மழலையர் பள்ளியில் சாலை பாதுகாப்பு குறித்த பாடங்களின் தொகுப்பு. பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் புதுமையான திட்டம் "குழந்தை பருவத்தின் வகையான சாலை" பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் பாதுகாப்பான சாலை

கூட்டாட்சி மாநில கல்வித் தரத்தை செயல்படுத்துவதில் பெற்றோருடன் பணிபுரியும் வடிவங்களில் ஒன்றாக "உங்களுக்கும் எனக்கும் பாதுகாப்பான சாலை" திட்டம்

Bogatova Oksana Nikolaevna - கல்வியாளர், MKDOU "மழலையர் பள்ளி எண் 94", Dzerzhinsk, Nizhny Novgorod பிராந்தியம்.
விளக்கம்:இந்தத் திட்டம் குழந்தைகளுக்கு சாலை விதிகளை அறிமுகப்படுத்தி, சாலையில் அவர்களின் நடத்தையை வலுப்படுத்தும்.
நோக்கம்:இந்த திட்டம் மழலையர் பள்ளி மற்றும் ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர்களின் மூத்த மற்றும் ஆயத்த குழுக்களின் ஆசிரியர்களுக்கு ஆர்வமாக இருக்கும்.
ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்டைச் செயல்படுத்துவதில் குடும்பங்களுடனான வேலையின் நவீன வடிவங்களில் ஒன்றாக, உங்களுக்கும் எனக்கும் பாதுகாப்பான பாதை திட்டத்தை செயல்படுத்தும் செயல்பாட்டில் பெற்றோருடன் பணிபுரிந்த அனுபவத்தை நான் உங்களுக்கு முன்வைக்கிறேன்.
பாலர் கல்விக் கொள்கையைப் புதுப்பிக்கும் தற்போதைய கட்டத்தில், குடும்பம், குடும்பக் கல்வி, குடும்பம் மற்றும் கல்வி நிறுவனங்களுக்கு இடையிலான ஒத்துழைப்பு ஆகியவற்றின் பிரச்சினைகள் குறித்து அதிக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது. எனவே, பாலர் கல்வி முறையை மேம்படுத்துவதற்கான மிக முக்கியமான நிபந்தனை ஆசிரியர்களின் செயல்பாடு ஆகும், இது பெற்றோருடன் தொடர்பு கொள்ளும் புதிய புதுமையான வடிவங்களின் வளர்ச்சியில் கவனம் செலுத்துகிறது.
நூலகத்திற்கு மற்றொரு இலக்கு நடைப்பயணத்தை மேற்கொள்வதன் மூலம், சாலையில் நடத்தைக்கான நடைமுறை திறன்களில் எங்கள் குழந்தைகள் போதுமான அளவில் கவனம் செலுத்தவில்லை என்பதை நான் கவனித்தேன். மேலும் உரையாடல்களிலிருந்து, எல்லா குழந்தைகளுக்கும் சாலை விதிகள் பற்றி தெரியாது, சிலருக்கு தங்கள் சொந்த செயல்களையும் மற்றவர்களின் செயல்களையும் எவ்வாறு பகுப்பாய்வு செய்வது என்று தெரியவில்லை, பலர் சாலை அறிகுறிகளால் வழிநடத்தப்படுவதில்லை.
குழந்தை போக்குவரத்து காயங்கள் நவீன சமுதாயத்தின் மிகவும் வேதனையான பிரச்சனைகளில் ஒன்றாகும். பெரும்பாலும், சாலை விபத்துக்கள், சாலைகளுக்கு அருகில் விளையாடுதல், தவறான இடங்களில் தெருவைக் கடப்பது, வாகனங்களில் தவறாக நுழைந்து வெளியேறுதல் போன்றவற்றுக்கு குழந்தைகளே பொறுப்பு. இருப்பினும், பாலர் குழந்தைகள் பாதசாரிகள் மற்றும் பயணிகளின் ஒரு சிறப்பு வகை. அதனால்தான் சிறுவயதிலிருந்தே தெருக்களில், சாலைகளில், போக்குவரத்து மற்றும் சாலை விதிகளில் பாதுகாப்பான நடத்தைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவது அவசியம். பெற்றோர்கள் மற்றும் பாலர் நிறுவனங்கள் இருவரும் இதில் பங்கேற்க வேண்டும், எதிர்காலத்தில், நிச்சயமாக, பள்ளி மற்றும் பிற கல்வி நிறுவனங்கள்.
எனது பெற்றோருடன் நெருக்கமான ஒத்துழைப்புடன், "உங்களுக்கும் எனக்கும் பாதுகாப்பான சாலை" என்ற தலைப்பில் ஒரு திட்டத்தை உருவாக்கி வழங்கினேன்.
சம்பந்தம்
"ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் கல்வி" சட்டத்தின்படி, ஒரு பாலர் நிறுவனம் எதிர்கொள்ளும் முக்கிய பணிகளில் ஒன்று "குழந்தையின் ஆளுமையின் முழு வளர்ச்சியை உறுதிப்படுத்த குடும்பத்துடன் தொடர்புகொள்வது."
பாலர் கல்விக்கான கூட்டாட்சி மாநில கல்வித் தரத்தின் வளர்ச்சி புதிய சமூக கோரிக்கைகளை பூர்த்தி செய்கிறது, அவற்றில் ஒன்று ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் முக்கிய கல்வித் திட்டத்தை வெற்றிகரமாக செயல்படுத்துவதற்காக ஒரு கல்வி நிறுவனம் மற்றும் குழந்தைகளின் குடும்பங்களுக்கு இடையேயான தொடர்புகளை அமைப்பதாகும்.
சாலைப் போக்குவரத்துக் காயங்களைத் தடுப்பது சமுதாயத்தின் முன்னுரிமைப் பிரச்சினையாக உள்ளது, இது அனைவரின் பங்கேற்புடன் மற்றும் மிகவும் பயனுள்ள முறைகளால் தீர்க்கப்பட வேண்டும்.
திட்ட வகை:கருப்பொருள், குறுகிய கால (1 மாதம்)
உறுப்பினர்கள்:மூத்த குழுவின் மாணவர்கள், கல்வியாளர், ஆசிரியர்-பேச்சு சிகிச்சையாளர், குழுவின் பெற்றோர்.
இலக்கு:
சாலை, போக்குவரத்து மற்றும் தெருவில் நனவான பாதுகாப்பான நடத்தை குழந்தைகளின் திறன்களை உருவாக்குதல் மற்றும் மேம்படுத்துதல்.
பணிகள்:
1. சாலை அடையாளங்களின் அர்த்தத்தை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல், தெருக்களிலும் சாலைகளிலும் சரியான நோக்குநிலைக்கான அவர்களின் திட்டவட்டமான பிரதிநிதித்துவத்தைப் புரிந்துகொள்ள அவர்களுக்குக் கற்பித்தல்.
2.சாலை சூழலில் குழந்தைகளுக்கு பாதுகாப்பான நடத்தையை கற்றுக்கொடுங்கள்.
3. சாலைச் சூழலைப் பற்றிய முழுமையான உணர்வை குழந்தைகளிடம் உருவாக்கி வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
4. சாலை எழுத்துக்களின் படி குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவாக்குங்கள்.
5. சாலை விதிகள், பாதசாரி நடத்தை கலாச்சாரம் ஆகியவற்றுடன் ஒழுக்கம் மற்றும் நனவுடன் இணக்கம் ஆகியவற்றைக் கற்பித்தல்.
6. போக்குவரத்து விதிகளுக்கு இணங்க பெற்றோரின் திறனை அதிகரிக்கவும்.
எதிர்பார்த்த முடிவு
சாலை சூழல் மற்றும் சாலை விதிகள் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துதல்.
சாலை போக்குவரத்து சூழலில் அமைதியான, நம்பிக்கையான, கலாச்சார மற்றும் பாதுகாப்பான நடத்தை திறன்களை உருவாக்குதல்.
சாலையில் ஆபத்தான சூழ்நிலைகளை எதிர்நோக்கி சரியான முடிவுகளை எடுக்கும் குழந்தைகளின் திறன்.
சாலை மற்றும் போக்குவரத்தில் குழந்தைகளின் பாதுகாப்பை உறுதி செய்வதில் பெற்றோரின் செயல்பாட்டை அதிகரித்தல்.

திட்டம் நான்கு முக்கிய கட்டங்களைக் கொண்டுள்ளது.
இந்தத் திட்டத்தைச் செயல்படுத்துவது, தெருக்களில், சாலைகளில் மற்றும் போக்குவரத்தில் பாதுகாப்பான நடத்தைக்கான தேவையான யோசனைகள் மற்றும் திறன்களை குழந்தைகள் உருவாக்க அனுமதிக்கும். ஒரு பொருள் வளரும் சூழல் உருவாக்கப்படும், முறையான இலக்கியம் தேர்ந்தெடுக்கப்படும். குழந்தைகள் சாலை அடையாளங்களை அறிவார்கள், மிக முக்கியமாக, சாலை விதிகளைப் பின்பற்றும் பழக்கம் உருவாகும்.
ஆயத்த கட்டத்தில், சிக்கல் தீர்க்கப்பட்டது: போக்குவரத்து விதிகள் பற்றி குழந்தைகளுக்கு எப்படி சொல்வது? அத்தகைய தீவிரமான மற்றும் முக்கியமான தகவல்களை அவர்களுக்குப் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய வடிவத்தில் எவ்வாறு வழங்குவது மற்றும் பல்வேறு சூழ்நிலைகளில் அதன் பயன்பாட்டில் கவனம் செலுத்துவது எப்படி. திட்டத்தின் வேலையைத் தொடங்குவதற்கு முன், நானே போக்குவரத்து விதிகளை அறிந்து இணங்க வேண்டியிருந்தது, எனவே இந்த கட்டத்தில் நான் தலைப்பில் சிறப்பு இலக்கியங்களைப் படித்தேன்; சாலையின் அடிப்படை விதிகள் பற்றிய ஒருங்கிணைக்கப்பட்ட அறிவு, குழந்தைகளின் அறிவு மற்றும் திறன்களைக் கண்டறிதல் மற்றும் போக்குவரத்து விதிகளுக்கு இணங்க பெற்றோரை ஆய்வு செய்தது, இது குழந்தைகளுடன் கூட்டு நடவடிக்கைகளின் வடிவங்களை தீர்மானிக்க உதவியது.
குழந்தைகளுடன் கூட்டு நடவடிக்கைகளின் வடிவங்கள்
ஜிசிடி; உற்பத்தி செயல்பாடு; விளையாட்டு செயல்பாடு; புனைகதைகளைப் படித்தல்; பெற்றோருக்கான வழிமுறை இலக்கியம் மற்றும் தகவல் கையேடுகள்; இலக்கு நடைகள், உல்லாசப் பயணம், அவதானிப்புகள்; பொழுதுபோக்கு மற்றும் ஓய்வு.

நேரடியாக கல்வி நடவடிக்கை அனைத்து கல்விப் பகுதிகளையும் பாதித்தது.
முக்கியமான கட்டம்குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோரின் அறிவாற்றல், நடைமுறை மற்றும் உற்பத்தி செயல்பாடுகளை உள்ளடக்கிய ஒரு திட்டத்தின் செயல்படுத்தல் ஆகும்.

திட்டத்தை செயல்படுத்த குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களின் கூட்டு நடவடிக்கைகளை திட்டமிடுதல்.

அறிவாற்றல் வகுப்புகள்: "எல்லோரும் சாலையின் விதிகளை அறிந்திருக்க வேண்டும்", "நகரத்தின் தெருக்களில்", "நகரத்தின் தெருக்களில் போக்குவரத்து" வரைதல்; "சாலை எழுத்துக்கள்".

இலக்கு உல்லாசப் பயணங்கள், அவதானிப்புகள்: நூலகம், பாதசாரிகள் கடத்தல், நகரின் தெருக்களில் சாலை அடையாளங்கள், நாங்கள் பாதசாரிகள், குறுக்கு வழியில், பொது போக்குவரத்து நிறுத்தம்.
உரையாடல்கள்: தெருவைக் கடப்பது எப்படி, சாலையில் நடத்தை விதிகள், போக்குவரத்து வகைகள், கார்கள் என்றால் என்ன, போக்குவரத்தில் எப்படி நடந்துகொள்வது.
டிடாக்டிக் கேம்கள், ரோல்-பிளேமிங் கேம்கள்: கவனம் சாலை, காரின் பெயர், யோசி - யூகிக்க, சாலை அறிகுறிகள், அனுமதிக்கப்படும் - தடைசெய்யப்பட்ட, இளம் வாகன ஓட்டி.

போக்குவரத்து காவலர், பேருந்து ஓட்டுநர், சாலை விபத்து (முதல் உதவி), டயர் சேவை.
புனைகதை, வீடியோ நூலகம்: யா.பிஷுமோவா "நான் காரில் அமர்ந்திருக்கிறேன்", வி.பெரெஸ்டோவ் "கார் பற்றி", வி.செமரின் "சாலை விதிகளை கண்டிப்பாக கடைபிடிக்கவும்" டி.ஏ.ஷோரிஜினா "பாதுகாப்பான கதைகள்", பழமொழிகள், புதிர்கள் . கார்ட்டூன் "லுண்டிக்" தொடரில் இருந்து "ஸ்மேஷாரிகி" தொடரின் "ஏபிசி ஆஃப் செக்யூரிட்டி".
கருத்தில்: ஆல்பங்கள் "சாலை அறிகுறிகள்", போக்குவரத்து விதிகளுக்கான சுவரொட்டிகள்.

நடைமுறை வேலை: "எங்கள் நகரத்தின் தெருக்கள்" என்ற பலகை விளையாட்டை உருவாக்குதல், ஒரு தெருவின் மாதிரியை உருவாக்குதல், ஒரு குறுக்குவெட்டு.
வெளிப்புற விளையாட்டுகள், பயிற்சிகள் மற்றும் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்: சிட்டுக்குருவிகள் மற்றும் ஒரு கார், நிறுத்து - செல்ல, போக்குவரத்து விளக்குகள், ரயில், பேருந்து.
காலை, பொழுதுபோக்கு: டுன்னோ மற்றும் ஒரு போக்குவரத்து விளக்கு, எங்கள் நண்பர் ஒரு மகிழ்ச்சியான போக்குவரத்து விளக்கு.
பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்: போக்குவரத்து விதிகளுக்கு இணங்குவது குறித்த கேள்வித்தாள்கள்,
- நகரின் தெருக்களில் ஒரு சுற்றுப்பயணம், குறிப்புகள்,
- போக்குவரத்து விதிகள் பற்றிய உரையாடல்கள்,
- "ஹவுஸ் - மழலையர் பள்ளி" இயக்கத்திற்கான வழிகளின் உற்பத்தி,
- வணிக விளையாட்டு
- புகைப்பட அறிக்கைகளின் தயாரிப்பு, சுவர் செய்தித்தாளின் வெளியீடு,
- பொருள் வளரும் சூழலின் செறிவூட்டலில் பங்கேற்பு.

அனைத்து வேலைகளும் பேச்சு சிகிச்சை ஆசிரியருடன் நெருக்கமான ஒத்துழைப்புடன் மற்றும் "எங்கள் நகரம்" மற்றும் "போக்குவரத்து" என்ற லெக்சிகல் தலைப்புகளுக்கு ஏற்ப மேற்கொள்ளப்பட்டன:
- கதைகள், கவிதைகளுக்கான வாய்மொழி விளக்கப்படங்களைத் தொகுத்தல்;
- விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் - உங்கள் கைகளால் வசனங்களைச் சொல்லுங்கள்:
- ஓவியங்கள் மற்றும் விளக்கப்படங்களின் விளக்கத்தில் மோனோலாக் பேச்சின் வளர்ச்சி ("போக்குவரத்து", "எங்கள் நகரத்தின் தெருக்கள்", "குழந்தைகள் மற்றும் சாலை" போன்றவை);
- உல்லாசப் பயணங்களில் அவதானிப்புகள்;
- உரையாடல்கள்;
- கவிதைகள் கற்றல், கதைகள் படித்தல்;
- சிக்கல் தீர்க்கும்.

சமூக நிறுவனங்களுடனான தொடர்பு:ராடுகா பூங்காவின் விளையாட்டு மைதானத்திற்கு ஒரு நடை, நூலகத்திற்கு வருகை, போக்குவரத்து போலீஸ் இன்ஸ்பெக்டருடன் பெற்றோரின் சந்திப்பு.
ஆட்சி தருணங்களில் கல்வி நடவடிக்கை இங்கே. இலக்கு உல்லாசப் பயணங்கள், அவதானிப்புகள்: நூலகம், பாதசாரிகள் கடத்தல், நகரின் தெருக்களில் சாலை அடையாளங்கள், நாங்கள் பாதசாரிகள், குறுக்கு வழியில், பொது போக்குவரத்து நிறுத்தம். டிடாக்டிக் கேம்கள்: கவனம் சாலை, காரின் பெயர், யோசி - யூகிக்க, சாலை அடையாளங்கள், அனுமதிக்கப்பட்ட - தடைசெய்யப்பட்ட, இளம் வாகன ஓட்டி பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள்: போக்குவரத்துக் கட்டுப்படுத்தி, பேருந்து ஓட்டுநர், சாலையில் விபத்து (முதல் உதவி), டயர் பொருத்துதல்.
இலக்கு நடை, சாலை அடையாளங்களில் ரோல்-பிளேமிங் கேம்.

கூட்டு உற்பத்தி செயல்பாடு: "எங்கள் நகரத்தின் தெருக்கள்" என்ற பலகை விளையாட்டை உருவாக்குதல், ஒரு தெரு, ஒரு குறுக்குவெட்டு மாதிரியை உருவாக்குதல்.

துரதிர்ஷ்டவசமாக, பல பெற்றோர்கள் ஒரு குழந்தை பள்ளிக்குச் செல்லும் நேரத்திற்கு அருகில் தெருக்களில் பாதுகாப்பான நடத்தை கற்பிக்கப்பட வேண்டும் என்ற தவறான கருத்தைக் கொண்டுள்ளனர், ஆனால் இது அவ்வாறு இல்லை, ஏனென்றால் குழந்தை பருவத்திலிருந்தே நடத்தை முறை உட்பட முழு அளவிலான பழக்கங்களும் உருவாகின்றன. சாலைகள் நகரங்களில்.
எனவே, ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் அறிமுகம் குறித்து பெற்றோருக்குத் தெரிவிப்பதற்கான வழிகாட்டுதல்களைப் படித்த பிறகு, மாணவர்களின் குடும்பங்களுடனான தொடர்புகளின் மிகவும் பயனுள்ள பகுதிகள் மற்றும் வடிவங்களை நான் அடையாளம் கண்டேன். இந்த படிவங்களின் அடிப்படையில், நாங்கள், பெற்றோருடன் சேர்ந்து, பின்வரும் நடவடிக்கைகளை உருவாக்கி செயல்படுத்தினோம்.
உல்லாசப் பயணம் "எங்கள் நகரத்தின் தெருக்களில் சாலை அறிகுறிகள்"

பெற்றோரின் பங்கேற்புடன் ரோல்-பிளேமிங் கேம்.

புகைப்பட நடவடிக்கை "குழந்தைகளின் ஆரோக்கியமும் வாழ்க்கையும் நம் கையில்"

"நான் மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்கிறேன்" என்ற இயக்கத்தின் பாதைகளின் திட்டங்களை பெற்றோருடன் சேர்ந்து வரைதல்

இறுதி நிலை

திட்டத்தின் முடிவை பிரதிபலிக்கிறது.
புகைப்பட கண்காட்சி "மழலையர் பள்ளிக்கு செல்லும் வழியில்"
புகைப்பட கண்காட்சி "நான் முற்றத்தில் சவாரி செய்கிறேன்"

தகவல் மற்றும் பழக்கப்படுத்துதல் கோப்புறைகள்-மூவர்ஸ், துண்டு பிரசுரங்கள், ஸ்டாண்டுகள் வழங்கப்படுகின்றன.
இறுதி நிகழ்வு - "எங்கள் நண்பர் - மகிழ்ச்சியான போக்குவரத்து விளக்கு"

ஸ்டாகீவா ஜூலியா, MADOU எண் 106 "Zabava" இன் கல்வியாளர், Naberezhnye Chelny

விளக்கக் குறிப்பு.

இந்த திட்டம் சாலைகளில் பாதுகாப்பான நடத்தை திறன்களை உருவாக்குவதற்கான ஒரு அமைப்பாகும். இந்த பிரச்சினையில் பெற்றோருடன் பணிபுரியும் முறையை வழங்குகிறது. இந்த பொருளின் தேவை, பாலர் கல்வியின் குறிக்கோள், சாத்தியமான வயது வாய்ப்புகளுக்கு ஏற்ப, மாநிலத் தரத்தால் அமைக்கப்பட்ட குழந்தையின் சமூக ரீதியாக தழுவிய ஆளுமையை உருவாக்குவதாகும்.

குறிப்பாக கவலைக்குரியது, சாலை போக்குவரத்து செயல்பாட்டில் பாதுகாப்பான பங்கேற்பதற்கு குழந்தைகளின் மோசமான தயார்நிலை ஆகும்.

ஒவ்வொரு ஆண்டும், நம் நாட்டின் சாலைகளில் நூற்றுக்கணக்கான போக்குவரத்து விபத்துக்கள் ஏற்படுகின்றன, சாலை விபத்துக்களில் சுமார் 2,000 குழந்தைகள் இறக்கின்றனர், மேலும் 20,000 க்கும் மேற்பட்டோர் காயமடைகின்றனர். அதனால்தான் சாலை போக்குவரத்து காயங்களைத் தடுப்பது சமூகத்தின் முன்னுரிமைப் பிரச்சனையாக உள்ளது, இது உலகளாவிய பங்கேற்பு மற்றும் மிகவும் பயனுள்ள முறைகளுடன் தீர்க்கப்பட வேண்டும். N. N. Avdeeva மற்றும் R.B. Sterkina "பாதுகாப்பு" திட்டம், வீட்டிலும் தெருவிலும் பாதுகாப்பான நடத்தை பற்றிய அறிவின் அமைப்பை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. ஆனால் சாலையில் பாதுகாப்பான நடத்தைக்கான நடைமுறை திறன்களை வளர்ப்பதற்கான அமைப்பு இல்லை. பாதுகாப்பான நடத்தை விதிகளைப் படிக்கும் பணி பெற்றோருடன் நெருங்கிய தொடர்பில் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும் என்று அனைத்து ஆராய்ச்சியாளர்களும் குறிப்பிடுகின்றனர், ஆனால் குழந்தைகளுக்கு எப்படி, என்ன அறிவு வழங்கப்பட வேண்டும் என்பதை பெற்றோருக்கு எப்போதும் தெரியாது, இதற்கு நேரத்தை ஒதுக்க வேண்டாம்.

சாலையில் குழந்தைகளின் பாதுகாப்பான நடத்தைக்கான நடைமுறை திறன்களை உருவாக்குவதற்கான ஒரு திட்டத்தை உருவாக்குவது குறுகிய காலத்தில் உறுதியான முடிவுகளை அடையும். இத்திட்டத்தை செயல்படுத்துவது குழந்தைகள், பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் தீவிர பங்களிப்பை உறுதி செய்யும்.

திட்ட வகை: தகவல் நடைமுறை சார்ந்த.

உறுப்பினர்கள்: குழந்தைகள், ஆசிரியர்கள், பெற்றோர்கள்.

இலக்கு குழு: 5-6 வயது குழந்தைகள்.

திட்ட அளவு: குறுகிய காலம்.

திட்ட வகை: குழு.

அடித்தளம்: குறுகிய காலத்தில் உறுதியான முடிவுகளை அடைவதை இந்த திட்டம் உறுதி செய்கிறது.

திட்டத்தை செயல்படுத்துவது குழந்தைகள், பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் செயலில் பங்கேற்பதை உறுதி செய்கிறது.

கூட்டு நடவடிக்கையின் ஒரு பகுதியாக இந்த திட்டத்தை செயல்படுத்த முடியும்.

பிரச்சனை: சாலையில் குழந்தைகளின் பாதுகாப்பான நடத்தைக்கான நடைமுறை திறன்களை உருவாக்குவதற்கான வேலை முறையின் பற்றாக்குறை.

சம்பந்தம்: ஒவ்வொரு ஆண்டும், நம் நாட்டின் சாலைகளில் நூற்றுக்கணக்கான போக்குவரத்து விபத்துக்கள் ஏற்படுகின்றன, சாலை விபத்துக்களில் சுமார் 2,000 குழந்தைகள் இறக்கின்றனர், மேலும் 20,000 க்கும் மேற்பட்டோர் காயமடைகின்றனர். அதனால்தான் சாலை போக்குவரத்து காயங்களைத் தடுப்பது சமூகத்தின் முன்னுரிமைப் பிரச்சனையாக உள்ளது, இது உலகளாவிய பங்கேற்பு மற்றும் மிகவும் பயனுள்ள முறைகளுடன் தீர்க்கப்பட வேண்டும். N. N. Avdeeva மற்றும் R.B. Sterkina "பாதுகாப்பு" திட்டம், வீட்டிலும் தெருவிலும் பாதுகாப்பான நடத்தை பற்றிய அறிவின் அமைப்பை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. ஆனால் சாலையில் பாதுகாப்பான நடத்தைக்கான நடைமுறை திறன்களை வளர்ப்பதற்கான அமைப்பு இல்லை. பாதுகாப்பான நடத்தை விதிகளைப் படிக்கும் பணி பெற்றோருடன் நெருங்கிய தொடர்பில் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும் என்று அனைத்து ஆராய்ச்சியாளர்களும் குறிப்பிடுகின்றனர், ஆனால் குழந்தைகளுக்கு எப்படி, என்ன அறிவு வழங்கப்பட வேண்டும் என்பதை பெற்றோருக்கு எப்போதும் தெரியாது, இதற்கு நேரத்தை ஒதுக்க வேண்டாம்.

இலக்கு: கற்பித்தல் செயல்பாட்டில் அனைத்து பங்கேற்பாளர்களிடையே சாலைகளில் பாதுகாப்பான நடத்தைக்கான நடைமுறை திறன்களை உருவாக்குதல்.

பணிகள்:

• நடைமுறை நடவடிக்கைகள் மூலம் குழந்தைகளில் சாலைகளில் பாதுகாப்பான நடத்தை திறன்களை உருவாக்குதல்.
• சாலையின் விதிகள் மற்றும் விளையாடும் இடத்தின் நிலைமைகளில் நடத்தை நடைமுறை திறன்களை ஒருங்கிணைத்தல்.
• குறிப்பிட்ட சூழ்நிலைகளில் தங்கள் அறிவைப் பயன்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்.
• சாலைகளில் குழந்தைகளின் பாதுகாப்பான நடத்தை குறித்து பெற்றோரின் கல்வி அறிவை விரிவுபடுத்துதல்.

பணியை செயல்படுத்தும் நிலைகள்:

வேலையின் முதல் நிலை (பரிசோதனை)- பாதுகாப்பு விதிகள் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துதல், அதாவது அவர்களின் தனிப்பட்ட அனுபவம், ஆசிரியர் நம்பலாம். ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் இத்தகைய நோயறிதல் அவசியம், இது குழந்தைகளின் அறிவை, அவர்களின் திறன்களின் அளவை தீர்மானிக்க ஆசிரியருக்கு உதவுகிறது.

இரண்டாம் கட்டம் (கோட்பாட்டு பயிற்சி)- திட்டத்தின் பகுப்பாய்வு, இலக்கியத்தின் ஆய்வு மற்றும் தேர்வு, திட்டத்தின் உருவாக்கம்.

மூன்றாம் நிலை (நடைமுறை செயல்படுத்தல்)- ஆரம்ப குழந்தைகளின் யோசனைகளை விரிவுபடுத்துதல், வகுப்புகள், குழந்தைகளுடனான உரையாடல்கள், கவிதைகளின் ரைமிங் விதிகளை மனப்பாடம் செய்தல், புனைகதை வாசிப்பு, நாடகமாக்கல் விளையாட்டுகள், அவதானிப்புகள், உல்லாசப் பயணங்கள், போக்குவரத்து அறைக்குச் செல்வது, சூழ்நிலைகளை உருவாக்குதல் மற்றும் விளையாடுதல் ஆகியவற்றின் மூலம் பாதுகாப்பு விதிகள் பற்றிய அறிவைக் குவித்தல் மற்றும் ஒருங்கிணைத்தல் சாலை, தளவமைப்புகளின் கூட்டு உற்பத்தி.

நான்காவது நிலை (நடைமுறை நடவடிக்கைகளின் முடிவுகள்)- குழந்தைகளின் வரைபடங்களின் கண்காட்சிகள், தெருவில் பாதுகாப்பான நடத்தை திறன்களை மாஸ்டர் (பாதசாரி விதிகள், சாலை அறிகுறிகளின் அறிவு).

நிலை 1.பாதுகாப்பு வளர்ச்சியின் அளவை தீர்மானிக்க, கண்டறியும் ஆதரவு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது. சுற்றுச்சூழலில் நடத்தை பாதுகாப்பு பற்றிய அறிவு V. டெர்குன்ஸ்காயா "குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தின் கலாச்சாரத்தின் நோயறிதல்" முறையின் படி மதிப்பீட்டிற்கு உட்பட்டது.

நிலை 2. N. N. Avdeeva மற்றும் R. B. Sterkina "பாதுகாப்பு" மற்றும் கருப்பொருள் இலக்கியத்தின் திட்டத்தின் ஆய்வு மற்றும் பகுப்பாய்வு.

பொருள்:போக்குவரத்து விளக்கு மற்றும் சாலை அறிகுறிகள்

பணிகள்:

சாலை அறிகுறிகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

சில சாலை அறிகுறிகள் என்ன என்பதை வேறுபடுத்தி புரிந்து கொள்ள கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

குழந்தைகளுடன் வேலை செய்யுங்கள்:

1. வகுப்புகள்:

• N. N. Avdeev, R. B. Sterkin "பாதுகாப்பு" மூலம் "சாலை அறிகுறிகள்";
• "சாலை அறிகுறிகள்" M. A. ஃபிசென்கோ;
• சாலை அறிகுறிகள் "குழந்தைகள்", "மாற்றம்";
• "எங்களுக்கு ஏன் சாலை அடையாளங்கள் தேவை" K. Yu. Belaya, "எப்படி பாதுகாப்பை உறுதி செய்வது
• பாலர் பள்ளி";
• "போக்குவரத்து விளக்கு மற்றும் அதன் சமிக்ஞைகள்";
• “ஒழுங்கற்ற குறுக்குவெட்டைக் கடப்பதற்கான விதிகள்;

2. உரையாடல்கள்:

• "கவனம்! தெருவைக் கடப்போம்."
• "தடை, எச்சரிக்கை, அனுமதித்தல்",
• நமக்கு ஏன் சாலை அடையாளங்கள் தேவை?
• சாலையைக் கடக்கும்போது பின்பற்ற வேண்டிய விதிகள் என்ன?
• உங்களுக்கு என்ன சாலை அறிகுறிகள் தெரியும்? சாலை அடையாளங்கள் யாருக்காக?
• "போக்குவரத்து போலீஸ் இன்ஸ்பெக்டர்களின் வேலையைப் பற்றி உங்களுக்கு என்ன தெரியும்",
• போக்குவரத்து விளக்குகள் என்றால் என்ன?

• கோலோவ்கோ "சாலை அறிகுறிகள்";
• டோரோகோவ் ஏ. "நிலத்தடி பாதை", "நடைபாதையில் வேலி", "தடை";
• Kozhevnikov V. "போக்குவரத்து விளக்கு";
• டிமோகோவ்ஸ்கி ஏ. "ஒரு அற்புதமான தீவு";
• Krivitskaya A. "சாலை அறிகுறிகளின் இரகசியங்கள்";
• மார்ஷக் எஸ். "போக்குவரத்து விளக்கு";
• மிகுனோவா N. A. "போக்குவரத்து விளக்கு";
• மிகல்கோவ் எஸ். "மாமா ஸ்டியோபா ஒரு போலீஸ்காரர்";
• பிஷுமோவ் ஒய். "பாதசாரி போக்குவரத்து விளக்கு", "பார், காவலாளி",
• Plyatskovsky I. "போக்குவரத்து விளக்கு";
• Prokofiev S. "என் நண்பர் ஒரு போக்குவரத்து விளக்கு";
• வடக்கு A. "போக்குவரத்து விளக்கு";
• செரியகோவ் I. "தெருக்கள் மற்றும் சாலைகளின் சட்டங்கள்";
• புதிர்கள்.

• "பாதசாரிகளின் ஏபிசி",
• "சந்திகளின் வகைகள்"
• "கவனம்! சாலை",
• "சாலை அடையாளங்கள்".
• "சிவப்பு, மஞ்சள், பச்சை"
• "யாருக்கு அதிகம் தெரியும் மற்றும் சாலை அடையாளங்களை பெயரிடுவார்",
• "அதே அடையாளத்தைக் கண்டுபிடி"
• "அசாதாரண சாலை அடையாளம்",
• "பாதுகாப்பு தீவு"
• "பாதசாரிகள் மற்றும் ஓட்டுநர்கள்"
• "சாலை அடையாளத்தை வைக்கவும்";
• "போக்குவரத்து விளக்கு",
• "டெரெமோக்",
• "என்ன அடையாளத்தை யூகிக்கவும்"
• "சாலை அடையாளங்களைக் கற்றல்"
• "ஒரு பாதசாரியாக இருக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்."

5. நடைமுறை வகுப்புகள்: மழலையர் பள்ளியின் பிரதேசத்தில் சிறப்பாக தயாரிக்கப்பட்ட தளத்தில் வகுப்புகள்.

6. பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள்:

• ஓட்டுநர்கள் மற்றும் பாதசாரிகள்
• "மேஜிக் போக்குவரத்து விளக்கு"
• "சிட்டி ஸ்ட்ரீட்".

7. உற்பத்தி நடவடிக்கைகள்: குழந்தைகளின் வரைபடங்களின் கண்காட்சி "சாலை அடையாளங்களின் நாட்டில்", "குறுக்கு சாலைகள்";

8. பொழுதுபோக்கு:

• "பச்சை விளக்கு";
• "சாலை அடையாளங்களின் நகரத்திற்கு பயணம்".

பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்:

1. புகைப்படக் கண்காட்சி "போக்குவரத்து விதிகளை நாங்கள் எவ்வாறு கற்றுக்கொள்கிறோம்".
2. பெற்றோருக்கான மெமோ "சாலை பாதுகாப்பின் ஏபிசி."

பொருள்:போக்குவரத்து மற்றும் ஆபத்தான சூழ்நிலைகள்.

பணிகள்:

பல்வேறு வகையான போக்குவரத்து பற்றி ஒரு யோசனை கொடுங்கள் (சரக்கு, பயணிகள், காற்று, நீர்).

நகரத்தின் தெருக்களில் நடத்தை விதிகளுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும்.

பொது போக்குவரத்தில் நெறிமுறை மற்றும் பாதுகாப்பான நடத்தை விதிகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

குழந்தைகளுடன் வேலை செய்யுங்கள்:

1. வகுப்புகள்:

• N. N. Avdeev, R. B. Sterkin எழுதிய "நகர்ப்புற போக்குவரத்தில்";
• "நகர்ப்புற போக்குவரத்தில்" M. A. ஃபிசென்கோ;
• "போக்குவரத்துக்கான அறிமுகம்" K. Yu. Belaya;
• "தெருவின் பாதசாரி பகுதியில் ஆபத்தான பகுதிகள்."

2. உரையாடல்கள்:

• "எல்லா தோழர்களும் தெருவில் எப்படி நடக்க வேண்டும் என்று தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்";
• பொது போக்குவரத்தில் ஒருவர் எவ்வாறு நடந்து கொள்ள வேண்டும்?
• "பயணிகள் போக்குவரத்து";
• "ஓட்டுனர்களின் வேலை";
• "நான் ஒரு பயணி."

3. புனைகதை படித்தல்:

• பெரெஸ்டோவ் வி. "கார்கள் பற்றி";
• Borovoy E. தொடரின் கதைகளில் "உங்களுக்குத் தெரியுமா?";
• கால்பர்ஸ்டீன் எல். "டிராம் மற்றும் அவரது குடும்பம்";
• டோரோகோவ் ஏ, "பயணிகள்";
• மிகல்கோவ் எஸ். "மை ஸ்ட்ரீட்", "மோசமான வரலாறு";
• நோசோவ் என். "கார்";
• ஃபயர்ஃப்ளவர் E. "யார் நாள் தொடங்குகிறார்";
• பிஷுமோவ் ஒய். “எனது கார்”, “நகரத்தின் ஏபிசி”, “விதிகளைப் பற்றிய பாடல்”, “எங்கள் தெருவில்”, “எல்லா சிறுவர்களும், எல்லா பெண்களும் ...”,;
• Semernin V. "தடை - அனுமதி";
• போக்குவரத்து பற்றிய புதிர்கள்.

4. ஆபத்தான சூழ்நிலைகள் பற்றிய விவாதம்.

• "போக்குவரத்து வகையை யூகிக்கவும்";
• "ஓட்டுனர் மற்றும் பயணிகள்";
• "யார் என்ன நிர்வகிக்கிறார்கள்";
• "நீரில், காற்றில், தரையில்";
• "எச்சரிக்கை பாதசாரி";
• "படத்தை மடியுங்கள்"

6. பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள்:

• "பேருந்து",
• ஓட்டுநர்கள் மற்றும் பாதசாரிகள்
• "GAI",
• "கேரேஜ்",
• "போக்குவரத்து".

7. சூழ்நிலைகளின் உருவகப்படுத்துதல்:

• "சாலையில் விபத்து"
• "எதிர்கால டிரைவர்"
• "கிழவிக்கு உதவுங்கள்."

8. உற்பத்தி செயல்பாடு:

• "என் தெரு",
• "நாற்சந்தி"
• "நகரத்தின் தெருக்களில் போக்குவரத்து",
• "பயணிகள் போக்குவரத்து"
• பில்டர் "கேரேஜ்" உடன் வேலை செய்யுங்கள்,

9. பொழுதுபோக்கு: "பாதுகாப்பான சக்கரம்", "பச்சை விளக்கு"

10. "யாராக இருக்க வேண்டும்" என்ற தொடரிலிருந்து ஒரு படத்தை ஆய்வு செய்தல்.

பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்:

• ஆலோசனை "வலதுபுறம் பார் - இடதுபுறம் பார்", "கவனம் - சாலை!".
• பெற்றோருக்கான மெமோ "இளம் பாதசாரி".

பொருள்:வெளிப்புற பாதுகாப்பு.

பணிகள்:

தெருவின் பாதசாரி பகுதியின் சில பிரிவுகளில் ஏற்படக்கூடிய ஆபத்தான சூழ்நிலைகள் மற்றும் தகுந்த முன்னெச்சரிக்கைகளுடன் குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல்.

தெருவில் நடத்தை விதிகளை குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள், அங்கு நீங்கள் விளையாடலாம் மற்றும் விளையாட முடியாது.

போக்குவரத்து விதிகளை மீறுவது எதற்கு வழிவகுக்கும் என்பதை குழந்தைகளின் கவனத்திற்கு கொண்டு வர வேண்டும்.

குழந்தைகளின் கவனம், செறிவு, உணர்திறன், பதிலளிக்கும் தன்மை, மற்றவர்களுக்கு உதவும் திறன் ஆகியவற்றைக் கற்பித்தல்.

குழந்தைகளுடன் வேலை செய்யுங்கள்:

1. வகுப்புகள்:

• "தெருவில் பாதுகாப்பான நடத்தை" N. N. அவ்தீவா, R. B. ஸ்டெர்கின்;
• "தெரு விதிகளை அறிந்து பின்பற்றுங்கள்" கே.யூ. பெலயா;
• N. N. Avdeev, R. B. ஸ்டெர்கின் மூலம் "கேம்ஸ் இன் தி யார்ட்";
• "பைக்கிங் (ஸ்கூட்டர், ரோலர் பிளேடிங்)நகரத்திற்குள்” என். என். அவ்தீவா, ஆர்.பி. ஸ்டெர்கின்;
• "தெருவின் பாதசாரி பகுதியில் ஆபத்தான பகுதிகள்" N. N. அவ்தேவ், R. B. ஸ்டெர்கின்;
• "சிட்டி ஸ்ட்ரீட்" கே. யு. பெலயா.

2. உரையாடல்கள்:

• "தெருவில் பாதுகாப்பான நடத்தை",
• "எல்லா தோழர்களும் தெருவில் எப்படி நடக்க வேண்டும் என்று தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்,"
• "சிறு குழந்தைகள் எங்கே பைக் ஓட்டலாம்?",
• "நான் எங்கே விளையாட முடியும்?",
• "குழந்தைகள் ஏன் பெரியவர்கள் இல்லாமல் வெளியே செல்ல முடியாது",
• "நீங்கள் ஏன் நடைபாதையில் விளையாட முடியாது?"
• "சாலை விதிகள் அனைவருக்கும் கட்டுப்பட்டவை."

3. புனைகதை படித்தல்:

• கங்கோவ் ஏ. "யார் துணிச்சலானவர்?";
• இவானோவ் ஏ. "பிரிக்க முடியாத நண்பர்களைப் போல அவர்கள் சாலையைக் கடந்தார்கள்";
• கொஞ்சலோவ்ஸ்கயா N. "ஸ்கூட்டர்";
• மார்ஷக் எஸ். "பால்";
• மிகல்கோவ் எஸ். "மோசமான வரலாறு";
• ஓர்லோவா டி. "ஹவ் ஸ்டோப்ட் ஸ்விங் ஆன் எ ஸ்விங்";
• பிஷுமோவ் ஒய். "யுர்கா மறுபுறம் வாழ்கிறார் ...";
• ஷோரிஜினா டி. "தி மேஜிக் பால்".

4. புறத்தில் விளையாடும்போது ஏற்படக்கூடிய பல்வேறு ஆபத்தான சூழ்நிலைகளைப் பற்றி விவாதிக்கவும்.

5. சூழ்நிலைகளின் உருவகப்படுத்துதல்: "மழலையர் பள்ளிக்கு உங்கள் வழியைக் கண்டுபிடி", "சாலையில் விபத்து."

6. விளக்கப்படங்களின் பரிசீலனை: "நகரத்தின் தெரு."

7. விளையாட்டுகள்: "சிக்கலைத் தவிர்ப்பது எப்படி."

பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்:

பெற்றோருக்கு மெமோ "தெருவில் நடத்தை விதிகளை ஒரு குழந்தைக்கு எப்படி கற்பிப்பது."

பெற்றோருக்கு மெமோ "குழந்தை தெருவைக் கடக்கிறது."

நிலை 4.குழந்தைகளின் வரைபடங்களின் கருப்பொருள் கண்காட்சிகளை நடத்துதல், திறந்த வகுப்புகள், புத்தகத்தை உருவாக்குதல் "எல்லா தோழர்களும் தெருவில் எப்படி நடக்க வேண்டும் என்று தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்!".

இலக்கியம்:

1. அவ்தீவா என்.என்., க்யாசேவா என்.எல்., ஸ்டெர்கினா ஆர்.பி. செக்யூரிட்டி. மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கான வாழ்க்கை பாதுகாப்பின் அடிப்படைகள் குறித்த பாடநூல். - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க். : "சில்டுஹூட்-பிரஸ்", 2003.
2. Belaya K. Yu., Zimonina V. N., Kondrykinskaya L. A. பாலர் பாடசாலைகளின் பாதுகாப்பை எவ்வாறு உறுதிப்படுத்துவது. பாலர் குழந்தைகளின் பாதுகாப்பின் அடிப்படைகள் பற்றிய சுருக்கங்கள். மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர்களுக்கான புத்தகம். - எம்.: அறிவொளி, 2004.
3. Derkunskaya V. A. பாலர் குழந்தைகளின் சுகாதார கலாச்சாரத்தின் கண்டறிதல். பயிற்சி. - எம்.: ரஷ்யாவின் கல்வியியல் சங்கம், 2005.
4. டோப்ரியாகோவா வி.ஏ., போரிசோவா என்.வி., பானினா டி.ஏ., உக்லோன்ஸ்காயா எஸ்.ஏ. மூன்று போக்குவரத்து விளக்குகள். டிடாக்டிக் கேம்கள், ஓய்வு மாலைகளுக்கான காட்சிகள். மழலையர் பள்ளி ஆசிரியருக்கான புத்தகம். - எம். : அறிவொளி, 1989.
5. Evdokimova E.S. பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் வடிவமைப்பு தொழில்நுட்பம். - எம். : டிசி ஸ்பியர், 2006.
6. Kiseleva L. S., Danilina T. A., Lagoda T. S., Zuykova M. B. ஒரு பாலர் நிறுவனத்தின் செயல்பாடுகளில் திட்ட முறை: பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் தலைவர்கள் மற்றும் பயிற்சியாளர்களுக்கான வழிகாட்டி. - எம். : ARKTI, 2006.
7. கோவல்கோ வி.ஐ. போக்குவரத்து விதிகள் குறித்த கேம் மாடுலர் படிப்பு அல்லது பள்ளி மாணவன் தெருவுக்குச் சென்றான்: தரம் 1 - 4. - எம்.: VAKO, 2006.
8. கோகன் எம்.எஸ். அனைவருக்கும் சாலை விதிகள் தெரிந்திருக்க வேண்டும். பாலர் மற்றும் பள்ளி மாணவர்களுடன் கல்வி விளையாட்டுகள். - நோவோசிபிர்ஸ்க்: சிப். பல்கலைக்கழகம் பப்ளிஷிங் ஹவுஸ், 2007.
9. ஸ்டெபெனென்கோவா ஈ.யா., ஃபைலென்கோ எம்.எஃப் பாலர் பள்ளிகள் சாலை விதிகள் பற்றி. மழலையர் பள்ளி ஆசிரியருக்கான கையேடு. - எம்.: அறிவொளி, 1979.
10. ஃபிசென்கோ M. A. OBZH. ஆயத்த குழு. பாடம் வளர்ச்சி. - வோல்கோகிராட்: ஐடிடி "கோரிஃபியஸ்", 2006.
11. Khromtseva T.G. பாலர் குழந்தைகளின் அன்றாட வாழ்வில் பாதுகாப்பான நடத்தைக்கான கல்வி. பயிற்சி. - எம்.: ரஷ்யாவின் கல்வியியல் சங்கம், 2005.
12. Khromtseva T.G. தெருவில் பாலர் குழந்தைகளின் பாதுகாப்பான நடத்தை பற்றிய கல்வி. பாடநூல் - எம்.: கல்வியியல் கல்வி மையம், 2007.

பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் குழந்தைகளுக்கு போக்குவரத்து விதிகள் மற்றும் சாலை பாதுகாப்பு கற்பித்தல்

சம்பந்தம்: சாலையில் மனித பாதுகாப்பை உறுதி செய்வதற்கான பிரச்சினை கார்களின் வருகையுடன் ஒரே நேரத்தில் எழுந்தது, பின்னர் வாகனத் துறையின் வளர்ச்சியுடன் மோசமடையத் தொடங்கியது. மைனர் குழந்தைகள் சம்பந்தப்பட்ட விபத்துகள் பற்றிய ஏமாற்றமளிக்கும் அறிக்கைகள் யாரையும் அலட்சியமாக விடுவதில்லை.

சாலை விபத்துக்களுக்கு பெரும்பாலும் குழந்தைகளே காரணம் என்று புள்ளிவிவரங்கள் காட்டுகின்றன. ஒரு குழந்தை சிறிய உயரமுள்ள வயது வந்தவர் அல்ல, அவரது உடல் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சி நிலையில் உள்ளது, மேலும் உலகில் தழுவலுக்கு மிகவும் அவசியமான ஆன்மாவின் அனைத்து செயல்பாடுகளும் முழுமையாக உருவாகவில்லை. குழந்தைகள் சுறுசுறுப்பானவர்கள், உற்சாகமானவர்கள் மற்றும் அதே நேரத்தில் சிதறியிருக்கிறார்கள், அவர்களால் ஆபத்தை முன்கூட்டியே பார்க்க முடியாது, நகரும் காருக்கு உண்மையான தூரம், அதன் வேகம் மற்றும் அவர்களின் திறன்களை மதிப்பிட முடியாது. எனவே, இப்பிரச்னையில் பொதுமக்கள், ஊடகங்கள், போக்குவரத்து கழக ஊழியர்கள், பெற்றோர்களின் கவனத்தை ஈர்க்க வேண்டியது அவசியம். அதே காரணம், மாநில அளவில் சாலையில் அதிகரித்த போக்குவரத்து பாதுகாப்பை உறுதி செய்ய வேண்டியதன் அவசியத்தை விளக்குகிறது.

மழலையர் பள்ளியின் இளைய மற்றும் வயதான பாலர் குழந்தைகளுக்கு சாலை விதிகள் (எஸ்.டி.ஏ) கற்பித்தல் மற்றும் சாலைகளில் குழந்தை காயங்களைத் தடுப்பது பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் கல்விச் செயல்பாட்டின் கட்டாயப் பகுதியாகும். குழந்தைகளுக்கு சாலை எழுத்துக்களை கற்பிப்பதற்கான கல்வித் திட்டத்தில் பரிந்துரைக்கப்பட்ட தேவைகள் குழந்தைகளின் வயதைப் பொறுத்து மிகவும் சிக்கலானதாக இருக்க வேண்டும்.

ஒவ்வொரு ஆண்டும், எங்கள் பாலர் நிறுவனம் சாலை போக்குவரத்து காயங்களைத் தடுத்தல் மற்றும் தடுப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைத்து நடத்துகிறது:

சாலை விபத்துகளைத் தடுப்பதற்கான ஒழுங்குமுறை மற்றும் சட்டக் கட்டமைப்பு உருவாக்கப்பட்டுள்ளது;

• ஒவ்வொரு குழுவிலும், குழந்தைகளின் வயது மற்றும் திட்டத்தின் தேவைகளுக்கு ஏற்ப, சாலை பாதுகாப்பு மூலைகள், விளக்கப் பொருள், அத்துடன் சாலை போக்குவரத்து காயங்களைத் தடுப்பதில் பெற்றோருக்கான பரிந்துரைகள் உள்ளன;
• கல்வியாளர்கள் செயற்கையான விஷயங்களைச் சேகரிக்கிறார்கள், பல்வேறு கல்வி விளையாட்டுகளை உருவாக்குகிறார்கள், கூட்டு நடவடிக்கைகளை ஏற்பாடு செய்கிறார்கள் (குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்கள் பங்கேற்கும் பொழுதுபோக்கு, உல்லாசப் பயணம், கருப்பொருள் உரையாடல்கள்).

எங்கள் வேலையில், நாங்கள் பல்வேறு நுட்பங்களையும் முறைகளையும் அறிமுகப்படுத்துகிறோம். குழந்தைகளுக்கு சாலையில் நடத்தைக்கான அடிப்படை விதிகளை கொண்டு வருவதற்கான மிகச் சிறந்த வழி, அவர்கள் பங்கேற்பாளர்களாக இருக்கும் ஒரு விளையாட்டு. விளையாட்டின் போது, ​​குழந்தைகள் அடிப்படை விதிகள் மற்றும் தேவைகளைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள், ஒரு பாதசாரி, ஓட்டுநர் மற்றும் போக்குவரத்துக் கட்டுப்பாட்டாளர் யார் என்பதைப் புரிந்துகொள்கிறார்கள்.

போக்குவரத்து விதிகளின் மூலைகளில், குழந்தைகள் விளையாடுகிறார்கள், அதே நேரத்தில் தெருக்களில் வீடுகள், பெரிய மற்றும் சிறிய, நடைபாதைகள், ஒரு தெரு என்று அவர்கள் அறிவைப் பெறுகிறார்கள். கார்களுடன் விளையாடும்போது, ​​கார்கள் மற்றும் லாரிகள் இருப்பதை அவர்கள் கவனிக்கிறார்கள், போக்குவரத்தில் நடத்தை விதிகளை கற்றுக்கொள்கிறார்கள், சாலையைக் கடக்கும்போது, ​​நடைபாதையில், போக்குவரத்து விளக்குகளுடன் பழகுகிறார்கள்.

மேலும், போக்குவரத்து விதிகளின் மூலையில், குழந்தைகள் ஒரு குறுக்குவெட்டைப் பார்க்கிறார்கள், "ஜீப்ரா", "பிரிவு கோடு" ஆகியவற்றைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள், ஒரு வழி மற்றும் இரு வழி போக்குவரத்தின் கருத்துக்களைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

விளையாடும் செயல்பாட்டில் உள்ள குழந்தைகள் வண்டிப்பாதையை எவ்வாறு சரியாகக் கடப்பது என்பதைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள், சாலைகளில் ஓட்டுநர்கள் மற்றும் பாதசாரிகளுக்கு முன்னால் என்ன காத்திருக்கிறது என்பதைப் பற்றி எச்சரிக்கும் அறிகுறிகள் இருப்பதைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

பாலர் பாடசாலைகளுக்கு சாலையின் விதிகளை கற்பிப்பதற்கான பெரும்பாலான வேலைகள் மூத்த மற்றும் ஆயத்த குழுக்களில் நடைபெறுகின்றன. இந்த வயதில் உள்ள குழந்தைகளுக்கு ஏற்கனவே சாலை, ஓட்டுநர்கள், பாதசாரிகள் மற்றும் பயணிகள் பற்றிய சில அறிவு மற்றும் யோசனைகள் உள்ளன.

எனவே, இந்த குழுக்களில், பொருளின் உள்ளடக்கம் மிகவும் சிக்கலானது: போக்குவரத்து விதிகளின் மூலைகளில் அடையாளங்கள், நடைபாதைகள், பல்வேறு வகையான அறிகுறிகள், போக்குவரத்து நிறுத்தங்கள் போன்றவற்றுடன் பல்வேறு வகையான குறுக்குவெட்டுகள் உள்ளன. சாலையில் போக்குவரத்தை ஒழுங்குபடுத்தும் வழிமுறைகளுடன் "பல வழி போக்குவரத்து", "பாதுகாப்பு தீவு" என்ற கருத்தை குழந்தைகள் அறிந்திருக்கிறார்கள். போக்குவரத்து விதிகளின் பயிற்சியானது மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் பல்வேறு வகையான கூட்டு நடவடிக்கைகளில், "தொடர்பு", "அறிவாற்றல்", "உடல்நலம்", "இசை" ஆகிய துறைகளில் கல்வி நடவடிக்கைகளை நடத்துவதில் நடைபெறுகிறது என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும்.

ரோல்-பிளேமிங் கேம்களின் அமைப்பில், ஒரு விஷயத்தை உருவாக்கும் சூழலை உருவாக்குவது மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. இதைச் செய்ய, பாலர் கல்வி நிறுவனம் ஒரு குறுக்குவெட்டு கொண்ட தெருவின் மாதிரியைக் கொண்டுள்ளது, பாதசாரிகளுக்கான அறிகுறிகள், வீடுகளின் மாதிரிகள். இங்கே, குழந்தைகள் விளையாடுவது மட்டுமல்லாமல், ஒரு நாகரீகமான ஓட்டுநர் மற்றும் பாதசாரிகளுக்கான நடத்தை விதிகள், சாலை அறிகுறிகள், மற்றும் கல்வியாளருடன் சேர்ந்து அவர்கள் சாலைப் பாதுகாப்பிற்கான சூழ்நிலைப் பணிகளை பகுப்பாய்வு செய்து அவர்களின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க முடியும்.

போக்குவரத்து விதிகளில் குழந்தைகளின் பயிற்சியை ஒழுங்கமைக்க கல்வியாளர்களுக்கு உதவ, ஒரு கல்வி மற்றும் வழிமுறை சிக்கலானது: ஆர்ப்பாட்டம் மற்றும் செயற்கையான பொருள், விளையாட்டுகளின் அட்டை கோப்புகள், வகுப்புகளின் குறிப்புகள், புதிர்கள், கவிதைகள், விதிகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதற்கான நீண்ட கால திட்டங்கள். குழந்தைகளின் வயதுக்கு ஏற்ப சாலை.

பாதுகாப்பான இயக்கத்தின் விதிகளை மாணவர்களால் ஒருங்கிணைப்பதில் பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் பணி பெற்றோருடன் இணைந்து பணியாற்றும் போது மட்டுமே ஒரு பயனுள்ள முடிவைக் கொடுக்கும்.

இந்த ஒத்துழைப்பை ஒழுங்கமைக்கும்போது, ​​​​அது அறிவிப்பாக இருக்கக்கூடாது என்பதை ஒருவர் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். பெற்றோர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் சாலை எழுத்துக்களில் ஆர்வம் காட்டுவதற்காக, நாங்கள் பல்வேறு நடவடிக்கைகளை ஏற்பாடு செய்கிறோம்: போட்டிகள், வினாடி வினாக்கள், விடுமுறை நாட்கள்.

பள்ளி ஆண்டு தொடக்கத்தில் ஒரு போட்டியை ஏற்பாடு செய்ய ஒரு நல்ல பாரம்பரியம் உள்ளது "சாலை பாதுகாப்பு சிறந்த வரைதல்." இந்த போட்டியில் ஒரு கட்டாய தேவை உள்ளது - பெற்றோரின் பங்கேற்பு.

இத்தகைய நிகழ்வுகள் முக்கியம், ஏனென்றால் குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்கள், அவற்றில் பங்கேற்கும் போது, ​​ஒரு குழுவாக செயல்படுகிறார்கள், சில சமயங்களில் குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோரின் ஆசிரியர்களாக மாறுகிறார்கள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பல பெற்றோர்கள் இன்னும் சாலையில் குழந்தைகளின் பாதுகாப்பின் பிரச்சனை பற்றி சிந்திக்கவில்லை.

எச்சரிக்கையைப் பற்றி மட்டும் பகுத்தறிவதன் மூலம் சாலையில் பாதுகாப்பான நடத்தையின் திறன்களை வளர்க்க முடியாது. சாலையின் விதிகள் மற்றும் சாலையில் பாதுகாப்பான நடத்தை ஆகியவை குழந்தைக்கு அவர் சொந்தமாக நடக்கத் தொடங்கிய தருணத்திலிருந்தே கற்பிக்கப்பட வேண்டும்.

எனவே, "பயண கல்வியறிவின்" அடிப்படைகளை குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், எங்கள் பாலர் நிறுவனத்தின் கற்பித்தல் ஊழியர்கள் விதிகளை கடைபிடிக்கின்றனர்:

• சாலையில் நடத்தை கலாச்சாரத்துடன் பாலர் குழந்தைகளுக்கு கல்வி கற்பித்தல், மற்றும் குழந்தைகளுடன் போக்குவரத்து விதிகளை இயந்திரத்தனமாக மனப்பாடம் செய்யக்கூடாது;
• விதிகளின் ஆய்வு மற்றும் ஒருங்கிணைப்பு வளர்ச்சி, குழந்தைகளில் கவனம், கவனிப்பு ஆகியவற்றை இணைக்கவும்;
• கிடைக்கக்கூடிய அனைத்து முறைகள் மற்றும் வேலை வடிவங்களைப் பயன்படுத்தவும்: விளையாட்டுகள், உரையாடல்கள், உற்பத்தி நடவடிக்கைகள், வினாடி வினாக்கள், நடைமுறைப் பயிற்சிகள், புத்தகங்களைப் படித்தல், வீடியோக்களைக் காட்டுதல், உல்லாசப் பயணம்.

சாலையில் பாதுகாப்பான நடத்தை பழக்கத்தை குழந்தைகளில் உருவாக்குவதற்கும் ஒருங்கிணைப்பதற்கும் இவை அனைத்தும் அவசியம்.

இளைய பாலர் குழந்தைகளின் பெற்றோர்:

• நீங்கள் நடத்தையின் மாதிரியாகவும், உங்கள் குழந்தைக்கு அன்பு மற்றும் பிரதிபலிப்புக்கான பொருளாகவும் இருக்கிறீர்கள். நீங்கள் உங்கள் குழந்தையுடன் சாலையில் அடியெடுத்து வைக்கும் தருணத்தில் இதை மனதில் கொள்ளுங்கள்.
• குழந்தை சிக்கலில் சிக்காமல் இருக்க, ஒவ்வொரு நாளும், தடையின்றி மற்றும் பொறுமையுடன் சாலை விதிகளை மதிக்க வேண்டும்.
• ஒரு குழந்தை பெரியவர்களின் மேற்பார்வையின் கீழ் முற்றத்தில் மட்டுமே விளையாட வேண்டும் மற்றும் தெரிந்து கொள்ளுங்கள்: நீங்கள் சாலையில் செல்ல முடியாது!
• சாத்தியமான சூழ்நிலைகளில் குழந்தையை நீங்கள் பயமுறுத்தக்கூடாது, ஆனால் அவருடன் சேர்ந்து சாலையில், முற்றத்தில், தெருவில் உள்ள சூழ்நிலைகளை நீங்கள் கவனிக்க வேண்டும், பாதசாரிகள் மற்றும் வாகனங்களில் என்ன நடக்கிறது என்பதை விளக்கவும்.
• பாதசாரிகளுக்கான விதிகள் மற்றும் வாகனங்களுக்கான விதிகளை உங்கள் குழந்தைக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
• உங்கள் குழந்தையின் கவனத்தை, காட்சி நினைவகத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். இந்த வீட்டிற்கு, விளையாட்டு சூழ்நிலைகளை உருவாக்கவும். வரைபடங்களில் நீங்கள் பார்ப்பதன் பதிவுகளை சரிசெய்யவும். உங்களை மழலையர் பள்ளிக்கும், மாலையில் வீட்டிற்கும் அழைத்து வர உங்கள் பிள்ளைக்கு வாய்ப்பளிக்கவும்.

இந்த வயதில், குழந்தை தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்:

• நீங்கள் சாலையில் செல்ல முடியாது.
• ஒரு பெரியவரின் கையைப் பிடித்துக் கொண்டு மட்டுமே நீங்கள் சாலையைக் கடக்க முடியும்.
• நீங்கள் வெளியேற முடியாது.
• ஒரு பாதசாரி கடவையில் மட்டுமே நீங்கள் அமைதியான வேகத்தில் சாலையைக் கடக்க முடியும்.
• பாதசாரிகள் தெருவில் நடந்து செல்பவர்கள்.
• சாலையில் ஒழுங்காக இருக்க, விபத்துக்கள் எதுவும் இல்லை, அதனால் ஒரு பாதசாரி காரில் சிக்காமல் இருக்க, அனைவரும் போக்குவரத்து விளக்கைக் கடைப்பிடிக்க வேண்டும்: சிவப்பு விளக்கு - எந்த இயக்கமும் இல்லை, மேலும் பச்சை கூறுகிறது: "முன்னோக்கிச் செல்லுங்கள் , பாதை திறந்திருக்கிறது."
• கார்கள் வேறுபட்டவை, இது போக்குவரத்து. கார்களை ஓட்டுநர்கள் (ஓட்டுனர்கள்) இயக்குகிறார்கள். கார்கள் (போக்குவரத்து) சாலையில் (நெடுஞ்சாலை, நடைபாதை) நகரும்.
• நாம் தள்ளுவண்டியில் அல்லது பேருந்தில் சவாரி செய்யும் போது, ​​நாம் பயணிகள்.
• நாம் போக்குவரத்தில் சவாரி செய்யும்போது, ​​ஜன்னலுக்கு வெளியே சாய்ந்து கொள்ள முடியாது, அம்மா, அப்பா அல்லது கைப்பிடியின் கையை நாம் பிடித்துக் கொள்ள வேண்டும்.

பழைய பாலர் குழந்தைகளின் பெற்றோர்:

• உங்கள் குழந்தை வளர்ந்துவிட்டது, அவர் மிகவும் ஆர்வமாகிவிட்டார், அவரது வாழ்க்கை அனுபவம் செறிவூட்டப்பட்டுள்ளது, அவர் மேலும் சுதந்திரமாகிவிட்டார். ஆனால் உங்கள் அதிகாரம் சிறிதும் குறையவில்லை. தெருவில் மற்றும் பொது போக்குவரத்தில் கலாச்சார நடத்தை கல்வியில் நீங்கள் இன்னும் அவருக்கு உண்மையுள்ள உதவியாளராக இருக்கிறீர்கள்.
• உங்கள் குழந்தையின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களை (சுபாவம், புத்திசாலித்தனம், நரம்பு மண்டலம், முதலியன) தெரிந்துகொள்வது, தெருவை மதிக்கும் அறிவியலில் தேர்ச்சி பெற அவருக்கு தொடர்ந்து உதவுங்கள்: ஊடுருவி அல்ல, ஆனால் விடாமுயற்சியுடன், பொறுமையாக, முறையாக.
• தெருவில் கவனமாகவும், விவேகமாகவும், கவனமாகவும் இருக்கும் பழக்கத்தை உங்கள் குழந்தைக்கு ஏற்படுத்துங்கள்.
• மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்லும் வழியில், வீட்டிற்கு, ஒரு நடைப்பயணத்தில், முன்பு பெற்ற அறிவைத் தொடர்ந்து ஒருங்கிணைக்கவும், சிக்கலான கேள்விகளைக் கேட்கவும், உங்கள் செயல்களில் கவனம் செலுத்தவும், பாதசாரி கடக்கும் முன் ஏன் நிறுத்தப்பட்டீர்கள், ஏன் சாலையின் முன் மற்றும் வலதுபுறத்தில் நிறுத்துகிறீர்கள் இங்கே, முதலியன

இந்த வயதில், குழந்தை பின்வரும் விதிகளை அறிந்து பின்பற்ற வேண்டும்:

• வலது பக்கத்தில் நடைபாதையில் நடக்கவும்.
• நீங்கள் சாலையைக் கடக்கும் முன், இடது மற்றும் வலதுபுறமாகப் பார்த்து கார்கள் இல்லை என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ள வேண்டும், அதன் பிறகு நீங்கள் இரு திசைகளிலும் மீண்டும் பார்த்த பிறகு நகரலாம்.
• ஒரு படியில்தான் சாலையைக் கடக்க வேண்டும்.
• நீங்கள் போக்குவரத்து விளக்குகளுக்குக் கீழ்ப்படிய வேண்டும்.
• போக்குவரத்தில், நீங்கள் நிதானமாக நடந்து கொள்ள வேண்டும், குறைந்த குரலில் பேச வேண்டும், வயது வந்தவரின் கையை அல்லது ஒரு கைப்பிடியைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள், அதனால் விழாமல் இருக்க வேண்டும்.
• பேருந்து அல்லது தள்ளுவண்டியின் ஜன்னலுக்கு வெளியே உங்கள் கைகளை நீட்ட முடியாது.
• போக்குவரத்து நிற்கும் போதுதான் உள்ளே நுழைந்து வெளியேற முடியும்.
• நீங்கள் முற்றத்தில் மட்டுமே விளையாட முடியும்.

உங்கள் குழந்தையுடன் சாலையில், முற்றத்தில், பாதசாரிகளுக்கான சூழ்நிலைகளைக் கவனியுங்கள், உங்கள் குழந்தையுடன் நீங்கள் பார்ப்பதைப் பற்றி விவாதிக்கவும். உங்கள் பிள்ளைக்கு பொருத்தமான போதனையான கலைப் படைப்பைப் படியுங்கள், பின்னர் அவர்கள் படித்ததைப் பற்றி பேச அவர்களை அழைக்கவும், நீங்கள் பொருத்தமான படத்தை வரையலாம்.

பெற்றோருக்கு சாலை பாதுகாப்பு பாடங்கள்

குழந்தை கைகளில் உள்ளது.கவனமாகவும் கவனமாகவும் இருங்கள் - குழந்தை, அவரது கைகளில் இருப்பது, சாலையின் உங்கள் பார்வையை மூடுகிறது.

சவாரி வண்டியில் ஒரு குழந்தை.ஸ்லெட்கள் எளிதில் சாய்ந்துவிடும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். சாலையிலோ அல்லது அதன் அருகிலோ இதை அனுமதிக்கக் கூடாது. குழந்தையை அடிக்கடி பாருங்கள். நடைபாதையின் நடுவில், "ஐசிகிள்ஸ்" விலகி நடக்க முயற்சி செய்யுங்கள்.

பொது போக்குவரத்திலிருந்து வெளியேறவும்.பெரியவர்கள் எப்பொழுதும் முதலில் வெளியே வரட்டும், குழந்தையை அழைத்துச் செல்லுங்கள், அவர் வெளியேற முடியும் என, சாலையில் ஓடவும். வயது வந்தோருக்காக வடிவமைக்கப்பட்ட படிகளில் நடக்கும்போது, ​​ஒரு குழந்தை விழக்கூடும். பயணிகளில் கடைசியாக நீங்கள் வெளியேறும்போது அல்லது நுழையும்போது மிகுந்த கவனம் தேவை. நீங்கள் வெளியே வரும்போது நீங்கள் அழைத்துச் செல்லத் தயாராகிக்கொண்டிருந்த குழந்தை படியில் நிற்பதை ஓட்டுநர் கவனிக்காமல் இருக்கலாம், தரையிறக்கம் முடிந்துவிட்டதாகக் கருதி, கதவை மூடிவிட்டு நகர்த்தவும். எனவே, நீங்கள் கடைசியாக வெளியேறக்கூடாது, குழந்தையை உங்கள் கைகளில் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள் அல்லது புறப்படுவதற்கு முன் டிரைவரை எச்சரிக்கவும்.

பொது போக்குவரத்து மூலம் பயணம்.டிராலிபஸ், பஸ் அல்லது டிராமில் வாகனம் ஓட்டும்போது, ​​​​நீங்கள் ஒரு நிலையான நிலையை எடுக்க வேண்டும், டிரைவரின் வண்டிக்கு அருகில் மற்றும் வெளியேறுவதற்குத் தயாராகும் போது நீங்கள் குறிப்பாக கவனமாக இருக்க வேண்டும்.

ஒரு குழந்தையுடன் கைகோர்த்து.சாலையிலும் அருகிலும், ஒரு குழந்தை விடுபட முடியும் என்பதை எப்போதும் நினைவில் கொள்ளுங்கள். இந்த நிலை அடிக்கடி நிகழ்கிறது மற்றும் போக்குவரத்து விபத்துகளுக்கு வழிவகுக்கிறது. குழந்தை தனது நண்பர், உறவினர்கள் போன்றவர்களில் அன்பான ஒருவரின் மறுபுறம் பார்த்தால் தப்பிக்க முயற்சி செய்யலாம்.

கவனிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.குழந்தை உங்களுக்கு அடுத்த தெருவில் இருக்கும்போது, ​​​​அது 2 முதல் 6 ஆண்டுகள் வரை, நடைபயிற்சி போது, ​​​​மழலையர் பள்ளி மற்றும் பின்னால் செல்லும் வழியில், மேலே குறிப்பிட்டுள்ள திறன்களை அவருக்குள் வளர்ப்பது சிறந்தது மற்றும் மிகவும் வசதியானது! சாலையில் உங்கள் பிள்ளைக்கு அருகில் இருக்கும் போது கிடைக்கும் வாய்ப்பைப் பயன்படுத்தி, சாலை "பொறிகளை" கவனிக்கவும், அடையாளம் காணவும் கற்றுக்கொடுக்கவும். அவர், சாலையைக் கடக்கும்போது, ​​உங்களை மட்டும் நம்பாமல், கவனிக்கவும், சிந்திக்கவும் அனுமதிக்கவும். இல்லையேல், பார்க்காமலேயே சாலையோரமாகச் செல்லப் பழகிவிடுவார்.

பெற்றோர் உதாரணம்.குழந்தையின் முன் பெற்றோரின் ஒரு தவறான செயல், அல்லது அவருடன் சேர்ந்து, வார்த்தைகளில் நூறு சரியான வழிமுறைகளை கடக்க முடியும். எனவே, சாலையில் ஒரு குழந்தையுடன் அவசரப்பட வேண்டாம், பஸ்ஸில் அவசரமாக சாலையின் குறுக்கே ஓடாதீர்கள், சாலையைக் கடக்கும்போது புறம்பான விஷயங்களைப் பற்றி பேச வேண்டாம். சாலையை சாய்வாகவோ, கடக்கும் ஓரமாகவோ, சிவப்பு விளக்கு வெளிச்சத்தில் கடக்க வேண்டாம். இந்த வழியில் மட்டுமே உங்கள் குழந்தைக்கு சாலையில் அதிகபட்ச பாதுகாப்பை உறுதி செய்வீர்கள்.

குழந்தை கண்ணாடி அணிந்திருந்தால்.சாலையில், "பக்கவாட்டு பார்வை" மிகவும் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது, ஏனெனில் பாதசாரி சாலையைக் கடக்கிறார், போக்குவரத்துக்கு பக்கவாட்டாக இருக்கிறார். கண்ணாடிகளில் "புற பார்வை" பலவீனமடைந்ததால், "மூடிய பார்வை" சூழ்நிலைகளை அடையாளம் காண, இரட்டிப்பான கவனிப்புடன் கவனிக்க குழந்தைக்கு கற்பிக்க வேண்டியது அவசியம். நெருங்கி வரும் போக்குவரத்தின் வேகத்தை மதிப்பிடுவதற்கு இன்னும் கவனமாக குழந்தைக்கு கற்பிக்கவும்.

எனவே, பெற்றோரின் நடத்தை கலாச்சாரம், போக்குவரத்து விதிகளை கண்டிப்பாக கடைபிடிப்பது, பொறுமை மற்றும் உங்கள் குழந்தையின் வாழ்க்கை மற்றும் ஆரோக்கியத்திற்கான பொறுப்பு ஆகியவை மட்டுமே தெருவில் பாதுகாப்பான நடத்தைக்கான பழக்கவழக்கங்களையும் திறன்களையும் அவருக்கு கற்பிக்கவும் வளர்க்கவும் உதவும்!

நூல் பட்டியல்

1. O.A. Skorolupova "விதிமுறைகள் மற்றும் போக்குவரத்து பாதுகாப்பு" என்ற தலைப்பில் மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுடன் வகுப்புகள். எம்.: “பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் ஸ்கிரிப்டோரியம் 2003”. 2004
2. E.Ya.Stepankova, M.F.Filenko "பாலர் குழந்தைகளுக்கு - சாலை விதிகள் பற்றி."
3. "போக்குவரத்து சட்டங்கள்". Comp. என்.ஏ. இஸ்வெகோவா மற்றும் பலர். எம்: "டிசி ஸ்பியர்". 2005
4. "போக்குவரத்து சட்டங்கள்". எம்: "மூன்றாவது ரோம்". 2006
5. "பாலர் நிறுவனத்தின் மூத்த கல்வியாளரின் கையேடு." எண். 2/2007
6. "சோவியத் என்சைக்ளோபீடியா அகராதி", எம்: "சோவியத் என்சைக்ளோபீடியா". 1987
7. "குழந்தை பருவத்தின் நல்ல பாதை", எண். 18 (156). 2007

திட்டம்

போக்குவரத்து விதிகளின்படி பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் மூத்த குழுவின் குழந்தைகளுக்கு

தலைப்பில்: "விதிகளின்படி இயக்கம் வாழ்க்கை!"

சம்பந்தம். சாலை விதிகள் நம் வாழ்வில் அடிப்படை மாநில சட்டங்களைப் போலவே முக்கியம். ஃபெடரல் சட்டத்தின் படி "சாலை பாதுகாப்பில்", சாலை பாதுகாப்பை உறுதி செய்வதற்கான முக்கிய கொள்கைகள்: சாலை போக்குவரத்தில் பங்கேற்கும் குடிமக்களின் வாழ்க்கை மற்றும் ஆரோக்கியத்தின் முன்னுரிமை. சாலையின் விதிகளை அறிந்துகொள்வதற்கும் அவர்களின் வழிமுறைகளைப் பின்பற்றுவதற்கும் ஒவ்வொருவரும் கடமைப்பட்டுள்ளனர் - இது முதலில், சாலை பாதுகாப்பு மற்றும் வாழ்க்கைக்கான உத்தரவாதமாகும். இந்த திட்டம் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது சாலை விதிகளுடன், வளர்ச்சி

அவர்களுக்கு சுதந்திரம், கவனிப்பு, சாலைகளில் விவேகம், தனிப்பட்ட பாதுகாப்பு திறன்களின் கல்வி, இது விரைவில் பள்ளிக்குச் செல்ல வேண்டிய பழைய பாலர் குழந்தைகளுக்கு மிகவும் முக்கியமானது.

திட்டத்தின் நோக்கம்: - தெருவில் நனவான பாதுகாப்பான நடத்தை திறன்களை குழந்தைகளில் உருவாக்குதல். - மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளில் தெருவில் பாதுகாப்பான நடத்தைக்கான அடிப்படைகள், சாலையின் விதிகள் பற்றிய அறிவு ஆகியவற்றை உருவாக்குதல்.

திட்ட பணிகள்:

கல்வி: - சாலை பாதுகாப்புக்கான மாநில ஆய்வாளரின் பணியுடன், சாலையின் விதிகள், ஓட்டுநர்கள் மற்றும் பாதசாரிகளுக்கு நோக்கம் கொண்ட தெரு மற்றும் சாலை அறிகுறிகளுடன் குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல்

ஒரு ஆபத்தான நிகழ்வை எதிர்நோக்குவதற்கு குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும், முடிந்தால் அதைத் தவிர்க்கவும், தேவைப்பட்டால் செயல்படவும்

வளரும்:

சாலையில் எச்சரிக்கை, கவனிப்பு, சுதந்திரம், பொறுப்பு மற்றும் விவேகத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் - அறிவாற்றல் செயல்பாட்டைத் தூண்டுகிறது, தகவல் தொடர்பு திறன்களின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது

கல்வி:

தனிப்பட்ட பாதுகாப்பு திறன்கள் மற்றும் சுய பாதுகாப்பு உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

திட்டத்தின் விளைவாக, பின்வரும் முடிவுகளைப் பெற்றோம்:

போக்குவரத்து விதிகளின்படி பாலர் குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதன் செயல்திறனை மேம்படுத்துதல்; - மாணவர்கள் சாலைகளில் பாதுகாப்பான நடத்தைக்கான திறன்களை உருவாக்கியுள்ளனர், அவர்கள் சாலையின் விதிகளை அறிவது மட்டுமல்லாமல், போக்குவரத்து சூழ்நிலைகளில் இந்த அறிவைப் பயன்படுத்துகிறார்கள், இது எதிர்காலத்தில் துறையில் பாதுகாப்பான வாழ்க்கை முறையின் தேவையை உணர உதவுகிறது. சாலை போக்குவரத்து;

ஒரு திறந்த கல்வி இடத்தை உருவாக்குதல் (பெற்றோருடன் தொடர்பு கொள்ளும் அமைப்பு, சாலைப் பாதுகாப்பிற்குப் பொறுப்பான போக்குவரத்து போலீஸார்; - பாலர் ஆசிரியர்களின் மேம்பட்ட பயிற்சி.

நம் நாட்டிலும், உலகம் முழுவதும், போக்குவரத்து விபத்துக்களின் எண்ணிக்கை அதிகரித்து வருகிறது.உத்தியோகபூர்வ புள்ளிவிவரங்களின்படி, ரோஸ்டோவில் மட்டும் வருடத்திற்கு 70 குழந்தைகள் வரை கார்களால் பாதிக்கப்படுகின்றனர்.குழந்தைகள் தங்கள் திறமைகளை குறைத்து மதிப்பிடுவதால், அவர்கள் தங்களை திறமையாகவும் வேகமாகவும் கருதுவதால், சாலையில் உள்ள உண்மையான ஆபத்துக்களைப் பற்றி சிறிதும் கவலைப்படுவதில்லை. வேகமாக மாறிவரும் போக்குவரத்து சூழலில் ஆபத்தை எதிர்நோக்கும் திறனை அவர்கள் இன்னும் உருவாக்கவில்லை, எனவேகுழந்தைகளுக்கு சாலை கல்வியறிவு, தெருவில் நடத்தை விதிகளை கற்பிப்பது முக்கியம்.குழந்தைகளின் சாலை போக்குவரத்து காயங்களுக்கு முக்கிய காரணங்கள் அறியாமை மற்றும் போக்குவரத்து விதிகளை மீறுதல், தெருவில் தவறான நடத்தை மற்றும் குழந்தை புறக்கணிப்பு.

குழந்தைகள், தங்கள் சொந்த விருப்பத்திற்கு விட்டு, சாலையில் ஆபத்துக்களை சரியான கவனம் செலுத்த வேண்டாம். அவர்களின் நடத்தையை எவ்வாறு முழுமையாகக் கட்டுப்படுத்துவது என்பது அவர்களுக்கு இன்னும் தெரியவில்லை, நெருங்கி வரும் காரின் தூரத்தையும் அதன் வேகத்தையும் அவர்களால் சரியாக தீர்மானிக்க முடியவில்லை.குழந்தைகள் எப்போதும் மக்கள்தொகையில் மிகவும் பாதிக்கப்படக்கூடிய மற்றும் பாதுகாப்பற்ற பகுதியாக இருந்து வருகின்றனர். எனவே, நாங்கள், பெரியவர்கள்: பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள், தெருக்களிலும் சாலைகளிலும் பாதுகாப்பான நடத்தைக்கான ஒரே மாதிரியான வகைகளை அவர்களுடன் இணைந்து பணியாற்ற வேண்டும், போக்குவரத்து சூழ்நிலையில் சரியாக செல்ல அவர்களுக்கு கற்பிக்க வேண்டும்.

சமுதாயத்தின் முன் உள்ள கேள்வி: "எங்கள் குழந்தைகளுக்கு எப்படி தெருக்களையும் சாலைகளையும் பாதுகாப்பாக மாற்றுவது?"நமது முயற்சிகள், அறிவு, பொறுமை ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி மட்டுமே, சாலைகளின் சிக்கலான உலகத்துடன் பாதுகாப்பான தகவல்தொடர்பு திறன்களை குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க முடியும்.

தொடர்புடைய முக்கிய மீறல்கள் மத்தியில் குழந்தைகள் சம்பந்தப்பட்ட விபத்துக்கள் ஆதிக்கம் செலுத்துகின்றன:

1. சைக்கிள், ஸ்கூட்டர் ஓட்டுவதற்கான விதிகளை மீறுதல்,

மோட்டார் சைக்கிள்கள்;

2. பாதசாரி கடக்கும் மண்டலத்திற்கு வெளியே வண்டிப்பாதையை கடப்பது;

3. வாகனங்கள், கட்டமைப்புகள் காரணமாக எதிர்பாராத வெளியேற்றம்

சாலையில் தெரிவுநிலையை கட்டுப்படுத்துதல்;

4. ஒழுங்குமுறை சமிக்ஞைகளுக்கு கீழ்ப்படியாமை;

5. சாலையில் விளையாட்டு.

ஆன ஓட்டுநர்களால் போக்குவரத்து விதிகளின் முக்கிய மீறல்கள் குழந்தைகள் சம்பந்தப்பட்ட விபத்துக்கான காரணங்கள்:

1. பாதசாரி கடக்கும் விதிகளை மீறுதல்;

2. குறுக்குவெட்டைக் கடப்பதற்கான விதிகளின் மீறல்கள்;

3. பயணத்தின் வரிசையைப் பின்பற்றத் தவறுதல்;

4. வரவிருக்கும் போக்குவரத்தின் பாதைக்கு புறப்படுதல்;

5. தூரத்தின் தவறான தேர்வு;

6. தடைசெய்யப்பட்ட போக்குவரத்து விளக்குக்கு செல்லும் பாதை;

7. முந்திச் செல்லும் விதிகளை மீறுதல்;

8. குடிபோதையில் வாகனம் ஓட்டுதல்

போதை;

9. தொழில்நுட்பக் குறைபாடுள்ள வாகனத்தை இயக்குதல்.

சாலை விதிகள் நம் வாழ்வில் அடிப்படை மாநில சட்டங்களைப் போலவே முக்கியம். சாலையின் விதிகளை அறிந்துகொள்வதற்கும் அவர்களின் வழிமுறைகளைப் பின்பற்றுவதற்கும் ஒவ்வொருவரும் கடமைப்பட்டுள்ளனர் - இது முதலில், சாலை பாதுகாப்பு மற்றும் வாழ்க்கைக்கான உத்தரவாதமாகும்.

உங்கள் குடும்பத்தை தீங்கிழைக்காமல் இருக்க என்ன வேண்டுமானாலும் செய்யுங்கள். ஒரு நபர் வாழ்க்கையின் முதல் ஆண்டுகளில் நடத்தை விதிமுறைகளை உறிஞ்சுகிறார் என்பது அறியப்படுகிறது. அவரது வாழ்க்கைப் பாடங்களும் பெற்றோரின் படிப்பினைகளும் குழந்தை தனது வாழ்நாள் முழுவதும் நம்பியிருக்கும் அடித்தளமாகும்.

போக்குவரத்து சூழ்நிலையில் செல்லவும், தெருவில் ஒழுக்கமாகவும், கவனமாகவும் விவேகமாகவும் இருக்க வேண்டியதன் அவசியத்தை குழந்தைகளுக்கு சரியான நேரத்தில் கற்பிக்கவும்!

நினைவில் கொள்ளுங்கள், சாலை விதிகளை மீறுவதன் மூலம், உங்கள் பிள்ளைகள் அவற்றை மீறுவதற்கு நீங்கள் தெளிவாக அனுமதிப்பதாகத் தெரிகிறது.

நாளுக்கு நாள் அதிகரித்து வரும் போக்குவரத்து நெரிசல் மற்றும் விபத்துகளின் எண்ணிக்கை அதிகரித்து வரும் சூழலில், சாலை விதிகளை அறியாமல் பாதசாரிகள் செய்வது கடினம்.

குழந்தைக்குத் தெரிந்திருக்க வேண்டும்

வீட்டிலிருந்து மழலையர் பள்ளிக்கு வழி.

சாலையில் இருந்து மட்டும் விளையாடுங்கள்;

குறுக்கு அடையாளங்கள் குறிக்கப்பட்ட தெருவைக் கடக்கவும், அவை இல்லாத இடத்தில் - நடைபாதைகளின் வரிசையில் குறுக்குவெட்டுகளில்;

ஒரு நடையில் மட்டுமே தெருவைக் கடக்க, ஓடாதே;

நீங்கள் தெருவை கடக்கும்போது போக்குவரத்து விளக்கைப் பாருங்கள்;

தெருவைக் கடக்கும்போது முதலில் இடதுபுறம், பின்னர் வலதுபுறம் பாருங்கள்;

வரும் வாகனங்களின் பாதையை கடக்க வேண்டாம்;

நடைபாதை அல்லது கர்ப் அருகே சாலையில் நிற்கும் கார்கள், எப்போதும் சுற்றிச் செல்கின்றன, இதனால் சாலை, வண்டிப்பாதையின் நல்ல கண்ணோட்டம் இருக்கும்; எப்போதும் முன்னால் டிராம் சுற்றி செல்லுங்கள்;

எந்தவொரு போக்குவரத்திலும் நுழைந்து, அது நிற்கும் போது மட்டுமே அதிலிருந்து வெளியேறவும், நீங்கள் பயணத்தின்போது குதிக்க முடியாது;

காரை நடைபாதை அல்லது சாலையோரம் செல்லும் போது வலது பக்கம் மட்டும் வெளியேறவும்;

சாலையில் சைக்கிள் ஓட்ட வேண்டாம்;

நீங்கள் தெருவில் தொலைந்து போனால், அழாதீர்கள், ஒரு வயது வந்த வழிப்போக்கரிடம் அல்லது ஒரு போலீஸ்காரரிடம் உதவி கேட்கவும், உங்கள் முகவரியைக் கொடுங்கள்.

பல சாலை அடையாளங்கள், அவற்றின் பொருள் மற்றும் நோக்கம் (எச்சரிக்கை, தடை, அறிகுறி), போக்குவரத்து விளக்கின் செயல்பாடு ஆகியவற்றை அறிந்து கொள்ளுங்கள்.

பொது இடத்திலும் போக்குவரத்திலும் நடத்தை விதிகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள்: பேருந்து நிறுத்தத்தில் மட்டும் பேருந்துக்காக காத்திருங்கள், வாகனம் ஓட்டும்போது கதவுகளைத் தொடாதீர்கள், ஜன்னலுக்கு வெளியே சாய்ந்து கொள்ளாதீர்கள், திறந்த ஜன்னலுக்கு வெளியே கைகளை வைக்காதீர்கள், போடாதீர்கள் உங்கள் கால்களை இருக்கை மீது, பேருந்தில் நடக்க வேண்டாம், நகரும் வாகனங்களை பற்றிக்கொள்ளாதீர்கள்.

முக்கிய பாதுகாப்பு விதியை நினைவில் கொள்ளுங்கள்: நீங்கள் சாலையில் செல்வதற்கு முன், போக்குவரத்து நிலைமையை மதிப்பிடுவதற்கு நீங்கள் நிறுத்த வேண்டும்!

கல்வியாளர்: புதிர்களைத் தீர்க்க அவருக்கு உதவுமாறு கேட்கிறார்.

மூன்று வண்ண வட்டங்கள்

அவை ஒன்றன் பின் ஒன்றாக ஒளிரும்.

ஒளிரும், ஒளிரும் -

அவர்கள் மக்களுக்கு உதவுகிறார்கள்.

(போக்குவரத்து விளக்கு)

அற்புதமான வேகன்!

நீங்களே தீர்ப்பளிக்கவும்:

காற்றில் தண்டவாளங்கள், மற்றும் அவர்

அவற்றைத் தன் கைகளால் பிடித்துக் கொள்கிறான்.

(ட்ரோலிபஸ்)

நான் ஆண்டின் எந்த நேரத்திலும் இருக்கிறேன்

மற்றும் எந்த மோசமான வானிலையிலும்

எந்த நேரத்திலும் மிக வேகமாக

நான் உன்னை நிலத்தடிக்கு அழைத்துச் செல்கிறேன்.

(மெட்ரோ)

பறக்காது, ஆனால் ஒலிக்கிறது

வண்டு தெருவில் ஓடுகிறது.

மேலும் அவை வண்டுகளின் கண்களில் எரிகின்றன,

இரண்டு பிரகாசமான விளக்குகள்.

(கார்)

அந்நியன்: நன்றி நண்பர்களே.

கல்வியாளர்: நன்றாக முடிந்தது சிறுவர்கள். புதிர்கள் எதைப் பற்றியது?

குழந்தைகள்: போக்குவரத்து விளக்குகள் பற்றி.

கல்வியாளர்: ஒரு போக்குவரத்து விளக்கு தெருவில் எங்கள் முக்கிய உதவியாளர், அதன் சமிக்ஞைகளை அறிந்து புரிந்துகொள்வது மிகவும் முக்கியம். போக்குவரத்து விளக்குகளின் அர்த்தத்தை நினைவில் வைத்துக் கொண்டு "கவனமாக இருங்கள்" என்ற விளையாட்டை விளையாடுவோம்.

ஒளி சிவப்பு நிறமாக மாறினால்

எனவே நகர்த்துங்கள்... (ஆபத்தானது)

வெளிர் பச்சை கூறுகிறார்:

வாருங்கள், பாதை ... (திறந்த).

மஞ்சள் ஒளி - எச்சரிக்கை -

ஒரு சமிக்ஞைக்காக காத்திருங்கள் ... (இயக்கம்).

பின்னர் ஆசிரியர் விளையாட்டின் விதிகளை விளக்குகிறார்: நான் பச்சை போக்குவரத்து விளக்கைக் காட்டும்போது (10 செ.மீ விட்டம் கொண்ட பச்சை வட்டம் காட்டப்பட்டுள்ளது), நீங்கள் மஞ்சள் நிறத்தில் (10 செ.மீ விட்டம் கொண்ட மஞ்சள் வட்டம் காட்டப்படும்) இடத்தில் அணிவகுத்துச் செல்லுங்கள். ) - சிவப்பு நிறத்தில் கைதட்டவும் (10 செமீ விட்டம் கொண்ட சிவப்பு வட்டம் காட்டப்பட்டுள்ளது) - அசையாமல் நிற்கவும்.

நல்லது நண்பர்களே, நீங்கள் வேலையை முடித்துவிட்டீர்கள்.

கல்வியாளர்: அது சரி நண்பர்களே. சாலையில், ஒரு போக்குவரத்து விளக்கு சாலையின் விதிகளைப் பின்பற்ற உதவுகிறது, மேலும் சாலைகளில் நமது பாதுகாப்பான இயக்கத்திற்கு வேறு எது உதவுகிறது?

குழந்தைகள்: சாலை அடையாளங்கள்.

கல்வியாளர்: சாலையில் நீங்கள் என்ன செய்ய முடியும் மற்றும் என்ன செய்யக்கூடாது என்பதை சாலை அடையாளங்கள் கூறுகின்றன. சாலை அடையாளங்களைப் பார்ப்போம்.

(குழந்தைகள் சுவரொட்டியைப் பார்க்கிறார்கள், இது சாலை அடையாளங்களைக் காட்டுகிறது)

என்ன வகையான சாலை அடையாளங்களை நீங்கள் இங்கே பார்க்கிறீர்கள்?

(அழைப்பு அறிகுறிகள்)

1.எச்சரிக்கை.

சாலையின் ஆபத்தான பகுதியை ஓட்டுநர் நெருங்கி வருவதை இந்த அறிகுறிகள் எச்சரிக்கின்றன. வடிவம் சிவப்பு விளிம்புடன் ஒரு முக்கோணமாகும்.

( குழந்தைகள் அடையாளங்களை பெயரிடுகிறார்கள்: "தடையுடன் ரயில்வே கிராசிங்", "பாதசாரி கடத்தல்", "சாலை வேலைகள்")

அவை குறிப்பிட்ட வரையறுக்கப்பட்ட இயக்கத்தை அறிமுகப்படுத்துகின்றன அல்லது ரத்து செய்கின்றன. வடிவம் ஒரு வட்டம், சிவப்பு விளிம்புடன். நிறம் சிவப்பு.

3. பரிந்துரைக்கப்பட்ட.

அவர்கள் தெளிவான உத்தரவுகளை வழங்குகிறார்கள். வடிவம் - வட்டம், நிறம் - நீலம்.

சாலை அடையாளங்கள் எதற்காக?

மேலும் சாலை அடையாளங்கள் இல்லாவிட்டால் என்ன நடக்கும்?

(குழந்தைகளின் பதில்கள்)

வழியில் தோழர்களே - சாலை,

போக்குவரத்து வேகமாக பயணிக்கிறது, நிறைய.

அருகில் போக்குவரத்து விளக்கு இல்லை

சாலை அடையாளம் அறிவுரை வழங்கும்.

எனவே வெளியே செல்வோம்

அறிகுறிகளை விரைவாக சேகரிக்கவும்!

குழந்தைகள் தங்கள் அடையாளத்தை சேகரிக்கத் தொடங்குகிறார்கள். அனைத்து அறிகுறிகளும் சேகரிக்கப்பட்டவுடன், குழந்தைகள் தங்கள் அடையாளங்களை பெயரிட்டு, அவை எதற்காக என்பதை விளக்குகின்றன.

கல்வியாளர்: சாலையின் விதிகள் உங்களுக்கு எவ்வளவு நன்றாகத் தெரியும் என்பதைக் கண்டறிய வேண்டிய நேரம் இது.

நண்பர்களே, ஒரு வட்டத்தில் நிற்கவும். நான் பந்தை எறிந்து ஒரு கேள்வி கேட்பேன், நீங்கள் கேள்விக்கு பதிலளித்து பந்தை திருப்பி அனுப்புங்கள்.

1. நடைபாதையில் நடப்பது யார்? (ஒரு பாதசாரி)

2. போக்குவரத்துக்காக மக்கள் எங்கே காத்திருக்கிறார்கள்? (நிறுத்தத்தில்)

3. "ஓட்டுனர்" என்று அழைக்கப்படுபவர் யார்? (ஒரு நபர் வாகனம் ஓட்டுகிறார்.)

4. பாதசாரிகள் கடப்பது எப்படி சாலையில் குறிக்கப்படுகிறது? (சிறப்பு அடையாளங்கள் - "ஜீப்ரா".)

5. இரண்டு சாலைகள் சந்திக்கும் இடத்தின் பெயர் என்ன? (குறுக்கு பாதை)

6. போக்குவரத்து விளக்குக்கும் பாதசாரிகளுக்கும் என்ன வித்தியாசம்? (போக்குவரத்து விளக்கில் சிவப்பு, மஞ்சள், பச்சை, மற்றும் பாதசாரி இரண்டு - சிவப்பு மற்றும் பச்சை என மூன்று சமிக்ஞைகள் உள்ளன.)

7. யார் முதலில் பேருந்தில் இருந்து இறங்க வேண்டும் - பெரியவர் அல்லது நீங்கள்? (பெரியவர் எப்போதும் எந்த வாகனத்திலிருந்தும் முதலில் இறங்குவார், பிறகு குழந்தை.)

8. பஸ்ஸை முன்னால் அல்லது பின்னால் எப்படி சரியாகக் கடந்து செல்ல வேண்டும்? (அவர் போகும் வரை நாம் காத்திருக்க வேண்டும்.)

கல்வியாளர்: நான் கேள்விகளைப் படிப்பேன், நீங்கள் அறிக்கையை ஏற்றுக்கொண்டால், "இது நான், இது நான், இவர்கள் அனைவரும் என் நண்பர்கள்!" என்ற சொற்றொடரை ஒருமனதாகச் சொல்லுங்கள், நீங்கள் ஒப்புக்கொள்ளவில்லை என்றால், அமைதியாக இருங்கள். இப்போது நான் உங்களைச் சரிபார்க்கிறேன்:

உங்களில் யார் பாதசாரி இருக்கும் இடத்தில் மட்டும் முன்னோக்கி செல்கிறீர்கள்?

எப்பொழுதும் வாயைத் திறந்து கொண்டு முன்னோக்கிச் செல்வது யார்?

கார்களை அனுமதிப்பது யார், அனைவரும் போக்குவரத்து விதிகளை பின்பற்றுகிறார்களா?

போக்குவரத்து விளக்குகளில் கண்மூடித்தனமாக நடப்பது யார்?

எப்பொழுதும் முதியோர்களுக்கு நெருக்கடியான டிராமில் வழி கொடுப்பது யார்?

கிராசிங் இருக்கும் இடத்தில் மட்டும் யார் சாலையைக் கடப்பார்கள்?

வீட்டின் முன் உள்ள சாலையில் உல்லாசப் பந்தை உதைப்பது யார்?

சிவப்பு விளக்கு என்றால் எந்த அசைவும் இல்லை என்று யாருக்காவது தெரியுமா?

போக்குவரத்து விளக்கைக் காணாத அளவுக்கு வேகமாக முன்னால் ஓடுபவர் யார்?

பச்சை விளக்கு என்றால் வழி திறந்திருக்கும் என்று யாருக்காவது தெரியுமா?

சாலையின் அருகே பந்தை உல்லாசமாக துரத்துவது யார்?

போக்குவரத்து காவல்துறைக்கு யார் உதவுகிறார்கள், ஒழுங்கைக் கண்காணிக்கிறார்கள்?

பராமரிப்பாளர் : நல்லது, தோழர்களே, விளையாட்டை சமாளித்தார்கள். குழந்தைகள், பாதசாரிகள் தெருவை கடக்கும்போது உதவியாளர்கள் உள்ளனர். அவர்களுக்கு பெயரிடுங்கள்.

குழந்தைகள் : போக்குவரத்து விளக்கு மற்றும் போக்குவரத்து கட்டுப்படுத்தி.

கல்வியாளர்: இப்போது நீங்கள் போக்குவரத்து ஆய்வாளர் ஆக பரிந்துரைக்கிறேன். ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் போக்குவரத்து சூழ்நிலையை சித்தரிக்கும் அட்டை வழங்கப்படுகிறது (ஒருவித மீறலின் படம்), குழந்தை படத்தில் கருத்து தெரிவிக்க வேண்டும்.

1 ஒரு சிறுவன் தவறான இடத்தில் சாலையைக் கடக்கிறான், ஏனென்றால் சாலையின் மறுபுறத்தில் உள்ள நண்பர்களால் அவனது கவனம் ஈர்க்கப்பட்டது.

2. காரின் பின் இருக்கையில் அமர்ந்திருக்கும் பெண்கள் சீட் பெல்ட் அணியாமல் பயணம் செய்கிறார்கள். கூடுதலாக, அவர்கள் டிரைவருக்கு இடையூறு செய்கிறார்கள்.

3. கார் இன்னும் நிறுத்தப்பட்டு நிற்கவில்லை, சிறுவன் ஏற்கனவே வெளியேறி, சாலையில் செல்லும் அவசரத்தில் இருக்கிறான்.

4. சிறுவன் ஒரு பாதசாரி கடவையில் சாலையைக் கடக்கிறான், ஆனால் அருகிலுள்ள வாகனத்திற்கு முன்னால்.

5. முன்னால் இருக்கும் பேருந்தைத் தவிர்த்து, சாலையைக் கடக்கிறாள் சிறுமி.

6. ஒரு பையனும் ஒரு பெண்ணும் சாலையில் ரோலர் பிளேடிங் செய்கிறார்கள்.

கல்வியாளர்: நீங்கள் என்ன நல்ல தோழர்கள்! சாலை விதிகள் உங்களுக்கு நன்றாகத் தெரியும். சாலையில் மிகவும் கவனமாக இருக்க முயற்சி செய்யுங்கள்! நீங்கள் அறிவுள்ள நடப்பவர்களாக இருக்க வேண்டும்!

நான்காவது கூடுதல்

1. கூடுதல் சாலை பயனரின் பெயரைக் குறிப்பிடவும்.

டிரக்,வீடு,ஆம்புலன்ஸ், ஸ்னோப்லோ.

2. கூடுதல் போக்குவரத்து வழிக்கு பெயரிடவும்.

பயணிகள் கார், டிரக், பேருந்து,குழந்தை வண்டி.

3. பொதுப் போக்குவரத்துடன் தொடர்பில்லாத போக்குவரத்து வழிமுறையின் பெயரைக் குறிப்பிடவும்.

பேருந்து, டிராம்,டிரக், தள்ளுவண்டி.

4. போக்குவரத்து விளக்கின் கூடுதல் "கண்" என்று பெயரிடவும்.

சிவப்பு,நீலம், மஞ்சள் பச்சை.

பந்து விளையாட்டு

பந்தைக் கொண்ட ஆசிரியர் வட்டத்தின் மையத்தில் நின்று கேள்வியைக் கேட்கும்போது பந்தை குழந்தைக்கு வீசுகிறார். அவர் பதிலளித்து பந்தை ஆசிரியரிடம் வீசுகிறார். விளையாட்டு அனைத்து குழந்தைகளுடனும் விளையாடப்படுகிறது.

ஆசிரியர்.சாலையில் இருப்பது யார்?

குழந்தை.ஒரு பாதசாரி.

ஆசிரியர்.ஓட்டுவது யார்?

2வது குழந்தை. இயக்கி.

ஆசிரியர்.போக்குவரத்து விளக்கில் எத்தனை "கண்கள்" உள்ளன?

3வது குழந்தை. மூன்று கண்கள்.

ஆசிரியர்.சிவப்பு "கண்" இருந்தால், அது எதைப் பற்றி பேசுகிறது?

4வது குழந்தை. நிறுத்தி காத்திருங்கள்.

ஆசிரியர். மஞ்சள் "கண்" என்றால், அது எதைப் பற்றி பேசுகிறது?

5வது குழந்தை.காத்திரு.

ஆசிரியர்.பச்சை "கண்" என்றால், அது எதைப் பற்றி பேசுகிறது?

6வது குழந்தை.நீ போகலாம்.

ஆசிரியர்.எங்கள் கால்கள் பாதசாரிகள் வழியாக நடக்கின்றன ...

7வது குழந்தை. தடம்.

ஆசிரியர்.பஸ்ஸுக்காக எங்கே காத்திருக்கிறோம்?

8வது குழந்தை. பேருந்து நிறுத்துமிடத்தில்.

ஆசிரியர்.நாம் எங்கே ஒளிந்து விளையாடுவது?

9வது குழந்தை. விளையாட்டு மைதானத்தில்.

வார்த்தை விளையாட்டு

1. போக்குவரத்து விளக்கு தொடர்பான வார்த்தையை நீங்கள் கேட்கும்போது கைதட்டவும். ஒவ்வொரு வார்த்தையின் தேர்வையும் விளக்குங்கள்.

அகராதி: மூன்று கண்கள், தெருவில் நின்று, குறுக்கு வழி, சிவப்பு விளக்கு, நீல விளக்கு, ஒன்று, கால், மஞ்சள் விளக்கு, தெருவைக் கடக்க, பாதசாரி உதவியாளர், பச்சை விளக்கு, வீட்டில் நிற்கும்.

2. பயணியைக் குறிப்பிடும் வார்த்தையைக் கேட்கும்போது கைதட்டவும். ஒவ்வொரு வார்த்தையின் தேர்வையும் விளக்குங்கள்.

சொல்லகராதி: பேருந்து, வழி, நிறுத்தம், சாலை, குளித்தல், படித்தல், தூங்குதல், டிக்கெட், நடத்துனர், விமானம் விமானம், பாதசாரி, இருக்கை, சலூன், படுக்கை.

3. காலை, காலை உணவு, பள்ளிக்குச் செல்லும் சாலை, நடைபாதை, பேக்கரி, மருந்தகம், குறுக்கு வழி, மேம்பாலம், போக்குவரத்து விளக்கு, பள்ளி ஆகிய வார்த்தைகளைக் கொண்டு ஒரு கதையை உருவாக்கவும்.

முறை இலக்கியம்:

கோலிட்சினா என்.எஸ். சிக்கலான கருப்பொருள் ஆய்வுகளின் சுருக்கங்கள்.

கபிபுல்லினா ஈ.ஏ. "மழலையர் பள்ளியில் சாலை ஏபிசி." வகுப்புகளின் சுருக்கங்கள்.

Saulina T.F. மூன்று போக்குவரத்து விளக்குகள். சாலையின் விதிகளுடன் பாலர் குழந்தைகளுக்கு அறிமுகம். - எம்.: மொசைக்-சிந்தசிஸ், 2009.

முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் "மழலையர் பள்ளி எண். 221"

சாலை பாதுகாப்பு (நடுத்தர வயது) குறித்த வகுப்புகளின் தொகுப்பு (நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகள்)

தொகுத்தவர்:பெரெகுடோவா எல்.ஐ. நோவோகுஸ்நெட்ஸ்க் நகர மாவட்டம் 2017

செப்டம்பர்:"சாலையை அறிவது."

அக்டோபர்:"கார், பஸ், டிராம் ஆகியவற்றை ஆய்வு செய்தல்"

நவம்பர்:"தோழர்களை சந்திக்கவும், இது ஒரு போக்குவரத்து விளக்கு."

டிசம்பர்:விண்ணப்பம் "பஸ்".

ஜனவரி:"குறுக்கு நடை".

பிப்ரவரி:"பூனை வீடு. போக்குவரத்து என்றால் என்ன.

மார்ச்:"நான் ஒரு பாதசாரி."

ஏப்ரல்:"கூட்டு வேலை "எங்கள் போக்குவரத்து விளக்கு".

மே:படத்தொகுப்பு "எனது நகரத்தின் தெருக்கள்".

மழலையர் பள்ளியில் போக்குவரத்து விதிகள் குறித்த வகுப்புகளுக்கான செயற்கையான கையேட்டை ஒரு சிறப்பு கடையில் வாங்கலாம் - detsad-shop.ru

சாலையை அறிந்து கொள்வது

நிரல் உள்ளடக்கம்: சுற்றியுள்ள இடத்தைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துதல் மற்றும் விரிவுபடுத்துதல்; "சாலை" மற்றும் "நடைபாதை" என்ற கருத்துகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள், வேறுபடுத்தி அறிய கற்றுக்கொடுங்கள். கார்கள் சாலையோரம் நகரும் யோசனைகளை உருவாக்க, பாதசாரிகள் - நடைபாதைகளில்; தெருவில் நடத்தை விதிகள் பற்றிய அடிப்படை அறிவு கொடுக்க.

காட்சி எய்ட்ஸ்:அடையாளங்களுடன் சாலையின் அமைப்பு மற்றும் வீடுகள், மரங்கள் கொண்ட நடைபாதை; பொம்மைகள் - கார்கள், மக்களின் உருவங்கள்; இந்த சுழற்சியின் ஒவ்வொரு பாடத்திலும் பார்ஸ்லி ஒரு பாத்திரம்.

அகராதி செயல்படுத்தல்:நடைபாதை, சாலை, பாதசாரிகள், வாகனங்கள்.

பாடம் முன்னேற்றம்:

1. வி-எல்: நண்பர்களே, பெட்ருஷ்கா இன்று எங்களிடம் வந்தார். அவர் உங்களுடன் நட்பு கொள்ள விரும்புகிறார். அவருக்கு வணக்கம் சொல்வோம்.

(வணக்கம், பெட்ருஷ்கா)

வி-எல்: பார்ஸ்லி, தோழர்களே, உங்களைப் போலவே, அவர் மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்ல விரும்புகிறார், பொம்மைகள் விளையாடுகிறார், நடக்க விரும்புகிறார், வகுப்பில் படிக்க விரும்புகிறார், உங்களுடன் சேர்ந்து அவர் சாலையின் விதிகளைக் கற்றுக்கொள்ள விரும்புகிறார் ..

பாருங்கள் நண்பர்களே, அது என்ன?

(தெரு அமைப்பு)

Vl: சரி. இந்த தெருவில் என்ன இருக்கிறது?

(வீடுகள், மரங்கள், சாலை)

வி-எல்: உங்களுக்குத் தெரியும், நண்பர்களே, சாலை பல பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது என்று மாறிவிடும். அது ஒரு நடைபாதை மற்றும் ஒரு நடைபாதை. அது என்ன, அது எதற்காக வடிவமைக்கப்பட்டது என்பதை இன்று நான் உங்களுக்கு சொல்கிறேன். நடைபாதை, தோழர்களே, பாதசாரிகள் நடந்து செல்லும் பாதை. பாதசாரிகள் யார்?

(சாலையில் நடந்து செல்லும் மக்கள்)

W: அது சரி, நண்பர்களே. நடைபாதை பாதசாரிகளுக்காக மட்டுமே வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் வாகனங்கள் செல்லும் வண்டிப்பாதையில் இருந்து ஒரு கர்ப் மூலம் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. உங்களுக்கு என்ன வாகனங்கள் தெரியும்?

(கார்கள், பேருந்துகள், டிராம்கள் போன்றவை)

இன்-எல்: கார்கள் மிக வேகமாக செல்கின்றன, உடனடியாக நிறுத்த முடியாது. எனவே, நீங்கள் மிகவும் கவனமாகவும் கவனமாகவும் இருக்க வேண்டும் மற்றும் சில அடிப்படை பாதுகாப்பு விதிகளை கண்டிப்பாக பின்பற்ற வேண்டும்:

- பெரியவர்கள் இல்லாமல் சாலையைக் கடக்க வேண்டாம்

- அருகிலுள்ள வாகனத்தின் முன் சாலையைக் கடக்க வேண்டாம்

வி-எல்: நினைவிருக்கிறதா, பெட்ருஷ்கா? (தலையை ஆட்டுகிறார்). என்ன ஒரு கவனச்சிதறல்! இன்று நாம் கற்றுக்கொண்டதை பெட்ருஷ்காவுக்காக மீண்டும் மீண்டும் செய்வோம். சாலையின் பகுதிகள் என்ன?

(நடைபாதை மற்றும் நடைபாதை)

கே: நடைபாதையில் யார் நகர்கிறார்கள்?

(பாதசாரிகள்)

கே: சாலை எதற்காக?

(கார்கள் மற்றும் பிற வாகனங்களின் இயக்கத்திற்கு).

கே: சாலையைக் கடக்கும்போது ஏன் எப்போதும் மிகவும் கவனமாகவும் கவனமாகவும் இருக்க வேண்டும்?

(வாகனங்கள் மிக வேகமாக செல்வதால் உடனடியாக நிறுத்த முடியாது)

வி-எல்: நீங்கள் என்ன நல்ல தோழர்கள்! இப்போது பெட்ருஷ்கா சாலையில் எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்பதை மறக்க மாட்டார். மாலையில், நீங்கள் இன்று வீட்டிற்குச் செல்லும்போது, ​​​​அம்மாவிற்கும் அப்பாவிற்கும் நடைபாதையையும் சாலையையும் காட்டுங்கள். பெட்ருஷ்காவிடம் விடைபெறுவோம்.

(குட்பை, பெட்ருஷ்கா!!)

"பஸ், கார், டிராம் ஆகியவற்றைக் கருத்தில் கொள்ளுதல்."

நிரல் உள்ளடக்கம்:பல்வேறு வகையான போக்குவரத்து பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்குதல்: கார்கள் மற்றும் லாரிகள், பேருந்துகள், டிராம்கள்; காரின் பாகங்களை (கேபின், ஸ்டீயரிங், சக்கரங்கள், உடல், ஜன்னல்கள்) வேறுபடுத்திப் பெயரிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள். குழந்தைகளின் பேச்சில் புதிய வார்த்தைகளைச் செயல்படுத்தவும் (கேபின், ஸ்டீயரிங், வீல், பயணிகள், டிரைவர், இன்டீரியர், ரெயில்கள்) பல்வேறு நோக்கங்களை விளக்குங்கள். வாகனங்களின் வகைகள்.

காட்சி எய்ட்ஸ்:கார்கள் மற்றும் டிரக்குகள், பேருந்துகள், டிராம்கள் ஆகியவற்றை சித்தரிக்கும் விளக்கப்படங்கள்; வோக்கோசு.

அகராதி செயல்படுத்தல்:வண்டி, ஸ்டீயரிங், சக்கரம், உடல்; பயணிகள் போக்குவரத்து

பாடம் முன்னேற்றம்:

1. வி-எல்: நண்பர்களே, எங்களிடம் யார் வந்தார்கள் என்று பாருங்கள். பெட்ருஷ்காவுக்கு வணக்கம் சொல்லுங்கள்.

(குழந்தைகள் வாழ்த்துகிறார்கள்).

வி-எல்: பெட்ருஷ்கா, எங்களுக்கு என்ன சுவாரஸ்யமானது? இந்த படங்களில் காட்டப்படுவது என்ன?

(பஸ், டிராம், கார், டிரக்)

W: எவ்வளவு சுவாரஸ்யமானது! பெட்ருஷ்கா, இந்த வாகனங்கள் எதற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா? உங்களுக்கு தெரியுமா நண்பர்களே? பிறகு இப்போது சொல்கிறேன். இந்த படங்களை இப்போது நாம் கருத்தில் கொள்வோம்.

சாலையில் செல்லும் அனைத்து வாகனங்களும் தோற்றத்தில் மட்டுமல்ல, அவற்றின் நோக்கத்திலும் வேறுபடுகின்றன. குறைந்த எண்ணிக்கையிலான மக்கள் (1-5) பயணிக்க வடிவமைக்கப்பட்ட கார்கள் உள்ளன. கார் என்ன பாகங்களைக் கொண்டுள்ளது என்பதைப் பாருங்கள். அவர் காரைச் செலுத்த ஸ்டீயரிங் வைத்திருக்கிறார்; சாலை வழியாக கார் நகரும் சக்கரங்கள்; ஓட்டுநர் மற்றும் பயணிகள் அமைந்துள்ள வரவேற்புரை; தெருவைப் பார்க்க ஜன்னல்கள். ஒரு பயணிகள் கார் குறைந்த எண்ணிக்கையிலான மக்களை ஏற்றிச் செல்லும் வகையில் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. இது ஒரு பயணிகள் வாகனம்.

இங்கே ஒரு டிரக் உள்ளது. இதில் என்ன இருக்கிறது என்று பாருங்கள்?

(ஸ்டீயரிங், ஜன்னல்கள், சக்கரங்கள், உடல் ..)

Vl: நல்லது. ஆனால் டிரக் என்பது காரில் இருந்து வேறுபட்டது. டிரக்கில் ஒரு வண்டி உள்ளது - ஓட்டுநருக்கு ஒரு இடம் மற்றும் ஒரு உடல் - பொருட்களை கொண்டு செல்வதற்கான சாதனம். ஒரு டிரக் பல்வேறு பொருட்களை கொண்டு செல்ல வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது - இது ஒரு சரக்கு வாகனம்.

அது என்ன?

(பேருந்து)

பேருந்தை கவனமாகக் கவனியுங்கள். இது எதைக் கொண்டுள்ளது?

(உள்துறை, சக்கரங்கள், ஜன்னல், ஸ்டீயரிங், வண்டி...)

பேருந்தில் ஏன் இவ்வளவு பெரிய கேபின் உள்ளது தெரியுமா? ஏனெனில் அதிக எண்ணிக்கையிலான மக்கள் பயணிக்கும் வகையில் பேருந்து வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

இது, நண்பர்களே, ஒரு டிராம். பார்த்துட்டு சொல்லுங்க டிராம் எதற்கு?

(அதிக எண்ணிக்கையிலான மக்களை ஏற்றிச் செல்ல)

கே: நீங்கள் எப்படி யூகித்தீர்கள்?

(அவருக்கு ஒரு பெரிய வரவேற்புரை உள்ளது)

கே: பேருந்துகள் மற்றும் டிராம்கள் என்றால் என்ன போக்குவரத்து வழிமுறைகள்?

(பயணிகள் வாகனங்கள்)

வி-எல்: நண்பர்களே, சாலையில் எத்தனை வெவ்வேறு வாகனங்கள் நகர்கின்றன, ஒவ்வொன்றும் அதன் சொந்த நோக்கத்தைக் கொண்டுள்ளன, அதை நாம் தோற்றத்தால் தீர்மானிக்க முடியும்.

"தோழர்களை சந்திக்கவும், இது ஒரு போக்குவரத்து விளக்கு."

நிரல் உள்ளடக்கம்: போக்குவரத்து விளக்கு மற்றும் அதன் நோக்கம் (சாலையில் வாகனங்கள் மற்றும் பாதசாரிகளின் இயக்கத்தை ஒழுங்குபடுத்துதல்) பற்றிய யோசனையை குழந்தைகளில் உருவாக்குதல். போக்குவரத்து விளக்குகளின் வகைகள் மற்றும் சிக்னல்களை அறிந்து கொள்ளுங்கள். போக்குவரத்து விளக்கில் 3 வண்ண சிக்னல்கள் உள்ளன, அவை போக்குவரத்து பங்கேற்பாளர்களின் செயல்களை தீர்மானிக்கின்றன; பாதசாரிகளுக்கான போக்குவரத்து விளக்கு 2 சமிக்ஞைகளைக் கொண்டுள்ளது. சிவப்பு, மஞ்சள் மற்றும் பச்சை போக்குவரத்து விளக்குகளின் பொருளைப் புரிந்துகொள்ள கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; பாதசாரி போக்குவரத்து விளக்கின் சிக்னல்களை (பச்சை நடைபயிற்சி மனிதன் மற்றும் நிற்கும் சிவப்பு மனிதன்) சரியாக புரிந்து கொள்ளுங்கள். சாலையில் பாதுகாப்பான நடத்தை திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் (பாதசாரி போக்குவரத்து விளக்கின் அனுமதிக்கப்பட்ட சமிக்ஞையில் மட்டுமே நீங்கள் சாலையைக் கடக்க முடியும்.)

தெரிவுநிலை: போக்குவரத்து மற்றும் பாதசாரி போக்குவரத்து விளக்குகளின் மாதிரிகள்.

பாடம் முன்னேற்றம்:

1. வி-எல்: இன்று, தோழர்களே, பெட்ருஷ்காவுடன் சேர்ந்து, எப்படி சரியாகச் செய்வது என்பதை நீங்கள் கற்றுக் கொள்வீர்கள், எனவே பாதுகாப்பாக சாலையைக் கடக்க வேண்டும். எங்களிடம் உதவியாளர்கள் உள்ளனர், அவர்கள் எங்கு சரியாகவும் பாதுகாப்பாகவும் செல்ல வேண்டும் என்பதை எப்போதும் எங்களிடம் கூறுவார்கள். இந்த உதவியாளர்களில் ஒருவர் போக்குவரத்து விளக்கு. (போக்குவரத்து விளக்குகளின் தளவமைப்புகளைக் காட்டு).

வி-எல்: நீங்கள் அனைவரும் அவர்களை சாலையில் பார்த்தீர்கள். போக்குவரத்து விளக்கு எதற்காக என்று யாருக்குத் தெரியும்?

(குழந்தைகளின் பதில்கள்)

V-l: போக்குவரத்து விளக்கு, நண்பர்களே, சாலையில் வாகனங்கள் மற்றும் பாதசாரிகளின் இயக்கத்தை ஒழுங்குபடுத்துகிறது. எனவே, இரண்டு போக்குவரத்து விளக்குகள் உள்ளன - வாகனங்கள் மற்றும் பாதசாரிகள். பாதுகாப்பாக இருக்க இந்த இரண்டு போக்குவரத்து விளக்குகளையும் நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும். ஒரு போக்குவரத்து விளக்கு வாகனங்களின் இயக்கத்தை மட்டுமே ஒழுங்குபடுத்துகிறது மற்றும் மூன்று சமிக்ஞைகளின் உதவியுடன் இதைச் செய்கிறது. இவை வெவ்வேறு வண்ணங்களின் மூன்று சுற்று ஜன்னல்கள். இந்த நிறங்கள் என்ன?

(சிவப்பு, மஞ்சள் மற்றும் பச்சை)

வி-எல்: அத்தகைய போக்குவரத்து விளக்கில் சிவப்பு சமிக்ஞை இயக்கப்பட்டால், வாகனங்களின் இயக்கம் தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது என்று அர்த்தம். மஞ்சள் சமிக்ஞை நம்மை கவனமாக இருக்கவும் தயாராகவும் கேட்கிறது. பச்சை - கார்கள் மற்றும் பிற வாகனங்களின் இயக்கத்தை அனுமதிக்கிறது.

(ஒரு பாதசாரி போக்குவரத்து விளக்கின் ஆர்ப்பாட்டம்)

வி-எல்: பாதசாரிகளுக்கான போக்குவரத்து விளக்கு சற்று வித்தியாசமாகத் தெரிகிறது. இது போக்குவரத்திலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகிறது என்பதைப் பார்த்து சொல்லுங்கள்?

(இரண்டு சமிக்ஞைகள் உள்ளன)

Vl: நல்லது! பாதசாரி போக்குவரத்து விளக்கில் இரண்டு சிக்னல்கள் மட்டுமே உள்ளன. இது பச்சை நிறத்தில் நடந்து செல்லும் மனிதர் மற்றும் சிவப்பு நிறத்தில் நிற்கும் மனிதர். இந்த சமிக்ஞைகள் எதைக் குறிக்கின்றன என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?

(நடக்கும் பச்சை மனிதன் இயக்கத்தை அனுமதிக்கிறான், மேலும் சிவப்பு நிறத்தில் நிற்கும் மனிதன் தடைசெய்கிறான்).

டபிள்யூ-எல்? இந்த சிக்னல்கள் எப்படி போக்குவரத்து விளக்குகளை ஒத்திருக்கின்றன?

(பச்சை நிறம் இயக்கத்தை அனுமதிக்கிறது, சிவப்பு - தடை)

வி-எல்: "போக்குவரத்து விளக்கு" விளையாட்டை விளையாடுவோம். நான் உங்களுக்கு வெவ்வேறு போக்குவரத்து சிக்னல்களைக் காண்பிப்பேன், நீங்கள் இந்த கட்டளைகளைப் பின்பற்றுவீர்கள்: ஒரு நடைபயிற்சி பச்சை மனிதன் - நாங்கள் இடத்தில் நடக்கிறோம், ஒரு சிவப்பு மனிதன் நிற்கிறோம் - நாங்கள் நிற்கிறோம், எங்கள் பெல்ட்களில் கைவைக்கிறோம், போக்குவரத்து விளக்குகளைக் காட்டினால், என்ன செய்வீர்களா?

Vl: ஏன்?

(போக்குவரத்து விளக்கு வாகனங்களின் இயக்கத்தை மட்டுமே ஒழுங்குபடுத்துகிறது)

(நாங்கள் 3-4 முறை விளையாடுகிறோம்).

வி-எல்: புத்திசாலிகள்! எனவே சாலையில் போக்குவரத்து விளக்குகள் ஏன் தேவை?

(போக்குவரத்தை ஒழுங்குபடுத்துகிறது மற்றும் நீங்கள் அவருடைய கட்டளைகளைப் பின்பற்றினால் சாலையை பாதுகாப்பாக கடக்க உதவுகிறது).

கே: இதை நன்றாக நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள், ஒருபோதும் மறக்காதீர்கள்.

விண்ணப்பம் "பஸ்".

நிரல் உள்ளடக்கம்: பஸ் பாகங்களின் பெயரை சரிசெய்யவும் (உடல், சக்கரங்கள், ஜன்னல்கள்) ஒட்டுவதன் மூலம் ஆயத்த வடிவங்களிலிருந்து ஒரு பொருளின் படத்தில் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள் ஒரு தாளில் நோக்குநிலை. பயன்பாட்டு திறன்களை வலுப்படுத்துங்கள்.

காட்சி எய்ட்ஸ்: மாதிரி, ஒரு பஸ்ஸை சித்தரிக்கும் விளக்கம்; விண்ணப்பத்தை பூர்த்தி செய்ய ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் தயாரிக்கப்பட்ட பாகங்கள் கொண்ட தனிப்பட்ட கருவிகள்

பாடம் முன்னேற்றம்:

வி-எல்: நண்பர்களே, இன்று எங்கள் நண்பர் பெட்ருஷ்கா வன விலங்குகளைப் பார்க்கப் போகிறார். மேலும் சிறிய அணில், ஓநாய் குட்டிகள் மற்றும் முயல்களுக்கு பரிசுகளை வழங்குவோம். அவர்களுக்கு பிரகாசமான மகிழ்ச்சியான பேருந்துகளை வழங்க நான் முன்மொழிகிறேன், இதனால் அடுத்த முறை அவர்கள் அனைவரும் ஒன்றாக எங்களை சந்திக்க வருவார்கள்.

Vl: பாருங்கள், நண்பர்களே, உங்களுக்கும் எனக்கும் என்ன அற்புதமான பஸ் கிடைக்கும். இது என்ன பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது?

(உடல், ஜன்னல்கள், கதவு, சக்கரங்கள்)

கே: பஸ் என்பது எந்த வகையான வாகனம்?

(பயணிகள் வாகனம்)

Vl: ஏன்?

(இது அதிக எண்ணிக்கையிலான பயணிகளை ஏற்றிச் செல்லும் வகையில் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது)

Vl: நல்லது! வேலைக்கு நமக்குத் தேவை: நிலப்பரப்பு தாள், உடல், 2 ஜன்னல்கள், 2 சக்கரங்கள் மற்றும் ஒரு கதவு பாதி; பசை குச்சி மற்றும் எண்ணெய் துணி.

முதலில், தாளின் மையத்தில் உடலை ஒட்டுகிறோம். உடலின் கீழ் விளிம்பில் சக்கரங்களை ஒட்டவும். உடலின் மையத்தில் கதவை வைக்கவும். கடைசியாக ஜன்னல்களை ஒட்டவும்.

(குழந்தைகள் விண்ணப்பத்தை செய்கிறார்கள்).

வி-எல்: தோழர்களே, உங்கள் இலைகளை உயர்த்துங்கள். பார், பெட்ருஷ்கா, என்ன ஒரு அற்புதமான பஸ் டிப்போ எங்களுக்கு கிடைத்துள்ளது. குழந்தைகளுக்கு - விலங்குகளுக்கு எத்தனை பிரகாசமான மற்றும் அழகான பேருந்துகளை வழங்குவோம்.

"குறுக்கு நடை".

நிரல் உள்ளடக்கம்: சாலை அடையாளங்கள் "ஜீப்ரா", அடையாளம் "பாதசாரி கடக்கும்" குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த; சாலையில் பாதுகாப்பான நடத்தையின் திறனைத் தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், "ஜீப்ரா" வழியாக மட்டுமே கடந்து செல்லுங்கள் மற்றும் அனுமதிக்கப்பட்ட போக்குவரத்து விளக்கில் மட்டுமே செல்லுங்கள்.

காட்சி உதவிகள்: சாலை அமைப்பு, பாதசாரிகள் கடக்கும் அடையாளம்

பாடம் முன்னேற்றம்:

வி-எல்: இன்று, நண்பர்களே, சாலையை எவ்வாறு பாதுகாப்பாக கடப்பது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வோம். இதற்கு எங்களுக்கு யார் உதவுகிறார்கள் என்பது உங்களுக்கு ஏற்கனவே தெரியுமா?

(போக்குவரத்து விளக்கு).

கே: எந்த போக்குவரத்து விளக்கு பாதசாரிகளின் இயக்கத்தை ஒழுங்குபடுத்துகிறது?

(இரண்டு சமிக்ஞைகள் கொண்ட பாதசாரி)

கே: எந்த போக்குவரத்து விளக்கில் நீங்கள் சாலையைக் கடக்க முடியும்?

(அனுமதி சிக்னலுக்கு மட்டும் - நடைபயிற்சி பச்சை மனிதன்)

Vl: நல்லது! சரி! ஆனால் சாலையின் மறுபுறம் பாதுகாப்பாக கடக்க உதவும் அதிகமான தடயங்கள் சாலையில் உள்ளன என்று மாறிவிடும். இது, மக்களே, பாதசாரிகளுக்கான சாலை அடையாளமாகும். அந்த வெள்ளைக் கோடுகளைப் பார்த்தீர்களா? இது ஒரு பாதசாரி கிராசிங், அதன் வழியாக நீங்கள் சாலையைக் கடக்க முடியும். இது "ஜீப்ரா" என்றும் அழைக்கப்படுகிறது.ஏன் நினைக்கிறீர்கள்?

(கோடுகள் வரிக்குதிரையின் தோலின் நிறத்தைப் போன்றது).

வி-எல்: இந்த குறிப்பிற்கு அடுத்ததாக, அத்தகைய சாலை அடையாளம் எப்போதும் நிறுவப்பட்டிருக்கும்.

("பாதசாரி கடக்கும்" அடையாளம் காட்டப்பட்டுள்ளது).

வி-எல்: இந்த இடத்தில் நீங்கள் பாதுகாப்பாக சாலையைக் கடக்க முடியும் என்று அர்த்தம்.

எங்கள் அமைப்பைப் பாருங்கள். வரிக்குதிரை அடையாளங்கள் மற்றும் பாதசாரிகள் கடக்கும் அடையாளத்தைக் காட்டு.

(குழந்தைகள் பணியைச் செய்கிறார்கள்).

Vl: நல்லது! இப்போது சாலையைக் கடக்கும் பாதசாரிகளின் புள்ளிவிவரங்களை ஏற்பாடு செய்வோம்.

(குழந்தைகள் ஏற்பாடு).

Vl: நல்லது! சிறப்பாக செய்தீர்கள்! இப்போது நீங்கள் எவ்வாறு சரியாகச் செய்வது என்று மற்றவர்களுக்குச் சொல்லலாம், எனவே சாலையை பாதுகாப்பாக கடக்க வேண்டும். எப்படி?

(பாதசாரி கடக்கும் பாதையில் மற்றும் அனுமதிக்கப்பட்ட போக்குவரத்து விளக்கு சமிக்ஞையில் மட்டுமே).

நல்லது சிறுவர்களே!

"பூனை வீடு. »

நிரல் உள்ளடக்கம்: சிறப்பு வாகனங்களின் வகைகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல். சிறப்பு வாகனங்களின் நோக்கம் பற்றி ஒரு யோசனையை உருவாக்க (தீயை அணைக்க ஒரு தீயணைப்பு வண்டி செல்கிறது, நோய்வாய்ப்பட்ட நபருக்கு உதவ ஒரு ஆம்புலன்ஸ் செல்கிறது). சிறப்பு சேவைகள் மற்றும் அவற்றின் நோக்கம் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க, அவசர அழைப்பு எண்கள் 02, 01, 03 ஐ நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

காட்சி எய்ட்ஸ்:"கேட்ஸ் ஹவுஸ்" என்ற விசித்திரக் கதைக்கான பொம்மைகள் மற்றும் அலங்காரங்களின் தொகுப்பு; சிறப்பு நோக்கம் கொண்ட வாகனங்களின் பொம்மைகள் அல்லது விளக்கப்படங்கள் - ஆம்புலன்ஸ், தீயணைப்பு, போலீஸ்.

ஆரம்ப வேலை:"கேட்ஸ் ஹவுஸ்" என்ற விசித்திரக் கதையைப் படித்து காண்பித்தல், தீயணைப்பு வீரர், போலீஸ்காரர், மருத்துவர் ஆகியோரின் தொழில்களைப் பற்றிய உரையாடல்.

பாடம் முன்னேற்றம்:

வி-எல்: நண்பர்களே, இன்று பெட்ருஷ்கா எங்களுக்கு ஒரு தந்தியைக் கொண்டு வந்தார், அது "கேட்ஸ் ஹவுஸ்" என்ற விசித்திரக் கதையிலிருந்து பூனைக்குட்டிகளால் அனுப்பப்பட்டது. விரைவாக அதைத் திறந்து என்ன நடந்தது என்பதைப் படிப்போம். (ஆசிரியர் தந்தியைத் திறந்து படிக்கிறார்)

வி-எல்: இங்கே எழுதப்பட்டிருப்பது இங்கே: “திலி-போம், திலி-போம், பூனையின் வீடு தீப்பிடித்தது! பூனை வெளியே குதித்து, அதன் பாதத்தை சிதைத்தது.....எங்களுக்கு உதவுங்கள் நண்பர்களே! நாம் தீயை அணைக்க வேண்டும், பூனையின் பாதத்திற்கு சிகிச்சை அளிக்க வேண்டும், பூனை வீட்டிற்கு தீ வைத்த குண்டர்களை பிடிக்க வேண்டும். எங்களுக்கு உதவி தேவை நண்பர்களே... என்ன செய்வது, எப்படி இருக்க வேண்டும்? நாம் எப்படி தீயை அணைக்க முடியும்?

(01 ஐ அழைப்பதன் மூலம் தீயை அணைக்க நீங்கள் தீயணைப்பு வீரர்களை அழைக்க வேண்டும்).

வி-எல்: நிச்சயமாக, சரி, தோழர்களே. உங்களுக்குத் தெரியும், தீயணைப்பு வீரர்களுக்கு அவர்களின் சொந்த சிறப்பு கார் உள்ளது, அதில் அவர்கள் நெருப்புக்குச் செல்கிறார்கள். இது தீயணைப்பு இயந்திரம் என்று அழைக்கப்படுகிறது.

வி-எல்: எவ்வளவு பிரகாசமாக, சிவப்பு நிறமாக இருக்கிறது என்று பாருங்கள். தீயை அணைக்க தீயணைப்பு வீரர்கள் செல்லும் போது மற்ற ஓட்டுனர்கள் அவரை சாலையில் செல்ல அனுமதிக்கும் வகையில் அவர் சத்தமாக சைரனை இயக்குகிறார். சரி, தீ அணைக்கப்பட்டதாகத் தெரிகிறது. எழுதுங்கள், Petrushka, நீங்கள் தொலைபேசி 01 மூலம் தீயணைப்பு வீரர்களை அழைக்க வேண்டிய பதில் தந்தி. நண்பர்களே, அங்கு வேறு என்ன நடந்தது?

(பூனை அதன் பாதத்தை சுளுக்கியது)

Vl: சரியாக! எப்படி இருக்க வேண்டும்? என்ன செய்ய வேண்டும் நண்பர்களே?

(ஒரு மருத்துவர் வந்து பூனைக்கு உதவுவதற்காக 03 ஐ அழைப்பதன் மூலம் ஆம்புலன்ஸை அழைக்கவும்)

வி-எல்: என்ன நண்பர்களே, நன்றாக முடிந்தது! புரிகிறது, பெட்ருஷ்கா, எப்படி செயல்படுவது? டாக்டர் எதற்கு வருவார்? மேலும் மருத்துவர் "ஆம்புலன்ஸ்" என்ற சிறப்பு காரில் வருவார். அதை கவனமாக பாருங்கள்.

(ஒரு கார் மாதிரியின் ஆர்ப்பாட்டம் அல்லது அதன் விளக்கம்).

வி-எல்: நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், எல்லா ஆம்புலன்ஸ்களிலும் சிவப்பு சிலுவை வரையப்பட்டிருக்கிறது - இது மருந்தின் அடையாளம். தீயணைப்பு வண்டியைப் போலவே, ஆம்புலன்ஸிலும் கேட்கக்கூடிய சைரன் உள்ளது, அது மற்ற ஓட்டுநர்கள் கேட்கிறது மற்றும் ஆம்புலன்ஸ் சாலையில் செல்ல அனுமதிக்கப்படுகிறது. பின்னர் ஆம்புலன்ஸ் தாமதமின்றி வருகிறது

நோயாளிக்கு, மற்றும் மருத்துவர் அவருக்கு தேவையான மருத்துவ சிகிச்சையை வழங்குகிறார். எனவே எழுதுங்கள், பெட்ருஷ்கா, - "பூனையை ஆம்புலன்ஸ் அழைக்கவும்." சரி, நீங்கள் எல்லா கேள்விகளையும் தீர்த்துவிட்டீர்களா, பெட்ருஷ்கா? எப்படி எல்லாம் இல்லை? இன்னும் என்ன இருக்கிறது? நண்பர்களே, பூனைக்குட்டிகள் வேறு என்ன கேட்டன?

(பூனையின் வீட்டிற்கு தீ வைத்த குண்டர்களை கண்டுபிடித்து கைது செய்ய அவர்களுக்கு உதவுங்கள்).

கே: நண்பர்களே நாம் இப்போது எங்கு செல்வது? யார் நமக்கு உதவ முடியும்?

(நீங்கள் காவல்துறையை தொடர்பு கொள்ள வேண்டும், 02 ஐ அழைக்கவும்)

Vl: நிச்சயமாக! நல்லது சிறுவர்களே! எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, போலீசார் ஒழுங்கை வைத்து குற்றவாளிகள் மற்றும் குண்டர்களைப் பிடிக்கிறார்கள். உங்களுக்குத் தெரியும், நண்பர்களே, காவல்துறையினருக்கும் அவர்களின் சொந்த சிறப்பு கார் உள்ளது. இதோ ஒன்று. (ஒரு கார் மாதிரியின் ஆர்ப்பாட்டம் அல்லது அதன் விளக்கம்). நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், அதில் போலீஸ் சின்னம் உள்ளது. அத்தகைய காரை நீங்கள் வேறு எதனுடனும் குழப்ப மாட்டீர்கள். எழுதுங்கள், பெட்ருஷ்கா, அவர்கள் காவல்துறையை தொலைபேசி மூலம் அழைக்கட்டும் 02. நீங்கள் எழுதியீர்களா? இப்போது பூனைக்குட்டிகளுக்கு தந்தி அனுப்புவோம், நீங்கள் அதை தபால் நிலையத்திற்கு கொண்டு செல்லுங்கள். தோழர்களும் நானும் இன்று எந்த வகையான சிறப்பு வாகனங்களை சந்தித்தோம்?

(தீயணைப்பு இயந்திரம், ஆம்புலன்ஸ் மற்றும் போலீஸ் கார்)

Vl: அற்புதம். சொல்லுங்கள், எந்த சந்தர்ப்பங்களில் இந்த அதிகாரப்பூர்வ கார்களை அழைக்க வேண்டும்? அவர்கள் எப்போது வருவார்கள்?

(தீயணைப்பு வீரர் - தீயை அணைக்க, ஆம்புலன்ஸ் - நோயாளியிடம் செல்கிறது, மற்றும் போலீசார் - குற்றவாளிகளைத் தேட அல்லது தடுத்து வைக்க)

வி-எல்: என்ன நண்பர்களே, நன்றாக முடிந்தது! சிறப்பு சேவைகளின் தொலைபேசி எண்களை நினைவில் கொள்ளுங்கள். நீங்கள் எப்போதும் அவர்களை அழைக்கலாம், ஏதேனும் சிக்கல் இருந்தால் அவர்கள் உதவுவார்கள். தீயணைப்பு துறை - 01, ஆம்புலன்ஸ் - 03, போலீஸ் - 02.

"நான் ஒரு பாதசாரி."

நிரல் உள்ளடக்கம்:சாலையில் நடத்தை விதிகளை கற்றுக்கொடுங்கள் (கவனமாக இருங்கள், கடப்பதற்கு முன் நிறுத்தி சுற்றிப் பாருங்கள்; ஒரு பெரியவரைக் கையால் உறுதியாகப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள், "ஜீப்ரா" வழியாக மட்டுமே சாலையைக் கடக்கவும் மற்றும் போக்குவரத்து சிக்னலில் மட்டும்).

தெரிவுநிலை:ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் பதக்கம் "நான் ஒரு பாதசாரி".

பாடம் முன்னேற்றம்:

1. இன்-எல்: இன்று, தோழர்களே, எங்கள் பெட்ருஷ்கா பொம்மைகளைப் பார்க்கச் செல்கிறார். வழியில், அவர் சாலையைக் கடக்க வேண்டும். எங்கள் பெட்ருஷ்கா பாதுகாப்பான நடத்தை விதிகளை நினைவில் வைத்திருந்தாரா என்று பார்ப்போம். சொல்லுங்கள், பெட்ருஷ்கா, நாங்கள் சாலையைக் கடக்கத் தொடங்குவதற்கு முன் என்ன செய்ய வேண்டும்? உனக்கு தெரியாதா? தோழர்களே உங்களுக்கு அறிவுரை கூற முடியுமா?

(நீங்கள் நிறுத்தி கவனமாக சுற்றி பார்க்க வேண்டும்)

Vl: நிச்சயமாக. ஆனால் எங்களிடம் கூறுங்கள், பெட்ருஷ்கா, நீங்கள் சாலையை எங்கே கடக்க முடியும்?

(எந்த போக்குவரத்து சிக்னலிலும் பெட்ருஷ்கா பதிலளித்தார்)

கே: சரி, தோழர்களே? நிச்சயமாக இல்லை!! அதனால் எந்த சூழ்நிலையிலும் சாலையை கடக்க முடியாது. மற்றும் அது எப்படி அவசியம்?

(நீங்கள் "ஜீபர்" வழியாக மட்டுமே சாலையைக் கடக்க வேண்டும் மற்றும் அனுமதிக்கப்பட்ட போக்குவரத்து விளக்கு சமிக்ஞையில் மட்டுமே - ஒரு பச்சை நடைபயிற்சி மனிதன்)

கே: இந்த விதிகளை ஏன் பின்பற்ற வேண்டும்?

(கார் மிக வேகமாக செல்வதால், உடனடியாக நிறுத்த முடியாது)

வி-எல்: சரி, நாங்கள் உங்களை எப்படி தனியாக விடுவது? நாங்கள் கற்பித்த அனைத்து விதிகளையும் நீங்கள் மறந்துவிட்டீர்கள். உங்களுக்கு உண்மையிலேயே இது தேவைப்பட்டால், ஒரு பெரியவரை உங்களுடன், அம்மா அல்லது அப்பாவுடன் வரச் சொல்லுங்கள். நீங்கள் சாலையைக் கடக்கும்போது, ​​ஒரு பெரியவரின் கையை மிகவும் இறுக்கமாகப் பிடிக்கவும். புரிந்ததா, பெட்ருஷ்கா?

V-l: மற்றும் நண்பர்களும் நானும் மீண்டும் சாலையை பாதுகாப்பாக கடப்பதற்கான விதிகளை உங்களுக்காக மீண்டும் கூறுவோம். நீங்கள் சாலையைக் கடக்கத் தொடங்குவதற்கு முன் என்ன செய்ய வேண்டும்?

(சுற்றி கவனமாக பார்க்க வேண்டும்)

வி-எல்: எந்த இடத்தில் மற்றும் எந்த போக்குவரத்து சிக்னலில் நீங்கள் செல்ல முடியும்?

(பாதசாரி கடக்கும் மற்றும் அனுமதிக்கப்பட்ட போக்குவரத்து விளக்கு சமிக்ஞையில் மட்டும் - ஒரு நடைபயிற்சி பச்சை மனிதன்)

வி-எல்: நீங்கள் என்ன நல்ல தோழர்கள்! சாலையில் ஒரு பாதசாரிக்கான நடத்தை விதிகளை நீங்கள் நன்கு அறிந்திருக்கிறீர்கள் என்பதற்காக, இன்று நான் உங்கள் அனைவருக்கும் ஒரு சிறப்பு பேட்ஜை வழங்குகிறேன் - "நான் ஒரு பாதசாரி" என்ற பேட்ஜ்.

(குழந்தைகள் பதக்கங்களைப் பெறுகிறார்கள்)

வி-எல்: நீங்கள், பெட்ருஷ்கா, நீங்கள் சாலை விதிகளை நினைவில் கொள்ளும்போது, ​​​​அத்தகைய பதக்கத்தையும் பெறுவீர்கள். இப்போது பார்வையிடச் செல்லுங்கள், ஆனால் இன்று நாங்கள் உங்களுக்குச் சொன்ன அனைத்து விதிகளையும் நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

"கூட்டு வேலை "எங்கள் போக்குவரத்து விளக்கு".

நிரல் உள்ளடக்கம்:போக்குவரத்து விளக்கின் நோக்கம், போக்குவரத்து விளக்குகளின் வகைகள் மற்றும் அவற்றின் சமிக்ஞைகளின் பொருள் ஆகியவற்றை மீண்டும் மீண்டும் சரிசெய்தல். ஒன்றாக, ஒன்றாக வேலை செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள். சாலையில் பாதுகாப்பான நடத்தை திறன்களை வலுப்படுத்துங்கள்.

காட்சி எய்ட்ஸ்:போக்குவரத்து விளக்கை சித்தரிக்கும் விளக்கம்.

உபகரணங்கள்:தயாரிக்கப்பட்ட போக்குவரத்து ஒளி தளங்கள் (2 செவ்வக ப்ரிஸம்); போக்குவரத்து சமிக்ஞைகளுக்கான வட்டங்களின் தொகுப்பு; நீலம், பழுப்பு மற்றும் மஞ்சள் சமிக்ஞை ஜன்னல்கள் கொண்ட போக்குவரத்து மற்றும் பாதசாரி போக்குவரத்து விளக்குகளின் பயன்பாடுகள்., நீல நடைபயிற்சி மற்றும் பச்சை நிறத்தில் நிற்கும் ஜன்னல்கள்.

ஆரம்ப வேலை:"போக்குவரத்து விளக்கு" கவிதையைப் படித்தல்.

பாடம் முன்னேற்றம்:

வி-எல்: நண்பர்களே, பெட்ருஷ்கா இன்று எங்களை சந்திக்க வந்தார். அவருக்கு வணக்கம் சொல்லுங்கள்.

வி-எல்: பெட்ருஷ்கா, உங்களிடம் என்ன இருக்கிறது? நண்பர்களே, இது என்ன?

(தவறான வண்ணப் பெட்டிகள் கொண்ட போக்குவரத்து விளக்கின் ஆர்ப்பாட்டம்)

வி-எல்: நண்பர்களே, ட்ராஃபிக் லைட் எதற்காக என்பதை எனக்கு நினைவூட்டுங்கள்?

(இது சாலையில் வாகனங்கள் மற்றும் பாதசாரிகளின் இயக்கத்தை ஒழுங்குபடுத்துகிறது).

வி-எல்: நண்பர்களே, பாருங்கள், பெட்ருஷ்கா போக்குவரத்து விளக்குகளை சரியாகச் செய்தாரா?

கே: அது ஏன் தவறு?

(கலப்பு சமிக்ஞைகள்)

கே: போக்குவரத்து விளக்குகளின் நிறங்கள் என்ன?

(சிவப்பு, மஞ்சள் மற்றும் பச்சை).

கே: அவர்கள் என்ன அர்த்தம்?

(சிவப்பு - இயக்கத்தை தடை செய்கிறது, மஞ்சள் - கவனம், பச்சை - வாகனங்களின் இயக்கத்தை அனுமதிக்கிறது).

கே: மற்றும் பாதசாரி போக்குவரத்து விளக்கில்?

(பச்சை நடைபயிற்சி மற்றும் சிவப்பு நிறத்தில் நிற்கும் மனிதன்)

கே: அவர்கள் என்ன அர்த்தம்?

(ஒரு பச்சை நடைபயிற்சி மனிதன் - பாதசாரிகளின் இயக்கத்தை அனுமதிக்கிறது, மற்றும் சிவப்பு நிறத்தில் நிற்கும் நபர் - தடைசெய்கிறது)

வி-எல்: நல்லது, தோழர்களே! நீங்கள், பெட்ருஷ்கா, வருத்தப்பட வேண்டாம். இப்போது நாம் அனைவரும் சேர்ந்து சரியான போக்குவரத்து விளக்குகளை உருவாக்குவோம். போக்குவரத்து விளக்குகளுக்கான இந்த வெற்றிடங்கள் என்னிடம் உள்ளன. நீங்களும் நானும் அவருடைய கண்கள்-சிக்னல்களை மட்டுமே ஒட்ட முடியும்.

(குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, தயாரிக்கப்பட்ட வட்டங்கள் ஒட்டப்படுகின்றன).

வி-எல்: எங்களுக்கு என்ன அற்புதமான போக்குவரத்து விளக்குகள் கிடைத்தன என்று பாருங்கள் !! அவற்றை நம் போக்குவரத்து மூலையில் வைப்போம். நீங்கள், பெட்ருஷ்கா, போக்குவரத்து விளக்குகளில் என்ன சமிக்ஞைகள் உள்ளன, அவை எதைக் குறிக்கின்றன என்பதை நினைவில் கொள்க ..

படத்தொகுப்பு "எனது நகரத்தின் தெருக்கள்".

நிரல் உள்ளடக்கம்:வருடத்தில் பெறப்பட்ட வண்டிப்பாதையைக் கடக்கும்போது பாதுகாப்பு பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவைப் பொதுமைப்படுத்துதல் மற்றும் ஒருங்கிணைத்தல்; பொருளின் ஒருங்கிணைப்பின் அளவை தீர்மானிக்கவும். சாலையில் பாதுகாப்பான நடத்தை பழக்கத்தை உருவாக்குவதில் தொடர்ந்து பணியாற்றுங்கள்.

ஆரம்ப வேலை:நிறமான காகிதம்.

உபகரணங்கள்:நிறமான வரைதல் காகிதம்; வாகனங்களின் நிழற்படங்கள், மரங்கள், பாதசாரிகள், போக்குவரத்து விளக்குகள், "பாதசாரி கடக்கும்" அடையாளம், பசை குச்சி (குழந்தைகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப).

பாடம் முன்னேற்றம்:

1. இன்-எல்: நண்பர்களே, இன்று பெட்ருஷ்கா உங்களுக்காக ஒரு ஆச்சரியத்தைத் தயாரித்துள்ளார். இது ஒரு படத்தொகுப்பு, வர்ணம் பூசப்பட்ட பின்னணியில் பல்வேறு பொருட்களின் நிழல்கள் ஒட்டப்பட்டிருக்கும் படம். பெட்ருஷ்கா பின்னணியைத் தயாரித்தார், ஆனால் புள்ளிவிவரங்களை ஒட்டுவதற்கு நேரம் இல்லை. இந்த ஓவியத்தை ஒன்றாக முடிப்போம். பாருங்கள், நண்பர்களே, பெட்ருஷ்கா என்ன சித்தரிக்க விரும்பினார்?

(எங்கள் நகரத்தின் தெரு)

வி-எல்: எங்கள் தெருவில் என்ன வைக்க வேண்டும்? அதில் என்ன இருக்க வேண்டும்?

(வீடுகள், மரங்கள், நடைபாதை, சாலை, பாதசாரிகள், வாகனங்கள்)

கே: வாகனங்கள் என்றால் என்ன என்பதை நினைவில் கொள்வோம்?

(சரக்கு, பயணிகள், கார்கள்)

Vl: நல்லது! வீடுகள் மற்றும் மரங்களை எங்கு வைக்க வேண்டும் என்பதைக் காட்டுவா?

அவற்றை ஒட்டுவோம்.

(பாதசாரிகளின் வீடுகள் மற்றும் மரங்களின் ஒட்டு உருவங்கள்)

கே: பாதசாரிகளின் உருவங்களை எங்கு ஒட்டலாம்?

(நடைபாதையில், மக்கள் நடைபாதைகளில் நகர்வதால்)

கே: சாலை எதற்காக?

(வாகன போக்குவரத்துக்கு)

வி-எல்: எனவே, வாகனங்களின் புள்ளிவிவரங்களை சாலையில் வைக்கலாம். எங்கள் படத்தில் காட்டவும்.

(1-2 குழந்தைகள் காட்டப்படுகின்றன).

கே: வாகனங்களின் புள்ளிவிவரங்களை எடுத்து, அவற்றைப் பெயரிட்டு சாலையில் வைக்கவும்.

(குழந்தைகள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வாகனத்தின் வகையை பெயரிட்டு, சாலையோரத்தில் தங்கள் நிழற்படங்களை ஒட்டுகிறார்கள்).

வி-எல்: நண்பர்களே, பெட்ருஷ்காவிடம் சொல்லுங்கள், பாதசாரிகள் சாலையில் செல்ல முடியுமா?

(ஆம், தெருவின் ஒரு பக்கத்திலிருந்து மறுபுறம் கடக்கும்போது)

வி-எல்: சரி! ஆனால் சாலையை பாதுகாப்பாக கடக்க என்ன விதியை பின்பற்ற வேண்டும்?

(பாதசாரி கடவையில் மட்டுமே சாலையைக் கடக்க மற்றும் அனுமதிக்கப்பட்ட போக்குவரத்து விளக்கு சமிக்ஞையில் மட்டும்)

கே: மேலும் சாலையில் பாதசாரி கடக்கும் இடம் எது என்பதைக் கண்டறிய எது உதவுகிறது?

("ஜீப்ரா" மற்றும் "பாதசாரி கடக்கும்" அடையாளம்)

இன்-எல்: எங்கள் படத்தில் "ஜீப்ரா" அடையாளங்களைக் கண்டறிந்து, அதற்கு அடுத்த அடையாளங்களில் "பாதசாரி கடக்கும்" அடையாளத்தையும் பாதசாரிகளின் உருவங்களையும் ஒட்டவும்.

(குழந்தைகள் பசை)

வி-எல்: நண்பர்களே, ஆனால் பெட்ருஷ்காவுக்கு "அனுமதிக்கப்பட்ட போக்குவரத்து ஒளி சமிக்ஞை" என்னவென்று புரியவில்லை. போக்குவரத்து விளக்கு என்றால் என்ன, சாலையில் அது ஏன் தேவைப்படுகிறது என்பதை விளக்குங்கள்.

(போக்குவரத்து விளக்கு என்பது பாதசாரிகள் மற்றும் வாகனங்களின் இயக்கத்தை ஒழுங்குபடுத்தும் ஒரு சாதனம். ஒரு போக்குவரத்து விளக்கில் 3 சிக்னல்கள் உள்ளன, சிவப்பு - ஸ்டாண்ட், மஞ்சள் - தயாராகுங்கள், பச்சை - இயக்கத்தை அனுமதிக்கிறது. ஒரு பாதசாரி போக்குவரத்து விளக்கில் இரண்டு சமிக்ஞைகள் உள்ளன; ஒரு பச்சை நடைபயிற்சி மனிதன் அனுமதிக்கிறது இயக்கம், சிவப்பு நிறத்தில் நிற்கிறது - தடை)

வி-எல்: நீங்கள் என்ன நல்ல தோழர்கள்! எங்கள் கல்லூரியில் போக்குவரத்து விளக்குகளை வைப்போம்.

(குழந்தைகள் பசை).

வி-எல்: பாருங்கள், நண்பர்களே, என்ன ஒரு அற்புதமான படத்தொகுப்பு எங்களுக்கு கிடைத்தது.