সিনিয়র গ্রুপে প্রথম স্পিচ থেরাপিস্ট মিটিং। প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীতে অভিভাবক বৈঠকের বিষয়: "পরিবারের কাজ এবং স্পিচ থেরাপিস্টের মধ্যে সম্পর্ক"

স্বেতলানা বাইজান
সিনিয়র স্পিচ থেরাপি গ্রুপের জন্য "আসুন একে অপরকে জানি" অভিভাবক সভা

অভিভাবক সভা"চলুন আসুন আমরা পরিচিত হই»

(সিনিয়র স্পিচ থেরাপি গ্রুপ)

আচরণের ফর্ম: কথোপকথন-শিক্ষাবিদদের মধ্যে সংলাপ এবং বড় বাচ্চাদের বাবা-মা.

টার্গেট: পিতামাতাকে একে অপরের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন, স্পিচ থেরাপিস্টএবং বক্তৃতা শিক্ষাবিদ গ্রুপ; ফর্ম পিতামাতাসংশোধনমূলক শিক্ষার সমস্যা সমাধানের জন্য প্রেরণা; সাথে সহযোগিতা করার ইচ্ছা তৈরি করুন স্পিচ থেরাপিস্ট এবং শিক্ষাবিদ.

যন্ত্রপাতি: টেবিল এবং চেয়ার একটি অর্ধবৃত্ত, কাগজ, কলম সাজানো.

পরিকল্পনা মিটিং:

1. অভিভাবকদের সাথে দেখা;

2. কর্মক্ষমতা স্পিচ থেরাপিস্ট;

3. পছন্দ অভিভাবক কমিটি;

4. শিক্ষকদের প্রশ্নের উত্তর পিতামাতা(শিক্ষক, কিন্ডারগার্টেনের প্রধান।);

5. নতুন বছর - শিশুদের জন্য উপহার;

6. সংক্ষিপ্তকরণ;

7. জন্য অনুস্মারক পিতামাতা"এর জন্য নিয়ম পিতামাতা» .

সভার অগ্রগতি:

1. অভিভাবকদের সাথে দেখা.

শুভ সন্ধ্যা, প্রিয়জন পিতামাতা! আপনি এখনও সবকিছু হতে পারে না একে অপরকে জানা. আমরা আপনাকে অফার познакомиться. যাতে আমাদের দল বন্ধুত্বপূর্ণ এবং ঐক্যবদ্ধ হয়।

একটি খেলা "ম্যাজিক বল"

আমি আপনাকে প্রত্যেককে আপনার আঙুলের চারপাশে একটি থ্রেড মোড়ানো এবং নিজের পরিচয় দেওয়ার পরামর্শ দিচ্ছি, আসুন শুরু করা যাক আমাকে:

"আমার নাম বাইজান স্বেতলানা ভ্লাদিমিরোভনা, আমার উচ্চ শিক্ষা আছে, আমি সত্যিই আপনার বাচ্চাদের সাথে কাজ করতে পছন্দ করি..."

"আমার নাম প্যান্টিউখিনা ইউলিয়া ভ্লাদিস্লাভোভনা, আমার উচ্চ শিক্ষা রয়েছে এবং আমি আপনার সাথে থাকতে পেরে খুব খুশি познакомиться»

পিতামাতাআপনার আঙুলের চারপাশে একটি থ্রেড মোড়ানো, নিজেকে পরিচয় করিয়ে দিন এবং বলটিকে একটি বৃত্তের চারপাশে পাস করুন।

বৃত্ত সম্পূর্ণ করে স্পিচ থেরাপিস্ট.

আমাদের ছোট্ট বলটি জাদুকরী এবং যে থ্রেডটি আমাদের সংযুক্ত করেছে তাও যাদুকর, আমরা চাই এই থ্রেডটি দুই বছর ধরে শক্তিশালী এবং শক্তিশালী হোক যে আমরা আমরা আপনার সাথে একসাথে থাকব, আমরা এখন এটি একটি খামে রাখব এবং এটি হবে ইচ্ছাশক্তিকিন্ডারগার্টেনে মুক্তি না হওয়া পর্যন্ত সংরক্ষণ করা হয়।

শিক্ষাবিদ: আপনারা প্রত্যেকে, আপনার সন্তানকে কিন্ডারগার্টেনে নিয়ে আসছেন, আশা করেন যে আপনার সন্তান শীঘ্রই বড় হবে এবং অনেক কিছু শিখবে। আমরা থেকে শুনতে চাই আপনি: এই দুই বছরে একসঙ্গে কাজ করার সময় আপনি আমাদের এবং শিশুদের কাছ থেকে কী আশা করেন? (উত্তর পিতামাতা)

2. কর্মক্ষমতা স্পিচ থেরাপিস্ট: নাটালিয়া ভ্লাদিমিরোভনা নিকোলাভা।

প্রশ্নের উত্তর পিতামাতা.

3. এখন আমরা আমাদের একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ পর্যায়ের দিকে এগিয়ে যাচ্ছি অভিভাবক সভা হল অভিভাবক কমিটির পছন্দ. সম্ভবত যারা আগ্রহী আছে (পছন্দ করা)

4. 3 দিনের মধ্যে, আপনি আমাদের কাছে আপনার প্রশ্ন রেখে গেছেন, যার উত্তর আমরা এখন খুশি হব। (এ একটি বাক্স থেকে বাবা« অভিভাবক মেইল» আমরা প্রশ্ন সহ কাগজের শীট বের করি)।

5. নতুন বছরের জন্য উপহার. সময় খুব দ্রুত চলে যায়, এবং সেইজন্য এখনই আপনাকে এবং আমার নতুন বছরের জন্য আমাদের বাচ্চাদের জন্য উপহার সম্পর্কে ভাবতে হবে। আপনি কি পরামর্শ আছে? (আলোচনা).

6. সংক্ষিপ্তকরণ।

আমরা কি আপনার সব প্রশ্নের উত্তর দিতে পেরেছি?

আপনি কি আমাদের আজকের মিটিং উপভোগ করেছেন?

7. আমরা আপনাকে এমন নোট নেওয়ার পরামর্শ দিই যা আপনাকে এবং আমাকে বৃহত্তর পারস্পরিক বোঝাপড়া এবং সম্মানে আসতে সাহায্য করবে।

প্রিয় পিতামাতা!

আমাদের কিন্ডারগার্টেনে কিছু নিয়ম মেনে চলার রেওয়াজ আছে। এই শর্তগুলি পূরণ করা সহজ এবং আপনাকে এবং আমি দ্রুত একটি সাধারণ ভাষা খুঁজে পেতে এবং দ্বন্দ্ব কমাতে সাহায্য করবে৷

আমরা আমাদের সাধারণ প্রচেষ্টার একটি ইতিবাচক ফলাফলের জন্য আপনার বোঝার এবং সংকল্প আশা করি!

1. আপনাকে অবশ্যই আপনার সন্তানকে সকাল 07.55 টার আগে নিয়ে আসতে হবে। টাইমশীট এবং মেনু 08.00 এর আগে পূরণ করা হয়, যার অর্থ বিলম্বের দিনে শিশুর জন্য খাবার জারি করা হয় না। আপনি যদি এখনও দেরি করেন তবে আপনাকে অবশ্যই শিক্ষককে ফোনে অবহিত করতে হবে।

2. আপনি যখন সকালে আসেন, কিন্ডারগার্টেনের কর্মীদের, বিশেষ করে শিক্ষকদের হ্যালো বলুন, কারণ তারা প্রতিদিন আপনার সন্তানের মা এবং বাবাদের প্রতিস্থাপন করে। শিক্ষকদের কাছে গ্রুপতাদের বয়স নির্বিশেষে, তাদের অবশ্যই আপনাকে নাম এবং পৃষ্ঠপোষক দ্বারা সম্বোধন করতে হবে।

3. সকালে 08.00 এর আগে এবং সন্ধ্যা 17.30 এর পরে শিক্ষকরা আপনার সাথে আপনার সন্তানের বিষয়ে কথা বলতে প্রস্তুত। অন্য সময়ে, শিক্ষকের সাথে কাজ করতে হয় দলশিশুদের এবং বিভ্রান্ত করা যাবে না.

4. আমরা আপনার সন্তানের জীবন এবং স্বাস্থ্যের নিরাপত্তার বিষয়ে খুব মনোযোগ দিই, যেখান থেকে আরও অনেকগুলি অনুসরণ করা হয়৷ পয়েন্ট:

ড্রপ বন্ধ এবং শুধুমাত্র আপনার সন্তানের পিক আপ পিতামাতা এবং(বা)লিখিত অনুমতি সহ অনুমোদিত প্রতিনিধি অভিভাবক.

18 বছরের কম বয়সী বাচ্চাদের কিন্ডারগার্টেন থেকে বাচ্চা নেওয়ার অধিকার নেই।

5. যদি আপনার সন্তান প্রতিষ্ঠিত অ্যালার্জির প্রতিক্রিয়া (খাদ্য, ফুল, পরাগ, উল, ওষুধ, পোকামাকড়ের কামড় ইত্যাদি) থেকে ভুগে থাকে তবে আপনার নার্স এবং শিক্ষকের সাথে কথোপকথনে সর্বদা এই সত্যটি নির্দেশ করুন গ্রুপ.

6. দিনের বেলায় যদি শিশুর প্রথম বিকাশ হয় রোগের লক্ষণ(জ্বর, বমি, ফুসকুড়ি, ডায়রিয়া, পিতামাতাঅবিলম্বে অবহিত করা হবে এবং যত তাড়াতাড়ি সম্ভব কিন্ডারগার্টেনের মেডিকেল আইসোলেশন ওয়ার্ড থেকে শিশুটিকে নিতে হবে।

7. পারিবারিক কারণে কিন্ডারগার্টেন থেকে সন্তানের প্রত্যাশিত অনুপস্থিতির প্রাক্কালে (অবকাশ, গ্রীষ্মকাল, স্যানিটোরিয়াম চিকিত্সা, ইত্যাদি)শিক্ষককে বলুন!

8. কিন্ডারগার্টেনে কোনো ওষুধ আনবেন না, কারণ কিন্ডারগার্টেনে শিশুদের ওষুধ দেওয়ার অধিকার শিক্ষক এমনকি নার্সেরও নেই।

9. প্রতি মাসের 10 তম দিনের পরে একটি প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে একটি শিশুর রক্ষণাবেক্ষণের জন্য ফি প্রদান করুন। সময়মত আপনার পেমেন্ট রসিদ জমা দিন. যদি 10 তারিখের মধ্যে শিক্ষককে রসিদ না দেওয়া হয়, তাহলে শিক্ষকের অধিকার আছে আপনার সন্তানকে কিন্ডারগার্টেনে গ্রহণ না করার! সময়মত পেমেন্ট না করা সম্পর্কে প্রশ্নের যথাযথ উত্তর দিন।

10. আপনার বাসস্থানের ঠিকানা, যোগাযোগের ফোন নম্বর, বা কর্মস্থলের পরিবর্তনগুলি আপনার শিক্ষকদের কাছে অবিলম্বে রিপোর্ট করা প্রয়োজন৷

নিয়ম অনুসরণ করার জন্য আপনাকে ধন্যবাদ!

এই বিষয়ে প্রকাশনা:

সিনিয়র স্পিচ থেরাপি গ্রুপ "ডিসারথ্রিয়া"-এ অভিভাবক সভাস্পিচ থেরাপি রিপোর্টে ক্লিনিকাল এবং শিক্ষাগত কোডিং। Dysarthria, এটা কি? dysarthria একটি মুছে ফেলা ফর্ম সঙ্গে শিশুদের বৈশিষ্ট্য.

গ্রুপে প্রথম অভিভাবক বৈঠক "যদি আমরা একে অপরকে জানি, আমরা বন্ধু হব!"গ্রুপ নং 2-এ প্রথম অভিভাবক সভা আসুন একে অপরকে জানি - আসুন বন্ধু হই! লক্ষ্য: কিন্ডারগার্টেন এবং পিতামাতার মধ্যে সহযোগিতার জন্য শর্ত তৈরি করা।

২য় জুনিয়র গ্রুপের অভিভাবক সভার মিনিট "আসুন একে অপরকে জানি"প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠান MBOU "কিজিলোভস্কায়া" এর জুনিয়র বহু-বয়সী গ্রুপ "সানি লাম্পস" এর অভিভাবক সভার মিনিট।

অভিভাবক সভা "আসুন একে অপরকে জানি"শিক্ষাবিদ। প্রিয় বাবা-মা, আমাদের সন্তানদের দাদা-দাদি! আপনার প্রথম অভিভাবক সভায় আপনাকে দেখে আমরা খুব খুশি কারণ আমরা বুঝতে পেরেছি:

অভিভাবকদের সভা "আসুন একে অপরকে জানি" (প্রথম জুনিয়র গ্রুপ)লক্ষ্য: পিতামাতার একে অপরকে জানার জন্য শর্ত তৈরি করা। কিন্ডারগার্টেনের শাসন, নিয়ম এবং কাজের সাথে অভিভাবকদের পরিচয় করিয়ে দেওয়া, অভিযোজন।

• বিনোদনমূলক উপকরণ

• ডিফেক্টোলজি

• প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা

• 23.02.2018

অভিভাবক সভার সারাংশ বিষয়: "বাড়িতে একটি শিশুর সাথে স্পিচ থেরাপির কাজ" (স্নাতক গোষ্ঠী) সম্পন্ন করেছেন: শিক্ষক-বক্তৃতা থেরাপিস্ট কিরিলোভা মারিয়া ভ্লাদিমিরোভনা, চেবোক্সারি, 2017 অভিভাবক সভার দৃশ্য: লক্ষ্য: সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণের জন্য অভিভাবকদের আকৃষ্ট করা শিশুদের মধ্যে একটি বক্তৃতা ত্রুটি কাটিয়ে উঠতে সংশোধনী প্রক্রিয়া. উদ্দেশ্য: 1. শিশুদের মধ্যে বক্তৃতা ব্যাধি সংশোধন এবং প্রতিরোধে পিতামাতার সাথে কাজ সংগঠিত করুন। 2. একটি শিশুর বক্তৃতা বিকাশে কতটা গুরুত্বপূর্ণ পদ্ধতিগত এবং উদ্দেশ্যমূলক কাজ সে সম্পর্কে পিতামাতার কাছে তথ্য আনুন। 3. হোম স্পিচ থেরাপি ক্লাস আয়োজনের বিভিন্ন ফর্ম অফার. 4. বক্তৃতা ব্যাধিযুক্ত শিশুদের জন্য সংশোধনমূলক এবং উন্নয়নমূলক কাজে পিতামাতার দক্ষতা বৃদ্ধি করুন। আচরণের ধরন: সেমিনার-ওয়ার্কশপ। স্থানঃ সমাবেশ হল। প্রস্তুতি: 1. গ্রুপের জন্য প্রস্তুত আমন্ত্রণপত্র (এক সপ্তাহ আগে) (পরিশিষ্ট 1)। 2. পিতামাতার সাথে ব্যক্তিগত কথোপকথন। 3. আপডেট করা পোস্টার উপাদান (স্পিচ থেরাপিস্ট কর্নার, গ্রুপের জন্য) (পরিশিষ্ট 2)। 4. সংশোধনমূলক কাজের জন্য প্রস্তুত অ্যালবাম. সরঞ্জাম: পাতা, কলম, পেন্সিল, পিতামাতার জন্য টাস্ক সহ কার্ড, প্রদর্শনী সামগ্রী। আচরণের পরিকল্পনা: 1. পরিচায়ক অংশ: একজন স্পিচ থেরাপিস্ট দ্বারা হোমওয়ার্ক করার গুরুত্বের ব্যাখ্যা। 2. প্রধান অংশ: পিতামাতার দ্বারা হোমওয়ার্ক সম্পূর্ণ করার জন্য একটি কর্মশালা পরিচালনা করা (1 টাস্ক "ব্লিটজ", 2 টাস্ক "শব্দের পাঠোদ্ধার করুন", 3 টাস্ক গেম "প্রথম শব্দ থেকে একটি শব্দ তৈরি করুন", 4 টাস্ক "কতটি শব্দ আছে তা নির্ধারণ করুন এই শব্দগুলো"). 3. চূড়ান্ত অংশ: বাড়িতে কাজগুলি সম্পূর্ণ করার বিষয়ে পিতামাতার জন্য সুপারিশ। অভিভাবক সভার অগ্রগতি: 1. পরিচায়ক অংশ: স্পিচ থেরাপিস্ট অভিভাবকদের সম্বোধন করেছেন: “শুভ সন্ধ্যা, প্রিয় পিতামাতা! গুরুতর বাক প্রতিবন্ধী শিশুদের বক্তৃতা বিকাশ অবশ্যই তাদের পিতামাতার সাথে ঘনিষ্ঠ সহযোগিতায় করা উচিত। শিক্ষক হিসাবে যে কোনও কাজ বাড়ির কাজ বাদ দেয় না। আমি মনে রাখতে চাই যে কিন্ডারগার্টেন একটি স্কুল নয়, এবং এখানে হোমওয়ার্কের একটি কঠোর ব্যবস্থা থাকতে পারে না। কিন্তু স্পিচ থেরাপিস্ট আপনাকে বাড়িতে স্বাধীন কাজের জন্য যে কাজগুলি অর্পণ করেছেন তা সম্পূর্ণ করার মাধ্যমে, আপনি শুধুমাত্র একটি সুবিধা পাবেন: - আপনি শিশুটি আগে কভার করা উপাদানগুলিকে আরও শক্তিশালী করে তোলেন, - আপনাকে কিছু খুঁজতে হবে না, সবকিছু ইতিমধ্যে হয়ে গেছে। আপনার জন্য করা হয়েছে, - টিভি বা কম্পিউটার ব্যতীত আপনার সন্তানকে ব্যস্ত রাখার জন্য আপনার কিছু আছে - আপনি আপনার সন্তানের সাথে আরও যোগাযোগ করেন এবং বাস্তবে দেখুন আপনার শিশু কী করতে পারে, তার কী উন্নতি করা দরকার ইত্যাদি। অবশ্যই, এটি সমস্ত পিতামাতাকে খুশি করবে না, তবে শুধুমাত্র যারা যত্নশীল, যেমন একটি শিশু কিন্ডারগার্টেনে কী পড়াশোনা করে এবং সে কী অর্জন করেছে তা নিয়ে যারা যত্নশীল। কাজগুলি আলাদা হতে পারে: উভয় একটি নির্দিষ্ট শিশুর জন্য (শব্দ উচ্চারণ দক্ষতা গঠনের জন্য পৃথক) এবং পুরো গোষ্ঠীর জন্য (আভিধানিক এবং ব্যাকরণগত বিভাগগুলি একত্রিত করার কাজ, শব্দ বিশ্লেষণ এবং সংশ্লেষণ, পড়া)। করা সমস্ত হোমওয়ার্ক সাবধানে করা আবশ্যক. এই কাজগুলি সম্পূর্ণ না করে, আচ্ছাদিত উপাদান এবং বরাদ্দ করা শব্দগুলির অবিচ্ছিন্ন পর্যবেক্ষণ ছাড়া, একটি ইতিবাচক ফলাফল অর্জন করা খুব কঠিন হবে। এটি শিশুদের শাসন করতে, তাদের সংগঠিত করতে এবং স্কুলের পাঠ্যক্রম গ্রহণ করার জন্য প্রস্তুত করতে সহায়তা করে। আমাদের ভুলে যাওয়া উচিত নয় যে শিশুটির আপনার সাহায্যের প্রয়োজন, এবং তার জন্য কাজগুলি সম্পূর্ণ করা নয়। 2. প্রধান অংশ: এবং এখন আমি আপনাকে কিছু কাজ সম্পূর্ণ করার জন্য আমন্ত্রণ জানাতে চাই যা আমরা বাচ্চাদের সাথে ক্লাসে করি, তবে শুরুতে আমরা আমাদের ক্লাসে আচরণের নিয়মগুলি পুনরাবৃত্তি করব: - আপনি চাইলে একে অপরকে বাধা দেবেন না উত্তর দিতে, আপনার হাত বাড়ান। - কেউ উত্তর দিতে না পারলে অন্যরা উদ্ধার করতে পারে। টাস্ক 1: "ব্লিটজ"। অ্যাসাইনমেন্ট: অংশগ্রহণকারীদের এক মিনিটে যতটা সম্ভব প্রশ্নের উত্তর দিতে হবে। আমরা কি অক্ষর বা শব্দ দেখি? (অক্ষর) একটি কথ্য শব্দ কি গঠিত? (শব্দ) মেষশাবকের "পিতা" কে? (রাম) "বলো" (চুপ থাকা) শব্দের বিপরীত শব্দের নাম দিন। সন্ধ্যার পর দিনের সময়ের নাম কী? (রাত্রি) সেপ্টেম্বর এবং নভেম্বরের মধ্যে কোন মাস? (অক্টোবর) গতকাল বুধবার ছিল, আগামীকাল কী হবে? (বৃহস্পতিবার) আমরা কি শব্দ বা অক্ষর শুনতে পাই? (শব্দ) একটি লিখিত শব্দ কি গঠিত? (অক্ষর) যে বর্ণটি উচ্চারণ করা যায় না তার নাম দিন (খ এবং খ চিহ্ন)। "আর" (বিড়াল) শব্দ ছাড়াই "মোল" শব্দটি বলুন। "ওয়াটারপ্রুফ কোট" (রেইনকোট) এক কথায় বর্ণনা কর। বাচ্চার "মা" কে? (ঘোড়া) "জিজ্ঞাসা" (উত্তর) শব্দের অর্থের বিপরীত শব্দের নাম দিন। চালিয়ে যান: জুতা - জরি, কোট - ... এটি কে? চঞ্চু, মাথা, শরীর, ডানা, দুই পা, লেজ। ফেব্রুয়ারী কোন মাস অনুসরণ করে? রাত ও দিনের মধ্যবর্তী সময়কে কী বলা হয়? কাল সোমবার, গতকাল কী হয়েছিল? স্পিচ থেরাপিস্ট: ভাল হয়েছে, আপনি এটি করেছেন। টাস্ক 2: আরও কাজগুলি কম কঠিন হবে না, আমি একটি নতুন টাস্ক প্রস্তাব করি "শব্দগুলি পাঠ করুন": টাস্ক 3: আমি আপনাকে "প্রথম শব্দ থেকে একটি শব্দ তৈরি করুন" গেমটি খেলতে পরামর্শ দিচ্ছি: ছবিগুলি দেখুন। শব্দের প্রথম ধ্বনির নাম দিন এবং সেগুলো থেকে একটি নতুন শব্দ তৈরি করুন। স্পিচ থেরাপিস্ট: ভাল হয়েছে, আমরা এবারও করেছি। টাস্ক 4: পরবর্তী কাজ - এই শব্দগুলিতে কতগুলি শব্দ আছে তা নির্ধারণ করুন: 3. চূড়ান্ত অংশ: সুপারিশ হিসাবে, আমি কী প্রয়োজন তা হাইলাইট করতে চাই: 1. ক্লাসের জন্য সঠিক সময় চয়ন করুন - হোমওয়ার্ক করার আগে কোলাহলপূর্ণ, আবেগপূর্ণ গেমগুলি অবাঞ্ছিত , শিশুর ক্লান্ত হওয়া উচিত নয়। 2. তিনি যা ভালবাসেন তা থেকে তাকে ছিঁড়ে ফেলা অগ্রহণযোগ্য। 3. ঘুমানোর আগে এবং সপ্তাহান্তে হোমওয়ার্ক করার পরামর্শ দেওয়া হয়। 4. পাঠের সময়কাল 10 – 15 থেকে 20 – 25 মিনিটের মধ্যে হতে পারে। 5. আপনার সন্তানের প্রশংসা করতে ভুলবেন না। 6. সহজ কাজগুলি দিয়ে কাজগুলি সম্পূর্ণ করার চেষ্টা করুন এবং ধীরে ধীরে আরও জটিলগুলির দিকে এগিয়ে যান, শিশুকে তাড়াহুড়ো না করে, তার প্রয়োজন হলে তাকে ভাবতে দিন। অভিভাবক সভার খসড়া সিদ্ধান্ত: স্পিচ থেরাপিস্ট এবং পিতামাতার কাজের ক্ষেত্রে শুধুমাত্র ঘনিষ্ঠ যোগাযোগ ইতিবাচক ফলাফল অর্জনে অবদান রাখতে পারে। সর্বোপরি, বাচ্চাদের বক্তৃতা বিকাশে 80% ভূমিকা বাড়িতে তাদের সাথে পিতামাতার কাজের উপর নির্ভর করে। সাহিত্য: 1. Agranovich Z. E. স্পিচ থেরাপিস্ট এবং পিতামাতাদের ওএইচপি সহ প্রি-স্কুলারদের বক্তৃতার আভিধানিক এবং ব্যাকরণগত অনুন্নয়ন কাটিয়ে উঠতে সাহায্য করার জন্য হোমওয়ার্কের সংগ্রহ। - সেন্ট পিটার্সবার্গ, 2013। 2. আলেক্সেভা ও. এ. রূপকথার গল্প দেখা। স্পিচ থেরাপি প্রকল্প "মায়েদের সাথে কাজ করা।" // জার্নাল "স্পিচ থেরাপিস্ট" নং 9, 2015 পৃ. 65. 3. আন্তোনোভা ও.এ. বাড়িতে একটি শিশুর সঙ্গে স্পিচ থেরাপি কাজ. অভিভাবক সভা। // ম্যাগাজিন "স্পিচ থেরাপিস্ট" নং 7, 2015, পৃ. 56. 4. বিটিউকোভা আই. ভি. একটি বই একটি সেরা বন্ধু৷ বয়স্ক প্রিস্কুলারদের অংশগ্রহণের সাথে অ-প্রথাগত অভিভাবক সভা। // ম্যাগাজিন "স্পিচ থেরাপিস্ট" নং 6, 2014 পৃ. 66. 5. কানানুখিনা জেএইচ. জি. সংশোধন এবং উন্নয়নমূলক গেমস। সেমিনার - শিশু এবং অভিভাবকদের অংশগ্রহণে কর্মশালা। // ম্যাগাজিন "স্পিচ থেরাপিস্ট" নং 7, 2014, পৃ. 67. 6. কারাভাইতসেভা এল. এ. দৃষ্টি প্রতিবন্ধকতা সহ সিনিয়র প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের পিতামাতার সাথে কাজ করার অ-প্রথাগত ফর্ম। // জার্নাল "স্পিচ থেরাপিস্ট" নং 9, 2014 পৃ. 68. 7. মরোজোভা এল.এন. একজন স্পিচ থেরাপিস্ট এবং একটি বক্তৃতা কেন্দ্রে বাক প্রতিবন্ধী শিশুর পরিবারের মধ্যে ইন্টারঅ্যাকশন। // জার্নাল "স্পিচ থেরাপিস্ট" নং 7, 2015, পৃ. 65. 8. নিশ্চেভা N.V. বিশেষ চাহিদা সম্পন্ন প্রি-স্কুল শিশুদের পিতামাতার জন্য পদ্ধতিগত সুপারিশের কার্ড ফাইল। সেন্ট পিটার্সবার্গ, 2007। 9. পেস্ট্রিকোভা ই.ডি. একটি শিশুর ব্যক্তিত্বের বিকাশে পরিবারের ভূমিকা। // জার্নাল "স্পিচ থেরাপিস্ট" নং 3, 2015 পৃ. 82. 10. Sverchkova E. A. স্পিচ থেরাপির কাজে স্পিচ গেমস। অভিভাবকদের জন্য সেমিনার-ওয়ার্কশপ। // জার্নাল "স্পিচ থেরাপিস্ট" নং 4, 2016, পৃ. 80। 11. ফেডুশিনা আই. এস. একটি শিশুর বক্তৃতা এবং তার সামাজিক পরিবেশের বিকাশের মধ্যে সম্পর্ক। // জার্নাল "স্পিচ থেরাপিস্ট" নং 10, 2014 পৃ. 81।

"মানুষ এই উদ্দেশ্যে জন্মায়নি,

ধূলিকণার অজানা দাগ হিসাবে একটি চিহ্ন ছাড়াই অদৃশ্য হয়ে যাওয়া...

মানুষ সবার আগে নিজেকে ছেড়ে দেয় মানুষের মধ্যে।

এটাই জীবনের সর্বোচ্চ সুখ ও অর্থ।

আপনি যদি মানুষের হৃদয়ে থাকতে চান তবে আপনার সন্তানদের বড় করুন।" .

ভি. এ. সুখোমলিনস্কি

প্রিয় পিতামাতা!

মিটিংয়ের শুরুতে, আমি আপনাকে মনে করিয়ে দিতে চাই যে আমরা এখন একটি সিনিয়র স্পিচ থেরাপি গ্রুপ। আমাদের দৈনন্দিন রুটিন, ঘন্টা এবং প্রতিদিন ক্লাসের সংখ্যা পরিবর্তিত হয়েছে। একটি অতিরিক্ত ক্রিয়াকলাপও উপস্থিত হয়েছিল - কোরিওগ্রাফি, গ্রুপ কার্যক্রম। বৃত্তের ক্রিয়াকলাপে, শিশুরা নতুন প্রযুক্তির সাথে পরিচিত হয় এবং কাঁচি, প্লাস্টিকিন এবং কাগজের সাথে কাজ করার ক্ষেত্রে তাদের দক্ষতা জোরদার করে।

শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সঠিকভাবে সংগঠিত হওয়ার জন্য, আমাদের কাজে আমরা প্রধান আইনি নথিগুলির উপর নির্ভর করি যা প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণ করে:

ফেডারেল আইন "শিক্ষার উপর";

প্রকল্প - প্রি-স্কুল শিক্ষার জন্য ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড;

PRS তৈরি করতে FGT;

সামাজিক শিক্ষামূলক কর্মসূচির কাঠামোতে FGT.;

সানপিন 2.4.1.2660-10।

শিশু অধিকারের আন্তর্জাতিক কনভেনশন।

আজ আমরা ভেরাক্সা এন.ই., ভ্যাসিলিভা টিএস, কোমারোভা এমএ দ্বারা সম্পাদিত "জন্ম থেকে স্কুল পর্যন্ত" প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা কার্যক্রমে কাজ করছি।

আপনার সন্তানেরা বয়স্ক হয়েছে, এবং ফলস্বরূপ, তাদের দায়িত্ব বেড়েছে। এবং আমি সত্যিই চাই আপনি পিতামাতারা শিক্ষাগত প্রক্রিয়াটিকে গুরুত্ব সহকারে নিন।

রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা আইনের 18 অনুচ্ছেদ অনুসারে,

অনুচ্ছেদ 1: “বাবা-মা হলেন প্রথম শিক্ষক। তারা শৈশবে শিশুর ব্যক্তিত্বের শারীরিক, নৈতিক এবং বুদ্ধিবৃত্তিক বিকাশের ভিত্তি স্থাপন করতে বাধ্য।"

ধারা 2: "প্রি-স্কুল শিশুদের শিক্ষার জন্য, তাদের শারীরিক ও মানসিক স্বাস্থ্যের সুরক্ষা এবং শক্তিশালীকরণ, ব্যক্তিগত ক্ষমতার বিকাশ এবং এই শিশুদের বিকাশজনিত ব্যাধিগুলির প্রয়োজনীয় সংশোধনের জন্যপরিবারকে সাহায্য করার জন্য প্রি-স্কুল প্রতিষ্ঠানগুলির একটি নেটওয়ার্ক রয়েছে।"

আমি আপনাকে আবারও মনে করিয়ে দিচ্ছি যে আমাদের গ্রুপটিকে এখন সিনিয়র স্পিচ থেরাপি গ্রুপ বলা হয়। আমরা বাচ্চাদের স্কুলের জন্য প্রস্তুত করি, অধ্যবসায়, কৌতূহল, মনোযোগ এবং স্মৃতিশক্তি বিকাশ করি। সমস্ত ক্লাস চলাকালীন, স্পিচ থেরাপিস্ট এবং শিক্ষকরা আপনার বাচ্চাদের বক্তৃতা সংশোধন করার জন্য কাজ করবেন; একই সময়ে, প্রতিটি শিশুকে একটি পৃথক পদ্ধতির সাথে প্রদান করা হয়।

এবং এটি শিক্ষক এবং আপনি, পিতামাতার যৌথ কাজ যা একটি ইতিবাচক ফলাফল দিতে পারে।

বাড়িতে, আপনার তাদের সাথে বাচ্চাদের মতো আচরণ করা উচিত নয়, বরং তাদের বাড়ির চারপাশে সাহায্য করার জন্য জড়িত করা উচিত। আপনার ক্রিয়াকলাপ সম্পর্কে আপনার শিক্ষকরা আপনাকে যে সুপারিশগুলি দেয় সেগুলি বিবেচনা করুন। মডেলিং, অঙ্কন এবং কাঁচি ব্যবহার করার ক্ষমতা শিশুদের দক্ষতা জোরদার করুন। তাদের মোটর দক্ষতা, স্বাদ, এবং সৃজনশীলতার আগ্রহ বিকাশ করুন।

আমি আপনাকে কথাসাহিত্য পড়ার প্রতি খুব মনোযোগ দিতে বলছি। এটি শ্রবণশক্তি বিকাশ করে, শব্দভান্ডারকে সমৃদ্ধ করে, বক্তৃতা বিকাশ করে, বিশেষ্যের সাথে বিশেষণ সমন্বয় করার ক্ষমতা এবং সঠিকভাবে একটি বাক্য রচনা করার ক্ষমতা। কাজটি পড়ার পর, আপনি যা পড়েছেন তা আপনার সন্তানের সাথে আলোচনা করতে ভুলবেন না।যাতে শিশু শুনতে এবং শুনতে শিখে।স্পিচ গ্রুপ শিক্ষক এবং স্পিচ থেরাপিস্ট একটি ঘনিষ্ঠ সম্পর্ক বজায় রাখে।

বক্তৃতা বিকাশ এবং পরিবেশের সাথে পরিচিতি, অঙ্কন, মডেলিং, অ্যাপ্লিকে এবং গণিতের ক্লাসগুলিতে, তারা সামনের এবং সাবগ্রুপ স্পিচ থেরাপি ক্লাসে শিশুদের দ্বারা আচ্ছাদিত আভিধানিক বিষয়গুলিকে শক্তিশালী করে এবং সারা দিন সঠিক শব্দ উচ্চারণ নিরীক্ষণ করে।

সন্ধ্যার ক্লাসে, শিক্ষকরা একজন স্পিচ থেরাপিস্টের নির্দেশে বাচ্চাদের সাথে কাজ করেন।

কাজের প্রাথমিক পর্যায়ে প্রধান কাজ হল আপনার সন্তানদের সাথে সংশোধনমূলক কাজের জন্য আপনার পিতামাতার সক্রিয় মনোভাব।

আমি আপনার দৃষ্টি আকর্ষণ করতে চাই যে বক্তৃতা এবং বুদ্ধি ঘনিষ্ঠভাবে পরস্পর সম্পর্কিত: আমরা যদি বক্তৃতা উন্নত করি, এর অর্থ হল চিন্তার বিকাশের স্তর বৃদ্ধি পায়। বক্তৃতা ত্রুটিগুলি বক্তৃতার বিকাশে এবং শিশুর চিন্তাভাবনার বিকাশে, সাক্ষরতা অর্জনের জন্য তার প্রস্তুতির উপর একটি বাধামূলক প্রভাব ফেলে।

ভুল উচ্চারণ শিশুদের অনেক দুঃখ এবং অসুবিধা নিয়ে আসে: তারা তাদের বক্তৃতা দ্বারা বিব্রত হয়, নিরাপত্তাহীন বোধ করে, লাজুক হয়, প্রত্যাহার করে, অন্যদের সাথে যোগাযোগ করতে অসুবিধা হয় এবং বেদনাদায়কভাবে উপহাসের শিকার হয়। অবশ্যই, এটি শিশুর শেখার আগ্রহ, তার চরিত্রকে প্রভাবিত করবে, স্কুল পাঠ্যক্রমের আত্তীকরণে হস্তক্ষেপ করবে এবং খারাপ কর্মক্ষমতার কারণ হবে।

এটা গুরুত্বপূর্ণ যে আপনি আপনার সন্তানদের সঠিক কথাবার্তা নিরীক্ষণ করুন। যত তাড়াতাড়ি আমরা শব্দে সংশোধিত শব্দটি ঠিক করি এবং একটি বাক্যাংশে এগিয়ে যাই, শিশুকে ক্রমাগত মনে করিয়ে দেওয়া প্রয়োজন: "আপনি কীভাবে সঠিকভাবে কথা বলতে জানেন! "; উচ্চারণের ভুল স্টেরিওটাইপ দূর করার জন্য তার বক্তৃতা সংশোধন করুন, বক্তৃতায় স্পষ্ট শব্দ প্রবর্তন করুন। আমাদের গ্রুপের স্পিচ থেরাপিস্ট, মেরিনা আলেকসান্দ্রোভনা মিজিনা, মিটিং শেষে এই বিষয়ে আরও বিস্তারিতভাবে কথা বলবেন।

এখন আমরা আপনার বাচ্চাদের বয়সের বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে কথা বলব।

একটি পাঁচ থেকে ছয় বছর বয়সী শিশুর মধ্যে, আগে অর্জিত স্ব-যত্ন দক্ষতা উন্নত হয়। এই বয়সে, শিশু ইতিমধ্যে স্বাধীনভাবে এবং সুন্দরভাবে পোষাক করতে, খেতে, একটি কাঁটাচামচ এবং ছুরি ব্যবহার করতে সক্ষম হয়।
এইভাবে, বয়স্ক প্রিস্কুলারদের স্ব-যত্নের জন্য দায়িত্ব অর্পণ করা উচিত এবং পিতামাতাদের তাদের সন্তানদের কাজের গুণমান এবং এর ফলাফল পরীক্ষা করার জন্য মনে করিয়ে দিতে হবে।
বাচ্চাদের স্ব-যত্ন শেখানোর সময়, প্রাপ্তবয়স্কদের অবশ্যই দাবি করা উচিত। এটি অগ্রহণযোগ্য যদি শিক্ষাবিদরা শিশুদের স্বাধীন হতে শেখান, কিন্তু অভিভাবকরা এটি সমর্থন করেন না। এই ধরনের মতপার্থক্য লালন-পালন প্রক্রিয়াকে জটিল করে তোলে এবং শিশুদের চোখে শিক্ষাবিদদের কর্তৃত্বকে ক্ষুণ্ন করে।
স্ব-যত্নে শিশুদের আগ্রহ বাড়ানোর জন্য, প্রণোদনা ব্যবহার করার পরামর্শ দেওয়া হয়। একটি শিশুকে কাজ করতে শেখানোর সময়, তাকে ক্রমাগত পরীক্ষা করা, তার সাফল্যগুলিকে উত্সাহিত করা, তাদের সম্পর্কে পরিবারের অন্যান্য সদস্যদের অবহিত করা এবং প্রতিটি সম্ভাব্য উপায়ে দেখাতে হবে যে স্ব-যত্ন কাজটি কেবল তার জন্যই নয়, সবার জন্যই কার্যকর।

বাচ্চাদের পোশাক আরামদায়ক হওয়া উচিত যাতে পোশাক পরার প্রক্রিয়াটি শিশুর জন্য অসুবিধা বা অস্বস্তির কারণ না হয়।

5 থেকে 6 বছর বয়সে, নিজের সম্পর্কে শিশুর ধারণাগুলিতে পরিবর্তন ঘটে। এই ধারণাগুলি শুধুমাত্র সেই বৈশিষ্ট্যগুলিকে অন্তর্ভুক্ত করতে শুরু করে যা শিশু একটি নির্দিষ্ট সময়ে বর্তমান সময়ে নিজেকে প্রদান করে, তবে সেই গুণগুলিও অন্তর্ভুক্ত করতে শুরু করে যা সে চাইবে বা, বিপরীতভাবে, ভবিষ্যতে থাকতে চাইবে না এবং এখনও বিদ্যমান। বাস্তব মানুষ বা রূপকথার চরিত্রের ছবি ("আমি স্পাইডার-ম্যানের মতো হতে চাই", "আমি রাজকুমারীর মতো হব" ইত্যাদি)। তারা শিশুরা যে নৈতিক মান অর্জন করে তা প্রদর্শন করে।

5-6 বছর বয়সে, একটি শিশুর প্রাথমিক লিঙ্গ পরিচয় ব্যবস্থা গঠিত হয়। প্রি-স্কুলাররা তাদের ক্রিয়াকলাপগুলি লিঙ্গ অনুসারে মূল্যায়ন করে, তাদের নিজস্ব এবং বিপরীত লিঙ্গের শিশুদের সাথে যোগাযোগের বিভিন্ন পরিস্থিতি সমাধানের জন্য সম্ভাব্য বিকল্পগুলির পূর্বাভাস দেয়। বিপরীত লিঙ্গের সহকর্মীদের পছন্দকে ন্যায্যতা দেওয়ার সময়, ছেলেরা মেয়েদের সৌন্দর্য, কোমলতা, স্নেহের মতো গুণাবলীর উপর নির্ভর করে এবং মেয়েরা শক্তি এবং অন্যের পক্ষে দাঁড়ানোর ক্ষমতার মতো গুণাবলীর উপর নির্ভর করে।

জীবনের ষষ্ঠ বছরের শিশুরা ইতিমধ্যেই খেলা শুরু করার আগে ভূমিকা বরাদ্দ করতে পারে এবং ভূমিকা পালন করে তাদের আচরণ তৈরি করতে পারে। শিশুরা সামাজিক সম্পর্ক আয়ত্ত করতে শুরু করে এবং বিভিন্ন ধরণের প্রাপ্তবয়স্ক ক্রিয়াকলাপে অবস্থানের অধীনতা বুঝতে পারে; কিছু ভূমিকা আরও আকর্ষণীয় অন্যদের তুলনায় তাদের কাছে। ভূমিকা বিতরণ করার সময়, ভূমিকা আচরণের অধীনতা সম্পর্কিত দ্বন্দ্ব দেখা দিতে পারে।

চারুকলা কার্যক্রম বিকশিত হচ্ছে .এটি সবচেয়ে সক্রিয় অঙ্কনের বয়স৷ এক বছরের মধ্যে, শিশুরা 2000টি পর্যন্ত অঙ্কন তৈরি করতে সক্ষম হয়৷ অঙ্কনগুলি বিষয়বস্তুতে খুব বৈচিত্র্যময়, এর মধ্যে রয়েছে জীবনের অভিজ্ঞতা, এবং কাল্পনিক পরিস্থিতি এবং চলচ্চিত্র এবং কার্টুনের চিত্রগুলি .

নকশা বৈশিষ্ট্যযুক্ত ক্রিয়াকলাপগুলি যে পরিস্থিতিতে ঘটে তা বিশ্লেষণ করার ক্ষমতা। শিশুরা বিভিন্ন বিবরণ ব্যবহার করে এবং নাম দেয়। একটি চিত্রের ভিত্তিতে, নকশা অনুযায়ী এবং শর্ত অনুযায়ী গঠনমূলক কার্যক্রম পরিচালনা করা যেতে পারে। যৌথ কার্যকলাপের কোর্সে নির্মাণ প্রদর্শিত হয়। শিশুরা কাগজ থেকে ডিজাইন করতে পারে, এটিকে কয়েকবার ভাঁজ করে, প্রাকৃতিক উপাদান থেকে। যাইহোক, বাচ্চাদের একটি বস্তুর স্থানিক অবস্থান বিশ্লেষণ করতে অসুবিধা হতে পারে।

কল্পনার বিকাশ এই বয়সে শিশুদের বেশ মৌলিক এবং ধারাবাহিকভাবে উদ্ঘাটিত গল্প রচনা করতে দেয়।

কিন্তু আমি লক্ষ্য করতে চাই যে কল্পনাটি সক্রিয়ভাবে বিকাশ করবে শুধুমাত্র যদি এটি সক্রিয় করার জন্য বিশেষ কাজ করা হয়।

বক্তৃতা উন্নত হতে থাকে , এর শব্দ দিক সহ। শিশুরা সঠিকভাবে হিসিং, শিস এবং সোনোরান্ট শব্দগুলি পুনরুত্পাদন করতে পারে। কবিতা পড়ার সময় এবং দৈনন্দিন জীবনে উচ্চারণগত শ্রবণ এবং বক্তৃতার অভিব্যক্তির বিকাশ ঘটে।

সংযুক্ত বক্তৃতা বিকশিত হয়। শিশুরা পুনরায় বলতে পারে, একটি ছবি থেকে বলতে পারে, কেবল মূল জিনিসটিই নয়, বিশদটিও জানাতে পারে।

এখানে 5-6 বছর বয়সী শিশুদের প্রধান বৈশিষ্ট্য।

আমি আপনাকে জানাতে চাই যে আমাদের কিন্ডারগার্টেনের এখন একটি ওয়েবসাইট রয়েছে: ওয়েবসাইটটি, গ্রুপ নং 8 "বেরি" বুকমার্কে, গ্রুপ সম্পর্কে দরকারী তথ্য, আপনার বাচ্চাদের সেরা কাজগুলি পোস্ট করা হবে।

স্পিচ থেরাপিস্ট এম এ মিজিনার বক্তৃতা

অভিভাবক সভা নং 1 .

বিষয়: "একটি স্পিচ থেরাপি গ্রুপে শিশুদের শিক্ষাদান এবং লালন-পালনের বিশেষত্ব। বাক ত্রুটি কাটিয়ে উঠতে পরিবারের ভূমিকা।”

সময় কাটানো : আমি অধ্যয়নের সময়কাল, সেপ্টেম্বর 17, 2013।

ইভেন্ট পরিকল্পনা :

1. "স্পিচ থেরাপি" কি? একজন স্পিচ থেরাপিস্ট কে?
2. স্পিচ থেরাপি কাজের বৈশিষ্ট্য:
- স্পিচ থেরাপি কাজের বিষয়বস্তু;
- স্পিচ থেরাপি কাজের ফর্ম।
3. সিনিয়র স্পিচ থেরাপি গ্রুপে শিশুদের বক্তৃতা পরীক্ষার ফলাফলের সাথে পিতামাতার পরিচিতি।
4. শিশুদের মধ্যে বক্তৃতা ব্যাধি কাটিয়ে উঠতে পরিবারের ভূমিকা.
5. স্পিচ থেরাপি গ্রুপে শিশুদের শিক্ষাদান এবং লালন-পালনের ইতিবাচক দিক।

বিষয়বস্তু।

1. স্পিচ থেরাপি হ'ল বক্তৃতা রোগের বিজ্ঞান এবং বিশেষ প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষার মাধ্যমে তাদের সংশোধন।
"স্পিচ থেরাপি" শব্দটি গ্রীক শব্দ "লোগোস" (বক্তৃতা, শব্দ), "পাইডিও" (শিক্ষিত করা, শেখানো) থেকে উদ্ভূত হয়েছে। অনুবাদে যার অর্থ "বক্তৃতা শিক্ষা"। তদনুসারে, বক্তৃতা সংশোধন (বা "বক্তৃতা শিক্ষা") এর সাথে জড়িত একজন বিশেষজ্ঞকে স্পিচ থেরাপিস্ট বলা হয়।

2. স্পিচ থেরাপি গ্রুপের শিক্ষকদের কাজ গণ কিন্ডারগার্টেন গ্রুপের কাজের থেকে কীভাবে আলাদা?
স্পিচ থেরাপি গ্রুপগুলি নিম্নলিখিত ক্ষেত্রে শিশুদের সাথে বিশেষ কাজ করে:

সঠিক শব্দ উচ্চারণ গঠন;
- উচ্চারণমূলক আন্দোলনের বিকাশ, বক্তৃতা অঙ্গগুলির নড়াচড়া (ঠোঁট, গাল, জিহ্বা);
- ফোনমিক প্রক্রিয়ার উন্নতি, যেমন বক্তৃতা, সিলেবল, বক্তৃতার শব্দ যা শব্দ, উচ্চারণে একই রকম, কান দ্বারা আলাদা করার ক্ষমতা;
- বক্তৃতা ব্যাকরণগত কাঠামোর উন্নতি;
- সমৃদ্ধকরণ, বক্তৃতা শব্দভান্ডার সক্রিয়করণ;
- হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ, যেমন আঙুলের নড়াচড়া (বিজ্ঞানীরা প্রমাণ করেছেন যে ছোট আঙুলের নড়াচড়ার বিকাশ মস্তিষ্কের বক্তৃতা অঞ্চলগুলির বিকাশের সাথে আন্তঃসংযুক্ত); লেখার জন্য হাত প্রস্তুত করা;
- সুসঙ্গত বক্তৃতার বিকাশ, যা গল্প রচনা করার ক্ষমতা, পাঠ্যগুলি পুনরায় বলার, কবিতা, ধাঁধা, প্রবাদ বাক্য আবৃত্তি করার ক্ষমতা বোঝায়;
- বক্তৃতার প্রসোডিক দিকের উন্নতি, যার মধ্যে কথার বিকাশ, বক্তৃতা প্রকাশ, সঠিক শ্বাস, সঠিক চাপের উপর কাজ, বক্তৃতার গতি।

উপরের সমস্ত কাজ স্পিচ থেরাপি গ্রুপে সমস্ত বাচ্চাদের সাথে ক্লাসের আকারে, সাবগ্রুপ ক্লাসে এবং স্বতন্ত্র কাজে সঞ্চালিত হয়। এছাড়াও, শিক্ষাবিদরা প্রতিদিন বক্তৃতা বিকাশে কাজ করে, রুটিন মুহূর্ত, হাঁটাচলা, শিশুদের বিনামূল্যে কার্যকলাপ এবং তাদের সাথে দৈনন্দিন যোগাযোগ ব্যবহার করে।

3. সময় এবং সংশোধনমূলক কাজের উপর নির্ভর করে স্পিচ থেরাপি গ্রুপে কাজ 3 পিরিয়ডে বিভক্ত। এই সময়ে, অধ্যয়নের প্রথম পর্ব চলছে। এই সময়ের অন্যতম প্রধান কাজ হ'ল বাচ্চাদের বক্তৃতা পরীক্ষা, যা সেপ্টেম্বরে করা হয়। প্রতিটি শিশুর সাথে আলাদাভাবে একটি বক্তৃতা পরীক্ষা করা হয়েছিল; পরীক্ষার ফলাফল এবং পিতামাতার প্রশ্নাবলী শিশুদের বক্তৃতা কার্ডগুলিতে প্রবেশ করানো হয়েছিল। আপনি পৃথকভাবে স্পিচ কার্ড পর্যালোচনা করতে পারেন। বক্তৃতা পরীক্ষায় কী জানা গেল?
অবশ্যই, শব্দ উচ্চারণে ব্যাঘাত (শিস, হিসিং শব্দ, এল এবং আর শব্দ)। কিন্তু, উপরন্তু, গ্রুপের সকল শিশুদের মধ্যে সাধারণ স্পীচ আন্ডারডেভেলপমেন্ট অফ লেভেল III নামক ব্যাধি। বক্তৃতার অপ্রকৃত ব্যাকরণগত কাঠামো, দুর্বল শব্দভাণ্ডার, বিস্তারিত বাক্য সহ একটি সম্পূর্ণ গল্প রচনা করতে অক্ষমতা এবং অপূর্ণ ব্যাকরণগত প্রক্রিয়াগুলির মতো বৈশিষ্ট্যগুলির দ্বারা এই ব্যাধিটি চিহ্নিত করা হয়। অবশ্যই, এই ব্যাধির কাঠামোর মধ্যে, সমস্ত শিশুর বক্তৃতা বিকাশের স্তর ভিন্ন। আপনি মিটিংয়ের পরে পৃথকভাবে সমীক্ষার ফলাফল সম্পর্কে আরও জানতে পারবেন।

4. শিশুদের মধ্যে বক্তৃতাজনিত ব্যাধিগুলি কাটিয়ে উঠতে পরিবার এবং পিতামাতার ভূমিকা কী?
মনে করবেন না যে সময়ের সাথে সাথে বক্তৃতা ত্রুটিগুলি নিজেরাই অদৃশ্য হয়ে যাবে। তাদের কাটিয়ে ওঠার জন্য, পদ্ধতিগত, দীর্ঘমেয়াদী সংশোধনমূলক কাজ প্রয়োজন, যেখানে পিতামাতারা একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে, যেহেতু শিশু তার কাছের লোকেদের সাথে বাড়িতে বেশি সময় ব্যয় করে। পিতামাতার উচিত সন্তানের বক্তৃতা ব্যাধির প্রতি সঠিক মনোভাব তৈরি করা:

ভুল কথা বলার জন্য আপনার সন্তানকে তিরস্কার করবেন না;
- অবিশ্বাস্যভাবে সঠিক ভুল উচ্চারণ;
- শব্দাংশ এবং শব্দের দ্বিধা এবং পুনরাবৃত্তির উপর ফোকাস করবেন না;
- শিক্ষকদের সাথে ক্লাস চলাকালীন শিশুকে ইতিবাচক মনোভাবের মধ্যে রাখুন।

উপরন্তু, সঠিক শব্দ উচ্চারণের জন্য বক্তৃতা যন্ত্র প্রস্তুত করার জন্য পিতামাতাদের অবশ্যই তাদের সন্তানকে সহজ উচ্চারণ অনুশীলন করতে এবং দেখাতে শিখতে হবে। অভিভাবকদের বাড়ির কাজের প্রতি বিশেষ মনোযোগ দিতে হবে। বক্তৃতা থেরাপিস্ট ব্যক্তিগত ভিত্তিতে পরামর্শ, মন্তব্য এবং সুপারিশ লিখে থাকেন।
আমি মনে করি যে হোম নোটবুকগুলিতে কাজ করার জন্য কিছু নিয়ম রয়েছে:

প্রতিদিন নোটবুক সংগ্রহ করা হয়;
- সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশের জন্য কাজগুলি (অঙ্কন, ছায়া, ইত্যাদি) পেন্সিল দিয়ে সঞ্চালিত হয়;
- সমস্ত বক্তৃতা উপাদান কাজ করা আবশ্যক, যেমন পিতামাতাকে অবশ্যই নিশ্চিত করতে হবে যে শিশুটি সঠিকভাবে এবং পরিষ্কারভাবে কাজটি সম্পূর্ণ করেছে, এমনকি মুখস্থ করেও;
- অ্যাসাইনমেন্টগুলি শিশুকে পড়তে হবে;
- সমস্ত কাজ সমাপ্তির জন্য সম্পন্ন করা হয়।

শিশুর বক্তৃতা পরিবেশের গুরুত্ব বিবেচনা করা প্রয়োজন। পিতামাতাদের তাদের নিজস্ব বক্তৃতা সঠিকতা নিরীক্ষণ করা উচিত। বক্তৃতা অবশ্যই স্পষ্ট, স্পষ্ট, যোগ্য এবং অভিব্যক্তিপূর্ণ হতে হবে। বাড়িতে, কবিতা, রূপকথার গল্প, ধাঁধাঁ পড়ুন এবং গান গাও। রাস্তায়, পাখি, গাছ, মানুষ, প্রাকৃতিক ঘটনা দেখুন, আপনি আপনার বাচ্চাদের সাথে কী দেখেন তা নিয়ে আলোচনা করুন। টেলিভিশন প্রোগ্রাম, বিশেষ করে প্রাপ্তবয়স্কদের বিষয়বস্তু ঘন ঘন দেখা এড়িয়ে চলুন। আপনার সন্তানের সাথে খেলুন, মৌখিক এবং মানসিক যোগাযোগ স্থাপন করুন।

5. আপনার সন্তানের একটি স্পিচ থেরাপি গ্রুপে যোগদানের সুবিধা কী? এই:

শব্দ উচ্চারণ সংশোধন;
- উপযুক্ত, অভিব্যক্তিপূর্ণ বক্তৃতা গঠন;
- প্রস্তুতিমূলক গ্রুপে পড়া এবং লেখা শেখানো;
- হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ, স্কুলে লেখার জন্য হাত প্রস্তুত করা;
- বক্তৃতা বিকাশ, পড়া এবং লেখা, গ্রাফিক্সের উপর অতিরিক্ত ক্লাসের মাধ্যমে স্কুলের জন্য বর্ধিত প্রস্তুতি;
- সন্তানের প্রতি স্বতন্ত্র দৃষ্টিভঙ্গি;
- উপলব্ধি, মনোযোগ, স্মৃতি, কল্পনা এবং চিন্তাভাবনার মানসিক প্রক্রিয়াগুলির উন্নতি।

আমি লক্ষ্য করতে চাই যে শুধুমাত্র পরিবার এবং শিক্ষকদের মধ্যে ঘনিষ্ঠ সহযোগিতার মাধ্যমে একটি শিশুর বক্তৃতা সংশোধন এবং বিকাশে ভাল, উচ্চ-মানের এবং তুলনামূলকভাবে দ্রুত ফলাফল অর্জন করা যেতে পারে। পরিবার এবং কিন্ডারগার্টেনের কাজের ধারাবাহিকতা পৃথক পরামর্শ, পিতামাতার জন্য ভিজ্যুয়াল তথ্য এবং ক্লাসে যা অভিভাবকরা শিক্ষকদের সাথে চুক্তির মাধ্যমে উপস্থিত থাকতে পারেন তার মাধ্যমে সঞ্চালিত হয়।

পিতামাতার জন্য প্রশিক্ষণ "আর্টিকুলেশন জিমন্যাস্টিকস" » স্বতন্ত্র পরামর্শে বাহিত হবে।

আপনার মনোযোগের জন্য আপনাকে ধন্যবাদ।

শিক্ষক-স্পিচ থেরাপিস্ট মিজিনা মেরিনা আলেকসান্দ্রোভনা।

পিছনে এগিয়ে

মনোযোগ! স্লাইড প্রিভিউ শুধুমাত্র তথ্যগত উদ্দেশ্যে এবং উপস্থাপনার সমস্ত বৈশিষ্ট্য উপস্থাপন নাও করতে পারে। আপনি যদি এই কাজটিতে আগ্রহী হন তবে দয়া করে সম্পূর্ণ সংস্করণটি ডাউনলোড করুন।

লক্ষ্য:পিতামাতাকে একে অপরের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন, স্পিচ থেরাপিস্ট এবং স্পিচ গ্রুপের শিক্ষক; সংশোধনমূলক শিক্ষার সমস্যা সমাধানের জন্য পিতামাতার মধ্যে অনুপ্রেরণা তৈরি করা; একজন স্পিচ থেরাপিস্ট এবং শিক্ষাবিদদের সাথে সহযোগিতা করার ইচ্ছা তৈরি করুন।

সরঞ্জাম:অর্ধবৃত্তে সাজানো টেবিল ও চেয়ার শিশুদের বক্তৃতা রেকর্ডিং সঙ্গে টেপ রেকর্ডার, কাগজ, কলম, রঙিন পেন্সিল।

সভার অগ্রগতি

স্পিচ থেরাপিস্ট: শুভ সন্ধ্যা, প্রিয় বাবা-মা! আপনি সবাই একে অপরকে এখনও চেনেন না। আমি আপনাকে পরিচিত হতে আমন্ত্রণ. এখন সবাই পালাক্রমে তাদের প্রথম এবং মধ্য নাম এবং সন্তানের প্রথম এবং শেষ নাম বলবে। উদাহরণস্বরূপ: "আমি, এলেনা আলেকজান্দ্রোভনা, ইভান ইভানভের মা।"

আমরা দেখা করেছি. এখন, প্রিয় বাবা-মা, আমি আপনাকে একটি ছোট কাজ করার পরামর্শ দিচ্ছি: একটি পেন্সিল দিয়ে আপনার হাতের রূপরেখাটি ট্রেস করুন, প্রতিটি আঙুলের একটি অক্ষরে আপনার সন্তানের নাম লিখুন এবং তারপরে তার চরিত্রের গুণাবলী লক্ষ্য করে অক্ষরগুলি পাঠোদ্ধার করুন। আপনার তালুর কেন্দ্রে, একটি প্রতীক আঁকুন - আপনার জন্য পরিবারের সন্তান কে (সূর্য, ফুল, খরগোশ, ঘণ্টা)।

তারপর, যখন আপনি বাড়িতে আসেন, আপনার সন্তানের সাথে কথা বলুন, আপনার সৃজনশীলতা দেখান এবং তার প্রতি আপনার অনুভূতির কথা বলুন। তারা এটা প্রয়োজন! এবং এখন আসুন আমরা আমাদের বাচ্চাদের জন্য আমাদের অনুভূতি সম্পর্কে একসাথে কথা বলি। (অ্যাসাইনমেন্টে পিতামাতার উত্তর)।

শিশুরা আমাদের জীবনের সবচেয়ে মূল্যবান জিনিস। এগুলি আমাদের খরগোশ, সূর্য, ফুল। আপনার কাছে এমন একটি ধন আছে। এবং আপনি আপনার সূর্যালোক সঙ্গে আমাদের বিশ্বাস. এবং দেখা যাচ্ছে যে আমাদের 20টি সেরা, সবচেয়ে প্রিয় এবং একমাত্র রয়েছে৷ আপনার এবং আমার একটি লক্ষ্য রয়েছে - আপনার বাচ্চাদের জীবনকে আরও আকর্ষণীয় এবং সমৃদ্ধ করা এবং স্কুলের জন্য একটি শিশুর জন্য প্রয়োজনীয় সমস্ত গুণাবলী বিকাশে সহায়তা করা৷ আমাদের শিক্ষার্থীদের প্রিয় অভিভাবকগণ! আমাদের গ্রুপের অভিভাবক সভায় আপনাকে দেখে আমরা খুব আনন্দিত, কারণ আমরা বুঝতে পারি: আমাদের এই সাধারণ লক্ষ্যটি আপনার সাথে জোট ছাড়া, আপনার সমর্থন এবং সাহায্য ছাড়া অর্জন করা যাবে না। আমাদের ইউনিয়ন কেমন হওয়া উচিত? আমরা, প্রাপ্তবয়স্করা, কিন্ডারগার্টেনে তাদের জীবনকে আনন্দময়, সমৃদ্ধ এবং আকর্ষণীয় করতে শিশুদের জন্য কী করতে পারি? আমরা আজ এই প্রশ্নের উত্তর দেব।

আমাদের গ্রুপকে বলা হয় স্পিচ বা স্পিচ থেরাপি।

স্পিচ থেরাপি হল স্পিচ ডিসঅর্ডার এবং বিশেষ প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষার মাধ্যমে তাদের সংশোধনের বিজ্ঞান।

"স্পিচ থেরাপি" শব্দটি গ্রীক শব্দ "লোগোস" (বক্তৃতা, শব্দ), "পাইডিও" (শিক্ষিত করা, শেখানো) থেকে উদ্ভূত হয়েছে। অনুবাদে "বক্তৃতা শিক্ষা" বলতে কী বোঝায়? বক্তৃতা সংশোধনের (বা "স্পিচ এডুকেশন") সাথে জড়িত একজন বিশেষজ্ঞকে স্পিচ থেরাপিস্ট বলা হয়। আমাদের গ্রুপে, শিক্ষকদের পাশাপাশি, একজন স্পিচ থেরাপিস্ট বাচ্চাদের সাথে কাজ করে।

কোন বাচ্চাদের স্পিচ থেরাপি গ্রুপে অন্তর্ভুক্ত করা হয়? এগুলি এমন শিশু যাদের বক্তৃতা বিকাশে সমস্যা রয়েছে। মনস্তাত্ত্বিক-চিকিৎসা-শিক্ষাগত কমিশনের ফলাফলের উপর ভিত্তি করে, আমাদের ছাত্রদের একটি ONR উপসংহার রয়েছে। ওএসডি একটি বক্তৃতা ব্যাধি যেখানে শিশুদের মধ্যে বক্তৃতার বিভিন্ন উপাদানের গঠন ব্যাহত হয়: শব্দ উচ্চারণ, শব্দভাণ্ডার, ব্যাকরণগত কাঠামো, সুসঙ্গত বক্তৃতা। অতএব, আমাদের গোষ্ঠীর শিক্ষকদের সমস্ত কাজ গণ কিন্ডারগার্টেন গ্রুপের কাজের থেকে আলাদা যে এটি এই ব্যাধিগুলি কাটিয়ে ওঠার লক্ষ্যে।

যথা, শিশুদের সাথে কাজ নিম্নলিখিত ক্ষেত্রগুলিতে করা হয়:

সঠিক শব্দ উচ্চারণ গঠন;

articulatory আন্দোলনের বিকাশ - বক্তৃতা অঙ্গের আন্দোলন (ঠোঁট, গাল, জিহ্বা);

ফোনমিক প্রক্রিয়া উন্নত করা, যেমন বক্তৃতা, সিলেবল, বক্তৃতার শব্দ যা শব্দ, উচ্চারণে একই রকম, কান দ্বারা আলাদা করার ক্ষমতা;

বক্তৃতা ব্যাকরণগত কাঠামোর উন্নতি;

সমৃদ্ধকরণ, বক্তৃতা শব্দভান্ডার সক্রিয়করণ;

হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ, যেমন আঙুলের নড়াচড়া (বিজ্ঞানীরা প্রমাণ করেছেন যে ছোট আঙুলের নড়াচড়ার বিকাশ মস্তিষ্কের বক্তৃতা অঞ্চলগুলির বিকাশের সাথে আন্তঃসংযুক্ত); লেখার জন্য হাত প্রস্তুত করা;

সুসঙ্গত বক্তৃতার বিকাশ, যা গল্প রচনা করার ক্ষমতা, পাঠ্যগুলি পুনরায় বলার, কবিতা, ধাঁধা, প্রবাদ বলার ক্ষমতা বোঝায়;

বক্তৃতার প্রসোডিক দিক উন্নত করা, যার মধ্যে রয়েছে উচ্চারণ, বক্তৃতা প্রকাশ, সঠিক শ্বাস-প্রশ্বাস, সঠিক চাপে কাজ করা এবং বক্তৃতার গতি।

উপরের সমস্ত কাজ একটি গোষ্ঠীতে সমস্ত বাচ্চাদের সাথে ক্লাসের আকারে, সাবগ্রুপ ক্লাসে এবং স্বতন্ত্র কাজে করা হয়। এছাড়াও, শিক্ষাবিদরা প্রতিদিন বক্তৃতা বিকাশে কাজ করে, রুটিন মুহূর্ত, হাঁটাচলা, শিশুদের বিনামূল্যে কার্যকলাপ এবং তাদের সাথে দৈনন্দিন যোগাযোগ ব্যবহার করে।

স্পিচ থেরাপি গ্রুপে কাজ সময় এবং সংশোধনমূলক কাজের উপর নির্ভর করে 3 পিরিয়ডে বিভক্ত। এই সময়ে, অধ্যয়নের প্রথম পর্ব চলছে। এই সময়ের অন্যতম প্রধান কাজ হ'ল বাচ্চাদের বক্তৃতা পরীক্ষা, যা সেপ্টেম্বরে করা হয়। প্রতিটি শিশুর সাথে আলাদাভাবে একটি বক্তৃতা পরীক্ষা করা হয়েছিল; পরীক্ষার ফলাফল এবং পিতামাতার প্রশ্নাবলী শিশুদের বক্তৃতা কার্ডগুলিতে প্রবেশ করানো হয়েছিল।

এখন আমি আপনাকে ক্লাস সম্পর্কে কিছু বলব। সাবগ্রুপ ক্লাসে বিভক্ত:

আভিধানিক এবং ব্যাকরণগত কাঠামো গঠনের উপর ক্লাস;

সুসংগত বক্তৃতা গঠনের উপর ক্লাস;

সাক্ষরতা প্রস্তুতি কার্যক্রম।

বক্তৃতার আভিধানিক এবং ব্যাকরণগত কাঠামো গঠনের বিষয়ে ক্লাসগুলি বিষয় অনুসারে সংগঠিত হয়। স্কুল বছরের প্রতিটি সপ্তাহের নিজস্ব থিম রয়েছে, উদাহরণস্বরূপ - জামাকাপড়, জুতা, শরৎ, প্রাণী। সারা সপ্তাহ জুড়ে, শিশুরা এবং তাদের শিক্ষকরা বিষয়টি সম্পর্কে তাদের বোঝার প্রসারিত করে এবং একজন স্পিচ থেরাপিস্টের সাথে, তারা এই বিষয়ের উপাদান ব্যবহার করে তাদের শব্দভান্ডার প্রসারিত করে এবং ব্যাকরণ অনুশীলন করে।

বাড়িতে উপাদান শক্তিশালী করার জন্য, আপনাকে নোটবুক দেওয়া হবে। এখানেও, পুরো নোটবুকটি একটি বিষয়ভিত্তিক নীতি অনুসারে গঠন করা হয়েছে। আসুন নোটবুকের সাথে কীভাবে কাজ করবেন তা আরও দেখুন।

সুসংগত বক্তৃতা বিকাশের ক্লাসগুলিতে, আমরা বর্ণনামূলক গল্প রচনা করতে শিখব, প্লট ছবির উপর ভিত্তি করে গল্প, প্লট ছবির সিরিজের উপর ভিত্তি করে গল্প, এবং আমরা পুনঃবিন্যাস রচনা করতে শিখব। আমাদের শিশুরা এখন বলতে জানে না, তারা আবার বলতে জানে না। আমরা পড়াশোনা করব।

পড়তে এবং লিখতে শেখার জন্য প্রস্তুতির জন্য ক্লাসে, আমরা ধ্বনি এবং অক্ষর, শব্দের শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণ এবং বাক্য বিশ্লেষণের সাথে পরিচিত হব।

উপাদান একত্রিত করতে, আমরা নোটবুক অধ্যয়ন করা হবে.

স্বতন্ত্র পাঠে, কাজটি মূলত ভুল শব্দ উচ্চারণ সংশোধন করার জন্য করা হয়। এর মধ্যে রয়েছে সঠিক বক্তৃতা শ্বাস-প্রশ্বাস গঠন, আর্টিকুলেটরি জিমন্যাস্টিকস, শব্দ উৎপাদন এবং বক্তৃতায় শব্দের স্বয়ংক্রিয়তা। এটি করার জন্য, আমাদের সাধারণ নোটবুক থাকতে হবে। তারা প্রতিবন্ধী শব্দের জন্য আর্টিকুলেটরি জিমন্যাস্টিক ব্যায়াম এবং প্রদত্ত শব্দ স্বয়ংক্রিয় করার জন্য ব্যায়াম রেকর্ড করবে।

আমাদের ভাষার শব্দ সঠিকভাবে উচ্চারণ করার জন্য, সঠিক বক্তৃতা শ্বাসপ্রশ্বাস প্রয়োজন। এটি গঠনের জন্য, বিভিন্ন ব্যায়াম ব্যবহার করা হয়, উদাহরণস্বরূপ, আপনি আপনার তালু থেকে তুলো উলের একটি টুকরা ফুঁ দিতে পারেন।

আর্টিকুলেটরি জিমন্যাস্টিকস হ'ল ব্যায়াম যা আর্টিকুলেটরি যন্ত্রপাতি, অর্থাৎ জিহ্বা, ঠোঁট, গালগুলির পেশীগুলির বিকাশের লক্ষ্যে।

বিতরণ করা শব্দের স্বয়ংক্রিয়তা সিলেবলে ঘটে। শব্দ, বাক্যাংশ এবং বাক্য।

আমি আপনাকে যা বলেছি তা কিন্ডারগার্টেনে আমাদের কাজের সাথে সম্পর্কিত। কিন্তু অনুগ্রহ করে মনে করবেন না যে শিশুর সঠিকভাবে কথা বলা শুরু করার জন্য এই সবই যথেষ্ট। এটা সব আপনার উপর নির্ভর করে, প্রিয় বাবা-মা, আপনার মনোভাবের উপর। সর্বোপরি, শব্দগুলি স্বয়ংক্রিয়করণ এবং নতুন জ্ঞান একত্রিত করার সমস্ত প্রধান কাজ বাড়িতে আপনার উপর পড়ে। আমরা এখানে যা করব তা যথেষ্ট নয়; আমাদের বাড়িতে অনেক কিছু করতে হবে। আপনি যদি আপনার সন্তানের বক্তৃতা উল্লেখযোগ্যভাবে উন্নত করতে আগ্রহী হন তবে আপনাকে তার সাথে প্রতিদিন কাজ করতে হবে। বেশি সময় লাগবে না। কিন্ডারগার্টেন থেকে বাড়ি ফেরার পথে, আপনার সন্তানকে জিজ্ঞাসা করুন: সে কিন্ডারগার্টেনে কী করেছে? তার গল্প শোনার সময়, সংশোধন করা শব্দের সঠিক উচ্চারণে মনোযোগ দিন। বাড়িতে, স্পিচ থেরাপি নোটবুকে অ্যাসাইনমেন্টটি পড়ুন, আয়নার সামনে আর্টিকুলেটরি জিমন্যাস্টিকস অনুশীলন করুন, কমপক্ষে 10-15 মিনিটের জন্য বক্তৃতা সামগ্রীতে কাজ করুন। প্রতি সোমবার কিন্ডারগার্টেনে সম্পূর্ণ অ্যাসাইনমেন্ট সহ স্পিচ থেরাপি নোটবুক আনতে ভুলবেন না। আপনার নোটবুক পরিষ্কার রাখুন এবং আপনার সন্তানের জন্য কাজগুলি সম্পূর্ণ করবেন না। একসাথে সবকিছু করুন।

আপনার সন্তানের একটি স্পিচ থেরাপি গ্রুপে যোগদানের সুবিধা কী?

শব্দ উচ্চারণ সংশোধন;

উপযুক্ত, অভিব্যক্তিপূর্ণ বক্তৃতা গঠন;

হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ, স্কুলে লেখার জন্য হাত প্রস্তুত করা;

বক্তৃতা বিকাশ, পড়া এবং লেখা, গ্রাফিক্সের অতিরিক্ত ক্লাসের মাধ্যমে স্কুলের জন্য নিবিড় প্রস্তুতি;

সন্তানের প্রতি স্বতন্ত্র দৃষ্টিভঙ্গি;

উপলব্ধি, মনোযোগ, স্মৃতি, কল্পনা এবং চিন্তাভাবনার মানসিক প্রক্রিয়াগুলির উন্নতি।

উপসংহারে, আমি লক্ষ্য করতে চাই যে শুধুমাত্র পরিবার এবং শিক্ষকদের মধ্যে ঘনিষ্ঠ সহযোগিতায় একটি শিশুর বক্তৃতা সংশোধন এবং বিকাশে ভাল, উচ্চ-মানের এবং তুলনামূলকভাবে দ্রুত ফলাফল অর্জন করা যেতে পারে।

এই বিষয়ে সিনিয়র গ্রুপে অভিভাবক বৈঠকের সারাংশ:

"স্পিচ থেরাপি গ্রুপে স্বাগতম!"

লক্ষ্য:

স্পিচ থেরাপি গ্রুপের উদ্দেশ্য অভিভাবকদের পরিচয় করিয়ে দিন।

সভার অগ্রগতি:

কেন আপনি একটি স্পিচ থেরাপিস্ট এবং স্পিচ থেরাপি গ্রুপ প্রয়োজন?

একটি শিশু উন্নত বক্তৃতা নিয়ে জন্মায় না। ধীরে ধীরে, ধাপে ধাপে, তিনি সঠিকভাবে এবং স্পষ্টভাবে শব্দ উচ্চারণ করতে, একে অপরের সাথে শব্দ সংযোগ করতে, বাক্য গঠন করতে এবং স্পষ্টভাবে এবং ধারাবাহিকভাবে তার চিন্তাভাবনা প্রকাশ করতে শিখেছেন। কিন্তু, দুর্ভাগ্যবশত, কখনও কখনও বক্তৃতা বিকাশ বিলম্বের সাথে বা উন্নয়নমূলক বৈশিষ্ট্যগুলির সাথে ঘটে। এই ক্ষেত্রে, একজন স্পিচ থেরাপিস্ট, একজন বিশেষজ্ঞ যিনি বক্তৃতা ব্যাধিগুলি সংশোধন করেন, সাহায্য করবেন।

বক্তৃতাজনিত ব্যাধিগুলি কাটিয়ে উঠতে সবচেয়ে উর্বর সময় হল প্রিস্কুল বয়স। এটি মিস না করা গুরুত্বপূর্ণ, সময়মতো স্পিচ থেরাপিস্টের সাথে যোগাযোগ করুন! মনে রাখবেন যে একটি শিশু বড় হওয়ার সাথে সাথে ভুল কথা বলার অভ্যাস স্থির হয়ে যায় এবং এটি সংশোধনের জন্য কম সংবেদনশীল। সঠিক, সুন্দর, সুসঙ্গত বক্তৃতা স্কুলে একটি শিশুর সফল শিক্ষার চাবিকাঠি, শুধুমাত্র তার স্থানীয় নয়, বিদেশী ভাষাতেও দক্ষতা অর্জন করে।

জনপ্রিয় বিশ্বাসের বিপরীতে, একজন স্পিচ থেরাপিস্ট কেবল শব্দই "উৎপাদন" করেন না। সর্বোপরি, আমাদের বক্তৃতা কেবল শব্দ উচ্চারণই নয় (আমাদের স্থানীয় ভাষার শব্দগুলি সঠিকভাবে উচ্চারণ করার ক্ষমতা), তবে এটি বিকাশ করে:

অভিধান

ধ্বনিগত উপলব্ধি (শব্দ শোনার এবং পার্থক্য করার ক্ষমতা);

ব্যাকরণগত কাঠামো (নতুন শব্দ গঠন করার ক্ষমতা, একটি বাক্যে শব্দ একত্রিত করা, শব্দের শেষগুলি সঠিকভাবে ব্যবহার করা ইত্যাদি);

সুসঙ্গত বক্তৃতা (সুসঙ্গতভাবে কথা বলার ক্ষমতা, ছবি থেকে গল্প রচনা করা, নিজের অভিজ্ঞতা থেকে, এবং অবশেষে, রূপকথার গল্প রচনা করা এবং কল্পনা করা)।

এবং এখন, আসুন প্রস্তুতিমূলক স্পিচ থেরাপি গ্রুপের বাচ্চাদের স্বাগত জানাই, যারা ইতিমধ্যে অনেক কিছু শিখেছে এবং আপনার জন্য একটু চমক প্রস্তুত করেছে:

(শিশুরা প্রবেশ করে এবং গান গায়)

ডিটিস

1. শিক্ষামূলক গেম

আমরা খেলতে ভালোবাসতাম।

তারা মহান সাহায্য

আমরা চিঠি মনে রাখা প্রয়োজন!

2. একজন স্পিচ থেরাপিস্ট আমাদের কাছে এসেছিলেন,

তিনি আমাদের সবাইকে কথা বলতে শিখিয়েছেন।

তিনি এটি খুললেন, তার মুখের দিকে তাকালেন -

সে কিছুই বুঝবে না।

3. একজন স্পিচ থেরাপিস্টের সাথে পাঠের জন্য

আমি ইতিমধ্যেই এড়িয়ে যাচ্ছি এবং চালাচ্ছি:

সর্বোপরি, শিক্ষক কঠোর

আমি আমার জিভ দেখাতে পারি!

4. আমরা মেশিনগান খেলি,

আমরা ওয়াকি-টকির মতো গর্জন করি।

আমাদের তিরস্কার করবেন না, এটা আসছে

অটোমেশন !

5. এবং গতকাল আমি ব্যাখ্যা

মা এবং বাবার জন্য স্বর।

এই প্রাপ্তবয়স্কদের শেখাতে -

ধারণা বৃথা!

6. তারা আমাকে একটি নোটবুকে লিখেছিল

একটি কঠিন কাজ।

এমনকি দিদিমা বলেছেন:

কি শাস্তি!

7. আমি রবিবার সিদ্ধান্ত নিয়েছে

সমস্ত কাজ পুনরাবৃত্তি করুন.

এমনকি আমাদের বিড়াল মুরকা

কথা বলতে শিখেছি!

8. যখন আমরা গীত গাইছিলাম,

জিভ জট।

জোরে জোরে তালি দাও

আমরা যথাসাধ্য চেষ্টা করেছি,

তারা কিভাবে পারে!

(বাচ্চারা বিদায় জানায় এবং চলে যায়)

একটি সংশোধনমূলক গোষ্ঠীতে একজন বক্তৃতা থেরাপিস্টের কাজ মনোযোগ, চাক্ষুষ এবং শ্রবণ উপলব্ধি (স্বীকৃতি এবং বৈষম্য), স্মৃতি এবং চিন্তাভাবনার শিশুদের বিকাশের সাথে শুরু হয়। বক্তৃতার সব দিক বিকাশের জন্য এটি একটি প্রয়োজনীয় ভিত্তি।

সংশোধনমূলক কাজের সাফল্যের চাবিকাঠি হল:

ওষুধের চিকিত্সা (ডাক্তারের ইঙ্গিত অনুসারে);

কিন্ডারগার্টেনে নিয়মিত উপস্থিতি (অনুপস্থিত কারণের জন্য কোন অনুপস্থিতি);

সন্তানের কথার উপর নিয়ন্ত্রণ।

শুধুমাত্র স্পিচ থেরাপিস্ট এবং শিক্ষকদের থেকে নয়, আপনার প্রিয় বাবা-মায়ের কাছ থেকেও অনেক প্রচেষ্টা প্রয়োজন!

উপস্থাপনা "স্পিচ থেরাপি গ্রুপে স্বাগতম

একটি শিশুকে একটি স্পিচ থেরাপি গ্রুপে তালিকাভুক্ত করার জন্য, RMPK-তে একটি পরীক্ষা করা প্রয়োজন। পরীক্ষার ফলাফলের উপর ভিত্তি করে, পিএমপিকে একটি রেফারেল দেয়, যার ভিত্তিতে শিশুটি বক্তৃতা গোষ্ঠীতে নথিভুক্ত হয় এবং প্রিস্কুল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে স্পিচ থেরাপিস্টের সাথে ফ্রন্টাল, সাবগ্রুপ এবং পৃথক ক্লাসে অংশ নেয়।

কেন এটি একটি PMPK পরীক্ষা সহ্য করা প্রয়োজন?

প্রতিটি শিশুর জন্য শেখার এবং বিকাশের জন্য সর্বোত্তম, অনুকূল পরিস্থিতি চয়ন করতে সহায়তা করার জন্য শিক্ষাগত ডায়াগনস্টিকগুলি প্রয়োজনীয়। প্রি-স্কুলারদের একটি ডায়াগনস্টিক পরীক্ষা প্রতিটি শিশুর জন্য গুরুত্বপূর্ণ; শিক্ষকরা শিশুর শিক্ষায় সম্ভাব্য সমস্যাগুলি প্রতিরোধ করার চেষ্টা করেন, কারণ প্রাথমিকভাবে নির্ণয় এবং সঠিকভাবে নির্বাচিত সংশোধনমূলক কাজ ভাল ইতিবাচক ফলাফল দেয়।

একটি প্রি-স্কুলারের জন্য, পরীক্ষাটি একটি কৌতুকপূর্ণ পদ্ধতিতে, পিতামাতার উপস্থিতিতে একটি বন্ধুত্বপূর্ণ পরিবেশে 30 মিনিটের জন্য পরিচালিত হয়।

PMPK কমিশনের মধ্যে রয়েছে: স্পিচ থেরাপিস্ট, সাইকোলজিস্ট, সাইকিয়াট্রিস্ট। পরীক্ষার সময়, আপনাকে এবং আপনার সন্তানকে অতিরিক্ত বিশেষজ্ঞদের দ্বারা পরীক্ষা করার প্রস্তাব দেওয়া হতে পারে: নিউরোলজিস্ট, সাইকিয়াট্রিস্ট, ইএনটি বিশেষজ্ঞ, অর্থোডন্টিস্ট। কেন আপনি এই বিশেষজ্ঞদের সাথে যোগাযোগ করতে হবে? আসুন এই প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার চেষ্টা করি:

স্পিচ থেরাপিস্ট - শিশুর বক্তৃতা পরীক্ষা করে (শব্দ উচ্চারণ, ধ্বনিগত শ্রবণ, শব্দভাণ্ডার, বক্তৃতার ব্যাকরণগত কাঠামো, সুসঙ্গত বক্তৃতা)

মনোবিজ্ঞানী - শিশুর মানসিক এবং ইচ্ছামূলক ক্ষেত্র, মনোযোগ, চিন্তাভাবনা এবং স্মৃতিশক্তির প্রক্রিয়াগুলির বিকাশ (বয়স অনুসারে) পরীক্ষা করে।

মনোরোগ বিশেষজ্ঞ - শিশুদের স্বতন্ত্র বয়সের বৈশিষ্ট্য, তাদের মানসিক অবস্থার ব্যাধি এবং বিচ্যুতির কারণ।

ডায়াগনস্টিক ফলাফলের উপর ভিত্তি করে, আপনাকে এবং আপনার সন্তানকে বিশেষজ্ঞদের দ্বারা আরও পরীক্ষার প্রস্তাব দেওয়া হতে পারে:

নিউরোলজিস্ট - একজন বিশেষজ্ঞের প্রধান কাজ: সময়মতো দেখা, সঠিকভাবে একটি স্নায়বিক রোগ নির্ণয় করা (যদি থাকে) এবং উপযুক্ত স্বতন্ত্র চিকিত্সা নির্ধারণ করুন। (আমাদের ক্ষেত্রে, একজন নিউরোলজিস্টের সাথে পরামর্শ প্রাথমিকভাবে তোতলাতে ভুগছেন এমন শিশুদের জন্য প্রয়োজন)। আজ, সম্পূর্ণ ভিন্ন প্রোগ্রাম স্কুলে শেখানো হয়, শিশুদের রাখা আবশ্যক, তারা আরো উপাদান শেখানো হয়. একটি দুর্বল স্নায়ুতন্ত্রের শিশুরা কেবল এত পরিমাণ তথ্য উপলব্ধি করতে প্রস্তুত হবে না। মায়েরা যদি পেডিয়াট্রিক নিউরোলজিস্টের পরামর্শকে অবহেলা করে, তবে তাদের বাচ্চাদের প্রয়োজনীয় পরিমাণে তথ্য শোষণ করার সময় থাকবে না, কারণ তারা বোকা নয়, বরং তাদের মনোযোগ দ্রুত হ্রাস পাওয়ার কারণে তারা সাধারণ গতির সাথে তাল মিলিয়ে চলে না। ক্লাসে কাজ করার জন্য, যে কারণে কখনও কখনও তারা আক্রমণাত্মক, গরম মেজাজ এবং ঘুমাতে সমস্যা হয়। এই ধরনের শিশুদের শিক্ষাগত সংশোধন প্রয়োজন, এবং কখনও কখনও একটি শিশু মনোবিজ্ঞানী থেকে সংশোধন করা হয়। এবং কখনও কখনও মায়েরা এক ধরণের নির্ণয়ের কথা শুনতে ভয় পান, তারা বিশ্বাস করেন যে এটি এক ধরণের বাক্য। শিশুর স্নায়ুতন্ত্র খুব প্লাস্টিক, তাই সময়মত চিকিত্সা সবসময় ভাল ফলাফল দেয়।

অর্থোডন্টিস্ট - প্রাথমিক কামড় সম্পূর্ণরূপে গঠিত হলে 3-4 বছর বয়সে প্রথমবারের মতো একটি শিশুকে অর্থোডন্টিস্টের কাছে দেখানোর পরামর্শ দেওয়া হয়। ডাক্তার সমস্যা আছে কিনা তা নির্ধারণ করবেন, কখন এবং কেন সেগুলি সমাধান করা দরকার তা ব্যাখ্যা করবেন এবং প্রয়োজনীয় সুপারিশ দেবেন। আমি এই বিষয়টিও নোট করা প্রয়োজন বলে মনে করি যে আধুনিক চিকিত্সা পদ্ধতিগুলি যে কোনও বয়সে দাঁত এবং কামড়ের উচ্চ-মানের সারিবদ্ধকরণের অনুমতি দেয়, যদি শিশুর প্রয়োজন হয় - এটি বেশিরভাগ অর্থোডন্টিস্টদের বহু বছরের অভিজ্ঞতা দ্বারা নিশ্চিত করা হয়েছে। অর্থোডন্টিক চিকিত্সা শুধুমাত্র সৌন্দর্য এবং আত্মবিশ্বাস অর্জনের জন্যই নয়, পিরিয়ডন্টাল রোগ, ক্যারিস এবং ওরাল মিউকোসার রোগের ঝুঁকি কমাতে, শ্বাস-প্রশ্বাস, চিবানো, হজমের কার্যকারিতা উন্নত করার পাশাপাশি যুক্তিযুক্ত, সক্ষমতার জন্যও প্রয়োজনীয়। প্রস্থেটিক্স

এই অভিভাবক সভা সমাপ্তি.

আমি আপনাকে এবং আপনার সন্তানদের আপনার মাতৃভাষা আয়ত্ত করার আসন্ন কাজে সাফল্য কামনা করি। আমাদের স্পিচ থেরাপি গ্রুপে আপনাকে দেখে আমরা খুশি হব!