Les jeux de doigts sont connus presque depuis l'Antiquité. Il est fort possible qu'ils aient été inventés à une époque où il n'y avait pas encore de jouets et où les seuls objets disponibles pour jouer étaient les mains. Apparemment, le Seigneur lui-même les a mis dans l'esprit de nos ancêtres, car ce type de jeux est une façon unique de développer l'enfant.
Les jeux de doigts, en règle générale, ont une forme poétique simple, compréhensible pour les enfants, et à l'aide des mains et des doigts, l'adulte et l'enfant « illustrent » l'histoire. On sait depuis longtemps quel rôle important le contact physique avec un adulte aimant joue dans le développement de la personnalité d’un enfant. Rien ne peut se comparer au jeu de doigts pour le degré de contact qui s'établit pendant les cours. Premièrement, les bébés sont généralement assis sur leurs genoux, le dos leur faisant face. Cela donne à l'enfant un sentiment de protection contre le son de l'étreinte de la mère. Deuxièmement, toutes les actions qui ont lieu pendant le jeu - caresser, tapoter, plier et redresser les doigts aident à établir et à renforcer la confiance, à développer les capacités de communication de l'enfant et, enfin, il s'agit d'une énorme charge d'émotions positives provenant de la communication et du jeu lui-même. .
Il est scientifiquement prouvé que les enfants développent leur intelligence grâce à leur motricité fine. L’activité du cerveau d’un enfant est très étroitement liée aux sensations tactiles que le bébé reçoit à travers ses paumes et ses doigts. C'est pourquoi les meilleurs jouets pour les plus petits sont ceux qui sont constitués de pièces de textures et de formes différentes, permettant à l'enfant de comprendre la différence entre doux et dur, dur et tendre, lisse et rugueux. Mais les parents doivent se rappeler que même le meilleur jouet du monde ne peut remplacer le contact personnel, le regard dans les yeux ou le sourire approbateur d’une mère ou d’une grand-mère. Jouez avec vos enfants ! Placez-les dans vos bras et découvrez pour eux le pays magique des jeux de doigts.
Comment jouer avec votre bébé ?
— Avant le jeu, expliquez brièvement à votre enfant l'essence du jeu sous une forme accessible.
— Jouez vous-même avec passion, plongez-vous dans l'univers de votre bébé.
- Ne confiez pas à votre enfant un gros volume et plusieurs tâches à la fois. Maîtriser un ou deux jeux de doigts par jour suffit.
— Encouragez les réussites de votre enfant et fermez les yeux sur ses erreurs.
- Le jeu devrait vous apporter de la joie à tous les deux.
— Il arrive que le petit n'aime soudainement plus un des jeux de doigts. Ne le forcez pas à y jouer.
Jeux de doigts pour les petits
Corbeau pie
L’adulte passe son doigt sur la paume ouverte de l’enfant et dit :
— La pie-corbeau préparait du porridge,
nourri les bébés :
(prend un doigt à la fois, le secoue et le plie vers la paume)
- Je l'ai donné à celui-ci,
a donné ça
a donné ça
a donné ça
et ça (se balance plus fort) - pas donné!
Tu n'es pas allé dans la forêt
tu n'as pas coupé de bois,
Vous n'avez pas allumé le poêle !
Tu n'as rien!
Doigts de champignons
On prend les doigts un à un, en commençant par le petit doigt, on balance chacun et on le presse contre la paume :
Ce doigt est allé dans la forêt
ce doigt a trouvé un champignon,
J'ai commencé à nettoyer ce doigt,
ce doigt a commencé à frire.
Eh bien, celui-ci (pouce)- je l'ai pris et je l'ai mangé,
C'est pour ça que j'ai grossi !
Deux enfants
(Sur les deux mains, nous appuyons sur le majeur et l'annulaire avec nos pouces).
Il était une fois de rendre visite à quelqu'un
Une petite chèvre traversait le pont,
(Tenez vos mains horizontalement, rapprochez vos mains).
Et un autre marchait vers moi,
Il rentrait chez lui.
(Sur la première syllabe de chaque vers, nous joignons nos mains en un mouvement).
Cinq canetons
Cinq canetons nagent en avant
Leur mère attend sur le rivage,
(Une des mains - « mère canard » - se tient sur la table, appuyée sur le coude. Les doigts sont pliés en un pincement. La seconde main est celle des canetons. Nous effectuons des mouvements ondulatoires vers le « canard ».
Le nombre de doigts étendus correspond au nombre de canetons)
Mais seulement quatre canetons
Nous sommes retournés auprès de maman.
(les doigts se plient progressivement)
Quatre canetons nagent...
Trois canetons nagent...
Deux canetons nagent...
En voici un qui flotte vers l'avant
Sa mère attend sur le rivage,
(Aux mots « Leur mère attend sur le rivage », nous « hochons la tête » avec notre main (« mère canard »).
Et cinq canetons à la fois
Nous sommes retournés auprès de maman.
Montre
(Nous nous asseyons sur un tapis ou un oreiller (sur nos genoux). Nous déplaçons nos doigts (« courons ») de nos genoux vers le haut de notre tête).
La souris a grimpé pour la première fois
Voyez quelle heure il est.
Soudain, l’horloge dit : « Bang ! »
(Un coup au-dessus de ma tête).
La souris roula éperdument.
(Les mains « roulent » vers le sol).
La souris a grimpé dans un second temps
Voyez quelle heure il est.
Soudain, l’horloge dit : « Bom, bom ! »
(Deux applaudissements).
La souris roula éperdument.
La souris a grimpé pour la troisième fois
Voyez quelle heure il est.
Soudain, l’horloge dit : « Bom, bom, bom ! »
(Trois applaudissements).
La souris roula éperdument.
Vers
Un deux trois quatre cinq,
Les vers sont allés se promener.
(Les paumes reposent sur vos genoux ou sur la table. Pliez vos doigts, tirez votre paume vers vous (mouvement d'une chenille rampante), marchez le long de la table avec votre index et votre majeur (les doigts restants sont pressés vers la paume).
Un deux trois quatre cinq,
Les vers sont allés se promener.
Soudain, un corbeau accourut
Elle hoche la tête
(Nous plions nos doigts en un pincement et les balançons de haut en bas).
Croaks : « Voici le dîner ! »
(Ouvrez votre paume en déplaçant votre pouce vers le bas et le reste vers le haut).
Et voilà, il n'y a pas de vers !
(Serrons nos poings en les pressant contre notre poitrine)
Chez les girafes
Les girafes ont des taches, des taches, des taches, des taches partout.
Les girafes ont des taches, des taches, des taches, des taches partout.
(Frappez vos paumes sur tout votre corps.)
(Utilisez les deux index pour toucher les parties correspondantes du corps.
Les éléphants ont des plis, des plis, des plis, des plis partout.
Les éléphants ont des plis, des plis, des plis, des plis partout.
(On se pince, comme pour ramasser des plis.)
Sur le front, les oreilles, le cou, les coudes,
Sur le nez, le ventre, les genoux et les orteils.
(Utilisez les deux index pour toucher les parties correspondantes du corps).
Notre famille
Voici grand-père
Voici grand-mère
Voici papa
Voici maman
Voici mon bébé
Et voici toute la famille.
Pliez alternativement vos doigts vers votre paume, en commençant par le plus gros, et avec les mots « Voici toute la famille », couvrez tout le poing avec votre seconde main.
Balançoire
Les branches des sapins tremblaient.
Nous sommes ravis du swing.
Nous volons de haut en bas
Amusez-vous avec nous. (T. Sikatcheva)
Effectuez l'exercice d'abord avec votre main droite, puis avec votre main gauche, puis avec les deux mains. À partir du poignet, soulevez vos mains avec les doigts droits et fermés, puis, en pliant légèrement vos doigts, abaissez-les doucement.
Chatons
(Nous plions nos paumes, pressons nos doigts l'un contre l'autre. Les coudes reposent sur la table).
Notre chat a dix chatons,
(On se serre la main sans les séparer).
Maintenant, tous les chatons sont par paires :
Deux gros, deux agiles,
Deux longs, deux délicats,
Deux petits
Et les plus belles.
(Tapotez les doigts correspondants l'un contre l'autre (du gros au petit doigt).
Araignée
Une araignée marchait le long d'une branche,
Et les enfants le suivirent.
(Les bras sont croisés ; les doigts de chaque main « courent » le long de l’avant-bras puis le long de l’épaule de l’autre main.)
La pluie tomba soudain du ciel,
(Les brosses sont abaissées librement, nous effectuons un mouvement de secousse (pluie).)
Les araignées ont été emportées au sol.
(Frappez vos paumes sur la table/les genoux.)
Le soleil a commencé à se réchauffer,
(Les paumes sont pressées l'une contre l'autre par les côtés, les doigts sont écartés, on se serre la main (le soleil brille)
L'araignée rampe à nouveau
Et tous les enfants rampent après lui,
Marcher sur une branche.
(Les actions sont similaires à celles d'origine, les « araignées » rampent sur la tête.)
Les abeilles
Une petite maison sur un sapin de Noël,
Une maison pour les abeilles, où sont les abeilles ?
Nous devons frapper à la maison,
(Une des mains se tient sur la table, appuyée sur le coude, les doigts écartés (sapin de Noël). Sur la seconde main, les doigts se referment en anneau (ruche). La « ruche » est pressée contre le « sapin de Noël ». " Les enfants regardent dans la "ruche").
Un deux trois quatre cinq.
Je frappe, je frappe à l'arbre,
(Serrons les poings. On se frappe les poings en alternant les mains).
Où, où sont ces abeilles ?
Ils commencèrent soudain à s'envoler :
(On écarte les mains, on écarte les doigts et on les bouge (les abeilles volent).
Un deux trois quatre cinq!
Gant
Joyeuse souris
j'ai trouvé un gant
(On ouvre la paume, les doigts écartés (gant). On tourne les mains soit la paume, soit le dos vers le haut).
Y ayant construit un nid,
(Nous mettons nos mains dans un « seau »).
Elle a appelé les souris.
(On plie et redresse les doigts (geste « d'appel »).
Donnez-leur une croûte de pain
M'a donné une bouchée
(Utilisez le bout de votre pouce pour tapoter le bout de vos autres doigts un par un).
Caressé (fessée) tout le monde
(On caresse (« gifle ») le reste avec notre pouce (mouvement de glissement du petit doigt vers l'index).
et m'a envoyé au lit.
(Nous pressons nos paumes l'une contre l'autre, les plaçons sous nos joues (sommeil).
Porcelets
(Les doigts sont écartés ; on « marche » alternativement le long de la table ou des genoux avec chacun des doigts).
Ce gros porcelet remuait la queue toute la journée,
(Petits doigts).
Ce gros cochon se grattait le dos contre la clôture.
(Anonyme).
(« Lanternes »).
La-la-la-la, lu-lu-lya, j'adore les porcelets
Ce gros cochon fouillait le sol avec son nez,
(Moyenne).
Ce gros cochon a dessiné quelque chose lui-même.
(Indicatif).
La-la-la-la, lu-lu-lya, j'adore les porcelets
(Nous serrant et desserrons les poings.)
Ce gros cochon est paresseux et impudent,
(Grand).
Il voulait dormir au milieu et a poussé tous les frères à l'écart.
(Serrez votre main en un poing, appuyez votre pouce vers l'intérieur.)
"Réchauffer"
(Nous effectuons des mouvements imitatifs conformément au texte).
Nous hochons la tête,
Secouons notre nez,
Et frappons-nous les dents
Et restons silencieux un moment.
(Appuyez les index sur les lèvres).
Nous roulerons nos épaules
Et n'oublions pas les stylos.
Serrons-nous les doigts
Et reposons-nous un peu.
(Penché, balancez-vous avec les bras détendus).
Nous nous donnerons un coup de pied
Et accroupissons-nous un peu,
Comme une jambe avec une jambe
Et recommençons à zéro.
(On saute sur place au rythme du texte. Puis le tempo s'accélère.)
Nous hochons la tête,
...Nous allons rouler nos épaules...
"Escargot"
L'escargot est assis dans la maison, sort ses cornes et se tait.
(L'une des mains est une « fleur ». Elle se tient sur la table, appuyée sur le coude. Les doigts sont à moitié pliés, écartés. La paume est la coupe d'une fleur. La seconde main est un escargot. Le pouce , le majeur et l'annulaire touchent les pointes. L'index et l'auriculaire sont étendus vers l'avant (cornes d'escargot).
Voici un escargot qui rampe
(« L’escargot » se balance d’un côté à l’autre).
Avancez lentement.
(Il rampe en avant sur la table).
Il rampera sur une fleur,
(« L'escargot rampe sur la « fleur »).
Il rongera les pétales.
(« L'escargot » serre alternativement les doigts (« pétales ») de la trotteuse (« fleur »).
Elle a mis ses cornes dans sa tête,
(La main (« escargot ») se courbe en un poing (« rétracte les cornes »).
Elle s'est cachée dans la maison et s'est endormie.
(La trotteuse (« fleur ») se ferme, cachant « l'escargot » dans le « bourgeon »).
"Printemps"
(Nous plions nos doigts en un pincement. Nous les balançons.)
Les pics frappent plus fort,
Les mésanges se mirent à chanter.
(Les paumes sont fermées dans un « seau », on lève les mains, on ouvre les paumes, les côtés restent pressés, les doigts écartés).
Le soleil se lève tôt
Pour réchauffer notre terre.
(Les mouvements sont répétés).
Le soleil se lève tôt
Pour réchauffer notre terre.
Les ruisseaux descendent,
Toute la neige a fondu,
(Nous effectuons des mouvements ondulatoires avec nos mains (doigts tendus, fermés, paumes tournées vers le bas).
Et sous la vieille herbe
(Les paumes sont fermées dans un « seau »).
La fleur regarde déjà...
(Les paumes ouvertes, les côtés des mains sont reliés, les doigts sont ouverts, à moitié pliés (coupe fleurie).
Et sous la vieille herbe
La fleur regarde déjà
(Les mouvements sont répétés).
La cloche s'est ouverte
(Les mains sont posées sur la table, appuyées sur les coudes. Les doigts serrés en un poing.)
A l'ombre du pin,
(Les doigts se relâchent progressivement et se détendent librement (coupe cloche).
Ding-ding, sonne doucement,
(Nous balançons nos mains dans des directions différentes en disant « ding-ding »).
Ding-ding, le printemps est arrivé.
Ding-ding, sonne doucement,
Ding-ding, le printemps est arrivé.
"Lièvre"»
Les mains reposent sur la table ou sur les genoux, les doigts détendus. Conformément au texte, on lève un à un une paire de doigts du même nom, en commençant par les pouces.
Dix lièvres gris
Nous somnolions sous un buisson,
Et les deux dirent soudain :
"Il y a un homme avec une arme"
Deux crièrent :
"Échappons-nous!"
Les deux murmurèrent
"Taisons-nous !"
Deux suggestions :
« Nous nous cacherons dans les buissons ! »
Et deux soudain demandèrent :
"Peut-il faire 'Bang' ?"
"Bang" - le chasseur a tiré,
(Applaudissez dans nos mains.)
En appuyant sur la gâchette du pistolet, (passez vos doigts le long de la table ou des genoux).
Et dix lièvres gris
Ils partirent en courant.
Bonjour, chers visiteurs du site de l'Institut de recherche Eureka ! La première chose avec laquelle un bébé en pleine croissance commence à jouer, ce sont ses propres paumes et ses doigts. Seulement, ce n'est pas seulement un jeu, mais aussi beaucoup de travail pour établir le contrôle de votre propre corps et développer les fonctions cérébrales. Votre enfant a-t-il suffisamment grandi pour concentrer désormais toute son attention sur l’environnement et les jouets ? Il s'agit d'une étape importante du développement, mais les jeux de doigts pour les enfants de 3 à 4 ans ne sont pas moins utiles que pour les nourrissons, et dans cet article, nous vous expliquerons pourquoi.
Découvrez notre sélection de jeux à 9 doigts et invitez votre tout-petit à jouer. Que développent ces activités chez un bébé ? Il s'agit d'un certain nombre de compétences importantes qui deviendront la base d'études réussies et de la libération du potentiel créatif :
- dextérité;
- attention;
- rythme;
- mémorisation rapide de poèmes et de comptines ;
- contrôle des mouvements.
Vous pouvez jouer avec vos doigts et des comptines à la maternelle, en promenade et à la maison, ainsi que sur la route ou en ligne.
Orange
Nous avons partagé une orange ! (joindre les doigts dans une serrure, balancer d'un côté à l'autre)
Nous sommes nombreux (on redresse les doigts et on les écarte),
Et il est seul (montrer l'index) !
Cette tranche est pour le hérisson (on rassemble nos doigts en un poing, on les redresse un à un au moment de lister les animaux),
Cette tranche est pour le rapide,
Cette tranche est pour les canetons,
Cette tranche est pour les chatons,
Cette tranche est pour le castor,
Et pour le loup, épluchez-le ! (paumes vers le bas, doigts écartés)
Il est en colère contre nous, c'est une catastrophe ! (on se serre les doigts)
Fuyez dans tous les sens ! (on bouge nos doigts sur la table)
Oiseaux migrateurs
Tili-teli, tili-teli, les oiseaux sont venus du sud ! (nous croisons les pouces et agitons nos paumes)
Un étourneau s'est envolé vers nous - une plume grise (lors de la liste des oiseaux, nous plions les doigts d'une main, puis de l'autre, tour à tour, en commençant par le petit doigt gauche),
Alouette, rossignol
Nous étions pressés : qui est le plus rapide ?
Héron, cygne, canard, martinet,
Cigogne, hirondelle et tarin -
Tout le monde est de retour, ils sont arrivés (croisant les pouces, agitant les paumes),
Ils ont chanté des chansons sonores ! (on relie l'index et le pouce en forme de bec, on ouvre le "bec", on imite le chant)
Explorer le monde sous-marin
Regardez vite autour de vous ! (on amène la paume sur le front en forme de "visière")
Que vois-tu, cher ami ? (on place nos doigts en forme de « lunettes » près des yeux)
L'eau est claire ici.
Un hippocampe nage ici (lors de la liste des habitants de la mer, on redresse les doigts du poing en commençant par le petit doigt),
Voici une méduse, voici un calmar.
Et ça? C'est un poisson boule.
Mais, ayant redressé ses huit jambes,
Une pieuvre accueille les invités.
Saler le chou
On hache le chou (on fait des mouvements vigoureux avec les mains tendues de haut en bas),
Nous sommes trois carottes (nous serrant les doigts en poings, faisons des mouvements de poing vers nous et loin de nous),
On sale le chou (on imite saupoudrer le sel d'une pincée),
Nous pressons le chou (nous serrant fermement nos doigts en poings et desserrons, pressons et desserrons).
Plaisirs d'hiver
Qu’aimons-nous faire en hiver ?
Jouer aux boules de neige, courir au ski (lors de la liste des actions, on connecte alternativement le pouce avec le reste),
Patiner sur la glace,
Descendez la montagne sur un traîneau.
Alors les vacances approchent,
L'arbre est à nouveau décoré (levez les bras et écartez-les lentement sur les côtés).
On a accroché les jouets (on connecte alternativement le pouce avec le reste) :
Perles, boules, pétards.
Il y a des lanternes suspendues ici,
Les enfants sont ravis de l'étincelle (nous fabriquons des « lampes de poche » avec nos mains et les faisons tourner dans les airs).
Amitié
Dans notre groupe, filles et garçons sont amis (on serre et desserre les doigts),
Nous nous lierons d'amitié avec vous, petits doigts (nous connectons les doigts du même nom sur les deux mains).
Un, deux, trois, quatre, cinq (on relie alternativement les doigts des deux mains, en commençant par les petits doigts) -
Recommencez à compter (on baisse les bras, on se serre la main).
Bouquet d'automne
Allons nous promener avec nos doigts et commençons à ramasser les feuilles (on passe nos doigts sur nos cuisses et nos genoux) :
Feuille rouge, feuille jaune, feuille rouge, feuille jaune, feuille rouge (on connecte alternativement les doigts du même nom) -
Et puis comptons :
Un deux trois quatre cinq! (on plie les doigts d'une main un à un)
Combien de feuilles avez-vous ramassé ? (nous tendons nos paumes vers l'avant)
Cinq! (lever une main, les doigts écartés)
Moustique
Une mouche vole autour de l'oreille, w-w-w (bougez votre doigt autour de l'oreille),
Les guêpes volent autour de ton nez, ssss (bouge ton doigt autour de ton nez),
Un moustique vole, sur le front - oups (on touche le front avec un doigt),
Et nous le applaudissons (frappons son front avec notre paume) -
Et à l'oreille, s-z-z (on serre notre poing et on le porte à notre oreille).
Devons-nous relâcher le moustique ? Allons-y! (on porte notre poing à notre bouche et on souffle dessus en desserrant notre paume)
Minou
J'ai marché seul le long du chemin (on montre un doigt, puis deux et trois),
Mes deux jambes marchaient avec moi,
Soudain trois souris viennent vers vous :
« Oh, nous avons vu un chaton ! (nous nous frappons les joues et secouons la tête avec nos mains)
Il a quatre pattes (on montre quatre doigts),
Il y a des rayures pointues sur les pattes (on gratte la surface avec nos ongles),
Un, deux, trois, quatre, cinq, (pour chaque chiffre nous indiquons le nombre de doigts correspondant),
Nous devons nous enfuir rapidement ! (utilisez l'index et le majeur pour courir le long de la surface)
Développement et soulagement du stress avec les doigts
Eh bien, avez-vous aimé nos jeux de doigts ? Nous l'espérons. N'oubliez pas de prendre une vidéo des progrès de votre bébé, car il sera intéressé à la regarder plus tard. Durant cette activité, votre bébé :
- Il établira avec vous un contact émotionnel étroit, ce qui renforcera votre relation.
- Il élargira ses horizons, car dans la poésie on peut aborder beaucoup de sujets qui l'intéressent : les animaux, les plantes, le comptage, les couleurs, les saisons et autres.
- Cela développera l'imagination et la pensée imaginative, car le bébé imagine toujours ce qu'il fait.
- Il se détendra et changera d'attention s'il n'est pas satisfait de quelque chose.
Amusez-vous et profitez de chaque minute de communication avec votre enfant ! À bientôt!
Irina Shaban
Fiche de jeux de doigts pour les enfants d'âge préscolaire primaire (3-4 ans)
"Lors d'une visite à doigt»
Lors d'une visite à gros doigt
Ils sont venus directement à la maison (pouces vers le haut)
Index et milieu
Sans nom et dernier. (appelé alternativement des doigts connectez-vous avec le grand)
Petit doigt lui-même
Il frappa au seuil. (lève ton petit doigt, doigts serrés en un poing)
Ensemble doigts - amis, (frappez vos poings ensemble)
Ils ne peuvent pas vivre l'un sans l'autre. (serrez et desserrez votre poing en rythme)
"Adaptation. Diagnostique"
"Antoshka a des jouets"
Les enfants se penchent à tour de rôle des doigts, en commençant par grand
Antoshka a des jouets:
Voici une drôle de grenouille.
Voici une voiture en fer.
C'est une balle. Il est fait de caoutchouc.
Matriochka multicolore
Et un chat avec une queue duveteuse.
"Automne. Signes de l'automne"
"Pluie"
Un deux trois quatre cinq, (tape dans ses mains)
La pluie est sortie pour une promenade. (les mains de haut en bas)
J'ai marché en silence, par habitude, (mouvements circulaires avec les mains)
Soudain, il lit sur le panneau: (les mains en l'air)
"Ne marche pas sur l'herbe!" (croisez les mains, faites semblant d'être des ciseaux)
La pluie soupirait doucement: "Oh!" (étendez doucement vos bras vers le haut, puis abaissez-les doucement)
La pelouse est sèche. (assis-toi, ferme la tête paumes)
"Jardin. Légumes"
"Jardin"
Il y a beaucoup de parterres dans le jardin, (Comprimer et desserrer des doigts.)
Il y a des navets et de la salade ici, (Replier doigts en alternance)
Il y a des betteraves et des pois ici,
UN Les pommes de terre sont-elles mauvaises ??
Notre jardin vert (Applaudissez dans leurs mains.)
Cela nous nourrira pendant une année entière.
"Jardin. Des fruits"
"Compote".
Nous cuisinerons de la compote, (main gauche - "seau", celui de droite imite le fait de remuer)
Il te faut beaucoup de fruits Ici:
Hachons des pommes (plier des doigts, en commençant par le grand)
Nous hacherons la poire,
Pressez le jus de citron
Posons le drain sur le sable.
On cuisine, on cuisine de la compote - (encore une fois "cuisiner" Et "remuer")
Traitons les gens honnêtes. (écartez les bras sur les côtés).
« Le pain est à la tête de tout »
«J'ai fait cinq pains»
J'ai fait cinq pains (à tartiner des doigts sur les deux mains et agitez-les devant la poitrine)
Et je le ramène à la maison.
Celui-ci est pour papa, (index doigt pliez le petit doigt de votre main gauche avec votre main droite.)
Celui-ci est pour maman, (index doigt pliez l'annulaire de votre main gauche avec votre main droite)
Celui-ci est pour grand-père, (index doigt pliez le majeur de votre main gauche avec votre main droite)
Celle-ci est une femme, (index doigt de la main droite, pliez l'index de la main gauche)
Eh bien, celui-ci est le mien. (indice doigt pliez le pouce de votre main gauche avec votre main droite)
"Forêt. Champignons. Baies"
"Malinka"
Baie par baie, (avec votre main gauche, dessinez une branche avec des baies,
Je l'ai mis dans le panier. doigts de la main droite«Cueillez les baies des branches
Baie par baie,
Framboises mûres
1, 2, 3, 4, 5. (plier doigts de la main droite)
aime dessiner au doigt. (montrer l'index)
"Forêt. Animaux sauvages"
« Les doigts sont des petits animaux»
Doigt - lapin, (pliez le petit doigt de la main droite)
Doigt - loup,
Loup gris, claquement de dents (replier sans nom)
Doigt - renard roux
Fox est un beau renard, (plier le majeur)
Doigt - hérisson, (pliez votre index)
Doigt - ours, (plie ton pouce)
Et le poing ressemble à une bosse. (plier doigts dans le poing)
"Automne. Généralisation du sujet"
"Feuilles d'automne"
Un deux trois quatre cinq, (plier des doigts, en commençant par le grand)
Nous ramasserons les feuilles.
Feuilles de bouleau,
Rowan part,
feuilles de peuplier,
Feuilles de tremble,
Nous ramasserons des feuilles de chêne, (plier des doigts, en commençant par le grand)
Apportons un bouquet d'automne à maman (lever la paume avec des doigts largement espacés des doigts)
"Ma famille et moi"
« Adultes et enfants se réjouissent »
Exécution selon le modèle de l'enseignant mouvements: pour chaque ligne les enfants plient doigt, 6ème ligne – comprimez et desserrez votre poing.
Qui profite du soleil ?
Grand-père est content
Grand-mère est heureuse
Papa est content
Maman est heureuse
Je suis très heureux.
Toute la famille est heureuse du soleil !
"Ma ville"
"Notre maison"
Les enfants se déplient doigts d'un poing, en commençant par le petit doigt
Cette maison est à un étage.
Cette maison est à deux étages.
Mais celui-ci est à trois étages.
Cette maison est celle important:
Nous avons un immeuble de cinq étages.
"Mon pays"
"Bonjour!"
des doigts mains droites à tour de rôle "Bonjour" Avec doigts gauche des doigts)
Bonjour, ciel bleu !
Bonjour, brise gratuite !
Bonjour, petit chêne !
Nous vivons dans la même région -
des doigts"verrouillage"
« Sites touristiques de ma ville. L'histoire de la ville"
J'aime me promener en ville (enfants "marche" doigts des deux mains sur la table)
Cosmonautes - un, Reine - deux,
Rue de la Victoire – trois.
Et quatre : je vis dans un appartement.
Cinq – je marche à nouveau dans le parc.
"Hiver. Oiseaux hivernants"
"Allez, les oiseaux!"
Venez, les oiseaux ! ( "appel" mouvement des doigts)
Je vais donner le saindoux à la mésange. (mouvements "coupants" d'une paume sur l'autre)
Ces miettes sont pour les pigeons,
Ces miettes sont pour les moineaux. ( doigts avec une pincée -"mietter le pain")
Choucas et corbeaux, mangez des pâtes ! (frotter paume contre paume, "rouler des pâtes à partir de pain")
"Tissu. Chaussures. Chapeaux"
"Nouvelles baskets"
Pliez d'une main doigts un à la fois, en commençant par grand
Comme notre chat
Bottes aux pieds.
Comme notre cochon
J'ai des bottes à mes pieds.
Et sur les pattes du chien
Chaussons bleus.
Et l'enfant est petit
Met des bottes.
Et fils Vovka -
Nouvelles baskets.
Comme ça, comme ça
Nouvelles baskets. ( "étape" index et milieu les doigts sur la table)
«Bientôt, bientôt le Nouvel An!»
"Chevrons"
Il y a un sapin de Noël devant nous. (doigts entrelacés, les grands relevés)
Cônes, aiguilles, (poings, "aiguilles"- s'éloigner des doigts)
Boules, lanternes, ( tiens tes paumes"seau")
Lapins et bougies, ( "lapins"- l'index des doigts)
Des étoiles, des gens. ( paume en forme d'étoile, "petits hommes"- se promener des doigts)
"Plaisirs d'hiver"
"Hiver"
Un deux trois quatre cinq, (plier doigts un à la fois)
Nous sommes venus dans la cour pour nous promener.
Ils ont sculpté une femme des neiges. (imiter la sculpture de grumeaux)
Les oiseaux étaient nourris avec des miettes, ( "mietter le pain" tout le monde des doigts)
Ensuite, nous avons descendu la colline. (plomb avec index doigt main droite sur la paume de la main gauche)
Et ils étaient aussi allongés dans la neige. (mettre paumes sur la table puis une, puis de l'autre côté)
Tout le monde est rentré couvert de neige, (se débarrasser de paumes)
Nous avons mangé de la soupe et nous sommes couchés. (faites des mouvements avec une cuillère imaginaire, placez vos mains sous vos joues)
"Ma maison. Meubles. Appareils électroménagers"
"Magasin de meubles"
Nous avons acheté ce meuble (les enfants serrent et desserrent en rythme des doigts)
Avec papa dans le magasin
C'est une chaise, les gens s'assoient dessus. (les enfants se redressent doigts sous la main, liste de meubles)
C'est une table, les gens y mangent.
Se détendre sur le canapé
Les gens intelligents lisent des livres.
Ils dorment profondément sur le lit.
Les choses sont rangées dans des placards.
"Ma maison. Plats"
"Plats"
Des assiettes, comme une seule, (paumes jointes devant vous "plaque")
Nous mangeons de la soupe avec des cuillères. (mouvements de rotation de la main avec une cuillère imaginaire)
On mange des côtelettes à la fourchette (index et milieu doigts droits, le pouce tient l'annulaire et l'auriculaire - "Tiens la fourchette")
Le couteau coupe nos omelettes. ( "couper" paume droite d'avant en arrière)
"Animaux de compagnie et oiseaux"
"La volaille"
La poule a un poussin,
L'oie a un oison
La dinde a un poussin de dinde,
Et le canard a un caneton. (grand doigt touchez les autres un à un en commençant par le petit doigt)
Chaque mère a des bébés,
Tout le monde est beau et bon ! (Afficher tout des doigts, "jouant" eux)
"Transport. Réglementation de la circulation."
"Transport"
Un deux trois quatre cinq -
Appelons le transport. (compresser et desserrer des doigts)
Voiture, hélicoptère,
Tramway, bus, avion. (presser alternativement des doigts, en commençant par le petit doigt)
Cinq nous avons serré les doigts en un poing,
Cinq types de transports ont été cités. (compresser et desserrer des doigts)
"Découvrir les métiers"
« Il existe de nombreux métiers nobles »
Il existe de nombreux métiers nobles,
A la fois utile et agréable. (serrez et desserrez les poings)
Cuisinier, médecin, peintre, constructeur
Et bien sûr le professeur (connecter en série doigts avec le pouce)
Je ne nomme pas tout le monde tout de suite, (serrez et desserrez les poings)
Je vous propose de continuer. (étendez vos bras vers l'avant, paumes vers le haut)
"Il existe un tel métier: défendre la Patrie"
"Notre armée"
Aty - baht, aty - baht ! ( "étape" index et milieu des doigts)
Les soldats arrivent au défilé ! (connecter alternativement doigts avec le pouce)
Voici les pétroliers
Puis les artilleurs
Et puis l'infanterie -
Entreprise par entreprise.
"Culture et traditions populaires"
"Maslenitsa"
Mettez la crêpe dedans palmier: (dessiner cercle de doigt sur la paume)
Traitez le chat qui ronronne,
Offrez une friandise au chiot Trezor,
Puis le garçon Yegorka,
Donne les crêpes à maman
Donne les crêpes à papa. (plier des doigts avec les mots correspondants prononcés).
"Journée internationale de la femme"
"Fleur pour maman"
Oh, dans notre jardin fleuri
Grande fleur sur tige. (ouvrez et fermez la came, des doigts comme des pétales)
Il se balance dans la brise, (bouge les mains vers la gauche et la droite)
Et il me sourit !
j'embrasserai maman
Et je lui offrirai une fleur ! (baiser aérien)
« Le printemps change de nature. Oiseaux migrateurs"
"Oiseaux migrateurs"
Tili-teli, tili-teli -
Les oiseaux sont arrivés du sud ! (croix grande des doigts, vague paumes)
Un étourneau s'est envolé vers nous - Little Grey Feather.
Alouette, rossignol
Nous étions pressés: qui est le plus rapide ?
Hirondelle et tarin - (plier alternativement doigts des deux mains, en commençant par le petit doigt de la main gauche)
Tout le monde est revenu, est arrivé par avion (encore une fois, en traversant de grands des doigts, vague paumes)
Ils ont chanté des chansons sonores ! (index et pouce dessine avec tes doigts comme un oiseau chante)
« Le printemps change de nature. La vie des animaux"
"Bébés animaux sauvages"
C'est un lapin, c'est un écureuil, (plier doigts dans le poing, en commençant par le petit doigt.)
C'est un renardeau, c'est un louveteau,
Et celui-ci est pressé, boitillant endormi (tourner avec un grand doigt.)
Brun, hirsute,
Drôle de petit ours.
"Ma ville. Réglementation de la circulation"
"Règles de la route"
Il y a beaucoup de règles de la route (les enfants serrent et desserrent les poings)
Une fois, faites attention à la route ! (plier des doigts)
Deux - feux de circulation
Trois - regardez le panneau routier,
Et quatre est une transition
Tout le monde doit connaître les règles (taper des mains)
Et remplissez-les toujours.
"Mon pays. Culture et traditions"
"Il y a une maison dans une clairière"
Il y a une maison dans une clairière (Placez vos bras au-dessus de votre tête pour former un toit)
Eh bien, le chemin menant à la maison est fermé. ( "portes" des paumes pliées)
Nous ouvrons les portes (paumes face à face)
Nous vous invitons dans cette maison. (montrer l'invitation avec les mains)
"Humain. Terre. Univers"
"Lunokhod"
"Luno, Luno, rover lunaire, (serrer, desserrer des doigts)
Prenons notre envol (serrer, desserrer des doigts)
Au départ, attention, allumage, (applaudissements)
1, 2, 3, 4, 5 - décollage" (montrer le numéro pour chaque compte doigts puis coton)
"Connaissance des œuvres d'écrivains pour enfants"
"Les poings, paumes»
Tout le monde a deux poings, (serrez les doigts en poings, montrer)
Il frappa légèrement l'un contre l'autre. (frapper légèrement un poing avec l'autre)
Bien et les paumes suivent, (desserrer des doigts)
Ils le suivent joyeusement. (taper des mains)
Les poings battent plus vite (frapper rapidement un poing avec l'autre)
À quel point essaient-ils ?
UN palmiers ici, comme ici, (applaudissements rapides des paumes)
Et donc ils s'effondrent.
"Mon pays"
"Bonjour!"
Bonjour, soleil d'or ! (enfants des doigts mains droites à tour de rôle "Bonjour" Avec doigts gauche, en tapotant les conseils des uns et des autres, en commençant par les plus gros des doigts)
Bonjour, ciel bleu !
Bonjour, brise gratuite !
Bonjour, petit chêne !
Nous vivons dans la même région -
Je vous salue tous ! (les enfants s'entrelacent des doigts"verrouillage" et lèvent les mains au-dessus de la tête)
"Jour de la victoire"
"Capitaine"
Je navigue sur un bateau blanc (fin pointez vos doigts vers l'avant, presse tes mains
Au fil des vagues avec de l'écume perlée. paumes face à face, légèrement ouvertes)
Je suis un capitaine courageux, (montrez comment le bateau tangue sur les vagues,
Je n'ai pas peur d'un ouragan, et puis avec des mouvements fluides de la main, les vagues elles-mêmes)
« Forêt de printemps. Insectes"
"Insectes"
Amical compter les doigts
Nous appelons les insectes: (serrez et desserrez les poings)
Papillon, sauterelle, mouche,
C'est un coléoptère au ventre vert. (plier alternativement doigts dans le poing, début
du grand)
Qui appelle ici ?
Oh, un moustique vole ici ! (tourner avec le petit doigt)
Cacher! (cache tes mains derrière ton dos)
"Poisson. Amphibiens. Interconnexion dans la nature"
"Cinq petits poissons"
Cinq petits poissons ont éclaboussé la rivière. (imitation du mouvement du poisson)
Une grosse bûche gisait sur le sable. (écartez les bras sur les côtés)
Le premier poisson a dit: - plonger ici est facile. (imitation de plongée)
Le deuxième a dit: et c'est profond ici. (menacer avec l'index doigt)
Le troisième a dit: Je veux dormir. (mettez vos mains sous vos joues)
Le quatrième commença à geler un peu. (côtoyer les pinceaux)
Le cinquième a crié: il y a un crocodile ici, (utilisez vos mains pour imiter la gueule d'un crocodile)
Nagez vite pour ne pas l'avaler. (cache tes mains derrière ton dos)
"Été."
« Que faire après la pluie ? »
Que faire après la pluie ? (connectez tous à tour de rôle doigts avec le pouce)
Sautez à travers les flaques d'eau !
Que faire après la pluie ?
Laissez partir les navires !
Que faire après la pluie ?
Montez sur un arc-en-ciel !
Que faire après la pluie ?
Souriez simplement! (sourire)
Thème : « Oiseaux migrateurs »Oiseaux migrateurs
Tili-teli, tili-teli -
Les oiseaux sont arrivés du sud !
Ils croisent les pouces et agitent les paumes.
Un écureuil s'est envolé vers nous -
Plume grise.
Alouette, rossignol
Nous étions pressés : qui est le plus rapide ?
Héron, cygne, canard, martinet,
Cigogne, hirondelle et tarin -
Pliez alternativement les doigts des deux mains, en commençant par
petit doigt gauche .
Tout le monde est revenu, est arrivé,
Encore une fois, les pouces croisés, ils agitent leurs paumes.
Ils ont chanté des chansons sonores !
Utilisez votre index et votre pouce pour faire un bec -
"Les oiseaux chantent."
Pain2 2 Thème : "Pain"
Pain
La farine était pétrie dans la pâte,
Et à partir de la pâte que nous avons faite :
Ils frappent dans leurs paumes et « sculptent ».
Tartes et petits pains,
Des cheesecakes sucrés,
Petits pains et petits pains -
Nous allons tout cuire au four.
Étendez vos doigts un par un, en commençant
du petit doigt.
Les deux paumes sont tournées vers le haut.
Délicieux!
3 Thème : "Poissons"
Monde sous-marin
Regardez vite autour de vous !
Réalisez une « visière » sur la paume du front.
Que vois-tu, cher ami ?
Ils placent leurs doigts en bagues près des yeux.
L'eau est claire ici.
Un hippocampe nage ici.
Voici une méduse, voici un calmar.
Et ça? C'est un poisson boule.
Mais, ayant redressé ses huit jambes,
Une pieuvre accueille les invités.
4 Sujet : « Fruits »
Palmier fruitier
Ce doigt est une orange
Bien entendu, il n’est pas seul.
Ce doigt est une prune
Délicieux, beau.
Ce doigt est un abricot,
A grandi haut sur une branche.
Ce doigt est une poire
Il demande : « Allez, mange-le ! »
Ce doigt est un ananas
Alternativement, étendez les doigts du poing,
en commençant par le grand.
Des fruits pour vous et pour nous.
Pointez avec vos paumes autour et vers vous-même .
5 Sujet : « Légumes »
Légumes
Chez la petite fille Zinochka
Légumes dans un panier :
Les enfants transforment leurs mains en « panier » ».
Voici une courgette ventrue
Je l'ai placé sur le côté
Poivre et carotte
Elle l'a posé adroitement,
Tomate et concombre.
Pliez vos doigts, en commençant par le pouce .
Notre Zina est géniale !
Montrez le pouce levé.
6 Thème : « Ma ville »
Maison et portail
Il y a une maison dans une clairière,
Dessinez une "maison" à deux mains, le toit de la maison - les doigts des mains gauche et droite se touchent.
Eh bien, le chemin menant à la maison est fermé.
Les mains droite et gauche sont tournées avec les paumes vers elles-mêmes,
Les majeurs se touchent, les pouces pointent vers le haut (« porte »).
Nous ouvrons les portes
Les paumes se déploient parallèlement les unes aux autres.
Nous vous invitons dans cette maison.
7 Thème : « Jardin »
Faisons mariner le chou
Nous hachons du chou
Mouvements brusques avec les mains tendues les mains de haut en bas.
Nous trois carottes
Les doigts sont serrés en poings, les poings se rapprochent et s'éloignent de vous.
On sale le chou
Mouvement des doigts imitant Saupoudrer d'une pincée de sel.
Nous pressons le chou.
Pression intense des doigts
dans les poings.
Étendez les doigts du poing, en commençant par le petit doigt.
8 Sujet : « L'hiver »
Plaisirs d'hiver
Qu’aimons-nous faire en hiver ?
Jouer aux boules de neige, faire du ski,
Patiner sur la glace,
Descendez la montagne sur un traîneau.
.
Les jouets du Nouvel An
Les vacances approchent
Le sapin de Noël s'habille.
Levez vos mains « jusqu'au sommet de l'arbre » et, en les abaissant, écartez-les
sur les côtés.
Nous avons accroché les jouets :
Perles, boules, pétards.
Connectez alternativement le pouce avec le reste .
Et ici les lanternes sont suspendues,
Les enfants sont ravis de l'éclat.
Ils font tournoyer leurs paumes en l'air - des « lampes de poche ».
9
Thème : « Alimentation »
Souris
Effectuer des actions conformément au contenu des poèmes
La souris a trouvé un grain
Et elle l'a apporté au moulin. J'y ai moulu de la farine,
J'ai fait des tartes pour tout le monde :
Souris - au chou,
Souris - avec des pommes de terre, Souris - avec des carottes, Souris - avec des mûres. Pour le gros homme
Les quatre tartes :
Au chou, aux pommes de terre,
Avec des carottes, des mûres.
10
Thème : Oiseaux hivernants"
Les oiseaux en hiver
Venez, les oiseaux !!
(Mouvements « d'appel » avec les doigts des deux mains)
Je vais donner le saindoux à la mésange.
(« Mouvements de coupe » d'une paume sur l'autre)
je vais préparer les miettes
(Doigts avec une pincée - « miette » le pain)
11 Sujet : « Champignons »
Pour les champignons
(une comptine)
Un deux trois quatre cinq,
Nous allons chercher des champignons !
Ce doigt est allé dans la forêt,
Ce doigt a trouvé un champignon.
J'ai commencé à nettoyer ce doigt.
Ce doigt a tout mangé
C'est pour ça que j'ai grossi.
(pliez alternativement les doigts, en commençant par le petit doigt
)
12 Thème : "Automne"
Automne
LE VENT A TRAVERSÉ LA FORÊT,
Les enfants font des mouvements fluides avec des pinceaux
avancer - vers la poitrine .
LE VENT A COMPTÉ LES FEUILLES :
VOICI LE CHÊNE,
Pliez vos doigts un par un.
VOICI L'ÉRABLE,
VOICI UN ROWAN SCULPTÉ,
ICI DE LA BEREZKA - DORÉ,
VOICI LA DERNIÈRE FEUILLE DU TREMBLE
LE VENT JETÉ SUR LE CHEMIN.
Serrez-vous la main.
13 Thème : « Plantes d’intérieur »
Plantes d'intérieur
Jetez un coup d’œil rapide à la fenêtre :
Ici, nous avons des géraniums en fleurs.
Et voici un beau baume,
Amaryllis à côté de lui.
Fuchsia, bégonia -
On se souvient de tous les noms !
Ouvrez votre paume.
Nous allons détacher les fleurs, les arroser,
Déplacez vos doigts vers le bas.
Laissez-les grandir de jour en jour !
O Les deux paumes sont reliées par un « bourgeon », élevé au-dessus de la tête et
ouvert avec une « fleur ».
14 Thème : « Contes de fées »
Contes de fées
Contes de fées Contes de fées
Appelons des contes de fées :
Ils tendent les bras vers l'avant en jouant avec leurs doigts.
Ce conte de fées s'appelle "Teremok".
Ce conte de fées s'appelle « Kolobok ».
Ce conte de fées s'appelle « Navet » :
À propos de petite-fille, grand-mère, grand-père.
Touchez alternativement les autres doigts avec le pouce, en commençant par l'index. .
"Le loup et les sept chevreaux" -
Tout le monde est content de ces contes de fées !
Montrez le pouce levé.
15 Thème "Plats" »
Plats
La fille Irinka mettait les choses en ordre.
Montrez le pouce levé.
La fille Irinka dit à la poupée :
"Les serviettes doivent être dans un porte-serviettes,
Il devrait y avoir de l'huile dans le bidon d'huile,
Il devrait y avoir du pain dans la boîte à pain,
Et le sel ? Et bien sûr, dans une salière !
Connectez alternativement le pouce avec le reste
16 Sujet : "Vêtements"
Laver
Laver
Je le lave proprement et soigneusement
Chemise, veste et T-shirt,
Pull et pantalon -
Ils font des mouvements avec leurs poings qui imitent le lavage.
Avec tes doigts
la main droite secoue alternativement les doigts de la main gauche.
(Lorsque vous répétez, faites la même chose avec l'autre main.)
Mes mains sont fatiguées !
Serrez les deux mains.
17 Thème : « Famille »
Ce doigt
Il est demandé aux enfants de plier les doigts de leur main gauche en un poing, puis, tout en écoutant la comptine, de les redresser un à un en commençant par le pouce.
Ce doigt est grand-père
Ce doigt est grand-mère
Ce doigt est papa
Ce doigt est maman
Ce doigt c'est moi
C'est toute ma famille.
18 Thème : « Meubles »
Meubles
Chaise, table, canapé, lit,
Etagère, table de chevet, buffet,
Armoire, commode et tabouret.
Les doigts des deux mains sont alternativement serrés en poings.
J'ai nommé beaucoup de meubles -
Dix doigts serrés !
Levez vos poings serrés.
19 Thème : « Gardien de la Patrie »
Notre armée
Aty-baty, aty-batty !
Les soldats arrivent au défilé !
Voici les pétroliers
Puis les artilleurs
Et puis l'infanterie -
Entreprise par entreprise !
« Marcher » alternativement avec l'index et le majeur
mains droite et gauche.
20 Sujet : « Le 8 mars »
Nos mères
Il y a beaucoup de mères dans ce monde,
Les enfants les adorent tous !
Ils écartent les bras sur les côtés, puis les serrent fermement
par les épaules .
Journaliste et ingénieur
Cuisinier, policier,
Couturière, chef d'orchestre et enseignante,
Médecin, coiffeur et constructeur -
Pliez vos doigts un à un, en commençant par le petit doigt, d'abord sur un,
puis d'un autre côté.
Nous avons besoin de mères différentes
Serrez les deux paumes dans une « serrure ».
Différentes mères sont importantes !
Ils écartent les bras, lèvent les paumes. - "lampes de poche".
21 Thème : « Transports »
Transport
Plions les doigts -
Ils serrent et desserrent les doigts.
Appelons le transport :
Voiture et hélicoptère
Tram, métro et avion.
Desserrez vos doigts un à un, en commençant par le petit doigt.
Nous avons serré nos cinq doigts en un poing,
Cinq types de transports ont été cités.
Serrez vos doigts en un poing, en commençant par le pouce .
22 Thème : « Fleurs »
Fleurs
Effectuer des actions conformément au contenu du poème
Nos fleurs écarlates
Les pétales s'ouvrent.
La brise respire un peu,
Les pétales se balancent.
Nos fleurs écarlates
Les pétales se ferment
S'endormir tranquillement
Les têtes tremblent.
23 Thème : « Insectes »
Insectes
Comptons nos doigts ensemble
On appelle les insectes :
(serrez et desserrez vos doigts)
Papillon, sauterelle, mouche,
C'est un coléoptère au ventre vert.
(Alternativement, pliez vos doigts en un poing)
Qui appelle ici ?
(tourner avec le petit doigt)
Oh, un moustique vole ici !
Cacher!
(on cache nos mains derrière notre dos)
24 Thème : Forêt
Dans la forêt pour les baies
Un deux trois quatre cinq
(les doigts des deux mains « bonjour » - touchez-vous : connectez d'abord les pouces, puis les index e, etc.),
Nous allons nous promener dans la forêt
(l'index et le majeur des deux mains « marchent » le long de la table ).
Pour les myrtilles pour les framboises
(avec l'index de votre main droite, pliez les doigts de votre gauche en commençant par le pouce),
Pour les airelles et la viorne.
Nous trouverons des fraises
Et nous l'apporterons à mon frère
(l'index et le majeur des deux mains « marchent » le long de la table)
25 Sujet : "Jouets »
Jouets
Antoshka a des jouets :
Voici une drôle de grenouille.
Voici une voiture en fer.
C'est une balle. Il est fait de caoutchouc.
Matriochka multicolore
Et un chat avec une queue duveteuse.
Pliez vos doigts un à un pour former un poing, en commençant par le pouce .
26 Thème : « Animaux sauvages »
Animaux sauvages
C'est un lapin, c'est un écureuil,
C'est un petit renard, c'est un louveteau,
Pliez vos doigts en un poing, en commençant par le petit doigt.
Et celui-ci est pressé, boitillant endormi
Ourson brun, poilu et drôle.
Faites pivoter avec votre pouce.
2 7 Thème : « Animaux de compagnie »
Animaux domestiques
La vache est contente d'elle
veaux,
Le mouton est content de son
les agneaux,
Le chat est content du sien
les chatons,
De qui le cochon est-il heureux ?
Des porcelets !
La chèvre est contente d'elle
enfants,
Et je suis content de mes gars !
Montrer les doigts alternativement, d'abord d'une main, puis de l'autre, en commençant par les pouces Oh, un moustique vole ici !
Cacher!
(on cache nos mains derrière notre dos)
28 Thème : « L’été »
Été
(les doigts sont pliés un à la fois pour chaque compte)
C'est pour ça que j'aime l'été ?
L'été est réchauffé par le soleil.
Deuxièmement, l'herbe pousse dans la forêt.
Trois - marguerites - regardez !
Et quatre est une forêt,
Plein de contes de fées et de miracles.
Cinq - nous avons encore nagé.
Six - il est temps de manger des champignons.
Sept – je vais manger des framboises.
Huit – nous tondrons le foin.
Neuf heures, grand-mère arrive,
Il nous apporte des fraises.
Dix - tout autour est habillé de feuillage.
C'est pourquoi j'aime l'été !)
29 Thème : « Les métiers »
Les professions
Il existe de nombreux métiers nobles,
(Connectez les doigts de votre main droite avec votre pouce.)
A la fois utile et agréable.
(Connectez les doigts de votre main gauche avec votre pouce .)
Cuisinier, médecin, peintre, enseignant,
Vendeur, mineur, constructeur...
(Connectez systématiquement les doigts des deux mains avec le pouce .)
Je ne nomme pas tout le monde tout de suite,
(Serrez et desserrez les poings.)
Je vous propose de continuer.
(Étendez vos bras vers l'avant, paumes vers le haut.)
30 Thème : « La maternelle
»
enfants
(étendez tous les doigts un à un, en commençant par le pouce)
Un deux trois quatre cinq,
Comptons les doigts -
Fort, amical,
Tout le monde est tellement nécessaire.
(levez votre main droite (gauche), écartez largement vos doigts ; pliez-les un à un en un poing, en commençant par le pouce)
Chut, chut, chut
Ne fais pas de bruit!
Ne réveillez pas nos enfants !
Les oiseaux commenceront à gazouiller,
Tes doigts se lèveront.
(balancez votre poing de haut en bas au rythme des vers poétiques, et sur le mot « levez-vous » - ouvrez votre poing en écartant largement les doigts)
31 31
Thème : "Printemps"
Saisons
Toute l'année
Toute l'année, toute l'année !
Serrez les doigts de la main droite en un poing et faites pivoter
pouce.
Le printemps vient après l'hiver,
Et après le printemps
L'été se précipite vers nous.
Et nous ne demanderons à personne -
L'automne succède à l'été.
Et à l'automne lui-même
L'hiver revient, pressé.
Connectez alternativement le pouce avec le reste
(pour chaque saison). Répétez avec l'autre main
32 Thème : « Miracles du Père Noël »
Nouvelle année
Pour compter les cadeaux,Plions les doigts :
frapper les genoux ou le sol, une main avec une paume, l'autre avec un poing, puis changer
1, 2, 3, 4, 5, b, 7, 8, 9, 1O.
masser chaque doigt tour à tour
MarcherUn, deux, trois, quatre, cinq (on plie les doigts)
Nous sommes allés nous promener dans la cour
(utilisez votre index et votre majeur pour « marcher » le long de la table)
Ils ont fait une femme des neiges (on roule un morceau avec nos mains)
Les oiseaux étaient nourris avec des miettes (« nous nourrissons les oiseaux »)
Puis nous avons descendu la colline
(passez l'index de la main droite le long de la paume de la main gauche)
Et ils étaient aussi allongés dans la neige
(posez vos paumes sur la table, d'abord d'un côté, puis de l'autre)
Tout le monde est rentré couvert de neige (on se secoue les paumes)
Nous avons mangé de la soupe (« nous mangeons de la soupe »),
je me suis couché (paumes sous les joues).
Les abeilles
Voici une ruche (montrant un poing)
Les abeilles vivent ici.
Alors ils sortirent de la maison,
(pliez vos doigts un par un)
Un deux trois quatre cinq!
Z-z-z-z-z....." (chatouiller l'enfant)
Poisson
Le poisson vit dans le lac
Un poisson nage dans le lac
(les paumes sont connectées et effectuent des mouvements fluides)
La queue va soudainement frapper
(séparez vos paumes et frappez vos genoux)
Et nous entendrons - éclabousser, éclabousser !
(rapprochez vos paumes à la base et applaudissez)
Cordonnier
Imitez les mouvements d'un cordonnier martelant des clous : les doigts d'une main tiennent les clous, l'autre tient le marteau.
Maître, maître,
Aide -
Perdre du poids
Bottes.
Frappez plus fort
Clous -
Nous irons aujourd'hui
Visite!
Boule de neige
Un, deux, trois, quatre, (pliez les doigts)
Toi et moi avons fait une boule de neige
(sculpter en changeant la position des paumes)
Rond, fort, très doux.
(montrer un cercle, caresser les paumes ensemble)
Une fois - jetons-le, ("lancez-le", levez les yeux)
Deux, nous l'attraperons. ("attraper", s'accroupir)
Troisièmement – laissons tomber (levons-nous, « laissons tomber »)
Et... on va le casser ! (piétiner)
Soleil
Le matin, le soleil se lève de plus en plus haut (bras en l'air).
La nuit, le soleil se couchera de plus en plus bas. (les doigts dans le nez).
Eh bien, le soleil se porte bien,
(on fabrique des lanternes avec des stylos)
Et nous vivons heureux ensemble avec le soleil
(applaudissons dans nos mains)
Vérifier
Un deux trois quatre cinq -
(on ouvre les doigts un à un à partir du poing)
Les doigts sont sortis pour une promenade.
Un deux trois quatre cinq -
(serrez vos doigts en un poing)
Ils se sont encore cachés dans la maison !
Pâte
On a pétri la pâte (on se serre les mains)
Nous avons sculpté une tarte (sculpture des paumes)
Gifle, gifle,
Gifle, gifle
On va faire une grosse tarte ! (on écarte les mains)
Maîtresse
Je vais cuisiner du porridge pour la poupée : (remuer le porridge)
Je vais verser du lait dans un bol, (verser du lait)
Je vais y mettre les céréales (verser les céréales)
Et je vais le mettre sur la cuisinière. (Mettez-le sur la cuisinière)
Le porridge sera bon ! (taper)
Mange, poupée, lentement. (menacer avec le doigt)
Vers
Un deux trois quatre cinq,
Les vers sont allés se promener (les mains sont sur la table, paumes vers le bas, on plie et on redresse les doigts)
Soudain, un corbeau s'enfuit (les doigts « courent » sur la table)
Croaks : "Voici le déjeuner"
(l'index et le pouce « coassent ».)
Regardez (on lève la main),
mais il n'y a plus de vers (on serre les poings).
Orange
Nous avons partagé une orange
(main gauche dans un poing, main droite le serrant)
Nous sommes nombreux - mais lui en est un
Cette tranche est pour le hérisson
(avec notre main droite on ouvre les doigts de notre main gauche un à un)
Cette tranche est pour le tarin
Cette tranche est pour les chatons
Cette tranche est pour les canetons
Cette tranche est pour le castor
Et pour le loup, épluchez-le !
(secouez les deux pinceaux)
Invités
Les invités accoururent vers Katya,
(on passe nos doigts sur la table ou le sol)
Tout le monde se serra la main.
Bonjour Zhora,
(connectez le pouce et l'index)
Bonjour Zhanna, (grande et moyenne)
Heureux Seryozha, (grand et sans nom)
Rad Snezhana (pouce et petit doigt)
Veux-tu de la tarte ? (rassemblez vos paumes)
Peut-être un sablé (montrer 2 paumes ouvertes)
Ou une corne (on met 2 poings l'un sur l'autre)
Voici une fève à la gelée pour toi
(pointe le doigt vers la paume ouverte)
Tu prends un peu
(pliez vos paumes en poings plusieurs fois)
Tout le monde s'est rapidement débarrassé des miettes
Et ils ont applaudi !
Pot
Nous vivions et étions dans une maison (serrez et desserrez les poings)
Petits gnomes :
Toki, Biki, Licky, Chicky, Mickey.
(pliez les doigts en commençant par le petit doigt)
Un, deux, trois, quatre, cinq (étendre les doigts)
Les gnomes ont commencé à se laver (se frotter les poings les uns contre les autres)
Taki - chemises, (pliez les doigts en commençant par le pouce)
Tiki - mouchoirs,
Visages - pantalons,
Chiki - chaussettes,
Mickey était intelligent
Il a apporté de l'eau à tout le monde.
Maison
Toc-toc-toc, on frappe quelque part.
Les marteaux frappent, ils construisent une maison pour les petits lièvres -
Avec un toit comme celui-ci, (paumes au dessus de ta tête)
Avec des murs comme ceux-ci, (paumes près des joues)
Avec des fenêtres comme celles-ci, (paumes devant le visage)
Avec une porte comme celle-ci, (une paume devant le visage)
Et avec un tel château ! (mains jointes)
Maison
Je marche dans la cour (je mets mes mains sur mes genoux avec chaque main alternativement)
Je vois une maison sur la montagne (applaudissements rythmés)
Je vais monter à l'échelle (ouvrez vos paumes devant vous et, en touchant le bout de vos doigts un à un, pliez l'échelle en commençant par vos pouces)
Et je frapperai à la fenêtre.
Frappez, frappez, frappez, frappez ! (frapper alternativement avec le poing d'une main sur la paume de l'autre)
Hérisson
Hérisson, hérisson épineux, où sont tes aiguilles ?
(le bébé fait rouler le hérisson avec ses paumes)
Je dois coudre un gilet pour le petit écureuil
(bébé fait rouler un hérisson sur son ventre)
Réparer la culotte du lapin coquin (on roule sur les jambes)
Le hérisson renifla - éloigne-toi et ne pleure pas, ne demande pas
(rouler par terre)
Si je te donne des aiguilles, les loups me mangeront !!!
(le hérisson court dans la maison, prend place dans une boîte ou sur une étagère)
Verrouillage
Il y a une serrure sur la porte (mains dans la serrure)
Qui pourrait l'ouvrir ? (on tire les doigts sans desserrer)
Tiré, (tiré)
Tordu, (faire tourner les mains)
Frapper (frapper avec les talons de vos paumes)
Et - ils l'ont ouvert ! (les mains se desserrent)
Chou
On hache le chou, on le hache (on le hache avec nos paumes)
On frotte le chou, on le frotte (les poings se frottent)
On sale le chou, on le sale (on le sale avec une pincée)
On pétrit le chou, on le pétrit (on serre et desserre les doigts)
Mettez-le dans un pot et essayez-le.
Moustique
Une mouche vole autour de l'oreille, bourdonne (bougez votre doigt autour de l'oreille)
Les guêpes volent autour de ton nez, ssss (bouge ton doigt autour de ton nez)
Un moustique vole sur le front - oups (on touche le front avec notre doigt)
Et on le frappe (paume contre front)
Et à l'oreille, zzzz (serre ton poing, amène-le à ton oreille)
Devons-nous relâcher le moustique ? Allons-y!
(on porte notre poing à notre bouche et on souffle dessus en desserrant notre paume)
chat (effectuer des actions selon le sens)
Le chat se lave avec sa patte
Apparemment, il va nous rendre visite
Je me suis lavé le nez.
Je me suis lavé la bouche.
Je me suis lavé l'oreille.
Je l'ai essuyé.
Minou
Je marchais seul le long du chemin (on montre un doigt)
Mes deux jambes marchaient avec moi (montre deux doigts)
Soudain, trois souris arrivent (montrer trois doigts)
Oh, nous avons vu un chaton ! (il se met les mains sur les joues et semble secouer la tête avec ses mains)
Il a quatre jambes, (montrer quatre doigts)
Il y a des égratignures pointues sur les pattes (on gratte la surface de ce qui est à portée de main avec nos ongles)
Un, deux, trois, quatre, cinq (pour chaque compte, nous indiquons le nombre de doigts correspondant)
Il faut s'enfuir vite ! (avec deux doigts, index et majeur, on court le long de la surface)
Tortue
Une tortue a traversé le champ (on marche avec nos doigts)
Et elle tremblait de peur (mains dans les poings, poings tremblants)
Mord, mord, mord !
(le pouce et l'index « mordent »)
Je n'ai peur de personne ! (négation - avec l'index)
Poule
Le poulet est sorti se promener et a grignoté de l'herbe fraîche.
(gifle nos mains sur nos genoux)
Et derrière elle se trouvent les garçons - des poulets jaunes (on marche avec nos doigts)
Co-co-co, co-co-co, ne va pas loin ! (on se serre les doigts)
Ramez avec vos pattes (ratissez avec vos mains),
Rechercher des grains (picorer les grains avec les doigts)
A mangé un gros coléoptère, un ver de terre
(nous montrons avec nos mains à quel point le scarabée est gros)
Nous avons bu un abreuvoir plein d'eau
(nous montrons comment nous récupérons de l'eau et buvons).
Palmiers
Paumes vers le haut
Paumes vers le bas
Et maintenant ils sont sur le côté
Et ils le tenaient dans leur poing.
Feuilles
.
(les mains sont abaissées de haut en bas, les paumes sont tournées, représentant des feuilles qui tombent)
Gentil, méchant, méchant. Lécher, poux, poux
(mélanger paume contre paume)
Les feuilles jaunes volent et bruissent sous tes pieds
Gentil, méchant, méchant. Gentil, méchant, méchant. (mélanger nos pieds)
Les feuilles jaunes volent et bruissent sous tes pieds
Gentil, méchant, méchant. Gentil, méchant, méchant.
(les index se mélangent les uns contre les autres).
Prairie
Les lapins sont venus au pré,
Oursons, blaireaux,
Grenouilles et raton laveur.
Au pré vert
Viens aussi, mon ami ! (pliez vos doigts en un poing au rythme d'une comptine, lors de la liste des animaux, pliez alternativement les doigts des deux mains, agitez vos paumes sur la dernière ligne)
Ma famille
Ce doigt c'est le grand-père (on desserre les doigts du poing un à un en commençant par le gros)
Ce doigt est grand-mère
Ce doigt est papa
Ce doigt est maman
Ce doigt c'est moi
C'est toute ma famille ! (faire pivoter avec la paume ouverte)
Jambes
Habillé les jambes (caresser alternativement l'autre avec une main)
Dans des bottes neuves.
Vous marchez, jambes, (marchez vos orteils sur la table)
Tout au long du chemin.
Vous marchez - piétinez, (tapotant avec les doigts)
Ne t'éclabousse pas dans les flaques d'eau (remue ton doigt)
N'entre pas dans la boue
Ne déchirez pas vos bottes.
Pie à flancs blancs.
La pie à flancs blancs cuisinait du porridge,
nourri les enfants.
(l’adulte chatouille légèrement la paume de l’enfant)
J'ai donné celui-ci
(plie le petit doigt de l'enfant)
a donné ça
(plie l'annulaire)
a donné ça
(plie le majeur)
a donné ça
mais je ne l'ai pas donné à celui-ci :
(remue le pouce)
tu n'as pas transporté de bois de chauffage, tu n'as pas allumé le poêle,
Nous ne vous donnerons pas de porridge !
(chatouille légèrement l'enfant)
Des doigts.
Ce doigt veut dormir.
(l'adulte tourne sa main gauche avec sa paume face à lui, avec sa main droite il plie le petit doigt de sa main gauche)
Ce doigt s'est couché.
(plie l'annulaire)
Ce petit doigt a fait une petite sieste.
(plie le majeur)
Celui-ci s'endormit immédiatement.
(plie l'index)
Celui-ci dort profondément
et ronfle doucement.
(plie le pouce)
Le soleil rouge se lèvera,
le matin clair viendra,
Les oiseaux gazouilleront
les doigts vont se lever !
Répétez la même chose avec votre main droite.
Les doigts dans la forêt.
Un deux trois quatre cinq,
Les doigts sont sortis pour une promenade.
(l'adulte tient le poing de l'enfant devant lui)
Ce doigt est allé dans la forêt
(il tend le petit doigt)
ce doigt a trouvé un champignon,
(il tend l'annulaire)
cette coupe
(il tend le majeur)
celui-ci a mangé
(étend l'index)
Eh bien, celui-ci vient de paraître !
(il étend son pouce et lui chatouille la paume)
Qui est arrivé ?
Qui est arrivé ?
(l'enfant rapproche les paumes et les doigts de ses deux mains et frappe quatre fois dans ses pouces)
Nous, nous, nous !
(maintenant, les bouts des pouces sont pressés l'un contre l'autre et immobiles, et les bouts des doigts restants applaudissent rapidement et simultanément trois fois)
Maman, maman, c'est toi ?
Oui oui oui!
(il frappe le bout de ses index)
Papa, papa, c'est toi ?
(applaudissements des pouces)
Oui oui oui!
(applaudissements du bout du majeur)
Frère, frère, c'est toi ?
ou:
Oh, petite sœur, c'est toi ?
(applaudissements des pouces)
Oui oui oui!
(il frappe le bout de ses annulaires)
Grand-père, c'est toi ?
ou:
Grand-mère, c'est toi ?
(applaudissements des pouces)
Oui oui oui!
(il frappe le bout de ses petits doigts)
Nous sommes tous ensemble, oui, oui, oui !
(tape dans ses mains)
Ma famille.
(En prononçant les mots, vous pouvez redresser vos doigts un à un, ou vous pouvez au contraire les plier en commençant par le pouce. Lorsque vous avez terminé, tournez le poing.
Ce doigt est GRAND-PÈRE.
Ce doigt est GRAND-MÈRE.
Ce doigt est PAPA.
Ce doigt est MAMAN.
Ce doigt, c'est moi.
C'est toute ma famille !
(lève la main gauche et redresse tous ses doigts)
Vilain.
Notre Masha préparait du porridge
J'ai cuisiné du porridge et nourri les enfants.
(tracer des lignes circulaires sur la paume du bébé pour les deux premières lignes)
J'ai donné à ça, j'ai donné à ça,
J'ai donné à ça, j'ai donné à ça,
(pliez les doigts pour les 2 lignes suivantes en prononçant les mots correspondants)
Mais elle ne l’a pas donné à celui-ci.
Il a fait beaucoup de farces
Il a cassé son assiette.
(avec les mots de la dernière ligne, prenez le petit doigt avec les doigts de l'autre main et secouez-le légèrement)
Écureuil.
(basé sur une chanson folklorique)
Un écureuil est assis sur une charrette
Vend ses noix;
À ma petite sœur renarde,
Moineau, mésange,
À l'ours au pied bot,
Lapin avec une moustache.
(étendez tous les doigts un à un, en commençant par le pouce)
Pour les champignons.
Un deux trois quatre cinq,
Nous allons chercher des champignons !
Ce doigt est allé dans la forêt,
Ce doigt a trouvé un champignon.
J'ai commencé à nettoyer ce doigt.
Ce doigt a commencé à frire,
Ce doigt a tout mangé
C'est pour ça que j'ai grossi.
(pliez alternativement vos doigts, en commençant par le petit doigt)
Des doigts.
Un deux trois quatre cinq,
Laissez vos doigts se promener !
Un deux trois quatre cinq,
Ils se sont de nouveau cachés dans la maison.
(étendez tous les doigts un à un, en commençant par l'auriculaire, puis pliez-les dans le même ordre)
Garçon au pouce.
(Doigts serrés en un poing)
- Garçon-doigt,
Où étais-tu?
(le pouce s'étend)
- Je suis allé dans la forêt avec ce frère,
(l'index s'étend)
J'ai cuisiné de la soupe aux choux avec ce frère,
(celui du milieu se déplie)
J'ai mangé du porridge avec ce frère,
(un homme sans nom se déplie)
J'ai chanté des chansons avec ce frère.
(le petit doigt s'étend)
Une comptine pour mémoriser les noms des doigts.
Doigt épais et gros
Je suis allé au jardin pour cueillir des prunes.
(se plie/se déplie/pouce)
Indice à partir du seuil
Lui a montré le chemin.
(se plie/se déplie/index)
Le majeur est le plus précis,
Il enlève les prunes d'une branche.
(se plie / s'étend / majeur)
Des plats sans nom
(se plie/se déplie/annulaire)
Et Little Finger est un gentleman
Plante des graines dans le sol.
(se plie / se déplie / petit doigt)
Feuilles d'automne.
Un deux trois quatre cinq,
(pliez les doigts en commençant par le pouce)
Nous ramasserons les feuilles.
(serrez et desserrez les poings)
Feuilles de bouleau, feuilles de sorbier,
(pliez les doigts en commençant par le pouce)
Feuilles de peuplier, feuilles de tremble,
Nous collecterons des feuilles de chêne.
J'ai des jouets.
J'ai des jouets :
(taper)
Locomotive à vapeur et deux chevaux
Avion argenté
Trois fusées, un véhicule tout terrain,
Tombereau,
Grue de levage.
(pliez vos doigts un par un)
(Serrez vos doigts en un poing, puis pliez-les un à la fois. Sur la dernière ligne, levez brusquement les mains avec les doigts tendus - les abeilles se sont envolées)
Voici une petite ruche où se cachaient les abeilles,
Personne ne les verra.
Les voilà sortis de la ruche.
Un deux trois quatre cinq!
Zzzzz !
Tortue.
(Mains serrées en poings, pouces à l’intérieur. Puis montrez les pouces et cachez-les.)
Voici ma tortue, elle vit dans une carapace.
Elle aime beaucoup sa maison.
Quand elle veut manger, elle sort la tête.
Quand il veut dormir, il le cache.
Nous avons peint.
(Levez doucement vos bras devant vous, serrez-vous la main.)
Nous avons peint aujourd'hui
Nos doigts sont fatigués.
Serrons-nous les doigts
Recommençons à dessiner.
Chou.
(Déplacez vos paumes de haut en bas, en caressant alternativement le bout de vos doigts, frottez votre poing contre votre poing. Serrez et desserrez vos poings.)
Nous hachons et hachons le chou,
On sale et sale le chou,
Nous sommes trois ou trois choux,
Nous pressons et pressons le chou.
Cinq doigts.
(Serrez et desserrez vos poings de manière rythmique. Pendant que vous comptez, pliez alternativement les doigts des deux mains.)
J'ai cinq doigts sur ma main
Cinq preneurs, cinq détenteurs.
Planifier et scier,
Prendre et donner.
Ce n'est pas difficile de les compter :
Un deux trois quatre cinq!
Nous nous sommes rencontrés.
(Pour chaque ligne, reliez alternativement les doigts de la main droite et de la main gauche, en commençant par l'auriculaire. Sur la dernière ligne, montrez les cornes en étendant l'index et l'auriculaire.)
Deux chatons rencontrés : « Miaou !
Deux chiots : "Avav !"
Deux poulains : Igogo!",
Deux petits tigres : "Rrr !"
Deux taureaux : "Moo !"
Regardez les cornes.
(Pour les premières lignes, connectez deux paumes avec un bateau et effectuez des mouvements ondulatoires avec vos mains. Pour les mots « Je lèverai les voiles », levez vos paumes tendues. Imitez ensuite les mouvements des vagues et des poissons.)
j'appuierai sur deux paumes
Et je naviguerai à travers la mer.
Deux paumes, amis, -
C'est mon bateau.
je vais lever les voiles
Je nagerai dans la mer bleue.
Et sur les vagues orageuses
Les poissons nagent ici et là.
Des poissons.
(Imitez les mouvements des poissons avec vos mains conformément au texte.)
Les poissons s'amusent
Dans de l'eau propre et tiède.
Ils rétréciront, ils se desserreront,
Ils s'enfouiront dans le sable.
Promenade hivernale. (Pliez vos doigts un à la fois)
Un deux trois quatre cinq
(« Marchez » le long de la table avec votre index et votre majeur)
Nous sommes venus dans la cour pour nous promener.
(On « fait » une boule avec deux paumes)
Ils ont sculpté une femme des neiges,
(Mouvements d'écrasement avec tous les doigts)
Les oiseaux étaient nourris de miettes,
(Passez l'index de votre main droite le long de la paume de votre main gauche)
Puis nous avons descendu la colline,
(Mettez vos paumes sur la table, d'abord d'un côté, puis de l'autre)
Et ils étaient aussi allongés dans la neige.
(Secouez nos paumes)
Tout le monde est rentré couvert de neige.
(Se déplace avec une cuillère imaginaire, les mains sous les joues)
Nous avons mangé de la soupe et nous sommes couchés.
Araignée.
(Les mains sont croisées. Les doigts de chaque main « courent » le long de l’avant-bras puis le long de l’épaule de l’autre main.)
Une araignée marchait le long d'une branche,
Et les enfants le suivirent.
(Les brosses sont abaissées librement, nous effectuons un mouvement de secousse - pluie.)
La pluie tomba soudain du ciel,
(Frappez vos paumes sur la table/les genoux.)
Les araignées ont été emportées au sol.
(Les paumes sont pressées l'une contre l'autre sur les côtés, les doigts sont écartés, nous nous serrons la main - le soleil brille.)
Le soleil a commencé à se réchauffer,
(On fait les mêmes mouvements qu'au tout début.)
L'araignée rampe à nouveau
("Les araignées" rampent sur votre tête.)
Et tous les enfants rampent après lui,
Marcher sur une branche.
Plats.
(Alternance de applaudissements et de coups de poing les uns contre les autres.)
Un deux trois quatre,
(Une paume glisse sur l'autre en cercle.)
Nous avons fait la vaisselle :
(Pliez vos doigts un à la fois, en commençant par le pouce.)
Théière, tasse, louche, cuillère
Et une grosse louche.
(Une paume glisse sur l'autre.)
Nous avons fait la vaisselle
(Étendez vos doigts un à la fois, en commençant par le pouce.)
Nous venons de casser la tasse,
La louche s'est également effondrée,
Le nez de la théière est cassé.
On a un peu cassé la cuillère.
(Coignez vos poings, frappez dans vos mains.)
C'est ainsi que nous avons aidé maman.
Amitié.
(Embrassez votre paume gauche avec votre paume droite et balancez-la au rythme du poème.)
Les filles et les garçons sont amis dans notre groupe.
(Embrassez votre paume gauche avec votre droite et balancez-la au rythme du poème.)
Toi et moi allons nous faire des amis Petits doigts.
(Connectez les doigts des deux mains, en commençant par le pouce. Puis connectez-vous, en commençant par le petit doigt.)
Un deux trois quatre cinq.
Cinq quatre trois deux Un.
Cuisson de la bouillie.
(Dessinez des cercles sur votre paume avec votre doigt. Le nom peut être remplacé par le nom de votre enfant)
Nastya préparait du porridge,
Elle a nourri les enfants.
(Pliez vos doigts un à la fois, en commençant par le petit doigt)
J'ai donné celui-ci
J'ai donné celui-ci
J'ai donné celui-ci
J'ai donné celui-ci
(Twitch pouce)
Mais elle ne s’y est pas laissée prendre.
(Nous tendons nos doigts un à la fois. Ici, vous pouvez trouver vos propres raisons pour lesquelles le dernier doigt n'a pas reçu de bouillie)
Il n'a pas tondu le foin
Je n'ai pas traite la vache
je n'ai pas pétri la pâte
Et il n’a pas allumé le poêle.
Cache-cache.
(Pliez et redressez rythmiquement vos doigts. Complication : pliez alternativement le doigt des deux mains)
Les doigts jouaient à cache-cache,
Et les têtes ont été enlevées.
Comme ça, comme ça
Et les têtes ont été enlevées.
Le coucou marchait.
(Nous marchons le long de la table avec l'index et le majeur redressés, tandis que les doigts restants sont rentrés.)
Un coucou est passé devant le marché
(Les paumes sont reliées par un « seau » - un panier.)
Elle avait un panier
(Nous frappons la table/les genoux avec les paumes fermées, séparons nos mains.)
Et le panier touche le sol – boum !
(Nous écartons les bras sur les côtés en bougeant nos doigts - les mouches volent. Le nombre de doigts étendus correspond au texte.)
Dix (neuf, huit) mouches ont volé !
Les abeilles.
(Une des mains se tient sur la table, appuyée sur le coude, les doigts écartés (arbre). De l'autre main, les doigts se referment en anneau (ruche). La « ruche » est pressée contre « l'arbre ».)
Une petite maison sur un sapin de Noël,
Une maison pour les abeilles, où sont les abeilles ?
(Nous regardons dans la "ruche".)
Nous devons frapper à la maison,
(Nous serrant les poings et les frappons l'un contre l'autre.)
Un deux trois quatre cinq.
Je frappe, je frappe à l'arbre,
Où, où sont ces abeilles ?
(Nous nous frappons les poings en alternant les mains.)
Ils commencèrent soudain à s'envoler :
(On écarte les mains, on écarte les doigts et on les bouge, les abeilles volent.)
Un deux trois quatre cinq!
Méduse.
(Les enfants joignent leurs paumes et écartent les doigts.)
Deux énormes méduses
Ils se sont collés ventre contre ventre.
(Puis ils déchirent leurs paumes, arquant leurs doigts, tandis que les doigts de la main gauche sont pressés contre les doigts de la droite.)
Plions les tentacules plus fort -
C'est comme ça qu'on peut se plier !
Nouvelles baskets.
(Pliez les doigts des deux mains, un à la fois, en commençant par les pouces.)
Comme notre chat
Bottes aux pieds.
Comme notre cochon
J'ai des bottes à mes pieds.
Et sur les pattes du chien
Chaussons bleus.
Et l'enfant est petit
Met des bottes.
Et fils Vovka
Nouvelles baskets.
(« Marchez » le long de la table avec l'index et le majeur des deux mains.)
Comme ça, comme ça
Nouvelles baskets.
Tissu.
(Alternativement, frappez dans vos paumes et frappez vos poings l'un contre l'autre.)
Alyonushka est agile,
Alyonushka est rapide :
(Plier alternativement les doigts un à la fois, en commençant par le pouce. Des deux mains.)
J'ai fini la robe d'été,
Tricoter une chaussette
J'ai lavé l'écharpe,
J'ai caressé la ceinture,
j'ai mis la robe
(Écartez vos paumes sur les côtés.)
Et elle a commencé à chanter une chanson.
(Frappez dans vos paumes, frappez vos poings l'un contre l'autre - 2 fois.)
Mûr partout
Elle s'en soucie !
Bonjour!.
(Caressez vos yeux avec vos index. Faites des « jumelles » avec vos doigts et regardez-les)
Bonjour, petits yeux ! Tu t'es reveillé?
(Caresse vos oreilles avec vos paumes. Placez vos paumes sur vos oreilles « Cheburashka »)
Bonjour les oreilles ! Tu t'es reveillé?
(Caresse d'abord l'une ou l'autre main. Tapez dans vos mains)
Bonjour, les mains ! Tu t'es reveillé?
(Caresse les genoux. Frappe du pied)
Bonjour les jambes ! Tu t'es reveillé?
(Levez les mains, regardez le soleil/levez les yeux)
Bonjour, soleil ! Je me suis réveillé! (éveillé)
Lièvre.
(Étendez l'index et le majeur de la main droite, redressez et reliez le reste. Sur la deuxième ligne, soulevez la paume de la main gauche verticalement vers le haut, les doigts écartés ; sur la troisième ligne, soulevez la paume de la main droite verticalement vers le haut, les doigts largement espacés. Sur la dernière ligne, indexez et étendez le majeur de votre main gauche, redressez et connectez le reste.)
Le lapin saute avec une vue latérale
Sous un grand pin.
Sous un autre pin
Un autre lapin saute.
Invités.
(Jeu russe. Les paumes sont fermées devant la poitrine, les doigts de la main gauche sont fermement pressés contre les doigts de la main droite.)
(Les petits doigts se tapent quatre fois.)
- Maman, Maman!
(Tapotez trois fois leur index.)
- Quoi quoi quoi?
(Les petits doigts tapent.)
- Les invités arrivent !
(Appuyez sur les index.)
- Et alors?
(Le majeur et l'annulaire se croisent deux fois avec les mêmes doigts de l'autre main, en les contournant d'abord vers la droite, parfois vers la gauche.)
- Bonjour bonjour!
(Les invités s'embrassent : le majeur et l'annulaire tapent sur les mêmes doigts de l'autre main.)
- Claque, claque, claque !
Abeille.
(Agitez les mains.)
Je suis arrivé chez nous hier
Abeille rayée
(Pour chaque nom d’insecte, pliez un doigt.)
Et derrière elle se trouve un bourdon
Et un joyeux papillon,
Deux coléoptères et une libellule
Comme des yeux de lanterne.
(Agitez vos paumes et placez vos paumes sur la table.)
Ils bourdonnaient, ils volaient,
Ils tombèrent de fatigue.
Orange.
Nous avons partagé une orange
(Main gauche dans un poing, main droite le serrant)
Nous sommes nombreux - mais lui en est un
(Avec notre main droite, nous ouvrons les doigts de notre main gauche un à un, en commençant par le petit doigt)
Cette tranche est pour le hérisson
Cette tranche est pour le tarin
Cette tranche est pour les chatons
Cette tranche est pour les canetons
Cette tranche est pour le castor
Et pour le loup, épluchez-le !
(Secouez les deux pinceaux)
Vérifier.
(Détendez les doigts du poing un à un)
Un deux trois quatre cinq-
Les doigts sont sortis pour une promenade.
Un deux trois quatre cinq-
(Serrez vos doigts dans un poing)
Ils se sont encore cachés dans la maison !
Mille-pattes.
(Le majeur et l'index bougent)
Deux mille-pattes
Ils coururent le long du chemin.
(Paumes face à face)
Rencontré
(Paumes entrelacées)
Nous nous sommes embrassés
(Paumes desserrées)
Nous nous sommes séparés de force -
(Agitant les mains, disant au revoir)
Et - j'ai dit au revoir !
Mouche de pierre.
(Nous levons les mains une à une)
Soleil, soleil
(Nous balançons notre torse avec nos mains jointes au-dessus de nos têtes)
Fond doré !
(2 fois en sautant sur deux jambes)
Brûle, brûle clairement
Pour que ça ne s'éteigne pas !
(Courir sur place)
Un ruisseau coulait dans le jardin,
(Battez vos bras comme des ailes)
Une centaine de tours sont arrivées,
(on s'accroupit lentement)
Et les congères fondent, fondent,
(Nous écartons nos paumes sur les côtés en forme de fleur)
Et les fleurs poussent !
Malaisie.
(Frappez dans vos mains, puis la main droite, puis la main gauche sur le dessus.)
Chez Malanya chez la vieille dame
(Pliez vos mains en biais, montrez la cabane.)
Vécu dans une petite cabane
(Montrez sept doigts.)
Sept fils
(Décrivez les sourcils avec vos doigts.)
Le tout sans sourcils
(Apportez vos paumes écartées à vos oreilles.)
Avec des oreilles comme celles-ci,
(Montrez un long nez avec deux doigts écartés.)
Avec des nez comme ça
(Dessinez une longue moustache « hussard » avec vos doigts.)
Avec une telle moustache,
(Dessinez un grand cercle autour de votre tête.)
Avec une tête comme ça
(Montrez avec vos mains une grande barbe épaisse.)
Avec une telle barbe !
(Portez la « tasse » à votre bouche d’une main et la « cuillère » de l’autre.)
Ils n'ont ni bu, ni mangé,
(Placez vos mains près de vos yeux et battez vos doigts comme des cils.)
Tout le monde regardait Malanya,
(Les enfants montrent les actions cachées.)
Et tout le monde a fait comme ça...
Minou.
Le chat se lave avec sa patte
Apparemment, il va nous rendre visite
Je me suis lavé le nez.
Je me suis lavé la bouche.
Je me suis lavé l'oreille.
Je l'ai essuyé.
Pâte.
(Serrons-nous les mains)
Nous avons pétri la pâte
(Paumes « sculptées »)
Nous avons fait une tarte
Gifle, gifle,
Gifle, gifle
(on écarte les mains)
On va faire une grosse tarte !
Poisson.
(Les paumes sont connectées et effectuent des mouvements fluides)
Le poisson vit dans le lac
Un poisson nage dans le lac
(Séparez vos paumes et frappez vos genoux)
La queue va soudainement frapper
(Placez vos paumes ensemble à la base et applaudissez)
Et nous entendrons - éclabousser, éclabousser !
Chou.
(Les paumes se déplacent parallèlement les unes aux autres)
Nous hachons et hachons le chou
(Les poings se frottent)
Nous trois carottes, trois
(« sel » avec une pincée)
On sale le chou, on le sale
(Les doigts se serrent et se desserrent)
On presse le chou, on presse,
Mettez-le dans un pot et essayez-le.
Bouleau.
(Mouvement fluide de la main droite sur le côté et vers le haut)
Mon bouleau, bouleau.
(Le même, mais avec la main gauche)
Mon bouleau frisé.
(lever les mains, inspirer)
Tu es là, petit bouleau,
(Baissez vos mains, expirez)
Au milieu de la vallée,
(lever les mains, inspirer)
Sur toi, bouleau,
(Baissez vos mains, expirez)
Les feuilles sont vertes,
(Levez les mains, inspirez)
Au-dessous de toi, bouleau,
(Baissez vos mains, expirez)
Herbe à soie,
(Levez les mains, inspirez)
Autour de toi, bouleau,
(Baisser les mains, longue expiration)
Filles rouges
Des couronnes sont confectionnées, tissées...
Des poissons.
(Les paumes sont fermées, légèrement arrondies. Nous effectuons des mouvements ondulatoires dans les airs.)
Cinq petits poissons jouaient dans la rivière
(Mains pressées l'une contre l'autre. Tournez-les d'un côté à l'autre.)
Il y avait une grosse bûche posée sur le sable,
(Les paumes sont fermées et légèrement arrondies. On effectue avec elles un mouvement de « plongée ».)
Et le poisson a dit : « C’est facile de plonger ici ! »
(Balancez-vous avec les paumes fermées (geste négatif).)
Le second dit : « C’est profond ici. »
(Les paumes se tournent vers le dos d'une des mains - le poisson dort.)
Et le troisième a dit : « J’ai sommeil ! »
(Secouez rapidement nos paumes - en tremblant.)
Le quatrième commença à geler un peu.
(Les poignets sont connectés. Les paumes s'ouvrent et se connectent - la bouche.)
Et le cinquième cria : « Il y a un crocodile ici !
(Mouvements rapides semblables à des vagues avec les paumes fermées - ils s'envolent.)
Sortez d'ici pour ne pas l'avaler !"
Ceci est nécessaire au développement de la parole, au renforcement des muscles des mains, afin que l'enfant puisse tenir fermement le stylo et développer une bonne écriture. Ils contribuent également à améliorer la dextérité et la mobilité de l’enfant, à améliorer sa coordination et sa vitesse de réaction.
Les enfants qui participent régulièrement à des jeux de doigts développent mieux leurs capacités créatives et leurs capacités de communication. Ils sont plus attentifs, plus stables émotionnellement et se calment plus rapidement. De plus, les jeux de doigts sont un excellent moyen de remonter le moral de votre bébé et de le distraire pour un changement d'activité.
La pratique de la gymnastique des doigts repose sur le désir de l’enfant d’imiter les adultes. Il surveille attentivement leurs mouvements et essaie de copier leur discours. Le bébé peut facilement apprendre par cœur de nombreuses comptines qui doivent être dites pendant les jeux, ce qui aide.
Pour obtenir les résultats énumérés, vous devez suivre la règle principale des séances d'entraînement avec de jeunes enfants : la régularité. La gymnastique des doigts pour les enfants de 3 à 4 ans à la maternelle doit être pratiquée quotidiennement. La durée des cours est d'environ 5 minutes. Assurez-vous que votre enfant n'est pas distrait par d'autres activités, mais n'oubliez pas de ne pas le forcer à faire les exercices. C'est un jeu! Il doit donc se dérouler dans une atmosphère amusante et détendue.
Fiche de jeux de doigts et de gymnastique pour les enfants de 3 à 4 ans
Ma famille
Avant de commencer le jeu, les doigts sont serrés en poings.
Le premier doigt est papa.
Pouces vers le haut.
Le deuxième doigt est maman.
Étendez vos index.
Le troisième doigt est le grand-père.
Étendez votre majeur.
Et la quatrième est grand-mère.
Étendez vos annulaires.
Mais ce doigt, c'est moi !
Redressez vos petits doigts.
C'est toute notre famille !
Frappez dans vos mains.
famille de doigts
Pendant le jeu, les enfants tiennent leurs paumes devant eux, tournant leurs faces intérieures l'une vers l'autre. Puis, pendant qu’ils récitent le poème, ils doivent relier leurs doigts correspondants.
Pouce, doigt, où étais-tu ?
Serrez vos doigts en un poing, en levant le pouce.
Je suis allé dans la forêt avec ce frère !
Connectez vos index.
J'ai fait de la soupe avec ce frère !
Connectez votre majeur.
J'ai mangé du porridge avec ce frère !
Connectez vos annulaires.
J'ai chanté une chanson avec ce frère !
Connectez vos petits doigts.
Poings
Gardez vos paumes devant vous. Après chaque ligne, vous devez plier le doigt correspondant.
Ce doigt est petit.
Ce doigt n'est pas mauvais.
Ce doigt est long.
Ce doigt est fort.
Ce doigt est comme un gros homme
Eh bien, ensemble, tout est un poing !
Les doigts dorment
Vous devez placer votre paume gauche devant vous. La main droite doit alternativement saisir les doigts de la main gauche. Pendant que les enfants prononcent le vers, le doigt correspondant doit être plié et déplié plusieurs fois. Au bout de la ligne, pliez le doigt et passez au suivant.
Ce doigt veut dormir.
Pliez votre petit doigt.
Et celui-ci : sauter dans le lit.
Pliez celui sans nom.
Ce doigt a fait une sieste.
Repliez celui du milieu.
Celui-ci s'endormit immédiatement.
Pliez votre index.
Doigt, tais-toi, ne démange pas !
Ne réveillez pas vos frères !
Bougez votre pouce et prononcez la rime à voix basse.
Tout le monde s'est réveillé, hourra !
Il est temps de se précipiter à la maternelle !
Serrez et desserrez les poings et prononcez le poème joyeusement, avec une exclamation.
Ensuite, vous devez effectuer le même exercice en changeant de main.
Livre de comptage
Les mains doivent être tenues devant vous, les doigts serrés en poings.
À chaque compte, redressez vos doigts un à un, en commençant par le pouce.
Les doigts sont sortis pour une promenade.
Bougez tous vos doigts en même temps.
Ce doigt a trouvé un champignon.
Pliez votre pouce.
Ce doigt nourrit le poisson.
Pliez votre index.
Il a joué.
Pliez votre majeur.
Et celui-ci a chanté.
Pliez votre annulaire.
Et le petit doigt a juste regardé.
Pliez votre petit doigt.
Palmiers fruitiers
Avant de commencer le jeu, serrez vos paumes en poings.
Le premier doigt est une orange.
Et il n'est pas seul avec nous.
Levez vos pouces et bougez-les en rythme.
Le deuxième doigt est une prune.
Juteux, beau.
Le troisième doigt est abricot.
A grandi sur une branche haute.
Bougez votre majeur.
Et le quatrième est une poire.
Alors il demande : « Mange-le ! »
Bougez vos annulaires.
Le cinquième doigt est un ananas.
Un régal pour nous.
Bougez vos petits doigts.
Panier de légumes
Gardez vos paumes devant vous ou placez-les sur la table.
La fille Zina
Légumes dans un panier.
Faites un « panier » avec vos paumes.
Il y a une courgette ventrue ici
Il est tombé sur le côté.
Pliez vos pouces à l’intérieur du « panier ».
Poivre et carotte
Nous nous sommes placés intelligemment.
Pliez votre index et votre majeur vers l’intérieur.
Et des haricots et du concombre.
Pliez votre bague et vos petits doigts. Vous obtenez deux poings pressés l’un contre l’autre.
Bravo Zina!
Pouces vers le haut.
Invités
Placez vos paumes devant vous, en tournant l’intérieur l’une vers l’autre.
Au gros doigt
Tout le monde court pour visiter.
Connectez vos pouces et appuyez-les ensemble.
Je viens de quitter la maison
L'index est déjà là.
Placez vos index ensemble et tapotez-les ensemble.
Puis celui du milieu est arrivé.
Connectez vos majeurs et tapotez-les ensemble.
Sans nom est arrivé.
Connectez vos annulaires et tapotez-les ensemble.
Et le petit doigt est petit
Il a frappé à la fenêtre.
Connectez vos petits doigts et tapotez-les ensemble.
Alors tout le monde s'est réuni -
Les rassemblements ont commencé.
Serrez vos paumes en poings et tapotez-les en rythme les unes contre les autres.
Des doigts amicaux
Il est temps pour vos doigts de faire de l'exercice.
Frappez des mains en rythme.
Après tout, ils ne peuvent pas se fatiguer !
Serrez et desserrez alternativement vos poings.
Pour que dans l'album rapidement, adroitement
Frottez vos paumes l'une contre l'autre.
Ils ont recommencé à dessiner.
Serrez vos mains en l'air.
Éléphant et souris
Le jeu peut être joué assis à une table.
L'éléphant est énorme, comme un rocher.
Souris - non. Elle est petite.
Placez vos mains sur la table, pliez vos doigts en un pincement.
Et ce serait la taille d'un éléphant.
Étirez vos bras et écartez vos doigts dans différentes directions.
Elle aurait mangé le chat.
Frappez dans vos mains.
Araignées
Il est préférable de jouer au jeu debout.
L'araignée courait le long de la branche.
Les enfants couraient avec lui.
La pluie tomba soudain du ciel.
Secouez vos pinceaux pour imiter la pluie.
Et il les lava tous jusqu'au sol.
Mettez vos paumes sur vos genoux.
Le soleil commença à se réchauffer.
Montrez le soleil en pressant la base de vos paumes l'une contre l'autre et en écartant vos doigts dans différentes directions.
Ici, l'araignée rampe à nouveau.
Croisez les bras devant vous, placez vos mains sur vos épaules et « passez » vos doigts le long de votre bras jusqu'au coude.
Et les enfants le suivirent.
Déplacez vos doigts le long de votre bras jusqu'à vos épaules.
Ensemble, ils rampent le long de la branche.
Les doigts « rampent » sur la tête.
Canetons
Ce jeu doit être joué assis à une table.
Cinq canetons nagent le long de la rivière
Et la mère canard les appelle.
Placez une main sur la table, posée sur le coude. Pliez vos doigts en pinçant et « hochez la tête » avec votre main. Avec la trotteuse, effectuez des mouvements de vagues vers la première. La paume est droite, les doigts sont fermés.
Les canetons ne sont pas pressés de voir leur mère,
Seuls quatre reviennent à la nage.
Pliez un doigt de la trotteuse. Répétez les mouvements ondulatoires.
Tout le monde ne veut pas rentrer chez soi
Seuls trois reviennent à la nage.
Ils nagent le long de la rivière, font du bruit,
Seuls deux poussins reviennent à la nage.
Pliez un autre doigt et continuez à bouger votre main.
Un seul nage jusqu'au rivage.
Pliez un autre doigt et continuez à bouger votre main.
Et la maman canard appelle tout le monde.
Hochez la première main.
Et voici les cinq canetons
Ils se dépêchent de retourner chez maman.
Redressez toute la paume de la trotteuse et « flottez » vers la première main.
Kolobok
Vous devez jouer assis à table.
Kolobok est un côté vermeil.
Il s'est enfui du seuil.
Placez votre main gauche sur la table, paume vers le haut. Placez votre main droite dessus, paume vers le bas, et faites des mouvements circulaires avec, comme si vous faisiez rouler une balle.
Il s'est enfui du seuil.
Serrez la paume de votre main droite en un poing et tapotez-la alternativement en rythme sur le bout des doigts de votre main gauche. « Frappez » le centre de votre paume une dernière fois.
Kolobok roulé
Le long du chemin dans une forêt dense.
Changez de main et effectuez des mouvements circulaires avec votre main gauche, comme si vous faisiez rouler une balle.
Skok - skok - skok, skok - skok - skok.
Le long du chemin dans une forêt dense.
Tapez le poing de votre main gauche sur les doigts de votre main droite. Terminez par un « coup de pied » au centre.
Il y a rencontré le Petit Lapin.
Montrez le lapin à deux mains—serrez les poings, levez le majeur et l'index et pliez—pliez-les.
Et un louveteau en colère.
Tenez vos mains devant vous, les paumes tournées vers l’avant. Écartez les doigts des deux mains et pliez légèrement les doigts, en imitant une patte griffue.
Ourson en peluche.
Serrez vos paumes en poings et « promenez-les » en rythme sur la table.
Et Kolobok le Renard l'a tenu et l'a saisi.
Connectez les doigts des deux mains dans une serrure.
L'une des variétés de gymnastique des doigts dans les établissements d'enseignement préscolaire est la composition de figures d'animaux. Pour ce faire, il est recommandé d'aménager un théâtre d'ombres. Aussi, pour la gymnastique des doigts, vous pouvez proposer aux enfants des jeux avec divers petits objets : perles, mosaïques, jeux de construction, etc.
Les jeux doivent être organisés de manière à impliquer différents mouvements des doigts et des mains. Il n’est pas nécessaire de réserver spécifiquement du temps à de telles activités. Vous pouvez utiliser n'importe quelle minute libre : en attendant que le déjeuner commence dans la salle à manger, en marchant, etc. Cela contribuera à la fois à divertir les enfants et à contribuer à leur développement.
