ቅድመ እይታ፡
በመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ቡድኖች ውስጥ በርዕሰ-ጉዳይ ላይ የተመሰረተ የእድገት አካባቢ.
ዘመናዊ ፈላስፋዎች "አካባቢ" የሚለውን ጽንሰ-ሐሳብ እንደ ተጨባጭ እና ግላዊ ተፈጥሮ ግንኙነቶችን የሚያካትት ስርዓት አድርገው ይተረጉማሉ. በአካባቢው በኩል አስተዳደግ ስብዕናውን ከሁኔታዎች ጋር ያስተካክላል, እና ትምህርት የህብረተሰብ ሞዴል ነው.
አስተማሪዎች የእሱን ዝንባሌዎች, ፍላጎቶች እና የእንቅስቃሴ ደረጃ ግምት ውስጥ በማስገባት አካባቢን የልጁን ግለሰባዊነት በጣም ውጤታማ የሆነ እድገትን እንደ እድል ይመለከታሉ.
በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ አካባቢን በሚገነቡበት ጊዜ በ V.A. Petrovsky መርሆዎች መመራት አስፈላጊ ነው-
በግንኙነት ጊዜ የአቀማመጥ ርቀቶች-በአዋቂ እና በልጅ መካከል የእይታ ግንኙነትን መጠበቅ። በአዋቂዎች እና በልጆች እና በልጆች እና በልጆች መካከል ሚስጥራዊ ግንኙነት ለመፍጠር ሁኔታዎችን መፍጠር ። የእርስዎን ሃሳቦች ግምት ውስጥ በማስገባት የግንኙነቱን ርቀት የመምረጥ ችሎታ.
ተግባራት: ሁሉም ግቢዎች በክወና አካባቢ ውስጥ ማካተት. አካባቢን በነፃነት እና በገለልተኝነት ለመቅረጽ እና በእሱ ውስጥ ለመስራት እድሉን መስጠት። በአግድም እና በአቀባዊ አውሮፕላኖች ውስጥ ንቁ ዳራ መጠቀም። በችግር የተሞሉ እና ያልተጠናቀቁ ምስሎች, የእንቅስቃሴ ማነቃቂያዎች ከፍተኛ ሙሌት; የ "ራስ-ሞዴሊንግ" ውጤቶች.
መረጋጋት እና ተለዋዋጭነት፡- ቋሚ ልኬቶች ባለው ክፍተት ውስጥ ተለዋዋጭ እና ሊተኩ የሚችሉ የቤት እቃዎች አጠቃቀም።
ውህደት እና ተለዋዋጭ የዞን ክፍፍል፡ ህጻናት በአንድ ጊዜ በተለያዩ ተግባራት እንዲሳተፉ የሚያስችል የካሴት አሰራርን መጠቀም። የመለዋወጫ መሳሪያዎችን መጠቀም የሉል እንቅስቃሴዎችን (ወይም በተቃራኒው, መገናኛ) አለመግባባቶችን ለማረጋገጥ.
የአካባቢያዊ ስሜታዊነት, የግለሰብ ምቾት እና የእያንዳንዱ ልጅ እና ጎልማሳ ስሜታዊ ደህንነት: "የግል" ቦታን መስጠት. ልጁ ጡረታ እንዲወጣ እና የሚወደውን እንዲያደርግ እድል መስጠት. ለግል እድገት ማበረታቻዎችን መጠቀም, የአእምሮ እና የአካል ማገገሚያ ምክንያቶች. የአሻንጉሊት መኖር - ምልክት.
በውበት በተደራጀ አካባቢ ውስጥ የታወቁ እና ያልተለመዱ ንጥረ ነገሮች ጥምረት-በንድፍ ውስጥ ልዩ የጥበብ ቋንቋ አጠቃቀም-መስመሮች ፣ ምስሎች ፣ ቀለሞች ፣ ወዘተ. በውስጠኛው ውስጥ ቀላል ግን ተሰጥኦ ያላቸው የጥበብ ስራዎችን መጠቀም። ውጤታማ መነጽሮች ማካተት: ቀለም, ብርሃን, ሙዚቃ (ስኮች, መብራቶች, ቀስተ ደመና, መጋረጃዎች, ወዘተ.).
ክፍትነት - ከተፈጥሮ ጋር ያለው ግንኙነት እና ግንኙነት። የአገርዎ ወይም የክልልዎ ባህል አካላት መግቢያ። ለወላጆች አካባቢን በማደራጀት ላይ እንዲሳተፉ እድሎችን መስጠት. ለልጁ "እኔ" እንዲገልጽ እድል መስጠት የልጁን መብቶች ወደ መጣስ የሚመራውን ሁሉንም ነገር ሳይጨምር.
ለጾታ እና የዕድሜ ልዩነቶች የሂሳብ አያያዝ: የሶስት-ደረጃ ሞዴል.
የልጁ ቅርብ የእድገት ዞን አቅጣጫ. በመኝታ ክፍል፣ በመታጠቢያ ቤት እና በመጸዳጃ ቤት ውስጥ ያሉ ወንዶች እና ሴቶች ልጆች ሙሉ ወይም ከፊል መገለልን ማረጋገጥ። - - ለወንዶች እና ልጃገረዶች እኩል ዋጋ ያላቸውን አሻንጉሊቶች, መረጃዎችን እና መረጃዎችን መስጠት.
ከትንሽ ልጅ ውጫዊ ዓለም ጋር ያለው መስተጋብር ድንበሮች ከልጅነት ዕድሜ ጋር ሲነፃፀሩ በከፍተኛ ሁኔታ ይስፋፋሉ። በትናንሽ ቡድን ውስጥ የእድገት አካባቢን ሲያደራጁ, በዚህ እድሜ ውስጥ ያሉ ልጆች በአካባቢው የቦታ ለውጦች ላይ ደካማ ምላሽ እንደሚሰጡ እና በዚህ መልኩ መረጋጋት እንደሚመርጡ ግምት ውስጥ ማስገባት ያስፈልጋል (ኤም.ኤን. ፖሊያኮቫ), ስለዚህ መሳሪያውን በተደጋጋሚ ማስተካከል የለብዎትም. ቡድኑ. የልጁ የስሜታዊነት ችሎታዎች ገና በለጋ እድሜያቸው የተፈጠሩ መሆናቸውን ማስታወስ አስፈላጊ ነው, ስለዚህ ርዕሰ-ጉዳይ-ልማት አካባቢ ለተንታኞች እድገት ሁኔታዎችን መፍጠር አለበት. በትናንሽ ቡድን ውስጥ ማይክሮዞኖች ሲነድፉ ፒክቶግራሞችን ፣ ስልተ ቀመሮችን እና ሥዕላዊ መግለጫዎችን መጠቀም በተለይ አስፈላጊ ይሆናል። ስልተ ቀመሮችን እና ንድፎችን መጠቀም በልጆች ላይ ነፃነትን ለመፍጠር, የአስተሳሰብ እና የእይታ ግንዛቤን ለማዳበር አስተዋፅኦ ያደርጋል. አስተማሪዎች በስዕሉ ላይ የሚታየውን እና እያንዳንዱ ምልክት ምን ማለት እንደሆነ በዝርዝር ለልጆች ማስረዳት አለባቸው።
በመካከለኛው ቡድን ውስጥ የርዕሰ-ጉዳዩን አካባቢ ሲያደራጁ, የ 5 ዓመት እድሜ ያላቸውን ህጻናት ከፍተኛ ተንቀሳቃሽነት ግምት ውስጥ ማስገባት ያስፈልጋል. በመካከለኛው የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ላይ ያሉ ልጆች ከእኩዮቻቸው ጋር መጫወት እንደሚፈልጉ በግልጽ ያሳያሉ, ጡረታ የመውጣት, የራሳቸውን የጨዋታ ዓለም በተሸሸጉ ማዕዘኖች ውስጥ ለመፍጠር, ስለዚህ የ 5 ኛው አመት ህይወት ልጆች በታላቅ ደስታ ምቹ ቤቶችን, ውብ ቤተመንግሥቶችን ይጠቀማሉ. ወታደራዊ ምሽጎች እና ሌሎች በአንተ የተፈጠሩ ህንጻዎች በተለያዩ ይዘቶች የተሞሉ እና ከ2-3 ልጆች ለጨዋታ የተነደፉ።
በቅድመ ትምህርት ቤት ዕድሜ ውስጥ ባሉ ቡድኖች ውስጥ የርዕሰ-ጉዳዩን አካባቢ ሲያደራጁ, የልጆችን የፈጠራ ፍላጎት እና ራስን ማረጋገጥ ግምት ውስጥ ማስገባት ያስፈልጋል. በከፍተኛ እና በመሰናዶ ቡድኖች ውስጥ ያለው አካባቢ የእንቅስቃሴ መስክ ፣ የህይወት መንገድ ፣ የልምድ ሽግግር ፣ የፈጠራ ችሎታ ፣ የትምህርት ርዕሰ ጉዳይ እና የታሪክ ዘመን ነው። ይህ አካባቢ ተለዋዋጭ እና ተለዋዋጭ ነው. በጣም የተለያየ ነው.
በሁሉም ቡድኖች ውስጥ, አግድም አውሮፕላን (ወለል) ብቻ ሳይሆን ቀጥ ያሉ ንጣፎችን (ግድግዳዎችን) ይጠቀማሉ, እንዲሁም የአየር ቦታን ይቆጣጠራሉ (መጫወቻዎች እና የእጅ ስራዎች በጣሪያው ላይ የተንጠለጠሉ ናቸው). ልጁ በእሱ ውስጥ እንዲቀመጥ ዞኖችን ማደራጀት አስፈላጊ ነው, ወንበሮች, ኪዩቦች, ወለሉ ላይ ተቀምጠው, በእርጋታ ላይ ቆመው, ሸራዎችን በመተየብ, በጉልበቱ ላይ በተለያዩ የግንባታ ስብስቦች, ቁሳቁሶች, አቀማመጦች, መድረክ ላይ. ወዘተ. የርዕሰ-ልማት አካባቢ ይዘት በየጊዜው የልጁን ትኩረት በርዕሰ-ልማት አካባቢ ላይ በማተኮር የበለፀገ መሆን አለበት እና፡-
በተጠናቀቀው የፕሮግራም ቁሳቁስ ላይ;
በልጆች ግለሰባዊ ችሎታዎች ላይ;
የተጠጋ ልማት ዞን መስጠት;
የማያልቅ የመረጃ ይዘት።
ለወጣት ቡድን የእድገት ዞኖች.
ቁምሳጥን
1. መቆለፊያዎች የግለሰቦችን መለያ (ብሩህ ምስሎች እና የልጆች ፎቶግራፎች) ፣ አግዳሚ ወንበሮች ፣ ለአለባበስ ሂደት “አልጎሪዝም”።
2. ለአዋቂዎች ይቆማል: "እኛ ማድረግ የምንችለው ይህ ነው" (በየጊዜው የተሻሻለ የህፃናት ስራዎች ኤግዚቢሽን); "እንዴት እንደምንኖር ነው" (በቋሚነት የዘመነ የፎቶ ኤግዚቢሽን); "ጤናማ" (በቡድን ውስጥ ስለሚደረጉ የሕክምና እና የመከላከያ ሂደቶች መረጃ, ኪንደርጋርደን); "እንጫወት" (የልጆችን የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያ፣ የጨዋታ ቁሳቁሶችን እና የቤት ውስጥ እንቅስቃሴዎችን ስለማደራጀት ለወላጆች የተሰጡ ምክሮች)። ሚኒ-ቤተ-መጽሐፍት ለወላጆች ሜቶሎጂካል ሥነ ጽሑፍ ፣ ለልጆች በቤት ውስጥ የሚያነቧቸው መጽሐፍት። መረጃ "የንግድ ደብተር" (የመዋዕለ ሕፃናት እና የቡድን የስራ ሰዓት, የልዩ ባለሙያዎች የስራ መርሃ ግብር, ማስታወቂያዎች). "የቡድን ህይወት የቀን መቁጠሪያ" - የልደት ቀኖችን, በዓላትን, የወላጅ-አስተማሪ ስብሰባዎችን, ወዘተ.
ግቦች፡-
1. የራስ አገልግሎት ክህሎቶችን መፍጠር, የመልበስ እና የመልበስ ችሎታ, ቁልፎችን ማሰር እና መፍታት.
2. የመግባቢያ ክህሎቶች መፈጠር, እርስ በርስ ሰላምታ የመስጠት ችሎታ, እርስ በእርሳቸው ይሰናበታሉ.
3. ወላጆችን በትምህርት ሥራ ሂደት ውስጥ ማካተት, የመምህራን እና የወላጆች ማህበረሰብ መፍጠር.
ጥግ "ትናንሽ ግንበኞች" (በትራፊክ ደንቦች መሰረት ወደ ጥግ ሊገናኝ ይችላል)
3. ከመሠረታዊ ክፍሎች ጋር ትንሽ የግንባታ ቁሳቁስ ስብስብ.
4.Lego-አይነት የግንባታ ስብስቦች.
5. ባህላዊ ያልሆነ ቁሳቁስ: የተለያየ መጠን ያላቸው የካርቶን ሳጥኖች, በራስ ተጣጣፊ ወረቀቶች የተሸፈኑ, የእንጨት እገዳዎች እና የተለያየ መጠን ያላቸው መያዣዎች በክዳኖች.
6. ከህንፃዎች ጋር ለመጫወት ትናንሽ መጫወቻዎች (የሰዎች እና የእንስሳት ምስሎች, ወዘተ.).
7. መካከለኛ እና ትልቅ የአሻንጉሊት ተሽከርካሪዎች. የጭነት መኪናዎች፣ መኪናዎች፣ የእሳት አደጋ መኪናዎች፣ አምቡላንስ፣ የእንፋሎት ሎኮሞቲቭ እና ተሳቢዎች፣ ጀልባ፣ አውሮፕላን።
ግቦች፡-
1.የቦታ ጽንሰ-ሀሳቦችን ማዳበር, ጥሩ የሞተር ክህሎቶች, የፈጠራ አስተሳሰብ.
1. "የትራፊክ መብራት" (በትራፊክ መብራት ላይ መጣበቅ)
2. መንገዶችን የሚያሳይ ሸራ፣ የእግረኛ መሻገሪያ (እንዲታጠፍና እንዲቀመጥ ከሌዘር ሊሰራ ይችላል)።
3. መካከለኛ መጓጓዣ.
4. የቤቶች, የዛፎች, የትራፊክ መብራቶች, የመንገድ ምልክቶች ሞዴሎች.
5. ትናንሽ አሻንጉሊቶች (የሰዎች, የእንስሳት ምስሎች).
ግቦች፡-
1. ከትራፊክ መብራቶች ጋር መተዋወቅ, በትራፊክ መብራት ምልክቶች መሰረት ከባህሪ ደንቦች ጋር.
"ትናንሽ አርቲስቶች"
1.ወፍራም ሰም ክራዮኖች, ባለቀለም ጠመኔ, ባለቀለም እርሳሶች (12 ቀለማት), ስሜት-ጫፍ እስክሪብቶ (12 ቀለማት), gouache, Plasticine, ሸክላ.
2.Colored እና ነጭ ወረቀት, ካርቶን, ልጣፍ, ተለጣፊዎች, ጨርቆች.
3. ብሩሽዎች, የአረፋ ጎማ, ማህተሞች, ክሊች, መለጠፍ, ስቴንስሎች.
4. ኩባያዎች, ብሩሽ መያዣዎች, የጨርቅ ጨርቆች (15x15, 30x30), ሰሌዳዎች (20x20), ሙጫ ሶኬቶች, ትሪዎች.
5. ለመደርደር እና ለማጣበቅ ዝግጁ የሆኑ ቅጾች. 6. የጽሕፈት መተየቢያ ጨርቅ, ሰሌዳ, ምንጣፍ ጨርቅ, መግነጢሳዊ ሰሌዳ, ፍላኔልግራፍ.
ግቦች፡-
1. የጣት ሞተር ክህሎቶችን ማዳበር, የመዳሰስ ስሜቶች, የቀለም ግንዛቤ እና የቀለም መድልዎ, የፈጠራ ችሎታዎች.
የትምህርት ጨዋታዎች ጥግ
"የጨዋታ ቤተ መጻሕፍት"
ለስሜታዊ እና ለሂሳብ ቁሳቁሶች - በግድግዳው ወይም በካቢኔ በሮች ላይ የተለያየ መጠን እና ቀለም ያላቸው የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ይለጥፉ.
1.ትልቅ ሞዛይኮች ፣ ከ5-10 ንጥረ ነገሮች የቮልሜትሪክ ማስገቢያዎች ፣ ተገጣጣሚ አሻንጉሊቶች ፣ ፒራሚዶች (ከ6-10 ንጥረ ነገሮች) ፣ lacing ፣ ሞዴሊንግ እና መተኪያ አካላት ያላቸው ጨዋታዎች ፣ ሎቶ ፣ የተጣመሩ ስዕሎች እና ሌሎች የታተሙ የቦርድ ጨዋታዎች።
2. ባህላዊ ያልሆኑ ነገሮች፡- የተዘጉ ኮንቴይነሮች ለተለያዩ ትናንሽ እና ትላልቅ እቃዎች መሙላት, ትላልቅ አዝራሮች ወይም የአባከስ ዘሮች ለ stringing.
3. ምንጣፍ ጨርቅ, የጽሕፈት ጽሕፈት, ማግኔቲክ ቦርድ.
4. የጂኦሜትሪክ ምስሎች ስብስብ, የተለያዩ የጂኦሜትሪክ ቅርጾች እቃዎች, ቁሳቁሶች ከቬልክሮ ጋር መቁጠር.
5.Various ትናንሽ አሃዞች እና ያልሆኑ ባህላዊ ቁሶች (ኮኖች, acorns, ጠጠሮች) ለመቁጠር.
6. Dienesh ብሎኮች.
7. የኩሽ እንጨቶች.
8. የማትሪዮሽካ አሻንጉሊቶች (ከ5-7 አካላት), ቦርዶችን አስገባ, ክፈፎችን አስገባ, ባለቀለም እንጨቶች ስብስብ (ከእያንዳንዱ ቀለም 5-7).
9. ከ3-5 ኤለመንቶች (ሲሊንደሮች, ባር, ወዘተ) ለተከታታይ የቮልሜትሪክ አካላት ስብስብ.
10.Cut (ማጠፍ) ኩብ ከርዕሰ-ጉዳይ ስዕሎች (4-6 ክፍሎች).
11. የሴክሽን ርዕሰ-ጉዳይ ስዕሎች, በ2-4 ክፍሎች የተከፋፈሉ (በአቀባዊ እና በአግድም).
በንግግር እና በእውቀት እንቅስቃሴ እድገት ላይ ያሉ ቁሳቁሶች.
1. የስዕሎች ስብስቦች በእያንዳንዱ ቡድን ውስጥ እስከ 4-6 የሚደርሱ: የቤት እንስሳት, የዱር እንስሳት, ወጣት እንስሳት, ወፎች, አሳ, ዛፎች, አበቦች, አትክልቶች, ፍራፍሬዎች, ምግቦች, ልብሶች, እቃዎች, የቤት እቃዎች, መጓጓዣ, የቤት እቃዎች. .
2. በተለያዩ ባህሪያት (ዓላማ, ወዘተ) መሰረት በቅደም ተከተል ለመመደብ የርዕሰ-ጉዳይ ስዕሎች ስብስቦች.
3. ተከታታይ 3-4 ስዕሎች የክስተቶችን ቅደም ተከተል ለመመስረት (ተረት ተረቶች, ማህበራዊ ሁኔታዎች).
4. ተከታታይ 4 ስዕሎች: የቀኑ ክፍሎች (በቅርቡ አካባቢ ያሉ የሰዎች እንቅስቃሴዎች).
5. ተከታታይ 4 ስዕሎች: ወቅቶች (የሰዎች ተፈጥሮ እና ወቅታዊ እንቅስቃሴዎች).
6. ትልቅ ቅርፀት የሴራ ስዕሎች (ከልጁ ጋር ቅርበት ያላቸው የተለያዩ ገጽታዎች - ተረት ተረቶች, ማህበራዊ የዕለት ተዕለት ኑሮ).
ትክክለኛ የፊዚዮሎጂ አተነፋፈስን ለማሰልጠን 7.መጫወቻዎች እና የአካል ብቃት እንቅስቃሴ መሣሪያዎች።
ግቦች፡-
1. የአስተሳሰብ እና የጣት ሞተር ክህሎቶች እድገት. የመክተቻ, የመደራረብ, ክፍሎችን በአጠቃላይ ማገናኘት ስራዎችን መቆጣጠር
2.የእይታ ግንዛቤ እና ትኩረትን ማዳበር. የፈተና ችሎታዎች ምስረታ.
3.ከጂኦሜትሪክ ቅርጾች እና የነገሮች ቅርጾች ጋር መተዋወቅ.
4.ነገሮችን በቀለም ፣በመጠን ፣ቅርፅ እንዴት መቧደን እንደሚቻል ማስተማር።
5.በነገሮች ቡድኖች መካከል ያለውን ግንኙነት በመጠን እና በቁጥር መለየት (ብዙ, ጥቂቶች, አንድ).
6. ብዛትን እንደገና በማስላት ለመወሰን መማር (1፣2፣3)።
7. ትክክለኛ የፊዚዮሎጂ መተንፈስ ትምህርት.
8. የአንድን ድርጊት ትርጉም ለመወሰን ንግግርን የመጠቀም ችሎታን ማዳበር.
9.የነገሮችን ቡድን እና ስዕሎችን በቅደም ተከተል የመፃፍ ችሎታን ማዳበር።
10. የልጆች ንቁ የቃላት ማበልጸጊያ.
11. በስዕሎች ውስጥ ዕቃዎችን የመግለጽ እና የመጠሪያ ችሎታን ማዳበር.
የመጽሐፍ ጥግ
"መጽሐፍ ቤት"
2. በፕሮግራሙ መሠረት መጽሐፍት, የልጆች ተወዳጅ መጽሐፍት, የሕፃን መጻሕፍት, የአሻንጉሊት መጻሕፍት.
3. የእይታ አልበሞች፡- “ሙያዎች”፣ “ወቅቶች”፣ “መዋለ ሕጻናት”፣ ወዘተ.
ግቦች፡-
1. የማዳመጥ ችሎታዎች መፈጠር, መጽሐፍን የመቆጣጠር ችሎታ.
2. ስለ አካባቢው ሀሳቦች መፈጠር እና ማስፋፋት.
የሙዚቃ ጥግ
"Merry Notes", "የሙዚቃ ሳጥን"
1. ድምጽ ማሰማት መሳሪያዎች፡- ሜታሎፎን ፣ ከበሮ ፣ ራትል ፣ ጩኸት መጫወቻዎች ፣ አታሞ ፣ መዶሻዎች ።
2. የቴፕ መቅረጫ.
3. የፕላስቲክ ግልጽ እቃዎች በተለያየ መሙላት: አተር, አከር, ጠጠሮች እና ሌሎች ባህላዊ ያልሆኑ የሙዚቃ መሳሪያዎች ("ሆፕ" - 2003.-ቁጥር 1. - ገጽ-21 ይመልከቱ).
4. ስዕሎች ያላቸው ካርዶች.
ግቦች፡-
2.የማከናወን ችሎታዎች ምስረታ
የስፖርት ክፍል
"ብልግና ኳሶች"
1.ኳሶች ትልቅ, መካከለኛ, ትንሽ ናቸው.
2. ሆፕስ.
3.ወፍራም ገመድ ወይም ገመድ.
4. ባንዲራዎች.
5. የጂምናስቲክ እንጨቶች.
7. አጭር ቀለም ያላቸው ጥብጣቦች (10 pcs.), የእጅ መሃረብ.
8. Skittles.
9. ክብደት ያላቸው ትናንሽ ቦርሳዎች (ለመወርወር).
10. ገመድ ይዝለሉ.
11. ጥብጣብ ሰሌዳ ወይም ጥብጣብ መንገድ.
12. ባህላዊ ያልሆኑ የስፖርት እቃዎች ("Hoop" ይመልከቱ -2002.-ቁጥር 1.-ገጽ-12, "ጨዋታ እና ልጆች" -2004.-ቁጥር 3.-ገጽ-22).
ግቦች፡-
2. የተቀናጁ ድርጊቶችን ማሰልጠን.
3. ኳስ የመወርወር እና የመያዝ ችሎታን ማዳበር ፣ በሆፕ ውስጥ መጎተት ፣ ወለሉ ላይ የተቀመጠ ዱላ ወይም ገመድ ላይ መርገጥ እና ቀጥ ባለ እና የተገደበ መንገድ መሄድ።
የቲያትር ዞን
"ፔትሩሽኪን ቲያትር"
1. ዞኑን ከቤት ውጭ መጫወቻ ቦታዎች የሚለይ ስክሪን; ለጠረጴዛ ቴአትር፣ ምንጣፍ መተየብ እና ስዕሎች ወይም flannelgraph ትናንሽ ስክሪኖች።
2. የተረት እንስሳት ጭምብል ስብስብ.
3. እንስሳት እና ወፎች, ባለ ሶስት አቅጣጫዊ እና ፕላነር, በቆመበት ላይ.
4. የተለያዩ የቲያትር ዓይነቶች: ፕላነር (የእቅድ አሃዞች ስብስብ (መካከለኛ መጠን) በቋሚዎች ላይ: ተረት-ገጸ-ባህሪያት), ዘንግ, አሻንጉሊት (የቢ-ባ-ቦ የእጅ አንጓ አሻንጉሊቶች ስብስብ: ቤተሰብ እና ተረት ገጸ-ባህሪያት).
5. በወር አንድ ወይም ሁለት ተረት ተረት ለመተግበር ልብሶች, ጭምብሎች, ባህሪያት.
ግቦች፡-
1. የማዳመጥ ችሎታዎች መፈጠር.
2.በሥነ ጽሑፍ ሥራዎች ላይ የተመሠረተ የልጆች የፈጠራ ችሎታ ማዳበር።
የሚና ጨዋታ ጥግ
1. የአሻንጉሊት እቃዎች: ጠረጴዛ, ወንበሮች (4 pcs.), አልጋ (2 pcs.), ሶፋ, የአሻንጉሊት ልብስ, የወጥ ቤት ምድጃ.
2. የአሻንጉሊት እቃዎች: የሻይ እቃዎች ስብስብ (ትልቅ እና መካከለኛ), የወጥ ቤት እና የጠረጴዛዎች ስብስብ (ትልቅ እና መካከለኛ), ጎድጓዳ ሳህኖች (መታጠቢያዎች) (2 pcs.), ባልዲዎች.
3.Dolls: ትልቅ (3 pcs.), መካከለኛ (7 pcs.).
4. ስቶለር ለአሻንጉሊቶች (3 pcs.).
5. ለጨዋታዎች "ሱቅ", "ሆስፒታል", "ቤተሰብ", "መዋለ ሕጻናት", "ወደ ዳካ", "ጸጉር አስተካካይ", ወዘተ.
6.የተለያዩ ባህሪያት ለሙመር: ኮፍያዎች, መነጽሮች, ሻካራዎች, ቀሚሶች, ካፕስ, ወዘተ.
7. ለስላሳ አሻንጉሊቶች: ትልቅ እና መካከለኛ.
ግቦች፡-
2. የሚና-ተጫዋች ጨዋታ ማነቃቂያ.
ኢኮሎጂ ማዕከል
የውሃ እና አሸዋ ማእከል፡ “መዝናኛጥግ"
ውሃ እና አሸዋ ለ recesses ጋር 1.ሠንጠረዥ, የፕላስቲክ የስራ ወለል ጋር. የፕላስቲክ ምንጣፍ, ልብሶች, የክንድ አሻንጉሊቶች.
2. የተፈጥሮ ቁሳቁሶች: አሸዋ, ውሃ, ሸክላ, ጠጠሮች, ዛጎሎች, የእንጨት ቁርጥራጮች, የተለያዩ ፍራፍሬዎች.
ውሃ ጋር ለመጫወት የተለያዩ አቅም, ማንኪያዎች, spatulas, ዱላ, funnels, ወንፊት, ጎማ እና የፕላስቲክ አሻንጉሊቶች 3.Containers.
ከፀሐይ ጥንቸል ጋር ለመጫወት 4.መስተዋት.
5. ከጥላዎች ጋር ለመጫወት እቃዎች.
6. አጉሊ መነጽር, "አስማት" ብርጭቆዎች - ባለቀለም "ብርጭቆዎች" (ከፕላስቲክ).
የተፈጥሮ ጥግ፡ "አረንጓዴ ጥግ"
1.የቤት ውስጥ ተክሎች: 3-4 ዝርያዎች ትላልቅ የቆዳ ቅጠሎች, የተለመዱ ቀጥ ያሉ ግንዶች, ትላልቅ ብሩህ አበቦች. ህጻናት ተመሳሳይ እፅዋትን ለማግኘት እንዲማሩ ከዕፅዋት አንዱ በተባዛ መሆን አለበት። የሚመከሩ ተክሎች: ficus - ጥሩ የአየር ማጽጃ, የማይረግፍ begonia - የላይኛው የመተንፈሻ አካላት, የበለሳን, ኮሊየስ, ድብልቅ fuchsia በሽታዎችን ይዋጋል.
2.የተለያዩ ወቅቶች ባህሪያት ተክሎች:
በመከር ወቅት: ብሩህ, ትልቅ ወይም ያልተለመደ ቅርጽ ያላቸው አትክልቶች እና ፍራፍሬዎች ኤግዚቢሽኖች;
የክረምት የአትክልት ቦታ: መትከል ሽንኩርት, አጃ, የበቀለ አተር, ባቄላ - ምልከታ ለማድረግ;
በፀደይ ወቅት: የአትክልት ቦታ ለ Thumbelina: ከቤት ውስጥ አበቦች ጋር አቀማመጥ - በትንሽ አሻንጉሊቶች ለመጫወት;
በበጋ: የጌጣጌጥ ተክሎች እቅፍ አበባዎች: አስትሮች, ክሪሸንሆምስ, ቱሊፕ, ካርኔሽን, ወዘተ.
3. ትልቅ ቀንድ አውጣዎች እና ደማቅ ቀለም ዓሣ ጋር አንድ aquarium: 1-2 የወርቅ ዓሣ ዝርያዎች - መጋረጃ ጭራ.
4. የውሃ ማጠጫ ገንዳዎች, አፈርን ለማራገፍ እንጨቶች, የሚረጭ, የጨርቃ ጨርቅ, የሱፍ ጨርቅ.
የተፈጥሮ የቀን መቁጠሪያ
2-4 ገጾችን ያካትታል: ወቅቱን የሚያሳይ ምስል; የአየር ሁኔታ ምልከታ ሉህ - በዓመቱ ውስጥ በተለያዩ ጊዜያት የልጆችን እንቅስቃሴዎች የሚያሳዩ የስዕል ምስሎችን ወይም ፎቶግራፎችን ይጠቀሙ; የወፍ ምልከታ ወረቀት - የተመለከቱ ወፎች ያላቸው ካርዶች በመጋቢው ውስጥ ይቀመጣሉ. ለእግር ጉዞ ከመውጣታችሁ በፊት እንደ ወቅቱ ዳይዳክቲክ አሻንጉሊት ይለብሱ እና በተፈጥሮ የቀን መቁጠሪያ ውስጥ ያስቀምጡት.
ግቦች፡-
ስለ የቤት ውስጥ ተክሎች 3.የእውቀት ምስረታ.
4. ስለ ተክሎች እና እንስሳት እንክብካቤ አስፈላጊነት ግንዛቤ መፈጠር.
5. የመመልከቻ ክህሎቶችን ማዳበር.
6. የአየር ሁኔታዎችን የመወሰን ችሎታ መፈጠር.
የአካባቢ ታሪክ ማዕከል
1. አልበሞች፡ "ቤተሰባችን", "የእኔ መንደር", "የእኛ መዋለ ህፃናት", "በቤት ውስጥ እና በመዋለ ህፃናት ውስጥ በዓላት".
2. ማህደሮች በስዕላዊ መግለጫዎች: "የትውልድ አገራችን ተፈጥሮ", "የትውልድ አገራችን ዕፅዋት እና እንስሳት", "መንደራችን በተለያዩ ወቅቶች".
ስለራሳቸው፣ ስለ ከተማው እና ስለአካባቢው ተፈጥሮ በልጆችና በጎልማሶች የተሳሉ 3. ሥዕሎች።
4. ከቆሻሻ እና ከተፈጥሮ ቁሳቁሶች የጋራ ስራዎች.
የብቸኝነት ጥግ
የመካከለኛው ቡድን የእድገት ዞኖች.
ቁምሳጥን
1. መቆለፊያዎች የግለሰቦችን እቃዎች መለየት (በሥዕሎች ውስጥ ያሉ የልጆች ፎቶዎች), ወንበሮች, "አልጎሪዝም" ለአለባበስ ሂደት.
2. የአዋቂዎች ቆሞ:"Vernissage", "እኛ አርቲስቶች" (የልጆች ስራዎች በየጊዜው የተሻሻለ ኤግዚቢሽን); "ጤናማ" (በቡድን እና በመዋለ ህፃናት ውስጥ ስለ ህክምና እና የመከላከያ ሂደቶች መረጃ); "እንጫወት", "የጨዋታ ቤተ-መጽሐፍት" (የልጆችን መዝናኛ ጊዜን ለማደራጀት ለወላጆች የተሰጡ ምክሮች, ለጨዋታዎች እና ለቤት እንቅስቃሴዎች ቁሳቁሶች); "የቤተሰብ እንግዳ" (በቋሚነት የዘመነ የፎቶ ኤግዚቢሽን); "የንግድ መጽሐፍ" - የመረጃ ማቆሚያ (የመዋዕለ ሕፃናት እና የቡድን የስራ ሰዓት, የልዩ ባለሙያዎች የስራ መርሃ ግብር, የልዩ ባለሙያዎች ምክሮች, ማስታወቂያዎች); ለወላጆች ዘዴያዊ ሥነ ጽሑፍ አነስተኛ ቤተ-መጽሐፍት ፣ ለልጆች በቤት ውስጥ የሚያነቡ መጽሐፍት ፣ የጠፋ እና የተገኘ ቢሮ "ማሻ ግራ የተጋባው" "የቡድን ህይወት የቀን መቁጠሪያ" - የልደት ቀኖችን, በዓላትን, ሽርሽርዎችን, የወላጅ ስብሰባዎችን, የሙዚቃ እና የስፖርት መዝናኛዎችን, ወዘተ ያከብራል.
ዒላማ፡
1. ራስን የማገልገል ክህሎቶችን መፍጠር, የመልበስ እና የመልበስ ችሎታ.
2. የመግባቢያ ክህሎቶች መፈጠር, እርስ በርስ ሰላምታ የመስጠት ችሎታ, እርስ በእርሳቸው ይሰናበታሉ.
3. ወላጆችን በትምህርት ሥራ ሂደት ውስጥ ማካተት, የመምህራን እና የወላጆች ማህበረሰብ መፍጠር.
ጥግ "ትንንሽ ግንበኞች"
(በትራፊክ ደንቦች መሰረት ከአንድ ጥግ ጋር ሊገናኝ ይችላል)
"ግንባታ"
1.ትልቅ የሕንፃ ዲዛይነር.
2. አማካይ የሕንፃ ዲዛይነር.
3.Small የፕላስቲክ ግንባታ ስብስብ.
4. ባህላዊ ያልሆኑ ነገሮች: ከቆሻሻ እቃዎች ምርጫ - የወረቀት ሳጥኖች, ሲሊንደሮች, ጥቅልሎች, ኮኖች, የፕላስቲክ ጠርሙሶች, ቡሽ, ወዘተ.
5. ቲማቲክ የግንባታ ስብስብ: ከተማ, ቤተመንግስት (ምሽግ), እርሻ (አራዊት).
6.Lego-አይነት የግንባታ ስብስቦች.
7.Drawings እና ቀላል ንድፎችን, ሕንፃዎችን ለመገንባት ስልተ ቀመሮች.
8. "የመኪና ማሳያ ክፍል": መካከለኛ እና ትልቅ የአሻንጉሊት ተሽከርካሪዎች. የጭነት መኪናዎች እና መኪኖች፣ የእሳት አደጋ መኪና፣ አምቡላንስ፣ ክሬን፣ ባቡር፣ መርከቦች፣ ጀልባዎች፣ አውሮፕላኖች፣ ሮቦት ሮኬት (ትራንስፎርመር)።
9. ከህንፃዎች ጋር ለመጫወት ትናንሽ መጫወቻዎች (የሰዎች እና የእንስሳት ምስሎች, ወዘተ.)
ግቦች፡-
1.የቦታ ጽንሰ-ሀሳቦችን ማዳበር, ገንቢ አስተሳሰብ, ጥሩ የሞተር ክህሎቶች, የፈጠራ አስተሳሰብ
የትራፊክ ደንቦች ጥግ
"ቀይ, ቢጫ, አረንጓዴ""የትራፊክ መብራት" (በትራፊክ መብራት ላይ ይለጥፉ, አንድ ጥግ ለማመልከት ዘንግ).
1. የመንገዶች ምስሎች፣ የእግረኛ መሻገሪያ (ተጣጥፎ እንዲቀመጥ ከሌዘር የተሰራ) ሸራ ያለው።
2. አነስተኛ መጓጓዣ.
3. የቤቶች, የዛፎች, የመንገድ ምልክቶች, የትራፊክ መብራቶች ሞዴሎች.
5. ትናንሽ አሻንጉሊቶች (የሰዎች ቁጥሮች).
ግቦች፡-
1. በጨዋታው ውስጥ እና በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ ስለ የትራፊክ ደንቦች እውቀት መፈጠር.
የሙዚቃ ጥግ
“የሙዚቃ ሳሎን”፣ “የደስታ ማስታወሻዎች”፣ “ሪንግ ሃውስ”
1. መሳርያዎች፡ ሜታሎፎን፣ ከበሮ፣ አታሞ፣ ደወሎች፣ ራትል፣ ትሪያንግል።
2. የቴፕ መቅረጫ.
3. የተለያዩ ሙሌት ያላቸው የፕላስቲክ ግልጽ እቃዎች: አተር, አኮርን, ጠጠሮች.
4. ማስታወሻዎች እና ስዕሎች ያላቸው ካርዶች.
5. ባህላዊ ያልሆኑ የሙዚቃ መሳሪያዎች ("ሆፕ" ይመልከቱ - 2003 - ቁጥር 1.-ገጽ-21.)
ግቦች፡-
1.የማዳመጥ ግንዛቤ እና ትኩረትን ማዳበር.
2.የማከናወን ችሎታዎች ምስረታ.
የጥበብ ማዕዘን
"ትናንሽ አርቲስቶች", "የሥነ ጥበብ ግድግዳ", "የፈጠራ ግድግዳ", ወዘተ.
1.Thick የሰም ክራዮኖች, ባለቀለም ጠመኔ, ቀላል እና ባለቀለም እርሳሶች, gouache, watercolors, plasticine, clay.
2.Colored እና ነጭ ወረቀት, ካርቶን, የግድግዳ ወረቀት, ተለጣፊዎች, ጨርቆች, ራስን የሚለጠፍ ፊልም.
3. ብሩሽ፣ የአረፋ ጎማ፣ ማኅተሞች፣ ክሊች፣ መለጠፍ፣ ስቴንስሎች፣ ዲያግራሞች፣ ቁልል፣ ቁርጥራጭ ጫፎች ያላቸው መቀሶች፣ ሙጫ ሶኬቶች፣ ለቅጾች እና የወረቀት ቁርጥራጭ ትሪዎች፣ ሰሌዳዎች፣ ቤተ-ስዕል፣ ማሰሮዎች፣ የጨርቅ ናፕኪንስ።
4. የጽህፈት መሳሪያ, ሰሌዳ, ምንጣፍ ጨርቅ, መግነጢሳዊ ሰሌዳ.
ግቦች፡-
1. የጣት ሞተር ክህሎቶችን ማዳበር, የመዳሰስ ስሜቶች, የቀለም ግንዛቤ እና የቀለም መድልዎ, የፈጠራ ችሎታዎች.
የትምህርት ጨዋታዎች ጥግ
"ፖዝናቫካ"
በሂሳብ እና በስሜት ህዋሳት ላይ ያሉ ቁሳቁሶች (በግድግዳው ላይ ወይም በካቢኔ በሮች ላይ የተለያየ መጠን እና ቁጥሮች ያላቸው የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ይለጥፉ).
1.Mosaics የተለያዩ ቅርጾች እና ቀለሞች (ትንሽ), ቦርዶች አስገባ, lacing, ሞዴሊንግ እና ምትክ ንጥረ ነገሮች ጋር ጨዋታዎች. ሎቶ፣ የተጣመሩ ስዕሎች እና ሌሎች የታተሙ የቦርድ ጨዋታዎች።
2. ምንጣፍ ጨርቅ, የጽሕፈት ጽሕፈት, ማግኔቲክ ቦርድ.
3. የጂኦሜትሪክ ቅርጾች ስብስብ, የተለያዩ የጂኦሜትሪክ ቅርጾች እቃዎች, ቁሳቁሶች መቁጠር ከቬልክሮ ጋር, ባለብዙ ቀለም ዘንጎች ከጥላዎች ጋር (ከእያንዳንዱ ቀለም 5-7 ዱላዎች), በቅደም ተከተል (6-8 ኤለመንቶች) ስብስቦች.
4.Various ትናንሽ አሃዞች እና ያልሆኑ ባህላዊ ቁሶች (ኮኖች, acorns, ጠጠሮች) ለመቁጠር.
5. Dienesh ብሎኮች.
6. የኩሽ እንጨቶች.
7.Wonderful ቦርሳ ጥራዝ አካላት ስብስብ (6-8 ንጥረ).
8. የእንቆቅልሽ መጫወቻዎች (ከ4-5 ንጥረ ነገሮች).
ቅርጾችን ለመራባት 9.Platform with pegs and cord.
10. ስላይዶች (አዘንበል አውሮፕላኖች) ለ ኳሶች.
ክብ መደወያ እና እጅ ጋር 11.ሰዓት.
12. ወለል abacus
13.ከቁጥሮች ጋር የኩብ ስብስብ.
14. መጠኖችን (ከ 1 እስከ 5) እና ቁጥሮችን የሚያሳዩ ካርዶች ስብስብ.
15.Model ስብስቦች: ወደ ክፍሎች መከፋፈል.
በንግግር እና በእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴ እድገት ላይ ቁሳቁስ (ፊደላትን ይለጥፉ ወይም ከፖዝናቫካ ጋር ይምጡ)።
1. ለቡድን እና ለአጠቃላይ የስዕሎች ስብስቦች (በእያንዳንዱ ቡድን ውስጥ እስከ 8-10): እንስሳት, ወፎች, ዓሦች, ነፍሳት, ተክሎች, ምግብ, ልብሶች, የቤት እቃዎች, ሕንፃዎች, መጓጓዣዎች, ሙያዎች, የቤት እቃዎች, ወዘተ.
2. ከ6-8 ክፍሎች የተጣመሩ የ "ሎቶ" አይነት ስዕሎች ስብስቦች.
3. ለግንኙነት የተጣመሩ ስዕሎች ስብስቦች (ንፅፅር): ልዩነቶችን ይፈልጉ (በመልክ), ስህተቶች (በትርጉም).
4. በ 1-2 ባህሪያት ለማነፃፀር የጡባዊዎች እና ካርዶች ስብስቦች (አመክንዮአዊ ሠንጠረዦች).
5. በተለያዩ ባህሪያት መሰረት ለመመደብ የርዕሰ-ጉዳይ ስዕሎች ስብስቦች (2-3) በቅደም ተከተል ወይም በአንድ ጊዜ (ዓላማ, ቀለም, መጠን).
6. ተከታታይ ስዕሎች (4-6 እያንዳንዳቸው) የክስተቶችን ቅደም ተከተል ለመመስረት (ተረቶች, ማህበራዊ ሁኔታዎች, ስነ-ጽሑፋዊ እቅዶች).
7. ተከታታይ ስዕሎች "ወቅቶች" (ወቅታዊ ክስተቶች እና የሰዎች እንቅስቃሴዎች).
8.Story ስዕሎች በተለያዩ ገጽታዎች, ትልቅ እና ትንሽ ቅርጸት.
9.Ct (ማጠፍ) ኩብ በሴራ ስዕሎች (6-8 ክፍሎች).
10. የተቆራረጡ የሸፍጥ ስዕሎች (6-8 ክፍሎች).
11.Cut ኮንቱር ስዕሎች (4-6 ክፍሎች).
12.ከደብዳቤዎች ጋር የኩብ ስብስብ.
13. የእቃው ምስል እና ስሙ ያለው የካርድ ስብስብ.
ትክክለኛ የፊዚዮሎጂ አተነፋፈስን ለማሰልጠን 14. መጫወቻዎች እና የአካል ብቃት እንቅስቃሴ መሣሪያዎች።
ዒላማ፡
1.የአስተሳሰብ እና የጣት ሞተር ክህሎቶች እድገት. ክፍሎችን ወደ አጠቃላይ የማስገባት ፣ የመደራረብ ፣ የማገናኘት ሥራዎችን ማሻሻል ።
2.የእይታ ግንዛቤ እና ትኩረትን ማዳበር. የዳሰሳ ችሎታን ማሻሻል.
ነገሮችን በቀለም ፣ በመጠን ፣ ቅርፅ በመመደብ 3.Training ።
4.በእቃዎች ቡድኖች መካከል ያለውን ግንኙነት በመጠን እና በቁጥር መለየት.
5. በመቁጠር እና እንደገና በማስላት (እስከ 5) መጠኖችን እንዴት እንደሚወስኑ ማስተማር.
በዙሪያው ያለውን ዓለም እውቀት ፍላጎት 6.ልማት.
በግንዛቤ እንቅስቃሴ ውስጥ ፍላጎት 7. ምስረታ.
8.የማነፃፀር፣የመተንተን፣የመመደብ፣የመከፋፈል፣የአጠቃላይ አሰራርን ማሻሻል።
9. የቃላት ዝርዝርን ለማበልጸግ አስፈላጊነት መፈጠር.
10. ወጥነት ያለው የንግግር እድገት.
የንግግር ድምፆች ትክክለኛ አጠራር 11. ምስረታ እና ልዩነታቸው.
የመጽሐፍ ጥግ
“ቡክቮቼካ”፣ “መጽሐፍ ቤት”
1. የመፅሃፍ መደርደሪያ, ጠረጴዛ እና ሁለት ወንበሮች, ለስላሳ ሶፋ, ጠርዙን ከቤት ውጭ መጫወቻ ቦታዎች የሚለይ ስክሪን.
2. በፕሮግራሙ መሰረት የህፃናት መጽሃፎች, የልጆች ተወዳጅ መጽሃፍቶች.
3. የእይታ አልበሞች፡- “ሙያዎች”፣ “ቤተሰብ”፣ ወዘተ.
ዒላማ፡
1. መጽሐፍን የመቆጣጠር ችሎታን ማሻሻል, ስለ አካባቢው ሀሳቦችን ማስፋፋት.
የቲያትር ዞን
"ቡራቲኖ ቲያትር"
1. ስክሪን.
ጠረጴዛ ቲያትር ለ 2.Small ማያ.
3. የተለያዩ የቲያትር ዓይነቶች: አውሮፕላን, ዘንግ, አሻንጉሊት (ቢ-ባ-ቦ አሻንጉሊቶች: ቤተሰብ እና ተረት ገጸ-ባህሪያት).
4. ልብሶች, ጭምብሎች, ተረቶች ለመፈፀም ባህሪያት.
5. እንስሳት እና ወፎች, ባለ ሶስት አቅጣጫዊ እና ጠፍጣፋ በቆመበት, ትንሽ, 7-10 ሴ.ሜ.
6. የተረት-ገጸ-ባህሪያት ምስሎች, በቋሚዎች ላይ ጠፍጣፋ (ትንሽ).
7. ተረት-ተረት ገጸ-ባህሪያት (ትልቅ, መካከለኛ እና ትንሽ) ቲማቲክ ስብስብ.
8. የቁጥሮች ስብስብ: ቤተሰብ.
9. የጭምብሎች ስብስብ: እንስሳት, ተረት ገጸ-ባህሪያት.
ግቦች፡-
1.በሥነ ጽሑፍ ሥራዎች ላይ የተመሠረተ የልጆች የፈጠራ ችሎታ ማዳበር።
2. ቀላል አፈፃፀሞችን የመድረክ ችሎታ መፈጠር.
3. በቲያትር እና በጨዋታ እንቅስቃሴዎች ላይ ፍላጎት ማዳበር.
የስፖርት ክፍል
"የስፖርት ደሴት"
2. ሆፕስ.
3.ወፍራም ገመድ ወይም ገመድ, ገመዶችን ይዝለሉ.
4. ባንዲራዎች.
5. የጂምናስቲክ እንጨቶች.
6.Modular ህንጻዎች ለመሳበብ, ለመንከባለል, ለመውጣት.
7.ቀለበት መወርወር.
8.Rbbons, መሀረብ.
9. Skittles.
10. ክብደት ያላቸው ቦርሳዎች (ትናንሽ እና ትልቅ).
11. ትራኮች በአዝራሮች, ribbed ትራኮች.
12. ባህላዊ ያልሆኑ የስፖርት እቃዎች ("ሆፕ" ይመልከቱ - 2002. - ቁጥር 1. - ገጽ 12).
ግቦች፡-
1. የቅልጥፍና እና የእንቅስቃሴዎች ቅንጅት እድገት.
2. መሰረታዊ እንቅስቃሴዎችን እና የስፖርት እንቅስቃሴዎችን ማስተማር፡ ከቦታ መዝለል፣ እቃዎችን በተለያየ መንገድ መወርወር፣ ወዘተ.
3. ኳስን የመጣል እና የመያዝ ችሎታን ማሻሻል, ቀጥተኛ እና ውስን በሆነ መንገድ ይራመዱ.
የሚና ጨዋታ ጥግ
1. የአሻንጉሊት እቃዎች: ጠረጴዛ, ወንበሮች, አልጋ, ሶፋ, የወጥ ቤት ምድጃ, ካቢኔ, የቤት እቃዎች ለመካከለኛ መጠን አሻንጉሊቶች, የአሻንጉሊት ቤት (ለመካከለኛ መጠን አሻንጉሊቶች).
2. የአሻንጉሊት እቃዎች: የሻይ እቃዎች ስብስብ (ትልቅ እና መካከለኛ), የወጥ ቤት እና የጠረጴዛ ዕቃዎች ስብስብ.
3. የአሻንጉሊት አልጋ ልብስ (3 pcs.) ስብስብ.
4. ትልቅ (2 pcs.) እና መካከለኛ (6 pcs.) አሻንጉሊቶች.
5.Doll stroller (2 pcs.).
6. የሰዎችን ሙያዊ ሥራ የሚያንፀባርቅ የምርት ሴራ ያላቸው የጨዋታዎች ባህሪዎች-“ሱቅ” ፣ “ሆስፒታል” ፣ “ፀጉር አስተካካይ” - “ሳሎን “ማራኪ” ፣ “ካፌ” ፣ “Steamboat” ፣ “መርከበኞች” ፣ ወዘተ. በዕለት ተዕለት ሴራዎች "ቤተሰብ", "ኪንደርጋርተን", "ወደ ዳካ", ወዘተ.
7. ለሙመር የተለያዩ ባህሪያት፡ ኮፍያዎች፣ መነጽሮች፣ ሻፋዎች፣ ቀሚሶች፣ የራስ ቁር፣ ኮፍያ/ቪዘር፣ ወዘተ.
8. ለስላሳ አሻንጉሊቶች (መካከለኛ እና ትልቅ).
ግቦች፡-
1. የሚና ድርጊቶች መፈጠር.
2. ሚና የሚጫወቱ ጨዋታዎችን ማበረታታት.
በጨዋታው ውስጥ የግንኙነት ችሎታዎች መፈጠር 3.
4.የማስመሰል እና የፈጠራ እድገት.
ኢኮሎጂ ማዕከል
የውሃ እና አሸዋ ማእከል፡ "የዝናይካ ላብራቶሪ"
1. የውሃ እና የአሸዋ ማረፊያ ያለው ጠረጴዛ, ከፕላስቲክ ወይም ከፕላስቲክ ተፋሰሶች የሚሰራ የስራ ወለል, የፕላስቲክ ምንጣፍ, ልብሶች, የክንድ ማሰሪያዎች.
2. "Magic Chest", "Forester's Pantry" የተፈጥሮ ቁሳቁሶች: አሸዋ, ውሃ, ሸክላ, ጠጠሮች, ዛጎሎች, የእንጨት ቁርጥራጮች, የተለያዩ ፍራፍሬዎች, ቅርፊቶች, ላባዎች, ጥድ ኮኖች, ቅጠሎች.
3.የተለያዩ አቅም ያላቸው መያዣዎች, ማንኪያዎች, ስፓቱላዎች, እንጨቶች, ፈንሾች, ወንፊት, በውሃ መጫወት መጫወቻዎች, ሻጋታዎች.
4. ተንሳፋፊ እና መስመጥ, ብረት እና ብረት ያልሆኑ ነገሮች, ማግኔት, ዊንዶሚል (ማዞሪያዎች).
5. መሳሪያዎች: ማይክሮስኮፕ, አጉሊ መነጽር, የአሸዋ ሚዛን, ኮምፓስ, የተለያዩ ቴርሞሜትሮች.
ከፀሐይ ጥንቸል ጋር ለመጫወት 6.መስተዋት.
የተፈጥሮ ጥግ፡ "አረንጓዴ ኦሳይስ"»
1. የቤት ውስጥ ተክሎች 5-7 የሚመረጡት የሚከተሉትን መስፈርቶች ግምት ውስጥ በማስገባት ነው. ልዩነት: - የቅጠሎቹ ገጽታ እና መጠን (ለስላሳ, የጉርምስና, ትንሽ, ትናንሽ ጥርሶች ያሉት);
ቅጠሎችን የማጽዳት ዘዴዎች-ለስላሳዎች በስፖንጅ ይታጠባሉ, ትንንሾቹ በሚረጭ ጠርሙስ ይረጫሉ, ጉርምስና በእርጥበት ብሩሽ, ወዘተ.
ቅጠሎች እና ግንዶች (ቀጭን, ወፍራም, ሞላላ, ክብ, ወዘተ) መጠኖች እና ቅርጾች;
የውሃ ማጠጣት ዘዴዎች (ለምሳሌ ፣ ቡልቡል ፣ ሮዜት ፣ ቲዩበርስ ተክሎች በትሪ ውስጥ ውሃ ማጠጣት ይፈልጋሉ);
ተመሳሳይ ዝርያ ያላቸው ዝርያዎች - begonias, fuchsias.
የሚመከሩ ተክሎች: ቤጎንያ ሬክስ, ሁልጊዜ የሚያብብ begonia (የተለያዩ begonias - የላይኛው የመተንፈሻ አካላት በሽታዎችን ይዋጉ), በለሳን, ትሬድስካንቲያ, አልዎ (የፊቲቶሲዳል ተክል) ወይም አጋቬ, አስፓራጉስ - ከባድ ብረቶችን ይይዛል, ficus - ጥሩ የአየር ማጣሪያ.
በክረምት - የሾጣጣ ዛፎች ቅርንጫፎች (ስፕሩስ, ጥድ), የክረምት የአትክልት ቦታ "አረንጓዴ ሎኮሞቲቭ" (ለመትከል ሳጥኖች) - ሽንኩርት, ነጭ ሽንኩርት, ዲዊች, ፓሲስ, አተር, ባቄላ, ጥራጥሬዎች, አጃ, ስንዴ, ወዘተ.
በፀደይ ወቅት - በድስት ውስጥ የተተከሉ የፀደይ primroses (የበረዶ ጠብታዎች ፣ ኮልትስፌት) ፣ የሚረግፉ ዛፎች ቅርንጫፎች (ፖፕላር ፣ ሜፕል ፣ ደረት ነት); - በበጋ - የበጋ የአትክልት አበቦች (ፒዮኒ ፣ ማሪጎልድ ፣ ግላዲያሎስ ፣ ሮዝ) እና የሜዳ አበባዎች እቅፍ አበባዎች ( ካምሞሚል, ክሎቨር, ሰማያዊ ደወል), የእህል ጆሮዎች.
3. የውሃ ማጠጫ ገንዳዎች, አፈርን ለማራገፍ እንጨቶች, የሚረጭ, የጨርቅ ጨርቆች, ቅጠሎችን ለመጥረግ ብሩሽዎች, መለጠፊያዎች.
የተፈጥሮ የቀን መቁጠሪያ፡ የአየር ሁኔታ ቢሮ
2. የቀን መቁጠሪያ የሞዴል አዶዎች (ግልጽ፣ ደመናማ፣ ዝናባማ፣ ደመናማ፣ ወዘተ) እና ወደ እነርሱ የሚያመለክት ተንቀሳቃሽ ቀስት ያለው።
3. የአእዋፍ ምልከታ ምስላዊ እና ንድፍ ሞዴል.
5.የወረቀት አሻንጉሊት በተለያዩ ልብሶች.
በተፈጥሮ ጥግ ላይ ኤግዚቢሽኖች ይዘጋጃሉ: "የበልግ መከር", ከተፈጥሮ ቁሳቁሶች የተሠሩ የእጅ ሥራዎች, ወዘተ. የደን፣ የሜዳ፣ የሜዳው፣ የኩሬ፣ የጉንዳን፣ የመናፈሻ፣ የእንስሳት መካነ አራዊት፣ ወቅታዊ ሞዴሎች (ለምሳሌ የክረምት ደን፣ ወዘተ) ሞዴሎች ሊኖሩ ይችላሉ።
ግቦች፡-
1. የልጆችን የስሜት ህዋሳት ልምድ ማስፋፋት፣ ስውር የእጅ እንቅስቃሴዎችን ማነቃቃት።
ከተለያዩ ቁሳቁሶች ጋር የመሞከር ችሎታን ማዳበር.
3. ስለ ተፈጥሮ ቁሳቁሶች ባህሪያት እውቀትን ማበልጸግ.
1. ስለ የቤት ውስጥ ተክሎች እውቀት መፈጠር.
2. ስለ ተክሎች ፍላጎቶች ሀሳቦች መፈጠር.
3. ቀላል ክህሎቶችን መቆጣጠር: እፅዋትን ንፅህናን መጠበቅ, በትክክል ማጠጣት, ዓሣን መመገብ.
4. ለእንስሳት እና ለተክሎች ክብር መስጠት
1.የመመልከቻ, የማስተዋል, የፈጠራ ችሎታዎች እድገት.
2. የአየር ሁኔታዎችን የመወሰን ችሎታን ማሻሻል.
የአካባቢ ታሪክ ማዕከል
1. አልበሞች፡- “ቤተሰባችን”፣ “የእኔ መንደር”፣ “የእኛ መዋለ ህፃናት”፣ “በቤት ውስጥ እና በመዋለ ህፃናት”፣
2. ልብ ወለድ: ግጥሞች, ታሪኮች, እንቆቅልሾች, የሩሲያ ህዝብ የህፃናት ዜማዎች; ስለ ዲቪዬቮ ምድር ፣ ኒዝሂ ኖቭጎሮድ ክልል ታሪኮች እና ግጥሞች;
3. ተንቀሳቃሽ አቃፊዎች: "Satis በተለያዩ ወቅቶች", "የአካባቢያችን እንስሳት እና ዕፅዋት".
ለትውልድ አገራቸው በወሰኑ ልጆች 5. ሥዕሎች እና የእጅ ሥራዎች።
ግቦች፡-
1. ለሩሲያ ባህላዊ ባህል ዘላቂ ፍላጎት እና አዎንታዊ አመለካከትን ማዳበር.
2.በትውልድ ከተማ ውስጥ የግንዛቤ ፍላጎት ማዳበር ፣ እድገቱ እና መሻሻል።
የብቸኝነት ጥግ
"የበሽታ መከላከያ ቤት"
ከሁሉም ሰው በስክሪን ወይም በመጋረጃ የተነጠለ ቦታ።
በከፍተኛ ቡድን ውስጥ የእድገት ዞኖች.
ቁምሳጥን
2. መረጃ ለአዋቂዎች ይቆማል: "የስዕል ጋለሪ (በተለያዩ መስኮች የልጆች ስኬቶች ያለማቋረጥ የተሻሻለ ኤግዚቢሽን); "እንዴት እንደምንኖር ይህ ነው" (በቡድኑ ውስጥ ስላለው ህይወት ያለማቋረጥ የተሻሻለ የፎቶ ኤግዚቢሽን); የፎቶ አልበም "የእኔ ቤተሰብ", "የቤተሰብ ኸርት" (በቋሚነት የዘመነ የፎቶ ኤግዚቢሽን); "ጤናማ" (በቡድን እና በመዋለ ህፃናት ውስጥ ስለ ህክምና እና የመከላከያ እርምጃዎች መረጃ); "የጨዋታ ቤተ-መጽሐፍት" (የልጆችን የእረፍት ጊዜ ለማደራጀት ለወላጆች የሚሰጡ ምክሮች, ለጨዋታዎች እና ለቤት እንቅስቃሴዎች ቁሳቁሶች); ለወላጆች እና ለህፃናት ስነ-ጽሑፍ አነስተኛ ቤተ-መጽሐፍት ፣ የጉብኝት መጽሐፍ ፣ የመረጃ ማቆሚያ (የመዋዕለ ሕፃናት እና የቡድን የሥራ ሰዓት ፣ የሥራ መርሃ ግብር እና የልዩ ባለሙያዎች ምክሮች ፣ ማስታወቂያዎች); "የቅሬታ እና የአስተያየት መፅሃፍ", "የጠፋ እና የተገኘ", "የቡድን ህይወት የቀን መቁጠሪያ" - የልደት ቀኖችን, በዓላትን, ጉዞዎችን, የወላጅ ስብሰባዎችን, መዝናኛን, ወዘተ.
ግቦች፡-
የንድፍ ጥግ
"የዲዛይን ክፍል"
1.ትልቅ የሕንፃ ዲዛይነር.
2. አማካይ የሕንፃ ዲዛይነር.
4. ቲማቲክ የግንባታ ስብስቦች (ለአነስተኛ ገጸ-ባህሪያት): ከተማ, ድልድዮች, የገበሬዎች እርሻ (እርሻ), መካነ አራዊት, ምሽግ, ቤት, ጋራጅ, ነዳጅ ማደያ, መብራት.
5.Lego-አይነት የግንባታ ስብስቦች.
6.ሜታል ገንቢ.
8. የህንፃዎች እቅዶች እና ስልተ ቀመር ለትግበራቸው, ስዕሎች, ፎቶግራፎች, ንድፎች.
10. ሊሰበሰብ የሚችል መኪና, አውሮፕላን, መርከብ.
ግቦች፡-
1.የቦታ እና ገንቢ አስተሳሰብ እድገት, የፈጠራ አስተሳሰብ.
የትራፊክ ደንቦች ጥግ
"የትራፊክ መብራት" አካባቢ (በትራፊክ መብራት ላይ መጣበቅ, ዘንግ)
2. አነስተኛ መጓጓዣ.
4. ትናንሽ አሻንጉሊቶች (የሰዎች ቁጥሮች)
ግቦች፡-
1. በመንገድ ሁኔታዎች ውስጥ የእግረኞች እና የአሽከርካሪዎች ባህሪ ደንቦች, የተገኘውን እውቀት የመጠቀም ችሎታ እውቀትን ማጠናከር.
የጥበብ ማዕዘን
ግቦች፡-
3. ስለ የተለያዩ ቁሳቁሶች ቀለም, ባህሪያት እና ጥራቶች ሀሳቦችን ማስፋፋት.
የመጽሐፍ ጥግ
2. የህፃናት መጽሃፍቶች በፕሮግራሙ እና በልጆች ተወዳጅ መጽሃፎች, ሁለት ወይም ሶስት በየጊዜው የሚለዋወጡ የልጆች መጽሔቶች, የልጆች ኢንሳይክሎፔዲያዎች, በሁሉም የእውቀት ቅርንጫፎች ላይ የማጣቀሻ መጽሃፎች, መዝገበ ቃላት እና መዝገበ ቃላት, የፍላጎት መጽሃፎች, በሩሲያ እና በሌሎች ህዝቦች ታሪክ እና ባህል ላይ. . በፕሮግራሙ ምክሮች መሰረት 3.Illustrative ቁሳዊ.
4. አልበሞች እና የፖስታ ካርዶች ስብስቦች በሩሲያ እና በሞስኮ እይታዎች
ግቦች፡-
1. በልብ ወለድ ስራዎች ላይ የመራጭ አመለካከት ማዳበር.
2. ለሥነ-ጽሑፍ ሥራ ቋንቋ ትኩረት መስጠት.
3. የንባብን ገላጭነት ማሻሻል.
"የሙዚቃ ሳሎን"
2. የቴፕ መቅረጫ.
ግቦች፡-
2. በተለያዩ ዘውጎች የሙዚቃ ስራዎች ላይ ዘላቂ ፍላጎት ማዳበር.
የስፖርት ክፍል
1.ኳሶች ትልቅ, ትንሽ, መካከለኛ ናቸው.
2. ሆፕስ.
3.ወፍራም ገመድ ወይም ገመድ.
4. ባንዲራዎች.
5. የጂምናስቲክ እንጨቶች.
6.ቀለበት መወርወር.
7. Skittles.
12.ባድሚንተን.
13. ከተማዎች.
14. "የሚበሩ ሳውሰርስ."
16.ሰርሶ.
17. ለህፃናት ዱምብሎች.
ግቦች፡-
3. የዓይን እድገት.
የቲያትር ዞን
"የተረት ተረት ቲያትር"
8.የቴፕ መቅጃ.
9.የድምጽ ካሴቶች ለሙዚቃ ቀረጻዎች ለሙዚቃ።
ግቦች፡-
የሚና ጨዋታ ጥግ
5. ለአሻንጉሊት መንገደኞች (2 pcs.)
7. ተለዋጭ እቃዎች.
8.የቤት ዕቃዎች ስብስብ "ትምህርት ቤት".
9. ለጨዋታዎች ባህሪያት "እናቶች እና ሴት ልጆች", "መዋዕለ ሕፃናት", "ሱቅ", "ሆስፒታል", "ፋርማሲ", "ጸጉር አስተካካይ", "ማብሰያ", "መርከበኞች", "አብራሪዎች", "ግንበኞች", "Zoo" ”፣ ወዘተ. ጨዋታዎች ከማህበራዊ ሴራ ጋር፡ “ቤተ-መጽሐፍት”፣ “ትምህርት ቤት”፣ “ጣቢያ”፣ “ባንክ” ወዘተ.
ግቦች፡-
1. የተግባር-ተጫዋች ድርጊቶች መፈጠር, ሚና መጫወት, የሴራ ጨዋታን ማነሳሳት.
2. የመግባቢያ ክህሎቶችን ማዳበር, አንድ ላይ ለመጫወት አንድነት የመፈለግ ፍላጎት እና በጨዋታው ውስጥ የተወሰኑ ህጎችን መከተል.
4.የፈጠራ ምናብ, ቅዠት, ማስመሰል, የንግግር ፈጠራ እድገት.
የሂሳብ ዞን
“የነጸብራቅ ደሴት”፣ “የጨዋታ ቤተ መጻሕፍት”
2. ለመግነጢሳዊ ቦርድ እና ምንጣፍ የቁጥሮች ስብስቦች.
10.የመቁጠር እንጨቶች.
15. የአልኮል ቴርሞሜትር.
19. የታተሙ የቦርድ ጨዋታዎች.
20.ሞዴል ስብስቦች: ወደ ክፍሎች መከፋፈል (2-8).
ግቦች፡-
1. በሂሳብ እውቀት, ብልሃት እና ብልሃት ላይ ፍላጎት ማዳበር.
እንደ እቅድ ያሉ የቦታ ግንኙነቶችን የእይታ ሞዴሎችን የመረዳት እና የመጠቀም ችሎታን ማዳበር።
3. ስለ ቁጥሮች እና ቁጥሮች እስከ 10 ያሉ ሀሳቦችን ማብራራት እና ማጠናከር.
4.Taching ልኬት በተለመደው መለኪያ በመጠቀም.
5. ከሳምንት, ከወራት, ከዓመት ጋር መተዋወቅ.
6.በቦታ ውስጥ እና በአውሮፕላን ውስጥ የመቀየሪያ ችሎታዎችን መፍጠር ።
7. የሎጂክ አስተሳሰብ እድገት.
Didactic ጨዋታ ማዕከል
"የእውቀት ዩኒቨርሲቲዎች"
ሰዋሰው ጥግ.
5.Run-ቅርጽ didactic ጨዋታዎች.
7.Cut ሴራ ስዕሎች (8-10 ክፍሎች), ቀጥ እና ጥምዝ መስመሮች ተለያይተው.
ግቦች፡-
የፍላጎት ልማት 4. የእራስዎን መፍጠር ፣ የስራውን ይዘት በተናጥል ለመቅረጽ።
ኢኮሎጂ ማዕከል
6.የተለያዩ ሰዓቶች.
13. ሙከራዎችን ለማከናወን መርሃግብሮች, ሞዴሎች, ሰንጠረዦች ከአልጎሪዝም ጋር.
የተፈጥሮ ጥግ “ሚኒ የአትክልት ስፍራ”፣ “ሮዛሪ”፣ “የተፈጥሮ ድንቆች”
1. ተክሎች መሆን አለባቸው:
የተለያዩ የአካባቢ ሁኔታዎች (በረሃ, ሞቃታማ የዝናብ ደን, ንዑስ ሞቃታማ አካባቢዎች);
በተለያዩ የግንድ ዓይነቶች (ጥምዝ ፣ መውጣት ፣ ዛፍ መሰል ፣ ወፍራም ፣ የጎድን አጥንት ፣ ወዘተ.);
በተለያዩ የቅጠሎች ዝግጅቶች (ተለዋጭ, ተቃራኒ - የተጣመሩ, የተጠማዘዘ);
የተለያዩ አይነት ነባር ዝርያዎች (begonia, ficus, tradescantia, ivy);
በከባድ የእንቅልፍ ጊዜ (ሳይክላሜን ፣ ግሎክሲያ ፣ አሚሪሊስ)።
የሚመከሩ ተክሎች: ሬክስ ቤጎንያ እና ሁልጊዜ የሚበቅል begonia - የላይኛው የመተንፈሻ አካላት በሽታዎችን ይዋጉ; በለሳን ፣ አልዎ ወይም አጋቭ ፣ ትሬስካንቲያ ፣ አስፓራጉስ - ሄቪ ብረቶችን ይወስዳል ፣ የተለመደ ivy እና aloe - የ phytoncidal እፅዋት ነው ፣ amaryllis - ከ phytoncides የተነሳ አንዳንድ ባክቴሪያዎች በሰዎች ላይ ጎጂ ከሆኑ ነጭ ሽንኩርት phytoncides በበለጠ ፍጥነት ይሞታሉ ፣ ficus ጥሩ የአየር ማጽጃ ነው።
2.የተለያዩ ወቅቶች ባህሪያት ተክሎች:
በመኸር ወቅት - አስትሮች, ክሪሸንሆምስ, ወርቃማ ኳሶች ወደ ማሰሮዎች ተተክለዋል ወይም ወደ እቅፍ አበባዎች ተቆርጠዋል;
በክረምት - የክረምት የአትክልት ቦታ: መትከል ሽንኩርት, ነጭ ሽንኩርት, ዲዊች, ፓሲስ, አተር, ባቄላ, ባቄላ, አጃ, ስንዴ; ተክሎችን በመቁረጥ ለማራባት የግሪን ሃውስ; የአበባ እና የአትክልት ተክሎች ችግኞች; የተለያዩ የሙከራ ተክሎች;
በፀደይ ወቅት - የተቆራረጡ ዛፎች ቅርንጫፎች: ፖፕላር, ሜፕል, ወዘተ.
በበጋ - የበጋ የአትክልት እና የሜዳ አበባዎች እቅፍ አበባዎች, የእህል ጆሮዎች.
4. ውሃ ማጠጣት ጣሳዎች, የሚረጭ, አፈሩን ለማራገፍ እንጨቶች, ብሩሽዎች, ጨርቃ ጨርቅ, አልባሳት.
1. የወቅቱ ሥዕል, የዓመቱ ሞዴል, ቀን.
ልጆች schematically ለእያንዳንዱ ቀን የአየር ሁኔታ ምልክት የት ለእያንዳንዱ ወር 2.Weather መቁጠሪያ,.
3.የአእዋፍ እይታ የቀን መቁጠሪያ - የተመለከቱ ወፎች በየቀኑ ምልክት ይደረግባቸዋል.
4. "በተለያዩ ወቅቶች ውስጥ ተፈጥሮ" በሚለው ርዕስ ላይ በልጆች ስዕሎች.
6. የምልከታ ማስታወሻ ደብተር - የንድፍ ሙከራዎች, ሙከራዎች, ምልከታዎች.
በተፈጥሮ ጥግ ላይ ከተፈጥሮ ቁሳቁሶች, አትክልቶች, ፍራፍሬዎች, ወዘተ የተሰሩ የእጅ ሥራዎች ኤግዚቢሽኖች ይዘጋጃሉ.
የደን ፣ የሜዳ ፣ የሜዳ ፣ የኩሬ ፣ የጉንዳን ፣ የመናፈሻ ፣ የአራዊት ፣ የተለያዩ ክልሎች የተፈጥሮ መልክዓ ምድሮች ሞዴሎች (አርክቲክ ፣ በረሃ ፣ ሞቃታማ ደን) ፣ ባህር ፣ ተራሮች ፣ የአገሬው ተወላጅ የተፈጥሮ መስህቦች ሞዴሎች ሊኖሩ ይችላሉ።
ግቦች፡-
3. የመጀመሪያ ደረጃ የተፈጥሮ ሳይንሳዊ ሀሳቦች መፈጠር.
6.በሙከራ እንቅስቃሴዎች ላይ ፍላጎት መጨመር.
ግቦች፡-
ለተክሎች እድገትና ልማት አስፈላጊ ስለሆኑ ሁኔታዎች 1.Expanding ሀሳቦች.
2.ስለ የቤት ውስጥ ተክሎች እውቀትን ማበልጸግ.
3. የቤት ውስጥ እፅዋትን እና የ aquarium አሳዎችን የመንከባከብ ክህሎቶችን ማወቅ።
4. ተክሎችን ወደ ብርሃን-አፍቃሪ እና ጥላ-ታጋሽ, እርጥበት-አፍቃሪ እና ድርቅ-ተከላካይ ለመለየት ክህሎቶችን መፍጠር.
1. የመመልከቻ ክህሎቶችን ማዳበር.
2. ስለ ወቅቶች የእውቀት ስርዓት መፈጠር እና መንስኤ-እና-ውጤት ግንኙነቶች መመስረት።
የአካባቢ ታሪክ ማዕከል
ግቦች፡-
የብቸኝነት ጥግ
"የማይደፈርባት ሀገር"
ከሁሉም ሰው በስክሪን ወይም በመጋረጃ የተነጠለ ቦታ።
በዝግጅት ቡድን ውስጥ የእድገት ዞኖች.
ቁምሳጥን
1. መቆለፊያዎች የግለሰብ ንብረቶችን (ስሞችን, የልጆችን ፎቶግራፎችን), አግዳሚ ወንበሮችን መለየት.
2. መረጃ ለአዋቂዎች ይቆማል: "የስዕል ጋለሪ (በተለያዩ መስኮች የልጆች ስኬቶች ያለማቋረጥ የተሻሻለ ኤግዚቢሽን); "እንዴት እንደምንኖር ይህ ነው" (በቡድኑ ውስጥ ስላለው ህይወት ያለማቋረጥ የተሻሻለ የፎቶ ኤግዚቢሽን); የፎቶ አልበም "የእኔ ቤተሰብ", "የቤተሰብ ኸርት" (በቋሚነት የዘመነ የፎቶ ኤግዚቢሽን); "ጤናማ" (በቡድን እና በመዋለ ህፃናት ውስጥ ስለ ህክምና እና የመከላከያ እርምጃዎች መረጃ); "ለትምህርት ቤት መዘጋጀት" (የልጆችን የእረፍት ጊዜ ለማደራጀት ለወላጆች የሚሰጡ ምክሮች, ለጨዋታዎች እና ለቤት ስራ ቁሳቁሶች); ለወላጆች እና ለህፃናት ስነ-ጽሑፍ አነስተኛ ቤተ-መጽሐፍት ፣ የጉብኝት መጽሐፍ ፣ የመረጃ ማቆሚያ (የመዋዕለ ሕፃናት እና የቡድን የሥራ ሰዓት ፣ የሥራ መርሃ ግብር እና የልዩ ባለሙያዎች ምክሮች ፣ ማስታወቂያዎች); "የቅሬታ እና የአስተያየት መፅሃፍ", "የጠፋ እና የተገኘ", "የቡድን ህይወት የቀን መቁጠሪያ" - የልደት ቀኖችን, በዓላትን, ጉዞዎችን, የወላጅ ስብሰባዎችን, መዝናኛን, ወዘተ.
ግቦች፡-
1. ራስን የማገልገል ክህሎቶችን መፍጠር, የመልበስ እና የመልበስ እና የመረዳዳት ችሎታ.
2. የግንኙነት ችሎታዎች መፈጠር, እርስ በርስ ሰላምታ የመስጠት እና የመሰናበቻ ችሎታ.
3. በትምህርት ሥራ ውስጥ የወላጆች ተሳትፎ. የተዋሃደ የመምህራን እና የወላጆች ማህበረሰብ መፍጠር።
የንድፍ ጥግ
"የዲዛይን ክፍል"
1.ትልቅ የሕንፃ ዲዛይነር.
2. አማካይ የሕንፃ ዲዛይነር.
3.Small የግንባታ ዲዛይነር.
4. ቲማቲክ የግንባታ ስብስቦች (ለአነስተኛ ገጸ-ባህሪያት): ከተማ, ድልድዮች, የገበሬዎች እርሻ (እርሻ), መካነ አራዊት, ምሽግ, ቤት, ጋራጅ, ነዳጅ ማደያ, መብራት.
5.Lego-አይነት የግንባታ ስብስቦች.
6.ሜታል ገንቢ.
ከህንፃዎች ጋር ለመጫወት 7. ትናንሽ አሻንጉሊቶች (የሰዎች እና የእንስሳት ምስሎች, የዛፎች እና ቁጥቋጦዎች ሞዴሎች).
8.ተጨማሪ ውስብስብ የሕንፃ ንድፎችን እና ስልተ ቀመሮችን ለትግበራቸው, ስዕሎች, ፎቶግራፎች, ሰማያዊ ንድፎች.
9. "የመኪና አገልግሎት": ትንሽ, መካከለኛ, ትልቅ መጓጓዣ. መኪናዎች እና የጭነት መኪናዎች (የቆሻሻ ማጠራቀሚያዎች, የጭነት መኪናዎች, ቫኖች, ክሬን); መርከብ ፣ ጀልባ ፣ አውሮፕላን ፣ ሄሊኮፕተር ፣ ትራንስፎርመር ሮኬት ፣ ባቡር ፣ የጨረቃ ሮቨር።
10. ሊሰበሰብ የሚችል መኪና, አውሮፕላን, ሄሊኮፕተር, ሮኬት, መርከብ.
ግቦች፡- 1. የቦታ እና ገንቢ አስተሳሰብ እድገት, የፈጠራ አስተሳሰብ.
በመሠረታዊ የድርጊት መርሃ ግብር ውስጥ 2.Training.
3. በተሰጠው እቅድ መሰረት የመሥራት ችሎታ መፈጠር, ሞዴል.
የትራፊክ ደንቦች ጥግ
"የትራፊክ ሰርተፍኬት" (የትራፊክ መብራት፣ ዘንግ ይለጥፉ)
1. ተጣጥፎ እንዲቀመጥ ከሌዘር የተሰራ የመንገዶች እና የእግረኛ ማቋረጫ ምስሎች ያለው ሸራ።
2. አነስተኛ መጓጓዣ.
3. የቤቶች, የዛፎች, የመንገድ ምልክቶች ስብስብ, የትራፊክ መብራቶች ሞዴሎች.
4. ትናንሽ አሻንጉሊቶች (የሰዎች አሃዞች).
ግቦች፡-
1. ስለ የትራፊክ ደንቦች እውቀትን ማጠናከር እና ይህንን እውቀት በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ የመጠቀም ችሎታ.
የጥበብ ማዕዘን
"አስማታዊ ጠመኔ", "የብሩሽ መንግሥት"
1. ሰም እና የውሃ ቀለም ክራዮኖች፣ ባለቀለም ጠመኔ፣ gouache፣ የውሃ ቀለም ቀለሞች፣ ባለቀለም እርሳሶች፣ ስሜት-ጫፍ እስክሪብቶች፣ የኳስ እስክሪብቶች፣ ሳንጉዊን፣ ፓስቴል፣ ሸክላ፣ ፕላስቲን።
2.Colored እና ነጭ ወረቀት, ካርቶን, የግድግዳ ወረቀት, ተለጣፊዎች, ጨርቆች, ክሮች, ራስን የሚለጠፍ ፊልም.
3. ብሩሽ, ዱላ, ቁልል, መቀስ, የአረፋ ጎማ, ፊርማዎች, ክሊች, ስቴንስሎች, መለጠፍ, ቤተ-ስዕል, የውሃ ማሰሮዎች, ናፕኪን (15x15, 30x30), ብሩሽ ማቆሚያዎች, ሰሌዳዎች (20x20), ሙጫ ሶኬቶች, ትሪዎች, ብሩሽ ብሩሽዎች .
4. ለባህላዊ ያልሆነ ስዕል የሚሆን ቁሳቁስ: ደረቅ ቅጠሎች, ኮኖች, ሾጣጣዎች, ፖክ, ወዘተ.
5. የማስዋቢያ ሥዕል፣ ሥዕላዊ መግለጫዎች፣ ሠዎችን፣ እንስሳትን ወዘተ የሚያሳዩ ስልተ ቀመሮች ናሙናዎች።
ግቦች፡-
1. በስዕል, ሞዴል, አፕሊኬሽን ውስጥ ክህሎቶችን ማጠናከር.
ጥሩ የሞተር ችሎታዎች ፣ የፈጠራ ምናባዊ እና ቅዠት 2.Development።
3. ስለ የተለያዩ ቁሳቁሶች ቀለም, ባህሪያት እና ጥራቶች ሀሳቦችን ማስፋፋት.
በተለያዩ የመቁረጥ ዘዴዎች ውስጥ 4.Training.
5. አዳዲስ የማሳያ መንገዶችን መቆጣጠር።
የመጽሐፍ ጥግ
"የስማርት መጽሐፍት መደርደሪያ", "የንባብ ክፍል", "የእኛ ቤተ-መጽሐፍት"
1. መደርደሪያ ወይም ክፍት ማሳያ ለመጻሕፍት, ጠረጴዛ, ሁለት ወንበሮች, ለስላሳ ሶፋ.
2. የህፃናት መጽሃፍቶች በፕሮግራሙ እና በልጆች ተወዳጅ መጽሃፎች, ሁለት ወይም ሶስት በየጊዜው የሚለዋወጡ የልጆች መጽሔቶች, የልጆች ኢንሳይክሎፔዲያዎች, በሁሉም የእውቀት ቅርንጫፎች ላይ የማጣቀሻ መጽሃፎች, መዝገበ ቃላት እና መዝገበ ቃላት, የፍላጎት መጽሃፎች, በሩሲያ እና በሌሎች ህዝቦች ታሪክ እና ባህል ላይ. .
በፕሮግራሙ ምክሮች መሰረት 3.Illustrative ቁሳዊ.
4. አልበሞች እና የፖስታ ካርዶች ስብስቦች በሩሲያ እና በሞስኮ እይታዎች.
ግቦች፡-
1. ሁለንተናዊ የሰዎች እሴቶችን ማስተዋወቅ.
2. የመንፈሳዊ ባህል ትምህርት.
3. ከመጽሐፉ ጋር በመተዋወቅ ስለ ባህል ሀሳቦች መፈጠር።
4. የመጻፍ ችሎታን ማዳበር.
የሙዚቃ ጥግ
"የሙዚቃ ሳሎን"
1.የሙዚቃ መሳሪያዎች: ሜታልሎፎን, ቧንቧዎች, ፉጨት, ከበሮ, አሻንጉሊት ፒያኖ, አታሞ, ሃርሞኒካ, አኮርዲዮን.
2. የቴፕ መቅረጫ.
3. የድምጽ ካሴቶች የልጆች ዘፈኖች ቅጂዎች, ሙዚቃ በ M. Glinka, P. Tchaikovsky, R. Schumann, W. Mozart, S. Prokofiev, L. Bethoven, S. Rachmaninov እና ሌሎችም.
4. ባህላዊ ያልሆኑ የሙዚቃ መሳሪያዎች ("ሆፕ" ይመልከቱ - 2003 - ቁጥር 1.-p.-21).
ግቦች፡-
1. በሙዚቃ-ስሜታዊ ችሎታዎች እና በሙዚቃ እንቅስቃሴ ውስጥ የፈጠራ መገለጫዎች እድገት።
2. ለሙዚቃ ስራዎች ዘላቂ ፍላጎት ማዳበር, የሙዚቃ ግንዛቤዎችን ማስፋፋት.
የስፖርት ክፍል
"ሚኒ ስታዲየም"፣ "ጤና ኮርነር"
1.ኳሶች ትልቅ, ትንሽ, መካከለኛ ናቸው.
2. ሆፕስ.
3.ወፍራም ገመድ ወይም ገመድ.
4. ባንዲራዎች.
5. የጂምናስቲክ እንጨቶች.
6.ቀለበት መወርወር.
7. Skittles.
8. "የትራፊክ መንገዶችን" ሞዴሎችን እና ስራዎችን ለማጠናቀቅ እቅዶች.
9.Velcro ላይ ዳርት እና ኳሶች ስብስብ ጋር ምንጣፍ መሠረት ላይ ዒላማዎች.
10.የልጆች የቅርጫት ኳስ ቅርጫት.
11. ረጅም እና አጭር ዝላይ ገመዶች.
12.ባድሚንተን.
13. ከተማዎች.
14. "የሚበሩ ሳውሰርስ."
15. ትንሽ እና ትልቅ ቦርሳ ከጭነት ጋር.
16.ሰርሶ.
17. ለህፃናት ዱምብሎች.
18. ባህላዊ ያልሆኑ የስፖርት እቃዎች ("ሆፕ" ይመልከቱ.-2002.-ቁጥር 1.-ገጽ-12, "ጨዋታ እና ልጆች."-2004.-ቁጥር 3.-ገጽ-22).
ግቦች፡-
1. በየቀኑ ንቁ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ አስፈላጊነት መፈጠር.
የሞተር ተግባራትን በሚያከናውንበት ጊዜ የቅልጥፍና ልማት ፣ የእንቅስቃሴዎች ቅንጅት ፣ የፈቃደኝነት ደንብ 2.
3. የዓይን እድገት.
4.የፍጥነት, ጽናትን, ቅልጥፍናን, ትክክለኛነት, ጽናትን, ጽናት ማዳበር.
5. የመደራጀት ችሎታን ማዳበር.
6. ትክክለኛ አቀማመጥ መፈጠር.
7. በተለያዩ ስፖርቶች ላይ ፍላጎትን መጠበቅ.
የቲያትር ዞን
"የተረት ተረት ቲያትር"
1. ስክሪን፣ ለጠረጴዛ ቲያትር ሁለት ትናንሽ ስክሪኖች።
2. ልብሶች, ጭምብሎች, ተረቶች ለማዘጋጀት ባህሪያት.
3. አሻንጉሊቶች እና መጫወቻዎች ለተለያዩ የቲያትር ዓይነቶች (አውሮፕላን, ዘንግ, አሻንጉሊት (ቢ-ባ-ቦ አሻንጉሊቶች), ጠረጴዛ, ጣት).
ጥላ ቲያትር ለ 4.ባህሪያት
5. የጭምብሎች ስብስቦች (ተረት-ተረት, ምናባዊ ገጸ-ባህሪያት).
6.Crown, kokoshnik (2-4 pcs.).
7.የቴፕ መቅረጫ.
8.የድምጽ ካሴቶች ለሙዚቃ ቀረጻዎች ለሙዚቃ።
7.የማጉረምረም ባህሪያት (ኮፍያዎች፣ መነጽሮች፣ ዶቃዎች፣ ሸካራዎች፣ የሱፍ ቀሚስ፣ ቀሚስ፣ ወዘተ.)
ግቦች፡-
1.በሥነ ጽሑፍ ሥራዎች ላይ የተመሠረተ የልጆች የንግግር ፈጠራ ልማት።
የፊት አገላለጾችን፣ ፓንቶሚምን፣ ድምጽን፣ ኢንቶኔሽንን በመጠቀም 2.Teaching transformation.
3. ቁምፊዎችን ለመለየት አስፈላጊ በሆኑ ቃላት ንግግር ውስጥ አጠቃቀምን ማስተማር.
የሚና ጨዋታ ጥግ
1. የአሻንጉሊት እቃዎች: ጠረጴዛ, ወንበሮች, ሶፋ, አልባሳት.
2.Kitchen ስብስብ: ምድጃ, ማጠቢያ, ማጠቢያ ማሽን.
3. የአሻንጉሊት የጠረጴዛ ዕቃዎች: የሻይ እቃዎች ስብስብ (መካከለኛ እና ትንሽ), የወጥ ቤት እቃዎች (መካከለኛ), የጠረጴዛዎች ስብስብ (መካከለኛ).
4.Dolls እንደ ወንዶች እና ሴቶች (መካከለኛ) ለብሰዋል.
5. ለአሻንጉሊት መንገደኞች (2 pcs.)
6. ለአሻንጉሊቶች ልብሶች እና አልጋዎች ስብስቦች.
7. ተለዋጭ እቃዎች.
8.የቤት ዕቃዎች ስብስብ "ትምህርት ቤት".
9. ለጨዋታዎች "እናቶች እና ሴት ልጆች", "መዋዕለ ሕፃናት", "ሱቅ", "ሆስፒታል", "ፋርማሲ", "ጸጉር አስተካካይ", "ማብሰያ", "አብራሪዎች", "ግንበኞች", "ዙ" እና ወዘተ. ጨዋታዎች ከማህበራዊ ሴራ ጋር: "ቤተ-መጽሐፍት", "ትምህርት ቤት", "የመኪና አገልግሎት", "የባህር ወደብ", "የባቡር ጣቢያ", "የእሳት አደጋ ጣቢያ", "አዳኞች", "ባንክ", ወዘተ.
ግቦች፡-
1. በጨዋታው ውስጥ የስሜታዊ, ማህበራዊ, የንግግር ባህሪ ምሳሌዎችን ማጠናከር.
2. ሚና ንግግርን ማግበር. የታሪኩን ጨዋታ የንግግር አጃቢ ማበልጸግ። በጨዋታው ወቅት የተለያዩ የቃል ደንቦችን መፍጠር.
3.በጨዋታ ልጆች መካከል ሽርክና ልማት ሁኔታዎች መፍጠር.
4.የተለያዩ የማህበራዊ ግንኙነቶችን ሞዴል በመቅረጽ ልምድ ማበልጸግ።
የሂሳብ ዞን
"የነጸብራቅ ደሴት"
1.Counting material: መጫወቻዎች, ትናንሽ ነገሮች, ነገር ስዕሎች.
2. ለመግነጢሳዊ ሰሌዳ እና ምንጣፍ የቁጥሮች እና የሂሳብ ምልክቶች ስብስቦች ፣ ቀላል የሂሳብ ችግሮችን ለመቅረጽ ክፍተቶች ያሉት የካርድ ስብስብ።
3. አዝናኝ እና ትምህርታዊ የሂሳብ ቁሶች፡- ሰሌዳዎችን አስገባ፣ ፍሬሞችን አስገባ፣ ሎጂካዊ እና ሒሳባዊ ጨዋታዎች፡ Dienesh blocks፣ Cuisenaire sticks፣ “Geokont-constructor”፣ ወዘተ.
4. መርሃግብሮች እና እቅዶች: የቡድን ክፍል, የአሻንጉሊት ክፍል, የመንገድ ንድፎችን ከቤት ወደ ኪንደርጋርተን, ከመዋዕለ ሕፃናት ወደ ቤተ-መጽሐፍት, ወዘተ.
5.የሒሳብ ሥራ መጻሕፍት.
6. ምንጣፍ እና መግነጢሳዊ ሰሌዳ የጂኦሜትሪክ ቅርጾች ስብስቦች.
7.የቮልሜትሪክ የጂኦሜትሪክ ቅርጾች ስብስቦች.
8. "አስማት ሰዓት": የቀን ክፍሎች, ወቅቶች, ወራት, የሳምንቱ ቀናት ሞዴሎች.
9. ወለል እና ጠረጴዛ abacus.
10.የመቁጠር እንጨቶች.
11.የማስተማሪያ መሳሪያዎች: ገዥዎች (10 pcs.), ሴንቲሜትር, ለልጆች እና አሻንጉሊቶች ቁመት መለኪያ, የስርዓተ-ጥለት ስብስብ, ኮምፓስ.
12.Mosaics, እንቆቅልሾች, ጨዋታዎች እንደ "Tangram", ዶቃዎች, ማያያዣዎች ጋር የተለያዩ መጫወቻዎች.
13.የሽቦ እንቆቅልሾች ስብስብ; ባለ ሶስት አቅጣጫዊ እንቆቅልሾች (በርሜል ይሰብስቡ, ወዘተ), በቅደም ተከተል የለውጥ እቅዶችን ጨምሮ; ጥምር የእንቆቅልሽ ጨዋታዎች ("15"); ማዝ እንቆቅልሾች.
ኳሶች ለ ያዘመመበት አውሮፕላኖች 14.System.
15. የአልኮል ቴርሞሜትር.
16. የሰዓት መስታወት (ለተለያዩ ጊዜያት); የሜካኒካል ሰዓት ከግልጽ ግድግዳዎች ጋር (በማርሽ ማስተላለፊያ)።
17. የክብደት ስብስብ ያለው የእኩል ክንድ መለኪያ (ሚዛን) ሚዛን.
18. በአንድ ጊዜ በ2-3 መመዘኛዎች (አመክንዮአዊ ሠንጠረዦች) ለመመደብ የጠረጴዛዎች እና ካርዶች ከርዕሰ-ጉዳይ እና ሁኔታዊ ንድፍ ምስሎች ጋር።
19. የታተሙ የቦርድ ጨዋታዎች.
20.ሞዴል ስብስቦች: ወደ ክፍሎች መከፋፈል (2-16).
21.የተለያዩ የትምህርት ጨዋታዎች.
ግቦች፡-
1. በአስር ውስጥ በተፈጥሮ ተከታታይ ቁጥሮች ውስጥ ስለ መጠናዊ ግንኙነቶች ሀሳቦችን ማብራራት እና ማስፋፋት።
2. ስለ ጊዜያዊ ግንኙነቶች ሀሳቦችን ማብራራት እና ማስፋፋት.
3.የቦታ እና የአውሮፕላን አቀማመጥ ችሎታን ማሻሻል።
4. ሁኔታዊ መለኪያን በመጠቀም እና ነገሮችን በርዝመት, ስፋት, ቁመት, ውፍረት በማወዳደር በመለኪያዎች ውስጥ ልምምድ ያደርጋል.
5. ስለ ቀኑ ክፍሎች እውቀትን ማጠናከር.
6. ችግሮችን, እንቆቅልሾችን, እንቆቅልሾችን በመፍታት እና በመፍጠር መልመጃዎች.
7.የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን በባህሪያት መገኘት (አለመኖር) ምደባ ማስተማር.
8.የሂሳብ ስራዎችን ማዘጋጀትን ማስተማር.
Didactic ጨዋታ ማዕከል
"የእውቀት ዩኒቨርሲቲዎች"
ሰዋሰው ጥግ.
1. ትክክለኛ የፊዚዮሎጂ አተነፋፈስን ለማዳበር ይረዳል (አስመሳይዎች, "የሳሙና አረፋዎች", ሊነፉ የሚችሉ አሻንጉሊቶች).
2. ለድምጽ እና ለቃላት ትንተና እና ውህደት, ትንተና እና የአረፍተ ነገር ውህደት ቁሳቁሶች (ባለብዙ ቀለም ቺፕስ ወይም ማግኔቶች).
3. የቋንቋ ትንተና ችሎታን ለማሻሻል ጨዋታዎች ("Syllabic lotto", "የድምፁን ቦታ ፈልግ", "ቃላቶችን ምረጥ", "የድምፅ ሰንሰለት", ወዘተ.)
4. የንግግር ሰዋሰዋዊ መዋቅርን ለማሻሻል ጨዋታዎች.
5.የተለያዩ የትምህርት ጨዋታዎች.
በእውቀት እንቅስቃሴ ላይ ቁሳቁስ.
1. የሥዕሎች ስብስቦች ለሥርዓተ-ደረጃ ምደባ (የዘር-ዝርያ ግንኙነቶችን ማቋቋም): የእንስሳት ዝርያዎች; የእፅዋት ዝርያዎች; የመሬት አቀማመጥ ዓይነቶች; የመጓጓዣ ዓይነቶች; የግንባታ መዋቅሮች ዓይነቶች; የሙያ ዓይነቶች; ስፖርት ወዘተ.
2. የ "ሎቶ" ስብስቦች (8-12 ክፍሎች), የእውነታ እና የመርሃግብር ምስሎች ትስስርን ጨምሮ.
3. ተከታታይ ስዕሎች (6-9) የክስተቶችን ቅደም ተከተል ለመመስረት (ተረት-ተረት እና ተጨባጭ ታሪኮች, አስቂኝ ሁኔታዎች).
4. የጊዜ ቅደም ተከተሎችን ለመገንባት በታሪካዊ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ የስዕሎች ስብስቦች: በፊት - አሁን (የትራንስፖርት ታሪክ, የመኖሪያ ቤት ታሪክ, የግንኙነት ታሪክ, ወዘተ.).
5. ተከታታይ ስዕሎች: ወቅቶች (የመሬት ገጽታ, የእንስሳት ህይወት, የተለመዱ የስራ ዓይነቶች እና የሰዎች መዝናኛ).
6. ለግንኙነት የተጣመሩ ስዕሎች ስብስቦች (ንፅፅር): ልዩነቶችን, ስህተቶችን (የትርጉም).
7.Cut ሴራ ስዕሎች (8-16 ክፍሎች), ቀጥ እና ጥምዝ መስመሮች ተለያይተው.
8. የትምህርት ተፈጥሮ ሥዕላዊ መጽሐፍት እና አልበሞች።
ግቦች፡-
1. የቃል ፈጠራ ችሎታዎችን ማዳበር, በቃላት መሞከር.
2. ሰዋሰው ትክክለኛ ንግግር ምስረታ.
3. የንግግር ድምፆችን አጠራር እና ልዩነታቸውን አውቶማቲክ ማድረግ.
4. የሥራውን ይዘት በተናጥል ለመቅረጽ ፍላጎትን ማጠናከር, የራስዎን መፍጠር.
ኢኮሎጂ ማዕከል
የውሃ እና አሸዋ ማእከል: "ላቦራቶሪ"
ከፕላስቲክ የተሠራ አንድ የሥራ ወለል ጋር ውሃ እና አሸዋ, ለ recesses ጋር 1.Table; የፕላስቲክ ምንጣፍ, ልብሶች, እጅጌዎች.
2. የተፈጥሮ ቁሳቁስ: ሸክላ, ጠጠሮች, ዛጎሎች, ማዕድናት, የተለያዩ ዘሮች እና ፍራፍሬዎች, የዛፍ ቅርፊት, ሙዝ, ቅጠሎች, ወዘተ.).
3. የጅምላ ምርቶች: አተር, ሴሞሊና, ዱቄት, ጨው, ስኳርድ ስኳር, ስታርች.
4. የተለያየ አቅም ያላቸው መያዣዎች (የትንሽ ብርጭቆዎች ስብስብ, የተለያየ ቅርጽ እና መጠን ያላቸው ግልጽ እቃዎች ስብስብ), ማንኪያዎች, ስፓታላዎች, እንጨቶች, ፈንጣጣዎች, ወንፊት, የመገናኛ ዕቃዎች.
5. የተለያዩ የሚገኙ መሳሪያዎች-የተለያዩ አጉሊ መነጽሮች, ማይክሮስኮፕ, ባለቀለም እና ግልጽ "ብርጭቆዎች" (ከፕላስቲክ), የመስታወት ፕሪዝም ስብስብ (ለቀስተ ደመናው ተፅእኖ), ኮምፓስ, ቢኖክዮላስ.
6. የተለያዩ ሰዓቶች, የብረት ሜዳ.
7. ከሲሜትሪ ጋር ለሙከራዎች የመስተዋቶች ስብስብ, የማንጸባረቅ ውጤትን ለማጥናት.
8. በማግኔት ለሙከራዎች ያዘጋጁ.
9. የተለያየ መጠን እና ዲዛይን ያላቸው የፒን ዊልስ (በአየር ፍሰቶች ለሙከራዎች), የአየር ሁኔታ ቫን, ካይት, ንፋስ (ሞዴል).
አትክልት እና ፍራፍሬ በመጠቀም የምግብ አሰራር ሙከራዎች 10.Equipment እና ቁሳቁሶች.
11.ሜዲካል ቁሶች: pipettes, ብልቃጦች, spatulas, ጥጥ ሱፍ, ጋዚ, መርፌ ያለ መርፌ, ኮክቴል straws.
12. ማዕድናት, ጨርቆች, ወረቀቶች, ዘሮች እና ፍራፍሬዎች, ተክሎች (herbarium) ስብስቦች.
13.ተጨማሪ ውስብስብ ንድፎችን, ሞዴሎችን, ሙከራዎችን ለማከናወን ስልተ ቀመር ያላቸው ሰንጠረዦች.
የተፈጥሮ ጥግ “ሚኒ የአትክልት ስፍራ”፣ “Rosary”፣ “ድንቅ የአትክልት ስፍራ”
1. ተክሎች መኖር አለባቸው:
ከተለያዩ የአካባቢ ሁኔታዎች ጋር የተጣጣመ, ለብርሃን የተለያዩ ፍላጎቶች አሏቸው: ብርሃን-አፍቃሪ - ቅጠሎች ወደ ብርሃን ያቀናሉ, የቅጠሎቹ ቀለም የተለያየ ወይም ደማቅ አረንጓዴ (ሳይክላሜን, የማይበቅል ቢጎንያ, ፊኩስ, ክሎሮፊተም); ጥላ-ታጋሽ - ቅጠሎቹ ጥቁር አረንጓዴ ናቸው, ወደ ብርሃን ያለው አቅጣጫ በጣም ግልጽ አይደለም (aspidistra, ivy, ወዘተ.); እርጥበት አፍቃሪ - ቅጠሎቹ ለስላሳ, በፍጥነት ይጠወልጋሉ (Tradescantia, balsam, coleus, cyperius); ድርቅ-ተከላካይ - ቅጠሎች የጉርምስና ወይም የአከርካሪ አጥንት ያላቸው ናቸው, ብዙዎቹ የሰም ሽፋን አላቸው, ግንዶች እና ቅጠሎች ብዙውን ጊዜ ወፍራም ናቸው (ክራሱላ, ካቲ, አልዎ);
ፍሬ የሚያፈሩ ፍራፍሬዎች (በርበሬ, ሎሚ, ሮማን);
የተለያዩ የመራቢያ ዘዴዎች መኖር: በዘሮች (ሳይክላሜን, ዓመታዊ የበለሳን, ወዘተ.); አምፖሎች (amaryllis, zephyranthes); ቁጥቋጦውን (አስፓራጉስ) መከፋፈል; ቅጠላ ቅጠሎች (begonias, sansevieria); ግንድ መቁረጥ (fuchsia, coleus, tradescantia); "ጢም" - በዘር (saxifrage, chlorophytum) መራባት;
መድሃኒት እና ፎቲንሲዳል (aloe, Kalanchoe, ወዘተ).
የሚመከሩ ተክሎች: rex begonia እና ሁልጊዜ የሚያብብ begonia - የላይኛው የመተንፈሻ አካላት በሽታዎችን መዋጋት; aloe (phytoncidal ተክል) ወይም agave; ክሎሮፊተም - ጥሩ የአየር ማጣሪያ ነው; አስፓራጉስ - ከባድ ብረቶችን ይይዛል; የጋራ ivy, sansevieria እና Kalanchoe phytoncidal ተክሎች ናቸው; አሚሪሊስ ወይም ዚፊራንቴስ - ከ phytoncides ፣ በሰዎች ላይ ጎጂ የሆኑ አንዳንድ ባክቴሪያዎች ከነጭ ሽንኩርት phytoncides በበለጠ ፍጥነት ይሞታሉ። ሳይፐረስ - አየሩን በደንብ ያጥባል; ሎሚ - ፎቲቶሲዶች የአእምሮ እንቅስቃሴን ያበረታታሉ.
2.የተለያዩ ወቅቶች ባህሪያት ተክሎች:
በመጸው, በጋ, በጸደይ - በተለያዩ ጥበባዊ ቅጦች (ikebana, ወዘተ) የተሠሩ የአበባ አልጋዎች, ሕያው ተክሎችን በመጠቀም ወቅታዊ ጥንቅሮች;
በፀደይ ወቅት - በድስት ውስጥ የተተከሉ የፀደይ ፕሪምሶች (coltsfoot, snowdrop);
በክረምት - የሾጣጣ ዛፎች ቅርንጫፎች (ጥድ, ስፕሩስ); የክረምት የአትክልት ቦታ: የተለያዩ የአትክልት ሰብሎች (ዱባዎች, ቲማቲም, ቃሪያ), የአበባ እና ጌጣጌጥ ተክሎች ችግኞችን መትከል; መትከል እና መዝራት አረንጓዴ ለማምረት እና ሙከራዎችን (አትክልቶችን, ጥራጥሬዎችን, ቅመማ ቅመሞችን, የሎሚ እና መንደሪን ዘሮች, የሙከራ መዝራት እና መትከል).
3. ውሃ ማጠጣት ጣሳዎች, የሚረጭ, አፈሩን ለማራገፍ እንጨት, ብሩሽ, ጨርቃጨርቅ, aprons.
የተፈጥሮ የቀን መቁጠሪያ: "የአየር ሁኔታ ጣቢያ"
1. የወቅቱ ምስል, የዓመቱ እና የቀን ሞዴል.
ልጆች schematically የአየር ሁኔታ እና የሙቀት ለእያንዳንዱ ቀን ምልክት የት ለእያንዳንዱ ወር 2.Weather መቁጠሪያ,. በወሩ መገባደጃ ላይ የሙቀት መጠን ግራፍ ይዘጋጃል.
3.የወፍ መመልከቻ ካላንደር - እየመገቡ፣ ተቀምጠው እና ምግብ እየጠበቁ ወይም ያለፈው እየበረሩ የነበሩ ወፎች በየእለቱ በስምምነት ይታወቃሉ።
4. "በተለያዩ ወቅቶች ውስጥ ተፈጥሮ" በሚለው ርዕስ ላይ በልጆች ስዕሎች.
5. የሶልስቲስ ምልከታ የቀን መቁጠሪያ.
6. የምልከታ ማስታወሻ ደብተር - ልምዶችን, ሙከራዎችን, ምልከታዎችን, ወዘተ.
ግቦች፡-
1.Creating ስለ በዙሪያው እውነታ ሁሉን አቀፍ ሐሳቦች ምስረታ, በውስጡ ነገሮች እና ክስተቶች ልጆች ግንዛቤ ሁሉንም ዓይነት በመጠቀም.
2. የልጆችን የስሜት ሕዋሳትን ማስፋፋት.
3. የመጀመሪያ ደረጃ የተፈጥሮ ሳይንሳዊ ጽንሰ-ሐሳቦችን ማበልጸግ.
4.የምልከታ, የማወቅ ጉጉት, እንቅስቃሴ, የአእምሮ ስራዎች እድገት.
በስሜት ህዋሳት ትንተና የማወቅ መንገዶች 5.
6.የመለኪያ ችሎታዎች ምስረታ.
7. ዕቃዎችን ለመመርመር አጠቃላይ ስልተ ቀመር መፍጠር.
1. ስለ ተክሎች ፍላጎቶች የእውቀት ስርዓት መፈጠር.
2.Expansion, ማብራሪያ እና የቤት ውስጥ ተክሎች ስለ ሃሳቦች ዝርዝር.
3. በተፈጥሮ ጥግ ላይ ተክሎችን የመለየት እና የመጠሪያ ችሎታን ማጠናከር.
4. የቤት ውስጥ እፅዋትን እና የ aquarium አሳዎችን የመንከባከብ ክህሎቶችን ማወቅ.
5. ለእጽዋት እና ለእንስሳት እንክብካቤ አመለካከትን ማዳበር።
1. የመመልከቻ እና የፈጠራ ችሎታዎች እድገት.
2. የአየር ሁኔታን የማወቅ ችሎታ ማሻሻል.
የአካባቢ ታሪክ ማዕከል
1. አልበሞች: "ቤተሰባችን", "የእኛ መንደር" "ዲቬቭስካያ ምድር", "ኒዝሂ ኖቭጎሮድ"
የኒዝሂ ኖቭጎሮድ ክልል 2.አርት እቃዎች.
3.ባንዲራ, የጦር ካፖርት እና ሌሎች የሩሲያ ምልክቶች, የኒዝሂ ኖቭጎሮድ ክልል.
4. የልጆች ስዕሎች በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ስለ ሕይወት, በቤት ውስጥ, ስለ የተለያዩ በዓላት, ወዘተ.
5. ተንቀሳቃሽ አቃፊዎች: "Satis በተለያዩ ወቅቶች", "የአካባቢያችን እንስሳት እና ዕፅዋት".
ግቦች፡-
1. ስለ ተወላጅ መንደር እውቀትን ማስፋፋት-አመጣጡ ፣ ጂኦግራፊያዊ አቀማመጥ።
ስለ ሀገር እና ክልል ምልክቶች 2. የእውቀት ምስረታ ።
ስነ-ጽሁፍ
1.Beresneva Z.I. በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ የትምህርት ቦታ እና የእድገት አካባቢ አደረጃጀት // የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት አስተዳደር. - 2006. - ቁጥር 2.- P.60
2. Denisenkova N. አካባቢን እንዴት ማደራጀት እንደሚቻል // የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት - 2003. - ቁጥር 12. - P. 17
3. ላቭሬንትዬቫ ቲ.ቪ. የርዕሰ-ጉዳዩን አደረጃጀት እና የአስተማሪው አቀማመጥ // ቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት -1995.-ቁጥር 6.-P.72
4. ቁሳቁሶች እና መሳሪያዎች ለመዋዕለ ሕጻናት / ዶሮኖቫ ቲ.ኤን., ኢሮፊቫ ቲ.አይ. እና ሌሎች-ኤም, 2004
5. Nishcheva N.V. በጁኒየር የንግግር ሕክምና ቡድን ውስጥ በማደግ ላይ ያለ ርዕሰ-ጉዳይ አከባቢን ማደራጀት // የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት-2004.-ቁጥር 3
6. Nishcheva N.V. በንግግር ሕክምና ቡድን ውስጥ ለትምህርት ቤት መሰናዶ በማደግ ላይ ያለ ርዕሰ-ጉዳይ አከባቢን ማደራጀት // የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት-2004.-ቁጥር 6
7. Ryzhova N.A. የመዋለ ሕጻናት ተቋማት የእድገት አካባቢ. - ኤም., 2003
በመዋለ ህፃናት ውስጥ ቡድን መመስረት, እንደ አንድ ደንብ, በአስተማሪዎች ትከሻ ላይ ይወርዳል. ህጻናት ምቾት እንዲሰማቸው, በክፍሉ ውስጥ ያለው አካባቢ ወደ ቤት ቅርብ መሆኑን ማረጋገጥ አስፈላጊ ነው. በተጨማሪም, በሚያምር እና በሚያምር ሁኔታ ያጌጠ ቡድን ለህፃናት ውበት እና የእድገት ጠቀሜታ አለው.
የልጆችን ማዕዘኖች ለመፍጠር ፣ ካቢኔቶችን ለማስጌጥ እና ማቆሚያዎችን ለማዘጋጀት ብዙ አማራጮች አሉ። ዋናው ነገር ፈጠራ መሆን ነው. የወላጆችዎን ትኩረት ማግኘት አለብዎት. ምናልባት ከመካከላቸው አንዱ በሚያምር ሁኔታ ይስላል፣ ፎቶግራፍ ያነሳ ወይም የኮምፒዩተር ፕሮግራሞችን አቀላጥፎ የሚያውቅ እና ጥሩ የተፈጥሮ የቀን መቁጠሪያዎችን፣ የልደት ሰዎችን ዝርዝር የያዘ ፖስተሮችን ወዘተ መፍጠር ይችላል።
ከወላጆች እና ከጭንቅላቱ ጋር በመስማማት ቡድኑን በተዘጋጁ መመሪያዎች እና መቆሚያዎች ማዘጋጀት ይቻላል. በልዩ ባለሙያዎች እንዲታዘዙ ይደረጋሉ, ርእሶቻቸው እና ድምፃቸው እንደ ምርጫዎች ይወሰናል, የልጆቹን ዕድሜ እና ፍላጎት ግምት ውስጥ በማስገባት ነው. እና ሊንኩን በመገልበጥ የሚያምሩ የተጠናቀቁ ማቆሚያዎችን ማየት ይችላሉ። http://www.dou.ru/group_name/index.shtmlእዚህ ዝግጁ የሆኑ መፍትሄዎችን መግዛት ይችላሉ.
መቆሚያዎች ልዩ ትኩረት ሊሰጣቸው ይገባል. በእርዳታ ሊከናወኑ ይችላሉ. ዋናው የቋሚዎች ስብስብ አብዛኛውን ጊዜ ለወላጆች መረጃ የያዘ ፖስተር፣ ሜኑ፣ የቡድን ዝርዝር፣ ማስታወቂያዎች እና እንኳን ደስ አለዎት። በመቆለፊያዎቹ ላይ ስለ ተለጣፊዎች ወይም ስዕሎች ፣ በበሩ በር ላይ የቡድኑ ስም ያለው ፖስተር መርሳት የለብዎትም ።
የመዋዕለ ሕፃናት ቡድን በፎቶው ላይ እንደሚታየው በደማቅ እና በበለጸጉ ቀለሞች ያጌጡ መሆን አለባቸው. ከተረት ተረቶች ወይም ካርቱኖች የተውጣጡ ታሪኮች ግድግዳዎችን ለማስጌጥ በጣም ጥሩ ናቸው ልጆች በግድግዳው ላይ የሚወዷቸውን ገጸ ባህሪያት በማየታቸው በጣም ይደሰታሉ. ዋናው ነገር ታሪኮቹ ከውበት በተጨማሪ ትምህርታዊ ተፅእኖ አላቸው.
ቡድን ሲያዘጋጁ የእጅ ሥራዎቻቸውን እና ስዕሎቻቸውን የሚያሳዩበት እና ለወላጆች የሚያሳዩበት ጥግ ላይ ትኩረት መስጠት አስፈላጊ ነው. ለትንንሽ ልጆች, ቡድኑን በበርካታ የቤት እቃዎች መጨናነቅ ሳይሆን ለቤት ውጭ ጨዋታዎች ቦታ መስጠት የተሻለ ነው.
አሁን በገዛ እጆችዎ የመዋዕለ ሕፃናት ቡድን እንዴት እንደሚሠሩ አጠቃላይ ምክሮችን ያውቃሉ። ፎቶዎቻችን የመዋዕለ ሕፃናት ቡድንን በገዛ እጆችዎ ለማስጌጥ እንደረዱዎት ተስፋ እናደርጋለን። ምን ይዘው እንደሚመጡ ለማየት ፍላጎት እንፈልጋለን! ስለዚህ ፣ በመዋዕለ ሕፃናት ቡድን የመጀመሪያ ንድፍ ጭብጥ ላይ ስዕሎችዎን በደስታ እንጠብቃለን ። ምናልባት የእርስዎ አብነቶች ሌላ ሰው የመዋዕለ ሕፃናትን የውስጥ ክፍል ለማስጌጥ ይረዳሉ ።
በልጆች ላይ ምቀኝነትን እንዴት መቋቋም እንደሚቻል
አንድ ልጅ ለትምህርት ቤት ምን ያስፈልገዋል? ልጆችን ለትምህርት ቤት ማዘጋጀት
ሊና ኖቪኮቫ
በርዕሱ ላይ የፎቶ ዘገባ: « የመዋለ ሕጻናት ግቢ ንድፍ» .
ይህ ልጆች የሚማሩበት የጥበብ ስቱዲዮ ነው። ከልጆች ሥራ ጋር ግድግዳ.
ይህ የኪነጥበብ ስቱዲዮ የኋላ ግድግዳ የጥበብ ናሙናዎች እና ሌሎች እርዳታዎች የሚገኙበት መደርደሪያዎች ያሉት ነው።
ጣሪያው እና መስኮቶቹ የተነደፉት በዚህ መንገድ ነው።
ይህ በአንደኛው የመቆለፊያ ክፍል ውስጥ የግድግዳ ጌጣጌጥ ነው.
ይህ በአገናኝ መንገዱ ላይ ለመምህራን መረጃ የሚለጠፍበት ግድግዳ ነው።
ስለዚህ በአንዱ መኝታ ክፍል ውስጥ ግድግዳ ለመሳል ወሰንኩ.
በከፍተኛ ቡድን ውስጥ የመቆለፊያ ክፍል.
ይህ በዝግጅት ቡድን ውስጥ ግድግዳ ነው.
በመካከለኛው ቡድን ውስጥ የተፈጥሮ ጥግ.
በ "ንብ" ቡድን ውስጥ የንግግር ዞን.
ይህ ወደ መኝታ ቤት የሚደረግ ሽግግር ነው.
በመቆለፊያ ክፍል ውስጥ ለወላጆች ጥግ.
ማዕከላዊ ደረጃዎች.
ይህ የሌላ ቡድን መኝታ ቤት ነው.
በወጣቱ ቡድን ውስጥ ግድግዳ.
በመቆለፊያ ክፍል ውስጥ ጥግ.
በኩሽና አቅራቢያ ግድግዳ "ምናሌዎች" ያለው.
ይህ ደግሞ የመቆለፊያ ክፍል ነው።
ይህ በወጣቱ ቡድን ውስጥ የወላጅ ጥግ ነው።
ይህ የአገናኝ መንገዱ ግድግዳ ወደ ሕፃናት ክፍል ነው. ስዕሎቹ የሚሠሩት በጣሪያ ጣራዎች ላይ ነው.
ይህ ደረጃ መውጫ ነው።
ወደ ሁለተኛው ፎቅ ሲሄዱ ይህ በደረጃው ላይ ያለው ፓነል ነው.
ይህ በሕክምና ቢሮ አቅራቢያ ባለው ኮሪደር ውስጥ ያለ ግድግዳ ነው.
በከፍተኛ ቡድን ጥናት አካባቢ ግድግዳ.
በዝግጅት ቡድን ውስጥ በጥናት አካባቢ ግድግዳ.
በመኝታ ክፍሉ ውስጥ ግድግዳ.
ብዙ ተጨማሪ ስራዎችን ለእርስዎ ትኩረት መስጠት እችላለሁ, ግን በሚቀጥለው አቃፊ ውስጥ ብቻ.
በርዕሱ ላይ ህትመቶች፡-
ሁሉም ሰው ልጁን ሙቀት, ምቾት, ምቾት እና የአእምሮ ሰላም ወዳለበት ወደ ቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም መላክ ይፈልጋል. የልጆቻችን።
ርዕስ፡ “መኸር” ዓላማዎች፡- 1. በንግግር ውስጥ የቀለም ስሞች አጠቃቀምን ማጠናከር 2. ጥያቄዎችን በተሟላ መልስ መመለስን ተማር፤ 3. ማስተባበርን ይማሩ.
በኖርይልስክ፣ ክራስኖያርስክ ግዛት፣ ከሦስቱ አዳዲስ መዋለ ሕጻናት መካከል አንዱ የሆነው “Severok” ተከፈተ። ታላቁ መክፈቻ ተካሂዷል.
የማዘጋጃ ቤት የበጀት ትምህርት ተቋም "Otradnenskaya ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት" የ Bryansk ክልል / ቅድመ ትምህርት ቤት ደረጃ.
በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ የትምህርት ደረጃ መስፈርቶች መሰረት የቡድን ምዝገባ የትምህርት ሂደቱ አስፈላጊ ከሆኑት ክፍሎች አንዱ ነው. ዲዳክቲክ እርዳታዎች የመዋለ ሕጻናት ትምህርት መሠረት ይሆናሉ. በአስተማሪ እና በተማሪ መካከል ቀጥተኛ ግንኙነት ከአሁን በኋላ ትምህርታዊ ዝግጅቶችን የማደራጀት ዋና መንገድ መሆን የለበትም። መማር የሚመጣው በጨዋታ ነው። በዚህ ካታሎግ ውስጥ በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ውስጥ የቡድን ንድፍ ፎቶግራፎችን እና ምሳሌዎችን ያገኛሉ.
የማስተማሪያ መሳሪያዎች እና ጨዋታዎች ዋጋ
የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተግባራትን ለማከናወን ውጤታማ መንገድ በአስተማሪዎች ዘንድ ዳይዳክቲክ ጨዋታው ይታወቃል። የጨዋታው ህጎች እና ባህሪያት ተግባራትን ያካተቱ ናቸው, እና ዘዴዊው ቁሳቁስ እነሱን ለመፍታት መንገዶችን ይዟል. በመጫወት ላይ እያለ ህጻኑ ያለ ጭንቀት ወይም ጥረት አዲስ ነገር ይማራል.
ዲዳክቲክ ጨዋታዎች በርካታ ጥቅሞች አሏቸው-
- የግንኙነት እሴት. የሥርዓተ-ትምህርቶች መሠረት ህጎቹን ማክበር ነው። ህጻኑ ባህሪውን የመቆጣጠር ህጎችን ይቆጣጠራል, የግንኙነት መገንባት የመጀመሪያ ክህሎቶችን ማግኘት ይጀምራል እና መተባበርን ይማራል.
- እውቀት. በጨዋታው ውስጥ ሲጠመቅ, የቅድመ-ትምህርት ቤት ልጅ የግል ችሎታዎችን ያዳብራል-ከስነ-ምህዳር ምስል እና ከተዘጋጀ ሞዴል ጋር የመሥራት ችሎታ, የአዕምሮ ሂደቶችን መቆጣጠር ያዳብራል-ትኩረት, ትውስታ, ምናብ. ጨዋታዎች ነገሮችን እና ምሳሌያዊ ምስላቸውን ለማዛመድ እና ከሚገኙ ነገሮች ምትክ ለማግኘት ያስችላል።
- ተለዋዋጭነት. ቴክኖሎጂው ልጆች ራሳቸውን ችለው የጎደሉ አገናኞችን እንዲያገኙ፣ የታወቁ ቦታዎችን እንዲያሻሽሉ እና በእነሱ ላይ በመመስረት የራሳቸውን እንዲፈጥሩ ያስችላቸዋል።
የመመሪያዎቹ ምርጫ የሚከናወነው በሳምንቱ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ የትምህርት ደረጃ መስፈርቶች መሰረት ነው. የጨዋታው ሁኔታ ከትምህርታዊ ድርጊቶች ጋር ተዳምሮ አዲስ ልዩ ዘዴ ይፈጥራል።
ዳይዳክቲክ ጨዋታ የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ዘዴ እና ቅርጽ ሊሆን ይችላል. በአስተማሪዎች እጅ የተሰራው መመሪያው ህጻኑ እንዲከፍት እና የተደበቁ ችሎታዎችን በመጠቀም አወንታዊ ውጤቶችን እንዲያገኝ ያስችለዋል. ሁሉም የሕፃኑ አካል ተንታኞች መሥራት ይጀምራሉ-የማዳመጥ ፣ የእይታ ፣ የንክኪ።
ዲዳክቲክ ማያ ገጾች
በገዛ እጆችዎ ሊሠሩ ከሚችሉት የእርዳታ አማራጮች አንዱ የባለብዙ-ተግባር ማያ ገጾች መፍጠር ነው። ለዳዳክቲክ፣ ለሴራ፣ ለሚና-ተጫዋችነት እና ለቲያትር ጨዋታዎች መሰረት ይሆናሉ። የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ሂደቶች እና የማሰብ ችሎታ እድገት ተግባራዊ ክህሎቶችን በማግኘት ላይ ይከናወናል.
ስክሪኖቹ የትምህርት-የቦታ ልማት አካባቢ ተንቀሳቃሽ መሆን እንዳለበት የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መስፈርቶችን ያከብራሉ።
በቡድኑ ውስጥ ማያ ገጽውስብስብ የትምህርት ችግሮችን ለመፍታት ይረዳል-
- የጨዋታ አካባቢ ፈጣን ለውጥ;
- የልጆችን ልምድ ማስፋፋት;
- ሚና ግንኙነቶችን የመመስረት ችሎታ ማዳበር;
- የተገኘውን እውቀት ከምናባዊ ሁኔታ ወደ እውነተኛው ማስተላለፍ;
- ምናባዊ አስተሳሰብ እድገት;
- የበጎ ፈቃድ ትምህርት.
በገዛ እጆችዎ ማያ ገጽ እንዴት እንደሚሠሩ?
በጨርቃ ጨርቅ የተሸፈኑ ስሌቶች (ክፈፎች) ተዘጋጅተዋል. ይህ ሁለት የሥራ ጎኖችን ያስከትላል. ገጸ-ባህሪያት በአንድ በኩል ይገኛሉ, ፖስታዎች ወይም ሌሎች የባህርይ መገለጫዎች በሌላኛው በኩል ይገኛሉ. ጥቅሞቹ ያለማቋረጥ ሊለወጡ ይችላሉ - ስለዚህ የቡድኑ ንድፍ በተደጋጋሚ ሊለወጥ ይችላል.
በተጨማሪ አንብብ:
- ከ polyprofile ቧንቧዎች (ከፎቶ ጋር) ማያ ገጾችን እንዴት እንደሚሠሩ.
በአስተማሪዎች የተሰሩ የስክሪኖች ምሳሌዎች
የጨዋታ መመሪያ "ሀገሮች እና ህዝቦች"
ልጁ ለአንድ የተወሰነ ገጸ ባህሪ የተለያዩ የጨዋታ ቁሳቁሶችን መምረጥ ይችላል. በአራቱ ካርዲናል አቅጣጫዎች መካከል ያለውን ልዩነት ይመልከቱ. የጨዋታ ተግባራት የተለያዩ ሀገራት ነዋሪዎች የራስዎን ምስሎች እንዲፈጥሩ ያግዝዎታል. የማሰብ ችሎታን ለማዳበር ተግባራት እየተዘጋጁ ናቸው. ማያ ገጹ በህይወት ውስጥ እውነተኛ ያልሆኑ የግንኙነት ሁኔታዎችን ለመፍጠር ይረዳል.
የጨዋታ መመሪያ "በፊጉር ከተማ"
የመጀመሪያ ደረጃ ሒሳባዊ ውክልናዎችን የማቋቋም ተግባር ያከናውናል. ቤቶቹ እና ነዋሪዎቻቸው በቅርጽ ተመሳሳይ ናቸው. ከዚህም በላይ ህፃኑ እራሱን የቻለ የቤቱን ባለቤት ብቻ ሳይሆን እንግዶችንም ይመርጣል. የሂሳብ ማያ ገጹ አንዳንድ ጊዜ ከትምህርታዊ ፕሮግራሙ ርዕሰ ጉዳዮች ጋር አብሮ ይመጣል ፣ ግን ብዙ ጊዜ ወደ ፊት ይሄዳል። በስዕሎች ለመጫወት ብዙ ተግባራት አሉ-
- "ከክፍሎች አንድ ላይ አስቀምጥ";
- "በቀለም ግጥሚያ";
- "በሥዕላዊ መግለጫው መሠረት ይሰብስቡ."
የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ዓይኖች፣ እግሮች እና ሌሎች ውጫዊ ልዩነቶች ያላቸው ባለ ሶስት አቅጣጫዊ ምስሎችን ይወዳሉ። ለሂሳብ አስተሳሰብ፣ ምናብ እና ልቦለድ የተፈጥሮ የተፈጥሮ ፍጥረት አለ። ተረት ገጸ-ባህሪያት ለመጎብኘት ይመጣሉ, እና ልጆች የራሳቸውን ያልተለመዱ ታሪኮችን ይዘው ይመጣሉ.
ስክሪን "ማስተካከያዎችን መጎብኘት"
በስክሪኑ ላይ የታወቁ የቤት እቃዎች እና ቴክኒካል መሳሪያዎች አሉ-የቫኩም ማጽጃ, ማቀዝቀዣ, ስልክ እና ሰዓት. የስክሪኑ ማኑዋሎች የእቃዎቹን ዝርዝሮች ይይዛሉ። ልጆች ወደሚፈለጉት ስብስቦች ማዘጋጀት ይችላሉ። የዚህ ማያ ገጽ የጨዋታ ሴራዎች በአኒሜሽን ተከታታይ "Fixies" ውስጥ ይገኛሉ. እያንዳንዱ ክፍል በቀላሉ በልጆች ይዘጋጃል።
የጨዋታ መመሪያ “Smeshariki መጎብኘት”
ከቀዳሚው ማያ ገጽ ጋር ለመስራት አማራጭ። ልጁ ሴራውን ለመገንባት የትኞቹን ገጸ-ባህሪያት ለራሱ መወሰን ይችላል. መመሪያው በአመክንዮአዊ አስተሳሰብ (እንቆቅልሽ, የተቆራረጡ ስዕሎች), የድምፅ አጠራር እና ወጥነት ያለው ንግግር ላይ ለመስራት ይረዳል.
የጨዋታ መመሪያ "Starry Sky"
ለቀድሞ የቅድመ ትምህርት ቤት ዕድሜ ተስማሚ። ህብረ ከዋክብቶች በማያ ገጹ ላይ ተዘርግተዋል, እና ልጆች የዞዲያክ ምልክታቸውን ያገኛሉ. ጨዋታዎች የልጆችን በዙሪያቸው ስላለው ዓለም ያላቸውን ግንዛቤ ያሰፋሉ እና ወደ ልብ ወለድ እና ምናባዊ ዓለም ይወስዳሉ።
የተፈጠሩት ስክሪኖች የቡድኑን የቦታ አከባቢን ለማስፋት እና ሙላትን እንዲቀይሩ ያስችሉዎታል. በተመሳሳይ ጊዜ, ከስታቲስቲክ ጌም እርዳታዎች ጋር ሲነጻጸር ቦታ አይወስዱም. ልጁ ማያ ገጹን ለእሱ ምቹ በሆነበት ቦታ ማስቀመጥ እና ጨዋታውን ማደራጀት ይችላል.
በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የመልሶ ማቋቋም ወይም የማስዋብ ሥራ የሚከናወነው የውጭ የገንዘብ ድጋፍ በማይኖርበት ጊዜ በራሱ ብቻ ነው. በዚህ ሁኔታ ከተቋሙ ሥራ አስኪያጅ ጋር በሁኔታዎች ላይ መስማማት እና ጥቅም ላይ የዋሉ ቁሳቁሶችን በተመለከተ መስፈርቶችን ማሟላት አስፈላጊ ነው. ለቡድኖች ውስጣዊ ቦታ ልዩነቶች እና ሊሆኑ የሚችሉ የንድፍ አማራጮች በአንቀጹ ውስጥ ተገልጸዋል ።
የማጠናቀቂያ ቁሳቁሶች መስፈርቶች
የሕፃኑ አካል በግንባታ እና በማጠናቀቂያ ቁሳቁሶች ውስጥ ለተካተቱ ጎጂ አካላት የተጋለጠ ነው. ስለዚህ ለቡድን ቀለሞችን እና ቫርኒሾችን በሚመርጡበት ጊዜ በአንቀጽ 2/4/1/3049.13 በተደነገገው የንፅህና አጠባበቅ ደንቦች እና ደንቦች መመራት አስፈላጊ ነው. በ 2013 ተቀባይነት አግኝተዋል, ስለዚህ የዘመናዊ ቁሳቁሶች ጥንቅሮች ግምት ውስጥ ገብተዋል. የሰነዱ ዋና መስፈርቶች-
- ማጠቢያዎችን መቋቋም;
- መርዛማ ያልሆነ;
- ደህንነት;
- ቀለም;
- የእሳት ደህንነት;
- ሜካኒካዊ መረጋጋት.
ልጆች ከአዋቂዎች የበለጠ ንቁ ናቸው, ስለዚህ በቡድን ውስጥ በግድግዳዎች እና ወለሎች ላይ ቁስሎች በፍጥነት ይከሰታሉ እና የተለያዩ እቃዎች ለዚህ ጥቅም ላይ ይውላሉ. ከእያንዳንዱ ንፅህና በኋላ ግድግዳውን እንደገና መቀባትን ለማስቀረት, ሽፋኑ ከቤት ውስጥ ሳሙናዎች መቋቋም አለበት. የቁሱ ሜካኒካዊ ጥንካሬም አስፈላጊ ነው. ፈሳሾች መኖራቸው ይፈቀዳል, ከትግበራ በኋላ የሚተን. ለቡድኑ ሌላ አማራጭ የ acrylic ቀለሞች ናቸው. ጥንቅሮቹ በውሃ ላይ የተመሰረቱ ናቸው ስለዚህም ምንም ጉዳት የላቸውም.
የልጁ ስነ-ልቦና ፕላስቲክ እና ተቀባይ ነው, ስለዚህ በአካባቢው ሁኔታዎች ተጽእኖ ስር ይመሰረታል. በመዋለ-ህፃናት ውስጥ የቡድን ክፍልን ሲያጌጡ የቀለም ዘዴን በሚመርጡበት ጊዜ ይህ ግምት ውስጥ መግባት አለበት. ሌላው መስፈርት የእቃው የእሳት ደህንነት ነው, እሱም ክፍት እሳትን ለመቋቋም እና በሚሞቅበት ጊዜ ጎጂ ልቀቶች አለመኖሩን ያሳያል.
ምክር! ቴክስቸርድ ፕላስተር ለቡድን ለመጠቀም ካቀዱ ጫፎቹ ስለታም አለመሆናቸውን ማረጋገጥ አለቦት። ይህ ከጉዳት መከላከያ ሆኖ ያገለግላል.
በመዋለ ህፃናት ውስጥ የቡድን ምዝገባ
በተገቢው አስተዳደግ, ህጻኑ በቤት ውስጥ ጥበቃ እንደሚደረግለት ይሰማዋል. ስለዚህ በመዋዕለ ሕፃናት ቡድን ውስጥ ለቤት ውስጥ ቅርብ ሁኔታዎችን መፍጠር አስፈላጊ ነው. ትኩረት የሚሰጠው ለስነ-ውበት ብቻ ሳይሆን ለዕድገቱ አካል ጭምር ነው. የልጁን የፈጠራ ችሎታዎች የሚገታ ለቡድን የተዛባ አቀራረብ ተግባራዊ አይሆንም. የንድፍ ፈጠራ አቀራረብ ለልጁ ምናብ እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋል. ይህ የሚደረገው በወላጆች የጋራ ጥረት ነው, ምክንያቱም አንዳንዶቹ የመሳል ችሎታ አላቸው, እና ሌሎች ደግሞ በጥልፍ ስራ ጥሩ ናቸው. ውጤቱ ዘርፈ ብዙ ይሆናል።
በመዋለ ህፃናት ቡድን ውስጥ በግድግዳዎች ላይ ስዕሎች
ልጆች ከሌሎች ክፍሎች ይልቅ በቡድን መጫወቻ ክፍል ውስጥ ብዙ ጊዜ ያሳልፋሉ። በግድግዳው ላይ ያሉት ስዕሎች ህጻኑ ንቁ እርምጃ እንዲወስድ እና ስለ አካባቢው ተፈጥሮ እና ስለ አለም እውቀት እንዲያዳብር ማበረታታት አለበት. ከላይ ያለው ፎቶ በህትመት ውስጥ ለታተመው ቡድን የስዕሎች ምሳሌ ያሳያል. የፎቶ ልጣፍ ከሳር ጋር ስሜቱን ያረጋጋዋል, ጠበኝነትን ይቀንሳል. የጨዋታ ጨዋታውን ለማደራጀት የተለያየ ይዘት ያላቸው የታጠቁ ምስሎች ጥቅም ላይ ይውላሉ። ጨዋታው የተደበቀ እንስሳ ወይም ነፍሳት ማግኘት ነው. ልጆች የሚወዷቸውን እንስሳት ስም መስጠት ይችላሉ.
ወለሉ በቡድኑ ውስጥ የመጫወቻ ቦታ ነው, ስለዚህ ንድፍ ወይም ንድፍ በእሱ ላይም ይተገበራል. የኋለኛው ደግሞ የጨዋታ አጨዋወቱን ለማባዛት ይጠቅማል። ዱካዎች በሁለት ወይም በሶስት ቀለም በተሠሩ ሰድሮች ተዘርግተዋል, ሁኔታዎች ከተሟሉ ክፍሎቹ ሊንቀሳቀሱ ይችላሉ. የቡድን ክፍሉ ወደ ተረት ጫካ ሊለወጥ ይችላል, ወለሉ ላይ ያሉት መስመሮች ወደ ግብ የሚወስዱ መንገዶች ይሆናሉ.
ልጆች ወላጆቻቸው በለመዱት ላይ ሳይሆን ታዋቂ በሆኑት ካርቱኖች ላይ ያደጉ ናቸው። ስለዚህ, ለወላጆች የተለመዱ የጀግኖች ምስሎች ለልጆች እንግዳ ናቸው. ልጆች "Smeshariki" ወይም Transformers ላይ ፍላጎት ይኖራቸዋል, ስለዚህ የእነዚህ የቴሌቪዥን ትርዒቶች እና ካርቶኖች ገጸ-ባህሪያት በመጫወቻ ቡድኑ ግድግዳዎች ላይ ይሳሉ. ስዕሉ ተግባራዊ እንዲሆን እያንዳንዱ ቁምፊ አንድ ተግባር ያከናውናል. አንዱ ቁመትን ለመለካት ሚዛኑን ይይዛል፣ ሌላኛው ደግሞ አሻንጉሊት ለመጠቀም ሊሰጥ ይችላል።
የበለጸጉ ቀለሞች የጫካውን ድንቅ ምስል ያሟላሉ. ጭንቀትን የሚያስከትሉ እና በልጁ አይኖች በደንብ የማይታወቁ የኩስቲክ ቀለሞችን ማስወገድ አስፈላጊ ነው. በቡድኑ ግድግዳ ላይ ያሉት መከለያዎች ወይም ሳጥኖች ከሥዕሉ ተስማሚ በሆነ አካል ይጫወታሉ. በሌሎች ግድግዳዎች ላይ ምንም ምስሎች ከሌሉ, ቀለማቸው በማዕከላዊው ክፍል ላይ ላለው የበላይነት እንደ ጥላ ይመረጣል. በዝርዝሮች የተጨናነቁ ምሳሌዎች ጭንቀትን ያስከትላሉ እናም ትኩረትን ይረብሹታል። በቡድን ውስጥ የመሳል ሀሳብ በመጀመሪያ በጨረፍታ መታየት አለበት ፣ እና ዘዬዎች ትኩረትን መሳብ አለባቸው።
ለጨዋታ ቡድን መጋረጃዎች
የብርሃን መጋረጃዎች በኪንደርጋርተን መጫወቻ ቡድን ውስጥ ምቾት ይፈጥራሉ. የጨርቃ ጨርቅ በሚመርጡበት ጊዜ የሚከተሉትን መስፈርቶች ግምት ውስጥ ማስገባት አለብዎት.
- ጥራት ያለው;
- ቀለም;
- የጥገና ቀላልነት;
- ደህንነት;
- የጌጣጌጥ ባህሪያት.
በጨዋታ ቡድን ውስጥ ኃይለኛ ከሆኑ የአሠራር ሁኔታዎች ጋር የሚጣጣም የቁሱ ጥራት ይመረጣል. ቀለሙ በክፍሉ ግራፊክ ዲዛይን ውስጥ ካለው ጋር መቀላቀል አለበት. በቡድን ውስጥ ወፍራም ጨርቃ ጨርቅ መጠቀም ይችላሉ, ነገር ግን በእይታ የመጫወቻ ቦታን ይቀንሳል እና በስሜታዊነት ይጨነቃል. ግልጽነት ያለው ጨርቅ ብርሃን እንዲያልፍ ያስችለዋል, ክፍሉን በጨርቁ ቀለም ይሞላል. ለመዋዕለ ሕፃናት ቡድን የመጋረጃዎች መጠን ከቤት መጋረጃዎች የበለጠ ነው, ስለዚህ ቀላል ጽዳት ሳያስወግዱ መደረግ አለባቸው. ናሙና በሚመርጡበት ጊዜ ይህ ሁኔታ ግምት ውስጥ ይገባል.
መጋረጃዎች የቡድኑ የመጫወቻ ቦታ አካል ናቸው, ስለዚህ የማስተማሪያ እቃዎች ናቸው. የምሳሌ ወይም የደብዳቤ ኪስ በላያቸው ላይ ተዘርግቷል። ኪሶቹ የጨርቁ ክፍል ያላቸው ልጆች እንዳይቀደዱ የጨርቁ ጥንካሬ ሊሰላ ይገባል. ለመጋረጃዎች አንድ ልጅ ራሱን እንዲቆርጥ ወይም እንዲጎዳ የሚያደርጉ ሹል ማዕዘኖች የሌሉ ዕቃዎችን ይግዙ። የብረት ፋይበር የሌለበት ሸራ በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ለጨዋታ ቡድኖች ተስማሚ ነው.
ከተፈጥሮ ቁሳቁሶች በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ለቡድን አንድ አማራጭ የሚከተለው ነው-
- ቺንዝ;
- መሸፈኛ;
- ኦርጋዛ;
- ሐር.
በቡድን ውስጥ በኮርኒስ ላይ የተንጠለጠሉ ግዙፍ መጋረጃዎች በሮለር መጋረጃዎች ሊተኩ ይችላሉ. የመጨረሻው አማራጭ ከመስኮቱ ፍሬም ጋር የተያያዘ የማንሳት ስርዓት አለው. በመስኮቶቹ አቅራቢያ ያለው ቦታ ይለቀቃል, እና የቡድን ክፍሉ በእይታ ትልቅ ይመስላል. በጥንታዊ ዘይቤ ለመዋዕለ ሕፃናት የመጫወቻ ቡድን ሲያጌጡ በኮርኒስ በኩል ላምበሬኪንስ ጥቅም ላይ ይውላሉ። ይህ ዘዴ ከ 2.5 ሜትር በላይ ጣሪያዎች እና ትልቅ ቦታ ላላቸው ክፍሎች ተስማሚ ነው.
ማስታወሻ!ለመዋዕለ ሕፃናት የጨዋታ ቡድን ማስጌጥ በልጆች ዕድሜ መሠረት ይመረጣል.
ለመዋዕለ-ህፃናት, ሸራው በእንስሳትና በአእዋፍ ፊት ወይም ምስሎች ያጌጣል. በደማቅ ዘዬዎች ያሉት መጋረጃዎች በመካከለኛው ቡድን ውስጥ ያሉ ልጆች የፈጠራ ችሎታቸውን እንዲገነዘቡ ይረዳቸዋል. የቆዩ ቡድኖች ለት / ቤት በመዘጋጀት ላይ ናቸው, ስለዚህ የቀለም መርሃግብሮች ከመካከለኛው ቡድን የበለጠ የተከለከሉ ናቸው, እና በቁጥሮች እና ፊደሎች መልክ ትምህርታዊ ሞጁሎች በጨርቃ ጨርቅ ላይ ተቀምጠዋል.
በኪንደርጋርተን ውስጥ ማስጌጥ ኮርነሮች
"ማዕዘን" ምሳሌያዊ ስም ነው. ነገሮች በክፍሉ ጥግ ላይ ይገኛሉ ማለት አይደለም. ጽንሰ-ሐሳቡ በቡድኑ ውስጥ በልጆች ላይ የአእምሮ እና የአካል ብቃት እንቅስቃሴን ለማዳበር የታቀዱ ዕቃዎችን ያጠቃልላል. አጽንዖት የሚሰጠው በንግግር ችሎታ፣ በመግባባት ችሎታ እና በፈጠራ ላይ ነው። የቡድኑ የመጫወቻ ቦታ የተዘጋጀው መምህሩ በሌለበት ጊዜ ልጁ ራሱን ችሎ የሚያደርገውን ነገር እንዲያገኝ በሚያስችል መንገድ ነው። በተግባራዊ ዞን ውስጥ የሚገኙትን ነገሮች በማሰስ ህፃኑ የመነካካት, የማየት እና የመስማት ችሎታን ያዳብራል. የድምጽ መጠን, ቅርፅ እና መጠን ጽንሰ-ሐሳቦች ተፈጥረዋል.
በቦታ ውስንነት ምክንያት ሁለንተናዊ ማዕዘኖች በቡድን ተዘጋጅተዋል። ልጆች ይሳሉ, ይቀርጹ ወይም ያነባሉ. በአንድ አካባቢ መከማቸት ምክንያት ህጻናት እርስ በርስ ሊጋጩ ይችላሉ, ስለዚህ በቡድን ውስጥ ብዙ የጨዋታ ቦታዎችን በራሳቸው ዓላማ መፍጠር ውጤታማ ነው. በዚህ ሁኔታ ልጆች እንደፍላጎታቸው ይተባበሩ እና አንድ የጋራ ጉዳይ ይወስዳሉ. ግቡን ለማሳካት የማተኮር ችሎታ በአዋቂዎች ውስጥ በልጆች ላይ ከፍ ያለ ነው። ስለዚህ, የኋለኛው በፍጥነት ይደክመዋል እና የእንቅስቃሴ ለውጥ ያስፈልጋል, ይህም በቡድን ውስጥ የተለያዩ ማዕዘኖችን ይደግፋል.
ከሶስት አመት በታች ለሆኑ ህጻናት ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ለማዳበር, ተግባራዊ ዞኖች በቡድን ውስጥ በጂኦሜትሪክ ቅርጾች እቃዎች የተገጠሙ ናቸው. ንጥረ ነገሮች በቅደም ተከተል ወይም ቅርጾች ተያይዘዋል. ትንንሽ እቃዎች ህጻኑ እንዳይዋጥ ለመከላከል ጥቅም ላይ አይውልም. ጨዋታው የሚካሄደው በአስተማሪ ቁጥጥር ስር ነው። ለትላልቅ ቡድኖች ልጆች የመግባቢያ ክህሎቶችን የሚያዳብሩ እና ለሙያ የሚዘጋጁባቸው የተሻሻሉ ሆስፒታሎች፣ መጠለያዎች እና ትምህርት ቤቶች ተዘጋጅተዋል።
በተፈጥሮ ማዕዘኖች ውስጥ ልጆች ተክሎችን እና እንስሳትን እንዴት እንደሚንከባከቡ ይማራሉ. በውስጣቸው የውሃ ማጠራቀሚያ (aquarium) ወይም terrarium መጫን ይችላሉ. በርካታ የአበባ ማስቀመጫዎች ተቀምጠዋል. የመዋለ ሕጻናት ትምህርት በልጆች ላይ የስነ-ምህዳር አስተሳሰቦችን እና ለተፈጥሮ ትክክለኛ አመለካከትን ያስገባል.
የልጁ ስነ ልቦና ከአዋቂዎች የበለጠ ተንቀሳቃሽ ነው. የተማሪው ስሜት ከጎልማሳ ስብዕና በአስር እጥፍ ይበልጣል። ስለዚህ, የስሜት ማዕዘኖች በቡድን ተፈጥረዋል. ይህ ለስነ-ልቦናዊ እፎይታ የሚሆን ቦታ ነው, ይህም ስሜታዊ መረጋጋትን እንዲገነቡ ያስችልዎታል. በቡድኑ ውስጥ እንደዚህ ባለ ገለልተኛ ቦታ ህፃኑ ስሜቱን በስዕላዊ መግለጫ ወይም ስዕል ላይ ለማሳየት ምስሎችን ወይም ተለጣፊዎችን ይጠቀማል።
በመዋለ ህፃናት ውስጥ መኝታ ቤት
ለአንድ ልጅ ጸጥ ያለ ሰዓት ጸጥ ያለ አስፈሪ ነው. በቀን ውስጥ መተኛት ስለሚያስገኛቸው ጥቅሞች ልጅዎን ማሳመን ከባድ ነው። ስለዚህ በቡድኑ ውስጥ መዝናናትን እና ጥሩ እረፍትን የሚያበረታቱ ሁኔታዎችን መፍጠር አስፈላጊ ነው.
በመዋለ ሕጻናት መኝታ ክፍል ውስጥ ግድግዳዎች ላይ ስዕሎች
ለመዋዕለ ሕፃናት ቡድን የመኝታ ክፍል ዘና ያለ መሆን አለበት, ግን ጨለማ አይደለም, ይህም በግድግዳዎች ላይ ቀለሞች እና ቅጦች ምርጫ ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል. በውሃ ላይ በተመረኮዘ ቀለም ውስጥ ባለው ቀለም መጠን የሚመረጡት የፓስቴል ቀለሞች, የሚያረጋጉ ናቸው. በመዋዕለ ሕፃናት ቡድን ውስጥ ለመኝታ ክፍል ብዙ ጥላዎችን መጠቀም በድምፅ ቅርብ ከሆኑ ይፈቀዳል. ሹል ሽግግሮች የሞተር ምላሾችን ያንቀሳቅሳሉ እና ሰውነትን ያበረታታሉ። ዲዛይኑ የሚፈልገው ከሆነ, ትንሽ አካባቢን ለማጉላት ደማቅ ቀለም ጥቅም ላይ ይውላል.
በሙአለህፃናት ቡድን መኝታ ክፍል ውስጥ የብርሃን የሊላ ጥላዎች እርስ በርስ የሚስማሙ ይመስላሉ. ለስላሳ መስመሮች የማይታዩ ቅጦች የልጆችን ትኩረት በራሳቸው ላይ አያተኩሩም, ለመተኛት ጊዜን ይቀንሳል. በግድግዳዎች ላይ የካርቱን ቁምፊዎችን ማስቀመጥ ይችላሉ. የፊት ገጽታዎችን ሳያሳዩ በአንድ ድምጽ በስታንስል ስር ይሳላሉ. እንደነዚህ ያሉት ምስሎች ትኩረት የሚስቡ ናቸው, ነገር ግን ለንቃተ ህሊና ተጠያቂ የሆኑትን የአንጎል አካባቢዎችን አያንቀሳቅሱ.
ምስሎቹ በመዋዕለ ሕፃናት ቡድን የመኝታ ክፍል ጣሪያ ላይም ይሠራሉ. በዚህ ሁኔታ, ህጻኑ የንድፍ ስዕሉን በራሱ ውስጥ ማስቀመጥ ቀላል ነው.
በግል መዋእለ ሕጻናት ቡድኖች ውስጥ, በልጁ አልጋ አጠገብ የግል ስዕል ይተገበራል. ህጻኑ የመኝታ ቦታውን በፍጥነት ያገኛል እና የራሱ የሆነ ምቹ ጥግ ይኖረዋል.
ከላይ ባለው ፎቶ ላይ እንደሚታየው በደመና ላይ የሚንሳፈፉ ገጸ ባህሪያት ያለው የሰማይ ጭብጥ እንኳን ደህና መጡ። በሥዕሎቹ ውስጥ ሊቆጠሩ የሚችሉ ነገሮች በቡድን ተቀምጠዋል. ቁጥራቸው በልጁ ችሎታዎች ላይ የተመሰረተ ነው.
በቡድን መኝታ ክፍል ውስጥ አንድ ስዕል ብቻ ሊኖር ይችላል. በዚህ ሁኔታ የግድግዳዎቹ እና የጣሪያው ገጽታዎች በተመሳሳይ ድምጽ የተቀቡ ናቸው ፣ ይህም ነጠላነትን ይፈጥራል እና የልጁን ትኩረት ያዝናናል።
ለመኝታ ክፍል መጋረጃዎች
የቡድኑ መኝታ ክፍል የመጫወቻ ክፍል አይደለም, ስለዚህ አነስተኛ ብርሃን ያስፈልገዋል. ይህ በመጋረጃዎች ሊከናወን ይችላል. ለፀሃይ ጎን, ወፍራም ጨርቆች ይገዛሉ. ንጣፎች በኢንፍራሬድ ጨረር ስለማይሞቁ ከደማቅ የብርሃን ጨረሮች ይከላከላል እና ክፍሉን ያቀዘቅዘዋል። ቱልል እና መጋረጃዎች በአንድ ትልቅ ቦታ ላይ ይጣመራሉ. የሮማውያን ቀን-ሌሊት ዓይነ ስውራን ከሁለት ዓይነት ጨርቆች የተሠሩ ናቸው. አንዱ ከሌላው የበለጠ አቅም አለው። የመዋዕለ ሕፃናት ቡድን የመኝታ ክፍልን ሲያጸዱ ወይም ሲያድሱ ምን ያስፈልጋል.
ለቡድኑ መጋረጃዎች ተስማሚ የሆነ ቀለም የወይራ ወይም አረንጓዴ ይሆናል. ፒች እና ሰማያዊ የመረጋጋት ስሜት አላቸው. ማጠፊያዎች እና መያዣዎች ከመጋረጃው ቀለም ጋር ይጣጣማሉ. ወደ ሰሜን የሚመለከቱት የመዋዕለ ሕፃናት ቡድን የመኝታ ክፍል መስኮቶች ሁኔታው የጨለመ ስለሚመስለው ብርሃን በሚፈጥሩ የብርሃን መጋረጃዎች የተጠበቁ ናቸው.
በቀለማት ያሸበረቁ ቀጥ ያሉ መጋረጃዎች በመዋዕለ ሕፃናት መኝታ ክፍል ውስጥ አስደሳች ሁኔታን ይፈጥራሉ. ከብርሃን እና ጥቁር ቀለሞች ተለዋጭ ላሜላዎች ጋር አንድ አማራጭ አለ። አቧራ ስለሚወገድ እና እድፍ ንጥረ ነገሮችን ሳይፈርስ በአካባቢው ስለሚወገድ እነርሱን ለመጠበቅ ቀላል ናቸው። አግድም መጋረጃዎች ከ tulle ጋር ተጣምረው እንደ ጥቁር መጋረጃዎች ይሠራሉ.
ለመዋዕለ ሕፃናት አልጋዎች
አብዛኛው የልጁ ቀን በሙአለህፃናት ቡድን ውስጥ ነው. በዚህ ጊዜ አኳኋን እና አካላዊ ችሎታዎች ይገነባሉ. ስለዚህ, እራስዎ የቡድን ንድፍ ሲፈጥሩ ትክክለኛውን የቤት እቃዎች, በተለይም ለመኝታ ክፍሉ አልጋዎች መምረጥ አስፈላጊ ነው. ይህ ካልተደረገ, ውጤቶቹ ስኮሊዎሲስ እና ይበልጥ የተወሳሰቡ የአከርካሪ አጥንት ኩርባዎች ይሆናሉ.
የአልጋዎቹ ንድፍ በደረጃዎች, የጎን መገኘት እና የጀርባው ቁመት ይለያያል. መኝታ ቤቶቹ ትንሽ በሚሆኑባቸው ቡድኖች ውስጥ, ነገር ግን ብዙ ልጆች አሉ, አልጋዎች አልጋዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ. አንዳንድ ደረጃዎች አንዱ ከሌላው በላይ ተጭነዋል ወይም በመሳቢያ መልክ የተሠሩ ናቸው, ከላይ ባለው ፎቶ ላይ እንደሚታየው. ሁለተኛው አማራጭ አስተማማኝ ነው, ምክንያቱም አንድ ልጅ ከወደቀ, ወደ ቀድሞው ደረጃ ይሽከረከራል እና ወደ ወለሉ አይወድቅም.
የቡድን መኝታ ክፍሎች ከፍ ያለ ጎኖች ያሉት የተጣመሩ አልጋዎች ይጠቀማሉ. በዚህ ሁኔታ ጎረቤት በምቾት እረፍትዎ ላይ ጣልቃ አይገባም, ምክንያቱም ክፍፍል ልጆቹን ስለሚለያይ.
ከፍተኛ ጀርባዎች የግል ቦታን ይገድባሉ. አልጋዎችን በአንድ ረድፍ ሲያስቀምጡ, በአጠገባቸው መካከል ያለው ርቀት ጥቅም ላይ ይውላሉ. የቤት እቃዎች ከቺፕቦርድ ወይም ከኤምዲኤፍ የተሠሩ ናቸው. ጠንካራ እንጨት ለአካባቢ ተስማሚ ነው, ነገር ግን ብዙ ጊዜ ጥቅም ላይ ይውላል, ምክንያቱም የስብስቡ ዋጋ ከፓርትቦርድ ቁሳቁስ በሶስት እጥፍ ይበልጣል.
ለቡድን አልጋዎች መደረቢያ በብርሃን ቀለሞች ውስጥ ይመረጣል. ሁለተኛው ደረጃ ህፃኑ ከጫፉ በላይ እንዳይወጣ እና እንዳይጎዳ ለመከላከል ከፍተኛ ጎን የተገጠመለት ነው. ስፋቱ እና ርዝመቱ በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ለቡድኑ የዕድሜ ምድብ በአማካይ አመልካቾች መሰረት ይመረጣል. የሕፃኑ አልጋው ከስሌቶች ወይም ከፓምፕ የተሠራ ነው. በመጀመሪያው ሁኔታ, ወለሉ በእንቅልፍ ወቅት የሰውነት እንቅስቃሴዎችን ይይዛል, ይህም በአከርካሪው ላይ ያለውን ጭነት ይቀንሳል.
በቡድን መኝታ ክፍል ውስጥ የአልጋዎች ዝግጅት ሚና ይጫወታል. አስፈላጊ ከሆነ እያንዳንዱ ልጅ ወደ መጸዳጃ ቤት ለመሄድ ወደ መቀመጫቸው ነጻ መዳረሻ ሊኖረው ይገባል. የመኝታ ቦታዎች ከቡድኑ መኝታ ክፍል ውጫዊ ግድግዳ አጠገብ አይቀመጡም, ምክንያቱም በእሱ የሙቀት መጠን ምክንያት ህፃኑ ጉንፋን ይይዛል. ደረቅ አየር ከነሱ ስለሚመጣ በማሞቂያ መሳሪያዎች አካባቢ አልጋዎች መጫን የለባቸውም. የልጁን የመተንፈሻ አካላት ይነካል, የመተንፈሻ አካላት በሽታዎችን ያስከትላል. ከመስኮት ወይም ከበር ላይ ያለው ረቂቅ ለጉንፋን መንስኤ ነው, ስለዚህ አልጋዎችን ሲያዘጋጁ, ይህንን እውነታ ግምት ውስጥ ማስገባት አስፈላጊ ነው.
ማስታወሻ!በመመዘኛዎቹ መሰረት ለአንድ ልጅ ሶስት አይነት ተለዋዋጭ የአልጋ ልብሶች እና ሁለት የፍራሽ ሽፋኖች አሉ.
በመዋለ ህፃናት ውስጥ ክፍልን መለወጥ
የመቆለፊያ ክፍሉ ልጁ ከቡድኑ በፊት የሚገባበት የመጀመሪያው ክፍል ነው. በእሱ ውስጥ, መምህሩ ከልጆች ጋር ይገናኛል እና ከወላጆች ጋር ያለውን ግንኙነት ይጠብቃል. የመቆለፊያ ክፍሉ የቡድኑ የመደወያ ካርድ ነው, ምክንያቱም የሚመጡትን በቀጣይ ለሚጠብቃቸው ነገር ያዘጋጃል.
በውስጡም ልጆች የግል ዕቃዎችን የሚለቁበት መቆለፊያዎች አሉ. ስለዚህ, ክፍሉ ምቹ እና አስተማማኝ መሆን አለበት. የመረጃ ማቆሚያዎች በቡድኑ ፊት ለፊት ባለው የመቆለፊያ ክፍል ግድግዳዎች ላይ ተቀምጠዋል. ከነሱ, ወላጆች ስለ መዋዕለ ሕፃናት ፍላጎቶች ወይም ችግሮች ይማራሉ. የሕፃኑ እድገት ገበታዎች በእነሱ ላይ ተለጥፈዋል, ይህም ለወላጆች ክትትልን ቀላል ያደርገዋል.
በአንዳንድ ቡድኖች የመቆለፊያ ክፍሉ ከመቀበያው ቦታ ጋር ይደባለቃል. በእንደዚህ አይነት ክፍሎች ውስጥ ወላጆች በልጆቻቸው እጅ ፍሬ እንዲደሰቱ የተማሪ ስራዎች ለኤግዚቢሽን ቀርበዋል። ግድግዳዎቹ በ hypoallergenic ቀለም ወይም በሚታጠብ የግድግዳ ወረቀት ተሸፍነዋል. Linoleum በቡድኑ መቆለፊያ ክፍል ውስጥ ወለሉ ላይ ተዘርግቷል. ይህ ለሶስት አመታት ወይም ከዚያ በላይ ባህሪያቱን የሚይዝ ርካሽ ሽፋን ነው.
ለመቆለፊያ ክፍል መጋረጃዎች
የቡድኑ መቆለፊያ ክፍል በዊንዶውስ የተገጠመ ከሆነ, ለመጋረጃዎች የሚቀርበው ቁሳቁስ ከሌሎች ክፍሎች ጋር ተመሳሳይ ነው. ህጻኑ ምን እና እንዴት እንደሚለብስ በግልፅ ማየት ስለሚኖርበት መስኮቶቹን በጥብቅ መዝጋት አያስፈልግም. ስለዚህ, እስከ መስኮቱ ጠርዝ ድረስ ያለው ቱልል ጥቅም ላይ ይውላል.
ቀላል ክብደት ያላቸው መጋረጃዎች ለመታጠብ ቀላል ናቸው, እና በቡድን አለባበስ ክፍል ውስጥ ይህ ብዙ ጊዜ መደረግ አለበት. ከመንገድ ሲመጡ ልጆች ሸራውን በቆሻሻ እጆች ይንኩ. ረዥም መጋረጃዎች በልጆች የሚመጡ አቧራዎችን እና ቫይረሶችን ያከማቻሉ, ስለዚህ እነሱን ማስወገድ የተሻለ ነው.
በመዋለ ህፃናት ውስጥ ክፍሎችን ለመለወጥ መቆለፊያዎች
በሶቪየት ዘመናት በመዋዕለ ሕፃናት ቡድኖች ውስጥ ለቤት ዕቃዎች መመዘኛዎች በስቴቱ ተወስነዋል. ስለዚህ የመቆለፊያ ክፍሎቹ ንድፍ ነጠላ ነበር. በገዛ እጆችዎ ቡድንን ሲያጌጡ, በቀለም ምርጫ ላይ ምንም ገደቦች የሉም. በስብሰባው ላይ, ወላጆች በቡድኑ ውስጥ ላሉ ልጆች የበለጠ አመቺ የሚሆነውን ይወስናሉ.
የቡድኑ መቆለፊያዎች የፊት ገጽታዎች በፓስተር ቀለሞች ከተሠሩ ፣ ልጁን በአዎንታዊ ስሜት ውስጥ ለማስቀመጥ በጌጣጌጥ ወይም በስርዓተ-ጥለት መልክ በእነሱ ላይ ብሩህ አነጋገር ይቀመጣል ። በዚህ ሁኔታ, ህፃኑ የእሱን ነገሮች ለማግኘት ቀላል ይሆናል.
የውጪ ልብሶች ወደ ውስጥ እንዲገቡ ለቡድን መቆለፊያዎች ነጠላ-ደረጃ የተሰሩ ናቸው. ከጃኬቱ ማንጠልጠያ በላይ ለኮፍያ ፣ ስካርፍ እና ጓንቶች መደርደሪያ አለ። የቆሸሹ ጫማዎች በመደርደሪያው ስር ወይም ከታች በተለየ መደርደሪያ ላይ ይቀመጣሉ.
ልጆች ልብሶችን ለመለወጥ ቀላል ለማድረግ በቡድን መቆለፊያ ክፍል ውስጥ ዝቅተኛ ወንበሮች ተጭነዋል. ለስላሳ ወይም ከባድ ሊሆኑ ይችላሉ. የመጀመሪያው አማራጭ ከተመረጠ, የጨርቁ እቃዎች የሚመረጡት ለረጅም ጊዜ የሚቆይ እና ለአምስት ዓመታት ሊቆይ ይችላል. ልጃቸውን ለመውሰድ ለሚመጡ ወላጆች መቀመጫ ተዘጋጅቷል። የቤንችዎቹ የቀለም መርሃ ግብር ለካቢኔዎች ከተመረጡት ቃና ወይም ድግግሞሾች ጋር ይዛመዳል።
በሙአለህፃናት ውስጥ የሙዚቃ ክፍል
ሙዚቃ እና ዳንስ ልጅን የማሳደግ ባህሪያት ናቸው። ልጁን ከብሄራዊ ባህል ጋር ያስተዋውቁ እና ስሜታዊ እውቀትን ያዳብራሉ. የትምህርቱ ስሜት በአስተማሪው አመለካከት እና በቡድኑ የሙዚቃ ክፍል ውስጥ ባለው ሁኔታ ላይ የተመሰረተ ነው. አዳራሹ በተማሪዎች እና በወላጆች ይጎበኛል, ስለዚህ የእሳት ደህንነት እና የንፅህና አጠባበቅ መስፈርቶችን ለማክበር ትኩረት ተሰጥቷል.
በሙዚቃ ክፍል ውስጥ ግድግዳዎች ላይ ስዕሎች
በባንዱ የሙዚቃ ክፍል ውስጥ የግድግዳው ጌጣጌጥ ትኩረት የማይስብ እና ጭብጥ ነው። የመጀመሪያው ገጽታ ለግድግዳው የብርሃን ቃና ምርጫ ይገለጣል, በዚህ ስር አንድ ሰው ለበዓል ወይም ለዝግጅቱ የቲማቲክ ጌጣጌጦችን ሊያደርግ ይችላል.
በሙአለህፃናት ሙዚቃ ክፍል ጸጥ ባለ ቦታ ልጆች መዘመር እና ስራዎችን ማዳመጥ ይማራሉ. በዚህ የመዋዕለ ሕፃናት አዳራሽ ክፍል ውስጥ ልጆች ወይም እንስሳት የሚዘፍኑ ምስሎች በግድግዳዎች ላይ ተቀርፀዋል. ከመምህሩ ጋር የማያቋርጥ ግንኙነት አስፈላጊ ስለሆነ ምሳሌዎች ልጁን ትኩረትን ሊከፋፍሉ አይገባም.
የመሰብሰቢያ አዳራሽ ሁለተኛው ዞን ንቁ ነው. የሞተር ክህሎቶችን ለማዳበር እና ልጅን እንዲጨፍሩ ለማስተማር ያገለግላሉ. የዚህ አካባቢ ግድግዳዎች በክስተቶች ወቅት ያጌጡ ናቸው. በቀሪው ጊዜ ነጠላ ሆነው ይቆያሉ.
ሦስተኛው ዞን በእያንዳንዱ ክፍል ውስጥ የለም. መስራት ይባላል። ዓላማው የሙዚቃ ጥናቶችን ከዕይታ ጥበብ ጋር ማጣመር ነው። በዚህ አካባቢ ያሉት ግድግዳዎች የልጁን ምናብ ለማነሳሳት በደማቅ ቀለም የተቀቡ ናቸው. ተረት-ተረት ጀግኖች ወይም የካርቱን ገፀ-ባህሪያት ይሳሉ።
ለሙዚቃ ክፍል መጋረጃዎች
በመዋለ ህፃናት የሙዚቃ ክፍል ውስጥ ያሉ ተግባራዊ ቦታዎች በመጋረጃዎች የተከፋፈሉ ናቸው. ትርኢቱ የሚካሄድበት ቦታ ወይም የሙዚቃ መዘምራን የሚዘፍንበት ቦታ ከላምብሬኪንስ ጋር በሚፈስ መጋረጃዎች ተቀርጿል። የጨርቁ ቀለም በዲም ተመርጧል. ቦታውን በእይታ ለማመጣጠን ወፍራም ጨርቅ ከብርሃን ጨርቅ ጋር ይጣመራል።
መጋረጃዎች በቆሎዎች ላይ የተንጠለጠሉ ሲሆን ይህም ከውጭ በጨርቅ ተደብቋል. ቦታውን መዝጋት ሲፈልጉ ምቹ ነው. የመጋረጃው ቀለም በመዋዕለ ሕፃናት የሙዚቃ ክፍል ውስጥ ግድግዳዎች ላይ ከተሰቀሉት የጨርቃ ጨርቅ ቃና ጋር ይዛመዳል.
መስኮቶቹ ብርሃን እንዲያልፍ በሚያስችል ቀላል ጨርቅ ተሸፍነዋል። የኋለኛው ደግሞ የልጆችን አፈፃፀም ዝርዝሮች ላይ በማጉላት ትልቅ ሚና ይጫወታል። ጨርቁ የተሠራው ከላይ ከተጠቀሱት የተፈጥሮ ቁሳቁሶች ነው.
በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ለመመረቅ የአዳራሹን ማስጌጥ
የመዋዕለ ሕፃናት ምረቃ በልጁ ሕይወት ውስጥ አስፈላጊ ቀን ነው. ወደ ከፍተኛ ደረጃ የሚደረግ ሽግግርን የሚያመለክት ሲሆን ልጁን ለት / ቤት ህይወት ያዘጋጃል. ጊዜን ለመቆጠብ ወላጆች በክብረ በዓላት ላይ ከተሳተፉ ኩባንያዎች የተዘጋጁ ጌጣጌጦችን ያዝዛሉ. በኮሚቴው ስምምነት የተደረሰበት ፕሮጀክት ተፈጥሯል። ከዚህ በኋላ ቡድኑ ሥራውን ማጠናቀቅ ይጀምራል.
ብሩህ ፊኛዎች እና ገጽታ የሚነፉ ነገሮች የመዋዕለ ሕፃናትን ግቢ ለማስጌጥ ያገለግላሉ። በአየር ወይም በሂሊየም የተሞሉ ናቸው. የኋለኛው ደግሞ የተፈጠረውን ማስጌጫዎች በአየር ውስጥ ይይዛል። ኳሶች በቅንጅቶች ወይም በቀለም ሊቀመጡ ይችላሉ. ከላይ እንደሚታየው ከኳሶች የተጠለፉ ዓምዶች መድረኩን ለመቅረጽ ሊያገለግሉ ይችላሉ።
ባለቀለም ወረቀት እና ሪባን የመዋዕለ ሕፃናት የሙዚቃ ክፍልን ለማስጌጥ ያገለግላሉ። ደወሎች የሚሠሩት ከነሱ ነው, ይህም የሚመጡ ለውጦችን ያመለክታል. በአዳራሹ መጋረጃዎች ላይ ከሪብኖች እና ወረቀቶች የተሠሩ አበቦች ይቀመጣሉ. ከኳሶች ጋር መስማማት ምስሉን ያጠናቅቃል.
ቃላትን ለመለያየት ደብዳቤዎች ከወፍራም ካርቶን የተቆረጡ ናቸው. በኳሶች ላይ ቀለም ወይም ምልክት ማድረጊያ ሊገለጹ ይችላሉ. የቡድኑ ልጆች በሙዚቃ አዳራሽ ዲዛይን ውስጥ ይሳተፋሉ. በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ አስተማሪን ወይም ተወዳጅ እንቅስቃሴን የመግለጽ ተግባር ተሰጥቷቸዋል. የማስዋብ አማራጮች ከዚህ በታች ባለው ቪዲዮ ውስጥ ይታያሉ.
በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የአንድ ጣቢያ ንድፍ
በፀደይ ወቅት, የመዋዕለ ሕፃናት ቡድን ከቤት ውጭ ጊዜ ያሳልፋል, ህፃኑ ቫይታሚን ዲ ከፀሃይ ጨረር ይቀበላል. ከቤት ውጭ ልጆች ለጡንቻ እድገት አስፈላጊ የሆነውን ንቁ የሪሌይ ውድድር ይጫወታሉ. የአካላዊ ክህሎቶችን መፈጠር በኪንደርጋርተን ውስጥ ባለው የጣቢያው ትክክለኛ ንድፍ አመቻችቷል.
በሙአለህፃናት ውስጥ ያለ እያንዳንዱ ቡድን ድንኳን ፣ ማጠሪያ እና ማወዛወዝ ያለው የመጫወቻ ሜዳ አለው። በአቅራቢያው የአበባ አልጋ ካለ, ከዚያም በፀደይ ወቅት ልዩነታቸውን በሚያሳዩ ደማቅ አበቦች ተክሏል. በቡድኑ ውስጥ ያሉ ልጆች በሥነ-ምህዳር ማዕዘኖች ውስጥ እንደሚደረገው ተክሎችን እንዴት እንደሚተክሉ በማሳየት እና ተክሎችን እንዴት ማጠጣት እንደሚችሉ በማስተማር በስልጠና ውስጥ ሊሳተፉ ይችላሉ.
ከልጆች ጋር, የቡድን አስተማሪው የወፍ መጋቢ ማድረግ ይችላል. በጣቢያው አቅራቢያ በሚገኝ ዛፍ ላይ ተጭኗል, ከዚያ በኋላ ልጆች በዙሪያቸው ያለውን ዓለም መመልከት ይችላሉ.
ለትላልቅ ልጆች በአስፋልት ላይ ሆፕስኮች ወይም ቼዝቦርድ መሳል ይችላሉ. የኋለኛው ደግሞ ከላይ ባለው ፎቶ ላይ እንደሚታየው ቼኮችን ለመጫወት ያገለግላል።
ከአሮጌ ጎማዎች የተሠሩ የእጅ ሥራዎች በጣቢያው ላይ ተቀምጠዋል. እነዚህ አጥር ወይም የአበባ አልጋዎች ሊሆኑ ይችላሉ. በተመሳሳይ ርቀት ላይ ከተቀመጡ, ወደ መሬት ውስጥ ተቆፍረዋል, ከዚያም በቡድኑ ውስጥ ያሉ ልጆች ለመዝለል ሊጠቀሙባቸው ይችላሉ. የተሻሻሉ መርከቦች እና መኪኖች ፈጠራዎን ያንቀሳቅሳሉ።
ተረት-ተረት ጀግና ወይም ድራጎን ከጎማዎ ማሽከርከር ጥሩ ሀሳብ ነው። የአተገባበሩ ምሳሌ ከላይ ባለው ፎቶ ላይ ይታያል.
ቬራንዳ በኪንደርጋርተን
በረንዳ በቡድኑ ቦታ ላይ አስፈላጊ ሕንፃ ነው. ልጆችን ከድንገተኛ ዝናብ ወይም ከጠራራ ፀሐይ ትሰውራለች። የቡድኑን በረንዳ የማስዋብ ዘዴ በወላጆች ምናብ የተገደበ ነው.
በረንዳው ውስጥ ያሉት ግድግዳዎች ስቴንስሎችን በመጠቀም ቀለም የተቀቡ ናቸው። ለህጻናት ትንሽ ቦታ ተመድቧል, በአስተማሪ መሪነት, የፈጠራ ችሎታቸውን ይገነዘባሉ.
የቡድኑን በረንዳ የሚዘጋው አጥር ከተለያየ ቀለም የተሠራ ነው። ይበልጥ ደማቅ እና የተለያየ ቀለም, ለልጁ የተሻለ ይሆናል.
በረንዳው ግድግዳ ላይ ያለው ሥዕል በጨዋታ ቡድን ውስጥ የሚታየውን ታሪክ ቀጣይ ሊሆን ይችላል. በዚህ ጉዳይ ላይ ልጆች በመንገድ ላይ ያለውን ድንኳን መጎብኘት የበለጠ አስደሳች ይሆናል.
ለቡድኖች የሚሆን ዘመናዊ ሸራዎች በፖሊካርቦኔት የተሸፈኑ ናቸው. በብርሃን እንዲበራ ያደርገዋል, ቀለም እንዲቀባ እና ለልጆች ልዩ ስሜት ይፈጥራል. ቁሱ ምንም ጉዳት የለውም እና ሲሞቅ ፈሳሽ አያወጣም, ይህም ለወጣት አካል አስፈላጊ ነው.
በበረንዳው ውስጥ የተገጠሙ ጠረጴዛዎች እና ወንበሮች ለቡድኑ ውጭ ያሉ የጥበብ ትምህርቶችን ለመምራት ያስችላሉ ። በዚህ ሁኔታ, ህጻናት በዙሪያቸው ካለው ነገር ጋር ሃሳባቸውን ያሟላሉ.
በግል ሙአለህፃናት ውስጥ ጨርቃ ጨርቅ በጨርቃ ጨርቅ እና በመጋረጃ መልክ ለቡድን ፓቪልዮን ጥቅም ላይ ይውላል, ይህም የቬራንዳውን ቦታ ምቹ ያደርገዋል.
በፔሚሜትር ዙሪያ በተጫኑ ወንበሮች ስር የቡድን ጨዋታዎችን በሸራዎች ስር ማካሄድ ቀላል ነው። አስፈላጊ ከሆነ ሞዱል ዲዛይኑ ወደ ሌላ ቦታ ሊዛወር ይችላል.
በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የቡድን ድንኳኖች ጭብጥ ሊሆኑ ይችላሉ. በአንዳንዶቹ ልጆች የመንገድ ደንቦችን ይማራሉ, ሌሎች ደግሞ ከእንስሳት ጋር የባህሪ ደንቦችን ይማራሉ.
በኪንደርጋርተን ውስጥ ራሳቸው በሥነ ጥበብ ትምህርት ወቅት ልጆች ለታሸጉ ጣሪያ የተንጠለጠሉ ማስጌጫዎችን መሥራት ይችላሉ። በዚህ ሁኔታ ከኃላፊነት ጋር ይላመዳሉ እና የሚሰሩትን ጥቅም ይመለከታሉ.
የድሮ ድንኳኖች በቤት ውስጥ የተሰሩ ማስጌጫዎችን በመትከል እና ትምህርታዊ ምሳሌዎችን በግድግዳዎች ላይ በማንጠልጠል ማደስ ይችላሉ። በመዋለ ሕጻናት ውስጥ በረንዳ ላይ አንድ ቦታ ሲዘጋጁ, ወላጆች እራሳቸውን በልጆች ጫማዎች ውስጥ ማስገባት አስፈላጊ ነው.
