በመካከለኛው ቡድን ውስጥ ያለው የሂሳብ ጥግ ይዘቶች። "አዝናኝ የሂሳብ ማዕከል"

Svetlana Isaeva

በ ምዝገባ"አዝናኝ የሂሳብ ጥግ" ውስጥ ሁለተኛው ወጣት ቡድንበሚከተለው ተመርተናል ተግባራት:

1. ለስኬታማነት አስፈላጊ የሆኑትን የልጁን ባህሪያት እና ባህሪያት ማዳበር ወደፊት ሒሳብየፍለጋ እርምጃዎች ዓላማ እና ጥቅም ፣ ጽናት ፣ ነፃነት።

2. በልጆች ላይ የእረፍት ጊዜያቸውን በመዝናኛ ብቻ ሳይሆን በአዕምሯዊ ጨዋታዎችም ጭምር የመጠቀም አስፈላጊነትን ማስተዋወቅ.

አስደሳች ቁሳቁስበቅድመ ትምህርት ቤት ዓመታት ጠቃሚ የመዝናኛ ጊዜን የማደራጀት ዘዴ መሆን አለበት.

ውስጥ ጥግ ይገኛልትልቅ ሞዛይኮች፣ የቮልሜትሪክ ማስገቢያዎች፣ ተገጣጣሚ መጫወቻዎች፣ ፒራሚዶች፣ ላሲንግ፣ የሞዴሊንግ እና የመተካት አካላት ያላቸው ጨዋታዎች፣ ሎቶ፣ የተጣመሩ ስዕሎች።

ጨዋታዎች ይገኛሉ: "ጂኦኮንት" (ምስማር ያለው ሰሌዳ)ባለ ብዙ ቀለም የጎማ ባንዶችን በመጠቀም ቅርጾችን እና ቀለሞችን ለማጥናት; ልጆቹ በመመሪያው መሰረት የተለያዩ የንጥሎች ምስሎችን በሚገነቡበት የቀለም እንጨቶች ስብስብ; ጨዋታ "Big Wash" ስለ ቀለሞች እና የጂኦሜትሪክ ቅርጾች እውቀትን ለማጠናከር.

በተጨማሪም, መግነጢሳዊ ቦርድ አለ, መቁጠር ቁሳቁስ, ሰሌዳዎች አስገባ, የድምጽ መጠን አካላት ስብስብ, የተቆረጠ ርዕሰ ሥዕሎች.

የሂሳብ ጥግልጆቻችን በጣም ወደውታል!

በርዕሱ ላይ ህትመቶች፡-

ዒላማ. በቂ የጨዋታ ባህሪን በማሳየት ወላጆች በጨዋታ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የመሳተፍ ፍላጎት እንዲያዳብሩ ለማበረታታት.

በቡድኑ ውስጥ የጥበብ ጥግ አስጌጥኩ። ባለቀለም ካርቶን የተሰሩ እርሳሶች, በይነመረብ ላይ ብዙ የማስተርስ ክፍሎች አሉ. በግድግዳው ላይ በድርብ ቴፕ ተጣብቋል. በላዩ ላይ.

በሁለተኛው ጁኒየር ቡድን ውስጥ ያለውን የቲያትር ጥግ ጭብጥ ንድፍ ለእርስዎ ትኩረት አቀርባለሁ። በልጆች ተረት ላይ በመመስረት አንድ መፍጠር ይችላሉ.

ጊዜው ሳይስተዋል አልፏል እና ልጆቻችን ቀድሞውኑ የዝግጅት ቡድን ተማሪዎች ናቸው። የስድስት አመት እድሜ ስነ-ልቦናዊው የተፈጠረበት ጊዜ ነው.

በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ያለው የግዴታ ማእዘን አንድ ልጅ እንዲሠራ ለማስተማር, በእሱ ውስጥ ተግሣጽ እና ኃላፊነት ለመቅረጽ ጥሩ አጋጣሚ ነው. በተጨማሪ.

በመዋለ ሕጻናት መካከለኛ ቡድን ውስጥ የትራፊክ ደንቦች ጥግ ንድፍ. በቡድኑ ውስጥ በጣም አስፈላጊ እና አስፈላጊ የሆነ ዘርፍ, ስለ የመንገድ ደህንነት ማውራት.

በሁለተኛው ጁኒየር ቡድን ውስጥ "ለአዋቂዎችና ለህፃናት" በትራፊክ ደንቦች መሰረት የማዕዘን ንድፍ. ለአሁኑ አመት ለ 11 ወራት - ከጥር እስከ ህዳር - በክልሉ ውስጥ.

ዒላማ፡አመክንዮአዊ, ሒሳባዊ አስተሳሰብን, የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴን ማጎልበት, እራሱን የቻለ እውቀት እና ነጸብራቅ ፍላጎትን ማሳደግ.

የሒሳብ ጥግ ዓላማዎች፡-

1. የሒሳብ ዕውቀትን ለመቆጣጠር፣ በግል ወይም በቡድን ጨዋታዎች ላይ በንቃት ለመሳተፍ፣ አስፈላጊ ከሆነ እኩያን ለመርዳት፣ ከአዋቂዎች ጋር ስለጨዋታዎች እና የሒሳብ ቁሳቁሶች እና ተግባራዊ ተግባራትን በነፃነት የመተግበር ችሎታን ማዳበር።

2. በአንደኛ ደረጃ የሂሳብ እንቅስቃሴዎች ፍላጎት ባላቸው ልጆች ውስጥ ዓላማ ያለው ምስረታ ፣ ለወደፊቱ የሂሳብ ትምህርት ስኬታማ ለመሆን አስፈላጊ የሆኑትን የባህሪያት እና የባህርይ ባህሪዎች እድገት ፣ አወንታዊ ውጤትን ለማግኘት ፍላጎት።

3. የአጠቃላይ, የማነፃፀር, የመለየት እና ንድፎችን, ግንኙነቶችን እና ግንኙነቶችን የመፍጠር, ችግሮችን መፍታት, ማስቀመጥ, ውጤቱን እና የመፍትሄውን አካሄድ አስቀድሞ መገመት.

ተዛማጅነት፡

ልጆች የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴ ፍላጎት፣ የሒሳብ ዓለም ፍላጎት እና አዳዲስ ነገሮችን የመማር ፍላጎት አላቸው።

የሂሳብ ማእዘን በጨዋታዎች፣ በእጅ መመሪያዎች እና ቁሳቁሶች የታጠቁ በልዩ ሁኔታ የተሰየመ ቦታ ነው። በቡድን ቦታ ብርሃን ባለው ቦታ ላይ በመስኮቱ አጠገብ እናስቀምጠዋለን.

የሂሳብ ማእዘን በመፍጠር ልጆችን የቁሳቁስ እና የጨዋታ መዳረሻን በነፃ ሰጥተናል። ይህም ልጆች በትርፍ ጊዜያቸው የሚወዷቸውን ጨዋታ፣ ጥቅማጥቅሞች፣ ወዘተ እንዲመርጡ፣ በግልም ሆነ ከሌሎች ልጆች ጋር አብረው እንዲጫወቱ እድል ይሰጣል።

የሂሳብ ጥግ አቅም፡-

በሂሳብ ጥግ ላይ ምንጣፍ፣ ከኖራ ጋር ለመስራት የሚያስችል ሰሌዳ፣ መግነጢሳዊ ቦርድ፣ የቁጥሮች መመዝገቢያ እና የካርድ ስብስቦች አሉ።

የሂሳብ ማእዘኑ የሚከተሉትን ያጠቃልላል

የሂሳብ ሎጂክ፣ ትምህርታዊ እና ምሁራዊ ጨዋታዎች፡-

"Columbus Egg", "Geokont", "Tangram", "Dienesh Logic Blocks", "Cuisenaire Sticks", "Voskobovic Squares", "Magic Square", "Labyrinths", ወዘተ.

ጽሑፍ፡

ጠፍጣፋ- የጂኦሜትሪክ ቅርጾች ፣ ነፍሳት ፣ እንስሳት ፣ አበቦች ፣ ቤሪዎች ፣ እንጉዳዮች ፣ የኩሽ እንጨቶች ፣ Dienesh ብሎኮች ፣ ቁጥሮች ፣ ምልክቶች ፣ ጭረቶች ፣ ገዥዎች።

ድምጽ- አትክልቶች, ፍራፍሬዎች, እንጨቶች, ሚዛኖች, ደጋፊዎች, የጂኦሜትሪክ ምስሎች, እንስሳት.

ትምህርታዊ ጨዋታዎች በእይታ ቁሳቁስ ፣ ከክፍል ውስጥ ላሉ ልጆች የሚታወቁ

“በሥዕላዊ መግለጫው መሠረት ፈልግ”፣ “ምን አኃዞች እንደጠፉ”፣ “ፈጥነህ አትሳሳት”፣ “ተጨማሪውን ፈልግ”፣ “የበረዶ ነጭ ጉዞ”፣ “ብዙ ምሳሌዎች አሉ፣ ግን አንድ ብቻ ነው። መልስ”፣ “መንገድ ይገንቡ”፣ “ሀይዌይ”፣ “ተአምር - ዛፍ”፣ “አትክልት መትከል”፣ “አንግል”፣ “ሙቀት”፣ “ቁጥሩን ይተኩ”፣ “ቤቶችን ያወዳድሩ”፣ “የት እንዳለ ይገምቱ” ፣ “ድምጽ” ፣ ወዘተ.

በቡድኑ ውስጥ በአጠቃላይ 37 ዳይቲክቲክ ጨዋታዎች አሉ።

ዲዳክቲክ መርጃዎች፡-

ሞዴሎች፣ ሥዕላዊ መግለጫዎች፣ ግራፎች፣ ሥዕሎች፣ ካርታዎች፣ የሂሳብ ደብተሮች፣ የሂሳብ ገንቢ እና ሌሎች የሂሳብ ይዘት ያላቸው ማኑዋሎች።

በቦርድ የታተሙ እና ትምህርታዊ ጨዋታዎች፡-

"ሞዛይክ", "ሥርዓተ-ጥለት አንሳ", "አስቂኝ ትንሽ ባቡር", የተለያዩ የ "ሎቶ" ዓይነቶች (ቁጥሮች, የጂኦሜትሪክ ቅርጾች, አበቦች, እንስሳት, ወቅቶች, አትክልቶች, ፍራፍሬዎች, መኪናዎች, ምግቦች, መጫወቻዎች, ወዘተ.) ትልቅ - ትንሽ", "የጠቅላላው ክፍሎች", "የቤት ጥግ", "ተዛማጆች", "አባጨጓሬ", "ቅርጾች", "ማህበራት" (ወቅቶች, ስፖርቶች, ምስሎች እና ቅርጾች, ቀለሞች, መጠኖች, ጥንድ ይፈልጉ).

ለግለሰብ ልማት ቁሳቁሶች;

ካርዶች፣ የሩቢክ ኩብ፣ ሎጂክ እባቦች፣ አባከስ፣ እንቆቅልሾች፣ ሎቶ፣ ዶሚኖዎች፣ ማሽኖች መጨመር፣ ቼኮች፣ ቼዝ።

የቀለም ገጾች;

“በሴሎች ይሳሉ”፣ “በነጥቦች ይገናኙ”፣ “Labyrinths”፣ “ሥዕል ይስሩ”፣ የተለያዩ የሒሳብ ቀለም መጻሕፍት።

የሂሳብ አዝናኝ፡

እንቆቅልሽ፣ የቀልድ ችግሮች፣ እንቆቅልሾች፣ ቃላቶች፣ የእንቆቅልሽ ጨዋታዎች።

የሂሳብ ይዘት ላላቸው ልጆች ሥነ ጽሑፍ

የሂሳብ ተረቶች, የቃል ተግባራት.

የጨዋታዎች ካርድ መረጃ ጠቋሚ (ከገለፃዎች ጋር), ለወላጆች ምክክር.

የማሳያ ቁሳቁስ፡

1) ሰዓት (ጠፍጣፋ ፣ ጥራዝ ፣ ከቁጥሮች ጋር ፣ በሚንቀሳቀሱ እጆች) ፣ የሰዓት ብርጭቆ።

2) ምንጣፍ ቁሳቁስ-እንስሳት ፣ እንጨት ፣ ቁጥሮች ፣ ፍራፍሬዎች ፣ አትክልቶች ፣ የጂኦሜትሪክ ቅርጾች ፣ ወዘተ.

3) የተለያዩ የሂሳብ ፖስተሮች.

4) በሂሳብ ላይ ለልጆች መጽሐፍት;

5) ሥዕላዊ መግለጫዎች, ሥዕሎች.

የሂሳብ ጥግ አሳይተናል

ስለራሳችን ትንሽ ነግረንሃል።

እና እንጎበኘሃለን, እንጠብቅሃለን,

የምናሳየው ብዙ አለን!

በርዕሱ ላይ: ዘዴያዊ እድገቶች, አቀራረቦች እና ማስታወሻዎች

በሲኒየር ቡድን ውስጥ የአንደኛ ደረጃ የሂሳብ ፅንሰ-ሀሳቦችን ስለመፍጠር የትምህርቱ ማጠቃለያ "በሂሳብ - ወደ ጠፈር በረራ."

የአንደኛ ደረጃ የሂሳብ ፅንሰ-ሀሳቦች አፈጣጠር ትምህርት...

መንግስታዊ ያልሆነ ድርጅት "Poznanie" ቀጥተኛ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች - በከፍተኛ ቡድን ውስጥ የአንደኛ ደረጃ የሂሳብ ፅንሰ-ሀሳቦችን ማዳበር "ከቁጥር 7 ጋር አስደሳች ጉዞ"

ትምህርቱ የተዘጋጀው በጨዋታ መልክ ነው - ጉዞ። ጨዋታው የአእምሯዊ እና ግላዊ መገለጫዎች ምስረታ እና እድገት ፣ ራስን መግለጽ እና ነፃነትን ያበረታታል ። የልጆችን የማወቅ ጉጉት ያዳብራል ...

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ የአንደኛ ደረጃ የሂሳብ ፅንሰ-ሀሳቦች ምስረታ ላይ የትምህርት እንቅስቃሴዎች ማጠቃለያ "የሂሳብ መንግሥት"

የአንደኛ ደረጃ የሂሳብ ፅንሰ-ሀሳቦች ምስረታ ላይ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ማጠቃለያ “የሂሳብ መንግሥት” ቡድን ውስጥ…

ለልጆች የሂሳብ ፈጠራ እድገት በጣም አስፈላጊ ሁኔታ የበለፀገ ርዕሰ-ቦታ አካባቢ ነው። ይህ በመጀመሪያ ፣ አስደሳች ትምህርታዊ ጨዋታዎች መገኘት ፣ የእጅ ጽሑፎች መገኘት እና አዝናኝ የሂሳብ ቁሳቁሶች መገኘት ነው። አዝናኝ ነገሮችን የመጠቀም ዋና አላማ ሀሳቦችን መፍጠር እና ያለውን እውቀት ማጠናከር ነው።

የሰነድ ይዘቶችን ይመልከቱ
"በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም የሂሳብ ጥግ"

አዘጋጅ:

የመዋዕለ ሕፃናት መምህር ቁጥር 64

ጎሎቪና ታቲያና ዩሪዬቭና።

የመዋለ ሕጻናት ቁጥር 64 ከፍተኛ መምህር ኢቫኒኒኮቫ ናታልያ ቪክቶሮቭና

• በአንደኛ ደረጃ የሂሳብ እንቅስቃሴዎች ፍላጎት ባላቸው ልጆች ውስጥ ዓላማ ያለው ምስረታ ።
• ለወደፊቱ የሂሳብ ትምህርት ስኬታማ ለመሆን አስፈላጊ የሆኑትን ባህሪያት እና ባህሪያት በልጁ ስብዕና ውስጥ ማዳበር, አወንታዊ ውጤትን, ጽናት እና ብልሃትን, ነፃነትን የመፈለግ ፍላጎት. በልጆች ላይ የእረፍት ጊዜያቸውን በመዝናኛ ጨዋታዎች ብቻ ሳይሆን የአእምሮ ውጥረት እና የአዕምሮ ጥረት በሚጠይቁ ጨዋታዎችም ጭምር እንዲወስዱ ማድረግ.
• በጨዋታ እና በሌሎች እንቅስቃሴዎች ውስጥ ራስን የማደራጀት አካላትን የሚያቀርብ ነፃነትን ፣ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ተነሳሽነትን የማሳየት ፍላጎት። ልጆች ራሳቸውን ችለው ጨዋታን፣ በፍላጎታቸው ላይ የተመሰረተ እንቅስቃሴን መምረጥ፣ ከቁሳቁስ ጋር ሆን ብለው መስራት እና ከእኩዮቻቸው ጋር በጨዋታ መቀላቀል ይችላሉ።

• በስሜት ህዋሳት እና በሂሳብ እድገት ጥግ ላይ የተገኙ የሂሳብ ይዘቶች “ቅጠሎች” ፣ “አባከስ-ሰዓት” ፣ “ማጋራቶች” ፣ “ሜዝ - እንቆቅልሽ” ፣ “ጂኦሜትሪክ ማስገቢያዎች” ፣ “ዶሚኖ-ቆጠራ” ፣ “ስማርት ህጻን” ይገኛሉ። ኩብ”
• Dienesh blocks, Cuisenaire sticks, ሎጂካዊ ጨዋታዎች "Tangram", "Columbus Egg", ትምህርታዊ ጨዋታዎች በ V.V. Voskobovich, Nikitin cubes ከልጆች ጋር ለመስራት ጥቅም ላይ ይውላሉ; የጊዜ እና የቦታ ጽንሰ-ሐሳቦችን ለማስተዋወቅ የተለያዩ የቀን መቁጠሪያዎች እና ሞዴሎች.
• በሂሳብ እና በልጆች የስሜት ህዋሳት እድገቶች ላይ የተዘጋጁ መመሪያዎች

ከቆሻሻ እቃዎች.

• መ. እና. "የተጣራ ንድፍ አውጪ"

• ግቦች: የመጀመሪያ ደረጃ ቀለሞችን, ጥላዎችን, ምስረታውን ማስተካከል
• በስዕሎች እና በቃላት መመሪያዎች ላይ በመመርኮዝ ሞዴሎችን የመፍጠር ችሎታ
• አዋቂ።
• የጨዋታ አማራጮች: በመጠቀም ክፍሎቹን አንድ ላይ ያገናኙ
• አዝራሮች, ሰንሰለት, ቤት, ጂኦሜትሪክ ይገንቡ
• አሃዞች, ቁጥሮች.

• ዲ. "የሂሳብ ባቡር"

• ግቦች ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ለማዳበር ፣
• የቁጥሮች ማጠናከሪያ, መጠናዊ እና ተራ ቆጠራ
• ከ 1 እስከ 10 ።
• የጨዋታ አማራጮች: መስኮቶቹን ከተዛማጅ ጋር ይቁጠሩ
• ተጎታች ላይ ቁጥር, ሰረገላዎችን አንድ ላይ ያገናኙ
• ገመድ በመጠቀም, ተጎታችዎቹን በተመጣጣኝ ሁኔታ ያዘጋጁ
• ተራ ቆጠራ፣ በመኪናዎች ላይ ያሉትን የዊልስ ብዛት ያወዳድሩ፣ ወዘተ.

• ዲ. "አስማት የጎማ ባንዶች" ግብ: ጥሩ የሞተር ክህሎቶች እድገት, የፈጠራ አስተሳሰብ, ምናብ. የጨዋታ አማራጭ፡ ልጆች በአምሳያ፣ በንድፍ (ቤት፣ ጀልባ፣ ጂኦሜትሪክ ቅርጾች፣ ወዘተ) ላይ በመመስረት ስዕል እንዲሰሩ ተጋብዘዋል።
• ዲ. "በአሻንጉሊት መደብር ውስጥ" ግብ: የቦታ ጽንሰ-ሀሳቦች እድገት: ግራ, ቀኝ, በላይ, በታች, መካከል, ቀጥሎ; የልጆችን የቃላት ዝርዝር ማስፋት እና ማግበር ፣ የነገሮችን የቦታ አቀማመጥ ለማመልከት ቅድመ-አቀማመጦችን የመጠቀም ችሎታ። የጨዋታ አማራጮች: "የት ነው", "አሻንጉሊቶቹን በመደርደሪያው ላይ ያዘጋጁ", "ምን እንደተለወጠ ይገምቱ".

ሉድሚላ ባዛኖቫ

"በከፍተኛ የዝግጅት ቡድን ውስጥ የሂሳብ ማእዘን ንድፍ እና ይዘት"

የማዘጋጃ ቤት የበጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም Syavsky ኪንደርጋርደን "ቤል".

ተፈጸመ፡-ባዛኖቫ ሉድሚላ አሌክሳንድሮቭና. አስተማሪ። የዝግጅት ቡድን ቁጥር 1 "እርሳኝ"

የሂሳብ ጥግ- ይህ በሂሳብ መርጃዎች ፣ ጨዋታዎች ፣ በቲማቲክ የተመረጡ መጽሐፍት እና ቁሳቁሶች የታጠቁ በልዩ ሁኔታ የተመደበ ቦታ ነው።

ዓላማው የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴን ፣ አመክንዮአዊ አስተሳሰብን ፣ ገለልተኛ የእውቀት እና የማሰላሰል ፍላጎትን ማሳደግ።

ዓላማዎች: የልጆችን የሂሳብ ችሎታዎች ለማዳበር; በሂሳብ ርዕሰ ጉዳይ ላይ ፍላጎት.

ማእዘኑ የተደራጀው ምቹ፣ ጸጥታ የሰፈነበት እና ሰላማዊ በሆነ ቦታ የልጆች ጠረጴዛ እና መደርደሪያን በመጠቀም ነው። በተመሳሳይ ጊዜ ልጆች ጥቅም ላይ የዋሉ ቁሳቁሶችን በነፃ ማግኘት ይችላሉ. ስለዚህ ልጆች ከክፍሎች ነፃ በሆነ ጊዜያቸው የሚወዷቸውን ጨዋታ ፣የሂሣብ ይዘት ያለው መመሪያን እንዲመርጡ እና በተናጥል ወይም ከሌሎች ልጆች ጋር በትንሽ ንዑስ ቡድን እንዲጫወቱ እድሉ ተሰጥቷቸዋል።

የጨዋታ ቁሳቁስ ምርጫ በከፍተኛ የዝግጅት ቡድን ውስጥ ካሉ ልጆች ችሎታዎች እና የእድገት ደረጃ ጋር ይዛመዳል። የተለያዩ የሂሳብ ዕቃዎች በ 3 ምድቦች ሊከፈሉ ይችላሉ-መዝናኛ; የሂሳብ ጨዋታዎች እና ችግሮች; ትምህርታዊ ጨዋታዎች እና ልምምዶች. እያንዳንዱ ልጅ በፍላጎታቸው መሰረት ጨዋታን መምረጥ ይችላል። እነዚህ የቦርድ እና የታተሙ ጨዋታዎች, ለሎጂካዊ አስተሳሰብ እድገት ጨዋታዎች, እንቆቅልሾች, የሎጂክ ችግሮች, ኪዩቦች, ቼዝ, ትምህርታዊ መጻሕፍት ናቸው. የጋራ ጨዋታዎችን እና የፈጠራ ስራዎችን ለማነቃቃት መግነጢሳዊ ቦርዶች፣ የመቁጠሪያ እንጨቶች፣ የስዕል መፃህፍት እና የሂሳብ ችግር ያለበት ፖስተር ጥቅም ላይ ውለዋል።

ሁለቱም መምህሩ እና ልጆቹ ያለማቋረጥ ሊያመለክቱ በሚፈልጉበት ጊዜ የሂሳብ ማእዘኑ ስብጥር ለአንድ ሳምንት ወይም ለሁለት እንኳን ላይቀየር ይችላል። ነገር ግን፣ የቁሳቁስ ለውጥ ከተፈጠረ፣ ህጻናት ይህንን ሊጠቁሙ ወይም እንዲያውቁት መጠየቅ እና አዲሱን የሂሳብ ቁሳቁስ እንዲያጤኑ እድል ስጧቸው።

የሂሳብ ማእዘኑ በሥነ ጥበባዊ ዲዛይኑ የበለጠ ትኩረት የሚስብ ነው. የጂኦሜትሪክ ንድፎችን እና የጂኦሜትሪክ ቅርጾች (ቤቶች, ፀሐይ) ምስሎች ለጌጣጌጥ ያገለግሉ ነበር.

በማእዘኖቹ ውስጥ ምን መሆን አለበት ፣ ወንዶቹን እና ባልደረቦቹን ለማስደነቅ ምን አዲስ ነገሮች ሊደረጉ ይችላሉ? ሁሉም አስተማሪዎች የቦታ አከባቢን ለመንደፍ ሲፈልጉ እራሳቸውን እንዲህ አይነት ጥያቄዎችን ይጠይቃሉ, በጁኒየር ቡድን ውስጥ የሂሳብ ማእዘን ወይም ለዝግጅት ተማሪዎች የስነ ጥበብ ስቱዲዮ.

በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሠረት በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋም ውስጥ በትንሽ ቡድን ውስጥ የሂሳብ ማእዘን

የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ የትምህርት ደረጃ የእድገት አካባቢን ለመፍጠር የሚያስፈልጉትን መስፈርቶች በግልፅ ይገልጻል። በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ ያለው የርእሰ ጉዳይ-የቦታ አካባቢ የሚከተለው መሆን አለበት፡-

• ይዘት-የበለጸገ, በማደግ ላይ;
• ሊለወጥ የሚችል;
• ሁለገብ ተግባር;
• ተለዋዋጭ;
• ተደራሽ;
• አስተማማኝ;
• ጤና ቆጣቢ;
• በውበት ማራኪ.

የሂሳብ ማእዘኑን (ወይም ሌላ ማንኛውንም ማእዘን) ለመሙላት ከማሰብዎ በፊት ፕሮግራሙን መመልከት እና የንፅህና ደረጃዎችን ማስታወስ ያስፈልግዎታል. በሂሳብ ማእዘን ውስጥ, ለክፍሎች የመማሪያ መጽሃፍቶች በተጨማሪ, ለግል ስራዎች ጨዋታዎች, በጣም ውስብስብ አማራጮች ጨዋታዎች (የልጁን ግለሰባዊ ባህሪያት ግምት ውስጥ በማስገባት) እና ያለፈውን አመት ቁሳቁሶችን ለማጠናከር.

የልጆችን ትኩረት ሁልጊዜ የሚስበው በሂሳብ ጥግ ላይ ብቻ ሳይሆን በቤት ውስጥ በሚሠሩ የማስተማሪያ መሳሪያዎች እና ቁሳቁሶች ነው። እና ስለዚህ ፣ በወጣቱ ቡድን ውስጥ ያለው የሂሳብ ማእዘን ምን መታጠቅ እንዳለበት እንወቅ ።

በጁኒየር ቡድን ውስጥ ለሂሳብ ጥግ የሚሆን መሳሪያዎች

በ 2 ኛ ጁኒየር ቡድን ልጆች ከቀለም ፣ቅርፅ ፣መጠን እና የነገሮች ተጨባጭ ባህሪያት ጋር እንዲተዋወቁ ሁኔታዎችን መፍጠር እና መጠን እና ቅርፅን እንደ የነገሮች ልዩ ባህሪዎች የመለየት ችሎታን ማጠናከር አለብን። በቡድን ተመሳሳይነት ያላቸው ነገሮች በበርካታ የስሜት ህዋሳት ባህሪያት መሰረት የነገሮችን ማንነት እና ልዩነት እንደ ንብረታቸው የመመስረት ክህሎቶችን ያሻሽላሉ.

ህጻናት ሁለት የነገሮችን ቡድን እንዲጽፉ፣ እንዲያወዳድሩ እና እንዲያመሳስሉ እናስተምራለን፣ “ብዙ፣ አንድ፣ የለም” የሚሉትን ፅንሰ-ሀሳቦች፣ እቃዎችን ሲያወዳድሩ በተሰጠው የመጠን መስፈርት (ርዝመት፣ ስፋት፣ ቁመት፣ መጠን በ) አጠቃላይ) ልጆችን ወደ ጂኦሜትሪክ ቅርጾች እናስተዋውቃቸዋለን: ክበብ, ካሬ, ትሪያንግል, ከአካላችን (በቀኝ, በግራ, ከላይ, ከታች) ጋር አንጻራዊ በሆነ መንገድ መጓዝ እንማራለን.

ስለዚህ፣ በጁኒየር ቡድን ውስጥ ያለው የሂሳብ ጥግ የሚከተሉትን መያዝ አለበት፡-

DIY የሂሳብ ጨዋታዎች

በቡድኔ ውስጥ የሂሳብ ፅንሰ-ሀሳቦችን ለማዳበር የታለሙ ብዙ በእጅ የተሰሩ ማኑዋሎች አሉ ፣ ለምሳሌ ታዋቂው ጨዋታ “Patch the Mat” ፣ ፕላኔር እና ባለ ሶስት አቅጣጫዊ የጂኦሜትሪክ ቅርጾች አይኖች እና አፍ ለልጆች አስደሳች ታሪኮችን የሚነግሩ ፣ የእጅ ጽሑፎች የተሰሩ ከቆሻሻ እቃዎች ወይም ከክር የተጠለፈ

ለልጆቼ በይነተገናኝ ጠረጴዛ ወይም ሰሌዳ ላይ ወይም በኮምፒተር ላይ ለግል ስራ የሚያገለግሉ ጨዋታዎችን አዘጋጅቻለሁ። መመሪያው ከ 2 ኛ ጁኒየር ቡድን ልጆች ጋር ላሉ ክፍሎች ታትሞ እንደ የጠረጴዛ ጨዋታ ቁሳቁስ ሊያገለግል ይችላል።

ትምህርታዊ ጨዋታ "ትልቅ፣ መካከለኛ፣ ትንሽ"

ልጆቹ ስዕሎቹን እንዲመለከቱ ይጋብዙ እና የትኛው ትንሽ እና ትልቅ እንደሆነ ይጠይቁ. በሥዕሉ ላይ የተሳሉ ሦስት ነገሮች ካሉ በመጀመሪያ እራስዎ ይናገሩ, ህፃኑ ትልቅ, መካከለኛ እና ትንሽ ነገር የት እንዳለ ያሳዩ. ትልቁ ኳስ የት እንዳለ፣ መካከለኛው ኳስ የት እንዳለ፣ ትንሹ የት እንዳለ ለማሳየት ይጠይቁ። ካርዶቹ በችግር ቅደም ተከተል ቀርበዋል.

ትምህርታዊ ጨዋታ “ብዙ ፣ አንድ ፣ የለም”

ከእንደዚህ አይነት ካርዶች ጋር አብሮ በመስራት መምህሩ ልጆች ብዙ ተመሳሳይ ነገሮችን እንዲገነዘቡ ያስተምራል, በንግግር ውስጥ "ብዙ, አንድ, አንድም" ጽንሰ-ሀሳቦችን ይጠቀማሉ.

ለጨዋታው "ብዙ, አንድ, የለም", እንዲሁም "ትልቅ, መካከለኛ, ትንሽ" ጨዋታውን በአቀራረብ ቅርጸት ካርዶች የሚያገኙበትን ማህደር ማውረድ ይችላሉ.