በሁለተኛው ጁኒየር ቡድን ውስጥ በመዋለ ህፃናት ውስጥ ያሉ እንቅስቃሴዎች. የራምፕ ክበብ በሁለተኛው ጁኒየር ቡድን ውስጥ "ያዳብር".

የማዘጋጃ ቤት በጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም

CRR መዋለ ህፃናት ቁጥር 10 "ተረት" በሉቼጎርስክ ከተማ.

በርዕሱ ላይ የቡድን ሥራ የረጅም ጊዜ እቅድ; "ፀሐይ በዘንባባዎች ውስጥ".

በአስተማሪ የተጠናቀረ: Tarasova V.V.

ቦንዳሬንኮ ኤም.ኤስ.

2016

የመረጃ ወረቀት የቡድን ሥራ የረጅም ጊዜ እቅድ

በመጀመሪያው ጁኒየር ቡድን ውስጥ

ጊዜ፡-

ማክሰኞ, ሐሙስ ከሰዓት በኋላ ከ 17.00.

የልጆች ብዛት፡- 6

አስተማሪ፡- ታራሶቫ ቪ.ቪ.ቦንዳሬንኮ ኤም.ኤስ.

የክለብ ስራ ሪፖርት፡- የአምራች እንቅስቃሴ ውጤቶች እና ርዕሰ-ጉዳይ-አዳጊ አካባቢ መፍጠር.

መንደር Luchegorsk 2016-2017

ይዘት፡-

ገላጭ ማስታወሻ

የእንቅስቃሴው ዓላማ እና ዓላማዎች

የእንቅስቃሴው ይዘት

መሰረታዊ የማስተማሪያ ዘዴዎች

የትምህርት ደረጃዎች

የተተገበረው ፕሮግራም ውጤቶች (ክትትል)

ዋቢዎች።

አባሪ (ተግባራዊ ቁሳቁስ)

የማብራሪያ ማስታወሻ

አግባብነት የእኔ ሥራ በመጀመሪያዎቹ ትናንሽ ዕድሜ ላይ ባሉ ልጆች ላይ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ለማዳበር ዓላማ ያለው እና ስልታዊ ሥራ የአእምሮ ችሎታዎችን ፣ የንግግር እንቅስቃሴን እና ከሁሉም በላይ የልጁን የአእምሮ እና የአካል እድገትን ለመጠበቅ አስተዋፅኦ ያደርጋል። ራስን የመንከባከብ ችሎታ ያላዳበሩ ልጆች ወደ ቡድኑ መጡ. እነዚህ ሁሉ ክህሎቶች የተፈጠሩት በልጁ አጠቃላይ እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶች እድገት ተጽእኖ ስር ነው. በዚህ እድሜ ውስጥ ያለ ልጅ እጅ ፊዚዮሎጂያዊ ፍጽምና የጎደለው ነው. ልክ እንደ መላው ሰውነት, በከፍተኛ የእድገት ደረጃ ላይ ነው. ጥሩ የሞተር ክህሎቶች በደንብ የተገነቡ አይደሉም። ጣቶቹ ተጣብቀው እና በተመሳሳይ ጊዜ ይራዘማሉ ፣ ማለትም። ሁሉም አንድ ላይ ይሠራሉ. የጣቶቹ እንቅስቃሴዎች በደንብ አይለያዩም, ስለዚህ, አንድ ጣት ሲታጠፍ, የተቀረው ተመሳሳይ ድርጊት ይፈጽማል. ያልተሟላ የእንቅስቃሴ እና ፈጣን ድካም አለ.

የፕሮግራሙ ዓላማ፡-

ጥሩ የሞተር ችሎታዎች ፣ የፈጠራ ችሎታዎች ፣ ምናብ ፣ ምናብ በባህላዊ ባልሆኑ ስዕሎች ልጆች እድገት።

የፕሮግራሙ ገጽታዎች.

የፕሮግራሙ ገፅታዎች የእያንዳንዱን ልጅ ግለሰባዊነት፣ ከፍላጎት እንቅስቃሴ እስከ ውሱንነታቸው፣ ለእይታ ቁጥጥር፣ ለተለያዩ የእንቅስቃሴ ዓይነቶች፣ ከዚያም በሥዕል የተገኘውን ልምድ በንቃት መጠቀም ናቸው። ቀስ በቀስ, ህጻኑ ነገሮችን የመግለጽ ችሎታን ያዳብራል, ገላጭ ባህሪያቸውን ያስተላልፋል. ይህ ተጨማሪ የችሎታዎችን እድገት ያሳያል.

የክበብ ሥራ መሪ ሀሳብ ምቹ የግንኙነት አከባቢን መፍጠር ፣ ችሎታዎችን ፣ የእያንዳንዱን ልጅ የፈጠራ ችሎታ እና እራስን መገንዘቡ ነው።

ጥናቶች እንደሚያሳዩት የስዕል ክፍሎች የአምራች ተግባራቸውን አነሳሽ እና ፍላጎት መሰረት ያደረጉ፣ የልጆችን የስሜት ህዋሳት እድገት፣ የአመለካከት ልዩነትን፣ ጥሩ የእጅ እንቅስቃሴዎችን ያበረታታሉ እንዲሁም የበጎ ፈቃደኝነት ትኩረትን፣ ምናብን፣ ንግግርን እና ግንኙነትን ያረጋግጣሉ።

ስዕልን በሚያስተምሩበት ጊዜ የልጆችን ግለሰባዊ የስነ-ቁምፊ ባህሪያት ግምት ውስጥ ማስገባት አስፈላጊ ነው (ለአንዳንድ ህፃናት ሁኔታውን በስዕላዊ መግለጫዎች መግለጽ አስፈላጊ ነው, ሌሎች ደግሞ የቁምፊዎች ግንኙነቶችን, ስሜታቸውን ለመግለጽ ይሞክራሉ) እና ልጆችን ያቀርባል የተለያዩ አይነቶች . እርዳታ: የቃል, መመሪያ, ማስተማር.

ገላጭ ጥበባዊ ምስል ለመፍጠር የተለያዩ የሥዕል ዘዴዎችን እና ቁሳቁሶችን በአንድ ምስል ውስጥ በማጣመር ሥዕልን ተጠቀሙ። ልዩ ጠቀሜታ ልጆች መሳል ከሚችሉት ቁሳቁስ ጋር ተያይዟል-ዱላ ከጥጥ የተሰራ ሱፍ ፣ አበባ ፣ ዘር ፣ የእፅዋት ቅጠሎች ፣ ስፕሩስ ቅርንጫፎች ፣ ሰገራ ፣ ወዘተ.

የዕድሜ ቡድን ባህሪያት

እያንዳንዱ ልጅ የተወለደው አርቲስት ነው. የመፍጠር ችሎታውን እንዲያነቃው፣ ልቡን ለመልካም እና ውበቱ እንዲከፍት ፣ በዚህ ውብ ወሰን በሌለው ዓለም ውስጥ ቦታውን እና ዓላማውን እንዲገነዘብ መርዳት ብቻ ያስፈልግዎታል። የልጁን ስሜታዊ እና ስሜታዊ ዓለም በቶሎ ባዳበርን መጠን እሱ እና የፈጠራው ምርቶች የበለጠ ብሩህ ይሆናሉ።

በባህላዊ ባልሆኑ ስዕሎች ላይ የቡድን ስራዎችን ሲያደራጁ, ህጻናት ክህሎቶችን እና ችሎታዎችን በተሳካ ሁኔታ እንዲቆጣጠሩ, የልጆችን እድሜ እና ግለሰባዊ ባህሪያት, ፍላጎቶቻቸውን እና ፍላጎቶቻቸውን ግምት ውስጥ ማስገባት አስፈላጊ መሆኑን ማስታወስ አስፈላጊ ነው. ህጻኑ እድሜው እየጨመረ ሲሄድ, ይዘቱ እየሰፋ ይሄዳል, ንጥረ ነገሮች እና የወረቀቱ ቅርፅ ይበልጥ የተወሳሰቡ ይሆናሉ, እና አዲስ የመግለጫ ዘዴዎች ተለይተዋል.

ከ 2 እስከ 4 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች ከባህላዊ ያልሆነ ስዕል ጋር ለመተዋወቅ ገና በመጀመራቸው, በትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ በጣም ቀላል የሆኑትን ቴክኒኮችን ማስተዋወቅ መጀመር ይሻላል: የእጅ መሳል እና ማተም.

ከልጆች ጋር የመሥራት ዘዴዎች እና ቅጾች

ፕሮግራሙ ከሰአት በኋላ እንደ ባህላዊ ያልሆነ የስዕል ክበብ በሳምንት አንድ ትምህርት መያዝን ያካትታል። በዓመት አጠቃላይ የመማሪያ ክፍሎች ብዛት 36 ነው, የክፍል ጊዜ ከ10-15 ደቂቃዎች ነው. መርሃ ግብሩ ከ2-4 አመት እድሜ ያላቸው ተማሪዎች ጋር አብሮ ለመስራት ያተኮረ ሲሆን ለአንድ አመት ጥናት የተዘጋጀ ነው።

የቡድን ሥራ ቅፅ: ቲዎሬቲክ, ተግባራዊ, ንዑስ ቡድን.

በጋራ ስዕል ሂደት ውስጥ, የተለያዩ ዘዴዎች እና ዘዴዎች ጥቅም ላይ ውለዋል: የቃል (የሥነ ጥበብ ቃላት, እንቆቅልሽ, የሥራ ቅደም ተከተል ማሳሰቢያዎች, ምክር); ምስላዊ; ተግባራዊ; ጨዋታ

የክፍሎች ቅፅ የአስተማሪ እና የልጁ የቲማቲክ የጋራ እንቅስቃሴ በክበብ ሥራ መልክ ነው.

ባህላዊ ያልሆኑ የስዕል ዘዴዎች መሰረታዊ ዘዴዎች

እንደ ጣት ፣ መዳፍ ፣ ፖክ (ጠንካራ ብሩሽ ወይም የጥጥ መጥረጊያ) ያሉ ባህላዊ ያልሆኑ የስዕል ዘዴዎች ፣ ፕሬስ እና ማተም (የአረፋ ጎማ ፣ ክዳን ፣ ቡሽ)። ባህላዊ ያልሆኑ የስዕል ቴክኒኮች ዓይነቶች በጣም የተለያዩ ናቸው ፣ እና በእያንዳንዱ ቴክኒክ ህፃኑ በዙሪያው ስላለው ዓለም ያለውን ስሜት ለማንፀባረቅ እድሉን ያገኛል ፣ ምናባዊ ምስሎችን ያስተላልፋል ፣ የተለያዩ ቁሳቁሶችን በመጠቀም ወደ እውነተኛ ቅርጾች ይተረጉመዋል። ለምሳሌ, የጣት ወይም የዘንባባ ቀለምን ከወሰድን, ይህ የመሳል ዘዴ ህፃኑ የፈጠራ ነጻነት እንዲሰማው እና ከእይታ ቁሳቁስ (ከቀለም ጋር) ያለ ብሩሽ መስተጋብር እንዲኖር ያስችላል. ህፃኑ በጣቶቹ ወይም በመዳፉ በመሳል ከቀለም ፣ ከወረቀት እና ከውሃ ጋር በመነካካት ያልተለመደ ስሜታዊ ደስታን ያገኛል ።

የ "Blowing" ዘዴ የልጆችን ምናብ ያዳብራል, ሳንባዎችን ያሠለጥናል, ለስላሳ የንግግር መተንፈስ እድገት ላይ ጠቃሚ ተጽእኖ ይኖረዋል, መደበኛ ያልሆነ መፍትሄ ያዘጋጃል እና ምናብን ያነቃቃል.

የ"ፕሬስ እና የህትመት" ዘዴ የተለያዩ ቁሳቁሶችን በማተም ምክንያት ምን እንደሚሆን በመገመት ልጆችን በህትመት ሂደት ይስባል (ቡሽ ፣ አረፋ ጎማ ፣ አዝራሮች ፣ የተለያየ መጠን ያላቸው ታች ያላቸው ማሰሮዎች ፣ ክዳን ፣ ወዘተ) ።

እንዲሁም በጣም የሚስቡ እንደዚህ ያሉ ዘዴዎች እንደ "ፖክ" ስዕል (ጠንካራ ብሩሽ, የጥጥ ፋብል ወይም ከቦታ ላይ መቀባት, ወዘተ) ብዙ ባህላዊ ያልሆኑ የስዕል ቴክኒኮች አሉ, ምክንያቱም ምናባዊ እስካልዎት ድረስ በማንኛውም ነገር መሳል ይችላሉ.

በ 3 ዓመት ዕድሜ ላይ ያሉ ልጆች የሚጠበቁ ክህሎቶች እና ችሎታዎች

ባህላዊ ዘዴዎች

ያልተለመዱ ዘዴዎች

ለመሳል ፍላጎት

በሥነ ጥበብ እንቅስቃሴዎች ላይ ከፍተኛ ፍላጎት ይኑርዎት

በ gouache ፣ ስሜት በሚታዩ እስክሪብቶች ፣ ባለቀለም እርሳሶች ይሳሉ

ለመሳል የሚያገለግሉ ቁሳቁሶችን ያውቃሉ እና ይሰይማሉ. እንዴት እንደሚጠቀሙባቸው ያውቃሉ ( gouache, ስሜት-ጫፍ እስክሪብቶች, ማርከሮች, ባለቀለም እርሳሶች, የሰም ክሬኖች, ሻማዎች, የውሃ ቀለሞች).

ዋናዎቹን ቀለሞች ይወቁ እና ይሰይሙ እና በትክክል ይምረጡ

መሠረታዊ የሆኑትን ቀለሞች እና ጥላዎቻቸውን ያውቃሉ እና በሰፊው ይጠቀማሉ.

ስትሮክ እና ነጠብጣቦች በዘይት ይተገበራሉ

ምርቱን በተለያዩ መንገዶች ያጌጡ

ቀላል ነገሮችን በመስመሮች እና ጭረቶች ይሳሉ ፣ የመስመሮች ጥምረት (ሄሪንግ አጥንት ፣ አጥር) ያካተቱ ነገሮችን ይሳሉ።

ክብ ፣ አራት ማዕዘን ፣ ባለ ሦስት ማዕዘን ቅርፅ እና በርካታ ክፍሎችን ያቀፈ አንድ ነጠላ ነገር ምስል ይፍጠሩ

በ gouache ፣ በስሜት-ጫፍ እስክሪብቶች እና ባለቀለም እርሳሶች መሳል ፣ በወረቀት ላይ ብሩሽ

ባህላዊ ያልሆኑ የስዕል ቴክኒኮችን ያውቃሉ እና ይጠቀማሉ (በጣቶች ፣ በዘንባባ ፣ በአረፋ ስዋብ ፣ በሲትኬት ፣ በእርጥብ ፣ monotype ፣ በተለያዩ ሸካራማነቶች ፣ መጠኖች እና ቀለሞች ወረቀት ላይ)

ነገሮችን ግለጽ

ከበርካታ ነገሮች ቀላል ቅንብር ይፍጠሩ

በቆርቆሮ, ካሬ, ክበብ ላይ ንድፎችን ይስሩ

በጠፍጣፋ፣ በካሬ፣ በክበብ፣ በቅርጽ እና በመጠን ተለዋጭ ላይ ንድፎችን ይስሩ። የተለያዩ የቀለም ጥላዎችን በመጠቀም ምርቱን ያስውቡ

በዓመቱ መጨረሻ ህፃኑ የሚከተሉትን ማድረግ ይችላል:

በተለያዩ ቁሳቁሶች እና ዘዴዎች የመሳል ፍላጎት አለው;

ቀለሞችን ያውቃል እና ስሞች እና በትክክል እንዴት እንደሚመርጡ ያውቃል;

የነገሮችን መጠን ልዩነት ያስተላልፋል;

ምት እና ነጠብጣብ ይተገበራል;

ቀለል ያሉ ነገሮችን በመስመሮች እና በጭረት (መንገድ, የሚወድቁ ቅጠሎች) ይስላል;

የመስመሮች ጥምረት (ሄሪንግ አጥንት, አጥር) ያካተቱ ነገሮችን ይስላል;

ክብ, አራት ማዕዘን እና ሦስት ማዕዘን ቅርጽ ያለው አንድ ነጠላ ነገር ምስል ይፈጥራል እና በርካታ ክፍሎችን ያቀፈ (የትራፊክ መብራት, ባንዲራ, ቡን);

ከባህላዊ ያልሆኑ የስዕል ቴክኒኮች ጋር በደንብ የሚያውቁ: ጣቶች, መዳፍ, የአረፋ ማስቀመጫ, ማቀፊያዎች;

እርሳሶችን እና እርሳሶችን በመጠቀም ምርቱን ያጌጣል.

ፒ ለ "ፀሐይ በፓልምስ" ክበብ የረጅም ጊዜ የስራ እቅድ

መስከረም።

ቀን

ርዕሰ ጉዳይ

ዒላማ

09.2016

"በአሸዋ ላይ ስዕሎች"

በአሸዋ ላይ ጣትን የመሳል ባህላዊ ያልሆነን የጥበብ ቴክኒክን አስተዋውቁ በአሸዋ ላይ ምስሎችን መፍጠር: በደረቅ አሸዋ ላይ በእንጨት ላይ መሳል, በእርጥብ አሸዋ ላይ የእጅ አሻራዎች.

09.2016

"ቅጠሎቹ እየጨፈሩ ነው"

በብሩሽ (ማጠብ, ቀለም ማንሳት, ማደብለብ) የመሳል ዘዴን መቆጣጠር. የበልግ ቅጠሎችን መሳል - በሰማያዊ ዳራ (ሰማይ) ላይ ህትመቶች። የቀለም እና ምት ስሜት ማዳበር

09.2016

"ደስተኛ ትንሽ ሰው"

በአሸዋ ውስጥ ጣትን የመሳል ባህላዊ ያልሆነ የጥበብ ዘዴን ያስተዋውቁ። ነጥቦችን እና አጭር መስመሮችን ለማግኘት ቴክኒኮችን አሳይ. ደረቅ እና እርጥብ አሸዋ ባህሪያትን ማወዳደር.

09.2016

"ቲማቲም በአትክልቱ ውስጥ"

ልጆች ብሩሽን በትክክል እንዲይዙ አስተምሯቸው, ክበብ ይሳሉ, ከጫፍ እስከ መሃከል በክብ እንቅስቃሴ ይሳሉ.

ጥቅምት።

ቀን

ርዕሰ ጉዳይ

ዒላማ

10.2016

"የእኔ አስቂኝ የደወል ኳስ"

ባለ ሁለት ቀለም ቁሶችን መሳል-የኮንቱር ስዕሎችን መፍጠር ፣መስመሩን ወደ ቀለበት መዝጋት እና ማቅለም ፣የተሳለውን ምስል መግለጫዎች መድገም።

10.2016

"ሮዝ ቡኬት"

በፖክስ መሳል. ልጆችን ወደ "ፖክ" ያስተዋውቁ ልጆች በፖክስ እንዴት እንደሚስሉ, የእጆችን ጥሩ የሞተር ክህሎቶች ማዳበር, እንቅስቃሴዎችን ማስተባበር.

10.2016

"Merry fly agarics"

በወረቀቱ አጠቃላይ ገጽታ ላይ ነጥቦችን በተመጣጣኝ እና በተመጣጣኝ ሁኔታ መተግበርን ይማሩ።

10.2016

"ባለቀለም ኳሶች"

ሞላላ ቁሶችን መሳል፡ የኮንቱር ሥዕሎችን መፍጠር፣ መስመሩን ወደ ቀለበት መዝጋት እና ማቅለም፣ የተሳለውን ሥዕላዊ መግለጫዎች መድገም። ምስሉን በእርሳስ ስዕሎች ማሟላት (በገመድ ላይ ያሉ ኳሶች)

10.2016.

"ቆንጆ ቅጠሎች"

ጥበባዊ የህትመት ቴክኒኮችን መቆጣጠር። ቀለሞችን ማወቅ. ቀለምን ወደ ቅጠሎች (በመታጠቢያ ውስጥ በመጥለቅ) እና ምስሎችን መፍጠር - ህትመቶች. የቀለም ስሜት እድገት.

ህዳር።

ቀን

ርዕሰ ጉዳይ

ዒላማ

11.2016

"አስማት ቅጠሎች"

ልጆች የተቆረጡ ቅርጾችን እንዲቀቡ አስተምሯቸው.

11.2016

“ቤሪ በቤሪ” (በቁጥቋጦዎቹ ላይ)

ሪቲሚክ ቅንብር መፍጠር. የእይታ ቴክኒኮች ጥምረት-ቀንበጦችን በቀለማት ያሸበረቁ እርሳሶች እና የቤሪ ፍሬዎችን በጥጥ ፋብል ይሳሉ።

11.2016

"የእኔ ተወዳጅ ኩባያ"

ንድፉን በተቻለ መጠን በጠቅላላው የወረቀት ገጽ ላይ በመተግበር ቀላል ቅርጽ ያላቸውን ነገሮች የማስጌጥ ችሎታን ያጠናክሩ. ንፁህነትን ያሳድጉ።

11.2016

"የመጀመሪያው በረዶ"

በፖክስ መሳል. ልጆች በሰማያዊ ቀለም ወረቀት ላይ በፖክስ ፣ ነጭ gouache እንዲስሉ አስተምሯቸው።

ታህሳስ።

ቀን

ርዕሰ ጉዳይ

ዒላማ

11.2016

“እነሆ ጃርት የለም - ጭንቅላት የለም ፣ እግሮች የሉም”

ከመምህሩ ጋር በመተባበር የጃርት ምስል መፍጠር-የ "መርፌዎችን" ስዕል ማጠናቀቅ - አጭር ቀጥ ያሉ መስመሮች. እንደፈለጉት ምስሉን ይሙሉ.

11.2016

"ሮዋን"

የቤሪ ፍሬዎችን (በጣቶችዎ) እና ቅጠሎችን (በማጥለቅለቅ) በቅርንጫፍ ላይ መሳል ይማሩ።

11.2016

"መብራቶቹን ማብራት"

በደማቅ ዳራ ላይ ደማቅ ጭረቶችን መተግበርን ይማሩ።

11.2016

"ትንሹ የገና ዛፍ በክረምት ቀዝቃዛ ነው"

የጣት ሥዕል. በጠቅላላው የሉህ ገጽ ላይ ህትመቶችን መስራት ይማሩ (የበረዶ ቅንጣቶች፣ የበረዶ ኳሶች)።

ጥር።

ቀን

ርዕሰ ጉዳይ

ዒላማ

01.2017

"የበረዶ ኳሱ እየተንቀጠቀጠ እና እየተሽከረከረ ነው"

የበረዶ መንሸራተት ምስል መፍጠር. በጣቶች ወይም በጥጥ መዳጣቶች የመሳል ዘዴን ማጠናከር. የቀለም እና ምት ስሜት እድገት።

01.2017

"ደስተኛ የበረዶ ሰው"

በከፊል ደረቅ ደረቅ ብሩሽ በመጠቀም የፖኪንግ ዘዴን ይለማመዱ። እንደ ሸካራነት የመሰለውን የመግለጫ ዘዴ እንዴት መጠቀም እንደሚቻል መማርዎን ይቀጥሉ።

01.2017

"እነዚህ የአንድ መቶ እግር እግሮች ናቸው"

ቀጥ ያሉ መስመሮችን የመሳል ዘዴን መቆጣጠር. በመምህሩ የሚታየውን የረዥም ሴንቲ ሜትር እግርን ስዕል መጨረስ. የቅርጽ እና ምት ስሜት እድገት።

የካቲት።

ቀን

ርዕሰ ጉዳይ

ዒላማ

02.2017

"አስቂኝ ዓሦች"

በመዳፍዎ መሳል መማርዎን ይቀጥሉ። ምናብን አዳብር።

02.2017

"መኪና ለአባ"

ለአባት በስጦታ ላይ ፍላጎት ለማነሳሳት ጣት መቀባትን ተለማመዱ

02.2017

"የእኔ ተወዳጅ የቤት እንስሳት"

ከፊል-ደረቅ ደረቅ ብሩሽ ጋር የፖኪንግ ዘዴን ያስተዋውቁ - የእንስሳትን ፀጉር መኮረጅ ይማሩ።

02.2017

"ለጫካ እንስሳት የታጠቁ ፎጣዎች"

ረዣዥም ሬክታንግል ላይ ቀጥ ያሉ እና የተወዛወዙ መስመሮች ንድፎችን መሳል። የተዛማችነት ስሜት ማዳበር (2-3 ቀለሞችን ወይም የተለያዩ መስመሮችን በስርዓተ-ጥለት መቀየር)

መጋቢት።

ቀን

ርዕሰ ጉዳይ

ዒላማ

03.2017

"ሚሞሳ ለእማማ"

ጣት መቀባትን እና ከናፕኪን ኳሶችን ማንከባለልን መለማመዱን ይቀጥሉ። የቅንብር ስሜትን አዳብር።

03.2017

"የእኔ ጓዶች"

የመተየብ ዘዴዎችን ይለማመዱ. ቀለል ያለ ቅርጽ ያለው ነገር የማስጌጥ ችሎታን ያጠናክሩ, ንድፉን በተቻለ መጠን በጠቅላላው ገጽታ ላይ ይተግብሩ.

03.2017

"እነዚህ ያሉን የበረዶ ቅንጣቶች ናቸው!"

የተለያየ ርዝመት ያላቸውን ቀጥ ያሉ መስመሮችን በብሩሽ የመሳል ዘዴን መቆጣጠር. የቅርጽ, ቀለም, ምት ስሜትን ማዳበር.

03.2017

"ሁለት አስደሳች ዝይዎች ከአያቶች ጋር ይኖሩ ነበር"

መዳፉን እንደ ምስላዊ መሳሪያ መጠቀምዎን ይቀጥሉ። ምስሉን ከዝርዝሮች ጋር የማሟላት ችሎታን ያጠናክሩ.

ሚያዚያ።

ቀን

ርዕሰ ጉዳይ

ዒላማ

04.2017

"የበረዶ ጠብታዎች"

04.2017

"ጨረር ፀሐይ"

በዘንባባዎች መሳል. እንዴት በፍጥነት በመዳፍዎ ላይ ቀለም መቀባት እንደሚችሉ ይወቁ እና እንደ የፀሐይ ጨረር አሻራዎችን ይስሩ። የቀለም ግንዛቤን ማዳበር.

04.2017

"Ladybugs በሣር ላይ"

የጣት ማቅለሚያ ዘዴን መለማመዱን ይቀጥሉ. ነጥቦችን በጠቅላላው የንጥል ወለል ላይ በእኩል የመተግበር ችሎታን ያጠናክሩ።

04.2017

"ቆንጆ ጎጆ አሻንጉሊቶች"

ንድፉን በተቻለ መጠን በጠቅላላው የወረቀቱ ወለል ላይ በመተግበር ቀላል ቅርጽ ያላቸውን ነገሮች የማስጌጥ ችሎታን ያጠናክሩ. የመተየብ ዘዴዎችን ይለማመዱ. ምት እና ቅንብር ስሜትን አዳብር።

04.2017

"አበባው በፀሐይ ደስ ይለዋል"

በማረሚያዎች የመተየብ ዘዴን ይለማመዱ። አበባን መሳል ይማሩ, ግንድ, ቅጠሎች, በዙሪያው ሣር ይጨምሩ.

ግንቦት።

ቀን

ርዕሰ ጉዳይ

ዒላማ

05.2017

"እኛ ያለን ርችቶች እንደዚህ ነው!"

ከመምህሩ ጋር በመተባበር የሚያምር የጋራ ቅንብር መፍጠር. ያልተለመዱ ቴክኒኮችን በመጠቀም ርችቶችን መሳል (በሱፍ ፣ በጨርቅ ፣ በቡሽ) ። በአካባቢያዊ ህይወት ውስጥ የሚያምሩ ክስተቶችን እና በእይታ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ያላቸውን ነጸብራቅ ለመመልከት ፍላጎትን ማዳበር.

05.2017

"ወፎች ትንሽ ናቸው"

ምስሎችን ለመፍጠር ያልተለመደ መንገድ በልጆች ላይ ጠንካራ ስሜታዊ ምላሽ መፍጠር. የዘንባባ ህትመቶችን በመጠቀም ምስሎችን የማግኘት እድል መግቢያ። በዘንባባው ቅርጽ እና በሚታየው ነገር (የሚበሩ ወፎች) ንድፎች መካከል ያለውን ግንኙነት መረዳት.

05.2017

"ኮልትስፉት"

ልጆች በፖኮች እንዲስሉ አስተምሯቸው, የአበባውን ቅርጽ በመፍጠር መሳል ይማሩ.

05.2017

"ቺኮች"

በአረንጓዴ ሣር ላይ የሚራመዱ ቢጫ ዶሮዎች ገላጭ ምስሎችን መፍጠር. የጥበብ ቁሳቁሶች ገለልተኛ ምርጫ

ዋቢዎች :

1 . የበይነመረብ ሀብቶች.

2. ሁሉን አቀፍ - በፕሮግራሙ መሰረት ጭብጥ እቅድ ማውጣት"ከልደት እስከ ትምህርት ቤት", በ N. E. Veraksa ተስተካክሏል.

3. ኤል ቬንገር "የልጆች ስሜታዊ ባህል ትምህርት."

ክለብ "ብልህ እጆች"

በሁለተኛው ጁኒየር ቡድን ቁጥር 8 "ንብ"

የንግግር እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶች እድገት.

ችግር፡ አጭርየንግግር እድገት ደረጃ, እንዲሁም የመጀመሪያ ደረጃ የቅድመ ትምህርት ቤት ዕድሜ ላይ ባሉ ልጆች ላይ ጥሩ የሞተር ክህሎቶች.

አንዳንድ ወላጆች የሚሮጥ፣ የሚዘልል እና ቀልጣፋ የሆነ ልጅ መጻፍ ለመማር ምንም ችግር እንደሌለበት ያምናሉ። ግን ችግሩ የእጆች እና የጣቶች ጥሩ የጡንቻ ቅንጅት ከጠቅላላው የጡንቻ ቅንጅት በተናጥል ማዳበሩ ነው! እና በጣም ቀልጣፋ ልጅ ለመጻፍ ሊቸገር ይችላል - በትክክል ምክንያቱም እሱ ሙሉ በሙሉ የተለየ ችሎታ ነው።

የንግግር ሞተር ማእከሎች ከጣቶቹ ሞተር ማእከሎች አጠገብ ይገኛሉ, ስለዚህ, የሞተር ክህሎቶችን በማነቃቃት, ንግግርን እናዳብራለን.

በቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ ውስጥ, ጥሩው ውጤት የሚመጣው በጣት ስልጠና ነው. የእጆችን ጥሩ የሞተር ክህሎቶች ለማዳበር በጣም አስደሳች ፣ አዝናኝ እና ተወዳጅ መንገድ በሁሉም ልዩነታቸው ውስጥ የጣት ጨዋታዎችን መጠቀም እንደሆነ እቆጥረዋለሁ ፣ ምክንያቱም ለልጆች አስደሳች ፣ ለእድሜ ተስማሚ እና የእጅ ሞተር ችሎታዎችን እንዲያሻሽሉ ያስችላቸዋል። አጭር ጊዜ. ባህላዊ ያልሆኑ የጥበብ ቴክኒኮችን መጠቀም ጥሩ ውጤት ያስገኛል.

ስለዚህ, ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ለማዳበር ክበብ ለመፍጠር ወሰንኩኝ, "የተካኑ መዳፎች" ሁለት አይነት እንቅስቃሴዎችን ያጣምራል-ቲያትር እና ምርታማ.የትምህርቱ የመጀመሪያ ክፍል የጣት ጨዋታዎች እና መልመጃዎች ናቸው, ሁለተኛው ደግሞ ውጤታማ እንቅስቃሴ ነው.

ዒላማ፡ የንግግር እድገት እና ጥሩ የሞተር ችሎታዎች የመጀመሪያ ደረጃ የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች እጆች በጣት ጨዋታዎች ሂደት እና በባህላዊ ባልሆኑ የጥበብ ቴክኒኮች።

ተግባራት፡

በልጆች ላይ የጥበብ አገላለጽ ፍቅር ያሳድጉ።

ልጆችን ወደ የጣት ጨዋታዎች እና የጣት ቲያትር ያስተዋውቁ።

ባህላዊ ያልሆኑ ምስሎችን ዓይነቶችን ያስተዋውቁ።

ምናባዊ እና የፈጠራ አስተሳሰብን አዳብር።

የግንኙነት ችሎታዎች እድገት.

መስከረም

የርዕስ ስም

ትምህርት 1. ዶሮው ለእግር ጉዞ ወጣች።

- የጣት ቲያትርን ያስተዋውቁ "ዶሮው ለእግር ጉዞ ወጣ..." የሚለውን የዘፈኑን ግጥም ተማር።

- "የተሰበሩ ምስሎች." ልጆችን ከወረቀት እና ከንብረቶቹ ጋር ያስተዋውቁ; ወረቀት መሰባበር ይማሩ፣ ከሱ ላይ ያሉትን እብጠቶች ይንከባለሉ እና በስዕሉ ላይ በካርቶን ላይ ይለጥፉ።

ትምህርት 2. "ለዶሮና ጫጩቶች ሕክምና ያድርጉ."

- የጣት ጨዋታዎች . የዘፈኑን ግጥሞች ይድገሙት "ዶሮው በፍጥነት እና በግልጽ የመናገር ችሎታ ይዞ ወጣ. ንግግርን አዳብር፣ ትክክለኛ የድምፅ አነባበብ ፍጠር።

- « ልጆች ትንሽ የፕላስቲን እጢዎችን ከትልቅ ቁራጭ እንዲቀደዱ አስተምሯቸው, በጣቶቻቸው መካከል ይንከባለሉ, ከዚያም በተጠናቀቀው ቅጽ ላይ በጥንቃቄ ይለጥፉ, ቀደም ሲል የተፈጠረውን ምስል ያሟላሉ.

ትምህርት 3. "የሚንጠባጠብ ዝናብ."

- የጣት የህፃናት ዜማ ይማሩ "ዝናብ, ዝናብ, ተዝናና!" የማስታወስ ችሎታን ያሻሽሉ, እንቅስቃሴዎችን እና ንግግርን የማስተባበር ችሎታ.

-« ስዕል". አዲስ የመሳል ዘዴ (ታምፖንግ) ያስተዋውቁ. የጥጥ ማጠቢያዎችን በመጠቀም የዝናብ ጠብታዎችን መሳል ይማሩ.

ትምህርት 4. "የሚንጠባጠብ ዝናብ."

ይድገሙየጣት የህፃናት ዜማ "ዝናብ, ዝናብ, ተዝናና!"ንግግርን ማዳበር, በፍጥነት እና በግልጽ የመናገር ችሎታ. የእጅ ቅንጅት እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር። የማስታወስ ችሎታን, ትኩረትን, እንቅስቃሴዎችን እና ንግግርን የማስተባበር ችሎታን ያሻሽሉ.

- "ፕላስቲን በመጠቀም አፕሊኬሽን." ልጆች ትንሽ የፕላስቲን እጢዎችን ከትልቅ ቁራጭ እንዲቀደዱ አስተምሯቸው, በጣቶቻቸው መካከል ይንከባለሉ, ከዚያም በተጠናቀቀው ቅጽ ላይ በጥንቃቄ ይለጥፉ. የዝናብ ምስል ይፍጠሩ, ባህሪውን ያስተላልፋል (ትንሽ, ጠብታዎች, ከባድ ዝናብ). ይህንን ለማድረግ አንድ ነጥብ (ኳሱን ይለጥፉ) እና መስመር (ፕላስቲን ይቅቡት) እንደ ገላጭነት ይጠቀሙ.

ጥቅምት

የርዕስ ስም

ግቦች, ዓላማዎች, የእንቅስቃሴ አይነት

ትምህርት 1. "ማጂፒ-ቁራ"

- የጣት ጨዋታ "ማጂፒ-ቁራ"

- « የተሰበረ appliqué." "ገንፎ". ልጆች ትንንሽ የናፕኪን ቁርጥራጮች በጥንቃቄ እንዲቀደዱ እና በተሳለው ቅርጽ ላይ በጥንቃቄ እንዲጣበቁ አስተምሯቸው።

ትምህርት 2. "ማጂፒ-ቁራ"

- "Magpie-Crow" በመጠቀምየጣት ቲያትር . ንግግርን ማዳበር፣ ትክክለኛ የድምፅ አነባበብ ፍጠር እና በግልጽ የመናገር ችሎታ። የእጅ ቅንጅት እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር። የማስታወስ ችሎታን, ትኩረትን, እንቅስቃሴዎችን እና ንግግርን የማስተባበር ችሎታን ያሻሽሉ.

- « " "ገንፎ". ልጆች ትንሽ የፕላስቲን እጢዎችን ከትልቅ ቁራጭ እንዲቀደዱ አስተምሯቸው, በጣቶቻቸው መካከል ይንከባለሉ, ከዚያም በጥንቃቄ ይለጥፉ, የተጠናቀቀውን ቅፅ ይሞሉ.

ትምህርት 3. "የበልግ ቅጠሎች"

አለመማርየጣት ጨዋታ "የበልግ ቅጠሎች"ንግግርን ማዳበር፣ ትክክለኛ የድምፅ አነባበብ ፍጠር እና በግልጽ የመናገር ችሎታ። የእጅ ቅንጅት እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር። የማስታወስ ችሎታን, ትኩረትን, እንቅስቃሴዎችን እና ንግግርን የማስተባበር ችሎታን ያሻሽሉ.

- "የናፕኪን በመጠቀም ያመልክቱ።" ልጆች ወረቀቱን በተለያየ መጠንና ቅርፅ በጥንቃቄ እንዲቀደድ እና በተሳለ ዳራ ላይ እንዲለጥፉ አስተምሯቸው።

ትምህርት 4. "የበልግ ቅጠሎች"

መደጋገም።የጣት ጨዋታ "የበልግ ቅጠሎች".

« ኮላጅ ​​መሥራት

ህዳር

ስም

ግቦች, ዓላማዎች, የእንቅስቃሴ አይነት

ትምህርት 1. « ቲሊ - ቲሊ - ሊጥ"

(የፕላስቲክ ቁሳቁስ መግቢያ

- የመዋዕለ ሕፃናት ዜማዎችን መማር እንደ የጣት ጨዋታ።

- ፈተናውን ማወቅ እንደ ጥበባዊ ቁሳቁስ, የሙከራ እውቅና እና የፕላስቲክ "ግኝት" እንደ የሙከራው ዋና ንብረት.

ትምህርት 2. "ለህፃናት ሽኮኮዎች እና ጃርት ሕክምና"

- መደጋገም።የጣት ጨዋታ "ቲሊ-ቲሊ-ሊጥ". ንግግርን አዳብር፣ ትክክለኛ የድምፅ አነባበብ ፍጠር። የእጅ ቅንጅት እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር። የማስታወስ ችሎታን, ትኩረትን, እንቅስቃሴዎችን እና ንግግርን የማስተባበር ችሎታን ያሻሽሉ.

- ከሙከራው የምስል ምስሎችን ማግኘት : extrusion (መቁረጥ) ከመጋገሪያ ሻጋታዎች ጋር. ቅርጾችን በጣቶችዎ መፈለግ እና ማስጌጥ። የመነካካት ስሜቶች እድገት.

ትምህርት 3

- የጣት ቲያትርን በመጠቀም ግጥም መስራት . ንግግርን ማዳበር፣ ትክክለኛ የድምፅ አነባበብ ፍጠር እና በግልጽ የመናገር ችሎታ። የእጅ ቅንጅት እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር። የማስታወስ ችሎታን, ትኩረትን, እንቅስቃሴዎችን እና ንግግርን የማስተባበር ችሎታን ያሻሽሉ.

- "ከክር የተሰራ ምስል" - "ድብ". ልጆችን ወደ ክሮች (ክር) እና ባህሪያቱን ያስተዋውቁ; በምስሉ ላይ ክርን ከካርቶን ላይ ማጣበቅን ይማሩ።

ትምህርት 4 . "የተዳከመ ድብ ይዋሻል።"

- ግጥም በመጫወት ላይ ጠፍጣፋ ምስሎችን በመጠቀም. ንግግርን ማዳበር፣ ትክክለኛ የድምፅ አነባበብ ፍጠር እና በግልጽ የመናገር ችሎታ። የእጅ ቅንጅት እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር። የማስታወስ ችሎታን, ትኩረትን, እንቅስቃሴዎችን እና ንግግርን የማስተባበር ችሎታን ያሻሽሉ.

- « የተሰበረ መተግበሪያ" "Raspberries ለድብ." ልጆች ትንንሽ የናፕኪን ቁርጥራጭ በጥንቃቄ እንዲቀደዱ፣ በጣቶቻቸው መካከል ይንከባለሉ እና በተሳለው ቅርጽ ላይ በጥንቃቄ እንዲጣበቁ አስተምሯቸው፣ ይህም ቀደም ሲል የተፈጠረውን ምስል ያሟላሉ።

ታህሳስ

ትምህርት 1. "የመጀመሪያው በረዶ"

- የጣት ጨዋታ "እንደ ኮረብታ ላይ እንደ በረዶ ..."

- « ናፕኪን በመጠቀም መተግበሪያ " ልጆች ትንንሽ የናፕኪን ቁርጥራጮች በጥንቃቄ እንዲቀደዱ እና በተሳለው ዳራ ላይ በጥንቃቄ እንዲጣበቁ አስተምሯቸው። ምናባዊ እና የቦታ ጽንሰ-ሀሳቦችን አዳብር.

ትምህርት 2. "የመጀመሪያው በረዶ"

መደጋገም።የጣት ጨዋታ "በተራራ ላይ እንዳለ በረዶ" …». ንግግርን ማዳበር፣ ትክክለኛ የድምፅ አነባበብ ፍጠር እና በግልጽ የመናገር ችሎታ። የእጅ ማስተባበርን ማዳበር. የማስታወስ ችሎታን, ትኩረትን, እንቅስቃሴዎችን እና ንግግርን የማስተባበር ችሎታን ያሻሽሉ.

- « ፕላስቲን በመጠቀም ማመልከቻ " በስራዎ ውስጥ የተለያዩ ቴክኒኮችን መጠቀም ይማሩ: መቆንጠጥ, ማንከባለል, መጫን, መቀባት.

ትምህርት 3. "የገና ዛፍ እግር ቢኖረው ኖሮ..."

- ግጥም በመጫወት ላይ ንግግርን ያዳብሩ ፣ ትክክለኛ የድምፅ አነባበብ ይፍጠሩ ፣ በፍጥነት እና በግልፅ የመናገር ችሎታ። የእጅ ቅንጅት እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር። የማስታወስ ችሎታን, ትኩረትን, እንቅስቃሴዎችን እና ንግግርን የማስተባበር ችሎታን ያሻሽሉ.

- « የተሰበረ መተግበሪያ " ወረቀትን ወደ ትናንሽ ቁርጥራጮች, የወረቀት ቁርጥራጮችን በማጣበቅ, ምስል በመፍጠር በጥንቃቄ የመቀደድ ችሎታን ያጠናክሩ.

ትምህርት 4. "የገና ዛፍ እግር ቢኖረው ኖሮ..."

- ግጥም በመጫወት ላይ ጠፍጣፋ አሻንጉሊት በመጠቀም.ንግግርን ያዳብሩ ፣ ትክክለኛ የድምፅ አነባበብ ይፍጠሩ ፣ በፍጥነት እና በግልፅ የመናገር ችሎታ። የእጅ ቅንጅት እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር። የማስታወስ ችሎታን, ትኩረትን, እንቅስቃሴዎችን እና ንግግርን የማስተባበር ችሎታን ያሻሽሉ.

- « ኮላጅ ​​መሥራት " ተግባራዊ የትግበራ ክህሎቶችን ማጠናከር; የቦታ ውክልናዎች ቅጽ - ምስሎችን በወረቀት ላይ በትክክል ማስቀመጥ ይማሩ, ከዚህ ቀደም የተፈጠረውን ሴራ በማሟላት.

ጥር

ትምህርት 1. "የበረዶ ሰው".

- ግጥማዊውን ጽሑፍ ለማዳመጥ ያበረታቱ " የበረዶ ሰው". በጠፍጣፋ ቅርጾች እርዳታ ይጫወቱ. የእጅ ቅንጅት እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር። ትኩረትን ያሻሽሉ, እንቅስቃሴዎችን እና ንግግርን የማስተባበር ችሎታ.

- "አፕሊኬክ". ልጆች የተጠናቀቁ ቅርጾችን ሙጫ በጥንቃቄ እንዲቀቡ እና በጥንቃቄ በካርቶን ላይ እንዲጣበቁ አስተምሯቸው, ጥንቅር ይፍጠሩ. የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ያስተካክሉ.

ትምህርት 2. “ቴዲ ድብ፣ ድብ የሶፋ ድንች ነው።

- ግጥም በማስታወስ ላይ. በጠፍጣፋ ቅርጾች እርዳታ በመጫወት ላይ.ንግግርን ያዳብሩ ፣ ትክክለኛ የድምፅ አነባበብ ይፍጠሩ ፣ በፍጥነት እና በግልፅ የመናገር ችሎታ። የእጅ ቅንጅት እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር። የማስታወስ ችሎታን, ትኩረትን, እንቅስቃሴዎችን እና ንግግርን የማስተባበር ችሎታን ያሻሽሉ.

- « የተበላሹ ምስሎች." የወረቀት እጢዎችን መፍጠር ይማሩ ፣ በመሠረቱ ላይ በተወሰነ ቦታ ላይ (በበረዶ ተንሸራታች ስር ያለ ዋሻ ፣ የበረዶ ተንሸራታቾች) ላይ በማጣበቅ እና ስራውን በተሰበረው አፕሊኬሽኑ ይጨምሩ።

ትምህርት 3. “ቴዲ ድብ፣ ድብ የሶፋ ድንች ነው።

- ግጥሙን መድገም . በጠፍጣፋ ቅርጾች እርዳታ በመጫወት ላይ.ንግግርን ያዳብሩ ፣ ትክክለኛ የድምፅ አነባበብ ይፍጠሩ ፣ በፍጥነት እና በግልፅ የመናገር ችሎታ። የእጅ ቅንጅት እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር። የማስታወስ ችሎታን, ትኩረትን, እንቅስቃሴዎችን እና ንግግርን የማስተባበር ችሎታን ያሻሽሉ.

- "ኮላጅ መፍጠር." ተግባራዊ የትግበራ ክህሎቶችን ማጠናከር; የቦታ ውክልናዎች ቅጽ - ምስሎችን በወረቀት ላይ በትክክል ማስቀመጥ ይማሩ, ከዚህ ቀደም የተፈጠረውን ሴራ በማሟላት.

የካቲት

ትምህርት 1. "የፖስታ ካርድ ለየካቲት 23"

- የጣት ጨዋታ "ማሽን". ንግግርን ያዳብሩ ፣ ትክክለኛ የድምፅ አነባበብ ይፍጠሩ ፣ በፍጥነት እና በግልፅ የመናገር ችሎታ። የእጅ ቅንጅት እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር። የማስታወስ ችሎታን, ትኩረትን, እንቅስቃሴዎችን እና ንግግርን የማስተባበር ችሎታን ያሻሽሉ.

- « መተግበሪያ". ልጆች የተጠናቀቁትን ቅርጾች በማጣበቂያ በጥንቃቄ እንዲያሰራጩ አስተምሯቸው, በካርቶን ላይ በጥንቃቄ ይለጥፉ, የመኪናውን ቅርጽ ይሠራሉ.

ትምህርት 2. "የፖስታ ካርድ ለየካቲት 23"

- የጣት ጨዋታ "ማሽን"

- "ኮላጅ መፍጠር." ተግባራዊ የትግበራ ክህሎቶችን ማጠናከር; የቦታ ውክልናዎች ቅጽ - ምስሎችን በወረቀት ላይ በትክክል ማስቀመጥ ይማሩ, ባዶዎችን በመጠቀም ቀደም ሲል የተፈጠረውን ሴራ በማሟላት.

ትምህርት 3. "ትንሽ ወፍ ወደ እኛ በረረች።"

- “ትንሽ ወፍ ወደ እኛ በረረች” የሚለውን ዘፈን መማር። የጣት ቲያትርን በመጠቀም መስራት።

- « የተሰበረ appliqué." በጥንቃቄ ወረቀትን ወደ ትናንሽ ቁርጥራጮች የመቅደድ ችሎታን ያጠናክሩ, ወደ ኳሶች ይሽከረክሩ እና በካርቶን (መጋቢ) ላይ ይለጥፉ.

ትምህርት 4. "ወፎች."

- ዘፈን መድገም "ትንሽ ወፍ ወደ እኛ በረረች።" የጣት ቲያትርን በመጠቀም መስራት። የጣት ቲያትርን በመጠቀም መስራት።ንግግርን አዳብር፣ ትክክለኛ የድምፅ አነባበብ ፍጠር። የእጅ ማስተባበርን ማዳበር. የማስታወስ ችሎታን, ትኩረትን, እንቅስቃሴዎችን እና ንግግርን የማስተባበር ችሎታን ያሻሽሉ.

- "ስዕል". አዲስ የማሳያ መንገድ አስተዋውቅ። መዳፍዎን ለመከታተል ይማሩ, ዝርዝሮችን ያክሉ, የሚታወቅ ምስል ይፍጠሩ

መጋቢት

ትምህርት 1. "የፖስታ ካርድ ለምወዳት እናቴ"

- የጣት ጨዋታ "ረዳቶች". ንግግርን ያዳብሩ ፣ ትክክለኛ የድምፅ አነባበብ ይፍጠሩ ፣ በፍጥነት እና በግልፅ የመናገር ችሎታ። የእጅ ቅንጅት እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር። የማስታወስ ችሎታን, ትኩረትን, እንቅስቃሴዎችን እና ንግግርን የማስተባበር ችሎታን ያሻሽሉ.

- " አፕሊኬ " ምስሎችን በመሠረቱ ላይ በትክክል ማስቀመጥ እና በጥንቃቄ ማጣበቅን ይማሩ.

ትምህርት 2. "ቆንጆ አበባዎች."

- የጣት ጨዋታ "ረዳቶች" " ንግግርን ያዳብሩ ፣ ትክክለኛ የድምፅ አነባበብ ይፍጠሩ ፣ በፍጥነት እና በግልፅ የመናገር ችሎታ። የእጅ ቅንጅት እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር። የማስታወስ ችሎታን, ትኩረትን, እንቅስቃሴዎችን እና ንግግርን የማስተባበር ችሎታን ያሻሽሉ.

- « ፕላስቲን በመጠቀም ማመልከቻ " ትናንሽ የፕላስቲን ቁርጥራጮችን ከአንድ ቁራጭ ላይ ቆንጥጦ ወደ ኳሶች መጠቅለል ይማሩ; በካርቶን ላይ ፕላስቲን ለመቀባት የጠቋሚ ጣት እንቅስቃሴን በመጠቀም ማስተማር ፣ ኳሶችን እርስ በእርስ በእኩል ርቀት ላይ ያድርጉ ።

ትምህርት 3. "ፀሐይ".

- "ፀሃይ ፣ አብራው" ንግግርን ያዳብሩ ፣ ትክክለኛ የድምፅ አነባበብ ይፍጠሩ ፣ በፍጥነት እና በግልፅ የመናገር ችሎታ። የእጅ ቅንጅት እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር። የማስታወስ ችሎታን, ትኩረትን, እንቅስቃሴዎችን እና ንግግርን የማስተባበር ችሎታን ያሻሽሉ.

- « ፕላስቲን በመጠቀም መተግበሪያ። ህጻናት የጠቋሚ ጣት እንቅስቃሴን በመጠቀም በካርቶን ላይ ፕላስቲን እንዲቀቡ አስተምሯቸው።

ትምህርት 4. "ፀሐይ".

- የጣት የህፃናት ዜማ መድገም" ፀሀይ ፣ ያበራው። ». ንግግርን ያዳብሩ ፣ ትክክለኛ የድምፅ አነባበብ ይፍጠሩ ፣ በፍጥነት እና በግልፅ የመናገር ችሎታ። የእጅ ቅንጅት እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር። የማስታወስ ችሎታን, ትኩረትን, እንቅስቃሴዎችን እና ንግግርን የማስተባበር ችሎታን ያሻሽሉ.

- « መተግበሪያ". መዳፍዎን እራስዎ መፈለግን ይማሩ። ከተቆረጡ መዳፎች ምስል ይስሩ። በምስሉ ላይ ሙጫ መተግበርን ይማሩ ፣ የተጣበቀውን የምስሉን ጎን በወረቀቱ ላይ ይተግብሩ ፣ በእጅዎ መዳፍ ይጫኑት እና በናፕኪን ለስላሳ ያድርጉት።

ሚያዚያ

ትምህርት 1. "የበረዶ ጠብታዎች".

- የጣት የህፃናት ዜማ መማር "ቀይ አበባዎች".ንግግርን አዳብር፣ ትክክለኛ የድምፅ አነባበብ ፍጠር። የእጅ ቅንጅት እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር። የማስታወስ ችሎታን, ትኩረትን, እንቅስቃሴዎችን እና ንግግርን የማስተባበር ችሎታን ያሻሽሉ.

- « መተግበሪያ". በምስሉ ላይ ሙጫ መተግበርን ይማሩ ፣ የተጣበቀውን የምስሉን ጎን በወረቀቱ ላይ ይተግብሩ ፣ በእጅዎ መዳፍ ይጫኑት እና በናፕኪን ለስላሳ ያድርጉት።

ትምህርት 2. "የበረዶ ጠብታዎች".

- የጣት የህፃናት ዜማ መደጋገም “ስካርሌት አበቦች ".ንግግርን አዳብር፣ ትክክለኛ የድምፅ አነባበብ ፍጠር። የእጅ ቅንጅት እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር።

- « ኮላጅ ​​መፍጠር." ተግባራዊ የትግበራ ክህሎቶችን ማጠናከር; የቦታ ውክልናዎች ቅጽ - ምስሎችን በወረቀት ላይ በትክክል ማስቀመጥ ይማሩ, ከዚህ ቀደም የተፈጠረውን ሴራ በማሟላት. የተለያዩ የእይታ ዘዴዎችን (ስዕል ፣ አፕሊኬሽን) ይጠቀሙ።

ትምህርት 3. ጃርት.

- ግጥሙን መማር “በሬ ከጃርት ጋር ተገናኘ

- « ፕላስቲን በመጠቀም መተግበሪያ። ትናንሽ የፕላስቲን ቁርጥራጮችን ከአንድ ቁራጭ ላይ ቆንጥጦ ወደ ኳሶች መጠቅለል ይማሩ; በካርቶን ላይ ፕላስቲን ለመቀባት የጠቋሚ ጣት እንቅስቃሴን በመጠቀም ማስተማር ፣ ኳሶችን እርስ በእርስ በእኩል ርቀት ላይ ያድርጉ ።

ትምህርት 4. ጃርት.

- የግጥሙ መደጋገም “በሬ ከጃርት ጋር ተገናኘ ..." የጣት ቲያትርን በመጠቀም መስራት።ንግግርን አዳብር፣ ትክክለኛ የድምፅ አነባበብ ፍጠር። ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር. የማስታወስ ችሎታን ያሻሽሉ, እንቅስቃሴዎችን እና ንግግርን የማስተባበር ችሎታ.

- « ኮላጅ ​​መሥራት " በፕላስቲን አፕሊኬሽን ውስጥ ተግባራዊ ክህሎቶችን ማጠናከር; የቦታ ውክልናዎች ቅጽ - ምስሎችን በወረቀት ላይ በትክክል ማስቀመጥ ይማሩ, ከዚህ ቀደም የተፈጠረውን ሴራ በማሟላት.

ግንቦት

ትምህርት 1. "የፖም ዛፍ የሚያበቅል."

- የጣት መዋዕለ ሕፃናት ዜማ “አበቦች” መማር ». ንግግርን አዳብር፣ ትክክለኛ የድምፅ አነባበብ ፍጠር። የእጅ ቅንጅት እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር። የማስታወስ ችሎታን, ትኩረትን, እንቅስቃሴዎችን እና ንግግርን የማስተባበር ችሎታን ያሻሽሉ.

- "አፕሊኬክ". ልጆች የተጠናቀቁትን ቅርጾች በማጣበቂያ በጥንቃቄ እንዲያሰራጩ አስተምሯቸው, በካርቶን ላይ በጥንቃቄ ይለጥፉ, ምስል ይስሩ. የቦታ ጽንሰ-ሀሳቦችን ማዳበር.

ትምህርት 2. "የፖም ዛፍ የሚያበቅል."

መደጋገም።የጣት የህፃናት ዜማ "አበቦች".ንግግርን ያዳብሩ ፣ ትክክለኛ የድምፅ አነባበብ ይፍጠሩ ፣ በፍጥነት እና በግልፅ የመናገር ችሎታ።

- "ፕላስቲን በመጠቀም ያመልክቱ." ልጆች ትንሽ የፕላስቲን እጢዎችን ከትልቅ ቁራጭ እንዲቀደዱ አስተምሯቸው, በጣቶቻቸው መካከል ይንከባለሉ, ክብ ቅርጽ ይፍጠሩ, ከዚያም በተጠናቀቀው ጀርባ ላይ በጥንቃቄ ይለጥፉ.

ትምህርት 3. "ተወዳጅ እንስሳ"

- “ውሻ ወደ እኛ መጣ” የሚለውን ዘፈን መማር። ለጣቶች ቀዳዳዎች በጠፍጣፋ ምስሎች መጫወት። ንግግርን አዳብር፣ ትክክለኛ የድምፅ አነባበብ ፍጠር። የእጅ ቅንጅት እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር። የማስታወስ ችሎታን, ትኩረትን, እንቅስቃሴዎችን እና ንግግርን የማስተባበር ችሎታን ያሻሽሉ.

- « ከክር የተሰራ ምስል." በተጠናቀቀ የእንስሳት ምስል ላይ ክር ማጣበቅን ይማሩ።

ትምህርት 4. "ሁለት አስደሳች ዝይዎች ከአያቶች ጋር ይኖሩ ነበር".

- ዘፈን መማር . ጠፍጣፋ ምስሎችን በመጠቀም መጫወት። ንግግርን አዳብር፣ ትክክለኛ የድምፅ አነባበብ ፍጠር። የእጅ ቅንጅት እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር። የማስታወስ ችሎታን, ትኩረትን, እንቅስቃሴዎችን እና ንግግርን የማስተባበር ችሎታን ያሻሽሉ.

- "ስዕል". መዳፍዎን እራስዎ መፈለግን ይማሩ, ዝርዝሮቹን ይሙሉ, ምስል ይፍጠሩ.

ሁሉም የሰውነት እንቅስቃሴዎች እና የንግግር እንቅስቃሴዎች የተለመዱ ዘዴዎች አሏቸው, ስለዚህ የእጆች ጥሩ የሞተር ክህሎቶች እድገት በልጁ ንግግር እድገት ላይ በጎ ተጽእኖ ይኖረዋል. በአፈ ታሪክ ውስጥ የንግግር እና የእጅ እንቅስቃሴዎችን የሚያጣምሩ ብዙ የህፃናት ዜማዎች አሉ። የጣት ጨዋታዎች በጣም ስሜታዊ እና አስደሳች ናቸው። ለእንደዚህ ዓይነቶቹ ጨዋታዎች ምስጋና ይግባውና ህፃኑ የተለያዩ የስሜት ህዋሳትን ይቀበላል, ትኩረትን እና ትኩረትን የማሰባሰብ ችሎታን ያዳብራል. እንደነዚህ ያሉት ጨዋታዎች በልጆች መካከል እንዲሁም በአዋቂዎችና በልጆች መካከል ጥሩ ግንኙነት ይፈጥራሉ. "የጣት ጨዋታዎች" በዙሪያው ያለውን ዓለም እውነታ የሚያንፀባርቅ ይመስላል - እቃዎች, እንስሳት, ሰዎች, እንቅስቃሴዎቻቸው, የተፈጥሮ ክስተቶች. በ "ጣት ጨዋታዎች" ወቅት ልጆች, የአዋቂዎችን እንቅስቃሴ መድገም, የእጅ ሞተር ክህሎቶችን ያንቀሳቅሳሉ. ይህ ቅልጥፍናን ያዳብራል, የአንድን ሰው እንቅስቃሴ የመቆጣጠር ችሎታ እና ትኩረትን በአንድ ዓይነት እንቅስቃሴ ላይ ያተኩራል. ብዙ ጨዋታዎች የሁለቱም እጆች ተሳትፎ ያስፈልጋቸዋል, ይህም ልጆች "ቀኝ", "ግራ", "ላይ", "ታች" ጽንሰ-ሀሳቦችን እንዲሄዱ ያስችላቸዋል. የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪው የሚሰማውን ትርጉም ለመረዳት እና የንግግር ዘይቤን ለመረዳት ይማራል። የጣት እንቅስቃሴዎች እድገት የልጁ የግንዛቤ ሉል ለቀጣይ ምስረታ መሬትን ያዘጋጃል። ጥሩ የሞተር ክህሎቶች እድገት ደረጃ ለት / ቤት የአእምሮ ዝግጁነት አመልካቾች አንዱ ነው, እና በዚህ አካባቢ የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች ከባድ ችግሮች ያጋጥሟቸዋል. ስለዚህ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ለማዳበር ስራ ወደ ትምህርት ቤት ከመግባቱ ከረጅም ጊዜ በፊት መጀመር አለበት, ማለትም ገና ከለጋ እድሜ ጀምሮ.

የክበቡ ዓላማ፡-

እጅን ማጠናከር እና ማጎልበት, ማስተባበር, ምት, አጠቃላይ እና አርቲካልቲካል የሞተር ክህሎቶች. የሞራል እና የፍቃደኝነት ባህሪያትን ለመቅረጽ እና ለማዳበር-ዓላማ ፣ ትኩረት ፣ ጽናት ፣ የእራሱን እንቅስቃሴዎች መቆጣጠር እና መገምገም። የቦታ ግንኙነቶች እድገት, የንግግር አጃቢነት.

የክበቡ ተግባራት፡-

በጣት ጨዋታዎች ውስጥ የመዳሰስ ስሜትን ያዳብሩ ፣ የእንቅስቃሴዎች የእይታ-ሞተር ቅንጅት እና በጠፈር ውስጥ ያሉ ነገሮችን የማዛመድ ችሎታ። የልጆችን አንድነት ወደ ፍላጎት ቡድኖች ለማስተዋወቅ, የመተባበር ችሎታቸው: እርስ በርስ እና ከመምህሩ ጋር መስተጋብር መፍጠር. ልጆችን በአዲስ እውቀት፣ ችሎታ፣ ችሎታ ማበልጸግ እና ማጠናከር።

እይታ - የቀን መቁጠሪያ እቅድ

መስከረም። የመጀመሪያው ሳምንት.

እነዚህ ዓይኖች ናቸው. እዚህ, እዚህ.

እነዚህ ጆሮዎች ናቸው. እዚህ, እዚህ.

ይህ አፍንጫ ነው, ይህ አፍ ነው.

የኋላ መቀመጫ አለ። እዚህ ሆድ አለ.

እነዚህ እስክሪብቶች ናቸው. ማጨብጨብ።

እነዚህ እግሮች ናቸው. ከፍተኛ-ላይ.

ኧረ ደክሞናል ምላሻችንን እናብስ!

ልጆች የአካል ክፍሎችን ያሳያሉ እና በጽሑፉ መሰረት እንቅስቃሴዎችን ያከናውናሉ.

ሁለተኛ ሳምንት.

"የኔ ቤተሰብ"

እነሆ አያት።

እነሆ አያቴ

እነሆ አባዬ

እኚህ እናት

እነሆ ልጄ

እና መላው ቤተሰብ እዚህ አለ።

በአማራጭ ጣቶችዎን ወደ መዳፍዎ በማጠፍ ከትልቁ ጀምሮ እና "መላው ቤተሰብ እዚህ ይመጣል" በሚሉት ቃላት ሙሉውን ጡጫ በሁለተኛው እጅ ይሸፍኑ።

ሶስተኛ ሳምንት.

"አዋቂዎችና ልጆች ደስ ይላቸዋል"

በፀሐይ የሚደሰት ሌላ ማን ነው?

አያት ደስተኛ ነው

አያቴ ደስተኛ ነች

እማማ ደስተኛ ነች

አባቴ ደስተኛ ነው።

በጣም ደስተኛ ነኝ።

መላው ቤተሰብ በፀሐይ ደስተኛ ነው!

አራተኛ ሳምንት.

"የእኛ ልጅ"

ይህ ጣት አያት ነው።

ይህ ጣት አያት ነው

ይህ ጣት አባት ነው።

ይህች ጣት እናት ነች

ይህ ጣት የኛ ልጅ ነው።

ጣቶችዎን በቡጢ በማጠፍ ፣ ከዚያ በአውራ ጣት በመጀመር አንድ በአንድ ያስተካክሉ።

ጥቅምት። የመጀመሪያው ሳምንት.

የእኛ ማሻ ገንፎ ያበስል ነበር።

ገንፎ አዘጋጅቼ ልጆቹን መገብኳቸው፡-

ይህንን ሰጠ

ይህንን ሰጠ

ይህንን ሰጠ

ይህንን ሰጠ

ግን ለዚህ አልሰጠችም.

ብዙ ቀልዶችን ተጫውቷል።

ሰሃን ሰበረ።

ለመጀመሪያዎቹ ሁለት መስመሮች በጣትዎ መዳፍ ላይ ክበቦችን ይሳሉ. ለሚቀጥሉት አራት መስመሮች ተጓዳኝ ቃላትን በሚናገሩበት ጊዜ ጣቶችዎን ያጥፉ። በሰባተኛው መስመር ቃላቶች ትንሹን ጣት በሌላኛው እጅ ጣቶች ይውሰዱ እና በትንሹ ይንቀጠቀጡ።

ሁለተኛ ሳምንት.

ፊኛውን በፍጥነት ይንፉ።

ትልቅ እየሆነ ነው።

በድንገት ፊኛ ፈነዳ ፣ አየሩ ወጣ -

ቀጭን እና ቀጭን ሆነ.

የሁለቱም እጆች ጣቶች በሙሉ "በመቆንጠጥ" እና ምክሮቻቸው ይንኩ. በዚህ ቦታ, በእነሱ ላይ እናነፋለን, ጣቶቹ የኳስ ቅርጽ ሲይዙ. አየሩ "ይወጣል" እና ጣቶቹ ወደ መጀመሪያው ቦታ ይመለሳሉ.

ሶስተኛ ሳምንት.

"መጓጓዣ"

ጣቶቻችንን እንታጠፍ -

ትራንስፖርትን እንጥራ፡-

መኪና, ሄሊኮፕተር,

ትራም ፣ አውቶቡስ ፣ አውሮፕላን።

አምስት ጣቶቻችንን በቡጢ አጣብቀን

አምስት የትራንስፖርት ዓይነቶች ተጠርተዋል.

አራተኛ ሳምንት.

"ጓንት ለብሻለሁ"

ጓንት እያደረግሁ ነው።

አልወድቅበትም።

ሰዎች ይቁጠሩት።

የእጅ ጓንት ስንት ጣቶች አሉት?

አንድ ፣ ሁለት ፣ ሶስት ፣ አራት ፣ አምስት።

ጣቶችዎን ማጠፍ.

ጓንት እንደለበሱ በተራው ሌላውን በአንድ እጃቸው ይመቱታል።

ህዳር። የመጀመሪያው ሳምንት

የሚሽከረከረውን የላይኛው ክፍል እሽከረክራለሁ ፣ አሽከርክሬዋለሁ ፣

እና አስተምርሃለሁ።

የሌሎችን ጣቶች ጫፍ ለመከተል አውራ ጣትዎን ከመረጃ ጠቋሚ ጣቱ እስከ ትንሹ ጣት እና በተቃራኒው ይጠቀሙ። በሁለቱም በቀኝ እና በግራ እጆች ያከናውኑ.

ሁለተኛ ሳምንት.

"ስዊንግ"

የጥድ ዛፎች ቅርንጫፎች ተንቀጠቀጡ.

በማወዛወዝ ደስተኞች ነን።

ወደላይ እና ወደ ታች እየበረርን ነው።

ከእኛ ጋር ይዝናኑ.

መልመጃውን በመጀመሪያ በቀኝ እጅዎ ፣ ከዚያ በግራ እጅዎ እና ከዚያ በሁለቱም እጆች ያካሂዱ። ከእጅ አንጓ፣ ቀጥታ በተዘጉ ጣቶች እጆችዎን ወደ ላይ ያንሱ እና ከዚያ ጣቶችዎን በትንሹ በማጠፍ ቀስ ብለው ወደ ታች ዝቅ ያድርጉ።

ሶስተኛ ሳምንት.

አንድ ሽኮኮ በጋሪ ላይ ተቀምጧል

ለውዝ ትሸጣለች፡-

ለትንሿ ቀበሮ እህቴ፣

ድንቢጥ፣ ቲትሞዝ፣

ለሰባ አምሳ ድብ፣

ጥንቸል ጢም ያለው።

ከአውራ ጣት ጀምሮ ሁሉንም ጣቶች አንድ በአንድ ዘርጋ።

አራተኛ ሳምንት.

"ብሩሽ"

ለስላሳ ብሩሽ እቀባለሁ

ወንበር, ጠረጴዛ እና ድመቷ ማሻ.

ሁሉንም የእጅዎን ጣቶች ያገናኙ እና የጣቶችዎን እና የእጅ አንጓዎን እንቅስቃሴዎች በመጠቀም እጅዎን ከቀኝ ወደ ግራ እና በተቃራኒው ማወዛወዝ. ወደ ቀኝ - ጣቶችዎን ያሰራጩ. ወደ ግራ - የጣት ጣቶችን በቀስታ ያገናኙ.

ታህሳስ። የመጀመሪያው ሳምንት.

"ቡልፊንቾች"

እዚህ በቅርንጫፎቹ ላይ, ተመልከት,

አራት የእጅ ማጨብጨብ.

ቡልፊንች በቀይ ቲ-ሸሚዞች።

ላባዎቹን አፈሰሰ።

“ክንፎችን” ያሳያል

በፀሐይ ውስጥ መውደቅ.

አንገታቸውን አዙረው፣

የጭንቅላት መዞር.

እነሱ ለመብረር ይፈልጋሉ.

ሽዑ! ሽዑ! እንበር እንበር!

ከአውሎ ነፋሱ በስተጀርባ ፣ ከአውሎ ነፋሱ በስተጀርባ!

የእጆችን የማዞሪያ እንቅስቃሴዎች.

ሁለተኛ ሳምንት.

"ሽክርክሪት"

በቅርንጫፎች ላይ መዝለል

ትንሽ ሽኮኮ።

በቅርንጫፎቹ መካከል ጅራት ያበራል።

ከእሷ ጋር ማን ይጠብቃታል?

የቀሩትን ጣቶች አንድ በአንድ ለመንካት አውራ ጣትዎን ይጠቀሙ በመጀመሪያ በአንድ እጅ ከዚያም በሌላኛው እጅ መልመጃውን ማከናወን።

ሶስተኛ ሳምንት.

"ሄሪንግ አጥንት"

ከፊት ለፊታችን የገና ዛፍ ተቀምጧል, ልጆቹ ጣቶቻቸውን በማገናኘት "የገና ዛፍ" ይሠራሉ.

እብጠቶች ቡጢዎችን ያሳያሉ

መርፌዎች, ጠቋሚ ጣቶች

ኳሶች, ጣቶች ወደ ክበብ ውስጥ ይጨመቃሉ

የእጅ ባትሪዎች፣ "የባትሪ መብራቶች" ያሳዩ

ጥንቸሎች "የጥንቸል ጆሮዎች" ያሳያሉ

እና ሻማዎች, መዳፎችን እና ጣቶችን አንድ ላይ በመጫን

ኮከቦች ፣ በጣቶች ተዘርግተው የተጫኑ መዳፎች

ትናንሽ ሰዎች. መካከለኛ እና ጠቋሚ ጣቶችዎን በጉልበቶችዎ ላይ ያድርጉ።

አራተኛ ሳምንት.

እግሮች ፣ ጀርባ እና መቀመጫ -

የሚገርምህ ወንበር ይኸውልህ።

የግራ መዳፍ በአቀባዊ ወደ ላይ ነው። ጡጫ በታችኛው ክፍል ላይ ይደረጋል (አውራ ጣት ወደ እርስዎ ፊት ለፊት ካለው)

ጥር። የመጀመሪያው ሳምንት.

"ጣቶች ተነሱ"

ይህ ጣት መተኛት ይፈልጋል

ይህ ጣት ወደ አልጋ መዝለል ነው ፣

ይህ ጣት ትንሽ እንቅልፍ ወሰደው።

ይህ ጣት አስቀድሞ እንቅልፍ ወስዷል።

ጣቶች ተነሱ - “ሆይ! »

ወደ ኪንደርጋርተን ለመሄድ ጊዜው አሁን ነው!

ከትንሽ ጣት ጀምሮ ጣቶችዎን አንድ በአንድ ወደ መዳፍዎ ያጥፉ። ከዚያ ሁሉንም በአውራ ጣትዎ ይንኩ - “ተነሱ”። በተመሳሳይ ጊዜ “ሁሬ!” ከሚለው ቃለ አጋኖ ጋር። ጣትዎን በስፋት በማሰራጨት ጡጫዎን ያላቅቁ።

ሁለተኛ ሳምንት.

"ለመሰራት"

አንድ አውራ ጣት ቆመ።

አመልካች ጣቱ ከኋላው ነው።

መሃሉ ስም የሌለውን ያስነሳል።

ትንሽ ጣቱን አነሳ።

ወንድሞች ሁሉም ተነሡ - “ኧረ! »

ወደ ሥራ የሚሄዱበት ጊዜ አሁን ነው።

ጣቶችዎን በቡጢ ይዝጉ። ከትልቁ ጀምሮ አንድ በአንድ ይንፏቸው። እና “ሁሉም ወንድሞች ተነሥተዋል” ከሚሉት ቃላት - ጣቶችዎን ወደ ጎኖቹ በስፋት ያሰራጩ።

ሶስተኛ ሳምንት.

ጣቶቼ ይነግሩኛል።

(እጆችዎን በጣቶችዎ ዘርግተው ያጨበጭቡ)

ምን ማድረግ እንደሚችሉ ያሳዩናል።

(ጣቶች 4 ጊዜ ይነካካሉ)

በእያንዳንዱ እጅ 5 ቱ አሉ.

(የጣቶች መዘርጋት አሳይ)

ማንኛውንም ነገር ማድረግ ይችላሉ, ሁልጊዜም ይረዳሉ.

(አጨብጭብን)

ነገሮች ታጥበዋል

በየቦታው እየጠራሩ ነው።

ቆንጥጠው፣ ይንከባከባሉ፣

ኳሱ ተጥሏል -

አምስት እና አምስት ፈጣን ጣቶቼ።

(የሁለቱም እጆች ጣቶች አሳይ)

የካቲት። የመጀመሪያው ሳምንት.

"የበረዶ ቅንጣቶች"

ላ-ላ-ላ, ላ-ላ-ላ

ደመና በሰማይ ላይ ተንሳፈፈ።

የሁለቱም እጆችን ጣቶች በንጣፎች ያገናኙ እና ወደ ኳስ ቅርፅ (ደመና) ያዙሩት።

ከመሬት በላይ ካለው ደመና በድንገት ወጣ

የበረዶ ቅንጣቶች መንጋ በረረ።

እጆችዎን ወደ ላይ ከፍ ያድርጉ, ጣቶችዎን ወደ ጎኖቹ ያሰራጩ. እጆችዎን ያሽከርክሩ, እጆችዎን ቀስ ብለው ዝቅ ያድርጉ (የበረዶ ቅንጣቶች ይበርራሉ).

ነፋሱ ነፈሰ እና ተንቀጠቀጠ -

በእጆችዎ ላይ ይንፉ (ከንፈሮቻችሁን ያዙሩት እና ትንሽ ወደ ፊት ዘርጋቸው).

የበረዶ ቅንጣቶች መንጋ ወደ ላይ በረረ።

እጆችዎን ይንቀጠቀጡ, ወደ ላይ ከፍ ያድርጉ እና ያሽከርክሩዋቸው (የበረዶ ቅንጣቶች ይበርራሉ).

ነፋሱ ከእነርሱ ጋር ይሽከረከራል ፣

ምናልባት ጓደኞች ማፍራት.

እጆችዎን ያሽከርክሩ, በተለዋዋጭ እጆችዎን ያቋርጡ.

ሁለተኛ ሳምንት.

"ውሻ"

ውሻው ስለታም አፍንጫ አለው

አንገትም አለ

ጅራትም አለ.

የቀኝ መዳፍ በጎድን አጥንት ላይ፣ ወደ ራስህ። አውራ ጣት ፣ አመልካች ጣት ፣ የመሃል ጣት ፣ የቀለበት ጣት አንድ ላይ። ትንሿ ጣት በየተራ ወደ ታች ትወጣለች (“ውሻው ይጮኻል”)

ሶስተኛ ሳምንት.

"ጣቶች ሰላም ይላሉ"

በሁሉም ቦታ ሰላም እላለሁ -

በቤት እና በመንገድ ላይ.

እንኳን "ሰላም!" "አልኩ

የጎረቤት ዶሮ ነኝ።

የቀኝ እጃችሁን አውራ ጣት ተጠቅማችሁ በተለዋዋጭ መንገድ የመረጃ ጠቋሚዎን ፣ የመሃልዎን ፣ የቀለበትዎን እና የትንሽ ጣቶችዎን ጫፎች ይንኩ። በግራ እጅዎ ተመሳሳይ ነገር ያድርጉ.

አራተኛ ሳምንት.

"ረዳት"

የእኛ አንቶሽካ ሳህኖቹን ያጥባል ፣

ሹካ ፣ ኩባያ ፣ ማንኪያ ይታጠባል ፣

መዳፍዎን አንድ ላይ ማሸት ("ሳህን ማጠብ").

ማሰሮውን እና ብርጭቆውን ታጥቧል

እና ቧንቧውን አጥብቆ ዘጋው.

ከትንሽ ጣትዎ ጀምሮ ጣቶችዎን ከጡጫዎ ያራዝሙ። አስመሳይ እንቅስቃሴዎችን ያድርጉ.

መጋቢት። የመጀመሪያው ሳምንት.

"ብርቱካን አጋርተናል"

ብርቱካን አጋርተናል

ብዙዎቻችን ነን እርሱ ግን ብቻውን ነው።

ይህ ቁራጭ ለጃርት ነው ፣

(ጣቶቹን በቀኝ እጁ አንድ በአንድ ማጠፍ)

ይህ ቁራጭ ለፀጉር ሥራ ነው.

ይህ ቁራጭ ለዳክዬዎች ነው

ይህ ቁራጭ ለድመቶች ነው

ይህ ቁራጭ ለቢቨር ነው ፣

እና ለተኩላ - ልጣጩ.

(እጆቻቸውን ዘርግተዋል)

ተናዶብናል፣ ጥፋት ነው!

በሁሉም አቅጣጫ ሽሽ።

(በጠረጴዛው ላይ የሚሮጡ ጣቶችን አስመስለው)

ሁለተኛ ሳምንት.

"አዋቂዎችና ልጆች ደስ ይላቸዋል"

በፀሐይ የሚደሰት ሌላ ማን ነው?

አያት ደስተኛ ነው

አያቴ ደስተኛ ነች

እማማ ደስተኛ ነች

አባቴ ደስተኛ ነው።

በጣም ደስተኛ ነኝ።

መላው ቤተሰብ በፀሐይ ደስተኛ ነው!

በአስተማሪው ሞዴል መሰረት እንቅስቃሴዎችን ያካሂዱ: ለእያንዳንዱ መስመር ልጆች ጣቶቻቸውን በማጠፍ, መስመር 6 - ክላች እና ጡጫቸውን ይንጠቁ.

ሶስተኛ ሳምንት.

የእኛ ቆንጆ ዶሮ (ሁለቱም እጆች በቡጢ ተጣበቁ።)

ማበጠሪያውን ወደ ላይ አነሳው። (እጆችህን ንቀል።)

ክንፎቹን መጨፍለቅ. (ብሩሾችዎን በአየር ላይ ያወዛውዙ።)

በሣር ሜዳ ላይ እየጨፈረ ነው።

እሱ የዳቦ ፍርፋሪ ላይ ይቆርጣል። (በመረጃ ጠቋሚ ጣቶችዎ ጠረጴዛውን ይንኩ።)

ሞቲሊ ዶሮዎችን በመጥራት

አራተኛ ሳምንት.

Birdie ፣ ወፍ ፣ ና በረሪ!

ለቀይ ምንጭ ይደውሉ!

ወፏ ክንፎቿን ታከብራለች።

ልጆቻችንን ያስደስታቸዋል!

ልጆች ወፍ እንዴት እንደሚበር በእጆቻቸው እንቅስቃሴ ያሳያሉ.

ሚያዚያ። የመጀመሪያው ሳምንት.

"ቢራቢሮ"

ቢራቢሮ ሣጥን፣

ከደመናው በታች ይብረሩ።

ልጆችሽ እዚያ አሉ።

በበርች ቅርንጫፍ ላይ.

ሁለተኛ ሳምንት.

"ሸረሪት"

ሸረሪቷ በቅርንጫፉ ላይ ሮጠች.

(እጆችዎን በደረት ደረጃ ያቋርጡ። የቀኝ እጅዎ ጣቶች በግራዎ ክንድ ላይ ይሮጣሉ እና ከዚያ በተቃራኒው)

ልጆቹም ተከተሉት።

ዝናቡ ወረደ፡ ኦ - ኢ - እሷ!

( መዳፍዎን በፊትዎ ላይ ይጫኑ እና ጭንቅላትዎን በሀዘን ያንቀጥቅጡ)

ሸረሪቶቹ በውሃ ታጥበዋል.

(ሸረሪቶችን እና ውሃን እንደሚነቅል እጆችዎን ያወዛውዙ)

ሶስተኛ ሳምንት.

"ተገናኘን"

ለእያንዳንዱ ሐረግ ከትንሽ ጣት ጀምሮ የግራ እና የቀኝ እጆችን አንድ በአንድ አንድ በአንድ ያገናኙ። ለመጨረሻው ሐረግ "ቀንዶች" ያሳዩ, በተመሳሳይ ጊዜ ጠቋሚ ጣቶችዎን እና ትንሽ ጣቶችዎን ያስተካክሉ.

ሁለት ድመቶች ተገናኙ:

"ሜው - ሚው."

ሁለት ቡችላዎች: "አዎ - አወ"

ሁለት ግልገሎች: "እኔ-ሂድ-ሂድ"

ሁለት የነብር ግልገሎች: "R-r-r"

ሁለት ወይፈኖች: "ሙ"

ቀንዶቹን ተመልከት!

አራተኛ ሳምንት.

አንድ-ሁለት-ሶስት-አራት-አምስት!

ጠንካራ ፣ ወዳጃዊ ፣

ሁሉም ሰው በጣም አስፈላጊ ነው.

ቀኝ (ግራ) እጅዎን ወደ ላይ ከፍ ያድርጉ, ጣቶችዎን በስፋት ያሰራጩ. ከትልቁ ጀምሮ አንድ በአንድ በቡጢ አጥፋቸው።

ግንቦት። የመጀመሪያው ሳምንት.

"አበባ ለእማማ"

ኦህ ፣ በአበባ መናፈሻችን ውስጥ

በአንድ ግንድ ላይ ትልቅ አበባ.

እንደ አበባ ቅጠሎች ያሉ ጣቶችዎን በቡጢ ይክፈቱ እና ይዝጉ።

በነፋስ ይንቀጠቀጣል ፣

የእጅ እንቅስቃሴዎች ወደ ግራ እና ቀኝ.

እና ፈገግ አለብኝ!

እናቴን እሳምታለሁ።

እና አበባን እሰጣታለሁ!

የፊት መግለጫዎች, ምልክቶች.

ሁለተኛ ሳምንት.

"ነፍሳት"

አንድ ላይ ጣቶቻችንን እንቆጥራለን -

ነፍሳት ብለን እንጠራዋለን-

በቡጢ ክላንክ እና ይንቀሉት።

ቢራቢሮ፣ ፌንጣ፣ ዝንብ፣

ይህ አረንጓዴ ሆድ ያለው ጥንዚዛ ነው.

ከአውራ ጣት ጀምሮ ጣቶችህን አንድ በአንድ በቡጢ በማጠፍ።

እዚህ ማን እየደወለ ነው?

ኦህ፣ ትንኝ እዚህ እየበረረ ነው!

ትንሹን ጣትዎን ያሽከርክሩ.

ደብቅ!

እጆችዎን ከጀርባዎ ይደብቁ.

ሶስተኛ ሳምንት.

"ቢራቢሮ - ሳጥን"

ቢራቢሮ ሣጥን፣

ከደመናው በታች ይብረሩ።

ልጆችሽ እዚያ አሉ።

በበርች ቅርንጫፍ ላይ.

የሁለቱም እጆች አንጓዎች ይሻገሩ እና የእጆችዎን ጀርባ አንድ ላይ ይጫኑ። ጣቶቹ ቀጥ ያሉ ናቸው. "ቢራቢሮው ተቀምጣለች." የቢራቢሮውን በረራ አስመስለው።

አራተኛ ሳምንት.

ፀሀይ በጣም በብሩህ ታበራለች።

ሰዎቹም ተቃጠሉ።

ቆንጆ አድናቂን እናወጣለን -

እንዲቀዘቅዝ ያድርጉት።

ቀጥ ያሉ ጣቶችን ያገናኙ. እጆችዎን ከክርንዎ ላይ ያዝናኑ ፣ ፊትዎን በነፋስ የሚደግፍ ትልቅ አድናቂ ያድርጓቸው።

በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም "Vesyolyaya Kistochka" ውስጥ ለስነጥበብ ክበብ የሥራ እቅድ. ሁለተኛ ጁኒየር ቡድን

የስራ መግለጫ፡-ለሁለተኛ ጁኒየር ቡድን ልጆች ለ "Merry Brush" ክበብ የስራ እቅድ አቀርብልዎታለሁ. ይህ ጽሑፍ ለቅድመ ትምህርት ቤት ተቋማት አስተማሪዎች እና አስተማሪዎች ጠቃሚ ይሆናል. ይህ የክበብ ስራ እቅድ ነው ባህላዊ ያልሆኑ የስዕል ቴክኒኮችን በምስል ጥበባት ውስጥ ለመጠቀም፣ ይህም የልጆችን የፈጠራ ችሎታዎች ለማዳበር ነው።
ዒላማ፡ያልተለመዱ የስዕል ቴክኒኮችን በመጠቀም በልጆች ላይ የፈጠራ ችሎታን ማዳበር
ተግባራት፡
- ስለ ባህላዊ ያልሆኑ የስዕል ዘዴዎች የልጆችን ሀሳቦች ማስፋፋት;
- ምናባዊ እና የፈጠራ ምናባዊ እድገት;
- የመስማት እና የእይታ ግንዛቤ እድገት;
- የጣቶች ጥሩ የሞተር ክህሎቶች እድገት;
- የንግግር እድገት.

ለ "Merry Brush" ክበብ የስራ እቅድ

መስከረም

"ልጆችን ወደ ያልተለመዱ የስዕል ዘዴዎች ማስተዋወቅ"
ተግባራት፡
- ልጆችን ወደ ባህላዊ ያልሆኑ የስዕል ዘዴዎች ያስተዋውቁ-በተጨማሪ ስዕል መሳል ፣ ብሉቶግራፊ ፣ በጣቶች መሳል ፣ የተጨማደፈ ወረቀት ፣ ብልጭታ ፣ ሰም ፣ ግራፊክስ ፣ በእርጥብ ወረቀት ላይ ፣ በአፕሊኬር መሳል ፣ ወዘተ.
"ወርቃማው መኸር"
ባህላዊ ያልሆነ ቴክኒክ;የጣት ሥዕል
ተግባራት፡

- ፈጠራን ማዳበር
"ፖምዎቹ የበሰሉ ናቸው"
ባህላዊ ያልሆነ ቴክኒክ;የጣት ሥዕል
ተግባራት፡
- የማሳያ ዘዴን ያስተዋውቁ - የጣት ቀለም
- ልጆች በድምፅ እና በቀለም ገላጭ ምስል እንዲፈጥሩ ይመራሉ
- ምናብን ማዳበር
"ፀሐይ"
ባህላዊ ያልሆነ ቴክኒክ;የዘንባባ ስዕል
ተግባራት፡

"የበልግ የመሬት ገጽታ"
ባህላዊ ያልሆነ ቴክኒክ;ስታይቶግራፊ
ተግባራት፡
- ልጆች በስዕሎቻቸው ውስጥ የመኸር ተፈጥሮን ውበት እንዲያንጸባርቁ ማስተማርዎን ይቀጥሉ
- ያልተለመደ የስዕል ዘዴን በመጠቀም መሳል - ስፖፖግራፊ
- የእጆችን ጥሩ የሞተር ክህሎቶች ማዳበር;
- ፈጠራን እና ምናብን ማዳበር
"የእኔ ተወዳጅ አሻንጉሊት"
ባህላዊ ያልሆነ ቴክኒክ;ስታይቶግራፊ
ተግባራት፡
- ልጆች በዝግጅት አቀራረብ እንዲስሉ ማስተማርዎን ይቀጥሉ
- ያልተለመዱ የስዕል ዘዴዎችን በመጠቀም የአሻንጉሊትዎን ገፅታዎች ለማንፀባረቅ ይማሩ
- ጥቃቅን ዝርዝሮችን በብሩሽ መቀባት እና ማጠናቀቅ
- ምናብን ማዳበር
ኦ.ኤ. Belobrykina “ትንንሽ ጠንቋዮች ወይም ወደ ፈጠራ መንገድ ላይ”፣ ገጽ 15
"ወርቃማው መኸር"
ባህላዊ ያልሆነ ቴክኒክ;የተሰነጠቀ ወረቀት
ተግባራት፡
- ልጆችን ወደ ያልተለመደ ስዕል ማስተዋወቅዎን ይቀጥሉ
- የተቆራረጠ ወረቀት በመጠቀም የዛፍ ቅጠሎችን መሳል ይማሩ
- ምናባዊ እና ፈጠራን ማዳበር
M. Kudeiko “የሐሳቦች ስብስብ”፣ ገጽ 132
"አርቲስቶች አስማተኞች ናቸው"
ባህላዊ ያልሆነ ቴክኒክ;ዲያቲፒያ
ተግባራት፡
- ልጆች በስዕሎቻቸው ውስጥ የመኸር ተፈጥሮን ውበት እንዲያንጸባርቁ ማስተማርዎን ይቀጥሉ
- ከብሩሽ ጋር ለመስራት ቴክኒኮችን ያጠናክሩ
- ፈጠራን ማዳበር
"የሮዋን ቅርንጫፍ"
ባህላዊ ያልሆነ ቴክኒክ;የጣት ሥዕል
ተግባራት፡
- ልጆች በስዕሎቻቸው ውስጥ የመኸር ተፈጥሮን ውበት እንዲያንጸባርቁ ማስተማርዎን ይቀጥሉ
- ያልተለመደ የስዕል ዘዴን በመጠቀም መሳል - የጣት ቀለም
- ከብሩሽ ጋር ለመስራት ቴክኒኮችን ያጠናክሩ
- ፈጠራን ማዳበር
M. Kudeiko “የሐሳቦች ስብስብ”፣ ገጽ 138
"ዛሬ ጠንቋዮች ነን"
ባህላዊ ያልሆነ ቴክኒክ;ብሎቶግራፊ
ተግባራት፡
- ልጆችን ከብሎቶግራፊ ጋር ያስተዋውቁ
- የማየት ችሎታን ማዳበር ፣ እኩያ ፣ በቦታው ላይ ማን እንደተደበቀ ማወቅ ፣
- የመሳል ችሎታን ማጠናከር
N.F. Steinle "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታዩ ተግባራት" (የትምህርት እድገት)፣ ገጽ 20
"የአሻንጉሊት መደብር"
ባህላዊ ያልሆነ ቴክኒክ;ዲያቲፒያ
ተግባራት፡
- ልጆች በስዕሎቻቸው ውስጥ የመኸር ተፈጥሮን ውበት እንዲያንጸባርቁ ማስተማርዎን ይቀጥሉ
- ያልተለመደ የስዕል ዘዴን በመጠቀም መሳል - ዲያቲፒያ
- ከብሩሽ ጋር ለመስራት ቴክኒኮችን ያጠናክሩ
- ፈጠራን ማዳበር

ኦ.ኤ. Belobrykina "ትንንሽ ጠንቋዮች ወይም ወደ ፈጠራ መንገድ ላይ", ገጽ 10
"ወፍ"
ባህላዊ ያልሆነ ቴክኒክ;በእርጥብ ወረቀት ላይ
ተግባራት፡

- ለሁሉም ህይወት ያላቸው ነገሮች ፍቅርን ማዳበር
"ድንቢጥ"
ባህላዊ ያልሆነ ቴክኒክ;ያልተለመደ ስዕል
ተግባራት፡
- በእጆችዎ መሳል ይማሩ ፣ የጠርሙስ ኮፍያዎችን ፣ ማሰሮዎችን በማተም ይሳሉ (ዲያሜትር 3-4 ሴ.ሜ)
- ዓይኖችን በብሩሽ ጫፍ ይሳሉ;
- በውጤቱ ደስተኛ ይሁኑ;
- ለመሳል ፍላጎት ያሳድጉ.
N.F. Steinle "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታዩ ተግባራት" (የትምህርት እድገት)፣ ገጽ 23

"ክረምት መጥቷል"
ባህላዊ ያልሆነ ቴክኒክ; aquatypia
ተግባራት፡
- የመሬት ገጽታን የመፍጠር ችሎታን ማዳበር ፣ ስለ ባህሪያቱ እውቀትን ማጠናከር
- ብሩሽ በመጠቀም ትናንሽ ዝርዝሮችን ማከል መቻል
ኦ.ኤ. Belobrykina “ትንንሽ ጠንቋዮች ወይም ወደ ፈጠራ መንገድ ላይ”፣ ገጽ 11
"የበረዶ ሰው"
ባህላዊ ያልሆነ ቴክኒክ;የወረቀት ፎጣዎች
ተግባራት፡
- ልጆች ናፕኪን በመጠቀም ተጨማሪ ሥዕል እንዲሠሩ ማስተማር;
- ትኩረትን እና የእይታ ችሎታን ማዳበር
- ሙጫ የመሥራት ችሎታን ያጠናክሩ.
ኤን.ቪ. Shaidurova “ከመዋዕለ ሕፃናት ጋር መሥራት”፣ ገጽ 29
"የገና ዛፍ"
ባህላዊ ያልሆነ ቴክኒክ;በእርጥብ ወረቀት ላይ
ተግባራት፡
- እርጥብ ሉህ ላይ ስለመሳል እውቀትን ያጠናክሩ ፣ ሉህ ከመድረቁ በፊት ልጆች በፍጥነት እንዲስሉ ያስተምሯቸው
- የወፍ ሥዕልን መሳል ይማሩ
- ለሁሉም ህይወት ያላቸው ነገሮች ፍቅርን ማዳበር
N.F. Steinle "በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚታዩ ተግባራት" (የትምህርት እድገት), ገጽ 36 "በበረዶ ውስጥ ዛፎች"
ባህላዊ ያልሆነ ቴክኒክ;በእርጥብ ወረቀት ላይ
ተግባራት፡
- የመሬት ገጽታን ለማሳየት የልጆችን ችሎታ ያጠናክሩ
- የተፈጥሮ ክስተትን ያስተዋውቁ - በረዶ
- በእርጥብ ወረቀት ላይ የመሳል ዘዴን ያጠናክሩ
ኦ.ኤ. Belobrykina “ትንንሽ ጠንቋዮች ወይም ወደ ፈጠራ መንገድ ላይ”፣ ገጽ 12
"በመስኮቱ ላይ ንድፎች"
ባህላዊ ያልሆነ ቴክኒክ;ዲያቲፒያ
- የዲያቲፒያ አጠቃቀምን ማጠናከር;
ኦ.ኤ. Belobrykina "ትንንሽ ጠንቋዮች ወይም ወደ ፈጠራ መንገድ ላይ", ገጽ 10; M. Kudeiko “የሐሳቦች ስብስብ”፣ ገጽ 144
"ኪቲ"
ባህላዊ ያልሆነ ቴክኒክ;
ተግባራት፡
- የእንስሳት ምስሎችን የመፍጠር ችሎታን ማጠናከር; - ፍላሾችን ፣ ፊርማዎችን ፣ የጣት ሥዕልን በመጠቀም ሥራን ማከናወን; - የልጆችን ፈጠራ እና ምናብ ማዳበር
ኤን.ቪ. Shaidurova “ከመዋዕለ ሕፃናት ልጆች ጋር መሥራት”፣ ገጽ 21
"የበረዶ ሰው"
ባህላዊ ያልሆነ ቴክኒክ;የፕላስቲን ሞዛይክ
ተግባራት፡
- የፕላስቲን ሞዛይክ ምስሎችን እና የማስቀመጫ መንገዶችን አሳይ
- የጣቶች ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር
- የልጆችን ንግግር ማዳበር
ጂ.ኤን. Davydov "የልጆች ንድፍ ፕላስቲኒዮግራፊ", ገጽ 70 "የፖስታ ካርድ ለአባ"
ባህላዊ ያልሆነ ቴክኒክ;ፍንዳታዎች, ምልክቶች እና ጣት መቀባት
ተግባራት፡
- በፈጠራ ስራዎች ውስጥ በዙሪያው ያለውን ህይወት ክስተቶች ለማንፀባረቅ በልጆች ላይ ፍላጎት ለማነሳሳት;
- በልጆች ላይ የአገር ፍቅር ስሜትን ለማዳበር, ለሚወዷቸው ሰዎች ስጦታ የመስጠት ፍላጎት N.V. Shaidurova “ከመዋዕለ ሕፃናት ልጆች ጋር መሥራት”፣ ገጽ 30

"ዓሳ"
ባህላዊ ያልሆነ ቴክኒክ;የዘንባባ ስዕል
ተግባራት፡
- ልጆችን ከእጅ ሥዕል ጋር ያስተዋውቁ
- ልጆች ናፕኪን እንዲጠቀሙ አስተምሯቸው;
- ለሁሉም ህይወት ያላቸው ነገሮች ፍቅርን ማዳበር
M. Kudeiko “የሐሳቦች ስብስብ”፣ ገጽ 136
"ድስት"
ባህላዊ ያልሆነ ቴክኒክ;በእርጥብ ወረቀት ላይ
ተግባራት፡
- እርጥብ ሉህ ላይ ስለመሳል እውቀትን ያጠናክሩ ፣ ሉህ ከመድረቁ በፊት ልጆች በፍጥነት እንዲስሉ ያስተምሯቸው
- የድመት ምስል መሳል ይማሩ
- ለሁሉም ህይወት ያላቸው ነገሮች ፍቅርን ማዳበር
ኦ.ኤ. Belobrykina “ትንንሽ ጠንቋዮች ወይም ወደ ፈጠራ መንገድ ላይ”፣ ገጽ 13
"ጃርት"
ባህላዊ ያልሆነ ቴክኒክ;ፕላስቲኒዮግራፊ
ተግባራት፡
- ስለ ፕላስቲን እድሎች የልጆችን እውቀት ማስፋፋት-መቅረጽ ብቻ ሳይሆን መሳልም ይችላሉ ።
- በሥራ ላይ ቆሻሻን በሚጠቀሙበት ጊዜ ልዩ የጉልበት ክህሎቶችን ማዳበር.

ጂ.ኤን. Davydov "የልጆች ንድፍ ፕላስቲኒዮግራፊ", ገጽ 74 "እቅፍ ለእማማ"
ባህላዊ ያልሆነ ቴክኒክ;ድንች - አርቲስት, ፍሌር, ምልክት ማድረጊያ
ተግባራት፡

- ለቅርብ ሰው ፍቅር እና አክብሮት ያሳድጉ - እናት

"ጥንቸል"
ባህላዊ ያልሆነ ቴክኒክ;ድንች - አርቲስት, ፍሌር, ምልክት ማድረጊያ, የጣት ስዕል
ተግባራት፡
- ደወል-ታች በመጠቀም የልጆችን ሥራ የመሥራት ችሎታ ማጠናከር
- የአጻጻፍ ክህሎቶችን ማዳበር;
ኤን.ቪ. Shaidurova “ከመዋዕለ ሕፃናት ልጆች ጋር መሥራት”፣ ገጽ 18

"ተአምራት በወረቀት ላይ"
ተግባራት፡
- ቢጫ, ሰማያዊ እና ቀይ የውሃ ቀለሞችን በመጠቀም ህፃናት አዲስ ጥላ ለማግኘት የተለያዩ ቀለሞችን እንዲቀላቀሉ አስተምሯቸው
- የስዕል ቴክኒኮችን በብሩሽ እና በቀለም ያዋህዱ
- አዲስ የቀለም ጥላ ለማግኘት ቤተ-ስዕል መጠቀምን ይማሩ
"ተወዳጅ እንስሳ"
ባህላዊ ያልሆነ ቴክኒክ;"ከመጠን በላይ"
ተግባራት፡
- ልጆችን ወደ አዲሱ የ "ማተም" ቴክኒኮችን ያስተዋውቁ (በውስጡ የጥጥ ሱፍ ባለው የጨርቅ ማጠፊያ በመጠቀም)
- በቀላል እርሳስ እና ብሩሽ የመሳል ችሎታን ያጠናክሩ
ኦ.ኤ. Belobrykina "ትንንሽ ጠንቋዮች ወይም ወደ ፈጠራ መንገድ ላይ", ገጽ 20 "ኤሊ"
ባህላዊ ያልሆነ ቴክኒክ;ዲያቲፒያ
ተግባራት፡
- የዲያቲፒያ ዘዴን በመጠቀም የመሳል ችሎታን ያጠናክሩ
- በሥዕሎች ውስጥ የተለያዩ የተፈጥሮ ክስተቶችን ለማስተላለፍ ይማሩ
- የልጆችን የፈጠራ ችሎታ ማዳበር
ኦ.ኤ. Belobrykina “ትንንሽ ጠንቋዮች ወይም ወደ ፈጠራ መንገድ ላይ”፣ ገጽ 14
"ፀደይ መጥቷል, ጅረቶች ይፈስሳሉ"
ባህላዊ ያልሆነ ቴክኒክ;የአየር ነጠብጣብ
ተግባራት፡
- ልጆች በገለባ ውስጥ የሚነፍሱትን አየር በመጠቀም እንዲስሉ ማስተማር;
- ልጆች በስዕሎች ውስጥ የፀደይ ተፈጥሮን ውበት እንዲያንጸባርቁ ማስተማርዎን ይቀጥሉ
- ያልተለመዱ የስዕል ዘዴዎችን በመጠቀም መሳል
- ከብሩሽ ጋር ለመስራት ቴክኒኮችን ያጠናክሩ
- ፈጠራን ማዳበር
M. Kudeiko “የሐሳቦች ስብስብ”፣ ገጽ 142

"ስመሻሪኪ"
ባህላዊ ያልሆነ ቴክኒክ;ድንች - አርቲስት, ፍሌር, ምልክት ማድረጊያ
ተግባራት፡
- ፍላጻዎችን በመጠቀም የልጆችን ሥራ የማከናወን ችሎታን ማጠናከር;
- የጣቶች ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር
- የልጆችን ንግግር ማዳበር
ኤን.ቪ. Shaidurova “ከመዋዕለ ሕፃናት ልጆች ጋር መሥራት”፣ ገጽ 15

"ቢራቢሮ"
ባህላዊ ያልሆነ ቴክኒክ;የዘንባባ ስዕል
ተግባራት፡
- ባህላዊ ባልሆኑ የእይታ ቴክኒኮች ውስጥ የልጆችን ችሎታ ማሻሻል
- በዘንባባዎች መሳል;
- የዚህን ቁሳቁስ አቅም እውቀት ማስፋፋት;
M. Kudeiko “የሐሳቦች ስብስብ”፣ ገጽ 135 "አበባ"
ባህላዊ ያልሆነ ቴክኒክ;የዘንባባ ስዕል
ተግባራት፡
- በልጆች የፈጠራ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የቴክኒካዊ ቴክኒኮችን አጠቃቀም ያጠናክሩ
- በዘንባባዎች መሳል;
- በአዋቂዎች እርዳታ በስራ ሂደት ውስጥ ለሚነሱ ጥያቄዎች መልስ የማግኘት ችሎታን ማዳበር.
M. Kudeiko “የሐሳቦች ስብስብ”፣ ገጽ 136
"Aquarium"
ባህላዊ ያልሆነ ቴክኒክ; aquatypia + የተቀደደ appliqué
ተግባራት፡
- ስለ aquatypia የልጆችን እውቀት ያጠናክሩ
- በስዕሎች ውስጥ የ aquarium ዓሦችን ሕይወት ለማስተላለፍ ይማሩ
- በስራ ላይ የተቀደደ መተግበሪያን በመጠቀም የጣቶች ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር
ኦ.ኤ. Belobrykina “ትንንሽ ጠንቋዮች ወይም ወደ ፈጠራ መንገድ ላይ”፣ ገጽ 15
"በንድፍ"
ባህላዊ ያልሆነ ቴክኒክ;የሳሙና አረፋ ህትመቶች
ተግባራት፡
- ልጆችን ወደ አዲስ የስዕል ቴክኒኮች ያስተዋውቁ
- ምናባዊ እና የፈጠራ እንቅስቃሴን ማዳበር
ኦ.ኤ. Belobrykina “ትንንሽ ጠንቋዮች ወይም ወደ ፈጠራ መንገድ ላይ”፣ ገጽ 19
"ትንንሽ ጠንቋዮች"
ባህላዊ ያልሆነ ቴክኒክ;የክር ግራፊክስ - "አስማት ክሮች"
ተግባራት፡
- ስለ "አስማት ክር" የስዕል ዘዴ የልጆችን እውቀት ያጠናክሩ
- ምናባዊ እና የፈጠራ አስተሳሰብን ማዳበር
ኦ.ኤ. Belobrykina "ትንንሽ ጠንቋዮች ወይም ወደ ፈጠራ መንገድ ላይ", ገጽ 38;
M. Kudeiko “የሐሳቦች ስብስብ”፣ ገጽ 144

Ganyushkina Lyubov Alexandrovna
በመጀመሪያው ጁኒየር ቡድን ውስጥ የቡድን ሥራ ዕቅድ "እጆቻችን እየጨፈሩ ነው"

ገላጭ ማስታወሻ

በቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ መጀመሪያ ላይ ለጥሩ የሞተር ክህሎቶች ከፍተኛ ትኩረት ይሰጣል. የክበብ ሥራ እቅድ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ለማዳበር ይዘቱን ያንፀባርቃል. የጣት ጨዋታዎች በጣም ስሜታዊ እና አስደሳች ናቸው። የንግግር እድገትን እና የፈጠራ እንቅስቃሴን ያበረታታሉ. የጣት ጨዋታዎች ለወላጆች እና አስተማሪዎች ከልጆቻቸው ጋር እንዲጫወቱ, እንዲደሰቱ እና በተመሳሳይ ጊዜ የንግግር እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን እንዲያዳብሩ እድል ይሰጣቸዋል. ለእንደዚህ ዓይነቶቹ ጨዋታዎች ምስጋና ይግባውና ህፃኑ የተለያዩ የስሜት ህዋሳትን ይቀበላል, ትኩረትን እና ትኩረትን የማሰባሰብ ችሎታን ያዳብራል. እንደነዚህ ያሉት ጨዋታዎች በልጆች መካከል እንዲሁም በአዋቂዎችና በልጆች መካከል ጥሩ ግንኙነት ይፈጥራሉ. "የጣት ጨዋታዎች" በዙሪያው ያለውን ዓለም እውነታ የሚያንፀባርቅ ይመስላል - እቃዎች, እንስሳት, ሰዎች, እንቅስቃሴዎቻቸው, የተፈጥሮ ክስተቶች. በ "ጣት ጨዋታዎች" ወቅት ልጆች, የአዋቂዎችን እንቅስቃሴ መድገም, የእጅ ሞተር ክህሎቶችን ያንቀሳቅሳሉ. ይህ ቅልጥፍናን ያዳብራል, የአንድን ሰው እንቅስቃሴ የመቆጣጠር ችሎታ እና ትኩረትን በአንድ ዓይነት እንቅስቃሴ ላይ ያተኩራል.

"የጣት ጨዋታዎች" ጣቶቹን በመጠቀም አንዳንድ ግጥም ያላቸው ታሪኮች ወይም ተረት ተረቶች ናቸው. ብዙ ጨዋታዎች የሁለቱም እጆች ተሳትፎ ያስፈልጋቸዋል, ይህም ልጆች "ቀኝ", "ግራ", "ላይ", "ታች" ወዘተ ጽንሰ-ሐሳቦችን እንዲዳስሱ ያስችላቸዋል.

ከአንድ እስከ ሁለት አመት ያሉ ህጻናት በአንድ እጆቻቸው በደንብ የተከናወኑ "የጣት ጨዋታዎች" ይገነዘባሉ.

የሶስት አመት ልጆች ቀድሞውኑ በሁለቱም እጆች የሚጫወቱ ጨዋታዎችን ይለማመዳሉ, ለምሳሌ, አንድ እጅ ቤትን ያሳያል, እና ሌላኛው - ድመት ወደዚህ ቤት እየሮጠ ነው.

የአራት አመት የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች እርስ በርሳቸው የሚከተሏቸውን በርካታ ዝግጅቶችን በመጠቀም እነዚህን ጨዋታዎች መጫወት ይችላሉ። ትላልቅ ልጆች ጨዋታዎችን በተለያዩ አሻንጉሊቶች - ትናንሽ እቃዎች, ቤቶች, ኳሶች, ኪዩቦች, ወዘተ የመሳሰሉትን ለማስጌጥ ሊጋበዙ ይችላሉ.

የክበቡ ዓላማ፡-

ትኩረትን መቀየር, ቅንጅት እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማሻሻል, ይህም የልጁን የአእምሮ እድገት በቀጥታ ይነካል. በተጨማሪም ፣ የግጥም መስመሮችን ሲደግሙ እና ጣቶቻቸውን በተመሳሳይ ጊዜ ሲያንቀሳቅሱ ልጆች ትክክለኛ የድምፅ አነባበብ ያዳብራሉ ፣ በፍጥነት እና በግልፅ የመናገር ችሎታ ፣ የማስታወስ ችሎታ ይሻሻላል ፣ እንቅስቃሴዎችን እና ንግግርን የማስተባበር ችሎታ።

የክበቡ ተግባራት፡-

የልጆችን የጣት ጂምናስቲክ እንቅስቃሴዎችን ያስተምሩ (በእያንዳንዱ ጣት ይስሩ ፣ በቀኝ እና በግራ እጅ ጣት በትንሽ ዝርዝሮች ይስሩ)። በጣት ጨዋታዎች ውስጥ የንክኪ ስሜትን ፣ የእይታ-ሞተር ቅንጅትን እና በጠፈር ውስጥ ያሉ ነገሮችን የማዛመድ ችሎታን ያዳብሩ። በተለያዩ የእንቅስቃሴ ዓይነቶች ውስጥ የነገሮችን የስሜት ህዋሳት ባህሪያት ከግምት ውስጥ የማስገባት ችሎታ በልጆች ላይ ማዳበር-የጣት ጨዋታዎች ከእቃዎች ጋር ፣ ሞዴሊንግ ። አዋቂን የመምሰል ችሎታን ማዳበር, የንግግርን ትርጉም መረዳት እና የንግግር እንቅስቃሴን መጨመር.

የክለብ መርሃ ግብር፡-

በሳምንት አንድ ጊዜ

መስከረም።

ትምህርት 1.

"የኔ ቤተሰብ"

እነሆ አያት።

እነሆ አያቴ

እነሆ አባዬ

እኚህ እናት

እነሆ ልጄ

እና መላው ቤተሰብ እዚህ አለ።

በአማራጭ ጣቶችዎን ወደ መዳፍዎ በማጠፍ ከትልቁ ጀምሮ እና "መላው ቤተሰብ እዚህ ይመጣል" በሚሉት ቃላት ሙሉውን ጡጫ በሁለተኛው እጅ ይሸፍኑ።

ትምህርት 2.

"የእኛ ልጅ"

ይህ ጣት አያት ነው።

ይህ ጣት አያት ነው

ይህ ጣት አባት ነው።

ይህች ጣት እናት ነች

ይህ ጣት የኛ ልጅ ነው።

ጣቶችዎን በቡጢ በማጠፍ ፣ ከዚያ በአውራ ጣት በመጀመር አንድ በአንድ ያስተካክሉ።

ጥቅምት።

ትምህርት 3.

የእኛ ማሻ ገንፎ ያበስል ነበር።

ገንፎ አዘጋጅቼ ልጆቹን መገብኳቸው፡-

ይህንን ሰጠ

ይህንን ሰጠ

ይህንን ሰጠ

ይህንን ሰጠ

ግን ለዚህ አልሰጠችም.

ብዙ ቀልዶችን ተጫውቷል።

ሰሃን ሰበረ።

ለመጀመሪያዎቹ ሁለት መስመሮች በጣትዎ መዳፍ ላይ ክበቦችን ይሳሉ. ለሚቀጥሉት አራት መስመሮች ተጓዳኝ ቃላትን በሚናገሩበት ጊዜ ጣቶችዎን ያጥፉ። በሰባተኛው መስመር ቃላቶች ትንሹን ጣት በሌላኛው እጅ ጣቶች ይውሰዱ እና በትንሹ ይንቀጠቀጡ።

ትምህርት 4.

"ስዊንግ"

የጥድ ዛፎች ቅርንጫፎች ተንቀጠቀጡ.

በማወዛወዝ ደስተኞች ነን።

ወደላይ እና ወደ ታች እየበረርን ነው።

ከእኛ ጋር ይዝናኑ.

መልመጃውን በመጀመሪያ በቀኝ እጅዎ ፣ ከዚያ በግራ እጅዎ እና ከዚያ በሁለቱም እጆች ያካሂዱ። ከእጅ አንጓ፣ ቀጥታ በተዘጉ ጣቶች እጆችዎን ወደ ላይ ያንሱ እና ከዚያ ጣቶችዎን በትንሹ በማጠፍ ቀስ ብለው ወደ ታች ዝቅ ያድርጉ።

ህዳር።

ትምህርት 5.

"ብሩሽ"

ለስላሳ ብሩሽ እቀባለሁ

ወንበር, ጠረጴዛ እና ድመቷ ማሻ.

ሁሉንም የእጅዎን ጣቶች ያገናኙ እና የጣቶችዎን እና የእጅ አንጓዎን እንቅስቃሴዎች በመጠቀም እጅዎን ከቀኝ ወደ ግራ እና በተቃራኒው ማወዛወዝ. ወደ ቀኝ - ጣቶችዎን ያሰራጩ. ወደ ግራ - የጣት ጣቶችን በቀስታ ያገናኙ.

ትምህርት 6.

ፀሀይ በጣም በብሩህ ታበራለች።

ሰዎቹም ተቃጠሉ።

ቆንጆ አድናቂን እናወጣለን -

እንዲቀዘቅዝ ያድርጉት።

ቀጥ ያሉ ጣቶችን ያገናኙ. እጆችዎን ከክርንዎ ላይ ያዝናኑ ፣ ፊትዎን በነፋስ የሚደግፍ ትልቅ አድናቂ ያድርጓቸው።

ታህሳስ።

ትምህርት 7

. "ሽክርክሪት"

አንድ ሽኮኮ በጋሪ ላይ ተቀምጧል

ለውዝ ትሸጣለች፡-

ለትንሿ ቀበሮ እህቴ፣

ድንቢጥ፣ ቲትሞዝ፣

ለሰባ አምሳ ድብ፣

ጥንቸል ጢም ያለው።

ከአውራ ጣት ጀምሮ ሁሉንም ጣቶች አንድ በአንድ ዘርጋ።

ትምህርት 8.

"ሄሪንግ አጥንት"

ከፊት ለፊታችን የገና ዛፍ ተቀምጧል, ልጆቹ ጣቶቻቸውን በማገናኘት "የገና ዛፍ" ይሠራሉ.

እብጠቶች ቡጢዎችን ያሳያሉ

መርፌዎች, ጠቋሚ ጣቶች

ኳሶች, ጣቶች ወደ ክበብ ውስጥ ይጨመቃሉ

የእጅ ባትሪዎች፣ "የባትሪ መብራቶች" ያሳዩ

ጥንቸሎች "የጥንቸል ጆሮዎች" ያሳያሉ

እና ሻማዎች, መዳፎችን እና ጣቶችን አንድ ላይ በመጫን

ኮከቦች ፣ በጣቶች ተዘርግተው የተጫኑ መዳፎች

ትናንሽ ሰዎች. መካከለኛ እና ጠቋሚ ጣቶች በጉልበቶች ላይ ያስቀምጡ

ጥር።

ትምህርት 9.

"ጣቶች ተነሱ"

ይህ ጣት መተኛት ይፈልጋል

ይህ ጣት ወደ አልጋ መዝለል ነው ፣

ይህ ጣት ትንሽ እንቅልፍ ወሰደው።

ይህ ጣት አስቀድሞ እንቅልፍ ወስዷል።

ጣቶች ተነሱ - “ሁሬ!”

ወደ ኪንደርጋርተን ለመሄድ ጊዜው አሁን ነው!

ከትንሽ ጣት ጀምሮ ጣቶችዎን አንድ በአንድ ወደ መዳፍዎ ያጥፉ። ከዚያ ሁሉንም በአውራ ጣትዎ ይንኩ - “ተነሱ”። በተመሳሳይ ጊዜ “ሁሬ!” ከሚለው ቃለ አጋኖ ጋር። ጣትዎን በስፋት በማሰራጨት ጡጫዎን ያላቅቁ።

ትምህርት 10.

"ለመሰራት"

አንድ አውራ ጣት ቆመ።

አመልካች ጣቱ ከኋላው ነው።

መሃሉ ስም የሌለውን ያስነሳል።

ትንሽ ጣቱን አነሳ።

ወንድሞች ሁሉም ተነሡ - “ሁሬ!”

ወደ ሥራ የሚሄዱበት ጊዜ አሁን ነው።

ጣቶችዎን በቡጢ ይዝጉ። ከትልቁ ጀምሮ አንድ በአንድ ይንፏቸው። “ወንድሞች ሁሉ ተነሥተዋል” ከሚለው ቃል ነው። - ጣቶችዎን በስፋት ያሰራጩ።

የካቲት።

ትምህርት 11.

"ጣቶች ሰላም ይላሉ"

በሁሉም ቦታ ሰላም እላለሁ -

በቤት እና በመንገድ ላይ.

እንኳን "ሰላም!" አልኩ

የጎረቤት ዶሮ ነኝ።

የቀኝ እጃችሁን አውራ ጣት ተጠቅማችሁ በተለዋዋጭ መንገድ የመረጃ ጠቋሚዎን ፣ የመሃልዎን ፣ የቀለበትዎን እና የትንሽ ጣቶችዎን ጫፎች ይንኩ። በግራ እጅዎ ተመሳሳይ ነገር ያድርጉ.

ትምህርት 12.

"ብርቱካን አጋርተናል"

ብርቱካን አጋርተናል

ብዙዎቻችን ነን እርሱ ግን ብቻውን ነው።

ይህ ቁራጭ ለጃርት ነው ፣

(ጣቶቹን በቀኝ እጁ አንድ በአንድ ማጠፍ)

ይህ ቁራጭ ለፀጉር ሥራ ነው.

ይህ ቁራጭ ለዳክዬዎች ነው

ይህ ቁራጭ ለድመቶች ነው

ይህ ቁራጭ ለቢቨር ነው ፣

እና ለተኩላ - ልጣጩ.

(እጆቻቸውን ዘርግተዋል)

ተናዶብናል፣ ጥፋት ነው!

በሁሉም አቅጣጫ ሽሽ።

(በጠረጴዛው ላይ የሚሮጡ ጣቶችን አስመስለው)

መጋቢት።

ትምህርት 13. "ጎመን"

ጎመንን ቆርጠን እንቆርጣለን.

(ቀጥታ መዳፎችን ወደ ላይ እና ወደ ታች ያንቀሳቅሱ)

ጎመንን ጨው እና ጨው እናደርጋለን.

(የጣትን ጫፎች አንድ በአንድ መታ)

ሶስት ወይም ሶስት ጎመን እንበላለን,

(በቡጢ መፋቅ)

ጎመን ተጭኖ እንጨምራለን.

( ጡጫዎን ጨፍጭፈው ይንቀሉት)

ትምህርት 14.

. "ቴተሪ."

(የሩሲያ ሕዝብ መዋዕለ ሕፃናት ግጥም)

ልክ እንደ ሜዳችን

ቦታን በማሳየት እጆቻችንን ወደ ጎኖቹ እናሰራጨዋለን.

አንድ ኩባያ ዋጋ ያለው የጎጆ ቤት አይብ።

መዳፎች አንድ ላይ - አንድ እፍኝ.

ሁለት ጓዶች ደረሱ

ከተለያዩ አቅጣጫዎች ወደ መሃከል "በበረራ" የሁለቱም እጆች ጣቶች እናወዛወዛለን.

ፒንክ አድርገው በረሩ።

የመረጃ ጠቋሚው እና የመሃል ጣቶች - ምንቃር - ወደ ታጠፈው ውስጥ ይቅበዘበዙ

የሁለተኛው መዳፍ እፍኝ.

ሚያዚያ።

ትምህርት 16. "ሸረሪት"

ሸረሪቷ በቅርንጫፉ ላይ ሮጠች.

(እጆችዎን በደረት ደረጃ ያቋርጡ። የቀኝ እጅዎ ጣቶች በግራዎ ክንድ ላይ ይሮጣሉ እና ከዚያ በተቃራኒው)

ልጆቹም ተከተሉት።

ዝናቡ ወረደ፡ ኦ - ኢ - እሷ!

( መዳፍዎን በፊትዎ ላይ ይጫኑ እና ጭንቅላትዎን በሀዘን ያንቀጥቅጡ)

ሸረሪቶቹ በውሃ ታጥበዋል.

(ሸረሪቶችን እና ውሃን እንደሚነቅል እጆችዎን ያወዛውዙ)

ስራ የበዛበት 17

አንድ-ሁለት-ሶስት-አራት-አምስት!

ጠንካራ ፣ ወዳጃዊ ፣

ሁሉም ሰው በጣም አስፈላጊ ነው.

ቀኝ (ግራ) እጅዎን ወደ ላይ ከፍ ያድርጉ, ጣቶችዎን በስፋት ያሰራጩ. ከትልቁ ጀምሮ አንድ በአንድ በቡጢ አጥፋቸው።

ግንቦት።

ትምህርት 18.

"ድመት በምድጃ ላይ"

በምድጃው ላይ ያለው ድመት በቡጢ እየመታ ነው።

ብስኩቶች እየገፉ ነው፣

በመስኮቱ ውስጥ ያለው ድመት በመርፌ መስፋት እንዴት እንደሚቻል ያሳያል

ፎጣ ይሰፋል.

ትንንሽ ድመቶች እጆቻቸውን ወደታች በማውረድ እጆቻቸውን ወደ ደረታቸው ከፍ ያደርጋሉ

ምድጃው ላይ ተቀምጠው ጭንቅላታቸውን ግራ እና ቀኝ ይንቀጠቀጣሉ

ምድጃው ላይ ተቀምጧል

አዎ, ድመቷን እየተመለከቱ ነው. በእጅ "መነጽሮች" አሳይ

ሁሉም ሰው ድመቷን እየተመለከተ ነው

እና ብስኩቶች እየመጡ ነው. ጥርሳቸውን ጠቅ ያድርጉ

ትምህርት 19.

"ዶሮ - ሃዘል ግሩዝ"

ዶሮ - hazel grouse

ቀስ በቀስ በመረጃ ጠቋሚ እና በመሃል ጣቶቿ "በመራመድ" ግቢውን ዞራለች።

ጣት በጭኑ ላይ

በግቢው ውስጥ እየተራመድኩ ነበር ፣

ዶሮዎችን እየቆጠርኩ ነበር.

አንድ ፣ ሁለት ፣ ሶስት ፣ አራት ፣ አምስት! ጣቶቹን በአንድ እጅ ማጠፍ

እንደገና እቆጥራቸዋለሁ፡ አመልካች ጣታቸውን ይንቀጠቀጣሉ

አንድ ፣ ሁለት ፣ ሶስት ፣ አራት ፣ አምስት!” ጣቶቹን በሌላ በኩል ማጠፍ

ስነ ጽሑፍ፡

1. "የጣት ጨዋታዎች ለልጆች" - ኤስ ኦ ኤርማኮቫ, 2009

2. "ለህፃናት አዝናኝ" - ኤም.ዩ ካርቱሺና, ሞስኮ "የፈጠራ ማእከል", 2007

3. "ባለጌ ጣቶች" - ሙዚቃ. ትምህርት በ I. V. Bodrachenko, "የሙዚቃ ዳይሬክተር" መጽሔት ቁጥር 8, 2007

4. "የጣት ጨዋታዎች ለልጆች" - D. A. Kostraba, "የሙዚቃ ዳይሬክተር" መጽሔት ቁጥር 5, 2008