OGE প্রবন্ধের সমস্ত বিষয় জানা যায়!
এগুলি FIPI ওয়েবসাইটে ওপেন টাস্ক ব্যাঙ্কে প্রকাশিত হয়৷
1. একজন ব্যক্তির অভ্যন্তরীণ জগত কী?
2. পছন্দ কি.
3. দয়া কি.
4. মূল্যবান বই কি.
5. বন্ধুত্ব কি.
6. জীবন মূল্য কি.
7. ভালবাসা কি.
8. মাতৃ প্রেম কি.
9. বাস্তব শিল্প কি.
10. আত্ম-সন্দেহ কি?
11. নৈতিক পছন্দ কি?
12. দৃঢ়তা কি?
13. পারস্পরিক সহায়তা কি?
14. সুখ কি.
বন্ধুত্ব হল আন্তরিকতা, সমর্থন এবং নিঃস্বার্থতার উপর ভিত্তি করে একটি ঘনিষ্ঠ সম্পর্ক। একজন সত্যিকারের বন্ধু আপনার প্রতিভা এবং কৃতিত্বের প্রশংসা করবে এবং আপনার সাফল্যকে ঈর্ষা করবে না। এবং যে ব্যক্তি তার জীবনে একজন সত্যিকারের বন্ধুর সাথে দেখা করেছে তার সুখী হওয়া উচিত।
এ. অ্যালেক্সিনের পাঠ্যের নায়িকারা, লায়লা এবং মাশা, এই ক্ষেত্রে খুব ভাগ্যবান, কারণ তাদের একজন নিবেদিতপ্রাণ বন্ধু রয়েছে যারা কেবল তাদের দক্ষতার জন্য আন্তরিকভাবে প্রশংসা করতে এবং গর্বিত হতে পারে না, তবে নিঃস্বার্থভাবে তাদের যত্ন নিতে পারে। এই মেয়েটির একটি অসাধারণ উপহার রয়েছে - বন্ধু তৈরি করার এবং তার বন্ধুদের প্রতি অসীমভাবে নিবেদিত হওয়ার ক্ষমতা।
অনুসরণ করার জন্য একটি আকর্ষণীয় উদাহরণ হল উইলহেম কুচেলবেকারাক তার লিসিয়াম বন্ধু এএস পুশকিনের প্রতি মনোভাব। কুখল্যা, তার কমরেডরা তাকে ডেকেছিল, তরুণ কবির প্রতিভা অন্য কারো মতো বুঝতে পেরেছিল এবং তার জন্য তার আন্তরিক প্রশংসা লুকিয়ে রাখে নি। এবং এএস পুশকিন তার কমরেডকে অত্যন্ত মূল্যবান বলে মনে করেন।
প্রতিটি মানুষের বন্ধুত্ব প্রয়োজন। কিছু লোক দাবি করে যে তাদের বন্ধুর প্রয়োজন নেই, কিন্তু তারা ভুল। তারা এখনও একটি নির্ভরযোগ্য এবং অনুগত বন্ধুর সাথে দেখা করেনি। (148 শব্দ)
অরিজিনাল টেক্সট
(1) স্কুলে আমি লিয়ালিয়া ইভাশোভা এবং মাশা জাভ্যালোভার সাথে বন্ধু ছিলাম।
(2) Masha সবকিছু করতে পারে: আঁকা, গান, তার হাতে হাঁটা. (3) লিওনার্দো দা ভিঞ্চির মতো তার সাথে প্রতিদ্বন্দ্বিতা করা অর্থহীন ছিল। (4) শিক্ষকরা তাকে বোর্ডে না ডেকে তাকে A দিতে পারে। (5) তিনি নির্দয়ভাবে নিজের উপর পরীক্ষা করেছিলেন: হয় তিনি এমন একটি চুলের স্টাইল আবিষ্কার করেছিলেন যা স্থাপত্য কাঠামোর বিভাগে একটি পুরষ্কারের জন্য মনোনীত হতে পারে, বা তিনি এতগুলি ভাঁজ সহ একটি স্কার্ট আবিষ্কার করেছিলেন যে তিনি এটিকে অ্যাকর্ডিয়নের মতো খেলতে চেয়েছিলেন।
(6) মাশা কবিতা রচনা করেছেন এবং সেগুলো নোটবুকের কভারে, ব্লটারে ভুলে গেছেন। (7) আমি quatrains সংগ্রহ করেছি, নীচে খেজুর রেখেছি, সেগুলি লুকিয়ে রেখেছি, তাদের উত্তরসূরির জন্য সংরক্ষণ করেছি এবং অনেককে হৃদয় দিয়ে মনে রেখেছি।
(8) Mozartian স্বাচ্ছন্দ্যে, Masha তার কবিতা সঙ্গীত সেট এবং একটি গিটার সঙ্গে তাদের পরিবেশন.
(9) তার মুখটি মোবাইল ছিল, একটি ক্লাউনের মতো: তিনি চেষ্টা ছাড়াই এটি নিষ্পত্তি করেছিলেন। (10) হতাশা, আনন্দ, বিস্ময় - এই সমস্ত অনুভূতি একে অপরকে প্রতিস্থাপিত করেছে, অনিশ্চয়তার জন্য কোন জায়গা নেই। (11) একঘেয়েতার অনুপস্থিতি ছিল মেশিনের চিত্র।
(12) কেউই মাশাকে "অল-এরাউন্ড" শ্রেণীর চ্যাম্পিয়ন হিসাবে বিবেচনা করেনি, যেহেতু সে কারও সাথে লড়াই করেনি, যেহেতু তার চ্যাম্পিয়নশিপ ছিল অবিসংবাদিত।
(13) নারীত্ব এবং সৌন্দর্য ব্যতীত সমস্ত কিছুতে: এখানে লালিয়াকে প্রথম হিসাবে বিবেচনা করা হয়েছিল।
(14) সুন্দরী মহিলারা ঘুমের মধ্যেও ভুলে যাবেন না যে তারা সুন্দর। (15) সুন্দরীরা বলি উপাসনায় অভ্যস্ত হয়ে যায় এবং এটি ছাড়া আর করতে পারে না। (16) লিয়াল্যা প্রশংসনীয় দৃষ্টিতে লক্ষ্য করেনি এবং এটি তাদের আরও প্রশংসনীয় করে তুলেছে।
(17) আমাকে নিজেকে কখনও ভক্তদের কাছ থেকে রক্ষা করতে হয়নি - এবং আমি তাদের কাছ থেকে লালিয়াকে রক্ষা করেছি।
- (18) অন্যের জীবন যাপন করবেন না! - এটা দেখে আমার মা আমাকে রাজি করালেন।
(19) মাশাকে শিক্ষাবিদ, লায়লা - শক্তিশালী লিঙ্গের বিজয়ী এবং একটি সুখী পরিবারের স্রষ্টার পদের প্রতিশ্রুতি দেওয়া হয়েছিল এবং আমি কেবল তাদের বন্ধু ছিলাম। (20) তারা আমাকে কিছু দেয়নি।
(21) আমি লায়ালিনার সৌন্দর্য এবং মাশার প্রতিভা নিয়ে আমার নিজের যোগ্যতার চেয়ে বেশি জোরে গর্বিত ছিলাম, ঠিক কারণ এই গুণগুলি এখনও আমার ছিল না: তারা আমাকে অশালীনতার জন্য অভিযুক্ত করতে পারেনি।
"(22) আপনি অন্য কারো জীবন চালিয়ে যাচ্ছেন, আপনি নিজের সাফল্যে খুশি নন," আমার মা বলেছিলেন।
- (23) আপনি কি এটা খারাপ মনে করেন? - আমি অবাক হয়েছিলাম।
- (24) প্রতিফলিত আলোর সাথে জ্বলজ্বল করে? - (25) তিনি এটি সম্পর্কে চিন্তা করলেন এবং আমি ইতিমধ্যে তার কাছ থেকে যা শুনেছি তা পুনরাবৃত্তি করলেন:
- এটা নির্ভর করে কার আলো!
(এ. আলেকসিনের মতে) *
* আলেক্সিন আনাতোলি জর্জিভিচ (জন্ম 1924 সালে) - লেখক, নাট্যকার। তার কাজ, যেমন "মাই ব্রাদার প্লেস দ্য ক্লারিনেট", "ক্যারেক্টার অ্যান্ড পারফর্মারস", "থার্ড ইন দ্য ফিফথ রো" ইত্যাদি, মূলত তারুণ্যের জগতের কথা বলে।
গঠন
একজন ব্যক্তির অভ্যন্তরীণ জগত তার আধ্যাত্মিক জগত, অনুভূতি, আবেগ, চিন্তাভাবনা, পরিবেশ সম্পর্কে ধারণা নিয়ে গঠিত। একজন ব্যক্তির অভ্যন্তরীণ জগত শৈশব থেকেই তৈরি হতে শুরু করে। একটি শিশুর আধ্যাত্মিক বিকাশে খেলা, কল্পনা এবং অলৌকিকতার উপর বিশ্বাস অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। এটি দুটি উদাহরণ দ্বারা নিশ্চিত করা যেতে পারে।
এল. ভলকোভার পাঠ্যের চরিত্রগুলি একটি সমৃদ্ধ কল্পনাশক্তি সম্পন্ন শিশু যারা খেলতে ভালবাসে। খেলা চলাকালীন তারা কেবল ভাল এবং মন্দ নয়, নিজেরাও শিখে। মিতা এবং নিকা যে অসাধারণ স্বপ্নে বিশ্বাস করেছিল তা তাদের আরও ভালর জন্য পরিবর্তন করেছে এবং গুরুত্বপূর্ণ জীবনের সত্যগুলি উপলব্ধি করেছে।
আসুন আমরা আরেকটি সাহিত্যকর্মের নায়ককে স্মরণ করি - সাশা চেরনির গল্প "ইগর রবিনসন"। একজন নাবিক হয়ে খেলতে খেলতে ছেলেটি একটি দ্বীপে পৌঁছে গেল। একটি কঠিন পরিস্থিতি নায়কের অভ্যন্তরীণ জগতকে সমৃদ্ধ করেছে; এটি তাকে তার ভয় কাটিয়ে উঠতে এবং সহনশীলতা, সাহস এবং বুদ্ধিমত্তার মতো গুণাবলী দেখাতে বাধ্য করেছিল।
এইভাবে, শৈশব একজন ব্যক্তির জীবনের একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ সময়; এই সময়েই ভাল এবং মন্দের ধারণাগুলি স্থাপন করা হয়, চরিত্র, একটি মান ব্যবস্থা এবং অভ্যন্তরীণ জগত গঠিত হয়।
অরিজিনাল টেক্সট
(1) একটি খুব সাধারণ শহরের শহরতলিতে সবচেয়ে সাধারণ পরিবার বাস করত: পিতা ভিত্য, মা ভিকা, পুত্র মিত্য এবং কন্যা নিকা। (2) বাচ্চারা বাধ্য ছিল, কিন্তু তারা সত্যিই বিছানায় যেতে পছন্দ করত না। (3) প্রতি সন্ধ্যায় একটি কেলেঙ্কারি ছিল: - (4) বাচ্চারা, বিছানায় যাও! (5) অনেক দেরি হয়ে গেছে... - বাবা ভিত্য রাগান্বিত ছিলেন।
- (6) আচ্ছা বাবা, আমরা কি আর আধা ঘন্টা খেলতে পারি? (7) বাবা, দয়া করে, বাচ্চারা জিজ্ঞাসা করেছিল।
(8) এবং আজ বাচ্চারা বিছানায় যেতে চায় না।
"(9) আমি তোমাকে দশ মিনিট সময় দিচ্ছি," বাবা রেগে বললেন এবং ঘর থেকে বেরিয়ে গেলেন।
"(10) চল খেলনা সংগ্রহ করি এবং বিছানায় যাই," মা বললেন।
(11) শেষ পর্যন্ত, শিশুরা তাদের বিছানায় শুয়ে তাদের চোখ বন্ধ করে।
(12) মধ্যরাত্রি আঘাত. (13) এবং হঠাৎ মিতা দেখলেন যে ঘরে কিছু অস্বাভাবিক ঘটতে শুরু করেছে। (14) বাচ্চাদের খেলনাগুলি জীবনে আসতে শুরু করেছে: পুতুলগুলি তাদের পোশাক এবং চুলের স্টাইল সোজা করেছে, সৈন্যরা তাদের বন্দুক পরিষ্কার করেছে, গাড়ি তাদের চাকা পরীক্ষা করেছে, নরম খেলনাগুলি মিষ্টিভাবে প্রসারিত করেছে। (15) মিটিয়া ঘুমের ভান করলো, এবং তারা লক্ষ্য করলো না যে ছেলেটি তাদের দেখছে। (16) পাশের বিছানায়, আমার বোনও জেগে ছিল এবং তার সমস্ত চোখ দিয়ে খেলনার দিকে তাকিয়ে ছিল।
"(17) ভিকা," ভাই মেয়েটিকে ফিসফিস করে বললো, "আমাদের খেলনা জীবনে এসেছে...
- (18) আমি দেখছি।
- (19) খেলনা, তুমি কি জীবনে এসেছে? (20) এটা কিভাবে হতে পারে? -মেয়েটা সহ্য করতে পারেনি।
- (21) ওহ-ওহ, ওরা আমাদের দেখেছে, - পুতুল চিৎকার করে উঠল, - এখন সবাই আমাদের গোপনীয়তা জানবে।
- (22) না, না, না, আমরা কারও কাছে আপনার গোপনীয়তা প্রকাশ করব না। (23) সত্যিই, মিতা?
"(24) এটা সত্য," ছেলেটি সম্মত হল, "কেন আপনি কেবল রাতেই জীবনে আসেন?" (25) আপনি যদি সর্বদা বেঁচে থাকতেন তবে এটি দুর্দান্ত হবে! (26) বাচ্চারা তাদের বিছানা থেকে হামাগুড়ি দিয়ে মেঝেতে বসল, খেলনা দিয়ে ঘেরা।
"(27) এভাবেই আমাদের তৈরি করা হয়েছে," সৈন্যরা বলল। - (28) যদি তারা আমাদের সাথে যত্ন সহকারে খেলে, যদি তারা আমাদের ছড়িয়ে না দেয়, আমাদের ভেঙে না দেয়, তবে আমরা জীবিত হয়ে আমাদের মালিকদের ঘুম এবং শান্তি রক্ষা করি, এবং যদি এর বিপরীতে, তবে আমরা চিরতরে চলে যাই। .
(29) নিকা তার প্রিয় পুতুলটিকে তার বাহুতে নিল।
- (30) চলো খেলি? -মেয়েটি পরামর্শ দিল।
- (31) হুররে! (32) চলুন! - খেলনাগুলো ঝগড়া শুরু করেছে।
"(33) আপনার ঘুমানো দরকার, আপনি আগামীকাল কিন্ডারগার্টেনের জন্য ভালভাবে উঠতে পারবেন না," ভাল্লুক বলল। "এটি একটি পুরানো খেলনা যা সম্ভবত আমার মা খেলেছিল।"
- (34) ঠিক আছে," মিতা বুড়ো ভালুককে বিরক্ত করতে ভয় পেয়েছিল, "এবং আগামীকাল আমরা আপনার সাথে জীবিত খেলতে তাড়াতাড়ি ঘুমাতে যাব।"
(35) ছেলেটি সৈন্যদের সাথে করমর্দন করল, কুকুর টিশকাকে মাথায় আঘাত করল এবং গাড়িগুলিকে গ্যারেজে রাখল। - (36) নিকা, চল ঘুমাতে যাই, কাল আবার খেলনা নিয়ে খেলব!
"(37) ঠিক আছে," মেয়েটি বলল, হাঁচি দিয়ে ঘুমিয়ে পড়ল।
(38) সকালে, বাবা বাচ্চাদের জাগিয়েছিলেন:
- (39) বাবা, বাবা, তুমি কি জানো আজ রাতে কি হয়েছে... - মিতা শুরু করল, কিন্তু তারপর তার গোপন রাখার প্রতিশ্রুতি মনে পড়ল। - (40) আমার একটি স্বপ্ন ছিল।
"(41) ওয়েল, ঘুম মহান," বাবা হেসে.
(42) মিতা তার গোপন কথা কাউকে বলেনি। (43) এখন তিনি তাড়াতাড়ি শুতে গেলেন, এবং প্রতি রাতে খেলনাগুলি জীবন্ত হয়ে উঠল এবং বাচ্চাদের সাথে খেলতে থাকল যতক্ষণ না বুড়ো ভালুক তাদের বলে যে তাদের বিছানায় যেতে হবে।
(44) অবশ্যই, এটি একটি স্বপ্ন ছিল। (45) কিন্তু এটা ভালো যে বাচ্চারা ভালো স্বপ্নে বিশ্বাস করে!
(এল. ভলকোভার মতে) *
* ভলকোভা লিউবভ একজন তরুণ সমসাময়িক লেখক।
গঠন
শিল্প হল শৈল্পিক চিত্রগুলিতে বাস্তবতার সৃজনশীল প্রতিফলন। সত্যিকারের শিল্প কেবল আমাদের জীবনকে সাজায় না, বরং একজন ব্যক্তির মধ্যে দৃঢ় অনুভূতি জাগ্রত করে, একটি নতুন বিশ্ব উন্মোচন করে এবং জীবনের অসুবিধাগুলি কাটিয়ে উঠতে সহায়তা করে।
এটি শিল্প ছিল যা ভিপি আস্তাফিয়েভের পাঠ্যের নায়িকা লিনাকে একটি কঠিন সময়ে জীবনের প্রতি আগ্রহ ফিরে পেতে সহায়তা করেছিল। দুঃখজনক ঘটনাগুলি তার অস্তিত্বকে অন্ধকার সুরে এঁকেছে। কিন্তু, একবার প্ল্যানেটেরিয়ামে, তিনি চাইকোভস্কির সুর শুনেছিলেন, যা তার জন্য জীবনের সত্যিকারের সংগীত হয়ে ওঠে। সঙ্গীত মেয়েটিকে যা তাকে হতাশাগ্রস্ত করেছিল তা ভুলে যেতে এবং সম্পূর্ণ ভিন্ন চোখে জীবনকে দেখতে বাধ্য করে।
কে. পাস্তভস্কি তার গল্প "বাস্কেট উইথ ফার কনস"-এ মানুষের উপর শিল্পের প্রভাব সম্পর্কেও কথা বলেছেন। ড্যাগনি যখন মহান সুরকারের সংগীত শুনেছিলেন, তখন তিনি একটি নতুন, অত্যাশ্চর্য উজ্জ্বল, রঙিন, অনুপ্রেরণাদায়ক বিশ্ব আবিষ্কার করেছিলেন। অনুভূতি এবং আবেগ যা আগে তার কাছে অপরিচিত ছিল তার পুরো আত্মাকে আলোড়িত করেছিল এবং এখনও অজানা সৌন্দর্যের দিকে তার চোখ খুলেছিল। এই সঙ্গীতটি মেয়েটিকে কেবল তার চারপাশের বিশ্বের মহত্ত্বই নয়, মানব জীবনের মূল্যও দেখিয়েছিল।
এইভাবে, বাস্তব শিল্প একটি মহান শক্তি যা একজন ব্যক্তিকে অনুপ্রাণিত করতে পারে এবং তার দুর্বল আত্মাকে উত্তোলন করতে পারে।
অরিজিনাল টেক্সট
(1) লিনা ইতিমধ্যে অর্ধ মাস ধরে মস্কোতে বসবাস করেছে। (2) তার জীবনের হতাশাজনক এবং আনন্দহীন ঘটনাগুলি তার হৃদয়ে ক্রমাগত বেদনার সাথে প্রতিধ্বনিত হয়েছিল এবং তার সমগ্র অস্তিত্বকে বিষণ্ণ সুরে রঙিন করেছিল।
(3) ভুলে যাওয়া অসম্ভব ছিল।
(4) তিনি থিয়েটারে গিয়েছিলেন, এবং সেখানে প্রায় প্রতিটি অপেরায়, প্রতিটি ব্যালেতে একটি জীবন নাটক ছিল। (5) পৃথিবী চিরন্তনভাবে দুটি মেরুতে বিভক্ত: জীবন এবং মৃত্যু। (6) এই ধারণাগুলি, এই খুঁটির মধ্যে, দুটি সংক্ষিপ্ত শব্দে সবকিছু ধারণ করে।
(7) ট্রেটিয়াকভ গ্যালারিতে, প্রায় অর্ধেক পেইন্টিং দুঃখজনক কিছু চিত্রিত করেছে।
(8) একদিন লিনা চিড়িয়াখানায় গেল। (9) কিন্তু তিনি এটিও পছন্দ করেননি: তিনি ভিক্ষুক ভাল্লুকের জন্য দুঃখিত বোধ করেছিলেন, যাদের পিছনের দিকগুলি মুছে ফেলা হয়েছিল এবং নগ্ন ছিল কারণ তারা প্রায়শই লোকেদের বিনোদনের জন্য বসেছিল এবং এক টুকরো রুটির জন্য মিছরির জন্য "পরিসেবা" করেছিল। (10) এটি নিদ্রাহীন, অর্ধ-জর্জর শিকারীদের জন্য দুঃখের বিষয়: তারা সম্পূর্ণরূপে, সম্পূর্ণরূপে ভয়হীন ছিল - এই ঝাঁকড়া প্রাণীগুলি খাঁচায় বন্দী।
(11) তিনি চিড়িয়াখানা ছেড়ে রাস্তায় ঘুরে বেড়ালেন, বিশ্রামের জন্য একটি বেঞ্চে বসে চারপাশে তাকাতে শুরু করলেন।
(12) গ্লোব। (13) নীল গ্লোব, একটি হলুদ চকচকে হুপে, আকাশের মানচিত্র, স্যাটেলাইট ট্র্যাক। (14) লিনা অনুমান করেছিল: সে প্ল্যানেটেরিয়ামের বেড়ার মধ্যে পড়েছিল।
(15) "একটি প্ল্যানেটেরিয়াম একটি প্ল্যানেটেরিয়াম, এটা কোন ব্যাপার না," সে ভাবল এবং বিল্ডিং এর ভিতরে গিয়ে টিকিট কিনল। (16) গাইডরা উল্কাপিন্ড সম্পর্কে কথা বলেছিল, দিন এবং রাতের পরিবর্তন সম্পর্কে, পৃথিবীতে ঋতু সম্পর্কে, শিশুরা উপগ্রহ এবং রকেটের মডেলগুলি দেখেছিল। (17) কার্নিস বরাবর প্রসারিত তারার ছবি। (18) লিনা উপরে উঠে প্ল্যানেটেরিয়ামের গম্বুজে নিজেকে খুঁজে পেলেন।
(19) আইসক্রিম শেষ করে এবং ধীরে ধীরে কাগজের টুকরো সিটের নিচে ফেলে, লোকেরা বক্তৃতার জন্য অপেক্ষা করত।
(23) এবং প্ল্যানেটেরিয়ামের আকাশ জুড়ে একটি স্বর্গীয় দেহ উড়ে গেল - সূর্য। (24) সূর্য, যা সবকিছুকে জীবন দেয়। (25) এটি একটি খেলনা আকাশের মধ্য দিয়ে গেছে, একটি খেলনা মস্কোর উপর দিয়ে, এবং সূর্য নিজেই একটি খেলনা ছিল।
(26) এবং হঠাৎ তার উপরের গম্বুজটি তারা দিয়ে ফুলতে শুরু করে এবং উচ্চতা থেকে কোথাও থেকে, ক্রমবর্ধমান, ছড়িয়ে এবং শক্তিশালী, সঙ্গীত ঢেলে দেওয়া হয়।
(27) লিনা এই গানটি একাধিকবার শুনেছেন। (28) এমনকি তিনি জানতেন যে এটি ছিল চাইকোভস্কির সঙ্গীত, এবং এক মুহুর্তের জন্য তিনি রূপকথার রাজহাঁস এবং অন্ধকার শক্তি তাদের অপেক্ষায় শুয়ে থাকতে দেখেছিলেন। (29) না, এই সঙ্গীতটি মারা যাওয়া রাজহাঁসের জন্য লেখা হয়নি। (30) নক্ষত্রের সঙ্গীত, অনন্ত জীবনের সঙ্গীত, এটি, আলোর মতো, মহাবিশ্বের গভীরে কোথাও উঠেছিল এবং এখানে উড়েছিল, লিনার কাছে, দীর্ঘ, দীর্ঘ সময়ের জন্য উড়েছিল, সম্ভবত তারার আলোর চেয়েও দীর্ঘ।
(31) তারা জ্বলে উঠল, তারাগুলো জ্বলে উঠল, অগণিত, অনন্ত জীবন্ত। (32) সঙ্গীত শক্তি অর্জন করেছে, সঙ্গীত প্রসারিত হয়েছে এবং আকাশে উচ্চতর এবং উচ্চতর হয়েছে। (33) এই নক্ষত্রের নীচে জন্মগ্রহণকারী একজন মানুষ আকাশে তার শুভেচ্ছা পাঠালেন, অনন্ত জীবন এবং পৃথিবীর সমস্ত জীবনকে মহিমান্বিত করে।
(34) সঙ্গীত ইতিমধ্যেই সারা আকাশ জুড়ে ছড়িয়ে পড়েছে, এটি সবচেয়ে দূরবর্তী তারাতে পৌঁছেছে এবং সমগ্র বিশাল মহাকাশীয় জগতে ছড়িয়ে পড়েছে।
(35) লিনা লাফিয়ে উঠে চিৎকার করতে চেয়েছিল:
- (36) মানুষ, তারা, আকাশ, আমি তোমাকে ভালবাসি!
(37) তার হাত ছুঁড়ে দিয়ে, তিনি আসন থেকে উঠেছিলেন এবং মন্ত্রটি পুনরাবৃত্তি করে উপরের দিকে ছুটে গেলেন:
- (38) লাইভ! (39) বাস!
(ভিপি আস্তাফিভের মতে) *
*আস্তাফিভ ভিক্টর পেট্রোভিচ (1924-2001) - রাশিয়ান সোভিয়েত লেখক, বহুল পরিচিত উপন্যাস, উপন্যাস এবং ছোট গল্পের লেখক।
গঠন
আত্মার শক্তি একজন ব্যক্তির অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ গুণ, যা তাকে শারীরিকভাবে নয়, নৈতিকভাবে শক্তিশালী করে তোলে। আত্মার শক্তির জন্য ধন্যবাদ, একজন ব্যক্তি কঠিন জীবনের পরিস্থিতিতে বেঁচে থাকতে, কঠিন স্মৃতি মোকাবেলা করতে, তার ভয়কে কাটিয়ে উঠতে, উজ্জ্বল ভবিষ্যতে বিশ্বাস করতে এবং অন্যদের সমর্থন দিতে সক্ষম। আমি দুটি উদাহরণ দিয়ে আমার কথার সত্যতা প্রমাণ করব।
আসুন আমরা জি ইয়া বাকলানভের লেখার দিকে ফিরে যাই, যার নায়ক, একজন তরুণ লেফটেন্যান্ট, যুদ্ধের সমস্ত কষ্ট সহ্য করেছিলেন। সে তার নিজের চোখে দেখেছে কিভাবে তার কমরেডরা মারা গেছে, তার পাশে শেল বিস্ফোরিত হতে শুনেছে। এই সমস্ত কঠিন ইমপ্রেশন নায়কের মনের অবস্থাকে প্রভাবিত করেছিল, কিন্তু তবুও তিনি সাধারণ জিনিসগুলিতে বেঁচে থাকার এবং উপভোগ করার শক্তি খুঁজে পেয়েছিলেন। এই উদাহরণটি প্রমাণ করে যে দৃঢ় ইচ্ছাশক্তিসম্পন্ন ব্যক্তিরা জীবনের প্রতিকূলতার সঙ্গে মোকাবিলা করতে পারে।
লেনিনগ্রাদে অবরোধের কঠিন, ভয়ানক দিনগুলি থেকে বেঁচে যাওয়া দুই বোন, নুরা এবং রায়ার গল্পও আমাদের মনে রাখা যাক। তাদের মা, ক্ষুধা এবং ঠান্ডার মৃত্যু সত্ত্বেও, মেয়েরা সাহস হারায়নি, তারা বেঁচে ছিল, সৃজনশীলতায় নিযুক্ত ছিল এবং তাদের পারফরম্যান্সের সাথে যুদ্ধে যাওয়া নাবিকদের সমর্থন করেছিল। এই মেয়েদের সাহস এবং স্থিতিস্থাপকতা প্রশংসনীয়।
সুতরাং, দৃঢ়তা হল সর্বশ্রেষ্ঠ মানব গুণ যা নিজেকে এবং পরিস্থিতির উপর জয়লাভ করতে সাহায্য করে। (173 শব্দ)
অরিজিনাল টেক্সট
(1) খামারে ঘুম এবং নীরবতা আছে। (2) আমরা একটি নিচু বেড়া বরাবর হাঁটছি, চাঁদের নীচে সাদা, দক্ষিণ দিকে সমতল বন্য পাথর দিয়ে তৈরি। (3) মনে হচ্ছে আমি এখানে জন্মগ্রহণ করেছি, এবং এখানে আমার জীবন কাটিয়েছি, এবং এখন আমি বাড়িতে ফিরে যাচ্ছি।
(4) আমি জানালার ফ্রেমে জোরে ধাক্কা দেই। (5) আমরা ফিরে এসেছি এখন ঘুমানোর দরকার নেই।
(6) এবং এখন তক্তা দরজা swings খোলা. (7) Panchenko, আমার সুশৃঙ্খল, নিদ্রাহীন, হাঁপানি, খালি পায়ে দাঁড়িয়ে আছে প্রান্তরে।
- (8) ভিতরে আসুন, কমরেড লেফটেন্যান্ট।
(9) এভাবে রাতে ব্রিজহেড থেকে বাসায় ফেরা ভালো। (10) আপনি সেখানে এটি সম্পর্কে চিন্তা করবেন না। (11) আপনি এখানে আপনার সমস্ত শক্তি দিয়ে এটি অনুভব করেন। (12) যুদ্ধের আগে, দীর্ঘ বিচ্ছেদের পরে আমাকে কখনও বাড়ি ফিরতে হয়নি। (13) এবং আমাদের দীর্ঘ সময়ের জন্য ছেড়ে যেতে হবে না। (14) প্রথমবার যখন আমি অগ্রগামী শিবিরের জন্য বাড়ি ছেড়েছিলাম, দ্বিতীয়বার আমি সামনের দিকে রওনা দিয়েছিলাম। (15) কিন্তু যুদ্ধের আগে যারা দীর্ঘ বিচ্ছেদের পর দেশে ফিরেছিলেন তারাও তখন তা অনুভব করেননি যা আমরা এখন অনুভব করছি। (16) তারা উদাস ফিরেছে - আমরা জীবিত ফিরে আসছি ...
(17) জানালার কাঁচে বসে স্কাউটরা আমাদের দুজনকে খেতে দেখছে, এবং তাদের চোখ সদয়। (18) এবং কোণে একটি প্রশস্ত দেশ বিছানা আছে. (19) সাদা বালিশে খড়, সাদা চাদর দিয়ে ভরা। (20) যুদ্ধের আগে মানুষ খুব একটা বুঝত না বা উপলব্ধি করত না। (21) শান্তির সময় একজন ব্যক্তি কি বোঝেন পরিষ্কার চাদর কি? (22)3 যুদ্ধের সময়, আমি কেবল হাসপাতালের চাদরে শুয়েছিলাম, কিন্তু তখন তারা আনন্দদায়ক ছিল না।
(23) আমি আমার রাজকীয় বিছানায় শুয়ে আছি, খড় এবং তাজা লিনেন এর গন্ধে, এবং মাটিতে ডুবে যাই। (24) আমার চোখ একসাথে আটকে আছে, কিন্তু আমি সবে ঘুমিয়ে পড়ি যখন, শুরু করে, আমি আবার জেগে উঠি। (25) আমি নীরবতা থেকে জেগে উঠি। (26) ঘুমের মধ্যেও আমি গোলাগুলির বিস্ফোরণ শুনতে অভ্যস্ত হয়ে গেছি।
(27) এবং ব্রিজহেডে থাকা ছেলেদের সম্পর্কে চিন্তা আমার মাথায় আসে। (28) আমি চোখ বন্ধ করি - এবং আবার এটি আমার চোখের সামনে: সিগন্যালম্যানের ডাগআউট, যা একটি বোমার আঘাতে আঘাত হেনেছিল, বনের রাস্তা এবং জার্মানদের দখলে থাকা কালো উচ্চতা...
(29) না, আমি মনে করি না আমি ঘুমিয়ে পড়ব। (30) সাবধানে, যাতে ছেলেরা জাগাতে না পারে, আমি দরজাটি সাবধানে বন্ধ করে উঠানে যাই। (31) কত শান্ত! (32) যেন পৃথিবীতে কোনো যুদ্ধ নেই। (33) সামনে, চাঁদ একটি মাটির পাইপের পিছনে অস্ত যায়, কেবল তার প্রান্ত ছাদের উপরে জ্বলজ্বল করে। (34) এবং এর মধ্যে এত প্রাচীন, অন্তহীন কিছু আছে, যা আমাদের আগে ছিল এবং আমাদের পরে থাকবে।
(35) আমি একটি পাথরের উপর বসে মনে করি কিভাবে স্কুলে পঁয়তাল্লিশ মিনিটের পাঠ দুই শতাব্দীর চেয়ে দীর্ঘ ছিল। (36) রাজ্যগুলি উত্থিত এবং ভেঙে পড়েছিল, এবং আমাদের কাছে মনে হয়েছিল যে সময়টি আমাদের সামনে আশ্চর্যজনক গতিতে প্রবাহিত হয়েছিল এবং এখন এটি কেবল তার স্বাভাবিক গতিতে চলেছিল। (37) আমাদের প্রত্যেকের সামনে একটি সম্পূর্ণ মানব জীবন ছিল, যার মধ্যে আমরা চৌদ্দ, পনের বছর বেঁচে ছিলাম।
(38) আমি এখন তিন বছর ধরে লড়াই করছি। (39) বছরগুলো কি সত্যিই অনেক আগে থেকে গেছে?.. (40) আমি ঘরে ফিরে, মাথা ঢেকে, ওভারকোটের নিচে কাঁপতে কাঁপতে ঘুমিয়ে পড়ি।
(G.Ya. Baklanov এর মতে)*
* বাকলানভ গ্রিগরি ইয়াকোলেভিচ (1923–2009) – ফ্রন্ট লাইন লেখক। লেখকের সবচেয়ে বিখ্যাত কাজের মধ্যে গল্পটি হল "চিরকালের জন্য উনিশ বছর বয়সী", তরুণ ছেলেদের ভাগ্যের জন্য উত্সর্গীকৃত - গতকালের স্কুলছাত্র যারা সামনে শেষ হয়েছিল।
গঠন
পছন্দ হল প্রস্তাবিত বিভিন্ন বিকল্প থেকে একটি সচেতন সিদ্ধান্ত গ্রহণ। একজন ব্যক্তি ক্রমাগত পছন্দের পরিস্থিতির সম্মুখীন হয়; এটি একটি অত্যাবশ্যকীয় প্রয়োজন। ভবিষ্যতের পেশা বেছে নেওয়ার সময় সঠিক সিদ্ধান্ত নেওয়া বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ, কারণ একজন ব্যক্তির ভবিষ্যত জীবন এটির উপর নির্ভর করে। কখনও কখনও এই জাতীয় পছন্দ করা খুব কঠিন, তবে কিছু লোক ইতিমধ্যেই অল্প বয়স থেকেই জানে যে তারা বড় হয়ে কী করবে। আমি নির্দিষ্ট উদাহরণ দিয়ে আমার কথার সত্যতা প্রমাণ করব।
E. Grishkovets এর লেখার নায়ক কিভাবে তিনি তার ভবিষ্যৎ পেশা বেছে নিয়েছিলেন সে সম্পর্কে কথা বলেছেন। ছেলেটির তিনটি বিকল্প ছিল: একজন প্রকৌশলী হওয়া, তার মায়ের মতো, একজন ডাক্তার, তার চাচা এবং ভাইয়ের মতো বা একজন সাংস্কৃতিক কর্মী। তিনি প্রতিটি পেশায় ভালো-মন্দ দেখেছেন। জীবনের এই পর্যায়ে, নায়ক তার মন তৈরি করতে সক্ষম হননি, তবে আমরা বুঝতে পারি যে শীঘ্র বা পরে তিনি এই গুরুত্বপূর্ণ সিদ্ধান্তটি এড়াতে পারবেন না।
তবে এভি সুভরভকে তার ভবিষ্যত পেশা বেছে নেওয়ার বিষয়ে বেশিক্ষণ ভাবতে হয়নি। ইতিমধ্যে শৈশবে, খারাপ স্বাস্থ্য এবং তার বাবার কাছ থেকে সমর্থনের অভাব সত্ত্বেও, তিনি একজন সামরিক ব্যক্তি হওয়ার সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন। অতএব, তিনি তার লক্ষ্য অর্জনের জন্য তার বাকি জীবন উৎসর্গ করেছিলেন। তিনি যে পথ বেছে নিয়েছিলেন তার সঠিকতা প্রমাণিত হয় যে এ. সুভরভের নাম আমাদের দেশের ইতিহাসে একজন কিংবদন্তী সেনাপতির নাম হিসাবে প্রবেশ করেছিল।
সুতরাং, একটি পছন্দ করা অর্ধেক যুদ্ধ; প্রধান জিনিসটি আপনার পছন্দের সাথে ভুল করা নয়। (184 শব্দ)
অরিজিনাল টেক্সট
(1) মা, আমি যখন স্কুলে পড়িনি, তখন একজন প্রকৌশলী হিসেবে কাজ করতাম এবং প্রচুর অঙ্কন করতাম। (2) অঙ্কনগুলি এত সুন্দর ছিল, এবং চকচকে জিনিসগুলির সাথে তার প্রস্তুতির ক্যাবিনেটটি এতটাই অসাধারণভাবে আকর্ষণীয় ছিল যে আমি পাশ কাটিয়ে উঠতে পারিনি। (3) অবশ্যই, তারা আমাকে ধরেছিল এবং আমাকে প্রবেশ করতে দেয়নি, তবে আমি এখনও বেশ কয়েকটি অঙ্কন নষ্ট করেছি এবং কিছু কম্পাস ভেঙেছি।
"(4) তিনি স্পষ্টভাবে সঠিক বিজ্ঞানের প্রতি আকৃষ্ট হন," আমার মা আমার বাবাকে গুরুত্ব সহকারে বলেছিলেন।
(5) স্কুলে এটি অবিলম্বে স্পষ্ট হয়ে গেল যে আমি সঠিক বিজ্ঞানের প্রতি আকৃষ্ট ছিলাম না। (6) আমি খুব গড়পড়তা পড়াশোনা করেছি। (7) মা বললেন এভাবে চলতে থাকলে আমি লোডার হয়ে যাবো। (8) সেই সময় আমার বাবার মুখের অভিব্যক্তি এমন ছিল যে আমি অনুমান করেছি: তিনি সন্দেহ করেছিলেন যে আমার মা সত্য বলছেন।
(9) সংক্ষেপে, আমি কখনই একজন লোডারের পেশাকে প্রতিশ্রুতিশীল হিসাবে বিবেচনা করিনি।
(10) আমি যখন হাই স্কুলে ছিলাম, তখন আমার বাবা-মা বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়াতেন। (11) মা তাপগতিবিদ্যা শিখিয়েছিলেন, এবং বাবা অর্থনীতি অনুষদে বিভাগের প্রধান হিসাবে কাজ করেছিলেন।
(12) কিন্তু বীজগণিত, জ্যামিতি এবং পদার্থবিদ্যা এখনও আমার জন্য সবচেয়ে অন্ধকার বিষয় ছিল। (13) আমার পিতামাতা নিজেই বুঝতে পেরেছিলেন যে আমি তাদের পদাঙ্ক অনুসরণ করব না এবং এমনকি ইঙ্গিতও করিনি।
(14) আমার কি সুযোগ ছিল? (15) বিশ্ববিদ্যালয়, কালচারাল ইনস্টিটিউট এবং অবশ্যই মেডিকেল।
(16) আমি সবসময় মেডিকেল স্কুল পছন্দ করতাম। (17) প্রথমত, আমার প্রিয় চাচা সেখানে পড়াতেন। (18) দ্বিতীয়ত, আমার দ্বিতীয় কাজিন সেখানে অধ্যয়ন করত, যাকে আমিও পছন্দ করতাম। (19) কিন্তু একরকম তথাকথিত অ্যানাটমিস্ট ভয় পেয়েছিলেন। (20) আমি বুঝতে পেরেছিলাম: আমি এমনকি যে বিল্ডিংটিতে সে অবস্থিত সেখানে প্রবেশ করতে পারিনি।
(21) তারপর আমি সংস্কৃতি ইনস্টিটিউটে যেতে শুরু করি। (22) আমি ছাত্র গায়কদলের পরিবেশনা, বিভিন্ন বিভাগের শিক্ষার্থীদের কনসার্ট, ছাত্রদের দ্বারা মঞ্চস্থ ও পরিবেশিত পরিবেশনা শুনেছি এবং দেখেছি। (23) অবশ্যই, আমি তখন এটি ভালভাবে বুঝতে পারিনি, তবে আমি যা দেখেছি তার জন্য মারাত্মক একঘেয়েমি এবং ভয়ঙ্কর আনন্দহীনতা অনুভব করেছি। (24) "শারীরবৃত্তিক" এর গন্ধ আমাকে তাড়িত করে বলে মনে হয়েছিল, এটি সেখানকার সমস্ত কিছু থেকে এসেছে: সমস্ত পারফরম্যান্সে যা ঘটছিল তার অকেজোতা দৃশ্যমান ছিল। (25) কারো কাছে অকেজো! (26) না বক্তারা না শ্রোতারা। (27) আনন্দের জন্য এই আশার অভাব আমাকে দৃঢ়ভাবে একটি সাংস্কৃতিক প্রতিষ্ঠানে প্রবেশের ধারণা ত্যাগ করেছে।
(28) কিন্তু আমি চেয়েছিলাম... (29) আমি জানি না আমি কি চেয়েছিলাম। (30) নির্দিষ্ট কিছু নয়। (31) আমি একজন ছাত্র হতে চেয়েছিলাম। (32) আমি অধ্যয়ন করতে চেয়েছিলাম খুব কঠিন নয় এবং খুব বিরক্তিকর নয়... (33) আমি একটি মজার, আকর্ষণীয়, বাস্তব জীবন চাই। (34) মূল জিনিস হল বাস্তব জীবন, সমগ্র সত্তা সহ।
(ই. গ্রিশকোভেটসের মতে) * গ্রিশকোভেটস ইভজেনি ভ্যালেরিভিচ (জন্ম 1967) একজন আধুনিক রাশিয়ান লেখক, নাট্যকার, পরিচালক, অভিনেতা, সঙ্গীতজ্ঞ। 1999 সালে গোল্ডেন মাস্ক জাতীয় থিয়েটার পুরস্কারে ভূষিত হওয়ার পর তিনি বিখ্যাত হয়েছিলেন। তিনি "শার্ট", "নদী", "ট্রেস অন মি", "অ্যাসফল্ট" বইয়ের লেখক।
গঠন
আত্ম-সন্দেহ এমন একজন ব্যক্তির অবস্থা যা একটি নিয়ম হিসাবে, অন্যদের মতামতের উপর অত্যন্ত নির্ভরশীল। এই ধরনের লোকেদের তাদের ক্ষমতার উপর বিশ্বাস নেই, তাদের প্রায় সবসময়ই কম আত্মসম্মানবোধ থাকে এবং তারা আগে থেকেই তাদের ফলাফলে হতাশ হয়। যারা নিজেদের সম্পর্কে অনিশ্চিত তারা তাদের ব্যক্তিত্ব প্রকাশ করতে ভয় পায় এবং ক্রমাগত অন্যদের দিকে মনোনিবেশ করে, তাদের মতো হওয়ার চেষ্টা করে। আমি নির্দিষ্ট উদাহরণ দিয়ে আমার কথার সত্যতা প্রমাণ করব।
স্বেতলানা লুবেনেটসের কাজের নায়ক, ভেঙ্কা নিজের উপর আত্মবিশ্বাসী নন এবং তাই সবকিছুতে তার সহপাঠীদের সমান হওয়ার চেষ্টা করেন। তিনি নিজেকে জ্যাকেটে পছন্দ করেছিলেন, ভেবেছিলেন এটি "অসাধারণ" ছিল এবং অন্যদের কাছ থেকে এটি সম্পর্কে কোনও উপহাস শুনতে পাননি, তবে তিনি অনুভব করেছিলেন যে তিনি দলে ফিট নন, এবং তাই জ্যাকেট থেকে মুক্তি পাওয়ার চেষ্টা করেছিলেন। এমনকি তিনি সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন যে তার সন্তানেরা সব বিষয়ে তাদের বন্ধুদের অনুকরণ করবে। এইভাবে, নিজের সম্পর্কে অনিশ্চিত এবং তার চারপাশের লোকদের উপর নির্ভরশীল, ভেঙ্কা তার ব্যক্তিত্ব রক্ষা করেননি এবং নিজের মতামত রক্ষা করেননি।
স্বেতলানা লুবেনেটসের আরেকটি রচনায় অনুরূপ ঘটনা বর্ণনা করা হয়েছে। তার নায়িকা নিনা তার সমবয়সীদের থেকে আলাদা যারা ইতিমধ্যেই বয়ফ্রেন্ড খুঁজে পেয়েছে যে সে তার জীবনে কোন পরিবর্তন করেনি। এবং এমনকি তার সেরা বন্ধু আইরিশকা নিজের জন্য একটি লোক খুঁজে না পাওয়া পর্যন্ত তিনি কোনওভাবে এটি সহ্য করেছিলেন। এবং তাই নিনা, পূর্বে একটি স্বনির্ভর মেয়ে, তার সহপাঠীদের অনুকরণ করে অন্য সবার মতো হওয়ার চেষ্টা করে, হঠাৎ সিদ্ধান্ত নেয় যে তার একটি প্রেমিক দরকার এবং নিজের জন্য একটি ভার্চুয়াল তৈরি করে। সুতরাং একটি মেয়ে, তার ব্যক্তিত্ব প্রকাশ করার পরিবর্তে, তার বন্ধুদের অনুলিপি করে এবং এই অনুকরণটি একটি শিশুসুলভ তুচ্ছ কাজের পর্যায়ে পৌঁছে - নিজের জন্য একটি বন্ধু আবিষ্কার করা।
এই উদাহরণগুলি থেকে এটি অনুসরণ করে যে আত্ম-সন্দেহ হল নিম্ন আত্ম-সম্মান এবং অন্য ব্যক্তির মতামতের উপর নির্ভরতার ফলাফল, এটি মানুষকে তাদের নিজস্ব দৃষ্টিভঙ্গি রক্ষা করতে, ব্যক্তিত্ব বজায় রাখতে, তাদের একে অপরের সাথে একই রকম করে তুলতে বাধা দেয়। 259 শব্দ
অরিজিনাল টেক্সট
(1) ভেঙ্কা স্কুল থেকে বাড়িতে এসে কিছুক্ষণ রান্নাঘরে বসে তার দাদির তৈরি এক গ্লাস ক্র্যানবেরি জুস পান করল, দেখল কত মজার সাদা ইঁদুর মারফুশা অ্যাকোয়ারিয়ামে তার স্বচ্ছ পাঞ্জা প্রসারিত করে ঘুমাচ্ছে, তারপরও চলে গেল। কাজে তার মাকে ডাকতে। (2) তাদের সাথে এটি এমনই হয়েছিল: স্কুলের ঠিক পরে, ভেঙ্কা সর্বদা তাকে ফোন করতেন এবং তার সম্পর্কে রিপোর্ট করতেন।
"(3) মা, আমি আবার ঝগড়া করেছি..." সে ধীরে ধীরে বলল এবং অপরাধবোধে চুপ হয়ে গেল।
(4) কিছু সময়ের জন্য রিসিভার থেকে একটি শব্দ শোনা যায়নি. (5) মা বিরক্ত ছিল।
- (6) সবকিছু পরিষ্কার। (7) সন্ধ্যায় কথা বলি।
(8) ভেঙ্কা ফোন রেখে ভাবল। (9) মায়ের কাছে এটা কি পরিষ্কার? (10) কখনও কখনও যা তার কাছে একেবারে পরিষ্কার এবং সঠিক বলে মনে হয় তা স্কুলে ভেঙ্কার জীবনে একেবারেই প্রযোজ্য নয়। (11) উদাহরণস্বরূপ, তার মা তাকে স্কুলে একটি জ্যাকেট পরিয়ে দেন। (12) সেপ্টেম্বরে, একটি স্কুল-ব্যাপী সভায়, পরিচালক অভিভাবকদের তাদের ছেলেদের জন্য জ্যাকেট কেনার পরামর্শ দেন। (14) পরের দিন, মা ভেঙ্কাকে দোকানে টেনে নিয়ে যান, যেখানে তারা একটি চমকপ্রদ কিনল, যেমনটি তার কাছে মুহূর্তের উত্তাপে মনে হয়েছিল, বেইজ জ্যাকেট, যার মধ্যে একটি পাতলা বাদামী চেক তার নজর কেড়েছিল। (15) "লন্ডনের ড্যান্ডির মতো..." আমার মা ভেঙ্কার দিকে তাকিয়ে আনন্দের সাথে বললেন। (16) তিনি সত্যিই নিজেকে একটি জ্যাকেট পছন্দ করতেন, কিন্তু শুধুমাত্র তিনি স্কুলে না আসা পর্যন্ত। (17) তার 7 "A" তে তিনিই এইভাবে পোশাক পরেছিলেন।
(18) প্রথমে, ভেঙ্কা খুব একটা বিচলিত ছিল না: সব মা তার মতো দক্ষ নয়। (19) কিন্তু এক সপ্তাহ বা এক মাস পরেও, সহপাঠীদের কেউই জ্যাকেটে পরিবর্তিত হয়নি। (20) ছেলেরা এখনও জাম্পার, জিন্স, ট্র্যাকস্যুট জ্যাকেট পরতেন, এবং সবচেয়ে সুন্দররা সোয়েটশার্ট পরতেন। (21) ভেঙ্কা তার জ্যাকেট যত তাড়াতাড়ি সম্ভব নোংরা করার চেষ্টা করেছিল, যেহেতু এটি হালকা ছিল। (22) তিনি ইতিমধ্যেই দুই দিনের মধ্যে তার পুরানো গাঢ় নীল চঙ্কি বোনা সোয়েটারটি স্কুলে পরার অপেক্ষায় ছিলেন, কিন্তু তার মা কাজ থেকে আরেকটি জ্যাকেট এনেছিলেন।
- (23) এখানে! (24) এটা চেষ্টা করে দেখুন! - সে ভেঙ্কার উপর কিচিরমিচির করে। - (25) খালা নিনা দিয়েছে। (26) Vitalka খুব ছোট হয়ে গেছে, কিন্তু এটা আপনার জন্য ঠিক হবে।
(27) ভেঙ্কা দাঁত কিড়মিড় করে ভিটাল্কার জ্যাকেটে ঢুকে গেল। (28) তিনি ভাল ছিলেন: কালো দাগ সহ ইস্পাত রঙের। (29) কিন্তু ভেঙ্কার এই মার্জিত জ্যাকেটের দরকার ছিল না! (30) তার সহপাঠীদের কেউই স্কুলের আশেপাশে জ্যাকেট পরেনি। (31) কেউ! (32) একটি মাত্র আছে! (33) সত্য, তিনি কখনই তার পোশাক সম্পর্কে কারও কাছ থেকে কোনও আপত্তিকর শব্দ শোনেননি, তবে তার পুরো সত্তা দিয়ে তিনি অনুভব করেছিলেন যে এই জ্যাকেটগুলিতে তিনি কোনওভাবেই পুরুষ শ্রেণীর দলে ফিট করেন না। (34) যখন তিনি, ভেঙ্কার নিজের ছেলে থাকবে, তখন তিনি তাকে কোন জ্যাকেট কিনবেন না। (35) তিনি তার ছেলের বন্ধুরা কী পরবেন তা যত্ন সহকারে অধ্যয়ন করবেন এবং তাকে পেটিয়া কোমিসারভের মতো একই কালো জিন্স কিনে দেবেন: বিনয়ী, জিপার এবং বোতাম সহ অসংখ্য সুবিধাজনক পকেট সহ। (এসএ লুবেনেটস অনুসারে)*
* স্বেতলানা আনাতোলিয়েভনা লুবেনেটস সেন্ট পিটার্সবার্গের একজন আধুনিক শিশু লেখক, কিশোর-কিশোরীদের সম্পর্কে বই লিখেছেন, তাদের মধ্যে সম্পর্ক, সবচেয়ে সাধারণ এবং তেমন সাধারণ শিশু নয়।
গঠন
জীবনের মূল্যবোধ হল মানুষের জীবনে যা সত্যিই গুরুত্বপূর্ণ। এগুলো তাদের বিশ্বাস, নীতি, নির্দেশিকা। তারা একটি কম্পাসের ভূমিকা পালন করে যা কেবল একজন ব্যক্তির ভাগ্যই নয়, অন্যদের সাথে তার সম্পর্কও নির্ধারণ করে। আমি বিশ্বাস করি যে জীবনের মূল্যবোধগুলি শৈশব থেকেই গঠন করা উচিত, যেহেতু তারা একজন ব্যক্তির সমগ্র ভবিষ্যতের জীবনের ভিত্তি তৈরি করে।
এল.ই. উলিৎসকায়ার পাঠ্যটি অলিক এবং দিনার প্রপিতামহ সম্পর্কে বলে, যিনি একজন ঘড়ি প্রস্তুতকারক হিসাবে কাজ করতেন, কিন্তু বৃদ্ধ বয়সে অন্ধ হয়েছিলেন, শুধুমাত্র আলো এবং অন্ধকারের মধ্যে পার্থক্য করেছিলেন। দাদা অলীককে একটা ঘড়ি দিলেন। তখনকার দিনে এটা একটা দামি উপহার ছিল! ভাইয়ের রেখে যাওয়া ঘড়িটি নিয়ে ছোট বোনটি ভেঙে ফেলে। মেয়েটির দুঃখের কোন সীমা ছিল না: "...সে কাঁদেনি, তবে এটি এত ভারী ছিল, যেন সে তার পিঠে আলুর বস্তা বহন করছে।" প্রপিতামহকে ঘড়ির অবশিষ্ট সমস্ত কিছু দেওয়ার পরে, তিনি কাঁদলেন এবং ঘুমিয়ে পড়লেন। জেগে ওঠা, মেয়েটি তার চোখকে বিশ্বাস করেনি, কারণ তার দৃষ্টি ঘড়ির দিকে পড়েছিল যে অন্ধ বৃদ্ধ তার কথায় মেরামত করেছিলেন, মেরামত করেছিলেন, কারণ তিনি জীবনের "সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ জিনিস" দেখেছিলেন। এবং এই "সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ জিনিস" ছিল তার নাতি-নাতনি, তাদের সুখ এবং শান্তি... এখানেই, পাঠ্যের নায়কের জীবন মূল্য!
গল্পে ভি.পি. আস্তাফিয়েভের "গোলাপী মালের সাথে সাদা ঘোড়া" গল্পটি বলে যে নায়ক কীভাবে স্ট্রবেরির পরিবর্তে ঘাস দিয়ে একটি বয়াম ভর্তি করে তার দাদীকে প্রতারণা করেছিলেন। প্রতারণাটি বাজারে প্রকাশিত হয়েছিল যখন একজন শহরের মহিলা "স্ট্রবেরি" কিনেছিলেন। সেই মুহুর্তে আমার দাদি, ক্যাটেরিনা পেট্রোভনা কতটা লজ্জা পেয়েছিলেন! রাগান্বিত এবং ক্ষুব্ধ, তিনি, এখনও তার নাতিকে ভালবাসতেন, প্রতিশ্রুত জিঞ্জারব্রেডটি ছোট প্রতারককে কিনেছিলেন। তিনি এটি কিনেছিলেন কারণ তার জীবনের প্রধান মূল্য ছিল তার নাতি যে প্রথম দিকে এতিম হয়েছিল!
সুতরাং, জীবনের মূল্যবোধগুলি এমন সমস্ত কিছু যা একজন ব্যক্তির জন্য গুরুত্বপূর্ণ, যা তার শৈশবে গঠিত হয়েছিল এবং বৃদ্ধ বয়স পর্যন্ত সংরক্ষিত ছিল।
অরিজিনাল টেক্সট
(1) প্রপিতামহ তার বৃহৎ পরিবারের সকল নারীকে, দাদী থেকে প্রপৌত্রী, "কন্যা" বলে ডাকতেন। (2) সমস্ত পুরুষই "পুত্র"। (3) সাম্প্রতিক বছরগুলিতে তিনি সম্পূর্ণ অন্ধ ছিলেন, তিনি কেবল অন্ধকার থেকে আলোকে আলাদা করতে পারেন: তিনি একটি জানালা, একটি জ্বলন্ত প্রদীপ দেখেছিলেন। (4) তিনি খুব কম কথা বলতেন, কিন্তু ক্রমাগত এমন কিছু ফিসফিস করতেন যে এটি প্রায় অশ্রাব্য ছিল। (5) আপনি কেবল তার ধূসর গোঁফ তার ডুবে যাওয়া মুখের উপর নড়তে দেখতে পাচ্ছেন; এই কারণে তার সন্তানেরা তাকে দাদু দ্য হুইস্পার বলে ডাকে।
(6) ভাইয়েরা স্কুলে গিয়েছিল, সমস্ত প্রাপ্তবয়স্করা কাজে ছিল এবং ডিনা, পরিবারের সবচেয়ে ছোট, তার প্রপিতামহের সাথে থাকে। (7) ভাই অলিকের বয়স যখন দশ বছর তখন তার প্রপিতামহ তাকে একটি ঘড়ি দিয়েছিলেন। (8) এটি সেই সময়ের জন্য একটি অভূতপূর্ব সমৃদ্ধ উপহার ছিল। (9) ঘড়িটি একটি পাতলা বাদামী স্ট্র্যাপের উপর ছিল, একটি ইটের মতো আকৃতির, ডায়ালটির মুখে একটি গম্ভীর অভিব্যক্তি ছিল।
(10) ক্লাসে কারও ঘড়ি ছিল না। (11) এবং অলীক তাদের ছিল. (12) প্রতি পাঁচ মিনিটে তিনি তার ঘড়ির দিকে তাকালেন এবং মিনিটগুলি কতটা আলাদা তা নিয়ে এখনও অবাক হয়েছিলেন: কিছু দীর্ঘ এবং সবেমাত্র স্থায়ী ছিল, অন্যগুলি দ্রুত ছিল এবং অলক্ষ্যে পিছলে যায়। (13) সন্ধ্যাবেলা, অলীক ঘড়িটা খুলে বিছানার পাশে একটা চেয়ারে রেখে দিল। (14) দিনা যতই জিজ্ঞাসা করুক না কেন, সে তাকে ধরতেও দেয়নি।
(15) একদিন সকালে, ঘড়ি দেওয়ার দুই সপ্তাহ পর, অলীক স্কুলে গেল, ঘড়িটা বিছানার কাছে চেয়ারে রেখে। (16) পথে তার জ্ঞান ফিরে আসে, কিন্তু ফেরার সময় ছিল না।
(17) সকালের নাস্তার পর দিনা ঘড়িটি আবিষ্কার করল। (18) সে সাবধানে সেগুলো নিয়ে গেল এবং পরিয়ে দিল। (19) দাদা মাথা নাড়লেন।
(20) উঠোনে, দিনা ছেলেদের দ্বারা ঘিরে ছিল।
"(21) এটি অলকার ঘড়ি," তারা বলল।
- (22) না, আমার! - দিনা মিথ্যা বলেছে। - (23) আমাদের প্রপিতামহ একজন ঘড়ি প্রস্তুতকারক ছিলেন যতক্ষণ না তিনি অন্ধ হয়েছিলেন। (24) এই ঘড়িগুলোর মধ্যে তার একশত ঘড়ি আছে। (25) সে আমাকেও দিয়েছে।
(26) মেয়েটি পিছনের উঠোনে দৌড়ে গেল। (27) ছেলেরা সেখানে ভলিবল খেলেছে। (28) তিনি জিজ্ঞাসা করেছিলেন, কিন্তু অনিচ্ছায় গৃহীত হয়েছিল। (29) সে সত্যিই জানত না কিভাবে খেলতে হয়। (30) দিনা তার আঙ্গুলগুলি ছড়িয়ে দিয়ে তার হাত তুলল এবং তাদের বিরুদ্ধে বলটি স্প্ল্যাশ করার জন্য অপেক্ষা করতে লাগল। (31) অবশেষে, দীর্ঘ-প্রতীক্ষিত বল, কারো ঈর্ষান্বিত হাত দ্বারা পরিচালিত, জোর করে কব্জিতে আঘাত করে। (32) ঘড়িটি বিভিন্ন দিকে ছড়িয়ে পড়েছে: প্রক্রিয়াটি আলাদাভাবে, গ্লাসটি আলাদাভাবে। (33) একটি করুণ রিং শব্দের সাথে, এটি মাটিতে আঘাত করে এবং লাফিয়ে উঠে, সূর্যের আলোতে ঝলমল করে।
(34) এটি ছিল বসন্তের প্রথম উত্তাপ, লিন্ডেন গাছগুলি নতুন পাতার সাথে দাঁড়িয়ে ছিল, যেন তারা নতুনভাবে আঁকা হয়েছে।
(35) মনে হচ্ছিল যে দুর্ভাগ্যের আগে গাছগুলি হতবাক হয়ে গিয়েছিল। (36) হাতের তালুতে ঘড়ির বাকি যা ছিল তা ধরে দিনা ধীরে ধীরে বারান্দায় উঠল, সিঁড়িতে শুয়ে থাকা সূর্যের মেঘের মধ্যে দিয়ে শীতল অন্ধকারে হেঁটে গেল। (37) তিনি কাঁদেননি, তবে এটি এত ভারী ছিল, যেন সে তার পিঠে আলুর বস্তা বহন করছে। (38) তিনি দীর্ঘ সময় ধরে তার গোড়ালি দিয়ে দরজাটি ধাক্কা দিয়েছিলেন, এবং তার প্রপিতামহ এটি খুললেন। (39) দিনা তার নাককে তার দাদার চর্মসার পেটে চাপা দিয়েছিল।
"(40) কিছুই না, কিছুই না, কন্যা," তিনি বললেন, "এগুলি নেওয়ার দরকার ছিল না।"
(41) এবং অবশেষে চোখের জল ছড়িয়ে পড়ল, সার্কাসের ক্লাউনদের মতো, প্রবল স্রোতে। (42) তিনি তার প্রপিতামহের ছোট, শুকনো হাতে একটি কাচের টুকরো এবং একটি প্রক্রিয়া রেখেছিলেন। (43) এবং যখন সেখানে সমস্ত অশ্রু ঢেলে গেল, তখন সে ঘুমিয়ে পড়ল৷
(44) যখন দিনা জেগে উঠল, তার প্রপিতামহ টেবিলে বসে ছিলেন, এবং তার সামনে সরঞ্জাম সহ একটি চীনামাটির বাসন বাক্স দাঁড়িয়ে ছিল: চিমটি, ব্রাশ, চাকা এবং একটি বৃত্তাকার ম্যাগনিফাইং গ্লাস। (45) দিনা তার কাছে এসে তার তীক্ষ্ণ কাঁধে চেপে ধরল। (46) সে পুরো ঘড়ির কানে স্ট্র্যাপ আটকে দিল।
- (47) দাদা, আপনি কি এটা ঠিক করেছেন? - দীনা তার চোখকে বিশ্বাস না করে জিজ্ঞেস করল।
- (48) আচ্ছা, এবং আপনি কাঁদলেন। (49) আমার কাছে নতুন কাচের টুকরো নেই। (50) এখানে একটি ছোট ফাটল আছে, দেখুন? "(51) আমি দেখছি," দিনা ফিসফিস করে উত্তর দিল। (52) আর তুমি? (53) আমাকে বলুন, আপনি অন্ধ নন, তাই না? (54) তুমি কি দেখছ?
(55) প্রপিতামহ তার দিকে ফিরে গেলেন। (56) তার চোখ ছিল দয়ালু এবং বিবর্ণ। (57) তিনি হাসলেন।
- (58) সম্ভবত আমি কিছু দেখতে পাচ্ছি। (59) কিন্তু শুধুমাত্র সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ জিনিস," তিনি উত্তর দিলেন এবং ফিসফিস করে বললেন, বরাবরের মতো, অশ্রাব্য কিছু।
(60) অনেক বছর কেটে গেছে, এবং দিনা সেই সময় থেকে খুব কমই মনে রেখেছে। (61) কিন্তু তিনি যা মনে রেখেছেন তা বছরের পর বছর ধরে স্পষ্ট হয়ে ওঠে, এবং কখনও কখনও তার মনে হয় যে শীঘ্রই তিনি তার প্রপিতামহ ফিসফিস করে কথাগুলি আলাদা করতে এবং শুনতে সক্ষম হবেন। (এল. উলিটস্কায়ার মতে*)
* উলিৎস্কায়া লিউডমিলা ইভজেনিভনা (জন্ম 1943) রাশিয়ান লেখক, চিত্রনাট্যকার, সাহিত্য পুরস্কার বিজয়ী।
গঠন
ভালবাসা হল পারস্পরিক স্নেহের অনুভূতি, একে অপরের প্রতি দুটি মানুষের নিঃশর্ত এবং সীমাহীন বিশ্বাস। আমি বিশ্বাস করি যে প্রেমের একটি বিশেষ রূপ, উজ্জ্বল এবং কোমল, তারুণ্যের প্রেম, যা পারস্পরিক বোঝাপড়ার স্বপ্ন, প্রথম অনুভূতির গভীরতা এবং বিশুদ্ধতায় বিশ্বাসের উপর ভিত্তি করে।
সুতরাং, ইউ ইয়াকভলেভের লেখায় বলা হয়েছে যে একজন যুবক একটি মেয়েকে না দেখে প্রেমে পড়েছিল, তবে কেবল তার কথা শুনেছিল। নাইলির কন্ঠ নায়ককে আঘাত করেছিল, "তার হার্টের স্পন্দন স্বাভাবিকের চেয়ে দ্রুত করে তোলে": এটি তার হৃদয়ে একটি বিশেষ স্ট্রিংয়ের মতো শোনাল, গুণের টেবিলটিকে কবিতায় পরিণত করেছে। সবকিছুই ইঙ্গিত দেয় যে যুবকের আত্মায় প্রেমের উদ্ভব হয়েছিল। আর স্পষ্টতই নায়কের প্রেমে পড়েছিলেন মেয়েটি!
আমার মনে আছে A.S. পুশকিনের "ইউজিন ওয়ানগিন" উপন্যাসটি, যা তাতায়ানা লারিনা কীভাবে ওয়ানগিনের প্রেমে পড়েছিল তার গল্প বলে। লেখক ইভজেনিয়া সম্পর্কে মেয়েটি কী পছন্দ করেছিল তা বলেন না, তবে সংক্ষিপ্তভাবে বলেছেন: "সময় এসেছে, সে প্রেমে পড়েছে।" যখন যুবতী সম্ভ্রান্ত মহিলা ইউজিন ওয়ানগিনকে দেখেছিলেন, তখন "তার হৃদয়ে একটি চিন্তা জেগেছিল," মহান, বিশুদ্ধ প্রেম সম্পর্কে একটি চিন্তা। এবং কী দুঃখের বিষয় যে নায়ক মেয়েটির অনুভূতি প্রত্যাখ্যান করেছেন এবং পারস্পরিক বোঝাপড়ার স্বপ্নগুলিকে ধ্বংস করেছেন।
সুতরাং, ভালবাসা পারস্পরিক স্নেহের অনুভূতি, এবং এক বা অন্যের আবেগ নয়।
অরিজিনাল টেক্সট
1) নাইল্যাকে দেখার আগে আমি তার গলা শুনেছিলাম। (2) তিনি আমাকে বিস্মিত করেছেন, আমার হৃদস্পন্দন স্বাভাবিকের চেয়ে দ্রুততর করেছেন। (3) সমস্ত লোকের কণ্ঠে একটি স্ট্রিং আছে, কিন্তু তার কণ্ঠে দুটি শোনা যাচ্ছে বলে মনে হচ্ছে: একটি নিম্ন, মোটা, এবং অন্যটি উচ্চ, পাতলা। (4) এই মৃদু স্ট্রিংগুলি কখনও কখনও পৃথকভাবে, কখনও ছেদযুক্ত, কখনও একত্রিত এবং সবেমাত্র লক্ষণীয় কম্পনের সাথে একত্রে ধ্বনিত হয়। (5) সহজতম শব্দগুলি, যখন তিনি তাদের উচ্চারণ করেছিলেন, তখন তাদের অর্থে পরিবর্তন হয়েছিল এবং মনে হয়েছিল যে আপনি সেগুলি প্রথমবার শুনছেন। (6) কণ্ঠস্বর শব্দগুলিকে নতুন করে উষ্ণতায় পূর্ণ করে।
(7) আমি নায়লার কন্ঠস্বর শুনেছি এবং তাকে কল্পনা করেছি: তার চুল কালো হওয়া উচিত, তার চোখের মাঝখানে কয়লা থাকা উচিত, তার ঠোঁট সামান্য ফুলে যাওয়া উচিত, জল এবং বাতাস থেকে খুব কমই লক্ষণীয় ফাটল সহ। (8) তার কণ্ঠের সাথে, তার নিঃশ্বাস আমার কাছে পৌঁছেছে, যেমন বাতাসের গন্ধে পাতার গর্জন। (9) যখন তার কণ্ঠ স্তব্ধ হয়ে গেল, আমি ভয় পেলাম যে এটি আবার শোনাবে না - এটি উড়ে যাবে এবং পাখির মতো উড়ে যাবে। (10) আমি চেয়েছিলাম এটি চিরতরে ধ্বনিত হোক এবং আমি ছাড়া আর কেউ তা শুনতে পাবে না৷
(11) তিনি উপকূলীয় বালির উপর বসেছিলেন, তার পা অতিক্রম করে এবং তার চিবুক তার হাঁটুতে বিশ্রাম নেয়। (12) সে স্থির হয়ে বসেছিল, হয়তো ঘুমিয়েও গিয়েছিল। (13) আমি একটি বড় বৃত্ত তৈরি করে তার চারপাশে হেঁটে দেখলাম সে ঘুমাচ্ছে কিনা। (14) তার চোখ এক পর্যায়ে এত গভীরভাবে তাকালো যে আমি ভেবেছিলাম: সে তার চোখ খোলা রেখে স্বপ্ন দেখছে।
(15) তার কালো চোখ ছিল এবং, যখন নাইল্যা squinted, তারা সম্পূর্ণ কালো হয়ে গেছে. (16) যখন তার মুখে সূর্যের আলো ছিল না এবং সে তার চোখ বড় করে খুলল, তখন সমস্ত কালো বিন্দু ছোট ছোট বিন্দুতে জড়ো হল। (17) তার চোখ অশ্রুতে জ্বলজ্বল করছে, যদিও সে কাঁদেনি।
(18) এবং হঠাৎ সে তার ঘুম থেকে উঠে তাকাল, তার চোখ তুলে বলল:
- (19) এবং আমি আপনাকে চিনি।
- (20) আপনি কি আমাকে চেনেন? - (21) আমি আনন্দে চিৎকার করতে চেয়েছিলাম, অচিন্তনীয় কিছু করতে চেয়েছিলাম।
- (22) আমরা একই স্কুলে পড়ি। (23) আপনি কি আমাকে দেখেননি?
- (24) আমি এটা দেখিনি!
"(25) আপনি কতটা অমনোযোগী," সে বলল।
- (29) না, অন্য কিছু... (30) আমি তোমাকে চিনতে চেয়েছিলাম তোমার কণ্ঠের কারণে।
(32) আমি এটা পছন্দ করেছি! (33) এটা সঠিক কথা ছিল না। (34) এই আওয়াজ আমার উপর সম্পূর্ণরূপে ক্ষমতা দখল করেছে!
(35) এবং হঠাৎ আমি বললাম:
(37) আমার অপ্রত্যাশিত অনুরোধ তাকে অবাক করে দিয়েছিল।
- (38) আপনি হাসছেন?
- (39) না, সিরিয়াসলি। (40) আমি তোমার কণ্ঠস্বর শুনব।
(41) নাইল্যা আমার দিকে মনোযোগ দিয়ে তাকিয়ে মাথা নাড়ল। (42) সে বুঝতে পারেনি, এবং আমি তাকে বোঝাতেও পারিনি যে, তার কণ্ঠ শব্দের অর্থ পরিবর্তন করে দিয়েছে এবং সবচেয়ে সাধারণ শব্দগুলো যেন সবেমাত্র জন্ম নিয়েছে। (43) এবং গুণের ছকটি কবিতায় পরিণত হয়েছে। (ইউ ইয়াকভলেভের মতে)*
* ইয়াকোলেভ ইউরি ইয়াকোলেভিচ (1923-1996) - লেখক এবং চিত্রনাট্যকার, শিশু এবং যুবকদের জন্য বইয়ের লেখক।
গঠন
দয়া হল একজন ব্যক্তির গুণ যাকে প্রতিক্রিয়াশীলতা, মানুষ এবং সমস্ত জীবন্ত জিনিসের প্রতি আধ্যাত্মিক মনোভাব দ্বারা আলাদা করা হয়। আমার মতে, প্রাণীদের প্রতি সমবেদনা একজন ব্যক্তির চরিত্রের উদারতার সাথে এতটাই ঘনিষ্ঠভাবে জড়িত যে আমরা আত্মবিশ্বাসের সাথে বলতে পারি যে প্রাণীদের প্রতি নিষ্ঠুর কেউ দয়ালু হতে পারে না।
M.A. চভানভের পাঠ্যটি একটি অলঙ্কৃত প্রশ্ন দিয়ে শেষ হয়: "কেন কুকুরটি এই মহিলাকে শত শত অন্যদের মধ্যে বেছে নিল?..." (বাক্য 26)। এই কারণে নয় যে সে ভাল এবং পাতলা ছিল... কিন্তু কারণ সে কুকুরের মতো "ক্লান্ত", ক্লান্ত ছিল... আমার মনে হয় মহিলাটির এই ক্লান্তিই কুকুরটিকে তার আন্তরিকতা এবং দয়া অনুভব করতে দিয়েছিল।
এল অ্যান্ড্রিভের গল্প "কামড়" এর নায়কদের কি সদয় বলা যেতে পারে?! প্রাণীটিকে নিজেদের মধ্যে নিয়ন্ত্রণ করে, তাকে তার কুকুরের সুখ অনুভব করতে বাধ্য করে, তারা কুসাকার ভবিষ্যত ভাগ্যের কথা চিন্তা না করেই নির্বিঘ্নে ড্যাচা ছেড়ে চলে যায় ...
সুতরাং, কেবল একজন সহানুভূতিশীল এবং সংবেদনশীল ব্যক্তিই সদয় হতে পারেন।
অরিজিনাল টেক্সট
1) একটি বিশাল অফিস বিল্ডিং থেকে প্রায় পাঁচ মিটার দূরে, বরফের নোংরা ডামারের উপর, অশ্রুসিক্ত চোখ সহ একটি পাতলা গৃহহীন কুকুর তিন পায়ে দাঁড়িয়ে দরজায় কাউকে খুঁজছিল। (2) কালশিটে পা স্পষ্টতই জমাট বেঁধেছিল, এবং কুকুরটি এটিকে পেটে চেপে, অনিচ্ছাকৃতভাবে বসে ছিল।
(3) একটি যন্ত্রণাদায়ক, ভুতুড়ে দৃষ্টিতে, তিনি উদাসীনভাবে কিছু লোককে যেতে দেখেছেন, অন্যদের সামনে তার লেজ নাড়াচ্ছেন, এবং এখনও অন্যরা তার দিকে কিছু ছুঁড়েছে যেমন: "আচ্ছা, ঝুচকা?" - এবং তার চোখ আশায় জ্বলজ্বল করে। (4) কিন্তু যারা স্বয়ংক্রিয়ভাবে তাকে লক্ষ্য করেছে তারা ইতিমধ্যে তার সম্পর্কে ভুলে গেছে এবং উদাসীনভাবে চলে গেছে বা ঘৃণার সাথে তাদের দূরে সরিয়ে দিয়েছে, এবং তার জলভরা চোখ বিবর্ণ হয়ে গেছে এবং সে আবার কুঁকড়ে ধরেছে, তার ব্যথার পা তার নীচে টেনেছে।
(5) এবং আমি বুঝতে পেরেছি যে সে কারও জন্য অপেক্ষা করছে না, তবে তার মালিককে বেছে নিয়েছে। (6) গৃহহীন জীবন, নিঃসন্দেহে, তার জন্য ইতিমধ্যেই অসহনীয় ছিল, এবং তিনি মালিককে বেছে নিয়েছিলেন। (7) সে ঠান্ডায় কাঁপছিল, সে ক্ষুধার্ত ছিল, এবং তার চোখ, পাতলা শরীর, লেজ অনুরোধ করেছিল: "আচ্ছা, কেউ আমার দিকে তাকায়, ভাল, কেউ আমাকে নিয়ে যায়, এবং আমি আপনাকে এমন ভালবাসায় উত্তর দেব! .." (8) কিন্তু ক্লান্ত লোকেরা এগিয়ে গেল। (9) দরিদ্র কুকুরটি প্রথমে একজনকে অনুসরণ করার চেষ্টা করেছিল, তারপরে অন্যটি, এমনকি তার পিছনে কয়েক ধাপ এগিয়েছিল, কিন্তু সাথে সাথে ফিরে এসেছিল।
(10) তিনি একজন যুবতী মহিলাকে বেছে নিয়েছিলেন, ঠিক যেমন ক্লান্ত। (11) মহিলাটি কুকুরের দিকে তাকাল এবং পাশ দিয়ে হেঁটে গেল, কিন্তু কুকুরটি প্রথমে দ্বিধান্বিতভাবে, তারপর সিদ্ধান্তহীনভাবে এবং বেপরোয়াভাবে তাকে অনুসরণ করেছিল। (12) মহিলাটি ঘটনাক্রমে পিছনে ফিরে তাকালেন, একটি কুকুর দেখতে পেলেন, অবিলম্বে তার লেজটি ভক্তিভরে নাড়াচ্ছে, কিন্তু সাথে সাথে এগিয়ে গেল। (13) কুকুরটি শুয়ে পড়ল এবং তার থাবায় মাথা রাখল। (14) তিনি আর নম্রভাবে তাকে আদর করেননি, তিনি কেবল অপেক্ষা করেছিলেন, মহিলার থেকে চোখ সরিয়ে নেননি। (15) মহিলাটি তাকে কিছু বলল, এবং কুকুরটি তার লেজ নাড়ল এবং প্রায় তার পেটে তার পায়ের কাছে হামাগুড়ি দিল।
(16) মহিলাটি তার ব্যাগ থেকে একটি বান বের করেছিল, কুকুরের সামনে রেখেছিল, কিন্তু সে খায়নি, সে মহিলার চোখের দিকে তাকাল: সে বুঝতে পেরেছিল যে তারা একটি হ্যান্ডআউট দিয়ে তাকে পরিত্রাণ পেতে চায়।
(17) তারপর মহিলাটি বসে পড়ল এবং তার মাথায় আঘাত করল, তাকে একটি খোঁপা দিল, এবং কুকুরটি খেতে শুরু করল, বার বার মহিলাটির দিকে তাকাচ্ছে: সে ভয় পেয়েছিল যে সে চলে যাবে। (18) মহিলাটি কুকুরটিকে মারতে থাকল এবং সমান দুঃখজনকভাবে কাঁপতে থাকা প্রাণীটিকে শান্তভাবে এবং দুঃখের সাথে কিছু বলল। (19) তারপর সে তার ব্যাগ থেকে একটি লিভার পাই বের করে কুকুরের সামনে রাখল এবং পিছনে না তাকিয়ে দ্রুত চলে গেল।
(20) কুকুরটি, অর্ধ-খাওয়া পায়খানা ছেড়ে, মহিলার পিছনে দৌড়ে, চিৎকার করে, এবং সে বিভ্রান্তিতে থেমে গেল।
- (21) আচ্ছা, আমি তোমার সাথে কি করব? - মহিলা প্রায় কান্নায় জিজ্ঞাসা করলেন।
(22) কুকুরটি শ্রদ্ধার সাথে তার দিকে তাকাল।
(23) মহিলাটি তার ব্যাগ থেকে মিছরি বের করে কুকুরের সামনে রাখল। (24) তিনি এটি নিয়েছিলেন - কেবল ভদ্রতার কারণে, যাতে অসন্তুষ্ট না হয়, যাতে তার সুখকে ভয় না পায় এবং আরও আত্মবিশ্বাসের সাথে মহিলার পিছনে দৌড়ে যায়। (25) অতঃপর তারা কোণে অদৃশ্য হয়ে গেল।
(26) কেন কুকুরটি এই বিশেষ মহিলাটিকে আরও কয়েকশ মহিলার মধ্যে বেছে নিল? ..
(এমএ চভানভ* এর মতে)
* মিখাইল আন্দ্রেভিচ চভানভ (জন্ম 1944) - রাশিয়ান লেখক, প্রচারক, এসটি-এর মেমোরিয়াল হাউস-মিউজিয়ামের পরিচালক। আকসাকোভা।
গঠন
মূল্যবান বই হল সেইসব যা আমাদের কাছে বিশেষ প্রিয়। জীবনে যদি আমরা এমন একটি বই দেখতে সক্ষম হই যা আমরা বারবার ফিরে পেতে চাই, যা আমাদের উদাসীন রাখে না, যা চিন্তা বা সৃজনশীল কিছু করার ইচ্ছা জাগ্রত করে, তবে আমরা বলতে পারি যে বইটি একটি হয়ে উঠেছে। আমাদের জন্য ধন।
পাঠ্যটি যুদ্ধের কঠিন সময়ের কথা বলে, যখন বই পাওয়ার জন্য কোথাও ছিল না। শুধু লাইব্রেরিতে। এই কারণেই শিক্ষক আনা নিকোলাভনা, প্রতিটি শব্দের উপর জোর দিয়ে, তাই সাবধানে বাচ্চাদের বই ব্যবহারের নিয়মগুলির সাথে পরিচয় করিয়ে দেন। তার কথার পরে, প্রতিটি শিশু মনে রাখবে যে "বইটির যত্ন নেওয়া উচিত।" এবং এটি শেখার পরে, তিনি বইয়ের বিস্ময়কর জগতের সাথে পরিচিত হবেন এবং নিজের জন্য সেগুলি খুঁজে পাবেন যাকে তিনি মূল্যবান বলবেন।
আজকাল বইয়ের পছন্দ বিশাল! আপনি সেগুলি লাইব্রেরি থেকে ধার করতে পারেন, একটি দোকানে কিনতে পারেন বা ইন্টারনেটে ইলেকট্রনিকভাবে ডাউনলোড করতে পারেন৷ এখন কম পাঠক থাকা সত্ত্বেও, আমি নিশ্চিত যে প্রত্যেকেরই প্রিয় বই রয়েছে যা তারা বারবার ফিরে পেতে চায়।
এইভাবে, মূল্যবান বইগুলি যুদ্ধকালীন, গত শতাব্দীর 60-এর দশকে এবং আমাদের দিনে বিদ্যমান। তারা আমাদের উদারতা, সংকল্প, পিতৃভূমির প্রতি ভালবাসা শেখায়।
অরিজিনাল টেক্সট
(1) যুদ্ধের তৃতীয় শরত্কালে, ক্লাসের পরে, আন্না নিকোলাভনা আমাদের বাড়িতে যেতে দেননি, তবে কাগজের সরু স্ট্রিপগুলি দিয়েছিলেন, যার উপর, একটি গাঢ় বেগুনি সিলের নীচে, সবকিছু সম্মানজনক ছিল! - লেখা ছিল অমুক অমুক আসলে নবম প্রাথমিক বিদ্যালয়ের দ্বিতীয় শ্রেণিতে পড়ছে।
- (2) এখানে! (3) এর সাথে! (4) সাহায্য! - শব্দগুলিকে বিভক্ত করা, তাদের মধ্যে বিরতি দেওয়া এবং এইভাবে, কেবল ব্যাখ্যা করা নয়, আমাদের মধ্যে যে নিয়মটি মনে রাখা দরকার তা প্রবেশ করানো, ড্রাম করা, আন্না নিকোলাভনা বাকিটি ব্যাখ্যা করেছিলেন। - (5) এবং লিখিতভাবে! (6) নিশ্চিতভাবে! (7)মা! (8) তুমি! (9) চলুন! (10) নার্সারিতে! (11) লাইব্রেরি! (12) এবং সাইন আপ করুন!
(13) শিশুদের উল্লাস বন্ধ করা যায় না। (14) এবং এটি বন্ধ করার কোন প্রয়োজন নেই, কারণ এটি প্রকৃতির একটি শক্তি। (15) অতএব, আমাদের জ্ঞানী আন্না নিকোলাভনা তখনই হাসতেন যখন আমরা আনন্দে চিৎকার করে, আমাদের ডেস্কে আটকে থাকি, যেন বাক্সে, একপাশে সরে যাই, উষ্ণ চুলার দিকে ঝুঁকে পড়ে, চোখ বন্ধ করে এবং হাত গুটিয়ে বসে থাকি।
(16) আমরা কেন এত খুশি ছিলাম তা ব্যাখ্যা করার এখনই সময়। (17) আসল বিষয়টি হ'ল আমরা সবাই অনেক আগে পড়তে শিখেছি - আমাদের বয়স অনুসারে, অবশ্যই, আন্না নিকোলাভনা ক্লাসে যে পাতলা, প্রাক-যুদ্ধের, আঠালো এবং আঠালো বইগুলি দিয়েছিলেন তা আমরা সহজেই মোকাবেলা করতে পারি, কিন্তু আমরা লাইব্রেরিতে প্রবেশের অনুমতি ছিল না, কিছু কারণে, লাইব্রেরিটি শুধুমাত্র দ্বিতীয় শ্রেণী থেকে রেকর্ড করা হয়েছিল। (18) ছোটবেলায় বড় হতে কে না চায়? (19) যে ব্যক্তি একটি গ্রন্থাগার পরিদর্শন করেন তিনি একজন স্বাধীন ব্যক্তি এবং গ্রন্থাগারটি এই স্বাধীনতার লক্ষণীয় লক্ষণ।
(20) ধীরে ধীরে আমরা শান্ত হলাম, শান্ত হলাম এবং আন্না নিকোলাভনা আবার ব্যাখ্যা করতে শুরু করলেন।
- (21) লিখিতভাবে! (22) গ্যারান্টি! (23) মা লিখতে হবে! (24) তাহলে কি হবে! (25) লোকসান! (26) বই! (27) সে! (28) প্রতিদান দেবে! (29) ক্ষতি! (30) দশগুণ! (31) আকার!
- (32) এখন আপনি আপনার দায়িত্ব বুঝেছেন? - তিনি একটি সাধারণ, শান্ত কন্ঠে জিজ্ঞাসা.
(33) জিজ্ঞাসা করার দরকার ছিল না। (34) কোন সন্দেহ ছাড়াই, একটি হারানো বইয়ের জন্য দশগুণ জরিমানা একটি ভয়ঙ্কর শাস্তির মত দেখায়। (35) দেখা গেল যে আমরা বইগুলি পড়ব এবং সেগুলি হারাব; যদি আমাদের হয় তবে আমরা সেগুলিও হারাতাম, তবে মায়েদের এই কারণে কষ্ট পেতে হবে, যেন তারা যাইহোক যথেষ্ট পাচ্ছে না।
(36) হ্যাঁ, আমরা যুদ্ধকালীন কঠোরতার মধ্যে বড় হয়েছি। (37) কিন্তু আমরা মানুষ সবসময় যেমন বেঁচে থাকতাম, কেবল শৈশব থেকেই আমরা জানতাম: এখানে এবং সেখানে একটি কঠোর লাইন ছিল, এবং আনা নিকোলাভনা কেবল এই লাইন সম্পর্কে সতর্ক করেছিলেন। (38) তিনি আমাদের মধ্যে, দ্বিতীয় শ্রেণির ছাত্র, একটি গুরুত্বপূর্ণ সত্য স্থাপন করেছিলেন, যা অনুসারে তরুণ এবং বৃদ্ধ উভয়ই একে অপরের উপর নির্ভরশীল এবং আপনি যদি এটি ভুলে যান তবে আপনি ভুলে যাবেন যে আপনাকে বইটির যত্ন নেওয়া দরকার, এবং আপনি অনুপস্থিত মানসিকতা বা অন্য কোন কারণে, এমনকি একটি সঙ্গত কারণে এটি হারাবে, তখন আপনার মাকে আপনার জন্য উত্তর দিতে হবে, কাঁদতে হবে, দশগুণ টাকা সংগ্রহ করতে হবে।
(39) দীর্ঘশ্বাস, দায়িত্বের নিষ্ঠুর পরিমাণ লক্ষ্য করে এবং অন্য একটি নিয়ম যা অনুসারে মাকে অবশ্যই আপনার সাথে আসতে হবে, আপনার পাসপোর্ট নিয়ে আমরা বন্যের মধ্যে উড়ে গেলাম, আবার আনন্দিত এবং ঝাঁকুনিতে।
(এএ লিখানভের মতে)*
∗ লিখানভ আলবার্ট আনাতোলিভিচ (জন্ম 1935 সালে) - লেখক, সাংবাদিক, রাশিয়ান শিশু তহবিলের চেয়ারম্যান। তার কাজগুলিতে, লেখক একটি শিশুকে লালন-পালন করতে এবং তার চরিত্র গঠনে পরিবার এবং স্কুলের ভূমিকার প্রতি বিশেষ মনোযোগ দেন।
গঠন
সন্তানের প্রতি মায়ের কোমল ও নিঃস্বার্থ মনোভাব হল মাতৃস্নেহ। এটা, আমার মতে, বিশ্বের সবচেয়ে বিস্ময়কর অনুভূতি. এটি অলৌকিক কাজ করতে পারে, আপনাকে জীবনে ফিরিয়ে আনতে পারে এবং কঠিন সময়ে আপনাকে বাঁচাতে পারে।
M. Ageev এর লেখায় ছেলেটি তার দরিদ্র মায়ের কাছে কীভাবে লজ্জিত হয়েছিল সে সম্পর্কে কথা বলে। যখন তিনি তাকে ব্যায়ামাগারে অর্থ সহ একটি ভুলে যাওয়া খাম নিয়ে এসেছিলেন, তখন তিনি "ঘৃণাজনক ফিসফিস করে আপত্তি করেছিলেন যে এই বাছুরের কোমলতাগুলি আমাদের জন্য নয়, যদি সে টাকা নিয়ে আসে তবে তাকে নিজের জন্য অর্থ প্রদান করতে দিন।" অপমান এবং অভদ্রতা সত্ত্বেও, মা তার ছেলের দ্বারা অসন্তুষ্ট হননি, কারণ তিনি তাকে ভালোবাসতেন।
আমি বিশ্বাস করি যে নায়ক এম এগেভকে কবি ভিক্টর জিনের কথা মনে রাখা দরকার:
মায়েদের বিরক্ত করবেন না
মায়েদের বিরক্ত করবেন না।
দরজায় বিচ্ছেদের আগে
তাদের আরো মৃদুভাবে বিদায় বলুন.
এইভাবে, মা সর্বদা তার সন্তানদের বুঝতে এবং ক্ষমা করতে, তার নিঃস্বার্থ ভালবাসার বিনিময়ে পুরষ্কারের আশা না করে তাদের সবকিছু দিতে প্রস্তুত।
অরিজিনাল টেক্সট
1) একদিন অক্টোবরের শুরুতে, খুব ভোরে, ব্যায়ামাগারের উদ্দেশ্যে রওনা হওয়ার সময়, আমি সন্ধ্যায় আমার মায়ের তৈরি করা টাকার খামটি ভুলে গিয়েছিলাম। (2) বছরের প্রথমার্ধে তাদের টিউশন ফি দিতে হয়েছিল।
(3) যখন বড় পরিবর্তন শুরু হয়েছিল, যখন ঠান্ডা, কিন্তু শুষ্ক এবং রৌদ্রোজ্জ্বল আবহাওয়া উপলক্ষ্যে আমাদের সবাইকে উঠানে ছেড়ে দেওয়া হয়েছিল এবং সিঁড়ির নীচে আমি আমার মাকে দেখেছিলাম, তখনই আমার মনে পড়েছিল। খামটি এবং বুঝতে পেরেছিল যে সে, দৃশ্যত, এটি দাঁড়াতে পারেনি এবং তাকে নিজেই নিয়ে এসেছিল।
(4) মা, তবে, তার টাকের পশম কোটটিতে, একটি মজার বনেটের মধ্যে, যার নীচে ধূসর চুলগুলি ঝুলছে এবং লক্ষণীয় উত্তেজনার সাথে, যা তার করুণ চেহারাকে আরও বাড়িয়ে তুলেছিল, অসহায়ভাবে পিছনে ছুটে চলা স্কুলছাত্রীদের ভিড়ের দিকে তাকালো, যারা , হাসতে হাসতে, তারা তার দিকে ফিরে তাকালো এবং একে অপরকে কিছু বলল।
(5) আমি কাছে আসার সাথে সাথে আমি থেমে গেলাম এবং অলক্ষ্যে পিছলে যেতে চাইলাম, কিন্তু আমার মা, আমাকে দেখে এবং সাথে সাথে একটি মৃদু হাসিতে আলোকিত হয়ে তার হাত নাড়লেন, এবং আমি, যদিও আমি আমার কমরেডদের সামনে ভয়ানক লজ্জিত ছিলাম, কাছে গেলাম তার
"(6) ভাদিচকা, ছেলে," সে একজন বৃদ্ধ লোকের নিস্তেজ কন্ঠে বলেছিল, সে বাড়িতে রেখে যাওয়া খামটি আমাকে দিয়েছিল এবং ভীতুভাবে, যেন সে নিজেকে পোড়াচ্ছে, তার ছোট্ট হলুদ হাত দিয়ে আমার ওভারকোটের বোতাম স্পর্শ করছে, " আপনি টাকা ভুলে গেছেন, এবং আমি মনে করি সে ভয় পাবে, তাই আমি এটি নিয়ে এসেছি।"
(7) এই কথা বলে, সে আমার দিকে এমনভাবে তাকাল যেন সে ভিক্ষা চাইছে, কিন্তু, লজ্জার কারণে, আমি ঘৃণাপূর্ণ ফিসফিস করে আপত্তি জানালাম যে এই বাছুরের কোমলতা আমাদের জন্য নয়, যদি সে টাকা নিয়ে আসে , তারপর তাকে নিজেই এর জন্য অর্থ প্রদান করতে দিন।
(8) মা চুপচাপ দাঁড়িয়ে, নীরবে শুনলেন, অপরাধবোধে এবং দুঃখের সাথে তার পুরানো, স্নেহময় চোখ নিচু করলেন। (9) আমি ইতিমধ্যেই খালি সিঁড়ি দিয়ে দৌড়ে নেমে আঁটসাঁট শব্দ করে দরজা খুলে মায়ের দিকে তাকালাম। (10) কিন্তু আমি এটি মোটেই করিনি কারণ আমি তার জন্য কোন করুণা অনুভব করেছি, তবে শুধুমাত্র এই ভয়ে যে সে এমন অনুপযুক্ত জায়গায় কাঁদবে।
(11) মা এখনও প্ল্যাটফর্মে দাঁড়িয়ে ছিলেন এবং দুঃখের সাথে মাথা নিচু করে আমার দেখাশোনা করেছিলেন। (12) লক্ষ্য করে যে আমি তার দিকে তাকিয়ে ছিলাম, সে স্টেশনে তারা যেভাবে করে সেভাবে আমার দিকে খাম দিয়ে তার হাত নেড়েছিল, এবং এই আন্দোলন, এত অল্পবয়সী এবং প্রফুল্ল, শুধুমাত্র আরও বেশি করে দেখিয়েছিল যে সে কতটা বয়স্ক, রাগ এবং করুণ ছিল।
(13) বেশ কয়েকজন কমরেড উঠানে আমার কাছে এসেছিলেন এবং একজন জিজ্ঞাসা করেছিলেন যে স্কার্ট পরা এই মটরশুটি কে, যার সাথে আমি এইমাত্র কথা বলেছি। (14) আমি প্রফুল্লভাবে হেসে উত্তর দিলাম যে সে একজন দরিদ্র শাসক এবং সে আমার কাছে লিখিত সুপারিশ নিয়ে এসেছিল।
(15) টাকা পরিশোধ করার পর, আমার মা বাইরে এলেন এবং কারও দিকে না তাকিয়ে, কুঁকড়ে গেলেন, যেন আরও ছোট হতে চাইছেন, দ্রুত তার জীর্ণ, সম্পূর্ণ আঁকাবাঁকা হিলটি টোকা দিয়ে, লোহার কাছে ডামার পথ ধরে হাঁটলেন। গেট, আমি অনুভব করেছি যে আমি তার জন্য ব্যথা হৃদয় ছিল.
(16) এই যন্ত্রণা, যা আমাকে প্রথম মুহুর্তে এত উত্তপ্তভাবে পুড়িয়েছিল, তবে খুব বেশি দিন স্থায়ী হয়নি।
(এম. এজিভের মতে)*
* মিখাইল এজিভ (মার্ক লাজারেভিচ লেভি) (1898-1973) - রাশিয়ান লেখক।
গঠন
S.I. Ozhegov-এর ব্যাখ্যামূলক অভিধানের সংজ্ঞা অনুসারে সুখ হল সম্পূর্ণ, সর্বোচ্চ সন্তুষ্টির অনুভূতি এবং অবস্থা। আমার মতে, সুখ হল পরিবারের সদস্য এবং আমাদের কাছের মানুষদের সাথে উষ্ণ সম্পর্ক।
এইভাবে, এন. আকসেনোভার পাঠ্যটি এমন একজন পিতার সুখের কথা বলে, যিনি তার ছোট মেয়েকে দেখার জন্য, কিন্ডারগার্টেন এবং স্কুলের সমস্ত ম্যাটিনিদের জন্য একটি বোতাম অ্যাকর্ডিয়ান নিয়ে এসেছিলেন। কন্যা, তার বাবার দ্বারা বিব্রত, "তার মুখের দিকে তাকালেন খুশিতে উজ্জ্বল" এবং "তার বাবার অযৌক্তিকতার ভারী ক্রস বহন করে।" তার বাবার প্রতি মেয়েটির দৃষ্টিভঙ্গি বদলে যাবে যখন সে তার মেয়েকে বাঁচিয়ে বীরত্বপূর্ণ কাজ করবে।
বিখ্যাত রাশিয়ান লেখক এম ইউ লারমনটভ বলেছেন: "বিশ্বাস করুন, সুখ সেখানেই যেখানে তারা আমাদের ভালোবাসে, যেখানে তারা আমাদের বিশ্বাস করে।" এবং, প্রকৃতপক্ষে, যারা আমাকে ভালোবাসে তাদের বৃত্তে আমি সত্যিই সুখী বোধ করি।
সুতরাং, সুখ যখন আপনার প্রিয়জন সবসময় কাছাকাছি থাকে।
অরিজিনাল টেক্সট
1) ছোটবেলায়, আমি ম্যাটিনিদের ঘৃণা করতাম কারণ আমার বাবা আমাদের কিন্ডারগার্টেনে এসেছিলেন। (2) তিনি ক্রিসমাস ট্রির কাছে একটি চেয়ারে বসেছিলেন, অনেকক্ষণ ধরে তার বোতাম অ্যাকর্ডিয়ান বাজালেন, সঠিক সুর খোঁজার চেষ্টা করলেন এবং আমাদের শিক্ষক তাকে কঠোরভাবে বললেন: "ভ্যালারি পেট্রোভিচ, উপরে উঠুন!" (3) সব ছেলেরা আমার বাবার দিকে তাকিয়ে হেসে দম বন্ধ করে দিল। (4) তিনি ছিলেন ছোট, মোটা, তাড়াতাড়ি টাক হয়ে যেতে শুরু করেছিলেন এবং যদিও তিনি কখনও পান করেননি, কিছু কারণে তার নাক সবসময় বীটের মতো লাল ছিল। (5) বাচ্চারা, যখন তারা কারও সম্পর্কে বলতে চেয়েছিল যে সে মজার এবং কুৎসিত, তখন এটি বলেছিল: "তিনি কিউশকার বাবার মতো দেখাচ্ছে!"
(6) এবং আমি, প্রথমে কিন্ডারগার্টেনে এবং তারপরে স্কুলে, আমার বাবার অযৌক্তিকতার ভারী ক্রস বহন করেছি। (7) সবকিছু ঠিক হয়ে যাবে (আপনি কখনই জানেন না যে কারো কি ধরনের পিতা আছে!), কিন্তু আমি বুঝতে পারিনি কেন তিনি, একজন সাধারণ মেকানিক, তার বোকা অ্যাকর্ডিয়ান নিয়ে আমাদের ম্যাটিনিদের কাছে এসেছিলেন। (8) আমি বাড়িতে খেলব এবং নিজের বা আমার মেয়েকে অপমান করব না! (9) প্রায়শই বিভ্রান্ত হয়ে, তিনি একজন মহিলার মতো পাতলাভাবে হাহাকার করতেন এবং তার বৃত্তাকার মুখে একটি অপরাধী হাসি ফুটে ওঠে। (10) আমি লজ্জায় মাটিতে পড়ে যাওয়ার জন্য প্রস্তুত ছিলাম এবং জোরালোভাবে ঠান্ডা আচরণ করেছিলাম, আমার চেহারা দিয়ে দেখিয়েছিল যে লাল নাকওয়ালা এই হাস্যকর লোকটির আমার সাথে কিছুই করার নেই।
(11) আমি তৃতীয় শ্রেণীতে পড়ি যখন আমার খুব ঠান্ডা লেগেছিল। (12) আমি ওটিটিস মিডিয়া পেতে শুরু করেছি। (13) আমি ব্যথায় চিৎকার করে উঠলাম এবং আমার হাতের তালু দিয়ে আমার মাথায় আঘাত করলাম। (14) মা একটি অ্যাম্বুলেন্স ডাকলেন এবং রাতে আমরা জেলা হাসপাতালে গেলাম। (15) পথে, আমরা একটি ভয়ানক তুষারঝড়ের মধ্যে পড়লাম, গাড়িটি আটকে গেল, এবং ড্রাইভার, মহিলার মতো, চিৎকার করতে লাগল যে এখন আমরা সবাই জমে যাব। (16) তিনি চিৎকার করে চিৎকার করেছিলেন, প্রায় কেঁদেছিলেন, এবং আমি ভেবেছিলাম যে সম্ভবত তার কানও ব্যাথা করছে। (17) বাবা জিজ্ঞাসা করলেন আঞ্চলিক কেন্দ্রে কতক্ষণ বাকি ছিল। (18) কিন্তু ড্রাইভার, তার হাত দিয়ে তার মুখ ঢেকে বারবার বলতে থাকে: "আমি কি বোকা!" (19) বাবা ভাবলেন এবং শান্তভাবে মাকে বললেন: "আমাদের সমস্ত সাহসের প্রয়োজন হবে!" (20) আমি আমার বাকি জীবনের জন্য এই শব্দগুলি মনে রেখেছিলাম, যদিও বন্য ব্যথা আমার চারপাশে তুষারঝড়ে তুষারকণার মতো ঘুরছিল। (21) সে গাড়ির দরজা খুলে গর্জনরত রাতে বেরিয়ে গেল। (22) দরজাটি তার পিছনে ধাক্কা দিল, এবং আমার কাছে মনে হল যেন একটি বিশাল দৈত্য, তার চোয়ালে ঝনঝন করে, আমার বাবাকে গ্রাস করেছে। (23) গাড়িটি দমকা হাওয়ায় কেঁপে উঠল, হিম-আচ্ছাদিত জানালায় তুষার ঝরছে। (24) আমি কেঁদেছিলাম, আমার মা আমাকে ঠান্ডা ঠোঁটে চুম্বন করেছিলেন, যুবতী নার্স দুর্ভেদ্য অন্ধকারের দিকে ধ্বংসাত্মকভাবে তাকিয়েছিল, এবং ড্রাইভার ক্লান্তিতে মাথা নাড়ল।
(25) আমি জানি না কতটা সময় কেটে গেছে, কিন্তু হঠাৎ রাত উজ্জ্বল হেডলাইট দ্বারা আলোকিত হয়েছিল, এবং কিছু দৈত্যের দীর্ঘ ছায়া আমার মুখে পড়েছিল। (26) আমি আমার চোখ বন্ধ করে আমার চোখের দোররা দিয়ে আমার বাবাকে দেখেছি। (27) সে আমাকে তার কোলে নিয়ে তার কাছে নিয়ে গেল। (28) ফিসফিস করে, তিনি তার মাকে বলেছিলেন যে তিনি আঞ্চলিক কেন্দ্রে পৌঁছেছেন, সবাইকে তাদের পায়ে তুলেছেন এবং একটি অল-টেরেন গাড়ি নিয়ে ফিরে এসেছেন।
(29) আমি তার বাহুতে ঘুমিয়ে পড়লাম এবং আমার ঘুমের মধ্যে আমি তার কাশি শুনতে পেলাম। (30) তখন তারা এটাকে গুরুত্ব দেয়নি। (31) এবং এরপর দীর্ঘকাল তিনি ডাবল নিউমোনিয়ায় ভুগছিলেন। (32) এই রাতে আমার বাবা সম্পর্কে আমার বোঝার পরিবর্তন হয়েছে।
(33)...আমার বাচ্চারা বিভ্রান্ত হয় কেন, ক্রিসমাস ট্রি সাজানোর সময় আমি সবসময় কাঁদি। (34) অতীতের অন্ধকার থেকে, আমার বাবা আমার কাছে আসেন, তিনি গাছের নীচে বসে বোতামের অ্যাকর্ডিয়ানে মাথা রাখেন, যেন তিনি গোপনে তার মেয়েকে শিশুদের সাজানো ভিড়ের মধ্যে দেখতে চান এবং হাসিখুশি হাসেন। তার এ (35) আমি খুশিতে তার মুখের দিকে তাকাই এবং তাকে দেখে হাসতেও চাই, কিন্তু পরিবর্তে আমি কাঁদতে শুরু করি। (এন. আকসিওনোভার মতে)*
* নিনা আকসিওনোভা একজন আধুনিক শিশু কবি এবং গদ্য লেখক।
গঠন
পারস্পরিক সহায়তা যে কোনো বিষয়ে পারস্পরিক সহায়তা, সমর্থন। এটা প্রকাশ করার জন্য, আমার মতে, উপরে থেকে আদেশ বা অভিযান বা অভিযানের নেতাদের আদেশের প্রয়োজন নেই। এটি একজন ব্যক্তির অন্যকে সাহায্য করার অভ্যন্তরীণ ইচ্ছা।
T. Mikheeva-এর টেক্সটে, আমরা এমন একটি পরিস্থিতি লক্ষ্য করি যেখানে দলটি, সত্ত্বেও, একটি নতুন মেয়েকে সুন্দরী প্রতিযোগিতায় জয়ী হতে সাহায্য করতে চায়নি। পারস্পরিক সহযোগিতার কথা নেই! প্রতিযোগিতার জন্য আলেনাকে মনোনীত করে, স্কোয়াডের প্রতিটি সদস্য বুঝতে পেরেছিল যে "যদিও আপনি তিনগুণ সুন্দর হন তবে আপনি স্কোয়াডের সমর্থন এবং দর্শনীয় পারফরম্যান্স ছাড়া একটি কাজ সম্পূর্ণ করতে পারবেন না। তবে এটি তার জন্য লজ্জাজনক হবে। মঞ্চে দাঁড়াতে, একা দর্শকদের শিস ও হুট করে পাওয়াটা তার জন্য লজ্জার হবে! স্কোয়াড এটাই চেয়েছিল... এবং শুধুমাত্র মাশা, এটি সম্পর্কে জানতে পেরে, আলেনার জন্য যুদ্ধে প্রবেশ করেছিল। তিনি বুঝতে পেরেছিলেন যে মেয়েটিকে তার সাহায্য করা দরকার, "যেকোন মূল্যে তাকে সামলাতে হবে।"
এটি আমাদের ক্লাসে কখনই ঘটবে না, কারণ নীতিটি: "নিজেকে মরুন এবং আপনার বন্ধুকে বাঁচান" প্রথমে আসে। যাই হোক না কেন, আপনার সহপাঠীদের সাহায্য করা সর্বোপরি! আমরা একে অপরকে পড়াশোনায়, খেলাধুলায় এবং আরখিজ পর্বতে দীর্ঘ ভ্রমণে সাহায্য করি। আমরা বিনিময়ে কিছু দাবি না করে সাহায্য করি।
সুতরাং, পারস্পরিক সহায়তা হল একজন ব্যক্তির অন্য ব্যক্তির নিঃস্বার্থ, বিনামূল্যে সাহায্য।
অরিজিনাল টেক্সট
- (1) ম্যাশ, ম্যাশ, আমরা একটি নতুন মেয়ে বেছে নিয়েছি...
- (2) আপনি কোথায় নির্বাচন করেছেন? - (3) তিনি এখন এক সপ্তাহ ধরে স্কোয়াডে আছেন, কিন্তু সবকিছুই "নতুন"...
- (4) একটি সৌন্দর্য প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ করুন! - (5) কৌশলী, আনন্দময় গেরকা আমাকে থালায় কেকের মতো সংবাদ উপস্থাপন করেছে।
(6) আমি আমার হৃদয় চেপে ধরে আমার পাশে দাঁড়ানো রমকার দিকে তাকালাম।
- (7) রোমা... (8) তুমি এমন করছ কেন?
- (9) তার অধিকার পরিবেশন করে! (10) এটা জিজ্ঞাসা করা যাক না!
(11) আমি আন্তোনিনা মার্কোভনা এবং ওলেগের কাছে ছুটে গেলাম।
- (12) আচ্ছা, আপনি কিভাবে এটি ঘটতে পারেন? (13) আপনি কোথায় খুঁজছিলেন?
- (14) মাশা, আমি বুঝতে পারছি না... - আন্তোনিনা মার্কোভনা বিভ্রান্ত ছিলেন। - (15) প্ল্যানিং মিটিংয়ে তারা স্কোয়াড থেকে একজন মেয়েকে বেছে নিতে বলেছিল, এটাই মূল প্রতিযোগিতা...
- (16) এটাই!
- (17) আমরা বেছে নিতে শুরু করলাম, এবং তারা সকলেই সমবেত হল: (18) “আলেনা, আলেনা! (19) সে সবচেয়ে সুন্দর!” (20) আমি তা বলব না, কিন্তু যেহেতু তারা তাই মনে করে...
(21) আমি স্পষ্টভাবে কল্পনা করেছি যে তারা কীভাবে চিৎকার করে, কী বিদ্বেষপূর্ণ, খারাপ চোখ তাদের। (22) আমাদের স্কোয়াডের প্রায় সবাই পুরোনো, তারা জানে সুন্দরী প্রতিযোগিতা কী! (23) আপনি তিনবার সুন্দর হলেও, আপনি একটি স্কোয়াড এবং দর্শনীয় পারফরম্যান্সের সমর্থন ছাড়া একটি কাজ সম্পূর্ণ করতে পারবেন না। (24) কিন্তু তিনিই একমাত্র যিনি মঞ্চে দাঁড়াতে পারেন, এবং তিনিই একমাত্র যিনি শ্রোতাদের কাছ থেকে লজ্জা, শিস এবং হুট করে পান। (25) পুরো শিবিরে একবারেই বিখ্যাত হয়ে যাবে সে! (26) "কুলেস্ট" মেয়েটির মতো বা সবচেয়ে পছন্দের... আপনি জানেন।
– (27) যদি একজন অংশগ্রহণকারীর সমর্থন না থাকে, সে দেখতে পাবে... ভাল, সম্পূর্ণ বোকার মতো! (28) আপনি কি মনে করেন আমাদের লোকেরা তাকে সমর্থন করবে? (29) মেয়েটিকে তারা ফ্রেমবন্দী করেছে!
- (30) কিন্তু, মাশা, সে নিজেই রাজি! (31) তিনি এক মিনিটের জন্য নীরব ছিলেন, পালাক্রমে সবার দিকে তাকিয়ে শান্তভাবে বললেন: "আমি রাজি।"
(32) আমি কল্পনা করতে পারি সে কী চোখে "সবার দিকে তাকালো"! (33) কিন্তু আমি অস্বীকার করতে পারতাম! (34) সহজে! (35) কিন্তু তিনি সবকিছু বুঝতে পেরেছিলেন, গর্বিত মেয়ে আলেনা আকিনিরোভা, এবং সত্ত্বেও তিনি তাদের প্রত্যাখ্যান করেননি।
"(36) তাই, তাই," আমি সিদ্ধান্তমূলকভাবে বললাম। - (37) এটা স্পষ্ট যে আমরা ছেলেদের কাছ থেকে সাহায্য পাব না - তারা তার সম্ভাব্য সব উপায়ে ক্ষতি করবে। (38) অতএব, একজন ব্যক্তিকে সাহায্য করার জন্য আমাদের সর্বাত্মক প্রচেষ্টা করা উচিত।
"(39) হ্যাঁ, মাশা," আন্তোনিনা মার্কোভনা বাধ্য হয়ে বললেন।
"(40) ঠিক আছে, ম্যাশ," ওলেগ গম্ভীরভাবে মাথা নাড়ল।
(41) পিওনিগুলো টেবিলের উপর একটা কাচের বয়ামে ধীরে ধীরে শুকিয়ে যাচ্ছিল।
"(42) সে সম্ভবত মনে করে যে সে এতটাই অপ্রতিরোধ্য," মেয়েরা হাসল, "সে মঞ্চে যাবে এবং তার সৌন্দর্য দিয়ে সবাইকে জয় করবে!"
- (43) সবাই এখনই ভিতরে প্রবেশ করে এবং তাকে প্রথম স্থান দেয়!
"(44) সে এরকম কিছু মনে করে না," ভাস্কা হঠাৎ অ্যালিয়ঙ্কার জন্য দাঁড়িয়ে গেল। - (45) এবং সাধারণভাবে... (46) হয়তো তিনি জানেন না যে তাকে একটি নম্বর, একটি নাচ এবং একটি সমর্থন গ্রুপ প্রস্তুত করতে হবে? (47) এই ক্যাম্পে তার প্রথমবার.
(48) এই শোনা কথোপকথনের পরে, আমি অ্যালিয়ঙ্কাকে আমাদের শিবিরে সুন্দরী প্রতিযোগিতাটি কী ছিল, তার জন্য কী প্রয়োজন ছিল তা বোঝানোর চেষ্টা করেছি, কিন্তু তিনি অধৈর্য্য এবং অনুপস্থিতভাবে শুনলেন এবং অবশেষে বললেন:
- (49) মাশা, আপনি কি অন্য কাউকে নিয়োগ দিতে চান? (50) আচ্ছা, দয়া করে, আমি পাত্তা দিই না...
(51) কিন্তু অন্য নিয়োগ করা মানে বয়কটকে সমর্থন করা।
(52) তারপর হঠাৎ অ্যালিয়ঙ্কার চোখ অশ্রুতে ভরে গেল, এবং তিনি ক্রুদ্ধ হয়ে বললেন:
- (53) আপনি কি মনে করেন আমি তাদের ছাড়া মানিয়ে নিতে পারি না? (54) এটা খুবই প্রয়োজনীয়! (55) আমি তাদের ছাড়া মানিয়ে নিতে পারি! (56) আপনি দেখতে পাবেন.
(57) এবং আমি বুঝতে পেরেছি: আমাকে যেকোনো মূল্যে মানিয়ে নিতে হবে।
(টি. মিখিভা অনুসারে)*
* তামারা মিখিভা (জন্ম 1979) একজন আধুনিক লেখক, সাহিত্য পুরস্কার বিজয়ী।
গঠন
মানুষের অভ্যন্তরীণ জগত- এটি তার আধ্যাত্মিক জগত, অনুভূতি, আবেগ, চিন্তাভাবনা, অভিজ্ঞতা, পরিবেশ সম্পর্কে ধারণা নিয়ে গঠিত। একজন ব্যক্তির বাহ্যিক চেহারা কি সর্বদা তাদের অভ্যন্তরীণ জগতের সাথে মিলে যায়? না সবসময় না। কখনও কখনও একটি দুর্বল প্রকৃতি একটি শক্তিশালী চেহারা অধীনে লুকানো হয়. এবং বিপরীতভাবে. আমি কথাসাহিত্য থেকে উদাহরণ দিয়ে আমার বক্তব্য প্রমাণ করব।
অস্ট্রোমিরের পাঠ্যের নায়ক একজন কঠোর এবং নির্ভীক বাইকার, "বড় দাড়ি এবং উল্কিযুক্ত একজন লোক।" অনেক লোকের উপলব্ধিতে, বাইকাররা পাগল ছেলেরা ঝুঁকি, রাগ এবং আগ্রাসন প্রবণ। কিন্তু খেলনা সম্পর্কে গল্প, নায়ক নিজেই বলেছেন, আমাদের বিশ্বাস করে যে একটি সংবেদনশীল প্রকৃতি বিদ্রোহীর মুখোশের নীচে লুকিয়ে থাকতে পারে। এটি তার প্রিয় শৈশবের খেলনা - একটি ভালুকের বাচ্চার প্রতি নায়কের মনোভাব দ্বারা প্রমাণিত। অপ্রীতিকর স্বপ্নগুলি বর্ণনাকারীকে কেবল একটি পরিত্যক্ত ডাচায় ভালুকের বাচ্চাটিকে খুঁজে পেতেই নয়, এটিকে শৃঙ্খলাবদ্ধ করতে এবং একটি নতুন জীবন দিতেও বাধ্য করেছিল। তদুপরি, সেই মুহুর্ত থেকে, শৈশবের খেলনাটিও বাইকারের জন্য তাবিজ হয়ে ওঠে। একজন কঠিন মনের মানুষ কি এটা করবে?
এখন আসুন এএস পুশকিনের গল্প "দ্য ক্যাপ্টেনের কন্যা" মাশা মিরোনোভা-এর নায়িকার কথা মনে করি। কে ভেবেছিল যে এই বাহ্যিকভাবে ভঙ্গুর এবং দুর্বল মেয়েটির অভ্যন্তরীণ শক্তি এবং সংকল্প রয়েছে? সর্বোপরি, সবাই তাদের প্রিয়জনকে বাঁচাতে রানীর কাছে যাওয়ার সাহস করবে না!
সুতরাং, একজন ব্যক্তির চেহারা সর্বদা তার অভ্যন্তরীণ জগতের প্রতিফলন হয় না।
অরিজিনাল টেক্সট
1) ছোটবেলায়, আমার একটি ছোট সোফা কুশনের আকার সম্পর্কে একটি প্রিয় নরম খেলনা ছিল। (2) এটি একটি ভালুক ছিল। (3) আমি তাকে সর্বত্র নিয়ে গিয়েছিলাম এবং এমনকি তাকে খামচেও ছাড়িনি। 4 (5) সাধারণভাবে, আমি বড় হয়েছি, একটি বড় দাড়ি এবং উল্কিযুক্ত লোক হয়েছি এবং টেডি বিয়ারের পরিবর্তে আমি মোটরসাইকেলের প্রেমে পড়েছি।
(6) এবং তারপর একদিন আমি আমার শৈশব থেকে একটি ভালুকের বাচ্চার স্বপ্ন দেখেছিলাম। (7) স্বপ্নটি অপ্রীতিকর ছিল: ভাল্লুক শাবকটি একটি খালি ঘরের মাঝখানে, একটি বাল্বের ঝিকিমিকি আলোতে দাঁড়িয়ে ছিল এবং জানালার বাইরে মনে হয়েছিল যেন একটি হারিকেন তৈরি হচ্ছে। (8) ভালুকটি আমার দিকে সরাসরি তাকাল এবং তার থাবাটি আমার দিকে টেনে ধরল, যেন এটি আমার পিছনের কিছুর দিকে ইশারা করছে, যেন এটি আমাকে কিছু সম্পর্কে সতর্ক করছে।
(9) আমি স্বপ্নের কোন গুরুত্ব দেইনি। (10) যাইহোক, পরের দিন আমি একটি মোটরসাইকেল ক্লাবে ড্রাইভ করছিলাম, এবং "নয়টি" আমাকে কেটে ফেলেছিল যাতে আমি হ্যান্ডেলবারের উপর দিয়ে উড়ে গিয়ে রাস্তার পাশে লাগানো একটি হেজে অবতরণ করি। (11) তিনিই আমাকে রক্ষা করেছিলেন। (12) আমি আঘাত পেয়েছি, আমার কাঁধে সামান্য স্থানচ্যুতি হয়েছে এবং মোটরসাইকেলটি গুরুতরভাবে ক্ষতিগ্রস্ত হয়েছে এবং ব্যয়বহুল মেরামতের প্রয়োজন।
(13) এক সপ্তাহ পরে সবকিছু আবার ঘটল। (14) সব একই ঘরে ঝিকিমিকি আলো এবং একটি কাছাকাছি হারিকেন। (15) শুধুমাত্র খেলনাটিকেই নোংরা এবং জঞ্জাল দেখাচ্ছিল, এবং কিছু জায়গায় এটি কাটা ছিল, এবং তুলার পশম বেরিয়ে আসছে। (16) ছোট ভালুকটি এখনও তার থাবা দিয়ে অবিরামভাবে আমার দিকে ইশারা করছে।
(17) আমি ডাচায় যাওয়ার সিদ্ধান্ত নিয়েছি, যা কার্যত পরিত্যক্ত ছিল এবং অ্যাটিক এবং বেসমেন্টের আবর্জনার মধ্যে একটি ভালুকের বাচ্চা খুঁজে পাব। (18) ভাঙ্গুন, সবকিছু উল্টে গেছে, আমি দূরতম কোণে একটি ধুলোময় আলুর বস্তায় একটি খেলনা পেয়েছি।
(19) প্রথমে, আমি ভালুকের বাচ্চার মাথাটি বের করেছিলাম, "মাংস দিয়ে" ছিঁড়ে ফেলেছিলাম, তারপর ছেঁড়া গর্তের মধ্য দিয়ে তুলোর পশমের অর্ধেক শরীর বেরিয়ে আসে। (20) আমি ব্যাগের নীচে ছোট ধ্বংসাবশেষে হারিয়ে যাওয়া চোখের বলটি খুঁজে বের করার চেষ্টা করার জন্য আরও এক ঘন্টা ব্যয় করেছি, কিন্তু আমি এটি খুঁজে পাইনি।
(21) আমি ভাল্লুকটিকে বাড়িতে নিয়ে গিয়ে নিজেই মেরামত করেছি, যদিও আমার অবশ্যই এমন দক্ষতা ছিল না। (22) আমি এটি ধুয়েছি, নতুন তুলো দিয়ে স্টাফ করেছিলাম, সাবধানে সেলাই করেছি এবং এমনকি একটি লোহা দিয়ে হালকাভাবে এটির উপর দিয়েছি; হারিয়ে যাওয়া চোখের জায়গায় আমি জলদস্যুদের মতো একটি কালো ব্যান্ডেজ সংযুক্ত করেছি। (23) এবং পরে, স্টুডিওর এক বন্ধুর সাহায্যে, ভালুকটি ছোট স্টাড সহ একটি চামড়ার বাইকার জ্যাকেট পরেছিল।
(24) এখন থেকে, ভালুকটি আমার গ্যারেজে খুব দৃশ্যমান জায়গায় বসে আছে, এবং কখনও কখনও আমি এটি একটি মোটরসাইকেলের কাঁটাতে ইনস্টল করি এবং আমরা শহরের চারপাশে বা মোটরসাইকেল কনভয়গুলিতে চড়ে যাই। (25) ক্লাবের আমার সহকর্মীরা প্রথমে হেসেছিল, কিন্তু তারপরে তারা এটিতে অভ্যস্ত হয়ে গিয়েছিল এবং খেলনাটি এমনকি কোনওভাবে আমাদের তাবিজ হয়ে ওঠে। (26) আমার দীর্ঘদিনের স্বপ্ন ছিল - বাইকারদের জন্য আমার নিজস্ব ক্লাব, এবং আমি এটি খুলব। (27) এমনকি আমি এটির একটি নাম নিয়ে এসেছি - "এক চোখ ভাল্লুক"।
(অস্ট্রোমিরের মতে) *
* অস্ট্রোমির একজন আধুনিক তরুণ ব্লগার।
1. একজন ব্যক্তির অভ্যন্তরীণ জগত2. পছন্দ3. দয়া4. মূল্যবান বই5. বন্ধুত্ব6. জীবনের মূল্যবোধ7. প্রেম8. মায়ের ভালবাসা9. বাস্তব শিল্প10. আত্মবিশ্বাসের অভাব11. নৈতিক পছন্দ12. দৃঢ়তা13. পারস্পরিক সহায়তা14. সুখ1. মানুষের অভ্যন্তরীণ বিশ্ব - এটি তার আধ্যাত্মিক জগত, অনুভূতি, আবেগ, চিন্তাভাবনা, পার্শ্ববর্তী বাস্তবতা সম্পর্কে ধারণা নিয়ে গঠিত। একটি ধনী অভ্যন্তরীণ বিশ্বের সঙ্গে মানুষ আছে, এবং একটি দরিদ্র এক সঙ্গে মানুষ আছে. একজন ব্যক্তির অভ্যন্তরীণ জগত তার কর্ম দ্বারা বিচার করা যেতে পারে।2. চয়েস - এটি প্রস্তাবিত বিকল্পগুলির একটি সেট থেকে একটি সচেতন সিদ্ধান্ত গ্রহণ, এটি একটি বিকল্পের চেয়ে অন্য বিকল্পের জন্য একটি পছন্দ। একজন ব্যক্তি ক্রমাগত পছন্দের পরিস্থিতির সম্মুখীন হয়; এটি একটি অত্যাবশ্যকীয় প্রয়োজন। ভবিষ্যতের পেশা বেছে নেওয়ার সময় সঠিক সিদ্ধান্ত নেওয়া বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ, কারণ একজন ব্যক্তির ভবিষ্যত জীবন এটির উপর নির্ভর করে। কখনও কখনও এই ধরনের একটি পছন্দ করা খুব কঠিন।
3. উদারতা - এটি একজন ব্যক্তির আধ্যাত্মিক গুণ, যা অন্য লোকেদের প্রতি কোমল, যত্নশীল মনোভাব, ভাল কিছু করার ইচ্ছা, তাদের সাহায্য করার জন্য প্রকাশ করা হয়। দয়া আমাদের জীবনকে আরও উজ্জ্বল এবং আনন্দময় করে তোলে। এটি একজন ব্যক্তি এবং তার চারপাশের বিশ্বের প্রতি তার মনোভাব পরিবর্তন করতে পারে।
4. মূল্যবান বই - এগুলি এমন বই যা একজন ব্যক্তির কল্পনা এবং কল্পনা বিকাশ করে, তাকে নতুন ছাপ দেয়, তাকে অন্য জগতে নিয়ে যায় এবং নৈতিকতার ভিত্তি স্থাপন করে। প্রতিটি শিশুর এই ধরনের বই থাকা উচিত, কারণ শৈশবে উপলব্ধির তীক্ষ্ণতা খুব দুর্দান্ত এবং প্রথম দিকের ছাপগুলি তাদের বাকি জীবনকে প্রভাবিত করতে পারে।
5. বন্ধুত্ব - এটি শুধুমাত্র একটি মানসিক সংযুক্তি নয়, এটি বিশ্বাস এবং আন্তরিকতার উপর ভিত্তি করে একটি ঘনিষ্ঠ সম্পর্ক। একজন সত্যিকারের বন্ধু আপনাকে কোনো অবস্থাতেই প্রতারিত করবে না। তিনি সত্য বলার শক্তি খুঁজে পাবেন, যদিও তা করা তার পক্ষে সহজ না হয়।
বন্ধুত্ব - এটি প্রাথমিকভাবে বোঝাপড়া এবং সমর্থনের উপর ভিত্তি করে একটি ঘনিষ্ঠ সম্পর্ক। একজন সত্যিকারের বন্ধু সর্বদা বুঝতে পারে যখন আপনার তার সাহায্যের প্রয়োজন হয় এবং অবশ্যই একটি কঠিন পরিস্থিতিতে আপনাকে সমর্থন করবে।
6. জীবনের মূল্যবোধ যা মানুষ তাদের জীবনে গুরুত্বপূর্ণ বলে মনে করে। এগুলো তাদের বিশ্বাস, নীতি, নির্দেশিকা। এটি একটি কম্পাস যা কেবল একজন ব্যক্তির ভাগ্যই নয়, অন্যদের সাথে সম্পর্কও নির্ধারণ করে। জীবন মূল্যবোধ শৈশবে গঠিত হয়; তারা বাকি জীবনের ভিত্তি স্থাপন করে।
7. ভালবাসা - এটি সবচেয়ে ঘনিষ্ঠ অনুভূতি যা একজন ব্যক্তি অন্যের জন্য অনুভব করতে পারে। এটি এক ধরণের আকর্ষণ, ইচ্ছা, আপনার ভালবাসার বস্তুর কাছাকাছি হওয়ার ইচ্ছা। প্রেম আপনাকে আপনার চারপাশের বিশ্বকে ভিন্নভাবে উপলব্ধি করতে সাহায্য করে, আপনি যাকে ভালবাসেন তার প্রশংসা এবং প্রশংসা করেন এবং এমনকি কৃতিত্বও সম্পাদন করেন।
8. মাযের ভালবাসা - এটি সবচেয়ে সুন্দর এবং শক্তিশালী অনুভূতি, এটি একটি বিশাল শক্তি, যা অলৌকিক কাজ করতে সক্ষম, মানুষকে জীবনে ফিরিয়ে আনতে এবং বিপজ্জনক রোগ থেকে বাঁচাতে সক্ষম। মাতৃ প্রেম বহুমুখী, এটি নিঃস্বার্থ উত্সর্গ, যত্ন এবং নিজের সন্তানের জন্য উদ্বেগের মধ্যে নিজেকে প্রকাশ করে।
9. শিল্প শৈল্পিক চিত্রগুলিতে বাস্তবতার একটি সৃজনশীল প্রতিফলন। সত্যিকারের শিল্প একটি শক্তিশালী শক্তির মতো যা একজন ব্যক্তির মধ্যে শক্তিশালী অনুভূতি জাগ্রত করতে পারে, আবেগ জাগিয়ে তুলতে পারে এবং জীবনের গুরুতর সমস্যাগুলি সম্পর্কে চিন্তা করতে পারে। সত্যিকারের শিল্পের কাজগুলি জাতীয় ধন, সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ আধ্যাত্মিক মূল্যবোধ যা অন্য প্রজন্মের কাছে প্রেরণ করা উচিত।
শিল্প শৈল্পিক চিত্রগুলিতে বাস্তবতার একটি সৃজনশীল প্রতিফলন। শিল্পকর্মের সাথে একজন ব্যক্তির যোগাযোগ তার আধ্যাত্মিক সমৃদ্ধিতে অবদান রাখে। সত্যিকারের শিল্প একটি শক্তিশালী শক্তির মতো যা একজন ব্যক্তির মধ্যে শক্তিশালী অনুভূতি জাগ্রত করতে পারে, আবেগ জাগিয়ে তুলতে পারে এবং জীবনের গুরুতর সমস্যাগুলি সম্পর্কে চিন্তা করতে পারে।
শিল্প - শৈল্পিক চিত্রগুলিতে বাস্তবতার একটি সৃজনশীল প্রতিফলন। বাস্তব শিল্প আত্মাকে উত্তেজিত করে এবং সুখের অনুভূতি দেয়। এটি একজন ব্যক্তিকে দৈনন্দিন জীবন থেকে বিভ্রান্ত করতে পারে, তাকে স্বপ্ন এবং কল্পনার জগতে নিয়ে যেতে পারে এবং অলৌকিকতায় বিশ্বাস স্থাপন করতে পারে। শিল্প শৈল্পিক চিত্রগুলিতে বাস্তবতার একটি সৃজনশীল প্রতিফলন। সত্যিকারের শিল্প কেবল একজন ব্যক্তির মধ্যে তীব্র অনুভূতি এবং আবেগ জাগ্রত করতে সক্ষম নয়, দৈনন্দিন জীবন থেকে কিছুক্ষণের জন্য বিভ্রান্ত করে, আনন্দ দেয়, তবে জীবনকে অর্থ দিয়ে পূর্ণ করে, নিজের চাবিকাঠি খুঁজে পায়।
10. ভিন্নতা - এটি নিজের, আপনার শক্তি, ক্ষমতা এবং ক্ষমতার প্রতি বিশ্বাসের অভাব। নিরাপত্তাহীন মানুষদের আত্মসম্মান কম থাকে এবং তারা হীনমন্যতায় ভোগে। এই বৈশিষ্ট্যটি জীবনে খুব বিঘ্নিত করে। এটির সাথে লড়াই করা দরকার, এটি কাটিয়ে উঠতে হবে।
11. নৈতিক পছন্দ - এটি একজন ব্যক্তির দ্বারা নেওয়া একটি সচেতন সিদ্ধান্ত, এটি "কী করতে হবে?" প্রশ্নের উত্তর: পাস করুন বা সাহায্য করুন, প্রতারণা করুন বা সত্য বলুন, প্রলোভনের শিকার হন বা প্রতিরোধ করুন। একটি নৈতিক পছন্দ করার সময়, একজন ব্যক্তি বিবেক, নৈতিকতা এবং জীবন সম্পর্কে তার নিজস্ব ধারণা দ্বারা পরিচালিত হয়।12. মনের শক্তি - একটি প্রধান গুণ যা একজন ব্যক্তিকে শারীরিকভাবে নয়, নৈতিকভাবে শক্তিশালী করে তোলে। আত্মার শক্তি হল আত্মবিশ্বাস, সংকল্প, অধ্যবসায়, অধ্যবসায়, নমনীয়তা এবং সেরাতে বিশ্বাস। আত্মার শক্তি একজন ব্যক্তিকে একটি কঠিন পরিস্থিতি থেকে বেরিয়ে আসার পথ খুঁজে বের করে, আশাবাদের সাথে ভবিষ্যতের দিকে তাকাতে এবং জীবনের প্রতিকূলতাগুলিকে অতিক্রম করে।
13. মিউচুয়াল রিচ - এটি একে অপরকে সাহায্য করছে, একে অপরকে একটি কঠিন পরিস্থিতিতে সমর্থন করছে। পারস্পরিক সহায়তা "তুমি - আমার কাছে, আমি - তোমার" নীতির উপর ভিত্তি করে। এর মানে হল যে যে ব্যক্তি আপনাকে সাহায্য করেছে সে আপনার কাছ থেকে পারস্পরিক ক্রিয়াকলাপ আশা করে, কিন্তু এই কর্মগুলি সর্বদা ভালোর জন্য সঞ্চালিত নাও হতে পারে।
14. সুখ - এটি একজন ব্যক্তির আত্মার অবস্থা, এটি জীবনের সর্বোচ্চ তৃপ্তি। প্রতিটি ব্যক্তি এই শব্দের মধ্যে তার নিজস্ব উপলব্ধি রাখে। একটি শিশুর জন্য, সুখ তার মাথার উপরে একটি শান্তিপূর্ণ আকাশ, বিনোদন, মজা, গেমস, প্রেমময় পিতামাতা। এবং এটি ভীতিজনক যখন একটি শিশুর সুখী পৃথিবী ভেঙে পড়ে।
- সংখ্যা এবং গণনা
- পূর্ণসংখ্যা
- দশমিক সংখ্যা পদ্ধতি। রোমান সংখ্যায়ন
- প্রাকৃতিক সংখ্যার উপর পাটিগণিত ক্রিয়াকলাপ
- প্রাকৃতিক সূচক সহ ডিগ্রী
- প্রাকৃতিক সংখ্যার বিভাজ্যতা। মৌলিক এবং যৌগিক সংখ্যা, একটি প্রাকৃতিক সংখ্যাকে মৌলিক গুণনীয়কগুলিতে গুণিত করে
- 2, 3, 5, 9, 10 দ্বারা বিভাজ্যতার চিহ্ন
- সর্বশ্রেষ্ঠ সাধারণ ভাজক এবং সর্বনিম্ন সাধারণ মাল্টিপল
- বাকি সঙ্গে বিভাগ
- ভগ্নাংশ
- একটি সাধারণ ভগ্নাংশ, একটি ভগ্নাংশের প্রধান সম্পত্তি। ভগ্নাংশের তুলনা
- সাধারণ ভগ্নাংশের সাথে পাটিগণিতের ক্রিয়াকলাপ
- একটি সম্পূর্ণ থেকে একটি অংশ এবং তার অংশ থেকে একটি সম্পূর্ণ খুঁজে বের করা
- দশমিক ভগ্নাংশ, দশমিক ভগ্নাংশের তুলনা
- দশমিকের সাথে পাটিগণিতের ক্রিয়াকলাপ
- একটি সাধারণ ভগ্নাংশ হিসাবে একটি দশমিক ভগ্নাংশ এবং দশমিক হিসাবে একটি সাধারণ ভগ্নাংশের প্রতিনিধিত্ব
- মূলদ সংখ্যা
- পুরো সংখা
- একটি সংখ্যার মডুলাস (পরম মান)
- মূলদ সংখ্যার তুলনা
- মূলদ সংখ্যা সহ পাটিগণিত ক্রিয়াকলাপ
- একটি পূর্ণসংখ্যা সূচক সহ ডিগ্রী
- সংখ্যাসূচক অভিব্যক্তি, তাদের মধ্যে ক্রিয়াকলাপের ক্রম, বন্ধনীর ব্যবহার। গাণিতিক ক্রিয়াকলাপের আইন
- বাস্তব সংখ্যার
- একটি সংখ্যার বর্গমূল
- তৃতীয় মূল
- একটি ক্যালকুলেটর ব্যবহার করে একটি আনুমানিক মূল মান খোঁজা
- একটি অমূলদ সংখ্যার ধারণা। অমূলদ সংখ্যার দশমিক অনুমান। অসীম দশমিক হিসাবে বাস্তব সংখ্যা
- বাস্তব সংখ্যার তুলনা
- পরিমাপ, অনুমান, অনুমান
- দৈর্ঘ্য, ক্ষেত্রফল, আয়তন, ভর, সময়, গতির একক
- পার্শ্ববর্তী বিশ্বের বস্তুর মাত্রা (প্রাথমিক কণা থেকে মহাবিশ্ব), পার্শ্ববর্তী বিশ্বের প্রক্রিয়ার সময়কাল
- সূত্র আকারে পরিমাণের মধ্যে সম্পর্কের উপস্থাপনা
- স্বার্থ. একটি পরিমাণের শতাংশ এবং তার শতাংশ থেকে একটি পরিমাণ বের করা
- অনুপাত, শতাংশ হিসাবে একটি অনুপাত প্রকাশ করা
- অনুপাত. সমানুপাতিক এবং বিপরীত সমানুপাতিক সম্পর্ক
- বৃত্তাকার সংখ্যা। গণনার ফলাফলের অনুমান এবং মূল্যায়ন। একটি গুণক বিচ্ছিন্ন করা - একটি সংখ্যা লিখতে দশের একটি শক্তি
- পূর্ণসংখ্যা
- বীজগণিতীয় রাশি
- আক্ষরিক অভিব্যক্তি (ভেরিয়েবল সহ অভিব্যক্তি)
- আক্ষরিক অভিব্যক্তি। আক্ষরিক অভিব্যক্তির সংখ্যাসূচক মান
- বীজগণিতীয় রাশিতে অন্তর্ভুক্ত ভেরিয়েবলের গ্রহণযোগ্য মান
- ভেরিয়েবলের পরিবর্তে এক্সপ্রেশন প্রতিস্থাপন করা
- আক্ষরিক অভিব্যক্তির সমতা, পরিচয়। অভিব্যক্তি রূপান্তর
- একটি পূর্ণসংখ্যা সূচক সহ একটি ডিগ্রির বৈশিষ্ট্য
- বহুপদ
- বহুপদ। বহুপদীর যোগ, বিয়োগ, গুণ
- সংক্ষিপ্ত গুণের সূত্র: বর্গাকার যোগফল এবং বর্গ পার্থক্য; বর্গ পার্থক্য সূত্র
- একটি বহুপদী ফ্যাক্টরিং
- বর্গাকার ত্রিনামিক। ভিয়েতার উপপাদ্য। একটি দ্বিঘাত ত্রিনামিককে রৈখিক গুণনীয়কগুলিতে নির্ণয় করা
- একটি চলক সহ একটি বহুপদীর ডিগ্রি এবং মূল
- বীজগণিতীয় ভগ্নাংশ
- বীজগণিতীয় ভগ্নাংশ। ভগ্নাংশ হ্রাস
- বীজগাণিতিক ভগ্নাংশের সাথে ক্রিয়াকলাপ
- যৌক্তিক অভিব্যক্তি এবং তাদের রূপান্তর
- বর্গমূলের বৈশিষ্ট্য এবং গণনায় তাদের প্রয়োগ
- আক্ষরিক অভিব্যক্তি (ভেরিয়েবল সহ অভিব্যক্তি)
- সমীকরণ এবং অসমতা
- সমীকরণ
- একটি পরিবর্তনশীল সমীকরণ, সমীকরণের মূল
- একঘাত সমীকরণ
- দ্বিঘাত সমীকরণ, দ্বিঘাত সমীকরণের মূলের সূত্র
- যৌক্তিক সমীকরণ সমাধান করা
- উচ্চতর ডিগ্রি সমীকরণ সমাধানের উদাহরণ। পরিবর্তনশীল প্রতিস্থাপন পদ্ধতি ব্যবহার করে সমীকরণ সমাধান করা। ফ্যাক্টরাইজেশন পদ্ধতি ব্যবহার করে সমীকরণ সমাধান করা
- দুটি ভেরিয়েবল সহ সমীকরণ; দুটি ভেরিয়েবলে একটি সমীকরণ সমাধান করা
- সমীকরণ সিস্টেম; সিস্টেম সমাধান
- দুটি ভেরিয়েবল সহ দুটি রৈখিক সমীকরণের সিস্টেম; প্রতিস্থাপন এবং বীজগণিত যোগ দ্বারা সমাধান
- একাধিক ভেরিয়েবল সহ সমীকরণ
- সহজতম ননলাইনার সিস্টেমগুলি সমাধান করা
- অসমতা
- সংখ্যাগত অসমতা এবং তাদের বৈশিষ্ট্য
- একটি চলকের সাথে অসমতা। বৈষম্যের সমাধান
- একটি চলকের সাথে রৈখিক অসমতা
- রৈখিক অসমতার সিস্টেম
- চতুর্মুখী অসমতা
- শাব্দিক সমস্যা
- গাণিতিক পদ্ধতি ব্যবহার করে শব্দ সমস্যা সমাধান করা
- বীজগণিতভাবে শব্দ সমস্যা সমাধান করা
- সংখ্যা ক্রম
- অনুক্রমের ধারণা
- পাটিগণিত এবং জ্যামিতিক অগ্রগতি
- পাটিগণিতের অগ্রগতি। একটি গাণিতিক অগ্রগতির সাধারণ শব্দের সূত্র
- একটি গাণিতিক অগ্রগতির প্রথম কয়েকটি পদের যোগফলের সূত্র
- জ্যামিতিক অগ্রগতি। জ্যামিতিক অগ্রগতির সাধারণ শব্দের সূত্র
- জ্যামিতিক অগ্রগতির প্রথম কয়েকটি পদের যোগফলের সূত্র
- চক্রবৃদ্ধিহারে সুদ
- সমীকরণ
- ফাংশন এবং গ্রাফ
- সংখ্যাসূচক ফাংশন
- ফাংশনের ধারণা। ফাংশনের সুযোগ। একটি ফাংশন নির্দিষ্ট করার জন্য পদ্ধতি
- একটি ফাংশনের গ্রাফ, একটি ফাংশনের বৃদ্ধি এবং হ্রাস, একটি ফাংশনের সর্বাধিক এবং সর্বনিম্ন মান, একটি ফাংশনের শূন্য, ধ্রুবক চিহ্নের ব্যবধান, ফাংশনের গ্রাফ পড়া
- বাস্তব প্রক্রিয়া প্রতিফলিত গ্রাফিকাল নির্ভরতা উদাহরণ
- একটি ফাংশন একটি সরাসরি আনুপাতিক সম্পর্ক বর্ণনা করে, এর গ্রাফ
- লিনিয়ার ফাংশন, এর গ্রাফ, সহগ এর জ্যামিতিক অর্থ
- একটি ফাংশন যা একটি বিপরীত আনুপাতিক সম্পর্ক এবং এর গ্রাফ বর্ণনা করে। অধিবৃত্ত
- দ্বিঘাত ফাংশন, এর গ্রাফ। পরাবৃত্ত. প্যারাবোলা শীর্ষস্থানীয় স্থানাঙ্ক, প্রতিসাম্যের অক্ষ
- একটি ফাংশনের গ্রাফ
- একটি ফাংশনের গ্রাফ
- একটি ফাংশনের গ্রাফ
- সমীকরণ এবং সিস্টেমগুলি সমাধান করতে ফাংশন গ্রাফ ব্যবহার করে
- সংখ্যাসূচক ফাংশন
- একটি সরলরেখা এবং সমতলে স্থানাঙ্ক
- সমন্বয় লাইন
- একটি স্থানাঙ্ক রেখার বিন্দু দ্বারা সংখ্যার প্রতিনিধিত্ব
- মডিউলের জ্যামিতিক অর্থ
- সংখ্যাগত ব্যবধান: ব্যবধান, সেগমেন্ট, রশ্মি
- একটি সমতলে কার্টেসিয়ান স্থানাঙ্ক
- একটি সমতলে কার্টেসিয়ান স্থানাঙ্ক; পয়েন্ট স্থানাঙ্ক
- সেগমেন্টের মধ্যবিন্দুর স্থানাঙ্ক
- একটি সমতলে দুটি বিন্দুর মধ্যে দূরত্বের সূত্র
- সরলরেখার সমীকরণ, সরলরেখার ঢাল, সরলরেখার সমান্তরাল অবস্থা
- একটি বৃত্তের সমীকরণ
- দুটি ভেরিয়েবল এবং তাদের সিস্টেম সহ সমীকরণের গ্রাফিক ব্যাখ্যা
- দুটি ভেরিয়েবল এবং তাদের সিস্টেমের সাথে অসমতার গ্রাফিক ব্যাখ্যা
- সমন্বয় লাইন
- জ্যামিতি
- জ্যামিতিক পরিসংখ্যান এবং তাদের বৈশিষ্ট্য। জ্যামিতিক পরিমাণের পরিমাপ
- জ্যামিতির মৌলিক ধারণা
- কোণ। সমকোণ. তীব্র এবং স্থূল কোণ। উল্লম্ব এবং সন্নিহিত কোণ। কোণ দ্বিখণ্ডক এবং এর বৈশিষ্ট্য
- সোজা। রেখার সমান্তরালতা এবং লম্বতা
- লাইনের অংশ. একটি রেখাংশের লম্ব বিভাজকের বৈশিষ্ট্য। একটি সরলরেখায় লম্ব এবং তির্যক
- বিন্দুর জ্যামিতিক অবস্থানের ধারণা
- ত্রিভুজ
- উচ্চতা, মধ্যমা, দ্বিখণ্ডক, একটি ত্রিভুজের মধ্যরেখা; লম্ব দ্বিখণ্ডক, মধ্যক, উচ্চতা বা তাদের সম্প্রসারণের ছেদ বিন্দু
- সমদ্বিবাহু এবং সমবাহু ত্রিভুজ। একটি সমদ্বিবাহু ত্রিভুজের বৈশিষ্ট্য এবং চিহ্ন
- সঠিক ত্রিভুজ. পিথাগোরিয়ান উপপাদ্য
- ত্রিভুজের সমতার লক্ষণ
- ত্রিভুজ অসমতা
- একটি ত্রিভুজের কোণের সমষ্টি। একটি ত্রিভুজের বাহ্যিক কোণ
- একটি ত্রিভুজের বাহু এবং কোণের মাপগুলির মধ্যে সম্পর্ক
- থ্যালেসের উপপাদ্য
- ত্রিভুজের সাদৃশ্য, সাদৃশ্য সহগ। ত্রিভুজের মিলের লক্ষণ
- সাইন, কোসাইন, ট্যানজেন্ট, একটি সমকোণী ত্রিভুজের তীব্র কোণের কোট্যাঞ্জেন্ট এবং থেকে কোণ
- সমকোণী ত্রিভুজ সমাধান করা। মৌলিক ত্রিকোণমিতিক পরিচয়। কোসাইন উপপাদ্য এবং সাইন উপপাদ্য
- বহুভুজ
- সমান্তরালগ্রাম, এর বৈশিষ্ট্য এবং বৈশিষ্ট্য
- আয়তক্ষেত্র, বর্গক্ষেত্র, রম্বস, তাদের বৈশিষ্ট্য এবং বৈশিষ্ট্য
- ট্র্যাপিজিয়াম, ট্র্যাপিজিয়ামের মধ্যরেখা; সমদ্বিবাহু ট্র্যাপিজয়েড
- একটি উত্তল বহুভুজের কোণের সমষ্টি
- নিয়মিত বহুভুজ
- বৃত্ত এবং বৃত্ত
- কেন্দ্রীয়, খোদাই করা কোণ; খোদাই করা কোণ
- একটি সরলরেখা এবং একটি বৃত্তের আপেক্ষিক অবস্থান
- স্পর্শক এবং একটি বৃত্তের সেক্যান্ট; একটি বিন্দু থেকে আঁকা স্পর্শক অংশগুলির সমতা
- একটি ত্রিভুজে খোদাই করা বৃত্ত
- একটি ত্রিভুজ সম্পর্কে বৃত্ত পরিক্রমা
- একটি নিয়মিত বহুভুজের খোদাইকৃত এবং পরিধিকৃত বৃত্ত
- জ্যামিতিক পরিমাণের পরিমাপ
- একটি অংশের দৈর্ঘ্য, একটি ভাঙা রেখার দৈর্ঘ্য, একটি বহুভুজের পরিধি। বিন্দু থেকে লাইন পর্যন্ত দূরত্ব
- পরিধি
- কোণের ডিগ্রী পরিমাপ, কোণের মাত্রা এবং বৃত্তের চাপের দৈর্ঘ্যের মধ্যে চিঠিপত্র
- একটি আয়তক্ষেত্রের ক্ষেত্রফল
- সমান্তরালগ্রামের ক্ষেত্রফল
- ট্র্যাপিজয়েডের এলাকা
- একটি ত্রিভুজের ক্ষেত্রফল
- একটি বৃত্তের ক্ষেত্রফল, একটি সেক্টরের ক্ষেত্রফল
- একটি আয়তক্ষেত্রাকার সমান্তরাল, ঘনক্ষেত্র, গোলকের আয়তনের সূত্র
- সমতলে ভেক্টর
- ভেক্টর, ভেক্টরের দৈর্ঘ্য (মডুলাস)
- ভেক্টরের সমতা
- ভেক্টরের উপর ক্রিয়াকলাপ (ভেক্টরের যোগফল, একটি সংখ্যা দ্বারা একটি ভেক্টরের গুণ)
- ভেক্টরের মধ্যে কোণ
- কোলিনিয়ার ভেক্টর, একটি ভেক্টরের দুটি নন-কোলিনিয়ার ভেক্টরে পচন
- ভেক্টর স্থানাঙ্ক
- ভেক্টরের ডট পণ্য
- জ্যামিতিক পরিসংখ্যান এবং তাদের বৈশিষ্ট্য। জ্যামিতিক পরিমাণের পরিমাপ
- পরিসংখ্যান এবং সম্ভাব্যতা তত্ত্ব
- বর্ণনামূলক পরিসংখ্যান
- টেবিল, চার্ট, গ্রাফ আকারে তথ্য উপস্থাপনা
- গড় পরিমাপের ফলাফল
- সম্ভাবনা
- ইভেন্ট ফ্রিকোয়েন্সি, সম্ভাবনা
- সমানভাবে সম্ভব ঘটনা এবং তাদের সম্ভাব্যতা গণনা
- জ্যামিতিক সম্ভাব্যতার ধারণা
- কম্বিনেটরিক্স
- সমন্বিত সমস্যার সমাধান: বিকল্পের গণনা, সমন্বিত গুণের নিয়ম
- বর্ণনামূলক পরিসংখ্যান
এখানে আমরা আপনার জন্য ধারণাগুলির ভাষ্য সহ সংজ্ঞা উপস্থাপন করছি যেমন:
- মানুষের অভ্যন্তরীণ জগত
- পছন্দ
- উদারতা
- মূল্যবান বই
- বন্ধুত্ব
- জীবনের মূল্যবোধ
- ভালবাসা
- মাযের ভালবাসা
- বাস্তব শিল্প
- ডিফিডেন্স
- নৈতিক পছন্দ
- মনের শক্তি
- পারস্পরিক সহযোগিতা
- সুখ
বিঃদ্রঃ:সংজ্ঞা এবং মন্তব্য পাঠ্য বিষয়বস্তুর উপর নির্ভর করে!
মানুষের অভ্যন্তরীণ বিশ্ব- এটি তার আধ্যাত্মিক জগত, অনুভূতি, আবেগ, চিন্তাভাবনা, পার্শ্ববর্তী বাস্তবতা সম্পর্কে ধারণা নিয়ে গঠিত। একটি ধনী অভ্যন্তরীণ বিশ্বের সঙ্গে মানুষ আছে, এবং একটি দরিদ্র এক সঙ্গে মানুষ আছে. একজন ব্যক্তির অভ্যন্তরীণ জগত তার কর্ম দ্বারা বিচার করা যেতে পারে।
চয়েস- এটি প্রস্তাবিত বিকল্পগুলির একটি সেট থেকে একটি সচেতন সিদ্ধান্ত গ্রহণ, এটি একটি বিকল্পের চেয়ে অন্য বিকল্পের জন্য একটি পছন্দ। একজন ব্যক্তি ক্রমাগত পছন্দের পরিস্থিতির সম্মুখীন হয়; এটি একটি অত্যাবশ্যকীয় প্রয়োজন। ভবিষ্যতের পেশা বেছে নেওয়ার সময় সঠিক সিদ্ধান্ত নেওয়া বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ, কারণ একজন ব্যক্তির ভবিষ্যত জীবন এটির উপর নির্ভর করে। কখনও কখনও এই ধরনের একটি পছন্দ করা খুব কঠিন।
উদারতা- এটি একজন ব্যক্তির আধ্যাত্মিক গুণ, যা অন্য লোকেদের প্রতি কোমল, যত্নশীল মনোভাব, ভাল কিছু করার ইচ্ছা, তাদের সাহায্য করার জন্য প্রকাশ করা হয়। দয়া আমাদের জীবনকে আরও উজ্জ্বল এবং আনন্দময় করে তোলে। এটি একজন ব্যক্তি এবং তার চারপাশের বিশ্বের প্রতি তার মনোভাব পরিবর্তন করতে পারে।
মূল্যবান বই- এগুলি এমন বই যা একজন ব্যক্তির কল্পনা এবং কল্পনা বিকাশ করে, তাকে নতুন ছাপ দেয়, তাকে অন্য জগতে নিয়ে যায় এবং নৈতিকতার ভিত্তি স্থাপন করে। প্রতিটি শিশুর এই ধরনের বই থাকা উচিত, কারণ শৈশবে উপলব্ধির তীক্ষ্ণতা খুব দুর্দান্ত এবং প্রথম দিকের ছাপগুলি তাদের বাকি জীবনকে প্রভাবিত করতে পারে।
বন্ধুত্ব- এটি শুধুমাত্র একটি মানসিক সংযুক্তি নয়, এটি বিশ্বাস এবং আন্তরিকতার উপর ভিত্তি করে একটি ঘনিষ্ঠ সম্পর্ক। একজন সত্যিকারের বন্ধু আপনাকে কোনো অবস্থাতেই প্রতারিত করবে না। তিনি সত্য বলার শক্তি খুঁজে পাবেন, যদিও তা করা তার পক্ষে সহজ না হয়।
বন্ধুত্বপ্রাথমিকভাবে বোঝাপড়া এবং সমর্থনের উপর ভিত্তি করে একটি ঘনিষ্ঠ সম্পর্ক। একজন সত্যিকারের বন্ধু সর্বদা বুঝতে পারে যখন আপনার তার সাহায্যের প্রয়োজন হয় এবং অবশ্যই একটি কঠিন পরিস্থিতিতে আপনাকে সমর্থন করবে।
জীবনের মূল্যবোধযা মানুষ তাদের জীবনে গুরুত্বপূর্ণ বলে মনে করে। এগুলো তাদের বিশ্বাস, নীতি, নির্দেশিকা। এটি একটি কম্পাস যা কেবল একজন ব্যক্তির ভাগ্যই নয়, অন্যদের সাথে তার সম্পর্কও নির্ধারণ করে। জীবন মূল্যবোধ শৈশবে গঠিত হয়; তারা বাকি জীবনের ভিত্তি স্থাপন করে।
ভালবাসা- এটি সবচেয়ে ঘনিষ্ঠ অনুভূতি যা একজন ব্যক্তি অন্যের জন্য অনুভব করতে পারে। এটি এক ধরণের আকর্ষণ, ইচ্ছা, আপনার ভালবাসার বস্তুর কাছাকাছি হওয়ার ইচ্ছা। প্রেম আপনাকে আপনার চারপাশের বিশ্বকে ভিন্নভাবে উপলব্ধি করতে সাহায্য করে, আপনি যাকে ভালবাসেন তার প্রশংসা এবং প্রশংসা করেন এবং এমনকি কৃতিত্বও সম্পাদন করেন।
মাযের ভালবাসা- এটি সবচেয়ে সুন্দর এবং শক্তিশালী অনুভূতি, এটি একটি বিশাল শক্তি যা অলৌকিক কাজ করতে পারে, আপনাকে জীবনে পুনরুজ্জীবিত করতে পারে, আপনাকে বিপজ্জনক রোগ থেকে বাঁচাতে পারে। মাতৃ প্রেম বহুমুখী, এটি নিঃস্বার্থ উত্সর্গ, যত্ন এবং নিজের সন্তানের জন্য উদ্বেগের মধ্যে নিজেকে প্রকাশ করে।
শিল্পশৈল্পিক চিত্রগুলিতে বাস্তবতার একটি সৃজনশীল প্রতিফলন। সত্যিকারের শিল্প একটি শক্তিশালী শক্তির মতো যা একজন ব্যক্তির মধ্যে শক্তিশালী অনুভূতি জাগ্রত করতে পারে, আবেগ জাগিয়ে তুলতে পারে এবং জীবনের গুরুতর সমস্যাগুলি সম্পর্কে চিন্তা করতে পারে। সত্যিকারের শিল্পের কাজগুলি জাতীয় ধন, সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ আধ্যাত্মিক মূল্যবোধ যা অন্য প্রজন্মের কাছে প্রেরণ করা উচিত।
শিল্পশৈল্পিক চিত্রগুলিতে বাস্তবতার একটি সৃজনশীল প্রতিফলন। শিল্পকর্মের সাথে একজন ব্যক্তির যোগাযোগ তার আধ্যাত্মিক সমৃদ্ধিতে অবদান রাখে। সত্যিকারের শিল্প একটি শক্তিশালী শক্তির মতো যা একজন ব্যক্তির মধ্যে শক্তিশালী অনুভূতি জাগ্রত করতে পারে, আবেগ জাগিয়ে তুলতে পারে এবং জীবনের গুরুতর সমস্যাগুলি সম্পর্কে চিন্তা করতে পারে।
শিল্পশৈল্পিক চিত্রগুলিতে বাস্তবতার একটি সৃজনশীল প্রতিফলন। বাস্তব শিল্প আত্মাকে উত্তেজিত করে এবং সুখের অনুভূতি দেয়। এটি একজন ব্যক্তিকে দৈনন্দিন জীবন থেকে বিভ্রান্ত করতে পারে, তাকে স্বপ্ন এবং কল্পনার জগতে নিয়ে যেতে পারে এবং অলৌকিকতায় বিশ্বাস স্থাপন করতে পারে।
শিল্পশৈল্পিক চিত্রগুলিতে বাস্তবতার একটি সৃজনশীল প্রতিফলন। সত্যিকারের শিল্প কেবল একজন ব্যক্তির মধ্যে তীব্র অনুভূতি এবং আবেগ জাগ্রত করতে সক্ষম নয়, দৈনন্দিন জীবন থেকে কিছুক্ষণের জন্য বিভ্রান্ত করে, আনন্দ দেয়, তবে জীবনকে অর্থ দিয়ে পূর্ণ করে, নিজের চাবিকাঠি খুঁজে পায়।
ভিন্নতা- এটি নিজের, আপনার শক্তি, ক্ষমতা এবং ক্ষমতার প্রতি বিশ্বাসের অভাব। নিরাপত্তাহীন মানুষদের আত্মসম্মান কম থাকে এবং তারা হীনমন্যতায় ভোগে। এই বৈশিষ্ট্যটি জীবনে খুব বিঘ্নিত করে। এটির সাথে লড়াই করা দরকার, এটি কাটিয়ে উঠতে হবে।
নৈতিক পছন্দ- এটি একজন ব্যক্তির দ্বারা নেওয়া একটি সচেতন সিদ্ধান্ত, এটি "কী করতে হবে?" প্রশ্নের উত্তর: পাস করুন বা সাহায্য করুন, প্রতারণা করুন বা সত্য বলুন, প্রলোভনের শিকার হন বা প্রতিরোধ করুন। একটি নৈতিক পছন্দ করার সময়, একজন ব্যক্তি বিবেক, নৈতিকতা এবং জীবন সম্পর্কে তার নিজস্ব ধারণা দ্বারা পরিচালিত হয়।
মনের শক্তি- একটি প্রধান গুণ যা একজন ব্যক্তিকে শারীরিকভাবে নয়, নৈতিকভাবে শক্তিশালী করে তোলে। আত্মার শক্তি হল আত্মবিশ্বাস, সংকল্প, অধ্যবসায়, অধ্যবসায়, নমনীয়তা এবং সেরাতে বিশ্বাস। আত্মার শক্তি একজন ব্যক্তিকে একটি কঠিন পরিস্থিতি থেকে বেরিয়ে আসার পথ খুঁজে বের করে, আশাবাদের সাথে ভবিষ্যতের দিকে তাকাতে এবং জীবনের প্রতিকূলতাগুলিকে অতিক্রম করে।
মিউচুয়াল রিচ- এটি একে অপরকে সাহায্য করছে, একে অপরকে একটি কঠিন পরিস্থিতিতে সমর্থন করছে। পারস্পরিক সহায়তা "আপনি - আমার জন্য, আমি - আপনার জন্য" নীতির উপর ভিত্তি করে। এর মানে হল যে যে ব্যক্তি আপনাকে সাহায্য করেছে সে আপনার কাছ থেকে পারস্পরিক ক্রিয়াকলাপ আশা করে, কিন্তু এই কর্মগুলি সর্বদা ভালোর জন্য সঞ্চালিত নাও হতে পারে।
সুখ- এটি একজন ব্যক্তির আত্মার অবস্থা, এটি জীবনের সর্বোচ্চ তৃপ্তি। প্রতিটি ব্যক্তি এই শব্দের মধ্যে তার নিজস্ব উপলব্ধি রাখে। একটি শিশুর জন্য, সুখ তার মাথার উপরে একটি শান্তিপূর্ণ আকাশ, বিনোদন, মজা, গেমস, প্রেমময় পিতামাতা। এবং এটি ভীতিজনক যখন একটি শিশুর সুখী পৃথিবী ভেঙে পড়ে।
পরীক্ষার সময়, আপনাকে একটি তর্কমূলক প্রবন্ধ লিখতে তিনটি সূত্র দেওয়া হয়। আপনি শুধুমাত্র একটি নির্বাচন করতে হবে. কোনটি বেছে নেবেন? আপনার কর্ম কি? একটি বিষয় নির্বাচন করার সময় আপনি কি বিবেচনা করা উচিত?
প্রথম ধাপ
প্রতিটি কাজ মনোযোগ সহকারে পড়ুন - 15.1, 15.2, 15.3 - এবং সেগুলি বিশ্লেষণ করুন। আপনাকে নির্দেশিত প্রবন্ধটি অবিলম্বে লিখতে তাড়াহুড়ো করবেন না (প্রায়শই এটি 15.2 বা 15.3)। এটা ঘটতে পারে যে তাদের কোনটিই আপনার জন্য উপযুক্ত নয় (উদাহরণস্বরূপ, আপনি শব্দটি বুঝতে সক্ষম হবেন না, বা এটি আপনার কাছে খুব কঠিন বলে মনে হবে - এবং আপনি কী লিখবেন তা আপনি জানেন না।) আসুন টাস্কের সমস্ত শব্দ পড়ি 15 এবং তাদের সাথে কাজ.
বিখ্যাত রাশিয়ান ফিলোলজিস্ট এফ আই বুসলেভের বক্তব্যের অর্থ প্রকাশ করে একটি প্রবন্ধ-যুক্তি লিখুন: "শুধুমাত্র একটি বাক্যে পৃথক শব্দ, তাদের সমাপ্তি এবং উপসর্গগুলি তাদের অর্থ গ্রহণ করে।"
আপনার উত্তর ন্যায্যতা দিতে, দিন 2
15.1 বিখ্যাত রাশিয়ান ফিলোলজিস্ট এফআই বুসলায়েভের বক্তব্যের অর্থ প্রকাশ করে একটি প্রবন্ধ-যুক্তি লিখুন: "শুধুমাত্র একটি বাক্যে পৃথক শব্দ, তাদের সমাপ্তি এবং উপসর্গগুলি তাদের অর্থ গ্রহণ করে।"
আপনার উত্তরকে ন্যায্যতা দিতে, আপনার পড়া পাঠ্য থেকে 2টি উদাহরণ দিন। উদাহরণ দেওয়ার সময়, প্রয়োজনীয় বাক্যের সংখ্যা নির্দেশ করুন বা উদ্ধৃতি ব্যবহার করুন।
পাঠ্য থেকে একটি উদাহরণ পড়া. উদাহরণ দেওয়ার সময়, প্রয়োজনীয় বাক্যের সংখ্যা নির্দেশ করুন বা উদ্ধৃতি ব্যবহার করুন।
আপনি ভাষাগত উপাদান ব্যবহার করে বিষয়টি প্রকাশ করে বৈজ্ঞানিক বা সাংবাদিকতামূলক শৈলীতে একটি কাগজ লিখতে পারেন। আপনি F.I এর শব্দ দিয়ে আপনার প্রবন্ধ শুরু করতে পারেন। বুসলেভা।
রচনাটি কমপক্ষে 70 শব্দের হতে হবে।
পড়া লেখার রেফারেন্স ছাড়া লেখা কাজ (এই লেখার উপর ভিত্তি করে নয়) গ্রেড করা হয় না।
একটি প্রবন্ধ লিখুন সাবধানে, সুপাঠ্য হাতের লেখা।
একটি তর্কমূলক প্রবন্ধ লিখুন। ব্যাখ্যা করুন কিভাবে আপনি পাঠ্যের সমাপ্তির অর্থ বোঝেন: “- প্রতিভা! - লেনিয়া জোরে পুনরাবৃত্তি করলো। - এটা বুঝতে হবে! এই সুরক্ষিত এবং প্রশংসা করা আবশ্যক! এটা কি সত্যি নয়?"
আপনার প্রবন্ধে এটি আনুন 2 আপনি যে পাঠ্যটি পড়েছেন তার আর্গুমেন্ট যা আপনার যুক্তিকে সমর্থন করে।
উদাহরণ দেওয়ার সময়, প্রয়োজনীয় বাক্যের সংখ্যা নির্দেশ করুন বা উদ্ধৃতি ব্যবহার করুন।
রচনাটি কমপক্ষে 70 শব্দের হতে হবে।
যদি প্রবন্ধটি কোনও মন্তব্য ছাড়াই মূল পাঠ্যের পুনঃলিখিত বা সম্পূর্ণরূপে পুনঃলিখিত হয়, তবে এই ধরনের কাজ শূন্য পয়েন্ট স্কোর করে।
একটি প্রবন্ধ লিখুন সাবধানে, সুপাঠ্য হাতের লেখা।
15.3 আপনি কিভাবে REAL ART বাক্যাংশটির অর্থ বুঝবেন?
আপনি যে সংজ্ঞা দিয়েছেন তা প্রণয়ন করুন এবং মন্তব্য করুন। বিষয়ের উপর একটি প্রবন্ধ-আলোচনা লিখুন "বাস্তব শিল্প কি", আপনি একটি থিসিস হিসাবে দেওয়া সংজ্ঞা গ্রহণ. আপনার থিসিস তর্ক, দিন 2 একটি উদাহরণ-যুক্তি আপনার যুক্তি নিশ্চিত করে: আপনার পড়া পাঠ্য থেকে একটি উদাহরণ-যুক্তি দিন এবং দ্বিতীয়টি আপনার জীবনের অভিজ্ঞতা থেকে।
রচনাটি কমপক্ষে 70 শব্দের হতে হবে।
যদি প্রবন্ধটি কোনও মন্তব্য ছাড়াই মূল পাঠ্যের পুনঃলিখিত বা সম্পূর্ণরূপে পুনঃলিখিত হয়, তবে এই ধরনের কাজ শূন্য পয়েন্ট স্কোর করে।
একটি প্রবন্ধ লিখুন সাবধানে, সুপাঠ্য হাতের লেখা।
ধাপ দুই
এখন আপনার কাজ হল আপনার প্রবন্ধের জন্য একটি বিষয় নির্বাচন করা। এবং এটি করার জন্য, আপনাকে স্পষ্টভাবে বুঝতে হবে যে একটি নির্দিষ্ট ধরণের রচনা লেখার সময় আপনাকে কী করতে হবে।
নীচের টেবিলটি সাবধানে অধ্যয়ন করুন, যা তিনটি কাজের মধ্যে সাদৃশ্য এবং পার্থক্যগুলি স্পষ্টভাবে প্রদর্শন করে - 15.1, 15.2 এবং 15.3৷
তিনটি কাজের তুলনা আমাদের তাদের সাধারণ বৈশিষ্ট্য এবং পার্থক্যগুলিকে হাইলাইট করার অনুমতি দেয়।
ধারার তিনটি প্রবন্ধই তর্কমূলক প্রবন্ধ। অতএব, তাদের গঠন একই।
পঠন কাজের দ্বিতীয় অংশে প্রদত্ত একটি বৃহৎ পাঠের ভিত্তিতে তিনটি ধরণের রচনাই সম্পাদিত হয়। শুধুমাত্র টাস্ক 15.3-এর জন্য উপস্থাপনার পাঠ্যের উপর নির্ভরতা প্রয়োজন (এটি, একটি নিয়ম হিসাবে, ইতিমধ্যে টাস্কে অন্তর্ভুক্ত শব্দের অর্থের প্রায় প্রস্তুত-তৈরি সংজ্ঞা রয়েছে)।
প্রবন্ধগুলির দৈর্ঘ্য একই - কমপক্ষে 70 শব্দ। যাইহোক, মনে রাখবেন যে বিষয়টি কভার করার জন্য এটি খুব ছোট। কখনও কখনও শুধুমাত্র একটি উদ্ধৃতি বাক্যাংশ 20-40 শব্দ ধারণ করে।
যেকোনো রচনায়, আপনাকে বিবৃতিটির ব্যাখ্যা করার ক্ষমতা প্রদর্শন করতে হবে। অন্য কথায়, আপনাকে অবশ্যই বিবৃতির অর্থ ব্যাখ্যা করতে হবে: আপনার নিজের ভাষায় (লেখকের শব্দভাণ্ডার ব্যবহার করে) ব্যাখ্যা করুন লেখক কী বোঝাতে চেয়েছিলেন, তিনি কী বলতে চেয়েছিলেন।
বিবৃতিটির অর্থ ব্যাখ্যা করার পরে, আপনাকে অবশ্যই উদাহরণ এবং যুক্তি দিয়ে যা বলা হয়েছিল তার সত্যতা নিশ্চিত করতে হবে। আপনি পড়ার জন্য প্রদত্ত বড় টেক্সট উভয় উদাহরণ খুঁজছেন. এবং শুধুমাত্র টাস্ক 15.3 এ আপনার জীবনের অভিজ্ঞতা থেকে একটি দ্বিতীয় যুক্তি অনুমোদিত (তবে এটি শুধুমাত্র মূল্যায়নের মানদণ্ডে লেখা আছে)
সুতরাং, তিনটি কাজের শব্দচয়ন যত্ন সহকারে অধ্যয়ন করার পরে, আপনার জ্ঞান এবং ক্ষমতা মূল্যায়ন করুন এবং শুধুমাত্র একটি কাজ বেছে নিন। কোনটি? এই প্রশ্নের উত্তরটি বেশ কয়েকটি কারণের উপর নির্ভর করে: প্রথমত, টাস্কের শব্দের উপর (এতে কী বিবৃতি দেওয়া হয়েছে এবং আপনি কীভাবে সেগুলি বুঝতে পেরেছেন) এবং দ্বিতীয়ত, আপনি যে পাঠ্যটিতে রচনাটি লিখছেন তার উপর।
ধাপ তিন
লেখাটি পড়ুন। তিনি আপনার উপর যে সাধারণ ধারণা তৈরি করেছেন তা নিজের জন্য তৈরি করুন।
- এই পাঠ্যটি কী সম্পর্কে (অর্থাৎ এর বিষয় কী)
- এই লেখাটি লিখে লেখক কী বলতে চেয়েছেন (লেখাটির ধারণা কী?)
- তিনি যা সম্পর্কে লেখেন সে সম্পর্কে তিনি কী মনে করেন, এটি সম্পর্কে তিনি কেমন অনুভব করেন)?
পাঠ্যটিতে লেখকের আঁকা চিত্রগুলির সিস্টেমটি বিশ্লেষণ করুন:
- এটি ইতিবাচক এবং নেতিবাচক ছবি ধারণ করে;
- নায়করা কি কাজ করে;
- পাঠ্যের চরিত্রগুলির প্রতি লেখকের মনোভাব কী (তিনি যার প্রতি সহানুভূতিশীল বা, বিপরীতে, তিনি যাকে নিন্দা করেন)।
ভুলে যাবেন না যে কখনও কখনও লেখক চরিত্রগুলির প্রতি তার মনোভাব প্রকাশ করেন না - তিনি অনুমোদন বা নিন্দা করেন না। তবে লেখক অবশ্যই আপনাকে জানাবেন যে তিনি কার পক্ষে আছেন, আপনাকে কেবল পাঠ্যটি মনোযোগ সহকারে পড়তে হবে। তিনি প্রায়শই নায়কদের কাজ এবং তাদের কথাবার্তার মাধ্যমে তার পছন্দ-অপছন্দ প্রকাশ করেন। এমনকি একটি ছোট জীবনের অভিজ্ঞতা থাকার কারণে, আপনি সর্বদা একটি নৈতিক এবং নৈতিক দৃষ্টিকোণ থেকে কর্মের মূল্যায়ন করতে সক্ষম হবেন।
ধাপ চার.
এখন চিন্তা করুন আপনি কোন কাজটি বেছে নেবেন। পছন্দটি অবশ্যই নির্ভর করবে, আপনি কীভাবে কাজের পাঠ্য এবং বিবৃতিগুলি বুঝতে পেরেছেন তার উপর। উদাহরণস্বরূপ, যদি আপনি চয়ন করেন টাস্ক 15.1, তারপর আপনাকে নির্ধারণ করতে হবে বিবৃতির লেখক কী সম্পর্কে লিখেছেন, বাক্যাংশটিতে মন্তব্য করার সময় আপনি কোন ভাষাগত ঘটনা ব্যবহার করতে পারেন এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণভাবে, এই ভাষাগত ঘটনার জন্য আপনি পাঠ্য থেকে কোন যুক্তিগুলি নির্বাচন করবেন।
প্রবন্ধ 15.1 লেখার সময় সবচেয়ে বড় অসুবিধাগুলি ভাষাগত ঘটনাগুলির অনুসন্ধানের সাথে সম্পর্কিত যা আপনাকে অবশ্যই প্রথমে উদ্ধৃতিতে "দেখতে হবে" এবং তারপরে আর্গুমেন্ট হিসাবে পাঠ্যটিতে সন্ধান করতে হবে
টাস্ক 15.2সম্পূর্ণরূপে পাঠ্য বোঝার সাথে যুক্ত এবং এটি থেকে একটি একক বাক্যাংশ টাস্কে অন্তর্ভুক্ত। একটি নিয়ম হিসাবে, মূল ধারণা, পাঠ্যের ধারণাটি টাস্কের বিবৃতিতে কেন্দ্রীভূত হয়। প্রায়শই এটি সমগ্র পাঠ্যের মূল বিষয়। আবার, আপনাকে অবশ্যই এটি ব্যাখ্যা করতে হবে, ব্যাখ্যা করতে হবে, আপনার উপলব্ধি দিতে হবে। এখানে বিবৃতি এবং সম্পূর্ণ পাঠ্যের মূল (সমর্থন) শব্দগুলির সাথে কাজ করা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ, তাদের সম্পর্ক এবং ধারণা প্রতিষ্ঠা করার জন্য, কখনও কখনও লুকানো এবং লেখক দ্বারা পাঠ্যের পৃষ্ঠে না আনা হয়।
15.2 প্রবন্ধ লিখতে অসুবিধাগুলি উদ্ধৃতি ব্যাখ্যা করা এবং পাঠ্যের আর্গুমেন্ট অনুসন্ধানের সাথে সম্পর্কিত: উদাহরণগুলির দ্বারা কী সমর্থন করা দরকার? কি বিধান তর্ক করা উচিত?
টাস্ক 15.3 এছাড়াও পড়ার পাঠ্য বোঝার সাথে সম্পর্কিত, তবে এখানে আপনার উপস্থাপনার জন্য পাঠ্য সামগ্রীরও প্রয়োজন হবে যা আপনি পরীক্ষার একেবারে শুরুতে লিখবেন। একটি প্রবন্ধে, আপনি, প্রথমত, প্রস্তাবিত শব্দের অর্থ সংজ্ঞায়িত করুন (প্রেজেন্টেশনের পাঠ্যটি আপনাকে এতে সহায়তা করবে) এবং দ্বিতীয়ত, একটি প্রশ্নের উত্তর দিন বা একটি প্রদত্ত বিষয়ে একটি প্রবন্ধ লিখুন। কিন্তু আপনি এই প্রবন্ধে যুক্তি ছাড়া করতে পারবেন না.
15.3 প্রবন্ধ লিখতে অসুবিধাগুলি শব্দ সংজ্ঞায়িত করা এবং প্রদত্ত বিষয়ের উত্তর দেওয়ার সাথে সম্পর্কিত। এবং এর জন্য আপনাকে টেক্সটটি ব্যবহার করতে হবে, যেখান থেকে আপনি আর্গুমেন্ট নেবেন।
সুতরাং, এর সংক্ষিপ্ত করা যাক.
আপনি লেখাটি পড়েছেন, বুঝেছেন এবং বুঝেছেন। আপনি রচনা অ্যাসাইনমেন্টের তিনটি শব্দ অধ্যয়ন করেছেন, প্রতিটি বিষয়ের ভাল এবং অসুবিধাগুলি ওজন করেছেন এবং একটি বেছে নিয়েছেন। আমরা দেখিয়েছি যে একটি বিষয় নির্বাচন করা একটি দ্রুত এবং সহজ প্রক্রিয়া থেকে অনেক দূরে। এখন আপনি জানেন যে প্রতিটি বিষয়ের তার সুবিধা এবং অসুবিধা রয়েছে এবং আপনি কীভাবে এটি চয়ন করবেন তা জানেন। আর যেকোনো রচনা ভালোভাবে লিখতে হলে প্রস্তুতি নিতে হবে। এবং এটি যত বেশি সুশৃঙ্খল এবং দীর্ঘ হবে, আপনি তত ভাল কাজটি মোকাবেলা করবেন।
কোন অনুরূপ এন্ট্রি আছে.
08.06.2018 ,
