பாலர் குழந்தைகளில் பேச்சு வளர்ச்சியில் பாலின வேறுபாடுகள். சிறுவர்கள் மற்றும் சிறுமிகளில் பேச்சு வளர்ச்சியின் அம்சங்கள்

இருப்பினும், உண்மை என்னவென்றால், ஒரு வித்தியாசம் உள்ளது, ஆனால் இந்த வேறுபாட்டை எதற்குக் கூறுவது என்பதில் ஒருமித்த கருத்து இல்லை: ஒரு பாலினத்தின் மூளை மற்றும் உயிரினத்தின் வளர்ச்சியின் அம்சங்கள் அல்லது, இருப்பினும், ஆரம்பக் கல்வியின் அம்சங்கள். பெரும்பாலும், உண்மை எங்கோ நடுவில் உள்ளது.

கல்வியாளர்களாகிய நாம், சராசரியாக இருபது மாதப் பெண் சராசரி இருபது மாத பையனை விட இரண்டு மடங்கு சொற்களஞ்சியத்தைக் கொண்டிருக்கிறாள் என்பதை அறிந்து கொள்ள வேண்டும். அகராதி இரண்டு மடங்கு பெரியதாக இருப்பதால், இந்த வயதில் பெண்கள் அதிக பேச்சு அனுபவத்தைக் குவிக்கின்றனர். எனவே, வாழ்க்கை அனுபவத்திற்கு நன்றி, பெண்கள் முன்னதாகவே பேசத் தொடங்குகிறார்கள் என்பதை நாங்கள் அறிவோம்: அவர்களுக்கு - பொருத்தமான வயதில் - தெளிவான மற்றும் சரியான உச்சரிப்பு, வாக்கியங்கள் பேச்சில் முன்னதாகவே தோன்றும்.

இதெல்லாம் எந்த வகையிலும் சிறுவர்கள் சிறுமிகளை மேலும் பிடிக்க மாட்டார்கள் என்று அர்த்தம். அவர்கள் நிச்சயமாக பிடிப்பார்கள், குறிப்பாக அவர்கள் வாய்மொழியில் சுய வெளிப்பாட்டிற்கு உதவி மற்றும் ஊக்குவிக்கப்பட்டால். வெவ்வேறு பாலினங்களின் குழந்தைகளை வளர்க்கும் போது, ​​பேச்சு வளர்ச்சியில் சிறிய வேறுபாடுகளுடன் தொடர்புடைய சில அம்சங்களைப் புரிந்துகொள்வது பயனுள்ளது. எடுத்துக்காட்டாக, சொல்லகராதியைக் குவிப்பதற்கான முக்கிய வழிகள் வேறுபடுகின்றன. பெண்கள் (சராசரியாக) தங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை "விரிவாக்க" முனைகிறார்கள், அதே சமயம் சிறுவர்கள் "அதை ஆழப்படுத்த" முனைகிறார்கள். எடுத்துக்காட்டாக: பெண்கள் “கார்-பஸ்-வீல்-கேரேஜ்-ரைடு-டிரைவர் ...” என்ற தலைப்பை மறைக்க முயற்சிப்பார்கள், மேலும் சிறுவர்கள் “கார்-கேரேஜ்-ரைடு-வருகை-வருதல்-புறப்பாடு” என்ற குறிப்பிட்ட செயலை விரிவாகவும் துல்லியமாகவும் விவரிப்பார்கள். - மேலே ஓட்டுங்கள் ..". இத்தகைய "ஆழமான" விளக்கங்கள் பெரும்பாலும் சிக்கலானவை, எனவே சிறுவர்கள் பெரும்பாலும் பேச்சு பிழைகளை செய்கிறார்கள்.

சிறுவர்களும் சிறுமிகளும் பேச்சை சற்று வித்தியாசமாக புரிந்துகொள்கிறார்கள் என்பதும் குறிப்பிடத்தக்கது. உதாரணமாக, சிறுவர்கள் பிற்காலத்தில் உணர்ச்சிவசப்படுவதை அறியத் தொடங்குகிறார்கள். பெரும்பாலும், சிறுவர்களின் பெற்றோர்கள் தங்கள் மகன்கள் தங்கள் கண்டனங்களுக்கு எந்த விதத்திலும் எதிர்வினையாற்றுவதில்லை என்று புகார் கூறுகிறார்கள். ஏனென்றால், பெற்றோரின் கண்டிப்பு என்பது உணர்ச்சிபூர்வமானது, மேலும் இந்த பேச்சின் கூறுகளை எப்படி உணருவது என்று சிறு பையன்களுக்கு இன்னும் தெரியவில்லை. அவர்களைப் பொறுத்தவரை, பெற்றோரின் கண்டிப்பு ஒரு சொற்பொருள் சுமையைச் சுமக்காது, எதுவுமில்லை: அவர் ஜன்னல் மீது ஏறியதை பத்து நிமிடங்கள் கேட்க முடியாது! அவருக்கு ஏற்கனவே தெரியும்: அவரே அங்கே ஏறினார், அவர் உள்ளே நுழைந்தார் என்பது அவருக்குத் தெரியும்! என்ன பேசுவது?

பெண்கள் வித்தியாசமாக ஏற்பாடு செய்யப்படுகிறார்கள் - அவர்களுக்கு, திட்டும் உணர்வுகள் மற்றும் உணர்ச்சிகள் முக்கியம். பெற்றோரின் பேச்சை கேட்டு அவர்களை பிடிக்க முயன்றுள்ளனர். எனவே, சிறுவர்களையும் சிறுமிகளையும் திட்டுவது வெவ்வேறு வழிகளில் அர்த்தமுள்ளதாக இருக்கிறது. சிறுவர்களை குறிப்பாகவும் சுருக்கமாகவும் திட்ட வேண்டும். "காரணம்-செயல்-விளைவு" திட்டத்தின் படி தகவலை வழங்கவும். தெளிவு மற்றும் தெளிக்கப்படாமல், இல்லையெனில் மூன்றாவது நிமிடத்தில் அவர் "தனக்குள் பின்வாங்குவார்", மேலும் வெற்று தியேட்டரில் நீங்கள் ஒரு மோனோலாக்கை அனுபவிப்பீர்கள். பெண்களை அதிக நேரம் திட்டலாம், ஆனால் - முக்கியமானது! அமைதியான மற்றும் அமைதியான குரலில். உங்கள் அதிகப்படியான கடுமையும் வெளிப்பாட்டுத்தன்மையும் பெண் மீது அதிக தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும்: அவள் "அர்த்தத்தில்" எதையும் கேட்க மாட்டாள், ஆனால் அதே நேரத்தில் அவள் மோசமான அணுகுமுறை மற்றும் வெறுப்பின் ஒரு பொருளாக உணருவாள்.

மூலம், உணர்ச்சிகளின் வெளிப்பாட்டிலும் இதேபோன்ற வேறுபாடு உள்ளது, இது கல்வியின் ஒரே மாதிரியான வகைகளால் ஆதரிக்கப்படுகிறது. பெண்கள் வார்த்தைகள் மற்றும் அழுகை மூலம் உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்தும் வாய்ப்பு அதிகம். சிறுவர்கள் - செயல்கள், மற்றும் பெரும்பாலும் இந்த செயல்கள் ஆக்ரோஷமாக இருக்கும்: எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு சிறுவன் தனது தாயை தனது கைமுட்டிகளால் தாக்கலாம், அறை முழுவதும் தோல்வியுற்ற வரைபடத்தை கிழித்து சிதறடிக்கலாம்.

சிறுவர்கள் மற்றும் பெண்கள் தகவலை எவ்வாறு உணர்கிறார்கள் என்பதில் வித்தியாசம் உள்ளது. பெண்கள் மற்றவர்களின் கருத்துக்களையும் அறிவுறுத்தல்களையும் வாய்மொழியாக வெளிப்படுத்துகிறார்கள். அதனால்தான் பெண்களிடம் பேச்சுவார்த்தை நடத்துவது எளிது என்ற எண்ணம் பெற்றோருக்கு ஏற்படுகிறது. சிறுவர்கள் முக்கியமாக பெரியவர்களின் நடத்தையிலிருந்து தகவல்களைப் பெறுகிறார்கள், மேலும் பெரும்பாலும் இந்த நடத்தையை நகலெடுக்கிறார்கள். இது குறிப்பாக பெற்றோரால் நினைவில் கொள்ளப்பட வேண்டும், உதாரணமாக, எப்போதும் பச்சை விளக்கில் தெருவை கடக்க வேண்டாம். சிறுவர்களிடம் சொன்னால் மட்டும் போதாது, அவர்கள் எப்படி நடந்துகொள்கிறார்கள் என்பதை அவர்கள் உறுதியுடன் காட்ட வேண்டும். ஐயோ, இதில் நாம் எப்போதும் வெற்றி பெறுவதில்லை.

சிறுவர்களும் சிறுமிகளும் வெவ்வேறு வழிகளில் உரையாடலில் நுழைகிறார்கள், ஏனென்றால் பெரும்பாலும் அவர்கள் அதை வெவ்வேறு நோக்கங்களிலிருந்து செய்கிறார்கள். ஒரு குறிப்பிட்ட பதிலைப் பெற சிறுவர்கள் ஒரு கேள்வியைக் கேட்கிறார்கள். பெண்கள், பெரும்பாலும், - உரையாசிரியருடன் தொடர்பை ஏற்படுத்துவதற்காக.

வெளிப்படையாக, இந்த அம்சங்கள் அனைத்தும் எதிர் வழியில் நடத்தப்பட வேண்டும்: அவற்றை மென்மையாக்க முயற்சிக்கவும். அவரது பாலினம் "பின்தங்கியிருக்கும்" குழந்தைக்கு உதவுங்கள், மேலும் அவரது பலத்தில் அதிக அழுத்தம் கொடுக்காதீர்கள். இயற்பியல் பாடங்களிலிருந்து திகிலுடன் ஓடிப்போகும் "பேச்சுக்காரர்கள், அழுபவர்கள், கிசுகிசுக்கள்" மற்றும் ஒரு பெண்ணிடம் "நான் காதலிக்கிறேன்" என்று சொல்லத் தெரியாத இருண்ட மூடிய "தொழில்நுட்ப வல்லுநர்கள்" நமது தூய வடிவத்தில் வளரக்கூடாது.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்களுக்கான இலக்கியம் உட்பட பல வழிமுறை கையேடுகளில், குழந்தைகள், பாலினத்தைப் பொருட்படுத்தாமல், அவர்களின் வளர்ச்சியின் போது பொருந்த வேண்டிய கடுமையான வரம்புகளைக் காண்கிறோம்.

நரம்பியல் உளவியலாளர்கள் மற்றும் உளவியலாளர்கள் நீண்ட காலமாக ஆரோக்கியமான சிறுவர் மற்றும் சிறுமிகளுக்கு வெவ்வேறு மூளை, வெவ்வேறு வளர்ச்சி பாதைகள் இருப்பதை நிரூபித்துள்ளனர், அதாவது அவர்களுக்கு வெவ்வேறு பயிற்சி திட்டங்கள் தேவை. இங்கே சில உண்மைகள் உள்ளன.

பெண் குழந்தைகளை விட சிறுவர்களுக்கு நீண்ட குழந்தைப் பருவம் உள்ளது:

• பெண்கள் 3-4 வாரங்களில் முதிர்ச்சியடைந்தவர்களாக பிறக்கிறார்கள்;
• சிறுவர்கள் சிறுமிகளை விட 2-3 மாதங்கள் கழித்து நடக்கத் தொடங்குகிறார்கள்;
• சிறுவர்கள் 4-6 மாதங்களுக்குப் பிறகு பேசத் தொடங்குகிறார்கள்;
• அவர்கள் பள்ளிக்குச் செல்லும் நேரத்தில், சிறுவர்கள் தங்கள் உயிரியல் வயதின் அடிப்படையில் ஒரு வருடம் முழுவதும் பெண்களை விட "இளையவர்கள்".

சிறுவர் மற்றும் சிறுமிகளின் வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட பேச்சின் வளர்ச்சியில் பணிபுரியும் போது பெற்றோர்கள், கல்வியாளர்கள், ஆசிரியர்கள் என்ன கவனம் செலுத்த வேண்டும்?

ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்கள் சார்ந்திருக்க வேண்டிய மூளையின் முக்கிய அம்சங்கள் என்ன?

எல்லா குழந்தைகளிலும் பேச்சு எவ்வாறு வளர்க்கப்பட வேண்டும், சிறுவர் மற்றும் சிறுமிகளின் என்ன அம்சங்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்பட வேண்டும்?

சிறுவர்கள் மற்றும் சிறுமிகளில் குறிப்பாக என்ன பேச்சு செயல்பாடுகளை உருவாக்க வேண்டும்?
இந்தக் கேள்விகளுக்கு ஓரளவு பதிலளிக்க இந்தக் கட்டுரை முயற்சிக்கும்.

விதிமுறையில் பேச்சின் வளர்ச்சியை பாதிக்கும் சிறுவர்கள் மற்றும் சிறுமிகளின் அம்சங்கள்.

சிறுவர்களுக்கும் சிறுமிகளுக்கும் இடையிலான வேறுபாடுகளின் முழுமையான பட்டியலிலிருந்து இது வெகு தொலைவில் உள்ளது, பெரியவர்கள், குழந்தைகளுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது, ​​​​அவர்களின் பேச்சின் வளர்ச்சியில், தனிநபரை மட்டுமல்ல, ஒவ்வொரு குழந்தையின் பாலியல் பண்புகளையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும் என்பதை உறுதியாகக் குறிக்கிறது.

சிறுவர்கள் மற்றும் சிறுமிகளில் பேச்சு வளர்ச்சியின் அம்சங்கள். (பெற்றோர் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கான சில பரிந்துரைகள்)

பேச்சு சிகிச்சையாளர்களுக்கான இலக்கியம் உட்பட பல வழிமுறை கையேடுகளில், குழந்தைகள், பாலினத்தைப் பொருட்படுத்தாமல், அவர்களின் வளர்ச்சியின் போது பொருந்த வேண்டிய கடுமையான வரம்புகளைக் காண்கிறோம்.

நரம்பியல் உளவியலாளர்கள் மற்றும் உளவியலாளர்கள் நீண்ட காலமாக ஆரோக்கியமான சிறுவர் மற்றும் சிறுமிகளுக்கு வெவ்வேறு மூளை, வெவ்வேறு வளர்ச்சி பாதைகள் இருப்பதை நிரூபித்துள்ளனர், அதாவது அவர்களுக்கு வெவ்வேறு பயிற்சி திட்டங்கள் தேவை. இங்கே சில உண்மைகள் உள்ளன.

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

சிறுவர்கள் மற்றும் சிறுமிகளில் பேச்சு வளர்ச்சியின் அம்சங்கள். (பெற்றோர் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கான சில பரிந்துரைகள்)

பேச்சு சிகிச்சையாளர்களுக்கான இலக்கியம் உட்பட பல வழிமுறை கையேடுகளில், குழந்தைகள், பாலினத்தைப் பொருட்படுத்தாமல், அவர்களின் வளர்ச்சியின் போது பொருந்த வேண்டிய கடுமையான வரம்புகளைக் காண்கிறோம்.

நரம்பியல் உளவியலாளர்கள் மற்றும் உளவியலாளர்கள் நீண்ட காலமாக ஆரோக்கியமான சிறுவர் மற்றும் சிறுமிகளுக்கு வெவ்வேறு மூளை, வெவ்வேறு வளர்ச்சி பாதைகள் இருப்பதை நிரூபித்துள்ளனர், அதாவது அவர்களுக்கு வெவ்வேறு பயிற்சி திட்டங்கள் தேவை. இங்கே சில உண்மைகள் உள்ளன.

பெண் குழந்தைகளை விட சிறுவர்களுக்கு நீண்ட குழந்தைப் பருவம் உள்ளது:

• பெண்கள் 3-4 வாரங்களில் முதிர்ச்சியடைந்தவர்களாக பிறக்கிறார்கள்;
• சிறுவர்கள் சிறுமிகளை விட 2-3 மாதங்கள் கழித்து நடக்கத் தொடங்குகிறார்கள்;
• சிறுவர்கள் 4-6 மாதங்களுக்குப் பிறகு பேசத் தொடங்குகிறார்கள்;
• அவர்கள் பள்ளிக்குச் செல்லும் நேரத்தில், சிறுவர்கள் தங்கள் உயிரியல் வயதின் அடிப்படையில் ஒரு வருடம் முழுவதும் பெண்களை விட "இளையவர்கள்".

சிறுவர் மற்றும் சிறுமிகளின் வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட பேச்சின் வளர்ச்சியில் பணிபுரியும் போது பெற்றோர்கள், கல்வியாளர்கள், ஆசிரியர்கள் என்ன கவனம் செலுத்த வேண்டும்?

ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்கள் சார்ந்திருக்க வேண்டிய மூளையின் முக்கிய அம்சங்கள் என்ன?

எல்லா குழந்தைகளிலும் பேச்சு எவ்வாறு வளர்க்கப்பட வேண்டும், சிறுவர் மற்றும் சிறுமிகளின் என்ன அம்சங்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்பட வேண்டும்?

சிறுவர்கள் மற்றும் சிறுமிகளில் குறிப்பாக என்ன பேச்சு செயல்பாடுகளை உருவாக்க வேண்டும்?
இந்தக் கேள்விகளுக்கு ஓரளவு பதிலளிக்க இந்தக் கட்டுரை முயற்சிக்கும்.

விதிமுறையில் பேச்சின் வளர்ச்சியை பாதிக்கும் சிறுவர்கள் மற்றும் சிறுமிகளின் அம்சங்கள்.

சிறுவர்களுக்கும் சிறுமிகளுக்கும் இடையிலான வேறுபாடுகளின் முழுமையான பட்டியலிலிருந்து இது வெகு தொலைவில் உள்ளது, பெரியவர்கள், குழந்தைகளுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது, ​​​​அவர்களின் பேச்சின் வளர்ச்சியில், தனிநபரை மட்டுமல்ல, ஒவ்வொரு குழந்தையின் பாலியல் பண்புகளையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும் என்பதை உறுதியாகக் குறிக்கிறது.

குழந்தையின் பாலினத்தைப் பொறுத்து உளவியல் வேறுபாடுகளின் முதல் அறிகுறிகள் குழந்தை பருவத்தில் கூட கவனிக்கப்படலாம், மேலும் காலப்போக்கில் அவை தீவிரமடைந்து மேலும் வெளிப்படும். எனவே, கல்வி மற்றும் பயிற்சிக்கான அணுகுமுறையை சரிசெய்ய ஒரு மகன் அல்லது மகளின் ஆன்மாவின் வேலையின் தனித்தன்மையை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது மிகவும் முக்கியம். வெவ்வேறு பாலின குழந்தைகளுக்கிடையேயான உளவியல் வேறுபாடுகள் பற்றிய எங்கள் மதிப்பாய்வு, உங்கள் குழந்தையைப் புரிந்துகொள்ளவும் அவருக்கு வளரும் சூழலை உருவாக்கவும் உதவும்.

மூளை வளர்ச்சியின் வேகம்

வழக்கமாக, குழந்தை மருத்துவர்கள் எந்த வயதில் குழந்தை தலையைப் பிடிக்க வேண்டும், நடக்க வேண்டும் அல்லது பேச வேண்டும் என்பதைப் பற்றிய பொதுவான பரிந்துரைகளை வழங்குகிறார்கள். இருப்பினும், இந்த தரநிலைகள் சராசரியாக உள்ளன மற்றும் புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகளின் மூளையின் வளர்ச்சியின் பிரத்தியேகங்களை அவர்களின் பாலினத்தைப் பொறுத்து கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளாது.

உண்மையில், பிறந்த நேரத்தில், பெண்கள் பல வாரங்கள் வளர்ச்சியில் ஆண்களை விட முன்னிலையில் உள்ளனர், மேலும் இளமை பருவத்தில், இந்த வேறுபாடு இரண்டு ஆண்டுகளாக அதிகரிக்கிறது.

எனவே, உங்கள் மகன் தாமதமாக நடக்க ஆரம்பித்தாலோ அல்லது மூத்த சகோதரியை விட மெதுவாகப் பேசக் கற்றுக் கொண்டாலோ நீங்கள் கவலைப்பட வேண்டாம், ஏனெனில் அவரது மூளையின் முதிர்ச்சி விகிதம் சற்று குறைவாக உள்ளது.

சிறுமிகளில், பேச்சு செயல்பாட்டிற்கு பொறுப்பான மூளையின் இடது பாதி வேகமாக இயங்குகிறது, அதே நேரத்தில் சிறுவர்களில், இடஞ்சார்ந்த சிந்தனை மற்றும் விண்வெளியில் நோக்குநிலைக்கு காரணமான வலது அரைக்கோளம் முதலில் முன்னேறுகிறது.

பெண்கள் ஒரு வகை செயல்பாட்டிலிருந்து மற்றொன்றுக்கு எளிதாக மாறுகிறார்கள், மேலும் சிறுவர்களுக்கு நீண்ட ஓய்வு தேவைப்படலாம் மற்றும் முழுமையான மறுதொடக்கத்திற்கு தூங்கலாம். உங்கள் மகள் பொருட்களை நன்றாக நினைவில் வைத்திருக்கிறாள், ஏனென்றால் அவளுடைய நினைவகம் முன்னதாகவே வளரத் தொடங்குகிறது, மேலும் உங்கள் மகன் படங்களையும் அர்த்தங்களையும் எளிதில் நினைவில் வைத்துக் கொள்வான், இருப்பினும் அவனது நினைவகம் பின்னர் பலப்படுத்தப்படும்.

திறன் மேம்பாடு மற்றும் அறிவாற்றல் செயல்முறைகள்

குழந்தைகள் சுமார் ஒரு வருட வயதில் பேசத் தொடங்குகிறார்கள், விரைவில் அவர்களின் சொற்களஞ்சியம் 100 வார்த்தைகளை (16 மாதங்களில்) அடைகிறது. குழந்தைகள் 30-60 நாட்களுக்குப் பிறகு பேசுகிறார்கள், மேலும் அவர்களின் சொற்களஞ்சியம் மெதுவாக நிரப்பப்படுகிறது - 16 மாதங்களுக்குள் அது 30 வார்த்தைகள் மட்டுமே. குழந்தைகளின் பேச்சுத் திறன்களில் உள்ள வேறுபாடு 2.5 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு புரிந்துகொள்ள முடியாததாகிறது.

ஒரு மகளுக்கு, எளிமையான, அசைவற்ற பொம்மைகளைத் தேர்ந்தெடுப்பது நல்லது, மற்றும் ஒரு மகனுக்கு - கார்கள், ரயில்கள், நகரும் மற்றும் நல்ல விவரங்களைக் கொண்ட கட்டமைப்பாளர்கள். பெண்கள் நிலையான பொருட்களையும் மக்களையும் வரைய அதிக வாய்ப்புகள் இருப்பதையும் நீங்கள் கவனிப்பீர்கள், அதே நேரத்தில் சிறுவர்கள் கார்கள், விமானங்கள் மற்றும் பிற வாகனங்களை இயக்கத்தில் வரைவதற்கு அதிக வாய்ப்புள்ளது. ஆறு வயதிற்குள் பென்சில்களை எளிதில் வைத்திருக்கும் குழந்தைகளில் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் வேகமாக வெளிப்படும். சிறிய குறும்புக்காரர்களில், பொதுவான மோட்டார் திறன்கள் மிகவும் சுறுசுறுப்பாக வளரும், அவர்கள் ஓடவும், குதிக்கவும், வெளிப்புற விளையாட்டுகளை விளையாடவும் விரும்புகிறார்கள்.

பெண்களுக்கிடையேயான நட்பு என்பது ஆளுமைகளின் ஒற்றுமையின் அடிப்படையில் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது, மேலும் அதன் அடிப்படையானது தொடர்பு ஆகும், அதில் அவர்கள் முகத்தைப் பார்க்க விரும்புகிறார்கள். சிறுவர்கள் பொதுவான ஆர்வங்கள் மற்றும் பொழுதுபோக்கின் அடிப்படையில் நண்பர்களைக் கண்டுபிடிப்பார்கள், அதே நேரத்தில் நட்புக்கான அடிப்படை உரையாடல்கள் அல்ல, ஆனால் கூட்டு விளையாட்டுகள் மற்றும் சாகசங்கள். குழந்தைகள் அருகருகே நின்று, தோளோடு தோள் சேர்ந்து, கண் தொடர்புகளைத் தவிர்ப்பதன் மூலம் தொடர்பு கொள்ள விரும்புகிறார்கள்.

சிறுவர் மற்றும் சிறுமிகளின் உணர்ச்சி வளர்ச்சி

உங்கள் மகள், நிச்சயமாக, ஒலிக்கு உணர்திறன் உடையவள், வலிமை மற்றும் தொனியை நன்கு வேறுபடுத்திக் காட்டுகிறாள், அதே சமயம் உங்கள் மகன் அடிக்கடி அதே வார்த்தைகளையும் விருப்பங்களையும் மீண்டும் மீண்டும் நினைவில் வைத்துக் கொள்ள வேண்டும். பெண்கள் "அருகில்" பார்வையால் வழிநடத்தப்படுகிறார்கள், அவர்கள் நன்றாகப் படித்து அதிக நிழல்களை வேறுபடுத்துகிறார்கள். சிறுவர்கள், மாறாக, அறிகுறிகள் மற்றும் சுவரொட்டிகளைப் படிக்க விரும்புகிறார்கள், தொலைதூர பொருட்களுக்கான தூரத்தை நன்கு மதிப்பிடுகிறார்கள், ஆனால் புத்தகங்களில் மோசமாக கவனம் செலுத்துகிறார்கள். குழந்தைகள் வண்ணங்களையும் நிழல்களையும் மோசமாக வேறுபடுத்துகிறார்கள், எனவே அவர்களுக்கு நினைவில் இல்லை.

சிறுவர்களுக்கு, உலகின் தொட்டுணரக்கூடிய அறிவு முன்னுக்கு வருகிறது, எனவே அவர்கள் எல்லாவற்றையும் தொட்டு உணர வேண்டும். தடைகள் இருந்தபோதிலும், அவர்கள் இன்னும் உட்கார முடியாது, ஆனால் அதிகபட்ச இடத்தை மாஸ்டர் செய்ய முயற்சி செய்கிறார்கள். இதன் விளைவாக, மழலையர் பள்ளிகளில், டாம்பாய்களின் குழுக்கள் ஒரு பரந்த பகுதியை ஆக்கிரமித்துள்ளன, மேலும் பெண்கள் தனித்தனி மூலைகளில் "ஹடில்" செய்ய விரும்புகிறார்கள். அறிமுகமில்லாத ஒவ்வொரு பொருளையும் தொடுவதில் அவர்கள் ஆர்வம் காட்டுவதில்லை, பெண்கள் பாதுகாப்பான தூரத்தில் இருந்து பார்க்க விரும்புகிறார்கள்.

வெவ்வேறு பாலின குழந்தைகளின் உணர்ச்சி பண்புகள்

சிறிய பெண்கள் பொதுவாக பிரகாசமான, ஆனால் எளிமையான உணர்ச்சிகளால் வெல்லப்படுகிறார்கள், ஏனென்றால் அவர்கள் உணருவதை எளிதாக விவரிக்க முடியும் மற்றும் அவர்களின் உணர்ச்சி நிலையை வார்த்தைகளிலும், முகமூடிகளின் உதவியுடன் உடனடியாக வெளிப்படுத்த முடியும். அதே நேரத்தில், பெண்கள் அன்புக்குரியவர்களிடமிருந்து பிரிவைத் தாங்குவது எளிது. சகாக்களுடன் தொடர்புகொள்வதில் அவர்கள் அரிதாகவே ஆக்கிரமிப்பை நாடுகிறார்கள், ஆபத்தான சூழ்நிலைகளில் அவர்கள் பலவீனமாகவும் உதவியற்றவர்களாகவும் உணர்கிறார்கள். அழுகையின் வடிவத்தில் உணர்ச்சி நிலையின் தெளிவான வெளிப்பாடுகள் இளமைப் பருவத்தின் தொடக்கத்துடன் அடிக்கடி நிகழ்கின்றன.

சிறுவர்கள் பெரும்பாலும் தங்கள் உணர்வுகளை விவரிக்க முடியாது, ஏனென்றால் அவர்கள் வார்த்தைகளில் விவரிக்க கடினமாக இருக்கும் சிக்கலான, சிக்கலான உணர்ச்சிகளை அனுபவிக்கிறார்கள், எனவே அவர்கள் செயல்களை நாடுகிறார்கள். ஆறு மாதங்கள் முதல் பள்ளிக்குச் செல்லும் வரை, சிறுவர்கள் அடிக்கடி அழுகிறார்கள், ஆனால் காலப்போக்கில், அவர்களின் வளர்ப்பின் தன்மை காரணமாக, அவர்கள் தங்கள் உணர்வுகளை மறைக்கவும் அடக்கவும் முயற்சி செய்கிறார்கள். மகன்கள் தங்கள் தாய் மற்றும் பிற அன்புக்குரியவர்களிடமிருந்து பிரிவை அனுபவிப்பது மிகவும் கடினம். மறுபுறம், அவர்கள் அடிக்கடி நண்பர்களுடனான விளையாட்டுகளில் ஆக்கிரமிப்பைப் பயன்படுத்துகிறார்கள், மேலும் ஆபத்து மற்றும் பயம் அவர்களை உற்சாகப்படுத்துகிறது மற்றும் அவர்களின் சொந்த பலத்தை அறிந்திருக்கிறது.

தனித்தன்மை மற்றும் கற்றல் சிரமங்கள்

வெவ்வேறு பாலினங்களின் குழந்தைகளின் உளவியல் பண்புகள் வீட்டில், மழலையர் பள்ளி அல்லது பள்ளியில் கற்றல் செயல்முறையிலும் வெளிப்படுகின்றன. பெண்கள் ஒரு தலைப்பிலிருந்து மற்றொரு தலைப்பிற்கு மாறுவதும், அதிகபட்ச செயல்திறனை விரைவாக அடைவதும், காது மூலம் தகவல்களை நன்றாக உணருவதும் எளிதானது. அவர்கள் பொதுவாக நன்றாகப் படிக்கிறார்கள், ஆனால் கணிதச் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கு அவர்களிடமிருந்து அதிகபட்ச செறிவு தேவைப்படுகிறது.

சிறுவர்கள், மாறாக, படிப்பின் பாடங்களை விரைவாக மாற்றுவது கடினம், அவர்கள் ஒரே நேரத்தில் பல பணிகளைச் செய்ய முடியாது மற்றும் நீண்ட நேரம் "ஆன்" செய்ய முடியாது. தகவலின் சிறந்த கருத்துக்கு, சிறுவர்கள் வரைபடங்கள், வரைபடங்கள் மற்றும் வரைபடங்கள் வடிவில் தகவலை வழங்க வேண்டும். அவர்கள் எண்ணுதல் மற்றும் கணிதத்தை எளிதில் சமாளிக்கிறார்கள், மேலும் இலக்கியத்தில் அவர்கள் அறிவாற்றல் படைப்புகளை விரும்புகிறார்கள்.

குழந்தை உளவியலாளர்கள் சிறுவர்களின் புத்திசாலித்தனம், முதலில், புதிய அசல் தீர்வுகளைத் தேடுவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளனர் என்று நம்புகிறார்கள். எனவே, உங்கள் மகனுக்கு ஒரு புதிய தலைப்பில் ஆர்வம் காட்ட, அவருக்கு ஒரு ஆயத்த வழிமுறையை வழங்க வேண்டாம், ஆனால் சரியான தீர்வை மட்டுமே குறிக்கவும். சிறுவன் சரியான பதிலைக் கண்டுபிடிப்பான் என்ற உண்மையிலிருந்து நிறைய மகிழ்ச்சியைப் பெறுவான், மேலும் இது அவனது சொந்த திறன்களில் அவனது நம்பிக்கையை வலுப்படுத்தும் மற்றும் கற்றலில் ஆர்வத்தைத் தூண்டும். வகுப்பின் போது குழந்தையின் ஆர்வத்தை மதிப்பிடுவது கடினமாக இருக்கலாம், ஏனெனில் சிறுவர்கள் தங்கள் மேசைகளையோ, ஜன்னலுக்கு வெளியேயோ அல்லது கரும்பலகையையோ பார்த்து, ஆசிரியருடன் அரிதாகவே கண் தொடர்பு கொள்வார்கள். கேள்விகளுக்கான பதில்களை உருவாக்க அவர்கள் சிறிது நேரம் எடுத்துக்கொள்கிறார்கள், ஆனால் அவை பெரும்பாலும் தரமற்ற தீர்வுகளை வழங்குகின்றன.

சிறுமிகளின் புத்திசாலித்தனம் அசல் பதில்களைத் தேடுவதை மோசமாகச் சமாளிக்கிறது, ஆனால் ஏற்கனவே உருவாக்கப்பட்ட தீர்வுகளை முழுமையாக்க அனுமதிக்கிறது. சிறந்த முடிவுகளை அடைய, சிறுமிகளுக்கு ஒரு ஆயத்த தீர்வு அல்காரிதம் காட்டப்பட வேண்டும், இதன் மூலம் அவர்கள் மிகவும் சிக்கலான பிரச்சினைகளை கூட தீர்க்க முடியும். ஆசிரியர்கள் குழுவின் பெண் பகுதியில் கவனம் செலுத்துவது எப்போதும் எளிதானது, ஏனென்றால் பெண்கள் பாடத்தை நெருக்கமாகப் பின்பற்றுகிறார்கள் மற்றும் கண் தொடர்பைப் பேணுகிறார்கள். அவர்கள் விரைவாகவும் எளிதாகவும் கேள்விகளுக்கான பதில்களை உருவாக்குகிறார்கள், பெரும்பாலும் சிறுவர்கள் தங்கள் கருத்தை வெளிப்படுத்த வாய்ப்பளிக்கவில்லை.

ஆண்களுக்கும் பெண்களுக்கும் இடையிலான உளவியல் வேறுபாடுகள் பிறந்த முதல் மாதங்களில் தோன்றும் மற்றும் வயதுக்கு ஏற்ப அதிகரிக்கும். குழந்தை சரியாக வளர்க்கப்படுவதையும், இணக்கமான வளர்ச்சியையும், கற்றலின் செயல்திறனை அதிகரிக்கவும் இந்த அம்சங்களைப் பற்றிய அறிவைப் பயன்படுத்தவும்.

விளையாட்டுப் பிரிவை எவ்வாறு தேர்வு செய்வது? எங்கள் அடுத்த கட்டுரையைப் படியுங்கள்.

தனிப்பட்ட ஸ்லைடுகளில் விளக்கக்காட்சியின் விளக்கம்:

1 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

பெற்றோர் கூட்டத்தில் பேச்சு: MAOU "இரண்டாம் நிலை பள்ளி எண் 8" இன் சிறுவர் மற்றும் சிறுமிகளில் பேச்சு வளர்ச்சியின் அம்சங்கள் பேச்சு சிகிச்சையாளர்: அகிமென்கோ டாட்டியானா லியோனிடோவ்னா ProPowerPoint.Ru

2 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

பெற்றோர்களுக்கான சில பரிந்துரைகள் பேச்சு சிகிச்சை பற்றிய இலக்கியங்கள் உட்பட பல கற்பித்தல் எய்ட்ஸ்களில், பாலினத்தைப் பொருட்படுத்தாமல் குழந்தைகள் தங்கள் வளர்ச்சியின் போது கண்டிப்பாகப் பொருந்த வேண்டிய கடுமையான வரம்புகளை நாங்கள் சந்திக்கிறோம். நரம்பியல் உளவியலாளர்கள் மற்றும் உளவியலாளர்கள் நீண்ட காலமாக ஆரோக்கியமான சிறுவர் மற்றும் சிறுமிகளுக்கு வெவ்வேறு மூளை, வெவ்வேறு வளர்ச்சி பாதைகள் இருப்பதை நிரூபித்துள்ளனர், அதாவது அவர்களுக்கு வெவ்வேறு பயிற்சி திட்டங்கள் தேவை. இங்கே சில உண்மைகள் ProPowerPoint.Ru

3 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

சிறுவர்களில், குழந்தைப் பருவம் சிறுமிகளை விட நீண்ட காலம் நீடிக்கும்: பெண்கள் 3-4 வாரங்கள் அதிக முதிர்ச்சியுடன் பிறக்கிறார்கள்; சிறுவர்கள் சிறுமிகளை விட 2-3 மாதங்கள் கழித்து நடக்கத் தொடங்குகிறார்கள்; சிறுவர்கள் 4-6 மாதங்களுக்குப் பிறகு பேசத் தொடங்குகிறார்கள்; அவர்கள் பள்ளிக்குள் நுழையும் நேரத்தில், ஒரு வருடம் முழுவதும் உயிரியல் வயதின் அடிப்படையில் சிறுவர்கள் சிறுமிகளை விட "இளையவர்கள்". ProPowerPoint

4 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

சிறுவர் மற்றும் சிறுமிகளின் வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட பேச்சின் வளர்ச்சியில் பணிபுரியும் போது பெற்றோர்கள் என்ன கவனம் செலுத்த வேண்டும்? எல்லா குழந்தைகளிலும் பேச்சு எவ்வாறு வளர்க்கப்பட வேண்டும், சிறுவர் மற்றும் சிறுமிகளின் என்ன அம்சங்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்பட வேண்டும்? சிறுவர்கள் மற்றும் சிறுமிகளில் குறிப்பாக என்ன பேச்சு செயல்பாடுகளை உருவாக்க வேண்டும்? கேட்கப்பட்ட கேள்விகளுக்கு ஓரளவு பதிலளிக்க முயற்சிப்போம். ProPowerPoint

5 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

விதிமுறையில் பேச்சின் வளர்ச்சியை பாதிக்கும் சிறுவர்கள் மற்றும் சிறுமிகளின் அம்சங்கள். 8 வயதுக்கு மேல் உள்ள சிறுவர் சிறுமிகளுக்கு செவித்திறன் கூர்மை குறைவாக சத்தம் உணர்திறன் குறைவாக உணர்திறன், எனவே அவர்களே அதிக சத்தம் எழுப்புகின்றனர். அதிக உணர்திறன் தோல் உணர்திறன் குறைந்த இடது அரைக்கோளத்தின் அதிக முதிர்ச்சி (தர்க்கரீதியான, வாய்மொழி சிந்தனை) மெதுவாக. வயதைக் கொண்டு, விரைவான ProPowerPoint.Ru ஐ வழிநடத்தத் தொடங்குகிறது

6 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

விதிமுறையில் பேச்சின் வளர்ச்சியை பாதிக்கும் சிறுவர்கள் மற்றும் சிறுமிகளின் அம்சங்கள். சிறுவர்கள் பெண்கள் வலது அரைக்கோளத்தின் முதிர்வு (இடஞ்சார்ந்த-தற்காலிக நோக்குநிலை) விரைவானது. 6 ஆண்டுகளுக்கு கிடைக்கும். மெதுவாக. 13 வயதில் கூட சிரமங்கள். பேச்சு சிந்தனை அவர்கள் குறைவாக பேசுகிறார்கள், ஆனால் பெட்டிக்கு வெளியே சிந்தியுங்கள், அது சுவாரஸ்யமானது பேச்சு சிறப்பாக வளர்ந்தது, ஆனால் சிந்தனை அதே வகைதான் தேடல் செயல்பாடு புதிய யோசனைகளை முன்வைக்கவும், அடிப்படையில் புதிய பணிகளை சிறப்பாக தீர்க்கவும் வழக்கமான பணிகளை சிறப்பாகச் செய்யவும் ProPowerPoint.Ru

7 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

விதிமுறையில் பேச்சின் வளர்ச்சியை பாதிக்கும் சிறுவர்கள் மற்றும் சிறுமிகளின் அம்சங்கள். சிறுவர்கள் பெண்கள் வார்த்தை சங்கங்களைக் கண்டறிதல் சிறந்த மோசமான வளர்ச்சிக் காலம் மெதுவாக தேவையான அளவு வேலைத் திறனைப் பெறுதல் விரைவாக வேலை செய்யும் திறனைப் பெறுதல் நினைவக வளர்ச்சி நீண்ட காலம் நீடிக்கும் போதும் முன்கூட்டியே முடிவடைகிறது. மனப்பாடம் செய்வதை அதிகம் நம்புங்கள். வாசிப்பு வேகம் குறைந்த உயர் எழுத்துப்பிழை மோசமானது சிறந்தது ProPowerPoint.Ru

8 ஸ்லைடு

ஸ்லைடின் விளக்கம்:

விதிமுறையில் பேச்சின் வளர்ச்சியை பாதிக்கும் சிறுவர்கள் மற்றும் சிறுமிகளின் அம்சங்கள். சிறுவர் சிறுமிகளின் சோர்வு இடது அரைக்கோள செயல்முறைகள் (வாய்மொழி சிந்தனை, தர்க்கரீதியான செயல்பாடுகள்) பாதிக்கப்படுகின்றன. வீடு, பூக்கள், மக்கள்! ProPowerPoint

9 ஸ்லைடு