በከፍተኛ ቡድን ውስጥ የመጀመሪያው የንግግር ቴራፒስት ስብሰባ. በመሰናዶ ቡድን ውስጥ የወላጅ ስብሰባ ርዕስ: "በቤተሰብ ሥራ እና በንግግር ቴራፒስት መካከል ያለው ግንኙነት"

ስቬትላና ባይዛን
ለከፍተኛ የንግግር ሕክምና ቡድን የወላጅ ስብሰባ "እርስ በርስ እንተዋወቅ".

የወላጅ ስብሰባ"እስቲ እንተዋወቅ»

(ከፍተኛ የንግግር ሕክምና ቡድን)

የስነምግባር ቅርጽበአስተማሪዎች መካከል የሚደረግ ውይይት እና ትልልቅ ልጆች ወላጆች.

ዒላማ: ወላጆችን እርስ በርስ ያስተዋውቁ, የንግግር ቴራፒስትእና የንግግር አስተማሪዎች ቡድኖች; ቅጽ ወላጆችየማረሚያ ትምህርት ችግሮችን ለመፍታት ተነሳሽነት; ጋር የመተባበር ፍላጎት መፍጠር የንግግር ቴራፒስት እና አስተማሪዎች.

መሳሪያዎች: ጠረጴዛዎች እና ወንበሮች በግማሽ ክብ, ወረቀት, እስክሪብቶች የተደረደሩ.

እቅድ ስብሰባዎች:

1. ከወላጆች ጋር መገናኘት;

2. አፈጻጸም የንግግር ቴራፒስት;

3. ምርጫ የወላጅ ኮሚቴ;

4. ለጥያቄዎች የመምህራን መልሶች ወላጆች(መምህራን ፣ የመዋዕለ ሕፃናት ኃላፊ);

5. አዲስ ዓመት - ለልጆች ስጦታዎች;

6. ማጠቃለል;

7. ማሳሰቢያዎች ለ ወላጆች"ደንቦች ለ ወላጆች» .

የስብሰባው ሂደት;

1. ከወላጆች ጋር መገናኘት.

እንደምን አደርክ ውዶቼ ወላጆች! እስካሁን ሁሉም ነገር ላይሆን ይችላል ይተዋወቁ. እናቀርብልዎታለን познакомиться. ቡድናችን ወዳጃዊ እና አንድነት እንዲኖረው።

ጨዋታ "አስማት ኳስ"

እያንዳንዳችሁ በጣትዎ ላይ ክር ይጠቀለላሉ እና እራስዎን ያስተዋውቁ, እንጀምር እኔ:

"እኔ ባይዛን ስቬትላና ቭላዲሚሮቭና እባላለሁ, ከፍተኛ ትምህርት አለኝ, ከልጆችዎ ጋር መስራት በጣም እወዳለሁ ..."

“ፓንቲዩኪና ዩሊያ ቭላዲስላቭና እባላለሁ፣ ከፍተኛ ትምህርት አለኝ እና ከእርስዎ ጋር በመሆኔ በጣም ደስተኛ ነኝ። познакомиться»

ወላጆችበጣትዎ ላይ ክር ይጠቅልሉ፣ እራስዎን ያስተዋውቁ እና ኳሱን በክበብ ውስጥ ይለፉ።

ክበቡን ያጠናቅቃል የንግግር ቴራፒስት.

ትንሿ ኳሳችን አስማታዊ ነች እና እኛን የሚያገናኘን ፈትል ደግሞ አስማታዊ ነው፣ ይህ ፈትል ባሳለፍናቸው ሁለት አመታት ጠንካራ እና ጠንካራ እንዲሆን እንፈልጋለን። ከእርስዎ ጋር አብረን እንሆናለን, አሁን በፖስታ ውስጥ እናስቀምጠዋለን እና ያደርገዋል ያደርጋልበመዋለ ሕጻናት ውስጥ እስኪለቀቅ ድረስ ተከማችቷል.

አስተማሪእያንዳንዳችሁ, ልጅዎን ወደ ኪንደርጋርተን በማምጣት, ልጅዎ በቅርቡ እንደሚያድግ እና ብዙ እንደሚማር ተስፋ ያደርጋሉ. የሚለውን መስማት እንፈልጋለን አንተ: በእነዚህ ሁለት ዓመታት አብሮ በመስራት ከእኛ እና ከልጆች ምን ትጠብቃለህ? (መልሶች ወላጆች)

2. አፈጻጸም የንግግር ቴራፒስት: ናታሊያ Vladimirovna Nikolaeva.

በጥያቄዎች ላይ መልሶች ወላጆች.

3. አሁን በጣም አስፈላጊ ወደሆነው የእኛ ደረጃ እየደረስን ነው የወላጅ ስብሰባ የወላጅ ኮሚቴ ምርጫ ነው።. ምናልባት ፍላጎት ያላቸው ሊኖሩ ይችላሉ (ምረጥ)

4. በ 3 ቀናት ውስጥ, ጥያቄዎችዎን ትተውልናል, አሁን ለመመለስ ደስተኞች እንሆናለን. (በ ወላጆች ከሳጥን« የወላጅ ደብዳቤ» ከጥያቄዎች ጋር የወረቀት ወረቀቶችን እናወጣለን).

5. ለአዲሱ ዓመት ስጦታዎች. ጊዜው በጣም በፍጥነት ያልፋል, እና ስለዚህ አሁን እርስዎ እና እኔ ለልጆቻችን ለአዲሱ ዓመት ስጦታዎች ማሰብ አለብን. ምን ጥቆማዎች አሉዎት? (ውይይት).

6. ማጠቃለል.

ሁሉንም ጥያቄዎችዎን መመለስ ችለናል?

በዛሬው ስብሰባችን ተደስተዋል?

7. እርስዎ እና እርስዎ የበለጠ የጋራ መግባባት እና መከባበር ላይ እንድንመጣ የሚያስችልዎትን ማስታወሻ እንዲይዙ እንመክርዎታለን።

ውድ ወላጆች!

በኪንደርጋርተን ውስጥ አንዳንድ ደንቦችን መከተል የተለመደ ነው. እነዚህ ሁኔታዎች ለማሟላት ቀላል ናቸው እና እርስዎ እና እኔ በፍጥነት አንድ የጋራ ቋንቋ እንድናገኝ እና ግጭቶችን ለመቀነስ ይረዱናል.

ለጋራ ጥረታችን አወንታዊ ውጤት የእርስዎን ግንዛቤ እና ቁርጠኝነት ተስፋ እናደርጋለን!

1. ልጅዎን ከጠዋቱ 07.55 በፊት ይዘው መምጣት አለብዎት። የጊዜ ሰሌዳው እና ምናሌው ከ 08.00 በፊት ተሞልቷል, ይህም ማለት በመዘግየቱ ቀን ለልጁ ምግቦች አይሰጡም. አሁንም አርፍደህ ከሆነ፣ መምህሩን በስልክ ማሳወቅ አለብህ።

2. በጠዋት ስትመጡ ለሙአለህፃናት ሰራተኞች በተለይም ለአስተማሪዎች ሰላም ይበሉ, ምክንያቱም በየቀኑ የልጆችዎን እናቶች እና አባቶች ይተካሉ. ለመምህራን ቡድኖችዕድሜያቸው ምንም ይሁን ምን፣ በስም እና በአባት ስም መጠራት አለባቸው።

3. መምህራን ከጠዋቱ 08.00 በፊት እና ምሽት ከ 17.30 በኋላ ስለ ልጅዎ ከእርስዎ ጋር ለመነጋገር ዝግጁ ናቸው. በሌላ ጊዜ መምህሩ አብሮ መስራት ይጠበቅበታል። ቡድንልጆች እና ትኩረታቸው ሊከፋፈል አይችልም.

4. ለልጅዎ ህይወት እና ጤና ደህንነት ጉዳይ ከፍተኛ ትኩረት እንሰጣለን, ከዚህ ውስጥ ብዙ ተጨማሪ ይከተላሉ ነጥቦች:

ልጅዎን ብቻ ይጥላል እና ያነሳል። ወላጅ እና(ወይም)በጽሑፍ ፈቃድ ያለው ተወካይ ወላጅ.

ዕድሜያቸው ከ 18 ዓመት በታች የሆኑ ልጆች ከመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ልጅን የመውሰድ መብት የላቸውም.

5. ልጅዎ በተመሠረተ የአለርጂ ምላሾች (ምግብ፣ አበባ፣ የአበባ ዱቄት፣ ሱፍ፣ መድኃኒት፣ የነፍሳት ንክሻ፣ ወዘተ) የሚሠቃይ ከሆነ ሁልጊዜ ይህንን እውነታ ከነርስዎ እና አስተማሪዎ ጋር በሚያደርጉት ውይይት ያመልክቱ። ቡድኖች.

6. በቀን ውስጥ ህጻኑ የመጀመሪያውን ካደገ የበሽታ ምልክቶች(ትኩሳት ፣ ማስታወክ ፣ ሽፍታ ፣ ተቅማጥ ፣ ወላጆችወዲያውኑ ይነገራቸዋል እና በተቻለ ፍጥነት ልጁን ከመዋዕለ ሕፃናት የሕክምና ማግለል ክፍል መውሰድ አለባቸው።

7. ህፃኑ በቤተሰብ ምክንያቶች ከመዋዕለ ሕፃናት መቅረት በሚጠበቀው ዋዜማ (ዕረፍት ፣ የበጋ ወቅት ፣ የመፀዳጃ ቤት ሕክምና ፣ ወዘተ.)ለመምህሩ ይንገሩ!

8. ወደ ኪንደርጋርተን ምንም አይነት መድሃኒት አያምጡ, ምክንያቱም መምህራኖቹም ሆኑ ነርስ እንኳን በመዋለ ህፃናት ውስጥ ህጻናት መድሃኒት የመስጠት መብት የላቸውም.

9. በየወሩ ከ10ኛው ቀን ባልበለጠ ጊዜ ውስጥ ልጅን በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ውስጥ ለማቆየት ክፍያውን ይክፈሉ። የክፍያ ደረሰኝዎን በሰዓቱ ያስገቡ። ደረሰኙ ለመምህሩ በ 10 ኛው ካልቀረበ, መምህሩ ልጅዎን ወደ ኪንደርጋርተን ላለመቀበል መብት አለው! በሰዓቱ ያልተከፈሉ ክፍያዎችን በተመለከተ ለሚነሱ ጥያቄዎች ተገቢውን ምላሽ ይስጡ።

10. በመኖሪያ አድራሻዎ፣ በእውቂያ ስልክ ቁጥርዎ ወይም በሥራ ቦታዎ ላይ የተደረጉ ለውጦችን ለአስተማሪዎችዎ ወዲያውኑ ሪፖርት ማድረግ ያስፈልጋል።

ደንቦቹን ስለተከተሉ እናመሰግናለን!

በርዕሱ ላይ ህትመቶች፡-

በከፍተኛ የንግግር ሕክምና ቡድን ውስጥ የወላጅ ስብሰባ "Dysarthria"በንግግር ህክምና ዘገባ ውስጥ ክሊኒካዊ እና ትምህርታዊ ኮድ. Dysarthria, ምንድን ነው? የተደመሰሰው የ dysarthria ቅርጽ ያላቸው ልጆች ባህሪያት.

በቡድኑ ውስጥ የመጀመሪያው የወላጅ ስብሰባ "ከተተዋወቅን ጓደኛሞች እንሆናለን!"የመጀመሪያው የወላጅ ስብሰባ በቡድን ቁጥር 2 እንተዋወቅ - ጓደኛሞች እንሁን! ግብ፡ በመዋለ ህፃናት እና በወላጆች መካከል የትብብር ሁኔታዎችን መፍጠር።

የ 2 ኛ ጁኒየር ቡድን የወላጅ ስብሰባ ደቂቃዎች "እንተዋወቅ"የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም MBOU "Kizilovskaya" ጁኒየር ባለብዙ-ዕድሜ ቡድን "Sunny Lumps" የወላጅ ስብሰባ ደቂቃዎች ደቂቃዎች.

የወላጅ ስብሰባ "እንተዋወቅ"አስተማሪ። ውድ ወላጆች፣ የልጆቻችን አያቶች! በመጀመሪያው የወላጅ ስብሰባ ላይ እርስዎን በማየታችን በጣም ደስተኞች ነን ምክንያቱም ስለተረዳን :.

የወላጆች ስብሰባ "እንተዋወቅ" (የመጀመሪያው ጁኒየር ቡድን)ዓላማ፡- ወላጆች እርስ በርስ እንዲተዋወቁ ሁኔታዎችን መፍጠር። ወላጆችን ወደ ገዥው አካል ማስተዋወቅ, የመዋዕለ ሕፃናት ደንቦች እና ስራዎች, መላመድ.

• አስደሳች ቁሳቁሶች

• ጉድለት

• የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት

• 23.02.2018

የወላጅ ስብሰባ ማጠቃለያ ርዕስ: "የንግግር ሕክምና በቤት ውስጥ ከልጁ ጋር ይሠራል" (ተመራቂ ቡድን) የተጠናቀቀው በ: አስተማሪ-የንግግር ቴራፒስት ኪሪሎቫ ማሪያ ቭላድሚሮቭና, Cheboksary, 2017 የወላጅ ስብሰባ ሁኔታ: ግብ: ወላጆች በንቃት እንዲሳተፉ ለመሳብ. በልጆች ላይ የንግግር ጉድለትን ለማሸነፍ የእርማት ሂደት. ዓላማዎች: 1. በልጆች ላይ የንግግር እክሎችን በማረም እና በመከላከል ላይ ከወላጆች ጋር ሥራን ማደራጀት. 2. በልጁ ውስጥ የንግግር እድገት ላይ ስልታዊ እና ዓላማ ያለው ሥራ ምን ያህል አስፈላጊ እንደሆነ ለወላጆች መረጃ ያቅርቡ. 3. የቤት ውስጥ የንግግር ሕክምና ክፍሎችን በማደራጀት የተለያዩ ቅርጾችን ያቅርቡ. 4. የንግግር እክል ላለባቸው ልጆች የእርምት እና የእድገት ስራዎች የወላጆችን ብቃት ማሳደግ. የምግባር ቅጽ: ሴሚናር - አውደ ጥናት. ቦታ፡ የመሰብሰቢያ አዳራሽ። ዝግጅት፡ 1. ለቡድኖች የተዘጋጀ ግብዣ (ከሳምንት በፊት) (አባሪ 1)። 2. ከወላጆች ጋር የግለሰብ ውይይት. 3. የተሻሻለ የፖስተር ቁሳቁስ (የንግግር ቴራፒስት ጥግ, ለቡድኖች) (አባሪ 2). 4. ለማረሚያ ሥራ የተዘጋጁ አልበሞች. መሳሪያዎች: ቅጠሎች, እስክሪብቶች, እርሳሶች, ለወላጆች ተግባራት ያላቸው ካርዶች, የኤግዚቢሽኑ ቁሳቁስ. የስነምግባር እቅድ፡ 1. የመግቢያ ክፍል፡ በንግግር ቴራፒስት የቤት ስራን የመሥራት አስፈላጊነት ማብራሪያ። 2. ዋናው ክፍል፡- በወላጆች የቤት ስራን ስለማጠናቀቅ አውደ ጥናት ማካሄድ (1 ተግባር “Blitz”፣ 2 task “ቃላቱን መፍታት”፣ 3 የተግባር ጨዋታ “ከመጀመሪያዎቹ ድምጾች አንድ ቃል ፍጠር”፣ 4 ተግባር “ምን ያህል ድምፆች እንዳሉ ይወስኑ እነዚህ ቃላት"). 3. የመጨረሻ ክፍል: በቤት ውስጥ ስራዎችን ስለማጠናቀቅ ለወላጆች ምክሮች. የወላጅ ስብሰባ እድገት፡ 1. የመግቢያ ክፍል፡ የንግግር ቴራፒስት ለወላጆች እንዲህ ሲል ተናግሯል፡- “ደህና አመሻችሁ፣ ውድ ወላጆች! ከባድ የንግግር እክል ያለባቸው ልጆች የንግግር እድገት ከወላጆቻቸው ጋር በቅርብ በመተባበር መከናወን አለባቸው. እንደ መምህርነት የሚሠራ ማንኛውም ሥራ የቤት ሥራን አያካትትም. መዋለ ሕጻናት ትምህርት ቤት እንዳልሆነ ማስተዋል እፈልጋለሁ, እና እዚህ ጥብቅ የቤት ስራ ስርዓት ሊኖር አይችልም. ነገር ግን የንግግር ቴራፒስት በቤት ውስጥ ለገለልተኛ ሥራ የሾምዎትን ተግባራት በማጠናቀቅ አንድ ጥቅም ብቻ ያገኛሉ: - ልጁ ከዚህ በፊት የሸፈነውን ቁሳቁስ ያጠናክራሉ, - ምንም ነገር መፈለግ አያስፈልግዎትም, ሁሉም ነገር ቀድሞውኑ ነበር. የተደረገልህ፣ - ከቴሌቪዥን ወይም ከኮምፒዩተር በስተቀር ልጅዎን ሥራ የሚይዝበት ነገር አለ - ከልጅዎ ጋር የበለጠ ይነጋገራሉ እና ልጅዎ ምን ማድረግ እንደሚችል፣ ምን ማሻሻል እንዳለበት፣ ወዘተ. እርግጥ ነው, ይህ ሁሉንም ወላጆች አያስደስትም, ግን የሚያስቡ ብቻ, ማለትም. አንድ ልጅ በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ስለሚያጠናው እና ምን እንዳደረገ የሚጨነቁ. ተግባሮቹ የተለያዩ ሊሆኑ ይችላሉ-ለሁለቱም ለአንድ የተወሰነ ልጅ (የድምጽ አጠራር ችሎታዎች ምስረታ ላይ ያለ ግለሰብ) እና ለቡድኑ በሙሉ (የቃላት እና ሰዋሰዋዊ ምድቦችን የማዋሃድ ተግባራት ፣ የድምፅ ትንተና እና ውህደት ፣ ማንበብ)። ሁሉም የተሰሩ የቤት ስራዎች በጥንቃቄ መደረግ አለባቸው. እነዚህን ስራዎች ሳያጠናቅቁ, የተሸፈነው ቁሳቁስ እና የተመደቡትን ድምፆች የማያቋርጥ ክትትል ሳያደርጉ, አወንታዊ ውጤት ለማግኘት በጣም አስቸጋሪ ይሆናል. በተጨማሪም ልጆችን ለመቅጣት ይረዳል, ያደራጃቸዋል እና የትምህርት ቤቱን ሥርዓተ-ትምህርት እንዲቀበሉ ያዘጋጃቸዋል. ህፃኑ የእርስዎን እርዳታ እንደሚያስፈልገው መዘንጋት የለብንም, እና ለእሱ ስራዎችን እንዳጠናቀቀ. 2. ዋናው ክፍል: እና አሁን ከልጆች ጋር በክፍል ውስጥ የምናደርጋቸውን አንዳንድ ስራዎች እንድታጠናቅቅ ልጋብዝህ እፈልጋለሁ, ነገር ግን መጀመሪያ ላይ በክፍላችን ውስጥ ያሉትን የባህሪ ህጎች እንደግማለን: - ከፈለጋችሁ እርስ በርሳችሁ አታቋርጡ. መልስ ለመስጠት, እጅህን አንሳ. - አንድ ሰው መልስ መስጠት ካልቻለ ሌሎች ሊታደጉ ይችላሉ. ተግባር 1: "Blitz". ምደባ፡ ተሳታፊዎች በተቻለ መጠን ብዙ ጥያቄዎችን በአንድ ደቂቃ ውስጥ መመለስ አለባቸው። ፊደሎችን ወይም ድምፆችን እናያለን? (ፊደላት) የተነገረ ቃል ምንን ያካትታል? (ይሰሙታል) የበጉ “አባት” ማን ነው? (ራም) “ተናገር” ለሚለው ቃል ትርጉም ተቃራኒውን ቃል ጥቀስ (ዝም በል)። ከምሽቱ በኋላ የቀኑ ስም ማን ይባላል? (ሌሊት) በመስከረም እና በህዳር መካከል ያለው ወር ምንድነው? (ጥቅምት) ትላንት እሮብ ነበር ነገ ምን ይሆናል? (ሐሙስ) ድምፆችን ወይም ፊደላትን እንሰማለን? (ይሰሙታል) የጽሑፍ ቃል ምንን ያካትታል? (ፊደሎች) መጥራት የማይችለውን ፊደል (ለ እና ለ ምልክቶች) ይሰይሙ። "ሞል" የሚለውን ቃል ያለ "R" (ድመት) ድምጽ ይናገሩ. በአንድ ቃል ውስጥ "ውሃ መከላከያ ካፖርት" (ዝናብ ኮት) ይግለጹ. የውርጩ "እናት" ማን ናት? (ፈረስ) "ጠይቅ" (መልስ) ከሚለው ቃል ጋር ተቃራኒውን ቃል ይሰይሙ። ይቀጥሉ: ጫማ - ዳንቴል, ኮት - ... ይህ ማነው? ምንቃር፣ ጭንቅላት፣ አካል፣ ክንፍ፣ ሁለት እግሮች፣ ጅራት። ከየካቲት በኋላ የትኛው ወር ነው? በሌሊት እና በቀን መካከል ያለው የቀን ጊዜ ምን ይባላል? ነገ ሰኞ ነው ትላንት ምን ሆነ? የንግግር ቴራፒስት፡ ጥሩ አድርገሃል፣ አድርገሃል። ተግባር 2: ተጨማሪ ስራዎች ከዚህ ያነሰ አስቸጋሪ አይሆንም, አዲስ ተግባር ሀሳብ አቀርባለሁ "ቃላቶቹን መፍታት" ተግባር 3: ጨዋታውን እንዲጫወቱ ሀሳብ አቀርባለሁ "ከመጀመሪያዎቹ ድምፆች አንድ ቃል ይፍጠሩ": ስዕሎቹን ይመልከቱ. በቃላት ውስጥ የመጀመሪያውን ድምጽ ይሰይሙ እና ከእነሱ አዲስ ቃል ይፍጠሩ. የንግግር ቴራፒስት፡ ጥሩ አድርገናል፣ በዚህ ጊዜም አደረግነው። ተግባር 4: ቀጣይ ተግባር - በእነዚህ ቃላት ውስጥ ምን ያህል ድምጾች እንዳሉ ይወስኑ: 3. የመጨረሻው ክፍል: እንደ ምክሮች, የሚያስፈልገውን ነገር ለማጉላት እፈልጋለሁ: 1. ለክፍሎች ትክክለኛውን ጊዜ ይምረጡ - ጫጫታ, ስሜታዊ ጨዋታዎች የቤት ስራን ከመሥራትዎ በፊት የማይፈለጉ ናቸው. , ህፃኑ ድካም የለበትም . 2. ከሚወደው ነገር መንጠቅ ተቀባይነት የለውም። 3. ከመተኛቱ በፊት እና ቅዳሜና እሁድ የቤት ስራን መስራት ይመረጣል. 4. የትምህርቱ ቆይታ ከ 10 - 15 እስከ 20 - 25 ደቂቃዎች ሊሆን ይችላል. 5. ልጅዎን ማመስገንን አይርሱ. 6. ስራዎችን በቀላል ስራዎች ማጠናቀቅ ለመጀመር ይሞክሩ እና ቀስ በቀስ ወደ ውስብስብ ስራዎች ይሂዱ, ህጻኑን ሳይቸኩሉ, እሱ እንደሚያስፈልገው ያስብ. የወላጅ ስብሰባ ረቂቅ ውሳኔ፡ በንግግር ቴራፒስት እና በወላጆች ሥራ ውስጥ የቅርብ ግንኙነት ብቻ አወንታዊ ውጤቶችን ለማግኘት አስተዋፅዖ ማድረግ ይችላሉ። ከሁሉም በላይ በልጆች የንግግር እድገት ውስጥ 80% የሚሆነው ሚና የሚወሰነው በወላጆች በቤት ውስጥ በወላጆች ሥራ ላይ ነው. ስነ-ጽሁፍ፡- 1. አግራኖቪች ዜድ ኤ. የንግግር ቴራፒስቶችን እና ወላጆችን በመዋለ ሕጻናት (OHP) የቃላት አገባብ እና ሰዋሰዋዊ የንግግር እድገትን ለማሸነፍ የሚረዳ የቤት ስራ ስብስብ። - ሴንት ፒተርስበርግ, 2013. 2. Alekseeva O. A. ተረት ተረቶች መጎብኘት. የንግግር ሕክምና ፕሮጀክት "ከእናቶች ጋር አብሮ መሥራት" // ጆርናል "የንግግር ቴራፒስት" ቁጥር 9, 2015 ገጽ 65. 3. አንቶኖቫ ኦ.ኤ. የንግግር ሕክምና በቤት ውስጥ ከልጁ ጋር ይሠራል. የወላጅ ስብሰባ. // መጽሔት "የንግግር ቴራፒስት" ቁጥር 7, 2015, ገጽ 56. 4. Bitukova I. V. አንድ መጽሐፍ የቅርብ ጓደኛ ነው. ትውፊታዊ ያልሆነ የወላጅ ስብሰባ ከትላልቅ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ተሳትፎ ጋር። // መጽሔት "የንግግር ቴራፒስት" ቁጥር 6, 2014 ገጽ 66. 5. Kananukhina Zh. G. እርማት እና የእድገት ጨዋታዎች. ሴሚናር - ልጆች እና ወላጆች ተሳትፎ ጋር አውደ ጥናት. // የመጽሔት "የንግግር ቴራፒስት" ቁጥር 7, 2014, ገጽ 67. 6. Karavaitseva L. A. የእይታ እክል ካለባቸው ከፍተኛ የመዋለ ሕጻናት ልጆች ወላጆች ጋር ያልተለመዱ የሥራ ዓይነቶች. // ጆርናል "የንግግር ቴራፒስት" ቁጥር 9, 2014 ገጽ 68. 7. Morozova L. N. በንግግር ቴራፒስት እና በንግግር ማእከል ውስጥ የንግግር እክል ካለበት ልጅ ቤተሰብ መካከል መስተጋብር // ጆርናል "የንግግር ቴራፒስት" ቁጥር 7. 2015, ገጽ 65. 8. Nishcheva N.V ልዩ ፍላጎት ያላቸው የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ወላጆች ዘዴያዊ ምክሮች ካርድ ፋይሎች. ሴንት ፒተርስበርግ, 2007. 9. Pestrikova E. D. የልጁን ስብዕና ለማዳበር የቤተሰብ ሚና. // ጆርናል "የንግግር ቴራፒስት" ቁጥር 3, 2015 ገጽ 82. 10. Sverchkova E. A. የንግግር ጨዋታዎች በንግግር ሕክምና ሥራ. ሴሚናር-ዎርክሾፕ ለወላጆች. // ጆርናል "የንግግር ቴራፒስት" ቁጥር 4, 2016, ገጽ 80. 11. Fedyushina I. S. በልጁ ንግግር እድገት እና በማህበራዊ አካባቢው መካከል ያለው ግንኙነት. // ጆርናል "የንግግር ቴራፒስት" ቁጥር 10, 2014 ገጽ 81.

"ሰው ለዚህ አላማ አልተወለደም።

እንደ አንድ ያልታወቀ የአቧራ ብናኝ ያለ ዱካ መጥፋት….

ሰው በመጀመሪያ ራሱን የሚተው በሰው ውስጥ ነው።

ይህ ከፍተኛው ደስታ እና የህይወት ትርጉም ነው.

በሰው ልብ ውስጥ መኖር ከፈለጋችሁ ልጆቻችሁን አሳድጉ። .

ቪ.ኤ. ሱክሆምሊንስኪ

ውድ ወላጆች!

በስብሰባው መጀመሪያ ላይ አሁን ከፍተኛ የንግግር ሕክምና ቡድን እንደሆንን ላስታውስዎ እፈልጋለሁ. የእለት ተእለት ተግባራችን፣ሰአታት እና የቀን ክፍሎች ብዛት ተለውጠዋል። አንድ ተጨማሪ እንቅስቃሴም ታየ - ኮሪዮግራፊ, የቡድን እንቅስቃሴዎች. በክበብ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ልጆች ከአዳዲስ ቴክኖሎጂዎች ጋር ይተዋወቃሉ እና በመቀስ, በፕላስቲን እና በወረቀት የመሥራት ችሎታቸውን ያጠናክራሉ.

የትምህርት ሂደቱ በትክክል እንዲደራጅ, በስራችን ውስጥ የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማትን እንቅስቃሴዎች የሚቆጣጠሩ ዋና ዋና የህግ ሰነዶች ላይ እንመካለን.

የፌዴራል ሕግ "በትምህርት ላይ";

ፕሮጀክት - የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ለቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት;

FGT PRS ለመፍጠር;

FGT ወደ ማህበራዊ ትምህርታዊ ፕሮግራም መዋቅር;

ሳንፒን 2.4.1.2660-10.

ዓለም አቀፍ የሕፃናት መብቶች ኮንቬንሽን.

ዛሬ በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ፕሮግራም "ከልደት ወደ ትምህርት ቤት" በቬራክሳ ኤን.ኢ., ቫሲሊዬቫ ቲ.ኤስ., ኮማሮቫ ኤም.ኤ.

ልጆቻችሁ አርጅተዋል፣ እናም በዚህ ምክንያት፣ ኃላፊነታቸው ጨምሯል። እና እናንተ ወላጆች የትምህርት ሂደቱን በቁም ነገር እንድትመለከቱት በእውነት እፈልጋለሁ።

በሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሕግ አንቀጽ 18 መሠረት እ.ኤ.አ.

አንቀጽ 1:- “ወላጆች የመጀመሪያዎቹ አስተማሪዎች ናቸው። ገና በልጅነታቸው ለልጁ አካላዊ፣ ሥነ ምግባራዊ እና አእምሯዊ እድገት መሠረት የመጣል ግዴታ አለባቸው።

አንቀጽ 2: "ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ትምህርት, አካላዊ እና አእምሯዊ ጤንነታቸውን መጠበቅ እና ማጠናከር, የግለሰቦችን ችሎታዎች ማጎልበት እና የእነዚህን ህጻናት የእድገት መዛባት አስፈላጊ እርማት.ቤተሰቡን ለመርዳት የመዋለ ሕጻናት ተቋማት ኔትወርክ አለ።

ቡድናችን አሁን ሲኒየር የንግግር ህክምና ቡድን እየተባለ እንደሚጠራ በድጋሚ ላስታውስህ። ልጆችን ለትምህርት ቤት እናዘጋጃለን, ጽናትን, ጉጉትን, ትኩረትን እና ትውስታን እናዳብራለን. በሁሉም ክፍሎች ውስጥ የንግግር ቴራፒስት እና አስተማሪዎች የልጆችዎን ንግግር ለማረም ይሠራሉ; በተመሳሳይ ጊዜ, እያንዳንዱ ልጅ በግለሰብ አቀራረብ ይቀርባል.

እና የመምህራን እና እርስዎ, ወላጆች, ጥሩ ውጤት ሊሰጡ የሚችሉት የጋራ ስራ ነው.

ቤት ውስጥ፣ እንደ ልጆች ልታያቸው አይገባም፣ ይልቁንስ በቤቱ ውስጥ በእርዳታ ውስጥ ያሳትፏቸው። እንቅስቃሴዎን በሚመለከት አስተማሪዎችዎ የሚሰጡዎትን ምክሮች ግምት ውስጥ ያስገቡ። የልጆችን ሞዴሊንግ ፣ ስዕል እና መቀስ የመጠቀም ችሎታን ያጠናክሩ። የሞተር ችሎታቸውን፣ ጣዕማቸውን እና ለፈጠራ ፍላጎት ያሳድጉ።

ልቦለድ ለማንበብ ትልቅ ትኩረት እንድትሰጡ እጠይቃለሁ። ይህ የመስማት ችሎታን ያዳብራል ፣ ቃላትን ያበለጽጋል ፣ ንግግርን ያዳብራል ፣ ቅጽሎችን ከስሞች ጋር የማስተባበር ችሎታ እና አንድን ዓረፍተ ነገር በትክክል የመፃፍ ችሎታ። ስራውን ካነበቡ በኋላ, ከልጅዎ ጋር ያነበቡትን መወያየትዎን ያረጋግጡ, ስለዚህ ህጻኑ መስማት እና መስማት እንዲማር.የንግግር ቡድን አስተማሪዎች እና የንግግር ቴራፒስቶች የቅርብ ግንኙነትን ይጠብቃሉ.

በንግግር እድገት እና ከአካባቢው ጋር ስለመተዋወቅ፣በሥዕል፣በሞዴሊንግ፣በአፕሊኬሽን እና በሂሳብ ላይ በሚሰጡ ትምህርቶች፣በፊት እና በንዑስ ቡድን የንግግር ሕክምና ክፍሎች ውስጥ በልጆች የተሸፈኑትን የቃላት ርእሶች ያጠናክራሉ፣ እና ቀኑን ሙሉ ትክክለኛውን የድምጽ አነባበብ ይከታተላሉ።

በምሽት ክፍሎች, መምህራን የንግግር ቴራፒስት በሚሰጠው መመሪያ ከልጆች ጋር ይሰራሉ.

በመጀመሪያዎቹ የሥራ ደረጃዎች ውስጥ ዋናው ተግባር እርስዎ ወላጆች ከልጆችዎ ጋር የእርምት ሥራ እንዲሰሩ ያላችሁ ንቁ አመለካከት ነው.

ንግግር እና የማሰብ ችሎታ በቅርበት የተሳሰሩ መሆናቸውን ወደ እርስዎ ትኩረት መሳብ እፈልጋለሁ: ንግግርን ካሻሻልን, የአስተሳሰብ እድገት ደረጃ ይጨምራል ማለት ነው. የንግግር ጉድለቶች በንግግር እድገት ላይ እና በልጁ አስተሳሰብ እድገት ላይ ፣ ማንበብና መጻፍን ለመማር በሚያደርገው ዝግጅት ላይ ተፅእኖ አላቸው።

ትክክል ያልሆነ አነጋገር ልጆችን ብዙ ሀዘንና ችግሮች ያመጣባቸዋል፡ በንግግራቸው ይሸማቀቃሉ፣ በራስ የመተማመን ስሜት ይሰማቸዋል፣ ዓይን አፋር ይሆናሉ፣ ራሳቸውን ያፈናቀሉ፣ ከሌሎች ጋር ለመግባባት ይቸገራሉ፣ እና በሚያሳዝን ሁኔታ ይሳለቃሉ። እርግጥ ነው, ይህ የልጁን የመማር ፍላጎት ይነካል, ባህሪው, የትምህርት ቤቱን ሥርዓተ-ትምህርት በማዋሃድ ላይ ጣልቃ ይገባል, እና ደካማ አፈፃፀም ያስከትላል.

የልጆችዎን ትክክለኛ ንግግር መከታተል አስፈላጊ ነው. የተስተካከለውን ድምጽ በቃላት እንደምናስተካክል እና ወደ አንድ ሐረግ ስንሸጋገር ልጁን ያለማቋረጥ ማሳሰብ አስፈላጊ ነው-“በትክክል እንዴት እንደሚናገር ታውቃለህ! "; የተሳሳተውን የአነጋገር ዘይቤ ለማስወገድ ንግግሩን አስተካክል ፣ በንግግር ውስጥ ግልጽ የሆነ ድምጽን ያስተዋውቁ። የቡድናችን የንግግር ቴራፒስት ማሪና አሌክሳንድሮቫና ሚዚና በስብሰባው መጨረሻ ላይ ስለዚህ ጉዳይ የበለጠ በዝርዝር ይናገራሉ.

አሁን ስለ ልጆችዎ የዕድሜ ባህሪያት እንነጋገራለን.

ከአምስት እስከ ስድስት አመት ባለው ህጻን ውስጥ, ቀደም ብለው የተገኙት ራስን የመንከባከብ ችሎታዎች ይሻሻላሉ. በዚህ እድሜው ህጻኑ ቀድሞውኑ እራሱን ችሎ እና በንጽህና መልበስ, መመገብ, ሹካ እና ቢላዋ መጠቀም ይችላል.
ስለሆነም በዕድሜ የገፉ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ራስን የመንከባከብ ኃላፊነት ሊሰጣቸው ይገባል, እና ወላጆች ልጆቻቸው የሥራውን ጥራት እና ውጤቱን እንዲፈትሹ ማሳሰብ አለባቸው.
ልጆች ራሳቸውን እንዲንከባከቡ በሚያስተምሩበት ጊዜ, አዋቂዎች የሚጠይቁ መሆን አለባቸው. አስተማሪዎች ልጆች ራሳቸውን እንዲችሉ ቢያስተምሩ ተቀባይነት የለውም, ነገር ግን ወላጆች አይደግፉትም. እንዲህ ያሉት አለመግባባቶች የአስተዳደግ ሂደትን ያወሳስባሉ እና በልጆች ዓይን የአስተማሪዎችን ስልጣን ያበላሻሉ.
ልጆች ራስን ለመንከባከብ ያላቸውን ፍላጎት ለመጨመር ማበረታቻዎችን መጠቀም ተገቢ ነው. አንድ ልጅ እንዲሠራ በሚያስተምርበት ጊዜ ያለማቋረጥ እሱን መፈተሽ, ስኬቶቹን ማበረታታት, ስለእነሱ ለሌሎች የቤተሰብ አባላት ማሳወቅ እና በሁሉም መንገድ ራስን የመንከባከብ ስራ ለእሱ ብቻ ሳይሆን ለሁሉም ሰው ጠቃሚ መሆኑን ማሳየት ያስፈልጋል.

የአለባበስ ሂደቱ በልጁ ላይ ችግር ወይም ምቾት እንዳይፈጥር የልጆች ልብሶች ምቹ መሆን አለባቸው.

ከ 5 እስከ 6 ዓመት ባለው ጊዜ ውስጥ በልጁ ስለራሱ ሀሳቦች ላይ ለውጦች ይከሰታሉ. እነዚህ ሐሳቦች ሕፃኑ በተወሰነ ጊዜ ውስጥ በአሁኑ ጊዜ ለራሱ የሚሰጣቸውን ባህሪያት ብቻ ሳይሆን እሱ የሚፈልጋቸውን ወይም በተቃራኒው ወደፊት ሊኖራት የማይፈልጉትን እና አሁንም እንደነበሩ ባህሪያት ማካተት ይጀምራሉ. የእውነተኛ ሰዎች ምስሎች ወይም ተረት-ገጸ-ባህሪያት ("እኔ እንደ Spider-Man መሆን እፈልጋለሁ", "እንደ ልዕልት እሆናለሁ", ወዘተ.). ልጆች የሚያገኟቸውን የሥነ ምግባር ደረጃዎች ያሳያሉ.

በ 5-6 አመት ውስጥ, የልጁ የመጀመሪያ ደረጃ የስርዓተ-ፆታ መለያ ስርዓት ይመሰረታል. የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች በጾታ መሰረት ተግባሮቻቸውን ይገመግማሉ, ከራሳቸው እና ከተቃራኒ ጾታ ልጆች ጋር የተለያዩ የግንኙነት ሁኔታዎችን ለመፍታት ሊሆኑ የሚችሉ አማራጮችን ይተነብዩ. ተቃራኒ ጾታ ያላቸውን እኩዮች ምርጫ ሲያጸድቅ ወንዶች ልጆች እንደ ውበት፣ ርኅራኄ፣ ፍቅር፣ እና ልጃገረዶች እንደ ጥንካሬ እና ለሌላው የመቆም ችሎታን በመሳሰሉ ልጃገረዶች ላይ ይተማመናሉ።

የስድስተኛው አመት የህይወት ዘመን ልጆች ጨዋታው ከመጀመሩ በፊት ሚናዎችን ሊመድቡ እና ባህሪያቸውን መገንባት ይችላሉ ሚናውን በመከተል ልጆች ማህበራዊ ግንኙነቶችን መቆጣጠር እና በተለያዩ የአዋቂዎች እንቅስቃሴዎች ውስጥ የቦታዎች መገዛትን ይገነዘባሉ ፣ አንዳንድ ሚናዎች የበለጠ ማራኪ ናቸው ። ከሌሎች ይልቅ ለእነሱ. ሚናዎችን በሚያከፋፍሉበት ጊዜ፣ የሚና ባህሪን ከመገዛት ጋር የተያያዙ ግጭቶች ሊፈጠሩ ይችላሉ።

የጥበብ ስራዎች እየዳበሩ ነው። .ይህ በጣም ንቁ የሆነ ስዕል እድሜ ነው, በአንድ አመት ውስጥ, ልጆች እስከ 2000 ስዕሎችን መፍጠር ይችላሉ. ስዕሎቹ በይዘት ውስጥ በጣም የተለያየ ናቸው, እነዚህም የህይወት ልምዶችን, እና ለፊልሞች እና የካርቱን ምስሎች ምናባዊ ሁኔታዎች እና ምሳሌዎች ናቸው. .

ዲዛይኑ ተለይቶ ይታወቃል እንቅስቃሴዎች የሚከናወኑበትን ሁኔታዎች የመተንተን ችሎታ. ልጆች የተለያዩ ዝርዝሮችን ይጠቀማሉ እና ይሰይማሉ ገንቢ ተግባራት በስዕላዊ መግለጫው መሰረት በንድፍ እና በሁኔታዎች መሰረት ሊከናወኑ ይችላሉ. ግንባታ በጋራ እንቅስቃሴ ሂደት ውስጥ ይታያል. ልጆች ከወረቀት ላይ ብዙ ጊዜ በማጠፍጠፍ ከተፈጥሮ ቁሳቁሶች ንድፍ ማውጣት ይችላሉ ነገር ግን ህፃናት የአንድን ነገር የቦታ አቀማመጥ ለመተንተን ይቸገራሉ.

የማሰብ ችሎታ እድገት በዚህ እድሜ ልጆች በጣም ኦሪጅናል እና በተከታታይ የሚገለጡ ታሪኮችን እንዲሰሩ ያስችላቸዋል።

ነገር ግን ምናብ በንቃት የሚዳበረው እሱን ለማግበር ልዩ ስራ ከተሰራ ብቻ መሆኑን ማስተዋል እፈልጋለሁ።

ንግግር መሻሻል ይቀጥላል የድምፅ ጎኑን ጨምሮ። ልጆች የማሾፍ፣ የፉጨት እና የጩህት ድምፆችን በትክክል ማባዛት ይችላሉ። ፎነቲክ የመስማት ችሎታ እና የንግግር ገላጭነት ግጥሞችን በሚያነቡበት ጊዜ እና በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ ያድጋሉ።

የተገናኘ ንግግር ያዳብራል. ልጆች እንደገና መናገር ይችላሉ, ከሥዕሉ ላይ ይንገሩ, ዋናውን ነገር ብቻ ሳይሆን ዝርዝሮቹንም ጭምር ያስተላልፋሉ.

ከ5-6 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች ዋና ዋና ባህሪያት እዚህ አሉ.

እንዲሁም የእኛ ኪንደርጋርተን አሁን ድህረ ገጽ እንዳለው ላሳውቅዎ እፈልጋለሁ: ድህረ ገጹ, በቡድን ቁጥር 8 "ቤሪ" ዕልባት, ስለ ቡድኑ ጠቃሚ መረጃ, የልጆችዎ ምርጥ ስራዎች ይለጠፋሉ.

የንግግር ቴራፒስት M.A. Mizina ንግግር

የወላጆች ስብሰባ ቁጥር 1 .

ርዕሰ ጉዳይ፡- "በንግግር ሕክምና ቡድን ውስጥ ልጆችን የማስተማር እና የማሳደግ ዝርዝሮች። የንግግር ጉድለቶችን ለማሸነፍ የቤተሰብ ሚና”

ጊዜ ማሳለፍ : I period of study, September 17, 2013.

የክስተት እቅድ :

1. "የንግግር ሕክምና" ምንድን ነው? የንግግር ቴራፒስት ማነው?
2. የንግግር ሕክምና ሥራ ባህሪያት:
- የንግግር ሕክምና ሥራ ይዘት;
- የንግግር ሕክምና ዓይነቶች።
3. በከፍተኛ የንግግር ሕክምና ቡድን ውስጥ በልጆች የንግግር ምርመራ ውጤት ወላጆችን መተዋወቅ.
4. በልጆች ላይ የንግግር እክልን ለማሸነፍ የቤተሰብ ሚና.
5. በንግግር ህክምና ቡድኖች ውስጥ ልጆችን የማስተማር እና የማሳደግ አወንታዊ ገጽታዎች.

ይዘት

1. የንግግር ሕክምና የንግግር መታወክ ሳይንስ እና በልዩ ስልጠና እና ትምህርት ማረም ነው.
“የንግግር ሕክምና” የሚለው ቃል “ሎጎስ” (ንግግር፣ ቃል)፣ “paideo” (ማስተማር፣ ማስተማር) ከሚሉት የግሪክ ቃላት የተገኘ ነው። ትርጉሙም “የንግግር ትምህርት” ማለት ነው። በዚህ መሠረት በንግግር ማስተካከያ (ወይም "የንግግር ትምህርት") ውስጥ የተሳተፈ ልዩ ባለሙያ የንግግር ቴራፒስት ይባላል.

2. የንግግር ሕክምና ቡድኖች መምህራን ሥራ በጅምላ ኪንደርጋርደን ቡድኖች ውስጥ ካለው ሥራ የሚለየው እንዴት ነው?
የንግግር ህክምና ቡድኖች በሚከተሉት ቦታዎች ከልጆች ጋር ልዩ ስራዎችን ያከናውናሉ.

ትክክለኛ የድምፅ አጠራር ምስረታ;
- የ articulatory እንቅስቃሴዎች እድገት, የንግግር አካላት እንቅስቃሴ (ከንፈር, ጉንጭ, ምላስ);
- የፎነሚክ ሂደቶችን ማሻሻል, ማለትም. የንግግር ድምጽን, ዘይቤዎችን, በንግግር ውስጥ ያሉ ቃላትን በድምጽ, በንግግር, በንግግር, በንግግር ውስጥ ያሉትን ድምፆች በጆሮ የመለየት ችሎታ;
- የንግግር ሰዋሰዋዊ መዋቅርን ማሻሻል;
- ማበልጸግ, የንግግር ቃላትን ማግበር;
- የእጆች ጥሩ የሞተር ክህሎቶች እድገት, ማለትም. የጣት እንቅስቃሴዎች (ሳይንቲስቶች የትንሽ ጣት እንቅስቃሴዎች እድገት ከአንጎል የንግግር አካባቢዎች እድገት ጋር የተገናኘ መሆኑን አረጋግጠዋል); ለመጻፍ እጅን ማዘጋጀት;
- የተጣጣመ ንግግርን ማዳበር, እሱም ታሪኮችን የመጻፍ, ጽሑፎችን እንደገና መናገር, ግጥሞችን, እንቆቅልሾችን, ምሳሌዎችን ማንበብ;
- የመዝገበ-ቃላት እድገትን ፣ የንግግርን መግለፅ ፣ ትክክለኛ አተነፋፈስ ፣ በትክክለኛው ውጥረት ላይ መሥራት ፣ የንግግር ጊዜን ጨምሮ የፕሮሶዲክ የንግግር ጎን መሻሻል።

ከላይ ያሉት ሁሉም ስራዎች በንግግር ህክምና ቡድኖች ውስጥ ከሁሉም ልጆች ጋር በክፍሎች መልክ ይከናወናሉ, በንዑስ ቡድን ክፍሎች እና በግለሰብ ስራዎች. በተጨማሪም አስተማሪዎች በየእለቱ በንግግር እድገት ላይ ይሰራሉ, የተለመዱ አፍታዎችን, የእግር ጉዞዎችን, የልጆችን ነፃ እንቅስቃሴዎችን እና የዕለት ተዕለት ግንኙነትን ይጠቀማሉ.

3. በንግግር ህክምና ቡድኖች ውስጥ የሚሰሩ ስራዎች በጊዜ እና በማረም ስራዎች ላይ በመመስረት በ 3 ጊዜያት ይከፈላሉ. በዚህ ጊዜ, የመጀመሪያው የጥናት ጊዜ በሂደት ላይ ነው. የዚህ ጊዜ ዋና ተግባራት አንዱ በሴፕቴምበር ውስጥ የሚካሄደው የልጆች ንግግር ምርመራ ነው. የንግግር ምርመራ ከእያንዳንዱ ልጅ ጋር በተናጠል ተካሂዷል, የወላጆች ምርመራ እና መጠይቅ ውጤቶች በልጆች የንግግር ካርዶች ውስጥ ገብተዋል. የንግግር ካርዶችን በተናጥል መገምገም ይችላሉ. የንግግር ምርመራው ምን ገለጠ?
እርግጥ ነው፣ በድምፅ አነባበብ (ፉጨት፣ ማፏጨት፣ ኤል እና አር ድምጾች) ላይ ረብሻዎች። ነገር ግን፣ በተጨማሪ፣ በቡድኑ ውስጥ ባሉ ሁሉም ህጻናት ዘንድ የተለመደ የአጠቃላይ ንግግር ዝቅተኛ እድገት ደረጃ III የሚባል በሽታ ነው። ይህ መታወክ እንደ ያልተቀረጸ ሰዋሰዋዊ የንግግር አወቃቀር፣ ደካማ የቃላት አጠቃቀም፣ የተሟላ ታሪክ ከዝርዝር ዓረፍተ ነገሮች ጋር መፃፍ አለመቻል እና ፍጽምና የጎደላቸው ሰዋሰዋዊ ሂደቶች ባሉ ባህሪያት ይታወቃል። እርግጥ ነው, በዚህ እክል ማእቀፍ ውስጥ, የሁሉም ልጆች የንግግር እድገት ደረጃ የተለየ ነው. ከስብሰባው በኋላ በተናጥል ስለዳሰሳ ጥናቱ ውጤቶች የበለጠ ማወቅ ይችላሉ።

4. በልጆች ላይ የንግግር እክልን ለማሸነፍ የቤተሰብ እና የወላጆች ሚና ምንድን ነው?
የንግግር ጉድለቶች በጊዜ ሂደት በራሳቸው ይጠፋሉ ብለው አያስቡ. እነሱን ለማሸነፍ, ስልታዊ, የረጅም ጊዜ የእርምት ስራ አስፈላጊ ነው, ይህም ወላጆች ትልቅ ሚና የሚጫወቱት, ህጻኑ ከእሱ ጋር ቅርብ ከሆኑ ሰዎች ጋር በቤት ውስጥ ብዙ ጊዜ ስለሚያሳልፍ ነው. ወላጆች በልጁ የንግግር እክል ላይ ትክክለኛውን አመለካከት መፍጠር አለባቸው-

ልጅዎን በተሳሳተ መንገድ በመናገሩ አይነቅፉት;
- በማይታወቅ ሁኔታ ትክክል ያልሆነ አነባበብ;
- በማቅማማቶች እና የቃላት እና የቃላት ድግግሞሽ ላይ አታተኩር;
- ከአስተማሪዎች ጋር በሚማሩበት ጊዜ ልጁን በአዎንታዊ አመለካከት እንዲይዝ ያድርጉ።

በተጨማሪም ወላጆች ራሳቸው የንግግር መሣሪያን ለትክክለኛ የድምፅ አጠራር ለማዘጋጀት ለልጃቸው ቀለል ያሉ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን ማከናወን እና ማሳየት አለባቸው ። ወላጆች ለቤት ሥራ ልዩ ትኩረት መስጠት አለባቸው. የንግግር ቴራፒስት በግለሰብ ደረጃ ምክሮችን, አስተያየቶችን እና ምክሮችን ይጽፋል.
በቤት ማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ ለመስራት የተወሰኑ ህጎች እንዳሉ አስተውያለሁ-

ማስታወሻ ደብተሮች በየቀኑ ይሰበሰባሉ;
- ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ለማዳበር ተግባራት (ስዕል ፣ ጥላ ፣ ወዘተ) በእርሳስ ይከናወናሉ ።
- ሁሉም የንግግር ቁሳቁስ መሰራት አለበት, ማለትም. ወላጆች ህፃኑ ተግባሩን በትክክል እና በግልፅ ማጠናቀቁን ማረጋገጥ አለባቸው, በማስታወስም ቢሆን;
- ምደባዎች ለልጁ ማንበብ አለባቸው;
- ሁሉም ተግባራት ተጠናቅቀዋል.

የልጁን የንግግር አካባቢ አስፈላጊነት ግምት ውስጥ ማስገባት ያስፈልጋል. ወላጆች የራሳቸውን ንግግር ትክክለኛነት መከታተል አለባቸው. ንግግር ግልጽ፣ ግልጽ፣ ብቁ እና ገላጭ መሆን አለበት። ቤት ውስጥ፣ ግጥሞችን፣ ተረት ታሪኮችን፣ እንቆቅልሾችን ያንብቡ እና ዘፈኖችን በብዛት ይዘምሩ። በመንገድ ላይ, ወፎችን, ዛፎችን, ሰዎችን, የተፈጥሮ ክስተቶችን ይመልከቱ, ስለሚያዩት ነገር ከልጆችዎ ጋር ይወያዩ. የቴሌቪዥን ፕሮግራሞችን በተለይም የአዋቂዎችን ይዘት ደጋግሞ ከመመልከት ይቆጠቡ። ከልጅዎ ጋር ይጫወቱ, የቃል እና የስሜታዊ ግንኙነት ይፍጠሩ.

5. ልጅዎ የንግግር ሕክምና ቡድን ውስጥ መሳተፉ ምን ጥቅሞች አሉት? ይህ፡-

የድምፅ አነባበብ ማስተካከል;
- ብቁ, ገላጭ ንግግር ምስረታ;
- በዝግጅት ቡድን ውስጥ ማንበብ እና መጻፍ ማስተማር;
- የእጆችን ጥሩ የሞተር ክህሎቶች ማዳበር, እጅን በትምህርት ቤት ለመጻፍ ማዘጋጀት;
- የንግግር እድገት ፣ ማንበብ እና መጻፍ ፣ ግራፊክስ ላይ ተጨማሪ ክፍሎች ለት / ቤት የተሻሻለ ዝግጅት;
- ለልጁ የግለሰብ አቀራረብ;
- የአመለካከት, ትኩረት, ትውስታ, ምናብ እና አስተሳሰብ የአዕምሮ ሂደቶችን ማሻሻል.

በቤተሰብ እና በአስተማሪዎች መካከል የቅርብ ትብብር ብቻ ጥሩ ፣ ከፍተኛ ጥራት ያለው እና በአንፃራዊነት ፈጣን ውጤት በልጁ ንግግር እርማት እና እድገት ውስጥ እንደሚገኝ ማስተዋል እፈልጋለሁ። በቤተሰብ እና በመዋለ ሕጻናት ሥራ ውስጥ ቀጣይነት የሚከናወነው በግለሰብ ምክክር, ለወላጆች የእይታ መረጃ እና ወላጆች ከአስተማሪዎች ጋር በመስማማት ሊሳተፉባቸው በሚችሉት ክፍሎች ነው.

ለወላጆች ስልጠና "የአንቀፅ ጂምናስቲክስ" » በግል ምክክር ይካሄዳል።

ለሰጠህው አትኩሮት እናመሰግናለን.

አስተማሪ-የንግግር ቴራፒስት ሚዚና ማሪና አሌክሳንድሮቫና።

ወደ ፊት ተመለስ

ትኩረት! የስላይድ ቅድመ-ዕይታዎች ለመረጃ ዓላማዎች ብቻ ናቸው እና ሁሉንም የአቀራረብ ባህሪያትን ላይወክሉ ይችላሉ። በዚህ ሥራ ላይ ፍላጎት ካሎት እባክዎን ሙሉውን ስሪት ያውርዱ።

ዒላማ፡ወላጆችን እርስ በርስ ያስተዋውቁ, የንግግር ቴራፒስት እና የንግግር ቡድን አስተማሪዎች; የማረሚያ ትምህርት ችግሮችን ለመፍታት በወላጆች ውስጥ ተነሳሽነት ለመፍጠር; ከንግግር ቴራፒስት እና አስተማሪዎች ጋር የመተባበር ፍላጎት ይፍጠሩ.

መሳሪያ፡በግማሽ ክበብ ውስጥ የተደረደሩ ጠረጴዛዎች እና ወንበሮች የቴፕ መቅረጫ በልጆች ንግግር ቀረጻ, ወረቀት, እስክሪብቶ, ባለቀለም እርሳሶች.

የስብሰባው ሂደት

የንግግር ቴራፒስት: ደህና ምሽት, ውድ ወላጆች! ሁላችሁም እስካሁን ላያውቁ ይችላሉ። እንድትተዋወቁ እጋብዛችኋለሁ። አሁን ሁሉም በየተራ የመጀመሪያ እና መካከለኛ ስሞቻቸውን እና የልጁን የመጀመሪያ እና የመጨረሻ ስሞችን ይናገራሉ። ለምሳሌ: "እኔ ኢሌና አሌክሳንድሮቭና, የኢቫን ኢቫኖቭ እናት."

ተገናኘን። አሁን, ውድ ወላጆች, አንድ ትንሽ ስራ እንዲያጠናቅቁ እመክርዎታለሁ-የእጅዎን ንድፍ በእርሳስ ይከታተሉ, የልጅዎን ስም በእያንዳንዱ ጣት ላይ በአንድ ፊደል ላይ ይፃፉ እና ከዚያም ፊደሎቹን ይግለጹ, የባህርይ መገለጫዎችን ይወቁ. በዘንባባዎ መሃል ላይ ምልክት ይሳሉ - ለእርስዎ በቤተሰብ ውስጥ ያለው ልጅ ማን ነው (ፀሐይ ፣ አበባ ፣ ጥንቸል ፣ ደወል)።

ከዚያ, ወደ ቤትዎ ሲመለሱ, ከልጅዎ ጋር ይነጋገሩ, የፈጠራ ችሎታዎን ያሳዩ እና ለእሱ ያለዎትን ስሜት ይንገሩት. እነሱ ያስፈልጋቸዋል! እና አሁን ሁላችንም ለልጆቻችን ስላለን ስሜት አብረን እንነጋገር. (በመመደብ ላይ የወላጆች መልሶች)።

ልጆች በሕይወታችን ውስጥ ካሉን ውድ ነገሮች ናቸው። እነዚህ የእኛ ጥንቸሎች, ፀሀዮች, አበቦች ናቸው. እንደዚህ ያለ ውድ ሀብት ያለህ አንድ ብቻ ነው። እና በፀሀይዎ ታምነናል. እና እኛ 20 ምርጥ ፣ በጣም የተወደዱ እና ብቸኛዎች አሉን ። እርስዎ እና እኔ አንድ ግብ አለን - የልጆችዎን ሕይወት የበለጠ አስደሳች እና የበለፀገ እንዲሆን እና ለአንድ ልጅ ለት / ቤት አስፈላጊ የሆኑትን ሁሉንም ባህሪዎች እንዲያዳብሩ ለመርዳት። ውድ የተማሪዎቻችን ወላጆች! በቡድናችን የወላጅ ስብሰባ ላይ እርስዎን በማየታችን በጣም ደስ ብሎናል ፣ ምክንያቱም እኛ ስለተረዳን ይህ የጋራ ግባችን ከእርስዎ ጋር ከሌለ ፣ ያለ እርስዎ ድጋፍ እና እገዛ ሊሳካ አይችልም። ማኅበራችን ምን መሆን አለበት? እኛ, አዋቂዎች, ልጆች በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ሕይወታቸውን አስደሳች, ሀብታም እና ሳቢ ለማድረግ ምን ማድረግ እንችላለን? ዛሬ ለእነዚህ ጥያቄዎች መልስ እንሰጣለን.

ቡድናችን የንግግር ወይም የንግግር ሕክምና ተብሎ ይጠራል.

የንግግር ህክምና የንግግር መታወክ ሳይንስ እና በልዩ ስልጠና እና ትምህርት ማረም ነው.

“የንግግር ሕክምና” የሚለው ቃል “ሎጎስ” (ንግግር፣ ቃል)፣ “paideo” (ማስተማር፣ ማስተማር) ከሚሉት የግሪክ ቃላት የተገኘ ነው። በትርጉም ውስጥ "የንግግር ትምህርት" ማለት ምን ማለት ነው? በንግግር እርማት (ወይም "የንግግር ትምህርት") ውስጥ የተሳተፈ ልዩ ባለሙያ የንግግር ቴራፒስት ይባላል. በቡድናችን ውስጥ ከአስተማሪዎች በተጨማሪ የንግግር ቴራፒስት ከልጆች ጋር ይሰራል.

በንግግር ሕክምና ቡድን ውስጥ ምን ልጆች ይካተታሉ? እነዚህ የንግግር እድገት ችግር ያለባቸው ልጆች ናቸው. በስነ-ልቦና-ህክምና-ትምህርታዊ ኮሚሽን ውጤቶች ላይ በመመስረት፣ ተማሪዎቻችን የኦኤንአር መደምደሚያ አላቸው። OSD በልጆች ላይ የተለያዩ የንግግር ክፍሎች መፈጠር የተረበሸበት የንግግር መታወክ ነው-የድምጽ አጠራር, የቃላት አነጋገር, ሰዋሰዋዊ መዋቅር, ወጥነት ያለው ንግግር. ስለዚህ, በቡድናችን ውስጥ ያሉ ሁሉም የአስተማሪዎች ስራ እነዚህን እክሎች ለማሸነፍ የታለመ በመሆኑ በጅምላ መዋለ ህፃናት ቡድኖች ውስጥ ካለው ስራ ይለያል.

ይኸውም ከልጆች ጋር ሥራ በሚከተሉት ቦታዎች ይከናወናል.

ትክክለኛ የድምፅ አጠራር ምስረታ;

የ articulatory እንቅስቃሴዎች እድገት - የንግግር አካላት (ከንፈሮች, ጉንጮች, ምላስ) እንቅስቃሴዎች;

የፎነሚክ ሂደቶችን ማሻሻል, ማለትም. የንግግር ድምጽን, ዘይቤዎችን, በንግግር ውስጥ ያሉ ቃላትን በድምጽ, በንግግር, በንግግር, በንግግር ውስጥ ያሉትን ድምፆች በጆሮ የመለየት ችሎታ;

የንግግር ሰዋሰዋዊ መዋቅርን ማሻሻል;

ማበልጸግ, የንግግር ቃላትን ማግበር;

የእጆች ጥሩ የሞተር ክህሎቶች እድገት, ማለትም. የጣት እንቅስቃሴዎች (ሳይንቲስቶች የትንሽ ጣት እንቅስቃሴዎች እድገት ከአንጎል የንግግር አካባቢዎች እድገት ጋር የተገናኘ መሆኑን አረጋግጠዋል); ለመጻፍ እጅን ማዘጋጀት;

የተጣጣመ ንግግርን ማዳበር, ይህም ታሪኮችን የመጻፍ, ጽሑፎችን እንደገና መናገር, ግጥሞችን, እንቆቅልሾችን, ምሳሌዎችን መናገር;

የንግግር ዘይቤን ማሻሻል ፣ መዝገበ ቃላትን ማዳበር ፣ የንግግር ገላጭነት ፣ ትክክለኛ መተንፈስ ፣ በትክክለኛ ውጥረት ላይ መሥራት እና የንግግር ጊዜን ጨምሮ።

ከላይ ያሉት ሁሉም ስራዎች ከሁሉም ልጆች ጋር በክፍሎች መልክ በቡድን, በንዑስ ቡድን ውስጥ እና በግለሰብ ስራዎች በቡድን ይከናወናሉ. በተጨማሪም አስተማሪዎች በየእለቱ በንግግር እድገት ላይ ይሰራሉ, የተለመዱ አፍታዎችን, የእግር ጉዞዎችን, የልጆችን ነፃ እንቅስቃሴዎችን እና የዕለት ተዕለት ግንኙነትን ይጠቀማሉ.

በንግግር ህክምና ቡድኖች ውስጥ የሚሰሩ ስራዎች በጊዜ እና በማረም ስራዎች ላይ በመመስረት በ 3 ጊዜያት ይከፈላሉ. በዚህ ጊዜ, የመጀመሪያው የጥናት ጊዜ በሂደት ላይ ነው. የዚህ ጊዜ ዋና ተግባራት አንዱ በሴፕቴምበር ውስጥ የሚካሄደው የልጆች ንግግር ምርመራ ነው. የንግግር ምርመራ ከእያንዳንዱ ልጅ ጋር በተናጠል ተካሂዷል, የወላጆች ምርመራ እና መጠይቅ ውጤቶች በልጆች የንግግር ካርዶች ውስጥ ገብተዋል.

አሁን ስለ ክፍሎቹ ትንሽ እነግርዎታለሁ. የንዑስ ቡድን ክፍሎች በሚከተሉት ይከፈላሉ፡-

የቃላት እና ሰዋሰዋዊ መዋቅር ምስረታ ላይ ክፍሎች;

ወጥነት ያለው ንግግር ምስረታ ላይ ክፍሎች;

ማንበብና መጻፍ እንቅስቃሴዎች.

የንግግር ዘይቤያዊ እና ሰዋሰዋዊ መዋቅር ምስረታ ላይ ያሉ ክፍሎች በርዕስ የተደራጁ ናቸው። የትምህርት አመት እያንዳንዱ ሳምንት የራሱ ጭብጥ አለው, ለምሳሌ - ልብሶች, ጫማዎች, መኸር, እንስሳት. በሳምንቱ ውስጥ ልጆች እና መምህራኖቻቸው ስለ ርዕሰ ጉዳዩ ያላቸውን ግንዛቤ ያሰፋሉ እና ከንግግር ቴራፒስት ጋር በዚህ ርዕስ ላይ ያለውን ይዘት በመጠቀም የቃላት ቃላቶቻቸውን ያሰፋሉ እና የሰዋስው ልምምድ ያደርጋሉ።

ቁሳቁሶችን በቤት ውስጥ ለማጠናከር, ማስታወሻ ደብተሮች ይሰጥዎታል. እዚህም, መላው ማስታወሻ ደብተር በቲማቲክ መርህ መሰረት የተዋቀረ ነው. ከማስታወሻ ደብተሮች ጋር እንዴት መሥራት እንደሚቻል የበለጠ እንመልከት ።

ወጥነት ያለው ንግግርን ለማዳበር በሚሰጡ ክፍሎች ውስጥ ገላጭ ታሪኮችን ፣በሴራ ሥዕሎች ላይ የተመሠረቱ ታሪኮችን ፣በተከታታይ ሥዕሎች ላይ የተመሠረቱ ታሪኮችን ፣እና ንግግሮችን መፃፍ እንማራለን። ልጆቻችን አሁን እንዴት እንደሚናገሩ አያውቁም, እንዴት እንደሚናገሩ አያውቁም. እናጠናለን።

ለማንበብ እና ለመጻፍ ለመማር በምንዘጋጅበት ክፍል ውስጥ፣ ድምጾች እና ፊደሎች፣ የቃላት ድምጽ-ፊደል ትንተና እና የአረፍተ ነገር ትንታኔዎችን በደንብ እንለማመዳለን።

ትምህርቱን ለማጠናከር, በማስታወሻ ደብተሮች ውስጥ እናጠናለን.

በተናጥል ትምህርቶች ውስጥ, ስራው በዋነኝነት የሚከናወነው የተሳሳተ የድምፅ አጠራርን በማረም ላይ ነው. እሱ ትክክለኛ የንግግር መተንፈስን ፣ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ጂምናስቲክን ፣ ድምጾችን ማምረት እና በንግግር ውስጥ ድምጾችን አውቶማቲክ ማድረግን ያጠቃልላል። ይህንን ለማድረግ, የተለመዱ ማስታወሻ ደብተሮች ሊኖረን ይገባል. ለተሳናቸው ድምፆች የ articulatory ጂምናስቲክ ልምምዶችን ይመዘግባሉ እና የተሰጡ ድምፆችን በራስ ሰር ለመስራት ልምምዶች።

የቋንቋችን ድምፆች በትክክል ለመናገር ትክክለኛ የንግግር እስትንፋስ አስፈላጊ ነው. እሱን ለመፍጠር የተለያዩ መልመጃዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ ፣ ለምሳሌ ፣ ከዘንባባዎ ላይ የጥጥ ቁርጥራጭን መንፋት ይችላሉ።

Articulatory ጂምናስቲክስ የ articulatory apparatus, ማለትም ምላስ, ከንፈር, ጉንጭ ያለውን ጡንቻዎች ለማዳበር ያለመ እንቅስቃሴዎች ናቸው.

የተላኩ ድምጾች አውቶማቲክ በሴላዎች ላይ ይከሰታል። ቃላት, ሐረጎች እና ዓረፍተ ነገሮች.

የነገርኳችሁ ሁሉ በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ያለንን ሥራ ይመለከታል። ነገር ግን እባክዎን ይህ ሁሉ ህጻኑ በትክክል መናገር እንዲጀምር በቂ ነው ብለው አያስቡ. ሁሉም ነገር በእርስዎ, ውድ ወላጆች, በአመለካከትዎ ላይ የተመሰረተ ነው. ደግሞም ፣ ድምጾችን በራስ-ሰር በማዘጋጀት እና አዲስ እውቀትን በማጠናከር ላይ ያሉት ሁሉም ዋና ስራዎች በቤትዎ ላይ ይወድቃሉ። እዚህ የምናደርገው ነገር በቂ አይደለም፤ በቤት ውስጥ ብዙ መሥራት አለብን። የልጅዎ ንግግር በከፍተኛ ሁኔታ እንዲሻሻል ፍላጎት ካሎት በየቀኑ ከእሱ ጋር መስራት ያስፈልግዎታል. ብዙ ጊዜ አይፈጅም. ከመዋዕለ ሕፃናት ወደ ቤት ሲመለሱ ልጅዎን ይጠይቁ-በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ምን አደረገ? የእሱን ታሪክ በሚያዳምጡበት ጊዜ, የተስተካከሉ ድምፆችን ትክክለኛ አጠራር ትኩረት ይስጡ. በቤት ውስጥ, በንግግር ህክምና ማስታወሻ ደብተር ውስጥ የተሰጠውን ስራ ያንብቡ, ከመስታወት ፊት ለፊት የስነ ጥበብ ጂምናስቲክን ይለማመዱ, የንግግር ቁሳቁስ ቢያንስ ለ 10-15 ደቂቃዎች ይሰሩ. በየሳምንቱ ሰኞ ወደ ኪንደርጋርተን የተጠናቀቁ ስራዎች የንግግር ህክምና ማስታወሻ ደብተሮችን ይዘው መምጣትዎን አይርሱ. እባክዎን የማስታወሻ ደብተሮችዎን በንጽህና ይያዙ እና ለልጅዎ ተግባራትን አያጠናቅቁ። ሁሉንም ነገር አንድ ላይ ያድርጉ.

ልጅዎ የንግግር ሕክምና ቡድን ውስጥ መሳተፉ ምን ጥቅሞች አሉት?

የድምፅ አነባበብ ማስተካከል;

ብቃት ያለው, ገላጭ ንግግርን መፍጠር;

የእጆች ጥሩ የሞተር ክህሎቶች እድገት, በትምህርት ቤት ውስጥ ለመጻፍ እጅን ማዘጋጀት;

በንግግር እድገት ፣ በንባብ እና በፅሁፍ ፣ በግራፊክስ ላይ ተጨማሪ ክፍሎች ለት / ቤት የተጠናከረ ዝግጅት;

ለልጁ የግለሰብ አቀራረብ;

የአመለካከት, ትኩረት, ትውስታ, ምናብ እና አስተሳሰብ የአዕምሮ ሂደቶችን ማሻሻል.

በማጠቃለያው, በቤተሰብ እና በአስተማሪዎች መካከል የቅርብ ትብብር ብቻ ጥሩ, ከፍተኛ ጥራት ያለው እና በአንፃራዊነት ፈጣን ውጤቶችን የልጁን ንግግር በማረም እና በማዳበር ላይ እንደሚገኝ ማስተዋል እፈልጋለሁ.

በርዕሱ ላይ በከፍተኛ ቡድን ውስጥ የወላጅ ስብሰባ ማጠቃለያ፡-

"እንኳን ወደ የንግግር ህክምና ቡድን በደህና መጡ!"

ዒላማ፡

ወላጆች የንግግር ሕክምና ቡድን ዓላማን ያስተዋውቁ.

የስብሰባው ሂደት;

የንግግር ቴራፒስት እና የንግግር ሕክምና ቡድን ለምን ያስፈልግዎታል?

አንድ ልጅ የዳበረ ንግግር ይዞ አይወለድም። ቀስ በቀስ, ደረጃ በደረጃ, ድምጾችን በትክክል እና በግልፅ መጥራት, ቃላትን እርስ በርስ ማገናኘት, አረፍተ ነገሮችን መገንባት እና ሀሳቡን በግልፅ እና በቋሚነት መግለጽ ይማራል. ግን በሚያሳዝን ሁኔታ, አንዳንድ ጊዜ የንግግር እድገት በመዘግየቱ ወይም በእድገት ባህሪያት ይከሰታል. በዚህ ሁኔታ የንግግር ቴራፒስት, የንግግር እክሎችን የሚያስተካክል ልዩ ባለሙያተኛ ይረዳል.

የንግግር እክሎችን ለማሸነፍ በጣም ለምነት ያለው ጊዜ የቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ ነው. እንዳያመልጥዎ አስፈላጊ ነው, የንግግር ቴራፒስት በጊዜው ያነጋግሩ! ያስታውሱ አንድ ልጅ ሲያድግ የተሳሳተ የመናገር ልማዱ ይስተካከላል እና ለማረም የተጋለጠ ነው ትክክለኛ ፣ ቆንጆ ፣ ወጥነት ያለው ንግግር ለልጁ በትምህርት ቤት ስኬታማ ትምህርት ቁልፍ ነው ፣ የአፍ መፍቻውን ብቻ ሳይሆን የውጭ ቋንቋዎችንም ይማራል።

ከታዋቂ እምነት በተቃራኒ የንግግር ቴራፒስት ድምጾችን "ማፍራት" ብቻ አይደለም. ደግሞም ንግግራችን የድምፅ አነባበብ (የአፍ መፍቻ ቋንቋችን ድምፆች በትክክል የመናገር ችሎታ) ብቻ ሳይሆን ያዳብራል-

መዝገበ ቃላት;

የፎነሚክ ግንዛቤ (ድምጾችን የመስማት እና የመለየት ችሎታ);

ሰዋሰዋዊ መዋቅር (አዲስ ቃላትን የመፍጠር ችሎታ, ቃላትን በአረፍተ ነገር ውስጥ ማዋሃድ, የቃላትን መጨረሻ በትክክል መጠቀም, ወዘተ.);

ወጥነት ያለው ንግግር (ተጣምሮ የመናገር ችሎታ፣ ታሪኮችን ከሥዕሎች የመጻፍ፣ ከራሱ ልምድ በመነሳት፣ እና በመጨረሻም ተረት የመጻፍ እና ቅዠት)።

እና አሁን ፣ ብዙ የተማሩ እና ለእርስዎ ትንሽ አስገራሚ ያዘጋጁትን የዝግጅት ንግግር ሕክምና ቡድን ልጆችን እንቀበላቸው ።

(ልጆች ገብተው ዘፈን ይዘምራሉ)

ዲትስ።

1. Didactic ጨዋታዎች

መጫወት ወደድን።

በጣም ጥሩ እርዳታ ናቸው

ደብዳቤዎቹን ማስታወስ አለብን!

2. የንግግር ቴራፒስት ወደ እኛ መጣ.

ሁላችንም እንድንናገር አስተምራን ነበር።

ይከፍታል ፣ ወደ አፉ ይመለከታል -

እሱ ምንም አይረዳውም።

3. ከንግግር ቴራፒስት ጋር ወደ ትምህርቶች

አስቀድሜ እየዘለልኩ እሮጣለሁ፡

ከሁሉም በላይ, መምህሩ ጥብቅ ነው

አንደበቴን ማሳየት እችላለሁ!

4. ማሽን ሽጉጥ እንጫወታለን,

እንደ ዎኪ-ቶኪ እናገሳለን።

አትንቁረን እየመጣ ነው።

አውቶሜሽን!

5. እና ትናንት ገለጽኩኝ

ለእናት እና ለአባት አናባቢዎች።

እነዚህን አዋቂዎች ለማስተማር -

ሀሳቡ ከንቱ ነው!

6. በማስታወሻ ደብተር ጻፉልኝ

አስቸጋሪ ተግባር.

አያት እንኳን እንዲህ አለች:

እንዴት ያለ ቅጣት ነው!

7. እሁድ ወሰንኩ

ሁሉንም ተግባራት ይድገሙ.

ድመታችን ሙርካ እንኳን

መናገር ተምሬያለሁ!

8. ዲቲዎችን ስንዘምር፣

ምላሶች ተደባልቀዋል።

ጮክ ብለህ አጨብጭብ

የቻልነውን ሞከርን

እንዴት ቻሉ!

(ልጆች ተሰናብተው ወጡ)

በማረሚያ ቡድን ውስጥ የንግግር ቴራፒስት ሥራ የሚጀምረው ትኩረትን, የእይታ እና የመስማት ችሎታን (ማወቅ እና መድልዎ), ትውስታ እና አስተሳሰብ በልጆች እድገት ነው. ይህ ለሁሉም የንግግር ገጽታዎች እድገት አስፈላጊ መሠረት ነው.

የእርምት ሥራ ስኬት ቁልፎች የሚከተሉት ናቸው-

የአደንዛዥ ዕፅ ሕክምና (እንደ ዶክተር ምልክቶች);

በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ መደበኛ መገኘት (ያለ ምክንያት መቅረት የለም);

የልጁን ንግግር መቆጣጠር.

ብዙ ጥረት የሚፈለገው ከንግግር ቴራፒስት እና አስተማሪዎች ብቻ ሳይሆን ከእርስዎ ውድ ወላጆችም ጭምር ነው!

የዝግጅት አቀራረብ “እንኳን ወደ የንግግር ሕክምና ቡድን በደህና መጡ

አንድ ልጅ የንግግር ሕክምና ቡድን ውስጥ እንዲመዘገብ, በ RMPK ውስጥ ምርመራ ማድረግ አስፈላጊ ነው. በምርመራው ውጤት መሰረት, PMPK ልጁ በንግግር ቡድን ውስጥ ተመዝግቦ በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም የንግግር ቴራፒስት ጋር የፊት ለፊት, የንዑስ ቡድን እና የግለሰብ ክፍሎችን የሚከታተልበት መሰረት, ሪፈራል ይሰጣል.

የ PMPK ምርመራ ማድረግ ለምን አስፈለገ?

ለእያንዳንዱ ልጅ ለትምህርት እና ለእድገት ምቹ ሁኔታዎችን ለመምረጥ ለማገዝ ፔዳጎጂካል ምርመራዎች አስፈላጊ ናቸው. የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎችን የመመርመሪያ ምርመራ ለእያንዳንዱ ልጅ አስፈላጊ ነው, አስተማሪዎች በልጁ ትምህርት ውስጥ ሊከሰቱ የሚችሉ ችግሮችን ለመከላከል ይሞክራሉ, ምክንያቱም ቀደምት ምርመራ እና በትክክል የተመረጠ የእርምት ስራ ጥሩ ውጤቶችን ይሰጣል.

ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ, ምርመራው በጨዋታ መልክ, በወላጆች ፊት ወዳጃዊ አካባቢ, ለ 30 ደቂቃዎች ይካሄዳል.

የ PMPK ኮሚሽን የሚከተሉትን ያጠቃልላል-የንግግር ቴራፒስት, ሳይኮሎጂስት, ሳይካትሪስት. በምርመራው ወቅት እርስዎ እና ልጅዎ ተጨማሪ ልዩ ባለሙያዎችን እንዲመረምሩ ሊሰጡዎት ይችላሉ-የነርቭ ሐኪም, የሥነ-አእምሮ ሐኪም, የ ENT ስፔሻሊስት, የአጥንት ሐኪም. ለምን እነዚህን ልዩ ባለሙያዎች ማነጋገር ያስፈልግዎታል? ይህንን ጥያቄ ለመመለስ እንሞክር፡-

የንግግር ቴራፒስት - የልጁን ንግግር ይመረምራል (የድምፅ አጠራር ፣ የድምፅ ማዳመጥ ፣ የቃላት አነጋገር ፣ ሰዋሰዋዊ የንግግር አወቃቀር ፣ ወጥነት ያለው ንግግር)

የሥነ ልቦና ባለሙያ - የልጁን ስሜታዊ እና የፍቃደኝነት ሉል, እድገት (በእድሜው መሰረት) ትኩረትን, አስተሳሰብን እና የማስታወስ ሂደቶችን ይመረምራል.

የሥነ አእምሮ ሐኪም - የልጆች የግለሰብ ዕድሜ ​​ባህሪያት, የአዕምሯዊ ሁኔታ መዛባት መንስኤዎች እና መዛባት.

በምርመራው ውጤት መሰረት እርስዎ እና ልጅዎ ተጨማሪ ምርመራ በልዩ ባለሙያዎች ሊሰጥዎት ይችላል፡-

ኒውሮሎጂስት - የልዩ ባለሙያ ዋና ተግባር: በጊዜ ውስጥ ለማየት, የነርቭ በሽታን (ካለ) በትክክል መመርመር እና ብቁ የሆነ የግለሰብ ሕክምናን ማዘዝ. (በእኛ ሁኔታ, ከነርቭ ሐኪም ጋር ምክክር በመጀመሪያ ደረጃ የመንተባተብ ችግር ላለባቸው ልጆች አስፈላጊ ነው). ዛሬ, በት / ቤቶች ውስጥ ሙሉ ለሙሉ የተለያዩ መርሃ ግብሮች ይማራሉ, ህጻናት መከታተል አለባቸው, ተጨማሪ ነገሮችን ያስተምራሉ. የተዳከመ የነርቭ ሥርዓት ያላቸው ልጆች እንዲህ ዓይነቱን የመረጃ መጠን በቀላሉ ለመረዳት ዝግጁ አይሆኑም። እናቶች የሕፃናትን የነርቭ ሐኪም ምክር ችላ ካሉ ፣ ልጆቻቸው በቀላሉ የሚፈለገውን ያህል መረጃ ለመቅሰም ጊዜ አይኖራቸውም ፣ ምክንያቱም ሞኞች አይደሉም ፣ ግን ትኩረታቸው በፍጥነት በመሟጠጡ ፣ ከአጠቃላይ ፍጥነት ጋር አይሄዱም። በክፍል ውስጥ የሚሰሩ ናቸው ፣ ለዚህም ነው አንዳንድ ጊዜ ጠበኛ ፣ በቁጣ እና በእንቅልፍ ላይ ይቸገራሉ። እንደነዚህ ዓይነቶቹ ልጆች ትምህርታዊ እርማት ያስፈልጋቸዋል, እና አንዳንድ ጊዜ ከልጆች የሥነ ልቦና ባለሙያ እርማት. እና አንዳንድ ጊዜ እናቶች አንድ ዓይነት ምርመራን ለመስማት በቀላሉ ይፈራሉ, ይህ አንድ ዓይነት ዓረፍተ ነገር እንደሆነ ያምናሉ. የልጁ የነርቭ ሥርዓት በጣም ፕላስቲክ ነው, ስለዚህ ወቅታዊ ህክምና ሁልጊዜ ጥሩ ውጤት ያስገኛል.

ኦርቶዶንቲስት - ዋናው ንክሻ ሙሉ በሙሉ በሚፈጠርበት ጊዜ በ 3-4 ዓመት እድሜ ውስጥ ልጅን ለአጥንት ህክምና ባለሙያ ለመጀመሪያ ጊዜ ለማሳየት ይመከራል. ዶክተሩ ችግሮች መኖራቸውን ወይም አለመኖራቸውን ይወስናል, መቼ እና ለምን መፍታት እንዳለባቸው ያብራራል እና አስፈላጊ ምክሮችን ይሰጣል. በተጨማሪም ዘመናዊ የሕክምና ዘዴዎች ከፍተኛ ጥራት ያላቸውን ጥርሶች እና ንክሻዎች በማንኛውም ዕድሜ ላይ እንዲስተካከሉ የሚፈቅደውን እውነታ ማስተዋል አስፈላጊ እንደሆነ አስባለሁ, ህጻኑ ከሚያስፈልገው - ይህ በአብዛኛዎቹ የአጥንት ህክምና ባለሙያዎች የብዙ አመታት ልምድ የተረጋገጠ ነው. Orthodontic ሕክምና ውበት እና በራስ መተማመን ለማግኘት ብቻ ሳይሆን አስፈላጊ ነው, ነገር ግን ደግሞ periodontal በሽታ, ሰፍቶ እና የቃል የአፋቸው ውስጥ በሽታዎችን ያለውን ስጋቶች ለመቀነስ, የመተንፈስ, ማኘክ, የምግብ መፈጨት ተግባራት ለማሻሻል, እንዲሁም ምክንያታዊ, ብቁ. ፕሮስቴትስ.

ይህ የወላጅ ስብሰባን ያበቃል.

እርስዎ እና ልጆችዎ የአፍ መፍቻ ቋንቋዎን የመቆጣጠር ሥራ እንዲሳካላችሁ እመኛለሁ። በእኛ የንግግር ሕክምና ቡድን ውስጥ እርስዎን በማየታችን ደስተኞች ነን!