முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் கையெழுத்து. செர்ஜி மிகல்கோவ் எழுதுகோல்

25.04.2019

முதலில் எழுதக் கற்றுக்கொள்வது கடினம். குழந்தை முதல் முறையாக ஒரு பேனாவை எடுக்கிறது மற்றும் சரியான கோடுகள், சுழல்கள் மற்றும் வெவ்வேறு அளவிலான கொக்கிகளை வரைய வேண்டும். நாங்கள் அழகாக எழுதுகிறோம், ஒவ்வொரு கொக்கியையும் சரியாக உச்சரிக்கிறோம், ஒரு உயிரெழுத்தையும் மெய்யெழுத்தையும் இணைக்கிறோம், எந்த வார்த்தையின் ஒரு பகுதியாகவும் ஒரு எழுத்தைப் பெறுகிறோம். மற்றும் எழுத்துக்களை இணைப்பதன் மூலம், நேர்த்தியாக எழுதப்பட்ட வார்த்தையைப் பெறுகிறோம்.

"கொடுக்கிறது" என்ற சொல்லை எழுத்து மூலம் எழுத முயற்சித்தோம். ஆனால் அவர்கள் அதை வெற்றிகரமாகச் செய்யவில்லை, மேலும் நோட்புக்கில் உள்ள தாளை ஒரு சாய்ந்த ஆட்சியாளருடன் கிழித்து எல்லாவற்றையும் புதிய வழியில் மீண்டும் எழுதுவது அவசியம் என்று மாறியது. நாங்கள் நோட்புக்கில் இருந்து தாளை அகற்றிவிட்டு மீண்டும் எழுதினோம்: "பசு புதிய பால் கொடுக்கிறது!" ஆனால் நான் எழுதியிருக்க வேண்டும்: "பசு புதிய பால் கொடுக்கிறது!" நாம் அமைதியாகி, ஆழ்ந்த மூச்சை எடுத்து, மூச்சை வெளிவிடுவோம், மற்றொரு ஆழ்ந்த மூச்சை எடுத்து நமது கோட்டைக் கடப்போம். ஒவ்வொரு கடிதத்தையும் அமைதியாக மீண்டும் மீண்டும் எழுத முயற்சிப்போம். இப்போது நோட்புக்கில் ஒரு கறை உள்ளது, வார்த்தையின் அனைத்து எழுத்துக்களையும் மறைக்கிறது. மீண்டும் நாம் பக்கத்தை கிழிக்கிறோம், ஏனென்றால் ப்ளாட்டின் கீழ் உள்ள எழுத்துக்கள் தெரியவில்லை.

தெருவில் பலவிதமான ஒலிகள் கேட்கப்படுகின்றன: "ஒரு உரத்த ஒலி, ஒரு நாயின் குரைக்கும் குரைப்பு, ஒரு பந்தின் சத்தம், குழந்தைகள் கண்ணாமூச்சி விளையாடுவது, ஒரு நண்பர் பட்டம் பறக்கிறது!" ஆனால் நீங்கள் இப்போது ஒரு நடைக்கு செல்ல முடியாது, நீங்கள் ஒரு வாக்கியத்தை எழுத வேண்டும், இப்போது நான் ஐந்தாவது முறையாக அதே வார்த்தைகளை எழுதுகிறேன்: "பசு புதிய பால் கொடுக்கிறது!" நான் முயற்சி செய்கிறேன், எல்லா கடிதங்களையும் எழுதிவிட்டு பாடப்புத்தகத்தின் மேல் அமர்ந்தேன். சரியாக, ஒரு பிரபலமான விஞ்ஞானியாக இருக்க, நீங்கள் இலக்கணம் மற்றும் எண்கணிதத்தைக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.

ஆம், தோழர்களே, படிப்பது கடினமான வேலை மற்றும் ரஷ்ய மற்றும் கணிதம் பற்றிய அறிவு இல்லாமல் அவர்கள் உங்களை எங்கும் அழைத்துச் செல்ல மாட்டார்கள்! இது அனைத்தும் 1 முதல் 100 வரையிலான எண்களை எண்ணும் எழுத்துக்களின் எழுத்துக்களில் தொடங்குகிறது.

சிறிய மற்றும் பெரிய எழுத்துக்களை சரியாக எழுத கற்றுக்கொள்வது கடினம். நோட்புக் விரைவாக "எடையை இழக்காதபடி" நீங்கள் கவனமாக இருக்க வேண்டும்; பக்கங்கள் பெரும்பாலும் கிழிக்கப்படக்கூடாது. திருத்தங்கள், கறைகள் மற்றும் நீக்குதல்களுக்கு, தரம் குறைக்கப்படும்.

நீங்கள் எவ்வளவு அதிகமாக எழுதுகிறீர்களோ, அவ்வளவு சிறப்பாக நீங்கள் பெறுவீர்கள். ஒரு தனித்துவமான கலை பாணி கலை.

ஒரு குறிப்பேட்டில் அழகாகவும், சரியாகவும், துல்லியமாகவும் எழுதும் அறிவியலே கைரேகை.

படம் அல்லது வரைதல் கையெழுத்து

வாசகரின் நாட்குறிப்புக்கான பிற மறுபரிசீலனைகள்

லெர்மண்டோவ் வாடிமின் சுருக்கம்
ஒரு இளம் பிச்சைக்காரன், அவனும் ஒரு ஹன்ச்பேக், தேவாலயத்திற்கு அருகில் பாலிட்சின் என்ற பிரபுவை சந்திக்கிறான். அவர் தன்னுடன் பணிபுரியச் சொல்லி தன்னை வாடிம் என்று அறிமுகப்படுத்திக் கொள்கிறார்.
குப்ரின் லிஸ்ட்ரிகன்ஸின் சுருக்கமான சுருக்கம்
கிரேக்க குடியேற்றவாசிகளின் வழித்தோன்றல்களான லிஸ்ட்ரிகோனியர்கள் - மீனவர்களைப் பற்றி புத்தகம் கூறுகிறது. பாலாக்லாவாவில் அக்டோபர் வந்துவிட்டது. அனைத்து கோடைகால குடியிருப்பாளர்களும் நகரத்தை விட்டு வெளியேறினர், பாலக்லாவாவில் வசிப்பவர்கள் மீன்பிடியில் கவனம் செலுத்தினர்.
இஸ்கந்தர் தடைசெய்யப்பட்ட பழத்தின் சுருக்கம்
ஒவ்வொரு நபருக்கும் வாழ்க்கையில் ஒருவித சோதனை இருந்தது மற்றும் இருக்கும். சோதனைகள் பல்வேறு வடிவங்களில் வருகின்றன. இது எப்போதும் அனைவருக்கும் ஒரு சலனமாக இருப்பதில்லை. இது அனைவருக்கும் வித்தியாசமானது. மேலும் ஒவ்வொரு நபருக்கும் எல்லைகள் உள்ளன.
ஆண்ட்ரீவ் ஒரு மனிதனின் வாழ்க்கையின் சுருக்கம்
படைப்பு ஒரு மனிதனின் முழு வாழ்க்கையையும் பொதுமக்களுக்கு முன்வைக்கிறது. மனிதன் பிறந்தது முதல் இறக்கும் வரை இந்த செயல் நடைபெறுகிறது. அவர் ஒவ்வொரு முறையும் ஒரு புதிய படியில் ஏறும் போது, ஒரு ஏணியில் இருப்பது போல் வாழ்க்கையில் நடப்பார்.
சாஷா செர்னி தோட்டத்தில் உள்ள வீட்டின் சுருக்கம்
வீட்டின் அருகே ஒரு பூனையும் நட்சத்திரக் குட்டியும் கூடின. அவர்கள் அமர்ந்து புதிய வீடு கட்டுவது குறித்து விவாதித்தனர். இரண்டு பெண்கள் வந்து மாஸ்டர் டானிலாவிடம் கேட்டார்கள். வீடு எப்போது தயாராகும் என்று கேட்கிறார்கள். டானிலா இன்று மதிய உணவு நேரத்தில் இருக்கும் என்று பதிலளித்தார்.

உங்கள் வாழ்க்கையில் முதல் முறையாக ஏதாவது செய்வது எப்படி என்பதைக் கற்றுக்கொள்வது கடினம், குறிப்பாக பள்ளியில் எழுதும் திறனைப் பெறும்போது. ஒரு சிறு குழந்தை முதன்முறையாக கையில் பேனாவைப் பிடித்துக்கொண்டு தயக்கமான கோடுகளை வரைகிறது, சிணுங்குகிறது. நீங்கள் ஒரு எழுத்தைப் பெறும் வரை, ஒவ்வொரு வளையத்தையும் கவனமாக, சரியாக எழுத வேண்டும், உயிரெழுத்துக்கள் மற்றும் மெய் எழுத்துக்களை இணைத்து எழுத வேண்டும். இப்போது, முதல் முயற்சியின் விளைவாக, நாம் அழகாக எழுதப்பட்ட வார்த்தையைப் பெறுகிறோம்.

நோட்புக்கில் சில வார்த்தைகளை எழுத விரும்பினோம், ஆனால் அது தவறாகிவிட்டது. இங்கே முதல் தோல்வி வருகிறது, நீங்கள் தாளை கிழித்து மீண்டும் தொடங்க வேண்டும். தாளிலிருந்து விடுபட்ட பிறகு, நாங்கள் மீண்டும் எழுதுகிறோம். மெதுவாக, கவனமாக எல்லாவற்றையும் சரிபார்த்து, ஒவ்வொரு எழுத்தையும் வரையவும். சரியாக எழுதப்பட்ட வார்த்தையைப் பெறும் வரை நாங்கள் மீண்டும் செய்கிறோம். இங்கு மட்டும் தான் பிரச்சனை! ஒரு சாய்ந்த கோடு கொண்ட எங்கள் நோட்புக்கில், எப்படியாவது ஒரு கறை படிந்து எல்லாவற்றையும் உள்ளடக்கியது. அது பரவாயில்லை! நாங்கள் பக்கத்தை கிழிக்கிறோம், ஏனென்றால் இந்த உருவான கறையின் கீழ் நாம் எழுத்துக்களைப் பார்க்க முடியாது.

தெருவில் இருந்து ஏதோ சத்தம் கேட்கிறது. இது ஒரு நாய் குரைக்கிறது, யாரோ ஒரு பந்துடன் விளையாடுகிறார்கள், மிகவும் உரத்த சத்தம் கேட்கிறது, குழந்தைகள் கண்ணாமூச்சி விளையாட்டைத் தொடங்குகிறார்கள், எங்காவது ஒரு பையன் காத்தாடி பறக்கிறான். நல்லது, துரதிர்ஷ்டவசமாக, குழந்தைகளின் வேடிக்கையில் நீங்கள் சேர முடியாது; நீங்கள் இன்னும் கடிதங்கள் மற்றும் எழுத்துக்களை எழுத வேண்டும் மற்றும் எழுத வேண்டும்! இப்போது பதினாவது முறையாக, நாங்கள் பேனாவைப் பிடித்து, எங்கள் குச்சிகளை எழுதுகிறோம். ஒவ்வொரு வரியையும் கவனமாகவும் அழகாகவும் வரைகிறோம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, புத்திசாலியாகவும் பிரபல விஞ்ஞானியாகவும் மாற, நீங்கள் இலக்கணத்தை சரியாக அறிந்து கொள்ள வேண்டும் மற்றும் நிறைய படிக்க வேண்டும் என்பது இரகசியமல்ல.

அவ்வளவுதான், குழந்தைகளே! படிப்பது நிறைய வேலை, நீங்கள் அடிப்படைகளை அறிந்து கொள்ள வேண்டும். எல்லாம் செயல்பட, நிறைய பயிற்சி செய்ய முயற்சிக்கவும், வார்த்தைகளை மீண்டும் மீண்டும் எழுதவும். முதலில் இது அனைவருக்கும் கடினமாக இருக்கும், ஆனால் நீங்கள் அனுபவத்தைப் பெறுவீர்கள், அதில் இருந்து நீங்கள் அழகாகவும், துல்லியமாகவும், எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, சரியாகவும் எழுதுவது பென்மேன்ஷிப் என்று அழைக்கப்படுகிறது.

வாசகர் நாட்குறிப்புக்கு இந்த உரையை நீங்கள் பயன்படுத்தலாம்

மிகல்கோவ். அனைத்து வேலைகளும்

மாமா ஸ்டியோபா
எழுத்துக்கலை

எழுத்துக்கலை. கதைக்கான படம்

தற்போது வாசிப்பில்

எட்கர் மூலம்
எட்கர் தனது வேலையை நேசித்தார், எப்போதும் விடாமுயற்சியுடன் பணியாற்றினார், ஆனால் அவர் ஏழையாக இருந்தார், ஏனெனில் அவரது பணி பத்திரிகைக்கு மட்டுப்படுத்தப்பட்டது, குறைந்தபட்சம் பொதுமக்களிடையே ஆர்வத்தைத் தூண்டியது.
Aitmatov சுருக்கம் மலைகள் விழும் போது (நித்திய மணமகள்)
நாடு முதலாளித்துவத்தை நோக்கி தீவிரமாக நகரத் தொடங்கிய மாற்றத்தின் ஆண்டுகளில் நாவல் நடைபெறுகிறது. பல பழைய கொள்கைகள் மதிப்பை இழந்துவிட்டன, புதியவை பெரும்பான்மையினரின் மனதில் வேரூன்றவில்லை. இந்த நாவலில் இரண்டு முக்கிய கதாபாத்திரங்கள்
பிரதர்ஸ் கிரிம் எழுதிய தி வுல்ஃப் அண்ட் த செவன் லிட்டில் ஆடு என்ற விசித்திரக் கதையின் சுருக்கம்
காட்டின் ஓரத்தில், ஒரு சிறிய குடிசையில், ஒரு ஆடு தனது ஏழு குழந்தைகளுடன் வசித்து வந்தது. ஆடு பச்சைப் புல்லைக் கவ்வி, காட்டின் நீரோடைகளில் இருந்து குளிர்ந்த நீரில் கழுவி, குழந்தைகளை குடிசைக்குள் விட்டு, கதவுகளை மூடவும், அந்நியர்களை உள்ளே அனுமதிக்கவும் கட்டாயப்படுத்தியது.
லிண்ட்கிரெனின் சுருக்கம் தி அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆஃப் எமிலின் லெனெபெர்கா
எமில் குழந்தை பருவத்தில் இருக்கும் ஒரு பையன், இந்த வயதிலிருந்து வெளியேற முயற்சிக்கவில்லை. ஆனால், அவர் இன்னும் சிறியவராக இருப்பதால், இது மிகவும் சாதாரணமாக கருதப்படுகிறது. ஆனால் உண்மை என்னவென்றால், எமில் பெரும்பாலும் தனது குறும்புகளில் எல்லா வரம்புகளையும் தாண்டி செல்கிறார்

தூய்மை

உரை: விளாடிமிர் பெரெசின்

நண்பர்களிடம் சொல்லுங்கள்:

பாதசாரி எழுத்தாளர் விளாடிமிர் பெரெசின் சாவிகள், இறகுகள் மற்றும் தவிர்க்க முடியாத நேரம் பற்றி.

... "ஆம், அது மோ-லோ-கோ."
இறகு "கோ" வில் ஒட்டிக்கொண்டது
மற்றும் கறை கருப்பு, ஒரு வண்டு போல,
அது திடீரென்று பேனாவின் முனையிலிருந்து சறுக்குகிறது.
ஒரு நொடி கூட கடக்கவில்லை
"கோ" மற்றும் "மோ" மற்றும் "லோ" எப்படி மறைந்தது...
இன்னும் ஒரு பக்கம்!
மற்றும் எல்லா பக்கங்களிலும் ஜன்னலுக்கு வெளியே:
மற்றும் பந்தின் சத்தம் மற்றும் நாய்க்குட்டியின் குரைப்பு,
மற்றும் சில மணி ஓசை, -
நான் உட்கார்ந்து, என் நோட்புக்கைப் பார்க்கிறேன் -
கடிதத்திற்குப் பிறகு நான் கடிதத்தை அச்சிடுகிறேன்:
"ஆமாம்-இன்னும்-கோ-ரோ-வா மோ-லோ-கோ"...
ஆம்! விஞ்ஞானி ஆவது எளிதல்ல!

செர்ஜி மிகல்கோவ், "சுத்தம்"

என் முதுமையில் நானும் ஒரு மொத்த டிக்டேஷனில் பங்கு கொண்டேன். உண்மை, இல்லாத நிலையில், மற்றும் நல்ல முடிவுடன் இல்லை: மூன்று கூடுதல் காற்புள்ளிகள், ஒன்று காணவில்லை மற்றும் ஒரு சாத்தியமான பிழை (நான் அதை எப்படி செய்வது என்று எனக்குத் தெரிந்ததால் அல்ல, ஆனால் நான் சரியாக யூகித்ததால் சரியாக எழுதினேன்).

நான் அதிர்ஷ்டசாலி, ஏனென்றால் எனது உரை எழுத்தாளர் யூசெபோவிச்சால் கட்டளையிடப்பட்டது, மேலும், பல ஆண்டுகளாக நான் பார்த்த சிறந்த உரை இதுவாகும்.

சரிபார்ப்பு செயல்பாட்டைப் பொருட்படுத்தாமல், அது தானாகவே நல்லது - அழகியல், கருத்தியல் மற்றும் பொதுவாக, நீங்கள் விரும்பியது.

அங்கு எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது - மூன்று பகுதிகள் மற்றும் மூன்று நகரங்களின் சமநிலை, உள்ளுணர்வு, குறிப்பாக பொதுவாக பிரபஞ்சம் மற்றும் குறிப்பாக வாசகர் மீது ஆசிரியரின் நல்லெண்ணம். உண்மைதான், பெர்மியர்கள் ஸ்டெர்லெட்டால் எப்படி புண்பட்டார்கள் என்று நான் பார்த்தேன், கட்டளையில் தவறு இருப்பதாக சொல்ல ஆரம்பித்தேன், அவர்கள் ஸ்டெர்லெட்டை இழக்கவில்லை, இந்த ஸ்டெர்லெட்டால் அவர்கள் எந்த நகரத்தையும் விட பிரகாசிப்பார்கள், ஆனால் இது எனது பரிதாபத்தை குறைக்காது. அனைத்து.

ஆனால் நான் வேறு ஒன்றைச் சொல்ல விரும்புகிறேன்: ஒரு காலத்தில் நான் சோவியத் பள்ளி மாணவருக்கு வழக்கமான பேனாக்ஷிப் பாடங்களைக் கற்றுக்கொண்டேன் - வரைதல் குச்சிகள் மற்றும் கடிதங்களின் கூறுகள், ஒரு வரிசையான நோட்புக், கீல்கள் கொண்ட ஒரு மேசை, மேலே பச்சை எண்ணெய் வண்ணப்பூச்சு மற்றும் பழுப்பு நிறத்தில் வரையப்பட்டது. கீழே. மேலும், பச்சை அடுக்கின் கீழ் நீரூற்று பேனாக்களுக்கான குழிகளையும் மைக்கான இடைவெளியையும் ஒருவர் அறிய முடியும்.

மை! இங்கே மை ஊற்றப்பட்டதாகத் தெரிகிறது - குறைந்தபட்சம் அதைத்தான் அவர்கள் எனக்கு விளக்கினர்.

நான் கையால் சரியாகவும் தெளிவாகவும் எழுத கற்றுக்கொண்டேன், மேலும் நான் ஒரு மொத்த டிக்டேஷனில் உண்மையான பங்கேற்பாளராக இருந்தால், கையால் எழுதப்பட்டதை ஒப்படைத்தால், ஓரிரு இடங்களில் எனது கையெழுத்தில் பிழைகள் கொடுக்கப்படலாம் என்று நினைத்தேன்.

பார்டோ மற்றும் மிகல்கோவ் ஆகியோரின் கவிதைகளில் விவரிக்கப்பட்டுள்ள கறைகள் நவீன பள்ளி மாணவர்களில் குழப்பத்தை ஏற்படுத்துகின்றன.

என் குழந்தை பருவத்தில், "தெளிவற்ற" மண்டலத்தில் குற்றத்தின் அனுமானம் இருந்தது, வேறுவிதமாகக் கூறினால், நீங்கள் தெளிவாக எழுத வேண்டும். ஒரு பயங்கரமான வார்த்தை இருந்தது - கறைகள் - கறைகளுக்கு தரம் குறைக்கப்பட்டது. எப்படியோ தெளிவான மற்றும் நித்திய உலகம் அழிக்கப்பட்டது, அதில் ஒரு புதிய விதி வந்தது - மூலதனத்தில், அதாவது, பெரிய எழுத்து “A” குறுக்குவெட்டுக்கு பதிலாக ஒரு சுருட்டை எழுத வேண்டியது அவசியம். வலது காலில் இருந்து சுருட்டை ஆரம்பித்து லிசாஜஸ் உருவம் போல் நகர்ந்தேன், அது எனக்கு பின்னர், மேலே மற்றும் இடது பக்கம் பழகியது, பின்னர் அடுத்த கடிதத்துடன் இணைக்க அல்லது வெற்றிடத்தை உடைக்கச் சென்றது. பின்னர் விதிகள் மாறி, கடிதம் ஒரு எளிய கோடு மூலம் கடக்கத் தொடங்கியது. பலர் இந்த செயலை வெறுத்தார்கள், எல்லோரும் அதை வெறுக்கிறார்கள் என்று நான் சொல்ல மாட்டேன் - இருப்பினும், கைரேகையின் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் மூளையின் செயல்பாட்டைத் தூண்டுவதாக ஆசிரியர்கள் கூறினர்.

கையெழுத்து எழுதுவது ஒரு கடினமான கலை: அழகியலை மேம்படுத்துவது ஒரு பயனுள்ள வழியில் புரிந்துகொள்வதை கடினமாக்குகிறது. எழுத்துக்கள் எழுதும் கருவியுடன் நேரடியாக இணைக்கப்பட்டுள்ளன - பழைய பாணியிலான நீரூற்று பேனாக்கள் பழைய நகல் புத்தகங்களில் எழுத்துக்களை நாம் பார்க்கும் விதத்தில் செய்ய முடிந்தது - பக்கவாட்டில் அகலமாகவும் திருப்பும்போது மெல்லியதாகவும் இருக்கும். பால்பாயிண்ட் பேனா தடிமனை சமன் செய்தது, இப்போது அது ஜெல் பேனாக்களால் மாற்றப்பட்டுள்ளது. பார்டோ மற்றும் மிகல்கோவ் ஆகியோரின் கவிதைகளில் விவரிக்கப்பட்டுள்ள கறைகள் நவீன பள்ளி மாணவர்களில் குழப்பத்தை ஏற்படுத்துகின்றன.

சுண்ணாம்பு அரிதாகிவிட்டது - நீங்கள் மேல் விளிம்பை அடையும் பலகையில் அந்த கடிதம் மற்றும் எழுதப்படாத கடிதங்களின் வெள்ளை மாவு உங்கள் பள்ளி சீருடையில் தூவப்படுகிறது. இப்போதெல்லாம் அவர்கள் உணர்ந்த பேனாக்களால் எழுதுகிறார்கள் - குறைந்தபட்சம் நான் வாழ்ந்த பள்ளிகளில்.

மோட்டார் திறன்கள் இன்னும் நன்றாக உள்ளன, ஆனால் வேறுபட்டவை.

உண்மையான ஜிம்னாசியங்களுடன் மறைந்த கையெழுத்து, முப்பதுகளில் சோவியத் ஒன்றியத்திற்குத் திரும்பியது, “பள்ளி, கைதிகளுடன் ஒரு படகு போல, புரட்சிக்குப் பிந்தைய ஆண்டுகளின் சுதந்திரம் மற்றும் சோதனைகளின் கரையிலிருந்து மேலும் மேலும் நகர்ந்தது. வெளியிடப்பட்ட வகுப்பு ஆசிரியர்களின் பதவிகள் ரத்து செய்யப்பட்டன, முதல் மற்றும் இரண்டாம் வகுப்புகளில், மீண்டும், "பழைய ஆட்சியின்" கீழ், கையெழுத்து (முன்னர் கையெழுத்து) அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது, "நகல் புத்தகங்கள்" தோன்றின - குறிப்பேடுகள் அதில் சிறப்பாக எழுதப்பட்ட சின்னங்கள் மற்றும் கடிதங்கள் அச்சிடப்பட்டன. ஒரு அச்சுக்கலை முறை, மற்றும் அவர்களின் கொழுப்பு மற்றும் முடி கோடுகளில் மேற்கொள்ளப்பட்டவை ஆய்வு மற்றும் பிரதிபலிப்புக்கு உட்பட்டவை. முதல் வகுப்பு மாணவருக்கு பேனா எண் 86 ஒரு கட்டாய கருவியாக மாறியது. "தவளை" இறகு குறைவாக ஊக்குவிக்கப்பட்டது, மேலும் "சிப்பாய்" இறகு சில இடங்களில் முடிகளை வரைய இயலாமைக்கு முற்றிலும் தடை செய்யப்பட்டது. பள்ளிகளில், எழுத்தறிவு மற்றும் ரஷ்ய மொழியில் ஒழுங்கைப் பேணுவதற்கான தேவைகள் பொதுவாக அதிகரித்துள்ளன. * - Andreevsky G. ஸ்டாலின் காலத்தில் மாஸ்கோவில் அன்றாட வாழ்க்கை. 1930-1940கள். - எம்.: இளம் காவலர், 2008. பி. 123.
.

கையெழுத்து எழுதுவதில் பல கையேடுகள் இருந்தன மற்றும் உள்ளன - ஆனால் இப்போது அவை பொது நனவின் நிழல்களில் எங்காவது மறைந்துவிட்டன, கடந்த காலங்களிலிருந்து நான் இன்னும் பயங்கரமான புத்தகங்களைக் கண்டேன். இரண்டு உடல்கள் கல்லறையில் கிடந்தபோதும் அவற்றில் ஒன்று உச்பெட்கிஸால் அச்சிடப்பட்டது மற்றும் வோல்காவில் உள்ள நகரத்திற்கு போரின் பெயரிடப்பட்டது.

இது போன்ற சிறந்த கடிதத்தைப் பற்றி பேசியது:

"1. சாய்ந்த எழுத்து மட்டுமே சரியானதாகவும் அழகாகவும் கருதப்படுகிறது, இதில் எழுத்துக்கள் 65° கோணத்தில் எழுதப்படுகின்றன. நேராக எழுதுவதை விட சாய்ந்த எழுத்து மிகவும் இயல்பானது, ஏனெனில் இது கை, உடல் மற்றும் தலையின் சிறந்த, தளர்வான நிலைக்கு ஒத்திருக்கிறது. உதாரணமாக, நீங்கள் ஒரு தாள் அல்லது நோட்புக்கை உங்கள் முன் சாய்வாக இல்லாமல், நேராக வைத்து, எழுதத் தொடங்கினால், முழங்கையின் அதே நிலையைப் பராமரிக்கும் போது, உங்கள் முன்கையை இடமிருந்து வலமாக நகர்த்தும்போது, கோடு எப்போதும் மேல்நோக்கி விரைகிறது. ஆட்சியாளரின் கூற்றுப்படி அதை கண்டிப்பாக எழுதுவதற்கு, நீங்கள் தொடர்ந்து உங்கள் கை மற்றும் முன்கையை "சுருக்க" வேண்டும். இந்த நிலையில் நீண்ட நேரம் எழுதுவது ஒரு நோயின் தோற்றத்தை ஏற்படுத்துகிறது - எழுத்தாளரின் தசைப்பிடிப்பு என்று அழைக்கப்படுகிறது. சாய்வாக எழுதும் போது, எழுத்தாளரின் பிடிப்பு ஏற்படுவதற்கான சாத்தியம் நீங்கும். சாய்ந்த எழுத்துடன் மட்டுமே ஒரே மாதிரியான கையெழுத்து, அதன் தெளிவு மற்றும் தாளம் பாதுகாக்கப்படுகிறது. கர்சீவ் எழுத்தை (I. E. Evseev) உருவாக்க சாய்ந்த எழுத்து மிகவும் பொருத்தமானது. நேரடி எழுத்து பெரும்பாலும் கண்ணாடி எழுத்து என்று அழைக்கப்படும் (இடது பக்கம் சாய்ந்து) மாறும், இது மிகவும் தெளிவற்ற மற்றும் அசிங்கமான தோற்றத்தைக் கொண்டுள்ளது. நேராக எழுதுவதைப் பாதுகாப்பதில் பொதுவாக முன்வைக்கப்படும் வாதம் என்னவென்றால், குழந்தைகளுக்கு ஒரு சாதாரண உட்கார்ந்த நிலை தேவைப்படுகிறது, எனவே, சாய்ந்த எழுத்தை விட சுகாதாரமானது. ஆனால் இந்த கருத்தில் சரியானதாக கருத முடியாது, ஏனென்றால் எழுத்தின் சாய்வு தரையிறங்குவதால் அல்ல, ஆனால் நோட்புக்கின் நிலை காரணமாக அடையப்படுகிறது.

2. சரியான மற்றும் அழகான எழுத்து அழுத்தத்தைக் கொண்டிருக்க வேண்டும், அது தாளத்தையும் தெளிவையும் தருகிறது. சரியான நுட்பங்கள் மற்றும் நீண்ட பயிற்சிகள் மூலம் மாணவர்களின் எழுத்தில் அழுத்தம் உருவாகிறது. பேனா கீழ்நோக்கி நகரும்போது, அதன் நுனிகள் பிரிந்து செல்கின்றன. இது ஒரு தடிமனான கோடாக மாறிவிடும். பேனா மேல்நோக்கி நகரும்போது, அதன் குறிப்புகள் ஒன்றாக நெருக்கமாக நகரும். ஒரு மெல்லிய கூந்தல் உருவாகிறது.<...>குழந்தைகள் உட்பட பல எழுத்தாளர்களிடையே, அழுத்தத்திற்கு எதிரான தவறான தப்பெண்ணம் அடிக்கடி உருவாக்கப்படுகிறது, அதைத் தவிர்ப்பதற்காக, அவர்கள் பேனாவின் பக்கமாக எழுதத் தொடங்குகிறார்கள். அழுத்தம் இல்லாமல் எழுதுவது சுத்தமாகவும் சுத்தமாகவும் இருக்கும் என்று அவர்களுக்குத் தோன்றுகிறது. ஆனால் அடர்த்தியான பின்னிப்பிணைந்த, ஹேரி, ஒரே மாதிரியான அம்சங்களைக் கொண்ட ஒரு கடிதம், நிச்சயமாக, படிக்கக்கூடியதாகவும், தாளமாகவும், எனவே அழகாகவும் இருக்க முடியாது. குழந்தைகள் அழுத்தத்துடன் எழுதுவது மட்டுமல்லாமல், வெவ்வேறு வகையான அழுத்தங்களைக் கவனிக்கவும் மிகவும் முக்கியம், உதாரணமாக, ஒரு நேர்கோடு, ஒரு நேர்கோடு (குச்சி) கீழே வளைவுடன், ஓவல்கள் மற்றும் அரை ஓவல்கள், சுடர்- வடிவ கோடுகள்.

3. சிறிய எழுத்துக்கள் ஒரே உயரத்தில் இருக்க வேண்டும்; பெரிய எழுத்துக்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட உயரத்தைக் கொண்டிருக்க வேண்டும் மற்றும் சிறிய எழுத்துக்களை விட பெரியதாக இருக்க வேண்டும். முதல் மூன்று வருட படிப்பில் சிறிய எழுத்துக்களின் உயரம் படிப்படியாக மாறுகிறது. தரம் I இல், குழந்தைகள் 8 மிமீ உயரத்துடன் கடிதங்களை எழுதுகிறார்கள், தரம் II இல் - 5 மிமீ உயரம், மற்றும் தரம் III இல் - 3 மிமீ உயரம்.

கடந்த காலத்தில், எங்கள் கையெழுத்துக்காரர்கள், எடுத்துக்காட்டாக, P.E. Gradoboev, ஒரு பெரிய எழுத்து ஒரு சிறிய எழுத்தை விட 3-4 மடங்கு உயரத்தில் இருக்கும் என்று கருதினர். தற்போது, சோவியத் முறையியலாளர்கள், பெரிய சாய்ந்த ஆட்சியாளர்களில் எழுதும் போது, கிரேடு I இல் உள்ள பெரிய எழுத்து சிறிய எழுத்தை விட 2 மடங்கு பெரியதாக இருக்க வேண்டும், மற்றும் தரம் II முதல், இரண்டு ஆட்சியாளர்களில் எழுதும் போதும் எழுதும் போதும் இருக்க வேண்டும். ஒரு ஆட்சியாளரின் மீது - 2½ முறை. எனவே, சாதாரண எழுத்தில் (கர்சீவ்), பெரிய எழுத்துக்களின் உயரம் 7.5 மிமீ ஆகும்.<...>இருப்பினும், கடிதம் அழகாக இருக்க, எழுத்துக்களின் ஒரே உயரத்தை மட்டுமல்ல, கடிதத்தின் உயரத்திற்கும் அகலத்திற்கும் இடையிலான சரியான விகிதத்தையும் பராமரிக்க வேண்டியது அவசியம். ஒரு சாதாரண விகிதத்தைக் கருத்தில் கொள்ள வேண்டும், இதில் முக்கிய உறுப்பு நீளம், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு ஓவல் அல்லது ஒரு சாய்ந்த கோடு அழுத்தம் மற்றும் கீழே வட்டமிடுதல், அதன் அகலம் 2:1 உடன் தொடர்புடையது. ஒரு எழுத்தின் உயரம் மற்றும் அகல விகிதம் எழுத்து உறுப்புகளின் எண்ணிக்கையைப் பொறுத்து மாறுபடும்.

கடிதத்தின் தொடர்ச்சி ஒரு சிவப்பு சேவை ஐடியைப் போல உறுதியானது

4. கையெழுத்தின் சரியான தன்மையையும் அழகையும் பராமரிக்க, எழுத்துக்களுக்கு இடையே உள்ள இணைக்கும் கோடுகள், அதே போல் தனிமங்களின் நுண்ணிய ஹேர்லைன் அம்சங்கள், அதே சாய்வுடன் எழுதப்பட்டுள்ளன. உண்மை, இந்த சாய்வு முக்கிய கூறுகளின் சாய்வை விட சற்றே அதிகமாக உள்ளது, மேலும் அம்சங்கள் முக்கிய கூறுகளின் அம்சங்களை விட சாய்வாக உள்ளன, இருப்பினும், முடியின் அம்சங்களின் சீரான சாய்வு முழு கையெழுத்துக்கும் சமமான மற்றும் தாள தன்மையை அளிக்கிறது.

5. இறுதியாக, கையெழுத்தின் சரியான தன்மையையும் அழகையும் பராமரிக்க, வார்த்தையில் உள்ள எழுத்துக்களையும் வரியில் உள்ள சொற்களையும் சமமாக வைப்பது மிகவும் முக்கியம். அனைத்து வரிகளும் ஒரே செங்குத்து கோட்டில் தொடங்க வேண்டும். விளிம்புகள் பொதுவாக 3 செ.மீ அகலத்தில் செய்யப்படுகின்றன.சொற்களுக்கு இடையில் சம இடைவெளிகள் இருக்கும்படி எழுதப்பட வேண்டும், கையால் எழுதப்பட்ட t என்ற எழுத்தின் அகலத்திற்கு சமம் கடிதத்தின் முக்கிய உறுப்பு விட பரந்த, ஆனால் முற்றிலும் சீரான. இது முழு கையெழுத்துக்கும் கடுமையான தாளத்தை அளிக்கிறது, எனவே அழகு.<..>

அனைத்து ஐந்து நிபந்தனைகளும் பூர்த்தி செய்யப்பட்டால், அதே போல் ஓவல்களின் சரியான அவுட்லைன், உன்னதமான நீள்வட்ட வடிவத்தை தக்க வைத்துக் கொள்ள வேண்டும், மற்றும் சாய்ந்த பக்கங்களின் சரியான நேராக, ஆசிரியர் மாணவர்களிடமிருந்து அழகான எழுத்தை அடைய முடியும். * - Bogolyubov N. பேனாவின் முறைகள். - எம்.: உச்பெட்கிஸ், 1955. பி. 16-18. .

கடிதத்தின் தொடர்ச்சி ஒரு சிவப்பு சேவை ஐடியைப் போல உறுதியானது, சிவப்பு சதுக்கத்தின் நடைபாதைக் கற்களில் சடங்கு நெடுவரிசைகளின் தாளம் போல் அழுத்தம் உறுதியாக இருந்தது. ஓ, உண்மையான சோவியத் எழுத்துக்களின் ஆவி இருந்தது. எடுத்துக்காட்டாக, “அெழுத்து பள்ளி ஆட்சியை நிறுவ அறிவுறுத்தப்பட்டது<...>இந்த வடிவத்தில்:

“...2. அனைத்து பாடங்களுக்கான குறிப்பேடுகள் ஒரே மாதிரியாக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன: ஒவ்வொரு நோட்புக்கும் பெயரிடப்பட்டிருக்க வேண்டும், இரண்டு விரல்கள் அகலமான விளிம்புகள் (3 செமீ) மற்றும் தரநிலையால் நிறுவப்பட்ட தாள்களின் எண்ணிக்கையைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.<...>

3. வகுப்பு மற்றும் வீட்டுப்பாடம் இரண்டும் ஒரே நிற மை, முன்னுரிமை கருப்பு.

4. மாணவர்கள் நிறுவப்பட்ட வகை பேனாக்களால் எழுதுகிறார்கள்: 15 செ.மீ நீளம் மற்றும் 0.8 செ.மீ தடிமன், குறுகிய, முழு உலோக அல்லது தடிமனான பேனாக்களைப் பயன்படுத்துவது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது.

5. எழுதும் போது, மாணவர்கள் நிலைநிறுத்தப்பட்ட தோரணையை கடைபிடிக்க வேண்டும், அதாவது, தலையை குனியாமல் உட்கார்ந்து, பேனாவை சரியாகப் பிடித்து, நோட்புக்கை ஒரு கோணத்தில் வைக்க வேண்டும்.

6. எழுதுவது சாய்வாகவும், அழுத்தத்துடன் 60-65° சாய்வுக் கோணத்துடன், பேனா சரியாக அமைந்திருக்க வேண்டும். எழுதும் போது, நீங்கள் ஒரு கூர்மையான பேனாவை மட்டுமே பயன்படுத்த முடியும், முன்னுரிமை எண் 86, மற்றும் எந்த விஷயத்திலும் ஒரு "ரோண்டோ" பேனா அல்லது பொதுவாக, ஒரு மழுங்கிய முனை கொண்ட பேனாக்கள்.

இப்போது நீங்கள் கையால் குறைவாகவும் குறைவாகவும் எழுத வேண்டும், கையால் எழுதப்பட்டது கையொப்பமாக குறைக்கப்படுகிறது

7. அனைத்து கடிதங்களின் பாணியும் கல்வி அமைச்சகத்தால் நிறுவப்பட்ட வடிவங்களுடன் ஒத்திருக்க வேண்டும்.

8. எழுதும் போது, அழித்தல் மற்றும் அழிப்பான்களின் பயன்பாடு அனுமதிக்கப்படாது. தவறாக எழுதப்பட்டதை நீங்கள் வெறுமனே கடந்து மேலே கவனமாக எழுத வேண்டும்.

9. தேர்வுச் சிக்கல்களைத் தீர்க்கும் போதும், கட்டுரைகளை எழுதும் போதும் வரைவுகளின் பயன்பாடு அனுமதிக்கப்படுகிறது, மேலும் வரைவுகள் தெளிவாக எழுதப்பட வேண்டும்.

10. ஒவ்வொரு வேலையும் அதற்கேற்ப வடிவமைக்கப்பட வேண்டும், அதாவது, வேலையின் தொடக்கத்தில், தேதியைக் குறிப்பிடவும், தலைப்பை எழுதவும், ஒரு சிறப்பு வரியின் நடுவில் வைக்கவும்.

11. எழுதும் போது, வார்த்தைகளின் சுருக்கங்கள் அனுமதிக்கப்படக்கூடாது; எடுத்துக்காட்டாக, நீங்கள் tk என்பதற்குப் பதிலாக இருந்து, ஆசிரியர்களுக்குப் பதிலாக மாணவர் போன்றவற்றை எழுத முடியாது.

12. அனைத்து வரிகளும் பக்கத்தின் விளிம்பிலிருந்து ஒரே தூரத்தில் தொடங்கி விளிம்பில் முடிவடைய வேண்டும்.

13. மாணவர் எழுதிய வேலையைச் சரிசெய்ய, ஆசிரியர் சிவப்பு மையை மட்டுமே பயன்படுத்துகிறார்.<...>

15. பள்ளியில் வெளியிடப்படும் அனைத்து வகையான அறிவிப்புகளும், சுவர் செய்தித்தாள்களில் உள்ள குறிப்புகள் மற்றும் கட்டுரைகளும் எழுத்துக்கலையின் அடிப்படைத் தேவைகளுக்கு இணங்க வடிவமைக்கப்பட வேண்டும். * - Bogolyubov N. பேனாவின் முறைகள். - எம்.: உச்பெட்கிஸ், 1955. பி. 138-139. .

இப்போது நீங்கள் கையால் குறைவாகவும் குறைவாகவும் எழுத வேண்டும், கையால் எழுதப்பட்டது கையொப்பமாக குறைக்கப்படுகிறது. அந்த இடத்திலேயே கையால் நிரப்பப்பட்ட சட்ட ஆவணங்களில் கூட, தனிப்பட்ட தரவு மட்டுமே செருகப்படுகிறது, இது விரைவில் குரல் மூலம் ஆவணத்தில் உள்ளிடப்படும். பின்னர் டிஜிட்டல் கையொப்பம் இறுதியாக வார்த்தையின் உண்மையான அர்த்தத்தில் எழுதும் சகாப்தத்தை முடிவுக்கு கொண்டுவரும்.

கையெழுத்து நுட்பத்துடன் தொடர்புடைய பல ஆர்வமற்ற பொது அனுபவங்கள் உள்ளன. கையில் இருக்கும் பேனா (நோக்கப்படாத சிலேடை) மூளையின் செயல்பாட்டை மேம்படுத்துகிறது என்று பலர் கூறுகின்றனர். கையால் எழுதப்பட்டவை நினைவகத்தில் சிறப்பாகத் தக்கவைக்கப்படுகின்றன, கைரேகை கருணை உணர்வை ஊக்குவிக்கிறது, மேலும் பளபளப்பான சிகையலங்காரப் பத்திரிகைகளின் பாணியில் பல முட்டாள்தனங்களை அவர்கள் கூறுகிறார்கள். விரிவாக விவரிக்கப்பட்ட அந்த ஆய்வுகள் கூட சிக்கலை உருவாக்குவது குறித்து சந்தேகங்களை எழுப்புகின்றன, மேலும் உணர்ச்சிபூர்வமான பாணியானது "சூடான குழாய் ஒலி" மற்றும் "புத்தகங்களின் வாசனையை எதையும் மாற்ற முடியாது" என்ற விவாதங்களை நினைவூட்டுகிறது. இந்த "விசைப்பலகையை விட பேனா ஏன் சிறந்தது என்பதற்கான ஐந்து காரணங்கள்" மற்றும் "உங்கள் கையெழுத்து நுட்பத்தை மேம்படுத்த பன்னிரண்டு காரணங்கள்" ஆகியவை வெளிப்படையானவை அல்ல, மேலும் அவை அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ நகைச்சுவையான எதிரியால் போராடப்படுகின்றன.

மேலும், மிகவும் இழிந்த விவாதம் செய்பவர் தனது சொந்த "கையால் எழுதப்பட்டதை விட டிஜிட்டல் பதிவு சிறந்ததாக இருப்பதற்கான ஐந்து காரணங்கள்" மற்றும் "உங்கள் தட்டச்சு நுட்பத்தை மேம்படுத்த ஒரு டஜன் வழிகள்" ஆகியவற்றைக் கொண்டு வரலாம்.

பெரிய அளவிலான நூல்கள் - நாட்குறிப்புகள், கடிதங்கள், தற்கொலைக் குறிப்புகள், வரைவுகள் மற்றும் குறிப்புகள் - ஒருபோதும் துல்லியமாக படிக்கப்படாது, ஏனெனில் அவை கையால் எழுதப்பட்டுள்ளன, ஏனெனில் கையெழுத்து தெளிவாக இல்லை, கடிதங்கள் ஒன்றாக இணைக்கப்பட்டுள்ளன, மை ஈரமாகவும் மங்கலாகவும் மாறிவிட்டது. இந்த பெரிய வார்த்தைகளின் கடலில் தேடுபொறி இணைக்கப்படாததால் அவை படிக்கப்படாது - மேலும் அற்புதமான நிகழ்வுகளைக் கண்ட மில்லியன் கணக்கான மக்களின் தலைவிதி காகிதத்தில் இருக்கும். அவை கையெழுத்து எழுத்துக்களில் எழுதப்பட்டிருந்தாலும், அந்த காகிதம் இன்னும் கிரகத்தில் உற்பத்தி செய்யப்படாத வாசனை திரவியத்தின் மங்கலான வாசனையைத் தக்க வைத்துக் கொண்டுள்ளது - ஆனால் இவை அனைத்தும் நாட்டுப்புற அறைகளில் சிதைந்துவிடும், காப்பக எலிகளால் உண்ணப்படும், மேலும் நெருப்பால் வெள்ளம் அல்லது குழாய் நீர்.

எழுத்தாளர்கள், அரிதான விதிவிலக்குகளுடன், மோசமான ஊதியம், கவலை மற்றும் பயந்த மக்கள்

சில நேரங்களில் விழுமியத்தை விரும்புபவர்கள் எழுத்தாளர்களின் அதிகாரத்தை தங்கள் உதவிக்கு ஈர்க்கிறார்கள். இது மிகவும் சந்தேகத்திற்குரிய உதவி - முதலாவதாக, இன்றைய நூற்றாண்டில் எழுத்தாளர்கள் இந்த மற்றும் பிற உலகங்களைப் பற்றிய பெரும்பாலான அறிவை புத்தகம் மாற்றியமைத்த அந்த நாட்களில் தங்களுக்கு இருந்த அதிகாரத்தை அனுபவிக்கவில்லை, ஆனால் இப்போது அது அப்படி இல்லை. எழுத்தாளர்கள், அரிதான விதிவிலக்குகளுடன், மோசமான ஊதியம், கவலை மற்றும் பயந்த மக்கள். மேலும் அதிக ஊதியம் பெறுபவர்கள் ஞானம் மற்றும் மன ஆரோக்கியத்தின் மாதிரிகள் அவசியமில்லை. பெரும்பாலும் பளபளப்பான பத்திரிகைகள் இவான் சிண்டெரியுஷ்கின் ஒரு குயில் பேனாவால் மட்டுமே எழுதுவதாகவும், மிகைலோவ்ஸ்கியிடமிருந்து மட்டுமே எழுதுவதாகவும், ஜான் பிங்காசோவிச் வெள்ளி ஹார்க்கர் பேனாவால் மட்டுமே எழுதுவதாகவும், வெட்கக்கேடான கேள்வியை நீங்களே கேட்டுக்கொள்வீர்கள்: இவர்கள் யார்?

இரண்டாவதாக, ஒருவரின் தனிப்பட்ட பழக்கவழக்கங்கள் எப்போதும் மற்றவர்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்காது.

மூன்றாவதாக, நூல்களின் தரத்திற்கும் பதிவு செய்யும் முறைக்கும் இடையே எந்த தொடர்பும் இல்லை. கோழிக்குஞ்சுகளைப் போல் பாதங்களை வைத்து எழுதிய பல அற்புதமான எழுத்தாளர்களை நாம் அறிவது போல, கெட்ட விஷயங்களை உருவாக்கி அழகான கையெழுத்து உடையவர்களும் இருந்தார்கள்.

ஆனால் ட்யூனிக்ஸ், செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் ஸ்டெனோகிராஃபர்கள் மற்றும் ஒரு சிறிய கருப்பு குரல் ரெக்கார்டர் ஆகியவற்றில் வெறுங்காலுடன் கூடிய மாணவர்களுக்கு தங்கள் படைப்புகளை வெற்றிகரமாக வாசித்த ஆசிரியர்களும் இருந்தனர். டைப்ரைட்டர்களில் தட்டச்சு செய்வதில் தங்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் செலவழித்தவர்களும் இருந்தனர். "சமமான தாக்க சக்தி" என்ற வார்த்தைகள் சலசலத்தன, "எரிகா" நான்கு பிரதிகளை எடுத்தது, வண்டியின் மணி எச்சரிக்கையாக ஒலித்தது. கிரீஸ், டேப், கார்பன் பேப்பர்... எங்கே போனது? கேசட் ரெக்கார்டர்கள் மற்றும் ரோட்டரி டயலர்கள் கொண்ட தொலைபேசிகள் போன்ற அதே இடம்.

அன்றாட கலாச்சாரம் விரைவாகவும் தவிர்க்கமுடியாமல் மாறி வருகிறது.

விசைகளைத் தட்டுவது, ஸ்டீல் பேனாவின் ஸ்க்யூக்-ஸ்கிப், பேனா பம்பில் உள்ள மை ஸ்க்வெல்ச்-ஸ்க்வெல்ச் - சில வேடிக்கையான ரப்பர்-நிப்பிள், மற்றும் சில ஸ்க்ரூ பிஸ்டனுடன்.

நிச்சயமாக, அன்றாட வாழ்க்கையில் ஏதோ இருக்கிறது - நான் ஒரு வேலை செய்யும் ஃபோனோகிராஃப் பார்த்தேன் (மேலும் பலர் டச்சாவில் காட்டப்பட்டுள்ள நிலக்கரி சமோவரின் புதுப்பாணியான அனுபவத்தை அனுபவித்திருக்கிறார்கள்).

இருப்பினும், அன்றாட கலாச்சாரத்தில் ஏற்படும் மாற்றங்கள் தவிர்க்க முடியாதவை - விரைவில் சோதனைக்கு ஒரு செலவழிப்பு சாதனத்தை வெளியிட முடியும்.

எனவே - கையெழுத்துத் துறையில் மொத்த டிக்டேஷன் மிகவும் பொதுவான நிகழ்வாக உள்ளது.

திரையில் ஒரே நேரத்தில் இரண்டு ஜன்னல்களைத் திறந்து, ஒன்றில் பதிவு செய்து, மற்றொன்றில் வீடியோவைக் கேட்க முடியாது என்று நான் கண்டுபிடித்தபோது அதைத்தான் நினைத்தேன்.

காக்னாக் மற்றும் ஸ்டெர்லெட், கடின உழைப்பு இழுக்கும் படகுகள் மற்றும் தொலைதூர ஆற்றில் இருந்து வெளியேறும் தெருக்களைப் பற்றி, மஞ்சள் நிற ஜெல்லில் எளிமையாக எனக்காக எழுதினேன்.

நான் அதை எழுதி சாவிக்கு திரும்பினேன்.

அங்கே - நாக்-நாக், கிரீக்-க்ரீக், மற்றும் இந்த உலகில் - கிளாக்-க்ளாக் அல்லது நீடித்த கண்ணாடியில் விரல்களின் அமைதியான சலசலப்பு.

ஒன்று உண்மையாகத் தெரிகிறது - இறக்கும் கவிதைகளை விசைப்பலகையைப் பயன்படுத்தி இரத்தத்தில் எழுதுவது மிகவும் கடினம். ஆனால் இந்த திறமை மறைந்துவிடும் என்பதில் சிறிய தீங்கு இல்லை.

வாசகர் நாட்குறிப்பு மிகல்கோவ் "தூக்கம் மற்றும் கொட்டாவி"

பல படைப்புகளைப் போலவே ஒரு அழகான குழந்தைப் படைப்பும் நாட்டுப்புறக் காவியத்தில் வேர்களைக் கொண்டுள்ளது, குழந்தைகளின் கனவுகளைக் கொண்டுவரும் மற்றும் பொதுவாக அவர்களை தூங்க வைக்கும் மந்திர உயிரினங்களைப் பற்றியது. "தூக்கம் மற்றும் கொட்டாவி" வேலை பெரும்பாலும் சாமுயில் மார்ஷக்கிற்குக் காரணம், ஆனால் இது உண்மையல்ல.
கவிதையின் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள்மாயாஜால உயிரினங்கள்: உறங்குதல் மற்றும் கொட்டாவி விடுதல் - குழந்தைகளை தூங்க வைப்பதே இதன் முக்கிய தொழில். சரியான நேரத்தில் படுக்கைக்குச் செல்லும் குழந்தைகளுக்கு இனிமையான கனவுகளை நாயகிகள் விரும்புகிறார்கள். படுக்கைக்குச் செல்ல விரும்பாத குழந்தைகளுக்கு, அவர்கள் கொட்டாவி அனுப்புகிறார்கள், இது குழந்தையை படுக்கைக்குச் செல்லும்படி கட்டாயப்படுத்துகிறது.
வேலையின் முக்கிய யோசனை: குழந்தைகள் சரியான நேரத்திற்கு படுக்கைக்குச் செல்ல வேண்டும்.
தூக்கமும் கொட்டாவியும் சாலையில் அலைந்தன.
தூக்கம் வாயில்கள் மற்றும் வாயில்களுக்குள் ஓடியது,
ஜன்னல்களுக்குள் பார்த்தான்
மற்றும் கதவுகளின் விரிசல்களுக்குள்
அவள் குழந்தைகளிடம் சொன்னாள்:
சீக்கிரம் படுக்கைக்கு போ!
கொட்டாவி கூறினார்: யார் விரைவில் படுக்கைக்குச் செல்கிறார்களோ,
அவள், கொட்டாவி, அவனுக்கு குட் நைட் சொல்வாள்,
மேலும் யாராவது படுக்கவில்லை என்றால்
இப்போது படுக்கையில்
என்று கட்டளையிடுவாள்
கொட்டாவி, கொட்டாவி, கொட்டாவி!
"மிமோசா பற்றி" மிகல்கோவ்
"மிமோசா பற்றி" மிகல்கோவ் பகுப்பாய்வு மற்றும் சுருக்கம்
கவிதைகளின் முக்கிய கதாபாத்திரம் ஒரு சிறுவன், வித்யா, அவனது பெற்றோரின் அதிகப்படியான கவனிப்பால் (அதிக பாதுகாப்பு) சூழப்பட்டுள்ளது. அத்தகைய சிகிச்சையிலிருந்து, சிறுவனின் தன்மை மோசமடைகிறது, மேலும் அவர் தன்னைச் சுற்றியுள்ளவர்களிடமிருந்து சிறப்பு கவனம் செலுத்தத் தொடங்குகிறார், அதே நேரத்தில் சாதாரண குழந்தைகள் பாடுபட வேண்டிய எல்லாவற்றிலும் அவர் ஆர்வத்தை இழக்கிறார். முடிவில், ஆசிரியர் வித்யாவை ஒரு தாவரத்துடன் ஒப்பிடுகிறார் - மிமோசா.

மிகல்கோவ் எழுதிய "மிமோசா பற்றி" படிக்கவும்
படுக்கையில் மூடியிருப்பவர் இவர்தான்
பருத்தி கம்பளி மீது போர்வைகள்?
மூன்று தலையணைகளில் படுத்திருப்பவர்
உணவு மேசைக்கு முன்னால்
மற்றும், அரிதாகவே உடையணிந்து,
என் படுக்கையை உருவாக்காமல்,
மெதுவாக கன்னங்களை கழுவுகிறது
கொதித்த நீர்?
இது அநேகமாக நலிந்த தாத்தாவாக இருக்கலாம்
நூற்றி பதினான்கு வயது?
இல்லை.
யார், தனது வாயை கேக் மூலம் அடைத்து,
அவர் கூறுகிறார்: - கம்போட் எங்கே?
எனக்கு ஏதாவது கொடுங்கள்
அதை பரிமாறவும்
எதிர் செய்!
இது அநேகமாக ஊனமுற்ற நபராக இருக்கலாம்
பேசுகிறதா?
இல்லை.
இவர் யார்?
ஏன்
அவர்கள் அவருக்காக உணர்ந்த காலணிகளை இழுக்கிறார்கள்,
ஃபர் கையுறைகள்,
அதனால் அவர் தனது கைகளை சூடேற்ற முடியும்,
அதனால் அவருக்கு சளி பிடிக்க முடியவில்லை
மற்றும் காய்ச்சலால் இறக்கவும்
சூரியன் வானத்திலிருந்து பிரகாசித்தால்,
ஆறு மாதங்களுக்கு பனி இல்லை என்றால்?
ஒருவேளை அவர் துருவத்திற்குச் செல்கிறார்,
கரடிகள் பனியில் எங்கு வாழ்கின்றன?
இல்லை.
நன்றாகப் பாருங்கள் -
இது ஒரு பையன், வித்யா,
அம்மாவின் வித்யா,
பாபின் வித்யா
அபார்ட்மெண்ட் எண் ஆறில் இருந்து.
இவன்தான் படுக்கையில் கிடக்கிறான்
பருத்தி கம்பளி மீது போர்வைகளுடன்,
பன்கள் மற்றும் கேக்குகள் கூடுதலாக,
எதையும் சாப்பிட விரும்பவில்லை.
ஏன்?
எனவே,
அவர் கண்களைத் திறந்தவுடன் -
அவர்கள் அவருக்கு ஒரு தெர்மோமீட்டரை வைத்தனர்,
காலணிகள் போடுவது
உடை அணிந்து
எப்போதும், எந்த நேரத்திலும்,
அவர் எதைக் கேட்டாலும் எடுத்துச் செல்கிறார்கள்.
கனவு காலையில் இனிமையாக இருந்தால் -
நாள் முழுவதும் படுக்கையில் இருக்கிறார்.
வானம் மேகமூட்டமாக இருந்தால் -
அவர் நாள் முழுவதும் காலோஷ் அணிந்துள்ளார்.
ஏன்?
எனவே,
எல்லாம் அவருக்கு மன்னிக்கப்பட்டது,
அவர் ஒரு புதிய வீட்டில் வசிக்கிறார்,
எதற்கும் தயாராக இல்லை.
விமானி ஆகாமல்,
துணிச்சலான மாலுமியாக இருங்கள்
ஒரு இயந்திர துப்பாக்கியின் பின்னால் படுத்துக் கொள்ள,
ஒரு டிரக்கை ஓட்டுங்கள்.
அவர் உறைபனிக்கு பயந்து வளர்கிறார்,
அம்மா அப்பா முன்னால்,
மிமோசா செடி போல
தாவரவியல் பூங்காவில்.

ஒரு வாசகரின் நாட்குறிப்பிற்கான மிகல்கோவின் கையெழுத்து (சுருக்கமாக)

படைப்பின் நாயகன் எழுதக் கற்றுக் கொண்டான். இந்த விஷயத்தில் சிறுவனுக்கு எவ்வளவு சிரமம் என்பதை கவிதை வடிவில் சொல்கிறது. அவர் ஒரு பக்கத்தை ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை கிழிக்க வேண்டும், முதலில் பேனா நோட்புக்கைத் துளைத்ததால், பின்னர் பிழையின் காரணமாக, பின்னர் ஒரு கறை காரணமாக. இந்த விவரங்கள் கவிதை நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு, குழந்தைகள் உலோக பேனா மற்றும் மை கொண்டு எழுதப்பட்ட நாட்களில் எழுதப்பட்டது என்பதை புரிந்து கொள்ள உதவுகிறது. ஆனால் வேலையின் ஹீரோ தெருவில் இருந்து வரும் மயக்கும் ஒலிகளைக் கூட கைவிடவில்லை. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர் புரிந்துகொள்கிறார்: "ஒரு விஞ்ஞானியாக மாறுவது எளிதானது அல்ல!"

கையெழுத்து மிகல்கோவ் உரையைப் படித்தார்

அழகாக எழுதுவது எளிதல்ல:
"ஆமாம்-இன்னும் கோ-ரோ-வா மோ-லோ-கோ."
கடிதத்தின் பின்னால் ஒரு கடிதம் உள்ளது,
ஒரு syllable syllable க்கு.
சரி, குறைந்தபட்சம் யாராவது உதவலாம்!
முதலில் "ஆம்", பின்னர் "ஆம்".
இது ஏற்கனவே "கொடுக்கிறது" என்று எழுதப்பட்டுள்ளது
இது ஏற்கனவே "கொடுக்கிறது" என்று எழுதப்பட்டுள்ளது
ஆனால் பேனா காகிதத்தை கிழிக்கிறது.
நோட்புக் மீண்டும் பாழாகிவிட்டது -
பக்கம் கிழிக்கப்பட வேண்டும்!
பக்கம் கிழிக்கப்பட்டது, இதோ:
"கோ-ரோ-வா மோ-லோ-கோ ஆம்-இன்னும்."
"பசு பால் கொடுக்கிறது"
ஆனால் உங்களுக்கு எதிர் தேவை:
"பசு பால் கொடுக்கிறது"!
முதலில் ஆழ்ந்த மூச்சு விடுங்கள்,
மூச்சை இழுத்து எல்லையை கடப்போம்
மேலும் விஷயத்தை மீண்டும் தொடங்குவோம்.
"ஆமாம்-இன்னும் கோ-ரோ-வா மோ-லோ-கோ."
இறகு "கோ" உடன் ஒட்டிக்கொண்டது
மற்றும் கறை கருப்பு, ஒரு வண்டு போல,
அது திடீரென்று பேனாவின் முனையிலிருந்து சறுக்குகிறது.
ஒரு நொடி கூட கடக்கவில்லை
"கோ" மற்றும் "மோ" மற்றும் "லோ" எப்படி மறைந்தது...
இன்னும் ஒரு பக்கம்!
மற்றும் எல்லா பக்கங்களிலும் ஜன்னலுக்கு வெளியே:
மற்றும் பந்தின் சத்தம் மற்றும் நாய்க்குட்டியின் குரைப்பு,
மற்றும் சில மணி ஓசை, -
நான் உட்கார்ந்து, என் நோட்புக்கைப் பார்க்கிறேன் -
கடிதத்திற்குப் பிறகு நான் கடிதத்தை அச்சிடுகிறேன்:
"ஆமாம்-இன்னும்-கோ-ரோ-வா மோ-லோ-கோ"...
ஆம்! விஞ்ஞானி ஆவது எளிதல்ல!

படைப்பின் தலைப்பு: "உங்களிடம் என்ன இருக்கிறது?"

பக்கங்களின் எண்ணிக்கை: 4.

படைப்பின் வகை: கவிதை.

முக்கிய கதாபாத்திரங்கள்: டோல்யா, போரியா, கல்கா, வோவா, நாடா, நினா, லெவா, நிகோலாய்.

முக்கிய கதாபாத்திரங்களின் பண்புகள்:

முற்றத்தில் தோழர்களே- ஆர்வமுள்ள, புத்திசாலி.

அவர்கள் பெரியவர்களின் வேலையை மதிக்கிறார்கள்.

தாய் தான் மிக முக்கியமான நபர் என்பதை அவர்கள் அறிவார்கள், அவள் என்ன செய்தாலும், அவள் எப்போதும் குழந்தைக்கு முதலில் வருவாள்.

கவிதையின் சுருக்கம் "உன்னிடம் என்ன இருக்கிறது?" ஒரு வாசகர் நாட்குறிப்புக்காக

S. Mikhalkov ஒரு அற்புதமான கவிதை குழந்தைகள் மாலை முற்றத்தில் சலித்து என்று உண்மையில் தொடங்குகிறது.

யாரோ ஒரு பெஞ்சில் அமர்ந்திருந்தனர், யாரோ தெருவைப் பார்த்துக் கொண்டிருந்தார்கள், யாரோ பாடல்களைப் பாடிக்கொண்டிருந்தார்கள்.

ஆனால் போரியா தனது பாக்கெட்டில் ஒரு ஆணி இருப்பதாக கூறி அனைவரையும் குறுக்கிட்டார்.

ஒவ்வொரு தோழர்களும் இன்று அவர் எங்கு பார்த்தார் அல்லது செய்தார் என்று சொன்னார்கள்.

ஒரு எளிய உரையாடல் தோழர்களே வாதிடத் தொடங்கியது, எந்த தாய் மிகவும் முக்கியமானது?

வானத்தில் பறக்கும் ஒன்று அல்லது குழந்தைகளுக்கு செருப்புகளை உருவாக்குவது.

அல்லது சமையல் செய்பவராக இருக்கலாம் அல்லது ரயில்களைப் பார்க்கும் அம்மாவாக இருக்கலாம்.

ஆனால் இறுதியில், தோழர்களே உலகில் உள்ள அனைவரையும் விட தாய்மார்கள் மிக முக்கியமானவர்கள் என்ற முடிவுக்கு வந்தனர், மேலும் அவர்கள் எந்தத் தொழிலைக் கொண்டிருக்கிறார்கள் என்பது முக்கியமல்ல.

"உங்களிடம் என்ன இருக்கிறது?" என்ற படைப்பை மீண்டும் சொல்லத் திட்டமிடுங்கள். எஸ் மிகல்கோவா

1. குழந்தைகள் முற்றத்தில் சலித்துவிட்டனர்.

2. ஒவ்வொருவரும் தங்கள் சொந்த வியாபாரத்தில் கவனம் செலுத்துகிறார்கள்.

3. தனக்கு ஒரு ஆணி இருப்பதாக போரிஸ் கூறுகிறார்.

4. தோழர்களே மாறி மாறி போரிஸுக்கு பதில் சொல்கிறார்கள்.

5. பூனை மற்றும் பூனைகள்.

6. பவுல்வர்டு மற்றும் ஒரு அசாதாரண பந்துடன் ஒரு நடை.

7. அம்மா விமானத்தில் செல்கிறார்.

8. வோவா மற்ற தாய்மார்களின் தொழில்களைப் பற்றி பேசுகிறார்.

9. டிராம் டிரைவர் மிக முக்கியமான தாய் என்று நாடா கூறுகிறார்.

10. நினாவின் தாய் ஒரு ஆடை தயாரிப்பவர்.

11. அம்மா ஒரு ஆசிரியர், அம்மா ஒரு மாஸ்டர், அம்மா ஒரு சமையல்காரர்.

12. தாய்மார்கள் வித்தியாசமானவர்கள், அவர்கள் அனைவரும் முக்கியமானவர்கள்.

வேலையின் முக்கிய யோசனை "உங்களிடம் என்ன இருக்கிறது?"

கவிதையின் முக்கிய யோசனை கடைசி வரிகளில் விவரிக்கப்பட்டுள்ளது.

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அம்மா, அவள் எந்த தொழில் அல்லது பதவியில் இருந்தாலும், அவள் எல்லோரையும் விட முக்கியமானவள்.

அதே சமயம், தாய் செய்யும் எந்த வேலையும் முக்கியமானது மற்றும் அவசியமானது.

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, தாய்மார்கள் நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை மேம்படுத்துகிறார்கள், நம்மைக் கவனித்துக்கொள்கிறார்கள்.

"உங்களிடம் என்ன இருக்கிறது?" என்ற கவிதை என்ன கற்பிக்கிறது?

S. Mikhalkov இன் கவிதை, பெண்களை மட்டுமல்ல, எந்த வேலையையும் மதிக்க கற்றுக்கொடுக்கிறது.

"உங்களிடம் என்ன இருக்கிறது?" என்ற படைப்பின் சுருக்கமான விமர்சனம். ஒரு வாசகர் நாட்குறிப்புக்காக

செர்ஜி மிகல்கோவின் கவிதை எனக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது.

இது முற்றத்தில் குழந்தைகளிடையே நடந்த உரையாடலைப் பற்றி சொல்கிறது.

முதலில், தோழர்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் என்ன இருக்கிறது, இன்று அவர்கள் என்ன செய்தார்கள் என்று சொன்னார்கள்.

பின்னர் குழந்தைகள் தங்கள் தாய்மார்கள் செய்ததை பட்டியலிட ஆரம்பித்தனர்.

உரையாடலில் இருந்து அவர்கள் தங்கள் தாய்மார்களின் தொழில்கள் அனைத்தும் சமுதாயத்திற்கு முக்கியம் என்பதை உணர்ந்தனர்.

மேலும் தாயை விட மதிப்புமிக்கவர்கள் யாரும் இல்லை.

தனிப்பட்ட முறையில் என்னைப் பொறுத்தவரை, என் அம்மா யார் வேலை செய்கிறார் என்பது முக்கியமல்ல என்பதை நான் உணர்ந்தேன், ஏனென்றால் என்னைப் பொறுத்தவரை அவர் இன்னும் வாழ்க்கையில் சிறந்தவராகவும், மிக முக்கியமானவராகவும், முக்கியமானவராகவும் இருப்பார்.

"உங்களிடம் என்ன இருக்கிறது?" என்ற கவிதையின் பகுதி அல்லது அத்தியாயம் உங்களை மிகவும் பாதித்தது:

எங்களுக்கு வெவ்வேறு தாய்மார்கள் தேவை.

எல்லா வகையான தாய்மார்களும் முக்கியம்.

"உங்களிடம் என்ன இருக்கிறது?" என்ற வேலைக்கு என்ன பழமொழிகள் பொருத்தமானவை?

"பல உறவினர்கள் உள்ளனர், ஆனால் என் அம்மா அனைவருக்கும் மிகவும் பிடித்தவர்."

"மனிதன் உழைக்கப் பிறந்தான்."

"தாய் எங்கே போகிறாள், குழந்தை செல்கிறது."

தெரியாத வார்த்தைகள் மற்றும் அவற்றின் அர்த்தங்கள்

காலணிகள் - பூட்ஸ்.

டிராம் டிரைவர் ஒரு டிராம் டிரைவர்.

அழகாக எழுதுவது எளிதல்ல:
"ஆம், அது மோ-லோ-கோ."
கடிதத்தின் பின்னால் ஒரு கடிதம் உள்ளது,
ஒரு syllable syllable க்கு.
குறைந்தது யாரோ
உதவியது!

முதலில் "ஆம்", பின்னர் "ஆம்".
இது ஏற்கனவே "கொடுக்கிறது" என்று எழுதப்பட்டுள்ளது
இது ஏற்கனவே "கொடுக்கிறது" என்று எழுதப்பட்டுள்ளது
ஆனால் பேனா காகிதத்தை கிழிக்கிறது.

நோட்புக் மீண்டும் பாழாகிவிட்டது -
பக்கம் கிழிக்கப்பட வேண்டும்!
பக்கம் கிழிக்கப்பட்டது, இதோ:
"கோ-ரோ-வா மோ-லோ-கோ ஆம்."

"பசு பால் கொடுக்கிறது"
ஆனால் உங்களுக்கு எதிர் தேவை:
"பசு பால் கொடுக்கிறது"!

முதலில் ஆழ்ந்த மூச்சு விடுங்கள்,
மூச்சை இழுத்து எல்லையை கடப்போம்
மேலும் விஷயத்தை மீண்டும் தொடங்குவோம்.

"ஆம், அது மோ-லோ-கோ."
இறகு "கோ" உடன் ஒட்டிக்கொண்டது
மற்றும் கறை கருப்பு, ஒரு வண்டு போல,
அது திடீரென்று பேனாவின் முனையிலிருந்து சறுக்குகிறது.

ஒரு நொடி கூட கடக்கவில்லை
"கோ" மற்றும் "மோ" மற்றும் "லோ" எப்படி மறைந்தது...

இன்னும் ஒரு பக்கம்!
மற்றும் எல்லா பக்கங்களிலும் ஜன்னலுக்கு வெளியே:
மற்றும் பந்தின் சத்தம் மற்றும் நாய்க்குட்டியின் குரைப்பு,
மற்றும் சில மணி ஓசை, -
நான் உட்கார்ந்து, என் நோட்புக்கைப் பார்க்கிறேன் -
கடிதத்திற்குப் பிறகு நான் கடிதத்தை அச்சிடுகிறேன்:
"ஆம், அது மோ-லோ-கோ"...

ஆம்! விஞ்ஞானி ஆவது எளிதல்ல!

அன்பான வாசகர்களே!

தளத்தில் இருந்து அனைத்து பொருட்களையும் முற்றிலும் இலவசமாக பதிவிறக்கம் செய்யலாம். அனைத்து பொருட்களும் வைரஸ் தடுப்பு மூலம் ஸ்கேன் செய்யப்பட்டுள்ளன மற்றும் மறைக்கப்பட்ட ஸ்கிரிப்ட்களைக் கொண்டிருக்கவில்லை.

காப்பகத்தில் உள்ள பொருட்கள் வாட்டர்மார்க் மூலம் குறிக்கப்படவில்லை!

ஆசிரியர்களின் இலவச வேலையின் அடிப்படையில் தளம் புதுப்பிக்கப்பட்டது. அவர்களின் பணிக்காக நீங்கள் அவர்களுக்கு நன்றி தெரிவிக்கவும், எங்கள் திட்டத்திற்கு ஆதரவளிக்கவும் விரும்பினால், உங்களுக்குச் சுமையாக இல்லாத எந்தத் தொகையையும் தளத்தின் கணக்கிற்கு மாற்றலாம்.
முன்கூட்டியே நன்றி!!!

பல படைப்புகளைப் போலவே ஒரு அழகான குழந்தைப் படைப்பும் நாட்டுப்புறக் காவியத்தில் வேர்களைக் கொண்டுள்ளது, குழந்தைகளின் கனவுகளைக் கொண்டுவரும் மற்றும் பொதுவாக அவர்களை தூங்க வைக்கும் மந்திர உயிரினங்களைப் பற்றியது. "தூக்கம் மற்றும் கொட்டாவி" வேலை பெரும்பாலும் சாமுயில் மார்ஷக்கிற்குக் காரணம், ஆனால் இது உண்மையல்ல.
கவிதையின் முக்கிய கதாபாத்திரங்கள்மாயாஜால உயிரினங்கள்: உறங்குதல் மற்றும் கொட்டாவி விடுதல் - குழந்தைகளை தூங்க வைப்பதே இதன் முக்கிய தொழில். சரியான நேரத்தில் படுக்கைக்குச் செல்லும் குழந்தைகளுக்கு இனிமையான கனவுகளை நாயகிகள் விரும்புகிறார்கள். படுக்கைக்குச் செல்ல விரும்பாத குழந்தைகளுக்கு, அவர்கள் கொட்டாவி அனுப்புகிறார்கள், இது குழந்தையை படுக்கைக்குச் செல்லும்படி கட்டாயப்படுத்துகிறது.
வேலையின் முக்கிய யோசனை: குழந்தைகள் சரியான நேரத்திற்கு படுக்கைக்குச் செல்ல வேண்டும்.
தூக்கமும் கொட்டாவியும் சாலையில் அலைந்தன.
தூக்கம் வாயில்கள் மற்றும் வாயில்களுக்குள் ஓடியது,
ஜன்னல்களுக்குள் பார்த்தான்
மற்றும் கதவுகளின் விரிசல்களுக்குள்
அவள் குழந்தைகளிடம் சொன்னாள்:
சீக்கிரம் படுக்கைக்கு போ!
கொட்டாவி கூறினார்: யார் விரைவில் படுக்கைக்குச் செல்கிறார்களோ,
அவள், கொட்டாவி, அவனுக்கு குட் நைட் சொல்வாள்,
மேலும் யாராவது படுக்கவில்லை என்றால்
இப்போது படுக்கையில்
என்று கட்டளையிடுவாள்
கொட்டாவி, கொட்டாவி, கொட்டாவி!
"மிமோசா பற்றி" மிகல்கோவ்
"மிமோசா பற்றி" மிகல்கோவ் பகுப்பாய்வு மற்றும் சுருக்கம்
கவிதைகளின் முக்கிய கதாபாத்திரம் ஒரு சிறுவன், வித்யா, அவனது பெற்றோரின் அதிகப்படியான கவனிப்பால் (அதிக பாதுகாப்பு) சூழப்பட்டுள்ளது. அத்தகைய சிகிச்சையிலிருந்து, சிறுவனின் தன்மை மோசமடைகிறது, மேலும் அவர் தன்னைச் சுற்றியுள்ளவர்களிடமிருந்து சிறப்பு கவனம் செலுத்தத் தொடங்குகிறார், அதே நேரத்தில் சாதாரண குழந்தைகள் பாடுபட வேண்டிய எல்லாவற்றிலும் அவர் ஆர்வத்தை இழக்கிறார். முடிவில், ஆசிரியர் வித்யாவை ஒரு தாவரத்துடன் ஒப்பிடுகிறார் - மிமோசா.

மிகல்கோவ் எழுதிய "மிமோசா பற்றி" படிக்கவும்
படுக்கையில் மூடியிருப்பவர் இவர்தான்
பருத்தி கம்பளி மீது போர்வைகள்?
மூன்று தலையணைகளில் படுத்திருப்பவர்
உணவு மேசைக்கு முன்னால்
மற்றும், அரிதாகவே உடையணிந்து,
என் படுக்கையை உருவாக்காமல்,
மெதுவாக கன்னங்களை கழுவுகிறது
கொதித்த நீர்?
இது அநேகமாக நலிந்த தாத்தாவாக இருக்கலாம்
நூற்றி பதினான்கு வயது?
இல்லை.
யார், தனது வாயை கேக் மூலம் அடைத்து,
அவர் கூறுகிறார்: - கம்போட் எங்கே?
எனக்கு ஏதாவது கொடுங்கள்
அதை பரிமாறவும்
எதிர் செய்!
இது அநேகமாக ஊனமுற்ற நபராக இருக்கலாம்
பேசுகிறதா?
இல்லை.
இவர் யார்?
ஏன்
அவர்கள் அவருக்காக உணர்ந்த காலணிகளை இழுக்கிறார்கள்,
ஃபர் கையுறைகள்,
அதனால் அவர் தனது கைகளை சூடேற்ற முடியும்,
அதனால் அவருக்கு சளி பிடிக்க முடியவில்லை
மற்றும் காய்ச்சலால் இறக்கவும்
சூரியன் வானத்திலிருந்து பிரகாசித்தால்,
ஆறு மாதங்களுக்கு பனி இல்லை என்றால்?
ஒருவேளை அவர் துருவத்திற்குச் செல்கிறார்,
கரடிகள் பனியில் எங்கு வாழ்கின்றன?
இல்லை.
நன்றாகப் பாருங்கள் -
இது ஒரு பையன், வித்யா,
அம்மாவின் வித்யா,
பாபின் வித்யா
அபார்ட்மெண்ட் எண் ஆறில் இருந்து.
இவன்தான் படுக்கையில் கிடக்கிறான்
பருத்தி கம்பளி மீது போர்வைகளுடன்,
பன்கள் மற்றும் கேக்குகள் கூடுதலாக,
எதையும் சாப்பிட விரும்பவில்லை.
ஏன்?
எனவே,
அவர் கண்களைத் திறந்தவுடன் -
அவர்கள் அவருக்கு ஒரு தெர்மோமீட்டரை வைத்தனர்,
காலணிகள் போடுவது
உடை அணிந்து
எப்போதும், எந்த நேரத்திலும்,
அவர் எதைக் கேட்டாலும் எடுத்துச் செல்கிறார்கள்.
கனவு காலையில் இனிமையாக இருந்தால் -
நாள் முழுவதும் படுக்கையில் இருக்கிறார்.
வானம் மேகமூட்டமாக இருந்தால் -
அவர் நாள் முழுவதும் காலோஷ் அணிந்துள்ளார்.
ஏன்?
எனவே,
எல்லாம் அவருக்கு மன்னிக்கப்பட்டது,
அவர் ஒரு புதிய வீட்டில் வசிக்கிறார்,
எதற்கும் தயாராக இல்லை.
விமானி ஆகாமல்,
துணிச்சலான மாலுமியாக இருங்கள்
ஒரு இயந்திர துப்பாக்கியின் பின்னால் படுத்துக் கொள்ள,
ஒரு டிரக்கை ஓட்டுங்கள்.
அவர் உறைபனிக்கு பயந்து வளர்கிறார்,
அம்மா அப்பா முன்னால்,
மிமோசா செடி போல
தாவரவியல் பூங்காவில்.

ஒரு வாசகரின் நாட்குறிப்பிற்கான மிகல்கோவின் கையெழுத்து (சுருக்கமாக)

கையெழுத்து மிகல்கோவ் உரையைப் படித்தார்

அழகாக எழுதுவது எளிதல்ல:
"ஆமாம்-இன்னும் கோ-ரோ-வா மோ-லோ-கோ."
கடிதத்தின் பின்னால் ஒரு கடிதம் உள்ளது,
ஒரு syllable syllable க்கு.
சரி, குறைந்தபட்சம் யாராவது உதவலாம்!
முதலில் "ஆம்", பின்னர் "ஆம்".
இது ஏற்கனவே "கொடுக்கிறது" என்று எழுதப்பட்டுள்ளது
இது ஏற்கனவே "கொடுக்கிறது" என்று எழுதப்பட்டுள்ளது
ஆனால் பேனா காகிதத்தை கிழிக்கிறது.
நோட்புக் மீண்டும் பாழாகிவிட்டது -
பக்கம் கிழிக்கப்பட வேண்டும்!
பக்கம் கிழிக்கப்பட்டது, இதோ:
"கோ-ரோ-வா மோ-லோ-கோ ஆம்-இன்னும்."
"பசு பால் கொடுக்கிறது"
ஆனால் உங்களுக்கு எதிர் தேவை:
"பசு பால் கொடுக்கிறது"!
முதலில் ஆழ்ந்த மூச்சு விடுங்கள்,
மூச்சை இழுத்து எல்லையை கடப்போம்
மேலும் விஷயத்தை மீண்டும் தொடங்குவோம்.
"ஆமாம்-இன்னும் கோ-ரோ-வா மோ-லோ-கோ."
இறகு "கோ" உடன் ஒட்டிக்கொண்டது
மற்றும் கறை கருப்பு, ஒரு வண்டு போல,
அது திடீரென்று பேனாவின் முனையிலிருந்து சறுக்குகிறது.
ஒரு நொடி கூட கடக்கவில்லை
"கோ" மற்றும் "மோ" மற்றும் "லோ" எப்படி மறைந்தது...
இன்னும் ஒரு பக்கம்!
மற்றும் எல்லா பக்கங்களிலும் ஜன்னலுக்கு வெளியே:
மற்றும் பந்தின் சத்தம் மற்றும் நாய்க்குட்டியின் குரைப்பு,
மற்றும் சில மணி ஓசை, -
நான் உட்கார்ந்து, என் நோட்புக்கைப் பார்க்கிறேன் -
கடிதத்திற்குப் பிறகு நான் கடிதத்தை அச்சிடுகிறேன்:
"ஆமாம்-இன்னும்-கோ-ரோ-வா மோ-லோ-கோ"...
ஆம்! விஞ்ஞானி ஆவது எளிதல்ல!

சஷினா கஞ்சி

சாஷா உலகில் வாழ்கிறார்.
சாஷாவின் வாயில் கஞ்சி இருக்கிறது -
அரிசிக் கஞ்சி அல்ல
பக்வீட் கஞ்சி அல்ல
ரவை அல்ல
ஓட்ஸ் அல்ல
இனிப்பு பாலுடன்.

சாஷாவின் வாயில் காலையில்
எங்கள் எளிய வார்த்தைகள் -
எங்கள் எளிய வார்த்தைகள்
ரஷ்ய மொழியில்.

ஆனால் என்ன புரிந்து கொள்ள முடியும்
அனைவருக்கும் தெளிவாக சொல்ல வேண்டும்
அழகு,
முற்றிலும்,
தெளிவான,-
மக்கள் சொல்வது போல் -
எங்கள் சாஷா மிகவும் கோணலானவர்,
அவரால் புரிந்து கொள்ள முடியாதது:
ஒரு வார்த்தை சொல்கிறது -
மேலும் நான் அதில் மகிழ்ச்சியடையவில்லை!

அவர் கூறுவார்:
"பிரியாவிடை!"
மற்றும் நீங்கள் கேட்கிறீர்கள்:
"கட்டிடத்திற்கு!"
அவர் கேட்பார்:
"கலோஷ்கள் எங்கே?"
மேலும் நீங்கள் கேட்கலாம்:
"இது குதிரையா?"

அவர் சத்தமாக வாசிக்கும் போது,
நீங்கள் அரிதாகவே புரிந்துகொள்வீர்கள்:
அவர் கடிதங்களை விழுங்குகிறார்,
மற்றும் முழு வார்த்தைகள்.

ரெய்டில் இருந்து வெளியேற அவர் அவசரப்படுகிறார்
படி,
கேள்,
சொல்,
யாரோ நீரில் மூழ்குவது போல் இருக்கிறது
அவர் காப்பாற்ற ஓடினார் ...

அவரால் முடியும், ஆனால் அவர் விரும்பவில்லை
பேச்சைப் பின்பற்றுங்கள்.
எங்களுக்கு மொழிபெயர்ப்பாளர் தேவை
அதை மொழிபெயர்க்கவும்.

வரைதல்

நான் ஒரு பென்சில் மற்றும் காகிதத்தை எடுத்தேன்
நான் சாலையை வரைந்தேன்
நான் அதன் மீது ஒரு காளையை வரைந்தேன்,
மேலும் அவருக்கு அருகில் ஒரு பசுவும் உள்ளது.

வலப்புறம் மழை, இடப்புறம் தோட்டம்,
தோட்டத்தில் பதினைந்து புள்ளிகள் உள்ளன,
ஆப்பிள்கள் தொங்குவது போல் இருக்கிறது
மேலும் மழை அவர்களை நனைக்காது.

நான் காளையை பிங்க் ஆக்கினேன்
ஆரஞ்சு - சாலை,
பின்னர் அவர்களுக்கு மேலே மேகங்கள் உள்ளன
கொஞ்சம் வரைந்தேன்.

இந்த மேகங்கள் நான் பின்னர்
அம்பினால் துளைக்கப்பட்டது. அப்படித்தான் இருக்க வேண்டும்
அதனால் அந்த இடி படத்தில் வருகிறது
மற்றும் தோட்டத்தின் மீது மின்னல்.

நான் கருப்பு புள்ளிகளை கடந்துவிட்டேன்
மற்றும் அர்த்தம்
திடீரென்று காற்று அடித்தது போல
மேலும் ஆப்பிள்கள் இல்லை.

நானும் மழையை நீளமாக்கினேன் -
அவர் உடனடியாக தோட்டத்திற்குள் நுழைந்தார்,
ஆனால் என்னிடம் போதுமான மை இல்லை
மேலும் பென்சில் உடைந்தது.

நான் நாற்காலியை மேசையில் வைத்தேன்
முடிந்தவரை உயரத்தில் ஏறுங்கள்
அங்கே நான் வரைபடத்தைப் பின்னினேன்,
அவர் நன்றாக வரவில்லை என்றாலும்.

எழுத்துப்பிழை

அழகாக எழுதுவது எளிதல்ல:
"ஆம், அது மோ-லோ-கோ."
கடிதத்தின் பின்னால் ஒரு கடிதம் உள்ளது,
ஒரு syllable syllable க்கு.
சரி, குறைந்தபட்சம் யாராவது உதவுவார்கள்!

முதலில் "ஆம்", பின்னர் "இல்லை".
இது ஏற்கனவே "கொடுக்கிறது" என்று எழுதப்பட்டுள்ளது
இது ஏற்கனவே "கொடுக்கிறது" என்று எழுதப்பட்டுள்ளது
ஆனால் பேனா காகிதத்தை கிழிக்கிறது.

"பசு பால் கொடுக்கிறது"
ஆனால் உங்களுக்கு எதிர் தேவை:
"பசு பால் கொடுக்கிறது"!

"ஆம், அது மோ-லோ-கோ."
இறகு "கோ" வில் ஒட்டிக்கொண்டது
மற்றும் கறை கருப்பு, ஒரு வண்டு போல,
அது திடீரென்று பேனாவின் முனையிலிருந்து சறுக்குகிறது.

ஒரு நொடி கூட கடக்கவில்லை
"கோ" மற்றும் "மோ" மற்றும் "லோ" எப்படி மறைந்தது...

வாசகர் நாட்குறிப்புக்கு இந்த உரையை நீங்கள் பயன்படுத்தலாம்

மிகல்கோவ். அனைத்து வேலைகளும்

மாமா ஸ்டியோபா
எழுத்துக்கலை

எழுத்துக்கலை. கதைக்கான படம்

தற்போது வாசிப்பில்

எட்கர் மூலம்
எட்கர் தனது வேலையை நேசித்தார், எப்போதும் விடாமுயற்சியுடன் பணியாற்றினார், ஆனால் அவர் ஏழையாக இருந்தார், ஏனெனில் அவரது பணி பத்திரிகைக்கு மட்டுப்படுத்தப்பட்டது, குறைந்தபட்சம் பொதுமக்களிடையே ஆர்வத்தைத் தூண்டியது.
Aitmatov சுருக்கம் மலைகள் விழும் போது (நித்திய மணமகள்)
நாடு முதலாளித்துவத்தை நோக்கி தீவிரமாக நகரத் தொடங்கிய மாற்றத்தின் ஆண்டுகளில் நாவல் நடைபெறுகிறது. பல பழைய கொள்கைகள் மதிப்பை இழந்துவிட்டன, புதியவை பெரும்பான்மையினரின் மனதில் வேரூன்றவில்லை. இந்த நாவலில் இரண்டு முக்கிய கதாபாத்திரங்கள்
பிரதர்ஸ் கிரிம் எழுதிய தி வுல்ஃப் அண்ட் த செவன் லிட்டில் ஆடு என்ற விசித்திரக் கதையின் சுருக்கம்
காட்டின் ஓரத்தில், ஒரு சிறிய குடிசையில், ஒரு ஆடு தனது ஏழு குழந்தைகளுடன் வசித்து வந்தது. ஆடு பச்சைப் புல்லைக் கவ்வி, காட்டின் நீரோடைகளில் இருந்து குளிர்ந்த நீரில் கழுவி, குழந்தைகளை குடிசைக்குள் விட்டு, கதவுகளை மூடவும், அந்நியர்களை உள்ளே அனுமதிக்கவும் கட்டாயப்படுத்தியது.
லிண்ட்கிரெனின் சுருக்கம் தி அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆஃப் எமிலின் லெனெபெர்கா
எமில் குழந்தை பருவத்தில் இருக்கும் ஒரு பையன், இந்த வயதிலிருந்து வெளியேற முயற்சிக்கவில்லை. ஆனால், அவர் இன்னும் சிறியவராக இருப்பதால், இது மிகவும் சாதாரணமாக கருதப்படுகிறது. ஆனால் உண்மை என்னவென்றால், எமில் பெரும்பாலும் தனது குறும்புகளில் எல்லா வரம்புகளையும் தாண்டி செல்கிறார்

படம் அல்லது வரைதல் கையெழுத்து

வாசகரின் நாட்குறிப்புக்கான பிற மறுபரிசீலனைகள்

லெர்மண்டோவ் வாடிமின் சுருக்கம்
ஒரு இளம் பிச்சைக்காரன், அவனும் ஒரு ஹன்ச்பேக், தேவாலயத்திற்கு அருகில் பாலிட்சின் என்ற பிரபுவை சந்திக்கிறான். அவர் தன்னுடன் பணிபுரியச் சொல்லி தன்னை வாடிம் என்று அறிமுகப்படுத்திக் கொள்கிறார்.
குப்ரின் லிஸ்ட்ரிகன்ஸின் சுருக்கமான சுருக்கம்
கிரேக்க குடியேற்றவாசிகளின் வழித்தோன்றல்களான லிஸ்ட்ரிகோனியர்கள் - மீனவர்களைப் பற்றி புத்தகம் கூறுகிறது. பாலாக்லாவாவில் அக்டோபர் வந்துவிட்டது. அனைத்து கோடைகால குடியிருப்பாளர்களும் நகரத்தை விட்டு வெளியேறினர், பாலக்லாவாவில் வசிப்பவர்கள் மீன்பிடியில் கவனம் செலுத்தினர்.
இஸ்கந்தர் தடைசெய்யப்பட்ட பழத்தின் சுருக்கம்
ஒவ்வொரு நபருக்கும் வாழ்க்கையில் ஒருவித சோதனை இருந்தது மற்றும் இருக்கும். சோதனைகள் பல்வேறு வடிவங்களில் வருகின்றன. இது எப்போதும் அனைவருக்கும் ஒரு சலனமாக இருப்பதில்லை. இது அனைவருக்கும் வித்தியாசமானது. மேலும் ஒவ்வொரு நபருக்கும் எல்லைகள் உள்ளன.
ஆண்ட்ரீவ் ஒரு மனிதனின் வாழ்க்கையின் சுருக்கம்
படைப்பு ஒரு மனிதனின் முழு வாழ்க்கையையும் பொதுமக்களுக்கு முன்வைக்கிறது. மனிதன் பிறந்தது முதல் இறக்கும் வரை இந்த செயல் நடைபெறுகிறது. அவர் ஒவ்வொரு முறையும் ஒரு புதிய படியில் ஏறும் போது, ஒரு ஏணியில் இருப்பது போல் வாழ்க்கையில் நடப்பார்.
சாஷா செர்னி தோட்டத்தில் உள்ள வீட்டின் சுருக்கம்
வீட்டின் அருகே ஒரு பூனையும் நட்சத்திரக் குட்டியும் கூடின. அவர்கள் அமர்ந்து புதிய வீடு கட்டுவது குறித்து விவாதித்தனர். இரண்டு பெண்கள் வந்து மாஸ்டர் டானிலாவிடம் கேட்டார்கள். வீடு எப்போது தயாராகும் என்று கேட்கிறார்கள். டானிலா இன்று மதிய உணவு நேரத்தில் இருக்கும் என்று பதிலளித்தார்.

கவிதை பற்றிய சிறந்தவை:

கவிதை என்பது ஓவியம் போன்றது: சில படைப்புகளை உன்னிப்பாகப் பார்த்தால், மற்றவை நீங்கள் இன்னும் விலகிச் சென்றால், உங்களை மிகவும் கவர்ந்திழுக்கும்.

எண்ணற்ற சக்கரங்கள் சத்தமிடுவதை விட சிறிய அழகான கவிதைகள் நரம்புகளை எரிச்சலூட்டுகின்றன.

வாழ்க்கையிலும் கவிதையிலும் மிகவும் மதிப்புமிக்க விஷயம் தவறு நடந்தது.

மெரினா ஸ்வேடேவா

அனைத்து கலைகளிலும், கவிதை அதன் சொந்த விசித்திரமான அழகை திருடப்பட்ட சிறப்புகளுடன் மாற்றுவதற்கான தூண்டுதலுக்கு மிகவும் எளிதில் பாதிக்கப்படுகிறது.

ஹம்போல்ட் வி.

ஆன்மிகத் தெளிவுடன் கவிதைகள் படைக்கப்பட்டால் வெற்றி கிடைக்கும்.

பொதுவாக நம்பப்படுவதை விட கவிதை எழுதுவது வழிபாட்டுக்கு நெருக்கமானது.

வெட்கம் தெரியாமல் என்ன குப்பைக் கவிதைகள் வளரும் என்பதை நீங்கள் அறிந்திருந்தால் மட்டுமே... வேலியில் இருக்கும் டேன்டேலியன் போல, பர்டாக்ஸ் மற்றும் குயினோவா போல.

ஏ. ஏ. அக்மடோவா

கவிதை என்பது வசனங்களில் மட்டுமல்ல: அது எல்லா இடங்களிலும் கொட்டப்படுகிறது, அது நம்மைச் சுற்றி உள்ளது. இந்த மரங்களைப் பாருங்கள், இந்த வானத்தில் - அழகு மற்றும் வாழ்க்கை எல்லா இடங்களிலிருந்தும் வெளிப்படுகிறது, அழகும் வாழ்க்கையும் இருக்கும் இடத்தில் கவிதை இருக்கிறது.

I. S. துர்கனேவ்

பலருக்கு கவிதை எழுதுவது என்பது மனதின் வேதனை.

ஜி. லிக்டன்பெர்க்

ஒரு அழகான வசனம் என்பது நம் இருப்பின் ஒலி இழைகள் வழியாக வரையப்பட்ட வில் போன்றது. கவிஞன் நம் எண்ணங்களை நமக்குள் பாடச் செய்கிறான், நம் சொந்தமல்ல. தான் விரும்பும் பெண்ணைப் பற்றிச் சொல்வதன் மூலம், அவர் நம் ஆன்மாவில் நம் அன்பையும், துக்கத்தையும் மகிழ்ச்சியுடன் எழுப்புகிறார். அவர் ஒரு மந்திரவாதி. அவரைப் புரிந்து கொண்டு நாமும் அவரைப் போல் கவிஞராக மாறுகிறோம்.

நளினமான கவிதை எங்கே ஓடுகிறதோ அங்கு வீண் பேச்சுக்கே இடமில்லை.

முரசாகி ஷிகிபு

நான் ரஷ்ய வசனத்திற்கு திரும்புகிறேன். காலப்போக்கில் நாம் வெற்று வசனத்திற்கு மாறுவோம் என்று நினைக்கிறேன். ரஷ்ய மொழியில் மிகக் குறைவான ரைம்கள் உள்ளன. ஒருவர் மற்றவரை அழைக்கிறார். சுடர் தவிர்க்க முடியாமல் அதன் பின்னால் கல்லை இழுக்கிறது. உணர்வு மூலம் தான் கலை நிச்சயமாக வெளிப்படுகிறது. அன்பு மற்றும் இரத்தத்தால் சோர்வடையாதவர், கடினமான மற்றும் அற்புதமான, உண்மையுள்ள மற்றும் பாசாங்குத்தனமான, மற்றும் பல.

அலெக்சாண்டர் செர்ஜிவிச் புஷ்கின்

-...உங்கள் கவிதைகள் நன்றாக இருக்கிறதா, நீங்களே சொல்லுங்கள்?
- அசுரன்! - இவன் திடீரென்று தைரியமாகவும் வெளிப்படையாகவும் சொன்னான்.
- இனி எழுதாதே! - புதியவர் கெஞ்சலாகக் கேட்டார்.
- நான் சத்தியம் செய்து சத்தியம் செய்கிறேன்! - இவன் ஆணித்தரமாக சொன்னான்...

மிகைல் அஃபனாசிவிச் புல்ககோவ். "மாஸ்டர் மற்றும் மார்கரிட்டா"

நாம் அனைவரும் கவிதை எழுதுகிறோம்; கவிஞர்கள் மற்றவர்களிடமிருந்து வேறுபடுகிறார்கள், அவர்கள் தங்கள் வார்த்தைகளில் எழுதுகிறார்கள்.

ஜான் ஃபோல்ஸ். "பிரெஞ்சு லெப்டினன்ட் மிஸ்ட்ரஸ்"

ஒவ்வொரு கவிதையும் ஒரு சில வார்த்தைகளின் ஓரங்களில் விரிக்கப்பட்ட திரை. இந்த வார்த்தைகள் நட்சத்திரங்களைப் போல பிரகாசிக்கின்றன, அவற்றின் காரணமாக கவிதை உள்ளது.

அலெக்சாண்டர் அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச் பிளாக்

பண்டைய கவிஞர்கள், நவீன கவிஞர்களைப் போலல்லாமல், தங்கள் நீண்ட வாழ்க்கையில் ஒரு டஜன் கவிதைகளுக்கு மேல் அரிதாகவே எழுதினார்கள். இது புரிந்துகொள்ளத்தக்கது: அவர்கள் அனைவரும் சிறந்த மந்திரவாதிகள் மற்றும் அற்ப விஷயங்களில் தங்களை வீணாக்க விரும்பவில்லை. எனவே, அந்தக் காலத்தின் ஒவ்வொரு கவிதைப் படைப்புக்கும் பின்னால் நிச்சயமாக ஒரு முழு பிரபஞ்சமும் மறைந்திருக்கிறது, அற்புதங்களால் நிரம்பியிருக்கிறது - கவனக்குறைவாக டோசிங் வரிகளை எழுப்புபவர்களுக்கு பெரும்பாலும் ஆபத்தானது.

அதிகபட்ச வறுக்கவும். "சாட்டி டெட்"

எனது விகாரமான நீர்யானைக்கு இந்த சொர்க்க வாலைக் கொடுத்தேன்:...

மாயகோவ்ஸ்கி! உங்கள் கவிதைகள் சூடாகாது, உற்சாகமடையாது, தொற்றாது!
- என் கவிதைகள் அடுப்பு அல்ல, கடலும் அல்ல, கொள்ளை நோயும் அல்ல!

விளாடிமிர் விளாடிமிரோவிச் மாயகோவ்ஸ்கி

கவிதைகள் நம் உள் இசை, வார்த்தைகளால் அணியப்பட்டு, மெல்லிய அர்த்தங்கள் மற்றும் கனவுகளால் ஊடுருவி, எனவே, விமர்சகர்களை விரட்டுகின்றன. அவர்கள் கவிதையின் பரிதாபகரமான சிப்பர்கள். உங்கள் ஆன்மாவின் ஆழத்தைப் பற்றி ஒரு விமர்சகர் என்ன சொல்ல முடியும்? அவரது மோசமான கைகளை அங்கே அனுமதிக்காதீர்கள். கவிதை ஒரு அபத்தமான மூ, குழப்பமான வார்த்தைகளின் குவியலாக அவருக்குத் தோன்றட்டும். எங்களைப் பொறுத்தவரை, இது ஒரு சலிப்பான மனதில் இருந்து விடுதலைக்கான பாடல், எங்கள் அற்புதமான ஆன்மாவின் பனி-வெள்ளை சரிவுகளில் ஒலிக்கும் புகழ்பெற்ற பாடல்.

போரிஸ் க்ரீகர். "ஆயிரம் உயிர்கள்"

கவிதைகள் இதயத்தின் சிலிர்ப்பு, உள்ளத்தின் உற்சாகம் மற்றும் கண்ணீர். மேலும் கண்ணீர் என்பது வார்த்தையை நிராகரித்த தூய கவிதையே தவிர வேறில்லை.

அழகாக எழுதுவது எளிதல்ல:
"ஆம், அது மோ-லோ-கோ."
கடிதத்தின் பின்னால் ஒரு கடிதம் உள்ளது,

ஒரு syllable syllable க்கு.
சரி, குறைந்தபட்சம் யாராவது உதவுவார்கள்!

"பசு பால் கொடுக்கிறது"
ஆனால் உங்களுக்கு எதிர் தேவை:
"பசு பால் கொடுக்கிறது"!

ஒரு நொடி கூட கடக்கவில்லை
"கோ" மற்றும் "மோ" மற்றும் "லோ" எப்படி மறைந்தது...

மிகல்கோவ் எழுதிய "தூய்மை" கவிதையின் பகுப்பாய்வு

செர்ஜி விளாடிமிரோவிச் மிகல்கோவ் குழந்தைகளுக்கு அடிப்படை பள்ளி அறிவை பொழுதுபோக்கு வழியில் கற்பிப்பதில் வல்லவர்.

கவிதை 1958 ஆம் ஆண்டிலிருந்து தொடங்குகிறது. இந்த நேரத்தில் அதன் ஆசிரியருக்கு 45 வயதாகிறது, அவர் நீண்ட காலமாக குழந்தைகள் கவிதைகளில் முன்னணி நபராக அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளார், குழந்தைகள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் அதிகாரிகளால் கூட நேசிக்கப்பட்டார். அவரது படைப்பாற்றல் வேறுபட்டது, அவர் பல வகைகளில் தன்னை முயற்சி செய்கிறார். எழுத்தாளர் திருமணமானவர் மற்றும் அவரது குடும்பத்தின் கலை மற்றும் வரலாற்றில் ஆர்வமாக உள்ளார். இறுதியாக, தேசிய கீதத்தை உருவாக்குவதற்கு நிறைய தொடர்பு உள்ளது. இந்த வகை செயற்கையானது, ஆனால் உலர் அல்லது முறையானது அல்ல. ரைம் அருகில் உள்ளது, திறந்த மற்றும் மூடிய ரைம்கள் கிட்டத்தட்ட சம எண்ணிக்கையில் உள்ளன. நவீன பள்ளிகளில் அத்தகைய பாடம் இல்லை. அந்த ஆண்டுகளில், அவர்கள் இன்னும் ஒரு பேனாவுடன் எழுதினார்கள், அழகான தெளிவான கையெழுத்தை வளர்த்துக் கொண்டனர், அவர்கள் கையெழுத்துப் பிரிவின் கூறுகளிலும் தேர்ச்சி பெற்றனர், மேலும் மைவெல்லைப் பயன்படுத்தக் கற்றுக்கொண்டனர். உண்மையில், தொடக்கப் பள்ளியைச் சேர்ந்த குட்டி ஹீரோ "அழகாக எழுதுவது" என்ற கடினமான பணியில் பிஸியாக இருக்கிறார். கடிதம் மூலம் கடிதம், எழுத்து மூலம் எழுத்து, சிறுவன் ஒரு புனிதமான சொற்றொடரை எழுதுகிறார்: மாடு பால் கொடுக்கிறது (வழியில், தலைகீழ்). முழு செயல்முறையும் விரிவாக விவரிக்கப்பட்டுள்ளது - முதல் வரியிலிருந்து, சிறப்பு அழுத்தத்துடன் செய்யப்பட்ட சுருட்டை, நீரூற்று பேனா மூலம் கிழிந்த காகிதம் வரை. அனஃபோரா: பெருமூச்சு விடுவோம், ஒரு பக்கம் (சிறிய பின்னொட்டு இந்த வார்த்தைக்கு ஒரு சூடான அர்த்தத்தை அளிக்கிறது). பசுவைப் பற்றிய பல்லவி வெவ்வேறு சரணங்களில் தோன்றும். பல ஆச்சரியக்குறிகள் மற்றும் நீள்வட்டங்கள் உள்ளன. வெளிப்படையான ஒப்பீடு மற்றும் தலைகீழ்: கறை ஒரு வண்டு போன்ற கருப்பு. அத்தகைய ஒரு புறக்கணிப்பிலிருந்து விடுபடுவது சாத்தியமில்லை. இதன் பொருள் பக்கம் மீண்டும் வெளியேறிவிட்டது, மேலும் உரை மீண்டும் எழுதப்பட வேண்டும். இறுதி பெரிய சரணம், கையெழுத்து மற்றும் பொறுமையை வளர்ப்பதற்காக தியாகம் செய்ய வேண்டிய கவர்ச்சியான அற்புதங்களை விவரிக்கிறது. கணக்கீட்டு தரம்: ஒரு நாய்க்குட்டியின் குரைத்தல், ஒரு மணியின் ஓசை (ஒரு மிதிவண்டியின், வெளிப்படையாக), ஒரு பந்தின் சத்தம். மாணவர் தற்காலிக கவனச்சிதறலில் விழுந்து, துரதிர்ஷ்டவசமான வாக்கியத்தில் வார்த்தைகளின் வரிசையை உடைக்கிறார். எழுத்தாளர் தனது மேசையில் அமர்ந்து முதல் நபராக எழுதுகிறார்: நான் அமர்ந்திருக்கிறேன். இந்த நுட்பம் கவிதையின் ஹீரோவிற்கும் சிறிய வாசகருக்கும் இடையே சிறப்பு நம்பிக்கையை உருவாக்குகிறது. ஹீரோவின் தொல்லைகள் நன்கு தெரிந்தவை, முற்றத்தில் தப்பிக்கும் ஆசையும் புரிந்துகொள்ளத்தக்கது. உண்மையில், இறுதி வரிகள் ஒரு மறைக்கப்பட்ட புன்னகையுடன் ஒலிக்கிறது: விஞ்ஞானியாக மாறுவது எளிதானது அல்ல! பள்ளி மாணவன் தான் செய்யும் பணியைப் பற்றி ஒளிபரப்புகிறான், பெருமூச்சு விடுகிறான். பொருளை மீண்டும் மீண்டும் செய்வது நினைவகத்தில் ஒருங்கிணைக்க உதவுகிறது. லெக்சிக்கல் மறுபடியும் ஒரு கடல், verbosity, ஒரு குறைந்தபட்ச உரிச்சொற்கள்.

குழந்தை உளவியலில் நிபுணரான S. Mikhalkov, "Cleanwriting" இல், அவர்கள் பேனாவால் எழுதி மை கறைகளை உருவாக்கிய போது, நீண்ட காலமாகப் போய்விட்ட வாழ்க்கையிலிருந்து ஒரு படத்தை வரைகிறார்.