மூத்த குழு "கோரோடெட்ஸ் ஓவியம்" இல் அலங்கார வரைபடத்தில் ஒரு பாடத்தின் சுருக்கம். மூத்த குழுவின் குழந்தைகளுக்கான அலங்கார வரைபடத்தில் ஒரு பாடத்தின் சுருக்கம்

நிரல் பணிகள்:டிம்கோவோ பொம்மைகளைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க;

• வரைதல் திறன்களை ஒருங்கிணைத்தல் டிம்கோவோ ஓவியம்(வட்டங்கள், புள்ளிகள், கோடுகள், கண்ணி, மோதிரம், அலை அலையான வளைவுகள்);
• டிம்கோவோ ஓவியத்தின் வகைகளில் அலங்கார கலவையை உருவாக்கும் குழந்தைகளின் திறனை ஒருங்கிணைக்க;
• நீங்களே கற்றுக் கொள்ளுங்கள், தயாரிப்பில் ஒரு வடிவத்தை உருவாக்கவும் புதிய வடிவம்பழக்கமான கூறுகளிலிருந்து, பாவாடை, உடையின் வடிவத்திற்கு ஏற்ப அதை ஃப்ரில் அருகே வைக்கவும்;
• ஒரு தூரிகையுடன் பணிபுரியும் போது மென்மையான கோடுகளை வரைவதற்கான நுட்பங்களையும், தூரிகையின் நுனியில் வரையக்கூடிய திறனையும் ஒருங்கிணைக்க.
• நாட்டுப்புற கைவினைஞர்களின் பணிக்கான மரியாதையை வளர்ப்பது, அவர்களின் பணிக்கான பாராட்டு.

உபகரணங்கள்:டிம்கோவோ பொம்மைகளின் பல வரைபடங்கள், டிம்கோவோ வடிவத்தின் கூறுகளைக் கொண்ட படங்கள்; வாட்டர்கலர் வர்ணங்கள், தூரிகைகள், தண்ணீர், நாப்கின்கள், டிம்கோவோ இளம் பெண்ணின் ஆயத்த டெம்ப்ளேட் வரைபடங்கள்.
ஆரம்ப வேலை: ஆசிரியரின் கதை, ஆல்பங்களைப் பார்த்து, டிம்கோவோ பொம்மைகளைப் பற்றிய ஓவியங்கள்; உரையாடல்கள்; டிம்கோவோ பொம்மைகளின் களிமண் மாடலிங்; வண்ணமயமான புத்தகங்களின் வண்ணம், டிம்கோவோ பொம்மை பற்றிய உரையாடல்கள்.
பாட முன்னேற்றம்.
கல்வியாளர்: இன்று குழந்தைகளே, நான் உங்களை வரைபடங்களின் கேலரிக்கு அழைக்கிறேன். டிம்கோவோ பொம்மைகள்.. இங்கே எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது பாருங்கள்! மற்றும் எத்தனை வித்தியாசமான இளம் பெண்கள்! அவற்றைப் பற்றிப் பார்ப்போம். (குழந்தைகள் டிம்கா பாணியில் வரையப்பட்ட பொம்மைகளை சுயாதீனமாக ஆய்வு செய்கிறார்கள்). அவர்கள் அனைவரும் பிரகாசமான, அழகான மற்றும் மிகவும் வித்தியாசமானவர்கள். ஆனால் அவர்களுக்கு பொதுவான ஒன்று இருக்கிறது! நண்பர்களே, இந்த பொம்மைகள் எல்லாம் என்னவென்று யோசித்து சொல்லுங்கள்? (டிம்கோவ்ஸ்கி)
- அவர்கள் ஏன் அப்படி அழைக்கப்படுகிறார்கள்?
- வெகு தொலைவில், அடர்ந்த காடுகளுக்குப் பின்னால், பச்சை வயல்களுக்குப் பின்னால், நீல நதியின் கரையில், ஒரு பெரிய கிராமம் இருந்தது. தினமும் காலையில் மக்கள் எழுந்து, அடுப்புகளை பற்றவைத்து, வீடுகளின் புகைபோக்கிகளில் இருந்து நீல புகை சுருண்டு கொண்டிருந்தது. கிராமத்தில் நிறைய வீடுகள் இருந்தன. எனவே அவர்கள் அந்த கிராமத்தை டிம்கோவோ என்று அழைத்தனர். அந்த கிராமத்தில் மகிழ்ச்சியான மற்றும் குறும்புக்கார மக்கள் வாழ்ந்தனர். அவர்கள் மகிழ்ச்சியான, பிரகாசமான, செதுக்க விரும்பினர் வண்ணமயமான பொம்மைகள், விசில். அவற்றில் பல நீண்ட குளிர்காலத்தில் செய்யப்படும். பொன் வசந்த சூரியன் வானத்தில் உதிக்கும்போது, ​​​​வயல்களிலிருந்து பனி ஓடிவிடும், வேடிக்கையான மக்கள்அவர்களின் மேற்கொள்ளப்பட்டது வேடிக்கையான பொம்மைகள்மேலும், விசில் - குளிர்காலத்தை விரட்டுங்கள், வசந்தத்தைப் புகழ்ந்து கொள்ளுங்கள்.
வேடிக்கையான பொம்மைகள் விற்கப்படுகின்றன வெவ்வேறு நகரங்கள்மற்றும் கிராமங்கள். இந்த கிராமத்தின் பெயரால், பொம்மைகள் டிம்கோவோ என்று அழைக்கத் தொடங்கின.
- கேளுங்கள், தயவுசெய்து, என்ன அழகான கவிதைகள்இந்த பொம்மைகளைப் பற்றி எழுதுங்கள்! (குழந்தைகள் படிக்கிறார்கள்)
நீர் தாங்கி
குளிர்ந்த நீருக்கு
தண்ணீர் கேரியர் - இளம் பெண்,
அன்னம் நீந்துவது போல
சிவப்பு வாளிகள் எடுத்துச் செல்கின்றன
ராக்கரில் அவசரப்பட வேண்டாம்.
எவ்வளவு நல்லது பாருங்கள்
இந்த பெண் அழகாக இருக்கிறாள்
இறுக்கமான கருப்பு பின்னல்
கருஞ்சிவப்பு கன்னங்கள் எரிகின்றன
அற்புதமான உடை:
கோகோஷ்னிக் பெருமையுடன் அமர்ந்திருக்கிறார்,
அன்னம் நீந்துவது போல
அமைதியான பாடலைப் பாடுகிறார்.

ஆயா
கோகோஷ்னிக் உள்ள ஆயா
வான்யாவின் கைகளில்.
மற்றும் நல்ல மற்றும் அழகான வான்யா,
குழந்தை பராமரிப்பாளரை மறந்துவிடாதீர்கள்
நீங்கள் வளரும் போது

குதிரை சவாரி
பக்கங்கள் செங்குத்தானவை, கொம்புகள் தங்க நிறத்தில் உள்ளன,
ஃபிரில் கொண்ட குளம்புகள்,
மற்றும் பின்புறத்தில் - யெகோர்கா.

டிம்கோவோ பொம்மைகளின் நிறம் என்ன? (எப்போதும் வெள்ளை)
- டிம்கோவோ பொம்மைகளின் வடிவங்கள் என்ன? (நேரான கோடு, அலை அலையான கோடு, புள்ளி, வட்டம், மோதிரம், கூண்டு, லட்டு)
- என்ன நிறம் அதிகம்? என்ன வண்ணங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன?
- வடிவங்கள் எவ்வாறு தயாரிக்கப்படுகின்றன? (துலக்குவதன் மூலம், தூரிகையின் முனையில், குவியலின் மீது தட்டையாக துலக்கவும்)
- இந்த இளம் பெண்களைப் பாருங்கள்: அவர்கள் எப்படி ஒருவருக்கொருவர் ஒத்திருக்கிறார்கள்? (அனைவரிடமும் உள்ளது பரந்த ஆடைகள், ஓரங்கள், கவசங்கள், அழகாக அலங்கரிக்கப்பட்டவை)
- சரி! ஆனால் இந்த ஆடைகள் வெண்மையாகவே இருந்தன! அவர்கள் கோபமடைந்து பக்கத்தில் நிற்கிறார்கள். இளம் பெண்களுக்கு உதவுவோம், அவர்களின் ஆடைகளை வரைவோம். அவர்களும் இந்த கண்காட்சியில் பெருமையுடன் நிற்கட்டும், அவர்களும் அழகான வண்ணங்களால் அலங்கரிக்கப்பட்டிருப்பதைக் குறித்து மகிழ்ச்சியடையட்டும். அதை பிரகாசமாகவும் நேர்த்தியாகவும் மாற்ற முயற்சிக்கவும். மறந்துவிடாதீர்கள்: தூரிகையின் நுனியுடன் கோடுகளை வரைகிறோம், வட்டங்கள் உலர்ந்த பின்னரே வட்டங்களில் வடிவங்களைப் பயன்படுத்துகிறோம்.
- உட்கார்ந்து தொடங்குவோம்.
சுயாதீனமான வேலையின் போது, ​​​​ஆசிரியர் அனைத்து குழந்தைகளையும் பார்வையில் வைத்திருக்கிறார், ஒரு கலவையை உருவாக்க கடினமாக இருப்பவர்களுக்கு உதவுகிறார், பொருத்தம் மற்றும் வேலை செய்யும் நுட்பத்தை கண்காணிக்கிறார்.
10 நிமிட சுயாதீன வேலைக்கு பிறகு - உடற்கல்வி இடைவேளை.
நாங்கள் வரைய முயற்சித்தோம் (பக்கங்களுக்கு கைகள்)
சோர்வடையாமல் இருப்பது கடினமாக இருந்தது (உடலின் பக்கவாட்டு சாய்வு)
நாங்கள் சிறிது ஓய்வெடுப்போம் (உட்கார்ந்து, கைகளை முன்னோக்கி)
மீண்டும் வரையத் தொடங்குவோம் (எழுந்திரு, கைகளைத் தாழ்த்தி)
- இப்போது உங்கள் வேலையை முடிக்கவும், வடிவங்களை வரைந்து முடிக்கவும், பின்னர் நாங்கள் வரைபடங்களைப் பார்ப்போம்.
சுருக்கமாக, ஆசிரியர் அனைத்து வரைபடங்களையும் தொங்கவிடுகிறார், மிகவும் நேர்த்தியான இளம் பெண்களைத் தேர்ந்தெடுத்து கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறார்:
1. நீங்கள் எந்த வேலையை மிகவும் விரும்பினீர்கள்? ஏன்?
2. உங்களுக்கு இங்கு மிகவும் பிடித்தது எது?
3. இந்த வேலையின் சிறப்பு என்ன?
4. இந்த வேலை மற்றவர்களிடமிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகிறது
ஆசிரியர் வசனத்தைப் படிக்கிறார்: எல்லா பொம்மைகளும் எளிமையானவை அல்ல.
மற்றும் மந்திரமாக வர்ணம் பூசப்பட்டது
பனி வெள்ளை, பிர்ச்களைப் போல,
வட்டங்கள், செல்கள், கோடுகள் -
எளிமையான மாதிரி தெரிகிறது
ஆனால் நீங்கள் விலகிப் பார்க்க முடியாது.
நல்லது, எல்லோரும் புதிய அழகான டிம்கோவோ வடிவங்களை உருவாக்க முயற்சித்தனர். பாடம் முடிந்தது.

மூத்த குழுவில் வரைதல் பாடம் "டிம்கோவோ ஓவியத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட அலங்கார வரைதல்"

நிரல் பணிகள்:

டிம்கோவோ பொம்மைகளைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க;
டிம்கோவோ ஓவியத்தின் கூறுகளை வரைவதற்கான திறன்களை ஒருங்கிணைக்க (வட்டங்கள், புள்ளிகள், கோடுகள், கண்ணி, மோதிரம், அலை அலையான வளைவுகள்);
டிம்கோவோ ஓவியத்தின் வகைகளில் அலங்கார கலவையை உருவாக்கும் குழந்தைகளின் திறனை ஒருங்கிணைக்க;
நீங்களே கற்றுக் கொள்ளுங்கள், பழக்கமான கூறுகளிலிருந்து ஒரு புதிய வடிவத்தின் தயாரிப்பில் ஒரு வடிவத்தை உருவாக்கவும், பாவாடை, உடையின் வடிவத்திற்கு ஏற்ப ஃப்ரில் அருகே வைக்கவும்;
தூரிகையுடன் பணிபுரியும் போது மென்மையான கோடுகளை வரைவதற்கான நுட்பங்களையும், தூரிகையின் நுனியில் வரையக்கூடிய திறனையும் ஒருங்கிணைக்க.
நாட்டுப்புற கைவினைஞர்களின் பணிக்கான மரியாதையை வளர்ப்பது, அவர்களின் பணிக்கான பாராட்டு.

உபகரணங்கள்:

டிம்கோவோ பொம்மைகளின் பல வரைபடங்கள், டிம்கோவோ வடிவத்தின் கூறுகளைக் கொண்ட படங்கள்; வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், தண்ணீர், நாப்கின்கள், டிம்கோவோ இளம் பெண்ணின் ஆயத்த டெம்ப்ளேட் வரைபடங்கள்.

ஆரம்ப வேலை:

ஆசிரியரின் கதை, ஆல்பங்களைப் பார்த்து, டிம்கோவோ பொம்மைகளைப் பற்றிய ஓவியங்கள்; உரையாடல்கள்; டிம்கோவோ பொம்மைகளின் களிமண் மாடலிங்; வண்ணமயமான புத்தகங்களின் வண்ணம், டிம்கோவோ பொம்மை பற்றிய உரையாடல்கள்.

பாடம் முன்னேற்றம்:

கல்வியாளர்:

இன்று, குழந்தைகளே, டிம்கோவோ பொம்மையின் வரைபடங்களின் கேலரிக்கு உங்களை அழைக்கிறேன். இங்கே எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது என்று பாருங்கள்! மற்றும் எத்தனை வித்தியாசமான இளம் பெண்கள்! அவற்றைப் பற்றிப் பார்ப்போம். (குழந்தைகள் டிம்கா பாணியில் வரையப்பட்ட பொம்மைகளை சுயாதீனமாக ஆய்வு செய்கிறார்கள்). அவர்கள் அனைவரும் பிரகாசமான, அழகான மற்றும் மிகவும் வித்தியாசமானவர்கள். ஆனால் அவர்களுக்கு பொதுவான ஒன்று இருக்கிறது! நண்பர்களே, இந்த பொம்மைகள் எல்லாம் என்னவென்று யோசித்து சொல்லுங்கள்? (டிம்கோவ்ஸ்கி).

அவர்கள் ஏன் அப்படி அழைக்கப்படுகிறார்கள்?

வெகு தொலைவில், அடர்ந்த காடுகளுக்குப் பின்னால், பச்சை வயல்களுக்குப் பின்னால், நீல நதியின் கரையில், ஒரு பெரிய கிராமம் நின்றது. தினமும் காலையில் மக்கள் எழுந்து, அடுப்புகளை பற்றவைத்து, வீடுகளின் புகைபோக்கிகளில் இருந்து நீல புகை சுருண்டு கொண்டிருந்தது. கிராமத்தில் நிறைய வீடுகள் இருந்தன. எனவே அவர்கள் அந்த கிராமத்தை டிம்கோவோ என்று அழைத்தனர். அந்த கிராமத்தில் மகிழ்ச்சியான மற்றும் குறும்புக்கார மக்கள் வாழ்ந்தனர். அவர்கள் மகிழ்ச்சியான, பிரகாசமான, வண்ணமயமான பொம்மைகள், விசில்களை செதுக்க விரும்பினர். அவற்றில் பல நீண்ட குளிர்காலத்தில் செய்யப்படும். தங்க வசந்த சூரியன் வானத்தில் உதிக்கும்போது, ​​​​பனி வயல்களில் இருந்து ஓடுகிறது, மகிழ்ச்சியான மக்கள் தங்கள் வேடிக்கையான பொம்மைகளை வெளியே எடுத்து, நன்றாக, விசில் - குளிர்காலத்தை விரட்டுங்கள், வசந்தத்தைப் புகழ்வார்கள்.
வேடிக்கையான பொம்மைகள் வெவ்வேறு நகரங்களிலும் கிராமங்களிலும் விற்கப்பட்டன. இந்த கிராமத்தின் பெயரால், பொம்மைகள் டிம்கோவோ என்று அழைக்கத் தொடங்கின.

டிம்கோவோ பொம்மைகளின் நிறம் என்ன?
(எப்போதும் வெள்ளை)

மற்றும் டிம்கோவோ பொம்மைகளின் வடிவங்கள் என்ன?
(நேரான கோடு, அலை அலையான கோடு, புள்ளி, வட்டம், மோதிரம், கூண்டு, லட்டு)

என்ன நிறம் அதிகம்? என்ன வண்ணங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன?

வடிவங்கள் எவ்வாறு தயாரிக்கப்படுகின்றன?
(துலக்குவதன் மூலம், தூரிகையின் முனையில், குவியலின் மீது தட்டையாக துலக்கவும்)

இந்த இளம் பெண்களைப் பாருங்கள்: அவர்கள் எப்படி ஒருவருக்கொருவர் ஒத்திருக்கிறார்கள்?
(அனைவருக்கும் அகலமான ஆடைகள், ஓரங்கள், கவசங்கள், அழகாக அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளன)

சரி! ஆனால் இந்த ஆடைகள் வெண்மையாகவே இருந்தன! அவர்கள் கோபமடைந்து பக்கத்தில் நிற்கிறார்கள். இளம் பெண்களுக்கு உதவுவோம், அவர்களின் ஆடைகளை வரைவோம். அவர்களும் இந்த கண்காட்சியில் பெருமையுடன் நிற்கட்டும், அவர்களும் அழகான வண்ணங்களால் அலங்கரிக்கப்பட்டிருப்பதைக் குறித்து மகிழ்ச்சியடையட்டும். அதை பிரகாசமாகவும் நேர்த்தியாகவும் மாற்ற முயற்சிக்கவும். மறந்துவிடாதீர்கள்: தூரிகையின் நுனியுடன் கோடுகளை வரைகிறோம், வட்டங்கள் உலர்ந்த பின்னரே வட்டங்களில் வடிவங்களைப் பயன்படுத்துகிறோம்.

வசதியாக இருங்கள், வேலைக்குச் செல்வோம்.

சுயாதீனமான வேலையின் போது, ​​​​ஆசிரியர் அனைத்து குழந்தைகளையும் பார்வையில் வைத்திருக்கிறார், ஒரு கலவையை உருவாக்க கடினமாக இருப்பவர்களுக்கு உதவுகிறார், பொருத்தம் மற்றும் வேலை செய்யும் நுட்பத்தை கண்காணிக்கிறார்.

10 நிமிட சுயாதீன வேலைக்கு பிறகு - உடற்கல்வி இடைவேளை.

நாங்கள் வரைய முயற்சித்தோம் (பக்கங்களுக்கு கைகள்)
சோர்வடையாமல் இருப்பது கடினமாக இருந்தது (உடலின் பக்கவாட்டு சாய்வு)
நாங்கள் சிறிது ஓய்வெடுப்போம் (உட்கார்ந்து, கைகளை முன்னோக்கி)
மீண்டும் வரையத் தொடங்குவோம் (எழுந்திரு, கைகளைத் தாழ்த்தி)

இப்போது உங்கள் வேலையை முடிக்கவும், வடிவங்களை வரைந்து முடிக்கவும், பின்னர் வரைபடங்களைப் பார்க்கவும்.

சுருக்கமாக, ஆசிரியர் அனைத்து வரைபடங்களையும் தொங்கவிடுகிறார், மிகவும் நேர்த்தியான இளம் பெண்களைத் தேர்ந்தெடுத்து கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறார்:

1. நீங்கள் எந்த வேலையை மிகவும் விரும்பினீர்கள்? ஏன்?
2. உங்களுக்கு இங்கு மிகவும் பிடித்தது எது?
3. இந்த வேலையின் சிறப்பு என்ன?
4. இந்த வேலை மற்றவர்களிடமிருந்து எவ்வாறு வேறுபட்டது?

நல்லது, எல்லோரும் புதிய அழகான டிம்கோவோ வடிவங்களை உருவாக்க முயற்சித்தனர். பாடம் முடிந்தது.

உலகில் உள்ள அனைத்தையும் பற்றி:

1930 ஆம் ஆண்டில், காகசஸ் மலைகளில் ஒரு சிறுமி கடத்தப்பட்டதைப் பற்றிய "தி ரோக் சாங்" திரைப்படம் அமெரிக்காவில் வெளியிடப்பட்டது. நடிகர்கள் ஸ்டான் லாரல், லாரன்ஸ் டிபெட் மற்றும் ஆலிவர் ஹார்டி ஆகியோர் இந்தப் படத்தில் உள்ளூர் வஞ்சகர்களாக நடித்துள்ளனர். ஆச்சரியம் என்னவென்றால், இந்த நடிகர்கள் கதாபாத்திரங்களுக்கு மிகவும் ஒத்தவர்கள் ...

பிரிவு பொருட்கள்

இளைய குழுவிற்கான வகுப்புகள்:

நடுத்தர குழுவிற்கான வகுப்புகள்.

அலங்கார மற்றும் பயன்பாட்டு வரைதல் மழலையர் பள்ளி. மூத்த குழு

அன்று பாடத்தின் சுருக்கம் அலங்கார வரைதல்அன்று அளவீட்டு வடிவம்தலைப்பில் மூத்த குழுவில்: "டிம்கோவோ காக்கரெல்"

ஆசிரியர்: போரோடினா டாட்டியானா ஜெனடிவ்னா, ஆசிரியர் மூத்த குழுமாஸ்கோ நகரின் GBOU மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 289 (மழலையர் பள்ளி எண். 1867).
வயதான குழந்தைகளுக்கான வரைதல் சுருக்கத்தை நான் உங்களுக்கு வழங்குகிறேன் பாலர் வயது. மழலையர் பள்ளியின் பழைய குழுக்களின் ஆசிரியர்களுக்கு இந்த பொருள் பயனுள்ளதாக இருக்கும். இந்தப் பாடம்டிம்கோவோ பொம்மையின் வரலாற்றில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பதையும், பொம்மையின் உருவத்தில் காணப்பட்டதை மாற்றுவதையும் நோக்கமாகக் கொண்டது.
தீம்: "டிம்கோவோ காக்கரெல்".
நிரல் உள்ளடக்கம்:
கல்விப் பணிகள்:
- நாட்டுப்புற (டிம்கோவோ) நோக்கங்களை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு உருவம் - பொம்மைகளை வடிவங்களுடன் வரைவதற்கு குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க.
வெவ்வேறு ஓவியக் கூறுகளைப் பயன்படுத்தவும் (நேரான கோடுகள், அலை அலையான, புள்ளிகள், மோதிரங்கள், வட்டங்கள், ஓவல்கள், ரோம்பஸ்கள்).
- கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகளுடன் வரைவதற்கான நுட்பத்தை மேம்படுத்தவும் - முப்பரிமாண வடிவத்தில் ஒரு தூரிகையின் நுனியுடன் வரையவும், எல்லா பக்கங்களிலிருந்தும் அதைத் திருப்பி ஆய்வு செய்யவும்.
கல்விப் பணிகள்:
- குழந்தைகளின் சுவை, வண்ண உணர்வு, அவர்களின் வேலை மற்றும் அவர்களின் தோழர்களின் வேலை பற்றி பேசும் திறன் ஆகியவற்றைக் கற்பித்தல்.
வளர்ச்சி பணிகள்:
- தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடத்திற்கான பொருள் மற்றும் உபகரணங்கள்:
* டிம்கோவோ பொம்மைகள் (பார்க்க);
* போர்டில் ஓவியம் கூறுகளின் மாதிரிகள்;
* தட்டு, தூரிகைகள் (மெல்லிய மற்றும் தடித்த), நாப்கின்கள்;
* gouache வர்ணங்கள்: நீலம், சிவப்பு, பச்சை மற்றும் மஞ்சள் நிறங்கள்;
* தண்ணீருடன் கண்ணாடிகள்;
* ஒரு படலத்திலிருந்து தங்க வடிவத்தின் ரோம்பஸ்கள்.

ஆசிரியர் தயாரிப்பு:
- ஒரு சுருக்கத்தை தொகுத்தல்;
- வகுப்பிற்கான பொருட்களைத் தயாரித்தல்.

ஆரம்ப வேலை:
- மாடலிங் பாடத்தில் உப்பு மாவிலிருந்து சேவல்களை செதுக்குதல்;
- கலை புத்தகத்தில் அலங்கார வரைதல்
"டிம்கோவோ பொம்மை";
- நாகரீகமான பொம்மைகளை ஆய்வு செய்தல்;
- வெள்ளை வண்ணப்பூச்சுடன் காக்கரெல்ஸ் ஓவியம், கலப்பு
PVA பசை கொண்டு.

பாடம் முன்னேற்றம்:

நிறுவன தருணம்: குழந்தைகள் கம்பளத்தின் மீது நாற்காலிகளில் அரை வட்டத்தில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள், மையத்தில் டிம்கோவோ பொம்மைகள் வைக்கப்படும் ஒரு மேஜை உள்ளது.
- இன்று நாம் கலை உலகில் ஒரு சுவாரஸ்யமான பயணத்தை மேற்கொள்கிறோம், அங்கு நாம் மீண்டும் டிம்கோவோ பொம்மைகளுடன் பழகுவோம்.

களிமண் வர்ணம் பூசப்பட்ட பொம்மைகள் மிக நீண்ட காலமாக வியாட்கா குடியேற்றத்தில் செய்யப்பட்டன. அவை வசந்த ஏலங்கள் மற்றும் கண்காட்சிகளில் விற்கப்பட்டன, அங்கு மக்கள் பண்டிகை கொண்டாட்டங்களுக்கு திரண்டனர் - "விசில்".
- இந்த நாளில் கைவினைஞர்களால் என்ன வகையான களிமண் விசில்கள் செதுக்கப்படவில்லை!

இந்த பொம்மைகள் என்ன அழைக்கப்படுகின்றன?
- அது சரி, டிம்கோவோ.
- நீங்கள் மேஜையில் பார்க்கும் பொம்மைகளின் பெயர்களை பட்டியலிடுங்கள்.
- நாங்கள் ஒரு இளம் பெண் மற்றும் ஒரு துருத்தி வீரர், ஒரு வான்கோழி, ஒரு சேவல் மற்றும் ஒரு குதிரையைப் பார்க்கிறோம்.
கைவினைஞர்களின் பொம்மைகள் என்ன பொருட்களால் ஆனவை?
- அது சரி, களிமண்.
எனவே பொம்மைகள் என்ன?
- அது சரி, களிமண்.
- பொம்மைகளில் ஓவியத்தின் என்ன கூறுகளை நீங்கள் காண்கிறீர்கள்?
- நேரான மற்றும் அலை அலையான கோடுகள், புள்ளிகள், மோதிரங்கள், வட்டங்கள், ஓவல்கள், ரோம்பஸ்கள்.
- டிம்கோவோ பொம்மையை வரைவதற்கு கலைஞர்கள் என்ன வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தினர்?
- நீலம், சிவப்பு, மஞ்சள், பச்சை, கருஞ்சிவப்பு நிறங்கள். மேலும் கருப்பு மற்றும் தங்கம்.
- அது சரி, அனைத்து வண்ணங்களும் பிரகாசமான, நேர்த்தியான, பண்டிகை.
- டிம்கோவோ பொம்மைகளில் உள்ள வடிவங்கள் சீரற்றவை அல்ல, ஆனால் பாரம்பரியமானவை.
"பல, பல ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, கைவினைஞர்கள் தங்கள் பொம்மைகளை வட்டங்கள், நேராக மற்றும் அலை அலையான கோடுகளால் வரைவதற்குத் தொடங்கினர். எல்லோரும் இந்த வடிவங்களை விரும்பினர், காதலித்தனர். இந்த கைவினைஞர்கள் மற்ற கைவினைஞர்களுக்கு - அவர்களின் மகள்கள் மற்றும் பேத்திகள் மற்றும் அவர்களின் மகள்களுக்கு கற்பித்தார்கள். இன்று, டிம்கோவோ கிராமத்தில் கைவினைஞர்கள் தங்கள் பாட்டி மற்றும் பெரிய பாட்டி செய்ததைப் போலவே பொம்மைகளை வரைகிறார்கள்.

டிம்கோவோ பொம்மையை உருவாக்குவது உழைப்பு மிகுந்த கையேடு தயாரிப்பாகும். நாட்டுப்புற கைவினைஞர்களிடையே டிம்கோவோ பொம்மையின் பிறப்பு பற்றி இதுபோன்ற ஒரு கதை உள்ளது என்பது ஒன்றும் இல்லை:
“பொம்மை இப்படி ஆகும் வரை நிறைய வேலைகள் போட வேண்டும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பொம்மை 3 முறை பிறக்க வேண்டும்.
அது நாகரீகமாக இருக்கும்போது முதல் முறை பிறக்கிறது. அவள் பழுப்பு மற்றும் உடையக்கூடியவள்.
அதை வலுவாக்க எரிக்கும்போது இரண்டாவது முறை பிறக்கிறது.
வர்ணம் பூசும்போது மூன்றாவது முறை பிறக்கிறது.

எங்கள் சேவல் சத்தமாக இருக்கிறது
காலையில் அவர் ஹலோ என்று கத்துகிறார்.
அவரது காலில் அவரது காலணிகள் உள்ளன,
அவர் காதில் காதணிகள் உள்ளன.
தலையில் ஸ்காலப்
இதோ நம்ம சேவல்.

இப்போது நாங்கள் எங்கள் மேசைகளில் உட்கார்ந்து எங்கள் சேவல்களுக்கு வண்ணம் தீட்டுவோம்.
- உங்களுடன் மீண்டும் எங்கள் நாகரீகமான சேவல்களைப் பார்ப்போம்.
சேவலுக்கு என்ன உடல் உறுப்புகள் உள்ளன?
- அது சரி, தலை, உடல், வால், பாதங்கள்;
தலையில் ஒரு சீப்பு மற்றும் ஒரு தாடி, ஒரு கொக்கு, கண்கள் உள்ளன.

வால் வடிவமானது மேலிருந்து கீழாக மற்றும் உடலுடன் வரிசைகளில் இயங்குகிறது. முதலில் நீங்கள் எல்லாவற்றையும் வரைய வேண்டும் செங்குத்து கோடுகள். மெல்லிய தூரிகை மூலம் இதைச் செய்வது நல்லது. பின்னர் கோடுகள் கிடைமட்டமாக இருக்கும். பின்னர் புள்ளிகளை வைக்கவும் - வட்டங்களைச் சுற்றி அல்லது ஏற்கனவே வரையப்பட்ட வரிசைகளில்.

வேலையின் வரிசையைக் காட்டும் பலகையில் ஒரு வரைபடத்தை வரைகிறேன், வேலை செய்ய குழந்தைகளை அழைக்கிறேன்.

நாங்கள் சேவல்களை இருபுறமும் ஒரே மாதிரியாக வண்ணமயமாக்குகிறோம் என்பதை குழந்தைகளுக்கு நினைவூட்டுகிறேன், பொம்மையைத் திருப்ப மறக்காதீர்கள், நாங்கள் வடிவத்தை மாற்றுகிறோம்.

கவனமாக இருக்குமாறு நான் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறேன், ஒரு துடைக்கும் மீது தூரிகையைத் துடைக்கவும், வண்ணப்பூச்சு தடிமனாக எடுக்கவும்.

இறுதி தருணம் “தங்கம்” - தங்கப் படலத்தின் ரோம்பஸ்கள், இதன் மூலம் குழந்தைகள் சேவலின் வாலை அலங்கரிக்கின்றனர்.

வேலையை முடித்த பிறகு, குழந்தைகள் சேவல்களை ஒரு இலவச மேசையில் உலர வைக்கிறார்கள்.

தோழர்களே cockerels ஆய்வு மற்றும் பிரகாசமான, மிகவும் பண்டிகை முன்னிலைப்படுத்த.
அவர்களின் விருப்பத்தை விளக்குங்கள். இந்த அல்லது அந்த சேவலை அவர்கள் எப்படி விரும்பினார்கள் என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள்.

தலைப்பில் மூத்த குழுவில் நுண்கலை நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம்: "பறவை - விசில்." அலங்கார வரைதல்

ஆசிரியர்: Polukarova Svetlana Sergeevna, MKDOU "Anninsky மழலையர் பள்ளி" ORV "ROSTOK" p.g.t இன் நுண்கலை நடவடிக்கைகளின் ஆசிரியர். அண்ணா, வோரோனேஜ் பகுதி
பொருளின் விளக்கம்: "பறவை - விசில்" என்ற தலைப்பில் பழைய குழுவின் (5-6 வயது) குழந்தைகளுக்கான நுண்கலை நடவடிக்கைகளின் சுருக்கத்தை நான் உங்களுக்கு வழங்குகிறேன், இந்த பொருள் மழலையர் பள்ளியில் உள்ள ஆசிரியர்களுக்கு வரைவதற்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

"பறவை - விசில்" என்ற தலைப்பில் மூத்த குழுவில் நுண்கலை நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம். அலங்கார வரைதல்.

இலக்கு: வண்ணப் புள்ளிகளை மாற்றுவதன் மூலம் பறவையின் நிழலில் ஒரு நேர்த்தியான வடிவத்தை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், அலங்கார வடிவத்தின் கூறுகளுடன் புள்ளிகள், பக்கவாதம், அலை அலையான கோடுகளை மாற்றுவதில் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள். சரியாகக் கற்றுக் கொள்ளுங்கள், தூரிகையைப் பிடிக்கவும், அழுத்தத்தின் சக்தியை சரிசெய்யவும், செயல்பாடுகளின் வரிசையை மேற்கொள்ளவும்.
பணிகள்:விசில் வரலாற்றுடன் குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்த. நம் காலத்தில் விசில் பயன்பாட்டின் நோக்கம் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல். முடிக்கப்பட்ட வேலையின் அடையாள மதிப்பீட்டிற்கு வழிவகுக்கும்.
டெமோ பொருள்: இரண்டு பறவைகள் - விசில் (களிமண், மர - வர்ணம்), ஒரு பறவையுடன் ஒரு முடிக்கப்பட்ட வர்ணம் பூசப்பட்ட மாதிரி - ஒரு விசில்.
கையேடு: நிலப்பரப்பு தாள்கள் (ஒரு பறவையின் நிழற்படத்துடன் - விசில்), கோவாச், தூரிகைகள், பருத்தி துணியால், கசிவு இல்லாதது.
முறைசார் நுட்பங்கள்: உரையாடல் - உரையாடல், விளக்கப்படங்களைப் பார்த்து அவற்றைப் பற்றி பேசுதல், சுருக்கமாக.
பாட முன்னேற்றம்.
ஆசிரியர்.நண்பர்களே, புதிரைக் கேட்டு அதை யூகிக்க முயற்சிக்கவும்.
நான் பறவையை என் கைகளில் எடுத்துக்கொள்கிறேன்

அமைதியாக அதில் "து-உ-உ" என்று ஊதினேன்.
இது ஒரு எளிய பறவை அல்ல
மற்றும் களிமண்ணிலிருந்து, வர்ணம் பூசப்பட்டது. ( விசில்).
- அத்தகைய கருவியைப் பற்றி நீங்கள் கேள்விப்பட்டிருக்கிறீர்களா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).
நான் இரண்டு விசில்களைக் காட்டுகிறேன், மரத்தாலான மற்றும் களிமண் (வெறும் பழுப்பு).
விசில் என்பது பழமையான ரஷ்ய நாட்டுப்புற காற்று இசைக்கருவியாகும்.
- விசில் எப்படி ஒலிக்கிறது என்பதைக் கேளுங்கள். விசில் ஏன் காற்று கருவி என்று அழைக்கப்படுகிறது? (ஏனென்றால் அதில் ஊத வேண்டும்).
- எங்கள் சிறிய சுவாரஸ்யமான கருவியை யார் முயற்சிக்க விரும்புகிறார்கள்? (குழந்தைகள் மாறி மாறி விசில் அடிக்கிறார்கள்)
அவள் மிக மிக நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு தோன்றினாள். நமது தொலைதூர மூதாதையர்கள்கோடை வறட்சி மற்றும் வெப்பத்தில் நீண்டகாலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்ட மழை மற்றும் புத்துணர்ச்சியூட்டும் காற்றின் காற்று என்று அழைக்க அவர்கள் விசிலை ஒரு மந்திர கருவியாகப் பயன்படுத்தினர். இப்போதெல்லாம், தீவிர மந்திர கருவிகளின் விசில்கள் ஒரு நாற்றங்காலாக மாறிவிட்டன. வேடிக்கையான பொம்மை. உண்மை, நவீன நாட்டுப்புற இசைக் குழுக்களிலும் விசில் கேட்கலாம்.
- நண்பர்களே, விசில்கள் எதிலிருந்து தயாரிக்கப்படுகின்றன? (களிமண், மரத்திலிருந்து).
ஒரு அடையாள விசில் பொதுவாக சுடப்பட்ட மற்றும் வர்ணம் பூசப்பட்ட களிமண்ணிலிருந்து ஒரு சிறிய, பிரகாசமான பறவையின் வடிவத்தில் செய்யப்படுகிறது.
- நண்பர்களே, விசில் பொம்மையின் கதையைக் கேளுங்கள். நீண்ட குளிர் மாதங்களில், கிராமத்தின் பெண்கள் பெரிய குடிசைகளில் கூடி, அவர்கள் முன் ஒரு களிமண் கூடை வைத்து, பின்னர், மெதுவாக, பேசி மற்றும் பாடி, அவர்கள் பொம்மைகளை செதுக்கப்பட்டது. கைவினைஞர்களின் கைகளில் சேவல்கள் மற்றும் முயல்கள், நாய்கள் மற்றும் கரடிகள் தோன்றின. அப்போதிருந்து, இது ஒரு வழக்கம் - வயதான பெண்கள் தங்கள் மகள்களுக்கு ஒரு பொம்மையை எவ்வாறு சிற்பம் செய்வது என்று கற்றுக் கொடுத்தனர். கைவினைஞர்கள் ஒரு முழு களிமண்ணிலிருந்து ஒரு பொம்மையை உருவாக்கினர், அதற்கு முன்பு அதை நீண்ட நேரம் மென்மையாக்கினர். பின்னர் அவர்கள் விலங்கின் உடல், கால்கள், கழுத்து, தலையை செதுக்கினர். பின்னர், ஒரு எளிய மரக் குச்சியைக் கூர்மையாகக் கொண்டு, இரண்டு தெளிவற்ற துளைகள் செய்யப்பட்டு, பொம்மைகளை அடுப்பில் சுடப்பட்டது. கைவினைஞர்களுக்கு மிகவும் சுவாரஸ்யமாக இருப்பது பொம்மைகளை ஓவியம் வரைவது.
தற்போது, ​​விசில் பயன்படுத்தப்படுகிறது நாட்டுப்புற பொம்மைகாற்று இசைக்கருவியாகவும்.
சுதந்திரமான வேலை . - நண்பர்களே, நீங்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் ஒரு பறவையின் நிழல் கொண்ட ஒரு துண்டு காகிதம் உள்ளது - ஒரு விசில். எங்கள் பறவைகள் வெள்ளை மற்றும் சலிப்பைப் பாருங்கள், அவற்றை உண்மையான இசை வர்ணம் பூசலாம் பிரகாசமான பொம்மைகள்! இதைச் செய்ய, நாங்கள் முதலில் கொக்கை சிவப்பு வண்ணப்பூச்சுடன் அலங்கரித்து, தலையை உடலிலிருந்தும், கால்களை உடலிலிருந்தும் ஒரு பட்டையால் பிரித்து, மார்பகத்தில் நான்கு சிவப்பு இதழ்களை உருவாக்கி (தூரிகையைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம்) மற்றும் தூரிகையில் இருந்து இரண்டு அச்சிட்டு விடுகிறோம். கால்கள் மீது. கண்ணும் தூரிகையில் இருந்து ஒரு முத்திரையாக இருக்கும். இது வாலைத் திருடுவதற்கு உள்ளது. முழு நீளத்திலும் ஒரு அலை அலையான கோட்டை உருவாக்குகிறோம். மேலும் மஞ்சள்பூவை இன்னும் அழகாக்க, சிவப்பு இதழ்களுக்கு இடையில் மஞ்சள் செய்து, கால்களில் இன்னும் இரண்டு பக்கவாதம், மஞ்சள் நிறத்தில் மட்டும் விடுவோம். இப்போது பருத்தி துணியால்புள்ளிகளை உருவாக்குவோம். இது பூவின் நடுவில், இதழ்களுக்கு இடையில் மற்றும் வால் மீது ஒரு கட்டியாக இருக்கும்.
சுருக்கமாக. வேலையின் முடிவில், வரைபடங்களை நாங்கள் கருதுகிறோம், குழந்தைகள் மிகவும் அழகான, பிரகாசமான, வேடிக்கையான வரைபடங்களைத் தேர்வு செய்ய பரிந்துரைக்கிறேன். விளைந்த வேலையை எண்ணி மகிழ்கிறோம்.
வகுப்பில் இருந்து புகைப்படம்

பணிகள்:குழந்தைகளின் உணர்வுகளைத் தொடர்ந்து வடிவமைக்கவும் நுண்கலைகள், அதன் வகைகள் (அலங்கார மற்றும் பயன்படுத்தப்படும்);

பெலாரஷ்ய எஜமானர்களின் பணி பற்றிய மாணவர்களின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல் கலை எம்பிராய்டரி; பெலாரஷ்ய எம்பிராய்டரி அடிப்படையில் தயாரிப்புகளை எவ்வாறு சுயாதீனமாக வரைவது என்பதை அறிய; கோடுகள், சிலுவைகள், சதுரங்கள், மூலைகளை வரைவதில் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள், அவற்றை இணைத்து, தயாரிப்பின் தன்மையைப் பொறுத்து வடிவத்தின் இருப்பிடத்தை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்; தூரிகையின் நுனியில் வரையக்கூடிய திறனை ஒருங்கிணைக்கவும்; கலை மற்றும் கைவினைகளில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், படைப்பு திறன்கள்குழந்தைகள்; நாட்டுப்புற கைவினைஞர்களின் பணிக்கான மரியாதையை வளர்ப்பது.

பொருள் மற்றும் உபகரணங்கள்:ஆண்கள் ஆடைகளின் நிழற்படங்கள் மற்றும் பெண்கள் சட்டைகள், ஆடை காகிதத்தின் ஒவ்வொரு பொருளுக்கும் கவசங்கள், பெல்ட்கள், சிறப்பு ஆபரண வெற்றிடங்கள் செவ்வக வடிவம்(நாப்கின்கள் மற்றும் துண்டுகளுக்கு), கோவாச் (கருப்பு, சிவப்பு), பெலாரஷ்யன் எம்பிராய்டரி துண்டுகள் கொண்ட திட்டங்கள், தூரிகைகள் (எண். 3-5), கந்தல், தண்ணீர் ஜாடிகள், தூரிகைகளுக்கான கோஸ்டர்கள்.

ஆரம்ப வேலை:வண்ண புகைப்படங்களைப் பார்ப்பது தேசிய ஆடைகள்"பெலாரசிய நினைவு பரிசு", "பெலாரசிய நாட்டுப்புற கலை" ஆல்பங்களில்.

பாடம் முன்னேற்றம்

கல்வியாளர் (வி.).நண்பர்களே, இன்று நாம் அருங்காட்சியகத்திற்கு செல்வோம், இது "பெலாரஷ்ய குடிசை" என்று அழைக்கப்படுகிறது.

நீங்கள் இங்கே என்ன பொருட்களைப் பார்க்கிறீர்கள்? (அப்ரான்கள், சட்டைகள், நாப்கின்கள், துண்டுகள், முதலியன) இந்த பொருட்கள் அனைத்தும் பெலாரசியனுக்கு சொந்தமானது. நாட்டுப்புற கலை. பெலாரஷ்ய எஜமானர்களின் வேலையின் அம்சங்களை எம்பிராய்டரி வடிவங்களில் காணலாம். கலை மற்றும் கைவினைகளில் ஒரு எம்ப்ராய்டரி ஆபரணம் ஆடைகளில் பயன்படுத்தப்பட்டது: பெண்கள் மற்றும் ஆண்கள் சட்டைகள், உள்ளாடைகள், தலைக்கவசங்கள், பெல்ட்கள், கவசங்கள், அந்தரகா ஓரங்கள்.

எம்பிராய்டரியின் முக்கிய உறுப்பு கோடு. கோடுகள் பொருள்கள், கோடுகள் போன்றவற்றின் வரையறைகளை உருவாக்குகின்றன வடிவியல் உருவங்கள்: சதுரங்கள், ரோம்பஸ்கள், சிலுவைகள், ஜிக்ஜாக்ஸ், பலகோணங்கள். மிக முக்கியமானது வண்ண வடிவமைப்புவிஷயங்கள். உதாரணமாக, சிவப்பு நீலம், நீலம், ஊதா ஆகியவற்றுடன் இணைந்து பயன்படுத்தப்படுகிறது; பச்சை - மஞ்சள் அல்லது கருப்பு.

துண்டுகள் அலங்காரத்தில், ஆண்கள் மற்றும் பெண்கள் சட்டைகள்பெரும்பாலும் துணியின் வெள்ளை அடித்தளம் சிவப்பு மற்றும் கருப்பு வடிவங்களுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. இந்த நிறத்தில் நாட்டுப்புற கைவினைஞர்கள்அவர்களின் நம்பிக்கையை, வாழ்க்கையைப் பற்றிய மகிழ்ச்சியான உணர்வை பிரதிபலிக்க முயல்கின்றனர்.

நண்பர்களே, ஒவ்வொரு தயாரிப்பின் எம்பிராய்டரி ஆபரணத்தின் இருப்பிடத்தின் தனித்தன்மைக்கு உங்கள் கவனத்தை ஈர்க்க விரும்புகிறேன். சொல்லுங்கள், டவலில் உள்ள ஆபரணம் எங்கே? (விளிம்புகளில்.) ஒரு துடைக்கும் மீது? (மூலைகளில் பக்கங்களிலும்.) ஒரு கவசத்தில்? (கீழே உள்ள பாக்கெட்டில்.) பெண்கள் மற்றும் ஆண்களின் சட்டைகளில்? (கழுத்திலும் மார்பிலும்.)

இப்போது நாம் "ஆபரணத்தை ஏற்பாடு செய்" விளையாட்டை விளையாடுவோம்.

குழந்தைகள் ஆடைகளின் நிழல்களுக்கு தேவையான ஆபரணத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார்கள் (ஒவ்வொரு பொருட்களுக்கும் சிறப்பு வெற்றிடங்கள்).

INஇன்று நீங்கள் நாட்டுப்புற கலைகள் மற்றும் கைவினைகளில் மாஸ்டர் ஆகிவிடுவீர்கள். இதை செய்ய, நீங்கள் பெலாரஷ்ய எம்பிராய்டரி அடிப்படையில் தயாரிப்புகளை வரைவதற்கு வேண்டும். ஆபரணத்தின் கூறுகளைக் காட்டும் வரைபடங்களைப் பயன்படுத்தலாம். அவர்களை அழைப்போம். (கோடுகள், சிலுவைகள், சதுரங்கள், மூலைகள், வைரங்கள், ஜிக்ஜாக்ஸ் போன்றவை)

நீங்கள் தூரிகையின் நுனியால் வரைய வேண்டும், வண்ணப்பூச்சியை கவனமாக எடுக்க வேண்டும், ஒவ்வொரு வண்ணத்திற்கும் பிறகு தூரிகையை நன்கு துவைக்க வேண்டும் என்று ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு நினைவூட்டுகிறார்.

விரல் விளையாட்டு.

தூரிகையை இப்படிப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்:

(கை முழங்கையில் உள்ளது, உலோகப் பகுதிக்கு மேலே, மூன்று விரல்களால் தூரிகையைப் பிடிக்கவும்.)

இது கடினமானது?

குப்பை இல்லை!

இடது, வலது, மேல் மற்றும் கீழ்

எங்கள் தூரிகை ஓடியது

பின்னர், பின்னர்

தூரிகை சுற்றி ஓடுகிறது.

(உரையின் மேல் கையை அசைத்தல்.)

மேல்புறம் போல் முறுக்கியது

(தூரிகை செங்குத்தாக வைக்கப்பட்டுள்ளது.)

குத்திய பிறகு குத்து வரும்!

(பெயிண்ட் இல்லாமல் குத்துவதைச் செய்யுங்கள்.)

நடந்து கொண்டிருக்கிறது சுதந்திரமான செயல்பாடுகூறுகளின் வேறுபட்ட மாற்றத்தை பராமரிக்க வேண்டியது அவசியம் என்று ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு நினைவூட்டுகிறார். தேவைப்பட்டால், செல்கள், கோடுகள் வரைவதற்கு இது உதவுகிறது. சுதந்திரம், கூறுகளை இணைக்கும்போது கற்பனை, துல்லியம் மற்றும் விரைவான வேலை ஆகியவற்றின் வெளிப்பாடில் இது மாணவர்களுக்கு ஆர்வமாக உள்ளது. முடிக்கப்பட்ட தயாரிப்புகள் "எங்கள் படைப்பாற்றல்" மூலையில் வைக்கப்படுகின்றன. பாடத்தின் முடிவில், குழந்தைகள் தங்கள் வேலையை பகுப்பாய்வு செய்கிறார்கள் "உங்கள் மாதிரியைப் பற்றி என்னிடம் சொல்லுங்கள்."