শিশুর বিকাশ। দেড় থেকে দুই বছর

বুদ্ধি নতুন খাবার চায়

দুই বছরের কাছাকাছি

শিশুর বিকাশ। 1.5 বছর - 2 বছর।

আমাদের মনে আছে আমাদের এক বছরের শিশুটি কতটা লোভের সাথে তার সমস্ত ইন্দ্রিয় দিয়ে অধ্যয়ন করেছিল যা তার দৃষ্টিক্ষেত্রে এসেছিল। এই বয়সের সৌন্দর্য হল যে শিশু নিজে থেকে কিছু খুঁজে পেতে সক্ষম হয় এবং কখনও বিরক্ত হয় না। কিন্তু এখন ছোট্ট মাথাটি, একটি বিস্ময়কর চকের মতো, বাড়ির দেয়ালের মধ্যে পাওয়া যায় এমন সমস্ত ইমপ্রেশনগুলিকে তাকগুলিতে সাজিয়ে রেখেছে। একটি পরিচিত পরিবেশে, খেলনাগুলির মধ্যে, একঘেয়েমি ক্রমশ কাটিয়ে উঠছে, দীর্ঘ-পরিচিত বস্তুগুলির সাথে একটি দীর্ঘ-পরিচিত খেলা শুরু হয় এবং বিবর্ণ হয়।

বুদ্ধি নতুন খাবার চায় , এবং শিশুটি বাড়ির দেয়ালের বাইরের জগতের প্রতি ক্রমবর্ধমান আগ্রহী। স্বাভাবিকভাবেই, আমাদের গবেষক এখনও অপরিচিত সবকিছু স্পর্শ করতে এবং স্বাদ নিতে আকৃষ্ট হন, এই কারণেই তিনি পাতা এবং ফুল তুলে নেন এবং মাটি থেকে "সব ধরণের বাজে জিনিস" সংগ্রহ করেন। যাইহোক, একটি সারস, একটি গজ কুকুর এবং অনেক, অন্যান্য অনেক জিনিস স্পর্শ বা চাটা যাবে না।

উদ্দেশ্যমূলক ক্রিয়াকলাপের পাশাপাশি, "আপনার হাত দিয়ে চিন্তা করা," চাক্ষুষ পর্যবেক্ষণ, "আপনার চোখ দিয়ে চিন্তা করা" একটি ক্রমবর্ধমান গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে এবং শিশুরা সাধারণত স্বাধীনভাবে তাদের গবেষণা পরিচালনা করে এবং প্রাপ্তবয়স্করা প্রায়শই পর্যবেক্ষণে জড়িত থাকে: দেখুন!
মন্ত্রমুগ্ধের মতো, তিনি রাস্তায় গাড়ির গতিবিধি, বড় বাচ্চাদের খেলা এবং পোষা প্রাণীদের জীবন দেখেন।

দুই বছরের কাছাকাছি শিশুটি তার খেলার কোণে বয়স্ক শিশুদের এবং প্রাপ্তবয়স্কদের মধ্যে "দেখা" ক্রিয়াগুলি পুনরুত্পাদন করার চেষ্টা করছে। আপনাকে আর তাকে বলতে হবে না: গাড়ি বোঝাই, পুতুলকে খাওয়াও. নিজের উদ্যোগে, সে সারাদিন হাতুড়ি মারবে, যেমনটা বাবা গতকাল করেছিলেন, তাকে বিছানায় শুইয়ে দেওয়ার সময় তার পুতুলকে কোমলভাবে চুম্বন করেছিলেন, বা জেলি ছড়ানোর জন্য তাকে থাপ্পড় দিয়েছিলেন, যেমন তার মা মাঝে মাঝে তাকে করে, অর্থাৎ শিশুটি বুঝতে পারে। তাকে যা শেখানো হয় তা নয়, তার চারপাশের লোকদের পর্যবেক্ষণ করে নিজেও শেখে।

বলা বাহুল্য, খেলাধুলা, দৈনন্দিন জীবন, হাঁটা, প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে যোগাযোগ - এই সব প্রতি মিনিটে শিশুর বুদ্ধিবৃত্তিক বিকাশকে প্রভাবিত করে।

অবশ্যই, একটি শিশুর ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করার কিছু সূক্ষ্মতা রয়েছে যা তাকে তার মনকে আরও কার্যকরভাবে বিকাশ করতে দেয়, তবে সাধারণভাবে, শিশুর ছাপ যত বেশি বৈচিত্র্যময়, তার মস্তিষ্ক তত বেশি উদ্দীপনা গ্রহণ করে। "একঘেয়েমি হল খারাপদের জননী," আমাদের লোকেরা উল্লেখ করেছে। একটি শিশুর জীবনকে সংগঠিত করা যাতে সে তার সময়কে (খেলা সহ) কাজে লাগায়, তাকে বড় করে তোলা বড়দের প্রধান উদ্বেগ।

বুদ্ধিমত্তা সম্পর্কে

জীবনের দ্বিতীয় বছরের শেষে, শিশুর বক্তৃতা বিকাশে একটি তীক্ষ্ণ উল্লম্ফন ঘটে; ছয় মাসে তার শব্দভাণ্ডার দশগুণ বেড়ে যায়! এটি শিশুর চিন্তা প্রক্রিয়াকে প্রভাবিত করার সম্ভাবনাকে নাটকীয়ভাবে প্রসারিত করে, আপনার কোম্পানিকে শিশু এবং আপনার উভয়ের জন্যই আরও আকর্ষণীয় করে তোলে। এখন আমরা তাকে বলতে পারি: মনে আছে যখন আমরা রাস্তায় গুদ খাওয়াতাম? এখন আপনার খেলনা খাওয়ান, এবং এর ফলে শিশুর স্মৃতি সক্রিয় করে এবং দিনের ছাপগুলিকে একীভূত করে। আমরা একটি ফ্ল্যাট ফিগার বা ছবি তুলতে পারি এবং শিশুটিকে অন্যদের মধ্যে একইটি খুঁজে পেতে বলতে পারি, তাকে আকার, রঙ এবং ঘটনাকে সাধারণীকরণ করতে শেখাতে পারি।

আমাদের গবেষক তার চারপাশের জিনিস এবং খেলনা অধ্যয়ন করার প্রক্রিয়ায় যে বস্তুর আকার এবং আকার সম্পর্কে প্রথম ইমপ্রেশনগুলিকে সংগঠিত করার সময় এসেছে। এটি তার চারপাশের সমস্ত বস্তু এক বা অন্য রঙে আঁকা হয় তার প্রতি তার দৃষ্টি আকর্ষণ করার সময়।

জীবনের প্রথম মাস থেকে দৃশ্যত রঙগুলি উপলব্ধি করা, ছোট বাচ্চারা সাধারণত তাদের গুরুত্ব দেয় না।
শিশুটি ইতিমধ্যে ছোট ছোট জিনিস নিয়ে খেলছিল যা তাকে দুটি আঙ্গুল দিয়ে ধরতে হয়েছিল এবং এমন বস্তুর মুখোমুখি হয়েছিল যা সে তার হাত দিয়ে ধরতে বা নড়াচড়া করতে পারে না। তার খেলার কোণে পুতুল, গাড়ি, বিভিন্ন আকারের বিল্ডিং উপকরণ রয়েছে, আপনার হলওয়েতে বড় বাবার জুতা এবং ছোট বাচ্চাদের জুতা রয়েছে, অ্যাপার্টমেন্টে প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য একটি বড় বিছানা এবং একটি শিশুর জন্য একটি ছোট বিছানা রয়েছে। আমাদের কাজ হল এই সবের প্রতি সন্তানের দৃষ্টি আকর্ষণ করা, নিজেকে "বড়" এবং "ছোট" শব্দগুলির সাথে পরিচিত করা এবং একে অপরের পাশে রেখে বস্তুর তুলনা করতে শেখানো। তাকে নিশ্চিত করতে দিন যে আপনি একটি ছোট পুতুল থেকে একটি বড় পুতুলের উপর একটি পোষাক রাখতে পারবেন না, আপনি একটি ছোট কিউবের উপর একটি বড় পোষাক রাখতে পারবেন না, যে বাবা শিশুদের চেয়ারে বসতে পারবেন না এবং একটি শিশু পারে পুতুলের চেয়ারে বসবেন না।

অর্থাৎ ক্রয় করে জীবনের অভিজ্ঞতা , শিশুটি ক্রমবর্ধমানভাবে বিভিন্ন বস্তুর আকারের সাথে সম্পর্ক স্থাপন করতে বাধ্য হয়। প্রাপ্তবয়স্করা শুধুমাত্র মৌখিকভাবে এই প্রক্রিয়াটিকে আনুষ্ঠানিক এবং মন্তব্য করতে পারে।

আমাদের স্মার্ট লোকটি একটি ঘনক, একটি বল এবং একটি ইটের মধ্যে পার্থক্যটিও লক্ষ্য করেছে, অর্থাৎ বিভিন্ন আকারের বস্তুর মধ্যে, যেহেতু সে একইভাবে একটি বল এবং একটি ঘনক্ষেত্রের সাথে কাজ করে না। আপনার কাজ হল এই ধারণাগুলিকে শব্দে রাখা: বৃত্তাকার, বর্গক্ষেত্র - এবং এই পদগুলি আরও প্রায়ই ব্যবহার করুন।

বলটি গোলাকার, প্লেটটি গোলাকার (এবং আমরা একটি শিশুর আঙুল দিয়ে বৃত্তটি ট্রেস করি)। আপেল বড় এবং গোলাকার, চেরি ছোট এবং গোলাকার। ঘনক্ষেত্রটি বর্গাকার (এবং আমরা এটিকে আমাদের আঙুল দিয়ে ট্রেস করি, কোণে থেমে), টেবিলের ন্যাপকিনটি বর্গাকার, টেবিলটি বড়, বর্গাকার। সাধারণভাবে, পথ ধরে, বিভিন্ন পরিস্থিতিতে, আমরা শিশুর দৃষ্টি আকর্ষণ করি বস্তুর আকার এবং আকৃতির দিকে, প্রয়োজনে, তার হাত দিয়ে একটি বৃত্ত বা বর্গক্ষেত্রের রূপরেখা।

আমরা দুই বছর বয়সের কাছাকাছি আসার সাথে সাথে আমরা গেম খেলতে শুরু করি। আকার, রঙ, আকৃতির সাথে পরিচিত হতে এবং চিন্তাভাবনা বিকাশ করতে। এগুলি কেবলমাত্র গেম, এবং আপনার একেবারেই কোনও শিশুকে টেবিলে বসানো উচিত নয় এবং তাকে "চুপচাপ বসে" বা "মনযোগ সহকারে শোনে" দাবি করা উচিত নয়। আপনি মেঝে বা সোফায় খেলতে পারেন, আপনার সন্তানকে একটি মাদুরে, আপনার কোলে বসাতে পারেন, তাদের দাঁড়ানো বা নড়াচড়া করার অভ্যাস করতে দিন, আপনার যা খুশি। আমরা কয়েক মিনিটের জন্য খেলি, পাঁচটির বেশি নয়, এবং শিশুটি ঘুরতে এবং চলে যাওয়ার আগে খেলা বন্ধ করার চেষ্টা করি। আমরা প্রতিদিন খেলি, এবং কখনও কখনও সপ্তাহে কয়েকবার। কিন্তু বাই চয়েস, চাপে নয়!

বড় এবং ছোট ধারণা বুঝতে আমরা সক্রিয়ভাবে দৈনন্দিন পরিস্থিতিতে ব্যবহার করি: আমরা বাবার জন্য একটি বড় প্লেটে স্যুপ ঢালা এবং সন্তানের জন্য একটি ছোট, আমরা একটি বড় গাড়ির জন্য একটি বড় গ্যারেজ এবং একটি ছোট গাড়ির জন্য একটি ছোট গ্যারেজ তৈরি করি। আসুন এই তথ্য সম্পর্কে কথা বলা যাক.
কিন্তু আকৃতি এবং রঙের সাথে কাজ করতে (আকারের সাথে একই সময়ে), আপনার দুটি আকার এবং চারটি রঙের মৌলিক জ্যামিতিক আকারের সেট প্রয়োজন। আমরা রঙিন কার্ডবোর্ড গ্রহণ করি, বিশেষত দ্বি-পার্শ্বযুক্ত, হলুদ, লাল, নীল এবং সবুজ এবং পাঁচটি বৃত্ত, বর্গাকার এবং সমদ্বিবাহু ত্রিভুজ, 9-10 সেন্টিমিটার আকার এবং একই আকারের পাঁচটি টুকরা, 4-5 সেন্টিমিটার আকারে কেটে ফেলি। .

সুতরাং, এর আকার এবং আকার খেলা শুরু করা যাক.

1. আপনার সামনে বড় এবং ছোট বৃত্ত এবং বর্গক্ষেত্র, সব একই রঙের। আপনি শিশুকে বলুন: একটি বড় বৃত্ত নিন এবং এটি এখানে রাখুন (উদাহরণস্বরূপ, ডানদিকে)। এর মানে হল যে আপনি ইতিমধ্যেই তাকে আপনার আঙুল দিয়ে ট্রেস করে পরিসংখ্যানগুলির নামের সাথে পরিচয় করিয়ে দিয়েছেন। যদি সে মোকাবেলা করে, সব উপায়ে
প্রশংসা, যদি সে ভুল করে, শান্তভাবে বলুন: এখানে এটি একটি বড় বৃত্ত - এবং আপনি এটি নিজের জায়গায় রেখেছেন।আপনি আরও ব্যাখ্যা করুন: এটি একটি বৃত্তাকার বাড়ি, চেনাশোনাগুলি এখানে থাকে।বৃত্তগুলিকে একটি বড় বৃত্তে রাখুন। স্কোয়ারের সাথে একই কাজ করুন।

আরও বাচ্চারা বেড়াতে বেরিয়েছিল, চারপাশে খেলতে শুরু করেছিল,- তাদের "বাড়ি" এবং মিশ্রণের মধ্যে বৃত্ত এবং বর্গক্ষেত্র রাখুন। - কিন্তু তারপর গোলাকার মা জানালা দিয়ে চিৎকার করে: “বাচ্চারা! বাচ্চাদের ! বাড়ি!"। বৃত্তগুলিকে বৃত্তাকার ঘরে নিয়ে যান।
যদি শিশুটি মোকাবেলা করে, আপনি তাকে অনুমোদন করেন, যদি না হয়, শান্তভাবে তাকে দেখান কিভাবে এটি করতে হয়। এই পরে, আপনি স্কোয়ার বাড়িতে নিতে হবে।

2. বাচ্চাকে একটি বড় বর্গক্ষেত্রের জন্য জিজ্ঞাসা করুন এবং তিনটি ছোট নিন যদি সে তিনটি টুকরা গণনা করতে পারে তবে তাকে সেগুলি নিজে নিতে দিন। একটি স্ট্যাকের মধ্যে বড় এক উপর ছোট বেশী রাখুন. একটি বড় বৃত্তে, একটি স্ট্যাকের মধ্যে দুটি বৃত্ত এবং একটি বর্গক্ষেত্র রাখুন। আপনি বলুন: একটি বর্গাকার মা বাচ্চাদের বিছানায় রাখে।স্কোয়ারগুলি নিন এবং বর্গাকারে একটি সারিতে রেখে দিন। এবং গোলাকার মা দেখায়: তার বাচ্চাদের মধ্যে অন্য কারও সন্তান রয়েছে! বৃত্তাকার বাচ্চাদের বিছানায় শুইয়ে দিন এবং অপরিচিতকে বাড়িতে নিয়ে যান।শিশুকে বৃত্ত এবং বর্গক্ষেত্র দিন। প্রত্যাশিত হিসাবে তাকে বৃত্তাকার এবং বর্গাকার ঘরগুলিতে তাদের সাজাতে দিন।

3. দুটি বড় বর্গক্ষেত্র নিন এবং একটিকে অন্যটির (দুই তলায়) উপরে রাখুন, উপরে (ছাদে) একটি ত্রিভুজ সহ এবং বলুন: আমি একটি বাড়ি তৈরি করছি। এতে বর্গাকার জানালা আছে।বড় স্কোয়ারের উপরে একটি বর্গক্ষেত্র রাখুন। একটি দ্বিতীয় বাড়ি তৈরি করুন, বলুন: এটা তোমার বাড়ি। তাকে একই জানালা তৈরি করুন।আপনার ছাত্র স্কোয়ারগুলি কতটা মসৃণ এবং সুন্দরভাবে স্থাপন করেছে তা বিবেচ্য নয়। এটা প্রয়োজন যে তিনি চেনাশোনা না নির্বাচন করুন. যদি সে ভুল করে, শান্তভাবে, বিরক্তির ইঙ্গিত ছাড়াই, বলুন:
এই হল, বর্গাকার জানালা।এবং আপনি নিজেই সেগুলি শিশুর বাড়িতে রাখুন।

4. দুটি বৃহৎ ত্রিভুজ নিন, তাদের শীর্ষবিন্দু নিচের দিকে "উল্টে" পাশে রাখুন। তাদের মধ্যে তৃতীয় ত্রিভুজটি ভিত্তির উপরে রাখুন, যার শীর্ষটি উপরে রয়েছে। এটি একটি নৌকা পরিণত. নৌকার জন্য একটি বৃত্তাকার জানালা তৈরি করুন। সন্তানের জন্য একই তৈরি করুন, তাকে একটি বৃত্তাকার জানালা তৈরি করতে বলুন।
টুকরা রাখার সময় এই গেমগুলিতে গণনা ব্যবহার করা বেশ উপযুক্ত। খেলা চলাকালীন, আপনার শিশুকে "একই চিত্র", "অভিন্ন", "ভিন্ন" শব্দের অর্থ কী তা বুঝতে দেওয়া উচিত। এর সাথে আপনার কর্মের উপর মন্তব্য করুন: আমি একটি বর্গক্ষেত্র নিই, আমি একই চিত্র নিই, আমার দুটি অভিন্ন চিত্র আছে, এখন আমি আরেকটি চিত্র নিই, একটি বৃত্ত।

নিম্নলিখিত গেম, সাধারণীকরণ এবং রঙ স্বীকৃতিতে আমাদের এই ধারণাগুলির প্রয়োজন হবে।

আমাদের সাধারণীকরণ গেমগুলি এখনও সহজ, তবে সেগুলি অনির্দিষ্টকালের জন্য বৈচিত্র্যময় হতে পারে। 3 - 4 বর্গক্ষেত্র (বৃত্ত, ত্রিভুজ) এবং একটি "অন্য" চিত্র নিন, বলুন: সমস্ত পরিসংখ্যান একই, কিন্তু একটি ভিন্ন। আমাকে আরেকটা দাও। ফ্ল্যাট ফিগারের পরিবর্তে, আপনি কনস্ট্রাকশন সেটের অংশ (বেশ কিছু ইট এবং একটি কিউব), খেলনা (তিনটি গাড়ি এবং একটি পুতুল), থালা-বাসন (চারটি বড় চামচ এবং একটি ছোট) এবং আরও অনেক কিছু নিয়ে যেতে পারেন, ফ্যান্টাসাইজ অ্যাড ইনফিনিটাম। প্রধান জিনিসটি হল শিশুর বুঝতে হবে যে সে অভিন্ন বস্তুগুলিকে সাধারণীকরণ করছে এবং লক্ষ্য করবে যে একটি বস্তু একই জিনিসগুলির থেকে কিছুটা আলাদা। যদি তিনি প্রথমে সফল না হন, তাহলে এই বিশ্লেষণটি নিজেই পরিচালনা করুন, জোরে যুক্তি দিয়ে। বাচ্চা না শেখা পর্যন্ত এটি করুন। যখন শিশুটি চেনাশোনা এবং বর্গক্ষেত্রগুলির সাথে গেমগুলির সাথে সহজেই মোকাবেলা করতে শুরু করে, আপনি ত্রিভুজ প্রবর্তন করতে পারেন এবং ত্রিভুজাকার "ঘর" এবং "শিশু" এবং "একই এবং ভিন্ন" পরিসংখ্যানগুলির অংশগ্রহণের সাথে বর্ণিত গেমগুলি খেলতে পারেন।

উপরের গেমগুলো ভালোভাবে আয়ত্ত করলে , আমরা শিশুকে তার আঁকা রূপরেখায় একটি পরিচিত ব্যক্তিত্বকে চাপিয়ে দিতে বলে তাদের কিছুটা জটিল করে তুলি। চেনাশোনাগুলি প্রয়োগ করা সবচেয়ে সহজ, তাই আসুন সেগুলি দিয়ে শুরু করি৷ খেলাগুলো আগের মতই আছে। একটি ফাঁকা কাগজ, একটি সাধারণ পেন্সিল বা কলম নিন এবং জানালার জায়গায় একটি নৌকা এবং একটি ছোট বৃত্ত চিত্রিত করে তিনটি বড় ত্রিভুজ বৃত্ত করুন। এর পরে, শিশুর সামনে বৃত্ত, বর্গাকার এবং ত্রিভুজ, বড় এবং ছোট, তবে সমস্ত একই রঙ তৈরি করে, শিশুকে পছন্দসই চিত্র দিয়ে জানালাটি বন্ধ করতে আমন্ত্রণ জানান। যদি শিশুটি এটিকে একটি অনুপযুক্ত চিত্র (আকার বা আকারে) দিয়ে ঢেকে দেওয়ার চেষ্টা করে, বলুন: এটি মানানসই নয়, অন্য একটি চেষ্টা করুন। শিশুর জন্য এটি প্রয়োগ করে তার প্রয়োজনীয় একটি নির্বাচন করার পরামর্শ দেওয়া হয়। যদি একেবারে কোন উপায় না থাকে, আমাকে শব্দ দিয়ে বলুন, কিন্তু কর্ম দিয়ে নয়: জানালাটি ছোট, গোলাকার। একটি বড় বৃত্ত আঁকুন এবং এটির উপরে একটি ছোট: একটি টাম্বলার তৈরি করুন, শিশুটিকে উপরে রঙিন বৃত্ত রাখতে দিন। কাগজে একটি বড় বৃত্ত আঁকুন এবং বলুন: এখানে একটি বৃত্তাকার ঘর (বা শুধু একটি ঘর, যদি শিশুটি ইতিমধ্যেই আকৃতি সনাক্ত করতে পারে)। বড় একটি ভিতরে, দুটি ছোট বেশী বৃত্ত, এই বৃত্তাকার শিশুদের জন্য cribs হয়.

আপনি শিশুটিকে আমন্ত্রণ জানান, যার সামনে সমস্ত পরিসংখ্যান দুটি আকারের এবং একই রঙের, শিশুদের বাড়িতে নিয়ে আসার জন্য এবং তাদের খাঁচায় রাখার জন্য। আপনার সন্তানকে সঠিকভাবে এবং সাবধানে কনট্যুরগুলিতে পরিসংখ্যান প্রয়োগ করতে শেখান।
যেহেতু বর্গাকার এবং ত্রিভুজগুলি কোণ সহ আকৃতি, সেগুলি প্রয়োগ করা আরও কঠিন। এটা বুঝতে একজন ব্যক্তির সময় লাগে যে কোণার টানা কোণে স্থাপন করা আবশ্যক। তার উপর রাগান্বিত হবেন না যদি সে একাধিকবার চেষ্টা করে এবং সেগুলি সবই ব্যর্থ হয় প্রতিবার তাকে দয়া করে সংশোধন করুন।
ওভারলে করার জন্য, আমরা একটি ঘর আঁকি (একটি বড় বর্গক্ষেত্র এবং একটি ত্রিভুজ থেকে), একটি দোতলা বাড়ি (দুটি বর্গক্ষেত্র এবং একটি ত্রিভুজ থেকে, বর্গাকার-জানালাগুলিকে বৃত্ত করুন) এবং শুধুমাত্র জানালাগুলিকে ওভারলে করি। আমরা টানা নৌকায় ত্রিভুজ রাখি, দুই বা তিনটি ত্রিভুজের ক্রিসমাস ট্রিতে। দুটি বর্গক্ষেত্র এবং বৃত্ত-চাকা থেকে একটি ট্রেলার আঁকুন, এই তিনটি পরিসংখ্যান থেকে আপনি যা ভাবতে পারেন তা তৈরি করুন। প্রতিবার প্রয়োগ করার জন্য, শিশুটি তাদের সকল থেকে প্রয়োজনীয় পরিসংখ্যান নির্বাচন করে, উভয় আকারের, কিন্তু একই রঙের।

আপনি কেবল একটি সারিতে বিভিন্ন আকারের বেশ কয়েকটি ভিন্ন চিত্র আঁকতে পারেন (পাঁচ বা ছয় টুকরা) এবং আপনার সন্তানকে আমন্ত্রণ জানাতে পারেন সেগুলি কাটা আউট দিয়ে ঢেকে দিতে।
সাধারণত পরিসংখ্যান এবং ছবিগুলি তৈরি করার প্রক্রিয়াটি খুব ছোট বাচ্চা এবং প্রিস্কুলার উভয়কেই মোহিত করে।
এই সুবিধা নিন এবং ছবি সহ একটি শিশুদের লোটো কিনুন।
যেহেতু শিশুটির বয়স প্রায় দুই বছর গেমের নিয়মগুলি বুঝতে অক্ষম, সেগুলি খুব কম মেনে চলুন, একটি বড় কার্ড নিন এবং সেই ছোটগুলি যা নির্বাচিত বড়টিতে রয়েছে। ছোটগুলির মধ্যে একটি নিয়ে, শিশুকে বড়টিতে একইটি খুঁজে পেতে এবং এটি বন্ধ করতে আমন্ত্রণ জানান। যদি সে ক্ষতিগ্রস্থ হয়, তাহলে প্রধান প্রশ্নগুলি ব্যবহার করে তাকে সাহায্য করার চেষ্টা করুন: এটি কী? (কার্ডে) - বাড়ি। একই এক জন্য দেখুন. এটা কি বাড়ি? না. একটা ঘর খুঁজি। যদি আপনার শিশু এই কার্যকলাপের সাথে দ্রুত বিরক্ত হয়ে যায়, তবে প্রথমে শুধুমাত্র একটি লাইন বন্ধ করুন।
সবকিছু ঠিক থাকলে, শিশুটি ভালভাবে মোকাবেলা করে এবং গেমটিতে আগ্রহী হয়, ছোট কার্ড যোগ করুন, বড় একটিতে সমস্ত ছবি কভার করার জন্য প্রয়োজনের চেয়ে বেশি কিছু থাকতে দিন। এই গেমটি আপনাকে কেবল দুটি চিত্রকে একে অপরের সাথে তুলনা করতে শেখায় না, তবে স্মৃতিশক্তি, মনোযোগ বিকাশ করে এবং আপনি যদি কার্ডে ছবিটি নিয়ে আলোচনা করার কারণ খুঁজে পান তবে আপনি বক্তৃতা বিকাশে অবদান রাখেন। খেলা, এমনকি যদি শিশু সত্যিই এটি পছন্দ করে, তিন থেকে পাঁচ মিনিটের বেশি স্থায়ী হওয়া উচিত নয়।
আপনি ফুলের সাথে পরিচিত হতে শুরু করতে পারেন। শুরুতে, এটি এত গুরুত্বপূর্ণ নয় যে শিশুটি রঙের নামটি মনে রাখে, কারণ এটি গুরুত্বপূর্ণ যে সে দুটি রঙের মধ্যে পার্থক্য করতে সক্ষম হবে।
যাইহোক, আমরা অগ্রগতির সাথে সাথে আমরা যে রঙের সাথে কাজ করছি তার নাম রাখি। ধীরে ধীরে এই নামটি আপনা থেকেই মনে থাকবে।

শুরু করতে, দুটি বিপরীত রঙ নিন, বলুন, লাল এবং সবুজ। একটি আকার নির্বাচন করুন, উদাহরণস্বরূপ, একটি বর্গক্ষেত্র। আমরা টেবিলে সমস্ত ছোট বর্গক্ষেত্র রেখেছি, তাদের মধ্যে বিশটি: চারটি রঙের পাঁচটি। আপনি একটি বড় লাল চত্বর নিন এবং আপনার শিশুকে বলুন: এটি একটি লাল ঘর। তারপর একটি বড় সবুজ চত্বর নিন এবং বলুন: এটি একটি সবুজ ঘর। একটি লাল বর্গক্ষেত্র নিন এবং বলুন: এটি একটি লাল বর্গক্ষেত্র। আমি তাকে লাল বাড়িতে নিয়ে যাব (এটি চত্বরে রাখুন)। একই লাল স্কোয়ারগুলি নিন এবং তাদের বাড়িতে নিয়ে যান। তারপর সবুজ স্কোয়ারের সাথে একই কাজ করুন। যদি কার্যকলাপটি অসুবিধা সৃষ্টি করে তবে কয়েক দিন পরে এটি পুনরাবৃত্তি করুন, শুধুমাত্র দুটি রঙের পরিসংখ্যান নিন। যাইহোক, আপনি পছন্দসই রঙের কিউব, বড় মোজাইক অংশ, একটি পিরামিড থেকে রিং ইত্যাদি নিতে পারেন। পাঠটি কাজ শুরু করলে, এটি আরও কঠিন করুন: শিশুর সামনে দুটি রঙের বিভিন্ন পরিসংখ্যান রাখুন। তাকে "ঘরের" আকারে বিভ্রান্ত না করার জন্য, বহুভুজ তৈরি করুন, উদাহরণস্বরূপ, লাল এবং সবুজ ইট থেকে।

সম্ভবত একটি খেলায় বর্গক্ষেত্র, ত্রিভুজ এবং বৃত্তের উপস্থিতি ছোট ছাত্রকে বিভ্রান্ত করবে। তিনি শুধুমাত্র চেনাশোনাগুলিকে "ঘরে" রাখবেন। হস্তক্ষেপ করার জন্য তাড়াহুড়ো করবেন না, তিনি লক্ষ্য করবেন যে টুকরোগুলি রয়ে গেছে এবং সম্ভবত, তাদের সাথে কী করতে হবে তা নির্ধারণ করবে। ঠিক আছে, যদি না হয়, তাকে দেখান যে অবশিষ্ট পরিসংখ্যানগুলি একই রঙের এবং সেই ঘরগুলিতে যেতে চায় যেগুলি পাড়ার মতো।

দৈনন্দিন জীবন একটি বস্তুর রঙের প্রতি শিশুর দৃষ্টি আকর্ষণ করার অনেক সুযোগ প্রদান করে।
এগুলিকে মিস করবেন না, হাঁটার সময় সবুজ ঘাস বা একটি উজ্জ্বল ফুলের দিকে তাকান, আপনার শিশুর দৃষ্টি আকর্ষণ করুন একটি গাড়ির রঙের দিকে, একই রঙের জিনিসগুলি দিয়ে যাবেন না যা আপনি ইতিমধ্যে আপনার সন্তানকে দেখিয়েছেন।
সমস্ত প্রস্তাবিত ক্লাস সহজ এবং প্রাথমিক, কিন্তু আপনি একমত হবেন যে আমাদের বাচ্চাদের এখনও উচ্চতর গণিতের প্রয়োজন নেই। তবে নিয়মিত অনুশীলন করার মাধ্যমে, আপনি আপনার শিশুকে শুধুমাত্র আকার, রঙ এবং আকৃতি সম্পর্কে প্রাথমিক ধারণা দেবেন না, তবে তার অধ্যবসায় এবং স্মৃতিশক্তির বিকাশে অবদান রাখবেন, তাকে একটি বিষয়ে আরও কার্যকরভাবে মনোযোগ ধরে রাখতে এবং এটি বিতরণ করতে শেখান। এবং আমাকে বিশ্বাস করুন, যদি আপনি একটি আনন্দময় পরিবেশে ক্লাস পরিচালনা করেন তবে তাদের টেনে আনবেন না, আপনার ছাত্র যখন পড়াশোনা করার মেজাজে না থাকে তখন তার উপর চাপ সৃষ্টি করবেন না, সে শেখার আগ্রহ এবং কিছু শেখার আকাঙ্ক্ষা তৈরি করবে। প্রতিদিন নতুন শক্তিশালী হবে। এবং আপনার প্রিয় বাবা-মায়ের সহায়তায় এটি করা দ্বিগুণ আনন্দের!

রঙের পার্থক্য অনুশীলন করার একটি দুর্দান্ত কারণ হল অঙ্কন ক্লাস যা আপনি ইতিমধ্যে আপনার সন্তানের সাথে শুরু করেছেন। স্বাভাবিকভাবেই, তার স্ক্রীবলগুলি এখনও একরঙা।
সে কিছু রং শেখার পর, তাকে সেই সঠিক রঙের পেন্সিল দিন। সন্তানের জন্য আঁকুন, ব্যাখ্যা করুন যে প্রতিটি বস্তুর নিজস্ব রঙ রয়েছে: ঘাস সবসময় সবুজ, মুরগি হলুদ, ফুল লাল, নীল, হলুদ। অনুভূত-টিপ কলম এবং পেইন্ট দিয়ে অঙ্কন অনেক উজ্জ্বল এবং আরও চিত্তাকর্ষক। পেন্সিল দিয়ে আঁকার জন্য শক্তিশালী চাপের প্রয়োজন, অনুভূত-টিপ কলম সহ - কম, পেইন্ট সহ একটি ব্রাশ সহ - সবচেয়ে হালকা এবং সবচেয়ে সঠিক ক্রিয়া, তাই, উভয়ই এবং তৃতীয়টি, তাদের নিজস্ব উপায়ে, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা এবং নির্ভুলতা বিকাশ করে। হাত আন্দোলন। প্রথমে, আশা করবেন না যে আপনার সন্তান ব্রাশটি ধুয়ে ফেলবে এবং বিভিন্ন রঙ তুলবে। একটি পাঠের জন্য, শুধুমাত্র একটি রঙ নিন এবং এটির সাথে কাজ করুন।

বৈচিত্র্যের জন্য, আপনি এক টুকরো শুকিয়ে নিতে পারেন এবং আপনার সন্তানকে এটিতে অন্য পেইন্ট দিয়ে আঁকতে দিন। আপনি সৃজনশীলতায় অবদান রাখতে পারেন। যদি শেষ সময়ের থেকে একটি সবুজ পটভূমি অবশিষ্ট থাকে, তাহলে আপনার শিশুর হাত দিয়ে লাল বিন্দু রাখুন: ফুল, নীল (আকাশ) উপর একটি ভিন্ন রঙে বেলুন আঁকুন। একসাথে কল্পনা করুন এবং আপনি একে অপরের সাথে সন্তুষ্ট হয়ে পাঠটি শেষ করবেন।

সাক্ষরতা সম্পর্কে জানা

আপনি যদি প্রায় এক বছর ধরে অক্ষর এবং সিলেবল অধ্যয়ন করে থাকেন তবে আপনার ছাত্র তাকে দুটি পরিচিত শব্দের বাক্য দেখাতে প্রস্তুত হতে পারে।
অবশ্যই, আপনাকে এমন শব্দ নিতে হবে যা তিনি ইতিমধ্যে বোঝেন।
এটি আপনার কার্যকলাপকে বৈচিত্র্যময় করবে এবং অতিরিক্ত আগ্রহ তৈরি করবে। শৈশব থেকে শিশুদের শেখানোর পদ্ধতির লেখক গ্লেন ডোমান নিশ্চিত যে শিশুরা সরাসরি প্রশ্ন দিয়ে পরীক্ষা করা পছন্দ করে না যেমন: এটা এখানে কি বলে?অতএব, খেলার কাজগুলির সাহায্যে সন্তানের জ্ঞান প্রকাশ করা ভাল।
উদাহরণস্বরূপ, জিজ্ঞাসা করুন: আমাকে এটা দিন(শব্দ সহ কার্ড দেখান)। বা: খেলনার জন্য কার্ড সাজান - বলের জন্য বল, পুতুলের জন্য পুতুল- এবং তাই অথবা পুতুলটিকে টেবিলে নিয়ে যান এবং শিশুকে কার্ড দিতে বলুন যেখানে লেখা আছে পুতুল কী খাবে: পোরিজ, রুটি, চা। সৃজনশীল হন, নতুন গেমের পরিস্থিতি নিয়ে আসুন।

শব্দ সহ নতুন কার্ড আয়ত্ত করার কাজ একই ছন্দে চলতে থাকে। যেহেতু দেড় থেকে দুই বছর বয়সী শিশুর পড়া শেখা ছাড়াও আরও অনেক আকর্ষণীয় এবং গুরুত্বপূর্ণ কাজ রয়েছে, তাই কয়েক মিনিটের মধ্যে কার্ডগুলি দ্রুত দেখানো উচিত। এটা ভাবা একটি ভুল যে আপনি যদি আপনার শিশুর চোখের সামনে শব্দটি বেশিক্ষণ ধরে রাখেন তবে সে এটি আরও ভালভাবে মনে রাখবে। বিপরীতে, তিনি বিরক্ত হবেন এবং অন্য কিছুতে বিভ্রান্ত হবেন। শুধুমাত্র ছবিগুলির একটি দ্রুত পরিবর্তন কয়েক মিনিটের জন্য শিশুর মনোযোগ রাখতে সাহায্য করবে। আপনি যদি তাকে অধ্যয়ন করতে বাধ্য করার চেষ্টা করেন বা আরও খারাপ, বিভ্রান্ত হওয়ার জন্য তাকে বকাঝকা করতে শুরু করেন, তাহলে আপনি তাকে সাধারণভাবে অধ্যয়ন করতে বিমুখ করার ঝুঁকি নেবেন। এই অপূরণীয় ভুল যাতে না হয় সাবধান! ব্যায়াম আপনার উভয়ের জন্যই মজাদার হতে পারে এবং হওয়া উচিত। যদি এটি কার্যকর না হয় তবে এগুলি বড় বয়স পর্যন্ত স্থগিত করা ভাল।

নতুন কার্ডগুলির সাহায্যে আপনি নতুন পদগুলি কীভাবে বানান করবেন তা দেখিয়ে আকৃতি, রঙ এবং আকারের প্রাথমিক জ্ঞানকে শক্তিশালী করতে পারেন। আপনি বক্তৃতা বিকাশের জন্য পড়ার প্রশিক্ষণও ব্যবহার করেন, কার্ডে শিশুর শব্দভাণ্ডার থেকে নতুন শব্দ রেকর্ড করেন।

আপনি যদি এখনও আপনার শিশুর সাথে কাজ না করে থাকেন , জীবনের প্রথম বছরে শিশুদের জন্য পদ্ধতিটি ব্যবহার করে পড়তে শেখা শুরু করতে খুব বেশি দেরি হয়নি। তবে ক্লাসগুলি ছোট এবং দ্রুত হওয়া উচিত, যেহেতু আপনার সন্তানের আগ্রহ একটি শিশুর চেয়ে অনেক বেশি রয়েছে যেটি সবেমাত্র বসতে শিখেনি।

বক্তৃতা বিকাশ

দেড় বছর পরে, একটি শিশুর সক্রিয় বক্তৃতার বিকাশ একটি তীক্ষ্ণ লাফ দেয়। তিনি আরও এবং আরও স্বেচ্ছায় কথা বলেন, এবং যখন তিনি দুই বছর বয়সের কাছাকাছি আসেন, তিনি ছোট বাক্য ব্যবহার করে নিজেকে প্রকাশ করতে শুরু করেন, যদিও, লিঙ্গ, সংখ্যা এবং ক্ষেত্রের মতো ব্যাকরণগত ফর্মগুলিকে উপেক্ষা করে বা প্রায়শই তাদের ব্যবহারে ভুল করে। ভুলের দিকে মনোযোগ না দিয়ে আপনাকে শান্তভাবে শিশুকে সংশোধন করতে হবে।

সক্রিয় বক্তৃতার বিকাশে আনন্দিত হয়ে, আমরা শিশুর নিষ্ক্রিয় শব্দভাণ্ডারকে পুনরায় পূরণ করার চেষ্টা চালিয়ে যাচ্ছি: এমন শব্দ যা সে বোঝে, কিন্তু এখনও নিজেকে উচ্চারণ করে না।
যদি আপনার সন্তানের তার চারপাশের জগত সম্পর্কে আপনার বাড়িতে অধ্যয়ন বন্ধ হয়ে যায়, এবং সে সীমানার বাইরে কী আছে তা খুঁজে বের করার চেষ্টা করে, তবে বাক বিকাশের অর্থে, তার বাবার বাড়িটি এখনও একটু অন্বেষণ করা জায়গা। আসবাবপত্র, পোশাক, গৃহস্থালির বাসনপত্র এবং খাদ্যপণ্যের নাম মাত্র কয়েকশ শব্দ (বিশেষ্য)।
আপনি প্রতিটি বস্তুর রঙ, আকার এবং অন্যান্য গুণাবলী (বিশেষণ) দ্বারা এটি কেমন তা বলতে পারেন। এবং আমরা কোন না কোনভাবে দৈনন্দিন জীবনের প্রতিটি বস্তুকে ম্যানিপুলেট করি (ক্রিয়া)। এই সমস্ত শব্দগুলি নিয়মিতভাবে শিশুর সাথে বলা উচিত যাতে সে আত্মীকরণ করে, সেগুলি মনে রাখে এবং সময়ের সাথে সাথে সক্রিয় বক্তৃতায় সেগুলি নিজেই ব্যবহার করতে শুরু করে।
অবশ্যই, বাড়ির সীমানা ছাড়িয়ে আমরা যা দেখি তার উপর মন্তব্য করি, বিশেষত যেহেতু ঘটে যাওয়া সমস্ত কিছুর প্রতি সন্তানের আগ্রহ সত্যিই অক্ষয়।

আপনার শিশুর শব্দভান্ডারের পরিপ্রেক্ষিতে, আপনি তাকে কথোপকথনে জড়িত করার চেষ্টা করেন। যদি তিনি একজন নির্বোধ চিন্তাবিদ হন, তাহলে একটি শিশু বুঝতে পারে এমন প্রশ্ন দিয়ে তার জিহ্বা নাড়াতে চেষ্টা করুন। বিপরীতে, তিনি যদি একজন অক্লান্ত চ্যাটারবক্স হন তবে আপনি তাকে আপনার কথোপকথনের কথা শুনতে শেখান, আপনার নিজের মন্তব্য সন্নিবেশিত করে।

বক্তৃতা বিকাশ অবিচ্ছেদ্যভাবে যুক্ত শিশুদের মধ্যে স্বাধীনতার দক্ষতার বিকাশের সাথে। একটি শিশুকে টেবিল শিষ্টাচার শেখানোর মাধ্যমে, সাবান দিয়ে তাদের হাত ধোয়া, পোশাক পরতে এবং সাবধানে তাদের কাপড় ভাঁজ করতে শেখানোর মাধ্যমে, আমরা সক্রিয়ভাবে বক্তৃতা ব্যবহার করি, যা শিশুরা বুঝতে শিখে এবং পরে নিজেদের ব্যবহার করতে শুরু করে।
"সর্বশ্রেষ্ঠ বিলাসিতা হল যোগাযোগ," এক্সপেরি একবার বলেছিলেন। যখন একটি শিশু বুঝতে পারে যে বক্তৃতাটি তার এবং তার চারপাশের লোকদের মধ্যে একটি সেতু, তখন সে শব্দ ব্যবহার করে আপনার সাথে আরও সক্রিয়ভাবে এবং আনন্দের সাথে যোগাযোগ করবে।

দুই বছরের কাছাকাছি আপনি আরো বিস্তারিত বাক্যাংশ দিয়ে শিশুর সম্বোধন করুন। তাদের মধ্যে আরও বিশেষণ দেখা যায়। যদি এক বছর আগে আপনি বলেছিলেন: পোরিজ। আমরা খাব, তাহলে এখন আপনি এরকম কিছু বলবেন: সাশা খেতে চায়, আমরা পোরিজ খাব। পোরিজ মিষ্টি এবং সুস্বাদু।
হাঁটার সময় আমরা বললাম, কিটি ! কিটি মিয়াও, ম্যাওউ।এখন আমরা বলব: সাশা, দেখ, গুদ আসছে। গুদ ক্লান্ত হয়ে বসে রইল। ভগ, আসুন, আমাদের কাছে আসুন! গুদ গেছে, গুদ গেছে।একটি শিশু কেবল একটি বিড়ালের দিকে তাকাতে এবং অন্য কিছুতে স্যুইচ করতে সক্ষম হয় না, তবে আপনি যে ইভেন্টগুলিতে মন্তব্য করেন এবং অনেক কিছু মনে রাখেন সেগুলি অনুসরণ করতে পারে।
বাড়িতে, তার খেলনা বিড়ালও "বাগানের চারপাশে দৌড়াবে" এবং তারপর "বসে ক্লান্ত হয়ে পড়বে।" এবং একটি খেলনা গ্রহণ, শিশু শুধু বলবে না: মিউ, কিটি, কিন্তু অন্তত দুটি শব্দ সংযুক্ত করে এটি সম্পর্কে কথা বলার চেষ্টা করবে: কিটি হাঁটছে, কিটি বসে আছে. সুতরাং, প্রায় দুই বছর বয়সে, শিশুটি বাক্য গঠন করতে শুরু করে।

আপনি প্রশ্ন এবং অনুরোধের মাধ্যমে আপনার শিশুর বক্তৃতা বিকাশকে প্রভাবিত করতে পারেন। নতুন বিশেষ্য মুখস্থ করে, শিশুটি আপনার প্রশ্নের সাহায্যে তার শব্দভাণ্ডার প্রসারিত করে: কোথায়? (কিছু), প্রশ্ন এটা কি? কে এই? আপনি কি করছেন? কোথায় যাচ্ছেন? কোনটি? (অবজেক্ট), অনুরোধ বলুন (এটি), কল করুন (কিছু) শিশুকে সক্রিয়ভাবে পরিচিত শব্দ ব্যবহার করতে উত্সাহিত করুন। অবশ্যই, আপনি প্রতিটি সুবিধাজনক মুহূর্তে এই বাক্যাংশ ব্যবহার করা উচিত.

আমাদের পড়াশুনায় বই আমাদের জন্য দিন দিন প্রয়োজনীয় হয়ে উঠছে। ছবিগুলির দিকে তাকিয়ে, আপনি শিশুকে বলতে বলুন যে কে আঁকা হয়েছে, সে কী করছে, কী রঙ, আকার, চিত্রের বিবরণ এবং সাধারণভাবে, শিশুটি উত্তর দিতে সক্ষম এমন সমস্ত সম্ভাব্য প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন। জেনে যে তিনি আর কিছু বলতে পারবেন না, তার গল্পে যোগ করুন বা ছবিতে চিত্রিত ঘটনার পরে কী ঘটবে তা কল্পনা করুন।
তার প্রিস্কুল শৈশব এবং প্রাথমিক বিদ্যালয় জুড়ে, আমাদের ছাত্র ছবি থেকে গল্প রচনা করবে, এবং আপনার কাছে তাকে এই কঠিন কাজের জন্য প্রস্তুত করার একটি দুর্দান্ত সুযোগ রয়েছে। সমস্ত শিশু ভিন্নভাবে বিকাশ করে।

কিছু লোক সত্যিই ছবি দেখতে এবং আলোচনা করতে পছন্দ করে কিছু লোক এই কার্যকলাপে দ্রুত ক্লান্ত হয়ে পড়ে।
আপনার ফিজেট যদি কথোপকথনে অংশ নিতে অনিচ্ছুক হয় এবং লুকিয়ে যেতে চায়, তাহলে জোর করার দরকার নেই। সব পরে, এই মত একটি কথোপকথন শুধুমাত্র একটি ছবির উপর ভিত্তি করে করা যাবে না.
দৈনন্দিন জীবনে বা হাঁটার সময় আপনি যে কোনও ঘটনার সম্মুখীন হয়েছেন তার সাথে তার সাথে আলোচনা করুন এবং তাকে তার মেজাজের উপর নির্ভর করে ছবিগুলি দেখতে দিন।

অনেক আকর্ষণীয় এবং দরকারী বিষয় উদাহরণস্বরূপ, আপনি আপনার শিশুর সাথে রাস্তায় জানালার বাইরে তাকানোর সময় কথোপকথনের জন্য কিছু খুঁজে পেতে পারেন। হাঁটার আগে জানালার বাইরে তাকাতে এবং বৃষ্টি বা তুষারপাত হচ্ছে কিনা, সূর্য জ্বলছে কিনা এবং বাইরে যাওয়ার সময় কীভাবে পোশাক পরতে হবে তা নিয়ে আলোচনা করার জন্য এটি একটি নিয়ম তৈরি করা কার্যকর। আপনি, স্বাভাবিকভাবেই, পথচারীদের, গাড়ি, পাখি, প্রাণীদের সম্পর্কে কথা বলতে পারেন - আপনি জানালা থেকে যা দেখেন সে সম্পর্কে। প্রথমে, শুধুমাত্র আপনি কথা বলবেন, ধীরে ধীরে আপনার প্রশ্নগুলির সাথে কথা বলার জন্য শিশুকে আমন্ত্রণ জানান।

আপনার শব্দভান্ডার প্রসারিত করে, পড়া আরও অর্থবহ এবং আকর্ষণীয় হয়ে ওঠে। পরিচিত রূপকথার গল্প এবং ছড়া থেকে প্রায়শই ঘটে যাওয়া বাক্যাংশগুলি একটি দুই বছর বয়সী সহজেই মনে রাখে। স্বাভাবিকভাবেই, আপনি আপনার শিশুর কাছ থেকে আপনার আনন্দ লুকাবেন না যে সে এত স্মার্ট এবং অনেক কিছু জানে। যাইহোক, আপনি যদি সতর্ক থাকেন তবে আপনি লক্ষ্য করবেন যে, ছড়াটি জানার পরেও শিশুটি তার উচ্চারিত সমস্ত শব্দ বুঝতে পারে না।
মোটামুটি তার শব্দভাণ্ডার জেনে, আপনার সন্তানকে সেই শব্দগুলি ব্যাখ্যা করুন যেগুলি এখনও তার অজানা।
উদাহরণস্বরূপ, এ. বার্টোর কবিতায় "ঘুমের সময় হয়েছে, ষাঁড়টি ঘুমিয়ে পড়েছে, তার পাশে একটি বাক্সে শুয়ে আছে..." বেশিরভাগ শব্দ ইতিমধ্যেই একজন দুই বছরের শিশুর কাছে বোধগম্য। কিন্তু শব্দের অর্থ ঘুমিয়ে পড়ল, ঘুমিয়ে পড়ল, মাথা নাড়ল, পাশে একটা বাক্সে শুয়ে পড়ল, সে হাতির কাছে তার ধনুক পাঠালতার জন্য, সম্ভবত, এটি খুব অস্পষ্ট, এবং সে মোটেও চিন্তা করে না, সে আপনার কাছ থেকে কিছুই খুঁজে পাবে না। অতএব, তিনি যে কবিতাটি বলেছেন তার জন্য শিশুর প্রশংসা করার পরে, জিজ্ঞাসা করুন কীভাবে হাতি মাথা নেড়ে নিজেকে ঝাঁকুনি দেয়, তারপরে মুরগিকে দানা খোঁচাতে দিন, মাথা নাড়তে দিন ইত্যাদি, যতক্ষণ না আপনি নিশ্চিত হন যে শব্দের অর্থ শিশুর কাছে পরিষ্কার।

খেলার কোণে আমরা তার পাশের একটি বাক্সে ঘুমাতে পারে এমন সমস্ত খেলনা রাখি এবং তারপরে তার পাশে একটি খাঁচায় রাখি। এবং সন্ধ্যায়, যখন আমরা শিশুকে বিছানায় শুইয়ে দেব, তখন আমরা তাকে তার পাশে শুতে বলব।

এটি অবশ্যই বলা উচিত যে ছোটদের জন্য সাধারণ রূপকথার মধ্যে এমন ধারণা রয়েছে যা কেবলমাত্র একটি শিশুকে খুব মোটামুটিভাবে ব্যাখ্যা করা যেতে পারে। যদি আমরা কোলোবোক সম্পর্কে বলতে পারি যে এটি একটি বৃত্তাকার বান, তবে প্রিয় বাবা-মা, আপনি কি নিজে শালগম দেখেছেন? এবং রিয়াবা শব্দটি প্রথমে কেবল কুরোচকার নাম হবে, যতক্ষণ না শিশুর শব্দভাণ্ডার তাকে পকমার্ক করা, মোটলি শব্দগুলির অর্থ ব্যাখ্যা করার জন্য যথেষ্ট হয়ে ওঠে।

প্রতিটি কাজের উপর এই ধরনের কাজ শুধুমাত্র শিশুর শব্দভান্ডারকে প্রসারিত করে না, তবে তাকে অজানা শব্দগুলিতে আগ্রহী হতে শেখায়। এটা কোন গোপন বিষয় নয় যে এমনকি স্কুলছাত্রদের মধ্যেও অনেকে আছে যারা বোধগম্য অনুচ্ছেদগুলিকে উপেক্ষা করে, পড়াকে অসম্পূর্ণ করে তোলে।

খেলতে শিখুন

দেড় বছরের বেশি বয়স হল বস্তুনিষ্ঠ ম্যানিপুলেশন থেকে প্লট প্লেতে ধীরে ধীরে পরিবর্তনের সময়। নেতৃস্থানীয় একটি, যাইহোক, অবজেক্ট-ভিত্তিক খেলা কার্যকলাপ অবশেষ. কিন্তু কম এবং কম অপ্রকাশিত এবং অননুমোদিত বস্তু রয়েছে, বিভিন্ন আকার, আকার এবং উপকরণগুলির প্রধান বৈশিষ্ট্যগুলি ইতিমধ্যেই পরিচিত এবং আমাদের চারপাশের বিশ্বে অক্ষয় পরিমাণে অজানা এবং আকর্ষণীয় জিনিস রয়েছে। কাপ, চামচ এবং লাডলস আর এত আকর্ষণীয় নয়, তবে মা তাদের সাথে কী করেন তা দেখা খুব আকর্ষণীয়।

দেখা যাক সে কীভাবে খেলে, প্লে কর্নারে এটি পুনরাবৃত্তি করার চেষ্টা করা যাক। রান্নাঘরের পাত্রে পৌঁছানোর পরে, শিশুটি আর সেগুলিকে ঠুকে দেবে না এবং আগের মতো মেঝেতে ফেলে দেবে। সম্ভবত, তিনি তার সাথে আপনার ক্রিয়াগুলি পুনরুত্পাদন করার চেষ্টা করবেন। এখন তিনি একটি খেলনার থালা দিয়ে খুশি হবেন, ঠিক আপনার মতোই, তিনি একটি খেলনা সসপ্যানে "স্যুপ নাড়বেন" এবং একটি চামচ দিয়ে এটি "স্বাদ" করবেন। তদুপরি, যদি খেলার ঘরে কোনও সসপ্যান না থাকে তবে একটি চামচের পরিবর্তে কোনও ধরণের বাক্স করবে; গেমে বিকল্প বস্তুর ব্যবহার শিশুর চিন্তাভাবনা এবং কল্পনার যথাযথ বিকাশকে নির্দেশ করে। এই ধরনের ব্যবহারকে প্রতিটি সম্ভাব্য উপায়ে উত্সাহিত করা উচিত, শিশুকে কীভাবে গেমটিতে এই বা সেই বস্তুটি ব্যবহার করতে হয় সে সম্পর্কে ধারণা দেওয়া উচিত।

যেহেতু শিশুটি গেমটিতে সেই ক্রিয়াগুলি প্রদর্শন করে যা সে প্রাপ্তবয়স্কদের এবং বয়স্ক শিশুদের মধ্যে দেখেছে, তাই প্লটের বিভিন্নতা সরাসরি তার ছাপের সমৃদ্ধির উপর নির্ভর করে। প্রথম প্লে অ্যাকশনের পরে তার খেলা বাধাগ্রস্ত হয় না, আগের মতো এখন সে বেশ কয়েকটি অ্যাকশনের চেইন একত্রিত করে: সে পুতুলের জন্য চা ঢেলে দেয়, তাকে কিছু পান করতে দেয় (এমনকি একটি ন্যাপকিন দিয়ে তার মুখ মুছতে পারে), কিউব লোড করে। মেশিন, অন্য জায়গায় নিয়ে যায়, আনলোড করে। নিম্নলিখিত ক্রিয়াগুলির পরামর্শ দিয়ে প্লটটি দীর্ঘায়িত করার চেষ্টা করুন: পুতুল চা খেয়েছে, এখন সে সম্ভবত বেড়াতে যাবে?একটু পরে, গেমের পরবর্তী কোর্সের পরামর্শ না দেওয়া, তবে শুধুমাত্র এটি সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করা আরও উপযুক্ত হবে: পুতুল নাস্তা করেছে। সে এরপর কি করবে?
এই বয়সের বাচ্চারা তাদের উপযুক্ততা সম্পর্কে চিন্তা না করেই আপনার ক্রিয়াগুলি পুনরাবৃত্তি করে। শিশুটি একটি তোয়ালে দিয়ে আসল চামচ ঘষে না কেন, "মাকে সাহায্য করে" বা খেলনা থালা "মোছা" না কেন, সে সত্যিই সেগুলি মুছতে চেষ্টা করে না এবং খেলার কোণে সে "মুছে ফেলার ভান" করে না, যেমন একটি বানর, সে যে কাজগুলো দেখেছে তার পুনরাবৃত্তি করে। অতএব, একটি বাস্তব ভূমিকা-প্লেয়িং গেম সম্পর্কে কথা বলা খুব তাড়াতাড়ি, যখন একটি শিশু এক বা অন্য ভূমিকা গ্রহণ করে এবং সেই অনুযায়ী গেমের প্লটটি বিকাশ করে। আপনার লক্ষ্য হল আপনার সন্তানকে মনে রাখতে সাহায্য করা যে নির্দিষ্ট কিছু ঘটনার ধারাবাহিকতা জীবনে কী আছে এবং সেগুলিকে খেলায় মূর্ত করা।

পিরামিড গেম কিছুটা ভিন্ন . দেড় বছর পরে, একটি শিশু তিনটি আকারের রিং সহ একটি পিরামিডকে সঠিকভাবে একত্রিত করতে পারে এবং দুই বছরের মধ্যে - চার আকারের। যাইহোক, যেহেতু শিশুটি এখনও ছোট, আকারের পার্থক্যটি তাৎপর্যপূর্ণ হওয়া উচিত, তাই আমরা আটটি রিংয়ের একটি বড় পিরামিড নিই এবং শিশুটিকে একবারে একটি থেকে নেওয়া চারটি রিং অফার করি। যদি সঠিক পিরামিডটি কাজ না করে, সমস্ত প্রচেষ্টা সত্ত্বেও, আপনার সন্তানকে প্রথমে রিংগুলির মধ্যে সবচেয়ে বড়টি, তারপরে বাকিগুলির মধ্যে সবচেয়ে বড়টি এবং শেষ পর্যন্ত এটি নির্বাচন করতে অ্যাপ্লিকেশনের মাধ্যমে শেখান।

বাচ্চারা দৌড়াতে এবং শব্দ করতে পছন্দ করে। আপনি যদি আপনার সন্তানের মতো মজাদার রোম্প উপভোগ করেন তবে আপনি তাকে ভাগ্যবান বিবেচনা করতে পারেন।
সর্বোপরি, মজাদার গেমগুলিতে, কেবলমাত্র শিশু এবং পিতামাতার মধ্যে দুর্দান্ত বন্ধুত্বই শক্তিশালী হয় না, তবে হাতের বড় পেশীগুলির সামগ্রিক সমন্বয় এবং নড়াচড়াও উন্নত হয়, যা সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশের জন্য গুরুত্বপূর্ণ।
একটি আয়না দিয়ে দেয়ালে একটি সূর্যকিরণ নিক্ষেপ করুন, রংধনু সাবান বুদবুদের একটি তোড়া উড়িয়ে দিন - শিশুটি একটি বিড়ালছানা একটি ধনুকের মতো তাদের তাড়া করবে।
তাকে বিভিন্ন আকারের বল ছুঁড়তে এবং ধরতে শেখান, একটি বেলুন পপ করতে: এই কার্যকলাপগুলি তার হাতের নড়াচড়া উন্নত করে।

আপনি যদি দুই বছর বয়সী একজনের জন্য বড় উজ্জ্বল বিশদ সহ একটি মোজাইক কিনে থাকেন, তবে তিনি সম্ভবত এই নমুনাগুলি অনুসারে ছবিগুলি একসাথে রাখবেন না। তবে তিনি তার আঙ্গুলগুলিকে প্রশিক্ষণ দিয়ে এবং রঙের নাম মনে রাখার মাধ্যমে যে রঙিন দাগগুলি তৈরি করতে পারেন তা নিয়ে পরীক্ষা করার উপায় খুঁজে পাবেন। আচ্ছা, আপনি তাকে বলতে পারেন যে সবুজ দাগটি ঘাস বা গাছের মতো, নীল দাগটি নদী বা আকাশের মতো দেখাচ্ছে।

নরম মোজাইক সহ ক্রিয়াকলাপ শিশুদের ব্যাপক বিকাশ দেয়। এখানে শুধুমাত্র সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতাই জড়িত নয়, রঙের উপলব্ধি, অংশগুলির আকৃতি এবং শিশুর চিন্তাভাবনাও জড়িত। আপনি এখন দোকানে বড় বোতাম সহ লেসিং উপাদান সহ খেলনা খুঁজে পেতে পারেন, যা একটি দুই বছর বয়সী শিশু বেঁধে এবং বেঁধে রাখতে শেখে।
আপনি যদি এই ধরনের খেলনা খুঁজে না পান তবে আপনি সেগুলি নিজেই তৈরি করতে পারেন (চিত্র)।

এই খেলনাগুলির সাথে খেলার সময়, শিশুটি কেবল একটি গর্ত থেকে গর্ত পর্যন্ত লেইস থ্রেড করে না এবং বোতামগুলি বেঁধে রাখতে শেখে, তবে পুতুলের প্রতিটি অংশের অবস্থানও নির্ধারণ করতে হবে এবং এই বয়সে এটি মোটেও সহজ নয় এবং সম্ভবত , আপনার সাহায্য প্রয়োজন হবে.

আরেকটা দারুণ মজা আছে , যা প্রতিটি বাড়িতে পাওয়া যাবে। এগুলি সাধারণ কাপড়ের পিন, যা ছোট বাচ্চারা স্পষ্টতই আংশিক।

শুরু করতে, নরম কাপড়ের পিনগুলি বেছে নিন যাতে সেগুলি ছোট আঙ্গুলের জন্য উপযুক্ত হয়। একটি রিং মধ্যে বাঁধা একটি কর্ড উপর তাদের স্ট্রিং কিভাবে দেখান - জপমালা হবে।
আপনি যদি একদিকে কাগজের স্ট্রিপে কাপড়ের পিনগুলি সংযুক্ত করেন তবে আপনি একটি বেড়া পাবেন, যদি আপনি একটি বড় কার্ডবোর্ডের বৃত্তের প্রান্তে একটি ফুল সংযুক্ত করেন এবং একটি ছোট বৃত্তে, আপনি একটি পাখা পাবেন। যাইহোক, শিশুটি "আঁকড়ে ধরা" প্রক্রিয়ার দ্বারা মুগ্ধ হয়, এমনকি ফলাফলের সাথে সাদৃশ্য না থাকলেও।

শিশুদের খেলনা মধ্যে একটি বিশেষ স্থান একটি নির্মাণ ডিজাইনার দ্বারা দখল করা. অবশ্যই, শিশুটি ছোট থাকাকালীন, এটি প্রধানত মা এবং বাবা যারা এটির সাথে খেলেন, এটি দেখিয়েছেন যে এটি কীভাবে একটি ভূমিকা-খেলা খেলায় ব্যবহার করা যেতে পারে, এটি দিয়ে কী দুর্দান্ত বিল্ডিং তৈরি করা যেতে পারে। এবং আমাদের শিশু, তার পিতামাতার ক্রিয়াকলাপ দেখে, তাদের খেলায় যোগদান করে, এখন প্রাপ্তবয়স্করা যা তৈরি করেছে তা কেবল ধ্বংস করতে পারে না, তবে নিজেও কিছু তৈরি করতে পারে। এই গেমটি হাতের নড়াচড়ার নির্ভুলতা, রঙ এবং আকারের পার্থক্য করার ক্ষমতা এবং অংশগুলির আকারের সাথে সম্পর্কযুক্ত করে।
আপনি অবাক হতে পারেন, কিন্তু দুই বছর বয়সী শিশু, যাদের সাথে প্রাপ্তবয়স্করা ছয় মাস ধরে মৌলিক নির্মাণে নিযুক্ত রয়েছে, তারা এক ডজনেরও বেশি ভবন তৈরি করতে পারে! উদাহরণস্বরূপ, একটি ছাদ সহ এক বা দুটি কিউব থেকে একটি বাড়ি তৈরি করা কঠিন কিছু নেই - একটি ত্রিভুজাকার প্রিজম, এটির চারপাশে বার বা ইটের বেড়া তৈরি করতে প্রান্তে স্থাপন করা হয়। ঘর এবং বেড়া বার দিয়ে তৈরি একটি পথ দ্বারা সংযুক্ত করা যেতে পারে। আপনি গেটের পিছনে একটি বেঞ্চ রাখতে পারেন।
আমরা তৈরি করি এবং অবশ্যই এই "অবজেক্টগুলি" নিয়ে এক এক সময়ে খেলি। প্রথমত, আমরা একটি ছোট পুতুল (কুকুর, খরগোশ) জন্য একটি ঘর তৈরি করি। আসুন সুখী নতুন বাসিন্দাকে তার কাছে নিয়ে আসি এবং সে কতটা খুশি তার প্রশংসা করি। আরেকবার, প্রতিবেশীর কুকুর তোশকাকে উঠোনের চারপাশে দৌড়াতে বাধা দেওয়ার জন্য পুতুলটির একটি বেড়ার প্রয়োজন হবে। ঠিক আছে, একই চেতনায় চালিয়ে যান। আমরা অবশ্যই পুতুলটিকে পথ ধরে নিয়ে যাব এবং একটি বেঞ্চে বসব যাতে প্রতিটি বিল্ডিংয়ের অর্থ থাকে।

একটি বড় পুতুলের জন্য, শিশুটি দুই বছর বয়সের মধ্যে আসবাবপত্র তৈরি করতে শিখবে। একটি কিউব এবং তার উপর একটি ইট দিয়ে তৈরি একটি টেবিল, শেষে দাঁড়িয়ে থাকা একটি ইটের বিপরীতে রাখা একটি ঘনক দিয়ে তৈরি একটি চেয়ার, তার পাশে দাঁড়িয়ে একটি ইট দিয়ে তৈরি একটি সোফা, দুটি ইট দিয়ে তৈরি একটি বিছানা পড়ে আছে এবং দুটি তার পাশে দাঁড়িয়ে থাকা ইট, তিন বা চার কিউবের একটি টাওয়ার - এই সবগুলি শিশুর চিন্তাভাবনা এবং কল্পনা (ডুমুর) বিকাশের জন্য দেড় বছরের বেশি বয়সী শিশুর খেলায় ব্যবহার করে।

দুই বছরের বাচ্চারা আগের চেয়ে অন্য বাচ্চাদের সাথে খেলতে বেশি ইচ্ছুক। সীমিত শব্দভাণ্ডার এখনও আমাদের খেলার শর্তাবলীতে একমত হতে দেয় না এবং বাচ্চারা এখনও প্লটে একমত হতে পারে না, তবে কখনও কখনও তাদের ক্রিয়াকলাপে সহযোগিতার উপাদানগুলি উপস্থিত হয়।
এখন, যদি প্রত্যেকের কাছে অভিপ্রেত খেলার জন্য পর্যাপ্ত খেলনা থাকে, শিশুরা কাছাকাছি খেলতে পারে, একে অপরের খেলায় আগ্রহী হয় এবং অন্য লোকেদের সম্পত্তি দখল করে না যতটা তারা আগে করেছিল। প্রায় দুই বছর বয়সে, তাদের খেলনা কেড়ে নেওয়ার পরিবর্তে বিনিময় করতে শেখানো যেতে পারে।

কি দুই বছর বয়সী অবশ্যই একমত , তাই এটি চারপাশে চলমান শোরগোল সংগঠিত হয়. তারা একে অপরের পিছনে দৌড়ায়, বিছানা, চেয়ার এবং টেবিলের নীচে হামাগুড়ি দেয়, আনন্দে ঘোরাফেরা করতে পারে এবং কীভাবে খেলতে হবে তা নিয়ে একমত হওয়ার জন্য তাদের শব্দের প্রয়োজন নেই।
আউটডোর গেমগুলি সম্ভবত আমাদের বাচ্চাদের জীবনে প্রথম সত্যিকারের যৌথ গেম।

ফলাফল

এবং অবশেষে দ্বিতীয় জন্মদিন! তোমার বাচ্চা দুটো! সে অপরিচিত বস্তুর প্রতি আবেগের সাথে আগ্রহী থাকে এবং বিভিন্ন ম্যানিপুলেশনের মাধ্যমে সেগুলি অন্বেষণ করে। এখন সে শুধুমাত্র বস্তুর প্রতিই আগ্রহী নয়, বরং এর উদ্দেশ্য নিয়েও প্রাপ্তবয়স্করা এই বা সেই জিনিসটির সাথে কী করে তা মনোযোগ সহকারে পর্যবেক্ষণ করে এবং তাদের অনুকরণ করে। যাইহোক, বস্তুর উদ্দেশ্য প্রায়ই অস্পষ্ট থাকে,
কারণ দুই বছর বয়সী শিশুরা, কর্মের বাহ্যিক দিকটি অনুলিপি করে, প্রাপ্তবয়স্করা কেন হাতুড়ি দিয়ে ঠক্ঠক্ শব্দ করে, ঝাড়ু নেড়ে বা গাড়ির স্টিয়ারিং চাকা ঘুরিয়ে দেয় তা জিজ্ঞাসা করতে মনে হয় না। তাদের কর্মের ফলাফল তাদের কাছে এখনও গুরুত্বপূর্ণ নয়। আমাদের চতুর শিশু সহজেই নির্ধারণ করতে পারে যে সে একটি বড় বস্তুর সাথে কাজ করছে নাকি একটি ছোট, সে বিভিন্ন আকারের 3-4টি অভিন্ন বস্তুকে ক্রমানুসারে সাজাতে পারে, সে সহজেই একটি বর্গক্ষেত্র বা ত্রিভুজ থেকে একটি বৃত্তকে আলাদা করতে পারে এবং এটি বেশ সম্ভব যে সে আশেপাশের বস্তুর মধ্যে গোলাকার, বর্গক্ষেত্র বা ত্রিভুজাকার বস্তু খুঁজে পাবে।

আকৃতি, আকার এবং স্থানিক সম্পর্কের উপলব্ধিতে, দৃষ্টি এবং স্পর্শ যোগাযোগ করতে শুরু করে।
চাক্ষুষ তীক্ষ্ণতা উন্নতি অব্যাহত. রঙের উপলব্ধি উন্নত হচ্ছে, শিশুটি ইতিমধ্যেই কিছু রঙের নামকরণ করতে পারে, এবং ছায়াগুলির পার্থক্য করতে তার চোখ আরও ভাল হয়ে উঠছে।

ফোনমিক শ্রবণশক্তি বিকশিত হয় , অর্থাৎ, শিশুটি প্রাপ্তবয়স্কদের দ্বারা উচ্চারিত শব্দগুলির স্বতন্ত্র শব্দগুলি আরও ভাল এবং ভালভাবে উপলব্ধি করে। সাধারণভাবে, প্যাসিভ এবং সক্রিয় বক্তৃতার বিকাশ শিশুর আচরণ এবং আরও বুদ্ধিবৃত্তিক বিকাশকে কার্যকরভাবে প্রভাবিত করার জন্য যথেষ্ট। গেমস এবং আপনার সাথে যোগাযোগে, একজন দুই বছর বয়সী দুই বা তিনটি শব্দের বাক্য ব্যবহার করে তার শব্দভাণ্ডারে বিশেষ্য, বিশেষণ এবং ক্রিয়া রয়েছে। ছবির উপর ভিত্তি করে কথোপকথনে, তিনি আপনার প্রশ্নের উত্তর দেন। তার চারপাশের বিশ্বের সাথে পরিচিত হয়ে, তিনি সক্রিয়ভাবে তাদের জিজ্ঞাসা করেন, বিভিন্ন ফর্ম ব্যবহার করে: এটি কী (কে)? কোথায়? কেন? কোথায়? এবং তাই

অনেক বেশি সমন্বিত হাত এবং আঙ্গুলের নড়াচড়া শুরু করে, যা সেরিব্রাল কর্টেক্সের আরও বিকাশকে নির্দেশ করে। দুই বছরের শিশুর স্বেচ্ছায় মনোযোগের বিষয়ে এখনো কোনো কথা হয়নি। অর্থাৎ, আবেদনের সাহায্যে তাকে দীর্ঘ সময়ের জন্য আকর্ষণ করা বেশ কঠিন: এখানে দেখ, আমার কথা শোন!কিন্তু যদি কিছু সত্যিই একটি শিশুর কাছে আকর্ষণীয় হয়, তবে সে এটি বেশ দীর্ঘ সময়ের জন্য, পঁচিশ মিনিট পর্যন্ত করতে পারে! এই ধরনের মুহুর্তে, তিনি কার্যত তার চারপাশে কিছু লক্ষ্য করেন না এবং কেবল আপনার কল বা মন্তব্য শুনতে পান না।

এটি একটি শিশুর ছোট মনোযোগের স্প্যান দ্বারা ব্যাখ্যা করা হয়, যে একটি বা দুটির বেশি বস্তু ধরে রাখতে পারে না, যখন একজন প্রাপ্তবয়স্ক তার মনোযোগের ক্ষেত্রে ছয়টি পর্যন্ত রাখতে পারে।

এই বয়সে স্মৃতি লোড হয় প্রধানত বক্তৃতা এবং পার্শ্ববর্তী স্থান আয়ত্ত করে. এখন যান্ত্রিক স্মৃতি প্রাধান্য পেয়েছে, যদিও রূপক স্মৃতিও জড়িত। মনোযোগের মতো, স্মৃতিশক্তি অনিচ্ছাকৃত, অর্থাৎ, একটি শিশু আপনার অনুরোধে বা এমনকি তার নিজের অনুরোধে কিছু নিতে এবং শিখতে পারে না।
তিনি কেবল তা মনে রাখেন যা তার কাছে দাঁড়িয়েছিল এবং তার দৃষ্টি আকর্ষণ করেছিল। যাইহোক, হিংসা করার জন্য অনেক কিছু মনে রাখা হয় এবং আমরা সক্রিয়ভাবে শিশুর সাথে আমাদের ক্রিয়াকলাপে এটি ব্যবহার করি, তাকে মজাদার এবং বিরক্তিকর উপায়ে জ্ঞান দেওয়ার চেষ্টা করি।

এবং তবুও, তার অসাধারণ কৃতিত্ব সত্ত্বেও, আমাদের শিশু একটি অরক্ষিত শিশু, আমাদের উপর নির্ভরশীল। আরও পূর্ণ বিকাশের জন্য, তার প্রয়োজন, প্রথমত, ভালবাসা, সমর্থন এবং বোঝার।

তিনি অভিনয় করার ইচ্ছায় পূর্ণ, কিন্তু প্রায়শই জানেন না কিভাবে, এবং শুধুমাত্র প্রাপ্তবয়স্করা এই শক্তির প্রবাহকে সঠিক দিকে পরিচালিত করতে পারে। আগের মতো, একটি শিশুর জীবনের প্রধান ব্যক্তিত্ব হলেন তার মা, তবে তার চারপাশের বিশ্ব তাকে এতটাই আকর্ষণ করে যে দুই বছর বয়সে তার মায়ের অনুপস্থিতি আগের তুলনায় কম বেদনাদায়কভাবে অনুভব করা হয়।

অনেক বাবা-মা তাদের দুই বছর বয়সী বাচ্চাদের কিন্ডারগার্টেনে পাঠান বা আয়াকে তাদের সাথে দেখা করার জন্য আমন্ত্রণ জানান।

আরও দেখুন:

তার স্বামী এবং ছেলের সাথে সন্ধ্যায় হাঁটতে হাঁটতে তিনি হঠাৎ বললেন: "আপনি জানেন, তার বয়স মাত্র 1 বছর এবং 10 মাস, কিন্তু আমার কাছে মনে হচ্ছে যে আমরা তাকে আমাদের সারাজীবন পেয়েছি" আমার স্বামীর উত্তর আবার আমাকে নিশ্চিত করেছে যে আমি আমার লোককে বিয়ে করেছি: " এটা ঠিক, তার আগে আমাদের আরও একটি জীবন ছিল, তবে এটিতে আমরা সবসময় তিনজন থাকি».

আমি এইরকম সন্ধ্যা পছন্দ করি: হাঁটা, একটি বেকারিতে অবসরে কফি, যখন ছেলে কাউন্টারে দাঁড়িয়ে কেক নিয়ে "আড্ডা" করছে, বাড়ির পথে শরৎ পর্যন্ত প্রায় ঘাসে ড্যান্ডেলিয়ন, ঠান্ডা নাক এবং একটি উষ্ণ সুস্বাদু ডিনারের প্রত্যাশা - পারিবারিক জীবনের সুন্দর ছবি.

এবং এটি ঘটে যে রাগ থেকে শ্বাস নিতে অসুবিধা হয়। কেন তুমি ক্রমাগত চিৎকার করছ?আর কতদিন তুমি তোমার হিস্টিরিক্স দিয়ে আমার মস্তিষ্ককে হত্যা করতে পারবে? কবে শান্তিতে থাকব? এবং তারপর, যে কেউ লুকিয়ে রাখে না, এটি আমার দোষ নয়।

আমরা শিম্পাঞ্জির মতো কাজ করি

মানুষ তাদের জেনেটিক উপাদানের 99% শিম্পাঞ্জির সাথে ভাগ করে নেয়। মূলত, মি তারা একই শিম্পাঞ্জি, শুধুমাত্র চুল ছাড়া এবং একটি উন্নত বক্তৃতা যন্ত্রপাতি সহ. আমরা প্লেন, রকেট এবং বৈদ্যুতিক গাড়ি তৈরি করতে পারি, হৃদয় প্রতিস্থাপন করতে পারি এবং ক্লোন বৃদ্ধি করতে পারি (ডিএনএ-তে 1% পার্থক্যের জন্য ধন্যবাদ), কিন্তু আমরা তাদের আবেগ ভালোভাবে নিয়ন্ত্রণ করতেও অক্ষমএকটি জটিল মানুষের তৈরি মেশিনের কাজ মত. একটি দুই বছর বয়সী শিশুকে শান্ত করার চেয়ে একটি বিমানের অন-বোর্ড কম্পিউটার সামঞ্জস্য করা অনেক সহজ (আমরা এখন সামগ্রিকভাবে ম্যান সম্পর্কে কথা বলছি, এবং পৃথক পেশা এবং লোকদের সম্পর্কে নয়)। কারণ কম্পিউটারের অপারেশনে সবকিছুই যৌক্তিক, কিন্তু মানুষের আচরণে অনেক কিছুই সহজে ব্যাখ্যা করা যায় না।

দেড় বছর বয়সী বাচ্চাদের বাবা-মাকে কী সবচেয়ে বেশি বিরক্ত করে? হিস্টেরিক্স।আমার পর্যবেক্ষণ অনুযায়ী, 1.6 থেকে 2 বছর পর্যন্ত, হিস্টেরিক্স প্রতিদিন হয়ে ওঠে, এবং আপনি যতই এগিয়ে যাবেন ততই নিপুণ. আপনি যদি মনে করেন আপনার সন্তান অবিশ্বাস্য কিছু করছে, তাহলে Youtube এ যান, "Tantrum" অনুসন্ধান করুন এবং আপনি তা দেখতে পাবেন এই বয়সে তারা সবাই এরকম।ব্যতিক্রম ছাড়া সব. এরা ছোট শিম্পাঞ্জি, নিজেদের অনেক কিছু করতে অক্ষম, কিন্তু নতুন sensations জন্য আবেগপ্রবণ তৃষ্ণার্ত, জ্ঞান এবং আন্দোলন. এবং সমস্ত দ্বন্দ্ব অবশ্যই তাদের দিকে পরিচালিত হয় যারা তাদের যত্ন নেয়।

এটা আমার কাছে পরিষ্কার হয়ে গেল যে আমাদের বড় সমস্যা আছে, যখন আমি আমার বাচ্চাকে মারলাম কারণ সে দোল থেকে পড়ে গিয়েছিল।সে এমনিতেই খুব ভয় পেয়েছিল, কিন্তু আমি কতটা ভয় পেয়েছিলাম তার তুলনা নেই। এবং ভয়ের প্রতি আমার প্রতিক্রিয়া ছিল রাগ. সিরিজ থেকে "আমি আপনাকে কতবার বলেছি যে আপনি যদি এই সুইং থেকে পড়ে যাবেন যদি আপনি অবিরামভাবে এটির উপর ঝাপিয়ে পড়েন?!" আমিও একজন শিম্পাঞ্জি, কিন্তু এই প্রাইমেট প্রজাতির প্রাকৃতিক প্রতিনিধিদের থেকে ভিন্ন, আমি একটি বিকল স্নায়ুতন্ত্রের শিম্পাঞ্জি, হিস্টেরিক্যাল শিম্পাঞ্জি। তাহলে আমার শান্ত সন্তান হবে কিভাবে?

দেড় থেকে দুই বছরের একটি শিশু: এটি ইতিমধ্যে সহজ ছিল

দেড় বছর বয়স থেকে শিশুরা সেটা বুঝতে শুরু করে তাদের শরীর অনেক বেশি সক্ষমআগের চেয়ে তারা খুশি

• জাম্পিং
• পাহাড়ে আরোহণ
• চলমান,
• স্টম্প
• বল আঘাত

এক কথায়, তারা প্রতিটি সম্ভাব্য উপায়ে তাদের নতুন শারীরিক সক্ষমতা পরীক্ষা করছে। সেই সঙ্গে বাবা-মায়ের স্নায়ু, আমি স্বীকার করতে হবে. এই যেকোনো শিশুর শারীরিক কার্যকলাপের ক্ষেত্রে সবচেয়ে উত্তাল সময়, এবং বিপদ সনাক্তকরণের ক্ষেত্রে সবচেয়ে অনিয়ন্ত্রিত। শিশুদের কোন নেতিবাচক অভিজ্ঞতা নেই, তারা বোঝে না যে একটি গাড়ি চূর্ণ করতে পারে, তাদের জন্য এটি কেবল একটি বড় "বীপ", খেলনার বাক্সের মতোই।

মাতৃত্বকালীন ছুটির মাঝামাঝি (1.5 বছর) মায়েরা ক্লান্তবাড়ির কাজ এবং শিশুর যত্নের ঝামেলা থেকে এতটা নয়, কিন্তু মাতৃত্বকালীন ছুটি থেকে. আমি তর্ক করি না, অনেক লোক ক্লান্ত হয় না। নাকি আপনি এটা স্বীকার করতে চান না? বিন্দু না. বেশিরভাগ প্রসূতি মায়েরা এক বছর আগের তুলনায় আরও বেশি নার্ভাস এবং বিস্ফোরক।

কারণগুলো সহজএবং বেশ বোধগম্য: শিশুর 6 মাস বা এক বছরের বেশি মনোযোগ প্রয়োজন, ব্যক্তিগত স্থান আরও কম হয়ে যায়, প্রতিদিনের মাতৃত্বের রুটিন, এমনকি পার্ক, বিনোদন কেন্দ্র এবং অতিথিদের ভ্রমণের সাথে, এখনও যথেষ্ট। সর্বোপরি, এখন শুধু খাওয়ানো, পিক-এ-বু খেলা, স্নান করা এবং আপনাকে বিছানায় শুইয়ে দেওয়া যথেষ্ট নয়, আপনি ঘনিষ্ঠভাবে প্রতিটি পদক্ষেপ নিরীক্ষণ প্রয়োজন. প্রতি মিনিটে, কিন্তু একই সময়ে সন্তানের প্রয়োজনীয় শারীরিক কার্যকলাপ সীমাবদ্ধ না করে, ভয় দেখাবেন না বা পিছনে টানবেন না।

দুই বছর বয়সী মা একজন প্রথম প্রতিক্রিয়াকারী, একজন উজ্জ্বল গোয়েন্দা এবং সৃজনশীল শিল্প পরিচালক। এবং শারীরিক শিক্ষা, বক্তৃতা বিকাশ, নীতিশাস্ত্র এবং নান্দনিকতার একজন শিক্ষক, পারিবারিক মনোবিজ্ঞানী, রন্ধনসম্পর্কীয় পুষ্টিবিদ, স্টাইলিস্ট এবং অ্যাকাউন্ট ম্যানেজার। এখন মনে রাখবেন আপনার সন্তানদের জন্মের আগে আপনি কে ছিলেন? আমি শুধু একজন তথ্য ও যোগাযোগ বিশেষজ্ঞ ছিলাম.

আমার জীবনের সবকিছু সহজ এবং পরিষ্কার এবং অতিরিক্ত ছিল সম্পর্কিত কার্যক্রম সম্পর্কিত দায়িত্ব, এবং অন্য সবকিছু তাদের পেশার জন্য অধ্যয়ন করা লোকেদের দ্বারা করা হয়েছিল। এখন আমি সমগ্র মহাবিশ্ব, এবং প্রয়োজনীয় দক্ষতার সেটের পরিপ্রেক্ষিতে - একজন পেশাদার মাল্টি-মেশিন অপারেটর, একটি এক-মানুষ অর্কেস্ট্রা। সন্তানের জন্য মাই সবকিছু। এবং এই মহাবিশ্বকে ভারসাম্য বজায় রাখতে শিখতে হবেঅন্যথায় পৃথিবীর ভবিষ্যৎ হুমকির মুখে।

কি করতে হবে?

অনেকেই আমার সাথে দ্বিমত পোষণ করবেন, এবং এটি আপনার অধিকার। এবং কিছু লোকের কোন পরামর্শের প্রয়োজন নেই। তবে আমি নিশ্চিতভাবে জানি যে এই মুহূর্তে আমার মতো একই জিনিসের মধ্য দিয়ে যাচ্ছেন এমন মা আছেন।. এবং আমি এটা কাজ একটি শিশুর হিস্টিরিকাল আক্রমণের সময় নিজের সাথে মোকাবিলা করার দুটি সর্বজনীন উপায়।

1. শরীরের পুনরুদ্ধার.জন্ম দেওয়ার পরে, মহিলাদের সহ্য করা প্রয়োজন প্রতিরোধমূলক ম্যানিপুলেশনের কোর্স, গর্ভাবস্থায় ব্যয় করা শরীরের রিজার্ভ পুনরুদ্ধার করার লক্ষ্যে। ভিটামিন, ওষুধ,আয়োডিন ধারণকারী (এটি খুব দীর্ঘ সময়ের জন্য সমস্ত বেলারুশিয়ানদের জন্য প্রাসঙ্গিক হবে), পলিআনস্যাচুরেটেড ফ্যাটি অ্যাসিড এবং ভিটামিন ই (মাছের তেল), ভেষজ প্রস্তুতি (যদি নির্দিষ্ট উপাদানগুলিতে অ্যালার্জি না থাকে)। নির্দিষ্ট ওষুধের জন্য সুপারিশ একজন ভাল ম্যামোলজিস্ট এবং গাইনোকোলজিস্ট আপনাকে দেবেন.

আপনি যদি তা অনুভব করেন আপনি যদি বর্তমান পরিস্থিতির সাথে মনস্তাত্ত্বিকভাবে মোকাবেলা করতে না পারেন তবে এটি একজন সাইকোথেরাপিস্টের সাথে দেখা করার সময়।. এটি টিভি সিরিজ থেকে নেওয়া একটি ফ্যাশন স্টেটমেন্ট নয়। নিরাময় করার জন্য ডাক্তার আছে। এবং আত্মা নিরাময়(সাইকি - গ্রীক আত্মা) হৃদয়ের চেয়ে জটিল। এই পর্যায় থেকে ধীরে ধীরে আপনার ব্যালেন্স পুনরুদ্ধার করা শুরু হবে.

2. ইতিবাচকতা, ফ্যান্টাসি এবং সুইচিং মনোযোগ.এটি অবশ্যই ভিটামিনের কোর্সের চেয়ে বেশি কঠিন। সবসময় ইতিবাচক হওয়া অসম্ভব, কারণ আমরা সবাই জীবিত মানুষ, আমাদের অসুস্থতা এবং শুধু খারাপ দিন আছে। কিন্তু নিজেকে উত্সাহিত করুন, আপনার সন্তানের সাথে ড্রাগন খেলা, উদাহরণস্বরূপ, যেকোনো দিন করা যেতে পারে।

মনোযোগ, হিস্টিরিয়া! তিনি কিছু নিষিদ্ধ চান, আপনি জানেন না কিভাবে ব্যাখ্যা করবেন যে এটি করা যাবে না। ইডিয়ট চালু করুন।একটি কাপ, জার, চামচ, বা কাছাকাছি কোনো বস্তু দিয়ে একটি সংলাপ শুরু করুন। সম্পূর্ণ বোকা এবং মজার কিছু বলুন, যেমন "ওহ ব্যাঙ্ক, তুমি কি সেই ছোট্ট শিশুটিকে দেখছ? "হ্যাঁ, আমি দেখছি, তিনি খুব সুন্দর এবং স্মার্ট, এবং তিনি জানেন যে তিনি আমাকে কী দিয়ে পূরণ করতে পারেন।" আমি আপনাকে পড়তে এবং হাসতে দেখি। এবং এটা সবসময় কাজ করে।এবং এটি সর্বদা কেবল শিশুকে হাসবে না, কিন্তু আপনিও. তাই, খারাপ মেজাজ এবং হিস্টিরিয়া, গুড বাই!

একটি দোকান আপনি ঠিক যে মত হিস্টিরিয়া পেতে পারেন সবুজ খরগোশ তাড়া করতে সুইচ করুন, উদাহরণস্বরূপ। যখন আপনি এবং আপনার সন্তান খুঁজছেন যেখানে সবুজ খরগোশ লুকিয়ে আছে, একই সময়ে আপনার ঝুড়িতে মুদি যোগ করুন, এবং সে মেঝেতে তার মুষ্টি মারার কথা ভাবতে ভুলে গিয়েছিল। আপনার উদ্ভাবন যত বেশি অবিশ্বাস্য, ততই আকর্ষণীয়।

বাচ্চা খেতে চায় না?আমার বাবা-মা, এবং আমি এটি ভাল মনে রাখি, রুটি এবং মাখন থেকে বিমান এবং ট্যাঙ্ক তৈরি করা হয়েছিল, যা বেশ সফলভাবে হ্যাঙ্গারে উড়ে গেল এবং গ্যারেজে চলে গেল। সাঁতার কাটতে চান না?ক স্নান একটি ড্রাগন উপর উড়েকোন শিশু প্রত্যাখ্যান করবে না।

এত কিছুর জন্য ধৈর্য কোথায় পাব?

আসুন সৎ হতে দিন ধৈর্যের আমানত নিয়ে পৃথিবীতে একটি খনি নেই।কিভাবে না কোন সদৃশ শিশু এবং একই পিতামাতা. ধৈর্য, ​​এটা আমার মনে হয়, উভয় পক্ষের জন্য আপনার সন্তানদের সাথে আপনার সম্পর্ক যতটা সম্ভব সুরেলা এবং আরামদায়ক করার ইচ্ছা থেকে বৃদ্ধি পায়। এবং ভালবাসার বাইরেও। সর্বোপরি, শিশুদের বোঝার জন্য, আপনাকে মনে রাখতে হবে যে প্রতিটি প্রাপ্তবয়স্কও শৈশব থেকে আসে।

মিলেনা আলেইনিকোভা,

আপনার বাচ্চাদের সাথে যোগাযোগ করার জন্য ধৈর্য এবং কল্পনার শুভেচ্ছা সহ।

প্রিয় পাঠক! আপনি কি ইতিমধ্যে 1.5 থেকে 2 বছর পর্যন্ত বেঁচে আছেন? আপনি কিভাবে শিশুদের টেনট্রাম মোকাবেলা করবেন? শৈশব সাইকোসিস মোকাবেলা করার জন্য আপনার কি নিজস্ব একচেটিয়া উপায় আছে? আমরা মন্তব্যে আপনার উত্তরের জন্য অপেক্ষা করছি!

দেড় বছর বয়স একটি শিশুর জীবনের একটি গুরুত্বপূর্ণ মাইলফলক। এই সময়কালে, তিনি বিকাশে এক ধরণের লাফিয়ে তোলেন: তিনি আরও সক্রিয়ভাবে কথা বলতে শুরু করেন। এছাড়াও, শিশুটি আত্মবিশ্বাসের সাথে হাঁটে, দ্রুত দৌড়ায় এবং তার স্বাধীনতা প্রদর্শনের জন্য প্রতিটি সম্ভাব্য উপায়ে চেষ্টা করে। আসুন জেনে নেওয়া যাক কীভাবে শিশুর দৈনন্দিন রুটিন এবং পুষ্টি সংগঠিত করা যায়, তার বিকাশে সাহায্য করার জন্য তার সাথে কী গেম খেলতে হবে।

শারীরিক পরামিতি

গার্হস্থ্য পেডিয়াট্রিক ম্যানুয়ালগুলিতে 18 মাসে শিশুদের উচ্চতা এবং ওজনের জন্য নিম্নলিখিত মানগুলি রয়েছে:

• ছেলেরা: উচ্চতা - 78.5-86 সেমি, ওজন - 10.2-13 কেজি;
• মেয়েরা: উচ্চতা - 77-84.5 সেমি, ওজন - 9.8-12.2 কেজি।

প্রদত্ত পরিসংখ্যান নির্দেশক এবং রেফারেন্স নয়। এগুলি প্রয়োজনীয় যাতে ডাক্তার শিশুর সামগ্রিক শারীরিক বিকাশের মূল্যায়ন করতে পারেন। একটি শিশুর উচ্চতা এবং বয়সের সাথে তার শরীরের ওজনের সঙ্গতি সঠিকভাবে নির্ধারণ করতে, সেন্টিল টেবিল ব্যবহার করা হয়। এছাড়াও, মাথার পরিধি এবং বুকের পরিধি বিবেচনায় নেওয়া হয়।

দেড় বছর বয়সে, শিশুটি ইতিমধ্যেই আলাদা দেখায়: তার শরীরের অনুপাত "প্রাপ্তবয়স্কদের" দিকে পরিবর্তিত হয়, তবে উচ্চতা এবং ওজন সূচকগুলি পৃথক থাকে। আপনি শুধুমাত্র শর্তসাপেক্ষে টেবিল ডেটার সাথে তাদের তুলনা করতে পারেন

ঘুম থেকে ওঠার সময়সূচী

1 বছর 6 মাসে, বেশিরভাগ শিশু দিনে একবার 2-3 ঘন্টা ঘুমায়। রাতের বিশ্রাম গড়ে 10-11 ঘন্টা স্থায়ী হয়। এক সময় জাগ্রত হওয়ার সময়কাল 5-6 ঘন্টা পর্যন্ত বৃদ্ধি পায়।

দেড় বছরের কিছু শিশু দিনে দুবার 1-1.5 ঘন্টা ঘুমাতে থাকে - এটি স্বাভাবিক। হঠাৎ করে সন্তানের দৈনন্দিন রুটিন পরিবর্তন করার দরকার নেই (এছাড়াও দেখুন:)। তিনি নিজে একদিনের বিশ্রামে যাওয়ার জন্য প্রস্তুত না হওয়া পর্যন্ত অপেক্ষা করা মূল্যবান।

খাদ্য বৈশিষ্ট্য

18 মাসে, শিশুরা দিনে 4 বার খায়। খাবারের মধ্যে ব্যবধান সর্বাধিক 3.5-4.5 ঘন্টা। এটি গুরুত্বপূর্ণ যে সকালে ঘুম থেকে ওঠার 60-90 মিনিটের বেশি শিশুর নাস্তা করা হয়। তার রাতের খাবার খুব বেশি দেরি করা উচিত নয়, খাওয়া এবং বিছানায় যাওয়ার মধ্যে ন্যূনতম ব্যবধান 1 ঘন্টা।

এটা বাঞ্ছনীয় যে শিশু প্রতিদিন প্রায় একই সময়ে সামান্য বিচ্যুতি সহ খাবার গ্রহণ করে। আনুমানিক খাবার সময়সূচী:

• প্রাতঃরাশ - 8:00;
• দুপুরের খাবার - 13:00;
• বিকেলের চা - 16:00;
• রাতের খাবার - 19:00।

ঐতিহ্যগত পারিবারিক খাবারের সময়সূচীর উপর নির্ভর করে ডায়েটটি ভিন্ন হতে পারে, তবে খাওয়ানোর মধ্যে ব্যবধান বাড়ানোর পরামর্শ দেওয়া হয় না। 1.5 বছর বয়সে, একটি শিশুর সুরেলা বিকাশ কেবল মেনুতে থাকা খাবারের ভারসাম্যের উপর নয়, সারা দিন তাদের যুক্তিসঙ্গত বিতরণের উপরও নির্ভর করে।

একটি মেনু তৈরি করার জন্য মৌলিক নিয়ম:

1. আপনার সকালের নাস্তা এবং রাতের খাবারে পোরিজ অন্তর্ভুক্ত করা উচিত। খাবারের সংযোজন হিসাবে, আপনি আপনার শিশুকে একটি উদ্ভিজ্জ থালা বা একটি গাঁজানো দুধ (দুধ) পণ্য অফার করতে পারেন।
2. মধ্যাহ্নভোজন, যা সবচেয়ে পুষ্টিকর খাবার, এতে দুটি খাবার এবং একটি তাজা উদ্ভিজ্জ সালাদ থাকা উচিত। প্রথম কোর্সের জন্য আপনাকে বোর্শট বা স্যুপ প্রস্তুত করতে হবে, দ্বিতীয়টির জন্য - সিদ্ধ (স্ট্যুয়েড, বেকড) শাকসবজির একটি সাইড ডিশ সহ মাছ বা মাংস।
3. প্রতিটি খাবার কাঁচা ফল এবং সবজি সঙ্গে সম্পূরক করা যেতে পারে। আরেকটি বিকল্প হল স্ন্যাকস হিসাবে তাদের দিতে।
4. সন্ধ্যায়, বিছানায় যাওয়ার আগে, শিশুকে এক গ্লাস কেফির বা উষ্ণ দুধ দেওয়া উচিত।

উদ্ভিজ্জ খাদ্য শিশুর জন্য প্রচলিত থাকে; এটি পুরোপুরি মাংস এবং মাছের সাথে মিলিত হতে পারে। পিউরি আকারে খাবারগুলিও রয়ে গেছে, যদিও প্রায়শই সেগুলি কাটা বা তাজা দিয়ে প্রতিস্থাপিত হয়

শারীরিক ও বুদ্ধিবৃত্তিক বিকাশ

1.5 বছর বয়সে, একটি শিশু অনেক কিছু করতে পারে। বেসিক অর্জন ছেলে এবং মেয়েদের জন্য একই। শারীরিক বিকাশ শিশুকে জটিল ক্রিয়া সম্পাদন করতে দেয়। মৌলিক মোটর দক্ষতা:

• শিশুটি কেবল সোজা নয়, একটি বৃত্তেও হাঁটতে পারে এবং বাধাগুলি এড়াতে পারে;
• সে হোঁচট খায় এবং কম প্রায়ই পড়ে যায় কারণ সে তার পায়ের দিকে তাকাতে শেখে;
• অনেক শিশু দ্রুত দৌড়াতে শুরু করে;
• শিশু জানে কিভাবে স্কোয়াট করতে হয়;
• তিনি ঘরের দরজা খুলতে পরিচালনা করেন;
• শিশু বল নিয়ে খেলতে শেখে - এটিকে বিভিন্ন দিকে টস করুন;
• তিনি একবারে একটি ধাপ দিয়ে সিঁড়ি বেয়ে উঠতে পারেন, কিন্তু বাইরের সাহায্য ছাড়া এটি থেকে নেমে যাওয়া তার পক্ষে কঠিন।

বুদ্ধিবৃত্তিক বিকাশেযখন একটি শিশুর বয়স দেড় বছর হয়, তখন একটি লক্ষণীয় অগ্রগতি ঘটে। শিশুটি পারে:

• একটি পেন্সিল বা অনুভূত-টিপ কলম ব্যবহার করে, ডিম্বাকৃতি, জিগজ্যাগ, স্ট্রোক, সরল রেখা আঁকুন;
• একটি বাছাইকারী একত্রিত করুন - সংশ্লিষ্ট উইন্ডোতে বিভিন্ন আকারের পরিসংখ্যান রাখুন;
• প্রাপ্তবয়স্ক যেটি লাইভ বা ছবিতে দেখাচ্ছে তার অনুরূপ একটি বস্তু খুঁজুন;
• একটি বল বা ইট থেকে একটি ঘনক্ষেত্র পার্থক্য;
• অভিন্ন বস্তু খুঁজুন;
• প্রাপ্তবয়স্কদের অনুরোধে জিনিস দেখান;
• আকৃতি এবং মাপ নেভিগেট;
• 3-4 রিংগুলির একটি পিরামিড একত্রিত করুন (উদাহরণ দেখার পরে) (আমরা পড়ার পরামর্শ দিই:)।

এই বয়সে, ভলিউম, রঙ এবং আকৃতি সহ গেমগুলি শিশুদের জন্য সবচেয়ে আকর্ষণীয় - তারা আপনাকে বস্তুর বৈশিষ্ট্যগুলি অধ্যয়ন করতে এবং শিশুকে নতুন দক্ষতা অর্জনের জন্য প্রস্তুত করতে দেয়

উল্লেখযোগ্যভাবে 1 বছর 6 মাসে খেলার ক্রিয়া আরও জটিল হয়ে ওঠেশিশু তার ক্ষমতা আছে:

• বাস্তব বস্তুগুলিকে ইম্প্রোভাইজড বস্তু দিয়ে প্রতিস্থাপন করুন;
• প্রাপ্তবয়স্ক এবং সহকর্মীদের কিছু ক্রিয়া পুনরাবৃত্তি করুন;
• একটি বই "পড়তে" ভান করা;
• দ্বিতীয়টি পেতে একটি আইটেম ব্যবহার করুন;
• আপনার সামনে বা পিছনে একটি খেলনা (হুইলচেয়ার, স্ট্রলার) রোল করুন।

1.5 বছর বয়সে একটি শিশু যে পারিবারিক দক্ষতা অর্জন করে তা তার জন্য দৈনন্দিন যত্নকে সহজ করে তোলে। এই বয়সে শিশু:

• পটি ট্রেন শুরু হয়;
• একটি কাপ থেকে পানীয়, শুধুমাত্র মাঝে মাঝে ছড়িয়ে;
• সাবধানে একটি চামচ দিয়ে আধা-তরল খাবার খায়;
• নোংরা হলে মন খারাপ হয়।

বক্তৃতা দক্ষতা

দেড় বছর বয়সে, শিশুটি বক্তৃতা বিকাশে একটি লাফ অনুভব করে। তিনি তাকে সম্বোধন করা বাক্যাংশগুলি ভালভাবে বুঝতে শুরু করেন, পাশাপাশি নতুন শব্দ এবং বাক্যাংশ উচ্চারণ করেন। শিশু অনেক বাক্যের অর্থ বোঝে। তিনি একজন প্রাপ্তবয়স্কের অনুরোধে শরীরের অংশগুলি দেখাতে সক্ষম হন, পাশাপাশি নির্দেশাবলী অনুসরণ করেন। উদাহরণস্বরূপ, আপনি তাকে বলতে পারেন "টেবিল থেকে নাশপাতি নিন" বা "বাক্সটি খুলুন" - তিনি এই ক্রিয়াগুলি সম্পাদন করবেন।

শিশুর শব্দভান্ডার, যা সে সক্রিয়ভাবে ব্যবহার করে, প্রায় চার ডজন শব্দ। সাধারণ ফর্মগুলির সাথে নামের শিশুর রূপগুলির একটি ধীরে ধীরে প্রতিস্থাপন করা হয়েছে: "মিও-মিও" "বিড়াল" হয়ে যায়। সঠিক দিকে শিশুর বক্তৃতা বিকাশের জন্য, মা এবং বাবার উচিত "বকবক করা" বন্ধ করা এবং তাদের ছেলে বা মেয়ের সাথে "প্রাপ্তবয়স্ক" ভাষায় কথা বলা। শিশু তার পিতামাতার অনুকরণ করতে পারে, তারা প্রায়শই ব্যবহার করে এমন শব্দগুলি পুনরাবৃত্তি করে।

18 মাসে, সমস্ত শিশু বাক্যাংশ গঠন করতে পারে না। মেয়েরা এই দক্ষতা আয়ত্ত করত। অনেক শিশু, একটি সিনট্যাকটিক কাঠামো তৈরি করার চেষ্টা করে, মুখের অভিব্যক্তি, দৃষ্টিভঙ্গি এবং অঙ্গভঙ্গি দিয়ে নিজেকে সাহায্য করে - পিতামাতাদের অবশ্যই এই দিকে মনোযোগ দেওয়া উচিত এবং সন্তানকে বোঝার চেষ্টা করা উচিত।

শিক্ষামূলক খেলনা

একটি দেড় বছরের শিশু সক্রিয়ভাবে নতুন ছাপ এবং জ্ঞান শোষণ করে। এই বয়সে, লক্ষ্যযুক্ত শিক্ষা সম্ভব নয়। আপনি শুধুমাত্র খেলার মাধ্যমে আপনার শিশুর দক্ষতা বিকাশ করতে পারেন, তাই আপনার প্রতিদিনের রুটিনে অবশ্যই প্রচুর উত্তেজনাপূর্ণ কার্যকলাপ অন্তর্ভুক্ত করা উচিত। এটি করার জন্য, বিভিন্ন খেলনা এবং উন্নত আইটেম অর্জন করা মূল্যবান।

বিকাশমূলক খেলার সরঞ্জাম যা 1.5 বছর বয়সী শিশুর প্রয়োজন:

• বক্তৃতার জন্য - পরিবহন, ফল, শাকসবজি, প্রাণী, গাছের ছবি সহ কবিতা, কিউব এবং কার্ড সহ বই;
• গল্প গেমের জন্য- প্লাস্টিকের ফল এবং সবজির সেট, পুতুল, আসবাবপত্র, তাদের জন্য আনুষাঙ্গিক এবং পোশাক, বাচ্চাদের খাবার, পশুর মূর্তি;
• আন্দোলন সমন্বয় করতে- বল, গাড়ি, গার্নি, বিভিন্ন ব্যাসের হুপ;
• বাদ্যযন্ত্র ক্ষমতার জন্য- নকার্স, ড্রাম, জাইলোফোন, পাইপ, শিশুদের পিয়ানো;
• সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার জন্য- লেসিং, খেলনা যেখানে আপনাকে অংশগুলি সংযুক্ত করতে হবে;
• আপনার দিগন্ত প্রসারিত করতে(রঙ, আকৃতি, বস্তুর বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে জ্ঞান) - পিরামিড, নেস্টিং পুতুল, টাম্বলার, স্যান্ডবক্সের জন্য খেলনা, সাজানোর জন্য, কাপ এবং আরও অনেক কিছু।

আপনি গ্লোবাল নেটওয়ার্কে নির্দেশাবলী সহ ভিডিওগুলি দেখে উপরের অনেক কিছুই করতে পারেন৷ এই ক্রিয়াকলাপে আপনার সন্তানকে জড়িত করা মূল্যবান।

তিন বছরের কম বয়সী একটি ছেলেকে বড় করা

দেখে মনে হবে কিভাবে একটি ছেলেকে এক বছর বয়স থেকে বড় করা যায়, যদি সে এখনও হাঁটতে শিখছে, জগতকে বিষয় হিসাবে জানে এবং প্রাপ্তবয়স্কদের বুঝতে পারে না।

তিন বছর বয়স পর্যন্ত, একটি শিশু অজ্ঞানভাবে তার পিতামাতার অনুলিপি করে: একটি ছেলে - তার বাবা, একটি মেয়ে - তার মা। ছেলেটি, অবচেতন স্তরে, তার বাবার অভ্যাসগুলি অধ্যয়ন করে, এবং বিশেষত যেগুলি বাবা সহজেই এবং স্বাভাবিকভাবে পালন করেন, সেই অভ্যাসগুলি যা তাকে আনন্দ দেয়।

শিশু পিতার মানসিক তৃপ্তি অনুভব করে এবং মনে রাখে যে এই ইতিবাচক অবস্থা তাকে কী নিয়ে আসে। অতএব, প্রিয় বাবা, সঠিক জিনিস থেকে সন্তুষ্টি পেতে চেষ্টা করুন: স্ত্রী, সন্তান, বই, জ্ঞান, কাজ, পরিবার। কারণ আনন্দের মধ্যে যদি বিয়ারের বোতল এবং একটি টিভি থাকে, তাহলে আপনি শিশুর আধ্যাত্মিক এবং বুদ্ধিবৃত্তিক স্তরকে ভবিষ্যতের শুরুর নিম্ন স্তরে নামিয়ে দেবেন। এবং, ইতিবাচক জিনিস উপভোগ করার পরিবর্তে, আপনি তার অ্যালকোহল এবং নিষ্ক্রিয়তা বন্ধ করার ইচ্ছা আকারে একটি সমস্যা আছে।

কখনও, প্রিয় বাবা, আপনার ছেলের লালনপালন আপনার স্ত্রীর কাছে ছেড়ে দেবেন না। একটি শিশুর প্রথম বছর থেকে আপনাকে অবশ্যই মনে রাখতে হবে যে একজন মহিলা তার থেকে একজন পুরুষ তৈরি করবে না। তিনি কেবল আপনার লালন-পালনে আপনাকে সমর্থন করতে পারেন, সাহায্য করতে পারেন, দৈনন্দিন জীবন এবং এই লালন-পালনের সুযোগগুলিকে সংগঠিত করতে পারেন। এখানে রহস্য হল যে তিনি সেই ব্যক্তির গুণগুলিকে শোষণ করেন যার সাথে শিশুটি বেশি যোগাযোগ করে।

দেড় থেকে দুই বছরে (ছেলেদের চেয়ে মেয়েদের আগে), বক্তৃতা বিকাশের সক্রিয় সময় শুরু হয়। এক বছর পর্যন্ত শব্দভান্ডার - প্রায় ত্রিশটি। প্রশ্ন "কোথায়?", "কিভাবে?" সংগঠনের নির্দিষ্ট কার্য সম্পাদন এবং আচরণের স্ব-নিয়ন্ত্রণ। প্রথম শব্দগুলি হল কর্ম শব্দ যা পরিস্থিতি পরিবর্তন করার লক্ষ্যে ("দেন!")। যদিও বেশিরভাগ ক্ষেত্রে প্রথম শব্দগুলি বিশেষ্য আকারে, সারমর্মে তারা ক্রিয়া।

বাচ্চাকে আপনার থেকে দূরে তাড়াতে তাড়াহুড়ো করবেন না। তাকে বিশ্বকে অন্বেষণ করতে হবে এবং মনে রাখতে হবে। এখন তার মধ্যে সমন্বয় (অভিযোজন) চলছে।

এখন, পরে, তিনি বংশের একজন পূর্ণ সদস্য। এবং তাকে খুব অল্প সময়ের মধ্যে এই পৃথিবী বুঝতে হবে। তাছাড়া, অনেক শব্দ এবং ধারণা শেখার আছে! তাই তাকে সাহায্য করুন। তিনি বিশেষত তার বাবার সাথে যোগাযোগের দ্বারা অনুপ্রাণিত হন, কারণ এর অর্থ তাকে বিশ্বাস করা, তাকে জানা, পুরুষালি শক্তি অধ্যয়ন করা। এই সব তার প্রাপ্তবয়স্ক জীবনের প্রথম পর্যায়ে একটি সামান্য মানুষের জন্য অত্যন্ত প্রয়োজনীয়।

একটি শিশুর সাথে কথা বলতে শেখার সময়, তাকে সঠিক উচ্চারণ, প্রদর্শন এবং নামকরণের দক্ষতা বোঝাতে এবং রূপকথার গল্প বলার জন্য আপনাকে স্পষ্টভাবে এবং অভিব্যক্তিপূর্ণভাবে কথা বলতে হবে। ভাষা অর্জনের প্রক্রিয়াটি আরও সফলভাবে ঘটে যখন শিশুর পিতামাতারা তাকে এতে সহায়তা করেন।

তিন বছর বয়স পর্যন্ত ছেলে ও মেয়েদের মানসিক বিকাশ আলাদা হয়ে যায়। তারা প্রধান কার্যকলাপ বিভিন্ন ধরনের দ্বারা চিহ্নিত করা হয়. ছেলেরা ভিজ্যুয়াল ক্রিয়াকলাপ বিকাশ করে, যার মধ্যে রয়েছে মানব উত্পাদনের বস্তুর সাথে ম্যানিপুলেশন, নকশা তৈরি করা, যার ফলস্বরূপ পুরুষদের মধ্যে সরাসরি, যৌক্তিক এবং বিমূর্ত চিন্তাভাবনা আরও উন্নত হয়।

শিশুদের আচরণে লিঙ্গগত পার্থক্য তাদের সামাজিক যোগাযোগের প্রকৃতির মতো জৈবিক এবং শারীরবৃত্তীয় কারণে নয়। বিভিন্ন ধরণের ক্রিয়াকলাপে ছেলে এবং মেয়েদের ফোকাস সমাজ নিজেই সাংস্কৃতিক নিদর্শনগুলির আত্তীকরণের ফলে সেট করে। অতএব, তিন বছর বয়স থেকে শুরু করে, পিতার ছেলের লালন-পালন এবং জ্ঞানে অংশ নেওয়া গুরুত্বপূর্ণ। এটি গুরুত্বপূর্ণ যে শিশুটি সচেতনভাবে যৌন স্ব-নির্ধারণের জন্য প্রস্তুত হয়।

এইভাবে, তিন বছর বয়সের আগে, শিশুরা আত্ম-সচেতনতা এবং আত্মমর্যাদার প্রবণতা বিকাশ করে। শিশু বক্তৃতা অর্জনের 90% কাজ করে। তিন বছরে, একজন ব্যক্তি তার মানসিক বিকাশের অর্ধেক পথ অতিক্রম করে। নিজের সম্পর্কে প্রথম ধারণাগুলি এক বছর বয়সের আগে একটি শিশুর মধ্যে উপস্থিত হয়। এটি তার শরীরের অংশগুলির একটি ধারণা, তবে শিশুটি এখনও তাদের সাধারণীকরণ করতে পারে না। প্রাপ্তবয়স্কদের দ্বারা নির্দেশিত প্রশিক্ষণের মাধ্যমে, দেড় বছর বয়সী একটি শিশু নিজেকে আয়নায় চিনতে পারে এবং তার চেহারা প্রদর্শনে আত্ম-সংকল্প শিখতে পারে।

তিন বছর পর্যন্ত আত্ম-পরিচয়ের একটি নতুন পর্যায়। একটি আয়নার সাহায্যে, একটি শিশু আজ নিজের সম্পর্কে তার ধারণা তৈরি করার সুযোগ পায়। শিশুটি তার আত্মকে নিশ্চিত করার সমস্ত উপায়ে আগ্রহী, শরীরের পৃথক অংশগুলিকে আধ্যাত্মিক করে, খেলায় সে নিজের উপর শক্তি শিখে।

একটি তিন বছর বয়সী শিশু তার সাথে সংযুক্ত সবকিছুতে আগ্রহী, উদাহরণস্বরূপ, ছায়া। "আমি" সর্বনাম ব্যবহার করতে শুরু করে, তার নাম এবং লিঙ্গ শিখে। নিজের নামের সাথে পরিচিতি একই নাম বহনকারী লোকেদের বিশেষ আগ্রহে প্রকাশ করা হয়।

তিন বছর বয়সে, একটি শিশু ইতিমধ্যেই বুঝতে পারে যে সে ছেলে না মেয়ে। শিশুরা তাদের পিতা-মাতা এবং বড় ভাই-বোনের আচরণ পর্যবেক্ষণ করে এমন জ্ঞান অর্জন করে। এটি শিশুকে বুঝতে দেয় যে তার লিঙ্গ অনুসারে তার চারপাশের লোকেরা তার কাছ থেকে কী ধরণের আচরণ আশা করে। শিশুর একটি নির্দিষ্ট লিঙ্গ সনাক্তকরণ প্রথম দুই থেকে তিন বছরে ঘটে এবং পিতার উপস্থিতি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। ছেলেদের জন্য, চার বছর বয়সের পরে বাবা হারানো সামাজিক ভূমিকা অর্জনের উপর সামান্য প্রভাব ফেলে। কারণ একজন মানুষ হিসেবে নিজেকে আয়ত্ত করার সময় ঠিক তিন বছর পর্যন্ত স্থায়ী হয়।

এবং সেইজন্য, আমরা আপনাকে আবারও স্মরণ করিয়ে দিচ্ছি, প্রিয় বাবারা, আপনি এখনই আপনার ছেলের মধ্যে একজন পুরুষের উদাহরণ স্থাপন করেছেন, পরে নয়। অতএব, অলস হবেন না, আপনার সমস্ত বিষয় একপাশে রাখুন এবং আপনার ছেলের সাথে শিথিল হতে শিখুন, তার সাথে যোগাযোগ করুন, গেম খেলুন, সাহসী যোদ্ধাদের গল্প বলা, যোগ্য পুরুষালি কাজ সম্পর্কে। শিশুটি বোঝে বা না বোঝে তা বিবেচ্য নয়, তবে প্রয়োজনীয় চিত্রগুলি স্বয়ংক্রিয়ভাবে তার চেতনায় "লোড" হবে।

তিন বছর বয়সের আগে, একটি শিশু আত্ম-সচেতনতার সূচনা দেখায়। তিনি প্রাপ্তবয়স্কদের কাছ থেকে স্বীকৃতি অর্জনের ইচ্ছা তৈরি করেন। কিছু ক্রিয়াকে ইতিবাচকভাবে মূল্যায়ন করে, প্রাপ্তবয়স্করা শিশুর চোখে সেগুলিকে আকর্ষণীয় করে তোলে এবং শিশুদের মধ্যে প্রশংসা এবং স্বীকৃতি অর্জনের আকাঙ্ক্ষা জাগ্রত করে।

দেড় বছর বয়সে শিশুদের শব্দভান্ডারে সাধারণত প্রায় দশটি শব্দ থাকে, 1.8 বছর বয়সে - 50 শব্দ, দুই বছর বয়সে - প্রায় দুইশত। তিন বছর বয়সে, শব্দভান্ডার ইতিমধ্যে 900-1,000 শব্দ। আধুনিক মনোবিজ্ঞানীরা পারিবারিক বৃত্তে যোগাযোগের পরিমাণ এবং গুণমান এবং তিন বছর বয়সে একটি শিশুর বক্তৃতা বিকাশের মানের মধ্যে একটি সরাসরি সম্পর্ক স্থাপন করেছেন।

বাচ্চাদের বক্তৃতা বিকাশের গুরুত্বপূর্ণ সময় দশ মাস থেকে দেড় বছর বয়স। এই সময়ের মধ্যেই শান্ত শিক্ষামূলক গেমের প্রয়োজন এবং চাপ অবাঞ্ছিত।

বক্তৃতা অর্জন করার সময়, সমস্ত জাতির শিশুরা মনোসিলেবিক, বিসিলেবিক এবং পলিসিলেবিক শব্দগুলির পর্যায় অতিক্রম করে। পৃথিবীতে বিদ্যমান সমস্ত ভাষার ব্যাকরণ, বাক্য গঠন এবং শব্দার্থবিদ্যার নিয়ম রয়েছে। প্রথমে, শিশুরা এই নিয়মগুলিকে সম্পূর্ণরূপে সাধারণীকরণ করে বা উপেক্ষা করে। "হাঁটা" শিশুদের মানসিক কার্যকলাপের উন্নতির জন্য প্রধান উদ্দীপক হল তাদের শারীরিক এবং মোটর কার্যকলাপ। এক থেকে দুই বছর বয়সী শিশুরা মানসিক বিকাশের প্রথম (সেন্সরিমোটর) সময়কালে থাকে, যা বিভিন্ন বিভাগ নিয়ে গঠিত।

1 - 1.5 বছর - বস্তুর সাথে পরীক্ষা করা। ক্রিয়াকলাপের মূল লক্ষ্য হ'ল নিজেরাই পরীক্ষা করা। বাচ্চারা দেখতে পছন্দ করে যে বস্তুগুলি নতুন পরিস্থিতিতে কীভাবে আচরণ করে। অবচেতন-প্রবৃত্তিগত আচরণ বাস্তব মানসিক কার্যকলাপ দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়, শিশু পূর্বে অজানা বস্তুর সাথে যোগাযোগ করার নতুন উপায় সন্ধান করে।

1.5 - 2 বছর - প্রতীকী চিন্তার উত্থান। এই সময়ের মধ্যে, শিশু মস্তিষ্কে মানসিক চিত্র (বস্তুর প্রতীক) প্রদর্শন করার এবং এক সময় বা অন্য সময়ে সেগুলি উপলব্ধি করার ক্ষমতা বিকাশ করে। অর্থাৎ, এখন শিশু কেবল সুস্পষ্ট বস্তুর সাথেই নয়, কাল্পনিক, উপস্থাপিত বস্তুর সাথেও যোগাযোগ করতে পারে। তিনি ইতিমধ্যেই চেষ্টা করার পদ্ধতি অবলম্বন না করে তার মাথায় সহজ সমস্যাগুলি সমাধান করতে পারেন। উপরন্তু, শারীরিক ক্রিয়াগুলি চিন্তার সফল কার্যকারিতার উপরও উপকারী প্রভাব ফেলে।

মানসিক বিকাশের এই পর্যায়ে বাহ্যিক বিশ্বের উপলব্ধি দ্বারা চিহ্নিত করা হয় অহংকেন্দ্রিকতা . দেড় থেকে দুই বছরের একটি শিশু ইতিমধ্যে তার বিচ্ছিন্নতা সম্পর্কে সচেতন, সে অন্যান্য ব্যক্তি এবং বস্তু থেকে বিচ্ছিন্ন এবং সে এটাও বোঝে যে তার ইচ্ছা যাই হোক না কেন কিছু ঘটনা ঘটতে পারে। কিন্তু তিনি অবিরত বিশ্বাস করেন যে সবাই তার মতোই পৃথিবীকে দেখে। শিশুর উপলব্ধির সূত্র: "আমি মহাবিশ্বের কেন্দ্র!", "পুরো পৃথিবী আমার চারপাশে ঘোরে!"

এক থেকে তিন বছর বয়সী শিশুরা শিশুদের তুলনায় অনেক বেশি ভয় পায়। এটি এই সত্য দ্বারা ব্যাখ্যা করা হয়েছে যে তাদের উপলব্ধি ক্ষমতার পাশাপাশি মানসিক ক্ষমতার বিকাশের সাথে, জীবনের অভিজ্ঞতার পরিধি প্রসারিত হয়, যেখান থেকে আরও এবং আরও নতুন তথ্য আঁকা হয়। লক্ষ্য করে যে কিছু বস্তু তাদের দৃষ্টি ক্ষেত্র থেকে অদৃশ্য হয়ে যেতে পারে, শিশুরা ভয় পায় যে তারা নিজেরাই অদৃশ্য হয়ে যেতে পারে। তারা বাথরুম এবং টয়লেটের পানির পাইপকে ভয় পায়, এই ভেবে যে পানি তাদের সাথে নিয়ে যেতে পারে। মুখোশ, পরচুলা, নতুন চশমা, একটি বাহু ছাড়া একটি পুতুল, একটি বেলুন যা ধীরে ধীরে বিচ্ছিন্ন হয় - এই সব ভয়ের কারণ হতে পারে। কিছু বাচ্চাদের প্রাণী বা গাড়ি চলাচলের ভয় থাকতে পারে। অতএব, অনেক শিশু একা ঘুমাতে ভয় পায়।

এই ভয়গুলি সময়ের সাথে সাথে অদৃশ্য হয়ে যায় যখন শিশু গভীর চিন্তাভাবনা শিখে। পিতামাতার অত্যধিক বিরক্তি, অধৈর্যতা এবং রাগ শুধুমাত্র শিশুদের ভয় বাড়াতে পারে এবং সন্তানের বঞ্চনার অনুভূতিতে অবদান রাখতে পারে। পিতামাতার অতিরিক্ত যত্নও শিশুকে ভয় থেকে মুক্তি দেয় না। সর্বোত্তম উপায় হল ধীরে ধীরে এমন বস্তুর সাথে যোগাযোগ করতে অভ্যস্ত হওয়া যা ভয় সৃষ্টি করে, সেইসাথে তাদের সাথে যোগাযোগের আপনার নিজের স্পষ্ট উদাহরণ।

অতএব, যখন একটি ছেলে কিছুতে ভয় পায়, তখন তার সাথে কঠোর আচরণ করতে তাড়াহুড়ো করবেন না, কারণ সে একজন পুরুষ। প্রথমত, শিশুকে ব্যাখ্যা করা প্রয়োজন যাতে সে যে জিনিসগুলি এবং ক্রিয়াকলাপগুলিকে ভয় পায় তার সারমর্ম সম্পর্কে একটি উপলব্ধি তার মনে জাগে। তাকে তার ভয় কাটিয়ে উঠতে সাহায্য করুন, একসাথে একটি অন্ধকার ঘরে যান যা সে ভয় পায়, আপনার ছেলেকে ভয় পায় এমন জিনিসটি তুলে নিন। তবে এটাকে তার নাকের নিচে ঠোকাবেন না, অপেক্ষা করুন, তাকে তার ভয় আয়ত্ত করতে দিন এবং এটি স্পর্শ করার জন্য তার হাত বাড়িয়ে দিন। এখানেই তার ভয়ের জয় নিহিত। জোর করে তাকে একটি বিড়াল বা কুকুর পোষাতে বাধ্য করে, আপনি তাকে এমন আবেগের অবস্থায় ফেলে দিচ্ছেন যা ভাল কিছুই করবে না। বিপরীতভাবে, এটি অবচেতনের গভীরে প্রবেশ করবে এবং নির্দিষ্ট কিছু প্রাণীর ভয় এবং সারা জীবনের জন্য তার পিতার অবিশ্বাস হিসাবে নিজেকে প্রকাশ করবে।

তাকে ভয়ের সাথে মোকাবিলা করতে শেখান, এবং যখন এটি ভাল হয়ে ওঠে - তিনি নিজেই একটি ভীতিকর জিনিস তুলেছিলেন বা ঘরে প্রবেশ করেছিলেন - তার সাথে আনন্দ করুন, আপনার মুখে এবং আপনার চোখে উজ্জ্বল আবেগ দেখান। এটি তাকে আবার তার ভয় কাটিয়ে উঠতে অনুপ্রাণিত করবে। এবং ফলাফল সে সবসময় আশা করবে একটি উজ্জ্বল জয়।

তবে মনে রাখবেন, এমন কিছু জিনিস রয়েছে যা একটি শিশু নিজে নিজে পরিচালনা করতে পারে না। অতএব, আপনাকে অবশ্যই তার মনকে বোঝাতে হবে যে এমন কিছু আছে যা শুধুমাত্র পিতামাতার সাথে করা দরকার। এটি তাকে যুক্তিসঙ্গতভাবে বিপদ ভাগ করে নিতে এবং অজ্ঞানভাবে কাজ করার জন্য তাড়াহুড়ো করতে সহায়তা করবে।

এক থেকে তিন বছর বয়সী শিশুরা এখনও তাদের পিতামাতার উপর নির্ভরশীল। তারা প্রতিনিয়ত তাদের বাবা এবং মায়ের শারীরিক ঘনিষ্ঠতা অনুভব করতে চায়। এই সময়ে, মায়ের যোগাযোগ এবং মায়ের ভালবাসাও ছেলের জন্য খুব গুরুত্বপূর্ণ। মা তার ছেলেকে একজন নারীর ভালোবাসা পেতে শেখায়। প্রায়শই পুরুষরা বলে যে আপনি আপনার ছেলেকে মৃত করতে পারবেন না। তবে তাদের নিজেদের জন্য ভাবতে দিন যে একজন প্রাপ্তবয়স্ক পুরুষের কতটা মহিলা ভালবাসা এবং মনোযোগ প্রয়োজন। অন্তরঙ্গ প্রেম হল কোমলতা এবং একজন মহিলার অনুভূতির প্রকাশ, সদয় শব্দ, আলিঙ্গন ইত্যাদি উল্লেখ না করা।

প্রতি রাতে, একজন প্রাপ্তবয়স্ক পুরুষ তার প্রিয় শরীর স্পর্শ করে নারী উষ্ণতা পান। ছেলে-মেয়েও তাই। মায়ের আদর আর স্নেহ তার সত্যিই দরকার। তিনি তাকে শক্তি এবং আত্মবিশ্বাসের সাথে সাথে নতুন অর্জনের জন্য মানসিক পরিপক্কতা দিয়ে পূর্ণ করেছেন বলে মনে হচ্ছে। এখন যেহেতু শিশুটি ভালবাসায় পরিপূর্ণ, পিতা তাকে শিক্ষা দিতে পারেন এবং সাহসিকতার প্রশিক্ষণ দিতে পারেন। শুধুমাত্র এই যোগাযোগটি মায়ের অংশগ্রহণ ব্যতীত একের পর এক হওয়া উচিত, যাতে শিশু মনে না করে যে কেউ এটির জন্য অনুশোচনা করতে পারে এবং যেখানে সে আরাম করতে পারে।

আপনার যোগাযোগ শেষ হয়ে গেলে এবং আপনি পছন্দসই ফলাফল অর্জন করেছেন, আপনি আপনার ছেলের প্রশংসা করতে পারেন এবং তাকে একা ছেড়ে দিতে পারেন। তাকে নিজে খেলতে বা বিশ্রাম দিতে দিন। আপনি অবিলম্বে তাকে তার মায়ের কাছে দিতে পারবেন না, বিশেষত যদি এটি তার পক্ষে খুব কঠিন ছিল এবং তিনি নেতিবাচক আবেগ দেখিয়েছিলেন।

তার বাবার উদাহরণ ব্যবহার করে, একটি শিশুর ভয়, ব্যথা এবং কীভাবে তার আবেগ দেখাতে হয় তা দেখতে হবে। অতএব, পিতাকেই তাকে শান্ত করতে হবে এবং তাকে মানসিক বাধা অতিক্রম করতে সাহায্য করতে হবে। অন্যথায়, সমস্যা দেখা দেওয়ার সাথে সাথে তিনি একজন মহিলার কাছে ছুটে যাবেন যাতে তিনি তার জন্য সমস্যাগুলি সমাধান করতে পারেন এবং তার জন্য দুঃখিত হতে পারেন। সন্তান যখন জেগে ওঠে, যখন সে তাকে খাওয়ায়, যখন সে তাকে শেখায়, যখন সে তাকে বিছানায় ফেলে তখন মা ভালবাসা দেখায়। কিন্তু বাবা যখন লালন-পালন করছেন, তখন তার পুরুষ শিক্ষায় হস্তক্ষেপ করা উচিত নয়।

অবশ্যই, প্রিয় বাবারা, আপনি শিক্ষার সীমা অতিক্রম করতে পারবেন না। এটি প্রায়শই ঘটে যে বাবা ক্রমাগত, নিয়মতান্ত্রিকভাবে তার ছেলেকে বড় করেননি, তবে সপ্তাহে একবার, যখন তিনি মেজাজে ছিলেন, তিনি লালন-পালন করেছিলেন। একটি নিয়ম হিসাবে, তিনি যে ধরনের যোগাযোগ করতে চান তা করতে সক্ষম হবেন না। ফলস্বরূপ, পিতার আগ্রাসন শিশু এবং মায়ের উপর ঢেলে দেওয়া হয় যে তার ছেলে একজন মহিলা, যে তার স্ত্রী পুরো লালন-পালন নষ্ট করে দিয়েছে। বাবা তার ছেলের কাছ থেকে সম্পূর্ণভাবে দূরে সরে যাওয়ার মাধ্যমে এটি শেষ হয়। মনে রাখবেন: প্যারেন্টিং একটি দীর্ঘ প্রক্রিয়া। অতএব, এই জাতীয় পরিস্থিতি এড়াতে, শিশুকে ধীরে ধীরে তার বাবার সাথে পাঠে অভ্যস্ত হওয়া দরকার, নিয়মতান্ত্রিকভাবে এবং একটি ভাল মেজাজে করা উচিত। তারপর সবকিছু আপনার এবং শিশু উভয়ের জন্য ঠিক হবে।

পুরো বিশ্ব একটি শিশু লালনপালনে অংশ নেয়। মা-বাবা ছাড়াও দাদা-দাদি, বোন-ভাই, খালা-চাচা-মামারা আছে, এমন বিপজ্জনক টিভি আর প্রাকৃতিক জগৎ। পিতামাতাদের অবশ্যই বুঝতে হবে যে তাদের চারপাশের সবকিছুই তাদের সন্তানকে বড় করার লক্ষ্যে। অতএব, আমাদের এই সুযোগগুলির পূর্ণ সদ্ব্যবহার করা দরকার।

একজন নারী মা তার ছেলেকে ভালোবাসতে, গ্রহণ করতে এবং ভালোবাসা দেখাতে শেখায়। তিনি সন্তানের আরামের কথা চিন্তা করেন (খাওয়া, ঘুমানো, পরিষ্কার থাকা ইত্যাদি)

একজন মানুষ-বাবা তার ছেলেকে সাহস, গ্রহণ, বিশ্লেষণ এবং জ্ঞান দিতে শেখান। আপনি, আমাদের প্রিয় পিতা, তাকে সমস্ত পুরুষালি গুণ দান করুন।

আর পিতা-মাতার মধ্যে কোনটি উন্নতি করে না, সেই গুণগুলো সন্তানের মধ্যে দুর্বলভাবে প্রকাশ পাবে। অতএব, আপনি যখন দেখেন যে একটি ছেলে মানুষের মতো আচরণ করে না, তার মানে বাবা তাকে মানুষ করতে ভুল করেছেন। এর মানেও সে তার বাবাকে কপি করে। নিজের কাছে স্বীকার করা কঠিন যে আপনি "একজন মহিলার মতো" আচরণ করছেন, তবে আগ্রাসী অবস্থায় একটি শিশুর দিকে এই শব্দটি নিক্ষেপ করা সহজ।

যদি আপনার ছেলে পুরুষালি গুণাবলী না দেখায়, তাহলে এর মানে হল যে আপনার এই গুণগুলোও নেই। কারণ যখন তার বয়স ছিল এক থেকে তিন বছরের মধ্যে, তখন পুরুষের গুণাবলী অনুলিপি করার কোনো বস্তু তার ছিল না। হ্যাঁ, আপনি আপত্তি করতে পারেন: "আমি এইরকম, এইরকম... আমি এই এবং সেটা অর্জন করেছি!" তবে ভুলে যাবেন না যে আপনার সন্তানের বয়স আপনার মতো নয় এবং তার নিজের জীবনের কাজ রয়েছে।

তাই, প্রিয় বাবা, বসুন এবং ভাবুন যে আপনি কীভাবে পৃথিবীতে উপস্থিত হন। আপনি আপনার ছেলেকে যেভাবে দেখেন মানুষ কি আপনাকে সেভাবে দেখে না? আপনার স্ত্রীকে জিজ্ঞাসা করুন। তবে এমনভাবে জিজ্ঞাসা করুন যাতে তিনি আপনার আগ্রাসন বা সৎ উত্তর থেকে অসন্তুষ্টিকে ভয় না পান।

একজন মহিলা সর্বদা অনুভব করেন যে তার স্বামী কতটা একজন পুরুষ। তিনি যদি আপনার হতাশাকে ভয় না পান এবং এটি আপনার সম্পর্ককে প্রভাবিত না করে, তবে তিনি সর্বদা আপনাকে নিজের সম্পর্কে সত্য দেখতে সহায়তা করবেন। তবে কখনোই মন হারানো উচিত নয়। এটা তাই ঘটেছে যে আপনার বাবা আপনার মধ্যে এই বৈশিষ্ট্যগুলি রাখেননি যা আপনার প্রয়োজন ছিল। তবে আপনি নিজের উপর কাজ করতে পারেন। এবং এই ইতিমধ্যে অনেক. সব পরে, একটি কারণ আছে. তুমি ভালো হলে তোমার ছেলে সত্যিকারের মানুষ হয়ে উঠবে!

মনে রাখবেন: এটি কখনই খুব দেরি হয় না। আমরা এমন অনেক ক্ষেত্রে জানি যেখানে মা এবং বাবারা নিজেদের উপর কাজ করে তাদের ছেলেদের চরিত্র এবং আচরণ পরিবর্তন করেছেন, যারা ইতিমধ্যে পনেরো বছরের বেশি বয়সী। অতএব, আমাদের এখন কাজ করতে হবে।

আসুন আমাদের তিন বছরের শিশুর কাছে ফিরে আসি। তার বেড়ে ওঠার মধ্যে এমন কিছু গুরুত্বপূর্ণ মুহূর্ত রয়েছে যেগুলোর প্রতি মনোযোগ দিতে হবে যাতে তার লালন-পালন আনন্দদায়ক এবং চাপমুক্ত হয়। সুতরাং, এই সময়ের মধ্যে শিশুটি প্রদর্শন করতে পারে:

- নেতিবাচকতা এটি প্রাপ্তবয়স্কদের প্রস্তাবের বিষয়বস্তুর প্রতিক্রিয়া নয়, তবে এটি প্রাপ্তবয়স্কদের কাছ থেকে আসে। বিপরীত করার ইচ্ছা, এমনকি নিজের ইচ্ছার বিরুদ্ধেও।

- জেদ.

- একটি শিশু কোন কিছুর উপর জোর দেয় কারণ সে এটি চায় না, কিন্তু কারণ সে এটি চেয়েছিল, সে তার প্রাথমিক সিদ্ধান্তে আবদ্ধ। অস্থিরতা

- এটি নৈর্ব্যক্তিক, লালন-পালনের নিয়মের বিরুদ্ধে পরিচালিত, তিন বছর বয়সের আগে গড়ে ওঠা জীবনধারা।স্ব-ইচ্ছা

- .. তিনি নিজেই সবকিছু করার চেষ্টা করেন।

- প্রতিবাদ দাঙ্গা. শিশুটি তার চারপাশের লোকদের সাথে যুদ্ধ করছে।

- অবমূল্যায়নের লক্ষণএটি নিজেকে প্রকাশ করে যে শিশুটি শপথ করা, বিরক্ত করা এবং তার পিতামাতার নাম ডাকতে শুরু করে।

স্বৈরাচার

.

শিশুর প্রক্সিমাল ডেভেলপমেন্ট জোন "আমি পারব" অর্জন নিয়ে গঠিত। তাকে অবশ্যই তার "চাহিদা"কে "প্রয়োজন" এবং "পারবে না" এর সাথে সম্পর্কযুক্ত করতে শিখতে হবে এবং এর ভিত্তিতে তার "পারি" নির্ধারণ করতে হবে। প্রাপ্তবয়স্ক ব্যক্তি যদি "আমি চাই" (অনুমতি) বা "আমি পারব না" (নিষেধ) অবস্থান নেয় তবে সংকটটি টেনে আনে। শিশুকে কার্যকলাপের একটি ক্ষেত্র দেওয়া উচিত যেখানে সে স্বাধীনতা প্রদর্শন করতে পারে।

ক্রিয়াকলাপের এই ক্ষেত্রটি গেমটিতে রয়েছে। সামাজিক সংযোগ প্রতিফলিত করে এমন বিশেষ নিয়ম ও নিয়মাবলী সহ গেমটি শিশুর জন্য একটি নিরাপদ দ্বীপ হিসেবে কাজ করে যেখানে সে তার স্বাধীনতা ও স্বাধীনতার বিকাশ ও পরীক্ষা করতে পারে।

হ্যালো, প্রিয় পাঠক! আমি অনেক দিন ধরে আমাদের জীবন সম্পর্কে লিখিনি... দ্বিতীয় জন্মের দেড় বছর পরে আমাদের দৈনন্দিন জীবন কীভাবে যায় তা বলার সময় এসেছে।

জীবনের গতি

অবশ্যই, আমি আর কল্পনা করতে পারি না যে আমি কীভাবে এক সন্তানের সাথে থাকব। আমার 2-3 বছর আগের দৈনন্দিন জীবনের কথা মনে আছে... আমার প্রায় কিছুই মনে নেই। আমি শুধু মনে আছে যে সবকিছু একরকম ধীর এবং পরিমাপ করা হয়েছিল। এখন জীবনের গতি সম্পূর্ণ ভিন্ন।

কখনও কখনও আমি এমন মায়েদের সাথে যোগাযোগ করি যাদের বর্তমানে 1-1.5 বছর বয়সী শুধুমাত্র একটি সন্তান রয়েছে। তাদের মধ্যে কেউ কেউ ক্লান্তি এবং তাদের কাছে কিছু করার সময় নেই এমন অভিযোগ। এবং আমি, যেন একটি আয়নায়, নিজেকে দুই বছর আগে তাদের মধ্যে দেখি। যখন আমার একটি মাত্র কন্যা ছিল, সেই বয়সে তার সাথে থাকা আমার পক্ষে খুব কঠিন ছিল। কিন্তু এখন, যদি আমি হঠাৎ করে নিজেকে শুধুমাত্র একটি ছেলের সাথে পাই (এটি খুব কমই ঘটে), আমার মনে হয় আমি একটি রিসর্টে আছি। আপনি কেবল একটি ভিন্ন গতিতে অভ্যস্ত হন এবং এই ভিন্ন গতি স্বাভাবিক হয়ে যায়।

তাছাড়া, এখন আমার মাতৃত্ব এবং শিশুদের সাথে মিথস্ক্রিয়া সম্পর্কে সম্পূর্ণ ভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গি রয়েছে, দুই বছর আগের থেকে সম্পূর্ণ ভিন্ন। এবং আমি নিশ্চিত যে মাতৃত্বের প্রধান জিনিসটি যা ঘটছে তার প্রতি আমাদের মনোভাব। আমাদের অভ্যন্তরীণ জগত এবং বিশ্বাস.

এটি সম্ভবত কিছুটা অস্বাভাবিক শোনাচ্ছে। কিন্তু সন্ধ্যায় ক্লান্ত লাগে না। যদিও আমি কারও কাছ থেকে প্রায় কোনও সাহায্য পাই না, আমার স্বামী এখন ছুটির প্রাচুর্যের কারণে ব্যস্ত কাজের সময়সূচী, এবং আমরা তাকে খুব কমই দেখি।

যদি আমার ছেলে স্বাভাবিকের চেয়ে দুই ঘন্টা পরে ঘুমিয়ে পড়ে (এটি গত তিন দিন ধরে হয়েছে), আমিও ক্লান্তি থেকে ভেঙে পড়ি না এবং এটি বেশ শান্তভাবে গ্রহণ করি।

এবং কারণ, আমার মতে, শুধুমাত্র একটি: আমি চাপে শক্তি অপচয় করা বন্ধ করে দিয়েছি। আমি শান্তভাবে অনেক বাচ্চাদের বৈশিষ্ট্যের সাথে সম্পর্কিত হতে শুরু করেছি।

দুই বছর আগে আমি এক বছরের শিশুর সাথে মানসিক ক্লান্তি থেকে ক্লান্ত হয়ে পড়েছিলাম। ওহ, আমি এটা কিভাবে ভাল মনে আছে! আমি কেমন করে চিৎকার করে চিৎকার করে শিশুকে বলেছিলাম: "তুমি পারবে না!" এবং অবশ্যই, আমি কীভাবে নীল থেকে নিজের জন্য সমস্যা তৈরি করেছি ...

মাঝে মাঝে আমার বড় মেয়ের সামনে এমন অকেজো মা থাকার জন্য আমি লজ্জিত বোধ করি। আমি মনে করি এক বছর বয়সী বেশিরভাগ অল্পবয়সী মায়েরা আমার চেয়ে অনেক বেশি জ্ঞানী। আমি এক বছর বয়সে আমার মেয়েকে দুধ ছাড়ার মাধ্যমে কীভাবে আমার জীবনকে আরও কঠিন করে তুলেছিলাম সে সম্পর্কে আমি কথা বলছি না...

শক্তি সঞ্চয় গোপন

আজ একটি দুর্দান্ত মেয়ে আমাদের সাথে দেখা করতে এসেছিল। খুব উজ্জ্বল এবং ইতিবাচক. সঙ্গে প্রায় তিন বছরের এক মেয়ে। আমার সাথে কথা বলার পরে, তিনি চিৎকার করে বললেন: "তোমার কত শক্তি!"

আমি ভেবেছিলাম যে আমার এখন সত্যিই অনেক শক্তি আছে। বাচ্চাদের পাশাপাশি, আমার আরও কয়েকটি প্রকল্প রয়েছে এবং "পিতামাতা বিশ্ববিদ্যালয়" এবং ওলগা ভালিয়েভার "ম্যারাথন" প্লাস আধ্যাত্মিক অনুশীলন, বক্তৃতা, বইয়ের প্রশিক্ষণ রয়েছে... তবে আমি মনে করি এটি এত শক্তির পরিমাণ নয়, কিন্তু তার খরচ।

এই কয়েক বছরে আমার মধ্যে অনেক পরিবর্তন হয়েছে। এবং এখন আমি বুঝি যে বাচ্চাদের সাথে ক্লান্ত না হওয়ার জন্য, আমাকে প্রত্যাশার তরঙ্গ থেকে ভালবাসার তরঙ্গে পরিবর্তন করতে হবে। বাচ্চাদের কাছ থেকে কিছু আশা করার পরিবর্তে (আনুগত্য, ভাল ঘুম, শান্ত আচরণ, সহযোগিতা), আপনাকে কেবল তাদের ভালবাসা দিতে হবে। এই ভালবাসা অনুভব করুন এবং সহজভাবে এটি দিয়ে শিশুদের আবৃত করুন। আর কিছু না ভেবে।

এবং আপনি যত বেশি ভালোবাসেন, তত বেশি সুখ এবং শক্তি অনুভব করেন। আপনি যত বেশি ভালোবাসেন, শিশুরা তত শান্ত হয়। তারা যত সহজে সহযোগিতা করবে, যেকোনো সংঘাতের পরিস্থিতি থেকে বেরিয়ে আসা তত সহজ।

তাই... মনে হচ্ছে আমি আমাদের 1.5 এবং 3.5 বছরের বাচ্চাদের সাথে আমাদের জীবন সম্পর্কে লিখতে চেয়েছিলাম। এবং আমি এক ধরণের দর্শনের মধ্যে নিয়ে গিয়েছিলাম... এটাই, আমি এই বিষয়ে কঠোরভাবে লিখব!

আমাদের ছেলে

আমি এই শুধুমাত্র সুবিধা দেখতে. সম্ভবত আমি স্তন্যপান করানো সম্পন্ন করলে, আমার ছেলে রাতে জেগে ওঠা বন্ধ করবে, কিন্তু আমার জন্য এটি এত গুরুত্বপূর্ণ নয়। সে আমাদের সাথে ঘুমায়, রাতে, অর্ধেক ঘুমায়, আমি তাকে স্তন দিয়ে ঘুমাতে থাকি।

দেড় বছর বয়সে তিনি অনেক ভালো ঘুমাতে শুরু করেন। যদিও আমরা এখনও অপ্রত্যাশিত শাসন ব্যর্থতা আছে. তবে আমি আমাদের দিন এবং রাতের ঘুম নিয়ে বেশ খুশি।

দেড় বছর বয়সে, আমার ছেলের ক্ষুধা বেড়ে গিয়েছিল। তিনি খাবারের ব্যাপারে খুব চিন্তিত ছিলেন। আমি কয়েক দিনের জন্য শুধুমাত্র বুকের দুধ খাওয়াতে পারি। সাধারণভাবে, তার আদর্শ অংশ ছিল দুই চা চামচ।

এখন তার অংশ হঠাৎ 10-20 গুণ বেড়েছে। শিশুর প্লেটে যতটুকু খায় সে ততটুকু খায়... এবং মাঝে মাঝে তার আরও বেশি প্রয়োজন হয়।

আমি এটি শুধুমাত্র বিছানার আগে দোলানোর জন্য ব্যবহার করি। এটা আমাকে বিরক্ত করে না। এবং এরগো-ব্যাকপ্যাকটি অনেক বেশি সময় ধরে ব্যবহার করা হয়: ভ্রমণ বা ইভেন্টের জন্য। এবং কেবল হাঁটার জন্য, যখন আপনার কোনওভাবে শিশুটিকে বাড়িতে নিয়ে যেতে হবে। যেহেতু আমার ছেলে সবসময় স্ট্রলারে বসার জন্য প্রস্তুত থাকে না... এবং সে এখনও হাত দিয়ে বাড়ি যেতে পারে না।

দেড় বছর বয়সে, আমার ছেলে খুব স্বাধীন। . তার কার্যত আমার মনোযোগের প্রয়োজন নেই। অবশ্যই, আমাদের নিশ্চিত করতে হবে যে সে তার খেলায় কোনো দুষ্টুমি করে না... তবে আমরা যদি দরজা বন্ধ করে এমন ঘরে থাকি, আমি আরাম করতে পারি।

আরেকটা জিনিস রান্নাঘরে। সেখানে আরাম করা অসম্ভব। অত্যধিক আরোহণ সম্ভাবনা! অতএব, রান্না করা এবং রান্নাঘর পরিষ্কার করা আমার দিনের সবচেয়ে কঠিন বিষয়।

সমবায় গেমস

আমাদের বাচ্চারা একে অপরের সাথে খেলবে না। আদৌ। তবে আমি আনন্দিত যে কয়েক মাস আগের তুলনায় উল্লেখযোগ্যভাবে কম সংঘর্ষ হয়েছে। ছেলেটি ধীরে ধীরে বুঝতে শুরু করে যে তার বোনের খেলনাগুলি না নেওয়াই ভাল। এবং আমার মেয়ে তার ভাইকে আরও যত্ন সহকারে আচরণ করে।

আমার মেয়ে আমার সাথে যোগাযোগ করতে পছন্দ করে। কিন্তু আমার ছেলের শুধু স্তন দরকার, কেউ তাকে স্পর্শ করে না। অতএব, কোন প্রকার হিংসা নেই। আমি আমার মেয়ের সাথে অনেক যোগাযোগ করি এবং সে তার ভাইকে স্পর্শ করে না। এটা তার জন্য বড় সুখের।

যৌথ গেমের অভাব সত্ত্বেও, শিশুরা একে অপরের সাথে খুব উষ্ণ আচরণ করে। একমাত্র সমস্যা হল যে আমার মেয়ে নিয়মিত বলে: "লেশা বিয়ে করবে না! আমি চাই না সে বিয়ে করুক, সে সবসময় আমাদের সাথে থাকবে! যদি সে বিয়ে করতে চায়, আমি তাকে ধরব, ধরে রাখব এবং বিয়েতে যেতে দেব না! কিন্তু আমি মনে করি তার ছেলের বিয়ের সময় সে এখনও তার মন পরিবর্তন করবে।

আমি আপনাকে সুখ কামনা করি! আবার দেখা হবে!