உங்கள் சொந்த கைகளால் ஒரு மழலையர் பள்ளியில் ஒரு குழுவின் அழகான வடிவமைப்பு மற்றும் அலங்காரம்: இலையுதிர் காலம், குளிர்காலம், வசந்தம் மற்றும் கோடை அலங்காரம், ஜூனியர், நர்சரி, நடுத்தர மற்றும் மூத்த குழுக்கள், புகைப்படங்கள், வார்ப்புருக்கள். உங்கள் சொந்த கைகளால் ஒரு மழலையர் பள்ளியில் சுவர்களை அழகாக அலங்கரிப்பது எப்படி? ஒரு குழுவில் உள்ள மண்டலங்கள்

மழலையர் பள்ளியில் ஒரு குழுவை அமைப்பது கல்வி செயல்முறையின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும். பல்வேறு விருப்பங்கள் நிறுவனத்தின் திறன்கள், வளாகத்தின் அளவு, சம்பந்தப்பட்ட ஆசிரியர்களின் விருப்பத்தேர்வுகள் மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான யோசனைகளைப் பொறுத்தது. இதன் விளைவாக, மாணவர்களுக்கு ஒரு வசதியான வளர்ச்சி சூழல் உருவாக்கப்படுகிறது.

ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் தரநிலைகளுக்கு ஏற்ப குழு வடிவமைப்பின் தத்துவார்த்த அம்சங்கள்

ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் படி ஒரு மழலையர் பள்ளியில் ஒரு குழுவின் வடிவமைப்பு முதன்மையாக ஒவ்வொரு மாணவரின் குணாதிசயங்களையும் நலன்களையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, குழந்தையின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சிக்கு இடம் உதவுகிறது என்பதை உறுதி செய்வதை நோக்கமாகக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.

வடிவமைப்பு கொள்கைகள்

பதிவுக்குத் தயாராகும் போது, ​​​​ஆசிரியர் பின்வரும் கொள்கைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும்:

• ஒவ்வொரு மண்டலமும் குழந்தையின் கல்வி, வளர்ப்பு மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சிக்கு உதவுவதில் கவனம் செலுத்த வேண்டும்(உதாரணமாக, வரைதல் பகுதியில் கற்பனை, படைப்பு சிந்தனை வளர்ச்சிக்கு பயனுள்ள கூறுகள் இருக்கும்; வழங்கப்பட்ட படங்கள் அழகியல் சுவை வளர்ச்சிக்கு உதவுகின்றன).
• குழந்தை சுயாதீனமான நடவடிக்கைகளில் ஈடுபடுவதற்கு சூழல் ஊக்குவிக்க வேண்டும் (முக்கிய பங்கு வகிக்கப்படுகிறது).
• மாணவர்களின் ஆர்வங்கள் மற்றும் பொழுதுபோக்குகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அவசியம்: எல்லா குழந்தைகளும் வித்தியாசமாக இருக்கிறார்கள், சில பகுதிகளில் அவர்கள் தங்களுக்குப் பிடித்த விஷயங்களைச் செய்ய முடியும், தேவைப்பட்டால் குழுக்களாக ஒன்றுபடுவார்கள். உதாரணமாக, சிலர் லெகோவுடன் கட்டமைப்புகளை உருவாக்க விரும்புகிறார்கள், சிலர் வரைவதை விரும்புகிறார்கள், மற்றவர்கள் மோட்டார் கேம்களை விரும்புகிறார்கள்.
• குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் வயதுக்கு ஏற்ப பல்வேறு பொருட்கள் பாதுகாப்பாக இருக்க வேண்டும் (உதாரணமாக, இளைய குழுவில் அது மெத்தை மரச்சாமான்களைப் பயன்படுத்தவும், கூர்மையான பொருட்களைத் தவிர்க்கவும் பரிந்துரைக்கப்படுகிறது).

வடிவமைப்பு நெகிழ்வானதாக இருக்க வேண்டும், தேவைப்பட்டால், நீங்கள் எளிதாக உறுப்புகளை (அலங்காரங்கள், வடிவமைப்பு பொருள்கள், ஸ்டாண்டுகள்) மாற்றலாம், குழுவின் வயது மற்றும் வளர்ச்சி பண்புகளுக்கு ஏற்ப மாற்றலாம்.

மழலையர் பள்ளியில் உள்ள சூழல் குழந்தைகளுக்கு வசதியாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் அவர்களின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்க வேண்டும்

இளைய குழுவில், முக்கிய விஷயம் சுற்றுச்சூழலின் பாதுகாப்பான வடிவமைப்பு. இந்த வயதில் குழந்தைகள் தீவிரமாக இயக்கங்களை உருவாக்குகிறார்கள், ஆனால் இன்னும் போதுமான ஒருங்கிணைப்பு இல்லை என்பதால், அறையின் 2/3 பகுதியை பொருள்களுக்குப் பயன்படுத்துவது நல்லது. 3-4 வயதில், உணர்திறன் வளர்ச்சி தீவிரமாக நடந்து வருகிறது; பொருள்கள் புரிந்துகொள்வதற்கும் பழக்கப்படுத்துவதற்கும் எளிதாக இருக்க வேண்டும், ஆனால் அதே நேரத்தில் நிறம், அமைப்பு மற்றும் பொருள் (செருகுகள், பிரமிடுகள், லேசிங், பெட்டிகள்) ஆகியவற்றில் வேறுபடுகின்றன. மணல் மற்றும் களிமண்ணுடன் விளையாடுவது உங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை தீவிரமாக ஆராய உதவும். இளைய குழுவில் உள்ள குழந்தைகள் வரைவதில் ஈர்க்கப்படுகிறார்கள். இந்த வயதில், மெழுகு பென்சில்கள் மற்றும் விரல் வண்ணப்பூச்சுகள் பயிற்சி செய்ய நல்லது.

நடுத்தர குழுவில், ரோல்-பிளேமிங் கேம்கள் ஆதிக்கம் செலுத்தத் தொடங்குகின்றன. குழந்தைகள் தங்கள் கற்பனைத் திறனை அதிக அளவில் வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள், இது பல்வேறு விளையாட்டுத் திட்டங்களைச் செயல்படுத்த உதவுகிறது. எனவே, விளையாட்டின் சதித்திட்டத்தை (கடை, மருத்துவரின் சந்திப்பு, விடுமுறை நாட்கள்) உருவாக்க உதவும் சூழலின் வடிவமைப்பில் பண்புகளைச் சேர்ப்பது பயனுள்ளதாக இருக்கும். பல்வேறு வகையான பொம்மைகள் மற்றும் விலங்குகளின் வடிவத்தில் பொம்மைகள் இதற்கு உதவும். அறிவாற்றல் செயல்பாடு நடுத்தர குழுவில் செயல்படுத்தப்படுகிறது; பல்வேறு பொருட்களுடன் (மணல், மரம், களிமண், நீர்) பழகுவதற்கு கூடுதலாக, நீங்கள் அவர்களுடன் சிறிய சோதனைகளை நடத்தலாம். பேச்சின் வளர்ச்சியானது அதிக எண்ணிக்கையிலான புத்தகங்கள், படங்கள் மற்றும் தொழில்நுட்ப வழிமுறைகள் (டிக்டாஃபோன், மைக்ரோஃபோன், ப்ரொஜெக்டர்) ஆகியவற்றுடன் இருக்க வேண்டும்.

பழைய குழுவில், மண்டலத்தின் வடிவமைப்பு மிகவும் சிக்கலானதாகிறது. இந்த வயதில் குழந்தைகள் வேறுபடுத்தி அறியக்கூடிய கூடுதல் விவரங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. விளையாட்டுகளில் சதித்திட்டத்தில் கூடுதல் பொருள் சேர்க்கப்படுகிறது (ஆடை, பொருள்களின் கூடுதல் விவரங்கள்). காட்சி நடவடிக்கைகளுக்கும் இது பொருந்தும் (குறிப்பான்கள், பென்சில்கள்). புனைகதைக்கு கூடுதலாக, புத்தக மூலையில் குறிப்பு பொருட்கள் மற்றும் கலைக்களஞ்சியங்கள் இருக்கலாம்.

என்ன மண்டலங்கள் இருக்க முடியும்?

குழந்தைகளுக்கான மழலையர் பள்ளியில் சாதகமான சூழ்நிலையை உருவாக்க, ஆசிரியர் உருவாக்கப்பட்ட மண்டலத்தின் பொருத்தத்தையும் பயனையும் கருத்தில் கொள்ள வேண்டும் (குழந்தைகளின் வயது, அவர்களின் விருப்பத்தேர்வுகள், பருவங்கள், விடுமுறைகள் ஆகியவற்றிற்கு ஏற்ப). மழலையர் பள்ளியின் நிலைமைகள் மற்றும் குழந்தைகளின் வயதைப் பொறுத்து, வெவ்வேறு மண்டலங்கள் அல்லது மூலைகளை வடிவமைக்க முடியும்.

படிக்கும் மூலை

வாசிப்புப் பகுதியில் தலைப்பு மற்றும் தற்போதைய பிரச்சினைகள் குறித்த தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட புத்தகங்களுடன் குழந்தைகள் நூலகம் பொருத்தப்பட வேண்டும். குழந்தைகள் தொடர்ந்து இலக்கிய மூலையை அணுக முடிந்தால் நல்லது: அவர்களின் ஓய்வு நேரத்தில், புத்தகங்கள், பல்வேறு கலைக்களஞ்சியங்கள் மற்றும் குழந்தைகள் பத்திரிகைகளைப் பாருங்கள். வாசிப்பு மூலையானது சரியான வெளிச்சத்திற்காக ஒரு ஜன்னலுக்கு அடுத்ததாக அமைந்திருக்க வேண்டும் மற்றும் மாலையில் படிக்க ஒரு மேஜை விளக்கு பொருத்தப்பட்டிருக்க வேண்டும். ஒவ்வொரு 2-2.5 வாரங்களுக்கும் புத்தகங்களின் கலவையை மாற்றுவது சிறந்தது.

வழங்கப்படும் இலக்கியம் குழந்தைகளின் வயது மற்றும் விருப்பங்களுக்கு ஏற்றதாக இருக்க வேண்டும்.

மழலையர் பள்ளியில் ஒரு வாசிப்பு மூலையில் குழந்தைகள் தொடர்ந்து புத்தகங்களை அணுக அனுமதிக்கிறது

முதல் ஜூனியர் குழுவில், வாசிப்பு மூலையில் 4-5 புத்தகங்கள் இருக்க வேண்டும் (மற்றும் ஆசிரியரிடம் அதே வெளியீடுகளின் கூடுதல் பிரதிகள் கையிருப்பில் இருக்க வேண்டும்). பின்வரும் பொருட்கள் பொருத்தமானவை:

• 5 தாள்கள் வரை கொண்ட ஒரு தடிமனான அடித்தளத்தில் புத்தகங்கள்,
• மாறும் கூறுகள் கொண்ட புத்தகங்கள்,
• பல்வேறு வடிவங்களின் புத்தகங்கள் (பாதிகள், காலாண்டுகள், சிறியவை),
• பனோரமா புத்தகங்கள் (டிராப்-டவுன் அலங்காரங்களுடன்),
• இசை புத்தகங்கள்,
• புத்தகங்களை புரட்டவும்,
• பல்வேறு பொருட்களின் படங்கள் கொண்ட படங்கள்.

இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவும் 4-5 புத்தகங்களை அணுக வேண்டும்:

• முதல் ஜூனியர் குழுவைப் போலவே கடினமான தாள்கள் கொண்ட புத்தகங்கள்;
• வழக்கமான தாள்கள் கொண்ட புத்தகங்கள்;
• ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளின் கருப்பொருளில் அச்சிடுகிறது.

நடுத்தர குழுவில், வாசிப்பு பகுதியில் குழந்தைகளுக்கு நன்கு தெரிந்த விசித்திரக் கதைகளுடன் 5-6 புத்தகங்களைக் காண்பிப்பது அவசியம், மீதமுள்ள வெளியீடுகள் அலமாரியில் இருக்க வேண்டும். மூலை உபகரணங்கள் அடங்கும்:

• ஒரே படைப்பைக் கொண்ட புத்தகங்கள், ஆனால் வடிவமைப்பில் வேறுபட்டவை (வெவ்வேறு கலைஞர்களின் விளக்கப்படங்களுடன்);
• படைப்புகளின் அடிப்படையில் அஞ்சல் அட்டைகள்;
• பிரபல எழுத்தாளர்கள் மற்றும் கவிஞர்களின் உருவப்படங்கள்.

மூத்த குழு 10-12 புத்தகங்களை வழங்க வேண்டும். நடுத்தர குழுவில் ஏற்கனவே சேர்க்கப்பட்ட மூலை பண்புகளுக்கு கூடுதலாக, பின்வருபவை உள்ளிடப்பட்டுள்ளன:

• குழந்தைகளின் கதைகள் மற்றும் வரைபடங்களால் ஆன வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட புத்தகங்கள்;
• கலைக்களஞ்சியங்கள்;
• பல்வேறு தலைப்புகளில் ஆல்பங்கள் அல்லது விளக்கப்படங்கள் (தாய்நாடு, விண்வெளி, விடுமுறை நாட்கள் போன்றவை).

ஆயத்தக் குழுவில், நகைச்சுவையான கதைகளைக் கொண்ட புத்தகங்கள் வாசிப்புப் பகுதியில் சேர்க்கப்படலாம் மற்றும் கல்விப் பொருட்களின் அளவு (விலங்குகள், தாவரங்கள் பற்றி, வகுப்பில் குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்தப்படும்) அதிகரிக்கலாம்.

புகைப்பட தொகுப்பு: மழலையர் பள்ளியில் படிக்கும் பகுதியை வடிவமைப்பதற்கான எடுத்துக்காட்டுகள்

விசித்திரக் கதைகள் அனைத்து குழந்தைகளின் வாசிப்புக்கும் அடிப்படையாக அமைகின்றன, நடுத்தரக் குழுவிலிருந்து தொடங்கி, புத்தக மூலையை பிரபல எழுத்தாளர்களின் உருவப்படங்களுடன் சேர்க்கலாம், அலமாரிகளில், புத்தகங்களுக்கு கூடுதலாக, நீங்கள் விலங்குகளின் உருவங்கள் அல்லது விசித்திரக் கதைகள், பொம்மைகளை வைக்கலாம். பழைய குழு, குழந்தைகளால் தொகுக்கப்பட்ட வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட புத்தகங்கள் படிக்கும் பகுதியில் வைக்கப்படுகின்றன, பழைய குழுவில், புத்தக அறை அலமாரியில் கலைக்களஞ்சியங்கள் மற்றும் கல்விப் பொருட்களால் நிரப்பப்படுகிறது, பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் ஆயத்த குழுவில், புத்தக மூலையில் உள்ள பொருள் கணிசமாக விரிவடைந்துள்ளது

படைப்பு மண்டலங்கள்

படைப்பாற்றல் மண்டலங்களை எங்கும் வைக்கலாம் - ஒரு சாளரத்திற்கு அருகில், ஒரு அலமாரியில், வரவேற்பு பகுதியில். கலை படைப்பாற்றலின் மூலையில்வண்ணப்பூச்சுகள், ஆல்பங்கள், பிளாஸ்டைன், வண்ணமயமான புத்தகங்கள், தூரிகைகள், முதலியன இருக்கும். இசை மூலையில் பல்வேறு கருவிகள், பாடல்களுடன் கூடிய கேசட்டுகள், இசையமைப்பாளர்களின் உருவப்படங்கள் ஆகியவற்றை நன்கு அலங்கரிக்கலாம். தியேட்டர் பகுதியில் பல்வேறு முகமூடிகள், உடைகள், விசித்திரக் கதை பொருட்கள் மற்றும் ஆடியோ பதிவுகள் இடம்பெறும்.

புகைப்பட தொகுப்பு: பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் படைப்பு மண்டலங்களின் வடிவமைப்புக்கான எடுத்துக்காட்டுகள்

வரவேற்பு பகுதியின் வடிவமைப்பில் குழந்தைகளின் வேலை மற்றும் அவர்களின் படைப்பாற்றலுக்கு எப்போதும் ஒரு இடம் உள்ளது.குழந்தைகளின் முடிக்கப்பட்ட படைப்புகளை கண்காட்சி வடிவில் ஏற்பாடு செய்வது முக்கியம், பென்சில்கள், உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள் மற்றும் வரைவதற்கான பிற பொருட்கள் கிடைக்க வேண்டும். கலைப் பகுதி. இசை மூலையில் பல்வேறு கருவிகள் நிரப்பப்பட்டுள்ளன, நீங்கள் இசையமைப்பாளர்களின் உருவப்படங்களையும் சேர்க்கலாம்

வளர்ச்சிக்கான இடம்

படிப்பு பகுதிகள் கல்வி நடவடிக்கைகளை இலக்காகக் கொண்டவை. எண்கள், அபாகஸ் மற்றும் வடிவியல் வடிவங்களில் உள்ள பொருள்களைக் கொண்டு கணித மூலையை உருவாக்குவது பயனுள்ளதாக இருக்கும். சுற்றுச்சூழல் அறிவை வளர்க்க, ஒரு இயற்கை மூலையை உருவாக்கவும், அங்கு நீங்கள் பொருட்களுடன் சோதனைகளை நடத்தலாம்: மணல், நீர், தாவரங்கள் மற்றும் சுற்றுச்சூழலைக் கவனிக்கவும். நிலைமைகள் அனுமதித்தால், குழந்தைகள் கினிப் பன்றிகள், வெள்ளெலிகள் அல்லது முயல்களுடன் கூண்டுகளை வைக்கக்கூடிய வாழ்க்கை மூலையில் மகிழ்ச்சி அடைவார்கள்.

புகைப்பட தொகுப்பு: ஒரு பயிற்சி பகுதியின் வடிவமைப்பின் எடுத்துக்காட்டுகள்

கற்றல் பகுதி மேசைகளின் மீது இடதுபுறத்தில் இருந்து வெளிச்சம் விழும் வகையில் அமைந்துள்ளது.சுவருக்கு அருகில் காந்தப் பலகை மற்றும் கல்விப் பொருட்கள் வைக்கப்பட வேண்டும்.கல்வி நடவடிக்கைகளுக்கான பொருட்கள் மேசைகளுக்கு எதிரே வைக்கப்பட வேண்டும்.இயற்கை மூலையில் இல்லை. குழுவிற்கு ஒரு அலங்காரம் மட்டுமே, ஆனால் குழந்தைகளின் சுய வளர்ச்சிக்கான இடம்.சுற்றுச்சூழல் மூலையில் உள்ள மைய இடம் காலெண்டரால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளது.இயற்கை மூலையில் குழந்தைகளை சுற்றியுள்ள உலகின் அம்சங்களை அறிமுகப்படுத்துகிறது.குழந்தைகளின் விருப்பமான செயல்களில் ஒன்று சோதனை மூலையில் பல்வேறு பொருட்களால் செய்யப்பட்ட பொருட்கள் உள்ளன: மணல், உலோகம், மரம் போன்றவை.

விளையாட்டு மூலையில்

விளையாட்டு பகுதி ஒரு கட்டாய வடிவமைப்பு உறுப்பு.இளைய குழுக்களில், உதாரணமாக, நீங்கள் இந்த பகுதியில் கார்கள், சவாரிகள் மற்றும் பிற மோட்டார் பொம்மைகளை வைக்கலாம். வயதான குழந்தைகளுக்கு, நீங்கள் ஒரு லெகோ மூலையை உருவாக்கலாம், விலங்கு சிலைகள், மென்மையான பொம்மைகளை வைக்கலாம். "கடை" மற்றும் "பாலிக்ளினிக்" மண்டலங்களில், குழந்தைகளின் சமூக மற்றும் தகவல் தொடர்பு திறன்களை வளர்க்கும் அனைத்து வகையான விளையாட்டுகளையும் நீங்கள் ஏற்பாடு செய்யலாம்.

குழந்தைகள் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக விளையாட விரும்புகிறார்கள், எனவே நடவடிக்கைகளுக்கு சிறப்பாக நியமிக்கப்பட்ட பகுதி அவசியம்.

சாப்பாட்டு மூலையில்பொம்மை உணவுகள் வைக்கப்படுகின்றன. குழந்தைகள் இங்கே மதிய உணவு சமைப்பார்கள், அவர்களின் பொம்மைகளுக்கு தேநீர் மற்றும் ஒரு பொம்மை அடுப்பில் பைகள் சுடுவார்கள். டைனிங் டேபிளை பிளாஸ்டிக் பழங்கள் மற்றும் காய்கறிகளால் அலங்கரிக்கலாம்.

கருப்பொருள் மனநிலை மண்டலங்கள் குழந்தைகள் ஓய்வெடுக்கவும், விறைப்பு மற்றும் பதட்டத்தை அகற்றவும், ஓய்வெடுக்கவும் வலிமையைப் பெறவும் உதவும். ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்டுக்கு இணங்க, மண்டலங்களின் வடிவமைப்பு குழந்தைகளின் சுறுசுறுப்பான செயல்பாடுகளை இலக்காகக் கொண்டிருக்க வேண்டும், ஆனால் உளவியல் ஆறுதலையும் அளிக்க வேண்டும். உதாரணமாக, தனியுரிமை மண்டலத்தில் ஒரு சிறிய வீடு, குடிசை, கூடாரம் இருக்கலாம், அங்கு குழந்தை ஓய்வு பெறலாம் மற்றும் அவருக்குத் தேவைப்பட்டால் தனியாக இருக்க முடியும். அமைதியான சூழ்நிலையை உருவாக்குவது முக்கியம்: வெளிர் வண்ணங்களைத் தேர்வு செய்யவும், மங்கலான விளக்குகள், மென்மையான பொருள்களைப் பயன்படுத்தவும்.

குழு வடிவமைப்பின் எடுத்துக்காட்டுகள்

மழலையர் பள்ளியில் உள்ள பகுதி எவ்வாறு வடிவமைக்கப்படும் என்பது அதன் நோக்கத்தைப் பொறுத்தது.

எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு கலை மண்டலத்தை அலங்கரிக்கும் போது - கலை படைப்பாற்றலின் ஒரு மூலையில் - பின்வரும் பொருட்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன:

• வண்ண பென்சில்கள்;
• வர்ணங்கள்;
• காகிதம்;
• குஞ்சம்;
• தண்ணீர் ஜாடிகள்;
• பிளாஸ்டைன்;
• குறிப்பான்கள்;
• அலங்கார கூறுகள் அல்லது குழந்தைகளின் முடிக்கப்பட்ட படைப்புகள் (உதாரணமாக).

கலை மூலையில் குழந்தைகளின் படைப்பு திறன்களை வளர்க்க உதவுகிறது மற்றும் அழகியல் சுவை வளர்க்கிறது.

புத்தக மூலையை அலங்கரிக்கும் போது, ​​​​பயன்படுத்துவது நல்லது:

• புத்தக அலமாரி;
• மேசை;
• பல நாற்காலிகள் (2-4);
• புத்தகங்கள்;
• படங்கள்.

படிக்கப்படும் தலைப்பு, பொருத்தம் மற்றும் குழந்தைகளின் நலன்களைப் பொறுத்து புத்தகங்கள் மாற்றப்பட வேண்டும் (உதாரணமாக, பருவங்களின் மாற்றம், குறிப்பிட்ட தேதிகள்). ஒவ்வொரு 2-2.5 வாரங்களுக்கும் ஒரு முறை மற்றொரு பொருளை நிறுவுவது உகந்ததாகும். அத்தகைய மண்டலத்தில், அமைதியான சூழலில் ஒரு குழந்தை தனக்கு விருப்பமான புத்தகத்தைப் படிக்கவும், அதனுடன் நீண்ட நேரம் அரட்டையடிக்கவும், விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கவும் முடியும்.

வாசிப்பு மூலையில் பல்வேறு நோக்கங்களுக்காக புத்தகங்களைக் காட்டுகிறது.

சுற்றுச்சூழல் மூலையில் குழந்தைகளுக்கு இயற்கையை நேசிக்க கற்றுக்கொடுக்கிறது மற்றும் சுற்றுச்சூழல் பற்றிய அவர்களின் அறிவை அதிகரிக்கிறது. மண்டலத்திற்கு பின்வருபவை பயன்படுத்தப்படும்:

• வீட்டு தாவரங்கள்;
• விலங்கு சிலைகள்;
• விலங்குகள் (நிறுவனத்தின் நிபந்தனைகள் அனுமதித்தால்: கினிப் பன்றிகள், முயல்கள், முதலியன);
• இயற்கை பற்றிய புத்தகங்கள்;
• தண்ணீர் கேன்கள்;
• கைவினை காகிதம்;
• பூமிக்கு மண்வெட்டிகள்.

இயற்கையின் மீதான அன்பையும், சுற்றுச்சூழலின் மீதான மரியாதையையும் குழந்தைகளுக்கு ஏற்படுத்துவது அவசியம்.

குழு வடிவமைப்பு கருவிகள்

மழலையர் பள்ளியில் ஒவ்வொரு பகுதியும் சுவாரஸ்யமாகவும் கவர்ச்சியாகவும் தோற்றமளிக்க, பொருத்தமான வடிவமைப்பு கருவிகளைப் பயன்படுத்துவது முக்கியம். அதிக தகவல் தெரியும், சிறந்தது.எனவே, கண்களைப் பிடிக்கும் பிரகாசமான வண்ணங்கள் மற்றும் கலவைகளைப் பயன்படுத்துவது நல்லது. எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு விளம்பரத்தின் தலைப்பு அல்லது நிலைப்பாட்டின் பெயர் பெரிய எழுத்துக்களில் எழுதப்பட வேண்டும். நீங்கள் வெவ்வேறு வண்ணங்களை இணைத்து, வரைபடங்களுடன் உரையுடன் இணைக்கலாம். குழந்தைகள் சுவர்களில் படங்களைப் பார்க்கவும், விவரங்களைப் படிக்கவும் விரும்புகிறார்கள்.

உங்கள் மாணவர்களை மகிழ்விக்கும் விலங்குகளின் சுவாரஸ்யமான படங்களை நீங்கள் வைக்கலாம்.

DIY நிலைப்பாடு

உங்கள் சொந்த நிலைப்பாட்டை உருவாக்க பெரிய நிதி செலவுகள் தேவையில்லை. சிறந்த பொருட்கள் ஒட்டு பலகை, அட்டை மற்றும் காகிதத்தால் மூடப்பட்ட பிற நீடித்த பொருட்கள்.

ஸ்டாண்ட் வடிவமைப்பு பொருத்தமான பின்னணியைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம் தொடங்குகிறது. அதன் நிறம் மழலையர் பள்ளி வளாகத்துடன் மற்றும் எதிர்கால இடுகையிடப்பட்ட தகவல்களுடன் இணக்கமாக இணைக்கப்பட வேண்டும். தலைப்பு மற்றும் வசனங்களுக்கான கடிதங்கள் வண்ண அட்டைப் பெட்டியிலிருந்து வெட்டப்படுகின்றன. வண்ணப்பூச்சுகள், உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள், வரைபடங்கள் மற்றும் புகைப்படங்கள் (வண்ணமயமான வடிவமைப்பிற்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும் அனைத்தும்) பயனுள்ளதாக இருக்கும். நீங்கள் எந்த விவரங்களுடனும் ஸ்டாண்டை அலங்கரிக்கலாம்: பொத்தான்கள், இலைகள், துணி துண்டுகள், பிரகாசங்கள் போன்றவை.

வீடியோ: மழலையர் பள்ளி

https://youtube.com/watch?v=rJC48WI6F_Qவீடியோவை ஏற்ற முடியாது: மழலையர் பள்ளிகளுக்கான ஸ்டாண்டுகள், மூலைகள், கேலரிகள் (https://youtube.com/watch?v=rJC48WI6F_Q)

வகுப்பு அட்டவணைக்கான கட்டமைப்பு

இப்போதெல்லாம், பெரும்பாலான ஆசிரியர்களின் நடைமுறையில், அச்சிடப்பட்ட பொருட்களை விரைவாகவும், திறமையாகவும், ஸ்டைலாகவும் வடிவமைக்க அனுமதிக்கும் டெம்ப்ளேட்களைப் பயன்படுத்துகின்றனர். நிச்சயமாக, அத்தகைய பிரேம்களை நீங்களே உருவாக்க ஒரு விருப்பம் உள்ளது. தற்போது, ​​அளவு, தீம், சித்தரிக்கப்பட்ட எழுத்துக்கள் மற்றும் பருவங்களில் வேறுபடும் பல டெம்ப்ளேட்களை நீங்கள் காணலாம்.

புகைப்பட தொகுப்பு: மழலையர் பள்ளியில் அலங்கார கருவிகள்

பிரகாசமான கலவைகள் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கின்றன மற்றும் அவர்களின் உற்சாகத்தை உயர்த்துகின்றன, அலங்கரிக்கும் போது, ​​நீங்கள் ஒரு ஸ்டாண்ட் டெம்ப்ளேட்டைப் பயன்படுத்தலாம், படைப்பாற்றல் மூலையில் குழந்தைகளின் வெற்றிகளை நிரூபிக்கிறது மற்றும் அவர்களின் சுயமரியாதையை அதிகரிக்கிறது. எந்தவொரு பொருத்தமான பொருளையும் ஒரு ஆயத்த சட்டத்தில் வைக்கலாம். புத்தாண்டு தீம். விடுமுறையுடன் கூடிய நிலைப்பாடு மாணவர்களுக்கும் அவர்களது பெற்றோர்களுக்கும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். பாட அட்டவணை கவர்ச்சிகரமானதாகவும் பிரகாசமாகவும் இருக்க வேண்டும்.

லாக்கர் அறை, அல்லது வரவேற்பு பகுதி, மழலையர் பள்ளியின் முகம். தினமும் காலையில், குழந்தைகள் இங்கு ஆடைகளை மாற்றிக்கொண்டு, பொருட்களை விட்டுச் செல்வதால், வரவேற்பறையில் நிலவும் மனநிலையைப் பொறுத்து அன்றைய மனநிலை இருக்கும் என்று சொல்லலாம்.

வரவேற்பு பகுதியின் சுவர்களில் ஒன்றில் நீங்கள் ஒரு பெரிய வரைபடத்தை வரையலாம். உதாரணமாக, சூரியன், வானவில், இயற்கை அல்லது விலங்குகள் உங்கள் மனநிலையை மேம்படுத்தி நல்லிணக்க உணர்வை உருவாக்கும். தகவல் ஸ்டாண்டுகளை எதிர் சுவரில் வைக்கலாம். பொதுவான பின்னணியுடன் தீம் பொருந்தினால் நல்லது. அறையை பிரகாசமாக்குவதற்கும், குழந்தைகள் தங்களுடையதைக் கண்டுபிடிப்பதை எளிதாக்குவதற்கும் ஆடை அலமாரிகளை வெவ்வேறு வண்ணங்களில் வரையலாம்.

புகைப்பட தொகுப்பு: வரவேற்பு அறை வடிவமைப்புக்கான எடுத்துக்காட்டுகள்

வரவேற்பறையில் உள்ள இழுப்பறைகளை வெவ்வேறு படங்களால் அலங்கரிக்கலாம், வரவேற்பு பகுதி வசதியாகவும் நல்ல மனநிலையுடனும் இருக்க வேண்டும், வரவேற்பறையை அலங்கரிக்கும் போது, ​​பிரகாசமான வண்ணங்களைப் பயன்படுத்துவது நல்லது, ஆடைகளை அவிழ்ப்பதற்கான டிராயர்களை லேபிளிடலாம், பின்னர் அது இருக்கும். குழந்தைகள் அவற்றைக் கண்டுபிடிப்பது எளிது

உடற்பயிற்சி கூடத்தின் அலங்காரம்

ஒவ்வொரு மழலையர் பள்ளியிலும் ஒரு உடற்பயிற்சி கூடம் உள்ளது. குழந்தைகளுக்கு உடற்கல்வி, ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் மற்றும் நடனம் ஆகியவற்றில் வகுப்புகள் தேவை. உடற்பயிற்சி கூடமானது விசாலமானதாகவும், பாதுகாப்பானதாகவும், கவர்ச்சிகரமானதாகவும் இருக்க வேண்டும். மழலையர் பள்ளிக்கான அனைத்து தரநிலைகள் மற்றும் தேவைகளுக்கு ஏற்ப உபகரணங்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட வேண்டும். ஒரு கட்டாய உறுப்பு ஒரு ஜிம்னாஸ்டிக் ஏணி. ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் ஜிம்மை வடிவமைப்பதில் வளையங்களும் ஒரு ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும் - அவை படிக்கட்டுகளுக்கு அடுத்ததாக தொங்கவிடப்படலாம். டிராம்போலைன்கள் மற்றும் பாய்கள் மண்டபத்தின் வடிவமைப்பில் முக்கியமான விவரங்கள். கையேடுகளுடன் ஒரு தனி மூலையில் இருக்க வேண்டும்: கொடிகள், குச்சிகள், பந்துகள்.

வகுப்புகள் மற்றும் விளையாட்டுகள் இரண்டிற்கும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் மென்மையான தொகுதிகளை நீங்கள் ஏற்பாடு செய்யலாம். பந்துகள் நிறைந்த குளத்தை குழந்தைகள் விரும்புவார்கள்.

இளைய மாணவர்களுக்கு, வடிவமைப்பில் ஏதேனும் விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் கார்ட்டூன்களின் கதாபாத்திரங்களைக் கொண்ட முகமூடிகளைச் சேர்ப்பது நல்லது, இது குழந்தைகளுக்கு படிப்பதை எளிதாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் மாற்றும். நீங்கள் மென்மையான பொம்மைகள், சிலைகள் கொண்ட ஒரு அலமாரியை வைக்கலாம் அல்லது சுவர்களில் இந்த எழுத்துக்களுடன் படங்களை தொங்கவிடலாம். நீங்கள் மென்மையான க்யூப்ஸ், பந்துகள் மற்றும் பிளம்ஸ் மூலம் மண்டபத்தை ஏற்பாடு செய்யலாம்.

சராசரி குழுவிற்கு, வெவ்வேறு விளையாட்டுகளை விவரிக்கும் பல்வேறு தகவல் ஆல்பங்களைச் சேர்ப்பது பயனுள்ளதாக இருக்கும். சில விளையாட்டுகள் இலவசமாகக் கிடைக்கலாம்: skittles, darts, towns.

பழைய குழுவிற்கு, விளையாட்டு தொடர்பான கூடுதல் தகவல் பொருட்களை நீங்கள் சேர்க்கலாம், விளையாட்டு விதிகள் மற்றும் சுவர்களில் வரைபடங்களை வைக்கலாம். உடற்பயிற்சி பாய்கள் மூலம் இடம் விரிவுபடுத்தப்பட்டுள்ளது.

பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் அனைத்து குழுக்களுக்கும் கால் பயிற்சிக்கான சிறப்பு தடங்கள் இருக்க வேண்டும்.

புகைப்பட தொகுப்பு: மழலையர் பள்ளியில் உடற்பயிற்சி கூடம்

உடற்பயிற்சி கூடத்தின் வடிவமைப்பில் டிராம்போலைன்கள் மற்றும் பாய்கள் ஒரு முக்கிய பகுதியாகும்.ஜிம்மின் சுவர்களை வரைபடங்களால் வரையலாம்.ஜிம் விசாலமாகவும் பாதுகாப்பாகவும் இருக்க வேண்டும்.ஜிம்னாஸ்டிக் ஏணி உடற்பயிற்சி கூடத்தின் கட்டாய உறுப்பு. கையேடு மூலையில் இருக்க வேண்டும் உடற்பயிற்சி கூடத்தில்.

வீடியோ: மழலையர் பள்ளியில் உடற்பயிற்சி கூடம்

கண்காட்சி பகுதியின் அமைப்பு

மழலையர் பள்ளியில் கண்காட்சி மூலையானது ஒட்டுமொத்த நிறுவன செயல்முறையின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும்.ஒரு குறிப்பிட்ட நிகழ்வோடு ஒத்துப்போகும் வகையில் கண்காட்சிகள் நேரத்தைக் குறிப்பிடலாம், எடுத்துக்காட்டாக, விடுமுறை. ஆனால் பெரும்பாலும் மழலையர் பள்ளியில், மாணவர்களின் அசல் படைப்புகளின் கண்காட்சிகள் உருவாக்கப்படுகின்றன: வரைபடங்கள், பிளாஸ்டைன் உருவங்கள், கைவினைப்பொருட்கள் - இவை அனைத்திற்கும் சிறப்பாக நியமிக்கப்பட்ட இடம் தேவைப்படுகிறது.

விண்வெளி கருப்பொருளில் குழந்தைகளின் வரைபடங்களின் கண்காட்சியை செய்யலாம், எடுத்துக்காட்டாக, விண்வெளிக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஒரு சிறப்பு வாரத்தின் ஒரு பகுதியாக, பல்வேறு வினாடி வினாக்கள், விளையாட்டுகள் மற்றும் நிகழ்ச்சிகள் நடத்தப்படும். கண்காட்சியை பின்வருமாறு வடிவமைக்க முடியும்: ஸ்டாண்டில் நீங்கள் பிரபலமான ரஷ்ய விண்வெளி வீரர்களின் புகைப்படங்களையும், விண்வெளியின் படங்களையும் வைக்கலாம். விண்வெளி தலைப்புகளில் பல்வேறு புத்தகங்களை கண்காட்சியில் சேர்ப்பது பயனுள்ளதாக இருக்கும்: கவிதைகள், பிரபல எழுத்தாளர்களின் கதைகள். கண்காட்சியின் ஒரு தனி பகுதி இந்த தலைப்பில் குழந்தைகளின் படைப்புகளின் ஆர்ப்பாட்டமாக இருக்க வேண்டும். குழந்தைகள் சுயாதீனமாக அல்லது அவர்களின் பெற்றோர் மற்றும் ஆசிரியர்களுடன் சேர்ந்து உருவாக்கிய வரைபடங்கள் மற்றும் கைவினைப்பொருட்கள் இதில் அடங்கும்.

புகைப்பட தொகுப்பு: "விண்வெளி" என்ற கருப்பொருளில் கண்காட்சி பகுதியின் வடிவமைப்பு

விண்வெளியின் கட்டமைப்பைப் பற்றிய ஒரு கல்விச் சுவரொட்டியை ஒரு ஸ்டாண்டில் வைக்கலாம், இது குழந்தைகள் தங்களைப் பழக்கப்படுத்திக்கொள்ள எப்போதும் கிடைக்கும். கண்காட்சி கண்காட்சியில் அனைத்து வகையான தகவல் பொருட்களும் சேர்க்கப்படுகின்றன: பிரபலமான விண்வெளி வீரர்களின் புகைப்படங்கள், புத்தகங்கள் மற்றும் சுவாரஸ்யமான படங்கள். குழந்தைகள் விண்வெளியின் படங்களை வெவ்வேறு வகைகளில் பார்ப்பதில் ஆர்வம் காட்டுவார்கள்.விண்வெளி வரைபடம் மற்றும் கோள்களின் பட்டியல் ஆகியவை குழந்தைகளுக்கு ஆர்வமாக இருக்கலாம், தலைப்பைப் பற்றிய மேலும் ஆய்வில், குழந்தைகளின் கைவினைப் பொருட்களில் மிகவும் பொதுவான வகைகளில் ஒன்று விண்வெளி ராக்கெட்டுகள் என்பது முக்கியம். குழந்தைகளுக்கு படைப்பாற்றல் சுதந்திரம் கொடுங்கள், அவர்களின் சொந்த கற்பனை சுவாரஸ்யமான படைப்புகளை உருவாக்க உதவும், ராக்கெட்டுகள் வெவ்வேறு அளவுகள், வண்ணங்கள் மற்றும் வகைகளில் இருக்கலாம், மாணவர்களின் ஓவியங்கள் கண்காட்சியின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும், குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோர் அல்லது ஆசிரியர்களுடன் சேர்ந்து மிகவும் சிக்கலான வேலைகளைச் செய்யலாம். , ஒரு தொலைநோக்கி மாதிரி

நீங்கள் பல்வேறு வழிகளில் மழலையர் பள்ளியில் ஒரு குழுவை ஏற்பாடு செய்யலாம். உட்புற பாகங்கள் குழந்தைகளுக்கு பாதுகாப்பாக இருக்கும் வகையில் ஏற்பாடு செய்வது முக்கியம். குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கும் பொருட்களின் இருப்பு கூட வரவேற்கத்தக்கது: பொம்மைகள், பிரகாசமான மற்றும் வண்ணமயமான கடிதங்கள், படங்கள், பந்துகள், முதலியன. பாலர் குழந்தைகளின் ஆளுமையின் இணக்கமான வளர்ச்சிக்கு வசதியான சூழலை உருவாக்குவது அவசியம்.

தங்கள் குழந்தையை ஒரு பாலர் நிறுவனத்தில் சேர்ப்பதற்கு முன், எல்லா பெற்றோர்களும் கவனமாக படிக்கிறார்கள். எனவே, மழலையர் பள்ளியில் குழுவின் வடிவமைப்பு, அதன் தோற்றம், தூய்மை, தூய்மை மற்றும் வளாகத்தின் வசதி ஆகியவை அவர்களின் இறுதித் தேர்வில் தீர்க்கமான பங்கைக் கொண்டுள்ளன.

மழலையர் பள்ளி குழு வடிவமைப்பு திட்டம்

ஒரு மழலையர் பள்ளியின் உட்புறத்தை வடிவமைக்கும் போது முக்கிய பணி குழந்தைகளின் உளவியல் வளர்ச்சிக்கு சாதகமான சூழ்நிலையை உருவாக்குவதாகும். குழந்தை தினமும் இங்கு திரும்பி வர விரும்பும் சூழல் இருக்க வேண்டும்.

மழலையர் பள்ளிக்கான வடிவமைப்பு திட்டத்தை உருவாக்கும் போது, ​​​​அதன் விளக்குகளுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள்; ஜன்னல்கள் இருபுறமும் அமைந்திருப்பது நல்லது. அறைகளில் ஒளிரும் விளக்குகளைப் பயன்படுத்துவது பரிந்துரைக்கப்படவில்லை; முடிந்தவரை இயற்கை ஒளியைப் பயன்படுத்துங்கள்.

விளையாட்டு மண்டலம்

மூத்த மற்றும் ஆயத்த குழுக்களில் விளையாடும் பகுதிகள் மிகவும் விசாலமானதாக இருக்க வேண்டும், எனவே சுற்றளவைச் சுற்றி தளபாடங்கள் வைக்க பரிந்துரைக்கிறோம். ஒரு கட்டாய உறுப்பு உட்புற தாவரங்கள்; அவற்றின் தேர்வு மற்றும் வேலைவாய்ப்பு ஒட்டுமொத்த வடிவமைப்போடு இணக்கமாக இணைக்கப்பட வேண்டும்.

குழந்தைகள் அறைகளின் வடிவமைப்பின் அடிப்படையானது குழந்தைகளின் ஆர்வத்தைத் தூண்டும் ஒரு சிறப்பு மைக்ரோவேர்ல்டை உருவாக்குவதாகும்.

செயல்பாட்டு பகுதிகளை ஒழுங்கமைப்பதன் மூலம் இது அடையப்படுகிறது:

• விளையாட்டு;
• பணியிடம்;
• சாப்பிடும் அல்லது உணவருந்தும் அறை;
• படுக்கையறைகள்.

1. மழலையர் பள்ளியின் உட்புறம் அதிகாரப்பூர்வ நிறுவனத்தை ஒத்திருக்கக்கூடாது. பெரிய மென்மையான பொம்மைகள், ஒளி பிரகாசமான திரைச்சீலைகள் மற்றும் சோபா மெத்தைகள் அறைகளை வசதியாக மாற்ற உதவும்.
2. குழந்தைகளுக்கான தளபாடங்கள் மிகவும் நீடித்ததாக இருக்க வேண்டும், ஏனெனில் இது குறிப்பாக விரைவான உடைகளுக்கு உட்பட்டது. உட்புற பொருட்கள் மற்றும் தளபாடங்கள் சரியான அளவு மற்றும் உயரத்தைக் கொண்டிருக்க வேண்டும், குழுவில் உள்ள குழந்தைகளின் உயரத்திற்கு ஏற்ப தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது.
3. விளையாட்டு மற்றும் உடற்பயிற்சிக்கு போதுமான இடம் இருக்கும் வகையில் தளபாடங்கள் வைக்கப்பட வேண்டும்.
4. வளாகத்தில் விளையாட்டு தீவுகளுக்கு பொம்மைகள், கைவினைப்பொருட்களுக்கான பொருட்கள், பென்சில்கள், ஆல்பங்கள் மற்றும் ஒளி நகரக்கூடிய தளபாடங்கள் வழங்குவது அவசியம். அத்தகைய பகுதிகளுக்கு பிரகாசமான வடிவமைப்பு தேவைப்படுகிறது.
5. உட்புற வடிவமைப்பின் மற்றொரு முக்கிய கூறு, கார்ட்டூன் கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் விலங்குகளை சித்தரிக்கும் பல்வேறு படங்கள் சுவர்களில் தொங்கவிடப்பட்டுள்ளன. அவர்கள் ஒரு வேடிக்கையான, வசதியான சூழலை உருவாக்குவார்கள்.
6. குழந்தைகளின் வரைபடங்கள் மற்றும் கைவினைப்பொருட்கள் வைக்கப்படும் திட்டத்தில் ஒரு மூலையை வழங்கவும். அதே நேரத்தில், பெற்றோர்கள் அவர்களை அணுக வேண்டும்; தங்கள் குழந்தை தங்கள் கைகளால் உருவாக்குவதை அவர்கள் பார்க்க வேண்டும். குழந்தைகள் கலைப்படைப்புகளை எளிதாக எடுத்து கீழே வைக்கும் வகையில் காட்சிப் பகுதியை உயரத்தில் வைக்கவும்.

குழுவில் வெவ்வேறு மண்டலங்களின் வடிவமைப்பின் அம்சங்கள்

மழலையர் பள்ளியில் படுக்கையறை

மழலையர் பள்ளி வளாகத்தின் உட்புறம் வெவ்வேறு டோன்களுடன் மிதமாக நிறைவுற்றதாக இருக்க வேண்டும், இதனால் தெளிவாகக் காணக்கூடிய வேறுபாடு இல்லை.

வண்ண தீர்வு

இது பார்வைக்கு இடஞ்சார்ந்த எல்லைகளை அழிக்கவும், குழுவின் உட்புறத்தில் நல்லிணக்கத்தை உருவாக்கவும் உதவும்.

குறிப்பு! குழந்தை உளவியலாளர்கள் சிவப்பு நிறத்தை தீவிரமாக பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கவில்லை, ஏனெனில் அதன் அதிகப்படியான ஆக்கிரமிப்பு மற்றும் நரம்பு உற்சாகத்திற்கு வழிவகுக்கிறது. ஆனால் பச்சை அமைதியின் அனைத்து நிழல்களும், மனநிலையை உயர்த்தி, குழந்தையின் ஆன்மாவில் நல்ல விளைவைக் கொண்டிருக்கும்.

விளையாட்டு மண்டலம்

விளையாடும் பகுதி பிரகாசமாக அலங்கரிக்கப்பட வேண்டும் - நீலம், மஞ்சள், ஆரஞ்சு மற்றும் பச்சை டோன்களில், இது கேமிங் செயல்பாட்டை அதிகரிக்கும். இளைய குழுக்களில், உட்புறம் ஒரு விசித்திரக் கதையை ஒத்திருக்க வேண்டும்; இது குழந்தைகளில் மகிழ்ச்சியான மனநிலையை உருவாக்கும் மற்றும் அவர்களின் கற்பனையை வளர்க்க உதவும்.

சாப்பாட்டு பகுதி ஒரு ஆய்வு அல்லது விளையாட்டு அறையுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளதா என்பதைப் பொறுத்து வடிவமைக்கப்பட வேண்டும். தளபாடங்கள் வசதியாகவும் நீடித்த மற்றும் சுற்றுச்சூழல் நட்பு பொருட்களால் செய்யப்பட்டதாகவும் இருக்க வேண்டும்.

படுக்கையறை

மிக முக்கியமான அம்சம் பகல்நேர தூக்கத்திற்கு ஒரு இடத்தை ஏற்பாடு செய்வதாகும். உடல் வளர்ச்சியின் தனித்தன்மைகள் குழந்தைகள் மிக விரைவாக சோர்வடைகின்றன. இதன் அடிப்படையில், அவர்களின் செயல்பாடு ஓய்வின் தரத்தைப் பொறுத்தது.

படுக்கைகள் குழந்தைகளின் உயரத்திற்கு பொருத்தமானதாக இருக்க வேண்டும்; மெத்தைகள் வசதியாகவும் மிகவும் மென்மையாகவும் இருக்கக்கூடாது. வசந்த தயாரிப்புகளின் பயன்பாடு கண்டிப்பாக தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது, ஏனெனில் அவை முதுகெலும்பின் வளைவைத் தூண்டும்.

படுக்கையறையில் பிரகாசமான மற்றும் அற்புதமான வண்ணங்கள் அனுமதிக்கப்படாது; இந்த விஷயத்தில் சிறந்த தீர்வு வெளிர் வண்ணங்களில் பகுதியை அலங்கரிப்பதாகும்.

எதிர்கொள்ளும் பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்களைப் பற்றி

மழலையர் பள்ளியின் சுவர்கள் வால்பேப்பரால் மூடப்படக்கூடாது. அனைத்து மேற்பரப்புகளும் நன்கு சுத்தம் செய்யப்பட்டு கழுவப்பட வேண்டும். கேம்ஸ் பகுதியில், கார்ட்டூன் கதாபாத்திரங்கள் அல்லது வேடிக்கையான விலங்குகளை சித்தரிக்கும் சுவர் ஓவியத்தை நீங்கள் திட்டமிடலாம்.

பிளாஸ்டிக் பேனல்கள் படுக்கையறைக்கு மிகவும் பொருத்தமானவை. மழலையர் பள்ளியில் இது பலவீனமான அமைப்பைக் கொண்ட அலங்கார பிளாஸ்டர் மூலம் செய்யப்படலாம். ஆய்வுப் பகுதியை பிரகாசமான வண்ணங்களில், அலங்கார உச்சரிப்புகளுடன் வரையலாம்.

தரையை மூடுவது முடிந்தவரை பாதுகாப்பாகவும் தொட்டுணரக்கூடியதாகவும் இருக்க வேண்டும். இது நடுத்தர குவியல் தரைவிரிப்புகளால் மூடப்பட்ட வெளிர் நிற லேமினேட் தரையாக இருக்கலாம்.

மழலையர் பள்ளியில் உள்ள அனைத்து தளபாடங்களும் குழந்தைகளின் வளர்ச்சி மற்றும் தேவைகளுக்கு ஏற்றதாக இருக்க வேண்டும். கூடுதலாக, அதன் பொருள்கள் பிரகாசமாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் இருக்க வேண்டும், கவனத்தை ஈர்க்கும். இது இயற்கை மரத்தால் செய்யப்பட்டால் சிறந்தது.

படுக்கையறையில் படுக்கைகள் பதுங்கு குழியாக இருந்தால், இரண்டாவது அடுக்கு ஒரு பக்கத்துடன் பொருத்தப்பட்டிருக்க வேண்டும். கூடுதலாக, அந்த பகுதியில் துணிகளை சேமிப்பதற்கான லாக்கர்கள் பொருத்தப்பட்டிருக்க வேண்டும்.

விளையாட்டுப் பகுதிகள் வெவ்வேறு வழிகளில் பொருத்தப்பட்டுள்ளன; மென்மையான ஓட்டோமான்கள் மற்றும் பொம்மைகளுடன் கூடிய ரேக்குகள் மற்றும் அலமாரிகளைப் பயன்படுத்துவது சிறந்த வழி.

குழுக்களின் ஆய்வுப் பகுதியில், ஒரு விதியாக, புத்தகங்கள், குறிப்பேடுகள் மற்றும் பிற ஆய்வுப் பொருட்களுக்கான திறந்த பெட்டிகளும், நாற்காலிகள் கொண்ட சிறிய மேசைகளும் உள்ளன. ஆசிரியருக்கு பணியிடத்தை வழங்க மறக்காதீர்கள்.

ஒரு மழலையர் பள்ளி வடிவமைப்பில் ஜவுளி முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது; இது வளாகத்திற்கு வீட்டு தோற்றத்தை அளிக்கிறது. ஒளி மற்றும் பிரகாசமான திரைச்சீலைகளைப் பயன்படுத்துங்கள், அவற்றை நாப்கின்கள், மேஜை துணிகள் மற்றும் ஆறுதல் சேர்க்கும் துண்டுகள் மூலம் நிரப்பவும்.

உட்புற அலங்கார கூறுகள் பாதுகாப்பாகவும் உடைக்க முடியாததாகவும் இருக்க வேண்டும். பொம்மைகள் இதற்கு சரியானவை, ஆனால் அவை குழுக்களின் கற்றல் பகுதியில் வைக்கப்படக்கூடாது, இல்லையெனில் குழந்தைகள் எல்லா நேரத்திலும் திசைதிருப்பப்படுவார்கள்.

குழந்தைகள் அடைய முடியாத உயரத்தில் பூப்பொட்டிகளில் வைக்கப்படும் வாழும் தாவரங்கள், மழலையர் பள்ளி வளாகத்தின் வடிவமைப்பை அலங்கரிக்க உதவும்.

சுருக்கமாகக்

எங்கள் கட்டுரை உங்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருந்தது என்று நம்புகிறோம். தொழில்நுட்ப மற்றும் நடைமுறை சிக்கலை இன்னும் துல்லியமாக புரிந்து கொள்ள, எங்கள் வலைத்தளம் விரிவான புகைப்படம் மற்றும் வீடியோ வழிமுறைகளை வழங்குகிறது, அதில் நீங்கள் இந்த சிக்கலில் பயனுள்ள தகவல்களைக் காணலாம்.

புகைப்பட தொகுப்பு

கலினா ஃபண்டுராக்

மழலையர் பள்ளியில் ஒரு குழுவின் பதிவு, ஒரு விதியாக, எங்கள் தோள்களில் விழுகிறது, கல்வியாளர்கள்.

குழந்தைகள் வசதியாக இருக்க, சுற்றுச்சூழலை உறுதி செய்வது அவசியம் குழுக்கள்வீட்டிற்கு அருகில் இருந்தது. மேலும், இது அழகாகவும் சுவையாகவும் இருக்கும் குழு அமைக்கப்பட்டதுகுழந்தைகளுக்கான அழகியல் மற்றும் வளர்ச்சி முக்கியத்துவம் உள்ளது. முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், விஷயத்தை ஆக்கப்பூர்வமாக அணுகுவது. இதையெல்லாம் என் பெற்றோரின் கவனத்துக்குக் கொண்டு சென்றேன். யாரோ அழகாக வரைகிறார், யாரோ தைக்கிறார்கள். மேலும் இதுதான் நடந்தது.

நமது குழு அழைக்கப்படுகிறது"மின்மினிப் பூச்சிகள்". உள்நுழைய குழு இந்த வழியில் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. நான் உச்சவரம்பு ஓடு கதவில் சுய பிசின் காகிதத்தை ஒட்டினேன்.

நானும் அப்படித்தான் இருக்கிறேன் வழங்கப்பட்டது"கோலோபோக்" என்ற விசித்திரக் கதையை அடிப்படையாகக் கொண்ட வரவேற்பு அறை. பெற்றோருடன் இணைந்து பணியாற்றுதல்.

இது குழந்தைகளின் படைப்பு வேலைக்கான எங்கள் அதிசய மரம். என் வேலை.

வரவேற்பு சுவர் வழங்கப்பட்டதுஉச்சவரம்பு ஓடுகள் மற்றும் சுய பிசின் காகித பயன்பாடு. என் கைகளின் வேலையும் கூட.

எனவே ஐ ஒரு மூலையில் அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளது"இழந்தது." ஒரு கூடை பூக்கள், ஒரு தைக்கப்பட்ட கவர், கடிதங்கள் மற்றும் உணர்ந்த ஒரு காகம். நான் முயன்றேன்.

பிளாஸ்டைனால் செய்யப்பட்ட கைவினைகளுக்கு நிற்கவும். சுய-பிசின் காகிதம் மற்றும் அலங்கார வேலைகளால் மூடப்பட்ட ஒரு ஷூ பெட்டி. அழகு!

IN குழு அறையில் உள்ள சுவரை அப்ளிக் கொண்டு அலங்கரித்தேன், "கோலோபோக்" என்ற விசித்திரக் கதையின் தொடர்ச்சி. பன்னி துணியால் ஆனது, மற்ற அனைத்தும் சுய பிசின் காகிதத்தால் ஆனது.

இயற்கையின் ஒரு மூலை அலங்காரம் மட்டுமல்ல குழுக்கள், ஆனால் சுய கல்விக்கான இடம். நான் ஸ்டம்புகளிலிருந்து மலர் ஸ்டாண்டுகளை உருவாக்க முடிவு செய்தேன் உணர்ந்த வேலைகளால் அலங்கரிக்கவும். அற்புதமான வனவாசிகள் இயற்கையின் ஒரு மூலையில் வாழ்கின்றனர். ஃபெடோர் மற்றும் ஃபென்யா. அவை ஸ்டம்புகளிலிருந்தும் தயாரிக்கப்படுகின்றன.

இது எங்கள் மாஷா. மம்மர்ஸ் கார்னர். இந்த யோசனை என்னுடையது, ஆனால் என் பெற்றோர் அதை உயிர்ப்பித்தனர்.

இந்த ஓவியங்கள் நான் உணர்ந்ததிலிருந்து உருவாக்கப்பட்டவை கைகள், அவர்கள் அலங்கரிக்கிறார்கள் குழு.

நானும் என் குழந்தைகளும் இங்கு வசதியாக உணர்கிறோம் குழு!

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

மழலையர் பள்ளியில் உங்கள் சொந்த கைகளால் தளத்தின் கோடைகால அலங்காரம்.

மழலையர் பள்ளி "பண்ணை" இல் ஒரு கதை விளையாட்டுக்கான DIY மாதிரி. விளையாட்டு என்பது ஒரு பாலர் பாடசாலையின் முன்னணி நடவடிக்கையாகும், இது அவனது அனைத்து அம்சங்களையும் பாதிக்கிறது.

எங்கள் மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழு "ஸ்மேஷாரிகி" என்று அழைக்கப்படுகிறது. பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகளுக்கான அனைத்து தகவல்களும் ஒரே பாணியில், கதாபாத்திரங்களின் படங்களுடன் செய்யப்படுகின்றன.

வணக்கம், அன்பான சகாக்கள் மற்றும் நண்பர்களே! கலை, கணிதம், எழுத்தறிவு ஆகியவற்றின் மூலைகளுக்கான வடிவமைப்பை உங்கள் கவனத்திற்குக் கொண்டு வருகிறேன், இவை வேடிக்கையானவை.

எங்கள் மழலையர் பள்ளியில் ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் அதன் சொந்த பெயர் உள்ளது. எங்கள் குழுவின் பெயர் "லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்." இப்படித்தான் நான் தகவல் நிலைப்பாட்டை வடிவமைத்தேன்.

அனைவருக்கும் வணக்கம், டாட்டியானா சுகிக் இங்கே! இன்று நாம் வாசகர்களின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிப்பதில் எங்கள் பகுதியை தொடர்கிறோம். சமீபத்தில் என்னிடம் முயல்களுக்காக ஒரு நாற்றங்கால் குழுவை வடிவமைக்கும் தலைப்பில் ஒரு கேள்வி கேட்கப்பட்டது. வாசகர் ஆர்வமாக இருந்தார் மற்றும் பன்னிஸ் குழுவை எவ்வாறு சிறப்பாக வடிவமைப்பது என்பது குறித்து ஆலோசனை கேட்டார். எனக்கு சில யோசனைகள் உள்ளன, ஆனால் நீங்கள் ஏதாவது வழங்கினால், நீங்கள் அதை வழங்கலாம்.

ஒரு குழுவில் ஒரு மழலையர் பள்ளியில் என்ன அலங்கரிக்க வேண்டும், அதை எவ்வாறு சிறப்பாகச் செய்வது, உங்கள் சொந்த கைகளால் அல்லது ஆயத்த யோசனைகளைப் பயன்படுத்துவதைப் பற்றி முதலில் பேசலாம். இதெல்லாம் ஏன் செய்யப்படுகிறது? குழந்தைகள் வாரத்தில் ஐந்து நாட்கள் காலை முதல் மாலை வரை மழலையர் பள்ளி, அவர்கள் விளையாடும், படிக்கும், சாப்பிடும் அறை, நடைபயிற்சி போன்றவற்றின் சுவர்களில் செலவிடுகிறார்கள். இது அசல், அழகான மற்றும் முடிந்தவரை வசதியாக இருக்க வேண்டும்.

ஒரு குழுவை ஒழுங்காக ஒழுங்கமைக்கும் பணியை நீங்கள் எதிர்கொண்டால், மேலும் ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் தரநிலையின்படி உங்கள் தகுதிகளை மேம்படுத்த மணிநேரம் தேவைப்பட்டால், 4 மணிநேர வெபினாரில் பங்கேற்க பரிந்துரைக்கிறேன். "குழந்தைகள் மற்றும் இளம் குழந்தைகளுக்கான வளரும் பொருள்-இடஞ்சார்ந்த சூழலின் அமைப்பு"மற்றும் பொருத்தமான சான்றிதழைப் பெறுங்கள்.

மேலும், ஒரு அறையின் வடிவமைப்பு அதன் அலங்காரம் மட்டுமல்ல, குழந்தைகளின் குழுவில் மேற்கொள்ளப்படும் முழு கற்பித்தல் செயல்முறையின் கட்டாய அங்கமாகும். பெரும்பாலும், உள்துறை வடிவமைப்பு இளம் குழந்தைகளின் அழகியல் மற்றும் கலை வளர்ச்சியின் அளவையும், அவர்களின் மன மற்றும் உடலியல் நிலையையும் பாதிக்கிறது.

எனவே, ஒவ்வொரு குழுவிலும் கூறப்பட்ட பெயர் அல்லது கருப்பொருளுக்கு ஏற்ப வடிவமைக்கப்பட வேண்டிய மண்டலங்கள் வழியாக செல்லலாம். இது முதலில்:

• பெற்றோருக்கான மெனுக்கள் மற்றும் தகவல்களைக் காண்பிப்பதற்கான ஒரு நிலைப்பாடு;
• குழந்தைகளின் வரைபடங்களுக்கு நிற்கவும்;
• குழந்தைகளின் கைவினைகளுக்கான அலமாரி;
• பிறந்தநாள் வாழ்த்துக்கள் சுவரொட்டி;
• பல்வேறு தகவல் மூலைகள் (உதாரணமாக, சுகாதாரம், பாதுகாப்பு விதிகள்);
• ஆடைகளை மாற்றுவதற்கான லாக்கர்கள்;
• குழந்தைகள் விளையாட்டுகள், பொம்மைகள், கற்பித்தல் கருவிகள் போன்றவற்றை சேமிப்பதற்கான அலமாரிகள் மற்றும் அலமாரிகள்;
• தூங்கும் இடங்கள்.

இந்த பகுதிகளில் பெரும்பாலானவை குழந்தைகளின் லாக்கர் அறையில் அமைந்துள்ளன என்பதை நீங்கள் ஏற்கனவே கவனித்திருக்கலாம், இது சரியானது, ஏனென்றால் குழந்தைகள் காலையில் இங்கு வருகிறார்கள், அவர்கள் எங்கு செல்கிறார்கள், பெற்றோர்கள் தங்கள் சாதனைகளைப் பற்றி தெரிந்துகொள்ள முடியும். எனவே, லாக்கர் அறையின் வடிவமைப்பில் அதிக கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும்.

நீங்கள் ஒரு கருப்பொருள் குழுவை உருவாக்க திட்டமிட்டால், குளியலறையைப் பற்றி மறந்துவிடாதீர்கள். பொதுவான வடிவமைப்பு யோசனையும் இங்கே கண்டுபிடிக்கப்பட வேண்டும். நாங்கள் முயல்களைப் பற்றி நேரடியாகப் பேசினால், நீங்கள் சுவர்களில் ஸ்டிக்கர்களை ஒட்டலாம், பன்னி உருவங்களுடன் துண்டு கொக்கிகளை ஆர்டர் செய்யலாம், அது மட்டுமல்லாமல், உங்கள் கற்பனையின் நோக்கம் வரம்பற்றது.

இணையத்தில் கண்டுபிடிக்கிறது

ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் ஒரு குழுவை அழகாகவும் நவீனமாகவும் அலங்கரிக்க நமக்கு என்ன தேவை, அதையெல்லாம் எங்கே பெறுவது?
முதலில், Odnoklassniki இல் எனது குழுவில் சேர பரிந்துரைக்கிறேன் "ஒரு ஆசிரியரின் முறையான சாமான்கள்", புகைப்பட ஆல்பங்கள் பிரிவில் குழு வடிவமைப்பு விருப்பங்களின் புகைப்படங்களை நீங்கள் பார்க்கலாம். நீங்கள் உடனடியாக ஒரு யோசனையை விரும்பலாம் மற்றும் அதை உங்கள் குழுவில் எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதைக் கண்டறியலாம்.

குழந்தைகளின் வேலையை அழகாக தொங்கவிட, அல்லது ஒரு போட்டியில் பங்கேற்பதற்கு ஒழுங்காக ஏற்பாடு செய்ய, உங்களுக்கு பாய்கள் தேவைப்படும். இங்கேநீங்கள் வெவ்வேறு வண்ணங்களில் 32 பாய்களின் தொகுப்பை வாங்கலாம்.
இயற்கையின் வண்ணமயமான மூலையை அலங்கரிக்க திட்டமிட்டுள்ளீர்களா? கைமுறையாக ஏதாவது செய்ய வேண்டிய அவசியமில்லை, வரைதல், பசை போன்றவை, ஒரு காட்சி மற்றும் செயற்கையான கருவியை ஆர்டர் செய்யுங்கள். "வானிலை நாட்காட்டி". கோடைக்காலம்: கருப்பொருளை மையமாகக் கொண்ட 24 வண்ணமயமான கல்வி அட்டைகள். மேலும், அவர்களுக்கான விலை இப்போது குறைக்கப்பட்டுள்ளது, அது முற்றிலும் குறைவாக உள்ளது.

சரி, இப்போது மூலைகளின் வடிவமைப்பு பற்றி பேசலாம். மேலே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, அவற்றில் நிறைய இருக்கலாம், மேலும் ஒவ்வொன்றும் குழுவின் கருப்பொருளுடன் ஒத்திருக்க வேண்டும், எங்கள் விஷயத்தில், "ஹேர்ஸ்" குழு.
எனவே, உங்கள் பெற்றோரின் மூலையை அலங்கரிக்க சிறப்பாக வடிவமைக்கப்பட்ட பொருட்களை நீங்கள் வாங்கலாம். குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், வீட்டில் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாடுகளைத் தேர்ந்தெடுப்பது, நடைப்பயணத்தில் இயற்கையைக் கவனிப்பது, மேலும் விளையாட்டுகள் மற்றும் பிற கூடுதல் செயல்பாடுகளைத் தேர்ந்தெடுப்பது போன்றவற்றில் பெற்றோருக்கான ஆலோசனைகள் இதில் அடங்கும்.

இந்த பொருட்கள் பருவங்களுக்கு ஏற்ப மாறுபடும், எனவே பெற்றோரின் ஆர்வத்தை மேலும் ஈர்க்க அவற்றை மாற்றலாம். நீங்கள் கிட்களை ஆர்டர் செய்யலாம் மார்ச்-ஆகஸ்ட்மற்றும் செப்டம்பர்-பிப்ரவரி.

நர்சரி குழு இன்னும் குறைந்த நேரத்தை வகுப்புகளுக்கு ஒதுக்குவதால், இயற்கையைப் பற்றி அறிந்து கொள்வதில் கவனம் செலுத்த வேண்டும், மேலும் முடிந்தவரை பல நிலைகளை அமைக்க வேண்டும். எனவே, ஓசோனில் ஒரு முழுமை உள்ளது நிலைகளின் தொகுப்புஇருப்பினும், இது "ஒரு விசித்திரக் கதையைப் பார்வையிடுதல்" என்ற கருப்பொருளில் உள்ளது, ஆனால் புதிய ஸ்டாண்டுகளில் புதிய உருப்படிகளை நீங்கள் கண்காணிக்கலாம், ஒருவேளை உங்களுக்கான பொருத்தமான விருப்பத்தை நீங்கள் காணலாம்.

இந்த தொகுப்பில் 10 வெவ்வேறு ஸ்டாண்டுகள் உள்ளன: குழு: பெயர், இயற்கையின் மூலையில், நாங்கள் கடமையில் இருக்கிறோம், தினசரி வழக்கம், மெனு, நாங்கள் செதுக்குகிறோம், வரைகிறோம், வாழ்த்துக்கள், நாங்கள் ஈடுபட்டுள்ளோம்: அட்டவணை, உங்களுக்காக, பெற்றோர்கள்.

"ஹேர்ஸ்" குழுவிற்கு திரும்புவோம்

நாங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட கருப்பொருள் கவனம் பற்றி பேசுவதால், குழுவின் உட்புற வடிவமைப்பில் இந்த கருப்பொருளை எவ்வாறு காண்பிப்பது என்பது குறித்த சில உதவிக்குறிப்புகளை இறுதியாக வழங்க விரும்புகிறேன். முதலில், முயல்களின் படங்களுடன் கூடிய அனைத்து வகையான ஸ்டிக்கர்கள் மற்றும் பயன்பாடுகள் உங்கள் உதவிக்கு வரும்.

நர்சரி குழுவில் விளையாட்டுக்கு முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்படுவதால், கற்றல் நடவடிக்கைகளுக்கு அல்ல, நீங்கள் விளையாடும் பகுதியை அதிகபட்சமாக முயல்களால் அலங்கரிக்க வேண்டும். இந்த வயதில், குழந்தைகள் ஏற்கனவே கைவினைப்பொருட்கள் செய்கிறார்கள், எனவே அவற்றை நிரூபிக்க, நீங்கள் ஒரு மர பன்னியை வழங்கலாம், இது குழந்தைகளின் கைவினைகளை காண்பிக்க அதன் பாதங்களில் ஒரு பரந்த தட்டில் வைத்திருக்கும்.

பெற்றோர் கூட்டத்தில் பதிவுசெய்தல் சிக்கலை நீங்கள் விவாதிக்கலாம். பெற்றோரில் ஒருவர் தங்கள் யோசனைகளையும் உதவியையும் வழங்குவார். ஒருவேளை யாரோ மரவேலைகளில் ஈடுபட்டு, மர முயல்களை உங்களுக்கு வழங்குவார்கள், அதை குழு முழுவதும் வைக்கலாம்.

...ஒரு குழந்தைக்கு உணர கற்றுக்கொடுக்க முடிந்தால்

அழகு, அற்புதமான படைப்புகளில் வியப்பு

மனித கைகள், இயற்கையின் அழகு, பின்னர்

உயர்ந்த பண்பாடு கொண்ட மனிதனை வளர்ப்போம்

உணர்வுகள், ஆனால் குழந்தைகளுக்கு உலகின் அழகை வெளிப்படுத்த வேண்டும்

படைப்பாற்றல் மூலம் சாத்தியம், இது

மகிழ்ச்சியைத் தருகிறது... (வி. ஏ. சுகோம்லின்ஸ்கி)

எங்கள் குழு "புராட்டினோ" என்று அழைக்கப்படுகிறது. கடுமையான பேச்சு குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளுக்கான இழப்பீட்டு பேச்சு சிகிச்சை குழு. எங்கள் குழந்தைகளுக்கு எல்லா சூழ்நிலைகளையும் உருவாக்க முயற்சித்தோம், இதனால் அவர்கள் நாள் முழுவதும் வசதியாக இருப்பார்கள். குழுவைத் திறந்து பதிவு செய்யும் போது, ​​திட்டத்தின் அனைத்து தரங்களையும் கணக்கில் எடுத்துக் கொண்டோம்.

அன்புள்ள சக ஊழியர்களே, குழுவின் நுழைவாயிலிலிருந்து எங்கள் உல்லாசப் பயணத்தைத் தொடங்குவோம். வரவேற்பு! மாற்றும் அறை குழுவின் பெயருக்கு ஏற்ப அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளது. நாங்கள் எங்கள் விசித்திரக் கதை ஹீரோவை ஒலிம்பிக் சீருடையில் அணிந்தோம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, சோச்சி 2014 இல் ஒலிம்பிக் விரைவில் வருகிறது, குழந்தைகளும் நானும் அதற்குத் தயாராகி வருகிறோம் (எங்களுக்கு உரையாடல்கள் உள்ளன, விளக்கப்படங்களைப் பாருங்கள், விளையாட்டுகளைப் படிக்கவும்).

"பினோச்சியோ" (தகவல் நிலைப்பாடு மற்றும் மெனு) என்ற விசித்திரக் கதையின் அடிப்படையில் எங்கள் ஸ்டாண்டுகளும் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன.

எங்களுக்கு விடுமுறைகள், திறந்த நாட்கள் இருக்கும்போது, ​​​​விடுமுறைகள், லெக்சிகல் தலைப்புகள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் கருப்பொருளின் படி எங்கள் லாக்கர் அறையை அலங்கரிக்கிறோம்.

எங்கள் விசித்திரக் கதை ஹீரோவின் இடதுபுறத்தில் எங்கள் விளையாட்டு மூலையில் உள்ளது.

சரி, நாம் இன்னும் என்ன செல்வோம்? குழுவில் நுழைவதற்கு முன், எங்களுக்கு ஒரு மனநிலை உள்ளது. எந்தவொரு செயல்பாட்டிற்கும் ஆக்கபூர்வமான மற்றும் உற்பத்தி அணுகுமுறையை அனுமதிக்கும் ஒரு நபரின் குணங்கள் நவீன வாழ்க்கைக்கு தேவைப்படுகிறது. செயல்பாட்டின் அடிப்படையை உருவாக்கும் கற்பனை சிந்தனை, கற்பனை மற்றும் மன செயல்முறைகளின் வளர்ச்சிக்கு பாலர் வயது உணர்திறன் கொண்டது என்பதன் மூலம் இது விளக்கப்படுகிறது. பேச்சு சிகிச்சை குழுவில் சைக்கோமோட்டர் வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்க வேண்டும். எனவே, குழுவின் கிட்டத்தட்ட அனைத்து மூலைகளும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வேலைகளுடன் தொடர்புடையவை. குழந்தைகள் இந்த நேரத்தில் தங்கள் மனநிலையின் பொருத்தமான சின்னத்தைக் கண்டுபிடித்து, பிரகாசமான டேன்டேலியன் (கொக்கி) தண்டு மீது தொங்கவிடுகிறார்கள். நாங்கள் கண்ணாடியை நிறுவியது தற்செயலாக அல்ல, ஏனென்றால் குழந்தைகள் சில சமயங்களில் தங்கள் உணர்ச்சிகளைக் காட்ட முகப் பயிற்சிகளைச் செய்வார்கள் மற்றும் குறியீட்டை மாற்றலாம் (குழுவில் பயிற்சிகளின் அட்டை அட்டவணை உள்ளது).

நுழைவாயிலில் நாங்கள் ஒரு மூலையை உருவாக்கியுள்ளோம் "ஹலோ, நான் இங்கே இருக்கிறேன்!" அல்லது வேறு வழியில் நாம் "ராசி வட்டம்" என்று அழைக்கிறோம். குழந்தைகளின் புகைப்படங்கள் சூரியனின் கதிர்களுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன, அவை எந்த ராசி அடையாளம். குழந்தைகள் மிகவும் பிடிக்கும். அவர்கள் முழு ராசி வட்டத்தையும் கற்றுக்கொண்டனர். அவர்கள் தங்கள் குடும்பம் மற்றும் நண்பர்களின் அடையாளங்களை, ஒருவருக்கொருவர் கூட அறிந்திருக்கிறார்கள். குழந்தைகள் காலையில் மழலையர் பள்ளிக்கு வரும்போது, ​​​​அவர்கள் புகைப்படத்தை முன் பக்கமாகத் திருப்புகிறார்கள், மாலையில் அவர்கள் வெளியேறும்போது, ​​அவர்கள் அதை வேறு வழியில் செய்கிறார்கள். பாரம்பரியமற்ற முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்துவதன் மூலம் குழந்தைகளில் இருக்கும் கோளாறுகளின் திருத்தத்தை இணைக்க முடியும்.

இன்னும் மேலே செல்லலாம், நாம் என்ன பார்க்கிறோம்? ஆஹா! பினோச்சியோவும் அவரது குழந்தைகளும் அற்புதங்களின் துறையில் தங்களைக் கண்டனர். இன்று நம் குழந்தைகளுக்கு என்ன அற்புதங்கள் நடந்தன? எங்களுக்குத் தெரியும், எங்களுக்குத் தெரியும், எங்கள் அன்யா "ஆர்" என்ற ஒலியைச் சொல்ல கற்றுக்கொண்டார், அதனால் அவளுக்கு மற்றொரு தங்க நாணயம் கிடைத்தது. குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர் இருவரும் தங்கள் குழந்தைகளின் முன்னேற்றத்தை எப்போதும் கண்காணிக்க முடியும். ஒவ்வொரு ஆண்டும் பேச்சு குறைபாடுகள் உட்பட பல்வேறு குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை அதிகரித்து வருவதால், குழந்தைகளின் தற்போதைய, உடனடி மற்றும் எதிர்கால வளர்ச்சியிலும், அவர்களின் தனிப்பட்ட திறன்களின் வளர்ச்சியிலும் கவனம் செலுத்த வேண்டும்.

உடனடியாக எதிர் பக்கத்தில் "சிட்டி ஆஃப் மாஸ்டர்ஸ்" படைப்பு படைப்புகளுக்கு ஒரு பெரிய நிலைப்பாடு உள்ளது. ஸ்டாண்டில் உள்ள கண்காட்சிகள் அடிக்கடி மாறுகின்றன, ஏனென்றால் காட்சி நடவடிக்கைகளில் NOD க்கு கூடுதலாக, நாங்கள் குழு வேலை "திறமையான கைகள்" நடத்துகிறோம். பிளாஸ்டைன் மற்றும் பிற DIY திட்டங்களை தயாரிப்பதற்கான அலமாரியும் உள்ளது. எங்கள் வேலையின் கொள்கைகள் குழந்தைகளின் இலவச செயல்பாட்டின் வளர்ச்சியாகும், இதன் போது சுய-உணர்தல், சுய வெளிப்பாடு, குழந்தையின் ஆளுமை மற்றும் தனிப்பட்ட திறன்களின் சுய உறுதிப்படுத்தல் ஆகியவை நிகழ்கின்றன.

படைப்பு நிலைப்பாட்டின் எதிர் பக்கத்தில் ஒரு அதிசயம் வளர்கிறது - ஒரு மரம். நமது சுற்றுப்புறத்தை அறிந்துகொள்ள இதைப் பயன்படுத்துகிறோம். நாட்காட்டியின் படி பருவங்கள் மாறுகின்றன: இலைகள், ஊட்டியில் பறவைகள், பனி, பூச்சிகள், மொட்டுகள் மற்றும் பல, பருவம் மற்றும் இயற்கையின் மாற்றங்களைப் பொறுத்து. குழந்தைகளே எங்கள் வேலையை ஒழுங்கமைக்க உதவுகிறார்கள். பகலில் குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளை அவதானித்து, நம்மை நாமே கேள்வி கேட்டுக்கொள்கிறோம், எங்கள் வேலையில் நாம் வேறு என்ன செய்ய முடியும், இதனால் எங்கள் மாணவர்கள் அவர்களின் திறனை வெளிப்படுத்த முடியும்?

சுற்றுச்சூழல் கல்விக்காக மரத்தைப் பயன்படுத்துகிறோம். இயற்கையில் நடத்தை விதிகள்.

நுண்கலைகளில் சில தலைப்புகள் எங்கள் அற்புதமான மரத்திற்கும் பொருத்தமானதாக இருக்கலாம், எடுத்துக்காட்டாக, "புல்ஃபின்ச்கள் ஆப்பிள்கள் போன்றவை." ஒரு பாலர் பள்ளியின் ஆளுமையின் வளர்ச்சிக்கு குறிப்பாக முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது, இயற்கைக்கும் மனிதனுக்கும் இடையிலான உறவைப் பற்றிய அவரது கருத்துக்களை ஒருங்கிணைப்பதாகும். சுற்றுச்சூழலுடன் நடைமுறை தொடர்புகளின் முறைகளை மாஸ்டர் செய்வது குழந்தையின் உலகக் கண்ணோட்டத்தையும் அவரது தனிப்பட்ட வளர்ச்சியையும் உருவாக்குவதை உறுதி செய்கிறது.

ஓ பார்! என்ன ஒரு கம்பளிப்பூச்சி. அவள் வயிற்றில் ஏதேனும் பாக்கெட்டுகள் உள்ளதா? இந்த பாக்கெட்டுகள் அம்மாக்கள், அப்பாக்கள் மற்றும் குழந்தைகளுக்கானது. மற்றும் பைகளில் பலவிதமான புதிர்கள், கவிதைகள், பருவங்களைப் பற்றிய அறிகுறிகள் உள்ளன. வீட்டில் அம்மாக்கள் மற்றும் அப்பாக்களுடன் சேர்ந்து கற்றுக்கொள்கிறோம். இன்று என்ன கற்பிக்க வேண்டும் என்பதை பெற்றோர்களே தேர்வு செய்கிறார்கள். முன்னர் உருவாக்கப்பட்ட முறைகள் மற்றும் வழக்கத்திற்கு மாறான முறைகள் உட்பட எங்கள் சொந்த தனியுரிம வளர்ச்சிகள் ஆகிய இரண்டின் அடிப்படையிலும் நாங்கள் எங்கள் செயல்பாடுகளை அடிப்படையாகக் கொண்டுள்ளோம். இவ்வாறு, குழந்தைகளின் விரிவான வளர்ச்சிக்கான அனைத்து நிலைமைகளையும் எங்கள் குழு உருவாக்கியுள்ளது.

அன்புள்ள விருந்தினர்களே, தொடருமாறு கேட்டுக்கொள்கிறோம்! கடமை அதிகாரிகளுக்கு எங்களிடம் ஒரு வேடிக்கையான மூலை உள்ளது. அவர் ஏன் வேடிக்கையானவர் தெரியுமா? ஆம், ஏனென்றால் எங்கள் சிறிய சமையல்காரர் எப்போதும் பணியில் இருப்பவர்களை மகிழ்ச்சியான பாடலுடன் மேசைகளை அமைக்க அழைக்கிறார். ஆசிரியர்கள் ஒரு நேரத்தில் அதை இயக்குகிறார்கள். பணியிலிருந்த காவலர்கள் பாடலைக் கேட்டு, பணியில் இருக்க ஓடுகிறார்கள். இது போன்ற. மூலையில் உள்ள தகவல் அடிக்கடி மாறுகிறது: அட்டவணை நடத்தை, அட்டவணை அமைப்புகள், தேசிய உணவுகள் மற்றும் பல.

இன்னும் சிறிது தூரத்தில் குழந்தைகள் நூலகம் உள்ளது. ஆம், நீங்கள் கேட்டது சரிதான், இது நூலகம். குழந்தைகள் ஒரு புத்தகத்தை வீட்டிற்கு எடுத்துச் செல்ல விரும்பினால், அவர்கள் தங்கள் நூலக அட்டையில் பதிவு செய்கிறார்கள். ஒரு உண்மையான நூலகத்தில் இருப்பது போல. ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும், பெரியவர்களுக்கும் கூட நூலக அட்டை உள்ளது. நூலகத்தில் உள்ளது: புத்தகங்களின் அட்டை அட்டவணை (இலக்கியங்களின் பட்டியல்); புத்தகங்களுக்கான முதலுதவி பெட்டி; குழந்தைகள் தங்களை உருவாக்கிய புக்மார்க்குகள்; ஒளிரும் பூதக்கண்ணாடி; உங்கள் சொந்த எழுத்தாளருக்கான சிறிய புத்தகங்கள் (வடிவமைப்பு); தனிப்பட்ட வாசிப்பு அல்லது மாலை வாசிப்புக்கான மேசை விளக்கு (குழுவில் ஒரு மாலைப் பாரம்பரியம் உள்ளது, மெழுகுவர்த்தி வெளிச்சத்தில் விசித்திரக் கதைகளைப் படிக்கிறோம். புத்தகம் எப்படி தோன்றியது, எதை எழுதினோம்? பொருட்களைக் கொண்ட மாயப் பெட்டி? குழந்தைகள் அதைச் செய்யலாம். களிமண், பாப்பிரஸ், பட்டை, கல், தோல் போன்றவற்றில் எழுதுவதற்கு எந்த நேரத்திலும் முயற்சி செய்கிறோம். எழுத்தாளர்கள் மற்றும் கவிஞர்களுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட பல்வேறு கண்காட்சிகளை நாங்கள் ஏற்பாடு செய்கிறோம்.

நூலகத்திற்கு அடுத்ததாக எங்களிடம் ஒரு படைப்பு பகுதி உள்ளது. இங்கே நீங்கள் "உங்கள் இதயம் விரும்பும் அனைத்தையும்" காணலாம். நாங்கள் "உருவாக்க" விரும்புகிறோம். வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி நாங்கள் நிறைய பயிற்சி செய்கிறோம். எங்கள் பொம்மை அலியோனுஷ்கா தனது ஆடைகளை அல்லது தேசிய ஆடைகளை மாற்றுகிறார். அலங்கார மற்றும் பயன்பாட்டு கலை தயாரிப்புகள் மாறி வருகின்றன.

படைப்பாற்றல் மண்டலத்தின் வலதுபுறத்தில் ஒரு சிறந்த மோட்டார் மண்டலம் உள்ளது. குழந்தைகளின் பேச்சுக் குறிப்பின் ஆராய்ச்சியாளர்கள், கை அசைவுகள் எப்போதும் பேச்சுடன் நெருங்கிய தொடர்புடையவை மற்றும் அதன் வளர்ச்சிக்கு பங்களித்தன. பொருட்களைக் கையாளும் செயல்பாட்டில், உள்ளங்கைகள் மற்றும் விரல்களில் அமைந்துள்ள உயிரியல் ரீதியாக சுறுசுறுப்பான புள்ளிகளின் இயற்கையான மசாஜ் உள்ளது, இது குழந்தையின் பொது நல்வாழ்வில் நேர்மறையான விளைவைக் கொண்டுள்ளது. எனவே, நம் குழந்தைகள் தங்கள் ஓய்வு நேரத்தில் தங்கள் விரல்கள் மற்றும் கைகளை வளர்க்க வெவ்வேறு பொருள்களுடன் இந்த தட்டுகளைப் பயன்படுத்துகிறார்கள். பல்வேறு மசாஜர்கள், சுஜோ-கி, டாப்ஸ், தொட்டுணரக்கூடிய உணர்வுகளுக்கான மாத்திரைகள், தானியங்களை வரிசைப்படுத்துதல், சரம் மணிகள், சாமணம், ஒரு பைப்பட் மற்றும் பல உள்ளன. குழந்தைகள் ஆர்வத்தை இழக்கவில்லை என்பதை உறுதிப்படுத்த, வாரத்திற்கு ஒரு முறை நன்மைகள் மாற்றப்படுகின்றன.

இந்த திசையில் ஒரு குறிப்பிடத்தக்க பங்கு பாலர் குழந்தைகளின் தேடல் மற்றும் அறிவாற்றல் செயல்பாடுகளால் செய்யப்படுகிறது, இது சோதனை நடவடிக்கைகளின் வடிவத்தில் நடைபெறுகிறது. அவர்களின் செயல்பாட்டில், குழந்தைகள் இயற்கை நிகழ்வுகளுடன் மறைக்கப்பட்ட குறிப்பிடத்தக்க தொடர்புகளை வெளிப்படுத்த பொருட்களை மாற்றுகிறார்கள்.

மற்றும் நாம் பார்க்க ஏதாவது உள்ளது. இப்போது நீங்களே பார்ப்பீர்கள். பேச்சு செயல்பாட்டின் நிலையை மேம்படுத்துவதற்கும், பேச்சுக் கோளாறுகளின் எண்ணிக்கையைக் குறைப்பதற்கும், கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கும், குழந்தைகளுடன் திருத்தும் வேலை முறையை உருவாக்குவது அவசியம். அத்தகைய குழந்தைகளுக்கு, நாள் முழுவதும் பொருள்களுடன் செயல்படும் செயல்முறை பெரும்பாலும் முக்கியமானது.குழந்தைகளுக்கு நேரத்தின் அடிப்படை நாட்காட்டி அலகுகள் பற்றிய ஆரம்பக் கருத்துகளை உருவாக்குவதற்கும், இந்த நடவடிக்கைகளுக்கு சரியான விளக்கத்தை வழங்குவதற்கும், குழந்தைகளுக்கான இயற்கை நாட்காட்டியை நாங்கள் உருவாக்கியுள்ளோம். கடுமையான பேச்சு குறைபாடுகள்.

குழந்தைகள் ஆண்டு மற்றும் மாதத்தின் நேரத்தை அம்புக்குறியைப் பயன்படுத்தி தீர்மானிக்கிறார்கள். காலெண்டரில், குழந்தைகள் இன்றைய வானிலையின் நிலையைத் தீர்மானிக்கிறார்கள் மற்றும் அம்புக்குறியை தொடர்புடைய சின்னத்திற்கு நகர்த்துகிறார்கள். வானிலை தீர்மானிக்கும் போது, ​​குழந்தைகள் பொம்மைகளில் ஆடைகளை மாற்றுகிறார்கள் - வார்ப்புருக்கள் காலெண்டரில் அமைந்துள்ளன. அனைத்து டெம்ப்ளேட்களையும் எளிதாக அகற்றி மீண்டும் இணைக்கலாம்.

காலெண்டரின் அடிப்பகுதியில் மர வார்ப்புருக்கள் உள்ளன. எங்கள் விஷயத்தில், இது பிர்ச். முழு பருவத்திலும் அனைத்து மாதங்களிலும் மரம் கண்டுபிடிக்கப்படலாம் (குளிர்காலத்தில் இலைகள் இல்லாமல், வசந்த காலத்தில் அது படிப்படியாக பச்சை நிறமாக மாறத் தொடங்குகிறது, கோடையில் பச்சை இலைகளுடன், இலையுதிர்காலத்தில் மஞ்சள் இலைகளுடன்). இந்த மாதத்தில் எந்த வாரம் என்பதை நாங்கள் தீர்மானிக்கிறோம். இதைச் செய்ய, இந்த மாதத்தில் உள்ள வாரங்களின் எண்ணிக்கைக்கு ஒவ்வொரு மரத்தின் கீழும் பொத்தான்கள் இணைக்கப்பட்டுள்ளன.

ஒவ்வொரு பொத்தானிலும் ஒரு வாரம் (சரிகை) தொங்குகிறது, அதில் ஒரு மணியை (வாரத்தின் நாள்) வைக்கிறோம். மணிகள் தொடர்புடைய வண்ணம்: குளிர்காலம் - வெள்ளை, வசந்தம் - வெளிர் பச்சை, கோடை - பிரகாசமான பச்சை, இலையுதிர் - மஞ்சள். ஒவ்வொரு நாளும் மணிகள் சேர்க்கப்படுகின்றன, எந்த நாளைக் கணக்கிடுகிறோம், உதாரணமாக புதன்கிழமை, மூன்று மணிகள் இருந்தால்? (மூன்றாவது). வார இறுதி நாட்களை சிவப்பு மணிகளால் அடையாளம் காண்கிறோம். ஒவ்வொரு வாரத்தின் முடிவிலும் நாம் மணிகளை எண்ணுகிறோம் (வாரத்தில் எத்தனை நாட்கள் உள்ளன). முன்மொழியப்பட்ட கையேடு காலண்டர் ஆண்டின் மாதிரியாக செயல்பட்டது, ஏனெனில் அதன் உதவியுடன் காலண்டர் நேரத்தின் அனைத்து நடவடிக்கைகளின் தொடர்பும் தெளிவாக பிரதிபலிக்கிறது. குழந்தைகளே நாட்காட்டியின் வாரங்களைக் குறைத்து, வாரங்களைச் சேர்த்து ஒரு மாதத்தை உருவாக்கினர்.

மாதங்கள் படிப்படியாகவும் தொடர்ச்சியாகவும் ஒரு வருடமாக உருவானது. வாரத்தின் தொடக்கத்திலிருந்து எத்தனை நாட்கள் கடந்துவிட்டன, மாதத்தின் தொடக்கத்திலிருந்து எத்தனை வாரங்கள் கடந்துவிட்டன, ஆண்டின் தொடக்கத்திலிருந்து எத்தனை மாதங்கள் கடந்துவிட்டன, மற்றும் வெற்று வாரங்கள் மூலம் குழந்தைகள் எந்த நேரத்திலும் தீர்மானிக்க முடியும். - அதன் முடிவிற்கு முன் எவ்வளவு மீதம் இருந்தது. இந்த அனைத்து செயல்களையும் செய்வதன் மூலம், குழந்தைகள் படிப்படியாக புரிந்துகொண்டு தனிப்பட்ட நேர அளவீடுகளுக்கு இடையே உள்ள சிக்கலான அளவு உறவுகளை உணர்கிறார்கள். ஒரு காலண்டர் மற்றும் காலண்டர் ஆண்டு மாதிரியுடன் பணிபுரிவது கற்றல் பணியை மிகவும் எளிதாக்குகிறது. வருடத்தின் நீளம் மற்றும் அதை அளவிடுவதற்கான தரநிலைகள் பற்றிய தெளிவான யோசனைகளை குழந்தைகள் உருவாக்குகிறார்கள்.

அன்புள்ள சக ஊழியர்களே பாருங்கள். லெக்சிகல் தலைப்புகளில் படங்கள் மற்றும் விளக்கப்படங்களைத் தொங்கவிட ஒரு வளையத்தைப் பயன்படுத்துகிறோம். பேச்சு சுவாசப் பயிற்சிகளுக்கும் இதைப் பயன்படுத்துகிறோம்: ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ், பட்டாம்பூச்சிகள், பூக்கள் மற்றும் பல. குழந்தையின் உண்மையான விரிவான வளர்ச்சியை உறுதிப்படுத்த, பொருள்-வளர்ச்சி சூழலின் ஒற்றுமை மற்றும் பெரியவர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையே அர்த்தமுள்ள தகவல்தொடர்புகளை பராமரிக்க வேண்டியது அவசியம்.

நாங்கள் தூர வடக்கில் வசிக்கிறோம். மற்றும் நாம் எப்போதும் வெப்பம், சூரிய ஒளி, சில பசுமை, வைட்டமின்கள் இல்லை. குழந்தைகள் கிட்டத்தட்ட 9 மாதங்களுக்கு பனியைப் பார்க்கிறார்கள். ஆண்டு முழுவதும் சிறு திட்டங்களை செயல்படுத்துகிறோம். ஒரு சிறு அறிக்கையைத் தயாரிக்க குழந்தைகள் அழைக்கப்படுகிறார்கள். செயல்படுத்தப்படும் திட்டத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு திட்டங்கள் உருவாக்கப்பட்டு செயல்படுத்தப்படுகின்றன. இந்த திட்டங்கள் குழந்தைகளுடன் கல்வி வேலைகளில் உள்ள இடைவெளிகளை நன்கு நிரப்புகின்றன. குழந்தைகளும் நானும் "லிட்டில் கார்டனர்ஸ்" திட்டத்தில் வேலை செய்தோம். குழந்தை சுற்றியுள்ள உலகின் நிகழ்வுகளை, குறிப்பாக வாழும் மற்றும் உயிரற்ற இயல்புகளை, மிக விரைவாக எதிர்கொள்கிறது மற்றும் அவற்றைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சிக்கிறது.

திட்டத்தின் பாதுகாப்பு என்பது குழந்தையின் தலைப்பில் சேகரிக்கப்பட்ட தகவல்களை அனுப்புவது, புகைப்படங்கள், வரைபடங்கள், குறுக்கெழுத்துக்கள், புதிர்கள் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி - இந்த தலைப்பில் பெற்றோருடன் சேர்ந்து தயாரிக்கப்பட்டது. குழந்தை, தனது திட்டத்தைப் பாதுகாத்து, குழு பார்வையாளர்களுக்கு முன்னால் பேசவும், அங்கிருந்தவர்களின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும் கற்றுக்கொள்கிறது. எவெலினா "என் தாய்நாடு" திட்டத்தை பாதுகாக்கிறார்.

சரி, அமைதியான இடத்தைப் பார்க்க வேண்டிய நேரம் வந்துவிட்டது. இது குழந்தைகளுக்கான படுக்கையறை. இங்கே நாம் எழுந்திருக்கிறோம், பயிற்சிகள் செய்கிறோம் மற்றும் நாமே தைத்த சரியான பாதைகளில் நடக்கிறோம். நானும் என் குழந்தைகளும் அதை "சுகாதார பாதை" என்று அழைக்கிறோம். எல்லாவற்றையும் நீங்களே, உங்கள் சொந்த கைகளால், உங்கள் பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகளுடன் செய்வது எவ்வளவு பெரியது. இளைய தலைமுறையினரின் ஆரோக்கியத்தைப் பராமரிப்பது கல்வித் துறையில் மாநிலக் கொள்கையின் முன்னுரிமைப் பகுதிகளில் ஒன்றாகும்.

மேலும் இது நமது பெருமை. எங்கள் தியேட்டர் சிறந்தது. நாங்கள் குழந்தைகள் தயாரிப்புகள், விரல் திரையரங்குகள், டேபிள்டாப் திரையரங்குகள் மற்றும் பிற திரையரங்குகளை நடத்துகிறோம். திரைக்குப் பின்னால் ஒரு கண்ணாடியுடன் கூடிய ஆடை அறை, ஒரு ஆடை அறை மற்றும் பல்வேறு வகையான திரையரங்குகள் உள்ளன. குழந்தைகளின் நாடக நடவடிக்கைகளின் அமைப்பில் நேர்மறையான உணர்ச்சிகளின் ஆதிக்கத்திற்கான நிபந்தனைகள் உருவாக்கப்படுகின்றன.

நாங்கள் REMP தியேட்டரைக் கூட காட்டுகிறோம் (கவிதை "ஒரு கன சதுரம் காட்டுக்குள் சென்றது, அங்கே அவர் ஒரு சிலிண்டரைக் கண்டார்!"). இந்த வழியில் குழந்தைகள் வடிவியல் உடல்களை நன்றாக நினைவில் வைத்தனர். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, எங்களுக்கு இப்போது வகுப்புகள் இல்லை, ஆனால் எங்களுக்கு நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகள் உள்ளன. இந்த நாடக நிகழ்ச்சியின் நோக்கம் வடிவியல் உருவங்கள் மற்றும் வடிவியல் உடல்கள் பற்றிய கருத்துக்களை பொதுமைப்படுத்துதல், முறைப்படுத்துதல் மற்றும் தெளிவுபடுத்துதல் ஆகும்.

சரி, நம் கழிப்பறையைப் பார்ப்பதுதான் மிச்சம். பாசியைச் சுற்றி மீன்கள் நீந்துகின்றன. திட்ட வரைபடங்கள் (அல்காரிதம்கள்) எல்லா இடங்களிலும் இடுகையிடப்பட்டுள்ளன. மற்றும் குழுவில், லாக்கர் அறை, படுக்கையறை.

குழந்தை, அவனது குணாதிசயங்கள் மற்றும் திறன்களை எதிர்கொள்ளும் கல்வி இன்று நமக்குத் தேவை, மேலும் அவர் வெற்றிகரமான இடத்தில் தன்னை வெளிப்படுத்தும் வாய்ப்பை அளிக்கிறது. குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளை வளர்க்கும் போது இது மிகவும் முக்கியமானது. இந்த சிக்கலின் முக்கியத்துவத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டால், மேற்கொள்ளப்படும் வேலை அதன் பொருத்தத்தை இழக்காது. கடுமையான பேச்சு குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தையின் ஆளுமையை வளர்ப்பதற்கான சிறந்த வழிமுறையாக பாரம்பரியமற்ற முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்துவதற்கான திருத்த வேலைகளின் முன்னுரிமையைப் புரிந்துகொள்வதில் இந்த வேலையின் புதுமை உள்ளது.

பயன்படுத்தப்பட்ட இலக்கியங்களின் பட்டியல்:

1. பாலர் கல்வி நிறுவனத்திற்கான மேம்பாட்டுத் திட்டம் (MADU இன் அனுபவத்திலிருந்து)

2.என்.இ. வெராக்சா "பாலர் குழந்தைகளுக்கான திட்ட நடவடிக்கைகள்"

3.எல்.டி. போஸ்டோவா எல்.ஏ. மார்டினென்கோ "விளையாடு, கேளுங்கள், கற்றுக்கொள்ளுங்கள்!"

4.எல்.எல். டிமோஃபீவா “மழலையர் பள்ளியில் திட்ட முறை”

5.எம்.இ. கில்கோ வளர்ச்சி உளவியல்

6.இ.ஏ. லிஃப்ட்ஸ் "பேச்சு, இயக்கம் மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி"

7.சொந்த மேம்பாடுகள் (பணி அனுபவத்திலிருந்து)

ஊடகத் தொடர் A 0002223- 0002224 ShPI 62502666132205 அனுப்பிய தேதி நவம்பர் 16, 2013 இல் வெளியிடப்பட்டதற்கான சான்றிதழ்.

Tyumen பிராந்தியத்தின் பாலர் ஆசிரியர்களான Yamal-Nenets Autonomous Okrug மற்றும் Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra அவர்களின் கற்பித்தல் பொருட்களை வெளியிட அழைக்கிறோம்:
- கற்பித்தல் அனுபவம், அசல் திட்டங்கள், கற்பித்தல் எய்ட்ஸ், வகுப்புகளுக்கான விளக்கக்காட்சிகள், மின்னணு விளையாட்டுகள்;
- தனிப்பட்ட முறையில் உருவாக்கப்பட்ட குறிப்புகள் மற்றும் கல்வி நடவடிக்கைகள், திட்டங்கள், முதன்மை வகுப்புகள் (வீடியோக்கள் உட்பட), குடும்பங்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுடன் பணிபுரியும் வடிவங்கள்.

எங்களுடன் வெளியிடுவது ஏன் லாபம்?