Ignorez les mauvais comportements. Quand pouvez-vous commencer à apprendre à lire à votre enfant ?

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Les enfants devraient recevoir certaines compétences et connaissances de leurs parents. Toutes les mères et tous les pères devraient savoir comment apprendre à un enfant à lire correctement à la maison à l'aide d'un manuel ou d'autres méthodes. Cette compétence aidera l'enfant à percevoir plus facilement le monde qui l'entoure, à s'adapter à l'école et à acquérir des connaissances dans d'autres matières. Il existe différentes méthodes pour apprendre à lire aux enfants. Découvrez leurs fonctionnalités.

Comment apprendre à un enfant à lire correctement et rapidement

Certains parents pensent que seuls des spécialistes devraient travailler avec leur bébé, mais cette opinion est fausse. Connaissant quelques secrets, faisant preuve de persévérance et de patience, vous pouvez apprendre seul à votre tout-petit les bases de la lecture rapide à la maison. Avec de telles compétences, il sera beaucoup plus facile pour un enfant de s'adapter à la société et il maîtrisera le programme scolaire beaucoup plus rapidement.

Quand apprendre à lire à un enfant

Auparavant, cette compétence n'était enseignée aux enfants qu'à l'école, ou du moins à la maternelle, c'est-à-dire au plus tôt à l'âge de cinq ans. Aujourd’hui, les temps ont changé et il est recommandé aux enfants de commencer l’éducation presque dès la première année de leur vie. Comment les parents peuvent-ils s’assurer que leur enfant est psychologiquement et physiquement prêt à s’engager dans :

1. Un bon signe est que votre enfant s'intéresse dès son plus jeune âge aux livres pour enfants.
2. Le bébé doit être capable de parler, de comprendre le sens de mots simples, de formuler des phrases, d'exprimer ses pensées sous forme de phrases et de percevoir phonémiquement les informations et les sons.
3. L'enfant connaît les directions de base (haut-bas, gauche-droite) et peut naviguer dans l'espace.
4. Le bébé a une bonne audition, aucun problème grave de prononciation ou autre trouble du développement. Si vous avez des troubles de la parole, prenez rendez-vous avec un orthophoniste.

Quel alphabet dois-je enseigner ?

En règle générale, pour les cours, un apprêt classique et quelques autres matériaux sont utilisés : affiches, cubes, cartes. De nombreux parents, après avoir essayé les méthodes modernes, reviennent à l'enseignement de la lecture de la manière habituelle. Vous pouvez acheter une introduction développée par Natalya Zhukova. Ce professeur propose une pédagogie mêlant approches classiques et originales.

Règles de base de la technique de lecture

Il convient de noter que certaines actions parentales peuvent tuer à vie l’intérêt d’une personne pour les livres. Comment bien apprendre à lire à un enfant :

1. Ne forcez jamais. Essayez d'intéresser votre enfant en lui racontant des histoires intéressantes. Lisez-lui à haute voix, donnez votre propre exemple positif, de cette façon vous lui apprendrez plus rapidement. Ne forcez pas votre enfant et ne le grondez pas s'il fait des erreurs. Félicitez votre enfant pour ses réussites.
2. Apprenez d’abord à percevoir les sons, puis passez aux lettres de l’alphabet.
3. Entraînez-vous à maîtriser les syllabes. Cela facilitera l’apprentissage des lettres.
4. Passez régulièrement en revue le matériel que vous avez couvert. Il est préférable de le faire de manière ludique, de ne pas organiser de tests, car cela peut être offensant.
5. Tout d’abord, apprenez les mots les plus simples en répétant des mots (ma-ma). Vous pourrez ensuite passer à des tâches plus complexes. Le schéma syllabe-lettre (ko-t, do-m) convient. Lorsque bébé maîtrise la technique de lecture des mots, enseignez-lui des phrases élémentaires puis complexes. Les derniers à introduire sont des exercices avec é, ь, ъ. Il s'agit d'un mécanisme très simple pour maîtriser la lecture à haute voix.
6. Lors d'une promenade, demandez à votre enfant de dire ce qui est écrit sur les panneaux et les panneaux publicitaires, vous lui apprendrez ainsi rapidement à lire.
7. Choisissez des jeux pour la connaissance des lettres individuelles. Achetez des blocs alphabet.
8. N'enseignez pas les noms des lettres (« er », « es »). Il pourra déformer les mots plus tard.
9. Entraînez-vous tous les jours pour enseigner la lecture. N’abandonnez pas les cours, même si vous pensez que votre enfant sait déjà tout faire.

Méthodes d'enseignement de la lecture à un enfant d'âge préscolaire à la maison

Il existe différents schémas d'enseignement aux enfants, proposés par des experts. Il est conseillé aux parents d'étudier en détail les caractéristiques de chaque méthode, de choisir celle qu'ils préfèrent et de pratiquer uniquement selon elle. Si vous utilisez plusieurs plans de cours, vous pouvez simplement confondre votre enfant et le décourager d'apprendre. Découvrez quelques méthodes d’apprentissage précoce populaires.

Méthode Maria Montessori

Un professeur d'italien suggère de commencer l'apprentissage par l'écriture. Maria Montessori conseille aux enfants de dessiner des lettres majuscules. Des techniques telles que le contour et l’ombrage doivent être utilisées. Ensuite, vous devez passer à la fabrication de lettres à partir de matériaux en vrac, par exemple de la pâte à modeler. Les dessins et les mises en page doivent être composés, des lettres doivent être ajoutées et, à la dernière étape, les syllabes doivent être prononcées.

Méthodologie de Nikolai Zaitsev

L'une des méthodes d'apprentissage les plus populaires qui fournit des résultats rapides. Parfait pour les enfants actifs. La formation est réalisée à l'aide de cubes avec des entrepôts. Il y a ceux avec une lettre et ceux avec deux. Ils sont colorés. Les cubes avec les voyelles sont dorés. Ceux avec des entrepôts sonnants sont de couleur grise et sont appelés fer. Les cubes en bois marron contiennent des syllabes sourdes, tandis que les cubes blancs et verts contiennent des signes de ponctuation. Pour faciliter la perception, ils ont tous des contenus, poids et tailles différents.

Tous les cours avec des cubes selon la méthode de Zaitsev se déroulent uniquement sous une forme ludique. Le kit comprend des tableaux avec des entrepôts qui doivent toujours être visibles et des exemples d'exercices spéciaux. Les entrepôts doivent être assemblés selon certains principes, chanter, imiter les bruits des animaux. Vous pouvez créer vous-même des jeux, avec votre bébé, en fonction de ce qui l'intéressera le plus.

Méthode Glen Doman

Il ne vise pas à maîtriser des sons et des syllabes, mais des mots entiers à la fois. Ils sont écrits sur des cartes spéciales avec des images. Les parents doivent montrer chacun d'eux à l'enfant pendant 15 secondes, en expliquant à voix haute la signification. Les premiers cours doivent être très courts, ne dépassant pas 5 à 10 minutes. Avantages de la technique efficace Doman :

• adapté aux enfants dès la naissance;
• vous pouvez utiliser une approche individuelle, former un vocabulaire spécifique ;
• se développe de manière globale;
• Vous pouvez fabriquer le matériel vous-même.

Le système Doman n'est pas sans un certain nombre d'inconvénients. Les enseignants soulignent les inconvénients et lacunes suivants :

• le processus d'apprentissage est passif ;
• non perçu par les enfants de plus de trois ans.

Par où commencer à apprendre à lire à votre enfant

Assurez-vous de choisir les guides d’étude appropriés. Utilisez des livres, des affiches, des cartes et des blocs. Étapes de formation :

1. Initiez votre bébé aux voyelles ouvertes. Dites-les et chantez-les.
2. Après l'étape initiale, passez aux consonnes sonores.
3. Rappelez-vous les sons sourds et sifflants. Ce n'est qu'après cela que vous pourrez passer à l'apprentissage de la lecture par syllabes. Se souvenir des lettres plutôt que des sons peut causer des problèmes à l'avenir.
4. Apprenez à votre enfant à former des syllabes à partir de deux voyelles. Il doit comprendre comment les sons sont connectés.
5. Accédez aux syllabes dont la première lettre est une consonne et la seconde est une voyelle. Ça sera facile.
6. Combinez des syllabes avec des sifflantes.
7. Allez dans des entrepôts fermés (voyelle-consonne).

Apprendre à lire à un enfant de manière ludique

S'amuser est le moyen le plus simple de susciter l'intérêt pour les livres chez un enfant. Il existe de nombreuses techniques de jeu visant à développer les techniques de lecture :

1. Apprenez ensemble de courtes rimes sur les lettres.
2. Faites les lettres vous-même. Pour apprendre l'alphabet, récupérez-les à partir du matériel disponible : pâte à modeler, bâtons de comptage, allumettes. Vous pouvez les découper dans du carton et les recouvrir de papier de couleur.
3. Créez un album dans lequel chaque page devient une « maison » pour une lettre. Collez des images avec les mots qui commencent par cela.
4. Sélectionnez la lettre à étudier. Lancez le ballon au bébé et dites les mots. S'il entend le bon son, laissez-le attraper la balle, et sinon, laissez-le la frapper.
5. Fabriquez des cartes rondes avec des syllabes et jouez à « Boutique ». Chaque entrepôt est une pièce de monnaie. L'acheteur en donne un et commande au vendeur le produit qui commence par cette syllabe (ba - banane, ku - poupée).
6. Écrivez les entrepôts sur les cartes en grosses lettres grasses. Coupez chacun horizontalement et mélangez. Laissez l'enfant rassembler toutes les moitiés et lire les syllabes.
7. Donnez un long mot à votre enfant. Qu'il en trouve plusieurs petits.
8. Créez des cartes avec des syllabes. Montrez à votre enfant un dessin représentant un mot particulier. Laissez-le le composer à partir de syllabes.

Comment apprendre à lire les syllabes

Les experts recommandent de commencer à le faire tout de suite, l'enfant n'a même pas besoin de connaître tous les sons. Le processus d’apprentissage ira alors beaucoup plus vite. Utiliser des techniques de jeu et divers matériels auxiliaires. Si l'enfant compose des mots avec confiance, passez à l'étape de la collecte de mots. Rappelez-vous comment apprendre correctement à votre enfant à lire les syllabes. Les cours doivent avoir lieu dans l’ordre décrit ci-dessous.

Cours de lecture par syllabes

Le processus doit être cohérent. Quelles sont les étapes de l'apprentissage de la lecture par syllabes :

1. Tout d’abord, créez des mots simples à partir de syllabes répétées (pa-pa). Surveillez votre prononciation.
2. Passez à des mots faciles et compréhensibles de trois ou quatre lettres (le-s, po-le).
3. Le processus devient plus compliqué. Apprenez à votre enfant à lire des mots de trois syllabes ou plus (ko-ro-va). Il est conseillé d'étudier avec des images.
4. Passez à la lecture de phrases simples (ma-ma we-la ra-mu).

Comment apprendre à un enfant à lire au-delà des syllabes

Combiner des mots en mots demande aux enfants beaucoup de temps et d’attention. Les parents doivent apprendre à leur enfant à lire couramment, à prononcer les syllabes ensemble, à bien assimiler le texte et à le percevoir dans son ensemble. Il existe les méthodes suivantes pour cela :

1. Lecture rapide. Choisissez des textes adaptés à l'âge de votre enfant et mesurez ce qu'il peut lire en une minute. Laissez-le ensuite raconter un résumé du texte.
2. Mélangez les mots dans une phrase et laissez votre enfant la former correctement. Commencez par des exemples simples.
3. Lecture de rôle. Choisissez une histoire pour enfants. Laissez l'enfant exprimer un personnage et vous l'autre. Lire par rôle. Cela aidera le bébé à choisir la bonne intonation, à garder le rythme, à faire des pauses aux bons endroits et à en comprendre le sens.
4. Mots difficiles. Chaque jour, laissez votre enfant lire 2 à 3 fois environ 30 mots, dans lesquels se trouvent de nombreuses combinaisons difficiles de consonnes.
5. Développer la vision périphérique et la pensée logique, entraîner la mémoire, la prononciation correcte et la vitesse de lecture.
6. Abordez l’orthophonie et d’autres problèmes.

Comment apprendre à lire à un enfant en utilisant le livre ABC de Joukova

Ce livre propose une combinaison de techniques traditionnelles et modernes. Déjà lors de la troisième tâche, l'enfant devra lire des syllabes. L'auteur propose son propre ordre pour apprendre à connaître les lettres, et non l'ordre alphabétique traditionnel. Le livre contient des instructions détaillées pour diriger les cours, de sorte que même les parents sans formation pédagogique peuvent facilement organiser une leçon. Pour apprendre à un enfant à lire à la maison, le schéma suivant est utilisé :

1. Introduction des voyelles et des consonnes.
2. Apprendre à lire syllabe par syllabe.
3. Développement d'entrepôts fermés.
4. Transition de mots simples à des mots complexes.

Vidéo

Les parents et les enseignants lèvent parfois les bras lorsqu'ils ne parviennent pas à apprendre à leur enfant à écrire correctement. Il semblerait que les règles théoriques soient maîtrisées et que la pratique soit constante, mais aucun progrès dans la maîtrise de l'alphabétisation n'est observé. Les statistiques sont particulièrement effrayantes. La plupart des écoliers modernes ont des problèmes d'orthographe et de ponctuation, sans parler de la capacité à structurer correctement le texte.

Comment s'asseoir à un bureau pour écrire ?

Chaque détail est important pour obtenir le résultat souhaité. Comment apprendre à un enfant à écrire correctement sans erreurs et par où commencer l'apprentissage ? S'asseoir correctement sur son lieu de travail est la première étape pour maîtriser l'alphabétisation :

Comment la distinguer de la dysgraphie ?

Souvent, les adultes ne peuvent pas comprendre qu'un enfant a de sérieux problèmes de reproduction de la parole sur papier. Même les enseignants expérimentés peuvent penser à tort qu’il est simplement paresseux. En fait, définir la dysgraphie n’est pas si difficile. Il suffit de regarder de plus près les notes du petit élève. En règle générale, les erreurs présentant cet écart ont leurs propres caractéristiques distinctives. Vous devez contacter un orthophoniste si votre enfant commet les erreurs suivantes :

Qui est sujet à la dysgraphie ?

Existe-t-il des groupes à risque ? Tout le monde veut savoir comment apprendre à un enfant à écrire correctement et sans erreurs. Mais vous devriez réfléchir dès le plus jeune âge à la manière d’éviter le problème. Les parents doivent faire attention si :

Types de dysgraphie :

• Problème articulatoire-acoustique. L'élève confond les sons, ne les perçoit pas et ne parvient pas à les prononcer correctement. Pour cette raison, il ne peut pas écrire correctement.
• Perception phonétique. L'enfant déforme ce qu'il entend.
• Violation de l'analyse et de la synthèse du langage. Omission de lettres et de syllabes, de parties de mots.
• Agrammatique. Se pose en raison de la méconnaissance des règles.
• Optique. L’enfant confond des mots dont l’orthographe est similaire.

Comment puis-je vous aider?

Vous devriez réfléchir le plus tôt possible à la manière d'apprendre à votre enfant à écrire sans erreurs. Un tel enfant a besoin de beaucoup d’attention tant à l’école qu’à la maison. Ce n'est qu'avec une approche systématique qu'un résultat positif peut être obtenu. Les psychologues et orthophonistes donnent plusieurs recommandations utiles aux parents :

• Surveillez attentivement les erreurs commises au cours de la journée. Lorsque vous faites vos devoirs, vous pouvez prononcer correctement les mots de manière discrète, répétant ainsi l'orthographe.
• Essayez d'inculquer à votre enfant l'amour de la lecture. Les personnes instruites font beaucoup moins d’erreurs grâce à la mémoire automatique. À l'avenir, l'enfant ne connaîtra peut-être pas les règles, mais il devra écrire correctement.
• Faites attention aux mots que votre enfant rencontre dans la vie de tous les jours. Panneaux, publicité, télévision - insistez sur l'orthographe correcte des mots difficiles.

La règle la plus importante est de ne pas gronder ou critiquer votre enfant. Ce n’est pas de sa faute s’il a un tel problème, et si vous diminuez votre estime de soi, vous ne pourrez qu’obtenir une régression encore plus grande. Les parents sont simplement obligés, avant tout, de travailler eux-mêmes, de ne pas perdre de temps et d'étudier la question. Il existe un large choix de littérature spécialisée. Par exemple, une série de livres de Shklyarova peut être très utile. Shklyarova explique comment apprendre à un enfant à écrire sans erreurs, explique-t-elle facilement et clairement.

Comment traiter et corriger la dysgraphie ?

Le traitement de la dysgraphie et de la disorphorgraphie doit avant tout reposer sur l'élimination des causes des troubles, et inclure également une correction correcte et opportune de l'écriture. Il est impératif de consulter un neurologue et un orthophoniste. Si des maladies concomitantes sont identifiées, il est nécessaire de suivre un cours de rééducation, qui peut comprendre une physiothérapie et une physiothérapie. Toutes les violations de la lettre sont corrigées par un orthophoniste. Les méthodes développées permettent :

• développer des compétences de discrimination visuelle des lettres et des symboles ;
• enseigner les compétences d'analyse et de synthèse de l'information, en d'autres termes, comparer, contraster, identifier des modèles ;
• développer la mémoire visuelle et auditive;
• enseigner les principes morphologiques de base ;
• aider l'enfant à prononcer les sons et à comprendre les processus phonétiques ;
• enrichissez votre vocabulaire;
• former un discours cohérent chez un enfant.

Comment préparer un enfant à l'école ?

En règle générale, les problèmes d’orthographe sont découverts dès la première année. Si vous réfléchissez à la façon d'apprendre à votre enfant à écrire des dictées sans erreurs en peu de temps, la 2e année est le bon moment pour commencer à travailler. La deuxième année est la période où les enfants sont confrontés à des dictées. Dans les classes supérieures, si un élève ne maîtrise pas l’orthographe, il aura des problèmes aux examens et donc de mauvaises notes. La préparation à cette méthode importante de vérification orthographique doit commencer progressivement, en plusieurs étapes :

• répéter des règles d'orthographe déjà familières ;
• entraînez-vous constamment à écrire des mots inconnus ;
• appliquer les règles dans la pratique ;
• dictez au moins quelques phrases courtes par jour ;
• répéter l'orthographe des mots dans lesquels des erreurs ont été commises ;
• pendant la dictée, faites attention aux pauses ;
• commencez à écrire seulement après avoir lu la phrase jusqu'à la fin.

Règles d'écriture des dictées qu'un enfant devrait connaître

La question de savoir comment apprendre à un enfant à écrire des dictées sans erreurs en peu de temps peut sembler difficile, mais ce n'est pas le cas. N'ayez pas peur des difficultés. Tout ce dont tu as besoin c'est:

• Expliquez au petit élève que le plus important est de ne pas se précipiter.
• Vous ne devriez pas écrire quand vous avez besoin d'écouter.
• Ne l'effacez pas.
• Lors de l'écriture, vous pouvez prononcer mentalement le mot syllabe par syllabe.
• Lorsque l'enseignant lit pour la deuxième fois, vous devez surveiller attentivement ce qui est écrit dans le cahier.
• Relisez votre travail plusieurs fois.
• Soyez patient avec votre enfant. Il faut beaucoup de temps aux adultes pour obtenir des résultats, mais pour les enfants, en raison de leur âge, c'est beaucoup plus difficile.
• Ne grondez pas pour les mauvaises notes.
• Louange même pour des succès mineurs.
• Essayez de rivaliser avec lui. Parfois, vous pouvez céder, car essayer d'écrire mieux qu'un adulte est le principal intérêt du bébé. Lors de telles compétitions, vous pouvez inviter l'enfant à trouver les erreurs de sa mère.
• Gardez un carnet spécial pour tricher. Laissez votre fille ou votre fils écrire ses poèmes et extraits d'œuvres préférés.
• Surveillez l'attention de l'enfant - laissez-le essayer de ne se laisser distraire par rien.
• Si vous prenez des dictées, vous devez prononcer chaque mot correctement et prendre des pauses raisonnables.
• Essayez d'écrire des dictées visuelles.
• Assurez-vous que votre élève prononce ce qu’il écrit.
• Ne surchargez pas l'enfant.
• Développer la motricité de la main.
• Marchez davantage au grand air, même si cela, à première vue, ne concerne pas la question de savoir comment apprendre à un enfant à écrire correctement sans erreurs, mais l'oxygène aide grandement au bon fonctionnement du cerveau.

Conseils aux parents : comment apprendre à votre enfant à écrire sans fautes

La liste de conseils pour apprendre à votre enfant à écrire correctement et sans erreurs n'est en fait pas si difficile à maîtriser. La patience et les soins apportés au bébé vous aideront certainement à obtenir un bon résultat.

Nous avons déjà théoriquement découvert comment apprendre à un enfant à rédiger des dictées sans erreurs. Mais quels conseils et exercices pratiques existent pour développer l’alphabétisation d’un enfant ? Vous pouvez obtenir un système de correction individuel auprès d'un orthophoniste. Les experts modernes expliquent comment apprendre à un enfant à écrire soigneusement sans faire d'erreurs. À propos, il y a dix ans, personne ne parlait du problème de la dysgraphie.

1. Analyser les mots

La première chose que vous devez faire est d’informer votre enfant des principes phonétiques de base. Il doit être capable de distinguer les sons doux et durs, sourds et voisés. Jouez avec votre enfant pour trouver un mot qui commence par le son spécifié. Laissez-le essayer de faire des syllabes dans un mot

2. Trouvez la lettre

Proposez à votre enfant un texte dans lequel retrouver et rayer, par exemple, toutes les lettres « m ». Dès qu'il s'en sort, toutes les lettres sont des "l". Et ainsi de suite. Enregistrez l'heure - de cette façon, vous pouvez suivre la dynamique. Au fil du temps, vous pouvez compliquer les choses : mettre en évidence l'une et l'autre lettre de différentes manières. Par exemple, rayez la lettre « a » d'une ligne, la lettre « l » de deux.

3. Répétez vos mots

Apprenez à votre enfant à parler clairement. Concentrez-vous sur le fait que tous les mots ne sont pas prononcés et écrits de la même manière. Apprenez également à mettre en évidence les terminaisons des mots, car une telle dissonance se produit le plus souvent dans cette partie.

4. Combien de mots y a-t-il dans une phrase ?

Lisez la phrase à votre enfant. Laissez-le déterminer à l'oreille combien de mots il contient. De cette façon, l'enfant apprendra à déterminer les limites des phrases. Ensuite, vous pouvez rendre les choses un peu plus compliquées : former une phrase à partir d'un nombre donné de mots. Des exercices pour déterminer le nombre de syllabes dans des mots individuels seront également utiles.

5. Travailler avec du texte déformé

Proposez à votre enfant des mots épars à partir desquels vous devrez composer un texte cohérent. Le niveau de difficulté doit correspondre à l'âge de l'enfant. Proposez de reconstruire indépendamment le texte qui manque les mots nécessaires. Ou un texte dans lequel il ne manque que les derniers mots. A l'aide d'exercices aussi simples, l'enfant maîtrisera facilement les règles de base de la syntaxe dans la pratique.

Après de tels exercices, la question de savoir comment apprendre à un enfant à écrire sans erreurs ne semble plus si difficile.

Qu'est-ce qu'une carte de langue ?

Pour suivre les progrès et la dynamique des changements en matière d'alphabétisation, il existe une méthode spéciale d'enregistrement des résultats. Une carte linguistique est un moyen d’enregistrer tous les résultats et modifications. En écrivant tout, vous pouvez suivre de manière exhaustive le déroulement du processus et ce qui doit être modifié dans les méthodes d'ajustement. La carte de langue comprend :

• troubles de la parole orale et écrite;
• capacité à prononcer et à distinguer les sons ;
• analyser et synthétiser des parties d'un mot ;
• compétences en lecture et en écriture.

En remplissant régulièrement la carte, vous verrez clairement ce que vous avez accompli et combien de temps il a fallu pour obtenir des résultats pour résoudre la question de savoir comment apprendre à un enfant à écrire sans erreurs.

Pour apprendre à parler à votre enfant, sélectionnez des exercices en fonction de ses intérêts et de son âge. Inventez de nouveaux jeux, changez les aides visuelles.

La capacité d'exprimer ses pensées, de maintenir une conversation, d'analyser des informations - ces qualités communicatives et d'autres sont très appréciées par la société et aident une personne à réussir. C'est pourquoi les parents s'inquiètent si leur enfant a des difficultés à maîtriser leur langue maternelle et commencent à se demander comment apprendre à parler à leur enfant. Il serait plus juste d'y penser non pas à 3 ou 4 ans, lorsque le retard d'élocution est déjà évident et nécessite une action urgente, mais au moment où le bébé vient à peine de naître. Ou peut-être même plus tôt...

De la naissance à 3 ans

Cette période est la plus fertile pour l’acquisition du langage. Mais sans l’aide des parents, le développement de la parole peut ralentir, voire s’arrêter complètement. Que doivent savoir les adultes pour aider leur enfant à parler plus vite ?

Jusqu'à 6 mois

Le premier doit être encouragé de toutes les manières possibles. Quand bébé veut parler, on laisse tout tomber et on continue la conversation. Lorsque vous prononcez des sons avec lui, essayez de laisser le petit voir votre visage, les mouvements de vos lèvres et de votre langue. Au début, nous répétons simplement les sons et les combinaisons après, puis nous en insérons de nouveaux.

Nous commentons toutes nos actions sur un ton calme et doux. Et ce n'est pas grave que le bébé soit très petit : dans six mois, il comprendra beaucoup de mots.

Massage, habillage, bain, alimentation sont accompagnés de comptines et de comptines. Ils ne divertissent pas seulement le petit. Avec leur aide, le bébé « absorbe » littéralement la langue.

Certaines études ont montré que les « conversations » avec le bébé dans les derniers stades de la grossesse contribuent à un meilleur développement de sa parole après la naissance. Il est également bon de chanter, de lire à haute voix et de jouer de la musique classique.

Jusqu'à un an

Nous apprenons au bébé des mots simples : noms de jouets et de parties du corps, dire bonjour et au revoir, imiter les sons d'animaux.

Comment? Par la répétition répétée, en regardant des images, en commentant des actions, en manipulant des jouets. Les bébés de 6 à 12 mois répètent volontiers des sons et des mots après les adultes, l'essentiel est que tout se fasse de manière ludique.

Les tout-petits jusqu’à un an et demi doivent prononcer haut et fort les mots qu’ils apprennent. En ouvrant exagérément la bouche, vous démontrez clairement le fonctionnement des organes de la parole.

Matériel connexe :

Deuxième année

Nous travaillons à reconstituer notre vocabulaire et à enseigner à l'enfant le discours phrasé. Pour ce faire, utilisez les noms d'objets familiers au bébé en combinaison avec un verbe ou un adjectif. Par exemple, en marchant : « Qui est-ce ? (l'enfant répondra « av-av »). C'est vrai, chien. Qu'est ce que le chien fait? Le chien est couché. Quel chien ? Le chien est gros). Ou : « Donnez-moi le ballon. Le ballon est rond. Regardez, la balle rebondit. »

N'oubliez pas d'initier votre bébé aux noms des couleurs et des formes, utilisez des jeux de cartes thématiques (vêtements, fruits, animaux, etc.). Les enfants de deuxième année adorent les regarder longuement et avec un « Y ? demandez de nommer ce qui est représenté.

Pour que les organes de la parole écoutent le bébé, vous pouvez commencer à faire de la gymnastique articulatoire à cet âge. Pour ce faire, asseyez-vous avec votre enfant devant le miroir et montrez comment fonctionne la langue, quelle largeur la bouche peut être ouverte, où se trouvent les dents du bébé. À l’approche de leur deuxième anniversaire, les enfants sont tout à fait capables de répéter certains mouvements de leur mère.

Troisième année

Si le développement de l’enfant se déroule systématiquement et correctement, au cours de la troisième année de vie, il dispose d’un vocabulaire suffisant (100 à 300 mots) et peut former des phrases simples.

Pour aider votre bébé à apprendre la langue plus rapidement, regardez des images et des illustrations. Faites des phrases simples basées sur eux. De nombreux parents négligent les synonymes. Par exemple, « la voiture roule », mais aussi se précipiter, bouger, se diriger. Il en va de même avec les adjectifs - la pomme est ronde, aigre, rouge, mûre.

Enseignez les contrastes. L'oiseau vole et le serpent rampe.

À l'âge de trois ans, la période active d'apprentissage de la parole se termine. Au cours des années suivantes, le bébé ne fera que compléter et améliorer la base linguistique qu'il a acquise avant l'âge de 3 ans.

Si à cet âge un enfant d'âge préscolaire ne parle toujours pas ou le fait mal, il vaut mieux que les parents ne perdent pas de temps et consultent à ce sujet un neurologue, un orthophoniste et un psychologue.

Comment « parler » à un enfant

Le travail sur le développement de la parole avec des enfants d'âge préscolaire de 4 à 5 ans est planifié individuellement, en fonction du degré de développement de la compétence orale et de ce qui doit être « amélioré ».

Les principaux problèmes de cet âge sont les violations de la prononciation des sons, un vocabulaire médiocre et une utilisation incorrecte du sens des mots, le non-respect des lois grammaticales.

Les sons des lettres « r », « l » et « sh » sont les plus difficiles pour les enfants d'âge préscolaire. Or, cela les empêche de s'exprimer clairement et, pendant les années scolaires, cela peut provoquer des erreurs d'écriture. Un orthophoniste vous aidera à faire face à ces lettres.

Que pouvez-vous faire à la maison ? Par exemple, si un bébé remplace la lettre « l » par « v », l'exercice « Cheval » vous aidera, dans lequel vous devrez claquer votre langue.

La « Cup » vous apprendra à prononcer correctement la lettre « sh » – un exercice lorsque le bout et les côtés de la langue sont relevés. Essayez également de siffler comme un serpent avec votre enfant.

La plus insidieuse de toutes les lettres est le « r ». Vous devez d'abord montrer comment les organes de la parole bougent lors de la prononciation d'un son. Vous pouvez essayer de prononcer rapidement la lettre « d » pour cela. Après avoir senti comment la langue doit vibrer, le bébé apprendra à composer avec la lettre « r ».

Les virelangues et les comptines orthophoniques vous aideront à consolider votre prononciation.

« Maman » ou « Papa » ?

Environ 60 % des enfants commencent à parler avec le mot « donner ». Les mamans aussi ont souvent de la chance. Vous pouvez entendre la « maman » chérie dès l’âge de 7 mois. Le bébé n'appellera consciemment celui qui s'occupe le plus de lui qu'au bout d'un an, voire un an et demi.

Que devraient faire les hommes qui, tout en gagnant de l’argent pour leur famille, ne peuvent pas passer autant de temps avec leur bébé ? Comment faire dire à un enfant « papa » ? Maman va t'aider ! Lorsque vous jouez à cache-cache ou à cache-cache avec votre bébé, dites : « Où est papa ? Le chef de famille revient du travail - on concentre l'attention du petit : « Qui est venu ? Papa!". Nous regardons les photos et disons : « Où est papa ? Voilà papa !

Les papas eux-mêmes doivent essayer de prêter attention au bébé aussi souvent que possible. Et libérez un peu la mère, et vous gagnerez l'amour de l'enfant !

Pour les parents orthophonistes : 7 règles importantes

Pour que le petit homme parle correctement et clairement, écoutez les conseils des orthophonistes et des psychologues. Ils sont pertinents pour les enfants de tout âge.

Devenez un interlocuteur attentif et sensible

Peu importe ce dont parle l'enfant, vous devez montrer un vif intérêt - soyez surpris, demandez à nouveau, exprimez votre opinion. En écoutant attentivement votre enfant, vous pouvez toujours le corriger si un mot est utilisé de manière inappropriée ou ne sonne pas correctement. Il vous suffit de le faire avec précaution afin de ne pas offenser ou décourager par inadvertance le désir de communiquer.

Stimuler la communication

Il est nécessaire d'impliquer plus souvent l'enfant d'âge préscolaire dans le dialogue. Même si la mère sait que le petit veut manger, cela vaut la peine de lui demander ce qu'il veut pour le déjeuner. En répondant même à des questions aussi simples, l'enfant s'habitue à utiliser son discours.

En lisant plusieurs fois les poèmes préférés du bébé ou en chantant une chanson familière, la mère peut, comme par accident, oublier une phrase ou un mot. Tôt ou tard, le bébé vous dira certainement où maman a fait une erreur.

Apprenez à connaître le monde qui vous entoure

Plus les connaissances de l’enfant sont étendues et son expérience riche, plus il lui est facile d’exprimer ses pensées. Il ne faut pas s’attendre à ce qu’il parle tôt s’il ne voit que des forêts, des plages, des animaux et des phénomènes naturels en images.

Allez même dans des endroits qu'il semblerait trop tôt pour que de si petits enfants puissent visiter - par exemple une exposition ou un musée.

Impliquez-vous dans la fiction

Pour diversifier le vocabulaire de votre tout-petit, lisez-lui des livres. Cela doit être fait dès que vous remarquez que le bébé a cessé de les ronger et qu'il regarde attentivement les images ou même écoute ce que lit la mère.

Sélectionnez des livres par âge. Les enfants de moins de 2 ans perçoivent mieux les textes poétiques courts. Ensuite, vous pourrez vous familiariser avec les contes de fées. Des illustrations vives aideront à développer une pensée imaginative.

Étudier la littérature spécialisée

Par exemple, le livre de Marina Polyakova « Comment apprendre à un enfant à parler correctement » peut être un excellent guide. Vous y trouverez des informations sur la structure de la parole en général, les étapes de son développement, les premiers signes indiquant des violations. En tant qu'orthophoniste en exercice, Polyakova a développé sa propre méthodologie qui aide non seulement les spécialistes, mais également les parents à résoudre les problèmes d'élocution de leur enfant.

Le livre est divisé en chapitres qui correspondent aux tranches d'âge - première année, de 1 à 3 ans, de 3 à 4 ans. Certains chapitres sont consacrés au travail avec les enfants handicapés - bégaiement, dysarthrie, alalia, etc.

Surveillez votre discours

Il est impossible d'apprendre à un enfant à bien parler si le parent lui-même déforme les mots et les sons, a un vocabulaire pauvre et n'utilise pas de moyens d'expression.

Vous devez parler à votre bébé clairement, avec mesure, en prononçant correctement les fins. Si vous souhaitez prêter attention à un mot nouveau ou à une lettre « difficile », asseyez-vous en face du bébé afin que vos visages soient au même niveau. Cela lui permettra de suivre plus facilement l’articulation.

Matériel similaire :

Exercice régulier

Nous parlons de cours de développement courts (15 à 30 minutes) et volontaires, dispensés de manière ludique. Au début du cours, vous devez faire au bébé un léger massage du visage et « étirer » l'appareil articulatoire à l'aide de gymnastique ou de virelangues. Sélectionnez les exercices restants en tenant compte des intérêts et de l'âge de l'enfant. Que vous regardiez des images thématiques, appreniez un poème ou discutiez d'un conte de fées, c'est à vous de décider. Inventez de nouveaux jeux, changez les aides visuelles. L’essentiel est de ne pas laisser disparaître votre intérêt cognitif. Dès qu'il disparaît, il n'y aura plus aucune attention, ce qui signifie que le matériau ne sera pas absorbé.

Qu'est-ce qui ralentit la parole

Maintenant, ce qu'il ne faut pas faire. Tous les adultes veulent que leur enfant parle tôt, mais beaucoup ne soupçonnent même pas qu'avec leurs actions apparemment innocentes, ils ralentissent eux-mêmes le processus de développement de la parole.

• Ne faites pas de baby-sitting. Les petits enfants, comme les perroquets, répètent tout après leurs parents. Pour que le petit parle clairement et correctement, vous devez devenir un exemple pour lui. Et peu importe à quel point vous le souhaiteriez, même avec un bébé de deux mois, n'utilisez pas de phrases diminutives.
• N'utilisez pas de mots d'enfants dans votre discours. Certaines mères pensent que le bébé est plus susceptible de comprendre sa « bibika » que sa « machine ». D’autres s’amusent des paroles mutilées du petit et les répètent devant lui pour rire. Prononcez toujours les mots clairement, en prononçant bien chaque son, sinon le bébé se souviendra de « boulier » au lieu de « chien ».
• Ne répondez pas aux gestes du bébé. Au bout d'un an, il vaut la peine d'abandonner la langue des signes afin d'encourager l'enfant à parler. Par exemple, lorsqu’il veut quelque chose, il pointe du doigt l’objet. Les adultes ne doivent pas se précipiter pour le donner tout de suite, mais attendre un peu que le petit essaie de s'exprimer avec des mots.
• Abandonnez la tétine. Il a été prouvé que les enfants qui sont régulièrement « calmés » à l'aide de cet objet commencent à parler plus tard que leurs pairs. De plus, l'utilisation excessive d'une tétine entraîne une mauvaise formation de la morsure et des problèmes d'articulation.

Matériel utile :

« Oui » à la motricité fine, « non » à la télé

Le développement du cerveau, des capacités de réflexion et d’expression dépend directement de la coordination des doigts de l’enfant. Plus nous sculptons, dessinons, dévissons et piochons, plus vite nous parlons.

N'ayez pas peur des peintures et des grains renversés. Dès que votre petit apprend à s'asseoir, donnez-lui de la pâte, des crayons de cire, une boîte de petits objets et veillez à ce que tous ces « trésors » ne lui tombent pas dans la bouche. Très vite, il comprendra les règles du jeu et vous plongerez ensemble dans le processus créatif.

Parlons maintenant de la télévision. Lorsqu’il est activé « en arrière-plan », il inhibe sérieusement le développement de la parole du bébé. Au lieu de parler, il est occupé à écouter.

Il n'existe pas de recettes toutes faites qui aideront un enfant à acquérir rapidement la parole. Il s’agit d’un travail minutieux des parents non seulement sur la prononciation de l’enfant, mais avant tout sur eux-mêmes. Soyez patient, ne négligez pas les recommandations des orthophonistes et des enseignants, et les résultats ne tarderont pas à arriver.

Que faites-vous pour « parler » à votre enfant ? Partagez votre expérience dans les commentaires !

Comment apprendre à parler à un enfant ? Maman sera-t-elle capable de faire face à cette tâche elle-même, sans l'aide d'un spécialiste ? Oui il peut. Nous avons rassemblé 10 règles, à la suite desquelles vous aiderez votre bébé à commencer à parler tôt, à développer son vocabulaire et à rendre son discours aussi clair et correct que possible.

À la naissance de ma fille, j’ai obtenu un deuxième diplôme en orthophonie. En travaillant avec ma fille et en utilisant des techniques de communication avec des enfants ayant des troubles de la parole, nous avons obtenu de très bons résultats. Le discours de mon enfant est devenu clair et riche, et ma fille parle avec plaisir et beaucoup. Ces règles conviennent aussi bien aux enfants ayant un développement normal de la parole qu'aux enfants rencontrant des difficultés.

1. Dans les premiers mois après la naissance, le bébé passe tout son temps avec sa mère, il a besoin d'elle pour son plein développement. La mère se penche vers le bébé, le regarde en face, roucoule affectueusement avec lui, choisissant intuitivement le bon mode de communication.

Il est important que la mère parle constamment à l'enfant et lui chante : Ah-ah-ah ! Oooh ! Pour que le bébé puisse voir le visage de la mère et voir son articulation.

2. Parlez de tout à votre enfant, commentez tous vos actes :«Maman a pris la bouteille. Maman a versé du lait dans la bouteille. Maman a donné la bouteille à Masha. Machenka, ici ! Vous savez ce que vous faites, vous effectuez cette opération automatiquement et l'enfant n'a jamais rencontré ces actions dans son expérience de vie antérieure. Il est nécessaire de dire au bébé tout ce que fait la mère.

3. Parlez à votre enfant pour qu'il voie votre visage, votre articulation, vos expressions faciales. Ne jetez pas de mots en courant. L'enfant commence à parler en imitant un adulte et il faut l'aider. Prononcez les mots clairement, insistez sur les voyelles accentuées. Par exemple, lorsque vous montrez une photo d'une vache, dites à voix haute, en ouvrant grand la bouche : « C'est KA-ROO-WA. (On écrit Korowa, mais on prononce Karova, c'est ce qu'il faut dire à un enfant). La vache dit : MOOO ! Tirez vos lèvres vers l'avant et l'enfant comprendra bientôt comment se forme le son U.

4. Lorsque le bébé grandit (d'environ 1 an 4 mois à 1 an 8 mois) et commence à parler tout seul, commencez à lui parler avec votre voix normale, tout en prononçant clairement les sons. Seulement Lorsque vous nommez des mots nouveaux ou difficiles à prononcer, regardez l'enfant en face et articulez de manière exagérée., c'est à dire. prononcez chaque son plus fort et plus clairement que d’habitude. Cela aidera votre enfant à comprendre comment prononcer un mot difficile.

5. Ne remplacez pas les mots complexes par des mots simples. S'il y a une pieuvre dans le livre, appelez-la ainsi. Ne généralisez pas en un seul mot, par exemple « chapeau », une casquette, une écharpe, un chapeau Panama, un chapeau, un casque. L'enfant apprendra tôt ou tard qu'il s'agit de chapeaux différents, chacun portant son propre nom. Si vous appelez immédiatement un petit pain, un muffin, un biscuit, un sablé, une manne, une crème sure, etc. par leurs noms propres, le bébé commencera à les distinguer.

6. N'oubliez pas les verbes ! En règle générale, les mères commentent tout ce que l'enfant voit, en utilisant uniquement les noms d'objets : c'est une chatte, un chien. Regardez quelle machine ! Pluie, nuages, soleil ! De ce fait, l’enfant n’accumule pas de vocabulaire verbal. Et si un enfant ayant un développement normal de la parole accumule ce dictionnaire verbal au fil du temps, alors un enfant présentant une sorte de sous-développement de la parole aura besoin de l'aide d'un spécialiste.

Parlez à votre petit enfant avec des phrases simples : La voiture bouge (se précipite, reste immobile). Le soleil brille (se lève, se cache, sourit, nous regarde). La chatte s'assoit (se lève, s'allonge, dort, se lave, mange, joue, miaule, court, saute, attrape la souris).

Accumulez également les attributs des objets lorsque vous marchez ou regardez des photos avec votre enfant. Le soleil est radieux (beau, jaune, gentil, chaleureux, affectueux, été).

7. Utiliser les contrastes. Le lapin saute et l'oiseau vole. Le soleil est brillant, joyeux et le nuage est sombre, sombre, triste. L'éléphant est grand et la souris est petite.

En enrichissant ainsi le vocabulaire, vous allez non seulement augmenter son volume, mais aussi le systématiser, le « trier sur étagères » dans la tête de l'enfant. Le moment venu, il sera plus facile pour le bébé de « comprendre » et de trouver le mot juste.

8. Lire de la fiction dès la naissance- poèmes, contes de fées. Il est important que la fiction soit adaptée à l'âge. Les œuvres doivent être illustrées. Un petit enfant a une pensée visuelle et a peu d'images en tête, donc lorsque vous lisez un conte de fées ou un poème, assurez-vous de rechercher ensemble les personnages dans les images, de les examiner, de discuter de leur nature et de donner une évaluation. Lire de la fiction - enrichit le vocabulaire. Dans la vie de tous les jours, nous utilisons des verbes simples et un petit nombre d'attributs d'objets, tandis que les écrivains et les poètes utilisent des épithètes plus colorées.

9. Jouez avec les mots, les syllabes, les sons. Vous n'avez pas besoin de consacrer beaucoup de temps à ce genre de jeux, vous pouvez jouer dans les transports en commun, en faisant la queue à la clinique. Jouez des syllabes avec votre tout-petit. Tu lui dis : « Ta-ta-ta », il te dit : « Tut-tu-tu », tu lui dis : « Ma-ma-ma », il te dit : « Pa-pa-pa ," etc. En règle générale, les enfants participent volontiers à de tels jeux, mais l'intérêt est suffisant pour 5 à 10 minutes. Et nous n’en avons pas besoin de plus ! Et nous avons pratiqué la clarté de la prononciation et fait de la gymnastique pour la langue et les lèvres.

À partir de deux ans environ (ou plus tôt si l'enfant parle déjà bien), jouez avec les mots. Par exemple, qu'est-ce qui est mou (pain, oreiller, vêtements, herbe, ventre, chat, etc.), vert, comestible ? Prononcez les mots un par un, aidez le bébé s'il éprouve des difficultés. Les enfants adorent le jeu : « Qu'est-ce que c'est ? Montrez du doigt des objets, posez et répondez à la question « Qu'est-ce que c'est ? » Ce jeu peut être joué très longtemps, notamment dans la rue.

10. Développer la motricité fine. La main, selon les experts, est le deuxième organe de la parole ; il ne faut pas l’ignorer. Lorsque bébé est tout petit, massez ses doigts avec vos mains ou avec des « boules de hérisson » (boules à boutons), jouez avec lui à des jeux mélodieux (« Magpie », « Ladushki »). À l'avenir, présentez à votre enfant différents jouets ou objets - mous, en caoutchouc, en plastique, en bois, rugueux, épineux, lisses, boutonneux. Le bébé explorera ces objets de ses propres mains.

À partir d'environ un an (et avant), donnez à votre enfant des céréales, des pâtes, des haricots et du sable. Modeler en pâte à modeler (pâte à sel), assembler des mosaïques, concevoir, dessiner.

Parlez davantage, plaisantez, encouragez toute activité de parole de l'enfant et vous aurez bientôt l'interlocuteur le plus intéressant pour vous-même !

Dernier article mis à jour : 30 mars 2018

La question de savoir comment tenir correctement un stylo pour écrire se pose généralement devant les parents lorsque leur enfant atteint l'âge de 5 ou 6 ans. Mais les experts sont convaincus qu'il est nécessaire de commencer à apprendre beaucoup plus tôt, afin qu'un élève de première année n'ait pas à réapprendre en cas d'urgence.

Psychologue enfant

Un petit enfant essaie de prendre un crayon de la manière la plus confortable, le plus souvent avec un poing. Cependant, la situation est compliquée par le fait qu'une telle habitude s'enracine rapidement, de sorte que le type de tenue des instruments d'écriture reste à vie.

Naturellement, l'écriture des enfants en souffre, mais ce n'est pas le problème le plus important. Si l’accessoire d’écriture est mal positionné, la main de l’enfant se fatigue lors du travail, la vitesse d’écriture diminue, la posture peut en souffrir et la courbure de la colonne vertébrale s’aggrave.

Il existe plusieurs techniques simples qui peuvent être utilisées pour apprendre à votre enfant à tenir correctement un stylo ou un crayon. D’ailleurs, il faut commencer très tôt, lorsque le petit prend pour la première fois un hochet, une cuillère ou une craie dans ses mains.

La situation dans laquelle un enfant tient mal un stylo, des crayons ou des marqueurs pendant qu'il écrit est assez courante. D'où vient ce problème ? Cette habitude se prend très tôt, bien avant l’entrée à l’école.

Tout peut commencer à partir du moment où l'enfant s'intéresse au hochet en le tenant à la main. Vient ensuite le tour des pinceaux, des crayons souples, avec lesquels bébé dessine des gribouillis sur du papier scrapbook.

De plus, l'habileté de tenir des instruments d'écriture se développe en travaillant avec de la pâte à modeler ou un test spécial.

Un pincement et une sculpture corrects se font avec la main droite, à l'aide du pouce, de l'index et du majeur.

Dès l'âge de 4 ans, il faut observer la façon dont l'enfant dessine. Certains enfants tiennent un crayon dans leur poing. D’autres pressent l’instrument d’écriture avec une force excessive.

Le processus de formation d’une prise ne peut pas être laissé au hasard. Si un enfant tient les marqueurs comme il le souhaite, il devra alors se recycler à l'école. Plus tôt la bonne adhérence sera formée, plus l'élève de première année pourra s'adapter facilement à l'école.

Dès l’âge de 6 ans, les enfants devraient déjà être capables d’utiliser un crayon, même s’il s’agit simplement de dessiner des motifs dans des cahiers ou de tracer des lettres majuscules. De plus, les parents doivent surveiller en permanence l'exactitude de la lettre afin d'éviter un réapprentissage.

Comme déjà indiqué, une mauvaise prise d'un instrument d'écriture peut entraîner des problèmes de santé chez un enfant. Les conséquences indésirables les plus dangereuses sont une vision floue et une courbure de la colonne vertébrale dues à une mauvaise position assise à table.

Même si de telles complications désagréables ne surviennent pas chez l'enfant, il deviendra simplement plus fatigué lorsqu'il écrit, ombrage ou dessine. Et cela peut nuire aux performances scolaires et à l’adaptation psychologique.

De tels problèmes peuvent être évités si une position incorrecte de la main et une mauvaise prise de l'instrument d'écriture sont détectées à temps. Vous pouvez reconnaître un futur problème scolaire selon les caractéristiques suivantes :

• le bébé tient son pouce légèrement plus bas que son index lorsqu'il travaille ;
• le crayon est tenu par l'index ou l'annulaire, pas par celui du milieu ;
• le feutre se prend avec un pincement ;
• les doigts sont situés soit trop bas, soit trop hauts ;
• un enfant, lorsqu'il dessine, ne fait pas tourner le crayon, mais la feuille de l'album elle-même ;
• l'extrémité supérieure du crayon n'est pas dirigée vers l'épaule, mais vers le cou ;
• Le bébé appuie sur le papier soit avec une force excessive, soit trop faiblement.

Si vous remarquez un ou plusieurs signes de saisie erronée du crayon, vous devez immédiatement corriger cette habitude. Sinon, après être entré à l'école, l'enfant pourrait avoir des problèmes d'études.

La principale nuance est le placement des doigts. Un droitier prend un objet d'écriture de la manière suivante : le stylo est placé sur la partie supérieure du majeur, et l'index maintient l'instrument d'écriture par-dessus. Le pouce est situé à gauche.

Les gauchers ont une poignée miroir : la poignée est située sur la partie supérieure du majeur de la main gauche, l'index tient l'objet par le dessus, et le pouce sur le côté droit.

Vous pouvez vérifier la bonne prise en levant votre index. L’instrument d’écriture est-il resté en place et n’a-t-il même pas bougé ? Cela signifie que l'enfant tient correctement le stylo.

Il n'y a pas d'exigences particulières pour les doigts restants. L'annulaire et l'auriculaire peuvent être positionnés de la manière qui convient au petit scribe. Habituellement, ils sont pressés contre la paume.

Pour que l'enfant comprenne enfin comment tenir correctement un crayon lorsqu'il écrit et dessine, les experts recommandent de rappeler à l'enfant sur les règles suivantes :

• l'objet d'écriture est placé exactement sur la pointe de la partie terminale du majeur ;
• les trois doigts impliqués dans la tenue de l'objet semblent arrondis ;
• les deux autres doigts sont pliés et pressés contre la paume ;
• la main entière est complètement détendue ;
• position idéale - les doigts sont situés à plus d'un centimètre et demi de la pointe d'un stylo ou d'un crayon ;
• En train d'écrire des lettres ou de dessiner, le petit doigt peut toucher la surface de la table.

La répétition régulière de ces règles vous permettra d'établir la bonne prise en main des instruments d'écriture dès l'âge préscolaire, ce qui vous permettra d'éviter de perdre du temps et des nerfs à réapprendre.

6 façons d'apprendre à votre enfant à tenir correctement un stylo

Tous les parents ne savent pas quelle technique est la plus efficace pour apprendre à leurs enfants à saisir de manière optimale les accessoires d’écriture. Les experts identifient plusieurs méthodes simples, universelles (adaptées à tous les enfants) et efficaces (fonctionnent dans près de 100 % des cas).

Les parents n’ont plus qu’à choisir la méthode la plus adaptée et commencer le processus d’apprentissage.

Saisir avec une pince à épiler

Pour apprendre à votre bébé à bien saisir un objet d'écriture dans sa main, vous devez utiliser une pince à épiler. C’est l’une des méthodes les plus simples et les plus visuelles pour tenir les crayons.

Un objet lisse est placé avec l’extrémité de l’ardoise perpendiculaire au plateau de la table. L'enfant saisit la partie supérieure avec trois doigts actifs, puis les déplace vers le bas jusqu'à ce qu'ils prennent la position optimale requise pour écrire.

Pour que les doigts des enfants puissent prendre la bonne position, vous devez vous procurer à l'avance une demi-serviette et un crayon. L'accessoire en papier doit être plié 4 fois, après quoi le bébé le presse contre la paume de la main avec le petit doigt et l'annulaire.

L'enfant redresse les doigts qui travaillent lors de l'écriture et prend avec lui un crayon comme décrit ci-dessus. Des doigts « supplémentaires » n’empêcheront plus bébé de saisir correctement un objet d’écriture.

Fléchettes

Un enfant de 5 ou 6 ans peut être invité à lancer des fléchettes pour acquérir la bonne prise. Il s'avère que les fléchettes ne sont pas seulement un jeu passionnant, mais aussi une sorte de simulateur qui vous aide à comprendre le principe de la tenue d'un instrument d'écriture.

La méthode à trois doigts pour tenir les fléchettes est similaire à la saisie d’un crayon ou d’un stylo. Ainsi, chaque fois qu’un enfant s’assoit pour écrire un cahier ou un cahier, rappelez-lui que l’objet écrit doit être considéré comme un accessoire de jeu.

Les crayons de couleur sont une autre bonne option pour apprendre à tenir correctement un crayon.

Tout d'abord, le pastel doit être brisé en morceaux dont la longueur ne dépasse pas trois centimètres.

Les enfants ne pourront pas cacher de si petits crayons dans leur poing, ils devront donc tenir le pastel exclusivement avec trois doigts.

Après s'être entraîné à la craie, l'enfant pourra passer sans problème à des accessoires d'écriture plus adultes.

Marque au doigt

Si l'enfant ne comprend toujours pas comment tenir correctement un stylo ordinaire, vous devez utiliser la technique la plus simple, qui consiste à dessiner un point à l'endroit du majeur, là où le crayon doit se trouver.

Une marque similaire (ou un trait plus) doit être apposée sur l'instrument d'écriture, à un centimètre et demi de la pointe du stylet. On explique à l'enfant que ces deux points doivent coïncider pour obtenir une parfaite préhension.

Une méthode de jeu intéressante aidera un très jeune enfant à tenir correctement un crayon ou un stylo, et peu importe que l'enfant préfère une prise à droite ou à gauche.

Ils disent au bébé que le crayon est fatigué et veut dormir, il faut l'aider à s'allonger dans le « lit ». Un « oreiller » est placé sous sa tête et une « couverture » est recouverte par-dessus.

Expliquons-nous : « lit » est le majeur, « oreiller » est l'index, « couverture » est le pouce. Vous pouvez même inventer un conte de fées sur un crayon et des doigts.

La problématique de l’enseignement de l’écriture inquiète également les fabricants d’accessoires d’écriture. Dans les bureaux, les parents peuvent acheter des accessoires spéciaux en forme de petits animaux.

Ces appareils ont de petits évidements et évidements spéciaux. Si l'attache en caoutchouc est placée sur la poignée, l'enfant ne pourra tout simplement pas saisir correctement l'instrument d'écriture.

Sur Internet, vous pouvez trouver de nombreuses critiques positives sur un accessoire tel qu'un stylo d'entraînement pour enseigner une bonne prise. L'accessoire ressemble à un poisson avec des empreintes spéciales. Les fabricants et les parents affirment qu’un tel simulateur peut même corriger l’écriture manuscrite d’un enfant.

Une autre option pour les appareils d'écriture pédagogiques sont les stylos de la série Stabil® LeftRight. Ces appareils ont été développés avec la participation de médecins, d'enseignants et d'ergonomes. Les poignées triangulaires ont déjà des attaches spéciales avec des empreintes qui aident le « scribe » à saisir correctement l'objet.

De plus, les ustensiles d'écriture sont fabriqués dans un matériau léger et doux et leur coloration donne aux enfants une bonne humeur, ce qui est également important pour décider comment apprendre à un enfant à tenir correctement un crayon.

Comment choisir le stylo parfait ?

Dès le plus jeune âge, il est préférable de commencer à se familiariser avec l'écriture d'objets avec un crayon, car il est plus facile de saisir et de maintenir dans la bonne position. Ensuite, vous devriez passer à la poignée.

Pour que l'enfant aime sa future affiliation scolaire et réponde à toutes les exigences, il faut prendre en compte plusieurs caractéristiques importantes :

• la présence d'un insert en caoutchouc qui empêchera le glissement ;
• sécurité du matériel, puisque l'enfant mettra certainement le manche dans sa bouche ;
• forme du corps triangulaire;
• La longueur du produit est inférieure à 13 centimètres et l'épaisseur ne dépasse pas 8 millimètres.

Le meilleur stylo pour écrire des lettres dans des cahiers est un stylo à bille. L'encre bleu foncé ou violette doit être préférée car elle laisse une marque distincte. Le stylo bleu écrit moins clairement, donc l'élève de première année commencera à faire pression sur le stylo.

Pour qu'un enfant puisse tenir correctement un stylo tout en écrivant, il doit prendre une position optimale à table. Depuis l'Antiquité, les écoliers apprennent à observer le principe des trois angles droits.

L'atterrissage idéal se produit lorsqu'un angle droit est formé par les genoux, les hanches et le dos pliés et les coudes pliés.

Vous devriez également rappeler à votre enfant donc il:

• il gardait les jambes serrées ;
• a abaissé tous ses pieds au sol;
• il posait ses mains sur son bureau lorsqu'il écrivait ;
• maintenu un espace de 2 centimètres entre le plateau de la table et le corps ;
• placé le cahier à un angle de 30 degrés par rapport au corps ;
• inclina légèrement la tête vers la table.

Positionner la main d'un enfant pour écrire est impossible sans tenir correctement le stylo. Pour éviter que l'enfant ne se fatigue, il est nécessaire de maintenir une certaine distance entre le bout de la tige et l'index - 1,5 centimètres.

Développement de la motricité fine

Pour qu'un enfant puisse écrire correctement à 6 ou 7 ans, il est nécessaire d'améliorer sa motricité fine dès le plus jeune âge et dès l'âge préscolaire. De tels exercices vous aideront à développer une belle écriture et à coordonner vos mouvements.

Pour vous préparer à l'écriture, vous pouvez faire : des exercices tels que :

• gymnastique des doigts;
• rouler des perles entre les doigts;
• enfiler des perles ou de grosses perles sur un fil ;
• découper des motifs dans du papier avec des ciseaux de sécurité ;
• faire et défaire des nœuds;
• coudre des boutons;
• dessin;
• effectuer diverses éclosions ;
• compléter des modèles ;
• modelage à partir d'une masse plastique ;
• laçage;
• s'amuser avec un constructeur ;
• s'amuser avec une boule à bulles, etc.