СЦЕНАРИЙ
Музыкальный руководитель МБДОУ д/с №14 г.Нытва Алатырева С.М.
1. Дети заходят в зал. Муз.рук. В зале нет. Воспитатели недоумевают.
Воспитатель
. Пригласила нас на праздник, а сама не пришла...
Находят записку: «Месяц апрель – никому не верь!»
2. Представление на ширме «Петрушка».
Петрушка
. Здравствуйте, давно не виделись!
Вы заждались, небось, да обиделись?
Воспитатель
Как тебе сказать? Не то чтобы очень...
Ну, раз пришел - поздоровайся, видишь - публи¬ка!
Петрушка . Не вижу никакого бублика!
Воспитатель . Да не бублика, а публика. Поздоровайся с ними!
Петрушка
. Так бы сразу и сказал!
Здравствуйте, зрители!
А подраться со мной не хотите ли?
Воспитатель . Петрушка, что ты говоришь?
Петрушка
. А что я такого сказал?
Здравствуйте, зрители,
Состязаться со мной не хотите ли?
Воспитатель . А в чем состязаться?
Петрушка . Ну, например, кто громче заорет... (Кри¬чит.)
Воспитатель
. Знаешь, Петрушка, я скажу тебе заранее,
Не нужны нам такие соревнования.
Петрушка
. Да, ладно… Я пошутил!
Мне совсем не до безделья в день забавы и веселья.
Я - работник смеховой, развесёлый, озорной!
У меня смешинки легче, чем пушинки,
У меня смехачики прыгают как мячики,
Улыбайки, хохотайки бряцают на балалайке,
Я не лентяй и болтун, а самый главный смехотун!
Предлагаю вам играть, веселиться и плясать!
Воспитатель
. А как же мы играть будем?
Петрушка
. А вот с моими друзьями поиграйте. Вставайте в круг.
3. Фонограмма Игра «Лиса и петух».
Игрушка Лиса должна «догнать» Петуха (дети передают по кругу игрушки).
4. Муз.рук. Сегодня разрешается кривляться, шутить, играть и кувыркаться!
Праздник юмора с утра – крикнем вместе все...
Дети. Ура!
Муз.рук. Можно праздник продолжать.
А вы любите играть?
Если любите играть - хлопните один раз! (показывает)
Если любите мультики – топните один раз! (показывает)
А кто любит пирожные - топните!
А кто любит мороженое – топните!
А кто любит груши – топните!
А кто не моет уши – топните!
Вы любите котлеты – хлопните!
Солёные конфеты – хлопните!
Играть в прятки – хлопните!
Кататься на лошадке – хлопните!
Ломать сушки – топните!
Грысть игрушки – топните!
В ванне кувыркаться– топните!
В грязи купаться – топните!
Спортом заниматься – топните!
Весело смеяться – топните!
5. Игра «Кто скорей нарядится» Первоначально соревнуются дети.
(Затем - Воспитатель и муз. рук. Надевают косынки).
В дальнейшем они исполняют роли Даниловны и Гавриловны.
Даниловна (муз.рук.). Мы, ребята, хохотушки, неразлучные
Подружки. Я – Даниловна,
Гавриловна. Я – Гавриловна.
Вместе. Обе мы – Смешиловны.
Гавриловна. Неразлучные подружки, мы живём в одной избушке.
Даниловна. Далеко в лесочке стоит изба на кочке.
Блинами обита, оладьями крыта.
Ограда кругом – пирожки с творогом.
Гавриловна. А ну, спляши, Даниловна!
Д. Лучше ты, Гавриловна!
Г. Ну уж нет, Даниловна!
Д. Давай, давай, Гавриловна!
Г. Давай вдвоём, Даниловна!
Д. Ну, давай, Гавриловна!
6. Фонограмма «1,2,3,4,5»
Муз.рук. предлагает детям сплясать.
7. Диалог ведут Даниловна и Гавриловна.
Гавриловна. Слышь, Даниловна. Идёшь ты по лесу, а навстречу –
медведь! Что делать будешь?
Даниловна. Бахну ему дубинкой по башке!
Гавриловна. А если дубинки нету?
Даниловна. На дерево залезу!
Гавриловна. А он – за тобой!
Даниловна. А я спрыгну вниз!
Гавриловна. А он за тобой!
Даниловна. А я побегу в сарай и спрячусь!
Гавриловна. А он дверь взломает.
Даниловна. А я мамку позову.
Гавриловна. А медведь как гаркнет! Мамка испугается. Ну?
Даниловна. Да ты что, Гавриловна, хочешь, чтоб медведь сожрал меня, что ли?
Что-то я не пойму тебя: ты за меня или за медведя?!
8. Игра «Паровозик».
Дети садятся в «паровозик», он двигается по комнате, «стучит», «пыхтит», «гудит». По сигналу «Крушение!» дети падают на пол.
9. Муз. рук. Дети, вы веселые стихи знаете?.. А я знаю.
Отмечают праздник смеха,
Ну, потеха, вот потеха!
Словно целый белый свет,
Съел смешинку на обед!
А шальная детвора,
Прямо с самого утра.
Заключила договор:
Веселить любимый двор.
Постучали к тёте Маше
«Ой, сбежала ваша каша!»
А она нам:
«Не зевайте, быстро кашу догоняйте!»
Забежали к тёте Свете,
«Ваш ковёр уносит ветер!»
Бросилась она во двор,
Точно, улетел ковёр!
Он теперь весит на крыше,
А помог нам дядя Миша.
Не взирая, на года,
Он затейник хоть куда!
А сердитой тёте Моте мы сказали:
«Мышь в компоте!»
А она скорей к соседке,
Доставать для мыши клетку.
Мы компота отхлебнули,
Посидели, отдохнули,
И оставили посланье:
«Было вкусно. До свиданья!»
Если будем дружно мы смеяться,
Хлопать, прыгать, улыбаться.
Будет наша жизнь светлей
И немного веселей.
Дети делятся на подгруппы и исполняют песню одновременно разными голосами:
– по-собачьи,
– по-кошачьи,
– по-лягушачьи,
– по-поросячьи.
11. Гавриловна. Сумеешь ли ты, Даниловна, мою скороговорку повторить?
Даниловна. Да мне её повторить, что комара словить!
Гавриловна. Слушай внимательно, да повторяй старательно.
Три сороки тараторки тараторили на горке.
Даниловна (повторяет неправильно)
Три сороки рататорки рататорили на горке!
Гавриловна. Неправильно!
Даниловна Три сороки ракаторки ракаторили на горке! Вот!
Затем они просят детей повторить скороговорку правильно.
То же проделывается с другими скороговорками:
Шла Саша по Шоссе и сосала сушку.
Иван болтал молоко, да не выболтал.
12. Веселая викторина:
За чем во рту язык? (за зубами).
- Почему шляпу носят? (потому что она сама не ходит).
- Что можно увидеть с закрытыми глазами? (сон).
- Какой малыш рождается с усиками? (котенок).
- Почему человек назад оглядывается? (потому что на затылке нет глаз).
- Когда человек бывает деревом? (когда он со сна - сосна).
- Как сорвать ветку, чтобы не спугнуть птицу? (надо подождать, когда она улетит).
13. Даниловна и Гаврилова разыгрывают сценку с сундуком
«Мы с тобой шли».
- Мы с тобой шли?
- Шли.
- Сундук нашли?
- Нашли.
- Где он?
- Кто?
- Сундук!
- Какой сундук?
- Вспоминай! Мы с тобой шли?
- Шли…
И так несколько повторов, по ходу которых дети становятся активными участниками игры.
Наконец, одна из «веселушек» вспоминает, где сундук.
Там сюрприз для детей.
Сценарий игровой программы в ДОУ "Смех, смех, смех собирает друзей!"
Цель: создать позитивный настрой на весь день пребывания в детском саду.Задачи:
1. Сплотить детский коллектив.
2. Продолжить знакомство с групповыми комнатами детского сада.
3. Развивать чувство юмора у детей.
4. Способствовать детской активности.
Накануне праздника ведущий разносит в группы приглашения – открытки с надписью: “Приходите на праздник СМЕХА!”
Ведущий встречает детей словами:
“Всем, всем, всем!
Приветствуем Вас!
В добрый час!
Добро пожаловать! Входите!
Всё тут готово для потех!
Танцуйте, пойте, веселитесь
И пусть, царит повсюду смех”.
Сегодня вы пришли на праздник Смеха.
В народе говорят: “Первое апреля-никому не верю!”
Потому что: 1 апреля-это юмор,
1 апреля-это шутка,
1 апреля-это смех и улыбки на ваших лицах!
Начнём наш праздник с весёлой песни.
Дети исполняют песеню “Улыбка” (муз.В.Шаинского).
Ведущий.
Что за праздник без народа?
Что за праздник без гостей?
Заходи любой, попробуй
Рассмешить своих друзей!
Забегает Карлсон (взрослый) - он бегает по залу, суетится.
Карлсон:
Как хочется поиграть? А вам нравятся игры? Сейчас узнаем!
Прошу тех, кто любит игры и шутки, говорить громко-Я!
Итак!- Кто любит игры? - Кто любит мультики? Жевательные резинки? Стирательные резинки? Корзинки? Пирожное? Мороженое? Шоколад? Мармелад? Клад? А подзатыльники? Кто любит загорать? Кто любит орать? Купаться в грязной луже? Кто не моет уши? Петь и танцевать? А как летать? Ну что ж, тогда поиграем детвора.
Проводится игра “Перелети на шарике”.
(Надо оббежать стойку парами, зажав шарик между собой, руки кладутся на плечи друг другу; для этого выбираются две команды. Чья команда вперёд –победитель).
Ведущий.
А теперь, Карлсон, послушай шуточную песню в исполнении детей.
Дети встаю врассыпную (подг гр., остальные у стульчиков)
– Юморина к нам пришла
Нам веселье принесла!
Всех попросим подпевать
И немного поплясать
И тогда наверняка
Не взгрустнется нам пока.
Звучит песня “Смешной человечек".
Карлсон:
Если вам смешинка в рот
Вдруг случайно попадёт
Не сердитесь, не ворчите
Хохочите, хохочите!
Ведущий.
А не послушать ли нам шутки на полминутки?
Небылицы в лицах
Сидят в светлицах,
Щёлкают орешки,
Да творят насмешки.
Хотите знать какие?
А вот такие!
Несколько ребят подготовительной группы читают шутки-малютки.
***
1.Чего ты исцарапанный?
Денис меня спросил.
А я вчерашним вечером
Кота в корыте мыл.
2.А я не исцарапанный,
Хоть вымыл своего,
1.Но ты же не выкручивал
И не сушил его!
***
Мальчик:
(с рисунком в руках) Полдня рисовал я красавца-коня,
И все за рисунок хвалили меня.
Сначала мне мама сказала словечко:
Мама: Чудесная, Мишенька, вышла овечка.
Мальчик: Но с тем же рисунком я к папе пришёл
И папа сказал мне:
Папа: Отличный козёл.
Мальчик: Потом похвалила малышка-сестрёнка.
Сестрёнка: Ты очень хорошего сделал котёнка.
Мальчик: И братец мой старший меня похвалил,
Зевнул и сказал:
Мальчик: Неплохой крокодил!
***
Мама: Где же яблоко, Андрюша?
Мальчик: Яблоко давно я скушал.
Мама: Ты не мыл его, похоже?
Мальчик: Я с него очистил кожу.
Мама: Молодец ты стал какой.
Мальчик: Я давно уже такой.
Мама: А куда очистки дел?
Мальчик: Ах, очистки…тоже съел.
Карлсон:
Улыбнитесь: Саши, Маши, Коли, Нины и Наташи
Из любого уголка пусть доносится: ха-ха!
Смех и юмор, веселины-заменяют витамины!
Выходят два клоуна БИМ и БОМ и ведут бесконечный разговор.
Они исполняют шуточные сценки «Здравствуйте», «Конфета», «Нет никого», «Это я», между которыми дети каждой группы по очереди исполняют общий танец.
1 – старшая группа; 2 – подготовительная (Чешская полька); 3 – средняя группа; 4 – обе младшие гр. танец «Сапожки»
Ведущий:
Не пора ли и нам поспешить в весёлое путешествие по «Дельфинёнку»?
Дети расходятся по станциям.
Музыкальный зал
– танец по показу «Вперёд 4 шага», танец-игра «Лавата»
Физкультурный зал
– смешные аттракционы (пробежать задом наперёд, три ноги и т.д.)
Подготовительная группа
- рисуют рожицы (аквагрим)
Старшая группа
– нарисуй кошку с закрытыми глазами
Средняя группа
– мешок с вещами (что в руки попадётся, то на себя надеть)
Вторая младшая группа
– кубик на движения (какая картинка выпала - то изображаем)
Медицинский кабинет
– угощение витаминками, загадки, конкурс среди детей на самый большой (нос, язык, рост, обувь, уши)
В конце игровой программы снова все дети встречаются в музыкальном зале для просмотра мультфильма «Маша и медведь».
Смех и веселье для детей – вещь совершенно естественная, поэтому 1 апреля для деток любого возраста — настоящий праздник.
Для воспитателей и работников детских садов важно продумать проведение Дня смеха до мелочей, учитывая особенности, предпочтения и ожидания своих воспитанников.
Мы подготовили замечательный сценарий «Рассмешим Плаксу!», который можно легко адаптировать для любой группы детского сада.
Оформление помещения, реквизит, костюмы
Оформление:
Оформить зал к празднику можно любым доступным способом: воздушные шары, расклеенные повсюду смайлики, смеющиеся рожицы.
Перед праздником воспитатели могут подготовить вместе с детьми интересные поделки, посвященные Дню смеха, и украсить ими помещение.
Костюмы:
- костюм Дня Смеха (он похож на большой надутый разноцветный пузырь, нелепые украшения, разного цвета ботинки),
- костюм Плаксы,
- костюм Незнайки,
- костюм Петрушки,
- костюм Человека-Паука.
Реквизит:
- поздравительная открытка,
- несколько шариков,
- шляпа фокусника (или просто обычная шляпа),
- маленькая кочерыжка,
- утюг (игрушечный, маленького размера),
- телефон,
- селфи-палка.
Сценарий
Действующие лица :
- Ведущий.
- Плакса.
- День смеха.
- Незнайка.
- Петрушка.
- Человек Паук.
Сцена №1
Ведущий : Давно иль недавно,в прошлом веке иль в современном, случилось необычайное! А начался день 1 апреля как обычно, День Смеха собирался как следует отпраздновать день своего рождения.
Звучит музыка, в зал бодрым шагом выходит День Смеха, читает поздравительную открытку.
День Смеха : Хо! Хо! Хо! Как смешно! Я же сейчас просто лопну от смеха! Где моя расческа? Я должен сделать себе красивую прическу ко дню рождения! (Озадаченно чешет затылок). Ха-ха-ха! У меня же нет волос.
Раздаётся всхлипывание.
День Смеха : Что? Что это за противный звук? (Подбегает к ребятам). Это ты ревел? Или ты? Кто посмел в день моего рождения? (Важно выходит на середину зала). Ну, найду я тебя! (Грозит кулаком).
Под музыку в зал заходит Плакса.
Плакса : А что искать-то меня? Я сама пришла.
День Смеха (подбегает, трясет за плечи): Ты что, ты что ревешь? А?
Плакса : Не знаю…
День Смеха : А кто должен знать? Сегодня важный день – день моего рождения!
Плакса (плачет): Ну вот, День смеха есть, а Дня плача нет!
День Смеха : Так. Дело плохо. Сейчас я тебе фокус покажу! (Берет шарики, пытается ими жонглировать, они падают на пол. Достает шляпу, ищет в ней рукой). Ну где ты, где кролик?!
Плакса (закрывает руками глаза, истошно рыдает): Не смешно-о-о!
День Смеха : Так, стой, стой! Не плачь! Я сейчас всю свою магическую мощь на помощь пришлю! Великих весельчаков тебе наколдую, вмиг забудешь про плач!
Плакса (сквозь слезы): Ну попробуй!
День Смеха (таинственно водит руками, прыгает на одной ноге, приговаривает): Эникибус-моникибус! Незнайка-появисикус!
Звучит музыка, в зал забегает Незнайка.
Сцена №2
Незнайка (пожимает детям руки): Здравствуйте, здравствуйте! Шляпу не видели? Шляпу потерял! Как я без шляпы на день рождения ко Дню Смеха пойду?
День Смеха : Вообще-то шляпа у тебя на голове.
Незнайка (смеется): Аха-ха! Хорошая шутка получилась?
День Смеха : Ну, так себе шуточка! На троечку! Незнайка, дело на миллион!
Незнайка : Слушаю внимательно!
День Смеха : Особа есть тут одна…
Плакса : И совсем необязательно называть меня особой!
День Смеха : А как тебя называть? Царевна Несмеяна?
Незнайка (важно задирает голову): Ну можно и так…
День Смеха : Помоги ее развеселить!
Незнайка : О, ну это я легко! Сейчас я стихи веселые сочиню, сразу засмеетесь! (Подтягивает штаны). Плакса плачет почему? Потому что грустно! Грустить не надо никому… (Задумывается). Когда в штанах капуста!
Достает из кармана маленькую кочерыжку, протягивает Плаксе.
Плакса (кидает в сторону кочерыжку): Это разве смешно? Что это за глупсоти-и-и (ревет).
Незнайка : Не плачь, ты, Плакса! Не горюй! И сопли вытри махом! Возьми скорей утюг ты мой… Проглоти, холодный, махом!
Плакса : Уходи! Я не буду глотать утюги!
Замахивается на Незнайку, тот убегает из зала.
День Смеха : Ну, ты даешь! Ты зачем Незнайку прогнала?!
Плакса : А что он глупости всякие говорит?
День Смеха (начинает крутиться вокруг себя): Амникубус-ляликубус, срочно Петрушка к нам прилетибус!
Звучит музыка, в зал забегает Петрушка.
Сцена №3
День Смеха : Петрушка! Выручай!
Петрушка : Да. слышал я уже! Незнайку встретил, он мне про твою гостью 5 раз рассказал. Потом предложил мне съесть утюг холодный, и убежал.
День Смеха (шепотом): Что делать-то? Ревет!
Петрушка : Я знаю! Только мне одному не справиться, нужна помощь ребят! Ребята, готовы помочь?
Дети, хором отвечают: «Да!»
Петрушка : Я буду танец заводной танцевать, а вы повторяйте за мной! Будьте внимательны, слушайте мои команды! Готовы? Поехали!
Звучит музыка, Петрушка показывает характерные движения в стиле рэп.
Петрушка (говорит как репер) :
Мы танцуем все для Плаксы! Да, да, да!
Рассмешить ее сумеем, не беда!
Ну-ка, все, танцуем ушами! Большие бананы мы в уши сажаем!
Теперь танцуем все руками! Себя и соседа крепко обнимаем!
Танцуем глазами! Выпучили — рыбы! Смотрим, смотрим… Акула!(Кричит, прыгает, размахивая руками).
Петрушка : Дрыгаем ногами, быстрее, быстрее! От акулы уплываем смелее, смелее! Крикнем дружно: «Раз, два, три! Плакса не плачь, а за нами движенья повтори!»
Плакса начинает слегка притоптывать ногой, но потом отворачивается, машет рукой опять плачет.
Петрушка (убегая, на ходу) : Прости, брат! Не знаю, чем помочь!
День Смеха (подходит с опаской к Плаксе) : Кого же тебе еще позвать! Ну кто тебя сможет насмешить! Человек Паук может?
Плакса : Я даже не знаю, кто это! Мне все равно!
День Смеха вздыхает. Звучит музыка, в зал, крадучись, заходит Человек Паук.
Сцена №4
Человек Паук : Звали?
День Смеха (делает большие глаза): Как ты… Быстро отреагировал!
Человек Паук (пожимает плечами): Работа такая!
День Смеха : Вот, День Рождения у меня сегодня. А тут, понимаете ли, водопад из слез.
Человек Паук (перебивает): Подожди, подожди, давайте заселфимся!
Плакса : Что-что сделаем?
Человек Паук : Ну, селфи! Фотографию!
Плакса : А зачем?
Человек Паук (недоуменно смотрит на День Смеха): Она что, совсем от жизни отстала? Как – зачем?! В инстаграмм выложу, лайков с подписчиков насобираю!
Плакса (заинтересованно смотрит на Человека Паука, вытирает слезы): Лайков? Что это? Собаки такие?
Человек Паук : Давайте сфотографируемся, и я все расскажу.
Плакса : Нет, нет, подождите! Я же вся заплаканная! (Отворачивается, затем поворачивается, все фотографируются). Ну, давай, тперь показывай свой инстраграмм!
Утро:
8.15-8.45 «Весёлая зарядка» (музыкальный зал)
8.45-9.30 Развлечение «Клоун в гости к нам» (в группах)
Первая половина дня:
Конкурсы (по группам):
- «Самая смешная рожица» (рисование);
- «Самая смешная история» (рассказывание);
- «Самая обаятельная улыбка»;
- «Самая смешная фотография» (выставка).
Весёлая дискотека (музыкальный зал).
Прогулка: по планам воспитателей.
Вторая половина дня: шуточные подвижные игры (по планам воспитателей), чтение книги Г. Остера «Вредные советы».
План проведения Дня смеха для детей младшего дошкольного возраста
Первая половина дня:
Зарядка под весёлую песенку «Чунга-Чанга» (сл. Ю. Энтина, муз. В. Шаинского).
Игра «Что изменилось?».
Игра-представление «Наш цирк» («Медведь», «Лошадка», «Обезьянка», «Игрушка»).
«Угадайкины загадки».
День:
Подвижные игры: «Паровозики», «Солнечные зайчики».
После чтения стихотворения К. Чуковского «Закаляка» предложить детям нарисовать свою Закаляку.
Дискотека с гостями-зверюшками.
Игра «Забавная рожица».
Прогулка:
Подвижные игры: «Птички и ласточка», «Лиска-лиса», «Совушка-сова», «Мышеловка».
Забавное приключение «Найди игрушку».
Запускаем разноцветные самолётики (из бумаги).
Игры-забавы «Кто больше», «Поймай комара».
Вторая половина дня:
Игры с воздушными шарами.
Чтение юмористических стихотворений С. Чёрного «Что кому нравится», «Фома», стихотворения И. Михайловой «Ай дили».
Аттракцион «Шутливая рыбалка».
«Карнавал животных» (имитация движений животных под музыку).
Чтение стихотворений миниатюр: «Лисичка», «Котёнок», «Топ ногой».
Смешинки для хорошего настроения
Если в группе кто-то плачет:
1. Брошинки-непро-шен-ки,
Откуда вы взялись?
Трамваем или поездом до… (Кати)
Добрались?
Нет, портить настроение
Никто вас не просил!
А может, вы не плакали,
А дождик моросил?
2. А по речке слёз ходит пароход,
Вытирает нос, только нос - не тот:
Нос у нас был маленький,
Нос у нас был пуговкой,
А теперь вот - аленький,
Да ещё распух он!
Ну да это не беда,
Слёзы высохнут - тогда
Будет снова нос как нос,
Просто нос не любит слёз!
Во время еды:
Валя свёклу еле ела,
Очень сильно покраснела.
Ну, а если б наша Валя
Еле ела огурцы?
На прогулке:
Саша с Димой дружат -
Вместе ходят в луже.
Поскользнулись и упали -
Брюки, куртки замарали.
План проведения Дня смеха для детей 4-5 лет в детском саду
Первая половина дня:
«Весёлая зарядка»: выполнение обычных упражнений в ускоренном темпе; весёлые игры: «Крушение поезда», «Молекула».
Конкурс рисунков «Смешная рожица» (рисование смешного портрета).
«Игра в весёлые стихи» (когда читают весёлое стихотворение, надо хлопать в ладоши).
Просмотр любимых мультфильмов (на видео, DVD).
«Смешные небылицы» конкурс на самый весёлый и задорных смех.
Прогулка:
Весёлые игры с мячом: «Назови имя», «Не зевай и быстрей передавай», «Охотники и утки», «Мой весёлый звонкий мяч».
Вторая половина дня:
Чтение произведений Н. Носова «Как Шарик к Барбосу в гости ходил», «Живая шляпа» и др.
«Весёлая дискотека» (танцы с мягкими игрушками под музыку).
Игра «Догони пузырь».
План проведения Дня смеха в старшей группе детского сада
Цель: формирование потребности в общении со сверстниками; социальных контактов; развитие способности к совместным действиям в быту и игровой деятельности; сохранение психологического здоровья.
Задачи: обучение умению «быть в мире с собой»; формирование у детей умений и навыков практического владения выразительными движениями (мимикой, жестами, пантомимикой); формирование положительных эмоций.
Игра «Клоун Тяп-Ляп».
Цель: расширить диапазон эмоций у детей через понимание и переживание чувства радости; формировать положительные чувства и эмоции через улыбку; учить эмоционально воспринимать весёлое настроение людей.
Педагог сообщает детям о том, что сегодня к ним в гости пришёл клоун Тяп-Ляп. Он очень весёлый и ему интересно узнать, умеют ли ребята смеяться и радоваться. Педагог обращает внимание детей на то, что клоун что-то прячет за спиной. Тяп-Ляп неожиданно достаёт небольшой яркий мячик и предлагает поиграть, бросает его, дети ловят. Клоун отмечает, что ребята действительно умеют радоваться, веселиться, и ему это очень приятно. Клоун спрашивает у детей, когда и над чем они смеются. И знают ли они, какие у них в этот момент лица.
Тяп-Ляп показывает ребятам рисунки своего друга Улыбкина, который бывает не только весёлым, но и грустным. Предлагает детям отыскать улыбающихся клоунов на рисунках и раскрасить их.
Этюд «Делай, как я».
Клоун при помощи мимики и жестов пытается развеселить ребят. Дети повторяют вслед за ним движения:
Указательным пальцем нажимают на кончик носа;
Растягивают уголки губ;
Ладонью одной руки машут из-за головы, другой чешут кончик носа;
Показывают длинный нос, как у Буратино, с помощью ладони руки;
Изображают обезьянку и пр.
Тяп-Ляп сообщает, что увидел, как ребята могут веселиться, и что из них могут получиться хорошие клоуны.
Подвижная игра «Замри!».
Клоун при помощи весёлой считалки выбирает из детей водящего:
Черепашка хвост поджала
И за зайцем побежала.
Оказалась впереди,
Кто не верит - выходи!
Он предлагает детям свободно двигаться по всей группе. После его хлопка в ладоши все должны замереть. Тяп-Ляп подходит к ребятам и старается их рассмешить. Кто засмеялся - выбывает из игры.
В конце игры клоун благодарит детей за подаренные ему минуты радости, ему ещё никогда не было так весело, как сегодня.
Экскурсия «Учимся радоваться природе».
Цель: учить детей радоваться окружающему миру (природе), эмоционально выражать чувство радости от общения с окружающим миром.
Предварительная работа: рисование на тему «Радуемся природе».
Педагог говорит детям, что они радуются не только тогда, когда ходят в цирк, читают смешные истории, смотрят мультфильмы и т.д., но и тогда, когда видят ясный солнечный день, который дарит тепло; чистое голубое небо и белые облака, которые приносят хорошее настроение, а также деревья и цветы, которые дарят красоту. Поэтому сегодня они будут учиться радоваться природе.
Этюд «Солнышко».
Педагог предлагает мальчикам и девочкам порадоваться ясному солнечному дню. Подняв лицо и вытянув ладони вверх, они приветствуют солнышко. Педагог сопровождает действия детей словами: «Мы рады тебе, солнышко! Мы рады тебе, ясный день!»
Этюд «Небо».
Этюд проводится по аналогии с предыдущим с той только разницей, что педагог говорит: «Мы рады тебе, голубое небо! Мы рады вам, облака!»
Этюд «Цветы и травка».
Проводится по аналогии. Педагог сопровождает его словами: «Мы любим вас, цветы! Мы любим тебя, зелёная травка! Мы очень рады вам всем!»
Этюд «Птицы».
Проводится, как предыдущие. Педагог говорит вместе с детьми: «Мы любим вас, птицы! Мы всегда радуемся вашему пению!»
Подвижная игра «Весёлый танец».
Цель: вырабатывать навыки совместного движения.
Мальчик с девочкой становятся спиной друг к другу. Педагог связывает их шарфом по талии. Детям предлагается под музыку исполнить танец для двоих («Полька», «Вальс», народные танцы).
Из нескольких пар-участниц по аплодисментам зрителей выбирается лучшая.
Дидактическая игра «Кто больше заметит небылиц».
Цель: учить детей замечать небылицы, нелогичные ситуации, объяснять их; развивать умение отличать реальное от выдуманного.
Дети садятся так, чтобы на столе можно было откладывать фишки. Педагог объясняет правила игры: «Кто заметит в стихотворении и рисунках небылицу, должен положить перед собой фишку, а в конце игры назвать все замеченные небылицы». Затем продолжает: «Сейчас я прочту вам отрывок из стихотворения К. Чуковского «Путаница». В нём будет много небылиц, постарайтесь их заметить и запомнить. Выигрывает тот, кто заметит больше небылиц.
Педагог сначала читает небольшую часть стихотворения медленно, выразительно, интонационно выделяя места с небылицами.
После чтения спрашивает детей, почему стихотворение так называется. Затем ребёнка, который отложил меньше фишек, просит назвать замеченные небылицы.
Дети, у которых больше фишек, называют те небылицы, которые не заметил первый отвечающий. Если ребёнок положил больше фишек, чем небылиц в стихотворении, то он не выполнил правила игры, и должен быть более внимательным в другой раз.
Затем педагог читает следующую часть стихотворения и следит за тем, чтобы дети не утомлялись, т.к. игра требует большого умственного напряжения. Заметив по их поведению что они устали, должен прекратить игру. В конце игры следует похвалить тех, кто нашёл больше небылиц и правильно их объяснил.
Вариант: в игре можно использовать и небылицы, изображённые на рисунках.
Сценарий праздника ко Дню смеха для детей 5-6 лет
Дети занимают места в музыкальном зале.
Ведущая (В.).
Добро пожаловать, входите!
Всё тут готово для потех -
Танцуйте, пойте, веселитесь!
И пусть летит повсюду смех!
Тани, Саши, Вовы, Нины!
Шутка добрая для всех!
Весёлая песня
Вбегает Петрушка.
Петрушка. Безобразие! Опять праздник? Без меня? Нехорошо! У меня Нос-Насос! Во! Что, не боитесь меня? Правильно! Кто веселится, тот не боится! Да и настроение сегодня прекрасное! Даже петь хочется!
В. А с кем ты собираешься петь?
Петрушка. С вами!
В. Сначала нужно познакомиться!
Петрушка. Точно! Становитесь-ка в два круга, будем знакомиться!
Игра «Два круга».
Петрушка. Теперь я с вами знаком.
В. А с публикой ты не поздоровался.
Петрушка. Я не вижу никаких бубликов!
В. Да не с бубликами, а с публикой!
Петрушка. А! С публикой… Здравствуйте, дорогие зрители! А подраться со мной не хотите ли?
В. Что ты говоришь такое?
Петрушка. Здравствуйте, дорогие зрители! Посостязаться со мной не хотите ли? Ну, например, кто шире откроет рот. Или кто громче заорёт.
В. Знаешь, не нужны нам такие соревнования!
Петрушка. Ну хорошо, давайте будем петь. У меня есть палочка дирижёра. И я буду руководить вашим хором.
Весёлая песня (по выбору музыкального руководителя).
Петрушка. Ой, у меня ноги сами просятся танцевать!
Выходите поскорее,
В круг вставайте веселее,
Будем с вами все играть,
Веселиться и плясать!
Весёлый танец (по выбору музыкального руководителя).
В. Вот это танец! А знаешь, Петрушка, раз это праздник смеха, послушай наши шутки на полминутки. И давай правильный ответ, где тут правда, а где - нет.
1. Однажды, жарким-жарким летом,
Когда лежал глубокий снег,
По морю ехала ракета
И растеряла все конфеты,
И нашёл их кашалот,
И засунул себе в рот!
А потом, когда их съел,
Растолстел и улетел!
2. Жил на дереве тигрёнок,
Был он жёлтый, как цыплёнок.
Хрюкал, квакал и трещал,
Бегемота навещал.
Бегемот его любил
И конфетками кормил!
3. Плясали две хрюшки,
Как в цирке Петрушки!
Их поймали волки,
Затащили к ёлке,
На ёлках иголки,
Укололись волки!
Петрушка и дети называют ошибки.
В. Молодцы! А какое сейчас время года?
Петрушка (гадает). Точно знаю - или зима, или лето!
1-й ребёнок.
К нам весна красна пришла
И веселье принесла!
Травке зеленеть,
А ребятам песни петь!
Песня о весне (по выбору музыкального руководителя).
Петрушка. А теперь будем угадывать героев сказок.
Какая жительница моря выполняла пожелания? (Золотая рыбка.)
Кто питался мочалками? (Мойдодыр.)
Кто попал на бал и потерял туфельку? (Золушка.)
Игра «Найди то, не знаю что».
Необходимо среди предложенных предметов найти те, которые упоминаются в сказках, и назвать их: горошина - «Принцесса на горошине» и т.д.
Петрушка.
Если вам смешинки в рот
Вдруг случайно попадут,
Не сердитесь, не ворчите -
Хохочите, хохочите!
Игра «Кто кого пересмотрит?» (Смотреть друг на друга, не улыбаясь.)
Петрушка (ведущему). Я вот на вас смотрю и думаю, вы ли или не вы ли?
В. Что вылил? Я ничего не выливал.
Петрушка. Да не вылил, я говорю: «Вы ли, не вы ли?»
В. Ах, выли! Кто выли?
Петрушка. Да нет же, я говорю - вы ли, не вы ли?
В. Я не выл.
Петрушка. Ну и они не выли.
В. Да не понять тебя… Чего ты хочешь? Наверное, только ты один знаешь, что хочешь сказать.
Петрушка. Нет, не я один. А мы все.
В. Кто это мы?
Петрушка. Вы, мы, ты, я. (Показывает жестом.)
В. Ах, вымытые! А кто же немытые?
Петрушка. Про кого вы говорите? Не про меня ли?
В. Что променяли?
Петрушка. Я говорю, не про меня ли?
В. Ах, не променяли? А что не променяли?
Петрушка. Я же вам говорю, не про меня ли?
В. Нет, нам никак не разобраться… Давайте лучше танцевать.
Весёлый танец (по выбору музыкального руководителя).
В. Хорошо мы повеселились, а теперь пора угоститься.
(Петрушка выносит много коробок.)
Петрушка. Все за угощениями!
(Дети получают сувениры.)
Петрушка.
Все большие молодцы!
Веселились от души!
А мне надо уходить,
Других деток веселить!
В детском саду должен быть веселым и интересным. Для деток мы подготовили сценарий праздника смеха, который должен им очень понравиться. Ведь все ребятишки любят загадки, игры и конкурсы.
Сценарий 1 апреля в детском саду
Сценарий развлечения к 1 апреля для детей старшего дошкольного возраста«Улыбайтесь, детвора! Ха–Ха-Ха!»
Цель: развитие позитивного самоощущения, связанного с состоянием раскрепощенности, уверенности в себе. Вызвать интерес к персонажам праздника. Доставить детям радость и удовольствие от праздника.
Зал празднично украшен смешными иллюстрациями на полотне ткани. Под веселую музыку дети друг за другом, держась за руки, забегают в музыкальный зал.
Музыкальный руководитель:
Что за чудо? Что за диво?
Зал наряжен так красиво!
С чего такой переполох?
Здесь, наверное, подвох!
Эх, надо соображать,
пора день смеха начинать!
Дети исполняют песню «Смешинки» (сл. и муз. С. Насауленко) - Журнал «Колокольчик» 2007 №38 с. 22
На середину зала выходят дети.
1 Ребёнок:
Праздник смеха и улыбки
ранней к нам пришел весной!
Вот и солнце светит ярко,
улыбаясь нам с тобой!
2 Ребёнок:
Сегодня разрешается кривляться,
шутить, играть и кувыркаться!
Праздник юмора с утра –
крикнем вместе все
Дети хором: Ха – Ха!!!
Под музыку с воздушными шарами вбегают два клоуна.
Клоуны хором:
Привет, весельчаки и шалунишки!
Мы пришли в веселый час –
поскорей встречайте нас!!!
Дети хлопают в ладоши.
Чупа: Я – Чупа!
Чупс: А я – Чупс!
Вместе: Чупа – Чупс!!!
Чупа: А как вас зовут, скажите, свое имя назовите!
Игра «Назови своё имя» (дети хором кричат)
Чупс: Все понятно: всех мальчишек зовут «Бу-бу-бу, а девчонок «Сю–сю-сю»!
Звучит песня «Улыбка» (сл. М. Пляцковского, муз. В. Шаинского)
В конце клоуны плачут.
Клоуны: Как нам грустно Ха, мы пошутили!
Чупс:
Привезли мы вам друзья, шары –
все сюрпризами полны!
В красном шаре спрятан смех,
в синем – песенка для всех!
Чупа:
В желтом – загадки-веселушки,
в полосатом – чудеса, девчушки!
А в розовом шаре игр и шуток не счесть
можем до утра шалить здесь!
Музыкальный руководитель: Красный шарик мы возьмем и смеяться все начнем!
Игра «Кто кого пересмеёт?» (дети вместе смеются)
Чупс:
Вы от смеха не устали? (ответ детей)
мы еще в джунглях не бывали!
Игра «Поймай хвостик обезьянки»
(первому ребенку из команды одевают шапочку обезьянки, а последнему – хвостик. С началом музыки первый ребенок в паровозе с другими детьми должен поймать последнего ребенка за хвост)
Клоуны:
Видим, вы – веселые ребята:
любите смеяться и играть.
А мы клоунята любим
буги-вуги танцевать!
Танец «Буги – Вуги»
Клоуны берут синий шарик.
Чупс:
В синем шаре песенка для всех!
Где песенка льется – там весело живется!
Чупа: А я петь – то не умею,
Игра «Спой песню»
(Клоуны показывают картинки с изображением животных. Дети соответственно поют песню на мотив «В траве сидел кузнечик». Клоуны быстро переворачивают картинки)
Чупа: Молодцы, детвора! в желтом шарике – загадки
Дети: ура!!! (клоун «лопает» желтый воздушный шар)
Чупа: Прыгает ловко, любит морковку. Попрыгайчик, серенький зайчик!
Игра «Накорми зайцев морковкой»
(дети с завязанными глазами идут к детям-зайцам и кормят вслепую морковкой)
Чупс:
А хотите чудеса? (берет полосатый шар в руки)
Вот смотрите, детвора!
Фокусы с водой, с платками
Чупа:
Последний розовый шарик мы возьмем
и играть скорей начнем!!!
Чупс:
Посмеемся от души, а начнем с кричалок мы!
Кто шире откроет рот? Кто громче заорет?
Вместе: А-а…
Игра «Самый шумный»
Чупа: Ой-ой-ой! Уши болят! Выметаем всех подряд!
Чупс: Ой, мы пошутили!
На середину зала выходят дети.
1 Ребёнок:
а скорей наоборот: посмеяться рад народ!
2 Ребёнок:
Отмечают праздник смеха.
Ну, потеха! Вот потеха!
Словно, целый белый свет
съел смешинку на обед!
Чупа: Эй, кто тут самый веселый и ловкий? Покажи-ка сноровку!
Игра «Бег на тюленях»
(тюлени – это мягкие большие игрушки. Дети садятся по двое сверху и «едут». Выигрывает тот, кто быстрее.)
Чупс: Вы нас так развеселили, что захотелось потанцевать!
Танец «Лавата»
Клоуны:
Насмеялись? Наплясались?
И, надеюсь, наигрались? (Дети: Да!)
Значит нам пришла пора
попрощаться, детвора!
Дети исполняют песню «Улыбка»:
Куплет:
Эту песню знают все вокруг
и поют ее и взрослые, и дети.
потому что с песенкой такой
интересней жить, друзья, на белом свете!
Припев:
Вот поэтому в конце мы слова напомним те,
что знакомы нам из песни, без ошибки.
С голубого ручейка начинается река,
ну, а дружба начинается с улыбки!!!»
Клоуны (поют) :
Пусть из каждого угла к нам доносится ха-ха,
смех и юмор заменяют витамины!
(говорят)
Ребята, не стесняйтесь, чаще улыбайтесь!
И веселыми такими оставайтесь!
Мешочки со смехом мы вам, детки, вручаем
и с праздником смеха всех поздравляем!!!
(дарят детям мешочки со сладостями, на которых написано «ха-ха»)
На этой странице вы найдете интересные шутки и конкурсы, а также веселые сценарии:
