የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ የመጀመሪያ ደረጃ የሂሳብ መግለጫዎችን በማቋቋም ሂደት ውስጥ የጨዋታ ዘዴዎችን አጠቃቀም በተመለከተ ለወላጆች ምክሮች። የቅድመ ትምህርት ቤት እድገት ምክር ለወላጆች በሂሳብ እድገት ላይ ለወላጆች የተሰጠ ምክር

አንድ ልጅ በየትኛው ዕድሜ ላይ የሂሳብ ትምህርት ሊሰጥ ይችላል?

ልጁ ለቁጥሮች ፍላጎት እንዳሳየ ወዲያውኑ መማር ይጀምሩ.

አስፈላጊ ነው፡-ስሜት የሚነካው ማለትም ለሂሳብ በጣም አመቺ ጊዜ 5 ዓመት እንደሆነ ይታመናል.ነገር ግን ይህ ግምታዊ ትስስር ብቻ ነው እና በአምስት በትክክል መጀመር አስፈላጊ ነው ማለት አይደለም. አንድ ልጅ ገና በ 4 አመቱ ፣ ለጥሩ ማህደረ ትውስታ ምስጋና ይግባውና እስከ 15 ይቆጥራል እና በ 8 ውስጥ ይጨምራል ፣ ሌላኛው በ 5 ዓመቱ እንኳን የመኪናውን ጎማ እንኳን ማጠፍ ከባድ ሊሆን ይችላል። ዋናው ነገር በልጁ በራሱ አቅም ላይ መገንባት ነው.

አንድ ልጅ ለመጨመር አስቸጋሪ ነው, ያለ ጣቶች ማድረግ አይችልም. እንዴት መቋቋም እንደሚቻል?

ህጻኑ ከአምስት አመት በታች ከሆነ, በጣቶቹ መጠቀሙ በጣም የተለመደ እና እንዲያውም አስፈላጊ ነው. በዚህ እድሜ ላይ, ህጻኑ ረቂቅ ቁጥሮችን አይረዳም, በእርግጠኝነት በተጨባጭ ነገር, በምስሉ ላይ መታመን ያስፈልገዋል. ልጁ ስድስት ወይም ስድስት ተኩል እንኳን ቢሆን, ምንም የሚያስጨንቅ ነገር የለም. መቁጠር ምሳሌያዊ ቦታ ያለው ክዋኔ ነው፡ መደመር “ወደ ፊት” ደረጃዎች፣ መቀነስ ደግሞ “ወደ ኋላ” ነው። አንድ ትንሽ ልጅ በአእምሮው ውስጥ መቁጠርን ለመማር አስቸጋሪ ነው: ይህንን የቁጥር ቦታ በውስጣዊ እቅዱ ውስጥ ለማካተት እና ወደዚያ ይሂዱ. አንዳንድ ልጆች, በመጀመሪያው ክፍል መጨረሻ ላይ እንኳን, በጣቶቻቸው ላይ መቁጠርን ይቀጥላሉ (ወይንም በዱላዎች, ወይም በገዥ ላይ, በደርዘን በኩል ካለው ሽግግር ጋር በመቁጠር ስህተቶችን ያደርጋሉ.

አስፈላጊ ነውመቁጠርን በሚማርበት ጊዜ ዋናው ነገር የሂሳብ ችሎታዎችን መቆጣጠር አይደለም, ነገር ግን ቁጥሮች ምን ማለት እንደሆነ እና ምን እንደሆኑ መረዳት ነው.

መለያ ካለው ልጅ ጋር እንዴት መቋቋም እንደሚቻል?

ዋናው ምክር የሚያዩትን ሁሉ በቋሚነት መቁጠር ነው.ማንኛውንም ነገር ከማድረግዎ በፊት ቁጥሮቹን ጮክ ብለው ፣ ጮክ ብለው እና በግልፅ ይድገሙ - ሳህኖች ማስቀመጥ ፣ መጫወቻዎችን ከልጅዎ ጋር ያስወግዱ ፣ እሱን በማወዛወዝ ወይም በመግቢያው ላይ ምን ያህል እርምጃዎች እንደቀሩ መገመት ። የልጁ አካውንት ልማድ እንዲሆን አስፈላጊ ነው. አስቀድሞ የተወሰነ ቁጥር ድረስ ይቁጠሩ። ባቄላ (ሌጎ ክፍሎች, ዶቃዎች, አዝራሮች, ወዘተ) በሕፃኑ ፊት አንድ እፍኝ አኖረ እና እንዲቆጥሩ 3. እያንዳንዳቸው 3,5,7 ቁርጥራጮች ወደ ክምር አዘጋጁ. ህፃኑ አንድ ረድፍ ባቄላ እንዲዘረጋ ይጋብዙ ፣ ለምሳሌ ፣ ከ 5 ቁርጥራጮች ፣ እና ከእሱ ቀጥሎ ጥቂት ባቄላዎች የሚኖሩበት ረድፍ አለ።

ተራ በተራ ይቁጠሩ፡ 1 ትላለህ፣ ልጅ 2፣ ትላለህ 3፣ ወዘተ.ትዕዛዙን ይቀይሩ፣ አባቴን ወይም በመጫወቻ ስፍራው ላይ ያሉትን ሰዎች ወደዚህ ጨዋታ ይጋብዙ። ከአንድ ብቻ ሳይሆን ከሌሎች ቁጥሮችም መቁጠር ይጀምሩ.

አንድ ልጅ እንዴት "እንደገና መቁጠር" እንዳለበት ካላወቀ መቀነስን አይማርም. ልጅዎን እንዲቆጥር ለማስተማር, አስደሳች ዘዴን ይጠቀሙ - ሮኬት ያስነሱ. ፊኛ አስነፉ እና ከ 10 ወደ 0 ይቁጠሩ። ከ 0 ይልቅ "ጀምር" ይበሉ እና ፊኛውን ይልቀቁት። ደስታ የተረጋገጠ ነው, እና እንደምታስታውሱት, በስሜታዊነት ቀለም ያለው በተለይ በጥብቅ ታትሟል.

“የቁጥሩ ጎረቤቶች”ን በመገመት ይጫወቱ፡ ቀዳሚ እና ቀጣይ ቁጥሮች። ለምሳሌ ከአምስት የሚበልጠው ግን ከሰባት ያነሰ ቁጥር ምን እንደሆነ ይጠይቁ; ከሶስት ያነሰ፣ ግን ከአንድ በላይ ወዘተ... ወይም እንቆቅልሹን ገምቱ፡ ለምሳሌ በ10 ውስጥ ያለውን ቁጥር አስብ እና ህፃኑ የተለያዩ ቁጥሮችን እንዲሰይም ጠይቀው እና እርስዎ እራስዎ የተሰየመው ቁጥር ይበልጣል ወይም ያነሰ እንደሆነ ትናገራለህ። ሚናዎችን ይቀይሩ።

የቁጥሩን ስብጥር ለማጥናት, ማንኛውንም ትናንሽ ነገሮችን መጠቀም ይችላሉ. ለምሳሌ አራት እንጨቶችን ውሰድ እና ህጻኑ እንዲለይ አድርግ. አራቱን እንጨቶች እንዴት ሌላ ማቀናጀት እንዳለበት ጠይቁት። አንድ ዱላ በአንድ በኩል, እና ሶስት እንጨቶች በሌላኛው በኩል እንዲተኛ የመቁጠሪያውን እንጨቶች አደረጃጀት ይቀይር. በተመሣሣይ ሁኔታ, ሁሉንም ቁጥሮች በቅደም ተከተል እና በደርዘን ውስጥ ይሰብስቡ. ቁጥሩ ከፍ ባለ መጠን የመተንተን አማራጮች ይጨምራሉ።

ልጅዎን እንዲያወዳድር ያስተምሩት.ማንኛውንም ተስማሚ ጊዜ ይጠቀሙ። ለምሳሌ, ጠረጴዛውን ያዘጋጁ. ልጅዎ በእያንዳንዱ ሳህን ላይ ማንኪያ እንዲያስቀምጥ ያድርጉት። የበለጠ ከባድ ያድርጉት: ብዙ ወይም ትንሽ ማንኪያዎችን ይስጡ እና ህጻኑ እንዴት እንደሚሰራ ይመልከቱ. ከእሱ ጋር ተወያዩ: "የበለጠ እና ምን ያነሰ?".

ከመቁጠር በተጨማሪ, ህጻኑ እንደ "ብዙ, ጥቂቶች, አንድ, ብዙ, ብዙ, ያነሰ, እኩል, ተመሳሳይ" የመሳሰሉ ፅንሰ ሀሳቦችን መማር አለበት. በእግር ወይም በመጫወት ላይ እያሉ ህፃኑ ብዙ፣ ጥቂቶች ወይም አንድ ብቻ የሆኑ ነገሮችን እንዲሰይም ይጠይቁት። ለምሳሌ, በአበባ ላይ ብዙ ቅጠሎች አሉ, ግን አንድ ግንድ, በመደርደሪያው ላይ ብዙ መጽሃፎች ከዲስኮች, ወዘተ.

ተጨማሪ የፈጠራ ስራዎችን ይስጡ.ለምሳሌ በልጆች መጽሔት ውስጥ ያሉትን ሁሉንም የሶስት ፣ አራት ፣ አምስት-ፊደል ቃላትን ቆጥረው አስምር ፣ ሁሉንም ተመሳሳይ ቃላት መቁጠር ፣ ለምሳሌ ፣ የአንድ ገፀ ባህሪ ስም ፣ በመፅሃፍ ገጽ ላይ ፣ በጣም አጭር እና ረጅሙ ዓረፍተ ነገሮችን እና ፅሁፎችን ይፈልጉ ። ወዘተ. ለህጻን መጽሐፍ ሲያነቡ, ለምሳሌ በታሪክ ውስጥ እንስሳት እንደነበሩ ብዙ የመቁጠሪያ እንጨቶችን እንዲተው ይጠይቁት. በተረት ውስጥ ምን ያህል እንስሳት እንደነበሩ ከቆጠራችሁ በኋላ, የትኞቹ እንስሳት የበለጠ, ያነሱ እና እኩል የተከፋፈሉ እንደሆኑ ይጠይቁ.

ከልጆች ጋር ይጫወቱ እና ይሳካሉ!

የሂሳብ ችሎታዎች እድገት, ተግባሩን የመተንተን ችሎታ, መፍትሄዎችን ለመፈለግ, አጠቃላይ የልጁ የማሰብ ችሎታ እድገት.

የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ኮርስ የሂሳብ ትምህርት ቀላል አይደለም. ብዙውን ጊዜ ልጆች የትምህርት ቤቱን ሥርዓተ-ትምህርት በመቆጣጠር ረገድ የተለያዩ ችግሮች ያጋጥሟቸዋል። ሒሳብ. ምናልባት ለእንደዚህ አይነት ችግሮች ዋና ምክንያቶች አንዱ ፍላጎት ማጣት ነው ሒሳብ እንደ ርዕሰ ጉዳይ.

ስለዚህ, ከአስተማሪው በጣም አስፈላጊ ተግባራት አንዱ እና ወላጆች - በቅድመ ትምህርት ቤት ዕድሜ ላይ ልጅን በሂሳብ ላይ ያለውን ፍላጎት ለማዳበር. በጨዋታው ውስጥ የዚህ ርዕሰ ጉዳይ መግቢያ እና በአስደሳች መንገድ ልጁን ይረዳልወደፊት የትምህርት ቤቱን ሥርዓተ-ትምህርት ለመማር ፈጣን እና ቀላል ነው። አንዳንድ ልጆች ኦሊያ 10 ገዝታ 3 ከበላች ምን ያህል ፖም እንደለቀቀች በቀላሉ የሚወስኑት ለምንድ ነው ፣ ሌሎች ደግሞ ቀላል ምሳሌዎችን ለረጅም ጊዜ ይነፉ እና አሁንም የተሳሳተ መልስ ይሰጣሉ?

ምናልባት ከእነሱ ጋር ትክክለኛ ጨዋታዎችን አልተጫወቱም።

ልጆችን ማካተት የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ በቤተሰብ አካባቢ ወደ መዝናኛ የሂሳብ ቁሳቁስበርካታ የትምህርት ችግሮችን ለመፍታት ይረዳል. ምን ይለያል በሂሳብ ችሎታ ያለው ልጅከሰብአዊነት ፍርፋሪ? ልጅ ጋር የሂሳብ አእምሮ ችሎታበበረራ ላይ መዋቅርን ይያዙ ቁሳቁስ(ወይም የመማር ተግባር, ከምንጩ ውሂብ ምክንያታዊ መደምደሚያዎችን ለመሳል.

በመጀመሪያ ደረጃ, እራስዎን በደንብ ማወቅ አለብዎት ወላጆችከተለያዩ ዓይነቶች ጋር አዝናኝ የሂሳብ ጨዋታዎች እና ልምምዶችልጆች የትምህርት ቤቱን ሥርዓተ ትምህርት በቀላሉ እንዲገነዘቡ የሚያደርጋቸው ዓላማቸው ያሸንፋል የሂሳብ ኦሊምፒያዶችመደበኛ ያልሆኑ ችግሮችን በተሳካ ሁኔታ መፍታት. ነገር ግን ይህ ሁሉ በኋላ, ወደ ትምህርት ቤት ሲሄዱ. ታናሹ በመጫወት ይማራል። አስተማሪው ከተወሰኑ ምሳሌዎች ጋር ያስተዋውቃል ወላጆችላይ ከትምህርት አቀማመጥ ጋር የጨዋታዎች እድገት በአስደናቂ የሂሳብ ቁሳቁስ.

ጨዋታው ከህፃናት ተፈጥሯዊ እንቅስቃሴዎች አንዱ እንደሆነ ይታወቃል ራስን መግለጽ ያበረታታል።, የማሰብ ችሎታ እድገት፣ ነፃነት። ይህ በማደግ ላይተግባር ሙሉ በሙሉ ባህሪ እና አዝናኝ የሂሳብ ጨዋታዎች. የሂሳብ ችሎታእንደሌሎች ብዙ በመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ውስጥ ማደግ. ነገር ግን ቁጥር 9 ከቁጥር 5 በአራት እንደሚበልጥ ለሦስት ዓመት ልጅ ማስረዳት ትርጉም የለሽ ነው።

ግን በሚያስደንቅ ሁኔታ ወደ አስደሳች ጉዞ ይሂዱ የሂሳብ አገር, Thinker, Klyaksich እና Eraser በሚያቀርቡት መንገድ ላይ ውስብስብ ስራዎችን መፍታት, ጊዜው ነው.

ጨዋታዎች የሂሳብይዘቱ የልጆችን የግንዛቤ ፍላጎት ለማዳበር ይረዳል ፣ ችሎታወደ ፈጠራ ፍለጋ, የመማር ፍላጎት. በውስጥም ካሉ የችግር አካላት ጋር ያልተለመደ የጨዋታ ሁኔታ አዝናኝ ተግባርለልጆች አስደሳች. ግቡን ለመምታት ፍላጎት - ምስልን, ሞዴል ለመስራት, ትክክለኛውን መልስ ለመስጠት, ውጤቱን ለማግኘት - እንቅስቃሴን ያበረታታል, የሞራል እና የፍቃደኝነት ጥረቶች መገለጫ.

ከልጆች ጋር መጀመር የመዋለ ሕጻናት ዕድሜማስተማር የልጆችን ህይወት ተፈጥሯዊነት ማጥፋት እንደሌለበት ማስታወስ በጣም አስፈላጊ ነው. ለዚህም አስፈላጊ ነው በመከተል ላይ:

የግዳጅ ትምህርት ምንም ፋይዳ እንደሌለው አስታውስ. ስልጠናዎን እንዲያዘጋጁ ያደራጁ ልጅበፍላጎት ሰርቷል ፣ ንቁ ነበር! ማንኛውም ጥረት ያለማቋረጥ መበረታታት አለበት። ልጅእና አዳዲስ ነገሮችን ለመማር, አዳዲስ ነገሮችን ለመማር ያለው ፍላጎት.

መኖሩን ብቻ ይወቁ ልጅጥሩ የግል ግንኙነት ፣ የሆነ ነገር ልታስተምረው ትችላለህ።

በጸጥታ የሚናገር ሰው የተሻለ እንደሚሰማ አስታውስ።

ሁሉም ሰው መሆኑን አስታውስ ልጅጊዜውን እና የማስተዋል ሰዓቱን. ጄ.ጄ. ሩሶ በማለት ጽፏል: "... ለመድረስ የማይቸኩሉትን, ብዙውን ጊዜ በእርግጠኝነት እና በፍጥነት ያገኙታል."

የስራ ውጤቶችን አወዳድር ልጅየሚቻለው በእራሱ ስኬቶች ብቻ ነው, ነገር ግን በሌሎች ልጆች ስኬቶች አይደለም. ውስጥ የመዋለ ሕጻናት ዕድሜአሉታዊ ደረጃዎች መወገድ አለባቸው ልጅእና የእሱ እንቅስቃሴዎች ውጤቶች.

- ወደ ልጅመፈጠር አለበት። ሁኔታዎችለፍለጋ አጠቃቀም መንገዶችየምደባ አቀማመጥ. ከልጆች ጋር በተደጋጋሚ መገናኘት አለበት ምደባዎች: አስብ፣ ገምት።

ሒሳብ ትክክለኛ ሳይንስ ነው።, እና በሚያስተምሩበት ጊዜ, ህጻናት ሃሳባቸውን በትክክል እና እርስ በርስ መግለጽ እንዲማሩ በጣም አስፈላጊ ነው. ምንም እንኳን እነሱ ቢሆኑ ልጆችን በብዛት ቃላትን ማስተዋወቅ አስፈላጊ አይደለም እነሱን ማስታወስ የሚችል. የፅንሰ ሀሳቦችን ምንነት ማብራራት የበለጠ አስፈላጊ ነው. ማስተዋል ከማስታወስ የበለጠ ጠቃሚ ነው!

አስደሳች ተግባራት, silhouette ጨዋታዎች, እንቆቅልሾችን አስተዋጽዖ አበርክቷል።እንደ ዓላማ ፣ ጽናት ፣ ነፃነት (ሥራውን የመተንተን ችሎታ ፣ መንገዶችን ማሰብ እና የመሳሰሉትን የግለሰባዊ ባህሪዎች መፈጠር)። የመፍታት መንገዶች, ድርጊቶችዎን ያቅዱ, በእነሱ ላይ የማያቋርጥ ቁጥጥር ያድርጉ እና xን ያዛምዱ ሁኔታውጤቱን ለመገምገም). በመጠቀም ተግባራዊ እርምጃዎችን ማከናወን በልጅ ውስጥ አስደሳች ቁሳቁስ ይገነባልየማስተዋል ችሎታ አዝናኝ ተግባራትለእነሱ አዲስ ያግኙ መፍትሄዎች. ይህ በልጆች ላይ የፈጠራ ችሎታን ወደ መገለጥ ይመራል. ችሎታዎች(ከልዩ ስብስቦች አዲስ የአመክንዮአዊ ተግባራት ፣ እንቆቅልሾች ፣ ብሎኮች ፣ የምስል ምስሎችን መፍጠር ። "ታንግራም"ወዘተ)።

ትክክለኛ ጨዋታዎች

እነሱ ብቻ አይደሉም ህፃኑን ማዝናናትግን ደግሞ መርዳት የሂሳብ እውቀትን ማዳበር.

"ቤቶች"

ከቀለም ካርቶን ብዙ ባለ ብዙ ቀለም ክበቦችን ይቁረጡ. ልጅዎ የሚወዱትን ቀለም ክበብ እንዲመርጥ ይጋብዙ። ይህ የእርሱ ቤት ይሆናል. (ክብውን በጠረጴዛው ላይ ያስቀምጡ). ቤትዎ ለምሳሌ ሰማያዊ ነው። ህፃኑ በቤቱ በስተቀኝ እንዲያስቀምጥ ያድርጉት. እና አባዬ, አረንጓዴ, ወደ ግራ.

ከእናቴ በስተግራ የተሰራ ቢጫ፣ የሴት አያቶች ቤት ቤቶች. ቢጫው ክበብ የት መቀመጥ አለበት?

የማን ቤት በአባት እና በአያቶች መካከል እንደሆነ፣ የማን ቤት ከአያት በኋላ እንደሆነ ይጠይቁ። ማመስገንዎን እርግጠኛ ይሁኑ, በጨዋታው ወቅት ህፃኑን ያበረታቱ.

ጨዋታው የቦታ ተወካዮችን ለመፍጠር ጥሩ ነው ፣ ልማትሎጂካዊ አስተሳሰብ, ትኩረት, ትውስታ.

"ልዩነቶችን ይፈልጉ"

ልጆች በጣም የሚወዱት በጣም ቀላሉ ጨዋታ በጣም ጥሩ መሣሪያ ነው። የሂሳብ እውቀት እድገት, እሷ ትኩረትን, ጽናትን ስለሚያሠለጥናት.

የሚያቀርቡት ሥዕሎች ጥሩ ነው ለዚህ ጨዋታ ልጅ, በንጥሎች ብዛት በትክክል ይለያያል. ለምሳሌ, በአንድ ምስል ውስጥ በሴት ልጅ እጅ ውስጥ 5 አበቦች, በሌላ - 7, በአንደኛው ሥዕል ውስጥ 3 ወፎች በቅርንጫፍ ላይ ይገኛሉ, እና በሌላ - 4. እንደዚህ አይነት መሳል. በማደግ ላይካርዶች በቀላሉ በእራስዎ.

"ሁሉንም ነገር እንቆጥራለን"

የቁጥር ጽንሰ-ሀሳብን ለመፍጠር እና ለማዋሃድ ፣ በእሱ እይታ መስክ ውስጥ የሚወድቁትን ሁሉ ከፍርፋሪዎቹ ጋር መቁጠሩ ጠቃሚ ነው። በደረጃው ላይ ያሉትን ደረጃዎች, ወደ ኪንደርጋርተን በሚወስደው መንገድ ላይ ቀይ መኪናዎች, በመጽሐፉ ውስጥ ያሉትን የቁምፊዎች ብዛት መቁጠር ይችላሉ.

ጠቁም። ለልጁ ቁጥሩን አሳይ, ያገኘው, በጣቶቹ ላይ, እና በቂ ጣቶች ከሌሉ - እንጨቶችን, አዝራሮችን ወይም ሌሎች ነገሮችን በመቁጠር ላይ. መጠኑን ለማነፃፀር የሕፃኑን ረቂቅ ጥያቄዎች ይጠይቁ ፣ ለምሳሌ: "በክፍሉ ውስጥ ምን ተጨማሪ ነገር አለ - መጽሃፎች ያሉት መደርደሪያዎች ወይም አሻንጉሊቶች ያሉት ሳጥኖች? የእንጨት ኩብ ወይስ እርሳሶች?

ጂኦሜትሪ በእጅዎ መዳፍ ውስጥ

እራት በሚዘጋጅበት ጊዜ ልጅዎን ከጂኦሜትሪክ ቅርጾች ጋር ​​ማስተዋወቅ ይችላሉ. ተራ ክብሪት ወይም ደረቅ ፓስታ ያስፈልግዎታል። አሳይ ወደ ልጅከእነዚህ ውስጥ እንዴት መጨመር ይቻላል "ዱላዎች"ትሪያንግል, rhombus, ካሬ, ትራፔዚየም. የእነዚህን ምስሎች ማዕዘኖች እና ጎኖች አንድ ላይ ይቁጠሩ. ህፃኑ ቀለል ያሉ ምስሎችን ለመዘርጋት በቂ ስልጠና ሲሰጥ ፣ የበለጠ ከባድ ያድርጉት, ከ 2 ግጥሚያዎች ጎን, አራት ማዕዘን ቅርጽ ያለው አራት ማዕዘን ቅርጽ ያለው አራት ማዕዘን ቅርጽ ያለው ባለ ሦስት ማዕዘን ቅርጽ ያለው ሶስት ቫርሜሊሊ ጎን ለጎን እንዲታጠፍ ያቅርቡ. ፍቀድ ልጅከተመሳሳይ ግጥሚያዎች ብዛት የተለያዩ ቅርጾችን ለመጨመር ይሞክራል ፣ ለምሳሌ ፣ rhombus እና ካሬ።

እንቆቅልሽ እና የሎጂክ ጨዋታዎች

ማዳበርትንሽ የማሰብ ችሎታ ሒሳብበክፍል ውስጥ ብቻ ሳይሆን ይቻላል ቤቶች, ግን ደግሞ, ወደ ኪንደርጋርተን በሚወስደው መንገድ ላይ ይበሉ.

ልጆች በእያንዳንዱ ውስጥ ያንን መገንዘብ ይጀምራሉ አዝናኝተግባራት አንዳንድ ዓይነት ብልሃት ፣ ፈጠራ ፣ አዝናኝ ይይዛሉ። ያለ ትኩረት ፣ ጥልቅ አስተሳሰብ እና ግቡን ከተገኘው ውጤት ጋር በማነፃፀር መፈለግ ፣ መፈታታት አይቻልም።

ጋር ይስሩ ወላጆችእና ልጆች በተመሳሳይ ጊዜ መምራት አለባቸው. ይህ የተለያዩ ተጽእኖዎችን ያረጋግጣል ልጅበጨዋታዎች ውስጥ ያላቸውን ፍላጎት ለማሳደግ ፣ አዝናኝ ተግባራት, ያስተምራቸዋል መንገዶችመልሶችን እና መፍትሄዎችን መፈለግ.

ጥቅም ላይ የዋለ ቁሳቁሶች:

1. ያ.አይ. ፔሬልማን « አዝናኝ ሒሳብ» , « አዝናኝ አልጀብራ» , « የሚስብ ጂኦሜትሪ» , " ቀጥታ ሒሳብ» ;

2. ኢ. I. Ignatieva "በብልሃት መስክ",

3. I. Ya. Depman "ስለ ታሪኮች ሒሳብ» ;

4. ቢ.ኤ. ኮርደምስኪ « የሂሳብ አዋቂ» ;

5. ኤፍ.ኤፍ. ናጊቢና « የሂሳብ ሳጥን» ;

6. A. I. Ostrovsky እና B.A. Kordemsky "ጂኦሜትሪ አርቲሜቲክን ይረዳል"

እንዲሁም የተለያዩ አዝናኝ ጣቢያዎች:

http://pochemu4ka.ru - ለምን

http://udivit-matem.narod.ru/str2.html- አዝናኝ ሂሳብ

http://children.kulichki.net - የሂሳብ ችግሮች

http://funnymath.ru/ - አዝናኝ ሂሳብ

http://www.math-online.com - በመስመር ላይ ሂሳብ

http://matemka.ucoz.ru/ - አዝናኝ ሂሳብ

http://develop-kinder.com - ተግባራትን ማዳበር, ጨዋታዎች እና ውድድሮች ሒሳብ

www.math-on-line.com - ማውጫ ፕሮግራሞችን በሂሳብ ማዘጋጀት.

http://udivit-matem.narod.ru/ - አስደናቂ ሒሳብ. ምርጥ ግምገማ አዝናኝ የሂሳብ ችግሮች.

http://www.turgor.ru - ለጀማሪዎች አዝናኝ ሒሳብ

http://childmath.ru - አስደሳች በቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ ውስጥ የሂሳብ ትምህርት

http://smartkids.ru - አዝናኝ ሒሳብ

http://www.books4all.ru - መጽሐፍት በ አዝናኝ ሒሳብ እና አርቲሜቲክስ

www.kindereducation.com - ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የሂሳብ እና ቆጠራን ማዝናናት

ልጆቻችሁን እርዷቸው ለሂሳብ ፍላጎት ማዳበር.

የሂሳብ ሒሳብስለ ጤና እንጂ ልጅመቼም ሊረሳ አይገባም።

• Sukhonosova Ksenia Alexandrovna፣ ተማሪ
• Ugryumova ኢሪና ኢቫኖቭና፣ ተማሪ
• የስታቭሮፖል ግዛት ፔዳጎጂካል ተቋም

• የመጀመሪያ ደረጃ የሂሳብ መግለጫዎች
• ወላጆች
• ልጅ
• ቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ
• ሒሳብ

ጽሑፉ በቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ውስጥ የመጀመሪያ ደረጃ የሂሳብ ፅንሰ-ሀሳቦችን ለመፍጠር ወላጆች የጨዋታ ቴክኒኮችን አጠቃቀም አስፈላጊነት ሀሳብ ይሰጣል ። ለወላጆች በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ የጨዋታ ቴክኒኮችን ለልጆች የሂሳብ እድገት አጠቃቀምን በተመለከተ ምክሮች ተዘጋጅተዋል ።

• የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ላይ ባሉ ልጆች ውስጥ የደህንነት ባህል ምስረታ ላይ ብሔረሰሶች
• በድርድር መደርደር ምሳሌ ላይ የፕሮግራም ቋንቋዎችን ማወዳደር
• የልዩ ባለሙያ እንቅስቃሴ ርዕሰ-ጉዳይ መረጃ ሞዴል
• በገጠር ማህበራዊ አካባቢ ውስጥ የማማከር ትምህርት
• በዩኒቨርሲቲው የተማሪዎች አካባቢ ውስጥ የአንደኛ ዓመት ተማሪዎችን የማጣጣም ችግሮች

በልጆች ዙሪያ አለምን በመቆጣጠር እና እውቀትን በማግኘት ሂደት ውስጥ አንዱ የእውቀት ዘርፍ አንዱ ሂሳብ ነው። ይህ የሚወሰነው የልጁን የአስተሳሰብ እና የአዕምሯዊ ደረጃን የማዳበር አስፈላጊነት, በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ የሂሳብ ዕለታዊ አጠቃቀም, ለትምህርት ዝግጅት. የልጆች የሂሳብ እውቀት እና ተገቢ ችሎታዎች እድገት በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ድርጅቶች (PEO) ውስጥ ብቻ ሳይሆን በቤተሰብ ውስጥም መከናወን አለበት.

የልጆች ትውስታ የተመረጠ ነው. እነሱ የሚያስታውሱት ስሜታዊ ምላሽ እንዲኖራቸው የሚያደርገውን መረጃ ብቻ ነው. አዋቂው የቱንም ያህል አጥብቆ ቢጠይቅ, ህጻኑ አንድ የማይስብ እና አሰልቺ የሆነ ነገር ለማስታወስ የማይቻል ነው. ስለዚህ, የሂሳብ ትምህርት ለአንድ ልጅ አሰልቺ እንቅስቃሴ እንዳይሆን ለማስተማር, የፈጠራ አቀራረብ ያስፈልጋል.

የመማር ሂደቱን ምርታማነት ማሳደግ የሚቻለው የተግባር እና የጨዋታ እንቅስቃሴዎችን በማደራጀት እንደነዚህ ያሉ ሁኔታዎች መፈጠርን ከግምት ውስጥ በማስገባት ቀደም ሲል በልጆች የተማሩት እውቀት አንድ የተወሰነ ተግባራዊ ችግር ለመፍታት መሰረት ይሆናል, ስለዚህም በቀላሉ እና በፍጥነት ይጠመዳል. .

ብዙ ባለሙያዎች, የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን የትምህርት ሁኔታ ወቅታዊ ሁኔታን በመተንተን, በጨዋታዎች ውስጥ የግንዛቤ ሂደትን ማደራጀት አስፈላጊ ነው ወደሚል መደምደሚያ ደርሰዋል. ጨዋታውን በመማር ውስጥ የመጠቀም ግልፅ ጥቅሞች ለልጁ ደስታ እና ደስታ ብቻ አይደሉም ፣ እሱ በራሱ የመማር ምርታማነትን ለመጨመር ጠቃሚ አካል ነው ፣ ግን በእሱ እርዳታ የልጁ ትኩረት ፣ ትውስታ ፣ አስተሳሰብ እና ምናብ ነው። በንቃት የተገነቡ ናቸው. በሚጫወትበት ጊዜ, አንድ ልጅ አዲስ እውቀትን, ክህሎቶችን, ችሎታዎችን, ችሎታዎችን ማዳበር, አንዳንድ ጊዜ ሳያውቅ.

በሚጫወቱበት ጊዜ ልጆች ችግሮችን ለማሸነፍ ባላቸው አቅም ገደብ ላይ ይሠራሉ, እንዲህ ዓይነቱ ከፍተኛ እንቅስቃሴ በፈቃደኝነት ሲደረስባቸው, ያለምንም ማስገደድ, ለችግሩ መፍትሄ ለማግኘት በተነሳሽነት መጨመር ይገለጻል. ከፍተኛ መጠን ያለው እንቅስቃሴ, የጨዋታው ስሜታዊ ቀለም እንዲሁ ለተሳታፊዎች ከፍተኛ ተሳትፎ አስተዋጽኦ ያደርጋል. ይህ ሁሉ የጨዋታ ሁኔታዎች የትምህርት ተፅእኖ ከፍተኛ ምርታማነትን ያብራራል.

ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች እድገት የሚከተሉት የጨዋታው ባህሪዎች ተለይተው ይታወቃሉ ።

1. ጨዋታው የመዋለ ሕጻናት ልጆች መሪ እንቅስቃሴ ነው, ስለዚህ ይህ ከልጆች ጋር በጣም ተደራሽ የሆነ የግንኙነት ዘዴ ነው.

2. ጨዋታው የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅን በአጠቃላይ ስብዕና እና የሞራል እና የፍቃደኝነት ባህሪያቱን ለመቅረጽ ውጤታማ ዘዴ ነው።

3. ሁሉም የስነ ልቦና ኒዮፕላዝማዎች የሚመነጩት በጨዋታው ውስጥ ነው።

4. የጨዋታው ሂደት የልጁን ስብዕና ሁሉንም ገፅታዎች ለመመስረት አስተዋፅኦ ያደርጋል, ይህም በአእምሮው ላይ ከፍተኛ ለውጦችን ያመጣል.

5. ጨዋታው የአእምሮ እንቅስቃሴ ከሁሉም የአእምሮ ሂደቶች ስራ ጋር የተቆራኘበት የልጁ የአእምሮ ትምህርት አስፈላጊ ዘዴ ነው.

በልጆች ላይ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ሂደትን ፍላጎት ለማዳበር, ገለልተኛ መፍትሄዎችን ለመፈለግ, የሂሳብ መሰረታዊ ነገሮችን በማስተማር ችግሮችን ለማሸነፍ, አስተማሪዎች እና ወላጆች በዚህ አቅጣጫ ከልጆች ጋር የሚሰሩትን ቅጾች እና ዘዴዎች መወሰን አለባቸው.

የአንደኛ ደረጃ የሂሳብ ፅንሰ-ሀሳቦችን በሚፈጥሩበት ጊዜ ከልጆች ጋር የመሥራት ቅጾችን እና ዘዴዎችን በሚወስኑበት ደረጃ ላይ አንዳንድ ወላጆች ስለ ቅርፆች እና ዘዴዎች በቂ እውቀት ባለመኖሩ ችግር ሊያጋጥማቸው ይችላል።

ባጠናነው ቁሳቁስ ላይ በመመርኮዝ የአንደኛ ደረጃ የሂሳብ ፅንሰ-ሀሳቦችን በመፍጠር ከልጁ ጋር ዘዴዎች እና የስራ ዓይነቶች ምርጫ ላይ ለወላጆች ምክሮችን አዘጋጅተናል.

የአንደኛ ደረጃ የሂሳብ ውክልናዎችን በማቋቋም ሂደት ውስጥ እንደ ትምህርታዊ ተግባር ወይም የአካል ብቃት እንቅስቃሴ የሂሳብ ውክልናዎችን የመፍጠር ልዩ ተግባርን ለማከናወን የታቀዱ ዳይዳክቲክ ጨዋታዎችን መጠቀም ተገቢ ነው።

በልጆች ላይ የሂሳብ ውክልናዎች በሚፈጠሩበት ጊዜ, በቅርጽ የሚያዝናኑ እና በይዘት የተለያየ ዳይዳክቲክ የጨዋታ ልምምዶችን መጠቀም ተገቢ ነው. ከመደበኛ ትምህርታዊ ተግባራት እና ልምምዶች ልዩነታቸው ያልተለመደው የሥራው መቼት ነው (ማግኘት ፣ ግምት) ፣ አንዳንድ የስነ-ጽሑፍ ተረት-ተረት ጀግናን ወክለው ለማቅረብ ያልተጠበቀ ነው።

የጨዋታ ልምምዶች ከዳዳክቲክ ጨዋታዎች, እንደ አንድ ደንብ, በአወቃቀር, በዓላማ, በልጆች የነፃነት ደረጃ እና የአዋቂዎች ሚና ይለያያሉ. እንደ ዳይዳክቲክ ተግባር፣ ህግጋቶች እና የጨዋታ ድርጊቶች ያሉ እንደ ዳይዳክቲክ ጨዋታ መዋቅራዊ አካላት አብዛኛው ጊዜ አያካትቱም። ዓላማቸው ክህሎቶችን እና ችሎታዎችን ለማዳበር ልጆችን ማለማመድ ነው. አንድ አዋቂ ሰው መልመጃውን ያካሂዳል, ተግባሩን ይሰጣል, መልሱን ይቆጣጠራል, ነገር ግን ልጆቹ ከዲዳክቲክ ጨዋታ ያነሰ እራሳቸውን የቻሉ ናቸው. በአካል ብቃት እንቅስቃሴ ውስጥ የራስ-ትምህርት አካላት የሉም።

እንዲሁም በቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ውስጥ የሂሳብ ውክልናዎችን በሚፈጥሩበት ጊዜ, ወላጆች እንዲጠቀሙ ይመከራሉ: ጨዋታዎች ለዕቅድ ሞዴሊንግ (ፓይታጎራስ, ታንግራም, ወዘተ), የእንቆቅልሽ ጨዋታዎች, የቀልድ ተግባራት, የቃላት አቋራጮች, መልሶ ማቋረጦች, ትምህርታዊ ጨዋታዎች.

ምንም እንኳን ሁሉም የተለያዩ ጨዋታዎች ቢኖሩም, ማዕከላዊ ተግባራቸው የሎጂካዊ አስተሳሰብን ማዳበር, በጣም ቀላል ንድፎችን የማቋቋም ችሎታ, ለምሳሌ በቀለም, ቅርፅ, መጠን ውስጥ የስዕሎች መለዋወጥ ቅደም ተከተል መሆን አለበት.

አንድ ወላጅ በልጅ ውስጥ የመጀመሪያ ደረጃ የሂሳብ ፅንሰ-ሀሳቦችን ለመፍጠር አስተዋፅኦ ለማድረግ ሲሞክር የሚፈጠረው ሌላው ችግር ነፃ ጊዜ ውስን ነው. እንደዚህ አይነት ችግሮችን ለመፍታት ከልጁ ጋር ለክፍሎች እና ለጨዋታዎች የተለየ ጊዜ መምረጥ አስፈላጊ አይደለም. የጨዋታ ወይም የመማር ተግባራት ወደ ኪንደርጋርተን በሚወስደው መንገድ ላይ በውይይቱ ውስጥ በቤት ውስጥ በኩሽና ውስጥ, በእግር ለመራመድ በሚለብሱበት ጊዜ, በእግር ጉዞ ላይ, ወዘተ ሊካተቱ ይችላሉ ለቅድመ ትምህርት ቤት ህጻናት በሂሳብ ውስጥ ያለው የፕሮግራም ተግባራት ወደ ብሎኮች ስለሚጣመሩ. : "ቁጥር እና መቁጠር" , "እሴት", "ቅጽ", "በቦታ እና በጊዜ አቀማመጥ", ከዚያም የእነዚህ ጽንሰ-ሐሳቦች መፈጠር እና እድገት በልጁ የዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ ለወላጆች ትኩረት መስጠት አለበት.

በህይወት ውስጥ, በብዙ ነገሮች ተከብበናል, በእሱ እርዳታ ለልጆች መማር ቀላል እና አስደሳች ይሆናል, ጽንሰ-ሐሳቦችን ያጠናክራል. ለምሳሌ, በእራት ጊዜ, የልጆችን ትኩረት በዙሪያው ያሉትን ነገሮች, ቁጥራቸው: ክብ ሳህኖች, አራት ሳህኖች, አራት ማዕዘን ቅርጽ ያለው የጠረጴዛ ልብስ, ክብ ሰዓት, ​​ወዘተ. የነገሮችን ቅርጽ ካጠኑ በኋላ ስራዎችን ያቅርቡ, ለምሳሌ: ይህ ወይም ያኛው ነገር ከቅርጹ ጋር የሚመሳሰል ቅርጽ ምን ይመስላል, ከዚህ ወይም ከሥዕሉ ጋር ተመሳሳይ የሆነ ነገር ያግኙ.

በጠረጴዛው ላይ ምግቦችን ማዘጋጀት, "ምን ያህል ሳህኖች ማስቀመጥ, ማንኪያዎችን, ሹካዎችን ማስቀመጥ, 3 ሰዎች እራት እየበሉ ከሆነ?". ስለ ዕቃዎች አቀማመጥ ጥያቄዎችን ይጠይቁ, ለምሳሌ: "ከጣፋዩ ላይ ማንኪያ (ሹካ) በየትኛው ጎን ላይ ይተኛል?".

በጠረጴዛው ላይ ፍሬ ሲኖር, የመጠን እና የመቁጠር ፅንሰ ሀሳቦችን መስራት ይችላሉ. ለምሳሌ, አንድ ልጅ የበለጠ ምን እንደሆነ ይጠይቁ: ፖም ወይም ፒር? ፖም እና ፒርን እንዴት እኩል ማድረግ እንደሚቻል. የፍራፍሬዎች ቁጥር ህጻኑ ሊቆጠር የማይችል ከሆነ, ከዚያም ያብራሩት ወይም ያስታውሱት: ጥያቄው ጥንድ በሆነ ንጽጽር መመለስ አለበት.

ልጁ በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ የእቃውን መጠን መለኪያዎችን የሚገልጹ ቃላትን ለመጠቀም መጣር አስፈላጊ ነው-ረጅም - አጭር ፣ ሰፊ - ጠባብ ፣ ከፍተኛ - ዝቅተኛ ፣ ወፍራም - ቀጭን። በእግር ወይም ወደ ኪንደርጋርተን በሚወስደው መንገድ ላይ ልጆች ለዛፎቹ መጠን ትኩረት መስጠት አለባቸው, የትኛው ከፍ ያለ (ዝቅተኛ), ወፍራም (ቀጭን) እንደሆነ ጥያቄዎችን ይጠይቁ; በቤቶች ላይ የትኛው ከፍ ያለ ነው, የትኛው ዝቅተኛ ነው, የትኛው አጭር ነው, የትኛው ረጅም ነው; በመንገድ ላይ, የእግረኛ መንገድ, ምን ጠባብ, ሰፊ ነው.

ልብ ወለድን በሚያነቡበት ጊዜ ወላጆች የልጆችን ትኩረት ወደ የእንስሳት ባህሪ ባህሪያት መሳብ አለባቸው, ከልጆች የመጀመሪያ ደረጃ የሂሳብ መግለጫዎች ጋር በማያያዝ. ለምሳሌ: ቀጭኔ ረዥም አንገት አለው, ጥንቸል አጭር ጭራ አለው; ውሻው አራት መዳፎች አሉት; ፍየል ከዋላ ያነሱ ቀንዶች አሉት።

ልጆች ከቁጥሮች ጋር መተዋወቅ ሲጀምሩ በዕለት ተዕለት ኑሮ እና በሁኔታዎች ውስጥ በዙሪያው ያሉትን ቁጥሮች ትኩረት መስጠት ያስፈልጋል. ለምሳሌ: በሰዓቱ ፊት ላይ; የቀን መቁጠሪያ ስልክ; የቤቶች, የአፓርታማዎች, የፖስታ ሳጥኖች, የህዝብ ማመላለሻዎች ቁጥሮች; ገንዘብ ወዘተ. ቁጥሮች የሚሳተፉበት ጨዋታ ልጅን መግዛት ይመረጣል, ለምሳሌ "አስራ አምስት". ወደ ኪንደርጋርተን, ቤት, ሱቅ በሚወስደው መንገድ ላይ "በአካባቢው ውስጥ ተጨማሪ ቁጥሮችን ማን ያገኛል?", "የትኛው ቁጥር ይጎድላል?" መጫወት ይችላሉ. እናም ይቀጥላል.

በኩሽና ውስጥ ባለው የቅርቡ አከባቢ ውስጥ የተለያዩ ድስት እና ኩባያዎችን ከአቅም አንፃር በማነፃፀር ልጁን "ድምጽ" (የመርከቦችን አቅም) ጽንሰ-ሀሳብ ማስተዋወቅ ይችላሉ.

ስለዚህ, በቅርብ አካባቢ, በትንሽ ጊዜ, ወላጆች ከልጁ ጋር ብዙ የሂሳብ ፅንሰ-ሀሳቦችን መስራት, ለተሻለ ውህደት አስተዋፅኦ ማድረግ, መደገፍ እና የሂሳብ ፍላጎትን ማዳበር ይችላሉ. እንዲሁም የመማርን ምርታማነት ለማረጋገጥ አስፈላጊው ሁኔታ የወላጆች የፈጠራ አመለካከት ለሂሳብ ጨዋታዎች: የተለያዩ የጨዋታ ድርጊቶች እና ጥያቄዎች, ጨዋታዎችን ውስብስብነት በመድገም.

መጽሃፍ ቅዱስ

1. ኪሪቼክ ኬ.ኤ. በትምህርት ተቋማት ውስጥ የልጆችን የሂሳብ እድገት ተግባራዊ ለማድረግ የመገለጫ "የቅድመ ትምህርት ትምህርት" ባችለርስ ማዘጋጀት // Kant. - 2016. - ቁጥር 1 (18). - ገጽ 37-40
2. ሞሮዞቫ አይ.ኤ., ፑሽካሬቫ ኤም.ኤ. የአንደኛ ደረጃ የሂሳብ ፅንሰ-ሀሳቦች እድገት. - ኤም: "ሞዛይክ-ሲንቴሲስ", 2009.
3. ኖቪኮቫ ቪ.ፒ. በኪንደርጋርተን ውስጥ የሂሳብ ትምህርት. - ኤም: "ሞዛይክ-ሲንተሲስ", 2010.
4. ቲኮሞሮቫ ኤል.ኤፍ., ባሶቭ ኤ.ቪ. የልጆች አመክንዮአዊ አስተሳሰብ እድገት. - ያሮስቪል: LLP Gringo, 1995.
5. በቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ውስጥ የአንደኛ ደረጃ የሂሳብ መግለጫዎች ምስረታ / Ed. አ.አ. ተቀናጅቶ. - ኤም: "መገለጥ", 1988.