Nie jest tajemnicą, że posiadanie dziecka jest niezwykle ważne. Naukowcy od dawna ustalili, że w mózgu ośrodki nerwowe odpowiedzialne za ruchy palców i dłoni znajdują się w bliskiej odległości od obszarów mózgu odpowiedzialnych za rozwój mowy. Dlatego stymulując ruchy palców i rączek dziecka, wnosimy ogromny wkład. Dlatego gry palcowe są tak cenione przez nauczycieli i chętnie wykorzystywane na zajęciach z dziećmi.
Oprócz ogromnego wpływu na rozwój mowy gry palcowe pomagają rozwijać u dziecka koordynację, uwagę, pamięć, zdolność koncentracji, a także pomagają rozwijać wyobraźnię (spróbuj od razu zrozumieć, że ręce złożone w kąciku nad głową to dach nad głową) , a jeśli pomachasz rękami, natychmiast zamienisz się w motyla). I oczywiście gry palcowe dają dziecku i matce całą burzę pozytywnych emocji, wzbogacając ich komunikację jasnymi kolorami.
W tym artykule chcę przedstawić mój wybór gier na palce, które są najlepsze dla dzieci w wieku od 6 miesięcy do 1 roku. Dodatkowo w artykule znajdziesz rymy, które pomogą Twojemu dziecku w zabawny i szybki sposób nauczyć się głównych części twarzy i ciała. Moja córka i ja zawsze lubiłyśmy grać do tych zabawnych rymowanek. Gry te okazały się także świetnym sposobem na zabawianie mojej córki podczas podróży samochodem.
Na początku możesz samodzielnie wykonywać niezbędne ruchy rączkami dziecka, ale wkrótce będzie on w stanie poradzić sobie bez Twojej pomocy. Chciałbym również zauważyć, że nie powinieneś angażować się w gry palcowe przez długi czas, musisz zakończyć, zanim dziecko znudzi się grą (zwykle nie więcej niż 5-8 minut).
Gry palcowe dla dzieci od 6 miesiąca życia
Dobrze, dobrze! (klaszczemy w dłonie)
Gdzie byłeś? Przez Babcię!
Co jadłeś? Owsianka!
Co piłeś? Zacier.
Słodka owsianka,
Brasha jest młoda.
Piliśmy, jedliśmy,
Kshi-kshi, latajmy! (machamy rękami)
Siedzieli na głowie! (połóż ręce na głowie)
Usiedliśmy, usiedliśmy,
I znowu odlecieli! (znowu machamy rękami)
Pukam młotkiem (uderz pięścią w pięść)
Chcę zbudować dom. (składamy ręce nad głową, przedstawiając „dach”)
Buduję wysoki dom! (podnieś ręce do góry)
Będę mieszkać w tym domu! (ponownie zakładamy ręce nad głowę, przedstawiając „dach”)
W drzwiach był zamek, (złącz palce (jeśli to nie pomoże, po prostu przyłóż pięść do pięści) i machaj w górę i w dół)
Kto mógłby to otworzyć?
Złamaliśmy się, skręciliśmy, (przekręcić splecione uchwyty)
Bili, bili (podajemy sobie ręce, nie puszczając palców)
I otworzyli! (rozkładamy ramiona)
Dariki-dariki, (klaszczemy w dłonie)
Latały komary. (złącz palce w szczyptę)
Zwijali się, zwijali się, (pokazujemy jak latają)
Złapali mnie za nos! (mama dotyka nosa dziecka, opcją jest ręka, stopa...)
Budujemy, budujemy, budujemy dom, (kładziemy na zmianę rękę i rękę dziecka, potem jeszcze raz swoją i dziecka)
Układamy kostkę za kostką.
Tu jest droga, tu jest garaż , (przesuwamy palcami po ciele dziecka, wytyczając jakąś „trasę”)
Oto nasz dom zbudowany. (złóż dłonie nad głową, co przedstawia dach)
Dłonie do góry (podnosimy ręce do góry)
Dłonie w dół (opuszczamy ręce w dół)
A teraz są na boku
I trzymali go w dłoniach. (zaciskamy dłonie w pięści)
Wiersze do nauki części ciała i twarzy
Wypowiadając wersety wierszy, dotknij odpowiednich części ciała dziecka lub pokaż je na swoim ciele. Lepiej to zrobić tak czy inaczej, żeby skojarzenia w głowie dziecka nie ograniczały się tylko do jednego doświadczenia.
Po co mojej córce nogi?
Do biegania po torze!
Dlaczego moja córka potrzebuje uszu?
Aby posłuchać grzechotek!
Po co mojej córce usta?
Abyś mógł pić mleko od swojej mamy!
Dlaczego moja córka potrzebuje oczu?
Aby spojrzeć na świat kolorów!
Dlaczego moja córka potrzebuje wsparcia?
Leżeć na prześcieradle!
Dlaczego moja córka potrzebuje tyłka?
Klasnąć ją dłonią!
Dlaczego urodziła się moja córka?
Aby mama była szczęśliwa! (pocałuj i przytul dziecko)
Moje usta mogą jeść,
Nos do oddychania,
I słuchaj swoich uszu
Małe oczy - mrugnij, mrugnij
Uchwyty - chwyć wszystko, chwyć.
Dawno, dawno temu żył króliczek
Długie uszy
Króliczek został odmrożony
Nos jest na krawędzi.
Odmrożony nos
Mój ogon jest zamrożony!
I poszłam się rozgrzać
Odwiedź dzieci!
Duże stopy
Szedł wzdłuż drogi:
Góra-góra-góra,
Top-top-top.
Małe stópki
Biegnąc ścieżką:
Góra-góra-góra,
Top-top-top.
Gdzie biegniesz, nogi?
Gdzie biegniesz, nogi?
Na letniej ścieżce
Od wzgórza do wzgórza
Na jagody w lesie.
W zielonym lesie
zadzwonię do ciebie
czarne jagody,
Szkarłatne truskawki.
Tutaj są w łóżeczku
Różowe szpilki
Czyje to szpilki?
Miękkie i słodkie?
Przybiegną gęsi,
Uszczypną cię w pięty.
Schowaj się szybko, nie ziewaj,
Przykryj kocem!
To są oczy, które widzą.
To jest nos do oddychania.
To są uszy do słuchania.
To są nogi do biegania.
To są ręce mamy
Bardzo mocny uścisk.
Kot myje się łapą
Podobno ma zamiar go odwiedzić
Umyłem nos.
Umyłem usta.
Umyłem ucho.
Wytarłem do sucha.
Jeszcze kilka wierszy dla zabawy i jasnej komunikacji z dzieckiem
Zagraj w masaż
Pies piecze ciasta w kuchni. (głębokie ugniatanie pleców dłońmi)
Kot miażdży krakersy w kącie. (poklepać po plecach)
Kot szyje sukienkę w oknie. ( mrowienie)
Kurczak w butach zamiata chatę. (głaskanie)
Cipka przyjdzie powoli
I pogłaskaj dziecko.
„Miau-miau” – powie cipka,
Nasze dziecko jest dobre!”
Chodźmy pojeździć konno
Po gładkiej, gładkiej ścieżce.
Sąsiad zaprosił nas do siebie
Zjedz słodki budyń.
Przyjechaliśmy w porze lunchu
A sąsiada nie ma w domu.
Dwa psy na wyciągnięcie ręki
Powiedziano nam bardzo rygorystycznie:
Av-a-av,
Hau, fuu, hau.
Idę, idę
Do babci, do dziadka
Na koniu
W czerwonej czapce
Na płaskiej ścieżce,
Na jednej nodze
W starym bucie
Przez dziury, przez wyboje,
Wszystko jest proste i bezpośrednie,
A potem nagle... do dziury
Huk!
Rosnij, Taya, wyżej,
Do rezydencji, na dach.
Dorośnij, nie psuj mnie,
Przepraszam za mamę i tatę.
Rosną wraz z grubością drewna
Tak, wysoki jak budynek!
Wiele kłopotów dla palców:
Grają razem,
Z jakiegoś powodu dostają się do moich ust,
Książki zostały wyrwane babci...
Wykonawszy całą pracę,
Ściągają obrus ze stołu.
Wchodzą do soli i kompotu,
A potem odwrotnie.
Przyjazne palce
Każdy jest tak potrzebny!
Stopy zapukały
Na gładkiej ścieżce,
Pukali wiele razy -
Z nami będzie fajnie.
Uderz mocniej pięścią
Tylko nie oszczędzaj rąk,
Pukajmy pięściami
I kręćmy się jak top.
Po moście szła koza
I machała ogonem,
Złapałem się o poręcz -
Wpadł prosto do rzeki!
Myszy tańczą w kółko
Kot śpi na łóżku.
Cicho, myszy, nie hałasujcie,
Nie budź kota Vaski.
Kot Vaska się obudzi,
To rozbije cały okrągły taniec!
Stokrotki na trawniku
Chrząszcz leciał w kolorowej koszuli.
Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu,
Zaprzyjaźniam się ze stokrotkami.
Kołyszę się cicho na wietrze,
Schylam się nisko i nisko.
Zwróć także uwagę na poniższe artykuły. Znajdziesz w nich także wiele wspaniałych rymowanek, które pomogą Ci ciekawie porozumieć się z dzieckiem do roku życia i nieco starszym.
Małe dziecko jeszcze nie rozumie, że „ruch to życie” i klucz do zdrowia, a różne zabawy pomagają mu się poruszać. To rodzaj zabawnych gier poetyckich dla dzieci z ruchami. Mogą to być zabawne rymowanki lub piosenki, które wprawiają dziecko w ruch, powtarzają określone słowa lub dźwięki, a także wywołują wiele pozytywnych emocji. Następnie przyjrzymy się zaletom rymowanek z ruchami dla niemowląt i jak należy je wykonywać z dzieckiem?
Do czego służą rymowanki i wierszyki ruchowe dla dzieci?
Jak już powiedzieliśmy, takie zabawne rymy i piosenki przyczyniają się do rozwoju fizycznego dziecka, zmuszając go do wykonywania ruchów. Maluch chętnie będzie wykonywał poranne ćwiczenia przy dźwiękach wesołej piosenki. Jeśli niemowlę dzień po dniu słyszy te same piosenki lub rymy, zapamięta je, dzięki czemu rozwija się jego pamięć. Tak więc, na słowa „okej, okej” dziecko zacznie klaskać, a „wrona sroki gotowała owsiankę”, przesuń palec jednej ręki po dłoni drugiej ręki.
Rymowanki dla dzieci z ruchami poprawiają tło emocjonalne, poprawiają nastrój, sprzyjają rozwojowi słuchu i wzroku, ćwiczą funkcje słuchu i wzroku, kształtują poczucie rytmu, rozwijają wyobraźnię i fantazję. Wykonywanie ćwiczeń palcami pomaga rozwijać umiejętności motoryczne dziecka. A wszystko to dzięki małemu, zabawnemu wierszykowi!
Rymowanki dla dzieci z ruchami do jednego roku
Im młodsze dziecko, tym krótsza i prostsza rymowanka lub piosenka, ponieważ bardzo małe dziecko może szybko się znudzić i stracić zainteresowanie. Bardzo ważne jest, aby takie rymowanki czytano emocjonalnie i ekspresyjnie. Zatem najmłodszym dzieciom warto przeczytać:
- „Sroka-wrona”, w której biorą jedną z rąk dziecka i otwierają dłoń do góry, a palcem wskazującym drugiej ręki przesuwają po otwartej dłoni. Na koniec dotykają palców dziecka i wyjaśniają, dlaczego jedni dostali owsiankę, a inni nie. Kiedy dziecko dorośnie, zrobi to sam:
Sroka Wrona
Gotowana owsianka
Karmiła dzieci;
Dałem ten
Dałem ten
Dałem ten
Ale nie dała tego temu.
Jesteś szalonym dzieciakiem
Nie nosiłem wody, nie zapalałem w piecu
Przyszedł później niż wszyscy inni.
- "Dobra." Podczas tej rymowanki klaskają w dłonie dziecka, a kiedy mówią „usiadły na głowie”, dłonie dziecka kładzie się na jego głowie. Kiedy mówią „latać”, pomagają dziecku machać ramionami jak skrzydłami.
Dobrze, dobrze,
Gdzie byłeś? Przez Babcię!
Co jadłeś? Owsianka!
Co piłeś? Zacier!
Lecieli, siadali na głowach,
Małe dziewczynki zaczęły śpiewać.
- „Nadchodzi rogata koza” - dwa palce imitują rogi kozy:
Nadchodzi rogata koza
Dla małych chłopaków.
Kto nie je owsianki?
Nie pije mleka
Gore, gore!
Rymowanki dla dzieci z ruchami po roku
Dziecko powyżej pierwszego roku życia nie potrzebuje już pomocy, samodzielnie może wykonywać poznane ćwiczenia przy akompaniamencie znanych rymowanek i piosenek. Rocznemu dziecku możesz czytać dłuższe rymowanki, które wymagają bardziej złożonych ruchów. Czytając, dorosły sam pokazuje, co należy zrobić, a dziecko powtarza za nim. Oto przykład rymowanek dla dzieci w tym wieku:
Zatem głównym zadaniem rymowanek dziecięcych z ruchem jest zabawianie dziecka, rozweselanie go i zmuszanie do ćwiczeń fizycznych. Ale, jak widzieliśmy, znaczenie rymowanek jest znacznie głębsze, ponieważ mają one pozytywny wpływ na psychikę i dziecko.
Nosze, nosze,
Przez grubą dziewczynę
A w nogach są chodziki,
A w rękach małe chwytaki,
A w ustach - rozmowa,
A w umyśle - umyśle.
Ptaki, ptaki odleciały,
Siedzieli na głowie.
Usiadłem, usiadłem, usiadłem
Tak, znowu polecieli.
Ptaki, ptaki, ptaki...
Gęsi latały
Łabędzie latały
Gęsi latały
Łabędzie latały...
Gęsi latały
Siedzieli na głowie.
Usiadłem, usiadłem, usiadłem
Tak, znowu polecieli.
Woda jest lepka,
Dziecko rośnie.
Woda spływa po kaczce, a ty jesteś szczupła.
Kołysanki
Szczególnie ważny jest rozwój umiejętności motorycznych i koordynacji u niemowląt. Aby to zrobić, grają z dzieckiem w starą grę „Rhyme Rhymes”. Rymowanki to gra motoryczna polegająca na recytowaniu zabawnych rymowanek. Podczas gry wszystkim wersom rymowanki towarzyszą odpowiednie ruchy. Klaszczą razem z dzieckiem w dłonie, podnoszą jego ręce do głowy, poruszają jego palcami, zginają i prostują nogi, kołyszą dziecko, lekko nim podrzucają itp. Zabawa ta rozwija precyzyjne, skoordynowane ruchy dziecka, sprzyja rozwojowi mięśni i towarzyszą mu elementy masażu. Zarówno niemowlęta, jak i dzieci w wieku od jednego do półtora roku cieszą się tą grą.
"Dobra"
- Dobrze, dobrze,
Gdzie byłeś?
- Przez babcię.
- Co jadłeś?
- Co piłeś?
- Napar.
Jedliśmy, piliśmy,
Ręce umyte.
U-U-U - polecieli,
Usiedli na głowie,
Dziewczynki zaczęły śpiewać!
"Kot"
Ta, ta, ta, ta, ta, ta
Kot poślubia kota:
Kot chodzi po ławce
Prowadzi kota za łapy,
Topy i blaty na ławce,
Ręce pod ręką.
"Małe stópki"
Duże stopy
Szedł wzdłuż drogi:
Góra, góra, góra.
Małe stópki
Biegnąc ścieżką:
Góra, góra, góra, góra, góra
Góra, góra, góra, góra, góra!
"Sroka"
- Czterdzieści, czterdzieści,
Gdzie byłeś?
- Daleko:
W lesie na skraju,
W małej chatce,
Gotowana owsianka
Karmiła dzieci.
Zebrani goście
Traktowano wszystkich:
Jeden - łyżka,
Daj drugiemu łyżkę,
A dla drogiej Vanechki - cała chochla.
„Koza-dereza”
Nadchodzi rogata koza
Przedzieranie się przez las.
Nogi góra góra,
Oczy klaszczą-klaszczą.
Kto nie je owsianki?
Kto nie pije mleka?
Bóję, będe, będe!
Możesz lekko „poklepać” dziecko dwoma palcami, jak rogami. To zwykle zachwyca dziecko.
„Sroka-wrona”
Sroka Wrona
Gotowana owsianka
Nakarmiła dzieci:
Dałem ten
Dałem ten
Dałem ten
Dałem ten
Ale nie dała tego:
- Nie poszedł do lasu,
Nie rąbałem drewna
Nie niósł wody
Nie zapaliłem w piecu.
Nie dostałem żadnej owsianki!
Podczas tej zabawy najpierw wykonuje się okrężne ruchy na dłoni dziecka, a następnie jego palce jeden po drugim zginają się z napisem „dał ten” i lekko pocierają piąty. W ten sposób masuje się dłoń, aktywując punkty fizjologiczne, co jest bardzo przydatne dla dziecka.
Podobnym celom przyświeca także gra „Palec”.
Kciuk, chłopcze
Gdzie byłeś?
- Z tym bratem
Poszedłem do lasu.
Z tym bratem
Ugotowałam zupę kapuścianą.
Z tym bratem
Śpiewał piosenki.
Z tym bratem
Gra „Palcem” nie tylko rozwija świadomie kontrolowane ruchy palców, ale także sprzyja rozwojowi mięśni zaangażowanych w kształtowanie umiejętności pisania lub niektórych czynności punktowych.
Kołysanki - zabawne wiersze z gry. Pomagają dziecku, słuchając słów, angażować się we wspólne zajęcia z dorosłym. Dziecko z entuzjazmem powtarza ruchy nazywane w rymowankach.
Ooty-ooti
Wcześnie, wcześnie rano
Wyszła mama-kaczka
Naucz kaczątka.
Ona ich uczy, ona ich uczy!
- Płyniesz, odejdź, odejdź,
Płynnie, z rzędu.
Choć mój syn nie jest duży,
Nie najlepiej
Mama nie mówi mi żebym był tchórzem,
Nie zamawia.
- Pływaj, pływaj,
Nie bój się,
Nie utoniesz.
A. Barto
Kąpielowy
Och, woda po kaczce -
Cieszę się, że jestem szczupła!
Woda płynie
Na rękach i twarzy,
Leje i rozlewa się,
Wybucha śmiechem.
Odpłyną z tobą, woda,
Choroba i szczupłość.
T. Davydova
Nie pójdziemy wcześnie spać:
Moja córka musi się wykąpać.
Ciepła woda
Nalejmy na naszego ptaka.
Och, woda z kaczego grzbietu,
Alyonushka jest szczupła!
Daj mi pieluchę
Owiń Alyonkę!
E. Blaginina
❧ Musisz teraz wyczesać dziecko. A żeby polubił czesanie włosów, opowiedz mu dowcip.
Rosnij, warkocz, do pasa,
Nie trać włosa.
Rośnij, szaliku, aż po palce -
Wszystkie włosy są w rzędzie.
Dorośnij, warkocz, nie daj się zwieść -
Mamo, córko, słuchajcie!
Podtrzymując dziecko, pozwól mu wskoczyć na sofę lub łóżeczko.
Skaczący galop!
Na wróblowym
Zwiększony
U nas też urosło
Na wróblowym
.jpg)
Skaczący galop!
Skaczący galop!
Dorosłem, dorosłem
Skaczący galop!
Skaczący galop!
Patrzeć,
Jak wysoki!
N. Pikuleva
Ładuszki
Dobrze, dobrze,
Jedziemy do babci.
Jedziemy do dziadka,
Na kolację.
Jeździmy na kocie
Na zabawnej ścieżce.
Jeździmy na psie
W czerwonym samochodzie.
Babcia gotuje dla wszystkich
Rumiane naleśniki.
T. Davydova
Dziecko siedzi na Twoich kolanach, a Wy razem klaszczecie w dłonie w rytm rymowanki.
Mówcy
❧ Twoje dziecko już zaczęło mówić. Nie wierzysz mi? I słuchaj! W końcu jego pierwsze „agu” jest prawdziwym pierwszym słowem. Porozmawiaj z nim. Pokaż dziecku zabawkę, opowiedz mu o niej i baw się z nim. A żeby Ci to ułatwić, wybraliśmy wiersze.
Daj mi słowo
Kto idzie ze mną
Ahu, tak, ahu?
Mówi i rozumiem
Mów, mój rozmówco,
Daj mi słowo
N. Pikuleva
Lisa, Lizonka, Lizok,
No to powiedz jeszcze raz:
"Matka ojciec...
Ba-ba... de-da...”
No dobrze, dokąd idziesz, wiercisz się?
N. Pikuleva
Pierwsze słowa
Każdy ma swoje pierwsze słowa:
Mała żaba ma qua-qua-qua!
Świnia ma oink-oink-oink -
Daję ci piosenkę!
Źrebię ma jarzmo! —
Bieganie za mamą nie jest łatwe.
Wróbel ma ćwierkającego tweeta! —
Przyzwyczaił się do tego od dzieciństwa.
Są bardzo senne słowa -
Śpiąca trawa nam je śpiewa.
I cały dzień powtarzam słowa:
T. Davydova
Obecny
Och, lyuli, lyuli, lyuli!
Przyszli do nas z prezentami:
Króliczek z kapustą
I pyszne marchewki.
Cały pokład
Niedźwiedź niesie miód.
Wiewiórka w wózku
Przynosimy orzechy.
Nawet rudy lis
Przyniosłem kurki.
I w darze złego wilka
Nie ma sensu:
W łapach wilka jest pusto.
Nie wpuścimy go!
T. Davydova
Rozmowa z mamą
Syn woła: - Agu, agu! —
Zostań ze mną.
A w odpowiedzi: - Nie mogę,
Myję naczynia.
Ale znowu: - Aha, aha! —
Usłyszane z nową energią.
A w odpowiedzi: - Biegnę, biegnę,
Nie złość się, kochanie!
A. Barto
Worek fasoli
Jak duży Andryushka siedzi
Na dywanie przed werandą.
Ma zabawkę w rękach -
Grzechotka z dzwonkiem.
Chłopiec patrzy – jakim cudem?
Chłopak jest bardzo zaskoczony
Nie zrozumie: skąd?
Czy ten dzwonek dzwoni?
A. Barto
Gra palcowa
Okrężnymi ruchami przesuwamy palec po dłoni dziecka.
Kiedy dziecko jest małe, pomóż mu pracować palcami. Kiedy dorośnie, nauczy się robić to samodzielnie.
Sroka Wrona
Sroka Wrona
Ugotowałam owsiankę,
Wskoczyłem na próg,
Wezwani goście.
Nie było żadnych gości
Nie jadłem owsianki
Cała moja owsianka
Sroka Wrona
Dałem to dzieciom.
Zginamy jego palce, jakbyśmy liczyli
Dałem ten
Dałem ten
Dałem ten
Dałem ten
Ale nie dała tego:
- Dlaczego nie rąbałeś drewna?
- Dlaczego nie wziąłeś wody?
Opieka
Noga - góra,
Klaśnięcie w dłonie
Grzechotka - prosto w czoło.
Krok wkroczył -
Usiadł na tyłku, -
Dziecko ma wiele do zrobienia.
Karapuz prowadzi rozmowę:
A także: „Agu, wa” -
To koniec słów.
T. Davydova
Smacznego
Twoje dziecko jest wybredne przy stole? Powiedz mu te wiersze.
Gotuj, gotuj, owsiankę
Gotuj, gotuj, owsianka,
W niebieskiej filiżance
Gotuj szybko
Bulgotanie więcej zabawy!
Gotuj, owsianka, słodka
Z gęstego mleka,
Z gęstego mleka
Tak, z semoliny.
Ten, który zjada owsiankę
Wyrosną ci wszystkie zęby!
A. Rozhdestvenskaya
To ja. A to jest łyżka.
Łyżką nakładamy owsiankę po trochu
Jem sam.
Jestem już duży.
T. Davydova
Żart na lunch
Kaczka - kaczątko,
Kot - kotek,
Mysz - mała mysz
Wzywają na lunch.
Kaczki zjadły
Koty zjadły
Myszy zjadły
A Ty - jeszcze nie?
Gdzie twoja łyżka?
Smacznego!
Rymy dla najmłodszych
BŁĄD DESZCZU
Kap, kap, kap... Z deszczem
Nie idź bawić się piłką...
A w piaskownicy jest piasek
Zrobiło się ciemno i zrobiło się mokro.
Nie mogę dosięgnąć huśtawki -
Po drodze kałuże stają się mokre.
Cóż, nadal pada deszcz,
Nawet nie myśli o wyjeździe!
Czy naprawdę jest sam?
Czy to dobrze, że idzie na spacer?
DANE DO FAKTURY
Jeden dwa trzy cztery pięć!
Mama i Polia (Katya, Misza...) będą spać.
Jeden dwa trzy cztery!
W mieszkaniu nagle zrobiło się cicho.
Raz Dwa Trzy!
Nic nie mów.
Jeden dwa!
Jest głowa na poduszce...
Oczy się zamykają i...
Raz! Słodkich snów dla nas...
SPAĆ
Nadchodzi moje kochanie
Obudziłem się w łóżeczku!
Dom wita Cię
Ptaki śpiewają
Słońce świeci na niebiesko,
A mama po prostu kocha!
BĄDŹ ZDRÓW!
Szepczę prawie bezgłośnie:
"Kocham Cię kochanie!
Każdy palec jest słodki,
Zabawny nosek z guzikiem
Kicha jak duży!
Bądź zdrowy, mój złoty!”
BIAŁKA Z DOBRYM APETYTEM
Spójrz na swój talerz
Wiewiórki przybiegły z lasów!
Zjadłem bułkę, zjadłem owsiankę
I patrzą na naszą córkę!
Wiewiórki jadły ze smakiem
A Poliuszence (Nataszence…) powiedziano:
(lub: A Nastya (Petya,...) kazano zjeść wszystko!)
Moja córka słuchała
I zjadłem całą owsiankę!
Ukochana Wnuczka
Nasza mała jaskółka
Dzwoni do mamy.
Nasze dziecko z ukochaną
Dzwoni do taty.
Nasz mały króliczek
Babcia dzwoni.
Powiedział tylko dziadek
Ściśle i głośno do wszystkich:
„Rozpieszczasz mnie w ten sposób
Nasze dziecko!
Nic specjalnego
Nie w naszej lalce!”
Po prostu z jakiegoś powodu jest mi smutno
Dziadek patrzy na wnuczkę.
Sharik zobaczył Murkę
A on szczekał i krzyczał:
„Hej, cipko, nie podchodź za blisko!
Inaczej się uwolnię,
Dogonię Cię na stepie”
Cipka odpowiedziała: „Rozumiem,
Tylko ty grozisz na próżno.
Nie będę biegał po stepie,
Odsunę się trochę od Ciebie,
Tak, i pobiegnę prosto do lasu.
Wejdę tam na drzewo!”
Umyliśmy się w ten sposób:
Woda, woda, umyj mi twarz.
Aby twoje oczy błyszczały, twoje policzki stały się czerwone,
Aby usta się śmieły, aby ząb gryzł.
No cóż, przełamałem się. Zawsze myślałam, że mam słabą pamięć.
Wiadro słońca
Uśmiecha się do nas wszystkich.
Jest piękny dzień na zewnątrz
To się nazywa wiadro.
Dość stare, z dzieciństwa:
Deszcz, deszcz i jeszcze raz.
Damy ci podstawy.
Damy ci łyżkę.
Popij trochę.
Nasz syn jest mały.
Kupmy mu buty,
Postawmy to na twoich nogach,
Idźmy ścieżką.
Nasz syn będzie chodzić
Nowe filcowe buty do założenia.
Wania siedzi na sofie,
Kruk siedzi na dębie.
Kruk siedzi na dębie
I dmucha w trąbę,
Mówi: „Wania, Wania,
Dlaczego siedzisz na sofie?
Chodź, powiem ci]
Zagram na trąbce”.
Bardzo podobał mi się też wiersz o wiewiórce, szczególnie jeśli mu się ją pokaże lub lekko poklepie po policzku.
Wiewiórka - śmieszne policzki.
Z tyłu znajduje się pięć pasków.
A za policzkami są torby,
Do przenoszenia nasion.
1111
Na zewnątrz pada deszcz
Nie mogę iść na spacer
I trochę się zdecydowałem
Licz na szkło.
Krople, kropelki -
Trzy cztery pięć.
Krople, kropelki
Nie mogę liczyć.
7777
Orzech
Pewnego dnia, cóż, po prostu się śmieję,
Króliczek zaczął gryźć orzech.
Tak, orzechy to nie marchewki,
Gryzienie wymaga umiejętności.
Przybiegł Gruby Niedźwiedź,
Niedźwiedź pomógł Królikowi.
A on prychnął i sapnął,
Ale nakrętka pozostała nienaruszona.
Wilk przybiegł na ratunek,
Jaki jest pożytek z Wilka?
Najwyraźniej także niekompetentny:
Nie rozwal mu orzecha.
I dla Myszki, dla sąsiada,
Nakrętka była zbyt twarda
Przecież w skorupie kości
Orzech rósł w ciszy lasu.
A Lis nie może tego przeżuć,
Próbuje na próżno.
Kto pomoże Królikowi?
Jest tylko jedna wiewiórka.
Jest przyzwyczajona do obgryzania orzechów,
Przeżuwa je doskonale!
Kozushka-Belonogushka
Szedłem przez las,
Dokuczała wilkowi:
- Ale ja się nie boję wilka,
Nie boję się szarości:
Jestem z szarości od wilka
Schowam się pod brzozą.
Och, Domnushka -
Czerwone słońce!
Wstań z pieca
Zajrzyj do piekarnika -
Czy to nie czas na upieczenie naleśników?
Świnia Nenila
Pochwaliła syna:
- On jest taki słodki
To takie ładne
- Chodzi bokiem
Uszy odstają
Kucyk szydełkowany,
Świński nos!
Chodźmy na krowy
W pobliżu Dubrówki,
Owce - w pobliżu rzeki,
Świnie są blisko nici,
A koty są blisko wzgórza!
Łabędź płynie wzdłuż rzeki,
Nad brzegiem noszona jest mała główka.
Macha swym białym skrzydłem,
Strząsa trochę wody na kwiaty.
Tupiący niedźwiedź,
Rozprosz chmurę
Rozprosz chmurę -
Dam ci pęczek owsa.
Rozprosz mgłę -
Dam ci rumianek!
Gęsi, gęsi!
- Ha! Ha! Ha!
- Chcesz jeść?
- Tak! Tak! Tak!
- No to leć!
- NIE! NIE! NIE!
Szary wilk pod górą
Wyostrza zęby
On chce nas zjeść!
-No cóż, leć jak chcesz.
Tylko dbaj o swoje skrzydła!
Przywiążę kozę
Do białej brzozy,
Zawiążę tego rogatego
Do białej brzozy.
- Przestań, nie trąb głową!
Biała brzoza,
Zatrzymaj się, nie huśtaj się!
Lis-lis-lis,
Lis jest czerwoną pięknością,
Biegał obok stodoły,
Widziałem słoik masła.
Warte słoika na zimno
W ogrodzie, w kącie.
- Jak dostać się do pokrywy,
Jak jeść masło?
Daj mi mleko, brownie,
Przynajmniej kropla - na dno.
Kocięta na mnie czekają
Mali chłopaki.
Daj im łyżkę śmietanki
Trochę twarogu!
Aj, doo-doo, doo-doo, doo-doo!
Kruk siedzi na dębie,
Gra na trąbce
Toczona rura
- Pozłacane.
Rano dmie w trąbę,
A o zmroku opowiada historie.
Przybiegają małe zwierzęta -
Uszy na czubku głowy
Posłuchaj wrony
Zjedz trochę piernika.
Igła, igła,
Jesteś ostry i kłujący!
Nie ukłuj mnie w palec
Sukienka Shay!
Wilk cierpi,
Zając cierpi,
Niedźwiedź cierpi,
I żyj z Anyą!
Mały króliczek
Biegał po polu,
Pobiegłem do ogrodu
-Znalazłem marchewkę-
Siedzi i gryzie
„Tak, ktoś nadchodzi!”
Nasza gospodyni
Była mądra -
Każdy ma pracę w chacie
Dałem to na wakacje!
Kubkowy piesek
Myje się językiem
Mysz zbiera
Okruchy pod oknem
Kot na stole
Drapie się łapą,
Pół kurczaka
Zamiata miotłą!
Tili, tili, tili bom!
Zapalił się dom kota.
Kot wyskoczył
Jej oczy wyszły na jaw.
Kura biegnie z wiadrem,
Zalewa dom kota.
A pies tylko szczeka,
Nic nie pomaga.
Kukułki latały
Trzy chaty później.
Jak lecieli
Wszyscy ludzie spojrzeli
Jak usiedli
Wszyscy ludzie byli zdumieni.
Wilk-wilk,
Beczka wełniana
Biegł przez świerkowy las,
Uderz w jałowiec
Złapano go za ogon -
Noc spędziłem pod krzakiem.
Tyuszki, Tyuszki!
Na górze żyją małe ptaki.
Wychowam córkę
Na stromą górę.
Huk! Zaczynajmy -
Spadli ze wzgórza.
Cicho, Maleńka, nie mów ani słowa,
Młynarz żyje na krawędzi;
Nie jest biedny, nie bogaty,
Pokój jest pełen facetów,
I wszyscy siedzą na ławce,
Jedzą owsiankę maślaną,
Owsianka maślana,
Malowana łyżka;
Łyżka się wygina
Usta się śmieją
Dusza się raduje.
Aj, lyuli-lyuli-lyuli!
Przyjechały dźwigi
Żurawie są owłosione
Nie znaleźliśmy sposobu.
Usiedli na bramie
A brama skrzypi, skrzypi...
Nie budź z nami Anyi,
Anya śpi i śpi z nami.
Kacz, Kacz, Kacz -
Kupmy Anechce kalach
Tak, trochę słodyczy -
Spotkajmy się!
Kot poszedł do lasu,
Kot znalazł pasek.
Przebrany
Wrócił
Zaczął kołysać kołyską: -
Żegnaj, żegnaj,
Połóż się, Aniutka, szybko,
Wstawaj, Aniutka, z brzaskiem
Aj, bainki-bainki -
Kupmy mojej córce filcowe buty,
Kupmy mojej córce filcowe buty -
Biegaj wokół gruzów,
A także buty,
Buty na stopy
- Biegnij ścieżką.
PIOSENKA
Pomaga zapamiętać części ciała. Śpiewamy i głaszczemy te części ciała dziecka, o których śpiewamy.
- Gdzie są nasze długopisy? A oto nasze ręce!
Gdzie są nasze nogi? A oto nasze nogi!
A to jest nos Anyi.
Wszystko jest porośnięte kozami.
Cóż to jest? Żołądek.
A to są usta Anyi.
To są oczy, a to są uszy.
Ale te policzki to grube poduszki.
Pokaż mi swój język.
Połaskoczmy cię w bok.
A teraz tańczymy z dzieckiem:
- Tak, Lyuli, Lyuli, Lyuli
Przywieźli Timkę do mamy
Tim jest mały
Tim Maaamenkin.
NASZE PALCE
Palce stoją razem w rzędzie - pokaż dłonie.
Dziesięciu silnych facetów - zaciśnij palce w pięść.
Te dwa są wskazówką do wszystkiego - uderz palcem wskazującym w palec wskazujący
Wszystko zostanie zasugerowane bez podpowiedzi.
Ci dwaj są przeciętni – środkowy palec trafiliśmy w środkowy.
Dwóch zdrowych, wesołych chłopaków.
Cóż, to są palce serdeczne - uderzamy palcami serdecznymi o siebie.
Cichy, zawsze uparty.
Dwa krótkie małe palce - uderzamy o siebie małymi palcami.
Fidgets i łotrzykowie.
Najważniejsze są wśród nich palce - uderzamy kciukami o siebie.
Dwa duże i odważne. W! - pokaż Wow!
PTAK
Stukamy w dłoń palcem wskazującym i mówimy:
- Ptak usiadł na dłoni,
usiądź z nami na chwilę.
usiądź i nie odlatuj.
ptak odleciał, ach!
Przy ostatnim słowie chowamy ręce za plecami.
PALCE
Zginamy palce w kolejności zaczynając od małego palca:
- Ten palec jest mały.
- Ten palec jest słaby.
- Ten palec jest długi.
- Ten palec jest mocny.
- Cóż, to jest grubas.
- I wszyscy razem pięść
BUDZIĆ SIĘ
Od urodzenia budzimy się tak:
- Obudziliśmy się, obudziliśmy się.
Ramiona rozłożone na boki, skrzyżowane.
- Słodki, słodki odcinek.
Pociągnij uchwyty do góry
- Mama i tata uśmiechnęli się.
Śmiejemy się.
NA NALEŚNIKI
Aby zebrać gości, klaszcz w dłonie.
I Iwan chodź - czubkiem na wpół zgiętego palca wskazującego prawej ręki przesuń kolejno wszystkie palce lewej ręki; zacznij od kciuka
I przyjdź Stepan,
I Andriej też przyjdź,
Tak, i Matvey przyjdzie,
Mitroszeczka
Oh proszę! - palcem wskazującym prawej ręki pompuj czterokrotnie mały palec lewej ręki.
Masza zaczęła traktować gości - klaszcz w dłonie.
I do cholery Iwan - Odwróć lewą dłoń do góry, kciukiem prawej ręki naciskaj po kolei opuszki każdego palca,
I cholerny Stepan,
I niech to diabli, Andrey,
Cholerny Matvey też,
I Mitroszeczka
Piernik miętowy - kciuk prawej ręki czterokrotnie naciska mały palec lewej dłoni.
Masza zaczęła odprawiać gości - klaszcz w dłonie.
Żegnaj Iwanie! - zginaj kolejno palce lewej ręki.
Żegnaj, Stepanie!
Żegnaj, Andrieju!
Żegnaj, Matvey!
I Mitroszeczka,
Moja śliczna!
STRZAŁKI
Potrzebnych jest co najmniej trzech graczy. Gracze stoją w kręgu i łączą ręce w taki sposób, aby prawa ręka każdego uczestnika, zwrócona dłonią do góry, znajdowała się na otwartej dłoni lewej ręki sąsiadującego gracza. Rozumiem? Zatem zacznijmy. Pierwszy gracz zgodnie z umową rozpoczyna: klaszcze prawą dłonią w prawą dłoń sąsiada, który z kolei po klaśnięciu również klaszcze sąsiada. Itp. w kręgu wszyscy wypowiadają następujące słowa:
Czarne wskazówki krążą po tarczy,
Koła pukają szybko jak wiewiórki.
W każdej minucie jest sześćdziesiąt sekund,
Koła jeżdżą i jeżdżą. Biegają, biegają, biegają.
Na ostatnim słowie, jeśli nie cofniesz ręki, a oni uderzą cię w dłoń, przegrywasz i opuszczasz krąg.
KWIATY
Nasze czerwone kwiaty otwierają płatki. - Obie dłonie opierają się łokciami na stole, palce są zebrane w kwiatowe garści. Kiedy kwiaty się otwierają, palce się rozsuwają.
Wiatr oddycha, płatki się kołyszą. - Poruszaliśmy palcami.
Nasze czerwone kwiaty zamykają płatki. - Palce znów zaciskają się w pięści. Kręcą głowami,
Zasypiają spokojnie. - Potrząsali garściami i kładli je na stół.
MASAŻ
Kładzenie dziecka do łóżka
na brzuchu i rozpocznij masaż:
Szyny, szyny - narysuj linie podłużne z tyłu
Podkłady, podkłady - narysuj poprzeczne paski
Pociąg się spóźnia - pukamy lekko pięściami w plecy
Z ostatniego wagonu wysypują się zboża - stukamy palcami po całym grzbiecie
Kurczaki dziobały - pukamy palcami wskazującymi
Jeśli kaczki zostaną zerwane, ściskamy całą powierzchnię grzbietu.
Przyszedł woźny i wszystko zamiótł - pogłaskaliśmy po plecach
I wszystkie zwierzęta uciekły z zoo:
Uciekły słoń, mama i słoniątko - uderzamy pięściami w plecy (w słonia mocno, w słoniątka bardzo lekko)
Niedźwiedź, niedźwiedzica i młode uciekły - wbijamy pięści w skórę (na niedźwiedziu mocno, a następnie w kolejności malejącej)
Uciekł zając, zając i mały zając - klepiemy po plecach (również od mocnych klaśnięć do słabszych)
Przyszedł dyrektor zoo i rozstawił stół, krzesło i maszynę do pisania – każde słowo klepaliśmy po plecach
I zaczął pisać: „Kupiłem sobie i synowi naprawdę fajny samochód” – piszemy palcami po odwrocie
Zhiik - przesuwamy palcami po plecach. Kropka – łaskotanie, walnięcie, kropka.
„I czerwone pończochy dla mojej żony i córki” – drukujemy ponownie
Bicz, kropka, walnięcie, kropka.
Napisałem, zapieczętowałem i wysłałem - głaskali mnie po plecach i klepali po tyłku.
OGLĄDAĆ
Dziecko macha prostymi ramionami w przód i w tył
Zegar chodzi tak:
Tik tak, tik tak.
Nie spieszą się, nie biegają.
Dokładnie w południe biją głośno:
Tupie nogą.
Bomb-bom-bom.
MIRILKA
- Makijaż, makijaż, makijaż.
Nie walcz już.
Jeśli będziesz walczyć -
Ugryzę.
I nie ma nic wspólnego z gryzieniem
Będę walczyć cegłą.
I cegła pęka
MYSZ
tak się mówi, gdy przyjaciele się kłócą. Przyjaciele ściskają małe palce prawej ręki, potrząsają nimi i mówią:
- Makijaż, makijaż, makijaż.
Nie walcz już.
Jeśli będziesz walczyć -
Ugryzę.
I nie ma nic wspólnego z gryzieniem
Będę walczyć cegłą.
I cegła pęka
zaczyna się przyjaźń. - W tym momencie małe palce odczepiają się.
CZŁOWIEK
Gra jest podobna do poprzedniej.
- Mały człowiek chodził, chodził, mały człowiek chodził, chodził
I dotarłem do Wasi (Tima, Masza itp.).
Idziemy wzdłuż brody i ust dziecka, jak po schodach.
- Raz Dwa Trzy.
naciśnij dziobek:
-zzzzzziiiiiiin!
CHODŹMY, CHODŹMY
Dziecko wskakuje matce na kolana:
- Chodźmy, chodźmy do lasu po orzechy.
Po wybojach, po wybojach.
Po wąskich ścieżkach.
Do dziury WHAM!
Rozkładanie kolan:
- Zmiażdżyli czterdzieści much!
GĘŚ
Przedramię ułożone pionowo na łokciu. Dłoń pod kątem prostym. Palec wskazujący na przemian opiera się na kciuku, a następnie unosi, naśladując ruchy gęsiego dzioba. Wszystkie palce złączone razem:
- Gęś spaceruje po łące.
Kręci głową – pokazujemy, jak to robi.
Trochę się go boję:
- Uszczypnął cię w nogi.
KRÓLICZEK I BĘBEN
Wykonanie króliczka: pięść z podniesionym palcem wskazującym i środkowym:
- Króliczek skakał przez polanę - poruszamy uszami króliczka
I widziałem bęben.
Złapał go za pasy,
Znalazłem na trawie dwa patyki
I zaczął bić: taram-taram – pokazujemy jak bić w bęben
Przeskoczył z nim trzy okrążenia,
Bił go, kopał po nogach – my kopaliśmy po nogach i skakaliśmy.
A kiedy uderzył mocniej,
Nasz bęben przejął kontrolę i pękł! - głośno klaszczemy w dłonie
NIEDŹWIEDZA STOPA KOŃCOWA
Pokaż, jak niedźwiedź chodzi i kołysze się:
- Miś
Spacer po lesie.
Udajemy, że zbieramy szyszki w kieszeni:
- Zbiera szyszki
I wkłada go do kieszeni.
Nagle spadł stożek
Prosto w czoło niedźwiedzia.
Pukamy pięścią w czoło:
- Niedźwiedź się zdenerwował
A nogą - tupnij!
Warczymy i tupiemy nogami.
PALCE chodzą
W tej grze wszystkie palce obu rąk, zaczynając od kciuków, wskakują na stół zgodnie z rymowanką.
Palce wyszły na spacer.
A ci drudzy muszą nadrobić zaległości.
No cóż, trzeci biegnie.
I czwarty spacer.
A mały palec podskoczył i upadł na końcu ścieżki. - Małe palce podskakują, a następnie dłonie leżą na stole
DOM NA GÓRE
Na górze widzimy dom - zbuduj dom z dłoni.
Dookoła jest dużo zieleni - wykonuj rękami falowe ruchy.
Oto drzewa, oto krzaki - narysuj gałęzie drzew rękami.
Oto pachnące kwiaty - zrób „pączek” z rąk.
Wszystko otacza płot – pokaż ogrodzenie rękami – pierścień dłoni.
Za płotem jest czyste podwórko - wykonuj wygładzające ruchy rękami.
Otwieramy bramy - pokazujemy jak otwierają się bramy.
Szybko podbiegamy do domu i rysujemy palcami biegnącego mężczyznę.
Pukamy do drzwi: pukamy pięść w pięść,
Puk-puk.
Czy ktoś podchodzi do naszych drzwi? - przyłóż dłoń do ucha, jakbyś słuchał.
Przyszliśmy cię odwiedzić i przynieśliśmy prezenty - zrób garść z dłoni, jakbyś coś niósł.
MAGIE-KROW
Przesuwamy palcem po dłoni i mówimy:
- Wrona-sroka rozpaliła piec i ugotowała owsiankę!
A teraz, zaczynając od małego palca, potrząsamy palcami:
- Dałem to temu!
- Dałem to temu!
- Dałem to temu!
- Dałem to temu!
- Ale nie dałem tego temu!
Nie nosiłeś drewna, nie rozpalałeś w piecu.
Nie będzie dla Ciebie owsianki!!!
SOWA
Machamy rękami:
- Leciała sowa.
Duża głowa.
Leciał, leciał
Usiadła na pniu drzewa.
Przykucnijmy.
- Oczy klaszczą-klaszczą
Link do strony internetowej.
- Nogi góra-góra
Tupiemy nogami.
- Odwróciła głowę
A potem poleciała dalej.
Odwracamy głowy i machamy rękami.
PAJĄK
Łączymy palec wskazujący prawej ręki z kciukiem lewej ręki, a palec wskazujący lewej ręki z kciukiem prawej. Stało się? Teraz próbujemy obrócić ręce tak, aby górny staw palców znajdował się na dole i odwrotnie. Odwracamy się i mówimy:
Pająk sieciowy
Tka dla nas własne obrazy.
On tka, tka, tka.
Pajęczyna rośnie.
Utkał więc duży szal,
A jest w nim motyl - jaka szkoda.
Ale uratujemy motyla!
Przełammy pajęczynę!
W tym momencie rozkładamy ręce na boki.
ROZMOWA Z DZIECKIEM
Jak tata zarabia pieniądze? - na to pytanie dzieciak uderza pięścią w pięść.
Jak mama je spędza? - dzieciak pokazuje, jak zdmuchuje banknoty z otwartej dłoni.
SŁOŃCE
Słońce świeci jasno, zaciśnij pięść, potem rozłóż palce i zaciśnij jeszcze raz - zrób to szybko, szybko.
Latem nie zamarzniemy. - przytul się
Ogrzewa wszystko na świecie – dłonie zwijają się w pięść, następnie rozkładają palce i ponownie w pięść
A kwiaty rosną szybciej. - wykonujemy „latarki”
CIASTA
Zawijamy ciasto z babcią – swoimi ruchami pokazujemy jak zawijamy ciasto wałkiem.
Mama i ja jak zwykle smażymy ciasta, dłoń do dłoni, w jedną stronę w drugą.
Cóż, posmakujmy z tatą
Ciasta dla dwojga - palec wskazujący lewej ręki na lewym policzku - policzki. - prawy indeks do prawej.
SKOKI
Skaczemy gdziekolwiek i kiedykolwiek. Możesz używać stóp na kolanach matki:
Skok, skok, skok, skok.
Przez rzekę na most.
Przez pole i las.
Skok, skok, skok, skok.
KOZA
Pokazujemy dziecku „kozę” z palców i podchodząc, mówimy przerażającym głosem:
Nadchodzi rogata koza,
Jest koza z tyłkiem,
Ci, którzy nie jedzą owsianki i nie piją mleka -
Gores, gores - łaskoczemy dziecko.
Królik
Gra reakcji.
Mama tworzy kratkę ze skrzyżowanych palców wskazujących i środkowych obu dłoni. I mówi te słowa:
- Króliczku, króliczku, włóż palec!
Po tych słowach dziecko powinno włożyć palec wskazujący do grilla i szybko go wystawić, zanim mama zamknie palce. Jeśli się powiedzie, mama zaczyna od nowa.
KOKER
Łączymy końcówki palca wskazującego i kciuka, przedstawiając dziób. Prostujemy pozostałe palce w różnych kierunkach, przedstawiając zarozumialec. I pukamy „dziobem” w stół.
Kogucik dziobie ziarno
Jest bardzo mały.
Kogucik dzioba, dzioba,
Bierze ziarno dziobem.
JEDZENIE JEDZENIE
Jedna z wariacji na temat: „chodźmy, chodźmy”.
Dziecko wskakuje na kolana matki.
Idę, idę
Do babci i dziadka.
Na koniu
W czerwonej czapce.
Wzdłuż ścieżki
Na jednej nodze
do dziury - Bang! - rozkładamy kolana.
Zmiażdżono czterdzieści much.
JAGNIĘCINA
posadź dziecko naprzeciwko siebie, być może na kolanach twarzą do siebie:
- Dwie owieczki na moście
kłócić się i walczyć
nikt nie chce się poddać
kłócili się cały dzień
Kłócimy się ze sobą:
Idę, idę...
(jeśli dziecko jeszcze nie siedzi, można w pozycji leżącej walnąć główką w brzuszek, moja Timka to lubi. Wystarczy trzymać go za rączki, bo inaczej nierozsądne dziecko chwyci Cię za włosy i żadne czesanie nie pomoże).
TEN PALEC
Zegnij palce jeden po drugim, zaczynając od małego palca dla każdej nowej linijki wiersza.
Ten palec poszedł do lasu
Ten palec znalazł grzyba
Zacząłem czyścić ten palec,
Ten palec zaczął się smażyć,
Ten palec zjadł wszystko -
Dlatego przytyłem!
BŁĄD
Do tego wiersza można udawać, że ktoś coś robi palcami, zaciskać i rozluźniać pięści, przechylać ramiona w takt linii o wietrze.
Na trawniku, wśród stokrotek,
Chrząszcz leciał w kolorowej koszuli;
Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu,
Zaprzyjaźniam się ze stokrotkami.
Kołyszę się cicho na wietrze,
Schylam się nisko i nisko.
MYSZY
Zabawa z jednym lub większą liczbą dzieci; w wieku półtora roku dzieci już rozumieją, co jest co. Mama wyciąga rękę dłonią w dół, a dziecko kładzie palec wskazujący pod dłonią mamy.
- Pod moim dachem,
Myszy się zebrały!
Mama zaczęła je liczyć:
- Raz, dwa, trzy, cztery, pięć - na „pięć” matka zaciska dłoń w pięść i łapie palec, a dziecko musi mieć czas na usunięcie palca.
ZAMEK
W drzwiach znajduje się zamek. - Obydwa uchwyty składają się w zamek.
Kto mógłby to otworzyć?
Pociągnęli. - Rozłóż łokcie w różnych kierunkach i wydaje się, że rozciągasz ramiona, ale nie rozluźniaj palców.
Skręciłem to. - W tej samej pozycji przekręć złożone ręce przed sobą
Zapukali. - Ponownie złącz łokcie i dotknij dłonią dłoni, nie rozluźniając palców.
I... otworzyli. - Dmuchnij w zamek, a się otworzy, klamki się otworzą
DŁUGOPIS
Pióro patrzy w lustro,
Pióro mówi palcom: - Dłonie są umieszczone na krawędzi, jedna naprzeciw drugiej.
Przychylać się. - Palce zginają się w pięści.
Wyprostować się. - Palce prostują się.
Zbierz ponownie w garść - Palce obu rąk łączą się w garści.
Rozpocznij bieg, wyprostuj się. - Ponownie dłonie są naprzeciwko siebie, tylko ramiona są szeroko rozłożone.
Zaciśnij ponownie pięści.
Pięść do pięści. - Jedna pięść jest umieszczona na drugiej
Znów dłonie na boku. - Pozycja początkowa
A teraz dłonie leżą,
Trochę odpoczną. - Ręce połóż na stole, dłońmi w dół.
Położyli je na stole
I nadszedł koniec gry. - Połóż ręce na stole dłońmi do góry
PIERŚCIONKI, USZY, ROGI,
Pokazała mi ćwiczenie testowe dla dziecka rozpoczynającego naukę w szkole. Jeśli chodzi o koordynację i coś jeszcze, nie pamiętam, ale wydało mi się to ćwiczenie bardzo zabawne, więc się nim dzielę. Mówimy:
- Pierścienie - jednocześnie na obu dłoniach łączymy kciuk i palce wskazujące, synchronicznie, tworząc pierścień.
- Uszy – łacińską literę „V” pokazujemy palcami obu dłoni, również synchronicznie.
- Rogi - dłonie zaciśnięte w pięść, tylko małe palce i palce wskazujące są uniesione synchronicznie do góry.
Powtórz ćwiczenie w szybszym tempie.
