ምንም እንኳን እኔ አያት ብሆንም (የልጄ ልጅ ወደ መሰናዶ ቡድን ብትሄድም) በመሰናዶ ቡድኖች ውስጥ የጥበብ ትምህርትን የማስተማር አደራ ተሰጥቶኛል። ደስተኛ መሆኔ መናኛ ነው። ደስተኛ ነበርኩ ምክንያቱም... ለብዙ ዓመታት በትምህርት ቤት ሠርቻለሁ እና የጥበብ ትምህርቶችን አስተምር ነበር። ነገር ግን ክፍሎቹ የተሳካላቸው በመሆናቸው የበለጠ ደስተኛ ነኝ እና አስደናቂውን አስተማሪ አና ቫለሪቭና ያዞቫን ተዋወቅሁ። ለክፍሎች የሚያስፈልጉዎት ነገሮች ሁሉ በቢሮ ውስጥ ይሰጣሉ. በክፍል ውስጥ ያሉ ልጆች እንዴት ማዳመጥ እና መስማት እንደሚችሉ ያውቃሉ፣ የእይታ ቁሳቁሶችን በብቃት ይጠቀማሉ፣ እና አስፈላጊው እውቀት እና ችሎታ አላቸው። በልጆቻችን ውስጥ ምርጥ ባህሪያትን እና ከፍተኛ ስሜቶችን በማዳበር ለቡድኑ በሙሉ ያለኝን ጥልቅ ምስጋና አቀርባለሁ። የዩሊያና ካሪሞቫ አያት ጋሊና ኒኮላይቭና ፑቼንኪና።
“ራስን በራስ የማስተዳደር ቀን ላይ ትምህርት ለመምራት ሞከርኩ። በጣም አስፈሪ. ቃላቶች ተረስተዋል, የልጆች ስም ግራ ተጋብቷል. በልጆቹ ትኩረት ተደስቻለሁ። ሁሉም ሰው ይሞክራል፣ ያስታውሳል፣ አያፍርም እና ጥያቄዎችን ይመልሳል። ለእርዳታዎ እና ድጋፍዎ ታቲያና አሌክሴቭና በጣም እናመሰግናለን። ከትምህርቱ በፊት, ማይክሮስኮፕን አውቀናል, ልጆቹ በጣም ፍላጎት ነበራቸው, ከእነሱ ጋር ጊዜ ማሳለፍ በጣም አስደሳች ነበር. ብዙ ጊዜ እንደዚህ አይነት ዝግጅቶችን እናደራጅ! ኦሲፖቫ ቪክቶሪያ።
“ከዚህ በፊት በነበረው ምሽት ለልጆች የጠዋት ልምምዶችን ለማድረግ ሀሳብ ቀርቦ ነበር፣ ምሽቱን ሙሉ እኔና ልጁ ወጣን እና መልመጃዎችን ተለማመድን እና ማንኛውንም ውስብስብ ነገር ወደ ጎን ጠርገው ነበር። ጠዋት ላይ ወደ ኪንደርጋርተን ስንደርስ በሙዚቃ ክፍል ውስጥ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ እያደረግን እንደሆነ ታወቀ። ኃይል መሙላት ጥሩ ነበር። በአጠቃላይ, ወደድኩት እና, ተስፋ አደርጋለሁ, ልጆቹ, ሮጠው በደስታ ተቀመጡ. እንደዚህ ያሉትን ቀናት በየሁለት ወሩ አንድ ጊዜ ማዘጋጀት ይችላሉ. ሰርጌቫ ስቬትላና."
“በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ የራስ አስተዳደር ቀን ነበር። በእርግጥ ይህ በጣም አስደሳች ሙከራ ነበር, ለመተግበር አስቸጋሪ እና ለመተንበይ አስቸጋሪ ነበር. በአገራችን ብዙ ጊዜ መምህራንን በሁሉም ኃጢአቶች እወቅሳለሁ, ነገር ግን እራስዎ ይሞክሩት, ቢያንስ ለአንድ ሰአት ከልጆች ጋር ለመቀመጥ. የልጆቹን ትኩረት ያለማቋረጥ መሳብ ያለብዎት አንድ ዓይነት ትምህርት ስለመያዝ ቀድሞውኑ ዝም አልኩኝ። ለእኔ ትምህርታዊ ሙከራ ነበር። መምህራችን ላላ ዩሪኮቭና በአቅራቢያው መገኘቱ ጥሩ ነው, እሱም እንደ ተመልካች, እንደ ረዳት እና እንደ አማካሪ ያገለግል ነበር. የመምህራንን ስራ በጣም አከብራለሁ። አልፊያ Spirina."
"የራስ አስተዳደር ቀን ልጆችን እንድመለከት፣ በቡድን ውስጥ እንዴት እንደሚኖሩ፣ በመካከላቸው ምን አይነት ግንኙነት እንዳላቸው እንድመለከት እድል ሰጠኝ። እና ልጆቻችን በጣም ደግ, ምላሽ ሰጪ, እርስ በርሳቸው እና አስተማሪዎቻቸውን ለመርዳት ዝግጁ መሆናቸውን አየሁ, ይህም በጣም ደስ የሚል ነው. ለአንድ ሰዓት ያህል በአስተማሪነት ከቆየሁ በኋላ ብዙ ቁጥር ያላቸውን ልጆች ማደራጀት ቀላል እንዳልሆነ ተገነዘብኩ. ከዚሁ ጋር ግን ልጆቻችን በራሳቸው የተደራጁ መሆናቸው በጣም አስደሰተኝ፤ ከመመገባቸው በፊት እጃቸውን መታጠብ እንዳለባቸው፣ ሲመገቡ ዝም ማለት እንዳለባቸው፣ መራመድ እንዳለባቸው ማስታወስ አያስፈልግም። በአገናኝ መንገዱ በጥንድ እና ብዙ ተጨማሪ። የራስ አስተዳደር ቀን በመዋዕለ ሕፃናት እና በወላጆች መካከል ያለውን ግንኙነት ለማጠናከር እና በልጆቻቸው የዕለት ተዕለት የመዋዕለ ሕፃናት ህይወት ውስጥ ዘልቆ ለመግባት ይረዳል. ይህ ደግሞ ልጆቻችንን ይጠቅማል። በትምህርት ሂደት ውስጥ የተጠመቁትን ወላጆቻቸውን በማየታቸው ተደስተዋል። ልጆች መምህራኖቻቸውን የበለጠ ማመን ይጀምራሉ, ይከፈታሉ, እና ለመዋዕለ ሕፃናት ጠቃሚ እና ጠቃሚ እንደሆኑ ይሰማቸዋል. እና በቡድናችን ውስጥ አንድ አይነት የቤት ውስጥ ሁኔታ እንዳለ ልብ ማለት እፈልጋለሁ, ሁሉም ሰው ቀድሞውኑ ቤተሰብ እና ጓደኛሞች ሆነዋል. እና ይህ በዋነኝነት የአስተማሪዎች ጠቀሜታ ነው። ከሁሉም በላይ, ልጆች አብዛኛውን ጊዜያቸውን በኪንደርጋርተን ያሳልፋሉ እና ሁለተኛ ቤታቸው ይሆናሉ. ሴሊቫኖቫ ናታሊያ ሰርጌቭና።
"በራስ አስተዳደር ቀን የሰራተኛ አባል ላሪሳ አናቶሊቭና ቮትቻል ለተወሰነ ጊዜ እንድወስድ እና ለሁለት የልጆች ቡድኖች የአካል ማጎልመሻ ትምህርት እንድሰጥ ቀረበኝ። ይህ ሀሳብ ለእኔ ሙሉ በሙሉ ያልተጠበቀ ነበር እና በተፈጥሮ ምንም የትምህርት እቅድ አልነበረም። የእጅ ሥራዋ ዋና ባለሙያ ላሪሳ አናቶሊቭና ለማዳን መጣች። በወጣትነቴ የተጫወትኳቸውን ስፖርቶች እንዳስታውስ እና በአንድ ዓይነት መንፈስ ትምህርቴን እንድከታተል ሐሳብ አቀረበች። ልጆቹ የቅርጫት ኳስ ጭብጥ ተሰጥቷቸዋል። ከአጠቃላይ ልምምዶች ለምሳሌ ክንዶችን ማዞር፣ መታጠፍ፣ ወዘተ ወደ ልዩ ተንቀሳቅሰዋል፣ ለምሳሌ ኳሱን መንጠባጠብ፣ ወደ ሆፕ መጣል። በእኔ ትሁት አስተያየት, ልጆቹ ወደውታል, ቢያንስ ቢያንስ የማወቅ ጉጉት ነበራቸው.
እንደኔ፣ ከድንገተኛና ግልጽ ከሆኑ ትናንሽ ሰዎች ጋር በመነጋገር ብዙ አዎንታዊ ስሜቶችን አግኝቻለሁ። ቀኑን ሙሉ የመኖርያነት ክሳቸው ወደ እኔ ተላልፏል። በቲዎሪ ሳይሆን በአካላዊ አስተማሪነት ሚና ውስጥ ስሆን በተግባር ግን የማንኛውም አስተማሪ ታይታኒክ ስራ ተሰማኝ። ብዙ መከላከያ ከሌላቸው ንቁ ልጆች ጋር አንድ ለአንድ ከሞላ ጎደል ከተገናኘህ በአስተማሪዎች ትከሻ ላይ የሚወርደውን የኃላፊነት ሸክም በጠንካራ ሁኔታ ይሰማሃል፣ ሁሉንም ሰው ማየት፣ ሁሉንም መስማት እና ሁሉንም ነገር በቁጥጥር ስር ማዋል ምን ያህል ከባድ እንደሆነ ይሰማሃል። በእኔ አስተያየት, እንደዚህ ያሉ ዝግጅቶች ለወላጆች ጠቃሚ እና ለልጆች አስደሳች ናቸው. በሙአለህፃናት ውስጥ ወላጆችን በትምህርት ሂደት ውስጥ ለማሳተፍ ብቁ ፖሊሲ ለአስተዳደሩ ፣ ለአስተማሪ ሰራተኞች እና ለሁሉም ሰራተኞች እናመሰግናለን። ሳዲኮቭ አልማዝ"
"የራስ አስተዳደር ቀን ወላጆች ብቻ ሳይሆኑ የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ላይ ያሉ ልጆችም የአዋቂዎችን ሚና እንዲጫወቱ እና ትምህርቶች እንዲሰጡ ተጋብዘዋል። በት / ቤት መሰናዶ ቡድን ቁጥር 5 ውስጥ ሚትያ የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ለማስተማር ተስማምቷል. ልጆቹን በድፍረት እና በልበ ሙሉነት አዘዛቸው፣ እንዲያጠናቅቁ የተለያዩ ሥራዎችን ሰጣቸው። እና የሚያስደንቀው ነገር ወንዶቹ እርሱን መታዘዛቸው እና በማትያ የተጠቆሙትን ተግባራት በደስታ መፈጸሙ ነው። ሁሉም ሰው በዚህ ክስተት በጣም ተደስቷል። ይህ በጣም ጠቃሚ እና ከሁሉም በላይ ደግሞ ገላጭ ተሞክሮ ነው ብዬ አምናለሁ። ስለዚህ ራስን በራስ የማስተዳደር ቀን በመዋለ ሕጻናት ክፍላችን የተለመደና በመደበኛነት መከበር አለበት ብዬ አምናለሁ። የአካል ማጎልመሻ አስተማሪ ቮቻል ላሪሳ አናቶሊዬቭና።
ያለወላጆች ተሳትፎ ማንኛውም የትምህርት ሥርዓት ተግባራዊ አይሆንም። የትምህርት እና የእድገት ችግሮችን ለመፍታት የጋራ መግባባት እና መረዳዳት የሚቻልበት ከወላጆች ጋር የመግባቢያ ዘዴ መፈለግ አስፈላጊ ነው. የሕፃናት ልማት ማእከል N2 "Solnyshko" ልምምድ ከወላጆች ጋር የተለያዩ አስደሳች የሆኑ የግንኙነት ዓይነቶችን ይጠቀማል
ከቤተሰቦች ጋር አዲስ ውጤታማ የሆነ የትብብር አይነት በሙአለህፃናት ውስጥ፣ ወላጆች የአስተማሪዎችን ሚና የሚጫወቱበት የራስ አስተዳደር ቀን ሆኗል። ይህ ቀድሞውኑ ለ CRR ቁጥር 2 ጥሩ ባህል ነው። እናቶች እና አባቶች ሀሳቡን ይወዳሉ - ወደ ንግድ ስራ በሚገቡበት ጊዜ ሁሉ በታላቅ ጉጉት።
ወላጆች በድርጅቱ ውስጥ ለመሳተፍ እድል ይሰጣቸዋል, ከዚያም በተናጥል ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን እና የተለመዱ ጊዜያትን (የጠዋት ጂምናስቲክን ማሞቂያ, የእግር ጉዞ, ምግብ) ያካሂዳሉ. የራስ አስተዳደር ቀን በፊት እናቶች እና አባቶች መምህራን እንዴት እንደሚሰሩ የሚመለከቱበት ክፍት ቀን ነው።
ከዚያም, ከመምህሩ ጋር, ማስታወሻ ይዘጋጃል, አስፈላጊዎቹ ባህሪያት እና ቁሳቁሶች ይዘጋጃሉ. መምህሩ የተመረጠውን የዕለት ተዕለት ተግባር ለማከናወን የተለያዩ ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን አጠቃቀም ላይ ምክሮችን ይሰጣል ።
እና አሁን ሁሉም ነገር ዝግጁ ነው. ለወላጆች፣ የእውነት ጊዜ ይመጣል፡ አስተማሪ መሆን ምን ይመስላል? ልጆቻቸው ከቤት ውጭ ምን ዓይነት ናቸው?
በ "ቫዮሌት" መሰናዶ ቡድን ውስጥ የጠዋት ጂምናስቲክ ማሞቂያ በኢቫን ሊዮንቲየቭ አባት በ "Astra" መካከለኛ ቡድን - በዳሪያ ያኩሼቫ አባት እና በ "ፓንሲ" መካከለኛ ደረጃ ትምህርት ቤት እና "የሱፍ አበባ" ዝግጅት ቡድን ተካሂዷል. - በሻሊያጊን እህቶች ሳሻ እና አኒያ አባት። በልበ ሙሉነት እና በግልፅ ለልጆቹ በወታደራዊ መንገድ መመሪያ ሰጥተዋል። የመዋለ ሕጻናት ልጆች, መልመጃዎችን በሚያከናውኑበት ጊዜ, ተሰብስበው ተግሣጽ ተሰጥቷቸዋል, ምክንያቱም ወንድ አስተማሪዎች ብርቅዬ ናቸው, ይህም ማለት ስኬት የተረጋገጠ ነው!
እና የሺቻቬሌቫ እናት ከቫዮሌት ቡድን አባል የሆነችው ፖሊና ለዝግጅቱ ምላሽ የሰጠችው እንዴት ነው: - “በሴት ልጄ ቡድን ውስጥ ትምህርት እንድወስድ በተሰጠኝ ጊዜ እና እንደ “ዳቦ” ለሁሉም ሰዎች እንደዚህ ባለው የተቀደሰ ርዕስ ላይ እንኳን ፣ ያለ ምንም ማመንታት ተስማማሁ ። . ልጄ ፖሊና ትንሽ እንደተጨነቅኩ አይታ በሁሉም ነገር እንደምትረዳኝ ነገረችኝ። ለእኔ በጣም ልብ የሚነካ ነበር: ከሁሉም በኋላ, ይህ እሷ ባልነበረችበት ጊዜ ያን ያህል ያልተለመደ ጉዳይ ነበር, ነገር ግን የልጄን ድጋፍ የፈለግኩት እኔ ነኝ. ይህንን ቀን በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ካሳለፍኩ በኋላ ምን ያህል ትዕግስት, ብልሃት እና ልጆችን መውደድ እንደሚያስፈልግዎ ተገነዘብኩ, ይህም ያቀዱት ሁሉ እንዲሳካላቸው. እኔ ግን በህይወቴ ውስጥ በጣም አስደሳች እና አስፈላጊ ቀን ነበር ።
የኢቫን ሳባዳሽ እናት በ "የሱፍ አበባ" ዝግጅት ቡድን ውስጥ አስተማሪ ነበረች. በዚህ ቀን, ወላጆች እና ልጆች ወደ አንታርክቲካ አስደሳች ጉዞ ሄዱ, እዚያም ወዳጃዊ ፔንግዊን ተቀብለዋል. ልጆቹ እንቆቅልሾችን ፈቱ፣ ከአንታርክቲካ ነዋሪዎች ጋር ተገናኙ፣ “ፔንግዊን በበረዶ ላይ ተንሳፋፊ ላይ” የሚል መተግበሪያ ሠሩ እና በበረዶ መንሸራተት እንኳን ጊዜ ነበራቸው።
የመካከለኛው ቡድን "ደወሎች" በአካባቢያዊ ጭብጥ ላይ ያልተለመደ የጠዋት ጂምናስቲክን በማሞቅ ቀናቸውን ጀምሯል. በአካል ብቃት እንቅስቃሴ ልጆች ለአካባቢው እንክብካቤ እንዲያደርጉ ይበረታታሉ. የኮዝሎቭስካያ እናት አንቶኒና በዚህ ቡድን ውስጥ የራስ አስተዳደር ቀንን ገምግማለች-“የመዋዕለ ሕፃናትን ሕይወት ለመመልከት ፣ ልጆች በቡድን ውስጥ እንዴት እንደሚሠሩ ለማየት አስደሳች ነበር ። እና ልጆቹ በተግሣጽ፣ በተግባራቸው፣ ለጥያቄዎች ምላሾች እና በውይይት መሳተፍ ደስ ይላቸዋል። ወላጆችን አስተማሪ ማድረግ በጣም ጥሩ ሀሳብ ነው. "
በመካከለኛው ቡድን "Buttercups" የአሌና ኩዝኔትሶቫ እና አሌና ሌፋሮቫ እናቶች የአስተማሪዎችን ሚና ተጫውተዋል. የጠዋት የጂምናስቲክ ሞቅታ እና "ትንሹን ቀይ መጋለብ እንርዳ" ዝግጅት አደረጉ። የእነሱ አስተያየት እዚህ አለ: "የራስ አስተዳደር ቀን ለወላጆች አስፈላጊ እና አስፈላጊ ነው, ከቤተሰብ ውጭ ያሉ ልጆችን ለማየት እና የልጆችን የግንዛቤ ፍላጎት በቤት ውስጥ እንዴት እንደሚቀርጹ እና ልጆች አዲስ እውቀት እንዲያገኙ ለመርዳት እድል ይሰጣል."
የመካከለኛው ቡድን "ፓንሲስ" እናቶች በልጅነት ውስጥ ለመዝለቅ, ከዕለት ተዕለት ውጣ ውረድ እና ግርግር ለማቋረጥ, ሁሉንም ችግሮች ለመርሳት እና ተረት ለመጎብኘት እድሉን ሳቡ. ልጆቹ ጥሩ ጎናቸውን ለማሳየት ሲሞክሩ ማየት ጥሩ ነበር - በወላጆቻቸው በጣም ይኮሩ ነበር! "20 ጥንድ የተከፈቱ የልጆች አይኖች ሲያዩህ መጀመሪያ ትጠፋለህ።" የካቹሮቭ እናት ኤዲካ እንደ አስተማሪ ሆና አገልግላለች.
በሁለተኛው ጁኒየር ቡድን "መርሳ-እኔ-ኖትስ" ውስጥ የቮቫ እናት ጋርማሽ የጠዋት ጂምናስቲክን ማሞቂያ አካሂዳለች. በአለባበስ ለብሳ የእናት ጥንቸል ሆና ተጫውታለች፣ እና ትንንሽ ጥንቸሎቿ ልብ የሚነካ እና በትጋት የጠዋት ልምምዶችን በእጃቸው ከካሮት ጋር አደረጉ። እና የላቭሬኔንኮ እናት ኢቫና ከልጆች ጋር "የበረዶ ሰው ጓደኞች" ማመልከቻ አቀረበች. እንዲህ ትላለች፡- “የልጆቹን ባህሪ መመልከት አስደሳች እና አስተማሪ ነበር። አዎንታዊ ስሜቶችን ብቻ ተቀብያለሁ. ራስን በራስ የማስተዳደር ቀን በወላጆች እና በልጆች መካከል እንዲሁም በወላጆች እና በመዋለ ህፃናት መካከል የጋራ መግባባት ላይ ጥሩ አዝማሚያ ነው."
በራስ መተዳደሪያ ቀን, የ "ዳይስ" ቡድን "ስፖንድስ ለሚሽካ" ዝግጅት አዘጋጅቷል. ልጆች ከተለያዩ ቁሳቁሶች ጋር ይተዋወቃሉ, በሙከራዎች ውስጥ በንቃት ይሳተፋሉ እና ለጫካው እንግዳ ቀለም የተቀቡ ማንኪያዎች. የካቹሪና እናት ናስታያ የድብ ሚና ተጫውታለች። በእሷ አስተያየት, ትምህርቱ አስተማሪ እና አስደሳች ሆኖ ተገኝቷል. እና የማላሲዮን ካቲ እናት አክለው ህጻናት በአስተማሪነት ሚና ውስጥ ለወላጆቻቸው ምን ምላሽ እንደሚሰጡ እና እንዲሁም ከልጆች ጋር መስራት ምን ያህል ከባድ እንደሆነ ማየቱ በጣም አስደሳች ነበር.
"ወደ ኦሎምፒክ" በተዘጋጀው ክፍት ዝግጅት ላይ የተሳተፉት የአስታራ ቡድን ወላጆች ልጆቹ በወላጆቻቸው መገኘት ሳያፍሩ በጣም ንቁ እና በትኩረት ይከታተሉ ነበር, ሁሉንም ስራዎች በደስታ እና በፈገግታ ፊታቸው ላይ ያጠናቀቁ ናቸው. . የዳሪያ ያኩሼቫ አባት እና የኢሊያ ሎፓቲን እናት አስተማሪ ሆነው ያገለገሉት በታላቅ ደስታ ተጫውቷታል።
ታናናሾቻችን በ “Vasilki” ቡድን ይሳተፋሉ፣ ግን ይህ ያልተለመደ ቀን እነሱንም አላለፈም። የድመትን ሚና የተጫወተችው የ Igor Dunaev እናት እንዲህ ትላለች፡- “ስክሪፕቱን ማዘጋጀት፣ በአእምሮዬ መጫወት - ሁሉም ነገር የተሳካ መስሎ ነበር። ነገር ግን በተጨባጭ ሁኔታ, ሁሉም የቡድኑ ትናንሽ ተወካዮች ቆመው በታላቅ ጉጉት እና ጉጉት ሲመለከቱ, ሁሉም ነገር በተለየ መንገድ ይለወጣል. የቡድን አስተማሪዎች ልምድ ብዙ ረድቷል. ልጆቹን ለመሰብሰብ እና ጨዋታዎችን ለማዘጋጀት በመርዳት ላይ ነበሩ. ከልጆች ጋር ለመስራት አንድ የሚያምር እና አስደሳች አለባበስ በቂ እንዳልሆነ ተገነዘብኩ ።
በመጀመሪያዎቹ ትናንሽ ቡድኖች "Zemlyanichki" እና "Dandelions" የሙሴ ካትያ እና የያሮስላቭ እናት እና የኮልቢን ማክስም እናት እንደ አስተማሪ ሆነው አገልግለዋል. የተንከባካቢ እናት ጥንቸል እና ተንኮለኛ ፔትሩሽካ ሚና ተጫውተው በማለዳ የጂምናስቲክ ሞቅታ እና የተለመደ የመታጠቢያ ጊዜ አከናውነዋል ፣ በመዋዕለ ሕፃናት ዜማዎች እና ቀልዶች በጥበብ አጅበው።
በስራው ቀን ማብቂያ ላይ የራስ አስተዳደር ቀን ውጤቶችን ጠቅለል አድርገን ነበር. ሁሉም ተሳታፊዎች ወደ መደምደሚያው ደርሰዋል የራስ አስተዳደር ቀንን በእኛ MBDOU TsRR ቁጥር 2 ማደራጀት ለቤተሰብ እና መዋለ ህፃናት አጋርነት በጣም አስፈላጊ ነው. እንዲህ ዓይነቱ ክስተት ወላጆች በትምህርት አካባቢ ውስጥ እራሳቸውን እንዲያጠምቁ እና የመምህራንን እና ሁሉንም የቡድን ሰራተኞችን እንቅስቃሴዎች በመሠረታዊ መልኩ ከተለዩ እይታዎች እንዲመለከቱ ያስችላቸዋል; የመምህራንን ስራ ለመገምገም, በአስተማሪ እና በሌሎች ሰራተኞች መካከል በግልጽ የተቀናጀ መስተጋብርን ለማየት ያስችላል; በዚህ ሚና ውስጥ እራስዎን ለመግለጽ ይሞክሩ, ይህም የመዋዕለ ሕፃናት ሰራተኞችን ስራ ውስብስብነት እና ግንዛቤን ይገነባል.
እኛ በእርግጠኝነት ጥሩውን ባህል እንቀጥላለን - የራስ አስተዳደር ቀን። በሐሳብ ደረጃ፣ እያንዳንዱ ወላጅ የአስተማሪን ሚና ሊለማመድ ይገባል።
የወላጆች ምክር ቤት TsRR N2፣
መምህር ኢ.ኤን. ቀለምቤት
የማዘጋጃ ቤት የበጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም "መዋለ ሕጻናት ቁጥር 11"
ሚኒ ፕሮጀክት
"የራስ አስተዳደር ቀን
MBDOU ኪንደርጋርደን ቁጥር 11"
ከፍተኛ መምህር
ኪሴሌቫ አሌና ሰርጌቭና
ቦጎቶል
አግባብነት
ከመዋዕለ ሕፃናት ተማሪዎች ወላጆች ጋር ያልተለመዱ የሥራ ዓይነቶችን መጠቀም በአስተማሪዎች እና በወላጆች መካከል ይበልጥ ውጤታማ የሆነ መስተጋብር እና የእነርሱ ሙያዊ መቀራረብ አስተዋፅኦ ያደርጋል. ስለዚህ, በእኛ መዋለ ህፃናት ውስጥ "የቅድመ ትምህርት ቤት ሰራተኛ ቀን" ተብሎ የተዘጋጀ "የራስ አስተዳደር ቀን" ለማዘጋጀት ተወስኗል.
ዛሬ በህብረተሰቡ ውስጥ አዲስ የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ሥርዓት እየተዘረጋ ነው። ቅድመ ትምህርት ቤት በልጁ እድገት ውስጥ ትልቅ ሚና ይጫወታል. እዚህ ትምህርት ይቀበላል, ከሌሎች ልጆች እና ጎልማሶች ጋር የመግባቢያ ክህሎቶችን ያገኛል እና የራሱን እንቅስቃሴዎች ማደራጀት ይማራል. ነገር ግን, አንድ ልጅ እነዚህን ክህሎቶች ምን ያህል ውጤታማ በሆነ መንገድ እንደሚቆጣጠር ቤተሰቡ ለቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም ባለው አመለካከት ላይ የተመሰረተ ነው.
በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ የወላጆቹ ንቁ ተሳትፎ ሳይኖር የመዋለ ሕጻናት ልጅ ተስማሚ እድገት የማይቻል ነው.
ነገር ግን ቤተሰቦች እና መዋለ ህፃናት ሁል ጊዜ ለመስማት እና ለመረዳዳት በቂ የጋራ መግባባት እና ትዕግስት የላቸውም። ብዙ ወላጆች በልጃቸው አመጋገብ ላይ ብቻ ፍላጎት እንዳላቸው እና መዋለ ህፃናት ወላጆች በስራ ላይ እያሉ ልጆቻቸውን ብቻ የሚንከባከቡበት ቦታ እንደሆነ ያምናሉ.
አንድነትን ለመመስረት, ወላጆች መዋለ ህፃናት ምን ማለት እንደሆነ, የልጆች ህይወት እዚያ እንዴት እንደሚደራጅ, በአስተማሪዎች ምን አይነት ስራዎች እንደሚፈቱ, ልጆች በቀን ውስጥ ምን እንደሚሰሩ እና በባህሪያቸው ላይ ምን አይነት መስፈርቶች እንደሚተገበሩ በግልፅ መረዳት አለባቸው.
ወላጆች ንቁ ረዳት እና ተመሳሳይ አስተሳሰብ ያላቸው አስተማሪዎች እንዲሆኑ በመዋዕለ ሕፃናት ሕይወት ውስጥ እንዲሳተፉ እና ሁሉንም ክስተቶች ያለማቋረጥ እንዲያውቁ ማድረግ ያስፈልጋል።
ዒላማ፡
በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ ወላጆችን በትምህርት ሂደት ውስጥ በፈጠራ ቅፅ ማሳተፍ; የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት አዲስ ባህል ብቅ ማለት - የወላጅ ራስን በራስ የማስተዳደር ቀን.
ተግባራት፡
1. የወላጆችን የትምህርት ባህል ማሻሻል.
2. ስለ ቅድመ ትምህርት ቤት ሰራተኞች ሙያዊ እንቅስቃሴዎች የወላጆችን ሃሳቦች አስፋፉ.
3. በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት እና በወላጆች መካከል ያለውን ትብብር ያጠናክሩ.
4. ለራስ-አስተዳደር ቀን ተሳታፊ ወላጆችን ማዘጋጀት - ስለ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች መረጃ መስጠት, የተለያዩ ዘዴዎችን እና የተለመዱ አፍታዎችን, ክፍሎች, የእግር ጉዞዎችን ለማካሄድ የተለያዩ ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን አጠቃቀም ላይ ምክሮችን ይስጡ.
ተሳታፊዎች : አስተማሪዎች, ወላጆች, ልጆች.
የፕሮጀክት ትግበራ ጊዜ፡- 09/18/2017-09/27/2017
የግዴታ ስርጭት;
Stelmakh L.V. - የ MBDOU ሙአለህፃናት ቁጥር 11 ኃላፊ - በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ የራስ አስተዳደር ቀንን ለማካሄድ እቅዱን ያጸድቃል.
ኪሴሌቫ ኤ.ኤስ. - ከፍተኛ አስተማሪ - ለራስ አስተዳደር ቀን ሁኔታ (ዕቅድ) ያዘጋጃል።
Andryukova E.A. - የቤተሰቡ ሥራ አስኪያጅ ለተሳታፊዎች መመሪያዎችን ይሰጣል (የልጆችን ሕይወት እና ጤና ለመጠበቅ መመሪያዎችን ፣ በቲቢ ፣ የእሳት ደህንነት ላይ) ።
አስተማሪዎች - ለራስ-አስተዳደር ቀን ተሳታፊዎችን ማዘጋጀት (ወላጆችን ከዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ ጋር ያስተዋውቃል, የጠዋት ልምምዶች ስብስብ, የትምህርት እንቅስቃሴዎችን እና የተለመዱ አፍታዎችን ማደራጀት, እና የጋራ እንቅስቃሴዎች (የዳክቲክ እና የውጭ ጨዋታዎች).
ወላጆች የጠዋት መስተንግዶን፣ የጠዋት ልምምዶችን፣ የተለመዱ ጊዜያትን፣ የእግር ጉዞዎችን፣ የዳክቲክ እና የውጪ ጨዋታዎችን ያካሂዳሉ።
ልጆች በ "የራስ አስተዳደር ቀን" ፕሮጀክት ማዕቀፍ ውስጥ ባሉ ዝግጅቶች ውስጥ ይሳተፋሉ.
ደረጃ 1: መሰናዶ. 09/18/2017-09/26/2017
1. ስብሰባ - "የራስ አስተዳደር ቀን" ድርጅትን በተመለከተ ጉዳዮች ላይ ውይይት;
2. እቅድ ማውጣት, ለዝግጅቱ ዝግጅት;
ከወላጆች ጋር 3.የግለሰብ ስብሰባዎች.
ለ “የራስ አስተዳደር ቀን” ለማዘጋጀት የሚከተለው ሥራ ተዘጋጅቷል-
- በትምህርት ሂደት ውስጥ ተሳታፊዎች ተዘጋጅተዋል;
- ወላጆች የአስተማሪዎችን እንቅስቃሴ ያውቃሉ;
- የትምህርት እንቅስቃሴዎችን ለማካሄድ ከወላጆች ጋር የግለሰብ ስብሰባዎች ተካሂደዋል;
- ሚናዎች በወላጆች መካከል ይሰራጫሉ;
- የወላጅ ተሳታፊዎች የህፃናትን ህይወት እና ጤና ለመጠበቅ, የደህንነት ጥንቃቄዎች እና የእሳት ደህንነት ደንቦች ላይ መመሪያ ተሰጥቷቸዋል;
- የተግባር እቅድ ተዘጋጅቷል, ወላጆች በተለያዩ የተለመዱ ጊዜያት ውስጥ የመሳተፍ ኃላፊነታቸውን ያከፋፈሉበት.
ደረጃ 2፡ መሰረታዊ። 09/27/2017
"የራስ አስተዳደር ቀን" ማክበር.
ከስራ ቀን መጀመሪያ ጀምሮ ተተኪ አስተማሪዎች (የ 5 እድሜ ቡድኖች ተማሪዎች ወላጆች) በማስተማር እንቅስቃሴዎች ውስጥ በንቃት መሳተፍ አለባቸው.
1. ለልጆች የጠዋት አቀባበል ማካሄድ;
2. የጠዋት ልምምዶች;
3. የአገዛዝ ጊዜዎች;
4. የውጪ ጨዋታዎች;
5. Didactic ጨዋታዎች;
6. የትምህርት እንቅስቃሴዎችን ለማደራጀት የፈጠራ አቀራረብን ይውሰዱ;
7. ከልጆች ጋር የእግር ጉዞን በችሎታ ያደራጁ።
ደረጃ 3፡ የመጨረሻ።
በአጠቃላይ የወላጅ ስብሰባ ላይ የፕሮጀክቱን አቀራረብ. የፕሮጀክት ተሳታፊዎች ሽልማት. በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ድህረ ገጽ ላይ ህትመት.
ለፕሮጀክት ተግባራት ዘዴያዊ ድጋፍ;
የመዋለ ሕጻናት ትምህርት መሰረታዊ የትምህርት መርሃ ግብር.
የሚጠበቀው ውጤት፡-
1. የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ሰራተኞች ስለ ሙያዊ እንቅስቃሴዎች የወላጆች ሀሳቦች እየተስፋፉ መጥተዋል, የዚህ ሙያ አስፈላጊነት ግንዛቤ እና የአስተማሪን ስራ ማክበር ተፈጥሯል.
2. በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም እና በወላጆች መካከል ያለው ትብብር ተጠናክሯል.
የወላጆች የማስተማር ባህል ተሻሽሏል (የልጆችን የእድገት ስነ-ልቦና ባህሪያትን ግንዛቤ አላቸው, የልጆቻቸውን ነፃ ጊዜ እንዴት ማደራጀት እንደሚችሉ መሰረታዊ እውቀት አላቸው).
3. መምህራን ልጆችን በማሳደግ ጉዳዮች ላይ ከወላጆች ጋር ተቀራርበው እና አንድነት ነበራቸው እና ታማኝ ረዳቶቻቸው ሆኑ።
4.ልጆች, ወላጆቻቸው ቢኖሩም, በንቃት ያሳዩ እና ሁሉንም ተግባራት በደስታ ያጠናቅቃሉ.
የክስተት እቅድ
የጊዜ ገደብ | የድርጅት ቅርጽ | ተሳታፊዎች |
ከአስተማሪዎች መካከል ተነሳሽነት ቡድን መፍጠር, የፕሮጀክት አቀማመጥን ማዘጋጀት. ከወላጆች ጋር "የራስ አስተዳደር ቀን በ MBDOU ኪንደርጋርደን ቁጥር 11" በሚለው አነስተኛ ፕሮጀክት ላይ ውይይት እና ማፅደቅ። | ከፍተኛ መምህር አስተማሪዎች ፣ ወላጆች |
|
የፕሮጀክት ተሳታፊዎችን ማፅደቅ, የኃላፊነቶች ስርጭት, የቁሳቁሶች ምርጫ. (የመማሪያ ክፍሎችን, የእግር ጉዞዎችን, የግለሰብ ሥራን, የተለመዱ አፍታዎችን ማካሄድ). ለራስ አስተዳደር ቀን ተሳታፊዎችን ማዘጋጀት. | ከፍተኛ መምህር አስተማሪዎች ወላጆች |
|
የፕሮጀክት ተሳታፊዎች አጭር መግለጫ - ሚኒ-ካውንስል ከእያንዳንዱ አነስተኛ ፕሮጀክት ተሳታፊ ጋር የግለሰብ ምክክር | አስተዳዳሪ ከፍተኛ መምህር አስተማሪዎች ወላጆች |
|
የራስ አስተዳደር ቀንን ማካሄድ። | ዋና, ከፍተኛ አስተማሪ, አስተማሪዎች ወላጆች፣ ልጆች |
|
ስለራስ አስተዳደር ቀን (ጥያቄዎች, ንግግሮች, ቃለመጠይቆች) መረጃን መሰብሰብ እና ማካሄድ. ከፕሮጀክት ተሳታፊዎች ጋር የተራዘመ ስብሰባ። በጣቢያው ላይ ህትመት | ከፍተኛ መምህር አስተማሪዎች ወላጆች |
ማስታወሻ:
- በሕክምና መዝገቦቻቸው ውስጥ አዎንታዊ ማረጋገጫ ያላቸው ወላጆች በፕሮጀክቱ ውስጥ እንዲሳተፉ ተጋብዘዋል።
- ክንውኖች በቡድን ተደራጅተዋል ጁኒየር, መካከለኛ, ከፍተኛ, የዝግጅት ዕድሜ.
- ራስን በራስ የማስተዳደር ቀን, የመዋለ ሕጻናት መምህራን በስራ ቦታቸው, ግን በተመልካቾች ሚና ብቻ ናቸው.
- የጀማሪ አገልግሎት ሰራተኞችን መተካት በስራው ልዩ ሁኔታ ምክንያት አይከናወንም.
አባሪ 1
መጠይቅ
- አስተማሪ ለመሆን በጣም የሚከብድህ ምንድን ነው?
- አንድ አስተማሪ ምን ዓይነት ባሕርያት ሊኖሩት ይገባል?
- በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የጋራ እንቅስቃሴዎች አስፈላጊ እንደሆኑ አድርገው ያስባሉ?
- “ለእኔ ከባድ ነበር…” የሚለውን ሐረግ ይቀጥሉ።
- “ተሳካልኝ…” የሚለውን ሐረግ ይቀጥሉ።
- በሚቀጥለው ዓመት እራስዎን እንደ አስተማሪ መሞከር ይፈልጋሉ?
- ምን አይነት እንቅስቃሴ ማድረግ ይፈልጋሉ?
(ሂሳብ ፣ የንግግር እድገት ፣ ስዕል ፣ ሞዴሊንግ ፣ መተግበሪያ ፣ የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ፣ የጠዋት ልምምዶች ፣ አበረታች ልምምዶች ፣ መራመድ)
ድርጅታዊ ክፍያ
የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ኃላፊ
ሰላም ውድ ወላጆች! ለሃሳባችን ምላሽ ስለሰጡን እና በራስ የመተዳደሪያ ቀን ለመሳተፍ በመወሰናችሁ ደስ ብሎናል, ይህም ለመጀመሪያ ጊዜ በመዋዕለ ህጻናት ውስጥ ግድግዳዎች ውስጥ ይካሄዳል.
የመዋለ ሕጻናት ክፍላችን ገና 2 ዓመት ነው, ስለዚህ ከወላጆች ጋር ጥሩ ግንኙነት የመፍጠር ባህላችን ገና ብቅ ማለት እየጀመረ ነው. የፕሮጀክታችን ግብ ወላጆችን እና መዋለ ህፃናትን ማሰባሰብ እና አንድ ማድረግ ነው።
በስራው ግርግር እና ግርግር ውስጥ ጊዜ ማግኘት እና አዲስ ሙያ ለመምራት የመጀመሪያውን እርምጃ መውሰድ ለእርስዎ ምን ያህል ከባድ እንደነበር እንረዳለን። እንደማትቆጭ ተስፋ እናደርጋለን። ምክንያቱም የራስ አስተዳደር ቀን የመዋዕለ ሕፃናትን ህይወት ለመለማመድ, እራስዎን እንደ አስተማሪ ይሞክሩ እና ለሁለታችሁም ያልተለመደ በሆነ አካባቢ ውስጥ ከልጆች ጋር ለመገናኘት ጥሩ እድል ነው.
ከፍተኛ መምህር
ባጆች አቀራረብ.
በወላጆች ራስን በራስ የማስተዳደር ቀን, የመዋዕለ ሕፃናት ሰራተኞች በጊዜ ሰሌዳው መሰረት በስራ ቦታዎቻቸው ላይ ይገኛሉ, ግን ታዛቢዎች ብቻ ይሆናሉ. በዚህ ቀን የሥራ ኃላፊነቶች ለእርስዎ ተሰጥተዋል.
የአስተማሪው የስራ ቀን ከ 7.00 እስከ 14.00, የመጀመሪያ ፈረቃ, ሁለተኛ ፈረቃ ከ 12.00 እስከ 19.00 ነው.
የቤተሰብ ኃላፊ
ከወላጆች ጋር አጭር መግለጫ.
አስተማሪዎች
ወላጆች ከመምህራኖቻቸው ጋር ወደ ንዑስ ቡድን ይሄዳሉ፣ ኃላፊነታቸውን፣ ሚናቸውን፣ ለክፍሎች የጥናት ማስታወሻዎች፣ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች፣ የእግር ጉዞዎች፣ ወዘተ.
የግለሰብ ምክክር.
ሶሎዶቭኒክ ኤሌና ኒኮላይቭና
የስራ መደቡ መጠሪያ:መምህር
የትምህርት ተቋም፡-ማዶ "ፒኖቺዮ"
አካባቢ፡ኮጋሊም
የቁሳቁስ ስም፡-ዘዴያዊ እድገት
ርዕሰ ጉዳይ፡-"የራስ አስተዳደር ቀን" ከወላጆች ጋር አብሮ ለመስራት እንደ ፈጠራ ዘዴ.
የታተመበት ቀን፡- 26.04.2017
ምዕራፍ፡-የመዋለ ሕጻናት ትምህርት
"የራስ አስተዳደር ቀን" ከወላጆች ጋር አብሮ ለመስራት እንደ ፈጠራ ዘዴ.
ይህ አነስተኛ ፕሮጀክት ለቅድመ ትምህርት ቤት ተቋማት መምህራን ትኩረት ይሰጣል
ወላጆች.
ሶሎዶቭኒክ ኤሌና ኒኮላይቭና
የህፃናት የትምህርት ተቋም መምህር "ፒኖቺዮ"
የኮጋሊም ከተሞች
የፌዴራል መንግሥት የትምህርት ደረጃ (አንቀጽ 3.2.5.) ከወላጆች ጋር መሥራት እንዳለበት ይገልጻል
የተለየ አቀራረብ, ማህበራዊ ሁኔታን, ማይክሮ አየርን ግምት ውስጥ ማስገባት
የወላጅነት
ፍላጎት
ወላጆች
እንቅስቃሴዎች
ማስተዋወቅ
ባህል
ትምህርታዊ
ማንበብና መጻፍ
ግንኙነቶች
ወላጆች
አስተማሪዎች
ትምህርታዊ
ፍርይ
አጠቃቀም
ከመዋዕለ ሕፃናት ተማሪዎች ወላጆች ጋር አብሮ የመሥራት ባህላዊ ያልሆኑ ዓይነቶች
በአስተማሪ እና በወላጆች መካከል የበለጠ ውጤታማ ግንኙነትን ያበረታታል ፣
የእነሱ ሙያዊ መቀራረብ. ስለዚህ, በቡድናችን ውስጥ ተወስኗል
ምግባር
ራስን በራስ ማስተዳደር"
ጊዜ ወስዷል
ቅድመ ትምህርት ቤት
ሠራተኛ."
ህብረተሰብ
ምስረታ
ቅድመ ትምህርት ቤት
ትምህርት.
ቅድመ ትምህርት ቤት
ማቋቋም
ልማት
ልጅ ። እዚህ ትምህርት ይቀበላል, የግንኙነት ክህሎቶችን ያገኛል
ጓልማሶች,
ማደራጀት።
የራሱ
እንቅስቃሴ. ነገር ግን, ህጻኑ እነዚህን እንዴት በብቃት ይቆጣጠራል
ችሎታዎች ፣
ግንኙነት
ቅድመ ትምህርት ቤት
ተቋም.
የወላጆቹ ንቁ ተሳትፎ ሳይኖር የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ ተስማሚ እድገት
ትምህርት
p ro c e s s
የማይቻል.
ግን ቤተሰቡ እና ሙአለህፃናት ሁል ጊዜ በቂ የጋራ መግባባት ፣ ትዕግስት ፣
መስማት
ወላጆች
በልጁ አመጋገብ ላይ ብቻ ፍላጎት አላቸው, ኪንደርጋርደን የሚገኝበት ቦታ እንደሆነ ያምናሉ
እየተንከባከቡ ነው።
ወላጆች
ሥራ
አንድነትን ለመመስረት, ወላጆች በግልጽ እንዲረዱት ያስፈልጋል
መዋለ ህፃናት ምን እንደሆነ, የልጆች ህይወት እዚያ እንዴት እንደተደራጀ, ምን እንደሆነ ይረዱ
የሚል ውሳኔ እየተሰጠ ነው።
አስተማሪዎች ፣
መስፈርቶች
Pr e d i vl i ዩትስ i
ባህሪ.
ወላጆች
ንቁ
ረዳቶች
ተመሳሳይ አስተሳሰብ ያላቸው ሰዎች
አስተማሪዎች ፣
አስፈላጊ
የልጆች
ያለማቋረጥ
ሁሉንም ክስተቶች ወቅታዊ ያድርጉ።
መላምት - ከእሱ ጋር አዲስ የፈጠራ ዘዴ ከመፈጠሩ ጋር
ወላጆች በትምህርት ጉዳዮች ላይ ያላቸው ግንዛቤ ይጨምራል ፣
የልጆቻቸው ትምህርት እና እድገት, ወላጆችን ለማሳተፍ እድል ይሰጣል
የልጆች
ይፈቅዳል
አብዛኛው
መግለጥ
እንቅስቃሴዎች
መምህር፣
በግልጽ
አሳይ
ከልጆች ጋር አብሮ የመሥራት ፈጠራ ቅጾች, ዘዴዎች እና ዘዴዎች, ለመረዳት እንዲረዳቸው
ወላጆች
አስፈላጊነት
ትብብር
የልጆች
በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ ወላጆችን በትምህርት ሂደት ውስጥ ማሳተፍ
በፈጠራ መልክ።
የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት አዲስ ባህል ብቅ ማለት - የወላጆች ራስን በራስ የማስተዳደር ቀን.
111 1 . ጨምር
ፔዳጎጂ
ባህል
R od i tl e.
2. ዘርጋ
ውክልና
ወላጆች
ፕሮፌሽናል
እንቅስቃሴዎች
የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ሰራተኞች.
3. ማጠናከር
የተቆራኘ
ግንኙነት
ወላጆች.
4. ለራስ አስተዳደር ቀን ተሳታፊ ወላጆችን ያዘጋጁ - ያቅርቡ
መጠቀም
የተለያዩ
የተለመዱ አፍታዎችን, ክፍሎች, የእግር ጉዞዎችን ለማካሄድ ዘዴዎች እና ዘዴዎች.
5. በፕሮጀክቱ ክስተት ላይ እንዲሳተፉ ከከፍተኛ ቡድን ልጆችን ያሳትፉ
"የራስ አስተዳደር ቀን"
ተሳታፊዎች: አስተማሪ, ወላጆች, ልጆች.
የፕሮጀክት ትግበራ ጊዜ: 09/22/2016 - 09/29/2016
የፕሮጀክት ዓይነት: ማህበራዊ.
የግዴታ ስርጭት;
መምህር - ለራስ አስተዳደር ቀን ተሳታፊዎችን ማዘጋጀት (ወላጆችን ያስተዋውቃል
ከዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ ጋር, የጠዋት ልምምዶች ውስብስብ, ከትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች አደረጃጀት ጋር እና
አገዛዝ
አፍታዎች ፣
መገጣጠሚያ
እንቅስቃሴዎች
(ዳዳክቲክ
ተንቀሳቃሽ
ወላጆች
ተሸክሞ ማውጣት
ጠዋት
ጠዋት
ጂምናስቲክስ ፣
አገዛዝ
አፍታዎች ፣
pr o g u lኩህ፣
d i d a c t i c h e sk i
ተንቀሳቃሽ
ልጆች በ "የራስ አስተዳደር ቀን" ፕሮጀክት ማዕቀፍ ውስጥ ባሉ ዝግጅቶች ውስጥ ይሳተፋሉ.
ደረጃ 1: መሰናዶ.
1. የወላጅ ስብሰባ - ከድርጅቱ ጋር በተያያዙ ጉዳዮች ላይ ውይይት
"የራስ አስተዳደር ቀን"
2. ረቂቅ
አዘገጃጀት
ሀላፊነትን መወጣት
ክስተቶች;
ከወላጆች ጋር 3.የግለሰብ ስብሰባዎች.
ለ "የራስ አስተዳደር ቀን" ለማዘጋጀት, ተደራጅቷል
ቀጣዩ ሥራ:
- በትምህርት ሂደት ውስጥ ተሳታፊዎች ተዘጋጅተዋል;
- ወላጆች የአስተማሪዎችን እንቅስቃሴ ያውቃሉ;
- ለመምራት ከወላጆች ጋር የተናጠል ስብሰባዎች ተካሂደዋል
ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች;
- ሚናዎች በወላጆች መካከል ይሰራጫሉ;
- በህይወት እና በጤና ጥበቃ ላይ ለወላጆች-ተሳታፊዎች መመሪያ ተሰጥቷል
ልጆች, የደህንነት ጥንቃቄዎች, የእሳት ደህንነት ደንቦች;
- ወላጆች ኃላፊነታቸውን የተከፋፈሉበት የዝግጅት እቅድ ተዘጋጅቷል
በተለያዩ የአገዛዝ ጊዜያት ውስጥ ለመሳተፍ፡-
ደረጃ 2፡ መሰረታዊ።
"የራስ አስተዳደር ቀን" ማክበር.
ከሥራው ቀን መጀመሪያ ጀምሮ, ተተኪ አስተማሪዎች (የተማሪ ወላጆች
ከፍተኛ ቡድን) በማስተማር እንቅስቃሴዎች ውስጥ በንቃት ይሳተፋሉ. በርቷል
በአንደኛው እይታ ፣ ሁሉም ነገር እንደ ሁሌም ነበር-ልምምዶች ፣ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ፣
መራመድ. ግን! እነዚህ ሁሉ የአገዛዝ ጊዜያት የተከናወኑት በአስተማሪዎች ሳይሆን
ወላጆች. ወላጆች የመጎብኘት ልዩ እድል ነበራቸው
እንደ አስተማሪ ያስቀምጡ እና የመዋዕለ ሕፃናትን ሕይወት "ከውስጥ" ይመልከቱ.
1. ለልጆች የጠዋት አቀባበል ማካሄድ;
2. የጠዋት ልምምዶች;
3. የአገዛዝ ጊዜዎች;
4. የውጪ ጨዋታዎች;
5. ዳይቲክ ጨዋታዎች;
6. የትምህርት እንቅስቃሴዎችን ለማደራጀት የፈጠራ አቀራረብን መውሰድ;
7. ከልጆች ጋር የእግር ጉዞን በብቃት ማደራጀት
ደረጃ 3፡ የመጨረሻ።
ክስተቱ የሚያሳየው፡-
- ስለ ሙያዊ እንቅስቃሴዎች የወላጆች ሀሳቦች ተስፋፍተዋል
የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ሰራተኞች, የዚህ ሙያ አስፈላጊነት ግንዛቤ ተፈጥሯል
አክብሮት
v o s p i t a t l;
በመዋለ ሕጻናት እና በወላጆች መካከል ያለው ትብብር ተጠናክሯል;
- የወላጆች የትምህርት ባህል ተሻሽሏል (ስለዚህ ሀሳብ አላቸው
ዋና መለያ ጸባያት
ዕድሜ
ሳይኮሎጂ፣
የመጀመሪያ ደረጃ
እውቀት፣
o r g a n i z o v a t
ፍርይ
ልጆች);
- በመምህራን እና በወላጆች መካከል በጉዳዩ ላይ መቀራረብ እና አንድነት ነበር
ልጆችን ማሳደግ.
ስለዚህ, በመዋለ ህፃናት ውስጥ ያልተለመዱ የስራ ዓይነቶችን መጠቀም
ያቀርባል
ሥነ ልቦናዊ እና ትምህርታዊ
ድጋፍ
ማስተዋወቅ
የወላጅ ብቃት
ዘዴያዊ
ደህንነት
ፕሮጀክት
ተግባር፡-
በፕሮግራሙ መሠረት አጠቃላይ ጭብጥ እቅድ ማውጣት "ከልደት ጀምሮ እስከ
ትምህርት ቤቶች" በኤን.ኢ. ቬራክሲ፣ ቲ.ኤስ. ኮማሮቫ, ኤም.ኤ. ቫሲሊቫ -
ከፍተኛ ቡድን.
የሚጠበቀው ውጤት፡-
በዘመናዊ ሁኔታዎች, የቅድመ ትምህርት ትምህርትን የማዘመን ተግባር
ነው።
ልማት
ውይይት
ሽርክና
መስተጋብር
"መዋዕለ ሕፃናት - ቤተሰብ", በወላጆች ንቁ ተሳትፎ ላይ ያነጣጠረ
(ህጋዊ
ተወካዮች)
የልጆች
ትብብር, በአስተማሪዎች እና በወላጆች መካከል የጋራ መግባባት ሊሳካ ይችላል
ከፍተኛ ውጤቶች.
ከመምህሩ ረዳት የተሰጠ አስተያየት።
በየዓመቱ
ተካሄደ
ራስን በራስ ማስተዳደር"
እንዲህ ዓይነቱን ክስተት ማካሄድ የበለጠ ከባድ ነው, ልጆች ቁጥጥር ያስፈልጋቸዋል, እነሱ አይደሉም
ያለ አስተማሪ ብቻውን ሊተው ይችላል። ወላጆችን ለማሳተፍ ወሰንን
በዝግጅታችን ላይ ለመሳተፍ ፈቃደኛ ሆነን። በእርግጥ አለ
በአንድ ነገር ሁልጊዜ የማይረኩ ወላጆች ከመካከላቸው ተመርጠዋል
"ተመራማሪዎች". ወላጆቹ በደንብ አደረጉት, እነሱን መመልከቱ አስደሳች ነበር. ልጆች
በጣም ጥሩ ሰዎች ፣ “ተማሪዎቹ” ሲከብዱ ልጆቹ ቅድሚያውን ወሰዱ
እጃቸውን ተረዷቸው። ልጆች, ወላጆቻቸው ቢኖሩም, ይመራሉ
ተሸክሞ መሄድ
ደስታ ።
ስሜታዊ
የልጆቹ ሁኔታ በከፍተኛ ደረጃ ላይ ነበር. ይህ ቀን የማይረሳ እና ያመጣ ነበር
ለልጆች, ለወላጆች እና ለአስተማሪዎች ታላቅ ደስታ. መምህራኑ ቅርብ ሆኑ እና
ተባበሩት
ወላጆች
ጉዳዮች
ትምህርት
አስተማማኝ ረዳቶች.
ግምገማዎች
R od i tl e
ተሸክሞ መሄድ
ራስን ማስተዳደር"
የብዙ ልጆች እናት ነኝ አራት ልጆች አሉኝ። ስለ ኪንደርጋርደን ሀሳቦች
እዚያ አልነበርኩም። ሁልጊዜ ልጆች በአትክልቱ ውስጥ ይጫወታሉ እና ይሳሉ ብዬ አስብ ነበር። ዞሮ ዞሮ
እዚህ ከልጆች ጋር በትክክል ይሠራሉ, ያዳብራሉ እና ጤናቸውን ያሻሽላሉ.
የበታች መምህር መሆኔ በጣም አስደሳች ነበር። አሁን ያንን ተረዳሁ
ይህ ቀላል ስራ አይደለም, ሁሉንም ነገር ማድረግ, ሁሉንም ነገር ማስታወስ እና ከእርስዎ ጋር ማዛመድ ያስፈልግዎታል
በፈጠራ መስራት.
ከሰላምታ ጋር ፣ ብልት አና Yurievna።
የሚስብ
ተቀበል
ያልተለመደ
ክስተት. አሁን ልጆችን ማሳደግ በጣም ቀላል እንዳልሆነ ተገነዘብኩ, እና እንዲያውም
ተዘጋጅቷል
ሀላፊነትን መወጣት
ይመስል ነበር።
ግልጽ ነው። ግን በእውነቱ, በጣም አስቸጋሪ ነው, በጣም ብዙ ልጆች አሉ, ሁሉም የተለዩ ናቸው. አንዳንድ
መቋቋም
ዕድል.
አንድ ሳምንት
ራስን ማስተዳደር
አንድ ሳምንት
ራስን ማስተዳደር
በኪንደርጋርተን ቁጥር 55 ውስጥ ለሁለተኛው ዓመት አንድ ወግ አለ -
ከሠላምታ ጋር፣ ቲ.ኤ
ራስን በራስ የማስተዳደር ቀን እንደ ፈጠራ
በቅድመ ትምህርት ቤት መምህር መካከል ያለው ግንኙነት እና
የተማሪ ወላጆች"
ኮንፈረንስ "በትምህርት ተቋማት ውስጥ የፕሮጀክት ተግባራት - 2016"
እጩ "በቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም ውስጥ ፔዳጎጂካል ፕሮጀክት"
ወላጆችን በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ሥራ ውስጥ ማሳተፍ በመጀመሪያ አስፈላጊ ነው
ለልጆች. ልጆች በፍቅር እና በአመስጋኝነት ወደ ወላጆቻቸው ይመለከቷቸዋል, እነሱም እንዲሁ
እነሱ ብዙ ሊሠሩ ይችላሉ, ያውቃሉ, ይህም ከቤት ውስጥ ሙሉ ለሙሉ የተለየ ጎን ይገለጣሉ
አካባቢ.
ይህ ፕሮጀክት ለሁሉም ሰው በጣም አስፈላጊ ነበር፡ ለእኔ እንደ ቡድን አስተማሪ፣ ለወላጆች እና
ለልጆች. ከወላጆች መካከል "አስተማሪዎች".
ራሴን በትምህርት አካባቢ ውስጥ ለመጥለቅ እድሉን አገኘሁ ፣
የትምህርት ሂደቱን አስፈላጊነት እና ሃላፊነት ይወቁ እና ከውስጥ ይመልከቱ
በመምህራን እና በሁሉም የመዋዕለ ሕፃናት ሰራተኞች እንቅስቃሴዎች ላይ.
ልጃቸውን ለመከታተል ችለዋል, በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ እንዴት እንደሚሠራ ይመልከቱ
ቡድን, ከሌሎች ልጆች ጋር ምን አይነት ግንኙነት አለው. እንደዚህ ያለ ግንኙነት
በመዋለ ህፃናት እና በቤተሰብ መካከል ለልጆች ጠቃሚ ነው, እና ወላጆችን ወደ መጀመሪያው ይለውጣል
የአስተማሪ ረዳቶች.
የፕሮጀክት ፓስፖርት
የፕሮጀክት ስም፡-"የራስ አስተዳደር ቀን እንደ ፈጠራ መስተጋብር አይነት
የቅድመ ትምህርት ቤት መምህር ከተማሪ ወላጆች ጋር"
የፕሮጀክት አይነት፡-ልምምድ-ተኮር.
የፕሮጀክት አይነት፡-መካከለኛ ጊዜ.
የፕሮጀክት ማጠናቀቂያ ጊዜ;ዲሴምበር 2015 - ጥር 2016
የፕሮጀክት አስተዳዳሪ፡-ዳኒሎቫ አና ሚካሂሎቭና ፣ አስተማሪ።
የፕሮጀክት ተሳታፊዎች፡-መምህር አና ሚካሂሎቫና ዳኒሎቫ, የአካል ማጎልመሻ አስተማሪ
ባህል Kudryavtseva Elena Konstantinovna, ወላጆች እና የሁለተኛ ደረጃ ቡድን ልጆች "የእግዚአብሔር
ላሞች."
ቦታ፡ MBDOU ቁጥር 6 "Firefly", Gadzhievo ከተማ.
የፕሮጀክቱ ዓላማ፡-ውስጥ ያላቸውን ተሳትፎ ጋር ወላጆች ፔዳጎጂካል ትምህርት
በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋማት ውስጥ የትምህርት ሂደት በአዳዲስ የሥራ ዓይነቶች።
የፕሮጀክት አላማዎች፡-
በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ ወላጆችን በትምህርት ሂደት ውስጥ እንዲሳተፉ ማድረግ;
የወላጆችን የማስተማር ባህል ለማሻሻል አስተዋፅኦ ማድረግ;
ስለ ሰራተኞች የማስተማር እንቅስቃሴዎች የወላጆችን ሃሳቦች ማስፋፋት
የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ወጎች ቅፅ;
በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት እና በወላጆች መካከል ያለውን ትብብር ማጠናከር.
የሚጠበቁ ውጤቶች፡-
በትምህርት ውስጥ ለመሳተፍ የወላጆች ንቁ ቦታ
የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት የትምህርት ሂደት;
የወላጆች ትምህርት ባህል ይሻሻላል;
ስለ ሰራተኞች የማስተማር እንቅስቃሴዎች የወላጆች ግንዛቤ ይስፋፋል
መምህራን, ወላጆች, ልጆች በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ አዳዲስ ወጎችን በመፍጠር ይሳተፋሉ.
በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም እና በወላጆች መካከል የጠበቀ ግንኙነት ይመሰረታል።
የፕሮጀክት ተግባራትን ማቅረብ;
የፌዴራል ሕግ "በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ በትምህርት ላይ" ታኅሣሥ 29, 2012 No.
ለቅድመ ትምህርት ቤት የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃ
ትምህርት. የሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር ትዕዛዝ እ.ኤ.አ
17.10.2013, № 1155
የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ትምህርታዊ መርሃ ግብር MBDOU ቁጥር 6 "Firefly",
የቅድመ ትምህርት ቤት አርአያነት ያለው የትምህርት መርሃ ግብር ግምት ውስጥ በማስገባት የተገነባ
ትምህርት “ከልደት እስከ ትምህርት ቤት” (በኤን.ኢ. ቬራክሳ፣ ቲ.ኤስ.
ኮማሮቫ, ኤም.ኤ. ቫሲሊዬቫ), በማስተማር ምክር ቤት ስብሰባ ላይ ተቀባይነት አግኝቷል
(እ.ኤ.አ. ሴፕቴምበር 29 ቀን 2015 ደቂቃ ቁጥር 1) በዋና ትእዛዝ ቁጥር 138 ጸድቋል።
ደረጃ 1 - ዝግጅት.
በቡድን ተማሪዎች ወላጆች መካከል የዳሰሳ ጥናት ያካሂዱ “ቀላል ነው?
አስተማሪ ለመሆን?
በፕሮጀክቱ ውስጥ በሚሳተፉ ወላጆች መካከል ተነሳሽነት ቡድን ይፍጠሩ.
በመካከለኛው ቡድን "Ladybugs" ውስጥ የራስ-አስተዳደር ቀን ቀን ይወስኑ.
ተሳታፊ ወላጆችን ከቀን መቁጠሪያ እና ጭብጥ እቅድ ጋር ያስተዋውቁ
ለራስ አስተዳደር ቀን የተመረጠው ቀን.
በተሳታፊ ወላጆች መካከል ሚናዎችን ያሰራጩ።
የአስተማሪውን እና የአስተማሪውን እንቅስቃሴ አደረጃጀት ያቅዱ
አካላዊ ባህል.
ተሳታፊ ወላጆችን የህይወት እና የጤና ጥበቃ መመሪያዎችን ያስተዋውቁ
ደረጃ 2 - ዋና
ደረጃው በእቅዱ መሰረት የራስ አስተዳደር ቀንን ያካትታል
የትምህርት ሂደት.
ደረጃ 3 - የመጨረሻ
በቅድመ ትምህርት ቤት ድህረ ገጽ ላይ ህትመት
የፕሮጀክቱን ውጤት ማጠቃለል.
የፕሮጀክት እንቅስቃሴ ምርት
በቅድመ ትምህርት ቤት ድህረ ገጽ ላይ;
"የራስ አስተዳደር ቀን" መጽሐፍ መፍጠር.
የፕሮጀክት ትግበራ መርሃ ግብር
የድርጅት ቅርጽ
ተሳታፊዎች
ለወላጆች መጠይቅ "አስተማሪ መሆን ቀላል ነው?"
አስተማሪ ፣ ወላጆች
በተሳታፊ ወላጆች መካከል ተነሳሽነት ቡድን መፍጠር እና
ለራስ አስተዳደር ቀን መምረጥ
መምህር ፣ ወላጆች;
ሺሽሚንሴቫ ጂ.ኤስ.
ጉሽቺና ኢ.አይ.
ኮሳሪኮቫ ኤስ.ቪ.
ፓንኮቫ ኤ.ዲ.
ኮሌሶቫ ቲ.ጂ.
ዱክኒቭስካያ ኦ.ኤ.
ተሳታፊ ወላጆችን ከቀን መቁጠሪያ-ቲማቲክ ጋር መተዋወቅ
ለ 01/20/2015 እቅድ ማውጣት
በተሳታፊዎች ወላጆች መካከል ሚናዎች ስርጭት;
አስተማሪ, ተሳታፊዎች
ተነሳሽነት ቡድን
ከእያንዳንዱ ቀን ተሳታፊ ጋር የግለሰብ ምክክር
የገዥው አካል ጊዜዎችን ለመፈጸም ፣ ማደራጀት ፣ ራስን ማስተዳደር
ከ ጋር በትምህርት እንቅስቃሴዎች ወቅት የወላጆች መገኘት
አስተማሪ ፣ አስተማሪ
አካላዊ ባህል ፣
ተነሳሽነት ተሳታፊዎች
ከራስ አስተዳደር ቀን ተሳታፊዎች ጋር ሚኒ-ካውንስል
አስተማሪ ፣ አስተማሪ
የሕፃናትን ሕይወት እና ጤና ለመጠበቅ መመሪያዎች ።
አካላዊ ባህል ፣
ተነሳሽነት ተሳታፊዎች
የራስ አስተዳደር ቀንን በማክበር ላይ
የልጆች አቀባበል ፣ የጠዋት መልመጃዎች ፣ ቁርስ ፣ ስለ ውይይት
የክረምት ወፎች - Shishmintseva G.S.
እራስዎን ከውጪው ዓለም ጋር ለመተዋወቅ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን ማካሄድ ፣
ጭብጥ: "የበሬዎች መንጋ" - Kolesova T.S.
በአካላዊ ባህል GCD ማካሄድ - Gushchina E.I.
የእግር ጉዞ, ምሳ, -Kosarikova S.V.
አበረታች ጂምናስቲክስ, ከሰዓት በኋላ መክሰስ - Pankova A.D.
የውጪ ጨዋታዎች, እራት - ዱክኒቭስካያ ኦ.ኤ.
አስተማሪ ፣ አስተማሪ
አካላዊ ባህል ፣
ተነሳሽነት ተሳታፊዎች
ቡድኖች, መካከለኛ ቡድን ልጆች
"Ladybugs"
ማጠቃለያ: ግምገማዎች, ምኞቶች, የወደፊት ተስፋዎች.
የ MBDOU ቁጥር 6 ኃላፊ
"ፋየርፍሊ", አስተማሪ,
አካላዊ አስተማሪ
ባህል, ተሳታፊዎች
ተነሳሽነት ቡድን, ልጆች
በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ድህረ ገጽ ላይ ህትመት
አስተማሪ
“የራስ አስተዳደር ቀን” መጽሐፍ መፈጠር
አስተማሪ
ማጠቃለል
ይህ ፕሮጀክት ለሁሉም ሰው በጣም አስፈላጊ ነበር: ለእኔ, እንደ ቡድን አስተማሪ, ለወላጆች እና
ለልጆች. ከወላጆች መካከል "አስተማሪዎች" እራሳቸውን ለመጥለቅ እድሉ ነበራቸው
የትምህርት አካባቢ, አስፈላጊነት እና ኃላፊነት ይሰማቸዋል
ትምህርታዊ ሂደት እና ከውስጥ ሆነው የመምህራንን እንቅስቃሴ እና ሁሉንም ነገር ይመልከቱ
የመዋለ ሕጻናት ሰራተኞች. ልጃቸውን ለማየት ችለዋል, እንዴት እንደሆነ ይመልከቱ
በልጆች ቡድን ውስጥ ይሠራል, ከሌሎች ጋር ምን ዓይነት ግንኙነት አለው
ልጆች. በመዋለ ሕጻናት እና በቤተሰብ መካከል ያለው እንዲህ ያለው ግንኙነት በመጀመሪያ ደረጃ, ልጆች እና
ወላጆችን ወደ የመጀመሪያ ረዳቶች ይለውጣል.
አባሪ 1
ውድ ወላጆች!
በዚህ መጠይቅ ውስጥ ያሉትን ጥያቄዎች እንድትመልስ እንጋብዝሃለን። የተገኘው መረጃ ይረዳል
በቤተሰብዎ እና በቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም መካከል የተለያዩ የትብብር ዓይነቶችን መተግበር ።
ለትብብርዎ እናመሰግናለን!
1. የአያት ስም, የመጀመሪያ ስም እና የልጁ ዕድሜ.
2. የመጠይቁን ጥያቄዎች (አባት፣ እናት) ማን ይመልሳል?
4. አስተማሪ ለመሆን በጣም የሚከብድህ ምንድን ነው?
5. አንድ አስተማሪ ምን ዓይነት ባሕርያት ሊኖሩት ይገባል?
6. በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የጋራ እንቅስቃሴዎች አስፈላጊ እንደሆኑ አድርገው ይመለከቱታል?
8. ከወላጆች ጋር ምን ዓይነት የመዋለ ሕጻናት ሥራ ዓይነቶች ያውቃሉ?
9. እራስዎን እንደ አስተማሪ መሞከር እና በእለቱ መሳተፍ ይፈልጋሉ?
ራስን ማስተዳደር?
10. ምን አይነት እንቅስቃሴ ማድረግ ይፈልጋሉ?
11. ለመዘጋጀት ምን እርዳታ ያስፈልግዎታል?
አባሪ 2. የመጠይቁ ትንተና "አስተማሪ መሆን ቀላል ነው?"
በጥናቱ 19 ሰዎች 3 አባቶች እና 16 እናቶች ተሳትፈዋል።
“አስተማሪ በመሆን በጣም የሚከብዳቸው ምንድን ነው?” ለሚለው ጥያቄ። አብዛኞቹ
የዳሰሳ ጥናት የተደረገባቸው ወላጆች ለዕለታዊ ክፍሎች እና ለእነርሱ ዝግጅትን ግምት ውስጥ ያስገቡ
መምራት ፣ እንዲሁም ብዙ ቁጥር ያላቸውን ልጆች ማደራጀት ፣
“አስተማሪ ምን ዓይነት ባሕርያት ሊኖሩት ይገባል?” ለሚለው ጥያቄ ሁሉም ሰው ማለት ይቻላል መልስ አለው።
ተመሳሳይ - ለልጆች ተስማሚ, ተንከባካቢ, ምላሽ ሰጪ, ዝግጁ ይሁኑ
ልጁን, ወላጆችን ያዳምጡ, ሙያዎን ይወዱ, በትምህርት ምክር ይረዱ እና
የልጅ እድገት.
"በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ የጋራ እንቅስቃሴዎችን አስፈላጊ እንደሆኑ አድርገው ይመለከቱታል?" ለሚለው ጥያቄ, ሁሉም
ጥናት ያደረጉ ወላጆች “አዎ” ብለው መለሱ።
“የመዋዕለ ሕፃናት ከወላጆች ጋር ምን ዓይነት ሥራዎችን ያውቃሉ?” ለሚለው ጥያቄ መልሱ-
የወላጅ ስብሰባዎች; የዳሰሳ ጥናት; ንግግሮች; የፕሮጀክት እንቅስቃሴዎች; ስልጠናዎች; ክለቦች
በፍላጎት; ክፍት ክፍሎች, ወዘተ.
ለጥያቄው "እራስዎን እንደ አስተማሪ መሞከር እና በእለቱ ውስጥ መሳተፍ ይፈልጋሉ
ራስን ማስተዳደር?”፣ አብዛኞቹ ወላጆች መሞከር እንደሚፈልጉ መለሱ።
“ምን ዓይነት እንቅስቃሴ ማድረግ ይፈልጋሉ?” ለሚለው ጥያቄ። ወላጆች የበለጠ መርጠዋል
ቀላል እንቅስቃሴዎች ለምሳሌ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ, የእግር ጉዞ, የአካል ማጎልመሻ ትምህርት
ለጥያቄው "ለመዘጋጀት ምን አይነት እርዳታ ያስፈልግዎታል?" የወላጆቹ መልሶች ነበሩ።
ከመምህራን ጋር የግል ምክክር፣ አነስተኛ ምክር ቤት ከቀን ተሳታፊዎች ጋር
ራስን ማስተዳደር.
በዳሰሳ ጥናቱ ውጤቶች ላይ በመመስረት የሚከተሉት መደምደሚያዎች ተደርገዋል.
ወላጆች በታቀደው የሥራ ዓይነት ውስጥ ለመሳተፍ ፍላጎት እና ዝግጁ ናቸው -
በቡድን ውስጥ የራስ አስተዳደር ቀንን ማካሄድ.
አባሪ 3. የጠዋት ልምምዶችን ማካሄድ (ሺሽሚንሴቫ ጋሊና ሰርጌቭና)
የጨዋታ ውስብስብ "የባህር ውቅያኖስ ጉዞ"
የመግቢያ ክፍል: "ወደ ምሰሶው እንሂድ."
በክበብ ውስጥ መራመድ (ወደ ኋላ እና ወደ ፊት ፣ በቦታ) ፣ መሻገር ፣ ከኋላ ወደ ፊት ፣ በእግር ጣቶች ፣ ላይ
ተረከዝ, ድብ (በእግር ውጫዊ ክፍል ላይ). በከበሮ ምልክት ላይ የመራመጃ አይነት መቀየር ወይም
እጆቻችሁን አጨብጭቡ. ቀላል ሩጫ (በቦታው ላይ ሊከናወን ይችላል)
"መርከቧ የት አለ?"
I.P.: መሰረታዊ አቋም, ቀበቶ ላይ እጆች, ወደፊት ይጠብቁ.
አፈጻጸም፡
1 - ጭንቅላቱን ወደ ቀኝ ያዙሩት.
2 - ወደ አይ.ፒ.
3 - ጭንቅላቱን ወደ ግራ ያዙሩት.
4 - ወደ አይ.ፒ.
ይድገሙት: በእያንዳንዱ አቅጣጫ 3 ጊዜ.
2. "ሻንጣ"
አፈጻጸም፡
1 - እጆችዎን በቡጢ ይዝጉ።
2 - ሁለቱንም እጆች ወደ ጎኖቹ ያንሱ.
3 - እጆችዎን ዝቅ ያድርጉ.
4 - ወደ አይ.ፒ.
ድገም: 4 ጊዜ.
3. "ማስት"
አይፒ፡ መቆም፣ እግሮች በትከሻ ስፋት፣ ክንዶች ወደ ታች።
አፈጻጸም፡
1-2 - የግራ እጅ ቀበቶ ላይ; ወደ ግራ ማዘንበል; ቀኝ እጅ ወደ ላይ ይወጣል.
3-4 - ቀኝ እጅ ቀበቶ ላይ; ወደ ቀኝ ጎን ዘንበል ማድረግ; የግራ እጅ ወደ ላይ ይወጣል.
ድገም: 4-5 ጊዜ.
4. "ላይ እና ታች"
አይፒ: መሬት ላይ ተቀምጦ, ክንዶች ተጣብቀው, በክርን ላይ ማረፍ.
አፈጻጸም፡
1 - ሁለቱንም እግሮች ወደ ላይ ከፍ ያድርጉ.
2 - ወደ እኔ ተመለስ. ፒ.
አባሪ 4. እራስዎን ከውጭው ዓለም ጋር ለመተዋወቅ GCD ማካሄድ (ኮሌሶቫ
ታቲያና ጌናዲቭና)
ርዕሰ ጉዳይ፡-በሮዋን ቅርንጫፎች ላይ የበሬዎች መንጋ።
ዒላማ፡ስለ አእዋፍ ልዩነት የልጆችን ግንዛቤ ማስፋት።
ተግባራት፡ልጆች የቡልፊንች ባህሪያትን ለይተው እንዲያውቁ እና እንዲያውቁ አስተምሯቸው;
ወደ ጣቢያው የሚበሩትን ወፎች ለመመልከት እና ለመመገብ ፍላጎት ይፍጠሩ
የእነሱ; በክረምት ወፎች ሕይወት ላይ ፍላጎት ያሳድጉ; ወዳጃዊ አመለካከትን አዳብር
ቁሳቁስ፡ወፎችን የሚያሳይ ሥዕል: ድንቢጥ እና ቡልፊንች. ስዕል መሳል
ለእያንዳንዱ ልጅ ቡልፊንች. የወረቀት ወረቀቶች, ቀለሞች: ቡናማ እና ቀይ.
ናፕኪን ፣ የጥጥ ቁርጥራጭ ፣ የውሃ ማሰሮ።
የትምህርቱ እድገት
አስተማሪ: ወንዶች, አንድ እንቆቅልሽ እነግራችኋለሁ, እና እርስዎ በጥሞና ያዳምጡ እና ይገምታሉ
ትንሽ ወፍ ልሁን
እኔ, ጓደኞች, ልማድ አለን -
ቅዝቃዜው ሲጀምር,
በቀጥታ ከሰሜን እዚህ።
እነዚህ ሰዎች ማን ናቸው? (ቡልፊንች)።
አስተማሪ፡- ትክክል። ይህ ቡልፊንች ነው። ልጆች ፣ እኔ እና እርስዎ ብዙ ጊዜ ወፎችን እንመለከት ነበር ፣
በጣቢያው ላይ መድረስ. በመዋለ ሕጻናት አካባቢ ምን ወፎች አይተዋል? (መልሶች
አስተማሪ: ዛሬ ስለ ሌላ አስደናቂ ቆንጆ ወፍ እንነጋገራለን. እሷ
ወደ ጣቢያችን እምብዛም አይበርም, ነገር ግን እሱን ላለማስተዋል የማይቻል ነው. ምስሉን ተመልከት, ምን
ወፎችን ታያለህ?
አዎ, እነዚህ ድንቢጦች እና ቡልፊንች ናቸው. ቡልፊንች በደማቅ ቀለሟ ሊታወቅ ይችላል፤ የቡልፊንች ደረት ነው።
ወንዶች ደማቅ ቀይ ናቸው, እና ሴቶች ጥቁር ግራጫ ናቸው. Bullfinches በጣም ተግባቢ ወፎች ናቸው, ስለዚህ
ብዙውን ጊዜ በመንጋ ውስጥ ይበራሉ. መንጋ ምን ይመስልሃል?
መንጋ አብረው የሚበሩ ብዙ ወፎች ናቸው። ሰዎች አስተውለዋል፡ የሰዎች መንጋ ይመጣል
bullfinches, ይህም ማለት የመጀመሪያው በረዶ በቅርቡ ይወድቃል. በክረምት ወራት ቡልፊንች ወደ መኖሪያ ቤት ይቀርባሉ
ሰው, ስለዚህ ሊታዩ ይችላሉ. ቡልፊንች መሬት ላይ አጭር ይዝለሉ
መዝለል።
አዎ፣ ቡልፊንች በተለያዩ ሣሮች፣ ዛፎችና ቁጥቋጦዎች ዘሮች ላይ ይመገባሉ። ቡልፊንቾች በጣም ናቸው።
የሮዋን ፍሬዎችን ይወዳሉ። ቡልፊንች የቤሪ ፍሬዎችን አይበላም ፣ ግን እህልን ከቤሪ ፍሬዎች ብቻ ይወስዳል ፣
ስለዚህ ብዙውን ጊዜ በሮዋን ዙሪያ ከተበተኑት የቤሪ ፍሬዎች ውስጥ ብዙ ጥራጥሬ አለ።
2. አሁን ለሁላችሁም የቡልፊንች ምስል እሰጣችኋለሁ. ምን ይመስልሃል?
ቡልፊንች ምን ይበላሉ? (የልጆች መልሶች).
አስተማሪ: ቡልፊንችዎችን በሮዋን እንመገብ - ብዙ የቤሪ ፍሬዎችን እንሳል
በመጀመሪያ ሮዋን እንዴት እንደሚስሉ በጥንቃቄ ይመልከቱ. ከመጀመሪያው መሳል እንጀምር
ከግራ በኩል ወደ ቀኝ በአየር ውስጥ የሮዋን ቅርንጫፍ አለ, ከዚያም ቅርንጫፎቹን እሳለሁ. እና ከዚያ, እንጀምር
ክብ ፣ ቀይ የሚያማምሩ ፍሬዎችን ይሳሉ። አሁን ብሩሹን ወደ ቡናማ ቀለም እናጥለው
ቀለም, ከዚያም የሮዋን ቡቃያ ይሳሉ, ብሩሽውን በውሃ ውስጥ ያጠቡ እና ቀይ ቀለምን ይምረጡ
በብሩሽ ቀለም, የሮዋን ፍሬዎችን ይሳሉ. አሁን ሁሉም ሰው በወረቀት ላይ መሳል ይጀምሩ.
አስቸጋሪ ይሆናል, መጥቼ እረዳለሁ.
የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ደቂቃ
ወፎቹ በረሩ
ክንፋቸውን አነጠፉ። (2 ጊዜ)
3. አሁን, ብዙ የሮዋን ፍሬዎች አሉ, እና ቡልፊንች ሊበሉ ይችላሉ. ትሆናለህ
ይጠንቀቁ ፣ በጓሮው ውስጥ ፣ በልጆች አካባቢ ውስጥ ቡልፊንች ማየት እና ማየት ይችላሉ
የአትክልት ስፍራ ፣ ከእነዚህ የሚያምሩ ቀይ የጡት ወፎች መስኮት በቤት ውስጥ። እነዚህን ካየሃቸው
ወፎች, የእነዚህን ወፎች ውበት መቼም አትረሳውም.
የትምህርቱ ማጠቃለያ
አስተማሪ: ትምህርቱን ወደውታል? የሮዋን ፍሬዎችን እንዴት መሳል? አስቸጋሪ ነበር?
የሮዋን ቅርንጫፍ ይሳሉ? በክፍል ውስጥ ስለ የትኞቹ ወፎች ተነጋገርን? ትችል ይሆን?
እነዚህን ወፎች ካየሃቸው ታውቃለህ? በደንብ ተከናውኗል፣ የሁሉም ሰው ሥዕሎች በጣም በሚያምር ሁኔታ ወጡ
እውነተኛ የሮዋን ፍሬዎች. ትምህርቱ አልቋል።
አባሪ 5. በአካላዊ ትምህርት ውስጥ የጨዋታ ትምህርት ማካሄድ (Gushchina Ekaterina
ኢጎሬቭና)
አንድ ሁለት ሦስት አራት አምስት -
እንደገና ወደ ካምፕ እንሄዳለን.
ስለዚህ ወደ ነፃነት ይጎትተናል
ጀብዱዎች ይፈልጉ።
ደካማዎች ብቻ ፣ ጓደኞች ፣
በእግራችን መሄድ አትችልም።
መጀመሪያ ታሠለጥናለህ
ሩጡ እና ተወዳድሩ።
ሁላችንን ተመልከት
እኛ የከፍተኛ ደረጃ አትሌቶች ነን!
1. ከእግር ጉዞው በፊት መሞቅ እንጀምር!
በክበብ እንራመዳለን፡ በጣቶቻችን ላይ፣ ተረከዝ ላይ፣ “እንደ ድብ”። እጆችዎን ያወዛውዙ ፣ ጭንቅላትዎን ያሽከርክሩ ፣
ዝለል፣ ዝለል።
2. አሁን የመጀመሪያው ማቆሚያ. ጥንካሬዎን ለመፈተሽ አንዳንድ ልምምዶችን እናደርጋለን።
እና ጽናት.
ወደ ጎኖቹ, ወደ ፊት, ወደ ኋላ ዘንበል. እስትንፋሳችንን በመያዝ በአንድ እግራችን ቆመናል። መቀመጥ እና መዘርጋት
ወደ ጣቶች (እግሮች አንድ ላይ, ቀጥ ያሉ). በእጆችዎ ላይ በመደገፍ እግሮችዎን በ 30 ዲግሪ ከፍ ያድርጉ.
3. አሁን የተለያዩ መሰናክሎችን ለማሸነፍ እያሰለጠንን ነው።
በተራራ ወንዝ ላይ ድልድይ ተሻግረናል (በሆዳችን ላይ ባለ አግዳሚ ወንበር ላይ እየተሳበን እንረዳለን።
በእጆችዎ ብቻ)
ጠመዝማዛውን መንገድ ማሸነፍ (በቀኝ እና በግራ በኩል ባለው ገመድ ላይ መዝለል)
በጠባብ ተራራ መንገድ ላይ ይራመዱ (በአግዳሚ ደረጃ ላይ አግዳሚ ወንበር ላይ ይራመዱ)
እራስዎን እንደ ሸረሪቶች አስመስለው (እኛ በእጃችን እና በእግራችን እንሄዳለን)
እራስዎን እንደ መርዛማ እንቁራሪቶች አስመስለው (ከተቀመጥንበት ቦታ እንዘለላለን)።
4. አሁን የትኛው ቡድን ጠንካራ እና ፈጣን እንደሆነ ለማወቅ በ 2 ቡድን እንከፍላለን።
በእግሮችዎ መካከል በኳስ መዝለል። የመጀመሪያው ኳሱን በቀሪው ቡድን እግር መካከል ይጥላል።
የኋለኛው ኳሱን እያነሳ ወደ ፊት ይሮጣል።
እዚህ ያሉት ሁሉም ልጆች ጠንካራ እና ደፋር ናቸው! ከእነዚህ ሰዎች ጋር በእግር መጓዝ ይችላሉ!
በደንብ ተከናውኗል, እና አሁን የቱሪስቱን ቁርስ ለመብላት ወደ ቡድኑ መሄድ ያስፈልግዎታል!
አባሪ 6. ከእንቅልፍ በኋላ ጂምናስቲክን ማካሄድ (ፓንኮቫ አና ዲሚትሪቭና)
በአልጋ አልጋዎች ውስጥ
1. I.p.: ተቀምጠው, በቱርክ ዘይቤ እግርዎን ያቋርጡ. በቀኝ እጃችሁ ጣት ከላይ አሳይ
የእንቅስቃሴውን አቅጣጫ በአይኖችዎ ይከተሉ። የመጀመሪያው ጠብታ ወደቀ - ጣል!
በሌላኛው እጅ ተመሳሳይ ነገር ያድርጉ.
እና ሁለተኛው እየሮጠ መጣ - ጣል!
2. I.p.: ተመሳሳይ. ጭንቅላትህን ሳታነሳ በዓይንህ ተመልከት።
ወደ ሰማይ ተመለከትን።
ነጠብጣቦቹ "የሚንጠባጠብ-ጠብታ" ዘፈኑ፣
ፊቶች እርጥብ ሆነዋል።
3. I.p.: ተመሳሳይ. ፊትዎን በእጅዎ ይጥረጉ እና ወደ እግርዎ ይሂዱ.
አጠፋናቸው።
አልጋዎቹ አጠገብ
4. አይ.ፒ.: o. ጋር። በእጆችዎ ያሳዩ, ወደታች ይመልከቱ.
ተመልከት ጫማህ እርጥብ ነው።
5. I.p.: o.s. ትከሻዎን ከፍ ያድርጉ እና ዝቅ ያድርጉ።
ትከሻችንን አንድ ላይ እናንቀሳቅስ
እና ሁሉንም ነጠብጣቦች ያራግፉ።
6. I.p.: o.s. በቦታው ሩጡ። 3-4 ጊዜ ይድገሙት
ከዝናብ እንሸሽ።
7 . I.p.: o.s. ስኩዊቶች።
ከቁጥቋጦ ስር እንቀመጥ።
የመተንፈስ ልምምድ
8. "ትንሽ እንቁራሪት." አይ.ፒ. - ዋና መቆሚያ. እንቁራሪው እንዴት በፍጥነት እንደሚሰራ አስብ
ድንገተኛ መዝለሎች. በትንሹ ይቀመጡ ፣ ይንፉ ፣ ይግፉ እና በሁለቱም እግሮች ይዝለሉ
ወደፊት መሄድ. በሚተነፍሱበት ጊዜ በቀስታ “K-v-a-a-a” ይበሉ።
"በጤና" መንገድ ላይ መራመድ
አባሪ 7. ከቤት ውጭ ጨዋታዎችን ከልጆች ጋር ማካሄድ (ኦልጋ ዱክኒቭስካያ
አሌክሳንድሮቭና)
"ማግኔት"
ልጆች በክበብ ውስጥ ቆመው እጃቸውን ይይዛሉ. ሙዚቃው እየተጫወተ እያለ በክበብ ውስጥ ይንቀሳቀሳሉ. መቼ
ሙዚቃው ይቆማል, አዋቂው የአንድን ሰው ስም (ጁሊያ) ይጠራል. ከዚያም ሁሉም ልጆች
እጆቻቸውን እየፈቱ ወደ ዩሊያ ሮጡ እና ዩሊያ ማግኔት ስለሆነች በጥብቅ ክብ ዙሪያዋን ቆሙ።
ከዚያ ጨዋታው ይቀጥላል።
እያንዳንዱ ልጅ ማግኔት መሆን አለበት.
"የጨረታ ፓውስ"
አንድ አዋቂ ሰው 6-7 ትናንሽ ነገሮችን ይመርጣል የተለያዩ ሸካራማነቶች: አንድ ፀጉር ቁራጭ, ብሩሽ,
የመስታወት ጠርሙስ፣ ዶቃዎች፣ የጥጥ ሱፍ፣ ወዘተ. ይህ ሁሉ በጠረጴዛው ላይ ተዘርግቷል. ልጁ ይቀርባል
ክንድህን እስከ ክርኑ ድረስ አውጣ። አዋቂው "እንስሳ" በእጁ ላይ እንደሚራመድ እና እንደሚነካ ያስረዳል
የጨረታ መዳፎች. የትኛው "እንስሳ" እጅዎን እንደነካው ዓይኖችዎ እንደተዘጉ መገመት አለብዎት
- ዕቃውን መገመት. ንክኪዎች መቧጠጥ እና አስደሳች መሆን አለባቸው።
የጨዋታ አማራጭ: "እንስሳው" ጉንጩን, ጉልበቱን, መዳፉን ይነካዋል. ጋር መለዋወጥ ይችላሉ።
ቦታ ላይ ልጅ.
"ድንቅ ቦርሳ"
ልጆች ትናንሽ አሻንጉሊቶችን እንዲመረምሩ ይጋበዛሉ, ከዚያም በከረጢት ውስጥ ያስቀምጧቸዋል.
ልጆች ተራ በተራ በከረጢቱ ውስጥ ካሉት አሻንጉሊቶች አንዱን ይሰማቸዋል፣ ስሙን እና
ከዚያም አውጥተው አሻንጉሊቱን ለሁሉም የቡድን አባላት ያሳዩ.
ልጆቹ የተወሰነ አሻንጉሊት እንዲወስዱ በመጠየቅ ሥራው ውስብስብ ሊሆን ይችላል; ወይም
መጀመሪያ አስታውሱ እና አሻንጉሊት ይሰይሙ እና ከዚያ ያግኙት እና ያግኙት።
"ሃምፕቲ ዳምፕቲ"
ልጆች በክበብ ውስጥ እርስ በእርሳቸው በክንድ ርዝመት ይቆማሉ እና ሰውነታቸውን ያዞራሉ
ቀኝ እና ግራ. እጆቹ በሰውነት ላይ በነፃነት ይንጠለጠላሉ. አዋቂው እንዲህ ይላል:
Humpty Dumpty ግድግዳው ላይ ተንጠልጥሏል
Humpty Dumpty በእንቅልፍ ውስጥ ወደቀ።
ልጆቹ ምንጣፉ ላይ ይወድቃሉ.
መልመጃው ብዙ ጊዜ ይደጋገማል. አዋቂው ልጆቹ መግባታቸውን ያረጋግጣል
ዘና ያለ አቀማመጥ.
"አስጨናቂ ዝንብ"
በባህር ዳርቻ ላይ እንደተኛህ አድርገህ አስብ, ፀሀይ እየሞቀችህ ነው, መንቀሳቀስ አትፈልግም.
በድንገት አንድ ዝንብ በረረ እና ግንባሬ ላይ ተቀመጠ። ዝንብ ለማራቅ፣ ቅንድብዎን ያወዛውዙ። መብረር
በዓይንዎ ዙሪያ ክብ - ያርቁዋቸው. ወደ አንድ ጉንጭ ፣ ከዚያ ወደ ሌላኛው በረረ -
ከንፈርህን አንቀሳቅስ፣ ጉንጯህን አውጣ። በአገጭዎ ላይ ይቀመጡ - መንጋጋዎን ያንቀሳቅሱ ፣ ወዘተ.
"ቡጢ - መዳፍ - የጎድን አጥንት"
በትእዛዙ ላይ ልጆች የሁለቱም እጆች መዳፍ በጠረጴዛው ላይ ያስቀምጧቸዋል, በቡጢ ያያይዙዋቸው እና በጠርዙ ላይ ያስቀምጧቸዋል.
የእጅ አቀማመጥ ጊዜ እና ቅደም ተከተል ይቀየራል. ከዚያም አዋቂው ልጆቹን ግራ ያጋባል: ከእሱ ጋር
በእጆቹ አንድ ነገር ያሳያል እና ሌላ ነገር ይናገራል. ልጆች በጥሞና ማዳመጥ አለባቸው እና አይደለም
ተሳሳቱ።
"ጩኸቶች - ሹክሹክታ - ዝምተኞች"
ባለ ብዙ ቀለም ካርቶን ሶስት የዘንባባ ምስሎችን መስራት ያስፈልግዎታል ቀይ ፣ ቢጫ ፣ ሰማያዊ። ይህ
ምልክቶች. አንድ አዋቂ ሰው ቀይ መዳፍ ሲያነሳ፣ “ዘፈን”፣ መሮጥ፣ መጮህ፣
ብዙ ድምጽ ማሰማት; ቢጫ መዳፍ፣ “ሹክሹክታ”፣ ማለት በጸጥታ መንቀሳቀስ እና ማለት ነው።
ሹክሹክታ; ሰማያዊ መዳፍ፣ “ዝም”፣ ልጆች በቦታቸው እንዲቀዘቅዙ ወይም መሬት ላይ እንዲተኛ ያበረታታል።
እና አትንቀሳቀሱ. ጨዋታው በዝምታ መጠናቀቅ አለበት።
በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ "የራስ አስተዳደር ቀን" መጽሐፍ
ከወላጆች ጋር ግንኙነት ለመመሥረት, በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ውስጥ የራስ አስተዳደር ቀንን ለማካሄድ ወሰንን. በዚህ ቀን, ወላጆች እራሳቸውን እንደ አስተማሪዎች እንዲሞክሩ ተጋብዘዋል. በአስተማሪዎች ጫማ ውስጥ ሆነው የመዋዕለ ሕፃናትን ሕይወት ከውስጥ ለመመልከት እድሉ ነበራቸው.
አውርድ:
ቅድመ እይታ፡
በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ ራስን በራስ የማስተዳደር ቀን
ያለወላጆች ተሳትፎ ማንኛውም የትምህርት ሥርዓት ተግባራዊ አይሆንም። የትምህርት እና የእድገት ችግሮችን ለመፍታት የጋራ መግባባት እና መረዳዳት የሚቻልበት ከወላጆች ጋር የመግባቢያ ዘዴ መፈለግ አስፈላጊ ነው. ከወላጆች ጋር ግንኙነት ለመመሥረት, በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ውስጥ የራስ አስተዳደር ቀንን ለማካሄድ ወሰንን. በዚህ ቀን, ወላጆች እራሳቸውን እንደ አስተማሪዎች እንዲሞክሩ ተጋብዘዋል. በድርጅቱ ውስጥ ለመሳተፍ እድል ነበራቸው, ከዚያም በተናጥል ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን ያካሂዳሉ, የተለመዱ ጊዜያት (የጠዋት ልምምዶች), የልጆችን ገለልተኛ እንቅስቃሴዎች ያደራጁ, የአስተማሪዎችን ጫማዎች ይጎብኙ እና የመዋዕለ ሕፃናትን ህይወት "ከውስጥ" ይመልከቱ.
ከወደፊት አስተማሪዎች ጋር ሚኒ ምክር ቤት አዘጋጅተናል፡ በመዋለ ህፃናት ውስጥ ያሉ ህፃናትን የእለት ተእለት እንቅስቃሴን፣ የአስተማሪን ሀላፊነት፣ የህጻናትን ህይወት እና ጤና ለመጠበቅ መመሪያዎችን ፣ ክፍሎችን በምንመራበት ጊዜ የደህንነት ጥንቃቄዎች እና የእሳት ደህንነት አስተዋውቃቸዋለን። "አስተማሪዎች-እናቶች" የተመረጠውን መደበኛ ጊዜ ለመፈፀም የተለያዩ ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን በመጠቀም ምክሮች ተሰጥተዋል. ለቀጥታ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ማስታወሻዎችን ለማዘጋጀት በጣም ኃላፊነት ያለው አቀራረብ ወስደዋል እና ለትግበራ አስፈላጊ የሆኑትን ሁሉ አዘጋጅተዋል.
ይህ ለወላጆች ብቻ ሳይሆን ለአስተማሪዎችም አዲስ ጉዳይ ነበር። ለዚህ ነው ሁሉም የተጨነቀው። ይህንን ወይም ያንን አይነት የልጆች እንቅስቃሴን ለማደራጀት ወላጆችን በመርዳት, ከውጭ እንደመጣ, ጣልቃ ሳይገባ, ግን በተመሳሳይ ጊዜ ሂደቱን እንዲከታተል ተወስኗል.
እና ስለዚህ፣ ኤፕሪል 5፣ 2017፣ የእውነት ጊዜ ለወላጆች መጣ፡ አስተማሪ መሆን ምን ይመስላል?
በመጀመሪያ ሲታይ, ሁሉም ነገር እንደተለመደው ነበር: መልመጃዎች, ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች, የእግር ጉዞ. ግን! እነዚህ ሁሉ የአገዛዝ ጊዜያት የተከናወኑት በአስተማሪዎች ሳይሆን በወላጆች ነው።
የአካል ብቃት እንቅስቃሴ የሚከናወነው በማክስም እናት አና ቪታሊየቭና ከሆነ ያልተለመደ እና አስደሳች ይመስላል። በልበ ሙሉነት እና በግልፅ ለልጆቹ መመሪያ ሰጠቻቸው። የመዋለ ሕጻናት ልጆች ልምምዶችን በሚያደርጉበት ጊዜ ተሰብስበው ተግሣጽ ተሰጥቷቸዋል.
ማክስም ልጆቹን በሙሉ “ዛሬ እናቴ አስተማሪ ነች!” ብሏቸው ነበር።
ከቫንያ እናት ኦልጋ ኒኮላቭና ጋር በተለይም ያልተለመደ ዘዴን ስለመረጠች መቀባት በጣም ጥሩ ነው. ከመዋዕለ ሕጻናት (የቅድመ ትምህርት) ቡድን ውስጥ ያሉ ልጆች በብሩሽ ፋንታ ስፖንጅ እና ክር ይጠቀሙ ነበር. የሊላ ቅርንጫፎቹ ያልተለመደ ቆንጆ ሆነው ታዩ ፣ ይህም አንድ ላይ ትልቅ ጥሩ መዓዛ ያለው ቁጥቋጦ ፈጠረ።
የመሰናዶ ትምህርት ቤት ቡድን ልጆች እና አስተማሪዎች ስለ ፀጉር አስተካካይ ሙያ ስለ ኢሪና ፔትሮቭና ፣ የፌዴያ እናት ታሪክ ተደስተው ነበር። ስለ ረዳት መሣሪያዎቿ ተናገረች እና እንዴት እንደሚሠሩ አሳይታለች።
ልጇ Fedor በዚህ ሙያ ውስጥ የመጀመሪያ እርምጃዎችን እየወሰደ ነው. ጄል በመጠቀም ያልተገራ ጸጉር እንዴት እንደሚስሉ ሁሉንም ልጆች የማስተርስ ክፍል አሳይቷቸዋል። ልጃገረዶቹ በምን አድናቆት የተለወጡ እና የሚያምሩ ወንዶችን ተመለከቱ!!!
ቁርስ ከቁርስ በኋላ፣ የከፍተኛ ቡድን ልጆች ለአካላዊ ትምህርት ክፍላቸው ልብስ ለመቀየር ሄዱ። እና በቡድኑ ውስጥ የማርቆስ እናት ኦሌሳ አንድሬቭና በፀደይ ልብስ ከረዳትዋ የሱፍ አበባ ጋር በትዕግስት እየጠበቃቸው ነበር. ጸደይ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ወደ አስደሳች ጅምር ጋብዟል። ሁሉንም የስፕሪንግ ስራዎችን በጉጉት አከናውነዋል እናም ለጥረታቸው ጣፋጭ ሽልማት አግኝተዋል። የሁለቱም ልጆች እና ጎልማሶች ደስታ ወሰን አልነበረውም.
ምንም እንኳን በጣም ስራ ቢበዛባትም (ኦሌሲያ አንድሬቭና ሁለት በጣም ትናንሽ ሴት ልጆችን እያሳደገች ነው), ዝግጅቱን ለማዘጋጀት በጣም ኃላፊነት የተሞላበት አቀራረብ ወሰደች. ልጇ እራሷን የለበሰችውን ድንቅ የፀደይ እና የሱፍ አበባ ልብስ ሰራች።
እና ከሰዓት በኋላ ሻይ, ስቬትላና ዩሪዬቭና, የቫንያ እናት, ልጆችን እየጠበቀች ነበር. ሁሉንም ሰው ወደ Skillful Hands አውደ ጥናት ጋበዘች። ስለ የትርፍ ጊዜዎቿ ነገረችኝ እና ከቀላል ሪባን እንዴት ሮዝ እንደሚሰራ አሳይታለች። እርግጥ ነው፣ እንዲህ ዓይነቱ ውበት ልጃገረዶቹን የበለጠ ያስደስታቸው ነበር እናም እነሱ በመርፌ ሴቶች ሚና ውስጥ እራሳቸውን በጋለ ስሜት ሞክረው ነበር።
ልጆቹም የሥራውን ኤግዚቢሽን በፍላጎት ተመለከቱ። ቫንያ ልጆቹን በሙሉ “እንዲህ ዓይነቱን ውበት የሠራችው እናቴ ናት!” በማለት በኩራት ተናግራለች።
ልጆቻችን, የመካከለኛው ቡድን ልጆች, የኤሌና ቫለሪቭና, የፖሊና እናት ተገናኙ. ስለ የቤት ውስጥ ተክሎች አስደናቂ ውይይት አዘጋጀችላቸው. ሰዎቹ ቫዮሌት እና ጄራኒየም ተመለከቱ ፣ እነሱን እንዴት መንከባከብ እንደሚችሉ ተምረዋል እና እራሳቸው ficus በመትከል ተሳትፈዋል።
ኤሌና ቫለሪቭና በሳሻ እናት በጋሊና ቪክቶሮቭና ተተካ። ሕፃናትንና ጎልማሶችን በአስማት አስገርማለች። ሁሉም የአስማት ባህሪያት: የአስማት ኮፍያ, የአስማት ዘንግ እና ጓንቶች በቦታው ይገኛሉ, መጀመር ይችላሉ.
የመዋለ ሕጻናት ልጆች አስቂኝ ዘዴዎችን, ቀልዶችን እና ሳቅን በጣም ስለወደዱ የአስማት ዘንግ ባለቤትን ለረጅም ጊዜ መተው አልፈለጉም.
ሁሉም ልጆች, ያለምንም ልዩነት, በዚህ ቀን ተደስተዋል. እነዚያ እናቶቻቸው ወደ እኛ የመጡት ሰዎች በኩራት ተናገሩ። የተቀሩት ልጆች እናታቸውን እንደ አስተማሪ ለማየት በጣም ይፈልጋሉ, አንዳንዶቹ ትንሽ ተበሳጭተው ነበር. ግን ገና ብዙ ይቀረናል...
ይህ ቀን ለሁሉም ሰው በጣም አስፈላጊ ነበር: ለእኛ, ለአስተማሪዎች, እና ለወላጆች እና ለልጆች. በእኛ አስተያየት, ወላጆች የአስተማሪዎችን ሚና ሲወስዱ, ይህ በትምህርት ሂደት ውስጥ ያሉ ሁሉም ተሳታፊዎች እራሳቸውን ከውጭ እንዲመለከቱ ያስችላቸዋል. መምህሩ የወላጆችን ችሎታዎች, ከልጆች ጋር የመግባቢያ ባህሪያትን ይመለከታል. ወላጆች የአስተማሪን ስራ ውስብስብነት ማድነቅ ይችላሉ, እና በተመሳሳይ ጊዜ, ከልጆች ጋር መግባባት ይደሰቱ እና በ "መዋዕለ-ህፃናት" ህይወት ውስጥ ባሉ ክስተቶች መሃል ይሁኑ. እና ልጆች - እናቴ ወይም አባታቸው አስተማሪዎች ሊሆኑ እና በወላጆቻቸው መኩራትን በመማር በቀላሉ ደስተኞች ናቸው።
በመዋለ ሕጻናት እና በቤተሰብ መካከል ያለው ግንኙነት በመጀመሪያ ደረጃ ልጆችን ይጠቀማል እና ወላጆችን ወደ የመጀመሪያ ረዳቶች ይለውጣል. ሁሉም ተተኪ አስተማሪዎች ከልጆች ጋር በመግባባት አዎንታዊ ስሜቶችን ብቻ ተቀብለዋል!
