ತರಗತಿಗಳ ಥೀಮ್ ಆಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ತಯಾರಿ. "ಆಟಿಕೆಗಳು" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ

ಗುರಿ : ಫಿಲಿಮೊನೊವ್ ಕುದುರೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಸರಳವಾದ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ.

ಉಪಕರಣ: ಕುದುರೆ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ. ವಿವಿಧ ಫಿಲಿಮೊನೊವ್ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ವಿವರಣೆಗಳು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ.

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ:

ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳು ವಾಸಿಸುವ ಫಿಲಿಮೊನೊವೊ ಗ್ರಾಮದಿಂದ, ಅಂತಹ ಸುಂದರವಾದ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಜೇಡಿಮಣ್ಣಿನಿಂದ ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ (ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ), ಕುದುರೆಗಳು ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದವು.

ಒಂದು ಕುದುರೆ ಚಿಕ್ಕದು, ಇನ್ನೊಂದು ದೊಡ್ಡದು.

ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕುದುರೆ? (ದೊಡ್ಡ ಆಟಿಕೆಗೆ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ) (ದೊಡ್ಡದು)

ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕುದುರೆ? (ಸಣ್ಣ ಆಟಿಕೆಗೆ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ) (ಸಣ್ಣ.)

ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ: "ಈ ಕುದುರೆ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ (ಸಣ್ಣ)"

ಎರಡೂ ಕುದುರೆಗಳು ಬಹಳ ವಿಧೇಯವಾಗಿವೆ. ನಾನು ಏನು ಹೇಳಿದರೂ ಅವರು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ದೊಡ್ಡ ಕುದುರೆ ಹೇಗೆ ಓಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಸವಾರಿ, ಕುದುರೆ, ನಾಗಾಲೋಟ." ಕುದುರೆ ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ? (ಕುದುರೆ ಓಡುತ್ತಿದೆ.) ಯಾವ ಕುದುರೆ ಓಡುತ್ತಿದೆ? (ದೊಡ್ಡದು.) ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ: "ದೊಡ್ಡ ಕುದುರೆ ಓಡುತ್ತಿದೆ."

ಮತ್ತು ಈಗ ಎಲ್ಲರೂ ಚಿಕ್ಕ ಕುದುರೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಏನಾದರೂ ಹೇಳೋಣ:

ಪುಟ್ಟ ಕುದುರೆ ನಿಂತಿದೆ.

ದೊಡ್ಡ ಕುದುರೆ ನೀರು ಕುಡಿಯುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ಪುಟ್ಟ ಕುದುರೆ ಹುಲ್ಲು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕನು ಆಟಿಕೆಗಳ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ:

-ಚಿಕ್ಕ (ದೊಡ್ಡ) ಕುದುರೆ ಈಗ ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ?

ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಕೇಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಅವರು ಕಲಾ ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕುದುರೆಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮೊದಲು ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನಿಮ್ಮ ಕುದುರೆಗಳು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿವೆ?

ನನ್ನ ಕುದುರೆ ತುಳಿಯುತ್ತಿದೆ.

ನನ್ನ ಕುದುರೆ ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತಿದೆ.

ನನ್ನ ಕುದುರೆ ತನ್ನ ತಾಯಿಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದೆ.

ನನ್ನ ಕುದುರೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಗಳುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ವಿಧೇಯ ಕುದುರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ. ಫಿಲಿಮೊನೊವೊ ಗ್ರಾಮದ ಆಟಿಕೆಗಳು ನಿಮಗೆ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ?

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಗೊಂಬೆಗಳು, ಕಾರುಗಳು, ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿ, ಅವರು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ನಾಳೆ ಹೇಳಿ.

ನೀವು ಇತರ ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಾಠವನ್ನು ನಡೆಸಬಹುದು, ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಜಾನಪದ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಬಹುದು.

ರೆಜಿನಾ ಅಗ್ಲಿಮೋವಾ
ಒಂದರಿಂದ ಎರಡು ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ "ಆಟಿಕೆಗಳು" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪಾಠ

ವಿಷಯ: « ಆಟಿಕೆಗಳು» 1-2 ವರ್ಷದ

ಗುರಿಗಳು:

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟು ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು;

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯ;

ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಶಬ್ದಕೋಶದ ವಿಸ್ತರಣೆ « ಆಟಿಕೆಗಳು»

ಅನುಕರಣೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

ಪತ್ರವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು "ಯು, ಐ, ಇ";

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಸಂವೇದನಾಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು:

ಮೂಲಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಹೂವು: ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ, ಹಸಿರು, ನೀಲಿ;

ಮೂಲಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಗಾತ್ರ: ಸಣ್ಣ ದೊಡ್ಡ;

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಸಂಗೀತ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ.

ಉಪಕರಣ:

ಪತ್ರಗಳು "ಯು, ಐ, ಇ"(ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಅಕ್ಷರಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು; ಆಟಿಕೆಗಳು: ಗೊಂಬೆ, ಕರಡಿ, ಚೆಂಡುಗಳು, ಪಿರಮಿಡ್, ಕಾರು; ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರದ ಚೆಂಡುಗಳು; ನಿಕಿಟಿನ್ ಭಿನ್ನರಾಶಿಗಳು (ವಲಯಗಳು); ಪುಸ್ತಕ "ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಸೆವೆನ್ ಡ್ವಾರ್ಫ್ಸ್"- ಬಣ್ಣಗಳು; ಬಟಾಣಿ, ಫಲಕಗಳು, ಸ್ಪೂನ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಪ್ಗಳು.

1. ಸಂಗೀತ ಶುಭಾಶಯ (D28-02)

2. ಫಿಂಗರ್ ಪ್ಲೇ

ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಸರಿಸುತ್ತಾ ನಾನು ಆದಷ್ಟು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಕುಳಿತೆ

ತನ್ನ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಸರಿಸಿದ

ಮತ್ತು ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ದಣಿದಿರುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿ

"ಸಾಕು"ನಾನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಹೇಳಿದೆ.

ಅವರು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ

ಎಲ್ಲರೂ ವೇಗವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ನಂತರ ನಾವು ಇದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ: ಬೆನ್ನಿನ ಹಿಂದೆ ಕೈಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡುವುದು

ನಾವು ಕೂದಲನ್ನು ಓಡಿಸುತ್ತೇವೆ.

3. ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಆಟಿಕೆಗಳು.

ನೀವು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಿ ಆಟಿಕೆಗಳು? (ಹೌದು). ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮೆಚ್ಚಿನವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಆಟಿಕೆಗಳು - ಕಾರುಗಳು, ಗೊಂಬೆಗಳು, ಘನಗಳು ಮತ್ತು ಇತರರು. ನಿನಗೆ ಅದು ಗೊತ್ತಾ ಆಟಿಕೆಗಳು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳ್ಳಬಹುದು, ಸಂತೋಷವೋ ದುಃಖವೋ? ಯಾವಾಗ ಮಕ್ಕಳು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಎಸೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಎಸೆಯಿರಿ, ಮುರಿಯಿರಿ - ಆಟಿಕೆಗಳು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅಳುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ಅದನ್ನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಿದರೆ, ಆಟದ ನಂತರ ಅವರು ಅದನ್ನು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತಾರೆ - ಅವರು ಹಿಗ್ಗು ಮತ್ತು ಕಿರುನಗೆ.

ಹುಡುಗರೇ, ಅವರು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದಾರೆಂದು ನೋಡಿ ಆಟಿಕೆಗಳು! ಎಷ್ಟು ಇವೆ? ಆಟಿಕೆಗಳು? (ಬಹಳಷ್ಟು). ಎಂತಹ ಸುಂದರ ಗೊಂಬೆ ನೋಡಿ. ಮತ್ತು ಅವಳು ಮೋಜು ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾಳೆ, ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಮೋಜು ಮಾಡೋಣ.

4. ಸಂಗೀತ ಆಟ "ಶಾಂತ ಗೊಂಬೆ" (D6-6.7)

ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಗೊಂಬೆ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಅದನ್ನು ಹೆಸರಿಟ್ಟು ಕರೆದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸಬೇಕು. ಗೊಂಬೆ ಎಷ್ಟು ಸೊಗಸಾದ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಸ್ತಬ್ಧ, ಶಾಂತ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುವಾಗ, ಗೊಂಬೆ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ, ಆದರೆ ಜೋರಾಗಿ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುವಾಗ, ಅವಳು ಜಿಗಿಯುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾಳೆ.

ಅವರು ಶಾಂತವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಅಥವಾ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಿ. (ಸೂಕ್ತ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ).

ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಟಾಕ್ ಇದ್ದರೆ ಆಟಿಕೆಗಳು- ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡಬಹುದು.

5. ಅಕ್ಷರಗಳು "ಯು, ಐ, ಇ"

ಎ) ಪೊಪೆವ್ಕಾ "ವರ್ಣಮಾಲೆ"

ಬಿ) ನಾವು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ, ಈ ಅಕ್ಷರದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಪದಗಳು.

ತಂಪಾದ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಯು ಅಕ್ಷರ

ವರ್ಣರಂಜಿತ ಬಾತುಕೋಳಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು,

ಮತ್ತು ಬಾತುಕೋಳಿಗಳು, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕ್ವೇಕ್ ಮಾಡಿದವು,

ಮತ್ತು ಒಂದು ಸುತ್ತಿನ ಚಿಪ್ಪಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬಸವನ.

ಅಂಕುಡೊಂಕಾದ I ಅಕ್ಷರ ಇಲ್ಲಿದೆ,

ಮಿಂಚಿನಂತೆ - ನೋಡಿ.

"ಇ"ಬಾಚಣಿಗೆಯಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ

ಅವನು ಎಲ್ಲರ ಕೂದಲನ್ನು ಮಾಡಬಲ್ಲನು ...

ಸಿ) ಈಗಾಗಲೇ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಪತ್ರಗಳನ್ನು ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ.

6. ಸಂಗೀತ ಆಟ "ಬಾಲ್" (ಡಿ 6-14,15)

ಶಿಕ್ಷಕನು ಚೆಂಡನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಚೆಂಡು ದುಂಡಾಗಿರುತ್ತದೆ, ತುಂಬಾ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಕೂಡಿರುತ್ತದೆ, ನೆಗೆಯುವುದನ್ನು ಮತ್ತು ಆಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ನನ್ನ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ರಿಂಗಿಂಗ್ ಬಾಲ್

ನೀವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಓಡಿಹೋದಿರಿ?

ಹಳದಿ, ಕೆಂಪು, ನೀಲಿ,

ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಇರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. (ಎಸ್. ಮಾರ್ಷಕ್)

ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾಡಲಾಗುವ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. (ನೀವು ಚೆಂಡನ್ನು ಹೇಗೆ ಟ್ಯಾಪ್ ಮಾಡಬಹುದು, ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಎತ್ತಿ, ಎಸೆದು ಹಿಡಿಯಬಹುದು).

ಮಕ್ಕಳುನೀವು ಊಹಿಸಿಕೊಂಡು ಎಲ್ಲಾ ಚಲನೆಗಳ ಮೂಲಕ ಹೋಗಲು ಮೊದಲು ಕೇಳಬಹುದು "ಇದ್ದ ಹಾಗೆ"ಅವರ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಚೆಂಡುಗಳಿವೆ. ಅದರ ನಂತರ, ಅವುಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಿ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ನುಡಿಸುವುದು.

7. ಸೆನ್ಸರಿ - ಗಾತ್ರ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರದ ಮೂರು ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಣ್ಣದಿಂದ ದೊಡ್ಡದಕ್ಕೆ ಜೋಡಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

8. ನಿಕಿಟಿನ್ ಭಿನ್ನರಾಶಿಗಳು (ವಲಯಗಳು)

ನಾವು ಆಡುತ್ತಿರುವಾಗ, ಗೊಂಬೆಗಳು ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತಿದ್ದವು, ಆದರೆ ಅವುಗಳ ಫಲಕಗಳು ಬಿದ್ದು ಮುರಿದುಹೋಗಿವೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ.

ನಾವು 2-3-4 ಭಾಗಗಳಿಂದ ವಲಯಗಳನ್ನು ಪದರ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

9. ಸಂಗೀತ ಆಟ "ನಾನು ಕಂದು ಕರಡಿ" (D28-40)

ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ಚಿಕ್ಕ ಕರಡಿಯೊಂದಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ನಾನು ಕಂದು ಕರಡಿ ಮರಿ

ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು

ನಾನು ಜೇನುತುಪ್ಪ ಮತ್ತು ಸಕ್ಕರೆಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ

ನಾನು ನೃತ್ಯ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗಿಯರು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಇರಲಿ

ಅಳಿಲುಗಳಂತೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ

ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗಿಯರು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಇರಲಿ

ಅಳಿಲುಗಳಂತೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ

ನಾನು ಕಂದು ಕರಡಿ ಮರಿ

ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು

ನಾನು ಜೇನುತುಪ್ಪ ಮತ್ತು ಸಕ್ಕರೆಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ

ನಾನು ನೃತ್ಯ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ

ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗರು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಇರಲಿ

ಅವರು ಬನ್ನಿಗಳಂತೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ

ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗರು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಇರಲಿ

ಅವರು ಬನ್ನಿಗಳಂತೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ

ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗಿಯರು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಇರಲಿ

ಅಳಿಲುಗಳಂತೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ

ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗರು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಇರಲಿ

ಅವರು ಬನ್ನಿಗಳಂತೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ

10. ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು.

ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ನೋಡೋಣ "ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಸೆವೆನ್ ಡ್ವಾರ್ಫ್ಸ್"- ಬಣ್ಣಗಳು. ನಾವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಒಂದೇ ಬಣ್ಣದ ಆಟಿಕೆಗಳು: ಕೆಂಪು, ನೀಲಿ, ಹಸಿರು, ಹಳದಿ.

11. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ

ಶಿರೋಕೊ ಅಂಗಡಿಯನ್ನು ನೋಡಿ ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಹರಡಿ

ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಆಟಿಕೆಗಳು:

ಕೈಗಳನ್ನು ಚಾಚಿ ಎಡಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಬಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತಿರುವ ಗಡಿಯಾರ ಬನ್ನೀಸ್

ಗೊಂಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಚೆಂಡುಗಳು,

ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಉಡುಗೆಗಳ,

ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ ಗೊಂಬೆಗಳು, ಕರಡಿ ಮರಿಗಳು -

ಎಲ್ಲರೂ ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದ್ದಾರೆ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ

ಅವರು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಜಂಪಿಂಗ್

12. ಧಾನ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟ.

ಬಟಾಣಿಗಳನ್ನು ಗಾಜಿನಿಂದ ಒಂದು ಚಮಚದೊಂದಿಗೆ ಪ್ಲೇಟ್ಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಹಿಂತಿರುಗಿ.

13. ಸೃಜನಶೀಲತೆ

1) ರೇಖಾಚಿತ್ರ: ವರ್ಣರಂಜಿತ ಚೆಂಡುಗಳು

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್: ಪಿರಮಿಡ್

2) ಗೊಂಬೆಯ ಉಡುಪನ್ನು ಸಿಗ್ನೆಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆ-ತುದಿ ಪೆನ್ನುಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಿ, ಮತ್ತು ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಕಾಗದದಿಂದ ಮಾಡಿದ ಗೊಂಬೆಗೆ ಬಿಲ್ಲು.

ಮಾಡೆಲಿಂಗ್: ಚೆಂಡುಗಳು

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳು

1. ಕಲ್ಪನೆ, ಭಾಷಣ, ಪ್ಯಾಂಟೊಮಿಮಿಕ್ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

2. ಆಟಿಕೆಗಳ ವಿಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.

3. ಜಂಟಿ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.

ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಸಂಭಾಷಣೆ

ಶಿಕ್ಷಕ. ಮಕ್ಕಳೇ, ನೀವೆಲ್ಲರೂ ವಿವಿಧ ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ. ಸರಿ, ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಾವು ಯಾವ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನನಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತೀರಾ? ನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ? ನಿಮ್ಮ ಮೆಚ್ಚಿನವುಗಳು ಯಾವುವು? ಏಕೆ? ಇಂದು ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಆಟಿಕೆಗಳು ಜೀವಕ್ಕೆ ಬರುವ ಪ್ರಯಾಣಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ.

ಮತ್ತು ನಾವೇ ಆಟಿಕೆಗಳಾಗುತ್ತೇವೆ. ಹೇಳಿ, ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣದಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವ ಆಟಿಕೆಯಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ? ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೇಳಿ ಇದರಿಂದ ನೀವು ಹೇಗಿದ್ದೀರಿ, ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು, ನೀವು ಹೇಗೆ ಆಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಊಹಿಸಬಹುದು.

ಗ್ರೇಟ್! ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಪಂಚದಂತೆಯೇ, ಆಟಿಕೆ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ! ಕೇವಲ ಆಟಿಕೆಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಂತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಇವೆ. ಟಂಬ್ಲರ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡೋಣ.

ನೃತ್ಯ "ಟಂಬ್ಲರ್ಸ್"

ನಾವು ಕ್ಯೂಟೀಸ್, ಟಂಬ್ಲರ್ ಗೊಂಬೆಗಳು,

ಟಂಬ್ಲರ್ ಗೊಂಬೆಗಳು, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಶರ್ಟ್ಗಳು.

ನಾವು ಮಲಗುವುದಿಲ್ಲ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ

ಮತ್ತು ನಾವು ಮಲಗಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಹಗಲು ರಾತ್ರಿ ನಾವು ನಿಲ್ಲುತ್ತೇವೆ

ನಾವು ತುಂಬಾ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ರಿಂಗಣಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

ಓ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ, ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ

ನಾವು ನಿಮಗಾಗಿ ಇಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ನೃತ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ.

ನಾವು ನಿಮಗಾಗಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಎಂತಹ ನಾಟಿ ಟಂಬ್ಲರ್‌ಗಳು! ಅವರು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಜಿಂಗಲ್ ಮಾಡುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು, ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.

"ಟಾಯ್ಸ್" ಸರಣಿಯಿಂದ ಅಗ್ನಿಯಾ ಬಾರ್ಟೊ ಅವರ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಯಾರು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ?

ಮೊದಲ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ನಾನು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತೇನೆ: "ನಮ್ಮ ತಾನ್ಯಾ ...", "ಇದು ಮಲಗುವ ಸಮಯ ...", "ಬುಲ್ ಬರುತ್ತಿದೆ ...", ಪ್ರೇಯಸಿ ಬನ್ನಿಯನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಿದರು ..."

ಅವುಗಳನ್ನು ಥಿಯೇಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ತೋರಿಸೋಣವೇ? ದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿನಯಿಸೋಣ.

ಈ ಕವಿತೆಗಳು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ದೊಡ್ಡವರಾಗಿದ್ದೀರಿ. ಅನೇಕ ಹುಡುಗರು ಕಾರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಾರು ಆಗಬೇಕೆಂದು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ನಾವು ಆಟಿಕೆ ಕಾರ್ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತೇವೆ "ಯಾರ ಕಾರು ವೇಗವಾಗಿ ಅಂತಿಮ ಗೆರೆಯನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ". ಮತ್ತು ನಾನು ಸಂಚಾರ ನಿಯಂತ್ರಕನಾಗುತ್ತೇನೆ.

ಆದರೆ ನಾವು ಹುಡುಗಿಯರನ್ನು ಮರೆತಿದ್ದೇವೆ. ಮತ್ತು ಅವರು ಗೊಂಬೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಯಾವಾಗಲೂ ಅವುಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಮ್ಮ ಹುಡುಗಿಯರು ತಮ್ಮ ಗೊಂಬೆ ಹೆಣ್ಣು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳೋಣ ಮತ್ತು ತೋರಿಸೋಣ.

ವ್ಯಾಯಾಮ "ನಾಟಿ ಮಗಳು"

ನಾನು ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ರಾಕ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ,

(ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಕೈಗಳು, ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿ.)

ಮತ್ತು ಅವಳು "ವಾಹ್" ಎಂದು ಕೂಗುತ್ತಾಳೆ.

ಅವನ ಕೈ ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ,

(ಅವರ ಕೈ ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ.)

ಅವನು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ತನಕ ಮಲಗುವುದಿಲ್ಲ.

(ಅವರ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಅವರ ಕೆನ್ನೆಗಳ ಕೆಳಗೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರ ತಲೆಯನ್ನು ನಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿ.)

ನಾನು ಅವಳಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಗಂಜಿ ಬೇಯಿಸುತ್ತೇನೆ

(ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಿಂದ ಸ್ಫೂರ್ತಿದಾಯಕ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ.)

ಮತ್ತು ನಾನು ಅದನ್ನು ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಕುತ್ತೇನೆ.

(ಒಂದು ಕೈಯ ಅಂಗೈ ತೆರೆಯಿರಿ - ಒಂದು ತಟ್ಟೆ, ಇನ್ನೊಂದು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಚಮಚದ ಚಲನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.)

ಎಲ್ಲಾ ಕೊಳಕು, ಕೊಳಕು!

(ಅವರ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಅವರ ಮುಖವನ್ನು ಒರೆಸಿ.)

ನಾನು ಗಂಜಿ ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತೇನೆ.

(ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಿಂದ ಫ್ಯಾನಿಂಗ್ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ.)

ನಾನು ನನ್ನ ಮಗಳನ್ನು ತೊಳೆದಿದ್ದೇನೆ:

ಕೈಗಳು, ಕುತ್ತಿಗೆ ಮತ್ತು ಮುಖ.

(ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಕೈಗಳು, ಕುತ್ತಿಗೆ, ಮುಖ.)

ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ಗಂಜಿ ನೀರಿನಿಂದ ತೊಳೆದುಕೊಂಡೆ.

(ಅವರ ಕೈಗಳಿಂದ "ನೀರನ್ನು" ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿ.)

ನಾನು ಗೊಂಬೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಆಡಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ!

(ಅವರ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಹರಡಿ.)

ಹುಡುಗಿಯರು ತಮ್ಮ ಹೆಣ್ಣು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ! ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಆಟಿಕೆಗಳು, ಮಕ್ಕಳಂತೆ, ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿದೆ. ಕರಡಿ ಮತ್ತು ಗೊಂಬೆ ಹೇಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರೆಂದು ತೋರಿಸೋಣ. ಮತ್ತು ಕರಡಿ ಸ್ವತಃ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತದೆ. ನಿಮಗೆ ಇಷ್ಟವಾದಂತೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿ.

ನೃತ್ಯ "ಕರಡಿ ಮತ್ತು ಗೊಂಬೆ ಜೋರಾಗಿ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕುತ್ತದೆ"

ಮತ್ತು ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ಕರಡಿ

ಮತ್ತು ನನ್ನ ಹೆಸರು ಚಿಕ್ಕವನು.

ನಾನು ಪಂಜವನ್ನು ಹೀರಬಲ್ಲೆ

ಆದರೆ ನಾನು ನೃತ್ಯವನ್ನೂ ಮಾಡಬಲ್ಲೆ.

ದೃಢವಾದ ತವರ ಸೈನಿಕನ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿದೆಯೇ? ಈ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ನಾಯಕರು ಇದ್ದರು? ನಿಷ್ಠಾವಂತ ಸೈನಿಕನು ಒಂದೇ ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ನಿಂತಿದ್ದಾನೆಂದು ತೋರಿಸೋಣ. ಈಗ ನಾವು ನಿಜವಾದ ಸೈನಿಕರಂತೆ ನಡೆಯೋಣ, ನಾನು ಕಮಾಂಡರ್ ಆಗುತ್ತೇನೆ. (ವಿಭಿನ್ನ ಆಜ್ಞೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.) ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ತವರ ಸೈನಿಕನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸ್ನೇಹಿತನಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಆಟದ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇರಿಸಲು, ಗೊಂಬೆಯ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಒಗೆಯಲು ಮತ್ತು ಹೊಸದನ್ನು ಹೊಲಿಯಲು ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ. ಆಟಿಕೆಗಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟವಾಗುತ್ತವೆ. ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಜೀವಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಗೊಂಬೆಗಳಿಗೆ ಹೊಸ ಉಡುಪನ್ನು ಹೊಲಿಯೋಣವೇ?

"ಮೆಚ್ಚಿನ ಗೊಂಬೆಗಳು" ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ

ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಗೊಂಬೆಗಳಿಗೆ ಉಡುಪುಗಳನ್ನು ಹೊಲಿದರು,

(ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ರಾಕಿಂಗ್ ಮಾಡಿ.)

ನಾವು ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದೆವು.

(ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಎದೆಗೆ ಒತ್ತಿರಿ.)

ಥ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಥ್ರೆಡ್ ಮಾಡಲು ಬಹಳ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು,

(ಸೂಜಿಯನ್ನು ಥ್ರೆಡ್ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ.)

ನಂತರ ಗಂಟು ಹೆಣೆದಿದೆ,

(ಪರಸ್ಪರ ತೋರು ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ತಿರುಗುವ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ.)

ಒಂದು ತುಂಡನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ

(ಸೂಚ್ಯಂಕ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯದ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ.)

ನಾವು ಹೊಲಿಗೆ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಹೊಲಿಯುತ್ತೇವೆ.

(ಹೆಬ್ಬೆರಳು, ತೋರುಬೆರಳು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯದ ಬೆರಳುಗಳ ನಡುವೆ "ಸೂಜಿ" ಅನ್ನು ಪಿಂಚ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಬಲದಿಂದ ಎಡಕ್ಕೆ ತರಂಗ ತರಹದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ.)

ಬಿಸಿ ಕಬ್ಬಿಣದ ಸೀಮ್

(ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.)

ಅವರು ಮಲಗಲು ಅವನನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸಿದರು.

(ನಿಮ್ಮ ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಯಲ್ಲಿ ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಓಡಿಸಿ.)

ಅವರು ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಬೇಗನೆ ಕರೆದರು,

(ಅವರಿಗೆ ಕೈಬೀಸುವುದು.)

ಪ್ರಸಾಧನ. ಗುರುತಿಸಲಿಲ್ಲ!

(ಮೇಲಿನಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ ದೇಹದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಕೈಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.)

ಬೊಂಬೆ ರಂಗಮಂದಿರದಲ್ಲಿ ನೀವು ಬೊಂಬೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೀರಾ? ಅವುಗಳನ್ನು ತಂತಿಗಳಿಂದ ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವು ಜೀವಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತವೆ. ನಾವು ತಂತಿಗಳ ಮೇಲೆ ಅಂತಹ ಬೊಂಬೆ ಗೊಂಬೆಯಾಗಿ ಬದಲಾಗೋಣ.

ಸ್ಕೆಚ್ "ಬ್ರೋಕನ್ ಡಾಲ್"

ಶಿಕ್ಷಕ. ಎಲ್ಲಾ ಹಗ್ಗಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸಿದಾಗ: ಮೊಣಕಾಲುಗಳು ಬಾಗುತ್ತದೆ, ತೋಳುಗಳು ಮತ್ತು ತಲೆಯನ್ನು ತಗ್ಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇಡೀ ದೇಹವು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ನಂತರ ಕೈಗೊಂಬೆ ಒಂದು ದಾರವನ್ನು ಎಳೆದನು, ತಲೆ ಏರಿತು, ನಂತರ ಬೆನ್ನು ನೇರವಾಯಿತು, ಕಾಲುಗಳನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸಿತು ಮತ್ತು ತೋಳುಗಳು ಚಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು. ಮತ್ತು ಈಗ ಗೊಂಬೆ ತನ್ನ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ನರ್ತಕಿಯಾಗಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ! ನಾವು ಕ್ರೀಡಾ ಆಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆತಿದ್ದೇವೆ. ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಕ್ರೀಡಾ ಆಟಿಕೆಗಳು ಗೊತ್ತು? ಚೆಂಡನ್ನು ಆಡೋಣವೇ? ಬನ್ನಿ, ಎಲ್ಲರೂ ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಡಿಯಿರಿ! ಅದು ಎಷ್ಟು ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಚೆಂಡಿನ ಬಣ್ಣ ಹೇಗೆ? ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದೋಣ ಮತ್ತು ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ಆಡೋಣ.

ಮಕ್ಕಳು "ನನ್ನ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ರಿಂಗಿಂಗ್ ಬಾಲ್" ಎಂಬ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ.

ಮತ್ತು ಮೋಜಿನ ಆಟಿಕೆಗಳು ಸಹ ಇವೆ. ನಿಮಗೆ ಯಾವುದು ಗೊತ್ತು? ಈಗ ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ವಿವಿಧ ಗಾಳಿಯ ಆಟಿಕೆಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಜೀವಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೀರಿ. ತುಂಬಾ ತಮಾಷೆ! ನೀವು ನಿಜವಾದ ಗಾಳಿಯ ಆಟಿಕೆಗಳಂತೆ ಇದ್ದೀರಿ!

ತೀರ್ಮಾನ

ನಾವು ಮಕ್ಕಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುವ ಸಮಯ: "ಮೂರು ಬಾರಿ ತಿರುಗಿ ಮಗುವಾಗಿರಿ!" ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವು ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿಲ್ಲದ ಆಟಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಬಂದು ನಮಗೆ ಹೇಳುವುದು. ನೀವು ಅದನ್ನು ಸೆಳೆಯಬಹುದು.

ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಅತ್ಯುನ್ನತ ವರ್ಗದ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ

ಇಲ್ಯುಶಿನಾ ಟಟಯಾನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ

ಸ್ಮೋಲೆನ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ರಾಜ್ಯ ಬಜೆಟ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ,

ಪೋಷಕರ ಆರೈಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಉಳಿದಿರುವ ಅನಾಥರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ

"ಅನಾಥಾಶ್ರಮ "ಗ್ನೆಜ್ಡಿಶ್ಕೊ"

ಗುರಿಗಳು:

ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಪದಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ;

ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಮತ್ತು ಆಂಟೊನಿಮ್‌ಗಳು, ಸರಳ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.

"ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

(ನೈಜ ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ)

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ: ನಾವು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ಹುಡುಕಿ, ಕೆಳಗೆ ಇರಿಸಿ (ಅವುಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಇರಿಸಿ)ಮೇಜಿನ ಕೆಳಗೆ, ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ, ಕ್ಲೋಸೆಟ್ ಹತ್ತಿರ, ಕ್ಲೋಸೆಟ್ ಮತ್ತು ಟೇಬಲ್ ನಡುವೆ, ನಿಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ನಾನು ಚೆಂಡನ್ನು ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದೆ."

ಟಿ ಇಲ್ಯುಶಿನಾ

ರೌಂಡ್ ಮತ್ತು ರಬ್ಬರ್

ಅವನು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಜಿಗಿಯುತ್ತಾನೆ

ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಿಂದ ಅವನನ್ನು ಹೊಡೆಯಿರಿ

ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಕಾಲಿನಿಂದ ಅವನನ್ನು ತಳ್ಳಿರಿ.

(ಚೆಂಡು)

ನಾನು ಉಂಗುರಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ

ನಾನು ಉದ್ದನೆಯ ಕೋಲಿನ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದ್ದೇನೆ.

ನನ್ನನ್ನು ಬಣ್ಣದಿಂದ ನೋಡಿ

ಮತ್ತು ಎಣಿಕೆ - ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು.

(ಪಿರಮಿಡ್)

ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಮಾಲೀಕರೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿದ್ದೇನೆ,

ನಾನು ಸೈನಿಕನಂತೆ ಅವನ ಸೇವೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.

ಆದರೆ ನಾನು ಆಟಿಕೆ ಆಗಿದ್ದರೆ, -

ಬಹುತೇಕ ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ಲಶ್‌ನಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

(ನಾಯಿ)

ನಾನು ತುಂಬಾ ಜೋರಾಗಿ ಕರೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ

ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗ ಕೂಡ.

ಜೇಡಿಮಣ್ಣಿನಿಂದ, ಕಬ್ಬಿಣದಿಂದ -

ನಾನು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಸಹಾಯಕವಾಗಿದ್ದೇನೆ.

(ಗಂಟೆ)

ಈ ಒಗಟುಗಳು ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ? (ಆಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ).

ಈ ಆಟಿಕೆಗಳು ಏಕೆ? (ನಾವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತೇವೆ).

ನೀವು ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಆಡಬೇಕು? (ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ...)

ನಮ್ಮ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಯಾವ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ?

ಆಟ "ತಮಾಷೆಯ ಕವನಗಳು" (ಆಲಿಸಿ, ಯೋಚಿಸಿ, ಸರಿ)

ವಿರಾಮವಿಲ್ಲದೆ ಒಂದು ಗಂಟೆ ಆಡಿದರು

ಹುಡುಗರ ವರ್ಣರಂಜಿತ ಗೊಂಬೆಗಳಲ್ಲಿ. (ಹುಡುಗರಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹುಡುಗಿಯರು)

ತೆಳ್ಳಗಿನ ಗಾಜಿನಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಮನಸ್ಸಿಗೆ

ಕಾರುಗಳು ಸಹ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತವೆ. (ಗಾಜಿನ ಕಾರುಗಳು ಮತ್ತು ಚೆಂಡುಗಳು ಮುರಿಯಬಹುದು)

ಅತಿಥಿಗಳು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದರೆ,

ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಕೋಪದಿಂದ ಪ್ರಜ್ವಲಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ... (ಕೋಪದಿಂದ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಂತೋಷದಿಂದ)

ಮ್ಯಾಟಿನೀಸ್, ರಜಾದಿನಗಳಿಗಾಗಿ,

ನಾವು ಆಕಾಶಬುಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಉಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. (ಎಲ್ಲವೂ ಸರಿಯಾಗಿದೆ)

ಆಟ "ಯಾರು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ?"

ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ, ಅವರು ಅವುಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಹಾಕಿದರು ಎಂದು ತಿಳಿಸಿ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಬನ್ನಿ ನಾನು ಅದನ್ನು ಹಳದಿ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದೆ. ಇದು ಆಟಿಕೆಗಳ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಾಗಿದೆ.

ಬೂಟುಗಳು ನಾನು ಅದನ್ನು ನೀಲಿ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದೆ. ಇದು ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಇಡುವ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಾಗಿದೆ.

ಚಿತ್ರಗಳು: ಬೂಟುಗಳು, ಜಾಕೆಟ್, ಪುಸ್ತಕ, ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ, ಟೇಬಲ್, ಕೆಟಲ್, ಬನ್ನಿ, ಚೆಂಡು, ಭಾವಿಸಿದ ಬೂಟುಗಳು, ಕಾರು, ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್, ಪ್ಯಾನ್.

ಆಟ "ಯಾರು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ" (ವೇರಿಯಂಟ್)

ಶಿಕ್ಷಕರು ಆಟಿಕೆ ಹೊರತೆಗೆಯಲು ಮತ್ತು ಅದು ಎಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಅದನ್ನು ಎಲ್ಲಿಂದ ಪಡೆದರು ಎಂದು ಹೇಳಲು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಕರಡಿ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದೆ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಿಂದ ಹೊರತೆಗೆದಿದ್ದೇನೆ."

"ಆನ್", "ಬಿಟ್ವೀನ್", "ಸಿಒ" ಯಾವುದಾದರೂ ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಚಿಕ್ಕ ಪದಗಳಾಗಿವೆ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ.

ಮೆರ್ರಿ ಬೆಲ್ -

ನಗು ಮತ್ತು ನಗು -

ಡಿಂಗ್-ಡಿಂಗ್, ಡಿಂಗ್-ಡಿಂಗ್, ಡಿಂಗ್-ಡಿಂಗ್!

ಅವರು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಹಾಡಿದರು, ಕೇವಲ ಕೇಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ -

ಡಿಂಗ್-ಡಿಂಗ್, ಡಿಂಗ್-ಡಿಂಗ್, ಡಿಂಗ್-ಡಿಂಗ್!

ಆದರೆ ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತೆ ಹೊರಬಂದನು -

ಡಿಂಗ್-ಡಿಂಗ್, ಡಿಂಗ್-ಡಿಂಗ್, ಡಿಂಗ್-ಡಿಂಗ್!

("ಡಿಂಗ್-ಡಿಂಗ್" ಪದಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಗಂಟೆ ಲಯಬದ್ಧವಾಗಿ ರಿಂಗ್ ಆಗುತ್ತದೆ.

ಆಟ "ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸೋಣ"

(ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಯೊಂದಿಗೆ)

ಸೋನ್ಯಾ ನಿದ್ರೆಯ ಸೋನ್ಯಾ.

ವಿದೂಷಕನು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಇದ್ದನು.

ಕೊಟ್ಟಿಗೆಯ ಬಳಿ ಹುಂಜವೊಂದು ಕುಣಿಯುತ್ತಿತ್ತು.

ಬಾಲ್ ಆಟ "ವಿರುದ್ಧ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ಪದವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"

ದೊಡ್ಡದು - ಚಿಕ್ಕದು, ಹೆಚ್ಚು - ಕಡಿಮೆ, ಹಳೆಯದು - ಹೊಸದು, ಭಾರೀ - ಬೆಳಕು, ಅನಾರೋಗ್ಯ - ಆರೋಗ್ಯಕರ, ಆರ್ದ್ರ - ಶುಷ್ಕ, ಬಿಸಿ - ಶೀತ, ಉದ್ದ - ಚಿಕ್ಕ, ದಪ್ಪ - ತೆಳುವಾದ.

ಆಟ "ಗೊಂಬೆಗಳು".

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನೀವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಆಡುವಿರಿ? (ನಾವು ಅವರಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ, ತೊಳೆಯುತ್ತೇವೆ, ಸವಾರಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ವಾಕ್ ಮಾಡಲು ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತೇವೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಮಲಗಲು ಇಡುತ್ತೇವೆ).

ನೀವು ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ವಾಕ್ ಮಾಡಲು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಾಗ, ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಧರಿಸುವಿರಿ?(ಬೆಚ್ಚಗಿನ)

ಏಕೆ? (ಇದು ಈಗ ಶರತ್ಕಾಲ. ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ತಂಪಾಗಿದೆ)

(ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಗಳು).

ಆಟ "ನೀವು ಚೆಂಡನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಎಸೆದಿದ್ದೀರಿ"

ಸಲಕರಣೆ: ವಿಭಿನ್ನ ಗಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಬಣ್ಣಗಳ ಎರಡು ಚೆಂಡುಗಳು.

ಗೇಮ್ ವಿವರಣೆ: ವಯಸ್ಕ ಎರಡು ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾನೆ (ಒಂದು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ, ಇನ್ನೊಂದು ದೂರದಲ್ಲಿದೆ).

ಕೇಳುತ್ತದೆ: ಯಾವ ಚೆಂಡನ್ನು ದೂರ ಅಥವಾ ಹತ್ತಿರ ಎಸೆಯಲಾಯಿತು?

ಅವರು 2 ನೇ ಬಾರಿಗೆ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ: ಅವರು ದೊಡ್ಡ ಚೆಂಡನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಎಸೆದರು, ಅವರು ಚಿಕ್ಕದನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಎಸೆದರು?

ನಂತರ ಮಕ್ಕಳು ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ಚೆಂಡನ್ನು ದೂರ ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹತ್ತಿರ ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಅದೇ ರೀತಿ "ಹೆಚ್ಚು - ಕಡಿಮೆ" ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ.

"ಆಟ "ಊಹಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿ."

ನೀಲಿ ಬದಿ, ಕೆಂಪು ಭಾಗ,

ನಾನು ಇಡೀ ದಿನ ಕಾಲುಗಳಿಲ್ಲದೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತಿದ್ದೆ!

ನಾನು ಓಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ! ನಾನು ಹಾರುತ್ತಿದ್ದೇನೆ!

ನಾನು ನನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ!

ಹೂಪ್, ಬಾಲ್, ಬಾಲ್)

(ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ)

ಆಟ "ವಿವರಣೆಯ ಮೂಲಕ ಊಹೆ."

ವಯಸ್ಕನು ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಆಟಿಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾನೆ:

ಇದು ಏನು?

ಬಣ್ಣ.

ಫಾರ್ಮ್.

ಪರಿಮಾಣ.

ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟ.

ನೀವು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಆಡಬಹುದು?

ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯುವುದು

ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ತಿರುವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಒಂದು ಮಗು.

ಆಟದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ".

ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆಯಾಗಿದ್ದರೆ ಅವರು ಹೇಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ : ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವುದು.

ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು.

ಆಟದೊಂದಿಗೆ ಜಗತ್ತು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ.

ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರು ಆಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ?

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಯಸ್ಕರು ಸಹ.

ನಾವು ತಂದೆಗೆ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ

ಮತ್ತು ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ತಂಡಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಮತ್ತು ಅವರು ದುಃಖಿಸಬಾರದು,

ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮೋಜು ಮಾಡೋಣ.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಶಿಶುವಿಹಾರದ 2 ನೇ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಂಘಟಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶ: "ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಡಿಮ್ಕೊವೊ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು"

ತಯಾರಾದ- ಶಿಕ್ಷಕಿ ಎವ್ಗೆನಿಯಾ ಸೆರ್ಗೆವ್ನಾ ಝಗುಜಿನಾ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಏಕೀಕರಣ:

- ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

- ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯ

- ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ

- ಭೌತಿಕ

- ಶೈಕ್ಷಣಿಕ

ಗುರಿ:ಡಿಮ್ಕೊವೊ ಪೇಂಟಿಂಗ್ (ಚುಕ್ಕೆಗಳು, ಉಂಗುರಗಳು, ವಲಯಗಳು, ಪಟ್ಟೆಗಳು, ಅಲೆಅಲೆಯಾದ ಚಾಪಗಳು) ಅಂಶಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮೂರು ಆಯಾಮದ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

- ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

* ಮಕ್ಕಳ ಬಣ್ಣದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ;

* ಕುಂಚಗಳು ಮತ್ತು ಬಣ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.

- ಅಭಿವೃದ್ಧಿ:

* ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

* ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

- ಏರಿಸುವುದು:

* ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

* ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:

1. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ "ಡಿಮ್ಕೊವೊ ಆಟಿಕೆಗಳು ಯಾವುವು?";

2. ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು;

4. ಮಣ್ಣಿನಿಂದ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಕುದುರೆಗಳು.

ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು:

- ದೃಶ್ಯ (ಮಾದರಿ ಪ್ರದರ್ಶನ, ಡಿಮ್ಕೊವೊ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳು, ಡಿಮ್ಕೊವೊ ಆಟಿಕೆಗಳು)

- ಮೌಖಿಕ (ವಸ್ತುಗಳ ವಿವರಣೆ, ಸಂಭಾಷಣೆ, ಡಿಮ್ಕೊವೊ ಆಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲದ ಕಥೆ)

- ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ (ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು)

ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು:

ಡಿಮ್ಕೊವೊ ಆಟಿಕೆಗಳು, ಬಣ್ಣಗಳು, ಕುಂಚಗಳು, ಹತ್ತಿ ಸ್ವೇಬ್ಗಳು, ಬಣ್ಣದ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್, ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಡಿಮ್ಕೊವೊ ಆಭರಣಗಳ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕುದುರೆ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಉಪ್ಪು ಹಿಟ್ಟಿನ ಕುದುರೆಗಳು, ಡೈಮ್ಕೊವೊ ಆಟಿಕೆಗಳು, ಮೇಜುಗಳು, ಕುರ್ಚಿಗಳು, ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ಬೋರ್ಡ್, ಲ್ಯಾಪ್ಟಾಪ್ ಅನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳು .

ಪಾಠದ ಅವಧಿ: 20-25 ನಿಮಿಷಗಳು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

ಶಿಕ್ಷಕ:

- ಹುಡುಗರೇ! ಇಂದು ನಮ್ಮ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಅತಿಥಿಗಳು ಇರುತ್ತಾರೆ. ಅವರಿಗೆ ನಮಸ್ಕಾರ ಹೇಳೋಣ!

- ಹಲೋ!

ಶಿಕ್ಷಕ:

- ಇಂದು ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯ: "ಡಿಮ್ಕೊವೊ ಆಟಿಕೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು"

- ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಡಿಮ್ಕೊವೊ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಿದ್ದೇವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಇಂದು ನೀವು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೇಳಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಹಿಂದಿನ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ?

(ಡಿಮ್ಕೊವೊ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ)

- ಈ ಎಲ್ಲಾ ಆಟಿಕೆಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಯಾವುವು?

- ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ, ಒಗ್ಗಟ್ಟಿನಿಂದ ಮಾಡೋಣ! (ಡಿಮ್ಕೊವೊ ಆಟಿಕೆಗಳು!)

- ಹುಡುಗರೇ, ಅವರನ್ನು ಏಕೆ ಕರೆಯಲಾಯಿತು? (ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಡಿಮ್ಕೊವೊ ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ)

- ಡಿಮ್ಕೊವೊ ಆಟಿಕೆಗಳು ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂದು ಯಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ?

- ಮಣ್ಣಿನಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಅದು ಸರಿ! ಆದರೆ ಈ ಮಣ್ಣಿನ ಪ್ರತಿಮೆಗಳು ಮೋಜಿನ ಆಟಿಕೆಗಳಾಗಿ ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ? ಹುಡುಗರೇ, ಯಾರಿಗೆ ಗೊತ್ತು?

- ಮೊದಲು, ಆಕೃತಿಗಳನ್ನು ಜೇಡಿಮಣ್ಣಿನಿಂದ ಅಚ್ಚು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಸುಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಸೀಮೆಸುಣ್ಣದೊಂದಿಗೆ ಬೆರೆಸಿದ ಹಾಲಿನೊಂದಿಗೆ ಬಿಳುಪುಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಾದರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ!

ಶಿಕ್ಷಕ:

- ಅವರು ಹಾಲು ಮತ್ತು ಸೀಮೆಸುಣ್ಣದಿಂದ ಬಿಳುಪುಗೊಳಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವುದರಿಂದ, ಅವು ಯಾವ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿವೆ? (ಬಿಳಿಯರಿಗೆ ಮಾತ್ರ)

ಡಿಮ್ಕೊವೊ ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳು ತಮ್ಮ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಯಾವ ಮಾದರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆಂದು ಯಾರು ನನಗೆ ಹೇಳಬಹುದು? (ಚುಕ್ಕೆ, ವೃತ್ತ, ಉಂಗುರ, ಚೌಕ, ನೇರ ರೇಖೆ, ಅಲೆಅಲೆಯಾದ ರೇಖೆ)

ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳು ತಮ್ಮ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುವಾಗ ಯಾವ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ?

(ನೀಲಿ, ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ, ಹಸಿರು, ನೀಲಿ)

ಶಿಕ್ಷಕ:

ನೀವು ಹುಡುಗರೇ ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯವರು! ಅವರು ನಿಮಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೇಳಿದರು! ಮತ್ತು ಡಿಮ್ಕೊವೊ ಆಟಿಕೆಗಳು ಹೇಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ಗಮನವಿಟ್ಟು ಕೇಳಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ:

- ಜನರು ಒಂದೇ ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಹೊರಗೆ ತಂಪಾಗಿರುವಾಗ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದ ಹಿಮವು ನೆಲವನ್ನು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದಾಗ, ಮನೆಗಳಲ್ಲಿನ ಒಲೆಗಳು ಪ್ರವಾಹಕ್ಕೆ ಒಳಗಾದವು, ಹೊಗೆ ಛಾವಣಿಗಳನ್ನು ಆವರಿಸಿತು ಆದ್ದರಿಂದ ಏನೂ ಗೋಚರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಕೇವಲ ಹೊಗೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಗ್ರಾಮಕ್ಕೆ ಡಿಮ್ಕೊವೊ ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಿದರು. ಆ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕರು ಬೆಳಿಗ್ಗೆಯಿಂದ ಸಂಜೆಯವರೆಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು: ಅವರು ಧಾನ್ಯವನ್ನು ಬಿತ್ತಿದರು, ಆಹಾರವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಸಾಕಿದರು: ಹಸುಗಳು, ಕುರಿಗಳು. ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಆಟವಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡಿದರು.

ಆಗ ನಿಮ್ಮಂತಹ ಆಟಿಕೆಗಳು ಅವರ ಬಳಿ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ಯೋಚಿಸಿದರು: ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಮೆಚ್ಚಿಸುವುದು? ಅವರು ನದಿಯ ದಡದಿಂದ ಜೇಡಿಮಣ್ಣನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ, ವಿವಿಧ ತಮಾಷೆಯ ಆಕೃತಿಗಳನ್ನು ಕೆತ್ತಿಸಿದರು, ಅವುಗಳನ್ನು ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಸುಟ್ಟು, ಸೀಮೆಸುಣ್ಣದಿಂದ ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದರು.

ಡಿಮ್ಕೊವೊ ಆಟಿಕೆಗಳು ಹೇಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು: ಹೆಂಗಸರು, ಆಡುಗಳು, ಕುದುರೆಗಳು, ಜಿಂಕೆಗಳು. ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ - ಮಕ್ಕಳು ಅವರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದರು.

- ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಥೆ?

(ಡಿಮ್ಕೊವೊ ಮಹಿಳೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾಳೆ)

- ಹಲೋ, ಮಕ್ಕಳು! ವಿವಿಧ ಡಿಮ್ಕೊವೊ ಆಟಿಕೆಗಳು ವಾಸಿಸುವ ಡಿಮ್ಕೊವೊ ದೇಶದಿಂದ ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೇನೆ. ಓಹ್, ನೀವು ಸಹ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ!

- ಅಂತಹ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

ಹೌದು! ಡಿಮ್ಕೊವೊ ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ

- ಸರಿ!

ಅಲ್ಲಿನ ಜನರು ಹಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ನೃತ್ಯಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ

ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಪವಾಡಗಳು ಹುಟ್ಟುತ್ತವೆ - ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು

ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಸಂಜೆ ದೀರ್ಘವಾಗಿರುತ್ತದೆ,

ಮತ್ತು ಅವರು ಅಲ್ಲಿ ಮಣ್ಣಿನಿಂದ ಕೆತ್ತುತ್ತಾರೆ

ಆಟಿಕೆಗಳು ಸರಳವಾಗಿಲ್ಲ,

ಮತ್ತು ಡಿಮ್ಕೊವೊ ಚಿತ್ರಿಸಿದವುಗಳು!

- ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಪವಾಡ ನಡೆಯುತ್ತದೆ - ಜಾತ್ರೆ, ನೀವು ಅದರಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಬಯಸುವಿರಾ?

ಶಿಕ್ಷಕ:

"ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಾವು ಡಿಮ್ಕೊವೊ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಆಗಿ ಬದಲಾಗಬೇಕಾಗಿದೆ."

(ಎಲ್ಲರ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಬ್ಯಾಂಡ್ ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ)

ನಾವು ಆಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ

ಬಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿ, ಎಡಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿ

ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಯಜಮಾನರಾಗುತ್ತೀರಿ (ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ತಿರುಗಿಕೊಳ್ಳಿ)

- ಹುಡುಗರೇ, ಕುದುರೆಗಳನ್ನು ಡಿಮ್ಕೊವೊ ಮಾದರಿಯೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸೋಣವೇ? ನಾನು ಇಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ, ಡಿಮ್ಕೊವೊ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಅವರಿಗೆ ಚಿತ್ರಕಲೆ ಮುಗಿಸಲು ಇನ್ನೂ ಸಮಯವಿಲ್ಲ

- ಎಲ್ಲರೂ ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ

ಶಿಕ್ಷಕ:

- ಹುಡುಗರೇ, ಕುದುರೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ. ನಾವು ಕುರ್ಚಿಗಳನ್ನು ಸರಿಸುತ್ತೇವೆ ಇದರಿಂದ ನಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿನ ಮಟ್ಟವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

- ನನ್ನ ಮಾತನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ ಇದರಿಂದ ನಂತರ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಲ್ಲ, ಸರಿ?

— ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ಬಣ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಯಾರು ನನಗೆ ಹೇಳಬಹುದು? (ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ)

- ಕೆಲಸದ ನಂತರ ನಾವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? (ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಒರೆಸುತ್ತೇವೆ ಅಥವಾ ತೊಳೆಯುತ್ತೇವೆ)

- ನಾವು ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನನಗೆ ತೋರಿಸಿ

- ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿ ನಾವು ಎವ್ಗೆನಿಯಾ ಸೆರ್ಗೆವ್ನಾ ಅವರನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೇಳುತ್ತೇವೆ, ಸರಿ?

- ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ನನ್ನ ಮಕ್ಕಳು!

- ಮತ್ತು ನಾವು ಕುದುರೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹಿಗ್ಗಿಸೋಣ

ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್

ನಾನು ನನ್ನ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಉಜ್ಜುತ್ತೇನೆ -

ನಾನು ಪ್ರತಿ ಬೆರಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತೇನೆ,

ನಾನು ಅವನಿಗೆ ನಮಸ್ಕಾರ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ

ಮತ್ತು ನಾನು ಎಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇನೆ!

ನಾನು ನಂತರ ಕೈ ತೊಳೆಯುತ್ತೇನೆ

ನಾನು ಅದನ್ನು ಬೆರಳಿಗೆ ಹಾಕುತ್ತೇನೆ

ನಾನು ಅವರನ್ನು ಲಾಕ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ

ಮತ್ತು ನಾನು ಅದನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತೇನೆ!

- ಈಗ ನಾವು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗಬಹುದು! ನಾವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ವಿಚಲಿತರಾಗಬೇಡಿ, ಸರಿ?!

- ಕುದುರೆಗೆ ಅಲೆಅಲೆಯಾದ ರೇಖೆಗಳು ಮತ್ತು ಚುಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

ನಮ್ಮ ಅಲೆಅಲೆಯಾದ ರೇಖೆಗಳು ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಚುಕ್ಕೆಗಳು ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ಮಾದರಿಯನ್ನು ನೋಡಿ! ಇದು ನಮಗೆ ಸಿಗಬೇಕಾದ ಕುದುರೆ.

- ಹುಡುಗರೇ, ಕುದುರೆ ಯಾವ ಬಣ್ಣವಾಗಿದೆ? (ಬಿಳಿ)

- ಯಾವ ಬಣ್ಣವು ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮೇನ್? (ಕಪ್ಪು)

- ಹಾಗಾದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಬಣ್ಣಗಳಿವೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ, ಎಣಿಕೆ ಮಾಡೋಣ! (1, 2, 3, 4)

- ಅದು ಸರಿ, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ!

ಅಲೆಅಲೆಯಾದ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು, ನಾವು ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ ಮತ್ತು ನೀಲಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಗಾಜಿನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ನೀರನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಅದನ್ನು ಆಟಿಕೆಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ (ಶಾಂತ ಸಂಗೀತದೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು)

— ಮುಂದೆ, ನಾವು POINTILLISM ಎಂಬ ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಚುಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತೇವೆ. ದಯವಿಟ್ಟು ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಹತ್ತಿ ಸ್ವ್ಯಾಬ್‌ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಕೆಂಪು ಗೌಚೆಯಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ ಮತ್ತು ಅಲೆಅಲೆಯಾದ ರೇಖೆಗಳ ನಡುವೆ ಚುಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ. ಹುಡುಗರೇ, ಯಾರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಬೇಕು?

- ನೀವು ಎಂತಹ ಅದ್ಭುತ ಕುದುರೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೀರಿ! ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ

ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್!

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದವರು, ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಒದ್ದೆಯಾದ ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಒರೆಸಿ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಮಾಡಿ.

- ನೀವು ಹುಡುಗರೇ ಕೇವಲ ಜಾದೂಗಾರರು! ನೀವು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾದ ಡಿಮ್ಕೊವೊ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ.

- ನಾನು ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟೆ! ಎಲ್ಲಾ ಕುದುರೆಗಳು ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿವೆ! ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಪವಾಡಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ - ಜಾತ್ರೆ! ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಸ್ನೇಹಿತರೆ!

(ಮಕ್ಕಳು ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ)

ಈ ಆಟಿಕೆಗಳು ಸರಳವಲ್ಲ,

ಅವುಗಳನ್ನು ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ, (ನಿಕಿತಾ ಟಿ.)

ತೋರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸರಳ ಮಾದರಿ

ಆದರೆ ನಾನು ದೂರ ನೋಡಲಾರೆ!

ಮಣ್ಣಿನ ಕುದುರೆಗಳು ಓಡುತ್ತಿವೆ

ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಉತ್ತಮವಾಗಿ, (ಅಫೆಟ್ ಎ.)

ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬಾಲವನ್ನು ನೀವು ಹಿಡಿದಿಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ

ಮನೇಲಿ ಬಿಟ್ಟರೆ

ಶಿಕ್ಷಕ:

“ನಾವು ಇಂದು ಕುದುರೆಯನ್ನು ಅಲಂಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ್ದು ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಅಲ್ಲ. ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಕುದುರೆಯ ಪ್ರತಿಮೆ ಜನರನ್ನು ನಿಗೂಢ ದುಷ್ಟ ಶಕ್ತಿಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿತ್ತು. ಅವರು ಇನ್ನೂ ಮನೆಗಳಿಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ... ಅವರನ್ನು ರಕ್ಷಕ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

- ನಮ್ಮ ಪಾಠವು ಕೊನೆಗೊಂಡಿದೆ, ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಇಂದಿನ ಪಾಠದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಏನು ನೆನಪಿದೆ ಮತ್ತು ಇಷ್ಟವಾಯಿತು?

ನೀವು ಯಾವ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ?

- ನಮ್ಮ ಪಾಠ ಏನು ಮತ್ತು ನಾವು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ?

ಶಿಕ್ಷಕ:

- ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗರು ಬುದ್ಧಿವಂತರು! ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಯತ್ನ ಮತ್ತು ತಾಳ್ಮೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು! ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಮತ್ತು ಅವರು ಮಹಿಳೆಯಿಂದ ಉಡುಗೊರೆಗಳಿಗೆ ಅರ್ಹರು!

(ಮಹಿಳೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ - ಚೆಂಡುಗಳು)

- ನಮ್ಮ ಪಾಠ ಮುಗಿದಿದೆ! ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಧನ್ಯವಾದಗಳು! ಮತ್ತು ಅತಿಥಿಗಳಿಗೆ: ವಿದಾಯ!

ಈವೆಂಟ್‌ನಿಂದ ಫೋಟೋ ವರದಿ

ಅತಿಥಿಗಳಿಗೆ ಶುಭಾಶಯ

ಡಿಮ್ಕೊವೊ ಮಹಿಳೆಯ ನಿರ್ಗಮನ

ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ. ಕೇವಲ ಒಂದು ನಿಮಿಷ

ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್