டால்ஸ்டாய் பழைய தாத்தா மற்றும் பேத்திகளின் கதை. வயதான தாத்தா மற்றும் பேரன்

தாத்தாவுக்கு மிகவும் வயதாகிவிட்டது. அவரது கால்கள் நடக்கவில்லை, அவரது கண்கள் பார்க்கவில்லை, அவரது காதுகள் கேட்கவில்லை, அவருக்கு பற்கள் இல்லை. அவன் சாப்பிட்டதும் அவன் வாயிலிருந்து பின்னோக்கி வழிந்தது. அவரது மகனும் மருமகளும் அவரை மேசையில் உட்காரவைத்து, அடுப்பில் சாப்பிட அனுமதித்தனர்.

மதிய உணவை ஒரு கோப்பையில் கொண்டு வந்தார்கள். அவர் அதை நகர்த்த விரும்பினார், ஆனால் அவர் அதை கைவிட்டு உடைத்தார். மருமகள் வீட்டில் உள்ள அனைத்தையும் பாழாக்கி, கோப்பைகளை உடைத்ததற்காக முதியவரைக் கடிந்து கொள்ளத் தொடங்கினார், இப்போது அவருக்கு ஒரு பேசின் இரவு உணவு தருவதாகக் கூறினார். முதியவர் ஒன்றும் பேசாமல் பெருமூச்சு விட்டார்.

ஒரு நாள் ஒரு கணவனும் மனைவியும் வீட்டில் உட்கார்ந்து பார்த்துக் கொண்டிருக்கிறார்கள் - அவர்களின் சிறிய மகன் தரையில் பலகைகளுடன் விளையாடுகிறான் - அவன் ஏதோ வேலை செய்கிறான். தந்தை கேட்டார்: "மிஷா, நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள்?" மேலும் மிஷா கூறுகிறார்: "அப்பா, நான்தான் பேசின் செய்கிறேன். நீயும் உன் அம்மாவும் வயதாகிவிட்டால், நாங்கள் இந்தப் படுகையில் இருந்து உங்களுக்கு உணவளிக்க முடியும்."

கணவனும் மனைவியும் ஒருவரை ஒருவர் பார்த்துக் கொண்டு அழத் தொடங்கினர். முதியவரை மிகவும் புண்படுத்தியதாக அவர்கள் வெட்கப்பட்டார்கள்; அன்றிலிருந்து அவர்கள் அவரை மேஜையில் உட்காரவைத்து அவரைப் பார்க்க ஆரம்பித்தார்கள்.

கட்டுக்கதையின் ஒழுக்கம் "பழைய தாத்தா மற்றும் பேத்திகள்"

ஒரு பெரிய குடும்பத்தில் வாழும் ஒரு முதியவரைப் பற்றிய கதை நம்பமுடியாத அளவிற்கு அறிவுறுத்தலாகவும் சோகமாகவும் மாறியது.

பழைய தாத்தா மற்றும் பேத்திகளின் கட்டுக்கதைகளில் நிறைய ஞானம் உள்ளது; இந்த சில வரிகளைப் படிப்பதன் மூலம் பல பாடங்களைக் கற்றுக்கொள்ளலாம்.

முதலாவதாக, அனைவருக்கும் நேரம் ஒரே மாதிரியாக செல்கிறது, நாம் அனைவரும் ஒரு நாள் வயதானவர்களாகவும், பலவீனமாகவும், வேறொருவரின் கவனிப்பு தேவைப்படும்வர்களாகவும் இருப்போம். இரண்டாவதாக, ஒவ்வொரு தலைமுறையும் அதன் மிக முக்கியமான பாடங்களையும் உதாரணங்களையும் குடும்பத்திலிருந்து பெறுகிறது. வாழ்க்கை பின்னர் என்ன எடுத்துக்காட்டுகள் அல்லது படிப்பினைகளைக் கொடுத்தாலும், மிக முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால், மதிப்புகளின் அடித்தளம் குடும்பத்தில் போடப்படுகிறது. மூன்றாவது டேக்அவே, பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு அவர்கள் அமைத்த முன்மாதிரியை நினைவில் கொள்வது எவ்வளவு முக்கியம். குழந்தையின் மனதில் அவர்கள் என்ன வைக்கிறார்கள், அவர் எப்படிப்பட்ட நபராக மாறுவார் மற்றும் அவர் அவர்களுடன் எவ்வாறு தொடர்புகொள்வார் என்பதை தீர்மானிக்கிறது.

மேலும், இறுதியாக, முதுமை அல்லது பலவீனம் பற்றி வெட்கப்பட வேண்டாம் - இது யாருக்கும் ஏற்படலாம். இந்த உணர்வுகளைப் போக்க, நம் தாத்தா பாட்டி அவர்கள் இளமையாக இருந்தபோது நமக்காக எவ்வளவு செய்தார்கள் என்பதை நாம் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். அவர்கள் எங்களுக்கு உணவளித்தனர், குளித்தார்கள் மற்றும் ஆடைகளை வழங்கினர், இப்போது அவர்களுக்கு நன்றி செலுத்துவது எங்கள் முறை.

ஒரு காலத்தில் ஒரு வயதான, வயதான தாத்தா வாழ்ந்தார்: அவரது கண்கள் குருடாக இருந்தன, காதுகள் செவிடாக இருந்தன, முழங்கால்கள் நடுங்கின. அவர் மேஜையில் அமர்ந்ததும், கரண்டியை கைகளில் பிடிக்க முடியாமல், மேஜை துணியில் சூப்பைக் கொட்டினார், சூப் அவரது வாயிலிருந்து மேசையில் சொட்டப்பட்டது.

மகனும் மருமகளும் இதைப் பார்த்து களைத்துப் போனார்கள், எனவே அவர்கள் வயதான தாத்தாவை அடுப்புக்குப் பின்னால் ஒரு மூலையில் அமரவைத்து, ஒரு களிமண் பாத்திரத்தில் அவருக்கு உணவு பரிமாறத் தொடங்கினர், சில சமயங்களில் கையிலிருந்து வாய்க்கு ஊட்டினார்கள். தாத்தா சோகமாக மேசையைப் பார்த்தார், அவருடைய கண்களில் கண்ணீர் வந்தது.

ஒருமுறை அவரால் நடுங்கும் கைகளில் கிண்ணத்தைப் பிடிக்க முடியாமல், அது தரையில் விழுந்து உடைந்தது. அவரது இளம் மருமகள் அவரைத் திட்டத் தொடங்கினார், ஆனால் அவர் எதுவும் பேசவில்லை, பெருமூச்சு விட்டார். அவரது மருமகள் அவருக்கு ஒரு மரக் கிண்ணத்தை இரண்டு நரகங்களுக்கு வாங்கினார், இப்போது அவர் அதை சாப்பிட வேண்டும். இங்கே அவர்கள் ஒரு முறை உட்கார்ந்து, சிறிய பேத்தி - அவருக்கு நான்கு வயது - சிறிய பலகைகளைக் கொண்டு வந்து அவற்றை அடுக்கி வைக்கத் தொடங்குகிறது.

நீங்கள் அங்கு என்ன செய்கிறீர்கள்? - தந்தை கேட்கிறார்.

"நான் ஒரு தொட்டியை உருவாக்குகிறேன்," என்று குழந்தை பதிலளிக்கிறது, "நான் பெரியவனானதும் என் அப்பாவிற்கும் அம்மாவிற்கும் உணவளிப்பேன்."

கணவனும் மனைவியும் ஒருவரை ஒருவர் பார்த்துக் கொண்டு அழத் தொடங்கினர். அவர்கள் உடனடியாக வயதான தாத்தாவை மேசைக்கு அழைத்து வந்தனர், அன்றிலிருந்து அவர்கள் அவரை எப்போதும் அவர்களுடன் சாப்பிட அனுமதித்தனர், மேலும் அவர் மேசையில் சிறிது சிந்தினால் அவரை நிந்திக்கவில்லை.

லியோ டால்ஸ்டாயின் கட்டுக்கதை, பழைய தாத்தா மற்றும் பேத்திகளின் அடிப்படையில்

ஒரு முதியவர் தனது மகன், மருமகள் மற்றும் நான்கு வயது பேரனுடன் வாழ வந்தார். அவன் கைகள் நடுங்கியது, கண்கள் பார்ப்பதில் சிரமம் இருந்தது, அவனது நடை துள்ளியது. குடும்பம் ஒரே மேசையில் ஒன்றாகச் சாப்பிட்டது, ஆனால் தாத்தாவின் வயதான, கைகுலுக்கல் மற்றும் கண்பார்வை மோசமாக இருந்தது. கைகளில் கண்ணாடியைப் பிடித்தபோது பட்டாணி கரண்டியிலிருந்து தரையில் விழுந்தது, பால் மேஜை துணியில் சிந்தியது.

இதனால் மகனுக்கும் மருமகளுக்கும் எரிச்சல் அதிகரித்தது.

நாம் ஏதாவது செய்ய வேண்டும், ”என்றான் மகன். "அவர் சத்தமாக சாப்பிடும் விதம், அவர் சிந்தும் பால் மற்றும் தரையில் சிதறிய உணவுகள் எனக்கு போதுமானதாக இருந்தது."
கணவனும் மனைவியும் அறையின் மூலையில் தனித்தனியாக ஒரு சிறிய மேசையை வைக்க முடிவு செய்தனர். அங்கு, தாத்தா தனியாக சாப்பிடத் தொடங்கினார், அதே நேரத்தில் குடும்பத்தினர் மதிய உணவை அனுபவித்தனர். தாத்தா இரண்டு முறை தட்டுகளை உடைத்த பிறகு, அவருக்கு ஒரு மர கிண்ணத்தில் உணவு வழங்கப்பட்டது. குடும்பத்தில் ஒருவர் தாத்தாவைப் பார்த்தபோது, ​​​​சில நேரங்களில் அவர் தனியாக இருந்ததால் அவர் கண்களில் கண்ணீர் வரும். அப்போதிருந்து, அவர் தனது முட்கரண்டியைக் கைவிடும்போது அல்லது உணவைக் கொட்டும்போது அவரை நோக்கிக் கேட்ட வார்த்தைகள் மட்டுமே.

நான்கு வயது சிறுவன் எல்லாவற்றையும் அமைதியாகப் பார்த்துக் கொண்டிருந்தான். ஒரு நாள் மாலை, இரவு உணவிற்கு முன், அவர் தரையில் மரத்துண்டை வைத்து விளையாடுவதை அவரது தந்தை கவனித்தார். அவர் குழந்தையை மெதுவாகக் கேட்டார்:
- நீ என்ன செய்து கொண்டிருக்கிறாய்?
பையன் மிகவும் நம்பிக்கையுடன் பதிலளித்தான்:
- நான் உங்களுக்கும் அம்மாவுக்கும் ஒரு சிறிய கிண்ணம் செய்கிறேன், நான் வளரும்போது நீங்கள் சாப்பிடுவீர்கள்.
சிறுவன் சிரித்துக்கொண்டே வேலையைத் தொடர்ந்தான். இந்த வார்த்தைகள் பெற்றோரை மிகவும் திகைக்க வைத்தது, அவர்கள் வாயடைத்துப் போனார்கள். அப்போது அவர்கள் முகத்தில் கண்ணீர் வழிந்தது. ஒரு வார்த்தை கூட பேசவில்லை என்றாலும், என்ன செய்ய வேண்டும் என்று இருவருக்கும் தெரியும்.

அன்று மாலை, கணவர் தாத்தாவிடம் நடந்து சென்று, அவரைக் கைப்பிடித்து, மெதுவாக மீண்டும் குடும்ப மேசைக்கு அழைத்துச் சென்றார். மீதமுள்ள நாட்களில் அவர் குடும்பத்துடன் சாப்பிட்டார். சில காரணங்களால், ஒரு முட்கரண்டி விழுந்தாலோ, பால் சிந்தப்பட்டாலோ அல்லது மேஜை துணி அழுக்காகிவிட்டாலோ கணவனும் மனைவியும் கவலைப்படவில்லை.

குழந்தைகள் நம்பமுடியாத அளவிற்கு உணர்திறன் உடையவர்கள். அவர்களின் கண்கள் எப்பொழுதும் கவனிக்கின்றன, அவர்களின் காதுகள் எப்போதும் கேட்கின்றன, மேலும் அவர்கள் உள்வாங்கும் தகவலை அவர்களின் மனம் எப்போதும் கவனமாக செயலாக்குகிறது. நாம் பொறுமையாக இருப்பதையும், வீட்டில் அன்பான சூழலைப் பேணுவதையும் அவர்கள் பார்த்தால், அவர்கள் இந்த நடத்தையை தங்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் நகலெடுப்பார்கள். ஒவ்வொரு நாளும் அவர்கள் தங்கள் குழந்தையின் எதிர்காலத்தில் ஒரு செங்கல் இடுகிறார்கள் என்பதை ஒரு புத்திசாலியான பெற்றோர் புரிந்துகொள்கிறார்கள். நாம் ஸ்மார்ட் பில்டர்கள் மற்றும் தகுதியான முன்மாதிரிகளாக இருப்போம்.

பொருள்: எல்.என். டால்ஸ்டாய் "பழைய தாத்தா மற்றும் பேத்தி"

பாடத்தின் நோக்கம்: L.N இன் வாழ்க்கை வரலாற்றை மாணவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள். டால்ஸ்டாய், அவரது கதை "பழைய தாத்தா மற்றும் பேத்தி"; உரையில் உள்ள முக்கிய யோசனையைக் கண்டுபிடிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், உரையிலிருந்து மேற்கோள்களுடன் உங்கள் தீர்ப்புகளை உறுதிப்படுத்தவும்; வயதானவர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களிடம் மரியாதை மற்றும் இரக்கத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். குடும்பம் என்பது ஒரு நபருக்கு மிகவும் விலையுயர்ந்த மற்றும் நெருங்கிய விஷயம் என்பதை குழந்தைகள் உணர நிலைமைகளை உருவாக்குங்கள், மேலும் குடும்ப ஒற்றுமை நல்வாழ்வின் அடித்தளமாகும்.

திட்டமிட்ட முடிவுகள்

பொருள்:மாணவர்கள் கலைப் படைப்புகளை காது மூலம் உணர வேண்டும்; அவர்களின் செயல்களின் பகுப்பாய்வின் அடிப்படையில் கதையின் கதாபாத்திரங்களை வகைப்படுத்தவும்; அவர்கள் மீதான ஆசிரியரின் அணுகுமுறை.

ஒழுங்குமுறை: ஒரு பதில் திட்டத்தை உருவாக்குவதற்கான திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், குறிப்பிட்டதை முழுவதுமாக தனிமைப்படுத்தவும், சுயாதீனமான நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைக்கவும்; ஒரு கலந்துரையாடலை நடத்துதல், திட்டமிடுதல், கட்டுப்படுத்துதல் மற்றும் கல்வி நடவடிக்கைகளை மதிப்பீடு செய்தல், வெவ்வேறு கருத்துக்கள் மற்றும் அனுமானங்களைப் பற்றி விவாதிக்கும் திறனை வளர்த்தல்.

அறிவாற்றல்:தகவல்களைப் பிரித்தெடுக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; முடிவுகளை எடுக்கவும், பொதுமைப்படுத்தவும்; பாடநூல் பரவலில் செல்லவும்; கேட்கப்பட்ட கேள்விகளுக்கான பதில்களைக் கண்டறியவும்.

தகவல் தொடர்பு:மற்றவர்களைக் கேட்கவும் புரிந்துகொள்ளவும் திறன்; ஒதுக்கப்பட்ட பணிகளுக்கு ஏற்ப பேச்சு வார்த்தைகளை உருவாக்குதல்; உங்கள் எண்ணங்களை வாய்வழியாக வெளிப்படுத்துங்கள்.

தனிப்பட்ட:கற்றல் மற்றும் நோக்கமுள்ள அறிவாற்றல் செயல்பாட்டிற்கான உந்துதலை உருவாக்குதல்; நடத்தை விதிமுறைகளின் நிலைப்பாட்டில் இருந்து எளிய சூழ்நிலைகளை மதிப்பீடு செய்தல்; குழுவில் உறவுகளின் அமைப்பை உருவாக்குதல்; ஒரு குழுவில் வேலை செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; ஒதுக்கப்பட்ட வேலைக்கான பொறுப்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் வகை: புதிய அறிவின் கண்டுபிடிப்பு.

பாட உபகரணங்கள்: விளக்கக்காட்சி; ப்ரொஜெக்டர்; புத்தகங்களின் தேர்வு.

வகுப்புகளின் போது

நான். கற்றல் நடவடிக்கைகளுக்கான உந்துதல்.

1. வாழ்த்து.

மணி அடித்தது.

எங்கள் பாடம் தொடங்குகிறது.

இன்றைய பாடத்தில்

சிந்திப்போம், சிந்திப்போம்,

2. பாடத்திற்கான தயார்நிலையை சரிபார்க்கிறது.

பாடத்திற்கான தயார்நிலை, மேசையில் உள்ள கல்விப் பொருட்களின் இருப்பிடம் ஆகியவற்றைச் சரிபார்க்கவும்.

நான். அறிவைப் புதுப்பித்தல்.

விளையாட்டு "பெயரை மடி."

பலகையில் வார்த்தைகள் உள்ளன: ஸ்வான். டிராகன்ஃபிளை புற்றுநோய் பைக் எறும்பு.

இந்த விலங்குகள் அனைத்திற்கும் பொதுவானது என்ன? (கதைகளின் ஹீரோக்கள்)

கட்டுக்கதை என்றால் என்ன?

வீட்டில் நீங்கள் கட்டுக்கதையின் வெளிப்படையான வாசிப்பையும் அதைக் கற்றுக்கொண்டவர்களால் மனப்பாடம் செய்வதையும் தயார் செய்தீர்கள். "எறும்பு மற்றும் டிராகன்ஃபிளை" என்ற கட்டுக்கதையின் வாசிப்பைக் கேட்போம்.

கிரைலோவின் கட்டுக்கதைகள் என்ன கற்பிக்கின்றன?

நான். தலைப்பை உருவாக்குவதற்கு வழிவகுக்கிறது.

கற்றல் பணியை அமைத்தல்.

"பெற்றோர் இல்லம்" என்ற இசை ஒலிக்கிறது

இந்தப் பாடல் எதைப் பற்றியது? பாடலைக் கேட்டதும் உங்களுக்கு யார் ஞாபகம் வந்தது? (பெற்றோர், குடும்பம்).

இன்று வகுப்பில் என்ன விவாதிக்கப்படும் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

2. தலைப்பின் உருவாக்கத்திற்கு வழிவகுக்கும்.

இன்று நாம் எல்.என். டால்ஸ்டாயின் படைப்புகள் மற்றும் அவரது "பழைய தாத்தா மற்றும் பேத்தி" ஆகியவற்றைப் பற்றி தொடர்ந்து அறிந்து கொள்வோம். மிக முக்கியமாக, குடும்பம் மற்றும் குடும்ப மதிப்புகள், வயதானவர்களைப் பற்றி, வயதானவர்களிடம் குடும்பத்தின் அணுகுமுறை பற்றி பேசுவோம். வேலை "பழைய தாத்தா மற்றும் பேத்திகள்" என்று அழைக்கப்படுகிறது. நாம் ஆழமாகப் பேசினால், முதுமை போன்ற ஒரு சிக்கலான கருத்தைப் பற்றி பேசுவோம்.

ΙV. புதிய அறிவின் கண்டுபிடிப்பு.

முதுமை என்றால் என்ன என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள், உங்கள் சொந்த வரையறையை கொடுக்க முயற்சி செய்யுங்கள்.

இப்போது அகராதியைப் பயன்படுத்தி நமது அனுமானங்களைச் சரிபார்ப்போம். நம் ஒவ்வொருவரின் வாழ்க்கையிலும் குடும்பம் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. ரஷ்ய மக்கள் குடும்பத்தைப் பற்றி, குடும்ப வாழ்க்கையைப் பற்றி பல பழமொழிகளை இயற்றியுள்ளனர். இப்போது நாம் ஜோடிகளாக வேலை செய்வோம். முன்மொழியப்பட்ட பழமொழிகளின் ஒவ்வொரு ஜோடியும் "குடும்பம்" என்ற தலைப்புடன் தொடர்புடையவற்றை மட்டுமே தேர்ந்தெடுக்கும்.

வெயிலில் சூடாக இருக்கிறது... ... குழந்தைகள் மற்றும் துக்கம்
சிறந்த நண்பன் இல்லை... ... மற்றும் ஆன்மா இடத்தில் உள்ளது
மொத்த குடும்பமும் ஒன்றாக இருக்கிறது... ... அந்த வயது அழியாது
பெற்றோரை கௌரவிப்பவர்... ... நற்குணத்தின் தாய்க்கு முன்னால்
குழந்தைகளின் மகிழ்ச்சி....... என் சொந்த தாயை விட

புதையல் எதற்கு?......குடும்பத்தில் ஒற்றுமை இருந்தால்

(கடைசி பழமொழி "குடும்பத்தில் என்ன பொக்கிஷம்").

சொல்லகராதி வேலை:

இந்த பழமொழியில் உள்ள அனைத்து வார்த்தைகளும் உங்களுக்கு புரிகிறதா? (லாடா - ஒப்பந்தம்)

இந்த வார்த்தைகளின் அர்த்தத்தை விளக்குங்கள்.

1. ஜோடிகளாக வேலை செய்யுங்கள்.

இதோ பழமொழிகள். "குடும்பம்" என்ற கருப்பொருளுக்கு ஏற்றவற்றைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஒன்றாக - நாம் சக்தி.

உங்களுக்கு ஒரு நண்பர் இல்லையென்றால், அவரைத் தேடுங்கள், ஆனால் நீங்கள் அவரைக் கண்டால், அவரை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்

தனித்தனியாக அது சுமையாக இருக்கிறது, ஆனால் ஒன்றாக அது நட்பாக இருக்கிறது.

நன்றாக பேசுவதை விட நன்றாக செயல்படுவது நல்லது.

உங்கள் குடும்பம் உங்களுக்கு மிகவும் விசுவாசமான நண்பர்கள்.

ஒரு தாயின் இதயம் சூரியனை விட நன்றாக வெப்பமடைகிறது.

முழு குடும்பமும் ஒன்றாக இருக்கிறது, ஆன்மா இடத்தில் உள்ளது.

ஒரு பறவை அதன் இறக்கைகளால் வலிமையானது, ஒரு மனிதன் நட்புடன் வலிமையானவன்.

கல் சுவர்களை விட சம்மதம் வலிமையானது.

ஒரு தேனீ அதிக தேனை உருவாக்காது.

வலுவான நட்பை தண்ணீரால் சிந்த முடியாது

எண்ணிக்கையில் பாதுகாப்பு உள்ளது.

அன்பான மனிதர் நல்ல விஷயங்களைக் கற்பிக்கிறார்.

ஒன்றாக - சுமையாக இல்லை, ஆனால் தவிர - குறைந்தபட்சம் அதை கைவிட.

2. p இல் உள்ள பாடப்புத்தகத்தின் படி வேலை செய்யுங்கள். 108.

பக்கம் 108 க்கு திரும்பவும்.

இன்று எங்களைப் பார்க்க யார் வந்தார்கள் என்பதைப் படியுங்கள்? (எல்.என். டால்ஸ்டாய்)

பக்கம் 108 இல் உள்ள உரையைப் படியுங்கள்.

3. வாசிப்புப் புரிதலைக் கண்காணித்தல்.

தேவையற்ற வார்த்தைகளை நீக்கவும்.

நண்பர்கள் இருக்கலாம் (வகுப்பு தோழர்கள், பெற்றோர்கள், புத்தகங்கள்)

எல்.என். டால்ஸ்டாய் (குழந்தைகளை நேசித்தார், குழந்தைகளை காயப்படுத்தினார், குழந்தைகளைப் புரிந்து கொண்டார்)

எழுத்தாளர் பயந்தார் (ஓநாய்கள், குழந்தைகள், அவரது சொந்த மனசாட்சி)

இன்று நமக்கு ஒரு அசாதாரண பாடம் உள்ளது. அனேகமாக ஒவ்வொரு இலக்கிய வாசிப்பு பாடமும் ஒரு நிகழ்வுதான். வகுப்பில் அமர்ந்து வெவ்வேறு காலகட்டங்களில் பயணித்து வெவ்வேறு மனிதர்களைச் சந்திக்கிறோம். ஆச்சரியப்படும் விதமாக, எல்லா நேரங்களிலும், மனிதகுலம் கேள்விகளில் ஆர்வமாக உள்ளது: எது நல்லது, எது தீமை, உண்மை எங்கே, பொய் எங்கே? ஏன் மக்கள் அனைவரும் அமைதியாகவும் ஒற்றுமையாகவும் வாழவில்லை? மேலும் அனைவரும் ஒன்றாக வாழ்வதை எப்படி உறுதிப்படுத்துவது?

இன்று நாம் L.N உடன் ஒன்றாக இருக்கிறோம். "தந்தை மற்றும் மகன்கள்" படைப்பைப் படிக்கும்போது டால்ஸ்டாய் இந்த கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க முயற்சிப்பார்.

இன்று வகுப்பில் L.N இன் படைப்புகளைப் பற்றி அறிந்து கொள்வோம். டால்ஸ்டாய்.

அவரைப் பற்றி உங்களுக்கு ஏற்கனவே என்ன தெரியும்?

L.N இன் வாழ்க்கையைப் பற்றி தோழர்களே எங்களுக்கு ஒரு செய்தியைத் தயாரித்தனர். டால்ஸ்டாய்.

4. L.N இன் வாழ்க்கை மற்றும் வேலை பற்றி தோழர்களிடமிருந்து செய்தி. டால்ஸ்டாய்

லெவ் நிகோலாவிச் செப்டம்பர் 9, 1828 அன்று துலாவிலிருந்து வெகு தொலைவில் உள்ள அவரது தந்தையின் தோட்டமான யஸ்னயா பொலியானாவில் பிறந்தார். இது உலகம் முழுவதும் அறியப்பட்ட ரஷ்ய நிலத்தின் ஒரு மூலையில் உள்ளது. அவர் தனது குழந்தைப் பருவத்தை அங்கேயே கழித்தார். இப்போது யஸ்னயா பாலியானாவில் ஒரு அருங்காட்சியகம் உள்ளது.

நம் நாட்டில் மட்டுமல்ல, உலகம் முழுவதிலும் அவரது பெயர் நன்கு அறியப்பட்ட ஒரு மனிதர், அவருடைய படைப்புகள் பல்வேறு மொழிகளில் மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளன. இது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல: 2008 இல் லியோ நிகோலாவிச் டால்ஸ்டாயின் பிறந்த 180 வது ஆண்டு விழாவை நாங்கள் கொண்டாடினோம், 2010 இல் எழுத்தாளரின் 100 வது ஆண்டு நிறைவைக் கொண்டாடினோம்.

டால்ஸ்டாய் குடும்பம் நட்பாக இருந்தது, உலகில் உள்ள அனைவரும் வாழ்கிறார்கள் என்று குழந்தைகளுக்குத் தோன்றியது மேலும் அவர்களைச் சுற்றியுள்ளவர்கள் அனைவரும் மிகவும் நல்லவர்கள். அவர்களுக்கு பிடித்த விளையாட்டு எறும்பு சகோதரர்கள் விளையாட்டு. இது மூத்தவரான நிகோலென்காவால் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது.

தன்னிடம் ஒரு ரகசியம் இருப்பதாக அவர் அறிவித்தவுடன், அது வெளிப்பட்டதும், எல்லா மக்களும் அவர்கள் மகிழ்ச்சி அடைவார்கள், அவர்கள் ஒருவரையொருவர் நேசிப்பார்கள் மற்றும் எறும்பு சகோதரர்களாக மாறுவார்கள். எறும்பு சகோதரர்களின் ரகசியத்தை ஒரு பச்சை குச்சியில் எழுதியதாக நிகோலெங்கா கூறினார், அதை அவர் காட்டில், ஒரு பள்ளத்தாக்கின் விளிம்பில் புதைத்தார்.

லெவ் நிகோலாவிச்சின் பெற்றோர் ஒரு பழைய உன்னத குடும்பத்தைச் சேர்ந்தவர்கள். ஆனால் சிறுவனுக்கு மூன்று வயதாக இருந்தபோது, ​​​​அவரது தாய் இறந்துவிட்டார், ஒன்பது வயதில் அவர் தனது தந்தையை இழந்தார். வருங்கால எழுத்தாளரின் வளர்ப்பை அத்தை எடுத்துக் கொண்டார்.

அந்த இளைஞன் துலா ஜிம்னாசியத்திலும், பின்னர் கசான் நகரில் உள்ள பல்கலைக்கழகத்திலும் படித்தார். பல்கலைக்கழகத்தில் பட்டம் பெறாமல், இராணுவ சேவையில் சேர்ந்தார். மூன்று ஆண்டுகள் அவர் காகசஸில் பணியாற்றினார், பின்னர் செவாஸ்டோபோலில், கிரிமியாவில்: அப்போது அங்கு போர் நடந்து கொண்டிருந்தது.

லெவ் நிகோலாவிச் டால்ஸ்டாய் நீண்ட, அற்புதமான வாழ்க்கையை வாழ்ந்தார். அவர் நிறைய அனுபவித்தார் அவரது வாழ்க்கையில், அவர் துருக்கியர்களுடன் காகசியன் மற்றும் கிரிமியன் போர்களில் பங்கேற்றார், அங்கு அவர் மரண அபாயத்திற்கு ஆளானார்; ஒரு பயணி மற்றும் விவசாயி, ஆசிரியர் மற்றும் எழுத்தாளர்.

அவர் தனது இருபத்தி இரண்டு வயதில் எழுதத் தொடங்கினார் மற்றும் அவரது முதல் கதையின் வெற்றிக்குப் பிறகு அவர் உணர்ந்தார் அவரது உண்மையான தொழில் இலக்கியம் என்று.

லெவ் நிகோலாவிச் ஏற்கனவே யஸ்னயா பொலியானாவுக்குத் திரும்பினார் பிரபல எழுத்தாளர். இங்கே அவர் கிட்டத்தட்ட எல்லாவற்றையும் உருவாக்கினார் அவர்களின் படைப்புகள்.

கவுண்ட் லெவ் நிகோலாவிச் டால்ஸ்டாய் நேசித்தார் விவசாய தொழிலாளர்களும் கடுமையாக உழைத்தனர். முழு கோடை மாதங்களில் அவர் களஞ்சியத்திலும் களத்திலும், விவசாயிகளுடன் கத்தரிப்பதில் நாட்களைக் கழித்தார். தேனீ வளர்ப்பு, மற்றும் ஒவ்வொரு நாளும் அவர் Yasnaya Polyana பல்வேறு இடங்களில் செய்தார் முகங்களின் பல ஓவியங்கள் மற்றும் குறிப்பேடுகள் மற்றும் வரைவுகளில் இயற்கைக்காட்சிகள்.

5. கதையை முதலில் கேட்பது.

உங்களுக்கு வேலை பிடித்ததா? எப்படி? குழந்தைகளே, உரை சோகமானது என்று நீங்களே சொன்னீர்கள். சோகமான ஒன்றை விரும்புவது சாத்தியமா? ஏன்? உங்கள் பதிவுகள் என்ன? நீங்கள் என்ன உணர்வுகளை அனுபவித்தீர்கள்?

இந்த குடும்பத்தை நீங்கள் விரும்பினீர்களா?

அத்தகைய குடும்பத்தில் நீங்கள் உறுப்பினராக இருக்க விரும்புகிறீர்களா?

நீங்கள் எதைப் பற்றி சிந்திக்க வேண்டும்?

வேலை உங்களுக்கு என்ன வாழ்க்கை விதியை கற்பிக்கிறது?

இந்த வேலை எந்த வகையைச் சேர்ந்தது? (கதை )

- என்ன நடந்தது கட்டுக்கதை? இந்த கருத்தை நாம் ஏற்கனவே அறிந்திருக்கிறோம்.

(ஒரு கட்டுக்கதை என்பது வசனம் அல்லது உரைநடையில் ஒரு சிறுகதை, அதில் விலங்குகள் அல்லது பறவைகள் உள்ளன. அவர்கள் பொதுவாக பேச முடியும். கட்டுக்கதையில் ஒரு பாடம் அல்லது தார்மீக, அறிவுரை உள்ளது.)

கட்டுக்கதையின் அதே பண்புகளைக் கொண்ட மற்றொரு வகை இலக்கியம் உள்ளது. இந்த வகை உவமை என்று அழைக்கப்படுகிறது.

பலகையில் வரையறையுடன் ஒரு அட்டை உள்ளது:

உவமை - உதாரணங்களில் கற்பித்தல். (வி.ஐ. தல்).

உவமை என்பது ஒரு கட்டுக்கதைக்கு நெருக்கமான ஒரு சிறுகதையின் பெயர், இது ஒரு உருவக வடிவத்தில் ஒரு பாடத்தைக் கொண்டுள்ளது. (ஒரு இளம் இலக்கிய அறிஞரின் கலைக்களஞ்சிய அகராதி.)

நண்பர்களே, ஒரு கட்டுக்கதைக்கும் உவமைக்கும் என்ன வித்தியாசம்?

2. சொல்லகராதி - சொல்லகராதி வேலை.

ஒரு தொட்டி என்பது துணிகளை துவைப்பதற்கும், பாத்திரங்களை கழுவுவதற்கும், திரவங்களை வடிகட்டுவதற்கும் ஒரு வட்டமான அல்லது நீள்வட்ட பாத்திரமாகும்.

மருமகள் ஒரு சகோதரனின் மனைவி அல்லது மகனின் மனைவி, அதே போல் தன் கணவரின் சகோதர சகோதரிகள் (மற்றும் அவர்களது மனைவிகள் மற்றும் கணவர்கள்) தொடர்பாக திருமணமான பெண்.

ஒருங்கிணைப்புகள் - நன்றாக ஏற்பாடு செய்யுங்கள், ஒழுங்கமைக்கவும்; சமாளிக்க, ஒருவரை உடன்படிக்கைக்கு கொண்டு, கீழ்ப்படிதல்.

V. முதன்மை ஒருங்கிணைப்பு.

1. குழந்தைகளால் வேலையைப் படித்தல்.

2. உரையில் வேலை செய்யுங்கள்.

தாத்தா ஏன் மேஜையில் அமரவில்லை?

மிஷா மரத்திலிருந்து என்ன செய்தார், ஏன்?

அவன் பெற்றோர் ஏன் அழுதார்கள்?

அப்படிப்பட்ட குடும்பத்தில் தாத்தாவுக்கு இது நன்றாகவும் வசதியாகவும் இருந்தது என்று நினைக்கிறீர்களா? ஏன்?

வயதானவர்கள் நன்றாக இருக்க என்ன செய்ய வேண்டும்?

3. மாணவர் மற்றும் அவரது அனுமானங்களின் பங்கு மாற்றம்.

இதைச் செய்ய, நாங்கள் ஒரு சிறிய மாற்றத்தை மேற்கொள்வோம். (ஒரு மாணவர் குழுவிற்கு செல்கிறார்)

எல்.என் சொன்ன கதை என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். டால்ஸ்டாய், உங்கள் குடும்பத்தில் நடந்தது. பல ஆண்டுகள் கடந்துவிட்டன, இப்போது நீங்கள் ஒரு வயதான தாத்தா என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். நீங்கள் எப்படி நடத்தப்பட விரும்புகிறீர்கள்? உங்களுக்கு அதிகம் என்ன வேண்டும்?

இந்த சூழ்நிலையில் நீங்கள் எப்படி நடந்துகொள்வீர்கள்?

பலகை திறக்கிறது: (பாடத்தின் முக்கிய கேள்வி-பிரச்சினைக்கான தீர்வு)

மரியாதை, அன்பு, அக்கறை, உதவி, கீழ்ப்படிதல், கனிவான வார்த்தை, உணர்திறன், கவனம், ஆதரவு, இரக்கம் மற்றும் மிக முக்கியமாக - குடும்பம்)

இசை உடற்கல்வி.

VΙ. தரநிலைக்கு எதிராகச் சரிபார்ப்பதன் மூலம் சுயாதீனமான வேலை.

பழமொழிகளில் வேலை.

இந்தக் கதைக்கு ஒரு பழமொழியைத் தேர்ந்தெடுங்கள். நியாயப்படுத்து.

விளையாட்டு "பழமொழிகளை சேகரிக்கவும்"

சூரியனில் அது சூடாக இருக்கிறது ... மற்றும் ஆன்மா இடத்தில் உள்ளது.

மொத்த குடும்பமும் ஒன்றாக இருக்கிறது... அவன் இறக்கவே இல்லை.

பெற்றோரை கௌரவிப்பவர்... தாயின் முன்னிலையில் நல்லவர்.

VΙΙ. அறிவு அமைப்பில் சேர்த்தல்.

1. "நாம் படித்ததைப் பற்றி சிந்திப்போம்" என்ற கேள்விகளுக்கான உரையாடல்
- கட்டுக்கதையின் ஒழுக்கம் என்ன? அதில் என்ன வாக்கியங்கள் உள்ளன? அதை படிக்க.

"மகிழ்ச்சியாக இருக்க என்ன வேண்டும்? - என்று எல். டால்ஸ்டாய் கேட்டுவிட்டு தானே பதிலளித்தார். "குடும்பம், அன்புக்குரியவர்கள், மக்களுக்கு நல்லது செய்வதற்கான வாய்ப்பு." இந்த பழக்கமான மற்றும் அன்பான வார்த்தை "குடும்பம்" அரவணைப்பையும் ஆறுதலையும் வெளிப்படுத்துகிறது. இந்த வார்த்தையின் பின்னால் அமைதி, நல்லிணக்கம், அன்பு உள்ளது.

2. உங்கள் குடும்பத்தைப் பற்றிய கட்டுரைகளுடன் பழகுதல்.

நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் உங்கள் குடும்பத்தைப் பற்றி கட்டுரைகள் எழுதியிருக்கிறீர்கள். குழுவிற்கு வந்து எங்கள் குடும்ப மரத்தை உங்கள் கட்டுரையால் அலங்கரிக்கவும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, சூரியன் நித்தியம், அரவணைப்பு மற்றும் கருணை ஆகியவற்றின் சின்னமாகும். உங்கள் குடும்பங்கள் எப்போதும் சூரியனின் சூடான கதிர்களால் மட்டுமே வெப்பமடையட்டும், அவர்களில் எப்போதும் நல்லிணக்கமும் அன்பும் இருக்கட்டும். (தனிப்பட்ட மாணவர்கள் தங்கள் கட்டுரைகளைப் படிக்கிறார்கள்.)

VΙΙΙ. பாடத்தின் சுருக்கம். பிரதிபலிப்பு.

நீங்கள் என்ன வேலை பார்த்தீர்கள்?

பாடத்தில் நீங்கள் என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்?

இந்த நிமிடங்களை நாங்கள் ஒன்றாகக் கழித்தோம் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா?

இந்த பாடம் நமக்கு ஏன் தேவைப்பட்டது?

உங்கள் வீட்டில் உள்ள வெளிச்சம் அணையாமல் இருப்பதை உறுதி செய்ய நாங்கள் முயற்சிக்க வேண்டும், இதனால் நீங்கள் உங்கள் குடும்பத்தைப் பற்றி பெருமைப்படுகிறீர்கள், அதன் மரியாதையை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள், உங்கள் குடும்ப மரத்தை எழுதுங்கள், உங்கள் உறவினர்கள் மற்றும் நண்பர்களின் புகைப்படங்களைப் பாருங்கள். பின்னர் உங்கள் குடும்பத்தின் குடும்ப மரம் சக்திவாய்ந்த வேர்கள் மற்றும் பசுமையான கிரீடத்துடன் எப்போதும் பசுமையாக இருக்கும். பின்னர் நீங்கள் தொடர்ந்து உங்கள் வீட்டிற்கு இழுக்கப்படுவீர்கள்.

வண்ண மர இலைகளைப் பயன்படுத்தி, பாடம் எப்படி அமைந்தது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள் என்பதைக் காட்டவா? (பச்சை - பாடம் எனக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது. பாடம் மற்றும் அதில் எனது வேலையில் திருப்தி அடைந்தேன். நீலம் - எனக்கு பாடம் பிடித்திருந்தது, ஆனால் மேலும் கற்றுக்கொள்ள விரும்புகிறேன். சிவப்பு - எனக்கு பாடம் பிடிக்கவில்லை.)

திட்டம்:"ரஷ்யா பள்ளி"

பாடம்:இலக்கிய வாசிப்பு

பாடத்தின் நோக்கம்:இளைய பள்ளி மாணவர்களின் ஆளுமையின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக வளர்ச்சிக்கான வழிமுறையாக வாசிப்பு வேலையின் உள்ளடக்கம் மற்றும் பொருள் பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்குதல்; L.N இன் வாழ்க்கை மற்றும் பணிக்கு மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள். டால்ஸ்டாய்; இரக்கம், பச்சாதாபம், இரக்கம் ஆகியவற்றைக் கற்பிக்கவும்.

பணிகள்.

• கல்வி: L.N இன் வேலை மற்றும் சுயசரிதைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். டால்ஸ்டாய் மற்றும் அவரது படைப்பு "பழைய தாத்தா மற்றும் பேத்திகள்". வாசிப்புத் திறனை மேம்படுத்துதல்.
• கல்வி:வயதானவர்களிடம் மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறை, இரக்கம் மற்றும் வெவ்வேறு வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளில் உதவி வழங்கும் திறன் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
• வளர்ச்சி:குழந்தைகளின் பேச்சு, சொற்களஞ்சியம், படைப்பு திறன்கள், நனவான மற்றும் சரியான வாசிப்பு ஆகியவற்றின் வளர்ச்சி. அறிவுசார் திறன்களின் வளர்ச்சி (பகுப்பாய்வு, தொகுப்பு, ஒப்பீடு, பொதுமைப்படுத்தல்).

I. நிறுவன தருணம்

வணக்கம், அன்பான வாசகர்களே!

இன்று எங்களுக்கு ஒரு அசாதாரண பாடம் உள்ளது - பல விருந்தினர்கள் உள்ளனர். ஆனால் கவலைப்படத் தேவையில்லை, அன்பர்களே, ஏனென்றால் நாங்கள் ஒரே குடும்பம்! நான் உன்னைப் பார்த்து புன்னகைப்பேன், நீ என்னைப் பார்த்து.

II. வீட்டுப்பாடத்தை சரிபார்க்கிறது.

கடைசி பாடத்தில், A.I. கிரைலோவின் கட்டுக்கதை "டிராகன்ஃபிளை மற்றும் எறும்பு" படித்தோம். இப்போது இந்த கட்டுக்கதையை வெளிப்படையாக உரையாடலில் மனப்பாடம் செய்யத் தயாராகும் எங்கள் நடிகர்களைக் கேட்போம்.

III. அறிவைப் புதுப்பித்தல்.

ஒரு பழமொழியை சேகரிக்கவும்.

உங்கள் மேஜையில் அட்டைகள் உள்ளன. பழமொழியின் தொடக்கத்தையும் முடிவையும் பொருத்துவதே உங்கள் பணி.

• இந்த பழமொழிகள் எதைப் பற்றியது?
• மற்றவர்களிடமிருந்து வேறுபட்ட ஒரு பழமொழியைக் கண்டுபிடிக்கவா?
• நீங்கள் ஏன் அப்படி நினைக்கிறீர்கள் என்பதை விளக்குங்கள்?

இன்று வகுப்பில் எல்.என். டால்ஸ்டாயின் படைப்புகளைப் பற்றி அறிந்து கொள்வோம்.

• இந்த எழுத்தாளரின் வாழ்க்கையைப் பற்றி யாராவது சொல்ல முடியுமா?
• இவர் எழுதிய படைப்புகள் என்ன தெரியுமா?

அவரது வாழ்க்கையின் கதையை கவனமாகக் கேளுங்கள், மேலும் எனது கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க தயாராக இருங்கள்:

லெவ் நிகோலாவிச் டால்ஸ்டாய் 1828 இல் துலா மாகாணத்தின் யஸ்னயா பொலியானாவில் பிறந்தார். லியோ டால்ஸ்டாய் தீவிர படைப்புகளின் ஆசிரியராக மட்டுமல்ல. அவர் குழந்தைகளுக்காக "ஏபிசி" மற்றும் "தி ரீடிங் புக்" ஆகியவற்றையும் எழுதினார். டால்ஸ்டாய் வரலாறு, இசை, வரைதல் மற்றும் மருத்துவம் ஆகியவற்றைப் படித்தார். லெவ் நிகோலாவிச் குழந்தைகளை மிகவும் நேசித்தார். அப்போது பள்ளிகள் மிகக் குறைவு, ஏழைக் குழந்தைகளின் குழந்தைகள் படிக்கவே முடியவில்லை. Yasnaya Polyana இல் எல்.என். டால்ஸ்டாய் ஏழைக் குழந்தைகளுக்காக ஒரு வனப் பள்ளியைத் திறக்கிறார், மேலும் அவர் தனது பாடப்புத்தகங்களைப் பயன்படுத்தி அவர்களுக்குக் கற்பிக்கத் தொடங்கினார். லியோ டால்ஸ்டாய் குழந்தைகளை மிகவும் நேசித்தார். அவருக்கு சொந்தமாக 13 பேர் இருந்தனர், ஆனால் 10 பேர் மட்டுமே தப்பிப்பிழைத்தனர். குழந்தைகளுக்கான அவரது சிறுகதைகளில், அவர் அனுதாபம், உதவி, உண்மையான நட்பு மற்றும் தைரியம் பற்றி எழுதுகிறார்.

(வாசிப்பு தொடங்கும் முன் ஸ்லைடில் கேள்விகள் தோன்றும்)

1. எல்.என் எந்த ஆண்டு பிறந்தார்? டால்ஸ்டாயா?

2. அவன் வாழ்க்கை எங்கே போனது?

3. ஏழைக் குழந்தைகளுக்கு அவர் எப்படி உதவினார்?

4. அவருக்கு எத்தனை குழந்தைகள்?

5. அவர் தனது கதைகளில் எதைப் பற்றி எழுதினார்?

நல்லது, நீங்கள் கவனமாக இருந்தீர்கள் மற்றும் எல்லா கேள்விகளுக்கும் சரியாக பதிலளித்தீர்கள்!

இன்று நாம் ஒரு சுவாரஸ்யமான கட்டுக்கதையைப் படிப்போம். முக்கிய கதாபாத்திரம் யார், புதிரை யூகிப்பதன் மூலம் நீங்கள் கண்டுபிடிப்பீர்கள்:

வாழ்நாள் முழுவதும் உழைத்தவர்
அக்கறையுடன் சூழப்பட்டுள்ளது
பேரக்குழந்தைகள், பாட்டி, குழந்தைகள்,
சாதாரண மக்களை மதித்தீர்களா?
ஓய்வு பெற்று பல வருடங்கள் ஆகிறது
வயதில்லாமல்... (தாத்தா)

• நண்பர்களே, உங்கள் தாத்தாவுடன் நீங்கள் எப்படி இருக்கிறீர்கள்?
• அவருக்கும் உங்களுக்கும் ஏதாவது ஒற்றுமை இருக்கிறதா?

கரும்பலகையைப் பாருங்கள். பலகையில் ஒரு மறுப்பு உள்ளது. யூகித்து சொல். எந்த வார்த்தை குறியாக்கம் செய்யப்பட்டுள்ளது?

• "குடும்பம்" என்ற வார்த்தையை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்?
• மக்கள் ஏன் குடும்பங்களைத் தொடங்குகிறார்கள்?

விளக்கத்துடன் வேலை செய்தல்:

இந்த புகைப்படத்தில் நீங்கள் யாரைப் பார்க்கிறீர்கள்? அவர்கள் எங்கே வசிக்கிறார்கள்? இந்த குடும்பம் நம் காலத்தில் வாழ்கிறது என்று நினைக்கிறீர்களா? நீ ஏன் அப்படி நினைக்கிறாய்?

IV. உரையின் முதன்மை கருத்து.

இப்போது நாம் ஒரு போதனையான கதையுடன் பழகுவோம். மிகவும் வசதியாக உட்கார்ந்து, உங்கள் முதுகை நேராக்குங்கள். நான் கதையைப் படிப்பேன், நீங்கள் கவனமாகவும் கவனமாகவும் கேட்டு, கதை எதைப் பற்றியது மற்றும் அது நமக்கு என்ன கற்பிக்கிறது என்பதைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சி செய்யுங்கள்.

(படித்த பிறகு, உரையின் தலைப்புக்கான சாத்தியமான பெயர்கள் ஸ்லைடில் தோன்றும்)

• "தாத்தா"
• "வயதான தாத்தா மற்றும் பேரன்"
• "தீய மருமகள்"
  • எந்த தலைப்பு உரையின் உள்ளடக்கத்தை மிகத் தெளிவாக வெளிப்படுத்துகிறது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள், ஏன்?
  • இந்த உரையை நான் உங்களுக்குப் படித்தபோது நீங்கள் எப்படி உணர்ந்தீர்கள்?

V. பாடப்புத்தகத்துடன் பணிபுரிதல்.

பாடப்புத்தகங்களைத் திறந்து, தலைப்பு உரையின் உள்ளடக்கத்துடன் பொருந்துகிறதா என்று சரிபார்க்கிறோம்.

• உரையின் முதல் பகுதியை யார் படிக்க முடியும்?
• உங்களுக்குப் புரியாத வார்த்தைகளை நீங்கள் கண்டீர்களா?
• மருமகள் என்று யாரை அழைப்போம்?
• அடுப்பில் தனியாக உணவருந்தும்போது தாத்தா என்ன உணர்ந்தார் என்று நினைக்கிறீர்கள்?
• பத்தியைக் கண்டுபிடி, மதிய உணவின் போது தாத்தாவிடம் என்ன நடந்தது?
• தாத்தா ஏன் கோப்பையை உடைத்தார்?
• உங்கள் மருமகளின் செயல்களை எப்படி மதிப்பிடுவீர்கள்?
• திட்டு என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன?
• இடுப்பு எலும்பு என்றால் என்ன? (உருப்படியின் ஆர்ப்பாட்டம்)
• தாத்தா எப்படி நடந்து கொண்டார் என்பதைப் பற்றி பேசும் ஒரு வாக்கியத்தைக் கண்டறியவும்?
• தாத்தா எப்போதுமே மிகவும் பலவீனமாகவும் உதவியற்றவராகவும் இருந்ததாக நினைக்கிறீர்களா?
• மிஷா என்ன செய்து கொண்டிருந்தார்?
• "ஒருங்கிணைத்தல்" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன? இந்த வார்த்தைக்கு இணையான சொல்லைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
• மிஷா பலகைகளிலிருந்து என்ன செய்தார்?

பாத்திரங்கள் மூலம் படித்தல்.

• உரையில் மகனுக்கும் தந்தைக்கும் இடையிலான உரையாடலைக் கண்டறியவும்.

VI. உரை பகுப்பாய்வு

• மகனின் பதிலைக் கேட்ட பெற்றோர்கள் எப்படி உணர்ந்தார்கள் என்று நினைக்கிறீர்கள்?
• பெற்றோர் ஏன் அழுதார்கள்?
• இந்த சம்பவத்திற்கு பிறகு தாத்தாவின் வாழ்க்கை எப்படி மாறியது?
• இந்தக் குடும்பத்தில் தாத்தாக்கள் இத்தனை காலம் மகிழ்ச்சியாக வாழ்ந்தார்கள் என்று நினைக்கிறீர்களா? ஏன்?
• இந்தக் குடும்பத்தைப் பற்றிய விவரத்தை எழுதலாம். இந்தக் குடும்பத்தைச் சேர்ந்தவர்கள் யார்?

பலகையில் ஒரு குடும்ப வரைபடம் தோன்றும்

உங்கள் தாத்தாவைப் பற்றி நீங்கள் எப்படி உணருகிறீர்கள்? மருமகள்? மகனா? பேரனா?

உங்கள் மேசையில் பணி அட்டை உள்ளது. உரையில் உள்ள நிகழ்வுகளின் வரிசையுடன் பொருந்தக்கூடிய எண்ணுடன் சட்டத்தை பொருத்தவும். பல மாணவர்கள் மேக்புக்கில் பணிபுரிகின்றனர், அங்கு ஹாட் பொட்டாடோஸ் திட்டத்தில் பணி முன்மொழியப்பட்டது. ஒரு மாணவர் பலகையில் வேலை செய்கிறார் (பரவலுக்குப் பின்னால்).

• வயதானவர்களை நன்றாக உணர என்ன செய்ய வேண்டும்?
• பாடத்தின் ஆரம்பத்தில், இந்த கதையை ஒரு கட்டுக்கதை என்று அழைத்தோம். ஒரு கட்டுக்கதை மற்ற படைப்புகளிலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகிறது?
• ஒழுக்கம் என்றால் என்ன?
• இந்தக் கட்டுக்கதையின் தார்மீகம் என்ன?
• பல வருடங்கள் கடந்துவிட்டன என்று நீங்கள் ஏன் நினைக்கிறீர்கள், ஒரு புதிய தலைமுறை, இந்த கதையை மீண்டும் மீண்டும் படிக்கிறோம்?
• உங்கள் குடும்பத்தில் முதியவர்கள் யாராவது இருக்கிறார்களா? அவர்களைப் பற்றி நீங்கள் எப்படி உணருகிறீர்கள், என்ன உணர்வுகளுடன்?

VII. பாடத்தின் சுருக்கம்.

இப்போது "பழைய தாத்தா மற்றும் பேத்திகள்" என்ற கட்டுக்கதை கதையுடன் எங்கள் அறிமுகத்தை முடித்துவிட்டோம்.

ஒரு வாக்கியத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து அதைத் தொடரவும் (போர்டில்):

என்று தெரிந்து கொண்டேன்...

பாடம் பிடித்திருந்தது...

எனக்கு வேண்டும்...

பாடத்திற்குப் பிறகு நான் விரும்பினேன் ...

வகுப்பறையில் மாணவர்களின் வேலையை மதிப்பீடு செய்தல்: வாசிப்பு முறை மற்றும் சான்றுகளை வழங்கும் திறன்.

VIII. வீட்டு பாடம்.

வகுப்பில் உங்கள் பணிக்கு நன்றி!

தாத்தாவுக்கு மிகவும் வயதாகிவிட்டது. அவரது கால்கள் நடக்கவில்லை, அவரது கண்கள் பார்க்கவில்லை, அவரது காதுகள் கேட்கவில்லை, அவருக்கு பற்கள் இல்லை. அவன் சாப்பிட்டதும் அவன் வாயிலிருந்து பின்னோக்கி வழிந்தது. அவரது மகனும் மருமகளும் அவரை மேசையில் உட்காரவைத்து, அடுப்பில் சாப்பிட அனுமதித்தனர்.

மதிய உணவை ஒரு கோப்பையில் கொண்டு வந்தார்கள். அவர் அதை நகர்த்த விரும்பினார், ஆனால் அவர் அதை கைவிட்டு உடைத்தார். மருமகள் வீட்டில் உள்ள அனைத்தையும் பாழாக்கி, கோப்பைகளை உடைத்ததற்காக முதியவரைக் கடிந்து கொள்ளத் தொடங்கினார், இப்போது அவருக்கு ஒரு பேசின் இரவு உணவு தருவதாகக் கூறினார். முதியவர் ஒன்றும் பேசாமல் பெருமூச்சு விட்டார்.

ஒரு நாள் ஒரு கணவனும் மனைவியும் வீட்டில் உட்கார்ந்து பார்த்துக் கொண்டிருக்கிறார்கள் - அவர்களின் சிறிய மகன் தரையில் பலகைகளுடன் விளையாடுகிறான் - அவன் ஏதோ வேலை செய்கிறான். தந்தை கேட்டார்: "மிஷா, நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள்?" மேலும் மிஷா கூறுகிறார்: “அப்பா, நான்தான் பேசின் செய்கிறேன். நீயும் உன் அம்மாவும் வயசானபோது இந்த தொட்டியில் இருந்து உனக்கு உணவளிக்க முடியாது.

கணவனும் மனைவியும் ஒருவரை ஒருவர் பார்த்துக் கொண்டு அழத் தொடங்கினர். முதியவரை மிகவும் புண்படுத்தியதாக அவர்கள் வெட்கப்பட்டார்கள்; அன்றிலிருந்து அவர்கள் அவரை மேஜையில் உட்காரவைத்து அவரைப் பார்க்க ஆரம்பித்தார்கள்.

கதையின் கருத்து

பெற்றோரை மரியாதையுடனும் பொறுமையுடனும் நடத்த வேண்டும். இல்லையெனில், குழந்தைகள் உங்களை மோசமாக நடத்துவார்கள்.

பல சுவாரஸ்யமான கட்டுக்கதைகள்

• ஈசோப்பின் கட்டுக்கதை தி டிராவலர் அண்ட் ஹெர்ம்ஸ்

  தி டிராவலர் அண்ட் ஹெர்ம்ஸ் என்ற கட்டுக்கதையின் உரை மற்றும் பகுப்பாய்வு

• ஈசோப்பின் கட்டுக்கதை கர்ப்பிணி மலை

  அது நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு, ஓனோவின் காலத்தில், ஒரு பெரிய மலையின் ஆழத்தில் ஒரு உறுமல் போன்ற பயங்கரமான கர்ஜனை இருந்தது.

தாத்தாவுக்கு மிகவும் வயதாகிவிட்டது. கால்கள் நடக்கவில்லை, கண்கள் தெரியவில்லை, காது கேட்கவில்லை, பற்கள் இல்லை, சாப்பிட்டதும் வாயிலிருந்து பின்னோக்கிப் பாய்ந்தது. அவரது மகனும் மருமகளும் அவரை மேசையில் உட்காரவைத்து, அடுப்பில் சாப்பிட அனுமதித்தனர்.

மதிய உணவை ஒரு கோப்பையில் கொண்டு வந்தார்கள். அவர் அதை நகர்த்த விரும்பினார், ஆனால் அவர் அதை கைவிட்டு உடைத்தார். மருமகள் வீட்டில் உள்ள அனைத்தையும் பாழாக்கி, கோப்பைகளை உடைத்ததற்காக முதியவரைக் கடிந்து கொள்ளத் தொடங்கினார், இப்போது அவருக்கு ஒரு பேசின் இரவு உணவு தருவதாகக் கூறினார். முதியவர் ஒன்றும் பேசாமல் பெருமூச்சு விட்டார்.

ஒரு நாள் ஒரு கணவனும் மனைவியும் வீட்டில் உட்கார்ந்து பார்த்துக் கொண்டிருக்கிறார்கள் - அவர்களின் சிறிய மகன் தரையில் பலகைகளுடன் விளையாடுகிறான் - அவன் ஏதோ வேலை செய்கிறான்.

தந்தை கேட்டார்:
"நீங்கள் ஏன் இதைச் செய்கிறீர்கள், மிஷா?"

மற்றும் மிஷா கூறுகிறார்:
"அப்பா, நான்தான் தொட்டியை உருவாக்குகிறேன். நீயும் உன் அம்மாவும் வயசானபோது இந்த தொட்டியில் இருந்து உனக்கு உணவளிக்க முடியாது.

கணவனும் மனைவியும் ஒருவரை ஒருவர் பார்த்துக் கொண்டு அழத் தொடங்கினர். முதியவரை மிகவும் புண்படுத்தியதாக அவர்கள் வெட்கப்பட்டார்கள்; அன்றிலிருந்து அவர்கள் அவரை மேஜையில் உட்காரவைத்து அவரைப் பார்க்க ஆரம்பித்தார்கள்.

நரி மதிய உணவிற்கு கொக்குவை அழைத்து, ஒரு தட்டில் பாயசம் பரிமாறியது.
கொக்கு தனது நீண்ட மூக்கால் எதையும் எடுக்க முடியவில்லை, நரி தானே எல்லாவற்றையும் சாப்பிட்டது ...

ஒரு காலத்தில் ஒரு வயதான, வயதான தாத்தா வாழ்ந்தார்: அவரது கண்கள் குருடாக இருந்தன, காதுகள் செவிடாக இருந்தன, முழங்கால்கள் நடுங்கின. அவர் மேஜையில் அமர்ந்ததும், கரண்டியை கைகளில் பிடிக்க முடியாமல், மேஜை துணியில் சூப்பைக் கொட்டினார், சூப் அவரது வாயிலிருந்து மேசையில் சொட்டப்பட்டது.

மகனும் மருமகளும் இதைப் பார்த்து களைத்துப் போனார்கள், எனவே அவர்கள் வயதான தாத்தாவை அடுப்புக்குப் பின்னால் ஒரு மூலையில் அமரவைத்து, ஒரு களிமண் பாத்திரத்தில் அவருக்கு உணவு பரிமாறத் தொடங்கினர், சில சமயங்களில் கையிலிருந்து வாய்க்கு ஊட்டினார்கள். தாத்தா சோகமாக மேசையைப் பார்த்தார், அவருடைய கண்களில் கண்ணீர் வந்தது.

ஒருமுறை அவரால் நடுங்கும் கைகளில் கிண்ணத்தைப் பிடிக்க முடியாமல், அது தரையில் விழுந்து உடைந்தது. அவரது இளம் மருமகள் அவரைத் திட்டத் தொடங்கினார், ஆனால் அவர் எதுவும் பேசவில்லை, பெருமூச்சு விட்டார். அவரது மருமகள் அவருக்கு ஒரு மரக் கிண்ணத்தை இரண்டு நரகங்களுக்கு வாங்கினார், இப்போது அவர் அதை சாப்பிட வேண்டும். அவர்கள் ஒரு நாள் அங்கே அமர்ந்திருந்தனர், சிறிய பேத்தி - அவருக்கு நான்கு வயது - சிறிய பலகைகளைக் கொண்டு வந்து அவற்றை ஒன்றாக இணைக்கத் தொடங்கினார்.

- நீங்கள் அங்கு என்ன செய்கிறீர்கள்? - தந்தை கேட்கிறார்.

"நான் ஒரு தொட்டியை உருவாக்குகிறேன்," என்று குழந்தை பதிலளிக்கிறது, "நான் பெரியவனானதும் என் அப்பாவிற்கும் அம்மாவிற்கும் உணவளிப்பேன்."

கணவனும் மனைவியும் ஒருவரை ஒருவர் பார்த்துக் கொண்டு அழத் தொடங்கினர். அவர்கள் உடனடியாக வயதான தாத்தாவை மேசைக்கு அழைத்து வந்தனர், அன்றிலிருந்து அவர்கள் அவரை எப்போதும் அவர்களுடன் சாப்பிட அனுமதித்தனர், மேலும் அவர் மேசையில் சிறிது சிந்தினால் அவரை நிந்திக்கவில்லை.

லியோ டால்ஸ்டாயின் கட்டுக்கதை, பழைய தாத்தா மற்றும் பேத்திகளின் அடிப்படையில்

ஒரு முதியவர் தனது மகன், மருமகள் மற்றும் நான்கு வயது பேரனுடன் வாழ வந்தார். அவன் கைகள் நடுங்கியது, கண்கள் பார்ப்பதில் சிரமம் இருந்தது, அவனது நடை துள்ளியது. குடும்பம் ஒரே மேசையில் ஒன்றாகச் சாப்பிட்டது, ஆனால் தாத்தாவின் வயதான, கைகுலுக்கல் மற்றும் கண்பார்வை மோசமாக இருந்தது. கைகளில் கண்ணாடியைப் பிடித்தபோது பட்டாணி கரண்டியிலிருந்து தரையில் விழுந்தது, பால் மேஜை துணியில் சிந்தியது.

இதனால் மகனுக்கும் மருமகளுக்கும் எரிச்சல் அதிகரித்தது.

"நாம் ஏதாவது செய்ய வேண்டும்," என்று மகன் கூறினார். "அவர் சத்தமாக சாப்பிடும் விதம், அவர் சிந்தும் பால் மற்றும் தரையில் சிதறிய உணவுகள் எனக்கு போதுமானதாக இருந்தது."
கணவனும் மனைவியும் அறையின் மூலையில் தனித்தனியாக ஒரு சிறிய மேசையை வைக்க முடிவு செய்தனர். அங்கு, தாத்தா தனியாக சாப்பிடத் தொடங்கினார், அதே நேரத்தில் குடும்பத்தினர் மதிய உணவை அனுபவித்தனர். தாத்தா இரண்டு முறை தட்டுகளை உடைத்த பிறகு, அவருக்கு ஒரு மர கிண்ணத்தில் உணவு வழங்கப்பட்டது. குடும்பத்தில் ஒருவர் தாத்தாவைப் பார்த்தபோது, ​​​​சில நேரங்களில் அவர் தனியாக இருந்ததால் அவர் கண்களில் கண்ணீர் வரும். அப்போதிருந்து, அவர் தனது முட்கரண்டியைக் கைவிடும்போது அல்லது உணவைக் கொட்டும்போது அவரை நோக்கிக் கேட்ட வார்த்தைகள் மட்டுமே.

நான்கு வயது சிறுவன் எல்லாவற்றையும் அமைதியாகப் பார்த்துக் கொண்டிருந்தான். ஒரு நாள் மாலை, இரவு உணவிற்கு முன், அவர் தரையில் மரத்துண்டை வைத்து விளையாடுவதை அவரது தந்தை கவனித்தார். அவர் குழந்தையை மெதுவாகக் கேட்டார்:
- நீ என்ன செய்து கொண்டிருக்கிறாய்?
பையன் மிகவும் நம்பிக்கையுடன் பதிலளித்தான்:
"நான் உங்களுக்கும் அம்மாவிற்கும் ஒரு சிறிய கிண்ணம் செய்கிறேன், நான் வளர்ந்த பிறகு நீங்கள் சாப்பிடுவீர்கள்."
சிறுவன் சிரித்துக்கொண்டே வேலையைத் தொடர்ந்தான். இந்த வார்த்தைகள் பெற்றோரை மிகவும் திகைக்க வைத்தது, அவர்கள் வாயடைத்துப் போனார்கள். அப்போது அவர்கள் முகத்தில் கண்ணீர் வழிந்தது. ஒரு வார்த்தை கூட பேசவில்லை என்றாலும், என்ன செய்ய வேண்டும் என்று இருவருக்கும் தெரியும்.

அன்று மாலை, கணவர் தாத்தாவிடம் நடந்து சென்று, அவரைக் கைப்பிடித்து, மெதுவாக மீண்டும் குடும்ப மேசைக்கு அழைத்துச் சென்றார். மீதமுள்ள நாட்களில் அவர் குடும்பத்துடன் சாப்பிட்டார். சில காரணங்களால், ஒரு முட்கரண்டி விழுந்தாலோ, பால் சிந்தப்பட்டாலோ அல்லது மேஜை துணி அழுக்காகிவிட்டாலோ கணவனும் மனைவியும் கவலைப்படவில்லை.

குழந்தைகள் நம்பமுடியாத அளவிற்கு உணர்திறன் உடையவர்கள். அவர்களின் கண்கள் எப்பொழுதும் கவனிக்கின்றன, அவர்களின் காதுகள் எப்போதும் கேட்கின்றன, மேலும் அவர்கள் உள்வாங்கும் தகவலை அவர்களின் மனம் எப்போதும் கவனமாக செயலாக்குகிறது. நாம் பொறுமையாக இருப்பதையும், வீட்டில் அன்பான சூழலைப் பேணுவதையும் அவர்கள் பார்த்தால், அவர்கள் இந்த நடத்தையை தங்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் நகலெடுப்பார்கள். ஒவ்வொரு நாளும் அவர்கள் தங்கள் குழந்தையின் எதிர்காலத்தில் ஒரு செங்கல் இடுகிறார்கள் என்பதை ஒரு புத்திசாலியான பெற்றோர் புரிந்துகொள்கிறார்கள். நாம் ஸ்மார்ட் பில்டர்கள் மற்றும் தகுதியான முன்மாதிரிகளாக இருப்போம்.