যখন প্রাথমিক বিকাশ প্রতিবন্ধকতার দিকে পরিচালিত করে। যখন প্রথম দিকে "উন্নয়ন" মন্দার দিকে নিয়ে যায়

কেন শিশু ক্লাব প্রতিভাদের পরিবর্তে সৈন্য বাড়ায়?

"প্রাথমিক বিকাশ" এখন একটি বাণিজ্যিক জিনিস, এটি একটি ব্র্যান্ড। এবং জনসংখ্যা বিতরণ করার একটি অপেক্ষাকৃত সহজ উপায়।
পিতামাতার জন্য, এটি উদ্বেগের কারণে হয় - বাচ্চাদের লালন-পালনকে স্ট্রিমলাইন করে ভবিষ্যতকে প্রবাহিত করার প্রচেষ্টা: তাদের সাথে সবকিছু অবশ্যই ঠিক হবে, তারা আপনাকে হতাশ করবে না!
একদল বদমাশ এই থেকে লাভবান হয়, এমন মায়েদের জন্য একটি উপসংস্কৃতি তৈরি করে যাদের মনোযোগ এবং স্বীকৃতি নেই।
আসলে, বাবা-মায়ের খেলা - এখানে শিশুরা গৌণ। কারণ তারা "উন্নতি", "সৃষ্টি" এবং পিতামাতার বিভ্রান্তির চাপের বিরুদ্ধে অরক্ষিত।
তবে, যদি একজন উদ্বিগ্ন পিতামাতা সাধারণত ভাগ্যকে মোহনীয় করার এই প্রচেষ্টাগুলিতে আন্তরিকভাবে বিশ্বাস করেন, তবে যিনি তার কাছ থেকে অর্থ পাম্প করেন তিনি সাহায্য করতে পারবেন না তবে বুঝতে পারবেন যে এই সমস্ত নৃত্য একটি দফের সাথে সবচেয়ে বেশি করে পরবর্তী বৃত্তের সৃষ্টিকর্তার আর্থিক অবস্থার উন্নতি করে বা "স্কুল।"

শিশুদের প্রাথমিক বিকাশের বিপদ, মডেলিং, বুদ্ধিমত্তা বৃদ্ধি এবং ছয় মাস থেকে ভাষা আয়ত্ত করার এই সমস্ত অন্তহীন চেনাশোনাগুলি অবশেষে জোরে জোরে বলা শুরু করেছে। যাইহোক, প্রায়শই, বিশেষজ্ঞরা নরম সুরে কথোপকথন পরিচালনা করেন: শিশু তার পিতামাতার সাথে খেলা শেষ করবে না এবং তাদের সাথে যোগাযোগ হারাবে, সে ক্লান্ত হয়ে পড়বে, প্রেরণা এবং স্বাধীনতার দক্ষতা হারাবে। এদিকে, বিভিন্ন কোর্সে শিশুদের অতিরিক্ত নিযুক্ত করার সমস্যা অনেক বেশি গুরুতর। এবং তাদের জন্য অত্যধিক আবেগ শুধুমাত্র ক্ষতিকারক, কিন্তু বিপজ্জনক হতে পারে। আপনি কি পার্থক্য অনুভব করেন? রাতে কেক খাওয়া ক্ষতিকর, কিন্তু অপরিচিত মাশরুম খাওয়া বিপজ্জনক। তাই এটি প্রাথমিক বিকাশের সাথে।

আমার মতে, শিশুদের জন্য ক্রিয়াকলাপের প্রথম এবং প্রধান বিপদ হল তাদের সুন্দর ছদ্মবেশ প্রভাব. জীবন থেকে একটা উদাহরণ দেই। আমি এমন একটি পরিবারকে চিনি যার শিশু, দেড় বছর বয়সে, অনেক বিদেশী প্রাণীর নাম শিখেছিল: সে একটি জিরাফ, একটি জলহস্তী, একটি শুক্রাণু তিমি জানে, গাড়ির ব্র্যান্ডগুলি জানে এবং এমনকি এর প্রকারগুলি বোঝার চেষ্টা করে। ডাইনোসর একটি বিশেষ প্রোগ্রাম অনুযায়ী ছয় মাস বয়স থেকে তাকে এই সব শেখানো হয়। তার অবসর সময়ে, তার বাবা-মা কার্ড নিয়ে পড়াশোনা করে এবং তাকে ক্লাবে নিয়ে যায়। যাইহোক, দেখা গেল যে শিশুটির মস্তিষ্কের গুরুতর সমস্যা ছিল। আসল বিষয়টি হ'ল তিনি কেবল নির্দিষ্ট কার্ডে প্রাণীদের চিনতে পেরেছিলেন। যখন তাকে লেখকের চিত্র সহ বেশ কয়েকটি বই দেওয়া হয়েছিল, তখন সে তাদের মধ্যে বিড়ালটিকেও চিনতে পারেনি। শিশুটি ভেবেছিল যে "জিরাফ", "হিপোপটামাস" এবং "স্পার্ম হোয়েল" কার্ডগুলির নাম। প্রকৃতপক্ষে, এটি প্রমাণিত হয়েছে যে শিশুটির বিমূর্ত চিন্তাভাবনা এবং কল্পনার সাথে অসুবিধা রয়েছে।
এই উদাহরণটি একটি মোটামুটি সাধারণ সমস্যা চিত্রিত করে: পিতামাতারা বিশ্বাস করেন যে সফল বিকাশের চাবিকাঠি স্থির কর্মসংস্থানের মধ্যে নিহিত। তারা সব সময় সন্তানের সাথে কাজ করে, শিশুটি একটি চমৎকার স্মৃতি প্রদর্শন করে। এই ভিত্তিতে, পিতামাতারা উপসংহারে পৌঁছেছেন যে তারা একটি প্রতিভা বাড়াচ্ছেন। আসলে, তাদের সন্তানের বিকাশে বিলম্ব হয়।

আপনি কি লক্ষ্য করেছেন যে বুদ্ধিজীবীদের চেয়ে বেশি পাণ্ডিত্যের আদেশ রয়েছে? এবং যে একটি বিনয়ী মনের সাথে একটি ভাল স্মৃতি একটি উজ্জ্বল মনের চেয়ে অনেক বেশি সাধারণ? এর কারণ মনে করার চেয়ে মনে রাখা অনেক সহজ।
একটি ক্রিয়া শেখার চেয়ে 100টি বিশেষ্য শেখা সহজ
এবং "পান", "খাওয়া", "লিখুন" এর মতো ব্যক্তিগত চাহিদা প্রকাশ করে এমন শব্দগুলির চেয়ে "যাও", "দাঁড়ান", "বসা" ক্রিয়াপদগুলি আয়ত্ত করা সহজ। "না" মনে রাখা আরও কঠিন। এবং এটি ইতিমধ্যে বেশ কঠিন - "হ্যাঁ"। উন্নয়ন চেনাশোনাগুলির জন্য ধন্যবাদ, আমাদের দুই বছর বয়সী শিশু রয়েছে যারা প্রাণি জগতের পুরো অ্যাটলাসকে হৃদয় দিয়ে জানে, কিন্তু পানীয় চাইতে বা "না" বলতে সক্ষম হয় না।

তদুপরি, আমি এমন বাচ্চাদের সাথে দেখা করেছি যারা দুই বছর বয়সে, কীভাবে গন্ধ নিতে বা গরম বাতাস ফুঁকতে জানে না। স্পষ্টতই, তাদের একটি সুগন্ধি টুকরো রুটি বা একটি সুন্দর ফুল দেওয়া হয়নি, এই বলে যে "এটির গন্ধ কত সুস্বাদু।" মা আমাকে শেখাননি যে আপনি যদি পোরিজ দ্বারা পোড়াতে না চান তবে আপনাকে ফুঁ দিতে হবে। আমি এমন বাচ্চাদের সাথে দেখা করেছি যারা "আঘাত", "আঘাত", এমনকি "বোবো" আকারে শব্দগুলি জানে না। এবং এটি ঠিক হবে যদি আমরা কেবলমাত্র উন্নত ক্ষেত্রেই কথা বলি যেখানে পরিবারগুলি শিশুদের যত্ন নেয় না। না, তাদের মধ্যে এমন শিশু রয়েছে যারা ক্রমাগত বিকাশের জন্য উত্সাহিত হয়। তিন বছর বয়সী বাচ্চাদের মধ্যে এমন কিছু লোক রয়েছে যারা কয়েক ডজন এমনকি শত শত বিদেশী শব্দ জানে, কিন্তু কীভাবে নিজেকে সাজাতে হয়, ভেলক্রোকে বেঁধে রাখতে হয়, হুকের উপর কাপড় ঝুলিয়ে দেয় বা নিজেরাই দাঁত ব্রাশ করতে জানে না।

তোমাকে সত্যিই খেলতে হবে

মানুষ এটা বিশ্বাস করে না যখন তাদের বলা হয় যে একটি শিশু খেলার মাধ্যমে শেখে। এবং প্রিয়জনের কাছ থেকে শেখে। তারা বিশ্বাস করে না যে একটি দেড় বছর বয়সী শিশুর জন্য, "সপ্ত বামনের বিদ্যালয়" এর চেয়ে গুরুত্বপূর্ণ হল একটি বিড়ালকে স্পর্শ করার, দুই ঘন্টা মেঝে থেকে ধুলোর দাগ সংগ্রহ করার সুযোগ, কাদা মধ্যে smeared পেতে এবং তার প্রথম স্নোবল করা. তারা এটা বিশ্বাস করে না কারণ কেউ তাদের সহজভাবে এবং স্পষ্টভাবে ব্যাখ্যা করে না, এবং আমাদের লোকেরা অগ্রিম বিবৃতিতে বিশ্বাস করতে অভ্যস্ত নয়। 2013 সালে, জাতিসংঘ শিশু অধিকারের ঘোষণাপত্রে খেলার অধিকারকে অন্তর্ভুক্ত করতে বাধ্য হয়েছিল। সংশোধনীর মূল উদ্দেশ্য হল শৈশবের বাণিজ্যিকীকরণ, শিশুর অতিরিক্ত কর্মসংস্থান এবং পিতামাতার অযোগ্যতার বিরুদ্ধে লড়াই করা।

কেন একটি শিশুর জীবনে খেলা গুরুত্বপূর্ণ?

সম্ভবত যে বাবা-মায়েরা তাদের সন্তানকে ক্লাস থেকে অবসর সময় দেন না তাদের প্রাণিবিজ্ঞানী এবং এথোলজিস্টদের কাজ সম্পর্কে একটু পড়া উচিত। যারা সকল জীবের মৌলিক আচরণগত আইন অধ্যয়ন করে। তারপরে তারা শিখবে যে বন্য শিকারীদের মধ্যে ছেড়ে দেওয়া সম্ভব হবে না যারা শৈশব থেকে একা বড় হয়েছে এবং তাদের সাথে খেলার জন্য অংশীদার নেই। বিখ্যাত প্রাণীবিজ্ঞানী ইয়াসন বদ্রিদজে, স্বাধীন বন জীবনের জন্য প্রস্তুত বন্দি অবস্থায় নেকড়েদের লালন-পালনের কাজ করার সময়, আবিষ্কার করেছিলেন যে শৈশবে একে অপরের সাথে না খেলে নেকড়েরা শিকার করতে সক্ষম হবে না। তদুপরি, তাদের খেলার জন্য সবচেয়ে জটিল ভূখণ্ডের প্রয়োজন। নেকড়ে শাবকগুলি যেগুলিকে বাদ্রিজে একটি খালি ঘেরে বড় করেছিল তারা শিকার করা শিখতে পারেনি। তারা সহজভাবে জানত না যে কীভাবে ভবিষ্যদ্বাণী করা যায় যে হরিণটি কী ট্র্যাজেক্টোরি নেবে বা কী গতিতে তাদের আটকাতে হবে। তারা একটি যৌথ শিকার সংগঠিত করতে পারেনি, কারণ তাদের কেউই তাদের শক্তি গণনা করতে শিখেনি। কিন্তু নেকড়ে শাবক, যারা পাথর, স্নাগ এবং নকল বনের ধ্বংসাবশেষের মাঝখানে একে অপরের সাথে ট্যাগ খেলত, তারা সম্পূর্ণ নেকড়ে হয়ে ওঠে এবং শিকারে দক্ষতা অর্জন করতে সক্ষম হয়েছিল। প্রাণীটি যত বেশি বুদ্ধিমান, শৈশবে তার জন্য আরও গুরুত্বপূর্ণ খেলা।
দুর্ভাগ্যবশত, আমরা পশুদের থেকে অনেক দূরে চলে এসেছি এই দাবি করে নিজেদের তোষামোদ করার প্রথা আমাদের। হ্যাঁ, সাধারণভাবে, না। যতদূর আমি চাই না
এবং শিশু হিসাবে আমাদের খেলার খুব প্রয়োজন। শুধু খেলার জন্য নয়, যথেষ্ট খেলার সুযোগও দরকার। ক্লান্ত না হওয়া পর্যন্ত, সন্তুষ্ট না হওয়া পর্যন্ত। এটি সৃজনশীল সম্ভাবনাযুক্ত শিশুদের জন্য বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ।

এবং একজন শিল্পীর পরিবর্তে এটি একজন সৈনিক হিসাবে পরিণত হয় ...

তাদের মধ্যে প্রাথমিক উন্নয়ন চেনাশোনা দ্বিতীয় বিপজ্জনক প্রভাব মোড. সমস্ত ধরণের "সৃজনশীল" ক্রিয়াকলাপ, এক বছরের বাচ্চাদের জন্য মডেলিং ক্লাব, দেড় বছর বয়সীদের জন্য আঙ্গুলের চিত্রকলার পাঠগুলি অত্যন্ত হতাশাজনক। এই বয়সে, এই কার্যকলাপ বিনামূল্যে হতে হবে। সম্প্রতি, প্রারম্ভিক বিকাশের জন্য নিবেদিত একটি জনপ্রিয় অনলাইন সম্প্রদায়ে, বাবা-মা সমস্যা নিয়ে আলোচনা করেছেন: কীভাবে একটি শিশুকে ঘন্টার মধ্যে মডেলিং বা অঙ্কন ক্লাস শেষ করা যায়, কীভাবে নিশ্চিত করা যায় যে সে মডেলিং সামগ্রী নিয়ে বাড়ির চারপাশে দৌড়াবে না এবং ওয়ালপেপারে পেইন্টের দাগ কাটে না। বাচ্চাদের বয়স দেড় বছর, এবং তাদের ইতিমধ্যেই শাসনের সৈনিক বানানো হচ্ছে। কিন্তু বাস্তবতা হল সৃজনশীলতা ঘড়ির কাঁটায় ঘটে না। এমনকি সোভিয়েত সরকারও এটি বুঝতে পেরেছিল। তিনি লেখক, কবি, সঙ্গীতজ্ঞ, শিল্পী, ভাস্কর এবং অন্যদের ঘণ্টা থেকে ঘণ্টা পর্যন্ত কাজ করতে বাধ্য করতে পারেননি। কিন্তু তিনি তাদের প্রকাশ্যে নিষ্ক্রিয় ছেড়ে দেওয়ার সাহস করেননি - এটি পুরো সোভিয়েত শ্রম মতাদর্শের জন্য একটি আঘাত হবে। তাই দেশে বিভিন্ন সৃজনশীল ইউনিয়ন উদ্ভাবিত হয়েছে। স্ট্যালিন বুঝতে পেরেছিলেন যে শিল্পী ঘন্টার মধ্যে কাজ করবেন না। কিন্তু আমাদের যুবতী মায়েরা বুঝতে পারে না।

আজ, সৃজনশীল পেশাগুলি প্রচুর প্রতিপত্তি অর্জন করেছে।
এটা জেনে রাখুন, মা এবং বাবারা: গভীর রাত পর্যন্ত বই নিয়ে বসে না থাকলে আপনি বড় বিজ্ঞানী হতে পারবেন না। একজন লেখক এমন একজন হয়ে উঠবেন না যিনি ছোটবেলায় তার কবিতা এবং প্রথম গল্প নিয়ে সকাল অবধি বসেননি। এবং যে শিশুকে ঘড়ি অনুসারে কঠোরভাবে পেইন্ট দেওয়া হয় সে শিল্পী হয়ে উঠবে না।
আপনি কি আপনার সন্তানের সৃজনশীল ক্ষমতা বিকাশ করতে চান? আঁকতে তার আবেগে তাকে সীমাবদ্ধ করবেন না। এবং অন্য কোনো আবেগে। জনপ্রিয় মতামতের বিপরীতে, শিল্পী তারা নন যারা নিয়মিত দোলনা থেকে তাদের সাথে কাজ করেন, তবে যারা মেঝে থেকে সংগ্রহ করা ধূলিকণাগুলিকে অর্ধেক দিনের জন্য একটি বাক্সে রাখার সুযোগ পেয়েছিলেন, যারা তাদের হাত দিয়ে ময়লা কুঁচিয়েছিলেন বা উত্সাহের সাথে ফড়িং ধরেছিলেন। ঘাসে কারণ এই শিশুদের মোটর দক্ষতা বিকশিত হয়েছে, তাদের কল্পনা কাজ করে এবং তারা উত্সাহী অধৈর্যতার অনুভূতি জানে।
শিশুরা, যারা অবাধে হাঁটার পরিবর্তে, এলোমেলো লোকেদের সাথে কমান্ডে দাগ আঁকে, তারা এর কোনওটির সাথেই পরিচিত নয়।

হতাশাজনক শিক্ষা

একটি 20 বছর বয়সী ছাত্রের সাথে প্লাস্টিকের বলের উপর অধ্যয়নের চেয়ে একটি শিশুর জন্য খারাপ জিনিসটি হল শিক্ষামূলক টেলিভিশন।
এটা অবশ্যই বলা উচিত যে পশ্চিমা বিশ্ব ইতিমধ্যে ছোটদের জন্য শিক্ষামূলক ভিডিওগুলির জনপ্রিয়তায় একটি গর্জন অনুভব করেছে। এইভাবে, 1999 সাল থেকে, আমেরিকান একাডেমি অফ পেডিয়াট্রিক্স সুপারিশ করেছে যে দুই বছরের কম বয়সী শিশুদের কোনো চলচ্চিত্র দেখানো হবে না। কানাডা এবং ইউকে অনেক আগেই উন্নয়নমূলক ভিডিওর বিরুদ্ধে যুদ্ধ ঘোষণা করেছে, যেখানে 2000 এর দশকের শেষ নাগাদ এই পণ্যগুলির বাজার বিলিয়ন ডলারে অনুমান করা হয়েছিল। 0+ বাচ্চাদের জন্য ভিডিওগুলি ক্লিপের ধরণ অনুসারে তৈরি করা হয়েছে: উজ্জ্বল ছবিগুলি দ্রুত একে অপরকে প্রতিস্থাপন করে এবং পর্যায়ক্রমে উচ্চ শব্দ শোনা যায়। এটি শিশুকে পর্দায় যা ঘটছে তাতে মুগ্ধ করে। এম ভি সোকোলভের মস্কো স্টেট ইউনিভার্সিটি অফ সাইকোলজি অ্যান্ড এডুকেশনের সেন্টার ফর সাইকোলজিক্যাল অ্যান্ড পেডাগোজিকাল এক্সপার্টাইজ অফ গেমস অ্যান্ড টয়স অফ সাইকোলজিকাল অ্যান্ড পেডাগোজিকাল এক্সপার্টাইজ দ্বারা এই ধরনের একটি ফিল্মের একটি আকর্ষণীয় বিশ্লেষণ প্রকাশিত হয়েছে। শিশুদের জন্য চলচ্চিত্রের একটি সিরিজ, "আমি যেকোন কিছু করতে পারি" নেওয়া হয়েছিল, অভিযোগ করা হয়েছে "কল্পনা-কল্পনা-রূপান্তর" পদ্ধতির উপর ভিত্তি করে। দেখা গেল যে একটি 20 মিনিটের চলচ্চিত্রে প্রতিটি নির্বাচিত বিষয়ের 70টি গল্পের জন্য 160-170টি পর্ব রয়েছে। একই সময়ে, একটি সংবাদ প্রোগ্রামে, উদাহরণস্বরূপ, 30 মিনিটে 70-90টি গল্প এবং পাঁচ থেকে সাতটি বিষয় অফার করা হয়।

কীভাবে আপনার সন্তানের ক্ষতি না করে একটি সফল ভবিষ্যতের ভিত্তি স্থাপন করবেন

ব্রিটিশ অ্যাসোসিয়েশন অফ পেডিয়াট্রিশিয়ানস শিশুদের জন্য ভিডিওকে গভীরভাবে বিপজ্জনক বলে অভিহিত করেছে: এটি শিশুকে হতাশ করে, নেতিবাচকভাবে মস্তিষ্কের বিকাশকে প্রভাবিত করে, দৃষ্টিশক্তিকে ক্ষতিগ্রস্ত করে এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণভাবে, শিশুকে প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে দরকারী যোগাযোগ থেকে বঞ্চিত করে। শিশুদের জন্য শিক্ষামূলক ভিডিও তার মানসিকতা, কল্পনা এবং মনোনিবেশ করার ক্ষমতাকে হতাশ করে। আপনি যদি আপনার সন্তানকে টিভির সামনে বসিয়ে দেন তবে এর থেকে একটিই সুবিধা রয়েছে - আপনি আপনার নিজের অবসর সময় পাবেন। শিশু পর্যাপ্ত খেলা, পিতামাতার সাথে এবং নিজের সাথে যোগাযোগ পায় না।

একাকীত্বের অধিকার

হ্যাঁ, হ্যাঁ, জীবনের প্রথম বছরগুলিতে একটি শিশুর তার হৃদয়ের বিষয়বস্তুতে খেলার এবং তার হৃদয়ের বিষয়বস্তুতে নিজের সাথে যোগাযোগ করার সুযোগ থাকা উচিত। একাকীত্ব একটি শিশুর জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। কারণ নির্জনতার মধ্যেই তার কল্পনা ও কল্পনা কাজ শুরু করে। একটি শিশু যে সব সময় ব্যস্ত থাকে, সর্বদা তার পিতামাতা, সহকর্মী এবং শিক্ষকদের পূর্ণ দৃষ্টিতে থাকে, তার চিন্তা করার সুযোগ নেই। যে শিশুরা নিজেদের নিয়ে ব্যস্ত থাকে না তারা সাথে সাথে দৃশ্যমান হয়। বিশ্বাস করুন বা না করুন, তারা আরও খারাপ কথা বলে, ধীরে চিন্তা করে এবং কম উদ্ভাবন করে।

একটি শিশুর প্রধান শত্রুদের মধ্যে একটি হল প্রাথমিক সামাজিকীকরণের প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে মিথ
তার যত তাড়াতাড়ি সম্ভব অপরিচিতদের সাথে যোগাযোগ শুরু করা উচিত। ফলস্বরূপ, পিতামাতারা বিশ্বাস করেন যে তাদের সন্তান ত্রিশটি এলোমেলোভাবে নির্বাচিত ব্যক্তির সাথে দিনে আট ঘন্টা, সপ্তাহে পাঁচ দিন পর্যাপ্ত মিথস্ক্রিয়া করবে না। তারা শিশুকে ছয় মাস থেকে কোর্সে নিয়ে যাওয়া শুরু করে, ধারণা করা হয় যোগাযোগের দক্ষতা প্রতিষ্ঠার জন্য। যদি কোনও শিশু ভাগ্যবান হয় এবং কমপক্ষে একটি নার্সারিতে না যায়, তবে দেড় বছর বয়স থেকে তাকে অবশ্যই নার্সারির পরিবর্তে ক্লাবে নিয়ে যাওয়া হবে। শিখতে এবং সামাজিকীকরণ করতে।

শিশুটি যত ছোট, যোগাযোগের জন্য তার কম প্রয়োজন এবং তার জন্য একা এবং পরিচিত পরিবেশে থাকতে সক্ষম হওয়া তত বেশি গুরুত্বপূর্ণ।
যারা একা খেলার মাধ্যমে তাদের সন্তানকে বয়ে নিয়ে যাওয়ার অধিকার থেকে বঞ্চিত করে তারা এমন একটি শিশুকে লালন-পালনের ঝুঁকি নিয়ে থাকে যে শুধু মাঝারি নয়, বিকাশেও বিলম্বিত হয়। এই জাতীয় শিশুর ইচ্ছা, স্বাধীনতা এবং জীবনের আগ্রহ থাকবে না তা এখনও অর্ধেক সমস্যা। এটি আরও খারাপ যে যোগাযোগ, রুটিন এবং কঠোর ক্লাসের সাথে অতিরিক্ত বোঝা একটি শিশুর চিন্তাভাবনা, প্রতিফলন এবং কল্পনা করার ক্ষমতাকে প্রভাবিত করতে পারে। তিনি ছবি থেকে বিশ্বের সমস্ত পতাকা এবং সাভানার সমস্ত প্রাণী জানতে পারবেন, তবে তিনি দোকানে হারিয়ে গেলে কী করবেন তা তিনি জানেন না।

আপনি যদি একটি স্মার্ট এবং সৃজনশীল শিশুকে বড় করতে চান তবে তাকে স্বাধীনতার জন্য সময় দিন। অলসতার জন্য। কিছুই না করার জন্য। অন্তত দশ বছর। আপনার যদি তথ্যে করাতের মতো মাথা ভর্তি একজন দক্ষ সৈনিকের প্রয়োজন হয়, তাহলে উন্নয়ন চেনাশোনাগুলিতে সাইন আপ করার সময় এসেছে।

(4টি ভোট: 5 এর মধ্যে 5.0)

এই প্রশ্নের একটি উত্তর আছে. হ্যাঁ, এটা খুব সম্ভব যে প্রাথমিক বিকাশ আমাদের বাচ্চাদের জন্য এতটা কার্যকর নয়, এমনকি ক্ষতিকারকও নয়। এবং এই জন্য ব্যাখ্যা আছে. তাহলে কেন শিশু ক্লাবগুলো প্রতিভাবানদের পরিবর্তে সৈন্য বাড়ায়?

শিশুদের প্রাথমিক বিকাশের বিপদ, মডেলিং, বুদ্ধিমত্তা বৃদ্ধি এবং ছয় মাস থেকে ভাষা আয়ত্ত করার এই সমস্ত অন্তহীন চেনাশোনাগুলি অবশেষে জোরে জোরে বলা শুরু করেছে। যাইহোক, প্রায়শই, বিশেষজ্ঞরা নরম সুরে কথোপকথন পরিচালনা করেন: শিশু তার পিতামাতার সাথে খেলা শেষ করবে না এবং তাদের সাথে যোগাযোগ হারাবে, সে ক্লান্ত হয়ে পড়বে, প্রেরণা এবং স্বাধীনতার দক্ষতা হারাবে। এদিকে, বিভিন্ন কোর্সে শিশুদের অতিরিক্ত নিযুক্ত করার সমস্যা অনেক বেশি গুরুতর। এবং তাদের জন্য অত্যধিক আবেগ শুধুমাত্র ক্ষতিকারক, কিন্তু বিপজ্জনক হতে পারে। আপনি কি পার্থক্য অনুভব করেন? রাতে কেক খাওয়া ক্ষতিকর, কিন্তু অপরিচিত মাশরুম খাওয়া বিপজ্জনক। তাই এটি প্রাথমিক বিকাশের সাথে।

আমার মতে, শিশুদের জন্য ক্রিয়াকলাপের প্রথম এবং প্রধান বিপদ হল তাদের চমৎকার ছদ্মবেশ প্রভাব। জীবন থেকে একটা উদাহরণ দেই। আমি এমন একটি পরিবারকে চিনি যার শিশু, দেড় বছর বয়সে, অনেক বিদেশী প্রাণীর নাম শিখেছিল: সে একটি জিরাফ, একটি জলহস্তী, একটি শুক্রাণু তিমি জানে, গাড়ির ব্র্যান্ডগুলি জানে এবং এমনকি এর প্রকারগুলি বোঝার চেষ্টা করে। ডাইনোসর একটি বিশেষ প্রোগ্রাম অনুযায়ী ছয় মাস বয়স থেকে তাকে এই সব শেখানো হয়। তার অবসর সময়ে, তার বাবা-মা কার্ড নিয়ে পড়াশোনা করে এবং তাকে ক্লাবে নিয়ে যায়। যাইহোক, দেখা গেল যে শিশুটির মস্তিষ্কের গুরুতর সমস্যা ছিল। আসল বিষয়টি হ'ল তিনি কেবল নির্দিষ্ট কার্ডে প্রাণীদের চিনতে পেরেছিলেন। যখন তাকে লেখকের চিত্র সহ বেশ কয়েকটি বই দেওয়া হয়েছিল, তখন সে তাদের মধ্যে বিড়ালটিকেও চিনতে পারেনি। শিশুটি ভেবেছিল যে "জিরাফ", "হিপোপটামাস" এবং "স্পার্ম হোয়েল" কার্ডগুলির নাম। প্রকৃতপক্ষে, এটি প্রমাণিত হয়েছে যে শিশুটির বিমূর্ত চিন্তাভাবনা এবং কল্পনার সাথে অসুবিধা রয়েছে।

এই উদাহরণটি একটি মোটামুটি সাধারণ সমস্যা চিত্রিত করে: পিতামাতারা বিশ্বাস করেন যে সফল বিকাশের চাবিকাঠি স্থির কর্মসংস্থানের মধ্যে নিহিত। তারা সব সময় সন্তানের সাথে কাজ করে, শিশুটি একটি চমৎকার স্মৃতি প্রদর্শন করে। এই ভিত্তিতে, পিতামাতারা উপসংহারে পৌঁছেছেন যে তারা একটি প্রতিভা বাড়াচ্ছেন। আসলে, তাদের সন্তানের বিকাশে বিলম্ব হয়।

আপনি কি লক্ষ্য করেছেন যে বুদ্ধিজীবীদের চেয়ে বেশি পাণ্ডিত্যের আদেশ রয়েছে? এবং যে একটি বিনয়ী মনের সাথে একটি ভাল স্মৃতি একটি উজ্জ্বল মনের চেয়ে অনেক বেশি সাধারণ? এর কারণ মনে করার চেয়ে মনে রাখা অনেক সহজ।

একটি ক্রিয়া শেখার চেয়ে 100টি বিশেষ্য শেখা সহজ

এবং "পান", "খাওয়া", "লিখুন" এর মতো ব্যক্তিগত চাহিদা প্রকাশ করে এমন শব্দগুলির চেয়ে "যাও", "দাঁড়ান", "বসা" ক্রিয়াপদগুলি আয়ত্ত করা সহজ। "না" মনে রাখা আরও কঠিন। এবং এটি ইতিমধ্যে বেশ কঠিন - "হ্যাঁ"। উন্নয়ন চেনাশোনাগুলির জন্য ধন্যবাদ, আমাদের দুই বছর বয়সী শিশু রয়েছে যারা প্রাণি জগতের পুরো অ্যাটলাসকে হৃদয় দিয়ে জানে, কিন্তু পানীয় চাইতে বা "না" বলতে সক্ষম হয় না।

তদুপরি, আমি এমন বাচ্চাদের সাথে দেখা করেছি যারা দুই বছর বয়সে, কীভাবে গন্ধ নিতে বা গরম বাতাস ফুঁকতে জানে না। স্পষ্টতই, তাদের একটি সুগন্ধি টুকরো রুটি বা একটি সুন্দর ফুল দেওয়া হয়নি, এই বলে যে "এটির গন্ধ কত সুস্বাদু।" মা আমাকে শেখাননি যে আপনি যদি পোরিজ দ্বারা পোড়াতে না চান তবে আপনাকে ফুঁ দিতে হবে। আমি এমন বাচ্চাদের সাথে দেখা করেছি যারা "আঘাত", "আঘাত", এমনকি "বোবো" আকারে শব্দগুলি জানে না। এবং এটি ঠিক হবে যদি আমরা কেবলমাত্র উন্নত ক্ষেত্রেই কথা বলি যেখানে পরিবারগুলি শিশুদের যত্ন নেয় না। না, তাদের মধ্যে এমন শিশু রয়েছে যারা ক্রমাগত বিকাশের জন্য উত্সাহিত হয়। তিন বছর বয়সী বাচ্চাদের মধ্যে এমন কিছু লোক রয়েছে যারা কয়েক ডজন এমনকি শত শত বিদেশী শব্দ জানে, কিন্তু কীভাবে নিজেকে সাজাতে হয়, ভেলক্রোকে বেঁধে রাখতে হয়, হুকের উপর কাপড় ঝুলিয়ে দেয় বা নিজেরাই দাঁত ব্রাশ করতে জানে না।

তোমাকে সত্যিই খেলতে হবে

মানুষ এটা বিশ্বাস করে না যখন তাদের বলা হয় যে একটি শিশু খেলার মাধ্যমে শেখে। এবং প্রিয়জনের কাছ থেকে শেখে। তারা বিশ্বাস করে না যে একটি দেড় বছর বয়সী শিশুর জন্য, "সপ্ত বামনের বিদ্যালয়" এর চেয়ে গুরুত্বপূর্ণ হল একটি বিড়ালকে স্পর্শ করার, দুই ঘন্টা মেঝে থেকে ধুলোর দাগ সংগ্রহ করার সুযোগ, কাদা মধ্যে smeared পেতে এবং তার প্রথম স্নোবল করা. তারা এটা বিশ্বাস করে না কারণ কেউ তাদের সহজভাবে এবং স্পষ্টভাবে ব্যাখ্যা করে না, এবং আমাদের লোকেরা অগ্রিম বিবৃতিতে বিশ্বাস করতে অভ্যস্ত নয়। 2013 সালে, জাতিসংঘ শিশু অধিকারের ঘোষণাপত্রে খেলার অধিকারকে অন্তর্ভুক্ত করতে বাধ্য হয়েছিল। সংশোধনীর মূল উদ্দেশ্য হল শৈশবের বাণিজ্যিকীকরণ, শিশুর অতিরিক্ত কর্মসংস্থান এবং পিতামাতার অযোগ্যতার বিরুদ্ধে লড়াই করা।

সম্ভবত যে পিতামাতারা তাদের সন্তানকে ক্লাস থেকে অবসর সময় দেন না তাদের প্রাণিবিজ্ঞানী এবং নৃতাত্ত্বিকদের কাজ সম্পর্কে কিছুটা পড়া উচিত। যারা সকল জীবের মৌলিক আচরণগত আইন অধ্যয়ন করে। তারপরে তারা শিখবে যে বন্য শিকারীদের মধ্যে ছেড়ে দেওয়া সম্ভব হবে না যারা শৈশব থেকে একা বড় হয়েছে এবং তাদের সাথে খেলার জন্য অংশীদার নেই। বিখ্যাত প্রাণিবিদ ইয়াসন বাদ্রিজে, স্বাধীন বন জীবনের জন্য প্রস্তুত বন্দি অবস্থায় নেকড়ে লালন-পালনের কাজ করার সময়, আবিষ্কার করেছিলেন যে শৈশবে একে অপরের সাথে না খেলে নেকড়েরা শিকার করতে সক্ষম হবে না। তদুপরি, তাদের খেলার জন্য সবচেয়ে জটিল ভূখণ্ডের প্রয়োজন। নেকড়ে শাবকগুলি যেগুলিকে বাদ্রিজে একটি খালি ঘেরে বড় করেছিল তারা শিকার করা শিখতে পারেনি। তারা সহজভাবে জানত না যে কীভাবে ভবিষ্যদ্বাণী করা যায় যে হরিণটি কী ট্র্যাজেক্টোরি নেবে বা কী গতিতে তাদের আটকাতে হবে। তারা একটি যৌথ শিকার সংগঠিত করতে পারেনি, কারণ তাদের কেউই তাদের শক্তি গণনা করতে শিখেনি। কিন্তু নেকড়ে শাবক, যারা পাথর, স্নাগ এবং নকল বনের ধ্বংসাবশেষের মাঝখানে একে অপরের সাথে ট্যাগ খেলত, তারা সম্পূর্ণ নেকড়ে হয়ে ওঠে এবং শিকারে দক্ষতা অর্জন করতে সক্ষম হয়েছিল। প্রাণীটি যত বেশি বুদ্ধিমান, শৈশবে তার জন্য আরও গুরুত্বপূর্ণ খেলা।

দুর্ভাগ্যবশত, আমরা পশুদের থেকে অনেক দূরে চলে এসেছি এই দাবি করে নিজেদের তোষামোদ করার প্রথা আমাদের। হ্যাঁ, সাধারণভাবে, না। যতদূর আমি চাই না

এবং শিশু হিসাবে আমাদের খেলার খুব প্রয়োজন। শুধু খেলার জন্য নয়, যথেষ্ট খেলার সুযোগও দরকার। ক্লান্ত না হওয়া পর্যন্ত, সন্তুষ্ট না হওয়া পর্যন্ত। এটি সৃজনশীল সম্ভাবনাযুক্ত শিশুদের জন্য বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ।

এবং একজন শিল্পীর পরিবর্তে এটি একজন সৈনিক হিসাবে পরিণত হয় ...

দ্বিতীয় বিপজ্জনক প্রভাব প্রাথমিক উন্নয়ন চেনাশোনা তাদের শাসন. সমস্ত ধরণের "সৃজনশীল" ক্রিয়াকলাপ, এক বছরের বাচ্চাদের জন্য মডেলিং ক্লাব, দেড় বছর বয়সীদের জন্য আঙ্গুলের চিত্রকলার পাঠগুলি অত্যন্ত হতাশাজনক। এই বয়সে, এই কার্যকলাপ বিনামূল্যে হতে হবে। সম্প্রতি, প্রারম্ভিক বিকাশের জন্য নিবেদিত একটি জনপ্রিয় অনলাইন সম্প্রদায়ে, বাবা-মা সমস্যা নিয়ে আলোচনা করেছেন: কীভাবে একটি শিশুকে ঘন্টার মধ্যে মডেলিং বা অঙ্কন ক্লাস শেষ করা যায়, কীভাবে নিশ্চিত করা যায় যে সে মডেলিং সামগ্রী নিয়ে বাড়ির চারপাশে দৌড়াবে না এবং ওয়ালপেপারে পেইন্টের দাগ কাটে না। বাচ্চাদের বয়স দেড় বছর, এবং তাদের ইতিমধ্যেই শাসনের সৈনিক বানানো হচ্ছে। কিন্তু বাস্তবতা হল সৃজনশীলতা ঘড়ির কাঁটায় ঘটে না। এমনকি সোভিয়েত সরকারও এটি বুঝতে পেরেছিল। তিনি লেখক, কবি, সঙ্গীতজ্ঞ, শিল্পী, ভাস্কর এবং অন্যদের ঘণ্টা থেকে ঘণ্টা পর্যন্ত কাজ করতে বাধ্য করতে পারেননি। কিন্তু তিনি তাদের প্রকাশ্যে নিষ্ক্রিয় ছেড়ে দেওয়ার সাহস করেননি - এটি পুরো সোভিয়েত শ্রম মতাদর্শের জন্য একটি আঘাত হবে। তাই দেশে বিভিন্ন সৃজনশীল ইউনিয়ন উদ্ভাবিত হয়েছে। এগুলি কেবল বুদ্ধিজীবীদের নিয়ন্ত্রণ করার জন্য নয়, তাদের বেকারত্বকে ছদ্মবেশ দেওয়ার জন্য তৈরি করা হয়েছিল। এমনকি স্ট্যালিন বুঝতে পেরেছিলেন যে একজন শিল্পী ঘন্টার মধ্যে কাজ করবেন না। কিন্তু আমাদের যুবতী মায়েরা বুঝতে পারে না।

আজ, সৃজনশীল পেশাগুলি প্রচুর মর্যাদা অর্জন করেছে, কারণ প্রথমবারের মতো, সম্ভবত, মানবজাতির ইতিহাসে, বিনামূল্যে কাজ, মনিব না থাকার সুযোগ এবং নিজের সময় পরিচালনা করার অধিকারকে একটি মূল্য হিসাবে প্রকাশ্যে ঘোষণা করা হয়েছিল। সমাজ সর্বদা উদার পেশার লোকেদেরকে হিংসা করে, কিন্তু এখন এটি প্রকাশ্যে তা করতে শুরু করেছে। রাশিয়ান পিতামাতারা তিনটি সমান দলে বিভক্ত: কেউ তাদের সন্তানদের কর্মকর্তা, অন্যরা সফল বিজ্ঞানী এবং অন্যরা সৃজনশীল অভিজাতদের মধ্যে পরিণত করতে চান।

এটা জেনে রাখুন, মা এবং বাবারা: গভীর রাত পর্যন্ত বই নিয়ে বসে না থাকলে আপনি বড় বিজ্ঞানী হতে পারবেন না। একজন লেখক এমন একজন হয়ে উঠবেন না যিনি ছোটবেলায় তার কবিতা এবং প্রথম গল্প নিয়ে সকাল অবধি বসেননি। এবং যে শিশুকে ঘড়ি অনুসারে কঠোরভাবে পেইন্ট দেওয়া হয় সে শিল্পী হয়ে উঠবে না।

আপনি কি আপনার সন্তানের সৃজনশীল ক্ষমতা বিকাশ করতে চান? আঁকতে তার আবেগে তাকে সীমাবদ্ধ করবেন না। এবং অন্য কোনো আবেগে। জনপ্রিয় মতামতের বিপরীতে, শিল্পী তারা নন যারা নিয়মিত দোলনা থেকে তাদের সাথে কাজ করেন, তবে যারা মেঝে থেকে সংগ্রহ করা ধূলিকণাগুলিকে অর্ধেক দিনের জন্য একটি বাক্সে রাখার সুযোগ পেয়েছিলেন, যারা তাদের হাত দিয়ে ময়লা কুঁচিয়েছিলেন বা উত্সাহের সাথে ফড়িং ধরেছিলেন। ঘাসে কারণ এই শিশুদের মোটর দক্ষতা বিকশিত হয়েছে, তাদের কল্পনা কাজ করে এবং তারা উত্সাহী অধৈর্যতার অনুভূতি জানে।

শিশুরা, যারা অবাধে হাঁটার পরিবর্তে, এলোমেলো লোকেদের সাথে কমান্ডে দাগ আঁকে, তারা এর কোনওটির সাথেই পরিচিত নয়।

বৃত্তিমূলক স্কুল গ্র্যাজুয়েটরা আপনার সন্তানের যত্ন নেবে

একটি প্রাথমিক বিকাশ বিদ্যালয়ে ভর্তি হওয়া একটি শিশু তৃতীয় যে বিপদের সম্মুখীন হয় তা হল শিক্ষকদের কম যোগ্যতা। একটি নিয়ম হিসাবে, সর্বোত্তমভাবে, শিক্ষাগত বা মনস্তাত্ত্বিক বিশ্ববিদ্যালয়ের তরুণ স্নাতকরা কাজ করে। মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার সাথে অনেক শিক্ষক আছেন। অথবা কোনো বিশেষায়িত শিক্ষা ছাড়াই। সত্য হল: আপনার যদি উচ্চ শিক্ষা থাকে, যদি আপনার কর্মজীবন আপনাকে আপনার সন্তান এবং শিক্ষামূলক খেলনাগুলির সাথে ক্রিয়াকলাপে প্রতি মাসে হাজার হাজার বা এমনকি হাজার হাজার রুবেল ব্যয় করতে দেয়, আপনি সম্ভবত একটি শিক্ষাগত কলেজের ছাত্রের কাজের অংশের চেয়ে বেশি উন্নত। - বাচ্চাদের জন্য একটি স্টুডিওতে সময়। এবং, তাই, আপনার সাথে যোগাযোগ শিশুর জন্য আরও সুবিধা নিয়ে আসবে। আমি বেশ কয়েকটি বৃত্তে ক্লাস পর্যবেক্ষণ করেছি। এবং আমি সারা রাশিয়া জুড়ে এই জাতীয় স্টুডিওগুলির প্রচুর অপেশাদার ভিডিও দেখেছি: হায়, শিক্ষকরা প্রায়শই ভয়ঙ্কর ত্রুটির সাথে কথা বলে, কথোপকথন ব্যবহার করে এবং পুরানো পদ্ধতিগুলি মেনে চলে। তদুপরি, ক্লাব এবং খেলার ঘরগুলিতে, সস্তা, একঘেয়ে খেলনা এবং সস্তা হ্যান্ডআউটগুলি আরও সাধারণ: প্লাস্টিক, উজ্জ্বল রঙ। এমন খেলনা আছে যেগুলোকে ইন্টারন্যাশনাল প্লে অ্যাসোসিয়েশন হতাশাজনক বলেছে: সব ধরনের কথা বলা প্রাণী, গান গাওয়া মাইক্রোফোন, ক্রিমসন জিরাফ এবং গোলাপী সিংহ। এই জাতীয় শিক্ষক এবং এই জাতীয় খেলনাগুলির সাথে, শিশুটি কেবল খারাপ হবে।

হতাশাজনক শিক্ষা

একটি 20 বছর বয়সী ছাত্রের সাথে প্লাস্টিকের বলের উপর অধ্যয়নের চেয়ে একটি শিশুর জন্য খারাপ জিনিসটি হল শিক্ষামূলক টেলিভিশন।

এটা অবশ্যই বলা উচিত যে পশ্চিমা বিশ্ব ইতিমধ্যে ছোটদের জন্য শিক্ষামূলক ভিডিওগুলির জনপ্রিয়তায় একটি গর্জন অনুভব করেছে। এইভাবে, 1999 সাল থেকে, আমেরিকান একাডেমি অফ পেডিয়াট্রিক্স সুপারিশ করেছে যে দুই বছরের কম বয়সী শিশুদের কোনো চলচ্চিত্র দেখানো হবে না। কানাডা এবং ইউকে অনেক আগেই উন্নয়নমূলক ভিডিওর বিরুদ্ধে যুদ্ধ ঘোষণা করেছে, যেখানে 2000 এর দশকের শেষ নাগাদ এই পণ্যগুলির বাজার বিলিয়ন ডলারে অনুমান করা হয়েছিল। 0+ বাচ্চাদের জন্য ভিডিওগুলি ক্লিপের ধরণ অনুসারে তৈরি করা হয়েছে: উজ্জ্বল ছবিগুলি দ্রুত একে অপরকে প্রতিস্থাপন করে এবং পর্যায়ক্রমে উচ্চ শব্দ শোনা যায়। এটি শিশুকে পর্দায় যা ঘটছে তাতে মুগ্ধ করে। এম ভি সোকোলভের মস্কো স্টেট ইউনিভার্সিটি অফ সাইকোলজি অ্যান্ড এডুকেশনের সেন্টার ফর সাইকোলজিক্যাল অ্যান্ড পেডাগোজিকাল এক্সপার্টাইজ অফ গেমস অ্যান্ড টয়স অফ সাইকোলজিকাল অ্যান্ড পেডাগোজিকাল এক্সপার্টাইজ দ্বারা এই ধরনের একটি ফিল্মের একটি আকর্ষণীয় বিশ্লেষণ প্রকাশিত হয়েছে। শিশুদের জন্য চলচ্চিত্রের একটি সিরিজ, "আমি যেকোন কিছু করতে পারি" নেওয়া হয়েছিল, অভিযোগ করা হয়েছে "কল্পনা-কল্পনা-রূপান্তর" পদ্ধতির উপর ভিত্তি করে। দেখা গেল যে একটি 20 মিনিটের চলচ্চিত্রে প্রতিটি নির্বাচিত বিষয়ের 70টি গল্পের জন্য 160-170টি পর্ব রয়েছে। একই সময়ে, একটি সংবাদ প্রোগ্রামে, উদাহরণস্বরূপ, 30 মিনিটে 70-90টি গল্প এবং পাঁচ থেকে সাতটি বিষয় অফার করা হয়।

ব্রিটিশ অ্যাসোসিয়েশন অফ পেডিয়াট্রিশিয়ানস শিশুদের জন্য ভিডিওকে গভীরভাবে বিপজ্জনক বলে অভিহিত করেছে: এটি শিশুকে হতাশ করে, নেতিবাচকভাবে মস্তিষ্কের বিকাশকে প্রভাবিত করে, দৃষ্টিশক্তিকে ক্ষতিগ্রস্ত করে এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণভাবে, শিশুকে প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে দরকারী যোগাযোগ থেকে বঞ্চিত করে। শিশুদের জন্য শিক্ষামূলক ভিডিও তার মানসিকতা, কল্পনা এবং মনোনিবেশ করার ক্ষমতাকে হতাশ করে। আপনি যদি আপনার সন্তানকে টিভির সামনে বসিয়ে দেন তবে এর থেকে একটিই সুবিধা রয়েছে - আপনি আপনার নিজের অবসর সময় পাবেন। শিশু পর্যাপ্ত খেলা, পিতামাতার সাথে এবং নিজের সাথে যোগাযোগ পায় না।

একাকীত্বের অধিকার

হ্যাঁ, হ্যাঁ, জীবনের প্রথম বছরগুলিতে একটি শিশুর তার হৃদয়ের বিষয়বস্তুতে খেলার এবং তার হৃদয়ের বিষয়বস্তুতে নিজের সাথে যোগাযোগ করার সুযোগ থাকা উচিত। একাকীত্ব একটি শিশুর জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। কারণ নির্জনতার মধ্যেই তার কল্পনা ও কল্পনা কাজ শুরু করে। একটি শিশু যে সব সময় ব্যস্ত থাকে, সর্বদা তার পিতামাতা, সহকর্মী এবং শিক্ষকদের পূর্ণ দৃষ্টিতে থাকে, তার চিন্তা করার সুযোগ নেই। যে শিশুরা নিজেদের নিয়ে ব্যস্ত থাকে না তারা সাথে সাথে দৃশ্যমান হয়। বিশ্বাস করুন বা না করুন, তারা আরও খারাপ কথা বলে, ধীরে চিন্তা করে এবং কম উদ্ভাবন করে।

যারা একা খেলার মাধ্যমে তাদের সন্তানকে বয়ে নিয়ে যাওয়ার অধিকার থেকে বঞ্চিত করে তারা এমন একটি শিশুকে লালন-পালনের ঝুঁকি নিয়ে থাকে যে শুধু মাঝারি নয়, বিকাশেও বিলম্বিত হয়। এই জাতীয় শিশুর ইচ্ছা, স্বাধীনতা এবং জীবনের আগ্রহ থাকবে না তা এখনও অর্ধেক সমস্যা। এটি আরও খারাপ যে যোগাযোগ, রুটিন এবং কঠোর ক্লাসের সাথে অতিরিক্ত বোঝা একটি শিশুর চিন্তাভাবনা, প্রতিফলন এবং কল্পনা করার ক্ষমতাকে প্রভাবিত করতে পারে। তিনি ছবি থেকে বিশ্বের সমস্ত পতাকা এবং সাভানার সমস্ত প্রাণী জানতে পারবেন, তবে তিনি দোকানে হারিয়ে গেলে কী করবেন তা তিনি জানেন না।

আপনি যদি একটি স্মার্ট এবং সৃজনশীল শিশুকে বড় করতে চান তবে তাকে স্বাধীনতার জন্য সময় দিন। অলসতার জন্য। কিছুই না করার জন্য। অন্তত দশ বছর। আপনার যদি তথ্যে করাতের মতো মাথা ভর্তি একজন দক্ষ সৈনিকের প্রয়োজন হয়, তাহলে উন্নয়ন চেনাশোনাগুলিতে সাইন আপ করার সময় এসেছে।

আনাস্তাসিয়া মিরোনোভা

কয়েক মাস আগে, একটি জনপ্রিয় পৃষ্ঠায় প্রকাশিত "যখন প্রারম্ভিক বিকাশ প্রতিবন্ধকতার দিকে পরিচালিত করে" নিবন্ধটি দ্বারা সামাজিক নেটওয়ার্ক এবং অভিভাবক ফোরামগুলি হতবাক হয়েছিল৷ এতে, লেখক যুক্তি দেন যে প্রারম্ভিক প্রিস্কুল বয়সে শিশুদের শিক্ষা দেওয়ার ফলে বিকাশগত বিলম্ব হয়।

অভিমত যে প্রাথমিক বিকাশের নেতিবাচক পরিণতি হতে পারে অভিভাবক, মনোবৈজ্ঞানিক এবং শিক্ষকরা আগেও প্রকাশ করেছেন, কিন্তু কখনোই এই ধরনের শ্রেণীবদ্ধ আকারে নয়।

শিশুর বিকাশ অধ্যয়নকারী বিশেষজ্ঞদের সাথে একসাথে, আমরা এই কলঙ্কজনক নিবন্ধের লেখক এবং অন্যান্য মায়েদের ভয় কতটা ন্যায়সঙ্গত ছিল তা নির্ধারণ করার সিদ্ধান্ত নিয়েছি এবং প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার চেষ্টা করেছি: প্রাথমিক বিকাশ ক্ষতির কারণ হতে পারে, একটি শিশুকে শিক্ষিত করার তাড়া কি? ন্যায়সঙ্গত, এবং প্রি-স্কুল শিক্ষা কি দীর্ঘমেয়াদে শিশুদের বুদ্ধিমত্তাকে প্রভাবিত করে?

শিশু শুধুমাত্র কার্ডে প্রাণী চিনতে পারে

"আমার মতে, শিশুদের জন্য ক্রিয়াকলাপের প্রথম এবং প্রধান বিপদ হল তাদের চমৎকার ছদ্মবেশের প্রভাব আমি জীবন থেকে একটি উদাহরণ দেব। আমি এমন একটি পরিবারকে জানি যার সন্তান, দেড় বছর বয়সে, অনেক বিদেশী প্রাণীর নাম শিখেছিল: সে একটি জিরাফ, একটি জলহস্তী, একটি শুক্রাণু তিমি জানে, গাড়ির ব্র্যান্ডগুলি জানে এবং এমনকি ডাইনোসরের প্রকারগুলি বোঝার চেষ্টা করে। একটি বিশেষ প্রোগ্রাম অনুযায়ী ছয় মাস বয়স থেকে তাকে এই সব শেখানো হয়। তার অবসর সময়ে, তার বাবা-মা কার্ড নিয়ে পড়াশোনা করে এবং তাকে ক্লাবে নিয়ে যায়।

যাইহোক, দেখা গেল যে শিশুটির মস্তিষ্কের গুরুতর সমস্যা ছিল। আসল বিষয়টি হ'ল তিনি কেবল নির্দিষ্ট কার্ডে প্রাণীদের চিনতে পেরেছিলেন। যখন তাকে লেখকের চিত্র সহ বেশ কয়েকটি বই দেওয়া হয়েছিল, তখন সে তাদের মধ্যে বিড়ালটিকেও চিনতে পারেনি। শিশুটি ভেবেছিল যে "জিরাফ", "হিপোপটামাস" এবং "স্পার্ম হোয়েল" কার্ডগুলির নাম। প্রকৃতপক্ষে, এটি প্রমাণিত হয়েছে যে শিশুটির বিমূর্ত চিন্তাভাবনা এবং কল্পনা নিয়ে সমস্যা রয়েছে।"

প্রকৃতপক্ষে, প্রাথমিক বিকাশ বা কার্ডগুলির কোনও মাস্কিং প্রভাব নেই। এখানে, বরং, প্রাথমিক বিকাশ কী এবং কেন এই কার্ডগুলির প্রয়োজন সে সম্পর্কে একটি ভুল ধারণা রয়েছে।

"প্রাথমিক বিকাশের প্রতি একটি যুক্তিসঙ্গত মনোভাবের মানে হল যে বাবা-মায়েরা কেবল প্রতিদিনই শিশু কার্ড দেখান না (বা অন্য কোনও উপায়ে তাকে শেখান), তারা তাকে আশেপাশের বিশ্বের বস্তুগুলি দেখতে, পার্থক্য করতে এবং নামকরণ করতে, স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যগুলি সন্ধান করতে, বিশ্লেষণ করতে শেখান। অর্থাৎ, যদি আমরা নির্দিষ্ট ক্রিয়াকলাপের কথা বলি - প্রতিদিন একটি বিড়ালের সাথে একটি কার্ড দেখান না, তবে শিশুকে বিড়াল সম্পর্কেও বলুন, রাস্তায় বিড়ালদের সন্ধান করুন, বইগুলিতে, একটি গৃহপালিত বিড়াল দেখান, দেখান যে বিড়ালগুলি বড়। , ছোট, তুলতুলে, মসৃণ কেশিক, লাল, ট্যাবি, ইত্যাদি ঘ.

কেউ কল্পনা করতে পারে যে একটি শিশু যদি একটি কার্ড ছাড়া কোথাও একটি বিড়াল না দেখে থাকে, তবে সে সত্যিই "বিড়াল" শব্দটিকে কার্ডের নাম বলে বিবেচনা করতে পারে। বাস্তবে, এটি খুব কমই সম্ভব যদি তারা শিশুর সাথে স্বাভাবিকভাবে যোগাযোগ করে: তারা কথা বলে, তার চারপাশে যা ঘটছে তার প্রতি তার দৃষ্টি আকর্ষণ করে, একসাথে খেলতে ইত্যাদি। একটি শিশুর পর্যাপ্ত বিকাশের জন্য, পিতামাতাদের কেবলমাত্র তথ্য দিয়ে সন্তানের স্মৃতি পূরণ করার চেয়ে আরও কিছু করতে হবে,” মন্তব্য করেছেন আলেক্সি মানিচেঙ্কো, শিক্ষক এবং বিকাশমূলক পদ্ধতির লেখক, স্কাইলার্ক-উমনিৎসা কোম্পানির প্রধান।

শুধুমাত্র ফ্ল্যাশকার্ড মুখস্থ করা নয়, একটি শিশুর ব্যাপক বিকাশ প্রয়োজন। অনুমান করে যে একটি শিশুর অসুবিধাগুলি সহজাত, বিকাশ এবং শেখার জন্য একটি সামগ্রিক দৃষ্টিভঙ্গি গ্রহণ করে, পিতামাতারা অনেক আগে সমস্যাগুলি সনাক্ত করতে পারেন এবং সেই অনুযায়ী গেম এবং কার্যকলাপগুলি সামঞ্জস্য করতে পারেন।

মনে রাখবেন যে ক্রিয়াকলাপগুলি যেগুলি শিশুর স্মৃতিকে অতিরিক্ত চাপ দেয় (কার্ড সহ ক্রিয়াকলাপগুলি সহ) প্রকৃতপক্ষে ক্ষতিকারক হতে পারে। নিনা আসানোভা, পিএইচ.ডি., অধ্যাপক, শিশু এবং কিশোর মনোরোগ বিশেষজ্ঞ সতর্ক করেছেন: "যদি আপনি কার্ডের মাধ্যমে একটি শিশুর স্মৃতিশক্তি এবং মনোযোগ খুব বেশি লোড করেন, তাহলে তার গবেষণার শক্তি অন্য কিছুর জন্য অবশিষ্ট নাও থাকতে পারে এবং এটি ইতিমধ্যে বিকাশের জন্য ক্ষতিকারক। "

স্মৃতি আপনাকে চিন্তা করতে বাধা দেয়

"আপনি কি লক্ষ্য করেছেন যে বুদ্ধিজীবীদের চেয়ে অনেক বেশি পাণ্ডিত্য রয়েছে এবং একটি উজ্জ্বল মনের চেয়ে একটি ভাল স্মৃতি অনেক বেশি সাধারণ কারণ এটি চিন্তা করার চেয়ে মনে রাখা অনেক সহজ।".

এটি একটি খুব আকর্ষণীয় পর্যবেক্ষণ এবং বৈসাদৃশ্য। একজন ব্যক্তিকে একজন বুদ্ধিজীবী বলা কঠিন যে তার নিজস্ব সিদ্ধান্ত তৈরি করে এবং গভীর জ্ঞান ছাড়াই সৃজনশীল সমাধান দেয়। উদাহরণস্বরূপ, বিখ্যাত বুদ্ধিজীবী - বিখ্যাত প্রোগ্রামের খেলোয়াড়দের নেওয়া যাক "কি? কোথায়? কখন?"

বিরল ক্ষেত্রে, গেমের অংশগ্রহণকারীরা তাদের জিজ্ঞাসা করা প্রশ্নের উত্তর জানে; তারা এটি স্মৃতি থেকে পুনরুদ্ধার করে না, তবে একটি নিয়ম হিসাবে অনুমান করে। কিন্তু আমরা যদি সতর্কতার সাথে যুক্তির পথ অনুসরণ করি, তাহলে আমরা দেখতে পাব যে প্রায়শই তাদের চিন্তাভাবনা তাদের স্মৃতিতে সঞ্চিত তথ্যের উপর ভিত্তি করে থাকে। আমি বুদ্ধিজীবী ক্লাবের অংশগ্রহণকারীদের অশিক্ষিত বলব না, এবং পাণ্ডিত্য কেবল হস্তক্ষেপ করে না, তাদের চিন্তা করতেও সহায়তা করে।

যাইহোক, তাতায়ানা চেরনিগোভস্কায়া, ফিজিওলজি এবং থিওরি অফ ল্যাঙ্গুয়েজের ডক্টর অফ সায়েন্স, রাশিয়ান একাডেমি অফ এডুকেশনের সংশ্লিষ্ট সদস্য, প্রায়শই তার প্রবন্ধে নোট করেন যে তরুণ প্রজন্মের স্মৃতিশক্তি তাদের দাদা-দাদির চেয়ে অনেক দুর্বল।

"উন্নত স্মৃতি ছাড়া, উচ্চ বুদ্ধিমত্তা অসম্ভব, এবং এটি সত্য, একা স্মৃতিই এর জন্য যথেষ্ট নয় এবং প্রাথমিক বিকাশের প্রেক্ষাপটে, এটি আবার আমাদেরকে একটি যুক্তিসঙ্গত পিতামাতার পদ্ধতির বিষয়ে ফিরিয়ে আনে: এটি অবশ্যই। সন্তানের স্মৃতি বিকাশের মূল্য - সর্বোপরি, এটি চিন্তার একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ।

কিন্তু শিশুর সত্যিকারের স্মার্ট হয়ে ওঠার জন্য, আপনার শিশুর মনোযোগ, কল্পনা, সৃজনশীল এবং বিশ্লেষণাত্মক ক্ষমতার প্রশিক্ষণ দেওয়া উচিত, শিশুর আগ্রহ এবং প্রবণতার দিকে মনোনিবেশ করা নিশ্চিত করার সাথে সাথে বিভিন্ন ক্ষেত্র এবং জ্ঞানের ক্ষেত্রে সময় দেওয়া উচিত। , তার মেজাজ এবং অবস্থার ট্র্যাকিং, তার মেজাজ এবং ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্যগুলির সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়া," আলেক্সি মানিচেঙ্কো ব্যাখ্যা করেন।

নিনা আসানোভা উল্লেখ করেছেন যে একটি শিশুর সৃজনশীলতা ক্ষতিগ্রস্থ হতে পারে যদি বাবা-মা শিশুকে খুব নিবিড়ভাবে এবং খুব অল্প বয়সে শেখায়: “পরিবর্তনশীলতা, বুদ্ধিমত্তার একটি অপরিবর্তনীয় সম্পত্তি হিসাবে, খেলা এবং সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপে একচেটিয়াভাবে বিকশিত হয় যা বর্জিত পূর্ব-প্রস্তুত ক্লিচগুলি বিকশিত হয়, প্রক্রিয়ায় নিজেই, খেলোয়াড়দের দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয়।

একইভাবে, চিন্তার আরেকটি সম্পত্তি - সৃজনশীলতা - গেমটিতে গঠিত হয় এবং খুব কম বয়সে একটি শিশুর খুব নিবিড় প্রশিক্ষণ সৃজনশীলতার উত্থানকে বাধা দেয়। যখন তাকে শেখানো হয় এবং "শিক্ষামূলক তথ্য" মনে রাখতে বলা হয়, তাকে যা শেখানো হয়েছিল তার পুনরাবৃত্তি করতে, এটি শিশুর দ্বারা পরিবর্তন বা "পুনঃনির্মাণ" করা যায় না, তাকে কেবল নিষ্ক্রিয়ভাবে তথ্য আত্মসাৎ করতে হবে। এখানে স্বাধীনতা বা সৃজনশীলতার কোনো জায়গা নেই।"

প্রাণীজগতের অ্যাটলাস সম্পর্কে জ্ঞান যোগাযোগে বিঘ্ন ঘটায়

"একটি ক্রিয়া ব্যবহার করা শেখার চেয়ে 100টি বিশেষ্য শেখা সহজ এবং "যান", "দাঁড়ান", "বসা" এর মতো ক্রিয়াপদ শেখা "পান", "খাওয়া", "লিখুন" এর মতো ব্যক্তিগত চাহিদাগুলি প্রকাশ করার চেয়েও সহজ৷ আরও "না" মনে রাখা কঠিন এবং এটি ইতিমধ্যেই বেশ কঠিন।–"হ্যাঁ"।

উন্নয়ন চেনাশোনাগুলির জন্য ধন্যবাদ, আমাদের দুই বছর বয়সী শিশু রয়েছে যারা প্রাণি জগতের পুরো অ্যাটলাসকে হৃদয় দিয়ে জানে, কিন্তু পানীয় চাইতে বা "না" বলতে সক্ষম হয় না।

নিনা আসানোভা এই বিবৃতির সাথে একমত নন: "প্রথমত, আমার মতে, সবকিছুই খুব স্বতন্ত্র, এবং একটি শিশুর জন্য কী সহজ হবে এবং কী কঠিন হবে তা তার ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্য এবং তার সাথে তার মানসিক মিথস্ক্রিয়ার বৈশিষ্ট্য দ্বারা নির্ধারিত হয়। পিতামাতা, তাদের সাথে যোগাযোগের বৈশিষ্ট্য এবং খেলার কার্যকলাপ দ্বিতীয়ত, আমার অনুশীলনে, শিশুরা ক্রিয়াপদগুলি আরও সহজে শিখে, উদাহরণস্বরূপ: "দেন।"

একটি শিশু, বিশেষ করে অল্প বয়সে, তার নিজের মানসিক চাহিদা এবং ইচ্ছা অনুসরণ করে, অন্য লোকেদের নয়। তিনি বরং বলবেন যে তিনি পান করতে চান, খেতে চান, লিখতে চান ইত্যাদি, নিজের জন্য প্রযোজ্য নয় এমন ক্রিয়া প্রকাশ করার চেয়ে: "হাঁটা", "দাঁড়ান" ইত্যাদি।

"হ্যাঁ" এবং "না" শব্দ দুটি পছন্দের শব্দ। যদি বাবা-মা দেখান বা শেখান না যে সন্তানের বেছে নেওয়ার, সে কী চায় এবং কী না তা বোঝার অধিকার আছে, তাহলে এই জাতীয় শিশুর তার ইচ্ছা এবং চাহিদা প্রকাশ করতে সমস্যা হতে পারে।

বিখ্যাত শিশু মনোবিশ্লেষক রেনে স্পিটজ বহু বছর আগে "না এবং হ্যাঁ মানব যোগাযোগের উন্নয়ন" গ্রন্থটি প্রকাশ করেছিলেন। এগুলি এমন শব্দ যা শিশুর সামাজিক সম্পর্ক এবং তার চিন্তাভাবনার বিকাশকে চিহ্নিত করে। যদি একটি শিশু দীর্ঘ সময়ের জন্য "না" এবং "হ্যাঁ" শব্দটি না বলে, তবে এর অর্থ হতে পারে যে সে বঞ্চনার শিকার হয়েছে (বঞ্চনা হল মৌলিক চাহিদা পূরণের ক্ষমতা হ্রাস বা সম্পূর্ণ বঞ্চনা)।

যদি বাবা-মা, ক্লাবগুলি ছাড়াও, সন্তানের প্রতি যথেষ্ট সময় এবং মনোযোগ দেয়, তার সাথে মানসিক যোগাযোগ খুঁজে পায়, তার সাথে যোগাযোগ করে এবং মানসিক, শারীরিক এবং মৌখিক যোগাযোগের জন্য তার চাহিদা পূরণ করে, তাহলে সম্ভাবনা যে শিশুটি জিজ্ঞাসা করতে সক্ষম হবে না। অথবা বলুন "না" ছোট।

আমার ক্লিনিকাল অনুশীলনে, এমন শিশু ছিল যারা, দুই বছর বয়স থেকে, প্রকৃতপক্ষে খুব বিচ্ছিন্ন এলাকায় বিশ্বকোষীয় জ্ঞান ছিল (উদাহরণস্বরূপ, বিভিন্ন ধরণের ডাইনোসর, গাড়ি, বিভিন্ন প্রাণীর জ্ঞান), কিন্তু যোগাযোগ করার ক্ষমতা ছিল না এবং কিছু চাইতে পারে না, সাহায্য চাইতে পারে, না বলতে পারে। তাদের বিকাশ একটি অটিস্টিক-সদৃশ প্যাটার্ন অনুসরণ করেছিল, তবে এটি কোনওভাবেই "উন্নয়ন বৃত্তের" সাথে যুক্ত ছিল না।

একাকীত্ব বক্তৃতা বিকাশকে উৎসাহিত করে

"একটি শিশুর জন্য একাকীত্ব অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ কারণ এটি তার কল্পনা এবং কল্পনা কাজ করতে শুরু করে, যে শিশুটি সর্বদা ব্যস্ত থাকে, তার পিতামাতা, সহকর্মী, শিক্ষকদের চিন্তা করার সুযোগ পায় না। যে শিশুরা নিজেদের নিয়ে ব্যস্ত থাকে না, আপনি অবিলম্বে দেখতে পাবেন, তারা আরও খারাপ কথা বলে, ধীরে ধীরে চিন্তা করে এবং কম উদ্ভাবন করে।–সামাজিকীকরণের প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে মিথ।"

এটা কি সত্যিই সত্য? এই প্রশ্নের উত্তর অনেক আগেই ডেভেলপমেন্টাল সাইকোলজির বিশেষজ্ঞরা দিয়েছিলেন, নিনা আসানোভা বলেছেন: “বাচ্চাদের মানসিক যোগাযোগের প্রয়োজন এবং একটি সন্তানের জন্য একাকীত্ব আবার অত্যধিক হতাশা হতে পারে, এটা বোঝা গুরুত্বপূর্ণ যে আপনি কী করছেন

যদি কোনও শিশু শান্তভাবে নিজের সাথে খেলে, তার আঙ্গুলগুলি, তার চারপাশের পরিস্থিতি অধ্যয়ন করে, তবে মা তার দিকে ছুটে আসছেন, যিনি জরুরীভাবে সন্তানের সাথে "যোগাযোগ" করতে চান, তিনি খুব কমই সন্তানের প্রয়োজনের দিকে মনোনিবেশ করবেন, তবে তার নিজের দিকে বেশি মনোনিবেশ করবেন। . বিপরীতভাবে, একজন মা যিনি বিশ্বাস করেন যে তার সন্তানকে কেবল একা থাকতে হবে, এবং তিনি তার কাছে যান না, সে যাই করুক না কেন, এই একাকীত্বের প্রয়োজন সম্পর্কে তার ধারণা দ্বারা পরিচালিত, সেও এই একাকীত্বে কাজ করার সম্ভাবনা কম। সন্তানের আগ্রহের নাম।

মায়ের সাথে একটি শিশুর মিথস্ক্রিয়া তার চিন্তাভাবনাকেও গঠন করে। এই মুহূর্তে শিশুটি এখন কী চায় তা বোঝা গুরুত্বপূর্ণ। আমাদের ভারসাম্য দরকার, একটি সুবর্ণ গড়, চরম নয়।

ছয় মাসে, সন্তানের মা এবং ঘনিষ্ঠ মানুষের একটি ছোট চেনাশোনা ছাড়া কাউকে প্রয়োজন হয় না। সাধারণত এরা বাবা-মা। সামাজিকীকরণ এক দিনে 30 জন মানুষ নয়, প্রতিদিন, ইত্যাদি। সামাজিকীকরণ হল সমাজে একজন ব্যক্তির প্রবেশের প্রক্রিয়া, তার সামাজিক অভিজ্ঞতার সক্রিয় আত্তীকরণ, পিতা ও মাতার ভূমিকা সহ সামাজিক ভূমিকা, পারিবারিক সম্পর্ক, সমবয়সী গোষ্ঠীতে তার স্থান, আদর্শ এবং সফল জীবনের জন্য প্রয়োজনীয় মূল্যবোধ। একটি প্রদত্ত সমাজ। খেলার মাঠে, কিন্ডারগার্টেন এবং স্কুল ইত্যাদিতে বেশ কিছু বন্ধুর সাথে আলাপচারিতার মাধ্যমে এই ধরনের অভিজ্ঞতা অর্জন করা যেতে পারে।”

নিবন্ধটি নিম্নলিখিত বিশেষজ্ঞদের অংশগ্রহণে প্রস্তুত করা হয়েছিল:

নিনা আসানোভা- মেডিকেল সায়েন্সের প্রার্থী, অধ্যাপক, শিশু ও কিশোর মনোরোগ বিশেষজ্ঞ, শিক্ষাদানকারী মনোবিশ্লেষক, মস্কো ইন্সটিটিউট অফ সাইকোঅ্যানালাইসিসের মনোবিশ্লেষণ অনুষদের ডিন, মানসিক বিকাশের জন্য ক্লিনিকাল সেন্টারের প্রধান এবং শিশুদের মনোবিশ্লেষণ গবেষণা, কিশোর-কিশোরীদের এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সরাসরি সদস্য আন্তর্জাতিক মনোবিশ্লেষণ সমিতি, মনোবিশ্লেষকদের মস্কো গ্রুপের সদস্য।

আলেক্সি মানিচেনকো- শিক্ষক এবং উন্নয়নমূলক পদ্ধতির লেখক, রাশিয়ান-ব্রিটিশ সংস্থা স্কাইল্যার্ক-উমনিটসার প্রধান, যা 1999 সাল থেকে বাড়িতে 0-5 বছর বয়সী শিশুদের বিকাশের জন্য সিস্টেমগুলি তৈরি করে চলেছে।

পরের প্রবন্ধে, আমরা খুঁজে বের করব যে প্রাথমিক বিকাশের প্রকৃত শিকার আছে কিনা এবং এমন অধ্যয়ন আছে যা বৈজ্ঞানিকভাবে প্রাথমিক শিক্ষা কার্যক্রমের নেতিবাচক পরিণতি সমর্থন করে।

শিশুদের প্রাথমিক বিকাশের বিপদ, মডেলিং, বুদ্ধিমত্তা বৃদ্ধি এবং ছয় মাস থেকে ভাষা আয়ত্ত করার এই সমস্ত অন্তহীন চেনাশোনাগুলি অবশেষে জোরে জোরে বলা শুরু করেছে। যাইহোক, প্রায়শই, বিশেষজ্ঞরা নরম সুরে কথোপকথন পরিচালনা করেন: শিশু তার পিতামাতার সাথে খেলা শেষ করবে না এবং তাদের সাথে যোগাযোগ হারাবে, সে ক্লান্ত হয়ে পড়বে, প্রেরণা এবং স্বাধীনতার দক্ষতা হারাবে। এদিকে, বিভিন্ন কোর্সে শিশুদের অতিরিক্ত নিযুক্ত করার সমস্যা অনেক বেশি গুরুতর। এবং তাদের জন্য অত্যধিক আবেগ শুধুমাত্র ক্ষতিকারক, কিন্তু বিপজ্জনক হতে পারে। আপনি কি পার্থক্য অনুভব করেন? রাতে কেক খাওয়া ক্ষতিকর, কিন্তু অপরিচিত মাশরুম খাওয়া বিপজ্জনক। তাই এটি প্রাথমিক বিকাশের সাথে।

আমার মতে, শিশুদের জন্য ক্রিয়াকলাপের প্রথম এবং প্রধান বিপদ হল তাদের চমৎকার ছদ্মবেশ প্রভাব। জীবন থেকে একটা উদাহরণ দেই। আমি এমন একটি পরিবারকে চিনি যার শিশু, দেড় বছর বয়সে, অনেক বিদেশী প্রাণীর নাম শিখেছিল: সে একটি জিরাফ, একটি জলহস্তী, একটি শুক্রাণু তিমি জানে, গাড়ির ব্র্যান্ডগুলি জানে এবং এমনকি এর প্রকারগুলি বোঝার চেষ্টা করে। ডাইনোসর একটি বিশেষ প্রোগ্রাম অনুযায়ী ছয় মাস বয়স থেকে তাকে এই সব শেখানো হয়। তার অবসর সময়ে, তার বাবা-মা কার্ড নিয়ে পড়াশোনা করে এবং তাকে ক্লাবে নিয়ে যায়। যাইহোক, দেখা গেল যে শিশুটির মস্তিষ্কের গুরুতর সমস্যা ছিল। আসল বিষয়টি হ'ল তিনি কেবল নির্দিষ্ট কার্ডে প্রাণীদের চিনতে পেরেছিলেন। যখন তাকে লেখকের চিত্র সহ বেশ কয়েকটি বই দেওয়া হয়েছিল, তখন সে তাদের মধ্যে বিড়ালটিকেও চিনতে পারেনি। শিশুটি ভেবেছিল যে "জিরাফ", "হিপোপটামাস" এবং "স্পার্ম হোয়েল" কার্ডগুলির নাম। প্রকৃতপক্ষে, এটি প্রমাণিত হয়েছে যে শিশুটির বিমূর্ত চিন্তাভাবনা এবং কল্পনার সাথে অসুবিধা রয়েছে।

এই উদাহরণটি একটি মোটামুটি সাধারণ সমস্যা চিত্রিত করে: পিতামাতারা বিশ্বাস করেন যে সফল বিকাশের চাবিকাঠি স্থির কর্মসংস্থানের মধ্যে নিহিত। তারা সব সময় সন্তানের সাথে কাজ করে, শিশুটি একটি চমৎকার স্মৃতি প্রদর্শন করে। এই ভিত্তিতে, পিতামাতারা উপসংহারে পৌঁছেছেন যে তারা একটি প্রতিভা বাড়াচ্ছেন। আসলে, তাদের সন্তানের বিকাশে বিলম্ব হয়।

আপনি কি লক্ষ্য করেছেন যে বুদ্ধিজীবীদের চেয়ে বেশি পাণ্ডিত্যের আদেশ রয়েছে? এবং যে একটি বিনয়ী মনের সাথে একটি ভাল স্মৃতি একটি উজ্জ্বল মনের চেয়ে অনেক বেশি সাধারণ? এর কারণ মনে করার চেয়ে মনে রাখা অনেক সহজ।

একটি ক্রিয়া শেখার চেয়ে 100টি বিশেষ্য শেখা সহজ।

এবং "পান", "খাওয়া", "লিখুন" এর মতো ব্যক্তিগত চাহিদা প্রকাশ করে এমন শব্দগুলির চেয়ে "যাও", "দাঁড়ান", "বসা" ক্রিয়াপদগুলি আয়ত্ত করা সহজ। "না" মনে রাখা আরও কঠিন। এবং এটি ইতিমধ্যে বেশ কঠিন - "হ্যাঁ"। উন্নয়ন চেনাশোনাগুলির জন্য ধন্যবাদ, আমাদের দুই বছর বয়সী শিশু রয়েছে যারা প্রাণি জগতের পুরো অ্যাটলাসকে হৃদয় দিয়ে জানে, কিন্তু পানীয় চাইতে বা "না" বলতে সক্ষম হয় না।

তদুপরি, আমি এমন বাচ্চাদের সাথে দেখা করেছি যারা দুই বছর বয়সে, কীভাবে গন্ধ নিতে বা গরম বাতাস ফুঁকতে জানে না। স্পষ্টতই, তাদের একটি সুগন্ধি টুকরো রুটি বা একটি সুন্দর ফুল দেওয়া হয়নি, এই বলে যে "এটির গন্ধ কত সুস্বাদু।" মা আমাকে শেখাননি যে আপনি যদি পোরিজ দ্বারা পোড়াতে না চান তবে আপনাকে ফুঁ দিতে হবে। আমি এমন বাচ্চাদের সাথে দেখা করেছি যারা "আঘাত", "আঘাত", এমনকি "বোবো" আকারে শব্দগুলি জানে না। এবং এটি ঠিক হবে যদি আমরা কেবলমাত্র উন্নত ক্ষেত্রেই কথা বলি যেখানে পরিবারগুলি শিশুদের যত্ন নেয় না। না, তাদের মধ্যে এমন শিশু রয়েছে যারা ক্রমাগত বিকাশের জন্য উত্সাহিত হয়। তিন বছর বয়সী বাচ্চাদের মধ্যে এমন কিছু লোক রয়েছে যারা কয়েক ডজন এমনকি শত শত বিদেশী শব্দ জানে, কিন্তু কীভাবে নিজেকে সাজাতে হয়, ভেলক্রোকে বেঁধে রাখতে হয়, হুকের উপর কাপড় ঝুলিয়ে দেয় বা নিজেরাই দাঁত ব্রাশ করতে জানে না।

তোমাকে সত্যিই খেলতে হবে

মানুষ এটা বিশ্বাস করে না যখন তাদের বলা হয় যে একটি শিশু খেলার মাধ্যমে শেখে। এবং প্রিয়জনের কাছ থেকে শেখে। তারা বিশ্বাস করে না যে একটি দেড় বছর বয়সী শিশুর জন্য, "সপ্ত বামনের বিদ্যালয়" এর চেয়ে গুরুত্বপূর্ণ হল একটি বিড়ালকে স্পর্শ করার, দুই ঘন্টা মেঝে থেকে ধুলোর দাগ সংগ্রহ করার সুযোগ, কাদা মধ্যে smeared পেতে এবং তার প্রথম স্নোবল করা. তারা এটা বিশ্বাস করে না কারণ কেউ তাদের সহজভাবে এবং স্পষ্টভাবে ব্যাখ্যা করে না, এবং আমাদের লোকেরা অগ্রিম বিবৃতিতে বিশ্বাস করতে অভ্যস্ত নয়। 2013 সালে, জাতিসংঘ শিশু অধিকারের ঘোষণাপত্রে খেলার অধিকারকে অন্তর্ভুক্ত করতে বাধ্য হয়েছিল। সংশোধনীর মূল উদ্দেশ্য হল শৈশবের বাণিজ্যিকীকরণ, শিশুর অতিরিক্ত কর্মসংস্থান এবং পিতামাতার অযোগ্যতার বিরুদ্ধে লড়াই করা।

সম্ভবত যে পিতামাতারা তাদের সন্তানকে ক্লাস থেকে অবসর সময় দেন না তাদের প্রাণিবিজ্ঞানী এবং নৃতাত্ত্বিকদের কাজ সম্পর্কে কিছুটা পড়া উচিত। যারা সকল জীবের মৌলিক আচরণগত আইন অধ্যয়ন করে। তারপরে তারা শিখবে যে বন্য শিকারীদের মধ্যে ছেড়ে দেওয়া সম্ভব হবে না যারা শৈশব থেকে একা বড় হয়েছে এবং তাদের সাথে খেলার জন্য অংশীদার নেই। বিখ্যাত প্রাণিবিদ ইয়াসন বাদ্রিজে, স্বাধীন বন জীবনের জন্য প্রস্তুত বন্দি অবস্থায় নেকড়ে লালন-পালনের কাজ করার সময়, আবিষ্কার করেছিলেন যে শৈশবে একে অপরের সাথে না খেলে নেকড়েরা শিকার করতে সক্ষম হবে না। তদুপরি, তাদের খেলার জন্য সবচেয়ে জটিল ভূখণ্ডের প্রয়োজন। নেকড়ে শাবকগুলি যেগুলিকে বাদ্রিজে একটি খালি ঘেরে বড় করেছিল তারা শিকার করা শিখতে পারেনি। তারা সহজভাবে জানত না যে কীভাবে ভবিষ্যদ্বাণী করা যায় যে হরিণটি কী ট্র্যাজেক্টোরি নেবে বা কী গতিতে তাদের আটকাতে হবে। তারা একটি যৌথ শিকার সংগঠিত করতে পারেনি, কারণ তাদের কেউই তাদের শক্তি গণনা করতে শিখেনি। কিন্তু নেকড়ে শাবক, যারা পাথর, স্নাগ এবং নকল বনের ধ্বংসাবশেষের মাঝখানে একে অপরের সাথে ট্যাগ খেলত, তারা সম্পূর্ণ নেকড়ে হয়ে ওঠে এবং শিকারে দক্ষতা অর্জন করতে সক্ষম হয়েছিল। প্রাণীটি যত বেশি বুদ্ধিমান, শৈশবে তার জন্য আরও গুরুত্বপূর্ণ খেলা।

দুর্ভাগ্যবশত, আমরা পশুদের থেকে অনেক দূরে চলে এসেছি এই দাবি করে নিজেদের তোষামোদ করার প্রথা আমাদের। হ্যাঁ, সাধারণভাবে, না। যতদূর আমি চাই না

এবং শিশু হিসাবে আমাদের খেলার খুব প্রয়োজন। শুধু খেলার জন্য নয়, যথেষ্ট খেলার সুযোগও দরকার। ক্লান্ত না হওয়া পর্যন্ত, সন্তুষ্ট না হওয়া পর্যন্ত। এটি সৃজনশীল সম্ভাবনাযুক্ত শিশুদের জন্য বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ।

এবং একজন শিল্পীর পরিবর্তে এটি একজন সৈনিক হিসাবে পরিণত হয় ...

দ্বিতীয় বিপজ্জনক প্রভাব প্রাথমিক উন্নয়ন চেনাশোনা তাদের শাসন. সমস্ত ধরণের "সৃজনশীল" ক্রিয়াকলাপ, এক বছরের বাচ্চাদের জন্য মডেলিং ক্লাব, দেড় বছর বয়সীদের জন্য আঙ্গুলের চিত্রকলার পাঠগুলি অত্যন্ত হতাশাজনক। এই বয়সে, এই কার্যকলাপ বিনামূল্যে হতে হবে। সম্প্রতি, প্রারম্ভিক বিকাশের জন্য নিবেদিত একটি জনপ্রিয় অনলাইন সম্প্রদায়ে, বাবা-মা সমস্যা নিয়ে আলোচনা করেছেন: কীভাবে একটি শিশুকে ঘন্টার মধ্যে মডেলিং বা অঙ্কন ক্লাস শেষ করা যায়, কীভাবে নিশ্চিত করা যায় যে সে মডেলিং সামগ্রী নিয়ে বাড়ির চারপাশে দৌড়াবে না এবং ওয়ালপেপারে পেইন্টের দাগ কাটে না। বাচ্চাদের বয়স দেড় বছর, এবং তাদের ইতিমধ্যেই শাসনের সৈনিক বানানো হচ্ছে। কিন্তু বাস্তবতা হল সৃজনশীলতা ঘড়ির কাঁটায় ঘটে না। এমনকি সোভিয়েত সরকারও এটি বুঝতে পেরেছিল। তিনি লেখক, কবি, সঙ্গীতজ্ঞ, শিল্পী, ভাস্কর এবং অন্যদের ঘণ্টা থেকে ঘণ্টা পর্যন্ত কাজ করতে বাধ্য করতে পারেননি। কিন্তু তিনি তাদের প্রকাশ্যে নিষ্ক্রিয় ছেড়ে দেওয়ার সাহস করেননি - এটি পুরো সোভিয়েত শ্রম মতাদর্শের জন্য একটি আঘাত হবে। তাই দেশে বিভিন্ন সৃজনশীল ইউনিয়ন উদ্ভাবিত হয়েছে। এগুলি কেবল বুদ্ধিজীবীদের নিয়ন্ত্রণ করার জন্য নয়, তাদের বেকারত্বকে ছদ্মবেশ দেওয়ার জন্য তৈরি করা হয়েছিল। এমনকি স্ট্যালিন বুঝতে পেরেছিলেন যে একজন শিল্পী ঘন্টার মধ্যে কাজ করবেন না। কিন্তু আমাদের যুবতী মায়েরা বুঝতে পারে না।

আজ, সৃজনশীল পেশাগুলি প্রচুর মর্যাদা অর্জন করেছে, কারণ প্রথমবারের মতো, সম্ভবত, মানবজাতির ইতিহাসে, বিনামূল্যে কাজ, মনিব না থাকার সুযোগ এবং নিজের সময় পরিচালনা করার অধিকারকে একটি মূল্য হিসাবে প্রকাশ্যে ঘোষণা করা হয়েছিল। সমাজ সর্বদা উদার পেশার লোকেদেরকে হিংসা করে, কিন্তু এখন এটি প্রকাশ্যে তা করতে শুরু করেছে। রাশিয়ান পিতামাতারা তিনটি সমান দলে বিভক্ত: কেউ তাদের সন্তানদের কর্মকর্তা, অন্যরা সফল বিজ্ঞানী এবং অন্যরা সৃজনশীল অভিজাতদের মধ্যে পরিণত করতে চান।

এটা জেনে রাখুন, মা এবং বাবারা: গভীর রাত পর্যন্ত বই নিয়ে বসে না থাকলে আপনি বড় বিজ্ঞানী হতে পারবেন না। একজন লেখক এমন একজন হয়ে উঠবেন না যিনি ছোটবেলায় তার কবিতা এবং প্রথম গল্প নিয়ে সকাল অবধি বসেননি। এবং যে শিশুকে ঘড়ি অনুসারে কঠোরভাবে পেইন্ট দেওয়া হয় সে শিল্পী হয়ে উঠবে না।

আপনি কি আপনার সন্তানের সৃজনশীল ক্ষমতা বিকাশ করতে চান? আঁকতে তার আবেগে তাকে সীমাবদ্ধ করবেন না। এবং অন্য কোনো আবেগে। জনপ্রিয় মতামতের বিপরীতে, শিল্পী তারা নন যারা নিয়মিত দোলনা থেকে তাদের সাথে কাজ করেন, তবে যারা মেঝে থেকে সংগ্রহ করা ধূলিকণাগুলিকে অর্ধেক দিনের জন্য একটি বাক্সে রাখার সুযোগ পেয়েছিলেন, যারা তাদের হাত দিয়ে ময়লা কুঁচিয়েছিলেন বা উত্সাহের সাথে ফড়িং ধরেছিলেন। ঘাসে কারণ এই শিশুদের মোটর দক্ষতা বিকশিত হয়েছে, তাদের কল্পনা কাজ করে এবং তারা উত্সাহী অধৈর্যতার অনুভূতি জানে।

শিশুরা, যারা অবাধে হাঁটার পরিবর্তে, এলোমেলো লোকেদের সাথে কমান্ডে দাগ আঁকে, তারা এর কোনওটির সাথেই পরিচিত নয়।

বৃত্তিমূলক স্কুল গ্র্যাজুয়েটরা আপনার সন্তানের যত্ন নেবে

একটি প্রাথমিক বিকাশ বিদ্যালয়ে ভর্তি হওয়া একটি শিশু তৃতীয় যে বিপদের সম্মুখীন হয় তা হল শিক্ষকদের কম যোগ্যতা। একটি নিয়ম হিসাবে, সর্বোত্তমভাবে, শিক্ষাগত বা মনস্তাত্ত্বিক বিশ্ববিদ্যালয়ের তরুণ স্নাতকরা কাজ করে। মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার সাথে অনেক শিক্ষক আছেন। অথবা কোনো বিশেষায়িত শিক্ষা ছাড়াই। সত্য হল: আপনার যদি উচ্চ শিক্ষা থাকে, যদি আপনার কর্মজীবন আপনাকে আপনার সন্তান এবং শিক্ষামূলক খেলনাগুলির সাথে ক্রিয়াকলাপে প্রতি মাসে হাজার হাজার বা এমনকি হাজার হাজার রুবেল ব্যয় করতে দেয়, আপনি সম্ভবত একটি শিক্ষাগত কলেজের ছাত্রের কাজের অংশের চেয়ে বেশি উন্নত। - বাচ্চাদের জন্য একটি স্টুডিওতে সময়। এবং, তাই, আপনার সাথে যোগাযোগ শিশুর জন্য আরও সুবিধা নিয়ে আসবে। আমি বেশ কয়েকটি বৃত্তে ক্লাস পর্যবেক্ষণ করেছি। এবং আমি সারা রাশিয়া জুড়ে এই জাতীয় স্টুডিওগুলির প্রচুর অপেশাদার ভিডিও দেখেছি: হায়, শিক্ষকরা প্রায়শই ভয়ঙ্কর ত্রুটির সাথে কথা বলে, কথোপকথন ব্যবহার করে এবং পুরানো পদ্ধতিগুলি মেনে চলে। তদুপরি, ক্লাব এবং খেলার ঘরগুলিতে, সস্তা, একঘেয়ে খেলনা এবং সস্তা হ্যান্ডআউটগুলি আরও সাধারণ: প্লাস্টিক, উজ্জ্বল রঙ। এমন খেলনা আছে যেগুলোকে ইন্টারন্যাশনাল প্লে অ্যাসোসিয়েশন হতাশাজনক বলেছে: সব ধরনের কথা বলা প্রাণী, গান গাওয়া মাইক্রোফোন, ক্রিমসন জিরাফ এবং গোলাপী সিংহ। এই জাতীয় শিক্ষক এবং এই জাতীয় খেলনাগুলির সাথে, শিশুটি কেবল খারাপ হবে।

হতাশাজনক শিক্ষা

একটি 20 বছর বয়সী ছাত্রের সাথে প্লাস্টিকের বলের উপর অধ্যয়নের চেয়ে একটি শিশুর জন্য খারাপ জিনিসটি হল শিক্ষামূলক টেলিভিশন।

এটা অবশ্যই বলা উচিত যে পশ্চিমা বিশ্ব ইতিমধ্যে ছোটদের জন্য শিক্ষামূলক ভিডিওগুলির জনপ্রিয়তায় একটি গর্জন অনুভব করেছে। এইভাবে, 1999 সাল থেকে, আমেরিকান একাডেমি অফ পেডিয়াট্রিক্স সুপারিশ করেছে যে দুই বছরের কম বয়সী শিশুদের কোনো চলচ্চিত্র দেখানো হবে না। কানাডা এবং ইউকে অনেক আগেই উন্নয়নমূলক ভিডিওর বিরুদ্ধে যুদ্ধ ঘোষণা করেছে, যেখানে 2000 এর দশকের শেষ নাগাদ এই পণ্যগুলির বাজার বিলিয়ন ডলারে অনুমান করা হয়েছিল। 0+ বাচ্চাদের জন্য ভিডিওগুলি ক্লিপের ধরণ অনুসারে তৈরি করা হয়েছে: উজ্জ্বল ছবিগুলি দ্রুত একে অপরকে প্রতিস্থাপন করে এবং পর্যায়ক্রমে উচ্চ শব্দ শোনা যায়। এটি শিশুকে পর্দায় যা ঘটছে তাতে মুগ্ধ করে। এম ভি সোকোলভের মস্কো স্টেট ইউনিভার্সিটি অফ সাইকোলজি অ্যান্ড এডুকেশনের সেন্টার ফর সাইকোলজিক্যাল অ্যান্ড পেডাগোজিকাল এক্সপার্টাইজ অফ গেমস অ্যান্ড টয়স অফ সাইকোলজিকাল অ্যান্ড পেডাগোজিকাল এক্সপার্টাইজ দ্বারা এই ধরনের একটি ফিল্মের একটি আকর্ষণীয় বিশ্লেষণ প্রকাশিত হয়েছে। শিশুদের জন্য চলচ্চিত্রের একটি সিরিজ, "আমি যেকোন কিছু করতে পারি" নেওয়া হয়েছিল, অভিযোগ করা হয়েছে "কল্পনা-কল্পনা-রূপান্তর" পদ্ধতির উপর ভিত্তি করে। দেখা গেল যে একটি 20 মিনিটের চলচ্চিত্রে প্রতিটি নির্বাচিত বিষয়ের 70টি গল্পের জন্য 160-170টি পর্ব রয়েছে। একই সময়ে, একটি সংবাদ প্রোগ্রামে, উদাহরণস্বরূপ, 30 মিনিটে 70-90টি গল্প এবং পাঁচ থেকে সাতটি বিষয় অফার করা হয়।

ব্রিটিশ অ্যাসোসিয়েশন অফ পেডিয়াট্রিশিয়ানস শিশুদের জন্য ভিডিওকে গভীরভাবে বিপজ্জনক বলে অভিহিত করেছে: এটি শিশুকে হতাশ করে, নেতিবাচকভাবে মস্তিষ্কের বিকাশকে প্রভাবিত করে, দৃষ্টিশক্তিকে ক্ষতিগ্রস্ত করে এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণভাবে, শিশুকে প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে দরকারী যোগাযোগ থেকে বঞ্চিত করে। শিশুদের জন্য শিক্ষামূলক ভিডিও তার মানসিকতা, কল্পনা এবং মনোনিবেশ করার ক্ষমতাকে হতাশ করে। আপনি যদি আপনার সন্তানকে টিভির সামনে বসিয়ে দেন তবে এর থেকে একটিই সুবিধা রয়েছে - আপনি আপনার নিজের অবসর সময় পাবেন। শিশু পর্যাপ্ত খেলা, পিতামাতার সাথে এবং নিজের সাথে যোগাযোগ পায় না।

একাকীত্বের অধিকার

হ্যাঁ, হ্যাঁ, জীবনের প্রথম বছরগুলিতে একটি শিশুর তার হৃদয়ের বিষয়বস্তুতে খেলার এবং তার হৃদয়ের বিষয়বস্তুতে নিজের সাথে যোগাযোগ করার সুযোগ থাকা উচিত। একাকীত্ব একটি শিশুর জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। কারণ নির্জনতার মধ্যেই তার কল্পনা ও কল্পনা কাজ শুরু করে। একটি শিশু যে সব সময় ব্যস্ত থাকে, সর্বদা তার পিতামাতা, সহকর্মী এবং শিক্ষকদের পূর্ণ দৃষ্টিতে থাকে, তার চিন্তা করার সুযোগ নেই। যে শিশুরা নিজেদের নিয়ে ব্যস্ত থাকে না তারা সাথে সাথে দৃশ্যমান হয়। বিশ্বাস করুন বা না করুন, তারা আরও খারাপ কথা বলে, ধীরে চিন্তা করে এবং কম উদ্ভাবন করে।

একটি শিশুর প্রধান শত্রুদের মধ্যে একটি হল সামাজিকীকরণের প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে মিথ।

তার যত তাড়াতাড়ি সম্ভব অপরিচিতদের সাথে যোগাযোগ শুরু করা উচিত। ফলস্বরূপ, পিতামাতারা বিশ্বাস করেন যে তাদের সন্তান ত্রিশটি এলোমেলোভাবে নির্বাচিত ব্যক্তির সাথে দিনে আট ঘন্টা, সপ্তাহে পাঁচ দিন পর্যাপ্ত মিথস্ক্রিয়া করবে না। তারা শিশুকে ছয় মাস থেকে কোর্সে নিয়ে যাওয়া শুরু করে, ধারণা করা হয় যোগাযোগের দক্ষতা প্রতিষ্ঠার জন্য। যদি কোনও শিশু ভাগ্যবান হয় এবং কমপক্ষে একটি নার্সারিতে না যায়, তবে দেড় বছর বয়স থেকে তাকে অবশ্যই নার্সারির পরিবর্তে ক্লাবে নিয়ে যাওয়া হবে। শিখতে এবং সামাজিকীকরণ করতে।

আমাকে সত্যি করে বলুন, আপনার মধ্যে কার দিনে আট ঘন্টা 30 জনের দলে থাকা দরকার? আপনি কি এত ঘন্টা ধরে প্রতিদিন বন্ধুদের সাথে যোগাযোগ করতে চান? সেই একই!

শিশুটি যত ছোট, যোগাযোগের জন্য তার কম প্রয়োজন এবং তার জন্য একা এবং পরিচিত পরিবেশে থাকতে সক্ষম হওয়া তত বেশি গুরুত্বপূর্ণ।

যারা একা খেলার মাধ্যমে তাদের সন্তানকে বয়ে নিয়ে যাওয়ার অধিকার থেকে বঞ্চিত করে তারা এমন একটি শিশুকে লালন-পালনের ঝুঁকি নিয়ে থাকে যে শুধু মাঝারি নয়, বিকাশেও বিলম্বিত হয়। এই জাতীয় শিশুর ইচ্ছা, স্বাধীনতা এবং জীবনের আগ্রহ থাকবে না তা এখনও অর্ধেক সমস্যা। এটি আরও খারাপ যে যোগাযোগ, রুটিন এবং কঠোর ক্লাসের সাথে অতিরিক্ত বোঝা একটি শিশুর চিন্তাভাবনা, প্রতিফলন এবং কল্পনা করার ক্ষমতাকে প্রভাবিত করতে পারে। তিনি ছবি থেকে বিশ্বের সমস্ত পতাকা এবং সাভানার সমস্ত প্রাণী জানতে পারবেন, তবে তিনি দোকানে হারিয়ে গেলে কী করবেন তা তিনি জানেন না।

আপনি যদি একটি স্মার্ট এবং সৃজনশীল শিশুকে বড় করতে চান তবে তাকে স্বাধীনতার জন্য সময় দিন। অলসতার জন্য। কিছুই না করার জন্য। অন্তত দশ বছর। আপনার যদি তথ্যে করাতের মতো মাথা ভর্তি একজন দক্ষ সৈনিকের প্রয়োজন হয়, তাহলে উন্নয়ন চেনাশোনাগুলিতে সাইন আপ করার সময় এসেছে।

শিশুদের প্রাথমিক বিকাশের বিপদ, মডেলিং, বুদ্ধিমত্তা বৃদ্ধি এবং ছয় মাস থেকে ভাষা আয়ত্ত করার এই সমস্ত অন্তহীন চেনাশোনাগুলি অবশেষে জোরে জোরে বলা শুরু করেছে। যাইহোক, প্রায়শই, বিশেষজ্ঞরা নরম সুরে কথোপকথন পরিচালনা করেন: শিশু তার পিতামাতার সাথে খেলা শেষ করবে না এবং তাদের সাথে যোগাযোগ হারাবে, সে ক্লান্ত হয়ে পড়বে, প্রেরণা এবং স্বাধীনতার দক্ষতা হারাবে। এদিকে, বিভিন্ন কোর্সে শিশুদের অতিরিক্ত নিযুক্ত করার সমস্যা অনেক বেশি গুরুতর। এবং তাদের জন্য অত্যধিক আবেগ শুধুমাত্র ক্ষতিকারক, কিন্তু বিপজ্জনক হতে পারে। আপনি কি পার্থক্য অনুভব করেন? রাতে কেক খাওয়া ক্ষতিকর, কিন্তু অপরিচিত মাশরুম খাওয়া বিপজ্জনক। তাই এটি প্রাথমিক বিকাশের সাথে।

আমার মতে, শিশুদের জন্য ক্রিয়াকলাপের প্রথম এবং প্রধান বিপদ হল তাদের চমৎকার ছদ্মবেশ প্রভাব। জীবন থেকে একটা উদাহরণ দেই। আমি এমন একটি পরিবারকে চিনি যার শিশু, দেড় বছর বয়সে, অনেক বিদেশী প্রাণীর নাম শিখেছিল: সে একটি জিরাফ, একটি জলহস্তী, একটি শুক্রাণু তিমি জানে, গাড়ির ব্র্যান্ডগুলি জানে এবং এমনকি এর প্রকারগুলি বোঝার চেষ্টা করে। ডাইনোসর একটি বিশেষ প্রোগ্রাম অনুযায়ী ছয় মাস বয়স থেকে তাকে এই সব শেখানো হয়। তার অবসর সময়ে, তার বাবা-মা কার্ড নিয়ে পড়াশোনা করে এবং তাকে ক্লাবে নিয়ে যায়। যাইহোক, দেখা গেল যে শিশুটির মস্তিষ্কের গুরুতর সমস্যা ছিল। আসল বিষয়টি হ'ল তিনি কেবল নির্দিষ্ট কার্ডে প্রাণীদের চিনতে পেরেছিলেন। যখন তাকে লেখকের চিত্র সহ বেশ কয়েকটি বই দেওয়া হয়েছিল, তখন সে তাদের মধ্যে বিড়ালটিকেও চিনতে পারেনি। শিশুটি ভেবেছিল যে "জিরাফ", "হিপোপটামাস" এবং "স্পার্ম হোয়েল" কার্ডগুলির নাম। প্রকৃতপক্ষে, এটি প্রমাণিত হয়েছে যে শিশুটির বিমূর্ত চিন্তাভাবনা এবং কল্পনার সাথে অসুবিধা রয়েছে।

এই উদাহরণটি একটি মোটামুটি সাধারণ সমস্যা চিত্রিত করে: পিতামাতারা বিশ্বাস করেন যে সফল বিকাশের চাবিকাঠি স্থির কর্মসংস্থানের মধ্যে নিহিত। তারা সব সময় সন্তানের সাথে কাজ করে, শিশুটি একটি চমৎকার স্মৃতি প্রদর্শন করে। এই ভিত্তিতে, পিতামাতারা উপসংহারে পৌঁছেছেন যে তারা একটি প্রতিভা বাড়াচ্ছেন। আসলে, তাদের সন্তানের বিকাশে বিলম্ব হয়।

আপনি কি লক্ষ্য করেছেন যে বুদ্ধিজীবীদের চেয়ে বেশি পাণ্ডিত্যের আদেশ রয়েছে? এবং যে একটি বিনয়ী মনের সাথে একটি ভাল স্মৃতি একটি উজ্জ্বল মনের চেয়ে অনেক বেশি সাধারণ? এর কারণ মনে করার চেয়ে মনে রাখা অনেক সহজ।

একটি ক্রিয়া শেখার চেয়ে 100টি বিশেষ্য শেখা সহজ

এবং "পান", "খাওয়া", "লিখুন" এর মতো ব্যক্তিগত চাহিদা প্রকাশ করে এমন শব্দগুলির চেয়ে "যাও", "দাঁড়ান", "বসা" ক্রিয়াপদগুলি আয়ত্ত করা সহজ। "না" মনে রাখা আরও কঠিন। এবং এটি ইতিমধ্যে বেশ কঠিন - "হ্যাঁ"। উন্নয়ন চেনাশোনাগুলির জন্য ধন্যবাদ, আমাদের দুই বছর বয়সী শিশু রয়েছে যারা প্রাণি জগতের পুরো অ্যাটলাসকে হৃদয় দিয়ে জানে, কিন্তু পানীয় চাইতে বা "না" বলতে সক্ষম হয় না।

তদুপরি, আমি এমন বাচ্চাদের সাথে দেখা করেছি যারা দুই বছর বয়সে, কীভাবে গন্ধ নিতে বা গরম বাতাস ফুঁকতে জানে না। স্পষ্টতই, তাদের একটি সুগন্ধি টুকরো রুটি বা একটি সুন্দর ফুল দেওয়া হয়নি, এই বলে যে "এটির গন্ধ কত সুস্বাদু।" মা আমাকে শেখাননি যে আপনি যদি পোরিজ দ্বারা পোড়াতে না চান তবে আপনাকে ফুঁ দিতে হবে। আমি এমন বাচ্চাদের সাথে দেখা করেছি যারা "আঘাত", "আঘাত", এমনকি "বোবো" আকারে শব্দগুলি জানে না। এবং এটি ঠিক হবে যদি আমরা কেবলমাত্র উন্নত ক্ষেত্রেই কথা বলি যেখানে পরিবারগুলি শিশুদের যত্ন নেয় না। না, তাদের মধ্যে এমন শিশু রয়েছে যারা ক্রমাগত বিকাশের জন্য উত্সাহিত হয়। তিন বছর বয়সী বাচ্চাদের মধ্যে এমন কিছু লোক রয়েছে যারা কয়েক ডজন এমনকি শত শত বিদেশী শব্দ জানে, কিন্তু কীভাবে নিজেকে সাজাতে হয়, ভেলক্রোকে বেঁধে রাখতে হয়, হুকের উপর কাপড় ঝুলিয়ে দেয় বা নিজেরাই দাঁত ব্রাশ করতে জানে না।

তোমাকে সত্যিই খেলতে হবে

মানুষ এটা বিশ্বাস করে না যখন তাদের বলা হয় যে একটি শিশু খেলার মাধ্যমে শেখে। এবং প্রিয়জনের কাছ থেকে শেখে। তারা বিশ্বাস করে না যে একটি দেড় বছর বয়সী শিশুর জন্য, "সপ্ত বামনের বিদ্যালয়" এর চেয়ে গুরুত্বপূর্ণ হল একটি বিড়ালকে স্পর্শ করার, দুই ঘন্টা মেঝে থেকে ধুলোর দাগ সংগ্রহ করার সুযোগ, কাদা মধ্যে smeared পেতে এবং তার প্রথম স্নোবল করা. তারা এটা বিশ্বাস করে না কারণ কেউ তাদের সহজভাবে এবং স্পষ্টভাবে ব্যাখ্যা করে না, এবং আমাদের লোকেরা অগ্রিম বিবৃতিতে বিশ্বাস করতে অভ্যস্ত নয়। 2013 সালে, জাতিসংঘ শিশু অধিকারের ঘোষণাপত্রে খেলার অধিকারকে অন্তর্ভুক্ত করতে বাধ্য হয়েছিল। সংশোধনীর মূল উদ্দেশ্য হল শৈশবের বাণিজ্যিকীকরণ, শিশুর অতিরিক্ত কর্মসংস্থান এবং পিতামাতার অযোগ্যতার বিরুদ্ধে লড়াই করা।

কেন একটি শিশুর জীবনে খেলা গুরুত্বপূর্ণ?

সম্ভবত যে পিতামাতারা তাদের সন্তানকে ক্লাস থেকে অবসর সময় দেন না তাদের প্রাণিবিজ্ঞানী এবং নৃতাত্ত্বিকদের কাজ সম্পর্কে কিছুটা পড়া উচিত। যারা সকল জীবের মৌলিক আচরণগত আইন অধ্যয়ন করে। তারপরে তারা শিখবে যে বন্য শিকারীদের মধ্যে ছেড়ে দেওয়া সম্ভব হবে না যারা শৈশব থেকে একা বড় হয়েছে এবং তাদের সাথে খেলার জন্য অংশীদার নেই। বিখ্যাত প্রাণিবিদ ইয়াসন বাদ্রিজে, স্বাধীন বন জীবনের জন্য প্রস্তুত বন্দি অবস্থায় নেকড়ে লালন-পালনের কাজ করার সময়, আবিষ্কার করেছিলেন যে শৈশবে একে অপরের সাথে না খেলে নেকড়েরা শিকার করতে সক্ষম হবে না। তদুপরি, তাদের খেলার জন্য সবচেয়ে জটিল ভূখণ্ডের প্রয়োজন। নেকড়ে শাবকগুলি যেগুলিকে বাদ্রিজে একটি খালি ঘেরে বড় করেছিল তারা শিকার করা শিখতে পারেনি। তারা সহজভাবে জানত না যে কীভাবে ভবিষ্যদ্বাণী করা যায় যে হরিণটি কী ট্র্যাজেক্টোরি নেবে বা কী গতিতে তাদের আটকাতে হবে। তারা একটি যৌথ শিকার সংগঠিত করতে পারেনি, কারণ তাদের কেউই তাদের শক্তি গণনা করতে শিখেনি। কিন্তু নেকড়ে শাবক, যারা পাথর, স্নাগ এবং নকল বনের ধ্বংসাবশেষের মাঝখানে একে অপরের সাথে ট্যাগ খেলত, তারা সম্পূর্ণ নেকড়ে হয়ে ওঠে এবং শিকারে দক্ষতা অর্জন করতে সক্ষম হয়েছিল। প্রাণীটি যত বেশি বুদ্ধিমান, শৈশবে তার জন্য আরও গুরুত্বপূর্ণ খেলা।

দুর্ভাগ্যবশত, আমরা পশুদের থেকে অনেক দূরে চলে এসেছি এই দাবি করে নিজেদের তোষামোদ করার প্রথা আমাদের। হ্যাঁ, সাধারণভাবে, না। যতদূর আমি চাই না

এবং শিশু হিসাবে আমাদের খেলার খুব প্রয়োজন। শুধু খেলার জন্য নয়, যথেষ্ট খেলার সুযোগও দরকার। ক্লান্ত না হওয়া পর্যন্ত, সন্তুষ্ট না হওয়া পর্যন্ত। এটি সৃজনশীল সম্ভাবনাযুক্ত শিশুদের জন্য বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ।

এবং একজন শিল্পীর পরিবর্তে এটি একজন সৈনিক হিসাবে পরিণত হয় ...

দ্বিতীয় বিপজ্জনক প্রভাব প্রাথমিক উন্নয়ন চেনাশোনা তাদের শাসন. সমস্ত ধরণের "সৃজনশীল" ক্রিয়াকলাপ, এক বছরের বাচ্চাদের জন্য মডেলিং ক্লাব, দেড় বছর বয়সীদের জন্য আঙ্গুলের চিত্রকলার পাঠগুলি অত্যন্ত হতাশাজনক। এই বয়সে, এই কার্যকলাপ বিনামূল্যে হতে হবে। সম্প্রতি, প্রারম্ভিক বিকাশের জন্য নিবেদিত একটি জনপ্রিয় অনলাইন সম্প্রদায়ে, বাবা-মা সমস্যা নিয়ে আলোচনা করেছেন: কীভাবে একটি শিশুকে ঘন্টার মধ্যে মডেলিং বা অঙ্কন ক্লাস শেষ করা যায়, কীভাবে নিশ্চিত করা যায় যে সে মডেলিং সামগ্রী নিয়ে বাড়ির চারপাশে দৌড়াবে না এবং ওয়ালপেপারে পেইন্টের দাগ কাটে না। বাচ্চাদের বয়স দেড় বছর, এবং তাদের ইতিমধ্যেই শাসনের সৈনিক বানানো হচ্ছে। কিন্তু বাস্তবতা হল সৃজনশীলতা ঘড়ির কাঁটায় ঘটে না। এমনকি সোভিয়েত সরকারও এটি বুঝতে পেরেছিল। তিনি লেখক, কবি, সঙ্গীতজ্ঞ, শিল্পী, ভাস্কর এবং অন্যদের ঘণ্টা থেকে ঘণ্টা পর্যন্ত কাজ করতে বাধ্য করতে পারেননি। কিন্তু তিনি তাদের প্রকাশ্যে নিষ্ক্রিয় ছেড়ে দেওয়ার সাহস করেননি - এটি পুরো সোভিয়েত শ্রম মতাদর্শের জন্য একটি আঘাত হবে। তাই দেশে বিভিন্ন সৃজনশীল ইউনিয়ন উদ্ভাবিত হয়েছে। এগুলি কেবল বুদ্ধিজীবীদের নিয়ন্ত্রণ করার জন্য নয়, তাদের বেকারত্বকে ছদ্মবেশ দেওয়ার জন্য তৈরি করা হয়েছিল। এমনকি স্ট্যালিন বুঝতে পেরেছিলেন যে একজন শিল্পী ঘন্টার মধ্যে কাজ করবেন না। কিন্তু আমাদের যুবতী মায়েরা বুঝতে পারে না।

আজ, সৃজনশীল পেশাগুলি প্রচুর মর্যাদা অর্জন করেছে, কারণ প্রথমবারের মতো, সম্ভবত, মানবজাতির ইতিহাসে, বিনামূল্যে কাজ, মনিব না থাকার সুযোগ এবং নিজের সময় পরিচালনা করার অধিকারকে একটি মূল্য হিসাবে প্রকাশ্যে ঘোষণা করা হয়েছিল। সমাজ সর্বদা উদার পেশার লোকেদেরকে হিংসা করে, কিন্তু এখন এটি প্রকাশ্যে তা করতে শুরু করেছে। রাশিয়ান পিতামাতারা তিনটি সমান দলে বিভক্ত: কেউ তাদের সন্তানদের কর্মকর্তা, অন্যরা সফল বিজ্ঞানী এবং অন্যরা সৃজনশীল অভিজাতদের মধ্যে পরিণত করতে চান।

এটা জেনে রাখুন, মা এবং বাবারা: গভীর রাত পর্যন্ত বই নিয়ে বসে না থাকলে আপনি বড় বিজ্ঞানী হতে পারবেন না। একজন লেখক এমন একজন হয়ে উঠবেন না যিনি ছোটবেলায় তার কবিতা এবং প্রথম গল্প নিয়ে সকাল অবধি বসেননি। এবং যে শিশুকে ঘড়ি অনুসারে কঠোরভাবে পেইন্ট দেওয়া হয় সে শিল্পী হয়ে উঠবে না।

আপনি কি আপনার সন্তানের সৃজনশীল ক্ষমতা বিকাশ করতে চান? আঁকতে তার আবেগে তাকে সীমাবদ্ধ করবেন না। এবং অন্য কোনো আবেগে। জনপ্রিয় মতামতের বিপরীতে, শিল্পী তারা নন যারা নিয়মিত দোলনা থেকে তাদের সাথে কাজ করেন, তবে যারা মেঝে থেকে সংগ্রহ করা ধূলিকণাগুলিকে অর্ধেক দিনের জন্য একটি বাক্সে রাখার সুযোগ পেয়েছিলেন, যারা তাদের হাত দিয়ে ময়লা কুঁচিয়েছিলেন বা উত্সাহের সাথে ফড়িং ধরেছিলেন। ঘাসে কারণ এই শিশুদের মোটর দক্ষতা বিকশিত হয়েছে, তাদের কল্পনা কাজ করে এবং তারা উত্সাহী অধৈর্যতার অনুভূতি জানে।

শিশুরা, যারা অবাধে হাঁটার পরিবর্তে, এলোমেলো লোকেদের সাথে কমান্ডে দাগ আঁকে, তারা এর কোনওটির সাথেই পরিচিত নয়।

বৃত্তিমূলক স্কুল গ্র্যাজুয়েটরা আপনার সন্তানের যত্ন নেবে

একটি প্রাথমিক বিকাশ বিদ্যালয়ে ভর্তি হওয়া একটি শিশু তৃতীয় যে বিপদের সম্মুখীন হয় তা হল শিক্ষকদের কম যোগ্যতা। একটি নিয়ম হিসাবে, সর্বোত্তমভাবে, শিক্ষাগত বা মনস্তাত্ত্বিক বিশ্ববিদ্যালয়ের তরুণ স্নাতকরা কাজ করে। মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার সাথে অনেক শিক্ষক আছেন। অথবা কোনো বিশেষায়িত শিক্ষা ছাড়াই। সত্য হল: আপনার যদি উচ্চ শিক্ষা থাকে, যদি আপনার কর্মজীবন আপনাকে আপনার সন্তান এবং শিক্ষামূলক খেলনাগুলির সাথে ক্রিয়াকলাপে প্রতি মাসে হাজার হাজার বা এমনকি হাজার হাজার রুবেল ব্যয় করতে দেয়, আপনি সম্ভবত একটি শিক্ষাগত কলেজের ছাত্রের কাজের অংশের চেয়ে বেশি উন্নত। - বাচ্চাদের জন্য একটি স্টুডিওতে সময়। এবং, তাই, আপনার সাথে যোগাযোগ শিশুর জন্য আরও সুবিধা নিয়ে আসবে। আমি বেশ কয়েকটি বৃত্তে ক্লাস পর্যবেক্ষণ করেছি। এবং আমি সারা রাশিয়া জুড়ে এই জাতীয় স্টুডিওগুলির প্রচুর অপেশাদার ভিডিও দেখেছি: হায়, শিক্ষকরা প্রায়শই ভয়ঙ্কর ত্রুটির সাথে কথা বলে, কথোপকথন ব্যবহার করে এবং পুরানো পদ্ধতিগুলি মেনে চলে। তদুপরি, ক্লাব এবং খেলার ঘরগুলিতে, সস্তা, একঘেয়ে খেলনা এবং সস্তা হ্যান্ডআউটগুলি আরও সাধারণ: প্লাস্টিক, উজ্জ্বল রঙ। এমন খেলনা আছে যেগুলোকে ইন্টারন্যাশনাল প্লে অ্যাসোসিয়েশন হতাশাজনক বলেছে: সব ধরনের কথা বলা প্রাণী, গান গাওয়া মাইক্রোফোন, ক্রিমসন জিরাফ এবং গোলাপী সিংহ। এই জাতীয় শিক্ষক এবং এই জাতীয় খেলনাগুলির সাথে, শিশুটি কেবল খারাপ হবে।

হতাশাজনক শিক্ষা

একটি 20 বছর বয়সী ছাত্রের সাথে প্লাস্টিকের বলের উপর অধ্যয়নের চেয়ে একটি শিশুর জন্য খারাপ জিনিসটি হল শিক্ষামূলক টেলিভিশন।

এটা অবশ্যই বলা উচিত যে পশ্চিমা বিশ্ব ইতিমধ্যে ছোটদের জন্য শিক্ষামূলক ভিডিওগুলির জনপ্রিয়তায় একটি গর্জন অনুভব করেছে। এইভাবে, 1999 সাল থেকে, আমেরিকান একাডেমি অফ পেডিয়াট্রিক্স সুপারিশ করেছে যে দুই বছরের কম বয়সী শিশুদের কোনো চলচ্চিত্র দেখানো হবে না। কানাডা এবং ইউকে অনেক আগেই উন্নয়নমূলক ভিডিওর বিরুদ্ধে যুদ্ধ ঘোষণা করেছে, যেখানে 2000 এর দশকের শেষ নাগাদ এই পণ্যগুলির বাজার বিলিয়ন ডলারে অনুমান করা হয়েছিল। 0+ বাচ্চাদের জন্য ভিডিওগুলি ক্লিপের ধরণ অনুসারে তৈরি করা হয়েছে: উজ্জ্বল ছবিগুলি দ্রুত একে অপরকে প্রতিস্থাপন করে এবং পর্যায়ক্রমে উচ্চ শব্দ শোনা যায়। এটি শিশুকে পর্দায় যা ঘটছে তাতে মুগ্ধ করে। এম ভি সোকোলভের মস্কো স্টেট ইউনিভার্সিটি অফ সাইকোলজি অ্যান্ড এডুকেশনের সেন্টার ফর সাইকোলজিক্যাল অ্যান্ড পেডাগোজিকাল এক্সপার্টাইজ অফ গেমস অ্যান্ড টয়স অফ সাইকোলজিকাল অ্যান্ড পেডাগোজিকাল এক্সপার্টাইজ দ্বারা এই ধরনের একটি ফিল্মের একটি আকর্ষণীয় বিশ্লেষণ প্রকাশিত হয়েছে। শিশুদের জন্য চলচ্চিত্রের একটি সিরিজ, "আমি যেকোন কিছু করতে পারি" নেওয়া হয়েছিল, অভিযোগ করা হয়েছে "কল্পনা-কল্পনা-রূপান্তর" পদ্ধতির উপর ভিত্তি করে। দেখা গেল যে একটি 20 মিনিটের চলচ্চিত্রে প্রতিটি নির্বাচিত বিষয়ের 70টি গল্পের জন্য 160-170টি পর্ব রয়েছে। একই সময়ে, একটি সংবাদ প্রোগ্রামে, উদাহরণস্বরূপ, 30 মিনিটে 70-90টি গল্প এবং পাঁচ থেকে সাতটি বিষয় অফার করা হয়।

কীভাবে আপনার সন্তানের ক্ষতি না করে একটি সফল ভবিষ্যতের ভিত্তি স্থাপন করবেন

ব্রিটিশ অ্যাসোসিয়েশন অফ পেডিয়াট্রিশিয়ানস শিশুদের জন্য ভিডিওকে গভীরভাবে বিপজ্জনক বলে অভিহিত করেছে: এটি শিশুকে হতাশ করে, নেতিবাচকভাবে মস্তিষ্কের বিকাশকে প্রভাবিত করে, দৃষ্টিশক্তিকে ক্ষতিগ্রস্ত করে এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণভাবে, শিশুকে প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে দরকারী যোগাযোগ থেকে বঞ্চিত করে। শিশুদের জন্য শিক্ষামূলক ভিডিও তার মানসিকতা, কল্পনা এবং মনোনিবেশ করার ক্ষমতাকে হতাশ করে। আপনি যদি আপনার সন্তানকে টিভির সামনে বসিয়ে দেন তবে এর থেকে একটিই সুবিধা রয়েছে - আপনি আপনার নিজের অবসর সময় পাবেন। শিশু পর্যাপ্ত খেলা, পিতামাতার সাথে এবং নিজের সাথে যোগাযোগ পায় না।

একাকীত্বের অধিকার

হ্যাঁ, হ্যাঁ, জীবনের প্রথম বছরগুলিতে একটি শিশুর তার হৃদয়ের বিষয়বস্তুতে খেলার এবং তার হৃদয়ের বিষয়বস্তুতে নিজের সাথে যোগাযোগ করার সুযোগ থাকা উচিত। একাকীত্ব একটি শিশুর জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। কারণ নির্জনতার মধ্যেই তার কল্পনা ও কল্পনা কাজ শুরু করে। একটি শিশু যে সব সময় ব্যস্ত থাকে, সর্বদা তার পিতামাতা, সহকর্মী এবং শিক্ষকদের পূর্ণ দৃষ্টিতে থাকে, তার চিন্তা করার সুযোগ নেই। যে শিশুরা নিজেদের নিয়ে ব্যস্ত থাকে না তারা সাথে সাথে দৃশ্যমান হয়। বিশ্বাস করুন বা না করুন, তারা আরও খারাপ কথা বলে, ধীরে চিন্তা করে এবং কম উদ্ভাবন করে।

একটি শিশুর প্রধান শত্রুদের মধ্যে একটি হল সামাজিকীকরণের প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে মিথ

তার যত তাড়াতাড়ি সম্ভব অপরিচিতদের সাথে যোগাযোগ শুরু করা উচিত। ফলস্বরূপ, পিতামাতারা বিশ্বাস করেন যে তাদের সন্তান ত্রিশটি এলোমেলোভাবে নির্বাচিত ব্যক্তির সাথে দিনে আট ঘন্টা, সপ্তাহে পাঁচ দিন পর্যাপ্ত মিথস্ক্রিয়া করবে না। তারা শিশুকে ছয় মাস থেকে কোর্সে নিয়ে যাওয়া শুরু করে, ধারণা করা হয় যোগাযোগের দক্ষতা প্রতিষ্ঠার জন্য। যদি কোনও শিশু ভাগ্যবান হয় এবং কমপক্ষে একটি নার্সারিতে না যায়, তবে দেড় বছর বয়স থেকে তাকে অবশ্যই নার্সারির পরিবর্তে ক্লাবে নিয়ে যাওয়া হবে। শিখতে এবং সামাজিকীকরণ করতে।

আমাকে সত্যি করে বলুন, আপনার মধ্যে কার দিনে আট ঘন্টা 30 জনের দলে থাকা দরকার? আপনি কি এত ঘন্টা ধরে প্রতিদিন বন্ধুদের সাথে যোগাযোগ করতে চান? সেই একই!

শিশুটি যত ছোট, যোগাযোগের জন্য তার কম প্রয়োজন এবং তার জন্য একা এবং পরিচিত পরিবেশে থাকতে সক্ষম হওয়া তত বেশি গুরুত্বপূর্ণ।

যারা একা খেলার মাধ্যমে তাদের সন্তানকে বয়ে নিয়ে যাওয়ার অধিকার থেকে বঞ্চিত করে তারা এমন একটি শিশুকে লালন-পালনের ঝুঁকি নিয়ে থাকে যে শুধু মাঝারি নয়, বিকাশেও বিলম্বিত হয়। এই জাতীয় শিশুর ইচ্ছা, স্বাধীনতা এবং জীবনের আগ্রহ থাকবে না তা এখনও অর্ধেক সমস্যা। এটি আরও খারাপ যে যোগাযোগ, রুটিন এবং কঠোর ক্লাসের সাথে অতিরিক্ত বোঝা একটি শিশুর চিন্তাভাবনা, প্রতিফলন এবং কল্পনা করার ক্ষমতাকে প্রভাবিত করতে পারে। তিনি ছবি থেকে বিশ্বের সমস্ত পতাকা এবং সাভানার সমস্ত প্রাণী জানতে পারবেন, তবে তিনি দোকানে হারিয়ে গেলে কী করবেন তা তিনি জানেন না।

আপনি যদি একটি স্মার্ট এবং সৃজনশীল শিশুকে বড় করতে চান তবে তাকে স্বাধীনতার জন্য সময় দিন। অলসতার জন্য। কিছুই না করার জন্য। অন্তত দশ বছর। আপনার যদি তথ্যে করাতের মতো মাথা ভর্তি একজন দক্ষ সৈনিকের প্রয়োজন হয়, তাহলে উন্নয়ন চেনাশোনাগুলিতে সাইন আপ করার সময় এসেছে।