Tâches:
- consolider la connaissance des règles de comportement dans la rue ;
— créer les conditions permettant de comprendre que la santé et la sécurité des personnes dépendent de la connaissance des règles de comportement dans la rue et dans la circulation routière ;
— améliorer la coordination des mouvements, la capacité de naviguer facilement et librement dans l'espace ;
— consolider la capacité à suivre les règles du jeu, cultiver la maîtrise de soi ;
— clarifier et consolider les connaissances sur la culture du comportement dans les transports publics ;
- développer les prérequis à la perception sémantique et valorisée des œuvres verbales et musicales sur le thème du divertissement ;
- favoriser la formation d'une activité créative en participant à des jeux musicaux, au chant et à d'autres activités ;
- offrir l'occasion de ressentir la joie de participer à l'événement.
Travaux préliminaires: conversations sur les règles de comportement dans les rues de la ville, dans les transports ; mémorisation de poèmes, chants, danse ; jeu de plein air « Rouge, Jaune, Vert », application « Feu de circulation », visionnage du dessin animé « Oncle Styopa - Policier », dessins « Règles de circulation ».
Équipement: costumes de personnages de divertissement, images illustrant les règles de circulation, un ordinateur portable, images représentant des passages pour piétons, des transports, un bal.
Menant. Les gars, près de notre jardin d'enfants, il y a une route le long de laquelle passent de temps en temps différentes voitures. Mais ils roulent uniquement sur la chaussée, à côté de laquelle se trouve un trottoir. Et le long du trottoir, vous et votre mère marchez jusqu'à la maternelle tous les matins. Pour accéder au territoire de la maternelle, il faut traverser la chaussée. Racontez-nous comment vous avez franchi cette distance dangereuse ?
2-3 enfants racontent l'histoire.
Exemples de réponses :
— vous ne devez traverser qu'à un certain endroit où il y a un feu de circulation ou un passage pour piétons ;
- vous ne pouvez pas traverser la route en courant devant une voiture en mouvement ;
- tu dois tenir la main de ta mère
Pour être serein pour votre vie et votre santé, vous devez connaître les règles de traversée de la chaussée.
1er enfant
La ville est pleine de circulation
Les voitures roulent en rang.
Feux de circulation colorés
Le jour et la nuit brûlent.
2ème enfant
Marcher prudemment
Surveillez la rue.
Et seulement lorsque cela est possible
Traverse-le.
S. Mikhalkov
Menant. Eh bien, vous avez traversé la rue correctement et êtes venu à la maternelle. Et la journée à la maternelle commence chaque matin par un exercice de danse amusant.
Les enfants exécutent des exercices de danse (extraits du programme « Rythmes de danse pour enfants » de T. Suvorova).
Buratino entre dans la salle de musique en boitant.
Menant. Bonjour Pinocchio ! Que t'est-il arrivé, pourquoi boites-tu ?
Pinocchio. J'ai failli me faire renverser par une voiture. Il y a une route près du jardin d'enfants et les voitures vont et viennent, vont et viennent. Mais je voulais traverser, mais ça n’a pas marché.
Menant. Où as-tu traversé la route ?
Pinocchio. Partout où il voulait, il se mettait à traverser, ou plutôt à courir.
Menant. Pinocchio, tu n'as pas pensé à marcher jusqu'au feu rouge et au passage piéton ?
Pinocchio. Comment savoir ce qu'est un passage piéton ? Je n’aime pas étudier et Malvina ne me l’a pas dit. J'étais aussi pressé, car je me suis enfui de mon livre qui se trouve dans la bibliothèque. Et maintenant, je pense que c’était une perte de temps de m’enfuir, parce que je ne pourrai pas revenir, parce qu’il y a tellement de dangers dans la rue.
Menant. Ce n'est pas grave, les gars et moi allons vous guider, mais nous allons d'abord vous expliquer ce qu'est un passage piéton et comment bien traverser la chaussée.
Jeu "Trouver et expliquer"
Les images montrent une route avec des manières correctes et incorrectes de la traverser. Les images sont posées à l'envers sur la table. L'enfant choisit n'importe quelle image, la retourne et explique la situation représentée.
Menant. Pinocchio, tu comprends maintenant comment traverser la rue correctement, et comment ne pas le faire, pour éviter les ennuis ?
Pinocchio. J'ai un peu compris, mais comment vais-je accéder à mon livre dans la bibliothèque, du coup je mélange quelque chose et je me retrouve à nouveau sous les roues d'une voiture.
Menant. Les gars, montrons Pinocchio et expliquons comment se comporter dans différentes situations sur la route. Nous irons à la bibliothèque en bus. Asseyez-vous là.
Les enfants sont assis sur des chaises placées comme dans un bus, avec un siège conducteur devant. Pinocchio s'assoit avec les enfants.
Les enfants interprètent la chanson « Our Bus is Blue » (musique de A. Filippenko, paroles de T. Volgina).
Menant. Regarde, Pinocchio, combien de voitures différentes il y a dans les rues de la ville.
Pinocchio. Je vois rouge et petit. En voilà un gros, et des cornes sur le toit. Oh, quel genre de voiture est-ce ?
Menant. Cette voiture s'appelle un trolleybus, et maintenant les gars vont vous parler des voitures qui aident les gens à se rendre au travail, au cirque, au zoo et dans d'autres endroits de la ville.
1er enfant
Il est un peu maladroit, ses pneus bruissent doucement.
Des klaxons sont collés aux fils, le soleil brille dans les fenêtres.
Et à l’intérieur, tout ressemble à un jouet : il y a une rangée de sièges moelleux.
J'espère que vous serez heureux de céder votre place à la vieille dame.
Sans cela, il est difficile d’aller à la maternelle et au cinéma.
Nous ne pouvons plus nous passer d'un trolleybus depuis longtemps.
N. Knushevitskaya
2ème enfant
Au travail, qui peut se déplacer dans toute la ville en 24 heures ?
Un taxi nous fera gagner des minutes, bien sûr.
Il connaît mieux que chaque adresse, chaque maison,
Avec lui, nous ne nous perdrons pas même dans une ville étrangère.
Ici, le feu vert nous accueille de manière accueillante,
Personne ne sera en retard avec lui, le taxi livrera tout le monde à temps.
N. Knushevitskaya
3ème enfant
Au carillon joyeux, il apparut :
Deux remorques avec une courbe et des déplacements pas chers.
Le chemin est tracé pour lui ici, soyez juste prudent -
Ne marchez pas vous-même sur les rails, descendez-en au plus vite.
Sachez que les rails ne font qu'aider le tramway à rouler vite.
N. Knushevitskaya
Lors de la lecture de poèmes, des images de ces types de transports s'affichent à l'écran.
Pinocchio. Regarde, la vieille dame est montée dans le bus, elle est si vieille ! (Continue de s'asseoir sur la chaise.)
Vieille dame (le présentateur met un foulard). Chers enfants, qui cédera ma place ?
Les enfants cèdent.
La vieille femme enlève son foulard.
Menant. Bravo d'avoir cédé la place à la vieille dame, mais Pinocchio ne s'est même pas levé. Ne sais-tu pas, Pinocchio, que tu dois céder ta place aux aînés partout, y compris dans les transports ?
Pinocchio. Je ne savais pas, mais maintenant je vais céder.
Menant. Et maintenant, encore un jeu.
Jeu de taxi
Les enfants sont répartis en deux équipes, le « chauffeur » en casquette avec un cerceau à la main. Il court vers l'équipe, un joueur le rejoint et tous deux courent vers la tribune (arrêt). Le « conducteur » court après le joueur suivant. L'équipe dont les joueurs atteignent le comptoir le plus rapidement gagne.
Menant. Notre bus est arrivé à l’arrêt « Bibliothèque ». Nous descendons du bus et traversons la rue le long du passage piéton.
Pinocchio. Je ne marcherai pas sur le passage piéton, j'en ai peur.
Menant.Écoutez ce qu’on appelle un « zèbre » sur la route.
Enfant
Pourquoi à la croisée des chemins
Des rayures noires et blanches ?
C'est un zèbre, mais pas un cheval,
Et la route qui traverse la place.
Piéton le long du passage piéton
Il marche en sécurité.
N. Strojkova
Menant. Et dans les grandes villes, les passages piétons ressemblent à ceci. (Montre des images.) Le métro est le plus sûr. Assurez-vous également de regarder les feux de circulation et des deux côtés lorsque vous traversez la route.
Les enfants interprètent « Chanson sur un feu de circulation » (musique de N. Petrova, paroles de N. Shifrina).
Jeu de plein air « Rouge, jaune, vert »
Les enfants restent immobiles lorsque le feu est rouge, mais repartent quand il passe au vert.
Je marche sur la route, conduisant ma mère par la main.
Le feu de mon ami éclaire les gens depuis longtemps.
Il se tient dans la rue et donne un signal.
Et bien qu'il soit toujours silencieux, il est ici général.
Nous nous tenons aux feux rouges et n'allons pas aux feux jaunes,
Nous regarderons le vert et traverserons la route.
Le feu vert est allumé, nous invitant à regarder autour de nous.
Les voitures freinent – arrêtez-vous ! - Nous avançons avec audace.
O. Koulakova
Buratino joue au ballon.
Menant. Que fais-tu, Pinocchio, nous sommes près de la chaussée et il y a beaucoup de voitures ici.
Pinocchio. Et alors. Ils s'arrêteront si ma balle touche la route.
Menant. Les gars, dites à Pinocchio pourquoi vous ne pouvez pas jouer sur la chaussée.
Enfants. Les voitures ne peuvent pas s'arrêter rapidement. Jouer sur la route est dangereux pour la vie et la santé.
Menant. C'est vrai, on ne peut pas jouer sur la route, ni même sur le trottoir, car les piétons y marchent. Il existe des stades et des terrains spéciaux pour les jeux de ballon. Jouez-les autant que vous le souhaitez.
Jeu "Qui est le plus rapide"
Les enfants forment deux équipes. Le premier participant court avec le ballon dans les mains, contourne le comptoir, revient dans l'équipe et passe le ballon au joueur suivant.
Menant. Eh bien, nous voici à la bibliothèque. Pinocchio, as-tu tout compris à la route, aux dangers qui nous attendent sur la chaussée et au comportement à adopter dans la rue ?
Pinocchio. J'ai compris. Oh, quel genre de signe est-ce ?
Les enfants sortent avec des pancartes et lisent des poèmes sur la pancarte qu’ils tiennent dans leurs mains.
1er enfant
C'est un signe très important
Il reste là pour une raison.
Soyez prudent, chauffeur,
A proximité se trouvent un jardin d'enfants et une cour d'école.
2ème enfant
Il y a une route sur le chemin des garçons,
Les transports circulent vite et beaucoup.
Il n'y a pas de feu de circulation à proximité
Un panneau routier donnera des conseils.
Il faut avancer un peu,
Où il y a un passage piéton sur le chemin.
"Passage clouté" -
Vous pouvez avancer.
A. Weiner
Menant. Pinocchio, pour que tu te souviennes mieux de tout, les gars et moi avons fait des dessins. Vous regardez la photo et rappelez-vous que vous ne pouvez pas traverser la rue au feu rouge.
Pinocchio examine les dessins et commente certains d'entre eux.
Et il est temps pour nous de nous dire au revoir. Nous montons dans le bus et retournons à la maternelle.
Intégration des espaces éducatifs : santé, communication, socialisation, sécurité, musique, éducation physique.
Objectif : consolider les connaissances sur le code de la route et la signalisation routière de manière ludique. Favoriser le développement de la prudence, de la prudence sur les routes, cultiver l'attention et la concentration.
Améliorez les compétences de course en navette, de rampement sous les arcs et de compétitions par équipe. Sensibiliser les enfants aux conséquences du non-respect du code de la route.
Inventaire : costume de pie, Hêtres maléfiques, affiches sur le code de la route, panneaux, sifflet, repères (pour la course du serpent), cercles multicolores (pour indiquer les équipes), cubes (pour le concours des feux tricolores), arcs, tunnel, balles rebondissantes, couleurs sur bâtons, magnétophone.
Animateur : Les gars, aujourd'hui, nous allons au pays magique des feux de circulation.
Sur les routes depuis longtemps
Il y a un maître - Feu de circulation !
Toutes les couleurs sont devant toi
Il est temps pour vous de les présenter.
Enfants : Le feu est devenu rouge
Arrêt! Il n’y a aucun moyen d’avancer.
L'œil jaune répète sans mots :
Préparez-vous pour la transition !
Au feu vert, partez !
Le chemin est clair. Transition.
Présentateur : Traverser la route
Tu es toujours dans la rue
Et ils conseilleront et aideront
Ces couleurs vives.
Un corbeau pie arrive.
Horreur, cauchemar, honte !
Animateur : Que s'est-il passé ?
S-V : Tous les panneaux du camp des feux de circulation ont été volés ! Les feux tricolores sont cassés ! C'est le bordel complet ! Aide! Dépêchez-vous! (s'envole)
Animateur : Nous devons agir de toute urgence. Acceptez-vous d'aider, n'avez-vous pas peur des difficultés ? J'ai un sifflet magique, si ça peut nous aider. Ne perdons pas une minute. Mais avant de prendre la route, il faut revoir le code de la route. Je poserai des questions, et vous répondrez ensemble : c'est autorisé ou interdit.
Marcher dans la foule le long du trottoir...
Interdit!
Traversez la rue devant la circulation à proximité...
Interdit!
Aidez les vieillards et les femmes à traverser la rue...
Autorisé!
Courez sur la chaussée...
Interdit!
Respectez le code de la route...
Autorisé!
Bien joué! Eh bien, allons-y maintenant avec une chanson joyeuse.
Marcher sur la pointe des pieds, sur les talons, d'un pas demi-accroupi et de côté.
Serpent courant (1-1,5 min)
Animateur : Les gars, regardez qui a cassé tous les feux de circulation ici ? Combien d’accidents peuvent survenir à cause de cela ?
Buka-Slyuka : Eh bien, je l'ai fait.
Animateur : Qui es-tu ?
Buka-Zlyuka : Moi, Buka-Zlyuka, je suis méchant et nuisible, j'aime faire toutes sortes de sales tours pour contrarier tout le monde ! Hahaha!
Animateur : Mais les gars et moi ne permettrons pas ça, n'est-ce pas ? Nous allons maintenant assembler tous les feux de circulation. Nous nous diviserons en trois équipes, jaune, rouge, verte.
Concours « Construire un feu tricolore »
Sur commande, le premier enfant court et choisit un cube rouge, revient au bout de la colonne, le deuxième - jaune, le troisième - vert, et de la même manière, ils reculent à tour de rôle les cubes.
Buka-Zlyuka : Eh bien, ils ont assemblé le feu tricolore, et alors, j'ai une tâche plus terrible, c'est un couloir sombre, il y a des souris et des fantômes là-bas.
Animateur : Ce n’est pas vrai, ce n’est pas un couloir effrayant, mais un passage souterrain.
Relais "Passage souterrain"
Traversez le tunnel, rampez sous les arches.
Animateur : Vous n'avez pas peur les gars ? Le passage souterrain a été construit sous les routes, où il y a beaucoup de circulation, pour notre sécurité, donc en vain tu nous as fait peur, Buka, les gars n'avaient pas peur du tout.
Mais maintenant, nous allons vous faire peur. (siffle) Arrêtez d'être sale, abandonnez les panneaux.
Buka-Zlyuka : Oh-oh, ne le fais pas, ne le fais pas ! Je vous rendrai ces signes si vous devinez mes énigmes. Et personne ne les a jamais devinés auparavant, hé hé !
Animateur : Arrêtez de rire, donnez-moi vos énigmes !
Buka-Zlyuka : Écoutez, les gars, des énigmes difficiles.
Ce cheval ne mange pas d'avoine
Au lieu de jambes, il y a deux roues,
Asseyez-vous à cheval et montez-le,
Il suffit de mieux diriger. (vélo)
Il est trop tôt pour se réjouir, maintenant je vais vous raconter l'énigme la plus difficile.
Le voici dans la rue
Dans une botte noire -
Peluche à trois yeux
Sur une jambe. (feu de circulation)
Vous l'avez encore deviné ! Pauvre de moi, pauvre de moi, ooh-ooh (pleurant)
Présentateur : Tu pleures ?
Byaka-Zlyuka : Moi ?! Je n'y penserai même pas ! Écoutez ma dernière énigme.
Il y a une maison dans la rue
Il emmène tout le monde au travail,
Pas sur de fines cuisses de poulet,
Et avec des bottes en caoutchouc. (bus)
Je suis perdu, je suis perdu. Ici, prenez vos panneaux. (donne un sac avec des pancartes)
Animateur : Les gars, disons comment s'appellent ces signes et ce qu'ils signifient.
Buka-Zlyuka : Je m'en fiche des signes, je vais jouer avec le ballon. Qui est avec moi? Prenez la route rapidement. C'est tellement bon ici, vous ne trouverez pas de meilleur endroit ! (lance le ballon aux enfants)
Présentateur : (siffle) Citoyen, vous avez violé les règles de comportement dans la rue. Les gars, est-il possible de jouer sur la chaussée ? Pourquoi?
C'est vrai, on ne peut pas jouer sur la chaussée, c'est très dangereux, on peut se faire renverser par une voiture. Jouons sur notre site spécial.
Course de relais "Course de ballons"
Buka-Zlyuka : Maintenant, je vais vous tester. Dis-moi où est le feu rouge ?
Enfants : En haut (lever la main)
Jaune - pliez les coudes
Vert - plus bas.
Buka-Zlyuka : Maintenant, je vais nommer les feux de circulation et vous montrerez où ils se trouvent.
Buka nomme la couleur et montre des mouvements incorrects avec ses mains. Par exemple, en appelant jaune, il lève les mains, etc.
Animateur : Vous ne nous embrouillerez pas, quels que soient vos efforts. Les enfants connaissent très bien tous les feux de circulation et les règles de circulation, et nous le prouverons une fois de plus dans le jeu.
Jeu "Conducteur"
Le premier enfant de l'équipe est le conducteur. Il enfile un cerceau, court jusqu'au poteau opposé, le contourne et revient dans l'équipe. Le deuxième participant est attaché à lui et ensemble ils courent jusqu'au stand, où le passager se désaccouple. Le chauffeur transporte tous les participants au comptoir opposé. Le jeu se termine lorsque tous les passagers ont été transportés, que tout le monde s'accroche les uns aux autres et que le conducteur transporte tout le monde jusqu'à la position de départ.
Buka-Zlyuka : Qu'il en soit ainsi, le vôtre l'a pris, je ne serai plus espiègle. Dites-moi, quel genre de secret avez-vous accompli toutes mes tâches ?
Animateur : Le secret est simple, l'amitié nous a aidés. L'amitié fait de vrais miracles.
Buka-Zlyuka : Je veux aussi me lier d'amitié avec toi, emmène-moi chez toi.
Animateur : Les enfants, devons-nous le prendre ? Eh bien, Buka-Zlyuka, lève-toi avec nous et joue avec les gars.
Jeu "Feux de circulation"
Le présentateur montre un cercle vert - tout le monde court, un cercle jaune - ils marchent, un cercle rouge - ils s'arrêtent.
Animateur : C'est bien de marcher dans la rue quand elle est en feu...
Enfants : Vert !
Animateur : La lumière la plus gentille...
Enfants : Vert !
Animateur : Vous pouvez y aller et y aller...
Enfants : Bon voyage à tous !
Animateur : Vous avez aimé le pays des feux de circulation ? Mais il est temps pour nous de retourner à la maternelle.
Buka-Zlyuka : Et il est temps pour moi aussi d'aller dans mon pays magique, au revoir.
Ils quittent la salle au son de la musique.
Les références:
1. Revue « Enfant à la maternelle » n°1, 2001,
2. Revue « Éducation préscolaire » n°12, 2003
Dans le hall, un schéma d'une intersection avec des cheminements piétons a été dessiné au sol, une élévation a été réalisée pour le contrôleur de la circulation et un feu tricolore. Sur la musique de A. Filippenko « Merry March », les enfants des groupes seniors et préparatoires entrent dans la salle et s'assoient sur des chaises.
Présentateur. Les gars, nous vivons dans une grande et belle ville avec de larges rues et avenues vertes. De nombreuses voitures et camions y circulent, ainsi que des tramways, des bus et des trolleybus. Et personne ne dérange personne. En effet, il existe des règles claires et strictes pour les automobilistes et les piétons. Il n'est pas facile de traverser d'un côté à l'autre de la rue. Trois couleurs de feux de signalisation sont utiles : vert, jaune, rouge. Un contrôleur de la circulation maintient l'ordre. Il contrôle la circulation avec son bâton de police.
Un garçon du groupe préparatoire en casquette de police, avec une matraque de contrôleur de la circulation à la main, se tient sur une estrade.
Deux enfants sortent et lisent des poèmes.
1er enfant.
Ici en service à tout moment
Un gardien intelligent est de service.
Il contrôle tout le monde à la fois
Qui est devant lui sur le trottoir !
2ème enfant.
Personne au monde ne peut faire ça
D'un seul mouvement de la main
Stopper le flux des passants
Et laissez passer les camions.
S. Mikhalkov
1er enfant.
Sous le soleil matinal sur le trottoir
Soudain, il aperçoit les petits gars qui montent la garde.
Son regard devint joyeux et affectueux.
Garde. Allez les gars, tranquillement à la maternelle !
Deux enfants marchent dans le couloir.
Présentateur.
Nos enfants vont à la maternelle,
Nos gars sont pressés !
Garde.
Même si tu n'as aucune patience -
Attendez:
Lumière rouge.
Feu jaune sur le chemin -
Préparez-vous à partir !
Feu vert devant -
Maintenant, continuez !
Les enfants traversent une intersection.
Présentateur.Écoutez les poèmes. Il faudra soit répondre : « C’est moi, c’est moi, ce sont tous mes amis ! », soit garder le silence.
Lequel d’entre vous va de l’avant ?
Seulement où se trouve la transition ? (Réponse des enfants)
Qui avance si vite
Qu'est-ce que le feu tricolore ne voit pas ? (Silence)
Lequel d'entre vous, en rentrant chez lui,
Est-ce sur le trottoir ? (Silence)
Qui sait ce qu'est le feu rouge ?
Cela signifie-t-il qu'il n'y a pas de mouvement ? (Réponse des enfants)
Présentateur. Et maintenant, les gars, nous allons tous répéter les règles des feux de circulation. Jouons au jeu "Vert, Jaune, Rouge".
Le jeu est dirigé par un contrôleur de la circulation. Lorsqu'il lève le drapeau vert, les enfants marchent en cercle ; lorsque le drapeau est jaune, ils se lèvent ; lorsqu'il est rouge, ils s'accroupissent.
Présentateur. Nous connaissons une chanson sur les règles de la circulation. En dessous, nous marcherons le long du trottoir et traverserons l'intersection conformément à ces règles.
La chanson « Dans la rue, dans la rue » joue. Les gars effectuent des mouvements conformément à son contenu.
Dans la rue, dans la rue
Paroles de G. Boyko Musique de T. Shutenko
Allons prendre un peu de vapeur.
Et nous voilà avant la transition
Nous avons marché le long du trottoir.
Refrain:
Stop STOP!
Regardez : (2 fois)
Le feu est vert -
D'un bord à l'autre
Les bus circulent et roulent.
Trolleybus, tramways.
Refrain:
Stop STOP!
Regardez : (2 fois)
Vous verrez un feu rouge -
Et - congelez !
Traduction de l'ukrainien par K. Lidina
Les enfants lisent de la poésie
Feu de circulation
Arrête, voiture ! Arrête, moteur !
Freinez vite, conducteur !
L'œil rouge regarde droit devant -
Il s'agit d'un feu de circulation strict.
Le chauffeur a attendu un peu,
J'ai de nouveau regardé par la fenêtre.
Feu de circulation cette fois
A montré un œil vert.
Il fit un clin d'œil et dit :
« Vous pouvez y aller, la voie est ouverte !
M. Plyatskovsky
ABC de la ville
La ville dans laquelle toi et moi vivons,
On peut à juste titre le comparer à un ABC.
Le voici, l'alphabet, au-dessus de votre tête :
Des panneaux sont installés le long du trottoir.
ABC des rues, avenues, routes
La ville nous donne tout le temps une leçon.
Rappelez-vous toujours l'alphabet de la ville,
Y. Pichoumov
Enfant.
Il faut obéir sans discuter
Instructions aux feux de circulation.
Besoin de règles de circulation
A réaliser sans objection.
Cela vous confirmera à tous
Bon docteur Aibolit !
S. Yakovlev
Entre le docteur Aibolit, un garçon du groupe préparatoire, vêtu d'une blouse blanche et d'une casquette médicale. Il porte une trousse de premiers secours dans ses mains et a une monture sans lunettes sur le nez.
Aibolit. Bonjour les enfants !
Les règles de circulation
Tous sans exception
Les animaux doivent savoir :
Blaireaux et cochons,
Lièvres et petits tigres,
Poney et chatons.
Présentateur.
Regardez ça, les gars.
Comment les chatons connaissent-ils ces règles ?
Deux enfants portant des chapeaux de chaton traversent la route à contresens. Le garde siffle. Enfin, les règles sont apprises.
Aibolit.
Soyez prudent dans la rue, les enfants !
Rappelez-vous fermement ces règles !
Rappelez-vous toujours ces règles
Pour qu'aucun problème ne vous arrive !
Présentateur. Maintenant, je vais vous raconter comment la mère lièvre a traité le lapin.
Le lièvre arrive et crie.
Lièvre.
Aïe aïe! Mon lapin
J'ai été heurté par un tramway !
Mon lapin, mon garçon s'est fait renverser par un tram !
Il a couru le long du chemin
Et ses jambes ont été coupées,
Et maintenant il est malade et boiteux,
Mon petit lapin !
(K. Tchoukovski)
Présentateur. Et Aibolit dit :
Aibolit.
Donnez-le ici !
Je vais lui coudre de nouvelles jambes,
Il courra à nouveau sur la piste !
Et ils lui ont amené un lapin,
Tellement malade et boiteux.
Le lièvre apporte un lapin en jouet, Aibolit le soigne.
Présentateur.
Et le médecin lui a cousu les jambes,
Et le lapin saute à nouveau.
Et avec lui la mère lièvre
Je suis aussi allée danser.
Et elle rit et crie :
Lièvre. Eh bien, merci, Aibolit !
Le lièvre danse avec le petit lièvre. Puis il dit au revoir et s'en va.
Présentateur. Écoutez les énigmes.
Quel miracle - la maison bleue,
Les fenêtres brillent tout autour.
Porte des chaussures en caoutchouc
Et ça roule à l'essence ? (Bus)
Regardez, quel homme fort :
En déplacement avec une seule main
j'ai l'habitude de m'arrêter
Un camion de cinq tonnes ? (Ajusteur)
Présentateur. C’est bien de rouler dans les rues lorsque l’œil vert du feu de circulation est allumé et de regarder sa ville natale. Chantons une chanson à ce sujet, les gars.
Les enfants chantent la chanson « Nous conduisons dans les rues ».
Nous conduisons dans les rues
Paroles de M. Kravchuk, musique de E. Tilicheeva
1. Il y avait des terrains vagues tout autour,
Tout le monde le sait !
Et maintenant à cet endroit
La maison est à plusieurs étages.
Refrain:
Nous conduisons dans les rues
Nous chanterons des chansons.
Vous, chères rues,
Nous ne le saurons pas du tout.
2. Nous regardons - ici et là
Parterres de fleurs et pelouses,
Et ils courent vers
Jeunes érables.
Refrain.
3. À pas de géant
La ville s'agrandit !
Notre école maternelle est dans sa nouvelle maison
Déménagera bientôt !
Les gars quittent la salle en musique.
Cible: consolider les connaissances des enfants sur les règles de circulation et créer une ambiance émotionnelle joyeuse.
Tâches:
1. Rappelez-vous les règles que vous avez apprises avec vos enfants et apprenez-leur à les appliquer en fonction de la situation créée.
2. Développer le discours, la mémoire, la pensée logique et la capacité des enfants à naviguer dans la situation créée.
3. Cultiver la bonne volonté et la capacité à travailler en équipe.
Support méthodologique : maquettes de voitures plates, écran de table, dessins à plat de transports, toile de composition sur laquelle sont affichés les modèles, panneaux de signalisation, enveloppes avec dessins découpés de voitures.
Méthodologie:
- Les gars, je veux vous inviter à un voyage aujourd'hui. C'est un voyage insolite - au pays de la signalisation routière et du code de la route. Êtes-vous prêt à y aller ?
(Réponses des enfants)
— Avec quoi peut-on partir en voyage ? (Devinettes des enfants)
- Et je propose de faire de l'auto-stop. Savez-vous comment cela se fait ?
(Réponses des enfants)
— Si une personne ne possède pas sa propre voiture et ne veut pas utiliser les transports publics, elle prend la route et lève la main, c'est-à-dire comme si elle disait « Stop » au conducteur. Si la voiture s'arrête, la personne s'assoit et conduit. Un tel voyage s’appellera de l’auto-stop. Alors vous et moi ferons du stop sur tous les types de transports au pays de la signalisation routière. Mais le transport ne s'arrêtera que lorsque vous répondrez correctement à la question. Et pour la bonne réponse, vous recevrez un prix : un modèle de voiture. Et nous verrons combien de modèles nous collectionnerons d'ici la fin de notre voyage. Prêt à voyager ?
(Réponses des enfants)
— La bonne humeur aide en voyage. Une chanson joyeuse vous remonte le moral. Je propose de chanter la chanson « Dans la rue, le long de la rue », les paroles. G Boyko, musique. T. Shutenko.
Dans la rue, dans la rue
Allons prendre un peu de vapeur.
Et nous voilà avant la transition
Nous avons marché le long du trottoir.
Refrain:
Stop STOP!
Le feu est vert -
Dans la rue, dans la rue
D'un bord à l'autre
Les bus roulent, roulent,
Trolleybus, tramways.
- Et voici le premier type de transport.
(Un tramway apparaît derrière l'écran de la table)
1er arrêt
— Pour pouvoir embarquer dans ce type de transport, nous devons répondre aux questions suivantes :
1. Pourquoi le tramway est-il appelé transport public ?
2. Quand vous descendez du tramway, par quel côté le contournez-vous ?
3. En quoi un tramway ressemble-t-il à un trolleybus ?
Pour les bonnes réponses, un modèle de voiture est donné et affiché sur une toile de composition.
- Pendant que nous prenons le tram, dis-moi combien de syllabes contient ce mot ?
(Réponse des enfants)
- Trouvez une rime pour ce mot.
(Envoyez, ne bâillez pas, rattrapez, emportez)
- Nommez le son sourd de ce mot. ("T")
- Il est temps de sortir. Comment pouvons-nous contourner ce problème, rappelez-le-moi encore, s'il vous plaît.
(Devant)
2ème arrêt
- Et maintenant nous allons avancer à pied.
(Un panneau routier « Enfants » apparaît derrière l'écran)
- Qu'est-ce que ce signe signifie?
— Pour qui met-on de tels panneaux sur la route ?
(Pour les conducteurs)
- Qu'est-ce que ce signe signifie?
(Pour que les conducteurs sur la route soient prudents. Il y a une garderie à proximité de la route et des enfants peuvent apparaître sur la route à tout moment. Le conducteur doit ralentir devant ce panneau routier)
- À quel groupe de signes appartient-il ?
(Vers les panneaux d'avertissement)
- Voici un autre signe. Qu'est-ce que ça veut dire?
Une voiture apparaît derrière l'écran.
3ème arrêt
Chaque groupe d'enfants reçoit une enveloppe avec une photo d'une voiture découpée en morceaux.
4ème arrêt
— Le voyage continue. Une énigme vous dira ce que nous conduirons ensuite :
J'ai un cheval d'acier
Au lieu de jambes, il y a deux roues.
Quand je fais tourner les pédales,
Je vais où je veux tout de suite.
(Après avoir deviné, un vélo apparaît sur l'écran)
— A quel âge peut-on conduire ce type de transport ? (à partir de 14 ans)
— Qu'est-ce qui a servi de prototype au vélo ? (Scooter)
— Dans quel matériau étaient fabriqués les premiers vélos ? (en bois)
- Qu'est-ce que ce signe signifie?
(Les vélos sont interdits)
— Comment rouler à vélo dans les rues de la ville ?
(Sur le côté droit de la route, à pas plus de 1 m du bord de la route)
5ème arrêt
(Le panneau « Arrêt de bus » apparaît à l’écran)
- Qu'est-ce que ce signe signifie?
(Un bus apparaît à l'écran)
— Nous continuons notre voyage à travers le pays des panneaux routiers en auto-stop. Le bus est arrivé. Par quelle porte devez-vous entrer dans le bus ?
(À l'arrière)
- Par quelle porte peut-on sortir ?
(De face)
— En quoi un bus est-il semblable à un trolleybus ?
— En quoi est-ce différent d'un trolleybus ?
6ème arrêt
(Un feu rouge apparaît sur l'écran)
— Que nous dit le feu tricolore ? (Réponses des enfants)
- Nous devons arrêter. Mais pour que nous puissions aller plus loin dans notre trajet, le feu tricolore nous a proposé de jouer avec.
Chaque enfant reçoit une balle de tennis, et il devra pénétrer dans le rond-point à une distance de 3 m. Ceux qui n'ont pas pu entrer répondent aux questions :
— Dans quel pays le feu tricolore a-t-il été inventé ?
(En Angleterre, à Londres en 1868)
— Combien de couleurs a le feu tricolore ? (3)
— Pourquoi un feu de circulation émet-il du son ?
(Pour que les piétons aveugles puissent traverser la rue à son signal)
— Le mot « feu tricolore » vient du grec et signifie porteur de... quoi ?
7ème arrêt
(Un minibus apparaît à l'écran)
— Le voyage continue. Comment allez-vous vous déplacer avec ce type de transport ? (Derrière)
Pour ne pas nous ennuyer pendant le voyage, le chauffeur du minibus nous a préparé des questions en vers. On ne peut pas lui parler pendant le trajet, et il nous a donné cette feuille avec des questions et des panneaux de signalisation à l'arrêt. Je vais vous lire ses énigmes, et vous cherchez le signe en question.
1. Quel genre de panneau est-il accroché ?
"Arrêtez" - dit-il aux voitures...
Piéton, marchez avec audace
Sur les chemins noirs et blancs.
(Passage clouté)
2. Roma a mal au ventre,
Il ne rentrera pas à la maison.
Dans une situation comme celle-ci
Avez-vous besoin de trouver un signe ?
(Poste de secours)
3. Vous pouvez trouver un panneau comme celui-ci
Sur l'autoroute,
Où est le grand trou ?
Et c'est dangereux de marcher droit,
Là où la zone est en construction,
École, maison ou stade.
(Pas de piétons)
4. Jeunes et vieux marchent hardiment,
Même les chats et les chiens...
Seulement, ce n'est pas un trottoir -
Tout dépend du panneau de signalisation.
(Sentier)
5. Vous êtes attiré dessus,
Mais ce n'est pas un portrait.
Il s'accroche à un poteau et te protège,
Mais ce n'est pas un feu tricolore.
(Panneau routier "Enfants")
L'enseignant retourne les dessins de modèles de voitures (il y en a 7), et au verso apparaît l'inscription « Bien joué ».
— Notre voyage en auto-stop au pays des panneaux routiers est terminé. Vous avez fait du bon travail et montré votre connaissance du code de la route. En souvenir de ce voyage, je vous offre des modèles de voitures que vous pourrez peindre dans la couleur qui vous plaît.
Sections: Travailler avec des enfants d'âge préscolaire
Objectifs de la leçon:
- Clarifier et consolider les connaissances sur les règles de circulation
- Promouvoir l’apprentissage de la sécurité des personnes de manière ludique
- Enrichir le vocabulaire des enfants
- Favoriser l’entraide et l’entraide
Équipements : panneaux de signalisation, tableau interactif, diaporama avec scènes de situations de circulation, cerceaux et cercles de trois couleurs, voitures, poussettes.
Loisirs
Au son de la musique, les enfants entrent dans la salle, où un marquage routier avec passage piéton est réalisé au sol à l'aide de ruban adhésif blanc. Il y a des panneaux routiers dans le hall. Les enfants s'alignent en demi-cercle.
La ville dans laquelle toi et moi vivons,
On peut à juste titre le comparer à un ABC.
ABC des rues, avenues, routes
La ville nous donne toujours une leçon.
Le voici, l'alphabet - au-dessus de votre tête,
Des panneaux sont installés le long du trottoir.
Rappelez-vous toujours l'alphabet de la ville,
Pour qu'aucun problème ne vous arrive.
Chers gars, aujourd'hui, nous allons dans le monde merveilleux du code de la route. Et au début de notre voyage, nous répéterons les règles.
L'écran présente des scènes avec des situations de circulation.
Rappelons-nous les règles de base de la route, ce que nous devons et ne devons pas faire sur la chaussée. (Les enfants discutent d'histoires avec les enseignants)
1. La route ne doit être traversée qu'à un feu de circulation ou à un passage pour piétons.
Nous n'avons pas peur dans la rue,
Nous le savons tous depuis longtemps
Feu rouge - il est dangereux de marcher,
Un feu tricolore nous a bloqué le passage.
La lumière jaune est allumée - regarde,
Nous pourrons bientôt passer à autre chose.
Le feu est vert, n'oublie pas
Il dit : « La voie est libre ! »
S'il n'y a pas de transition, donnez des conseils à vos amis,
Dépêchez-vous de prévenir : « Vous ne pouvez pas traverser ici !
2. Il est dangereux de traverser la chaussée devant des véhicules à proximité.
Devant une voiture rapide
Personne ne peut courir !
J'ai besoin de ma mère au bord de la route
Tenez fermement votre main.
3. Vous ne pouvez pas jouer près de la route.
Nous devons nous rappeler chaque heure :
C'est dangereux de jouer près des routes !
Nous devons choisir un endroit
Où ce n'est pas effrayant de jouer.
4. Il est dangereux de sortir sur la chaussée à cause des buissons.
C'est dangereux de fuir les buissons -
Vous vous précipiterez pour rencontrer des ennuis.
Je vais regarder autour de moi - tout deviendra clair
Je remarquerai toutes les voitures.
5. Il est dangereux de contourner l’avant de l’autobus.
Arrêt! Contournement des bus
Effrayant et désespéré !
Mettez-vous sous la voiture
Pouvons-nous accidentellement
6. Il est dangereux de sortir sur la chaussée en raison des véhicules arrêtés.
À cause d'une voiture à l'arrêt
Un autre pourrait surgir.
Pour ne pas vous faire écraser par les pneus,
N'oubliez pas : le danger est grand !
Bravo les gars, vous connaissez le code de la route. Et maintenant, je vous propose un jeu de course à relais "Feu de circulation".
À partir de cerceaux plats - vert, jaune et rouge, il y a 4 feux de circulation au sol et des boules des mêmes couleurs sont dispersées sur le sol de manière chaotique. Au son de la musique, les enfants et les parents, ballon à la main, doivent prendre place dans le cerceau de la couleur appropriée. Le gagnant est l'équipe qui assemble correctement le feu tricolore.
Et maintenant la prochaine course de relais « Allumez, feu tricolore ! »
Les enfants sont répartis en deux équipes de 6 personnes (3 personnes avec des cerceaux jaunes, verts et rouges, 3 personnes avec des cercles de même couleur). Sur commande, les trois premiers participants commencent à disposer les feux de circulation à partir de cerceaux dans le bon ordre, les trois suivants « allument » le feu de circulation en disposant des cercles dans les cerceaux de couleur correspondants.
Je vois que tu te souviens bien des feux de circulation. Devinez maintenant les énigmes.
Quel genre de zèbre est sur la route ?
Tout le monde reste bouche bée.
Attendez que le voyant vert clignote.
Alors ceci est... ( transition)Il nous obligera à partir tranquillement,
En vous rapprochant, vous verrez
Et cela vous rappellera quoi et comment
À ta façon... ( panneau de signalisation).Couloir souterrain
Cela mène à l’autre côté.
Il n'y a ni porte, ni portail,
C'est trop … ( transition).
Super! Bien joué! Nous allons jouer à un jeu avec vous "Attentif conducteur piéton et poli. Les gars, vous devez vous rappeler que la chaussée est réservée aux voitures. Les conducteurs doivent toujours s'arrêter aux feux rouges et céder le passage aux piétons.
Ce jeu renforce la capacité à naviguer dans les panneaux, à traverser la rue à une intersection, etc. les enfants sont divisés en piétons et conducteurs. Le feu de circulation indique quand les piétons doivent partir et quand les voitures doivent partir.
Après le jeu, il y a une pause musicale.
Sur la musique « Cars » (interprétée par le groupe « Jolly Fellows »), les enfants exécutent une danse ludique avec les sultans.
Chers gars, c'est ici que notre voyage prend fin. Merci de si bien connaître le code de la route. À la prochaine!
