Est-il possible d'apprendre la propreté à un enfant ? De nombreux jeunes parents sont confrontés à ce problème. La possibilité d'apprendre à un enfant à aller au petit pot se présente dans un délai d'un an ou d'un an et demi. Si soudainement votre enfant ne veut plus s’asseoir sur le pot, ne vous inquiétez pas. Chaque bébé est unique et le moment excitant n’est tout simplement pas encore arrivé.
Comment savoir quand il est temps d’apprendre à votre enfant d’un an à demander et à aller au petit pot ?
En surveillant son petit, maman comprendra que le moment est venu. Un parent vigilant peut facilement déterminer qu'il est prêt pour un prochain voyage au pot par plusieurs signes :
- l'enfant peut bouger ses jambes ;
- traversez-les, bougez, exprimez votre mécontentement ;
- émettre des sons caractéristiques ;
- essayer d'enlever une barboteuse ou un pantalon.
Si ce comportement est observé, il est temps d’apprendre à votre enfant à devenir propre.
Critères selon lesquels vous pouvez commencer en toute sécurité à apprendre à votre enfant à utiliser le pot :
- le bébé s'assoit bien et en toute confiance (environ un an) ;
- peut contrôler son tractus intestinal et sa vessie (à un an et demi).
Comment s'entraîner à la propreté après les couches ?
Les mères d'aujourd'hui ne peuvent tout simplement pas imaginer leur existence sans couches. C'est très pratique : moins de lavage, les meubles et les tapis ne se salissent pas. Mais la prochaine étape de la croissance arrive, et apprendre à un enfant à aller au petit pot devient presque le problème principal de la plupart des parents.
Il y a cet avis : Il ne sera pas possible d'apprendre à un enfant à aller au pot s'il utilise des couches. Tout cela n'est qu'un mythe. Il a été scientifiquement prouvé que, peu importe qu'un enfant porte ou non des couches, il apprendra toujours à utiliser le pot aux fins prévues.
Est-il possible de forcer un enfant à s'entraîner à la propreté ?
Il est difficile pour un tout-petit de maîtriser seul la science de la propreté. La plupart des parents modernes pensent qu'il est préférable d'apprendre avec force à un enfant à aller au pot. Cette vision de l’apprentissage de la propreté est erronée.
Le pot est un objet inconnu pour le bébé et vous ne devriez pas vous mettre en colère si l'enfant a échoué au départ. Les pédiatres recommandent d’apprendre la propreté entre un an et un an et demi. Il vous suffit d'être patient et de ne pas exiger l'impossible de votre bébé.
Quelles règles doivent être respectées ?
Apprendre à un enfant d'un an à demander et à aller au pot, c'est bien réel !
Vous devez suivre des règles simples et profiter de l'effet obtenu :
- vous devez d’abord acheter un joli pot. Cet article doit être pratique, en plastique, adapté en taille et en âge. Vous devez faire découvrir à l'enfant l'objet nouvellement acquis : parler du but de cet achat, démontrer sa beauté et susciter l'intérêt du bébé ;
- Cela vaut la peine d'apprendre à votre enfant à aller au pot à intervalles réguliers. Une attention particulière doit être portée à la période qui suit la fin des repas, au réveil de l'enfant, avant et après une promenade. Si le bébé est capricieux, inutile d’insister. Vous devez faire preuve de sérénité et de bonne volonté ;
- Vous devez expliquer à votre enfant que les adultes vont aux toilettes et que les enfants vont au pot. Il faut s'asseoir dessus, démontrer clairement la sécurité de son utilisation ;
- Pour apprendre à un enfant à demander à aller au pot, vous devez dire un mot précis à chaque fois lors de la plantation. Après un certain temps, l'enfant comprendra le sens de ce mot, ce qu'il signifie et commencera à se demander ;
- si un enfant mouille ses vêtements, vous ne devriez pas le gronder pour cet acte ;
- Vous devriez féliciter votre bébé après chaque sortie de pot. Il voudra également recevoir des éloges pour sa bonne action et faire plaisir à sa mère ;
- enseigner les règles d'hygiène personnelle : s'essuyer après être allé au pot, se laver les mains, verser le contenu du vase de nuit dans les toilettes et tirer la chasse d'eau après soi ;
- le pot doit être placé dans un endroit accessible ;
- dans la salle de jeux, vous devez cacher les tapis et étaler des couches jetables sur les meubles.
En suivant ces règles, vous pouvez réellement apprendre à votre enfant à demander à utiliser le pot.
L'enfant a déjà appris à utiliser le pot aux fins prévues, mais la nuit, il n'est pas en mesure de contrôler le fonctionnement de la vessie avant un an. Les parents commencent à se demander s'ils peuvent apprendre à leur enfant à aller au petit pot la nuit. Après tout, pendant la journée, le bébé assume lui-même ses responsabilités et dort la nuit. Toute mère est capable d'apprendre à son enfant à aller au petit pot.
Si vous suivez certaines règles, vous pouvez faire face à toutes les difficultés :
- ne donnez pas beaucoup de liquide avant de vous coucher;
- Avant que bébé se couche, laissez-le utiliser le pot ;
- levez-vous 2 fois la nuit, mettez l'enfant sur le pot en augmentant imperceptiblement l'intervalle entre les levées.
Un peu plus tard, le bébé se lèvera tout seul et demandera à aller au pot.
L'apprentissage de la propreté d'un enfant est une énorme réussite de la part du bébé et une autre étape dans la phase de croissance. Apprendre à un enfant à demander à aller au pot dépend entièrement du soin et de la patience des parents.
L'une des compétences les plus importantes pour un enfant est la capacité de contrôler le processus de miction et d'aller au pot. Le processus d’adaptation aux besoins naturels est une période importante dans le développement d’un enfant. De nombreux parents ne savent pas comment apprendre à leur enfant à demander à utiliser le pot ni quand exactement commencer à le faire. Ils s’inquiètent si leur bébé de moins d’un an ne veut pas comprendre et n’oublie pas d’aller aux toilettes.
Il faut savoir que les méthodes d’apprentissage précoce de la propreté qui étaient pratiquées jusqu’à récemment sont désormais considérées comme dépassées, car le système nerveux de l’enfant, y compris l’innervation des intestins et de la vessie, ne mûrit pas suffisamment au cours de la première année de vie. L’apprentissage précoce « réflexif » est un processus long et inefficace, car il implique le développement et non une compétence consciente. L’apprentissage de la propreté au cours des douze premiers mois de la vie peut être comparé à l’apprentissage de la propreté chez les animaux de compagnie. L'instillation forcée d'une compétence peut affecter négativement le développement d'un enfant : il peut présenter des dysfonctionnements somatoneurologiques, des réactions névrotiques, ainsi que de l'énurésie et de l'encoprésie. Un désir excessif des parents peut entraîner un stress important pour le bébé. Si néanmoins maman et papa parviennent à former un réflexe de vidange chez l'enfant, cette compétence peut être perdue à cause de toute situation stressante : maladie, changement d'environnement ou dispute entre parents. Dans cet article, nous examinerons le pot, c'est-à-dire comment cultiver des compétences cognitives conscientes. Si vous souhaitez que votre bébé s'habitue et maîtrise facilement et sans douleur cette compétence importante, vous devez le faire à temps, étape par étape et correctement.
Comment apprendre à un enfant à demander à utiliser le pot et quand faut-il le faire ?
Tous les parents doivent savoir que l'Union russe des pédiatres recommande de commencer une formation pour vider consciemment la vessie et les intestins entre 18 et 24 mois. C’est à ce moment que l’enfant devient psychologiquement et émotionnellement prêt à un apprentissage conscient. Le bébé se développe physiologiquement, notamment en renforçant les muscles sphincters de la vessie et des intestins. Vers 1 an et demi environ, l'enfant commence à montrer des signes de volonté d'apprendre : il peut rester au sec pendant deux heures, il commence à comprendre et à montrer le désir de suivre les instructions, ses selles deviennent prévisibles et régulières. Le bébé commence à prendre conscience qu'il a envie d'aller aux toilettes : il peut pointer du doigt la couche sale, demander qu'on lui change ses sous-vêtements mouillés, etc. Comment apprendre à un enfant à demander à aller au pot ? Si votre bébé est assez vieux et que vous remarquez des signes de préparation, vous pouvez commencer en toute sécurité à lui apprendre la propreté. Nous vous expliquerons comment procéder correctement ci-dessous.
Comment apprendre à un enfant à demander à utiliser le pot : étapes de base pour acquérir la compétence
Tout d’abord, laissez votre bébé se familiariser avec l’appareil pipi.
Placez le pot à la vue du bébé. Ce produit doit être pratique et confortable, son siège ne doit pas être désagréablement froid. Il doit toujours être placé à portée de bébé. Comment apprendre à un enfant à utiliser le pot : après avoir familiarisé l'enfant avec le produit, asseyez-le dessus pendant quelques minutes plusieurs fois par jour pendant la première semaine. Essayez de le faire à l’heure prévue de vos selles. Dès que vous commencez l'entraînement, arrêtez d'utiliser des couches et achetez des culottes spéciales ou des couches « d'entraînement ». Après quelques jours, commencez à mettre votre bébé sur le pot plus souvent - aux moments où il le demande ou où vous remarquez des signes d'envie d'uriner ou de déféquer. Il est conseillé de proposer à votre enfant d'aller aux toilettes après le sommeil et une promenade, avant et après les repas. Il est important de s'asseoir sur le pot avant de se coucher. Vous ne devez pas retenir ou forcer votre enfant pendant plus de 5 minutes, sinon il se sentira puni. Si votre enfant fait tout correctement, assurez-vous de le féliciter. Pendant la journée, surveillez attentivement le bébé - notez les signes indiquant qu'il veut aller aux toilettes. Vous pouvez demander à votre bébé s'il veut aller aux toilettes. Si l'enfant commence à jouer, rappelez-lui la nécessité de déféquer. L’apprentissage de la propreté peut prendre plusieurs jours ou plusieurs mois.
L'essentiel est de se rappeler qu'il ne s'agit pas d'une « course » ; il faut être sensible à l'enfant, à l'exclusion des punitions. Essayez de rester calme. Le processus d’apprentissage doit être doux, indolore et naturel. Une fois que le bébé s'est habitué au pot et a appris à aller consciemment aux toilettes, vous pouvez lui expliquer qu'il peut désormais utiliser le pot tout seul. Montrez à votre enfant comment enlever son pantalon et dites-lui qu'il peut désormais aller aux toilettes lui-même quand il le souhaite.
L'apprentissage de la propreté d'un enfant est un sujet douloureux pour de nombreux parents. Pour certains, ce problème se résout tout seul, mais pour d'autres, cela devient tout un problème. Et donc, il continue à tout faire dans son pantalon. Recycler un enfant peut être plus difficile que de repartir de zéro. Les parents inexpérimentés ne peuvent éviter les erreurs lorsqu'ils élèvent un enfant. C'est pourquoi il est si important de les avertir.
1. Trop tôt
Parfois, les nouveaux parents sont trop exigeants envers leur enfant, essayant de faire asseoir le bébé sur le pot alors qu'il n'est pas encore prêt, ni mentalement ni physiquement. Aller consciemment au pot nécessite une certaine maturité de la part de l'enfant. Être mis au pot à un âge inconscient pouvant aller jusqu'à un an n'a rien de commun avec une visite significative aux toilettes. Un enfant qui peut à peine s'asseoir ne comprendra probablement tout simplement pas ce qu'il attend de lui. Des captures victorieuses de l’instant raviront les parents, mais ne diront rien à l’enfant.
Le bébé doit être physiquement prêt pour le pot : se tenir debout en toute confiance, marcher, s'asseoir tranquillement pendant environ 10 minutes, rester au sec pendant plus de deux heures. Le système nerveux du bébé doit également être prêt. L'enfant doit commencer à contrôler son envie d'aller aux toilettes, développer des réflexes de relaxation et de patience.
Ne pensez pas que votre enfant est en retard de développement si ses pairs demandent déjà à utiliser le pot, mais que votre bébé ne veut pas le faire. Chaque chose en son temps. Les actions violentes ne peuvent que nuire au système nerveux du bébé. Soyez patient et essayez.
2. Mauvais moment
Il arrive aussi que tout se passait bien, que le bébé faisait les premiers progrès à l'entraînement, mais soudain tout a changé. Peut-être que les parents ont choisi le mauvais moment. Le psychisme du bébé est très délicat ; il réagit brusquement aux changements de la routine et de la vie habituelle. L’apprentissage de la propreté ne doit pas être combiné avec d’autres entraînements ou changements de régime. Il vaut la peine de ne pas utiliser le pot jusqu'à ce que l'enfant soit malade, ou. Tout stress ou événement excitant peut interrompre la dépendance ou même provoquer une aversion pour le pot.
Il est important de choisir le bon moment et de protéger le bébé des fortes explosions émotionnelles.
3. Des couches à tout moment et en tout lieu
Souvent, utiliser toutes sortes de couches devient une idée maniaque pour les parents. L'enfant est alors brusquement éloigné de ce qui l'a toujours aidé à rester à l'aise et est amené à changer brusquement ses habitudes. Cela ne se passe pas ainsi. Un enfant habitué à faire constamment ses besoins dans une couche met plus de temps à s'entraîner à la propreté. Il faut parfois jusqu'à six mois pour qu'un enfant se rende compte qu'il n'a plus de couche. Par conséquent, retirez les couches plus souvent et si vous vous inquiétez pour les tapis, les sols stratifiés et les meubles, cousez les housses et recouvrez-les de toile cirée. Idéalement, le bébé devrait rester au sec même la nuit ; l'utilisation de couches empêche bien sûr cet entraînement.
4. La manie du pot
Il existe une catégorie de parents obsédés par l’idée d’apprendre la propreté à leur enfant. Plantation maniaque toutes les demi-heures, ne vous permettant pas de vous lever du pot tant que vous n'avez pas fait vos affaires, la capacité de faire honte et de vous comparer aux autres. De telles méthodes ne mèneront pas au résultat souhaité, mais au contraire, elles peuvent provoquer un déni et une perception clairement négative de la part du bébé.
Croyez toujours que votre enfant est un individu, qu'il est intelligent et vif d'esprit, le moment viendra - et il réussira.
5. Pression
Une sévérité excessive des parents, des reproches et même des punitions pour l’incapacité de l’enfant à faire ses besoins là où il le devrait, traumatisent le psychisme de l’enfant. L’enfant se replie sur lui-même et commence à craindre les conséquences. Il est également possible que l’enfant commence à le tolérer, retardant ainsi les processus naturels du corps, ce qui peut entraîner d’autres problèmes intestinaux.
Note aux mamans !
Bonjour les filles) Je ne pensais pas que le problème des vergetures m'affecterait aussi, et j'écrirai aussi à ce sujet))) Mais il n'y a nulle part où aller, alors j'écris ici : Comment me suis-je débarrassé des vergetures des marques après l'accouchement ? Je serai très heureux si ma méthode vous aide aussi...
N'oubliez pas qu'aucun bébé ne s'assoit sur le pot d'un seul coup ; vous aurez besoin de diligence et de patience. Contrôlez votre colère et votre irritation. Utilisez la technique de compter jusqu’à dix. La santé du bébé est plus importante que vos préjugés.
6. Maman va aider
L'enfant doit apprendre à contrôler le processus de nettoyage des intestins et de l'urine. Ce serait une erreur d’essayer constamment de l’aider. Laissez votre enfant enlever son pantalon, s'asseoir sur le pot et laissez-le montrer son indépendance. Choisissez des vêtements adaptés à votre enfant. Il est plus difficile pour un bébé en salopette de les enlever qu'en pantalon avec un élastique. Si l'enfant n'a pas eu le temps d'aller au pot ou a fait des choses par terre, parlez-lui, prenez un chiffon et mettez les choses dans la machine à laver. Laissez le bébé apprendre la responsabilité de ses actes.
7. Voici un pot, il y a un pot
Faites attention au fait que le pot ne se promène pas dans toute la maison. Tout enfant est très... Par conséquent, si le bébé ne trouve pas d'article de toilette à sa place habituelle, il ne faut pas s'étonner qu'il fasse simplement pipi dans son pantalon. Déterminez avec votre enfant l'emplacement du pot, que ce soit dans la salle de bain, les toilettes ou tout autre endroit approprié, et assurez-vous qu'il y a un libre accès.
8. A fait le travail en silence
Souvent, les parents, lorsqu'ils mettent leur enfant sur le pot, commencent à s'occuper de leurs affaires ou attendent simplement en silence que l'enfant termine le processus. Ce comportement est approprié lorsque votre enfant court librement et par réflexe vers le pot à chaque demande du corps. Pendant que le processus de formation est en cours, créez une atmosphère ludique. Laissez quelque chose d’agréable et d’excitant être associé au fait de s’asseoir sur le pot. Mais n’en faites pas trop, l’enfant ne doit pas oublier pourquoi il est là. Il n’est pas nécessaire d’encourager votre enfant sous forme de bonbons, autres friandises, cadeaux ou dessins animés. Votre approbation doit être verbale, mais très honnête et franche. Il ne faut pas non plus acheter de jouet de pot ; l'enfant doit percevoir l'objet conformément à sa destination et ne pas l'associer à un divertissement. Sinon, la formation prendra beaucoup de temps.
9. Loin de l'embarras
Vous ne devez en aucun cas prétendre qu’aller aux toilettes est quelque chose d’indécent et de honteux. Inutile de « baiser », de grimacer et de courir pour tout verser dans les toilettes. Les psychologues disent que les enfants considèrent souvent leurs excrétions comme faisant partie d'eux-mêmes. Ils sont donc bouleversés par ce comportement de leurs parents. Laissez bébé regarder le contenu du pot, puis accompagnez-le pour le sortir.
10. Non systématique
Déposer votre bébé au hasard peut ne pas réussir. Regardez l'enfant de plus près. Les enfants, d'une manière ou d'une autre, expriment leur envie d'aller aux toilettes. Cela peut inclure des gémissements, certains sons, le gel ou des efforts. Si le bébé parle déjà, apprenez-lui à demander à aller au pot. Il est clair que les parents ne peuvent pas observer la réaction du bébé toute la journée sans quitter les yeux, mais vos efforts donneront certainement des résultats après une nuit de sommeil, avant et après une longue marche. Impliquez des jouets pour l'instruction, laissez-les également courir vers le pot pendant le jeu.
N’écoutez pas les contes de fées, comme les autres enfants qui demandent à faire pipi à partir de six mois, ne succombez pas aux manipulations des autres qui vous apprennent à vivre et à élever votre enfant. N'oubliez pas que seuls votre grand amour, votre attitude respectueuse envers le bébé et votre patience sans limites aideront le bébé à surmonter avec succès toutes les étapes de son développement.
L'histoire de Marie
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*Comment apprendre à un enfant à utiliser le pot*
348. La préparation à cela dépend de l'âge et des qualités individuelles de l'enfant.
Après avoir écouté de nombreuses personnes différentes, vous pensez peut-être qu’apprendre à un enfant à utiliser un pot est un travail difficile. En fait, tout est beaucoup plus simple. À mesure que les enfants grandissent, ils acquièrent la capacité de contrôler leurs intestins et leur vessie. La mère doit uniquement surveiller de près son enfant pour déceler tout signe de préparation et l'encourager de manière amicale à utiliser le pot.
Tout d'abord, vous devez vous rappeler qu'à différents âges, l'intestin et la vessie fonctionnent différemment selon les enfants. En outre, les attitudes des enfants à l’égard de ce type d’éducation varient également.
349. Certains enfants vont régulièrement à la selle, d'autres non.
Au cours de la première année de vie, la plupart des enfants ont peu ou pas de sensation de fonction intestinale. Une fois le rectum plein, les selles sont expulsées si rapidement que la mère n'a pas le temps de s'en apercevoir.
Certains enfants ont régulièrement leur première (ou unique) selle de la journée quelques minutes après le petit-déjeuner. Un estomac plein fait travailler les intestins, surtout après une longue nuit de repos. Il est assez facile de « saisir » ce moment. Mais ce qui précède ne signifie pas que vous avez appris la propreté à votre enfant. La première année, il comprend encore à peine ce qui se passe. Jusqu'à présent, vous avez appris vous-même, non pas l'enfant, mais vous-même. L'enfant vient juste de s'habituer au pot.
D’autres enfants vont à la selle une ou plusieurs fois à différents moments de la journée.
Si votre enfant ne défèque pas régulièrement, cela ne sert à rien d’essayer de l’entraîner à la propreté dès la première année de sa vie. Vous devrez le faire asseoir sur le pot si souvent et pendant si longtemps qu'il se mettra probablement en colère et résistera délibérément à l'entraînement.
350. Deuxième année.
Au cours de la deuxième année de vie, l'enfant développe de nouvelles fonctionnalités qui aideront grandement la mère à lui apprendre à utiliser le pot. A cet âge, l'enfant réalise à quel point il aime sa mère et il aime lui faire plaisir. Si la mère explique amicalement à l'enfant qu'elle souhaite vraiment qu'il utilise le pot et le félicite lorsqu'il réussit, alors l'enfant aura un fort désir d'apprendre à utiliser le pot pour plaire à la mère. Cependant, certains facteurs empêchent cela.
351. Un enfant de deux ans se distingue par un sentiment d'appartenance et d'entêtement.
Au début de la deuxième année de vie, l'enfant ressent une plénitude du rectum. Il peut délibérément retenir et expulser les excréments. Lorsqu'il voit ses excréments dans le pot ou sur le sol (s'il ne portait pas de pantalon), il développe une attitude possessive à son égard. Il est même un peu fier de lui. Il peut même amener sa mère pour admirer son « travail ». Il ne ressent pas encore de dégoût à son égard. Il peut jouer avec ses crottes ou même les goûter, comme s'il goûtait à tout.
De nombreux enfants qui acceptaient d'utiliser le pot depuis plusieurs mois changent soudainement d'attitude à son égard, ce qui se produit entre 12 et 18 mois. Un tel enfant s'assoit docilement sur le pot, mais ne fait rien. Dès qu'il sort du pot, il salit son pantalon ou le jette directement sur le sol, comme s'il n'avait jamais été habitué à la propreté. Cela se produit généralement chez les enfants têtus, plus souvent chez les garçons. Beaucoup dépend ici du comportement de la mère : l'enfant doit être encouragé et non forcé.
352. Dans la seconde moitié de la deuxième année de la vie, les enfants commencent à demander à utiliser le pot.
Ils communiquent généralement cela en utilisant un mot ou un son spécifique que seule la mère comprend. Certains enfants commencent à poser des questions avant un an et demi, tandis que d'autres seulement après 2 ans.
Divers facteurs déterminent l'âge auquel un enfant commence à dire à sa mère qu'il veut aller au petit pot, mais cela commence différemment pour chaque enfant. Si la mère saisit régulièrement le moment où il faut mettre l'enfant sur le pot, il prend progressivement le dessus sur son inquiétude à ce sujet. Si la mère encourage avec tact l'enfant à lui dire quand il veut aller au pot, lui, voulant lui faire plaisir, essaie de remarquer à temps qu'il est temps pour lui. Mais il y a des enfants qui n’ont jamais appris à aller sur le pot, et pourtant ils commencent à dire à leur mère quand ils doivent aller sur le pot. Certains enfants, à la fin de la deuxième année de vie, trouvent désagréable que leurs pantalons soient sales ou mouillés, ou commencent à se sentir dégoûtés par la vue et l'odeur des excréments. Si la mère inculque constamment à l'enfant que le faire en pantalon est mauvais et désagréable, alors l'enfant commence également à le penser. Mais dans d'autres cas, lorsque la mère n'a jamais montré d'aversion pour les selles, l'enfant avait toujours ce sentiment.
353. A 2 ans, un enfant s'efforce d'imiter.
L'envie d'un enfant de deux ans de tout imiter joue parfois un grand rôle dans l'apprentissage de la propreté. Il arrive qu'un enfant qui n'a jamais été mis sur le pot s'aperçoive soudain que son frère, sa sœur ou son ami utilise le pot et exige qu'il y soit également mis. Souvent l'enfant, ayant compris ce qui se passe, est plein d'enthousiasme et au bout de 2 jours il urine et défèque déjà uniquement dans le pot. Il peut être si fier de son accomplissement qu'il devient ennuyeux et demande à aller aux toilettes toutes les quelques minutes.
354. La dernière étape est la capacité de mener à bien cette procédure de manière indépendante du début à la fin.
Même lorsqu'un enfant demande constamment à aller au pot, il attend toujours que sa mère lui enlève son pantalon et l'assoie. On peut considérer qu'il utilise réellement le pot seulement lorsqu'il apprend à tout faire lui-même du début à la fin (généralement entre 2 et 2,5 ans). Tout dépend des encouragements de la mère et de la facilité avec laquelle la culotte s'enlève. Mais jusqu'à presque 3 ans, des incidents imprévus sont possibles de temps en temps : en promenade, à l'extérieur de la maison ou lors de maux d'estomac.
355. Attitude des parents face au problème de l'apprentissage de la propreté.
C’est aussi important et aussi varié que l’attitude des enfants. À un extrême se trouvent les parents qui n’attachent pas beaucoup d’importance à l’apprentissage de la propreté. Ils préfèrent commencer le plus tard possible. Cela ne les dérange pas de changer les couches sales jusqu'à l'âge de 2 ans, et parfois plus. A l'autre pôle se trouvent les parents qui croient que la propreté est très importante pour le développement d'un enfant et la formation de son caractère. Ils essaient d'apprendre à l'enfant à aller au petit pot le plus tôt possible. Il leur est extrêmement désagréable de nettoyer après leur enfant, et ils ne peuvent réprimer leur irritation si leur enfant salit son pantalon au bout d'un an ou d'un an et demi. Nous, parents, appartenons tous plus ou moins à l’un de ces types. Souvent, les origines de notre attitude face à ce problème doivent être recherchées dans notre enfance. La plupart des gens s’efforcent d’élever leurs enfants de la même manière qu’ils ont été élevés.
356. Si les parents ont peur d'aider leur enfant.
Le problème de l'apprentissage de la propreté chez un enfant est devenu particulièrement difficile à la lumière des travaux récents de psychiatres, de psychologues et de pédiatres.
En étudiant les causes de la nervosité accrue chez les adultes et les enfants, les médecins sont arrivés à la conclusion qu'un apprentissage trop précoce et strict de la propreté, autrefois très populaire, conduisait l'enfant à devenir extrêmement têtu ou trop préoccupé par la propreté du « propre ». Les pédiatres disent que certaines mères, qui ont passé beaucoup de temps et sans succès à apprendre à leur premier enfant à demander à utiliser le pot, avaient peur de recommencer cette lutte avec le second. Mais imaginez leur étonnement lorsque, vers l'âge de 2 ans, le deuxième enfant lui-même a commencé à demander à utiliser le pot. Cela a donné l'espoir à certains psychiatres, dont moi-même, de croire que si l'on pouvait persuader les parents de ne pas faire d'efforts trop actifs dans ce sens, alors peut-être que les enfants eux-mêmes apprendraient à demander à aller au pot. Mais, malheureusement, cette méthode n'a pas apporté les résultats souhaités aux parents qui étaient contre elle dans leur cœur et essayaient de la mettre en œuvre uniquement en suivant les recommandations du pédiatre, ainsi qu'à ceux qui avaient peur d'en faire « trop » et l'ont fait. n'encouragez pas du tout l'enfant à utiliser le pot.
357. Méthodes de formation.
Je pense qu’il ne peut y avoir une seule méthode correcte pour apprendre à un enfant à demander à utiliser le pot. Ce qui fonctionne pour certains parents peut ne pas fonctionner pour d’autres et, bien entendu, ce qui fonctionne pour un enfant peut être néfaste pour un autre. Quelle que soit la méthode, il peut y avoir des échecs. L'essentiel est de déterminer votre propre attitude face au problème, de savoir comment les enfants réagissent différemment à telle ou telle méthode, d'attendre des signes indiquant que l'enfant est prêt à ce type d'apprentissage, puis d'utiliser la méthode d'encouragement plutôt que de réprimande.
Auparavant, les parents utilisaient principalement une méthode : dès les premiers mois, ils remplaçaient le pot lorsque l'enfant déféquait. Mais cela n’a pas abouti à grand chose. Plusieurs mois s'écoulent avant que l'enfant ne comprenne ce qui se passe réellement et commence à participer volontairement à cette procédure.
Le principal inconvénient de ces premières tentatives est que la mère, en règle générale, commence à attacher trop d'importance à ce problème et devient de plus en plus exigeante, oubliant que l'essentiel est d'obtenir la coopération de l'enfant lui-même. Je pense qu'il est plus sage de donner à l'enfant le droit de décider par lui-même. Ne soyez pas en colère contre lui, il vaut mieux attendre qu'il grandisse et comprenne ce qu'on attend de lui, ou du moins qu'il commence au moins à s'asseoir tout seul.
358. Méthodes d'apprentissage de la propreté dès la seconde moitié de la première année de vie.
Si un enfant va régulièrement à la selle, les parents commencent généralement à le mettre sur le pot entre le 7e et le 12e mois. Il s'agit d'une méthode raisonnable pour les parents qui souhaitent apprendre à leur enfant à utiliser le pot le plus tôt possible. A cet âge, l'enfant peut bien s'asseoir et est capable de contrôler partiellement la partie inférieure de son corps. Si un enfant va à la selle tous les jours 10 minutes après le petit-déjeuner, le succès est obtenu rapidement et sans trop d'effort. Dans ce cas, l'enfant n'a pas besoin de rester assis trop longtemps sur le pot, ce pour quoi les enfants ont rarement la patience. Bien entendu, ce n'est que la toute première étape de l'apprentissage, car avant l'âge d'un an, l'enfant ne comprend toujours pas bien ce qu'on attend de lui. Il s'habitue juste à s'asseoir sur le pot et y associe les sensations provoquées par les selles. Vous direz que cela le préparera à une formation continue. Mais il est peu probable que la prochaine selle de l'après-midi se produise en même temps, cela ne vaut donc pas la peine de « l'attraper ».
Si les premières selles de l'enfant sont irrégulières, il est alors déraisonnable d'essayer de « l'attraper » à cet âge. Vous devrez faire asseoir votre enfant sur le pot trop souvent et trop longtemps, ce qui le rendra impatient et têtu.
359. Méthode d'apprentissage de la propreté au premier semestre de la deuxième année.
Une partie importante des parents commencent à apprendre la propreté à leur enfant au cours de la première moitié de la deuxième année. L'enfant mûrit et commence à remarquer différentes parties de son corps et leur fonctionnement. S’il en a l’occasion, il remarque sa miction et sa défécation. Si l'enfant va régulièrement à la selle en même temps, il peut être placé sur le pot pendant 5 à 10 minutes. Lorsqu’il fait ce qu’on attend de lui dans le pot, cela lui fait une certaine impression. La mère peut augmenter sa satisfaction par des éloges. Au bout de quelques semaines, l’enfant sera encore plus fier de son exploit. C'est presque une réussite. L'enfant comprend qu'il fait ce qu'il faut et qu'il doit déféquer dans le pot.
360. Méthode de patience.
De nombreux parents préfèrent attendre la seconde moitié de l'année et encouragent l'enfant à demander à utiliser le pot en prononçant soit un mot, soit un son que la mère comprend. Il me semble que c’est l’âge le plus approprié pour apprendre la propreté à un enfant. Cela ne demandera pas trop d'efforts aux parents ; L'enfant prend l'initiative et s'intéresse au pot. Certains enfants de cet âge ressentent si clairement la plénitude du rectum et de la vessie qu'ils commencent à demander à aller au pot sans aucun rappel ni persuasion.
Si un enfant va régulièrement à la selle, par exemple immédiatement après le petit-déjeuner, il peut être placé sur un pot pendant une courte période, à partir d'un an et demi. La mère doit montrer son plaisir et féliciter l'enfant lorsqu'il réussit à aller au pot et lui demander de lui dire le lendemain quand il veut aller au pot. Le fait est qu'à cet âge, l'enfant est plus susceptible de comprendre ce qu'il attend de lui.
Si un enfant trouve les pantalons sales désagréables voire dégoûtants, la mère peut lui expliquer que s'il demande à aller au pot, son pantalon restera sec et propre, tout comme celui des adultes.
Si l'enfant n'exprime ni intérêt ni aversion pour les pantalons sales à la fin de la deuxième année, la mère peut le laisser sans pantalon (mais dans une pièce où il n'y a pas de tapis) pour qu'il comprenne ce qui se passe réellement. La mère peut alors l'inviter à demander à utiliser le pot la prochaine fois.
Encouragez votre enfant à utiliser le pot progressivement et doucement (ne le faites pas trop vigoureusement). Il faut généralement plusieurs semaines avant que l'enfant comprenne ce qu'on attend de lui. Dans un premier temps, il pourra le dire à sa mère après avoir sali sa culotte. Il s’agit déjà d’un progrès significatif, même si les parents n’y prêtent pas attention. Vous devez féliciter l'enfant et lui demander de le répéter la prochaine fois afin qu'il puisse être mis sur le pot à temps et qu'il n'ait pas besoin de changer de pantalon.
La mère doit à tout prix rester calme et optimiste quant au « demain ». Elle peut dire à l'enfant qu'elle, son père, ses frères, ses sœurs, ses amis et ses connaissances vont aux toilettes, qu'il grandit chaque jour, qu'il est agréable de marcher avec des pantalons secs et propres. Je ne veux pas dire que vous devez répéter ce sermon du début à la fin chaque jour, vous avez juste besoin de vous le rappeler de temps en temps. Tout cela demande énormément de patience. Certains jours, la mère sera irritée par le manque de progrès visibles. Si vous constatez que vos efforts sont vains, laissez-les pendant quelques jours ou semaines. Évitez l’irritation et le désespoir. Essayez de ne pas faire honte ou punir votre enfant pour ses pantalons sales. N'oubliez pas que si la méthode de récompense n'aide pas, la punition ne fera qu'empirer les choses.
361. Si l'enfant résiste.
L'article 351 a déjà évoqué une légère forme de réticence à utiliser le pot : l'enfant refuse subitement d'aller au pot et salit son pantalon dès qu'il en sort.
Si un enfant refuse d'utiliser le pot pendant plusieurs semaines et si sa résistance augmente, il pourra se tenir non seulement assis sur le pot, mais tout au long de la journée s'il y parvient. Ce type de constipation est dit psychologique. Cela nuit rarement au corps de l’enfant, mais montre l’état de son système nerveux.
Parfois, cette résistance peut être atténuée si la mère est proche de l'enfant, lui parle tendrement et lui rappelle de temps en temps ce qu'il doit faire avec les petits pois. En d’autres termes, avec des blagues et de l’affection, vous aurez plus de chances de briser son entêtement. Si au bout de 10 minutes l’enfant ne fait toujours rien, laissez-le partir, n’aggravez pas la situation. Si au bout de quelques minutes il tache son pantalon ou le sol, vous serez bien sûr en colère. Mais si vous vous rappelez que c'est la façon dont votre enfant démontre son indépendance, vous pourrez peut-être le prendre avec humour. La meilleure approche envers un enfant dans une telle situation est de lui dire : « Demain, peut-être que tu le feras dans le pot comme un grand garçon. » Ne soyez pas surpris si la résistance de votre enfant dure plusieurs semaines. Bien entendu, cela ne sert à rien de prononcer le même discours tous les jours. Il est préférable d'abandonner toute tentative pendant un certain temps, puis de réessayer un jour, lorsqu'il vous semblera qu'il est devenu plus mature et plus flexible.
Avec une forme de résistance plus forte, l’enfant peut refuser complètement de s’asseoir sur le pot. S'il n'est pas très têtu, vous pouvez détourner son attention avec des blagues et des conversations amicales tout en le mettant sur le pot. Mais s'il refuse catégoriquement de s'asseoir sur le pot, alors il a vraiment peur de déféquer, et ce serait une erreur de le forcer. Laissez-le tranquille pendant un moment, mais après environ deux semaines, rappelez-lui d'un ton amical qu'un jour, lui aussi utilisera le pot comme tous les autres enfants. Regardez-le et un jour il sera prêt pour ça. D’un autre côté, si la mère hésite à parler de ce sujet à son enfant, cela peut renforcer son opinion selon laquelle ce qu’elle attend de lui est mauvais ou dangereux. Les rappels de la mère, faits sur un ton confiant et doux, aideront l'enfant à retrouver son attitude envers l'utilisation du pot comme une chose ordinaire, l'une des réalisations sur le chemin pour devenir adulte.
Dans certains cas, il est possible de « soudoyer » un enfant : par exemple, offrir à une fille de belles culottes avec de la dentelle en récompense de ne pas les avoir sales ou mouillées, ou un costume pour un garçon qu'il aime beaucoup. De nombreux enfants profitent du fait de voir d’autres enfants utiliser fièrement le pot.
362. Peur des selles dures et douloureuses.
Parfois, un enfant commence progressivement ou immédiatement à développer des selles inhabituellement dures qui provoquent de la douleur. Toutes les selles dures ne sont pas douloureuses. Par exemple, en cas de constipation spastique, lorsque les selles sortent sous forme de petites boules dures, il n'y a généralement aucune douleur. Les selles douloureusement dures sortent en un gros morceau de large diamètre. En passant par un anus très distendu, un morceau de selles dures peut en déchirer le bord, provoquant ainsi la formation d'une minuscule fissure, qui peut s'agrandir à chaque selle. C'est très douloureux et si les selles restent dures, la fissure ne guérira pas avant longtemps. Il n'est pas difficile de comprendre pourquoi un enfant qui a déjà ressenti des douleurs lors des selles essaie de l'éviter de toutes ses forces. Si un enfant parvient à retenir ses selles pendant plusieurs jours, cela les rend encore plus fortes et donc encore plus douloureuses. Il s’avère que c’est un cercle vicieux.
Il est très important de consulter immédiatement un médecin si les selles de votre bébé deviennent dures, surtout au cours de la deuxième année de vie, lorsque le bébé est particulièrement sensible. Votre médecin peut recommander des médicaments ou des changements alimentaires. Les pruneaux ou leur jus aident beaucoup. Si votre enfant adore les pruneaux, donnez-lui tous les jours. Le pain complet et les céréales, en particulier les flocons d'avoine, sont également utiles.
Vous devrez rassurer votre enfant pendant un moment en lui disant que ses selles ne lui feront plus autant mal qu'avant parce que le médicament l'a aidé. Si l'enfant continue d'avoir peur et de résister et qu'il vous semble que la douleur persiste, vous devez le montrer au médecin. Peut-être qu'une fissure s'est formée et ne guérira pas. Parfois, il est nécessaire d’étirer l’anus sous anesthésie.
363. Ce qu'il faut éviter si votre enfant refuse obstinément d'utiliser le pot.
Même s'il est difficile pour une mère de rester patiente et de ne pas se mettre en colère contre un enfant qui refuse de se laisser convaincre d'aller au pot, elle doit savoir comment se comporter pour ne pas aggraver la situation. Si la mère oblige l'enfant à s'asseoir sur le pot plus souvent et plus longtemps, malgré son refus catégorique de faire quoi que ce soit dans le pot, cela ne fera qu'augmenter sa persévérance. La colère parentale, si elle n'aide pas immédiatement, ne fait que culpabiliser l'enfant, mais ne le corrige pas. Si vous faites constamment honte à votre enfant pour ses actes ou si vous lui inculquez un sentiment de dégoût, vous n'obtiendrez toujours presque rien. Mais de cette façon, vous finirez par en faire une personne trop difficile qui a peur de profiter de la vie ou de commencer quelque chose de nouveau, qui se décourage immédiatement si quelque chose ne se passe pas bien.
*Comment apprendre à un enfant à être au sec*
364. Disponibilité à apprendre.
D’une part, apprendre à un enfant à uriner sur un pot est une tâche beaucoup plus difficile ou du moins qui prend beaucoup de temps. À tout âge, il est plus facile pour une personne de retenir les selles que l’urine. Alors que la plupart des enfants de 2 ans défèquent déjà dans le pot, de nombreux enfants de 2,5 ans font encore pipi dans leur pantalon assez souvent, de jour comme de nuit. En revanche, les enfants résistent rarement lorsqu’on leur apprend à uriner dans le pot pendant la journée. Lorsqu’ils sont physiquement capables de contrôler leur vessie, ils sont disposés à le faire, c’est-à-dire ne refusez pas de vous asseoir sur le pot et ne retenez pas l'urine lorsque vous êtes assis dessus.
365. La vessie est capable de retenir une grande quantité d'urine entre le 12e et le 18e mois.
Chez la plupart des enfants, au cours de la première année et demie, la vessie se vide automatiquement et assez souvent. Puis il commence à retenir de plus en plus d’urine. Souvent à 15-16 mois, la maman remarque pour la première fois avec surprise et plaisir que la culotte est sèche en 2 heures, généralement pendant le sommeil diurne. Essayer d’apprendre à un enfant à devenir propre n’a rien à voir avec cela. Sa vessie est devenue plus forte. Parfois, un enfant âgé d’à peine 12 mois reste au sec toute la nuit avant que sa mère ne commence l’apprentissage de la propreté. En règle générale, les filles s'habituent plus tôt à faire pipi dans le pot et commencent à rester au sec toute la nuit plus tôt que les garçons. Certains enfants, même à 2 ans, sont obligés de vider leur vessie fréquemment, parfois toutes les demi-heures ou toutes les heures. Bien que de nombreux enfants âgés de 15 à 18 mois soient capables de retenir leur urine pendant 2 heures, cela ne signifie pas qu'ils sont habitués à faire pipi dans le pot. Si la mère se souvient de l'heure à laquelle l'enfant a uriné la dernière fois, elle peut le mettre sur le pot à temps, mais cela doit être fait avec tact. Il est peu probable que les enfants de cet âge soient capables de se rappeler qu'ils ont besoin d'uriner dans le pot et de le demander à temps, car ils ressentent encore à peine le fonctionnement de leur vessie.
366. Les enfants commencent souvent à poser des questions entre le 18ème et le 24ème mois.
Certains enfants de cet âge commencent à sentir la vessie pleine et à le communiquer avec un mot ou un son qu'une mère peut comprendre. Les enfants qui étaient auparavant placés sur le pot commencent assez régulièrement à poser des questions plus tôt, ce qui a fini par attirer leur attention. Au cours des premières semaines, le bébé demande souvent quand son pantalon est déjà mouillé. Pour certaines mères, cela semble inutile, tandis que d’autres pensent que l’enfant se moque d’elles. Ne soyez pas si pessimiste. C’est juste qu’au début la sensation d’une culotte mouillée est plus forte que la sensation d’une vessie pleine. L'enfant a les meilleures intentions. Il fait tout ce qu'il peut et il vous demandera bientôt si vous appréciez ses efforts.
Mais même après que l'enfant commence à demander, il mouille souvent son pantalon. Parfois, il sera trop occupé pour remarquer que sa vessie est pleine. La mère peut remarquer à quelles heures l'enfant urine et le lui rappeler. L'enfant n'est pas encore passé à la dernière étape, où il remarquera à temps qu'il est temps pour lui d'uriner, et il aura suffisamment d'habileté et de sens des responsabilités pour aller lui-même au pot, enlever lui-même sa culotte, etc. ., c'est-à-dire faire tout lui-même du début à la fin. Les observations d'enfants montrent que même à 2,5 ans, ils mouillent souvent leur pantalon. De nombreux enfants ne sont pas capables d’assumer l’entière responsabilité, même à l’âge de 3 ans.
367. Méthode par laquelle, dès le début de la deuxième année de vie, la mère remarque l'heure de la miction.
Il existe deux grands principes pour apprendre à un enfant à uriner dans un pot. Si la mère préfère commencer l'entraînement le plus tôt possible (car elle a probablement commencé à la fin de la première ou au début de la deuxième année à apprendre à son enfant à aller au pot si ses selles sont régulières), elle peut commencer à mettre l'enfant sur le pot lorsqu'il est resté au sec pendant 2 heures. Lorsque cela se produit, vous pouvez être presque sûr que : 1) la vessie est suffisamment solide. Par conséquent, vous n'aurez pas à former quelque chose qui n'est absolument pas préparé à la formation ; 2) 2 heures après la dernière miction, la vessie doit être pleine. Par conséquent, il devrait bientôt aller à la selle et vous n'aurez pas à garder votre bébé sur le pot trop longtemps ; 3) vos tentatives ne seront pas inattendues, et l'apprentissage sera progressif, puisqu'au début il sera assez rare que l'enfant reste au sec pendant 2 heures. Mais au fil des semaines, cela arrivera de plus en plus souvent.
La plupart des bébés restent au sec pendant la sieste de 2 heures, certains à d'autres moments de la journée, et d'autres bébés surprennent leur mère en se réveillant au sec le matin.
368. La méthode selon laquelle la mère attend que l'enfant commence à demander.
Les parents qui préfèrent généralement prendre leur temps pour l'apprentissage de la propreté (ils attendent aussi que l'enfant commence à demander à utiliser le pot tout seul pour aller à la selle, généralement à la fin de la deuxième année) ne se précipitent pas pour l'entraîner et faire pipi dans le pot. Un enfant qui, entre le 18e et le 24e mois, a appris à faire savoir à sa mère que les selles approchent, environ un mois plus tard, commence à sentir sa vessie pleine et à en informer sa mère si elle l'encourage.
Si la mère attend que l'enfant prenne l'initiative, alors vers la fin de la deuxième année, il commencera probablement à uriner et à déféquer dans le pot presque simultanément. Comme je l'ai mentionné, il peut vous ennuyer les premiers jours, en vous demandant d'aller aux toilettes toutes les 10 minutes, en espérant qu'il fera encore pipi pour vous plaire et en se sentant fier de sa nouvelle réussite.
Encore une fois, je tiens à souligner ce qui suit : les parents qui préfèrent attendre que l'enfant lui-même s'intéresse au pot ne doivent pas penser qu'un quelconque rappel de leur part gâcherait toute la méthode. La plupart des enfants de la fin de la deuxième année sont heureux de réaliser les souhaits de leur mère si elle les exprime de manière amicale et tient compte de l'âge de l'enfant, sans lui demander l'impossible.
369. Certains enfants ne peuvent pas uriner en dehors de la maison.
Il arrive qu’un enfant s’habitue tellement à son pot qu’il ne puisse uriner nulle part ailleurs. Ne vous fâchez pas et ne le forcez pas. Si la vessie de votre enfant est si pleine qu'elle lui fait mal et qu'il ne peut pourtant pas uriner, mettez-le dans un bain chaud pendant une demi-heure. Peut-être que cela aidera. Si vous partez en voyage avec un enfant, veillez à emporter son pot avec vous pour ne pas vous retrouver dans une telle impasse. Mais il vaut mieux apprendre à votre enfant à uriner à différents endroits et lors des promenades également.
370. Le garçon commencera à uriner debout plus tard.
Les parents craignent souvent que leur fils ne puisse pas uriner debout. Il n'est pas nécessaire d'en faire un problème. Il se rendra vite compte qu'il sera plus à l'aise debout, surtout s'il le voit plusieurs fois, comme le font les autres garçons ou son père (voir aussi article 511).
371. Quand un enfant reste au sec toute la nuit.
De nombreux parents expérimentés et inexpérimentés pensent qu'il est nécessaire de sortir leur enfant du lit la nuit pour qu'il reste au sec jusqu'au matin. Ils demandent au médecin : « Maintenant qu’il mouille relativement rarement son pantalon pendant la journée, quand doit-il être réveillé et faire ses besoins la nuit ? » C'est une idée fausse. Cela ne demande vraiment aucun effort de votre part pour garder votre bébé au sec toute la nuit. Cela se produit dès que la vessie devient suffisamment forte, si l'enfant n'est pas nerveux et ne résiste pas à l'apprentissage de la propreté. Un enfant sur cent commence à se réveiller sec le matin à partir de 12 mois, alors que sa mère ne lui a jamais appris à le faire et bien qu'il mouille son pantalon pendant la journée. Aussi, de nombreux enfants à la fin de la deuxième année ou au début de la troisième restent au sec toute la nuit avant d'apprendre à bien contrôler leur vessie pendant la journée. Pendant le sommeil, les reins produisent automatiquement moins d’urine (mais elle est plus concentrée), de sorte que la vessie peut retenir l’urine plus longtemps pendant le sommeil nocturne que pendant la journée.
La plupart des enfants commencent à se réveiller secs entre 2 et 3 ans, un petit nombre entre 1 et 2 ans et certains seulement après 3 ans. Les garçons ont tendance à mouiller leur lit plus longtemps que les filles, et les enfants nerveux ont tendance à mouiller leur lit plus longtemps que les enfants calmes. Parfois, cela s’avère être un trait héréditaire.
Bien sûr, les couches sont une chose très pratique. Cependant, ce produit d'hygiène est en partie « responsable » du fait que les enfants ne demandent pas à aller au pot. À une époque où il n’y avait pas de couches, les enfants faisaient leurs besoins en culottes, ce qui créait certainement certains désagréments sous forme de froid, d’humidité et d’odeurs. Les couches, à leur tour, protègent contre cela en absorbant toute l’humidité. Dans cet article, nous vous expliquerons comment apprendre à un enfant à demander à utiliser le pot.
De nombreux pères et mères essaient d'apprendre à leur bébé à devenir propre lorsque celui-ci a appris à s'asseoir tout seul. Cette période se produit environ à six mois. Les parents ont recours à de nombreuses astuces, comme imiter des gargouillis spécifiques, pour encourager l'enfant à faire pipi. Naturellement, à l'âge de six mois, les enfants ne comprennent pas encore qu'ils doivent demander à aller au pot, et comment peuvent-ils le faire s'ils ne parlent pas encore ? C'est juste qu'avec de telles actions, les parents essaient de former un réflexe conditionné au pot chez l'enfant. Dès que cela sera réglé, en ronronnant un peu et en asseyant le bébé sur le pot, les parents obtiendront le résultat souhaité. Après tout, les parents ont déjà une idée approximative du moment où mettre leur bébé sur le pot. Habituellement, ce moment se produit immédiatement après avoir mangé ou dix à quinze minutes après.
Mais il arrive souvent que, ayant déjà mûri et commencé à marcher, l'enfant ne demande toujours pas à aller au pot. Vous trouverez ci-dessous des recommandations qui vous aideront à réussir dans cette affaire difficile.
Tout d’abord, vous devez apprendre à connaître le pot. Le bébé doit l'examiner attentivement, le sentir, le toucher et jouer.
. Il faut aussi savoir choisir un pot en magasin. Il est souhaitable qu'il soit en plastique. De cette façon, il fera toujours chaud. Il doit également être de la bonne taille pour le bébé. La crosse ne doit pas y tomber. Sinon, le bébé refusera tout simplement de s'asseoir dessus.
. Le pot dans la chambre des enfants doit avoir sa propre place strictement désignée. Placez-le dans un endroit auquel bébé peut accéder et le voir à tout moment.
. Expliquez à votre enfant, ou mieux encore, montrez-lui, à l'aide d'une peluche ou d'une poupée, comment s'asseoir sur le pot.
. Évitez les couches pendant l’apprentissage de la propreté. Laissez l'enfant ressentir un inconfort lorsqu'il ne demande pas à aller au pot à temps. Cela ne fera que promouvoir l’apprentissage de la propreté.
. Lorsque votre bébé va au pot tout seul, n'hésitez pas à le féliciter ! Mais ne le grondez pas trop pour ses échecs. Montrez de toute votre apparence que vous êtes contrarié, mais ne grondez pas.
. Ne forcez pas votre bébé à monter sur le pot. S’il proteste et pleure, de telles actions barbares de votre part ne feront qu’aggraver le problème.
. Il vaut mieux ne pas acheter de pots musicaux. L'enfant ne doit pas le percevoir comme un jouet.
. Placez votre bébé sur le pot avant de se coucher et immédiatement après son réveil. Faites-le également avant une promenade et après une sieste.
. Pendant le jeu actif et l'éveil, veillez à proposer au bébé d'aller au pot, mais à l'amiable, vous n'avez pas besoin de l'arracher au jeu.
. Si le bébé a des difficultés à entrer en contact avec cet article de toilette, surveillez-le et essayez de déterminer exactement quand il fait caca et urine. Durant ces périodes, plantez-le dans un pot.
. La nuit, vous pouvez proposer de s'asseoir sur le pot uniquement aux enfants qui savent déjà le faire. Cependant, ne le réveillez pas trop, n'allumez pas la lumière. Si le bébé ne veut pas, mieux vaut ne pas le forcer.
Les pédiatres disent que la capacité de demander à utiliser le pot est développée chez les enfants dès l'âge de trois ans. Par conséquent, tous les parents doivent être calmes et patients dans le processus de formation de cette habitude adulte. Bonne chance!
