Conversations sur des sujets dans le groupe intermédiaire. Fiche des conversations par mois

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Très bon choix de matériel. Tous les plus utiles. Merci !

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merci beaucoup pour votre travail, cela m'a beaucoup aidé

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Fiche des conversations matinales du 4ème groupe intermédiaire pour l'année scolaire 2017/2018 Éducateurs : S. M. Trofimova Carte n°1 Thème Objectif de la conversation « Journée de la connaissance » 1. Vacances « 1er septembre » 2. « Nous sommes de futurs écoliers » 3. « Tout sur la maternelle " 4. « Passe-temps des amis » 5. « Un mot gentil guérit, mais un gros mot paralyse » 6. « Visiter un livre » Objectif : Développer les idées des enfants sur l'école. Développer la capacité de maintenir une conversation. Développer la capacité d’écouter attentivement et avec intérêt les énigmes. Développer la capacité de participer à des dramatisations. Favoriser les amitiés entre enfants. Cultivez l’habitude de jouer et d’étudier ensemble. Développer chez les enfants un intérêt et un amour pour la musique et une réactivité musicale à celle-ci. Objectif : former des attitudes envers la mise en œuvre responsable des règles de conduite. Objectif : Continuer à familiariser les enfants avec l'école maternelle, les groupes et les locaux du bâtiment de l'école maternelle. Cultiver l'amour de la ferme, le respect de ses salariés et de leur travail. Pour former le concept « Je suis un enfant d'une crèche », « les écoliers sont ma maison ». Objectif : Développer les connaissances des enfants sur différents types d’activités et de loisirs. Objectif : Développer chez les enfants le besoin d'une attitude amicale envers les autres, cultiver chez les enfants une attitude bienveillante envers les proches, pouvoir corriger leurs erreurs en demandant pardon. Objectif : Cultiver l'amour des livres et développer le discours littéraire. Cultivez une attitude bienveillante envers les livres. Carte n°2 Thème Objectif de conversation « Ma ville » 1. « Ma maison, ma ville » 2. « Les transports de ma ville » 3. « Qu'est-ce qui distingue une ville d'un village » 4. « Ma ville » 5. « Qu'est-ce que une rue » Objectif : Consolider les connaissances sur l’adresse du domicile, la rue. Apprenez à connaître votre ville natale. Objectif : Élargir la compréhension des types de transport et de leur objectif. Développer des compétences de comportement culturel dans les transports publics. Objectif : Se forger des idées de base sur les différences entre une ville et un village. Inculquez l'amour pour votre terre natale. Favorisez un sentiment de fierté dans votre ville. Objectif : Continuer à renforcer le nom de votre ville natale et lui faire découvrir ses curiosités. Objectif : Se forger des idées de base sur la rue ; faites attention aux maisons, aux trottoirs, aux routes. Continuer à fixer le nom de la rue sur laquelle se situe le village ; la maison dans laquelle vivent les enfants ; expliquez à quel point il est important de connaître votre adresse. Carte n°3 Thème Objectif de conversation « Automne » 1. « Que nous a apporté l'automne ? 2. « Le ciel en automne » 3. « L'eau et les précipitations » 4. « L'automne est une bonne sorcière » 5. « Chute des feuilles » 6. « Vent » 7. « Automne sombre » Objectif : Développer la compréhension des enfants sur les légumes et des fruits. Consolider les connaissances sur les changements saisonniers de la nature. Donnez une idée des bienfaits des vitamines naturelles. Objectif : Pouvoir remarquer les changements automnaux dans le ciel. Initier les enfants à la notion de « nuages ​​» et de « nuages ​​». Objectif : Développer la compréhension des enfants sur les propriétés de l'eau. Parlez des caractéristiques de la pluie d'automne. Objectif : Développer l'imagination créatrice ; initier à la beauté, à l'art, à la créativité. Objectif : Montrer aux enfants la variété des couleurs de l'automne doré. Développer la capacité d'établir des liens simples entre les phénomènes vivants et inanimés. Effectuer des observations saisonnières. Objectif : Développer la compréhension du vent par les enfants. Enseigner les règles de conduite par temps venteux. Objectif : Faire découvrir aux enfants les caractéristiques les plus typiques de la fin de l'automne. Clarifier le nom et la fonction des vêtements ; préciser les notions : profond, peu profond, coulant, flottant. Carte n°4 Sujet Objectif de la conversation « Cadeaux d'automne. Fruits de légumes. Baies, champignons" 1. "Il y a des champignons de l'ours dans la forêt, je prends des baies" 2. "Les champignons et les baies sont des cadeaux de la forêt" 3. "Pourquoi ne peux-tu pas manger de champignons crus ?" 4. «Cadeaux d'automne». 5. « Les fruits et légumes sont utiles pour les adultes et les enfants » 6. « Récolter des légumes dans le jardin » 7. « Champignons » 8. « Oignon » 9. « Il était une fois des légumes » 10. « Forêt. Baies - champignons" Objectif : Consolider les connaissances des enfants sur les changements saisonniers de la nature. Se faire une idée des plantes forestières : champignons et baies. Développez votre compréhension des bienfaits des vitamines naturelles pour les humains et les animaux. Objectif : faire découvrir la variété des champignons et des baies. Objectif : consolider un mode de vie sain, la capacité de faire la distinction entre les aliments sains et la consommation dangereuse de champignons crus. Objectif : développer des idées sur une alimentation saine. Clarifier les connaissances des enfants sur les légumes, reconnaître et nommer les légumes. Objectif : Continuer à enrichir la compréhension des légumes et des fruits. Clarifier et élargir les connaissances des enfants sur les légumes et les fruits en tant que produits alimentaires et leurs bienfaits. Objectif : montrer les caractéristiques de la croissance de certains légumes. Objectif : Développer la compréhension des enfants sur les champignons ; activer le dictionnaire : noms des champignons, chapeau, tige, comestible-non comestible, cueilleur de champignons ; Objectif : Consolider les connaissances sur les plantes potagères. Objectif : S'entraîner à rédiger une histoire descriptive sur les légumes selon le plan proposé, schéma : Qu'est-ce que c'est ? Où pousse-t-il ? Quelle forme, couleur ? Quelle est la sensation du légume ? Ca a quel goût? Pourquoi les gens en ont-ils besoin ? Que peut-on cuisiner ? Objectif : Systématiser et consolider les connaissances des enfants sur les champignons et les baies sauvages et leurs principales caractéristiques. Carte n°5 Thème Objectif de conversation « Arbres et arbustes » 1. « Au parterre de fleurs » 2. « Le monde de la flore en automne » 3. « Une plante est une créature vivante » 4. « Des miracles autour de nous » 5. « Des arbres autour de nous » nous » Objectif : Faire connaissance avec les fleurs d'automne. Montrez la structure de la plante. Renforcez le concept de haut, bas (fleur), long, court (tige). Objectif : Élargir la compréhension de la diversité du monde végétal. Apprenez à distinguer les arbres et les arbustes par leur apparence. Former le désir de refléter la beauté de la nature dans les activités artistiques et créatives. Objectif : Former chez les enfants une idée des plantes en tant qu'êtres vivants qui ont des racines pour respirer, s'accrocher et manger ; tronc pour acheminer les nutriments du sol vers d'autres organes ; que les graines des plantes sont aussi des êtres vivants ; Pour leur croissance et leur développement, les plantes ont besoin de terre, d’humidité, de lumière et de chaleur. Objectif : continuer à enseigner comment classer la faune et la flore de la forêt ; entraîner les enfants à déterminer le type d'arbre par l'apparence des feuilles.Objectif : leur apprendre à distinguer et à nommer les arbres et les fruits ; approfondir les connaissances sur les arbres : caractéristiques structurelles, croissance, possibilité d'utilisation par l'homme Carte n° 6 Thème Objectif de conversation « Vêtements » 1. « Voyage dans le passé des vêtements » 2. « Chaussures » 3. « Quel est le nom de ce que nous porter?" 4. « Vêtements de saison » 5. « Taille et forme » Objectif : Faire mieux comprendre aux enfants l’histoire du vêtement. Objectif : Approfondir la compréhension des enfants sur le concept de « Chaussures ». Objectif : Former les enfants à l'idée de l'apparition des vêtements, cultiver la curiosité des enfants ; apprendre aux enfants à écouter attentivement l’enseignant et à effectuer des actions exactement au signal de l’enseignant. Objectif : Faire comprendre aux enfants que les vêtements sont adaptés à la période de l'année. Objectif : Former chez les enfants l'idée que les vêtements ont des tailles et des formes différentes Carte n° 7 Thème Objectif de conversation « Oiseaux migrateurs » 1. « Les oiseaux en automne » 2. « Connaissance des oiseaux d'ornement » 3. « Conversation sur les oiseaux migrateurs » 4 . « Nourrir les oiseaux en hiver » 5. « Salle à manger des oiseaux » Objectif : Se familiariser avec les changements saisonniers de la vie des animaux en automne. Apprenez à distinguer et à nommer les oiseaux par des caractéristiques externes. Créer le désir d'observer le comportement des oiseaux. Objectif : Donner aux enfants une idée des oiseaux d'ornement. Montrez les caractéristiques de l'élevage d'oiseaux d'ornement. Développer le désir d’observer et de prendre soin des objets vivants. Objectif : Consolider les connaissances sur les changements saisonniers de la nature. Donnez une idée des oiseaux migrateurs. Apprenez à distinguer et à nommer les oiseaux par des caractéristiques externes. Créer le désir d'observer le comportement des oiseaux. Objectif : Susciter l’intérêt pour le monde qui nous entoure ; se forger des idées réalistes sur la nature ; consolider les connaissances de base sur ce que nourrissent les oiseaux en hiver ; élargir les connaissances sur les caractéristiques de l'apparence. Objectif : Formation d'idées sur les oiseaux hivernants, leur mode de vie, le rôle de l'homme dans la vie des oiseaux, la conception des mangeoires pour oiseaux et les différents types d'aliments. Carte n° 8 Thème Objectif de conversation « Journée de l'unité nationale » 1. « Comment est le peuple russe ? » 2. « Fêtes folkloriques russes » 3. « Fêtes » 4. « Notre pays la Russie » 5. « Bogatyrs - défenseurs de la Terre russe » Objectif : Élargir votre compréhension des coutumes du peuple russe. Objectif : Développer la compréhension des enfants sur les traditions folkloriques du peuple russe. Objectif : Se faire une idée des jours fériés. Objectif : Former dans l'imaginaire des enfants l'image de la Patrie, l'idée de la Russie en tant que pays natal, et cultiver les sentiments patriotiques. Objectifs : Faire comprendre aux enfants la tradition de protection de la terre russe à l'exemple d'Alexandre Nevski, le courage et la valeur des défenseurs de la Patrie. Carte n°9 Thème Conversation Objectif « Volaille, animaux de compagnie » 1. « Conversation sur les animaux domestiques » 2. « Chat avec des chatons » 3. « Coq et sa famille » 4. « La poule est sortie se promener » 5. « Canard avec des canetons » 6. « Chien avec des chiots » 7. « Animaux et leurs bébés » 8. « Poulailler » 9. « Mon animal de compagnie » 10. « Cour de la maison » Objectif : Consolider les connaissances des enfants sur les changements saisonniers de la nature. Développez votre compréhension de la vie des animaux de compagnie pendant la saison hivernale. Créez le désir de prendre soin des animaux de compagnie. Objectif : Se faire une idée du chat en tant qu'animal domestique, de la structure de son corps, de son comportement, de ses méthodes de déplacement Objectif : Développer la compréhension des enfants sur la volaille : poule, coq, poules ; continuez à apprendre à les distinguer. Objectif : Continuer à présenter la volaille - un poulet, avec des parties de son corps (tête, crête, ailes, pattes) Objectif : Continuer à introduire la volaille - un canard, avec des parties de son corps (tête, ailes, pattes) Objectif : Former une idée d'un chien, comme d'un animal domestique, de la structure de son corps, de son comportement, de ses méthodes de déplacement Objectif : Faire découvrir aux enfants les animaux domestiques et leurs petits. Objectif : Continuer à faire découvrir la volaille aux enfants et à leurs petits ; former un concept généralisateur de « volaille ». Objectif : Enrichir et approfondir la compréhension des enfants sur les animaux vivant dans l’appartement, comment en prendre soin et communiquer avec eux. Objectif : Enrichir la compréhension des enfants sur les animaux et les oiseaux domestiques et leurs petits. Carte n°10 Thème Objectif de conversation « Animaux sauvages » 1. « Conversation sur les animaux sauvages dans la forêt » 2. « Les miracles autour de nous » 3. « Hérissons dans la forêt » 4. « Voyager avec le Livre rouge » 5. « Forêt animaux en hiver » Objectif : Donner aux enfants une idée de la vie des animaux sauvages en automne. Développer un intérêt pour le milieu naturel. Favoriser une attitude bienveillante envers les animaux. Objectif : Clarifier les connaissances des enfants sur la forêt et ses habitants, continuer à enseigner comment classer les plantes et la faune de la forêt ; Objectif : Développer l’intérêt pour la nature environnante. Favoriser une attitude bienveillante envers les animaux Objectif : Faire découvrir aux enfants les espèces d'animaux rares et menacées répertoriées dans le Livre rouge. Développer une attitude bienveillante et respectueuse envers les animaux. Objectifs : Clarifier et approfondir la compréhension des enfants sur l'apparence et le mode de vie des animaux de la forêt en hiver (lièvre, écureuil, renard, loup) ; comment ils se sont adaptés aux conditions difficiles (ce qu'ils mangent, comment ils échappent au froid, à leurs ennemis). Carte n°11 Thème Objectif de conversation « Maternelle » 1. « Nous sommes amis avec les livres » 2. « Comment faire plaisir aux enseignants » 3. « Tout sur la maternelle » 4. « Notre professeur préféré » 5. « Moi et mes amis » 6. "À la maternelle", notre jardin est si bon - vous ne trouverez pas de meilleur jardin. " Objectif : maintenir et renforcer l'intérêt pour la fiction, élargir le vocabulaire. Objectif : Cultiver le respect des éducateurs, développer le besoin de plaire aux autres par de bonnes actions. Objectif : Continuer à familiariser les enfants avec l'école maternelle, les groupes et les locaux du bâtiment de l'école maternelle. Cultiver l'amour de la ferme, le respect de ses salariés et de leur travail. Pour former le concept « Je suis un enfant d'une crèche », « les écoliers sont ma maison ». Objectif : Familiariser les enfants avec l'importance sociale du travail d'enseignant, son attitude bienveillante envers les enfants et le travail. Montrez que les produits du travail de l’enseignant reflètent ses sentiments, ses qualités personnelles et ses intérêts. Objectif : Apprendre aux enfants à mettre en valeur les signes positifs de l’amitié et les caractéristiques des amis. Objectif : Clarifier les connaissances des enfants en matière de garde d’enfants. Développer les connaissances sur les personnes de différentes professions travaillant dans les zones rurales. Carte n°12 Thème Objectif de conversation « Hiver » 1. « Hourra ! Hiver!" 2. « Première neige » 3. « Pourquoi la Snow Maiden a-t-elle fondu ? 4. "Comment les animaux sauvages se préparent pour l'hiver" 5. "Phénomènes hivernaux dans la nature" 6. "Zimushka - hiver" 7. "Comment reconnaître l'hiver ?" 8. « Hiver - cristal » 9. « Le monde de la flore en hiver » Objectif : Développer la compréhension des enfants sur les phénomènes hivernaux dans la nature. Donner les concepts de base sur la relation entre l'homme et la nature. Objectif : Développer la capacité d'effectuer des observations saisonnières et de remarquer la beauté de la nature hivernale. Objectif : Développer la compréhension des enfants sur les propriétés de l'eau, de la neige et de la glace. Objectif : Initier les enfants à la préparation des animaux sauvages pour l'hiver. Montrez aux enfants l'adaptabilité des animaux aux changements saisonniers de la nature. Objectif : Développer les idées sur les changements hivernaux dans la nature. Activez le vocabulaire (blizzard, givre, gel). Objectif : Consolider les connaissances sur les propriétés de la neige et de la glace. Apprenez à admirer la beauté de la nature hivernale. Objectif : Généraliser les connaissances des enfants sur les phénomènes hivernaux typiques. Développer le goût esthétique et la capacité d'admirer la nature. Objectif : Élargissez votre compréhension de l’hiver. Développer la capacité de réaliser des observations saisonnières, de remarquer la beauté de la nature hivernale Objectif : Apprendre à distinguer les arbres et les arbustes par leur apparence. Carte n° 13 Thème Objectif de conversation « Oiseaux hivernants » 1. « Oiseaux hivernants » 2. « Un troupeau de bouvreuils » 3. « Comment nous prenons soin des animaux et des oiseaux en hiver » 4. « La vie des oiseaux en hiver » 5. « Amis à plumes » Objectif : Consolider la notion d’oiseaux « hivernants ». Donnez une idée des types de nourriture des oiseaux hivernants. Développer le désir de prendre soin des oiseaux hivernants. Objectif : Développer la compréhension des enfants sur la diversité des oiseaux. Apprenez à identifier les traits caractéristiques du bouvreuil. Objectif : Élargir la compréhension de la vie des animaux et des oiseaux pendant la saison hivernale. Créez le désir de prendre soin d’eux. Objectif : Apprendre à reconnaître les oiseaux : moineau, corbeau, bouvreuil, mésange ; développer les connaissances des enfants sur la vie des oiseaux en hiver, sur leurs habitudes et leur alimentation ; cultiver la compassion et l'empathie des enfants envers « nos petits frères » Objectif : Clarifier et élargir les idées des enfants sur les oiseaux, la structure du corps d'un oiseau, consolider les connaissances des enfants sur les oiseaux hivernants et migrateurs, leur mode de vie, fournir des informations sur les signaux sonores d'oiseaux; développer l'intérêt pour la vie des oiseaux, l'imagination, la réflexion, la parole des enfants, enrichir leur vocabulaire ; Carte n°14 Sujet Objectif de la conversation « Vacances du Nouvel An » 1. « La nouvelle année apportera de la joie aux enfants » 2. « La nouvelle année est aux portes ! 3. « Qui se sent bien en hiver » 4. « Motifs sur verre » 5. « Bientôt, bientôt, la nouvelle année ! » Objectif : Encourager l'envie de féliciter ses proches pour les vacances et d'offrir des cadeaux. Adoptez une attitude émotionnellement positive envers la nouvelle année à venir. Objectif : Consolider les connaissances des enfants sur les traditions du Nouvel An. Éveiller des émotions et des sentiments dans des situations de magie, de surprise, d'inattendu. Objectif : Engager les enfants dans une conversation informelle sur les plaisirs et les activités hivernales. Objectif : Développer la créativité et l'imagination. Objectif : Développer les connaissances des enfants sur la coutume de décorer le sapin de Noël avec des jouets. Présentez les symboles des différentes années, le calendrier chinois. Carte n° 15 Thème Objectif de conversation « Noël, plaisirs d'hiver » 1. « Sports d'hiver » 2. « Voyager le soir du Nouvel An » 3. « Nous sommes amis de la nature » 4. « Comment les gens vont visiter » 5. « L'hiver jeux » Objectif : Faire découvrir les sports d'hiver. Objectif : Informer les enfants que le compte à rebours de chaque année commence le 1er janvier. Adoptez une attitude émotionnellement positive envers la nouvelle année à venir. Objectif : Consolider les connaissances des enfants sur les règles de comportement dans la nature. Enseigner une attitude bienveillante et bienveillante envers la nature et les uns envers les autres. Clarifier les connaissances des enfants sur l'épicéa comme symbole du Nouvel An en Russie. Objectif : Renforcer les règles de politesse. Susciter l'intérêt pour les traditions familiales des célébrations du Nouvel An. Objectif : Présenter les sports d’hiver, les plaisirs de l’hiver et le divertissement. Carte n°16 Thème Objectif de conversation « Maison, mobilier » 1. « Dans le monde du verre » 2. « Dans le monde du plastique » 3. « Voyage dans le passé des chaises » 4. « Dans le monde du bois » 5 « Voyage dans le passé des vêtements » Objectif : Aider à identifier les propriétés du verre. Cultivez une attitude bienveillante envers les choses. Objectif : Présenter les propriétés et qualités des objets en plastique. Objectif : Consolider les connaissances sur la fonction des articles ménagers. Objectif : Identifier les propriétés et qualités du bois. Apprenez à établir des liens entre le matériau et la manière dont il est utilisé. Objectif : Développer la compréhension des enfants sur l’histoire du vêtement. Carte n°17 ​​Thème Objectif de conversation « Santé, peuple » 1. « Voyage au pays de Nosaria » 2. « Matinée de rencontres joyeuses avec le docteur Aibolit. 3. «Je grandirai en bonne santé.» 4. « Si vous voulez être en bonne santé, endurcissez-vous » 5. « Notre médecin préféré. » 6. « Pourquoi une personne a-t-elle deux yeux ? » 7. « Pourquoi les dents font-elles mal ? » 8. « La fréquence est la clé de la santé » Objectif : Présenter la structure anatomique et physiologique du nez : sa localisation, sa structure, ses règles de sécurité et d'entretien. Développez la compréhension des enfants sur un mode de vie sain. Objectif : Développer les compétences culturelles et hygiéniques. Développer des compétences et des techniques pratiques visant à maintenir et à renforcer la santé. Objectif : Introduire les concepts de « Bonne nutrition ». Introduire un mode de vie sain. Objectif : Introduire les notions de « Durcissement ». Développez la compréhension des enfants sur un mode de vie sain. Objectif : Élargir la compréhension de la profession médicale (pédiatre, dentiste, ophtalmologiste) Objectif : Se faire une idée d'une personne, des fonctions et des capacités des parties du corps humain, des moyens d'en prendre soin . Objectif : Développer des compétences culturelles et hygiéniques, des compétences en matière de soins personnels. Développez votre compréhension de la profession dentaire. Objectif : Favoriser l’amour de la fréquence chez les enfants. Carte n°18 Sujet Objectif de la conversation « Les métiers du peuple » 1. « Les métiers du théâtre » 2. « Que fait ma mère » 3. « Tous les métiers sont importants » 4. « Enfants et adultes » 5. « Notre concierge qui travaille dur » 6. « Loin chez la blanchisseuse » 7. « Merveilleux docteur » 8. « Visite du directeur musical » Objectif : Donner aux enfants une idée des métiers liés au théâtre Objectif : Favoriser l'intérêt pour divers métiers, en accordant une attention particulière au profession et lieu de travail de la mère. Objectif : Développer les idées sur les métiers liés au transport. Objectif : Approfondir la compréhension des personnes : comprendre les différences entre les personnes selon le sexe et l'âge. Mettez en évidence certaines caractéristiques de leur apparence, de leurs vêtements, de leurs chaussures et de leur profession. Reconnaître et nommer des personnes de certaines professions Objectif : Initier les enfants aux activités de travail de concierge, montrer l'importance du travail ; cultiver le désir de maintenir la propreté et d’aider les adultes. Objectif : Développer la capacité de comprendre l'importance sociale du travail de la blanchisseuse, son attitude bienveillante envers les enfants. Insistez sur le fait que le résultat est obtenu grâce à une attitude consciencieuse envers le travail. Cultivez une attitude émotionnelle positive envers la blanchisseuse. Objectif : Comprendre l'importance du travail d'un médecin et d'une infirmière, leurs qualités professionnelles et personnelles. Développez une attitude émotionnelle et amicale à leur égard. Objectif : Présenter les qualités professionnelles et personnelles d'un directeur musical. Développez une attitude émotionnelle et amicale envers lui. Carte n°19 Thème Objectif de conversation « Transports » 1. « Transport terrestre » 2. « Transport par eau » 3. « Transport aérien » 4. « École piétonne » 5. « Les voitures sont des assistants » 6. « Pourquoi une personne a-t-elle besoin d'un voiture » 7. « Le chemin du cheval à la voiture » Objectif : Élargir la compréhension des types de transport terrestre et de leur objectif. Objectif : Élargir la compréhension des types de transport par eau et de leur objectif. Objectif : Élargir la compréhension des types de transport aérien et de leur objectif. Objectif : Développer la compréhension des règles de base de la circulation. Objectif : Élargissez votre compréhension des types de transports spéciaux et de leur objectif. Objectif : Améliorer les connaissances des enfants sur la nécessité des machines dans la vie humaine. Objectif : Parler du développement de la voiture. Carte n° 20 Thème de la conversation Objectif « Maslenitsa » 1. « Comment célébrer Maslenitsa » 2. « Fêtes folkloriques russes » 3. « Contes populaires russes » 4. « Proverbes et dictons » 5. « Folklore des enfants » Objectif : Présenter le fête de Maslenitsa. Développez vos connaissances sur les traditions folkloriques. Objectif : Développer la compréhension des enfants sur les traditions folkloriques du peuple russe. Objectif : Apprendre aux enfants à tirer une conclusion morale du contenu des contes de fées, à développer leur imagination créatrice. Objectif : Connaître les proverbes et les dictons. Initiez-vous à l’art populaire russe. Objectif : Introduire des chants et des chants faisant appel aux forces de la nature. Carte n°21 Thème Objectif de conversation « Journée des défenseurs de la patrie » 1. « Notre armée » 2. « Défenseurs de la patrie » 3. « Équipement militaire » 4. « Futurs défenseurs » 5. « Comment nos grands-pères se sont battus » Objectif : Élargir les connaissances sur le devoir difficile mais honorable de défendre la patrie, de protéger sa paix et sa sécurité. Objectif : Continuer à introduire les métiers « militaires ». Objectif : Continuer à introduire du matériel militaire. Objectif : Favoriser les sentiments patriotiques. Former chez les garçons le désir d'être forts, courageux et de devenir des défenseurs de la Patrie. Objectif : mieux comprendre comment nos grands-pères et arrière-grands-pères se sont courageusement battus et se sont protégés contre leurs ennemis pendant les années de guerre. Carte n°22 Sujet Objectif de la conversation « Les vacances de maman. Moi, ma famille" 1. "Félicitations à nos mères pour les vacances de printemps" 2. "Pourquoi offrent-ils des fleurs" 3. "Les fleurs préférées de maman" 4. "Ma mère aime..." 5. "Pourquoi j'aime mon mère et grand-mère" 6. "Ma famille" 7. "La famille, c'est moi!" 8. Objectif « Famille » : Lire des poèmes sur la mère, la grand-mère et la sœur. Cultivez une attitude sensible envers vos proches. Objectif : Favoriser l’idée que les fleurs sont un signe d’amour et d’attention. Objectif : Développer les connaissances sur les fleurs, cultiver l'amour et la sensibilité envers la mère. Objectif : Consolider les connaissances des enfants sur les loisirs de leur mère. Objectif : Développer la capacité de répondre aux questions en détail. Cultivez l’amour et l’attention envers vos proches. Objectif : Introduire la notion de « famille ». Donner une première idée des relations familiales. Cultivez une attitude sensible envers les personnes les plus proches - les membres de la famille. Objectif : Consolider la connaissance de votre prénom, nom et âge, ainsi que du nom de vos parents. Former une estime de soi et une image de soi positives (aider chaque enfant le plus souvent possible à s'assurer qu'il va bien). Objectif : Consolider les connaissances sur les membres de la famille et les proches proches. Comprenez que tous les membres de la famille se soucient les uns des autres : ils s'entraident, offrent des cadeaux, tout le monde veille à la propreté.

Cible: Continuer à faire découvrir aux enfants l'école maternelle, les groupes et les locaux du bâtimentc. Cultiver l'amour de la ferme, le respect de ses salariés et de leur travail. Pour former le concept « Je suis un enfant d'une crèche », « les écoliers sont ma maison ».

"Notre professeur préféré"

Cible: Familiariser les enfants avec l'importance sociale du travail d'enseignant, son attitude bienveillante envers les enfants et le travail. Montrez que les produits du travail de l’enseignant reflètent ses sentiments, ses qualités personnelles et ses intérêts.

"Moi et mes amis"

Cible: Apprenez aux enfants à identifier les signes positifs amitié, caractéristiques des amis.

"Les loisirs des amis"

Cible : Développez les connaissances des enfants sur différents types d’activités et de passe-temps.

« Notre jardin d’enfants est tellement bien – vous ne trouverez pas de meilleur jardin d’enfants »

Cible : Clarifier les connaissances des enfants sur la garde d’enfants. Développer les connaissances sur les personnes de différentes professions travaillant dans les zones rurales.

SEMAINE 2 DE SEPTEMBRE

« Ma famille»

Cible: Introduire le concept de « famille ». Donner une première idée des relations familiales. Cultivez une attitude sensible envers les personnes les plus proches - les membres de la famille.

« La famille, c'est moi !

Cible: Consolidez la connaissance de votre prénom, nom, âge et nom de vos parents. Former une estime de soi et une image de soi positives (aider chaque enfant le plus souvent possible à s'assurer qu'il va bien).

« Qu'est-ce qu'une rue»

Cible: Former des idées de base sur la rue ; faites attention aux maisons, aux trottoirs, aux routes. Continuer à fixer le nom de la rue sur laquelle se situe le village ; la maison dans laquelle vivent les enfants ; expliquez à quel point il est important de connaître votre adresse.

« Ce qui distingue une ville d'un village»

Cible: Se forger des idées de base sur les différences entre une ville et un village. Inculquez l'amour pour votre terre natale. Favorisez un sentiment de fierté dans votre ville.

« Ma ville»

Cible: Continuez à renforcer le nom de votre ville natale et à présenter ses sites touristiques.

SEMAINE 3 DE SEPTEMBRE

« Enfant et adultes»

Objectif : Approfondir la compréhension des personnes : comprendre les différences entre les personnes selon le sexe et l'âge. Mettez en évidence certaines caractéristiques de leur apparence, de leurs vêtements, de leurs chaussures et de leur profession. Reconnaître et nommer des personnes exerçant certaines professions.

« Que savez-vous de vous-même ?»

Cible: Consolider les connaissances sur la fonction de certains organes (oreilles - entendre, yeux - voir, etc.). Prise de conscience de certaines de vos compétences (capacité à dessiner, etc.)

« Famille»

Cible: Renforcer les connaissances sur les membres de la famille et les proches proches. Comprenez que tous les membres de la famille se soucient les uns des autres : ils s'entraident, offrent des cadeaux, tout le monde garde la maison propre.

« Les bons mots guérissent, mais les mauvais mots paralysent»

Cible: Former chez les enfants le besoin d'une attitude amicale envers les autres, cultiver chez les enfants une attitude bienveillante envers les proches, pouvoir corriger leurs erreurs en demandant la permission.

Cible: Cultiver un sentiment d'amour et d'affection pour la personne la plus proche et la plus chère - la mère ; développer le désir de prendre soin de vos proches

SEMAINE 4 DE SEPTEMBRE

"Notre concierge assidu"

Cible: Initier les enfants aux activités de travail d'un concierge, montrer l'importance du travail ; cultiver le désir de maintenir la propreté et d’aider les adultes.

"L'assistant du professeur"

Cible : Attirer l’attention des enfants sur les opérations de travail les plus typiques et le résultat du travail d’un assistant-enseignant. Cultivez le respect de son travail.

"Visite d'un blanchisseur"

Cible : Développer la capacité de comprendre l’importance sociale du travail de blanchisseuse, son attitude bienveillante envers les enfants. Insistez sur le fait que le résultat est obtenu grâce à une attitude consciencieuse envers le travail. Cultivez une attitude émotionnelle positive envers la blanchisseuse.

"Merveilleux docteur"

Cible: Comprendre l'importance du travail d'un médecin et d'une infirmière, leurs qualités professionnelles et personnelles. Développez une attitude émotionnelle et amicale à leur égard.

"Visite du directeur musical"

Cible: Présenter les qualités professionnelles et personnelles d'un directeur musical. Développez une attitude émotionnelle et amicale envers lui.

OCTOBRE 1 SEMAINE

« Enfant et livre» Cible : Cultiver un amour pour le livre, une envie de le retrouver. Sympathiser et sympathiser avec les personnages de l'œuvre. Vivez le plaisir de rencontrer la poésie.

"Art"

Cible : Cultiver les sentiments émotionnels et esthétiques. Formez des idées figuratives sur les objets et les phénomènes du monde environnant. Développer la perception artistique des œuvres d'art. Amener les enfants à comprendre l'unité du contenu (le sujet de l'œuvre) et certains moyens d'expression (comme les images) dans différents types d'art.

"Enfant et musique"

Cible: Développer les horizons musicaux des enfants en les initiant aux œuvres musicales (folk, classique et moderne). Développer une compréhension des genres musicaux élémentaires.

"Nous dansons et chantons"

Cible : Développer les compétences dans tous types d'activités musicales, amener les enfants à utiliser de manière autonome les œuvres musicales apprises. Développer la créativité des chansons et des danses des enfants.

Connaître les métiers d'artiste, peintre, compositeur"

Cible: Initier les enfants à la perception de l'art, en développant leur intérêt. Renforcer la capacité de distinguer les genres et les types d'art : poésie, prose, énigmes (littérature), chants, danses, musique, peintures (reproduction), sculpture (image), bâtiment et structure (architecture).

« Que nous a apporté l’automne ?

Cible : Développez la compréhension des enfants sur les légumes et les fruits. Consolider les connaissances sur les changements saisonniers de la nature. Donnez une idée des bienfaits des vitamines naturelles.

SEMAINE 2 D'OCTOBRE

"Ciel en automne"

Cible: Être capable de remarquer les changements automnaux dans le ciel. Initier les enfants à la notion de « nuages ​​» et de « nuages ​​».

"Eau et sédiments"

Cible: Développez la compréhension des enfants sur les propriétés de l’eau. Parlez des caractéristiques de la pluie d'automne.

"L'automne est une bonne sorcière"

Cible : Développer l'imagination créatrice; initier à la beauté, à l'art, à la créativité.

"Au parterre de fleurs"

Cible: Apprendre à connaître les fleurs d'automne. Montrez la structure de la plante. Renforcez le concept de haut, bas (fleur), long, court (tige).

"Chute des feuilles"

Cible: Montrez aux enfants la variété des couleurs de l’automne doré. Développer la capacité d'établir des liens simples entre les phénomènes vivants et inanimés. Effectuer des observations saisonnières.

SEMAINE 3 D'OCTOBRE

"Le monde de la flore en automne"

Cible: Développez votre compréhension de la diversité du monde végétal. Apprenez à distinguer les arbres et les arbustes par leur apparence. Former le désir de refléter la beauté de la nature dans les activités artistiques et créatives.

"Les oiseaux en automne"

Cible: Connaissance des changements saisonniers dans la vie des animaux en automne. Apprenez à distinguer et à nommer les oiseaux par des caractéristiques externes. Créer le désir d'observer le comportement des oiseaux.

"Vent"

Cible: Développez la compréhension des enfants sur le vent. Enseigner les règles de conduite par temps venteux.

"L'ours a des champignons dans la forêt, je prends des baies"

Cible: Consolider les connaissances des enfants sur les changements saisonniers de la nature. Se faire une idée des plantes forestières : champignons et baies. Développez votre compréhension des bienfaits des vitamines naturelles pour les humains et les animaux.

Cible: Donnez aux enfants une idée d'oiseaux décoratifs. Montrez les caractéristiques de l'élevage d'oiseaux d'ornement. Développer le désir d’observer et de prendre soin des objets vivants.

SEMAINE 4 D'OCTOBRE

"Parlons des animaux de compagnie"

Cible: Consolider les connaissances des enfants sur les changements saisonniers de la nature. Développez votre compréhension de la vie des animaux de compagnie pendant la saison hivernale. Former le désir de prendre soin des animaux de compagnie.

Cible:

"Conversation sur les oiseaux migrateurs"

Cible: Consolider les connaissances sur les changements saisonniers de la nature. Donnez une idée des oiseaux migrateurs. Apprenez à distinguer et à nommer les oiseaux par des caractéristiques externes. Créer le désir d'observer le comportement des oiseaux.

"Automne sombre"

Cible: Faites découvrir aux enfants les caractéristiques les plus typiques de la fin de l’automne. Clarifier le nom et la fonction des vêtements ; préciser les notions : profond, peu profond, coulant, flottant.

"Ma maison, ma ville"

Cible : Consolider les connaissances sur l'adresse du domicile, la rue. Apprenez à connaître votre ville natale.

NOVEMBRE 1 SEMAINE

"Ma terre natale"

Cible: Se forger une première idée sur la terre natale, son histoire et sa culture. Cultivez l'amour pour votre terre natale.

"Transport de ma ville"

Cible:

"Attention à la voiture"

Cible

"Comment éviter les ennuis"

Cible: Présentez les règles de comportement avec les inconnus. Construisez les bases de la sécurité de votre propre vie.

"Vacances"

Cible: Se faire une idée des jours fériés.

SEMAINE 2 DE NOVEMBRE

"Célébrités"

Objectif : Présenter quelques personnalités exceptionnelles qui ont glorifié la Russie.

«J'adore le bouleau russe»

Cible: Développez les connaissances des enfants sur la beauté russe - le bouleau. Faites découvrir aux enfants de beaux poèmes sur le bouleau. Développez les connaissances des enfants sur les coutumes et les traditions du peuple russe.

"Connaissance de la poupée folklorique russe"

Cible: Présentez l’artisanat et les traditions folkloriques russes. Susciter l'intérêt pour l'art populaire et l'artisanat russes.

"Ma patrie"

Cible: Présentez aux enfants l'image du drapeau national, l'emblème de l'État de la Fédération de Russie et l'hymne national. Faites-vous une idée de leur origine.

"Voyage au Pays de Nosaria"

Cible: Présenter la structure anatomique et physiologique du nez : sa localisation, sa structure, ses règles de sécurité et d'entretien. Développez la compréhension des enfants sur un mode de vie sain.

SEMAINE 3 DE NOVEMBRE

"Matinée de rencontres joyeuses avec le Docteur Aibolit."

Cible : Développer les compétences culturelles et hygiéniques. Développer des compétences et des techniques pratiques visant à maintenir et à renforcer la santé.

"Je grandirai en bonne santé."

Cible: Introduire les concepts de « bonne nutrition ». Introduire un mode de vie sain.

« Si vous voulez être en bonne santé, endurcissez-vous »

Cible: Introduire les notions de « durcissement ». Développez la compréhension des enfants sur un mode de vie sain.

"Notre médecin préféré."

Cible: Élargissez votre compréhension de la profession médicale (pédiatre, dentiste, ophtalmologiste)

« Pourquoi une personne a-t-elle deux yeux ? »

Cible : Se faire une idée sur une personne, sur les fonctions et les capacités des parties du corps humain, sur les façons d'en prendre soin.

SEMAINE 4 DE NOVEMBRE

« Pourquoi mes dents me font-elles mal ? »

Cible: Former des compétences culturelles et hygiéniques, des compétences en libre-service. Développez votre compréhension de la profession dentaire.

« La propreté est la clé de la santé »

Cible: Inculquer aux enfants l'amour de la propreté.

"Numéros de téléphone d'urgence"

Cible: Développez les connaissances des enfants sur le travail du ministère des Situations d'urgence, des pompiers et du service d'ambulance.

Cible

«Je grandirai en bonne santé!»

Cible: Renforcer les notions de « bonne nutrition » et de « routine quotidienne ». Introduire un mode de vie sain.

DÉCEMBRE 1 SEMAINE

"Les microbes dans la vie humaine"

Cible: Former les enfants aux idées sur les dangers et les avantages des micro-organismes pour la santé humaine. Enseigner les bases d'un mode de vie sain.

" Hourra ! Hiver!"

Cible: Développez la compréhension des enfants sur les phénomènes hivernaux dans la nature. Donner les concepts de base sur la relation entre l'homme et la nature.

"Première neige"

Cible: Développer la capacité d'effectuer des observations saisonnières et de remarquer la beauté de la nature hivernale.

"Sport d'hiver"

Cible: Initier les sports d'hiver.

"Blessures hivernales"

Cible : Se forger des idées sur le comportement sécuritaire des personnes en hiver.

SEMAINE 2 DE DÉCEMBRE

"Pourquoi la Snow Maiden a-t-elle fondu ?"

Cible : Développez la compréhension des enfants sur les propriétés de l’eau, de la neige et de la glace.

"Comment les animaux sauvages se préparent pour l'hiver"

Cible: Initiez les enfants à préparer les animaux sauvages pour l’hiver. Montrez aux enfants l'adaptabilité des animaux aux changements saisonniers de la nature.

"Oiseaux hivernants"

Cible: Renforcer le concept d’oiseaux « hivernants ». Donnez une idée des types de nourriture des oiseaux hivernants. Développer le désir de prendre soin des oiseaux hivernants.

"Parlons des animaux de compagnie"

Cible: Consolider les connaissances des enfants sur les changements saisonniers de la nature. Développez votre compréhension de la vie des animaux de compagnie pendant la saison hivernale. Créez le désir de prendre soin des animaux de compagnie.

"Phénomènes hivernaux dans la nature"

Cible : Développez les idées sur les changements hivernaux dans la nature. Activez le vocabulaire (blizzard, givre, gel).

SEMAINE 3 DE DÉCEMBRE

"Zimushka - hiver"

Cible : Consolider les connaissances sur les propriétés de la neige et de la glace. Apprenez à admirer la beauté de la nature hivernale.

« La nouvelle année apportera de la joie aux enfants »

Cible : Encouragez le désir de féliciter vos proches pour les vacances et d'offrir des cadeaux. Adoptez une attitude émotionnellement positive envers la nouvelle année à venir.

« Le Nouvel An est aux portes ! »

Cible : Consolider les connaissances des enfants sur les traditions du Nouvel An. Éveiller des émotions et des sentiments dans des situations de magie, de surprise, d'inattendu.

. "Voyage au réveillon du Nouvel An"

Cible: Dites aux enfants que le compte à rebours de chaque année commence le 1er janvier. Adoptez une attitude émotionnellement positive envers la nouvelle année à venir.

. "Nous sommes amis de la nature"

Cible : Consolider les connaissances des enfants sur les règles de comportement dans la nature. Enseigner une attitude bienveillante et bienveillante envers la nature et les uns envers les autres. Clarifier les connaissances des enfants sur l'épicéa comme symbole du Nouvel An en Russie.

DÉCEMBRE SEMAINE 4

.«Qui se sent bien en hiver»

Cible : Engagez les enfants dans une conversation informelle sur les plaisirs et les activités hivernales.

"Motifs sur verre"

Objectif : Développer la créativité et l'imagination.

"Comment les gens vont-ils visiter"

Cible : Renforcez les règles de comportement poli. Susciter l'intérêt pour les traditions familiales des célébrations du Nouvel An.

"Conte de forêt"

Cible : Consolider les connaissances des enfants sur la forêt et ses habitants. Développer la capacité de transmettre le contenu d'un conte de fées dans un dessin.

"Comment le Nouvel An est célébré dans d'autres pays"

Cible: Développez les connaissances des enfants sur les différentes manières de féliciter. Présentez les coutumes des célébrations du Nouvel An dans d’autres pays.

JANVIER 1 SEMAINE

«Bientôt, bientôt, Nouvel An!»

Cible: Développez les connaissances des enfants sur la coutume de décorer le sapin de Noël avec des jouets. Présentez les symboles des différentes années, le calendrier chinois.

"Comment connais-tu l'hiver?"

Cible: Résumer les connaissances des enfants sur les phénomènes hivernaux typiques. Développer le goût esthétique et la capacité d'admirer la nature.

"Qui est le patron dans la forêt"

Cible: Donnez aux enfants une idée d'un forestier - une personne qui prend soin de la forêt et des animaux.

"Zimushka - cristal"

Cible: Développez votre compréhension de l’hiver. Développer la capacité d'effectuer des observations saisonnières et de remarquer la beauté de la nature hivernale.

"Jeu d'hiver"

Cible: Présentez les sports d’hiver, les plaisirs de l’hiver et les divertissements.

JANVIER 2 SEMAINE

"Animaux de l'Arctique et de l'Antarctique"

Objectif : Développer des idées sur les endroits où c'est toujours l'hiver, sur les animaux de l'Arctique et de l'Antarctique.

« Attention à la glace ! »

Cible : Formez-vous des idées sur les comportements sécuritaires en hiver.

"Un troupeau de bouvreuils"

Cible : Développez la compréhension des enfants sur la diversité des oiseaux. Apprenez à identifier les traits caractéristiques du bouvreuil.

"Le monde de la flore en hiver"

Cible: Apprenez à distinguer les arbres et les arbustes par leur apparence.

"Phénomènes de nature inanimée"

Cible : Développez la compréhension des enfants sur les propriétés de l'eau. Montrez les liens les plus simples entre les phénomènes de la nature.

SEMAINE 3 DE JANVIER

« Comment nous prenons soin des animaux et des oiseaux en hiver »

Cible: Développez votre compréhension de la vie des animaux et des oiseaux pendant la saison hivernale. Créez le désir de prendre soin d’eux.

"Bonjour le conte de fées"

Objectif : Promouvoir la perception correcte du contenu de l'œuvre, développer la capacité d'empathie avec les personnages.

"Notre théâtre"

Cible: Initier les enfants au monde du théâtre. Impliquer la créativité et jouer dans des situations.

"Signes de contes de fées"

Cible: Développez votre compréhension des caractéristiques du genre des contes de fées.

« À quel personnage de conte de fées est-ce que je ressemble ? »

Cible : Cultiver la capacité de s’identifier à un héros préféré.

1er FÉVRIER SEMAINE

"En visite au livre"

Cible: Cultiver l'amour des livres, développer le discours littéraire. Cultivez une attitude bienveillante envers les livres.

"Transport terrestre"

Cible: Développez votre compréhension des types de transport terrestre et de leur objectif.

"Le transport de l'eau"

Cible: Développez votre compréhension des types de transport par eau et de leur objectif.

"Transport aérien"

Cible: Développez votre compréhension des types de transport aérien et de leur objectif.

"École piétonne"

Objectif : Développer la compréhension des règles de base de la circulation.

2 SEMAINE DE FÉVRIER

"Les machines sont des assistants"

Cible: Développez votre compréhension des types de transports spéciaux et de leur objectif.

"Tous les métiers sont importants"

Cible: Développez votre compréhension des métiers liés au transport.

Cible : Développer les compétences de comportement culturel dans les transports publics.

"Panneaux routiers"

Cible: Initiez les enfants aux panneaux de signalisation de base.

"Pourquoi une personne a-t-elle besoin d'une voiture?"

Cible: Améliorer les connaissances des enfants sur la nécessité des machines dans la vie humaine.

SEMAINE 3 DE FÉVRIER

"Le chemin du cheval à la voiture"

Cible : Parlez du développement de la voiture.

"Notre armée"

Cible: Développer les connaissances sur le devoir difficile mais honorable de défendre la Patrie, de protéger sa paix et sa sécurité.

"Défenseurs de la Patrie"

Cible : Continuer à introduire les métiers « militaires ».

"Équipement militaire"

Cible: Continuez à introduire du matériel militaire.

"Futurs défenseurs"

Cible: Favoriser les sentiments patriotiques. Former chez les garçons le désir d'être forts, courageux et de devenir des défenseurs de la Patrie.

4 FÉVRIER SEMAINE

"Comment nos grands-pères se sont battus"

Cible: Élargissez notre compréhension de la façon dont nos grands-pères et arrière-grands-pères se sont courageusement battus et se sont défendus contre leurs ennemis pendant la guerre.

"Maman est la personne la plus précieuse au monde"

Cible: Cultivez des sentiments d’amour et d’affection pour la personne la plus proche et la plus chère : la mère.

"Que fait ma mère?"

Cible : Cultiver l'intérêt pour divers métiers, en accordant une attention particulière au métier et au lieu de travail de la mère.

"Journée internationale de la femme"

Cible : Développez les connaissances sur l'histoire de la fête du 8 mars.

"Grands-mères et petits-enfants"

Cible : Renforcer l'idée de famille. Développer une attitude consciente pour montrer de l'amour, du respect, de la sympathie pour un être cher, une grand-mère.

1er MARS SEMAINE

Cible

« Félicitations à nos mères pour les vacances de printemps»

Cible : Lisez des poèmes sur la mère, la grand-mère et la sœur. Cultivez une attitude sensible envers vos proches.

"Pourquoi offrent-ils des fleurs?"

Cible : Favoriser l'idée que les fleurs sont un signe amour et attention.

"Les fleurs préférées de maman"

Cible : Développez les connaissances sur les fleurs, cultivez l'amour et la sensibilité envers la mère.

"Ma mère adore..."

Cible : Consolider les connaissances des enfants sur les loisirs de leur mère.

SEMAINE 2 DE MARS

"Pourquoi j'aime ma mère et ma grand-mère"

Cible : Développer la capacité de répondre aux questions en détail. Cultivez l’amour et l’attention envers vos proches.

"Comment sont-ils - le peuple russe"

Cible:

« Comment célébrer Maslenitsa »

Cible: Présentez la fête de Maslenitsa. Développez vos connaissances sur les traditions folkloriques.

"Jouet folklorique"

Cible:

"Fêtes folkloriques russes"

Cible: Développez la compréhension des enfants sur les traditions folkloriques du peuple russe.

SEMAINE 3 DE MARS

"Contes populaires russes"

Cible : Apprenez aux enfants à tirer une conclusion morale du contenu des contes de fées, à développer leur imagination créatrice.

"Proverbes et dictons"

Cible : Introduction aux proverbes et dictons. Initiez-vous à l’art populaire russe.

"Folklore pour enfants"

Cible

"Compter les livres"

Cible : Introduire, rappelez-vous les rimes.

"Berceuses"

Cible: Présentez une variété de berceuses. Rappelez-vous les berceuses avec les enfants.

SEMAINE DU 4 MARS

« Les phrases sont la paix »

Cible: Introduisez une variété de phrases – des ordres de paix. Apprenez plusieurs phrases de paix avec vos enfants.

"Le printemps arrive! Le printemps est cher !

Cible: Développez votre idée du printemps. Développer la capacité d'établir des connexions spatiales entre les phénomènes vivants et inanimés.

"Pourquoi le bonhomme de neige a-t-il fondu"

Cible : Développez la compréhension des enfants sur les propriétés de la neige et de la glace. Apprenez à établir des relations de cause à effet de base.

"Voyage d'un ruisseau"

Cible : Clarifier la compréhension des enfants sur les différents états de l’eau et des sources d’eau naturelles.

"Comment nous accueillons le printemps"

Cible : Développer les connaissances sur les types de travail saisonnier.

AVRIL 1 SEMAINE

"En visite chez la maîtresse des prés"

Objectif : Favoriser une attitude bienveillante envers la nature. Développez votre compréhension des règles de comportement sécuritaire dans la nature.

"Les signes du printemps"

Cible : Résumer les connaissances sur les changements printaniers dans la nature, dans la vie des oiseaux et des animaux.

"Les oiseaux sont arrivés"

Cible : Développez les connaissances sur les oiseaux migrateurs.

"Le printemps sur les réservoirs"

Cible: Renforcez les règles de comportement au printemps sur les réservoirs, prévenez des dangers possibles.

"Entrez dans la forêt avec un ami"

Cible: Former une attitude positive envers la nature, éduquer les écologistes.

"Journée internationale de la Terre"

Cible: Développez la compréhension des enfants sur les vacances environnementales.

"Enfant et livre"

Cible: Cultiver un amour pour le livre, une envie de le retrouver. Cultivez une attitude bienveillante envers elle.

SEMAINE 2 AVRIL

"Nous sommes amis avec les livres"

Cible : Entretenir et consolider l'intérêt pour la fiction, élargir le vocabulaire.

« Le livre est une source de connaissance »

Cible

« Bonjour, conte de fées ! »

Cible: Développer les compétences en dramatisation et en activités théâtrales.

Cible : Entretenir et renforcer l'intérêt pour la fiction. Créer un besoin de lecture quotidienne.

"Dans le monde du verre"

Cible

SEMAINE 3 AVRIL

"Dans le monde du plastique"

Cible : Présenter les propriétés et les qualités des objets en plastique.

Cible : Développez la compréhension des enfants sur l’histoire du vêtement.

"Voyage dans le passé de la Chaire"

Cible : Consolider les connaissances sur la destination des articles ménagers.

"Dans le monde du bois"

Cible: Identifier les propriétés et qualités du bois. Apprenez à établir des liens entre le matériau et la manière dont il est utilisé.

« Le pouvoir magique du théâtre»

Cible : Développer les capacités artistiques des enfants. Initier les enfants au monde du théâtre.

4 AVRIL SEMAINE

"Métiers du théâtre"

Cible : Donner aux enfants une idée des métiers liés au théâtre.

"Théâtre de marionnettes bouffon"

Cible : Développez les connaissances sur votre ville natale, cultivez l'intérêt pour le théâtre.

"Que sait-on du théâtre"

Cible : Développez les connaissances des enfants sur différents types de théâtre.

"Jeu de théâtre"

Cible : Continuer à développer son intérêt pour le jeu théâtral. Encouragez les enfants à assumer des rôles.

"Notre parterre de fleurs"

Cible : Développez les connaissances des enfants sur la plantation de plantes et la nécessité d’en prendre soin.

MAI 1 SEMAINE

"Arbres fruitiers au printemps"

Cible : Clarifier et développer les idées sur les arbres fruitiers. Développer une attitude positive envers la nature.

"Le soleil dans la vie des plantes"

Cible : Pour former l'idée que les plantes ont besoin du soleil pour vivre. Consolider la connaissance des règles de comportement dans la nature.

Cible : Développez les idées sur les changements dans le monde végétal au printemps. Apprenez à distinguer les arbres et les arbustes par leur apparence.

"Plantes sauvages et cultivées"

Cible : Clarifier et élargir les idées sur les plantes sauvages et cultivées. Apprenez à distinguer par l'apparence.

"Risques forestiers"

Cible : Développez la compréhension des enfants sur les plantes vénéneuses. Apprenez à les distinguer par leur apparence.

2ème SEMAINE MAI

"Printemps fleuri"

Cible: Susciter l'intérêt pour le monde végétal. Renforcer les idées sur l'habitat des plantes.

"Le monde des plantes d'intérieur"

Cible : Développez la compréhension des enfants sur les plantes d’intérieur : leurs avantages et leur structure. Apprenez à distinguer par l'apparence.

"Jardin"

Cible : Développez la compréhension des enfants sur les cultures maraîchères. Parlez du travail d’une personne dans la culture de légumes et de fruits.

"Quand le lilas fleurit"

Cible : Favoriser l’amour de la nature. Créez l’envie d’admirer la beauté du printemps.

« Les papillons et les coléoptères se sont réveillés »

Cible: Apprenez à distinguer les insectes par leur apparence et à les nommer. Créez l’envie d’observer les insectes.

3 MAI SEMAINE

"En visite chez la maîtresse des prés"

Cible : Développez la compréhension des enfants sur la diversité des insectes. Renforcer les connaissances sur la structure des insectes.

"Insectes dangereux"

Cible: Développez la compréhension des enfants sur les insectes dangereux. Apprenez à les distinguer par leur apparence.

"Nos petits amis"

Cible : Développez la compréhension des enfants sur les insectes, leurs caractéristiques et leurs habitats. Former les fondements de la culture environnementale.

"Insectes d'autres pays"

Cible : Présenter la diversité des insectes des autres continents.

« L'été arrive»

Cible : Développez la compréhension des enfants sur les changements estivaux et saisonniers de la nature.

SEMAINE DU 4 MAI

"Jardin"

Cible : Se former des idées de base sur les plantes de jardin et de légumes. Se forger des idées sur les travaux saisonniers du jardin et du potager. Inculquer l’amour du travail.

"Fleurs"

Cible : Susciter l'intérêt pour la vie végétale. Développez votre compréhension de la variété des couleurs.

"Le soleil - ami ou ennemi"

Cible : Développez votre compréhension des avantages et des inconvénients du soleil (chaleur et insolation). Formez les fondations de votre propre vie.

"Été"

Cible : Pour former une attitude émotionnelle positive envers la beauté de la nature estivale.

« Pourquoi disent-ils « bonjour » ?

Objectif : Former chez les enfants les règles de base de l'étiquette lors des réunions. Présentez les méthodes de salutation. Consolider les idées sur l'importance et la nécessité d'utiliser des « mots gentils » dans le discours familier, pour susciter le désir de les utiliser.

JUIN 1 SEMAINE

"Mes bonnes actions"

Cible : approfondir la compréhension des enfants de la gentillesse en tant que qualité précieuse et intégrale d’une personne. Améliorer les compétences en communication

"Qu'est-ce que la gentillesse"

Cible : Former les enfants à l’idée de la gentillesse en tant que qualité humaine importante. Encouragez le désir de faire de bonnes actions.

"Dépêchez-vous de faire le bien"

Cible: Continuez à vous familiariser avec les concepts polaires du « bien » et du « mal ». Adopter une attitude consciente envers les normes sociales de comportement.

« Si vous êtes gentil… »

Cible: Développer chez les enfants le besoin d'une communication amicale avec les autres, de faire preuve consciemment d'empathie et d'accomplir des actions bienveillantes.

"Des mots polis"

Cible : Enseigner aux enfants les règles de l'étiquette, les formes et techniques de communication lors de rencontres avec des connaissances et des inconnus, les règles d'utilisation des salutations.

JUIN SEMAINE 2

"Accidentellement et volontairement"

Cible: développer des sentiments moraux - regret, sympathie ; développez vos compétences en communication de jeu sans nuire aux intérêts de votre partenaire.

"Apprendre à pardonner à ses amis"

Cible: développer la capacité des enfants à ne pas être offensés les uns par les autres ; développer la capacité de faire la distinction entre une erreur accidentelle et une erreur intentionnelle et réagir en conséquence ; amener les enfants à comprendre les mots « épris de paix », « susceptible ».

"Pourquoi y a-t-il des bagarres ?"

Cible : développer les capacités de communication des enfants ; développer une compréhension de la signification des normes et des règles de comportement entre pairs ; cultiver l’habitude de se comporter avec dignité dans toutes les situations.

"Rêveurs et menteurs"

Cible : développer la capacité de distinguer la tromperie de la fiction, du fantastique ; développer un désir de véracité et de tact.

"Réparons-nous"

Cible: développer la capacité de retenir les impulsions négatives, d'éviter les conflits et de trouver des mots pour évaluer le comportement. Apprenez aux enfants à être réactifs et sensibles.

3 JUIN SEMAINE

"Un bon ami est un ami dans le besoin"

Cible : pour former l'idée qu'un véritable ami sait faire preuve d'empathie et aider dans les moments difficiles ; développer la capacité d’être miséricordieux les uns envers les autres.

"Comment se comporter lors d'une conversation"

Cible: initier les enfants aux règles de comportement lors d'une conversation.

"Plutôt en colère"

Cible : Apprenez à donner une évaluation morale aux actions des héros, cultivez le désir d'être gentil et humain.

"Véracité"

Cible : Se forger des idées sur le concept moral de « véracité », apprendre à donner une évaluation morale de l'action du héros, aider à comprendre qu'un mensonge ne décore pas une personne.

"Ce que devrait être un ami"

Cible : Former des idées sur les traits de caractère positifs et les actions morales, approfondir les idées sur l'amitié

SEMAINE 4 JUIN

"Soyez soigné et ordonné"

Cible : Apprenez aux enfants à prendre soin de leur apparence. Vous aide à comprendre qu'une personne bien élevée a toujours l'air soignée.

"La vérité n'est pas vraie"

Cible: Expliquez aux enfants qu'ils ne doivent pas tromper les autres, qu'ils doivent toujours dire la vérité, que la véracité et l'honnêteté plaisent toujours aux adultes, que ces qualités sont très appréciées chez une personne, qu'elles sont félicitées pour avoir dit la vérité.

"Bonne volonté"

Cible: continuer à inculquer aux enfants une attitude négative envers l'impolitesse. Expliquez aux enfants que ceux qui se moquent non seulement d'offenser les autres, mais aussi de se faire du mal.

"Des jeux sans querelles"

Cible: Expliquez aux enfants qu'une querelle interfère avec le jeu et l'amitié. Apprenez à résoudre les problèmes controversés, évitez les querelles, ne vous fâchez pas de perdre, ne taquinez pas le perdant.

"Politesse"

Cible : Apprenez aux enfants à utiliser des mots polis, à développer des compétences de comportement culturel appropriées et à suivre les règles de l'étiquette.

JUILLET 1 SEMAINE

"Épargne"

Cible : Apprenez aux enfants à traiter les choses avec soin et précision, sinon elles perdront rapidement leur apparence et deviendront inutilisables. Apprenez à apprécier le travail de ceux qui ont fabriqué cette chose, qui l'ont achetée et qui ont gagné de l'argent.

"Aide mutuelle"

Cible : Expliquez aux enfants que tout le monde a parfois besoin de soutien, mais que tout le monde ne peut pas demander de l'aide ; Il est très important de remarquer la personne qui a besoin d'aide et de l'aider.

"S'efforcer d'aider"

Cible : Développer la réactivité émotionnelle, le désir d'aider, faire preuve d'empathie.

"Générosité et cupidité"

Cible: Expliquez la signification des concepts « cupidité » et « générosité ». Développez la capacité d'évaluer votre attitude envers les actions positives et négatives. Comprenez qu’être gourmand est mauvais, mais généreux est bon.

« Pourquoi il faut pouvoir céder »

Cible : apprendre aux enfants à éviter les querelles, à céder et à négocier entre eux. Développez la capacité d'évaluer votre attitude envers les actions positives et négatives.

2 JUILLET SEMAINE

"Les étapes de la gentillesse"

Cible : basé sur le contenu des contes populaires russes, former chez les enfants une idée de justice, de courage, de modestie et de gentillesse.

"Il vaut mieux être gentil"

Cible : Donnez aux enfants une idée d'une personne indifférente, indifférente et de ses actions. Apprenez aux enfants à distinguer la manifestation externe d'un état émotionnel.

"Que fait ma mère?"

Cible: Cultiver l'intérêt pour diverses professions, en accordant une attention particulière au métier et au lieu de travail de la mère.

« Comment faire plaisir aux professeurs »

Cible : Cultiver le respect des éducateurs, développer le besoin de plaire aux autres avec de bonnes actions.

"Comment sont-ils - le peuple russe"

Cible: Développez votre compréhension des coutumes du peuple russe.

3 JUILLET SEMAINE

"Jouet folklorique"

Cible: Développez la compréhension des jouets folkloriques. Développer la capacité d'exprimer des sentiments esthétiques. Élargir la compréhension de la diversité de l'art populaire.

"Proverbes et dictons"

Cible: Introduction aux proverbes et dictons. Initiez-vous à l’art populaire russe.

"Folklore pour enfants"

Cible : Introduisez des chants et des chants faisant appel aux forces de la nature.

"Compter les livres"

Cible: Présentez, souvenez-vous des rimes.

"Entrez dans la forêt en ami"

Cible : Développer une attitude positive envers la nature, éduquer les écologistes.

4 JUILLET SEMAINE

"Enfant et livre"

Cible : Cultiver un amour pour le livre, une envie de le retrouver. Cultivez une attitude bienveillante envers elle.

"Nous sommes amis avec les livres"

Cible: Maintenir et renforcer l'intérêt pour la fiction, élargir le vocabulaire

« Le livre est une source de connaissance »

Cible : susciter l'intérêt et le besoin de lecture (perception des livres).

« Bonjour, conte de fées ! »

Cible : Développer les compétences en dramatisation et en activités théâtrales.

"Toi et moi sommes les meilleurs amis avec un livre"

Cible : Entretenir et renforcer l'intérêt pour la fiction. Créer un besoin de lecture quotidienne

AOÛT 1 SEMAINE

"Dans le monde du verre"

Cible : Aide à identifier les propriétés du verre. Cultivez une attitude bienveillante envers les choses.

"Dans le monde du plastique"

Cible : Présenter les propriétés et qualités des objets en plastique

"Dans le monde du bois"

Cible: Identifier les propriétés et qualités du bois. Apprendre à établir des liens entre le matériau et la manière dont il est utilisé

"Voyage dans le passé des vêtements"

Cible: Développez la compréhension des enfants sur l’histoire du vêtement.

"Risques forestiers"

Cible : Développez la compréhension des enfants sur les plantes vénéneuses. Apprenez à les distinguer par leur apparence

SEMAINE 2 D'AOÛT

"Art"

Cible: Cultivez des sentiments émotionnels et esthétiques. Formez des idées figuratives sur les objets et les phénomènes du monde environnant.

"Faire connaissance avec les oiseaux d'ornement"

Cible : Donner aux enfants une idée des oiseaux d'ornement. Montrez les caractéristiques de l'élevage d'oiseaux d'ornement. Développer le désir d’observer et de prendre soin des objets vivants

"Parlons des animaux de compagnie"

Cible : Consolider les connaissances des enfants sur les changements saisonniers de la nature. Développez votre compréhension de la vie des animaux de compagnie pendant la saison hivernale. Former le désir de prendre soin des animaux de compagnie.

"Conversation sur les animaux sauvages de la forêt"

Cible: Donnez aux enfants une idée de la vie des animaux sauvages en automne. Développer un intérêt pour le milieu naturel. Favoriser une attitude bienveillante envers les animaux.

"Transport de ma ville"

Cible: Développez votre compréhension des types de transport et de leur objectif. Développer des compétences de comportement culturel dans les transports publics.

SEMAINE 3 D'AOÛT

"Attention à la voiture"

Cible : Développez votre compréhension des règles de comportement en ville, des règles de base de la circulation.

"Comment éviter les ennuis"

Cible : Présenter les règles de comportement avec les inconnus. Construisez les bases de votre propre sécurité

« La propreté est la clé de la santé »

Cible : Inculquer aux enfants l'amour de la propreté

"Numéros de téléphone d'urgence"

Objectif : Développer les connaissances des enfants sur le travail du ministère des Situations d'urgence, des pompiers et du service d'ambulance

"Comment rester en bonne santé?"

Cible : Fournir des informations de base sur les médicaments et les maladies, la prévention des maladies et les bienfaits des vitamines.

4 AOÛT SEMAINE

"École piétonne"

Objectif : Développer la compréhension des règles de base de la circulation

"Tous les métiers sont importants"

Objectif : Développer les idées sur les métiers

"Règles de conduite dans les transports publics"

Objectif : Développer les compétences de comportement culturel dans les transports publics.

"Le soleil dans la vie des plantes"

Objectif : Former l’idée selon laquelle les plantes ont besoin du soleil pour vivre. Consolider la connaissance des règles de comportement dans la nature.

"Arbres, arbustes et plantes herbacées"

Objectif : Développer les idées sur les changements dans le monde végétal au printemps. Apprenez à distinguer les arbres et les arbustes par leur apparence.

Septembre

Sujet : « Au revoir l'été, bonjour la maternelle ! » " 1 semaine.

1. "Tout sur la maternelle"

Cible: Continuer à faire découvrir aux enfants l'école maternelle, les groupes et les locaux du bâtiment de l'école maternelle. Cultiver l'amour de la ferme, le respect de ses salariés et de leur travail. Pour former le concept « Je suis un enfant d'une crèche », « les écoliers sont ma maison ».

1. "Notre professeur préféré"

Cible: Familiariser les enfants avec l'importance sociale du travail d'enseignant, son attitude bienveillante envers les enfants et le travail. Montrez que les produits du travail de l’enseignant reflètent ses sentiments, ses qualités personnelles et ses intérêts.

1. "Moi et mes amis"

Cible: Apprenez aux enfants à identifier les signes positifsamitié, caractéristiques des amis.

1. "Les loisirs des amis"

Cible : Développez les connaissances des enfants sur différents types d’activités et de passe-temps.

1. « Notre jardin d’enfants est tellement bien – vous ne trouverez pas de meilleur jardin d’enfants »

Cible : Clarifier les connaissances des enfants sur la garde d’enfants. Développer les connaissances sur les personnes de différentes professions travaillant dans les zones rurales.

Sujet : « La famille, c'est nous ! Ma ville, c'est aussi ma famille ! 2 à 3 semaines.

1. " Ma famille "

Cible: Introduire le concept de « famille ». Donner une première idée des relations familiales. Cultivez une attitude sensible envers les personnes les plus proches - les membres de la famille.

1. "La famille, c'est moi!"

Cible: Consolidez la connaissance de votre prénom, nom, âge et nom de vos parents. Former une estime de soi et une image de soi positives (aider chaque enfant le plus souvent possible à s'assurer qu'il va bien).

1. "Qu'est-ce qu'une rue"

Cible: Former des idées de base sur la rue ; faites attention aux maisons, aux trottoirs, aux routes. Continuer à fixer le nom de la rue sur laquelle se situe le village ; la maison dans laquelle vivent les enfants ; expliquez à quel point il est important de connaître votre adresse.

1. « Ce qui distingue une ville d'un village»

Cible: Se forger des idées de base sur les différences entre une ville et un village. Inculquez l'amour pour votre terre natale. Favorisez un sentiment de fierté dans votre ville.

1. " Ma ville "

Cible: Continuez à renforcer le nom de votre ville natale et à présenter ses sites touristiques.

1. « Enfant et adultes»

Objectif : Approfondir la compréhension des personnes : comprendre les différences entre les personnes selon le sexe et l'âge. Mettez en évidence certaines caractéristiques de leur apparence, de leurs vêtements, de leurs chaussures et de leur profession. Reconnaître et nommer des personnes exerçant certaines professions.

1. « Que savez-vous de vous-même ?»

Cible: Consolider les connaissances sur la fonction de certains organes (oreilles - entendre, yeux - voir, etc.). Prise de conscience de certaines de vos compétences (capacité à dessiner, etc.)

1. " Famille "

Cible: Renforcer les connaissances sur les membres de la famille et les proches proches. Comprenez que tous les membres de la famille se soucient les uns des autres : ils s'entraident, offrent des cadeaux, tout le monde garde la maison propre.

1. « Les bons mots guérissent, mais les mauvais mots paralysent»

Cible: Former chez les enfants le besoin d'une attitude amicale envers les autres, cultiver chez les enfants une attitude bienveillante envers les proches, pouvoir corriger leurs erreurs en demandant la permission.

Cible: Cultiver un sentiment d'amour et d'affection pour la personne la plus proche et la plus chère - la mère ; développer le désir de prendre soin de vos proches

Sujet : « Il existe de nombreux métiers bons et nécessaires ! Semaine 4.

1. "Notre concierge assidu"

Cible: Initier les enfants aux activités de travail d'un concierge, montrer l'importance du travail ; cultiver le désir de maintenir la propreté et d’aider les adultes.

1. "L'assistant du professeur"

Cible : Attirer l’attention des enfants sur les opérations de travail les plus typiques et le résultat du travail d’un assistant-enseignant. Cultivez le respect de son travail.

1. "Visite d'un blanchisseur"

Cible : Développer la capacité de comprendre l’importance sociale du travail de blanchisseuse, son attitude bienveillante envers les enfants. Insistez sur le fait que le résultat est obtenu grâce à une attitude consciencieuse envers le travail. Cultivez une attitude émotionnelle positive envers la blanchisseuse.

1. "Merveilleux docteur"

Cible: Comprendre l'importance du travail d'un médecin et d'une infirmière, leurs qualités professionnelles et personnelles. Développez une attitude émotionnelle et amicale à leur égard.

1. "Visite du directeur musical"

Cible: Présenter les qualités professionnelles et personnelles d'un directeur musical. Développez une attitude émotionnelle et amicale envers lui.

Octobre

Thème : « Monde de l'Art » 1 semaine.

1. » Enfant et livre »

Cible : Cultiver un amour pour le livre, une envie de le retrouver. Sympathiser et sympathiser avec les personnages de l'œuvre. Vivez le plaisir de rencontrer la poésie.

1. "Art"

Cible : Cultiver les sentiments émotionnels et esthétiques. Formez des idées figuratives sur les objets et les phénomènes du monde environnant. Développer la perception artistique des œuvres d'art. Amener les enfants à comprendre l'unité du contenu (le sujet de l'œuvre) et certains moyens d'expression (comme les images) dans différents types d'art.

1. "Enfant et musique"

Cible: Développer les horizons musicaux des enfants en les initiant aux œuvres musicales (folk, classique et moderne). Développer une compréhension des genres musicaux élémentaires.

1. "Nous dansons et chantons"

Cible : Développer les compétences dans tous types d'activités musicales, amener les enfants à utiliser de manière autonome les œuvres musicales apprises. Développer la créativité des chansons et des danses des enfants.

1. Connaître les métiers d'artiste, peintre, compositeur"

Cible: Initier les enfants à la perception de l'art, en développant leur intérêt. Renforcer la capacité de distinguer les genres et les types d'art : poésie, prose, énigmes (littérature), chants, danses, musique, peintures (reproduction), sculpture (image), bâtiment et structure (architecture).

Sujet : Récolte "Automne". 2 – 3 – 4 semaines.

Automne doré.

Automne dans la forêt (arbres, animaux, oiseaux.)

1. « Que nous a apporté l’automne ?

Cible : Développez la compréhension des enfants sur les légumes et les fruits. Consolider les connaissances sur les changements saisonniers de la nature. Donnez une idée des bienfaits des vitamines naturelles.

1. "Ciel en automne"

Cible: Être capable de remarquer les changements automnaux dans le ciel. Initier les enfants à la notion de « nuages ​​» et de « nuages ​​».

1. "Eau et sédiments"

Cible: Développez la compréhension des enfants sur les propriétés de l’eau. Parlez des caractéristiques de la pluie d'automne.

1. "L'automne est une bonne sorcière"

Cible : Développer l'imagination créatrice; initier à la beauté, à l'art, à la créativité.

1. "Au parterre de fleurs"

Cible: Apprendre à connaître les fleurs d'automne. Montrez la structure de la plante. Renforcez le concept de haut, bas (fleur), long, court (tige).

1. "Chute des feuilles"

Cible: Montrez aux enfants la variété des couleurs de l’automne doré. Développer la capacité d'établir des liens simples entre les phénomènes vivants et inanimés. Effectuer des observations saisonnières.

1. "Le monde de la flore en automne"

Cible: Développez votre compréhension de la diversité du monde végétal. Apprenez à distinguer les arbres et les arbustes par leur apparence. Former le désir de refléter la beauté de la nature dans les activités artistiques et créatives.

1. "Les oiseaux en automne"

Cible: Connaissance des changements saisonniers dans la vie des animaux en automne. Apprenez à distinguer et à nommer les oiseaux par des caractéristiques externes. Créer le désir d'observer le comportement des oiseaux.

1. "Vent"

Cible: Développez la compréhension des enfants sur le vent. Enseigner les règles de conduite par temps venteux.

1. "L'ours a des champignons dans la forêt, je prends des baies"

Cible: Consolider les connaissances des enfants sur les changements saisonniers de la nature. Se faire une idée des plantes forestières : champignons et baies. Développez votre compréhension des bienfaits des vitamines naturelles pour les humains et les animaux.

1. "Faire connaissance avec les oiseaux d'ornement"

Cible: Donnez aux enfants une idée d'oiseaux décoratifs. Montrez les caractéristiques de l'élevage d'oiseaux d'ornement. Développer le désir d’observer et de prendre soin des objets vivants.

1. "Parlons des animaux de compagnie"

Cible: Consolider les connaissances des enfants sur les changements saisonniers de la nature. Développez votre compréhension de la vie des animaux de compagnie pendant la saison hivernale. Former le désir de prendre soin des animaux de compagnie.

1. "Conversation sur les animaux sauvages de la forêt"

Cible: Donnez aux enfants une idée de la vie des animaux sauvages en automne. Développer un intérêt pour le milieu naturel. Favoriser une attitude bienveillante envers les animaux.

1. "Conversation sur les oiseaux migrateurs"

Cible: Consolider les connaissances sur les changements saisonniers de la nature. Donnez une idée des oiseaux migrateurs. Apprenez à distinguer et à nommer les oiseaux par des caractéristiques externes. Créer le désir d'observer le comportement des oiseaux.

1. "Automne sombre"

Cible: Faites découvrir aux enfants les caractéristiques les plus typiques de la fin de l’automne. Clarifier le nom et la fonction des vêtements ; préciser les notions : profond, peu profond, coulant, flottant.

Novembre

Thème : « Ma patrie » 1 à 2 semaines

1. "Ma maison, ma ville"

Cible : Consolider les connaissances sur l'adresse du domicile, la rue. Apprenez à connaître votre ville natale.

1. "Ma terre natale"

Cible: Se forger une première idée sur la terre natale, son histoire et sa culture. Cultivez l'amour pour votre terre natale.

1. "Transport de ma ville"

Cible: Développez votre compréhension des types de transport et de leur objectif. Développer des compétences de comportement culturel dans les transports publics.

1. "Attention à la voiture"

Cible : Développez votre compréhension des règles de comportement en ville, des règles de base de la circulation.

1. "Comment éviter les ennuis"

Cible: Présentez les règles de comportement avec les inconnus. Construisez les bases de la sécurité de votre propre vie.

1. "Vacances"

Cible: Se faire une idée des jours fériés.

1. "Célébrités"

Objectif : Présenter quelques personnalités exceptionnelles qui ont glorifié la Russie.

1. «J'adore le bouleau russe»

Cible: Développez les connaissances des enfants sur la beauté russe - le bouleau. Faites découvrir aux enfants de beaux poèmes sur le bouleau. Développez les connaissances des enfants sur les coutumes et les traditions du peuple russe.

1. "Connaissance de la poupée folklorique russe"

Cible: Présentez l’artisanat et les traditions folkloriques russes. Susciter l'intérêt pour l'art populaire et l'artisanat russes.

1. "Ma patrie"

Cible: Présentez aux enfants l'image du drapeau national, l'emblème de l'État de la Fédération de Russie et l'hymne national. Faites-vous une idée de leur origine.

Thème : « Je grandirai en bonne santé » 3 à 4 semaines

1. "Voyage au Pays de Nosaria"

Cible: Présenter la structure anatomique et physiologique du nez : sa localisation, sa structure, ses règles de sécurité et d'entretien. Développez la compréhension des enfants sur un mode de vie sain.

1. "Matinée de rencontres joyeuses avec le Docteur Aibolit."

Cible : Développer les compétences culturelles et hygiéniques. Développer des compétences et des techniques pratiques visant à maintenir et à renforcer la santé.

1. "Je grandirai en bonne santé."

Cible: Introduire les concepts de « bonne nutrition ». Introduire un mode de vie sain.

1. « Si vous voulez être en bonne santé, endurcissez-vous »

Cible: Introduire les notions de « durcissement ». Développez la compréhension des enfants sur un mode de vie sain.

1. "Notre médecin préféré."

Cible: Élargissez votre compréhension de la profession médicale (pédiatre, dentiste, ophtalmologiste)

1. « Pourquoi une personne a-t-elle deux yeux ? »

Cible : Se faire une idée sur une personne, sur les fonctions et les capacités des parties du corps humain, sur les façons d'en prendre soin.

1. « Pourquoi mes dents me font-elles mal ? »

Cible: Former des compétences culturelles et hygiéniques, des compétences en libre-service. Développez votre compréhension de la profession dentaire.

1. « La fréquence est la clé de la santé »

Cible: Favoriser l’amour de la fréquence chez les enfants.

1. "Numéros de téléphone d'urgence"

Cible: Développez les connaissances des enfants sur le travail du ministère des Situations d'urgence, des pompiers et du service d'ambulance.

1. "Comment rester en bonne santé?"

Cible : Fournir des informations de base sur les médicaments et les maladies, la prévention des maladies et les bienfaits des vitamines.

1. «Je grandirai en bonne santé!»

Cible: Renforcer les notions de « bonne nutrition » et de « routine quotidienne ». Introduire un mode de vie sain.

1. "Les microbes dans la vie humaine"

Cible: Former les enfants aux idées sur les dangers et les avantages des micro-organismes pour la santé humaine. Enseigner les bases d'un mode de vie sain.

Décembre

Thème : « Hiver-hiver » « L'hiver dans la nature » 1 – 2 semaines

1. " Hourra ! Hiver!"

Cible: Développez la compréhension des enfants sur les phénomènes hivernaux dans la nature. Donner les concepts de base sur la relation entre l'homme et la nature.

1. "Première neige"

Cible: Développer la capacité d'effectuer des observations saisonnières et de remarquer la beauté de la nature hivernale.

1. "Sport d'hiver"

Cible: Initier les sports d'hiver.

1. "Blessures hivernales"

Cible : Se forger des idées sur le comportement sécuritaire des personnes en hiver.

1. "Pourquoi la Snow Maiden a-t-elle fondu ?"

Cible : Développez la compréhension des enfants sur les propriétés de l’eau, de la neige et de la glace.

1. "Comment les animaux sauvages se préparent pour l'hiver"

Cible: Initiez les enfants à préparer les animaux sauvages pour l’hiver. Montrez aux enfants l'adaptabilité des animaux aux changements saisonniers de la nature.

1. "Oiseaux hivernants"

Cible: Renforcer le concept d’oiseaux « hivernants ». Donnez une idée des types de nourriture des oiseaux hivernants. Développer le désir de prendre soin des oiseaux hivernants.

1. "Parlons des animaux de compagnie"

Cible: Consolider les connaissances des enfants sur les changements saisonniers de la nature. Développez votre compréhension de la vie des animaux de compagnie pendant la saison hivernale. Créez le désir de prendre soin des animaux de compagnie.

1. "Phénomènes hivernaux dans la nature"

Cible : Développez les idées sur les changements hivernaux dans la nature. Activez le vocabulaire (blizzard, givre, gel).

1. "Zimushka - hiver"

Cible : Consolider les connaissances sur les propriétés de la neige et de la glace. Apprenez à admirer la beauté de la nature hivernale.

Thème : « Le Nouvel An aux portes » 3 – 4 semaines

1. « La nouvelle année apportera de la joie aux enfants »

Cible : Encouragez le désir de féliciter vos proches pour les vacances et d'offrir des cadeaux. Adoptez une attitude émotionnellement positive envers la nouvelle année à venir.

2 . « Le Nouvel An est aux portes ! »

Cible : Consolider les connaissances des enfants sur les traditions du Nouvel An. Éveiller des émotions et des sentiments dans des situations de magie, de surprise, d'inattendu.

3 . "Voyage au réveillon du Nouvel An"

Cible: Dites aux enfants que le compte à rebours de chaque année commence le 1er janvier. Adoptez une attitude émotionnellement positive envers la nouvelle année à venir.

4 . "Nous sommes amis de la nature"

Cible : Consolider les connaissances des enfants sur les règles de comportement dans la nature. Enseigner une attitude bienveillante et bienveillante envers la nature et les uns envers les autres. Clarifier les connaissances des enfants sur l'épicéa comme symbole du Nouvel An en Russie.

5 .«Qui se sent bien en hiver»

Cible : Engagez les enfants dans une conversation informelle sur les plaisirs et les activités hivernales.

1. "Motifs sur verre"

Objectif : Développer la créativité et l'imagination.

1. "Comment les gens vont-ils visiter"

Cible : Renforcez les règles de comportement poli. Susciter l'intérêt pour les traditions familiales des célébrations du Nouvel An.

1. "Conte de forêt"

Cible : Consolider les connaissances des enfants sur la forêt et ses habitants. Développer la capacité de transmettre le contenu d'un conte de fées dans un dessin.

1. "Comment le Nouvel An est célébré dans d'autres pays"

Cible: Développez les connaissances des enfants sur les différentes manières de féliciter. Présentez les coutumes des célébrations du Nouvel An dans d’autres pays.

1. «Bientôt, bientôt, Nouvel An!»

Cible: Développez les connaissances des enfants sur la coutume de décorer le sapin de Noël avec des jouets. Présentez les symboles des différentes années, le calendrier chinois.

Janvier

Thème : « Hiver - cristal » 1 – 2 semaines

1. "Comment connais-tu l'hiver?"

Cible: Résumer les connaissances des enfants sur les phénomènes hivernaux typiques. Développer le goût esthétique et la capacité d'admirer la nature.

1. "Qui est le patron dans la forêt"

Cible: Donnez aux enfants une idée d'un forestier - une personne qui prend soin de la forêt et des animaux.

1. "Zimushka - cristal"

Cible: Développez votre compréhension de l’hiver. Développer la capacité d'effectuer des observations saisonnières et de remarquer la beauté de la nature hivernale.

1. "Jeu d'hiver"

Cible: Présentez les sports d’hiver, les plaisirs de l’hiver et les divertissements.

1. "Animaux de l'Arctique et de l'Antarctique"

Objectif : Développer des idées sur les endroits où c'est toujours l'hiver, sur les animaux de l'Arctique et de l'Antarctique.

1. « Attention à la glace ! »

Cible : Formez-vous des idées sur les comportements sécuritaires en hiver.

1. "Un troupeau de bouvreuils"

Cible : Développez la compréhension des enfants sur la diversité des oiseaux. Apprenez à identifier les traits caractéristiques du bouvreuil.

1. "Le monde de la flore en hiver"

Cible: Apprenez à distinguer les arbres et les arbustes par leur apparence.

1. "Phénomènes de nature inanimée"

Cible : Développez la compréhension des enfants sur les propriétés de l'eau. Montrez les liens les plus simples entre les phénomènes de la nature.

1. « Comment nous prenons soin des animaux et des oiseaux en hiver »

Cible: Développez votre compréhension de la vie des animaux et des oiseaux pendant la saison hivernale. Créez le désir de prendre soin d’eux.

Thème : « Visiter un conte de fées » Semaine 4

1. "Bonjour le conte de fées"

Objectif : Promouvoir la perception correcte du contenu de l'œuvre, développer la capacité d'empathie avec les personnages.

1. "Notre théâtre"

Cible: Initier les enfants au monde du théâtre. Impliquer la créativité et jouer dans des situations.

1. "Signes de contes de fées"

Cible: Développez votre compréhension des caractéristiques du genre des contes de fées.

1. « À quel personnage de conte de fées est-ce que je ressemble ? »

Cible : Cultiver la capacité de s’identifier à un héros préféré.

1. "En visite au livre"

Cible: Cultiver l'amour des livres, développer le discours littéraire. Cultivez une attitude bienveillante envers les livres.

Février

Thème : « Transports » Terre, eau, air. 1 à 2 semaines

1. "Transport terrestre"

Cible: Développez votre compréhension des types de transport terrestre et de leur objectif.

1. "Le transport de l'eau"

Cible: Développez votre compréhension des types de transport par eau et de leur objectif.

1. "Transport aérien"

Cible: Développez votre compréhension des types de transport aérien et de leur objectif.

1. "École piétonne"

Objectif : Développer la compréhension des règles de base de la circulation.

1. "Les machines sont des assistants"

Cible: Développez votre compréhension des types de transports spéciaux et de leur objectif.

1. "Tous les métiers sont importants"

Cible: Développez votre compréhension des métiers liés au transport.

1. "Règles de conduite dans les transports publics"

Cible : Développer les compétences de comportement culturel dans les transports publics.

1. "Panneaux routiers"

Cible: Initiez les enfants aux panneaux de signalisation de base.

1. "Pourquoi une personne a-t-elle besoin d'une voiture?"

Cible: Améliorer les connaissances des enfants sur la nécessité des machines dans la vie humaine.

1. "Le chemin du cheval à la voiture"

Cible : Parlez du développement de la voiture.

Thème : « Journée des défenseurs de la patrie ». 3 semaines

1. "Notre armée"

Cible: Développer les connaissances sur le devoir difficile mais honorable de défendre la Patrie, de protéger sa paix et sa sécurité.

1. "Défenseurs de la Patrie"

Cible : Continuer à introduire les métiers « militaires ».

1. "Équipement militaire"

Cible: Continuez à introduire du matériel militaire.

1. "Futurs défenseurs"

Cible: Favoriser les sentiments patriotiques. Former chez les garçons le désir d'être forts, courageux et de devenir des défenseurs de la Patrie.

1. "Comment nos grands-pères se sont battus"

Cible: Élargissez notre compréhension de la façon dont nos grands-pères et arrière-grands-pères se sont courageusement battus et se sont défendus contre leurs ennemis pendant la guerre.

Sujet : "Journée internationale de la femme". 4 semaines

1. "Maman est la personne la plus précieuse au monde"

Cible: Cultivez des sentiments d’amour et d’affection pour la personne la plus proche et la plus chère : la mère.

1. "Que fait ma mère?"

Cible : Cultiver l'intérêt pour divers métiers, en accordant une attention particulière au métier et au lieu de travail de la mère.

1. "Journée internationale de la femme"

1. "Grands-mères et petits-enfants"

Cible : Renforcer l'idée de famille. Développer une attitude consciente pour montrer de l'amour, du respect, de la sympathie pour un être cher, une grand-mère.

1. « Comment faire plaisir aux professeurs »

Cible : Cultiver le respect des éducateurs, développer le besoin de plaire aux autres avec de bonnes actions.

Mars

Sujet : "Journée internationale de la femme". 1 semaine

1. « Félicitations à nos mères pour les vacances de printemps»

1. "Pourquoi offrent-ils des fleurs?"

Cible : Favoriser l'idée que les fleurs sont un signeamour et attention.

1. "Les fleurs préférées de maman"

Cible : Développez les connaissances sur les fleurs, cultivez l'amour et la sensibilité envers la mère.

1. "Ma mère adore..."

Cible : Consolider les connaissances des enfants sur les loisirs de leur mère.

1. "Pourquoi j'aime ma mère et ma grand-mère"

Cible : Développer la capacité de répondre aux questions en détail. Cultivez l’amour et l’attention envers vos proches.

Thème : « Culture et traditions populaires. » 2-3 semaines

1. "Comment sont-ils - le peuple russe"

Cible: Développez votre compréhension des coutumes du peuple russe.

1. « Comment célébrer Maslenitsa »

Cible: Présentez la fête de Maslenitsa. Développez vos connaissances sur les traditions folkloriques.

1. "Jouet folklorique"

Cible: Développez la compréhension des jouets folkloriques. Développer la capacité d'exprimer des sentiments esthétiques. Élargir la compréhension de la diversité de l'art populaire.

1. "Fêtes folkloriques russes"

Cible: Développez la compréhension des enfants sur les traditions folkloriques du peuple russe.

1. "Contes populaires russes"

Cible : Apprenez aux enfants à tirer une conclusion morale du contenu des contes de fées, à développer leur imagination créatrice.

1. "Proverbes et dictons"

Cible : Introduction aux proverbes et dictons. Initiez-vous à l’art populaire russe.

1. "Folklore pour enfants"

Cible : Introduisez des chants et des chants faisant appel aux forces de la nature.

1. "Compter les livres"

Cible: Présentez, souvenez-vous des rimes.

1. "Berceuses"

Cible: Présentez une variété de berceuses. Rappelez-vous les berceuses avec les enfants.

1. « Les phrases sont la paix »

Cible: Introduisez une variété de phrases – des ordres de paix. Apprenez plusieurs phrases de paix avec vos enfants.

Sujet : « Le printemps arrive ! Le printemps arrive! » Le printemps dans la nature. Animaux et oiseaux au printemps. 4 semaines

1. "Le printemps arrive! Le printemps est cher !

Cible: Développez votre idée du printemps. Développer la capacité d'établir des connexions spatiales entre les phénomènes vivants et inanimés.

1. "Pourquoi le bonhomme de neige a-t-il fondu"

Cible : Développez la compréhension des enfants sur les propriétés de la neige et de la glace. Apprenez à établir des relations de cause à effet de base.

1. "Voyage d'un ruisseau"

Cible : Clarifier la compréhension des enfants sur les différents états de l’eau et des sources d’eau naturelles.

1. "Comment nous accueillons le printemps"

Cible : Développer les connaissances sur les types de travail saisonnier.

1. "En visite chez la maîtresse des prés"

Objectif : Favoriser une attitude bienveillante envers la nature. Développez votre compréhension des règles de comportement sécuritaire dans la nature.

Avril

Sujet : « Le printemps arrive ! Le printemps arrive! » Le printemps dans la nature. Animaux et oiseaux au printemps. 1 semaine

1. "Les signes du printemps"

Cible : Résumer les connaissances sur les changements printaniers dans la nature, dans la vie des oiseaux et des animaux.

1. "Les oiseaux sont arrivés"

Cible : Développez les connaissances sur les oiseaux migrateurs.

1. "Le printemps sur les réservoirs"

Cible: Renforcez les règles de comportement au printemps sur les réservoirs, prévenez des dangers possibles.

1. "Entrez dans la forêt avec un ami"

Cible: Former une attitude positive envers la nature, éduquer les écologistes.

1. "Journée internationale de la Terre"

Cible: Développez la compréhension des enfants sur les vacances environnementales.

Sujet : « Être amis avec les livres » Semaine 2

1. "Enfant et livre"

Cible: Cultiver un amour pour le livre, une envie de le retrouver. Cultivez une attitude bienveillante envers elle.

1. "Nous sommes amis avec les livres"

Cible : Entretenir et consolider l'intérêt pour la fiction, élargir le vocabulaire.

1. « Le livre est une source de connaissance »

Cible : susciter l'intérêt et le besoin de lecture (perception des livres).

1. « Bonjour, conte de fées ! »

Cible: Développer les compétences en dramatisation et en activités théâtrales.

1. "Toi et moi sommes les meilleurs amis avec un livre"

Cible : Entretenir et renforcer l'intérêt pour la fiction. Créer un besoin de lecture quotidienne.

Thème : « Qu'est-ce qui est fait de quoi et pour quoi » Meubles, Vaisselle, Vêtements Semaine 3

1. "Dans le monde du verre"

Cible : Aide à identifier les propriétés du verre. Cultivez une attitude bienveillante envers les choses.

1. "Dans le monde du plastique"

Cible : Présenter les propriétés et les qualités des objets en plastique.

1. "Voyage dans le passé des vêtements"

Cible : Développez la compréhension des enfants sur l’histoire du vêtement.

1. "Voyage dans le passé de la Chaire"

Cible : Consolider les connaissances sur la destination des articles ménagers.

1. "Dans le monde du bois"

Cible: Identifier les propriétés et qualités du bois. Apprenez à établir des liens entre le matériau et la manière dont il est utilisé.

Thème : « Le pouvoir magique du théâtre » Semaine 4

1. « Le pouvoir magique du théâtre»

Cible : Développer les capacités artistiques des enfants. Initier les enfants au monde du théâtre.

1. "Métiers du théâtre"

Cible : Donner aux enfants une idée des métiers liés au théâtre.

1. "Théâtre de marionnettes bouffon"

Cible : Développez les connaissances sur votre ville natale, cultivez l'intérêt pour le théâtre.

1. "Que sait-on du théâtre"

Cible : Développez les connaissances des enfants sur différents types de théâtre.

1. "Jeu de théâtre"

Cible : Continuer à développer son intérêt pour le jeu théâtral. Encouragez les enfants à assumer des rôles.

Peut

Thème : « Printemps fleuri » 1 à 2 semaines

1. "Notre parterre de fleurs"

Cible : Développez les connaissances des enfants sur la plantation de plantes et la nécessité d’en prendre soin.

1. "Arbres fruitiers au printemps"

Cible : Clarifier et développer les idées sur les arbres fruitiers. Développer une attitude positive envers la nature.

1. "Le soleil dans la vie des plantes"

Cible : Pour former l'idée que les plantes ont besoin du soleil pour vivre. Consolider la connaissance des règles de comportement dans la nature.

1. "Arbres, arbustes et plantes herbacées"

Cible : Développez les idées sur les changements dans le monde végétal au printemps. Apprenez à distinguer les arbres et les arbustes par leur apparence.

1. "Plantes sauvages et cultivées"

Cible : Clarifier et élargir les idées sur les plantes sauvages et cultivées. Apprenez à distinguer par l'apparence.

1. "Risques forestiers"

Cible : Développez la compréhension des enfants sur les plantes vénéneuses. Apprenez à les distinguer par leur apparence.

1. "Printemps fleuri"

Cible: Susciter l'intérêt pour le monde végétal. Renforcer les idées sur l'habitat des plantes.

1. "Le monde des plantes d'intérieur"

Cible : Développez la compréhension des enfants sur les plantes d’intérieur : leurs avantages et leur structure. Apprenez à distinguer par l'apparence.

1. "Jardin"

Cible : Développez la compréhension des enfants sur les cultures maraîchères. Parlez du travail d’une personne dans la culture de légumes et de fruits.

1. "Quand le lilas fleurit"

Cible : Favoriser l’amour de la nature. Créez l’envie d’admirer la beauté du printemps.

Sujet : « Insectes » Semaine 3

1. « Les papillons et les coléoptères se sont réveillés »

Cible: Apprenez à distinguer les insectes par leur apparence et à les nommer. Créez l’envie d’observer les insectes.

1. "En visite chez la maîtresse des prés"

Cible : Développez la compréhension des enfants sur la diversité des insectes. Renforcer les connaissances sur la structure des insectes.

1. "Insectes dangereux"

Cible: Développez la compréhension des enfants sur les insectes dangereux. Apprenez à les distinguer par leur apparence.

1. "Nos petits amis"

Cible : Développez la compréhension des enfants sur les insectes, leurs caractéristiques et leurs habitats. Former les fondements de la culture environnementale.

1. "Insectes d'autres pays"

Cible : Présenter la diversité des insectes des autres continents.

Sujet : « L’été arrive ! » 4 semaines

1. " L'été arrive "

Cible : Développez la compréhension des enfants sur les changements estivaux et saisonniers de la nature.

1. "Jardin"

Cible : Se former des idées de base sur les plantes de jardin et de légumes. Se forger des idées sur les travaux saisonniers du jardin et du potager. Inculquer l’amour du travail.

1. "Fleurs"

Cible : Susciter l'intérêt pour la vie végétale. Développez votre compréhension de la variété des couleurs.

1. "Le soleil - ami ou ennemi"

Cible : Développez votre compréhension des avantages et des inconvénients du soleil (chaleur et insolation). Formez les fondations de votre propre vie.

1. "Été"

Cible : Pour former une attitude émotionnelle positive envers la beauté de la nature estivale.

Fiche des conversations

sur l'éducation morale

chez les enfants du groupe intermédiaire

Pourquoi disent-ils « bonjour » ?

Cible: Former chez les enfants les règles de base de l'étiquette lors des réunions.Présentez les méthodes de salutation.Consolider les idées sur l'importance et la nécessité d'utiliser des « mots gentils » dans le discours familier, pour susciter le désir de les utiliser.

2

"Mes bonnes actions"

Cible:approfondir la compréhension des enfants de la gentillesse en tant que qualité précieuse et intégrale d'une personne. Améliorer les compétences de communication (la capacité d'écouter un ami, d'exprimer sincèrement son opinion, de faire preuve de gentillesse envers les opinions des autres enfants), les compétences de communication culturelle avec les pairs. Atteindre l'expressivité de la parole avec une intonation amicale. Cultiver chez les enfants des relations amicales, des sentiments d'estime de soi et de respect des autres, la capacité et le désir de venir en aide aux adultes et aux pairs.

3

"Qu'est-ce que la gentillesse"

Cible: Former les enfants à l’idée de la gentillesse en tant que qualité humaine importante. Encouragez le désir de faire de bonnes actions ;renforcer les idées des enfants sur les bonnes actions, comprendre que les mots polis aident les gens à communiquer. Formez-vous des idées morales sur la gentillesse. Cultivez des sentiments bienveillants envers les gens qui vous entourent.

4

"Dépêchez-vous de faire le bien"

Cible: Poursuivre la familiarisation avec les concepts polaires du « bien » et du « mal ». Adopter une attitude consciente envers les normes sociales de comportement, consolider les compétences de comportement amical dans la vie quotidienne. Présentez des moyens de résoudre les conflits associés aux sentiments de colère, ainsi que des moyens de gérer et de réguler l’humeur. Continuez à cultiver des relations amicales entre les enfants.

5

« Si vous êtes gentil… »

Cible: Développer chez les enfants le besoin d'une communication amicale avec les autres, de faire preuve consciemment d'empathie et d'accomplir des actions bienveillantes. Apprendre à comprendre le sens des proverbes sur le bien, la capacité d'associer le sens d'un proverbe à une situation précise. Apprenez aux enfants à faire preuve de gentillesse et de réactivité envers tous ceux qui en ont besoin.

6

"Des mots polis"

Cible: Enseigner aux enfants les règles de l'étiquette, les formes et techniques de communication lors de rencontres avec des connaissances et des inconnus, les règles d'utilisation des salutations. Aide à vaincre la timidité et la raideur chez les enfants. Développez la capacité d'exprimer votre opinion de manière culturelle, écoutez attentivement vos interlocuteurs. Enseignez des formules pour exprimer des demandes polies et de la gratitude.

7

"Accidentellement et volontairement"

Cible:développer des sentiments moraux - regret, sympathie ; développez vos compétences en communication de jeu sans nuire aux intérêts de votre partenaire.

8

"Apprendre à pardonner à ses amis"

Cible: développer la capacité des enfants à ne pas se sentir offensés les uns par les autres ; développer la capacité de faire la distinction entre une erreur accidentelle et une erreur intentionnelle et réagir en conséquence ; amener les enfants à comprendre les mots « épris de paix », « susceptible ».

9

"Pourquoi y a-t-il des bagarres ?"

Cible: développer les capacités de communication des enfants ; développer une compréhension de la signification des normes et des règles de comportement entre pairs ; cultiver l’habitude de se comporter avec dignité dans toutes les situations.

10

"Rêveurs et menteurs"

Cible: développer la capacité de distinguer la tromperie de la fiction, du fantastique ; développer un désir de véracité et de tact.

11

" Réparons-le "

Cible: développer la capacité de retenir les impulsions négatives, d'éviter les conflits, de trouver des mots pour évaluer le comportement. Apprenez aux enfants à être réactifs et sensibles.

12

"Un bon ami est un ami dans le besoin"

Cible: pour former l'idée qu'un véritable ami sait faire preuve d'empathie et aider dans les moments difficiles ; développer la capacité d’être miséricordieux les uns envers les autres.

13

"Comment se comporter lors d'une conversation"

Cible: initier les enfants aux règles de comportement lors d'une conversation.

(Parlez sur un ton poli. Utilisez des mots « magiques ». Regardez le visage de l'interlocuteur. Ne gardez pas vos mains dans vos poches. Vous ne devez pas manger pendant une conversation. Si deux adultes parlent, l'enfant ne doit pas s'immiscer dans leur conversation. , et encore moins exiger que ça s'arrête).

14

"Plutôt en colère"

Cible: Apprenez à donner une évaluation morale aux actions des héros, cultivez le désir d'être gentil et humain. Pour vous aider à comprendre qu'une personne gentille peut être appelée une personne qui aide toujours les autres et ne reste pas indifférente dans des situations difficiles pour les autres.

Apprenez à distinguer les bonnes actions, créez le désir de faire de bonnes actions envers les gens qui vous entourent.

15

"Véracité"

Cible: Se forger des idées sur le concept moral de « véracité », apprendre à donner une évaluation morale de l'action du héros, aider à comprendre qu'un mensonge ne décore pas une personne.

16

"Ce que devrait être un ami"

Cible: Former des idées sur les traits de caractère positifs et les actions morales, approfondir les idées sur l'amitié.Cultivez le respect, la patience et la convivialité envers vos camarades, apprenez-leur à corriger leurs erreurs et demandez pardon dans les situations conflictuelles. Apprenez aux enfants à être réactifs et sensibles.

17

"Soyez soigné et ordonné"

Cible: Apprenez aux enfants à prendre soin de leur apparence. Vous aide à comprendre qu'une personne bien élevée a toujours l'air soignée.

18

"La vérité n'est pas vraie"

Cible: Expliquez aux enfants qu'ils ne doivent pas tromper les autres, qu'ils doivent toujours dire la vérité, que la véracité et l'honnêteté plaisent toujours aux adultes, que ces qualités sont très appréciées chez une personne, qu'elles sont louées pour la vérité.Aidez les enfants à comprendre que tout mensonge est toujours révélé et que la personne qui ment se sent coupable non seulement de sa propre offense, mais aussi du fait qu'elle a menti.

19

"Bonne volonté"

Cible:continuer à inculquer aux enfants une attitude négative envers l'impolitesse. Expliquez aux enfants que celui qui taquine non seulement offense les autres, mais se fait également du mal (personne ne veut être ami avec une telle personne).

20

"Des jeux sans querelles"

Cible: Expliquez aux enfants qu'une querelle interfère avec le jeu et l'amitié.Apprenez à résoudre les problèmes controversés, à éviter les querelles, à ne pas vous mettre en colère lorsque vous perdez, à ne pas taquiner le perdant...

21

"Politesse"

Cible: Apprenez aux enfants à utiliser des mots polis, à développer des compétences de comportement culturel appropriées, à suivre les règles de l'étiquette, en utilisant l'exemple d'images de héros littéraires, à stimuler les comportements positifs et à inhiber les comportements négatifs. Que vous devez communiquer avec les autres calmement, sans crier, que vous devez exprimer vos demandes sur un ton poli.

22

"Épargne"

Cible:Apprenez aux enfants à traiter les objets avec soin et précision, sinon ils perdront rapidement leur apparence et deviendront inutilisables. Apprenez à apprécier le travail de ceux qui ont fabriqué cette chose, qui l'ont achetée et qui ont gagné de l'argent.

23

"Aide mutuelle"

Objectif : Expliquez aux enfants que tout le monde a parfois besoin de soutien, mais que tout le monde ne peut pas demander de l'aide ; Il est très important de remarquer la personne qui a besoin d'aide et de l'aider. Que vous devez aider non seulement des connaissances, mais aussi des étrangers.

24

"S'efforcer d'aider"

Cible: Développer la réactivité émotionnelle, le désir d'aider, faire preuve d'empathie. Apprenez aux enfants à être réactifs et sensibles.

25

"Générosité et cupidité"

Cible: Révéler le sens des concepts « cupidité » et « générosité ». Développez la capacité d'évaluer votre attitude envers les actions positives et négatives. Comprenez qu’être gourmand est mauvais, mais généreux est bon.

26

« Pourquoi il faut pouvoir céder »

Cible: apprendre aux enfants à éviter les querelles, à céder et à négocier entre eux. Développez la capacité d'évaluer votre attitude envers les actions positives et négatives.

27

"Les étapes de la gentillesse"

Cible: basé sur le contenu des contes populaires russes, former chez les enfants une idée de justice, de courage, de modestie et de gentillesse, cultiver une attitude négative envers les qualités négatives : mensonges, ruse, lâcheté, cruauté. Apprenez à transmettre votre attitude face au contenu du conte de fées et aux actions des personnages.

28

"Il vaut mieux être gentil"

Cible: Donnez aux enfants une idée d'une personne indifférente, indifférente et de ses actions. Apprenez aux enfants à distinguer les manifestations externes d'un état émotionnel (colère, indifférence, joie). Apprenez à analyser les actions, à trouver la cause du conflit, les moyens de résoudre les situations conflictuelles et à favoriser leur assimilation dans les comportements. Généralisez l'idée de gentillesse et évoquez le désir de faire de bonnes actions.

-3810208915 Fiche de conversations avec des enfants sur l'éducation morale
0Fichier des conversations avec des enfants sur l'éducation morale

Baeseda avec des enfants sur l'éducation morale
Fiche des conversations dans le groupe intermédiaire
carte-1
Pourquoi disent-ils « bonjour » ?
Objectif : Former chez les enfants les règles de base de l'étiquette lors des réunions. Présentez les méthodes de salutation. Consolider les idées sur l'importance et la nécessité d'utiliser des « mots gentils » dans le discours familier, pour susciter le désir de les utiliser.
carte-2
"Mes bonnes actions"
Objectif : approfondir chez les enfants la compréhension de la gentillesse en tant que qualité précieuse et intégrale d’une personne. Améliorer les compétences de communication (la capacité d'écouter un ami, d'exprimer sincèrement son opinion, de faire preuve de gentillesse envers les opinions des autres enfants, les compétences de communication culturelle avec les pairs. Atteindre l'expressivité de la parole avec une intonation amicale. Cultiver chez les enfants des relations amicales, des sentiments d'estime de soi et le respect des autres, la capacité et le désir d'aider les adultes et leurs pairs.
carte-3
"Qu'est-ce que la gentillesse"
Objectif : Former les enfants à l’idée de la gentillesse en tant que qualité humaine importante. Encouragez le désir de faire de bonnes actions ; renforcez les idées des enfants sur les bonnes actions, comprenez que les mots polis aident les gens à communiquer. Formez-vous des idées morales sur la gentillesse. Cultivez des sentiments bienveillants envers les gens qui vous entourent.
carte-4
"Dépêchez-vous de faire le bien"
Objectif : Continuer à se familiariser avec les concepts polaires du « bien » et du « mal ». Adopter une attitude consciente envers les normes sociales de comportement, consolider les compétences de comportement amical dans la vie quotidienne. Présentez des moyens de résoudre les conflits associés aux sentiments de colère, ainsi que des moyens de gérer et de réguler l’humeur. Continuez à cultiver des relations amicales entre les enfants.
carte-5
« Si vous êtes gentil… »
Objectif : Développer chez les enfants le besoin d'une communication amicale avec les autres, de faire preuve consciemment d'empathie et d'accomplir des actions bienveillantes. Apprendre à comprendre le sens des proverbes sur le bien, la capacité d'associer le sens d'un proverbe à une situation précise. Apprenez aux enfants à faire preuve de gentillesse et de réactivité envers tous ceux qui en ont besoin.
carte-6
"Des mots polis"
Objectif : Apprendre aux enfants les règles de l'étiquette, les formes et techniques de communication lors de rencontres avec des connaissances et des inconnus, les règles d'utilisation des salutations. Aide à vaincre la timidité et la raideur chez les enfants. Développez la capacité d'exprimer votre opinion de manière culturelle, écoutez attentivement vos interlocuteurs. Enseignez des formules pour exprimer des demandes polies et de la gratitude.
carte-7
"Accidentellement et volontairement"
Objectif : développer des sentiments moraux - regret, sympathie ; développez vos compétences en communication de jeu sans nuire aux intérêts de votre partenaire.
carte-8
"Apprendre à pardonner à ses amis"
Objectif : développer la capacité des enfants à ne pas se sentir offensés les uns par les autres ; développer la capacité de faire la distinction entre une erreur accidentelle et une erreur intentionnelle et réagir en conséquence ; amener les enfants à comprendre les mots « épris de paix », « susceptible ».
carte-9
"Pourquoi y a-t-il des bagarres ?"
Objectif : développer les compétences de communication chez les enfants ; développer une compréhension de la signification des normes et des règles de comportement entre pairs ; cultiver l’habitude de se comporter avec dignité dans toutes les situations.
carte-10
"Rêveurs et menteurs"
Objectif : développer la capacité de distinguer la tromperie de la fiction, du fantastique ; développer un désir de véracité et de tact.
carte-11
" Réparons-le "
Objectif : développer la capacité à retenir les impulsions négatives, éviter les conflits, trouver des mots pour évaluer le comportement. Apprenez aux enfants à être réactifs et sensibles.
carte-12
"Un bon ami est un ami dans le besoin"
Objectif : former l'idée qu'un véritable ami sait faire preuve d'empathie et aider dans les moments difficiles ; développer la capacité d’être miséricordieux les uns envers les autres.
carte-13
"Comment se comporter lors d'une conversation"
Objectif : initier les enfants aux règles de comportement lors d'une conversation.
(Parlez sur un ton poli. Utilisez des mots « magiques ». Regardez le visage de l'interlocuteur. Ne gardez pas vos mains dans vos poches. Vous ne devez pas manger pendant une conversation. Si deux adultes parlent, l'enfant ne doit pas s'immiscer dans leur conversation. , encore moins exiger que ça s'arrête) .card-14
«Bien - Mal» Objectif : Apprendre à donner une appréciation morale aux actions des héros, cultiver le désir d'être gentil et humain. Pour vous aider à comprendre qu'une personne gentille peut être appelée une personne qui aide toujours les autres et ne reste pas indifférente dans des situations difficiles pour les autres.
Apprenez à distinguer les bonnes actions, créez le désir de faire de bonnes actions envers les gens qui vous entourent.
carte-15
"Véracité"
Objectif : se forger des idées sur le concept moral de « véracité », apprendre à donner une évaluation morale des actions du héros, aider à comprendre qu'un mensonge ne décore pas une personne.
carte-16
"Ce que devrait être un ami"
Objectif : se forger des idées sur les traits de caractère positifs et les actions morales, approfondir les idées sur l'amitié. Cultivez le respect, la patience et la convivialité envers vos camarades, apprenez-leur à corriger leurs erreurs et demandez pardon dans les situations conflictuelles. Apprenez aux enfants à être réactifs et sensibles.
carte-17
"Soyez soigné et ordonné"
Objectif : Apprendre aux enfants à prendre soin de leur apparence. Vous aide à comprendre qu'une personne bien élevée a toujours l'air soignée.
carte-18
"La vérité n'est pas vraie"
Objectif : Expliquer aux enfants qu'ils ne doivent pas tromper les autres, qu'ils doivent toujours dire la vérité, que la véracité et l'honnêteté plaisent toujours aux adultes, que ces qualités sont très appréciées chez une personne, qu'elles sont félicitées pour avoir dit la vérité. Aidez les enfants à comprendre que tout mensonge est toujours révélé et que la personne qui ment se sent coupable non seulement de sa propre offense, mais aussi du fait qu'elle a menti.
carte-19
"Bonne volonté"
Objectif : continuer à inculquer aux enfants une attitude négative envers l'impolitesse. Expliquez aux enfants que celui qui taquine non seulement offense les autres, mais se fait également du mal (personne ne veut être ami avec une telle personne).
carte-20
"Des jeux sans querelles"
Objectif : Expliquer aux enfants qu'une dispute interfère avec le jeu et l'amitié. Apprenez à résoudre les problèmes controversés, évitez les querelles, ne vous fâchez pas après avoir perdu et ne taquinez pas le perdant.
carte-21
"Politesse"
Objectif : Apprendre aux enfants à utiliser des mots polis, à développer des compétences de comportement culturel appropriées, à suivre les règles de l'étiquette, en utilisant l'exemple d'images de héros littéraires, à stimuler les formes de comportement positives et à inhiber les formes de comportement négatives. Que vous devez communiquer avec les autres calmement, sans crier, que vous devez exprimer vos demandes sur un ton poli.
carte-22
"Épargne"
Objectif : Apprendre aux enfants à traiter les choses avec soin et précision, sinon elles perdront rapidement leur apparence et deviendront inutilisables. Apprenez à apprécier le travail de ceux qui ont fabriqué cette chose, qui l'ont achetée et qui ont gagné de l'argent.
carte-23
"Aide mutuelle"
Objectif : Expliquez aux enfants que tout le monde a parfois besoin de soutien, mais que tout le monde ne peut pas demander de l'aide ; Il est très important de remarquer la personne qui a besoin d'aide et de l'aider. Que vous devez aider non seulement des connaissances, mais aussi des étrangers.
carte-24
"S'efforcer d'aider"
Objectif : Développer la réactivité émotionnelle, le désir d'aider, faire preuve d'empathie. Apprenez aux enfants à être réactifs et sensibles.
carte-25
"Générosité et cupidité"
Objectif : Révéler le sens des concepts de « cupidité » et de « générosité ». Développez la capacité d'évaluer votre attitude envers les actions positives et négatives. Comprenez qu’être gourmand est mauvais, mais généreux est bon.
carte-26
« Pourquoi il faut pouvoir céder »
Objectif : apprendre aux enfants à éviter les disputes, à céder et à négocier entre eux. Développez la capacité d'évaluer votre attitude envers les actions positives et négatives.
carte-27
"Les étapes de la gentillesse"
Objectif : sur la base du contenu des contes populaires russes, former chez les enfants une idée de justice, de courage, de modestie et de gentillesse, cultiver une attitude négative envers les qualités négatives : mensonges, ruse, lâcheté, cruauté. Apprenez à transmettre votre attitude face au contenu du conte de fées et aux actions des personnages.
carte-28
"Il vaut mieux être gentil"
Objectif : Donner aux enfants une idée d'une personne indifférente, indifférente et de ses actions. Apprenez aux enfants à distinguer les manifestations externes d'un état émotionnel (colère, indifférence, joie). Apprenez à analyser les actions, à trouver la cause du conflit, les moyens de résoudre les situations conflictuelles et à favoriser leur assimilation dans les comportements. Généralisez l'idée de gentillesse et évoquez le désir de faire de bonnes actions.

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Aperçu du document

Septembre

Conversation « Règles pour les personnes de service » Objectif : rappeler aux enfants comment mettre la table, leur apprendre à agir de manière cohérente et précise et discuter de l'importance du travail effectué. Continuer à développer les compétences professionnelles requises pendant votre service.

Conversation « Comment ai-je passé mon été ? » Objectif : inviter les enfants à raconter leurs vacances d'été à partir de photos de famille, et leur apprendre à répondre aux questions de l'enseignant. Développer un discours cohérent chez les enfants, former un discours cohérent chez les enfants, former des compétences de communication.

Conversation éthique « Demande polie » Objectif : aider les enfants à comprendre le sens des mots polis lorsqu'ils communiquent avec quelqu'un avec une demande. Apprenez aux enfants à voir le côté moral des actions et des événements perçus, à comprendre leur essence.

Conversation, analyse de situations « L'étiquette à la maternelle » Objectif : continuer à développer des compétences culturellement hygiéniques chez les enfants. Introduire la notion d'« étiquette », se forger des idées sur les règles d'étiquette qui doivent être respectées à la maternelle, apprendre à comparer ses actions avec les exigences de l'étiquette. Considérez différentes situations et expliquez comment y agir.

Conversation sur la sécurité des personnes « Sur le chemin de la maternelle » Objectif : donner aux enfants des idées sur un itinéraire sûr de la maison à la maternelle. Développer l'observation, l'attention, le discours cohérent, la mémoire, développer la capacité de se souvenir de la séquence des événements, transmettre des informations et des impressions avec des mots.

Conversation éthique « La fée enseigne la politesse » Objectif : avec les enfants, rappeler les règles de la communication polie. Donner des idées sur le côté moral des relations humaines, basées sur les actions des enfants, des images de fiction et d'autres formes d'art.

Conversation sur le thème « Un magasin de légumes, c'est... ? Objectif : clarifier les idées des enfants sur un magasin de légumes, activer dans le discours : les noms de légumes et de fruits, des verbes désignant les actions des vendeurs et des acheteurs ; adjectifs de qualité.

Conversation sur le thème « Minsk est la capitale de la Biélorussie ». Objectif : mettre à jour et compléter les connaissances sur la capitale de notre patrie - Minsk. Créer l’envie d’en savoir plus sur cette ville et son histoire.

Conversation « Familles grandes et petites » Objectif : faire comprendre aux enfants que, quel que soit le nombre de parents, la famille est pour l'enfant un foyer, où il est aimé et pris en charge. Montrez aux enfants comment les grands-parents prennent soin de leur famille. Il est important que les enfants comprennent que les personnes âgées ont besoin d’être aidées, qu’il faut prendre soin d’elles.

Conversation « Ensemble, c'est bondé, mais séparément, c'est ennuyeux. » Objectif : apprendre aux enfants comment éviter une querelle, comment faire la paix, leur apprendre à voir le côté moral d'une situation donnée, leur apprendre à évaluer leurs actions et celles des autres.

FONDAMENTAUX DE LA SÉCURITÉ DES PERSONNES. Conversation « Je suis un piéton. » Objectif : continuer à familiariser les enfants avec les règles de comportement dans la rue, inviter les enfants à leur expliquer comment les piétons doivent se comporter dans diverses situations.

Conversation « Notre pays est la Russie. La nature de notre pays. Objectif : mettre à jour, systématiser et compléter les connaissances des enfants sur la nature de notre pays et sa diversité. Encouragez les enfants à vouloir en savoir plus.

Conversation sur le thème « Ce qui pousse est vivant ! » Objectif : inviter les enfants à expliquer pourquoi ils doivent traiter les plantes avec soin et comment les protéger. Se forger des idées sur la diversité de la nature et l'interconnexion de ses objets. Enrichissez votre vocabulaire avec des mots et des expressions figuratifs.

Conversation « Nous voyageons dans les transports en commun » Objectif : poser les bases d'un comportement sécuritaire, envisager diverses situations avec les enfants, discuter des règles de comportement dans les lieux publics et dans les transports. Proposez d'expliquer pourquoi il est important d'être poli et de faire preuve de respect envers les adultes et les pairs.

Conversation « La nourriture est savoureuse et saine - Ce qui pousse dans le jardin » Objectif : apprendre aux enfants à établir les relations de cause à effet les plus simples, à organiser les événements dans un certain ordre, à les amener à comprendre comment bien manger.

Conversation éthique « Homme culturel ». Objectif : inviter les enfants à parler de ce que devrait être une personne cultivée, à généraliser, compléter et concrétiser leurs idées. Apprenez aux enfants à analyser et à tirer des conclusions à l'aide d'exemples de diverses situations.

Conversation « Ce que je pense de moi-même et des autres. » Objectif : développer chez les enfants la capacité d'analyser leurs actes et leurs actions, de les corréler avec les normes sociales de comportement. Développer un discours cohérent, apprendre à construire librement des phrases de différentes structures grammaticales.

Conversation « Mon animal préféré. » Objectif : activer des concepts pertinents dans le discours des enfants, développer la capacité de composer une histoire cohérente et de participer au dialogue.

Conversation éthique « Actions éthiques et contraires à l’éthique. » Objectif : envisager diverses situations avec les enfants, discuter des personnes qui ont fait la bonne chose et de celles qui ont enfreint les règles. Apprenez aux enfants à comparer leurs désirs et leurs actions avec les normes éthiques et morales et les règles de comportement acceptées.

Conversation « La ville dans laquelle je vis. » Objectif : consolider les connaissances des enfants sur les sites touristiques de leur ville préférée ; apprendre à reconnaître les lieux protégés sur des photographies et à les nommer. Développer un discours cohérent, l'imagination, la capacité de sélectionner des adjectifs, de coordonner les mots dans les phrases.

Conversation sur les droits de l’enfant « Prénom, patronyme et nom ». Objectif : expliquer aux enfants pourquoi il est important de connaître ses droits et ses devoirs, qu'une personne reçoive un prénom, un patronyme et un nom à la naissance avec l'accord des parents.

Conversation sur les bonnes manières à table. Objectif : Inviter les enfants à se souvenir des règles de comportement les plus importantes à table, à les représenter à l'aide de symboles (manger lentement, bien mâcher les aliments ; rappelez-vous que tous les problèmes surviennent à cause de la précipitation ou de l'excès de gourmandise ; vous ne pouvez pas parler ou rire en mangeant ; vous devez nettoyer après vous, etc.). Apprenez aux enfants à suivre les règles lorsqu'ils mangent.

Conversation « Qui a construit le jardin d'enfants ? » Objectif : Donner aux enfants une idée de l'importance du travail des bâtisseurs, leur faire découvrir les différentes spécialités de la construction, et cultiver le respect de leur métier.

Conversation « Le pain est la tête de tout » Objectif : consolider les connaissances des enfants sur le pain et le travail des producteurs de pain. Enrichissez votre vocabulaire de noms et d'adjectifs. Intensifier l'utilisation d'expressions figuratives dans le discours (« Travailler dur », « Ce qui circule revient »). Renforcer la connaissance des rituels associés aux vendanges

Conversation « Comment les plantes se préparent à l'hiver » Objectif : se forger des idées primaires sur les signes de l'automne, le caractère cyclique des changements, apprendre à observer et résumer les résultats des observations : par les changements de temps, l'apparition des plantes, pour établir le relation entre la nature vivante et inanimée.

Conversation « Compter les poules à l'automne » Objectif : expliquer aux enfants le sens d'une expression idiomatique. Développer la sphère cognitive des enfants, développer la capacité de généraliser les connaissances, mettre en évidence les similitudes et les différences.

Conversation « Transport » Objectif : apprendre aux enfants à nommer correctement les types de transports et les pièces de machines. Entraînez-vous à former des verbes et des adjectifs préfixés à partir de noms. Encouragez l’utilisation de comparaisons et de définitions dans le discours.

FONDAMENTAUX DE LA SÉCURITÉ DES PERSONNES. Conversation « Sauvons la maison du feu » Objectif : initier les enfants aux règles de sécurité incendie, leur expliquer comment ils peuvent faire des dessins à la maison avec leurs parents - « rappels » de ce qu'il faut en partant pour couper le gaz, les appareils électriques, et des lumières.

Conversation « Météo et santé » Objectif : résumer et compléter les idées des enfants sur les caractéristiques de la météo automnale, sur les risques pour la santé qu'elle présente. Apprenez à vous habiller en fonction de la météo et à suivre les règles de sécurité de base.

Conversation éthique « Les gens stupides se disputent, mais les gens intelligents parviennent à un accord » Objectif : aider les enfants à comprendre que les querelles peuvent conduire à des ennuis. Comment éviter une querelle et quelles méthodes les enfants connaissent pour se réconcilier. Apprenez à respecter les normes morales de comportement.

Conversation « Si la famille est ensemble, l'âme est en place » Objectif : former une attitude fondée sur des valeurs envers la famille en tant que base morale de l'éducation. Systématiser et approfondir les connaissances des enfants sur la famille et les relations familiales. Former chez les enfants un sentiment d'amour et de respect pour les personnes les plus proches et les plus chères - les membres de la famille, la fierté de leur famille, une attitude spirituelle et morale et un sentiment d'appartenance à leur foyer et à leur famille. Approfondir les connaissances sur les règles de comportement et les normes des relations au sein de la famille, les traditions familiales.

Conversation sur le thème : « Comment ai-je passé ma journée de congé ? Objectif : développer la capacité de composer des histoires à partir d'expériences, véhiculant des événements bien connus ; avec l'aide de l'enseignant, construire une histoire conformément aux exigences de la structure du récit de l'intrigue (exposition - une description des personnages, l'heure et le lieu de l'action ; intrigue - la cause de l'événement, le développement de l'événement , le dénouement).

Conversation avec des enfants sur le thème « Le meilleur ». Objectif : inviter les enfants à parler de pourquoi ils aiment leur mère, de ce qu'elle est, pour les aider à comprendre que leur mère a besoin de soins, d'aide, qu'ils doivent prendre soin d'elle et essayer de ne pas la contrarier.

Conversation « Comment les gens aménageaient leur maison avant. » Objectif : élargir les idées des enfants sur la vie de nos ancêtres, leur mode de vie. Éveiller l'intérêt des enfants pour l'histoire, le patrimoine culturel de leur peuple et développer leur imagination.

Conversation sur le thème « Coutumes et activités de nos ancêtres ». Objectif : élargir et systématiser les idées des enfants sur les coutumes de nos ancêtres et les traditions de leur pays natal. Aide à comprendre le sens des diverses traditions du passé. Favoriser un sentiment de fierté envers le riche héritage de nos ancêtres.

Conversation sur la sécurité des personnes « Quand vous êtes laissé seul à la maison. » Objectif : discuter avec les enfants des règles à suivre si l'enfant est laissé seul à la maison. Demandez une explication sur les règles violées par les petites chèvres, les personnages du conte de fées « Le loup et les sept petites chèvres ». Dites-nous quoi faire dans une situation similaire dans la vraie vie.

Conversation « Qui est appelé modeste » Objectif : attirer l'attention des enfants sur diverses situations, discuter lequel des participants se comporte modestement et qui se comporte de manière provocante. Apprenez à évaluer le comportement et ses conséquences.

Conversation « Leçon d'amitié » Objectif : discuter avec les enfants de ce que les enfants savent sur l'amitié et les amis. Que signifie être amis ? Développez la capacité d’évaluer raisonnablement vos propres actions et celles de vos amis. Actualiser et clarifier les idées des enfants sur l’amitié et les formes de relations en équipe. Invitez-les à se remémorer diverses situations et à classer les actions de leurs participants comme amicales ou hostiles.

Conversation « Comment notre famille prend soin de sa santé » Objectif : inviter les enfants à parler des traditions familiales associées à un mode de vie sain, de la façon dont ils prennent soin de leur santé et des membres de leur famille proche. Promouvoir la formation d'une attitude consciente envers la santé.

Conversation « Ambiance colorée ». Objectif : développer chez les enfants la capacité de prêter attention à leurs actions, expériences, attitudes envers les autres, enseigner les techniques les plus simples d'autorégulation du comportement et de l'humeur.

Conversation sur les matchs. Objectif : Expliquer aux enfants à quoi servent les allumettes, comment elles fonctionnent et à quoi elles servent. Discutez des dangers d’essayer de les utiliser vous-même.

Conversation « Comment les animaux se préparent pour l'hiver » Objectif : se forger des idées sur les changements saisonniers dans la vie des animaux et la variété d'options pour leur préparation à l'hiver ; cultiver une attitude bienveillante envers les oiseaux hivernants, le désir de les nourrir ; donner les premières idées sur l'adaptation des animaux aux changements de la nature.

Conversation « Ne soyez pas gourmand » Objectif : continuer à inculquer aux enfants une attitude négative envers la cupidité. Apprenez aux enfants à voir le côté moral des actions et des événements perçus, à comprendre leur essence. Donner des idées sur le côté moral des relations humaines, basées sur les actions des enfants.

Conversation « Les beaux endroits de notre ville ». Objectif : renforcer la réflexion des enfants sur les lieux emblématiques de leur ville natale, leur apprendre à les reconnaître sur des photographies. Développez l’intérêt pour votre ville natale.

Conversation sur la sécurité des personnes « Ne jouez pas avec le feu ! » Objectif : expliquer aux enfants les dangers de jouer avec le feu, leur expliquer les règles de comportement en cas d'incendie.

Conversation « Bonnes habitudes ». Objectif : former chez les enfants une attitude consciente envers leur santé, consolider les idées sur ce qui est sain et ce qui est nocif pour la santé. Former les bases des compétences de préservation de la santé : maîtrise des méthodes de base d’auto-amélioration physique, d’autorégulation et de maîtrise de soi émotionnelles, capacité d’appliquer des pratiques d’hygiène personnelle et de prendre soin de sa propre santé et de sa sécurité.

Conversation « Je suis parmi les gens ». Objectif : Développer les compétences socioculturelles chez les enfants : possession de connaissances et d'expériences dans l'exercice de rôles sociaux typiques (fils-fille, frère-sœur, petit-fils-petite-fille, petit-ami-petite-amie) ; la capacité d'agir de manière efficace dans les situations quotidiennes de la famille et de la sphère quotidienne
nous organisons du temps libre. Déterminez votre place et votre rôle dans le monde qui vous entoure, dans la famille, dans l'équipe.

Conversation « Au Trentième Royaume » Objectif : proposer aux enfants des extraits de contes de fées familiers, leur apprendre à évaluer les actions des personnages de contes de fées selon la technique TRIZ « Bon - Mauvais », leur apprendre à voir leur ambiguïté. Apprenez à exprimer votre sympathie, votre empathie pour les personnages de contes de fées et votre empathie dans le discours.

Conversation sur le thème « La rue où vous habitez ». Objectif : susciter chez les enfants le désir de connaître l'histoire des rues dans lesquelles ils vivent, de développer des compétences informationnelles (apprendre à travailler avec diverses sources d'information, rechercher et sélectionner les informations nécessaires).

Conversation sur le thème « Armoiries de la ville natale ». Objectif : Parler aux enfants de la signification fonctionnelle des armoiries, donner une idée de son histoire et parler de ce qui est représenté sur les armoiries de la ville.

Conversation sur la sécurité des personnes « Que peut-il arriver si vous vous mouillez les pieds dans la rue ? » Objectif : informer les enfants sur les mesures préventives permettant de prévenir les différents rhumes à la fin de l'automne. Apprenez à choisir des vêtements et des chaussures en fonction de la météo, suivez les règles de sécurité dans la rue.

Conversation « Dans le monde des mots polis. » Objectif : attirer l'attention des enfants sur diverses situations, discuter des mots polis appropriés et nécessaires dans chaque cas spécifique, quel est le sens et le but des mots polis.

Conversation « Quelles bonnes choses pouvez-vous faire pour vos amis ? » Objectif : Faire découvrir aux enfants diverses situations, enrichir l'expérience de faire preuve de disposition amicale. Stimulez le désir de faire quelque chose de bien pour vos amis.

Conversation "Mon amie, petite amie." Objectif : développer le discours cohérent des enfants, développer la capacité de construire des phrases grammaticalement correctement. Cultivez des sentiments amicaux.

Conversation « La maternelle est une deuxième maison. » Objectif : inviter les enfants à comparer la maternelle et la maison, à dire ce qui est commun et ce qui est différent. Parlez du travail de nombreuses personnes qui tentent de rendre le jardin d’enfants confortable et le séjour des enfants confortable. Éduquer les enfants à respecter tout ce qui les entoure dans le jardin.

Conversation OBJ « À quoi ressemblent les dents ? » Objectif : apprendre aux enfants à prendre soin de leur santé dentaire, à discuter de ce qui est utile et de ce qui est nocif pour leurs dents. Apprenez à prendre soin de vos dents correctement.

Conversation "Globe". Objectif : développer les idées des enfants sur notre Patrie, sur sa place sur la planète Terre. Présentez les concepts des pôles Nord et Sud, de l'Arctique et de l'Antarctique. Développer la curiosité.

Conversation éthique « Mes avantages et inconvénients ». Objectif : initier les enfants aux notions de « dignité » et de « désavantage », leur dire que s'ils le souhaitent, ils peuvent surmonter leurs défauts. Faites un tableau avec les enfants dans lequel vous devez noter ce que chaque enfant veut réaliser ou apprendre. En face de chaque envie, mettez un signe « -. », qui pourrait bientôt se transformer en « + ».

Conversation "Kapitoshka". Objectif : mettre à jour les idées des enfants sur le cycle de l'eau dans la nature, parler de la façon dont ce processus se déroule en hiver. Développer un discours cohérent.

Conversation « Ma meilleure amie est ma mère » Objectif : développer le discours cohérent des enfants, développer la capacité de construire des phrases grammaticalement correctement. Maîtriser les premières idées à caractère social basées sur la formation de l'affiliation familiale.

Conversation « Comment je rencontre ma mère » Objectif : activer des mots et des expressions affectueux dans le discours des enfants, les inviter à se rappeler comment les personnages de divers dessins animés et contes de fées se sont adressés les uns aux autres. Discutez de la façon dont l’humeur d’une personne change lorsqu’elle utilise des mots gentils.

Conversation éthique « Le lapin qui a aidé tout le monde » Objectif : initier les enfants au concept d'entraide, en utilisant le conte de fées « La feuille de chou » d'E. Bekhlerov pour expliquer aux enfants qu'aider les autres peut apporter de la joie à ceux qui la fournissent. Expliquez que la véritable aide est altruiste.

Conversation éthique « Pouvoir voir ceux qui ont besoin d'aide » Objectif : expliquer aux enfants que tout le monde a besoin de soutien, mais que tout le monde ne peut pas demander de l'aide ; Il est très important de remarquer la personne qui a besoin d'aide et de l'aider.

Conversation éthique « Bonnes actions » Objectif : révéler le sens du mot « bienveillance », parler de la nécessité d'une attitude amicale envers les gens qui vous entourent, expliquer aux enfants qu'une bonne action apporte de la joie à celui qui la fait

Conversation « Comment as-tu passé ton week-end ? » Objectif : apprendre aux enfants à nommer avec précision le lieu où ils se trouvent, à développer la capacité de parler de ce qu'ils ont vu à l'aide de notations spatiales précises, à activer des idées et du vocabulaire.

Conversation « Hiver » Objectif : consolider les connaissances sur les saisons (notamment l'hiver) et les phénomènes naturels associés et les changements dans la vie des hommes et des animaux.

Conversation sur la sécurité des personnes « Rencontrer un étranger dans la rue » Objectif : éduquer les enfants à se méfier des étrangers, à envisager des options de comportement dans diverses situations et à formuler des règles générales. Développez la prudence et la prudence chez les enfants, apprenez-leur à voir les dangers potentiels et à éviter les situations problématiques.

Conversation éthique « La vérité s'apprend toujours » Objectif : faire comprendre aux enfants que tout mensonge est toujours révélé, qu'une personne qui ment se sent coupable non seulement de son acte, mais aussi d'avoir menti. Aider à maîtriser des concepts tels que « vérité », « honnêteté » et leurs opposés : « mensonge », « malhonnêteté », « mensonge », « tromperie ».

Conversation éthique « La paresseuse Fedorka a toujours des excuses » Objectif : rappeler avec les enfants les règles qui existent dans chaque famille : être attentif les uns aux autres, aider les proches, prendre soin d'eux, répondre aux demandes des aînés. Expliquez l'essence du proverbe. Parlez de l’importance du travail dans la vie d’une personne, de son utilité et de sa signification.

Conversation sur la sécurité des personnes « Comment éviter de tomber malade en hiver » Objectif : mettre à jour les idées des enfants sur les règles de comportement sécuritaire et de préservation de la santé en hiver. Adoptez une attitude consciente envers la santé, apprenez à en prendre soin et adoptez des habitudes saines.

Conversation "Notre planète". Objectif : Initier les enfants aux noms de différents écosystèmes, clarifier les notions : steppe, océan, mer, lac, leur apprendre à nommer correctement divers objets naturels.

Conversation sur la sécurité des personnes sur le thème « Sécurité lors de l'utilisation d'appareils électriques ». Objectif : faire comprendre aux enfants la complexité de la structure et des règles d'utilisation des appareils électriques, expliquer pourquoi les enfants ne doivent pas allumer seuls certains appareils électriques (cuisinière, fer à repasser, four micro-ondes, etc.) et pourquoi ils doivent chercher l'aide des adultes.

Conversation sur le thème « Si vous êtes gentil ». Objectif : former chez les enfants des idées sur la justice (dans un groupe tous les enfants sont égaux, ils doivent être capables de distribuer gentiment les jouets et les rôles dans les jeux, de suivre les règles du jeu, de ne pas transférer leur responsabilité sur un ami), de leur apprendre à agir dans diverses situations. Enrichissez les expériences de communication positives.

Conversation sur le thème : « Garçons et filles ». Objectif : inviter les enfants à se diviser en deux équipes – garçons et filles. Chaque équipe doit répondre à des questions similaires : « À quoi aimez-vous jouer ? », « Quels aliments aimez-vous ? », « Quels personnages de dessins animés et de contes de fées préférez-vous ? » Discutez avec les enfants des similitudes et des différences dans les préférences des garçons et des filles, des autres différences entre les sexes connues des enfants.

Conversation sur la sécurité des personnes « Tenue sûre pour le sapin de Noël » Objectif : présenter les traditions de célébration du Nouvel An dans notre pays. Développer une attitude positive envers la famille et les jours fériés. Initier les enfants aux guirlandes sécuritaires, enrichir leur compréhension des dangers de la pyrotechnie. Former des idées sur les comportements sûrs des personnes.

Conversation « Pouvez-vous vous faire des amis ? » Objectif : développer les compétences communicatives chez l'enfant : apprendre différentes manières d'interagir avec les gens qui l'entourent, mener un dialogue, maîtriser les méthodes d'activités communes en groupe, les méthodes d'action dans les situations de communication, développer la capacité de chercher et de trouver des compromis. Enrichissez les expériences de communication positives.

Conversation sur le thème « Ma famille ». Objectif : approfondir chez les enfants la compréhension des relations familiales (frère, sœur, oncle, tante, petit-fils, petite-fille). Former des compétences socioculturelles : possession de connaissances et d'expériences dans l'exercice de rôles sociaux typiques ; la capacité d'agir dans les situations quotidiennes de la famille et de la sphère quotidienne, de déterminer sa place et son rôle dans le monde qui l'entoure, dans la famille, dans l'équipe. Initier les enfants aux normes et traditions culturelles.

Conversation sur le thème « Mon nom ». Objectif : Familiariser les enfants avec l'histoire de l'origine des noms de personnes, raconter comment les noms de personnes sonnent dans différentes langues, comment nos ancêtres traitaient le nom d'une personne. Expliquer les notions de « patronyme » et de « nom de famille ». Développez le vocabulaire, introduisez les techniques de formation de mots.

Conversation « Faisons connaissance ! » Objectif : enseigner aux enfants les règles de comportement de la parole lors de la connaissance : mettre à jour et compléter les idées des enfants, leur apprendre à utiliser divers modèles de comportement et les structures de parole correspondantes, enrichir l'expérience de communication, développer un discours cohérent.

Conversation avec des enfants sur le thème « Que pourrait-il arriver si… » Objectif : apprendre aux enfants à prédire les conséquences des événements, à construire un raisonnement sur le développement des événements, basé sur les connaissances et l'expérience personnelle. (Que se passe-t-il si vous ne vous brossez pas les dents tous les jours, si vous vous mouillez les pieds dans la rue ?)

Conversation « Les rues de notre ville ». Objectif : Continuer à initier les enfants aux notions de « rue », « ruelle », « place », « place » et les rues de leur ville natale. Former les enfants à se faire une idée d'eux-mêmes en tant qu'habitants d'une certaine ville (village, hameau, ville). Cultivez l'amour pour votre ville natale, le désir de la voir belle et propre.

Conversation sur le thème « Moscou du Nouvel An ». Objectif : dire aux enfants que le principal sapin de Noël du pays se trouve dans la capitale de notre patrie, raconter les événements du Nouvel An traditionnellement organisés à Moscou. Mettre à jour et compléter les idées des enfants sur les traditions du Nouvel An observées dans la famille de chacun des enfants.

Conversation - analyse des situations « Home Alone » Objectif : inviter les enfants à regarder les images de l'intrigue, à composer des histoires courtes basées sur celles-ci, à expliquer l'essence et les raisons de ce qui se passe. Discutez de situations pertinentes avec les enfants. Apprenez à identifier la source du danger, à déterminer la catégorie d'une situation dangereuse, à choisir un programme d'action basé sur des schémas comportementaux préalablement maîtrisés.

Conversation « Les vacances dans ma famille » Objectif : inviter les enfants à parler des traditions et coutumes de la célébration de la fête dans leur famille. Approfondir la compréhension des enfants sur les relations familiales, les familiariser avec les normes et traditions culturelles et développer des compétences socioculturelles.

Conversation « Le Père Noël vient à nous » Objectif : enseigner aux enfants les règles de comportement de la parole lors de la communication avec grand-père Frost, mettre à jour les compétences de communication des enfants, leur apprendre à utiliser divers modèles comportementaux et structures de parole correspondantes. Enrichir l'expérience de communication, développer un discours cohérent.

Conversation « Who to be » Objectif : continuer à faire découvrir aux enfants les différents métiers. Systématiser et consolider les idées des enfants sur les personnes de différentes professions, leurs qualités commerciales et professionnelles et l'importance de leur travail pour la société.

Conversation « Si vous avez besoin de ranger des choses, vous n'êtes pas obligé de les chercher » Objectif : initier les enfants aux règles d'entretien des choses ; vous rappelle de gagner du temps. Amener à la conscience des enfants l'idée que l'attitude envers les gens se manifeste à travers l'attitude envers les choses et le travail.

Conversation « Nous allons rendre visite » Objectif : continuer à familiariser les enfants avec les règles de conduite lors d'une visite, les inviter à réfléchir à diverses situations et à discuter de ce qu'il faut faire. Enrichissez les expériences de communication positives, élargissez les idées sur les modèles de comportement dans certaines situations.

Conversation sur la sécurité des personnes - analyse de la situation « Si un étranger appelle au téléphone » Objectif : informer les enfants de la nécessité d'être prudents lorsqu'ils communiquent avec des inconnus, leur présenter les règles appropriées de sécurité personnelle. Apprenez aux enfants à agir dans diverses situations en tenant compte de ces règles, enrichissez l’expérience communicative des enfants.

Conversation « Matin d'hiver » Objectif : apprendre aux enfants à répondre à des questions basées sur les résultats de l'observation, à activer dans le discours des concepts liés aux phénomènes naturels, aux objets naturels et aux actions humaines. Développer des capacités d’observation et un discours cohérent.

Conversation « Météo en janvier » Objectif : inviter les enfants à caractériser la météo et à répondre aux questions : « Y a-t-il toujours du gel par temps ensoleillé ? ou "Est-ce que le temps est toujours nuageux quand il neige ?" Discutez avec les enfants de la manière de vérifier l'exactitude de leurs hypothèses. Développez vos capacités d'observation, apprenez à transmettre ce que vous voyez dans le discours et enrichissez votre vocabulaire.

Conversation « Comment les animaux de la forêt hivernent-ils ? » Objectif : continuer à faire découvrir aux enfants les animaux sauvages, enrichir leur compréhension des particularités de leurs activités de vie en hiver. Parlez de la façon dont ils isolent leur maison pour l'hiver, comment ils se nourrissent pendant la saison froide et se préparent à l'hibernation.

Conversation avec les enfants sur le thème « Notre famille sympathique » Objectif : inviter les enfants à parler de leur famille, de leurs relations familiales et de leurs vacances préférées. Cultivez l’amour et le respect de vos proches.

Conversation éthique « Mon attitude envers les autres. » Objectif : apprendre aux enfants à choisir la bonne ligne de comportement envers les personnes dans diverses situations, montrer avec des exemples que le même modèle de comportement sera idéal dans un cas et inacceptable dans un autre.

Conversation « Notre cœur est comme un poing ! » Objectif : Familiariser les enfants avec le but et le travail du cœur, avec les règles de base qui leur permettent de renforcer et de protéger le cœur.

Conversation « Vous ne pouvez pas dire tous les virelangues. » Objectif : continuer à initier les enfants aux types d'art populaire oral : proverbes, virelangues et dictons ; faites attention à la capacité du peuple russe à remarquer et à exprimer avec des mots précis et vivants ce qu'il a remarqué. Cultiver l'intérêt pour la créativité du peuple russe.

Conversation éthique « Comment manipuler un livre » Objectif : inviter les enfants à raconter ce qui peut arriver à un livre s'il est manipulé avec négligence, en s'appuyant sur l'expérience de travail dans un atelier de réparation de livres. Organisez un concours de dessin sur le thème « Illustrations de vos contes de fées préférés ».

Conversation « Nous savons tout, nous pouvons tout faire. » Objectif : apprendre aux enfants à formuler des règles de comportement dans certaines situations, à analyser leurs propres actions pour vérifier leur conformité aux règles acceptées, à expliquer leurs pensées et leurs conclusions.

Conversation « Quelle bonne action ai-je faite ? » Objectif : revoir avec les enfants différentes situations qui se sont déroulées dans la vie du groupe, inviter les enfants à citer les bonnes actions qu'ils ont commises. Apprenez aux enfants à trouver une place pour les bonnes actions et à en être fiers.

FONDAMENTAUX DE LA SÉCURITÉ DES PERSONNES. Conversation « Feux de circulation ». Objectif : Discutez avec les enfants à quoi sert le feu tricolore, pourquoi vous ne devez traverser la route que lorsque le feu tricolore est vert. Invitez les enfants à réfléchir à diverses situations et à répondre à la question « Que pourrait-il se passer si dans cette situation vous n'écoutiez pas le feu tricolore ?

Conversation « Pourquoi des règles sont-elles nécessaires ? » Objectif : attirer l'attention des enfants sur diverses situations, discuter des règles à respecter. Proposez d'imaginer ce qui se passera si chacun n'agit pas selon les règles, mais comme il le souhaite. Aidez à tirer une conclusion sur la raison pour laquelle des règles sont nécessaires.

Conversation « Mots magiques ». Objectif : Inviter les enfants à choisir des mots polis – « magiques » nécessaires dans diverses situations. Enrichissez votre vocabulaire, efforcez-vous d'être poli.

Conversation « Mon rêve ». Objectif : développer l'imagination créatrice, la fantaisie, la pensée logique et le discours cohérent des enfants.

Conversation éthique « La force n’est pas juste. » Objectif : inviter les enfants à réfléchir à diverses situations de la vie du groupe, des dessins animés et contes de fées préférés des enfants. Apprenez à mettre en évidence les actions commises en position de force, sans tenir compte des intérêts de l'autre partie, pour montrer les conséquences négatives de ces actions.

Conversation « Accidentellement et intentionnellement. » Objectif : Expliquer aux enfants les motivations de diverses actions. Montrez avec des exemples comment, par bonnes intentions, sont parfois commises des actions qui semblent mauvaises aux autres, et vice versa. Apprenez à voir non seulement l'action, mais aussi ce qui l'a provoquée.

Conversation « Les animaux près de chez nous » Objectif : attirer l'attention des enfants sur le fait que des êtres vivants vivent à côté d'eux qui nécessitent de l'attention et des soins, donner l'idée que chaque animal est adapté à certaines conditions de vie et à certaines aliments. Favoriser une attitude bienveillante et respectueuse envers la nature, un sentiment de responsabilité à son égard

Conversation « Conditions météorologiques en février » Objectif : familiariser les enfants avec les particularités des conditions météorologiques en février, avec les phénomènes naturels caractéristiques de ce mois (blizzards, verglas, formation de glaçons, « calottes » de neige massives sur les toits). Présentez les situations dangereuses qui peuvent survenir dans ces conditions météorologiques, apprenez à identifier la source du danger et à l'éviter.

Conversation « Attention, glace » Objectif : initier les enfants aux règles de base du déplacement sur une surface glissante, développer les compétences d'une attitude prudente et prudente envers leur santé. Formez-vous des idées sur les situations potentiellement dangereuses pour une personne, apprenez-lui à les éviter.

Conversation « Produits d'hygiène bucco-dentaire » Objectif : continuer à faire découvrir aux enfants les produits d'hygiène bucco-dentaire, parler de la fonction de produits tels que le fil dentaire, le brosse-langue, la brosse à dents, le dentifrice, le rince-bouche. Adoptez une attitude consciente envers la santé, le désir de bien prendre soin de vos dents.

Conversation « Les avantages et les inconvénients du chewing-gum » Objectif : faire découvrir aux enfants les propriétés bénéfiques et nocives du chewing-gum, parler de situations de la vie dans lesquelles le chewing-gum sous la surveillance d'adultes est bénéfique. Renforcer les connaissances sur les produits d’hygiène.

Conversation sur la sécurité de la vie « étranger » Objectif : apprendre aux enfants à agir correctement dans diverses situations, à trouver des solutions de manière indépendante et à exprimer avec précision leurs pensées. Apprenez à appliquer les règles de comportement sécuritaire précédemment apprises et à suivre les règles de comportement lorsque vous communiquez avec un étranger.

Conversation sur la sécurité des personnes « Derrière une porte fermée » Objectif : lors de la discussion, amener les enfants à formuler des règles de comportement s'ils sont seuls à la maison (il ne faut en aucun cas ouvrir la porte à des inconnus, on ne peut pas laisser la porte ouverte...) . Développer des compétences comportementales sécuritaires dans diverses situations.

Conversation « Demande polie » Objectif : faire découvrir aux enfants les structures de discours d'une demande adressée à diverses personnes (un inconnu plus âgé, un proche âgé, un pair). Apprenez à choisir des options appropriées pour exprimer des demandes dans diverses situations.

Conversation « Forêts de Biélorussie ». Objectif : approfondir la compréhension des enfants sur les types de forêts (feuillus : forêt de bouleaux, chênaie ; conifères : forêt de pins, forêt d'épicéas ; forêts mixtes). Apprenez à nommer une forêt par ses espèces végétales prédominantes, présentez les habitants des différentes forêts.

Conversation sur la sécurité des personnes « Le danger de parler à table. » Objectif : initier les enfants à la fonction, à la structure et au fonctionnement du système digestif, expliquer pourquoi une personne mange. Apprenez aux enfants à prendre soin de leur santé, à respecter les règles d'étiquette et de sécurité à table.

Conversation sur le thème « Poupée gigogne russe » Objectif : intensifier l'intérêt des enfants pour la vie de leurs ancêtres, les produits de l'art et de l'artisanat populaire et le folklore russe. Introduire l’art oral et populaire dédié à la poupée gigogne russe.

Conversation « Le monde des adultes » Objectif : faire comprendre aux enfants la variété des rôles des adultes dans la société, leur apprendre à « essayer » différents rôles, identifier les qualités personnelles nécessaires à leur épanouissement.

Conversation « Faisons la paix » Objectif : Développer chez les enfants la capacité de comprendre les autres, de leur apprendre à voir les motivations et à ne pas s'offusquer pour des bagatelles. Encouragez la tranquillité et la réactivité.

Conversation « Hiver - hiver - hiver ! » Objectif : montrer aux enfants, à l'aide d'exemples d'œuvres de poètes russes, louant l'hiver, la beauté et la grandeur de l'hiver russe. Cultivez un intérêt pour la poésie.

Conversation sur la culture du comportement « Comportement dans les transports publics ».

Tâches. Expliquer aux enfants comment se comporter dans les transports publics, envisager diverses situations, comparer la conformité du comportement des participants aux règles ; apprendre à choisir des modèles de bon comportement.

Conversation sur la culture du comportement « Comportement dans les transports publics » Objectif : Expliquer aux enfants comment se comporter dans les transports publics, considérer diverses situations, comparer la conformité du comportement des participants aux règles ; apprendre à choisir des modèles de bon comportement.

Conversation « Journée du Défenseur de la Patrie » Objectif : mettre à jour, systématiser et compléter les connaissances des enfants sur la manière dont les animaux s'adaptent aux conditions de vie défavorables en hiver. Proposez d'examiner le chat, d'analyser son comportement en hiver et à d'autres périodes de l'année et de tirer les conclusions appropriées.

Conversation « À propos de la conformité » Objectif : envisager diverses situations avec des enfants. Discutez des qualités dont font preuve leurs participants (respect mutuel, gentillesse, entraide, compassion, pitié, empathie). Aidez les enfants à comprendre pourquoi il est important de pouvoir céder.

Conversation « La maison dans laquelle vous habitez » Objectif : Mettre à jour et compléter les connaissances des enfants sur les règles de comportement à l'entrée, dans la maison, dans la cour. Cultiver une attitude bienveillante envers le travail des adultes, le désir de maintenir l'ordre là où vivent les enfants.

Conversation « Large Maslenitsa » Objectif : continuer à familiariser les enfants avec les traditions russes de l'hospitalité, la fête de Maslenitsa et ses rituels caractéristiques. Susciter l'intérêt pour l'histoire du peuple russe.

Conversation « Cadeau d'anniversaire » Objectif : apprendre aux enfants à se concentrer lors du choix d'un cadeau sur les intérêts de la personne à qui il est adressé, discuter de la manière de connaître les intérêts d'un ami.

Conversation « Mots gentils » Objectif : apprendre aux enfants à utiliser des mots gentils « magiques » dans le discours, à considérer diverses situations dans lesquelles ils sont nécessaires. Discutez de la façon dont l'attitude envers une personne utilisant ces mots change.

Conversation « Un esprit sain dans un corps sain » Objectif : accroître la compréhension des enfants sur les composantes d'un mode de vie sain ; bonne nutrition, mouvement, durcissement.

Conversation « Beau, mais dangereux » Objectif : compléter les connaissances des enfants sur la formation des glaçons, clarifier quels facteurs naturels contribuent à leur apparition. Expliquez quels panneaux de sécurité sont installés dans les endroits où les glaçons peuvent s'effondrer.

Conversation « L'hiver vivait dans une cabane à l'orée de la forêt » Objectif : consolider les connaissances des enfants sur les signes caractéristiques de l'hiver, sur la vie des animaux en hiver, sur les signes folkloriques. Intensifier l’utilisation d’adjectifs, de mots figuratifs et d’expressions dans le discours des enfants. Cultivez une attitude bienveillante chez les enfants.

Conversation « Printemps » Objectif : consolider les connaissances sur les signes du printemps. Entraînez-vous à utiliser des mots désignant des signes, des actions d'objets et des phénomènes. Développer la pensée imaginative et l'imagination des enfants. Cultiver l’intérêt pour les phénomènes naturels.

Conversation éthique « Conversation avec une personne plus jeune » Objectif : développer chez les enfants les compétences de comportement culturel lors de la communication avec les enfants, leur apprendre à comprendre les caractéristiques d'âge des enfants plus jeunes, à bien construire des relations avec eux, à jouer le rôle des aînés , et prendre ses responsabilités.

Conversation « La Russie est notre patrie » Objectif : consolider les connaissances des enfants sur la nature, sur le costume national russe, sur les contes populaires russes, les comptines. Inculquer aux enfants l'amour de leur patrie, susciter l'admiration pour la beauté de la nature russe et la créativité du peuple russe.

Conversation sur l'éthique et la culture du comportement sur le thème « Pain » Objectif : actualiser et compléter les idées des enfants sur la culture du pain et sur le travail des céréaliers. Inculquer aux enfants le respect du pain et du travail de ces personnes.

Conversation « Ma ville » Objectif : mettre à jour et compléter les connaissances des enfants sur l'histoire de leur ville natale, les événements importants et leurs compatriotes célèbres. Favorisez un sentiment de fierté envers votre ville et de responsabilité envers son avenir.

Conversation « Comment j'aide ma mère » Objectif : discuter avec les enfants pourquoi il est important d'aider les aînés, leur apprendre à parler de leurs responsabilités. Développer un discours cohérent, enrichir le vocabulaire. Favoriser le respect du travail des adultes et encourager l’autonomie.

Conversation « Nos mères » Objectif : discuter avec les enfants de qui sont leurs mères par profession, se forger une idée sur les rôles sociaux joués par chacun. Apprenez à écrire une nouvelle - une énigme sur un métier. Développer l'imagination et l'imagination verbale.

Conversation « Maslenitsa » Objectif : former chez les enfants une idée de l'une des vacances folkloriques les plus amusantes, sur la façon dont s'est déroulée la semaine de Maslenitsa. Présentez les rituels, le symbolisme de la fête, parlez du but des chansons, des chants et des dictons. Cultiver l'intérêt pour les traditions et les coutumes du peuple russe.

Conversation « Concours familial » Objectif : inviter les enfants à inviter les membres de leur famille à participer à un concours pour la meilleure recette de crêpes et l'« Histoire de la semaine des crêpes » la plus intéressante. Discutez de ce qui est nécessaire pour participer au concours. Inculquer aux enfants un intérêt pour les traditions familiales, promouvoir la formation de relations enfants-parents productives.

Objectif de la conversation « Semence - plant - tomate » : consolider les connaissances des enfants sur la façon de faire pousser une plante à partir de graines, clarifier les idées sur les cultures maraîchères et leurs graines (tomates et concombres). Présentez les techniques de plantation de graines, expliquez comment faire pousser des plants.

Conversation « Journée de la poésie » Objectif : dire aux enfants que la Journée mondiale de la poésie est célébrée en mars, les inviter à se souvenir et à raconter des poèmes que chacun des enfants aime. Continuez à expliquer, sur la base des œuvres que vous avez lues, les caractéristiques de genre des poèmes. Lisez des passages avec les descriptions, comparaisons, épithètes les plus frappantes et mémorables, apprenez à écouter le rythme et la mélodie d'un texte poétique.

Conversation éthique « Aidez un ami partout, ne le laissez nulle part » Objectif : continuer à développer le discours figuré. Développer l'imagination créatrice. Favoriser un sentiment d’amitié et d’entraide.

Conversation sur le thème « Une vieille femme - une vieille femme » Objectif : apprendre aux enfants à comparer à quoi ressemblaient les coins de la ville, divers objets du passé et d'aujourd'hui, apprendre à utiliser des noms historiques dans le discours, activer et compléter les enfants idées sur la vie de nos ancêtres.

Conversation sur le thème « Bibliothèque » Objectif : expliquer aux enfants comment les livres sont créés et par qui, continuer à leur faire découvrir le travail de la bibliothèque. Cultiver le respect du travail des adultes, activer le vocabulaire.

Conversation « Le pain est la tête de tout » Objectif : continuer à faire découvrir aux enfants les différents métiers, parler du métier de céréalier et de son importance. Développer l'intérêt pour divers métiers, cultiver le respect des travailleurs et le respect du pain.

Conversation « Qui est ce fanfaron ? » Objectif : apprendre aux enfants à faire la distinction entre la vantardise et les blagues, l'exagération et à voir le négatif dans la vantardise. Proposez d'envisager diverses situations, voyez comment les autres perçoivent la vantardise, comment ils traitent les fanfarons.

Conversation « Sorcière de l'Eau » Objectif : Inviter les enfants à parler de l'importance de l'eau dans nos vies, résumer, préciser et compléter les réponses des enfants. Dites où et sous quelle forme l’eau existe.

Conversation « Notre capitale » Objectif : mettre à jour, clarifier et compléter les connaissances des enfants sur Moscou. Apprenez à parler de lieux historiques familiers, de monuments et d’autres attractions.

Conversation « Mes droits » Objectif : mettre à jour et compléter les connaissances préalablement acquises par les enfants sur les droits de l’enfant. Former des idées sur la relation entre les désirs, les besoins et les droits de l'homme.

Conversation « Journée du sourire » Objectif : parler aux enfants de la fête célébrée le 1er avril, du rôle de l'humour et de la bonne humeur dans la vie des gens. Discutez des raisons pour lesquelles l’humeur d’une personne change et de la façon de l’améliorer. Développer le sens de l’humour et les capacités de communication.

Introduction à l'art : conversation « Bogorodskaya Toy » Objectif : Généraliser les connaissances des enfants sur les jouets en argile - Dymkovo et Filimonovsky ; présenter l'histoire de l'artisanat de Bogorodsk ; approfondir les connaissances sur l'art populaire.

Conversation OBZh « Adresse du domicile » Objectif : savoir si tous les enfants se souviennent de leur adresse du domicile ; expliquez pourquoi il est important de connaître votre adresse et dans quelles situations cela peut être utile. Dites-nous comment éviter les situations désagréables, que faire si vous êtes perdu.

Conversation « La force n'est pas juste » Objectif : Inviter les enfants à réfléchir à diverses situations dans lesquelles les héros agissent en position de force, à évaluer leurs actions, à suggérer ce que les autres ressentent dans ces situations, ce qu'ils pensent de ceux qui résolvent les problèmes par la force . Enseigner une attitude sensible et amicale envers les camarades, encourager les actions morales.

Conversation « Voyage au pays des panneaux routiers » Objectif : apprendre aux enfants à utiliser leurs connaissances dans le jeu sur les règles de circulation et les piétons dans les rues de la ville, sur la signalisation routière, pour systématiser les idées des enfants sur ce sujet. Développer l'attention, la perception visuelle et développer la capacité de comparer.

Conversation éthique « Mon attitude envers les autres » Objectif : envisager diverses situations avec les enfants, leur apprendre à choisir la bonne ligne de comportement et à exprimer avec tact leurs pensées et leurs sentiments.

Conversation « Qui me louera ? » Objectif : apprendre aux enfants à voir le reflet de l’état interne d’une personne dans son apparence externe et à s’y concentrer lors de la construction d’une interaction. Apprenez à utiliser des mots polis en fonction de la situation.

Conversation « Pouvez-vous vous faire des amis ? » Objectif : faire découvrir aux enfants des dictons sur l'amitié et les amis, qui nous encouragent à être tolérants envers les gens, à faire preuve d'indulgence envers les défauts mineurs de nos amis, mais à ne pas reconnaître comme amis les personnes qui font de mauvaises choses.

Conversation « Comment l'amour des proches aide les enfants à grandir » Objectif : aider les enfants à comprendre le sens de l'amour pour la vie d'une famille, de chacun de ses membres ; apprendre à distinguer des qualités telles que l'amour, le respect, l'amitié.

Conversation « Je suis courageux » Objectif : inviter les enfants à parler de ce qui inquiète chacun des enfants, pour montrer qu'il existe une issue à toute situation. Considérez diverses situations problématiques avec vos enfants, trouvez des moyens de vous en sortir et aidez-les à maîtriser les structures de discours appropriées. Former chez les enfants un sentiment de sécurité et de confiance en soi.

Conversation sur les animaux. Objectif : parler avec les enfants des animaux, parler de leurs habitudes, de leur attitude envers l'homme, du rôle de l'homme dans leur vie. Cultivez un sentiment de compassion pour les animaux sans abri, apprenez-leur à faire preuve de gentillesse envers eux.

Conversation « Comment on respire » Objectif : faire découvrir aux enfants la structure du système respiratoire, le travail des poumons, et leur expliquer quel rôle joue le nez dans la respiration. Apprenez aux enfants à prendre soin de la santé du système respiratoire.

Conversation « L'art du pays natal » Objectif : faire découvrir aux enfants les peintures d'artistes contemporains ; apprenez à nommer des lieux familiers, des monuments, des rues de la ville. S'intéresser à l'art inventif, apprendre à percevoir le contenu des œuvres.

Conversation sur la sécurité des personnes « Apprendre à suivre le code de la route » Objectif : Discuter avec les enfants pourquoi un feu de circulation, un panneau de passage pour piétons est nécessaire, proposer d'expliquer pourquoi il est nécessaire de suivre strictement les règles, traverser la route aux endroits désignés .

Conversation « Qui est architecte ? » Objectif : Faire découvrir aux enfants le métier d'architecte, parler de l'importance de ses activités, et des outils de travail. Cultiver l’intérêt et le respect pour ce métier.

Conversation « Mes plats préférés » Objectif : aider les enfants à écrire une histoire sur leurs préférences alimentaires, à parler de leurs plats préférés. Apprenez à utiliser les concepts liés à l'heure de la journée dans le discours, à distinguer les plats traditionnellement servis au petit-déjeuner, au déjeuner et au dîner.

Conversation « Je vais au théâtre » Objectif : consolider les connaissances des enfants sur les règles de comportement dans les lieux publics, considérer les différentes situations pouvant survenir au théâtre, choisir avec les enfants des modèles de comportement optimaux. Stimuler chez les enfants le désir de se comporter culturellement. Aide à maîtriser les structures de parole appropriées.

Conversation « Le plus courageux » Objectif : continuer à familiariser les enfants avec la vie du premier cosmonaute de la planète, former le désir d'être comme le héros, cultiver le dévouement et la persévérance dans la réalisation des objectifs. Invitez les enfants à parler des qualités du caractère des astronautes qu'ils aiment et de ce qu'ils veulent devenir.

Conversation sur la sécurité des personnes « Sécurité à proximité des plans d'eau » Objectif : initier les enfants à des phénomènes tels que la dérive des glaces, les crues des rivières, leur apprendre à voir la beauté des phénomènes naturels et leur pouvoir destructeur. Développer la capacité d’éviter les situations dangereuses. Actualiser et compléter les connaissances des enfants sur les règles de comportement à proximité des plans d’eau.

Conversation « Prendre soin des plantes » Objectif : parler aux enfants des plantes rares, des raisons qui ont conduit à l'apparition d'espèces menacées. Cultivez une attitude bienveillante, apprenez à voir les conséquences d'actions irresponsables.

Conversation sur la sécurité des personnes « Sur la route » Objectif : former les enfants aux idées sur les situations dangereuses pour l'homme et sur la manière de s'y comporter. Apprenez à établir des relations de cause à effet entre votre propre sécurité et la connaissance et l'application du code de la route. Contribuer à l'amélioration du discours dialogique, stimuler la participation à la conversation.

Conversation « Apprendre à faire preuve de gentillesse » Objectif : envisager diverses situations avec les enfants, discuter de la manière dont vous pouvez montrer votre affection envers une personne dans chacune d'elles. Contribuer à l'enrichissement de l'expérience de communication et au développement de divers comportements chez les enfants. Encourager le désir d'être amical envers les gens ; apprenez à exprimer correctement votre état émotionnel dans votre comportement.

Conversation « Qui a fait le livre ? » Objectif : susciter chez les enfants un intérêt pour le travail des personnes impliquées dans la production du livre, des idées sur leur travail. Encouragez les gens à traiter les livres avec soin.

Conversation sur la sécurité des personnes « Je suis dans la rue » Objectif : continuer à familiariser les enfants avec les règles de comportement dans les lieux publics, les inviter à considérer diverses situations, discuter de la manière d'agir dans chacune d'elles et aider les enfants à apprendre des comportements appropriés .

Conversation « Rivière de notre région » Objectif : inviter les enfants à parler des rivières qu'ils connaissent, à regarder du matériel photo et vidéo dédié aux rivières de leur terre natale. Décrivez les rivières, dites quelle est leur importance dans la vie et les activités économiques des gens.

Conversation « Comment gérer l'entêtement en soi ? » Objectif : discuter avec les enfants des différences entre une position ferme sur une question, la capacité à défendre son opinion et l’entêtement. Expliquez pourquoi l'entêtement est un mauvais trait de caractère. Développer les compétences des enfants en matière d’autorégulation et de contrôle du comportement.

Conversation « Jour de la Victoire » Objectif : parler aux enfants de la Grande Guerre patriotique, du coût de la victoire sur le fascisme. Cultiver le respect et le sentiment de gratitude envers tous ceux qui ont défendu la Patrie.

Conversation « Qu'est-ce que l'héroïsme ? » Objectif : former les idées des enfants sur les meilleures qualités d'une personne, parler d'héroïsme et susciter le désir d'imiter les héros. Inculquer aux enfants une attitude émotionnellement positive et efficace envers les soldats.

Conversation « Nous faisons partie de la nature » Objectif : développer l'histoire naturelle et les compétences de préservation de la santé des enfants : élargir l'expérience d'orientation et d'activités environnementales en milieu naturel (en forêt, sur le terrain, sur les réservoirs, etc.).

Conversation « La Grande Guerre patriotique » Objectif : continuer à familiariser les enfants avec les événements historiques, cultiver le respect du peuple qui a défendu sa Patrie.

Conversation éthique « Comportement à table » Objectif : continuer à familiariser les enfants avec les règles d'étiquette, les comportements et les structures de discours d'expression polie d'invitation, de gratitude, d'excuses. Favoriser le développement de modèles de comportement à table, enrichissant l’expérience communicative des enfants.

Conversation « Mon téléphone a sonné » Objectif : apprendre aux enfants à respecter l'étiquette de la parole lorsqu'ils parlent au téléphone ; aidez-les à maîtriser les modèles de comportement dans diverses situations et les structures de discours appropriées.

Conversation « J'empathie » Objectif : apprendre aux enfants à être attentifs les uns aux autres, à comprendre l'humeur et l'état émotionnel de leurs camarades, à exprimer leur empathie, leur sympathie et à apporter toute l'aide possible.

Conversation « Le mot « Bonjour » » Objectif : envisager diverses situations avec les enfants, discuter des mots de salutation appropriés à chacun d'eux. Aide à maîtriser divers modèles de comportement et structures de discours utilisés lors de rencontres avec des personnes d'âges différents, des parents, des connaissances et des inconnus. Enrichissez le vocabulaire et l'expérience de communication des enfants.

Conversation sur la sécurité des personnes « Sécurité en forêt » Objectif : faire découvrir aux enfants les règles de conduite en forêt, en discuter et en expliquer le sens. Invitez les enfants à raconter ce qui se passera si telle ou telle règle n'est pas respectée.

Conversation « Les allumettes ne sont pas un jouet » Objectif : discuter avec les enfants pourquoi il ne faut jamais prendre d'allumettes ni essayer de les allumer. Considérez plusieurs situations problématiques causées par l'utilisation d'allumettes par des enfants. Parlez de ce qu'il faut faire en cas d'incendie.

Conversation « Les dents et leur entretien » Objectif : expliquer aux enfants comment « fonctionnent » les dents, pourquoi il est très important de bien mâcher les aliments. Invitez les enfants à expliquer comment prendre soin de leurs dents, résumez et complétez les réponses des enfants, parlez des problèmes qui peuvent survenir si les règles de soin des dents et de la cavité buccale sont violées.

Conversation « Nos noms » Objectif : Expliquer aux enfants la signification de différents noms. Proposez de raconter comment vos proches appellent affectueusement les enfants à la maison, apprenez-leur à s'appeler par leur nom, discutez de la façon dont vous pouvez montrer votre affection pour une personne dans une conversation. Encouragez le désir de faire preuve de gentillesse envers les gens, apprenez-leur à exprimer leur état émotionnel dans leur comportement.

Conversation « Histoire des pompiers en Russie » Objectif : faire découvrir aux enfants l'histoire des pompiers, cultiver l'intérêt et le respect pour le métier de pompier. Continuez à vous forger des idées sur le rôle du travail dans la vie des gens.

Conversation sur la sécurité des personnes « Vous et le feu » Objectif : continuer à familiariser les enfants avec les causes d'un incendie, leur apprendre à éviter les situations à risque d'incendie. Développer une attitude consciente envers la sécurité personnelle, inculquer la responsabilité de la sécurité des autres.

Conversation - analyse de la situation « En vacances » Objectif : continuer à familiariser les enfants avec les règles et modèles de comportement sécuritaire dans les lieux publics. Apprenez à respecter les règles de sécurité personnelle et les normes culturelles de comportement dans diverses situations, à faire preuve de prudence et de prudence dans les endroits potentiellement dangereux.

Conversation « Salutations du matin » Objectif : rappeler aux enfants la nécessité de saluer les adultes, les pairs et les jeunes enfants d'âge préscolaire, de parler des règles d'étiquette associées aux salutations. Pratiquez des modèles de comportement dans diverses situations, apprenez à utiliser des structures de parole appropriées.

Conversation « Qui aide les animaux ? » Objectif : continuer à faire découvrir aux enfants différents métiers : vétérinaire, cliniques où ils prodiguent des soins aux animaux. Invitez les enfants à écrire des histoires tirées de leur expérience personnelle sur la façon dont les vétérinaires traitent les animaux.

Conversation sur la sécurité des personnes « Vous et l'eau » Objectif : mettre à jour et systématiser les idées des enfants sur les règles de comportement à proximité et dans l'eau, leur présenter des situations potentiellement dangereuses, les moyens de les éviter et de les surmonter. Promouvoir la compréhension des comportements sécuritaires.