በሦስት ዓመት ልጅ ውስጥ ይሁን. የሶስት አመት ቀውስ: ዋናው የእድገት ደረጃ

የልጆች እድገት ርዕሰ ጉዳይ, በእርግጥ, እያንዳንዱን ወላጅ ያስጨንቃቸዋል. በአሁኑ ጊዜ, ስለዚህ ጉዳይ ማለቂያ የሌለው መረጃ አለ. ይህ ጽሑፍ አንድ ልጅ በ 3 ዓመቱ ምን ማድረግ መቻል እንዳለበት ያብራራል.

ልጆች በራሳቸው መርሃ ግብር አዳዲስ ክህሎቶችን እንደሚማሩ ማወቅ አስፈላጊ ነው. ለዚህም ነው ልጅዎን በአጠቃላይ ተቀባይነት ያላቸው፣ አማካይ ወይም መደበኛ ናቸው ተብለው ከሚታሰቡት ደንቦች ጋር ማመሳሰል የማይፈልጉት። ከዚህም በላይ አንድ ሰው በእሱ ዕድሜ ያሉ ልጆች ከእሱ የበለጠ ትንሽ ማድረግ ከቻሉ ማንቂያውን ማሰማት የለበትም. ስለዚህ, የሶስት አመት ህጻን ምን ማድረግ እንዳለበት (የማይገባው እና የማይገባው) ምን ማድረግ እንዳለበት ማጥናት የበለጠ ትክክል ይሆናል.

የንግግር ችሎታ

በ 3 ዓመት ልጅ ውስጥ ንግግር በጣም ጠንካራ ለውጦችን ያደርጋል. ልጆች ቀድሞውኑ ውስብስብ ዓረፍተ ነገሮችን ማዘጋጀት ይችላሉ, እንደ ጉዳዮች ቃላትን ውድቅ ማድረግ ይችላሉ. ከውጭው ዓለም ጋር መግባባት ለእነሱ ሙሉ ለሙሉ አዲስ ቀለሞችን ያገኛል. እና የእነዚህ አመታት ታዳጊዎች ወላጆች ስፍር ቁጥር ለሌላቸው "ለምን?" ለሁሉም ዝግጁ መሆን አለባቸው.

ከዋና ዋና የንግግር ችሎታዎች መካከል የሚከተሉት ይገኙበታል።

• ህጻኑ የመጀመሪያ እና የአያት ስም መስጠት ይችላል, እንዲሁም ለጥያቄው መልስ መስጠት, የወላጆቹ ስም ምን እንደሆነ.
• የ 3 ዓመት ልጅ አማካይ የቃላት ዝርዝር ወደ 1500 ቃላት ነው.
• ልጆች ሀሳባቸውን የሚገልጹት እንደበፊቱ በድምፅ ሳይሆን በቃላት ነው።
• በንግግር ውስጥ ጥቅም ላይ የዋሉ ዓረፍተ ነገሮች ይረዝማሉ.
• ኦቾሎኒው ትንንሽ ግጥሞችን አስቀድሞ ሊያውቅ ይችላል ፣ ለእሱ የተለመዱ ዕቃዎችን ይሰይማል ፣ በቡድን ያጠቃልላቸዋል።
• በሌሎች ሕፃናት ንግግር ውስጥ ለሚፈጠሩ ስህተቶች ትኩረት መስጠት ይችላል.

ይሁን እንጂ, ሦስት ዓመት የሕፃኑ ንግግር እድገት ውስጥ ገደብ አይደለም. ስለዚህ, በተቻለ መጠን ከልጅዎ ጋር መገናኘት ያስፈልግዎታል (የትኛውም እድሜው ምንም ይሁን ምን). የዚህ ዘመን ልጆች ተረት ሲያነቡ እና መዝሙር ሲዘምሩ ይወዳሉ። ሁሉንም ዘይቤዎች እና ቃላትን በግልፅ መጥራት አስፈላጊ ነው. በተቻለ መጠን ለልጅዎ ጥያቄዎችን መጠየቅ ጥሩ ይሆናል - ይህ የንግግር ችሎታን በሚገባ ያዳብራል እና የመማር ሂደቱን ያፋጥናል.

የማሰብ እና የመተንተን ችሎታ

የሶስት አመት ህፃን እድገት በጣም ፈጣን ነው. የምክንያት ግንኙነቶችን መለየት ይችላል, ብዙ ጽንሰ-ሐሳቦችን ይረዳል. ቅጾች, ድርጊቶች, ቀለሞች - ይህ እና ሌሎችም በሦስት ዓመታቸው ልጆች በስማቸው ሊጠሩ ይችላሉ.

እውነተኛ ተመራማሪ በጨቅላ ሕፃን ውስጥ ሊነቃ የሚችለው በዚህ ወቅት ነው. አሁን ሁሉንም ነገር የማወቅ ፍላጎት አለው! እና ለፈጣን እድገት ወላጆች የልጆችን የማወቅ ጉጉት ያለማቋረጥ ማርካት አለባቸው። ጥሩ ተሞክሮ ያልታወቁ መልሶችን በኢንሳይክሎፒዲያ ወይም በኢንተርኔት መፈለግ ነው።

የሦስት ዓመት ሕፃን መሠረታዊ ችሎታዎች-

• የሶስት አመት ልጅ እድገቱ በተናጥል ቀላል ሎጂካዊ ወረዳዎችን ለመጻፍ ያስችለዋል.
• በአንድ ጥንድ ስዕሎች ውስጥ ልዩነቶችን ማግኘት ይችላል.
• ሶስት እቃዎች - ህጻኑ በእይታ መስክ ውስጥ ምን ያህል ነገሮችን መቆጣጠር ይችላል.
• ህጻኑ ቀላል ግጥሞችን እና ዘፈኖችን ማወቅ ይችላል, ከጥቂት ቀናት በፊት የተከሰተውን ማስታወስ ይችላል.
• ፒራሚዶች, እንቆቅልሾች, የኩብ ግንብ በቀላሉ በዚህ እድሜ ላሉ ልጆች ይሰጣሉ.
• ብዙውን ጊዜ እንደዚህ ያሉ ልጆች መሳል በጣም ይወዳሉ, እና እስከ አምስት ድረስ እንዴት እንደሚቆጠሩም ያውቃሉ.

በዚህ ወቅት, ህጻኑ የፈጠራ ችሎታውን እንዲያገኝ እና እንዲደግፈው መርዳት ጠቃሚ ይሆናል. ከፕላስቲን አንድ ላይ በመሳል እና በመቅረጽ ፣ በፓርኩ ውስጥ (ኮንሶችን ፣ ቅጠሎችን እና ጠጠርን ለዕደ-ጥበብ በሚሰበስቡበት ጊዜ) ፣ ትምህርታዊ ጨዋታዎችን ከተጫወቱ ልማት በጣም የተፋጠነ ይሆናል።

የቤት ውስጥ ችሎታዎች

የ 3 ዓመት ልጆች ነፃነታቸውን እና ነጻነታቸውን ሊያስደንቁ ይችላሉ. ከአሁን በኋላ የማያቋርጥ ሞግዚት እና እርዳታ አያስፈልጋቸውም (ለምሳሌ፣ የእነርሱ የሆኑትን ነገሮች እና ነገሮች በትክክል ማወቅ ይችላሉ)። ልጆች የሚከተሉትን ማድረግ ይችላሉ:

• የአዋቂዎች ተሳትፎ ሳይኖር ልብስ ማውለቅ እና መልበስ.
• ኦቾሎኒ በልብስ ላይ አዝራሮችን እንዴት እንደሚይዝ አስቀድሞ ተምሯል.
• ምግብ ከመብላቱ በፊት ፊቱን እንዴት በትክክል ማጠብ, ጥርሱን መቦረሽ እና እጁን እንዴት እንደሚታጠብ ያውቃል.
• ከሶስት አመት ጀምሮ ህጻኑ ማንኪያውን እና ሹካውን በብቃት ይቋቋማል, በራሱ በጠረጴዛው ላይ መብላት ይችላል.

ማወቅ እና በተቻለ መጠን ማድረግ መቻል በዚህ ደረጃ የልጁ ዋና ተግባር ነው. እና በዚህ ጉዳይ ላይ ዋናው አጋር ወላጅ ነው.

የስፖርት ስኬት

በልጅ ውስጥ የስፖርት ክህሎቶች እድገት በህይወቱ ውስጥ በጣም አስፈላጊ አካል ነው! እና እያንዳንዱ ወላጅ ይህን ማወቅ አለበት. በሦስት ዓመታቸው ልጆች በጣም ንቁ ናቸው, መጫወት, መሮጥ እና መዝለል ይወዳሉ. ገና ከልጅነት ጀምሮ እነዚህ የሕፃኑ ፍላጎቶች መበረታታት አለባቸው. እና እሱ በእርግጠኝነት በስኬቶቹ ያስደስትዎታል!

ስለዚህ, በ 3 ዓመት ልጅ:

• ኳስ መጫወት ያውቃል።
• እሱ ብቻውን ደረጃውን መውረድ ይችላል.
• መሮጥ እና መዝለል የሶስት አመት ልጅ ተወዳጅ ተግባራት ናቸው.
• በሶስት አመት እድሜው ትንሹ በሶስት ብስክሌት መንዳት, ወደኋላ እና ወደ ፊት መራመድ, ሚዛን መጠበቅ, በአንድ እግር ላይ መቆም ይችላል.

ከቤት ውጭ በተቻለ መጠን ብዙ ጊዜ ማሳለፉ የተሻለ ነው. በሶስት ዓመት ጊዜ ውስጥ ህፃኑን በውሃ ውስጥ ማስተዋወቅ ጠቃሚ ነው (ለምሳሌ ወደ ገንዳው ይውሰዱት). በትናንሽ ሕፃን ህይወት ውስጥ የበለጠ እንቅስቃሴ, ለወደፊቱ ጤናማ ይሆናል. እና ማወቅ አስፈላጊ ነው!

የሕፃኑ ማህበራዊ መላመድ

ሶስት አመት ህፃኑ መግባባት የሚያስፈልገው እድሜ ነው. እናም ይህ ፍላጎት ሙሉ በሙሉ ንቁ ይሆናል. በምንም አይነት ሁኔታ እርሱን ማደናቀፍ የለበትም. ከሁሉም በላይ, አሁን ህጻኑ በህብረተሰብ ውስጥ ካለው ህይወት ጋር ይጣጣማል, የእራሱ ስብዕና እየተፈጠረ ነው, እና በጣም አስፈላጊዎቹ ማህበራዊ ክህሎቶች እየተከማቹ ነው. በዚህ ወቅት ህፃኑ;

• "የእኔ" ምን እንደሆነ ያውቃል.
• የሚወዷቸውን ሰዎች መምሰል ይችላል.
• ከሌሎች ልጆች ጋር በቀላሉ መተዋወቅ ይችላል, ከእነሱ ጋር መግባባት እንዲኖር ይሳባል.
• እራስን እና ያልሆነን መለየት ይችላል.
• ስሜትን መግለፅ ንቃተ ህሊና ይሆናል።
• እሱ በጣም ያስባል።

ወላጆች ልጆቻቸው ከነሱ ትንሽ እየራቁ እንደሆነ ሊሰማቸው ይችላል። መደናገጥ አያስፈልግም! ህጻናት እራሳቸውን ከእናታቸው ጋር አንድ ያልሆነ ሰው እንደሆኑ የሚገነዘቡበት ጊዜ መጥቷል. አሁን ከእኩዮቻቸው ጋር ተጨማሪ ግንኙነት ያስፈልጋቸዋል.

ለወላጆች የማስጠንቀቂያ ምልክቶች

የሶስት አመት ህጻናት ከእነዚህ ዝርዝሮች ውስጥ ሁሉንም ነገር ማድረግ እንደሚችሉ በጭራሽ አስፈላጊ አይደለም. ምንም ነገር እንዴት ማድረግ እንዳለባቸው አለማወቃቸው ይከሰታል - እና በዚህ ውስጥ የፍርሃት ጠብታ የለም. ነገር ግን በእውነቱ, ስለ ልጅዎ የእድገት መዘግየት ማወቅ የሚችሉባቸው መለኪያዎች አሉ. በሚከተሉት ሁኔታዎች ዶክተርዎን መጎብኘት አለብዎት:

• የሕፃኑ ንግግር ሙሉ በሙሉ ለመረዳት የማይቻል ነው: እሱ ያጉረመርማል ወይም ያለማቋረጥ ያወራል, ፊደላትን ወይም ፊደላትን "መብላት" ይችላል.
• ህፃኑ ምራቅ ጨምሯል.
• ወደ መጸዳጃ ቤት መሄድ, መልበስ ወይም በራሱ መመገብ አይችልም.
• በጨዋታዎች ወቅት ህፃኑ ተገድቧል, በደንብ አይንቀሳቀስም, ኳሱን መጣል አይችልም.
• ኦቾሎኒ የኩብስ ግንብ መሰብሰብ አልቻለም።
• ህጻኑ አመክንዮአዊ ሰንሰለቶችን ማድረግ አይችልም, በዙሪያው ያለው ዓለም መሰረታዊ ፅንሰ-ሀሳቦች አይታወቅም.
• ህፃኑ ከእናቱ ወይም ከሌሎች ዘመዶቹ አይርቅም, ከሌሎች ልጆች ጋር መግባባትን ይቃወማል.
• የሕፃን ንዴት በየቀኑ ነው ፣ ዘመዶቹን ላያውቅ ይችላል ፣ ያለማቋረጥ ይደነግጣል እና ያለቅሳል።

በልጅዎ ውስጥ ከዚህ ዝርዝር ውስጥ ምልክቶችን ሲመለከቱ ፣ በፍርሀት ውስጥ መሰጠት በምንም መንገድ አይመከርም። ምናልባት ያን ያህል አስፈሪ ላይሆን ይችላል። ከሁሉም በላይ, የሶስት አመት ልጅ ችሎታዎች እና እውቀቶች አንጻራዊ ጽንሰ-ሐሳቦች ናቸው. ምናልባት በጥቂት ሳምንታት ውስጥ በችሎታ እኩዮቹን ይበልጣል። በተጨማሪም, ዶክተሮች እና ስፔሻሊስቶች ከሞላ ጎደል ከእድሜ ጋር የተያያዙ ልዩነቶችን ማስተካከል ይችላሉ. ስለዚህ ይህንን ክስተት ላልተወሰነ ጊዜ ሳያዘገዩ የሕፃናት ሐኪምዎን ለመጎብኘት ይመከራል.

ወላጆች ለልጃቸው በትኩረት እና በትኩረት እንዲከታተሉት አስፈላጊ ነው, በኅብረተሰቡ ውስጥ ተቀባይነት ባለው ማዕቀፍ ውስጥ እንዲገቡት አይደለም. እና ከዚያም ህጻኑ ከራሱ, ከሚወዷቸው እና በዙሪያው ካለው አለም ጋር ሙሉ በሙሉ ይገነባል.

የ 3 ዓመት ልጅን እንዴት ማዳበር እና ማሳደግ እንደሚቻል

በሶስት አመት እድሜው የልጁ እንቅስቃሴ ቅንጅት ይሻሻላል, ውስብስብ ክህሎቶችን ያገኛል. ልጁ በራሱ ይበላል. የማያቋርጥ ልምምድ በማድረግ ራሱን ችሎ መልበስ እና ማልበስ ይችላል-አዝራሮችን ማሰር ፣ ጠባብ ጫማዎችን ይጎትቱ። ምንም እንኳን ህጻኑ አሁንም ግራ እና ቀኝ ጫማዎችን ግራ ሊያጋባ እና ቲሸርት ወደ ፊት ሊለብስ ይችላል.

ነፃነትን በተመለከተ, በሦስት ዓመቱ ህፃኑ ቅድሚያውን መውሰድ ይጀምራል, ሌሎችን ይንከባከባል.

እሱን በጽዳት ውስጥ በደህና ማሳተፍ ወይም ለቤተሰብ እራት ለማዘጋጀት እርዳታ መጠየቅ ይችላሉ። ለምሳሌ፣ የቤተሰቡን አባላት ቁጥር እንዲቆጥር እና ይህን ያህል ማንኪያ እንዲያገኝ ይጠይቁት። ልጁ በጠረጴዛው ላይ ያስቀምጣቸው. ምግቦቹን ከጠረጴዛው ውስጥ እንዲያጸዳ አስተምሩት.

በሦስት ዓመቱ አንድ ልጅ እንደ እናት እና እንደ አባት መሆን ይፈልጋል. ከዚህ ተጠቀም እና ትንሽ የቤት ውስጥ ሥራዎችን ለእሱ መድቡ። ለምሳሌ, አንድ ልጅ አስቀድሞ ዓሣን ለመመገብ, እፅዋትን በማጠጣት እና በአሻንጉሊት ጓዳ ውስጥ ያለ ውጫዊ እርዳታ ሥርዓትን የመጠበቅ ችሎታ አለው. እርግጥ ነው, የውጭ መቆጣጠሪያዎ አስፈላጊ ነው. አንድ ልጅ ለእሱ አዲስ እንቅስቃሴን እየተማረ ከሆነ (መሃረብን ማጠብ, የሚወደውን አበባ ማጠጣት), ህፃኑ እንዲሰራው እንዲመች ስራውን ማደራጀትዎን ያረጋግጡ. ልጅዎ ትክክለኛውን ነገር እንዴት እንደሚሰራ አስተምሩት. በምንም አይነት ሁኔታ ልጁን በስራ አያስፈራሩ እና በማናቸውም ውድቀቶች ወይም ጥፋቶች አይቀጡ. ለህፃኑ የሚሰጠውን መመሪያ በችሎታው, በአካላዊ እና በስነ-ልቦና ሁኔታው ​​መለካትዎን ያረጋግጡ. ነገሮችን በራሱ ለማድረግ ስለፈለገ አመስግኑት። ልጅዎ ትናንት እራሱን የቻለ ከሆነ ተስፋ አትቁረጡ, ዛሬ ግን በራሱ ምንም ነገር ማድረግ አይፈልግም. አንድን ነገር እንዲያደርግ መውደድ አለበት።

ልጆች በጣም ታዛቢዎች ናቸው እናም በፍጥነት የአዋቂዎችን ልማዶች እና ልምዶች ይቀበላሉ. በልጅዎ ባህሪ ውስጥ የሆነ ነገር ካልወደዱ ዙሪያውን ይመልከቱ - ምናልባት ህፃኑ እርስዎን ወይም ከዘመዶችዎ ወይም ከጓደኞችዎ የሆነን ሰው እየገለበጠ ነው።

በልጁ የመግባባት እና በቃላት እርዳታ ሃሳቡን ለመግለጽ ልዩ ትኩረት መስጠት አለበት. እንደ አንድ ደንብ, በሁለት ዓመት ዕድሜ ላይ በንግግር እድገት ውስጥ ሹል ዝላይ አለ. ይህ ማለት ልጅዎ ሁለት ዓመት እንደሞላው ወይም በልደቱ ማግስት መናገር አለበት ማለት አይደለም። እና ለእያንዳንዳቸው የንግግር መፈጠር በግለሰብ ደረጃ ቢከሰትም, አብዛኛዎቹ ልጆች, ከሁለት እስከ ሶስት አመት ባለው ጊዜ ውስጥ, የቃላት ቃላቶቻቸውን በከፍተኛ ሁኔታ ይጨምራሉ እና ለአዋቂዎች ለመረዳት በሚያስችል ቋንቋ መናገር ይጀምራሉ.

የንግግር እድገት በሁሉም መንገድ መበረታታት አለበት. ከልጁ ጋር ብዙ ማውራት ይመከራል, ነገር ግን ሁል ጊዜ በተረጋጋ ድምጽ, ድምጽዎን ሳያሳድጉ. በሕፃኑ ቃላቶች ውስጥ ሁሉም ነገር ግልጽ ካልሆነ, በዚህ ምክንያት አይነቅፉት ወይም አይበሳጩ. ትክክለኛውን ንግግር ለመስማት እድል ስጡት እንጂ "በመናገር" አይዛባም። በትክክል እንደተረዱት ለማወቅ ወይም የአነባበብ ጉድለቶችን ለማስተካከል ከልጁ በኋላ ቃላቶቹን ለመድገም ይሞክሩ። ለምሳሌ፡- “እማዬ፣ መጽሐፍ ስጠኝ” ሲል ጠየቀ። እሱን እየጠቆምክ፣ “መጽሐፍ ይስጥህ?” ብለህ ጠይቀው። እሱን ካልገባህ እና ፍጹም የተለየ ነገር ከጠየቀ፣ ስለ ጉዳዩ ይነግርሃል። በተጨማሪም, በዚህ መንገድ ከእሱ ጋር በመነጋገር ትክክለኛውን የቃላት አጠራር እንደገና ለመስማት እድል ይሰጡታል.

በሁለት, በሶስት አመታት ውስጥ, ትምህርታዊ ጨዋታዎች ጠቃሚ ሚና ይጫወታሉ.

ልጅን በማደግ ላይ, ልጅን ማሳደግ, ከእሱ ጋር ሲጫወቱ, የልጅዎን ባህሪ እና ባህሪ ግምት ውስጥ ያስገቡ. አንዳንድ ጊዜ ልጅዎን ከሌሎች ልጆች ጋር ማወዳደር መቃወም ከባድ ሊሆን ይችላል. ይሁን እንጂ ይህ ጠቃሚ አይደለም እና በልጁ ስነ-ልቦና ላይ ጎጂ ውጤት ሊኖረው ይችላል.

በፍላጎትዎ ላይ ሳይሆን በፍላጎትዎ ላይ በመመስረት የልጅዎን ችሎታ ያሳድጉ። ለምሳሌ ሴት ልጄ ለእንስሳት ፍላጎት ማሳየት ጀመረች. ከዚያን ጊዜ ጀምሮ, ወደ የቤት እንስሳት መደብር የሚደረግ ጉዞዎች ለእኛ ባህል ሆነዋል. ስለ እንስሳት ለህፃናት መጽሔቶች ደንበኝነት እንመዘግባለን, ወፎቹን አንድ ላይ እንመግባቸዋለን (በኩሽና ውስጥ ሁለት የወፍ መጋቢዎች አሉን), ወደ መካነ አራዊት እንሄዳለን, የቢቢሲ ፊልሞችን እንመለከታለን.

ሁልጊዜ በቀላል አማራጭ አዲስ ጨዋታ ይጀምሩ። ልጅዎ በቀላሉ ሊቋቋመው እንደሚችል ካዩ, ያወሳስበዋል. ይህ በጨዋታው ላይ ፍላጎት እንዲኖርዎት ያደርጋል.

የእጆች የሞተር ክህሎቶች እድገት አንጎልን እንደሚያነቃቁ ስለሚታወቅ የልጁን ሁለቱንም እጆች በተመሳሳይ መንገድ ለማሰልጠን ይሞክሩ.

የእይታ ቁሳቁሶችን የሚጠይቁ ጨዋታዎችን ለመጫወት ከፈለጉ (ለምሳሌ የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ይቁረጡ) ወይም አፕሊኬሽን ማድረግ ከፈለጉ ሁሉንም አስፈላጊ ቁጥሮች በመቁረጥ አስቀድመው እንዲዘጋጁ እመክርዎታለሁ ። ከሁለት እስከ ሶስት አመት እድሜ ያላቸው ልጆች በአንድ ትምህርት ላይ ለረጅም ጊዜ ትኩረት መስጠት አልቻሉም እና የእንቅስቃሴዎቻቸውን ውጤት በፍጥነት ማየት አለባቸው.

የልጁን ተደጋጋሚ ምኞት ወይም በመጥፎ ባህሪው ላይ ነገሮችን ለማበላሸት ያለውን ፍላጎት መፃፍ የለብዎትም. እንደ አንድ ደንብ, ይህ ህጻኑ በቀላሉ ምንም የሚያደርገው ነገር የሌለበት ውጤት ነው. ህፃኑ ቀድሞውኑ በጨዋታው የተሰላቸበትን ጊዜ ለመያዝ ይሞክሩ እና ትኩረቱን ወደ ሌላ ነገር ይቀይሩ።

እንግዶችን ለመቀበል ከፈለጉ, ልጁ በዚህ ጊዜ ምን እንደሚሰራ ማሰብዎን እርግጠኛ ይሁኑ. እንግዶች ወደ እሱ ቢመጡ, ጨዋታዎቻቸው እና መዝናኛዎቻቸው እንዴት እንደሚደራጁ መወሰን አለብዎት.

የተወሰነ ሁነታን ይከተሉ። ይህ ለልጅዎ በራስ መተማመን ይሰጣል.

በጨዋታው ውስጥ ሁሉንም የቤተሰብዎን አባላት ያሳትፉ። ለምሳሌ, ትልልቅ ልጆች ከእርስዎ ጋር ለጨዋታዎች አስፈላጊ የሆኑትን እቃዎች ማዘጋጀት በጣም አስደሳች ይሆናል: አሃዞችን ይቁረጡ, ምስማሮችን ይሳሉ, ወዘተ. ምናልባት በዝግጅት ሂደት ውስጥ አዝራሮችን እንዴት እንደሚስፉ ይማራሉ?

ስለዚህ ሶስት አመታት አልፈዋል! ብሩህ ፣ የተስተካከለ ፣ ልዩ! ልጅዎ የራሱ ባህሪ፣ ልማዶች፣ ቁጣዎች ያለው ወደ ሙሉ ስብዕና ተቀይሯል፣ እሱ የባህሪው እና ባህሪው የራሱ ባህሪያት አለው። እሱ ጥሩ የውይይት ባለሙያ ነው ፣ ቀኑ እንዴት እንደሄደ ፣ የት እንደነበረ ፣ ምን እንዳየ መናገር ይችላል። በ 3 አመት ውስጥ ያሉ ልጆች እራሳቸውን እንደ ተለያዩ ግለሰቦች, ከራሳቸው ፍላጎቶች, ፍላጎቶች እና ምርጫዎች ጋር መገንዘብ ይጀምራሉ. በዓመታት ውስጥ ህፃኑ በሚያስደንቅ ሁኔታ አድጓል ፣ አዳዲስ ችሎታዎችን እና ችሎታዎችን ተምሯል ፣ ቀልጣፋ ፣ ንቁ እና ጠያቂ ሆኗል። በ 3 ዓመት ዕድሜ ላይ ያለው የቃላት ዝርዝር እስከ 1000 ቃላት ድረስ ነው, በንግግሩ ውስጥ ህፃኑ በተሳካ ሁኔታ ቁጥሮችን, ቃላትን, ተውላጠ ስሞችን, ተውላጠ ቃላትን ይጠቀማል, በልጆች ጥያቄዎች ውስጥ ብዙውን ጊዜ "እንዴት?" እና ለምን?" አንዳንድ ጊዜ የእሱ ብዙ ጥያቄዎች ግራ ይጋባሉ, እና አንዳንድ ጊዜ ጭንቅላትዎ ከቁጥራቸው የተነሳ ይሽከረከራል. ታጋሽ ሁን, ልጁን አታቋርጥ, በዙሪያው ባለው ዓለም ውስጥ አዳዲስ ነገሮችን ለመማር ያለው ፍላጎት ተፈጥሯዊ ነው, እና ጨካኝነትዎ በህፃኑ ውስጥ ያለውን የግንዛቤ ምኞቱን ሊያጠፋው ይችላል, ይህ ደግሞ የፍርፋሪውን ተጨማሪ እድገት ላይ አሉታዊ ተጽዕኖ ሊያሳድር ይችላል. ህፃኑ ጥሩ መሆን ይፈልጋል, ከትልቅ ሰው ማፅደቅ እና ምስጋና እየጠበቅን ነው. የበለጠ በራስ የመተማመን እና በራስ የመመራት ሁኔታ እየጨመረ ነው። በዚህ እድሜ ልጅን ማመስገን እና ማመስገን በጣም አስፈላጊ ነው.

ምን አዲስ ነገር አለ

በሦስት ዓመት ዕድሜ ላይ አንድ ልጅ አራት ዋና ቀለሞችን እና አንዳንድ የቀለም ጥላዎችን በትክክል ማወቅ እና መሰየም አለበት።

በዚህ እድሜ ህፃኑ በተከታታይ መሰብሰብ ይችላል (ይህም ከትንሽ እስከ ትልቅ) ካፕ, ፒራሚድ, ሻጋታ, 4-6 ክፍሎች ያሉት matryoshka.

በናሙናው መሰረት የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ማንሳት ይችላል, እንዲሁም በእድገት እርዳታ (ጨዋታ) ውስጥ ባለው ቀዳዳ ቅርጽ መሰረት ተጓዳኝ ቅርጾችን ማንሳት ይችላል.

የታወቁ የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን መሰየም ይችላል. ፒራሚድ 10 ቀለበቶችን ይሰበስባል (በመጠን ፣ ለምሳሌ ፣ በቅደም ተከተል ፣ በቀለም ፣ በቅርጽ)።

እቃዎችን በመጠን ይለያል - ትንሽ, መካከለኛ, ትልቅ. አንድን ነገር በሸካራነት መለየት ይችላል - ለስላሳ ፣ ጠንካራ።

የስዕል ችሎታዎች እየተሻሻሉ ነው ፣ ስለሆነም ህፃኑ የጎደሉትን ዝርዝሮች ወደ አዋቂው ስዕል ማጠናቀቅ ይችላል - ለምሳሌ ፣ ለቅርንጫፍ ቅጠል ፣ ግንድ ለአበባ ፣ ለእንፋሎት ሎኮሞቲቭ ጭስ።

በላዩ ላይ ለመሳል ይሞክራል, ኦቫሎች, ክበቦች, መስመሮችን ይሳሉ.

ስዕል በሚስሉበት ጊዜ ህፃኑ የአዋቂዎችን ጽሁፍ መኮረጅ ይችላል. ሞዴሊንግ በሚሠራበት ጊዜ አንድ የፕላስቲን ቁራጭ ቆንጥጦ በመዳፉ ውስጥ ይንከባለል እና ክፍሎቹን ማገናኘት ይችላል። ቀላል ቅርጾችን ለመቅረጽ ይሞክራል - ቋሊማ, ኳስ, ቦርሳ እና ሌሎች.

በሦስት ዓመት ልጅ ውስጥ, አንድ ልጅ እንደ ባለሶስት ብስክሌት መንዳት, ማወዛወዝ, መንሸራተትን የመሳሰሉ ውስብስብ ክህሎቶችን መቆጣጠር ይችላል. በሦስት ዓመታቸው ብዙ ልጆች መዋኘት አይፈሩም። ህጻኑ መሰናክሎችን መዝለል ጥሩ ነው, በተጣበቀ አውሮፕላን ላይ ይራመዳል, በሁለት እግሮች ላይ ከአንድ ቦታ ላይ ርዝመቱን ይዘልላል, ከትንሽ ቁመት ሊዘል ይችላል. በዚህ እድሜ ልጆች በአንድ ጊዜ ሁለት ድርጊቶችን ሊፈጽሙ ይችላሉ (ለምሳሌ, ረግጠው እና አጨብጭቡ, ይዝለሉ እና እጃቸውን ወደ ጎኖቹ ያነሳሉ). በቀላሉ ህፃኑ ይጣላል, ይንከባለል, ኳሱን ይይዛል.

የሶስት አመት ህጻናት ከእኩዮቻቸው ጋር መጫወት እና መግባባት, አሻንጉሊቶችን መለዋወጥ, "መንዳት" ኩባንያዎችን ይወዳሉ.

በተጨማሪም ትኩረቱን የሳበው አሻንጉሊት ረጅም ጨዋታዎችን ማድረግ, የታሪክ ጨዋታዎችን መጫወት, ምስሎችን መመልከት እና ተረት ማዳመጥ ይችላል. ረዘም ላለ ጊዜ ተግባራት ላይ ያተኩራል.

በሦስት ዓመት ልጅ ውስጥ የነርቭ ሥርዓት እድገት

ከሦስት እስከ ስድስት ዓመት ድረስ, ፋይበር የመጨረሻ myelination የሚከሰተው, የልጁ አንጎል ማለት ይቻላል ብስለት ነው, ወሳኝ ችሎታዎች ይመሰረታል. በስድስት ዓመቱ የልጁ የአእምሮ እድገት ደረጃ ላይ ይደርሳል, አዋቂዎች በሌሉበት, ይህ ትንሽ ሰው ህይወቱን ሙሉ በሙሉ ማሟላት ይችላል.

በልጅ ህይወት ውስጥ ከ 3 እስከ 6 አመት - የቅድመ ትምህርት ቤት ጊዜ. የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ በመጀመሪያ ደረጃ እና በአንደኛ ደረጃ (ከ 3 እስከ 6-7 ዓመታት) መካከል ያለውን ቦታ ይይዛል እና ለልጁ ሥነ-ልቦና እና ስብዕና እድገት እጅግ በጣም አስፈላጊ ነው። የዚህ ዘመን መሪ እንቅስቃሴ ጨዋታው ነው, ስለዚህ "የጨዋታው ዘመን" ተብሎም መጠራቱ በአጋጣሚ አይደለም. በመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ውስጥ 3 ጊዜዎች ተለይተዋል-

• ጁኒየር ቅድመ ትምህርት ቤት ዕድሜ 3-4 ዓመት.


• በአማካይ ከ4-5 ዓመታት.


• ከፍተኛ 5-6/7 ዓመታት.

በትናንሽ የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ላይ, ህጻኑ, በመጫወት, በእሱ ዘንድ ከሚታወቁ ነገሮች ጋር ድርጊቶችን ያባዛል. ነገር ግን እነዚህ ድርጊቶች ወደ የጨዋታው እቅድ እድገት አይመሩም, ሆኖም ግን, ህጻኑ እንደዚህ አይነት ግብ የለውም.

በአማካይ, የጨዋታው ዋና ይዘት በሰዎች መካከል ያለው ግንኙነት ነው. ልጆች የሚና የሚጫወቱ ጨዋታዎችን ይጫወታሉ። እዚህ, ድርጊቶች ለድርጊት ሲባል አይፈጸሙም, ሚናውን ለመገንዘብ, ለሴራው እድገት አስተዋጽኦ የሚያደርጉ ዘዴዎች ናቸው. የሴራ እና የጨዋታ ሚና መግቢያ በበርካታ የአዕምሮ ህይወት ውስጥ የልጁን ችሎታዎች በእጅጉ ይጨምራል.

በዕድሜ የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ውስጥ, ሚና-መጫወት ቀስ በቀስ ደንቦች ጋር ጨዋታ ይተካል. የጨዋታው ዋና ይዘት ከተወሰደው ሚና የሚነሱትን ህጎች አፈፃፀም ነው. የጨዋታ ድርጊቶች ይቀንሳሉ, አጠቃላይ እና ሁኔታዊ ይሆናሉ.

ከሳይንሳዊ እይታ አንጻር ጨዋታዎች ለአንድ ልጅ የአእምሮ እድገት ትልቅ ጠቀሜታ አላቸው. በዚህ እድሜ የመዋለ ሕጻናት ልጅ የአእምሮ እድገት በትምህርት ተቋማት ውስጥ ስልታዊ የትምህርት ሂደት ለመጀመር ዝግጁ ነው.

ልጆች የሚከተሉትን ጨዋታዎች ይሰጣሉ-

• የጣቶች ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር.


• የተዛማጅ አደራደርን ይጨምሩ።


• ዝቅተኛ ውስብስብ ሎጂካዊ ችግሮችን ለመፍታት ይረዳሉ.


• ትኩረትን ማዳበር.

በጨዋታው ውስጥ ህጻኑ ከእኩዮች ጋር መግባባትን ይማራል, ባህሪውን ለመቆጣጠር, የጨዋታውን ህግጋት በማክበር ይማራል. በጨዋታው ውስጥ ለአንድ ልጅ በአንፃራዊነት ቀላል የሆነው, በጣም የከፋው በአዋቂዎች ተጓዳኝ መስፈርቶች የተገኘ ነው. በጨዋታው ውስጥ ህፃኑ በትዕግስት, በትዕግስት, ተግሣጽ ተአምራትን ያሳያል. የፈጠራ አስተሳሰብ, ብልሃት, ጠንካራ ፍላጎት ያላቸው ባህሪያት, የሞራል አመለካከቶች ይገነባሉ. ህጻኑ የአዋቂዎችን ህይወት በመምሰል እራሱን የመቻል ፍላጎቱን የሚገነዘበው በጨዋታው ውስጥ ነው. እሱ የሰውን ግንኙነት ዓለም, የተለያዩ አይነት እንቅስቃሴዎችን, የሰዎችን ማህበራዊ ተግባራትን ይገነዘባል.

ከጨዋታው በተጨማሪ ሌሎች የእንቅስቃሴ ዓይነቶችም የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ባህሪያት ናቸው: ዲዛይን, ስዕል, ሞዴል, ተረት እና ተረቶች ግንዛቤ, ወዘተ. ህፃኑ ቀስ በቀስ የትንሽ የእጅ እንቅስቃሴዎችን ማስተባበርን ይቆጣጠራል. ይህ ምስላዊ እንቅስቃሴውን ለማሻሻል እድል ይሰጠዋል. አብዛኛዎቹ የዚህ ዘመን ልጆች በታላቅ ጉጉት ይሳሉ። የዚህ እድሜ ልጅ የእይታ እንቅስቃሴ የተለየ ነው, ምክንያቱም ውጤቱ ለእሱ ሙሉ በሙሉ አስፈላጊ አይደለም. ስዕልን የመፍጠር ሂደት ወደ ፊት ይመጣል. ስለዚህ, አንድ ስዕል ከተጠናቀቀ በኋላ, ልጆች ብዙውን ጊዜ ይጥሉት. እና በመዋለ ሕጻናት ዕድሜ መጨረሻ ላይ ብቻ ህጻኑ ለሥዕሉ እራሱ ትኩረት መስጠት ይጀምራል, ማለትም, የሥራውን ውጤት ለመገምገም. ከሥነ ልቦና እይታ አንጻር ስዕል እንደ የልጆች ንግግር እና ለጽሑፍ ንግግር እንደ የዝግጅት ደረጃ ይቆጠራል. በሥዕሉ ላይ ህፃኑ ለእውነታው ያለውን አመለካከት ይገልፃል, በእሱ ውስጥ ለልጁ ዋናው ነገር ምን እንደሆነ እና ሁለተኛ ደረጃ ምን እንደሆነ ወዲያውኑ ማየት ይችላሉ.

ለልጅዎ ተረት እና ግጥሞችን ማንበብዎን ያረጋግጡ እና ከዚያ እንደገና እንዲነግሯቸው ይጠይቋቸው።

ለልጁ ኒውሮሳይኪክ እድገት ከፍተኛውን ጊዜ ለማሳለፍ በጣም ሰነፍ አትሁኑ። ኃላፊነቱን ወደ ሞግዚት ፣ የአትክልት ስፍራ ፣ ትምህርት ቤት አይዙሩ። የሆነ ችግር ቢፈጠር እንኳን, ልጆች እንደ ፕላስቲን ናቸው: ገና በለጋ እድሜያቸው, ብዙ ሊታረሙ ይችላሉ.

የሶስት አመት ቀውስ

ልጅዎ የሚያሸንፋቸው (እና አስቀድሞ ያሸነፈው) ቀውሶች በጣም ጥቂት አይደሉም፡ ይህ የአራስ ቀውስ፣ የአንድ አመት፣ የሶስት አመት፣ የሰባት አመት ቀውስ፣ ታዋቂው የጉርምስና ቀውስ ነው። የቀውሶች ስሞች (ምናልባት ከተወለዱ ሕፃናት በስተቀር) በጣም ሁኔታዊ መሆናቸውን ልብ ሊባል ይገባል ፣ እና የተከሰቱበት ጊዜ በልዩ ልጅ እና በህይወቱ ሁኔታዎች ላይ የተመሠረተ ነው።

በሦስት ዓመታቸው, ወላጆች ብዙውን ጊዜ ህፃኑን ለመያዝ ቀላል እንዳልሆነ ይገነዘባሉ. በድንገት መታዘዙን አቆመ እና በቅርብ ጊዜ የወሰደው ነገር አሁን የተቃውሞ ማዕበል አስከተለበት። ይህ ለምን እየሆነ ነው? እና ህፃኑን ለማዘዝ እና ለመረጋጋት እንዴት መጥራት እንደሚቻል?

ሶስት አመት አንድ ልጅ እንደ ትልቅ ሰው እና እራሱን ችሎ እንዲሰማው የሚፈልግበት እድሜ ነው, በዚህ እድሜ ልጆች ቀድሞውኑ የራሳቸው "ፍላጎት" አላቸው እና በአዋቂዎች ፊት ለመከላከል ዝግጁ ናቸው. ይህ የግኝቶች እና ግኝቶች ጊዜ ነው ፣ ቅዠትን የመቀስቀስ እና ራስን እንደ ሰው ማወቅ። የዚህ ጊዜ ጉልህ ገፅታ የሶስት አመታት ቀውስ ነው. በጨቅላ ሕፃናት ውስጥ ራሱን በተለያዩ መንገዶች ሊገለጽ ይችላል, ነገር ግን ዋናዎቹ "ምልክቶች" እጅግ በጣም ግትርነት, አሉታዊነት እና እራስ ወዳድነት ናቸው.

ይህ ሁሉ በ 3-5 አመት እድሜው ህፃኑ በሰዎች መካከል ቦታውን ለመውሰድ እየሞከረ ነው. የእሱን ግለሰባዊነት እና ከሌሎች ልጆች ያለውን ልዩነት ለመገንዘብ እየሞከረ ነው. እሱ እንደ ሰው ይሰማዋል እናም አዋቂዎች እንደ እኩል እንዲገነዘቡት ሁሉንም ነገር ያደርጋል። አንድ ትንሽ ሰው የሚወዳቸውን እንቅስቃሴዎች ለማግኘት እየሞከረ ያለው በዚህ ጊዜ ነው. በሁሉም ነገር እንደ አዋቂዎች መሆን ይፈልጋል, እና በሁሉም ነገር ሁልጊዜ እሱን የሚረዱት እውነታ ወደ አሉታዊነት ይመራዋል. ባህሪን በመለወጥ, ባህሪ እና ጠንካራ ፍላጎት ያላቸው ባህሪያት ይፈጠራሉ. በስኬታቸው ኩራት, የመርዳት ፍላጎት, ነፃነት, የግዴታ ስሜት. እና ነጥቡ ይህ ጊዜ እንዴት እንደሚቀጥል አይደለም, ነገር ግን በልጁ ባህሪ ውስጥ ምን አይነት ለውጦችን ያመጣል. ነገር ግን ሂደቱ ለምን ያህል ጊዜ እንደሚቆይ እና ለልጁ ምን ያህል ህመም እንዳለበት በቀጥታ በወላጆች, በትምህርታቸው ዘዴዎች ላይ የተመሰረተ ነው. ያለምክንያት ቅጣቶች እና ክልከላዎች, የነፃነት ገደብ, ተነሳሽነት ማፈን ለዚህ ጊዜ አጣዳፊ ፍሰት ምክንያት ሊሆን ይችላል.

ሊታወቅ የሚገባው

በልጆች ላይ የ 3 ዓመታት ቀውስ ለወላጆች ከባድ ፈተና ነው, ነገር ግን በዚህ ጊዜ ህፃኑ የበለጠ ከባድ ጊዜ አለው. በእሱ ላይ ምን እየደረሰበት እንዳለ አይረዳም, እና ባህሪውን መቆጣጠር አይችልም. እና እሱ የእናንተን ድጋፍ ይፈልጋል.

ለ 3 ዓመታት የችግር ምልክቶች

1. አሉታዊነት.በጥቅሉ ሲታይ, አሉታዊነት ማለት የተነገረውን ተቃራኒ ለማድረግ, የመቃወም ፍላጎት ማለት ነው. ልጁ በጣም የተራበ ሊሆን ይችላል, ወይም በእውነቱ ተረት ለማዳመጥ ይፈልግ ይሆናል, ነገር ግን እምቢ ማለት እርስዎ ወይም ሌላ አዋቂ ሰው ስለሰጡት ብቻ ነው. አሉታዊነት ከተራ አለመታዘዝ መለየት አለበት. ደግሞም ህፃኑ እርስዎን አይታዘዝም, እሱ ስለፈለገ አይደለም, ነገር ግን በአሁኑ ጊዜ ሌላ ማድረግ ስለማይችል. ያቀረቡትን ጥያቄ ወይም ጥያቄ ውድቅ በማድረግ የሱን "እኔ" "ይከላከላል።"


2. ግትርነት።የእራሱን አመለካከት ከገለጸ ወይም የሆነ ነገር ከጠየቀ, ትንሹ የሶስት አመት እድሜ ያለው እልኸኛ መስመሩን በሙሉ ኃይሉ ያጠፋል. የ‹‹አፕሊኬሽኑን›› አፈጻጸም የምር ይፈልጋል? ምን አልባት. ግን ፣ ምናልባት ፣ በጣም ብዙ አይደለም ፣ ወይም በአጠቃላይ ለረጅም ጊዜ ፍላጎት ጠፍቷል። ነገር ግን ህፃኑ የእሱ አመለካከት እንደታሰበው, እርስዎ በእርስዎ መንገድ ካደረጉት የእሱ አስተያየት እንደሚሰማ እንዴት ይገነዘባል?


3. ግትርነት።ግትርነት፣ ከኔጋቲዝም በተቃራኒ፣ በተለመደው የአኗኗር ዘይቤ፣ የአስተዳደግ ደንቦች ላይ አጠቃላይ ተቃውሞ ነው። ልጁ ለእሱ በሚቀርበው ነገር ሁሉ እርካታ የለውም.


4. ሆን ተብሎ።ትንሹ ጭንቅላት የሶስት አመት ልጅ የሚቀበለው ለራሱ የወሰነውን እና ያሰበውን ብቻ ነው። ይህ ዓይነቱ የነፃነት ዝንባሌ ነው ፣ ግን ከፍተኛ የደም ግፊት ያለው እና ለልጁ ችሎታዎች በቂ ያልሆነ። እንዲህ ዓይነቱ ባህሪ ከሌሎች ጋር ግጭቶችን እና ጠብን እንደሚፈጥር መገመት አስቸጋሪ አይደለም.


5. የዋጋ ቅነሳ።ቀደም ሲል አስደሳች ፣ የተለመደ ፣ ውድ የነበረው ሁሉ ዋጋ እያሽቆለቆለ ነው። በዚህ ወቅት ተወዳጅ መጫወቻዎች መጥፎ, አፍቃሪ ሴት አያቶች - አስቀያሚ, ወላጆች - ቁጣ ይሆናሉ. ህፃኑ መሳደብ ሊጀምር ይችላል ፣ ስሞችን ይጠራ (የቀድሞው የባህሪ ዋጋ መቀነስ አለ) ፣ የሚወዱትን አሻንጉሊት ይሰብራል ወይም መፅሃፍ ይሰብራል (ከዚህ ቀደም ውድ ዕቃዎች ጋር የተቆራኘው ዋጋ ቀንሷል) ፣ ወዘተ.


6. የተቃውሞ ግርግር።ይህ ሁኔታ በታዋቂው የስነ-ልቦና ባለሙያ ኤል.ኤስ. Vygotsky: "ህፃኑ ከሌሎች ጋር ይጣላል, ከእነሱ ጋር የማያቋርጥ ግጭት ውስጥ ነው."


7. ተስፋ መቁረጥ።እስከ ቅርብ ጊዜ ድረስ, አፍቃሪ, በሶስት አመት ውስጥ ያለ ህጻን ብዙውን ጊዜ ወደ እውነተኛ የቤተሰብ መጠቀሚያነት ይለወጣል. በዙሪያው ያሉትን ሁሉንም ደንቦች እና የባህሪ ደንቦችን ይደነግጋል: ምን እንደሚመግብ, ምን እንደሚለብስ, ክፍሉን ለቅቆ መውጣት እና ማን እንደማይችል, ለአንድ የቤተሰብ አባል ምን ማድረግ እንዳለበት እና ለተቀረው. በቤተሰብ ውስጥ አሁንም ልጆች ካሉ, ተስፋ መቁረጥ ከፍ ያለ የቅናት ባህሪያትን መውሰድ ይጀምራል. በእርግጥም, ከሶስት አመት ኦቾሎኒ አንጻር ሲታይ, ወንድሞቹ ወይም እህቶቹ በቤተሰብ ውስጥ ምንም አይነት መብት የላቸውም.

በሕፃን ውስጥ የ 3 ዓመታት ቀውስ በጭራሽ የጎጂነት ወይም የአሉታዊ የዘር ውርስ መገለጫ አይደለም ፣ ግን ራስን የመፈተሽ ተፈጥሮአዊ ፍላጎት ፣ የፍላጎት ስሜትን እና የእራሱን አስፈላጊነት ያጠናክራል። ይህ የህይወት ደረጃ ነው, ያለዚህ የልጁ ስብዕና መፈጠር የማይቻል ነው. የሶስት አመታት ቀውስ በትንሽ ሰው እድገት ውስጥ በጣም ታዋቂ እና የተጠኑ ቀውሶች አንዱ ነው. እና ይሄ ጥሩ ነው: ብዙ መረጃዎችን ማግኘት, የተለያዩ አመለካከቶችን መማር, በልጅዎ ህይወት ውስጥ ለእንደዚህ አይነት ጊዜ በጥንቃቄ ማዘጋጀት ይችላሉ.

ሊታወቅ የሚገባው

በልጆች ላይ የሶስት አመት ቀውስ እንደ አውሎ ንፋስ መሸፈን፣ እንደ የመሬት መንቀጥቀጥ ልምድ እና እንደ በሽታ መታገስ ብቻ ነው የሚያስፈልገው። ስለዚህ የዚህ አመት መፈክርዎ ትዕግስት, ትዕግስት እና ትዕግስት ነው!

ተረጋጋ ፣ መረጋጋት ብቻ

የችግሩ ዋነኛ መገለጫዎች, የሚረብሹ ወላጆች, አብዛኛውን ጊዜ "ውጤታማ ጩኸት" በሚባሉት ውስጥ - ቁጣ, እንባ, ጩኸት. በእንደዚህ አይነት ሁኔታዎች ውስጥ የባህሪ ምክሮች አንድ አይነት ይሆናሉ: ምንም ነገር አያድርጉ እና ህጻኑ ሙሉ በሙሉ እስኪረጋጋ ድረስ አይወስኑ. ይሁን እንጂ ለረጅም ጊዜ "በጅብ ውስጥ መዋጋት" የሚችሉ ብዙ ሕፃናት አሉ, እና ጥቂት የእናቶች ልብ ይህን ምስል መቋቋም ይችላል. ስለዚህ, ለልጁ "ማዘን" ጠቃሚ ሊሆን ይችላል: ማቀፍ, በጉልበቱ ላይ, በጭንቅላቱ ላይ መታጠፍ. ይህ ዘዴ ብዙውን ጊዜ ያለምንም እንከን ይሠራል, ነገር ግን አላግባብ መጠቀም የለብዎትም. ከሁሉም በላይ ህፃኑ እንባውን እና ጩኸቱን "አዎንታዊ ማጠናከሪያ" ይከተላል የሚለውን እውነታ ይጠቀማል. እና አንዴ ከተለማመደ በኋላ ተጨማሪ የፍቅር እና ትኩረትን "ክፍል" ለማግኘት ይህንን እድል ይጠቀማል. በቀላሉ ትኩረትን በመቀየር የጅምር ንዴትን ማቆም ጥሩ ነው. በሦስት ዓመታቸው ሕፃናት አዲስ ነገርን ሁሉ በጣም ይቀበላሉ, እና አዲስ አሻንጉሊት, ካርቱን ወይም አንድ አስደሳች ነገር ለማድረግ ያቀረቡት ግጭቱን ማቆም እና ነርቮችዎን ሊያድኑ ይችላሉ.

የሙከራ እና የስህተት ዘዴ

ልጅዎ በዓይንዎ ፊት አሁኑኑ ስህተት እንዲሠራ ያድርጉ። ይህ ለወደፊቱ ብዙ ከባድ ችግሮችን ለማስወገድ ይረዳዋል. ለዚህ ግን አንተ ራስህ በህጻንህ ውስጥ ማየት አለብህ የትላንቱ ህጻን በራሱ መንገድ ሄዶ የመረዳት መብት ያለው ራሱን የቻለ ሰው። ወላጆች የልጁን የነፃነት መገለጫዎች ከገደቡ ፣ የነፃነት ሙከራዎችን ቢቀጡ ወይም ሲያሾፉ ፣ የትንሹ ሰው እድገት ይረበሻል ፣ እና በፈቃድ ፋንታ ነፃነት ፣ ከፍ ያለ የኃፍረት እና የመረጋጋት ስሜት ይፈጠራል። በእርግጥ የነፃነት መንገድ የመተሳሰብ መንገድ አይደለም። ህጻኑ ከዚህ በላይ የመሄድ መብት እንደሌለው እነዚያን ወሰኖች ለራስዎ ይግለጹ. ለምሳሌ, በመንገድ ላይ መጫወት አይችሉም, እንቅልፍን መዝለል አይችሉም, ያለ ኮፍያ በጫካ ውስጥ መሄድ አይችሉም, ወዘተ. በማንኛውም ሁኔታ እነዚህን ድንበሮች ማክበር አለብዎት. በሌሎች ሁኔታዎች, ህፃኑ በራሱ አእምሮ ውስጥ እንዲሰራ ነፃነትን ይስጡት.

የመምረጥ ነፃነት

የእራስዎን ውሳኔ የመወሰን መብት በአንድ ሁኔታ ውስጥ ምን ያህል ነፃነት እንደሚሰማን ከሚያሳዩ ዋና ምልክቶች አንዱ ነው. የሶስት አመት ልጅ ስለ እውነታው ተመሳሳይ ግንዛቤ አለው. ይህ ህጻኑ በህይወት ውስጥ አስፈላጊ የሆኑትን ባህሪያት እንዲፈጥር ያስችለዋል, እና የሶስት አመት ቀውስ አንዳንድ አሉታዊ መገለጫዎችን መቋቋም ይችላሉ. ህፃኑ በሁሉም ነገር "አይ", "አልፈልግም", "አልፈልግም" ይላል? ከዚያ አያስገድዱት! የሚመርጠውን ሁለት አማራጮችን ይስጡት-በሚስጥራዊ እስክሪብቶች ወይም እርሳሶች ይሳሉ ፣ በጓሮው ውስጥ ወይም በፓርኩ ውስጥ ይሂዱ ፣ ከሰማያዊ ወይም አረንጓዴ ሳህን ይበሉ። ነርቮችዎን ያድናሉ, እና ህጻኑ ይደሰታል እና የእሱ አስተያየት ግምት ውስጥ እንደገባ እርግጠኛ ይሁኑ. ህፃኑ ግትር ነው, እና በምንም መልኩ ሊያሳምኑት አይችሉም? እንደዚህ ያሉ ሁኔታዎችን "በአስተማማኝ" ሁኔታዎች ውስጥ "ለመድረክ" ይሞክሩ. ለምሳሌ፣ በማይቸኩሉበት ጊዜ እና ከብዙ አማራጮች መምረጥ ይችላሉ። ደግሞም ህፃኑ አመለካከቱን ለመከላከል ከቻለ በችሎታው ላይ እምነት ይጣልበታል, የእራሱ አስተያየት አስፈላጊነት. ግትርነት የፍላጎት እድገት ፣ የግቡ ስኬት መጀመሪያ ነው። እና ወደዚህ አቅጣጫ ለመምራት በአንተ ኃይል ነው, እና ለህይወት "የአህያ" የባህርይ ባህሪያት ምንጭ አያድርጉት. በአንዳንድ ወላጆች ዘንድ የሚታወቀውን "ተቃራኒውን አድርግ" የሚለውን ዘዴ መጥቀስ ተገቢ ነው. ማለቂያ በሌለው “አይ”፣ “አልፈልግም” እና “አልፈልግም” በማለት ሰልችቷታል እናት ልጇን ልታሳካ የምትፈልገውን ተቃራኒውን በሃይል ማሳመን ትጀምራለች። ለምሳሌ "በምንም አይነት ሁኔታ መተኛት", "መተኛት የለብህም", "ይህን ሾርባ አትብላ". በትንሽ ግትር የሶስት አመት ልጅ ይህ ዘዴ ብዙ ጊዜ ይሠራል. ይሁን እንጂ እሱን መጠቀም ተገቢ ነው? ከውጪም ቢሆን, በጣም ሥነ ምግባር የጎደለው ይመስላል: አንድ ልጅ ከእርስዎ ጋር አንድ አይነት ነው, ነገር ግን ቦታዎን, ልምድዎን, እውቀትዎን በመጠቀም, ያታልሉታል እና ያታልሉታል. ከሥነ-ምግባር ጉዳይ በተጨማሪ, እዚህ ሌላ ነጥብ ማስታወስ እንችላለን-ቀውሱ የግለሰቡን እድገት, የባህሪ መፈጠርን ያገለግላል. በዚህ መንገድ ያለማቋረጥ "የሚታለል" ልጅ አዲስ ነገር ይማራል? በራሱ ውስጥ አስፈላጊ የሆኑትን ባሕርያት ያዳብራል? ይህ ሊጠራጠር የሚችለው ብቻ ነው።

ጨዋታ

የነጻነት መጨመር የሶስት አመት ቀውስ አንዱ መገለጫ ነው። ወላጆች ህፃኑ ቀውሱን በፍጥነት እንዲያሸንፍ ሊረዱት ይችላሉ, ለህፃኑ እራሱ እና በዙሪያው ላሉት ሁሉ ህመምን ይቀንሳል. ይህ በጨዋታው ውስጥ ሊከናወን ይችላል. ሕፃኑ “ነጻነቱን፣ ነፃነቱን” ሊያዳብር እና ሊፈትሽ ከሚችል “ደህንነቱ የተጠበቀ ደሴት” ጋር ያነጻጸረው ታላቁ የሥነ ልቦና ባለሙያዋ እና የልጅ እድገት ኤክስፐርት ኤሪክ ኤሪክሰን ነበር። አለም በጨዋታ ይማራል። ስለእሱ አትርሳ. በጨዋታው እገዛ ሥነ ምግባርን ወይም የሥነ ምግባር ደንቦችን ማስተማር ብቻ ሳይሆን የማይፈልገውን እንዲያደርግም ማድረግ ይችላሉ. ለምሳሌ, ለመመገብ ፈቃደኛ ካልሆነ, ከእሱ ጋር ብቻ የሚበሉ አሻንጉሊቶችን ለመመገብ ያቅርቡ. ተጠቀምበት.

የዕድሜ ቀውሱ በልጁ ሕይወት ውስጥ ትልቅ ለውጥ ያመጣል። እሱ ከመቼውም ጊዜ በላይ የእርስዎን ፍቅር፣ እንክብካቤ እና ርህራሄ ይፈልጋል። ስለዚህ, አትስሙ, እሱ በእናንተ እንደሚወደድ እንዲሰማው ያድርጉ.

በ 3 ዓመት ዕድሜ ላይ ያለ ልጅ አካላዊ እድገት

ለጥቂት ሰከንዶች ያህል በጫፍ (ካልሲዎች) ላይ መቆም ይችላል። ቢያንስ ለ 3 ሜትር በእግር እግር ላይ ይራመዳል. ቢያንስ ለ3-4 ሰከንድ በአንድ እግር ላይ መቆም መቻል አለበት።

ወለሉ ላይ ባለው መስመር ላይ ይዝለሉ. በሦስት ዓመቱ ፣ እና ብዙ ጊዜ እንኳን ቀደም ብሎ ፣ ራሱን ችሎ በደረጃው ላይ ይወጣል ፣ ተለዋጭ እግሮች: ወደ ላይ በሚወጣበት ጊዜ በእያንዳንዱ ደረጃ ላይ አንድ እግሩን ያደርጋል። በእያንዳንዱ ደረጃ ላይ ሁለት ጫማዎችን በማስቀመጥ የበለጠ በጥንቃቄ ይወርዳል. ሁለቱንም እግሮች አንድ ላይ በማያያዝ የመጨረሻውን ደረጃ መዝለል ይችላል.

ኳሱን ይጥላል እና ይይዛል። በ 3.5 ዓመታቸው ሁሉም ልጆች ከ 2 ሜትር ርቀት ላይ የተጣለ ኳስ መያዝ አለባቸው.

ባለሶስት ሳይክል እየነደደ ይሄዳል። ህጻኑ ብስክሌት ከሌለው, ፈተናን በመጠቀም ቅንጅቱን ማረጋገጥ ይችላሉ.

ሙከራ
በደንብ ከታየ እና ከተብራራ, ህጻኑ በአንድ ጊዜ ሁለት የተለያዩ ድርጊቶችን ማከናወን ይችላል - እግሮቻቸውን ይረግጡ እና እጃቸውን ያጨበጭቡ.

የ 3 ዓመት ችሎታዎች

ራሱን ለብሶ ይለብሳል። የማይመቹ ካልሆነ በስተቀር ፣ ለምሳሌ ፣ ከኋላ ፣ ቁልፎችን ያስቸግራል። አንዳንድ ልጆች የጫማ ማሰሪያቸውን እንዲያሰሩ ሊማሩ ይችላሉ. ራሱን ችሎ ይለብሳል። ከመተኛቱ በፊት ልብሱን እንዴት ማጠፍ እንዳለበት ያውቃል.

በልብሱ ውስጥ ያለውን ውጥንቅጥ ያስተውላል። እንደ አስፈላጊነቱ ሳያስታውሱ መሀረብ እና ናፕኪን እንዴት እንደሚጠቀሙ ያውቃል። በአፓርታማው መግቢያ ላይ እግሩን እንዴት እንደሚጠርግ ያውቃል. እራስን በሳሙና ታጥቦ በፎጣ ያደርቃቸዋል። አንዳንድ ልጆች የራሳቸውን ጥርስ ይቦርሹ፣ ነገር ግን አብዛኛዎቹ አሁንም የጥርስ ሳሙናን በብሩሽ ላይ በመጭመቅ እርዳታ ያስፈልጋቸዋል። ቁልፉን በበሩ መቆለፊያ ውስጥ ያስገባል (ከሁለት አመት ጀምሮ) ፣ በበሩ መቆለፊያ ውስጥ ቁልፍን ይለውጣል። በቤተሰቡ የዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ ንቁ ነው: ቤትን በማጽዳት, በመገበያየት, በአትክልቱ ውስጥ እና በአትክልቱ ውስጥ በመስራት አዋቂዎችን መርዳት ይወዳል. ልጁ ሳህኖቹን እንዲሸከም እና ጠረጴዛውን እንዲያስቀምጥ በአደራ መስጠት ይችላሉ.

የእሱን የፊዚዮሎጂ ፍላጎቶች ይቆጣጠራል - ወደ መጸዳጃ ቤት በሰዓቱ ይሄዳል. የሽንት ቤት ወረቀት ከመጠቀም በስተቀር ሁሉንም ነገር በራሱ (ማልበስ፣ መቀመጥ፣ መልበስ) ያደርጋል።

በማንኪያ እና ሹካ በጥንቃቄ ይበላል. በመያዣው መጨረሻ ላይ ይይዛቸዋል.

የ 3 ዓመት ልጅ ጨዋታ

ከስምንት እስከ አስር ቀለበቶች ያሉት ፒራሚድ በስርዓተ-ጥለት ወይም በስርዓተ-ጥለት (በመጠን ቅደም ተከተል ፣ በመጠን እና በቀለም ፣ በቅርጽ እና በመጠን) መሠረት ይሰበስባል። ከስምንት እስከ ዘጠኝ ኩብ የሚሆን ግንብ ይገነባል።

ጠፍጣፋ የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ወደ ናሙናው ይመርጣል (ክበብ, አራት ማዕዘን, ሶስት ማዕዘን, ትራፔዚየም, ኦቫል, ካሬ). አንዳንዶቹ ይባላሉ: ክበብ, ሶስት ማዕዘን, ካሬ, ወዘተ.

በዝግጅቱ ላይ, በአዋቂዎች ጥያቄ ወይም በገለልተኛ ጨዋታ, በቅደም ተከተል ይሰበስባል (ትንሹን ወደ ትልቅ ያደርገዋል) የጎጆ አሻንጉሊቶችን, ጎድጓዳ ሳህኖችን, ሻጋታዎችን, ኮፍያዎችን ከአራት እስከ አምስት ክፍሎች (ማለትም እሱ ማስቀመጥ ይችላል). 3-4 የጎጆ አሻንጉሊቶች እርስ በርስ). ቅርጾችን በሚጥሉበት ጊዜ, ከአሁን በኋላ የጭካኔ ኃይልን መጠቀም የለብዎትም. እሱ አንድን ነገር እንዴት ማስገባት እንዳለበት በደንብ ይረዳል, የትኛው ክፍል ወይም ጎን ወደ ሌላ ነገር ለማምጣት. ነገር ግን ማትሪዮሽካውን ለመዝጋት እና በሁለት ግማሾቹ ላይ ያሉትን ንድፎች ለማጣመር እርዳታ ሊፈልጉ ይችላሉ.

የተለያየ መጠን ካላቸው ሦስት ነገሮች ጋር ሲቀርብ፣ ትልቅ፣ ትንሽና መካከለኛ ፈልጎ ሊሰይም ይችላል። ነገሩን በሸካራነት (ለስላሳ፣ ጠንካራ) ይወስናል።

ከኩብስ, ዲዛይነር ወይም ረዳት ቁሳቁሶች, የበለጠ ውስብስብ የሆኑ የታሪክ ሕንፃዎችን መሥራት ይጀምራል እና ይጠራቸዋል: ቤት, አጥር, መኪና, ድልድይ, ወዘተ. በራሱ ብቻ ወይም በአዋቂዎች የንግግር መመሪያ መሰረት ይገነባል. በአምሳያው ወይም በስዕሉ መሰረት መገንባት ይችላል, ሞዴሉን ይገለብጣል. እነዚህን ሕንፃዎች ለቦርድ ጨዋታ በሴራ መጫወቻዎች (መኪና፣ ድብ፣ አሻንጉሊት) ይጠቀማል።

በዚህ እድሜ ለልጅዎ በጣም ቀላል የሆኑትን የቦርድ ጨዋታዎችን አስቀድመው መግዛት ይችላሉ.

ከሌሎች ልጆች ጋር ለመጫወት ይፈልጋል. ልጁ በጋራ ሚና በሚጫወት ጨዋታ ውስጥ መሳተፉ አስፈላጊ ይሆናል. ሚናዎችን በሚያከፋፍሉበት ጊዜ ሽማግሌዎች “ጥንቸል ትሆናለህ” የሚለውን ሚና በቀላሉ ይጫወታሉ። በጨዋታው ውስጥ ተግባራትን በፈቃደኝነት ያከናውናል. ከቤት ውጭ ጨዋታዎች ውስጥ ደንቦችን ይከተሉ. ከልጆች ጋር ሲጫወቱ ተራ የመውሰድን ግንዛቤ ያሳያል። ጓደኞች የማግኘት ዝንባሌ አለ. ልጆችን በደግነት ይንከባከባል: መጫወቻዎችን አይይዝም, ሳይጠይቅ አይወስድም, አሻንጉሊቶቹን ያካፍላል. ለልጁ ተጨማሪ እድገት, ከሌሎች ልጆች ጋር ግንኙነትን ማደራጀት እና መዋለ ህፃናትን መከታተል ጠቃሚ ነው. ቀደም ሲል እንደተገለፀው ልጃገረዶች መዋለ ህፃናትን በተሻለ ሁኔታ ይለማመዳሉ. ለወንዶች - መዋዕለ ሕፃናት የመግባት ጅምር እስከ 3.5 ዓመታት ሊራዘም ይችላል.

የተሻሻለ ገለልተኛ የሚና-ተጫዋች ጨዋታ። ለምሳሌ, ከአሻንጉሊት ወይም ድብ ጋር ሲጫወት, አንድ ልጅ "እኔ እናት ነኝ", "እኔ ዶክተር ነኝ" ማለት ይችላል, ማለትም እሱ የተወሰነ ሚና ይጫወታል. አሻንጉሊቶችን መልበስ እና ማልበስ. በጨዋታው ውስጥ ቅዠትን ያሳያል (ወንበር - መኪና, ኩብ - ሳሙና). በአዕምሮው ምክንያት, ያለ እቃዎች የጨዋታ ድርጊቶችን ማከናወን ይችላል. ተረት ገጸ-ባህሪያትን ወደ እሱ በማስተዋወቅ በጨዋታው ውስጥ ቅዠቶች። በጨዋታው ውስጥ እራሱን አንድ አይነት ባህሪ ብሎ ይጠራል. የአዋቂን ጥያቄ ይመልሳል፡ "አንተ ማን ነህ?" በጨዋታው ውስጥ ብዙ ይናገራል, በድርጊቱ ወይም በጨዋታው ውስጥ ስለሚያስበው አስተያየት ይሰጣል. በጨዋታው ውስጥ ሚና የሚጫወት ንግግር ይጠቀማል። ለራሱ እና ለአሻንጉሊት ይናገራል.

ይሳሉ
እርሳሱን በዋና እጅ ጣቶች በትክክል ይይዛል ፣ ከናሙናው ቅጂዎች ፣ አግድም እና ቀጥ ያሉ መስመሮችን ይሳሉ ፣ የተዘጉ ቅርጾች (ክበብ ፣ ፀሀይ ፣ ፖም)። እንደ ትርኢቱ, መስቀልን መሳል ይችላል, ነገር ግን እያንዳንዱ ልጅ መቅዳት አይችልም. መቅዳት በትዕይንት ከመሳል ይለያል, በሚገለበጥበት ጊዜ, ህጻኑ እራስዎን እንዴት እንደሚስሉ አይመለከትም. ልጁ ቀደም ሲል ከሳለው ስዕል ይገለበጣል. ስለዚህ መቅዳት ከእርስዎ ትርኢት ከመሳል የበለጠ ከባድ ስራ ነው።

ከትዕይንትዎ በኋላ, ባለ ሁለት ክፍል ሰውን መሳል ይጀምራል, ጥንድ እግሮች ያሉት, ለምሳሌ ሁለት ክንዶች, እንደ አንድ ክፍል ተቆጥረዋል. እሱ ብዙውን ጊዜ እብጠቱ እና ጭንቅላትን ፣ ወይም እግሮቹን እና እግሮቹን ይሳባል ፣ ብዙውን ጊዜ “ሴፋሎፖድ” - አካል የሌለው ሰው።

በራሱ ቀለም መቀባት ይጀምራል. ምን እየሳለው እንደሆነ (ፀሐይ፣ መንገድ፣ ዝናብ፣ ወዘተ) ያብራራል። በስዕሎቹ ላይ መቀባት ይጀምራል. ለመሳል እና ሞዴል የማድረግ ፍላጎት ያሳያል። የሸክላ ስብርባሪዎችን, ፕላስቲን በዘንባባው ውስጥ, ክፍሎቹን ያገናኛል. ቀላል ቅርጾችን (ኳስ, አምድ, ቋሊማ, ቦርሳ) ይቀርጻል. “ይህ ምንድን ነው?” ለሚለው ጥያቄ ሲመልሱ ይደውላቸዋል። ሲሳካለት በድርጊቱ ይደሰታል። አንድ ነገር ማድረግ ሲያቅተው ይበሳጫል።

በ 3 ዓመት ልጅ ውስጥ የአእምሮ እድገት

እሱ በራሱ ውስጥ ኩራት ያሳያል ("ከሁሉም በተሻለ እሮጣለሁ"), ለወላጆች ("አባቴ በጣም ጠንካራ ነው", "እናት በጣም ቆንጆ ናት"). ቀልድ መረዳት ይጀምራል - ሳቅ፣ ግራ መጋባት። በስሜታዊነት ለቆንጆ ፣ ለአስቀያሚው የተለየ ምላሽ ይሰጣል-ማስታወቂያ ፣ ይለያል ፣ ይገመግማል።

በስሜት ሁኔታውን ይገመግማል: ርኅራኄ (አንድ ሰው ከተጎዳ), ይረዳል (እርዳታ ከፈለጉ), ያዝንላቸዋል, ጸጥ ያለ ባህሪ (አንድ ሰው ተኝቶ ከሆነ, ደክሞታል). እሱ ሀዘንን ፣ ቅሬታን ፣ የአዋቂዎችን ወይም የልጆችን ደስታን ይመለከታል። ተረት ሲያዳምጡ፣ የልጆችን ትርኢቶች ሲመለከቱ፣ ካርቱን ሲመለከቱ (ደስተኛ፣ አዝኗል፣ ተቆጥቷል፣ ከ "ህመም" ይሸነፋል) በስሜታዊነት ለገጸ-ባህሪያቱ ያዝንላቸዋል።

የብስጭት ፣ የውርደት ስሜት እያጋጠመዎት ነው። እሱ አንድ መጥፎ ነገር እንዳደረገ ተረድቷል (ወደ መጸዳጃ ቤት ለመሄድ ጊዜ አልነበረውም, ውሃ ማፍሰስ), ከአዋቂ ሰው አሉታዊ ግምገማ ይጠብቃል. ከተነቀፈ ይጨነቃል። ለረጅም ጊዜ በቅጣቱ ሊሰናከል ይችላል. ሌላ ሰው ስህተት ሲያደርግ ይረዳል. ስሜታዊ አሉታዊ ግምገማን ይሰጣል፡- “ማስከፋት አትችልም (መስበር፣ መቅደድ፣ መውሰድ፣ መዋጋት)።

ምቀኝነት፣ ተንኮለኛ፣ አማላጅ፣ ቁጡ፣ ተንኮለኛ፣ ተንኮለኛ ሊሆን ይችላል።

በተለይ የማያውቀው ሰው ሲያነጋግረው በባህሪያዊ የፊት ገጽታዎች ዓይናፋርነትን ያሳያል። የማይታወቁ እንስሳት, ግለሰቦች, አዲስ ሁኔታዎች ይጠንቀቁ. ፍርሃቶች, የጨለማ ፍርሃት ሊኖር ይችላል.

የጥንቃቄ ስሜት እና የአደጋ ግንዛቤ ተፈጥረዋል. በቃላት ማሰስ ይጀምራል፡ አደገኛ - ደህንነቱ የተጠበቀ፣ ጎጂ - ጠቃሚ። ነገር ግን, በዚህ እድሜ ውስጥ እንኳን, በቀድሞው ደረጃ "2 አመት 6 ወር" ላይ እንደተገለጸው, ሊከሰቱ የሚችሉትን አደጋዎች ለልጁ ማስረዳት መቀጠል አስፈላጊ ነው. ከአራት እስከ አምስት ደረጃዎችን የያዘ የቃል መመሪያዎችን ያከናውናል. ይበልጥ ተስማሚ ይሆናል, ያለፈውን እና የወደፊቱን ልዩነት መረዳት ይጀምራል, እና ለወደፊቱ ፍላጎቶቻቸውን በአስቸኳይ መፈጸሙን ለሌላ ጊዜ ማስተላለፍ እንደሚቻል ይገነዘባል. በዙሪያው ያሉትን ነገሮች ለማስተካከል ይሞክራል። በትክክለኛ አስተዳደግ, ስሜታዊ እገታ ያሳያል: በሕዝብ ቦታዎች አይጮኽም, ከትልቅ ሰው ጋር በእርጋታ መንገድ ያቋርጣል, በእግረኛ መንገድ ላይ አይሮጥም, በእርጋታ የአዋቂን ጥያቄ ሰምቶ ያሟላል, ምክንያታዊ በሆነ እገዳ ማልቀሱን ያቆማል. .

በተመሳሳይ ጊዜ, እሱ የማይታዘዝ ሊሆን ይችላል, እንቅስቃሴዎች ሲገደቡ, አዋቂዎች የእሱን ጥያቄዎች እና ፍላጎቶች በማይረዱበት ጊዜ በስሜታዊነት ይጨነቃሉ. በጥያቄዎቻቸው ውስጥ አረጋጋጭ ሊሆኑ ይችላሉ. ብዙ ጊዜ ይደግማል: "እኔ ራሴ." ከ "2 ዓመት 6 ወር" ደረጃ ጋር ሲነጻጸር, ሁሉም ልጆች የቁጥር ሬሾን (አንድ እና ብዙ) አስቀድመው በትክክል መረዳት አለባቸው. ይህንን ግንዛቤ ለመፈተሽ ፈተና ሊደረግ ይችላል።

ሙከራ
በጠረጴዛው ላይ አንድ እቃ (በተለይ ከረሜላ) ላይ ያስቀምጡ, እና በሌላኛው በኩል - ጥቂት ከረሜላዎች; ከዚያም ልጁ እንዲያሳይ ይጠይቁት: "አንድ ከረሜላ የት አለ, እና ብዙ የት አለ?" ለወደፊቱ, የቁጥሮች ሀሳብ ይስፋፋል. ልጁ ያሳያል እና "አንድ, ሁለት, ሶስት, ብዙ, ጥቂቶች" ይላል.

ምንም እንኳን አሁንም ሊሳሳት ቢችልም የቀኝ እና የግራ ጎኖችን መለየት ይጀምራል. መሪው እጅ (የቀኝ እጅ ወይም የግራ እጅ) በ 20 ወራት ውስጥ - 4 ዓመታት ውስጥ ይወሰናል. በህይወት ሁለተኛ አጋማሽ ላይ በቀኝ እጅ ልጆች ውስጥ አላፊ ግራ-እጅነት ሊኖር ይችላል.

በራሱ እና በሌላ ሰው መካከል ያለውን ልዩነት ይረዳል, ለሌሎች ማካፈልን ይማራል. የእሱ ነገሮች ወደ ኋላ መመለስ እንዳለባቸው ተረድቷል, እና የሌሎች ሰዎች መጫወቻዎች (ለምሳሌ በመዋለ ህፃናት ውስጥ) የእሱ አይደሉም, መመለስ አለባቸው. የአካል ክፍሎችን (ራስን, አንገትን, ጀርባ, ደረትን, ሆድ, ክንዶች, እግሮች, ጣቶች) ስሞችን ያውቃል. የአካል ክፍሎችን ዓላማ ያውቃል: "ዓይኖች ይመለከታሉ", "ጆሮ ያዳምጡ", "እግሮች ይራመዳሉ".

በሰው እና በእንስሳት ውስጥ ተመሳሳይ የአካል ክፍሎች ስሞችን ያውቃል: "ዓይኖች - ለሁሉም ሰው, እግሮች - ለአንድ ሰው, መዳፍ - ለእንስሳት, እጆች - ለአንድ ሰው, ክንፎች - ለወፍ."

በዚህ የእድሜ ክልል ውስጥ, ህጻኑ በአራት ቀለሞች በትክክል በጥሩ ሁኔታ ላይ የተመሰረተ መሆን አለበት. ጥቁር እና ነጭ ቀለሞችን መለየት ይጀምራል, በናሙና ወይም በአዋቂ ሰው ጥያቄ መሰረት ይመርጣል: "ቀይ ኪዩብ ስጠኝ, ጥቁር ኪዩብ ስጠኝ." "ኩብ ምን አይነት ቀለም ነው?" ለሚለው ጥያቄ. በትክክል 2-3 (አንዳንድ ጊዜ ተጨማሪ) ቀለሞችን ይሰይማሉ።

ተረት ተረቶች በታላቅ ፍላጎት ያዳምጣል, በጣም ተወዳጅ አለው እና ደጋግሞ እንዲደግማቸው ይጠይቃል. ቲቪ ማየት ይወዳል።

በ 3 አመት ውስጥ ያለ ልጅ ንቁ ንግግር

በሶስት አመታት ውስጥ በተለያዩ ህፃናት የንግግር እድገት ውስጥ ያለው የተፈጥሮ ልዩነት (ተለዋዋጭነት) ይቀንሳል, እና ምንም አይነት የእድገት መዛባት የሌላቸው ሁሉም ልጆች ከዚህ በታች ያሉትን መስፈርቶች ማሟላት አለባቸው.

ከሥዕሉ ላይ የተወሰኑ እንስሳትን እንዲሁም ግልገሎቻቸውን፣ የቤት ዕቃዎችን፣ ልብሶችን፣ ዕቃዎችን፣ ዕቃዎችን፣ እፅዋትን፣ ወዘተ.

በዚህ እድሜ ውስጥ ያሉ ሁሉም ልጆች ስለራሳቸው "እኔ" ማለት አለባቸው: "ሄድኩኝ", "እኔ ራሴ". "አንተ"፣ "እኛ"፣ "የእኔ" የሚሉትን ተውላጠ ስሞች ይጠቀማል።

ህጻኑ በቀላል ሰዋሰዋዊ ሀረጎች መናገር መቻል አለበት። ብዙውን ጊዜ ሐረጎች ሦስት ወይም አራት ቃላትን ይይዛሉ። ሁለት ሀረጎችን ወደ ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ማዋሃድ ይጀምራል (የአረፍተ ነገሩ ዋና እና የበታች ክፍሎች) "አባ ከስራ ወደ ቤት ሲመለሱ ለእግር ጉዞ እንሄዳለን." በሐረጎች ውስጥ ያሉ ቃላት በቁጥር እና በጉዳይ ሊለወጡ ይችላሉ። የልጁ ንግግር ለውጭ ሰዎች ሊረዳ የሚችል መሆን አለበት. ብዙውን ጊዜ ተግባራቱን በንግግር ያጅባል. ከልጆች እና ጎልማሶች ጋር ወደ የንግግር ንግግሮች ውስጥ ይገባል. አሁን ስላደረገው ወይም በቅርቡ ስላደረገው ነገር በአጭሩ ለአዋቂዎች ይነግራቸዋል፣ ያም ማለት ብዙ አረፍተ ነገሮችን ያቀፈ ውይይት እያደረገ ነው። በሴራው ምስል መሰረት የአዋቂዎችን ጥያቄዎች ይመልሳል. የሚታወቅ ታሪክን በተገናኘ መንገድ ይናገራል።

ትኩረት!

በ 3 ዓመት ልጅ ውስጥ አንድ ልጅ የሚነጋገረው በቃላቶች እና በተንቆጠቆጡ አረፍተ ነገሮች ቁርጥራጮች ብቻ ነው-“ጋኪ” (ዓይኖች) ፣ “ማስታወሻዎች” (እግሮች) ፣ “ዓይን” (መስኮት) ፣ “ደናግል” (በር) uti" (እጆች); "ዳ ቲና" (መኪና ስጠኝ), ከዚያም ከነርቭ ሐኪም ጋር አስቸኳይ ምክክር እና ከንግግር ቴራፒስት ጋር ያሉ ክፍሎች አስፈላጊ ናቸው (ልጁ "የኦፊሴላዊ" የንግግር ቴራፒስት የመከላከያ ምርመራ በተሳካ ሁኔታ ቢያልፍም).

በዚህ ጊዜ ውስጥ, ህጻኑ አጫጭር ግጥሞችን (ጥንዶች እና ኳትራንስ), አጫጭር ዘፈኖችን እና ምንባቦችን ከተረት መማር እና መድገም ይችላል. የቃል አፈጣጠር እና የግጥም ዝንባሌ ይታያል። በመካከላቸው ለአዋቂዎች ንግግሮች ልዩ ፍላጎት ያሳያል።

"ስምህ ማን ነው?" የሚለውን ጥያቄ በፍጥነት ይመልሳል። ስሙን ብቻ ሳይሆን የመጨረሻ ስሙንም ይጠራል. ጓደኞችን በስም ይደውላል.

ጥያቄውን ይመልሳል፡ "እድሜህ ስንት ነው?" መጀመሪያ ላይ በጣቶቹ ላይ ብቻ ያሳያል, እና ትንሽ ቆይቶ ዕድሜውን መሰየም ይጀምራል. ጾታውን ያውቃል። ጥያቄውን በትክክል ይመልሳል: "ወንድ ወይም ሴት ነህ?" የሌሎችን ጾታ መለየት ይጀምራል።

ቀላል ጥያቄዎችን ብቻ ሳይሆን “ይህ ምንድን ነው?”፣ “ማን?”፣ “የት?”፣ “የት?” ብሎ ይጠይቃል። የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ጥያቄዎች እየጨመሩ ይሄዳሉ፡ “ለምን?”፣ “መቼ?”፣ “ለምን?” እና ሌሎችም። ጥያቄው "ለምን?" በልጁ የአእምሮ እድገት ውስጥ አዲስ ደረጃን ያሳያል። ለምን የሚለው ዘመን እየመጣ ነው። ከዚያ በፊት እሱ ከዓለም ጋር መተዋወቅ ጀመረ እና አሁን ይህንን ዓለም ለመረዳት ይፈልጋል። ልጁ "ለምን?" የሚለውን ጥያቄ ቀደም ብሎ ጠየቀ, የአዕምሮ እድገቱ የበለጠ የተሟላ, በኋላ ላይ, መዘግየቱ ይበልጥ ግልጽ ይሆናል. የሶስት አመት ልጅ ይህን ጥያቄ ገና ካልጠየቀ, ወላጆች እራሳቸውን ይጠይቁ እና እራሳቸውን ይመልሱ, በዚህም የልጁን የግንዛቤ ፍላጎት ያነሳሳል.

የልጅ ሁነታ በ 3 ዓመቱ

በ 3 አመት ውስጥ ያለ ልጅ መተኛት ከአንድ አመት በፊት ከነበረው በተግባር አይለይም. በምሽት ቢያንስ ለ 10 ሰአታት እንቅልፍ መስጠት እና የሶስት አመት ህጻን በቀን አንድ ጊዜ ወይም ሁለት ጊዜ እንዲተኛ ማድረግ ጥሩ ነው. የሞተር እንቅስቃሴን በመጨመር እና በጠንካራ ግንዛቤ ምክንያት, በዚህ እድሜ ውስጥ ልጆችን በቀን ውስጥ እንዲተኛ ማድረግ ቀላል አይደለም, ነገር ግን በራስዎ ላይ አጥብቆ መስጠቱ የተሻለ ነው - ስልታዊ እንቅልፍ ማጣት ለልጁ አካል ጠቃሚ አይሆንም.

ወደ መኝታ ከመሄድዎ በፊት ገላውን መታጠብ ጠቃሚ ነው. ስለ ንጽህና አይርሱ-በ 3 አመት ውስጥ ያለ ህጻን ቀድሞውኑ እራሱን መታጠብ, ጥርሱን መቦረሽ እና ወደ መጸዳጃ ቤት መሄድ አለበት.

ልብሱ ንጹህ እና በብረት የተነከረ መሆን አለበት. ህጻኑ የቆሸሸ ከሆነ, ወዲያውኑ መለወጥ አለበት. የቆሸሸ ልብስ ለብሶ መሄድ እንደሌለበት ማወቅ አለበት ስለዚህ ንፁህ መሆንን ይለምዳል። ለህጻናት, ከተፈጥሯዊ ጨርቆች ብቻ ልብሶችን መግዛት ተገቢ ነው. በተለይም, ከሰውነት ጋር የተገናኘ, በዚህም ምክንያት ብስጭት እና ብስጭት አይፈጥርም. በቤት ውስጥ, ህፃኑ ለስላሳ, ምቹ የሆነ የሱፍ ልብስ ወይም የሹራብ ልብስ መልበስ አለበት.

በሶስት አመት እድሜው ህጻኑ በአዋቂዎች ቁጥጥር ስር ጥርሱን ለመቦርቦር ይሞክራል. ብሩሽን በትክክል እንዴት እንደሚያንቀሳቅስ በየጊዜው እያሳየው ይህንን ያድርግ። በጥርስ መካከል ለሚደረገው የእረፍት ጊዜ ልዩ ትኩረት መሰጠት አለበት ምክንያቱም አብዛኛው የምግብ ቅንጣት የሚቀረው እና የሚከማችበት ቦታ ስለሆነ። የልጁ ጥርሶች በቀን 2 ጊዜ መቦረሽ አለባቸው: ጠዋት - ከቁርስ በኋላ እና ምሽት - ከእራት በኋላ. ከእያንዳንዱ ምግብ በኋላ (በተለይ ጣፋጭ) በሚሰጥበት ጊዜ, ልጅዎ አፉን እንዲታጠብ ያስተምሩት.

ልጅዎ የራሱን የንጽህና እቃዎች (ፎጣ, ማጠቢያ, የጥርስ ብሩሽ, ማበጠሪያ, ወዘተ) ብቻ እንዲጠቀም አስተምሯቸው በሽታዎችን ለመከላከል ለልጁ የተለየ ፎጣ መስቀል ይሻላል. የተንጠለጠለበትን ቦታ ያሳዩት እና በመደበኛነት በንፁህ ይለውጡት.

3 ዓመት አብዛኞቹ ልጆች ወደ ኪንደርጋርተን የሚሄዱበት ጊዜ ነው። ሁሉም ሕፃናት ግላዊ ናቸው, እና ስለዚህ በ 3 አመት እድሜ ያለው ልጅ ወደ ኪንደርጋርተን መላክ ይቻል እንደሆነ ወይም እንዳልሆነ መወሰን አስፈላጊ ነው, በተጓዳኝ ሁኔታዎች. ሌላ ምርጫ ከሌልዎት - እርግጥ ነው, ልጁ ወደ ኪንደርጋርተን ይሄዳል. ልጅዎን ወደ ኪንደርጋርተን ለመውሰድ ከወሰኑ, ቢያንስ ለተወሰነ ጊዜ ከዚያ በፊት, ከእሱ ጋር ወደ መጀመሪያ የእድገት ቡድኖች ይሂዱ - ከእርስዎ ጋር መለያየት ድንገተኛ አይደለም. ህፃኑን ከእኩዮች ቡድን ጋር አስቀድመው ማስተዋወቅ አስፈላጊ ነው. ከዚያ ኪንደርጋርተን ለእሱ ደስታ ይሆናል: አዲስ ግንዛቤዎች, አዲስ ፊቶች, ከእኩዮች ጋር ጨዋታዎች.

ሊታወቅ የሚገባው

የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴን ማክበር የልጁን ወደ ኪንደርጋርተን የመላመድ ጊዜን ለማመቻቸት ይረዳል. በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ (ልጁ የሚሄድበት) ምን እንደሆነ አስቀድመው ይወቁ እና በእሱ ላይ ለመቆየት ይሞክሩ.

የ 3 ዓመት ልጅን እንዴት ጡት ማጥባት እንደሚቻል

በሶስት አመት እድሜው, ህጻኑ የበለጠ እና የበለጠ ንቁ ይሆናል. የልጁ አመጋገብ ትክክለኛ, ሚዛናዊ, የተለያየ መሆን አለበት. ብዙ ወላጆች ከ 3 ዓመት እድሜ ጀምሮ አንድ ልጅ ከአዋቂዎች ጠረጴዛ ላይ ሁሉንም ምግቦች ለመመገብ ጊዜው እንደሆነ በስህተት ያምናሉ. ነገር ግን በዚህ እድሜ ውስጥ የምግብ መፈጨት ገና በበቂ ሁኔታ አልዳበረም እና ለአመጋገብ ትኩረት መስጠትን መቀጠል አስፈላጊ ነው. ልጅን ሙሉ በሙሉ ወደ አዋቂ ጠረጴዛ ማስተላለፍ ዋጋ የለውም. በጥበብ እርምጃ መውሰድ በጣም ቀላል ነው - መላውን ቤተሰብ ወደ ጤናማ አመጋገብ ለማስተላለፍ ፣ በዚህም ለልጆች እና ለአዋቂዎች የተለመደ ምናሌን ማቋቋም።

የሕፃን ምግብ በሚዘጋጅበት ጊዜ በእርግጠኝነት ከአሁን በኋላ ቅልቅል መጠቀም አያስፈልግም. ምግብ ቁርጥራጭ መሆን አለበት, የማኘክ ጡንቻዎች እንዲሰሩ እና እንዲጠናከሩ ማድረግ. ነገር ግን ጠንካራ ምግብ መሆን የለበትም, ህጻኑ በደንብ ማኘክ ወይም እንዲህ ያለውን ምግብ ሙሉ በሙሉ መቃወም አይችልም.

ዕድሜያቸው 3 ዓመት ለሆኑ ሕፃናት የተመጣጠነ ምግብም እንዲሁ ነፃነት ነው። ከዚህ ቀደም ህፃኑ አፉን መክፈት ይመርጣል, ማንኪያ ሲመጣ አይቶ ወይም በዙሪያው ባሉ ቦታዎች ላይ ንጹህ ንፁህ ማሰራጨት ይመርጣል. ዕድሜው እየገፋ ሲሄድ ፣ እራሱን የቻለ ማንኪያ በመጠቀም ችሎታውን ያሳያል ፣ ከአዋቂዎች ጋር በአንድ ጠረጴዛ ላይ መብላት ይወዳል ፣ የመብላት ሂደትን ይኮርጃል ፣ ከሌሎች ልጆች ወይም ተወዳጅ መጫወቻዎች ጋር ይጫወታል።

የ 3 ዓመት ሕፃን የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ ከሶስት እስከ አራት ሰዓታት ባለው ጊዜ ውስጥ ቢያንስ 4-5 ምግቦችን መያዝ አለበት ።

• ቁርስ.


• ሁለተኛው ቁርስ እንደ መክሰስ ሊመስል ይችላል.



• ከሰዓት በኋላ ሻይ


• እራት.

ምግብ በልጁ ሆድ ውስጥ በአማካይ በ 3.5-4 ሰአታት ውስጥ ይፈጫል, ስለዚህ በምግብ መካከል ያለው የጊዜ ልዩነት ከዚህ ጊዜ ጋር እኩል መሆን አለበት. ከ3-4 አመት ለሆኑ ህፃናት በጣም የፊዚዮሎጂ ስርዓት በቀን ከአራት ምግቦች ጋር ነው: በ 8 am - ቁርስ, በ 12 - ምሳ, በ 15.30 - ከሰዓት በኋላ መክሰስ, በ 19 - እራት. የሙሉ ቀን አጠቃላይ የምግብ መጠን በአማካይ ነው: በ 3 ዓመት ዕድሜ ላይ ለሚገኙ ልጆች - 1500-1600 ግ, በ 4 ዓመት ዕድሜ ላይ ያሉ ልጆች - 1700-1750 ግ አጠቃላይ የካሎሪ መጠን 1540 kcal መሆን አለበት.

ሊታወቅ የሚገባው

መለኪያውን መከታተል አስፈላጊ ነው - ልጁን ከመጠን በላይ አይመግቡ. እነዚያ የተራቡ ጊዜያት አልፈዋል በደንብ መመገብ ጤናማ ማለት ነው። አንድ ልጅ የአዋቂን ክፍል መብላት አይችልም እና መብላት የለበትም. ለልጁ እዘንለት - ለወደፊቱ ከመጠን በላይ የመብላት ልማድ ብዙ ችግሮችን በህክምና እና በስነ ልቦና ላይ ያመጣል.

በሶስት አመት ልጅ አመጋገብ ውስጥ ምን መሆን አለበት

የስጋ ውጤቶች - በቀን 70 ግራም መጠን. በየቀኑ ይጠቀሙ. ይህ ጥንቸል, የጥጃ ሥጋ, ዘንበል የአሳማ ሥጋ, ጉበት, እንዲሁም ፕሪሚየም የስጋ ምርቶች ሊሆን ይችላል: የልጆች ወተት ቋሊማ, ቋሊማ, ሐኪም የተቀቀለ ቋሊማ. የተጨሱ የስጋ ውጤቶች ለኦቾሎኒ የተከለከሉ ናቸው.

ከዓሳ እና ከዓሣ ምግቦች (ለምሳሌ የዓሣ ኬኮች) በቀን ከ60-70 ግራም መጠን. በሳምንት ሁለት ጊዜ ይጠቀሙ. የግዳጅ ሁኔታ: ዓሦቹ ከአጥንት በጥንቃቄ መለየት አለባቸው.

ህጻኑ በየቀኑ ከሚያስፈልጉት ወተት እና የወተት ተዋጽኦዎች. የዚህ ጠቃሚ ምርት ስብስብ የካልሲየም እና በቀላሉ ሊዋሃድ የሚችል ፕሮቲን ያካትታል, ይህም ለልጁ እድገት እና እድገት በጣም አስፈላጊ ነው. ልጅዎን በእሱ አዲስ ምግቦች ሊያስደንቁት ይችላሉ-ሰነፍ ዱባዎች ፣ የቺዝ ብዛት ፣ የጎጆ አይብ ድስት ፣ ወዘተ.

ገንፎ - ሕፃኑን በየቀኑ ለቁርስ ለማቅረብ የሚፈለግ ነው. ለምን ጠዋት? አዎን, ምክንያቱም ጥራጥሬዎች የሚዘጋጁበት ጥራጥሬዎች የምግብ መፍጫ ስርዓቱን አሠራር የሚያሻሽሉ ጠቃሚ የምግብ መፍጫ ፋይበርዎችን ያቀፈ ነው, ቫይታሚኖችን ይዘዋል, ይህም ህጻኑ ቀኑን ሙሉ ኃይል እንዲጨምር የሚያደርጉ በርካታ የመከታተያ ንጥረ ነገሮች ናቸው. የሶስት አመት ህጻን በውሃ ወይም ወተት ውስጥ የተቀቀለ ኦትሜል, ቡክሆት, ዕንቁ ገብስ, ስንዴ እና የገብስ ገንፎ መመገብ ጠቃሚ ነው.

የተቀቀለ እንቁላል. ለሕፃን ጥሬ እንቁላል መስጠት የተከለከለ ነው.

አትክልቶች - በየቀኑ በሶስት መቶ ግራም ህፃኑ መብላት አለበት. ድንች, ባቄላ, ካሮት, ሽንኩርት የተቀቀለ ወይም የተጋገረ መሆን አለበት. Vinaigrette ከአትክልቶች ሊሠራ ይችላል.

የዱቄት ምርቶች - ዳቦ, ፓስታ, ፓንኬኮች, ፓንኬኮች, ብስኩት እና ኦትሜል ኩኪዎች, ህጻኑ በቀን አንድ መቶ ግራም መጠን ያስፈልገዋል.

ፍራፍሬዎች - ፖም, ፒር, የደረቁ ፍራፍሬዎች, ሙዝ.

መጠጣት - ተፈጥሯዊ ጭማቂዎች, ኮኮዋ, የፍራፍሬ መጠጦች, የፍራፍሬ መጠጦች, ሻይ. ልጅዎ የሚፈልገውን ያህል ይጠጣ, በተለይም በሞቃት ወቅት. ሶዳ (ሶዳ) አይመከርም, ጭማቂዎች አሁንም በውሃ ለመሟሟት የተሻሉ እና ጤናማ ናቸው.

ብዙውን ጊዜ ህጻኑ ከጣፋጭ ጋር ለመጀመሪያ ጊዜ የሚያውቀው በሶስት ወይም በአራት ዓመቱ ነው - በእርግጥ ወላጆቹ ዋነኛ ተቃዋሚዎቻቸው ካልሆኑ በስተቀር. አልፎ አልፎ ለልጅዎ ከረሜላ መስጠት ትልቅ ጉዳይ አይደለም (ማር የበለጠ ጤናማ ቢሆንም) ግን በመመገብ መካከል አያድርጉት። እንዲሁም ማርሚላድ ወይም ማርሽማሎው መዝናናት ይችላሉ። ለእሱ አለርጂ ካልሆኑ ቸኮሌት በተወሰነ መጠን ሊሰጥ ይችላል.

ሊታወቅ የሚገባው

ጣፋጮች በምሽት ለልጆች መሰጠት የለባቸውም ምክንያቱም ከጣፋጮች በኋላ በአፍ ውስጥ የሚፈጠረው አሲድ ለጥርስ መበስበስ አስተዋጽኦ ያደርጋል።

ከጣፋጭነት ይልቅ, ለልጅዎ የደረቁ ፍራፍሬዎችን መስጠት ይችላሉ. ለልጆች በጣም ጥሩ ናቸው, እንደ ፖታሲየም, ካልሲየም, ብረት እና ማግኒዥየም ባሉ ማዕድናት የበለፀጉ ናቸው, ነገር ግን አንዳንድ የመፈወስ ባህሪያት አላቸው. የደረቁ አፕሪኮቶች ለልብና የደም ሥር (cardiovascular system) ጥሩ ናቸው, እና የሆድ ድርቀትን ይረዳሉ, እና የደረቀ ዕንቁ ለምግብ መፈጨት እና ለተቅማጥ የመጋለጥ ዝንባሌ ይመከራል.

ሊታወቅ የሚገባው

የደረቁ ፍራፍሬዎችን በሚገዙበት ጊዜ ውብ መልክን አያሳድዱ - አቀራረቡን ለማሻሻል ሻጮች ብዙውን ጊዜ የደረቁ ፍራፍሬዎችን በሰልፈር ዳይኦክሳይድ ወይም በኬሚካል ማቅለሚያዎች ይይዛሉ.

በግምት በቀን ከ3-5 አመት እድሜ ያለው ልጅ ፕሮቲን መቀበል አለበት.

• ስጋ - 100-140 ግ.


• ዓሳ - 50-100 ግ.


• እንቁላል - 1/2-1 pc.


• ወተት (የማብሰያ ወጪን ጨምሮ) እና kefir - 600 ሚሊ ሊትር.


• የጎጆ ቤት አይብ - 50 ግ, ጠንካራ አይብ እና መራራ ክሬም - እያንዳንዳቸው 10-15 ግ.

ካርቦሃይድሬትስ በሰውነት ውስጥ እኩል የሆነ ጠቃሚ ሚና ይጫወታሉ - ይህ ዋናው የኃይል ምንጭ ነው. ሰውነትን በካርቦሃይድሬት ውስጥ ለመሙላት, አትክልቶችን, ፍራፍሬዎችን, ጥራጥሬዎችን መመገብ ያስፈልግዎታል. በቂ ያልሆነ ካርቦሃይድሬትስ ፣ ሰውነት ፕሮቲኖችን ለኃይል ፍላጎቶች ሊጠቀም ይችላል ፣ ይህም የፕሮቲን እጥረት ያስከትላል። በምላሹ, ከመጠን በላይ ካርቦሃይድሬትስ ከመጠን በላይ ውፍረት, የሆድ መነፋት, ሃይፖቪታሚኖሲስ, በሰውነት ውስጥ የውሃ ማቆየት ሊያስከትል ይችላል. በግምት በቀን ከ3-5 አመት እድሜ ያለው ልጅ ካርቦሃይድሬትን መቀበል አለበት.

• ጥራጥሬዎች, ጥራጥሬዎች, ፓስታ - 60 ግራም, ዱቄት - 30 ግ.


• አትክልቶች - 300 ግራም (ለህጻናት ቀይ ሽንኩርት, ራዲሽ, ነጭ ሽንኩርት, አረንጓዴ ሰላጣ መስጠትን አይርሱ), ድንች - 150-200 ግ.


• ፍራፍሬዎች እና ፍራፍሬዎች - 200 ግ.


• የደረቁ ፍራፍሬዎች - 15 ግ.


• ዳቦ - 80-100 ግ.


• ስኳር (በጣፋጭ ምርቶች ስብጥር ውስጥ ግምት ውስጥ በማስገባት) - 60-70 ግ.


• ሻይ (የቢራ ጠመቃ) - 0.2 ግ.

ሦስተኛው ጠቃሚ ንጥረ ነገር ስብ ነው. ለሰውነት ያላቸው ሚና ሊገመት አይችልም - የኃይል ምንጭ, ፖሊዩንሳቹሬትድ ፋቲ አሲድ, ስብ-የሚሟሟ ቪታሚኖች እና የፕሮቲን-ቁጠባ ተግባርን ያከናውናሉ. ከመደበኛው በላይ ቅባቶችን መብላት የለብዎትም, ምክንያቱም ከፍተኛ የካሎሪ ይዘት ስላላቸው, የምግብ መፍጫ አካላትን አሠራር በቀላሉ ያበላሻሉ. በቀን በግምት, ከ3-5 አመት እድሜ ያለው ልጅ ስብ መቀበል አለበት የአትክልት ዘይት - እስከ 30 ግራም, ቅቤ - እስከ 10 ግራም.

ሊታወቅ የሚገባው

በጣም ጎጂ የሆኑት የአትክልት ዘይት በሚሞቅበት ጊዜ የሚፈጠሩ ቅባቶች ናቸው. ስለዚህ, በልጁ አመጋገብ ውስጥ በትክክል መገደብ የሚያስፈልገው በጣም ብዙ ዘይት (ቺፕስ, የፈረንሳይ ጥብስ, ፈጣን ምግብ) የተጠበሰ ምግብ, እንዲሁም ማርጋሪን እና በአጠቃቀሙ የተዘጋጁ ሁሉም ምርቶች - ኩኪዎች, መጋገሪያዎች.

ማይክሮ-, ማክሮ ኤለመንቶች እና ቫይታሚኖች ለሰውነት ምንም ዓይነት የአመጋገብ ዋጋ የላቸውም, ነገር ግን ለአጥንት እና ለጥርስ መዋቅር, ለበሽታ መከላከያ ስርዓት, ለቆዳ ጤንነት, ለዓይን, ለሜታቦሊክ ሂደቶች, ለአስሞቲክ ግፊት, ለአሲድ-ቤዝ ሁኔታ አስፈላጊ ናቸው. ስለዚህ የማዕድን ውሃ መጠጣት, የተለያዩ ምግቦችን መመገብ, አትክልቶችን እና ፍራፍሬዎችን በየቀኑ መመገብ እና ዲዊች, ፓሲስ, ሽንኩርት እና ሴሊየሪ ወደ ሰላጣ መጨመር እርግጠኛ ይሁኑ.

የምግብ አዘገጃጀቶች፡-

ግብዓቶች በ 500 ግ (ሦስት ትናንሽ ምግቦች)።

• 120 ግ ኑድል ወይም ፓስታ ወይም ቫርሜሊሊ.


• 180 ግ የጎጆ ቤት አይብ 9% (1 ጥቅል).


• 1 እንቁላል.


• 2 የሾርባ ማንኪያ ስኳር.


• 10 ግ መራራ ክሬም.


• 1 tbsp የዳቦ ፍርፋሪ.


• ሻጋታውን ለመቀባት ቅቤ.


• ለማገልገል የኮመጠጠ ክሬም.

አንድ ሊትር ውሃ በትንሽ ድስት ውስጥ አፍስሱ ፣ ትንሽ ጨው ይጨምሩ። በጥቅል መመሪያው መሰረት እስኪዘጋጅ ድረስ ኑድል በሚፈላ ውሃ ውስጥ ማብሰል (ብዙውን ጊዜ ኑድል ለ 8-10 ደቂቃዎች ይበላል). ውሃውን አፍስሱ, ኑድልዎቹን በአንድ ትልቅ ሳህን ውስጥ ያስቀምጡ.

በሞቃታማው ኑድል ውስጥ የጎጆ አይብ እና ስኳርን ይጨምሩ ፣ የጎጆው አይብ ትልቅ ቁርጥራጮች እስኪኖረው ድረስ ከ ማንኪያ ጋር ያዋህዱ።

እንቁላሉን ጨምሩ እና እንደገና ይቀላቅሉ.

ቅርጹን በዘይት ይቀቡ እና የቅርጹን ታች እና ጎኖቹን በዳቦ ፍርፋሪ ይረጩ ፣ የተረፈውን የዳቦ ፍርፋሪ ያራግፉ። ኑድል ከጎጆው አይብ ጋር በሻጋታ እና ለስላሳ ያድርጉት። የምድጃውን የላይኛው ክፍል በቅመማ ቅመም ይጥረጉ እና በትንሽ ዳቦ ይረጩ።

ምድጃውን እስከ 200 ዲግሪ ያርቁ. ማሰሮውን በምድጃ ውስጥ ያስቀምጡት እና ለ 30-35 ደቂቃዎች ያህል ማሰሮው ቡናማ እስኪሆን ድረስ ያብስሉት። ማሰሮውን ያስወግዱ እና ለ 15 ደቂቃዎች እንዲቆም ያድርጉት ፣ ከዚያ ወደ ቁርጥራጮች ይቁረጡ እና በቅመማ ቅመም ያቅርቡ።

በ 3 አመት ልጅን እንዴት ማዳበር እንደሚቻል

የ 3 ዓመት ልጅ ያለው ማንኛውም ትምህርት በጨዋታ መልክ መከናወን አለበት, በማንኛውም መልኩ ማስገደድ ሳይጠቀም. ህጻኑ ለትምህርታዊ ጨዋታ ፍላጎት ማሳየት እና መደሰት አለበት, አለበለዚያ ግን ፍላጎቱን ያጣል እና ሙሉ በሙሉ መጫወት ያቆማል. በማንኛውም ንቁ እንቅስቃሴ ላይ ከ15 ደቂቃ በላይ ያሳልፉ። በ 3 አመት ውስጥ ያለ ልጅ "ምንም ቢሆን" ተግባሩን እንዲያጠናቅቅ አይጠይቁ - ይህ ከመጠን በላይ ስራን ሊያስከትል ይችላል. የልጅዎን ስኬቶች ያበረታቱ - የፖስታ ካርዶችን ወይም የቤት ውስጥ ሜዳሊያዎችን ይስጡት። በክፍሎች ዑደት መጨረሻ ላይ ደብዳቤ መስራት, መፈረም እና ልጁን በእሱ ሽልማት መስጠት ይችላሉ.

የተለያዩ ዳይዳክቲክ መርጃዎችን ይጠቀሙ - የአቀማመጥ መጽሐፍት፣ የቢንጎ ወይም ዶሚኖ ሥዕሎች፣ መጽሐፍት ገላጭ ሥዕላዊ መግለጫዎች፣ መጻሕፍት ያላቸው መስኮቶች፣ የቦርድ ጨዋታዎች ከሥዕሎች ጋር፣ የግድግዳ የቀን መቁጠሪያዎች እና ጠቃሚ መረጃዎች (እንስሳት፣ ዕፅዋት፣ ቁጥሮች፣ ወቅቶች) ያላቸው ፖስተሮች። የአሸዋ አፕሊኬሽን ኪትስ፣ የወረቀት እቃዎች። ለልጅዎ የልጆች መቀሶችን መስጠት ይችላሉ - በሦስት ዓመታቸው ልጆች ቀላል ቅርጾችን መቁረጥ ይጀምራሉ, ለደህንነት ሲባል, በመቁጠጫዎች ያሉት ጨዋታዎች በእርስዎ ቁጥጥር ስር እንዲሆኑ ያድርጉ.

የፈጠራ ዕቃዎች - እርሳሶች, ክሬይኖች, ፕላስቲን, ሸክላ, የሊሲንግ ጨዋታዎች, ባለቀለም የወረቀት እቃዎች, ተለጣፊዎች, የውሃ ቀለሞች. ቀላል ስዕል ለመሳል በጣም ጥሩ ነው። በጥቅልል ውስጥ ወረቀት ለመጠቀም በጣም ምቹ ነው, ወለሉ ላይ ሊገለበጥ እና ለፈጠራ ተጨማሪ ቦታ መፍጠር ይቻላል.

በ 3 ዓመት ውስጥ ለአንድ ልጅ ምን ዓይነት መጫወቻዎች እንደሚመርጡ

በዚህ እድሜ ልጆች የበለጠ ውስብስብ እና ተግባራዊ መጫወቻዎችን ይመርጣሉ. ለሞተር ልማት መጫወቻዎች - ኳሶች ፣ የጂምናስቲክ እንጨቶች ፣ የሚጎትቱ መጫወቻዎች ፣ ብስክሌቶች ፣ የመዋኛ ክበቦች ፣ ስኪትሎች እና ሌሎች።

የንድፍ ችሎታዎችን ለማዳበር - የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ያካተተ መጫወቻዎች, የሚከፈቱ እና የሚዘጉ አሻንጉሊቶች, ኪዩቦች, ፒራሚዶች, ሌጎ ከትልቅ ዝርዝሮች ጋር, የአሸዋ ሻጋታዎች እና ሌሎች.

የሚና-ተጫዋች እና ታሪክ ጨዋታዎች መጫወቻዎች - አንድ ሐኪም ስብስቦች, የእሳት አደጋ ባለሙያ, ፀጉር አስተካካይ, ግንበኛ, አስተማሪ ሱቅ, የልጆች ምግቦች ስብስብ, የአሻንጉሊት አትክልቶች, ፍራፍሬዎች, መኪናዎች, ቤቶች, አሻንጉሊቶች, እንስሳት እና ሌሎችም.

ምንም እንኳን ህጻኑ ቀድሞውኑ ትልቅ ቢሆንም, ጊዜ ለመስጠት ይሞክሩ. ከእሱ ጋር ይጫወቱ እና ያጠኑ. ብዙ ጊዜ ጥረቶችን ማመስገን እና ስኬቶቹ እርስዎን እንዲጠብቁ አያደርጉም።

ፕሮጀክተሩን ያዙ...

ሊታወቅ የሚገባው

ዘመናዊ ካርቶኖች በቲቪ ወይም ዲቪዲ, ይህ በእርግጥ ጥሩ ነው. ነገር ግን አሮጌ የፊልም ስክሪፕቶች እና ፕሮጀክተር ቢኖሮት የተሻለ ይሆናል። ልጆች በግድግዳው ላይ ወይም በነጭ ወረቀት ላይ እንደዚህ ያሉ የቤት ውስጥ ካርቶኖችን መመልከት በጣም ይወዳሉ. በዚህ ሂደት ውስጥ የተወሰነ መጠን ያለው ምስጢር እና ምስጢር አለ። ከዚህም በላይ የድሮው የሶቪየት ካርቶኖች አስደሳች እና በጣም ደግ ናቸው. በዚህ ጊዜ ጥሩ ጠንቋዮች የሚመስሉ እናትና አባታቸው በአቅራቢያው መኖራቸው ለአንድ ልጅ አስፈላጊ ነው.

የውጪ ጨዋታዎች

የእነዚህ ጨዋታዎች ምሳሌ:
እንደ ዝይ ወይም ሌሎች እንስሳት ይራመዱ።
በአራቱም እግሮች ይራመዱ.
በስዊድን ግድግዳ ላይ ወይም በጠቅላላው የቤት ውስጥ የስፖርት ውስብስብ ስራዎች - ቀለበቶች, ትራፔዞይድ, መስቀሎች, የገመድ ደረጃዎች, ገመድ.
በሚነፋ ወይም ፊኛ ቮሊቦልን ይጫወቱ።
ቦውሊንግ ይጫወቱ።
ለስላሳ አሻንጉሊት ወይም መጽሐፍ በጭንቅላቱ ላይ ይራመዱ።

በ 3 ዓመቴ ወደ ክሊኒኩ መሄድ አለብኝ?

በሦስት ዓመቱ ህፃኑ ጥልቅ የሕክምና ምርመራ ያደርጋል - ክሊኒካዊ ምርመራ, በተለይም ወደ ኪንደርጋርተን ከሄደ.

የሶስት ዓመት የሕክምና ምርመራ የሚከተሉትን ያጠቃልላል ።

• የሕፃናት ሐኪም, የነርቭ ሐኪም, የዓይን ሐኪም, የ ENT ሐኪም, የአጥንት ቀዶ ጥገና ሐኪም, የቆዳ ህክምና ባለሙያ, የንግግር ቴራፒስት, የጥርስ ሐኪም, ምናልባትም የማህፀን ሐኪም ምርመራ.


• የላቦራቶሪ ምርመራ - የደም, የሽንት, የኮፕሮስኮፒ ክሊኒካዊ ትንተና, ለ enterobiasis (ወይም ሰገራ ለ helminth እንቁላሎች) መቧጠጥ ምርመራ.

አንድ ሕፃን በብሔራዊ የክትባት መርሃ ግብር መሠረት ከተከተበ በሦስት ዓመት ዕድሜ ላይ መደበኛ ክትባቶች አይደረጉም.

በዚህ እድሜው, ህጻኑ እስከ አንድ አመት ድረስ በንቃት እያደገ አይደለም. እና ገና በ 3 ዓመታቸው ልጃገረዶች ከ 13 ኪሎ ግራም እስከ 16 ኪሎ ግራም 700 ግራም ክብደት ይጨምራሉ. ወንዶች ልጆች ከ 13.7 ኪ.ግ እስከ 16 ኪ.ግ 100 ግራም ሊመዝኑ ይችላሉ. የልጁ ክብደት እነዚህን ቁጥሮች ወይም ትንሽ ተጨማሪ ካልደረሰ, መጨነቅ የለብዎትም. የሕፃኑ እድገቱ በከፍተኛ ፍጥነት ከሄደ በጣም የከፋ ነው: በአንድ ወር ውስጥ በፍጥነት እያገገመ ነው, ከዚያም ልክ በፍጥነት ክብደት ይቀንሳል. ከዚያም ኢንዶክሪኖሎጂስት ማየት ያስፈልግዎታል.

በ 3 ዓመት ዕድሜ ላይ ያለ ልጅ ቁመት ከ 90 ሴ.ሜ ወደ 1 ሜትር ይለያያል. ወንዶች ልጆች ከሴቶች ይልቅ ትንሽ በፍጥነት ያድጋሉ.

አንድ ልጅ በ 3 ዓመት እድሜው በተሻለ ሁኔታ እንዲያድግ እና እንዲዳብር, የእንቅልፍ እና የእረፍት ጊዜን መከታተል አስፈላጊ ነው. በ 3 አመት ውስጥ, ህጻኑ በምሽት ቢያንስ 11 ሰአት መተኛት አለበት, ከ 21.00 ባልበለጠ ጊዜ ውስጥ ተኛ. ማንም ሰው የቀን እንቅልፍን እስካሁን አልሰረዘውም: ቢያንስ ለ 1-1.5 ሰአታት እንዲህ አይነት እረፍት ማዘጋጀት ያስፈልግዎታል.

በ 3 አመት ውስጥ ያለ ልጅ - የንግግር እድገት

ልጅዎ በጣም ተናጋሪ ካልሆነ, ምናልባት በቅርብ ጊዜ ውስጥ ሁኔታው ​​​​ይለዋወጣል. በዚህ እድሜ ውስጥ, ንግግር በፍጥነት ያድጋል, እና አንድ ልጅ በአንድ ወር ወይም ሁለት ጊዜ ውስጥ ሊደርስ ይችላል. ከ 3 እስከ 4 ዓመት ባለው ጊዜ ውስጥ ልጅዎ የሚከተሉትን ማድረግ አለበት:

• ስምዎን እና እድሜዎን ይግለጹ
• ከ 250 እስከ 500 ቃላትን ይናገሩ
• ቀላል ጥያቄዎችን ይመልሱ
• ከአምስት እስከ ስድስት ቃላት ያሉ ዓረፍተ ነገሮችን ይፍጠሩ እና በተሟላ ዓረፍተ ነገር ይናገሩ
• በግልፅ ተናገር
• ቀላል ታሪኮችን እና ታሪኮችን ይናገሩ

በ 3 ዓመት ዕድሜ ላይ ያለ ልጅ: የአስተሳሰብ ሂደቶች እድገት

በ 3 ዓመቱ ልጅዎ ብዙ እና ብዙ ጥያቄዎችን መጠየቅ ይጀምራል. "ሰማዩ ሰማያዊ የሆነው ለምንድን ነው? ወፎች ለምን ላባ አላቸው?" ጥያቄዎች, ጥያቄዎች እና ተጨማሪ ጥያቄዎች! አንዳንድ ጊዜ ወላጆችን የሚያናድድ ቢሆንም፣ በዚህ እድሜ ጥያቄዎችን መጠየቅ ፍጹም የተለመደ ነው። ስለዚህ ከሦስት እስከ አምስት ያለው ዕድሜ ለምን ተብሎ ይጠራል. ከቋሚ ጥያቄዎች በተጨማሪ "ለምን?" የ 3 አመት ልጅዎ የሚከተሉትን ማድረግ መቻል አለበት:

• የታወቁ ቀለሞችን በትክክል ይሰይሙ
• ከበፊቱ በበለጠ ፈጠራ ተጫወቱ እና ቅዠት ያድርጉ
• ሶስት ቀላል የአዋቂ ትዕዛዞችን በተከታታይ ይከተሉ
• ተረት እና ዘፈኖችን አስታውስ እና በጣም ቀላሉን ተናገር
• በተለይ ወደ መኝታ ከመሄድዎ በፊት ተረት እና ዘፈኖችን ይወዳሉ
• ቀላል ቁጥሮችን ይረዱ እና ወደ አምስት ይቁጠሩ
• እቃዎችን በቅርጽ እና በቀለም ደርድር
• ከልጁ ዕድሜ ጋር የሚዛመዱ እንቆቅልሾችን ይፍቱ
• በፎቶዎች ውስጥ የታወቁ ሰዎችን እና ልጆችን ይወቁ

በ 3 ዓመት ዕድሜ ላይ ያለ ልጅ የሞተር ክህሎቶች

በ 3 ዓመት ዕድሜ ላይ ያለ ልጅ የሞተር ክህሎቶች በንቃት ማደግ ይቀጥላሉ. ከ 3 እስከ 4 አመት, ልጅዎ መቻል አለበት.

• ወደ ላይ እና ወደ ላይ መውጣት, ተለዋጭ እግሮች - ደረጃ በደረጃ ይሂዱ
• ኳሱን ይምቱ ፣ ኳሱን ይጣሉት ፣ ይያዙት።
• በአንድ ወይም በሁለት እግሮች ላይ ይዝለሉ
• ቆንጆ በራስ የመተማመን ፔዳል እና ባለሶስት ሳይክል መንዳት
• በአንድ እግር ላይ እስከ አምስት ሰከንድ ድረስ ይቆዩ
• ወደ ኋላ እና ወደ ፊት መሄድ በጣም ቀላል ነው።
• ሳትወድቁ ተደግፉ

በ 3 ዓመት ዕድሜ ላይ ያለ ልጅ የሞተር ክህሎቶች

ልጅዎ ቀድሞውኑ ተለዋዋጭ እየሆነ መጥቷል እና ጥሩ የሞተር ችሎታው እየተሻሻለ ነው። በዚህ ጊዜ በእድገቱ ውስጥ, ህጻኑ የሚከተሉትን ማድረግ መቻል አለበት.

• በመፅሃፉ ውስጥ ባሉ ትልልቅ ስዕሎች እና ገፆች ላይ ባለ ቀለም መጽሐፍትን ይፈልጋሉ
• ከእድሜ ጋር የሚስማማ መቀስ ይጠቀሙ፣ በአዋቂዎች ቁጥጥር ስር ወረቀት ይቁረጡ
• ክበቦችን እና ካሬዎችን ይሳሉ
• ከሁለት እስከ አራት የሰውነት ክፍሎች (ጭንቅላት፣ ክንዶች፣ እግሮች) ያለውን ሰው ይሳሉ።
• አንዳንድ አቢይ ሆሄያት ይጻፉ
• ከዘጠኝ ወይም ከዚያ በላይ ኩብ ያለው ግንብ ይገንቡ
• ያለረዳት ልብስ መልበስ እና ማልበስ
• በማሰሮው ላይ ያለውን ክዳን ይንጠቁጡ እና ይክፈቱት።
• በበርካታ ቀለማት ይሳሉ

በ 3 አመት ውስጥ ያለ ልጅ - ስሜታዊ እና ማህበራዊ እድገት

የእርስዎ የ3 ዓመት ልጅ በአካል እና በስሜታዊነት የበለጠ ራሱን የቻለ እየሆነ ነው። ከሞግዚት ጋር ወይም በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ሲተዉት እሱ የመበሳጨት ዕድሉ አነስተኛ ነው።

እንዲሁም፣ የእርስዎ የ3 ዓመት ልጅ ከጊዜ ወደ ጊዜ ማህበራዊ እየሆነ መጥቷል። ልጅዎ አሁን መጫወት እና ከጓደኞቹ ጋር መታገስ ይችላል, ተራ ነገሮችን ያደርጋል, እና የመጀመሪያ የልጅነት ችግሮችን ለመፍታት ቀላል ክህሎቶችን ማሳየት ይችላል.

በ 3 ዓመቱ ልጅዎ የሚከተሉትን ማህበራዊ ክህሎቶች ሊኖረው ይገባል.

• ወላጆችን እና ጓደኞችን ምሰሉ
• ለሚያውቁት ቤተሰብ እና ጓደኞች ፍቅር ያሳዩ
• "የእኔ" እና "የእሱ/ሷ" ምን እንደሆነ ይረዱ
• እንደ ሀዘን፣ ሀዘን፣ ቁጣ፣ ደስታ ወይም መሰላቸት ያሉ ሰፊ ስሜቶችን አሳይ

በተጨማሪም፣ የልጅዎ ምናብ ከጊዜ ወደ ጊዜ እያደገ መሆኑን አስቀድመው ሊያስተውሉ ይችላሉ። ይህ ለሁለቱም ጥሩ እና መጥፎ ሊሆን ይችላል. ቅዠቱ እና የልጁ ትርኢቶች ይበልጥ አስደሳች ይሆናሉ፣ ነገር ግን ልጅዎ እንዲሁ ጭራቅ በጓዳው ውስጥ እንደተደበቀ ማመንን የመሳሰሉ ከእውነታው የራቁ ፍርሃቶችን ማሳየት ሊጀምር ይችላል።

በ 3 አመት ውስጥ ያለ ልጅ: ለጭንቀት የሚሆን ምክንያት መቼ ነው?

ሁሉም ልጆች በተፈጥሯዊ ፍጥነት ያድጋሉ እና ያድጋሉ. ልጅዎ በፍጥነት ወይም በዝግታ እያደገ ከሆነ አይጨነቁ። ዋናው ነገር ልጅዎ እያደገ ሲሄድ በእድገቱ ውስጥ ያለውን እድገት ማስተዋል ነው. ካየህ። በልጅዎ እድገት ውስጥ አሁንም መዘግየት እንዳለ, ሐኪም ያማክሩ.

በሶስት አመት ህጻናት ውስጥ የእድገት መዘግየት ምልክቶች የሚከተሉትን ያካትታሉ:

• ኳስ መወርወር፣ በቦታው መዝለል ወይም ባለሶስት ሳይክል መንዳት አለመቻል
• ተደጋጋሚ መውደቅ እና ደረጃ መውጣት እና መውረድ መቸገር
• በአውራ ጣት እና በሚቀጥሉት ሁለት ጣቶች መካከል እርሳስ ለመያዝ አለመቻል; ክበብ መሳል አይችልም.
• አረፍተ ነገርን ከሶስት ቃላት በላይ መጠቀም አይቻልም እና "እኔ" እና "አንተ" የሚሉትን ተውላጠ ስሞች በስህተት ይጠቀማል
• ህፃኑ ብዙውን ጊዜ ይንጠባጠባል እና የንግግር ችግር አለበት
• ልጁ ከአራት ብሎኮች በላይ መጨመር አይችልም
• አብሮ የማያውቅ ልጅ ከፍተኛ ጭንቀት ሊያጋጥመው ይችላል
• ህጻኑ በጨዋታዎች ውስጥ አይሳተፍም እና ቅዠትን አይወድም
• በ 3 አመት ውስጥ ያለ ልጅ ከሌሎች ልጆች ጋር አይጫወትም እና ለቤተሰቡ አባላት ምላሽ አይሰጥም
• ልጁ ሲናደድ ወይም ሲበሳጭ ራስን በመግዛት ላይ ትልቅ ችግር አለበት. ብዙውን ጊዜ ቁጣን ይጥላል
• ቀላል የአዋቂ ትዕዛዞችን አይረዳም።
• የዓይን ግንኙነትን ያስወግዳል
• ብቻውን መልበስ፣ መተኛት ወይም መጸዳጃ ቤት መሄድ አይችልም።

በሦስት ዓመቱ አንድ ልጅ ከዚህ በፊት ያደረጋቸውን ነገሮች ለማድረግ ፈቃደኛ ካልሆነ, ይህ ደግሞ የእድገት መታወክ ምልክት ሊሆን ይችላል. ልጅዎን በጊዜ ውስጥ ለመርዳት, ሐኪም ያማክሩ.

ልጅዎ ቀድሞውኑ በቂ ነው, ሶስት አመት ነው. በዚህ ጽሑፍ ውስጥ አንድ ልጅ በ 3 ዓመቱ ምን ማድረግ እንደሚችል ታገኛላችሁ.

አንድ ልጅ በ 3 ዓመት ውስጥ ምን ማድረግ ይችላል

• ቀድሞውኑ ለጥቂት ሰከንዶች ያህል በእግሮቹ ጣቶች ላይ መቆም እና በዚህ መንገድ ወደ ሦስት ሜትር ያህል መሄድ ይችላል.
• በአንድ እግር ላይ ለብዙ ሰከንዶች መቆም ይችላል.
• ወለሉ ላይ በተዘረጋው መስመር ላይ መዝለል እና ደረጃውን በራሱ መውጣት ይችላል.
• ወደ ላይ በሚንቀሳቀስበት ጊዜ እግሮችን ይለዋወጣል እና ደረጃዎችን በሚወርድበት ጊዜ ሁለቱንም እግሮች በደረጃው ላይ ያደርገዋል።
• በሁለቱም እግሮች የመጨረሻውን ደረጃ መዝለል ይችላል.
• እሱ በኳሱ መጫወት ፣ መወርወር እና መያዝ እንዳለበት ያውቃል ፣ ባለሶስት ብስክሌት መንዳት ተምሯል።
• በመያዣው ጫፍ ላይ ቁርጥራጮቹን በመያዝ በራሱ ይበላል. በሦስት ዓመቱ ልጅ ራሱን ለብሶ ጫማ ያደርጋል፣ ቁልፎቹን ይይዛል፣ ካስተማረ የጫማ ማሰሪያዎችን ማሰር ይችላል።
• እራሱን እንዴት እንደሚያራግፍ ያውቃል, እና ልብሱን ወንበር ላይ ማስቀመጥ ይችላል.
• እጆቹን በፎጣ እንዴት እንደሚታጠብ እና እንደሚጠርግ ያውቃል, ብዙ ልጆች ቀድሞውኑ ጥርሳቸውን ለመቦርቦር እየሞከሩ ነው, ነገር ግን አንድ አዋቂ ሰው ፓስታውን ለመጭመቅ መርዳት አለበት. ቁልፉን ወደ በሩ መቆለፊያ ማስገባት ይችላል. ደስ እያለች ጠረጴዛውን አስቀመጠች ፣ ሳህኖች አስተካክላ እና መቁረጫ ዕቃዎችን አዘጋጀች።
• መጸዳጃ ቤቱን ለብቻው ይጠቀማል (ግን እንዴት የሽንት ቤት ወረቀት መጠቀም እንዳለበት አያውቅም)

የ 3 ዓመት ልጅ ተማረ

• ህጻኑ የኩቦች ግንብ መገንባት ይችላል. እንደ ቀለበቶቹ መጠን እና ቀለም ፒራሚድ ይሰበስባል።
• የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን መደርደር ይችላል-ካሬዎች ወደ ካሬዎች, ክበቦች ወደ ክበቦች. ምናልባትም ቀላል የጂኦሜትሪክ ቅርጾች ስሞችን ያውቃል. ከኩብስ, የበለጠ ውስብስብ መዋቅሮችን መጨመር ይጀምራል: ቤት, መኪና, ድልድይ, በስዕሉ መሰረት መገንባት, መቅዳት ይችላል. ሴራውን በመገንባት ለመጫወት እነዚህን መዋቅሮች ይጠቀማል.
• የሶስት አመት ህጻን የጎጆ አሻንጉሊት ወይም ድስት እንዴት እንደሚገጣጠም ያውቃል ፣ አንዱን ወደ ሌላው ይሸፍናል ፣ ህፃኑ የትኛውን ሻጋታ ወይም ጎጆ አሻንጉሊት ማስገባት እንዳለበት ፣ የትኛውን ክፍል ማስገባት እንዳለበት በደንብ ይገነዘባል ፣ ምንም እንኳን አንድ አዋቂ ሰው ለመርዳት እርዳታ ሊፈልግ ይችላል ። በእሱ ላይ ያሉትን ስዕሎች በትክክል በማስተካከል የጎጆውን አሻንጉሊት ይዝጉ.
• ለህጻኑ የተለያየ መጠን ያላቸውን ሶስት እቃዎች ካሳዩት, ትልቁ, መካከለኛ እና ትንሹ የት እንደሚገኙ እና እንዲሁም እቃው ጠንካራ ወይም ለስላሳ መሆኑን ለመወሰን ይችላል.
• ህፃኑ ቀድሞውኑ ከሌሎች ልጆች ጋር ለመጫወት በንቃት ይጥራል, ልጆችን በደግነት ይንከባከባል, አሻንጉሊቶችን ሳይነጥቅ, የራሱን ይጋራል. ከሌሎች ልጆች ጋር በሚና ጨዋታ ውስጥ ይሳተፋል, እና በጨዋታው ውስጥ የተቀመጡትን ህጎች ያከብራል እና የእሱን ተራ ያውቃል.

የ 3 ዓመት ልጅ ራሱን የቻለ የጨዋታ ችሎታ

• አንድ ሕፃን በአሻንጉሊት ሲጫወት፣ በፈቃዱ የእናት ወይም የሐኪም ሚና ሲጫወት፣ አሻንጉሊቶችን ለብሶ ለብሶ፣ አሻንጉሊቶችን ለብሶ ማውለቅ፣ ሃሳቡን ይገልፃል፣ ለምሳሌ ኪዩብ እንደ ታይፕራይተር አድርጎ ያስባል።
• የ 3 አመት ልጅ ያለ ጫወታ መጫወት የሚችለው ሃሳቡን ብቻ በመጠቀም ነው።በጨዋታው ውስጥ ተረት ጀግኖች አሉ እና እራሱን አንድ አይነት ጀግና ብሎ ሊጠራ ይችላል። በጨዋታው ወቅት ለአሻንጉሊቶች እና ለራሱ ይናገራል, በድርጊቶቹ ላይ አስተያየት ይሰጣል.

አንድ ልጅ በ 3 ዓመቱ እንዴት እንደሚሳል

• እርሳሱ በትክክል ይይዛል, መስመሮችን, ክበቦችን ይሳሉ. ቤት እና ፀሐይ መሳል ይችላል. እንደ እድል ሆኖ, ትንሽ ሰውን እንዴት እንደሚያሳዩ ያስተምሩ, የዱላዎቹ እጆች እና እግሮች - መራባት የሚችሉበት. ነገር ግን ብዙውን ጊዜ እሱ ጭንቅላትን ወይም አካልን ያሳያል ፣ ጭንቅላትን በእግሮች እና በእጆች መሳል ይችላል ፣ ቡን ለማለት ቀላል ነው።
• በሦስት ዓመቱ አንድ ሕፃን በእራሱ ዕቅድ መሠረት ለመሳል ወስኗል ፣ እሱ እየሳለው እና በሥዕሉ ላይ ምን እየተፈጠረ እንዳለ ሲያብራራ። ሥዕሎቹን ቀለም መቀባት ይጀምራል.
• ለመሳል እና ሞዴል የማድረግ ፍላጎት ያሳያል። ኳስ ፣ ቋሊማ ፣ ቦርሳ ሊቀርጽ ይችላል። ለስራው ውጤት በስሜት ምላሽ ይሰጣል፡ ሁሉም ነገር ቢሰራ ይደሰታል እና የሆነ ነገር ካልሰራ ይበሳጫል።

ቀልድ

• ህጻኑ ቀልድ ያውቃል, ለእሱ አስቂኝ በሚመስለው ነገር ላይ መሳቅ ይችላል, ጥሩ ነገር ካደረገ ወይም ከሌሎች የተሻለ ነገር ካደረገ በራሱ ይኮራል, በስሜታዊነት ለቆንጆ እና አስቀያሚ ምላሽ ይሰጣል.

በ 3 ዓመት ዕድሜ ላይ ያለ ልጅ ስሜት

• ሕፃኑ ሊረዳው ይችላል, አንድ ሰው መጥፎ ስሜት ከተሰማው, በተቻለ መጠን ሊረዳው ይችላል, ይጸጸታል. አንድ ሰው በቤት ውስጥ ቢተኛ, በጸጥታ ይሠራል, የወላጆችን ስሜታዊ ስሜት ይለያል.
• የፊት ገጽታ ስሜትን በመግለጽ ለተረት ጀግኖች ይራራላቸዋል።
• የኀፍረት፣ የንዴት እና የሀዘን ስሜት ያጋጥመዋል።
• ምን ማድረግ እንደሌለበት ያሳያል. ሌሎች ልጆች በጣም ጥሩ ተግባራትን እንዴት እንደማያደርጉ ሲመለከት, ገምግሞ አውግዟቸዋል እና "ድመቷን አታስቀይም", "ስም መጥራት የለብህም" ይላል.
• በ 3 አመት ውስጥ ያለ ልጅ ቀድሞውኑ ቅናት እና ቅር ያሰኝበታል, እንዴት እንደሚናደድ እና አልፎ አልፎ መበታተን እንዳለበት ያውቃል, መማለድ ይችላል, እና ትንሽ ሆሊጋንስ መጫወት ይወዳል.
• በዚህ ጊዜ ውስጥ የጨለማ ፍርሃት አለ. ህጻኑ ከማያውቋቸው እና ያልተለመዱ ሁኔታዎች ይጠነቀቃል.
• አደጋው የት እንዳለ, ምን ጠቃሚ እና ምን እንደሆነ ይረዳል, ጥንቃቄ የተሞላበት ንቃተ ህሊና ተቀምጧል.
• ያለፈውን እና የወደፊቱን መለየት ይጀምራል.
• በትክክለኛ አስተዳደግ, አዋቂዎችን ይታዘዛል, በሕዝብ ቦታዎች ላይ ድምጽ አያሰማም. ምንም እንኳን ወላጆቹ ከእሱ ምን እንደሚፈልጉ ካልተረዳ ወይም በሆነ መንገድ እራሱን መገደብ ካልፈለገ በእርግጥ ግትር ሊሆን ይችላል.
• በዚህ እድሜያቸው "እኔ ራሴ" ማለት በጣም ይወዳሉ.

የ 3 ዓመት ልጅ ምን ይረዳል?

• ምናልባት በችግር, ግን ግራ እና ቀኝ የት እንዳለ መረዳት ይጀምራል. በራስ እና በሌላው መካከል ያለውን ልዩነት ይሰማዋል። የሌሎች ሰዎች ነገር መመለስ እንዳለበት ተረድቷል።
• የአካል ክፍሎችን ስም እና ተግባር ያውቃል፡ አይን ለማየት፣ እግሮች ለመራመድ፣ ለመስማት ጆሮ።
• የት እንዳለ እና ብዙ ያሉበትን ቦታ በግልፅ ይረዳል.
• ሁሉም ልጆች ተረቶች ለማዳመጥ ይወዳሉ, በጣም የተወደዱ ብዙ ጊዜ ለማዳመጥ ዝግጁ ናቸው.

በ 3 ዓመት ውስጥ የአንድ ልጅ ንግግር

• በሦስት ዓመቱ ህፃኑ በስዕሎቹ ውስጥ ቀላል የቤት እቃዎችን እና እንስሳትን መሰየም አለበት.
• በ 3 ዓመቱ አንድ ልጅ ስለ ራሱ ይናገራል "እኔ": "ሄድኩ", "እኔ ራሴ", እና እንዲሁም "አንተ", "እኛ", "የእኔ" ተውላጠ ስሞችን ይጠቀማል. የልጁ ሀረጎች ቀላል ናቸው, 3-4 ቃላትን ያቀፈ, ሁለት ሀረጎችን ወደ ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ያገናኛል: "እናት ሳህኖቹን ስታደርግ, እንጫወታለን."
• በንግግር ከድርጊቱ ጋር አብሮ ይሄዳል። ከሥዕሎቹ ላይ አንድ የታወቀ ተረት ተረት መናገር ወይም ስለ ሴራ ሥዕል ጥያቄዎችን መመለስ ይችላል።
• በሦስት ዓመት ዕድሜ ላይ ያለ ልጅ ገና መናገር ካልጀመረ ወይም በባብል እርዳታ ከተነጋገረ የንግግር ቴራፒስት እና የነርቭ ሐኪም ጉብኝት አይዘገዩ.
• የሶስት አመት ልጅ የመጀመሪያ እና የመጨረሻ ስሙን እንዲሁም የወላጆቹን እና የጓደኞቹን ስም ያውቃል, "እድሜዎ ስንት ነው?" የሚለውን ጥያቄ ይመልሳል, በመጀመሪያ በጣቶቹ ላይ ይታያል. ወንድ ወይም ሴት ልጅ መሆኑን ያውቃል.
• የግንዛቤ ጥያቄዎችን ይጠይቃል፡ ለምን? ለምንድነው? አሁን ህፃኑ ይህንን ዓለም መረዳት ይፈልጋል እና ብዙ ጥያቄዎችን ይጠይቃል - "ለምን?" ህፃኑ ይህንን ጥያቄ በከፈተ ቁጥር የአዕምሮ እድገቱ የተሻለ ይሆናል. ልጅዎ እንደዚህ አይነት ጥያቄዎችን መጠየቅ ካልጀመረ እሱን ለማነሳሳት ይሞክሩ, እንደዚህ አይነት ጥያቄዎችን እራስዎን ይጠይቁ እና እራስዎ ይመልሱ.

ልጁ ለ 3 ዓመታት አይናገርም. ቪዲዮ

የልጅዎን የንግግር ችሎታ በብርቱ ያዳብሩ, በዙሪያው ባለው ዓለም ላይ ፍላጎቱን ያበረታቱ.

የማስታወስ ችሎታዎን ያሠለጥኑ: በዚህ ጊዜ ህፃኑ መማር እና አጫጭር ግጥሞችን ወይም ዘፈኖችን መናገር አለበት.

ከህፃኑ ጋር "ግጥም" መጫወት መጀመር ይችላሉ. ከልጅዎ ጋር የግጥም ቃላትን ይፈልጉ። የመዋዕለ ሕፃናት ዜማዎችን ያንብቡ እና ህፃኑ ዓረፍተ ነገሩን እንዲያጠናቅቅ ይጠይቁት።