দীর্ঘমেয়াদী প্রকল্প
মধ্যম গ্রুপে
বিষয়: "অলৌকিক বাগান"
প্রকল্পের ধরন:শিক্ষাগত - ব্যবহারিক।
প্রকল্পের অংশগ্রহণকারীরা: শিক্ষাবিদ - শিশু - পিতামাতা।
প্রকল্পের সময়কাল: 6 মাস (মার্চ থেকে আগস্ট 2013 পর্যন্ত)
প্রকল্পের বিষয়ের প্রাসঙ্গিকতা:গাছের বৃদ্ধি এবং বিকাশের সাথে পরিচিতি শীত-বসন্ত সময়কালে জানালার উপর একটি উদ্ভিজ্জ বাগান ব্যবহার করে বীজ এবং বাল্ব থেকে বাড়ির অভ্যন্তরে বিভিন্ন ফসল জন্মানোর মাধ্যমে করা যেতে পারে। তাকে পর্যবেক্ষণ করে, শিশু তার সংবেদনশীল অভিজ্ঞতাকে সমৃদ্ধ করে, যার উপর ভিত্তি করে তার আরও সৃজনশীলতা। একটি শিশু তার চারপাশের জগতের রহস্য সম্পর্কে যত গভীরভাবে শিখে, তত বেশি তার প্রশ্ন থাকে। একজন প্রাপ্তবয়স্কের প্রধান কাজ হ'ল শিশুকে নিজেরাই এই প্রশ্নের উত্তর খুঁজে পেতে সহায়তা করা।
প্রকল্পের উদ্দেশ্য:জীবন্ত প্রাণী হিসাবে উদ্ভিদ এবং তাদের বৃদ্ধি ও বিকাশের জন্য প্রয়োজনীয় শর্তাবলী সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন। পর্যবেক্ষণ এবং পরীক্ষামূলক কার্যকলাপের মাধ্যমে তাদের চারপাশের বিশ্ব সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান সমৃদ্ধ করুন। একটি নৈতিক বোধ, জন্মানো গাছের সৌন্দর্য উপভোগ করার ক্ষমতা এবং একজনের কাজের ফলাফল বিকাশ করুন।
শিক্ষাগত ক্ষেত্রগুলির একীকরণ:জ্ঞান, যোগাযোগ, সামাজিকীকরণ, শৈল্পিক সৃজনশীলতা, শ্রম, কথাসাহিত্য পড়া, সঙ্গীত।
সফ্টওয়্যার কাজ:
- চেতনা:বাচ্চাদের জ্ঞানীয় এবং সৃজনশীল ক্ষমতার বিকাশের জন্য শর্ত তৈরি করুন, চাক্ষুষ মনোযোগ, স্মৃতিশক্তি, উপলব্ধি এবং চিন্তাভাবনা বিকাশ করুন। গাছপালা, শাকসবজি এবং ফল, সংবেদনশীল মান সম্পর্কে শিশুদের ধারণা তৈরি করা।
- প্রকৃতির যত্ন নিতে শেখান। জীবনের অভিজ্ঞতার উপর ভিত্তি করে নতুন জ্ঞান একত্রিত করুন।
- বাচ্চাদের শব্দভান্ডার সমৃদ্ধ করুন, বক্তৃতা বিকাশ করুন, বাচ্চাদের বক্তৃতায় বিশেষণ এবং ক্রিয়াপদের ব্যবহার তীব্র করুন; একসাথে কাজ করার এবং টিমওয়ার্ক উপভোগ করার ক্ষমতা বিকাশ করুন। 4. শৈল্পিক সৃজনশীলতা:সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা, পেন্সিল এবং ব্রাশ দক্ষতা, বিভিন্ন ভাস্কর্য কৌশল বিকাশ চালিয়ে যান; প্রাথমিক রং ঠিক করুন (অঙ্কন, মডেলিং)। সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপে পূর্বে অর্জিত জ্ঞান এবং দক্ষতা ব্যবহার করতে শিখুন।
- কঠোর পরিশ্রম চাষ করুন, প্রাপ্তবয়স্কদের সাহায্য করার ইচ্ছা, বাচ্চাদের গাছের যত্ন নিতে শেখান।
- বাগান, শাকসবজি এবং ফল সম্পর্কিত শিল্পের কাজগুলি প্রবর্তন করুন।
- প্রকল্পের থিমের সাথে সম্পর্কিত বাদ্যযন্ত্রের কাজগুলি প্রবর্তন করুন (রাউন্ড ডান্স গেমস, গান), মানসিক প্রতিক্রিয়াশীলতা, গান গাওয়ার দক্ষতা এবং বাদ্যযন্ত্রের ক্ষমতা বিকাশ করুন।
প্রকল্প ধারণা:কিন্ডারগার্টেন গ্রুপে উইন্ডোসিলে একটি উদ্ভিজ্জ বাগান তৈরি করুন, প্রি-স্কুলারদের অংশগ্রহণে জন্মানো ভেষজ, শসা, টমেটো, মরিচের ফসল পান, প্রকল্পটিকে শিক্ষক, শিশু এবং পিতামাতার সহ-সৃষ্টি করুন।
বেসিক অপারেটিং নীতি।
প্রকৃতির সাথে সামঞ্জস্যের নীতিটি প্রকৃতির আইন, এর ছন্দ এবং চক্র অনুসারে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার সংগঠনের জন্য সরবরাহ করে।
সমস্যাযুক্তকরণের নীতি হ'ল সমস্যাগুলি উপস্থাপন এবং সমাধানের জন্য পরিস্থিতি তৈরি করা, তাদের সমাধানে শিশুর সক্রিয়তা এবং উদ্যোগ বাড়িয়ে তার উন্মুক্ত সমস্যার মাধ্যমে বিশ্বে মানব সংস্কৃতির পরিচয় দেওয়া।
নেতৃস্থানীয় ক্রিয়াকলাপের উপর নির্ভর করার নীতিটি অন্য বিশেষভাবে শিশুদের ক্রিয়াকলাপগুলির সাথে খেলার জৈব সংযোগে উপলব্ধি করা হয় (ভিজ্যুয়াল, গঠনমূলক, বাদ্যযন্ত্র, নাট্য, ইত্যাদি) যা একে অপরের সাথে যোগাযোগ করে এবং সমৃদ্ধ করে।
সহযোগিতা এবং সহ-সৃষ্টির নীতিটি একজন প্রাপ্তবয়স্ক এবং একটি শিশুর সমান অংশীদার হিসাবে ঐক্যকে অনুমান করে, প্রত্যেকের আত্ম-বিকাশের সুযোগ দেয়, সংলাপমূলক মিথস্ক্রিয়া এবং আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্কের ক্ষেত্রে সহানুভূতির প্রাধান্য দেয়।
স্থানীয় ইতিহাসের নীতিটি শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় মর্দোভিয়ার সংস্কৃতির সর্বাধিক অন্তর্ভুক্তির মাধ্যমে প্রয়োগ করা হয়।
বয়সের বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনায় নেওয়ার নীতিটি আমাদের একটি অ্যাক্সেসযোগ্য স্তরে বিভিন্ন সমস্যা বিবেচনা করতে এবং তারপরে একটি নতুন, উচ্চ স্তরে পূর্বে অধ্যয়ন করা উপাদানগুলিতে ফিরে যেতে দেয়।
একটি শিশুর ব্যক্তিগত গুণাবলীর বিকাশের নীতিটি জন্মভূমি, এর বাসিন্দা এবং কাজের প্রতি একটি ইতিবাচক, শ্রদ্ধাশীল মনোভাব গড়ে তোলার লক্ষ্যে।
শিক্ষক - শিশু - পিতামাতার মধ্যে মিথস্ক্রিয়া প্রক্রিয়ায় প্রত্যাশিত ফলাফল:
শিশুরা।
তাদের জন্মভূমি এবং Mordovia চাষ বাগান গাছপালা সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একত্রিত এবং প্রসারিত, এই ভিত্তিতে গঠন একটি আধ্যাত্মিক, পরিবেশগত, নৈতিক এবং বাস্তবতা ব্যক্তিগত মনোভাব.
পরীক্ষামূলকভাবে বীজ থেকে ফল কিভাবে প্রদর্শিত হয় তা খুঁজে বের করুন।
গাছপালা, শাকসবজি এবং ফল সম্পর্কে ব্যাপক জ্ঞান গঠন।
বক্তৃতা দক্ষতা বৃদ্ধি:
বিভিন্ন মানদণ্ড অনুযায়ী শাকসবজি এবং ফল তুলনা করুন।
প্রশ্নের উত্তর দিন এবং সহজ উপসংহার আঁকুন।
জ্ঞানীয় এবং সৃজনশীল ক্ষমতার বিকাশ।
পিতামাতা।
পরিবারে সন্তানের সাথে মিথস্ক্রিয়া এবং সহযোগিতার কৌশলগুলির সাথে পিতামাতার অভিজ্ঞতাকে সমৃদ্ধ করা।
শিক্ষকরা।
এই দিকে শিক্ষাগত দক্ষতা বৃদ্ধি করা, কাজগুলি বাস্তবায়নের উপায় অনুসন্ধান করা। অনুশীলনে শিশুদের সাথে কাজ করার নতুন পদ্ধতির বাস্তবায়ন।
প্রাথমিক কাজ।
প্রকল্পের উদ্দেশ্য সম্পর্কে অভিভাবকদের জন্য পরিচায়ক পরামর্শ।
বীজ, পাত্র, জমি ক্রয়।
বীজ সংগ্রহ।
রাশিয়ান এবং মর্দোভিয়ান লোককাহিনী, কবিতা, গাছপালা, শাকসবজি এবং ফল সম্পর্কে গল্প সহ বইয়ের একটি প্রদর্শনী, পিতামাতার সহায়তায় সংগঠিত।
প্রকল্পের বিষয়ে পদ্ধতিগত, রেফারেন্স এবং কথাসাহিত্যের নির্বাচন।
ইলাস্ট্রেশন, ছবি, পোস্টকার্ড দেখছি।
রঙিন ছবি "সবজি", "ফল"।
কথাসাহিত্য পড়া (রাশিয়ান লোককাহিনী "টার্নিপ", এস.ভি. মিখালকভের কবিতা "ভেজিটেবলস", এস. মার্শাক "চিপোলিনো" এর রূপকথা, ইত্যাদি)
প্রকল্পের ব্যবহারিক অংশ।
কথোপকথন "একটি উদ্ভিজ্জ বাগান কী এবং এতে কী জন্মায়"
পরীক্ষা "পেঁয়াজ এবং ওটস বৃদ্ধির পর্যবেক্ষণ"
পরীক্ষা-নিরীক্ষা: "আসুন জেনে নিই: কি ধরনের জমি", "জল এবং গাছপালা", "সূর্য এবং গাছপালা",
সৃজনশীল কার্যকলাপ: খেলা - রাশিয়ান লোককাহিনী "টার্নিপ" এর নাটকীয়তা, নার্সারি ছড়া, প্রবাদ, প্রবাদ, গান ইত্যাদি শেখা।
পরীক্ষামূলক পরিকল্পনা.
কথোপকথন: "আসুন জেনে নেওয়া যাক এটি কী ধরনের জমি।"
উদ্দেশ্য: পৃথিবীর বৈশিষ্ট্য প্রকাশ করুন (ওজন, কালো রঙ, মুক্ত-প্রবাহ আছে)
উপকরণ, সরঞ্জাম: একটি পাত্রে মাটি।
কথোপকথন: "জল এবং গাছপালা।"
লক্ষ্য: উদ্ভিদের জন্য কতটুকু পানি প্রয়োজন তা খুঁজে বের করুন।
উপকরণ, সরঞ্জাম: মাটি এবং উদ্ভিদ স্প্রাউট সঙ্গে 2 পাত্রে. (একটি চারা জল দেওয়া হয়, অন্যটি নয়)।
কথোপকথন: "সূর্য এবং গাছপালা।"
লক্ষ্য: উদ্ভিদের জীবনে সূর্যালোকের ভূমিকা নির্ধারণ করুন।
উপকরণ, সরঞ্জাম: মাটি এবং উদ্ভিদ স্প্রাউট সঙ্গে 2 পাত্রে. (একটি চারা সূর্যালোক পায়, অন্যটি একটি বাক্স দিয়ে আবৃত)।
কথোপকথন: "মানুষ এবং উদ্ভিদ।"
লক্ষ্য: উদ্ভিদের কতটা যত্ন প্রয়োজন তা খুঁজে বের করুন।
উপকরণ, সরঞ্জাম: মাটি এবং গাছের চারা সহ 2টি পাত্র (একটি গাছ যত্ন নেয়, অন্যটি পায় না)।
"মিরাকল গার্ডেন" প্রকল্প বাস্তবায়নের জন্য শিশু এবং পিতামাতার সাথে কাজ করার পরিকল্পনা করুন।
|
ঘটনা |
দায়িত্বশীল |
|
|
মিরাকল গার্ডেন প্রকল্প বাস্তবায়নে অভিভাবকদের জড়িত করুন। |
শিক্ষক |
|
|
বাচ্চাদের দিগন্ত প্রসারিত করুন। |
শিক্ষক |
|
|
কঠোর পরিশ্রম লালনপালন; শিশুদের সৃজনশীলতা বিকাশ। |
শিক্ষক |
|
|
শিক্ষক |
||
|
অঙ্কুরিত বাল্ব এবং শস্যের মধ্যে যে পরিবর্তনগুলি ঘটে তা লক্ষ্য করতে বাচ্চাদের শেখান। |
শিক্ষক |
|
|
লোককাহিনীর পরিচয় দাও বাগান, সবজি এবং ফল সম্পর্কিত কাজ। |
শিক্ষক, সঙ্গীত পরিচালক |
|
|
আপনার নিজের থেকে সৃজনশীল হওয়ার ইচ্ছা গড়ে তুলুন। |
শিক্ষক |
|
|
পরীক্ষামূলক পরীক্ষামূলক কার্যক্রম বিকাশ |
পিতামাতা |
|
|
S.V এর কাজের সাথে শিশুদের পরিচয় করিয়ে দিন। মিখালকভ, এস. মার্শাক, রূপকথার গল্প "টার্নিপ" এর বিষয়বস্তু স্মরণ করেন। |
শিক্ষক |
|
|
গাছের যত্ন নিতে শিখুন। |
শিক্ষক |
|
|
চতুরতা, স্মৃতিশক্তি, মনোযোগ বিকাশ করুন। |
শিক্ষক |
|
|
শাকসবজি এবং ফল সম্পর্কে শিশুদের বোঝার গঠন। |
শিক্ষক |
|
|
ভাস্কর্য করার সময় পূর্বে অর্জিত দক্ষতা ব্যবহার করতে শিখুন। |
শিক্ষক |
|
|
বাচ্চাদের অভিনয় ক্ষমতা বিকাশ করুন। |
শিক্ষক |
|
|
প্রাপ্তবয়স্কদের সমস্ত সম্ভাব্য সহায়তা প্রদান করতে শিখুন। |
শিক্ষক |
|
|
16. প্রিস্কুল ক্যাফেটেরিয়ার জন্য শসা, মরিচ, টমেটো সংগ্রহ করা। |
প্রাপ্তবয়স্কদের সাহায্য করার ইচ্ছা গড়ে তুলুন। |
শিক্ষক |
|
সম্পন্ন কাজ সংক্ষিপ্ত. |
শিক্ষক |
"অলৌকিক বাগান" প্রকল্পের বাস্তবায়ন থেকে নিম্নলিখিত ফলাফলগুলি প্রাপ্ত হয়েছিল:
শিশুরা বন্য এবং চাষকৃত গাছপালাগুলির সাথে পরিচিত হয়।
শিশুরা বাড়ির অভ্যন্তরে ক্রমবর্ধমান চাষকৃত উদ্ভিদের পরীক্ষামূলক এবং গবেষণামূলক কার্যকলাপে আগ্রহ তৈরি করে।
ব্যবহারিক এবং পরীক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপের ফলস্বরূপ, শিশুরা উদ্ভিদের বৃদ্ধির জন্য প্রয়োজনীয় শর্তগুলি পেয়েছে।
শিশুরা বীজ বপনের বিভিন্ন উপকরণ দেখল।
শিশুরা উদ্ভিদ জগতের সাথে আরও যত্ন সহকারে আচরণ করতে শুরু করে।
দলটি জানালার উপর একটি সবজি বাগান তৈরি করেছে।
শিশুরা কাজের প্রতি আরও শ্রদ্ধাশীল হয়ে উঠেছে।
একটি পর্যবেক্ষণ ডায়েরিতে উদ্ভিদের পর্যবেক্ষণ লিপিবদ্ধ করা হয়েছিল।
পিতামাতারা মিরাকল গার্ডেন প্রকল্পে সক্রিয় অংশ নিয়েছিলেন।
প্রকল্পের চূড়ান্ত অংশ:
- ফসল কাটা।
প্লাস্টিকিন থেকে তৈরি শিশুদের আঁকা এবং কারুশিল্পের প্রদর্শনী।
ফটো অ্যালবাম "মিরাকল গার্ডেন" এর উপস্থাপনা।
সাহিত্য:
মানুষের মধ্যে সবকিছুই ভালো - ছোটবেলা থেকে! মঙ্গলের উৎপত্তি কিভাবে জাগানো যায়? আপনার সমস্ত হৃদয় দিয়ে প্রকৃতি স্পর্শ করুন: আশ্চর্য হও, জান, প্রেম! আমরা চাই পৃথিবী প্রস্ফুটিত হোক এবং ছোটরা ফুলের মতো বেড়ে উঠল, যাতে তাদের জন্য বাস্তুশাস্ত্র হয়ে ওঠে বিজ্ঞান নয়, আত্মার অংশ!
সোচি শহরের মিউনিসিপ্যাল প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, কিন্ডারগার্টেন নং 92একটি মধ্যম গোষ্ঠীতে প্রকল্প (4-5 বছর)
জানালায় সবজি বাগান: "শীর্ষ এবং নীচে"
শিক্ষাবিদ:
নোজড্রিনা ওকসানা অ্যান্ড্রিভনা
সোচি, 2017
প্রকল্প পাসপোর্ট
প্রকল্পের ধরন তথ্যগত - সৃজনশীল; দল
বিষয়বস্তু দ্বারা : শিক্ষামূলক।
প্রকল্প অংশগ্রহণকারীদের সংখ্যা দ্বারা : দল।
প্রকল্প বাস্তবায়নের সময়সীমা: স্বল্পমেয়াদী, মার্চ-এপ্রিল
পরিচিতি প্রকৃতির দ্বারা : প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মধ্যে
প্রকল্পে শিশুর অংশগ্রহণের প্রকৃতি দ্বারা: প্রাইভেট মালিক ধারণার সূচনা থেকে ফলাফল প্রাপ্তি পর্যন্ত।
প্রকল্পের উদ্দেশ্য - মধ্য প্রি-স্কুল বয়সের শিশুদের তাদের চারপাশের বিশ্বের সাথে পরিচিত করা, কাজের দক্ষতা তৈরি করা, রোপণ পদ্ধতি সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানের প্রসারিত করা
শিক্ষাগত ক্ষেত্রগুলির একীকরণ : সামাজিক এবং যোগাযোগের বিকাশ, জ্ঞানীয় বিকাশ, বক্তৃতা বিকাশ, শৈল্পিক এবং নান্দনিক বিকাশ, শারীরিক বিকাশ।
প্রকল্পের উদ্দেশ্য :
শিক্ষাগত:
বাগানের গাছপালা কিভাবে জন্মানো হয় তার একটি ধারণা তৈরি করতে।
উদ্ভিদের বৃদ্ধির জন্য প্রয়োজনীয় গঠন ও শর্ত সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একত্রিত করা।
মানুষ, প্রাণী এবং উদ্ভিদের জীবনে পানির গুরুত্ব সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানকে পদ্ধতিগতভাবে সাজান।
বাচ্চাদের বাগানের ভেষজের ঔষধি গুণাবলীর সাথে পরিচয় করিয়ে দিন: পার্সলে, ডিল, সবুজ পেঁয়াজ।
শিক্ষাগত:
সৃজনশীল, জ্ঞানীয় কার্যকলাপ, মনোযোগের স্থায়িত্ব, দৃশ্যত কার্যকর চিন্তাভাবনা, সূক্ষ্ম এবং স্থূল মোটর দক্ষতা এবং রচনামূলক দক্ষতা বিকাশ করা।
বাচ্চাদের বক্তৃতা বিকাশ করুন, শব্দভান্ডার সক্রিয় করুন (মূল, উদ্ভিদ, গভীর, পদ)।
শ্রম দক্ষতা বিকাশ করুন, বিভিন্ন ধরণের ক্রিয়াকলাপে আপনার কর্মক্ষেত্রকে সংগঠিত করার ক্ষমতা।
শিক্ষাদান :
প্রকৃতির প্রতি যত্নশীল এবং সদয় মনোভাব গড়ে তুলুন।
স্ব-সংরক্ষণের ধারনা এবং আপনার স্বাস্থ্যের যত্ন নেওয়ার ক্ষমতা বাড়ান।
শ্রম ক্রিয়াকলাপ সম্পাদন এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাহায্য করার ইচ্ছা পোষণ করুন।
বাগানের গাছগুলির যত্ন নেওয়ার সময় দায়িত্বের অনুভূতি বিকাশ করুন: সময়মতো জল দিন, মাটি আলগা করুন, সরাসরি সূর্যের আলো থেকে রক্ষা করুন।
প্রকল্পে 3টি ধাপ রয়েছে :
প্রস্তুতিমূলক মঞ্চ
একটি প্রকল্প বাস্তবায়ন কৌশল উন্নয়ন
কিন্ডারগার্টেনের জন্য বয়সের গ্রুপ অনুসারে প্রোগ্রাম অনুসারে অধ্যয়নের উপাদান "মাঝারি গোষ্ঠীর "শীতকালীন বাগানে" কী থাকা উচিত।
মূল পর্যায়ের জন্য একটি পরিকল্পনা তৈরি করা হয়েছে, প্রকল্পের ক্রিয়াকলাপের লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্যগুলি নির্ধারণ করা হয়েছে।
মৌলিক পর্যায় অন্তর্ভুক্ত
যৌথ কার্যকলাপ - রোপণ
"বাগান" এর জন্য পর্যবেক্ষণ এবং যত্ন নেওয়া
"আমরা কী রোপণ করেছি" অ্যালবামের পর্যালোচনা
কথোপকথন "পেঁয়াজের উপকারিতা কি"
চালুচূড়ান্ত মঞ্চ
"জানালায় সবজি বাগান" প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ
এই প্রকল্পটি তার সমস্ত অংশগ্রহণকারীদের জন্য গুরুত্বপূর্ণ:
শিশুরা : নতুন জ্ঞান অর্জন, কাজের অ্যাসাইনমেন্টগুলি পূরণ করার প্রক্রিয়ায় কার্যকলাপ দেখানো
শিক্ষকরা : নকশা পদ্ধতির ক্রমাগত বিকাশ - সমৃদ্ধ শিশুদের ক্রিয়াকলাপগুলি সংগঠিত করার একটি পদ্ধতি, যা শিক্ষাগত স্থানকে প্রসারিত করা, এটিকে নতুন রূপ দেওয়া এবং কার্যকরভাবে প্রিস্কুলারদের সৃজনশীল এবং জ্ঞানীয় চিন্তাভাবনাকে বিকাশ করা সম্ভব করে তোলে।
পিতামাতা : শ্রম এবং পরীক্ষামূলক কার্যক্রম সম্পাদনের জন্য উপাদানের বিধান
ভূমিকা আনুমানিক বন্টন প্রকল্প গ্রুপে:
শিক্ষাবিদ : প্রয়োজনীয় উপাদান নির্বাচনের সাথে জড়িত, শিক্ষাগত পরিস্থিতি সংগঠিত করে (গাছপালা লাগানো), কার্যকরভাবে প্রি-স্কুলারদের সৃজনশীল এবং জ্ঞানীয় চিন্তাভাবনা বিকাশ করে এবং ছাত্রদের পিতামাতাকে গ্রুপের উন্নয়নমূলক পরিবেশ এবং প্রিস্কুলারদের জ্ঞান পুনরায় পূরণ করতে আকৃষ্ট করে।
শিশু: শিক্ষামূলক কার্যক্রমে অংশগ্রহণ করুন, পেঁয়াজের অঙ্কুরোদগম পর্যবেক্ষণ করুন
পিতামাতা: ক্রয়কৃত জমি, বীজ, রোপণের যত্নের জন্য উপাদান (জল দেওয়ার ক্যান, স্কুপ), গ্রুপে কার্যকর স্থাপনের জন্য একটি উন্নয়ন পরিবেশ সংগঠিত করেছে
প্রকল্পের প্রত্যাশিত ফলাফল
শিশুরা, শিক্ষকের সাথে, "তাদের নিজস্ব বাগান" বেড়েছে
প্রকল্পের কাজের পর্যায়:
1. ডিজাইন
এই বিষয়ে পদ্ধতিগত সাহিত্য অধ্যয়ন: পরিবেশগত শিক্ষার মাধ্যমে শিশুদের কাজে জড়িত করা
প্রকল্পের জন্য একটি দীর্ঘমেয়াদী কাজের পরিকল্পনা আঁকছেন: "জানালায় সবজি বাগান"
বিভিন্ন ক্রিয়াকলাপের জন্য গেমগুলির একটি নির্বাচন
বাবা-মায়ের সাথে কাজ করা
"জানালার উপর বাগান" মডেল ডিজাইন করতে সাহায্য করুন
"জানালায় সবজি বাগান" মডেলের জন্য উপকরণ সংগ্রহ করা
বাচ্চাদের সাথে কাজ করুন
বোর্ড এবং মুদ্রিত গেমস: "শীর্ষ এবং শিকড়", "বাগানে হোক বা সবজি বাগানে", "বিস্ময়কর ব্যাগ", "সবজি - ফল", "বাগান - সবজি বাগান"।
নাটকীয়তার জন্য গুণাবলী তৈরি করা:
রোল প্লেয়িং গেম "এট দ্য ডাচা"
বাদ্যযন্ত্র এবং শিক্ষামূলক খেলা "বাগান বাগান - গোল নাচ"
পড়া: কবিতা: এ. মাকসাকোভা "এটি বাগানে লাগিয়েছেন", টি. কাজরিনা "এবং আমাদের বাগানে অর্ডার আছে"
রূপকথা: বেলারুশিয়ান লোককাহিনী "পাইখ", কেআই চুকোভস্কির "উদ্ভিদ বাগান"।
2. ব্যবহারিক
"জানালার উপর বাগান" প্রকল্পের বাস্তবায়ন, শিশুদের সমস্ত ধরণের কার্যকলাপের সংগঠন (দীর্ঘমেয়াদী পরিকল্পনা)।
বাবা-মায়ের সাথে কাজ করা
বাগানের পরিচর্যার জন্য বীজ, জমি, সরঞ্জাম ক্রয়।
বাচ্চাদের সাথে কাজ করুন
উত্পাদনশীল কার্যকলাপ: NOD "আলংকারিক বেড়া", সবজি, ফল, গ্রামীণ এবং দেশের জীবনের দৃশ্যের বিনামূল্যে অঙ্কন।
শিক্ষাগত ক্ষেত্র জ্ঞান, স্বাস্থ্য, নিরাপত্তা,
যোগাযোগ: NOD "বসন্ত এসেছে"
মোটর, খেলা, বাদ্যযন্ত্র এবং শৈল্পিক ক্রিয়াকলাপ: বোর্ড এবং মুদ্রিত গেমস - "শীর্ষ এবং শিকড়", "বাগানে হোক বা সবজি বাগানে", "বিস্ময়কর ব্যাগ", "সবজি - ফল", "বাগান - সবজি বাগান"; রোল প্লেয়িং গেমস - "এট দ্য ডাচা", "স্টোরে", "কুকস"; বাদ্যযন্ত্র এবং শিক্ষামূলক গেম - "বাগান - গোল নাচ", "প্যান্ট্রিতে ইঁদুর", রূপকথার নাটকীয়তা "টপস এবং রুটস, "টার্নিপ"।
যোগাযোগমূলক ক্রিয়াকলাপ: "সামার অ্যাট দ্য ডাচা", "হাউ আই হেল্প ইন দ্য গার্ডেনে" গল্পটি রচনা করা, প্রবাদ শেখা, কাজ সম্পর্কে বক্তব্য, নাটকীয়তা।
পড়া: এস. ভিটালির কবিতা "দ্য ভেজিটেবল গার্ডেন", এস. সিরেনা "দ্য ভেজিটেবল গার্ডেন", ও. ইমেলিয়ানোভা "হোয়াট গ্রোস ইন দ্য ভেজিটেবল গার্ডেন", জে. রোদারি "সিপোলিনো" এর কাজ, ধাঁধা, প্রবাদ, শাকসবজি সম্পর্কে বাণী এবং ফল।
জ্ঞানীয় এবং গবেষণা কার্যক্রম: বাগানে উদ্ভিদ বৃদ্ধির পর্যবেক্ষণের একটি ডায়েরি সংকলন।
শ্রম: বাগানে জল দেওয়ার জন্য একটি সময়সূচী আঁকুন, দায়িত্ব সংগঠিত করা, সম্মিলিত ব্যক্তিগত কাজের অ্যাসাইনমেন্ট।
লক্ষ্য: বাগান এবং উদ্ভিজ্জ বাগান সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করা।
কাজ:
1. সম্পূর্ণ বাক্যে শিক্ষকের প্রশ্নের উত্তর দিতে বাচ্চাদের শেখানো চালিয়ে যান।
2. সহায়ক ছবি ব্যবহার করে বাচ্চাদের স্বাধীনভাবে একটি ছোট গল্প রচনা করতে শেখান।
3. বাচ্চাদের চাক্ষুষ মনোযোগ এবং স্মৃতি বিকাশ করুন।
সরঞ্জাম: প্রদর্শনের উপাদান: প্রাকৃতিক শাকসবজি এবং ফল, ঝুড়ি, ছবির স্ট্যান্ড, প্লট ছবি "বাগান", "সবজি বাগান", ডুনোর ছবি, একটি গল্প রচনার জন্য ছবি-সমর্থন।
হ্যান্ডআউটস: রঙিন পেন্সিল, "কনট্যুর বরাবর ট্রেস" টাস্ক সহ পৃথক শীট।
পাঠের অগ্রগতি
I. সংগঠন মুহূর্ত
1. চাক্ষুষ মনোযোগ বিকাশের খেলা "যার হাতে দুটি লাল পেন্সিল, একটি হলুদ পেন্সিল ইত্যাদি আছে সে বসে থাকবে।"
২. পাঠের বিষয়ে কাজ করুন
1. D/i "শাকসবজি এবং ফল": শিক্ষক বাচ্চাদের বলেন যে Dunno তাদের সাথে দেখা করতে এসেছেন এবং একটি ঝুড়ি নিয়ে এসেছেন, তাদের দেখার জন্য আমন্ত্রণ জানিয়েছেন এবং এতে কী আছে তার নাম দিতে:
- ঝুড়িতে কি আছে? (শাকসবজি এবং ফল।) সঠিক, সবজি/ফল কোথায় জন্মায়? (বাগানে, বাগানে।) ঠিক আছে, আসুন প্রতিটি শাকসবজি এবং ফল যেখানে তারা থাকেন সেখানে "পাঠাই"।
স্পিচ থেরাপিস্ট বাচ্চাদের প্লট পেইন্টিংগুলি দেখায় "বাগান", "ভেজিটেবল গার্ডেন", একবারে একটি শিশুকে ডেকে জিজ্ঞেস করে: "এটা কী? (এটি একটি টমেটো।) একটি টমেটো একটি সবজি না একটি ফল? (একটি টমেটো একটি সবজি।) একটি টমেটো কোথায় জন্মায়? (একটি টমেটো একটি উদ্ভিজ্জ বাগানে, একটি বাগানের বিছানায় বৃদ্ধি পায়।) ভাল হয়েছে, এই সবজিটি ছবির পাশে রাখুন যেখানে এটির বাড়ি আঁকা হয়েছে ইত্যাদি। »
2. D/i "অনুমান করুন আমরা কোথায় ছিলাম?"
স্পিচ থেরাপিস্ট শিশুকে পছন্দসই ছবি দেখাতে বলেন। ডাকা শিশুটি "বাগান" ছবিটি দেখায়।
-এটা কি? (এটি একটি বাগান।)
স্পিচ থেরাপিস্ট শিশুকে পছন্দসই ছবি দেখাতে বলেন। ডাকা শিশুটি "সবজি বাগান" ছবিটি দেখায়।
-এটা কি? (এটি একটি সবজি বাগান।)
3. D/i "বাগানে কি আছে? বাগানে কি আছে?" "বাগান", "সবজি বাগান" ছবিগুলি দেখুন
শিশুদের জন্য প্রশ্ন:
-বাগানে কি জন্মে? (বাগানে ফল হয়।)
("বাগান" ছবির পাশে "ফল" ছবিটি রাখুন।)
- ফল কিসের উপর জন্মায়? (গাছে ফল হয়।)
("ফল" ছবির পাশে "গাছ" ছবিটি রাখুন)
-বাগানে কি জন্মে? (বাগানে সবজি জন্মায়।)
("সবজি বাগান" ছবির পাশে "সবজি" ছবিটি রাখুন।)
- শাকসবজি কি জন্মায়? (বাগানে সবজি জন্মায়।)
("সবজি" ছবির পাশে "বিছানা" ছবিটি রাখুন।)
III. শারীরিক শিক্ষা মিনিট
1. বিষয়ের উপর একটি ছোট গল্প রচনা করুন।
- বন্ধুরা, বাগান সম্পর্কে আমার গল্প শুনুন: "এটি একটি বাগান। বাগানে ফল হয়। গাছে ফল ধরে।" (শিক্ষক পাঠ্য অনুসারে সংশ্লিষ্ট ছবিগুলি দেখান।)
তারপরে স্পিচ থেরাপিস্ট 2-3 বাচ্চাদের বাগান সম্পর্কে গল্পটি পুনরাবৃত্তি করার প্রস্তাব দেয়। এর পরে বাচ্চারা উদ্ভিজ্জ বাগান সম্পর্কে তাদের নিজস্ব গল্প তৈরি করে: "এটি একটি উদ্ভিজ্জ বাগান। বাগানে সবজি জন্মে। বিছানায় শাক-সবজি জন্মে।"
2. গ্রাফোমোটর দক্ষতার বিকাশ "কনট্যুর বরাবর ট্রেস"
ভি. সারাংশ। শিক্ষক, বাচ্চাদের সাথে একসাথে, পাঠের সময় তারা কী করেছিল তা স্মরণ করে।
"সবজি বাগান" বিষয়ে 2 নং পাঠের সারাংশ
লক্ষ্য: শাকসবজি এবং ফল সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একত্রিত করা।
কাজ:
1. বর্ণনামূলক ধাঁধার সমাধান কিভাবে করতে হয় তা শিশুদের শেখানো চালিয়ে যান।
2. সহায়ক ছবি ব্যবহার করে একটি তুলনামূলক গল্প রচনা করতে বাচ্চাদের শেখান।
3. বাচ্চাদের মৌখিক এবং যৌক্তিক চিন্তাভাবনা বিকাশ করুন।
4. গ্রাফোমোটর দক্ষতার বিকাশ।
সরঞ্জাম: প্রদর্শনের উপাদান: প্রাকৃতিক শাকসবজি এবং ফল, বস্তুর তুলনা করার জন্য সমর্থন কার্ড।
হ্যান্ডআউট: গেমের জন্য কার্ড "অর্ধেক অনুমান করুন", ইন্ড. শীট "তীর আঁকুন"।
পাঠের অগ্রগতি
I. সাংগঠনিক মুহূর্ত।
1. D/i "অনুমান করুন কি আঁকা হয়েছে?": স্পিচ থেরাপিস্ট প্রতিটি শিশুকে অর্ধেক ফল বা সবজির ছবি সহ একটি কার্ড দেন, শিশুকে অবশ্যই অনুমান করতে হবে ছবিতে কী লুকিয়ে আছে।
২. পাঠের বিষয়ে কাজ করুন।
1. D/i "আমার কাছে কী আছে অনুমান করুন?": স্পিচ থেরাপিস্ট একটি ফল বা সবজির নাম না বলে বর্ণনা করেন: "এটি একটি সবজি। এটা লাল, গোলাকার, বড়, মিষ্টি।" (টমেটো।) বাচ্চাদের অবশ্যই অনুমান করা উচিত যে আমরা কী সম্পর্কে কথা বলছি।
2. D/i "একটি চিহ্ন বাছুন": লেবু (কোনটি?) -...; কমলা (কি?) -...; নাশপাতি (কি?) -... ইত্যাদি
3. D/i "তুলনা": বাচ্চারা সবজি এবং ফল তুলনা করার জন্য সহায়ক ছবি ব্যবহার করে, উদাহরণস্বরূপ: "এটি কী? (এগুলো গাজর এবং লেবু।) বলুন কোনটা সবজি আর কোনটা ফল? গাজর এবং লেবুর তুলনা করুন রঙ, আকৃতি, স্বাদ এবং তারা কোথায় বেড়ে ওঠে।
স্পিচ থেরাপিস্ট তুলনামূলক গল্পটি সম্পূর্ণভাবে বলে, তারপরে বাচ্চাদের মধ্যে একজন এটি পুনরাবৃত্তি করে।
III. শারীরিক শিক্ষা মিনিট।
পাঠ 1 দেখুন।
IV পাঠের বিষয়ে কাজের ধারাবাহিকতা।
1. 5টি বৈশিষ্ট্যের উপর ভিত্তি করে একটি তুলনামূলক গল্প সংকলন করা। শিশুরা তুলনা করার জন্য সহায়ক ছবি ব্যবহার করে: কলা-রসুন, পেঁয়াজ-নাশপাতি, জুচিনি-বরই।
2. পৃথক শীটগুলির সাথে কাজ করুন "তীর আঁকুন" (আয়তাকার শাকসবজি এবং ফল থেকে ট্রেতে এবং গোল শাকসবজি এবং ফল থেকে প্লেটে)।
সফ্টওয়্যার কাজ: 1. শাকসবজি এবং ফলের সঠিক নামকরণের ক্ষমতাকে শক্তিশালী করুন। 2. শাকসবজি এবং ফলের সাধারণ ধারণার ধারণাটি স্পষ্ট করুন। 3. একটি বস্তু পরীক্ষা করার ক্ষমতা বিকাশ করুন, এর কিছু বৈশিষ্ট্য এবং গুণাবলী হাইলাইট করুন। 4. বাচ্চাদের শব্দের শব্দ শুনতে, শব্দের মধ্যে পৃথক শব্দগুলিকে আলাদা করতে শেখানো চালিয়ে যান। 5. একে অপরের কথা শোনার ক্ষমতা বিকাশ করুন।
উপাদান:খেলনা কোপাটিচ, শাকসবজি এবং ফলের ডামি সহ একটি ঝুড়ি, সবজি এবং ফলের একটি ব্যাগ, কাটা ছবি, ফলের টুকরো সহ একটি সসার, বাচ্চাদের সংখ্যা অনুসারে চামচ।
পাঠের অগ্রগতি।
শিশুদের দলে অন্তর্ভুক্ত করা হয়। দরজায় নক হচ্ছে।
শিক্ষাবিদ:- ওহ, বন্ধুরা, কেউ আমাদের সাথে দেখা করতে এসেছিল (দরজা খোলে, ছোট ভালুক কোপাটিচ আছে)।
কোপাটিচ:- হ্যালো বন্ধুরা! (বাচ্চারা হ্যালো বলে)। প্রতিশ্রুতি অনুযায়ী আমি আপনার সাথে দেখা করতে এসেছি। আমি একটি বড় ফসল কেটেছি, কিন্তু আমি এটা বের করতে পারছি না। কোথায় কি? আমি সাহায্যের জন্য আপনার কাছে এসেছি. আমাকে সাহায্য কর।
শিক্ষাবিদ:- বন্ধুরা, আমরা কি কোপাটিচকে সাহায্য করতে পারি? (হ্যাঁ)
কোপাটিচ:- আমি তোমার জন্য আমার ফসল এনেছি।
শিক্ষাবিদ:- বন্ধুরা, আসুন দেখি কোপাটিচের ঝুড়িতে কী আছে।
শিশুরা টেবিলে আসে (একটি ট্রেতে সমস্ত সামগ্রী ঢালা)।
শিক্ষাবিদ: - এখানে অনেক কিছু আছে। প্লেটে শাকসবজি এবং ফল রাখি (সংকেত সহ প্লেট দেওয়া হয়)।
কোপাটিচ:- একবারে একটি আইটেম নিন এবং প্লেটে রাখুন যা আপনি সঠিক মনে করেন। শিশুরা শাকসবজি এবং ফল দেয়।
- দেখ, বাচ্চারা, আমরা এই প্লেটে কী রাখব। কেন? এটাকে এক কথায় কীভাবে বলা যায়? অন্য সম্পর্কে কি?
শিক্ষাবিদ:- এই, কোপাটিচ, এই প্লেটগুলো দেখে মনে পড়ে! প্লেটগুলিতে কী রাখা হয়েছিল তার তালিকা করা যাক।
এছাড়াও জ্ঞানীয় বিকাশের উপর একটি আকর্ষণীয় কার্যকলাপ:
২. আমাদের অতিথি রাস্তা থেকে ক্লান্ত, আসুন চেয়ারে যাই, কোপাটিচের সাথে খেলি এবং তাকে কিছু আকর্ষণীয় বলুন।
শিক্ষাবিদ:- গেমটির নাম "শাকসবজি অনুমান করুন।" চলুন ছোট ভালুক দেখাই যে আপনি এবং আমি স্পর্শ দ্বারা সবজি অনুমান করতে পারেন. আমি একটি ঝুড়িতে বেশ কয়েকটি সবজি রাখব, এবং আপনি চোখ বন্ধ করে এটি বের করুন এবং সবজিটির নাম দিন এবং ছেলেদের দেখান, তারপর আপনি এটি সম্পর্কে যা জানেন তা বলুন (ঝুড়িতে 4টি সবজি রয়েছে) শাকসবজি সম্পর্কে ছোট গল্প।
শিক্ষাবিদ:- আর তুমি, কপাটিচ, সব মনে আছে?
এখন একটা খেলা খেলা যাক "আমাদের একটি সবজি বাগান আছে!"(শারীরিক বিরতি)
আমাদের একটি সবজি বাগান আছে
সেখানে গাজর জন্মে
এত উচ্চতা
এমন নিম্নভূমি
এই প্রস্থ
এগুলো হলো ডিনার
তুমি একটা গাজর, তাড়াতাড়ি কর
আমাদের সাথে নাচ.
III. এখন কোপাটিচের সাথে একসাথে ক্লিয়ারিংয়ে যাওয়া যাক, আমরা যাদু ছবি সংগ্রহ করব (শিশুরা কার্পেটে বসে ফল এবং সবজির ছবি সংগ্রহ করে, টুকরো টুকরো করে)।
শিক্ষাবিদ:- দেখুন, কোপাটিচ, ছেলেরা কী করেছে! আপনি সবজি এবং ফল থেকে কি রান্না করতে পারেন?
কোপাটিচ:- শাবাশ ছেলেরা! আপনি সবকিছু এত ভাল জানেন! এবং এখন আমি আপনার জন্য সুস্বাদু ধাঁধা প্রস্তুত করেছি। দেখা যাক সামলাতে পারেন কি না?
বাচ্চারা টেবিলে যায়। (ফল এবং সবজির টুকরা ন্যাপকিনের নীচে লুকানো থাকে)।
- আপনি কি চোখ বন্ধ করে স্বাদ দেখে অনুমান করবেন আপনি কী ধরনের ফল খেয়েছেন? (একটি শিশুকে চোখ বেঁধে চেষ্টা করার অনুমতি দেওয়া হয়)। তুমি কি খাও? এটার স্বাদ কেমন?
শিক্ষাবিদ:- আচ্ছা, কোপাটিচ, ছেলেরা কি তোমার ধাঁধার সমাধান করেছে?
কোপাটিচ:- তোমার ছেলেরা ফল জানে! আমি খুব খুশি যে আমি সাহায্যের জন্য আপনার দিকে ফিরে এসেছি। এবং আমি আপনার জন্য উপহার আছে.
কোপাটিচ বাচ্চাদের রঙিন বই দেয় এবং তাদের বিদায় জানায়।
শিরোনাম: "বাগানে বা উদ্ভিজ্জ বাগানে" মধ্যম গ্রুপে জ্ঞানীয় বিকাশের উপর সরাসরি শিক্ষামূলক কার্যক্রমের সারাংশ
মনোনয়ন: কিন্ডারগার্টেন, পাঠের নোট, জিসিডি, আমাদের চারপাশের বিশ্ব এবং নিজেদের সম্পর্কে ধারণার বিকাশ, মধ্য গোষ্ঠী
পদ: প্রথম যোগ্যতা বিভাগের শিক্ষক
কাজের স্থান: MBDOU নং 17 "Rucheyok"
অবস্থান: আরখানগেলস্ক অঞ্চল, সেভেরোডভিনস্ক শহর
উদ্দেশ্য: শিক্ষামূলক:শাকসবজি এবং ফল সম্পর্কে ধারণা তৈরি করুন। তুলনা এবং সাধারণীকরণ, বিশ্লেষণ এবং ছবি উপলব্ধি মধ্যে সংশ্লেষণ ফর্ম অপারেশন. কাপুস্টনিক ছুটির উদাহরণ ব্যবহার করে রাশিয়ান লোক ঐতিহ্য প্রবর্তন চালিয়ে যান।
শিক্ষাগত:জ্ঞানীয় আগ্রহ এবং সিদ্ধান্ত নেওয়ার ক্ষমতা বিকাশ করুন। শিক্ষাগত:পরিবেশগত সংস্কৃতি গড়ে তুলুন।
দিন | সমবায় কার্যক্রম | ইন্ড. চাকরি | স্বাধীন কার্যকলাপ |
|
সোমবার | 1. পরিবেশের জ্ঞান। মীরা "বাগান এবং সবজি বাগান" 2. সঙ্গীত "পাতাগুলি ঘুরছে এবং উড়ছে" | সকাল: 1. বিষয়ের উপর কথোপকথন: "বাগান এবং উদ্ভিজ্জ বাগানে কী জন্মে?" 2. মুভমেন্ট গেম "শসা" 3. D/i "কার কি দরকার?" 4. আঙুল। স্তব। "শাকসবজি" 5. প্রকৃতির এক কোণে কাজ করুন। শাকসবজি এবং ফলের ডামি পরীক্ষা করা হচ্ছে। হাঁটা: 1. গাছ পর্যবেক্ষণ 2.P/I "সবচেয়ে মনোযোগী" 3. কাজের অ্যাসাইনমেন্ট: শুকনো পাতা পরিষ্কার করা 4. সৃজনশীল খেলা "বাস" সন্ধ্যা: 1. SRI "ফ্রুট ক্যাফে" 2.D/i "তারা বাগানে কি রোপণ করে?" 3. ই. ট্রুটনেভের কবিতা পড়া "ফসল, ফসল কাটা!", ভি. কোরকিনা "আমাদের বাগানের বিছানায় কী জন্মায়?" 4. শিশুদের জন্য খেলা. সঙ্গীত যন্ত্র "আমরা সঙ্গীতজ্ঞ।" 5. OED "কেন একটি কমলা ডুবে না?" | 5 এর মধ্যে গণনা করুন জায়গায় লাফাচ্ছে D/i "কাঁচা কি খাওয়া হয় এবং কি রান্না করা হয়?" | বোর্ড এবং মুদ্রিত গেম "শাকসবজি এবং ফল", "অতিরিক্ত কি" বাহ্যিক উপাদান সঙ্গে গেম মুদ্রিত বোর্ড গেমস: কি বৃদ্ধি পায় এবং কোথায়?, বিল্ডিং উপকরণ সহ গেমস |
মঙ্গলবার | 1. গাণিতিক উপস্থাপনা "দাদির সাথে দেখা করা" 2. মডেলিং "বাঁধাকপি এবং গাজর সহ বিছানা" | সকাল: 1. P/I "সবজি বাগান" 2. শারীরিক নিয়ন্ত্রণ "আলু ফেলা" 3. বিষয়ের উপর কথোপকথন: "শাকসবজি এবং ফলের উপকারিতা কি?" 4. পি/জি "বাগানে আঙ্গুলগুলি" 5. টেবিলে আচরণের সংস্কৃতি গঠন। ব্যবহারিক ব্যায়াম "আজ্ঞাবহ কনুই।" হাঁটা: 1. বাগানে শরৎ কাজের পর্যবেক্ষণ। 2. "বাতাস বইছে..." কবিতাটি পড়া 3. P/I "এটি কোথায় লুকানো আছে তা খুঁজুন" 4. শ্রম: গাঁদা বীজ সংগ্রহ করা। 5. D/i "শীর্ষ এবং মূল" সন্ধ্যা: 1. পড়া পৃ. n রূপকথার গল্প "শীর্ষ এবং শিকড়" 2.প্রকৃতির এক কোণে কাজ করুন। গৃহমধ্যস্থ গাছপালা জল. 3. D/i "অতিরিক্ত কি?" 4. SRI "পরিবার"। প্লটটি বাগানে রয়েছে 5. উন্নয়ন খেলা "ফল, সবজি বর্ণনা করুন" | D/i "গণনা" D/I "ধাঁধাটি অনুমান করুন" ক্রম খেলা "কি কমলা?..." | বিষয়ের উপর অঙ্কন: শাকসবজি এবং ফল, "সবজি এবং ফল" ছবির একটি সেট দেখছেন বালি, বল এবং পিন সঙ্গে গেম. লেগো কনস্ট্রাক্টরদের সাথে গেম |
বুধবার | 1. অঙ্কন: "সবজি" 2. শারীরিক শিক্ষা। | সকাল: 1. বিষয়ের উপর কথোপকথন: "শীতের প্রস্তুতি" 2.D/i "বস্তু গণনা করুন" 3. P/i "মহিলা মটরের উপর বসেছিলেন" 4. পি/জি "বাঁধাকপি" হাঁটা: 1. সবজির দোকানে ভ্রমণ 2. "দোকানে" কবিতাটি পড়া 3. কাজের অ্যাসাইনমেন্ট: "পতিত পাতা পরিষ্কার করা" 4. ক্রম. খেলা "মালী" সন্ধ্যা: 1. D/i "এক কথায় নাম দিন" 2. বিষয়ের উপর কথোপকথন: "আমি একজন মালী জন্মেছি..." 3. ভি. সুতিভ "অ্যাপল", "মাশরুমের নীচে" এর রূপকথার গল্প পড়া। 4. HRE "আমরা dacha থেকে ফসল কেড়ে নিচ্ছি" 5. খেলা - গোল নাচ "জুচিনি" | বিশুদ্ধ উক্তি: বাগানে জাম্পিং দড়ি। স্কিম অনুযায়ী বর্ণনামূলক গল্পের সংকলন। | স্টেনসিল "সবজি" দিয়ে অঙ্কন। বাহ্যিক উপাদান সঙ্গে গেম. নির্মাণ গেম, পঠিত রূপকথার জন্য চিত্রের দিকে তাকানো, রঙিন পৃষ্ঠাগুলি অফার করা। |
বৃহস্পতিবার | 1. সঙ্গীত "সঙ্গীত বাক্সের গোপনীয়তা" 2. কথার বিকাশ "জিনা, ছাগল এবং খরগোশ" | সকাল: 1. P/ এবং "আপেল গাছ" 2.রাশিয়ান জনগণ নার্সারি ছড়া, গান "ছোট খরগোশ বাগানে প্রবেশ করুন" 3. প্রকৃতির এক কোণে কাজ করুন। ফল এবং সবজি বীজ পরীক্ষা. 4. ডাইনিং ডিউটি: "কীভাবে সঠিকভাবে টেবিল সেট করতে হয় তা শেখা।" 5. পি/জি "কম্পোট" হাঁটা: 1. বড়দের কাজ পর্যবেক্ষণ করা। 2.D/i "কে লম্বা?" 3. P/I "স্কেয়ারক্রো" 4. শ্রম। ঝোপ খনন করা। সন্ধ্যা: 1. D/i "কী বৃদ্ধি পায় এবং কোথায়?" 2.SRI "দোকানে কেনাকাটা" 3. "শরৎ" গান শেখা 4. রূপকথার নাট্যায়ন "টার্নিপ" 5. রূপকথার গল্প "চিপোলিনো" পড়া | একটি কবিতা শেখা: Y. Tuvima জাম্পিং অ্যাপ্লিকেশন "একটি প্লেটে সবজি" | রূপকথার "চিপোলিনো" এর চিত্রগুলি দেখছেন খেলা নিক্ষেপ ধাঁধা, মোজাইক। |
শুক্রবার | 1. ডিজাইন: "গেট" 2. শারীরিক শিক্ষা | সকাল: 1. "সবজি এবং ফল" ছবির একটি সেট পরীক্ষা 2. বিষয়ের উপর কথোপকথন: "উদ্ভিদরাও নিজেদের ধোয়া পছন্দ করে" 3. D/i "বিস্ময়কর ব্যাগ" 4. P/i "ইয়াবলোঙ্কা" হাঁটা: 1. মাল পরিবহন পর্যবেক্ষণ 2.P/I "চলো সবজি এবং ফল নিয়ে খেলি" 3. কাজের অ্যাসাইনমেন্ট বাগানে মৃত কাঠ পরিষ্কার করা 4. D/I "আমি কি চাইব তা অনুমান করুন" সন্ধ্যা: 1. চূড়ান্ত ইভেন্ট: "ভিটামিনকার দেশে ভ্রমণ" 2. "ফল - তারা কি?" বিষয়ে কথোপকথন 3. মিউজিক্যাল গেম "গার্ডেন রাউন্ড ড্যান্স" 4. HRE "মেয়ে এবং মা" | বিশুদ্ধ উক্তি "মাড়াবেন না, গবি, জুচিনি, পদদলিত করবেন না" নিক্ষেপ করা "লক্ষ্যে আঘাত" গান "আমাদের বাগান" | স্মৃতি থেকে আঁকা HRE "ক্যাফে" এর জন্য বৈশিষ্ট্যগুলি সুপারিশ করুন রিং নিক্ষেপের খেলা। |
ডাউনলোড করুন:
পূর্বরূপ:
মধ্য প্রিস্কুল শিশুদের জন্য প্রকল্প
এই বিষয়ে: "বাগানে বা সবজি বাগানে।"
উদ্দেশ্য: শিক্ষামূলক:শাকসবজি এবং ফল সম্পর্কে ধারণা তৈরি করুন। তুলনা এবং সাধারণীকরণ, বিশ্লেষণ এবং ছবি উপলব্ধি মধ্যে সংশ্লেষণ ফর্ম অপারেশন. কাপুস্টনিক ছুটির উদাহরণ ব্যবহার করে রাশিয়ান লোক ঐতিহ্য প্রবর্তন চালিয়ে যান।
শিক্ষাগত: জ্ঞানীয় আগ্রহ এবং সিদ্ধান্ত নেওয়ার ক্ষমতা বিকাশ করুন।শিক্ষাগত: পরিবেশগত সংস্কৃতি গড়ে তুলুন।
দিন | জিসিডি | সমবায় কার্যক্রম | ইন্ড. চাকরি | স্বাধীন কার্যকলাপ |
সোমবার |
| সকাল: 1. বিষয়ের উপর কথোপকথন: "বাগান এবং উদ্ভিজ্জ বাগানে কী জন্মে?" 2. মুভমেন্ট গেম "শসা" 3. D/i "কার কি দরকার?" 4. আঙুল। স্তব। "শাকসবজি" 5. প্রকৃতির এক কোণে কাজ করুন। শাকসবজি এবং ফলের ডামি পরীক্ষা করা হচ্ছে। হাঁটা: 1. গাছ পর্যবেক্ষণ 2.P/I "সবচেয়ে মনোযোগী" 3. কাজের অ্যাসাইনমেন্ট: শুকনো পাতা পরিষ্কার করা 4. সৃজনশীল খেলা "বাস" সন্ধ্যাঃ ১. SRI "ফ্রুট ক্যাফে" 2.D/i "তারা বাগানে কি রোপণ করে?" 3. ই. ট্রুটনেভের কবিতা পড়া "ফসল, ফসল কাটা!", ভি. কোরকিনা "আমাদের বাগানের বিছানায় কী জন্মায়?" 4. শিশুদের জন্য খেলা. সঙ্গীত যন্ত্র "আমরা সঙ্গীতজ্ঞ।" 5. OED "কেন একটি কমলা ডুবে না?" | 5 এর মধ্যে গণনা করুন জায়গায় লাফাচ্ছে D/i "কাঁচা কি খাওয়া হয় এবং কি রান্না করা হয়?" | বোর্ড এবং মুদ্রিত গেম "শাকসবজি এবং ফল", "অতিরিক্ত কি" বাহ্যিক উপাদান সঙ্গে গেম মুদ্রিত বোর্ড গেমস: কি বৃদ্ধি পায় এবং কোথায়?, বিল্ডিং উপকরণ সহ গেমস |
মঙ্গলবার |
| সকাল: 1. P/I "সবজি বাগান" 2. শারীরিক নিয়ন্ত্রণ "আলু ফেলা" 3. বিষয়ের উপর কথোপকথন: "শাকসবজি এবং ফলের উপকারিতা কি?" 4. পি/জি "বাগানে আঙ্গুলগুলি" 5. টেবিলে আচরণের সংস্কৃতি গঠন। ব্যবহারিক ব্যায়াম "আজ্ঞাবহ কনুই।" হাঁটা: 1. বাগানে শরৎ কাজের পর্যবেক্ষণ। 2. "বাতাস বইছে..." কবিতাটি পড়া 3. P/I "এটি কোথায় লুকানো আছে তা খুঁজুন" 4. শ্রম: গাঁদা বীজ সংগ্রহ করা। 5. D/i "শীর্ষ এবং মূল" সন্ধ্যা: 1. পড়া পৃ. n রূপকথার গল্প "শীর্ষ এবং শিকড়" 2.প্রকৃতির এক কোণে কাজ করুন। গৃহমধ্যস্থ গাছপালা জল. 3. D/i "অতিরিক্ত কি?" 4. SRI "পরিবার"। প্লটটি বাগানে রয়েছে 5. উন্নয়ন খেলা "ফল, সবজি বর্ণনা করুন" | D/i "গণনা" D/I "ধাঁধাটি অনুমান করুন" ক্রম খেলা "কি কমলা?..." | বিষয়ের উপর অঙ্কন: শাকসবজি এবং ফল, "সবজি এবং ফল" ছবির একটি সেট দেখছেন বালি, বল এবং পিন সঙ্গে গেম. লেগো কনস্ট্রাক্টরদের সাথে গেম |
বুধবার |
| সকাল : 1. বিষয়ের উপর কথোপকথন: "শীতের প্রস্তুতি" 2.D/i "বস্তু গণনা করুন" 3. P/i "মহিলা মটরের উপর বসেছিলেন" 4. পি/জি "বাঁধাকপি" হাঁটা : 1. সবজির দোকানে ভ্রমণ 2. "দোকানে" কবিতাটি পড়া 3. কাজের অ্যাসাইনমেন্ট: "পতিত পাতা পরিষ্কার করা" 4. ক্রম. খেলা "মালী" সন্ধ্যা: 1. D/i "এক কথায় নাম দিন" 2. বিষয়ের উপর কথোপকথন: "আমি একজন মালী জন্মেছি..."
| বিশুদ্ধ উক্তি: বাগানে জাম্পিং দড়ি। স্কিম অনুযায়ী বর্ণনামূলক গল্পের সংকলন। | স্টেনসিল "সবজি" দিয়ে অঙ্কন। বাহ্যিক উপাদান সঙ্গে গেম. নির্মাণ গেম, পঠিত রূপকথার জন্য চিত্রের দিকে তাকানো, রঙিন পৃষ্ঠাগুলি অফার করা। |
বৃহস্পতিবার |
| সকাল: 1. P/ এবং "আপেল গাছ" 2.রাশিয়ান জনগণ নার্সারি ছড়া, গান "ছোট খরগোশ বাগানে প্রবেশ করুন" 3. প্রকৃতির এক কোণে কাজ করুন। ফল এবং সবজি বীজ পরীক্ষা. 4. ডাইনিং ডিউটি: "কীভাবে সঠিকভাবে টেবিল সেট করতে হয় তা শেখা।" 5. পি/জি "কম্পোট" হাঁটা: 1. বড়দের কাজ পর্যবেক্ষণ করা। 2.D/i "কে লম্বা?" 3. P/I "স্কেয়ারক্রো" 4. শ্রম। ঝোপ খনন করা। সন্ধ্যা: 1. D/i "কী বৃদ্ধি পায় এবং কোথায়?" 2.SRI "দোকানে কেনাকাটা" 3. "শরৎ" গান শেখা 4. রূপকথার নাট্যায়ন "টার্নিপ" 5. রূপকথার গল্প "চিপোলিনো" পড়া | একটি কবিতা শেখা: Y. Tuvima "শাকসবজি" জাম্পিং অ্যাপ্লিকেশন "একটি প্লেটে সবজি" | রূপকথার "চিপোলিনো" এর চিত্রগুলি দেখছেন খেলা নিক্ষেপ ধাঁধা, মোজাইক। |
শুক্রবার |
| সকাল: 1. "সবজি এবং ফল" ছবির একটি সেট পরীক্ষা 2. বিষয়ের উপর কথোপকথন: "উদ্ভিদরাও নিজেদের ধোয়া পছন্দ করে" 3. D/i "বিস্ময়কর ব্যাগ" 4. P/i "ইয়াবলোঙ্কা" হাঁটা: 1. মাল পরিবহন পর্যবেক্ষণ 2.P/I "চলো সবজি এবং ফল নিয়ে খেলি" 3. কাজের অ্যাসাইনমেন্ট বাগানে মৃত কাঠ পরিষ্কার করা 4. D/I "আমি কি চাইব তা অনুমান করুন" সন্ধ্যা: 1. চূড়ান্ত ইভেন্ট: "ভিটামিনকার দেশে ভ্রমণ" 2. "ফল - তারা কি?" বিষয়ে কথোপকথন 3. মিউজিক্যাল গেম "গার্ডেন রাউন্ড ড্যান্স" 4. HRE "মেয়ে এবং মা" | বিশুদ্ধ উক্তি "মাড়াবেন না, গবি, জুচিনি, পদদলিত করবেন না" নিক্ষেপ করা "লক্ষ্যে আঘাত" গান "আমাদের বাগান" | স্মৃতি থেকে আঁকা HRE "ক্যাফে" এর জন্য বৈশিষ্ট্যগুলি সুপারিশ করুন রিং নিক্ষেপের খেলা। |
