இரண்டாம் குழுவில் நாட்காட்டி மற்றும் கருப்பொருள் திட்டமிடல் “விளையாட்டு வாரம். பொம்மைகளின் உலகம் மகிழ்ச்சி! காலெண்டர் திட்டம் கருப்பொருள் வாரம் "எனக்கு பிடித்த பொம்மைகள்" (ஜூனியர் குழு) கருப்பொருள் வாரம் எனக்கு பிடித்த பொம்மைகள்

ஒரு வாரம் விளையாட்டுகள் மற்றும் பொம்மைகளைத் திட்டமிடுகிறது மற்றும் கல்விக்கான ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் படி, இந்த தலைப்பு அனைத்து கல்விப் பகுதிகளிலும் பிரதிபலிக்கிறது. வாரத்தில், பாலர் குழந்தைகள் பொம்மைகளின் சரியான கையாளுதலை நினைவில் கொள்கிறார்கள், டிம்கோவோ மற்றும் கோரோடெட்ஸ் பொம்மைகள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்து, கார்கோபோல் பொம்மை மற்றும் அதன் ஓவியத்தின் அம்சங்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள். பொம்மைகளைப் பற்றிய கவிதைகள் மற்றும் கதைகளைப் படிப்பது, குழந்தைகள் உற்பத்தியின் நிலைகள் மற்றும் பொம்மைகளின் நோக்கம் பற்றிய புரிதலை விரிவுபடுத்த அனுமதிக்கிறது. ஆசிரியரின் கதைகளின் விரிவான விளக்கம், தலைப்பில் பேச்சுப் பயிற்சிகள், "கத்யுஷாவின் பொம்மைகள்" என்ற பொம்மை நிகழ்ச்சிக்கான ஸ்கிரிப்ட் போன்றவை. "கருப்பொருள் வாரம் "விளையாட்டுகள் மற்றும் பொம்மைகள்" திட்டத்தின் பிற்சேர்க்கையில் நீங்கள் காண்பீர்கள்.

சமூக மற்றும் தகவல் தொடர்பு வளர்ச்சி

குழந்தைகள் வெற்றி தினத்தை நினைவில் கொள்கிறார்கள், தங்கள் பூர்வீக நிலத்தின் கோட் ஆஃப் ஆர்ம்ஸைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள், மேலும் "அனைத்து பொம்மைகளும் குழுவிலிருந்து மறைந்துவிட்டன" என்ற சிக்கலை தீர்க்கவும். ஆண் மற்றும் பெண் தொழில்கள், வீட்டு வேலைகள் மற்றும் சுய பகுப்பாய்வு "எனது நல்ல செயல்கள்" பற்றிய உரையாடல்களால் சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி எளிதாக்கப்படுகிறது.

அறிவாற்றல் வளர்ச்சி

அறிவாற்றல் வளர்ச்சியின் சிக்கல்களைத் தீர்க்கும் போது, ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு "டாங்க்ராம், ஜியோகான், கொலம்பஸ் முட்டை" விளையாட்டுகளை வழங்குகிறார். ஒரு நடைப்பயணத்தில், பழைய பாலர் குழந்தைகள் பூச்சிகள், உருளைக்கிழங்கு வளர்ச்சி மற்றும் மணல் மற்றும் களிமண்ணுடன் பரிசோதனை செய்கிறார்கள். ஆசிரியர் பொம்மையின் வரலாற்றைப் பற்றி குழந்தைகளுக்குச் சொல்கிறார், எங்களுக்கு பொம்மைகளை யார் செய்கிறார்கள் என்பது பற்றி. ஒரு பந்தைக் கொண்ட விளையாட்டுகளில், குழந்தைகள் வடக்கின் விலங்குகளைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்து, சதுரங்களில் எப்படி வரைய வேண்டும் என்பதைத் தொடர்ந்து கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

பேச்சு வளர்ச்சி

பேச்சு வளர்ச்சியில், விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "என்னிடம் பொம்மைகள் உள்ளன...", டி. க்ரியுகோவின் "குறும்பு பொம்மை" வாசிப்பு, "வசந்த காலத்தில் என்ன நடக்கிறது" விளையாட்டு மற்றும் திட்டத்தின் படி விளக்கமான கதைகளை எழுதுதல் ஆகியவை திட்டமிடப்பட்டுள்ளன.

கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி

“கார்கோபோல் பொம்மை” விளக்கக்காட்சியைப் பார்ப்பதன் மூலம் வாரம் தொடங்குகிறது, பின்னர் குழந்தைகள் ஆல்பத்தைப் பார்த்து கார்கோபோல் பொம்மைகளை வண்ணமயமாக்குகிறார்கள். பொம்மை தியேட்டர் "கத்யுஷாவின் பொம்மைகள்" தயாரிப்பில் பொம்மலாட்ட திறன்கள் வலுப்படுத்தப்படுகின்றன; குழந்தைகள் தங்களுக்கு பிடித்த பொம்மைகளை வரைந்து, வீட்டில் காகித பொம்மைகளை உருவாக்குகிறார்கள், இது கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது.

உடல் வளர்ச்சி

ஆசிரியர் வெளிப்புற நாட்டுப்புற விளையாட்டுகளை புறக்கணிப்பதில்லை. உடல் வளர்ச்சித் துறையில், நாட்டுப்புற விளையாட்டுகள் "தேநீர், தேநீர், உதவி", "வாண்ட் - நாக்கர்", "பர்னர்ஸ்" போன்றவை திட்டமிடப்பட்டுள்ளன. குழந்தைகள் பற்களுக்கு நன்மை பயக்கும் தயாரிப்புகளைப் பற்றி அறிந்து கொள்கிறார்கள், தனிப்பட்ட சுகாதாரப் பொருட்களைப் பற்றிய புதிர்களைத் தீர்க்கிறார்கள், இது சுத்தமாகவும் நேர்த்தியாகவும் உருவாக பங்களிக்கிறது.

தீம் வாரத்தின் ஒரு பகுதியைப் பாருங்கள்

திங்கட்கிழமை
ஓஓ		அறிவாற்றல் வளர்ச்சி	பேச்சு வளர்ச்சி		உடல் வளர்ச்சி
1 பி.டி.	உரையாடல் "அணிவகுப்பில் நான் பார்த்தது." குறிக்கோள்: மே 9 விடுமுறையைப் பற்றி குழந்தைகளுடன் நினைவில் கொள்ளுங்கள்.	ரஷ்ய நாட்டுப்புற பொம்மைகள் மற்றும் விளையாட்டுகள் பற்றி குழந்தைகளுடன் உரையாடல். நோக்கம்: நாட்டுப்புற பொம்மைகள், நாட்டுப்புற கைவினைப்பொருட்கள் மற்றும் விளையாட்டுகள் பற்றிய யோசனையை வழங்குதல்.	விளையாட்டு "எறிதல் அசைகள்." குறிக்கோள்: முதல் எழுத்தைப் பயன்படுத்தி வார்த்தைகளை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், ஒலிப்பு விழிப்புணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.	விளக்கக்காட்சி "கார்கோபோல் பொம்மை". குறிக்கோள்: குழந்தைகளை கைவினைக்கு அறிமுகப்படுத்துவது, ஓவியத்தின் தனித்தன்மையைப் பற்றிய ஒரு யோசனையை வழங்குதல்.	காலை வார்ம்-அப் "பிடித்த பொம்மைகள்". நோக்கம்: உடல் குணங்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
சார்பு- ஏற்றம்	குழந்தைகளின் வேலையில் மக்களுடன் பழமொழிகளை அறிமுகப்படுத்துதல். நோக்கம்: பழமொழிகளின் பொருளைப் புரிந்துகொள்ள குழந்தைகளுக்கு உதவுதல்.	ஒரு பெண் பூச்சியைப் பார்க்கிறது. இலக்குகள்: லேடிபக் தோற்றத்தின் அம்சங்களைப் பற்றிய அறிவையும் புரிதலையும் விரிவுபடுத்துங்கள்; அனைத்து உயிரினங்களின் மீதும் கவனமுள்ள மற்றும் அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.	எஸ்.ஆர். விளையாட்டு "ஒரு பொம்மை கடையில்." நோக்கம்: திட்டத்தின் படி விளக்கமான கதைகளை எழுதும் திறனை ஒருங்கிணைக்க.	தியேட்டர் மூலையில் சுயாதீன விளையாட்டுகள். குறிக்கோள்: குழந்தைகளை விடுவித்தல், கற்பனையை வளர்ப்பது.	பி.ஐ. "டீ, டீ, எனக்கு உதவுங்கள்." நோக்கம்: உடல் குணங்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நாட்டுப்புற விளையாட்டு "பர்ன், பர்ன் க்ளியர்." நோக்கம்: வார்த்தைகளை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.
OD
2 பி.டி.	உரையாடல் "எங்கள் கோட் ஆஃப் ஆர்ம்ஸ் என்ன சொல்கிறது." நோக்கம்: தேசபக்தி உணர்வுகளை உருவாக்குதல்.	அறிவாற்றல் மற்றும் ஆராய்ச்சி செயல்பாடு "எங்களுக்கு பொம்மைகளை யார் உருவாக்குகிறார்கள்?" குறிக்கோள்: பல்வேறு பொருட்களிலிருந்து பொம்மைகளை உருவாக்குவதற்கான தொழில்கள் மற்றும் தொழில்நுட்பங்களைப் பற்றிய புரிதலை விரிவுபடுத்துதல்.	"என் பொம்மைகள்" ஓ. க்ராஸ். நோக்கம்: வேலையை கவனமாகக் கேட்க கற்றுக்கொடுங்கள்.	வரைதல் "மழலையர் பள்ளியில் நாங்கள் எப்படி விளையாடுகிறோம்." குறிக்கோள்: முழு தாள் முழுவதும் படத்தை விநியோகிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், பொருட்களின் விகிதாச்சாரத்தை பராமரிக்கவும்.	உடற்பயிற்சி "யார் தங்கள் கால்களால் அதிக பொம்மைகளை சேகரிப்பார்கள்." குறிக்கோள்: சைக்கோமோட்டர் செயல்பாடுகளை உருவாக்குதல், திறமை.
செவ்வாய்
ஓஓ	சமூக மற்றும் தகவல் தொடர்பு வளர்ச்சி	அறிவாற்றல் வளர்ச்சி	பேச்சு வளர்ச்சி	கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி	உடல் வளர்ச்சி
1 பி.டி.	கதை விவாதம் டி.ஏ. ஷோரிஜினா "ஸ்கேர்குரோ". குறிக்கோள்: நேர்த்தியாக இருக்க வேண்டும் என்ற ஆசையை வளர்ப்பது.	விளையாட்டுகள் "டாங்க்ராம், ஜியோகான், கொலம்பஸ் முட்டை." குறிக்கோள்: கருத்து, பகுப்பாய்வு சிந்தனை மற்றும் ஒரு மாதிரியில் கவனம் செலுத்தும் திறனை வளர்ப்பது.	நர்சரி ரைம்கள், நகைச்சுவைகள், பாடல்களைப் படித்தல். நோக்கம்: நாட்டுப்புற கலையுடன் தொடர்ந்து அறிமுகம்.	வண்ணப் பக்கங்கள் "கர்கோபோல் இளம் பெண்". குறிக்கோள்: அழகியல் சுவையை வளர்ப்பது, தூரிகை மூலம் வேலை செய்யும் திறனை ஒருங்கிணைத்தல்.	விளையாட்டுப் பயிற்சி "கால்பந்து வீரர்கள் (ஹாக்கி வீரர்கள், விளையாட்டு வீரர்கள்) யார் என்று டுன்னோவிடம் சொல்லுங்கள்." குறிக்கோள்: விளையாட்டுத் தொழில்கள் பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல்.
சார்பு- ஏற்றம்	ரோல்-பிளேமிங் கேம் “குழந்தைகள் உலகத்திற்கான பயணம்” (பாலினத்தின் அடிப்படையில் பாத்திரங்களின் விநியோகத்துடன்: சிறுவர்கள் - ஓட்டுநர்கள், அப்பா, மகன்; பெண்கள் - தாய், மகள், விற்பனையாளர், நடத்துனர், காசாளர்). குறிக்கோள்: படைப்பாற்றலை வளர்ப்பது, கற்பனையில் படங்களை கற்பனை செய்து அவற்றை வெளிப்படுத்தும் திறன்.	பல்வேறு வகையான போக்குவரத்தின் அவதானிப்பு. குறிக்கோள்: ஒரு நபர் பெட்ரோல் தேவையில்லாத மிதிவண்டியைப் பயன்படுத்துகிறார் என்ற அறிவை ஒருங்கிணைக்க; ஒரு நபர் பெடல்களைத் திருப்புவதன் மூலம் நகர்கிறார்.	டை. "ஏன் இது நடந்தது". குறிக்கோள்: நிகழ்வுகளின் காரணத்தைக் கண்டுபிடித்து அதை வார்த்தைகளில் வெளிப்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்.	விளையாட்டு "மாற்றங்கள்". குறிக்கோள்: இந்த பொருட்களின் தனிப்பட்ட பகுதிகளின் திட்டவட்டமான படங்களின் உணர்வின் அடிப்படையில் அவர்களின் கற்பனையில் பொருட்களின் படங்களை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்.	குழு விளையாட்டு "கொடியை மாற்று". குறிக்கோள்: அணிகளில் விளையாடும் திறனை வளர்ப்பது. பி.ஐ. "உங்கள் கால்களை நனைக்காதீர்கள்." இலக்கு: சமநிலையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
OD

சோனியா
நடுத்தர உயர் குழுவில் விரிவான கருப்பொருள் திட்டமிடல் "எனக்கு பிடித்த பொம்மை"

நாளில்: 01.10 முதல் 05.10 வரை.

வாரத்தின் தலைப்பு:எனக்கு பிடித்த பொம்மை.

பணிகள்:வெவ்வேறு பொம்மைகளின் யோசனையை உருவாக்குங்கள், பொம்மைகளில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; அவர்களைப் பராமரிக்கும் திறன் மற்றும் விளையாட்டுக்குப் பிறகு அவற்றை மீண்டும் இடத்தில் வைக்கும் திறன்.

இறுதி நிகழ்வு:சுவர் செய்தித்தாள் "எனக்கு பிடித்த பொம்மை" - வெள்ளிக்கிழமை 05.10.

பொறுப்பு:கல்வியாளர்கள்.

திங்கள் 01.10.

உரையாடல் "பொம்மைகள் எவைகளால் செய்யப்பட்டன" - பொம்மைகள் தயாரிக்கப்படும் பல்வேறு பொருட்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க: ரப்பர், பிளாஸ்டிக், களிமண், மரம், துணி.

"வெவ்வேறு நாடுகளின் பொம்மைகள்" என்ற கருப்பொருள் ஆல்பத்தின் பரிசீலனை

D/i "பொம்மைக் கடை".

சுவாசப் பயிற்சிகள் "கஞ்சி கொதிக்கிறது."

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "பொம்மைகள்" - விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி.

1. அறிவாற்றல் வளர்ச்சி.

தலைப்பு: பொம்மைகளின் அற்புதமான உலகத்திற்கு பயணம்.

குறிக்கோள்: பொம்மைகள், அவற்றின் வரலாறு மற்றும் நோக்கம் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துதல்.

நட.

வானிலை நிலைமைகளை அவதானித்தல் - காரண-விளைவு உறவுகளை நிறுவ குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பித்தல்.

P/i “Mousetrap” - 5 முறை செய்யவும்.

D/ மற்றும் "ஒன்று பல."

P/n “Sly Fox” - 5 முறை செய்யவும்.

D/i "என்னை அன்புடன் அழைக்கவும்."

II பாதி நாள்.

ஏ. பார்டோ “டாய்ஸ்” எழுதிய புனைகதைகளைப் படித்தல் - நீங்கள் படித்ததைப் பற்றிய கேள்விகள்.

பொம்மைகளின் விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது.

வீட்டு வேலை - பொம்மைகளை கழுவுதல்.

கயிறு இழுக்கும் போரில் குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்.

சுற்று நடன விளையாட்டு "கூட படி" - 3 முறை செய்யவும்

நட.

மேபிளைக் கண்காணித்தல் - இலையுதிர்காலத்தில் மேப்பிள் மற்றும் அதன் மாற்றங்களைத் தொடர்ந்து கண்காணிக்கவும். நீண்ட கால கண்காணிப்பில் குழந்தைகளை ஈடுபடுத்துங்கள், கவனிக்கும் மற்றும் ஒப்பிடும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பி/i “வாத்துக்கள் - ஸ்வான்ஸ்” - விளையாட்டின் விதிகளை தொடர்ந்து வலுப்படுத்துங்கள், கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், செவிப்புலன் உணர்தல், வேகம் - 5 முறை மீண்டும் செய்யவும்.

D/i "வாக்கியத்தைத் தொடரவும்."

P/i "குள்ளர்கள் மற்றும் பூதங்கள்" - குழந்தைகளில் செவிப்புல கவனத்தை வளர்க்க - 5 முறை செய்யவும்.

D/i "ஆம் அல்லது இல்லை."

செவ்வாய் 02.10.

காலை.

காலை பயிற்சிகளின் சிக்கலானது.

உரையாடல் "எனக்கு பிடித்த பொம்மை" - கதைகள் சொல்ல குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்; வார்த்தைகள் - அடையாளங்கள் என்று பெயரிடும் பயிற்சி.

D/i “விளக்கத்தின் மூலம் யூகிக்கவும்” - ஒரு பொம்மையை அதன் விளக்கத்தின் மூலம் யூகிக்கும் குழந்தைகளின் திறனை வளர்க்கவும்.

விளையாட்டு மினியேச்சர்கள் - விளக்கம் "என் காதலி ஒரு மென்மையான பொம்மை."

சுவாச பயிற்சிகள் "ஒரு குட்டையில் இலைகள்."

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் “மேக்பி - பெலோபோக்” - விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி.

1. பேச்சு வளர்ச்சி.

தலைப்பு: "எனக்கு பிடித்த பொம்மை" கதையை தொகுத்தல்.

நோக்கம்: ஆசிரியரால் குறிப்பிடப்பட்ட மாதிரியின்படி நினைவகத்திலிருந்து ஒரு பொருளை விவரிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்.

2. உடல் வளர்ச்சி.

நட.

மரம் பார்ப்பது. இலையுதிர்காலத்தின் வருகையுடன் மரங்களில் ஏற்பட்ட மாற்றங்களைக் கவனியுங்கள்.

P/i “பொறிகள்” - வேகத்தை மேம்படுத்தவும் - 5 முறை செய்யவும்.

D/i "அது நடக்கிறதோ இல்லையோ."

P/i “ட்ராப்ஸ் வித் ரிப்பன்” - 5 முறை செய்யவும்.

D/i "சூழலியல் அறிகுறிகள்".

வார்த்தை விளையாட்டு "தந்தி".

II அரை நாள்

ஊக்கமளிக்கும் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் சிக்கலானது.

வார்த்தை விளையாட்டு "டெலிகிராப்" - குழந்தைகளுக்கு சொற்களின் பாடத்திட்ட பகுப்பாய்வு கற்பிக்கவும்.

D/i "தவறை கண்டுபிடி."

"எனக்கு பிடித்த பொம்மை" என்ற கருப்பொருளில் வரைதல்.

ஒரு இயற்கை மூலையில் வேலை - நீர் பூக்கள்.

சுற்று நடன விளையாட்டு "ஒரு நிலை பாதையில்" - 3 முறை செய்யவும்.

நட.

காற்றைப் பார்க்கிறது. காற்று எவ்வளவு வலிமையானது, காற்றின் திசை, குளிர் அல்லது சூடாக இருக்கும் என்பதைக் கவனியுங்கள்.

P/i "விசைகள்" - புதியது.

D/i "ஆண்டின் நேரம்".

P/n “Feet off the ground” - 5 முறை செய்யவும்.

D/i "ஒரு நாள் வரிசையில் இருங்கள்"

புதன் 03.10.

காலை.

காலை பயிற்சிகளின் சிக்கலானது.

உரையாடல் "என்ன வகையான பொம்மைகள் உள்ளன?"

"எங்கள் முன்னோர்களின் பொம்மைகள்" என்ற கருப்பொருள் ஆல்பத்தின் பரிசீலனை.

D/i "நான் என்ன வரைகிறேன் என்று யூகிக்கவும்."

சுவாசப் பயிற்சிகள் "தி வாத்து சீறும்."

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "முட்டைக்கோஸ்" - விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி.

1. அறிவாற்றல் வளர்ச்சி (FEMP).

2. உடல் வளர்ச்சி.

தலைப்பு: ஒரு பொம்மை கடையில். பொடோல்ஸ்கயா, ப. 59.

நட.

காவலாளியின் வேலையை கண்காணித்தல். இலையுதிர் காலத்தில் காவலாளி என்ன கருவிகளைப் பயன்படுத்துகிறார் என்பதைக் கவனியுங்கள்.

P/i “போக்குவரத்து விளக்கு” - 5 முறை செய்யவும்.

D/i "நான் யாரைப் போல் இருக்கிறேன்?"

P/n “ஆந்தை” - 5 முறை செய்யவும்.

D/i "முடிவைக் கொண்டு வருபவர் ஒரு சிறந்த பையனாக இருப்பார்."

II பாதி நாள்.

ஊக்கமளிக்கும் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் சிக்கலானது.

ரோல்-பிளேமிங் கேம் "கஃபே" க்கான பண்புகளை உருவாக்குதல்.

D/i "பொம்மைகள் ஒளிந்து விளையாடுகின்றன."

ரிலே ரேஸ் "யார் பொம்மையை வேகமாக அலங்கரிக்க முடியும்."

D/i "தவறை கண்டுபிடி."

சுற்று நடன விளையாட்டு "இவானுஷ்கா எங்கே" - 3 முறை செய்யவும்.

நட.

வான கண்காணிப்பு. கவனிப்பு, பேச்சு, கற்பனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

P/n “பகல் மற்றும் இரவு” - 5 முறை செய்யவும்.

P/i “Fox in the chicken coop” - 5 முறை செய்யவும்.

D/i "யார் எப்படி கத்துகிறார்கள்."

வியாழன் 04.10.

காலை.

காலை பயிற்சிகளின் சிக்கலானது.

உரையாடல் "எங்கள் முன்னோர்கள் என்ன பொம்மைகளுடன் விளையாடினார்கள்?"

D/i "ஒரே வார்த்தையில் பெயரிடவும்."

பொம்மைகளைப் பற்றிய புதிர்களை யூகித்தல்.

சுவாச பயிற்சிகள் "மலர்".

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "மலர்கள்" - விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி.

1. கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி.

தலைப்பு: எனக்கு பிடித்த பொம்மை.

குறிக்கோள்கள்: குழந்தைகளை பொம்மைகள் மற்றும் அவர்களின் வரலாற்றை அறிமுகப்படுத்துதல்; பொம்மைகள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்; கற்பனை, நினைவகம், கவனம், துல்லியம் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; ஒரு படத்தை வரைய மற்றும் வண்ணம் தீட்ட கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அதை ஒரு தாளில் அழகாக ஏற்பாடு செய்யுங்கள்; கலை படைப்பாற்றலில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.

2. கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி (இசை இயக்குனரின் திட்டத்தின் படி இசை).

நட.

ரோவனைக் கவனிப்பது - ரோவன் மற்றும் அதன் தோற்றத்தின் அம்சங்களை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும்.

P/i “ஷாகி நாய்” - 5 முறை செய்யவும்.

D/i "பழக்கமான பொருட்களை விவரிக்கவும்."

P/i "வேட்டைக்காரர்கள் மற்றும் வாத்துகள்" - புதியது.

D/i "என்ன பொருட்கள் மற்றும் அவற்றை எவ்வாறு பயன்படுத்துகிறோம்."

II பாதி நாள்.

ஊக்கமளிக்கும் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் சிக்கலானது.

விளையாட்டு நிலைமை "பொம்மைகளுக்கு உணவளிப்போம்."

D/i "வேர்ல்ட் ஆஃப் டாய்ஸ்".

நிலைமை - ஆய்வு "தொடுவதன் மூலம் ஒரு பொம்மையை அடையாளம் காணவும்."

குறுகிய பாதையில் நடக்க குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிக்கவும்.

சுற்று நடன விளையாட்டு "ஸ்ட்ரீம்" - 3 முறை செய்யவும்.

நட.

பறவை கண்காணிப்பு. தோற்றம், உடல் அமைப்பு, இயக்க முறை, வாழ்விடம் ஆகியவற்றைக் கவனியுங்கள்.

P/i "எக்கோ" - குழந்தைகளை தொடர்பு கொள்ள கற்றுக்கொடுங்கள், இயக்கங்களின் பொதுவான தாளத்திற்கு கீழ்ப்படிதல் - 5 முறை செய்யவும்.

D/i "யார் - யார்."

P/i "பாம்பு" - குழந்தைகளின் குழு தொடர்பு திறன்களை வளர்ப்பதற்கு.

D/i "என்ன செய்வது?" - பல்வேறு சூழ்நிலைகளில் சரியான முடிவுகளை எடுக்கும் குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்துதல்.

வெள்ளிக்கிழமை 05.10.

காலை.

காலை பயிற்சிகளின் சிக்கலானது.

"பொம்மைகள் எதில் செய்யப்படுகின்றன?", "பொம்மைகள் எங்கே தயாரிக்கப்படுகின்றன?" என்ற கேள்விகளின் உரையாடல்.

D/i “விளக்கத்தின் மூலம் கண்டுபிடி” - பொம்மைகள்.

D/i "நான் என்ன பெயரிடுவேன் என்பதைக் கண்டுபிடி" - பொம்மைகள்

சுவாச பயிற்சிகள் "விமானங்கள்".

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "கண்ணாடிகள்", "டேபிள்", "நாற்காலி" - விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி.

1. சமூக மற்றும் தகவல் தொடர்பு வளர்ச்சி.

தலைப்பு: பொம்மைகள் என் நண்பர்கள்

குறிக்கோள்: தனிநபரின் தார்மீக குணங்களை உருவாக்குதல்: பொம்மைகள் மீதான கவனமான அணுகுமுறை.

குறிக்கோள்கள்: பொம்மைகளுக்கு ஒத்துழைக்கவும், பச்சாதாபம் கொள்ளவும், கவனிப்பு மற்றும் கவனத்தை காட்டவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்; பாலர் பாடசாலைகளின் போதுமான மதிப்பீட்டு நடவடிக்கைகளை உருவாக்குதல், அவர்களின் சொந்த நடத்தை மற்றும் கதாபாத்திரங்களின் செயல்களை பகுப்பாய்வு செய்வதை நோக்கமாகக் கொண்டது, நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை செயல்களை மதிப்பிடும் திறன்; பொம்மைகள் மீது அக்கறை, நட்பு மனப்பான்மை, பரஸ்பர உதவி ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

நட.

வானிலை அவதானித்தல் - இலையுதிர்காலத்தின் மிகவும் பொதுவான அம்சங்களுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

P/i “ஜோடி கோடுகள்” - 5 முறை செய்யவும்.

D/i "குழந்தைகளுக்கு உதவுவோம்" - குழந்தைகளில் அக்கறை மற்றும் இளையவர்களுக்கு உதவும் விருப்பத்தை வளர்ப்பது.

P/i “ரகசியம்” - திட்டத்தின் படி செல்ல குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும் - 5 முறை செய்யவும்.

D/i “ஆம் - இல்லை”.

2. உடல் வளர்ச்சி.

தலைப்பு: "கிளாசிக்ஸ்". Glazyrina, ப. 242 - cf. வி.

II பாதி நாள்.

ஊக்கமளிக்கும் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் சிக்கலானது.

இறுதி நிகழ்வு சுவர் செய்தித்தாள் "எனக்கு பிடித்த பொம்மை".

"நாட்டுப்புற பொம்மை" என்ற கருப்பொருளின் விளக்கப்படங்களின் ஆய்வு.

D/i "ஒவ்வொரு பொம்மைக்கும் அதன் இடம் உண்டு."

ரிலே பந்தயம் "யார் பொம்மையை வேகமாக கண்டுபிடிப்பார்கள்."

சுற்று நடன விளையாட்டு "கப் ஒரு நடைக்கு வெளியே சென்றது" - 3 முறை செய்யவும்.

நட.

இலை வீழ்ச்சியை அவதானித்தல்.

P/i “Geese - swans” - 5 முறை செய்யவும்.

D/i "என்ன தவறு?" - செவிப்புலன் கவனம், பேச்சு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; சொற்பொருள் முரண்பாடுகளைக் கண்டறிய கற்பிக்கவும், உரையின் உள்ளடக்கத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு சரியான சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

P/i "கோதுமை மற்றும் தானிய உற்பத்தியாளர்" - புதியது.

எலெனா டர்கினா
"மழலையர் பள்ளியில் பொம்மைகள்" வாரத்திற்கான காலண்டர்-கருப்பொருள் திட்டம்

FGT க்கு இணங்க பாலர் பாடசாலைகளுடன் கல்விப் பணியின் உள்ளடக்கத்தின் வளர்ச்சி.

குழு: நடுத்தர

திங்கட்கிழமை.

நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகள். தலைப்பு: "பொம்மைகளின் உலகத்திற்கான பயணம்"

"அறிவாற்றல்", "தொடர்பு", "சமூகமயமாக்கல்", "உடல் கல்வி", "புனைகதை படித்தல்", "இசை".

1. பல்வேறு வகையான பொம்மைகள் ("அறிவாற்றல்") பற்றிய யோசனையை குழந்தைகளில் உருவாக்குவதைத் தொடரவும்;

2. உங்கள் எண்ணங்களை ஒத்திசைவாகவும் தர்க்கரீதியாகவும் வெளிப்படுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் ("தொடர்பு");

3. சிறுவர்களும் சிறுமிகளும் வெவ்வேறு பொம்மைகளுடன் விளையாடுகிறார்கள் என்று ஒரு யோசனை கொடுங்கள் (Socialization);

4. பொம்மைகள் ("சமூகமயமாக்கல்") மீது அக்கறை, மரியாதையான அணுகுமுறையை வளர்ப்பது;

6. கவிதை நூல்கள் ("புனைகதை படித்தல்") உணர்தல் நிலைமைகளை உருவாக்கவும்;

7. ஒரு பாடலைக் கேட்டு அதன் உள்ளடக்கத்தை ("இசை") புரிந்து கொள்ளும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்:

நடைமுறை: விளையாட்டு

காட்சி: காட்சி

வாய்மொழி: உரையாடல், புதிர்களைக் கேட்டல், விளக்கம், தெளிவு

பொம்மைகள் பற்றிய அறிமுகப் பேச்சு.

பொம்மைகள் பற்றிய புதிர்கள்.

பொம்மைகளை குழுக்களாகப் பிரித்தல் - பொருள், நோக்கம், விளையாட்டு நடவடிக்கைகள் மூலம்.

ஒரு பொம்மையின் காணாமல் போன பகுதியை வரைந்து அதற்கு பெயரிடுதல். ஃபிஸ்மினுட்கா: குழந்தைகளை மகிழ்ச்சியான கடிகார வாத்துகளாக மாற்றுதல். "டான்ஸ் ஆஃப் தி லிட்டில் டக்லிங்ஸ்" என்ற இசைக்கு தாள நடனம் நகர்கிறது.

ஒரு ஆர்ப்பாட்டத்துடன் உரையாடல்: சிறுவர்கள் கார்களுடன் எப்படி விளையாடுகிறார்கள், பெண்கள் தங்கள் மகள்களை எப்படி கவனித்துக்கொள்கிறார்கள் - பொம்மைகள்.

Alyabyeva E. A. "லெக்சிகல் தலைப்புகளில் இறுதி நாட்கள்", புத்தகம் 2, பக். 10-11.

1. காலை பயிற்சிகள் "நாங்கள் பொம்மைகளுடன் விளையாடினோம்":

பணிகளுடன் நடைபயிற்சி;

பொதுவான வளர்ச்சிப் பயிற்சிகளின் தொகுப்பு ("பொம்மை தலையைத் திருப்புகிறது", "கிரேன்", "கூடை", "ஸ்விங்", "வேடிக்கையான பார்ஸ்லி")

"பந்துகள்" குதித்தல்;

மிதமான வேகத்தில் இயங்குகிறது;

சுவாசத்தை மீட்டெடுக்கும் போது நடைபயிற்சி.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "என்னிடம் எத்தனை பொம்மைகள் உள்ளன."

உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

2. Petya S., Dasha K., Artem B. உடன் தனிப்பட்ட வேலை, ஒலி C உடன் தூய சொற்றொடர்களைக் கற்றல்;

3. டிடாக்டிக் கேம் "பெரிய மற்றும் சிறிய".

4. உரையாடல் "நீங்கள் என்ன பொம்மைகளுடன் விளையாட விரும்புகிறீர்கள்?"

நடை 1.

1. பிர்ச் மற்றும் பாப்லர் இலைகளின் கவனிப்பு.

2.. நியாஸ் S., Andrey G., Artem G. (Lapteva, p. 24) ஆகியோருடன் "பந்துடன் விளையாடுவோம்" உடற்கல்வி குறித்த தனிப்பட்ட வேலை

3. டிடாக்டிக் கேம் "நான் யார்?"

4. மணலுடன் கூடிய விளையாட்டுகள் "நாம் என்ன வேண்டுமானாலும் மணலில் இருந்து செய்வோம்"

5. வெளிப்புற விளையாட்டு "முயல்கள் மற்றும் ஓநாய்கள்"

1. ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்-தூக்கத்திற்குப் பிறகு எழுந்திருத்தல் "கண்கள் எழுந்திருங்கள்."

2. "பொம்மைகள்" சுவரொட்டியின் ஆய்வு

3. உரையாடல் (சுவரொட்டியின் உள்ளடக்கத்தின் படி)

4. லீனா மற்றும் டிமோஃபியுடன் தனிப்பட்ட வரைதல் வேலை “எளிய வடிவ பொம்மைகளின் ஆயத்த நிழற்படங்களை ஓவியம் வரைதல்.

நடை 2

1. தோட்டத்தில் தாவரங்களை அவதானித்தல்.

2. உடற்கல்வியில் தனிப்பட்ட வேலை "ஜம்பிங் கயிறு"

3. வெளிப்புற பொருள் கொண்ட விளையாட்டு "நாங்கள் விமானத்தை உருவாக்குவோம்" (லெகோ கட்டமைப்பாளர்).

4. வெளிப்புற ரிலே விளையாட்டு "யார் அறுவடையை வேகமாக அறுவடை செய்வார்?"

பெற்றோருடன் தொடர்பு.

வாரத்தின் தலைப்பை பெற்றோருக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

கூட்டு விளையாட்டுகளுக்கு குழுவிற்கு குழந்தைகளுக்கு பிடித்த பொம்மைகளை கொண்டு வரச் சொல்லுங்கள்.

"எனக்கு பிடித்த பொம்மை" என்ற கூட்டு சுவரொட்டியை உருவாக்க, தங்கள் குழந்தைகளின் புகைப்படங்களை அவர்களுக்கு பிடித்த பொம்மைகளுடன் கொண்டு வர பெற்றோரை அழைக்கவும்.

செவ்வாய்.

நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகள். தலைப்பு: "சிறுவர்கள் என்ன விளையாடுகிறார்கள், பெண்கள் என்ன விளையாடுகிறார்கள்."

கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு: "கலை படைப்பாற்றல்", "சமூகமயமாக்கல்", "அறிவாற்றல்", "தொடர்பு", "உடல் கல்வி", "உடல்நலம்".

1. "அறிவாற்றல்" வரைபடத்தின் நோக்கத்தை தீர்மானிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்;

2. சுயாதீனமான படைப்பாற்றலுக்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும் - ஒரு பொருள் படத்தை வரைந்து, வண்ணக் கோடுகளின் சட்டத்துடன் "தொடர்பு", "கலை படைப்பாற்றல்" ஆகியவற்றைக் கொண்டு அதை வடிவமைக்கவும்;

3. சிறுவர்கள் மற்றும் பெண்கள் வெவ்வேறு பொம்மைகள் "சமூகமயமாக்கல்" விளையாட விரும்பும் குழந்தைகளின் கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துங்கள்;

4. "சமூகமயமாக்கல்" என்ற காட்சிக் கலைகளில் உங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய உங்கள் கருத்துக்களைப் பிரதிபலிக்கும் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

5. உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்வதற்கான திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் ("உடல் கல்வி");

6. ஒரு பெரிய பந்தை கீழே இருந்து இரு கைகளாலும் உருட்டும்போது சரியான தொடக்க நிலையை எடுக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும். "உடல் கலாச்சாரம்"

7. தண்டு தொடாமல், நகரும் போது உங்கள் உள்ளங்கைகள் மற்றும் முழங்கால்களில் ஊர்ந்து செல்ல கற்றுக்கொள்ளுங்கள். "உடல் கலாச்சாரம்"

8. p/i "Hares and the Wolf" இல், இரண்டு கால்களில் முன்னோக்கி நகரும் தாவல்களை நிகழ்த்துவதில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிக்கவும். "உடல் கலாச்சாரம்"

9. வாய்மொழி அறிவுரைகளைக் கேட்டு அவற்றைச் செயல்படுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். "தொடர்பு".

10.. விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் ("உடல் கல்வி");

11.. ஒரு சாதகமான உணர்ச்சி பின்னணியை உருவாக்கவும் ("உடல்நலம்").

முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்:

குழந்தையுடன் வரைதல் (கை, விளையாட்டு;

கல்வி நடவடிக்கைகளின் தர்க்கம்: லைகோவா I. A., "மழலையர் பள்ளியில் கலை நடவடிக்கைகள் (நடுத்தர குழு)", பக். 16-17.

போல்டாவ்ட்சேவா, கோர்டோவா, பக். 35-36, எண்.

சிறப்பு தருணங்களில் கல்வி நடவடிக்கைகள்.

1. காலை பயிற்சிகள் "நாங்கள் பொம்மைகளுடன் விளையாடினோம்." விரல் மற்றும் உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

2. நாடக பொம்மைகளை ஆய்வு செய்தல். "டர்னிப்" டேபிள்டாப் தியேட்டரைப் பயன்படுத்தி குழந்தைகளுடன் எப்படி விளையாடுவது என்பதைக் காட்டுங்கள்.

3. ஒத்திசைவான பேச்சு வளர்ச்சியில் தனிப்பட்ட வேலை "திட்டத்தின் படி ஒரு பொம்மை பற்றிய கதை" அலினா ஆர்., லீனா என்., விகா ஜி.

4. பொம்மைகளை கவனமாகக் கையாள்வது பற்றிய உரையாடல் "எஜமானியால் பன்னி கைவிடப்பட்டது".

நடை 1.

1. பூச்சிகளைக் கவனிப்பது.

2. D/i "யார் (என்ன) பறக்கிறார்கள்?"

3. பூச்சிகள் பற்றிய புதிர்கள்.

4. உடற்கல்வி மீதான தனிப்பட்ட வேலை "உங்கள் கால்களால் ஜோடிகளாக பந்தை உருட்டுதல் (கால்பந்தின் கூறுகள்)" ஆர்சனி மற்றும் ஆண்ட்ரே ஆகியோருடன்.

5. ரோல்-பிளேமிங் கேம் "பொம்மைகளுடன் ஒரு நடையில்"

6. வெளிப்புற விளையாட்டு "பீஸ்".

2. வட்ட வேலை: புதிய சுற்று நடன விளையாட்டான "ஜர்யா-சர்யானிட்சா" கற்றல்

3. பொம்மைகளை உருவாக்கக்கூடிய பொருட்கள் மற்றும் அவற்றின் சில பண்புகளை தீர்மானிக்க ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள்.

4. Katya மற்றும் Nastya உடன் தனிப்பட்ட உணர்ச்சி வேலை "ஒரு படத்தை சேகரிக்கவும்", "ஒரு பிரமிடு உருவாக்கவும்".

5. குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, "எங்களுக்கு பிடித்த பொம்மைகள்" என்ற சுவர் செய்தித்தாளை வடிவமைக்கவும்.

நடை 2

1. வானிலை அவதானித்தல்.

2. தாஷா கே., ஏஞ்சலினா க்ஹெச் உடன் "மூன்று தாவல்களில் மேலும் யார்" உடற்கல்வி குறித்த தனிப்பட்ட வேலை.

3. வெளிப்புற பொருள் "டாய் ஸ்டோர்" கொண்ட விளையாட்டுகள்.

4. வெளிப்புற விளையாட்டு "ஃப்ரீஸ்"

பெற்றோருடன் தொடர்பு.

வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட பொம்மை போட்டியின் விதிமுறைகளை பெற்றோருக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள் மற்றும் போட்டியில் பங்கேற்க தங்கள் குழந்தையுடன் வீட்டில் ஒரு பொம்மையை உருவாக்குங்கள்.

பெற்றோரின் மூலையில் சுவர் செய்தித்தாளை தொங்க விடுங்கள்.

புதன்.

நேரடி கல்வி நடவடிக்கை தலைப்பு: "நாங்கள் ஒன்றாக விரல்களை எண்ணுகிறோம் மற்றும் பொம்மைகளுக்கு பெயரிடுகிறோம்"

கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு:

"அறிவாற்றல்", "கலை படைப்பாற்றல்", "தொடர்பு", "உடல் கல்வி", "உடல்நலம்", "சமூகமயமாக்கல்", "பாதுகாப்பு".

4. பருவம் (இலையுதிர் காலம்) "அறிவாற்றல்" பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும்;

5. தன்னுடன் (வலது, இடது) "அறிவாற்றல்" தொடர்பாக ஒரு பொருளின் நிலையை வார்த்தைகளில் குறிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

6. "அறிவாற்றல்" தாளில் செல்லக்கூடிய திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

7. உங்கள் எண்ணங்களை ஒத்திசைவாகவும் தர்க்கரீதியாகவும் வெளிப்படுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் ("தொடர்பு");

8. உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்வதற்கான திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் ("உடல் கல்வி");

9. விரல்களின் "உடல்நலம்" சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

10. கத்தரிக்கோலைப் பயன்படுத்த குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பித்தல் - "கண்ணால்", பரந்த காகித துண்டுகளை க்யூப்ஸ் (சதுரங்கள்) அல்லது செங்கற்கள் (செவ்வகங்கள்) ("கலை படைப்பாற்றல்");

11. ஒரு வீட்டின் கூரையைப் பெற ஒரு சதுரத்தை முக்கோணங்களாக குறுக்காகப் பிரிக்கும் நுட்பத்தைக் காட்டு ("கலை படைப்பாற்றல்");

12. சுயாதீனமாக வெட்டப்பட்ட கூறுகளிலிருந்து ஒரு கலவையை உருவாக்குவதில் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும். ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் ("கலை படைப்பாற்றல்") ஆயத்த படிவங்களை ஒட்டுவதற்கான திறனை வளர்ப்பதற்கு;

13. ஒரு கண், வடிவம் மற்றும் கலவையின் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் ("கலை படைப்பாற்றல்");

14. கத்தரிக்கோல் ("பாதுகாப்பு") பாதுகாப்பாக கையாள்வதில் குழந்தைகளின் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ள தொடரவும்;

15. சுதந்திரத்தை வளர்ப்பது, ஒருவரின் திறன்களில் நம்பிக்கை, துல்லியம் "சமூகமயமாக்கல்";

16. ஒரு சாதகமான உணர்ச்சி பின்னணியை உருவாக்கவும் ("உடல்நலம்")

முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்:

மாதிரி விலைப்பட்டியல் காட்டு;

புதிர்களை உருவாக்குதல்;

அட்டைகளைப் பயன்படுத்தி பணிகளை சுயாதீனமாக முடித்தல்;

ஒன்றாக பயிற்சிகள் செய்தல்;

விளக்கம்.

கல்வி நடவடிக்கைகளின் தர்க்கம். லைகோவா I. A. "மழலையர் பள்ளியில் கலை நடவடிக்கைகள் (நடுத்தர குழு)", பக். 30-31.

கோல்ஸ்னிகோவா ஈ.வி. “4-5 வயதுடைய பாலர் பாடசாலைகளுக்கான கணிதம்,” பக். 18-20.

சிறப்பு தருணங்களில் கல்வி நடவடிக்கைகள்.

1. காலை பயிற்சிகள் "நாங்கள் பொம்மைகளுடன் விளையாடினோம்"

2. இசை பொம்மைகள் அறிமுகம் "எங்கள் ஆர்கெஸ்ட்ரா"

3. சொல்லகராதியை விரிவுபடுத்த நியாஸ் ஆர்., லீனா என்., கரினா பி ஆகியோருடன் தனிப்பட்ட வேலை, “தேர்ந்தெடு, பெயர், நினைவில் வைத்துக்கொள்ளுங்கள்.”

4. D/i “என்ன போனது எது வந்தது?”

நடை 1.

1. சிலந்திகள் மற்றும் சிலந்தி வலைகளை அவதானித்தல்.

2. விகா இசட் மற்றும் கரினா எல் "அற்புதமான ஏணி" (படிகளைத் தவறவிடாமல் படிக்கட்டுகளில் ஏறுதல்) உடன் ATS இன் வளர்ச்சிக்கான தனிப்பட்ட வேலை.

3. வெளிப்புற பொருள் கொண்ட விளையாட்டுகள் "அவர்கள் கரடியின் பாதத்தை கிழித்தனர்" (பொம்மை மருத்துவமனை).

4. வெளிப்புற விளையாட்டு "Blind Man's Bluff with a Bel."

1. ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் - தூக்கத்திற்குப் பிறகு எழுந்திருத்தல் "கண்கள் திறந்திருக்கும்."

2. "தி ஏபிசி ஆஃப் டாய்ஸ்" புத்தகத்தைப் படித்தல் மற்றும் விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது.

3. ஆல்ஃபினா, ஏஞ்சலினா, ஆர்டெம் ஆகியோருடன் "பல வண்ண வைக்கோல்" அப்ளிக்ஸில் தனிப்பட்ட வேலை. 4. "பெண்கள் என்ன விளையாடுகிறார்கள், சிறுவர்கள் என்ன விளையாடுகிறார்கள்" என்ற கூட்டு ஆல்பத்தின் வடிவமைப்பு

5. "தி அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆஃப் பார்ஸ்லி அண்ட் ஹிஸ் ஃப்ரெண்ட்ஸ்" புத்தகத்தைப் படித்தல், விளக்கப்படங்களைப் பார்த்து.

நடை 2

1. பகல் நேரங்களில் ஏற்படும் மாற்றங்களைக் கண்காணித்தல்.

3. உடல் கல்வியில் தனிப்பட்ட வேலை. ஃபிங்கர் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "விரல்களை ஒன்றாக எண்ணுதல் மற்றும் பொம்மைகளை அழைத்தல்" டாஷா கே. மற்றும் ஆர்டெம் பி.

4. வெளிப்புற விளையாட்டு "குழந்தைகள் மற்றும் ஓநாய்."

தலைப்பில் பெற்றோரின் மூலையில் ஆலோசனை: "ஒரு குழந்தைக்கு சரியான பொம்மையை எவ்வாறு தேர்வு செய்வது"

வியாழன்.

நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகள். தலைப்பு: "பொம்மைக் கடை"

கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு:

"தொடர்பு", "அறிவாற்றல்", "உடல் கல்வி", "சமூகமயமாக்கல்".

1. ஒரு பொம்மை ("தொடர்பு") பற்றிய விளக்கமான கதையை எழுதும் திறனை குழந்தைகளில் தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

2. தொடர்புடைய உரிச்சொற்கள், சிறு பின்னொட்டுகள் ("தொடர்பு") கொண்ட பெயர்ச்சொற்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்வதைத் தொடரவும்;

3. காது மூலம் வேறுபடுத்தி அறியும் திறனை வளர்த்து, பெரிய மற்றும் சிறிய பொருட்களின் பெயர்களை ("தொடர்பு") பேச்சில் சரியாகப் பயன்படுத்துதல்;

4. உங்கள் எண்ணங்களை ஒரு விரிவான வாக்கியத்தில் ("தொடர்பு") வெளிப்படுத்தும் திறனைத் தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

5. ரோல்-பிளேமிங் கேமின் ("தொடர்பு", "சமூகமயமாக்கல்") நிலைமைகளில் உரையாடலை நடத்தும் திறனை வளர்ப்பதற்கு;

6. ஒரு சமிக்ஞையில் ("உடல் கல்வி") செயல்படும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்:

விளையாட்டு, உரையாடல், நிகழ்ச்சி.

கல்வி நடவடிக்கைகளின் தர்க்கம்:

கவனத்தை செயல்படுத்துதல். விளையாட்டு "அற்புதமான பை"

விளையாட்டு "ஒரு அடையாளத்தைத் தேர்ந்தெடுங்கள்.

விளையாட்டு "என்ன மாறிவிட்டது?"

விளையாட்டு "ஒரு சிறிய பொருளைப் பிடிக்கவும்"

உடல் பயிற்சி "வேடிக்கையான டம்ளர்கள்"

ரோல்-பிளேமிங் கேம் "டாய் ஸ்டோர்"

விளையாட்டு "விளக்கத்தின்படி ஒரு பொம்மையைக் கண்டுபிடி" (ஒரு விளக்கமான கதையை எழுதுதல்

பொம்மை). இயற்பியல் பாடம் "விமானங்கள்". விளையாட்டு "பெரிய - சிறிய".

கைலாசோவா எல்.ஈ., "பாலர் குழந்தைகளுடன் பேச்சு வளர்ச்சி," பக். 48-50, பெட்ரோவா டி. ஐ. "பாலர் குழந்தைகளில் பேச்சு வளர்ச்சிக்கான விளையாட்டுகள்," பக். 83-85.

சிறப்பு தருணங்களில் கல்வி நடவடிக்கைகள்.

1. காலை பயிற்சிகள் "நாங்கள் பொம்மைகளுடன் விளையாடினோம்."

2. விரல் மற்றும் மூட்டு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

3. Alfina, Vika, Karina உடன் தனிப்பட்ட வேலை. டிடாக்டிக் உடற்பயிற்சி "பொம்மைகளுடன் அதிக செயல்களை யார் பெயரிட முடியும்?"

4. ரஷியன் நாட்டுப்புற பொம்மைகள் கருத்தில். பொம்மைகளின் வரலாறு பற்றிய உரையாடல்.

நடை 1.

1. மேகங்களை அவதானித்தல். விளையாட்டு "மேகம் எப்படி இருக்கும்?"

2. பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு "குடும்பம்"

3. வெளிப்புற பொருள் கொண்ட விளையாட்டுகள்.

4. கரினா, லீனா, நாஸ்டியா, விளையாட்டுப் பணி "டாஸ் அண்ட் கேட்ச்" (ஒரு பந்துடன்) உடன் "உடல் கல்வி" பற்றிய தனிப்பட்ட வேலை.

5. மொபைல் ரஷியன் நாட்டுப்புற விளையாட்டு "Chervenchiki-bells".

1.. ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் - தூக்கத்திற்குப் பிறகு எழுந்திருத்தல் "கண்கள் திறந்திருக்கும்."

2. பொம்மைகளைப் பற்றிய புதிர்களை யூகித்தல்.

3. குழு பொம்மைகளின் கூட்டு பழுது "மாஸ்டர் ட்ரோஃபிம்ஸ் பட்டறை."

4. விகா, யாரோஸ்லாவ், நாஸ்டியாவுடன் தனிப்பட்ட வேலை. டிடாக்டிக் உடற்பயிற்சி "படங்களை வெட்டு".

நடை 2

1. வானத்தை கவனிப்பது.

2. கையடக்க பொம்மைகள் கொண்ட விளையாட்டுகள்.

3. "உடல் கல்வி" பற்றிய தனிப்பட்ட வேலை. நாஸ்தியா, விகா, நியாஸ் ஆகியோருடன் கேம் டாஸ்க் "ஓடுங்கள் மற்றும் வீழ்த்தப்படாதீர்கள்". குறிக்கோள்: பொருள்களுக்கு இடையில் ஓடுவதில் திறமையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

4. வெளிப்புற விளையாட்டு "பொறிகள்".

ஒரு குழுவில் பொம்மைகளை சரிசெய்வதற்கு பெற்றோருடன் கூட்டு வேலைகளை ஒழுங்கமைத்தல்.

வெள்ளி.

நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகள். தலைப்பு: "பல நல்ல மற்றும் வித்தியாசமான பொம்மைகள்"

கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு: "கலை படைப்பாற்றல்", "சமூகமயமாக்கல்", "உடல் கல்வி", "பாதுகாப்பு", "உடல்நலம்".

1. கரடி, பன்னி அல்லது பூனைக்குட்டியின் தலை (விரும்பினால் ("கலை படைப்பாற்றல்")) வடிவில் வெவ்வேறு அளவுகளில் உள்ள வட்டுகளில் இருந்து ஒரு பிரமிட்டை செதுக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுக்கிறது.

2. வேலைகளைத் திட்டமிடுவதற்கான நுட்பங்களைக் காட்டு (பெரியது முதல் சிறியது வரை ஒரு வரிசையில் பிளாஸ்டைன் கட்டிகளை இடுதல்) ("கலை படைப்பாற்றல்");

3. நிறம், வடிவம் மற்றும் அளவு ஆகியவற்றின் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் ("கலை படைப்பாற்றல்");

4. நம்பிக்கையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் ("சமூகமயமாக்கல்");

5. கண்ணாடி, டூத்பிக்ஸ், சிறிய மணிகள் ("பாதுகாப்பு") ஆகியவற்றைப் பாதுகாப்பாகக் கையாள்வதற்கான யோசனையை உருவாக்குங்கள்;

6. உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்வதற்கான திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் ("உடல் கல்வி");

7. ஒரு சாதகமான உணர்ச்சி பின்னணியை உருவாக்கவும் ("உடல்நலம்").

முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்:

விளக்கம்;

நினைவூட்டல்;

ஆசிரியரின் உதவி.

கல்வி நடவடிக்கைகளின் தர்க்கம். லைகோவா I. A.. "மழலையர் பள்ளியில் காட்சி நடவடிக்கைகள் (நடுத்தர குழு)", பக். 28-29.

சிறப்பு தருணங்களில் கல்வி நடவடிக்கைகள்.

1. 1. காலை பயிற்சிகள் "நாங்கள் பொம்மைகளுடன் விளையாடினோம்."

2. விரல் மற்றும் மூட்டு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

3. பல்வேறு வடிவமைப்பாளர்களின் கருத்தில். அவர்களுடன் எப்படி விளையாட முடியும்? மிகவும் சுவாரஸ்யமான கட்டிடத்திற்கான மினி போட்டி.

4. Alfina, Dasha மற்றும் Timofey உடன் தனிப்பட்ட வேலை. டிடாக்டிக் உடற்பயிற்சி: "எவ்வளவு?"

நடை 1.

1. எங்கள் தளத்தில் மரங்களின் கவனிப்பு.

2. டிடாக்டிக் கேம் "மூன்றாவது சக்கரம்".

3. சிறிய பொம்மைகள் கொண்ட விளையாட்டுகள்.

4. அலினா, ஆர்செனி, ஆர்டெம் ஆகியோருடன் "உடல் கல்வி" விளையாட்டுப் பணியின் தனிப்பட்ட வேலை "ஓடவும் மற்றும் வீழ்த்தப்படவும் இல்லை". குறிக்கோள்: பொருள்களுக்கு இடையில் ஓடுவதில் திறமையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

5. வெளிப்புற விளையாட்டு "குருவிகள் மற்றும் ஒரு கார்"

2. "டாய்ஸ்" தொடரிலிருந்து அக்னியா பார்டோவின் கவிதைகளை வாசிப்பவர்களின் மினி-போட்டி."

3. அலினா, கரினா, விகா ஷ். ஆகியோருடன் தனிப்பட்ட வேலை, டிடாக்டிக் உடற்பயிற்சி "எது, எது, எது?"

4. உட்கார்ந்த விளையாட்டு "காற்று-அப் பொம்மைகள்"

நடை 2

1. மாலை வானிலை அவதானித்தல்.

2. கையடக்க பொம்மைகள் கொண்ட விளையாட்டுகள்.

3. ஏஞ்சலினா, விகா, ஆர்டெம் ஆகியோருடன் "உடல் கல்வி" பற்றிய தனிப்பட்ட வேலை. விளையாட்டு பணி "டாஸ் அண்ட் கேட்ச்" (ஒரு பந்துடன்).

4. வெளிப்புற விளையாட்டு "கவுண்டர் கோடுகள்".

பெற்றோருடன் தொடர்பு.

"டாய் மாஸ்டர்ஸ்" வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட பொம்மைகளின் கண்காட்சியின் அமைப்பு மற்றும் வடிவமைப்பு. போட்டியில் வெற்றி பெற்றவர்களுக்கு பரிசளிப்பு.

நிகழ்த்தினார்

துர்கினா எலெனா யூரிவ்னா,

MBDOU எண். 23ன் ஆசிரியர் சமாரா

சர்குவா அலெனா
வாரத்திற்கான கல்விப் பணிகளைத் திட்டமிடுதல், "பொம்மைகள்" என்ற தலைப்பில் நடுத்தர குழு

(இல் 21 முதல் வாரம்.11.2016 முதல் 25.11.2016 வரை)

பொருள்: « பொம்மைகள்»

இறுதி நிகழ்வு: மாலை பொழுதுபோக்கு "எனக்கு பிடித்தது பொம்மைகள்» . இறுதிப் போட்டியின் தேதி நிகழ்வுகள்: வெள்ளிக்கிழமை 11/25/2016

நிகழ்வுகள்: கல்வியாளர்கள்.

நாள் வாரங்கள்

ஒருங்கிணைப்பு கல்வி கல்வி சூழல் குழுக்கள்)

குழு,

துணைக்குழு

தனிப்பட்ட கல்வி

காலை: இயற்பியல். வளர்ச்சி

அறிவாற்றல் வளர்ச்சி

பேச்சு வளர்ச்சி

உரையாடல்: « பொம்மைகள்» - பெயரை அறிமுகப்படுத்துங்கள் பொம்மைகள்; அவை எந்த பொருளால் செய்யப்பட்டவை என்பதை அளவு மூலம் ஒப்பிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

இ.ரன்னேவாவின் கவிதை வாசிப்பு "ஏ பொம்மைகள் வளரவில்லை» . கலந்துரையாடல்.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் « பொம்மைகள்» யாரோஸ்லாவ் இசட், அலெனா பி, உடன் ஹிஸ்ஸிங் ஒலிகளின் உச்சரிப்பு (உடன் அட்டைகள் பொம்மைகளின் படம்) . கருப்பொருள் படங்கள் மற்றும் பத்திரிகைகளைப் பார்ப்பது.

சூழ்நிலை உரையாடல் "குழந்தைகளுக்கு ஏன் தேவை பொம்மைகள்?» இலக்கு:

உருவாக்க கற்பனை, பகுத்தறிவு மற்றும் முடிவுகளை எடுக்கும் திறன், படைப்பு திறன்கள். தலைப்புகளைத் தயாரிக்கவும். படங்கள், பத்திரிகைகள்.

அறிவாற்றல் செயல்பாட்டிற்கான விளையாட்டு சூழ்நிலையை உருவாக்கவும், தயார் செய்து கொண்டு: பிரமிடுகள், க்யூப்ஸ், பொம்மைகள், கார்கள் போன்றவை. பொம்மைகள்.

டி,

பெற்றோர் மூலையில் ஆலோசனை "விளையாட்டு மூலம் குழந்தை வளர்ப்பு".

ரோல்-பிளேமிங் கேம்களுக்கான பண்புக்கூறுகளை தயாரிப்பதில் பெற்றோரை ஈடுபடுத்துங்கள்.

பேச்சு வளர்ச்சி

உடல் வளர்ச்சி

1. பேச்சு வளர்ச்சி. பொருள்: « பொம்மைகள்» nsportal.ru›Kindergarten›பேச்சு மேம்பாடு›...rechi-na-temu-igrushki-v

இலக்கு: குழந்தைகளின் யோசனைகளை உருவாக்குவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல் பொம்மைகள். உரிச்சொற்களை உருவாக்குவதற்கான திறன்களைப் பயிற்சி செய்தல்; பெயர்ச்சொற்களை பாலினம், எண், வழக்கில் உள்ள உரிச்சொற்களுடன் தொடர்புபடுத்துதல்; சொற்களஞ்சியத்தின் விரிவாக்கம் மற்றும் முறைப்படுத்தல்; குழந்தைகளுக்கு விளக்கமான கதைகளை எழுத கற்றுக்கொடுங்கள் பொம்மைகள்; காட்சி மற்றும் செவித்திறன் நினைவகத்தை உருவாக்குதல்.

2. நடைபயிற்சி போது உடற்பயிற்சி. பொருள்: "நாங்கள்- பொம்மைகள்» nsportal.ru›Kindergarten›உடல் கல்வி›.../fizkulturnoe-zanyatie...

இலக்கு: ஒரு கிடைமட்ட மற்றும் சாய்ந்த பலகையில் நடப்பதில் குழந்தைகளின் திறன்களை மேம்படுத்துதல், ஒரு பதிவின் மேல் ஏறுதல். சாயல் இயக்கங்களைப் பயன்படுத்தி மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். விளையாட்டில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

நட:

உடல் வளர்ச்சி

அறிவாற்றல் வளர்ச்சி

பேச்சு வளர்ச்சி

சமூக மற்றும் தகவல் தொடர்பு வளர்ச்சி

ஹூட் அழகியல் வளர்ச்சி

உறைபனி கண்காணிப்பு. இயற்கை நிகழ்வுகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும்; கவனிப்பு மற்றும் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.

அறிகுறிகள், சொற்கள், பழமொழிகள்.

பி/என் "ஒன்று இரண்டு மூன்று - பொம்மையைக் காட்டு» , "பூனை மற்றும் எலிகள்", நடைபயிற்சி போது குழந்தைகளின் மோட்டார் செயல்பாடு உருவாக்க. "என்ன வானம்". இலக்கு: இன்று வானம் எப்படி இருக்கிறது என்பது குறித்த ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்குப் பதிலளிப்பதன் மூலம் உரிச்சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்க குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக்கொடுங்கள். சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும், பேச்சின் இலக்கண அமைப்பை உருவாக்கவும். (அரினா எம், கத்யா இசட்.)

சூழ்நிலை உரையாடல் “தெரு ஆச்சரியங்கள் நிறைந்தது. தெருவில் காணப்படும் ஒன்றை எடுக்க முடியுமா? பொம்மைகள்» இலக்கு: நடக்கும்போது பாதுகாப்பான நடத்தை திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஒரு நடைப்பயணத்தின் போது குழந்தைகளின் சுயாதீனமான செயல்பாடு, அவர்கள் விரும்பும் விளையாட்டுகள். மாற்றவும்குழந்தைகளின் உறவுகள் மற்றும் மோதல் சூழ்நிலைகளில் இருந்து வெளியேறும் வழிகளில் கவனம் செலுத்துதல்.

வேலைபடுக்கைக்கு முன் ஏ. பார்டோவின் கவிதைகளைப் படித்தல். கலந்துரையாடல். கே.ஜி.என். நாற்காலிகளில் தங்கள் ஆடைகளை கவனமாக வைக்க குழந்தைகளுக்கு நினைவூட்டுங்கள்.

சாயங்காலம்:

எஸ்/ஆர் விளையாட்டு: "கடை பொம்மைகள்»

இலக்கு: விளையாட்டில் பங்கு தொடர்புகள் மற்றும் உறவுகளை அவதானிக்க, உங்கள் கூட்டாளிகளின் செயல்களுடன் உங்கள் செயல்களை ஒருங்கிணைக்கும் திறனைத் தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

"பையில் என்ன உள்ளது?". இலக்கு: வடிவத்தைப் பற்றிய அறிவைப் பயன்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும், வடிவவியலுடன் பொருட்களின் சரியான தொடர்பைப் பயிற்சி செய்யவும் மாதிரி. (உலியானா கே, அலிசா என், டயானா கே.)டை "எது, எது, எது?".

இலக்கு: கொடுக்கப்பட்ட பொருள் அல்லது நிகழ்வுக்கு ஒத்த வரையறைகளைத் தேர்ந்தெடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வாடிம் எம், கத்யா இசட்.

குழந்தைகளுக்கு தலைப்பில் வண்ணப் புத்தகங்கள் மற்றும் ஸ்டென்சில்களை வழங்குங்கள். மெல்லிய மூலையை நிரப்புதல். தலைப்பில் கதைகள் மற்றும் கவிதைகள் கொண்ட இலக்கியம்.

தயார் செய்து கொண்டு: s/r விளையாட்டுக்கான பண்புக்கூறுகள் "கடை பொம்மைகள்» , தயார் பொம்மைகள், கடை உபகரணங்கள்.

தலைப்புகளைத் தயாரிக்கவும். வண்ணமயமான பக்கங்கள்

நட

இயற்கையில் ஏற்படும் மாற்றங்களை தொடர்ந்து கவனியுங்கள். பி/ மற்றும்: "பார்த்து மீண்டும் செய்யவும்"சுறுசுறுப்பு, சகிப்புத்தன்மை, கவனம் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சி.

குழந்தைகள் விருப்பத்தின் S/r விளையாட்டுகள்.

கல்விப் பணிகளைத் திட்டமிடுதல்(இல் 21 முதல் வாரம்.11.2016 முதல் 25.11.2016 வரை)

பொருள்: « பொம்மைகள்»

இறுதிப் போட்டியை நடத்தும் பொறுப்பு நிகழ்வுகள்: கல்வியாளர்கள்.

நாள் வாரங்கள்

ஒருங்கிணைப்பு கல்வி-எல் பகுதிகள் பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் கூட்டு நடவடிக்கைகள், கணக்கில் ஒருங்கிணைப்பு கல்விபிராந்திய அபிவிருத்தி அமைப்பு சூழல்குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகளுக்கு (செயல்பாட்டு மையங்கள், அனைத்து அறைகள் குழுக்கள்) பெற்றோர்/சமூக பங்காளிகளுடன் தொடர்பு

குழு,

துணைக்குழு

தனிப்பட்ட கல்விதடை செய்யப்பட்ட தருணங்களில் செயல்பாடு

காலை: உடல் வளர்ச்சி

அறிவாற்றல் வளர்ச்சி

பேச்சு வளர்ச்சி

சமூக மற்றும் தகவல் தொடர்பு வளர்ச்சி

குழந்தைகளின் வரவேற்பு. காலை பயிற்சிகள்.

உரையாடல் "உன் காதலியைப் பற்றி சொல்லு பொம்மை» . கலந்துரையாடல்.

பற்றிய புதிர்களை உருவாக்குதல் பொம்மைகள்.

டை "ஒன்று-பல"இலக்கு: வடிவம்பெயர்ச்சொற்களின் பன்மை வடிவம்.

I/u "ஒட்டகச்சிவிங்கிக்கு புள்ளிகள் மற்றும் புள்ளிகள் உள்ளன"டை "நான் தொடங்குகிறேன், நீங்கள் தொடருங்கள்" இலக்கு: வாக்கியங்களின் முடிவைக் கொண்டு வர குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். Matvey K, Sonya K. படித்தல் "பன்னியைப் பற்றிய கதைகள், யாரிடமிருந்து அவர்கள் ஓடிவிட்டனர் பொம்மைகள்» . கலந்துரையாடல்.

டை "விஷயங்களை ஒழுங்காகப் பெறுங்கள்"- உங்களைத் தூய்மைப்படுத்தும் திறனைத் தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் பொம்மைகள், ஒழுங்கை பராமரிக்கவும் குழு மற்றும் வீட்டில், மீது அக்கறை மனப்பான்மையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் பொம்மைகள்.

கருப்பொருள் படங்களின் கண்காட்சி. மெல்லிய மூலையை நிரப்புதல். கதைகள், கவிதைகள், புதிர்கள் கொண்ட இலக்கியம் பொம்மைகள்.

வேலைவாய்ப்பு மையங்களில் குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகள்.

D/i, தலைப்பில் குழந்தைகளுக்கான பலகை விளையாட்டுகள்.

இந்திய குழந்தைகளின் நல்வாழ்வு பற்றி பெற்றோருடன் உரையாடல்

தனிப்பட்ட உரையாடல்: "எந்த குழந்தைகள் பொம்மைகளை விரும்புகிறார்கள்?»

தனிப்பட்ட உரையாடல் "வீட்டில் உங்கள் குழந்தையுடன் என்ன விளையாட்டுகள் விளையாட வேண்டும்".

நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகள்

அறிவாற்றல் வளர்ச்சி

ஹூட் அழகியல். வளர்ச்சி

1. FEMP. பொருள். பாடம் 6. (ஈ.வி. கோல்ஸ்னிகோவா, ப. 29 தொடர்ச்சி)

இலக்கு: எண் 1, வடிவியல் உருவ முக்கோணத்தைப் பற்றிய அறிவைத் தொடர்ந்து ஒருங்கிணைத்து, அதைக் கண்டுபிடிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் பலர் மத்தியில்; பரிச்சயமான பொருட்களை அளவின்படி ஒப்பிடும் திறனை ஒருங்கிணைத்தல் (பெரிய, சிறிய, சிறிய, இந்த குணாதிசயத்தின்படி பொருட்களை இணைக்கவும்; எண்ணை பொருட்களின் எண்ணிக்கையுடன் தொடர்புபடுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; பார்வைக்கு உணரப்பட்ட தகவலின் அடிப்படையில் புதிர்களை யூகிக்கவும்.

2. இசை. மூலம் திட்டம்இசை இயக்குனர்.

நட:

உடல் வளர்ச்சி

அறிவாற்றல் வளர்ச்சி

பேச்சு வளர்ச்சி

சமூக மற்றும் தகவல் தொடர்பு வளர்ச்சி

கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி

மரங்கள் மற்றும் புதர்களை தொடர்ந்து கவனிக்கவும்.

இலக்கு: மரங்கள் மற்றும் புதர்களை அவற்றின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களால் அடையாளம் காணவும் வேறுபடுத்தவும் கற்பிக்கவும்.

பி/என் "வர்ணங்கள்". இலக்குகள்: வண்ணப்பூச்சின் நிறத்தை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள கற்றுக்கொள்ளுங்கள், ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில் விரைவாக ஓடவும், கவனத்துடன் இருங்கள்; ஒரு குறிப்பிட்ட இடத்திற்கு சரியான திசையில் ஓட பயிற்சி. "இது நடக்கும் - அது நடக்காது" (ஒரு பந்துடன்). இலக்கு: நினைவகம், சிந்தனை, எதிர்வினை வேகத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். (மேட்வி கே, அலிசா ஜி.)

சூழ்நிலை உரையாடல்

"பேராசை - நல்லது அல்லது கெட்டது". கலந்துரையாடல்.

ஒய். அகிமின் கவிதை வாசிப்பு "பேராசை". கலந்துரையாடல். தொழிலாளர் - திரட்டுதல்தளத்தில் பெரிய குப்பைகள் உள்ளன. இலக்கு

வேலைபடுக்கைக்கு முன் ஏ. பார்டோவின் கவிதைகளைப் படித்தல். கலந்துரையாடல். கே.ஜி.என். பகல்நேர தூக்கத்தின் நன்மைகளைப் பற்றி நினைவூட்டுங்கள்.

சாயங்காலம்:

தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தும் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ். மசாஜ் பாயில் நடப்பது.

M. Plyatskovsky எழுதிய கவிதையைப் படித்தல், விவாதித்தல் மற்றும் மனப்பாடம் செய்தல்

"கடிகார வேலை பொம்மை» .

காகித கட்டுமானம் - ஓரிகமி "விமானம்". வண்ணமயமான கைவினைப்பொருட்கள். DI "எதிர் சொல்லு" இலக்கு: யாரோஸ்லாவ் Z, Dasha U, Nastya I. Klubny உடன் எதிர்ச் சொற்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி மணி: மூலம் மேலாளரின் திட்டம்.

பலகை மற்றும் அச்சிடப்பட்ட விளையாட்டுகள்

"ஜோடி படங்கள்", "டோமினோ", "புதிர்கள்".

இலக்கு: ஒன்றாக விளையாடும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், விதிகளுக்குக் கீழ்ப்படிதல்.

அறிவாற்றல் செயல்பாட்டிற்கான விளையாட்டு சூழ்நிலையை உருவாக்கவும், தயார் செய்து கொண்டு: d/i, பலகை விளையாட்டுகள்.

மெல்லிய மூலையை நிரப்பவும். கவிதைகள், புதிர்கள் கொண்ட இலக்கியம் பொம்மைகள்.

குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலுக்கான பொருட்களுடன் மூலையை நிரப்பவும்.

வேலைவாய்ப்பு மையங்களில் குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகள்.

நட

வானிலையை அவதானித்தல், காலை மற்றும் மாலை வானிலையை ஒப்பிடுதல். பி/என் "வேடிக்கையான பயிற்சிகள்"- இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குதல்.

கல்விப் பணிகளைத் திட்டமிடுதல்(இல் 21 முதல் வாரம்.11.2016 முதல் 25.11.2016 வரை)

பொருள்: « பொம்மைகள்»

இறுதிப் போட்டியை நடத்தும் பொறுப்பு நிகழ்வுகள்: கல்வியாளர்கள்.

நாள் வாரங்கள்

குழு,

துணைக்குழு

தனிப்பட்ட கல்விதடை செய்யப்பட்ட தருணங்களில் செயல்பாடு

காலை: உடல் வளர்ச்சி

அறிவாற்றல் வளர்ச்சி

பேச்சு வளர்ச்சி

சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி குழந்தைகளின் வரவேற்பு. காலை பயிற்சிகள்.

உரையாடல் "நாட்டார் பொம்மைகள்» - குழந்தைகளுக்கு நாட்டுப்புறக் கதைகளைப் பற்றி ஒரு யோசனை கொடுங்கள் பொம்மைகள், அவை எவ்வாறு ஒத்தவை மற்றும் நவீனத்திலிருந்து வேறுபட்டவை. (டிம்கோவ்ஸ்கயா, போகோரோட்ஸ்கி, கார்கோபோல்ஸ்கி, பிலிமோனோவ்ஸ்கி பொம்மைகள்).

புதிர்களை உருவாக்குதல் மற்றும் யூகித்தல் பொம்மைகள். "பெயரிடாமல் விவரிக்கவும்" இலக்கு: குழந்தைகளுக்கு விளக்கம் எழுத கற்றுக்கொடுங்கள் பொம்மைகள்(சோபியா கே, சோபியா எம், ஸ்லாவா பி.)நாட்டுப்புறப் படங்களைப் பார்க்கிறேன் பொம்மைகள்: Dymkovskaya, Bogorodskaya, Kargopolskaya, Filimonovskaya பொம்மை. அலங்கார மற்றும் பயன்பாட்டு கலை வடிவங்களின் ஆய்வு மற்றும் ஆய்வு.

உரையாடல் "டிம்கோவோவை உருவாக்கிய வரலாறு பொம்மைகள்» . கலந்துரையாடல்.

தலைப்புகளின் விளக்கக்காட்சி. படங்கள், அலங்கார மற்றும் பயன்பாட்டு கலைகளின் எடுத்துக்காட்டுகள்.

வேலைவாய்ப்பு மையங்களில் குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகள்.

இந்திய குழந்தைகளின் நல்வாழ்வு பற்றி பெற்றோருடன் உரையாடல்

ஆலோசனை "நான் பேராசை கொண்டவன் அல்ல, ஒரு குழந்தைக்கு எப்படி பகிர்ந்து கொள்ள கற்றுக்கொடுப்பது பொம்மைகள்» .

நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகள்

உடல் வளர்ச்சி

ஹூட் அழகியல் வளர்ச்சி

1. உடற்கல்வி பாடம். மூலம்.

2. கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி

வரைதல். பொருள்: "டிம்கோவோ குதிரை" (டிம்கோவோவின் ஓவியம் பொம்மைகள்) nsportal.ru›Kindergarten›Drawing›...-v-sredney-gruppe…

இலக்கு: டிம்கோவோவின் கூறுகளிலிருந்து ஒரு வடிவத்தை உருவாக்கும் குழந்தைகளின் திறனை வளர்ப்பதற்கு சுவரோவியங்கள்: புள்ளிகள், நேராக கிடைமட்ட கோடுகள், டிப்ஸ், மோதிரங்கள், வட்டங்கள், தூரிகையின் பக்கவாட்டில் அகலமான கோடுகளை வரையவும், மற்றும் தூரிகையின் முனையுடன் குறுகிய கோடுகள் மற்றும் புள்ளிகள். டிம்கோவோவின் கூறுகளைப் பயன்படுத்தி வண்ண உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், வண்ணத்தால் வடிவங்களை ஒப்பிடும் திறன், மிக அழகானவற்றைத் தேர்வுசெய்க. பொம்மைகள். தூரிகையை கவனமாக பயன்படுத்தவும். சுதந்திரம் மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்ப்பது. உருவாக்க கற்பனை, உருவக உணர்தல், உரையாடல் பேச்சு.

நட:

உடல் வளர்ச்சி

அறிவாற்றல் வளர்ச்சி

பேச்சு வளர்ச்சி

சமூக மற்றும் தகவல் தொடர்பு வளர்ச்சி

ஹூட்-அழகியல் வளர்ச்சி பருவகால மாற்றங்களைக் கவனிப்பதைத் தொடரவும். இலக்கு: இயற்கை நிகழ்வுகள் பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்க (பனி, உறைபனி, நாள் குறைதல், இரவு தங்குதல்). DI "என்ன மாறியது?" இலக்கு: காரணம் மற்றும் விளைவு உறவுகளை நிறுவ கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பி/என் “பிடி பொம்மை» , ஒன்று மற்றும் வெவ்வேறு திசைகளில் இயங்குவதை மேம்படுத்துதல்; உள்ளடக்கம்: குழந்தைகள் வெவ்வேறு திசைகளில் ஓடுகிறார்கள், ஒரு குழந்தையைப் பிடிக்கிறார்கள் பொம்மை.

டை "வேறொரு வார்த்தை கொண்டு வா", உங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவாக்குங்கள். Ilya R, Matvey K, Diana K. உடன் நாட்டுப்புற கலந்துரையாடல் அடையாளங்கள்: நவம்பரில் வானிலை எப்படி இருக்கும், மே மாதமும்; நவம்பர் இரவுகள் பனிக்கு முன் இருட்டாக இருக்கும். மண்வெட்டிகளை வெளியே எடு திரட்டுதல்ஒரு ஸ்லைடு மற்றும் பனி உருவங்களை உருவாக்குவதற்கான பனி - கடின உழைப்பு, திறமையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் இணக்கமாகவும் ஒன்றாகவும் வேலை செய்யுங்கள்.

இப்பகுதியில் உள்ள குழந்தைகளின் சுயாதீனமான செயல்பாடு, வெளிப்புற பொருட்களுடன் கூடிய விளையாட்டுகள் - கூட்டு விளையாட்டு நடவடிக்கைகளில் திறன்களின் வளர்ச்சி.

படுக்கைக்கு முன் வேலை என் படித்தல். நோசோவ் "தொலைபேசி". துணிகளை நேர்த்தியாக மடக்கும் திறமையை வலுப்படுத்துங்கள்.

சாயங்காலம்:

ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதையை அடிப்படையாகக் கொண்ட நாடகமாக்கல் விளையாட்டு "சகோதரி அலியோனுஷ்கா மற்றும் சகோதரர் இவானுஷ்கா". இலக்கு: பலவிதமான வெளிப்படையான வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் பேச்சு வழிமுறைகள், முகபாவங்கள், கதாபாத்திரங்களின் உணர்ச்சிகள் மற்றும் பாத்திரங்களை வெளிப்படுத்தும் இயக்கங்கள். வெளிப்படையான பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், வார்த்தைகளை தெளிவாக உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

DI "கட்டு பொம்மை» இலக்கு: கட்டமைக்கும் திறனை பயிற்சி உங்களுக்கு பிடித்த பொம்மையின் படம்வடிவியல் வடிவங்களைப் பயன்படுத்தி. Katya Z, Arina M, Sofia M. Club மணி: மூலம் மேலாளரின் திட்டம்.

சூழ்நிலை உரையாடல் - “பழமொழியின் அர்த்தம் என்ன? "ஒரு நண்பரைத் தேடுங்கள், நீங்கள் அவரைக் கண்டால், கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்."? - குழந்தைகளின் தார்மீக கல்வியை உருவாக்குதல். மெல்லிய மூலையை நிரப்புதல். தலைப்பில் கதைகள் மற்றும் கவிதைகள் கொண்ட இலக்கியம்.

அறிவாற்றல் செயல்பாட்டிற்கான விளையாட்டு சூழ்நிலையை உருவாக்கவும், தயார் செய்து கொண்டு: நாடகத்திற்கான பண்புக்கூறுகள் - நாடகமாக்கல். குழந்தைகளுக்கான டிடாக்டிக் மற்றும் போர்டு கேம்கள்.

தலைப்புகளைத் தயாரிக்கவும். வண்ணமயமான பக்கங்கள்

நட

பனியில் கால்தடங்களின் அவதானிப்புகள். DI "யாருடைய தடங்கள் எங்கே?" இலக்கு: கவனிப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், கற்பனை, நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும். பி/ஐ "யாரை காணவில்லை?".

கல்விப் பணிகளைத் திட்டமிடுதல்(இல் 21 முதல் வாரம்.11.2016 முதல் 25.11.2016 வரை)

பொருள்: « பொம்மைகள்»

இறுதிப் போட்டியை நடத்தும் பொறுப்பு நிகழ்வுகள்: கல்வியாளர்கள்.

நாள் வாரங்கள்

குழு,

துணைக்குழு

தனிப்பட்ட கல்விதடை செய்யப்பட்ட தருணங்களில் செயல்பாடு

காலை: உடல் வளர்ச்சி

அறிவாற்றல் வளர்ச்சி

பேச்சு வளர்ச்சி

சமூக மற்றும் தகவல் தொடர்பு வளர்ச்சி

குழந்தைகளின் வரவேற்பு. காலை பயிற்சிகள்.

உரையாடல் "புத்திசாலி பொம்மைகள்» .

இலக்கு: தலைப்பில் குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல் « பொம்மைகள்» , பற்றி ஒரு யோசனை கொடுங்கள் "புத்திசாலி" பொம்மைகள்: புத்தகங்கள், பலகை விளையாட்டுகள், புதிர்கள், லெகோஸ். முதலியன

D/i “என்ன (-oe-, -aya-? பொம்மைகள்» அவை தயாரிக்கப்படும் பொருட்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல் பொம்மைகள். இலியா ஆர், கத்யா இசட், உலியானா கே ஆகியவற்றை அளவு கணக்கீட்டில் உடற்பயிற்சி செய்யவும், எண்ணுக்கு பொருள்களின் எண்ணிக்கையின் விகிதம்.

டி/கேம் « பொம்மைகள்» . சூழ்நிலை உரையாடல் "அது இல்லாவிட்டால் பொம்மைகள், அந்த…". கலந்துரையாடல். இலக்கு: பகுத்தறிவின் போக்கில் முடிவுகளை எடுக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும், கல்வி கற்பிக்கவும்

கவனமான அணுகுமுறை பொம்மைகள். குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டிற்கான விளையாட்டு சூழ்நிலையை உருவாக்கவும், தயார் செய்து கொண்டு: d/i "விஷயங்களை ஒழுங்காகப் பெறுங்கள்", லோட்டோ, மொசைக், முதலியன

வேலைவாய்ப்பு மையங்களில் குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகள்.

இந்திய குழந்தைகளின் நல்வாழ்வு பற்றி பெற்றோருடன் உரையாடல்

பெற்றோருக்கான ஆலோசனை:

"சேர்ந்து விளையாடுங்கள் : குழந்தைகளுக்கு பாதுகாப்பு பற்றி சொல்லுங்கள்"

நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகள்

அறிவாற்றல் வளர்ச்சி

ஹூட் அழகியல் வளர்ச்சி

1. பாதுகாப்பு. பொருள்: "நம்மைச் சுற்றியுள்ள ஆபத்தான பொருட்கள்" nsportal.ru›...துக்கம்...பெசோபாஸ்னோஸ்டி...2015/11/22...opasnye...

இலக்கு: ஆபத்தான பொருட்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் யோசனைகளை உருவாக்க ஒரு சமூக வளர்ச்சி சூழ்நிலையை உருவாக்கவும் பொம்மைகள். அத்தகைய பொருட்களை வேறுபடுத்தி அறியும் திறனை வளர்ப்பது குழு மற்றும் வீட்டில். தர்க்கரீதியான சிந்தனை, நினைவகம், செவிவழி கவனம் மற்றும் கருத்து ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கவும். எப்போது துல்லியத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் வேலைஆபத்தான பொருட்களுடன்.

2. இசை (மூலம் மியூஸ்களின் திட்டங்கள். மேலாளர்).

நட:

உடல் வளர்ச்சி

அறிவாற்றல் வளர்ச்சி

பேச்சு வளர்ச்சி

சமூக மற்றும் தகவல் தொடர்பு வளர்ச்சி

ஹூட்-அழகியல் வளர்ச்சி குழந்தைகளுக்கு பண்புகளை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும் பனி: ஒளி, குளிர், ஒட்டும், வெள்ளை, குறிக்கத்தக்க (சில பொருளின் அச்சுகள்).

பி/என் "உங்களுக்கு ஒரு துணையை கண்டுபிடி"

கிடைமட்ட இலக்கில் பனிப்பந்துகளை வீசுவதில் குழந்தைகள் மேட்வி ஏ, அலெனா பி, அயனா கே. இலக்கு: உங்கள் கண்ணை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், உங்கள் வலது மற்றும் இடது கைகளால் எறிந்து பழகுங்கள். பனி அனுபவம். ஒரு கிளாஸில் பனியை எடுத்து அதில் சேர்க்கவும் குழு. அறையில் பனிக்கு என்ன நடந்தது? தண்ணீரைப் பரிசோதித்து, அது அழுக்காக இருப்பதைக் கவனியுங்கள். அதில் சூட், தூசி, சிறிய பொருள்கள் போன்றவை உள்ளன, விழும் போது, ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் காற்றில் இருந்த அனைத்தையும் சேகரிக்கின்றன என்பதை விளக்குகிறது. உழைப்பு என்பது பனியின் பகுதியை அகற்றுவது. இலக்கு: கடின உழைப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். இப்பகுதியில் குழந்தைகளின் சுயாதீன மோட்டார் செயல்பாடு.

படுக்கைக்கு முன் வேலை KGN. ஆந்தைகளின் கதைக்களத்தின் அடிப்படையில் ஒரு கதையைச் சொல்வது. கார்ட்டூன் "வாழ்க பொம்மை» . கலந்துரையாடல்.

சாயங்காலம்:

D/ இன் கூறுகளுடன் புனைகதைகளைப் படித்தல் மற்றும்: "வீட்டு பாதுகாப்பு மற்றும் விசித்திரமான பெரியவர்கள்"ஒரு விசித்திரக் கதையின் படி "ஓநாய் மற்றும் ஏழு இளம் ஆடுகள்", "தீ"ஒரு விசித்திரக் கதையிலிருந்து ஒரு பகுதியை அடிப்படையாகக் கொண்டது "பூனையின் வீடு தீப்பிடித்தது". டை "படத்தை சேகரிக்கவும்"

(டிரக், விமானம், மேல், பொம்மை). வாடிம் எம், ரோஸ்டிஸ்லாவ் இசட், தாஷா யு. இலக்கு: பகுதிகளை முழுமையாக இணைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், கவனம், நினைவகம் மற்றும் கை மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

டை "ஆபத்தானது - ஆபத்தானது அல்ல", ஆபத்தான பொருட்களைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்.

டை "எங்கே கூப்பிடுவது?"தொலைபேசி பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல். அவசர சேவைகள் 101.02, 03.

குழந்தைகளுக்கு தலைப்புகளை வழங்குங்கள். வண்ணம் தீட்டுதல், வரைதல்.

மெல்லிய மூலையை நிரப்புதல். தலைப்பில் கதைகளுடன் இலக்கியம். மெல்லிய நிலைமைகளை உருவாக்கவும். குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல். டி/கேம்களின் கண்காட்சி.

வேலைவாய்ப்பு மையங்களில் சுதந்திரமான விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்.

நட

மாலை வானத்தில் மேகங்களையும் மேகங்களையும் அவதானித்தல். இலக்கு: பனி மேகங்களை அடையாளம் காண குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். பி/ஐ "காற்று, பனி மற்றும் உறைபனி", "யாருடைய தடயங்கள்?".

குழந்தைகளின் சுயாதீன மோட்டார் செயல்பாடு.

கல்விப் பணிகளைத் திட்டமிடுதல்(இல் 21 முதல் வாரம்.11.2016 முதல் 25.11.2016 வரை)

பொருள்: « பொம்மைகள்»

இறுதிப் போட்டியை நடத்தும் பொறுப்பு நிகழ்வுகள்: கல்வியாளர்கள்.

நாள் வாரங்கள்

குழு,

துணைக்குழு

தனிப்பட்ட கல்விதடை செய்யப்பட்ட தருணங்களில் செயல்பாடு

காலை: உடல் வளர்ச்சி

அறிவாற்றல் வளர்ச்சி

பேச்சு வளர்ச்சி

சமூக மற்றும் தகவல் தொடர்பு வளர்ச்சி

குழந்தைகளின் வரவேற்பு. காலை பயிற்சிகள்.

உரையாடல் "அம்மா தின விடுமுறை!". கலந்துரையாடல். குழந்தைகளின் தாயைப் பற்றிய கதைகள். அம்மாவைப் பற்றிய கவிதைகளைப் படிப்பது மற்றும் கற்றுக்கொள்வது.

வார்த்தை விளையாட்டு "என் அம்மா எப்படிப்பட்டவர்" (பாசமுள்ள, நல்ல, மகிழ்ச்சியான, புத்திசாலி) இலக்கு: அம்மாவிடம் கனிவான அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

லிசா எம், தாஷா யு, விகா எச். டி/ஐ உடன் "எண்ணு பொம்மைகள்» இலக்கு: பெயர்ச்சொற்களுடன் எண்களை ஒருங்கிணைக்கும் பயிற்சி. (ஒரு பந்து, இரண்டு பந்துகள் போன்றவை)வாசிப்பு மற்றும் விவாதம் - மேம்படுத்த தொடரவும்

உணவு கலாச்சாரம்கட்லரியை சரியாகப் பயன்படுத்துங்கள்; கவனமாக சாப்பிடுங்கள், மேஜையில் சரியான தோரணையை பராமரிக்கவும்; கோரிக்கை வைக்க, நன்றி. மெல்லிய மூலையை நிரப்புதல். கதைகள், கவிதைகள், நல்ல செயல்கள், நல்ல மற்றும் கெட்ட செயல்கள் பற்றிய புதிர்கள் கொண்ட இலக்கியம். ஓ.எம். ஜுரவ்லேவாவின் புத்தகத்தின் அறிமுகம் "நல்ல நடத்தை கொண்ட குழந்தைகளுக்கான நடத்தை விதிகள்".

குழந்தைகளின் சுயாதீன செயல்பாடு.

இந்திய குழந்தைகளின் நல்வாழ்வு பற்றி பெற்றோருடன் உரையாடல்

இந்திய பெற்றோருடன் உரையாடல்கள் "வீட்டில் குழந்தைகளை எப்படி, என்ன செய்வது"

நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகள்

உடல் வளர்ச்சி

ஹூட் அழகியல் வளர்ச்சி

1. உடற்கல்வி பாடம். மூலம் உடற்கல்வி தொழிலாளர் திட்டம்.

2. விண்ணப்பம்: பொருள்: "அம்மாவுக்கு அஞ்சலட்டை" website›...konspekt-po...v-srednei...otkrytka...mamy.html

இலக்கு: அம்மாவுக்கு வாழ்த்து அட்டை தயாரித்தல். பயன்பாட்டில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பதற்கான நிபந்தனைகளை உருவாக்கவும். ஒரு தாளில் சரியான வடிவங்களை அமைப்பதில் குழந்தைகளின் திறன்களை வலுப்படுத்தவும், இடஞ்சார்ந்த சிந்தனையை வளர்க்கவும். கற்பனை. உங்கள் தாயை கவனித்துக்கொள்வதற்கும், கையால் செய்யப்பட்ட பரிசுகளால் அவளை மகிழ்விப்பதற்கும் ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

நட:

உடல் வளர்ச்சி

அறிவாற்றல் வளர்ச்சி

பேச்சு வளர்ச்சி

சமூக மற்றும் தகவல் தொடர்பு வளர்ச்சி

ஹூட்-அழகியல் வளர்ச்சி வழிப்போக்கர்களின் கவனிப்பு. இலக்கு: மாற்றவும்வழிப்போக்கர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் ஆடைகளுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள். ஆடைகளின் பொருட்களின் பெயரைக் குறிப்பிடவும், என்ன அவள்: சூடு அல்லது இல்லையா? ஏன்? பருவகால ஆடைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை உருவாக்குதல். நின்று நீளம் தாண்டுதல்.

இலக்கு: உடற்பயிற்சியை சரியாகச் செய்வதற்கான திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ள.

இல்யா ஆர், விகா ஏ, உலியானா கே. நிலைமை பற்றிய விவாதம் "அம்மா சோர்வாக இருக்கிறார், ஆனால் நீங்கள் விளையாட விரும்புகிறீர்களா?" "நீ என்ன செய்வாய்?". "எங்கள் அம்மாவை நாங்கள் எப்படி வருத்தப்படுத்த முடியும்?". தளத்தில் வேலை செய்வதற்கான உபகரணங்களை அகற்றுதல். உழைப்பு - பனியிலிருந்து வராண்டாவை துடைக்கவும்.

ஒரு நடைப்பயணத்தின் போது குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகள்.

வேலைபடுக்கைக்கு முன் யு. யாகோவ்லேவின் கதையைப் படித்தல் "அம்மா". கலந்துரையாடல். கே.ஜி.என்.

சாயங்காலம்:

எஸ்/ஆர் விளையாட்டு "குடும்பம். விடுமுறை - அம்மாவுக்கு வாழ்த்துக்கள்". இலக்கு: விளையாட்டுகளில் குடும்ப வாழ்க்கையை ஆக்கப்பூர்வமாக இனப்பெருக்கம் செய்ய குழந்தைகளை ஊக்குவித்தல், விளையாடுவதற்கான சூழலை தயார்படுத்த கற்றுக்கொடுங்கள். உருவாக்கத்திற்கு பங்களிப்பு செய்யுங்கள்

குழந்தைகளுக்கிடையேயான நட்பு உறவுகள், பேச்சு வடிவத்தின் வளர்ச்சி.

DI "ஒரு புதிருடன் வாருங்கள்" இலக்கு: குழந்தைகள் தங்கள் அன்புக்குரியவர்களைப் பற்றிய புதிர்களைக் கொண்டு வர பயிற்சி செய்யுங்கள் பொம்மைகள், அவற்றின் விளக்கத்தின் கூறுகளைப் பயன்படுத்துதல். (நாஸ்தியா I, அலிசா ஜி.)சுயாதீன விளையாட்டு செயல்பாடு: பலகை விளையாட்டுகள் - தொடர்புகளை பேச்சுவார்த்தை நடத்தவும், விளையாட்டு நடவடிக்கைகளை விவாதிக்கவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். விளையாட்டுகளை ஒழுங்கமைப்பதில் சுதந்திரத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

s/r கேம்களுக்கான பண்புக்கூறுகள்.

குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டிற்கான விளையாட்டு சூழ்நிலையை உருவாக்கவும், தயார் செய்து கொண்டு: d/i, பலகை விளையாட்டுகள், லோட்டோ, டோமினோஸ்

குடும்பம் வேலை: என் பொம்மைகள்- பணி கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது, மரியாதை பொம்மைகள்.

நட

வெளிப்புற விளையாட்டு "அழைக்கப்பட்டவர் பந்தைப் பிடிக்கிறார்". பணிகள்: விளையாட்டின் விதிகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள், வீரர்கள் என்ன செய்ய வேண்டும், பல்வேறு விளையாட்டு சூழ்நிலைகளில் சரியாக செயல்படுவது எப்படி என்று அவர்களிடம் சொல்லுங்கள். திறமை, துல்லியம், தைரியம், தன்னம்பிக்கை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

மனநலம் குன்றிய குழந்தைகளுடன் மூத்த குழுவில் "விளையாட்டுகள் மற்றும் பொம்மைகள்" என்ற கருப்பொருள் வாரத்திற்கான நடவடிக்கைகளின் திட்டம்

குஸ்மினா நடால்யா நிகோலேவ்னா, 1 வது தகுதி வகையின் ஆசிரியர், மாநில பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம் எண் 1571 பாலர் துறை "ஃபேரி டேல்".
பொருள் விளக்கம்:கல்வியாளர்களுக்கும் பெற்றோருக்கும் இந்த பொருள் பயனுள்ளதாக இருக்கும். மழலையர் பள்ளிகளில் கருப்பொருள் வாரங்கள் இருக்கும், பிறகு நீங்கள் ஒரு சிறிய அறிக்கையை உருவாக்க வேண்டும். நான் ஒரு சிறிய அறிக்கையை வழங்குகிறேன்
விளக்கக்காட்சி.
இலக்கு:பல்வேறு வகையான விளையாட்டுகளில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது மற்றும் விளையாட்டில் அவர்களின் இலவச ஆக்கபூர்வமான சுய-உணர்தலுக்கு ஆதரவளித்தல்.
பணிகள்:
பாலர் குழந்தைகளின் வயது மற்றும் தனிப்பட்ட பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு வெளிப்புற விளையாட்டுகளை நடத்துதல்;
- குழந்தைகளின் விளையாட்டு நடவடிக்கைகளை செயல்படுத்துவதை ஊக்குவிக்கும் விளையாட்டு உபகரணங்கள், எய்ட்ஸ், கருவிகள் மற்றும் பொருட்களின் உகந்த பயன்பாடு;
- "விளையாட்டுகள் மற்றும் பொம்மைகள்" வாரத்தில் செயலில் பங்கேற்பதில் பெற்றோரை ஈடுபடுத்துதல், வீட்டில் குழந்தையின் விளையாட்டின் வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.

விளையாட்டுகள் மற்றும் பொம்மைகளின் வாரம்

திங்கட்கிழமை "பிடித்த பொம்மை நாள்"

காலை
- குழந்தைகளுடன் உரையாடல்: "எனக்கு பிடித்த பொம்மை" (குழந்தைகள் தங்கள் பொம்மைகளைப் பற்றி பேசுகிறார்கள், அவர்களுடன் எப்படி விளையாடுவது என்பதைக் காட்டுங்கள்)
- ஒரு குழுவில் கண்காட்சி: “எனக்கு பிடித்த பொம்மை” (குழந்தைகள் வீட்டிலிருந்து பொம்மைகளைக் கொண்டு வருகிறார்கள், ஆசிரியருடன் சேர்ந்து அவர்கள் ஒரு கண்காட்சியை ஏற்பாடு செய்து மற்ற குழுக்களிலிருந்து குழந்தைகளை அழைக்கிறார்கள்)
- உங்கள் சொந்த பொம்மைகளுடன் விளையாடும் இடத்தில் விளையாட்டுகள்.
நட
ஓட்டம், எறிதல், குதித்தல் போன்ற வெளிப்புற விளையாட்டுகள் (ஈ.ஏ. டிமோஃபீவா "வெளிப்புற விளையாட்டுகள்"
மதியம்
- ரோல்-பிளேமிங் கேம் "மருத்துவமனை"
- பில்டர்ஸ் போட்டி "ஃபேரிடேல் சிட்டி"
பெற்றோர் மூலை

செவ்வாய் "பங்கு விளையாடும் நாள்"

காலை
- க்யூப்ஸ் கொண்ட விளையாட்டுகள் "அதை நீங்களே உருவாக்குங்கள்"
- விளையாட்டு சூழ்நிலைகளை உருவாக்குதல்: “கரடிக்கு உடம்பு சரியில்லை” “பொம்மைக்கு மதிய உணவு கொடுப்போம்”, பொம்மையை நடைபயிற்சிக்கு அலங்கரித்தல்
- பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள்: "தாய்மார்கள் மற்றும் மகள்கள்", "நாங்கள் ஓட்டுநர்கள்", "தீயணைப்பாளர்கள்", "நூலகம்" (குழந்தைகளின் விருப்பம்)
- ரோல்-பிளேமிங் கேம்களுக்கான பண்புக்கூறுகளின் வடிவமைப்பு மற்றும் உற்பத்தி.
- குழந்தைகளுடன் உரையாடல்: "நவீன தொழில்கள்" (வடிவமைப்பாளர், ஆடை வடிவமைப்பாளர்)
நட
வெளிப்புற விளையாட்டுகள்: "வேட்டைக்காரன் மற்றும் முயல்கள்", "முள்ளம்பன்றி மற்றும் எலிகள்", "சூரிய ஒளி மற்றும் மழை"
மதியம்
- குழந்தைகள் வரைபடங்களின் கண்காட்சி: "எனக்கு பிடித்த பொம்மை"
- வீட்டில் பொம்மைகளை தயாரிப்பதற்கான ஆரம்ப வேலை (இலக்கியம், இயற்கை மற்றும் மேம்படுத்தப்பட்ட பொருட்களின் தேர்வு)
- வாரத்தின் தலைப்பில் கதைகள் மற்றும் கவிதைகளைப் படித்தல்
பெற்றோர் மூலை
"ஒரு குடும்பத்தில் ஒரு குழந்தையை வளர்ப்பது"
புதன்கிழமை "மக்கள் பொம்மை தினம்"

காலை
- பொம்மைகள், பெரிய பிரமிடுகள், கார்கள் கொண்ட விளையாட்டுகள்
- குழந்தைகளுடன் உரையாடல்: "டிம்கோவோ பொம்மை. அவர்கள் பழைய நாட்களில் அவர்களுடன் எப்படி விளையாடினார்கள்"
- உற்பத்தி செயல்பாடு வரைதல்: "மேஜை துணி. ஓவியத்தின் கூறுகள்" (ஈ.வி. சாலினென். கலை பற்றிய வகுப்புகள். ப. 174)
நட
ரஷ்ய நாட்டுப்புற விளையாட்டுகள்: "பிளைண்ட் மேன்ஸ் பிளஃப்", "பர்னர்ஸ்", "பாபா யாக"
மதியம்
- நெறிமுறை விசித்திரக் கதையான "பால்" (E.A. Alyabyeva "குழந்தைகளில் நடத்தை கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது", ப. 106)
- கல்வி கற்பித்தல் மற்றும் பலகை அச்சிடப்பட்ட விளையாட்டுகள்
பெற்றோர் மூலை
ஆலோசனை "குடும்ப விளையாட்டு மூலையில்"
வியாழன் "நாடக பொம்மைகள் மற்றும் நாடகங்களின் நாள்"

காலை
- குழந்தைகளுடன் உரையாடல்: "பொம்மை தியேட்டர்களின் வகைகள்", "பொம்மை தியேட்டரில் யார் வேலை செய்கிறார்கள்"
- தியேட்டர் மூலையில் உள்ள விளையாட்டுகள் (டேபிள்டாப், விரல், நிழல் தியேட்டர்)
- உற்பத்தி செயல்பாடு. மாடலிங் "எனக்கு பிடித்த நாடக பாத்திரம்"
நட
வெளிப்புற விளையாட்டுகள்: "அடடா தீப்பிடித்தது!", "ரீல்".
மதியம்
- உடற்கல்வி பாடம்-தியேட்டர் "டெரெமோக்" (வி.என். ஷெபெகோ. மழலையர் பள்ளியில் மாறுபட்ட உடற்கல்வி நடவடிக்கைகள், பக்கம் 93)
பெற்றோர் மூலை
குடும்பத்தில் விளையாட்டு தளவமைப்புகளை உருவாக்குவது குறித்த பெற்றோருக்கான பரிந்துரைகள்.
வெள்ளிக்கிழமை "இசை விளையாட்டுகள் மற்றும் இசை பொம்மைகளின் நாள்"

காலை
- ஒலிக்கும் பொம்மைகள் மற்றும் கருவிகளுடன் இசை மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டுகள்.
- இசை டிஸ்கோ: "சிறிய வாத்து குஞ்சுகளின் நடனம்", "குடைகளுடன் நடனம்", "நடன இயக்கம் "செபுராஷ்கா"
நட
இசை மற்றும் இரைச்சல் கருவிகளைப் பயன்படுத்தி வெளிப்புற விளையாட்டுகள் (டம்பூரின், ராட்டில்ஸ், டிரம், விசில், சத்தம்)
மதியம்
- பொழுதுபோக்கு. ஏ. பார்டோவின் "பொம்மைகள்" கவிதைத் தொடரின் குழந்தைகள் நாடகமாக்கல்
- போட்டியில் பெற்றோரின் பங்கேற்பு: “வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட பொம்மை.
- கண்காட்சியின் அமைப்பு: "நீங்களே செய்ய வேண்டிய பொம்மை" (பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து)
- சுருக்கமாக. பதக்கங்களை வழங்குதல்.

தலைப்பில் விளக்கக்காட்சி: விளையாட்டு மற்றும் பொம்மைகள்