நடுத்தர குழுவில் "வாரம்" மற்றும் வாரத்தின் நாட்கள் என்ற கருத்துடன் அறிமுகம் பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம் "பிறந்தநாளுக்குத் தயாராகிறது. வாரத்தின் நாட்களைக் கற்றுக்கொள்வது

பணிகள்:

1. வாரத்தின் நாட்களுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்;

2. நிபந்தனை அளவைப் பயன்படுத்துவதை மீண்டும் செய்யவும்;

3. நாற்கரங்களைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்;

4. சிந்தனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

5. குழந்தைகளின் பேச்சை செயல்படுத்தவும், புதிய கருத்துக்கள் மற்றும் விதிமுறைகளுடன் அதை வளப்படுத்தவும்; உருவங்கள் மற்றும் பொருள்களின் பெயர்களை தெளிவுபடுத்துங்கள்.

கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு: "அறிவாற்றல்", "கலை படைப்பாற்றல்".

முறை நுட்பங்கள்:

காட்சி, மதிப்பீடு, ஆச்சரியமான தருணம்.

விளக்கம், பகுப்பாய்வு, உதவி.

உபகரணங்கள்:

பொம்மை (பூனை), வீடு, விளையாட்டுகள் "டாங்க்ராம்", "வாரத்தின் நாட்கள்", காலண்டர், லாஜிக் தொகுதிகள்.

நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் முன்னேற்றம்

நண்பர்களே, எங்களைப் பார்க்க யார் வந்தார்கள் என்று பாருங்கள், இது எமிலியா பூனை. வாரத்தின் நாட்களைப் பற்றிய ஒரு வேடிக்கையான கவிதையை அவர் இப்போது எங்களிடம் கூறுவார், நீங்கள் கவனமாகக் கேளுங்கள்:

1. "வார நாட்கள்"

"வாரத்தின் நாட்கள்" என்ற கவிதையைப் படித்தல்.

நாங்கள் எமிலியாவிடம் கேட்டோம்:

வாரத்தின் நாட்களைச் சொல்லுங்கள்.

எமிலியா ஞாபகம் வர ஆரம்பித்தாள்

அவர் எமிலியாவை அழைக்கத் தொடங்கினார்:

பையன் என்னிடம் கத்தினான்: "சும்மா இருக்கும் மனிதன்"

அது திங்கட்கிழமை.

நான் மாட மற்றும் துப்புரவுப் பணியாளர் மீது ஏறினேன்

அவர் செவ்வாய் கிழமை துடைப்பத்துடன் என்னை ஓட்டினார்,

புதன்கிழமை நான் ஒரு பிழையைப் பிடித்தேன்

மேலும் மாடியிலிருந்து விழுந்தது.

பூனைகளுடன் வியாழக்கிழமை சண்டையிட்டது

மேலும் கேட் பின்னால் சிக்கிக்கொண்டது.

வெள்ளிக்கிழமை நான் நாயை கிண்டல் செய்தேன்,

அவன் சட்டையைக் கிழித்தான்.

மற்றும் சனிக்கிழமை - என்ன வேடிக்கை!

நான் ஒரு பன்றி சவாரி செய்தேன்.

ஞாயிற்றுக்கிழமை நான் ஓய்வெடுத்தேன்

நான் சலிப்புடன் பாலத்தின் மீது படுத்திருந்தேன்,

நம்ம எமிலியாவும் அப்படித்தான்

வாரத்தின் நாட்கள் ஓடிவிட்டன.

நண்பர்களே, வாரத்தின் எந்த நாட்கள் உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறது? அவர்களுக்கு பெயரிடுங்கள். இப்போது நான் கவிதையின் வரிகளைப் படிப்பேன், வாரத்தின் நாட்களை நீங்கள் பெயரிட்டு முடிப்பீர்கள்: - பையன் என்னிடம் கத்தினான்: “சோம்பேறி”

அன்று... (திங்கட்கிழமை) போன்றவை.

குழந்தைகளே, எமிலியா எனக்கு சில பெட்டிகளைக் கொண்டு வந்தாள். அதில் என்ன இருக்க முடியும்? எனவே இந்த வார நாட்களில் அவர்கள் தங்கள் வீட்டைக் கண்டுபிடிக்க முடியாது. நண்பர்களே, வாரத்தின் நாட்கள் எங்கு வாழ்கின்றன என்று நினைக்கிறீர்கள்? என்ன இது? (காலெண்டரை சுட்டிக்காட்டுகிறது). அது சரி, இது ஒரு காலண்டர். எல்லாவிதமான நாட்காட்டிகளும் உள்ளன, எனவே எங்கள் குழுவில் நாங்கள் வாரத்தின் நாட்களுக்கு ஒரு வீட்டை உருவாக்குவோம், அது வார நாட்களின் காலண்டர் என்று அழைக்கப்படும்.

வாரத்தின் ஒவ்வொரு நாளும் ஒரு குறிப்பிட்ட நிறத்தின் வண்ண வட்டம் (நாங்கள் வண்ணங்கள் என்று அழைக்கிறோம்). திங்கட்கிழமை மஞ்சள் வட்டத்துடன் குறிக்கப்படும் என்பதை ஒப்புக்கொள்வோம்.

ஒரு வாரத்தில் எத்தனை நாட்கள் உள்ளன? ஒன்றாக எண்ணுவோம்! (1,2..7). வாரத்தில் 7 நாட்கள் உள்ளன:

ஏழு என்ற எண் அனைவருக்கும் தெரியும்

எண் ஏழு பற்றி நாம் என்ன சொல்ல முடியும்?

வாரத்தின் நாட்கள் உங்களுக்குத் தெரியும்

அவற்றை விரைவாக எண்ணுங்கள்!

நீங்கள் கணக்கில் தவறாகப் புரிந்து கொள்ளவில்லை என்றால் -

உங்களுக்கு சரியாக ஏழு நாட்கள் கிடைக்கும்.

நண்பர்களே, இன்று வாரத்தின் எந்த நாள்? வார இறுதிக்குப் பிறகு முதல் நாள் மழலையர் பள்ளிக்கு வந்தோம் - இது திங்கட்கிழமை! வாரத்தின் முதல் நாளை நமது நாட்காட்டியில் ஒட்டுவோம் - திங்கள், அது என்ன நிறம்? (மஞ்சள்) (அதை ஒரு பெரிய வட்டத்தில் வைக்கவும்), அதை ஒட்டவும்.

2. டிடாக்டிக் உடற்பயிற்சி "ப்ரோஸ்டோக்வாஷினோவில் பரிசுகள்".

பெட்டியை மேசையில் வைத்தேன்.

நண்பர்களே, எமிலியா பூனை ப்ரோஸ்டோக்வாஷினோ கிராமத்திற்கு இனிப்பு பெட்டியை அனுப்ப வேண்டும் என்று கூறுகிறது, ஆனால் அவற்றில் எத்தனை அங்கு பொருந்தும் என்று புரியவில்லை.

பூனைக்கு உதவுவோம் மற்றும் வண்ணக் கோடுகளைப் பயன்படுத்தி பெட்டியை அளவிடுவோம். விதிகளைக் கேளுங்கள்: ஆரம்பத்தில் இருந்தே ஒதுக்கி வைக்கவும், விளிம்பில் இருந்து மூலையில் இருந்து அளவிடவும், ஒரு நேர் கோட்டில், அளவீட்டின் முடிவைக் குறிக்கவும், அடுத்த அளவீட்டை குறியிலிருந்து ஒதுக்கி வைக்கவும், அளவீடுகளின் எண்ணிக்கையை எண்ணவும். பெட்டியின் நீளம் மற்றும் அகலத்தை அளந்து, அதை நீளம் மற்றும் அகலம் சமமாக அழைக்கிறோம். (பெட்டியின் நீளம் ஆறு நீல அளவீடுகள்). பின்னர் குழந்தைகள் தங்களை அளவிடுகிறார்கள்.

நன்றி தோழர்களே! நீங்கள் எனக்கு உதவி செய்தீர்கள், இந்த பெட்டியில் எத்தனை இனிப்புகளை வைக்க முடியும் என்று இப்போது எனக்குத் தெரியும்.

உடற்பயிற்சி.

ஒன்று, இரண்டு - தலை மேலே,

மூன்று, நான்கு - கைகள் அகலம்,

ஐந்து, ஆறு - அமைதியாக உட்கார்ந்து,

ஏழு, எட்டு - சோம்பலை நிராகரிப்போம்.

3. டிடாக்டிக் கேம் "டாங்க்ராம்"

நண்பர்களே, எமிலியா பூனை எத்தனை உருவங்களை எங்களிடம் கொண்டு வந்தது என்று பாருங்கள், அவை அனைத்தும் வேறுபட்டவை. உங்களுக்கு என்ன புள்ளிவிவரங்கள் தெரியும்? அவர்களுக்கு பெயரிடுங்கள்.

மூன்று கோணங்கள், மூன்று பக்கங்கள் மற்றும் மூன்று முனைகளைக் கொண்ட வடிவங்களின் பெயர்கள் என்ன? (முக்கோணங்கள்).

நான்கு மூலைகள், நான்கு பக்கங்கள் மற்றும் நான்கு முனைகள் கொண்ட வடிவங்களின் பெயர்கள் என்ன? (நாற்கரங்கள்).

வீட்டை வெளியே போடுவோம், எங்கள் பூனை எமிலியா அதில் வசிக்கும். மாதிரியைப் பாருங்கள். வீடு என்ன வடிவியல் வடிவங்களைக் கொண்டுள்ளது? (குழந்தைகள் வீட்டிற்கு வெளியே போடுகிறார்கள்).

இப்போது பூனையை எமிலியாவிடம் வைப்போம், நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், பூனை மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறது, படுத்துக் கொண்டு: "நன்றி"!

நீங்கள் எவ்வளவு நன்றாக செய்தீர்கள்!

4. டிடாக்டிக் கேம் "விருந்தினராக சுட்டியை வைத்திருப்பவர்"

பூனை எமிலியாவுக்கு ஒரு நண்பர் இருக்கிறார் - மவுஸ் பீக், அவர் பார்வையிட விரும்புகிறார். எனவே அவர் "தர்க்க புள்ளிவிவரங்கள்" நகரத்திற்குச் சென்றார். சிவப்பு, நீலம், மஞ்சள் என்று வட்டங்கள் அவனுக்காகக் காத்திருந்தன.

மவுஸ் பீக் முதல் மாடிக்கு வந்தது, ஆனால் எந்த உருவம் என்று அவர் சொல்ல விரும்பவில்லை, கண்டுபிடிப்போம் (புள்ளிவிவரங்களின் ஏற்பாட்டின் பகுப்பாய்வு). மூன்றாவது மாடியில் என்ன உருவங்கள் வாழ்கின்றன? இரண்டாவது அன்று?

இப்போது சுட்டி இரண்டாவது மாடிக்குச் சென்றது... (சிவப்பு வட்டம்).

மூன்றாவது மாடிக்கு, எந்த உருவத்திற்கு? (மஞ்சள் வட்டம்).

மவுஸ் பீக் வருகையை விரும்பியது, ஆனால் வீட்டிற்கு விரைந்து செல்ல வேண்டிய நேரம் இது! பூனை எமிலியாவும் வீட்டிற்குச் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது, அவர் உங்களிடம் விடைபெறுகிறார், அவர் உங்களுடன் அதை மிகவும் விரும்பினார்.

மடோ "ஒருங்கிணைந்த வகை மழலையர் பள்ளி "ரெயின்போ"

டேட்டிங்கிற்கான விளையாட்டு மற்றும் விளையாட்டு பயிற்சிகள்

வாரத்தின் நாட்கள் கொண்ட குழந்தைகள்

தொகுத்தவர்: கல்வியாளர்

அலெக்ஸாண்ட்ரோவா எல்.ஏ

ஜி. யுகோர்ஸ்க்

குழந்தைகள் கேள்வியை புரிந்து கொள்ள வேண்டும்: "இன்று வாரத்தின் எந்த நாள்?" திங்கட்கிழமை வாரத்தின் முதல் நாள், செவ்வாய் வாரத்தின் இரண்டாம் நாள், புதன் மூன்றாம் நாள், வாரத்தின் நடுப்பகுதி, வியாழன் நான்காம் நாள், வெள்ளி ஐந்தாம் நாள், சனி ஆறாம் நாள் என்று விளக்கவும். ஞாயிறு ஏழாவது. வாரத்தில் ஏழு நாட்கள் மட்டுமே உள்ளன. உங்கள் பிள்ளை நாட்களின் வரிசையைப் புரிந்துகொண்டால், வாரத்தின் நாட்களை தலைகீழ் வரிசையில் - ஞாயிறு முதல் திங்கள் வரை பெயரிடச் சொல்லுங்கள். வாரத்தின் நாட்களின் பெயர்களைப் பயன்படுத்தி நேற்று, இன்று, நாளை என்ற வார்த்தைகளை விளக்குங்கள். உதாரணமாக: "இன்று திங்கள், நேற்று என்ன நாள்?" - "ஞாயிற்றுக்கிழமை". - "இன்று என்ன நாள் என்பதை மீண்டும் நினைவில் கொள்வோம்." - "திங்கட்கிழமை". - "நாளை என்ன நாள்?" - "செவ்வாய்". இன்று, நேற்று என்ன செய்தார், நாளை என்ன செய்யப் போகிறார் என்று உங்கள் குழந்தையிடம் கேளுங்கள். உதாரணமாக: "நாளை நான் பார்வையிடச் செல்வேன்," போன்றவை.

1. "நேரடி வாரம்"

1 முதல் 7 வரையிலான எண்கள் மாற்றப்பட்டு, மேசையில் முகம் கீழே வைக்கப்படும். வீரர்கள் எந்த அட்டையையும் தேர்ந்தெடுத்து எண்ணுக்கு ஏற்ப வரிசையில் நிற்கிறார்கள். அவை வாரத்தின் நாட்களாக மாறின. இடதுபுறத்தில் உள்ள முதல் குழந்தை ஒரு படி மேலே சென்று சொல்கிறது: “நான் திங்கள். அடுத்த நாள் என்ன? முதலியன

விளையாட்டில் பங்கேற்காத குழந்தைகள் "வாரத்தின் நாட்களுக்கு" பணிகளை வழங்குகிறார்கள்:

பெரியவர்கள் வேலை செய்யும் வாரத்தின் நாட்களைக் குறிப்பிடவும்.

அனைத்து விடுமுறை நாட்களையும் பெயரிடுங்கள்.

புதிர் முதலியவற்றை யூகிக்கவும்.

புதிர்கள்:

சரியாக ஏழு சகோதரர்கள் உள்ளனர்,

அவர்களை நீங்கள் அனைவரும் அறிவீர்கள்.

ஒவ்வொரு வாரமும் சுற்றி

சகோதரர்கள் ஒருவருக்கொருவர் பின்தொடர்கிறார்கள்.

கடைசியாக விடைபெறும் -

முன் ஒன்று தோன்றுகிறது.

(வார நாட்கள்)

ஏழு சகோதரர்கள் உள்ளனர்

ஆண்டுகளுக்கு சமம்

வெவ்வேறு பெயர்கள்.

(வார நாட்கள்)

சிக்கலான விருப்பம்: மேசையில் தலைகீழான எண்கள் (இரண்டு செட்) ஒழுங்கற்ற நிலையில் கிடக்கின்றன. குழந்தைகள் இசைக்கு நகர்ந்து, ஒரு சமிக்ஞை கொடுக்கப்பட்டால், அட்டவணையில் இருந்து எண்களை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். ஆசிரியர் அவர்களை "செவ்வாய் முதல் செவ்வாய் வரை" வரிசையில் நிற்க அழைக்கிறார். "வாரங்கள்" வரிசையில் வரிசையாக, ஒன்று எதிரெதிர். அட்டைகள் இல்லாத குழந்தைகள் வீரர்களிடம் கேள்விகளைக் கேட்கிறார்கள்:

புதன்கிழமை, உங்கள் "அண்டை" என்று பெயரிடுங்கள்.

வெள்ளிக்கிழமை, வாரத்தின் எந்த நாள் உங்களுக்கு முன்னால் உள்ளது?

சனிக்கிழமை, உங்களுக்குப் பிறகு வாரத்தின் எந்த நாள்?

திங்கட்கிழமை, வாரத்தின் எந்த நாட்களில் நீங்கள் இருக்கிறீர்கள்? முதலியன

குழந்தைகள் அட்டைகளை மேசைகளுக்குத் திருப்பி, விளையாட்டு தொடர்கிறது.

2 . "வாரத்தின் நாட்களுக்கு பெயரிடவும்."

குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள். ஆசிரியர் குழந்தைக்கு பந்தை வீசுகிறார், வாரத்தின் எந்த நாளையும் அழைக்கிறார். உதாரணத்திற்கு:

−வெள்ளிக்கிழமை. வாரத்தின் அடுத்த நாளைப் பெயரிடவும். (அல்லது வாரத்தின் முந்தைய நாளைக் குறிப்பிடவும்.)

குழந்தை வாரத்தின் நாளைப் பெயரிட்டு, பந்தை மீண்டும் ஆசிரியரிடம் வீசுகிறது. ஆசிரியர் வாரத்தின் அடுத்த நாளைப் பெயரிடுகிறார்.

வாரத்தின் அனைத்து நாட்களையும் வரிசையாக அழைக்க நீங்கள் பரிந்துரைக்கலாம். குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் பந்தை வீசுகிறார்கள்.

ஆசிரியர் ஏழுக்குள் ஒரு எண்ணை பெயரிட்டு, குழந்தைக்கு பந்தை வீசுகிறார், அதன்படி வாரத்தின் நாளை அவர் பெயரிடுகிறார்.

"ஹவுஸ் ஆஃப் டேஸ்" பயிற்சி

நிகழ்காலம், கடந்த காலம் மற்றும் எதிர்கால நேரம் (“நேற்று,” “இன்று,” “நாளை” என்ற கருத்துக்கள்) பற்றிய கருத்துக்களை ஒருங்கிணைப்பதே குறிக்கோள்.

பொருள்: மூன்று ஜன்னல்கள் கொண்ட வீடு, பல வண்ண கோடுகள், கவிதைகளின் தேர்வு.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்: ஆசிரியர் குழந்தைகளை வீட்டைப் பார்க்க அழைக்கிறார், மேலும் இது "நாட்களின் வீடு" என்று கூறுகிறார்.

பணிகள்:

ஏற்கனவே கடந்த நாளின் பெயர் என்ன? (நேற்று) அவர் கீழ் சாளரத்தில் குடியேறினார். (கீழ் பாக்கெட்டில் நீல நிற பட்டையை செருகவும்)

தற்போது, ​​தற்போது இருக்கும் நாளின் பெயர் என்ன? (இன்று). அவர் நடுத்தர சாளரத்தை ஆக்கிரமித்தார் (ஒரு நீல நிற பட்டையை செருகவும்)

விரைவில் வரப்போகும் நாளின் பெயர் என்ன? (நாளை) அவர் மேல் சாளரத்தில் குடியேறினார் (ஊதா நிற பட்டையை செருகவும்).

ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு ஒரு கவிதையைப் படித்து, பொருத்தமான சாளரத்தில் "கவிதையை வைக்க" குழந்தைகளை அழைக்கிறார்.

வார நாட்கள்

"வாரத்தின் நாட்கள்" கடிகாரத்துடன் வேலை செய்தல்:

வாரத்தின் பெயர்கள் மற்றும் வரிசையை வலுப்படுத்த, வாரத்தில் 7 நாட்கள் என்று ஒரு யோசனையை வழங்குவதே குறிக்கோள்.

பொருள்: கடிகாரம் "வாரத்தின் நாட்கள்" எண்கள் 1-7.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்: வாரத்தின் நாட்கள் சித்தரிக்கப்பட்ட ஒரு வட்டத்தை ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்குக் காட்டுகிறார். இந்த வட்டம் "வாரம்" என்று அழைக்கப்படுகிறது, ஒரு வாரத்தில் ஏழு நாட்கள் மட்டுமே உள்ளன, ஒவ்வொரு நாளுக்கும் அதன் சொந்த பெயர் உள்ளது. வாரத்தின் ஒவ்வொரு நாளும் வெவ்வேறு நிறம் (வானவில்லின் நிறம்), நாளுக்கு பெயரிடும்போது, ​​​​அது அம்புக்குறியை மறுசீரமைத்து குழந்தைகளின் கவனத்தை எண்ணுக்கு ஈர்க்கிறது:

திங்கள் முதல் நாள், அது வாரம் தொடங்குகிறது.

செவ்வாய் இரண்டாம் நாள்.

புதன்கிழமை என்பது வாரத்தின் நடுவில் வாரத்தின் நாள், நடு.

வியாழன் நான்காவது நாள்.

வெள்ளிக்கிழமை ஐந்தாம் நாள்.

சனிக்கிழமை - வேலை முடிந்தது, இந்த நாளில் அம்மாவும் அப்பாவும் ஓய்வெடுக்கிறார்கள், வேலைக்குச் செல்ல வேண்டாம்.

ஞாயிறு வாரத்தின் கடைசி நாளான ஏழாவது நாளாகும்.

பின்னர் ஆசிரியர் வாரத்தின் நாட்களை வரிசையாக பெயரிட குழந்தைகளை அழைக்கிறார், அம்புக்குறியை மறுசீரமைக்கிறார். குழந்தைகள் வாரத்தின் எண்ணையும் அதற்குரிய நாளையும் பெயரிடுகிறார்கள்.

பணிகள்:

1. வாரத்தின் நாட்களை வெவ்வேறு வரிசைகளில் பெயரிட ஆசிரியர் குழந்தைகளைக் கேட்கிறார்.

(வாரத்தின் முதல் நாளின் பெயர் என்ன? ஐந்தாவது நாளின் பெயர் என்ன? போன்றவை.

எந்த நாட்களில் அம்மாவும் அப்பாவும் வேலைக்குச் செல்ல மாட்டார்கள், நீங்கள் மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்ல மாட்டீர்களா?)

2. ஆசிரியர் வாரத்தின் நாளைப் பெயரிடுகிறார். குழந்தை முதலில் (நேற்று) மற்றும் பின்னர் (நாளை) என்று பெயரிட வேண்டும் - இதனால், பின்வரும் நேர கருத்துக்கள் மேலும் ஒருங்கிணைக்கப்படும் - நேற்று, இன்று, நாளை.

"வண்ணமயமான வாரம்"

பொருள்: பல வண்ண வட்டங்கள், 1 முதல் 7 வரையிலான எண்கள்.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்: ஆசிரியர் ஆர்ப்பாட்ட வட்டத்தில் நிறத்தைக் குறிப்பிடுகிறார் மற்றும் வாரத்தின் நாளைப் பெயரிடுகிறார், குழந்தைகள் தொடர்புடைய எண்ணைக் காட்டுகிறார்கள்.

விருப்பம். ஆசிரியர் 1 முதல் 7 வரையிலான எண்களை வரிசையாகக் காட்டுகிறார், குழந்தைகள் தங்கள் வட்டங்களில் தொடர்புடைய நிறத்தைக் காட்டுகிறார்கள் மற்றும் வாரத்தின் நாளைப் பெயரிடுகிறார்கள்.

விளையாட்டு "நேரடி வாரம்"

வாரத்தின் நாட்களின் பெயர்கள் மற்றும் வரிசை, அவற்றின் வண்ண தொடர்பு ஆகியவற்றை ஒருங்கிணைப்பதே குறிக்கோள்.

பொருள்: வெவ்வேறு வண்ணங்களின் ஆடைகளில் குட்டி மனிதர்களின் படங்கள்.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்: குட்டி மனிதர்கள் அவர்களைப் பார்க்க வந்ததாக ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் கூறுகிறார். அவர்களின் பெயர்கள் வாரத்தின் நாட்கள் போன்றவை. முதல் க்னோமுடன் ஒரு படத்தைக் காட்டுகிறது: “நான் திங்கட்கிழமை. அடுத்தது யார்?" குழந்தைகளின் பெயர், ஆசிரியர் அடுத்த க்னோமைக் காட்டுகிறார்: “நான் செவ்வாய். அடுத்தது யார்?" முதலியன அதே நேரத்தில், ஆசிரியர் குட்டி மனிதர்களின் ஆடைகளின் நிறத்தில் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கிறார்.

பணிகள்:

1. குட்டி மனிதர்களை வரிசையாக வைத்து அவர்களின் பெயர்களைச் சொல்லும்படி ஆசிரியர் குழந்தைகளைக் கேட்கிறார்.

2. குட்டி மனிதர்களின் பெயர்களை பெயரிட ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் கேட்கிறார்:

செவ்வாய் மற்றும் வியாழன், வெள்ளி மற்றும் ஞாயிறு, வியாழன் பிறகு, திங்கள் முன் போன்றவற்றுக்கு இடையில் இருக்கும் குட்டி மனிதர்களின் பெயர் என்ன?

"ஒரு வாரம், தயாராகுங்கள்"

பொருள்: எண்கள் 1-7.

எப்படி விளையாடுவது: மேஜையில் எண்களுடன் தலைகீழாக அட்டைகள் உள்ளன. குழந்தைகள் ஒரு சமிக்ஞையில் மேசையில் இருந்து அட்டைகளை எடுக்கிறார்கள். அவர்கள் தங்கள் கூட்டாளர்களைத் தேடுகிறார்கள், அதாவது, அவர்கள் வரிசையில் வரிசையில் நிற்கிறார்கள் மற்றும் வாரத்தின் நாள் என்று பெயரிடுகிறார்கள் (“முதல் திங்கள், இரண்டாவது செவ்வாய்….).

பணிகள்:

1. திங்கள்;... புதன் போன்றவற்றைக் குறிக்கும் நாளை விட்டு வெளியேறுமாறு ஆசிரியர் கேட்கிறார்.

2. திங்கட்கிழமைக்குப் பிறகு வரும் வாரத்தின் நாளை, சனிக்கிழமைக்கு முன், செவ்வாய் மற்றும் வியாழன் போன்றவற்றுக்கு இடையில் ஆசிரியர் கேட்கிறார்.

3. வியாழனுக்குப் பிறகு வாரத்தின் நாட்களில் வெளியே வருமாறு ஆசிரியர் கேட்கிறார் (ஐந்து, ஆறு, ஏழு எண்களைக் கொண்ட குழந்தைகள் வெளியே வருகிறார்கள்); புதன்கிழமைக்கு முன் (ஒன்று, இரண்டு எண்களைக் கொண்ட குழந்தைகள்) மற்றும் வாரத்தின் நாட்களைக் குறிப்பிடவும்.

பந்து விளையாட்டு "பிடி, எறியுங்கள், வாரத்தின் நாட்களை பெயரிடுங்கள்"

வாரத்தின் நாட்களின் பெயர்களையும் வரிசையையும் ஒருங்கிணைப்பதே குறிக்கோள்

பொருள்: பந்து.

எப்படி விளையாடுவது: குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தை உருவாக்குகிறார்கள். ஆசிரியர் வட்டத்தின் நடுவில் நிற்கிறார். அவர் குழந்தைகளில் ஒருவருக்கு பந்தை எறிந்துவிட்டு, "இன்று வாரத்தின் எந்த நாள்?" பந்தை பிடித்த குழந்தை பதிலளிக்கிறது: "செவ்வாய்." பின்னர் ஆசிரியர் மற்றொரு குழந்தைக்கு பந்தை எறிந்து ஒரு கேள்வியைக் கேட்கிறார்: "வாரத்தின் எந்த நாள் நேற்று?"

கேள்வி விருப்பங்கள்:

வியாழனுக்குப் பிறகு வாரத்தின் நாளைப் பெயரிடவும். வியாழன் மற்றும் வெள்ளிக்கு இடைப்பட்ட வாரத்தின் நாளைக் குறிப்பிடவும்.

ஒருவருக்கு விரைவாக பதில் அளிப்பது கடினமாக இருந்தால், ஆசிரியர் அவருக்கு உதவ குழந்தைகளை அழைக்கிறார்.

கேம்-டாஸ்க் “டன்னோஸ் வீக்”

வாரத்தின் நாட்களின் பெயர்களையும் வரிசையையும் ஒருங்கிணைப்பதே குறிக்கோள்

பொருள்: பொம்மை அல்லது படம் "தென்னோ".

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்: டன்னோ அவர்களைப் பார்க்க வந்திருப்பதாக ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் கூறுகிறார்.

வாரத்தின் நாட்களை பெயரிட டுனோவுக்கு உதவுங்கள். டன்னோ அதை இவ்வாறு அழைத்தார்: “ஞாயிறு ஒரு வேடிக்கையான நாள்... பின்னர் புதன்கிழமை - ஆனால் இது முட்டாள்தனம்... பின்னர் சனிக்கிழமை - நடைப்பயணத்திற்கு வேட்டையாடுதல். அவ்வளவுதான்!" டுன்னோ வாரத்தின் நாட்களை சரியாகப் பெயரிட்டாரா?

குழந்தைகள் டன்னோவின் தவறுகளைத் திருத்துகிறார்கள்.

வார நாட்கள்

வாரத்தின் நாட்களை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்தும் போது, ​​வாரத்தின் ஒவ்வொரு நாளும் என்பதை விளக்குவது அவசியம்

அதன் சொந்த பெயர் உள்ளது. வாரத்தின் நாட்களின் பெயர்களை குழந்தைகள் நன்றாக நினைவில் வைத்துக் கொள்வதற்காக, அவற்றை வெவ்வேறு வண்ணங்களின் வட்டங்களுடன் நியமித்தோம். நாங்கள் பல அவதானிப்புகளை மேற்கொள்கிறோம்

வாரங்கள், ஒவ்வொரு நாளையும் வட்டங்களுடன் குறிக்கும். பற்றி குழந்தைகளுக்கு சொல்ல வேண்டியிருந்தது

வாரத்தின் நாட்களின் பெயர்கள் வாரத்தின் எந்த நாள் என்பதைக் குறிக்கும் உண்மை:

திங்கட்கிழமை வார முடிவிற்குப் பிறகு முதல் நாள், செவ்வாய் இரண்டாவது நாள்,

புதன்கிழமை வாரத்தின் நடுப்பகுதி, வியாழன் நான்காவது நாள், வெள்ளி ஐந்தாவது நாள்.

உரையாடலுக்குப் பிறகு, வாரத்தின் நாட்களின் பெயர்களையும் அவற்றின் வரிசையையும் (வாரத்தின் நேரங்களின் காட்சி மாதிரியைப் பயன்படுத்தி) வலுப்படுத்த கேம்களை வழங்கினார்.

"இன்று வாரத்தின் எந்த நாள்?" என்ற கேள்வியை குழந்தைகள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

திங்கட்கிழமை வாரத்தின் முதல் நாள் என்பதை விளக்குங்கள்,

செவ்வாய் - வாரத்தின் இரண்டாம் நாள்,

புதன் - மூன்றாவது நாள், வாரத்தின் நடுப்பகுதி,

வியாழன் - நான்காம் நாள்,

வெள்ளி - ஐந்தாம் நாள்

சனிக்கிழமை ஆறாம் நாள்,

ஞாயிறு ஏழாவது.

வாரத்தில் ஏழு நாட்கள் மட்டுமே உள்ளன.

உங்கள் பிள்ளை நாட்களின் வரிசையைப் புரிந்துகொண்டால், அவரிடம் கேளுங்கள்

வாரத்தின் நாட்களை தலைகீழ் வரிசையில் பெயரிடுங்கள் - ஞாயிறு முதல் திங்கள் வரை.

வாரத்தின் நாட்களின் பெயர்களைப் பயன்படுத்தி நேற்று, இன்று, நாளை என்ற வார்த்தைகளை விளக்குங்கள்.

உதாரணமாக: "இன்று திங்கள், நேற்று என்ன நாள்?" - "ஞாயிற்றுக்கிழமை".

- "இன்று என்ன நாள் என்பதை மீண்டும் நினைவில் கொள்வோம்." - "திங்கட்கிழமை". -

"நாளை என்ன நாள்?" - "செவ்வாய்". ஒரு குழந்தையைக் கேளுங்கள்

இன்று, நேற்று என்ன செய்தார், நாளை என்ன செய்யப் போகிறார்.

உதாரணமாக: "நாளை நான் பார்வையிடச் செல்வேன்," போன்றவை. வார்த்தைகளை முன்கூட்டியே, தாமதமாக விளக்குங்கள்:

"கோடையில் சூரியன் சீக்கிரமாக உதித்து தாமதமாக மறையும்."

மேலும் வார்த்தைகளை எப்பொழுதும் மற்றும் ஒருபோதும் எடுத்துக்காட்டுகளுடன் விளக்கவும்:

"கோடையில், மரங்களின் இலைகள் எப்போதும் பசுமையாக இருக்கும்"

"நான் எப்போதும் படுக்கைக்குச் செல்வதற்கு முன் பல் துலக்குவேன்", "மாடுகள் இறைச்சி சாப்பிடுவதில்லை",

"நாய்கள் பறக்கவே இல்லை." (கேள்வியைக் கேளுங்கள்: "ஏன்?")

உங்கள் குழந்தைக்கு நீண்ட மற்றும் விரைவாக வார்த்தைகளை விளக்குங்கள்.

உதாரணத்திற்கு:

"க்யூப்ஸிலிருந்து ஒரு வீட்டைக் கட்டுவதற்கு நீண்ட நேரம் எடுக்கும், ஆனால் நீங்கள் அதை விரைவாக அழிக்க முடியும்."

இந்த வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்தி உங்கள் சொந்த உதாரணங்களைக் கொண்டு வாருங்கள்.

விளையாட்டு "நேரடி வாரம்"

ஏழு குழந்தைகள் கரும்பலகையில் வரிசையாக நின்று வரிசையாக எண்ணினர்.

இடதுபுறத்தில் உள்ள முதல் குழந்தை முன்னோக்கிச் சென்று சொல்கிறது:

“நான் திங்கட்கிழமை. அடுத்த நாள் என்ன?

இரண்டாவது குழந்தை வெளியே வந்து சொல்கிறது: “நான் செவ்வாய். அடுத்த நாள் என்ன?

முழு குழுவும் "வாரத்தின் நாட்களுக்கு" பணிகளை வழங்குகிறது மற்றும் புதிர்களைக் கேட்கிறது.

அவர்கள் அதிகமாக இருக்கலாம்

வேறுபட்டது: எடுத்துக்காட்டாக, செவ்வாய் மற்றும் வியாழன் இடையே உள்ள ஒரு நாளைக் குறிப்பிடவும்.

வெள்ளி மற்றும் ஞாயிறு, வியாழன் பிறகு, திங்கள் முன், முதலியன அனைத்து பெயர்

வாரத்தின் வார இறுதி நாட்கள். மக்கள் வேலை செய்யும் வாரத்தின் நாட்களைக் குறிப்பிடவும்.

வீரர்களை வரிசைப்படுத்துவதன் மூலம் விளையாட்டை மிகவும் கடினமாக்கலாம்

வாரத்தின் எந்த நாளிலிருந்தும், உதாரணமாக செவ்வாய் முதல்

செவ்வாய்.

விளையாட்டு "வேடிக்கை வாரம்"

குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தை உருவாக்குகிறார்கள். ஆசிரியர் வட்டத்தின் மையத்தில் இருக்கிறார்.

அவர் குழந்தைகளில் ஒருவரிடம் பந்தை எறிந்து, வாரத்தின் நாட்களைக் குறிப்பிடச் சொன்னார்.

குழந்தை தூக்கி எறியும்போது வாரத்தின் நாட்களுக்கு பெயரிட வேண்டும்

வாரத்தின் ஒவ்வொரு நாளும் பந்து வீச்சு. ஒரு பணியை அல்லது சிரமத்தை முடிக்கும்போது,

குழந்தை பந்தை அடுத்த குழந்தைக்கு அனுப்புகிறது, அவர் கட்டாயம்

சரியான வரிசையை தொடரவும்.

விளையாட்டு "ஒரு வாரம் உருவாக்க!"

ஏழு குழந்தைகள் அழைக்கப்படுகிறார்கள், அவர்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் ஒரு வட்டம் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது,

எந்த நிறம் வாரத்தின் ஒரு குறிப்பிட்ட நாளுக்கு ஒத்திருக்கிறது.

“வாரத்திற்கு, வரிசையாக நில்லுங்கள்!” என்ற கட்டளையில், குழந்தைகள் விரைவாக வரிசையில் நிற்க வேண்டும்,

திங்கட்கிழமை தொடங்குகிறது.

விளையாட்டு "ஒவ்வொரு க்னோமும் தனது சொந்த வீட்டைக் கண்டுபிடிப்பது"

ஏழு வட்டங்கள் அமைக்கப்பட்டுள்ளன. வாரத்தின் க்னோம் தொப்பிகளை அணிந்த குழந்தைகள் தேடுகிறார்கள்

ஒவ்வொன்றும் அதன் சொந்த வீடு.

பருவங்கள்

பருவங்களை ஒருங்கிணைக்க ஆண்டின் நேரம் கடிகார மாதிரி பயன்படுத்தப்படுகிறது.

கூட்டு செயல்பாட்டின் நோக்கம்
- வாரத்தின் நாட்களை விளையாட்டுத்தனமான முறையில் குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்.
பணிகள்
- வாரத்தின் நாட்களின் பெயர்கள் மற்றும் வரிசைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
- செயலில் உள்ள பேச்சில் வாரத்தின் நாட்களின் பெயர்கள் மற்றும் வரிசையை சரிசெய்யவும்.
- ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் வாரத்தின் நாட்களை பார்வைக்கு வைக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.
- ஆர்டினல் எண்ணிக்கையை தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்.
- கவனம், நினைவகம், சிந்தனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
- ஸ்பெக்ட்ரம் நிறங்களுக்கு பெயரிட குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்.

மனப்பாடம் செய்யும் முறைகள்
1. காட்சி எய்ட்ஸ்
2. ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்
3. விஷுவல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்
4. வெளிப்புற விளையாட்டுகள்
5. கவிதைகள் மற்றும் புதிர்கள்
வாரத்தின் நாட்களின் பெயர்கள்
ஒரு வாரம் என்பது ஏழு நாள் காலம். ரஷ்யாவில், வாரம் செட்மிட்சா (ஏழு நாட்கள்) என்று அழைக்கப்பட்டது.
திங்கட்கிழமை வாரத்தின் முதல் நாள், வாரத்தைத் தொடர்ந்து வரும் (பண்டைய காலங்களில் ஏழாவது நாள் வாரம் என்று அழைக்கப்பட்டது).
செவ்வாய்கிழமை வாரத்தின் இரண்டாவது நாள்.
புதன்கிழமை மூன்றாவது நாள், இது வாரத்தின் நடுவில் உள்ளது.
வியாழன் வாரத்தின் நான்காவது நாள்.
வெள்ளிக்கிழமை வாரத்தின் ஐந்தாம் நாள்.
சனிக்கிழமை - ஆறாவது நாள் (எபிரேய வார்த்தையான "சப்பாத்" என்பதிலிருந்து) - ஓய்வு, வியாபாரத்தின் முடிவு.
இயேசு கிறிஸ்துவின் அற்புதமான உயிர்த்தெழுதலின் நினைவாக கிறிஸ்தவர்கள் வாரத்தின் ஏழாவது நாளான ஞாயிறு என்று அழைக்கத் தொடங்கினர்.

காட்சி எய்ட்ஸ்
வாரத்தின் நாட்களின் பெயர்களைக் கற்றுக்கொள்வதை உங்கள் பிள்ளைக்கு மிகவும் தெளிவாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் மாற்ற, நீங்கள் பல்வேறு உதவிகளைச் செய்யலாம்.
அம்புக்குறி கொண்ட வட்டம். அட்டைப் பெட்டியிலிருந்து வெட்டப்பட்ட ஒரு வட்டம் 7 பகுதிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. நாங்கள் ஒவ்வொரு பகுதியையும் எண்ணுகிறோம் (அல்லது 1 - 7 புள்ளிகளை வரைகிறோம்), அதில் கையொப்பமிடுகிறோம், இந்த நாளில் நீங்கள் வழக்கமாகச் செய்யும் சில சிறப்பு விஷயங்களை நீங்கள் வரையலாம் (திங்கள் - நாங்கள் கடைக்குச் செல்கிறோம் - நாங்கள் ஒரு கடையை வரைகிறோம், செவ்வாய்க்கிழமை - நாங்கள் செல்கிறோம் குளம், முதலியன). வட்டத்தின் நடுவில் நாங்கள் ஒரு சுழலும் அம்புக்குறியை உருவாக்குகிறோம், இதன் மூலம் வாரத்தின் நாளுக்கு நீங்கள் அதை நகர்த்தலாம்.
ஜன்னல்கள் கொண்ட ரயில். ஒவ்வொரு வண்டியும் அதன் சொந்த நிறத்தில் எண்ணிடப்பட்டு, கையொப்பமிடப்பட்டு, வர்ணம் பூசப்பட்டிருக்கும். பல்வேறு விலங்குகள் ஜன்னல்களில் ஒட்டப்படுகின்றன. ஜன்னல்களில் உள்ள ஷட்டர்கள் திறந்து மூடப்படுகின்றன. வாரத்தின் எந்த நாள் - அந்த ஷட்டர்கள் திறந்திருக்கும்.
வெல்க்ரோ மற்றும் பாக்கெட்டுகளுடன் போஸ்டர். தடிமனான பாலிஎதிலீன் அல்லது வெல்க்ரோவிலிருந்து பாக்கெட்டுகளை உருவாக்கி, ஏழு (வானவில்லின் வண்ணங்களின்படி) பல வண்ண துணி அல்லது கொள்ளையை ஒன்றன் பின் ஒன்றாக தைக்கவும். ஒவ்வொரு நாளும், ஒரு சூரியன் அல்லது ஒரு மேகம் பாக்கெட்டுகள் அல்லது வெல்க்ரோவுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது, மேலும் ஒரு நாளைப் பொறுத்து, ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, முதலிய புள்ளிகள் கொண்ட அட்டை.
மலர் - ஏழு மலர்கள். இந்த பூவை அட்டை அல்லது கம்பளியிலிருந்து தயாரிக்கலாம். இதழ்களை அகற்றி மீண்டும் இணைப்பது நல்லது (வெல்க்ரோ, பொத்தான்கள், சிப்பர்கள், காகித கிளிப்புகள் போன்றவை). குழந்தை ஒவ்வொரு நாளும் ஒரு இதழை இணைக்க வேண்டும், அடுத்த வாரம், மாறாக, "திற". அதே நேரத்தில் வாரத்தின் நாட்களும் நேற்று, இன்று, நாளை போன்ற கருத்துக்களும் பேசப்படுகின்றன.
ஏணி. அட்டைப் பெட்டியிலிருந்து ஏழு-படி படிக்கட்டுகளை வெட்டி, எண்ணி, கையெழுத்திடுவோம். ஒவ்வொரு நாளும், சில விசித்திரக் கதை ஹீரோ அல்லது குழந்தை தானே (ஒரு புகைப்படத்திலிருந்து வெட்டி அட்டைப் பெட்டியில் ஒட்டப்பட்டது) ஏணியில் "ஏறும்". இந்த வாரம் சில சுவாரஸ்யமான நிகழ்வுகள் இருந்தால், எடுத்துக்காட்டாக, சர்க்கஸுக்கு ஒரு ஞாயிற்றுக்கிழமை பயணம், பின்னர் மிக உயர்ந்த படியில் நீங்கள் ஒரு கோமாளி அல்லது ஒரு சிங்கத்தின் படத்தை வைக்கலாம்.
கிழிக்கும் காலண்டர். வெவ்வேறு நிறங்கள் மற்றும் அதே அளவு இலைகள் ஒரு பேக் தயார், அவற்றை எண், கையெழுத்து, மற்றும் மேல் அவற்றை பிரதான. ஒவ்வொரு நாளும் குழந்தை ஒரு இலையை கிழித்து ஒரு பெட்டியில் வைக்க வேண்டும். 7 இலைகள் இருக்கும்போது, ​​இது ஒரு வாரம் என்று விளக்குங்கள். இந்த கிழித்தெறியும் காலெண்டரை நீரூற்றுகள் பற்றிய குறிப்பேட்டில் இருந்து உருவாக்கலாம்.
பல ரெடிமேட் போஸ்டர்கள் விற்பனைக்கு உள்ளன. நீங்கள் அவற்றை வாங்கி அவர்களுடன் பயிற்சி செய்யலாம்.
எஞ்சின். வாரத்தின் எந்த நாளைப் பொறுத்து, ஒரு பந்து அல்லது சிறிய விலங்கு இயந்திரத்திற்கு மேலே அல்லது கார்களில் ஒன்றின் மேலே இணைக்கப்பட்டுள்ளது. குழந்தைகள் பந்தை தாங்களே நகர்த்தி வாரத்தின் நாட்களை பெயரிடலாம்.
.வாரத்தின் நாட்களின் பெயர்களை விரைவாக நினைவில் வைத்துக் கொள்ள உதவுகிறது
உடல் பயிற்சி "வாரத்தின் நாட்கள்".

உங்கள் பிள்ளைக்கு ஒரு கவிதையைச் சொல்லுங்கள், அவருடன் சேர்ந்து, உரைக்கு ஒத்த இயக்கங்களை சித்தரிக்கவும்:

திங்கட்கிழமை நாங்கள் சலவை செய்தோம்
செவ்வாய்க்கிழமை தரை துடைக்கப்பட்டது.
புதன்கிழமை நாங்கள் கலாச் சுட்டோம்.
நாங்கள் வியாழக்கிழமை முழுவதும் பந்து விளையாடினோம்.
வெள்ளிக்கிழமை நாங்கள் கோப்பைகளை கழுவினோம்,
மற்றும் சனிக்கிழமை நாங்கள் ஒரு கேக் வாங்கினோம்.
மற்றும் நிச்சயமாக ஞாயிற்றுக்கிழமை
பிறந்தநாள் விழாவிற்கு அனைவரும் அழைக்கப்பட்டனர்.
அவர்கள் பாடினார்கள், குதித்தார்கள், நடனமாடினர்,
வாரத்தின் நாட்கள் கணக்கிடப்பட்டுவிட்டன” என்றார்.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "வாரத்தின் நாட்கள்"
இந்த விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் பாலர் குழந்தைகளில் வாரத்தின் நாட்கள் மற்றும் அவற்றின் வரிசை பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்கும் நோக்கத்துடன் தொகுக்கப்பட்டு உருவாக்கப்பட்டது, ஏனெனில் நேர யோசனைகள் கடினமாகவும் மீண்டும் மீண்டும் உருவாக்கப்படுகின்றன மற்றும் பொருளின் சுவாரஸ்யமான விளக்கக்காட்சி இன்றியமையாதது.
வாரத்தின் நாட்களைக் கற்றல் - கைதட்டல்
சரியாக ஏழு அறியப்பட்டவை - நாங்கள் ஒரு கையின் 5 விரல்களையும், மற்றொன்றின் 2 விரல்களையும் நிரூபிக்கிறோம்
ஐந்து பணியாளர்கள், இரண்டு பேர் - ஒரு கையின் 5 விரல்களை அழுத்தி அவிழ்த்து விடுங்கள்,
பின்னர் மற்றொரு கையின் 2 விரல்கள்
நாங்கள் அழைக்கத் தொடங்குகிறோம், - இரு கைகளின் விரல்களும் நீட்டி வளைந்தன
நீட்சியாக மாறுவோம்: - இரு கைகளின் விரல்கள் முஷ்டியில்
திங்கள், செவ்வாய்
புதன், வியாழன், வெள்ளி - வாரத்தின் ஒவ்வொரு நாளும், விரல்களை நேராக்குகிறோம்
ஒரு கை
சனி ஞாயிறு
ஓய்வு, வேடிக்கைக்காக காத்திருக்கும் நாட்கள் - மறு கையின் 2 விரல்களை நீட்டவும்

ஒவ்வொரு நாளும் "வாரத்தின் நாட்கள்" ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் வளாகம்
திங்கட்கிழமை.
மழலையர் பள்ளிக்கு திங்கள்
முயல்கள் குதித்தன. (இரண்டு கால்களில் குதித்தல்)
அவர்களை ஆழமாக நேசித்தார்
பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்கள். (உங்கள் கைகளை உங்களைச் சுற்றிக் கொள்ளுங்கள்)
அவர்கள் நடனமாட அழைக்கப்பட்டனர்
உங்கள் கால்களை ஒன்றாக வெளியே வைக்கவும் (உங்கள் கால்களை முன்னோக்கி வைக்கவும்)
வலதுபுறம் குந்து, (குந்து கொண்டு வலதுபுறம் திரும்பவும், திரும்பிப் பார்க்கவும்)
இடதுபுறமாக குந்து, (குந்து கொண்டு வலது பக்கம் திரும்பவும், திரும்பிப் பார்க்கவும்)
பின்னர் தைரியமாக சுழற்றவும். (சுற்றவும்)
மற்றும் தோழர்களின் உள்ளங்கைகள்,
இலைகள் சலசலப்பது போல் இருக்கிறது. (உங்கள் உள்ளங்கைகளை ஒன்றாக தேய்க்கவும்).

செவ்வாய்.
அவர் செவ்வாய்க்கிழமை எங்களிடம் பறந்தார்
நீண்ட கால் நாரை, (உங்கள் கைகளை மேலும் கீழும் அசைக்கிறது)
அவர் சதுப்பு நிலத்தின் வழியாக நடந்தார் (அந்த இடத்தில் நடந்து, முழங்கால்களை உயர்த்தி)
எனக்கு மீன் மற்றும் தவளைகள் கிடைத்தன,
குனிந்து, நிமிர்ந்து, (முன்னோக்கி குனிந்து, கைகளை பின்னோக்கி நகர்த்தவும்)
சதுப்பு நிலத்தின் விளிம்பில் உள்ள தூரத்தைப் பார்ப்பது (தூரத்தைப் பாருங்கள், நதியை உங்கள் தலையில் ஒரு பார்வை போலப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்)
மற்றும் மூக்கில். ஓ, அவர் எங்கே? இதோ அவன்! (விரலை முன்னோக்கி வைத்ததைப் பாருங்கள், உங்கள் கண்களை விரலில் இருந்து எடுக்காமல், அதை மூக்கிற்கு கொண்டு வாருங்கள்)
நாரை வீட்டிற்கு பறந்தது, (உங்கள் கைகளை மேலும் கீழும் அசைக்கிறது)
நாங்கள் அவருக்கு கை அசைக்கிறோம். (ஒரே நேரத்தில் ஒரு கை அல்லது இரண்டு கைகளை அசைத்தல்)

புதன்.
புதன்கிழமை யானை எங்களிடம் வந்தது,
என் கால்களை மிதிக்க கற்றுக்கொடுத்தேன் (இடத்தில் நடப்பது)
மற்றும் வளைவுகளைச் செய்யுங்கள், (முன்னோக்கி வளைவுகள்)
மற்றும் கால்விரல்களில் நிற்கவும். (நாங்கள் கால்விரல்களில் உயருகிறோம்)
தலையை ஆட்டுவோம்
உன்னுடன் ஒரு தண்டு போல. (தலையின் வட்டத் திருப்பங்கள், கண்கள் பார்க்கின்றன: மேல், வலது, கீழ், இடது மற்றும் பின்)
கண்ணாமூச்சி விளையாடுவோம்
நாங்கள் கண்களை மூடுகிறோம்.
ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து,
யானையைத் தேடப் போகிறோம்.
ஐந்து, நான்கு, மூன்று, இரண்டு, ஒன்று,
யானை கடைக்கு செல்கிறது. (உங்கள் விரல்களால் கண்களை இறுக்கமாக மூடி, ஐந்தாக எண்ணி, கண்களை அகலமாகத் திறக்கவும்)

வியாழன்.
வியாழக்கிழமை அவள் எங்களிடம் வந்தாள்
தந்திரமான குட்டி நரி, (இடத்தில் நடப்பது நரியின் மென்மையான படிகளைப் பின்பற்றுகிறது)
சிவப்பு நிற போனிடெயிலைக் காட்டினாள்
மிகவும் மென்மையான மற்றும் பஞ்சுபோன்ற. (உடலை வலது மற்றும் இடது பக்கம் திருப்பி, உங்கள் கண்களால் முடிந்தவரை பின்னால் பார்க்க முயற்சிக்கவும்)
நாங்கள் அமர்ந்து நின்றோம்
நரி போல மறைந்திருக்கும் (குந்துகள்)
நாங்கள் துளையில் எலியைத் தேடினோம் (குந்துகிடந்து, நம் விரல்களால் பூமியை உலுக்கியது போல் இருந்தது)
இப்படிப்பட்ட அற்புதங்கள்! (எழுந்து நின்று, உங்கள் கைகளை பக்கங்களுக்கு விரித்து, உங்கள் தோள்களை உயர்த்தவும்).

வெள்ளி.
கரடி வெள்ளிக்கிழமை வந்தது, (அந்த இடத்தில் நடப்பது கரடியின் படிகளைப் பின்பற்றுகிறது)
அவர் காட்டில் தேனைக் கண்டார், (கைகள் அவருக்கு முன்னால் ஒரு பீப்பாய் தேன் வைத்திருப்பது போல் தெரிகிறது, உடலை வலப்புறம், இடதுபுறம் திருப்பியது)
உயரமான மரத்தில்,
முட்கள் நிறைந்த ஊசிகள் எங்கே? (மேலும் கீழும் பார். விரல்கள் ஊசி போல விரிந்து)
தேனீக்களிடம் தேன் கேட்போம் (கைகளை குலுக்கி)
இது வெளியே இலையுதிர் காலம், (நீட்டி)
விரைவில் கரடி படுக்கைக்குச் செல்லும், (மெதுவாக குந்து)
அவர் தனது பாதத்தை உறிஞ்சுவார். (உங்கள் தலையை வலது, இடது, கைகளை உங்கள் தலையின் கீழ் சாய்க்கவும்)
தேனீக்கள் தேன் கொடுத்தன
முழு டெக். (அவர்கள் கைதட்டி இரண்டு கால்களில் குதிக்கவும்)

சனிக்கிழமை.
நாங்கள் உங்களை சனிக்கிழமையன்று அழைத்தோம் (உங்கள் கைகளை உங்களை நோக்கி அசைக்கிறோம்)
மதிய உணவுக்கு வேகமான அணில்கள். (உடலை வலதுபுறமாகவும், இடதுபுறமாகவும் குந்துகையுடன் திருப்புகிறது)
முட்டைக்கோஸ் சூப் வேகவைக்கப்பட்டது, (இரண்டு கைகளும் ஒன்றாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது, இரு கைகளின் வட்ட அசைவுகள், கைகளுக்குப் பிறகு உடல் திரும்புகிறது)
நாங்கள் கட்லெட்டுகளை தயார் செய்தோம். (உள்ளங்கைகள் ஒன்றன் மேல் ஒன்றாக இடங்களை மாற்றுகின்றன)
அணில்கள் பார்வையிட வந்தன (இடத்தில் குதித்தல்)
நாங்கள் மேஜைகளைப் பார்த்தோம்... (உங்கள் கண்களை அகலமாகத் திறந்து அவற்றை இறுக்கமாக மூடு)
அவர்கள் மீண்டும் காட்டுக்குள் ஓடினார்கள் (இடத்தில் ஓடுகிறார்கள்)
அவர்கள் கொட்டைகளைத் தேடுகிறார்கள். (முஷ்டிகளை ஒன்றாக தட்டவும்)

ஞாயிற்றுக்கிழமை.
ஞாயிறு விடுமுறை நாள்
நாங்கள் உங்களுடன் ஒரு நடைக்கு செல்கிறோம். (இடத்தில் நடப்பது)
நாங்கள் வலதுபுறம் பார்க்கிறோம் (உடலை வலதுபுறமாகத் திருப்புங்கள், திரும்பிப் பாருங்கள்)
நாங்கள் இடது பக்கம் பார்க்கிறோம், (உடலை இடது பக்கம் திருப்பி, திரும்பிப் பார்க்கவும்)
நாங்கள் எதையும் கண்டுகொள்வதில்லை. (உங்கள் கைகளை பக்கங்களிலும் விரித்து ஆச்சரியப்படுங்கள்)
இங்கே வேலி, மற்றும் வேலிக்கு பின்னால், (உங்கள் முன் கைகள் நீட்டப்பட்டுள்ளன, கைகள் செங்குத்தாக திரும்பியது, விரல்கள் ஊசிகளைப் போல விரிந்தன).
ஒரு அச்சுறுத்தும் நாய் குரைத்துக்கொண்டே நடந்து செல்கிறது (இரண்டு கைகளையும் ஒரே நேரத்தில் வலமிருந்து இடமாக நகர்த்தவும், கண்கள் கைகளைப் பின்தொடர்கின்றன)
இங்கே பசு, "மூ-ஓ-ஓ", (உடலை முன்னோக்கி வளைக்கிறது)
நீராவி இன்ஜின் வேலை செய்யத் தொடங்கியது, "டூ-டூ-டூ-ஓ", (இடத்திலேயே நகரும் ரயிலின் சாயல்)
மேலும் குதிரை அதன் குளம்பினால் அடிக்கிறது.
சவாரி வழங்குகிறது. (பெல்ட்டில் கைகளை உயர்த்தி, வலது மற்றும் இடது கால்களை உயர்த்தவும், குறைக்கவும்)
நாங்கள் இந்த கொணர்வியில் இருக்கிறோம்
அவர்கள் சவாரி செய்ய விரும்பினர். (உங்கள் கைகளால் சீரற்ற வட்ட இயக்கங்கள்).

விஷுவல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் 3-5 நிமிடங்களுக்கு ஒரு நாளைக்கு 2-3 முறை தவறாமல் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும். ஜிம்னாஸ்டிக்ஸுக்கு, நீங்கள் சிறிய பொருள்கள் மற்றும் பல்வேறு உடற்பயிற்சி உபகரணங்களைப் பயன்படுத்தலாம். கவிதைகள் மற்றும் நர்சரி ரைம்களைப் பயன்படுத்தி வாய்மொழி அறிவுறுத்தல்களின்படி ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் மேற்கொள்ளப்படலாம்.
திட்டமிடும் போது, ​​சிக்கலின் கொள்கையை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது பரிந்துரைக்கப்படுகிறது, முதலில் எளிய கண் அசைவுகளைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்: வலது-இடது, மேல்-கீழ், வட்ட இயக்கங்கள், கண் சிமிட்டுதல், கண்களை நீட்டி, பின்னர் அவற்றை தரையில் பயன்படுத்துதல். பல்வேறு சேர்க்கைகளில் சிக்கலான கவிதை உரை. கவிதை உரையை முதலில் சிறியதாக (4 வரிகள் வரை) பயன்படுத்த வேண்டும், பின்னர் மிகவும் சிக்கலான மற்றும் நீளமானவைகளுக்கு செல்ல வேண்டும்.
மிகவும் சுவாரஸ்யமானது கண்களுக்கான ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், அவை கவிதை வடிவத்தில் பொருள்கள் அல்லது பணிகளைப் பயன்படுத்துகின்றன, சில பாதைகளில் இயக்கங்கள், குழுவின் வெவ்வேறு பகுதிகளில் உள்ள பொருள்கள் மற்றும் படங்களைக் கண்டறியும் பணிகள்.

கண்களுக்கு "வேடிக்கை வாரம்" ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்
திங்கட்கிழமை
வாரம் முழுவதும், உங்கள் கண்களை உயர்த்துங்கள்; அவர்களை குறைக்க
கண்கள் பயிற்சிகள் செய்கின்றன. கீழ்நோக்கி, தலை அசையாது;
திங்கட்கிழமை, அவர்கள் எழுந்திருக்கும் போது, ​​(கண் அழுத்தத்தை நீக்குகிறது).
கண்கள் சூரியனைப் பார்த்து சிரிக்கும்
புல்லை கீழே பாருங்கள்
மீண்டும் உயரத்திற்கு.

செவ்வாய்
செவ்வாய்கிழமையன்று, உங்கள் கண்களைப் பார்த்து, உங்கள் கண்களை வலது பக்கமாகத் திருப்புங்கள்.
அவர்கள் இந்த பக்கமும், அந்தப் பக்கமும் பார்க்கிறார்கள், பின்னர் இடதுபுறம், தலை அசையாமல் இருக்கும்;
இடதுபுறம் நடக்கவும், வலதுபுறமாக நடக்கவும் (கண் அழுத்தத்தை நீக்குகிறது).
அவர்கள் ஒருபோதும் சோர்வடைய மாட்டார்கள்.

புதன்
புதன் கிழமையில் நாங்கள் கண்மூடித்தனமாக விளையாடுகிறோம், கண்களை இறுக்கமாக மூடு,
எங்கள் கண்களை இறுக்கமாக மூடு. ஐந்து மற்றும் அகலத்தை எண்ணுங்கள் ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு, ஐந்து, உங்கள் கண்களைத் திற; (உடற்பயிற்சி
கண்களைத் திறப்போம். கண் அழுத்தத்தை நீக்கும்).
நாங்கள் கண்களை மூடிக்கொண்டு திறக்கிறோம்
எனவே நாங்கள் விளையாட்டைத் தொடர்கிறோம்.

வியாழன்
வியாழக்கிழமைகளில் நாம் தூரத்தைப் பார்க்கிறோம், நேராகப் பார்க்கிறோம்,
உங்கள் விரலை 25-30 சென்டிமீட்டர் தூரத்தில் வைப்பது நேரத்தை வீணடிப்பதில்லை.
அருகில் உள்ளவை மற்றும் கண்களுக்கு தொலைவில் உள்ளவை, உங்கள் பார்வையை உங்கள் விரல் நுனிக்கு நகர்த்தவும்
உங்கள் கண்களைப் பார்க்க வேண்டும். அவரைப் பார்த்து, உங்கள் கையைத் தாழ்த்தவும். (பலப்படுத்துகிறது
கண் தசைகள் மற்றும் அவற்றின் ஒருங்கிணைப்பை மேம்படுத்துகிறது).

வெள்ளி
வெள்ளிக்கிழமை நாங்கள் கொட்டாவி விடவில்லை, மேலே, வலது, கீழே, பார்க்கவும்
கண்கள் சுற்றி ஓடின. இடது மற்றும் மேல்; மற்றும் பின்: இடது, கீழ்,
நிறுத்து, மீண்டும் வலதுபுறம் மற்றும் மீண்டும் மேலே; (மேம்படுகிறது
வேறு திசையில் ஓடுங்கள். சிக்கலான கண் அசைவுகள்).

சனிக்கிழமை
சனிக்கிழமை விடுமுறை நாளாக இருந்தாலும் மேல் வலது பக்கம் பாருங்கள்
நாங்கள் உங்களுடன் சோம்பேறியாக இல்லை மூலையில், பின்னர் கீழே இடது; மொழிபெயர்
நாங்கள் மூலைகளைத் தேடுகிறோம், மேல் இடது மூலையையும் கீழ் பகுதியையும் பார்க்கிறோம்
மாணவர்களை நகர்த்துவதற்கு வலதுபுறம் (சிக்கலான கண் அசைவுகளை மேம்படுத்துகிறது).

ஞாயிற்றுக்கிழமை
ஞாயிற்றுக்கிழமை நாம் தூங்குவோம், கண் இமைகளை மூடி, வட்ட வடிவில் மசாஜ் செய்வோம்
பின்னர் ஒரு நடைக்கு செல்லலாம், விரல் அசைவுகள்: மேல் கண்ணிமை வெளிப்புறத்துடன் தொடர்புடையது
அதனால் கண்கள் கண்களின் விளிம்பு வரை கடினப்படுத்தப்படுகின்றன, கீழ் கண்ணிமை வெளிப்புற விளிம்பிலிருந்து மூக்கு வரை, பின்னர்
நீங்கள் காற்றை சுவாசிக்க வேண்டும். மாறாக (தசைகளை தளர்த்தி இரத்த ஓட்டத்தை மேம்படுத்துகிறது).
- ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் இல்லாமல், நண்பர்களே, கண்களை மூடு, பின்னர் 10 முறை சிமிட்டவும்,
நம் கண்களால் வாழ முடியாது! 2 முறை செய்யவும்.

ஒரு குழந்தையுடன் விளையாட்டுகள்
கற்றுக்கொண்ட கருத்துகளை வலுப்படுத்த விளையாட்டுகள் பயன்படுத்தப்படலாம்.
நாங்கள் புதன்கிழமை கைதட்டுவதில்லை
வாரத்தின் எந்த நாட்களையும் நீங்கள் பெயரிடுங்கள், குழந்தை கைதட்டுகிறது (1 முறை). ஆனால் புதன்கிழமை கைதட்ட முடியாது!

கவனமாக இரு
வாரத்தின் நாட்கள் உட்பட வெவ்வேறு வார்த்தைகளுக்கு நீங்கள் பெயரிடுகிறீர்கள். குழந்தை வாரத்தின் நாட்களின் பெயரைக் கேட்டால், அவர் கைதட்ட வேண்டும்: நரி, ரொட்டி, செவ்வாய், புதன், புத்தகம், ஞாயிறு, ஷார்ட்ஸ், சைக்கிள் போன்றவை.

வார இறுதி நாட்கள் - வார நாட்கள்
வாரத்தின் ஒரு வார நாளை நீங்கள் பெயரிட்டால், குழந்தை அவர் ஏதாவது செய்கிறார் என்று பாசாங்கு செய்கிறார்: பொம்மைகளுடன் விளையாடுவது, எழுதுவது, வரைதல். அது ஒரு நாள் விடுமுறை என்றால், அவர் கைதட்டுகிறார் அல்லது தூங்குவது போல் நடிக்கிறார், அல்லது உங்கள் விருப்பப்படி வேறு ஏதாவது.

பந்தை எறியுங்கள்
ஒருவருக்கொருவர் எதிரே நின்று, பந்தை ஒருவருக்கொருவர் எறிந்து, வாரத்தின் நாட்களை மாறி மாறி அழைக்கவும். வாரத்தின் நாட்களை தலைகீழ் வரிசையில் அழைப்பதன் மூலம் விளையாட்டை மிகவும் கடினமாக்கலாம்.

மெட்ரியோஷ்கா பொம்மைகள் - வாரத்தின் நாட்கள்
உங்கள் குழந்தையுடன் சேர்ந்து, உயரத்திற்கு ஏற்ப 7 கூடு கட்டும் பொம்மைகளை வரிசைப்படுத்தி, வாரத்தில் ஒரு குறிப்பிட்ட நாளில் ஒவ்வொரு மெட்ரியோஷ்காவிற்கும் பெயரிடச் சொல்லுங்கள். ஏழு மெட்ரியோஷ்கா பொம்மைகளும் ஒரு வாரம்.

பொம்மைகள் மற்றும் வாரத்தின் நாட்கள்
குழந்தையின் முன் 7 பொம்மைகளை வைக்கவும், ஒவ்வொரு பொம்மைக்கும் ஏழு வெவ்வேறு வண்ணங்களின் வட்டத்தை வழங்கவும். குழந்தை அதைக் கொடுத்து அழைக்கிறது: "பன்னிக்கு திங்கள், நரிக்கு செவ்வாய், முதலியன). பின்னர் வட்டங்கள் சேகரிக்கப்பட்டு, கலக்கப்பட்டு, வாரத்தின் நாட்களின் வரிசையில் சரியாக அதே வழியில் மீண்டும் விநியோகிக்கப்படுகின்றன.

கவிதைகள்
வேடிக்கையான கவிதைகள் வாரத்தின் நாட்களின் பெயர்களை விரைவாக நினைவில் வைக்க உதவும்.வாரத்தின் நாட்களைக் கற்றுக்கொள்ள உதவும் பல எளிய கவிதைகள் உள்ளன. இந்த ரைம்களை தொடர்ந்து திரும்பத் திரும்பச் சொல்வது குழந்தைகளின் மனதில் நாட்களின் வரிசையை நிலைநிறுத்திவிடும். குழந்தைகள் வாரத்தின் நாட்களைக் குழப்பினால் கவலைப்பட வேண்டாம். நேரம் என்ற கருத்து இளம் குழந்தைகளுக்கான ஒரு சுருக்கமான கருத்தாகும், மேலும் நினைவில் வைத்து கற்றுக்கொள்ள நேரம் எடுக்கும்.
ஈ சுத்தமாக இருக்கிறது
ஒரு காலத்தில் ஒரு சுத்தமான ஈ வாழ்ந்தது.
ஈ எப்பொழுதும் நீந்திக் கொண்டிருந்தது.
அவள் ஞாயிற்றுக்கிழமை நீந்தினாள்
சிறந்த ஸ்ட்ராபெரி ஜாமில்.
திங்கட்கிழமை - செர்ரி மதுபானத்தில்,
செவ்வாய்க்கிழமை - தக்காளி சாஸில்,
புதன்கிழமை - எலுமிச்சை ஜெல்லியில்,
வியாழன் - ஜெல்லி மற்றும் பிசினில்.
வெள்ளிக்கிழமை - தயிரில்,
கம்போட் மற்றும் ரவை கஞ்சியில்...
சனிக்கிழமையன்று, மையில் கழுவி,
அவள் சொன்னாள்: "இனி என்னால் அதை செய்ய முடியாது!"
பயங்கரமாக, மிகவும் சோர்வாக,
ஆனால் அது எந்த ஒரு சுத்தமும் கிடைத்ததாக தெரியவில்லை.
(Jan Brzechwa) இதோ ஒரு வாரம், அதில் ஏழு நாட்கள் உள்ளன.
அவளை விரைவில் தெரிந்து கொள்ளுங்கள்.
அனைத்து வாரங்களிலும் முதல் நாள்
இது திங்கட்கிழமை என்று அழைக்கப்படும்.
செவ்வாய்க்கிழமை இரண்டாவது நாள்,
அவர் சூழலுக்கு முன்னால் நிற்கிறார்.
மத்திய புதன்
அது எப்போதும் மூன்றாம் நாள்.
மற்றும் வியாழன், நான்காவது நாள்,
அவர் ஒரு பக்கத்தில் தொப்பி அணிந்துள்ளார்.
ஐந்தாவது - வெள்ளி - சகோதரி,
மிகவும் நாகரீகமான பெண்.
மற்றும் சனிக்கிழமை, ஆறாம் நாள்
குழுவாக ஓய்வெடுப்போம்
கடைசியாக, ஞாயிற்றுக்கிழமை,
வேடிக்கையாக ஒரு நாளை அமைப்போம்.

சொல்லுங்கள், விலங்குகளே,
வாரத்தின் நாட்களை எப்படி நினைவில் கொள்வது!
முதல் திங்கட்கிழமை, பன்னி ஒரு கைவினைஞர்
அதற்குப் பின்னால் செவ்வாய், துடுக்கான நைட்டிங்கேல் வருகிறது
மற்றும் செவ்வாய் புதன்கிழமைக்குப் பிறகு - சாண்டரெல் உணவு
புதன்கிழமை வியாழன் பிறகு - ஓநாய் கண்கள் பிரகாசித்தது
வெள்ளி வியாழன் ஒரு kolobok போல் வரும்
வெள்ளி, சனிக்கிழமைக்குப் பிறகு, ராக்கூனில் ஒரு குளியல் இல்லம் இருக்கும்.
சனிக்குப் பின் ஞாயிற்றுக்கிழமை - நாள் முழுவதும் வேடிக்கை!... திங்கள் எங்கே போனது?
-சோம்பல் திங்கள் எங்கே?-
செவ்வாய் கேட்கிறது.
-திங்கட்கிழமை ஒரு தளர்வானது அல்ல,
அவர் சளைத்தவர் இல்லை
அவர் ஒரு சிறந்த காவலாளி.
இது செஃப் புதனுக்கானது
ஒரு தொட்டியில் தண்ணீர் கொண்டு வந்தான்.
தீயணைப்பு வீரர் வியாழன்
அவர் போக்கர் செய்தார்.
ஆனால் வெள்ளிக்கிழமை வந்தது
கூச்சம், சுத்தமாக.
எல்லா வேலைகளையும் விட்டுவிட்டார்
நான் அவளுடன் சனிக்கிழமை சென்றேன்
மதிய உணவுக்கு ஞாயிற்றுக்கிழமைக்குள்.
நான் உங்களுக்கு வணக்கம் சொன்னேன்.
வாரத்தில் ஏழு நாட்கள்
வாரத்தில் ஏழு நாட்கள் மட்டுமே இருப்பது பரிதாபம்.
எமிலியா செய்ய நிறைய இருக்கிறது:
அடுப்பில் திங்கள்
செங்கற்களைத் துடைக்கிறது.
செவ்வாய் கிழமை கூட சலிப்பதில்லை -
யானைக்கு முகவாய் நெய்கிறார்.
புதன் அன்று நாக்கு சுழல்கிறது
மேலும் அவர் தனது அண்டை வீட்டாரை அடித்தார்.
வியாழக்கிழமை மழைக்குப் பிறகு
பட்டாசு வெடிக்கிறார்.
வெள்ளி ஒரு கடினமான நாள்:
வேலியின் மேல் நிழல் படுகிறது.
மற்றும் சனிக்கிழமை சனிக்கிழமை அல்ல:
அவர் ஈக்களை வேட்டையாடுகிறார்.
ஆனால் ஏழாவது நாள் வரும் -
தொப்பியை ஒரு பக்கம் தள்ளுகிறார்...
ஏனென்றால் ஞாயிறு
இது ஒரு விடுமுறை மற்றும் வேடிக்கை:
மற்றும், அடுப்பில் படுத்து,
எமிலியா ரோல்ஸ் சாப்பிடுகிறார்!
பொதுவாக, எமிலியாவுக்கு வாழ்க்கை கடினம்.
வாரத்தில் எட்டு நாட்கள் இருந்தால் -
அப்போது அவருக்கு நேரம் கிடைக்கும்
பல முக்கியமான விஷயங்களைச் செய்யுங்கள்! (A. Usachev) எமிலியா
நாங்கள் எமிலியாவிடம் கேட்டோம்:
- வாரத்தின் நாட்களைச் சொல்லுங்கள்!
எமிலியா நினைவுக்கு வர ஆரம்பித்தாள்.
அவர் எமிலியாவை அழைக்க ஆரம்பித்தார்.
மாமா என்னிடம் கத்தினார்:
சோம்பேறி!
இது திங்கட்கிழமை.
நான் மாடியில் ஏறினேன்
மற்றும் காவலாளி செவ்வாயன்று விளக்குமாறு என்னை ஓட்டினார்.
புதன்கிழமை நான் ஒரு பிழையைப் பிடித்தேன்
மேலும் மாடியிலிருந்து விழுந்தது.
வியாழன் அன்று பூனைகளுடன் சண்டையிட்டது மற்றும்
கேட்டின் அடியில் சிக்கிக்கொண்டது.
வெள்ளிக்கிழமை நான் நாயை கிண்டல் செய்தேன்,
அவன் சட்டையைக் கிழித்தான்.
மற்றும் சனிக்கிழமை - இதோ வேடிக்கை -
நான் ஒரு பன்றி சவாரி செய்தேன்.
நான் ஞாயிற்றுக்கிழமை ஓய்வெடுத்தேன்,
நான் சலிப்புடன் பாலத்தின் மீது படுத்திருந்தேன்,
ஆம், அவர் பாலத்திலிருந்து ஆற்றில் விழுந்தார் -
மனிதன் துரதிர்ஷ்டசாலி!

கரடி மற்றும் வாரத்தின் நாட்கள்:
திங்கட்கிழமை காலை தாங்க
நான் மணம் வீசும் தளிர் காட்டில் பார்த்தேன்.
இன்று மதியம் எறும்பு
அவர் வீடு கட்ட உதவினார்.

மேலும் செவ்வாய்க்கிழமை மழை பெய்தது
கரடி ஓநாய்க்கு வந்தது
அவரை நீண்ட நாட்களாக பார்க்கவில்லை
மற்றும் டோமினோஸ் விளையாடினார்.

சிவப்பு அணிலுக்கு புதன்கிழமை கரடி
ஒரு கூட்டத்திற்காக கைவிடப்பட்டது.
ஒன்றாக ஒரு புத்தகத்தைப் படியுங்கள்
மற்றும் கொட்டைகள் வெடித்தது.

மற்றும் வியாழக்கிழமை கரடி எழுந்தது
மற்றும் முடி வெட்டுவதற்காக நீர்நாய்க்கு சென்றார்,
ஒரு நாகரீகமான சிகை அலங்காரம் கிடைத்தது
மற்றும் நானே ஒரு சீப்பு வாங்கினேன்.

வெள்ளிக்கிழமை புதிய சிகை அலங்காரத்துடன்
கரடி பைன் காட்டுக்குள் சென்றது,
அவர் முயலில் மகிழ்ச்சியாக இருந்தார்
அங்கு ஒரு வாளி வெண்ணெய் சேகரிக்க.

மற்றும் ஒரு நல்ல சனிக்கிழமை
எங்கள் கரடி சதுப்பு நிலத்திற்குச் சென்றது,
ஒரு தவளையை சந்தித்தார்
நான் அவருக்கு எண்ணெய் கேனில் வைத்தேன்.

கடைசி நாள் - ஞாயிறு
கரடி ஜாம் செய்தது.
எனது நண்பர்கள் அனைவரையும் விருந்துக்கு அழைத்தேன்
பறவைகளைக் கூட நான் மறக்கவில்லை

அவை ஒன்றையொன்று கடந்து பறந்தன
வாரத்தின் ஏழு வேடிக்கையான நாட்கள்
கரடி எல்லாவற்றையும் செய்ய முடிந்தது
நெடெல்யா தனது நண்பர்கள் அனைவருக்கும் உதவ முடிந்தது
பெரிய சகோதரர் திங்கள் -
கடின உழைப்பாளி, சோம்பேறி அல்ல.
அவர் ஒரு வாரம் திறக்கிறார்
அனைவரையும் வேலை செய்ய வைக்கிறது.

செவ்வாய் சகோதரரைப் பின்தொடர்கிறது
அவருக்கு நிறைய யோசனைகள் உள்ளன,
எல்லாவற்றையும் துணிச்சலாக எடுத்துக் கொள்கிறார்
மற்றும் வேலை கொதிக்க தொடங்கியது.

இங்கே நடுத்தர சகோதரி வருகிறார்
அவள் சோம்பேறியாக இருக்கக்கூடாது
அவள் பெயர் புதன்,
எங்கும் ஒரு கைவினைஞர்.

அண்ணன் வியாழன் மற்றும் இந்த வழி மற்றும் அது,
அவர் கனவு காணும் விசித்திரமானவர்
வார இறுதியில் திரும்பியது
மற்றும் அது அரிதாகவே நீடித்தது.

வெள்ளி - சகோதரி நிர்வகிக்கப்படுகிறது
வேலையை விரைந்து முடிக்கவும்.
நீங்கள் முன்னேறினால்,
வேடிக்கைக்கும் நேரம் இருக்கிறது.

இறுதி சகோதரர் சனி
வேலைக்குப் போவதில்லை.
அழுகிய மற்றும் குறும்பு
அவருக்கு வேலை செய்து பழக்கமில்லை.

அவருக்கு இன்னொரு திறமை இருக்கிறது.
அவர் ஒரு கவிஞர் மற்றும் இசைக்கலைஞர்,
ஆம், சேர்பவர் அல்லது தச்சர் அல்ல,
பயணி, வேட்டைக்காரன்.

ஞாயிற்றுக்கிழமை பார்வையிட வருகிறது,
அவர் உபசரிப்புகளை மிகவும் விரும்புகிறார்.
இவர்தான் இளைய சகோதரர்
அவர் உங்களிடம் வருவதில் மகிழ்ச்சி அடைவார்.
அதில் ஏழரை மட்டும் பாருங்கள்.
அனைவருக்கும் நினைவிருக்கிறதா? மீண்டும் செய்யவும்.
எஸ் மிகல்கோவ்

லோகோமோட்டிவ்
நீராவி இன்ஜின் மற்றும் ஆறு வண்டிகள்:
வாரத்தில் சரியாக ஏழு நாட்கள்...
வயல்வெளிகள், மலைகள், சரிவுகள் தாண்டி
ரயிலில் செல்ல மிகவும் சோம்பலாக இல்லை.

திங்கட்கிழமை ஒரு ரயில்
அவர் எப்போதும் போல் ஆரம்பம்
வாரத்தின் நாட்களை பெருமையுடன் சுமந்து செல்கிறது!
பின்னர் - செவ்வாய் மற்றும் புதன்.

வியாழன் அவர்கள் பின்னால் விரைகிறது
இனிய வெள்ளி, நிச்சயமாக...
நேரம் குறையாது:
ரயில் வேகமாக நகர்கிறது.

இது மகிழ்ச்சி மற்றும் வேடிக்கை:
இதோ சனி மற்றும் ஞாயிறு!
நாங்கள் உங்களுக்கு ஒரு ரகசியத்தைச் சொல்ல விரும்புகிறோம்:
குழந்தைகள் வார இறுதியில் உற்சாகமாக இருக்கிறார்கள்!

நீங்கள் காலையில் அதிக நேரம் தூங்கலாம்,
நாள் முழுவதும் நடந்து விளையாடுங்கள்.
சுற்றி குதிப்பதில் அர்த்தமில்லை
ஒரு சோம்பேறி மட்டுமே நேசிக்கிறான்.
வார இறுதிக்குப் பிறகு மீண்டும்
திங்கட்கிழமை இருக்கும்.

எங்கள் மகிழ்ச்சியான ரயில் முன்னோக்கி நகர்கிறது, -
ஒரு புதிய வாரம் வந்துவிட்டது.
கடிகாரத்தின் ஓசை சக்கரங்களின் ஒலி போன்றது:
மீண்டும் பலூன்கள் - என்ஜின் மீது!

ரயில் மற்றும் வண்டிகள்
அவர்கள் நம்மை அறியாத இடத்திற்கு அழைத்துச் செல்கிறார்கள்,
ரயில் சீராக விரைகிறது -
எதிர்காலத்திற்கான எங்கள் பாதை.

புதிர்கள்
வயதான குழந்தைகளுக்கு, பொருளை ஒருங்கிணைத்து பயிற்சி செய்யும் கட்டத்தில், நீங்கள் புதிர்களைக் கேட்கலாம்.

இந்த சகோதரர்களில் சரியாக ஏழு பேர் உள்ளனர்.
அவர்களை நீங்கள் அனைவரும் அறிவீர்கள்.
ஒவ்வொரு வாரமும் சுற்றி
சகோதரர்கள் ஒருவருக்கொருவர் பின்தொடர்கிறார்கள்.
கடைசியாக விடைபெறும் -
முன் ஒன்று தோன்றுகிறது.
(வார நாட்கள்)
இவர் ஒரு திறமையான தொழிலாளி.
அவர் சோம்பல் மற்றும் செயலற்ற தன்மையை நிராகரித்தார்.
எல்லாம் செய்து முடிக்க வேண்டிய அவசரம்
பெயரிடப்பட்ட நாள் (வியாழன்).

கனமானது என்கிறார்கள்
மேலும் சோம்பேறி அவருக்கு நட்பு இல்லை.
வேலைக்கு, மழலையர் பள்ளிக்கு, பள்ளிக்கு
அனுப்புகிறது (திங்கட்கிழமை).

மதியம் முதல் சோர்வாக,
நாள் கீழ்நோக்கி செல்கிறது.
"ஓ, நான் சோர்வாக இருக்கிறேன்! நான் ஓய்வெடுக்க விரும்புகிறேன்!"
- நான் பகல் கனவு கண்டேன் (வெள்ளிக்கிழமை).
அதிகாலையில் கவலைகள் நிறைந்த,
அவர் நமக்கு உணவும் பானமும் தருவார்.
அவர் தரவரிசையில் இரண்டாவது இடத்தில் உள்ளார்.
சரி, நிச்சயமாக அது (செவ்வாய்).
இந்த நாள் நமக்கு காத்திருக்கிறது
வெறும் வீட்டுப்பாடம்.
கழுவி, சுத்தம் செய்து, நேர்த்தியாக வைக்கிறது
பெயரிடப்பட்ட நாள் (சனிக்கிழமை).

ரயில்களில், பட்டறைகளில், கார்களில்
இந்த நாள் எப்போதும் பரபரப்பான நாள்.
அவர் வாரத்தின் நடுப்பகுதி,
சரி, எளிமையாக, (புதன்கிழமை). காலையில் எல்லோரையும் வீட்டில் விட்டுவிடுவார்
மந்திர நாள். என்ன அதிர்ஷ்டம்!
ஆனால் சில காரணங்களால் அது கடந்து செல்கிறது
மிக விரைவாக (ஞாயிறு).

வாரத்தின் நாட்களைக் கற்றுக்கொள்வது விரைவான செயல் அல்ல. முதலில், குழந்தை நாட்களின் வரிசையை குழப்பிவிடும். ஆனால் வழக்கமான பயிற்சி மற்றும் மீண்டும் மீண்டும், விஷயங்கள் இறுதியில் இடத்தில் விழும்.

வாரத்தின் நாட்களின் பெயர்களை தங்கள் குழந்தைக்குக் கற்பிப்பதில் பெற்றோர்கள் ஆர்வமுள்ள இரண்டு முக்கிய கேள்விகள் உள்ளன.

முதலாவதாக, ஒரு குழந்தையுடன் வாரத்தின் நாட்களைக் கற்றுக்கொள்வது எவ்வளவு எளிது, மேலும் இந்த கேள்வி தங்கள் சொந்த மொழியில் கூட நேர இடைவெளிகளை பெயரிடும் அலகுகளை இன்னும் அறியாத இளம் குழந்தைகளுக்கு பொருத்தமானது. இரண்டாவதாக, ஒரு குழந்தைக்கு ஆங்கிலத்தில் அதே பெயர்களைக் கற்பிப்பது எப்படி, இந்த கேள்வி முதல் கேள்வியிலிருந்து அடிப்படையில் வேறுபட்டது. இரண்டு பணிகளுக்கும் இடையே உள்ள வேறுபாடு பின்வருமாறு: ஒரு வழக்கில், குழந்தை ஒரு புதிய திறனைப் பெறுகிறது, மற்றொன்று, ஏற்கனவே அறியப்பட்ட இலக்கை அடைய கூடுதல் மூலோபாயத்தை உருவாக்குகிறது.

இந்த கட்டுரை வழங்கப்பட்ட இரண்டு சிக்கல்களுக்கும் சில ஆலோசனைகளை வழங்குகிறது.

கற்றலுக்கான வெவ்வேறு அணுகுமுறைகள்

நாம் பிறக்கும்போது, ​​​​"நிமிடம்" அல்லது "மாதம்" போன்ற கருத்துக்கள் இருப்பதைப் பற்றி எங்களுக்குத் தெரியாது, பருவங்களின் சுழற்சி தன்மை மற்றும் வாரத்தின் நாட்களின் பெயர்கள் மீண்டும் மீண்டும் வருவதைப் பற்றி எங்களுக்குத் தெரியாது. நிச்சயமாக, ஒரு நாள் இதைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டிய நேரம் வரும். நேரம் எப்படி "நகர்கிறது" என்பது உடனடியாக வராது, இதன் விளைவாக உடனடியாக அடையப்படாது என்பதற்கு நீங்கள் தயாராக இருக்க வேண்டும்.

வாரத்தின் நாட்களின் பெயர்களை ஆங்கிலத்தில் கற்றுக்கொள்வது மிகவும் எளிமையான பணியாகும், ஏனென்றால் குழந்தை ஏற்கனவே நினைவில் கொள்ள வேண்டிய நிகழ்வின் பெயரைப் புரிந்துகொள்கிறது.

இரண்டு சந்தர்ப்பங்களிலும் வாரத்தின் நாட்களைக் கற்றுக்கொள்ள உங்கள் பிள்ளைக்கு எவ்வாறு உதவுவது என்பதைப் பார்ப்போம்.

கருத்தாக்கத்தின் முதல் அறிமுகம்

குழந்தையின் மனதில் உள்ள நாட்கள் இருளின் தொடக்கத்தால் ஒருவருக்கொருவர் பிரிக்கப்படுகின்றன. கூடுதலாக, சில நேரங்களில் அவரது பெற்றோர்கள் காலை முதல் மாலை வரை அவருக்கு அடுத்ததாக இருப்பதையும், மற்றவற்றில் அவர்கள் நீண்ட நேரம் இல்லாததையும் கவனிக்காமல் இருக்க முடியாது, இது மிகவும் வழக்கமாக நடக்கும். இந்த வடிவங்களின் அடிப்படையில், வார இறுதி நாட்கள் மற்றும் வாரநாட்களுக்கு இடையே உள்ள வித்தியாசத்தை உங்கள் பிள்ளைக்கு விளக்குவது எளிது.

இந்த கருத்துக்களை அவர் ஒருபோதும் சந்திக்கவில்லை என்றால், ஒரு குழந்தையுடன் வாரத்தின் நாட்களை எவ்வாறு கற்றுக்கொள்வது? உதாரணமாக, திங்கள் மற்றும் செவ்வாய் இடையே உள்ள வித்தியாசத்தை விளக்குங்கள். அத்தகைய வார்த்தைகள் ஒரு படத்தின் வடிவத்தில் குறிப்பிடப்படுவதற்கு மிகவும் சுருக்கமானவை, ஆனால் இலக்கை அடைய நிரூபிக்கப்பட்ட வழிகள் உள்ளன.

பல குழந்தைகள் பிரிவுகள் மற்றும் கிளப்புகளுக்குச் செல்கிறார்கள்: சில நாட்களில் அவர்கள் வரைதல், மற்றவற்றில் - நடனம், இசை, ஆரம்ப மேம்பாட்டு பள்ளி மற்றும் பல. இந்த வகுப்புகளில் கலந்துகொள்வதன் வழக்கமான தன்மைக்கு குழந்தையின் கவனத்தை ஈர்ப்பதன் மூலம், மிகக் குறுகிய காலத்தில் ஒன்றை மற்றொன்றிலிருந்து வேறுபடுத்துவதற்கு நீங்கள் அவருக்குக் கற்பிக்கலாம்.

வண்ணத்தைப் பயன்படுத்துதல்

வண்ண பேனாக்கள், பென்சில்கள் மற்றும் குறிப்பான்கள் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்துவது கற்றல் பொருள் செயல்முறையை விரைவுபடுத்துகிறது என்பது அறியப்படுகிறது. பள்ளி குழந்தைகளுக்கு வெவ்வேறு வண்ணங்களில் தலைப்புகளை முன்னிலைப்படுத்தவும், வார்த்தைகளை அடிக்கோடிடவும், மார்பிம்களை முன்னிலைப்படுத்தவும் கற்பிக்கப்படுவது சும்மா இல்லை. இந்த ஆலோசனையைப் பயன்படுத்துவது, உங்கள் குழந்தையுடன் வாரத்தின் நாட்களைக் கற்றுக்கொள்வதற்கும், ஆர்வமுள்ள பகுதியை நீங்களே மாஸ்டர் செய்வதற்கும் உதவும்.

உண்மையில், ஒரே நேரத்தில் ஒன்று அல்லது பல தனித்துவமான அம்சங்களின் அடிப்படையில் பொருள்கள் வேறுபட்டவை என்பதை நினைவில் கொள்வது எளிதானதா? ஓவலில் இருந்து ஒரு வட்டத்தை வேறுபடுத்துவது அல்லது பச்சை மற்றும் நிரப்பப்படாத ஓவலில் இருந்து நிரப்பப்பட்ட நீல வட்டத்தை வேறுபடுத்துவது எளிதானதா? முதல் வழக்கில், ஒரு நபர் வடிவியல் அம்சத்தால் பிரத்தியேகமாக வழிநடத்தப்பட வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளார், இரண்டாவதாக - அதன் மூலம், வண்ணம் மற்றும் ஓவியத்தின் முறை - நிச்சயமாக, இரண்டாவது விருப்பம் மூளைக்கு எளிமையானது.

வாரத்தின் நாட்களை நீங்கள் இதேபோல் நினைவில் கொள்ளலாம்: திங்கள், எடுத்துக்காட்டாக, சிவப்பு, செவ்வாய் மஞ்சள், புதன்கிழமை பச்சை.

விளையாட்டு அணுகுமுறை

ஒவ்வொரு குழந்தையும் விளையாட விரும்புகிறது. மாறாக, எந்த ஒரு செயலும் கடமையாக மாறும்போது குழந்தைகள் அதை விரும்புவதில்லை. இந்த விஷயத்தில், அவர்கள் கேப்ரிசியோஸாக இருக்கத் தொடங்குகிறார்கள், தேவையானதைச் செய்ய மறுக்கிறார்கள், சில சமயங்களில் அழுகிறார்கள்.

விளையாட்டின் மதிப்பு, மற்றவற்றுடன், அதன் தன்னிச்சையில் உள்ளது. ஒரு குழந்தையுடன் வாரத்தின் நாட்களை எவ்வாறு விரைவாகக் கற்றுக்கொள்வது என்பதைப் பற்றி பேசுகையில், அத்தகைய சக்திவாய்ந்த கருவிக்கு ஒருவர் உதவ முடியாது. கல்வியில் விளையாட்டு மாதிரியைப் பயன்படுத்துவதன் செயல்திறன் உண்மையிலேயே மிகப்பெரியது: அவர் ஒரு கல்விச் செயல்பாட்டைச் செய்கிறார் என்பதை பெற்றோருக்குத் தெரியும், மேலும் குழந்தை, அவர் வெறுமனே வேடிக்கையாக இருப்பதை உறுதிசெய்கிறார். அதே நேரத்தில், அவர் நிகழ்வை எவ்வாறு நிலைநிறுத்தினாலும், மூளை பயிற்சியின் செயல்முறை இன்னும் நடக்கும், இது துல்லியமாக எங்கள் குறிக்கோள்.

வாரத்தின் நாட்களின் பெயர்களைக் கொண்ட அட்டைகளிலிருந்து ரயிலை உருவாக்குவதன் மூலம் நீங்கள் விளையாடலாம், ரைம்களைக் கண்டுபிடித்தல், படங்கள் வரைதல் மற்றும் பல. முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், குழந்தை ஆர்வமாக உள்ளது, பின்னர் அவர் வாரத்தின் நாட்களின் பெயர்களைக் கற்றுக் கொள்ளும்போது புதிய வார்த்தைகளை விருப்பத்துடன் கற்றுக்கொள்வார்.

காட்சி சங்கங்கள்

பெரும்பாலான கலாச்சாரங்களில், நேரம் ஒரு நேர் கோடாக குறிப்பிடப்படுகிறது, அதில் நிமிடங்கள், மணிநேரம் மற்றும் நாட்கள் ஒன்றையொன்று பின்தொடர்கிறது, காகிதத்தில் சித்தரிக்கப்படும் போது, ​​​​அது பொதுவாக இடமிருந்து வலமாக இருக்கும். இதனால், குழந்தை வாரத்தின் நாட்களின் பெயர்களை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளலாம், அவற்றை ஒழுங்காக வைக்கலாம் - இந்த நோக்கத்திற்காக, நீங்கள் பல வண்ண அட்டைகளைப் பயன்படுத்தலாம், அதனுடன் தொடர்புடைய ரஷ்ய அல்லது ஆங்கில வார்த்தைகளுடன்.

நீங்கள் மற்றொரு காட்சி பிரதிநிதித்துவ விருப்பத்தைப் பயன்படுத்தலாம் - பள்ளி நாட்குறிப்பின் வடிவத்தில். பல பெரியவர்கள் முப்பது மற்றும் நாற்பது வயதில், ஒரு நாட்குறிப்பின் பக்கங்களில் உள்ளதைப் போல, வாரத்தின் நாட்களை விண்வெளியில் ஏற்பாடு செய்வதாக கற்பனை செய்கிறார்கள்: திங்கள், செவ்வாய் மற்றும் புதன் - இடது பக்கத்தில், வியாழன், வெள்ளி மற்றும் சனி - வலதுபுறம். . இந்த வழக்கில் ஞாயிறு மனதில் வைக்கப்பட்டு தனித்தனியாக உணரப்படுகிறது.

வாரத்தை ஒரு திறந்த பள்ளி நாட்குறிப்பின் பக்கங்களாகக் காட்சிப்படுத்துவதன் மூலம், நீங்கள் இருவரும் உங்கள் குழந்தையுடன் வாரத்தின் நாட்களைக் கற்றுக் கொள்ளலாம் மற்றும் நோட்பேட் அல்லது நினைவூட்டல் செயல்பாட்டைப் பயன்படுத்துவதற்குப் பதிலாக இந்தக் கற்பனைப் பக்கங்களில் மனக் குறிப்புகளை உருவாக்குவதன் மூலம் உங்கள் சொந்த நினைவாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளலாம். கைபேசி.

ஒவ்வொரு குழந்தையும் ஒரு நாள் பள்ளிக்குச் செல்வதைக் கருத்தில் கொண்டு, வாரத்தின் நாட்களைப் படிக்கும்போது இந்த விளக்கக்காட்சி விருப்பம் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

கவிதைகள் மற்றும் எண்ணும் ரைம்கள்

வார நாட்களின் பெயர்களில் விளையாடும் கவிதைகள் நிறைய உள்ளன. உங்களுக்குத் தெரியும், உரைநடையில் உள்ள உரையை விட ரைம்கள் நன்றாக நினைவில் வைக்கப்படுகின்றன. இதன் விளைவாக, குழந்தை எந்த சிரமமும் இல்லாமல் தேவையான அனைத்து வார்த்தைகளையும் கற்றுக்கொள்கிறது, மேலும் உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்வதில் விஷயம் உள்ளது.

மற்றொரு பயனுள்ள பொழுது போக்கு, ஒரே நேரத்தில் உடல் செயல்பாடுகளைச் செய்வதும், கவிதைகளை சத்தமாக வாசிப்பதும் ஆகும். இந்த செயல்பாடுகளை இணைப்பதன் நன்மைகள் உங்கள் குழந்தையுடன் வாரத்தின் நாட்களைக் கற்றுக்கொள்வதற்கு அப்பாற்பட்டவை, ஏனெனில் இது நீண்ட காலத்திற்கு மூளையில் வெவ்வேறு இணைப்புகளின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது. பேச்சு நடவடிக்கைக்கு இணையாக ஒரே நேரத்தில் ஒருங்கிணைந்த இயக்கங்கள் ஒரு வயது வந்தவருக்கு கூட முதல் முறையாக தேர்ச்சி பெறுவது எளிதல்ல என்பதைக் குறிப்பிடுவது எளிது. இத்தகைய வழக்கமான பயிற்சிகள் குழந்தைகளுக்கு குறிப்பிடத்தக்க நன்மைகளைத் தருகின்றன.

வாரத்தின் நாட்களின் பெயர்களை உள்ளடக்கிய ரஷ்ய அல்லது ஆங்கில ரைம்களைக் கண்டறிவது பேரிக்காய் குண்டுகளை வீசுவது போல எளிதானது. உங்கள் குழந்தைக்கு அவற்றை சத்தமாகப் படியுங்கள் - அவர் முன்மொழியப்பட்ட விருப்பங்களில் ஒன்றை விரும்பினால், பெரும்பாலும் அவர் அதைக் கற்றுக்கொள்ள விரும்புவார். எதிர்காலத்தில், நீங்கள் இந்த முறையைப் பயன்படுத்தலாம், எடுத்துக்காட்டாக, மாதங்கள் அல்லது விலங்குகளின் பெயர்களை ஆங்கிலம் அல்லது நாடுகள் மற்றும் நகரங்களில் ரஷ்ய மொழியில் படிக்கும் போது.

வாரத்தின் நாட்கள் ஆங்கிலத்தில்

ஒரு வெளிநாட்டு மொழியைக் கற்றுக்கொள்வது எப்போதுமே சில சிரமங்களுடன் தொடர்புடையது: நீங்கள் அதிக எண்ணிக்கையிலான சொற்கள், அவற்றின் பயன்பாட்டிற்கான நிபந்தனைகள் மற்றும் இலக்கண விதிகள் ஆகியவற்றைக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். 10-11 வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகள் பெரியவர்களை விட ஒரு மொழியை எளிதாகக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள் மற்றும் பல ஆண்டுகளாக அவர்கள் கற்றுக்கொண்ட அனைத்தையும் நினைவில் கொள்கிறார்கள்.

இருப்பினும், அவர்களின் தர்க்கரீதியான சிந்தனை குறைவாக வளர்ச்சியடைந்துள்ளது, ஆரம்ப நிலை, லெக்சிகல் அலகுகள் சங்கங்களுடன் "வளர" வேண்டும் போது, ​​கற்றல் தொடர தயக்கம் கூட ஏமாற்றத்தை ஏற்படுத்தும்.

இது சம்பந்தமாக, வாரத்தின் நாட்களின் பெயர்கள் மொழி கற்றலின் ஆரம்ப காலத்திற்கு ஏற்றதாக இருக்கும்: அவை நினைவில் கொள்வது எளிது, சுழற்சி முறையில் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது, மேலும் வாரத்தின் சில நாட்களில் குழந்தைகள் பிரிவுகள் மற்றும் கிளப்புகளுக்குச் செல்கிறார்கள். புதிய லெக்சிகல் அலகுகளை விரைவாக மாஸ்டர் செய்ய உதவுகிறது. வாரத்தின் நாட்களை ஆங்கிலத்தில் கற்றுக்கொள்வது எப்படி என்பதை உங்கள் குழந்தைக்கு விளக்க சில குறிப்புகள் இங்கே உள்ளன.

மீண்டும் மீண்டும் துண்டுகள் மற்றும் சொற்களின் சொற்பிறப்பியல்

ஆங்கிலத்தில் வாரத்தின் நாட்களின் பெயரில் மீண்டும் மீண்டும் ஒரு துண்டு இருப்பதை எந்த வயது வந்தவரும் புரிந்துகொள்கிறார், அதாவது: நாள் என்ற சொல், "நாள்" என்று பொருள்படும். எனவே, வாரம் மற்றும் மாதத்தின் நாட்களைக் கற்றுக்கொள்வது எப்படி என்பதை உங்கள் பிள்ளைக்கு விளக்கும்போது, ​​வழியில் சில புதிய வார்த்தைகளை நீங்கள் அவருக்குக் கற்பிக்கலாம்.

வாரத்தின் ஒவ்வொரு நாளும் ஒரு குறிப்பிட்ட தெய்வத்தின் பெயரால் வரலாற்று ரீதியாக பெயரிடப்பட்டது. ஞாயிறு என்பது “சூரியனின் நாள்”, மேலும் குழந்தை இரண்டு புதிய சொற்களை எளிதில் நினைவில் வைத்துக் கொள்ளும்: சூரியன் - சூரியன், நாள் - நாள். திங்கட்கிழமை "நிலவு நாள்". சந்திரன் என்ற வார்த்தையில் இரண்டு ஓக்கள் உள்ளன, ஆனால் திங்கட்கிழமை என்ற வார்த்தையில் அது இன்னும் அறியப்படுகிறது.

வாரத்தின் மீதமுள்ள நாட்கள் உள்ளூர் தெய்வங்களின் பெயரால் பெயரிடப்படுகின்றன, அவற்றின் பெயர்கள் குழந்தைக்குத் தெரியவில்லை. இருப்பினும், பொதுவான கல்வி நோக்கங்களுக்காக, நீங்கள் வடக்கு புராணங்களைப் பற்றி அவரிடம் சொல்லலாம், எடுத்துக்காட்டாக ஸ்காண்டிநேவிய மற்றும் இடி தோர் பற்றி, யாரிடமிருந்து வியாழன் அதன் பெயரைப் பெற்றது - வியாழன்.

இறுதியாக

உங்கள் பிள்ளைக்கு வாரத்தின் நாட்களின் பெயர்களை விரைவாகக் கற்றுக்கொள்ள முடியாவிட்டால், நீங்கள் கவலைப்பட வேண்டாம், அவரைத் திட்டுவது குறைவு. மனித மூளை சரியான நேரத்தில் தகவல்களை ஒருங்கிணைக்க மாற்றியமைக்கப்படுகிறது, அதாவது ஒரு கட்டத்தில் புரிதல் வரும்.

சாராம்சத்தில், ஒரு வயது வந்தவருக்கு எப்படி கற்பிப்பது மற்றும் ஒரு குழந்தைக்கு எப்படி கற்பிப்பது என்ற உத்திகளில் அதிக வித்தியாசம் இல்லை. முதல் முறையாக வாரத்தின் நாட்களைக் கற்றுக்கொள்வது எளிதான காரியம் அல்ல, ஆனால் நாம் வளரும்போது, ​​அதை மறந்துவிடுகிறோம், குழந்தைகளிடமிருந்து விரைவான முடிவுகளை எதிர்பார்க்கிறோம்.

இந்தக் கட்டுரையில் உள்ள உதவிக்குறிப்புகளைப் பயன்படுத்தி, அதாவது காட்சித் தொடர்புகள், வண்ணங்களைத் தனிப்படுத்துதல், விளையாட்டுத்தனமான அணுகுமுறை மற்றும் அன்றாட வடிவங்களில் கவனம் செலுத்துதல், உங்கள் பிள்ளைக்கு வாரத்தின் நாட்களை நினைவில் கொள்ள உதவுவது மட்டுமல்லாமல், பிற்கால வாழ்க்கைக்கான பயனுள்ள கற்றல் உத்திகளைக் கற்றுக்கொள்ளவும் உதவுவீர்கள்.

நடாலியா ஃபெடோசோவா
மூத்த குழுவின் குழந்தைகளுக்கான பாடம் சுருக்கம் "வாரத்தின் நாட்கள்"

முன்னுரிமை கல்வி பிராந்தியம்: அறிவாற்றல் வளர்ச்சி.

பிற கல்வியுடன் ஒருங்கிணைப்பு பிராந்தியங்கள்: சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி, கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி, பேச்சு வளர்ச்சி, உடல் வளர்ச்சி.

இலக்கு: நாட்களின் வரிசை பற்றிய யோசனையை வலுப்படுத்துங்கள் வாரங்கள், நேர உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

அறிவாற்றல்: ஆர்வத்தின் வளர்ச்சி, ஆர்வம்; நிறம் பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்குங்கள்.

பேச்சு: செயலில் உள்ள சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும் குழந்தைகள்.

கலை மற்றும் அழகியல்: ஒருங்கிணைக்கும் திறன் குழந்தைகள்பென்சில்கள் மூலம் கவனமாக வண்ணம்.

உடல்: மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் திறன்களை மேம்படுத்துதல் குழந்தைகள்.

சமூக தொடர்பு: பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களுடன் குழந்தையின் தொடர்பு மற்றும் தொடர்பு வளர்ச்சி.

பொருள்-வெளிசார் வளர்ச்சி புதன்: 7 வண்ண வட்டங்கள் (சிவப்பு, ஆரஞ்சு, மஞ்சள், பச்சை, நீலம், இண்டிகோ, ஊதா); ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் 2 தாள்கள், 7 வட்டங்களைக் காட்டுகிறது; வண்ண பென்சில்கள்.

NNOD நகர்வு

1. நிறுவன தருணம்

கவிதையைக் கேளுங்கள்.

"ஈ சுத்தமாக இருக்கிறது"

ஒரு காலத்தில் ஒரு சுத்தமான ஈ வாழ்ந்தது.

ஈ எப்பொழுதும் நீந்திக் கொண்டிருந்தது.

அவள் ஞாயிற்றுக்கிழமை நீந்தினாள்

சிறந்த ஸ்ட்ராபெரி ஜாமில்.

IN திங்கட்கிழமை- செர்ரி மதுபானத்தில்,

செவ்வாய்க்கிழமை - தக்காளி சாஸில்,

புதன்கிழமை - எலுமிச்சை ஜெல்லியில்,

வியாழன் - ஜெல்லி மற்றும் பிசினில்.

வெள்ளிக்கிழமை - தயிரில்,

கம்போட் மற்றும் ரவை கஞ்சியில்...

சனிக்கிழமையன்று, மையில் கழுவி,

கூறினார்:- என்னால் இனி செய்ய முடியாது!

பயங்கரமாக, மிகவும் சோர்வாக,

ஆனால், அது தூய்மையாகியதாகத் தெரியவில்லை!

ஜான் ப்ரெச்வா

இன்று நாம் எதைப் பற்றி பேசுவோம் என்று நினைக்கிறீர்கள்? (பதில் குழந்தைகள்)

2. முக்கிய பகுதி

உடற்பயிற்சி “நாட்களின் பெயரைக் கற்றுக்கொள்வது வாரங்கள்»

எல்லோரும் கோரஸில் நாட்களை மீண்டும் செய்வோம் வாரங்கள்(மீண்டும்)

இப்போது அதை ஒவ்வொன்றாக மீண்டும் செய்வோம் (பதில் குழந்தைகள்)

உடற்பயிற்சி "காசோலை"

உங்கள் முன் பலகையில் 7 வண்ண வட்டங்கள் உள்ளன - ஏழு வண்ணங்கள் வானவில்: சிவப்பு, ஆரஞ்சு, மஞ்சள், பச்சை, நீலம், இண்டிகோ, ஊதா. இந்த வட்டங்களை ஒன்றாக எண்ணுவோம். (குழந்தைகள் வட்டங்களை ஒற்றுமையாக எண்ணுகிறார்கள்)

இப்போது எண்ணுவோம் அதனால்: திங்கட்கிழமை, செவ்வாய், புதன், வியாழன், வெள்ளி, சனி, ஞாயிறு. வட்டங்கள் மற்றும் நாட்களின் எண்ணிக்கை வாரங்கள் ஒத்துப்போகின்றன.

ஒரு விளையாட்டு "என்ன மாறியது?"

குவளைகளை வைத்து விளையாடுவோம். வட்டங்களின் இருப்பிடத்தை நீங்கள் நினைவில் வைத்திருப்பீர்கள், பின்னர் கண்களை மூடு, நான் இரண்டு வட்டங்களை மாற்றுவேன், என்ன மாறிவிட்டது என்று யூகிக்க முயற்சிப்பீர்கள்.

(குவளைகளுடன் விளையாட்டு)

ஃபிஸ்மினுட்கா

IN திங்கட்கிழமை நாங்கள் சலவை செய்தோம்,

செவ்வாய்க்கிழமை தரை துடைக்கப்பட்டது.

புதன்கிழமை நாங்கள் கலாச் சுட்டோம்.

நாங்கள் வியாழக்கிழமை முழுவதும் பந்து விளையாடினோம்.

வெள்ளிக்கிழமை நாங்கள் கோப்பைகளை கழுவினோம்,

மற்றும் சனிக்கிழமை நாங்கள் ஒரு கேக் வாங்கினோம்.

மற்றும் நிச்சயமாக ஞாயிற்றுக்கிழமை

பிறந்தநாள் விழாவிற்கு அனைவரும் அழைக்கப்பட்டனர்.

பாடுதல், குதித்தல்,

நாட்களில் வாரங்கள் - கணக்கிடப்பட்டது".

(உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்யுங்கள்)

சிந்தனை பயிற்சி "என்ன நாள்?"

குழந்தைகளே, இன்று வியாழன். நாளைக்கு காட்டுக்குப் போவோம். நாளை எந்த நாள் இருக்கும்? (வெள்ளி).

இன்று செவ்வாய், நாளை கத்யாவின் பிறந்த நாள்? நாளை எந்த நாள் இருக்கும்? (புதன்கிழமை).

இன்று புதன்கிழமை, நேற்று மிஷா எங்களிடம் வந்தார். நேற்று என்ன கிழமை? (செவ்வாய்)

நேற்று ஞாயிற்றுக்கிழமை, இன்று நாங்கள் மழலையர் பள்ளிக்கு வந்தோம்? இன்று எந்த நாள்? (திங்கட்கிழமை)

நினைவாற்றல் மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான ஒரு பயிற்சி.

குழந்தைகளே, உங்கள் முன் ஒரு நிலப்பரப்பு தாள் உள்ளது, அதில் 7 வட்டங்கள் வரையப்பட்டுள்ளன. இந்த வட்டங்களை வானவில்லின் வண்ணங்களை வரிசையில் நிரப்பவும் அவற்றை நினைவில் வைக்க முயற்சி செய்யுங்கள்

(குழந்தைகளின் நிறம்)

வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தி நினைவில் கொள்ளலாம் குறிப்புகள்: "ஒவ்வொரு வேட்டைக்காரனும் ஃபெசன்ட் எங்கே அமர்ந்திருக்கிறது என்பதை அறிய விரும்புகிறான்". இப்போது இரண்டாவது தாளில் உள்ள வட்டங்களை நினைவகத்திலிருந்து வண்ணமயமாக்க முயற்சிக்கவும்.

(குழந்தைகளின் நிறம்)

3. பிரதிபலிப்பு.

இன்று நாம் எதைப் பற்றி பேசினோம்?

என்ன நாள் இன்று வாரங்கள்?

என்ன ஒரு நாள் வாரங்கள் நேற்று இருந்தன?

என்ன ஒரு நாள் வாரங்கள் நாளை இருக்கும்?

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

1 வது ஜூனியர் குழுவில் வெளி உலகத்துடன் உங்களைப் பழக்கப்படுத்துவதற்கான தொடர்ச்சியான நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம்தீம்: "கோல்டன் இலையுதிர் காலம்." குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் வகைகள்: விளையாட்டு, தொடர்பு, அறிவாற்றல் மற்றும் ஆராய்ச்சி. குறிக்கோள்கள்: 1. குழந்தைகளுக்கு பதிலளிக்க கற்றுக்கொடுங்கள்.

நடுத்தர குழுவில் உள்ள குழந்தைகளின் தொடர்ச்சியான நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் அமைப்பின் சுருக்கம்"எனது வேடிக்கையான ரிங்கிங் பால்" என்ற தலைப்பில் நடுத்தர குழுவில் உள்ள குழந்தைகளுக்கான தொடர்ச்சியான நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் அமைப்பின் சுருக்கம்.

ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் "ஃப்ளவர் பெட்" படி குழந்தைகளுக்கான தொடர்ச்சியான நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு"மலர் படுக்கை" என்ற தலைப்பில் நடுத்தர குழுவில் உள்ள குழந்தைகளுக்கான NNOD இன் அமைப்பு முன்னுரிமை கல்வி பகுதி: பேச்சு வளர்ச்சி; சமூக மற்றும் தொடர்பு.

வாழ்க்கை பாதுகாப்பில் ஆயத்த குழுவின் குழந்தைகளுக்கான தொடர்ச்சியான நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு NNOD சுருக்கத்தின் ஆசிரியர்: (Nosacheva Tatyana Nikolaevna, ஆசிரியர், வகைப்படுத்தப்படாத, Krasnozersky MBDOU எண். 6) முன்னுரிமை கல்வி பகுதி:.

மூத்த குழுவின் குழந்தைகளுக்கான தொடர்ச்சியான நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு "பழைய ரஷ்யாவின் வரலாற்றில் பயணம்"மூத்த குழுவில் உள்ள குழந்தைகளுக்கான தொடர்ச்சியான நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு