வயது உளவியல் அச்சங்கள். வயதுக்கு ஏற்ப குழந்தைகளின் பயம்

குழந்தைகளின் அச்சம்: தீவிர விலகல் அல்லது வயது அம்சம்? பயம் என்பது முற்றிலும் இயல்பான உடலியல் நிகழ்வு, எதற்கும் பயப்படாத ஒரு நபராவது பூமியில் இல்லை. இதுபோன்ற ஒரு நிகழ்வு புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகளில் கூட உள்ளுணர்வின் மட்டத்தில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது, மேலும் மில்லியன் கணக்கான வருட பரிணாம வளர்ச்சியில், அச்சங்கள் மேம்படுத்தப்பட்டு, நம் முன்னோர்களை ஆபத்திலிருந்து பாதுகாக்கின்றன.

அறிமுகமில்லாத, அறியப்படாத, நோயியல் நிலைக்கு மாறும் வரை சாதாரண எதிர்வினைகளுக்கு குழந்தைகளின் அச்சங்கள் காரணமாக இருக்கலாம். உளவியலில், ஒரு மெய் கருத்து கூட உள்ளது, இது ஒரு நிகழ்வுக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட எதிர்வினை என்று பொருள்படும், இருப்பினும், பெரியவர்களில் இதேபோன்ற எதிர்வினைகளை ஏற்படுத்தாது.

தங்கள் அன்பான குழந்தை எதையாவது பயப்படும்போது பெற்றோர்கள் பெரும்பாலும் கவலைப்படுகிறார்கள். மேலும், நம்மில் பலர், பெற்றோர்கள், அத்தகைய சூழ்நிலையில் எப்படி நடந்துகொள்வது, கவலைகள் மற்றும் அசௌகரியங்களிலிருந்து குழந்தையை எவ்வாறு காப்பாற்றுவது, மிக முக்கியமாக, விஷயங்களை மோசமாக்குவது எப்படி என்று தெரியவில்லை. எனவே, இந்த குழந்தைகளின் பயம் என்ன, குழந்தைகளின் பயத்தை எவ்வாறு சமாளிப்பது? மேலும் இது அவசியமா?

பயத்தின் வகைகள் மற்றும் வயது பண்புகள்

இந்த அல்லது அந்த நிகழ்வைப் பற்றிய குழந்தையின் கவலை ஒரு பணக்கார கற்பனையால் ஏற்படலாம், ஏனென்றால், உங்களுக்குத் தெரிந்தபடி, குழந்தைகள் சிறந்த கண்டுபிடிப்பாளர்கள். குழந்தை பருவத்தில் உங்களை நினைவில் கொள்ளுங்கள், உங்கள் மாமா போலீஸ்காரர் பாபா யாகாவினால் நீங்கள் பயந்திருக்கலாம், அவர் நிச்சயமாக வந்து குறும்புக்காரரை அழைத்துச் செல்வார். இருந்தது? அல்லது குழந்தைகளை வளர்ப்பதில் நீங்களே இந்த முறையைப் பின்பற்றுகிறீர்களா? உண்மையைச் சொல்வதானால், இது சிறந்த வழி அல்ல, மேலும் சோகமான விஷயம் என்னவென்றால், அத்தகைய "கல்வி நடவடிக்கைகள்" பக்கவாட்டாக மாறும்.

பயம் பெரும்பாலும் களையுடன் ஒப்பிடப்படுகிறது, அது முளைக்கத் தொடங்கியவுடன் அழிக்க எளிதானது. ஆனால் ஒரு பெரிய பரந்த களையை வெளியே இழுப்பது அவ்வளவு எளிதானது அல்ல, நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள். பதட்டமும் அப்படித்தான். விரும்பத்தகாத சம்பவங்களுடன் சரி செய்யப்படாவிட்டால், ஏதாவது பயம் 3-4 வாரங்களில் தானாகவே கடந்து செல்லும் என்று நம்பப்படுகிறது. ஆனால் வேரூன்றிய கவலைகள் குழந்தையை முதிர்வயது வரை வேட்டையாடும், இது மில்லியன் கணக்கான வளாகங்கள், சுய சந்தேகம் மற்றும் பல்வேறு சித்தப்பிரமைகளுக்கு வழிவகுக்கும்.

இயற்கை	சமூக
உயரம், இருள், ஆழம், நீர், நெருப்பு போன்றவற்றின் பயம்.	தனிமை பயம்
அறிமுகமில்லாத, தெரியாத பயம் (அந்நியர்கள், இடங்கள்)	பெற்றோரின் எதிர்பார்ப்புகளை பூர்த்தி செய்யவில்லை, போதுமானதாக இல்லை என்ற பயம்
விலங்குகள் மற்றும் விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களுடன் தொடர்புடைய பயம்	தாமதமாகிவிடுவோமோ என்ற பயம், தண்டிக்கப்படுதல், கேலி செய்யப்படுதல், எந்த தரத்தையும் தேவைகளையும் பூர்த்தி செய்யவில்லை
மரண பயம் (ஒருவரின் சொந்த, பெற்றோர், நண்பர்கள், முதலியன)	சமூகத்தின் நிலை தொடர்பான பயங்கள் (வெளிநாட்டவராக இருக்க வேண்டும், வாழ்க்கையில் நடக்கக்கூடாது, நீங்களாக இருக்கக்கூடாது போன்றவை)
திடீர், உரத்த, எதிர்பாராத செயல்களின் பயம்

மேலும், நீங்கள் யூகித்தபடி, உயிரியல் பயங்கள் ஒரு உள்ளுணர்வு மட்டத்தில் உருவாகின்றன, இது சாத்தியமான ஆபத்திலிருந்து உடலைப் பாதுகாப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டது. அத்தகைய வெளிப்பாடு ஆழ் மனதில் உள்ளது, அது நமக்கு சொல்கிறது: “ஏய், கவனமாக இருங்கள், இது உங்களுக்கு தீங்கு விளைவிக்கும்! அதை செய்யாதே! ஓடு! நாம் வாழும் சமூகத்தின் செல்வாக்கின் கீழ் சமூகமானது எழுகிறது, இது நீங்கள் கற்பனை செய்வதை விட அதிகமாக நம்மை பாதிக்கிறது.

அச்சங்களுக்கு அவற்றின் சொந்த "வயது" உள்ளது, வெவ்வேறு வயதினரின் குழந்தைகளின் நடத்தையைக் கவனிப்பதன் மூலம் இதைக் கண்டறியலாம். எனவே, உளவியல் அனைத்து குழந்தைகளின் அச்சங்களையும் பல வயது காலங்களாக பிரிக்கிறது:

1 வருடம் வரை

குழந்தைகள் திடீர் அசைவுகள், எதிர்பாராத உரத்த ஒலிகள், அந்நியர்கள் மற்றும் அறிமுகமில்லாத விஷயங்களைப் பற்றி பயப்படுகிறார்கள். இது புரிந்துகொள்ளத்தக்கது, ஏனென்றால் சுய பாதுகாப்பின் உள்ளுணர்வு செயல்படுகிறது.

வாழ்க்கையிலிருந்து ஒரு எடுத்துக்காட்டு: உங்கள் ஒரு வயது மகளுக்கு நீங்கள் ஒரு புதிய அழகான ஆடையை வாங்கினீர்கள், நீங்கள் அதை மகிழ்ச்சியுடன் காட்டுகிறீர்கள், அதைப் பாராட்டி அதை முயற்சி செய்ய முன்வருகிறீர்கள்.

அடுத்து என்ன நடக்கும் என்று யூகிக்கவா? 90% வழக்குகளில், குழந்தை அதை அணிய மறுக்கும், உங்கள் முயற்சிகளை தீவிரமாக எதிர்க்கும், ஏன் தெரியுமா? இந்த விஷயம் அவருக்கு அறிமுகமில்லாதது, எனவே ஆபத்தானது. அது "நல்லது" என்று உறுதியாக நம்பும் வரை குழந்தை ஒரு ஆடையை அணிய ஒப்புக்கொள்ளாது;

1-3 ஆண்டுகள்

இந்த வயதில், குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோருடன் மிகவும் இணைந்திருக்கிறார்கள், மேலும் அவர்களிடமிருந்து பிரிந்து செல்வது, ஒரு குறுகிய காலத்திற்கு மட்டுமே, குழந்தையின் ஆன்மாவை காயப்படுத்துகிறது மற்றும் ஃபோபியாஸ் ஏற்படலாம். இல்லை, குழந்தைக்கு 18 வயதாகும் வரை அவரைப் பிரிய வேண்டாம் என்று நான் வலியுறுத்தவில்லை, இல்லை, இதைச் செய்வது மிகவும் முட்டாள்தனம், ஆனால் தாய் திரும்பி வருவார் என்று குழந்தையை நம்ப வைப்பதற்காக (அவருக்கு இது தெரியாதா, அவர் திடீரென்று வெளியேறினாரா? எப்போதும்?) நிச்சயமாக மதிப்புக்குரியது.

3 வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகளின் வயது தொடர்பான அச்சங்களில், உயரம், அறிமுகமில்லாத இடங்கள், தூங்கும் பயம் (பெரும்பாலும் கனவுகள் ஏற்பட்டால்), இயற்கை நிகழ்வுகள் (இடி, மின்னல், நெருப்பு) போன்றவற்றையும் ஒருவர் தனிமைப்படுத்தலாம். ஒரு குழந்தைக்கு இந்த உலகில் உள்ள அனைத்தும் இன்னும் புதியதாகவும் அறியப்படாததாகவும் இருப்பதால், அவர் இதை முதன்முறையாக எதிர்கொள்கிறார், மேலும் இதுபோன்ற ஒரு நிகழ்வு பாதுகாப்பானதா என்று புரியவில்லை. அனுபவம் மற்றும், நிச்சயமாக, பெற்றோரின் ஆதரவுடன், சிறிய நபர் பயப்பட ஒன்றுமில்லை என்று உறுதியாக நம்புகிறார்;

3-7 ஆண்டுகள்

இது குழந்தையின் வளமான கற்பனையின் மலர்ச்சி. சிறு குழந்தைகள் விசித்திரக் கதாபாத்திரங்கள், திரைப்படங்கள் மற்றும் புத்தகங்களின் ஹீரோக்கள், இருட்டில் விசித்திரமான படங்களைக் கொண்டு வரத் தொடங்குகிறார்கள். இருளைப் பற்றிய பயம் இந்த வயதில் மிகவும் பொதுவான ஒன்றாகும். மூன்று வயதிற்குப் பிறகு, வாழ்க்கை நித்தியமானது அல்ல, எல்லாவற்றிற்கும் அதன் முடிவு உள்ளது என்பதை குழந்தை உணர்ந்துகொள்கிறது, எனவே மரண பயம் எழுகிறது, அது அவனது வாழ்நாள் முழுவதும் அவருடன் இருக்கும்;

7-12 வயது

பெரும்பாலான குழந்தைகள் துல்லியமாக சமூக கவலைகளை கடக்க ஆரம்பிக்கும் காலம். இது அவர்களின் வாழ்க்கையில் ஒரு புதிய காலகட்டம் - பள்ளி. தோல்வி பயம், தண்டனை, நோய், பேரழிவுகள் அல்லது விபத்துக்கள், போர் ஒரு வளர்ந்த குழந்தையை வேட்டையாடுகிறது, அவர் உலகில் தனது இடத்தையும் அதன் அளவையும் உணரத் தொடங்குகிறார்;

வயது 13

மேலும் வயது முதிர்ந்தவர் என்பது ஒரு பையனிலிருந்து ஆணாகவும், பெண்ணிலிருந்து பெண்ணாகவும் மாறுதல், உலகம் முழுவதற்குமான எதிர்ப்பு மற்றும் ஹார்மோன்களின் கலவரம் ஆகியவற்றால் குறிக்கப்படுகிறது. இளம் பருவத்தினர் உணர்ச்சி ரீதியாக மிகவும் பாதிக்கப்படக்கூடியவர்கள், எனவே, இளமைப் பருவத்தில் தான், சகாக்களிடையே கொடுமைப்படுத்துதல் பற்றிய பயம் எழலாம், ஒரு நபராக இருக்கக்கூடாது, தன்னை அல்ல, அசிங்கமான அல்லது உடல் ஊனமுற்றவராக இருக்க வேண்டும் (எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, உங்களுக்குத் தெரிந்தபடி, இளமை மாக்சிமலிசம் அனைவருக்கும் மற்றும் எல்லாவற்றிலும் விருப்பத்துடன் லேபிள்களை வைக்கிறது).

நேற்றைய குழந்தை வயதாகும்போது, ​​​​அவர் முதிர்வயது குறித்த பயத்தை அதிகம் உணர்கிறார், முக்கியமான முடிவுகளை எடுக்கவும் பொறுப்பேற்கவும் அவர் பயப்படுகிறார். பெரும்பாலான இளைஞர்களுக்கு, இயற்கையான அச்சங்கள் மறைந்துவிடும், எடுத்துக்காட்டாக, இருண்ட அல்லது மூடப்பட்ட இடங்களின் பயம்.

குழந்தை பருவ பயத்தின் காரணங்கள்

உண்மையில், அவற்றில் ஏராளமானவை உள்ளன, அந்த உத்வேகம், ஆரம்பம், எங்கிருந்து தொடங்கப்பட்டது மற்றும் குழந்தைகளின் பயம் ஒரு சிறிய தலையில் தோன்றியது என்பதை உறுதியாகக் கூற முடியாது. ஏற்கனவே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, பெற்றோர்கள், ஒருவேளை தங்களை அறியாமல், தங்கள் சொந்த குழந்தைக்கு ஏதாவது பயம் தோன்றுவதற்கு நல்ல பங்களிப்பை வழங்குகிறார்கள்.

அத்தகைய நிகழ்வுகளின் வளர்ச்சியில் காரணிகளுக்கு என்ன காரணம்?

அதிர்ச்சிகரமான சூழ்நிலைகள்

குழந்தை எதிர்மறையான ஒன்றுக்கு அறியாமல் சாட்சியாகிறது (சண்டை, ஒருவரின் மரணம், விபத்து, சண்டை போன்றவை). மூலம், பெற்றோரின் சண்டைகள் குழந்தைகள் மீது மிகவும் எதிர்மறையான விளைவைக் கொண்டிருக்கின்றன, உங்கள் பிள்ளை ஏதாவது பயப்படுகிறார் என்றால், உங்கள் தலையில் பதில்களைத் தேடுவது ஏன்? குழந்தைகள், தாயும் தந்தையும் எப்படி சத்தியம் செய்கிறார்கள் என்பதைப் பார்த்து, பெரும்பாலும் தங்களைத் தாங்களே குற்றம் சாட்டுகிறார்கள், தங்களை ஒரு சர்ச்சைக்குரிய விஷயமாக ஏற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

பெற்றோர் அல்லது உறவினர்களால் ஏதாவது பரிந்துரை

"இதைச் செய்வதை நிறுத்தவில்லை என்றால் நான் உன்னை இப்போது என் மாமாவிடம் கொடுத்துவிடுவேன்" அல்லது "பாபாய்க்கா வந்து உன்னை அழைத்துச் செல்வாள்" என்பது போன்ற அம்மாவின் இந்த தொடர் மிரட்டல்களிலிருந்து. துரதிர்ஷ்டவசமாக நாம் அனைவரும் அறிவோம். பெரும்பாலும் நாமே பிரச்சினைகளைத் தூண்டிவிடுகிறோம், சந்தேகப்படாமல், பின்னர் அவற்றை அகற்றுவது மிகவும் கடினம். இந்த வழியில் குழந்தைகளை ஒருபோதும் பயமுறுத்தாதீர்கள், ஏனென்றால் எல்லா வகையான மாமாக்கள் மற்றும் பாபாய்கிகளுடன் நாம் அவர்களைப் பாதுகாக்கும் ஆபத்தை குழந்தைகள் அறிந்திருக்க மாட்டார்கள்.

குழந்தைகளின் திகில் கதைகள் மற்றும் பணக்கார கற்பனை

ஒரு குழந்தையாக நான் இருளைப் பற்றி மிகவும் பயந்தேன் என்பது எனக்கு நினைவிருக்கிறது (ஒப்புக்கொள்ள, ஒரு நனவான வயதில் கூட எனக்கு அது பிடிக்கவில்லை). இரவில் தளபாடங்களின் வெளிப்புறங்கள் குறிப்பாக அச்சுறுத்தலாக இருப்பதாகத் தோன்றியது, மேலும் ஹேங்கரில் உள்ள கொக்கிகள் விகாரமான நகங்கள் கொண்ட பாதங்களாக மாறியது, அது இப்போது என்னைப் பிடித்து என் அம்மா இல்லாத இடத்திற்கு இழுத்துச் செல்லும், அது மிகவும் பயமாக இருந்தது. எந்தவொரு அறிவியல் புனைகதை எழுத்தாளரும் குழந்தைகளின் கற்பனையை உண்மையில் பொறாமைப்படுத்தலாம், சில சமயங்களில் அத்தகைய திறன் காலப்போக்கில் இழக்கப்படுவது ஒரு பரிதாபம் கூட.

குழந்தைகளின் அனைத்து விளையாட்டுகளும் கற்பனையில் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளன: தரையின் செல்கள் மீது குதித்து, எரியும் எரிமலைக்குழம்புக்கு இடையில் உள்ள தீவுகள் என்று கற்பனை செய்து அல்லது ஒரு வடிகட்டியை வைத்து, ஒரு நாற்காலியில் உட்கார்ந்து, உங்களை ஒரு சிறந்த பந்தய வீரராக கற்பனை செய்து, அது நன்றாக இருந்தது! ஆனால் சில சமயங்களில் இத்தகைய கற்பனைகள் தலையிடுகின்றன, பயமுறுத்துகின்றன மற்றும் அச்சங்களை உருவாக்குகின்றன. பெற்றோரிடமிருந்து போதுமான ஆதரவு இல்லையென்றால், அல்லது அது போதுமானதாக இல்லாவிட்டால், கற்பனைகளின் பறப்பு வலுவடைந்து, விரக்தியாக மாறும், இது நீண்ட காலமாக வேரூன்றியிருக்கும் பிரச்சனை.

குறிப்பாக ஈர்க்கக்கூடிய குழந்தைகளில் ஸ்பேட்ஸ் ராணி அல்லது பேய்களைப் பற்றிய முகாம் கதைகள் எளிதில் விடுபட முடியாத வெறித்தனமான கற்பனைகளாக மாறும்.

நரம்பியல் கோளாறுகள்

குழந்தையின் ஆன்மாவை பாதிக்கும், குழந்தையின் வயதுக்கு அசாதாரணமான பயங்கள், தொல்லைகள் உள்ளன. இது சாதாரணமானது அல்ல, இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில் ஒரு நிபுணருடன் பணிபுரிவது அவசியம்.

பல இரண்டாம் நிலை காரணிகளும் உள்ளன. உதாரணமாக, பெற்றோரின் கவனிப்பை இழக்காத மற்றும் தாய் மற்றும் தந்தையுடன் நெருங்கிய தொடர்பில் இருக்கும் குடும்பத்தில் உள்ள ஒரே குழந்தை, தங்கள் சொந்த அனுபவங்களை மிகவும் நுட்பமாக உணர்கிறது, அவரது தலையில் அச்சத்தை வெளிப்படுத்துகிறது என்று உளவியலாளர்கள் உறுதியாக நம்புகிறார்கள். ஒரு பெரிய குடும்பத்தில் வளரும் குழந்தைகள், தங்கள் சகாக்கள் பலர் இருக்கும் இடத்தில், இதுபோன்ற பிரச்சனையால் மிகவும் குறைவாகவே பாதிக்கப்படுகின்றனர் என்றும் நம்பப்படுகிறது. 35 வயதுக்கு மேற்பட்ட முதிர்ந்த பெற்றோரின் குழந்தைகளுக்கு நடைமுறையில் அச்சம் இல்லை, மேலும் இது பட்டியை உயர்த்தாதவர்களுக்கும், தங்கள் குழந்தையை தீவிரமாக வளர்க்காதவர்களுக்கும் பொருந்தும். சரி, புள்ளிவிவரங்களின்படி, சிறுவர்களை விட பெண்கள் மிகவும் ஈர்க்கக்கூடியவர்கள் மற்றும் அதிக பயம் கொண்டவர்கள்.

பெற்றோரின் நடத்தை

சிக்கலைத் தீர்ப்பதில் முக்கிய புள்ளி, மற்றும், மிக முக்கியமாக, அது விலக்கப்படுவதற்கான சாத்தியக்கூறுகளில், துல்லியமாக பெற்றோரின் நடத்தை, அவர்களின் கல்வி முறைகள் மற்றும் அவர்களின் சொந்த அணுகுமுறை. நாங்கள் எங்கள் குழந்தைகளுக்கு எல்லா நன்மைகளையும் வழங்க முயற்சிக்கிறோம், அவர்களை முழு அளவிலான, தன்னம்பிக்கை கொண்ட சமூக உறுப்பினர்களாக வளர்க்க முயற்சிக்கிறோம், ஆனால் சில சமயங்களில் எங்கள் கல்வி நடவடிக்கைகள் தர்க்கத்துடன் பொருந்தாது மற்றும் விளக்க முடியாது (ஆம், ஆம், அனைவருக்கும் இல்லை. உயர் கல்வியியல் கல்வி மற்றும் உள்ளுணர்வாக செயல்படவும், "பாட்டியின் ஆலோசனையின்படி", முதலியன).

அத்தகைய சிக்கலை எதிர்கொள்ளும் ஒரு குழந்தை அதைச் சமாளிக்க முடியாது, எனவே அவரது தாய் அல்லது தந்தையின் ஆதரவு மற்றும் முன்னுரிமை அவரது குடும்ப உறுப்பினர்கள் இருவரும் அவருக்கு முக்கியம். நாம் குழந்தையுடன் பேச வேண்டும், முடிந்தவரை அவருக்குத் தேவையான நேரத்தையும் கவனத்தையும் கொடுக்க வேண்டும். மற்றும், நிச்சயமாக, பயம் சமாளிக்க ஒவ்வொரு வழியில் உதவ.

குழந்தையின் மீது அதிக கோரிக்கைகளை வைப்பது, உதவியின்றி அவரால் இன்னும் சமாளிக்க முடியாததைச் செய்யும்படி கட்டாயப்படுத்துவது, சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி பல வளாகங்களையும் பயங்களையும் நம் கைகளால் வளர்க்கிறோம். வானத்திற்கு மேலே பட்டையை உயர்த்தி, ஒவ்வொரு நாளும் தன்னுடன் சண்டையிடும் நபரின் எதிர்பார்ப்புகளுக்கு ஏற்ப வாழாமல் பயப்படும் ஒரு பாதுகாப்பற்ற நபரைப் பெறுகிறோம்.உங்கள் சொந்தக் குழந்தை மிகச் சிறந்தவராக இருக்க வேண்டும் என்று நீங்கள் விரும்பினாலும், அவரின் சாத்தியக்கூறுகளை போதுமான அளவு மதிப்பிடுங்கள். அவர் உலகில் மிகச் சிறந்தவர்.

இரட்டை முனைகள் கொண்ட வாள்: அதிக பாதுகாப்பு மற்றும் கவனமின்மை.

இரண்டு விருப்பங்களும் மோசமானவை. நித்திய பிஸியான பெற்றோரால் கைவிடப்பட்ட குழந்தைகள், தங்கள் அன்புக்குரியவருடன் குறைந்தபட்சம் சுருக்கமாக இருக்க வேண்டும் என்பதற்காக அச்சங்களைக் கையாளத் தொடங்குகிறார்கள். தனியாக இருப்பது, இருள், மூடிய இடைவெளிகள் அல்லது சில கதாபாத்திரங்கள் பற்றிய பயம் இங்கே தோன்றியிருக்கலாம். சில சோதனைகளின் விளைவாக, அற்புதமான பாபா யாக ஒரு குழந்தையில் எப்போதும் வேலையில் பிஸியாக இருக்கும் ஒரு கண்டிப்பான தாயுடன் தொடர்புடையது என்பது தெரியவந்தது. விருப்பமின்றி, அவர் ஒரு உண்மையான தாயிடம் பாதுகாப்பைத் தேடத் தொடங்குகிறார், மேலும் அந்த பாபா யாக தொடர்ந்து அவளை அழைத்துச் செல்கிறார்.

அதிகப்படியான பாதுகாப்பு என்பது பெற்றோருக்கு ஒரு பாவம் செய்ய முடியாத வளர்ப்பாகவும், அன்பு மற்றும் அக்கறையின் வெளிப்பாடாகவும் தோன்றலாம், ஆனால் அது இல்லை. இவ்வாறு, நீங்கள் குழந்தையின் சுதந்திரத்தை இழக்கிறீர்கள், அவருக்காக எல்லாவற்றையும் தீர்மானிக்கிறீர்கள், மேலும் அவர் தப்பிக்க முயற்சிக்கிறார், ஒவ்வொரு நாளும் வளர்ந்து வரும் நியாயமற்ற கவலைகளை குவிக்கிறார்.

குடும்பப் பிரச்சனைகள் மற்றும் ஒற்றைப் பெற்றோர்கள் குழந்தைப் பருவக் கவலைக்கான பொதுவான காரணங்களில் ஒன்றாகக் கருதப்படுகிறது. அம்மாவிற்கும் அப்பாவிற்கும் இடையிலான ஊழல்கள், மோதல்கள், வன்முறைகள் அல்லது ஒரு தாய் தந்தையின் கடமைகளை ஏற்க வேண்டிய கட்டாயம் குழந்தைகளின் உணர்ச்சி அமைதியை நேரடியாக பாதிக்கிறது.

சரிசெய்தல் முறைகள்

நிச்சயமாக, அத்தகைய பிரச்சனை எழும் போது, ​​கேள்வி எப்பொழுதும் உள்ளது: குழந்தைகளின் பயம் மற்றும் பாதுகாப்பின்மையை எவ்வாறு சமாளிப்பது. நீங்கள் அவர்களுக்கு ஊட்டமளிக்கவில்லை என்றால், பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் வயது தொடர்பான அச்சங்கள் தானாகவே போய்விடும் என்பது கவனிக்கத்தக்கது. ஆனால் அவர்கள் குழந்தையுடன் நீண்ட காலம் தங்கியிருந்தால், ஒரு நிபுணருடன் பணிபுரிவது மிகவும் விரும்பத்தக்கது.

சிறு குழந்தைகள் தங்கள் உணர்வுகளையும் உணர்ச்சிகளையும் விவரிக்க முடியாது, மேலும் அவர்கள் தங்கள் அச்சங்களைப் பற்றி பேசுவதில்லை, குறிப்பாக அறிமுகமில்லாதவர்களுடன். என்ன இருக்கிறது, பெற்றோருடன் கூட, அத்தகைய உரையாடல் மிகவும் அரிதாகவே அல்லது நடக்காது.

குழந்தையைப் பார்த்தாலே அவருக்கு ஏதோ தவறு இருக்கிறது என்று தெரிந்து கொள்ளலாம். பதட்டம், பதட்டம், தொல்லைகள், மனநிலை, கனவுகள் அல்லது பழக்கவழக்கங்கள் சில கோளாறுகளைக் குறிக்கலாம்.

உளவியலாளர்கள் வெவ்வேறு வயது குழந்தைகளுடன் வெவ்வேறு வழிகளில் வேலை செய்கிறார்கள். குறுநடை போடும் குழந்தைகள் சில விளையாட்டுகளை விளையாடுகிறார்கள், பாலர் குழந்தைகள் வரைகிறார்கள் அல்லது செதுக்குகிறார்கள், மேலும் உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்கள் ஒரு சர்வே எடுக்கிறார்கள் அல்லது கேள்வி-பதில் உரையாடலில் ஒரு நிபுணருடன் பேசுகிறார்கள், ஆனால், அது போலவே, அழுத்தம் இல்லாமல்.

விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் விளையாட்டுகள் 5 வயதுக்குட்பட்ட சிறு குழந்தைகளுக்கு மிகவும் பிரபலமாக உள்ளன. ஆனால் ஒரு வயதான குழந்தை விருப்பத்துடன் விளையாடினால், ஏன் இந்த விருப்பத்தை முயற்சிக்கக்கூடாது. ஒரு விளையாட்டுத்தனமான வழியில், ஒரு குழந்தை தனது கவலைகளைப் பற்றி தெளிவாக விளக்கி பேச முடியாத பல தகவல்களைப் பெறலாம். எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு மேஜை துணியால் மூடப்பட்ட மேசையின் கீழ் மறைந்து விளையாடும் விளையாட்டில் (மேசையின் கீழ் அது மிகவும் இருட்டாக இருக்கிறது), இருட்டைப் பற்றிய குழந்தையின் பயம் உண்மையா அல்லது கற்பனையா என்பதை ஒருவர் புரிந்து கொள்ள முடியும். ஒரு குழந்தை வெறுமனே பெற்றோரின் கவனத்தை இழந்து, தனது பயத்தை கையாளுதலாகப் பயன்படுத்தினால், அவர் விருப்பத்துடன் மேசையின் கீழ் வலம் வருவார், மேலும் அங்கு மிகவும் வசதியாக இருப்பார்.

ஒரு விசித்திரக் கதை, அதன் முடிவு சிறியவர் தானே கொண்டு வருகிறார் அல்லது இறுதியில் சில கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறார், தற்போதைய சூழ்நிலையை தெளிவாக விவரிக்க முடியும். பெறப்பட்ட தகவல்களின் அடிப்படையில், நிபுணர் முடிவுகளை எடுக்கிறார் மற்றும் திருத்தும் முறைகளை உருவாக்குகிறார்.

படைப்பாற்றல், சுய வெளிப்பாட்டின் ஒரு வழியாக, குழந்தை பருவ பயத்தை அடையாளம் காணவும் சரிசெய்யவும் சிறந்த முறைகளில் ஒன்றாக கருதப்படுகிறது. குழந்தை தனது பயத்தை வரையச் சொல்வதன் மூலம், சிறு குழந்தைகள் பொதுவாக எதைப் பற்றி பயப்படுகிறார்கள் அல்லது அவருக்கு மிகவும் பிடித்த பாத்திரம், வாழ்க்கையின் தருணம் போன்றவை. நீங்கள் நிறைய புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்ளலாம். வரைபடத்தின் உள்ளடக்கம் மட்டுமல்ல, அதன் பரிமாணங்கள், வண்ணங்கள், விவரங்கள் ஆகியவை ஆய்வு செய்யப்படுகின்றன.

உரையாடல்கள் மற்றும் கருத்துக்கணிப்புகள் ஏற்கனவே பழைய மாணவர்களுடன் முழுமையாகச் செயல்படுகின்றன. "கேள்வி-பதில்" வடிவில் அல்லது ஒரு கட்டுப்பாடற்ற உரையாடலில் குழந்தை தனது கவலைகளைப் பற்றி பேசுகிறது, அவர்களுக்கு என்ன காரணம். பெறப்பட்ட அனைத்து தகவல்களையும் பகுப்பாய்வு செய்த பிறகு, நீங்கள் ஒரு சரியான திட்டத்தை வரையலாம்.

எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும், எந்த முறையானாலும், அதன் நோக்கம் குழந்தை தனது பயத்தை கடக்க கட்டாயப்படுத்துவதாகும். நாடகக் காட்சிகளில், குழந்தை தனது கவலைகளை உண்மையில் வெல்லும் அல்லது கேலி செய்யும் வேடிக்கையான சூழ்நிலைகளை நீங்கள் கொண்டு வரலாம். வரைபடத்தில், நீங்கள் ஒரு திகில் கதையிலிருந்து வேடிக்கையான முகத்தை மாற்றலாம் அல்லது சிக்கலை வேறு கோணத்தில் பார்க்க முன்வரலாம். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், பயம் மற்றும் பதட்டம் ஆகியவை நீங்கள் தைரியமாக முகத்தைப் பார்த்தால் வந்து போகும் தூரமான விஷயம் என்பதை குழந்தை தானே புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

என்ன செய்யக்கூடாது

நம் குழந்தைகளின் பயங்களுக்கு நாம் எவ்வளவு பங்களிக்கிறோம் என்பதை நாம் அறிந்திருந்தால். ஆனால் அறியாமை சரிசெய்யக்கூடியது, இல்லையா?

✓ ஆர் குழந்தையுடன் பேசுங்கள், அவரை நிராகரிக்காதீர்கள், அவருடைய பிரச்சனைகளை தனியாக விட்டுவிடாதீர்கள். சாத்தியமான எந்த உதவியையும் வழங்குங்கள், அவர் உங்களுடன் முற்றிலும் பாதுகாப்பாக இருக்கிறார் என்பதை நிரூபிக்கவும், நீங்கள் அவரை மிகவும் நேசிக்கிறீர்கள். அவர் வசதியாக இருப்பது உங்களுக்கு முக்கியம், எனவே குழந்தை மிகவும் ரகசியத்தைப் பற்றி உங்களுக்குச் சொல்லத் தயாராக இருந்தால் இதயத்துடன் பேசத் தயங்காதீர்கள்;

✓ எச் குழந்தையின் பயத்தை கேலி செய்யாதீர்கள், நிராகரிக்காதீர்கள், இது முட்டாள்தனம், பயப்படுவதற்கு என்ன இருக்கிறது என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள். என்னை நம்புங்கள், இது உங்களுக்கு ஒரு அற்பமாகத் தோன்றினால், ஒரு குழந்தைக்கு இது உண்மையில் ஒரு பெரிய சோகம், ஒரு பிரச்சனை, உங்கள் உதவி மற்றும் ஆதரவு இல்லாமல் அவரால் சமாளிக்க முடியாது. அதை தீவிரமாக எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். நீங்கள் ஒருமுறை பயந்ததை எங்களிடம் கூறுங்கள், அதை எவ்வாறு அகற்ற முடிந்தது என்பதைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்;

✓ எச் நீங்கள் அழுத்தவும். குழந்தை தொடர்பு கொள்ளவில்லை என்றால், எல்லாவற்றையும் உங்களிடம் சுத்தமாக வைக்கும்படி அவரை வற்புறுத்தாதீர்கள், அவர் தனக்குள்ளேயே இன்னும் மூடப்படுவார். முடிந்தவரை கவனித்து உதவி வழங்கவும்;

✓ எச் குழந்தை ஏதாவது பயந்தால், குறிப்பாக அது உங்களுக்கு கேலிக்குரியதாகத் தோன்றினால், அவரைத் திட்டவோ அவமானப்படுத்தவோ வேண்டாம். அவரை ஆதரிக்கவும், பயம் சாதாரணமானது என்பதை விளக்குங்கள், எல்லோரும் பயப்படுகிறார்கள், வலிமையான மற்றும் மிகவும் தைரியமானவர்கள் கூட, ஆனால் நீங்கள் அதை சமாளிக்க முடியும். குழந்தை பருவத்திலிருந்தே உங்கள் உதாரணத்தைச் சொல்லுங்கள், வயது வந்தவராக நீங்கள் ஏன் இப்போது எதையாவது பயப்படுவதில்லை;

✓ எச் குழந்தையின் பயத்தை ஊட்ட வேண்டாம். பிரச்சனைக்கு உங்கள் அணுகுமுறையை மாற்றிக்கொள்ளுங்கள், வேறு கோணத்தில் இருந்து பாருங்கள், ஒருவேளை அது மிகவும் பயமாக இல்லை. முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், உங்கள் குழந்தையின் பயத்தைப் பயன்படுத்தக்கூடாது, அதைக் கையாளாதீர்கள், தண்டிக்காதீர்கள், உதாரணமாக, ஒரு போலீஸ்காரர் அவரைப் பற்றி பயந்தால் அவரை அச்சுறுத்துங்கள்.

முடிவுரை

"பயம் பெரிய கண்கள்" என்று ஒரு நல்ல பழமொழி உள்ளது. குழந்தைகள், நம்மைப் போலவே, "ஒரு மோல்ஹில்லில் இருந்து ஒரு மோல்ஹில்லை உருவாக்க" முனைகிறார்கள், தங்களைத் தாங்களே அதிகமாக ஏற்றுக்கொள்கிறார்கள். மனிதர்களாகிய நாம் அப்படித்தான். குழந்தைகளில் வயது தொடர்பான கவலைகள் மிகவும் இயல்பானவை, அவை ஊடுருவக்கூடியவையாக இல்லாவிட்டால் மற்றும் குழந்தைக்கு கடுமையான அசௌகரியத்தை ஏற்படுத்தாது. காலப்போக்கில், எல்லாம் கடந்து, மறந்துவிடும்.

ஆனால் ஒரு சிறிய பயம் ஒரு பெரிய மனக் கோளாறாக மாறும், அது ஒரு சாதாரண வாழ்க்கையில் குறுக்கிடுகிறது, பேய் மற்றும் அடக்குமுறை. எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும் நீங்கள் அத்தகைய பிரச்சனையுடன் ஒரு குழந்தையை தனியாக விட்டுவிடக்கூடாது, இது மிகவும் தீவிரமானது, இருப்பினும் இது உங்களுக்கு முட்டாள்தனமாகத் தோன்றலாம். உங்கள் ஆதரவும் கவனமும்தான் சிறந்த மருந்து, மிகவும் பயனுள்ள சிகிச்சை. குழந்தை உளவியலாளர்கள் மந்திரவாதிகள் என்றாலும், பல வழிகளில் (மிகவும்) எல்லாமே பெற்றோரைப் பொறுத்தது, அவர்கள் தங்கள் குழந்தையுடன் தொடர்புகொள்வதைக் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும் மற்றும் ஓரளவு தாங்களாகவே செயல்பட வேண்டும்.

குழந்தையுடன் வெளிப்படையாக இருக்க பயப்பட வேண்டாம், அவரது பயத்தை சமாளிக்க அவருக்கு உதவுங்கள், விரைவில் அல்லது பின்னர், உங்கள் முயற்சிகள் அனைத்தும் வீணாகாது. நல்ல அதிர்ஷ்டம்!

ஒரு வருடம் வரை பயம். புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகளின் அறியப்பட்ட ரிஃப்ளெக்ஸ் (உள்ளுணர்வு) எதிர்வினைகள், உரத்த ஒலிக்கு பதிலளிக்கும் விதமாக பதட்டம், நிலையில் கூர்மையான மாற்றம் அல்லது சமநிலை இழப்பு (ஆதரவு), அத்துடன் ஒரு பெரிய பொருளின் அணுகுமுறை. மேலும், சத்தம் மற்றும் சுற்றுச்சூழலில் ஏற்படும் திடீர் மாற்றங்கள் பயம் போன்ற எதிர்வினைகளை ஏற்படுத்துகின்றன. எவ்வாறாயினும், ஒருவர் பயத்தைப் பற்றி பேசலாம், கவலை எதிர்வினைகளைப் பற்றி அல்ல, 6 மாதங்களுக்கு முன்னர் அல்ல, ஏனெனில் இதற்கு ஒரு குறிப்பிட்ட அறிவாற்றல் மற்றும் புலனுணர்வு வளர்ச்சி தேவைப்படுகிறது, இதில் ஏற்கனவே ஒருமுறை அனுபவித்த ஆபத்தின் சில எதிர்பார்ப்புகளும் அடங்கும். எஸ். பிராய்ட் (1926) வாழ்க்கையின் முதல் ஆண்டின் இரண்டாம் பாதியில் கவலையை (கவலை) பொருளிலிருந்து (அம்மா) பிரிந்து செல்லும் அபாயத்துடன் ஒரு ஆதாரமாக இணைத்தார், பயம் உட்பட சில அச்சங்களில் அதன் மேலும் செல்வாக்கை வலியுறுத்தினார். தனிமை. குழந்தைக்கு 8 மாதங்கள் பயம். அறிமுகமில்லாத முகங்களின் தோற்றத்திற்கு பதிலளிக்கும் விதமாக, இது ஒரே நேரத்தில் தாய் இல்லாததற்கான அறிகுறியாக கருதப்படுகிறது.

உண்மையில், எங்கள் அவதானிப்புகள் காட்டுவது போல், ஒரு கூர்மையான ஒலியில் திடுக்கிடுதல் அல்லது உணர்வின்மை போன்ற சில அனிச்சை எதிர்வினைகள், நிலையில் ஒரு திடீர் மாற்றம் ஏற்கனவே பிறந்த குழந்தைகளில் இயல்பாகவே உள்ளன.

1.5 மாதங்களில் இருந்து தாயின் போதுமான நீண்ட புறப்பாடு அல்லது குடும்பத்தில் சத்தமில்லாத சூழலுக்கு பதிலளிக்கும் விதமாக கவலை எதிர்வினைகள் சாத்தியமாகும். 3 மாதங்களுக்குள் குழந்தை வீட்டில் அமைதியாக இருக்கிறது மற்றும் குழந்தைகளை நேசிக்கும், அவர்களுடன் பேசும் மற்றும் போற்றும், அதாவது தாயைப் போல நடந்து கொள்ளும் பெரியவர்களுடன் மட்டுமே. தாயின் கவலையும் எளிதில் பரவும், அவள் அவசரமாக இருந்தால், அவள் கவலைப்படுகிறாள், அவளுடைய வழக்கமான நடத்தை மற்றும் நடத்தை மாறுகிறது. குடும்பத்தின் வேறு எந்த உறுப்பினரையும் போல, தாய் ஒரு மென்மையான, மென்மையான குரல், stroking, ராக்கிங் மூலம் குழந்தையை அமைதிப்படுத்த முடியும். 6 மாதங்களுக்கு பிறகு வெளியில் இருந்து எதிர்பாராத தாக்கம், உரத்த சத்தம் ஆகியவற்றால் குழந்தை உடனடியாக பயப்படுவதில்லை, முன்பு போல அழுவதில்லை, ஆனால் தாயின் முகத்தில் உள்ள வெளிப்பாட்டைப் பார்க்கிறது, அவளுடைய எதிர்வினையைச் சோதிப்பது போல். அவள் சிரித்தால், எதுவும் நடக்கவில்லை, எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது என்பதை தெளிவுபடுத்தினால், குழந்தை விரைவாக அமைதியடைகிறது. அதற்குப் பதிலாக தாய் தன்னைப் பயமுறுத்தினால், இதேபோன்ற எதிர்வினை குழந்தைக்கு பரவுகிறது, அவரது கவலை உணர்வுகளை தீவிரப்படுத்துகிறது. எனவே, தாயின் எதிர்வினை குழந்தையின் ஆபத்திற்கு முதன்மையான பதில்.

7 மற்றும் 8 மாதங்களில் குழந்தைகள் அனுபவிக்கும் கவலை. வாழ்க்கை, கவலை மற்றும் பயத்தின் ஆரம்ப நிலை என முறையே குறிப்பிடலாம். 7 மாதங்களில் கவலை - இது தாயின் புறப்பாடு, தொடர்பு குறுக்கீடு, ஆதரவு இல்லாமை, அதாவது, இணைப்பு, உறவுகளின் அடிப்படையில் குழுவின் முறிவுக்கான எதிர்வினை. இந்த வழக்கில் எழும் தனிமையின் உணர்வு, தாயின் (நெருக்கமான நபர்) திரும்புவதற்கான எதிர்பார்ப்புக்கு வழிவகுக்கிறது, இது பாதகமான சூழ்நிலையில், வாழ்க்கை அனுபவத்தில் சரி செய்யப்படலாம், கவலை நிலையின் மாதிரி அல்லது முன்மாதிரி. பிந்தையது, அந்நியப்படுதல், நிராகரிப்பு, அங்கீகாரம் இல்லாமை மற்றும் தவறான புரிதல் போன்ற சமூக தோற்றம் பற்றிய அச்சங்களின் வளர்ச்சியைத் தூண்டுகிறது. அத்தகைய உறவின் இருப்பு இந்த அச்சங்களை உருவாக்கும் பிற வழிகளை விலக்கவில்லை, அவை உணர்ச்சி ரீதியாக உணர்திறன் கொண்ட குழந்தைகள் மற்றும் வயதான காலத்தில் வளர்ந்த பொறுப்புணர்வு கொண்ட குழந்தைகளில் தங்களை வெளிப்படுத்தலாம்.

8 மாதங்களில் அந்நியர்கள், அந்நியர்கள், அந்நியர்கள் பயம். - இது குழந்தைக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட வெளிப்புற அச்சுறுத்தலுக்கு பதிலளிக்கும் வகையில் உணர்ச்சியின் நிலையாக பயத்தின் வெளிப்பாடாகும். தாயிடமிருந்து வேறுபட்ட பெரியவர்களை உணர்ச்சி ரீதியாகக் கூர்மையாக நிராகரிப்பது மற்றும் குழந்தையை பயமுறுத்துவது பின்னர் கொடூரமான, ஆன்மா இல்லாத மற்றும் நயவஞ்சகமான விசித்திரக் கதை அரக்கர்களான பாபா யாகா, கோஷ்செய், பார்மலே போன்றவற்றின் அச்சுறுத்தும் உருவங்களாக மாற்றப்படுகிறது. சேதம், சிதைவு, இது உயிர், அன்பு, புரிதல் மற்றும் ஆதரவைக் கொடுக்கும் தாய்க்கு கூர்மையான மாறுபாடு.

பாலர் வயது. 3 வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகளின் பயம் பற்றிய ஆய்வு 85 தாய்மார்களுடன் கூடுதல் நேர்காணல்கள் மூலம் மேற்கொள்ளப்பட்டது.

அந்நியர்கள், அந்நியர்களின் பயம், வாழ்க்கையின் இரண்டாம் ஆண்டில் குறைகிறது, சிலருக்கு (50% இல்) ஒரு குறிப்பிட்ட பயம் எப்போதும் வெளிப்படுவதில்லை, அவர்கள் அபத்தமாக நடந்துகொள்ளும் பெரியவர்கள் அல்லது இல்லாத மாமாக்கள் மற்றும் அத்தைகள் தண்டிக்க முடியும். அல்லது குறும்புக்கார குழந்தைகளை கூட வீட்டை விட்டு வெளியே அழைத்துச் செல்லலாம். உண்மையான அந்நியர்களுடன் சந்திக்கும் போது, ​​வாழ்க்கையின் இரண்டாம் ஆண்டின் நடுப்பகுதியில் ஒரு குழந்தை சில சங்கடங்கள், கூச்சம் மற்றும் கூச்சத்தை அனுபவிக்கிறது, இருப்பினும், விரைவாக கடந்து செல்கிறது. 1 வருடத்தில் வெளிப்படுத்தப்பட்டது மற்றும் மருத்துவர்களின் பயம் - 40% குழந்தைகளில். இது அந்நியர்களின் பயம் மட்டுமல்ல, விரும்பத்தகாத மருத்துவ கையாளுதல்களின் விளைவாக வலியின் பயமும் கூட. அதே எண்ணிக்கையிலான குழந்தைகள் ஊசிக்கு பயப்படுகிறார்கள். 50% குழந்தைகளில், எதிர்பாராத, உரத்த ஒலிகளில் பயம் வெளிப்படுகிறது.

ஒவ்வொரு மூன்றாவது குழந்தையும் தனிமையில் இருக்கும் போது குழந்தைகளின் கவலையைப் பற்றி பேசலாம் (தனிமையின் பயம்), இது அதிகரித்த உணர்ச்சி உணர்திறன் மற்றும் பெற்றோருடன் இணைந்திருப்பதைக் குறிக்கிறது.

சுய-பாதுகாப்பு உள்ளுணர்வின் ஆரம்ப வெளிப்பாடுகளில் ஒன்று, வாழ்க்கையின் இரண்டாம் ஆண்டின் தொடக்கத்தில் (ஒரு குழந்தையை அவரது கைகளில் தூக்கும் போது) ஒப்பீட்டளவில் சிறுபான்மை குழந்தைகளில் காணப்படும் மங்கலான, சீரற்ற உயரத்தின் பயம் ஆகும். 1 வயது வரை ஆழம் பயம் (குளிக்கும் போது).

2 வயதில், தனிமையின் பயம் சிறுவர்களில் வேகமாகக் கடக்கத் தொடங்குகிறது, அதே சமயம் சிறுமிகளில் அது அதே மட்டத்தில் இருக்கும். இந்த வயதில் மிகவும் பொதுவான பயம் பெற்றோரின் தண்டனையின் பயம் (ஆண்களுக்கு 61% மற்றும் சிறுமிகளுக்கு 43%). இது குழந்தைகளின் அதிகரித்த செயல்பாடு மற்றும் பெரியவர்களின் தரப்பில் தடைகள் காரணமாகும். 2 ஆண்டுகளில் (1 வருடத்தில் இருந்ததைப் போல) இருளின் பயம் ஒப்பீட்டளவில் மிதமானதாக இருந்தால், ரயில்கள், விமானங்கள் (போக்குவரத்து நகரும்) பயம் அதிகரிக்கிறது, இது சுய-பாதுகாப்பு அடிப்படையிலான மற்றும் பெற்றோரின் சேதம், எதிர்பாராத வெளிப்பாடு மற்றும் வலி பற்றிய அச்சத்தை பிரதிபலிக்கிறது. . விலங்குகளின் பயமும் உருவாகிறது, குறிப்பாக சிறுமிகளில் - 43%, சிறுவர்களில் - 22%. விசித்திரக் கதைகளைப் (“லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்”) படித்த பிறகு, குடும்பத்தில் சொல்லப்படும் கார்ட்டூன்கள் மற்றும் கதைகளைப் பார்த்த பிறகு, ஓநாயின் விசித்திரக் கதை இந்த வயதில் அதிகபட்ச அச்சுறுத்தும் மதிப்பைக் கொண்டுள்ளது. ஓநாய் உருவத்தில், இரண்டு வயது குழந்தைகளின் பல்வேறு அச்சங்கள் பொதிந்துள்ளன: திடீர் மற்றும் கடினமான தாக்கம் (தாக்குதல்), வலி ​​(கூர்மையான பற்களால் கடித்தல்) மற்றும் ஒரு உருவக வடிவத்தில் கூட, தண்டனையின் பயம் தந்தை, அவர் மிகவும் கண்டிப்பானவராகவும், அடிக்கடி உடல் சக்தியைப் பயன்படுத்துவதாகவும் அச்சுறுத்தினால். தன்னம்பிக்கையான நடத்தை மற்றும் கற்பனையான ஆபத்துக்களிலிருந்து பாதுகாப்பிற்கு தெளிவான உதாரணமாக இருக்க முடியாத தந்தையுடனான தொடர்பை இழந்த குழந்தைகளிலும் ஓநாய் பயம் மிகவும் பொதுவானது. பெரும்பாலும், குழந்தையின் கற்பனையில், ஓநாய் தூக்கத்தின் போது "தனது திட்டங்களை உணர்ந்துகொள்கிறது", இது மோட்டார் தடை, அலறல், விழிப்புணர்வு, அதாவது, இரவுநேர கவலை அல்லது பயம் ஆகியவற்றுடன் சேர்ந்துள்ளது.

எனவே, 1-3 வயதுடைய இரு பாலினத்தினருக்கும் பொதுவான வயது தொடர்பான அச்சங்கள்: 1 வயதில் - தனிமை பயம், அறிமுகமில்லாத பெரியவர்கள், மருத்துவர்கள் (மருத்துவப் பணியாளர்கள்), ஊசி மற்றும் எதிர்பாராத கூர்மையான ஒலிகள் (சத்தம்); 2 ஆண்டுகளில் - தண்டனை, விலங்குகள் மற்றும் ஊசி பயம்.

ஒப்பீட்டளவில் குறைவான அச்சங்கள் உள்ளன, குடும்பத்தில் தந்தை ஆதிக்கம் செலுத்தினால் அவை விரைவாக மறைந்துவிடும், பெற்றோர்கள் பிடிவாதத்துடன் "போர்" நடத்துவதில்லை, அதாவது குழந்தைகளின் சுதந்திரம், அவர்கள் வளர்கிறார்கள், அதை அடக்கி அல்லது பதட்டத்தில் மூழ்கடிப்பதை விட, அவர்களின் வளர்ந்து வரும் "நான்", பெற்றோர்கள் தங்களைத் தாங்களே உறுதியாக நம்பி, கற்பனை மற்றும் உண்மையான ஆபத்துக்களைக் கடக்க குழந்தைக்கு உதவ முடிந்தால்.

இளைய பாலர் வயது. இந்த வயதிலிருந்து, குழந்தைகளுடன் நேரடி நேர்காணல்களில் இருந்து அச்சங்கள் பற்றிய தரவு பெறப்பட்டது. 3 வயதில், சிறுவர்களில், விசித்திரக் கதைகள் (50%), உயரம் (40%), இரத்தம் (43%), ஊசி (50%), வலி ​​(47%) மற்றும் எதிர்பாராத ஒலிகள் (43%) பயம். பெரும்பாலும் அடுத்த வயதுடன் ஒப்பிடுகையில் வழங்கப்படுகிறது. ). பல பிற அச்சங்கள், அவற்றின் தீவிரத்தன்மை குறைவாக இருந்தபோதிலும், துல்லியமாக பரிசீலிக்கப்படும் வயதில் சிறுவர்களில் அதிகபட்சத்தை அடைகிறது: 3 ஆண்டுகளில் - இருள் (33%); மூடிய மற்றும் திறந்தவெளி (முறையே 27 மற்றும் 20%), நீர் (27%), மருத்துவர்கள் (23%); 4 வயதில் - தனிமை (31%) மற்றும் போக்குவரத்து (22%).

சிறுமிகளில், ஆண்களுக்கு பொதுவான அச்சங்கள் அதிகபட்ச வயதை அடைகின்றன: 3 வயதில் - தனிமை (33%), இருள் (37%), வலி ​​(40%), ஊசி (41%), 3 மற்றும் 4 ஆண்டுகளில் - இரத்தம் (27 இரு வயதிலும் %). இது அதிகபட்சத்தை அடையவில்லை, ஆனால் மூடிய இடத்தின் பயம் 4 ஆண்டுகளில் (21%) மிகவும் உச்சரிக்கப்படுகிறது.

3-16 வயது வரையிலான முழு ஆய்வு வயதுக்கான நேர்காணல் தரவு, ஜோடிவரிசை தொடர்பு குணகங்கள் Q மற்றும் F மற்றும் காரணி பகுப்பாய்வு ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி கணினியில் செயலாக்கப்பட்டது. பயங்களுக்கிடையேயான தொடர்புகளின் எண்ணிக்கையானது இளைய பாலர் வயதில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது, இதில் மிகவும் இருதரப்பு இணைப்புகள் (குணகம் எஃப்) உள்ளன. அச்சங்களுக்கு இடையிலான இணைப்புகளின் அதிகபட்ச அடர்த்தி ஒரு குறிப்பிட்ட வயதில் உச்சரிக்கப்படும் உணர்ச்சி வளர்ச்சியின் பின்னணியில் வெளிப்படுகிறது. பழைய பாலர் வயதில் அறிவாற்றல் (அறிவாற்றல்) வளர்ச்சியின் தீவிரம் அதிகரிப்பதால், அச்சங்களுக்கு இடையிலான இணைப்புகளின் எண்ணிக்கை குறையத் தொடங்குகிறது, இளமைப் பருவத்தில் குறைந்தபட்சம் அடையும். முழு பாலர் வயதுக்கும், பள்ளி வயதை விட (15.0) சராசரி இணைப்புகளின் எண்ணிக்கை கணிசமாக அதிகமாக உள்ளது (20.5), மேலும் இது பெண்களிடையே அதிகம் குறிப்பிடப்படுகிறது.

இளம் பாலர் வயதில், தனிமையின் பயம், பரவலான பதட்டம் அல்லது பதட்டம் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில், தாக்குதலின் பயத்தால் உறுதிப்படுத்தப்படுகிறது, இது பயங்கரமான விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களின் முகத்தில் பொதிந்துள்ளது. அச்சங்களின் இந்த கலவையின் டிகோடிங் பின்வருமாறு: குழந்தை, தனது பெற்றோரின் ஆதரவின்றி, தனியாக விட்டுவிட்டு, ஆபத்தின் உணர்வையும், விசித்திரக் கதை பாத்திரங்கள் தனது உயிருக்கு அச்சுறுத்தலையும் அனுபவிக்கிறது.

விசித்திரக் கதைகளின் பயத்தை அடையாளம் காண 326 பாலர் குழந்தைகளின் கூடுதல் கணக்கெடுப்பு, 3 வயதில் சிறுவர்கள் பெரும்பாலும் பாபா யாகா (34%), கோஷ்செய் (28%) மற்றும் பார்மலே (34%) ஆகியோருக்கு பயப்படுகிறார்கள் என்பதைக் காட்டுகிறது. பெண்கள், முறையே, 4 வயதில் - 50, 42 மற்றும் 47% இல் அதே கதாபாத்திரங்களுக்கு அடிக்கடி பயப்படுகிறார்கள். 4 வயதில், 33% சிறுவர்களும் 39% பெண்களும் ஓநாய் பற்றிய பயத்தை வெளிப்படுத்தினர். இந்த அற்புதமான படங்கள் அனைத்தும் இந்த வயதில் மிகவும் அவசியமான அன்பு, பரிதாபம் மற்றும் அனுதாபம் போன்ற உணர்வுகள் இல்லாத குழந்தைகளிடமிருந்து பெற்றோரின் தண்டனை அல்லது அந்நியப்படுதல் பற்றிய பயத்தை ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிற்கு பிரதிபலிக்கும். 3 வயது சிறுவனின் பின்வரும் கூற்றுகளிலிருந்து பாபா யாக தாயுடனும், ஓநாய், பார்மலே மற்றும் கோசே தந்தையுடனும் விருப்பமின்றி தொடர்பு கொள்ளலாம்: “அம்மா, நீங்கள் ஏன் என்னை இப்படி திட்டுகிறீர்கள் பாபா யாகா?" மற்றும் "அம்மா, நீங்கள் பாபா யாக ஆக மாட்டீர்களா?". வழக்கமாக, குழந்தைகள் விளையாட்டில் விசித்திரக் கதை படங்களை மிகவும் தீவிரமாக கையாளுகிறார்கள், பாபா யாகா, ஓநாய், பார்மலே மற்றும் அவர்களுடன் தொடர்புடைய முழு அளவிலான ஆக்கிரமிப்பு செயல்களை சித்தரிப்பார்கள். பெற்றோரின் பங்கேற்புடன், குறிப்பாக தந்தை, விளையாட்டுகளில், குழந்தை தன்னை பாத்திரங்களை விநியோகித்தால், அத்தகைய அச்சங்கள் விரைவாக மறைந்துவிடும். ஒரு நேர்மறையான விளைவு சுயாதீனமாக இருந்து கவனிக்கப்படுகிறது, ஆனால் பெரியவர்களால் தூண்டப்படுகிறது, பல்வேறு வரைதல், காகிதத்தில் வேறுபடுத்துவது இன்னும் கடினம், ஆனால் குழந்தைகளின் மனதில் உண்மையான அரக்கர்கள். பெற்றோரின் போதிய ஆதரவு, அச்சம் மற்றும் பதட்டம் இல்லாதது, குடும்பத்தில் மோதல்கள் மற்றும் கல்வியில் ஏற்படும் விலகல்கள் ஆகியவற்றின் மூலம் அச்சங்கள் வேகமாக சமாளிக்கப்படுகின்றன.

தனிமை, இருள் மற்றும் வரையறுக்கப்பட்ட இடம்: இந்த வயதிற்கு பொதுவானதாக நாம் அடையாளம் கண்டுள்ள அச்சங்களின் முக்கோணத்தைப் பற்றியும் சொல்ல வேண்டும். இந்த வழக்கில், குழந்தை தூங்கும் போது தனியாக விடப்படவில்லை, அவர் தொடர்ந்து தனது தாயை அழைக்கிறார், அறையில் ஒளி (இரவு விளக்கு) இருக்க வேண்டும், மேலும் கதவு பாதி திறந்திருக்க வேண்டும். பயங்கரமான (கனவு) கனவுகளின் எதிர்பார்ப்பு தொடர்பாகவும் கவலை தன்னை வெளிப்படுத்தலாம். இந்த வயது தொடர்பான அச்சங்களிலிருந்து தேவையற்ற பிரச்சனையை உருவாக்காமல் இருப்பது, குழந்தைகளை சரியான நேரத்தில் அமைதிப்படுத்துவது, அவர்களுடன் மென்மையாகப் பேசுவது மற்றும் அவர்களின் தேவைகளைப் பொருட்படுத்தாமல் உடனடியாக நிறைவேற்ற வலியுறுத்துவது போன்ற பெற்றோரின் திறனைப் பொறுத்தது. அனுபவங்கள்.

மூத்த பாலர் வயது. இது அச்சங்களின் மிகப்பெரிய வெளிப்பாட்டின் வயது, இது அறிவாற்றல் வளர்ச்சியைப் போலவே உணர்ச்சிவசப்படுவதில்லை - ஆபத்து பற்றிய அதிகரித்த புரிதல். மைய இடம் மரண பயத்தால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளது, இது 7 வயதில் சிறுவர்களில் மிகவும் உச்சரிக்கப்படுகிறது. மூத்த பாலர் வயதில் அதிகரிக்கிறது, இன்னும் அதிகபட்சம் அடையவில்லை, பெற்றோரின் மரண பயம்.

விலங்குகளின் பயம் அதிகபட்சமாக குறிப்பிடப்படுகிறது (42 மற்றும் 38% - 6 மற்றும் 7 வயதில் சிறுவர்கள் மற்றும் 62% - 7 வயது சிறுமிகளில்), அற்புதமானவர்களிடமிருந்து - Zmeya Gorynych 5 வயதில் மற்றும் 3 வயதில் சிறுவர்களில் (ஒவ்வொரு வயதிலும் 27%), 6 ஆண்டுகளில் - பெண்களில் (45.5%).

வயதுக்கு பொதுவான பிற அச்சங்களில், ஆழம் பற்றிய பயம் கவனிக்கப்பட வேண்டும் - 6 மற்றும் 7 வயது சிறுவர்களில் (47%), 7 வயதுடைய பெண்களில் (65%); கனவுகள் - 6 வயது சிறுவர்களில் (39%), 5 (43%), 6 (43%) மற்றும் 7 வயதுடைய பெண்களில் (42%); நெருப்பின் பயம் - 6 வயதில் (39%), சிறுமிகளில் 5 (55%), 6 (56%), 7 (56%) மற்றும் 9 வயது (54%).

மூத்த பாலர் வயது அதிகரிப்பு, எதிர்காலத்தில் உயர் மட்டத்தில் எஞ்சியிருக்கும், சிறுவர்களில் 6 மற்றும் 7 வயதில் தீ பயம் (59% மற்றும் 62%) மற்றும் 6 மற்றும் 7 வயதில் பெண்கள் (79%); தாக்குதல் பயம் - சிறுவர்களில் 6 மற்றும் 7 வயதில் (50%) மற்றும் 7 வயதில் பெண்கள் (73%); போர் பயம் - ஆண்களில் 6 மற்றும் 7 வயதில் (59% மற்றும் 50%), 7 வயதில் பெண்கள் (92%).

சிறுவர்களைப் போலல்லாமல், பரிசீலனைக்கு உட்பட்ட வயதில் உள்ள பெண்கள் 7 வயதில் (46%), 7 வயதில் தண்டனை (37%), 5-8 வயதில் (16-17%) தூங்குவதற்கு முன் மற்றும் தேவதை பொதுவாக 5 வயதில் கதை பாத்திரங்கள் (65%).

பழைய பாலர் குழந்தைகளில் பயத்தின் இணைக்கும் இணைப்பு மரண பயமாக இருக்கும். தொடர்பு பகுப்பாய்வின்படி, இது தாக்குதல், நோய், பெற்றோரின் மரணம், கனவுகள், இருள், விசித்திரக் கதாபாத்திரங்கள், விலங்குகள், கூறுகள், நெருப்பு, நெருப்பு மற்றும் போர் பற்றிய அச்சங்களுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையது. இந்த அச்சங்கள் அனைத்தும் உயிருக்கு அச்சுறுத்தலால் தூண்டப்படுகின்றன, நேரடியாக இல்லாவிட்டால், பெற்றோரின் மரணம், இருட்டில் அரக்கர்களின் தோற்றம் மற்றும் கனவுகளுடன் தொடர்புடையது. யாரோ ஒருவரின் தாக்குதல் (விலங்குகள் உட்பட), அதே போல் ஒரு நோய், சீர்படுத்த முடியாத துரதிர்ஷ்டம், காயம், மரணம் ஏற்படலாம். புயல், சூறாவளி, வெள்ளம், பூகம்பம், தீ, தீ, போர் மற்றும் உயிருக்கு உடனடி அச்சுறுத்தல் போன்றவற்றுக்கும் இது பொருந்தும்.

மூத்த பாலர் வயதில், இதுபோன்ற கேள்விகள் அடிக்கடி எழுகின்றன: "உங்கள் அப்பா, அம்மா எத்தனை ஆண்டுகள் வாழ்ந்தார்கள்?", "மக்கள் ஏன் வாழ்கிறார்கள்?", "எல்லாம் எங்கிருந்து வந்தது?" மற்றும் எழுத்துப்பிழைகள்: "நான் ஒரு வயதான பெண்ணாக இருக்க விரும்பவில்லை, ஆனால் நான் எப்போதும் ஒரு பெண்ணாக இருக்க விரும்புகிறேன்," முதலியன. இத்தகைய சொற்றொடர்கள் சுருக்க சிந்தனையின் வளர்ச்சி, நிகழ்வுகளை பொதுமைப்படுத்துதல், எதிர்நோக்கும் மற்றும் புரிந்துகொள்ளும் திறன் ஆகியவற்றைப் பற்றி பேசுகின்றன. நேரம் மற்றும் இடத்தின் வகைகள். மரண பயம் தோன்றுவது என்பது வயது தொடர்பான மாற்றங்களின் மீளமுடியாத தன்மையை உணர்ந்துகொள்வதாகும். சில கட்டத்தில் வளர்வது மரணத்தைக் குறிக்கிறது என்பதை குழந்தை புரிந்து கொள்ளத் தொடங்குகிறது, தவிர்க்க முடியாதது, இறப்பதற்கான பகுத்தறிவுத் தேவையின் உணர்ச்சிபூர்வமான நிராகரிப்பாக கவலையை ஏற்படுத்துகிறது. வரவிருக்கும் "முடிவு" இளைய பாலர் வயதில் "ஆரம்பம்" பற்றிய விழிப்புணர்வு - ஒருவரின் பிறப்பு, பிறப்பு, அனைத்து தொடக்கங்களின் ஆரம்பம் - வாழ்க்கை ஆகியவற்றைப் புரிந்துகொள்வது.

8 மாதங்களில் காணப்படும் குழந்தைகளில் மரண பயம் மிகவும் பொதுவானது. அறிமுகமில்லாத முகங்களின் பயம், அத்துடன் நடக்கத் தொடங்கும் போது சில எச்சரிக்கை மற்றும் தொலைநோக்கு. எதிர்காலத்தில், நீங்கள் அவர்களிடமிருந்து போட்டிகளை மறைக்க தேவையில்லை, ஏனென்றால் அவர்கள் நெருப்பு மற்றும் நெருப்புக்கு பயப்படுகிறார்கள் (பயம்). பாலர் வயதில் உயரங்களின் பயம் குறித்து கவனம் செலுத்தப்படுகிறது. இந்த குழந்தைகள் மலையிலிருந்து கீழே இறங்குவதில்லை, முன்னெச்சரிக்கை நடவடிக்கைகளை விரைவாகக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள், உதாரணமாக, திறந்த சாளரத்தை அணுக வேண்டாம், ஒரு குன்றின் விளிம்பில் நிற்க வேண்டாம், முதலியன. இவை அனைத்தும் சுய-பாதுகாப்பு உள்ளுணர்வின் வெளிப்பாடாகும். உடல் ரீதியாகவும், உடல் ரீதியாகவும் மற்றும் நரம்பு ரீதியாகவும் பலவீனமான குழந்தைகளில் மோசமடைகிறது. தாக்குதல், நோய், பெற்றோரின் மரணம், பயங்கரமான கனவுகள், கூறுகள், நெருப்பு, நெருப்பு மற்றும் போர் பற்றிய பயம் ஆகியவற்றால் இதுவே சொல்லப்படுகிறது. அவர்கள் 3-16 வயது வரம்பில், சிறுவர்கள் மற்றும் சிறுமிகளில் மரண பயத்துடன் தொடர்புடையவர்கள்.

இளைய பாலர் வயதில் மரண பயம் ஏற்கனவே குறிப்பிட்டுள்ள பாபா யாக மற்றும் கோஷ்சேயின் பயத்தை வெளிப்படுத்துகிறது. குழந்தையை தாயிடமிருந்து பிரிக்கவோ அல்லது அவருடன் சமாளிக்கவோ அச்சுறுத்தும் இந்த கதாபாத்திரங்களின் நெக்ரோஃபிலிக், வாழ்க்கையை எதிர்க்கும் தன்மை, தீமை மற்றும் கொடுமையைத் தாங்குபவர்கள், முகத்தில் பொதிந்துள்ள ஒரு நபரின் வாழ்க்கையை உறுதிப்படுத்தும், ஆக்கபூர்வமான மற்றும் நல்ல தொடக்கத்துடன் முரண்படுகிறது. தாய் மற்றும் தந்தையின். பழைய பாலர் வயதில், உயிருக்கு அச்சுறுத்தல் என்பது பாம்பு கோரினிச் போன்ற ஒரு விசித்திரக் கதையுடன் தொடர்புடையது. அவரைப் பற்றிய பயம், ஆழ் மனதின் ஆழத்திலிருந்து எழுந்து, திடீரென்று குழந்தையின் கற்பனையைக் கைப்பற்றுகிறது, பழங்காலத்தைப் போலவே, கடத்தல், நெருப்பு மற்றும் நெருப்பு ஆகியவற்றைச் சுற்றியுள்ள அனைத்தையும் எரிக்கிறது. இதற்கு வெளியே, தீ மற்றும் நெருப்பு பற்றிய அச்சங்கள் பழைய பாலர் வயதில் அவற்றின் வளர்ச்சியைப் பெறுகின்றன, இது மரண பயத்தின் வெளிப்பாடுகளில் ஒன்றாகும். இளைய பாலர் வயதில் ஓநாய் மற்றும் பழைய பாலர் வயதில் முதலை பற்றிய பயம் மறைமுகமாக பிந்தையதைப் பற்றி பேசலாம்.

ஆரம்ப பள்ளி வயதில், பாபா யாகாவின் உருவம் ஸ்பேட்ஸ் ராணியின் உருவமாக மாற்றப்படுகிறது, அபாயகரமான, அபாயகரமான அர்த்தத்தின் பயம், அவளது முன்னோடியில்லாத, குளிர்ச்சியான "பயங்கரமான" விவரங்களை ஒருவருக்கொருவர் சொல்லும் பெண்களில் மிகவும் குறிப்பிடப்படுகிறது. திறன்கள். சிறுவர்களைப் பொறுத்தவரை, எலும்புக்கூட்டிற்கு இதே போன்ற அர்த்தம் உள்ளது - கோஷ்சேயின் இம்மார்டல் எஞ்சியிருக்கும் அனைத்தும், இதனால் மரணமடைந்தார். கறுப்புக் கையின் பயத்தையும் அவர்கள் வெளிப்படுத்தினர் - இறந்த மனிதனின் எங்கும் நிறைந்த கை, கருப்பு கோஷ்சேயுடன் தொடர்புடையது, கோபம், கஞ்சத்தனம், பொறாமை மற்றும் மகிழ்ச்சி ஆகியவற்றால் வறண்டு போனது. மூத்த பாலர் வயது முதல், சிறுவர்கள் மற்றும் பெண்கள் பிற உலகின் பிரதிநிதிகள், சமூக விதிகள் மற்றும் நிறுவப்பட்ட அடித்தளங்களை மீறுபவர்கள் போன்ற பிசாசுகளின் பயம் (22% இல்). ஆரம்பப் பள்ளி வயதிலும், இளமைப் பருவத்தின் தொடக்கத்திலும், அதிகரித்த பரிந்துரையின் பின்னணியில், அதிகபட்சம் 10 வயதை எட்டும்போது, ​​இறந்தவர்களின் பயம், பேய், விய், டிராகன், தலையில்லா குதிரைவீரன், விண்வெளி வேற்றுகிரகவாசிகள், ரோபோக்கள் போன்றவை தோன்றும். பெரும்பாலும், இதுபோன்ற கதாபாத்திரங்கள் குழந்தைகளின் கற்பனைத் திறனை படுக்கை நேரத்திலும், புத்தகங்களைப் படித்த பிறகும், திரைப்படங்களைப் பார்த்த பிறகும், சகாக் கதைகளைப் பார்த்த பிறகும் பாதிக்கின்றன. இவ்வாறு, தூங்குவதற்கு முந்தைய நேரம், இருள் மற்றும் தூக்கம் ஆகியவை ஒரு வகையான மூடிய உளவியல் இடத்தை உருவாக்குகின்றன, அவை உணர்ச்சி ரீதியாக உணர்திறன் மற்றும் ஈர்க்கக்கூடிய குழந்தைகளால் வாழ்க்கைக்கு எதிரான உலகத்திலிருந்து பயமுறுத்தும் படங்களைக் கொண்டுள்ளன.

மரண பயத்தின் தோற்றம் மற்றும் பிற அச்சங்களில் அதன் செல்வாக்கு ஆகியவற்றில் குறிப்பிடப்பட்ட அம்சங்கள் இந்த அடிப்படை பயத்தின் உளவியல் எடையை சரியாக மதிப்பிடுவதை சாத்தியமாக்குகின்றன, அதன் மிகைப்படுத்தலைத் தடுக்கின்றன மற்றும் அதனால் ஏற்படும் வயது தொடர்பான வளர்ச்சி சிக்கல்களை புறக்கணிக்கின்றன.

ஜூனியர் பள்ளி வயது. இந்த வயதில் சுயநினைவின் மேலும் வளர்ச்சி முதன்மையாக மாணவரின் புதிய சமூக நிலையுடன் தொடர்புடையது. தனிநபரின் சமூக செயல்பாடு பொறுப்பு, கடமை, கடமை, தனிநபரின் தார்மீக, நெறிமுறை, தார்மீக அடித்தளங்களின் தொகுப்பாக "மனசாட்சி" என்ற கருத்தாக்கத்தால் ஒன்றுபட்ட அனைத்தையும் உருவாக்குவதன் மூலம் வெளிப்படுகிறது. குழு (கூட்டு) தரநிலைகள், விதிகள், நடத்தை விதிமுறைகளுடன் இணங்குவதற்கான அனுபவம் கற்பனையான அல்லது உண்மையான விலகல்களின் போது உச்சரிக்கப்படும் குற்ற உணர்வுடன் சேர்ந்துள்ளது, இருப்பினும், இது ஏற்கனவே பழைய பாலர் வயதில் கூட கவனிக்கப்படுகிறது. எனவே, அச்சங்களின் எண்ணிக்கையில் ஒட்டுமொத்தக் குறைவு இருந்தபோதிலும், இந்த வயதில் முதன்மையான அச்சங்களில் ஒன்று பள்ளிக்கு தாமதமாக வருவதற்கான பயமாக இருக்கும் (10 வயதில் ஆண்களுக்கு 68%; 8 மற்றும் 9 வயதில் சிறுமிகளுக்கு 91 மற்றும் 92% பழையது). ஒரு பரந்த பொருளில், தாமதமாகிவிடுவோமோ என்ற பயம் என்பது சரியான நேரத்தில் இல்லாதது, குற்றம் சாட்டப்படுமோ என்ற பயம், ஏதாவது தவறு செய்ய வேண்டும், அது வழக்கமாக இருக்க வேண்டும். சிறுமிகளில் இந்த பயத்தின் தீவிரம் தற்செயலானது அல்ல, ஏனெனில் அவர்கள் சிறுவர்களை விட சமூக விதிமுறைகளை ஏற்றுக்கொள்கிறார்கள், குற்ற உணர்வுகளுக்கு ஆளாகிறார்கள், மேலும் பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட விதிமுறைகளிலிருந்து அவர்களின் நடத்தையின் விலகல்களை மிகவும் விமர்சன ரீதியாக (அடிப்படையில்) உணர்கிறார்கள். ஆளுமையின் சமூக மைய நோக்குநிலை, அதிகரித்த பொறுப்புணர்வு பெற்றோரின் மரணம் பற்றிய பயத்தில் வெளிப்படுகிறது (98% சிறுவர்கள் மற்றும் 97% பெண்கள் 9 வயதில்). அதன்படி, ஆண்களில் ஒப்பீட்டளவில் உச்சரிக்கப்படும் அதே வேளையில், தன்னைப் பற்றிய "அகங்கார" பயம், பெண்களில் குறிப்பிடத்தக்க அளவில் குறைகிறது. மரண பயத்துடன் தொடர்புடைய தாக்குதல், தீ மற்றும் போர் பற்றிய அச்சங்கள் பழைய பாலர் வயதைப் போலவே தீவிரமாக வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன.

துரதிர்ஷ்டவசமான எண்கள், நாட்கள், ஒரு கருப்பு பூனை, ஸ்பேட்ஸ் ராணி போன்றவற்றில் நம்பிக்கை (மற்றும் அதிலிருந்து எழும் பயம்) - மாயாஜால மனநிலை என்று அழைக்கப்படும் வளர்ச்சியின் காரணமாகவும் இளைய பள்ளி மாணவர்களிடையே அச்சத்தின் தனித்தன்மை உள்ளது. இன்னும் விரிவாக, இது துரதிர்ஷ்டம், துரதிர்ஷ்டம், அபாயகரமான (அபாயகரமான) சூழ்நிலைகளின் தற்செயல் நிகழ்வு, அதாவது விதி, விதி, மர்மமான நிகழ்வுகள், கணிப்புகள், வானத்தில் நட்சத்திரங்களின் நிலை உட்பட பலவற்றின் பயத்தில் உருவாகும் அனைத்தும். இத்தகைய அச்சங்கள், அச்சங்கள், முன்னறிவிப்புகள் ஆரம்பப் பள்ளி வயதின் பொதுவான கவலை, சந்தேகம், மற்றும் பரிந்துரைக்கும் தன்மை ஆகியவற்றின் பிரதிபலிப்பாகும்.

இளமைப் பருவம். இந்த வயதில் முன்னணி அச்சங்கள் கிட்டத்தட்ட அனைத்து சிறுவர்களிடமும் (15 வயதிற்குள் மற்றும் அனைத்து பெண்களும் 12 வயதிற்குள்) பெற்றோரின் மரண பயம் மற்றும் போரின் பயம் (90% - 13 வயதில் சிறுவர்கள் மற்றும் 91% - 12 வயதில் பெண்கள் ). இரண்டு அச்சங்களும் நெருங்கிய தொடர்புடையவை, ஏனெனில் போர் பெற்றோரின் மரணத்தின் உண்மையான அச்சுறுத்தலைக் கொண்டுள்ளது. உச்சரிக்கப்படும் மற்றும் மீண்டும் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்ட அச்சங்களின் மற்றொரு குழு, ஒருவரின் சொந்த மரணத்தின் பயம் (63% - சிறுவர்களுக்கு 13 வயது மற்றும் 70% - 11 வயதில் பெண்கள்), தாக்குதல்கள் (54% - 13 வயதில் சிறுவர்கள் மற்றும் 70% - 11 வயதில்). சிறுமிகளில்), தீ (52% - ஆண்களுக்கு 10 வயதில், 80 மற்றும் 79% - சிறுமிகளுக்கு 10 மற்றும் 11 வயதில்). இவ்வாறு, மூத்த பாலர் வயது முதல், பெரும்பாலான குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த மரணம் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோரின் மரணம், தாக்குதல்கள், தீ மற்றும் போர் பற்றி பயப்படுகிறார்கள். இளமைப் பருவத்தில் உள்ள சிறுவர்களில், நோய்வாய்ப்படும் பயம் (அதே போல் நோய்த்தொற்று - 13 வயதில் 39% இல்) அதன் அதிகபட்ச தீவிரத்தை அடைகிறது; பெண்களில் - உறுப்புகளின் பயம் (11 மற்றும் 12 வயதில் 52 மற்றும் 50%), உயரங்கள் (14 வயதில் 45% இல்) மற்றும் மூடப்பட்ட இடம் (14 வயதில் 35% இல்). இந்த வயதில் அவை அதிகபட்சத்தை எட்டவில்லை, ஆனால் விலங்குகளின் பயம் (14 வயதில் 51%), ஆழம் (11 ஆண்டுகளில் 50%) மற்றும் தாமதமாக இருப்பது (10 மற்றும் 11 ஆண்டுகளில் 70%) மிகவும் உச்சரிக்கப்படுகிறது. பெண்கள்.

பெண் குழந்தைகளில், சிறுவர்களை விட இளமைப் பருவம் பயத்தால் நிரம்பியுள்ளது, இது பொதுவாக அச்சங்களுக்கு அவர்களின் அதிக நாட்டத்தை பிரதிபலிக்கிறது. ஆயினும்கூட, பாலர் வயதுடன் ஒப்பிடும்போது, ​​அவர்கள் மற்றும் சிறுவர்களில் உள்ள அனைத்து அச்சங்களின் சராசரி எண்ணிக்கை இளமை மற்றும் ஆரம்ப பள்ளி வயதில் குறிப்பிடத்தக்க அளவில் குறைகிறது.

3 முதல் 16 வயது வரையிலான முழு ஆய்வு வயதினருக்கான பயத்தின் காரணி பகுப்பாய்வு தரவு குறிப்பிடத்தக்கது. அதிக எடை கொண்ட காரணியில் (சிறுவர்கள் மற்றும் சிறுமிகளில் 61%), அதிகபட்ச காரணி சுமைகள் தூங்கும் பயம் மற்றும் இருட்டு பயம். இந்த அச்சங்களின் உலகளாவிய தன்மை வெளிப்படையானது, இது விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் அரக்கர்கள் உட்பட பிற அச்சங்களின் வெளிப்பாட்டிற்கான ஒரு வகையான பின்னணி அல்லது நிபந்தனையாகும்.

முன்னதாக, ஒரு நபரின் உயிருக்கு அச்சுறுத்தல், நல்வாழ்வு மற்றும் நல்வாழ்வு ஆகியவற்றின் தாக்கம் கூர்மைப்படுத்தப்பட்ட உணர்வாக பயத்தின் வரையறையை நாங்கள் வழங்கினோம். உயிருக்கு அச்சுறுத்தல் பற்றிய கருத்து முதன்மையாக சுய பாதுகாப்பின் உள்ளுணர்வை அடிப்படையாகக் கொண்டது, மேலும் நல்வாழ்வுக்கான அச்சுறுத்தல் தனிப்பட்ட உறவுகளின் சமூக அனுபவத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது. நல்வாழ்வுக்கான அச்சுறுத்தல் சுய பாதுகாப்பின் உள்ளுணர்வு மற்றும் சமூக அனுபவத்தின் அடிப்படையில் அமைந்துள்ளது. பாலர் வயதில் சுய பாதுகாப்பின் உள்ளுணர்விலிருந்து ("இயற்கை" அச்சங்கள் என்று அழைக்கப்படுபவற்றிலிருந்து வெளிப்படும் அச்சங்களின் ஆதிக்கத்தை நிபந்தனையுடன் கவனிக்க முடியும், அதே நேரத்தில் இளமை பருவத்தில் இயற்கையில் சமூக, ஒருவருக்கொருவர் அச்சங்களின் விகிதம் அதிகரிக்கிறது. இளைய பள்ளி வயது இந்த இரண்டு வகையான அச்சங்களுடன் தொடர்புடையது.

ஒருவருக்கொருவர் நிபந்தனைக்குட்பட்ட அச்சங்களை இன்னும் முழுமையாக அடையாளம் காண, 10-16 வயதுடைய 620 இளம் பருவத்தினருடன் கூடுதல் நேர்காணல்கள் நடத்தப்பட்டன. 176 அறிக்கைகளின் கேள்வித்தாளில் அச்சங்கள் மட்டுமின்றி, அச்சம், பதட்டம், உணர்ச்சி உணர்வு, குடும்பத்தில் உள்ள உறவுகள், சகாக்களிடையே உள்ள உறவுகள், ஆர்வங்கள் போன்றவற்றுடன் தொடர்புடைய பலதரப்பட்ட கேள்விகள் அடங்கியிருந்தன. ஒரு பிறந்தநாள்.

"இயற்கை" அச்சங்கள் (30 பொருட்கள்) நோய்வாய்ப்படும் பயம், தன்னை மற்றும் பெற்றோரின் மரணம், விசித்திரக் கதாபாத்திரங்கள், தூங்குவதற்கு முன், இருள், விலங்குகள், நகரும் வாகனங்கள், உறுப்புகள், உயரங்கள், ஆழம், நீர், மூடப்பட்ட இடம், நெருப்பு, நெருப்பு இரத்தம், ஊசி, வலி, மருத்துவர்கள், எதிர்பாராத ஒலிகள் போன்றவை. தனிப்பட்ட பயம் (51 புள்ளிகள்) என்பது தனிமையின் பயம், சிலர், தண்டனை, போர், ஏதாவது தவறு செய்தல், அது அல்ல, சரியான நேரத்தில் வராமல் இருப்பது, தாமதமாக வருவது, சமாளிக்காமல் இருப்பது ஒதுக்கப்பட்ட பணி, உணர்வுகளை சமாளிக்க முடியாது, கட்டுப்பாட்டை இழக்க, நீங்களே இருக்க வேண்டாம், கேலி, சகாக்கள் மற்றும் பெரியவர்களிடமிருந்து கண்டனம் போன்றவை.

எதிர்பார்த்தபடி, "இயற்கையான" அச்சங்கள் 10 வயதில் சிறுவர்கள் மற்றும் சிறுமிகளில் (சிறுவர்களிடமும் 11 வயதில்) அதிகபட்சமாக வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன. தனிப்பட்ட பயம், மாறாக, சிறுவர்கள் மற்றும் சிறுமிகளில் 15 வயதில் அதிகபட்சத்தை அடைகிறது. இளமைப் பருவத்தில் கருதப்படும் அச்சங்களின் ஒரு வகையான குறுக்குவழி, "இயற்கை" குறைதல் - அதன் அடிப்படையில் உள்ளுணர்வு மற்றும் "சமூக" அதிகரிப்பு - ஒருவருக்கொருவர் நிபந்தனையுடன் இருப்பதைக் காண்கிறோம். ஆண் குழந்தைகளுடன் ஒப்பிடுகையில், பெண்கள் முன்பு குறிப்பிட்டது போல் "இயற்கை" பயம் மட்டுமல்ல, "சமூக" பயமும் அதிகம். இது சிறுமிகளின் அதிக பயத்தை உறுதிப்படுத்துவது மட்டுமல்லாமல், சிறுவர்களுடன் ஒப்பிடும்போது அவர்களில் மிகவும் வெளிப்படையான பதட்டத்தையும் குறிக்கிறது, ஏனெனில் தனிப்பட்ட பதிலின் ஆர்வமுள்ள பதிவு "சமூக" அச்சங்களில் ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது. இந்தத் தரவைத் தெளிவுபடுத்த, சிறப்பாக உருவாக்கப்பட்ட பதட்டம் பயன்படுத்தப்பட்டது, இதில் 17 அறிக்கைகள் உள்ளன: "எந்தவொரு வரவிருக்கும் நிகழ்வுகளைப் பற்றி நீங்கள் அடிக்கடி கவலைப்படுகிறீர்களா?"; "உங்கள் சகாக்களிடமிருந்து நீங்கள் எப்படியாவது வித்தியாசமாக இருப்பது உங்களைத் தொந்தரவு செய்கிறதா?"; "எதிர்காலம் அதன் நிச்சயமற்ற தன்மை மற்றும் நிச்சயமற்ற தன்மையால் உங்களை கவலையடையச் செய்கிறதா?"; "கட்டுப்பாடு மற்றும் பதில்களின் எதிர்பார்ப்பை நீங்கள் தாங்கிக் கொள்வது கடினமா?"; "உற்சாகத்தால் உங்களுக்கு அடிக்கடி மூச்சுத் திணறல் ஏற்படுகிறதா, உங்கள் தொண்டையில் கட்டி இருக்கிறதா, உங்கள் உடலில் நடுக்கம் உள்ளதா, அல்லது உங்கள் முகத்தில் சிவப்பு புள்ளிகள் உள்ளதா?"; "உங்கள் சகாக்களில் பெரும்பாலானவர்களுக்கு முன்பாக நீங்கள் தயாராக இருக்கிறீர்களா?" முதலியன, "சமூக" அச்சங்களைப் போலவே, 15 வயதில், அதாவது, இளமைப் பருவத்தின் முடிவில், சிறுவர்கள் மற்றும் சிறுமிகளில் அதன் அதிகபட்ச அளவை அடைகிறது, மேலும் சிறுமிகளில் பதட்டம் சிறுவர்களை விட கணிசமாக அதிகமாக உள்ளது. "சமூக" அச்சங்களின் வளர்ச்சி, அத்துடன் பதட்டம் ஆகியவை இளம் பருவத்தினரில் ஆளுமை சுய விழிப்புணர்வை உருவாக்குவதற்கான அளவுகோல்களில் ஒன்றாகும், இது ஒருவருக்கொருவர் உறவுகளின் துறையில் உணர்திறனை அதிகரிக்கிறது.

தனித்தனியாக, ஒரு கலப்பு வயது இயக்கவியல், ஆனால் முக்கியமாக சமூக அர்த்தத்துடன், "நீங்களாக இல்லை" என்ற பயம் கருதப்படுகிறது. 11 வயதில் சிறிதளவு குறைந்த பிறகு, பெண்களில் 14 வயது வரை (உச்சம் 13 வயது - 65%) மற்றும் தொடர்ந்து - சிறுவர்களில் 16 ஆண்டுகள் வரை (15 ஆண்டுகளில் உச்சம் - 83%), தேவையை வலியுறுத்துகிறது. ஆளுமையின் அசல் தன்மை, அதன் தனித்துவம் மற்றும் அசல் தன்மையைப் பாதுகாத்தல், இளம் பருவத்தினரில் வெளிப்படுத்தப்படும் சுய-உண்மைப்படுத்தல்.

12 வயதில், சிறுவர்கள் "உணர்ச்சி உணர்திறன்", "இயற்கை" மற்றும் "சமூக" அச்சங்கள் என கருதப்படும் கேள்வித்தாளின் அளவுகளில் மிகக் குறைந்த மதிப்பெண்களைக் காட்டியுள்ளனர் என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். பெண்கள் அதே வயதில் மரண பயத்தை மிகக் குறைவாகவே வெளிப்படுத்துகிறார்கள். உணர்ச்சி உணர்திறன் குறைதல் மற்றும் அச்சங்களின் எண்ணிக்கையில் குறைதல், குறிப்பாக சிறுவர்களில், பருவமடைதல் மற்றும் அதன் சிறப்பியல்பு உற்சாகம், எதிர்மறை மற்றும் ஆக்கிரமிப்பு ஆகியவற்றைக் கூர்மைப்படுத்துவதன் மூலம் விளக்கப்படுகிறது. பிந்தையது 7-16 வயதுடைய 800 பள்ளி மாணவர்களின் சிறப்பு இயக்கிய மற்றொரு ஆய்வின் மூலம் உறுதிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. இதன் விளைவாக, ஆக்கிரமிப்பு நிலை, குறைவான அச்சங்கள் மற்றும், மாறாக, அதிக அச்சங்கள், மற்றவர்களுக்கு உடல் மற்றும் பெரும்பாலும் தார்மீக சேதத்தை ஏற்படுத்தும் திறன் குறைவாக இருக்கும்.

தொடர்பு பகுப்பாய்வின் படி, இளம் பருவத்தினரில் பெற்றோருடன் உணர்ச்சி ரீதியாக சூடான, நேரடி உறவுகள் இல்லாதது அல்லது வயதான இளம் பருவத்தினருடன் மோதல் உறவுகள் அச்சங்களின் அதிகரிப்பை கணிசமாக பாதிக்கின்றன, முதன்மையாக ஒருவருக்கொருவர் உறவுகளின் துறையில். அதிக பயம், குறிப்பாக வயதான இளைஞர்கள் மற்றும் பெற்றோர்கள் ஒருவருக்கொருவர் முரண்படும்போது. பெற்றோருக்கு இடையே பரஸ்பர புரிதல் குறைவாக இருப்பதால், பயத்தின் அதிகரிப்புடன் சிறுவர்களை விட பெண்கள் அதிகமாக நடந்துகொள்கிறார்கள், அதாவது குடும்பத்தில் அந்நியமான உறவுகள் பெண்களால் மிகவும் அதிர்ச்சிகரமானதாக உணரப்படுகின்றன, மேலும் பெரும்பாலும் மனநிலை குறைவதற்கு பங்களிக்கின்றன. எனவே, குடும்பத்தில் உள்ள தனிப்பட்ட பதற்றம் மற்றும் குறைந்த பரஸ்பர புரிதல் இளம் பருவத்தினரிடையே பயத்தின் எண்ணிக்கையை அதிகரிக்கிறது, இது பழைய பாலர் வயதில் எப்படி நடக்கிறது என்பதைப் போன்றது. இதையொட்டி, அதிக எண்ணிக்கையிலான அச்சங்கள் தன்னம்பிக்கையைக் குறைக்கின்றன, இது இல்லாமல் போதுமான சுயமரியாதை, தனிப்பட்ட ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் சுய ஏற்றுக்கொள்ளல், திட்டங்களை செயல்படுத்துதல் மற்றும் சகாக்களுடன் முழு தொடர்பு சாத்தியமற்றது. இது சமூகவியல் கணக்கெடுப்பு தரவுகளால் உறுதிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. கணிசமான எண்ணிக்கையிலான அச்சங்களுடன், குழுவில் இளம் பருவத்தினரின் சாதகமற்ற நிலை உள்ளது, சகாக்களின் தரப்பில் குறைந்த எண்ணிக்கையிலான தேர்வுகள், குறிப்பாக ஒரே பாலினத்தவர், அதாவது குறைந்த சமூகவியல் நிலை.

எதற்கும் பயப்படாத ஒருவரை சந்திப்பது கடினம். பயம் என்பது ஒரு உள்ளார்ந்த மனித உணர்வு, அது தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது. முதலில், குழந்தை சுமார் 6 மாதங்களுக்கு தனது தாயை இழக்க பயமாக இருக்கிறது, அவள் மறைந்தவுடன், அவர் அழவோ அல்லது கவலைப்படவோ தொடங்குகிறார். பின்னர், 7-8 மாதங்களில், தனிமையின் பயம் உள்ளது. சிறு வயதிலேயே, சுமார் 2 ஆண்டுகள், பிரிவினை பற்றிய பயம் ஏற்கனவே இருக்கும் அச்சங்களுடன் சேர்க்கப்படுகிறது, இது குழந்தை மழலையர் பள்ளிக்குச் சென்றால் மோசமடைகிறது. இந்த நேரத்தில் அம்மாவுடன் பிரிந்து செல்வது குழந்தையின் ஆன்மாவுக்கு ஒரு மிகப்பெரிய சோதனை.

குழந்தை பருவத்தில், ஒரு நபர் பல அச்சங்களை அனுபவிக்கிறார், அவற்றில் பல வயதுக்கு ஏற்ப மறைந்துவிடும். ஆனால் குழந்தையின் தவறான வளர்ப்பால் வலுப்படுத்தப்படும் அச்சங்கள் சில நேரங்களில் வாழ்நாள் முழுவதும் நீடிக்கும். மேலும் வயதான நபர், பயத்திலிருந்து விடுபடுவது அவருக்கு மிகவும் கடினமாக இருக்கும். எனவே, குழந்தைக்கு உதவ முயற்சிப்பது மிகவும் முக்கியம், அச்சங்களை சமாளிக்க கற்றுக்கொடுக்க, அவற்றைக் கடக்க.

பயத்திற்கு பல காரணங்கள் இருக்கலாம். முதலாவதாக, வயது தொடர்பான அச்சங்கள் உள்ளன, இரண்டாவதாக, பெற்றோரே குழந்தைகளின் பயத்திற்கு காரணமாகிறார்கள். அச்சங்கள் மிகவும், சில நேரங்களில் கணிக்க முடியாதவை.

பயம் அதிகம் உள்ள குழந்தைகள் உள்ளனர். அத்தகைய குழந்தை ஒரு முறை சொன்னால் போதும்: "அங்கு செல்ல வேண்டாம் - நீங்கள் விழுவீர்கள், மூழ்கிவிடுவீர்கள், தீய மாமா அதை எடுத்துக்கொள்வார், முதலியன."- அதனால் குழந்தை தாயுடன் ஒட்டிக்கொண்டிருக்கும் மற்றும் அவளை போக விடாது. மற்றொரு குழந்தைக்கு, அத்தகைய வார்த்தைகள் ஒன்றும் இல்லை மற்றும் அவரது நடத்தை மற்றும் உணர்ச்சி நிலையை பாதிக்காது. இது குழந்தையின் நரம்பு மண்டலத்தின் பண்புகளைப் பொறுத்தது.

வயது பயம்.

பொதுவாக, குழந்தைகள் வெவ்வேறு வயதில் வெவ்வேறு வகையான அச்சங்களை அனுபவிக்கிறார்கள். அதாவது, ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் அதன் சொந்த "தொகுப்பு" அச்சங்கள் உள்ளன.

பிறப்பு முதல் 6 மாதங்கள் வரைகுழந்தைகள் எந்த உரத்த மற்றும் எதிர்பாராத ஒலிகள், ஒரு வயது வந்தவரின் திடீர் அசைவுகள், ஆதரவு மற்றும் ஆதரவு இழப்பு (உதாரணமாக, வீழ்ச்சி) பயப்படுகிறார்கள்.

6-7 மாதங்கள் முதல் 1 வருடம் வரைசில உரத்த ஒலிகளின் பயம் நிலவுகிறது (உதாரணமாக, ஒரு வெற்றிட கிளீனரின் சத்தம்), அந்நியர்களின் பயம், ஆடைகளை அவிழ்க்கும் பயம், ஆடைகளை மாற்றுவது மற்றும் இயற்கைக்காட்சிகளை மாற்றுவது, உயரங்களின் பயம்.

1 முதல் 2 ஆண்டுகள் வரை, ஒரு குழந்தையின் உணர்ச்சி வாழ்க்கை பெற்றோரிடமிருந்து பிரிந்து செல்லும் பயம், அந்நியர்களின் பயம், மருத்துவர்களின் பயம், தூங்கும் பயம் ஆகியவற்றால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. காயம்.

2 ஆம் ஆண்டின் இறுதியில் - 3 ஆம் ஆண்டின் தொடக்கத்தில்பெற்றோரின் நிராகரிப்பு போன்ற பயங்கள் வாழ்க்கையில் தோன்றும். அறிமுகமில்லாத சகாக்கள், விசித்திரக் கதாபாத்திரங்கள், இயற்கை நிகழ்வுகள் (இடியுடன் கூடிய மழை, மின்னல் போன்றவை), தனிமையின் பயம் மற்றும் இருளைப் பற்றிய பயம்.

இரண்டாம் ஆண்டு முதல்வாழ்க்கை, குழந்தை குறிப்பாக சுறுசுறுப்பாக மாறும் மற்றும் முதல் தடைகள் தோன்றும் போது, ​​பெற்றோரிடமிருந்து தண்டனை பயம் வளரும். அதே சமயம், விலங்குகள் பற்றிய பயமும், தாயைப் பிரிந்து விடுமோ என்ற பயமும் ஏற்படுகிறது. பிரிந்துவிடுவோமோ என்ற பயமும் தனிமையில் இருப்பதற்கான பயமும் குடும்பத்தின் சிறப்பியல்பு.

பாலர் வயதுக்குமூன்று தெளிவான அச்சங்கள் சிறப்பியல்பு: தனிமை, இருள் மற்றும் மூடிய இடம். மூடிய இடத்திற்கான காரணம் பெரியவர்களின் தடைகளாகவும் இருக்கலாம், இது குழந்தையின் மனதில் அவரைச் சுற்றியுள்ள ஒரு வகையான மூடிய உளவியல் இடத்தை உருவாக்குகிறது.

6 முதல் 7 வயது வரைகுழந்தைகள் பெரும்பாலும் தங்கள் பெற்றோரின் இழப்பு, உடல் ரீதியான துஷ்பிரயோகம் மற்றும் மரணத்தை பயப்படுகிறார்கள். வாழ்க்கையின் ஏழாவது வயதில் குழந்தைகளின் எண்ணங்கள் மற்றும் கற்பனைகளுக்கு மரண பயம் மையமாக உள்ளது. விலங்குகள், விசித்திரக் கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் திரைப்படக் கதாபாத்திரங்கள் பற்றிய அச்சங்களும் தீவிரமடைகின்றன. அச்சங்களின் தன்மையில் மாற்றம் புதிய வடிவங்களின் சிந்தனை மற்றும் குழந்தையின் ஆன்மாவின் பொதுவான வளர்ச்சியுடன் தொடர்புடையது: குழந்தைகள் உண்மையில் தீங்கு செய்ய முடியாத ஒன்றைப் பற்றி பயப்படுகிறார்கள், ஆனால் அதே நேரத்தில் அவர்கள் உண்மையான அச்சுறுத்தலை புறக்கணிக்கிறார்கள்.

வயது பயம் இயற்கையானது மற்றும் நிலையற்றது. பொதுவாக வயது பயம் தொடங்கிய 3-4 வாரங்களுக்குள் இருக்கும். இந்த நேரத்தில் பயத்தின் தீவிரம் அதிகரித்தால், நாம் பயத்தைப் பற்றி பேசுகிறோம். ஒரு விதியாக, ஒரு பயமுறுத்தும் குழந்தையில், ஒருவர் கண்டுபிடிக்க முடியாது, ஆனால் ஒரு முழு சிக்கலான அச்சங்கள், சில நேரங்களில் அடையாளம் காண கடினமாக இருக்கலாம். குழந்தையின் நடத்தைக்கு கவனம் செலுத்த வேண்டியது அவசியம். அச்சங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட சூழ்நிலையுடன் தொடர்புடையதாக இருந்தால், மற்றவர்களுடனான குழந்தையின் தகவல்தொடர்பு தரத்தை மீறாதீர்கள், குழந்தையுடன் அமைதியாக நடந்துகொள்வது போதுமானது, அவர்கள் வளரும்போது அச்சங்கள் தங்களைத் தாங்களே கடந்து செல்லும் வரை பொறுமையாக காத்திருங்கள். ஆனால் ஒரு குழந்தை பயமுறுத்தும், பயமுறுத்தும், எந்த சலசலப்பினாலும் திடுக்கிட்டு, சகாக்களுடன் தொடர்புகொள்வதைத் தவிர்த்தால், அவர் பீதி தாக்குதல்களைத் தொடங்கினால் (போதாத உணர்ச்சி நிலை), பயத்துடன் வேலை செய்வது அவசியம். இந்த வேலை ஒரு உளவியலாளரால் மேற்கொள்ளப்பட்டால் நல்லது.

குழந்தைகளின் பயத்தை நாம் கையாளும் போது, ​​குழந்தை தற்போதைய தருணத்தில் வாழ்கிறது என்பதை மனதில் கொள்ள வேண்டும். அவரது உணர்ச்சிகள் போதுமான அளவு விரைவாக மாறுகின்றன, ஆனால் அதே நேரத்தில் அவை மிகவும் ஆழமானவை. மழலையர் பள்ளியில் பிடித்த பொம்மை அல்லது வரைதல் இழப்பு அவருக்கு ஒரு உண்மையான சோகமாக இருக்கலாம்.

I. B. ஷிரோகோவாவின் மற்றொரு கதை.

4.5 வயதுடைய ஒரு உடையக்கூடிய, ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய, உணர்திறன் கொண்ட, ஆர்வமுள்ள பெண், வர்ணம் பூசப்பட்ட பூக்களைப் பார்த்து, தன் கைகளால் கண்களை மூடிக்கொண்டு பெருமூச்சு விடத் தொடங்குகிறாள். புத்தகங்களில் உள்ள படங்களைப் பார்த்து அந்தப் பெண் பயப்படுகிறாள் என்று அம்மா முதலில் நினைத்தார்கள். என் தாயின் அவதானிப்புகள் ஒரு தெளிவான படத்தில் வடிவம் பெறுவதற்கு முன்பு நிறைய நேரம் கடந்துவிட்டது: புத்தகங்களில் பூக்களையும், துல்லியமாக வர்ணம் பூசப்பட்டவற்றையும் பெண் பார்க்க விரும்பவில்லை. புகைப்படங்கள் மற்றும் புதிய பூக்கள் மகிழ்ச்சியுடன் கருதப்படுகின்றன.

ஒரு பெண்ணுடன் ஒரு உளவியலாளரின் வேலையில், மழலையர் பள்ளியில், மார்ச் 8 அன்று குழந்தைகள் தங்கள் தாய்மார்கள் மற்றும் பாட்டிகளுக்காக ஒரு விண்ணப்பத்தைத் தயாரித்தனர் - மலர்கள் கொண்ட ஒரு அஞ்சலட்டை. அந்தப் பெண் தன் பூக்களை அழகாக்க மிகவும் முயற்சி செய்தாள். ஆனால் சில படைப்புகளில் கையெழுத்திட ஆசிரியருக்கு நேரம் இல்லை, இதன் விளைவாக அவர்கள் கலக்கப்பட்டனர். பரிசுகளை வழங்குவதற்கான நேரம் வந்தபோது, ​​​​அந்தப் பெண் தனது பார்வையில் இருந்து மற்றவர்களின் வளைந்த மற்றும் அசிங்கமான பூக்களுக்கு தனது தாயையும் பாட்டியையும் வாழ்த்த வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது. சிறுமி, தனது பாட்டியின் நினைவுகளின்படி, விடுமுறையில் ஒரு ஊழல் செய்தாள். அவள் அழுது கத்தினாள்:
"நான் இதைச் செய்யவில்லை, இவை என் பூக்கள் அல்ல, பாட்டிக்கு புளூபெல்ஸ் பிடிக்கும், என் புளூபெல்ஸ் எங்கே?"

ஒருவரின் தாயிடமிருந்து தனது அழகான டூலிப்ஸை பறிக்க முயன்றாள். தன் பெயருடன் விண்ணப்பங்களை எடுக்க வேண்டாம் என்று பாட்டியிடம் கெஞ்சினாள். வீட்டிற்கு செல்லும் வழியில், சிறுமி தனது தாயும் பாட்டியும் பரிசு இல்லாமல் போய்விட்டதாக கதறி அழுதார். அவள், ஆடைகளை அவிழ்க்காமல், தன் தாய்க்கு பரிசாக டூலிப்ஸ் மற்றும் மணிகளை அவசரமாக வரைய பென்சில்கள் மற்றும் ஆல்பங்களுடன் தன் மேசைக்கு ஓடினாள். ஒரு ஆச்சரியத்திற்காக அதை வரைந்து மறைத்தேன். மாலையில் நான் அதை எங்கு மறைத்தேன் என்று கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை ...

குழந்தை தனது உணர்வுகளுக்கு பதிலளிப்பதற்கான வழிகளைக் கண்டறிந்தால், வயதின் பண்புகளுக்கு ஏற்ப அச்சங்கள் வந்து செல்கின்றன. இல்லையெனில், குழந்தை தனது நடத்தையை கட்டுப்படுத்தத் தொடங்கும் அச்சங்களை "பெறுகிறது". ஒரு குழந்தைக்கு உதவ, நீங்கள் அவரை துன்புறுத்தும் அச்சங்களை அவரது கண்களால் பார்க்க வேண்டும், ஒரு வயது வந்தவரின் கண்களால் அல்ல. அவர் பயப்படுவதைத் தடுக்க முடியாது, அதைவிட அதிகமாக அவரைத் திட்டுவது மற்றும் தண்டிப்பது. பயத்தை புறக்கணிக்க முடியாது, அதன் நிகழ்வை நீங்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். ஆனால் எல்லா ஆபத்துகளிலிருந்தும் குழந்தையைப் பாதுகாப்பது அர்த்தமற்றது.

ஒரு விதியாக, வயது வந்தவுடன் அச்சங்கள் வந்து செல்கின்றன, தீவிரமடையாமல், நீடிக்காமல், பெரியவர்கள், இந்த விஷயத்தில் பெற்றோர்கள் தங்களுக்குள் நம்பிக்கையுடன் இருந்தால், குடும்பம் அமைதியான மற்றும் நிலையான சூழலைக் கொண்டுள்ளது. பெரியவர்களின் அன்பை உணரும் ஒரு குழந்தை, சரியான நேரத்தில் ஆதரவைப் பெறுவேன் என்ற நம்பிக்கையுடன், விரைவாக தனது அச்சத்தை விஞ்சுகிறது.

ஒரு குழந்தையில் அச்சங்கள் இருப்பதை எவ்வாறு தீர்மானிப்பது?

பொதுவாக ஒரு பயமுள்ள குழந்தை மற்ற குழந்தைகளிடமிருந்து நடத்தை மற்றும் குணநலன்களில் வேறுபடுகிறது. அவர் பதட்டமானவர், பதட்டமானவர், கூச்ச சுபாவமுள்ளவர், தன்னைப் பற்றி நிச்சயமற்றவர், மேலும் சிறிய விஷயங்களில் அக்கறை காட்டலாம். சில நேரங்களில் குழந்தைகள் நேரடியாகவோ அல்லது மறைமுகமாகவோ தங்கள் பயத்தைப் பற்றி பேசுகிறார்கள் - விளையாட்டில். ஆனால் பெரும்பாலும் குழந்தை வெறுமனே அவரை காயப்படுத்தும் சூழ்நிலைகளைத் தவிர்க்க முயற்சிக்கிறது. உதாரணமாக, ஒரு குழந்தை ஏதேனும் விசித்திரக் கதைகளைப் பற்றி பயந்தால், அவர் கார்ட்டூனை அணைக்கக் கோருவார், பயமுறுத்தும் கதாபாத்திரங்கள் காணப்படும் புத்தகத்தைப் படிக்க வேண்டாம்.

குழந்தை பருவத்தில் பெற்றோருக்குள்ளேயே இருந்த அச்சங்கள் சிறப்பாக வரையறுக்கப்பட்டுள்ளன. உணர்ச்சி ரீதியாக உணர்திறன் கொண்ட பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையில் அவர்களை எளிதில் அடையாளம் காணலாம். இத்தகைய அச்சங்கள், "பரம்பரை மூலம் பரவுகின்றன", பின்வருவனவற்றை உள்ளடக்குகின்றன: இருள் பயம், உயரம், ஆழம், அன்புக்குரியவர்களை இழக்கும் பயம், தண்டனை பயம், மருத்துவர்களின் பயம். தாய்மார்கள் சமூக அச்சங்களால் ஆதிக்கம் செலுத்துகிறார்கள் என்றும் நம்பப்படுகிறது, உதாரணமாக, ஏதாவது தவறு செய்வது அல்லது ஏதாவது செய்ய முடியாமல் இருப்பது, அதே சமயம் தந்தைகள் உயரத்தைப் பற்றிய பயம் அதிகம்.

நல்ல மதியம், அன்பான வாசகர்களே! சிறுவயதில் பயத்தை அனுபவித்தீர்களா? அல்லது ஏற்கனவே வயது முதிர்ந்தவரா? ஒப்புக்கொள், மிகவும் இனிமையான உணர்வு அல்ல. "பயம்" என்ற ஒரு வார்த்தையில் இருந்து வாத்து முதுகில் ஓடுகிறது, அது குளிர்ச்சியாக வீசுகிறது. குழந்தைகளில் வயது தொடர்பான அச்சங்கள் இருந்தால்? அதை என்ன செய்வது? அவற்றைக் கடக்க நீங்கள் அவர்களுக்கு எப்படி உதவலாம்? அவர்கள் எங்கிருந்து வருகிறார்கள்?

பெரும்பாலான பெற்றோரிடம் இருக்கும் கேள்விகள் இவை. ஆனால் அவர்களுக்கு வரிசையாக பதிலளிக்கும் முன், முதலில் கருத்தையே கையாள்வோம். "பயம்" என்றால் என்ன?

பயம்- இது உண்மையான அச்சுறுத்தல் உணர்வு எழும்போது ஏற்படும் உள் நிலை. அதாவது, பயத்தின் உணர்வு உடலுக்கு ஒரு சமிக்ஞையை அளிக்கிறது, அது அணிதிரட்டவும் சாத்தியமான ஆபத்தை சமாளிக்கவும் அவசியம். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், பயம் மிகவும் பயனுள்ள விஷயம். இந்த உணர்வு நமக்கும் நம் குழந்தைகளுக்கும் பாதுகாப்பான பிரதேசத்திற்கும் உயிருக்கு ஆபத்தான சூழ்நிலைக்கும் இடையே உள்ள கோட்டை உணர உதவுகிறது.

இந்த உணர்வு அனைவருக்கும் தெரியும். ஆனால் ஒவ்வொருவரும் இந்த உணர்வை வித்தியாசமாக கையாள்கின்றனர். சிலருக்கு, பயம் ஒரு மயக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது, யாரோ ஆபத்தில் இருந்து ஓடுகிறார்கள், யாரோ ஒரு தாக்குதல் நிலைக்கு வருவார்கள். மேலும், உணர்ச்சியின் தீவிரம் மற்றும் அதன் தாக்கத்தின் காலம் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் பயத்தின் உணர்வு அனைவருக்கும் வேறுபட்டது.

நீங்கள் எவ்வளவு வயதானவராக இருந்தாலும் - 1 வயது, 10 வயது அல்லது 50 வயது, உங்கள் வாழ்க்கையில் அவ்வப்போது பய உணர்வு எழுகிறது. அச்சங்கள் சூழ்நிலை (உண்மையில் பயம்) அல்லது தனிப்பட்ட (கற்பனை, எடுத்துக்காட்டாக, பாபா யாக பயம்) இருக்கலாம்.

ஆனால் ஒவ்வொரு குழந்தையும் ஒரு நேரத்தில் அல்லது இன்னொரு நேரத்தில் எதிர்கொள்ளும் அச்சங்கள் உள்ளன. அவர்கள் "குழந்தைகளில் வயது தொடர்பான அச்சங்கள்" குழுவில் ஒன்றுபட்டனர். இவை ஒரு நபரின் வளர்ச்சியின் ஒரு வகையான கட்டங்கள், ஒரு குழந்தை கடக்க வேண்டும்.

என் அன்பர்களே, உங்கள் குழந்தையை ஏதாவது பயமுறுத்துவதை நீங்கள் கண்டால், அவர் இருட்டைப் பற்றி பயந்தால் (தனியாக தூங்க பயப்படுகிறார்), ஒரு பயம் மற்றொரு பயத்தை மாற்றினால், இலவச ஆன்லைன் மராத்தானைப் பார்வையிட உங்களை அழைக்கிறேன்.
« பயம் தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது! ", இது குழந்தை உளவியலாளர் இரினா டெரண்டியேவாவால் நடத்தப்பட்டது ( இரினாவின் இணையதளம் ).

பயம் எப்போதும் திருப்தியற்ற தேவைகளின் அடையாளம். ஒரு குழந்தை ஏதாவது பயந்தால், அவர் மகிழ்ச்சியற்றவர். உங்கள் குழந்தையை சந்தோஷப்படுத்துங்கள்!

இந்த அச்சங்கள் என்ன? அதை கண்டுபிடிக்கலாம்.

0 முதல் 3 வயது வரையிலான குழந்தைகளில் வயது பயம்

ஒரு குழந்தை 6 மாதங்களுக்குப் பிறகு முதல் முறையாக பயத்தை எதிர்கொள்கிறது என்று நம்பப்படுகிறது. இது தாயிடமிருந்து பிரிந்துவிடுமோ என்ற பயம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அம்மா அருகில் இருக்கும்போது, ​​அவள் அவனை கவனித்துக்கொள்கிறாள், எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது, ஆனால் திடீரென்று அவள் வெளியேறினாள். எப்படி வாழ்வது?! வாழ்க்கையின் முதல் வருட குழந்தைக்கு தாயுடனான தொடர்பு மிகவும் நெருக்கமாக உள்ளது. குழந்தை இன்னும் தன்னை தனது தாயுடன் கிட்டத்தட்ட ஒன்றாகக் கருதுகிறது, எனவே அவரது தாயார் எங்காவது சென்றால், அது உடனடியாக மிகவும் பயமாக இருக்கிறது.

அந்நியர்களின் பயம் 7-9 மாதங்களில் தோன்றும். குழந்தை ஏற்கனவே நண்பர்களையும் எதிரிகளையும் அவர்களின் தோற்றத்தால் மட்டுமல்ல, அவர்களின் குரல், பழக்கவழக்கங்கள் போன்றவற்றாலும் அடையாளம் காண முடியும். விருந்தினர்கள் உங்களிடம் வருவதும், குழந்தையை நோக்கி கைகளை நீட்டியதும், அவர் கண்ணீர் விட்டு அழுது, தன்னைத்தானே அழுத்திக் கொண்டார். அம்மா. பரிச்சயமா? இந்த பயம் நெருங்கிய மற்றும் பழக்கமான நபர்களை அந்நியர்களிடமிருந்து வேறுபடுத்த உதவுகிறது, குழந்தைக்கு இன்னும் நம்பிக்கை இல்லை.

ஒரு வருடம் கழித்துகுழந்தை தானாகவே நடக்கத் தொடங்குகிறது, ஒரு புதிய இடத்தைப் பிடிக்கிறது. அம்மா சிறிது நேரம் சென்றால், அவள் எப்போதும் திரும்பி வருவதை அவள் படிப்படியாக உணர்ந்தாள். இனி மற்றவர்களின் முகங்களைப் பார்ப்பது அவ்வளவு பயமாக இல்லை. முக்கிய விஷயம் அவர்களுக்கு பெற்றோரின் எதிர்வினை. பெற்றோர் அவர்களை நண்பர்களாக உணர்ந்தால், குழந்தை அமைதியாக இருக்கும். பெற்றோர்கள் குழந்தையை கவனமாக நண்பர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்தினால், குழந்தை அறிமுகமில்லாத நபர்களுக்கு பயப்படும்.

மேலும், 1 முதல் 3 வயது வரை, ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கையில் நிறைய தடைகள் தோன்றும். "அதைத் தொடாதே", "அங்கு செல்லாதே", "கவனமாக இரு, நீ விழுவாய்! நீங்கள் காயப்படுவீர்கள்!" அதிக எண்ணிக்கையிலான தடைகள் குழந்தையின் கவலையை அதிகரிக்கிறது. குறிப்பாக அவர் அவற்றை உடைக்க முயன்றால், விமர்சனத்தின் ஒரு சலசலப்பு அவர் மீது விழுகிறது.

எனவே, இந்த வயதில், குழந்தை பெரும்பாலும் விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களுக்கு (பாபா யாகா, கோஷ்செய்) பயப்படத் தொடங்குகிறது, அவரை சத்தியம் செய்யும் நெருங்கிய பெரியவர்களைக் குறிக்கிறது, அதாவது அவர்கள் அவரைத் தாக்குகிறார்கள்.

உங்கள் பிள்ளை பயத்தை போக்க எப்படி உதவலாம்?

தடைகளின் எண்ணிக்கையைக் குறைப்பதன் மூலம், பாதுகாப்பான இடத்தை உருவாக்குவதன் மூலம் இந்த அச்சங்களை சமாளிக்க நீங்கள் உதவலாம். எடுத்துக்காட்டாக, பெட்டிகளில் தடுப்பான்களை வைக்கவும். பின்னர் குழந்தை அவற்றைத் திறப்பதைத் தடுக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. அல்லது அலமாரியின் மேல் அலமாரிகளில் உடைக்கக்கூடிய பொருட்களை அகற்றவும், பின்னர் ஒரு குறைவான தடை இருக்கும்.

ஆனால் உங்கள் குழந்தை தொடர்ந்து அனுமதிக்கப்பட்டவற்றின் எல்லைகளை சரிபார்த்து, உங்கள் தடைகளை உடைக்க முயற்சிக்கும். அவரை நியாயந்தீர்க்காதீர்கள். அவருடைய நடத்தை, செயல் ஆகியவற்றில் உங்கள் அதிருப்தியைப் பற்றி எப்போதும் பேசுங்கள், அவருடன் அல்ல. நீங்கள் எப்படியும் அவரை நேசிக்கிறீர்கள். அவர் சந்தேகப்பட வேண்டாம்.

இந்த வயதில் ஒரு குழந்தைக்கு, பெற்றோருடன் உணர்ச்சிபூர்வமான தொடர்பு மிகவும் முக்கியமானது. அவர் அவர்களிடமிருந்து பாதுகாப்பு மற்றும் நிபந்தனையற்ற, விலைமதிப்பற்ற அன்பின் உணர்வை வளர்க்கிறார். குழந்தை ஏற்கனவே ஒரு தனி நபராக தன்னை வேறுபடுத்திக் கொள்கிறது, ஆனால் தாயுடன் நெருக்கம் இன்னும் முக்கியமானது. சில நேரங்களில், பிரிப்பு செயல்முறை சிறிது தாமதமாகிறது, பின்னர் அவர்கள் குழந்தை "தாயின் வால்" பற்றி கூறுகிறார்கள்.

குழந்தையைத் தள்ளிவிடாதீர்கள், வலுக்கட்டாயமாக அவருக்கு சுதந்திரத்தை கற்பிக்க முயற்சிக்காதீர்கள் மற்றும் "வால்" என்று அவரை அவமானப்படுத்தாதீர்கள். இத்தகைய செயல்கள் இந்த செயல்முறையை தாமதப்படுத்தும் மற்றும் குழந்தையின் கவலையை அதிகரிக்கும். அதனால், அவருக்கு அரவணைப்பும், நெருக்கமும் இல்லை. அவர் உங்களுக்கு உணவளிக்கட்டும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இப்போது இல்லை என்றால் எப்போது?

3 முதல் 5 வயது வரையிலான பாலர் குழந்தைகளில் பயம்

இந்த வயதில், பிள்ளைகள் பெற்றோரிடமிருந்து தங்களை முழுமையாகப் பிரித்துக் கொள்கிறார்கள், மேலும் அவர்களின் கவனம் சகாக்களுக்கு மாறுகிறது. குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் கோளம் தீவிரமாக வளர்ந்து வருகிறது: நினைவகம், பேச்சு, கவனம், கற்பனை. கற்பனை மற்றும் குழந்தைகளின் கற்பனையின் வளர்ச்சியுடன், அச்சங்களின் வாய்ப்பு அதிகரிக்கிறது. அவர்கள் பகலில் தோன்றலாம், இரவில் பயம் தோன்றலாம்.

தினசரி நடைமுறை மிகவும் முக்கியமானது - அது எப்போதும் மன அமைதியை அளிக்கிறது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, குழந்தைக்கு சரியாகத் தெரியும். மேலும், நிச்சயமாக, மிகவும் துணை காரணி பெற்றோரின் நிபந்தனையற்ற அன்பு. விளையாட்டுகள், அரவணைப்புகள், அரவணைப்புகள் - உங்கள் உணர்வுகளைக் காட்டவும் வெளிப்படுத்தவும் பயப்பட வேண்டாம்.

குறிப்பாக சிறுவர்களின் தாய் அல்லது தந்தையிடமிருந்து இதுபோன்ற வார்த்தைகளை நீங்கள் அடிக்கடி கேட்கலாம்: "சிறுவர்கள் முத்தமிடுவதில்லை, கட்டிப்பிடிக்க மாட்டார்கள் - அவர்கள் ஆண்களாக வளர வேண்டும்." ஆனால் இது அநேகமாக ஒரு கட்டுரைக்கான தனி தலைப்பு. தயவுசெய்து உங்கள் அன்பைக் காட்டுங்கள்! உங்கள் குழந்தையின் அமைதி உணர்வுக்கு அவள் முக்கிய உத்தரவாதம்.

5-7 வயது குழந்தைகளில் பயம்

இது "ஏன்" வயது. சிந்தனை தீவிரமாக வளர்ந்து வருகிறது. நெருப்பு ஏன் சூடாக இருக்கிறது? ஏன் மழை பெய்கிறது? இந்தக் கேள்விகள் குழந்தை தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைத் தெரிந்துகொள்ள உதவுகின்றன. ஆனால் அவை கவலையையும் ஏற்படுத்தும். தீ பயம், வெள்ளம் பயம், இருள் பயம்.

குழந்தைகள் காரணம் மற்றும் விளைவு உறவுகளை உருவாக்க முயற்சி செய்கிறார்கள், அவர்கள் ஏற்கனவே காலத்தின் ஆட்சியாளர் மீது வாழ்க்கையில் நிகழ்வுகளை கற்பனை செய்யலாம் (இன்று, ஒரு வாரத்தில், ஒரு வருடத்தில் என்ன நடக்கும்?). கேள்விகள் எழுகின்றன: "நான் எப்படி உலகிற்கு வந்தேன்?" மற்றும் "நாம் இறக்கும்போது என்ன நடக்கும்?"

இந்த கேள்விகள் பெற்றோருக்குள்ளேயே கவலையை ஏற்படுத்தினால், அல்லது பிறக்கும் கேள்வி போன்ற சங்கடம் மற்றும் அவமானம் போன்ற உணர்வை ஏற்படுத்தினால், குழந்தை இதை "படிக்கிறது" மற்றும் இதுபோன்ற கேள்விகள் அவரை மிகவும் தொந்தரவு செய்கின்றன. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பெற்றோர்கள் கூட இதைப் பற்றி பயந்தால், அது மிகவும் பயமாக இருக்க வேண்டும். வலுவாகத் தோன்றும் மரண பயம்.

உங்கள் பிள்ளை புரிந்துகொள்ளக்கூடிய மொழியில் இந்தக் கேள்விகளுக்கு நீங்கள் எவ்வாறு பதிலளிக்கலாம் என்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள். யாரோ ஒருவர் மதத்தின் உதவியுடன் விளக்குகிறார், ஒருவர் உயிரியல் வளர்ச்சியின் கோட்பாடுகளின் உதவியுடன், யாரோ ஒருவர் தங்கள் சொந்த கற்பனை மற்றும் கற்பனையின் உதவியுடன் விளக்குகிறார். நீங்கள் உருவகங்களைப் பயன்படுத்தலாம். உதாரணமாக, பூக்கள் பற்றிய இந்த உருவகம் எனக்கு மிகவும் பிடிக்கும். ஒரு பூ பிறக்கிறது, வளர்கிறது, பூக்கிறது, புதிய விதைகளை அளிக்கிறது மற்றும் மங்குகிறது. அவரது வாழ்க்கை ஏற்கனவே அவரது விதைகளில் தொடர்கிறது.

7-10 வயது குழந்தைகளில் பயம்

பள்ளிக்கு முன், குழந்தைக்கு இருக்கலாம் தோல்வி பயம், சகாக்களால் நிராகரிப்பு, மோசமான மதிப்பெண்கள் மற்றும் பள்ளிக்கு தாமதமாக வருவது. குழந்தைக்கு அதிக கோரிக்கைகள் மற்றும் எதிர்பார்ப்புகளை ஏற்படுத்தாதீர்கள். இந்த காலகட்டம் அவருக்கு மிகவும் முக்கியமானது மற்றும் கவலை அளிக்கிறது. அவரது வாழ்க்கையில் பல மாற்றங்கள் உடனடியாக வெடித்தன. ("" மற்றும் "" கட்டுரைகளில் மேலும் படிக்கவும்). சமூக அச்சங்கள் அதிகரித்து வருகின்றன.

இளமைப் பருவத்திற்கு நெருக்கமாக, சுய விழிப்புணர்வு மற்றும் பொறுப்பின் விழிப்புணர்வு ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியுடன், குழந்தைகள் தோன்றுகிறார்கள், மேலும் பெரும்பாலும் ஆதிக்கம் செலுத்துகிறார்கள். பெற்றோரை இழக்கும் பயம். இது மரண பயம் மற்றும் மெய் பயம் ஆகியவற்றிலிருந்து உருவாகிறது: தீ, இயற்கை பேரழிவுகள், போர், நோய் பற்றிய பயம்.

பகலில் குழந்தை அதிகரித்த பதட்டத்தைக் காட்டாது, ஆனால் இரவு பயம், கெட்ட கனவுகள் ஆகியவற்றால் அவர் தொந்தரவு செய்யத் தொடங்குகிறார், அவர் கனவுகளிலிருந்து எழுந்திருக்கிறார். இத்தகைய சூழ்நிலைகள் ஒரு முறை இயல்புடையதாக இருந்தால், இது சாதாரணமானது. குழந்தையை அமைதிப்படுத்த முயற்சி செய்யுங்கள், அவரது பயத்தை பேசுங்கள், "இரவு பாதுகாப்பாளருடன்" வாருங்கள். இது ஒரு தேவதையாக இருக்கலாம் அல்லது பெற்றோரின் பாதுகாப்பை வெளிப்படுத்தும் கனவு பிடிப்பவராக இருக்கலாம்.

ஒரு எடுத்துக்காட்டு வரைபடத்திற்கு, நீங்கள் பார்க்கலாம் குழந்தைகளின் முக்கிய வயது அச்சங்கள்:

ரஷ்யாவில், அச்சங்கள் மற்றும் நரம்பியல் என்ற தலைப்பை டாக்டர் ஆஃப் சைக்காலஜி ஏ.ஐ. ஜாகரோவ் தீவிரமாக ஆய்வு செய்தார். விளையாட்டு சிகிச்சை மற்றும் கலை சிகிச்சை முறைகள் (உதாரணமாக, வரைதல்) ஆகியவற்றில் குழந்தைகளின் அச்சங்களுக்கு சிகிச்சை மற்றும் திருத்தம் ஆகியவற்றைக் கண்டார்.

மேலும், விளையாட்டு சிகிச்சையானது குழந்தையுடன் தனித்தனியாக அல்ல, ஆனால் பெற்றோருடன் சேர்ந்து மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும் என்று அவர் கடுமையாக பரிந்துரைத்தார். அதனால், விளையாட்டின் மூலம் குழந்தை தனது பெற்றோரிடம் நன்றாகத் திறக்க முடியும், அவர்களுடன் நெருங்கி பழகவும், தனது கவலைகளைச் சமாளிக்கவும் முடியும்.

அச்சங்களை சரிசெய்வதற்கான வழிகள் மற்றும் நரம்பியல் நிலைமைகளுக்கு சிகிச்சையளிப்பது ஒரு தனி கட்டுரைக்கான ஒரு பரந்த தலைப்பு. அதே கட்டுரை குழந்தைகளில் பயத்தின் முக்கிய வயது தொடர்பான அம்சங்களைக் குறிக்கிறது. இது உங்கள் குழந்தையின் நிலையைப் புரிந்துகொள்ள உதவும் என்று நம்புகிறேன்.

நாம் அனைவரும் கவலை மற்றும் பதட்டத்தை அனுபவிக்கிறோம். நம்பிக்கையான பெற்றோர்கள், அமைதியான மற்றும் மோதல்கள் இல்லாத குடும்பச் சூழல், அன்புக்குரியவர்களின் அன்பு மற்றும் கவனத்துடன் வயது தொடர்பான அச்சங்களைச் சமாளிப்பது எளிது. சமூக வலைப்பின்னல்களில் உங்கள் நண்பர்களுடன் கட்டுரையைப் பகிரவும் - ஒருவேளை இப்போது அவர்கள் குழந்தைகளின் அச்சம் பற்றிய பிரச்சனையைப் பற்றி கவலைப்படுகிறார்கள்.

குழந்தைகளின் பயம், மற்ற விரும்பத்தகாத அனுபவங்கள் (கோபம், துன்பம் மற்றும் வெறித்தனம்) போன்ற சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி குழந்தைக்கு "தீங்கு விளைவிக்கும்" உணர்ச்சிகள் இல்லை. எந்தவொரு உணர்ச்சியும் ஒரு குறிப்பிட்ட செயல்பாட்டைச் செய்கிறது மற்றும் குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் அவர்களைச் சுற்றியுள்ள புறநிலை மற்றும் சமூக சூழலில் செல்ல அனுமதிக்கிறது. எனவே, பயம் ஒரு நபரை தெருவைக் கடக்கும்போது அல்லது மலைகளில் நடைபயணம் மேற்கொள்ளும்போது தேவையற்ற ஆபத்திலிருந்து பாதுகாக்கிறது. பயம் செயல்பாடு, நடத்தை ஆகியவற்றை ஒழுங்குபடுத்துகிறது, ஒரு நபரை ஆபத்துகளிலிருந்து விலக்குகிறது, காயம் ஏற்படுவதற்கான சாத்தியக்கூறு, முதலியன இது வெளிப்படுகிறது. "பாதுகாப்பு" செயல்பாடு பயங்கள். அவர்கள் வழங்கும் உள்ளுணர்வு நடத்தையில் ஈடுபடுகிறார்கள் சுய பாதுகாப்பு.

எனவே, குழந்தைகளின் பயம் நடத்தையை உருவாக்க உதவுகிறது, கூடுதலாக, இது ஆன்மாவின் இயல்பான செயல்பாட்டிற்கு அவசியமான அனுபவம். குழந்தையின் உடலுக்கு இனிப்பு மட்டுமல்ல, உப்பு, புளிப்பு, கசப்பும் தேவை; எனவே ஆன்மாவுக்கு விரும்பத்தகாத, "கூர்மையான" உணர்ச்சிகள் தேவை. பெரும்பாலும் குழந்தைகளே பயத்தின் உணர்ச்சியை ஏற்படுத்துகிறார்கள், இது பயத்தை அனுபவிக்க வேண்டிய அவசியத்தின் இருப்பை உறுதிப்படுத்துகிறது.

டீன் ஏஜ் குழந்தைகள் திகில் படங்களைப் பார்க்க விரும்புகிறார்கள், குறிப்பாக ஒரு இருண்ட அறையில் ஒரு சிறிய நிறுவனத்தில், அவர்கள் மாலையில் கூடி, ஒருவருக்கொருவர் பயங்கரமான கதைகளைச் சொல்லத் தொடங்குகிறார்கள், கூர்மையான உணர்ச்சிகரமான முடிவோடு, கதை சொல்பவர் கடைசி வார்த்தையில் கத்தும்போது மற்றும் , அருகில் அமர்ந்திருப்பவர்களின் கைகளைப் பிடித்து அவர்களைப் பயமுறுத்துகிறது . இது வழக்கமாக "பயங்கரமான அலறல்", சிரிப்பு மற்றும் மன ஆற்றலின் வெளியீடு - மோர்டிடோ (ஈ. பெர்னின் வார்த்தைகளில்), அழிவு மற்றும் ஆக்கிரமிப்பு ஆகியவற்றை நோக்கமாகக் கொண்டது.

குழந்தை பருவ பயம்- இது குழந்தையின் வளர்ச்சிக்கான ஒரு பொதுவான நிகழ்வு, இது அவருக்கு முக்கியமானது. எனவே, வி.வி. ஒவ்வொரு பயம் அல்லது பயம் ஒரு குறிப்பிட்ட வயதில் மட்டுமே தோன்றும் என்று லெபெடின்ஸ்கி வலியுறுத்துகிறார், அதாவது. ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் "அதன் சொந்த" அச்சங்கள் உள்ளன, இது சாதாரண வளர்ச்சியின் விஷயத்தில், காலப்போக்கில் மறைந்துவிடும் (அட்டவணை 4). சில அச்சங்களின் தோற்றம் குழந்தையின் சைக்கோமோட்டர் வளர்ச்சியில் ஒரு தாவலின் போது ஒத்துப்போகிறது; உதாரணமாக, சுதந்திரமான நடைப்பயணத்தின் ஆரம்பம் மற்றும் விண்வெளியின் வளர்ச்சியில் அதிக "சுதந்திரம்" பெறுவது அல்லது குழந்தைகள் தங்கள் அன்புக்குரியவர்களை அடையாளம் காணத் தொடங்கும் போது, ​​ஒரு விசித்திரமான, அறிமுகமில்லாத முகத்தின் தோற்றம் அவர்களுக்கு பயத்தை ஏற்படுத்தும். சாதாரண வளர்ச்சியின் விஷயத்தில் குழந்தைகளின் அச்சங்கள் குழந்தையின் நடத்தையை ஒழுங்குபடுத்துவதில் ஒரு முக்கிய இணைப்பு மற்றும் நேர்மறையான தகவமைப்பு அர்த்தத்தைக் கொண்டுள்ளன. பயம், மற்ற அனுபவங்களைப் போலவே, அதன் செயல்பாடுகளை துல்லியமாகச் செய்யும் போது பயனுள்ளதாக இருக்கும், பின்னர் மறைந்துவிடும்.

குழந்தைகளின் வயது பயம்

வயது	வயது பயம்
0 – 6 மாதங்கள்	எதிர்பாராத உரத்த ஒலி; மற்ற நபரிடமிருந்து விரைவான இயக்கங்கள்; விழும் பொருள்கள்; ஆதரவின் மொத்த இழப்பு.
7 – 12 மாதங்கள்	உரத்த சத்தம் (வெற்றிட கிளீனர் சத்தம், உரத்த இசை போன்றவை); எந்த அந்நியர்கள்; இயற்கைக்காட்சி மாற்றம், ஆடை அணிதல் மற்றும் ஆடைகளை அவிழ்த்தல்; குளியலறை அல்லது குளத்தில் வடிகால் துளை; உயரம்; எதிர்பாராத சூழ்நிலையில் உதவியற்ற நிலை.
1 – 2 ஆண்டின்	உரத்த ஒலிகள்; பெற்றோரிடமிருந்து பிரித்தல்; எந்த அந்நியர்கள்; குளியல் கடையின்; தூங்கி எழுந்திருத்தல், கனவுகள்; காயம் பயம்; உணர்ச்சி மற்றும் உடல் செயல்பாடுகளின் மீதான கட்டுப்பாட்டை இழத்தல்.
2 – 2,5 ஆண்டின்	பெற்றோரிடமிருந்து பிரித்தல், அவர்களின் பங்கில் நிராகரிப்பு; அறிமுகமில்லாத சகாக்கள்; தாள ஒலிகள்; கனவுகள்; சூழலில் மாற்றம்; இயற்கை கூறுகள் (இடி, மின்னல், ஆலங்கட்டி மழை போன்றவை).
2 – 3 ஆண்டின்	பெரிய, புரிந்துகொள்ள முடியாத, அச்சுறுத்தும் பொருள்கள் (உதாரணமாக, Moidodyr, முதலியன); எதிர்பாராத நிகழ்வுகள், வாழ்க்கை வரிசையில் மாற்றம் (புதிய குடும்ப உறுப்பினர்கள், விவாகரத்து, நெருங்கிய உறவினரின் மரணம்); வெளிப்புற பொருட்களின் மறைவு அல்லது இயக்கம்.
3 – 5 ஆண்டுகள்	மரணம் (குழந்தைகள் வாழ்க்கையின் எல்லையை உணர்கின்றனர்); பயங்கரமான கனவுகள்; கொள்ளையர் தாக்குதல்; தீ மற்றும் தீ; நோய் மற்றும் அறுவை சிகிச்சை; இயற்கை கூறுகள்; விஷ பாம்புகள்; நெருங்கிய உறவினர்களின் மரணம்.
6 – 7 ஆண்டுகள்	கெட்ட உயிரினங்கள் (சூனியக்காரி, பேய்கள் போன்றவை); பெற்றோரின் இழப்பு அல்லது உங்களை இழக்க நேரிடும் என்ற பயம்; தனிமையின் உணர்வு (குறிப்பாக இரவில் பிசாசு, பிசாசு போன்றவை); பள்ளி பயம் (திவாலானதாக இருக்க வேண்டும், "நல்ல" குழந்தையின் உருவத்திற்கு இணங்கக்கூடாது); உடல் வன்முறை.
7 – 8 ஆண்டுகள்	இருண்ட இடங்கள் (அட்டிக், அடித்தளம் போன்றவை); உண்மையான பேரழிவுகள்; மற்றவர்களின் அன்பின் இழப்பு (பெற்றோர், ஆசிரியர், சகாக்கள், முதலியன); பள்ளிக்கு தாமதமாக அல்லது வீடு மற்றும் பள்ளி வாழ்க்கையிலிருந்து துண்டிக்கப்படுதல்; பள்ளியில் உடல் தண்டனை மற்றும் நிராகரிப்பு.
8 – 9 ஆண்டுகள்	பள்ளியில் அல்லது விளையாட்டில் தோல்வி; சொந்த பொய்கள் அல்லது பிறரால் கவனிக்கப்படும் எதிர்மறையான செயல்கள்; உடல் வன்முறை; பெற்றோருடன் சண்டை, அவர்களின் இழப்பு.
9 - 11 வயது	பள்ளி அல்லது விளையாட்டில் தோல்வி; நோய்கள்; தனிப்பட்ட விலங்குகள் (எலிகள், குதிரைகளின் கூட்டம் போன்றவை); உயரம், சுழலும் உணர்வு (சில கொணர்விகள்); கெட்ட மனிதர்கள் (குண்டர்கள், போதைக்கு அடிமையானவர்கள், கொள்ளையர்கள், திருடர்கள் போன்றவை)
11 – 13 ஆண்டுகள்	தோல்வி; சொந்த விசித்திரமான செயல்கள்; அவர்களின் தோற்றத்தில் அதிருப்தி; கடுமையான நோய் அல்லது மரணம்; சொந்த கவர்ச்சி, பாலியல் துஷ்பிரயோகம்; ஒருவரின் சொந்த முட்டாள்தனத்தை நிரூபிக்கும் சூழ்நிலை; பெரியவர்களிடமிருந்து விமர்சனம்; தனிப்பட்ட பொருட்களின் இழப்பு.

குழந்தையின் வளர்ச்சியைத் தொந்தரவு செய்யாதபடி, சாதாரண, வயது தொடர்பான ஒன்றிலிருந்து திருத்தம் தேவைப்படும் நோயியல் பயத்தை பிரிக்க வேண்டியது அவசியம்.

நோயியல் பயம் நன்கு அறியப்பட்ட அளவுகோல்களால் "சாதாரண" என்பதிலிருந்து வேறுபடுத்தலாம்: பயம் தகவல்தொடர்பு, ஆளுமை வளர்ச்சி, ஆன்மாவைத் தடுக்கிறது என்றால், சமூக ஒழுங்கின்மை மற்றும் மன இறுக்கம், மனோதத்துவ நோய்கள், நரம்பியல் போன்றவற்றுக்கு வழிவகுக்கிறது என்றால், இந்த பயம் நோயியல். குழந்தைகளின் பயம் வயதுக்கு ஒத்துப்போகவில்லை என்றால், குழந்தையின் நடத்தை மற்றும் மனநிலையை கண்காணிக்க பெற்றோர்களுக்கு இது ஒரு சமிக்ஞையாக இருக்கலாம்.

இந்த காரணிகளுக்கு மேலதிகமாக, அச்சங்களும் இதன் விளைவாக எழுகின்றன செய்கிறதுஉணர்ச்சி நினைவகத்தில் வலுவான அச்சங்கள் தாக்குதல், விபத்து, அறுவை சிகிச்சை அல்லது தீவிர நோய் உட்பட ஆபத்தை வெளிப்படுத்தும் அல்லது உயிருக்கு உடனடி அச்சுறுத்தலை ஏற்படுத்தும் எதையும் சந்திக்கும் போது.

எந்த பயமும் நோயியல் அல்ல , மற்றும் இதற்கான காரணங்கள் குழந்தைக்கு குறைந்த உணர்திறன், மனநோய், மனநல குறைபாடு, பெற்றோர்கள் - குடிகாரர்கள் மற்றும் போதைக்கு அடிமையானவர்கள்.

பயத்தின் மற்றொரு ஆதாரம் உளவியல் தொற்று இசுயநினைவற்ற சாயல் காரணமாக சகாக்கள் மற்றும் பெரியவர்களிடமிருந்து.

குடும்பத்தில் ஒரு குழந்தைக்கு அச்சங்கள் ஏற்படுவதற்கான அனைத்து காரணிகளும், ஏ.ஐ. ஜாகரோவ் அதை பின்வருமாறு தொகுத்தார்:

- பெற்றோர் பயம், முக்கியமாக தாயில்;

- குழந்தையுடனான உறவில் கவலை , ஆபத்துக்களைப் பற்றி அதிகமாக எச்சரித்தல், சகாக்களுடன் தொடர்புகொள்வதிலிருந்து தனிமைப்படுத்துதல், உணர்ச்சிகளை முன்கூட்டியே பகுத்தறிவு செய்தல், பெற்றோரின் கொள்கைகளை அதிகமாகக் கடைப்பிடிப்பது அல்லது குழந்தைகளை உணர்ச்சி ரீதியில் நிராகரித்தல்;

- பெற்றோரிடமிருந்து அதிக எண்ணிக்கையிலான தடைகள்ஒரே பாலினத்தவர், அல்லது எதிர் பாலினத்தின் பெற்றோரால் குழந்தைக்கு முழுமையான சுதந்திரத்தை வழங்குதல், அத்துடன் குடும்பத்தில் உள்ள அனைத்து பெரியவர்களுக்கும் பல நம்பமுடியாத அச்சுறுத்தல்கள்;

- பாத்திரத்தை அடையாளம் காண வாய்ப்பு இல்லாததுஒரே பாலினத்தின் பெற்றோருடன், பெரும்பாலும் சிறுவர்களில், சகாக்களுடன் தொடர்புகொள்வதில் சிக்கல்களை உருவாக்குதல் மற்றும் சுய சந்தேகம்;

- பெற்றோருக்கு இடையே மோதல்பயம், சில அச்சங்களுக்கு குழந்தைகளின் வயது தொடர்பான உணர்திறனை அதிகப்படுத்துதல் போன்ற மன அதிர்ச்சி;

- பயத்தின் உளவியல் தொற்றுசகாக்கள் மற்றும் பெரியவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது.

ஏ.ஐ. ஜாகரோவ் நம் கவனத்தை செலுத்துகிறார் நரம்பியல் பயம் , வயது தொடர்பானவற்றிலிருந்து அவர்களின் மிக முக்கியமான வேறுபாடுகளைக் குறிப்பிடுவது: அதிக உணர்ச்சித் தீவிரம் மற்றும் பதற்றம்; நீண்ட அல்லது நிலையான ஓட்டம்; பாத்திரம் மற்றும் ஆளுமை உருவாக்கம் மீது பாதகமான விளைவு; வலி கூர்மைப்படுத்துதல்; பிற நரம்பியல் கோளாறுகள் மற்றும் அனுபவங்களுடனான உறவு (அதாவது, நரம்பியல் பயம் என்பது வளர்ந்து வரும் ஆளுமையின் உளவியல் நோயாக நியூரோசிஸின் அறிகுறிகளில் ஒன்றாகும்); பயத்தின் பொருளைத் தவிர்ப்பது, அத்துடன் புதிய மற்றும் அறியப்படாத அனைத்தையும், அதாவது. எதிர்வினை-பாதுகாப்பு வகை நடத்தையின் வளர்ச்சி; பெற்றோரின் அச்சங்களுடன் வலுவான தொடர்பு; அச்சங்களை நீக்குவதில் ஒப்பீட்டு சிரமம்.

நரம்பியல் அச்சங்கள் அடிப்படையில் புதிய வகைகள் அல்ல. நீண்டகால மற்றும் கரையாத அனுபவங்கள் அல்லது கடுமையான மன அதிர்ச்சிகளின் விளைவாக அவை சரி செய்யப்படுகின்றன, பெரும்பாலும் ஏற்கனவே வலிமிகுந்த நரம்பு செயல்முறைகளின் பின்னணிக்கு எதிராக. கூடுதலாக, நியூரோசிஸுடன், அவர்கள் தனிமை, இருள் மற்றும் விலங்குகளின் பயத்தை அனுபவிக்கும் வாய்ப்புகள் அதிகம், இது நிபுணர்களால் அச்சங்களின் நரம்பியல் முக்கோணமாக நியமிக்கப்பட்டுள்ளது. நியூரோசிஸில் ஏராளமான அச்சங்கள் இருப்பது போதிய தன்னம்பிக்கையின் அறிகுறியாகும், போதுமான உளவியல் பாதுகாப்பு இல்லாதது, இது ஒன்றாக எடுத்துக்கொண்டால், குழந்தையின் நல்வாழ்வை மோசமாக பாதிக்கிறது, சகாக்களுடன் தொடர்புகொள்வதில் இன்னும் பெரிய சிரமங்களை உருவாக்குகிறது. நரம்பியல் குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் ஆரோக்கியமான சகாக்களிடையே மரண பயம் வேறுபடுவதில்லை. இங்குள்ள வேறுபாடுகள் முக்கியமாக தாக்குதல், தீ, நெருப்பு, கனவுகள், நோய் (பெண்களுக்கு), கூறுகள் (சிறுவர்களுக்கான) பயம் ஆகியவற்றிற்கு வருகின்றன. இந்த அச்சங்கள் அனைத்தும் உச்சரிக்கப்படுகின்றன மற்றும் நிலையானவை, வயது தொடர்பானவை மட்டுமல்ல, ஏனெனில் அவை மரண பயத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டவை. இந்த பயம் என்பது ஒன்றுமில்லை என்ற பயம்; ஒரு தடயமும் இல்லாமல் மறைந்து போகலாம் அல்லது அழியலாம் என்பதால், இருப்பதில்லை.

வயது தொடர்பான குழந்தைப் பருவ அச்சங்களைச் சமாளிக்க, ஒரு ஒற்றை செயல் திட்டம் உருவாக்கப்பட வேண்டும், அதில் ஆறுதல், ஆதரவு மற்றும் குழந்தை சிலவற்றைச் சமாளிக்க அனுமதிக்கும் விருப்பம் ஆகியவை அடங்கும். நோயியல் அச்சங்கள், ஒரு விதியாக, உணர்திறன் வாய்ந்த குழந்தைகளால் அனுபவிக்கப்படுகின்றன, அவர்கள் பெற்றோருடனான உறவுகளில் உணர்ச்சி ரீதியில் சிரமப்படுகிறார்கள், குடும்பத்தில் அல்லது மோதல்களில் உணர்ச்சிகரமான நிராகரிப்பால் சுய உருவம் சிதைந்துவிடும், மேலும் பெரியவர்களை நம்பியிருக்க முடியாது. மற்றும் காதல். இந்த வழக்கில், வளர்ந்து வரும் கடுமையான பிரச்சினைகளை குழந்தைகள் சுயாதீனமாக தீர்க்க முடியாது.

AU TO DPO "பிராந்திய மையம்" குடும்பம் "(