ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳ ಮೇಲೆ ಅದರ ಪ್ರಭಾವ. ಕೌಟುಂಬಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮೇಲೆ ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣದ ಪ್ರಭಾವ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣ ಏನು?

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ, "ಕುಟುಂಬದ ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳು "ಕುಟುಂಬದ ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣ", "ಕುಟುಂಬದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವಾತಾವರಣ", "ಕುಟುಂಬ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ಹವಾಮಾನ". ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, O.A. ಡೊಬ್ರಿನಿನಾ ಕುಟುಂಬದ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಅದರ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ, ಸಮಗ್ರ ಗುಣಲಕ್ಷಣವೆಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಕುಟುಂಬದ ಜೀವನದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳು, ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ವರ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಶೈಲಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಗಾತಿಯ ತೃಪ್ತಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.

ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣವು ಕುಟುಂಬದೊಳಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಇದು ಬದಲಾಗದ ವಿಷಯವಲ್ಲ, ಒಮ್ಮೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಪ್ರತಿ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರಿಂದ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಅನುಕೂಲಕರ ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಕೂಲವಾಗಿದೆಯೇ ಮತ್ತು ಮದುವೆಯು ಎಷ್ಟು ಕಾಲ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅನುಕೂಲಕರ ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ: ಒಗ್ಗಟ್ಟು, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಸದಸ್ಯರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಮಗ್ರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆ, ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಪರಸ್ಪರ ಹೆಚ್ಚಿನ ದಯೆಯ ಬೇಡಿಕೆಗಳು, ಭದ್ರತೆ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ತೃಪ್ತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಒಬ್ಬರಿಗೆ ಸೇರಿದ ಹೆಮ್ಮೆ. ಕುಟುಂಬ, ಜವಾಬ್ದಾರಿ. ಅನುಕೂಲಕರ ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣ ಹೊಂದಿರುವ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಸದಸ್ಯರು ಇತರರನ್ನು ಪ್ರೀತಿ, ಗೌರವ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ, ಪೋಷಕರಿಗೆ ಗೌರವದಿಂದ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ದುರ್ಬಲರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದಾರೆ. ಕುಟುಂಬದ ಅನುಕೂಲಕರ ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣದ ಪ್ರಮುಖ ಸೂಚಕಗಳು ಮನೆಯ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಉಚಿತ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯಲು, ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಆಸಕ್ತಿಯ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಸದ್ಗುಣಗಳು ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಲು ಅದರ ಸದಸ್ಯರ ಬಯಕೆಯಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ವಾತಾವರಣವು ಸಾಮರಸ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಸಂಘರ್ಷಗಳ ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅನುಕೂಲಕರ ಕುಟುಂಬ ವಾತಾವರಣಕ್ಕೆ ಆರಂಭಿಕ ಆಧಾರವೆಂದರೆ ವೈವಾಹಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು. ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸಲು ಸಂಗಾತಿಗಳು ರಾಜಿ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಬೇಕು, ತಮ್ಮ ಪಾಲುದಾರರ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ನೀಡಲು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಗೌರವ, ನಂಬಿಕೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯಂತಹ ಗುಣಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರು ಆತಂಕ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಮತ್ತು ಪರಕೀಯತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದಾಗ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅವರು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಕೂಲವಾದ ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಇವೆಲ್ಲವೂ ಕುಟುಂಬವು ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ - ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಆಯಾಸವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಖಿನ್ನತೆ, ಜಗಳಗಳು, ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳ ಕೊರತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರು ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಶ್ರಮಿಸದಿದ್ದರೆ, ಕುಟುಂಬದ ಅಸ್ತಿತ್ವವು ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕುಟುಂಬದ ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಸ್ಥಿರವಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಬಹುದು, ಇದು ಕುಟುಂಬ ಸಂವಹನದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ, ಇದು ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣತೆ, ಅವರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅನುಭವಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಂತೆಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ. , ಪರಸ್ಪರರ ಕಡೆಗೆ ವರ್ತನೆಗಳು, ಇತರ ಜನರ ಕಡೆಗೆ, ಕೆಲಸದ ಕಡೆಗೆ, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ. ಕುಟುಂಬದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವಾತಾವರಣವು ಕುಟುಂಬದ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅದರ ಆರೋಗ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ ಅಂಶವಾಗಿದೆ; ಇದು ಮದುವೆಯ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬವು ತನ್ನ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಅನೇಕ ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಸಂಶೋಧಕರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಂಪರ್ಕದ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ, ಒಂದು ರೀತಿಯ "ಮಾನಸಿಕ ಆಶ್ರಯ". ದೇಶೀಯ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಕುಟುಂಬದ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ವಿ.ಎಸ್. ಟೊರೊಖ್ತಿ ಕುಟುಂಬದ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇದು "ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಗಳ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ನ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಭಾಗವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಕುಟುಂಬದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರದ ಅನಪೇಕ್ಷಿತ ಪ್ರಭಾವಗಳನ್ನು ತಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು, "ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ಹವಾಮಾನ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಹೋಲುವಂತಿಲ್ಲ, ಇದು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ (ಸಣ್ಣ ಸೇರಿದಂತೆ) ಹೆಚ್ಚು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ತಮ್ಮ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ವೃತ್ತಿಪರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ. ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಗುಂಪನ್ನು ತೊರೆಯಲು ಅವರಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಅವಕಾಶಗಳ ಲಭ್ಯತೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಸ್ಥಿರ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಮಾನಸಿಕ ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬನೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಣ್ಣ ಗುಂಪಿಗೆ, ಅಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ನಿಕಟ ಅನುಭವಗಳ ನಿಕಟತೆಯನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ಹೋಲಿಕೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಒಂದಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹಲವಾರು ಕುಟುಂಬ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಆದ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಗುರಿಯ ನಮ್ಯತೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯೆಂದರೆ ಸಮಗ್ರತೆ - "ಕುಟುಂಬದ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ" ಎಂಬ ಪದ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ.

ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯವು ಕುಟುಂಬದ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಅವರ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಕುಟುಂಬದ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಬಿ.ಸಿ. Torokhtiy ಕುಟುಂಬದ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಹೋಲಿಕೆ, ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಪಾತ್ರದ ಸ್ಥಿರತೆ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರದ ಸಮರ್ಪಕತೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ತೃಪ್ತಿ, ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ದೀರ್ಘಾಯುಷ್ಯದ ಆಕಾಂಕ್ಷೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಕುಟುಂಬದ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯದ ಈ ಮಾನದಂಡಗಳು ಆಧುನಿಕ ಕುಟುಂಬದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾನಸಿಕ ಭಾವಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಅದರ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತವೆ.

ಇಬ್ಬರು ಪ್ರೇಮಿಗಳು ಗಂಟು ಕಟ್ಟಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದಾಗ, ಅವರು ಯೋಚಿಸುವ ಕೊನೆಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಎಷ್ಟು ಸೂಕ್ತರು. ಆದರೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಪ್ರೀತಿಯ ಪರಸ್ಪರತೆಯ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಪಾಲುದಾರರ ನೈತಿಕ, ಮಾನಸಿಕ, ಲೈಂಗಿಕ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಕ್ರಮೇಣ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿನ ನೈತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ಸಂಗಾತಿಯ ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರ ಪ್ರೀತಿಗೆ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ: ದಯೆ, ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಅವನಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಚಾತುರ್ಯ, ಸಹಿಷ್ಣುತೆ. ಮದುವೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಗುಣಗಳು ತುಂಬಾ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಜನರು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರಲು "ಡೂಮ್ಡ್" ಆಗಿರುತ್ತಾರೆ - ವಿಭಿನ್ನ ಕುಟುಂಬಗಳಿಂದ, ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು, ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ.

ಮಾನಸಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಕೆಲವು ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳೊಂದಿಗೆ, ಅವರ ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗಾತಿಗಳ ನಡುವಿನ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಸಂಬಂಧಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಣೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಮಾನಸಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ಪರಸ್ಪರ ಮುರಿಯದೆ ಅಥವಾ "ಮರು-ಶಿಕ್ಷಣ" ಮಾಡದೆಯೇ, ಇತರರ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಗೌರವಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಕುಟುಂಬ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಸಂಗಾತಿಯ ಲೈಂಗಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ಇಂದ್ರಿಯ ಆಕರ್ಷಣೆ, ಗೌರವ ಮತ್ತು ಪಾಲುದಾರರ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಅವರನ್ನು ತೃಪ್ತಿಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಇಚ್ಛೆ, ಮಾನಸಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ನಿಕಟ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಮುನ್ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳ ದೈನಂದಿನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ಕೌಟುಂಬಿಕ ಘರ್ಷಣೆಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಅದು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರಬಾರದು (ಇದು ನಿಜವಲ್ಲ), ಆದರೆ ನೈತಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಹೊರಬರುವುದು ಸರಿಯಾಗಿದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಘನತೆ, ಅವುಗಳ ಸಂಭವಿಸುವಿಕೆಯ ಕಾರಣಗಳು, ಅವರ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಘರ್ಷಗಳಿಂದ ಹೊರಬರುವ ಮಾರ್ಗಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕುಟುಂಬದ ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಸ್ಥಿರವಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ಲಕ್ಷಣವೆಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಬಹುದು, ಇದು ಕುಟುಂಬ ಸಂವಹನದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ, ಇದು ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಮನಸ್ಥಿತಿ, ಅವರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅನುಭವಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಂತೆಗಳು, ವರ್ತನೆಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಪರಸ್ಪರರ ಕಡೆಗೆ, ಇತರ ಜನರ ಕಡೆಗೆ, ಕೆಲಸದ ಕಡೆಗೆ, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ. ಕುಟುಂಬದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವಾತಾವರಣವು ಕುಟುಂಬದ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ ಅಂಶವಾಗಿದೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅದರ ಆರೋಗ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿ, ಇದು ಮದುವೆಯ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಇದು ಬದಲಾಗದ ವಿಷಯವಲ್ಲ, ಒಮ್ಮೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಪ್ರತಿ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರಿಂದ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಅನುಕೂಲಕರ ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಕೂಲವಾಗಿದೆಯೇ ಮತ್ತು ಮದುವೆಯು ಎಷ್ಟು ಕಾಲ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ ಅನುಕೂಲಕರ ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣಕೆಳಗಿನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ: ಒಗ್ಗಟ್ಟು, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಸದಸ್ಯರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಮಗ್ರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆ, ಪರಸ್ಪರರ ಕಡೆಗೆ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪರೋಪಕಾರಿ ಬೇಡಿಕೆಗಳು, ಭದ್ರತೆ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ತೃಪ್ತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಅವರ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಸೇರಿದ ಹೆಮ್ಮೆ, ಜವಾಬ್ದಾರಿ. ಅನುಕೂಲಕರ ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣ ಹೊಂದಿರುವ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಸದಸ್ಯರು ಇತರರನ್ನು ಪ್ರೀತಿ, ಗೌರವ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಪೋಷಕರನ್ನು ಗೌರವದಿಂದ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲರನ್ನು ಯಾವುದೇ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದಾರೆ. ಕುಟುಂಬದ ಅನುಕೂಲಕರ ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣದ ಪ್ರಮುಖ ಸೂಚಕಗಳು ಮನೆಯ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಉಚಿತ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯಲು, ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಆಸಕ್ತಿಯ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಸದ್ಗುಣಗಳು ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಲು ಅದರ ಸದಸ್ಯರ ಬಯಕೆಯಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ವಾತಾವರಣವು ಸಾಮರಸ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಸಂಘರ್ಷಗಳ ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅನುಕೂಲಕರ ಕುಟುಂಬ ವಾತಾವರಣಕ್ಕೆ ಆರಂಭಿಕ ಆಧಾರವೆಂದರೆ ವೈವಾಹಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು. ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸಲು ಸಂಗಾತಿಗಳು ರಾಜಿ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಬೇಕು, ತಮ್ಮ ಪಾಲುದಾರರ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ನೀಡಲು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಗೌರವ, ನಂಬಿಕೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯಂತಹ ಗುಣಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರು ಆತಂಕ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ, ಪರಕೀಯತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದಾಗ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅವರು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಕೂಲವಾದ ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣ. ಇವೆಲ್ಲವೂ ಕುಟುಂಬವು ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ - ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಆಯಾಸವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಖಿನ್ನತೆ, ಜಗಳಗಳು, ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳ ಕೊರತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರು ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಶ್ರಮಿಸದಿದ್ದರೆ, ಕುಟುಂಬದ ಅಸ್ತಿತ್ವವು ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕವಾಗುತ್ತದೆ.

ತೊಂದರೆಗಳ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಕುಟುಂಬಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಸಂಘರ್ಷ, ಇದರಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಆಸೆಗಳ ನಡುವೆ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ, ಇದು ಬಲವಾದ ಮತ್ತು ಶಾಶ್ವತವಾದ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳು, ಬಿಕ್ಕಟ್ಟುಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಗಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತೀವ್ರವಾಗಿ ಘರ್ಷಣೆಯಾಗುತ್ತವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ಕುಟುಂಬದ ಪ್ರಮುಖ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ. ಜೀವನ;

ಘರ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಜನರು, ಒಟ್ಟಾರೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಕುಟುಂಬ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಕಷ್ಟಕರ ಜೀವನ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಸತಿ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ಜೀವನಾಧಾರದ ಸಾಧನಗಳ ಕೊರತೆ).

ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. ಸಂಗಾತಿಯ ನಡುವಿನ ಲೈಂಗಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳಿಂದ ಕೌಟುಂಬಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಾನವಿಲ್ಲ. ಲೈಂಗಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸ್ವರೂಪವು ಕುಟುಂಬದ ಎಲ್ಲಾ ಕಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮುದ್ರೆಯನ್ನು ಬಿಡುತ್ತದೆ. ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅಪಕ್ವವಾದ, ಅಸಭ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಶುಷ್ಕ, ಆತ್ಮರಹಿತ ಪೆಡಂಟ್ನಂತೆ, ನಿಕಟ ವೈವಾಹಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕೋಮಲ ಪಾಲುದಾರರಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಮಹಿಳೆಯ ಲೈಂಗಿಕ ಅತೃಪ್ತಿ ನೇರ ಮತ್ತು ಪರೋಕ್ಷ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸಂತೋಷದ ಬದಲು ಸಂಗಾತಿಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವಾಗ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳು, ಅತೃಪ್ತಿ, ನರಸಂಬಂಧಿ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಮಹಿಳೆ ಅನಾರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಬಿಸಿ-ಕೋಪಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾಳೆ. ಅವಳು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ದಣಿದಿದ್ದಾಳೆ. ಇದು ತನ್ನ ಮತ್ತು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಅಸಮಾಧಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ಒಬ್ಬರ ಪತಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಅಸಹಿಷ್ಣುತೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಲೈಂಗಿಕವಾಗಿ ಅತೃಪ್ತಿಕರ ಸಂಗಾತಿಯು ಕುಟುಂಬವನ್ನು ತೊರೆಯುವ ಅಪಾಯವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಮಹಿಳೆ ಅವನನ್ನು ಗೌರವಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ತಿರಸ್ಕಾರದಿಂದ ನೋಡುತ್ತಾಳೆ. ಸಂಗಾತಿಗಳ ನಡುವೆ ಪರಸ್ಪರ ಆರೋಪಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ, ಜಗಳಗಳು ಮತ್ತು ತಪ್ಪು ತಿಳುವಳಿಕೆಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತವೆ. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಸಣ್ಣ ಘರ್ಷಣೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣ ಲೈಂಗಿಕ ಅತೃಪ್ತಿ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕಷ್ಟ. ಪತಿ ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಯ "ಸ್ವಾರ್ಥ" ವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ, ಹೆಂಡತಿ ತನ್ನ ಗಂಡನ "ಸ್ವಾರ್ಥ" ವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ. ಇದೆಲ್ಲವೂ "ಪಾತ್ರಗಳ ಅಸಮಾನತೆ" ಯಿಂದ ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಆದರೂ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಸಮಾನವಾಗಿ ಬದುಕಬಲ್ಲರು, ಅವರು ಲೈಂಗಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರರ ವಿರುದ್ಧದ ಹಕ್ಕುಗಳಿಂದ ಕಿರಿಕಿರಿಗೊಳ್ಳದ ಹೊರತು. ಮದುವೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಜೀವನವನ್ನು ಹಲವಾರು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮುಖ್ಯವಾದವುಗಳು ಮಾನಸಿಕ ಅನುಸರಣೆ, ಸೂಕ್ತವಾದ ವಯಸ್ಸಿನ ಅನುಪಾತಗಳು, ಮದುವೆಯ ಮೊದಲು ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಲೈಂಗಿಕ ಅನ್ಯೋನ್ಯತೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅಂಶಗಳ ಜ್ಞಾನ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಲೈಂಗಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಜೊತೆಗೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಾಲುದಾರನ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅವನ ವಿಶಿಷ್ಟ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಲೈಂಗಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಪಾಲುದಾರರ ಪ್ರೀತಿಯ ಆಟದ ಭಾಗವಾಗಿ ದೈನಂದಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಉಷ್ಣತೆ.

ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸಿ ವೈವಾಹಿಕ ಘರ್ಷಣೆಗಳು. ಸಂಗಾತಿಯ ಅಗತ್ಯಗಳ ಅತೃಪ್ತಿಯಿಂದಾಗಿ ಅವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಇದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಅವರು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತಾರೆ ವೈವಾಹಿಕ ಸಂಘರ್ಷದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರಣಗಳು:

ಸಂಗಾತಿಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಅಸಾಮರಸ್ಯ;
ಒಬ್ಬರ "ನಾನು" ನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅತೃಪ್ತಿ, ಪಾಲುದಾರನ ಕಡೆಯಿಂದ ಘನತೆಗೆ ಅಗೌರವ;
ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸುವಲ್ಲಿ ವಿಫಲತೆ:

ಪ್ರೀತಿ, ಕಾಳಜಿ, ಗಮನ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಕೊರತೆ;

ಸಂಗಾತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರ ಅಗತ್ಯಗಳ ಅತಿಯಾದ ತೃಪ್ತಿಗೆ ವ್ಯಸನ (ಮದ್ಯ, ಔಷಧಗಳು, ತಮಗಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಹಣಕಾಸಿನ ವೆಚ್ಚಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ);
ಮನೆಗೆಲಸ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸುವಲ್ಲಿ ವಿಫಲತೆ;
ವಿರಾಮ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಹವ್ಯಾಸಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು.

ಜೊತೆಗೆ, ವೈವಾಹಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಘರ್ಷದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇವುಗಳ ಸಹಿತ ಕುಟುಂಬದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಅವಧಿಗಳು.

ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಸಂಗಾತಿಗಳು, ಅವರ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಆಘಾತಕಾರಿ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಬಹುದು, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅವರು ಹಲವಾರು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಸಂಘರ್ಷ-ಪೀಡಿತ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಂವಹನ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಜನರ ನಡುವೆ ಸ್ನೇಹಪರ ಮತ್ತು ನವಿರಾದ ಸಂಬಂಧಗಳ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಸಾಧ್ಯತೆಯಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆ ಕಳೆದುಹೋಗುತ್ತದೆ, ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳು ಸಂಗ್ರಹವಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಆಘಾತ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಸೈಕೋಟ್ರಾಮಾ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅನುಭವಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳ ತೀವ್ರತೆ, ಅವಧಿ ಅಥವಾ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಿಂದಾಗಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಬಲವಾದ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಮಾನಸಿಕ ಆಘಾತದ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣ ಕುಟುಂಬದ ಅತೃಪ್ತಿ, "ಕುಟುಂಬದ ಆತಂಕ," ನರಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಅಪರಾಧದ ಸ್ಥಿತಿ ಎಂದು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವೈವಾಹಿಕ ಸಂಘರ್ಷಗಳ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ. ವೈವಾಹಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ತಹಬಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಘರ್ಷಣೆಗೆ (ವಿ. ವ್ಲಾಡಿನ್, ಡಿ. ಕಪುಸ್ಟಿನ್, ಐ. ಡೊರ್ನೊ, ಎ. ಎಗಿಡ್ಸ್, ವಿ. ಲೆವ್ಕೊವಿಚ್, ಯು. ರುರಿಕೋವ್) ತಡೆಯಲು ಅನೇಕ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವು ಇದಕ್ಕೆ ಕುದಿಯುತ್ತವೆ:

ತಪ್ಪುಗಳು, ಕುಂದುಕೊರತೆಗಳು ಮತ್ತು "ಪಾಪಗಳನ್ನು" ಸಂಗ್ರಹಿಸದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಆದರೆ ತಕ್ಷಣವೇ ಅವರಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿ. ಇದು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ. ಲೈಂಗಿಕ ನಿಂದೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಮರೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇತರರ (ಮಕ್ಕಳು, ಪರಿಚಯಸ್ಥರು, ಅತಿಥಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಡಿ.

ನಿಮ್ಮ ಸಂಗಾತಿಯ ಸ್ಪಷ್ಟ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಎಂದಿಗೂ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಬೇಡಿ; ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರ ಮಾತನಾಡಿ.

ಕುಟುಂಬ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸತ್ಯವನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಸತ್ಯವನ್ನು ತಿಳಿಯದಿರುವುದು ಉತ್ತಮ. ಕನಿಷ್ಠ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪರಸ್ಪರ ವಿರಾಮ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಮಯವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಇದು ಸಂವಹನದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಅತಿಯಾದ ಶುದ್ಧತ್ವವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಕಾನೂನು ನಿಯಂತ್ರಣ. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಘರ್ಷಣೆಯು ಆಳವಾದ ಮತ್ತು ಸುದೀರ್ಘವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಚ್ಛೇದನದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅದರ ನೋಂದಣಿಯು ಕುಟುಂಬ ಕೋಡ್ನಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಲಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣ.

ಗುರಿಗಳು: 1. ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಪೋಷಕರ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು.
ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಬೆಂಬಲ.

ಉಪಕರಣ: ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕರ ವರದಿ, ಪ್ರಸ್ತುತಿ, ಪೋಷಕರಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳು, ಪೋಷಕರಿಗೆ ಜ್ಞಾಪನೆಗಳು.

ಸಭೆಯ ಪ್ರಗತಿ:

ಶುಭ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ, ಆತ್ಮೀಯ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಅತಿಥಿಗಳು!

ಇಂದು ನಮ್ಮ ಸಭೆಯು ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಸಭೆಯ ಕಾರ್ಯಸೂಚಿಯು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿರುತ್ತದೆ:

ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಉಪನ್ಯಾಸ.

3 ನೇ ತ್ರೈಮಾಸಿಕದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು.
ವಿವಿಧ.

ನಾನು ಇಂದು ನಮ್ಮ ಸಂಭಾಷಣೆಗೆ ಎಲ್ಎನ್ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಅವರ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಶಿಲಾಶಾಸನವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ:

"ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷವಾಗಿರುವವನು ಸಂತೋಷವಾಗಿರುತ್ತಾನೆ."

ನೀವು ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಏಕೆ ಆರಿಸಿದ್ದೀರಿ?

ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶೈಲಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಬಹುಶಃ ತಡವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಯಾರಾದರೂ ಹೇಳಬಹುದು7 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು ಇದು ಎಂದಿಗೂ ತಡವಾಗಿಲ್ಲ! ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಇದು 7-8 ನೇ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಕ್ಷೀಣಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ಈಗ ಸಾಕಷ್ಟು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಶಾರೀರಿಕ ಅವಧಿಯನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಬೇರೆ ಯಾರು ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಹರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಗರಿಷ್ಠ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ತೋರಿಸಬೇಕು. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಗಾಯಗೊಳಿಸುವುದು ಸುಲಭ, ಆದರೆ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಮರಳಿ ಪಡೆಯುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ನೀವು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ, ಮಗುವು ಒಂದು ಕಪ್ ಎಂದು ನೀವು ಊಹಿಸಬಹುದು. ಮತ್ತುಅದನ್ನು ತುಂಬುವುದು ಪೋಷಕರ ಕಾರ್ಯ.ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಯಾವ ರೀತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ? ಅವನು ಯಾವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು?

ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಯಾವ ಗುಣಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ?

ಬಹುಶಃ ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತನ್ನ ಮಗು ಆರೋಗ್ಯಕರ, ಬಲವಾದ, ಸ್ಮಾರ್ಟ್, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ, ನ್ಯಾಯೋಚಿತ, ಉದಾತ್ತ, ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ, ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತೀರಿ. ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗು ಮೋಸಗಾರ, ಕಪಟ ಮತ್ತು ನೀಚ ಆಗಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ಕಪ್ ಅನ್ನು ತುಂಬಲು ಇದು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅದು ಚೆಲ್ಲುವುದಿಲ್ಲ, ಮುರಿಯುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಶ್ರೀಮಂತವಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ವಾಸಿಸುವ ಕುಟುಂಬವು ಮಗುವಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯಂತೆ ಭಾವಿಸುವ ಮತ್ತು ಅವರ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಅನನ್ಯತೆಯ ದೃಢೀಕರಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಕೆಲವು ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿರಬೇಕು. ಕುಟುಂಬವು ಪ್ರೀತಿ, ತಿಳುವಳಿಕೆ, ನಂಬಿಕೆ ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಯ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಪಾಠಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಹೌದು, ಕುಟುಂಬದ ವಿಷಯವು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಜನರನ್ನು ಚಿಂತೆಗೀಡು ಮಾಡಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಕುಟುಂಬವು ತನ್ನ ಮಗುವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಸಬೇಕೆಂದು ಸ್ವತಃ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ವಿಚಾರದಲ್ಲಿ ಒಮ್ಮತವಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿ ವಯಸ್ಕನು ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಬಹುದು - ರಚನಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ವಿನಾಶಕಾರಿ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಅಥವಾ ಅನಾರೋಗ್ಯವು ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣ ಅಥವಾ ಕುಟುಂಬದ ವಾತಾವರಣದೊಂದಿಗೆ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದಂತೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿಅನುಕೂಲಕರ ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣದೊಂದಿಗೆಅದರ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಸದಸ್ಯರು ಇತರರನ್ನು ಪ್ರೀತಿ, ಗೌರವ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ, ಅವರ ಪೋಷಕರು - ಗೌರವದಿಂದ ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲರನ್ನು - ಯಾವುದೇ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದಾರೆ. ಕುಟುಂಬದ ಅನುಕೂಲಕರ ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣದ ಪ್ರಮುಖ ಸೂಚಕಗಳು ಮನೆಯ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯನ್ನು ಕಳೆಯಲು ಅದರ ಸದಸ್ಯರ ಬಯಕೆ, ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಆಸಕ್ತಿಯಿರುವ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಮಾಡುವುದು, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಸದ್ಗುಣಗಳು ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುವುದು ಮತ್ತು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮುಕ್ತತೆ. ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಅದರ ವ್ಯಾಪಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳು. ಅಂತಹ ವಾತಾವರಣವು ಸಾಮರಸ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಸಂಘರ್ಷಗಳ ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರು ಆತಂಕ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ, ಉದ್ವೇಗ, ದೂರವಾಗುವುದು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದಾಗ, ಅವರು ಮಾತನಾಡುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅವರು ಅಭದ್ರತೆಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.ಪ್ರತಿಕೂಲವಾದ ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ. ಇವೆಲ್ಲವೂ ಕುಟುಂಬವು ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ - ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಆಯಾಸವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಖಿನ್ನತೆ, ಜಗಳಗಳು, ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳ ಕೊರತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.ಅವರ ನಡವಳಿಕೆ, ಇತರರ ಕಡೆಗೆ ವರ್ತನೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಮೇಲೆ.

ಕುಟುಂಬದೊಳಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸ್ವರೂಪ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣವು ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಅವರ ಹೆತ್ತವರ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ಅವರಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಈ ಸಂಬಂಧಗಳ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಇತರರಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ.ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜನರು, ಒಡನಾಡಿಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು.

ನಾನು ನಡೆಸಿದ ಸಭೆಯ ಮೊದಲುಅನಾಮಧೇಯ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿನ ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಮ್ಮ ತರಗತಿಯ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಮೀಕ್ಷೆ.ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೀವು ನೋಡಬಹುದು.(ಅನುಬಂಧ 1).

ಮಕ್ಕಳು ನಮ್ಮಿಂದ ಏನನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಕೊಡುವುದು ಹೇಗೆ? ತಪ್ಪು ಪಾಲನೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾದದರಿಂದ ಹೇಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು? ಮತ್ತು ಬೆಳೆಸುವಿಕೆಯು ತಪ್ಪಾಗಬಹುದೇ?

ನಾವು ಯಾವ ಪೋಷಕರ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತೇವೆ? ಯಾವುದು ಉತ್ತಮ? ಅಥವಾ ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಸ್ವಲ್ಪವೇ?

ಪೋಷಕರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶೈಲಿಯ ವರ್ಗೀಕರಣದಲ್ಲಿ, ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ

ಮೂರು ಇವೆ: ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ (ಅಧಿಕೃತ), ಉದಾರ (ಅನುಮತಿ) ಮತ್ತು ನಿರಂಕುಶ, ಮತ್ತು ಅನುಗುಣವಾದ (ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ) ಮಕ್ಕಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಅದರ ಸಾಮಾನ್ಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಇದು ಈ ರೀತಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರ ಶೈಲಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಾನು ಈಗ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ. (ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಉಳಿಯುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಧ್ವನಿ ನೀಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ!)(ಅನುಬಂಧ 2.)

ಈಗ ನಾವು ಕುಟುಂಬ ಪೋಷಕರ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಯೋಣ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಶೈಲಿಯ ಅನುಕೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಅನಾನುಕೂಲಗಳನ್ನು ನೀವು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ಪೋಷಕರು- ಪೂರ್ವಭಾವಿ, ರೀತಿಯ ಮಕ್ಕಳು. ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವರನ್ನು ಹೊಗಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಿಯಮದಂತೆ, ತಪ್ಪುಗಳಿಗಾಗಿ ಅವರನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಬೇಡಿ; ಇದನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡಬಾರದು ಎಂದು ಅವರು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಹುಚ್ಚಾಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಶಾಂತವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸಲು ದೃಢವಾಗಿ ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ಜಿಜ್ಞಾಸೆ, ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸ, ಬೆರೆಯುವ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಿಮಾನದಿಂದ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಉದಾರ ಪೋಷಕರು -ಹಠಾತ್ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ, ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಮಕ್ಕಳು. ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಬಹುತೇಕ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಗಮನ ಕೊಡದಿರುವುದು ಸೇರಿದಂತೆ ಅವರಿಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಮಾಡಲು ಅವರಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಇದು ಅನಿಯಂತ್ರಿತವಾಗುತ್ತದೆ.

ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ತಮ್ಮ ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ಪಾಲಿಸಬೇಕೆಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಬೆದರಿಕೆ ಮತ್ತು ಬೆದರಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಧಾನಗಳಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಕತ್ತಲೆಯಾದ, ಆತಂಕ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಪೋಷಕರ ಶೈಲಿಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪೋಷಕರನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸಿನ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಆ ಪ್ರಕಾರಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ:

"ಕುಟುಂಬ ವಿಗ್ರಹ"

ಬಹುಶಃ, ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರಾದರೂ ಕನಿಷ್ಠ ಯಾರಿಗಾದರೂ ವಿಗ್ರಹವಾಗಲು ಮನಸ್ಸಿಲ್ಲ, ಒಂದು ಕ್ಷಣ ಮಾತ್ರ ... ಮತ್ತು, ಈ ರೀತಿಯ ಪಾಲನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ಮಗು ಅದೃಷ್ಟಶಾಲಿ ಎಂದು ಅನೈಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ತೋರುತ್ತದೆ: ಅವನು ಆರಾಧಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾನೆ, ಅವನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪ್ರೀತಿಸಿದ, ನಾವು ಅವನನ್ನು ಕೇವಲ ಪ್ರೀತಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಿತಿಯಿಲ್ಲದೆ. ಮಗುವಿನ ಯಾವುದೇ ಹುಚ್ಚಾಟಿಕೆ ಕಾನೂನು. ಅವನ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಅವನ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ಸ್ವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು "ವಿಗ್ರಹ" ದ ಕುಚೇಷ್ಟೆಗಳು ಸಹ ಅನನ್ಯವಾಗಿವೆ. ಅಂತಹ ಮಗು, ತನ್ನ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ದೃಢವಾಗಿ ನಂಬುತ್ತದೆ, ವಿಚಿತ್ರವಾದ, ಸ್ವಯಂ-ಇಚ್ಛೆಯ ಅಹಂಕಾರಿಯಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಕೇವಲ ಸೇವಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ನೀಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಬೇಡಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಗೆಳೆಯರಿಗಿಂತ ಮುಂದಿರುವಾಗ, ಕುಟುಂಬದ "ವಿಗ್ರಹ" ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮೂಲಭೂತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಂದುಳಿದಿದೆ: ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಧರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಪೋಷಕರು ಎಲ್ಲಾ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳಿಂದ ಮಗುವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಜೀವನ ಪ್ರಾರಂಭವಾದಾಗ ಇದು ನಂತರ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

"ಹೈಪರ್ ಪ್ರೊಟೆಕ್ಷನ್."

ಅಂತಹ ಮಗು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದಿಂದ ವಂಚಿತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮಗು ತನ್ನ ಇಡೀ ಜೀವನದ ಮೂಲಕ ಚಿಕ್ಕ ವಿವರಗಳಿಗೆ ಯೋಚಿಸಿದ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಮಾರ್ಗವನ್ನು "ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ" ವಯಸ್ಕರ ಸಲಹೆಯನ್ನು ಪಾಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಅನುಸರಿಸಲು ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿರುತ್ತಾನೆ, ತಿಳಿಯದೆ ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಾನೆ. ಅದನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳದೆ, ಉತ್ತಮ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಂದ, ಅವರು ಮಗುವಿನ ಪ್ರತಿ ಹೆಜ್ಜೆಯನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಅವನನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಬಹುಶಃ ಅವನ ಆಲೋಚನೆಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ. ಅವನನ್ನು ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ಏರಿಸಿ, ಅವರು ಮಗುವನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಾಡಿಜಿಯನ್ನು "ತಯಾರು" ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವನು ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಬದುಕಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಅವರು ವಿಧಿಯ ವಿಪತ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಯಾವುದೇ ತಂಗಾಳಿಯ ಹೊಡೆತದಿಂದಲೂ ರಕ್ಷಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅವರು ಅವನನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವುದರಿಂದ, ಅವನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಎಂದರ್ಥ ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ನಂಬುತ್ತಾ, ಮಗು ತನ್ನ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತುತ್ತದೆ, ದಿನದಿಂದ ದಿನಕ್ಕೆ ತನ್ನ ಕುಟುಂಬದ ಹಸಿರುಮನೆ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಮುಳುಗುತ್ತದೆ: ಅತಿಯಾದ ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ

ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಹೊಮ್ಮಿಸುತ್ತದೆ.

ಸುಳಿವುಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಬದುಕುವುದು ಅಸ್ತಿತ್ವ. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಅತಿಯಾದ ರಕ್ಷಣೆ ಪ್ರತಿಭಟನೆಯ ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ

"ಹೈಪೋಕಸ್ಟಡಿ."

ನಮ್ಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಭಾವಗಳ ಮತ್ತೊಂದು ತೀವ್ರತೆ. ಮಗುವನ್ನು ತನ್ನ ಪಾಡಿಗೆ ಬಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವನು ಅನಗತ್ಯ, ಅತಿಯಾದ, ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಲ್ಲ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾನೆ. ಪಾಲಕರು ಮಾತ್ರ ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ ಅವನು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಕನಿಷ್ಠ ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಗಮನಕ್ಕಾಗಿ ಅವನು ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಸಮರ್ಥನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಯಾರೂ ತನ್ನ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಬಲವಂತವಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅಸೂಯೆಪಡುತ್ತಾನೆ

ಇದೆಲ್ಲವೂ ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಅವನು ಹಠಾತ್ತನೆ ಕೀಳರಿಮೆ ಹೊಂದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಈ ಸಂಕೀರ್ಣ, ಮಗುವಿನ ಸ್ವಂತ ಕೀಳರಿಮೆ ಸಂಕೀರ್ಣ, ಅವನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಅವನನ್ನು ಕಾಡುತ್ತದೆ.

"ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಆರಾಧನೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ."

ಈ ರೀತಿಯ ಪಾಲನೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಗುವಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಗಂಭೀರವಾದ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಕಾಯಿಲೆಯಿಂದ ಅಸ್ವಸ್ಥಗೊಂಡಾಗ ಅಥವಾ ಪೋಷಕರು, ಮಗು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೆದರಿ, ಅವನ ಮೇಲೆ ಭಯಭೀತರಾಗಿ, ಅವನ ಎಲ್ಲಾ ಆಸೆಗಳನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ಯಾವುದೇ ಅನಾರೋಗ್ಯವನ್ನು ತನ್ನ ಸವಲತ್ತು ಎಂದು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾನೆ. , ನೀಡುತ್ತದೆ

ಅವನಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಹಕ್ಕುಗಳು, ಸೃಷ್ಟಿಸಿದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಅರಿವಿಲ್ಲದೆ ಊಹಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು

ಅದನ್ನು ದುರುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಅವನು ಎಲ್ಲರಿಂದ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಾಗಿ "ಹೋರಾಟ" ಕೂಡ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು, ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವಾಗ, ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ಅವರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವಕಾಶವಾದಿಗಳು ಅಥವಾ ಸೈಕೋಫಂಟ್ಗಳ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಭವಿಷ್ಯವು ದುರ್ಬಲ ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿಯುಳ್ಳ ಮತ್ತು ಮುದ್ದು ಜನರದ್ದು.

ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಜನ ಪೋಷಕರು ಈ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿದ್ದೇವೆ? ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸಂವಹನ ಶೈಲಿಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಇದು ಎಂದಿಗೂ ತಡವಾಗಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಇಂದು ಅವನು ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಇದ್ದರೆಮೊಳಕೆ ಇದು ತೇವಾಂಶ ಮತ್ತು ಉಷ್ಣತೆಗಾಗಿ ಬಾಯಾರಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ನಾಳೆ ಅದು ನಿಮಗೆ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಹುಳುಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಅವುಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಆದರೆ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರು ಪಾಪವಿಲ್ಲದೆ ಇಲ್ಲ? ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅದು ನಮ್ಮನ್ನು ಉತ್ತಮ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗದಂತೆ ತಡೆಯುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಘನತೆ ಎಂದರೆ ಅವನು ತನ್ನ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ.

ನಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ನಾವು ಕಲಿಯಬೇಕು. ಪ್ರತಿ ಪದವನ್ನು ಅಳೆಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಲು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಬರಲು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

"ಪೋಷಕರ ಮುಖ್ಯ ತಪ್ಪು ಎಂದರೆ ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ಬೆಳೆಸದೆ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ!" L.N. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್.

ಮತ್ತು ಈಗ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹಲವಾರು ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ.

ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ 1.

ಮಗಳು ಶಾಲೆಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತಾಳೆ, ಅವಳು ತನ್ನ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತಾಳೆ.("ಇಂದು ಮಾರಿಯಾ ಇವನೊವ್ನಾ ನಿಮ್ಮ ಹಾಜರಾತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕರೆದರು. ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾನು ತುಂಬಾ ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಈ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ."

ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ 2.

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಮಾಡಲಿಲ್ಲಅವನ ಕೊಠಡಿ, ಮತ್ತು ಅತಿಥಿಗಳು ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ. ("ಅತಿಥಿಗಳು ನಿಮ್ಮ ಕೋಣೆಯನ್ನು ಈ ರೀತಿ ನೋಡಿದಾಗ ನನಗೆ ಮುಜುಗರವಾಗುತ್ತದೆ; ಇದು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ.

ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ 3.

ಮಗ ಎಂದಿಗಿಂತಲೂ ತಡವಾಗಿ ಮನೆಗೆ ಮರಳಿದನು.(ಅಮ್ಮ ಸಭೆಗೆ ಬಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಯಾರಾದರೂ ನಾವು ಒಪ್ಪಿದಕ್ಕಿಂತ ತಡವಾಗಿ ಬಂದಾಗ, ನನಗಾಗಿ ಒಂದು ಸ್ಥಳವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗದಂತೆ ನಾನು ತುಂಬಾ ಚಿಂತೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.")

2. 3 ನೇ ತ್ರೈಮಾಸಿಕದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು. ತ್ರೈಮಾಸಿಕವು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು. 17 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ:

ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ -1

ಒಂದು "4" ಜೊತೆ - 1

ಖೊರೊಶಿಸ್ಟೋವ್ -8

ಆತ್ಮೀಯ ಪೋಷಕರೇ, ನಮ್ಮ ಸಭೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ನಾನು ಈಗ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ನೀವು ಯಾವುದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ದಯವಿಟ್ಟು ಕೇಳಿ.

ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಶಿಕ್ಷಕ ವಿಎ ಸುಖೋಮ್ಲಿನ್ಸ್ಕಿಯವರ ಮಾತುಗಳೊಂದಿಗೆ ನನ್ನ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ:

"ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ನೀವು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ವೃದ್ಧಾಪ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಳುತ್ತೀರಿ - ಇದು ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಮಾತೃತ್ವ ಮತ್ತು ಪಿತೃತ್ವದ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಸತ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ."

ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಜ್ಞಾಪನೆಗಳನ್ನು ನಾನು ನಿಮಗೆ ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.(ಅನುಬಂಧ 3).

ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು! ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ನೆನಪಿಡಿ!

ಕುಟುಂಬ - ಇದನ್ನು ನಾವು ಎಲ್ಲರ ನಡುವೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ

ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಸ್ವಲ್ಪ: ಕಣ್ಣೀರು ಮತ್ತು ನಗು

ಏರಿಳಿತ, ಸಂತೋಷ, ದುಃಖ

ಸ್ನೇಹ ಮತ್ತು ಜಗಳಗಳು, ಮೌನ ಮುದ್ರೆಯೊತ್ತಿದವು.

ಕುಟುಂಬವು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ

ನಿಮಿಷಗಳು, ಸೆಕೆಂಡುಗಳು, ವರ್ಷಗಳು ಧಾವಿಸಲಿ.

ಆದರೆ ಗೋಡೆಗಳು ಪ್ರಿಯ, ನಿಮ್ಮ ತಂದೆಯ ಮನೆ

ಹೃದಯವು ಅದರಲ್ಲಿ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ.

ಅನುಬಂಧ 1. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ.

ಕೆಳಗಿನ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಓದಿ. ನೀವು ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಒಪ್ಪಿದರೆ, "ಹೌದು" ಎಂದು ಹಾಕಿ; ನೀವು ಒಪ್ಪದಿದ್ದರೆ, "ಇಲ್ಲ" ಎಂದು ಹಾಕಿ.

1. ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬ ತುಂಬಾ ಸ್ನೇಹಪರವಾಗಿದೆ.

2. ಶನಿವಾರ ಮತ್ತು ಭಾನುವಾರದಂದು, ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಉಪಹಾರ, ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿಯ ಊಟವನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

3. ನನ್ನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿದೆ.

4. ನಾನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತೇನೆ.

5. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಅಪಶ್ರುತಿ ಉಂಟಾದರೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಬೇಗನೆ ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತಾರೆ.

7. ಅತಿಥಿಗಳ ಭೇಟಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತವೆ.

8. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಕನಿಷ್ಠ ಯಾರಾದರೂ ಯಾವಾಗಲೂ ನನ್ನನ್ನು ಸಾಂತ್ವನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ನನ್ನನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನನಗೆ ಸ್ಫೂರ್ತಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

9. ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

10. ನಾನು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಬಂದಾಗ, ನನ್ನ "ಸ್ಥಳೀಯ ಗೋಡೆಗಳನ್ನು" ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.

11. ಸ್ನೇಹಿತರು, ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಶಾಂತಿ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.

12. ಇಡೀ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುವುದು ವಾಡಿಕೆ.

13. ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಾರ್ಮಿಕ-ತೀವ್ರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಾಮೂಹಿಕವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೇವೆ - ಸಾಮಾನ್ಯ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ರಜಾದಿನದ ತಯಾರಿ, ಬೇಸಿಗೆ ಕಾಟೇಜ್ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ, ಇತ್ಯಾದಿ.

14. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷದಾಯಕ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ವಾತಾವರಣವು ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ.

15. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ ತಪ್ಪುಗಳಿಗೆ ಅಥವಾ ಉಂಟಾದ ಅನಾನುಕೂಲಗಳಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ಷಮೆಯಾಚಿಸುವುದು ವಾಡಿಕೆ.

16. ನಮ್ಮ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿನ ಆದೇಶದೊಂದಿಗೆ ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಂತಸಗೊಂಡಿದ್ದೇನೆ.

17. ಅತಿಥಿಗಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ.

18. ಕೆಲವು ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನನ್ನನ್ನು ಸಮತೋಲನದಿಂದ ಎಸೆಯುತ್ತದೆ.

19. ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಅಸ್ಥಿರಗೊಳಿಸುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಿವೆ.

20. ಕೆಲವು ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಕೆಲವು ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನನ್ನನ್ನು ಕೆರಳಿಸುತ್ತದೆ.

21. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಅಸಮತೋಲಿತ ವ್ಯಕ್ತಿ ಇದ್ದಾನೆ.

22. ಇದನ್ನು ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ: ಅತಿಥಿಗಳ ಭೇಟಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಅಥವಾ ಗಮನಾರ್ಹ ಘರ್ಷಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.

23. ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ, ನಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬಲವಾದ ಹಗರಣಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ.

24. ಮನೆಯ ವಾತಾವರಣವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಖಿನ್ನತೆಯ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ.

25. ನನ್ನ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ನಾನು ಒಂಟಿತನ ಮತ್ತು ಅನುಪಯುಕ್ತ ಭಾವನೆ.

26. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ನೋವಿನಿಂದ ಕೂಡಿದೆ, ದುಃಖ ಅಥವಾ ಉದ್ವಿಗ್ನವಾಗಿದೆ.

27. ನನ್ನ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರೂ ಅಥವಾ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲರೂ ಎತ್ತರದ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ನಾನು ಕಿರಿಕಿರಿಗೊಂಡಿದ್ದೇನೆ.

28. ಕುಟುಂಬವು ತುಂಬಾ ಅಹಿತಕರವಾಗಿದೆ, ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮನೆಗೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.

29. ನಾನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬೆದರಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

30. ನಾನು ಮನೆಗೆ ಬಂದಾಗ, ನಾನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಈ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ: ನಾನು ಯಾರನ್ನೂ ನೋಡಲು ಅಥವಾ ಕೇಳಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.

31. ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳು ತುಂಬಾ ಪ್ರಯಾಸಗೊಂಡಿವೆ.

32. ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಜನರು ಅನಾನುಕೂಲತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.

ಮಾಹಿತಿ ಸಂಸ್ಕರಣೆ.

1-17 ಗೆ ಪ್ರತಿ "ಹೌದು" ಉತ್ತರಕ್ಕಾಗಿ, 1 ಅಂಕವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

18-32 ರಲ್ಲಿ "ಇಲ್ಲ" ಎಂಬ ಪ್ರತಿ ಉತ್ತರಕ್ಕೆ, 1 ಪಾಯಿಂಟ್ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:

ಸೂಚಕ "ಕುಟುಂಬದ ಬಯೋಫೀಲ್ಡ್ನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು" 0 ರಿಂದ 35 ಪಾಯಿಂಟ್ಗಳವರೆಗೆ ಬದಲಾಗಬಹುದು.

0-8 ಅಂಕಗಳು. ಸ್ಥಿರ ಋಣಾತ್ಮಕ ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣ. ಈ ಮಧ್ಯಂತರಗಳಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ತಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು "ಕಷ್ಟ", "ಅಸಹನೀಯ" ಮತ್ತು "ದುಃಸ್ವಪ್ನ" ಎಂದು ಗುರುತಿಸುವ ಕುಟುಂಬಗಳಿವೆ.

9-15 ಅಂಕಗಳು. ಅಸ್ಥಿರ, ವೇರಿಯಬಲ್ ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣ.

16-22 ಅಂಕಗಳು. ಅನಿಶ್ಚಿತ ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣ. ಇದು ಕೆಲವು "ಅಡಚಣೆಯ" ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ ಒಟ್ಟಾರೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯು ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ.

23-35 ಅಂಕಗಳು. ಕುಟುಂಬದ ಸ್ಥಿರ ಧನಾತ್ಮಕ ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣ.

ಅನುಬಂಧ 2. ಪೋಷಕರಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷೆ.

ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಯಾವುದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

ವ್ಯಕ್ತಿಯ - ಆನುವಂಶಿಕತೆ ಅಥವಾ ಪಾಲನೆಯಿಂದ?

A. ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣದಿಂದ.

B. ಸಹಜ ಒಲವು ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ.

B. ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಸಹಜ ಒಲವುಗಳಿಂದ.

2. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಕಲ್ಪನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಅನಿಸುತ್ತದೆ?

A. ಈ ಹೇಳಿಕೆಗೆ ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲ.

ಬಿ. ನಾನು ಇದನ್ನು ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ, ಅವರ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಪೋಷಕರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಾವು ಮರೆಯಬಾರದು.

ವಿ. ನಾನು ಇದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ.

3. ಲಿಂಗ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಎ. ಮಕ್ಕಳು ಸಾಕಷ್ಟು ವಯಸ್ಸಾದಾಗ, ಈ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅವರನ್ನು ಅನೈತಿಕತೆಯಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವುದು.

B. ಸಹಜವಾಗಿ, ಪೋಷಕರು ಇದನ್ನು ಮೊದಲು ಮಾಡಬೇಕು.

ವಿ. ಯಾರೂ ನನಗೆ ಇದನ್ನು ಕಲಿಸಲಿಲ್ಲ, ಜೀವನವೇ ನನಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.

4. ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಪಾಕೆಟ್ ಹಣವನ್ನು ನೀಡಬೇಕೇ?

ಎ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮೊತ್ತವನ್ನು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ನೀಡುವುದು ಮತ್ತು ವೆಚ್ಚಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ.

ಬಿ. ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅವಧಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮೊತ್ತವನ್ನು ನೀಡಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಇದರಿಂದ ಮಗು ಸ್ವತಃ ಖರ್ಚುಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ.

ಬಿ. ಅವರು ಕೇಳಿದರೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ನೀಡಬಹುದು.

5. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಸಹಪಾಠಿಯಿಂದ ಮನನೊಂದಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?

ಎ. ನಾನು ಅಪರಾಧಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ.

ಬಿ. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ಮಗುವಿಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ.

ಬಿ. ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲಿ.

6. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಅಸಭ್ಯ ಭಾಷೆಗೆ ನೀವು ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಎ. ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ನಡತೆಯ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸದಂತೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಬಿ. ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಯೋಗ್ಯ ಜನರಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಬಿ. ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಹಕ್ಕಿದೆ, ಯೋಚಿಸಿ, ಅಂತಹ ಪದಗಳು ನಮಗೆಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ.

7. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ನಿಮಗೆ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ ನೀವು ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತೀರಿ?

A. ನಾನು ಅವನನ್ನು ಬೆಳಕಿಗೆ ತಂದು ನಾಚಿಕೆಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಬಿ. ಅವನನ್ನು ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಲು ಏನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನಾನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಬಿ. ಕಾರಣವು ತುಂಬಾ ಗಂಭೀರವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನಾನು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

8. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು ಉತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

A. ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ.

ಬಿ. ನಾನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಪ್ರ. ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಪ್ರತಿ ಅಕ್ಷರಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಉತ್ತರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಎಣಿಸಿ.

ಉತ್ತರಗಳು ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತವೆಎ - ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ ಪೋಷಕರ ಶೈಲಿ.

ಹೆಚ್ಚಿನ ಉತ್ತರಗಳುಬಿ - ಅಧಿಕೃತ (ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ) ಪೋಷಕರ ಶೈಲಿ.

ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರತ್ಯುತ್ತರಗಳು IN - ಅನುಮತಿಸುವ ಪೋಷಕರ ಶೈಲಿ.

ಅನುಬಂಧ 3.

ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮೆಮೊ.

ಮಗು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಇದ್ದರೆಟೀಕಿಸಿದರು, ಅವರು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ....(ದ್ವೇಷ)

ಒಂದು ಮಗು ದ್ವೇಷದಲ್ಲಿ ಬದುಕಿದರೆ, ಅವನು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ... ( ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಎಂದು)

ಮಗು ವೇಳೆ ನಿಂದೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಅವನು ಓದುತ್ತಿದ್ದಾನೆ… ( ಪಾಪಪ್ರಜ್ಞೆಯಿಂದ ಬದುಕುತ್ತಾರೆ)

ಮಗು ವೇಳೆ ಸಹನೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ, ಅವನು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ... (ಇತರರನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು)

ಮಗುವನ್ನು ಹೊಗಳಿದರೆ, ಅವನು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ... ( ಉದಾತ್ತರಾಗಿರಿ)

ಒಂದು ಮಗು ಬೆಳೆದರೆಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ, ಅವನು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ... ( ನ್ಯಾಯಯುತ ವಾಗಿ)

ಮಗು ವೇಳೆ ಸುರಕ್ಷತೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ, ಅವನು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ... (ಜನರನ್ನು ನಂಬಲು)

ಮಗುವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ ... (ತನ್ನನ್ನು ಮೌಲ್ಯೀಕರಿಸಲು)

ಮಗುವನ್ನು ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡಿದರೆ, ಅವನು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ ... (ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು)

ಮಗು ವೇಳೆ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಪರತೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವನು ಓದುತ್ತಿದ್ದಾನೆ… ( ಸ್ಪಂದಿಸಿ, ಈ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ.)

« ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ನೀವು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ವೃದ್ಧಾಪ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಳುತ್ತೀರಿ - ಇದು ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಮಾತೃತ್ವ ಮತ್ತು ಪಿತೃತ್ವದ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಸತ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. V.A. ಸುಖೋಮ್ಲಿನ್ಸ್ಕಿ

ಟಟಿಯಾನಾ ಫೋಕಿನಾ
ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೈತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಕುಟುಂಬದ ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣ

ಕುಟುಂಬದ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣ.

ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣವು ಮಾನಸಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು ಅಥವಾ ತಡೆಯುವುದು ಕುಟುಂಬಗಳು, ಇದು ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿದೆ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಮನಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಅದರ ಸದಸ್ಯರ ಸಂಬಂಧಗಳು.

ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣ- ಸ್ಥಿರ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲ. ಇದನ್ನು ಪ್ರತಿಯೊಂದರ ಸದಸ್ಯರು ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ ಕುಟುಂಬಗಳು, ಮತ್ತು ಅದು ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಅವರ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಪರಸ್ಪರ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಬಯಕೆ, ಸಮಾನತೆಯ ಪಾಲುದಾರರ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು, ಸದಸ್ಯರ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕುಟುಂಬಗಳುಕುಟುಂಬದ ಪಾತ್ರಗಳ ಬಗ್ಗೆ - ಇವುಗಳು ಘಟಕಗಳಾಗಿವೆ ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣ.

ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣಸೈದ್ಧಾಂತಿಕವಾಗಿ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದಂತೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ ಕುಟುಂಬದ ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳುಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟದ ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ ಪರಸ್ಪರಸದಸ್ಯರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು ಕುಟುಂಬಗಳು. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನೈತಿಕ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಏಕತೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೀವನಶೈಲಿ ಎಂದರ್ಥ ಕುಟುಂಬಗಳು, ಅದರಲ್ಲಿರುವ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸ್ವರೂಪ.

ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಎರಡು ವಿಧಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತಾರೆ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣ: ಅನುಕೂಲಕರ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕೂಲ.

ವಿತರಣೆಯ ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಎನ್. ಅಲೆಕ್ಸೀವಾ, ವಿ.

ಮಂಗಳಕರ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣವಿದೆ: ಒಗ್ಗಟ್ಟು, ವೈವಾಹಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ, ಸಮಗ್ರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅವಕಾಶ ಪ್ರತಿ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪರೋಪಕಾರಿ ಬೇಡಿಕೆಗಳು, ಭದ್ರತೆ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ತೃಪ್ತಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಂತರಿಕ ಶಿಸ್ತು, ಸಮಗ್ರತೆ, ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಬಯಕೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬರನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಯಾವುದೇ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಒಬ್ಬರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಇನ್ನೊಬ್ಬರಿಗೆ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ , ಉಚಿತ ಸಮಯವನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕಳೆಯುವ ಬಯಕೆ (ಅದು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಮನೆಯ ಸಂಜೆಯಾಗಿರಲಿ ಕುಟುಂಬ ಅಥವಾ ಪ್ರಯಾಣ, ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ವಿತರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಲೋಡ್ ಆಗುತ್ತಾರೆ.

ಅನುಕೂಲಕರ ಸಂಕೇತ ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣಮುಕ್ತತೆಯೂ ಆಗಿದೆ ಕುಟುಂಬ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ, ಸಂಬಂಧಿಕರು, ನೆರೆಹೊರೆಯವರು, ಸ್ನೇಹಿತರು, ಪರಿಚಯಸ್ಥರೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧಗಳು.

ಪ್ರಕಾಶಮಾನ ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣಜನರ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಬಾಹ್ಯ ಮತ್ತು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಸೂಚಕವು ಸಂರಕ್ಷಣೆಯ ಸತ್ಯವಾಗಿದೆ ಕುಟುಂಬಗಳು. ಇದರ ಆಂತರಿಕ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಸೂಚಕವೆಂದರೆ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವಿನ ಭಾವನೆ ಕುಟುಂಬದ ಮಾನಸಿಕ ಸೌಕರ್ಯ, ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆ, ಭದ್ರತೆ, ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನದಿಂದ ಸಂತೋಷ.

ಸ್ವಯಂ ವಾಸ್ತವೀಕರಣದ (ಎ. ಮಾಸ್ಲೋ) ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾದ ಡಿ. ಇವನೊವ್ ಅವರ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ, ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಕೆಲವು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಗಳುವೈವಾಹಿಕ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ.

ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಗಳುಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಮನೋಭಾವದಿಂದ ಯಾವಾಗಲೂ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರು ಅವಳಿಗೆ. ಮದುವೆಯಲ್ಲಿ, ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಮಹತ್ತರವಾಗಿ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ನಿಕಟ ವ್ಯಕ್ತಿ ವಿವಾಹ ಸಂಗಾತಿ. ವೈವಾಹಿಕ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ವಿವಾಹ ಪಾಲುದಾರರಿಂದ ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವಾಗಿ "I" ನ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಅಂಶಗಳು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣ:

ವಿವಾಹವು ಸಮನ್ವಯತೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ವಿವಿಧನಿಕಟ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಸಂಪರ್ಕದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗಾತಿಯ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು. ವೈವಾಹಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ವಸ್ತು, ದೈಹಿಕ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ, ಲೈಂಗಿಕ ಮತ್ತು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ನಂಬುತ್ತಾರೆ ಮಾನಸಿಕ ಅಂಶಗಳು. ಸ್ಥಿರವಾದ ವೈವಾಹಿಕ ಸಂಬಂಧದ ರಚನೆಗೆ, ಸಂಗಾತಿಗಳಲ್ಲಿನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ಈ ಗುಣಗಳು ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುವ ಮಟ್ಟವು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ವಸ್ತು ಅಂಶವನ್ನು ವಸ್ತು ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಪಾಲುದಾರರ ಕೊಡುಗೆಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಕುಟುಂಬಗಳುಮತ್ತು ಇತರ ಪಕ್ಷದ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಈ ಕೊಡುಗೆಯ ಅನುಸರಣೆ.

ಭೌತಿಕ ಅಂಶವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಜ್ಞಾಹೀನತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ ಪಾತ್ರ: ಲಿಂಗವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇನ್ನೊಬ್ಬರಲ್ಲಿ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಅಥವಾ ವೈರತ್ವವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು. ಜನರ ಪರಸ್ಪರ ಗ್ರಹಿಕೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನೋಟ, ಧ್ವನಿ, ನಡವಳಿಕೆ, ಭಾಷೆ, ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಸನ್ನೆಗಳು, ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ವಾಸನೆಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಅಂಶವನ್ನು ಪಾಲುದಾರರ ಬೌದ್ಧಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳ ಅನುಪಾತದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೂಚ್ಯಂಕಗಳ ಅನುಪಾತ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಆಸಕ್ತಿಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿ, ವಿರಾಮ (ಚಿತ್ರಮಂದಿರಗಳು, ಸಿನಿಮಾ, ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳು, ಓದುವಿಕೆಗೆ ಜಂಟಿ ಭೇಟಿಗಳು) ದೂರದರ್ಶನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು, ಹಾಗೆಯೇ ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಲೈಂಗಿಕ ಅಂಶವನ್ನು ಪ್ರತಿ ಪಾಲುದಾರರ ನಿಜವಾದ ಲೈಂಗಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರದಿಂದ ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

2. ಕುಟುಂಬರಚನೆಯ ಅಂಶವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಗಳು.

ನಡುವೆ ವಿವಿಧ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂಶಗಳು, ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತಿದೆ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖವಾದದ್ದು ಕುಟುಂಬ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಕುಟುಂಬ- ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಏನನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಕುಟುಂಬ, ಅವನು ತನ್ನ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಂತರದ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಕುಟುಂಬ ಕಾರಣವಾಗಿದೆಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಜೀವನದ ಮಹತ್ವದ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಅದರಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತಾನೆ. IN ಕುಟುಂಬವು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತದೆ.

ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ಸಹೋದರರು, ಸಹೋದರಿಯರು, ಅಜ್ಜ, ಅಜ್ಜಿ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಂಬಂಧಿಕರೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ದಿನಗಳಿಂದ ರಚನೆಯು ರೂಪುಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಗಳು.

IN ಕುಟುಂಬವು ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವರ ಪೋಷಕರು. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿದೆ ವಯಸ್ಕ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇದು ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಅರಿವಿಲ್ಲದೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಯುವ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆಯುವವರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದಾರೆ. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಪೋಷಕರ ಈ ಸ್ಥಾನವು ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಇದು ಹತ್ತಿರದ ಗಮನಕ್ಕೆ ಅರ್ಹವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರು ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಮಗುವಿಗೆ ನಡವಳಿಕೆಯ ಹೊಸ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಅವನು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾನೆ. ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ಅವನ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯಂತೆಯೇ ಇರಬೇಕೆಂಬ ಅವನ ಬಯಕೆಯಿಂದ ಈ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯು ಹೆಚ್ಚು ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಪೋಷಕರು ಈ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಅರಿತುಕೊಂಡಾಗ ಮತ್ತು ರಚನೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಾಗ ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ನಂತರ ಅವರು ತಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಆ ಗುಣಗಳ ರಚನೆಗೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿಸಲು ಬಯಸುವ ಮಾನವ ಮೌಲ್ಯಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಪಾಲನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಒಬ್ಬರ ನಡವಳಿಕೆ, ಇತರ ಜನರ ಬಗೆಗಿನ ವರ್ತನೆ, ಕುಟುಂಬ ಜೀವನದ ಸಂಘಟನೆಯತ್ತ ಗಮನ ಹರಿಸುವುದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ಸಮಗ್ರ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ಅತ್ಯಂತ ಅನುಕೂಲಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಕುಟುಂಬವು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆವಯಸ್ಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ. ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಿ ಕುಟುಂಬವಿಭಿನ್ನ ತಲೆಮಾರುಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಒಂದೇ ಪೀಳಿಗೆಯೊಳಗೆ (ಸಂಗಾತಿಗಳು, ಸಹೋದರರು, ಸಹೋದರಿಯರು, ಅಜ್ಜಿಯರು). ಕುಟುಂಬಒಂದು ಸಣ್ಣ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪು ಅದರ ಸದಸ್ಯರ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳುಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದ ಜೀವನದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ ಕುಟುಂಬಗಳು. ಈ ಸಣ್ಣ ಗುಂಪಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸದಸ್ಯರು ಅದರ ಸದಸ್ಯರ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಬಹುದು, ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬಹುದು. ಇಡೀ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಅನುಸ್ಥಾಪನೆಗಳು.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೊಸ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಹೊಸ ಅನುಭವಗಳೊಂದಿಗೆ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಶ್ರೀಮಂತಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆಗುತ್ತವೆಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಬುದ್ಧ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಹಲವು ಹಂತಗಳು ಕುಟುಂಬಗಳುನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ತಯಾರು ಮಾಡಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಊಹಿಸಲಾಗದ ಸಂದರ್ಭಗಳಿವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ತಕ್ಷಣವೇ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ, ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸದಸ್ಯರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರ ಗಂಭೀರ ಕಾಯಿಲೆ ಕುಟುಂಬಗಳು, ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮಗುವಿನ ಜನನ, ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಸಾವು, ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಇಂತಹ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಿಗೆ ಸದಸ್ಯರ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ ಕುಟುಂಬ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಸಂಬಂಧಗಳ ಹೊಸ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು. ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಜನರ ಏಕತೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಆಗುತ್ತದೆಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮಹತ್ವದ ತಿರುವು ಕುಟುಂಬಗಳು, ಅವಳ ವಿಘಟನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಅವಳ ಜೀವನವನ್ನು ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಕುಟುಂಬಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಗಳು. ಸಂಬಂಧಿಕರು ಮತ್ತು ಅವರ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಜನರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಣ್ಣ ಗುಂಪಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಅವಕಾಶದಿಂದ ವಂಚಿತರಾದ ಮಕ್ಕಳು ಬಹಳಷ್ಟು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಹೊರಗೆ ವಾಸಿಸುವ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ ಕುಟುಂಬಗಳು- ಅನಾಥಾಶ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಈ ರೀತಿಯ ಇತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಗಳುಈ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬೆಳೆದ ಮಕ್ಕಳಿಗಿಂತ ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಕುಟುಂಬ. ಈ ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಿಳಂಬವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಂಧಿಸುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಅದೇ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ನಿರಂತರ ಕೊರತೆ ವೈಯಕ್ತಿಕಸಂಪರ್ಕವು ಒಂಟಿತನದ ಮೂಲತತ್ವವಾಗಿದೆ ಆಗುತ್ತದೆಅನೇಕ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಮೂಲ ಮತ್ತು ಗಂಭೀರ ಕಾರಣಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು.

ಇತರ ಜನರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಅನೇಕ ಜನರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಭಾವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ. ಅನೇಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಒಂಟಿಯಾಗಿರುವುದಕ್ಕಿಂತ ಇತರ ಜನರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಉಪಸ್ಥಿತರಿರುವವರ ಪರೋಪಕಾರಿ, ದಯೆಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅಂತಹ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ ಅದು ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರ ಅನುಮೋದನೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸ್ನೇಹಿಯಲ್ಲದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಪ್ರತಿರೋಧವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಅದು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಸುಶಿಕ್ಷಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಪ್ರಯತ್ನದಿಂದ ಈ ಪ್ರತಿಭಟನೆಯನ್ನು ಜಯಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧಗಳು ಆಳ್ವಿಕೆ ನಡೆಸುವ ಸಣ್ಣ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ತಂಡವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಬಲವಾದ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು, ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಜನರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಶೈಲಿಯ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಅದರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಕುಟುಂಬಒಂದು ಸಣ್ಣ ಗುಂಪು ತನ್ನ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತಾನು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಸೇರಿದವನು ಎಂದು ಭಾವಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ಅವನ ಭದ್ರತೆ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡಲು ಬಯಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಕುಟುಂಬತನ್ನದೇ ಆದ ರಚನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅದರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಸದಸ್ಯರು: ಗಂಡ ಮತ್ತು ಹೆಂಡತಿ, ತಂದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿ, ಮಗ ಮತ್ತು ಮಗಳು, ಸಹೋದರಿ ಮತ್ತು ಸಹೋದರ, ಅಜ್ಜ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿ. ಆನ್ ಆಧಾರದಈ ಪಾತ್ರಗಳು ಸೇರಿಸುತ್ತವೆ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು. ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಮಟ್ಟ ಕುಟುಂಬಗಳುಬಹಳ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿರಬಹುದು, ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಕುಟುಂಬವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು.

ಕುಟುಂಬಸಮಾಜದ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಯಗಳು ಕುಟುಂಬಗಳುಸಮಾಜದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಕಡೆಗೆ ಒಬ್ಬರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ನೋಡಬಹುದು. ಕುಟುಂಬಮೈಕ್ರೋಸ್ಟ್ರಕ್ಚರ್ ಹೇಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಅದರ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಕ್ರಿಯೆಯಿಂದಾಗಿ ಕುಟುಂಬಮಾನವ ಜೀವನದ ಮುಂದುವರಿಕೆಯ ಮೂಲವಾಗಿದೆ. ಇದು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ. ಕುಟುಂಬಸಮಾಜದ ಸೃಜನಶೀಲ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಕ ಶಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಕುಟುಂಬಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಹೊಸ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರಿಗೆ ಭಾಷೆಯನ್ನು ರವಾನಿಸುತ್ತದೆ, ನಡವಳಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಪದ್ಧತಿಗಳು, ಮೂಲ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ, ಸಮಾಜದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರ ಸದಸ್ಯರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಕುಟುಂಬಗಳುವೈವಾಹಿಕ ಜೀವನವು ಸಮಾಜದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸಂಗಾತಿಯ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿಯೂ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಪ್ರಕಟಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಕುಟುಂಬಗಳು- ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಸದಸ್ಯರ ಗುರುತುಗಳು. ಕುಟುಂಬವು ವಿವಿಧ ತೃಪ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆಮಾನವ ಅಗತ್ಯಗಳು. ಮದುವೆಯಲ್ಲಿ, ಗಂಡ ಮತ್ತು ಹೆಂಡತಿ ನಿಕಟ ಸಂವಹನದ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳ ಜನನವು ಒಬ್ಬರ ಕುಟುಂಬದ ಮುಂದುವರಿಕೆಯ ಜ್ಞಾನದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ನೋಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. IN ಕುಟುಂಬಜನರು ಪರಸ್ಪರ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಹ ಕುಟುಂಬವಿವಿಧ ಮಾನವ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲಾಗಿದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈವಾಹಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಪ್ರೀತಿಯ ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆ, ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ, ಗೌರವ ಮತ್ತು ಭದ್ರತೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಒಬ್ಬರ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು ಕೆಲವು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಕುಟುಂಬಗಳು.

ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಕುಟುಂಬಗಳುಯಾವಾಗಲೂ ಅವರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಡಿ. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರದ ಸಮಸ್ಯೆ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ ಕುಟುಂಬಗಳು. ಅವರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಡಿ ಕುಟುಂಬಗಳುತಮ್ಮ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಭದ್ರತೆ, ಅಗತ್ಯ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಕುಟುಂಬಕೆಲವು ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಯಾವಾಗ ಕುಟುಂಬಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅಪಕ್ವವಾದ ಜನರನ್ನು ಅಪಾಯದ ದುರ್ಬಲ ಪ್ರಜ್ಞೆಯೊಂದಿಗೆ ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಢಿಗಳಿಂದ ದೂರವಿರುವ ಮಾನವ ಗುಣಗಳೊಂದಿಗೆ, ಅದು ತನ್ನ ಜನರಿಗೆ ಹಾನಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ ಕುಟುಂಬಗಳುಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಅದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಸಹ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಒಳಗಿದೆ ಕುಟುಂಬಈ ಎಲ್ಲಾ ಗುಣಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಗಳುಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿವೆ.

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಎರಡು ಸದಸ್ಯರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ ಕುಟುಂಬಗಳು: ಇದು ಬರುವ ಪೋಷಕ, ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬಗಳುಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಸೃಷ್ಟಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ಕುಟುಂಬಪೋಷಕರು ಸರಿಸುಮಾರು ಹದಿಹರೆಯದವರೆಗೂ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಬುದ್ಧತೆಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕ್ರಮೇಣ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಮುಂದೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೆಚ್ಚು ಜೀವನ, ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಕುಟುಂಬ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಕುಟುಂಬಗಳುವೈವಾಹಿಕ ಒಕ್ಕೂಟಕ್ಕೆ ಪುರುಷ ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯ ಪ್ರವೇಶವು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಹಂತವಾಗಿದೆ. ಮೊದಲ ಮಗುವಿನ ಜನನವು ಪೋಷಕರ ಹಂತವನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಪಡೆದ ನಂತರ, ನಾವು ದ್ವಿತೀಯ ವೈವಾಹಿಕ ಜೀವನದ ಹಂತದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು. ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಅವಧಿಗಳು ಕುಟುಂಬಗಳುವಿಭಿನ್ನ ಸಮಯ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಜೀವನದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಅವಧಿಗಳ ಅವಧಿಯ ನಿರ್ಣಯ ವಿವಿಧ ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಕುಟುಂಬ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆಪಾಲುದಾರರ ಮದುವೆಯ ಸಮಯ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಲಿಂಕ್ ಮಾಡುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಕುಟುಂಬಗಳುಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅವಧಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಗಳುಆದಾಗ್ಯೂ, ಬೀಜ ಮತ್ತು ಜೀವನ ಚಕ್ರಗಳ ಸಮನ್ವಯ ಅಗತ್ಯ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವೈವಾಹಿಕ ಸಂಬಂಧವು ವಿರುದ್ಧ ಲಿಂಗದ ಇಬ್ಬರು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಒಂದು ವಿಶೇಷ ಗುಂಪು. ಇವು ಎರಡು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಗಳು, ಇಬ್ಬರು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ತಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯದ ಜೀವನವನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕಳೆಯಲು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಂಗಾತಿಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ನಿಕಟ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತಾರೆ, ಪರಸ್ಪರ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುರಿಗಳು, ಒಟ್ಟಿಗೆ ತಮ್ಮ ಜೀವನದ ವಸ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಶ್ರಮಿಸಬೇಕು, ಜಂಟಿಯಾಗಿ ಆರ್ಥಿಕ ನೆಲೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾರೆ ಕುಟುಂಬಗಳು. ಫ್ಯಾಮಿಲಿ ಬೇಸಿಕ್ಸ್ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಸಂಗಾತಿಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ. ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ಕುಟುಂಬಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಂಗಾತಿಗೆ ಸೇರಿದೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸಿದಾಗ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿರುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇದು ಮನುಷ್ಯ, ಆದರೆ ಈ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಬಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆ ಇದೆ ಮಹಿಳೆಯರ ಕಡೆಗೆ ಕುಟುಂಬ, ಮತ್ತು ಸಂಗಾತಿಗಳ ಸಮಾನತೆ. ಕುಟುಂಬದ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವಹಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಹೇಳದೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ ವೈಯಕ್ತಿಕಪ್ರತಿ ಸಂಗಾತಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ರಚನೆಯ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ, ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಪಾತ್ರಗಳ ವಿತರಣೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಟುಂಬಸಾಮಾಜಿಕ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಗಂಭೀರ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ. ರಲ್ಲಿ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ವಿತರಣೆ ಕುಟುಂಬಪತಿ ಮತ್ತು ಪತ್ನಿ ವಹಿಸಿಕೊಂಡ ಪಾತ್ರಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

ಸೃಷ್ಟಿಯ ನಂತರ ಕುಟುಂಬಗಳುಪರಸ್ಪರ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ, ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ರಾಜಿ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ, ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಮತ್ತು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ನಿಗ್ರಹಿಸುವ ಜನರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಕೌಟುಂಬಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ತೊಂದರೆಗಳು ಉಂಟಾಗುತ್ತವೆ ಆಗುತ್ತವೆಮದುವೆಯ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಕಾರಣ, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸಹಾಯವು ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯವಾಗಿದೆ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಯುವಕರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಗುವಿನ ಜನನವು ಸಂಗಾತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮಹತ್ವದ ಘಟನೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಕುಟುಂಬಗಳುಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಹೊಸ ಅವಧಿಗೆ. ಇದು ಸಂಗಾತಿಗಳಿಗೆ ಮತ್ತೊಂದು ಪರೀಕ್ಷೆ. ಅವರು ಹೊಸ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ - ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ; ಹೊಸ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವುದು ಯಾವಾಗಲೂ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ಸಿದ್ಧತೆ ಗರ್ಭಧಾರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಭವಿಷ್ಯದ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಲಿರುವ ಬದಲಾವಣೆಗಾಗಿ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಮೇಣ ತಯಾರಿ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ; ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾಪಿತ ಜೀವನವನ್ನು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ಸಂಗಾತಿಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ ಹುಟ್ಟಲಿರುವ ಮಗುವಿನ ಕಡೆಗೆ ವರ್ತನೆಗಳು. ಇಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾದ ಅಂಶಗಳು ಮಗು ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯವೋ ಅಥವಾ ಅನಪೇಕ್ಷಿತವೋ ಎಂಬುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲಿಂಗದ ಮಗುವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರ ಬಯಕೆ. ಇದೆಲ್ಲವೂ ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು.

ಪೋಷಕರ ಪಾತ್ರಗಳು ಸಮಗ್ರ ಮತ್ತು ಬಹುಮುಖಿ. ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನದ ಆಯ್ಕೆಗೆ ಪೋಷಕರು ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವಿನ ಜನನ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಅಗತ್ಯವು ಮನೆಯ ಜೀವನದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮರುಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ಪೋಷಕರ ಪಾತ್ರಗಳು ರಚನೆಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತವೆ ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ಅವರ ಸ್ವಂತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು, ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳ ಪ್ರಪಂಚ "ನಾನು".

ಸಾಮರಸ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಗಳುಮಗುವಿನ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ ಕುಟುಂಬಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಪೋಷಕರು, ಆದರೆ ಅವರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ರಮಗಳ ಸ್ಥಿರತೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರಪೋಷಕರ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮಗುವಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಪೋಷಕರ ನಡುವಿನ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿದಾಗ, ಮಗುವಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಜನರು, ಅವನ ಬೆಂಬಲಿಗರು, ಜಗಳವಾಡಿದಾಗ, ಜೊತೆಗೆ, ಇದು ಅವನಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಅವನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ, ಆಗ ಅವನು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತ. ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ಆತಂಕ, ಭಯ ಮತ್ತು ನರರೋಗದ ಲಕ್ಷಣಗಳು. ಸದಸ್ಯರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮಗುವಿಗೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಕುಟುಂಬಗಳು. ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ಅವನನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವನಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಮಗುವಿಗೆ ಪೋಷಕರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧದ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಪೋಷಕರ ಸ್ಥಾನ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು. ಇದು ರೂಪಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ. ಈ ಅಂಶದ ಹಲವಾರು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ, ಪ್ರಾಬಲ್ಯದಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಉದಾಸೀನತೆ. ಸಂಪರ್ಕಗಳ ನಿರಂತರ ಹೇರಿಕೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯು ಮಗುವಿಗೆ ಹಾನಿಕಾರಕವಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ, ನಂತರ ನಾವು ಮಗುವಿನ ಕಡೆಯಿಂದ ನೀಡುವ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನೀವು ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷಿತ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸದೆ, ಆದರೆ ಅತಿಯಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ ಇಲ್ಲದೆ ಮಗುವನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕು ದೂರಗಳು, ಅಂದರೆ, ಉಚಿತ ಸಂಪರ್ಕದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಮತ್ತು ಉದ್ವಿಗ್ನ ಅಥವಾ ತುಂಬಾ ದುರ್ಬಲ ಮತ್ತು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಅಲ್ಲ. ನಾವು ಸಮತೋಲಿತ, ಉಚಿತ, ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಹೃದಯವನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿಟ್ಟುಕೊಂಡು, ಅವನ ನಿಜವಾದ ಅಗತ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ವಿಧಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಇದು ವಿಧಾನವಾಗಿರಬೇಕು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತುಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಮೇಲೆ, ಮಧ್ಯಮ ವರ್ಗೀಯ ಮತ್ತು ನಿರಂತರ, ಮಗುವಿಗೆ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರ, ಮತ್ತು ಪ್ರಭಾವಿ, ಕಮಾಂಡಿಂಗ್ ಆದೇಶ ಅಥವಾ ಕಂಪ್ಲೈಂಟ್, ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ವಿನಂತಿಯಲ್ಲ. ಮಗುವಿನೊಂದಿಗಿನ ಸಂಪರ್ಕದ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯು ಹಲವಾರು ವಿಶಿಷ್ಟ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಪ್ರಕಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅತಿಯಾದ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಅಥವಾ ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವ ಬಯಕೆ.

ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೂ, ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸರಿಯಾದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಪೋಷಕರ ಆರೈಕೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ಚಿಕ್ಕ ಮಗು ತನ್ನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಯೋಚಿಸಲು, ಮಾತನಾಡಲು, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ತನ್ನ ಪೋಷಕರಿಂದ ಕಲಿಯುತ್ತದೆ. ಇವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮಾದರಿಗಳುಅವನ ಹೆತ್ತವರು ಅವನಿಗೆ ಹೇಗಿರುತ್ತಾರೆ, ಇತರ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಹೇಗೆ ನಡೆಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ಅವನು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ ಕುಟುಂಬಗಳು, ಸಂಬಂಧಿಕರು, ಪರಿಚಯಸ್ಥರು: ಯಾರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಬೇಕು, ಯಾರನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಬೇಕು, ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಬೇಕು, ಯಾರಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಅಥವಾ ವೈರತ್ವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬೇಕು, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಯಾವಾಗ ನಿಗ್ರಹಿಸಬೇಕು. ಕುಟುಂಬಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಭವಿಷ್ಯದ ಸ್ವತಂತ್ರ ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ಮಗುವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನಿಗೆ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು, ನೈತಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳು, ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳು, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಅವನ ಸಮಾಜದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ. ಪೋಷಕರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ, ಸಂಘಟಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಧಾನಗಳು ಮಗುವಿಗೆ ಶಾಂತವಾಗಿರಲು ಕಲಿಸುತ್ತವೆ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವನು ತನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ. ನೈತಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳು. ಮಗು ಮೌಲ್ಯಗಳ ಜಗತ್ತನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಬಹುಮುಖಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಉದಾಹರಣೆಯ ಮೂಲಕ ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆಲವು ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸಬಹುದು, ಪ್ರತಿಬಂಧಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಬಹುದು, ಅವರಲ್ಲಿ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಗಳು.

ಬೆಳೆದ ಮಗು ಕುಟುಂಬ, ಎಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕಅವನ ಹೆತ್ತವರು ಅವನ ಮಾದರಿಗಳು, ಅವನು ನಂತರದ ಸಾಮಾಜಿಕ ತಯಾರಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ ಪಾತ್ರಗಳು: ಮಹಿಳೆ ಅಥವಾ ಪುರುಷ, ಪತ್ನಿ ಅಥವಾ ಪತಿ, ತಾಯಿ ಅಥವಾ ತಂದೆ. ಜೊತೆಗೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಒತ್ತಡವು ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಬಲವಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವರ ಲಿಂಗಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಡವಳಿಕೆಗಾಗಿ ಪ್ರಶಂಸಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿರುದ್ಧ ಲಿಂಗದೊಂದಿಗೆ ಸ್ಥಿರವಾದ ನಡವಳಿಕೆಗಾಗಿ ಖಂಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ಸರಿಯಾದ ಲೈಂಗಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಲಿಂಗಕ್ಕೆ ಸೇರಿದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ರಚನೆಯು ಒಂದು ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳುಅವರ ಮತ್ತಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಗಳು.

ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕುಟುಂಬದ ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಸ್ಥಿರವಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ಲಕ್ಷಣವೆಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಬಹುದು, ಇದು ಕುಟುಂಬ ಸಂವಹನದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ, ಇದು ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಮನಸ್ಥಿತಿ, ಅವರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅನುಭವಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಂತೆಗಳು, ವರ್ತನೆಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಪರಸ್ಪರರ ಕಡೆಗೆ, ಇತರ ಜನರ ಕಡೆಗೆ, ಕೆಲಸದ ಕಡೆಗೆ, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ. ಕುಟುಂಬದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವಾತಾವರಣವು ಕುಟುಂಬದ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅದರ ಆರೋಗ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ ಅಂಶವಾಗಿದೆ; ಇದು ಮದುವೆಯ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ- ಇದು ಕುಟುಂಬದ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಅವರ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಕುಟುಂಬದ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಬಿ.ಸಿ. Torokhtiy ಕುಟುಂಬದ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಹೋಲಿಕೆ, ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಪಾತ್ರದ ಸ್ಥಿರತೆ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರದ ಸಮರ್ಪಕತೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ತೃಪ್ತಿ, ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ದೀರ್ಘಾಯುಷ್ಯದ ಆಕಾಂಕ್ಷೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಕುಟುಂಬದ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯದ ಈ ಮಾನದಂಡಗಳು ಆಧುನಿಕ ಕುಟುಂಬದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾನಸಿಕ ಭಾವಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಅದರ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತವೆ.

ಕುಟುಂಬ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು

ಕುಟುಂಬ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ರೂಢಿಗಳು, ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳು, ಪದ್ಧತಿಗಳು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು ಪೀಳಿಗೆಯಿಂದ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ರವಾನಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಕುಟುಂಬದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಆಚರಣೆಗಳು ಒಂದು ಕಡೆ, ಆರೋಗ್ಯಕರ (ವಿ. ಸತಿರ್ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದಂತೆ) ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ (ಇ. ಜಿ. ಈಡೆಮಿಲ್ಲರ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಂಶೋಧಕರು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದಂತೆ) ಕುಟುಂಬದ ಪ್ರಮುಖ ಚಿಹ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಕುಟುಂಬದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಕುಟುಂಬದ ಮುಂದಿನ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಅಂತರ್‌ಕುಟುಂಬದ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ರವಾನಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ: ಕುಟುಂಬ ಜೀವನದ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರಗಳ ವಿತರಣೆ, ಘರ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮತ್ತು ಉದಯೋನ್ಮುಖವಾಗಿ ಹೊರಬರುವ ಮಾರ್ಗಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಕುಟುಂಬದೊಳಗಿನ ಸಂವಹನದ ನಿಯಮಗಳು. ಸಮಸ್ಯೆಗಳು.

ವಿ. ಸತೀರ್ ಅವರು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಕುಟುಂಬವು ಒಂದು ಕುಟುಂಬವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಂಬಿದ್ದರು, ಇದರಲ್ಲಿ 1) ಪ್ರತಿ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರು ಇತರರಿಗೆ ಸಮಾನವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ; 2) ನಂಬಿಕೆ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತತೆ ಅತ್ಯಗತ್ಯ; 3) ಕುಟುಂಬದೊಳಗಿನ ಸಂವಹನವು ಸರ್ವಸಮಾನವಾಗಿದೆ; 4) ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು ಪರಸ್ಪರ ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಾರೆ; 5) ಕುಟುಂಬದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಸದಸ್ಯರು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಕುಟುಂಬದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಭಾಗವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ; 6) ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ಆನಂದಿಸಿ ಮತ್ತು ಆನಂದಿಸಿ; 7) ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಆಚರಣೆಗಳು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮಹತ್ವದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ; 8) ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರು ಪ್ರತಿಯೊಂದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ; 9) ಕುಟುಂಬವು ಗೌಪ್ಯತೆಯ ಹಕ್ಕನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತದೆ (ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹೊಂದಲು, ಖಾಸಗಿ ಜೀವನದ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗೆ); 10) ಕುಟುಂಬದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಸದಸ್ಯರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ರಷ್ಯಾದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ನಂಬಿಕೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಹಿರಿಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಕಾರ, "ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಪುರುಷ ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆ ವಿಭಿನ್ನ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು", "ಪುರುಷನು ಕುಟುಂಬದ ಭದ್ರಕೋಟೆ, ಸಂಪತ್ತಿನ ಮೂಲ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಕ, ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವವನು”, “ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮಹಿಳೆಯ ಮುಖ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು - ಮನೆಗೆಲಸ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು”, “ಮಹಿಳೆ ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಬೇಕು, ಅನುಸರಣೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ತ್ಯಾಗಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಬೇಕು”, “ಪೋಷಕರು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಲು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು", ಮತ್ತು "ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರನ್ನು ಗೌರವಿಸಬೇಕು". ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ನಂಬಿಕೆಯಂತೆ, ಸಂಗಾತಿಯ ದಾಂಪತ್ಯ ದ್ರೋಹದ ಬಗ್ಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ: "ಗಂಡ ಮತ್ತು ಹೆಂಡತಿ ಪರಸ್ಪರ ನಂಬಿಗಸ್ತರಾಗಿರಬೇಕು, ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಪ್ರೀತಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ದುಃಖ, ಅನಾರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ವೃದ್ಧಾಪ್ಯದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಬೆಂಬಲಿಸಬೇಕು."

"ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕು ಪುರುಷನಿಗೆ (ವರ) ಸೇರಿದೆ" ಎಂದು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದಾರೆ; "ಅನೇಕ ಕೌಟುಂಬಿಕ ಘಟನೆಗಳು (ಮದುವೆ, ಮಕ್ಕಳ ಜನನ, ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಸಾವು) ಚರ್ಚ್ನಿಂದ ಆವರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ," ಅಂದರೆ, ಮದುವೆಯ ವಿಧಿಗಳು, ಬ್ಯಾಪ್ಟಿಸಮ್, ಅಂತ್ಯಕ್ರಿಯೆಯ ಸೇವೆಗಳು ಇವೆ; "ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಅಂತಿಮ ಪದವು ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಸೇರಿದೆ." ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಯಾವುವು ಎಂಬ ಚರ್ಚೆಯ ನಾಯಕನ ಪ್ರಶ್ನೆಯಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ತೊಂದರೆ ಉಂಟಾಗಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ವಿವಿಧ ಧಾರ್ಮಿಕ ಪಂಗಡಗಳಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬ ಜೀವನಕ್ಕೆ (ವಿವಾಹ, ಮಕ್ಕಳ ಬ್ಯಾಪ್ಟಿಸಮ್) ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಧಾರ್ಮಿಕ ಆಚರಣೆಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹ ಈ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ನಿಖರವಾಗಿ ಏನೆಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಮುಖ್ಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು "ಮುಸ್ಲಿಮರಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಪತಿಗೆ ಹೆಂಡತಿಯ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಅಧೀನತೆ", "ಮುಸ್ಲಿಂ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಹಕ್ಕುಗಳಿವೆ" ಎಂದು ಸೂಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕುಟುಂಬ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳೆಂದು ಸೂಚಿಸಿದ ಆ ಆಚರಣೆಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ: ಮದುವೆ, ಬ್ಯಾಪ್ಟಿಸಮ್ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಿಗಳ ಅರ್ಥ.

"ಇದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ 52% ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ತಲೆಮಾರಿನ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಜಾನಪದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಪದ್ಧತಿಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದಿಲ್ಲ (5% ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು) ಅಥವಾ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಅಸಮಂಜಸವಾಗಿ ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ (47%). ಇದೆಲ್ಲವೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು (58.3%) ತಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯದ ಕುಟುಂಬ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಜನರ ಪದ್ಧತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಜನಾಂಗೀಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವಿವಾಹ ಮತ್ತು ಕೌಟುಂಬಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಿರುಕುಳಕ್ಕೊಳಗಾದವು ಮತ್ತು ಏಕೀಕೃತ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಂದ ಬದಲಿಯಾಗಿವೆ. ಉನ್ನತ ಕ್ರಮಾಂಕದ ಪರಿಸರದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಾ, ಕುಟುಂಬವು ಕುಟುಂಬ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಮುಂದುವರಿಕೆಯ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿ ಸಂರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಕುಟುಂಬದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಸಂಬಂಧಿಕರನ್ನು ಹತ್ತಿರಕ್ಕೆ ತರುತ್ತವೆ, ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಕುಟುಂಬವನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರಕ್ತದಿಂದ ಸಂಬಂಧಿಕರ ಸಮುದಾಯವಲ್ಲ. ಮನೆಯ ಪದ್ಧತಿಗಳು ಮತ್ತು ಆಚರಣೆಗಳು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ಪೋಷಕರಿಂದ ದೂರವಿಡುವುದು ಮತ್ತು ಅವರ ಪರಸ್ಪರ ತಪ್ಪುಗ್ರಹಿಕೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಒಂದು ರೀತಿಯ ವ್ಯಾಕ್ಸಿನೇಷನ್ ಆಗಬಹುದು. ಇಂದು, ನಾವು ಉಳಿದಿರುವ ಏಕೈಕ ಕುಟುಂಬ ಸಂಪ್ರದಾಯವೆಂದರೆ ಕುಟುಂಬ ರಜಾದಿನಗಳು.