የጨዋታው ትምህርት ማጠቃለያ "ደስተኛ የበረዶ ሰው". የትምህርቱ ማጠቃለያ ዋና ክፍል "የበረዶ ሰው" ትምህርት አስቂኝ የበረዶ ሰው

Vera Ignatieva
የዲኔሽ "ስኖውማን" ብሎኮች (ከ2-3 አመት ለሆኑ ህጻናት) በመጠቀም የእድገት ጨዋታ ማጠቃለያ

የማዘጋጃ ቤት ራሱን የቻለ ቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም

የተዋሃደ ኪንደርጋርደን ቁጥር 83

የጨዋታ ማጠቃለያ - የእድገት አይነት ተግባራት

ርዕሰ ጉዳይ: « የበረዶ ሰው»

(ለ ከ2-3 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች ከ Dienesh Blocks ጋር)

ተዘጋጅቷል።፡ መምህር

Ignatieva Vera Sergeevna

ብሬትስክ 2013

የፕሮግራም ይዘት:

መማርዎን ይቀጥሉ ልጆችከዝርዝሮች ያውጡ Dienesh የበረዶ ሰው ብሎኮች, የመደራረብ ቴክኒክ, ተዛማጅ ቀለም እና ቅርፅ.

ማስተዋወቅዎን ይቀጥሉ የበረዶ ንብረት ያላቸው ልጆች. መሰረታዊ ሙከራዎችን ያበረታቱ በረዶ, ማንኛውንም ዘዴዎች በመጠቀም.

መዝገበ ቃላት ማግበር:

ክረምት, ቀዝቃዛ, በረዶ, ለስላሳ, ለስላሳ, በሙቀት ውስጥ ይቀልጣል.

ትምህርታዊ ሥራ:

አንዳችሁ ለሌላው ወዳጃዊ አመለካከትን አዳብሩ። ትሁት፣ ሥርዓታማ፣ ከአዋቂዎች የተሰጡ መመሪያዎችን ያከናውኑ እና ለእንግዶች ጥሩ ስሜት ይፍጠሩ።

የቅድሚያ ሥራ:

ጋር ለመተዋወቅ ትምህርት በ Dienesh ብሎኮች, ስዕልን በመመልከት "ልጆቹ እየገነቡ ነው የበረዶ ሰው» , ምርመራ በረዶ(በቡድን, ምልከታ በእግር ጉዞ ላይ በረዶ.

የእድገት አካባቢ:

የበረዶ ሰውስለ ክረምት ሥዕሎች ፣ Dienesha ብሎኮች, ገንዳ ጋር በረዶ, የጥጥ ሱፍ እብጠቶች.

የትምህርቱ ሂደት;

መምህሩ ትኩረት ይሰጣል ልጆች ለዚያበመስኮቱ ላይ የሚተኛ (ለስላሳ የጥጥ ሱፍ፣ የፓዲዲንግ ፖሊስተር ቁራጭ)

ጓዶች፣ በመስኮቱ ላይ ምን እንዳለ ተመልከቱ?

መልሶች ልጆች.

ጓዶች የጥጥ ሱፍ ይንኩ። ምን አይነት የጥጥ ሱፍ አለን? ምን አይነት ቀለም ነው?

መልሶች ልጆች.

አሁን የፓዲንግ ፖሊስተርን ይንኩ። ለእኛ ምን ይመስላል? ምን አይነት ቀለም ነው?

መልሶች ልጆች.

ከጥጥ ቁርጥራጭ ጋር መጫወት (የመተንፈስ ልምምድ).

ልጆች ከእጃቸው የጥጥ ቁርጥራጭ ይንፉ። 2-3 ጊዜ.

ወንዶች ፣ በመስኮቱ ውስጥ ይመልከቱ። እዚ ስለምንታይ? ምን አይነት ቀለም በረዶ? እና መቼ ነው የሚወድቀው? ምን ወቅት?

መልሶች ልጆች.

ተካትቷል። የበረዶ ሰው. መምህሩ ትኩረት ይሰጣል ልጆች በበረዶ ሰው ላይ.

አየህ ማን ወደ እኛ መጣ?

መልሶች ልጆች.

(ውይይት የበረዶ ሰው ከልጆች ጋር.)

- የበረዶ ሰውየትኛው አለን - ትልቅ ወይም ትንሽ? ስለ ምን የበረዶ ሰው አለ(ጭንቅላት ፣ ክንዶች ፣ እከክ?

መልሶች ልጆች.

እና በጭንቅላቱ ላይ ምን አለ (ዓይኖች, አፍንጫ - ካሮት, ባልዲ?

ጨዋታ የበረዶ ሰው ከልጆች ጋር"የበረዶ ቅንጣቶች".

ወይ ጓዶች፣ በጣም ደክሞኛል፣ በጣም ሞቃት ነኝ (እጅ በማውለብለብ). ቦታህን በጣም ወድጄዋለሁ፣ እና አንድ አስገራሚ ነገር አዘጋጅቼልሃለሁ (በጋራ ገንዳ ያወጣል። በረዶበፎጣ የተሸፈነ; ለአስተማሪ ይሰጣል)።

የበረዶው ሰው ልጆቹን ሰነባብቷል, መምህሩ ጥሩ ምግብ ይሰጣል የበረዶ ሰው አይስ ክሬም.

ጓዶች ምን እንዳመጣን ተመልከቱ የበረዶ ሰው( ገንዳውን ይከፍታል ፣ እዚያ በረዶ) ?

መልሶች ልጆች.

እንንካው. እሱ ምን ይመስላል? በእጆችዎ ውስጥ ሲይዙት ምን ይከሰታል?

ምን አይነት እስክሪብቶ አለን?

መልሶች ልጆች.

ልጆች ስለ ግጥሞች ያነባሉ። በረዶ.

ወንዶች ፣ ስለዚህ የእኛ የበረዶው ሰው አሰልቺ አልነበረም, ጓደኛ እናድርገው. ልጆች ወደ ጠረጴዛው ይመጣሉ እና ይቀመጣሉ (ልጥፍ የበረዶ ሰዎች ከ Dienes ብሎኮች) .

የአስተማሪ ማሳያ።

ልጆች ያደርጉታል, መምህሩ ይረዳል እና ያወድሳል ልጆች.

የትምህርቱ ማጠቃለያ: ማን ሊጎበኝህ መጣ? ምን አመጣን? የእኛ ምንድን ነው በረዶ? ማንን ነው የረዳነው? የበረዶ ሰው? እውነተኛ መገንባት ይፈልጋሉ? በመንገድ ላይ የበረዶ ሰው? ለእግር ጉዞ ስንሄድ በእርግጠኝነት እንገነባለን። በክፍሌ ውስጥ የበረዶ ሰው.

ማዮሮቫ ናታሊያ
የትምህርት ማጠቃለያ “የበረዶ ሰው የሚጎበኝ ልጆች”

« የበረዶ ሰው ጉብኝት ልጆች» .

ዒላማበትናንሽ ልጆች ውስጥ ጥሩ የሞተር ክህሎቶች እድገት።

የስልጠና ተግባራትልጆችን ከናፕኪን የመቅረጽ አዲስ ያልተለመዱ ቴክኒኮችን ያስተዋውቁ። ስለ ነጭ ቀለም እውቀትን ያጠናክሩ.

በዙሪያችን ስላለው ዓለም እውቀትን ለማስፋት አስተዋፅዖ ያድርጉ። የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እና የንግግር እንቅስቃሴን ያግብሩ.

የእድገት ተግባራትየማወቅ ጉጉትን ማዳበር ፣ የግንዛቤ ፍላጎት ሥራ. ምናብን የሚያዳብር ሁኔታ ይፍጠሩ.

ምላሽ ሰጪነትን፣ በጎ ፈቃድን ያሳድጉ እና የመርዳት ፍላጎት ይፍጠሩ

በልጆች ላይ አዎንታዊ ስሜታዊ ስሜት መፍጠር. በጣት ጨዋታዎች ላይ ፍላጎት ያሳድጉ።

ቁሳቁስ: መጫወቻ የበረዶ ሰው, ስላይድ, መጫወቻዎች: ስኩዊር ፣ ድብ ፣ ኮኖች ፣ ቅርጫት ፣ "የበረዶ መንገዶች", 4 ትሪዎች, ናፕኪን, መጠጦች (ማርሽማሎው).

የትምህርቱ እድገት.

አስተማሪ: - ደህና ከሰአት, ልጆቼ, ውድ ወንዶች እና ሴቶች ልጆች. ስንቶቹ ወደ እኛ እንደመጡ ተመልከት እንግዶችሰላም እንበል።

አሁን ሰላም እንበል።

ሰላም, ትናንሽ ዓይኖች! (ሰላም ሰላም).

ሰላም ጉንጮች! (ሰላም ሰላም).

ሰላም እግሮች! (ሰላም ሰላም).

ሰላም እስክሪብቶ! (ሰላም ሰላም).

(የጣት ጂምናስቲክስ).

አስተማሪ: “ጓዶች፣ ክረምት መጥቷል፣ ልጆቹ እየቀረጹ ነው። የበረዶ ሰዎች, የበረዶ ኳሶች, ስሌዲንግ.

(በሩ ተንኳኳ እና አንድ ሰው ገባ የበረዶ ሰው በበረዶ መንሸራተቻ, ሰላምታ).

የበረዶ ሰው: "ቀልደኛ ነኝ የበረዶ ሰውእና ማዘን አልለመድኩም!"

አስተማሪ: - ልጆች, ምን ተመልከት የበረዶው ሰው ሊጎበኘን መጣ.

(ይመልከቱ)ከካሮት አፍንጫ ይልቅ ከትልቅ ፣ ከትንሽ እና ከትንሹ ከክብ እብጠቶች የተሰሩ ዓይኖች አሉ። ሀ የበረዶ ሰውከእርሱ ጋር እንድንሄድ ሊጋብዘን መጣ። ለእግር ጉዞ እንሂድ! ስለዚህ እኔና አንቺ ወደ ጫካ መጣን።

አስተማሪ: ኦ እነዚያን ኮኖች ማን የበተናቸው? አዎን, ይህ አሳሳች ሽክርክሪፕት ነው, ኮኖች የሚበተን. ከእኛ ጋር መጫወት ይፈልጋል። በኮንዶች እንጫወት። የጥድ ሾጣጣውን በእጅዎ ይውሰዱ እና በእጆችዎ መካከል ይንከባለሉ። እጃችንን እናሳጅ። ጥያቄዎችን ይጠይቁ ልጆች- ምን ዓይነት እብጠት? (ትልቅ፣ ሾጣጣ፣ ትንሽ፣ ጥቅልል). አሁን ሾጣጣዎቹን እንሰበስባለን እና በቅርጫት ውስጥ እናስቀምጣቸው እና ለሽርሽር እንሰጣለን.

አስተማሪ: - ክረምት መጣ. ብዙ ወደቀ በረዶ, የበረዶ መንገዶችን ተመልከት. እንሂድ፣ የበረዶ ሰውበረዷማ መንገዶች ከእኛ ጋር። የበረዶ መንሸራተቻዎች ትልቅ ናቸው, እግሮችዎን ወደ ላይ ከፍ ማድረግ እና በበረዶ መንሸራተቻዎች ላይ መውጣት አለብዎት.

ሀ የበረዶ ሰውለእሱ እና ለጓደኞቹ የበረዶ ኳሶች እንድንሰራ ጠየቀን። በጠረጴዛዎች ላይ ተቀመጥ እና የበረዶ ኳሶችን እንቀርጻለን, እና ከናፕኪን እንቀርጻቸዋለን. እንዲሁም እንደ ለስላሳ እና ነጭ ናቸው በረዶ. በእጆችዎ ውስጥ ናፕኪን ይውሰዱ እና ያስታውሱ። የበረዶ ኳሶችን እንሥራ.

አስተማሪ: - አንዳንድ የጨርቅ ጨርቆችን እንወስዳለን ፣

እና በእጃችን ውስጥ እንጨምቃቸዋለን ፣

አንድ ፣ ሁለት ፣ ሶስት ፣ ፒስ እየሰራን ይመስል።

በጠንካራ, በጠንካራ ሁኔታ ይጫኑ

የበረዶ ኳስ እናገኛለን.

አስተማሪ: - ምን የሚያምሩ የበረዶ ኳሶችን ሠርተሃል, በሸርተቴ ውስጥ እናስቀምጣቸው የበረዶ ሰውእና በጫካ ውስጥ ወደ ጓደኞቹ ይወስዳቸዋል. ልጆች በበረዶ ላይ የበረዶ ኳሶችን ይሰበስባሉ የበረዶ ሰውአመስግኗቸው እና በሚያማምሩ ነጭ ማርሽማሎውስ ይይዟቸዋል። እንበል የበረዶ ሰውአመሰግናለሁ እና ተሰናበተው።

መምህሩ ጠቅለል አድርጎ ያቀርባል ክፍሎች.

ለታዳጊው ቡድን የመማሪያ ማጠቃለያ "ህፃናትን የሚጎበኝ አሻንጉሊት"የፕሮግራም ይዘት፡ ልጆች ዓረፍተ ነገሮችን በሰዋሰው በትክክል እንዲገነቡ አስተምሯቸው፣ ውስብስብ በሆኑ ዓረፍተ ነገሮች በአስተማሪ ሲጠሩ ጥያቄዎችን ይመልሱ።

በተፈጥሮ ውስጥ ያሉ ምልከታዎች ፣ የበረዶ ሰውን በእግር ጉዞ ላይ እና በክፍል ውስጥ ከፕላስቲን መቅረጽ ፣ ስለ ክረምት ምሳሌዎችን በመመልከት ፣ ሥዕሎች “ልጆች የበረዶ ሰው እየሠሩ ነው” ፣ አፕሊኩዌ እና ጭብጥ ላይ በመሳል “የበረዶ ሰው ለመጎብኘት ይመጣል” ፣ V ን በማንበብ የሱቴቭ ታሪክ "የገና ዛፍ"

አውርድ:

ቅድመ እይታ፡

በክረምት ውስጥ ኪንደርጋርደን ውስጥ ክፍሎች.

የትምህርቱ ማጠቃለያ “ጥሩ የበረዶ ሰው”

የመዋዕለ ሕፃናት ትምህርት ዓላማዎች-

• ልጆች በአዋቂዎች ጥያቄዎች እርዳታ አሻንጉሊት (የበረዶ ሰው) እንዲገልጹ ማበረታታት;
• የአሻንጉሊት የበረዶ ሰው አስፈላጊ ዝርዝሮችን እና ክፍሎችን (ጥቃቅን ፣ ጭንቅላት ፣ ፊት ፣ እጆች) ፣ ጥራቶች (ቀለም ፣ ቅርፅ ፣ መጠን) ፣ የገጽታ ገጽታዎች (ለስላሳ ፣ ለስላሳ) ለመለየት እና ለመሰየም ያስተምሩ ።
• መዝገበ-ቃላትን ማግበርዎን ይቀጥሉ (ነፋሱ እየነፈሰ ነው ፣ አውሎ ነፋሱ ይጮኻል ፣ አውሎ ነፋሱ እየነፈሰ ነው)።
• ልጆችን በድምፅ አጠራር ([u]፣ [v]) አጠራር ማሠልጠን፣ የድምፃቸውን መጠን ማመጣጠን፣ አተነፋፈስን መቆጣጠር እና ትኩረትን ማሰባሰብ ችሎታ ማዳበር፣
• አጫጭር ግጥሞችን በግልፅ ማንበብ ይማሩ;
• በልጆች ላይ እርስ በርስ የመግባባት እና የመግባባት ችሎታን ለማዳበር;
• ስሜታዊ አዎንታዊ አመለካከት መፍጠር;
• ልጆቹ በጣት አሻንጉሊት እንዲጫወቱ ያበረታቷቸው.

በመዋለ ህፃናት ውስጥ ለክፍሎች ቁሳቁሶች እና መሳሪያዎች:

• የተለያየ ቁመት ያላቸው ሁለት ዛፎች (ከፍተኛ እና ዝቅተኛ);
• የተለያየ መጠን ያላቸው የበረዶ ኳሶች,
• የበረዶ ሰው አሻንጉሊት,
• ትምህርታዊ ጨዋታ "ኳሱን ይንፉ",
• የጣት አሻንጉሊቶች - ከነጭ ክሮች የተጠለፉ የበረዶ ሰዎች።

ለመዋዕለ ሕፃናት ክፍሎች የመጀመሪያ ደረጃ ሥራ;

• በተፈጥሮ ውስጥ ምልከታዎች ፣
• በእግር በሚጓዙበት ጊዜ እና በክፍል ውስጥ ከፕላስቲን የበረዶ ሰው የበረዶ ሰው መሥራት ፣
• ስለ ክረምት ምሳሌዎችን በመመልከት “ልጆች የበረዶ ሰው እየሠሩ ነው” የሚለው ሥዕል ፣
• ትግበራ እና ጭብጥ ላይ ስዕል: "የበረዶው ሰው ለመጎብኘት ይመጣል",
• ታሪኩን በ V. Suteev "የገና ዛፍ" ማንበብ.

በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የመማሪያ ክፍሎች እድገት;

ልጆች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ. መምህሩ እንዲህ ይላል:

ሁሉም ልጆች በክበብ ውስጥ ተሰበሰቡ ፣
እኔ ጓደኛህ ነኝ አንተም ጓደኛዬ ነህ።
እጅን አጥብቀን እንይዘው።
እና እርስ በርሳችን ፈገግ እንበል።

መምህሩ ልጆቹ እርስ በርሳቸው እንዲተያዩ እና ፈገግ እንዲሉ ይጋብዛል፡-

ሁሉም ሰው ፈገግ ይላል? በጥሩ ስሜት ላይ ነዎት? ከዚያም ትምህርቱን እንጀምር.

የገና ዛፎችን በማጽዳት ላይ ያለውን እቅድ ግምት ውስጥ ማስገባት.

ጥያቄ፡-

- ወንዶች ፣ ዙሪያውን ይመልከቱ ፣ ይህ በፊታችን ያለው ምንድነው? (የገና ዛፎች, ማጽዳት.)

- ይህ የበረዶ ሜዳ ነው, እና የገና ዛፎች በላዩ ላይ ይበቅላሉ. እንቀራረብ። በማጽዳቱ ውስጥ ምን ዓይነት የገና ዛፎች ይበቅላሉ? (ትልቅ ፣ ትልቅ እና ትንሽ ፣ ዝቅተኛ።)

- በገና ዛፍ ስር ምን አለ? (የበረዶ ኳሶች።)

- ኦህ ፣ የተለያዩ እብጠቶች ፣ ትልቅ ፣ ትንሽ ፣ ከስርዓተ-ጥለት ፣ የበረዶ ቅንጣቶች አሉ። ግን እዚህ አንድ ትልቅ የበረዶ ኳስ አለ, እናገኘው. ይህ የቀድሞ ጓደኛችን ነው ፣ ታውቀዋለህ? (አዎ የበረዶ ሰው ነው.)

- የበረዶ ሰው, ትንሽ የበረዶ ሰው, በግንባሩ ላይ ከጎኑ ላይ ኮፍያ ያለው. እዚያ እንዴት ደረሰ? (በጫካ ውስጥ ያለውን ቀበሮ ወይም ተኩላ ዓይናፋር ወይም ፈርቶ ነበር፣ እና ተደብቆ፣ እሱ ብቻ ፈራ።)

- ደካማ የበረዶ ሰው, ለእሱ እንራራለት.

ልጆች የበረዶውን ሰው ይደበድባሉ, መምህሩ ልጆቹ ደግ ቃላትን እንዲናገሩ እና ፈገግ እንዲሉ ይጋብዛል.

ከመምህሩ ጥያቄዎችን በመጠቀም የአሻንጉሊት መግለጫ

- ጤና ይስጥልኝ ፣ የበረዶ ሰው ፣ ምን ያህል ቆንጆ ነዎት። ወንዶች ፣ ምን አይነት ቀለም ነው? ለምን?

ልጆቹ ደበደቡት እና የበረዶው ሰው ነጭ ነው ብለው ይመልሱታል. የበረዶ ሰዎች በክረምት ከበረዶ የተሠሩ ናቸው, እና ነጭ ነው. መምህሩ ልጆቹ በእግር ጉዞ ወቅት አንድ ላይ የበረዶ ሰው እንዴት እንደሠሩ እንዲያስታውሱ ይጋብዛል.

ጥያቄ፡-

– የአሻንጉሊት የበረዶ ሰውን ጠለቅ ብለን እንመርምር። እሱ ከሁለት እብጠቶች (ሾውዎች) ፣ ጭንቅላት (ሾው) የተሰራ አካል አለው። ምን ዓይነት ቅርጽ አላቸው? (ዙር)

- ምን መጠን አላቸው? (ትልቅ)

- ስንት ትላልቅ እብጠቶች? (ሶስት, ብዙ.)

- የበረዶው ሰው እጆቹም አሉት. ምን ዓይነት ቅርጽ አላቸው? (ክብ ናቸው.) ምን መጠን? (እነሱ ትንሽ ናቸው.)
ወንዶቹ ተቀምጠዋል - የበረዶው ሰው በራሱ ላይ ምን አለ? (ባልዲ)

- ፊቱ ላይ ምን አለ? (የልጆች ስም በመምህሩ እርዳታ፡ የካሮት አፍንጫ፣ የአዝራር አይኖች፣ የቅንድብ ዱላ፣ የዱላ አፍ።)

- የእኛ የበረዶ ሰው ቆንጆ ነው. ሌላ ምን ያጌጣል? አንገቱ ላይ ምን አለ? (ስካርፍ)

- አዎ፣ የተፈተሸ መሀረብ አለው። ሴሎቹ ምን ዓይነት ቀለም አላቸው? (ጥቁር እና ቀይ)

- በእጁ ውስጥ ምን አለ? (ፓኒካል)

መምህሩ የልጆቹን መልሶች ጠቅለል አድርጎ ያቀርባል፡-

- እንዴት የሚያምር የበረዶ ሰው ነው። እሱ ከክብ ነጭ እጢዎች ከትልቅ እና ከትንሽ የተሰራ ነው፣ በራሱ ላይ አንድ ባልዲ አለ፣ ፊቱ ላይ ረጅም ካሮት አፍንጫ፣ የአዝራር አይኖች፣ ቅንድቦቹ እና አፉ ከቅርንጫፎች የተሠሩ ናቸው። በእጁ መጥረጊያ አለው. ወንዶች፣ ከበረዶው ሰው ጋር እንጫወት።

ልጆች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ.

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ደቂቃ

ጥያቄ፡-

- ልጆች, በረዶን ትፈራላችሁ?

ልጆች፡-

- አይ.

ጥያቄ፡-

- ከዚያ እንጫወት።

ውርጭን አልፈራም።
(ልጆች በቦታው ይራመዳሉ.)
ከእሱ ጋር የቅርብ ጓደኛ እሆናለሁ,
(እጆቻቸውን ይይዛሉ.)
ውርጭ ወደ እኔ ይመጣል ፣
(እጆቻቸውን ይለያሉ,
በቀኝ እጁ በግራ በኩል ይንኩ.)
እጁን ይነካዋል, አፍንጫውን ይነካዋል.
(የግራ እጅን በቀኝ ይንኩ።)
ስለዚህ ማዛጋት የለብህም
(አፍንጫቸውን ይነካሉ.)
ይዝለሉ, ይዝናኑ.
(ወደ ላይ ዘለሉ)
ልጆች ወንበሮች ላይ ይቀመጣሉ.

የንግግር ሙቀት መጨመር

ጥያቄ፡-

- ወንዶች, የበረዶው ሰው ከዛፉ ስር እንዴት ደረሰ? ምናልባት በነፋስ ተነፈሰ ወይም በበረዶ ተሸፍኗል? ኃይለኛ ነፋስ መሆን አለበት.
ነፋሱ እንዴት ይነፍሳል? (ኡኡኡኡኡ) ሁላችንም አንድ ላይ እንነፋ።

መምህሩ ብዙ ልጆች መልመጃውን በተናጥል እንዲያጠናቅቁ ይጋብዛል።

- አውሎ ነፋሱ እንዴት ይጮኻል? (WWWWWW.) እና አሁን ሁሉም ሰው አንድ ላይ ነው.

አንዳንድ ወንዶች መልመጃውን በተናጥል ያደርጋሉ።

- ነፋሱ እየሞተ ነው. በጸጥታ እንነፋ። (ኡኡኡኡ) እና አውሎ ነፋሱ ይቀንሳል። (WWWW.)

ጥያቄ፡-

- ፀሐይ ወጣች. አስደሳች ሆነ። የበረዶው ሰው ለመጫወት ያቀርባል.

ጨዋታ "ኳሱን ይንፉ"

በሁለት ጠረጴዛዎች ላይ ትራኮች ያሉት ሁለት ነጭ የመጫወቻ ሜዳዎች አሉ። ልጆች ወንበሮች ላይ እንዲቀመጡ ተጋብዘዋል (በጥንድ ተቃራኒ ሆነው) እና ገለባ በመጠቀም የራሳቸውን አተነፋፈስ በመቆጣጠር ኳሱን ከልጅ ወደ ልጅ ይንከባለሉ ፣ የተቀሩት ደግሞ ይመለከታሉ።

መምህሩ ልጆቹን ያወድሳል እና ተግባሮቻቸውን ይቆጣጠራል. ከዚያም ልጆቹ ቦታዎችን ይለውጣሉ (አዲስ ጥንድ).

ጥያቄ፡-

- የበረዶው ሰው አስደሳች ጨዋታ አመጣ? “አመሰግናለሁ!” እንበለው።

መምህሩ ልጆቹ በክበብ ውስጥ እንዲቆሙ እና ስለ የበረዶ ሰው ግጥም እንዲያነቡ ይጋብዛል-

የበረዶ ኳስ አደረግን
ኮፍያ አደረጉበት፣
አፍንጫው ተያይዟል, እና ወዲያውኑ
የበረዶ ሰው ሆነ።

ጥያቄ፡-

- ወንዶች, ከዛፉ ስር ያልተለመደ የበረዶ ኳስ እንዳለ አስታውሳለሁ. ፈልጉት። እሱ ከሌሎቹ የተለየ ነው: ሁሉም ነገር
ነጭ, እና ሰማያዊ ነው. በላዩ ላይ ምን ተፃፈ? (የገና ዛፎች, ቤቶች, ዛፎች, ወፎች, ጨረቃ.)

- እንከፍተው, ምናልባት አስማት ሊሆን ይችላል?

መምህሩ "የበረዶ ኳስ" ይከፍታል, የጣት አሻንጉሊቶችን - የበረዶ ሰዎችን ይይዛል. ልጆች በጣታቸው ላይ ያስቀምጧቸዋል እና ከእነሱ ጋር ይጫወታሉ, የበረዶውን ሰው በአትክልቱ ውስጥ ስላደረጉ አስደሳች ጨዋታዎች ያመሰግናሉ.

Svetlana Degtyaryuk
ከ2-3 አመት ከልጆች ጋር የተቀናጀ ትምህርት ማጠቃለያ “የበረዶ ሰው ልጆችን እየጎበኘ”

በርዕሱ ላይ ከ2-3 አመት ከልጆች ጋር የተቀናጀ ትምህርት ማጠቃለያ« የበረዶ ሰው ልጆችን እየጎበኘ»

Degtyaryuk Svetlana Viktorovna መምህር,

MBDOU "የተዋሃደ ኪንደርጋርደን ቁጥር 2"

"ጓደኛ ቤተሰብ"

ዒላማ. በፈጠራ እንቅስቃሴ ስለ ዕቃዎች ሀሳቦች መፈጠር።

ትምህርታዊ:

ስለ ቀለም ፣ የነገሮች መጠን ፣ የቦታ አቀማመጥ ፣ የአንድን ነገር አካል የመቆጣጠር እና የመተግበር ዘዴዎችን በመቆጣጠር ዋና ሀሳቦችን መፈጠርን ለማስተዋወቅ ፣

በፈጠራ እንቅስቃሴ ውስጥ ስለ ርዕሰ ጉዳዩ የተቀበሉትን ሀሳቦች ማንጸባረቅ;

መሰረታዊ በራስ የመተማመን ችሎታን ማዳበር።

ልማታዊ:

የንግግር እና የጨዋታ ግንኙነትን ማዳበር, በራስ መተማመን እና በራስ መተማመን.

ማዳበር ለልጆች ገንቢ እንቅስቃሴዎችለጉልበትህ ውጤት ጥንቃቄ የተሞላበት አመለካከት።

ትምህርታዊ:

የመርዳት ፍላጎት ያሳድጉ፣ ለሚፈልጉት ደስታን ለማምጣት።

የስነምግባር ዓይነቶችን የመጠቀም ፍላጎት ያሳድጉ (ሰላምታ ፣ ስንብት ፣ ጥያቄ).

ውህደትትምህርታዊ ክልሎችማህበራዊ እና የግንኙነት እድገት ፣ የንግግር እድገት ፣ የስነጥበብ እና የውበት እድገት

የስነምግባር ቅርጽ: ንዑስ ቡድን

ዘዴዎች: የቃል, የእይታ, ተግባራዊ.

ቴክኒኮች: ጨዋታ, እንዴት መፍጠር እንደሚቻል ያሳያል የበረዶ ሰው, የቃል መመሪያ, ውይይት, ጥያቄዎች, ጨዋታ.

መሳሪያዎች እና መሳሪያዎችመጫወቻ - የበረዶ ሰው, ባለቀለም ቬልቬት ወረቀት, የጥጥ ንጣፍ, ኢዝል.

ተነሳሽነት: ጨዋታ " እንረዳዋለን የበረዶ ሰዎችን ጓደኞች ያድርጉ - የበረዶ ሰዎችን» .

የቅድሚያ ሥራ: ግጥም ማንበብ « የበረዶ ሰው» ኢ ሴዶቫ, የጨዋታ ልምምድ " እንቀርጻለን። የበረዶ ሰው» , ምሳሌዎችን መመልከት, ሞዴል ማድረግ በጣቢያው ላይ ከበረዶ የተሠራ የበረዶ ሰው.

ቆይታ ክፍሎች: 10 ደቂቃዎች.

የመድረክ ስም, ጊዜ የመድረክ ዓላማዎች የአስተማሪ እንቅስቃሴዎች እንቅስቃሴዎች የልጆች ዘዴዎች, ቴክኒኮች ውጤት

መግቢያ - ድርጅት

የንግግር እና የጨዋታ ግንኙነትን ማዳበር, በራስ መተማመን እና በራስ መተማመን. እንደምን አደርክ ልጆች። አዘጋጅቼላችኋለሁ አስደሳች ጨዋታ. መጫወት ትፈልጋለህ? ልጆች ፣ በክበብ ውስጥ ቆሙ ።

ጨዋታ « የበረዶ ሰው»

ወደ ማጽዳቱ ፣ ወደ ሜዳው

ነጭ በረዶ ወደቀ

(እንዴት እንደሚወድቅ በእጃችን እናሳያለን። በረዶ)

አብረን ለእግር ጉዞ ሄድን። (በቦታው እንሄዳለን)

የበረዶ ኳስ ማንከባለል ጀመሩ ፣

የበረዶ ኳስ አደረግን

(በሁለቱም እጆች እብጠት ይፍጠሩ)

ባርኔጣው በእሱ ላይ ተሠርቷል

(እጆቻችንን ቀለበት ውስጥ በማያያዝ ጭንቅላታችን ላይ እናስቀምጣቸዋለን)

አፍንጫው ተያይዟል እና ወዲያውኑ

(ቡጢዎን ወደ አፍንጫዎ ያስገቡ)

ሆነ የበረዶ ሰው! (እጆች ቀበቶ ላይ)

ጥሩ ስራ! ልጆች፣ ጨዋታውን ወደዱት?

ይህ ጨዋታ ስለ ማን ነው?

ስለ እውነት የበረዶ ሰው! ልጆች ሰላም ይላሉ።

የመጫወት ፍላጎታቸውን ይገልጻሉ።

በመምህሩ እንደሚታየው በጨዋታው ጽሑፍ መሰረት እንቅስቃሴዎችን ያድርጉ.

ስሜታዊ ምላሽ ጨዋታ ልጆች, የዘፈቀደ ትኩረትን ይስባል.

2. ተነሳሽነት-ማበረታቻ

የአእምሮ እድገትን ያበረታታል። ሂደቶች: ግንዛቤ, ትኩረት, ትውስታ, አስተሳሰብ, የቃላት ማበልጸግ.

እና የት ነው የበረዶ ሰው? መጣ እንግዶች እና ከእኛ ተደብቀዋል.

ልጆች ፣ እንፈልግ የበረዶ ሰው! የት ነው ያለው?

ጨዋታ " አግኝ የበረዶ ሰው» .

መምህሩ ወድቋል ልጆች ወደ የበረዶ ሰው አሻንጉሊት.

አዎ እሱ እዚህ አለ! ተመልከት! እና አገኘነው! ጥሩ ስራ! ወንበሮቹ ላይ ተቀመጡ.

ልጆች ፈቃዳቸውን ይገልጻሉ።

ጥያቄዎችን ይመልሱ ።

በእጃቸው ያለውን ተግባር ተረድተው ይቀበላሉ.

ችግር ያለበት ሁኔታ መፍጠር.

ዝግጁነት ልጆች በጨዋታው ውስጥ እንዲሳተፉ

3. ያሉትን ሃሳቦች ማዘመን እና ማስፋፋት።

ስለ አዲስ አሻንጉሊት ሀሳቦችን ይፍጠሩ። ስሜታዊ ምላሽ ያነሳሱ። የእይታ ግንዛቤን ፣ ትኩረትን ፣ ትውስታን ፣ አስተሳሰብን ያዳብሩ። ንቁ እና ንቁ የቃላት አግብር ሰላም የበረዶ ሰው!

በማየታችን በጣም ደስ ብሎናል። ተመልከት!

ሰላም ልጆች!

የበረዶ ሰውለእያንዳንዱ ልጅ ሰላምታ ይሰጣል.

ልጆች ፣ ወደዳችሁት። የበረዶ ሰው!

እኛን ፈገግ እያለ እንዴት ቆንጆ እና ደግ እንደሆነ ይመልከቱ።

የትኛው የበረዶ ሰው የሚያምር! ቀይ ኮፍያና ስካርፍ ለብሷል።

ምን አይነት ቀለም የበረዶ ሰው?

ልክ ነው ነጭ ነገር ግን ኮፍያ እና መሀረብ ምን አይነት ቀለም ነው?

ልክ ነው ቀይ።

በራስህ ላይ ምን አለ? የበረዶ ሰው?

ጥቁር አይኖች, አፍንጫ. ምንድን ነው የሚመስለው? ልክ ነው, አፍንጫው እንደ ካሮት ነው. ልጆች የአስተማሪውን ጥያቄዎች ያዳምጡ እና መልስ ይሰጣሉ

የጨዋታ ዘዴ, የቃል ዘዴ.

የአዲሱን አሻንጉሊት ሀሳብ አስፋፍተናል።

ለተግባራዊ እንቅስቃሴዎች ማበረታቻ እና ማበረታቻ

ኧረ አንድ ነገር የእኛ ነው። የበረዶው ሰው አዝኗል.

ምን ሆነ?

ብዙ ልጆቻችሁ አሉ እና እኔ ብቻዬን ነኝ።

አብራችሁ ደስተኛ እና ወዳጃዊ ናችሁ። እና ምንም ጓደኞች የለኝም - የበረዶ ሰዎች.

አትጨነቅ, የበረዶ ሰው! እኛ በእርግጠኝነት እንረዳዎታለን. ጋር አብሮ ልጆችጓደኛ እናደርግሃለን። የበረዶ ሰዎች.

ልጆች፣ መርዳት ትፈልጋላችሁ? የበረዶ ሰው? አዎ!

ጣቶቻችንን እናዘጋጅ። በእጃቸው ያለውን ተግባር ተረድተው ይቀበላሉ. ችግር ያለበት ሁኔታ መፍጠር, የግል ጠቀሜታ መስጠት

የመጪውን እንቅስቃሴ. ውስጣዊ

ለእንቅስቃሴ ዝቅተኛ ተነሳሽነት

("አስፈላጊ"- "መፈለግ"-"ይችላል")

ተለዋዋጭ ባለበት ማቆም

የእንቅስቃሴውን አይነት መቀየር, ድካምን መከላከል የጣት ጨዋታ

አንድ እጅ ፣ ሁለት እጅ ፣

እያሳወርን ነው። የበረዶ ሰው.

የበረዶ ኳስ እንጠቀጣለን

በላዩ ላይ ኮፍያ እናደርጋለን, በመምህሩ የሚታዩትን እንቅስቃሴዎች ያከናውኑ.

የእይታ ፣ የቃል ስሜታዊ ምላሽ ልጆች,

6. ተግባራዊ እንቅስቃሴዎች

በጣም ቀላል የሆኑትን የስነጥበብ ዘዴዎችን ያስተዋውቁ ንድፍከወረቀት እና ከሌሎች ነገሮች.

በአምሳያው መሰረት አሻንጉሊት ይንደፉ: የተቆራኙ ክፍሎችን, ቦታቸውን, ከእነሱ አንድ ሙሉ ይፍጠሩ (አሻንጉሊት).

የግንኙነት ዘዴዎችን መጠቀምን ያበረታቱ ዝርዝሮች: ተደራቢ በመጠቀም, ማለስለስ.

ልጆች, ጣቶቻችንን አዘጋጅተናል. ወደ ጠረጴዛዎች ይሂዱ እና ይቀመጡ

ጓደኞች ለ የበረዶ ሰውበቀለማት ያሸበረቁ ቅጠሎች ላይ ከትልቅ እና ትንሽ የጥጥ ንጣፍ እንሰራለን.

በእርስዎ ሳህን ላይ ዝርዝሮች አሉዎት።

እንደ እኔ ያለ ትልቅ ነጭ የጥጥ ንጣፍ ፈልጉ እና ውሰዱ፣ ይህ ቶርሶ ነው። የበረዶ ሰው.

ዲስኩን በሉሁ ግርጌ ላይ አስቀምጠው እና ቀስ ብለው በጣቶቼ አስተካክለው.

ዲስኩን ልክ እንደ እኔ በሉሁ ግርጌ ያስቀምጡት። ጥሩ ስራ! ልክ እኔ እንዳደረግኩት በጣትዎ ቀስ አድርገው ለስላሳ ያድርጉት።

እነሆ፣ በላዩ ላይ አይን፣ አፍንጫ፣ አፍ የተሳለበት ሌላ ትልቅ የጥጥ ንጣፍ አለን። የበረዶ ሰው ጭንቅላት. እሱን ፈልግ እና ጭንቅላትህን አኑር የበረዶ ሰው በሰውነቱ አናት ላይ, እንደኔ.

(የተቸገሩትን እረዳለሁ).

እና የት ነው የበረዶ ሰው እስክሪብቶ? አንድ ትንሽ ዲስክ ወስደህ ወደ አንድ የሰውነት ክፍል ተጠቀም, በጥሩ ሁኔታ ተከናውኗል. ሁለተኛውን ትንሽ ዲስክ ወስደህ በሌላኛው በኩል ተጠቀም. እጀታዎችን እናገኛለን, በጣትዎ ቀስ ብለው ይጫኑዋቸው.

(የተቸገሩትን እረዳለሁ!

እና እነሱን ቆንጆ ለማድረግ, እንደዚህ አይነት ቆንጆ ባርኔጣዎችን እናለብሳቸዋለን!

ልጆች ጠረጴዛዎች ላይ ተቀምጠዋል

በአስተማሪው የቃል መመሪያ መሰረት ይሠራሉ.

የድርጊት ዘዴዎችን, የቃል መመሪያዎችን ማሳየት.

ተግባራዊ ክህሎቶችን እና ክህሎቶችን መቆጣጠር ገንቢ እንቅስቃሴ, አዋቂውን ያዳምጡ እና መመሪያዎቹን ይከተሉ.

7 የመጨረሻ። ማጠቃለያ, ነጸብራቅ.

1 ደቂቃ መሰረታዊ በራስ የመተማመን ችሎታን ማዳበር።

የቃል ግንኙነትን, በራስ መተማመንን እና በራስ መተማመንን ማዳበር.

ለጉልበትዎ ውጤት የመተሳሰብ አመለካከትን ያሳድጉ።

ምን ያህል ቆንጆ እንደሆኑ ተመልከት የበረዶ ሰዎችን አግኝተናል! ደስተኛ ፣ የሚያምር።

ማን አደረጋቸው? እርግጥ ነው፣ እናንተ ልጆች ናችሁ፣ ምን ያህል ጎበዝ እንደሆናችሁ፣ እናንተ እራሳችሁ ወዳጆቻችንን አፍርተዋል። የበረዶ ሰው እንግዳ.

ልጆች ሄደን እንስጥ የበረዶ ሰዎች.

. የበረዶው ሰው አሁን ብቻውን አይደለምብዙ አዳዲስ ድንቅ ጓደኞች አሉት።

እንዴት የበረዶ ሰው ደስተኛ ነው! ይነግርዎታል "አመሰግናለሁ!"

ለበረዶ ሰውበጣም ወደድን ይጎብኙ እና ከእርስዎ ጋር ይጫወቱ. እናንተ ልጆች አብራችሁ መጫወት ትዝናናላችሁ? የበረዶ ሰው?

በደንብ እንዲተዋወቁ ያድርጉ, ግን ለእግር ጉዞ የምንሄድበት ጊዜ አሁን ነው. ይንገሩ የበረዶ ሰዎች"በህና ሁን!"በውይይቱ ውስጥ መሳተፍ

ስሜታቸውን ይግለጹ እና መደምደሚያዎችን ይሳሉ.

የተጠናቀቁ ስራዎች ያላቸው ልጆች ይሄዳሉ የበረዶ ሰው

መግባባት, ደስታን እና እርካታን ያሳዩ.

ውይይት, ውይይት.

የቃል ዘዴ, የጨዋታ ዘዴ.

በፈጠራ ሂደት ውስጥ እንደ ተሳታፊ እራስን ማወቅ.

ለራስ ከፍ ያለ ግምት ደረጃ መጨመር.

በርዕሱ ላይ ህትመቶች፡-

የተቀናጀ ትምህርት ማጠቃለያ "የጉብኝት አያት. የቤት እንስሳት" (የመጀመሪያው ጁኒየር ቡድን "CAMOMILE") በአስተማሪ V.M.

ለመሰናዶ ትምህርት ቤት ቡድን ልጆች የተቀናጀ ትምህርት ማጠቃለያ “የደን ተረት መጎብኘት”የማዘጋጃ ቤት ራሱን ችሎ የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ቁጥር 241 የተቀናጀ ትምህርት ለህፃናት ወደ ትምህርት ቤት መሰናዶ ማጠቃለያ.

የትምህርት አካባቢዎች ውህደት: የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት, ጥበባዊ እና ውበት ያለው እድገት; ማህበራዊ እና የግንኙነት እድገት;

ዒላማ.ፎነሚክ የመስማት ችሎታን ፣ የእይታ ትኩረትን ፣ ማህደረ ትውስታን ፣ አጠቃላይ እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ፣ ምናብን ማዳበር። መዝገበ ቃላትህን አስፋ። የ articulatory መሳሪያ የንግግር እንቅስቃሴዎች ትክክለኛነትን ማዳበር.

ቁሳቁስ።በገመድ ላይ የበረዶ ቅንጣት ፣ አፕሊኬክ “የበረዶ ሰው” - ለእያንዳንዱ ልጅ። የተለያዩ ስሜቶችን የሚገልጹ ፊታቸው በወረቀት ላይ የተሳሉ የበረዶ ሰዎች። ትንሽ ነጭ ኳስ - ለሁለት ልጆች. የአዲስ ዓመት ፖስታ በበዓል ያጌጠ የገና ዛፍ ሥዕል ፣ ከረሜላ ፣ የአዲስ ዓመት የሙዚቃ ድምጽ ቀረፃ።

የአዲስ ዓመት ሙዚቃ “ክረምት ባይኖር ኖሮ” ከተሰኘው ፊልም “ክረምት በፕሮስቶክቫሺኖ” (ሙዚቃ በኢ. ክሪላቶቭ ፣ ግጥሙ በዩ. ኢንቲን) በአዳራሹ ውስጥ እየተጫወተ ነው ፣ ልጆች ወደዚህ ሙዚቃ ድምፅ ገቡ።

የንግግር ቴራፒስት.

ውርጭ ይንቀጠቀጥ

አውሎ ነፋሱ በሜዳው ላይ እየከበበ ነው -

ለጠንካራ ልጆች

ቅዝቃዜው አስፈሪ አይደለም.

መልካም አደረግን ወገኖቻችን፡-

ጠንካራ እና ደፋር

ብልህ ፣ ብልህ።

የውጪ ጨዋታ "ውጪ ውርጭ እና ንፋስ ነው"(ልጆች ከጽሑፉ ጋር የሚዛመዱ ድርጊቶችን ያከናውናሉ).

የንግግር ቴራፒስት.

ከቤት ውጭ ቀዝቃዛ እና ንፋስ ነው,

ልጆች በግቢው ውስጥ ይራመዳሉ

እጆች ፣ እጆች ማሸት ፣

እጆች, እጆች ሞቃት.

እጃችን እንዳይቀዘቅዝ፣

እጆቻችንን እናጨበጭባለን.

እግሮቻችን እንዳይበርዱ።

ትንሽ እንራመዳለን።

አሁን ውርጩን አንፈራም ፣

ሁላችንም በደስታ እንጨፍራለን።

የመተንፈስ ልምምድ.

የንግግር ቴራፒስት.

ሳንታ ክላውስ እንዴት ነፈሰ -

በቀዝቃዛ አየር ውስጥ ፣

በረሩ እና ተሽከረከሩ

የበረዶ ኮከቦች.

የንግግር ቴራፒስት አንድ ግጥም ያነባል, ልጆቹ ከወረቀት የተቆረጡ የበረዶ ቅንጣቶችን ይወስዳሉ, በገመድ ላይ የተጣበቁ, በበረዶ ቅንጣቱ ላይ ይንፉ, የበረዶ ቅንጣቱ እንዴት እንደሚሽከረከር ይመለከታሉ.

የንግግር ቴራፒስት.

የበረዶ ቅንጣቶች በበረዶው አየር ውስጥ ይሽከረከራሉ።

ላሲ ኮከቦች መሬት ላይ ይወድቃሉ።

አንዱ መዳፌ ላይ ወደቀ።

ኦህ ፣ አትጨነቅ ፣ የበረዶ ቅንጣት ፣ ትንሽ ጠብቅ።

(N. Nishcheva.)

የዓይን በሽታዎችን ለመከላከል የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ (ኤም. ካርቱሺና)

የንግግር ቴራፒስት.

የበረዶ ቅንጣት አየን

በበረዶ ቅንጣት ተጫውተዋል።

(በእጅዎ ላይ ባለው ገመድ ላይ የበረዶ ቅንጣት ይውሰዱ። እጅዎን ከፊትዎ ዘርግተው እይታዎን በበረዶ ቅንጣቱ ላይ ያተኩሩ)

የበረዶ ቅንጣቶች ወደ ቀኝ በረሩ ፣

ዓይኖቹ ወደ ቀኝ ተመለከቱ.

(የበረዶ ቅንጣቢውን በአይናቸው በመከተል እጃቸውን ወደ ቀኝ ያንቀሳቅሳሉ።)

እዚህ የበረዶ ቅንጣቶች እየበረሩ ናቸው

ዓይኖቹ ወደ ግራ ተመለከቱ.

(የበረዶ ቅንጣቢውን በአይናቸው በመከተል እጃቸውን ወደ ግራ ያንቀሳቅሳሉ።)

ንፋሱም አነሳቸው

ወደ መሬትም አወረደው።

(እጃቸውን ወደ ላይ አንስተው ወደ ታች ዝቅ አድርግ፣ የበረዶ ቅንጣቢውን በአይናቸው ተከትለው። እያሽከረከሩ ይንጠባጠባጡ፣ የበረዶ ቅንጣቢውን ወደ ወለሉ ዝቅ ያደርጋሉ።)

ዓይኖቻችንን እንዘጋለን,

(አይኖቻቸውን በመዳፋቸው ጨፍኑ)።

አይኖች አርፈዋል።

(በንግግር ቴራፒስት ጠረጴዛ ላይ የበረዶ ቅንጣቶችን ያስቀምጣሉ እና በጠረጴዛዎች ላይ ይቀመጣሉ.)

የንግግር ቴራፒስት.

እንዴት ያለ አስቂኝ ሰው ነው።

ወደ 21 ኛው ክፍለ ዘመን ሰራው፡-

ካሮት አፍንጫ ፣ በእጅ መጥረጊያ ፣

ፀሀይ እና ሙቀት ይፈራሉ?

(የበረዶ ሰው)

የጣት ጨዋታ "የበረዶ ሰው እንሳልለን" (L. Guseva) በእያንዳንዱ ልጅ ፊት አፕሊኬሽን አለ: የበረዶ ሰው ከቆሻሻ ወረቀት ተቆርጦ ለስላሳ ወረቀት ላይ ተለጠፈ. ቀጥ ያለ መስመር ከታች ተዘርግቷል - "መንገድ".

የንግግር ቴራፒስት.

እንሳላለን, ነጭ መንገድን እንሳልለን,

እና ከዚያ እንደገና እና ትንሽ ተጨማሪ።

(አመልካች ጣቱን በመንገዱ ላይ ያሂዱ።)

(በእጅ ምልክት ይደውሉ።)

ና ፣ ና ፣ በመንገዱ ላይ ሂድ ።

(በመንገዱ ላይ በመሃል እና በመረጃ ጠቋሚ ጣቶቻቸው “ይሄዳሉ”)

እናስባለን, እንሳልለን, የበረዶ ኳስ እንጠቀጣለን.

ደህና ፣ ዘፈን ሁል ጊዜ በንግድ ስራ ውስጥ ይረዳል ።

(የበረዶውን ሰው የታችኛውን እብጠት ዝርዝር ለመከታተል አመልካች ጣትዎን ይጠቀሙ።)

ነጭ ክበብ ፣ ነጭ ክበብ ፣

(ወደ ታችኛው ክፍል ይጠቁሙ.)

እንደ ጓደኛ ማን ነህ?

እና በላዩ ላይ ነጭ እና ለስላሳ ክብ አለ.

አንድ ዙር, የብር የበረዶ ኳስ እንሳልለን.

(የመካከለኛውን እብጠት ዝርዝር ለመከታተል አመልካች ጣትዎን ይጠቀሙ።)

ነጭ ክበብ ፣ ነጭ ክበብ ፣

(ወደ መካከለኛው ክፍል ያመልክቱ)
ማን ነህ ወዳጄ?

(ትከሻቸውን ወደ ላይ ከፍ ያድርጉ ፣ እጃቸውን ዘርግተው)

የመጨረሻዎቹን ሁለት መስመሮች እና እንቅስቃሴዎች ይድገሙ.

ትንሹን ክብ እንሳልለን.

እና የበረዶ ኳስ ለመሥራት እና ለመሥራት አንታክትም.

(የላይኛውን እብጠቱ ገጽታ ለመከታተል አመልካች ጣትዎን ይጠቀሙ።)

አንድ ጊዜ - ክበብ,

(ወደ ታችኛው ክፍል ይጠቁሙ.)

ሁለት ክብ ነው ፣

(ወደ መካከለኛው ክፍል ያመልክቱ)

ሶስት - ክበብ. እንቆጥራለን.

(ወደ ላይኛው ክፍል ያመልክቱ።)

ማን ነው የሆነው?

ምናልባት መገመት እንችላለን?

( ተገርመው እጃቸውን ወደ ጎኖቹ ዘርግተው ነበር።)

የበረዶው ሰው (አዋቂ) ወደ አዳራሹ ወደ ሙዚቃው ይገባል.

የበረዶ ሰው.

እኔ ተራ የበረዶ ሰው አይደለሁም ፣

ጉጉ ፣ ተንኮለኛ።

ወንዶች ምን እንደሆኑ ማወቅ እፈልጋለሁ

በክረምት ውስጥ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያደርጋሉ?

ኮረብታው ላይ ይወጣሉ,

በበረዶ መንሸራተቻዎች ላይ ይጓዛሉ?

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ጂምናስቲክ።

• መልመጃዎች "ጎርካ". አፉ ክፍት ነው። ከንፈሮቹ በፈገግታ ተከፍለዋል. የምላሱ ሰፊ ጫፍ ከታችኛው ጥርሶች በስተጀርባ ባሉት የሳንባ ነቀርሳዎች ላይ ይቀመጣል, የምላሱ ጀርባ ወደ ላይ ይጣመማል, ከዚያም ቀጥ ብሎ ይወጣል. የንግግር ቴራፒስት የምላስ ጫፍ አልቪዮላይን እንደማይተው እና ከንፈር እና የታችኛው መንገጭላ እንደማይንቀሳቀሱ ያረጋግጣል.
• መልመጃዎች "Sleds". አፉ ክፍት ነው። ከንፈሮቹ በፈገግታ ተከፍለዋል. የምላሱ የጎን ጠርዞች ወደ ላይኛው መንጋጋዎች ላይ ተጭነዋል, ጀርባው ወደታች ይንጠለጠላል, ጫፉ ነጻ ነው. ልጆች ምላሳቸውን ወደ ኋላ እና ወደ ፊት ይንቀሳቀሳሉ, የጎን ጫፎቹ በመንጋጋው ላይ ይንሸራተቱ. የንግግር ቴራፒስት የታችኛው መንገጭላ የማይንቀሳቀስ መሆኑን ያረጋግጣል.

የበረዶ ሰው.

አዎ፣ ኮረብታ ላይ እንዴት መውጣት እንዳለብህ ታውቃለህ

እና በበረዶ ላይ ይንዱ!

የበረዶ ኳስ መጫወት ትወዳለህ?

የክብ ዳንስ ጨዋታ "Blizzard".

ልጆች እርስ በእርሳቸው ትንሽ ነጭ ኳስ በማለፍ ለሩሲያ ህዝብ ዜማ "Metelitsa" ክብ ዳንስ ያካሂዳሉ። የሚጥለው ከጨዋታው ውጪ ነው።

ባዮሎጂያዊ ንቁ ዞኖችን ማሸት “የበረዶ ሰው” (ጉንፋን ለመከላከል).

የንግግር ቴራፒስት.

አንዱ እጅ ነው፣ ሁለት እጅ ነው።

(አንድ እጅ ወደ ፊት ከዚያም ሌላውን ዘርጋ።)

የበረዶ ሰው እየሠራን ነው

("የበረዶ ኳስ ይሠራሉ"።)

ሶስት - አራት ፣ ሶስት - አራት ፣

(አንገትን በመዳፋቸው ይመቱ።)

አፉን በሰፊው እንሳበው።

አምስት - ለአፍንጫ የሚሆን ካሮት እንፈልግ.

(የአፍንጫውን ክንፍ በቡጢ ያሻሻሉ)።

ለዓይን ፍም እንፈልግ።

(አይኖችን በጠቋሚ ጣቶቻቸው ይንኩ።)

ስድስት - ባርኔጣችንን እንልበስ askew,

ከእኛ ጋር ይስቅ።

( መዳፍህን በቪዛ ወደ ግንባሯ አስገባና ግንባራችሁን አሻሸ።)

ሰባት እና ስምንት ፣ ሰባት እና ስምንት -

እንዲደንስ እንጠይቀዋለን።

(ጉልበቶችን በዘንባባ ይመቱ።)

የበረዶ ሰው.ክረምቱን በጣም እወዳለሁ ፣ አይደል?

(የልጆች መልሶች)

የንግግር ቴራፒስት.ልጆቻችን ክረምቱን በጣም ይወዳሉ, ዳንስ እንኳን ተምረዋል, እሱም "ክረምት" ይባላል.

ልጆች ለሩሲያ ባህላዊ ዜማ ዳንስ ያካሂዳሉ።

የንግግር ቴራፒስት.የበረዶው ሰው በክረምት ይደሰታል, ጸደይ ይመጣል እና ያለቅሳል.

የበረዶ ሰው. (ዘፈን)

የበረዶው ሰው በፀደይ ተበሳጨ ፣

የበረዶው ሰው ከሙቀት ጉንፋን ይይዛል.

ውርጭ ከሌለው.

ጠብታዎች ከአፍንጫ ውስጥ ይንጠባጠባሉ.

አስመሳይ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ “የበረዶ ሰው”(ኤል ኦሊፍሮቫ).

ልጆች የፊት ገጽታን በመጠቀም የዘፈኑን ስሜት ያስተላልፋሉ።

የበረዶ ሰው.

የአዲስ ዓመት መመሪያዎችን ይሰጣል-

እንኳን ደስ አላችሁ!

የትኛው የበረዶ ሰው ይወቁ

ደብዳቤው ከአፍታ በኋላ ይደርሰናል።

መልመጃ "የበረዶውን ሰው ፈልግ" ( ኤም. ካርቱሺና). ልጆች የበረዶ ሰዎችን ምስሎች ይመለከታሉ እና ተጓዳኝ ስሜቶችን በፊታቸው ገጽታ ለማስተላለፍ ይሞክራሉ. ከዚያም የበረዶውን ሰው ይመርጣሉ, በእነሱ አስተያየት, ደብዳቤውን ለማድረስ አዲስ ዓመት በአደራ የተሰጣቸውን እና ምርጫቸውን ያጸድቃሉ.

የበረዶ ሰው (ደብዳቤውን ከፖስታው አውጥቶ አነበበው።)

በቅርቡ - በቅርቡ አዲስ ዓመት.

ሁሉም ነገር አዲስ

እርሱ ወደ እኛ ይመጣል ወደ እናንተም ይመጣል

እንግዳ - የገና ዛፍ.

በበዓል ያጌጠ የገና ዛፍ ሥዕል ከፖስታው ላይ አውጥቶ ያሳያልልጆች.

የንግግር ቴራፒስት.

እኛ ለገና ዛፍ ነን ፣ ወንዶች ፣

ዘፈን ጮክ ብለን እንዘምር።

በገና ዛፍ አጠገብ ያሉ ወንዶች

ክብ ዳንስ እንጀምራለን.

ልጆች "የአዲስ ዓመት ዙር ዳንስ" የሚለውን ዘፈን ይዘምራሉ (ሙዚቃ በቲ ፖፓቴንኮ, ግጥሞች በ N. Naydenova).

የበረዶ ሰው.

የበረዶ ኳሶችን አመጣሁልዎ

አሁን እንጫወት።

የንግግር ቴራፒስት.በጥንድ ተከፋፍሉ ፣ እርስ በእርሳቸው በተቃራኒ ምንጣፉ ላይ ተቀመጡ - እና እንጫወት!

ከኳሶች ጋር ጨዋታ።

አንድ ሁለት ሶስት አራት,

(ኳሱን እርስ በርስ ይንከባለሉ.)

እኔ እና አንተ የበረዶ ኳስ ሠራን።

ክብ ፣ ጠንካራ ፣

በጣም ለስላሳ

(በጥንድ ውስጥ ካሉት ልጆች አንዱ ኳሱን በራሱ ዙሪያ ያሽከረክራል።)

እና በጭራሽ ጣፋጭ አይደለም.

(ኳሱን ከራሱ ወደ ሌላ ልጅ ይገፋና ጣቱን ያናውጣል።)

አንዴ - ወደላይ እንወረውራለን.

ሁለት - እንይዛለን.

ሶስት - እንጥለዋለን.

እና... እንሰብረዋለን።

(ሁለተኛው ልጅ ኳሱን ወረወረው፣ ያዘው፣ መሬት ላይ በመምታት ወደ ባልደረባው ያንከባልለዋል።)

የበረዶው ሰው ልጆችን ያወድሳል እና ከረሜላ ጋር ይይዛቸዋል - ጣፋጭ የበረዶ ኳስ።

የንግግር ቴራፒስት.

አንተ፣ የበረዶ ሰው፣ በአዳራሹ ውስጥ ቆይ፣

ደህና, ወንዶቹ ወደ ቤታቸው ይመለሳሉ.

ልጆች አዳራሹን ለቀው ወደ መዝሙሩ ድምጽ ቀረጻ "ክረምት ባይኖር ኖሮ..."