Remise en cause des familles nombreuses. Attitude envers les familles nombreuses Questionnaire d'identification des familles nombreuses à l'école

Remise en cause des familles nombreuses. Terminé à la main ! 1.Quel est votre âge ? ___________ Sol? ________________ Ville/district (facultatif) __________________________________________ 2. Êtes-vous marié ? · Oui · Non · Je suis marié civilement 3. Combien d'enfants comptez-vous dans votre famille ? (y compris les adultes) ____________________ · Parmi eux, des parents ______________ · Adoptif __________________ 4. Indiquez l'âge de chaque enfant ? remariage; c'est arrivé; autre _________________________________________________________________________________________ 6. Souhaitez-vous plus d'enfants ? _____________________ Indiquez la raison (facultatif) _____________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________ 7. Comment vos enfants passent-ils leur temps libre ? (vous pouvez cocher plusieurs options) jeux, promenades, sports, lecture, dessin, musique activités en cercles, sections en cercle familial cinéma, télévision, ordinateur J'ai du mal à répondre autre____________________________________________________________________________________________ 8. Quels cercles, sections fréquentent vos enfants ? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. Avez-vous des prestations pour les payer ? (préciser lequel et où) ______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ Absence (raisons) _________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. Emploi des parents. · Travailler · Ne pas travailler · Le conjoint travaille · Nous sommes des travailleurs autonomes · Autre ___________________________________________________________________________________________ 11. Quelle est la principale source de revenu familial ? Salaire Prestations sociales Aide des proches 12. Quel est le revenu par membre de votre famille ? : jusqu'à 1 000 roubles 1 000-2 000 roubles 2 000-4 000 roubles plus de 5 000 roubles ont du mal à répondre 13. Laquelle des affirmations suivantes correspond le mieux à la situation économique de votre famille ? nous vivons dans l'abondance, nous ne nous refusons rien, nous vivons décemment, même s'il faut travailler dur pour permettre le repos et les gros achats, toute la famille a de quoi se nourrir, se vêtir, se meubler et s'équiper d'appareils ménagers. Les gros achats et les vacances ne peuvent pas être payés. Tous les fonds sont dépensés pour la nourriture, pour la fourniture complète de vêtements de saison. les meubles et les appareils électroménagers ne suffisent pas, presque tout a été abandonné, tous les fonds sont dépensés pour la nourriture, mais vous pouvez mieux manger. Nous sommes dans la pauvreté, souvent il n'y a pas d'argent du tout même pour la nourriture. J'ai du mal à répondre. 14. Quelles sont vos conditions de vie ? · Propre appartement · Maison · Louer un appartement · Nous vivons avec des parents, d'autres membres de la famille 15. Combien de m². par personne de la superficie totale de votre logement ? _______________ 16. Avez-vous besoin d'améliorer vos conditions de vie ? · Oui · Non 17. Etes-vous satisfait des mesures existantes d'accompagnement social des familles nombreuses ? · Oui · Non 18. Est-il nécessaire de les augmenter ou de les compléter ? Si oui, lesquels, dans quelle mesure ? Oui Non 20. Quels types de problèmes sont les plus apparents pour votre famille ? (chiffre par ordre d'importance) matériel logement psychologique ménage dans le domaine de l'éducation dans le domaine de la santé les relations enfants-parents le problème de l'emploi 21. Avez-vous accès à tous les soins médicaux pour vos enfants ? Oui. Non. 22. Êtes-vous obligé de demander des soins médicaux rémunérés ? _________________ Si oui. indiquez la raison _________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ 23. Au cours de l'année écoulée, avez-vous eu droit à la gratuité des médicaments pour les enfants de moins de 6 ans ? _____________________ Si non, veuillez en indiquer la raison ___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ 24. Devez-vous donner de l'argent dans les écoles/jardins d'enfants sur une base "volontaire-obligatoire", et non selon votre désir personnel de soutenir financièrement un établissement d'enseignement ? _____________ Si oui. alors quoi exactement ? (vous pouvez en sélectionner plusieurs) manuels scolaires/aides pédagogiques classe/école réparation sécurité activités parascolaires. activités en classe autre (veuillez préciser) ________________________________________________________________________________________ Notre sondage est anonyme. Facultatif. Vous pouvez laisser vos coordonnées - nom et numéro de téléphone. ________________________________________________________________________________________________________________________ Merci!

Afin de déterminer les méthodes et les formes de travail d'un enseignant social, les plus efficaces pour travailler avec des familles nombreuses, nous avons mené une enquête auprès des enseignants sociaux des écoles de la ville de Kostroma. Dix éducateurs sociaux ayant des expériences de travail différentes ont répondu au questionnaire (annexe 1).

Les résultats d'une enquête auprès d'éducateurs sociaux en exercice sur les problèmes d'actualité des familles nombreuses peuvent être exprimés dans le schéma suivant :

G - chômage;

On peut voir sur le diagramme que les éducateurs sociaux considèrent la faible sécurité matérielle comme le problème le plus important pour les familles nombreuses, et les mauvaises conditions de vie sont également appelées l'un des principaux problèmes. Une position intermédiaire en termes d'importance est occupée par un problème tel que la charge de travail excessive des parents. Les éducateurs sociaux considèrent le chômage et les complications de l'état de santé des membres des familles nombreuses comme des problèmes moins urgents.

• 1. Parmi les formes de travail les plus fréquemment utilisées avec les familles nombreuses, les éducateurs sociaux en exercice notent les conversations, les conseils, les visites familiales, les rencontres avec les représentants des services sociaux et juridiques. Les formes de travail telles que les consultations de groupe et l'organisation d'activités de loisirs sont moins utilisées dans la pratique. Parmi les formes de travail avec les familles nombreuses utilisées, il n'y avait pas du tout de formations, de soirées questions-réponses, de conférences de parents.
• 2. Le classement des formes de travail avec des familles nombreuses selon le degré d'efficacité a montré les résultats suivants :

Les rencontres avec les spécialistes des services sociaux, médicaux et juridiques sont au premier plan en termes d'efficacité. La deuxième place est occupée par les familles de conseil, la troisième - les conversations.

3. L'analyse des données personnelles sur les méthodes utilisées pour travailler avec les familles nombreuses a donné les résultats suivants. 100% des répondants indiquent un bloc de méthodes pour la formation de la conscience. Le plus souvent, dans ce bloc, des méthodes telles que la persuasion, la clarification et la suggestion sont notées. Les méthodes de discussion et les méthodes d'exemple ne sont pas populaires parmi les éducateurs sociaux lors de l'organisation du travail avec les familles nombreuses.

Les méthodes d'organisation des activités et de formation d'une expérience sociale positive n'ont été relevées que par 40 % des répondants. Parmi ces méthodes figurent la création de situations éducatives et l'instruction.

50% des répondants signalent parmi les méthodes utilisées dans leur travail un bloc de méthodes pour stimuler et motiver l'activité et le comportement. Dans ce bloc, les méthodes d'encouragement, de punition et d'impact émotionnel sont le plus souvent notées. Aucune sélection n'est donnée aux méthodes de jeu.

Les méthodes de contrôle de l'efficacité du processus socio-pédagogique n'ont été choisies que dans 50 % des cas. Parmi ces méthodes, le diagnostic est le plus souvent indiqué, la surveillance et l'introspection sont moins fréquentes.

• 40% des répondants notent un bloc de méthodes socio-économiques, parmi lesquelles les enseignants sociaux utilisent le plus souvent le clientélisme et la mise en place d'avantages.
• 4. Une analyse de l'opinion des éducateurs sociaux sur l'efficacité des méthodes de travail avec les familles nombreuses a conduit aux résultats suivants :

Groupe de méthodes	Le plus efficace	Moins efficace
Méthodes de formation de la conscience	1. Explication 2. Conversation	1. Travailler avec la littérature 2. Litiges
Méthodes d'organisation d'activités et de formation d'une expérience sociale positive	1. Briefing 2. Création de situations pédagogiques	1. Exigence 2. Formation
Méthodes pour stimuler et motiver les comportements et les activités	1. Encouragements 2. Impact émotionnel	1. Punition 2. Méthodes de jeu
Modalités de suivi de l'efficacité de la démarche socio-pédagogique	1. Diagnostic 2. Introspection	1. Analyse des performances 2. Surveillance
Socio-économique	1. Établir les avantages 2. Mécénat	1. Service ménager 2. Montants forfaitaires

• 5. L'analyse de l'appréciation subjective de l'efficacité de l'aide apportée aux familles nombreuses par les éducateurs sociaux en général a donné les résultats suivants :
• 80% des pédagogues sociaux - praticiens interrogés estiment que l'aide apportée aux familles nombreuses par l'école en la personne du pédagogue social ne contribue qu'à une solution partielle du problème. Et 20% des répondants affirment que l'aide aux familles nombreuses reste inefficace pour des raisons subjectives et objectives.

Ces résultats indiquent que le travail d'aide aux familles nombreuses reste inefficace et doit être amélioré. Lors de l'assistance, il est important de prendre en compte les problèmes les plus urgents qui mettent une famille nombreuse dans une situation de vie difficile.

L'un des problèmes importants reste la crise des formes. En pratique, les éducateurs sociaux utilisent le plus souvent des formes traditionnelles qui ne contribuent pas toujours à résoudre le problème. Il est important de construire vos activités de manière à combiner harmonieusement des formes de travail non seulement traditionnelles, mais aussi innovantes.

Un problème sérieux est le fait que tous les pédagogues sociaux n'utilisent pas différents groupes de méthodes dans leur travail, n'affectant ainsi pas certains domaines de travail avec le client. L'enquête a montré que de nombreux éducateurs sociaux n'utilisent tout simplement pas des groupes de méthodes tels que des méthodes d'organisation d'activités et de formation d'une expérience sociale positive, des méthodes d'activités et de comportements stimulants et motivants. Le gros inconvénient est que seulement 50% des éducateurs sociaux ont indiqué des méthodes de contrôle de l'efficacité du processus socio-pédagogique tel qu'il est utilisé dans leur travail. Cela donne à penser que les activités en cours avec les familles nombreuses ne sont pas analysées en termes d'efficacité et d'atteinte du résultat souhaité.

Un pédagogue social, lorsqu'il interagit avec une famille nombreuse, sélectionne des méthodes de travail en fonction de divers facteurs, par conséquent, les données obtenues sur l'efficacité ou l'inefficacité d'une méthode particulière ne sont que l'opinion subjective de chaque enseignant particulier. Lors du choix des méthodes, il est important de tenir compte de la situation, des caractéristiques du client, des objectifs de l'activité, etc.

L'utilisation par de nombreux éducateurs sociaux des seules méthodes et formes de travail traditionnelles, la faible analyse des activités, ainsi que d'autres raisons de nature subjective et objective, laissent le travail avec les familles nombreuses à un faible niveau d'efficacité. Les travaux en cours ne contribuent que partiellement à résoudre les problèmes d'une famille nombreuse.

Afin d'évaluer l'efficacité du travail d'un pédagogue social auprès d'une famille nombreuse, une enquête auprès des membres de ces familles a également été menée (Annexe 2).

10 mères avec de nombreux enfants ont participé à l'enquête.

1. La question des problèmes les plus urgents pour la famille peut être exprimée dans le schéma suivant :

A - conditions de vie insatisfaisantes;

B - faible sécurité matérielle ;

B - charge de travail excessive des parents;

G - chômage;

D - complications de l'état de santé des membres de la famille.

Ainsi, les idées des éducateurs sociaux sur les problèmes les plus importants des familles nombreuses sont quelque peu en contradiction avec les opinions des membres de la famille de cette catégorie. Si les éducateurs sociaux placent en premier lieu le problème de la faible sécurité matérielle et des conditions de vie insatisfaisantes, les mères de nombreux enfants considèrent que la charge de travail excessive et les complications de l'état de santé des membres de leur famille sont le principal problème.

• 2. Selon l'étude, les parents ayant de nombreux enfants utilisent les ressources de leur propre famille, ainsi que l'aide d'un parent, pour résoudre les problèmes. Les familles avec de nombreux enfants se tournent également vers diverses institutions de la ville pour obtenir de l'aide. Pas un seul répondant n'a indiqué l'aide d'un pédagogue social comme moyen d'aider dans une situation problématique.
• 3. Aucun des répondants, de sa propre initiative, n'a demandé l'aide d'un pédagogue social sur des questions liées à ses enfants.

Cela est peut-être dû à l'incapacité de voir les problèmes de leur enfant, au manque de temps libre pour les parents avec de nombreux enfants, ainsi qu'à l'ignorance du fait que le pédagogue social mène des activités pour aider la famille dans divers domaines, etc. .

• 4. 53% des parents interrogés ayant de nombreux enfants ont participé à divers événements organisés à l'initiative de l'école. Parmi ces formes figurent les conversations, les visites familiales, divers types de rencontres.
• 5. 100% des répondants considèrent que l'assistance d'un pédagogue social est inefficace pour des raisons objectives et subjectives.

Ainsi, non seulement les méthodes et formes de travail traditionnelles, la faible analyse des activités et d'autres raisons laissent le travail avec des familles nombreuses à un faible niveau d'efficacité. Cela est également facilité par des idées fausses sur les difficultés et les problèmes les plus importants des familles nombreuses, leur faible connaissance des domaines d'assistance qu'une famille peut recevoir d'un établissement d'enseignement.

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• Introduction
• 1.3 Questionnaire de groupe
• 3. Enquête sociologique
• Conclusion
• Bibliographie

Introduction

L'étude des problèmes sociaux d'une famille nombreuse semble particulièrement pertinente à notre époque difficile. Les familles avec beaucoup d'enfants de tous types ont un problème social commun qui est spécifiquement lié au fait d'avoir beaucoup d'enfants : les enfants de ces familles, par rapport à leurs pairs des petites familles prédominantes, font plus souvent preuve d'une faible estime de soi, ils ont des idées inadéquates sur leur propre signification, ce qui peut affecter négativement tout leur destin ultérieur. De plus, les petits intervalles dans la naissance des enfants, caractéristiques des familles nombreuses, entraînent la présence constante d'un grand nombre de jeunes frères et sœurs, ce qui entraîne une diminution de l'âge social des enfants plus âgés.

Malgré la crise démographique évidente, une famille nombreuse est aujourd'hui l'occasion de discuter, et deux opinions directement opposées s'expriment - pour et contre.

A cet égard, l'hypothèse de notre étude sera l'hypothèse qu'une famille nombreuse est aujourd'hui un luxe inabordable pour la famille moyenne et permettre d'avoir plus d'un enfant revient à vouer toute la famille à une existence semi-mendiante.

L'objet de notre étude est une famille nombreuse. Le sujet de l'étude est les problèmes et les perspectives d'une famille nombreuse. L'objet du cours est une méthodologie d'étude des problèmes sociaux d'une famille nombreuse. Conformément à l'objectif, il est nécessaire de résoudre les tâches suivantes:

1. Apprendre les méthodes de base de la recherche empirique.

2. Considérez les principaux problèmes sociaux d'une famille nombreuse.

3. Mener une étude sociologique sur le thème "Une famille nombreuse : avantages et inconvénients".

Dans le premier chapitre, nous examinerons le concept de méthodes de recherche sociologique. Les méthodes d'étude peuvent être différentes, mais il nous semble que la méthode la plus efficace est une enquête par questionnaire, que nous utiliserons. Dans le deuxième chapitre, nous essaierons d'analyser les aspects sociaux et économiques d'une famille nombreuse, ses problèmes et ses perspectives à l'heure actuelle. Dans le troisième chapitre, nous décrivons le déroulement d'un questionnaire collectif et analysons ses résultats.

La base théorique de l'étude était le travail de chercheurs dans ce domaine: Shtein A., Divitsyna N.F., Kholostova et autres.

1. Principales méthodes de recherche empirique

Parmi les principales méthodes de recherche, il est d'usage d'inclure l'enquête et ses variantes (questionnaires et entretiens), l'observation, l'analyse de documents et l'expérimentation.

Le plus souvent, les sociologues se tournent vers des variétés de la méthode d'enquête, puisque c'est elle qui sous-tend toute recherche quantitative, qui prédomine numériquement de manière significative.

1.1 La méthode d'enquête comme l'une des principales méthodes de recherche

Une enquête est la principale méthode pour obtenir des informations à la fois sur le monde subjectif des gens, leurs préférences, leurs motivations, leurs attentes, leurs opinions et le conditionnement social de ce monde.

L'enquête permet de modéliser sans grande difficulté pratiquement toutes les situations sociales nécessaires au chercheur pour identifier la stabilité ou la dynamique des préférences, des motivations et autres états subjectifs de grands groupes de personnes.

Le fait que l'enquête permette d'objectiver les états subjectifs de larges groupes de personnes au niveau des modèles de recherche est la principale différence entre la recherche sociologique et la vision psychologique voire socio-psychologique.

En effet, si un psychologue s'intéresse principalement au monde subjectif d'un individu, un individu, et qu'un psychologue social s'intéresse à l'état des membres de groupes majoritairement petits ou de référence, alors le sociologue porte son attention sur les tendances de masse qui se manifestent à au niveau des grandes communautés, telles que les personnes, la classe, l'électorat.

Quelle est la préférence de la méthode d'enquête par rapport aux autres méthodes sociologiques ?

Si nous jugeons les motivations de l'activité ou les orientations de valeur d'un certain groupe de personnes par son comportement réel, le chercheur doit pouvoir observer ce comportement dans des conditions naturelles, et pendant une période suffisamment longue, sinon les conclusions ne seront pas fiables. Cependant, le travail de terrain, ou l'observation participante, s'accompagne de nombreux défis qui ne sont pas faciles à surmonter.

En ce qui concerne les documents, notamment officiels, nous avons affaire à des faits "nus" idéologiquement vérifiés, derrière lesquels se perdent les estimations, les attitudes des gens, leur vision du monde.

Même les biographies, malgré leur avantage évident sur les documents officiels, présentent toujours le même inconvénient - les auteurs de documents personnels ont tendance à "filtrer" ce qui leur semble secondaire, insignifiant ou, de leur point de vue, déformant le sens et la direction du Le chemin de la vie. Mais cela est secondaire et peut être d'un intérêt primordial pour décrire une situation problématique particulière. Toutes les méthodes d'enquête sont dépourvues d'un tel inconvénient, car ici le chercheur décide lui-même ce qui est principal et ce qui est secondaire pour tester l'hypothèse et mettre en œuvre les objectifs de la recherche.

L'enquête révèle les motivations profondes des personnes, sous réserve de certaines règles générales, vous permet d'obtenir des informations assez fiables sur presque tout.

La méthode d'enquête est la plus répandue de toutes les méthodes sociologiques, ayant l'histoire la plus riche et la plus longue. De plus, c'est l'enquête qui représente l'image de la sociologie aux yeux des non-initiés, représentant une sorte de « carte de visite » de la science. En effet, pour le commun des mortels, le concept de « sociologie » évoque une association stable avec « l'enquête par questionnaire », que la plupart des citadins de la société moderne ont rencontrée au moins une fois dans leur vie en tant que soi-disant répondants.

L'affirmation selon laquelle il est presque impossible de donner une définition scientifiquement rigoureuse de ce qu'est une enquête semble à première vue absurde. Mais ce n'est pas tout à fait vrai : premièrement, on peut facilement voir que n'importe quel sociologue connu donne une définition différente de l'essence de cette méthode populaire, et deuxièmement, des idées sur ce que devrait être une bonne enquête sociologique au cours du seul XXe siècle. changé à plusieurs reprises. C'est pourquoi la tentative de réduire la définition d'une enquête à une technique spécifique de collecte d'informations, à un ensemble d'éléments de programme requis, à un type d'analyse de données ou à la nature de l'utilisation des faits obtenus entraînera certainement des difficultés considérables.

De plus, ces difficultés sont si importantes que V.L. Miller, spécialiste bien connu dans ce domaine, dans une monographie consacrée à l'analyse de l'histoire et des perspectives de la méthode d'enquête, proposait de parler d'un certain "type de base" d'enquête, par rapport auquel il serait possible de rationaliser toute la variété des méthodes de recherche réelles Devyatko I.F. Méthodes de recherche sociologique. Iekaterinbourg, 2006. S. 76-77. .

Il propose de considérer le "modèle Gallup" comme un modèle idéal, c'est-à-dire le type de sondage d'opinion qui s'est développé dans les années 30 et 40. 20ième siècle à la suite d'une coopération entre l'American Institute of Public Opinion fondé par J. Gallup en 1935 et d'autres sociétés de recherche. Un sondage Gallup typique présente les caractéristiques suivantes :

caractère national;

sélection dans la population générale de toutes les personnes ayant atteint l'âge de voter;

la proximité maximale de l'heure de l'enquête avec l'heure des élections ou référendums ;

le nombre moyen de répondants dans l'échantillon est de 2 000 personnes ;

échantillonnage aléatoire ou par quotas ;

utilisation de questionnaires standard et entretien personnel de chaque répondant sur le lieu de résidence ;

nature "fermée" des questions ;

collecte de données individuelles (chaque questionnaire peut être associé à un individu spécifique de l'échantillon), c'est-à-dire manque d'anonymat de l'opinion personnelle.

Cependant, force est de constater qu'il existe de nombreux écarts par rapport au "modèle de base" décrit ci-dessus. Les signes répertoriés se réfèrent exclusivement aux sondages d'opinion publique de masse, qui dans notre pays sont menés de manière plus professionnelle et fiable par le Centre panrusse d'étude de l'opinion publique (VTsIOM) et un certain nombre d'instituts sociologiques (entreprises) d'échelle fédérale et régionale. similaire en termes de principes de fonctionnement.

L'enquête, comme mentionné précédemment, devrait servir à tester des hypothèses sur la nature des relations entre diverses variables. En fin de compte, toute théorie sociologique du niveau intermédiaire est une hypothèse probabiliste exprimée conceptuellement selon laquelle l'une ou l'autre variable indépendante détermine le monde très subjectif d'une personne, que le sociologue doit révéler.

Les enquêtes qui apportent un soutien empirique aux théories sociologiques sectorielles :

ne sont pas nécessairement réalisées sur le lieu de résidence, mais peuvent être de nature scolaire, postale ou même téléphonique ;

le plus souvent elles ne se limitent pas exclusivement à des questions "fermées", mais varient les modalités méthodologiques selon la finalité et les objectifs de l'étude ;

en règle générale, ils utilisent une forme anonyme de remplissage du questionnaire, qui est plus fiable pour obtenir une plus grande ouverture et une plus grande détente du répondant lorsqu'il répond à des questions sensibles ou intimes.

Ainsi, on peut distinguer deux directions principales dans l'utilisation de la méthode d'enquête.

Dans le premier cas, l'objet de la recherche sociologique est l'opinion publique.

La stratégie d'une telle étude est déterminée par la nécessité d'identifier les positions sociales de grands groupes de personnes sur un petit éventail de questions d'importance publique.

Outre la prévision du résultat d'une élection ou d'un référendum, ce type de recherche peut viser à étudier la satisfaction à l'égard de la vie de diverses catégories de la population, une évaluation générale de l'activité des structures de pouvoir, des attitudes à l'égard d'une loi particulière (par exemple , nouvelle législation sur les pensions) ou un événement affectant la vie de la plupart des membres de la société (par exemple, , conflit tchétchène).

L'étude comporte un petit nombre de questions et ne donne, dans l'ensemble, qu'une image superficielle des jugements de valeur des personnes concernant le problème à l'étude. L'intérêt d'une telle étude est d'obtenir des « retours » scientifiquement étayés entre le système de contrôle et les personnes contrôlées, ou, en d'autres termes, entre les autorités et les personnes.

En un sens, de telles études "servent" le niveau institutionnel des relations sociales - c'est leur mission principale.

Dans le second cas, l'objet de la recherche sociologique est, au sens large, le monde subjectif d'une personne en tant que membre d'un grand groupe, et au sens étroit, son conditionnement factoriel. Toute variable indépendante ou groupe de variables peut agir comme un facteur. À savoir, le sexe, l'âge, les caractéristiques raciales et ethniques (c'est-à-dire les statuts prescrits), l'éducation, le statut social, les revenus (c'est-à-dire les statuts atteints), etc.

La stratégie d'une telle étude est déterminée par le désir d'identifier l'impact d'un facteur particulier sur l'état subjectif d'une personne sous la forme de ses orientations de valeur, attitudes, motivations, etc.

En général, les méthodes d'enquête présentent un certain nombre d'avantages importants :

1) vous permettent d'obtenir rapidement un large éventail d'informations, et chaque réponse individuelle est décrite par un ensemble complet de variables de caractéristiques théoriquement pertinentes ;

2) le coût d'une enquête par sondage est relativement faible, surtout si l'on tient compte de la quantité d'informations reçues ;

3) l'utilisation de procédures d'enquête standard et d'indicateurs quantitatifs homogènes, sous certaines conditions, permet non seulement de tester des hypothèses sur les dépendances factorielles, mais également de procéder à une analyse secondaire et comparative des résultats.

La compétence professionnelle d'un sociologue utilisant la méthode d'enquête se manifeste dans la résolution des tâches suivantes:

quoi demander;

comment demander;

quelles questions poser;

comment s'assurer que les connaissances sont fiables.

Comme le montre l'analyse des publications nationales et étrangères contenant les résultats d'études empiriques, près des trois quarts d'entre elles contiennent des données obtenues en interrogeant l'un ou l'autre type. Le manuel de recherche sociologique publié en Allemagne enregistre non seulement la popularité croissante de la méthode d'enquête, mais aussi la différenciation de sa structure méthodologique : environ 50 % des études ont utilisé divers types d'entretiens (personnels ou téléphoniques), 46 % - un type d'enquête écrite, et moins de 5 % des cas, les sociologues se sont tournés vers des enquêtes d'experts ou des discussions de groupe.

Dans chaque cas, l'enquête a ses spécificités professionnelles, mais le point commun à toute enquête est la nécessité de s'adresser à une personne en tant qu'acteur direct, représentant, porteur du processus ou du phénomène étudié. La conclusion est évidente : il faut faire la distinction entre le concept de « méthode d'enquête » comme désignation d'une méthode d'obtention de données empiriques dans le domaine des disciplines sociales et psychologiques et les variétés spécifiques de cette méthode, générées par la spécificité du sujet de l'individu les sciences.

1.2 L'interview en tant que type particulier d'enquête

Il est d'usage de distinguer deux grandes classes de méthodes d'enquête : les entretiens et les questionnaires.

La caractéristique commune aux deux classes est :

la situation de communication, qui peut être personnelle ou indirecte, individuelle ou collective, orale ou écrite ;

l'information requise est contenue dans les réponses du répondant aux questions formulées à l'avance ou survenant au cours de la conversation.

Un entretien est une conversation menée selon un plan précis, impliquant un contact direct entre l'enquêteur et le répondant, et les réponses sont enregistrées soit par l'enquêteur lui-même, soit mécaniquement.Méthodes de collecte d'informations dans la recherche sociologique. M., 2000. Livre. 1. S. 125-150. .

Ainsi, les principales différences entre les entretiens sont, d'une part, le contact direct, direct, du chercheur avec le sujet (dans un questionnaire, le contact est, en règle générale, indirect) ; deuxièmement, la forme orale de ce contact (dans le questionnaire il y a une forme écrite de contact).

Les principaux avantages de l'entretien sont les suivants :

1) la situation d'entretien, proche dans sa forme d'une conversation ordinaire, contribue à l'émergence d'une atmosphère détendue de communication et à une augmentation de la sincérité des réponses ;

2) la capacité d'observer les réactions psychologiques de l'enquêté permet, au cours de la conversation, d'ajuster son plan, de modifier la forme ou l'enchaînement des questions ;

3) la nature personnelle de l'interaction assure sa plus grande confiance, ainsi que l'attitude sérieuse de l'informateur à la conversation ;

4) la nature orale du contact vous permet d'éliminer la perception imprévue des problèmes en les clarifiant ou en les clarifiant.

En même temps, cette classe de méthodes d'enquête pose des problèmes d'organisation considérables qui ne permettent pas de la considérer comme universelle. Quels sont ces problèmes ?

La forme classique de l'entretien est la technique dite individuelle, où l'enquêteur s'adresse à un petit groupe de personnes (20-30 personnes), tout en s'adressant à chacune individuellement.

Ainsi, il est bien évident que l'interview n'est pas adaptée aux enquêtes de masse, qui sont menées dans le strict respect des règles d'échantillonnage (critères) et portent sur plus de 1000 personnes. Par conséquent, ce type de technique est plus souvent utilisé comme méthode de recherche supplémentaire pour clarifier les informations obtenues au cours d'une enquête de masse. Dans ce cas, le sociologue se tourne vers les soi-disant leaders de l'opinion publique, une conversation avec qui enrichit considérablement le contenu de l'information recherchée, permettant d'approfondir le fond du problème.

De plus, compte tenu du contact direct entre le chercheur et l'enquêté, sa personnalité revêt une importance particulière, ce qui peut favoriser ou entraver l'établissement du contact et l'attitude positive du sujet. Ainsi, « l'effet intervieweur » peut être à la fois positif et négatif.

Rappelons que dans le cas d'une enquête par questionnaire, un tel problème soit n'existe pas du tout, soit son importance est considérablement réduite, car le sociologue, s'il entre en communication directe avec le répondant, alors seulement pour lui remettre le questionnaire, et plus tard l'accepter de l'informateur.

1.3 Questionnaire de groupe

Une enquête de groupe s'entend comme une sorte d'enquête par questionnaire écrit, qui se distingue par un remplissage unique, mais individuel, de questionnaires par une troupe de personnes qui se trouvent à un certain moment à un certain endroit.

L'utilisation d'une enquête de groupe est déterminée par le type d'échantillon. Bien entendu, il n'est pas possible de fournir un échantillon de quota à l'échelle d'une ville ou d'un quartier ; il est nécessaire de couvrir l'un ou l'autre ensemble de groupe. Il peut s'agir de n'importe quelle équipe de production/éducative (équipe ; équipe d'employés de l'entreprise ; classe ; groupe d'étude d'étudiants) ou d'un groupe de personnes temporairement unies par les circonstances de la vie (le public du spectacle, les conférenciers, les patients hospitalisés, etc.).

Le nombre optimal de répondants dans une enquête de groupe est de 10 à 15 personnes. Cependant, si l'équipe comprend un plus grand nombre de personnes (20-30 personnes), comme, par exemple, une classe scolaire ou un groupe d'étude dans une université, il est préférable de ne pas diviser le groupe en deux, mais d'utiliser, en en plus d'un sociologue professionnel, également 2-3 assistants qui distribuent et reçoivent les questionnaires, surveillent l'ordre au cours du remplissage des questionnaires, tandis que le chercheur principal, après avoir familiarisé les personnes présentes avec les instructions générales concernant le questionnaire proposé, exerce uniquement des exercices généraux supervision du processus de travail.

Ainsi, le chercheur principal prend contact avec l'ensemble du groupe et ses assistants - avec les participants individuels à l'enquête, en particulier, en leur expliquant des questions peu claires, etc.

Lors de la réalisation d'une enquête de groupe, certaines exigences spécifiques à ce type d'enquête doivent être prises en compte :

1) le volume du questionnaire ne doit pas dépasser 30-40 questions, y compris les caractéristiques socio-démographiques des répondants ;

2) la formulation des questions et les options de réponse doivent être conçues pour le travail indépendant des participants à l'enquête et, par conséquent, ne doivent pas inclure de questions tabulaires difficiles à comprendre. Si l'inclusion de questions complexes ne peut être évitée, le briefing préalable à l'entretien doit expliquer comment répondre à l'enquête et s'assurer que l'information est comprise ;

3) le contenu du questionnaire ne doit pas comporter de questions intimes dont la réponse peut être faussée par le fait même de la présence d'autres personnes.

Les avantages de ce type d'enquête comprennent son rapport coût-efficacité par rapport à toutes les autres techniques d'enquête. C'est précisément ce qui explique la préférence pour cette technique des sociologues soviétiques et, en partie, des chercheurs russes modernes, qui, en règle générale, sont limités par la rareté des supports matériels des projets.

L'inconvénient le plus grave d'une enquête de groupe est à juste titre considéré comme la possibilité d'une pression de groupe directe ou indirecte, malgré la nature individuelle du remplissage du questionnaire. Cela ne concerne pas seulement les conversations et les conseils pendant le travail sur le questionnaire - ils peuvent après tout être rapidement supprimés, mais le fait même de la présence d'autres personnes, qui forme l'attitude psychologique de "regarder en arrière" le chef de le groupe, le désir de répondre comme « tout le monde », etc. .P.

Les inconvénients comprennent également une quantité relativement faible d'informations pouvant être obtenues par cette procédure, ainsi que certaines difficultés d'organisation liées à la nécessité de trouver un lieu et un moment convenables pour l'enquête.

La technique de groupe étant le plus souvent utilisée lors des entretiens avec des écoliers ou des étudiants, nous prendrons en compte les spécificités de ce public.

1. Le temps de remplissage du questionnaire ne doit pas dépasser l'heure habituelle de la leçon (heure de classe).

2. L'enquête doit être menée avec une garantie particulière d'anonymat, en l'absence d'enseignants ou d'autres personnes dont les répondants sont dans une situation de dépendance. Cette exigence est absolument immuable pour l'école.

3. Chaque répondant doit occuper une table séparée, ce qui augmentera la possibilité de fournir un travail individuel.

4. S'il y a des personnes dans l'auditoire qui, dès le début ou pendant l'enquête, expriment une attitude négative à l'égard de l'étude, elles doivent être immédiatement retirées afin de ne pas perturber l'atmosphère favorable au travail sur le questionnaire.

5. L'enquête est mieux menée au milieu de la journée scolaire, lorsque les participants à l'enquête, au sens figuré, se sont déjà réveillés et ont rejoint le rythme du travail, mais pas à la fin de celui-ci - à la dernière leçon ou conférence, lorsque le les répondants avec toutes leurs pensées sont déjà à l'extérieur de l'établissement d'enseignement.

Ainsi, nous pouvons conclure qu'une enquête de groupe est la méthode la plus efficace et la plus appropriée à notre situation de toutes celles qui existent. Par conséquent, dans la partie expérimentale de notre travail, nous utiliserons cette méthode.

2. Famille nombreuse : problèmes et perspectives

2.1 Le concept de famille nombreuse, catégories de familles nombreuses

Familles nombreuses , les plus courantes en Russie dans le passé (au début du XXe siècle dans la partie européenne du pays, chaque famille avait en moyenne 8 enfants), elles représentent désormais systématiquement une très petite proportion du nombre total de familles. De plus, avoir beaucoup d'enfants n'est souvent pas planifié, mais accidentel (naissance de jumeaux ou naissance d'un enfant suite à l'inefficacité de la contraception ou à l'impossibilité de recourir à une interruption de grossesse en raison de l'état de santé de la femme).

Toutes les familles nombreuses peuvent être divisées en trois catégories :

familles dans lesquelles des familles nombreuses sont prévues (par exemple, en relation avec les traditions nationales, les prescriptions religieuses, les positions culturelles et idéologiques, les traditions familiales). Ces familles connaissent de nombreuses difficultés dues aux faibles revenus, à l'exiguïté du logement, à la charge de travail des parents (surtout des mères), à leur état de santé, mais les parents ont une motivation pour élever les enfants ;

familles formées à la suite du deuxième mariage et des mariages suivants de la mère (moins souvent - le père), dans lesquels naissent de nouveaux enfants. Des études montrent que ces familles peuvent être assez prospères, mais leurs membres ont le sentiment d'être une famille incomplète ;

familles nombreuses dysfonctionnelles, formées à la suite du comportement irresponsable des parents, parfois dans un contexte de déclin intellectuel et mental, d'alcoolisme, de mode de vie antisocial. Les enfants de ces familles nombreuses ont particulièrement souvent besoin d'aide, de réadaptation, souffrent de maladies et de sous-développement. En cas de perte des soins parentaux, leur sort est particulièrement difficile à organiser, car le droit de la famille interdit la séparation des enfants d'une même famille et il est loin d'être toujours possible d'adopter 3 à 7 enfants d'âges différents et de degrés de maturité différents. inadaptation sociale.

2.2 Problèmes d'une famille nombreuse : aspects sociaux

Il n'y a toujours pas d'interprétation unique dans la définition d'avoir beaucoup d'enfants dans notre pays. En démographie, une famille de cinq enfants ou plus est appelée famille nombreuse, et en politique sociale, lorsqu'il s'agit de déterminer quelles familles doivent être aidées en premier lieu, le critère est la présence de trois enfants mineurs ou plus dans la famille. Ainsi, le démographe V.A. Borisov considère que les familles avec 1-2 enfants ont peu d'enfants, car elles ne fournissent en aucun cas un remplacement normal pour les générations. Partant de la même logique, il considérait les familles de 3-4 enfants comme ayant des enfants moyens, et les familles de cinq enfants ou plus comme ayant des familles nombreuses.

Les statistiques montrent que le type le plus massif d'une famille nombreuse est la présence de trois, et non de cinq enfants dans la famille. Familles nombreuses dans le nombre total de familles en Russie, selon diverses sources, de 5,3 à 9,8%. L'écrasante majorité de ce type sont des familles avec trois enfants (77%).

Aujourd'hui, alors qu'une famille avec trois enfants est considérée comme nombreuse, et non avec cinq, comme il y a 20 ans, certains auteurs, dont I.O. Shevchenko, suggèrent d'utiliser le terme "grande famille". Le démographe A.B. Sinelnikov divise les familles selon le nombre d'enfants en trois groupes :

familles avec un enfant;

familles avec deux enfants;

familles avec trois enfants ou plus A. B. Sinelnikov . Types de familles et politique démographique en Russie // Recherche démographique. 2006. N° 4. .

Selon la législation sur la protection sociale de la population, les familles avec trois enfants sont reconnues comme ayant beaucoup d'enfants et bénéficient de certains avantages. Cela s'explique non seulement par le fait que ces familles sont très peu nombreuses (selon le recensement de 2002, elles ne représentent que 3 % du nombre total de ménages et 7 % du nombre de familles avec enfants de moins de 18 ans), mais aussi par le fait que la population elle-même considère aujourd'hui ces familles Conformément au décret du gouvernement de Moscou du 21 décembre 2004, basé sur les particularités du développement socio-économique et démographique de la ville de Moscou, les familles de trois personnes ou plus les enfants (y compris les enfants adoptés, ainsi que les beaux-fils et les belles-filles) âgés de moins de 16 ans, ainsi que jusqu'à 18 ans s'ils sont étudiants dans des établissements d'enseignement général.

La baisse du taux de natalité entre 1989 et 2002 a fait que la proportion de familles avec un enfant est passée de 51 à 65 %. Au contraire, la part des familles avec deux enfants a très fortement diminué - de 39 à 28 %, et avec trois enfants ou plus - de 10 % à 7 %.

La situation en 2002 s'est avérée pire non seulement par rapport à 1989, mais même par rapport à 1979, bien que jusqu'en 1979 aucune politique démographique active n'ait été menée dans le pays. La modification de la répartition des familles en nombre d'enfants s'est opérée en raison de la chute catastrophique de la natalité, sans doute influencée par les bouleversements sociaux des années 1990. Cependant, il faut garder à l'esprit que la proportion de familles avec un enfant crée une représentation exagérée de la proportion d'enfants uniques parmi l'ensemble des enfants. En revanche, la proportion de familles de trois enfants ou plus, selon le recensement de la population de 2002, n'est que de 7 %, mais la proportion d'enfants vivant dans ces familles atteint 16 %, puisque chacune de ces familles compte plus d'un enfant. , mais au moins trois (moyenne 3,4 %).

Sur le plan démographique, une famille nombreuse est une famille qui assure un taux de croissance démographique élevé. Selon les démographes, pour une simple reproduction de la population en Russie, il faut au moins 15% de familles nombreuses, c'est-à-dire presque deux fois plus que maintenant dans le pays.

C'est ce maigre pourcentage de familles (moins de 10%) qui assure l'avenir matériel de tout le pays, puisque la reproduction élargie commence avec trois et non deux enfants. Ils fournissent au pays une main-d'œuvre future, même s'ils vivent dans des conditions culturelles et de vie pires que d'autres. En limitant leur consommation et en obtenant moins aujourd'hui, ils créent un avenir prospère pour les autres. Les familles avec peu d'enfants vivent mieux et prennent tout de la vie aujourd'hui, peut-être au détriment de celles qui ont beaucoup d'enfants. En élevant des enfants, la famille investit dans l'avenir de l'économie nationale. Plus il y a d'enfants, plus leur contribution est importante.

Les sociologues ont établi que plus il y a d'enfants dans une famille, moins les femmes ont de temps libre. Par conséquent, les femmes qui travaillent ont tendance à limiter le nombre d'enfants. La pire situation est pour les familles nombreuses dans les grandes villes, par exemple, dans cinq millions de Saint-Pétersbourg. La raison principale est que dans la majorité des familles (80%), les conjoints ne sont pas des résidents natifs de la ville, mais des migrants vivant avec un permis de séjour limité ou sur le bureau. Les citadins indigènes ont généralement peu d'enfants. Avoir beaucoup d'enfants est un trait caractéristique de la population rurale, qui préserve le mode de vie traditionnel. Du point de vue de la détérioration de la situation démographique et de la culture des valeurs altruistes, le plus optimal est une famille nombreuse.

Pendant des millénaires, les familles nombreuses étaient la norme, tant parmi les pauvres que parmi les aristocrates : dans la société traditionnelle, la mortalité due aux maladies était extrêmement élevée et pas plus de 50 % des nouveau-nés survivaient jusqu'à l'âge adulte. Pour subvenir à ses besoins dans la vieillesse en tant que soutien de famille, un couple marié devait donner naissance à au moins cinq ou six enfants.

L'ancienne famille patriarcale est comme un État dans l'État. Il fournit littéralement tout à ses membres : travail, moyens de subsistance, loisirs et divertissements, éducation et éducation, transfert de valeurs spirituelles et accumulation de capital social, soins aux bébés et crèches. En un mot, production, éducation, loisirs, jeux et divertissements, tout se faisait en famille. Plus la famille est nombreuse, plus elle est riche, plus son statut social et son respect sont élevés, plus elle peut protéger ses membres de manière fiable. Il est clair que l'orientation vers les familles nombreuses dans de telles conditions équivalait à une motivation de survie.

À peine sorti de l'enfance, l'enfant s'intègre presque immédiatement dans la hiérarchie familiale du travail : une fille de 6-7 ans s'occupe des plus jeunes, tandis que son garçon garde les oies ou aide à l'atelier. Et à l'âge de 8-9 ans, les enfants travaillaient activement et la responsabilité du résultat de leur travail reposait entièrement sur leurs épaules. Shtein A. Une grande famille dans le monde post-industriel // SOTSIS, 2007. N° 4. P. 14-18. . Ainsi, la courte période de socialisation de l'enfant, la participation des enfants aux tâches ménagères, à la production dès leur plus jeune âge ont encouragé le besoin de familles nombreuses, puisque les avantages des enfants l'emportaient clairement sur les coûts. L'allongement de la période de socialisation des enfants et la modification du rôle social de l'enfant accroissent la dépendance économique des enfants vis-à-vis de leurs parents et affaiblissent la motivation reproductive, principalement les motivations économiques et sociales d'avoir beaucoup d'enfants Antonov AI, Medkov VM Sociologie de famille. M., 2006. S. 96--99.

Jusqu'au début de la révolution industrielle, une famille nombreuse était une nécessité naturelle. Mais alors tout a commencé à changer. La croissance rapide de l'industrie a conduit au fait qu'une personne n'avait plus besoin du soutien de ses proches pour survivre. Au contraire, une famille nombreuse devenait davantage un fardeau qui les empêchait de réussir dans la vie et d'atteindre le bien-être matériel. L'apparition des pensions, assurances et autres garanties sociales fait qu'une personne n'a pas besoin d'avoir une dizaine d'enfants pour s'assurer une vieillesse confortable. D'autre part, les découvertes dans le domaine de la médecine ont entraîné une forte diminution de la mortalité infantile et beaucoup moins d'enfants étaient nécessaires à la reproduction naturelle. Si avant la naissance d'un enfant était un phénomène plus ou moins spontané et imprévu, et qu'une famille pouvait s'agrandir de manière inattendue, alors avec l'avènement de méthodes de contraception fiables, avoir de nombreux enfants devient un choix conscient. L'enfant, restant plus longtemps l'objet des soins parentaux, n'a pas d'obligations sérieuses, n'est pas responsable non seulement des autres, mais même de lui-même. Quant aux tâches, elles sont rares dans une famille urbaine moderne : nettoyer, cuisiner, acheter. Et d'ailleurs, les enfants qui étudient jusqu'au cou, même dans les familles nombreuses, essaient de ne pas surcharger Stein A. Une grande famille dans le monde post-industriel // SOTSIS, 2007. N° 4. P. 14-18. .

L'utilité sociale d'un grand nombre d'enfants est liée au fait que le besoin d'interaction sociale est satisfait par la famille. Tout au long de l'histoire de l'humanité, une famille nombreuse sur le plan social pouvait fonctionner avec plus de succès, le prestige d'un grand chef de famille et d'une femme avec de nombreux enfants était élevé, ce qui se reflétait dans les normes sociales et les croyances religieuses. Les liens du mariage des enfants ont renforcé la position de la famille dans la communauté, le nombre de familles apparentées a augmenté et la sécurité d'une famille nombreuse a été renforcée.

Une famille nombreuse est une mini-société avec ses propres lois internes: l'enfant qui s'y trouve s'avère être à la fois l'aîné et le plus jeune, il doit établir des contacts avec chaque membre de la famille, communiquer avec les enfants de son sexe et du sexe opposé, apprendre à céder et à insister sur les siens, à faire preuve de souplesse et de générosité. Dans ces familles, des conditions favorables à l'éducation sont créées, car les enfants grandissent dans une grande équipe, en règle générale, dès leur plus jeune âge, on leur apprend à accomplir certaines tâches et à s'entraider.

Les enfants, en regardant comment les parents gèrent leurs jeunes frères et sœurs, acquièrent une expérience inestimable en pédagogie familiale. Ils ont un psychisme plus mobile, sont plus résistants au stress et s'adaptent mieux dans n'importe quelle équipe. Et la responsabilité et l'indépendance sont une conséquence des problèmes quotidiens auxquels toute famille avec plus de deux enfants est confrontée. Dans une famille nombreuse, les plus jeunes apprennent facilement des aînés à utiliser le pot, à lire, à dessiner et à faire la vaisselle, et ces connaissances et compétences sont bien plus solides que celles que leurs parents essaient de leur inculquer. Dans les familles nombreuses, il y a une atmosphère d'amour et d'attention les uns pour les autres.

Mais une grande famille n'est pas seulement une équipe soudée, mais aussi une équipe surpeuplée, et donc certains problèmes qui lui sont propres peuvent survenir. Si un enfant d'une famille nombreuse tombe malade, les inquiétudes deviennent d'un ordre de grandeur plus grand. Le surpeuplement fait en sorte que tous les enfants le long de la chaîne tombent malades, et éventuellement les parents eux-mêmes. Les médicaments peuvent représenter une part importante du budget familial. Aller chez le médecin, faire la queue, l'impossibilité d'aller à la clinique avec deux ou trois enfants à la fois, ainsi que la nécessité de "déchirer" entre la maison et la clinique - tout cela se transforme en un véritable test.

2.3 Famille nombreuse : aspects économiques

D'un point de vue économique, une famille nombreuse est une telle cellule où l'utilité économique marginale de chaque nouvel enfant est inférieure au coût marginal de celui-ci. En d'autres termes, la naissance d'un autre enfant aggrave la situation financière de la famille ou de ses membres. La dépendance de la situation financière d'une famille au nombre d'enfants qui y grandissent est confirmée par les statistiques : en 1999, les ressources disponibles moyennes par habitant (terme qui comprend non seulement les revenus monétaires, mais aussi le versement des prestations, l'utilisation de prestations, la réception des produits de la ferme subsidiaire) dans une famille avec un enfant était de 1068 roubles. par personne (qui représentait 123,7% du niveau de subsistance), avec deux enfants - 906 roubles. (96%), avec trois - 718 roubles. (76%), avec quatre ou plus - 462 roubles. (47%)".

À quoi ressemblait une famille nombreuse dans un passé récent ? Les mères dans les années 1980 pour la plupart, ils avaient une qualification professionnelle. Ils préféraient un horaire flexible afin de pouvoir passer plus de temps à s'occuper de leurs enfants. La profession la plus courante est celle de concierge et de nettoyeur. Mais beaucoup ne travaillaient pas du tout, réussissant à peine à faire les tâches ménagères. En moyenne, le chef de famille - le père - gagnait 200 roubles. Environ 70,3 % du revenu annuel de la famille était consacré à la nourriture. Aujourd'hui, la situation a peu changé. Selon une étude de 2003, dans la majorité (57%) des familles nombreuses de Moscou, le père subvient aux besoins de toute la famille presque seul, dans 21% des familles supplémentaires, plus de la moitié du budget familial dépend de lui Shekhovtsova N. Large familles - la dégénérescence de la Russie? // Filles-mères. 2000. Numéro. 34(151). .

Dans l'esprit de beaucoup de gens pendant les années du pouvoir soviétique, un stéréotype social de ces familles s'est développé : le père est un alcoolique et travaille à un travail peu rémunéré et peu prestigieux, la mère est une femme au foyer motivée par la vie avec une silhouette informe, en une robe de chambre délavée, avec un chignon et des chaussons, et autour d'elle tournent une bande de sales morveux.

L'insécurité financière a influencé l'émergence du doute de soi chez les enfants issus de familles nombreuses, des réactions inadéquates aux situations de la vie et une agressivité accrue. En conséquence, les enfants ont souvent emprunté un chemin socialement dangereux. Selon les recherches de V.Ya. Titarenko, issu de familles nombreuses dans les années 1970-1980. il y avait 3,5 fois plus de «défavorables» et de «difficiles» que d'un enfant Titarenko V. Ya. Formation de la famille et de la personnalité. M., 1987. S. 217.

Aujourd'hui, la situation financière n'a fait qu'empirer. Et à la combinaison "mère-héroïne" s'ajoutait un "père-héroïne" moqueur. Une famille nombreuse reste synonyme de pauvreté. Sans parler du problème séculaire du logement. Il est bon que les gouvernements locaux prennent en charge une part des soins à ces familles, si l'État n'est pas en mesure de le faire.

Les familles avec de nombreux enfants entrent dans le groupe des pauvres non seulement en raison de la charge des enfants à charge, mais aussi en raison des bas salaires des membres de la famille qui travaillent. Plusieurs facteurs de pauvreté agissent simultanément. Un grand nombre d'enfants dans une famille est souvent synonyme de possibilités d'emploi limitées pour les mères, ce qui, à son tour, aggrave la situation financière des familles nombreuses. Les données d'études spéciales montrent que dans 40 % de ces familles, les mères ne travaillent pas ou occupent des emplois qui ne nécessitent pas de qualifications et, par conséquent, sont mal rémunérés.

Récemment, 69 % des familles de trois enfants ou plus ont été classées comme pauvres en Russie. 33% des familles nombreuses sont en situation d'extrême pauvreté. Le niveau de pauvreté des familles est particulièrement élevé dans les régions du Daghestan, de l'Ingouchie, de Tyva, de Chita et de Magadan et dans un certain nombre d'autres.

46% des familles avec de nombreux enfants à Stavropol ne peuvent se permettre que le strict nécessaire pour elles-mêmes et leurs enfants, 30% peuvent se permettre les nécessités et parfois chouchouter leurs enfants, 13% ne peuvent même pas se permettre les choses les plus nécessaires pour elles-mêmes et leurs enfants, et seulement 10,7 % des familles nombreuses peuvent se permettre, ainsi qu'à leurs enfants, ce qu'elles jugent nécessaire. Ce sont les résultats d'une enquête menée auprès de 300 familles nombreuses par la Direction du travail, de la protection sociale et de l'action auprès de la population de la ville en 2006. Décrivant la composition des familles nombreuses, il convient de noter que la plupart de ces familles sont complètes (83,4% ). Dans 40,1% des familles enquêtées, seul le père travaille, dans 8% - seule la mère, dans 4,3% des familles avec de nombreux enfants les deux parents sont au chômage. La plupart des familles nombreuses de la ville de Stavropol (84,7%) élèvent trois enfants, 10,3% des familles ont quatre enfants, 3% cinq, 0,7% six et 1,3% sept. Presque toutes les familles nombreuses ont un logement permanent. Ainsi, plus de la moitié des répondants (52%) vivent dans des appartements séparés, 39% ont des maisons privées et 4,5% ont des chambres dans des dortoirs. Mais 4,5% des familles n'ont pas les moyens d'acheter leur propre logement et sont obligées de louer un logement.

Dans les années 2000 parmi les familles nombreuses, on observe une stratification sociale - les pauvres et les riches se distinguent. Si auparavant les "familles nombreuses" étaient associées à un faible niveau de revenu, une strate de parents aisés est maintenant apparue dans une famille nombreuse qui peut se permettre de nombreux enfants. Selon des études récentes, il a dépassé le seuil des 10 %. Les difficultés financières ne jouent plus un rôle décisif. Les familles de trois, quatre et cinq enfants sont réparties à peu près également en termes de revenu. De plus, la majorité relative des parents (41%) sont convaincus que s'ils n'avaient qu'un seul enfant, ce ne serait pas plus facile pour eux, mais de la même manière. Les études modernes sur les familles nombreuses montrent que dans ces familles, le besoin de soutien psychologique et pédagogique est largement mis en avant par rapport au besoin d'aide matérielle.

Des études de différentes années ont montré qu'une diminution de la proportion de familles avec trois enfants ou plus n'est pas associée au contrôle des naissances en raison de difficultés financières, puisque les coûts pour un troisième enfant sont inférieurs à ceux du deuxième et du premier. La raison en est de réduire le besoin de plusieurs enfants par rapport aux autres avantages sociaux dont bénéficie l'individu du fait de sa participation aux activités d'institutions non familiales. En fait, il est beaucoup plus facile d'en élever un que deux, surtout ceux nés avec un intervalle court, avec une différence d'un an ou deux. La principale augmentation de la gravité de la maladie est due à la nécessité de prêter attention, de consacrer du temps et des efforts à tous les enfants à la fois. L'apparition d'un grand nombre d'enfants exige du couple de parents une restructuration radicale non seulement des relations avec les parents, les employeurs, les amis et les connaissances, mais aussi de leur attitude envers eux-mêmes.

3. Enquête sociologique

La base expérimentale de l'étude était les étudiants de notre institut au nombre de 50 personnes. Il s'agissait de filles et de garçons âgés de 19 à 21 ans, c'est-à-dire à peu près de la même génération, avec une expérience sociale et une mentalité similaires.

La formation des répondants est également identique, c'est-à-dire qu'ils sont tous étudiants de notre institut et ont actuellement des études supérieures incomplètes. Quant au statut ethnique, parmi les répondants, la grande majorité sont des Russes (environ 80%), 15% - Mari, 5% - Tatars.

L'état matrimonial (c'est-à-dire la composition quantitative de la famille) est également différent pour les répondants. Il est à noter qu'en raison des particularités de la problématique que nous étudions, nous n'avons pas tenu compte de la composition de la famille du répondant, mais seulement de la famille de ses parents et de ses frères et sœurs, le cas échéant. Ainsi, il s'est avéré que la moitié de tous les répondants sont issus d'une famille avec deux enfants (y compris le répondant), 40% sont issus de familles monoparentales (c'est-à-dire, un parent et un ou deux enfants) et 10% sont issus de familles nombreuses (3 -5 personnes enfants). Étant donné que ce problème, dû à la détérioration de la situation démographique, est à notre avis particulièrement pertinent, les questions étaient ouvertes, c'est-à-dire que nous n'offrions pas de choix de réponses aux répondants et que le participant à l'enquête pouvait librement exprimer son point de vue. En raison du fait que des réponses détaillées sont données aux questions ouvertes et que beaucoup de temps est consacré, nous n'avons pas posé un grand nombre de questions.

À la suite de l'enquête, nous avons reçu environ deux réponses, c'est-à-dire que pratiquement tous les répondants se sont prononcés soit « pour » soit « contre ». Un petit nombre de répondants n'avaient aucun point de vue sur le fond de la question ou ont trouvé difficile de répondre.

Deux points de vue ont été exprimés sur les questions proposées pour la discussion :

1. Pensez-vous qu'il est logique d'avoir une famille nombreuse aujourd'hui ?

Position " derrière". Oui j'ai. Argumentant sur ce sujet, les partisans des familles nombreuses citent le plus souvent la famille patriarcale russe en exemple. En effet, au tournant des XIXe et XXe siècles, les familles russes avaient généralement beaucoup d'enfants. La religion et les coutumes de l'époque favorisaient une telle structure familiale. Le refus de donner naissance à des enfants ou l'interruption de grossesse était un péché grave : "Celui qui n'a pas d'enfants vit dans le péché." Les paysans n'étaient pas éclairés en matière d'interruption artificielle de grossesse, ils n'avaient pas d'avortement, ils ne connaissaient pas les contraceptifs. L'âge de procréer a duré pour les femmes russes jusqu'à 42-47 ans. Les mères ont allaité le bébé "deux grands jeûnes" et les intervalles entre les naissances étaient à peu près les mêmes. Une femme qui a vécu mariée pendant toute la période de procréation a donné naissance 8 à 11 fois. En Russie, une famille forte et nombreuse, un taux de natalité élevé et une croissance démographique seront la clé du bien-être du pays.

Position " contre". Les partisans de ce point de vue estiment que les conditions de vie modernes et le stade de développement économique de la Russie, qui a coïncidé avec l'âge de procréer d'une femme moderne, l'imprévisibilité économique du niveau de revenu familial obligent à aborder la question de la planification du nombre des enfants de manière plus responsable. En même temps, selon eux, la question de la crise démographique réelle qui a commencé devrait être posée au gouvernement, et non aux citoyens ordinaires, pour qui l'orientation vers la stabilité matérielle de la vie ne coïncide pas encore avec l'orientation vers avoir beaucoup d'enfants.

2. Richesse matérielle et nombre d'enfants dans la famille

Position " derrière". Contrairement aux idées reçues, l'argent est loin d'être le principal problème d'une famille nombreuse. Aujourd'hui, vous pouvez toujours gagner de l'argent pour une alimentation et une éducation normales pour vos enfants, si vous le souhaitez.

Position " contre". Pour commencer, il faut mettre au moins un enfant sur ses pieds, et pour cela, des moyens et des conditions sont nécessaires. Le niveau de vie matériel des familles avec 5 ou 6 enfants est inférieur à la moyenne : les enfants portent des vêtements les uns après les autres, il n'y a clairement pas assez de jouets, et quand ils seront grands, il y aura un problème pour entrer à l'université. Que faire dans ce cas ? Assurez-vous que la famille sera amicale, que les enfants seront indépendants et ne deviendront pas égoïstes ? Ne vaudrait-il pas mieux donner sa force à un ou deux enfants ?

3. La possibilité de réalisation de soi d'une mère de plusieurs enfants dans le domaine professionnel

Position " derrière". Le but principal d'une femme est de donner la vie. Cela lui est donné par la nature elle-même, c'est-à-dire qu'elle est biologiquement et émotionnellement à l'écoute de la maternité. Pour une véritable réalisation de soi, une femme doit donner naissance à 5 à 7 enfants, ce n'est qu'alors qu'elle réalisera pleinement son potentiel. Porter, accoucher, nourrir, élever des enfants nécessitent une énergie énorme de la part d'une femme - et si cette énergie s'avère inutilisée, la femme commence à la diriger dans la mauvaise direction, elle devient insatisfaite de la vie, elle perd sa féminité et sa douceur naturelles , devient comme un homme et tombe souvent dans la dépression, et dans un tel état, on ne peut parler d'aucune réalisation de soi.

Position " contre". Aujourd'hui, le problème de la réalisation de soi féminine est très pertinent. Ce désir est largement provoqué par les attitudes sociales modernes. Mais il est tout à fait naturel qu'une femme qui se consacre au travail ne puisse pas faire le ménage et s'occuper suffisamment de l'enfant - l'un de ces deux domaines importants en souffrira encore. Par conséquent, de nombreuses femmes sortent de la situation en emmenant une fille au pair à la maison et, pour les enfants, une nounou ou une gouvernante (selon l'âge de l'enfant). Il s'agit d'un phénomène normal, qui permet également à l'enfant d'apprécier davantage la mère en tant que femme socialement performante. Mais la combinaison d'avoir beaucoup d'enfants et d'une carrière réussie sont deux choses qui ne coïncident que dans de très rares cas, tout simplement exceptionnels.

4. Élever des enfants dans une famille nombreuse : avantages et inconvénients

Position " derrière". Les seniors peuvent aider les parents : dès l'âge de 5-6 ans, un enfant est tout à fait capable d'emmener un frère ou une sœur cadette de 2-4 ans. Beaucoup d'adultes se fatiguent non pas tant des soucis des adultes que du besoin de jouer avec les enfants, c'est souvent psychologiquement difficile pour les parents, mais dans une famille où il y a un bébé, on ne peut pas s'en sortir - l'enfant a besoin de jouer avec quelqu'un. Et dans une famille nombreuse, les enfants sont "fermés" les uns aux autres : les aînés jouent avec les plus jeunes, les aident à s'habiller, font leurs devoirs, se promènent avec eux, libérant la mère de bien des soucis. C'est dans une famille nombreuse que se trouvent toutes les conditions nécessaires à la continuité des générations. Les enfants développent progressivement des compétences de communication avec les frères et sœurs, puis les aînés ont leurs propres enfants, et les petits oncles et tantes apprennent à communiquer avec leurs neveux, dont la différence d'âge peut ne pas être si grande. Ainsi, progressivement, les enfants, s'élevant d'étape en étape, grandissent eux-mêmes jusqu'au rôle de parents. En général, les enfants issus de familles nombreuses sont mieux préparés au mariage. Ils comprennent la différence entre la psychologie masculine et féminine, ils savent faire des compromis, ils sont très responsables, les garçons n'ont pas peur des tâches ménagères "féminines", ils savent comment s'occuper des bébés.

Position " contre". DANS dans une famille avec seulement 1-2 enfants, les parents ont la possibilité d'être attentifs à toute manifestation enfantine et d'y répondre en conséquence. Même dans de nombreuses familles avec un ou deux enfants, les enfants développent des relations compétitives, ils sont jaloux de leurs parents les uns pour les autres, que dire alors d'une famille nombreuse ? Les enfants issus d'une famille nombreuse ont souvent une faible estime d'eux-mêmes, car ils se perçoivent comme faisant partie d'une grande équipe et pensent peu à la valeur de leur « je ».

5. Une zone de désapprobation sociale, voire de rejet, s'est installée et existe encore autour des mères de nombreux enfants et de leurs enfants.

Position " derrière". Autour des mères de nombreux enfants et de leurs enfants, une zone de désapprobation sociale, voire de rejet, s'est installée et existe encore. Les familles avec de nombreux enfants sont souvent considérées comme des "personnes à charge sociale", bien que dans la pratique leurs prestations soient très modestes, ce sont les familles avec de nombreux enfants qui ont le plus de risques d'être parmi les pauvres, puisque le montant des allocations familiales n'est pas corrélé à la standard de vie.

Position " contre". Ce n'est pas tout à fait vrai. Dans un environnement matériellement prospère, avoir beaucoup d'enfants devient à la mode. Et cela signifie que les familles nombreuses ont un avenir.

6. Dans une famille nombreuse, le risque d'infection rapide par des maladies infectieuses est élevé.

Position " derrière". Une grande famille est une grande équipe, donc un problème urgent est le problème des maladies infectieuses, en particulier très contagieuses, c'est-à-dire celles qui sont faciles à attraper. Autrement dit, si un enfant de l'équipe a un rhume, il est probable que tous les membres d'une famille nombreuse éternueront et tousseront pendant la semaine, resteront au lit avec une température élevée.

Position " contre". Il est difficile de résoudre le problème des infections respiratoires aiguës dans une famille nombreuse, mais vous pouvez essayer. Et la pierre angulaire pour le résoudre est la prévention. Pour prévenir les maladies respiratoires aiguës, le durcissement, la prise de préparations multivitaminées et la vaccination sont importants. De plus , l'exemple des anciens est très facile à imiter des plus jeunes.

7. Risque possible d'avoir des enfants avec une pathologie génétique.

Position " derrière". Le problème qui mérite attention est l'âge d'une mère qui a déjà plusieurs enfants. Les troisième, quatrième et suivantes naissances, en général, tombent à l'âge après 30-35 ans. Cela augmente également la probabilité de complications de la grossesse et augmente le risque d'avoir des enfants atteints d'une maladie génétique.

Position " contre". Il n'y a vraiment rien de mal. Juste pendant la grossesse, des études appropriées doivent être effectuées: échographie et étude des paramètres sanguins suggérant une pathologie génétique du fœtus. Compte tenu de toutes ces circonstances, une mère de nombreux enfants doit contacter la clinique prénatale en temps opportun au sujet de la prochaine grossesse, suivre aussi attentivement que possible le calendrier des visites chez le médecin et toutes ses recommandations. Il y a aussi un effet positif des grossesses multiples et d'une longue période de lactation sur le corps d'une mère avec de nombreux enfants. Ainsi, une femme multipare est pratiquement assurée contre les maladies oncologiques du sein, de l'utérus et des ovaires. On sait que le rire, la joie et la bonne humeur prolongent l'espérance de vie. Et une mère de nombreux enfants a bien plus de raisons de se réjouir qu'une mère d'un seul bébé. Après tout, elle se réjouit de chaque premier pas, de chaque premier mot, de chaque "cinq" dans le journal.

8. Familles nombreuses - familles à faible revenu.

Position " derrière". En effet, le plus souvent, dans une telle famille, le salaire vital est très bas. Si un seul père travaille dans la famille et que la mère s'occupe d'élever des enfants, le revenu familial est très faible. Cela laisse une empreinte sur l'estime de soi de ces enfants - ils se sentent souvent imparfaits du fait que parfois ils n'ont pas les choses les plus nécessaires, ils sont habillés moins bien que leurs pairs, ils ne peuvent pas assister à des événements payants avec leurs camarades de classe.

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La grande famille

Enquête sur la population dans 100 localités de 44 régions, territoires et républiques de Russie.

L'erreur statistique ne dépasse pas 3,6 %.

Selon la majorité des répondants (56%), familles nombreuses cela pourrait être considéré familles avec trois enfants. Certains répondants « élèvent la barre » : 18 % pensent quoi nommer grand peut une famille où quatre enfants, 13% - où cinq, 3% - au moins six. Certains - déclassement, donnant un statut grand déjà une famille où il y a au moins deux enfants (6%).

On a demandé aux participants au sondage quel dignité et quoi défauts ont, à leur avis, familles nombreuses par rapport aux familles ordinaires, où il y a peu d'enfants (les questions ont été posées sous une forme ouverte).

Interrogé sur les avantages familles nombreuses répondu par 60% des répondants. Dans la plupart des cas, c'était microclimat, ambiance familiale. Selon les répondants, familles nombreuses - amical, uni, l'entraide est développée chez elles (21% des réponses), dans ces familles les enfants ne sont pas seuls (6%) et se soutiennent (7% des réponses), ils ont plus d'amour, de compréhension mutuelle, de respect l'un pour l'autre (6 % de réponses) et en général ils s'amusent et s'amusent joyeusement (5%).

On disait aussi qu'en famille nombreuse les enfants développent des qualités positives telles que diligence et responsabilité, altruisme, honnêteté, gentillesse, bienveillance, indépendance, sociabilité etc. (11% des réponses). Certains ont noté qu'en familles nombreuses enfants- l'accompagnement des parents et leur accompagnement dans la vieillesse (4% des réponses).

A la question sur lacunes familles nombreuses ont répondu 71% des répondants. En règle générale, les répondants ont parlé de désordre matériel et domestique ces familles, de la pauvreté qui fait que les enfants ne reçoivent pas grand-chose, du fait qu'il est difficile de remettre tout le monde debout, de donner une éducation décente, etc. sur les difficultés en général. Certains ont dit qu'en familles nombreuses les parents n'accordent pas suffisamment d'attention aux enfants, ils sont livrés à eux-mêmes et grandissent négligés (4%).

Quelqu'un pense que parents avec beaucoup d'enfants souffrent souvent d'alcoolisme, font preuve d'irresponsabilité (2%) et que dans ces familles, les enfants se sentent souvent inférieurs, grandissent en tant que personnes sociales (1%).

Comme vous pouvez le constater, les idées des Russes sur les familles nombreuses sont multidimensionnelles et ambiguës. Un tableau tout aussi ambigu se dégage des réponses des répondants aux questions fermées.

En ce qui concerne la relation entre parents et enfants, alors un tiers des répondants (34%) ont tendance à penser que le nombre enfants ne joue aucun rôle dans la famille, mais parmi ceux qui pensent le contraire, la majorité - 37% - pense qu'en famille nombreuse les relations sont meilleures que dans celle où il y a peu d'enfants (10% des répondants disent qu'elles sont moins bonnes).

Sur la question parentalité on est encore moins d'accord : selon 49% des sondés, il est plus difficile de les élever dans une famille nombreuse, et selon 32%, c'est plus facile. Ressources sociales des enfants de familles nombreuses les répondants sont plus catégoriques : la majorité (57%) pense qu'il est plus difficile pour ces enfants de réussir dans la vie (7%) - ce qui, au contraire, est plus facile, et 23% - que la trajectoire de vie d'un enfant ne dépend pas du fait qu'il ou elle vit dans une famille nombreuse ou petite a grandi).

Mais, caractéristique, les répondants étaient les plus proches de l'unanimité sur la question du « bien-être » familles nombreuses: la majorité des répondants (65%) ont tendance à penser qu'aujourd'hui en Russie beaucoup d'enfants se trouvent plus souvent dans des familles défavorisées (14% pensent que les familles nombreuses sont plus susceptibles d'être dans des familles défavorisées). Apparemment, ces réponses doivent être interprétées comme suit : les réalités de notre époque sont telles que de nombreux enfants ont plus souvent des familles dysfonctionnelles avec des parents irresponsables.

Mais on ne peut pas dire que les enquêtés considèrent le fait d'avoir beaucoup d'enfants comme quelque chose de mal, une source d'ennuis. Cela découle au moins du fait qu'il n'y a pas d'opinion univoque quant à savoir si les parents ayant de nombreux enfants s'acquittent mieux ou moins bien de leurs responsabilités parentales : 22 % pensent que c'est mieux, 24 % - que c'est moins bien, et 54 % l'ont simplement trouvé difficile de répondre à cette question. En outre, il est significatif que, dans des conditions idéales, plus d'un tiers des Russes interrogés souhaiteraient devenir parents de nombreux enfants: 25% disent qu'ils aimeraient avoir un tiers d'enfants, 11% - quatre ou plus.

Le texte de l'œuvre est placé sans images ni formules.
La version complète de l'ouvrage est disponible dans l'onglet "Job Files" au format PDF

Pertinence du sujet

Une situation démographique difficile s'est développée dans la société russe moderne.

La démographie (grec ancien δῆμος - peuple, autre grec γράφω - j'écris) est la science de la composition de la population et de ses changements. (Dictionnaire explicatif d'Ozhegov)

En Russie, au cours des dernières décennies, le taux de mortalité dépasse le taux de natalité. Les démographes scientifiques pensent que pour éviter l'extinction nationale, la famille moyenne en Russie devrait avoir au moins quatre enfants. Président de la Fédération de Russie V.V. Poutine a déclaré: «... une famille avec trois enfants devrait devenir la norme en Russie. Cependant, ce chiffre n'est pas encore atteint » 1 .

Une famille nombreuse est une famille dans laquelle trois enfants mineurs ou plus sont élevés.

Qu'en est-il réellement de la situation d'une famille nombreuse à l'heure actuelle ? Que faut-il faire pour que la « famille avec trois enfants » devienne la norme de la société ?

Les sociologues disent: "L'objectif principal devrait être de créer les conditions pour la formation d'une famille socialement prospère qui résoudra ses problèmes et remplira ses fonctions" .2.

L'une des conditions importantes pour la création de familles nombreuses est la formation d'une image positive d'une telle famille dans la société.

Image - (image anglaise - du latin imago - image, apparence), une image délibérément formée (d'une personne, d'un phénomène, d'un objet), conçue pour avoir un impact émotionnel et psychologique sur quelqu'un à des fins de vulgarisation (Large Encyclopedic Dictionary (BES ).

L'État doit soutenir globalement une famille nombreuse - économiquement, juridiquement, socialement, puis la société se formera une image positive d'une telle famille. Et nous pourrons surmonter les problèmes démographiques, spirituels et moraux qui deviennent «mondiaux» pour notre État

« … Il est nécessaire … d'assurer un équilibre des droits et de la responsabilité mutuelle des institutions de la société civile et de la famille. La qualité de tout le système de relations sociales est impossible sans une famille solide et fiable. 3

Sur cette base, j'ai déterminé but de l'étude :

étudier les conditions de formation de l'image d'une famille nombreuse auprès de divers groupes de la population.

L'éventail des tâches de recherche a été déterminé par la situation problématique d'incohérence qui a surgi dans la société entre "l'importance d'une famille nombreuse pour la Russie et son image - l'attitude envers une famille nombreuse dans la société, sa position et son statut".

Une telle incohérence peut affecter négativement le désir d'avoir plus de deux enfants chez les jeunes conjoints, ce qui ne permettra pas de résoudre le problème démographique important pour la Russie.

Au cours de l'étude, Tâches:

Étudier l'expérience du système de relations entre l'État et une famille nombreuse

Étudier les documents réglementaires protégeant les intérêts des familles nombreuses en Fédération de Russie

Mener une enquête auprès de divers groupes de la population sur cette question; analyser, comparer et résumer les données obtenues.

Objet d'étude :étudiants des établissements d'enseignement Balashikha âgés de 10 à 19 ans, leurs parents et d'autres citoyens adultes âgés de 20 à 60 ans.

Sujet d'étude: un ensemble d'idées qui se sont développées dans la société concernant une famille nombreuse

Méthodes de recherche:

Travailler avec la littérature scientifique

Analyse et généralisation des informations.

Questionnaire

Surveillance, classification et systématisation des informations

Hypothèse:

Si l'État a créé les conditions pour soutenir une famille nombreuse, c'est le principal facteur de formation de son image positive dans la société moderne.

Principales étapes de travail :

Étape 1. Choisir un sujet, rechercher des problèmes, développer une hypothèse, déterminer des méthodes de recherche scientifique

Étape 2. Collecte d'informations sur le sujet de recherche, réalisation d'une enquête, traitement primaire de l'information

Étape 3. Généralisation des données reçues. Formulation des résultats de travail.

II. Partie principale.

L'histoire d'une grande famille en Russie.

UN). "Un fils n'est pas un fils, deux fils sont un demi-fils, trois fils sont un fils!"

"Un fils n'est pas un fils, deux fils sont un demi-fils, trois fils sont un fils!" Ainsi va le dicton folklorique russe. Dans la Russie pré-révolutionnaire, la plupart des familles avaient de nombreux enfants. Après tout, la Russie était un pays essentiellement agraire et le "minimum nécessaire" était d'avoir trois héritiers - des ouvriers. Du point de vue de la législation actuelle, la plupart des familles de la Russie pré-révolutionnaire avaient des familles nombreuses.

69 enfants - c'est le record d'enfants nés établi par une paysanne russe il y a plus de deux cents ans, et pas une seule femme au monde n'a réussi à "battre" ce record. 16 fois ont amené des jumeaux - des jumeaux, 7 fois des triplés et 4 fois 4 enfants chacun. 67 enfants ont survécu. De plus, la plupart d'entre eux ont survécu jusqu'à l'âge adulte. Le 27 février 1782, une déclaration a été envoyée à Moscou du monastère Nikolsky au sujet de cette famille unique. Catherine II elle-même a noté ce phénomène de procréation. Et aujourd'hui, il est répertorié dans le livre Guinness des records 2. 4

Tous les actes de naissance répertoriés dans le livre Guinness des records appartiennent à nos compatriotes.

«Le plus grand père de l'histoire de notre pays est le paysan du village de Vvedenskoïe Yakov Kirillov, qui en 1755 a été présenté au tribunal à ce sujet (il avait alors 60 ans). La première épouse d'un paysan a donné naissance à 57 enfants, la seconde à 15. Ainsi, Yakov Kirillov a eu 72 enfants de deux épouses. 5

Un exemple de grande famille traditionnelle était les familles nobles marchandes. "Le tsar Alexeï Mikhaïlovitch en avait 14, Pierre le Grand avait 11 enfants, Léon Tolstoï en avait 13. L'historien Sergueï Soloviev avait douze enfants." 6

La plus grande famille du monde vit aujourd'hui en Russie, dans le village de Maslovsky, dans la région de Voronej. Sur les 20 enfants nés d'Alexander et d'Elena Shishkin, 19 vivent aujourd'hui avec eux sous le même toit.Le premier-né a déjà fondé une famille de trois enfants et vit séparé de ses parents.

b). Récompenses pour les familles nombreuses en Russie : passé et présent

Après les énormes pertes de notre peuple dans la Grande Guerre patriotique, l'État a commencé pour la première fois à célébrer les mères de nombreux enfants. En 1944, par décret du Présidium du Soviet suprême de l'URSS, les ordres "Mère héroïne", "Gloire maternelle" et "Médaille de la maternité" ont été créés simultanément. Après l'effondrement de l'URSS, ces récompenses d'État ont été supprimées en Russie, mais elles existent toujours dans un certain nombre de pays de la CEI.

"Médaille de la maternité" 1er et 2ème degré

Créé par le décret du Présidium du Soviet suprême de l'URSS du 8 juillet 1944. Le règlement sur la médaille et sa description ont été approuvés par le décret du Présidium du Soviet suprême de l'URSS du 18 août 1944. Le Règlement sur la médaille a été modifié et complété par les décrets du Présidium du Soviet suprême de l'URSS du 28 mai 1973 et du 18 juillet 1980.

La médaille "Médaille de la maternité" a été décernée aux mères qui ont accouché et élevé cinq et six enfants. La médaille se composait de deux degrés: I et II degrés. Le plus haut degré de la médaille était le 1er degré.

La médaille "Médaille de la maternité" a été décernée au nom du Présidium du Soviet suprême de l'URSS par décrets des Présidiums des Soviets suprêmes de l'Union et des républiques autonomes.

Les mères qui ont donné naissance et élevé cinq enfants ont reçu une médaille du degré II; mères qui ont donné naissance et élevé six enfants - une médaille du 1er degré. Une médaille du diplôme correspondant était décernée lorsque le dernier enfant avait atteint l'âge d'un an et si les autres enfants de cette mère étaient encore en vie.

Ordre "Gloire Maternelle"

Créé par décret du Présidium du Soviet suprême de l'URSS du 8 juillet 1944. Le statut de l'ordre a été approuvé par le décret du Présidium du Soviet suprême de l'URSS du 18 août 1944. Le Statut de l'Ordre a été modifié et complété par les décrets du Présidium du Soviet suprême de l'URSS du 16 décembre 1947, du 28 mai 1973 et du 28 mai 1980.

L'Ordre de la gloire maternelle a été décerné aux mères qui ont donné naissance et élevé sept, huit et neuf enfants.

L'ordre a été décerné au nom du Présidium du Soviet suprême de l'URSS par décrets des Présidiums des Soviets suprêmes de l'Union et des républiques autonomes.

L'Ordre de la Gloire Maternelle se composait de trois degrés : I, II et III degrés. Le degré le plus élevé de l'ordre était le degré I. Les mères qui ont donné naissance et élevé sept enfants ont reçu l'Ordre du degré III; les mères qui ont donné naissance et élevé huit enfants - l'ordre du degré II; mères qui ont donné naissance et élevé neuf enfants - l'ordre du 1er degré.

L'Ordre de la Gloire Maternelle était porté sur le côté gauche de la poitrine et, si le récipiendaire avait d'autres ordres et médailles, était placé au-dessus d'eux. Titre "Mère Héroïne"

Par un décret du Présidium du Soviet suprême de l'URSS du 8 juillet 1944, il a été établi qu'une mère qui a donné naissance et élevé dix enfants a reçu le plus haut degré de distinction - le titre de "Mère héroïne". Le règlement sur le titre honorifique "Mère Héroïne" et l'Ordre "Mère Héroïne" ont été approuvés par le décret du Présidium du Soviet suprême de l'URSS du 18 août 1944.

L'attribution du titre "Mère-Héroïne" s'effectuait lorsque le dernier enfant avait atteint l'âge d'un an et si les autres enfants de cette mère étaient vivants.

Les mères qui ont reçu le titre de "Mère héroïne" ont reçu l'Ordre "Mère héroïne" et le diplôme du Présidium du Soviet suprême de l'URSS.

Lors de l'attribution de la médaille "Médaille de la Maternité", l'Ordre de la "Gloire Maternelle", conférant le titre "Mère Héroïne", les enfants ont également été pris en compte :

1. Adopté par la mère de la manière prescrite par la loi.2. Les personnes tuées ou disparues dans la défense de l'URSS ou dans l'accomplissement d'autres devoirs du service militaire, ou dans l'accomplissement du devoir d'un citoyen de l'URSS de sauver la vie humaine, de protéger la propriété socialiste et la loi et l'ordre socialistes, ainsi que ainsi que ceux qui sont décédés des suites d'une blessure, d'une commotion cérébrale, d'une mutilation ou d'une maladie reçue dans les circonstances spécifiées, ou des suites d'un accident du travail ou d'une maladie professionnelle.

Ordre de la gloire parentale

Aujourd'hui, les exploits familiaux reçoivent d'autres titres et commandes.

Par décret du président de la Fédération de Russie du 13 mai 2008, l'Ordre de la gloire parentale a été créé. Le nouvel ordre reprend non seulement les traditions soviétiques, mais aussi pré-révolutionnaires de récompenser le mérite dans l'éducation des enfants. L'Ordre de la gloire parentale est décerné aux parents (parents adoptifs) qui sont mariés, dans le cas d'une famille incomplète, à l'un des parents (parents adoptifs) qui élèvent et (ou) ont élevé quatre enfants ou plus - citoyens de la Russie Fédération, formez une famille socialement responsable, menez un mode de vie sain.

Médaille de l'Ordre de la Gloire Parentale (depuis 2010)

fournir un niveau approprié de soins pour la santé, l'éducation, le développement physique, spirituel et moral des enfants, le développement complet et harmonieux de leur personnalité, donner l'exemple dans le renforcement de l'institution de la famille et l'éducation des enfants. 1 Lors de l'attribution de l'Ordre de la gloire parentale, une incitation monétaire unique d'un montant de 50 000 roubles est versée. La médaille de l'Ordre de la Gloire Parentale est décernée aux parents ou parents adoptifs qui ont élevé et élevé 4 à 7 enfants ;

Ordre du "Saint Prince Pierre et Princesse Fevronia"

L'Ordre du "Saint Prince Pierre et de la Princesse Fevronia, faiseurs de miracles de Murom" (depuis 2007) a trois degrés. Chaque diplôme comprend six nominations: pour un exploit civil dans le renforcement de l'institution de la famille, pour un exploit militaire pour sauver la vie et la famille, pour un exploit parental, pour un exploit en commémoration de la longévité de la famille, pour un exploit créatif dans le renforcement de l'institution de la famille et pour un exploit de contribution matérielle au renforcement de l'institution des familles. L'Ordre de la première classe a été décerné à Sa Sainteté le patriarche Alexis II de Moscou et de toutes les Russies.

c) Aide de l'État aux familles nombreuses en Russie.

Dans la plupart des pays européens, dont la Russie, les familles nombreuses reçoivent une aide de l'État. Cela est dû au fait que dans ces pays le niveau de croissance naturelle de la population est extrêmement faible, et parfois même négatif. La réduction de la population nuit à la stabilité sociale de la société et au développement de l'économie, c'est pourquoi l'État soutient les familles nombreuses.

Pour la première fois, des prestations de retraite pour les mères ayant de nombreux enfants dans notre pays ont été introduites par la loi de l'URSS sur les pensions d'État en 1956. Aujourd'hui en Russie, le statut d'une famille nombreuse, ainsi que les fondements juridiques, organisationnels et économiques de son soutien social sont déterminés

1) Décret du Président de la Fédération de Russie du 05.05.92 n° 431 "Sur les mesures de soutien social aux familles nombreuses",

2) Loi fédérale du 19 mai 1995 N 81 "sur les prestations de l'État aux citoyens avec enfants" du 19 mai 1995,

3) Loi fédérale n° 173 du 17 décembre 2006 « sur les pensions de travail dans la Fédération de Russie ».

Prestations de base pour les familles nombreuses dans toutes les régions de la Fédération de Russie:

une remise d'au moins 30 % pour l'utilisation du chauffage, de l'eau, des égouts, du gaz et de l'électricité ;

distribution gratuite de médicaments sur ordonnance pour les enfants de moins de 6 ans;

voyage gratuit sur le transport intra-urbain;

50 % de réduction sur les tarifs une fois par an pour les enfants de moins de 18 ans issus de familles nombreuses qui ont besoin d'une cure thermale ;

accueil prioritaire des enfants de moins de 18 ans issus de familles nombreuses avec des places dans des institutions médicales spécialisées pour enfants, des camps de santé ;

repas gratuits (petits déjeuners et déjeuners) pour les élèves de l'enseignement général et des écoles professionnelles ;

fourniture gratuite d'uniformes scolaires et sportifs pour assister aux cours; un jour par mois pour l'entrée gratuite dans les musées, les parcs de la culture et des loisirs ;

aide à ceux qui souhaitent organiser des exploitations paysannes (fermes); avantages pour la perception de l'impôt foncier et du loyer;

octroi d'un prêt sans intérêt pour le développement d'une économie paysanne (ferme);

attribution de parcelles de jardin d'au moins 0,15 hectare par famille;

octroi de prêts préférentiels pour l'achat de matériaux de construction et la construction de logements;

la formation prioritaire et la reconversion des parents de nombreux enfants dans les spécialités demandées par l'économie de la région ;

allocation mensuelle pour la période de congé parental jusqu'à ce que l'enfant atteigne l'âge d'un an et demi;

le droit à la constitution anticipée d'une pension de vieillesse pour les femmes qui ont donné naissance à cinq enfants ou plus;

une mère avec de nombreux enfants a le droit de travailler à temps partiel en combinaison avec une semaine de travail à temps partiel.

Après avoir pris connaissance de la liste des prestations de base pour les familles nombreuses prévues au niveau fédéral, nous sommes arrivés à la conclusion que ce système de prestations ne résout pas les principaux problèmes socio-économiques des familles nombreuses.

Protection sociale d'une famille nombreuse à l'étranger.

En Allemagne dans les familles nombreuses, à la naissance de chaque enfant, la mère bénéficie d'un bonus fiscal supplémentaire. Tous les citoyens allemands qui ont des enfants vivant avec eux ont droit à des allocations familiales - 154 euros par enfant (s'il y a jusqu'à trois personnes dans la famille) et 179 euros - pour chaque enfant suivant.

En France il existe un programme d'État "Big Family", qui s'adresse aux familles nombreuses. Ce programme existe depuis 1921 dans le cadre de la politique générale de l'État pour stimuler la natalité et offre aux familles nombreuses des subventions et des avantages fiscaux. Chaque enfant qui vient à naître réduit la base imposable de sorte que les familles avec quatre enfants ne paient presque pas d'impôts. L'avantage s'applique à tous les citoyens, quel que soit leur revenu, même les millionnaires.

en République tchèque les avantages comprennent l'abaissement de l'âge de la retraite pour les mères : chaque enfant né réduit son âge de la retraite d'un an En Suède les familles nombreuses perçoivent une allocation progressive très importante dont le montant augmente avec la naissance d'un autre enfant.

En Pologne un critère particulier a été introduit : l'allocation pour enfants nombreux ne peut être perçue que si les revenus de chaque membre de la famille sont inférieurs à 125 euros par mois. S'il y a un enfant handicapé dans la famille et que l'un des parents ne travaille pas, cette allocation est doublée.

En Finlande les familles nombreuses reçoivent diverses allocations. Par exemple, le soi-disant forfait nouveau-né, que l'État distribue à toutes les femmes qui accouchent en Finlande, quelle que soit leur nationalité. Ce "paquet" contient tout ce dont un nouveau-né a besoin pendant la première année de sa vie. Le coût total d'un tel « forfait » est de plusieurs centaines d'euros 8 .

Conditions de formation de l'image d'une famille nombreuse parmi divers groupes de la population. (Résultats de recherche)

Après avoir étudié à un niveau théorique approfondi le système de protection sociale par l'État d'une grande famille russe, nous avons commencé à étudier les conditions de formation de l'image d'une grande famille parmi divers groupes de la population.

En utilisant les méthodes de recherche suivantes : distribution de questionnaires, entretiens non standards, méthode traditionnelle d'analyse documentaire, suivi, classement et systématisation des informations, nous avons proposé des questionnaires aux répondants (voir annexe 1.2).

L'objet de l'étude était les étudiants des établissements d'enseignement général du district de la ville de Balashikha, région de Moscou (MAOU "École secondaire n ° 26", "MBOU "École n ° 30") âgés de 12 à 18 ans, leurs parents et d'autres adultes citoyens âgés de 20 à 54 ans.

Les répondants - les étudiants étaient 317 personnes, les répondants - les autres citoyens - 94. L'échantillon est spontané, il couvre 413 personnes. L'étude est menée depuis août 2016. à février 2017

Lors de la deuxième étape, une enquête a été menée sur le sujet de l'étude et le traitement primaire de l'information

Les répondants ont reçu une tâche qui a déterminé la direction future de l'étude "Indiquez les composants de l'image d'une famille nombreuse".

Les données obtenues à la suite du traitement des réponses ont corrigé nos travaux ultérieurs.

Pour déterminer un facteur constitutif de l'image tel que "La situation économique de la famille", nous avons posé la question : "À quelles difficultés les familles nombreuses sont-elles confrontées ?".

Le plus grand nombre de répondants (68 %) ont indiqué qu'il y a un manque d'argent dans les familles nombreuses ; nous pensons que les problèmes suivants "s'ensuivent" - il n'y a pas assez d'attention des parents pour chaque enfant (il faut travailler dur pour nourrir, laver, rengainer les enfants), maman n'a pas assez de temps pour s'occuper d'elle-même, papa part la famille (il part incapable de supporter les difficultés !)

Le soutien de l'État à une famille nombreuse est un facteur très important non seulement pour façonner l'image, mais aussi pour l'existence de ces familles. Nous avons mené une enquête et posé la question "Qui peut aider à résoudre les problèmes survenus dans une famille nombreuse?"

La majorité des personnes interrogées (63%) sont convaincues qu'une famille nombreuse peut compter sur l'Etat. On peut conclure que la politique étatique de soutien à une famille nombreuse est efficace et approuvée par la société.

Un grand pourcentage de répondants (24,5%) ont répondu qu'ils ne savaient pas qui pourrait aider à résoudre les problèmes qui se posaient dans une famille nombreuse. Cela suggère que les informations sur le soutien de l'État à une famille nombreuse ne reçoivent pas la couverture nécessaire.

Les répondants devaient répondre à la question : "Quels avantages l'État accorde-t-il aux familles nombreuses ?" L'enquête s'est déroulée en groupes :

Répondants âgés de 10 à 19 ans issus de petites familles ; les répondants âgés de 20 à 50 ans issus de familles peu nombreuses ; répondants âgés de 10 à 19 ans issus de familles nombreuses ; répondants âgés de 20 à 50 ans issus de familles nombreuses. La répartition en groupes s'est opérée selon le principe de ceux qui profitent des prestations accordées par l'Etat aux familles nombreuses et ceux qui ne le font pas.

Les données de l'enquête ont montré que toutes les catégories de répondants connaissent les avantages offerts, mais ce sont les membres des familles nombreuses qui disposent de l'information la plus complète, puisqu'ils utilisent ces avantages.

Nous avons interrogé des répondants âgés de 20 à 50 ans qui sont parents de 3 à 5 enfants et leur avons posé la question "Est-il possible de mettre pleinement en œuvre les avantages pour les familles nombreuses à l'heure actuelle ?". La plupart des répondants ont répondu - 73,5% ont répondu que oui, mais pour cela parfois "ça vaut la peine de faire un effort", 21% des répondants ont indiqué "Nous n'avons pas pu utiliser pleinement les avantages en raison de la bureaucratie". À la question « Qu'est-ce qui, selon vous, entrave la mise en œuvre des avantages ? » répondants ont répondu : la situation financière de l'État (63,2 %), l'incohérence des lois (19 %), les fonctionnaires (25,8 %), l'ignorance des prestations fournies (5 %).

Nous avons examiné l'efficacité de la formation d'un facteur constitutif de l'image tel que "Éducation et assiduité des enfants" et "Attitude envers une famille nombreuse" à trois niveaux (selon la méthode de D.G. Melikhova, candidate aux sciences sociologiques) à trois niveaux :

au niveau de la conscience de masse (représentations et attitudes envers une famille nombreuse prévalant dans les médias) ;

au niveau des cadres de groupe (cadre familial pour choisir le type de famille) ;

au niveau des attitudes personnelles (choix inconscient du modèle familial et des fonctions des parents et des enfants).

Les répondants se sont vu proposer des questionnaires visant à étudier les conditions de formation de l'image d'une famille nombreuse dans divers groupes de la population.

Analysons les résultats :

au niveau de la conscience de masse(perceptions et attitudes à l'égard d'une famille nombreuse dominantes dans la société et les médias) ;

On a posé aux répondants la question « Y a-t-il des enfants/adolescents de familles nombreuses parmi vos connaissances ? » La majorité des répondants - 87,4 % ont répondu « Oui ». Mais 12,6% des répondants ont répondu à cette question par la négative, ce qui indique des informations théoriques insignifiantes et abstraites sur une famille nombreuse dans ce groupe de répondants.

A la question "Avec qui, selon vous, les enfants/adolescents issus d'une famille nombreuse souhaitent-ils plus communiquer ?", les répondants indiquent qu'ils communiquent avec tout le monde sans distinction - 86,4% (moyenne) . Les préférences par rapport aux enfants issus d'une famille nombreuse sont indiquées par 11,2% des répondants. Avec enfants d'une petite famille - 2,4%

Les résultats de l'enquête reçus sur la question "A votre avis, l'attitude des autres envers les enfants d'une famille nombreuse devrait-elle être particulière ?", les répondants ne singularisent pas cette catégorie d'enfants de leur environnement (non - 84%)

Au cours de l'enquête, les répondants devaient répondre à la question « Avez-vous déjà observé l'attitude hostile des autres envers les familles nombreuses ? » 64% des répondants ont répondu « non », 21,3% des répondants ont rencontré des difficultés.

On note la tendance suivante : plus les répondants sont âgés, plus le nombre de répondants qui ne veulent pas isoler les membres de familles nombreuses de leur environnement est important.

L'image d'une famille nombreuse chez la jeunesse moderne se forme sous l'influence d'informations directes ou indirectes fournies par les médias.

On posait aux répondants la question : « » et les réponses suivantes étaient proposées : « ils sont choyés par l'attention », « ils font peu attention », « attitude indifférente », « j'ai du mal à répondre ». La plupart des répondants ont choisi la deuxième (41,5%) et la troisième réponse (32,8%) .

Au cours de l'étude, nous avons mené des entretiens et posé la même question : « Comment évaluez-vous l'attitude envers les familles nombreuses dans les médias ? auquel il était censé répondre. Les répondants ont répondu : "... Des émissions de télévision, des articles de journaux, Internet diffusent des informations contradictoires sur une famille nombreuse : dans les émissions de télévision, les internautes parlent souvent du sort des membres de la famille, du comportement immoral des parents, de la délinquance des enfants, du manque d'attention aux enfants de telles familles. ."(Malysheva T.M., professeur de langue et littérature russes).

C'est ainsi que la société reçoit "des connaissances acquises avant ... "propre" ... expérience et indépendantes de celle-ci", c'est-à-dire pré-suggéré comme correct (connaissance a priori) 9 .

Les médias proposent des informations fondées sur l'expérience fondées sur la connaissance des faits (connaissance a posteriori) 9 , permettent d'observer les activités d'une famille nombreuse, ses traditions, ses vacances en famille, ses loisirs.

C'est ainsi que les médias se font une image « positive » et « négative » d'une famille nombreuse.

image positive:

Mettre l'accent sur les qualités personnelles des membres de la famille;

Perception évaluative personnelle d'une famille nombreuse par les autres.

Image négative :

Reflétant certaines des qualités d'une famille nombreuse, qui est dépendante de la politique familiale de l'État ;

Adéquation des caractéristiques de la situation familiale;

Potentiel économique d'une grande famille.

On peut en conclure que l'image d'une famille nombreuse dépend du degré d'objectivité des informations fournies. Il est nécessaire de parler des caractéristiques d'une famille nombreuse, en tant que condition optimale pour le développement et la réalisation de soi d'une personne.

L'efficacité de la formation de l'image d'une famille nombreuse au niveau des paramètres du groupe(cadre familial au choix du type de famille).

Nous avons mené une étude sélective des plans de reproduction des jeunes de la ville d'Osh. Balashikha, région de Moscou (selon la méthode de O.V. Ustinova). Cela nous a permis de découvrir que la naissance d'un troisième enfant parmi les répondants des deux sexes occupe la dernière position 13, laissant place au désir de passer du temps libre de manière intéressante, de beaucoup communiquer avec des amis et de faire carrière.

Évaluation (sur un système en cinq points) de l'importance des objectifs de vie personnels

(selon la méthode de O.V. Ustinova)

Buts dans la vie
Bien-être financier de ma famille
Propre bon logement
Élever un enfant
Travaillez dur, mais obtenez également des salaires élevés pour votre travail
Vivez dans un mariage enregistré avec votre conjoint, votre famille
Élever deux enfants
Obtenez une éducation, améliorez constamment vos compétences
Temps libre intéressant
Carrière
Beaucoup de discussions avec des amis
Avoir sa propre entreprise familiale, n'y travailler que, y investir de l'argent et des efforts, vivre des revenus qu'elle en tire
Ont trois enfants
Être libre, indépendant, faire ce que je veux

Lors des entretiens avec les répondants âgés de 20 à 30 ans, nous leur avons présenté les résultats de cette étude et leur avons posé la question « Pourquoi les jeunes ne sont-ils pas prêts à fonder une famille nombreuse et préfèrent-ils » ... passer leur temps libre de façon intéressante, communiquer beaucoup avec amis, faites carrière » ?

Nous avons reçu les réponses suivantes : « Soutien insuffisant aux incitations socio-économiques pour avoir un troisième enfant » (53 %), « Absence de prestations supplémentaires ou d'avantages socio-psychologiques » (32,5 %), « Les enfants issus de familles nombreuses sont souvent ridiculisés, condamné, "pitié ostentatoire" (14,5%)

Les motivations sociales faibles de la société pour créer une famille nombreuse sont souvent déterminées par le fait que la naissance d'un troisième enfant est souvent perçue contrairement aux normes, standards et stéréotypes d'une petite famille, qui sont plus nombreux dans la Russie moderne (8% des familles nombreuses - 92% de petites familles)

L'efficacité de la formation de l'image d'une famille nombreuse au niveau personnel

installations(choix subconscient du modèle familial et des fonctions des parents et des enfants).

Un facteur important dans la formation de l'image d'une famille nombreuse au niveau personnel est l'attitude individuelle (personnelle) envers ce modèle familial. Cette relation est :

des attitudes personnelles (par exemple : altruisme, souci du bien-être des autres, altruisme) ;

du modèle de la famille dans laquelle les individus eux-mêmes ont grandi, où ils ont reçu une expérience personnelle.

Nous avons déterminé les attitudes personnelles des répondants à l'aide d'un questionnaire selon la méthode de la V.O. Ustinova et entretiens.

Nous avons mené une enquête sur le sujet: "Qu'est-ce que votre famille pour vous?", Dans laquelle les deux réponses ont été proposées et la possibilité de proposer vos propres options.

Les données obtenues indiquent que tous les répondants envisagent de fonder une famille (100%), dont les principales composantes seront la compréhension, l'amour, le soutien (90%). Il est louable qu'une grande proportion (90%) de nos répondants envisagent d'avoir des enfants et comprennent que les familles et avoir des enfants impliquent des responsabilités. Selon la méthode de l'O.V. Options de réponse d'Ustinova "Une famille est un sacrifice de soi pour le bien de la famille" (35%), "Le besoin forcé de vivre pour le bien de la famille" (36%), un pourcentage élevé du besoin d'avoir des enfants ( 97%), parents (85%), responsabilités familiales (90%) indique que 38% des répondants sont prêts à fonder une famille nombreuse.

Nos répondants, répartis en groupes (enfants de familles nombreuses et enfants de familles peu nombreuses), ont été interrogés sur la question : « Quel modèle de famille avez-vous choisi pour vous-même ?

Les réponses des répondants ont confirmé l'affirmation des sociologues Pivovarova I.V., Melkova E.Yu., Ustinova O.V. que l'efficacité de la formation de l'image d'une famille nombreuse se produit au niveau des préférences personnelles. Les enfants de familles nombreuses ont un choix subconscient d'un modèle familial qui se forme dans le modèle familial dans lequel les individus eux-mêmes ont grandi, où ils ont reçu une expérience personnelle.

III. Conclusion.

Au cours de l'étude, nous nous sommes fixé l'objectif suivant : étudier les conditions de formation de l'image d'une famille nombreuse auprès de divers groupes de la population. Les tâches de recherche que nous avons définies ont été résolues.

L'hypothèse proposée a été partiellement confirmée par nous.

Au cours de l'étude, nous avons été convaincus que l'État prenait soin et prend soin des familles nombreuses. Cependant, selon nos répondants, l'aide qui leur est apportée est insuffisante,

L'efficacité de la formation de l'image d'une famille nombreuse dépend du degré de couverture objective de l'essence de la famille, basée sur la conscience de masse, le groupe, les attitudes personnelles.

Nous sommes arrivés aux conclusions suivantes :

1. La majorité des répondants connaissent les familles nombreuses et sont plus enclins à juger de leur situation et de leurs problèmes.

2. La troisième partie des citoyens interrogés n'éprouve aucune difficulté à s'imaginer à la place de l'un des membres d'une famille nombreuse, ce qui nous permet de supposer qu'il existe un niveau de conscience suffisamment élevé sur le statut et la place de cette famille dans la société moderne.

3. La politique de l'État de soutien à une famille nombreuse est approuvée par la société, mais le système de soutien à une famille nombreuse nécessite des ajouts.

4. L'image d'une famille nombreuse dépend du degré d'objectivité de l'information offerte par les médias.

5. Les informations sur le soutien d'une famille nombreuse ne sont pas couvertes au niveau approprié. Dans certains cas, il y a des problèmes avec la mise en œuvre des prestations.

6. L'effectivité de la formation de l'image d'une famille nombreuse se situe au niveau de la conscience de masse (représentations et attitudes par rapport à une famille nombreuse prévalant dans les médias) ; paramètres de groupe (paramètre familial pour choisir le type de famille); attitudes personnelles (choix subconscient du modèle familial et des fonctions des parents et des enfants).

Domaines de travail prometteurs :

nous prévoyons de mener une enquête auprès des membres des familles nombreuses et d'étudier comment les programmes étatiques de soutien des collectivités locales et de l'État sont mis en œuvre dans la pratique ;

Nous prévoyons d'étudier l'avis des représentants des autorités locales et des travailleurs sociaux sur cette question.

Nous voyons l'application pratique de nos recherches dans ce qui suit :

Le matériel peut être utilisé par les étudiants, les étudiants dans l'étude de la situation démographique du pays et les orientations de la politique sociale de l'État;

nous espérons que les matériaux de recherche attireront l'attention du public, des autorités locales, des institutions de la société civile sur les problèmes des familles nombreuses ;

nous prenons l'initiative d'organiser des Journées des Familles Nombreuses dans les établissements d'enseignement général afin de former une image positive auprès des adolescents et des jeunes.

Livres d'occasion :

1. Message du Président V.V. Poutine à l'Assemblée fédérale le 12 décembre 2012. http://kremlin.ru/news/17118 (consulté le 21.01.2013)

2. Kuzmina A. V. "La cellule de la société" a besoin de soutien et d'attention / A. Kuzmina // Fédération de Russie aujourd'hui. - 2010. - N° 10.

3. Kuzmina A. V. "La cellule de la société" a besoin de soutien et d'attention / A. Kuzmina // Fédération de Russie aujourd'hui. - 2010. - N° 10.

4.Site officiel du livre russe des records.

5. Site officiel du livre des records russe

6. Site officiel du livre des records russe

7 Décret du président de la Fédération de Russie du 13 mai 2008 n ° 775 "Sur la création de l'Ordre de la gloire parentale".

8 Tolérance : [Ressource électronique]//Mode d'accès électronique à l'article : http://www.g-tolerance.ru/.

9. Dictionnaire explicatif d'Ozhegov. SI. Ozhegov, N.Yu. Shvedova. 1949-1992.

__________________________________________________________________________

Lebed' O. L. Le mode de vie des familles nombreuses en Russie et les tâches de la politique démographique. recherche familiale. T.2. Un million d'opinions sur la famille et sur vous-même. - M. : KDU, 2016. - S. 350-356

Réponses de mères de nombreux enfants à une question ouverte : Si vous avez ressenti un changement d'attitude envers votre famille en fonction du nombre d'enfants, alors de quel côté et comment cela s'est-il manifesté ? // Mode de vie des familles nombreuses en Russie et tâches de la politique démographique : rapport préliminaire sur l'étude du Département de sociologie familiale et de démographie, Faculté de sociologie, Université d'État de Moscou.

Mikhailets GP Imagelogie pratique. Gérez votre réputation! / G. P. Mikhaylets Moscou: Vershina, 2015 . p. 70-75

Questionnaire n° 1

"Une famille nombreuse c'est..."

Votre âge:

Savez-vous quelles familles sont appelées familles nombreuses ?

Une famille nombreuse c'est ______________________________________________________________________

Y a-t-il des enfants/adolescents de familles nombreuses parmi vos connaissances ?

Difficile de répondre

Sur quelles bases développez-vous une attitude envers les familles nombreuses ?

Par des signes extérieurs (toilettage).

Par indépendance d'action.

En relation avec les autres.

Quelles épithètes pourriez-vous utiliser pour caractériser l'image d'une famille nombreuse

1. Pensez-vous que l'enfant est plus à l'aise de vivre dans une famille où ....

1-2 enfants

• 5 enfants ou plus

Pensez-vous qu'il y a des problèmes dans une famille nombreuse?

Si vous pensez qu'il y a des problèmes dans une famille nombreuse, alors quels sont-ils ?

_________________________________________________________________________________________

Qui peut aider à résoudre les problèmes survenus dans une famille nombreuse?

_________________________________________________________________________________________

Questionnaire n° 2

"L'Etat et une grande famille"

Votre âge:

Connaissez-vous des cas où il y avait des problèmes pour les familles avec de nombreux enfants et ses membres ?

Quelle institution sociale doit être la première à venir en aide à une famille nombreuse ?

État

Éducation

Comment, selon vous, l'État et le public devraient-ils aider les familles nombreuses ?

_______________________________________________________________________________________________

L'inquiétude de l'Etat est évidente.

Ils n'y pensent pas.

Quelles institutions sociales forment les valeurs spirituelles et morales dans la propagande de l'image familiale ?

État

Éducation

Production

L'État aide-t-il les familles nombreuses à résoudre les problèmes sociaux ?

J'ai du mal à répondre.

Difficile de répondre

Continuez la phrase :

« Une image positive d'une famille nombreuse se forme si l'État….

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Questionnaire pour l'enquête auprès des étudiants

Comment évaluez-vous l'attitude des médias vis-à-vis des familles nombreuses ?

Indifféremment.

Ils font peu attention.

Leur attention est "gâtée".

J'ai du mal à répondre.

Des familles éprouvées

Famille parfaite.

Famille sympathique.

Comment évaluez-vous l'attitude du public envers les familles nombreuses ?

gentil

Neutre.

Hostile.

J'ai du mal à répondre.

	Nom	Très amical	Plutôt bienveillant	Neutre	Plutôt malveillant	Totalement antipathique	Difficile de répondre
	public
	Médias de masse
	États

Pourriez-vous devenir (dans le futur) le chef d'une famille nombreuse ?

Difficile de répondre

J'ai du mal à répondre.

Votre âge:

Questionnaire pour interroger les citoyens.

Uniquement avec les membres de la famille.

Connaissez-vous des cas où les droits des familles nombreuses et de leurs membres ont été bafoués ?

Y a-t-il des représentants de familles nombreuses parmi vos connaissances ?

Comment évaluez-vous l'attitude des médias vis-à-vis des familles nombreuses ?

Indifféremment.

Ils font peu attention.

Leur attention est "gâtée".

Avec qui, selon vous, les membres d'une famille nombreuse souhaitent-ils davantage communiquer ?

En règle générale, avec des familles nombreuses.

Le nombre d'enfants dans une famille n'est pas un facteur déterminant.

Uniquement avec les membres de la famille.

Vous souhaitez aider les familles nombreuses ?

Qu'en pensez-vous, quelle image d'une famille nombreuse est véhiculée par les médias aujourd'hui ?

Des familles éprouvées

Abandonné par l'Etat à son sort.

Famille parfaite.

Famille sympathique.

Comment jugez-vous l'attitude du public envers les familles nombreuses ?

gentil

Neutre.

Hostile.

Comment évaluez-vous la préoccupation de l'État pour les familles nombreuses ?

Ils s'en soucient, mais cela ne suffit pas.

L'inquiétude de l'Etat est évidente.

Ils n'y pensent pas.

Comment évaluez-vous l'attitude envers ces familles de l'extérieur ?

	Nom	Très amical	Plutôt bienveillant	Neutre	Plutôt malveillant	Totalement antipathique
	public
	Médias de masse
	États

11. L'État aide-t-il les familles nombreuses à résoudre les problèmes sociaux ?

L'État aide-t-il les familles nombreuses à résoudre les problèmes économiques ?

Votre âge.