Calendrier noir et blanc simple pour 2015. Le calendrier est fait mensuellement, avec de grandes cellules pour les entrées. Vous pouvez télécharger gratuitement le calendrier 2015 au format A4

Calendrier pour 2015 mensuel

Avantages d'un calendrier mensuel pour 2015

Il y a une grande boîte pour chaque jour. La date est écrite dans le coin et n'interfère pas avec le remplissage de la cellule

Conception en noir et blanc. Le calendrier peut être imprimé sur une imprimante ordinaire et décoré à votre guise. Et vous pouvez laisser le calendrier dans un style minimaliste.

J'ai fait un calendrier pour enregistrer des choses importantes, comme me souvenir d'un rendez-vous chez le médecin ou d'une séance de cinéma. Elle a imprimé le calendrier sur du papier de couleur et l'a accroché au-dessus de la table. Maintenant, j'ai toujours des projets pour ce mois-ci sous les yeux.

Mais le calendrier pour 2015 peut être utilisé à d'autres fins.

Idées d'utilisation du calendrier pour 2015

1. Calendrier du comportement de l'enfant

Célébrez les progrès de votre enfant chaque jour. Les jours de bonne conduite, dessinez une étoile ou collez un autocollant lumineux. À la fin du mois, effectuez un calcul et récompensez l'enfant pour son bon comportement.

Par exemple, pour chaque 5 étoiles, monter sur une attraction.

Ainsi, pour le bébé, il y aura une incitation claire à bien se comporter.

Je lis actuellement le deuxième livre de l'un des psychologues les plus réputés au monde "Enfant difficile. Comment faire avec lui et avec soi-même". Alan Kazdin, auteur du livre, déclare : "Nous commettons souvent une erreur : nous essayons de faire face à l'enfant avec une punition, alors que l'encouragement d'un bon comportement a un effet beaucoup plus important."

J'ai aussi longtemps essayé d'implémenter le système qui est décrit dans le livre, même quand je n'avais pas une base théorique aussi solide. Pendant un certain temps, cela a été un succès, mais en même temps, par manque de réflexion, il a malheureusement été abandonné, bien que les enfants y aient montré un grand intérêt.

Je sais que de nombreux autres parents, utilisant le système de récompense - points, étoiles, émoticônes - ont essayé d'obtenir le comportement souhaité de leurs enfants.

Maintenant, je vais vous parler de toute la méthode scientifique pour utiliser ce système dans la pratique.

1. Vous devez d'abord décider quel genre de comportement d'enfant voulez-vous obtenir d'une manière positive.
"Je veux qu'il fasse son sac à dos tous les jours pour aller à l'école le soir"
"Je veux qu'il se couche à l'heure tous les jours"
"Je veux qu'il fasse une certaine tâche ménagère", etc.

2. Nous récompensons l'enfant pour chaque action effectuée dont nous avons besoin. Mais nous ne nous attendons pas à la perfection.. Si un enfant ne s'est jamais couché à l'heure, il ne deviendra pas un bon garçon en une soirée.
Nous créons pour encourager tableau des réalisations:
Dans la colonne de gauche - les jours de la semaine, puis - 1-2 habitudes (il vaut mieux s'arrêter à ce nombre pour commencer) et la dernière colonne - le nombre total de points pour la journée.

Par exemple, nous attribuons à un enfant 2 points pour un sac à dos fait le soir et 2 points pour s'être couché à l'heure. Au total, il peut obtenir 4 points par jour. Nous ne laissons pas de cellules vides, mettons un tiret ou zéro si l'enfant n'a pas gagné de points. Vous pouvez écrire des points non pas en chiffres, mais dessiner des étoiles, coller des émoticônes ou une sorte d'autocollants.
Pour commencer, mieux vaut ne prendre que les jours de semaine du lundi au vendredi.

Cela dépend beaucoup de l'endroit où la table est placée. Il doit être dans un endroit visible et accessible pour l'enfant - sur le réfrigérateur, sur le mur de sa chambre.

Échangez des points contre des prix.

Ne prenez jamais rien. Il ne devrait pas y avoir de situation où l'enfant ne répond pas à vos exigences et vous lui enlevez ses affaires en guise de punition. C'est tabou.

Commencez avec des prix "bon marché". Il peut s'agir de petits jouets, de plaisirs, de divertissements. Il est préférable de préparer plusieurs jouets à la fois et de les mettre dans un sac pour que l'enfant puisse le sortir de là.
Ne fixez pas de prix déraisonnablement « élevés » pour les prix. Cela n'a aucun sens de promettre à un petit enfant que pour 500 points il ira à la patinoire avec ses parents. Il ne pourra pas accumuler de points pour ce prix pendant si longtemps et sera déçu.

Définissez la valeur des prix du nombre de points quotidien au nombre de points par mois pour les enfants plus âgés. Mais ceux-ci doivent nécessairement être désirés, des prix tant attendus, pour lesquels l'enfant devrait refaire ses habitudes.

3. Commencer

Dans les premiers jours, vous devriez doucement, sous la forme d'une demande commençant par le mot "s'il vous plaît", rappeler à l'enfant qu'il doit aller se coucher. S'il reste au lit et ne commence pas à gémir "pisser-boire-manger", nous lui donnons 2 points et les inscrivons dans le tableau.

Dès que des points sont accumulés pour un lot, nous proposons à l'enfant de prendre un petit lot ou d'économiser davantage pour un gros lot. Habituellement, au début, les enfants prennent de petits prix, puis ils commencent à accumuler de plus en plus de points.

Certains des prix offerts par l'auteur du livre m'ont dérouté. Par exemple, pour un certain nombre de points, un enfant reçoit un prix - un appel à sa grand-mère. Pour moi, cela dépasse l'entendement.
Mais certains prix sont bons : lecture supplémentaire le soir, regarder des dessins animés ensemble, aller à la patinoire, un voyage quelque part, un jeu de société (notez que cela s'ajoute à la façon dont vous vous amusez habituellement avec votre enfant).

Selon ce système, vous et votre enfant travaillez à la formation du comportement souhaité. Et cela ne peut se faire que par la formation, seulement de cette façon les actions deviennent naturelles et automatiques.
Une fois que l'habitude devient automatique, vous n'avez plus besoin de récompenser l'enfant. Et vous pouvez passer à la formation d'une autre habitude.

Ici, j'ai parlé en général de ce système de récompense, déjà sur cette base, vous pouvez commencer à former l'habitude nécessaire chez votre enfant (ou en vous-même, pourquoi pas?). Mais dans le livre

Alena Voronova

Sujet: Motivation pour le respect des règles et normes de comportement à la maternelle« Notre engagement envers un bon comportement»

Cible: Augmenter aspirations bons élèves comportement.

Tâches:

1) augmentation du nombre d'enfants motivation pour le respect des règles et normes de comportement à la maternelle;

2) la formation de personnel qualités: assiduité, réactivité, détermination, bienveillance.

Avec l'aide de Photoshop, j'ai préparé une image amusante que j'ai postée sur le papier à dessin

J'ai signé les nuages, à l'aide d'un film transparent sur les nuages, des poches ont été réalisées pour accueillir des émoticônes.

J'ai fait un tableau pour la semaine, l'enfant, avec les enseignants, évalue son comportement et note s'ils se sont bien ou mal comportés pendant le repos, à table, en classe, pendant le sommeil, après quoi la journée est résumée comment l'enfant évalue son comportement et obtenez des émoticônes (Super ok, essayez, vous pouvez faire mieux)

À la fin de la semaine, les gars qui n'ont pas de moins ou qui n'ont que des plus suivent un moins reçoivent une médaille en récompense.

Toutes les actions positives et négatives, nous en discuterons certainement. Les enfants sont heureux de participer à une conversation appelée

Comment passer la semaine prochaine à maternelle sans remarques", ils disent règles de conduite en crèche jardin et au-delà.

L'écran peut devenir un assistant pour les éducateurs, partir en vacances et ceux qui les remplacera. Au retour, il sera facile de suivre et d'évaluer les réalisations de leurs élèves.

L'écran est également disponible pour les parents. Tout le monde peut facilement visualiser comportement fils ou fille et poser des questions d'intérêt aux éducateurs.

Et l'enseignant peut introduire le tableau comportement remplie de leur enfant. Où un parent peut-il en savoir plus sur comportement de l'enfant.

Très pratique et efficace.

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1. Fixez des limites

VOTRE MAISON EST UN MODÈLE DU GRAND MONDE dans lequel un enfant s'apprête à entrer, une société en miniature. En introduisant certaines restrictions à la maison, vous habituez votre enfant à l'existence de règles, de lois et d'interdits. Si un enfant dès son plus jeune âge apprend à suivre et à respecter les règles, il pourra éviter de nombreux problèmes à l'avenir. Les règles doivent être courtes et claires afin qu'elles soient faciles à comprendre et à mémoriser. L'enfant doit connaître les limites qui ne peuvent être franchies et comprendre que le dépassement des limites entraînera, comme dans le monde réel, des conséquences négatives. Une conséquence négative ou une punition est toute action causée par le mauvais comportement d'un enfant et exprimant votre attitude négative envers un tel comportement. Cela peut être l'ignorance, l'interdiction et la privation du privilège.

Cependant, il ne faut pas oublier les conséquences positives, c'est-à-dire les actions ou les récompenses qui encouragent l'enfant à se comporter correctement (par exemple, les éloges, les récompenses matérielles ou le temps passé avec un parent).

En fixant des limites claires, vous apprenez à votre enfant à contrôler son propre comportement.

2. Les conséquences doivent être immédiates

LE COMPORTEMENT HUMAIN EST DIFFICILE À PRÉVOIR et encore plus difficile à contrôler, surtout lorsqu'il s'agit d'enfants. Mais encore, il existe quelques astuces qui nous aident à faire face à cette tâche difficile. En particulier, nous savons que la réaction immédiate du parent est la plus efficace. Par exemple, pour un bon comportement, il vaut mieux féliciter immédiatement l'enfant. Dites : "Bravo, vous avez fait de bons devoirs" ou "Je suis fier de vous parce que vous avez découvert la vérité". Vous encouragez donc l'enfant à continuer à bien se comporter. De même, les sanctions, telles que l'isolement temporaire, doivent être appliquées dès que possible après l'inconduite de l'enfant. Ne cherchez pas d'excuses pour retarder la punition. Si c'est juste, alors vous faites tout correctement.

Une punition ou une louange immédiate est le meilleur moyen de récompenser un bon comportement et de sevrer un mauvais comportement.

3. Aller jusqu'au bout

QUELLE MÉTHODE D'ÉDUCATION VOUS CHOISISSEZ, vous devez aller jusqu'au bout. Que vous fassiez l'éloge de votre enfant ou que vous le punissiez, ne revenez jamais sur vos paroles - faites ce que vous avez promis de faire. Lorsqu'un enfant de moins de 2 ans se comporte mal, vous pouvez utiliser la technique de l'ignorance. Dans le même temps, assurez-vous que tous les objets tranchants et dangereux se trouvent dans des endroits inaccessibles au bébé.

Parfois, il est assez difficile de tenir ces promesses - c'est un véritable test d'endurance. Une de mes patientes, la mère d'un garçon de dix ans, n'a pas pu supporter la désobéissance de son fils. Par exemple, une fois, il a fracassé une assiette de spaghettis contre le mur. En réponse, la mère a envoyé l'enfant dans sa chambre et lui a ordonné, après qu'il se soit calmé, de nettoyer toute la saleté derrière lui. Le garçon est resté assis dans sa chambre toute la nuit.

Maman n'a pas pu le supporter et a enlevé le reste des spaghettis elle-même. En conséquence, le garçon a réalisé deux choses pour lui-même : premièrement, il peut manipuler sa mère et, deuxièmement, il peut rester impuni. Ne laissez jamais votre enfant échapper à la responsabilité de ses actes. Dans le monde réel, il n'aura pas une telle opportunité. Apprenez à vos enfants à respecter vos paroles et vos décisions en tenant toujours ce que vous promettez.

4. Être cohérent

LA SÉQUENCE EST EXTRÊMEMENT IMPORTANTE DANS L'ÉDUCATION. Les enfants comprennent ce qui est bien et ce qui est mal, selon la réaction de leurs parents. Lorsqu'un enfant se comporte correctement, assurez-vous de le féliciter. Inversement, il devrait être puni pour un mauvais comportement.

L'enfant continuera à tester votre patience et à chercher des limites jusqu'à ce que vous commenciez à réagir clairement et de manière cohérente à son comportement. Vous ne pouvez contrôler son comportement que si vous faites attention à la fois au bien et au mal, encouragez le bien et punissez le mal. Les deux sont tout aussi importants.

CONSÉQUENCES POSITIVES

5. Louez tout de suite

RECEVANT LA RÉCOMPENSE DE SES EFFORTS, l'enfant est plus disposé à bien se comporter la prochaine fois. Et la meilleure récompense est celle qui suit immédiatement une bonne action. Qu'est ce que ça pourrait être? Vous avez un large choix.

Le plus souvent, des bonbons ou quelque chose de savoureux, des éloges verbaux, des câlins et des bisous, et même de l'argent sont utilisés comme encouragement. Nous vous conseillons de varier les méthodes d'encouragement. Par exemple, si un parent est toujours limité aux récompenses "comestibles", l'enfant peut développer un "culte alimentaire" qui peut entraîner de graves problèmes de santé au fil du temps. Il ne faut pas non plus abuser des récompenses matérielles : plus vous recourez souvent à ce genre d'encouragement, moins il devient efficace et plus onéreux.

Votre louange- voici la meilleure récompense pour un enfant. Les éloges verbaux sont si importants que vous ne devez pas les oublier, quel que soit le type d'encouragement que vous choisissez. Avec son aide, l'enfant devient clair pour ce qu'il est exactement récompensé.

Par exemple, vous pourriez lui dire : « j'ai aimé la façon dont tu as plié tes manuels scolaires en rentrant de l'école. Veuillez noter que vous approuvez ainsi le comportement de l'enfant. Nous vous conseillons d'éviter des phrases comme "Tu es un bon garçon (fille)". L'enfant n'est ni mauvais ni bon - seul son comportement peut être bon ou mauvais.

Comme déjà mentionné dans l'introduction, la bonne éducation enseigne le bon comportement et se sevrage du mal. À son tour, le comportement correct de l'enfant dépend directement de vos éloges. Félicitez donc votre enfant dès que possible, et très bientôt vous remarquerez le résultat.

6. Trouvez du temps pour jouer avec votre enfant

LE JEU EST LE MEILLEUR MOMENT POUR ENSEIGNER VOTRE ENFANT AU BIEN : juste vous et l'enfant, un contre un. Ici, vos possibilités sont infinies. Jouer à cache-cache, jouer dans le bac à sable, habiller des poupées ou apprendre une nouvelle chanson - il existe de nombreuses options pour divertir les jeunes enfants. Avec les enfants plus âgés, vous pouvez faire un pique-nique, monter à cheval, aller à l'animalerie pour observer les chiots, construire un bonhomme de neige, jouer à un jeu de société (comme Monopoly), résoudre un jeu de mots croisés ou faire du shopping ensemble.

Le jeu parent-enfant est d'une grande importance pour de nombreuses raisons. Tout d'abord, c'est une excellente occasion d'accorder à l'enfant l'attention dont il a tant besoin (surtout à un jeune âge). Souvent, les enfants se comportent mal (et sont ensuite punis pour cela) afin d'attirer l'attention sur eux.

Deuxièmement, les jeux sont un bon moyen de garder santé enfant. Par exemple, si vous voulez que votre enfant passe plus de temps à l'extérieur, jouez au ballon avec lui à l'extérieur.

Et surtout, les jeux avec les parents contribuent à accroître l'estime de soi des enfants, et une saine estime de soi est la clé du bonheur futur de l'enfant, de sa réussite à l'école et dans la vie.

Alors, prenez votre temps - jouez régulièrement avec vos enfants et pendant que vous jouez, n'oubliez pas ce qui suit :

Vos jeux communs doivent être adaptés à l'âge et aux capacités physiques de l'enfant.

Choisissez des jeux qui permettraient à l'enfant de montrer ses capacités, ses talents et son unicité.

Essayez de ne pas critiquer ou gronder l'enfant pendant le jeu - c'est le moment des encouragements et des éloges.

En jouant avec votre enfant, vous lui rappelez : « Je t'aime. Tu représentes beaucoup pour moi". Vous aidez l'enfant à atteindre l'harmonie avec lui-même, ce qui signifie devenir meilleur.

7. Promettre une récompense

UNE AUTRE MÉTHODE DE RENFORCEMENT est la promesse d'une récompense (la meilleure méthode de récompense est une récompense immédiate, mais la promesse d'une récompense peut aussi être efficace). Dans ce cas, le montant de la rémunération peut être absolument quelconque. J'ai connu une fille à qui ses parents avaient promis une grosse somme d'argent si elle ne touchait pas à l'alcool et à la drogue avant l'âge de 21 ans. Naturellement, de nombreux parents ne peuvent pas se permettre de grosses récompenses monétaires, mais une petite somme d'argent peut être une bonne incitation. Par exemple, l'argent de poche distribué une fois par semaine est un moyen efficace pour amener un adolescent à faire ses tâches ménagères.

La récompense ne doit pas nécessairement être de l'argent, l'ego peut être n'importe quelle chose précieuse pour l'enfant. Vous pouvez promettre de passer la soirée ensemble à jouer à votre jeu préféré ou, par exemple, d'aller au parc, à la plage, au cinéma. Lorsqu'un enfant a des grands-parents bien-aimés, un voyage pour leur rendre visite peut être une récompense. Un nouveau jouet, un livre, un délicieux dessert, du temps supplémentaire pour jouer à des jeux ou regarder la télévision - les possibilités sont innombrables.

Utilisez tous les moyens "positifs" à votre disposition pour façonner le comportement correct de l'enfant. Au lieu de laisser votre enfant faire n'importe quoi, n'importe quand et n'importe où, apprenez-lui la responsabilité et la maîtrise de soi. Laissez l'enfant apprendre à mériter la récompense d'un bon comportement. Une récompense digne sera une incitation à un comportement digne.

8. Utiliser un système de points

LE SYSTÈME DE POINTS EST UN MOYEN SIMPLE ET AMUSANT d'aider votre enfant à contrôler son comportement. Il sera certainement intéressé par le tableau que vous dessinez et, en plus, il attendra une récompense pour sa bonne conduite. Et vous observerez comment le comportement de votre progéniture s'améliore de jour en jour. Lors de la compilation d'un tableau, essayez de ne pas vous concentrer sur ce que vous ne pouvez pas faire (par exemple, c'est interdit battre ton frère), concentre-toi sur ce que tu peux et dois faire (par exemple, jouer calmement avec ton frère). Nous proposons quatre étapes de création d'un système de notation.

Première étape : Créer un tableau estimations comportement.

Sélectionnez 2-3 manifestations du mauvais comportement de l'enfant qui causent le plus de problèmes. (Vous pouvez entrer autant de comportements que vous le souhaitez sur le tableau, mais je suggère de limiter à trois afin que le nombre d'exigences ne devienne pas écrasant pour l'enfant.) Par exemple, vous voulez que l'enfant nettoie sa chambre, pas taquiner son jeune frère ou soeur, et aussi faire ses devoirs pendant. Dessinez un tableau sur une grande feuille de papier. A gauche dans la colonne, notez les comportements sélectionnés et dans la ligne du haut du tableau, indiquez les noms des jours de la semaine (cm. riz. UN).

Système de points

Comportement au décapage
Nettoyé dans la chambre
Facile à jouer avec son frère
Total des points (gagnés par semaine) =

Comportement approprié
Nettoyé dans la chambre
Facile à jouer avec son frère
Fait ses devoirs à temps*
Total des points (gagnés par semaine) = 18

* Chaque croix de cette ligne est égale à 2 points.

Deuxième étape : sélectionnez "Devise" Pour stockage des points.

À ces fins, quelque chose de petit, léger et durable, comme des jetons, des cartes ou du papier-monnaie, fera l'affaire. À la fin de chaque journée, vous donnerez à votre enfant les jetons gagnés par un bon comportement.

Troisième étape : Mettez un « prix » sur le bon comportement.

Dans notre exemple, nous avons convenu que pour nettoyer la chambre et jouer calmement avec le frère, l'enfant recevra un point, et les leçons faites à temps lui rapporteront 2 points.

Quatrième étape : Trouvez une récompense.

Avec votre enfant, décidez quelle digne récompense l'attendra pour ses efforts. Si vous viviez dans le sud de la Californie, pour 50 points vous pourriez promettre à votre enfant un voyage à Disneyland. D'autres options sont quelque chose de savoureux pour le dîner, de nouveaux jouets, de nouveaux vêtements ou une fête entre amis.

Alors maintenant, vous êtes prêt à démarrer le système de ballon. Parlez à votre enfant et fixez une date et une heure pour le début de ses activités (disons, 8 h le lundi). Observez attentivement le comportement de l'enfant et donnez les points gagnés à la fin de chaque journée. N'oubliez pas de noter les résultats dans le tableau : mettez une croix dans la case appropriée (cm. riz. B). Calculez et indiquez le nombre total de points reçus.

Un tel tableau vous aidera à suivre les progrès de l'enfant et, lorsque vous le remplirez complètement, dessinez nouveau. (Avertissement: donnez à votre enfant au moins une semaine pour s'habituer au système de points, ne vous attendez pas à des résultats immédiats.)

Au fur et à mesure que le comportement de l'enfant s'améliore, vous pouvez remplacer certains éléments de la liste par de nouveaux. Si vous avez d'autres enfants, incluez-les également dans le tableau. En attendant, essayez de sevrer progressivement l'enfant des récompenses, attribuez simplement moins de points ou distribuez-les non pas tous les jours, mais une fois par semaine. Finalement, vous pourrez arrêter complètement de "comptabiliser" les points.

Le principal avantage du système de points réside dans l'approche positive de la parentalité. Vous n'avez pas besoin de gronder ou de punir l'enfant pour sa désobéissance - il perdra simplement quelques points. Et la prochaine fois, il fera plus d'efforts.

CONSÉQUENCES NÉGATIVES

9. Apprendre à utiliser la technique du "hold"

LE BABY HOLD TAKE implique une restriction physique des mouvements de l'enfant. À L'enfant ne doit en aucun cas être blessé. Saisissez l'enfant avec vos bras, sans lui donner la possibilité de bouger. Garantit que l'enfant est libre derespirer. Vous pouvez serrer votre bébé dans vos bras ou l'asseoir sur une chaise et le tenir là.

La technique du "hold" est généralement utilisée lorsqu'un petit enfant doit être tenu hors de danger, par exemple lorsqu'un tout-petit veut s'approcher d'un chien errant ou se dirige vers la route. Dans de telles situations, si l'avertissement verbal ne fonctionne pas, les conséquences peuvent être désastreuses : l'enfant peut être mordu par un chien ou renversé par une voiture. La réception de "maintien" vous permet de prévenir rapidement une situation dangereuse.

Il est également utilisé dans des situations moins dramatiques, mais potentiellement dangereuses. Imaginez qu'un petit enfant court dans la maison, sa mère lui demande d'arrêter de courir, mais l'enfant ignore sa demande. Le bébé peut accidentellement tomber et se blesser ou se blesser. Si la mère n'arrive pas à le faire arrêter avec des mots, elle peut utiliser la technique du "tenir" et tenir l'enfant jusqu'à ce qu'il accepte de bien se comporter. Lorsque sa mère le libère, il peut recommencer à courir. (C'est tout à fait naturel pour un enfant - il teste votre force, alors soyez prêt à le tenir à nouveau.)

Et surtout, vous devez toujours vous contrôler et rester calme. Cela aidera à calmer le bébé. Et, bien sûr, votre maîtrise de soi est nécessaire pour que la "détention" à des fins de protection ne se transforme pas en punition physique.

10. Utiliser l'isolement temporaire

L'ISOLEMENT TEMPORAIRE EST UNE FORME DE PUNITION TRÈS EFFICACE, si elle est utilisée correctement. Pour nous adultes, la maîtrise de soi est une évidence, pour un enfant c'est un objectif important et difficile. En utilisant la technique de l'isolement temporaire, vous retirez l'enfant de la "scène du crime" et l'envoyez dans un coin isolé.

L'endroit idéal pour l'isolement temporaire peut être un coin ou une petite pièce où il n'y a pas de télévision, de jouets ou d'autres enfants, c'est-à-dire un endroit où l'enfant ne peut se divertir avec rien. (Pendant une période d'isolement temporaire, vous pouvez mettre l'enfant sur une chaise.) Certains parents envoient l'enfant dans sa chambre pour désobéissance. Nous vous déconseillons de le faire pour deux raisons. Premièrement, dans la chambre des enfants, il existe généralement de nombreuses possibilités de divertissement, il sera donc difficile pour l'enfant de se calmer et de réfléchir à son mauvais comportement. Deuxièmement, la chambre des enfants devrait (idéalement) être le refuge inviolable de l'enfant, un endroit où il peut se détendre et s'amuser. Et cet endroit ne doit pas être associé à une punition.

Outre, jamais n'utilisez pas un placard ou un autre endroit sombre pour un isolement temporaire qui provoque la peur chez l'enfant. Dans un tel endroit, il se concentrera sur ses expériences, au lieu de penser à son mauvais comportement. Une telle punition est trop cruelle et peut causer un traumatisme psychologique à l'enfant.

Il est également important de réfléchir à la durée d'isolement du fidget. Vous pouvez utiliser la règle suivante : le temps d'isolement en minutes est égal à l'âge de l'enfant. C'est-à-dire:

Cinq ans= cinq minutes

Six ans= six minutes

Dix ans= dix minutes

Attention : l'isolement temporaire ne peut pas être utilisé avec des enfants de moins de 2 ans.

La technique de l'isolement temporaire est particulièrement utile dans les cas où le comportement de l'enfant peut nuire à quelque chose ou à quelqu'un. Illustrons cela par un exemple. Imaginez qu'un garçon de six ans taquine un autre enfant, disons un jeune frère.

Maman demande au garçon de laisser son frère tranquille, il ne fait pas attention à elle. Ensuite, la mère dit calmement au garçon qu'il sera puni et le conduit dans un coin ou dans une autre pièce. L'enfant peut résister, de sorte que le parent doit être prêt à le retirer de force (mais sans lui faire de mal) si nécessaire, quels que soient les cris et les tentatives d'évasion. Maman devrait expliquer à son fils qu'il ne restera pas longtemps dans le coin et pendant ce temps, il devrait se calmer et réfléchir à son comportement. (Vous pouvez même régler une alarme pour que l'enfant puisse suivre l'heure.) Une fois l'isolement temporaire terminé, l'enfant retourne à l'endroit, mais la mère doit être prête à envoyer à nouveau (et peut-être plus d'une fois) son fils au coin de la rue, s'il se conduit mal à nouveau.

L'isolement temporaire peut également être utilisé à l'extérieur de la maison. Si un enfant se comporte mal dans un magasin ou un restaurant, dites-lui calmement qu'il sera puni et emmenez-le à la voiture (un enfant de moins de 5 ans peut être transporté).

Restez dans la voiture avec votre enfant. Asseyez-vous tranquillement dans la voiture pendant le temps nécessaire à l'isolement, pendant que l'enfant peut lire, jouer tranquillement ou simplement se détendre.

Conseil: si l'enfant est particulièrement réticent à être mis dans un coin, utilisez la technique de l'ignorance et envoyez l'enfant au lit une demi-heure plus tôt. Avant d'aller se coucher, expliquez-lui que parce qu'il a refusé de rester debout dans le coin pendant la journée, il devra se coucher plus tôt.

Le but de cette technique est d'apprendre à l'enfant à se contrôler. Et n'oubliez pas de lui montrer un bon exemple à cet égard. Lorsque vous effectuez la technique de l'isolement temporaire, gardez le contrôle.

11. Enlevez à l'enfant ce qu'il ne peut pas utiliser correctement

LES ENSEIGNANTS À L'ÉCOLE SONT CONNUS POUR LEURS HABITUDES DE RETIRER des choses aux enfants pour se conduire mal en classe. Ils prennent des chewing-gums et des bonbons, des cahiers et des notes, des bandes dessinées et des magazines aux écoliers, car ces articles distraient les enfants et interfèrent avec le travail. Lorsque votre enfant s'adonne à quelque chose, essayez de le ramasser. Vous pouvez retirer un objet à un enfant de moins de 2 ans, car il ne sait toujours pas s'en servir correctement. (Dans ce cas, ce n'est pas une punition, mais simplement un moyen d'éviter d'endommager les choses et de nuire à l'enfant.) Prenez la chose d'un enfant âgé de 2 à 5 ans pendant une journée, de 6 à 12 ans - pendant 2 jours , d'un adolescent - pendant une semaine . Expliquez clairement à votre enfant pourquoi et pendant combien de temps vous prenez l'article.

Ne privez jamais un enfant des nécessités de base en guise de punition.(C'est-à-dire de la nourriture, des vêtements et un toit au-dessus de votre tête.) Vous pouvez prendre certains objets aux enfants dans diverses situations. Voici quelques exemples:

Enlevez un jouet à un enfant s'il frappe d'autres enfants avec.

Enlevez le jeu vidéo à votre enfant s'il joue toute la nuit.

Retirez l'animal de l'enfant (et donnez-le à un adulte pendant ce temps) si l'enfant ne s'en occupe pas correctement.

Enlevez une planche à roulettes, un vélo, des patins à roulettes, etc. à l'enfant s'il roule dans des endroits interdits.

Vous, comme l'enseignant à l'école, rendrez tout cela, bien sûr, à condition que le mauvais comportement ne se reproduise pas. Et si cela se reproduit, préparez-vous à priver à nouveau l'enfant de votre chose préférée et faites-le autant de fois qu'il le faudra pour que votre progéniture arrête de se conduire mal.

12. Laissez votre enfant se racheter

DOMMAGES DANS CE CAS ; IMPLIQUE DE REMPLACER OU DE RÉPARER ce qui est cassé ou perdu. Ainsi, lorsque le garçon a frappé la fenêtre avec la balle, son père lui a dit: "Toi, jeune homme, tu devras payer la vitre cassée avec ton argent de poche."

Un enfant peut faire amende honorable et faire amende honorable de différentes manières : argent (comme dans l'exemple du ballon), remplacement d'un objet perdu, actes (effectuer des tâches ménagères supplémentaires) et mots (en s'excusant).

Le parent peut demander à l'enfant de s'excuser auprès de ceux qu'il a offensés. Une de mes amies m'a donné un merveilleux exemple de sa mère utilisant cette technique dans la pratique. Lorsqu'une mère a appris que sa fille insultait son frère, elle lui a fait dire cinq choses gentilles en guise de punition. (La règle s'appliquait également à son frère.) Par exemple, elle pourrait dire : « Tu as de beaux cheveux », « Tu danses bien » ou « Tu es très intelligent ».

L'acceptation d'une compensation éduque les enfants dans la capacité d'assumer la responsabilité de leur comportement. Ils apprennent à corriger leurs erreurs et à se racheter.

13. Priver votre enfant du privilège

La "SUSPENSION" est une forme de punition préférée des enfants à notre époque. En retirant un enfant de certaines activités, on le prive d'un privilège - la possibilité de participer à un pique-nique ou de jouer à des jeux vidéo, de parler au téléphone ou de regarder la télévision, de faire du roller ou de la planche à roulettes, du vélo ou de la voiture familiale (si l'enfant a déjà droits). Priver une telle opportunité devrait être raisonnable période de temps. Je recommande de se limiter à une journée avec les enfants de 2 à 5 ans, deux journées pour les enfants de 6 à 12 ans et une semaine pour les ados. Prenez la peine d'expliquer à l'enfant pourquoi et pour combien de temps il est privé de telle ou telle possibilité. Expliquez pourquoi son comportement était mauvais. Ne généralisez pas - donnez une raison précise.

Ne privez jamais votre enfant de nourriture en guise de punition.(Chaque enfant a droit à l'alimentation.) Vous devez faire attention à ne pas priver les enfants d'argent de poche, car les enfants gagnent le plus souvent cet argent (en effectuant des tâches ménagères). L'argent de poche sert en quelque sorte de récompense pour les efforts, et si l'enfant essaie, il devrait recevoir son argent de poche - c'est l'accord entre les parents et l'enfant. Il ne vaut pas la peine d'interférer ici avec des peines pour d'autres infractions.

Quant aux possibilités mentionnées ci-dessus, il n'y a pas d'accord ici, l'enfant les reçoit sans trop d'effort. Vous pouvez donc le priver de ces opportunités à tout moment. Expérimentez pour voir ce qui fonctionne le mieux pour votre enfant.

Conseil: Si l'enfant continue à mal se conduire, essayez de le priver d'une autre opportunité. Là encore, il est important d'aller jusqu'au bout, alors préparez-vous à déplacer le téléviseur hors de la pièce si nécessaire, ou à cacher votre skateboard ou votre boîtier vidéo pendant un certain temps.

14. Utiliser les conséquences naturelles

UNE CONSÉQUENCE NATURELLE est ce qui suivra naturellement la mauvaise conduite d'un enfant. Par exemple, un enfant qui refuse de dîner restera affamé, ou un enfant qui mange trop de sucreries aura mal au ventre. Regarder des films d'horreur à la télévision le soir peut provoquer des cauchemars et refuser de porter un pull chaud peut entraîner un rhume. Si vous laissez votre vélo dehors toute la nuit, il rouillera ou se fera voler.

Quelle est la conséquence naturelle d'un jouet cassé ? L'enfant ne pourra plus jouer avec. Dans ce cas, vous pouvez dire : « Ah, quel dommage que vous ayez cassé le jouet. Tu as vraiment aimé jouer avec elle. Je suis sûr que tu seras plus prudent la prochaine fois."

La force des conséquences naturelles est généralement si grande que les parents n'ont pas besoin de gronder ou de punir l'enfant en plus. Tout ce qu'il faut, c'est trouver une telle conséquence naturelle et l'utiliser. C'est un moyen très simple d'apprendre à un enfant à être responsable et à réfléchir avant de faire quelque chose.

15. Utilisez la technique de la juste punition

SI VOUS VOULEZ PUNIR UN ENFANT AVEC JUSTICE, DONNEZ-LUI LA POSSIBILITÉ DE CHOISIR LA PUNITION. Les enfants aiment cette approche et les parents peuvent être sûrs que l'enfant est prêt à assumer consciemment la responsabilité de son inconduite. Vous lui donnez simplement le temps de réfléchir à ses actions et de se punir. Naturellement, vous ne devez pas permettre que la punition soit excessive (les petits enfants ont tendance à être trop durs avec eux-mêmes).

injuste une sanction qui ne correspond pas à l'âge et au niveau de développement de l'enfant est envisagée. La punition ne doit pas être trop sévère ni causer de grandes souffrances émotionnelles et/ou physiques à l'enfant : un isolement temporaire de plusieurs heures, casser un jouet préféré ou toute forme de châtiment corporel sont inacceptables.

Au contraire, équitable La peine est une peine proportionnée au crime commis. Il est choisi en tenant compte de l'âge et du niveau de développement du puni. Exemples d'une telle punition: une période d'isolement temporaire est correctement attribuée, la chose à laquelle l'enfant se livre lui est retirée pendant un certain temps, l'enfant est autorisé à faire amende honorable, pour un mauvais comportement, il perd tout privilège. Voici quelques exemples plus spécifiques :

Âge préscolaire :

Comportement: L'enfant a frappé un autre enfant.

Juste punition : L'enfant doit s'excuser.

Comportement: Assis à table, l'enfant jette de la nourriture.

Juste punition : Isolement temporaire.

Âge scolaire:

Comportement: L'enfant n'a pas fait ses devoirs.

Juste punition : L'enfant est privé de la possibilité de regarder la télévision pendant deux jours.

Comportement: L'enfant a laissé les rouleaux dans la rue toute la nuit.

Juste punition : L'enfant est privé de la possibilité de faire du patin à roulettes pendant deux jours.

Adolescence:

Comportement: L'enfant refuse de rentrer à la maison pour le dîner.

Juste punition : L'enfant doit cuisiner son propre dîner.

Comportement: L'enfant rentre à la maison plus tard que l'heure autorisée.

Juste punition : L'enfant est privé de la possibilité de parler au téléphone pendant une semaine.

Cette dernière technique peut être très efficace pour un adolescent, une telle punition peut être utile, en plus, elle contribue au développement de son sens des responsabilités et de la justice. Cependant, il est déconseillé de l'utiliser trop souvent.

16. Utilisez une punition logique

POUR UTILISER CETTE APPROCHE, les parents doivent trouver une punition logique et rationnelle pour mauvaise conduite. L'acceptation de la punition logique est la forme d'éducation la plus élevée, elle enseigne à l'enfant la responsabilité et le contrôle de ses actes. Le parent présente à l'enfant un choix : bien se comporter ou subir les conséquences de sa désobéissance. Par exemple:

Si un enfant refuse de dîner... il n'aura pas de sucreries.

Si l'enfant crie fort ou se bat... il devra aller dans une autre pièce.

Si l'enfant ne fait pas ses tâches ménagères...

il n'aura pas d'argent de poche.

Idéalement, le parent devrait avertir l'enfant de certaines conséquences de ses actes, afin que l'enfant puisse consciemment décider comment se comporter. Voici un exemple d'utilisation de la punition logique avec un enfant plus âgé :

L'adolescent a laissé ses vêtements sales éparpillés dans la chambre. La mère l'avertit : « Je n'ai pas le temps de ramasser ton linge sale tous les jours. Si vous ne l'apportez pas à la salle de bain, il restera non lavé."

Vous ne devez en aucun cas crier sur un enfant ou le harceler - une telle conséquence suffit à stimuler son comportement correct. Lors de l'application de cette technique, votre ton doit rester extrêmement calme. Et rappelez-vous:

L'enfant doit clairement comprendre ce que vous attendez de lui.

Laissez l'enfant choisir comment se comporter.

Toujours allez jusqu'au bout - tenez la promesse.

Contrairement aux conséquences naturelles, les conséquences logiques sont créées par vous : vous êtes responsable de justice punition et correspondance l'âge de l'enfant. Les professionnels de la parentalité apprécient grandement cette technique pour sa sécurité et son efficacité (lorsqu'elle est utilisée correctement). C'est aussi une excellente occasion non seulement de sevrer un enfant d'un mauvais comportement, mais aussi d'enseigner le bien.

Conseil: Si la punition que vous avez choisie ne fonctionne pas, essayez un autre type de punition logique, comme l'isolement temporaire, la restitution ou la perte de privilège.

*Toutes les informations, photos, vidéos sur le site officiel de l'organisation éducative sont publiées avec le consentement des employés, des parents (représentants légaux) des élèves.
La réimpression du matériel n'est possible que s'il existe un lien actif vers .

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Chaque parent veut que son enfant grandisse pour devenir une personne heureuse et prospère. Je ne suis pas une exception. Mon fils Fedor a 5 ans.

La question de l'éducation est extrêmement importante, car selon la sagesse bien connue " semez un acte, vous récoltez une habitude ; vous semez une habitude, vous récoltez un caractère ; vous semez un caractère, vous récoltez un destin.".

Les actions de nos enfants créent leur avenir, et il est impératif que ces actions soient leur propre expérience et leur choix, et non la coercition de leurs parents. Ce n'est qu'alors que l'expérience est assimilée correctement et que la personnalité de l'enfant se développe harmonieusement.

Une technique courante pour de nombreux parents est la méthode de la carotte et du bâton. L'enfant fait ce que ses parents lui disent et obtient une "carotte", non - le "bâton" est utilisé. Mais qu'est-ce que cela apprend aux enfants ? Faites ce qu'on vous dit et tout ira bien ! D'accord, pas le meilleur paradigme.

Quand Fedya avait encore 2,5 ans, j'ai pensé que j'aimerais trouver une sorte de système holistique de motivation pour l'enfant. Ce qui l'encouragerait facilement et sans contrainte à se développer au quotidien, à acquérir de nouvelles compétences et à poser des gestes positifs qui sont le fruit de son propre choix. Après avoir passé de nombreuses heures sur Internet, je n'ai malheureusement rien trouvé de tel. Ensuite, j'ai fait la chose simple suivante. J'ai dessiné un signe. Au fait, voici à quoi elle ressemblait.

A ma grande surprise, Fedor a très vite activé ce jeu. Pour chaque cas complété de la liste que j'ai proposée, il recevait un "smiley" dans le tableau. Et après avoir collecté un certain nombre de ces émoticônes, il a reçu un bonus. En règle générale, il s'agissait d'un don matériel.

Ce système est assez simple et est utilisé par de nombreux parents sous une forme ou une autre. Et tous merci les avantages suivants :

1. Style de jeu. L'enfant perçoit cela comme un jeu passionnant et, avec plaisir et de son plein gré, le fait (il enlève des jouets, se brosse les dents, etc.), ce qu'il devrait normalement être contraint de faire.
2. Régularité des répétitions au sein d'un même système. Puisque tout ce jeu a une base régulière, l'enfant s'habitue à ses règles et commence alors à faire beaucoup de choses, comme on dit, "sur la machine". Quoi exactement et est une fin en soi. De plus, dans le cadre de cette approche, toutes les compétences utiles peuvent être inculquées à l'enfant.
3. Capacité à atteindre des objectifs. L'enfant comprend que pour obtenir le résultat souhaité, un certain nombre de conditions doivent être remplies. Comme à l'âge adulte, pour atteindre un grand objectif, vous devez atteindre plusieurs sous-objectifs. C'est une compétence très importante !
4. Motivation positive (privation de droits). Pour atteindre l'objectif, nous donnons un bonus, pour ne pas atteindre - nous ne donnons pas. Tout est simple. Et pas de fouet ! Nous créons un privilège et le privons simplement si quelque chose se produit. Il est important que l'enfant reçoive également une leçon de vie très précieuse - l'objectif ne peut pas toujours être atteint du premier coup. Mais en même temps, vous n'avez pas besoin d'être contrarié, mais recommencez et tout ira bien.
5. Et encore un moment positif: l'enfant est sous une forme discrète apprendre les jours de la semaine et apprend généralement à percevoir le temps.

Cependant, ma propre expérience a montré que cette méthode a un certain nombre de fonctionnalités :

1. La motivation financière est mauvaise. Si un enfant est motivé financièrement, il commencera à percevoir la réalisation de la richesse matérielle comme une fin en soi, ce qui peut être dangereux. Il est bien préférable de donner à un enfant des émotions comme motif - un voyage avec des parents dans un cirque ou un zoo, un déjeuner dans un café avec des animateurs, de l'équitation, etc.
2. Les images valent mieux que le texte. Les jeunes enfants ne savent pas lire, ce qui signifie qu'ils ne perçoivent pas les textes écrits par leurs parents. Il est préférable de visualiser ce que vous attendez de l'enfant. L'enfant lui-même viendra vous voir après la tâche terminée, pour vous faire part de ses succès. Il suffit de le féliciter pour l'inspirer vers de nouvelles victoires.
3. La maîtrise de soi vaut mieux que le contrôle parental. Lorsque l'enfant a rempli l'une ou l'autre condition/tâche, telle qu'elle vous a été signalée. Vous pouvez lui donner un autocollant (smiley, fleur, étoile, etc.) afin qu'il puisse lui-même le coller dans le tableau, recevant ainsi une charge supplémentaire d'émotions positives.
4. Pas plus de 5 compétences en même temps. J'avais initialement une liste assez longue d'exigences pour l'enfant (le nombre de lignes dans le tableau). C'était difficile pour mon fils de les accepter. Plus tard, j'ai trouvé la recommandation des psychologues pour enfants selon laquelle il vaut mieux ne pas inculquer plus de 5 compétences en même temps. Bien que j'admette que pour les enfants plus âgés, leur nombre peut augmenter.
5. L'horizon pour atteindre l'objectif est d'une semaine. Initialement, mon tableau de motivation était conçu pour un mois civil. Mais pour un enfant, c'est trop long. Mieux vaut donc se limiter à des cycles hebdomadaires, à la fin desquels, le week-end, l'enfant peut recevoir des récompenses immatérielles pour sa réussite.

J'ai partagé mon idée avec des amis et des collègues qui ont des enfants. Et je me suis rendu compte que je n'étais pas le seul à avoir ce problème. Il y avait une envie de faire un projet. Assurez-vous que tous les inconvénients sont pris en compte et que tous les avantages sont réalisés. J'espère qu'avec votre aide le projet verra le jour !

Quel est le but du projet ?

• Aidez les parents à élever des enfants heureux et prospères.
• Rendez l'apprentissage et la motivation des enfants moins stressants et plus divertissants.

Le service makivideo.com, pour une somme symbolique, a permis de réaliser une vidéo de présentation décrivant brièvement l'essence du projet.

Comment fonctionne la prestation de la semaine des enfants?

1. Publiez votre calendrier au mur dans la chambre des enfants ou dans un autre endroit accessible à l'enfant. Il est important qu'il soit devant les yeux du bébé et qu'il puisse facilement l'atteindre.

2. Collez 5 autocollants de tâche (compétences)à fixer la première semaine. Choisissez les tâches les plus pertinentes pour votre enfant dans la liste proposée :

• Faire le lit
• Brosse-toi les dents
• Habille-toi
• Range les jouets
• Couchez-vous à l'heure
• Regarder des dessins animés pas plus de 30 minutes
• Apprendre un poème
• Nourrir votre animal de compagnie
• Aide maman à faire la vaisselle
• Dites "merci" et "s'il vous plaît"
• N'interférez pas avec les parents qui parlent au téléphone

D'ailleurs, il est prévu d'ajouter d'autres autocollants avec des tâches pour les enfants d'âges différents. Indiquez dans les commentaires au projet, quelles compétences aimeriez-vous ajouter ?

Il est important que les compétences soient extrêmement spécifiques et n'interfèrent pas avec le développement de la sphère émotionnelle de l'enfant. Par exemple, n'utilisez pas d'autocollant comme « ne pleure pas » ou « ne jure pas sur le terrain de jeu », car il risque de provoquer les sentiments d'un enfant à l'intérieur. Vous devez comprendre la source du problème, et c'est autre chose. Notre manuel se concentre principalement sur l'inculcation de compétences ménagères spécifiques et sur le développement d'une attitude saine de l'enfant face à la discipline.

3. Expliquez à l'enfant les règles du jeu. Dites-nous en détail pour quoi vous allez émettre des autocollants. Quel cadeau l'enfant recevra-t-il à la fin de la semaine s'il en récupère le nombre requis (par exemple, au moins 20).

4. Faites le plein d'autocollants pour la première semaine. Gardez le reste hors de portée de l'enfant. Il est important que vous ayez toujours un autocollant de la tâche accomplie à portée de main lorsque l'enfant se tourne vers vous pour cela.

5. Commencez à distribuer des autocollants pour les actions effectuées dans la liste. Au début, il peut être nécessaire de vous rappeler des affaires. À l'avenir, l'enfant lui-même, sans rappels, connaîtra ses devoirs. Et venez à vous lorsque le travail est fait avec succès. N'oubliez pas de remercier l'enfant et de l'encourager, donnez-lui un autocollant. Laissez l'enfant lui-même le coller dans le carré souhaité.

Si un enfant vous demande de l'aide pour accomplir une tâche, assurez-vous de l'aider. Ce qu'il fait avec toi maintenant, demain il pourra le faire tout seul !

6. Résumez la semaine. Cela peut être fait le samedi. Comptez le nombre d'autocollants collés par l'enfant. Marquez les tâches et les compétences que le bébé a le mieux faites (louanges), marquez également celles qui doivent être améliorées. Et dites-lui ce qu'il peut faire la semaine prochaine. Si le nombre requis d'autocollants a été collé, il est temps de donner le cadeau immatériel déclaré.

Si l'objectif n'est pas atteint, il faut dire qu'il n'y aura pas de cadeau cette semaine. Cependant, le prochain a toutes les chances de l'obtenir.

Soyez cohérent et juste, en aucun cas donnez à un enfant une prime comme ça. L'enfant a besoin de cette expérience. Et la semaine prochaine, il redoublera d'efforts, sachant qu'il pourrait à nouveau se retrouver sans privilège. De plus, la privation de privilèges n'est pas une punition au sens traditionnel, mais une bonne motivation pour la réussite future !

7. Ajoutez de nouvelles compétences. Après 2-3 semaines, lorsque le bébé effectuera ses tâches sans rappels, comme on dit, "sur la machine", vous pouvez mettre à jour les autocollants de tâche. Assurez-vous d'en parler à votre enfant afin qu'il comprenne qu'il y a eu des changements dans le jeu.

Le week-end, vous ne pouvez pas utiliser le calendrier pour que l'enfant ait la possibilité de faire une pause dans ses fonctions.

Que disent les psychologues pour enfants ?

Tchernobrovkina Svetlana Vladimirovna

Candidat en sciences psychologiques.
Professeur agrégé du Département de psychologie sociale, Faculté de psychologie, Université d'État d'Omsk

<<По поводу проекта "Детская неделя" могу сказать следующее. В психологии это называется "метод жетонов". Разработка метода осуществляется в рамках научно-практического психологического направления - бихевиоральной психологии и психотерапии.

L'essence de la méthode est l'accumulation de stimuli conditionnés (dans le cas du calendrier, ce sont des autocollants pour le comportement effectif de l'enfant) et leur échange contre des stimuli réels (événements, objets, etc.).

Les psychologues recommandent d'utiliser cette méthode lors de la formation de normes et d'habitudes de comportement adaptatif chez les jeunes enfants, ainsi que lorsqu'il est nécessaire de corriger le comportement des enfants plus âgés et même des adultes (pour eux, bien sûr, les exigences et les formes de fixation des changements dans le comportement sont différents).

Dans le cadre de ce projet, les principes sur lesquels est construite la méthode des jetons sont assez fidèlement reflétés (régularité de l'évaluation, répétabilité, caractère de jeu, contrôle d'un nombre limité de compétences, etc.).

Le projet en vaut vraiment la peine.>>

Qu'est-ce qui est inclus dans l'ensemble des avantages de motivation "Semaine des enfants" pour 970 roubles?

1. Tableau-calendrier mural d'une durée de 16 semaines (4 mois).
2. Un ensemble de 72 autocollants de tâche standard.
3. Un ensemble de 36 autocollants polyvalents avec la possibilité d'écrire dessus les compétences que les parents jugent nécessaires au développement des enfants.
4. Un ensemble de 400 autocollants-marques sur les tâches terminées.
5. Mode d'emploi de l'aide à la motivation et recommandations d'utilisation.

Où ira l'argent ?

1. Raffinement de la mise en page de conception 18 000 roubles.
2. Tirage de 125 700 roubles.
3. Impression d'autocollants-compétences et d'autocollants-marques 11 800 roubles.
4. Commission des systèmes de paiement et site Web 18167 roubles.
5. Paiement pour la livraison de cadeaux aux sponsors 9000 roubles.

PS

Je serais reconnaissant pour tout soutien du projet, à la fois en paroles et en actes. Si le projet vous a semblé intéressant, s'il vous plaît poster un lien à ce sujet sur votre page de réseau social.