ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች እና ለአረጋውያን ቡድን የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ። በከፍተኛ ቡድን ውስጥ በበጋው ውስጥ የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ

በሙአለህፃናት ውስጥ ያለው መደበኛ ሁኔታ ለሁሉም ልጆች ተመሳሳይ ነው. ስለዚህ, ቤት ውስጥ እስከ ምሳ ድረስ ለመተኛት, ልጅዎን በመተኛት እና በፈለጉት ጊዜ አይበሉም, ከዚያም ወደ ቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም ከመግባትዎ በፊት የቤትዎን የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ በተቻለ መጠን በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ካለው አሠራር ጋር ማምጣት ያስፈልግዎታል. ይህ በማመቻቸት ወቅት ልጁን ይረዳል.

ብዙውን ጊዜ የሶስት አመት ህጻናት በቀላሉ ይቋቋማሉ. በዚህ እድሜ ከእኩዮቻቸው እና ከሌሎች ጎልማሶች ጋር ለመግባባት እና አዲስ እውቀት ለማግኘት ዝግጁ ናቸው. በቤት ውስጥ ማሳደግ, ህጻኑ አስፈላጊውን ማህበራዊ ግንኙነት አይቀበልም. በተጨማሪም በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ከልጁ ጋር ክፍሎች የሚከናወኑት ከእድሜው ባህሪያት ጋር በሚስማማ ልዩ ፕሮግራም መሰረት ነው.

በእኩዮች ቡድን ውስጥ, አንድ ልጅ ከሌሎች ልጆች ጋር በመመልከት መግባባትን ለመማር ወይም የራስን አገልግሎት ክህሎቶችን ለማግኘት በጣም ቀላል ነው. እና ልጅዎ የመላመድ ጊዜውን በቀላሉ እንዲቋቋም ከ2-3 ወራት ውስጥ ከገዥው አካል ጋር መላመድ ያስፈልግዎታል። በቤት ውስጥ ጥብቅ የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴን ለመጠበቅ በጣም ከባድ ነው. እና በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ለትንሽ ሰው በጥሩ ሁኔታ የተገነባ እና ለሥነ-ልቦናዊ እና ሥነ ልቦናዊ እድገቱ አስተዋፅኦ ያደርጋል.

በተለያዩ መዋለ ህፃናት ውስጥ ያለው ገዥ አካል ሊለያይ ይችላል, ግን የእሱ መርህ በሁሉም ቦታ ተመሳሳይ ነው.

በመዋለ ህፃናት ውስጥ ግምታዊ የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ

ምግብ እና እንቅልፍ በዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ ውስጥ ቋሚ ናቸው. የእግር ጉዞው በአየር ሁኔታ እና በዓመቱ ጊዜ ይወሰናል. የአየር ሁኔታው ​​​​መጥፎ ከሆነ, ጨዋታዎች ወይም እንቅስቃሴዎች በዚህ ጊዜ ይካሄዳሉ. አንዳንድ መዋለ ህፃናትም ሁለተኛ ቁርስ አላቸው።

የቤተሰብዎን ማይክሮ አየር ሁኔታ ማወቅ ይፈልጋሉ? ማለፍ እና የሆነ ነገር መለወጥ እንዳለበት ይወቁ

በ SanPiN መሠረት በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ለዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ የሚያስፈልጉ መስፈርቶች

ልጆች በቡድን ግቢ ውስጥ በቀን አራት ምግቦች ይሰጣሉ. በምግብ መካከል ያለው የጊዜ ክፍተት ከ 4 ሰዓታት ያልበለጠ ነው. ስለ አመጋገብ፣ አመጋገብ እና ምናሌ የበለጠ መረጃ ለማግኘት ይመልከቱ።

አንድ የእግር ጉዞ በቀን 2 ጊዜ ይደራጃል: በቀኑ የመጀመሪያ አጋማሽ እና ከእንቅልፍ በኋላ, ይህም በአጠቃላይ 3 - 4 ሰዓት ነው. ከ -15 ዲግሪ ሴንቲግሬድ በታች ባለው የሙቀት መጠን እና ከ 7 ሜ / ሰ በላይ የንፋስ ፍጥነት, የእግር ጉዞው የሚቆይበት ጊዜ ይቀንሳል.

ከ 3 እስከ 7 አመት ለሆኑ ህጻናት የቀን እንቅልፍ 2 - 2.5 ሰአት ነው. በእንቅልፍ ጊዜ, በመኝታ ክፍሉ ውስጥ አስተማሪ መገኘት ግዴታ ነው. ወደ መኝታ ከመሄድዎ በፊት ንቁ እና ስሜታዊ ጨዋታዎችን እና እንቅስቃሴዎችን ማካሄድ አይመከርም.

ከ3-7 አመት እድሜ ያላቸው ህፃናት ገለልተኛ እንቅስቃሴዎች በቀን ቢያንስ 3-4 ሰዓታት መውሰድ አለባቸው. ይህ ለትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች መዘጋጀትን, የግል ንፅህናን ይጨምራል.

ሁሉም ክፍሎች በየቀኑ አየር መተንፈስ አለባቸው. በአየር ማናፈሻ አማካኝነት ህጻናት በሌሉበት በየ 1.5 ሰአታት ቢያንስ 10 ደቂቃዎች, ከእግር ወይም ከእንቅስቃሴ ከመድረሳቸው 30 ደቂቃዎች በፊት. በልጆች ፊት, አየር ማናፈሻ የሚፈቀደው በሞቃት ወቅት ብቻ ነው ያለ ረቂቅ. በሚተነፍስበት ጊዜ የአየር ሙቀት ከ 2-4 ዲግሪ ሴንቲግሬድ መብለጥ የለበትም.

የአልጋ ልብስ ቢያንስ በሳምንት አንድ ጊዜ ይለወጣል.

አስቀድመው መርጠዋል ለአዲሱ ዓመት ልጅዎን ምን መስጠት አለብዎት?የምትወደውን ልጅ እንዴት ማስደሰት እና ማስደነቅ ይቻላል? የአዲስ ዓመት የቤተሰብ በዓል ለልጅዎ ከጋራ መዝናኛ ብሩህ ስሜቶችን ለመስጠት እድል ነው. ልጅዎ ይህን አስማት እና ተረት በቀሪው ህይወቱ እንዲያስታውስ ያድርጉ! ለአንድ ሕፃን ምርጥ የአዲስ ዓመት ሰላምታ - የግል መስተጋብራዊ እንኳን ደስ አለዎት!

ከአሳቢ አያት ግምገማዎች አንዱ፡- “የመጀመሪያውን ዲስክ ስገዛት የልጅ ልጄ ገና በጣም ወጣት ነበረች። አስማታዊ ነው ማለት ምንም ማለት አይደለም! ግልገሉ አፉን ከፍቶ ተቀምጦ በእውነት የሳንታ ክላውስ ከእሷ ጋር እየተነጋገረ እንደሆነ አመነ። በየዓመቱ ገዛሁት እና ፈጽሞ አልጸጸትምም። አሁን፣ በእርግጥ፣ አድጋለች እና እሷን በሳንታ ክላውስ ማስደነቅ ከባድ ነው።

ተከታታዩን እንደ አዲስ አመት ስጦታ ያውርዱ እና ያያሉ። ልጅዎ የተረት-ተረት ጨዋታን በመመልከት ምን ያህል ደስታን ያገኛል!ለልጅዎ አዲስ ዓመት ሰላምታ ሁሉንም ያልተለመዱ አማራጮችን ይመልከቱ !

የክፍሎች አደረጃጀት

በ SanPiN መሠረት በዕለት ተዕለት እንቅስቃሴው ውስጥ የእድገት እንቅስቃሴዎችን ማካተት ለልጁ ተስማሚ እድገት ግዴታ ነው, እሱም በመቀጠልም ያገለግላል.

በመዋለ ህፃናት ውስጥ ያሉ ክፍሎች በዋና ዋና ቦታዎች ይከናወናሉ.

• ሙዚቃዊ;
• አካላዊ ሥልጠና;
• ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ለማዳበር ክፍሎች;
• የንግግር እድገት ክፍሎች;
• ወደ መሰረታዊ የሂሳብ እውቀት መግቢያ.

የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴን እና የህፃናትን የአእምሮ ጭንቀት የሚጠይቁ እንቅስቃሴዎች በቀን የመጀመሪያ አጋማሽ ላይ ይከናወናሉ እና ህፃኑ ከመጠን በላይ እንዳይሰራ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ እና የሙዚቃ ክፍሎች ይለዋወጣሉ.

ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ ቀጣይነት ያለው የትምህርት ክፍለ ጊዜ ከሚከተሉት አይበልጥም።

• ከ3-4 አመት ለሆኑ ህጻናት 10 ደቂቃዎች (ወጣት ቡድን);
• ከ4-5 አመት ለሆኑ ህጻናት 15 ደቂቃዎች (መካከለኛ ቡድን);
• ከ5-6 አመት ለሆኑ ህጻናት 20 ደቂቃዎች (የቀድሞው ቡድን);
• ከ6-7 አመት ለሆኑ ህፃናት 30 ደቂቃዎች (የዝግጅት ቡድን).

በቀን ከ 3 በላይ ክፍሎች አይካሄዱም. በክፍሎች መካከል ያሉ እረፍቶች ቢያንስ 10 ደቂቃዎች ናቸው።

የአካል እድገት ክፍሎች

የአካላዊ እድገት ትምህርቶች በሳምንት ቢያንስ 3 ጊዜ ይካሄዳሉ. የቆይታ ጊዜያቸው ከ15 እስከ 30 ደቂቃዎች እንደ እድሜው ይለያያል። በበጋ ወቅት, እንደዚህ አይነት እንቅስቃሴዎች ከቤት ውጭ እንዲደረጉ ይመከራሉ.

ከአካላዊ እድገት ክፍሎች በተጨማሪ ሌሎች የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ- የጠዋት ልምምዶች፣ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች፣ የውጪ ጨዋታዎች፣ በአንዳንድ መዋለ ህፃናት - የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ክፍሎች፣ መዋኛ፣ ወዘተ.

ለልጆች የጠዋት አቀባበል

ልጆችን መቀበል በአስተማሪዎች እና (ወይም) የሕክምና ሰራተኞች መከናወን አለበት. ተለይተው የታወቁ የታመሙ ልጆች ወይም የተጠረጠሩ ሕመም ያለባቸው ልጆች ተቀባይነት የላቸውም. አንድ ልጅ በቀን ውስጥ ቢታመም, ወላጆቹ እስኪደርሱ ወይም ሆስፒታል እስኪገቡ ድረስ, ከጤናማ ልጆች ተለይቷል (በሕክምና ክፍል ውስጥ ይቀመጣል).

ጊዜ	የአገዛዝ ጊዜዎች
7.00-8.20	የጠዋት አቀባበል, ጨዋታዎች, የጠዋት ልምምዶች, ግንኙነት
8.20-8.50	ለቁርስ, ለቁርስ ዝግጅት
8.50-9.10	ጨዋታዎች እና ነጻ የልጆች ግንኙነት
9.10-10.10	የተደራጁ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች፡ የትምህርት ሁኔታዎች (ጠቅላላ ቆይታ፣ ዕረፍትን ጨምሮ)
10.10-12.30	ለእግር ጉዞ ዝግጅት፣ መራመድ (ምልከታዎች፣ ጨዋታዎች፣ ስራ፣ ሙከራዎች፣ በፍላጎቶች ላይ መግባባት)፣ ከእግር ጉዞ መመለስ
12.30-12.50	ለምሳ, ለምሳ በማዘጋጀት ላይ
12.50-13.00	የሙቀት እንቅስቃሴዎች, ከመተኛቱ በፊት የመዝናኛ እንቅስቃሴዎች
13.00-15.00	ለመተኛት መዘጋጀት, መተኛት
15.00-15.20	ቀስ በቀስ ወደ መውጣት, የአየር እና የውሃ ሂደቶች
15.20-15.45	ከሰዓት በኋላ ሻይ, ከሰዓት በኋላ ሻይ በማዘጋጀት ላይ
15.45-16.35	ጨዋታዎች, የመዝናኛ እንቅስቃሴዎች, ክለቦች, ገለልተኛ እንቅስቃሴዎች እና በልጆች ፍላጎቶች እና ምርጫዎች ላይ የተመሰረተ ግንኙነት
16.35-18.20	ለመራመድ በመዘጋጀት ላይ, በእግር
እስከ 19.00 ድረስ	ወደ ቤት መሄድ

ገዥው አካል የተገነባው በንፅህና እና በንፅህና መስፈርቶች መሰረት ነው. በቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች እና በአስተማሪ መካከል የተለያዩ የጋራ የእድገት እንቅስቃሴዎችን እና ግንኙነቶችን እንዲሁም በልጆች ፍላጎቶች እና ምርጫዎች ላይ የተመሰረተ ገለልተኛ እንቅስቃሴዎችን ያቀርባል.

ዓመቱን በሙሉ, በሳምንት አንድ ጊዜ, በአየር ላይ ባሉ ህፃናት አካላዊ እድገት ላይ ቀጥተኛ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች መደራጀት አለባቸው. በሞቃት ወቅት, ምቹ በሆኑ የሜትሮሮሎጂ ሁኔታዎች, የአካል ማጎልመሻ እንቅስቃሴዎች በተቻለ መጠን ከቤት ውጭ ይደራጃሉ.

ከልጆች ጋር የተደራጁ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች በትምህርታዊ የእድገት ችግር-ጨዋታ እና በተግባራዊ ሁኔታዎች በአካላዊ, ማህበራዊ-ግላዊ, የግንዛቤ-ንግግር እና የልጆች የስነ-ውበት እድገት አቅጣጫዎች መሰረት ይከናወናሉ. የትምህርት ሁኔታዎች በአብዛኛው የተዋሃዱ ናቸው, በተፈጥሮ ውስጥ ችግርን መፈለግ, የግንዛቤ ግንኙነትን ያመለክታሉ, ከመምህሩ ጋር የጋራ እንቅስቃሴዎች እና ችግሮችን ለመፍታት የህጻናት ንቁ ነፃነት (ማህበራዊ, ተግባቢ, ጥበባዊ, ሞተር, አካባቢያዊ, ፈጠራ, ወዘተ), የመምህሩ ስብዕና. - ተኮር አቀራረብ. በከፍተኛ ቡድን ውስጥ የተደራጁ የትምህርት እንቅስቃሴዎች በቀኑ የመጀመሪያ አጋማሽ ውስጥ ይከናወናሉ, በየቀኑ ከሁለት በላይ የትምህርት ሁኔታዎች, እያንዳንዳቸው እስከ 25 ደቂቃዎች የሚቆዩ, ከ 8-10 ደቂቃዎች እረፍቶች ጋር. አንድ ሁኔታ ብቻ የታቀደ ከሆነ, በርካታ የትምህርት ቦታዎችን በአንድ የጋራ ጭብጥ እና በአንድ ሴራ በማጣመር, በውስጡ ሁለት ወይም ሶስት አመክንዮአዊ የተጠናቀቁ ክፍሎችን ማጉላት አስፈላጊ ነው, በመካከላቸው የእረፍት ጊዜ ወይም የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ደቂቃዎች. ለምሳሌ ፣ “አስማታዊ በሆነ መሬት ውስጥ መጓዝ” በሚለው ርዕስ ላይ የትምህርት ሁኔታ በምክንያታዊነት በሶስት ክፍሎች የተከፈለ ነው-“ከጠንቋዩ ጋር መገናኘት” (የጠንቋዩን እንቆቅልሽ መፍታት እና መንገድ መምረጥ) ፣ “እንቅፋቶችን ማሸነፍ” (መሻገሪያ መገንባት ፣ መሳል ምስጢራዊ እንስሳት ፣ ምሳሌያዊ ማስመሰል) ፣ “ሽልማቶችን ማግኘት” (የአስማት እንቆቅልሽ ጥምረት)።

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ በቀን የመጀመሪያ አጋማሽ ውስጥ የሚፈቀደው ከፍተኛው የሚፈቀደው የትምህርት ጫና ከ 45 ደቂቃዎች አይበልጥም. ለቀጣይ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች በተመደበው ጊዜ መካከል የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ይካሄዳል.

በቀኑ ሁለተኛ አጋማሽ ላይ የመዝናኛ እንቅስቃሴዎች እና ክለቦች ይካሄዳሉ, ለተለያዩ ገለልተኛ ጨዋታዎች ሁኔታዎች ይደራጃሉ, በልጆች ምርጫ ምርታማ ተግባራት እና በአስተማሪ እና በልጆች መካከል ሚስጥራዊ የግል ግንኙነት. ከ5-6 አመት ለሆኑ ህጻናት በትምህርታዊ ጨዋታዎች መልክ ከኮምፒዩተር ጋር ቀጣይነት ያለው የስራ ጊዜ ከ 10 ደቂቃዎች መብለጥ የለበትም. ከኮምፒዩተር ክፍሎች በኋላ ልጆች የዓይን ልምምዶች ይሰጣሉ.

መምህሩ ልጆችን ወደ ልብ ወለድ ለማስተዋወቅ፣ ያነበቡትን ለመወያየት እና ስለሚወዷቸው መጽሃፎች ለመነጋገር ጊዜ ያዘጋጃል። እሱ የሕፃናትን የማንበብ ፍላጎት ይመራል እና ያዳብራል ፣ የልጆችን ንቁ ​​ነጠላ ንግግር እና ወጥነት ያለው ንግግር ያዳብራል።

በልጁ ህይወት ውስጥ በስድስተኛው አመት ውስጥ, የ articulatory መሳሪያዎች ጡንቻዎች በበቂ ሁኔታ ጠንካራ እየሆኑ መጥተዋል, እና ልጆች ሁሉንም የአፍ መፍቻ ቋንቋቸውን ድምፆች በትክክል መናገር ይችላሉ. ነገር ግን፣ በአንዳንድ ልጆች፣ በዚህ እድሜ ውስጥም ቢሆን፣ ትክክለኛ የውህደት ድምጾች፣ ድምፆች [l]፣ [r] እየተጠናቀቀ ነው። ተጨማሪ ክፍሎች በድምፅ አጠራር ጉድለት ካለባቸው ልጆች ጋር መደራጀት አለባቸው፤ እነዚህም እንደ ጥሰቶቹ ባህሪ በአስተማሪ ወይም (ሰፊ የቋንቋ መታሰር) በንግግር ቴራፒስት ይከናወናሉ። እነዚህ ክፍሎች (ግለሰብ ወይም ከ 3-5 ሰዎች ቡድን ጋር) በሳምንት ቢያንስ 2 ጊዜ የተደራጁ እና የ articulatory apparatus ተንቀሳቃሽነት ለማዳበር ያለመ ነው, ፎነሚክ ግንዛቤ, ድምጾችን ለማምረት ወይም ያላቸውን ማጠናከር እና ንግግር ወደ መግቢያ.

በአዛውንት ቡድን ውስጥ ያለው የትምህርት-እድገት አካባቢ እያንዳንዱ ልጅ በፍላጎቱ ላይ በመመስረት እንቅስቃሴዎችን እንዲመርጥ እና ከእኩዮች ጋር እንዲገናኝ ወይም በተናጥል እንዲሠራ ያስችለዋል.

በርዕሰ-ጉዳዩ ላይ የተመሰረተ የእድገት አካባቢ ሙላት የልጆችን የተለያየ እድገት, በጨዋታ, በምርታማነት, በግንዛቤ-ምርምር, በመግባባት, በጉልበት, በሙዚቃ, በሥነ-ጥበባት እና በሞተር እንቅስቃሴዎች ውስጥ የልምድ ማከማቸትን ያረጋግጣል. የአከባቢው አደረጃጀት ህፃናት በፍላጎታቸው (የብርሃን ማያ ገጾች, አጥር, ባለቀለም ገመዶች) ቦታን ለመለወጥ ቀላል ናቸው. የተለያዩ የልጆች እቅዶችን ከግምት ውስጥ በማስገባት ሁለገብ ቁሳቁስ በሰፊው ጥቅም ላይ ይውላል, ለአጠቃቀም ተለዋዋጭነት ያስችላል. እነዚህ የተለያዩ ክፍሎች ናቸው ትልቅ ወለል የግንባታ እቃዎች, ሁሉም አይነት ባለ ሶስት አቅጣጫዊ እቃዎች (ሳጥኖች, የሶፋ ትራስ, ልዩ የተሞሉ ሞጁሎች), እንጨቶች, ገመዶች, ወዘተ.

መምህሩ ለተለያዩ የጨዋታ እንቅስቃሴዎች ሁኔታዎችን ይፈጥራል፣ የመጫወቻ ቦታውን በተለያዩ አሻንጉሊቶች፣ ተተኪ እቃዎች፣ ባለብዙ አገልግሎት ማቴሪያሎችን ለጨዋታ ፈጠራ፣ ትምህርታዊ፣ የቦርድ እና የታተሙ ጨዋታዎች እና እንቆቅልሾችን ይሞላል። የሥርዓተ-ፆታ ልዩነቶች ግምት ውስጥ ይገባሉ - የሴቶችን እና የወንዶችን ፍላጎት የሚያሟሉ ቁሳቁሶች ቀርበዋል.

የመጫወቻ መሳሪያዎች የሚቀመጡት ሁሉንም የቡድን ክፍሎችን በምክንያታዊነት ለመጠቀም, እንዲሁም በቦታ አደረጃጀት እና በመዋለ ህፃናት አካባቢ ውስጥ የጨዋታ መሳሪያዎችን አቀማመጥ ለማሰብ ነው.

ለገለልተኛ ምርታማ እንቅስቃሴ ሁኔታዎችን ለመፍጠር ብዙ ትኩረት ተሰጥቷል - ዲዛይን ፣ መሳል ፣ መቅረጽ ፣ አፕሊኬሽን ፣ የተለያዩ የእጅ ሥራዎችን መፍጠር ፣ ከተፈጥሮ እና ከቆሻሻ ቁሳቁሶች ሞዴሎች። እነዚህ ሁሉ የህፃናት ተግባራት በቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ እድገት ውስጥ ትልቅ ሚና ይጫወታሉ. የልጆችን ምርታማ የፈጠራ ችሎታ ለማዳበር የስዕሎች ምርጫን ፣የተለያዩ የእጅ ሥራዎችን እና አሻንጉሊቶችን ምስሎችን ፣የምርቶችን የንድፍ አማራጮችን ፣የአሻንጉሊት ልብሶችን ፣በአዋቂዎች የተሰፋ ወይም የተጠለፈ የተጠናቀቁ ምርቶች ፣የሥዕሎችን ቅደም ተከተል የሚያሳዩ ሥዕሎችን መምረጥ አስፈላጊ ነው ። የተለያዩ የእጅ ሥራዎችን ለመፍጠር መሥራት ፣ ወዘተ. ይህ ለልጆችዎ ለአምራች ተግባራትዎ አዳዲስ ሀሳቦችን እንዲያገኙ እና እንደ ሞዴል ወይም እቅድ መሠረት በተናጥል የመሥራት ችሎታን እንዲቀጥሉ እድል ይሰጣል ።

የብቸኝነት ማእዘኖችን ማቅረብ አስፈላጊ ነው - ህፃኑ ጸጥ ያለ እንቅስቃሴዎችን ማድረግ እና ንቁ ግንኙነትን እረፍት ማድረግ የሚችልበት ጸጥ ያለ ቦታ.

የትምህርት ቦታ "አካላዊ ትምህርት"

አይሪና አንድሪያኪና።
በወላጆች ስብሰባ ላይ ንግግር፡- “የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ እና ትርጉሙ። በሙአለህፃናት ከፍተኛ ቡድን ውስጥ የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ

አፈጻጸምአስተማሪ Andriyakhina I.G. on በርዕሱ ላይ የወላጅ ስብሰባ:

« የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ እና ትርጉሙ. በሙአለህፃናት ከፍተኛ ቡድን ውስጥ የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ.»

ሁነታለስኬታማ አካላዊ ትምህርት እና ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ በጣም አስፈላጊው ሁኔታ ነው. ስር አገዛዝበጊዜ እና በቅደም ተከተል ምክንያታዊ ስርጭትን የሚያቀርብ በሳይንስ ላይ የተመሰረተ የህይወት ዘመን እንደሆነ ይገነዘባል።

የሁሉንም አካላት አካላት ምት ድግግሞሽ ውጤት አገዛዝልጆች ከአንድ ዓይነት ወደ ሌላ ሽግግርን በማመቻቸት ጠንካራ ተለዋዋጭ የሕይወት እንቅስቃሴ ይመሰርታሉ። ስለዚህ በተለመደው የመመገቢያ ሰዓት ህፃኑ የረሃብ ስሜት ያጋጥመዋል, የምግብ ፍላጎት ያዳብራል, በዚህ ምክንያት ምግብ በተሻለ ሁኔታ መፈጨት እና በፍጥነት መሳብ; በመኝታ ሰዓት ልጆች በቀላሉ የነርቭ መከልከልን ያዳብራሉ እና በፍጥነት ይተኛሉ. አፈጻጸም አገዛዝበልጁ የነርቭ ሥርዓት ላይ ጠቃሚ ተጽእኖ አለው, የሁሉንም የአካል ክፍሎች መደበኛ ተግባር ያረጋግጣል እና ትልቅ ነው ትርጉምለልጆች የአእምሮ ችሎታዎች እድገት. ጥብቅ ደንቦችን በመከተል የሚኖሩ ልጆች ገዥው አካል ጠያቂ ነው።, በክፍሎች እና በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ ንቁ. ተደራጅተው፣ ተግሣጽ ያላቸው፣ ታዛዥ እና ራሳቸውን ችለው ያድጋሉ። ትክክለኛ አፈፃፀም አገዛዝቀን ለባህላዊ እና ንጽህና ክህሎቶች መፈጠር አስተዋፅኦ ያደርጋል, በልጆች ላይ የጊዜ ስሜትን ያዳብራል, ማድነቅ ይጀምራሉ.

መስፈርቶች ለ አገዛዝቀኑ የሚወሰነው በእድሜ, በትምህርት ተግባራት እና በአካባቢያዊ ሁኔታዎች ባህሪያት ነው.

ዋናው መስፈርት ለ አገዛዝ- የልጆችን የዕድሜ ባህሪያት ግምት ውስጥ በማስገባት.

ውስጥ ከፍተኛየመዋለ ሕጻናት ዕድሜ, ለመተኛት, ለመልበስ, ለመልበስ, ለመታጠብ, ወዘተ የሚመደብበት ጊዜ ያነሰ ነው በዚህ እድሜ ውስጥ በልጆች ነፃነት መጨመር ምክንያት, የቤት ውስጥ ሂደቶች ያስፈልጋሉ. ብዙያነሰ ጊዜ እና, በዚህ መሰረት, የበለጠ ለጨዋታዎች እና ለሌሎች ተግባራት ያተኮረ ነው.

በሂደት ላይ አገዛዝየልጆችን ጤና ሁኔታ እና የአዕምሮ እድገታቸውን ደረጃ ግምት ውስጥ ማስገባት ያስፈልጋል. ለተዳከሙ ወይም በበሽታ ለተሰቃዩ ልጆች, የእንቅልፍ እና የአየር መጋለጥ ጊዜ ይጨምራል, እና በትምህርታዊ ስራዎች ይዘት ላይ አስፈላጊ ለውጦች ተደርገዋል.

የሚቀጥለው መስፈርት ወጥነት ነው. አገዛዝ: በሰዓቱ መብላት ፣ ማጥናት ፣ መጫወት ፣ መተኛት ። በልጆች ላይ የተረጋጋ ተለዋዋጭ አስተሳሰብ እንዲዳብር ያበረታታል እና ሥርዓትን እና ሥርዓትን ያስተምራቸዋል.

የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ለትክክለኛ እድገታቸው አስፈላጊውን ነገር ማከናወን ይችላሉ ሁነታቀን በአዋቂዎች መሪነት ብቻ. ልጆች ለማዘዝ እና ጥብቅ ካልሆኑ አገዛዝ, ከዚያም ተበሳጭተው, ግልፍተኛ, በጣም ሚዛናዊ ያልሆነ የነርቭ ሥርዓት ጋር ያድጋሉ. ማለቂያ በሌለው ምኞታቸው እራሳቸውን ይነፉና ሚዛናቸውን ያጣሉ፣ ወላጆች. አንዳንድ ወላጆች ወደ ሐኪም ይሄዳሉ, ልጃቸው ህክምና እና ማስታገሻዎች እንደሚያስፈልገው በማመን. እና ለልጃቸው በጣም ጥሩው መድሃኒት የማያቋርጥ ጥብቅነት መሆኑን አይረዱም የለት ተለት ተግባርያለ እሱ በትክክል ማደግ አይችልም። ልጁ መነሳት እና በተወሰነ ሰዓት መተኛት, ቁርስ, ምሳ እና እራት መብላት አለበት. ውስጥ ሁነታበቀን ውስጥ ለእግር ጉዞ እና ለጨዋታዎች ጊዜ መስጠት አስፈላጊ ነው. ጫጫታ ያላቸው የውጪ ጨዋታዎች በተረጋጋ ጨዋታዎች መተካት አለባቸው።

በማጠናቀር ጊዜ አገዛዝየቀኑ የዓመቱን ጊዜ ግምት ውስጥ ያስገባል. ስለዚህ በበጋው ወቅት ህፃናት በንጹህ አየር ውስጥ የሚቆዩበት ጊዜ ይጨምራል, የእንቅስቃሴዎች ብዛት ይቀንሳል, እና ማለት ነው።, የጨዋታ ጊዜ እና እንቅልፍ ይጨምራል.

ስለዚህም ሁነታየቀኑ ትልቅ ይጫወታል ትርጉምለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች አጠቃላይ እድገት እና ለትምህርት ቤት ማዘጋጀት. ቋሚነት የአገዛዝ ሂደቶች, ያላቸውን ወጥነት እና ቀስ በቀስ, እንዲሁም ከ ልጆች መስፈርቶች አንድነት የአትክልት ቦታእና ቤተሰብ ልጆቻችሁን ጤናማ፣ ብርቱ፣ ንቁ እና ስነስርዓት እንዲያሳድጉ ይረዱዎታል።

በትክክል የተቀናበረ ሁነታቀኑ ታላቅ ንፅህና እና ትምህርት አለው። ትርጉም. ስለ መረጃ ሁነታበኪንደርጋርተን ውስጥ ያሉ የልጆችዎ ቀን ጥግ ላይ ይገኛል። ወላጆች. እራስዎን በደንብ እንዲያውቁት እንመክራለን አገዛዝበኪንደርጋርተን ውስጥ ቀን እና በተመሳሳይ ሁኔታ ይጣበቃሉ የቤት ሁነታ.

ለአትክልቱ የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴየተለያዩ ዓይነቶችን ያቀርባል የልጆች እንቅስቃሴዎችቤት፡ ጨዋታ፡ ትምህርታዊ እና ስራ። በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ያሉ ሁሉም የትምህርት ስራዎች "በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም መሰረታዊ የትምህርት መርሃ ግብር ላይ የተመሰረተ ነው. በተወሰነ እንቅስቃሴ የተያዘው ቦታ እና ለእሱ የተመደበለት ጊዜ ሁነታ, በልጆች ዕድሜ ይወሰናል

የጠዋት ህፃናት መቀበል ከ 7.30 እስከ 8.10 ይካሄዳል. ልጆችን ከ 8.00 በፊት ወደ ኪንደርጋርተን እንዲመጡ እንመክራለን ምክንያቱም በዚህ ጊዜ ውስጥ ልጆች በተረጋጋ ሁኔታ, እራሳቸውን ችለው ወይም ከአዋቂዎች ትንሽ እርዳታ ጋር, ልብስ ማውለቅ እና በጥሩ ስሜት ውስጥ ወደ ትምህርት ቤት ለመግባት እድሉ አላቸው. ቡድን. በ 8.10 የጠዋት ልምምዶችን እንሰራለን.

ጠዋት ላይ, በመዋለ ህፃናት ውስጥ የሚከተሉት ይከናወናሉ. የአገዛዝ ሂደቶች: ለልጆች የተለያዩ ጨዋታዎች, በተለያዩ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ ከልጆች ጋር ውይይቶች, በተፈጥሮ ጥግ ላይ ሥራ ማደራጀት, በመመገቢያ ክፍል ውስጥ ግዴታ, ለክፍሎች ዝግጅት, የባህል እና የንጽህና ክህሎቶች መፈጠር, ቁርስ. ከ 8.35 እስከ 8.50 አለን። ቡድኑ ቁርስ አለው።

በአግባቡ የተደራጀ የአመጋገብ ሂደት ምግብን በጥሩ ሁኔታ ለመምጠጥ የሚያበረታታ እና ትልቅ ትምህርታዊ ጥቅሞች አሉት. ትርጉም. ሁነታበመዋለ ህፃናት ውስጥ የተገነባው ጫጫታ ጨዋታዎች ከምግብ በፊት ከ15-20 ደቂቃዎች ያህል ያበቃል. በምግብ ወቅት ልጆች የተመደበላቸውን ክፍል እንዲበሉ እናስተምራለን; በባህላዊ ፣ በቀስታ ፣ በጠፍጣፋው ላይ በትንሹ ዘንበል ይበሉ ፣ አፍዎን በመዝጋት ምግብን በደንብ ማኘክ; መቁረጫዎችን በትክክል ይጠቀሙ. ልጆች ቡድኖችን እናስተምራለን, ሁለተኛውን ምግብ በሹካ ይበሉ, ቢላዋ ይጠቀሙ.

ዋና አካል አገዛዝበኪንደርጋርተን ውስጥ ያለው ቀን ቀጥተኛ ትምህርታዊ እንቅስቃሴ ነው. ከ 9.00 እስከ 9.55 ተይዟል እና በልጁ ውስጥ የተለያዩ ክህሎቶችን እና ችሎታዎችን ለማዳበር አስተዋፅኦ ያደርጋል, ለትምህርት ቤት ያዘጋጃል. ይህ እንቅስቃሴ የሚከናወነው የልጆችን ዕድሜ, ግለሰባዊ እና አእምሮአዊ ባህሪያት ግምት ውስጥ በማስገባት ነው. የትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን መርሃ ግብር በቀጥታ ጥግ ላይ ማየት ይችላሉ ወላጆች. በየቀኑ በ 10 ደቂቃዎች እረፍቶች ይካሄዳል.

የመዋዕለ ሕፃናት የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴለአንድ ቀን የእግር ጉዞ እና ከእራት በኋላ ለአንድ ምሽት የእግር ጉዞ ያቀርባል. ጠዋት ከ 10.25 እስከ 12.10 እና ምሽት ከ 16.50 ጀምሮ ልጆቹ ወደ ቤት እስኪሄዱ ድረስ ይካሄዳል. ንጹህ አየር ውስጥ መቆየት ጤናን ያሻሽላል እና ሰውነትን ያጠናክራል, ልጆችን በአጠቃላይ ያዳብራል, የሞተር እንቅስቃሴያቸውን እና የማወቅ ችሎታቸውን ያንቀሳቅሳል. የእግር ጉዞው በተፈጥሮ እና በዙሪያው ባለው እውነታ ላይ የተደረጉ ለውጦች ምልከታዎችን ያካትታል; የውጪ ጨዋታዎች, ዳይቲክቲክ ጨዋታዎች, ልብ ወለድ ማንበብ; የልጆች የጉልበት እንቅስቃሴ; ከልጆች ጋር የግለሰብ ሥራ. በተጨማሪም በእግር በሚጓዙበት ጊዜ ልጆች እራሳቸውን ችለው ለመጫወት, ለመሮጥ እና እርስ በርስ ለመግባባት ጥሩ እድል አላቸው.

በሙአለህፃናት ውስጥ ከአንድ ቀን የእግር ጉዞ በኋላ ልጆች ከ 12.30 እስከ 12.55 ምሳ ይበላሉ እና ከ 12.55 እስከ 15.00 ይተኛሉ. እንቅልፍ የሰው አካል በጣም አስፈላጊው ፍላጎት ነው, እና ለቅድመ ትምህርት ቤት ህጻናት ጥሩ ጤና እና ትክክለኛ እድገት መሰረት ይመሰርታል. የቀን እንቅልፍ እስከ 2-2.5 ሰአታት ይቆያል. የግዴታ ነው, የሰውነትን መደበኛ ተግባር ወደነበረበት እንዲመለስ, ጥሩ እድገትን ስለሚያሳድግ, ለወደፊቱ አስደሳች ስሜት ይፈጥራል እና የልጁን የነርቭ ሥርዓት ያጠናክራል.

ለልጆች ደስተኛ እና ጥሩ ጤና ፣ ትልቅ ትርጉምትክክለኛ መነሳትም አለው። ከእንቅልፍ በኋላ ልጆች ቀስ በቀስ ይነሳሉ. ከተቻለ ትንሽ ቆይተው የተኙትን የመጨረሻዎቹን ልጆች እናነቃለን። ከእንቅልፍ በኋላ ህጻናት በተወሰነ ቅደም ተከተል (በአለባበስ ጊዜ - ከታች ወደ ላይ, ሲወልቁ - ከላይ እስከ ታች, ሁሉም ልጆች ፀጉራቸውን እንዲላበስ) እንዲለብሱ እናረጋግጣለን.

ከሰዓት በኋላ ከ 16.15 እስከ 16.30 ድረስ የታሸገ የከሰዓት መክሰስ አለ። ከሰዓት በኋላ ዋናው እንቅስቃሴ ጨዋታዎች ናቸው. ልጆች በ የልጆችየአትክልት ቦታው በተናጠል ይጫወታል, ትንሽ ቡድኖች እና ሁሉም በአንድ ላይ. እንዲሁም ምሽት ላይ, እኔ እና ልጆች እንሳል, እንቀርጻለን, አፕሊኬሽን እና የእጅ ስራዎችን እንሰራለን, መጽሃፎችን እናነባለን, ወዘተ.

ስለ A.S. Makarenko መግለጫዎች መጨረስ እፈልጋለሁ የለት ተለት ተግባር.

በጣም ጥሩው የሶቪየት መምህር ኤ.ኤስ. ማካሬንኮ እንዲህ ብለው ያምን ነበር ሁነታ- የትምህርት ዘዴ ነው; ትክክል ሁነታበእርግጠኛነት ፣ በትክክለኛነት መለየት እና ልዩ ሁኔታዎችን አለመፍቀዱ አለበት ።

ኤ.ኤስ. ማካሬንኮ ምክር ሰጥቷል: "ልጆች በምሳ ሰዓት መጽሐፍ እንዳያነቡ ከጠየቁ እራስዎ ማድረግ የለብዎትም። ልጆችዎ ከምሳ በፊት እጃቸውን እንዲታጠቡ አጥብቀው ሲናገሩ፣ እርስዎም እንዲሁ እንዲያደርጉ መጠየቅዎን አይርሱ። ይሞክሩአልጋህን መሥራት ከባድ ወይም አሳፋሪ ሥራ አይደለም። ለእነዚህ ሁሉ ጥቃቅን ነገሮች ብዙ ተጨማሪ ነገሮች አሉ እሴቶችበተለምዶ ከሚያስቡት በላይ"

የተደራጁ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ማጠቃለያ "የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ"

ከ5-6 አመት ለሆኑ ህጻናት የትምህርት እንቅስቃሴዎች ማጠቃለያ "የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ" በሚለው ርዕስ ላይ

ደራሲ: ፍሮሎቫ ናታልያ አሌክሳንድሮቭና, የ MDOU ጥምር ዓይነት መዋለ ህፃናት ቁጥር 42 "Teremok", Serpukhov መምህር.
የቁሳቁስ መግለጫ: ይህ ህጻናት ከእለት ተእለት እንቅስቃሴ ጋር በደንብ የሚተዋወቁበት እና ምክንያታዊ መደምደሚያዎችን የሚማሩበት ትምህርታዊ የተደራጀ እንቅስቃሴ ማጠቃለያ ነው። ትምህርቱ ለአስተማሪዎች እና ለተጨማሪ ትምህርት አስተማሪዎች የታሰበ ነው። ለትላልቅ የቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ ላሉ ልጆች ጠቃሚ ይሆናል.
ዒላማጤናን ለመጠበቅ እና ለማስተዋወቅ የአገዛዙ አስፈላጊነት።
ተግባራት:
የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴን ሀሳብ ለመቅረጽ ፣ ጤናን የሚያበረታታ ባህሪን ለጤና ጎጂ ከሆኑ ባህሪዎች የመለየት ችሎታ።
ጤናን ለመጠበቅ የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴን የመከተል አስፈላጊነት ማሳመን.
የቀኑን የተለያዩ ክፍሎች ከራስዎ እንቅስቃሴዎች ጋር ማዛመድን ይማሩ።
የቅድሚያ ሥራ:
ትምህርታዊ ጨዋታዎች: "ግራ መጋባት", "ጥሩ - መጥፎ"
ዲዳክቲክ ጨዋታዎች: "ስለ ስፖርት ይማሩ", "መደበኛ ጊዜያት".
ልቦለድ ማንበብ፡- ኬ ቹኮቭስኪ “ሞይዶዲር”፣ “የፌዶሪኖ ሀዘን”፣ ኤ. ባርቶ “አስጨናቂው ልጃገረድ”፣ G. Shalaeva “ጥሩ ስነምግባር ላላቸው ልጆች የባህሪ ህጎች”፣ “የጠፋው ጊዜ ተረት”፣ ስለ ጤና እንቆቅልሽ ምሳሌዎች እና አባባሎች.
የሚና ጨዋታ ጨዋታዎች “ሆስፒታል”፣ “ፋርማሲ”፣ “ቤተሰብ”።
መሳሪያዎችየድምጽ ቀረጻ፣ ፊደል፣ የእጅ መታጠብ ሥዕል ሥዕላዊ መግለጫዎች፣ ጥርስ መቦረሽ።
"የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ" በክብ ሰዓት መልክ ቀስቶች, ጨዋታው "በቅደም ተከተል ያስቀምጡ", ጥቅል: ለማመልከቻ ቁሳቁስ, መጽሐፍ.
ዘዴያዊ ዘዴዎች: የጨዋታ ሁኔታ መፍጠር, ዳይቲክቲክ ጨዋታ, አስገራሚ ጊዜ.
የ OOD እድገት
"ፈገግታ" የተሰኘው ዘፈን ተጫውቷል, ሙዚቃ በ V. Shainsky, በ M. Plyatsskovsky ቃላት.
ስሜታዊ መስተጋብር.
- ወንዶች ፣ ዛሬ ስሜታችሁ ምንድነው? ( ጥሩ, ደስተኛ, አስደሳችሠ)
እጅ ለእጅ ተያይዘን መልካም ስሜታችንን እናስተላልፍ።
ሁሉም ልጆች በክበብ ውስጥ ተሰበሰቡ.
እኔ ጓደኛህ ነኝ አንተም ጓደኛዬ ነህ።
እጅን አጥብቀን እንይዝ
እና እርስ በርሳችን ፈገግ እንበል.
- ፈገግታ የጥሩ ስሜት ቁልፍ ነው። በፈገግታ አንዳችን ለሌላው ጤና እና ደስታ እንሰጣለን። ጥሩ ስሜትን ለመጠበቅ ሌላ ምን ይረዳዎታል?
(የልጆች መልሶች: ጥሩ ቃላት, ጥሩ ጤና.)
ወደ ኪንደርጋርደን አንድ ደብዳቤ መጣ ፣
በጣም ይገርማል?!
እንቆቅልሹ መልሱን ለማግኘት ይረዳዎታል!
የማንቂያ ሰዓቱ ጮኸ።
የጊዜ ጥሪ ለሁሉም ሰው፡-
እናት ወደ ዎርክሾፑ,
አባዬ ወደ ፋብሪካው… (ይመልከቱ)
ለህፃናት ጥያቄዎች:
- የሰው ሰዓት ለምን ፈጠረ?
- ይህንን ጥያቄ ነው ዛሬ በጋራ ለመመለስ የምንሞክረው። ጤናን ለመጠበቅ ከአዲሱ ደንብ ጋር እንተዋወቅ "የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴን ይኑሩ."
- የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴው ምንድነው?
- ጥያቄውን እንወያይ, ጥዋት ከየት መጀመር አለበት?
- መሙላት;
- የውሃ ሂደቶች;
- ወደ ኪንደርጋርተን የሚወስዱ መንገዶች.
አስተማሪ: የሁሉም ሰው ጠዋት እንዲህ የተደራጀ ነው?
የ L. Voronkova ግጥም ማንበብ "ማሻ ግራ ተጋብቷል"».
በአንድ ወቅት ማሻ ሴት ልጅ ትኖር ነበር።
በማለዳ ፀሐይ ወጣች እና በመስኮቱ ውስጥ ተመለከተች ።
እና ማሻ ተኝቷል ...

ማሻ ለመዋዕለ ሕፃናት ለምን ዘገየ?
- ምን ልትመክራት ትችላለህ?
- ስለ ነገሮችዎ ምን ይሰማዎታል?
- አገዛዝ ምንድን ነው?
አስተማሪ:
- የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴው በቀን ውስጥ ማከናወን ያለብዎት የሁሉም ተግባራት እና ተግባሮች መርሃ ግብር ነው። የሰው አካል ሊረሳ የማይገባው አንድ ባህሪ አለው. ውስጣዊ መርሃ ግብሩን ለመከተል ይሞክራል እና ይህ ትዕዛዝ ሲጣስ ይሠቃያል. ለምሳሌ በጓሮው ውስጥ እየተጫወትክ ነበር እና ጊዜው የምሳ ሰዓት መሆኑን ሙሉ በሙሉ ረሳህ። ሲራቡ እንዴት ያውቃሉ, ምን ይሰማዎታል? ( የልጆች መልሶች.)
- ሰውነትዎ ምሳ ለመብላት ጊዜው እንደደረሰ ምልክት ሰጠ። እሱ በተወሰነ ጊዜ ምግብ መቀበልን ይጠቀማል.
ተለዋዋጭ ባለበት ማቆም

አስተማሪ:
በዕለት ተዕለት ሕይወታችን
ጠዋት ላይ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ አለ ፣
ሁሉም ያለምንም ልዩነት
መልመጃዎቹን እናስታውስ.
ሰላም, ሰላም, ወንድም ቻ
ቲክ-ቶክ፣ ቲክ-ቶክ!
(ልጆች ወደ ግራ እና ቀኝ እጃቸውን ያወዛወዛሉ)
በፍጥነት ይመልከቱን!
ቲክ-ቶክ፣ ቲክ-ቶክ!
(እጆቻቸውን በመዳፋቸው ወደ ራሳቸው አዙሩ፣ መዳፋቸውን ወደራሳቸው ያወዛውዙ፣ ከዚያም እጃቸውን ወደ ግራ እና ቀኝ ያወዛውዙ)
ሁሉም ወንዶች ማወቅ ይፈልጋሉ
ሰዓቶቹ ለምን ይንኳኳሉ??
(በቀኝ እጁ አመልካች ጣት “አስፈራራ”)
ቲክ-ቶክ፣ ቲክ-ቶክ!
ቶክ፣ ቶክ!
(እጆቻቸውን በዘይት ያጨበጭቡ)
አስተማሪ: - ሲደክሙ እንዴት ያውቃሉ? ( የልጆች መልሶች)
- መተኛት እንደሚፈልጉ እንዴት ያውቃሉ? ( የልጆች መልሶች)
- ምን መጠጣት እንደሚፈልጉ እንዴት ያውቃሉ? ( የልጆች መልሶች)
- ወንዶች ፣ ሰዓት ለምን ያስፈልገናል ብለው ያስባሉ? ( እንዳይዘገይ, ምን ሰዓት እንደሆነ ይወቁ)
- አዎ ልክ ብለሃል፣ ምሳ መቼ እንደሚመጣ፣ ለእግር ጉዞ ጊዜ እና ለመዋዕለ ሕፃናት ለጠዋት ልምምዶች ላለመዘግየት፣ ጊዜን ለመዞር፣ መቼ እንደምንነሳ ለማወቅ ሰዓት ያስፈልገናል። እንቅልፍ. ስለዚህ አገዛዝ ምንድን ነው?
(በልጆች የሚጠበቁ ምላሾች በተመሳሳይ ጊዜ ነገሮችን እያደረጉ ነው).
- አዎ፣ መደበኛ ስራ በቀን ውስጥ ሁሉም ተግባራት በጊዜው ሲጠናቀቁ ለምሳሌ እንደ ኪንደርጋርደን ያሉ። ለመብላት, ለማጥናት, ለመራመድ, ለመተኛት እና ወደ ቤት ለመሄድ ጊዜ አለዎት. ወላጆችህ ይህን የጓሮ አትክልት አሠራር ጠንቅቀው ያውቃሉ፣ እና ሰዓቱ የዕለት ተዕለት ሥርዓቱ የሚጠናቀቅበትን ጊዜ ያሳያል።
- ጓዶች፣ ለምንድነው አንዳንድ ልጆች ጊዜ ያላቸው ይመስላችኋል፡ ከጓደኞች ጋር በእግር ለመራመድ፣ በክበብ ውስጥ ለማጥናት፣ በቤት ውስጥ ለመርዳት እና መጽሐፍ ለማንበብ። እና ሌሎች ጊዜ የሌላቸው ተስፋዎች እና ቅሬታዎች ብቻ ናቸው, ነገ ያደርጉታል. ለምንድነው? ምን ይመስልሃል? ( የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴን አትከተል)
አስተማሪለ: ትክክለኛውን የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ ካልተከተሉ, የውስጣዊ አሠራርዎን ከጣሱ, ሰውነትዎ ይናደዳል እና ከእርስዎ ጋር ይጨቃጨቃል. እራት ለመብላት ጠረጴዛው ላይ ተቀምጠሃል, ነገር ግን ምንም የምግብ ፍላጎት የለህም. ሁሉም ነገር ጣዕም የሌለው ይመስላል. ከተለመደው ዘግይተው ወደ መኝታ ይሂዱ እና መተኛት አይችሉም. ለመነሳት ጊዜው ነው, ነገር ግን ዓይኖችዎ አንድ ላይ ተጣብቀዋል, እጆችዎ እና እግሮችዎ አይታዘዙም, ጭንቅላትዎ ወደ ትራስ ዘንበል ይላል.
መደምደሚያው ይህ ነው።ትክክለኛውን የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴን መጠበቅ ያስፈልጋል - መተኛት ፣ መብላት ፣ ወደ ውጭ መራመድ ፣ መጫወት እና ማጥናት። ከዚያ ሰውነት መስራት ቀላል ነው, እና ጤናማ እና ጠንካራ ስሜት ይሰማዎታል.
አስተማሪይህ ምስጢር የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴው ነው። ገዥው አካል ተግሣጽ እንዲኖራችሁ፣ ጤናዎን እንዲያሻሽሉ እና ስራዎን እና ስራዎን በጥሩ እና በብቃት እንዲያጠናቅቁ ይረዳዎታል። የዕለት ተዕለት ተግባር በቀን ውስጥ ሁሉም ተግባሮችዎ በጊዜ ሂደት በግልፅ ሲሰራጩ ነው።
አስተማሪ: እና አሁን የእለት ተእለት እንቅስቃሴህን እንደምትከተል ማወቅ እፈልጋለሁ።

ተግባር "በቅደም ተከተል".
ወንዶቹ አንድ በአንድ ወደ ቦርዱ ይሄዳሉ እና እንደ ቅደም ተከተላቸው, በቀን ውስጥ በተለያዩ ተግባራት ላይ የተሰማሩ ልጆችን የሚያሳዩ ምስሎችን ያስቀምጣሉ. ጨዋታው እየገፋ ሲሄድ በሰዓቱ ለመተኛት እና በሰዓቱ ለመነሳት ፣የጠዋት የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን በየቀኑ እና በተመሳሳይ ጊዜ ለመብላት ትኩረት ይስባል። ለረጅም ጊዜ ቴሌቪዥን ማየት አይችሉም.
- ከእኔ ጋር ትስማማለህ? ( የሁሉም ሥዕሎች ትርጉም ተብራርቷል)
- ንቁ እና ጤናማ ለመሆን በተመሳሳይ ጊዜ ወደ መኝታ መሄድ ያስፈልግዎታል።
- ለምን በተመሳሳይ ጊዜ መብላት እንዳለብዎት ያውቃሉ?
- በአንተ ውስጥ የሚኖር ትንሽ የሆድ ሰው እንዳለህ አስብ። በተለያየ ጊዜ ብትመግቡት ጨካኝ እና ታማሚ ይሆናል። እሱ ብቻ ሳይሆን አንተንም ይጎዳል። ስለዚህ, እሱ በተመሳሳይ ጊዜ መብላትን መለማመድ አለበት, ከዚያ ከእሱ ጋር ጓደኛ ይሆናሉ.
አሁን ሌላ ጓደኛ እንገናኛለን, ግን እሱ ማን እንደሆነ መገመት አለብዎት.
ደስተኛ የመታጠቢያ ገንዳ ነኝ
Umyvalnikov አለቃ
እና የልብስ ማጠቢያው አዛዥ
ማን ነው ይሄ… (ሞኢዶዲር) .
- ሞኢዶዲርን ታውቃላችሁ?
ዛሬ ደብዳቤ ብቻ ሳይሆን እሽግ ወደ ኪንደርጋርተን አድራሻ ልኳል።
"በጣም አስፈላጊ በሆነ ጉዳይ ላይ ለሁሉም ልጆች የተጻፈ ደብዳቤ":
“ውድ ልጆቼ! ደብዳቤ እጽፍልሃለሁ። እጅዎን እና ፊትዎን ብዙ ጊዜ እንዲታጠቡ እጠይቃለሁ. ምንም አይነት ውሃ ምንም አይደለም: የተቀቀለ, ምንጭ, ከወንዝ ወይም ከጉድጓድ, ወይም ዝናብ ብቻ.
እራስዎን መታጠብ አለብዎት: ጥዋት, ምሽት እና ከሰዓት በኋላ.
ከእያንዳንዱ ምግብ በፊት, ከመተኛት በፊት እና ከእንቅልፍ በኋላ!
በስፖንጅ እና በልብስ ማጠቢያ ማሸት;
ታጋሽ ሁን ምንም ችግር የለም!
ሁለቱም ቀለም እና ጃም በሳሙና እና በውሃ ይታጠባሉ.
ውድ ልጆቼ! በእውነት፣ በእውነት እጠይቅሃለሁ
ብዙ ጊዜ ይታጠቡ, በንጽህና ይታጠቡ
የቆሸሹ ሰዎችን መቋቋም አልችልም ለቆሸሹ ሰዎች እጄን አልሰጥም።
ልጠይቃቸው አልሄድም።
ራሴን ብዙ ጊዜ እጠባለሁ።
ወደ አንተ መምጣት እፈልጋለሁ
ግን ከአንድ ቅድመ ሁኔታ ጋር።
አንድ ተግባር እሰጥሃለሁ -
ፈተናውን ይውሰዱ
ሁሉንም ነገር ከወሰኑ -
እንድጎበኝ ጠብቁኝ።
- ስለሱ ምን ያስባሉ?
- ሊቋቋሙት ይችላሉ?
- አሁን፣ ወንዶች፣ አታዛጋ፣ እጀምራለሁ፣ እና እናንተ ትጨርሳላችሁ።
1. ገዥው አካል ለሰዎች... አስፈላጊ) .
2. ማዘዝ ለምደናል፣ በከንቱ አልጋ ላይ አንተኛም፣ ጠዋት እንሰራለን...( ክፍያ),
የራሳችንን እንጠብቃለን (... ሁነታ) .
3. ጡንቻዎትን እንዲለማመዱ ይጠንክሩ...( የሰውነት ማጎልመሻ) .
4. አልባሳት፣ ጫማዎች እና መኖሪያ ቤቶች በተቻለ መጠን መሆን አለባቸው ( የበለጠ ንጹህ) .
5. ፀሐይ, አየር እና (ሁልጊዜ ይረዱናል ውሃ) .
ደህና ሁኑ ወንዶች! ሁሉንም ነገር በትክክል እና በአንድ ድምጽ መለሱ። አሁን ጠዋት ላይ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ የሚያደርጉትን እጆችዎን ወደ ላይ ያንሱ።
የጤንነት እረፍት
- ትንሽ እናርፍ, ከዚያም የበለጠ መወያየት እንጀምራለን.
- ተወዳጅ መልመጃዎችዎን ያሳዩ።
አሁን በጥቅሉ ውስጥ ምን እንዳለን እንይ። applique ቁሳዊ)
የጋራ መተግበሪያ "የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ"»
ልጆች ተረት ተረት ገጸ-ባህሪያትን እና የተለያዩ የተለመዱ ተግባራትን የሚያከናውኑ እንስሳትን በሰዓት ቅርጽ ባለው ወረቀት ላይ እንዲለጥፉ ተጋብዘዋል።(መተኛት, መብላት, መራመድ, ማንበብ, መጫወት, የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን ማድረግ) በሰዓቱ ላይ ወደ ትክክለኛው ቦታ.

ናታሊያ ኮዚና
በከፍተኛ ቡድን ውስጥ በበጋው ውስጥ የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ

DAY REGIME በWARM TIMES

ከፍተኛ ቡድን

7.00-8.10 - የልጆች መቀበል, ምርመራ, ጨዋታዎች

8.10-8.20-የጠዋት ልምምዶች

8.20-9.00 - ለቁርስ, ለቁርስ ዝግጅት

9.00-9.25 - ቀጥተኛ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች

9.25-9.40 - ለሁለተኛ ቁርስ ዝግጅት, ሁለተኛ ቁርስ

9.40-12.20 - ለመራመድ, ለመራመድ, ለአካል ብቃት እንቅስቃሴ ዝግጅት,

አዝናኝ እንቅስቃሴዎች, ምልከታዎች, ጨዋታዎች

12.20-12.40 - ከእግር ጉዞ መመለስ, የውሃ ማከሚያዎች

12.40-13.10 - ለምሳ, ለምሳ ዝግጅት

13.10-15.00 - ቀስ በቀስ የመኝታ ሰዓት, ​​እንቅልፍ

15.00-15.25 - መነሳት, ጂምናስቲክን መነቃቃት, የውሃ ህክምናዎች

15.25-15.45 - ከሰዓት በኋላ ሻይ ዝግጅት, ከሰዓት በኋላ መክሰስ

15.45-16.25 - ልብ ወለድ ማንበብ, ለልጆች ገለልተኛ እንቅስቃሴዎች

16.25-16.55 - ለእራት, ለእራት ዝግጅት

16.55-19.00 - በእግር መሄድ, ጨዋታዎች, ገለልተኛ እንቅስቃሴዎች, ልጆች ወደ ቤት ይሄዳሉ

ውስጥ ያስፈልጋል የበጋ የጤና ወቅትእቅድ እና ምግባር:

ሙዚቃዊ እና አካላዊ መዝናኛ በሳምንት አንድ ጊዜ;

በህይወት ደህንነት ላይ ከልጆች ጋር የተደረጉ እንቅስቃሴዎች, የቤተሰብ እና የመንገድ ጉዳቶችን ለመከላከል;

ከልጆች ጋር ሽርሽር እና የታለመ የእግር ጉዞዎች;

በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ ቅድሚያ በሚሰጠው የሥራ መስክ ጭብጥ ክስተቶች, ወዘተ.

በርዕሱ ላይ ህትመቶች፡-

ግቦች እና ዓላማዎች: 1. የመንገድ ትራፊክ ሁኔታዎችን ለመፍታት የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ዝግጁነት ደረጃን ለመለየት. 2. የመንገድ ደንቦችን ያቋቁሙ.

የአጭር ጊዜ ፕሮጀክት "የእኔ ወዳጃዊ ቤተሰብ" በከፍተኛ ቡድን ውስጥ በበጋው የጤና ወቅትየፕሮጀክት ዓይነት: መረጃዊ እና ፈጠራ. የሚፈጀው ጊዜ፡ ከጁላይ 4 እስከ ጁላይ 8 የፕሮጀክት ተሳታፊዎች: ከፍተኛ ልጆች, አስተማሪዎች, ወላጆች.

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ በበጋው ወቅት የተሰራውን ስራ ሪፖርት ያድርጉግብ: በመዋለ ሕጻናት ተቋም ውስጥ የመዝናኛ ሥራን እና የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገትን ለማደራጀት በጣም ውጤታማ ሁኔታዎችን መፍጠር.

ለበጋው ወቅት በከፍተኛ ቡድን ውስጥ "የቤተኛ ወገን - የስታቭሮፖል ክልል" ክበብ ሥራ የረጅም ጊዜ እቅድ ማውጣትሰኔ 1 ሳምንት የስነ-ጽሑፍ ፌስቲቫል "የስታቭሮፖል ግዛት ገጣሚዎች" ስለ ስታቭሮፖል የልጆች ገጣሚዎች የልጆችን እውቀት ማጠቃለል እና ስርዓት ማበጀት.

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ በበጋ ወቅት የመንገድ ትራፊክ ጉዳቶችን ለመከላከል የድርጊት መርሃ ግብርቁጥር፡ የዝግጅቱ ቀናት ኃላፊነት ያለባቸው 1 "መንገድን የት እና እንዴት ማቋረጥ" በሚለው ርዕስ ላይ ከልጆች ጋር የተደረገ ውይይት የሰኔ ቡድን አስተማሪዎች 2 እርምጃ መውሰድ።

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ ለበጋው የጤና ጊዜ የሥራ እቅድየስራ እቅድ ለ 2016 የበጋ የጤና ጊዜ የቡድን "ፈገግታ" አስተማሪ: Znamenshchikova Y. V ኢኮሎጂካል.

ለበጋው ወቅት በከፍተኛ ቡድን ውስጥ ካሉ ወላጆች ጋር የማህበራዊ አጋርነት እቅድበሰኔ ወር ከወላጆች ጋር የረጅም ጊዜ የማህበራዊ አጋርነት እቅድ የሳምንቱ ርዕስ፡- “ሩሲያ እናት አገሬ ናት” መጠይቅ “ሥነ ምግባር እና አገር ወዳድ።

ለመካከለኛው ቡድን ልጆች የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ "የቀዝቃዛ ወቅት" (የአመቱ ሞቃት ጊዜ)ለመካከለኛው ቡድን ልጆች የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ የቀዝቃዛ ጊዜ የዕለት ተዕለት የአሠራር ጊዜ ይዘቶች የጠዋት መቀበል, ምርመራ, ከመምህሩ ጋር የግለሰብ ግንኙነት.