Développement de la parole chez les enfants de 7 à 12 mois
Pendant le lavage :
***
L'eau l'eau,
Laver mon visage
Pour faire pétiller les yeux
Faire rougir les joues
Rire la bouche,
Mordre une dent.
***
Nez, nez !
Où es-tu, nez ?
Roth, bouche !
Où es-tu, bouche ?
Chiot, Chiot !
Où es-tu, petit ?
Sera propre
Fille.
***
Mon nez et mes joues, petite main !
Notre petit garçon sera propre !
(ou "Il y aura une fille propre" !)
Pendant le lavage :
***
Un caca, deux caca,
Le chat est tombé dans la poussière.
Nez dans la farine, queue dans la farine,
Cul au lait aigre.
En nageant:
***
Qui sera ici kup-kup,
Au bord de l'eau - squelch-slurp ?
Dans le bain rapidement - saute, saute,
Dans le bain avec une jambe - secousse, secousse!
Le savon va mousser
Et la saleté va quelque part.
En s'habillant :
***
Oh-oh-oh, le rossignol chante
Ne me laisse pas dire un mot !
rossignol, rossignol,
Habillez-vous plus gaiement
Là, derrière la porte - Père Noël,
pincement de joue !
Pincement de nez !
(N.Pikuleva).
***
Nous habillons un rugissement:
chapeau sur la tête,
Valenki - sur les jambes,
Et sur eux - galoches!
Attends, ne pleure pas
Et enfilez un manteau !(G.Lagzdyn)
Au réveil le matin :
***
Poignées de tirage
Et applaudissant dans les mains.
Jambes-jambes-topotushki,
Fugues, sauteurs.
Bonjour stylos,
mains et pieds,
joues-fleurs-smack !
À la fin de la comptine, embrassez l'enfant.
Pendant le sommeil:
***
Les yeux dorment et les joues dorment
Enfants fatigués.
Les cils et les paumes dorment
Ventre et jambes de sommeil.
Et de petites oreilles
Doux somnoler sur l'oreiller.
Les boucles dorment, les mains dorment,
Seuls les nez reniflent.
(extrait d'une berceuse de I. Gurina)
Pendant les repas :
***
Souris dans une tasse verte
Bouillie de millet bouilli.
Douzaine d'enfants
J'ai hâte de dîner.
Tout le monde a une cuillerée -
Plus un grain !
(Récit de S. Marshak)
***
Ceci est une cuillère
Ceci est une tasse.
Dans une tasse - sarrasin.
La cuillère a été dans la tasse -
Fini la bouillie de sarrasin !
***
Poupée?
Nourris.
Lapin?
Nourris.
Ours?
Nourris.
Et Macha ?
Oublié.
***
Notre cuillère est coquine :
Au lieu d'une bouche, elle tendit la main vers son oreille.
Ah ah ah ! Quelle cuillère !
Je vais lui en donner un peu.
(G.Lagzdyn)
***
Un bateau navigue sur les vagues
Flotte, flotte - et directement dans la bouche ! SUIS!
Apportez la cuillère à la bouche du bébé, bercez-la doucement comme un "bateau".
Si le bébé pleure :
***
Ne pleure pas, ne pleure pas, ne pleure pas
Je vais t'acheter un pain.
Si tu pleures -
Je vais acheter une chaussure de raphia mince!
8 mois
Bye Bye!
Lorsque vous ou quelqu'un d'autre quittez la pièce ou allez quelque part, vous devez dire: "Bye, bye!" et dire au revoir à l'enfant.
Eau froide et chaude
Mettez les mains de votre bébé sous un jet d'eau tiède et dites : « Eau tiède ». Ouvrez ensuite l'eau froide et dites : « Eau froide ».
demandes simples
L'enfant comprend déjà et peut répondre à des demandes simples : « Donne-moi, couche-toi, viens à moi, recrache », etc.
Parler de jouets
Prenez n'importe quel jouet et parlez-en un peu : « C'est un chaton. Il est blanc. Fourrure douce. Ici, il a un nez, des oreilles, des yeux, des moustaches, des pattes, une queue.
Accompagnement sonore
Lorsque vous jouez avec votre bébé, accompagnez vos gestes de sons : « la voiture fait « zhzhzh », l'avion vole « v-v-v », le train bourdonne « trop-trop », ainsi que des mots comme « boum », « boum, claque ». , claquement, etc.
Clown joyeux et hérisson triste
Prenez un clown dans une main - il jouera un héros joyeux, dans l'autre - un hérisson - il sera triste. Jouez un dialogue devant l'enfant - parlez joyeusement pour le clown et malheureusement pour le hérisson. Inventez une histoire sur ce qui est arrivé au hérisson (ne peut pas cueillir des champignons, a peur du renard et ne sait pas qu'il doit se recroqueviller, a perdu sa mère, etc.)
Poser des questions
Lorsque vous communiquez avec votre enfant, posez-lui des questions : « Voulez-vous boire ? » « À quoi allons-nous jouer ? « Quand notre père viendra-t-il ? « Tu as vu où j'ai mis ma brosse à cheveux ? etc. Le gamin, même s'il ne pourra pas vous répondre, mais au moins il essaiera. Après avoir attendu une minute - répondez vous-même à l'enfant "Je veux boire" "Jouons à la pyramide". "Papa va bientôt venir" "Il y a un peigne."
9 mois
Le mot est le sujet
Pour que l'enfant apprenne la relation entre le mot et l'objet, nommez à l'enfant n'importe quel objet, par exemple, "livre" et après cela montrez au bébé un livre, "hochet" - après quelques secondes, montrez au bébé un hochet, etc..
Image - sujet
Dessinez pour l'enfant des liens associatifs entre les objets et leurs images. Lorsque vous regardez des illustrations dans des livres ou des images, montrez à votre enfant les objets appropriés. "C'est un tambour (nous montrons celui qui est dessiné), et c'est aussi un tambour (nous montrons le vrai). Vous pouvez le jouer - comme ce "boum-boum-boum" (nous battons le tambour avec notre paume). "C'est minou (nous montrons celui qui est dessiné), et c'est un vrai chat (caressant le chat), etc.
Où? Où? Où?
Placez devant l'enfant trois objets qui lui sont familiers, par exemple une pyramide, un sommet et une matriochka. Et demandez : "Où est la pyramide ?", "Où est le sommet ?" "Où est matriochka?" Échangez des jouets et posez à nouveau des questions.
Allons nous promener
Avant d'aller vous coucher, lavez-vous, mangez, marchez, jouez, informez-en le bébé. Dites : « Maintenant, nous allons nous promener », « Maintenant, préparez de la bouillie et nous allons manger », etc.
coucou
Montrez à votre enfant un coucou peint ou jouet et chantez une chanson ukrainienne :
Le coucou est arrivé
De la sombre forêt
village.
Elle s'assit et chanta :
- Ku-ku !
Ku-ku !
Ku-ku !
Arina a...
Commencez à initier votre enfant aux noms des parties du corps. L'enfant est couché sur le dos et vous dites :
Arina a des yeux pour regarder.(Touchez vos yeux.) 
Arina a des oreilles pour écouter.(Touchez vos oreilles.)
Arina a un nez à renifler.(Touchez le nez.)
Arina a une bouche à manger.(Touchez la bouche).
Arina a des jambes pour courir.(Faire du "vélo" les pieds de l'enfant)
Arina a des stylos à agiter.(Agite tes mains.)
Les canetons vivaient au bord de la rivière
Pendant le bain, faites courir des canetons à l'enfant dans le bain et dites le poème:
Les canetons vivaient au bord de la rivière
Des gars très sympathiques.
Nager dans la rivière, jouer
Et ils se sont poursuivis.
Jouez avec l'enfant dans les canetons jouets.
10 mois
Nouvelles syllabes
Encouragez le bébé à répéter après vous de nouvelles syllabes qui ne sont pas encore dans le discours de votre bébé : « pour, mais, wa », etc.
Apprenez à votre bébé à prononcer les premiers mots conscients à partir des syllabes qu'il connaît : « Dis ma-ma. Où est maman ?", "Dis-le à pa-pa. Où est papa ?", "Dites ba-ba. Où est la femme ?", "Dites ha-ha. Où est l'oie ?", "Dites miam-miam", "Dites donne", etc.
objets du quotidien
Présentez au bébé les noms des objets qui l'entourent. Avant de mettre un chapeau, montrez-le à l'enfant, laissez-le toucher et dites «chapeau», en mettant une assiette de bouillie devant l'enfant, dites «c'est une assiette, et voici de la bouillie», si le bébé a ramassé la balle, dites "balle", etc. .
critique de livre
Examinez activement avec le bébé avec de grands dessins de sujet en pleine page. Demandez : "Où est woof-woof, où est miaou-miaou, où est ko-ko ?" Encouragez votre enfant à répéter ces mots après vous.
Lire des livres
Lisez des livres avec des comptines au bébé, (, E. Blaginina, etc.), tout en attirant l'attention du bébé sur les illustrations.
Où sont nos oreilles ?
Continuez à initier l'enfant aux noms des parties du corps. Racontez le poème en touchant les parties nommées du corps :
Où sont nos oreilles ? Écoutez les nuisibles !
Où sont les yeux ? Regarder des contes de fées!
Où sont les éponges ? Cacher ses dents !
Eh bien, ferme ta gueule !
Ce doigt veut dormir
Jouez avec les doigts de votre bébé. Lorsque vous récitez un poème, touchez chaque doigt et pliez-le :
Ce doigt veut dormir
Ce doigt - est allé au lit,
Ce doigt recroquevillé
Ce doigt est déjà endormi.
Doigts levés - "hourra!"
Il est temps pour tout le monde de sortir !
Oies, oies, ha-ha-ha
- Des oies, des oies !
- hahaha
- Tu veux manger?
- Oui oui oui!
- Rentrer à la maison!
- Le loup gris aiguise ses dents sous la montagne, il veut nous manger !
- Eh bien, vole comme tu veux,
Prenez juste soin de vos ailes !
Lapin, lapin saute et saute.
Dites à l'enfant un poème et décrivez les actions correspondantes avec un lapin jouet.
Lapin, lapin saute et saute,
A traversé le pont.
Entré rapidement dans le jardin,
Et j'y ai cueilli des carottes.
11 mois
C'est combien de balles
Mettez 2-3 balles et quelques autres jouets devant l'enfant. Demandez : "Où sont les balles ?" L'enfant doit trouver toutes les balles, s'il n'en a trouvé qu'une jusqu'à présent, aidez-le : "Où est l'autre balle ?". Mettez les balles en tas et dites: "C'est combien de balles."
Aie pitié, caresse, appelle
Encouragez le bébé à répondre, et surtout, comprenez vos demandes : "Aie pitié de Lyalya (poupée)", "Caresse le chat", "Embrasse maman", "Sent la fleur", "Appelle papa pour manger, dis "va papa!" etc.
Premières interdictions
C'est à cet âge que le bébé est confronté aux premiers interdits. Il ne devrait pas y en avoir beaucoup. Si possible, sécurisez l'appartement (fermez les prises, retirez les objets cassants et autres objets dangereux des étagères inférieures, etc.). Mais encore, bien sûr, il y aura des situations où vous devrez dire fermement «non» et essayer de détourner l'attention de l'enfant vers autre chose (heureusement, à cet âge, ce n'est pas si difficile à faire).
Dans la rue
Marchez avec votre enfant dans la rue, faites attention à la nature environnante (arbres, herbe, fleurs, animaux, neige, pluie, glaçons, sable, cailloux, etc.), parlez un peu de ce que vous voyez : « Regarde, le soleil brille. Lumineux et chaleureux." "Il y a un moineau - picorer les grains", etc.
En voyant, par exemple, des pigeons dans la rue, vous pouvez raconter un poème à leur sujet:
Les goules sont arrivées !
Les goules les goules roucoulaient :
Goule goule, goule goule !
Spectacles avec des jouets
Construisez de petites parcelles avec des jouets, des poupées. Il peut y en avoir plusieurs, tout dépend de votre imagination. Par exemple, un lièvre et un chien se sont rencontrés, ont dit bonjour, ont dit que "je suis un lièvre", et "je suis un chien", ils ont décidé de courir, qui est le plus rapide, qui saute plus haut, a mangé, est allé se coucher, etc. . Ou la poupée est allée à la danse dans une voiture, a appelé la poupée gigogne avec elle, elles sont allées ensemble, la voiture est tombée en panne, ça n'a pas marché, les poupées ont commencé à être réparées, réparées, elles sont venues à la danse, elles ont commencé danser, etc...
Lapin au galop
Prenez un lapin et jouez à un jeu amusant avec votre enfant. Lorsque vous racontez un poème, décrivez des mouvements avec un lapin :
Un lapin a galopé vers Arina,
Près de Nastya a commencé à sauter.
Sauter-sauter, sauter-sauter,
Embrasse-moi, mon ami.
Sur la dernière ligne, le lapin "se précipite" dans les bras du bébé. La prochaine fois, au lieu du mot « câlin », vous pourrez dire : « embrasse, aie pitié, rattrape-toi », etc.
Où sont les paumes, les doigts
Asseyez votre bébé sur vos genoux face à vous. Prenez les mains de l'enfant dans les vôtres et tout en récitant le poème, effectuez les mouvements appropriés :
Où sont les paumes, les doigts ?(taper des mains)
Lapin pris dans la forêt(nous croisons les bras de l'enfant sur sa poitrine, comme s'il se serrait dans ses bras).
Oreilles sur le dessus(on met nos mains à la tête comme des oreilles), la queue est bébé (on touche les prêtres),
Tout tremblant, pressé de maman(secouez légèrement le bébé en le berçant sur ses genoux).
Attrapé, étreint - a couru plus loin(embrasse bébé)
Poulet - ryabushechka
Prenez le jouet poulet et jouez un dialogue avec lui :
- Poulet - ryabushechka, où es-tu allé?
- À la rivière.
- Poulet - ryabushechka, qu'est-ce que tu as fait?
- Pour de l'eau.
- Hen - ryabushechka, pourquoi as-tu besoin d'eau?
- Arroser les poulets.
- Poule - ryabushechka, comment les poulets demandent-ils à boire?
- Pi-pi-pi-pi-pi-pi !
À la fin, vous pouvez montrer à l'enfant des poules jouets qui "boivent" de l'eau.
12 mois
Jeux de rôle
L'enfant peut déjà jouer à ses premiers jeux - nourrir la poupée, la laver, la secouer sur les bras, chanter au revoir, la mettre au lit, la recouvrir d'une couverture, etc.
Qui fait quoi
A cet âge, le bébé observe beaucoup. Expliquez au bébé ce qui l'intéresse: «Oncle scie des branches», «Le garçon fait du vélo», «Une voiture roule sur la route», «La balle a roulé», etc.
mots de bébé
Pour que ce soit plus clair pour l'enfant, à condition de parler sa langue, avec des mots allégés : « top-top, miam-miam, bang, minou, bibika ». Mais si, en parlant, par exemple, au lieu d'un lièvre - yay, et au lieu du soleil - sleepyhead, alors ici, en répétant ce mot après l'enfant, vous devez le prononcer correctement, pas yay, mais un lièvre, pas un sleepyhead , mais le soleil. Ainsi, le bébé apprendra à parler correctement et à ne pas mémoriser correctement sa prononciation.
Qu'est-ce que c'est? Qui est-ce?
Maintenant, vous commencez à demander à l'enfant. Ramasser un lapin, demander "Qui est-ce?". Si le bébé a du mal à répondre, dites pour lui « lièvre. Dites lièvre. Demandez la même chose à propos du ballon : "Qu'est-ce que c'est ?" Laissez l'enfant essayer de répondre.
Nous recherchons un objet dans l'image
Placez quelques jouets ou objets devant l'enfant qui correspondent aux images. Montrez l'image et demandez-leur de trouver le même objet que sur l'image.
des doigts
Dites à l'enfant un poème et effectuez les actions appropriées avec ses doigts:
Premier doigt - tenir
Deuxième doigt - montrer
Troisième doigt - frapper
Troisième doigt - jouer
Cinquièmement, ne bâillez pas non plus,
Aidez-les tous les quatre.
ours maladroit
Tous les enfants aiment celui-ci. Apprenez-le avec votre enfant :
Un ours au pied bot se promène dans la forêt,
Ramasse des cônes, chante une chanson.
Soudain, une bosse tomba sur le front de Mishka.
L'ours s'est mis en colère, et avec son pied - top !
Je n'irai plus me promener dans les bois !
Je ne vais pas ramasser plus de cônes !
Oreilles lavées au savon
Asseyez le bébé sur vos genoux ou à côté de vous et, tout en récitant un poème, effectuez les gestes appropriés :
Oreilles lavées au savon
(représentez comment nous nous lavons les oreilles)
Pieds lavés au savon
(représentant comment nous nous lavons les jambes)
Oh quels cadeaux
(levez les mains au-dessus de la tête)
Paumes - paumes.
(rouler les mains au-dessus de la tête).
Bouillie cuite,
Remuer avec une cuillère
(comme dans le "pie-corbeau" on déplace le doigt le long de la paume)
Oh quels cadeaux
Paumes - Paumes !
Qui dit quoi
Lorsque vous vous promenez ou allez quelque part avec un bébé assis dans une poussette, prononcez-lui les noms des animaux et les sons qu'ils émettent : « Chat : miaou-miaou ; chien : av-av ; vache : mu-u-u ; chèvre : moi-e-e ; mouton : be-e-e ; oie : ha-ha-ha-ha ; canard : coin-coin, poulet : pipi-pipi; poulet : ko-ko-ko-ko », etc.
Auparavant, les comptines et les pilons faisaient partie intégrante de l'éducation d'un enfant. Ils ont été transmis de génération en génération, et c'était une merveilleuse façon de communiquer avec un bébé. Aujourd'hui, on utilise de moins en moins ces drôles de rimes folkloriques et on n'a même pas conscience des bienfaits colossaux qu'elles apportent.
Avant tout, les comptines et les pilons sont un moyen d'établir un contact avec le bébé et des émotions agréables. Pendant le pilon, vous pouvez faire un léger massage à l'enfant, lui caresser les bras et les jambes. Lorsqu'une mère prononce un pilon rythmique ou une comptine, elle le fait de manière expressive, affectueuse, en étirant les voyelles. Les bébés aiment ce genre de discours, ils le comprennent, et ainsi les bases sont posées pour le développement du discours dès les premiers mois de la vie d'un bébé. Et pour cela, vous n'avez rien de spécial à faire - passez simplement un bon moment avec le bébé, en accompagnant certaines de vos actions avec des comptines ou des pilons.
A l'aide de comptines et de pilons, vous pouvez jouer avec votre enfant et lui faire découvrir le monde qui l'entoure grâce à une communication simple et facile. Ils sont aussi indispensables lorsqu'il faut distraire ou calmer l'enfant, habitué à la routine quotidienne : se laver, s'habiller, se peigner, se coucher. La langue maternelle est maîtrisée avec des comptines, la motricité fine, le sens du rythme se développe et un lien émotionnel entre la mère et le bébé est établi.
Autant de bonnes raisons de ne pas oublier de chouchouter et d'amuser bébé avec des comptines rigolotes, des blagues et des pilons.
Le matin quand le bébé s'est réveillé
Nous nous sommes réveillés,
Nous nous sommes réveillés.
Doux, doux étiré.
Maman et papa ont souri.
Ici nous nous sommes réveillés, étirés,
Tourné d'un côté à l'autre!
Collations ! Collations !
Où sont les jouets, les hochets ?
Toi, jouet, hochet, élève notre bébé !
Podushushki :
Dans les mains - poignées,
En jambes - marcheurs,
Dans la bouche - bavard,
Et dans la tête - l'esprit !
Qui, qui vit dans cette pièce ?
Qui, qui se lève avec le soleil ?
Cette Mashenka s'est réveillée,
Tourné d'un côté à l'autre
Et jetant la couverture
Tout à coup, elle s'est relevée toute seule !
(A. Barto)
Le soleil regarde par la fenêtre
Brille dans notre chambre.
Nous tapons dans nos mains -
Très content du soleil.
coq coq
pétoncle doré,
tête de beurre,
Barbe de soie.
Que tu te lèves tôt
Manger bruyamment
Laisses-tu Sasha dormir ?
Pour le lavage
Hé, d'accord, d'accord
Nous n'avons pas peur de l'eau
Nous lavons proprement
Nous sourions à maman.
amandes, amandes,
Laver mes pattes avec du savon.
paumes propres,
Voici du pain et des cuillères pour vous.
L'eau l'eau,
Laver mon visage
Pour faire pétiller les yeux
Faire rougir les joues
Rire la bouche,
A mordre les dents !
Les oies cygnes ont volé
Ils ont volé en plein champ,
Ils ont trouvé un bain public dans le champ,
Le cygne a été baigné.
Bunny a commencé à se laver.
Apparemment, il allait visiter.
Lavé la bouche
Lavé le nez
Lavé mon oreille
C'est sec !
Pour peigner
Tu grandis, grandis, tresse,
À la ceinture en soie :
Comment allez-vous grandir, cracher,
Vous serez la beauté de la ville.
coq coq,
Peignez mon peigne.
Eh bien s'il vous plaît, s'il vous plaît
Je vais peigner mes boucles.
Pour dresser
Masha a mis une mitaine.
"Oh, où est-ce que je fais mon doigt?"
Masha a enlevé ses mitaines
Regardez, je l'ai trouvé !
Nous avons un Vanechka,
Nous ne le donnerons à personne.
Nous allons lui coudre un manteau,
Envoyons-le se promener.
Notre Katya est petite,
Elle porte un manteau de fourrure écarlate,
bord de castor,
Katya a les sourcils noirs.
Quand nous cuisinons des aliments
amandes, amandes,
Faisons des crêpes.
Nous allons le mettre sur la fenêtre.
Faisons refroidir.
Et refroidissez-vous - mangeons
Et nous le donnerons aux moineaux.
sournois
Nous avons cuisiné du porridge
Recouvert d'un foulard.
Et attendre, attendre
Qui viendra en premier ?
Carcasses, tutushki,
Maman a cuit vitushki,
Vitushki cuit au four par maman
Pour la bien-aimée Ilyushka.
Ay, tu-tu, ah, tu-tu,
Cuire le porridge au frais
Verser le lait
Nourrissez le cosaque.
Au four Kalachi,
Comme le feu est chaud.
A qui sont destinés les foies ?
Pour Mashenka Kalachi,
Ils sont chauds pour Mashenka.
Pour l'alimentation
Intelligente, Katenka,
Manger de la bouillie sucrée
Délicieux, moelleux
Doux, parfumé.
La bouillie savoureuse fume,
Sasha s'assied pour manger du porridge
Très bonne bouillie
Mangez du porridge lentement.
Cuillère à cuillère
A mangé un peu.
Le chat est allé au poêle -
J'ai trouvé un pot de bouillie.
Sur le four kalachi,
Comme le feu est chaud.
Les pains d'épice sont cuits
Les pattes du chat ne sont pas données.
Notre Vanyusha s'agite,
Ne déjeune pas.
Asseyez-vous, levez-vous, asseyez-vous à nouveau
Et puis ils ont mangé toute la bouillie.
Lyuli, lyuli, lyulenki,
Les goélands sont arrivés
Les goules ont commencé à dire :
« Avec quoi devrions-nous nourrir Mashenka ? »
On dira : "Kashkoi",
Un autre : "Lait caillé",
Le troisième dira : « Lait,
Et une tarte vermeil.
Beignet, pain plat
Assis au four
nous regardait,
Je le voulais dans ma bouche.
Allez, allez, allez, allez !
Ne grommelez pas, casseroles,
Ne grognez pas, ne sifflez pas,
Cuisinez de la bouillie sucrée.
Cuire de la bouillie sucrée
Nourrissez notre bébé.
Le chat est allé au marché,
J'ai acheté une tarte au chat
Le chat est allé dans la rue
J'ai acheté un chignon pour un chat.
Avez-vous vous-même
Ou abattre Mashenka ?
je vais me mordre
Oui, je vais prendre Mashenka aussi.
Pour les premiers pas
Bébé, petit bébé
petite télécommande,
Suivez le chemin
Stomp, bébé, pied
Grands pieds
J'ai marché le long de la route :
TOP, TOP, TOP !
petits pieds
Courez le long du chemin:
Top-top-top-top-top !
Chatte, chatte, chatte, allez !
Ne restez pas assis sur le chemin
Notre bébé ira
Il va tomber à travers la chatte.
Pour se consoler
Ne pleure pas, ne pleure pas
Je vais acheter un rouleau.
Ne te plains pas, ne te plains pas
Je vais en acheter un autre.
Essuie tes larmes
Je vais vous en donner trois.
Ne pleure pas, ne pleure pas bébé
Un écureuil vous sautera dessus
Apportera des noix
Pour la machine amusante.
La chatte viendra lentement
Et caresser le bébé
Miaou-miaou - la chatte dira
Notre bébé va bien.
Pour s'allonger pour dormir
Petits lièvres
Voulait bainki,
Voulait bainki,
Parce que les lapins.
On va dormir un peu
Nous allons nous allonger sur le dos.
Nous nous couchons sur le dos
Et dormons tranquillement.
La nuit est venue
L'obscurité a apporté
Le coq s'est assoupi
criquet a chanté,
Il se fait tard, fils
Allongez-vous sur le tonneau
Adieu, dors...
Déjà toi, minou-minou,
Chaton - queue grise !
Tu viens passer la nuit avec nous
Téléchargez notre Masha,
Téléchargez notre Masha,
A endormir.
Comment est-ce que je t'aime, chat,
Je paierai les travaux :
Je te donnerai une part du gâteau
Et un pot de lait.
Il y a un rêve au berceau -
Bye Bye.
Dont les yeux ici voulaient dormir -
Je sais je sais.
Vous n'êtes pas trois avec vos poings, fermez-le,
Le sommeil secoue le berceau.
Aller dormir.
(plier les doigts)
Ce doigt veut dormir
Ce doigt est allé au lit
Ce doigt vient de faire une sieste
Ce doigt est déjà endormi.
Celui-ci dort profondément.
Calme! Chut, ne fais pas de bruit !
Le soleil rouge se lèvera
Le matin clair viendra.
Les oiseaux gazouilleront
Les doigts vont se lever !
(doigts fléchis)
Ooty-ooty
Tôt, tôt le matin
Maman canard est sortie
Enseigner aux canards.
Elle leur apprend, leur apprend !
- Tu nages, oooh, oooh,
OK, en ligne.
Bien que le fils ne soit pas grand,
Pas génial
Maman n'ordonne pas d'être lâche,
Ne dit pas.
- Nager, nager
N'ayez pas peur,
Vous ne vous noierez pas.
A.Barto
baignade
Oh, l'eau de l'oie -
Avec ma maigreur heureuse !
L'eau coule
Sur les mains et le visage
Ça coule, ça déborde
Rempli de rire.
Coulera avec toi, l'eau,
Maux et maigreur.
T. Davydova
Nous n'irons pas nous coucher tôt
La fille a besoin d'un bain.
Eau chaude
Nous nous couchons sur notre oiseau.
Oh, arrosez l'oie,
Minceur d'Alyonushka!
Donne moi une couche
Enveloppez Alyonka !
E. Blaginine
❧ Vous devez peigner votre bébé maintenant. Et pour qu'il aime se coiffer, racontez-lui une blague.
Grandir, tresser, jusqu'à la taille,
Ne perdez pas un poil.
Grandir, écharpe, jusqu'aux orteils -
Tous les poils d'affilée.
Grandir, tresser, ne pas confondre -
Mère, fille, écoutez !
Tout en soutenant le bébé, laissez-le sauter sur le canapé ou le berceau.
Saut au galop !
Sur le passereau
ajoutée
Le nôtre a également grandi
Sur le passereau
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Saut au galop !
Saut au galop !
A grandi, grandi
Saut au galop !
Saut au galop !
regarder,
Quelle hauteur !
N. Pikulev
Ladouchki
amandes, amandes,
Nous allons rendre visite à grand-mère.
Nous allons rendre visite à grand-père
Pour le dîner.
Nous chevauchons un chat
Sur une drôle de piste.
Nous montons un chien
Dans une voiture rouge.
Grand-mère cuisine pour tout le monde
Crêpes rouges.
T. Davydova
Le bébé est assis sur vos genoux et vous, avec lui, battez des mains au rythme de la comptine.
Parleurs
❧ Votre bébé a déjà commencé à parler. Vous ne croyez pas ? Et vous écoutez ! Après tout, son premier "agu" est le vrai premier mot. Parle lui. Montrez un jouet au bébé, parlez-en et jouez avec lui. Et pour vous faciliter la tâche, nous avons sélectionné des poèmes.
Donnez-moi un mot
Qui marche avec moi
Euh hein hein ?
Il parle et je comprends
Parle, mon bavard,
Donnez-moi un mot
N. Pikulev
Liza, Lizonka, Lizok,
Eh bien, répétez-le :
"Mère père...
Ba-ba... dé-oui..."
Eh bien, où es-tu, remue-toi ?
N. Pikulev
Premiers mots
Chacun a ses premiers mots :
À la grenouille - kva-kva-kva !
Le porcelet - oink-oink-oink -
je te donne une chanson !
Le poulain a un joug ! —
Courir après maman n'est pas facile.
Le moineau a un gazouillis ! —
Il y est habitué depuis l'enfance.
Il y a des mots très somnolents -
Sleep-grass nous les chante.
Et toute la journée j'ai répété les mots :
T. Davydova
Cadeau
Oh, lyuli-lyuli-lyuli !
Ils sont venus vers nous avec des cadeaux :
Lièvre au chou
Et de délicieuses carottes.
Pont entier
L'ours traîne le miel.
Écureuil dans un chariot
Nous devenons fous.
Même le renard roux
Apporté des girolles.
Et dans le don d'un loup maléfique
Il n'y a aucun intérêt:
Dans les pattes du loup - vide.
Nous ne le laisserons pas entrer !
T. Davydova
Conversation avec maman
Le fils crie : - Agu, agu ! —
Genre, reste avec moi.
Et en réponse : - Je ne peux pas,
Je ferai ma vaisselle.
Mais encore : - Ah, ah ! —
Entendu avec une vigueur renouvelée.
Et en réponse : - Cours, cours,
Ne te fâche pas, ma chérie !
A.Barto
Pouf
Quelle est la taille, Andryushka est assis
Sur le tapis devant le porche.
Il a un jouet dans les mains -
Hochet avec une cloche.
Le garçon regarde - quel miracle?
Le garçon est très surpris
Il ne comprendra pas : eh bien, où
Est-ce que ça sonne ?
A.Barto
jeu de doigts
Passez votre doigt le long de la paume du bébé dans un mouvement circulaire.
Pendant que l'enfant est petit, aidez-le à travailler avec ses doigts. Quand il sera grand, il apprendra à le faire tout seul.
pie-corbeau
pie-corbeau
bouillie cuite,
Sauté sur le seuil
Invités appelés.
Les invités n'étaient pas
Je n'ai pas mangé de bouillie
Toute ma bouillie
pie-corbeau
Je l'ai donné aux enfants.
Nous plions ses doigts, comme pour compter
j'ai donné ça
j'ai donné ça
j'ai donné ça
j'ai donné ça
Mais elle ne l'a pas donné :
Pourquoi n'as-tu pas coupé de bois ?
Pourquoi n'as-tu pas apporté d'eau ?
Se soucier
Dessus de jambe,
Paume - claquement,
Hochet - juste sur le front.
Pas à pas -
Assis sur le cul -
L'enfant a beaucoup à faire.
La cacahuète parle :
Et aussi: "Ouais, wow" -
Ici, les mots sont terminés.
T. Davydova
Bon appétit
Le gamin est méchant à table ? Dites-lui ces versets.
Bouillir, cuire, bouillie
Faire bouillir, cuire, bouillie,
Dans une coupe colombe
Cuire rapidement
Amusez-vous davantage !
Cuisinier, bouillie, sucré
Du lait épais
Du lait épais
Oui, de la semoule.
Celui qui mange de la bouillie
Toutes les dents vont pousser !
A. Rojdestvenskaïa
C'est moi. Et ceci est une cuillère.
Un peu de bouillie avec une cuillère
je me mange.
Je suis déjà grand.
T. Davydova
blague pour le dîner
Canard - caneton,
chat - chaton
Souris - souris
Appelé pour le déjeuner.
Canards - manger
Les chats ont mangé
Les souris ont mangé
N'êtes-vous pas encore?
Où est ta cuillère ?
Bon appétit!
Rhyme divertit et développe le bébé. Elle apprend à un petit enfant à comprendre la parole humaine et à effectuer divers mouvements guidés par la parole. Le mot dans la comptine est inextricablement lié au geste. Il est le principal et conduit le geste.
Après le sommeil:
Qui est déjà réveillé ?
Qui s'est étiré si doucement ?
Tirer-tirer,
Des orteils aux orteils !
Nous nous étirons - nous nous étirons, Nous ne resterons pas petits !
C'est comme ça, c'est comme ça qu'on grandit, grandit !
Allons-y avec nos pieds, allons-y !
Nous nous sommes réveillés,
Nous nous sommes réveillés.
Doux, doux étiré.
Maman et papa ont souri.
Pour le lavage :
Vodicka-vodicka,
Laver notre visage
Pour faire pétiller les yeux
Faire rougir les joues
Rire la bouche,
Mordre une dent.
Donnez moi vos mains
Sortez du lit
Allons laver
Où peut-on trouver de l'eau !
***
De l'eau, de l'eau
Tout scintille de sourires !
De l'eau, de l'eau
Fleurs et oiseaux joyeux!
Tanya se lave
Le soleil sourit !
Ay, d'accord, d'accord, d'accord
Nous n'avons pas peur de l'eau
Nous lavons proprement
Nous sourions à maman.
Nous savons, nous savons, oui, oui, oui
Où te caches-tu, eau !
Sortez, vodka,
Nous venons nous baigner !
S'appuyer sur la paume
Dedans, une jambe.
Cours Cours cours
Oser -
Bébé lave ton visage plus de plaisir !
***
Joues?
Lavé.
Bec?
Lavé?
Et les yeux ?
Oublié.
***
Nous savons, nous savons - oui, oui, oui !
L'eau se cache dans le robinet !
Sortez, vodka!
Nous venons nous baigner !
Fuite un peu
Directement sur la paume !
Le savon va mousser
Et la saleté va quelque part !
***
Mes mains avant et après un repas avec une comptine :
amandes, amandes,
Laver mes pattes avec du savon.
paumes propres,
Voici du pain et des cuillères pour vous.
***
Vodicka-vodicka,
Lavez le visage de Nastya,
Nastya a mangé de la bouillie,
Elle a foiré son museau.
Pour que la fille soit
Toujours le plus propre
Aide, vodka
Lavez le visage de Nastya.
Pour l'alimentation :
Ceci est une cuillère
Ceci est une tasse
Sarrasin dans un bol
La cuillère a été dans la tasse -
Fini la bouillie de sarrasin !
Comment?
Eh bien, bouillie! Donc en bouche et demande !
Le nez et les joues étaient pleins.
Le menton l'a aussi. Et petit doigt
J'ai essayé un peu. A mangé un peu
Le front avec le haut de la tête, le reste des oreilles terminé !
Quand un bébé pleure
Go-ro-shin-ki,
Non-pro-shen-ki,
D'où viens-tu?
En tram ou en train
Avez-vous eu Masha?
Non, personne ne vous a demandé de gâcher l'ambiance !
Peut-être que nous n'avons pas pleuré
A-t-il plu ?
Après la balade :
Pourquoi sont-ils si bons
Nos enfants sont devenus :
Éponges écarlates
Les dents sont blanches
Les joues sont-elles roses ?
Oui, nous venons du froid !
Rencontrer!
Dégustez un thé sucré !
Pour les massages :
Podyagunyushki, porastunyushki (coup de la tête aux talons)
À travers le dodu
Et dans les jambes - marcheurs, (on bouge les jambes)
Et dans les mains - attrapeurs, (serrez et desserrez les poings)
Et dans les oreilles - j'entends les oreilles, (appuyez doucement sur les oreilles)
Et dans les yeux - regarde, (appuyez doucement sur les yeux)
Et le nez - sopunyushki, (appuyez doucement sur le nez)
Et dans la bouche - un bavard, (appuyez doucement sur la bouche)
Et dans la tête - l'esprit ! (appuyez doucement sur le front)
(caressez le bébé de la tête aux pieds)
gorgées
Des orteils aux orteils !
Nous allons nous étirer, nous allons nous étirer
Ne soyons pas petits !
Nous grandissons, grandissons, grandissons !
pour le massage du ventre :
(caresser le ventre dans le sens des aiguilles d'une montre)
ventre rose
Ronronner comme un chat
chiot ronronné
Faire bouillonner un ruisseau.
Oh, ton ventre, ventre,
Qui habite là-dedans ?
Qui interfère avec le bainki
Petit lapin?
On va caresser les ventres
Pastèques épaisses.
Chiot endormi, chaton endormi.
L'enfant sourit.
* * *
Dans le pré, dans le pré (en caressant le ventre dans le sens des aiguilles d'une montre)
Il y a un bol de fromage blanc (mettez votre main sur votre ventre),
Deux tétras lyre sont arrivés (on pince le canon de bas en haut)
Piquer (deux doigts passent sur le ventre)
S'envola (caressant le bébé)
*****
Rails, rails. (nous en dessinons une, puis une autre ligne le long de la colonne vertébrale)
Dormeurs, dormeurs. (nous dessinons des lignes transversales)
Le train était en retard. ("on y va" paume sur le dos)
Du dernier wagon
Soudain, il y avait du blé. (frapper dans le dos avec les doigts des deux mains)
Les poulets sont venus picorer. (appuyez avec les index)
Les oies sont venues grignoter. (pincement en arrière)
Le renard est venu, (caressant le dos)
Elle agita sa queue.
Un éléphant est passé, ("nous allons" le long du dos avec le dos de nos poings)
L'éléphant est passé, ("on y va" avec nos poings, mais avec moins d'effort)
Un petit éléphant est passé. ("Allons-y" avec trois doigts pliés en une pincée)
Le gérant du magasin est venu, ("nous marchons" le long du dos avec deux doigts)
Tout nettoyé, tout nettoyé. (caresser le dos avec les paumes de haut en bas)
Je mets la table, (représente la table avec un poing)
Chaise, (chaise - pincement)
Machine à écrire. (machine à écrire - doigt)
A commencé à imprimer : ("imprimer" au dos avec les doigts)
Femme et fille
Jing point. (sur ces mots, à chaque fois qu'on chatouille le tonneau)
je t'envoie des bas
Jing point.
Je l'ai lu (nous bougeons notre doigt comme si nous lisions)
Froissé, lissé, (pincer, puis caresser le dos)
J'ai lu
Ridé, lissé
plié,
Envoyé ("Mettre la lettre" derrière le col)
*****
(caressant)
Regarder le bébé
Maman caresse le dos :
Un poisson nage dans la mer
L'écureuil balaie sa queue,
Comme un nuage dans le ciel
Nous avons caressé le tonneau.
Comment volent les flocons de neige
Alors on se caresse le dos !
*****
Pow - une toile d'araignée cousue !
(déplacer le doigt)
Soudain il s'est mis à pleuvoir
(tapez des doigts)
Lavé le web !
(trait de haut en bas)
Le soleil s'est levé
Il a commencé à cuire
(trait de bas en haut)
Pow - l'araignée fonctionne à nouveau !
(déplacer le doigt)
pour le massage des pieds :
(phrase, caressant le pied)
Petit pied
j'ai couru le long du chemin
petit talon,
Patch sur le talon
(pincer le talon)
***
Oh-ses-ses-yeux !
Ours endormi sur le lit.
Suspendu au berceau
Deux talons nus.
Deux pieds nus, deux drôles,
Oh les drôles de talons !
La souris a vu
La souris est une coquine
Grimpé dans le lit
Attrapez-le par le talon !
***
connaître le corps :
Où sont nos stylos ?
Voici nos stylos !
Où sont nos jambes ?
Voici nos jambes !
Et voici le nez de Mishin
Le tout envahi par les chèvres.
Et voici les yeux
Et voici les oreilles
Mais ces joues sont des oreillers épais,
Eh bien, qu'est-ce que c'est? Estomac!
Et voici la bouche de Mishin !
Montre moi ta langue
Je vais chatouiller ton baril.
Ma bouche peut manger
Nez pour respirer et oreilles pour écouter,
Les yeux clignotent - clignotent,
Poignées - saisissez tout.
Mur, mur (touchez les joues à tour de rôle)
Plafond (front)
Deux fenêtres (yeux)
Porte (bouche)
ZZZZvonok (cliquez sur le nez)
***
Assis deux ours
Sur une chienne mince
Une crème sure fouettée (fouet),
Une autre farine moulue (nous prions)
Un caca, deux caca
Tous deux sombrèrent dans l'agonie.
Bouche dans la farine (montrer la bouche), nez dans la farine (montrer le nez)
Oreille dans du lait aigre. (montrer les oreilles)
Pour nager:
L'eau est froide ici...
Ici l'eau est froide, ici elle est chaude,
Ici - chaud, et ici - eau bouillante, eau bouillante !
Qui sera kup-kup ici, (touché l'eau avec ta main, tapoté l'eau avec ta main)
Au bord de l'eau - squelch-slurp ? Dans le bain rapidement - saute, saute,
Dans le bain avec une jambe - secousse, secousse!
Le savon moussera et la saleté ira quelque part.
***
C'est alors que je deviens adulte
Et je veux nager
je vais entrer moi-même
Au grand bain
J'ouvre les deux robinets.
Je me frotte le ventre et le dos
Et des taches de rousseur sur le nez.
M'envelopper dans un drap
Et je t'emmènerai au lit !
***
Nous irons nager
Et éclabousser dans l'eau
éclabousser, gambader,
Nastya va se laver.
Nous nous lavons les pieds
Notre douce petite
Lavons nos petites mains
Petite Nastenka,
Dos et ventre
Visage et bouche -
Quel propre
Chère fille!
***
(sécher le bébé après le bain)
Est-ce qu'on s'est lavé les mains ? Lavé!
Avons-nous lavé nos pieds ? Lavé!
Avons-nous lavé notre dos? Lavé!
etc.
Et maintenant nous sommes de purs lièvres pelucheux !
Avant l'heure de se coucher:
Lyuli, lyuli, berceaux, mouche grise gulenki.
Les goules s'envolent, dehors. Ils apportent au bébé un rêve, un rêve.
Les goules roucouleront, le bébé dormira profondément.
Les goules diront quoi nourrir le bébé.
Ils voleront dans les bois et y trouveront un épillet,
Ils cuisineront de la bouillie, ils nourriront le bébé,
Bouillie blanche au lait et tarte rouge.
Le conte de fées rentre à la maison,
Sur de hautes tours,
Attendez-la, fermez les yeux.
Sommeil, judas, Sommeil, autre
Un bon conte de fées viendra
Un bon coeur trouvera
Attends-la, ferme les yeux
Sommeil, oeil
Dormir, autre.
Coupez les ongles avec plaisir :
Qui est-ce avec nous ? petit doigt!
A couru avec un ami au magasin!
j'ai acheté des jouets
Gâteaux au fromage sucrés!
Donnez-nous un clou !
Eh bien, ciseaux - applaudissez, applaudissez!
Bonjour, annulaire!
Comme un soldat de plomb
Toujours au poste
Et ça a l'air menaçant !
Donnez-nous un clou !
Eh bien, ciseaux - applaudissez, applaudissez!
Qui est-ce ici ? Majeur!
Joué avec un chiot à l'avant
Se cacher, rire
Tomber sur le sol !
Donnez-nous un clou !
Eh bien, ciseaux - applaudissez, applaudissez!
l'index -
Très curieux !
Qui est-ce? Comment c'est?
Quand on lui demande, c'est un maître !
Donnez-nous un clou !
Eh bien, ciseaux - applaudissez, applaudissez!
C'est notre gros orteil !
Obtenez une coupe de cheveux de tout votre cœur!
Il est de bonne humeur
J'ai mangé de la confiture de fraise !
Donnez-nous un clou !
Eh bien, ciseaux - applaudissez, applaudissez!
Rimes - consolations :
La chatte souffre
Le chien souffre
Et mon bébé
Vivre-vivre-vivre.
Complexe de récupération :
Oh ma petite chérie
Ma jolie, ma jolie.
Oh, ma fille, écureuil doré,
Bonbon sucré, brindille de lilas !
Voici venir la souris pour visiter,
Elle a mis un nœud sur sa queue de cheval.
Ding, ding, donna, donna,
Est-ce que (nom de l'enfant) est à la maison aujourd'hui ?
Passez vos doigts le long du bras de l'enfant jusqu'au lobe de l'oreille.
et tirez dessus ("call")
Le soleil regarde par la fenêtre
Brille dans notre chambre.
Nous tapons dans nos mains -
Très content du soleil.
soleil Soleil,
Regarde par la fenêtre
Briller un peu
Je vais te donner des pois !
Pluie, pluie, plus de plaisir!
Goutte à goutte, ne sois pas désolée !
Ne nous mouillez pas !
Ne frappez pas à la fenêtre en vain -
Pulvériser sur le terrain, c'est mieux :
Comme le jour du nom du soleil
Faire un gâteau d'argile
C'est la largeur !
Voici une telle hauteur!
Siroter sur les poignées en position assise :
C'est comme ça que grandir
Viens me rendre visite
C'est comme ça que grandir
Nous sommes heureux.
L'enfant s'assoit sur vos genoux et vous imitez un schéma de mouvement différent :
Sur des chemins plats
Sur les bosses, sur les bosses
Par bosses
Oui, dans le trou - boum !
Tué quarante mouches
Deux pompiers ont couru
(pointez-en une, puis l'autre joue du bébé)
Et ils ont appuyé sur le bouton - bip !
(appui du doigt sur le nez de l'enfant).
Pendant la lecture, vous imitez les actions des personnages, renforcez les réponses « oui » et « non » avec des mouvements de tête et encouragez également le bébé à le faire.
Qui vit sous le plafond ? Nain.
Que s'est-il construit ? Loger.
Eh bien, combien de temps vit-il ? Année.
Qui boit du café avec lui le matin ?
Chat, chat, chat.
Qui court avec lui sur le toit ?
Souris, souris, souris.
Comment s'appelle-t-il ?
Skrut, Skrut.
A-t-il une barbe ? Oui oui.
Et le plastron, et le gilet ?
Non non Non.
Il est méchant, non ?
Jamais.
Qui y habite peu
Il se lève tôt le matin
Boire du lait dans une soucoupe
Aime lécher les paillettes,
Aime remuer la queue
Se lave avec une patte.
Comment appelle-t-on ceci?
Rhyme - exercices pour les doigts
Mon petit doigt, où étais-tu ?
J'ai cuisiné de la soupe aux choux avec l'Innommable,
Et avec le milieu j'ai mangé de la bouillie,
Avec l'index chanté.
Et le Big One m'a rencontré
Et m'a offert des bonbons.
Ils trient tour à tour les doigts de l'enfant en disant :
- Boy-doigt,
Où étais-tu?
-Je suis allé dans la forêt avec ce frère,
J'ai cuisiné de la soupe aux choux avec ce frère,
J'ai mangé du porridge avec ce frère,
J'ai chanté des chansons avec ce frère.
Le doigt est gros et gros
Je suis allé au jardin pour les prunes,
Pointeur du seuil
Lui a montré le chemin
Le majeur est le plus précis
Il fait tomber les prunes de la branche
L'innommable collectionne, et le petit doigt est le gentleman
Plante des os dans le sol.
Un deux trois quatre cinq!
Comptons les doigts
Fort, amical
Tout si nécessaire.
Par contre cinq :
Un deux trois quatre cinq!
Les doigts sont rapides, mais pas très propres !
Beaucoup de soucis pour les doigts :
Ils jouent au pâté
Puis, pour une raison quelconque, ils montent dans la bouche,
Les livres déchirés de grand-mère...
Ayant tout refait,
Ils tirent la nappe de la table.
Ils montent dans le sel et la compote,
Et puis vice-versa.
Doigts amicaux, tout cela est si nécessaire !
Ce doigt veut dormir
Ce doigt - sauter dans le lit,
Ce doigt a déjà fait une sieste,
Ce doigt est déjà endormi.
Celui-ci dort profondément
Et il te dit de dormir.
Ce doigt est allé dans la forêt.
Ce doigt de champignon trouvé
Ce doigt a commencé à nettoyer
Ce doigt a commencé à frire
Ce doigt s'est levé et a mangé
C'est pour ça qu'il a grossi !
Quelles jambes, quelles jambes
Toi, notre bébé !
Ni chien ni chat
Nous ne donnerons pas vos jambes.
Ces jambes, ces jambes
Ils courront le long de la piste.
Le roi marchait à travers la forêt, à travers la forêt, à travers la forêt,
Je me suis trouvé princesse, princesse, princesse. (en général, il y a le dernier mot dans chaque ligne - 3 fois)
Sautons avec vous
Et botter nos jambes
Et tape dans nos mains
Et tapons du pied.
("courez" vers le haut de la poignée, en disant)
