በርዕሱ ላይ የትምህርት እቅድ (መካከለኛ ቡድን). በመከር ወቅት የታለመ የእግር ጉዞ ማጠቃለያ

በመካከለኛው ቡድን ውስጥ የታለመ የእግር ጉዞ ማጠቃለያ “የትራፊክ መብራትን አሠራር መከታተል” በሚለው ርዕስ ላይ

መግለጫ፡-በርዕሱ ላይ ለመካከለኛው ቡድን (ከ4-5 አመት) የእግር ጉዞ ማጠቃለያ አቀርብልዎታለሁ: "የትራፊክ መብራትን አሠራር መከታተል." ይህ ጽሑፍ ለመዋዕለ ሕፃናት መምህራን ጠቃሚ ይሆናል. ይህ የትራፊክ ደንቦችን እውቀት ለማስተዋወቅ እና ለማጠናከር ያለመ የታለመ ትምህርታዊ የእግር ጉዞ ማጠቃለያ ነው።
የእውቀት (ኮግኒቲቭ) አከባቢዎች ውህደት "ግንኙነት", "ግንኙነት", "ማህበራዊነት", "ልብ ወለድ ማንበብ" "አካላዊ እድገት"
ትምህርታዊ፡ስለ እግረኞች የትራፊክ መብራት አሠራር የልጆችን እውቀት ለማጠናከር, ለመኪናዎች ቢጫ ምልክት ዓላማ ለማስተዋወቅ. መንገድን ለማቋረጥ ህጎች እውቀትዎን ያጠናክሩ።
ትምህርታዊ፡የማስታወስ ችሎታን ፣ ትኩረትን ፣ አመክንዮአዊ አስተሳሰብን ፣ ምልከታን ማዳበር።
ንግግር፡-የተገናኘ ንግግርን ማዳበር, የልጆችን መዝገበ ቃላት ማበልጸግ: የትራፊክ መብራቶች, መገናኛዎች, መጓጓዣ.
ትምህርታዊ፡የልጆችን የትራፊክ ፍሰት (ABCs) ስኬታማነት ማሳደግ
የመጀመሪያ ሥራ;መንገዶችን፣ መገናኛዎችን፣ የትራፊክ መብራቶችን የሚያሳዩ ሥዕሎችን ተመልከት
ዘዴያዊ ቴክኒኮች;ውይይት - ውይይት

የእግር ጉዞ እድገት

አስተማሪ፡- ወንዶች፣ ስለ የትራፊክ መብራቶች የምታውቁትን ንገሩን።
የልጆች መልሶች
አስተማሪ፡-ዛሬ የትራፊክ መብራት የመኪናዎችን እና የእግረኞችን እንቅስቃሴ እንዴት እንደሚቆጣጠር እንመለከታለን. ለእግረኞች እና ለተሸከርካሪዎች የትራፊክ መብራት አለ። ለእግረኞች የትራፊክ መብራት እንዴት እንደሚሰራ እንይ። ቀዩ መብራቱ ሲበራ፣ አሁን መንገዱን ማቋረጥ ችግር የለውም ብለው ያስባሉ?
ልጆች፡-አትችልም!
አስተማሪ፡-መንገዱን ማቋረጥ የሚፈቀደው በየትኛው የትራፊክ መብራት ነው?
ልጆች፡-ብርሃኑ አረንጓዴ ሲሆን መንገዱን እንዲያቋርጥ ይፈቀድለታል.
አስተማሪ፡-ብርሃኑ አረንጓዴ ሆነ። እነሆ፣ ሰዎች በተረጋጋ ሁኔታ መንገዱን እያቋረጡ ነው፣ መኪኖቹም ቆመው እግረኞች እንዲያልፉ እየፈቀዱ ነው። ከአረንጓዴው መብራቱ በኋላ፣ ቀይ መብራቱ በራ፣ እና አሁን እግረኞች ቆሙ ትራፊኩ መንቀሳቀስ እንዲቀጥል። ጓዶች፣ የሚያልፈውን ትራንስፖርት ስም አውጡ።
ልጆች፡-አውቶቡስ፣ መኪና፣ ትራም፣ ታክሲ፣ መኪና...
አስተማሪ፡-አሁን የመኪኖችን የትራፊክ መብራት እንይ። ቀይ መብራቱ በራ። ሁሉም መኪኖች ቆመው እግረኞች እንዲያልፉ ይፈቅዳሉ። ከቀይው በኋላ የትኛው ብርሃን እንደበራ ማን አስተዋለ?
ልጆች፡-ከቀይ በኋላ ቢጫው ብርሃን ወጣ.
አስተማሪ፡-ልክ ነው ቢጫ። ምልክቱ እየተለወጠ መሆኑን ነጂውን ያስጠነቅቃል, መጠንቀቅ አለብዎት!
ቢጫ ማስጠንቀቂያ ብርሃን;
ምልክቱ እስኪንቀሳቀስ ድረስ ይጠብቁ.
ኤስ. ሚካልኮቭ.
አሽከርካሪው መኪናውን እንዲያቆም ቢጫ ያስፈልጋል, ምክንያቱም መኪናው ወዲያውኑ ማቆም አይችልም.
ብርሃኑ ለመኪናዎች አረንጓዴ ሲሆን ለእግረኞች ደግሞ ቀይ ነው።
(የልጆቹን ምልከታ በመምራት መምህሩ በትራፊክ መብራቶች, በእግረኞች እና በአሽከርካሪዎች መካከል ያለውን ግንኙነት እንዲገነዘቡ ይረዳቸዋል. በእግር ጉዞው መጨረሻ ላይ መምህሩ ከልጆች ጋር የተገኘውን እውቀት ያብራራል እና ያጠናክራል.
አስተማሪ፡-የትራፊክ መብራት ለምንድነው? በከተማችን የትራፊክ መብራቶች የተተከሉት ለማን ነው? በየትኛው የትራፊክ መብራት እግረኞች መንገዱን ሊያቋርጡ ይችላሉ? ለምን ቢጫ መብራት ያስፈልግዎታል? አሽከርካሪዎች እና እግረኞች የትራፊክ መብራቶችን ካልታዘዙ ምን ይከሰታል?
የልጆች መልሶች.
አስተማሪግጥሙን ያዳምጡ፡-
ብርሃኑ ወደ ቀይ ከተለወጠ -
ይህ ማለት መንቀሳቀስ አደገኛ ነው.
ቢጫ ማስጠንቀቂያ ብርሃን;
ምልክቱ እስኪንቀሳቀስ ድረስ ይጠብቁ.
አረንጓዴ ብርሃን እንዲህ ይላል:
"ና መንገዱ ክፍት ነው"
ኤስ. ሚካልኮቭ
አስተማሪ፡-ስለዚህ አካሄዳችን አብቅቷል። መንገዱን በትክክል እንዴት እንደሚያቋርጡ እና የትራፊክ መብራቶችን እንደሚያስታውሱ ተስፋ አደርጋለሁ።
በጣቢያው ላይ ጨዋታዎችን በትኩረት ማደራጀት, የትራፊክ መብራቶችን ማስተካከል, መንገዱን ለማቋረጥ ደንቦች, ለምሳሌ "የትራፊክ መብራት"

የትምህርት ቦታዎች፡-"የግንዛቤ እድገት", "የንግግር እድገት".

ምዕራፍ፡-ተፈጥሮን መተዋወቅ.

የፕሮግራም ይዘት፡-

- ሁሉም ተክሎች መሬት ላይ እንዲበቅሉ, የእጽዋት ዓለምን ሀሳብ በልጆች ላይ ማጠናከርዎን ይቀጥሉ.
- ልጆች ወቅቶችን, አትክልቶችን እና ፍራፍሬዎችን እንዲያስቡ ያበረታቷቸው;
- በልጆች ላይ የጓሮ አትክልቶችን የመንከባከብ ፍላጎት ለማዳበር, የውሃ ማጠጣትን (ደረቅ አፈርን) እና ደረቅ እና እርጥብ አፈርን ለመለየት ያስተምሯቸው.
- "ምድር ነርስ ናት", "ምድር እናት ናት" የሚለውን ሐረግ በልጆች ንቁ መዝገበ ቃላት ውስጥ ያስተዋውቁ.

መሳሪያ፡የድብ ግልገል (አሻንጉሊት)፣ የስነምህዳር ዱካ ንድፍ፣ የፍራፍሬ እና የአትክልት ሳጥን፣ ቅርጫቶች (ቢጫ እና ቡናማ)።

የእግር ጉዞ ሂደት;

አስተማሪ፡-- ልጆች, ከዚህ ትንሽ ድብ ጋር ተገናኙ, ስሙ Toptyzhka ነው. ሊጎበኘን መጣ እና ከእኛ ጋር በእግር መሄድ ይፈልጋል። ኦህ ፣ ቆይ ፣ ለምንድነው Toptyzhka ፣ ኮፍያ እና ሞቅ ያለ መሀረብ ውስጥ ያለህ? ቀዝቃዛ ነህ?

ቴዲ ቢር(ለመምህሩ): - አይደለም, ነገር ግን ወደ ውጭ ስትወጣ, ሞቅ ያለ ልብስ መልበስ እንዳለብህ አውቃለሁ. ጉንፋን እንዳይይዝ!
አስተማሪ፡-- ድብ ፣ ሁሉንም ነገር ተቀላቅለዋል ። እና አሁን የእኛ ሰዎች ሁሉንም ነገር ያብራሩልዎታል.

- ልጆች, በዓመቱ ውስጥ ምን ያህል ጊዜ እንደሆነ ለ Toptyzhka ይንገሩ?
- በበጋው ምን ይሆናል?
- በበጋ ወቅት ሰዎች እንዴት ይለብሳሉ?
- በበጋው ውስጥ በአበባ አልጋዎች እና በአትክልቶች ውስጥ ምን ይበቅላል?

አስተማሪ፡-- ወንዶች ፣ በጣቢያችን እንዞር ። እና Toptyzhka በበጋው ምን እንደሚከሰት እናሳያለን, እዚያም የአትክልት ቦታውን እናሳያለን, እና ከጃርት ስቲዮፓ ጋር እናስተዋውቀው.

በሥነ-ምህዳር ዱካ ከልጆች ጋር እንሂድ።

1. "Beryozki" አቁም.

ለልጆች ጥያቄዎች:

- የበርች ዛፎችን ቆንጆ ብለን ልንጠራው እንችላለን? ለምን? (አረንጓዴ ቅጠሎች በበርች ዛፎች ላይ እንደ ውብ ልብሶች ናቸው).
- ነፋሱ ሲነፍስ ምን እንሰማለን? (የቅጠሎች ሹክሹክታ ፣ መንቀጥቀጥ)።

2. "የአበባ አልጋ".

ለልጆች ጥያቄዎች:

- በአበባው ውስጥ ምን አበቦች ይበቅላሉ!
- አበቦች እንዲበቅሉ ምን ያስፈልጋል?
- አበቦቹ እንዲበቅሉ, እንዲመግቡ እና እንዲያጠጡ የሚረዳቸው ማነው? (ምድር ትመግባቸዋለች ታጠጣቸዋለች፤ ሰዎች አረሙን ያስወግዳሉ ዝናብ ከሌለ አበባን ያጠጣሉ)።

አስተማሪ፡-“መሬታችን ደግና ለጋስ ነው። እሷ ትመግባቸዋለች እና ብዙ ተክሎችን እና ዛፎችን ታጠጣለች, ለእሷ አስቸጋሪ እንደሆነ አያጉረመርም. ሰዎች ስለ ምድር ይላሉ: እናት, ነርስ

- ሰዎች ስለ መሬት እንዴት ይናገራሉ? (የልጆች መልሶች).

ወደ አትክልቱ እንቀርባለን.

አስተማሪ፡-- ስለዚህ ወደ አትክልቱ ደረስን. ከToptyzhka ጋር ይገናኙ ፣ ይህ Styopa the hedgehog ነው። እሱ በዚህ ቤት ውስጥ ይኖራል እና በአልጋ ላይ አትክልቶችን ይመለከታቸዋል.
- ወንዶች ፣ እናስታውስ
- በአልጋዎቹ ውስጥ ምን ይበቅላል? (አትክልቶች).
- በአልጋዎቹ ውስጥ ምን ዓይነት አትክልቶች እንደሚበቅሉ ንገረኝ? (ዱባ፣ ዛኩኪኒ፣ ቲማቲም፣ ጎመን፣ ወዘተ...)
- አትክልቶቹን ማጠጣት አለብኝ?
- እንዴት አወቅክ? (የልጆች መልሶች).
- Toptyzhka, በአትክልቱ ውስጥ እንዴት ይወዳሉ? ክረምት ይህንን ሁሉ ሰጠን እና ለጋስ መሬታችን እንጀራችን ነች።

አሁን ወንዶች Toptyzhka እንዴት መጫወት እንደምንችል እናሳይ።

አስደሳች ጨዋታ "በአትክልቱ ውስጥ ፣ በአትክልቱ ውስጥ።

(ልጆች ፍራፍሬዎችን እና አትክልቶችን በቅርጫት ውስጥ ያስቀምጧቸዋል እና በአትክልቱ ውስጥ የሚበቅሉትን እና በአትክልቱ ውስጥ ምን ይሰይማሉ).

አስተማሪ፡-- ደህና ልጆች! ሁሉም ነገር በትክክል በቅርጫት ውስጥ ተቀምጧል. ሁሉም አትክልቶች እና ፍራፍሬዎች በምድራችን ተሰጥተውናል - ነርሷ። አመሰግናለሁ በላት!

ልጆች፡-- አመሰግናለሁ, ምድር ነርስ ናት!
- አመሰግናለሁ እናት ምድር!

Toptyzhka ከእኛ ጋር ወደውታል እና ለመጫወት ከእኛ ጋር ይቆያል።

ጥቅም ላይ የዋሉ ምንጮች ዝርዝር.

1. ቬራክሲ, ኤን.ኢ. ለመዋለ ሕጻናት ትምህርት “ከልደት እስከ ትምህርት ቤት” ምሳሌ የሚሆን አጠቃላይ የትምህርት ፕሮግራም። የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ [ጽሑፍ]፡ የቤተ መፃህፍት ፕሮግራም፡ ዘዴዎች/ኤን.ኢ. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. ቫሲሊዬቫ፣ - 3 ኛ እትም፣ ተሻሽሏል። እና ተጨማሪ - ኤም.: MOSAIKA-SYNTESIS, 2014. - 336 pp. - ISBN 978-5-4315-0504-1.
2. Ryzhova N.A. በመዋለ ህፃናት ውስጥ የአካባቢ ትምህርት. M.: Karapuz, 2000. ለልጆች እና ለወላጆች ሥነ ምህዳራዊ አትላስ.
3. ክኑሼቪትስካያ ኤን.ኤ. ግጥሞች፣ እንቆቅልሾች፣ በቃላታዊ ርዕሶች ላይ ጨዋታዎች። - SPb.: የሕትመት ቤት "ልጅነት - ፕሬስ", 2014. - 176 p.

በመካከለኛው ቡድን ውስጥ የእግር ጉዞ ማጠቃለያ.

ተግባራት፡

1. የማመዛዘን ችሎታን ለማዳበር በተፈጥሮ ውስጥ ስለ አንዳንድ ቅጦች እና ግንኙነቶች መደምደሚያ ይሳሉ።
2. አንጻራዊ ቅጽሎችን መፍጠርን ተለማመዱ።
3. የልጆችን ንግግር እና የፈጠራ ችሎታን ማዳበር.
4. በዙሪያችን ያለውን ዓለም ውበት ለማየት አስተምሩ እና በጥንቃቄ ይያዙት።

መሳሪያ፡ታምቡሪን፣ የአልበም ሉህ፣ ስሜት የሚሰማቸው እስክሪብቶች፣ የተቆረጡ ምስሎች።

የመጀመሪያ ሥራ;ግጥሞችን, ውይይቶችን በማስታወስ, የልጆች ኢንሳይክሎፒዲያዎችን ማንበብ.

የእግር ጉዞ ሂደት;ወደ ውጭ ሲወጡ ልጆቹ በክበብ ውስጥ ይቆማሉ.

ወንዶች, አንዳንድ እንቆቅልሾችን አሁን እነግራችኋለሁ, እና ሲገምቷቸው, ዛሬ ስለምንነጋገርበት ነገር ታውቃላችሁ. 1. ለስላሳ, ሜዳ አይደለም, ሰማያዊ, ባህር አይደለም. (ሰማይ) 2. ነጫጭ በጎች በሰማይ ላይ እየተራመዱ በመንጋ እየሰበሰቡ ፀሐይን (ደመና) ሸፍነው እንቆቅልሾቹን በትክክል ገምተሃል፣ ስለ ሰማዩ እናወራለን። በሰማይ ላይ ምን ታያለህ? (የልጆች መልሶች). ትክክል ነው፣ ስለ አንድ የተፈጥሮ ክስተት ላናግርህ እፈልጋለሁ - ደመና። እስቲ እንያቸው።

ደመና ሁል ጊዜ ተመሳሳይ ናቸው? (መልሶች) - በፀሓይ አየር ውስጥ ያሉ ደመናዎች ከዝናብ በፊት ከደመናዎች የሚለዩት እንዴት ነው? - ደመናው ቆመው ነው ወይስ ይንቀሳቀሳሉ? አዎን, ደመናዎች በሰማይ ላይ የሚንሳፈፉ ብቻ ሳይሆን ቅርጹንም ይቀይራሉ.

ደመና መመልከት

እና አሁን እያንዳንዳችሁ ማንኛውንም ደመና መርጣችሁ ታከብራላችሁ እና ስም ስጡት።

ጨዋታ: "የደመና አስማታዊ ለውጦች"ልጆች እራሳቸውን እንደ ደመና አድርገው ያስባሉ. መምህሩ አታሞ ሲጫወት፣ በሰማይ ላይ የሚንሳፈፉትን ደመናዎች እንቅስቃሴ ያሳያሉ። አታሞው ከተመታ በኋላ፣ በአቀማመጥ ይቀዘቅዛሉ። መምህሩ ምን ወይም ማንን እንደገለጹ ይገምታል።

አስተማሪ: ታዲያ ደመና ምንድን ናቸው? (የልጆች መልሶች) ልክ ነው፣ ደመናዎች የውሃ ትነት ወይም ነጭ የበረዶ ክሪስታሎች ክምችት ናቸው። ደመናዎች እንዴት እንደሚፈጠሩ እናስብ? በምድር ላይ ብዙ ውሃ አለ (በወንዞች, ሀይቆች, ባህር, ውቅያኖሶች). ፀሐይ, ውሃውን በማሞቅ, ወደማይታይ እንፋሎት ይለውጠዋል, ወደ ሰማይ ይወጣል.

የውሃ ትነት ንድፍ እንሰራለን.

ስርዓተ ጥለት በመጫወት ላይ

ልጆች የውሃ ጠብታዎችን ያሳያሉ. ውሃው ፈሳሽ ነው - ልጆቹ እጆቻቸውን አጥብቀው ይይዛሉ. እንደ ጅረት ይንቀሳቀሳሉ. ውሃው ይተናል - ልጆቹ እጃቸውን ትተው ወደ ሁሉም አቅጣጫ ይሮጣሉ.

የአካል ማጎልመሻ ትምህርት "ዝናብ"

ዝናቡ በመንገድ ላይ እየዘነበ ነው ፣

እንደ ተንኮለኛ ልጅ (መዝለል)

እጆቹን ጮክ ብሎ ያጨበጭባል

እና ከደስታ እኔ ራሴ አይደለሁም። (ጭብጨባ)

የበጋ ዝናብ ሁል ጊዜ አስደሳች ነው።

እሱ ለሁሉም ሰው ጥሩ ጓደኛ ነው. (መዞር፣ እጆች በቀበቶ ላይ)

ስለዚህ ፖፕላር አረንጓዴ ሆኗል,

ልክ እንደ አዲስ ነው። (እጅ ወደ ላይ፣ ወደ ግራ - ቀኝ ያዘነብላል)

በመደብር ውስጥ እንደ አሻንጉሊቶች

ቤቶቹ ንጹህ ናቸው. (እጁን ወደ ጎን ወደ ውጭ ይዞራል)

ጠፈሩ ሰማያዊ-ሰማያዊ ሆነ።

በኩሬዎቹ ውስጥ "ጥንቸሎች" ያበራሉ. (እጅ ወደ ላይ፣ የእጅ ባትሪዎች)

እና አሁን የእኛ ደመና በረዶ ገጠመ. ጠብታዎቹ ምን ሆኑ? (የልጆች መልሶች) ልክ ነው, ቀዝቃዛዎች ናቸው, አንድ ላይ ተጣብቀው ተጭነዋል, መሞቅ ይፈልጋሉ. በረዶ ቀድሞውኑ ወደ መሬት እየወረደ ነው። ልጆች በሁለት ቡድን ይከፈላሉ. እያንዲንደ ቡዴን ሇእያንዲንደ ቡዴን ተሰጥቷሌ "በእንስሳት ቅርጽ (የተቆራረጡ ስዕሎች) ደመናን በፍጥነት መሰብሰብ እና ስም መስጠት የሚችለው. (የተቆራረጡ ሥዕሎች የተሰጡት በደብዘዙ ቅርጾች መልክ ነው)

ጨዋታ"ደመና ለሚለው ቃል በተቻለ መጠን ብዙ ባህሪያትን ይዘን መጥተናል" (ቆንጆ፣ ቀላል፣ አየር የተሞላ፣ ለስላሳ….)

የግለሰብ ሥራ- ደመናዎችን መሬት ላይ በዱላ ይሳሉ (በአስፋልት ላይ በኖራ)

የውጪ ጨዋታ "አውሮፕላኖች"

ዓላማው፡ ልጆች ቀስ ብለው እንዲሮጡ ማሠልጠን፣ ሲሮጡ ጀርባቸውንና ጭንቅላትን ቀጥ አድርገው እንዲይዙ፣ እርስ በርስ እንዲራቀቁ እና የቦታ አቀማመጥ እንዲዳብሩ ማድረግ። ዲልጆች በመጫወቻ ስፍራው በአንደኛው ጥግ ላይ በመምህሩ ዙሪያ ተቀምጠው ወደ ታች ይጎርፋሉ። እነዚህ በአየር መንገዱ አውሮፕላኖች ናቸው. በመምህሩ ምልክት, አውሮፕላኖቹ እርስ በእርሳቸው ይነሳሉ እና ወደ ማንኛውም አቅጣጫ (በዝግታ) ይበርራሉ, በክንፎቻቸው (እጆቹ ወደ ጎኖቹ የተዘረጋው) እርስ በርስ እንዳይገናኙ በመሞከር. በምልክቱ ላይ አውሮፕላኖቹ ወደ መሬት ገብተው በአየር ማረፊያው ውስጥ ቦታቸውን ይይዛሉ. በጨዋታው መገባደጃ ላይ ያለአደጋ የበረሩ ምርጦች ተከብረዋል። ጨዋታው 3-4 ጊዜ ተደግሟል.

መካከለኛ ቡድን

ዒላማ፡በእሱ ላይ ስለ ጎዳና እና የባህሪ ህጎች ሀሳቦችን ማዳበርዎን ይቀጥሉ።

ተግባራት፡

1. ስለ የትራፊክ መብራቶች አሠራር እና የመጀመሪያ ደረጃ ቀለሞችን የመለየት ችሎታ እውቀትን ለማጠናከር.
2. ስለ እግረኛ መንገድ፣ መንገድ፣ ትራንስፖርት፣ የጭነት መኪናዎች እና መኪኖች እና አላማቸው ሀሳቦችን ያብራሩ።
3. በጠፈር ውስጥ የማሰስ ችሎታን አዳብር።
4. በቀለማት ያሸበረቁ ክሬኖች የመሳል ችሎታን ያጠናክሩ እና በስዕሉ ውስጥ የትራፊክ መብራቶችን በትክክል ያስቀምጡ። ጥበባዊ እና የፈጠራ ችሎታዎችን ለማዳበር.
5. በጨዋታው ወቅት ህጎችን የመከተል ችሎታን ያዳብሩ። በጨዋታው ላይ ፍላጎት ያሳድጉ.

6. የማስታወስ ችሎታን, ንግግርን እና የመምህሩን ጥያቄዎች ለመመለስ ችሎታ ማዳበር.

መዝገበ ቃላትን በማግበር ላይ፡-እግረኛ፣ የእግረኛ መንገድ፣ የትራፊክ መብራት፣ የእግረኛ መሻገሪያ፣ መንገድ፣ ትራንስፖርት፣ መኪና፣ መኪና፣ ሹፌር።

የመጀመሪያ ሥራ;ስዕሎችን መመልከት, ስላይዶች, ስለ የትራፊክ ደንቦች ማውራት. ልብ ወለድ ማንበብ።

ከወላጆች ጋር መሥራት;ስለ የትራፊክ ደንቦች ውይይቶች, የእጅ ሥራዎችን እና ስዕሎችን መስራት.

የእግር ጉዞ ሂደት;

አስተማሪ፡ እርስዎ እና እኔ ወደ መንገድ፣ ወደ መንገዱ ጉዞ እንሄዳለን።

መንገዳችን ትልቅ ነው።

መንገዶች እና ጓሮዎች አሉ ፣

ትራሞች በሩቅ ይሮጣሉ

እና ትሮሊ አውቶቡሶች ይታያሉ።

የእግረኛ መንገዶች።

ፓርክ ፣ ምቹ ካሬ ፣ ቤቶች።

ኪንደርጋርደን እና ትምህርት ቤት በአቅራቢያ።

ሁላችንም እንወዳታለን።

በመንገድ ላይ የሚሄዱ ሰዎች ምን ይባላሉ?

ልጆች: እግረኞች.

አስተማሪ፡ ሰዎች የሚሄዱበት ቦታ ማን ይባላል?

ልጆች: የእግረኛ መንገድ.

አስተማሪ፡- ስለዚህ እኔ እና አንተ እግረኞች ነን እና በእግረኛ መንገድ ወደ መገናኛው እንሄዳለን ሁሉም እግረኞች ህጎቹን በመከተል በመንገዱ ላይ በተረጋጋ ሁኔታ መሄድ አለባቸው።

መምህሩ ልጆቹን ወደ መገናኛው ይመራቸዋል.

አስተማሪ፡-

መስቀለኛ መንገድ ላይ ቆመን፣

ከፊት ለፊታችን የትራፊክ መብራት አለ

እና ከሁሉም ቅን ሰዎች ጋር

ባዶ ነጥብ ያየናል።

(የትራፊክ መብራቶችን መከታተል)

የትራፊክ መብራት ለምንድነው?

ልጆች: መንገዱን ለማቋረጥ.

አስተማሪ: መንገዱን በየትኛው ምልክት ማለፍ ይችላሉ?

ልጆች: አረንጓዴ ይሂዱ.

አስተማሪ: ኦህ, ወደ ቀይ መሄድ ትችላለህ?

ልጆች: አይ.

አስተማሪ: ቢጫ መብራቱ በርቶ ከሆነ ምን ማድረግ አለብዎት?

ልጆች: ቆይ.

አስተማሪ፡-

ቀላል ህግን ይከተሉ፡-

ቀይ መብራት በርቷል - አቁም!

ቢጫ ብልጭ ድርግም - ቆይ!

እና አረንጓዴው ብርሃን - ይሂዱ!

በመንገድ ላይ የትራፊክ መብራት በጣም አስፈላጊ ነው. በመንገድ ላይ ብዙ መኪኖች አሉ ወደተለያዩ አቅጣጫዎች ይሄዳሉ። ሰዎች መንገዱን መሻገር አለባቸው. ሥርዓትን ለማስጠበቅ የትራፊክ መብራት ተጭኗል። እንቅስቃሴውን በብርሃን ይቆጣጠራል። እና እያንዳንዱ ሰው ትእዛዙን መከተል አለበት።

አስተማሪ: መንገዱን የት ማለፍ ትችላለህ?

ልጆች፡ በእግረኛ መሻገሪያ ላይ። (የእግረኞች ምልከታ።)

አስተማሪ፡-

እግረኛ፣ እግረኛ።

ስለ ሽግግሩ አስታውስ.

እሱ የሜዳ አህያ ይመስላል።

ሽግግር ብቻ እንደሆነ እወቅ።

ከመኪናዎች ያድንዎታል!

(የእግረኛ መሻገሪያን በማሳየት ላይ።)

አስተማሪ፡ አሁን አይኖቻችንን ጨፍነን የጎዳናውን ድምጽ እናዳምጥ።

ምን ትሰማለህ?

ልጆች: ጫጫታ, የመንኮራኩሮች ድምጽ, ምልክቶች, ሰዎች ይናገራሉ.

መምህሩ የልጆቹን ትኩረት ወደ መንገድ (መንገድ) ይስባል.

ከተማዋ በትራፊክ ተሞልታለች።

መኪኖች በተከታታይ እየሮጡ ነው...

በመንገድ ላይ ምን ታያለህ?

ልጆች: መኪናዎች.

አስተማሪ፡ በመንገድ ላይ ብዙ መኪኖች እየነዱ ነው ምን አይነት መኪኖች ታያለህ?

ልጆች: መኪናዎች, መኪናዎች, አውቶቡሶች, ትሮሊ አውቶቡሶች.

አስተማሪ፡ መኪኖቹ የሚሄዱበት ቦታ ማን ይባላል?

ልጆች: መንገድ, የመኪና መንገድ.

አስተማሪ፡- የጭነት መኪናዎች ለምን ያስፈልጋል?

ልጆች: እቃዎችን ለማጓጓዝ;

አስተማሪ፡- የመንገደኞች መኪኖች ምንድን ናቸው?

ልጆች: ተሳፋሪዎችን እና ሻንጣዎችን ለማጓጓዝ.

አስተማሪ: ሁሉንም መኪናዎች ምን ቃል መጥራት ይችላሉ?

ልጆች: መጓጓዣ.

አስተማሪ፡ መኪናዎቹን የሚነዳው ማነው?

ልጆች: አሽከርካሪዎች.

አስተማሪ: ደህና ሁን! ቀኝ. እና አሁን ወደ ኪንደርጋርተን እየተመለስን ነው.

ጨዋታው "የትራፊክ መብራት" በመዋለ ህፃናት መጫወቻ ሜዳ ላይ ይጫወታል.

በቀይ ላይ, ልጆች ይቆማሉ.

ቢጫ ላይ, እጃቸውን ያጨበጭባሉ.

አረንጓዴ ሲሆን ሰልፍ ያደርጋሉ።

ከጨዋታው በኋላ ክሬኖችን ለልጆች ያሰራጩ። የትራፊክ መብራቶችን በአስፓልት ላይ ባለ ባለቀለም ጠመኔ መሳል።

መጽሃፍ ቅዱስ፡

1. በመንገድ ላይ ያለ ልጅ - Vdovichenko L.A., "የልጅነት-ፕሬስ", 2008.
2. ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ስለ የመንገድ ደንቦች - ስቴፓንኮ ኢ.ኢ., ትምህርት, 1975.
3. በመዋለ ህፃናት ውስጥ የመንገድ ፊደላት - ካቢቡሊና ኢ.ያ., "የልጅነት-ፕሬስ", 2011.

ላሪሳ ኖሴንኮ

ዒላማባህሪያቱን ማስተዋወቅዎን ይቀጥሉ የበርች ዛፎችሊለየው በሚችልበት ከሌሎች ዛፎች መካከል.

እርማት - ትምህርታዊ ተግባራት:

ስለ እውቀት ማጠቃለል በርች;

ስለ ምስል የልጆችን ሀሳቦች ያስፋፉ በግጥም ውስጥ የበርች ዛፎች;

እርማት እና እድገት ተግባራት:

በጨዋታ እና በሞተር ችሎታዎች የእውቀት ችሎታዎችን ማዳበር

እንቅስቃሴ;

የልጆችን ግንዛቤ ለማስፋት እና የቃላት ቃላቶቻቸውን ያበለጽጉ

መጠባበቂያ, የንግግር እድገት, ትውስታ.

እርማት እና ትምህርታዊ ተግባራት:

ወዳጃዊ ግንኙነቶችን ማዳበር

ውበትን ለማድነቅ ፍላጎት ያሳድጉ የበርች ዛፎች.

ቁሳቁስ: easel, አረንጓዴ gouache ቀለም, pokes, ምስል ጋር Whatman ወረቀት የበርች ዛፎች, የሳቲን ጥብጣቦች, ባለቀለም የእጅ መሃረብ, የአስማት ዘንግ.

መዝገበ ቃላት: ነጭ-ግንድ, ቅርፊት, የበርች ቅርፊት, ዘውድ, የተጠለፉ ቅርንጫፎች, ኩርባዎች.

የቅድሚያ ሥራ: ምሳሌዎችን መመልከት የበርች ዛፎች በዓመት ውስጥ በተለያዩ ጊዜያት, ልብ ወለድ ማንበብ, ግጥሞችን ማስታወስ, እንቆቅልሽ, ስዕል የበርች ዛፎች, D\i "እነዚህ ልጆች ከየትኛው ቅርንጫፍ ናቸው?", applique "ነጭ የበርች ዛፎች» , ሞዴሊንግ "ቅርንጫፍ የበርች ዛፎች» .

የትምህርቱ እድገት.

የመግቢያ ክፍል.

ዛሬ አለን። እንግዶችሰላም በል ።

የማደራጀት ጊዜ.

ወንዶች ፣ አሁን አንድ እንቆቅልሽ እነግራችኋለሁ ፣ በጥሞና ያዳምጡ።

ነጭ ቀለም ያላቸው ቆንጆዎች

በመንገዱ ዳር አብረን ቆመን፣

ቅርንጫፎቹ ወደ ታች ይወርዳሉ,

እና በቅርንጫፎቹ ላይ ጉትቻዎች አሉ.

እንቆቅልሹ ስለ የትኛው ዛፍ ነው የሚያወራው?

ዋናው ክፍል.

ዛሬ ደርሰናል። እንግዶች ወደ የበርች ዛፍ.

ሰላም እንበል የበርች ዛፍ እና ንገሯት: "ሀሎ የበርች ዛፍበማየታችን ደስተኞች ነን።

ጓዶች እንግዶች ስጦታ ይዘው ይመጣሉ.

ምን መስጠት እንደሚችሉ ያስቡ የበርች ዛፍ? (አሻንጉሊቶች, ከረሜላዎች)

እና ለመስጠት ሀሳብ አቀርባለሁ። የበርች ዛፍ ሪባን.

ምን ዓይነት ቀለም ሪባን እንሰጣለን? (ቀይ, ቢጫ, አረንጓዴ, ሰማያዊ).

አረንጓዴውን ሪባን በጣም የምትወደው ይመስለኛል።

ለምን ይመስልሃል? (ፀደይ መጥቷል ፣ አረንጓዴ ቅጠሎች ያብባሉ ፣ የፀደይ በርች, ቆንጆ)

በቅርንጫፉ ላይ እንደዚህ ያለ ሪባን እናሰር።

በርች, የሩሲያ ውበት ተብሎ ይጠራል. እንዴት ቆንጆ እንደሆነች ይመልከቱ፣ ቀጭን፣ ቀጥ ያለ፣ እና ከፍ ያለ፣ ከፍ ያለ ነው። ወደ ሰማይ ማደግ እንደሚፈልግ. የጭንቅላትዎን ጫፍ ለመድረስ ይሞክሩ. ሁሉም ሰው ደርሶ ነበር? አትችልም? ቁመቱ እንደዚህ ነው። የበርች ዛፍ!

ስማ ጓዶች፣ ለእኔ ይመስላል የበርች ዛፉ የሆነ ነገር ሹክ ብሎናል።. ምናልባት ዘፈን እየዘፈነልን ይሆን? እንዴት ትዘፍናለች? ከቅርንጫፎቿ ጋር ትዘምራለች። ነፋሱ ሲነፍስ ፣ ቅርንጫፎቹ ታጥፈው ይንቀጠቀጣሉ። በነፋስ ይጫወታሉ. ነገር ግን ነፋሱ መንፈሱን ያቆማል እና ሁሉም ቅርንጫፎች ይረጋጋሉ.

ወገኖች ሆይ፣ ነፋሱ ሲበረታ፣ የምን ዘፈን? የበርች ዛፉ ይዘምረናል? (አሳዛኝ ፣ ጮክ)

እና ነፋሱ ደካማ እና ፀሀይ ሲያበራ? (ጸጥታ፣ መረጋጋት)

እና የእኛ ግንድ እንዴት የሚያምር ነው! የበርች ዛፎችበጥቁር ኪሶች (ባለ ጠማማ).

እሱ ምን ዓይነት ቀለም ነው? (ነጭ)

ግንዱ በነጭ ቅርፊት ተሸፍኗል ፣ ይባላል የበርች ቅርፊት.

እንነካው፣ ደበደበው እና እንበል: "አደግ ውዴ የበርች ዛፍደስ ይበለን".

ወደ ላይ ተመልከት ፣ ምን ታያለህ? (ቅርንጫፎች)

ስንት ቅርንጫፎች? (ብዙ ነገር)

ቅርንጫፎቹም ዘውድ ይባላሉ.

ሁሉንም አንድ ላይ እንድገመው።

ቀንበጦቹ ምን እንደሚመስሉ ማን ሊናገር ይችላል? (ለሽሩባዎች፣ ረዣዥም፣ ቀጭን፣ እንደ ኩርባዎች)

አሁን እንጫወት።

መሟሟቅ. ከእንቅስቃሴዎች ጋር ጨዋታ « Berezki»

እዚህ ቆመዋል የበርች ዛፎች(እጅ ወደ ላይ)

ሹራብህን አውርድ (እጅ ወደ ጎን)

ነፋሱ ከቅርንጫፎቹ ጋር ይጫወታል (እጆችን ወደ ላይ በማንሳት ለስላሳ ማወዛወዝ)

ግንዶች የበርች ዛፎች ዘንበልጠዋል(ወደ ፊት መታጠፍ)

በቂ ተጫውቼ፣

ወደ ሜዳ በረሩ። (በደረት ፊት ለስላሳ እጆች መወዛወዝ)

-በርችበተለይ ለልባችን ውድ. እሷ ቆንጆ እና ቆንጆ ነች። ብለው ይጠሯታል። ነጭ በርች. በርችብዙ ግጥሞች፣ መዝሙሮች፣ ተረት ተረት እና ክብ ጭፈራዎች ለእሱ ተሰጥተዋል።

ግጥሙን ማን ያውቃል ሰዎች በርች? ንገረኝ.

1. እወዳለሁ የሩሲያ በርች,

አንዳንድ ጊዜ ብሩህ ፣ አንዳንድ ጊዜ አሳዛኝ ፣

በነጭ የፀሐይ ቀሚስ ፣

በኪሶዎች ውስጥ መሀረብ ያለበት

በሚያማምሩ መያዣዎች

በአረንጓዴ ጉትቻዎች.

2. ይህ ፋሽንista ከጫካ ነው

ብዙውን ጊዜ ልብሱን ይለውጣል:

በክረምት ነጭ ፀጉር ካፖርት ውስጥ,

ሁሉም በጆሮ ጉትቻዎች - በፀደይ ወቅት,

የፀሐይ ቀሚስ አረንጓዴ - በጋ

በመጸው ቀን የዝናብ ካፖርት ትለብሳለች።

3. ነጭ በርች,

በቅርንጫፎቹ ላይ ወፎች.

አስከፋሃለሁ

ለማንም አልሰጥም።

ደህና አደራችሁ ፣ ጥሩ ግጥሞችን ተናግራችኋል።

እነሆ፣ አስማተኛ ዘንግ አለኝ፣ በሱ መጫወት ትፈልጋለህ?

የአስማት ዱላውን በክበብ ውስጥ እናልፋለን እና የትኛውን እንሰይማለን። የበርች ዛፍ? ስለ እሷ እንዴት ማለት ይቻላል? (ቀጭን ፣ ጠማማ ፣ የሚያምር ፣ የሚያምር ፣ ጸደይ ፣ ነጭ - ግንድ)

በጣም ታላቅ ነህ ፣ ስለ ብዙ ቆንጆ ቃላት ተናግረሃል የበርች ዛፍ.

ጓዶች፣ ሁላችንም ከእናንተ ጋር ጓደኛሞች ነን፣ እርስ በርሳችሁ ጓደኛሞች ናችሁ፣ ወፎች ከወፎች፣ እንስሳት ከእንስሳት ጋር ጓደኛሞች ናችሁ። ተመልከት ፣ በጣቢያችን ላይ የጓደኞች ዛፎች አሉን?

ልክ ነው እነዚህ የበርች ዛፎችእርስ በእርሳቸው አጠገብ ቆመው, ተሰልፈው. ጓደኛሞች ናቸው እና ጎን ለጎን ያድጋሉ. ሲያዝኑ ቅርንጫፎቻቸውን እና ቅጠሎቻቸውን ያንቀሳቅሳሉ "መናገር"እርስ በርሳችሁም ሳቁ። ሁልጊዜ አብረው ናቸው እና በጭራሽ አይጣሉም. በእቅዳችን ላይ ያድጋሉ, እና በወጥኑ ላይ ስንጫወት, ይዝናናሉ, እና ወደ እኛ ስንሄድ ቡድን እነሱ አሰልቺ ናቸው, እና እንደገና እየጠበቁን ነው.

በክበብ ቆመን በክበብ እንጨፍር።

የኛ በርች ደስ ይላቸዋል.

ተመልከት የበርች ዛፍ

ወደ አንተ እየመጣን ነው።

ብሩህ የእጅ መሃረብ

እናመጣልዎታለን። (ልጆች መሀረብን በራሳቸው ላይ እያውለበለቡ በክበብ ይሄዳሉ)

አረንጓዴ ቅጠሎች

እንደ ኤመራልድ ይቃጠላሉ

በመሀረብ ማሽከርከር

የወንዶች ክብ ዳንስ። (በቦታው እየተሽከረከረ)

ወንዶች ወደ የበርች ዛፍ

እነሱ ይጠጋሉ።

ብሩህ የእጅ መሃረብ

በመወዛወዝ ይደሰቱ። (ወደ ክበቡ መሃል ይሂዱ ፣ ማህተም ያድርጉ)

ሰዎቹ በየራሳቸው መንገድ ሄዱ

እና ለእግር ጉዞ እንሂድ

ስለ የበርች ዛፍ ዘፈን

በቀስታ አጉላ። (እግራቸውን ረግጠው ከክበቡ ወደ ኋላ እርምጃዎችን መውሰድ).

ደህና ያደረጋችሁ ሰዎች, በደንብ ጨፍረዋል.

ንገረኝ የት እንደምንኖር ታውቃለህ? (በሰሜን)

ልክ ነው በሰሜን። ፀደይ ዘግይቶ ወደ እኛ ይመጣል. .

ወገኖች፣ ኩላሊቶቹ በርተዋል። የበርች ዛፉ ቀድሞውኑ ያበጠ ነው።ነገር ግን በቀላሉ ሊፈነዱ አይችሉም, አረንጓዴ ቅጠሎች ሊታዩ አይችሉም.

ቡቃያው እንዴት እንደሚያብጥ አሳየኝ?

ቡቃያው እንዴት እንደሚፈነዳ እና አረንጓዴ ቅጠሎች እንዴት ይታያሉ? አሳይ።

ወገኖች ሆይ፣ የፀደይን መምጣት እንድትጠጋው እና በእኛ ላይ እንድትሳቡ እመክራለሁ። የበርች አረንጓዴ ቅጠሎች.

በረንዳው ላይ ሥዕል ያለው ቅለት አለ። የበርች ዛፎች, ልጆች ጥንድ ሆነው መጥተው ሹካ እና ቅጠሎችን ይሳሉ በርች.

ማጠቃለል።

እናንተ በጣም ጥሩዎች ናችሁ፣ የቻላችሁትን ሞክራችሁ ረድታችኋል የበርች ዛፍ, እና ቅጠሎች በላዩ ላይ ታዩ.

ፀደይ እንደገና ወደ እኛ መጥቷል ፣

ብርሃን እና ደስታን አመጣ።

እምቡጦች አበብተዋል።

ቅጠሎቹ ብቅ አሉ.

ሁሉም ይዩ በርች ደስ ይላቸዋል፣ አመሰግናለሁ ፣ ቅርንጫፎቻቸውን ወደ እርስዎ ያወዛውዙ።

ነጸብራቅ።

መርዳት ወደውታል። የበርች ዛፍ? ዛሬ ሌላ ምን አደረግን? ስለ ምን እያወሩ ነበር? ግንዛቤዎቻችንን እናካፍላቸው።