በማስተማር ምክር ቤት ተቀባይነት አግኝቻለሁ
ፕሮቶኮል ቁጥር _________ የ MBDOU ኃላፊ
ከ "____" ______________2014 ድ/ሰ "Ryabinushka"
ራያቦቫ ኤም.ቪ.
ትዕዛዝ ቁጥር ____________
ከ "____"________2014
ማጠቃለያ - ቲማቲክ ፕላኒንግ
በ 2 ኛ ጁኒየር ቡድን ውስጥ
የተቀናበረው በታናቫ ኤን.ኤ.፣
የ Smeshariki ቡድን መምህር
አር.ፒ. ሶስኖቭስኮዬ - 2014
ርዕስ፡- “ደህና ሁን በጋ! ሰላም, ኪንደርጋርደን! (መስከረም 1-3 ሳምንታት)
ዒላማ : ስለ አመት ጊዜ - የበጋ ወቅት የልጆችን እውቀት ለማጠናከር, ልጆች በዙሪያቸው ስላለው ዓለም ግልጽ ግንዛቤዎችን እንዲያከማቹ ለመርዳት. ከአዋቂዎች እና እኩዮች ጋር በመግባባት ሂደት ውስጥ ስሜታዊ ምላሽ ሰጪነትን ማዳበር።ከመዋዕለ ሕፃናት ጋር መተዋወቅዎን ይቀጥሉ የሕፃኑ የቅርብ ማህበራዊ አካባቢ-የመዋዕለ ሕፃናት ሰራተኞች ሙያዎች (አስተማሪ, ረዳት አስተማሪ, የሙዚቃ ዳይሬክተር, ነርስ, ምግብ አዘጋጅ, የጽዳት ሰራተኛ), የትምህርት አይነት አካባቢ, በመዋለ ህፃናት ውስጥ ያሉ የባህሪ ህጎች, ከእኩዮች ጋር ያሉ ግንኙነቶች. በልጆች መካከል ወዳጃዊ, ወዳጃዊ ግንኙነቶችን ይፍጠሩ. የቡድኑን አካባቢ እና የመዋዕለ ሕፃናትን ግቢ ማስተዋወቅዎን ይቀጥሉ. አሻንጉሊቶችን ለመመልከት ያቅርቡ, ቅርጻቸውን, ቀለማቸውን, መዋቅራቸውን ይሰይሙ.
የመጨረሻ ዝግጅት፡ መዝናኛ “ደህና ሁን፣ በጋ!”
የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት
የንግግር እድገት
አካላዊ እድገት
FCCM
FEMP
የግንዛቤ-ተመራማሪ -
ሰማይ/
ገንቢ እንቅስቃሴ
መሳል
ሞዴሊንግ
አፕሊኬክ
ሙዚቃ
*"ሀሎ!
* "በእኛ ክፍል ውስጥ ያሉ መጫወቻዎች"
* "በእኛ መዋለ ህፃናት ውስጥ ጥሩ ነው!"
*"ኳስ እና ኪዩብ"
* "አበቦች"
*" አባጨጓሬ እና መሰላል"
* "ቱሬት"
* ጨዋታ "ዳይስ"
* "የ 6 ጡቦች መሰላል"
* ድምፅ
የንግግር ባህል: ድምጽ "u".
* ጥቅስ ማንበብ። ሳሻ ቼርኒ "ፕሪስታልካ"
* ጤናማ የንግግር ባህል: "ኦ" ድምጽ.
* ጥቅስ ማንበብ። አ. ባርቶ ከተከታታይ "አሻንጉሊቶች"
* የእርሳስ እና የወረቀት መግቢያ።
* "ቆንጆ ባለ መስመር ምንጣፍ።"
* የሸክላ መግቢያ
* "በትሮች"
* "ኳሶቹ በመንገዱ ላይ ይንከባለሉ"
* የሙዚቃ ምት
* ማስፈጸሚያ r.n. ሉላቢ"
* የዳንስ ጨዋታ "አስማታዊ የእጅ መሃረብ"
* ምናባዊ የጨዋታ ልምምዶች ለሙዚቃ
* Solnyshko የውጪ መቀየሪያ ውስብስብ
GCD ቁጥር 1 - 9
*KUG ቁጥር 1 - 2
በመዋዕለ ሕፃናት (የሙዚቃ እና የጂም አዳራሾች ፣ የሕክምና ቢሮ) ቅጥር ግቢ ውስጥ ሽርሽር።
በአሸዋ መጫወት.
D\I “1 እና ብዙ”፣ ብሎኮች፣ ኪዩቦች፣ ማስገቢያዎች፣ ፒራሚዶች፣ ትላልቅ ሞዛይኮች።
የረዳቱን ጉልበት ይከታተሉ። ቮስ-ላ.
“ልጆች በአትክልቱ ውስጥ የሚያደርጉትን” የሚሉትን ምሳሌዎች ተመልከት።
አሻንጉሊቶችን በቀለም, ቅርፅ, መጠን ለመመደብ ጨዋታዎች.
D\i “ለአሻንጉሊቶች ዶቃዎችን እንስጥ”፣ “ሲንደሬላን እንርዳ”
የሙከራ. እንቅስቃሴ "መስጠም - መስጠም አይደለም"
የመዋዕለ ሕፃናት ዜማዎች ለመታጠብ፣ ለመልበስ፣ ወዘተ. dir. አፍታዎች
ታሪክ መተረክ አር.ኤን.ኤስ. “ተርኒፕ”፣ “ቴሬሞክ” (የድራማ አካላት)
የKGN ቅርፅ (የጨዋታ ሁኔታዎች)
መልመጃ "እኛ አስቂኝ ሰዎች ነን"
p/i “ከማን ጋር ጓደኛ ነው”፣ “ካሩሰል”፣ “አረፋ”
ከኳሶች እና ኳሶች ጋር መልመጃዎች።
P\i “ግራጫ ጥንቸል”፣ “ቴዲ ድብ”፣ “የእኔ አስደሳች የደወል ኳስ”
ጨዋታዎች ቁጥጥር "ጓደኞቼ", "በፍቅር ደውሉልኝ", "በድምጽ ይወቁ"
D/i "ለሥራ ምን ያስፈልገዋል"
የችግር ጨዋታዎች. ሁኔታዎች "እናሳያለን፣ ሚሽካ ንገረን..."፣ S\r እና "Kindergarten"
V. Berestov "የታመመ አሻንጉሊት", "ዳንስ, የእኔ አሻንጉሊት".
Ch. Yancharsky "በአሻንጉሊት መደብር ውስጥ።" ያ. ቴትስ “ኩብ በኩብ ላይ”
የችግር ሁኔታዎች "መጫወቻዎች ለምን አዝነዋል", "አሻንጉሊት ይጋሩ"
የጨዋታ ሁኔታዎች "አሻንጉሊቱን እንመገብ", "አሻንጉሊቶቹ ታመዋል
s/r እና “ቤተሰብ”፣ “የአሻንጉሊት መደብር”
ከቤተሰብ ጋር መስተጋብር
ምክክር "በቤት እና በመዋለ ህፃናት ውስጥ የልጆች አመጋገብ"
ምክክር "አሻንጉሊት ማዳበር አለበት"
ርዕስ፡ “ደህንነት በየቀኑ” (የሴፕቴምበር 4ኛ ሳምንት)
ዒላማ : አቀማመጦቹን በዙሪያው ባለው ቦታ ያስፋፉ። የ "መንገድ", "መንገድ", "የትራፊክ መብራት" ጽንሰ-ሐሳቦችን ያስተዋውቁ. ስለ ሹፌር ሥራ ለልጆች ይንገሩ። ተሽከርካሪዎችን የመለየት ችሎታን ለማዳበር: መኪናዎች, የጭነት መኪናዎች, አምቡላንስ, የእሳት አደጋ መኪናዎች. በመንገዶች ላይ ስላለው አስተማማኝ ባህሪ እና የእሳት ደህንነት የመጀመሪያ ሀሳቦችን ይፍጠሩ።
የመጨረሻ ክስተት፡- ካርቱን በመመልከት “ካት ሃውስ”፣ “Smeshariki on the Road”
የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት
የንግግር እድገት
ጥበባዊ እና ውበት እድገት
አካላዊ እድገት
ማህበራዊ እና የግንኙነት ልማት
FCCM
FEMP
የግንዛቤ-ተመራማሪ -
ሰማይ/
ገንቢ እንቅስቃሴ
መሳል
ሞዴሊንግ
አፕሊኬክ
ሙዚቃ
በቀጥታ በተደራጁ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የሥራ ይዘት
*"መንገዱን ማወቅ" "ቁም መኪና! ቀስ በል፣ በመንገድ ላይ እግረኛ አለ"
* "የተለያየ ርዝመት ያላቸው መንገዶች"
* "ባቡር እንስራ" (ተሽከርካሪዎችን (ክበቦችን) ከ "ባቡር" ጋር ያያይዙ
* አር.ኤን. ተረት “እህት አሊኑሽካ እና ወንድም ኢቫኑሽካ”
*"መንገዶች ረጅም እና አጭር ናቸው" (ቀለም)
* የመተግበሪያው መግቢያ “እግረኛ
መሻገር" (ሜዳ አህያ)
*ጂሲዲ ቁጥር 10 – 12
* p/i “ድንቢጦች እና መኪናው”
*KUG ቁጥር 2
በጋራ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የሥራ ይዘት
ከ"ደህንነት" አልበም የተገኙ ምሳሌዎች
ከመጽሐፉ ውስጥ ምሳሌዎች
ቲ. አሌክሳንድሮቫ "ኩዝካ"
የቤት ውስጥ የኤሌክትሪክ ዕቃዎችን የሚያሳዩ ሥዕሎች
እንቆቅልሾች, ስዕሎች
የቤሪ ሥዕሎች
የተለያዩ ነፍሳትን የሚያሳዩ ሥዕሎች
“እህት አሊኑሽካ እና ወንድም ኢቫኑሽካ” ለተረት ተረት ምሳሌዎች
ከመኪናዎች ፣ የቤት ዕቃዎች ጋር የቀለም ገጾች
ዘፈን "ማሽን"
ጨዋታ "የትራፊክ መብራት"
ከቤተሰብ ጋር መስተጋብር
በመንገድ ላይ ከልጆች ጋር ለመንዳት ደንቦችን ስለመከተል ምክሮች. በመተላለፊያዎች (መሬት ውስጥ, ከመሬት በታች) መንገዶችን በማቋረጥ ላይ ተግባራዊ ተግባራት. የቀለም መፃህፍት "ትራንስፖርት", "የመንገድ ትራፊክ" መግዛትን ይጠቁማሉ.ለወላጆች የመረጃ ሰሌዳዎች በትምህርት አካባቢ “ደህንነት” ላይ መረጃ ይይዛሉ ፣
የወላጆችን የአስተማማኝ ባህሪ ደንቦችን ስለ ማስተማር ባህሪያት የወላጆችን እውቀት ለማሳደግ.
ርዕስ፡ “ወርቃማው መጸው” (የጥቅምት 1-3 ሳምንታት)
ዒላማ፡ ስለ መኸር (በተፈጥሮ ላይ ወቅታዊ ለውጦች, የሰዎች ልብሶች, በመዋለ ህፃናት አካባቢ), ስለ መከር ጊዜ, ስለ አንዳንድ አትክልቶች, ፍራፍሬዎች እና ቤርያዎች የልጆችን ግንዛቤ ያስፋፉ. "ቅጠል መውደቅ" የሚለውን ጽንሰ-ሐሳብ ያስተዋውቁ. የቅጠል መውደቅ ምልከታ (ቅጠሎች ሲወድቁ, ዝገት, የወደቁ ቅጠሎችን ይፈትሹ).
በተፈጥሮ ውስጥ ደህንነቱ የተጠበቀ ባህሪ ደንቦችን ያስተዋውቁ. ተፈጥሮን የመንከባከብ አመለካከትን ያሳድጉ። የበልግ ተፈጥሮን ውበት የማስተዋል ችሎታን ያዳብሩ። ስለ የቤት እንስሳት እና አእዋፍ እውቀትን ማስፋፋት. በመከር ወቅት የጫካ እንስሳትን እና አእዋፍን አንዳንድ ባህሪያትን ያስተዋውቁ። ግዑዝ ተፈጥሮን መመልከቱን ይቀጥሉ (ከፀሐይ ቀናት የበለጠ ዝናባማ ቀናት አሉ ፣ ቀዝቅዟል - ሙቅ መልበስ ያስፈልግዎታል)።
የመጨረሻ ክስተት፡- የበዓል "ጉዞ ወደ መኸር ጫካ" .
የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት
የንግግር እድገት
ጥበባዊ እና ውበት እድገት
አካላዊ እድገት
ማህበራዊ እና የግንኙነት ልማት
FCCM
FEMP
የግንዛቤ-ተመራማሪ -
ሰማይ/
ገንቢ እንቅስቃሴ
መሳል
ሞዴሊንግ
አፕሊኬክ
ሙዚቃ
በቀጥታ በተደራጁ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የሥራ ይዘት
*"መኸር ምን ሰጠን?"
* “ቅጠል ይወድቃል፣ ቅጠል ይወድቃል። አሮጌው የአትክልት ቦታ ተኝቷል...”
"የፍራፍሬ ዛፎች"
* ጉዞ ወደ ጫካ
* እንጉዳዮችን ለመምረጥ ወደ ጫካ የሚደረግ ጉዞ
* ኮሎቦክ
* "የቤት ዕቃዎች"
* ወደ ቤቱ የሚወስደው መንገድ
* አር.ኤን. ተረት "ኮሎቦክ"
* አር.ኤን. ተረት "Teremok"
* ጤናማ የንግግር ባህል
ድምጽ "እኔ"
*"ዝናብ"
* በጣቢያችን ላይ ዛፎች
* አፕል በቅጠል
* ኮሎቦክ
* የቤሪ ፍሬዎች በአንድ ሳህን ላይ
* ቅጠል መውደቅ
* የጨዋታ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "እሺ"
* የተለያዩ ሙዚቃዎችን ማዳመጥ
*ጂሲዲ ቁጥር 13 - 21
*KUG ቁጥር 3 - 4
በጋራ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የሥራ ይዘት
D\i በቅጠሎች፣ በፍራፍሬዎች ("ቅደም ተከተል", "ቅጠል ፈልግ", "አንድ እና ብዙ"...)
“መኸር” በሚለው ጭብጥ ላይ ምሳሌዎችን መመልከት
ስለ አትክልቶች “በአትክልቱ ውስጥ የሚበቅለው” ጭብጥ እንቆቅልሽ
V. Suteev "ከእንጉዳይ በታች" "ፖም", ኤ.ብሎክ "ጥንቸል", ኤ. ፕሌሽቼቭ "በልግ መጥቷል"
የምሳሌዎች ምርመራ "አትክልቶች", "ፍራፍሬዎች",
የሥልጠና ጥበባዊ እና ቴክኒካዊ ችሎታዎች
በንጹህ እጆች የታጠቡ አትክልቶችን እና ፍራፍሬዎችን ብቻ መብላት ስለሚችሉ ውይይቶች ።
መልመጃዎች በቅጠሎች. p/i “ፀሐይና ዝናብ”፣ “እንዲህ ዓይነቱ ቅጠል፣ ወደ እኔ ሩጡ”፣ “በጫካ ውስጥ ባለው ድብ”
የጨዋታ ሁኔታዎች: "በመደብሩ ውስጥ ለሚሽካ ፍሬ እንገዛለን", "አሻንጉሊቶችን የአትክልት ሾርባ እንመገብ"
በአትክልቱ ውስጥ አትክልቶችን በመሰብሰብ ላይ መሳተፍ, በጣቢያው ላይ ስራ - ቅጠሎችን በሳጥኖች መሰብሰብ
ከቤተሰብ ጋር መስተጋብር
ከተፈጥሮ ቁሳቁሶች የተሠሩ የእጅ ሥራዎች ኤግዚቢሽን "Autumn Fantasy".
ስለ መኸር (የግጥሞች ምርጫ) ለልጆች የግጥም መጽሐፍ።
መከሩን ለመመልከት ወደ አትክልቱ መጎብኘት.
በበልግ ጫካ ውስጥ የእግር ጉዞ.
ርዕስ፡- “እኔ እና ቤተሰቤ” (የጥቅምት 4-5 ሳምንታት)
ዒላማ : ስለ ቤተሰብ የመጀመሪያ ሀሳቦችን ይፍጠሩ። የመጀመሪያ ስምዎን ፣ የአያት ስምዎን ፣ የአባት ስምዎን ፣ የቤተሰብ አባላትን ስም የመናገር ችሎታን ያሳድጉ እና ስለራስዎ በመጀመሪያ ሰው ይናገሩ። የሥርዓተ-ፆታ ግንዛቤን ማዳበር. የልጆችን የፈጠራ እና ገንቢ ችሎታዎች ማዳበር። የመጀመሪያ ደረጃ የሂሳብ ፅንሰ-ሀሳቦችን ይፍጠሩ።
የመጨረሻ ዝግጅት፡ HOLIDAY "እናት ምርጥ ጓደኛ ናት"
የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት
የንግግር እድገት
ጥበባዊ እና ውበት እድገት
አካላዊ እድገት
ማህበራዊ እና የግንኙነት ልማት
FCCM
FEMP
የግንዛቤ-ተመራማሪ -
ሰማይ/
ገንቢ እንቅስቃሴ
መሳል
ሞዴሊንግ
አፕሊኬክ
ሙዚቃ
በቀጥታ በተደራጁ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የሥራ ይዘት
* ውይይት “ቤተሰቤ” “አባቴ፣ እናቴ፣ እኔ ቤተሰብ ነኝ”
*የእኛ ቤተሰብ አልበም
*"ክበብ" እና ባህሪያቱ"
* “አንዱ ብዙ ነው”፣ “አንድ ነው”፣ “የበለጠ ትንሽ ነው” የሚለውን ጽንሰ ሃሳብ አጠናክር
* ቤት
*የጠጠር መንገድ እንሥራ
* ስለ ቤተሰብዎ ታሪኮች
* ጤናማ የንግግር ባህል;
"አህ፣ y" መ/ጨዋታ "አትሳሳት"
* "የማን ነገር?" (የባለቤትነት ተውላጠ ስሞች ከስሞች እና ቅጽል ስሞች ጋር ማስተባበር)
*"ቆንጆ ደረጃዎች"
* ወፎቹን በእህል እንይዛቸው
* "አትክልቶችን ማብሰል"
* ስጦታ ለእናት
*ጂሲዲ ቁጥር 22 - 27
* KUG ቁጥር 4-5
በጋራ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የሥራ ይዘት
ፎቶግራፎችን በመጠቀም ውይይቶች "በቤተሰቤ ውስጥ ስማቸው ማን ነው", "እናትና አባት በቤት ውስጥ ምን ያደርጋሉ"
D\i "አሻንጉሊት ማሻ ሰሃን ገዛ።"
“ምን ዓይነት ምግቦች” (ከምን የተሠራ ነው እና ለምን ያስፈልጋል)
D\i "ሚሽካ እንግዶቹን እንድታገኝ እንረዳው።" ጨዋታዎች ሁኔታ "ሻይ ማብሰል እንማራለን."
D\i “ለእናት ዶቃዎችን እንሰበስብ” - ስሜታዊ
K. Chukovsky "የፌዶሪኖ ሀዘን." "ሦስት ድቦች" የሚለውን ተረት በማንበብ ኤስ. ካፑቲክያን "ማሻ ምሳ እየበላ" ነው. ድራማ ጨዋታ "ተኩላው እና ትናንሽ ፍየሎች"(ለ) E. Blaginina "Alyonushka", "ወንድሜን እንዴት እንደሚለብስ አስተምራለሁ" L. Kvitko "የአያቶች እጆች", K. Ushinsky "Cockerel ከቤተሰቡ ጋር"
የምሳሌዎች ምርመራ "ዲሽ", "የቤት እቃዎች". የጥበብ ጥበብን በመለማመድ
የምግብ ንጽህና ክህሎቶችን በማዳበር ላይ ይስሩ.
P/n እናት ዶሮ እና ዶሮዎች፣ ዶሮው ለእግር ጉዞ ወጣች
D/i “ለእናት፣ ለአባቴ ምን እንሰጣለን…”፣ “በፍቅር ጥራ ለእናት፣ ለአባ...”፣ “ማን ያለው፣” “ስምህን ቀይር።
S/r እና “ቤተሰብ”፣ “ሆስፒታል”፣ “መመገቢያ ክፍል”፣ “የማብሰያ መደብር”
ውይይት
“ወላጆቼን እንዴት ማስደሰት እችላለሁ?” “የታመመ አያቴን (እናቴን) እንዴት መርዳት እችላለሁ…)”
ከቤተሰብ ጋር መስተጋብር
ከወላጆች ጋር የጋራ የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያ ጊዜ "እኛ ወዳጃዊ ቤተሰብ ነን" (የስነ ጥበባዊ ፈጠራ አካላት ያላቸው ስፖርቶች)
የፎቶ አልበም “እኔ እና ቤተሰቤ። መጠይቅ "የልጁን መብቶች እናውቃለን?" ከወላጆች ጋር መገናኘትከህፃናት መብቶች ኮንቬንሽን ጋርእና የሕፃናት መብቶች ጥበቃ መግለጫ. በቤተሰብ ውስጥ ስለ ልጅ መብቶች ውይይት. ምክክር "የ 3 ዓመታት ቀውስ".
ርዕስ፡- “ቤቴ፣ መንደሬ” (የህዳር 1-2ኛ ሳምንት)
ዒላማ፡ ቤቱን, የቤት እቃዎችን, የቤት እቃዎችን, የቤት እቃዎችን ያስተዋውቁ. ልጆችን ወደ ትውልድ መንደራቸው ፣ ስሙ እና ዋና መስህቦችን ያስተዋውቁ። የተለያዩ የመጓጓዣ ዓይነቶችን, በመንገድ ላይ, በትራንስፖርት ውስጥ, እና በመሠረታዊ የትራፊክ ደንቦች ላይ የባህሪ ደንቦችን ለማስተዋወቅ.
የመጨረሻ ክስተት፡- GCD "ቤቴ፣ መንደሬ"
የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት
የንግግር እድገት
ጥበባዊ እና ውበት እድገት
አካላዊ እድገት
ማህበራዊ እና የግንኙነት ልማት
FCCM
FEMP
የግንዛቤ-ተመራማሪ -
ሰማይ/
ገንቢ እንቅስቃሴ
መሳል
ሞዴሊንግ
አፕሊኬክ
ሙዚቃ
በቀጥታ በተደራጁ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የሥራ ይዘት
*የምንኖርበት ቤት
*ቤቴ፣ መንደሬ
* ቀለም ያላቸው ወንዶች ከተማ
* ለአበቦች አጥር
* የቤት ዕቃዎች ንድፍ
* ጤናማ የንግግር ባህል
ድምጽ "ሀ"
* ሥነ-ጽሑፋዊ ካሊዶስኮፕ
* ትናንሾቹን አይጦች በማንክስ ውስጥ እንዲደበቁ እናግዛቸዋለን
* ወደ ቤት የሚወስደው መንገድ
* በንድፍ
* "በቤቶች ውስጥ በቀለማት ያሸበረቁ መብራቶች"
* ኖድ ቁጥር 28 - 33
*KUG ቁጥር 5 - 6
በጋራ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የሥራ ይዘት
የጋራ ግንባታ "የእኛ መንደር"
ፎቶግራፎችን በመመልከት ላይ (የመንደር ህንፃዎች ፣ የሰራተኞች ፣ የመታሰቢያ ሐውልቶች)
ማን የት እንደሚሰራ (በመንደር ውስጥ) ውይይት
አስተያየቶች "በጣቢያችን ላይ ዛፎች"
ዜድ አሌክሳንድሮቫ "የፀደይ ማጽዳት", P. Voronko "የተሻለ የትውልድ አገር የለም"
ጨዋታ "የተቆራረጡ ስዕሎች" (መዋለ ህፃናት).
D/i “ይህ ምንድን ነው”፣ “ማን ለስራ የሚያስፈልገው”።S/r እና "ግንባታ", "ሆስፒታል", "መዋለ ህፃናት".የመዋዕለ ሕፃናትን ግዛት በማጽዳት የልጆች ተሳትፎ (ቀንበጦችን መሰብሰብ)
ከቤተሰብ ጋር መስተጋብር
ወላጆች ከልጆቻቸው ጋር አድራሻቸውን እንዲያውቁ ይጋብዙ። "በመንደሩ ውስጥ የእኔ ተወዳጅ የእረፍት ቦታ" በሚለው ርዕስ ላይ ፎቶዎች. ከልጆች ጋር የታለመ የእግር ጉዞ በመንደሩ ጎዳናዎች፣ ወደ ጫካ፣ ወደ ኩሬ። በሁለተኛው የዓለም ጦርነት ወቅት ለወደቁት ወገኖቻችን ወደ ሃውልቱ ዒላማ የተደረገ የእግር ጉዞ። (ፎቶዎች)። ለድል ቀን ክብር ርችቶችን መመልከት። የመንደሩ ግዛት መሻሻል በአንድ ወር ውስጥ ከልጅዎ ጋር ለመሳተፍ ያቅርቡ። ለጨዋታው "የእኔ መንደር" ልጆች የሚኖሩባቸውን ቤቶች (ከቆሻሻ እቃዎች) ሞዴሎችን ይስሩ.
ርዕስ፡- “ሰው እና የእንስሳት ዓለም” (የህዳር 3-4ኛ ሳምንት)
ዒላማ : ስለ የቤት ውስጥ እና የዱር እንስሳት እና አእዋፍ የልጆችን እውቀት ለመቅረጽ ፣ ከአንዳንድ የእንስሳት እና የአእዋፍ ባህሪዎች ጋር መተዋወቅ።
የመጨረሻ ክስተት፡- ፊልሙን ይመልከቱ ""ሜው" ያለው ማነው? V. ሱቴቫ
የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት
የንግግር እድገት
ጥበባዊ እና ውበት እድገት
አካላዊ እድገት
ማህበራዊ እና የግንኙነት ልማት
FCCM
FEMP
የግንዛቤ-ተመራማሪ -
ሰማይ/
ገንቢ እንቅስቃሴ
መሳል
ሞዴሊንግ
አፕሊኬክ
ሙዚቃ
በቀጥታ በተደራጁ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የሥራ ይዘት
*" ድመት እና ድመት
* "እንስሳት ለክረምት እንዴት ይዘጋጃሉ?"
* "አንድሪው እና ዶሮ"
* ኪቲ
* መንገዶች። የዶሮ ጨዋታዎች
* ለድመቶች ኳሶችን አንሳ
* “ፍየል ከልጆች ጋር” ሥዕሉን መመርመር፣ d/i “በትንሿ ቤት ውስጥ የሚኖረው ማን ነው?”
* አር.ኤን. የመዋዕለ ሕፃናት ዜማዎች-“ኪትቶንካ - ሙሪሴንካ” ፣ “ድመቷ ወደ ገበያ ሄደች”
"ዶሮው ለእግር ጉዞ ወጣ" (የጣት ሥዕል)
* ለድመቶች ኳሶችን እንሳል
*"ስጦታ ለምትወደው ድመት"
* "የቡኒዎች ፎጣ"
* መዝሙር “2 ደስተኛ ዝይ”
* ዳንስ በ r.n. ዜማ
* ሙዚቃዊ እና ንቁ ጨዋታ "ባርኔጣ እና ዱላ እንጫወት"
*ጂሲዲ ቁጥር 34 – 39
KUG ቁጥር 6 - 7
በጋራ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የሥራ ይዘት
D/i “በየት ይኖራል”፣ “ማን ምን ዓይነት ልጆች ያሉት (የትኛው እናት ያለችው)”፣ “ማን የሚበላ”
አንድ ድመት (ድመት) በእግር ጉዞ ላይ ማየት ፣ “ድመት ከድመት ጋር” ፣ “ውሻ ከቡችሎች ጋር” ሥዕሎቹን መመልከት
ጭብጥ እንቆቅልሽ
"በጫካ ውስጥ የሚኖረው ማን" የሚሉትን ምሳሌዎች መመልከት
የህፃናት ዜማዎች "ኮከርል", "ድመት", "ውሻ አይጮኽም". V. Suteev “ሦስት ድመቶች”፣ “ሜው” ያለው፣ ኤል. ቶልስቶይ “ድመቷ ጣራ ላይ ተኛች”፣
ትያትር በፍላኔልግራፍ ላይ “የእኛ ዳክዬ በማለዳ” በሚለው የህፃናት ዘፈን ላይ የተመሠረተ። ችግሮችን ግምት ውስጥ ማስገባት. ሁኔታዎች "መጻተኛ ድመት", "ክፉ ውሻ እና ጥሩ ውሻ". ቲያትር በ flannelgraph "Teremok", "ሦስት ድቦች"
ንባብ V. Charushin "Hare", "ቀበሮ", "የት ነው የምትኖረው, ስኩዊር?", "ምን ዓይነት እንስሳ" V. Bianchi "በክረምት በጫካ ውስጥ ቀዝቃዛ ነው.
ውይይት "የዱር እንስሳት ለምን እና እንዴት አደገኛ ናቸው"
ስለ መዋቅራዊ ባህሪያት አጽንዖት በመስጠት "የቤት እንስሳት" በሚለው ርዕስ ላይ ምሳሌዎችን መመርመር. ሙዚቃ - ስር. ጨዋታ "ትንሽ ግራጫ ድመት".
ከመፅሃፍ ግራፊክስ ጋር መተዋወቅ - በዩ ቫስኔትሶቭ የመዋዕለ ሕፃናት ዜማዎች ምሳሌዎችን መመርመር
ሙዚቃ ጨዋታ "ቀበሮ እና ሃሬስ".
ሴራ መልመጃዎች.
P\i "ድመት እና አይጥ"
"የእናት ዶሮ እና ጫጩቶች" እንቅስቃሴዎችን መኮረጅ "ደስ የሚሉ ድመቶች", "ጥጃዎች መጨፍጨፍ", ወዘተ.
የጣት ጨዋታዎች "Squirrel", "Ring Bunny".
"እንስሳት ጤናቸውን እንዴት እንደሚንከባከቡ" የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ስብስብ ውስጥ ማካተት "ሁሉም ሰው የራሱ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ አለው" የማስመሰል እንቅስቃሴዎች. P\i "በጫካ ውስጥ ባለው ድብ" "ጃርት እና አይጥ", "ተኩላ እና ጥንቸል", "Squirrel Reserves".
d/i “በቤት ውስጥ የሚኖረው”፣
"ማን ጠፋ"
"ማን ይጮኻል", ሴንት. ንግግር -
"በቤቴ ውስጥ የሚኖረው የትኛው ነው?"
የጨዋታ ችግር ሁኔታ "የእኔ የቤት እንስሳ እንዴት እንደሚንከባከብ."
S/r እና “ቤተሰብ”፣ “የእንስሳት ሆስፒታል”፣ “የቤት እንስሳ ሱቅ”። s/r እና “የጫካ ሆስፒታል”፣ “Zoo”፣ “ቤተሰብ”።
የታተሙ የቦርድ ጨዋታዎች "Dominoes", "Loto". D\i "ማን ምን ይበላል"
ከቤተሰብ ጋር መስተጋብር
ለቤት እይታ የስነ-ጽሁፍ ስራዎች እና ካርቶኖች ለመምረጥ ምክሮች. የቤት እንስሳትን በመንከባከብ ውስጥ ተሳትፎ. ስለ እንስሳት የእንቆቅልሽ ምርጫ, የስዕሎች ምርጫ "የደኖቻችን እንስሳት", በዚህ ርዕስ ላይ የቀለም መጽሃፎችን እና ስቴንስሎችን ለመግዛት ምክሮች.
ምክክር "ጥንቃቄ: እንስሳት"
ርዕስ፡- “አዲስ ዓመት በሮች” (ታህሳስ 1-5ኛ ሳምንት)
ዒላማ : በአዲሱ ዓመት እና በአዲሱ ዓመት በዓል ጭብጥ ዙሪያ ሁሉንም ዓይነት የልጆች እንቅስቃሴዎች ማደራጀት (ጨዋታ ፣ ግንኙነት ፣ ሥራ ፣ የግንዛቤ-ምርምር ፣ ምርታማ ፣ ሙዚቃዊ እና ጥበባዊ ፣ ንባብ)።
የመጨረሻ ክስተት: "የአዲስ ዓመት አድቬንቸርስ" በዓል. ኤግዚቢሽን "የእኛ አዲስ ዓመት መጫወቻ"
የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት
የንግግር እድገት
ጥበባዊ እና ውበት እድገት
አካላዊ እድገት
ማህበራዊ እና የግንኙነት ልማት
FCCM
FEMP
የግንዛቤ-ተመራማሪ -
ሰማይ/
ገንቢ እንቅስቃሴ
መሳል
ሞዴሊንግ
አፕሊኬክ
ሙዚቃ
በቀጥታ በተደራጁ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የሥራ ይዘት
* ክረምት መጣ
* ክረምት በጫካ ውስጥ
*ልብስ መደብር
* ከአሻንጉሊት ጋር የበዓል ቀን
*ቀን እና ማታ
*"ድመት እና አይጥ"
*የገና ዛፍ
* ሃሬስ
* ጥንቸል እና ጥንቸል
* ሶስት ማዕዘን.
* "ለኮሎቦክ መንገድ"
* "የገና ዛፎችን" የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ
* ጌትስ
*ስለ ደደብ አይጥ ተረት” በ S.Ya. ማርሻክ
* የ N. Voronkov ታሪክን ማንበብ "በረዶ ነው"
* አር.ኤን. ተረት "የበረዶ ሜዳይ እና ቀበሮ"
* ጤናማ የንግግር ባህል
*"ትልቅ እና ትንሽ የበረዶ ኳሶች"
* በጣቢያችን ላይ ዛፎች
* ሄሪንግ አጥንት
*የገና ዛፍ
* "የበረዶ ሰው"
* የልብስ ማንጠልጠያ
* ጣፋጭ ስጦታዎች
* የበረዶ ሰው
* ፒራሚዶች እንደ ስጦታ
* ዳንስ - ክብ ዳንስ "ውጪ ውርጭ እና ንፋስ ነው"
* ዘፈን "አዲስ ዓመት"
*ጂሲዲ ቁጥር 40 – 51
KUG ቁጥር 7 -8
በጋራ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የሥራ ይዘት
D/i "አሻንጉሊቶቹ የገናን ዛፍ እንዲመርጡ (ማስጌጥ) እንርዳቸው" (መጠን, ቀለም, ቅርፅ).
"የገና ዛፍን ሰብስብ" (ጂኦሜትሪክ ምስሎች).
ግጥም ማንበብ - A. Barto "ልጃገረዶቹ በክበብ ውስጥ ቆሙ." ለበዓል ግጥሞችን በማስታወስ.
የአሻንጉሊት ትርኢት "የበረዶ ልጃገረድ"
በአዲሱ ዓመት እና በአዲስ ዓመት ካርዶች ጭብጥ ላይ ምሳሌዎችን ግምት ውስጥ ማስገባት.
የዳንስ እንቅስቃሴዎች መደጋገም እና ልምምድ.
ሴራ ጨዋታ "ሳንታ ክላውስ"
Logorhythmics "እንደ የገና ዛፍችን"
ግጥሞችን ፣ ግጥሞችን ፣ ሚናዎችን መማር።
አደረገ። ጨዋታ "ስጦታዎች". "የአዲስ ዓመት ተረት" ድራማነት. የኤስ/ር ጨዋታ “የስጦታ ሱቅ”፣ “ቤተሰብ”። የገና ዛፍን ለማስጌጥ ያግዙ, ቡድን "ለበዓል ቅደም ተከተል ነገሮችን እናድርግ."
ስለ የገና ዛፍ የሚደረጉ ውይይቶች: የገና ዛፍ ቆንጥጦ ነው, ቅርንጫፎችን በአዋቂዎች ፈቃድ ብቻ መስበር ይችላሉ, ወዘተ.
ከቤተሰብ ጋር መስተጋብር
የእደ ጥበብ ትርኢት "የእኛ አዲስ ዓመት አሻንጉሊት". የምግብ አዘገጃጀት መጽሐፍ "የወላጆቻችን ፊርማ የአዲስ ዓመት የምግብ አዘገጃጀት"።
ምክክር "የገና አባት ምን ይሰጣል?"
ቡድን ለማቋቋም ወላጆችን ያግዙ።
ርዕስ፡ “ክሪስታል ክረምት” (ጥር)
ዒላማ፡ ስለ ክረምት የልጆችን እውቀት ያስፋፉ. በተፈጥሮ ውስጥ ወቅታዊ ለውጦች (በአየር ሁኔታ ለውጦች, በአእዋፍ እና በእንስሳት ባህሪ, በክረምት ወቅት ተክሎች) ላይ ግንዛቤዎን ያስፋፉ. በበረዶው ውስጥ የወፍ ዱካዎችን ይመልከቱ. ስለ ክረምት - ወቅቱ, በክረምት ስፖርቶች የልጆችን እውቀት ያስፋፉ. በክረምት ቀሚስ ውስጥ ዛፎችን ተመልከት. ልጆችን የበረዶውን ባህሪያት ያስተዋውቁ.
የመጨረሻ ክስተት: የልጆች ፈጠራ ኤግዚቢሽን
የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት
የንግግር እድገት
ጥበባዊ እና ውበት እድገት
አካላዊ እድገት
ማህበራዊ እና የግንኙነት ልማት
FCCM
FEMP
የግንዛቤ-ተመራማሪ -
ሰማይ/
ገንቢ እንቅስቃሴ
መሳል
ሞዴሊንግ
አፕሊኬክ
ሙዚቃ
በቀጥታ በተደራጁ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የሥራ ይዘት
*የዱር እንስሳት
* የቤት ማሞቂያ ፓርቲ
* ጥንቸሏን እንርዳ
* ካሬ እና ትሪያንግል
* የፈረስ ፎቶ
* ኮክቴል
* ለእንቁራሪት ቤት
* ጌትስ
* አጥር ያለው ቤት
* አር.ኤን. ተረት "ዝይ - ስዋንስ"
*የሴራ ሥዕሎችን መመልከት
* ጤናማ የንግግር ባህል: ድምጽ "ቲ"
* ሚቲን - ቤትን እናስጌጥ
* የዲምኮቮ አሻንጉሊት መግቢያ
* የበረዶ ሰው ሠራን
* ለአሻንጉሊት የሚሆን ሰገራ
* ቆንጆ ናፕኪን
* የጭነት መኪና
* የሉላቢ አፈፃፀም
* ሙዚቃዊ - ምት እንቅስቃሴዎች
* የጂሲዲ ቁጥር 52 -60
* KUG ቁጥር 9-10
በጋራ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የሥራ ይዘት
ቲማቲክ እንቆቅልሽ, ምልክቶች.
D\i "ሲከሰት", "የክረምት መመገቢያ ክፍል".
በበረዶ እና በበረዶ ሙከራዎች; በማጉያ መነጽር ስር ያሉትን የበረዶ ቅንጣቶች ተመልከት. በህይወት እና ግዑዝ ተፈጥሮ ላይ የተደረጉ ለውጦች ምልከታዎች።
የሰዎች ልብሶች ምልከታዎች: በአየር ሁኔታ መሰረት ለብሰው, ለምን እጃቸውን እንደሚደብቁ, መሃረብ እንደሚለብሱ, ወዘተ.
በበረዶ ሁኔታ ወቅት በመንገድ ላይ የባህሪ ህጎችን ማሳሰቢያ
የመዋዕለ ሕፃናት ዜማዎችን ማንበብ, ስለ ክረምት አባባሎች. O. Vysotskaya "Snow Rabbit" ማንበብ. A. Vvedenskaya "On Skis" እና ሌሎች.
ጨዋታ "ከእንጨት የበረዶ ቅንጣትን ይስሩ።"
ባለቀለም የበረዶ ፍሰቶች ንድፎችን መስራት (ቀለም፣ መጠን፣ ቅርፅ)
የክረምት መልክዓ ምድሮች ፎቶግራፎችን እና ምሳሌዎችን መመልከት.
የክብ ዳንስ ጨዋታ "የበረዶ ቅንጣቶች - ፍላፍ".
ጣት። ጂም "የበረዶ ኳስ", "መራመድ".
ሴራ ቁጥጥር "እራሳችንን ትንሽ እናሞቅቃለን", p/i "ሞቅ ያለ እና ቀዝቃዛ", "ውርጭን አንፈራም";
ስነ ጥበብ. ጂም "ነፋሱ እየነፈሰ ነው"
የአሻንጉሊት ሾው “እንደ ቀጭን በረዶ” በሚለው የህፃናት ዘፈን ላይ የተመሠረተ።
S/r እና "ቤተሰብ", "የመመገቢያ ክፍል ለአሻንጉሊቶች". የጨዋታ-ድራማ "ክረምት" (በ I. ሱሪኮቭ ግጥም ላይ የተመሰረተ).
ከበረዶ እና ባለቀለም የበረዶ ፍሰቶች ጋር ጨዋታዎች። በረዶን በሳጥኖች ውስጥ መሰብሰብ, ወፎችን መመገብ, መንገዶችን እና የበረዶ ሕንፃዎችን ማጽዳት.
ከቤተሰብ ጋር መስተጋብር
የበረዶ ሕንፃዎችን በወላጆች ተሳትፎ ማድረግ, የወፍ መጋቢዎችን መስራት እና ከልጆች ጋር መመገብ, ባለቀለም ውሃ ሙከራዎች. የልጆችን ሥነ-ጽሑፍ ለመምረጥ እና የክረምት-ገጽታ ቀለም መጽሐፍትን ለመግዛት ምክሮች. ምክክር "ልጅዎን ከቅዝቃዜ እንዴት እንደሚከላከሉ" ("የጋራ የቤተሰብ መራመጃዎች")
ርዕስ፡- “የአባት አገር ተከላካዮች ቀን” (የካቲት 1-3 ሳምንታት)
ዒላማ : የልጆችን የሀገር ፍቅር ትምህርት ያካሂዱ። የመጀመሪያ ደረጃ የሥርዓተ-ፆታ ሀሳቦችን ይፍጠሩ (በወንዶች ልጆች ጠንካራ ፣ ደፋር እና የእናት ሀገር ተከላካይ የመሆን ፍላጎት ያሳድጉ)። "ወታደራዊ" ሙያዎችን ያስተዋውቁ.
የመጨረሻው ክስተት፡ የበዓል ቀን "የአባት ሀገር ተከላካዮች ቀን"
የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት
የንግግር እድገት
ጥበባዊ እና ውበት እድገት
አካላዊ እድገት
ማህበራዊ እና የግንኙነት ልማት
FCCM
FEMP
የግንዛቤ-ተመራማሪ -
ሰማይ/
ገንቢ እንቅስቃሴ
መሳል
ሞዴሊንግ
አፕሊኬክ
ሙዚቃ
በቀጥታ በተደራጁ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የሥራ ይዘት
* ትላልቅ እና ትናንሽ ኮከቦች
*አባቶቻችንን እንኳን ደስ አለን::
* የገና ዛፎች
* አውሮፕላን ለአባት
* ቤት
* ማግኔትን የሚስበው
* ስጦታ ለአባት
* ጤናማ የንግግር ባህል
ድምጽ "ፒ"
*የአባት ሀገር ተከላካዮች
* በንድፍ
*ጸሐይዋ ታበራለች
* የአምዱ ተአምራዊ ለውጦች
* ለአውቶ ጥገና ሱቆች ዊልስ እና ስቲሪንግ
* የበዓል ፓኖራማ
* ክብ ዳንስ
*NOD ቁጥር 61-69
* KUG ቁጥር 11-12
በጋራ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የሥራ ይዘት
ምሳሌዎችን መመልከት እና እውነተኛ ተከላካይ ምን መሆን እንዳለበት ማውራት
ሁኔታ "አባቶችን እና አያቶችን እንዴት ደስ አለን"
ምሳሌዎችን መመርመር "የተለያዩ ጊዜያት ተከላካዮች", "ወታደራዊ ሙያዎች"
"አያት አለኝ" የሚለውን ግጥም በማንበብ የ V. Mayakovsky ግጥም "ጥሩ እና መጥፎው ምንድን ነው"
የጥበብ ጥበብን በመለማመድ
ቅንጅትን ፣ ሚዛንን እና አቀማመጥን ለማዳበር መልመጃዎች ። የታሪክ ልምምዶች “ጠንካራ እና ቀልጣፋ”፣ p/i “አይሮፕላኖች”
እንቅፋቶችን ለማሸነፍ የጨዋታ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ (መርገጥ ፣ በገመድ ላይ መራመድ ፣ ወዘተ)
D/i “ከእጅግ በላይ የሆነ” (የመዝገበ-ቃላቱ ሥራ - የውትድርና ዕቃዎች ዕቃዎች ፣ መሣሪያዎች)። “አባት ይችላል” በሚለው ርዕስ ላይ ከልጆች ጋር የሚደረግ ውይይት
S/r እና "ቤተሰብ". ራስን የማገልገል ክህሎቶችን ማዳበር - ልብሶችን የመልበስ እና ነገሮችን የማስቀመጥ ችሎታ.
ከቤተሰብ ጋር መስተጋብር
የዕደ-ጥበብ ኤግዚቢሽን "አባባ ይችላል".
ምክክር "እንዲህ ያሉ የተለያዩ ልጃገረዶች እና ወንዶች."
የቀለም ቅብ መጽሐፍትን ፣ ምሳሌዎችን እና ምን ዓይነት ወታደራዊ ገጽታ ያላቸው መጫወቻዎችን ለመግዛት ምክሮች ለልጆች መግዛት ይችላሉ።
ርዕስ፡- “ማርች 8 – ዓለም አቀፍ የሴቶች ቀን” (የካቲት 4ኛ ሳምንት - መጋቢት 1ኛ ሳምንት)
ዒላማ : በቤተሰብ ጭብጥ ዙሪያ ሁሉንም አይነት የልጆች እንቅስቃሴዎችን (ጨዋታ, ግንኙነት, ስራ, የግንዛቤ-ምርምር, ምርታማ, ሙዚቃዊ እና ጥበባዊ, ማንበብ) ያደራጁ, ለእናት, ለአያቶች ፍቅር. ለአስተማሪዎች አክብሮት ማዳበር.
የመጨረሻ ዝግጅት፡ የሴት አያቶች እና እናቶች ማክበር።
የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት
የንግግር እድገት
ጥበባዊ እና ውበት እድገት
አካላዊ እድገት
ማህበራዊ እና የግንኙነት ልማት
FCCM
FEMP
የግንዛቤ-ተመራማሪ -
ሰማይ/
ገንቢ እንቅስቃሴ
መሳል
ሞዴሊንግ
አፕሊኬክ
ሙዚቃ
በቀጥታ በተደራጁ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የሥራ ይዘት
* ሁሉም አይነት እናቶች ያስፈልጋሉ።
* ወደ መንደሩ ሽርሽር። ለሰራተኞቹ እንኳን ደስ አለዎት
* ሁለት አሻንጉሊቶች.
* ለእናት ሶስት እቅፍ አበባዎች
* የፖስታ ካርድ ለእናት
* ለአሻንጉሊት ዕቃዎች
*የምወዳት እናቴ
* ስለ እናት ግጥሞችን ማንበብ
* ዛፎች በበረዶ ውስጥ
* ፀሐያማ ጥንቸል
* ለአያቴ ማከም
* ንድፍ በክበብ ላይ
* "የእኔ እናት" ዘፈን
*ጂሲዲ ቁጥር 70 - 75
* KUG ቁጥር 12-13
በጋራ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የሥራ ይዘት
"በጣም ተወዳጅ" ፎቶግራፎችን በመመልከት, ምሳሌዎች "እናቶች ሁሉንም አይነት ነገሮች ይፈልጋሉ" (ሙያዎች).
D\i "እናት ብርድ ልብሱን እንድታስተካክል እንርዳት", "ነገሮችን በቅደም ተከተል እናስቀምጥ" (ቅርጽ, ቀለም)
D/i "ስጦታዎች", "አንድ ቃል ጨምር" (Ushakova).
Y. Yakovlev “Mama”፣ M. Evenson “ማን የሚረዳው”፣ I. Kosyakova “ሁሉም እሷ”
የማየት ችሎታዎችን በመለማመድ. "አበቦች" ምሳሌዎችን መመርመር. ለአያቶች እና እናቶች ስጦታዎችን ማድረግ.
Logorhythmics "የእናት ረዳቶች"
s/r እና "ቤተሰብ", "የመመገቢያ ክፍል" ውይይት "የእናት ጉዳይ". አበቦችን መንከባከብ (እናቶች አበባ ይወዳሉ), ጠረጴዛውን ማዘጋጀት እንማራለን (እናትን እንረዳለን).
ከቤተሰብ ጋር መስተጋብር
የፎቶ አልበም ንድፍ "በጣም ተወዳጅ"
ግለሰባዊ ውይይቶች "ከ3-4 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች ምን የቤት ውስጥ ስራዎችን ሊሰሩ ይችላሉ?", "መጋቢት 8ን በቤት ውስጥ እንዴት ያከብራሉ?"
ለሚወዷቸው ሰዎች ደግነትን የሚያስተምሩ ግጥሞችን እና ታሪኮችን ለልጆች ለማንበብ ምክሮች (ስሞችን ይስጡ ፣ ከልጆች ጋር ስለ ሥራው ለመወያየት ስልተ ቀመር ይጠቁሙ)
ርዕስ፡ “ከሕዝብ ባህልና ወጎች ጋር መተዋወቅ” (የመጋቢት 2-4 ሳምንታት)
ዒላማ : ስለ ባህላዊ መጫወቻዎች (Dymkovo toy, matryoshka, ወዘተ) ሀሳቦችን ዘርጋ. የህዝብ እደ-ጥበብን ያስተዋውቁ። የቃል ባህላዊ ጥበብን ማስተዋወቅዎን ይቀጥሉ። ሁሉንም አይነት የልጆች እንቅስቃሴዎች ሲያደራጁ አፈ ታሪክ ይጠቀሙ።
የመጨረሻው ክስተት: Maslenitsa የበዓል ቀን.
የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት
የንግግር እድገት
ጥበባዊ እና ውበት እድገት
አካላዊ እድገት
ማህበራዊ እና የግንኙነት ልማት
FCCM
FEMP
የግንዛቤ-ተመራማሪ -
ሰማይ/
ገንቢ እንቅስቃሴ
መሳል
ሞዴሊንግ
አፕሊኬክ
ሙዚቃ
በቀጥታ በተደራጁ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የሥራ ይዘት
* "የተረት ተረቶች የሚቀመጡበት"
* "የአያት ደረት" (አሻንጉሊቶች
2 ኢንዱስትሪዎች)
* በብሔራዊ ልብሶች ውስጥ አሻንጉሊት በመመልከት ላይ
* ጂኦሜትሪክ ምስሎች
* ቤት (teremok) ለማትሪዮሽካ አሻንጉሊቶች
* የ "ድንቅ ሳጥን" መጫወቻዎች መግለጫ
* በተረት ተረት ተጓዝ
* ጥሩ የንግግር ባህል (k,k)
* ማዞር እና መዳፊት
* መከለያውን እናስጌጥ (Filimonov stripes)
* ዘሩ ትልቅ አደገ - በጣም ትልቅ
* ታምብል አሻንጉሊት
(ማትሪዮሽካ)
* ቴሬሞክ
* መሀረብ (ክበቦች እና ካሬዎች)
*ጂሲዲ ቁጥር 76 - 87
* KUG ቁጥር 14-15
በጋራ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የሥራ ይዘት
ጭብጥ ያላቸው እንቆቅልሾች
D/i “ሎቶ”፣ “ተመሳሳዩን ስርዓተ-ጥለት ፈልግ”፣ “ጥንድ ፈልግ”
ከማስታወሻ ሰንጠረዦች ጋር መስራት "ታሪክን ተናገር"
D/i “ተረትን ገምት” (ምሳሌ)
“ተረት ስለ ማን እንደሆነ ገምት” (ከጽሑፍ የተወሰደ)
የ "ፓስታ ሾክ" ድራማ.
ከሚታወቁ ተረት ተረቶች የተቀነጨበ ድራማ።
የጠረጴዛ ቲያትሮች (ተረት፣ የህፃናት ዜማዎች፣ ዘፈኖች)
የአልበሞች ምርመራ (ሥዕላዊ መግለጫዎች እና መጫወቻዎች (ዲምካ ፣ ፊሊሞኖቭስካያ ፣ ሴሜኖቭስካያ ፣ ቴቨር)
ለሕዝብ ተረቶች ፣ የመዋዕለ ሕፃናት ዜማዎች ፣ ዘፈኖች (Vasnetsova) ምሳሌዎችን መመርመር
የአሻንጉሊት ኤግዚቢሽን
የልጆች ስራዎች ኤግዚቢሽን
D/i "ሥርዓተ-ጥለት ይስሩ", "ወጣቷን ሴት ልበሱ".
ሪትም “እመቤት” ወደ ሙዚቃ የሚደረጉ የዳንስ እንቅስቃሴዎች (በመሀረብ)
በተረት ተረቶች ላይ የተመሰረቱ መልመጃዎች; ከጩኸት ጋር። P/n "ወፍ - አንድ, ወፍ - ሁለት"
ለተረት ተረቶች ምሳሌዎች. ለተረት መጽሐፍት እና ምሳሌዎች ኤግዚቢሽን። ቲያትር በ flannelgraph (የህፃናት ታሪክ).ውይይት "መጻሕፍትን እንንከባከብ" "ጥሩው ምን መጥፎ ነው"
"Knizhkina ሆስፒታል" መጽሃፎችን ለመጠገን መሳተፍ.
ከቤተሰብ ጋር መስተጋብር
በልጆች የዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ የህዝብ ዘፈኖችን እና የመዋዕለ ሕፃናት ዜማዎችን ለማንበብ ፣በሩሲያኛ ተረት ተረቶች ፣በእድሜ ተስማሚ የቀለም መጽሃፎችን በመግዛት የታወቁ መጽሃፎችን ለመግዛት ምክሮች።
ከተማሪዎች ቤተሰቦች የተሞሉ የሀገር አሻንጉሊቶች እና ሌሎች እቃዎች (ልብስ፣ የቤት እቃዎች) ስብስቦችን መሰብሰብ።
ምክክር "የሕዝብ መጫወቻዎች ትምህርታዊ ጠቀሜታ" ("በህዝባዊ ጥበብ ውስጥ የተካተተ ጥበብ")
ርዕስ፡ “ቀይ ጸደይ መጥቷል” (ኤፕሪል 1-4 ሳምንታት)
ዒላማ : ስለ ወቅታዊ ለውጦች ግንዛቤዎን ያስፋፉ (በአየር ሁኔታ ለውጦች ፣ በፀደይ ወቅት እፅዋት ፣ባህሪእንስሳት እና ወፎች).
በተፈጥሮ ውስጥ በጣም ቀላል የሆኑትን ግንኙነቶች ግንዛቤዎን ያስፋፉ (ሞቀ - ሣር ታየ ፣ ወዘተ)።
የመጨረሻ ክስተት፡- የበዓል "ፀደይ". የልጆች ፈጠራ ኤግዚቢሽን.
የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት
የንግግር እድገት
ጥበባዊ እና ውበት እድገት
አካላዊ እድገት
ማህበራዊ እና የግንኙነት ልማት
FCCM
FEMP
የግንዛቤ-ተመራማሪ -
ሰማይ/
ገንቢ እንቅስቃሴ
መሳል
ሞዴሊንግ
አፕሊኬክ
ሙዚቃ
በቀጥታ በተደራጁ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የሥራ ይዘት
* የፀደይ መምጣት ደስ ብሎናል
*
የጂሲዲ ቁጥር 88 - 99
በጋራ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የሥራ ይዘት
የሙከራ እንቅስቃሴ "ፀሐይ መዳፍዎን ያሞቃል።"
ምልከታዎች (የአእዋፍ ባህሪ, ቅጠሎች (በአኻያ ላይ ያሉ ጠቦቶች), ፕሪምሮስስ).
ከፀሐይ ጨረሮች ጋር ጨዋታዎች.
ጭብጥ እንቆቅልሽ
D/i "ሲከሰት"
ጣት። ጨዋታ "10 ወፎች - መንጋ"
D/i "ተጨማሪ ቃላትን ማን ሊሰይም ይችላል" (ግሦች)። V. Berestov "Spring Tale" A. Pushkin "... ብርሃናችን, ፀሐይ ..." L. ቶልስቶይ "ፀደይ መጥቷል" ቲ. አሌክሳንድሮቫ "ስፕሩስ በፀሐይ ውስጥ ሞቃታማ" ስሎቫክ. ተረት ተረት "ፀሐይን መጎብኘት"
D\i "ወፍ ከጂኦሜትሪክ ቅርጾች አውጣ"
በእህል እህሎች ላይ ስዕል “ፀሃይ ፣ ቀለበቶቹን ይበትኑ”
ክብ ዳንስ "ፀሐይ"
እስትንፋስ። የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "ነፋስ እና ጀልባ". ፓል ጨዋታ "ጀልባ እና ዥረት"
መልመጃዎች "በዥረቱ በኩል", p/i "ፀሐይ", "በጎጆዎች ውስጥ ያሉ ወፎች" "ፀሐይ እና ዝናብ"
S/r እና "ቤተሰብ", "የመመገቢያ ክፍል".በአልጋው ላይ የባቄላ ዘሮችን መዝራት.
ከቤተሰብ ጋር መስተጋብር
ምክክር "የልጆችን አመጋገብ ማጠናከሪያ"
የልጆችን ሥነ ጽሑፍ ለመምረጥ እና የፀደይ ጭብጥ ያላቸውን የቀለም መጽሐፍት ለመግዛት እና ለወፎች የወፍ ቤት ለመሥራት ምክሮች
በፀደይ ጫካ ውስጥ የእግር ጉዞ (ለትግበራው ምክሮች)
ርዕስ፡ “ዓለምን ተለማመዱ” (የግንቦት 1 - 5ኛ ሳምንት)
ዒላማ : የመንገድ ደህንነት ሳምንት.ስለ የትራፊክ ደንቦች የልጆችን እውቀት ለማጠናከር እና ለማስፋፋት. ስለ የትራፊክ መብራት ዓላማ እና ስለ ቀለሞቹ - ቀይ እና አረንጓዴ ዕውቀትን ለማጠናከር.
ስለ ነፍሳት (ቢራቢሮ፣ ቻፈር፣ ጥንዚዛ፣ ተርብ ፍሊ) ያለዎትን ግንዛቤ ያስፋፉ። በተፈጥሮ ውስጥ የባህሪ ህጎችን ማስተዋወቅዎን ይቀጥሉ-እፅዋትን ፣ አበቦችን ፣ ነፍሳትን አይንኩ ፣ ወዘተ.
ስለ የበጋ ወቅት, ስለ ወቅታዊ ለውጦች (በተፈጥሮ ውስጥ ወቅታዊ ለውጦች, የሰዎች ልብሶች, በመዋለ ህፃናት አካባቢ) የልጆችን ሀሳቦች አስፋፉ. ስለ የአትክልት እና የአትክልት ተክሎች መሰረታዊ ሀሳቦችን ለመፍጠር. በውሃ እና በአሸዋ ላይ ሙከራ በሚደረግበት ጊዜ ምርምር እና የትምህርት ፍላጎት ለማዳበር. በተፈጥሮ ላይ የመንከባከብ አመለካከትን ለማዳበር, የበጋ ተፈጥሮን ውበት የማስተዋል ችሎታ.
የመጨረሻ ክስተት: የልጆች ቀን በዓል
የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት
የንግግር እድገት
ጥበባዊ እና ውበት እድገት
አካላዊ እድገት
ማህበራዊ እና የግንኙነት ልማት
FCCM
FEMP
የግንዛቤ-ተመራማሪ -
ሰማይ/
ገንቢ እንቅስቃሴ
መሳል
ሞዴሊንግ
አፕሊኬክ
ሙዚቃ
በቀጥታ በተደራጁ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የሥራ ይዘት
* ምን ዓይነት መጓጓዣ አለ?
* ውይይት "እሳት ጓደኛ ነው, እሳት ጠላት ነው"
* "የስድስት አመት ልጆች.
* "ጨዋታዎች
ከዱንኖ ጋር።
"ተመልከት እና አድርግ" የሚለው ጨዋታ
* የተለያዩ መጓጓዣዎች
* የስዕሉ ምርመራ "አውቶብስ መውሰድ"
* "ድመት ቤት" ማንበብ
* "ባቡራችን እየመጣ ነው"
* "ሳንካዎች እየተራመዱ ነው"
* የመኪና ጎማዎች
* "Maggielegs."
* የሞተ መኪና
በጋራ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የሥራ ይዘት
"የተለያዩ ማሽኖች" በሚለው ርዕስ ላይ ምሳሌዎችን መመርመር. የተለያዩ ነፍሳትን የሚያሳዩ ሥዕሎች.
ጭብጥ እንቆቅልሽ
"የመኪናዎች እና የእግረኞች ድልድይ" ግንባታ
ለመኪናዎች የአሸዋ መንገዶች ግንባታ.
በመንገድ ላይ የትራፊክ ቁጥጥር
N. Pavlova "በመኪና", B. Zakhoder "Chauffeur".
የA. Barto ግጥም ዝግጅት “ትራክ”
D\i "መንኮራኩሮች ይጠግኑ"
“የእንፋሎት ሎኮሞቲቭ የባቡር ሐዲዶች” ሥዕል
"የጓደኞች መዝሙር"
P/i “ባቡር”፣ “ድንቢጦች እና መኪናው”፣ “ሹፌሮች”።
C\r ጨዋታ "አውቶቡስ" (የሥነ ምግባር ደንቦች)
"ሹፌሮች"
(የመንገድ ደህንነት). "ባቡር እንጫወት"
ዲ/አይ "መኪኖች"
የስዕሉ ምርመራ "የመጫወቻ ባቡር". የአሽከርካሪ እና የትራፊክ ተቆጣጣሪ ስራን የሚያስተዋውቁ ምሳሌዎችን ግምት ውስጥ ማስገባት.
ኤስ/ር እና “ቾፌ”
ራይ"
"በመንገድ ላይ ያለ ክስተት" ውስጥ ማልቀስ ሲመለከቱ
GCD ቁጥር 100 - 112
ከቤተሰብ ጋር መስተጋብር
በመንገድ ላይ ከልጆች ጋር ለመንዳት ደንቦችን ስለመከተል ምክሮች. በመተላለፊያዎች (መሬት ውስጥ, ከመሬት በታች) መንገዶችን በማቋረጥ ላይ ተግባራዊ ተግባራት. የቀለም መፃህፍት "ትራንስፖርት", "የመንገድ ትራፊክ" መግዛትን ይጠቁማሉ. ትናንሽ መኪናዎች እና "የእኔ መንደር" አቀማመጥ (የትራፊክ መብራት, የትራፊክ ተቆጣጣሪ, መኪናዎች) ላላቸው ጨዋታዎች ባህሪያት መምረጥ እና ማምረት.
ሁሉን አቀፍ የቲማቲክ እቅድ የተዘጋጀው በስቴት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋማት ውስጥ በሚሰሩ ሁሉም አስተማሪዎች ነው። ዋና ዋና ባህሪያቱን እንመርምር እና ምሳሌዎችንም እንስጥ.
ዋና ባህሪያት
እንደ አዲስ የፌዴራል ግዛት ደረጃዎች፣ አጠቃላይ የቲማቲክ እቅድ የተወሰኑ መስፈርቶችን ማሟላት አለበት። ለመጀመር, የተፃፈ ነው, እሱም የእቅዱን ገፅታዎች, ግቦቹን, አላማዎችን እና የሚጠበቁ ውጤቶችን ያመለክታል. በመቀጠል, እቅዱ እራሱ ለተወሰነ ጊዜ ተዘጋጅቷል. ሠንጠረዡ የርዕሱን ስም, የአተገባበሩን ጊዜ ብቻ ሳይሆን በቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች መማር ያለባቸው ዋና ዋና መለኪያዎችንም ያመለክታል. በተጨማሪም ፣ አጠቃላይ የቲማቲክ እቅድ በተጨማሪ መምህሩ የታቀዱትን ተግባራት ለመተግበር የሚጠቀምባቸውን የስልት ሥነ-ጽሑፍ ስብስቦችን ይዟል። በህመም ምክንያት ትምህርታቸውን ካቋረጡ ልጆች ጋር የመሥራት ዘዴዎችን ለማመልከት ልዩ ቦታ ተሰጥቷል ።
በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች መሰረት ሳይክሎግራም
ውስብስብ የቲማቲክ እቅድ ለአንድ ወር ከተነደፈ, የመጀመሪያው ዓምድ የእንቅስቃሴውን አይነት ሊይዝ ይችላል, ሁለተኛው የትምህርቱን ጊዜ ያመለክታል, ሦስተኛው ደግሞ በመምህሩ የተቀመጡትን ዋና ተግባራት ይዘረዝራል.
የቅድመ ትምህርት ቤት ሥራን የማቀድ ምሳሌ
በልጆች ላይ የንግግር እድገትን በተመለከተ በ 2 ኛ ጁኒየር ቡድን ውስጥ ግምታዊ አጠቃላይ የቲማቲክ እቅድ እናቀርባለን.
ገላጭ ማስታወሻ
የእሱ ስብዕና እና ቀጣይ ማህበራዊነት ስኬታማነት የአንድ ልጅ ንግግር እንዴት በጥሩ ሁኔታ ላይ እንደሚገኝ ይወሰናል. በኮምፒዩተር ቴክኖሎጂ እና አዳዲስ ግኝቶች ዘመን አዳዲስ የግንኙነት አማራጮች እየታዩ ነው። የሳይንስ ፈጣን እድገት ቢኖረውም, ቁጥራቸው ከጊዜ ወደ ጊዜ እየጨመረ የሚሄደው የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የንግግር ችግር አለባቸው. ሁኔታው ካልተቀየረ ህብረተሰቡ እውነተኛ የቋንቋ ችግር ይገጥመዋል። ወላጆች ከልጆቻቸው ጋር የሚያሳልፉት ጊዜ እየቀነሰ ይሄዳል፤ ትርጉም ያለው የሐሳብ ልውውጥ ከማድረግ ይልቅ ዘመናዊ መሣሪያዎችን ይገዙላቸዋል። ችግሩን ለመፍታት በልጆች ላይ የንግግር ችሎታን ማዳበር አስፈላጊ ነው. እርግጥ ነው, አስተማሪዎች ብቻ ሳይሆኑ ወላጆች እና የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ለልጁ ስብዕና ተስማሚ ሁኔታ ለመፍጠር ምቹ ሁኔታዎችን መፍጠር አለባቸው. አኃዛዊ መረጃዎች ባደጉ የንግግር ችሎታዎች እና በልጁ በትምህርት ቤት, በቤተሰብ ሕይወት እና በሙያዊ አካባቢ ስኬታማነት መካከል ቀጥተኛ ግንኙነትን ያረጋግጣሉ.
የፕሮግራሙ ገጽታዎች
በ 2 ኛ ጁኒየር ቡድን ውስጥ የታቀደው ግምታዊ አጠቃላይ የቲማቲክ እቅድ የተለያዩ ዳይዳክቲክ ጨዋታዎችን እና የግንኙነት እድገትን የሚያበረታቱ ንግግሮችን ያካትታል። የንግግር ንግግርን ለማሻሻል ከሙዚቃ አጃቢ ጋር የተያያዘ ልዩ ዘዴን ለመጠቀም ይመከራል. ለፕሮግራሙ አጠቃላይ ጭብጥ እቅድ "ከልደት እስከ ትምህርት ቤት" በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የንግግር እድገትን የሚያበረታታ ተግባራዊ ቁሳቁስ አለው. በዚህ ፕሮግራም ውስጥ ጥቅም ላይ የዋለው የጨዋታ ዘዴ በተለያዩ አይነት እንቅስቃሴዎች የተሞላ ነው።
ዒላማ
"ከልደት እስከ ትምህርት ቤት" በሚለው መርሃ ግብር ስር ያለው አጠቃላይ ጭብጥ እቅድ በመዋለ ሕጻናት መካከል በተለያዩ የእንቅስቃሴ አማራጮች አማካኝነት በይነተገናኝ ግንኙነትን ለማዳበር ያለመ ነው።
ተግባራት
ከግምት ውስጥ ላለው ዘዴ ምስጋና ይግባውና የሚከተሉትን ተግባራት በተሳካ ሁኔታ ማከናወን ይችላሉ-
- የልጆችን የቃላት ዝርዝር ማበልጸግ;
- ለቃላት ውበት እና የፈጠራ አመለካከትን ማዳበር;
- በልጁ ንግግር ውስጥ ተመሳሳይ ቃላትን እና ተመሳሳይ ቃላትን ይጨምሩ.
ትምህርቶች ከሰዓት በኋላ ይደራጃሉ እና በየሁለት ሳምንቱ አንድ ጊዜ ይዘጋጃሉ። የአንድ ትምህርት ጊዜ ከ 20 ደቂቃዎች አይበልጥም.
በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ Veraksa N. E. መሠረት በ 1 ኛ ጁኒየር ቡድን ውስጥ ያለው አጠቃላይ የቲማቲክ እቅድ ከአርአያነት ካለው የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ፕሮግራም ጋር ይዛመዳል። በሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሚኒስቴር ይመከራል.
በ 2 ኛ ጀማሪ ቡድን ውስጥ ግምታዊ አጠቃላይ የቲማቲክ እቅድ በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሠረት ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ ባለው ሰብአዊ እና ግላዊ አመለካከት ላይ የተመሠረተ ነው ፣ ይህም ሙሉ እድገትን ፣ ሁለንተናዊ እና መንፈሳዊ እሴቶችን ፣ ብቃቶችን እና ችሎታዎችን መፍጠር ነው። የወጣቱን ትውልድ የትምህርት እና የአስተዳደግ መሰረታዊ የይዘት መስመሮችን ሁሉ ያቀርባል።
የተለዩ ባህርያት
በመካከለኛው ቡድን ውስጥ ውስብስብ ጭብጥ እቅድ ማውጣት የእድገት ትምህርትን መርህ ሙሉ በሙሉ ያከብራል. እሱ ሳይንሳዊ ትክክለኛነት እና ተግባራዊ ጠቀሜታ ያጣምራል። በተጨማሪም በመካከለኛው ቡድን ውስጥ ውስብስብ የቲማቲክ እቅድ ማውጣት በቅድመ ትምህርት ቤት ጊዜ ውስጥ አስፈላጊ በሆኑ ክህሎቶች እና ችሎታዎች የትምህርት ሂደትን የእድገት, ትምህርታዊ እና የስልጠና ዓላማዎች አንድነት ያረጋግጣል. ይህ ሁሉ መምህሩ ግቦቹን እና ግቦቹን ሙሉ በሙሉ እንዲገነዘብ ይረዳል.
በመካከለኛው ቡድን ውስጥ አጠቃላይ የቲማቲክ እቅድ በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ በዓመቱ የተገነባው የልጆችን የዕድሜ ባህሪያት እና ችሎታዎች ፣ የመዋሃድ መርሆችን ፣ እንዲሁም የተለያዩ የትምህርት አካባቢዎችን ልዩ ግምት ውስጥ በማስገባት ነው ። የትምህርት ሂደት ጥምር ግንባታ መርህ ላይ የተመሠረተ ነው.
በመካከለኛው ቡድን ውስጥ በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ በዓመቱ ውስጥ አጠቃላይ የቲማቲክ እቅድ ማውጣት በክፍል ጊዜ ብቻ ሳይሆን በጨዋታ እንቅስቃሴዎች ውስጥ በልጆች እና በጎልማሶች የጋራ እንቅስቃሴዎች ሂደት ውስጥ ሁሉንም የትምህርት ተግባራት መፍታትን ያካትታል ።
የትምህርት ሂደቱ በጨዋታው መሰረት የተገነባ ነው, በዚህ እድሜ ውስጥ ዋናው እንቅስቃሴ ነው.
ግምታዊ አጠቃላይ ጭብጥ እቅድ ምንን ያካትታል? ከፍተኛው ቡድን በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሰረት ልጆች የሚከተሉትን የትምህርት ዘርፎች እንደሚቆጣጠሩ ይገምታል-"የእውቀት እድገት", "ሥነ ጥበባዊ እና ውበት አቅጣጫ", "የመግባቢያ ምስረታ", "አካላዊ እድገት".
የሂደት ክፍፍል
ግምታዊ አጠቃላይ የቲማቲክ እቅድ በከፍተኛ ቡድን ውስጥ በፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃ መሰረት የትምህርት ሂደቱን ወደ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች መከፋፈልን ያካትታል, እነዚህም በጉልበት, በመግባባት, በጨዋታ, በእውቀት, በምርታማነት, በምርምር እና በሙዚቃ እንቅስቃሴዎች ይከናወናሉ. ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ገለልተኛ እንቅስቃሴዎች ልዩ ትኩረት ተሰጥቷል, እንዲሁም ከቤተሰቦች ጋር ይሠራል.
የእያንዳንዱን ቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ ግላዊ አቅም ሙሉ በሙሉ ለማሳየት በ 1 ኛ ጀማሪ ቡድን ውስጥ አጠቃላይ የቲማቲክ እቅድ የተገነባው በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ የተቀመጡትን ሁሉንም መስፈርቶች እና ደረጃዎች ግምት ውስጥ በማስገባት ነው።
የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆችን ግለሰባዊ ባህሪያት ግምት ውስጥ ማስገባት
በሶስት ወይም በአራት አመት እድሜው, ህጻኑ ከቤተሰብ ማህበራዊ ክበብ በላይ ለመሄድ ይሞክራል. በህጻን እይታ ውስጥ አንድ ትልቅ ሰው እንደ ቤተሰብ አባል ብቻ ሳይሆን እንደ ህብረተሰብ ተወካይም ይመለከታል. ህፃኑ ወላጆቹን ለመምሰል ይሞክራል, በዚህም ምክንያት በእሱ ፍላጎቶች እና በእውነተኛ እድሎች መካከል ተቃርኖ ይነሳል. ይህንን ችግር ለማስወገድ በቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ ውስጥ በንቃት ጥቅም ላይ ይውላል, ድርጊቶችን ወደ መጫወቻዎች ማስተላለፍን ያካትታል, ይህም ምትክ እቃዎች ናቸው. ወጣት የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች በእንደዚህ ዓይነት ጨዋታ ውስጥ ከሁለት በላይ ሚና አይጫወቱም ፣ ሴራው ግልፅ እና ያልተዳበረ መሆን አለበት። በዚህ እድሜ, የጨዋታ ክህሎቶች መፈጠር ገና እየተጀመረ ነው, ለዚህም ነው ህጻናትን ከህጎቹ እና ባህሪያቱ ጋር ማስተዋወቅ በጣም አስፈላጊ የሆነው.
በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሰረት በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ ተግባራዊ እንቅስቃሴዎች
ልጆች ስለ ርዕሰ ጉዳዩ በራሱ የሃሳብ መሰረት የላቸውም, ስዕላዊ ምስሎች አልተሞሉም, እና የሞተር ክህሎቶች አልተዳበሩም. ግምታዊ አጠቃላይ ጭብጥ እቅድ ይህንን ችግር እንዴት ይፈታል? በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሰረት ያለው ከፍተኛ ቡድን ለወላጆች የልጆች ስራዎችን ሞዴል በማዘጋጀት እና በማደራጀት ያለ ትምህርት ሊታሰብ አይችልም. ነገር ግን በ 3-4 አመት እድሜ ውስጥ, ልጆች ከፕላስቲን ውስጥ መደበኛ ያልሆነ ቅርጽ ያላቸው ክበቦችን ብቻ ማድረግ ይችላሉ. በአዋቂ አማካሪ ጥብቅ መመሪያ, ልጆች በቀላል አፕሊኬሽኖች ሊሰሩ ይችላሉ. አድማሱ ቀስ በቀስ እየሰፋ ይሄዳል ፣ ስለ ቀላሉ የጂኦሜትሪክ ቅርጾች እና ቀለሞች ግንዛቤ ይታያል ፣ እና ከወረቀት እና ከፕላስቲን ውስብስብ እና አስደሳች ውህዶችን የመፍጠር ፍላጎት ይታያል። በእንደዚህ ዓይነት ወቅት, በተዘጋጀው ሞዴል ላይ ተመስርተው ቀላል ሕንፃዎችን ለመፍጠር የተገደበ ነው. ቀስ በቀስ ፣ በመመዘኛዎች መሠረት መሥራት ፣ ልጆች አፕሊኬሽኖችን ለመገንባት እና ለማደራጀት የራሳቸውን አማራጮች ማዘጋጀት ይጀምራሉ ፣ ማለትም ፣ ምናባቸው ያድጋል።
ትኩረትን እና ትውስታን ለማዳበር ልዩ ትኩረት ይሰጣል. መምህሩ ልጁ ማስታወስ ያለባቸውን በርካታ የነገሮችን ስም ይናገራል። ከ4-5 አመት እድሜው, የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች አጫጭር ምንባቦችን እና የልጆች ግጥሞችን ማስታወስ አለባቸው. ልጆች በእቃዎች መካከል የተደበቁ ግንኙነቶችን ለመመስረት ይማራሉ, ተመሳሳይነቶችን እና ልዩነቶችን ይፈልጉ. ምናብ በጨዋታው ውስጥ እራሱን ያሳያል ፣ እና እዚህ በተለያዩ ሁኔታዎች ውስጥ ህጎች እና የባህሪ ህጎች መፈጠር ይከሰታል። በዚህ እድሜ ላይ የሚታዩት ዋና ዋና ግጭቶች ከአሻንጉሊት ጋር የተያያዙ ናቸው.
የስራ ቦታዎች
የአዲሱን የፌዴራል የትምህርት ደረጃዎች መስፈርቶች ከግምት ውስጥ በማስገባት በእቅድ ውስጥ ለሚከተሉት መስኮች ልዩ ትኩረት ተሰጥቷል ።
- አካላዊ እድገት;
- የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ጤና;
- በጨዋታ እንቅስቃሴዎች ማህበራዊነት;
- ደህንነት;
- የግንኙነት ችሎታዎች;
- ግንዛቤ;
- ማንበብ;
- ጥበባዊ ፈጠራ.
የመዋለ ሕጻናት ልጆችን ጤና በማሳደግ ረገድ አጽንዖት የሚሰጠው ለእግር ጉዞ ራሱን ችሎ የመልበስ ችሎታ ላይ ነው። በማህበራዊ እና በግላዊ እድገት ውስጥ, በአስተማሪ እና በልጁ መካከል የንግግር ግንኙነትን በተመለከተ ልዩ ትኩረት ይሰጣል.
በጭብጥ እቅድ ውስጥ ያሉ የእንቅስቃሴዎች ምሳሌ
መስከረም
የ "ሄሎ, ኪንደርጋርደን" በዓል ልጆችን ከመዋዕለ ሕፃናት ሰራተኞች ሙያዎች, በመዋለ ሕጻናት ተቋም ውስጥ ያሉ የባህሪ ደንቦችን እና ከሌሎች ልጆች ጋር ያለውን ግንኙነት መገንባትን ያካትታል. በጋራ የጨዋታ እንቅስቃሴዎች ሂደት ውስጥ ስለ ወቅቶች, አትክልቶች, እንጉዳዮች እና ፍራፍሬዎች ሀሳቦች ይስፋፋሉ. እንዲሁም የተፈጥሮ ክስተቶችን በሚመለከትበት ጊዜ ለተፈጥሮ የተወሰነ ክብርን ማዳበር እና የአስተሳሰብ አድማሱን ማስፋት ይጠበቃል።
የ“ቤተሰቤ” በዓል ስለ ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ ፣ ሰውነትዎን እና ፊትዎን የመንከባከብ ችሎታዎችን የመጀመሪያ ሀሳቦችን ለማዳበር ያለመ ነው። በመጀመሪያው ሰው ውስጥ ስለራሱ በመናገር, ህፃኑ ስለ ቁመናው, ስለ ውጫዊው ገፅታዎች ሀሳቦችን ያዳብራል.
የስፖርት ፌስቲቫል "እኛ አንድ ቡድን ነን" ልጆች ከወላጆቻቸው ጋር እንዲዋሃዱ ያስችላቸዋል. በውድድር ሂደት ውስጥ ልጆች የውድድር መንፈስን ማነቃቃት ብቻ ሳይሆን የአካል ብቃት እንቅስቃሴን አስፈላጊነት ስሜት ይፈጥራሉ.
የ"ቤቴ" በዓል ልጆችን ከቤት፣ የቤት እቃዎች እና የቤት እቃዎች ለማስተዋወቅ ያለመ ነው። ከትውልድ ከተማቸው (መንደሩ) ጎዳናዎች ጋር መተዋወቅ ፣ ታሪካዊ እይታዎች ፣ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ስለ ሙያዎች እና የትራፊክ ህጎች የራሳቸውን ሀሳቦች ይመሰርታሉ።
ከአስተማሪዎችና ከወላጆች ጋር በጋራ የተዘጋጀው የአዲስ ዓመት በዓል የዓመቱ የመጀመሪያ አጋማሽ ፍጻሜ ይሆናል። ለአዲሱ ዓመት ዝግጅት ልጆች በሙዚቃ፣ ጥበባዊ፣ ምርታማ፣ ምርምር፣ ትምህርታዊ እና ተግባቦት ላይ ይሳተፋሉ። የልጆች ነፃነት የሚገለጥበት ቦታ ነው, ለአዋቂዎች እና ለእኩዮቻቸው የፈጠራ ችሎታቸውን ለማሳየት እውነተኛ እድል አላቸው.
መደምደሚያ
የመዋለ ሕጻናት ልጆች እድገታቸው እርስ በርሱ የሚስማማ እና ሁሉን አቀፍ እንዲሆን የመዋዕለ ሕፃናት አስተማሪ አጠቃላይ የቲማቲክ እቅድ ማዘጋጀት እና ሁሉንም ግቦች እና ዓላማዎች ማመላከት አስፈላጊ ነው. በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ልዩ ሚና ለአርበኝነት ትምህርት ተሰጥቷል, ስለዚህም ከቅድመ ትምህርት ቤት ከተመረቀ በኋላ, ህጻኑ ስለ ትንሹ እናት አገሩ, የቤተሰብ እሴቶች እና ለአባት ሀገር ፍቅር ትክክለኛ ሀሳቦች አሉት. ለዚህም, የቲማቲክ እቅድ ሁሉንም የአርበኝነት እድገት ዝርዝሮችን የሚያመለክት እና ዝግጅቶችን የሚይዝበትን ጊዜ ይወስናል. ለምሳሌ, ስለ ትውልድ አገራቸው የወደፊት የትምህርት ቤት ልጆችን ሀሳቦች ለማዳበር, ቲማቲክ ጉዞዎች, የፈጠራ ጨዋታዎች ለልጆች ይካሄዳሉ, እና ከትውልድ ከተማቸው አስደሳች ከሆኑ ሰዎች ጋር ስብሰባዎች ይዘጋጃሉ. እቅድ ማውጣት የሚከናወነው ልጆቹ በአካባቢያቸው ላሉ ሰዎች የፈጠራ ችሎታቸውን እና ችሎታቸውን ለማሳየት እውነተኛ እድል እንዲኖራቸው ነው።
ዩሊያ ሰርጌቭና ኢቭሌቫ
በሁለተኛው ጁኒየር ቡድን ውስጥ አጠቃላይ የቲማቲክ እቅድ ማውጣት "ደን. የደን ነዋሪዎች"
ሰኞ
ጠዋት የጠዋት ልምምዶች።
ውይይት፡ "የሳምንቱን መጨረሻ እንዴት አሳለፍኩኝ?"
ዓላማ: የንግግር ንግግርን ማዳበር.
ዲ/ን: "የማን ቤት"
ዓላማ: ልጆች እንስሳትን እንዲያውቁ እና እንዲሰየም ማስተማር.
GCD: "የዱር እንስሳት" (አካባቢያዊ ዓለም)
ግብ፡ ስለ መካከለኛው ዞን እንስሳት መሰረታዊ ሀሳቦችን መስጠት፣ የእጅ ምልክቶችን በመጠቀም የመዋዕለ ሕፃናት ዜማ ገላጭ ንባብ ማበረታታት።
በጭብጡ ላይ ምሳሌዎችን በመመልከት "የደን ነዋሪዎች"
መራመድ ውሻውን በመመልከት.
ዓላማው: የእንስሳትን ባህሪያት ለማጠናከር, መዳፎች, ጅራት, ጆሮዎች እና ፀጉር ያላቸው ናቸው.
P/N: "በደረጃ መንገድ"
ዓላማ: በጽሑፉ መሰረት ልጆች እንቅስቃሴዎችን እንዲያደርጉ ለማስተማር.
D/I: "ተመሳሳይ ወረቀት አግኝ"
ግብ: ልጆች ቅጠሎችን በቅርጽ እንዲለዩ ማስተማር; ወጥነት ያለው ንግግር ማዳበር።
የጉልበት ሥራ: ከጨዋታዎች በኋላ ማጽዳት
ግብ: በጋራ ጽዳት ውስጥ የመሳተፍ ፍላጎትን ለማዳበር.
ምሽት : የልጆች ጨዋታዎች ከሚወዷቸው መጫወቻዎች ጋር, ትልቅ ገንቢ
ግብ: ምናባዊ ፈጠራን ለማዳበር
የኤስ/አር ጨዋታ፡ "Zoo"
ግብ: ለጨዋታ አንድ ጥግ ለመፍጠር, ልጆችን የተወሰነ ሚና እንዲወስዱ ለማስተማር.
ኢንድ ሥራ: በምሳሌው ላይ በመመርኮዝ የእንስሳትን ስም ይድገሙ.
ማክሰኞ
ጠዋት የጠዋት ልምምዶች።
ቀስ በቀስ የቀን ጅምርን በመስኮቱ ላይ በመመልከት። ግጥሙን በማንበብ በ E. Blaginina "እንደምን አደሩ"።
ዓላማው: ልጆች የቀን ክፍሎችን እንዲሰይሙ, ምስሎቻቸውን በስዕሎች እንዲያውቁ ለማስተማር.
D/I: "በየት ነው የሚኖረው?"
ዓላማ: ስለ የዱር እንስሳት መኖሪያነት የልጆችን እውቀት ግልጽ ማድረግ.
GCD: "በጫካ ውስጥ የሚኖረው ማነው?" (ሒሳብ)
ግብ: የሱፐርላይዜሽን ቴክኒኮችን በመጠቀም ሁለት የነገሮችን ቡድን ማወዳደር ለመለማመድ; የብዙ ፣ ብዙ ፣ ያነሱ ፅንሰ ሀሳቦችን ማስተዋወቅ ፤ የጂኦሜትሪክ ስእልን ያስተዋውቁ - ትሪያንግል.
መራመድ : ድመትን መመልከት
ዓላማው-የህፃናትን የእንስሳት ግንዛቤ ለማስፋት, የድመትን ባህሪያት እንዲለዩ ያስተምሯቸው እና እንስሳትን የመንከባከብ ፍላጎትን ያዳብራሉ.
P/N: "በጫካ ውስጥ ባለው ድብ"
ግብ: ልጆች በጽሁፉ መሰረት እንቅስቃሴዎችን እንዲያደርጉ ማስተማርዎን ይቀጥሉ, አስደሳች ስሜትን ይጠብቁ.
በጣቢያው ላይ የጉልበት ሥራ: ደረቅ ሣር ማስወገድ.
ዓላማ: እንዴት በጋራ መሥራት እንደሚቻል ለማስተማር.
ምሽት የኤስ/አር ጨዋታ "ወደ መካነ አራዊት እንሄዳለን"
ዓላማው: ከልጆች ጋር የጨዋታ እንቅስቃሴዎችን ከበርካታ ርእሶች ጋር በማጣመር, ወደ አንድ ሴራ በማጣመር (በአውቶቡስ ውስጥ እንሄዳለን, ቲኬቶችን እንገዛለን, ወዘተ., የተወሰነ ሚና የመጫወት ችሎታን ማዳበርን እንቀጥላለን.
ዲ/ን፡ "የማን ጅራት?"
ዓላማው ልጆች ስዕሎችን (የእንስሳውን ጭራ እና አካል) በትክክል እንዲያገናኙ ለማስተማር
እሮብ
ጠዋት የጠዋት ልምምዶች።
በበልግ ወቅት በእንስሳት ላይ ከሚከሰቱ ለውጦች ጋር ልጆችን ማስተዋወቅዎን ይቀጥሉ (ወፎች ወደ ደቡብ ይበርራሉ ፣ ጥንቸል እና ሽኮኮ ፀጉራቸውን ይለውጣሉ)
ዲ/አይ፡ "ዞሎቶ"
ግብ: እንስሳትን መሰየም ይማሩ, በካርዶች ላይ ያግኙዋቸው.
GCD: "ካሮት ለጥንቸል" (applique)
ዓላማው: የመተግበሪያውን ቴክኒክ አጠቃቀምን ለማጠናከር, ነገሮችን ለማጣበቅ መማር.
ከሚወዱት አሻንጉሊት ጋር ገለልተኛ ጨዋታዎች
ዓላማው: መጫወቻዎችን ለታለመላቸው ዓላማ እንዴት እንደሚጠቀሙ ለማስተማር, በእነሱ እርዳታ የተለያዩ የጨዋታ ሴራዎችን ተግባራዊ ለማድረግ.
መራመድ : ድመትን መመልከት
ዓላማው ስለ የቤት እንስሳት ሀሳቦችን ማስፋፋት ፣ የቃላት አጠቃቀምን ማግበር።
P/N: "ዝንጀሮዎች"
ዓላማው: ልጆችን ወደ ጎን በገመድ ውስጥ እንዲሳቡ ለማሰልጠን ፣ የሞተር እንቅስቃሴን ለመጨመር።
የጉልበት ሥራ: በቀለማት ያሸበረቁ ቅጠሎችን ለዕደ-ጥበብ መሰብሰብ.
ግብ: የመዝገበ-ቃላትን ማግበር, የአንድን ሰው ምርጫ የማብራራት ችሎታ ማዳበር.
ምሽት : በጠረጴዛ ቲያትር የታጀበውን "Teremok" ተረት ማንበብ
ዓላማው: ተረት በትኩረት ለማዳመጥ ለማስተማር, ሴራውን ለመከተል እና አዎንታዊ ስሜቶችን ለመቀስቀስ.
ስራ። ተላላኪዎች፡ መጫወቻዎቹን ወደ ቦታቸው ይመልሱ
ዓላማ: በልጆች ውስጥ የመሥራት ፍላጎት እንዲኖራቸው ማድረግ.
ግለሰብ። በ FEMP ላይ መሥራት-ነገሮችን በመጠን ማነፃፀርን ይማሩ ፣ የንፅፅር ውጤቶችን ከቃላት ጋር ያመልክቱ-ረጅም ጆሮ ፣ አጫጭር ጆሮዎች ፣ ረጅም ጅራት ፣ አጭር ጅራት)
ሐሙስ
ጠዋት የጠዋት ልምምዶች።
ምሳሌዎችን በመመልከት "የዱር እንስሳት"
ዓላማው ስለ የዱር እንስሳት (ጥንቸል ፣ ድብ ፣ ቀበሮ) እና ግልገሎቻቸው የሕፃናትን እውቀት ማሟላት ።
KGN ማሳደግ፡ የጨዋታ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ “እማማ ጥንቸል ትንሹን ጥንቸል በትክክል እና በሚያምር ሁኔታ እንድትመገብ ታስተምራለች”
ግብ: በምግብ ወቅት ልጆችን በጠረጴዛ ላይ ደንቦችን ማስተማር.
የኤስ/አር ጨዋታ፡ "ሆስፒታል"፡ ሴራ "በዶክተር አይቦሊት"
ዓላማው: በ K. Chukovsky ሥራ ላይ ተመስርቶ ለጨዋታ እድገት አስተዋፅኦ ማድረግ, የዶክተር ሚናን ለመውሰድ.
GCD፡ "የተወዳጅ የእንስሳት መጫወቻዎች መግለጫ" (የንግግር እድገት)
ዓላማው በአሻንጉሊት ላይ የተመሠረተ ታሪክ ለመጻፍ ይማሩ ፣ የሕፃን እንስሳትን ስም ዕውቀት ያጠናክሩ ፣ ድምጾችን በፍጥነት እና በቀስታ ፣ በጸጥታ እና ጮክ ብለው መጥራትን ይማሩ።
NOD: "ድቦች ጣፋጭ ኩኪዎችን ይወዳሉ" (ሞዴሊንግ)
ዓላማው: በዘንባባዎች መካከል ፕላስቲን የመንከባለል እና ኳሱን የመንከባለል ችሎታን ለማጠናከር። ከቁልል ጋር ለመስራት ቴክኒኮችን አሳይ።
መራመድ ውሻውን በመመልከት;
ዓላማው: የአካሏን መዋቅር, የመልክዋን ገፅታዎች በደንብ ማወቅ.
P/N: "በጎጆ ውስጥ ወፎች"
ዓላማው: ልጆች በጥቆማዎች ላይ እንዲሰሩ እና ቦታቸውን እንዲፈልጉ ማስተማርዎን ይቀጥሉ.
D/I: "የበልግ ቅጠሎች"
ግብ: ተመሳሳይ ቀለም እና ቅርፅ ያላቸውን ቅጠሎች ለማግኘት መማር.
የጉልበት ሥራ: በአካባቢው ውስጥ ወንበሮችን መጥረግ.
ምሽት የቲ ሶባኪን ግጥም ማንበብ "Snail"
D/I: "ሥዕል ምረጥ"
ዓላማው ዕቃዎችን (የዱር እና የቤት እንስሳትን) በትክክል እንዴት መከፋፈል እንደሚቻል ለማስተማር
ኢንድ ሥራ: ልጆች ፕላስቲን እንዲሽከረከሩ አስተምሯቸው, የተገኘውን የዱላ ጫፎች ያገናኙ.
አርብ :
ጠዋት የጠዋት ልምምዶች።
በጫካ ውስጥ ስለ እንስሳት ህይወት ውይይት "ከእኛ ቀጥሎ የሚኖረው ማነው?"
"የእንስሳት" ምስሎችን በመመልከት ላይ
ዲ/ን: "ማን እንደሆነ ገምት?"
ግብ: ስለ ጫካው ነዋሪዎች የልጆችን እውቀት ለማጠናከር.
GCD: "ቴዲ ድብ" (ስዕል)
ዓላማው-እንስሳን በአቀባዊ አቀማመጥ መሳል መማር ፣ ከኦቫል እና ከክብ ምስል መፍጠር ፣ የአለባበሱን መዋቅር ለማስተላለፍ።
የኤስ/አር ጨዋታ፡ “ቤተሰብ” (የጨዋታ ሁኔታ “ድብ እንብላ”)
ዓላማው: ልጆች የእናትነት ሚና እንዲጫወቱ, የተለያዩ ድርጊቶችን እንዲጫወቱ ለማስተማር.
መራመድ፡- የሰማይ ፣ፀሀይ ምልከታ
ግብ: በተፈጥሮ ክስተቶች ላይ ፍላጎት ለማዳበር, አስተያየቶችዎን እና መደምደሚያዎችዎን በንግግር መግለጽ ይማሩ.
P/N: "ሻጊ ውሻ"
ዓላማ: ልጆች በጠፈር ውስጥ እንዲጓዙ ለማስተማር, በጽሑፉ መሰረት ድርጊቶችን እንዲፈጽሙ.
ስራ። ምደባ: በጣቢያው ላይ ደረቅ ቅጠሎችን ማጽዳት.
ዓላማው: ልጆችን ቀላል የሥራ ተግባራትን እንዲያከናውኑ ለማስተማር, በአካባቢው ንጽህናን እና ሥርዓትን እንዲጠብቁ ለማስተማር.
ምሽት "The Three Bears" የሚለውን ተረት ማንበብ እና ድራማ ማድረግ
ግብ: በቲያትር እንቅስቃሴዎች ላይ የልጆችን ፍላጎት ለማነሳሳት; በቡድን ውስጥ ስለ ባህሪ ህጎች ፣ ከአዋቂዎች ጋር የመግባቢያ ህጎችን በተመለከተ የልጆችን እውቀት ያጠናክሩ ።
የጫካ ሥዕሎች ከእርሳስ ጋር ነፃ ሥዕል
ዓላማው: ስለ ጫካው, ስለ ጫካ ነዋሪዎች እና በጫካ ውስጥ ስለሚበቅለው የልጆችን ሀሳቦች በስርዓት ማደራጀት.
ለትምህርት አካባቢዎች ዝርዝር አጠቃላይ ጭብጥ እቅድ ማውጣት
በጁኒየር ቡድን "Kapelka" 2018-2019 የትምህርት ዘመን
በርዕሱ ላይ “ደህና ፣ ክረምት! ሰላም ኪንደርጋርደን"
03.09 – 07.09
ግቦች፡- ስለ የበጋ ልምዶች የልጆችን እውቀት ማጠናከር, ወደ ኪንደርጋርተን ከመመለስ የደስታ ስሜትን ማሳደግ. ከመዋዕለ ሕፃናት ጋር ቀጣይ መተዋወቅ እንደ የቅርብ ማህበራዊ አከባቢ (የመዋዕለ ሕፃናት ግቢ እና ሰራተኞች) ፣ ከቡድኑ ርዕሰ ጉዳይ ጋር ፣ በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ የባህሪ ህጎች እና ከእኩዮች ጋር ያሉ ግንኙነቶች።
የመጨረሻ ክስተትየግድግዳ ጋዜጣ ንድፍ "ተገናኙኝ - እኔ ነኝ!"
የትምህርት አካባቢዎች | ከወላጆች ጋር መስተጋብር |
||
የበጋ አስደሳች አልበም በመመልከት ላይ ካርቱን በመመልከት ላይ "ትንሽ ሞተር ከሮማሽኮቮ", "ሳንታ ክላውስ እና የበጋ", "ፔፕ ፒግ - የሳሙና አረፋዎች" የኳስ ጨዋታ "ስምህ ማን ነው?" (የልጆችን ስም ማስተካከል) ውይይት "በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ እንዴት መሆን እንደሚቻል" ጨዋታ - የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "ሚሽካ ለመተዋወቅ እናስተምር" D/i "በመዋለ ህፃናት ውስጥ የሚሰራ" ውይይት "ትዕዛዝ ምንድን ነው?" | አልበም በበጋ አዝናኝ ምስሎች የልጆች የበጋ በዓላትን የሚያሳዩ ፎቶዎች። አረፋ በመጽሃፍ ጥግ ላይ "በጋ", "መዋዕለ ሕፃናት" በሚለው ርዕስ ላይ መጽሐፍት ምሳሌዎች "ጥሩ ባህሪ", "የእኛ መዋለ ህፃናት", "ጥሩ እና መጥፎ", "ልጆች ሲጫወቱ" እርሳሶች, የሰም ክሬኖች, ስቴንስሎች, ማህተሞች, ቀለሞች, የስዕል ወረቀት, ፕላስቲን የግንባታ እቃዎች የቦርድ ጨዋታዎች: "ከሥዕል ተረቶች", "መልካም ስራዎች". ሞዛይኮች ፣ ሎቶ ፣ የግንባታ ስብስቦች ፣ የታዋቂ ገጸ-ባህሪያት መጫወቻዎች ከተረት | የወላጅ የመግቢያ ስብሰባ ማካሄድ። ድርጅታዊ ጉዳዮችን መፍታት፡ ስለ አድራሻ ቁጥሮች፣ አፕሊኬሽኖች ወዘተ መረጃ መሰብሰብ። በወላጆች ጥያቄ የግለሰብ ንግግሮች እና ምክክር። |
|
የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት | ውይይቶች" ቀይ ክረምት አልፏል» ሴራ ስዕሎች ምርመራ "መዋለ ሕጻናት" የቡድን ክፍሉን ግቢ እና መሳሪያዎች ግምት ውስጥ ማስገባት. ውይይት "ቡድናችን ምንድን ነው", "በመዋለ ህፃናት ውስጥ ምን እናደርጋለን" D/i "አሳይ እና ስም" D/i "ለምን" የተደረገ/ጨዋታ “የቡድን ጉዞ” ምልከታ "የፀሐይ ብርሃን" ምልከታ-የፀሀይ ሙከራ (በባለቀለም መስታወት፣ በፀሐይ መነፅር፣ ባለቀለም ሚካ) |
||
የንግግር እድገት | በልጆች የበጋ በዓላት ፎቶግራፎች ላይ በመመርኮዝ ስለ የበጋ ውይይት። “የፀሃይ ደወል…” የመዋዕለ ሕፃናት ዜማ መማር። ስለ በበጋ እና ስለ ፀሐይ እንቆቅልሾችን መገመት የግንኙነት ሁኔታ "ስለ ቡድናችን ለሚሹትካ እንንገር።" ስለ አስተማሪዎች ከጨዋታ ገጸ ባህሪ (ኮሎቦክ) ጋር የተደረገ ውይይት ንባብ፡ ግጥሞች ስለ ውሃ፣ ዝናብ፣ በጋ፣ ነፍሳት፣ አበቦች፣ V. Suteev "ከእንጉዳይ በታች" ከታሪኩ የተወሰደበበጋ » N. Pavlova, ዜድ አሌክሳንድሮቫ “ካትያ በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ” ፣ ኢ ያንኮቭስካያ “ወደ ኪንደርጋርተን እሄዳለሁ” ፣ ኤስ ማርሻክ “ስለ ሴት ልጆች እና ወንዶች ልጆች” ፣በኤስ ቼርኒ “ፕሪስታልካ” ቁጥር “ከእኛ ጋር ጥሩ የሆነው፣ ከእኛ ጋር ቆንጆ የሆነው ማን ነው” |
||
ማዳመጥ: ዘፈኖች "ክረምት ምንድን ነው?","የጨረታ ዘፈን" ሙዚቃ. ኤም ራቸወርገር; ስለ ጓደኝነት የልጆች ዘፈኖች-“ከፈገግታ” ፣ “ጓደኝነት ጠንካራ ነው ፣ አይሰበርም…” ፣ “የጓደኞች መዝሙር” ፣ “ጓደኞቼ ከእኔ ጋር ሲሆኑ” ፣ “እውነተኛ ጓደኛ”። መዘመር፡ “መዋለ ሕጻናት” በ A. Filippenko በፈጠራ ጥግ ላይ ከቀለም እና ከፕላስቲን ጋር ነፃ ሙከራ |
|||
አካላዊ እድገት | ሁኔታዊ ውይይት "ስለ የፀሐይ ብርሃን ጥቅሞች እና ጉዳቶች" P/n “ፀሐይ እና ዝናብ”፣ “ወደ እኔ ሩጡ”፣"ፀሐይ እና ጥላ" "ልጆቹ ወደ ኪንደርጋርተን ሄዱ", "እኔ ወደምጠራው ሩጡ", "ብርቱካን አጋርተናል", "ጓደኛ ጥንዶች", "ጓደኛ ፈልጉ" ጨዋታ "የሳሙና አረፋዎች" |
በ "Kapelka" ቡድን ውስጥ ለትምህርት ቦታዎች ዝርዝር አጠቃላይ ጭብጥ እቅድ ማውጣት
በርዕሱ ላይ “ከሞኢዶዲር ትምህርቶች”
10.09 – 14.09
ግቦች: ስለ ጤና እና ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ የመጀመሪያ ሀሳቦች መፈጠር ፣ የባህል እና የንፅህና ክህሎቶች መሻሻል ፣ የህክምና ሙያ መግቢያ።
የመጨረሻ ክስተትጭብጥ ያለው መዝናኛ “የሞኢዶዲር ሚስጥሮች”
የትምህርት አካባቢዎች | በአዋቂዎችና በልጆች መካከል የጋራ እንቅስቃሴዎች | ለህፃናት ገለልተኛ እንቅስቃሴዎች የእድገት አካባቢን ማደራጀት | ከወላጆች ጋር መስተጋብር |
ማህበራዊ እና የግንኙነት ልማት | ወደ ኪንደርጋርተን የሕክምና ክፍል ሽርሽር አደረጉ/ጨዋታ “ኒና ከእግር ጉዞዋ እንዴት እንደተመለሰች” (ነገሮችን በራስዎ መቆለፊያ ውስጥ ማስገባትን ይለማመዱ) የጨዋታ ሁኔታ "ዛማራሽካ ወደ እኛ መጣ" “የፌዶሪኖ ሀዘን” ከሚለው ተረት የተወሰደውን ሴራ መሳል ሁኔታዎች "ማበጠሪያዎቻችንን እናጥባለን", "ውሃ, ውሃ, ፊቴን ታጠበ", "የከረሜላ መጠቅለያ እና ገለባ በካቢኔ ውስጥ እንዴት እንደተቀመጠ" | እቅድ-አልጎሪዝም "እጅዎን ይታጠቡ" ፎቶዎች, ስለ ጤና, ስፖርት, ንፅህና ምስሎች በርዕሱ ላይ የመጻሕፍት ምርጫ የጂምናስቲክ ትራኮች፣ ከእንቅልፍ በኋላ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ቦርሳዎች፣ ስኪትሎች፣ የመታሻ ኳሶች፣ የጤና ትራኮች የስዕሉን እንቆቅልሽ፣ የቀለም መጽሐፍት፣ ሎቶ፣ ዶሚኖዎችን አዛምድ የጣት ቲያትር "መልካም ጠዋት እንመኝልዎታለን!" የንጽህና እቃዎች | የመረጃ ቁሳቁስ "የህይወት አራተኛው አመት ህፃናት የዕድሜ ባህሪያት", "የወጣት ቡድን የቀን ስርዓት" በልጆች ማመቻቸት ላይ ምክክር |
የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት | D/i “ግሩም ቦርሳ” (ንፅህና ዕቃዎች) ስለ ጤና እና ንፅህና ምሳሌዎችን ፣ ፎቶግራፎችን ፣ ስዕሎችን በመመልከት ላይ የውሃ ጨዋታዎች "መስጠም - አለመስጠም", "የሳሙና አረፋዎች" |
||
የንግግር እድገት | የመግባቢያ ሁኔታዎች "የንፅህና ህጎች", "ለጤና ጥሩ የሆነው ምንድን ነው?", "ለምን እንተኛለን?" የምላሱን ጠማማ “ውዷ ሚላ እራሷን በሳሙና ታጠበች...” ስትል ተናግራለች። ንባብ: K. Chukovsky "የፌዶሪኖ ሀዘን", "ሞይዶዲር", ኤ. ባርቶ "አስጨናቂው ልጃገረድ", ኤስ. ሚካልኮቭ "በደካማ ስለበላችው ልጃገረድ" |
||
ጥበባዊ እና ውበት እድገት | የሙዚቃ ሕክምና (የጠዋት ቀጠሮ, መነቃቃት) አፕሊኬሽን ለመሥራት የወረቀት ናፕኪን መጠቀም በማበጠሪያዎች መሳል "እራሳችንን በንጽሕና እንዴት መታጠብ እንዳለብን እናውቃለን" ሙሴዎችን መዘመር. M. Jordansky, ግጥሞች. O. Vysotskaya. |
||
አካላዊ እድገት | “እኔ እና ጤናዬ” በሚለው ርዕስ ላይ የተደረገ ውይይት የጨዋታ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ “አሻንጉሊት ታንያ ጉንፋን አለው” (መሀረብን በትክክል እንዴት እንደሚጠቀሙ ያሳዩ) ስዕሎችን በመመልከት "አካላዊ ትምህርት እንሰራለን" በመታጠቢያ ክፍል ውስጥ የእጅ መታጠቢያ አልጎሪዝም የጋራ ዝግጅት እና አቀማመጥ P/i "ፀሃያማ ቡኒዎች", "Ladushki-pancakes", "ትንሽ ግራጫው ጥንቸል እራሱን ታጥቧል", "በዥረቱ በኩል", "እግሮቻችንን እንረግጣለን", "እራመድ እና እንሮጣለን". “ጤናማ መሆን ከፈለግክ” ለሚለው ዘፈን ከባንዲራዎች ጋር የተዛማች እንቅስቃሴዎችን ማከናወን የመተንፈስ ልምምድ "በአፍንጫ እንጫወት" የልጆችን አንትሮፖሎጂያዊ አመልካቾችን መለካት |
በ "Kapelka" ቡድን ውስጥ ለትምህርት ቦታዎች ዝርዝር አጠቃላይ ጭብጥ እቅድ ማውጣት
“መንገድ ኤቢሲ” በሚለው ርዕስ ላይ
17.09 - 21.09
ግቦች: በተሽከርካሪዎች መካከል የመለየት ችሎታ መፈጠር: መኪናዎች እና የጭነት መኪናዎች, የህዝብ, ልዩ መጓጓዣዎች. የአሽከርካሪውን ስራ ማወቅ። በመንገዶች ላይ ስለ ደህና ባህሪ ዋና ሀሳቦች መፈጠር። የ "መንገድ", "መንገድ", "የትራፊክ መብራት" ጽንሰ-ሐሳቦች መግቢያ.
የመጨረሻ ክስተትየስፖርት መዝናኛ "የመንገድ ደህንነት"
የትምህርት አካባቢዎች | በአዋቂዎችና በልጆች መካከል የጋራ እንቅስቃሴዎች | ለህፃናት ገለልተኛ እንቅስቃሴዎች የእድገት አካባቢን ማደራጀት | ከወላጆች ጋር መስተጋብር |
ማህበራዊ እና የግንኙነት ልማት | ስለ ሹፌር ፣ ሹፌር ፣ ፓይለት ፣ መሪ ፣ መጋቢ ፣ ጠባቂ ስራ ታሪክ ውይይት "በመንገድ ላይ እንዴት መሆን እንደሚቻል" የመድረክ ጥቅስ። L. Mironova "የእኛ መኪኖች የተለያዩ ናቸው." S/r ጨዋታ "አውቶቡስ", "አሽከርካሪዎች እና እግረኞች", "የባቡር መንገድ" "በአውሮፕላን ላይ የሚበሩ". የጨዋታ ሁኔታ “እግረኛ ነኝ”፣ “ተሳፋሪ ነኝ” ከልጆች ጋር የታለመ የእግር ጉዞ ወደ የትራፊክ መብራቶች፣ ወደ ዜብራ መሻገሪያ | ኤግዚቢሽን "ትራንስፖርት". ሥዕላዊ መግለጫዎች ፣ ፎቶግራፎች ፣ ፖስተሮች እና ሥዕሎች በርዕሱ ላይ “የመጓጓዣ ዘዴዎች” ፣ “የመንገድ ምልክቶች” ፣ “የመንገድ ህጎች” ፣ “በትራንስፖርት ውስጥ የሚሰሩ ሰዎች” ስዕሎችን ይቁረጡ "መጓጓዣ" ሎቶ "በውሃ ፣ በአየር ፣ በመሬት" ተከታታይ ስዕሎች "ጥንቃቄ, ጎዳና", "አድርግ እና አታድርግ" አቃፊ "የአነስተኛ እግረኞች እና ተሳፋሪዎች ህጎች" የመንገድ አቀማመጥ ከመንገድ ምልክቶች ጋር, የአሻንጉሊት መጓጓዣ ገንቢዎች (ግንባታ, ከጂኦሜትሪክ ቅርጾች) ሥዕል በN. Posner “City Landscape” ስዕሎች "የትራንስፖርት ክፍሎች" ስቴንስሎች "መጓጓዣ" ፕላስቲን, እርሳሶች, ባለቀለም እና ነጭ ወረቀት, ቀለሞች የጨዋታዎቹ ባህሪዎች “አውቶብስ” ፣ “አሽከርካሪዎች እና እግረኞች” ፣ “ባቡር ሀዲድ” ፣ “በአውሮፕላን ላይ መብረር” | ምክክር "አንድ ልጅ በመንገድ ላይ በትክክል እንዲሠራ ማስተማር ቀላል ነው?" ማስታወሻ ለወላጆች "የህፃናት የመንገድ ትራፊክ ጉዳቶች መንስኤዎች" ለትራፊክ ደንቦች ጥግ የመገናኛውን አቀማመጥ በመፍጠር ወላጆችን ማሳተፍ |
የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት | ኤግዚቢሽን "ትራንስፖርት". የማጓጓዣ ዘዴዎችን, የመንገድ ምልክቶችን በመጠቀም ምሳሌዎችን መመርመር ውይይቶች “የከተማ ትራንስፖርት”፣ “ምን ዓይነት ትራንስፖርት አለ”፣ “ያለ አደጋ የከተማ መንገዶች”፣ “ሙርዚክ የመንገድ ምልክቶችን እንዴት እንዳስተማረ” (የእግረኞች ምልክቶች መግቢያ) D/i “የትራፊክ መብራት”፣ “ሊቻል ይችላል - የማይቻል ነው፣ ትክክል - ስህተት”፣ “ይጋልባል፣ ይዋኛል፣ ዝንቦች” (መመደብ)፣ “አራተኛው ጎዶሎ”፣ “ሥዕል ይስሩ” (ከተቆረጡ ሥዕሎች ጋር) , "ትራንስፖርት ምን ክፍሎች አሉት" (የትራንስፖርት ዋና ዋና ክፍሎች መካከል ያለውን ልዩነት መለየት), "ይህ ምልክት ምንድን ነው?", "ማን ምን የሚነዳ?" |
||
የንግግር እድገት | በ N. Posner "City Landscape" በስዕሉ ላይ ምርመራ እና ውይይት ስለ መጓጓዣ እንቆቅልሾችን መገመት የመኪና, አውቶቡስ, አውሮፕላን ከስዕሎች, መጫወቻዎች መግለጫ የጨዋታው ሁኔታ "ካትያ አሻንጉሊት የትራፊክ ህጎችን ረስቷል", "የትራፊክ መብራቱ ቢሰበር" ንባብ: Petrushevskaya "Peter the Pig and the Machine"; ኤስ. ሚካልኮቭ “የጓደኞች ዘፈን” ፣ “ስኩተር” ፣ “የእኔ ጎዳና” ፣ ኤስ ማርሻክ “ኳስ” ፣ “ፖሊስ” ፣ ኬ. ቹኮቭስኪ “በረሮ” ፣ ጂ ጆርጂየቭ “የትራፊክ መብራት” ፣ ኤ. ሴቨርኒ “የትራፊክ መብራት” ” |
||
ጥበባዊ እና ውበት እድገት | ልጆች የመኪና መለዋወጫዎችን (ጎማዎችን ፣ መሪውን) ሞዴሊንግ መተግበሪያ "የካትያ አሻንጉሊት የመንገድ ምልክቶች" ግንባታ "ጋራዥ" ስቴንስሎችን በመጠቀም መሳል መጓጓዣ መዘመር፡- “ትንሽ ፈረስ ግልቢያን” ሙዚቃ። V. Agafonnikov እና K. Kozyreva, "Bus" (ሙዚቃ በ A. Filippenko, ግጥሞች በ N. Fomicheva) |
||
አካላዊ እድገት | P/i “ድንቢጦች እና መኪና”፣ “ባቡር”፣ “ብልህ ሹፌር”፣ “ትራም”፣ “ባለቀለም መኪናዎች”፣ “አውሮፕላኖች”፣ “መኪና”፣ “እንሄዳለን፣ እንሄዳለን”፣ “ያንተን ፈልግ ቦታ" ዝቅተኛ ተንቀሳቃሽነት ጨዋታ "ቀይ, ቢጫ, አረንጓዴ". |
በ "Kapelka" ቡድን ውስጥ ለትምህርት ቦታዎች ዝርዝር አጠቃላይ ጭብጥ እቅድ ማውጣት
"የእኔ ተወዳጅ ጨዋታዎች እና መጫወቻዎች" በሚለው ርዕስ ላይ
24.09 – 27.09
ግቦች፡- ልጆች በጋራ ጨዋታዎች ውስጥ እንዲሳተፉ ማበረታታት. በአሻንጉሊት ፣ በተፈጥሮ እና በግንባታ ቁሳቁሶች በጨዋታዎች ለተለያዩ የጨዋታ ዓይነቶች እና በዙሪያችን ስላለው ዓለም ፍላጎት ማዳበር።
የመጨረሻ ክስተት: ከሙዚቃ ንፋስ-አፕ መጫወቻዎች ጋር አዝናኝ
የትምህርት አካባቢዎች | በአዋቂዎችና በልጆች መካከል የጋራ እንቅስቃሴዎች | ለህፃናት ገለልተኛ እንቅስቃሴዎች የእድገት አካባቢን ማደራጀት | ከወላጆች ጋር መስተጋብር |
ማህበራዊ እና የግንኙነት ልማት | የኤስ/ር ጨዋታ "የአሻንጉሊት መደብር" D/i “የአሻንጉሊት ትርዒት”፣ “የአሻንጉሊት ሱቅ”፣ “ጥንቸል ወደ ሌላ አፓርታማ እንዲዛወር የሚረዳው ማነው”፣ ሁኔታዎች "እያንዳንዱ አሻንጉሊት የራሱ ቦታ አለው", "አሻንጉሊቶችን እናስቀምጠዋለን", "አንያ እና ኢራ እንዴት አሻንጉሊት እንዳልተጋሩ" | በሳምንቱ ጭብጥ ላይ በመጽሃፍ ጥግ ላይ ያሉ መጽሃፎች በጨዋታ ማዕዘኖች ውስጥ መጫወቻዎች የቦርድ ጨዋታዎች (ሎቶ፣ ዶሚኖዎች፣ የተቆረጡ ሥዕሎች፣ የተጣመሩ ሥዕሎች) የተለያዩ ዓይነት ቲያትሮች: ጣት, bi-ba-bo, ጠፍጣፋ ስዕሎች እና ምሳሌዎች "እኛ እንጫወታለን", "የእኛ መጫወቻዎች" የአሻንጉሊት ገጽታ ቀለም ገጾች የንፋስ መጫዎቻዎች, የሙዚቃ መጫወቻዎች ኩቦች, ግንበኞች የ s/r ጨዋታ ባህሪያት "ሱቅ" | በወላጅ ጥግ ላይ ምክክር "በቤተሰብዎ ህይወት ውስጥ ከልጅ ጋር መጫወት", "አንድ ልጅ ስንት መጫወቻዎች ያስፈልገዋል?", "ለልጁ ጨዋታዎችን እና መጫወቻዎችን በጥበብ ምረጥ" |
የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት | በቡድን መጫወቻ ማዕዘኖች ውስጥ አሻንጉሊቶችን መመልከት D/i "የማን አሻንጉሊት?" (የሴት ወይም የወንድ አሻንጉሊት?)፣ “አሻንጉሊት ምን አለው፣” “ድንቅ ቦርሳ” |
||
የንግግር እድገት | ባርቶ "መጫወቻዎችን" በማስታወስ ላይ ስለ መጫወቻዎች እንቆቅልሾችን መፍታት። የግንኙነት ሁኔታዎች "አሻንጉሊቶችን እንከባከባለን" ንባብ: Y. Akim "ሰማያዊ-ዓይን አሻንጉሊት", T. Dneprovskaya "አሻንጉሊት ማከም". G. Tsyferov "በቂ መጫወቻዎች በማይኖሩበት ጊዜ", A. Barto "አሻንጉሊቶች" |
||
ጥበባዊ እና ውበት እድገት | "የእኛ ተወዳጅ መጫወቻዎች" (ፎቶዎች, ስዕሎች, ግጥሞች) መጽሐፍ መፈጠር. “ድብ እና አሻንጉሊት ዳንሱን እየጨፈሩ ነው” (ሙዚቃ በ M. Kachurbina) ማዳመጥ። መዘመር: "ከፈረስ ጋር መጫወት", ሙዚቃ. አይ. ኪሽኮ. ኤስ.ኤል. V. Kuklovskaya |
||
አካላዊ እድገት | P/n “ፈረስ”፣ “ክበቡ ውስጥ ይግቡ”፣ “ወደ መጫወቻው ሩጡ”፣ “ቦታዎን ይፈልጉ” ዳንስ፡- “ዳንስ ከሬትልስ ጋር”፣ ሙዚቃ። አንቶኖቫ የጣት ጨዋታዎች፡ "አሻንጉሊቶች አሉኝ"፣ "ደብቅ እና ፈልግ" |
በ "Kapelka" ቡድን ውስጥ ለትምህርት ቦታዎች ዝርዝር አጠቃላይ ጭብጥ እቅድ ማውጣት
“የበልግ ምክንያቶች” በሚለው ርዕስ ላይ
01.10 – 05.10
ግቦች፡- ስለ መኸር የልጆችን ሀሳቦች ማስፋፋት (በተፈጥሮ ላይ ወቅታዊ ለውጦች, ልብስ, በመዋለ ህፃናት አካባቢ). በተፈጥሮ ውስጥ ከአስተማማኝ ባህሪ ህጎች ጋር መተዋወቅ። ተፈጥሮን የመንከባከብ ዝንባሌን ማዳበር። የበልግ ተፈጥሮን ውበት የማስተዋል እና የአየር ሁኔታን የመመልከት ችሎታን ማዳበር።
የመጨረሻ ክስተትየህፃናት እና የወላጆች ፈጠራ ትርኢት "ባለቀለም መኸር"
የትምህርት አካባቢዎች | በአዋቂዎችና በልጆች መካከል የጋራ እንቅስቃሴዎች | ለህፃናት ገለልተኛ እንቅስቃሴዎች የእድገት አካባቢን ማደራጀት | ከወላጆች ጋር መስተጋብር |
ማህበራዊ እና የግንኙነት ልማት | ወፎችን ለመመገብ ዘሮችን መሰብሰብ, ቅጠሎችን ማጽዳት በጫካ ውስጥ ስላለው የባህሪ ህጎች ውይይት "በጫካ ውስጥ እንዴት መሆን እንደሚቻል" የኤስ/ር ጨዋታ "በፓርኩ ውስጥ የሚደረግ ጉዞ", "ወደ ጫካ ጉዞ" የጨዋታ-ሁኔታ "ፀሐይ የምትተኛበት"; “እርጥብ መንገዶች”፣ “ሚሻ እግሩን ረጥቧል” | ርዕሰ-ጉዳይ ሥዕሎች "በልግ", "እንስሳት በመጸው" የበልግ መልክዓ ምድሮች ፎቶዎች በርዕሱ ላይ በመጽሃፍ ጥግ ላይ ያሉ መጽሃፎች. የበልግ ቅጠሎች እና የእፅዋት ፍሬዎች ስብስብ ስቴንስሎች "የበልግ ቅጠሎች" የሌቪና ሥዕል ማባዛት "መኸር. ቅጠል መውደቅ" ለቤት ውጭ ጨዋታ ባህሪያት "የሚረግፉ ቅጠሎች" (ቢጫ እና ቀይ ቅጠሎች) የአሻንጉሊት ጥግ ከወቅታዊ ልብሶች ለውጥ ጋር "የአየር ሁኔታ የቀን መቁጠሪያ" | ለወላጆች ምክክር "በፓርኩ ውስጥ ትምህርታዊ የእግር ጉዞ." በፈጠራ አውደ ርዕይ ላይ የመሳተፍ ግብዣ “ባለቀለም መኸር” የመዋለ ሕጻናት ክልልን በማጽዳት ወላጆችን ማሳተፍ ማስታወሻ ለወላጆች "እንደ ወቅቱ ልብሶች እና ጫማዎች" ካርቱን ይመልከቱ “ጃርት እንዴት የበልግ ኮከብ አገኘ”፣ “Smeshariki - ክረምት እየመጣ ነው” |
የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት | የአልበም ግምገማ "Autumn" የምርምር ተግባራት: የአየር እንቅስቃሴ, የአፈር ሁኔታ እንደ ሙቀት መጠን, የአሸዋ ባህሪያት - ከአሸዋ ላይ መንገዶችን እና ንድፎችን እንሰራለን ውይይት “የቅጠል ጉዞ”፣ “ጓዳ ያለው ማን ነው (የክረምት የእንስሳት ክምችት)”፣ “የበልግ የአየር ሁኔታ ክስተቶች” ዕፅዋትን ማየት እና ማጥናት D/i "ቅጠሉ ከየትኛው ዛፍ ነው", "ቅጠሉን አንሳ", "ሁሉንም ቢጫ (ቀይ) ቅጠሎች ይሰብስቡ". የአየር ሁኔታ የቀን መቁጠሪያ |
||
የንግግር እድገት | የግንኙነት ሁኔታዎች: "ለቢራቢሮው ስለ መኸር (በጋ እና መኸርን በማነፃፀር)", "የዱር እና የቤት እንስሳት ለክረምት እንዴት እንደሚዘጋጁ", "ወደ ኪንደርጋርተን በሚወስደው መንገድ ላይ ያየሁትን" እንንገረው. “ዝናብ፣ ዝናብ፣ ተጨማሪ!” የሚለውን የህፃናት ዜማ መማር። D/i “የምታየውን ሰይም” (የበልግ ትዕይንቶችን በመጠቀም ሥዕሎችን መጠቀም) ንባብ: ፒሜኖቫ "የሚወድቁ ቅጠሎች", ላግዝዲን "የዝናብ ጠብታዎች መዝሙር", "ዝናብ"; ሀ. አግድ "ጥንቸል"; M. Khodyakova "በዛፎቹ ላይ ያሉት ቅጠሎች ወደ ቢጫነት ከተቀየሩ ..."; ቪ ሚሮቪች. "ቅጠል ይወድቃል ፣ ቅጠል ይወድቃል" ፣ ኤ. ፑሽኪን "ሰማዩ ቀድሞውኑ በበልግ ይተነፍሳል" ፣ ኬ. ባልሞንት “በልግ” ፣ ኤስ. Pshenichnykh “በጫካ ውስጥ” ፣ ኢ. ቻሩሺን “ቴሬሞክ” ፣ ኬ. ኡሺንስኪ “ኮሎቦክ” , ተረት "ማሸንካ-ማሻ" ", "በረዶው እየተሽከረከረ ነው" |
||
ጥበባዊ እና ውበት እድገት | ማዳመጥ፡- “አሳዛኝ ስሜት” በA. Steinville፣ ዘፈኖች “ዝናብ” (ሙዚቃ በፓርትሽኬላዜ፣ ግጥሞች በሶኮሎቭ)፣ “በበልግ” (ሙዚቃ በኤስ ማይካፓራ) መዘመር፡- “Autumn” በ A. Filippenko፣ “የበልግ ቅጠሎች ዳንስ” በ A. Filippenko፣ “Autumn Song”። ሙዚቃ ኤ. አሌክሳንድሮቫ ዝማሬ፡- “የበልግ ዝማሬዎች” በኤም.ሲዶሮቫ። ፕላስቲኒዮግራፊ "የሜፕል (በርች) ቅጠል", ትግበራ "ለሲንደሬላ ቅጠሎች የአበባ ጉንጉን" D/i "የበልግ ቀለሞች ምንድ ናቸው" “መኸር” በሚለው ጭብጥ ላይ የተባዙ እና የፎቶ ስላይዶች ምርመራ |
||
አካላዊ እድገት | P/i “እንዲህ ያለ ቅጠል ወደ እኔ ይበርራል”፣ “ፀሃይና ዝናብ”፣ “የሚወድቁ ቅጠሎች”፣ “ማን እንዴት ይንቀሳቀሳል” (የእንስሳት እንቅስቃሴ ምስል)፣ “ቅጠሎች እና ነፋሱ” (ነፋሱ በደካማነት/በጠንካራነት ይነፍሳል) ቅጠሎች በዝግታ/በፍጥነት ይንቀሳቀሳሉ- ልጆች)፣ “ዛፍ ላይ ያሉ ሽኮኮዎች”፣ “የሚንቀጠቀጥ ቀበሮ” የአካል ማጎልመሻ ትምህርቶች "Autumn" (ጎሎቪን), "ለእግር ለመራመድ እንዘጋጅ", "በተንሸራታች ላይ" የጣት ጨዋታዎች “ዝናብ፣ ዝናብ፣ ና!”፣ “ትንሿ ጣት፣ የት ነበርክ? ለረጅም ጊዜ በጫካው ውስጥ ዞርኩ…. የሙዚቃ እና ምት እንቅስቃሴዎች: "Bunnies", "Polechka" በዲ. ካባሌቭስኪ የመተንፈስ ልምምድ "ቬቴሮክ" |
በ "Kapelka" ቡድን ውስጥ ለትምህርት ቦታዎች ዝርዝር አጠቃላይ ጭብጥ እቅድ ማውጣት
“የበልግ ስጦታዎች” በሚለው ርዕስ ላይ
08.10 – 19.10
ግቦች፡- ለክረምቱ መከር እና ምግብን ስለማዘጋጀት የመጀመሪያ ደረጃ ሀሳቦችን መፍጠር። ስለ አትክልት ፣ ፍራፍሬ ፣ቤሪ ፣ እንጉዳዮች ፣ ለሰው ልጅ ጤና ያላቸውን ጥቅሞች እውቀት ማስፋፋት ፣ በመልክ እና ጣዕም የመለየት ችሎታን ማዳበር ።
የመጨረሻ ክስተት: የሙዚቃ በዓል "Autumn" ከወላጆች ግብዣ ጋር.
የትምህርት አካባቢዎች | በአዋቂዎችና በልጆች መካከል የጋራ እንቅስቃሴዎች | ለህፃናት ገለልተኛ እንቅስቃሴዎች የእድገት አካባቢን ማደራጀት | ከወላጆች ጋር መስተጋብር |
ማህበራዊ እና የግንኙነት ልማት | ለዕደ-ጥበብ ዘሮች, ኮኖች, ቅጠሎች መሰብሰብ የሩሲያ ቲያትር adv. ተረት ተረት "ተርኒፕ" የኤስ/ር ጨዋታዎች "የአትክልት ሱቅ", "ጭማቂ ሻጭ", "ለዳሻ አሻንጉሊት የአትክልት ሾርባ እናዘጋጅ", "የፍራፍሬ መደብር" | “መከር” በሚለው ጭብጥ ላይ ምሳሌዎች የበልግ ቅጠሎች እና የዛፎች ፍሬዎች ስብስብ. ለጨዋታዎች, ሚዛኖች, የገንዘብ መመዝገቢያዎች የእንጉዳይ, የቤሪ, የአትክልት እና የፍራፍሬዎች ሞዴሎች የርዕስ ስዕሎች "አትክልቶች", "ፍራፍሬዎች", "እንጉዳይ", "ቤሪ", "የፍራፍሬ መስቀሎች" ለዕይታ እና ለእጅ ሥራ የሚሆን ቅጠሎች እና ፍራፍሬዎች መሰብሰብ ገላጭ ታሪኮችን ለመጻፍ ዝርዝር ከወፍራም ካርቶን (አትክልት፣ ፍራፍሬ፣ ቤሪ) የተሰሩ የውጪ ጨዋታዎች ባህሪያት ማሰሪያዎች፣ የተቆረጡ ምስሎች፣ እንቆቅልሾች፣ ሎቶ | ወላጆችን ወደ “የበልግ ፌስቲቫል” መጋበዝ ማስታወሻ ለወላጆች "የ ARVI መከላከል" |
የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት | "መኸር ምን አመጣን?" - አትክልቶችን እና ፍራፍሬዎችን መመርመር D/i “ቁንጮዎች እና ሥሮች - የሚበሉ የእፅዋት ክፍሎችን መለየት” ፣ “አትክልቶችን (ፍራፍሬዎችን) ስም ይስጡ - የአትክልት እና የፍራፍሬ ስሞችን መጠገን” ፣ “የሚበላ - የማይበላ” ፣ “በማሽተት ይወቁ” ፣ “በንክኪ ይወቁ” ፣ "በቅምሻ እወቅ" "፣ "ድንቅ ቦርሳ"፣ "ተጨማሪውን ፈልግ"፣ "ሰላጣ ውስጥ ምን ያስቀምጣሉ?" ውይይት “ሙስ እንዴት በዝንብ አጋሪክ ተፈወሰ” (ለሰዎች አደገኛ ስለ እንጉዳይ ጥቅሞች) ፣ “አትክልቶች እና ፍራፍሬዎች - የቫይታሚን ምርቶች” |
||
የንግግር እድገት | D/i፡ “ሰዎች ያደጉት ምንድን ነው?”፣ “የሴት አያቶች ኮምፖት፣ ጃም” (ፍሬውን ከእሱ የተገኘ ቅጽል ስም መሰየም)፣ “ከምን ሊዘጋጅ ይችላል…” ሥዕላዊ መግለጫን በመጠቀም ስለ ፍራፍሬዎች እና አትክልቶች ገላጭ ታሪኮችን ማጠናቀር ስለ ፍራፍሬዎች እና አትክልቶች እንቆቅልሾችን መገመት ሩሲያኛ እንደገና መናገር adv. ተረት ተረት "ተርኒፕ" "በየጎርካ የአትክልት ስፍራ" የሚለውን ግጥም መማር ስለ አትክልቶች, ፍራፍሬዎች, ፍራፍሬዎች እንቆቅልሾችን መፍታት ንባብ: Shorygina "ለጋስ መኸር", ሩሲያኛ. adv. ተረት "ተርኒፕ", "ቁንጮዎች እና ሥሮች"; B. Tuvim "አትክልቶች", ኤስ. ማርሻክ "ሽንኩርት ይግዙ...", V. ኮርኪን "በአትክልት አልጋችን ውስጥ ምን ይበቅላል? ", A. Suteev "ከእንጉዳይ በታች", N. Alieva "የእንጉዳይ ጠንቋይ", |
||
ጥበባዊ እና ውበት እድገት | ለበዓል ዘፈኖች እና ጭፈራዎች መማር በእጅ የተሰሩ "Rowan ዶቃዎች" የጋራ ቅርፃቅርፅ "የሮዋን ፍሬዎች" ምናባዊ ስዕል “ከኩከምበር ፣ ዱባ - ልክ እንደ ትንሽ ሰው ነዎት” ጨዋታ: "የጓሮ አትክልት ዳንስ" በ B. Mozhzhevelov |
||
አካላዊ እድገት | ውይይት - አስታዋሽ "ትኩስ አትክልቶችን ለምን ማጠብ ያስፈልገናል?" ፒ/ን “ኩከምበር፣ ኪያር…”፣ “ዳቦ”፣ “የአትክልት አትክልት አለን” |
በ "Kapelka" ቡድን ውስጥ ለትምህርት ቦታዎች ዝርዝር አጠቃላይ ጭብጥ እቅድ ማውጣት
"የደን ነዋሪዎች" በሚለው ርዕስ ላይ
22.10 – 26.10
ግቦች፡- ስለ ጫካው የዱር እንስሳት ሀሳቦችን ማስፋፋት ፣ የባህሪያቸውን ባህሪዎች ፣ አመጋገብን ፣ ከጠላቶች የመከላከል ዘዴዎችን እና ከተለዋዋጭ ወቅቶች ጋር መላመድን ማወቅ ።
የመጨረሻ ክስተት: “ሚትተን” የተረት ተረት ድራማ
የትምህርት አካባቢዎች | በአዋቂዎችና በልጆች መካከል የጋራ እንቅስቃሴዎች | ለህፃናት ገለልተኛ እንቅስቃሴዎች የእድገት አካባቢን ማደራጀት | ከወላጆች ጋር መስተጋብር |
ማህበራዊ እና የግንኙነት ልማት | S/i "ጉዞ ወደ ጫካ" የአሻንጉሊት ቲያትር "የደን እንስሳት ሊጎበኙን መጡ" የማስመሰል ጨዋታዎች “ትንሹ ቀበሮ ሾልኮ ነው”፣ “ትንሹ ጥንቸል እየዘለለ ነው”፣ “የተፈራው ትንሽ ቀበሮ” የልጆች ምርጫ አሻንጉሊት እንስሳት ጋር ጨዋታዎች “ቀበሮው እና ተኩላው” ፣ “ኮቶፊ ኢቫኖቪች” ፣ “ቀበሮው እና ብላክበርድ” በተረት ተረት ላይ የተመሠረተ ቲያትር። ውይይቶች "በጫካ ውስጥ ከዱር አራዊት ጋር መገናኘት" (የህፃን ሽኮኮ, ጃርት ወይም ሙዝ ካገኙ ምን ማድረግ አለብዎት); "እንስሳትን ከረዳህ በኋላ የሰውነትህን ደህንነት ጠብቅ" | ርዕሰ ጉዳይ እና ርዕሰ ጉዳይ ስዕሎች "በመከር ወቅት እንስሳት", ገጽታ ያላቸው የቀለም ገጾች ሎቶ "እንስሳት" የመፅሃፍ ማእዘን ማስጌጥ (የሥነ ጥበብ ስራዎች, ምሳሌዎች). የማሳያ ቁሳቁስ "ተፈጥሮን ይንከባከቡ!" የእንስሳት አሻንጉሊት ምስሎች የአሻንጉሊት ቲያትር "የደን እንስሳት" | ለወላጆች መረጃ "በተፈጥሮ ውስጥ ደህንነቱ የተጠበቀ ባህሪ ደንቦች" በቤት ውስጥ ከእንስሳት ጋር የተያያዙ የሩሲያ አፈ ታሪኮችን ማንበብ |
የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት | ጭብጥ ምሳሌዎችን በመመልከት ላይ የችግሩ ሁኔታ "ጥንቸል ሌላ የፀጉር ቀሚስ ለምን ይፈልጋል?" ውይይቶች "እናት ሽኮኮ የፀጉር ቀሚስ እንዴት እንደመረጠ", "ትንሽ ድብ የት ተደበቀ?" D/i “አውሬ ወይም ወፍ”፣ “የማን ሕፃን?”፣ “ጆሮና ጅራት”፣ “ማነው የሚኖረው?”፣ “የማን ዱካ?”፣ “እንስሳውን በሥዕል ይፈልጉ” |
||
የንግግር እድገት | ስለ ጫካ እንስሳት እንቆቅልሽ መገመት D/i "ስም እና ንገር" የተጠናቀረ። ስለ እንስሳት አጭር ገላጭ ታሪኮች (በአዋቂ ሰው እርዳታ). ማንበብ፡- "የክረምት የእንስሳት ጎጆ", "ቀበሮ እና ተኩላ", ፒ. ቮሮንኮ "ተንኮለኛ ጃርት", ኤን. ኮስታሬቭ "ቢቨር", ኤ.ብሎክ "ጥንቸል", የህፃናት ዜማ "ቴዲ ድብ", V. ቢያንኪ "ቀበሮ እና አይጥ" , ኢ. ቻሩሺን "ዎልፍ" |
||
ጥበባዊ እና ውበት እድገት | የሽሪሬል እና የጥንቸል ምስሎችን ፕላነር ሞዴል ማድረግ ስዕል (በበረዶው ላይ በትር ጨምሮ) "በበረዶ ውስጥ ያሉ የእግር አሻራዎች" ገለልተኛ. ምርታማ እንቅስቃሴ "ቀለም" ማዳመጥ: "የጫካ ሥዕሎች" በሙዚቃ. ዋይ ስሎኖቫ፣ "ቴዲ ድብ" በ M. Rauchwerger፣ "ልጆች እና ተኩላ" በ M. Krasaev |
||
አካላዊ እድገት | P/i “በጫካ ውስጥ ባለው ድብ” ፣ “ቀበሮ - ቀበሮ” ፣ “ተኩላው በጉድጓዱ ውስጥ” ፣ “ተንኮለኛ ቀበሮ” ፣ “ሀሬስ እና ቀበሮ” ፣ “ቤት አልባ ጥንቸል” ፣ “አዳኞች” ፣ “ሁለት ድቦች” ፣ “ቀበሮና ዶሮዎች”፣ “ጥንቸል ይርገበገባሉ…”፣ “ጥንቸል እና ተኩላ” |
በ "Kapelka" ቡድን ውስጥ ለትምህርት ቦታዎች ዝርዝር አጠቃላይ ጭብጥ እቅድ ማውጣት
"የቤት እንስሳት" በሚለው ርዕስ ላይ
29.10 – 09.11
ዒላማ፡ ስለ የቤት እንስሳት እና አእዋፍ እውቀትን ማስፋፋት, ስለ የቤት እንስሳት: መልክ, የእንቅስቃሴ ሁኔታ, መኖሪያ, አመጋገብ, የሕፃናት ስሞች. ለእንስሳት ፍላጎት ማዳበር እና ለእነሱ የመንከባከብ አመለካከት.
የመጨረሻ ክስተት፡-መዝናኛ "የሴት አያቶች ግቢ"
የትምህርት አካባቢዎች | በአዋቂዎችና በልጆች መካከል የጋራ እንቅስቃሴዎች | ለህፃናት ገለልተኛ እንቅስቃሴዎች የእድገት አካባቢን ማደራጀት | ከወላጆች ጋር መስተጋብር |
ማህበራዊ እና የግንኙነት ልማት | ሁኔታ "የባዘነ ቡችላ ታሪክ" ውይይት "ከቤት እንስሳት ጋር በሚገናኙበት ጊዜ የባህሪ ህጎች" S/r ጨዋታ "እርሻ: እንስሳትን መመገብ","የእንስሳት ክሊኒክ" ጨዋታ - ሁኔታ "ጃርት እና ድመት" ከአሻንጉሊት እንስሳት ጋር ጨዋታዎች | የቤት እንስሳትን የሚያሳዩ ምሳሌዎች ምርጫ። "ድመት ከድመቶች ጋር" መቀባት የቦርድ ጨዋታዎች፡ “ማነው የሚኖረው?”፣ “ማን ምን ይበላል?” D/i “የማን ግልገል” (በፍላኔልግራፍ ላይ) የሚና-ተጫዋች ጨዋታዎች ባህሪያት፡- “በመንደር አያት”፣ “እንስሳቱን እንንከባከብ”፣ “የእንስሳት ሆስፒታል” የተቆረጡ ስዕሎች ፣ በርዕሱ ላይ ያስገባሉ። ትልቅ እና መካከለኛ መጠን ያላቸው ንድፍ አውጪዎች. “የቤት እንስሳት” በሚለው ጭብጥ ላይ ገጾችን ቀለም መቀባት የእንስሳት እና የወፍ ጭምብሎች ቦርድ - በርዕሱ ላይ የታተሙ ጨዋታዎች (ሎቶ, ሞዛይክ, እንቆቅልሽ). የእንስሳት ምስል መጫወቻዎች | ከልጆች ጋር በመሆን ስለ የቤት እንስሳ ታሪክ ያዘጋጁ። በስክሪኑ ላይ ለወላጆች መረጃ "አንድ እንስሳ በቤት ውስጥ ከታየ" |
የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት | ውይይት "የቤት እንስሳት""እንስሳት ምን ይበላሉ", "ለእንስሳት የሚንከባከበው ማን ነው" በርዕሱ ላይ ስዕሎችን በመመልከት "የቤት እንስሳት" D/i “ለእንስሳት ቤት ምረጡ”፣ “ማን ምን ይበላል”፣ “የማን ልጅ?”፣"ይህ የማን ነው? (ለመንከባከብ ዕቃዎች የታሰቡት ለማን እንደሆነ መወሰን፡ ገመዱ፣ በገመድ ላይ ያለ ወረቀት፣ ...)”፣ “ማነው ከመጠን በላይ”፣ “የጎደለው” |
||
የንግግር እድገት | "Cat with Kittens" የሚለውን ሥዕላዊ መግለጫ በመመልከት እና ስለሱ ማውራት. ስለ የቤት እንስሳት እንቆቅልሽ መገመት። ሩሲያኛ መማር adv. የመዋዕለ ሕፃናት ዜማዎች “ኪትቶንካ - ሙሪሴንካ” ፣ “ድመቷ ወደ ገበያ ሄደች” ስለ መጫወቻዎች ገላጭ ታሪክን መጻፍ - ድመት, ውሻ, ፍየል ማንበብ፡- ኡሺንስኪ “ተሸካሚው ላም” ፣ “ስለ ትንሹ አሳማ ፕሉክ” (በ Rumyantseva እና Ballod ከእንግሊዝኛ የተተረጎመው በአትሊ ተረት ላይ የተመሠረተ) ፣ ሚካልኮቭ “ሦስቱ ትናንሽ አሳማዎች” |
||
ጥበባዊ እና ውበት እድገት | ጨዋታዎች ከግንባታ እቃዎች ጋር: ለድመት ቤት መገንባት. “ድመት በኳስ ስትጫወት” መሳል ሞዴሊንግ "ኳስ ለድመት" “ኪቲ” በ I. Kishko መዘመር የተዘበራረቀ ስሜትን ማዳበር - ሙዚቃ መጫወት: ለፈረስ ዳንስ በ V. Vitlin “Horseman” በ F. Rybitsky "ድመት እና አይጥ" ማዳመጥ |
||
አካላዊ እድገት | የጣት ጨዋታ “የቀንዱ ፍየል እየመጣ ነው። P/i “ሻጊ ውሻ”፣“ማን እንዴት ይንቀሳቀሳል” (እራስህን እንደ ውሻ አስብ፣…)፣ “ማን ፈጣን ነው”፣ “ውሻ እና ድንቢጦች”፣ “ድመት”፣ “ባለጌ ፍየል”፣ “ድመቶች እና አይጦች” |
በ "Kapelka" ቡድን ውስጥ ለትምህርት ቦታዎች ዝርዝር አጠቃላይ ጭብጥ እቅድ ማውጣት
“ተሰደዱ እና የክረምት ወፎች” በሚለው ርዕስ ላይ
12.11 – 16.11
ግቦች፡- በመሬት ላይ ፣ በውሃ ላይ ፣ በአየር ላይ መብረር የሚችሉ እና የተለመደ መዋቅር ያላቸው እንደ ሕያዋን ፍጥረታት ስለ ወፎች የልጆችን ግንዛቤ ማስፋት ፣ በተፈጥሮ ላይ ፍላጎት ማዳበር. ወፎችን የመመልከት ችሎታ መፈጠር እና በክረምት ውስጥ የመርዳት ፍላጎት።
የመጨረሻ ክስተትአዝናኝ ጨዋታዎች "ወፎች እና ጫጩቶች"
የትምህርት አካባቢዎች | በአዋቂዎችና በልጆች መካከል የጋራ እንቅስቃሴዎች | ለህፃናት ገለልተኛ እንቅስቃሴዎች የእድገት አካባቢን ማደራጀት | ከወላጆች ጋር መስተጋብር |
ማህበራዊ እና የግንኙነት ልማት | የጉልበት ሥራ “ወፎቹን እንብላ” S / r ጨዋታ "የወፍ ባዛር". | ወፎችን የሚያሳዩ ሥዕላዊ መግለጫዎች፣ ሥዕላዊ መግለጫዎች። የወፍ መጫወቻዎች: ጉጉት, ድንቢጥ, titmouse. ጭምብሎች ለታሪክ ጨዋታዎች ባርኔጣዎች ናቸው። ሰሌዳ እና የታተሙ ጨዋታዎች፡ "የማን ልጅ?"፣ "ትልቅ እና ትንሽ" በርዕሱ ላይ የተቆራረጡ ስዕሎች, የሎተሪ ማስገቢያዎች, የተጣመሩ ስዕሎች. የአእዋፍ ቀለም ገጾች ስለ ወፎች መጽሃፎችን እና ግጥሞችን አንሳ። | ወላጆች እና ልጆች አንድ ላይ የወፍ መጋቢዎችን ይሠራሉ. በከተማ ውስጥ በጋራ ወፍ በመመልከት ላይ ወላጆችን ማሳተፍ. |
የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት | ውይይት "ወፎችን እንዴት መለየት ይቻላል?", "የከተማ ወፎች", "የጫካ ወፎች" በርዕሱ ላይ ምሳሌዎችን እና ፎቶግራፎችን መመልከት ስለ ወፎች የፊልም ፊልሞችን በመመልከት ላይ የችግር ሁኔታዎች “ወፎች የት ይኖራሉ?”፣ “ወፎች በክረምቱ ቀዝቃዛ ናቸው”፣ “ወፎች ለምን ይርቃሉ?” D/i “የተጣመሩ ምስሎች”፣ “ሎቶ” |
||
የንግግር እድገት | "ወፎች" በሚለው ሥዕል ላይ የተመሠረተ ታሪክ ማጠናቀር. D/i "እንዴት ንገረኝ" ንባብ: M. Zoshchenko "ስማርት ወፍ", A. Yashin "በክረምት ወቅት ወፎቹን ይመግቡ", ሩሲያኛ. adv. ተረት “ዝይ እና ስዋንስ”፣ “ቀበሮው እና ክሬኑ”፣ ኤስ. ማርሻክ “ድንቢጥ የበላበት”፣ ኤል. ቶልስቶይ “ወፏ ጎጆ ሰራች” |
||
ጥበባዊ እና ውበት እድገት | "ወፎች", "ድንቢጥ", ሙዚቃን ማዳመጥ. አ. Rubbach የሙዚቃ እና ምት እንቅስቃሴዎች: "ወፎች እየበረሩ ናቸው", ሙዚቃ. ኤል ባኒኮቫ. “Titmouse”ን መሳል (ከስታንስል መሳል) ለነፃ ቀለም "ወፎች" በሚለው ጭብጥ ላይ ለልጆች ቀለም ገጾችን ያቅርቡ. "በመጋቢው ላይ ትላልቅ እና ትናንሽ ወፎች" ሞዴል ማድረግ |
||
አካላዊ እድገት | P/n: "ድንቢጦች እና ድመቶች", "በጎጆ ውስጥ ወፎች", "ወፎች እየበረሩ ነው" የአካል ማጎልመሻ ትምህርት “ድንቢጦች ስለ ምን ይዘምራሉ” ፣ “ድንቢጦች እየዘለሉ ነው” ፣ “ወፎች በጎጆቻቸው ውስጥ ተቀምጠዋል” ፣ “ንስር ጉጉት” ፣ “ሄሮን” ፣ “ግራጫ ላባዎች” የጣት ጂምናስቲክስ "ማጂፒ - ቁራ" |
በ "Kapelka" ቡድን ውስጥ ለትምህርት ቦታዎች ዝርዝር አጠቃላይ ጭብጥ እቅድ ማውጣት
"ልብስ እና ጫማ" በሚለው ርዕስ ላይ
19.11 – 23.11
ግቦች "ልብስ", "ጫማ", "ኮፍያዎች" አጠቃላይ ጽንሰ-ሐሳቦችን መፍጠር. የነገሮችን ምደባ (በጾታ ፣ በወቅቱ ፣ በዓላማ) ፣ ከክፍሎች እና ክፍሎች ስሞች ጋር መተዋወቅ
የመጨረሻ ክስተትየኤስ/ር ጨዋታዎች "የልብስ መደብር፣ "ስፌት ስቱዲዮ"
የትምህርት አካባቢዎች | በአዋቂዎችና በልጆች መካከል የጋራ እንቅስቃሴዎች | ለህፃናት ገለልተኛ እንቅስቃሴዎች የእድገት አካባቢን ማደራጀት | ከወላጆች ጋር መስተጋብር |
ማህበራዊ እና የግንኙነት ልማት | ውይይት “ልብስህን ተንከባከብ” ሁኔታዎች "በትክክል መልበስ እፈልጋለሁ", "በቆሻሻ ጫማዎች ምን እናድርግ?", "ትንንሾቹን እንስሳት እንዴት ቁልፎችን እንደሚታሰሩ እናስተምራቸው","ከእግር ጉዞ በኋላ ለመራመድ/ለመልበስ እንረዳዳ።" D/i "ማን ተመሳሳይ አለው"; "ምን እንደሆነ ይሰይሙ"; "የማን ቀሚስ ይሻላል" | የጥበብ ስራዎች፣ የመዋዕለ ሕፃናት ዜማዎች፣ እንቆቅልሾች፣ የቃላት ጨዋታዎች ምርጫ እቅድ-አልጎሪዝም "ለመልበስ መልበስ" የርዕስ ሥዕሎች “ልብስ” ፣ “ጫማ” ፣ “ኮፍያ” ርዕሰ ጉዳይ ስዕሎች "በእግር ጉዞ ላይ ያሉ ልጆች" (በዓመቱ ውስጥ በተለያዩ ጊዜያት), "የተለያዩ ሙያዎች ያላቸው ሰዎች" (ልዩ ልብሶች) ማሰሪያዎች፣ ማያያዣዎች፣ አዝራሮች እና ቀለበቶች ሞዛይኮች, የጂኦሜትሪክ ቅርጾች ስብስቦች የተለያዩ ጨርቆች, ክሮች, አዝራሮች የተቆራረጡ ስብስቦች የታተሙ የቦርድ ጨዋታዎች "ስዕሎቹን ደርድር", "አራተኛው ጎዶሎ", የአሻንጉሊት ጥግ በመኸር ልብሶች መሙላት | ምክክር "የልጆች ልብሶች በቡድን", "ትክክለኛ ጫማዎች", "አንድ ልጅ ለእግር ጉዞ በትክክል እንዴት እንደሚለብስ" የጨርቃ ጨርቅ፣ ክሮች፣ አዝራሮች ስብስብ ለመፍጠር ግብዣ |
የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት | ውይይት "ልብሶች ከምን የተሠሩ ናቸው"; "ለወንዶች እና ለሴቶች ልጆች ልብስ", "ዶክተር ለምን ቀሚስ ያስፈልገዋል?" (ልዩ ልብሶችን ያስተዋውቁ). የርዕሰ-ጉዳይ ስዕሎችን መመርመር "በእግር ጉዞ ላይ ያሉ ልጆች" (በዓመት ውስጥ በተለያዩ ጊዜያት), "የተለያዩ ሙያዎች ያላቸው ሰዎች" (ልዩ ልብሶች). D / i "አሻንጉሊት እንዲለብስ / እንዲለብስ እናስተምረው"; "አሻንጉሊቱን ይልበሱ"; “ሥዕሎቹን ደርድር”፣ “አራተኛው ጎዶሎ”፣"ጥንድ ምረጥ"፣ "የልጆች ሎቶ" የምርምር እንቅስቃሴ "እንዲህ ያሉ የተለያዩ ጨርቆች", "ወረቀት እና ጨርቅ ማወዳደር", "ለምን ብዙ የተለያዩ ክሮች", "ምን አይነት አዝራሮች አሉ" |
||
የንግግር እድገት | የውይይት ሁኔታ፡- “ኮፍያ በጓዳ ውስጥ ካለ ጃኬት ጋር እንዴት ተጨቃጨቀ። በርዕሱ ላይ እንቆቅልሾችን መፍታት ንባብ: Mikhalkov "Abstract Man"; ኤስ ማርሻክ "አዲስ ልብሶች"; K. Chukovsky "ተአምር ዛፍ"; የዩክሬን አፈ ታሪክ "ሩካቪችካ",N. Pavlova "የማን ጫማ", ኖሶቭ "ሕያው ኮፍያ", I. Tokmakova "Button". |
||
ጥበባዊ እና ውበት እድገት | በሸርተቴ, በአለባበስ, በሸርተቴ, በአዝራሮች ላይ ያሉ ቅጦችን መመርመር ጨዋታዎች በሞዛይኮች እና አዝራሮች "ስርዓተ-ጥለት ፍጠር" ግሎሜሩሊ መሳል። የዳንስ ማሻሻያ ወደ ሩሲያኛ። adv. ዜማ "ቡትስ" |
||
አካላዊ እድገት | P/n "ቀለምህን አግኝ" ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር: ማሰር, ማሰሪያዎች, አዝራሮች እና የዐይን ሽፋኖች |
መስከረም
የትምህርት ዘርፎች/
ሰላም, መኸር! ደህና ፣ ክረምት! በአትክልቱ ውስጥ ወይም በአትክልቱ ውስጥ
የእኔ ኪንደርጋርደን. (የቅድመ ትምህርት ቤት ሰራተኛ ቀን)
ትምህርት ቁጥር 1 አዳራሽ
ትምህርት ቁጥር 2 ጎዳና
ትምህርት ቁጥር 3 ገንዳ
ትምህርት ቁጥር 4 አዳራሽ
ትምህርት ቁጥር 5 ጎዳና
ትምህርት ቁጥር 6 ገንዳ ትምህርት ቁጥር 7 አዳራሽ
ትምህርት ቁጥር 8 ጎዳና
ትምህርት ቁጥር 9 ገንዳ ትምህርት ቁጥር 10 አዳራሽ
ትምህርት ቁጥር 11 ጎዳና
ትምህርት ቁጥር 12 ገንዳ
የውጪ መቀየሪያ
ከአመልካች ሳጥኖች ጋር
ምንም እቃዎች የሉም
ATS 1.በእንቅልፍ ላይ መራመድ. 2. ኳሱን እርስ በርስ በማንከባለል. 3. በቦታው ላይ በሁለት እግሮች ላይ መዝለል. 1.በቀጥታ መስመር ላይ በአራቱም እግሮች ላይ እየሳቡ። 2. በእንጨት ላይ መራመድ. 3. ኳሱን እርስ በርስ በማንከባለል. 1. ወደ ፊት በሚጓዙበት ጊዜ በሁለት እግሮች ላይ መዝለል. 2. ቀጥ ባለ መስመር በአራቱም እግሮች መጎተት። 3. በእንጨት ላይ መራመድ. 1. ኳሱን በእቃዎች መካከል ማሽከርከር. 2. ወደ ፊት መዝለል. 3. ቀጥ ባለ መስመር በአራቱም እግሮች መጎተት።
መዋኛ 1. ገንዳውን ጎብኝ። 2. ገንዳውን የመጎብኘት ደንቦችን ይናገሩ.
በመንገድ ላይ አካላዊ ትምህርት 1. በመንገድ ላይ መራመድ. 2. የጨዋታ መልመጃ "ጥንቸል" 1. የጨዋታ ልምምድ "በአትክልቱ ውስጥ መሰብሰብ." 2. በመንገድ ላይ መራመድ. 1. የጨዋታ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ “ከጉብጠት እስከ እብጠት። 2. በእንቅፋት ስር መጎተት. 3. በመንገድ ላይ መራመድ. 1. የጨዋታ ተግባር "ወደ ኪንደርጋርተን በሚወስደው መንገድ ላይ"
የውጪ ጨዋታዎች በእግር ጉዞ ወቅት "በጓዳ ውስጥ ያሉ አይጦች" "ትንኝ ያዙ" "ክበብ ውስጥ ግቡ" "ወፍ እና ጫጩቶች"
የማይቀመጡ ጨዋታዎች "አረፋ" "ጥቅል" "የተደበቀበትን ይፈልጉ?" "ስላም?"
የአካል ማጎልመሻ እንቅስቃሴዎች "ጤና ይስጥልኝ, መኸር!"
በሁለተኛው ጁኒየር ቡድን ውስጥ አጠቃላይ የቲማቲክ እቅድ (የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ትግበራ)
ጥቅምት
የትምህርት ዘርፎች/
የሳምንቱ ርዕስ እኔ ሳምንት II ሳምንት III ሳምንት IV ሳምንት
የኔ ቤተሰብ. (የሽማግሌዎች ቀን) የእንስሳት ጓደኞቻችን። (የዓለም የእንስሳት ቀን) ተወዳጅ ዶክተር "Aibolit". (ዓለም አቀፍ የዶክተሮች ቀን) ወርቃማ መኸር.
የአካል ማጎልመሻ ትምህርት አካላዊ ትምህርት
ትምህርት ቁጥር 13 አዳራሽ
ትምህርት ቁጥር 14 ጎዳና
ትምህርት ቁጥር 15 ገንዳ
ትምህርት ቁጥር 16 አዳራሽ
ትምህርት ቁጥር 17 ጎዳና
ትምህርት ቁጥር 18 ገንዳ ትምህርት ቁጥር 19 አዳራሽ
ትምህርት ቁጥር 20 ጎዳና
ትምህርት ቁጥር 21 ገንዳ ትምህርት ቁጥር 22 አዳራሽ
ትምህርት ቁጥር 23 ጎዳና
ትምህርት ቁጥር 24 ገንዳ
የውጪ መቀየሪያ
ከኳስ ጋር
ከጩኸቶች ጋር
OVD 1. በጂምናስቲክ አግዳሚ ወንበር ላይ መራመድ። 2. በእቃዎች መካከል የሚንከባለሉ ኳሶች. 3. ወደፊት መዝለል. 1. በእቃዎች መካከል መሳብ. 2. በጂምናስቲክ አግዳሚ ወንበር ላይ መራመድ. 3. በእቃዎች መካከል የሚሽከረከሩ ኳሶች. 1. ከክብ ወደ ክበብ መዝለል. 2. በእቃዎች መካከል መሳብ. 3. በጂምናስቲክ አግዳሚ ወንበር ላይ መራመድ. 1. ኳሱን ወደ ግቡ ማሽከርከር. 2. ከክብ ወደ ክበብ መዝለል. 3. በእቃዎች መካከል መሳብ.
መዋኘት 1. ልጆች ወደ ውሃ ውስጥ እንዲገቡ አስተምሯቸው, በራሳቸው ዘልቀው እንዲገቡ, ረጭቆዎችን እንዳይፈሩ እና ፊታቸውን በእጃቸው እንዳያብሱ. 1. ልጆች እራሳቸውን ችለው ወደ ውሃ እንዲገቡ አስተምሯቸው. 2. በውሃ ውስጥ የተለያዩ እንቅስቃሴዎችን ማከናወን ይለማመዱ: በንቃት ይንቀሳቀሱ. ይዝለሉ እና እስከ አገጭዎ ድረስ ወደ ውሃ ውስጥ ይግቡ።
በመንገድ ላይ አካላዊ ትምህርት 1. በጂምናስቲክ ቡም ላይ መራመድ. 2. የጨዋታ ልምምድ "ትንንሽ ጥንቸሎች" 1. የጨዋታ ተግባር "የእንስሳትን ልማዶች መኮረጅ" የጨዋታ ተግባር "አይቦሊትን መጎብኘት" 1. የጨዋታ ተግባር "መከሩን መሰብሰብ" 2. የጨዋታ ልምምድ "ትንንሽ ቡኒዎች"
የውጪ ጨዋታዎች "በጓዳ ውስጥ ያሉ አይጦች" "ትንኝ ያዙ" "ክበብ ውስጥ ግቡ" "ወፍ እና ጫጩቶች"
የውጪ ጨዋታዎች በእግር ጉዞ "እናት ዶሮና ጫጩቶች" "በደረጃ መንገድ" "ቦርሳውን ማን ራቅ አድርጎ ይጥላል" "ወደ እኔ ሮጡ"
የማይቀመጡ ጨዋታዎች "የተደበቀበትን ፈልግ" "Kittens" "ጥቅል" "እንዴት ነህ?"
የአካል ማጎልመሻ እንቅስቃሴዎች "ትላልቅ ዛፎች"
በሁለተኛው ጁኒየር ቡድን ውስጥ አጠቃላይ የቲማቲክ እቅድ (የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ትግበራ)
ህዳር
የትምህርት ዘርፎች/
የሳምንቱ ርዕስ እኔ ሳምንት II ሳምንት III ሳምንት IV ሳምንት
የሙዚቃ ጠብታዎች. (ክላሲካል ሙዚቃ ቀን) በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ አብረን እንኖራለን። (ብሔራዊ የባህል ሳምንት) እርስ በርሳችን ፈገግ እንበል። (የዓለም ሰላምታ ቀን) የምወዳት እናቴ።
የአካል ማጎልመሻ ትምህርት አካላዊ ትምህርት
ትምህርት ቁጥር 25 አዳራሽ
ትምህርት ቁጥር 26 ጎዳና
ትምህርት ቁጥር 27 ገንዳ
ትምህርት ቁጥር 28 አዳራሽ
ትምህርት ቁጥር 29 ጎዳና
ትምህርት ቁጥር 30 ገንዳ ትምህርት ቁጥር 31 አዳራሽ
ትምህርት ቁጥር 32 ጎዳና
ትምህርት ቁጥር 33 ገንዳ ትምህርት ቁጥር 34 አዳራሽ
ትምህርት ቁጥር 35 ጎዳና
ትምህርት ቁጥር 36 ገንዳ
የውጪ መቀየሪያ
ምንም እቃዎች የሉም
OVD 1. በጂምናስቲክ አግዳሚ ወንበር ላይ መራመድ፣ የአንድ እግሩን ተረከዝ ወደ ሌላኛው እግር ጣት በማድረግ። 2. ኳሱን ወደ ግቡ ማሽከርከር. 3. ከክብ ወደ ክበብ በሁለት እግሮች ላይ መዝለል. 1. በእቃዎች መካከል መሳብ. 2. በጂምናስቲክ አግዳሚ ወንበር ላይ ይራመዱ, የአንድ እግሩን ተረከዝ ወደ ሌላኛው እግር ጣት ያስቀምጡ. 3. ኳሱን ወደ ግቡ ማሽከርከር. 1. በእቃዎች ዙሪያ መዝለል. 2. በእቃዎች ዙሪያ መጎተት. 3. በጂምናስቲክ አግዳሚ ወንበር ላይ ይራመዱ, የአንድ እግሩን ተረከዝ ወደ ሌላኛው እግር ጣት ያስቀምጡ. 1. በቀኝ እና በግራ እጅ በሩቅ መወርወር. 2. በእቃዎች ዙሪያ መጎተት. 3. በእቃዎች ዙሪያ መዝለል.
መዋኘት 1. ልጆች በድፍረት ወደ ውሃው እንዲገቡ እና በራሳቸው ውሃ ውስጥ እንዲዘፍቁ አስተምሯቸው። 2. ፊትዎን በውሃ ውስጥ ለማጥለቅ መልመጃዎችን በደንብ ይጀምሩ። 3. በመዋኛ ገንዳ እንቅስቃሴዎች ላይ የልጆችን ፍላጎት ጠብቅ. 1. ልጆች እራሳቸውን ችለው ከአንዱ ጎን ወደ ሌላው እንዲዘዋወሩ አስተምሯቸው, ሳይገፉ, ውሃውን በእጃቸው በኃይል በማንሳት. 2. እንቅስቃሴዎችን በጥንድ ማከናወንን ይለማመዱ። 3. በእራስዎ መጫወቻዎች በውሃ ውስጥ መጫወት ይለማመዱ.
በመንገድ ላይ አካላዊ ትምህርት 1. በጂምናስቲክ ቡም ላይ መራመድ. 2. ጨዋታ "ከእብጠት ወደ እብጠት" 1. በጂምናስቲክ ቡም ላይ መራመድ. 2. በእንቅፋቶች ስር መጎተት. 1. የጨዋታ ተግባር "ጓደኛን መጎብኘት" 1. የበልግ ቅጠሎችን መወርወር. 2. የጨዋታ ተግባር "ትንንሽ ጥንቸሎች በገና ዛፎች ዙሪያ እየዘለሉ"
የውጪ ጨዋታዎች "የእናት ዶሮ እና ጫጩቶች" "በደረጃ መንገድ ላይ" "ቦርሳውን ማን ራቅ አድርጎ ይጥላል" "ወደ እኔ ሮጡ"
የውጪ ጨዋታዎች በእግር ጉዞ ወቅት "ጥንቸሎች" "ድንቢጦች እና ድመት" "ፒን አንኳኩ" "አይጥ እና ድመት"
የማይቀመጡ ጨዋታዎች "ጥቅል" "የተደበቀበትን ፈልግ" "አበባ" "ማን እንደሄደ ገምት"
የአካል ማጎልመሻ እንቅስቃሴዎች "ጎጆውን አሻንጉሊት መጎብኘት"
በሁለተኛው ጁኒየር ቡድን ውስጥ አጠቃላይ የቲማቲክ እቅድ (የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ትግበራ)
ታህሳስ
የትምህርት ዘርፎች/
የሳምንቱ ርዕስ እኔ ሳምንት II ሳምንት III ሳምንት IV ሳምንት
እርስ በርሳችን እንረዳዳ (ዓለም አቀፍ የአካል ጉዳተኞች ቀን) የእኔ ከተማ (የአባት ሀገር ቀን ጀግኖች) የአዲስ ዓመት ተአምራት (አዲስ ዓመት)
የአካል ማጎልመሻ ትምህርት አካላዊ ትምህርት
ትምህርት ቁጥር 37 አዳራሽ
ትምህርት ቁጥር 38 ጎዳና
ትምህርት ቁጥር 39 ገንዳ
ትምህርት ቁጥር 40 አዳራሽ
ትምህርት ቁጥር 41 ጎዳና
ትምህርት ቁጥር 42 ገንዳ ትምህርት ቁጥር 43 አዳራሽ
ትምህርት ቁጥር 44 ጎዳና
ትምህርት ቁጥር 45 ገንዳ ትምህርት ቁጥር 46 አዳራሽ
ትምህርት ቁጥር 47 ጎዳና
ትምህርት ቁጥር 48 ገንዳ
የውጪ መቀየሪያ
በትንሽ ኳስ ከሪብኖች ጋር
ATS 1. በሬብቦርድ ሰሌዳ ላይ መራመድ. 2. በቀኝ እና በግራ እጅ በሩቅ መወርወር. 3. በእቃዎች ዙሪያ መዝለል. 1. ወለሉን በእጆችዎ ሳይነኩ በእንቅፋቶች ስር መጎተት. 2. በሬብድ ቦርድ ላይ መራመድ. 3. በቀኝ እና በግራ እጅ በሩቅ መወርወር. 1. በእቃዎች መካከል መዝለል. 2. ወለሉን በእጆችዎ ሳይነኩ በእንቅፋቶች ስር መጎተት. 3. በሬብድ ቦርድ ላይ መራመድ. 1. ከታች በሁለቱም እጆች ወደ አግድም ዒላማ መወርወር. 2. በእቃዎች መካከል መዝለል. 3. ወለሉን በእጆችዎ ሳይነኩ በእንቅፋቶች ስር መጎተት.
መዋኘት 1. ልጆች በውሃው ውስጥ አግድም አቀማመጥ እንዲወስዱ አስተምሯቸው, በእጃቸው ላይ ተደግፈው እና በዚህ ቦታ ላይ በኩሬው ግርጌ ይንቀሳቀሱ. 2. እንቅስቃሴዎችን በጥንድ ማከናወንን ይለማመዱ። 3. በእራስዎ መጫወቻዎች በውሃ ውስጥ መጫወት ይለማመዱ. 1. ልጆች እግሮቻቸውን እንዲያንቀሳቅሱ አስተምሯቸው, ሲዋኙ እንደሚሳቡ, በእጃቸው ላይ ተኝተው ሳለ. 2. በውሃ ውስጥ የተለያዩ እንቅስቃሴዎችን ይለማመዱ: መራመድ, መሮጥ, መዝለል. 3. በተደራጀ መንገድ መንቀሳቀስን መለማመድ።
የጎዳና ላይ የአካል ማጎልመሻ ትምህርት 1. በቀኝ ወይም በግራ እጅዎ ስላይድ ይዘው ይሂዱ። 2. በሁለት እጅ 3. በረዶ እና አሻንጉሊቶችን ተሸክመው በበረዶ ላይ ይንከባለሉ. 1. ተንሸራታቹን ወደ ፊት ይግፉት, ተከትሏቸው 2. አሻንጉሊቶችን ተሸክመው ሸርተቴውን ይንከባለሉ. 1. ስኪዎችን በመደርደሪያው ውስጥ ያግኙ። 2. የበረዶ መንሸራተቻዎን በበረዶ ላይ ያስቀምጡ እና ያወጧቸው. 3. በበረዶ መንሸራተቻዎ ላይ በሚቆሙበት ጊዜ እግሮችዎን አንድ በአንድ ያሳድጉ. 1. አንድ የበረዶ መንሸራተቻ ወደ ፊት እና ወደ ኋላ ያንቀሳቅሱ. 2.Do squats.
የውጪ ጨዋታዎች በእግር ጉዞ ወቅት "ስሌዲንግ" "ፈጣን ማነው" "ቡኒዎች" "ቡኒዎች"
የማይቀመጡ ጨዋታዎች "የተደበቀበትን ይፈልጉ?" "ባሕሩ ተናወጠ" "ጥቅል" "ባሕሩ ተናወጠ"
የአካል ማጎልመሻ እንቅስቃሴዎች "በክረምት ምን ይወዳሉ"
በሁለተኛው ጁኒየር ቡድን ውስጥ አጠቃላይ የቲማቲክ እቅድ (የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ትግበራ)
ጥር
የትምህርት ዘርፎች/
የሳምንቱ ርዕስ እኔ ሳምንት II ሳምንት III ሳምንት IV ሳምንት
የክረምት በዓላት ጠንካራ እና ቀልጣፋ
(የጤና ሳምንት) የአክብሮት ሳምንት (የዓለም የምስጋና ቀን) የክረምት ለውጦች
የአካል ማጎልመሻ ትምህርት አካላዊ ትምህርት
ትምህርት ቁጥር 49 አዳራሽ
ትምህርት ቁጥር 50 ጎዳና
ትምህርት ቁጥር 51 ገንዳ
ትምህርት ቁጥር 52 አዳራሽ
ትምህርት ቁጥር 53 ጎዳና
ትምህርት ቁጥር 54 ገንዳ ትምህርት ቁጥር 55 አዳራሽ
ትምህርት ቁጥር 56 ጎዳና
ትምህርት ቁጥር 57 ገንዳ ትምህርት ቁጥር 58 አዳራሽ
ትምህርት ቁጥር 59 ጎዳና
ትምህርት ቁጥር 60 ገንዳ
የውጪ መቀየሪያ
በሬባኖች በኩብስ
OVD 1. በጂምናስቲክ አግዳሚ ወንበር ላይ መራመድ፣ በእቃዎች ላይ መራመድ። 2. ከታች በሁለቱም እጆች ወደ አግድም ዒላማ መወርወር. 3. በእቃዎች መካከል መዝለል. 1. ወደ ሆፕ መውጣት. 2. በጂምናስቲክ አግዳሚ ወንበር ላይ መራመድ, በእቃዎች ላይ መራመድ. 3. ከታች በሁለቱም እጆች ወደ አግድም ዒላማ መወርወር. 1. ከ15-20 ሴ.ሜ ቁመት መዝለል. 2. ወደ ሆፕ መውጣት. 3. በጂምናስቲክ አግዳሚ ወንበር ላይ መራመድ, በእቃዎች ላይ መራመድ. 1. በሁለቱም እጆች ከደረት ወደ አግድም ዒላማ መወርወር. 2. ከ15-20 ሴ.ሜ ከፍታ ላይ መዝለል. 3. ወደ ሆፕ መውጣት.
መዋኘት 1.ማስተር ወደ ውሃ ውስጥ መተንፈስ እና መሳብ። 2. በውሃ ውስጥ መንቀሳቀስን ይለማመዱ. 3. አደረጃጀትን ለማዳበር እና የአስተማሪን ስራዎች የማከናወን ችሎታ. 1. ልጆችን ወደ ውሃ ውስጥ የመተንፈስ እና የመተንፈስ ችሎታን ማሰልጠንዎን ይቀጥሉ - በውሃ ላይ ይንፉ. 2. ሲዋኙ ከፊት እና ከኋላ እንደሚሳቡ በእግሮችዎ እንቅስቃሴዎችን ይለማመዱ። 3. በውሃ ውስጥ በመንቀሳቀስ ላይ እምነትን ማዳበር.
በመንገድ ላይ አካላዊ ትምህርት 1. እርስ በርስ መተላለቅ. 2. ሁለት ሰዎች አንዱን ይይዛሉ. 3. ሸርተቴ ተሸክመህ ተራራ ውጣ። 1. በራስዎ ዝቅተኛ ተራራ ላይ መንሸራተት. 2. እርስ በርስ መተላለቅ. 1. በበረዶ መንሸራተቻዎች ላይ መቆም, መጨፍለቅ. 2. በበረዶ መንሸራተቻዎ ላይ ብዙ እርምጃዎችን ይውሰዱ። 3. በደረጃ መራመድ. 1. በደረጃ መራመድ.
የውጪ ጨዋታዎች "የእናት ዶሮ እና ጫጩቶች" "ከጉብታ እስከ ጉብታ" "እቃውን ይንከባከቡ" "ወደ ባንዲራ ሩጡ"
ከቤት ውጭ የሚደረጉ ጨዋታዎች በእግር ጉዞ ወቅት "ማን ፈጣን ነው" "መንሸራተት" "የባቡር መንገድ መዘርጋት" "ስላሎም በሜዳ ላይ"
የማይቀመጡ ጨዋታዎች "እንዴት ነው የምትኖረው?" "የተደበቀበትን ፈልግ?" "ባሕሩ ተናወጠ" "ኪቲ"
የአካል ማጎልመሻ እንቅስቃሴዎች "ውርደትን አንፈራም"
በሁለተኛው ጁኒየር ቡድን ውስጥ አጠቃላይ የቲማቲክ እቅድ (የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ትግበራ)
የካቲት
የትምህርት ዘርፎች/
የሳምንቱ ርዕስ እኔ ሳምንት II ሳምንት III ሳምንት IV ሳምንት
የክረምት ለውጦች ጓደኝነት (ዓለም አቀፍ የአፍ መፍቻ ቋንቋ ቀን) አባቴ ምርጥ ነው (የአባት ሀገር ቀን ተከላካይ) Maslenitsa ሳምንት
የአካል ማጎልመሻ ትምህርት አካላዊ ትምህርት
ትምህርት ቁጥር 61 አዳራሽ
ትምህርት ቁጥር 62 ጎዳና
ትምህርት ቁጥር 63 ገንዳ
ትምህርት ቁጥር 64 አዳራሽ
ትምህርት ቁጥር 65 ጎዳና
ትምህርት ቁጥር 66 ገንዳ ትምህርት ቁጥር 67 አዳራሽ
ትምህርት ቁጥር 68 ጎዳና
ትምህርት ቁጥር 69 ገንዳ ትምህርት ቁጥር 70 አዳራሽ
ትምህርት ቁጥር 71 ጎዳና
ትምህርት ቁጥር 72 ገንዳ
የውጪ መቀየሪያ
ያለ እቃዎች ከባንዲራዎች ጋር
ATS 1. በእግረኛ ደረጃዎች ላይ በእግር መሄድ እና መራመድ. 2. በሁለቱም እጆች ከደረት ወደ አግድም ዒላማ መወርወር. 3. ከ15-20 ሴ.ሜ ከፍታ ላይ መዝለል. 1. በእንጨት ላይ መውጣት. 2. በእግረኛ ደረጃዎች ላይ በእግር መራመድ እና መራመድ. 3. በሁለቱም እጆች ከደረት ወደ አግድም ዒላማ መወርወር. 1. ከቦታ ወደ ላይ መዝለል, እቃ ማውጣት. 2. በእንጨት ላይ መውጣት. 3. በእግረኛ ደረጃዎች ላይ በእግር መራመድ እና መራመድ. 1. በቀኝ እና በግራ እጆች በአግድመት ኢላማ ላይ መወርወር.2. ከቦታ ወደ ላይ መዝለል ፣ አንድ ነገር ማውጣት። 3. በእንጨት ላይ መውጣት.
መዋኘት 1. ድፍረት ይኑርህ፣ ፊትህን በውሃ ውስጥ አስገባ፣ እና በእጅህ አታብሰው። 2. ህፃናት በእጃቸው በውሃ ውስጥ ኃይለኛ እንቅስቃሴዎችን በማካሄድ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ. 1. ህፃናት ጭንቅላታቸውን በውሃ ውስጥ በማጥለቅ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ። 2. ውሃን ላለመፍራት, ለመተንፈስ እና ለመተንፈስ ያስተምሩ. 3. በውሃ ውስጥ የመንቀሳቀስ ነጻነት እና በራስ መተማመንን ማዳበር.
የጎዳና ላይ የአካል ማጎልመሻ ትምህርት 1. ተንሸራታች (እርስ በርስ ግልቢያ፣ ዝቅተኛ ተራራ ላይ ግልቢያ) 1. ሁለት ሰዎችን ለግልቢያ ይውሰዱ። 2. ተራራውን ለመውጣት ደንቦቹን ይወቁ. 1. በእግር ጉዞ ፍጥነት መንሸራተት. 2. በተንሸራታች ደረጃ ከመምህሩ ጀርባ መሄድ።
የውጪ ጨዋታዎች "ጥንቸሎች" "ድንቢጦች እና ድመቷ" "ፒን አንኳኩ" "አይጥ እና ድመቷ"
የውጪ ጨዋታዎች ለእግር ጉዞ "ማን የበለጠ ይሄዳል" "ማነው ፈጣን" "ባቡር" "ያዛኝ"
የማይቀመጡ ጨዋታዎች "ባሕሩ ተናወጠ" "የተደበቀበትን ይፈልጉ?" "አበባ" "እንዴት ነህ?"
የአካል ማጎልመሻ እንቅስቃሴዎች "አቲ-ባቲ እኛ ወታደሮች ነን" "Maslenitsa"
በሁለተኛው ጁኒየር ቡድን ውስጥ አጠቃላይ የቲማቲክ እቅድ (የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ትግበራ)
መጋቢት
የትምህርት ዘርፎች/
የሳምንቱ ርዕስ እኔ ሳምንት II ሳምንት III ሳምንት IV ሳምንት
ጤና ይስጥልኝ የእናቶች በዓል (አለምአቀፍ የሴቶች ቀን) የመሬት እና የውሃ ጉብኝት (የአለም የመሬት እና የውሃ ቀን) ፓርሴልን ለመጎብኘት ይጠንቀቁ
(ዓለም አቀፍ የቲያትር ቀን)
የአካል ማጎልመሻ ትምህርት አካላዊ ትምህርት
ትምህርት ቁጥር 73 አዳራሽ
ትምህርት ቁጥር 74 ጎዳና
ትምህርት ቁጥር 75 ገንዳ
ትምህርት ቁጥር 76 አዳራሽ
ትምህርት ቁጥር 77 ጎዳና
ትምህርት ቁጥር 78 ገንዳ ትምህርት ቁጥር 79 አዳራሽ
ትምህርት ቁጥር 80 ጎዳና
ትምህርት ቁጥር 81 ገንዳ ትምህርት ቁጥር 82 አዳራሽ
ትምህርት ቁጥር 83 ጎዳና
ትምህርት ቁጥር 84 ገንዳ
የውጪ መቀየሪያ
ያለ እቃዎች በኩብስ
ATS 1.በተጣመመ ሰሌዳ ላይ መራመድ. 2. በቀኝ እና በግራ እጆች በአግድመት ኢላማ ላይ መወርወር.3. ከቦታ ወደ ላይ መዝለል፣ እቃ ማውጣት 1. መሰላል መውጣት። 2. በተዘበራረቀ ሰሌዳ ላይ መራመድ. 3. በቀኝ እና በግራ እጆች በአግድመት ዒላማ ላይ መወርወር. 1. በመስመሩ ላይ መዝለል. 2. መሰላል ላይ መውጣት. 3. በተጠማዘዘ ሰሌዳ ላይ መራመድ. 1. ከደረት ላይ መወርወር. 2. በመስመሩ ላይ መዝለል. 3. መሰላል ላይ መውጣት
መዋኘት 1. ወደ ውሃ ውስጥ የመተንፈስን አቅም ማጠናከር 2. በእጆችዎ በውሃ ውስጥ ኃይለኛ እንቅስቃሴዎችን ማድረግ ይማሩ። 3. ውሃን ሳይፈሩ እንቅስቃሴዎችን በንቃት ለማከናወን ፍላጎት ያሳድጉ. 1. እስትንፋስዎን በሚይዙበት ጊዜ እራስዎን በውሃ ውስጥ የማጥለቅ ችሎታን ያጠናክሩ። 2. በመሬት ላይ ከሚደረገው “ሚል” የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ጋር መተዋወቅ 3. እርስ በርስ ሳይጣረሱ በውሃ ውስጥ እንቅስቃሴዎችን እንዲያደርጉ ተለማመዱ።
በመንገድ ላይ የአካል ማጎልመሻ ትምህርት 1. በእግር ጉዞ ላይ የበረዶ መንሸራተት. 1. በተንሸራታች ደረጃ መራመድ. 1. በመንገዱ ላይ መንሸራተት፣ ከቦታ መግፋት 1. ከዝቅተኛ ተራራ ላይ ስኬቲንግ። 2. ሸርተቴ ተሸክሞ ወደ ተራራ ውጣ።
የውጪ ጨዋታዎች "የእናት ዶሮ እና ጫጩቶች" "በደረጃ መንገድ ላይ" "ቦርሳውን ማን ራቅ አድርጎ ይጥለዋል" "ቀለምህን ፈልግ"
የውጪ ጨዋታዎች ለእግር ጉዞ "በበሩ በኩል", "ቡኒ", "ባቡር" "ማን የተሻለ ይንሸራተታል", "በበሩ በኩል" "ባቡር" "ማን የበለጠ ይሄዳል"
የማይቀመጡ ጨዋታዎች "እንዴት ነው የምትኖረው?" " ማን እንደሄደ ገምት?" “አበባ” “ማን እንደሄደ ገምት?”
የአካል ማጎልመሻ እንቅስቃሴዎች "ከክረምት ስንብት"
በሁለተኛው ጁኒየር ቡድን ውስጥ አጠቃላይ የቲማቲክ እቅድ (የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ትግበራ)
ሚያዚያ
የትምህርት ዘርፎች/
የሳምንቱ ርዕስ እኔ ሳምንት II ሳምንት III ሳምንት IV ሳምንት
ከአእዋፍ ጋር መገናኘት
(ዓለም አቀፍ የወፍ ቀን) ልጆች እና መጽሃፎች
(ዓለም አቀፍ የሕፃናት መጽሐፍ ቀን) 1, 2, 3, 4, 5 –
ለመጫወት ተሰብስበናል
(የዓለም ጤና ቀን) ፀደይ ቀይ ነው።
(የላብ አደሮች ቀን)
የአካል ማጎልመሻ ትምህርት አካላዊ ትምህርት
ትምህርት ቁጥር 85 አዳራሽ
ትምህርት ቁጥር 86 ጎዳና
ትምህርት ቁጥር 87 ገንዳ
ትምህርት ቁጥር 88 አዳራሽ
ትምህርት ቁጥር 89 ጎዳና
ትምህርት ቁጥር 90 ገንዳ ትምህርት ቁጥር 91 አዳራሽ
ትምህርት ቁጥር 92 ጎዳና
ትምህርት ቁጥር 93 ገንዳ ትምህርት ቁጥር 94 አዳራሽ
ትምህርት ቁጥር 95 ጎዳና
ትምህርት ቁጥር 96 ገንዳ
የውጪ መቀየሪያ
ከኳስ ጋር ከጩኸቶች ጋር
ATS 1. ቀስ ብሎ መዞር. 2. ከደረት መወርወር. 3. በመስመሩ ላይ መዝለል. 1. የጂምናስቲክ ግድግዳ ላይ መውጣት 2. ቀስ ብሎ መዞር። 3. ከደረት መወርወር. 1. በ4-6 መስመሮች መዝለል. 2. የጂምናስቲክ ግድግዳ ላይ መውጣት.3. ቀስ ብሎ መዞር። 1.በአቀባዊ ዒላማ መወርወር.2. በ4-6 መስመሮች መዝለል. 3. የጂምናስቲክ ግድግዳውን መውጣት
መዋኘት 1. በውሃ ውስጥ እንቅስቃሴዎችን በጥንድ ማከናወን ይማሩ። እጅ በመያዝ። 2. ከጭንቅላቱ ጋር በውሃ ውስጥ የመጥለቅ ችሎታን ያጠናክሩ. 3. የመዞሪያ እንቅስቃሴዎችን በእጆችዎ ማከናወን ይለማመዱ። 4. በውሃ ውስጥ በራስ የመተማመን ስሜትን ይለማመዱ. 1. በውሃ ላይ ለመንሳፈፍ እና ለመተኛት ይማሩ. 2. ልጆችን ወደ ላይ እንዲንሳፈፉ የሚያግዙ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን ያስተዋውቁ። 3. ልጆች ሙሉ ትንፋሽ እንዲወስዱ እና ወደ ውሃ ውስጥ እንዲተነፍሱ ማስተማርዎን ይቀጥሉ. 4.ውሃ ውስጥ ገለልተኛ ዝንባሌ ማሳካት.
የጎዳና ላይ የአካል ማጎልመሻ ትምህርት 1. እርስ በርስ መተላለቅ 1. በተንሸራታች እና በደረጃ መንሸራተት. 1. በበረዶ መንሸራተት እና በደረጃ ደረጃዎች. 1. ከደጃፉ በታች ባሉ ስኩዊቶች መንሸራተት.
የውጪ ጨዋታዎች "በጓዳ ውስጥ ያሉ አይጦች" "ትንኝ ያዙ" "ክበብ ውስጥ ግባ" "ትራም"
የውጪ ጨዋታዎች ለእግር ጉዞ "ማን ፈጣን ነው" "ማን የበለጠ ይሄዳል" "አሰልጥኖ" "ያዙኝ"
የማይቀመጡ ጨዋታዎች "በኩሬው አጠገብ ጸጥታ" "የተደበቀበትን ፈልግ" "አበባ" "ባህሩ ተናወጠ"
የአካል ማጎልመሻ እንቅስቃሴዎች የስፖርት መዝናኛ ለኮስሞናውቲክስ ቀን በሁለተኛው ጁኒየር ቡድን ውስጥ አጠቃላይ ጭብጥ እቅድ ማውጣት (የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ትግበራ)
ግንቦት
የትምህርት ዘርፎች/
የሳምንቱ ርዕስ እኔ ሳምንት II ሳምንት III ሳምንት IV ሳምንት
የድል ቀን አብረው በመጫወት ይዝናኑ
(ግንቦት 9) “አባዬ ፣ እናቴ ፣ እኔ -
ወዳጃዊ ቤተሰብ"
(ዓለም አቀፍ የቤተሰብ ቀን) የደን ድንቆች
የአካል ማጎልመሻ ትምህርት አካላዊ ትምህርት
ትምህርት ቁጥር 97 አዳራሽ
ትምህርት ቁጥር 98 ጎዳና
ትምህርት ቁጥር 99 ገንዳ
ትምህርት ቁጥር 100 አዳራሽ
ትምህርት ቁጥር 101 ጎዳና
ትምህርት ቁጥር 102 ገንዳ ትምህርት ቁጥር 103 አዳራሽ
ትምህርት ቁጥር 104 ጎዳና
ትምህርት ቁጥር 105 ገንዳ ትምህርት ቁጥር 106 አዳራሽ
ትምህርት ቁጥር 107 ጎዳና
ትምህርት ቁጥር 108 ገንዳ
የውጪ መቀየሪያ
ያለ እቃዎች ከእጅ መሃረብ ጋር
OVD 1. በጂምናስቲክ አግዳሚ ወንበር ላይ መራመድ፣ ተረከዝዎን ወደ ጣትዎ በማድረግ። 2. በአቀባዊ ዒላማ መወርወር.3. በ4-6 መስመሮች መዝለል. 1.በተመሳሳይ ዘዴ የጂምናስቲክ ግድግዳ ላይ መውጣት 2. በጂምናስቲክ አግዳሚ ወንበር ላይ መራመድ፣ ተረከዝዎን ወደ ጣትዎ በማድረግ። 3. በአቀባዊ ዒላማ ላይ መወርወር 1. በእቃዎች ላይ መዝለል. 2. በተመሳሳይ ዘዴ የጂምናስቲክ ግድግዳውን መውጣት 3. በጂምናስቲክ አግዳሚ ወንበር ላይ መራመድ፣ ተረከዝዎን ወደ ጣትዎ በማድረግ። 1. ኳሱን ከሩቅ በመያዝ.2. በእቃዎች ላይ መዝለል. 3. ተመሳሳይ ዘዴን በመጠቀም የጂምናስቲክ ግድግዳውን መውጣት.
መዋኛ 1. ደረቅ መዋኛ ውስብስብ ቁጥር 1 1. ደረቅ መዋኛ ውስብስብ ቁጥር 2 አካላዊ ትምህርት በመንገድ ላይ 1. ብስክሌቱን መንዳት, መዞር. 2. በብስክሌት ይውጡ እና ይውጡ. 3. ከድጋፍ ጋር ቀጥታ መስመር ላይ ይንዱ. 1. ኳሱን ወደ ታች ይጣሉት እና ይያዙት. 2. ኳሱን በተቻለ መጠን ወደ ላይ ይጣሉት እና ከተመለሰ በኋላ ይያዙት. 1. ኳሱን ወደ አጋር ይጣሉት.2. ኳሱን ወደ ታች ይጣሉት እና ይያዙት. 3. ኳሱን በተቻለ መጠን ወደ ላይ ይጣሉት እና ከተመለሰ በኋላ ይያዙት. 1. ብስክሌቱን ይንዱ እና ተራዎችን ያድርጉ። 2. በብስክሌት ይውጡ እና ይውጡ. 3. ከድጋፍ ጋር ቀጥታ መስመር ላይ ይንዱ.
የውጪ ጨዋታዎች "ዶሮ እና ጫጩቶች" "በደረጃ መንገድ" "ባቡር" "ቀለምዎን ይፈልጉ"
ከቤት ውጭ የሚደረጉ ጨዋታዎች በእግር ጉዞ ወቅት "ከዚህ በላይ ጣሉት" "ከዚህም በላይ ጣሉት" "አዳኞች እና እንስሳት" "ምስል ይስሩ"
የማይቀመጡ ጨዋታዎች "የተደበቀበትን ይፈልጉ?" "ባህሩ ሻካራ ነው" "እንዴት ነህ?" "በኩሬው ፀጥታ"
የአካል ማጎልመሻ እንቅስቃሴዎች "የድል ቀን - የአያቶች ቀን"
