குழந்தைகள் குழுக்கள்: யார் யார். நமது சமூகத்தில் இளைஞர்களின் துணை கலாச்சாரங்கள் நல்லதா அல்லது கெட்டதா? குழந்தைகள் குழுக்கள்

குற்றவியல் சமூகம்டீனேஜர்கள் அல்லது இளைஞர்களின் முறைசாரா சங்கம், அதன் சொந்த தலைவர்கள், உறவுகளின் படிநிலை, வெளிப்படுத்தப்பட்ட சமூக விரோத இலக்குகள், அமைப்பு மற்றும் ஒழுக்கம், விதிமுறைகள் மற்றும் நடத்தை விதிகள் மற்றும் தங்களுக்குள் சில கடமைகள் உள்ளன.

ஒவ்வொரு சமூகத்திலும், ஒரு குற்றவியல் துணை கலாச்சாரம் உருவாகிறது, இது அதன் உறுப்பினர்களை வளர்ப்பின் சமூக-கலாச்சார சூழலாக கணிசமாக பாதிக்கிறது.

கீழ் குற்றவியல் இளைஞர் துணை கலாச்சாரம்குற்றவியல் சமூகங்களின் இளம் பருவத்தினர் மற்றும் இளைஞர்களின் வாழ்க்கை மற்றும் குற்றச் செயல்களை ஒழுங்குபடுத்தும் மற்றும் ஒழுங்குபடுத்தும் ஆன்மீக மற்றும் பொருள் மதிப்புகளின் தொகுப்பாக புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது, இது அவர்களின் உயிர்ச்சக்தி, ஒத்திசைவு, குற்றவியல் செயல்பாடு மற்றும் இயக்கம் மற்றும் குற்றவாளிகளின் தலைமுறைகளின் தொடர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது. குற்றவியல் இளைஞர் துணை கலாச்சாரத்தின் அடிப்படைசிவில் சமூகத்திற்கு அந்நியமான குழுக்களாக ஐக்கியப்பட்ட இளம் குற்றவாளிகளின் மதிப்புகள், விதிமுறைகள், மரபுகள் மற்றும் பல்வேறு சடங்குகளை உருவாக்குகின்றன.

குற்றவியல் துணைக் கலாச்சாரம் வழக்கமான டீனேஜ் துணைக் கலாச்சாரத்திலிருந்து வேறுபட்டது, குழு உறுப்பினர்களின் உறவுகள் மற்றும் நடத்தையை நிர்வகிக்கும் விதிமுறைகளின் உள்ளடக்கம் தங்களுக்குள் மற்றும் குழுவிற்கு வெளியே உள்ள நபர்களுடன் ("வெளியாட்களுடன்", சட்ட அமலாக்க முகவர் பிரதிநிதிகள், பொதுமக்கள், பெரியவர்கள், முதலியன. ) இது சிறார்களின் குற்றவியல் செயல்பாடு மற்றும் அவர்களின் குற்றவியல் வாழ்க்கை முறையை நேரடியாகவும், நேரடியாகவும், கண்டிப்பாகவும் ஒழுங்குபடுத்துகிறது, அவர்களுக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட "ஒழுங்கை" அறிமுகப்படுத்துகிறது.

குற்றவியல் இளைஞர் துணைக் கலாச்சாரத்தில் பின்வருபவை தெளிவாகத் தெரியும்:

• - பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட விதிமுறைகள் மற்றும் அதன் குற்றவியல் உள்ளடக்கத்திற்கு விரோதத்தை வெளிப்படுத்தியது;
• - குற்றவியல் மரபுகளுடன் உள் தொடர்பு;
• - தெரியாதவர்களிடமிருந்து இரகசியம்;
• - குழு நனவில் கண்டிப்பாக ஒழுங்குபடுத்தப்பட்ட பண்புகளின் முழு தொகுப்பு (அமைப்பு) இருப்பது.

பெண்கள் மற்றும் பாலியல் துஷ்பிரயோகம் மீதான இழிந்த அணுகுமுறையை ஊக்குவித்தல்;

அடிப்படை உள்ளுணர்வு மற்றும் சமூக விரோத நடத்தையின் எந்த வடிவத்தையும் ஊக்குவித்தல்.

குற்றவியல் துணை கலாச்சாரம் என்பதை வலியுறுத்த வேண்டும் கவர்ச்சிகரமானஇது போன்ற வெளிப்பாடுகள் கொண்ட இளைஞர்கள் மற்றும் இளைஞர்களுக்கு:

• - பரந்த அளவிலான செயல்பாடு மற்றும் சுய உறுதிப்பாட்டிற்கான வாய்ப்புகள் மற்றும் பிற வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளில் அதன் உறுப்பினர்களுக்கு ஏற்பட்ட தோல்விகளுக்கான இழப்பீடு (உதாரணமாக, படிப்பில், ஆசிரியர்கள், பெற்றோர்களுடனான உறவுகளில்);
• - ஆபத்து மற்றும் தீவிர சூழ்நிலைகள் உட்பட குற்றச் செயல்பாட்டின் ஒரு செயல்முறை, தவறான காதல், மர்மம் மற்றும் அசாதாரணத்தன்மையுடன் வண்ணம் பூசப்பட்டது;
• - அனைத்து தார்மீக கட்டுப்பாடுகளையும் நீக்குதல்;
• - எந்தவொரு தகவலுக்கும் தடைகள் இல்லாதது மற்றும், எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நெருக்கமான தகவல்;
• - ஒரு இளைஞன் அனுபவிக்கும் வயது தொடர்பான தனிமையின் நிலையை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, வெளிப்புற ஆக்கிரமிப்பிலிருந்து "அவர்களின்" குழுவிற்கு தார்மீக, உடல், பொருள் மற்றும் உளவியல் பாதுகாப்பை வழங்குதல்.

குற்றவியல் துணை கலாச்சாரம் அதன் விதிவிலக்கான செயல்பாடு மற்றும் தெரிவுநிலை காரணமாக இளைஞர்களிடையே வேகமாக பரவி வருகிறது. டீனேஜர்கள் மற்றும் இளைஞர்கள் அதன் வெளிப்புற கவர்ச்சியான பண்புக்கூறுகள் மற்றும் அடையாளங்கள், விதிமுறைகள், விதிகள் மற்றும் சடங்குகளின் உணர்ச்சி செழுமையால் ஈர்க்கப்படுகிறார்கள்.

கிரிமினல் சமூகங்களின் உருவாக்கத்தின் தன்மை வேறுபட்டது - பொதுவான நலன்கள் மற்றும் செயலற்ற சுய-இன்பத்தின் அடிப்படையில் ஒரு தன்னிச்சையான சங்கம் முதல் குற்றங்களைச் செய்வதற்கான ஒரு சிறப்பு உருவாக்கம் வரை.

பிந்தைய வழக்கில், ஆரம்பத்திலிருந்தே குற்றவியல் செயல்பாடு ஒரு குழுவை உருவாக்கும் காரணியாகும் மற்றும் ஒரு நபரின் விருப்பத்திற்கு அடிபணிந்துள்ளது - அமைப்பாளர் (தலைவர்). அத்தகைய குழுவில், விதிமுறைகள் மற்றும் விதிகள் குற்றவியல் துணை கலாச்சாரத்தின் மதிப்புகளில் கவனம் செலுத்துகின்றன. இதற்கு இணங்க, குழுவின் அமைப்பு தீர்மானிக்கப்படுகிறது மற்றும் அதில் உள்ள பாத்திரங்கள் விநியோகிக்கப்படுகின்றன:

• - தலைவர்:
• - தலைவரின் நம்பிக்கைக்குரியவர்;
• - ஊக்குவிக்கப்பட்ட சொத்து;
• - புதியவர்களை ஈர்த்தது.

பெரும்பாலும் குற்றவியல் குழுக்கள் சட்டத்தின்படி செயல்படுகின்றன "மந்தைகள்".அத்தகைய சமூகத்தில், பதின்வயதினர் தலைவரின் விருப்பத்திற்கு அல்லது உணர்ச்சிகளுக்குக் கீழ்ப்படிகிறார்கள்; அதில் பரவலான கூறுகள் உள்ளன, அதன் உறுப்பினர்களை குறிப்பாக தனிநபரை கேலி செய்வது, கொடுமை மற்றும் நாசகார செயல்களில் அதிநவீனமாக இருக்க தூண்டுகிறது. குழு தன்னிச்சையாக உருவாக்கப்பட்டு அழிக்கப்படுகிறது அல்லது குற்றமாக்கப்படுகிறது.

கற்பித்தல் நடைமுறையில், அத்தகைய குழுக்களை அடையாளம் காண்பது மற்றும் அவர்களின் உறுப்பினர்களை ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட குழந்தைகள் சமூகங்களில் சேர்ப்பது மிகவும் முக்கியமானது, தகவல் தொடர்பு மற்றும் கூட்டு நடவடிக்கைகளுக்கான இயற்கையான தேவைகளை உணர உதவுகிறது. தலைவரின் எதிர்மறையான பாத்திரத்தை வலுப்படுத்தினால், ஒரு சிறப்பு கல்வி நிறுவனத்தில் பணியமர்த்துவதன் மூலம் குழுவிலிருந்து தனிமைப்படுத்தப்படுவது உட்பட, அவரைத் தடுக்க அல்லது அவரது செல்வாக்கைக் கட்டுப்படுத்த இலக்கு நடவடிக்கைகள் அவசியம்.

ஒரு வகையான குற்றவியல் குழு, சிறப்பு இரகசியம், சிறந்த ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் தெளிவான அமைப்பு, ஒரு குற்றத்தின் கமிஷனில் செயல்பாடுகளின் விநியோகம் ஆகியவற்றால் வேறுபடுகிறது. கும்பல்தனிமையான கப்பல்களைத் தாக்கி கொள்ளையடித்த ஒரு படகில் ஆயுதமேந்திய குழுவை துருக்கியர்கள் அழைத்தனர். தற்போது, ​​இது சில குற்றச் செயல்களுக்காக ஒன்றுபட்ட நபர்களின் குழுவாக புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது. பதின்வயதினர் மற்றும் இளைஞர்களால் உருவாக்கப்பட்ட அத்தகைய சங்கம் உறுப்பினர்களை உள்ளடக்கியிருக்கலாம்:

• - ஒருவருக்கொருவர் கணிசமான தூரத்தில் வாழ்வது;
• வெவ்வேறு வயதுடையவர்கள் (பெரியவர்கள் உட்பட);
• - ஆண் மற்றும் பெண்களுடன்.

கும்பலின் கட்டமைப்பு அமைப்பின் மிகவும் சிறப்பியல்பு அம்சங்கள்: பூர்வாங்க சதி மற்றும் குற்றவியல் அனுபவம் மற்றும் வலுவான விருப்பத்துடன் ஒரு தலைவரின் தலைமையின் கீழ் குற்ற நடவடிக்கைகளில் கவனம் செலுத்துதல். ஒரு கும்பலில், பதின்வயதினர் மற்றும் இளைஞர்கள் குற்றவியல் மரபுகளுக்கு அறிமுகப்படுத்தப்படுகிறார்கள், அவர்கள் சமூக ரீதியாக ஒழுங்கமைக்கப்படாத சூழல் இருப்பதற்கான சாத்தியக்கூறுகளில் நம்பிக்கையை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள், அவர்கள் சமூக விரோத பார்வைகள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களுடன் தீவிரமாக ஊடுருவுகிறார்கள்.

ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட குற்றவியல் குழுக்களின் மிக உயர்ந்த வகை அடங்கும் கும்பல்.இது ஆயுதமேந்திய குழுவாகும், இது முக்கியமாக வன்முறைக் குற்றங்களைச் செய்கிறது (அரசு, பொது மற்றும் தனியார் நிறுவனங்கள் மற்றும் நிறுவனங்கள் மீதான கொள்ளைத் தாக்குதல்கள், அத்துடன் தனிநபர்கள், பணயக்கைதிகள், பயங்கரவாத செயல்கள்). ஒரு கும்பலின் முக்கிய குணாதிசயங்கள் அதன் ஆயுதம் மற்றும் அதன் குற்றச் செயல்களின் வன்முறை இயல்பு.

முக்கியமான சமூக மற்றும் கல்வியியல் பிரச்சனைகளில் ஒன்று குற்றவியல் சமூகங்கள் உருவாவதை தடுக்கும் நடவடிக்கைகள் ஆகும். இது சம்பந்தமாக, முறைசாரா குழுக்களுடன் பணிபுரிவது குறிப்பாக முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. இது பின்வரும் பகுதிகளை உள்ளடக்கியது:

• - ஒரு குழுவின் தோற்றத்தை சரியான நேரத்தில் கண்டறிதல், குழந்தைகளின் "ஹேங்கவுட்கள்" அடிக்கடி இடங்களை நிறுவுதல், எண் மற்றும் மக்கள்தொகை அமைப்பு (சிறிய குழு - 3-5 பேர் அல்லது 10-12 அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட குழு), அதன் தன்மை குழுவின் நோக்குநிலை (சமூக / சமூக), ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் தொடர்புக்கான முன்கணிப்பு மற்றும் அவருடனான கல்வி தொடர்புகளின் தன்மையை தீர்மானித்தல்;
• - முறைசாரா டீன் ஏஜ் மற்றும் இளைஞர் குழுக்களுடன் சிறப்பு சமூக மற்றும் கற்பித்தல் பணி நேர்மறையான நோக்குநிலையை உருவாக்குதல், அவர்களின் குற்றமயமாக்கலைத் தடுப்பது மற்றும் முறையான குழு நடவடிக்கைகளில் அவர்களை ஈடுபடுத்துதல். முறைசாரா சமூகங்களுடன் பணிபுரிவது மிகவும் கடினம் என்பதை அனுபவம் காட்டுகிறது. அத்தகைய சங்கத்திலிருந்து பதின்ம வயதினரை பாதிக்கும் நடவடிக்கைகளின் குறைந்த செயல்திறன் மூலம் இது விளக்கப்படுகிறது. முறைசாரா சூழலுக்குத் தகவமைத்துக் கொள்ளும் தன்மை, சுய-உணர்தலுக்கான சாதகமான நிலைமைகளை உருவாக்குகிறது. அவர் வேறு எதற்கும் மாறத் தேவையில்லை, இதற்கு மிகவும் சாதகமான நிலைமைகள், உந்துதல் நேர்மறையான மதிப்புகள் மற்றும் இலட்சியங்களை உருவாக்குதல் தேவைப்படுகிறது;
• முறைசாரா குழுக்களுடன் (கிளஸ்டர்கள்) பணியாற்றுவதில் ஓய்வு நிறுவனங்களின் திறன்களை செயலில் பயன்படுத்துதல்: இளைஞர்களிடையே கவர்ச்சிகரமான மற்றும் பிரபலமான பல்வேறு வகையான செயல்பாடுகளின் அடிப்படையில் மேம்பாடு (ராக் கிளப்புகள், ரசிகர் மன்றங்கள்); இளைஞர்களை (விடுமுறைகள், போட்டிகள், டிஸ்கோக்கள்) ஈர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட மைக்ரோசொசைட்டியில் தொடர்ச்சியான நிகழ்வுகள் மற்றும் விளம்பரங்களை ஒழுங்கமைத்தல் மற்றும் நடத்துதல்; சமூக ரீதியாக அங்கீகரிக்கப்பட்ட நடவடிக்கைகளுக்கு குழுவின் மறுசீரமைப்பு (தற்காலிக வேலைகளை உருவாக்குதல், குழுவின் முறைசாரா தலைவரின் மாற்றம்); நேர்மறை நோக்குநிலையுடன் (வேலைவாய்ப்பு, சமூகப் பயனுள்ள செயல்பாடுகள், உடற்கல்வி மற்றும் விளையாட்டு, தற்காப்புக் கலைகளில் தேர்ச்சி பெறுதல்) போன்ற முறைசாரா குழுவின் இருப்பை உறுதி செய்வதற்கான வாய்ப்புகளைக் கண்டறிதல். ஒரு அமெச்சூர் இசைக் குழுவின் அடிப்படையில்;
• - சமூக மற்றும் சமூக விரோத குழுக்களுடன் இலக்கு சமூக மற்றும் கற்பித்தல் பணி. ஒரு குழுவுடன் பணிபுரிவதற்கான மூலோபாயத்தை தீர்மானிப்பதற்கான அடிப்படையானது அதன் முறைசாரா தலைவரின் வகை (உடல் அல்லது அறிவுசார்); ஒரு குறிப்பிட்ட குழுவிற்கு அதன் வாழ்க்கையில் வழிகாட்டும் அடிப்படை தார்மீக, கருத்தியல் மற்றும் பிற மதிப்புகளின் தொகுப்பு. தலைவரின் தனித்துவத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதன் மூலம், சமூக கல்வியியல் செயல்பாட்டின் திசை மற்றும் தன்மை ஆகியவை குழு உறுப்பினர்கள் மீது தலைவரின் அதிகாரத்தையும் செல்வாக்கையும் கடக்க தீர்மானிக்கப்படுகிறது, மதிப்பு நோக்குநிலைகள் மற்றும் அவற்றின் செயல்பாட்டின் தன்மையை மாற்றுதல்;
• - சட்டவிரோத இயல்பு (உதாரணமாக, சிறையிலிருந்து திரும்பிய ஒருவர்) ஒரு வயது வந்தவரின் தலைமையில் ஒரு இளைஞர் குழுவை உருவாக்கும் வாய்ப்புகளை கடுமையாக அடக்குதல்.

ஒரு சமூக கல்வியாளர் இளைஞர் துணை கலாச்சாரம் மற்றும் முறைசாரா சங்கங்களின் சாரத்தை புரிந்து கொள்ள வேண்டும். குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்களுடன் பணிபுரியும் போது, ​​​​அவர்களில் பலர் முறைசாரா நிறுவனங்கள், குழுக்கள், குழுக்களில் ஒன்றைச் சேர்ந்தவர்களாக இருக்கலாம் என்பதை புரிந்து கொள்ளுங்கள், மேலும் இந்த காரணியை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு அவர்களுடன் உறவுகளை உருவாக்குங்கள். இதன் பொருள் நீங்கள் செய்ய வேண்டியது:

• - ஒரு இளைஞனை, ஒரு குழுவைச் சேர்ந்த ஒரு இளைஞனை அப்படியே ஏற்றுக்கொள்;
• - முடிந்தால், ஒரு முறைசாரா குழுவில் பெற்ற அவரது அபிலாஷைகள் மற்றும் திறன்களை தீவிரமாகப் பயன்படுத்தி, குழுவின் பல்வேறு நேர்மறையான நடவடிக்கைகளில் அவரைச் சேர்க்கவும்;
• - "கலாச்சாரங்களின் உரையாடல்" என்ற தர்க்கத்தில் அவருடன் தொடர்பு கொள்ளுங்கள், அவர் கூறும் மதிப்புகள் மீதான அணுகுமுறையை உருவாக்க படிப்படியாக வேலை செய்கிறார்;
• - சமூக மதிப்புமிக்க முன்முயற்சிகளை தீவிரமாக ஆதரித்தல், வகுப்பிலும் பள்ளியிலும் மாணவர்களை ஈடுபடுத்துதல்;
• - உண்மையில் எழும் போது தனிப்பட்ட உதவியை வழங்க வேண்டியதன் அவசியத்தைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்;
• - மாணவர்களிடம் நியாயம், அனுதாபம், அவர்களின் தேவைகள் மற்றும் பிரச்சினைகளைப் புரிந்துகொள்வது;
• - ஒரு மாணவருடன் "நிபுணர்", "ஆலோசகர்", "பாதுகாவலர்" என தனிப்பட்ட உரையாடல்களை நடத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;
• - நிலைமையை தெளிவுபடுத்த மாணவர்கள் மீது உங்கள் செல்வாக்கை சரியாகப் பயன்படுத்துங்கள்.

ஒரு காலத்தில் டியூமன் கிளப்பில் பெயரிடப்பட்டது. F. E. Dzerzhinsky தெரு கும்பல்களை எதிர்க்கும் பிரச்சனைக்கு ஒரு அசல் தீர்வை முன்மொழிந்தார். முழு தெரு நிறுவனமும் கிளப்புக்கு அழைக்கப்பட்டது, அதன் முந்தைய அமைப்பில், உடைக்காமல், கிளப்பின் ஒரு பிரிவாக மாறியது. குழுவின் படிப்படியான மறுசீரமைப்பு இருக்க வேண்டும், அதன் முந்தைய விதிமுறைகள் மற்றும் மரபுகளை நிராகரித்தல். இந்த மறுசீரமைப்பு செயல்முறை மூன்று நிலைகளைக் கொண்டது:

• – 1 வது – குழு சுயாட்சி,ஒரு குழு கிளப் அணியில் ஈடுபடும்போது, ​​முதன்மையாக குழுத் தலைவரின் ஆர்வத்தின் காரணமாக;
• – 2வது – தலைமை மறுசீரமைப்பு,கூட்டு வாழ்க்கையில் தலைவரின் மறுசீரமைப்பு அல்லது கூட்டு வாழ்க்கையில் குழுவை நிர்வகிப்பதற்கான முந்தைய வடிவங்கள் மற்றும் முறைகளின் முரண்பாட்டைக் காட்டும் தலைவரை மதிப்பிழக்கச் செய்யும் போது;
• – 3வது – கிளப் அணியுடன் குழுவை இணைத்தல்,ஒரு குழு ஒரு மூடிய சங்கமாக இருப்பதை நிறுத்தி, குழுவின் அனைத்து உறுப்பினர்களுடனும் கூட்டு நடவடிக்கை மற்றும் பரந்த தொடர்புகளின் பொதுவான அமைப்பில் சேர்க்கப்படும் போது.

இவ்வாறு, பதின்வயதினர் மற்றும் இளைஞர் சங்கங்களுடன் பணிபுரியும் போது, ​​அவர்களின் சமூகத் தேவைகளை நிறைவேற்றுவதை உறுதி செய்வதற்கும், சமூகத்தின் செல்வாக்கின் நேர்மறையான திசையை வலுப்படுத்துவதற்கும், குற்றமயமாக்கலைத் தடுப்பதற்கும் சமாளிப்பதற்கும் பல அணுகுமுறைகள் உள்ளன.

நமது நவீன கலாச்சாரம் அதன் முந்தைய சமூக கட்டமைப்பை இழக்கத் தொடங்கியுள்ளது. பழைய ஸ்டீரியோடைப்கள் புதிய விதிகளால் மாற்றப்பட்டுள்ளன. பொதுமக்களும் வெளிப்புற மற்றும் உள் மாற்றங்களுக்கு உட்பட்டுள்ளனர். நிச்சயமாக நீங்கள் தெருக்களில் அசாதாரண தோற்றத்துடன் இளைஞர்களை சந்தித்திருப்பீர்கள். இளைஞர் குழுக்கள் தோன்றின. இளைஞர் துணை கலாச்சாரங்கள் பொதுவான மதிப்புகள், அணுகுமுறைகள் மற்றும் மரபுகள் கொண்ட பல்வேறு சங்கங்கள்.

இப்படிப்பட்ட குழுக்கள் தோன்றுவது நம் சமூகத்தில் நல்ல விளைவை ஏற்படுத்துமா? உங்கள் குழந்தையே துணை கலாச்சாரங்களில் ஒன்றின் ஆதரவாளராக இருந்தால் நீங்கள் என்ன செய்ய வேண்டும்? இந்தக் கட்டுரையைப் படிப்பதன் மூலம் நீங்கள் பதில்களைக் காண்பீர்கள்.

இளைஞர் நிறுவனங்கள் எவ்வாறு உருவாகின்றன?

மனிதன் ஒரு சமூக உயிரினம். ஒவ்வொருவருக்கும் அவரவர் பொழுதுபோக்குகள், ஆர்வங்கள், வாழ்க்கையைப் பற்றிய பார்வைகள் உள்ளன. ஒரு குறிப்பிட்ட தருணத்தில் அவர் அவர்களைப் பகிர்ந்து கொள்ளும் நபர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள விரும்புகிறார். இவ்வாறு, குழந்தைகள் நிறுவனங்கள் தோன்றும், அவர்களுக்கு அர்த்தமுள்ள வாழ்க்கையின் பொதுவான பார்வையின் அடிப்படையில். அதன் சொந்த உத்தரவுகள், மதிப்புகள் மற்றும் அணுகுமுறைகளுடன்.

ஏற்கனவே சிறு வயதிலேயே, ஒரு குழந்தை குடும்பத்தை விட்டு வெளியேறும்போது, ​​முதலில் மழலையர் பள்ளிக்கு, பின்னர் பள்ளிக்கு, சகாக்களுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான பங்கை வலுப்படுத்த உதவுகிறது. குழந்தைகளின் குணாதிசயங்களில் பொதுவான ஆர்வங்கள் மற்றும் ஒற்றுமைகளின் அடிப்படையில் முதல் நிறுவனங்கள் தோன்றும். ஒரு விதியாக, அவை நிலையற்றவை மற்றும் தற்காலிகமானவை.

உங்கள் முதல் நண்பர்கள் தொடக்கப் பள்ளியில் தோன்றுவார்கள். நிறுவனங்கள் மிகவும் நிரந்தர அமைப்பைப் பெறுகின்றன, அவற்றின் முக்கிய செயல்பாடுகள் பொது விளையாட்டு, ஆர்வம் மற்றும் பொழுதுபோக்குகள். உயர்நிலைப் பள்ளியில், குழுக்கள் மரியாதை, ஒருவருக்கொருவர் புரிந்துகொள்வது மற்றும் வாழ்க்கையைப் பற்றிய பொதுவான பார்வைகள் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் கட்டமைக்கப்படுகின்றன. அவர்களின் கலவை மிகவும் நிலையானது மற்றும் ஒரு டீனேஜர் ஏற்கனவே உருவாக்கப்பட்ட குழுவில் சேருவது மிகவும் கடினம்.

பெரியவர்களிடமிருந்து மூடிய மற்றும் தனிமைப்படுத்தப்பட்ட வயதுக் குழுக்கள் மற்றும் நிறுவனங்கள் எழுகின்றன, ஏனென்றால் குழந்தைகள் கவலைப்படத் தொடங்குகிறார்கள் மற்றும் ஆர்வமாக இருக்கிறார்கள், அவர்கள் வெளிப்படையாகவும் வெட்கப்படாமலும் தங்களுக்கு நெருக்கமானவர்களுடன் மட்டுமே ஆவியுடன் விவாதிக்க முடியும்.

ஒரு குழந்தைக்கு ஏன் நிறுவனம் தேவை?

ஆர்வங்கள் மற்றும் உலகக் கண்ணோட்டங்களின் அடிப்படையில் மக்களை குழுக்களாக ஒன்றிணைப்பது துணை கலாச்சாரம் என்று அழைக்கப்படுகிறது. முக்கிய செயல்பாடுகள்:

• சமூகமயமாக்கல்;
• பதற்றம் நிவாரணம்;
• படைப்பாற்றல் தூண்டுதல்;
• இழப்பீடு.

சாதாரண இணக்கமான வளர்ச்சி மற்றும் இருப்புக்கு ஒவ்வொரு நபருக்கும் நிறுவனம் வெறுமனே அவசியம். இது உங்களை நீங்களே உணரவும், உங்களையும் உங்கள் திறன்களையும் வெளிப்படுத்த அனுமதிக்கிறது. ஆளுமை வளர்ச்சிக்கு அவசியமான தகவல்தொடர்புகளின் பங்கும் பெரியது. ஒவ்வொரு டீனேஜருக்கும் ஆதரவும் புரிதலும் தேவை.

ஒரு டீனேஜ் நிறுவனம் அதன் ஒவ்வொரு உறுப்பினருக்கும் நம்பிக்கையை அளித்து அவர்களை பலப்படுத்த முடியும்.

வீட்டு வேலைகள், பொறுப்புகள் மற்றும் படிப்புகள் ஒரு இளைஞனிடமிருந்து நிறைய ஆற்றலைப் பெறுகின்றன. அதிக உழைப்பு மற்றும் குவிந்த சோர்வு நரம்பு சோர்வுக்கு வழிவகுக்கும். போதுமான ஓய்வு வலிமையை மீட்டெடுக்கவும், பதற்றத்தை போக்கவும் உதவுகிறது. அதாவது, நீங்கள் விரும்புவதைச் செய்வது, நிறுவனத்தில் உள்ள நண்பர்களுடன் கலந்துரையாடுவது.

அவர்களின் ஆர்வங்களின் அடிப்படையில் மக்களை ஒன்றிணைக்கும் நிறுவனங்கள் ஒவ்வொரு உறுப்பினரின் படைப்பாற்றல் மற்றும் திறமைகளின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கின்றன. அவர்களின் யோசனைகளை விவாதிக்கும் போது அல்லது செயல்படுத்தும் போது, ​​அவர்கள் ஒரு குழுவாக செயல்படுகிறார்கள். அவர்கள் தங்கள் கருத்துக்களைக் குரல் கொடுக்கிறார்கள், விவாதிக்கிறார்கள் மற்றும் உருவாக்குகிறார்கள்.

குடும்பத்தில் உள்ள நம்பிக்கை உறவுகள் கூட ஒரு இளைஞன் தனது நிறுவனத்தில் உணரும் பேச்சு சுதந்திரத்தை வழங்குவதில்லை. அதில், அவர் வீட்டில் விவாதிக்கத் துணியாத அனைத்து விஷயங்களையும் அவர் அமைதியாக விவாதிக்க முடியும். இது பொதுவான நலன்களின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்ட ஒரு நிறுவனமாக இருந்தால், அவர் அதில் நிம்மதியாக உணர்கிறார், அதேசமயம் வீட்டில் அவர்கள் அவரைப் புரிந்து கொள்ளாமல் இருக்கலாம் அல்லது அவரது பொழுதுபோக்கை அங்கீகரிக்கவில்லை.

குடும்பத்தில் போதிய அரவணைப்பு, அன்பு, கவனிப்பு கிடைக்காத ஒரு வாலிபர் அவர்களைத் தேடி தெருவுக்கு விரைகிறார்.

நிறுவனம் குழந்தையை எவ்வாறு பாதிக்கிறது?

குழந்தையின் மீது நிறுவனத்தின் செல்வாக்கு தெளிவாக உள்ளது. இருப்பினும், டீனேஜ் கும்பல் ஒரு டீனேஜரின் வாழ்க்கையில் வெற்றிகரமான சமூகமயமாக்கலுக்கு பங்களிக்கும் மற்றும் சமூக விரோத நடத்தைக்கு வழிவகுக்கும். இளமைப் பருவத்தில், குழந்தையின் மதிப்புகள் மற்றும் வாழ்க்கையைப் பற்றிய அணுகுமுறைகள் தீவிரமாக உருவாகின்றன. அவரது அதிகாரிகள் மற்றும் சிலைகள் அடையாளம் காணப்பட்டுள்ளன. இந்த காலகட்டத்தில்தான் பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளின் செல்வாக்கை இழக்கிறார்கள்.

நிறுவனம் புதிய உணர்ச்சிகளையும் சாகசங்களையும் வழங்குகிறது. குழந்தை, குழுவில் தனது நிலையைத் தக்க வைத்துக் கொள்ள விரும்புகிறது, அதன் விதிகளை மாற்றியமைக்கிறது. ஒரு விதியாக, ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் அதன் சொந்த தலைவர் அல்லது "தலைவர்" இருக்கிறார், அவர் அதிகாரம், வகைப்படுத்தல், தன்னம்பிக்கை மற்றும் தன்னம்பிக்கை, அடாவடித்தனம், முரட்டுத்தனம் மற்றும் கொடுமை ஆகியவற்றால் வேறுபடுகிறார்.

குழந்தைகளை குழுக்களாக ஒன்றிணைக்கும் பொதுவான யோசனைகள் மற்றும் இலக்குகள் சில சமயங்களில் அவற்றை எவ்வாறு அடைவது என்பது குறித்து வேறுபட்ட பார்வைகளைக் கொண்டிருக்கும். இருப்பினும், ஒவ்வொரு குழந்தையும் தனது நிறுவனத்தையும் அவர்களின் செல்வாக்கையும் எதிர்க்க முடிவு செய்ய முடியாது. நிராகரிக்கப்படும், வெளியேற்றப்படும் என்ற பயம் குழந்தையை அவசரமான, சிந்தனையற்ற செயல்களைச் செய்ய வைக்கிறது. சில சமயம் என் விருப்பத்திற்கு எதிராகவும்.

முறைசாரா குழுக்கள்

இன்று பல்வேறு வகையான முறைசாரா துணை கலாச்சாரங்கள் உள்ளன. இளைஞர் துணை கலாச்சாரங்கள்:

• கோத்ஸ்;
• தோல் தலைகள்;
• கிராஃபிட்டி கலைஞர்கள்;
• ராக்கர்ஸ், பங்க்ஸ், மெட்டல்ஹெட்ஸ், ராப்பர்கள் மற்றும் பலர்.

அனைத்து முறைசாரா இளைஞர் துணைக் கலாச்சாரங்களும் அவற்றின் தனித்துவமான யோசனைகள் மற்றும் மதிப்புகளைக் கொண்டுள்ளன. அவர்கள் தங்கள் சொந்த பண்புகளையும் ஆடை பாணியையும் கொண்டுள்ளனர். உதாரணமாக, எமோ துணைக் கலாச்சாரத்தின் பிரதிநிதிகள் தங்கள் வாழ்க்கையை மூன்று மதிப்புகள் மூலம் வரையறுக்கிறார்கள்: உணர்ச்சிகள், உணர்வுகள், காரணம். அவர்கள் தங்கள் வாழ்க்கையில் நடக்கும் அனைத்தையும் ஆழமாகவும் ஆர்ப்பாட்டமாகவும் அனுபவிக்கிறார்கள். ராக்கர்ஸ், பங்க்ஸ், மெட்டல்ஹெட்ஸ் மற்றும் ராப்பர்கள் இசை விருப்பங்களின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்ட முறைசாரா குழுக்கள்.

முறைசாரா துணை கலாச்சாரங்களின் முக்கிய அம்சம் அவற்றின் கூட்டுத்தன்மை ஆகும், இது பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட விதிமுறைகள் மற்றும் விதிகள் மீதான குழு உறுப்பினர்களின் எதிர்மறையான அணுகுமுறையில் வெளிப்படுகிறது. பெரும்பாலும் அவர்களின் வாழ்க்கை இலக்குகள் மற்றும் மதிப்புகள் உலகளாவியவற்றுடன் முரண்படுகின்றன. குழுவின் இலக்குகளை அடைய, சட்டவிரோத அல்லது குற்றவியல் நடவடிக்கைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

பெற்றோர்கள் எதைப் பற்றி கவலைப்படுகிறார்கள்?

பிள்ளைகள் இளமைப் பருவத்தை அடையும் போது பெற்றோருக்கு நிறைய கவலைகள் இருக்கும். தங்கள் குழந்தை தனது சொந்த நிறுவனத்தைக் கண்டுபிடிக்குமா, அவர் நிராகரிக்கப்படுவார் அல்லது வெளியேற்றப்படுவார் என்று அவர்கள் கவலைப்படுகிறார்கள். அவர் அதைக் கண்டுபிடித்தால், நிறுவனம் அவரை எவ்வாறு பாதிக்கும், அது அவரது பெற்றோரின் அதிகாரத்தை குறைமதிப்பிற்கு உட்படுத்துமா?

நிறுவனம் பள்ளி செயல்திறனை எவ்வாறு பாதிக்கும் என்பது குறித்து பெற்றோர்களும் கவலைப்படுகிறார்கள். அவரது நடத்தை, வாழ்க்கையைப் பற்றிய அணுகுமுறை மற்றும் அவரது பெற்றோர் மாறுவார்களா? பெரும்பாலும் குழந்தை குழுவால் மிகவும் கவர்ந்திழுக்கப்படுகிறது, அவர் தனது வாழ்க்கை முறையை மட்டுமல்ல, அவரது தோற்றத்தையும் மாற்றுகிறார். முறைசாரா குழுக்கள் ஒரு நபரை முழுமையாக மாற்ற முடியும்.

ஒரு குழந்தை முதலில் மது, புகைபிடித்தல் மற்றும் சில சமயங்களில் போதைப்பொருட்களை முயற்சிப்பது நிறுவனங்களில் தான். ஒவ்வொரு பெரியவரும் தங்கள் குழந்தை குழுவை எதிர்க்க முடியுமா மற்றும் அவர்களின் கருத்துக்களை பாதுகாக்க முடியுமா என்று கவலைப்படுகிறார்கள்

ஒரு குழந்தைக்கு உதவுங்கள்

பல பெற்றோர்கள் செய்யும் பொதுவான தவறு, அவர்கள் விரும்பாத ஒரு நிறுவனத்தில் தங்கள் குழந்தையுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான திட்டவட்டமான தடையாகும். இது இந்த நிறுவனத்தின் செல்வாக்கிலிருந்து குழந்தையைப் பாதுகாக்காது, மாறாக, பெற்றோரிடமிருந்து அவரைத் தள்ளுகிறது.

ஒரு வயது வந்தவரின் நடத்தையில் சரியான தந்திரோபாயங்கள் குழந்தைக்கு உதவுவது மட்டுமல்லாமல், அவருக்கான அதிகாரத்தை மீண்டும் பெறவும் முடியும். எப்போதும் உதவ தயாராக இருப்பது முக்கியம். உங்கள் பிள்ளை சொல்வதைக் கேட்க முடியும். பதின்வயதினர் மிகவும் பாதிக்கப்படக்கூடியவர்களாகவும், விமர்சனங்களுக்கு ஆளாகக்கூடியவர்களாகவும் இருப்பதால், அவரைக் கண்டனம் செய்வதையோ அல்லது அவரது குறைபாடுகளைச் சுட்டிக்காட்டுவதையோ தவிர்க்கவும்.

"மோசமான" நிறுவனத்தில் இருந்து புதியதாக தனது ஆர்வத்தை சரியாகவும் அமைதியாகவும் மாற்றுவது முக்கியம். குழந்தையை ஈடுபடுத்துங்கள். சாகசத்திற்கான அவரது ஏக்கத்தை முழுமையாக பூர்த்தி செய்யுங்கள். ஒரு விருப்பமாக, குழந்தையின் படத்தை மேம்படுத்தும் விளையாட்டுக் கழகங்களுக்கு நீங்கள் பதிவு செய்யலாம். உதாரணமாக, குத்துச்சண்டை, கராத்தே, கார்டிங், சுற்றுலா அல்லது தொல்லியல் பிரிவில். ஒரு புதிய பொழுதுபோக்கின் தோற்றத்துடன், ஒருவேளை ஒரு புதிய நிறுவனத்தின் தோற்றம்.

ஒரு குழந்தை மோசமான நிறுவனத்தை விட்டு வெளியேறுவதற்கான உண்மையான காரணத்தை நிறுவுவது, அது அகற்றப்படும்போது அவரை குடும்பத்திற்குத் திருப்பி அனுப்புவதை சாத்தியமாக்கும். ஒருவேளை அவர் வகுப்பில் ஏற்றுக்கொள்ளப்படவில்லை அல்லது அவமானப்படுத்தப்படவில்லை, அவர் ஒரு புறக்கணிக்கப்பட்டவர் போல் உணர்கிறார், எனவே ஈடுசெய்ய, அவர் பக்கத்தில் பாதுகாப்பைத் தேடுகிறார்.

இளைஞர்களின் துணை கலாச்சாரங்கள் எப்போதும் மோசமானவை அல்ல. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நம் நாட்டில் பல குழுக்கள் மனிதகுலத்திற்கு உதவவும் பயனடையவும் உருவாக்கப்பட்டன. ஆர்கடி கெய்டரின் புகழ்பெற்ற படைப்பான “திமூர் மற்றும் அவரது குழு”.

பெற்றோராகிய நமக்கு, பதின்ம வயதினரின் செயல்பாடுகளை நல்ல செயல்களைச் செய்வதை நோக்கி வழிநடத்துவது மிகவும் முக்கியம். மேலும் அழகானவர்களிடமும் நல்லவர்களிடமும் அன்பை வளர்க்கவும். குழந்தைகள் கேட்க வேண்டிய ஊக்கமளிக்கும் சொற்றொடர்கள் இதற்கு நமக்கு உதவும்.

தொடர்புடைய இடுகைகள்:

உலகின் அனைத்து நாடுகளையும் புரட்டிப் போட்ட குழந்தைகளின் ஆக்கிரமிப்பு அலை மனிதகுலத்திற்கு உலகளாவிய கேள்வியை எழுப்புகிறது: "எங்கள் குழந்தைகளை ஏன் இணையம் மற்றும் ஊடகங்களால் வளர்க்கிறோம்?"

மீண்டும் நேபிள்ஸ், அழகான மற்றும் பயங்கரமான. மீண்டும் மாஃபியா. மீண்டும் நியாயமற்ற கொடுமை. இந்த நேரத்தில், கமோரா கும்பல்களின் இளம் உறுப்பினர்கள் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட குற்றம் நடந்த இடத்திற்குள் நுழைகின்றனர். மீண்டும், நன்றாகப் பேசும் பத்திரிகையாளர்கள் அங்கேயே இருக்கிறார்கள். இந்த நிகழ்வு "குழந்தை கும்பல்கள்" என்று அழைக்கப்பட்டது. இளம் பருவத்தினரின் தவிர்க்க முடியாத மனிதாபிமானமற்ற செயல்பாட்டில் தலையிடுவதை விட இத்தாலிய சமூகம் வரையறைகளை செம்மைப்படுத்துவதில் அதிக கவனம் செலுத்துகிறது என்று தெரிகிறது.

இத்தாலியின் சிறந்த மகன், சாண்ட்ரோ போடிசெல்லி, "தி பர்த் ஆஃப் வீனஸ்" மற்றும் டான்டே அலிகேரியின் "ஹெல்" க்கான விளக்கப்படங்களை எழுதியவர், 13 வயதில் ஒரு திறமையான நகைக்கடைக்காரராகவும், சிறிது நேரம் கழித்து ஒரு சிறந்த கலைஞராகவும் கனவு கண்டார். நம்பமுடியாத மைக்கேலேஞ்சலோ புனாரோட்டி, தி கிரியேஷன் ஆஃப் ஆடம் மற்றும் ரோமன் பீட்டா (கிறிஸ்துவின் புலம்பல்) எழுதியவர், 14 வயதில் கலைப் பள்ளியில் விடாமுயற்சியுடன் படித்தார், அங்கு அவர் புளோரன்ஸ் ஆட்சியாளரான பெரிய லோரென்சோ டி மெடிசியால் கவனிக்கப்பட்டார்.

"கிறிஸ்துவின் புலம்பல்" மைக்கேலேஞ்சலோ புனாரோட்டி 1499

இத்தாலியில், குறிப்பாக நேபிள்ஸ் நகரத்தில் உள்ள இன்றைய இளைஞர்கள் உயர்வாக கனவு காண வேண்டியதில்லை. அனைத்து தேவைகளும் கனவுகளும் சாதாரணமானவை: பலவீனமானவர்களை அடித்து, பணத்தை திருட, சுவையான உணவை உண்ணுங்கள் மற்றும் அழகான பெண்களை அழைத்துச் செல்லுங்கள். ஒரு நபரின் அடிப்படை, அடிப்படைத் தேவைகளைப் பற்றிய ஒரு கட்டுரையில் இருப்பது போல, எல்லாம் எளிமையானதாகவும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாகவும் மாறியது: ஆதிக்கத்திற்கான தேவைகள், லாபத்திற்காக, பாலினத்திற்கான தேவைகள்.

சமீபத்தில் நேபிள்ஸில் ஒரு அணிவகுப்பு நடந்தது, இதன் நோக்கம் சிறார்களின் ஆக்கிரமிப்பைக் கண்டிக்கும் சமூகத்தின் நிலையைக் காட்டுவதாகும். மூலம், இத்தாலியர்கள் எந்த காரணத்திற்காகவும் அணிவகுப்பு மற்றும் ஆர்ப்பாட்டங்களை விரும்புகிறார்கள். நீண்ட நாட்களாகப் பார்க்காத நண்பர்களைச் சந்திக்க இது ஒரு சிறந்த காரணம். “கேமோரா கேவிஎன் குழு” பாடுவது போல, அணிவகுப்பு எல்லா பிரச்சினைகளையும் தீர்க்காமல் இருக்கட்டும், ஆனால் அது அனைவருக்கும் மகிழ்ச்சியாக மாறும், இது அனைவருக்கும் மிகவும் வேடிக்கையாக மாறும்.

நேபிள்ஸில் இத்தகைய ஊர்வலங்களுக்கு ஏராளமான காரணங்கள் உள்ளன. கடந்த இரண்டு மாதங்களில், குழந்தைகள் 20 க்கும் மேற்பட்ட கடைகளில் கொள்ளையடித்துள்ளனர், 5 க்கும் மேற்பட்ட சகாக்கள் மீது தாக்குதல்கள் மற்றும் 30 க்கும் மேற்பட்ட பொது ஒழுங்கை மீறும் செயல்கள்.

கிரேட் மார்ச் ஆஃப் சாலிடாரிட்டி 17 வயதான ஆர்டுரோவின் கொலை, மெட்ரோ நிலையத்திற்கு வெளியே கும்பல் உறுப்பினர்களால் தொண்டையில் குத்தப்பட்டது மற்றும் நகரம் முழுவதும் குழந்தைகளை முட்டாள்தனமாக அடித்தது ஆகியவற்றால் கோபமடைந்த அனைவரையும் ஒன்றிணைத்தது. இத்தகைய வெகுஜன பேரணிகளில், மக்கள், "வன்முறையை நிறுத்து" சுவரொட்டிகளை தங்கள் கைகளில் பிடித்து, தங்கள் நல்ல மனநிலையை இழக்காமல், மிகவும் புன்னகையுடன் இருக்கிறார்கள், இது ஒரு அறியாத சாட்சியை ஆச்சரியப்படுத்தலாம்.

நேபிள்ஸில் உள்ள ஸ்காம்பியாவில் டீனேஜ் ஆக்கிரமிப்புக்கு எதிரான ஆர்ப்பாட்டம்.

கமோராவைச் சேர்ந்த பதின்வயதினர்கள் தங்கள் ஸ்கூட்டர்களின் பாதையில் குறுக்கிடும்போது இயந்திர துப்பாக்கிகளைக் கொண்ட வீரர்கள் கூட பயப்படுவதில்லை என்று முந்தைய கட்டுரைகளில் நாங்கள் ஏற்கனவே எழுதியுள்ளோம். 2017 ஆம் ஆண்டின் இறுதியில், விஷயங்கள் அதிகரிக்கத் தொடங்கின, மேலும் இளம் கமோரிஸ்டாக்கள் அனுமதிக்கப்பட்ட மண்டலத்தை ஆராயத் தொடங்கினர், தைரியமான மற்றும் விசித்திரமான குற்றங்களைச் செய்தனர்.

மரபுகளை திருடுபவர்கள்.

புத்தாண்டு விடுமுறையில், கேலரியா உம்பர்டோ ஐ ஷாப்பிங் கேலரியில், சுற்றுலாப் பயணிகளுக்கு அழகு, கலை மற்றும் ஓய்வுக்கான விருப்பமான சின்னம், ஒரு அழகான தேவதாரு மரம் நிறுவப்பட்டுள்ளது, அதில் வசிப்பவர்களும் விருந்தினர்களும் தங்கள் ரகசியத்துடன் ஒரு கிளையில் குறிப்புகளைத் தொங்கவிடுவார்கள். ஆசைகள். தளிர் மரத்தை நிறுவிய சில நாட்களுக்குப் பிறகு காட்டுமிராண்டித்தனமாக மீறப்பட்ட ஒரு அற்புதமான பாரம்பரியம். பல வாலிபர்கள் இரவில் ஒரு செயின்சா மூலம் ஒரு தேவதாரு மரத்தை வெட்டி, மரத்தை பக்கத்து தொகுதிக்கு இழுத்துச் சென்றனர், அங்கு அவர்கள் அதை வெறுமனே கைவிட்டனர். டிசம்பர் 2017 இல், இது இரண்டு முறை நடந்தது! இவ்வாறு, "குழந்தைகள் கும்பல்களில்" ஒன்று தன்னைத் தானே தெரிந்து கொண்டது, அதன் தீவிரமான அணுகுமுறையின் மட்டத்தில் போட்டியாளர்களை அச்சுறுத்தியது. அபத்தமான சமூக விரோத நடத்தைக்கான தடை எழுந்துள்ளது. காட்டுமிராண்டித்தனத்தில் சமூகப் போட்டி வெற்றி பெற்றுள்ளது.

நேபிள்ஸின் மையத்தில் பாரம்பரியத்தின் எச்சங்கள்

கேலரியில் உள்ள இந்த அழகான பகுதி இளைஞர்களால் அவர்களின் இரவு நிகழ்வுகளுக்காக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது - 22:00 க்குப் பிறகு இது இரவு கால்பந்துக்கான களமாக அல்லது ஸ்கூட்டர் பந்தயத்திற்கான தடமாக அல்லது வீடற்றவர்களை அவமானப்படுத்தும் இடமாக பயன்படுத்தப்படுகிறது. . “போலீஸ் எங்கே தேடுகிறது?” என்று வாசகர் கேட்கலாம். (மற்றும் மூக்கின் பாலத்திற்கு மேலே சுருக்கங்கள் தோன்றலாம்). இத்தாலிய யதார்த்தத்தைப் பொறுத்தவரை, இது ஒரு திறந்த கேள்வி - வெளிப்படையாக, காவல்துறைக்கு இன்னும் முக்கியமான விஷயங்கள் உள்ளன. இருப்பினும் நகராட்சி அதிகாரி ஒருவர் கூறுகையில், இரவு நேரத்தில் கேலரியை மூடுவது நகரை அவமதிக்கும் செயலாகும். நகரத்தில் ஒழுங்கின் பார்வையில் இருந்து விசித்திரமான இத்தகைய அறிக்கைகள் ஒரு சிறப்பு இத்தாலிய யதார்த்தத்தில் பிணைக்கப்பட்டுள்ளன, இது ஒரு வெளிநாட்டவருக்குப் புரிந்துகொள்வது கடினம். எங்கள் கருத்துப்படி, விதிமீறல் செய்பவர்கள் அனைவரையும் கைது செய்து இரவில் கேலரியை மூடுவது எளிதாக இருக்கும். அல்லது அது அவ்வளவு எளிதல்ல...

காம்பானியா பிராந்தியத்தின் ஆளுநர் வின்சென்சோ டி லூகா, பதின்ம வயதினருக்கான தண்டனையை கடுமையாக்குவதற்கு ஆதரவாகப் பேசினார், மேலும் தண்டனை வரம்பை 16 ஆண்டுகளாகக் குறைப்பதாக அறிவித்தார். அடக்குமுறை எனப்படும் ஒரு விதிமுறை உள்ளது, இது ஒரு நபர் சமூகத்தின் அமைதிக்கு உத்தரவாதம் அளிக்க விரும்பும் போது இன்றியமையாததாகிறது, எனவே, டி லூகா முடித்தார், நாமும் இந்த நிலைக்கு செல்ல வேண்டும். ஆனால் அவர்கள் இன்னும் செல்லவில்லை, அவர்கள் அதைப் பற்றி சிந்திக்கிறார்கள்.

குழந்தைகள் கும்பல்களின் நிகழ்வு. கமோராவின் பரிணாமம்

"கமோரா மாஃபியா நிபுணர்" ராபர்டோ சவியானோவின் கூற்றுப்படி, குழந்தைகள் கும்பல்கள் ஒரு தன்னிச்சையான நிகழ்வு அல்ல. இது மாஃபியாவின் பரிணாமம் - பெரியவர்களிடமிருந்து வரும் சக்தி, "டான்கள்" என்று அழைக்கப்படுபவை, 14-16 வயதுடைய தங்கள் வாழ்க்கையின் பருவமடையும் காலத்தை நெருங்கும் குழந்தைகளுக்கு மாற்றப்படுகின்றன. கமோரா அதன் இளைய உறுப்பினர்களை மேம்படுத்துவதன் மூலம் இளமையாக வளர்கிறது. பெரியவர்கள், பிரபுத்துவத்தைப் போலவே, நிழல்களுக்குச் சென்று, தங்கள் அரண்மனைகளில் இருந்து செயல்முறையை நிர்வகிக்கிறார்கள். திரைப்படங்களைப் போலவே இது பாதுகாப்பானது மற்றும் ஸ்டைலானது.

மாஃபியாவைப் பற்றிய படங்களின் ஹீரோக்களைப் போல இருக்க மாஃபியா முயற்சிக்கும் போது பரிணாம செயல்முறைகளை நாம் அவதானிக்கலாம், அதன் இயக்குனர்கள் "உண்மைக்கு நெருக்கமாக" ஒருவரையொருவர் முன்னோக்கி காட்டுகிறார்கள், இது கமோரிஸ்டாக்களை மிகவும் ஆக்ரோஷமாகவும் கோபமாகவும் சித்தரிக்கிறது. உண்மையான கமோரிஸ்டாக்கள் இன்னும் கோபமாகவும் இன்னும் ஆக்ரோஷமாகவும் இருக்கிறார்கள். மிகப் பெரிய கலைகளின் ஒரு தீய வட்டம்! ஊடகங்கள் மக்களின் உணர்வைக் கையாளாது என்று நம்பிக்கையுடன் வலியுறுத்துபவர்களுக்கு இது மிகவும் ஆபத்தான அழைப்பு...

இது சிகிச்சையளிக்கக்கூடியதா?

மற்ற நாள், 35 ஆண்டுகளாக கடினமான இளைஞர்களுடன் பணிபுரியும் ஆசிரியரும், கல்வி அமைச்சகத்தின் நிபுணருமான மார்கோ ரோஸி டோரியா நேபிள்ஸுக்கு வந்தார். குழந்தை பருவ ஆக்கிரமிப்பின் தோற்றத்தை பகுப்பாய்வு செய்வது மற்றும் சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகளை முன்மொழிவது அவரது பணி.

மார்கோ ரோஸி டோரியா

மார்கோ ரோஸ்ஸி இந்த சிக்கலை விவரித்தார் மற்றும் வளர்ந்து வரும் பைத்தியக்காரத்தனத்திலிருந்து வெளியேறுவதற்கான வழிகளை பரிந்துரைத்தார். இத்தாலிய கல்வி நிபுணரின் எண்ணங்களைப் படிக்கவும், பெர்ம் மற்றும் உலன்-உடே பள்ளிகளை கற்பனை செய்யவும் வாசகர் அழைக்கப்படுகிறார்.

நிபுணர் கருத்து

படம் சிக்கலானது மற்றும் கவனிக்கப்பட வேண்டும். நேபிள்ஸில் ஒரு மாநிலம் இருப்பதில் சிக்கல் உள்ளது. இது சமூக விலக்கு மற்றும் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட குற்றங்களின் வலுவான செல்வாக்கைக் கொண்ட ஒரு பெரிய நகரமாகும். அது என்னவென்று எங்களுக்குத் தெரியாது, ஆனால் இது கமோரா மாதிரியுடன் பொருந்துகிறது, இது ஒரு தீர்வைக் கண்டுபிடிப்பதை எளிதாக்குகிறது.

ஒரு விளக்கக் கண்ணோட்டத்தில், இவை இளம் குழந்தைகளின் குழுக்கள், அவர்களின் குடும்பங்கள் ஏழைகள் மட்டுமல்ல, அவர்கள் "உடைந்தவர்கள்," ஒற்றைப் பெற்றோர், மற்றும் வேலையில்லாதவர்கள் அல்லது ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட குற்றங்களின் படிநிலையில் கீழே உள்ளனர். அவர்கள் ஏற்கனவே ஒதுக்கப்பட்ட சுற்றுப்புறங்கள் மற்றும் சமூகங்களின் விளிம்புகளில் வாழ்கின்றனர், மேலும் அந்தச் சமூகங்களுக்குள்ளும் கூட ஒதுக்கப்பட்டவர்களாகக் கருதப்படுகிறார்கள்.

இந்தக் குழந்தைகளின் பெற்றோருக்கு குழந்தையை எப்படி வளர்ப்பது என்ற புரிதல் இல்லை.

குழந்தைகள் பள்ளிக்குச் செல்வதில்லை, அவர்கள் எந்த நடவடிக்கையும் இல்லாமல் உட்கார்ந்து, ஸ்கூட்டர்களில் சவாரி செய்கிறார்கள், ஒரு கட்டத்தில் அவர்களுக்கு ஏதாவது செய்ய வேண்டும், சாகசம் செய்ய வேண்டும், சில நிமிடங்களுக்குப் பிறகு அவர்கள் ஒரு பயங்கரமான பேரழிவைச் செய்கிறார்கள், அவர்களுக்கு முன்னால் இருந்தவர். இவர்களுக்கு எதுவும் இருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை, அவர்கள் வெறும் கைகளால் சண்டையிடவோ அல்லது பலவீனமானவர்களைக் காலால் உதைக்கவோ தயாராக உள்ளனர். இந்த குழந்தைகளை எந்த வயது வந்தவர்களும் சரியான நேரத்தில் தடுக்கவில்லை: ஒரு விவேகமான தாத்தா, ஒரு அக்கறையுள்ள பாட்டி, ஒரு போதகர் அல்லது ஒரு தன்னார்வலர்... ஒரு குறிப்பிட்ட கட்டத்தில், அவர்கள் ஒரு டிக் டைம் பாம் ஆக மாறுகிறார்கள்.

உள்ளூர் கல்விச் சமூகங்களை ஒருங்கிணைக்கும் அமைப்பு உருவாக்கப்படும்போது வன்முறை குறைகிறது. ஆனால் இது மிகவும் முக்கியமானது - நீண்ட காலமாக, நிலையான செயலுடன்.

பள்ளிகளைத் தவிர, இளைஞர்கள் பணிபுரியும், தங்கள் நகரத்தின் "சாகசங்கள்" மற்றும் பிரச்சனைகளை வாழ்ந்து, அதற்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும் இளைஞர் மையங்கள் எங்களுக்குத் தேவை.

எங்களுக்கு வழக்கமான விளையாட்டு, சமூக திட்டங்கள் மற்றும் இளைஞர்களின் தொழில்முனைவோருக்கு ஆதரவு தேவை. ஆபத்து குழுவில் 10 முதல் 25 வயது வரையிலான இளைஞர்கள் உள்ளனர். பட்டியலிடப்பட்ட அனைத்து மூலோபாய நடவடிக்கைகள், முன்பு அறியப்பட்டவை, குறைந்தது அடுத்த 10 ஆண்டுகளுக்கு நிறுத்தப்படக்கூடாது. அப்போதுதான் பலன் கிடைக்கும்.

எங்களுக்கு மிகவும் நெகிழ்வான, நெருக்கமான பள்ளிகள், உண்மையான தொழில் பயிற்சி தேவை. ஆசிரியர்கள் மற்றும் தெருக் கல்வியாளர்களுக்கு இடையே வலுவான கூட்டணி தேவை, அவர்கள் வரம்புகளின் விளிம்பில் உள்ள பகுதிகளுடன் தொடர்பு கொள்ள முடியும் மற்றும் குழந்தைகள் அப்பால் செல்ல முயலும் போது அவர்கள் எப்படி இருக்கிறார்கள் என்பதைப் புரிந்துகொள்ளும் ஆண்டெனாக்களாக செயல்பட முடியும் மற்றும் மாற்று வழிகளை வழங்குவதன் மூலம் அவர்களை இடைமறிக்க முடியும். அவர்கள் தங்களைத் தாங்களே ஆராய்ந்து சோதிக்கக்கூடிய செயல்பாடு. வெளிப்படையாக இந்த திட்டம் ஒரு செமஸ்டர் நீடிக்க முடியாது, அது 5-10 ஆண்டுகள் நீடிக்கும்.

அரசாங்கக் கொள்கையானது கல்விச் சமூகத்தில் முதலீடுகளை ஆதரித்தால், பிராந்தியக் கல்வியில், நடுத்தர காலத்தில் குழந்தைகளைக் காப்பாற்றுவதை நாம் நம்பலாம். இவை அனைத்திற்கும் மேலாக, பொருளாதாரத் தடைகள் மீதான நம்பிக்கை, கிரிமினல்கள் கூட இல்லாத அளவுக்கு சட்டத்தில் மாற்றம் இருக்கக்கூடாது: கல்வித் திட்டம் செயல்படுத்தப்பட வேண்டும், அதன் செயல்படுத்தல் கண்டிப்பாக கவனிக்கப்பட்டு கண்காணிக்கப்பட வேண்டும். மேலும் சமூக பிரச்சனைகள் காரணமாக ஒரு இளைஞனுக்கு சிறப்பு உதவி தேவைப்பட்டால், இதைக் கேட்க வேண்டும்.

முடிவுரை

மற்றவர்களின் தவறுகளிலிருந்து பாடம் கற்றுக்கொள்வது ஒரு சிறந்த திறமை. இத்தாலிய இளைஞர்களிடையே ஆக்கிரமிப்பின் தோற்றத்தை நீங்கள் புரிந்து கொள்ள முயற்சிக்கும்போது, ​​​​ரஷ்யாவில், பள்ளிகளில், இளைஞர்கள் உலகிற்கு எதையாவது சொல்ல ஆயுதம் ஏந்திய சமீபத்திய நிகழ்வுகளை நீங்கள் உடனடியாக நினைவில் கொள்ளத் தொடங்குகிறீர்கள்.

இந்த நிகழ்வைப் பற்றிய மார்கோ ரோஸி டோரியாவின் பகுப்பாய்வு மிகவும் யதார்த்தமானது. நீங்கள் அவரது அனைத்து முடிவுகளையும் ஒன்றாக இணைத்தால், ஒரே ஒரு முடிவு வெளிப்படுகிறது: பெற்றோர்கள் நேசிப்பதை நிறுத்தும் குழந்தைகள் அன்பையும் மரியாதையையும் மீண்டும் பெறுவதற்காக கத்திகளை எடுக்கிறார்கள்.

குழந்தைகள் குழந்தைகளாக இருக்க வேண்டும் - உலகத்தை வளர்க்கவும் புரிந்துகொள்ளவும் அவர்களின் விருப்பத்தின் அனைத்து அழகுகளிலும். போதை வளர்ச்சியின் அனைத்து நியதிகளின்படி உளவியலாளர்களால் சரிபார்க்கப்பட்ட கணினி விளையாட்டுகளும் சமூக வலைப்பின்னல்களும் இந்த ஆசையின் வழியில் நிற்கும்போது, ​​​​மாற்றாக பெற்றோரின் அன்பைப் பெறாத குழந்தைகள், தீமையால் உருவாக்கப்பட்ட மெய்நிகர் உலகத்திற்குச் செல்கிறார்கள். மேதைகள், அதன் விதிகளை முழுமையாக ஏற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

நாம் ஏன் எங்கள் குழந்தைகளை இணையம் மற்றும் வெகுஜன ஊடகங்களுக்கு கொடுத்தோம்? ஏனென்றால், தவறுகளைச் செய்ய நாங்கள் பயப்படுகிறோம், மேலும் மூன்று வயது குழந்தையின் கைகளில் “மாஷா அண்ட் தி பியர்” என்ற கார்ட்டூன் கொண்ட டேப்லெட்டை வைப்பது, விளையாட்டின் மூலம் அல்லது நேரடி தகவல்தொடர்பு மூலம் அவரை கவர்ந்திழுப்பதை விட எளிதானது.

நம் குழந்தைகளை காப்பாற்ற நாம் என்ன செய்யலாம்? இது எளிது - அவர்களை நேசிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்!

80களின் பிற்பகுதியும் 90களின் முற்பகுதியும் கடினமான காலங்கள். சித்தாந்தம் சரிந்து கொண்டிருந்தது, ஒரு சகாப்தம் முடிவடைகிறது, கடந்த கால மதிப்புகள் தூக்கியெறியப்பட்ட சூழ்நிலையில் வளர்ந்த இளைஞர்கள் தங்களை என்ன செய்வது என்று தெரியவில்லை. மீண்டும், மைக்ரோ டிஸ்ட்ரிக்ட்களாகப் பிரிவு தோன்றியது, டீனேஜ் கொடுமை செழித்தது, மேலும் பல கைதிகளும் முயன்றனர், திருடர்களின் காதலை எல்லா வழிகளிலும் மகிமைப்படுத்தினர்.

இதன் விளைவாக, 90 களின் முற்பகுதியில், அடிக்கப்படாமல் ஒரு வெளிநாட்டுப் பகுதி வழியாக நடப்பது வெறுமனே சாத்தியமற்றது, மேலும் நகரத்தின் மற்றொரு பகுதியைச் சேர்ந்த ஒரு பெண்ணுடன் டேட்டிங் செய்வது உண்மையான வீரம். 90களில் அவர்கள் எப்படிப்பட்ட டீனேஜ் கும்பல்களாக இருந்தார்கள்?

பெரிய நகரங்களில், பல மாடி குருசேவ் கட்டிடங்கள் மற்றும் முந்தைய ஆண்டுகளில் நல்ல பிறப்பு விகிதம் நாட்டிற்கு ஒரு பெரிய எண்ணிக்கையிலான இளைஞர்களை வழங்கியது, அவர்கள் ஒன்றிணைந்து தங்களை கும்பல்கள் என்று பெருமையுடன் அழைத்தனர். அவர்கள் வித்தியாசமாக அழைக்கப்பட்டனர், சிலர் பிராந்தியத்தின் பெயரால் பெயரிடப்பட்டனர் (ஜரேசென்ஸ்கி, நிசோவ்ஸ்கி, ஜாவோட்ஸ்கி), சிலர் தலைவரின் பெயரைப் பெற்றனர், அல்லது அவர்கள் சொன்னது போல் "ருல்யா" (கோலுப்சோவ்ஸ்கி, பைகி), சில வகைகளால் அழைக்கப்பட்டன. பொழுதுபோக்குகள் (விளையாட்டு வீரர்கள், மெட்டல்ஹெட்ஸ், முறைசாரா).

பற்றின்மை அல்லது கும்பலின் அமைப்பு பெரியவர்கள் - 17-18 வயது இளைஞர்கள், இளைஞர்கள், 15-16 வயதுடையவர்கள், மற்றும் ஸ்கேட்கள், ஆறு - 14 மற்றும் இளையவர்கள். தலைவர் எப்பொழுதும் மூத்தவர்களில் அதிக அதிகாரம் கொண்டவராக இருந்தார்: அவர் நல்ல உடல் பண்புகள் மற்றும் ஒரு நல்ல பேச்சாளராகவும் அமைப்பாளராகவும் இருக்க வேண்டும்.

குழுவில் சேர்வதற்கான வேட்புமனு கூட்டங்களில் விவாதிக்கப்பட்டது; அவை வழக்கமாக "கேரேஜ்களுக்குப் பின்னால்" அல்லது மழலையர் பள்ளிகளின் கெஸெபோஸில் நடத்தப்பட்டன. வேட்பாளர் தீ ஞானஸ்நானம் பெற வேண்டியிருந்தது - எதிரி கும்பலின் எல்லை வழியாக நடந்து, விரோதக் குழுவின் உறுப்பினரை முடமாக்க.

அவர்கள் வழக்கமாக பிட்டத்தில் "தீ வைக்கப்பட்ட" சுய-இயக்கப்படும் துப்பாக்கிகளில் இருந்து சுடுவார்கள், அல்லது அவர்கள் மாலையில் காத்திருந்து, அவர்களை ரிபார் அல்லது இரும்பு வேலி கம்பிகளால் அடிப்பார்கள். புதியவர் பங்கேற்கும் உரிமையின்றி கவனிக்கப்பட்டு மதிப்பீடு செய்யப்பட்டார்: அவர் ஒரு கோழை அல்லது அவர் மரியாதையுடன் தேர்வில் தேர்ச்சி பெற்றார், அதன் பிறகு அவர் பொருத்தமான வயதில் சேர்க்கப்பட்டார்.

ஒவ்வொரு டீனேஜ் கும்பலும் வயது வந்தோருக்கான மாஃபியா குழுவைப் போல இருக்க முயன்றனர். இளைஞர்களின் சில பெரிய கும்பல் சந்தைகளைக் கட்டுப்படுத்த முயன்றது, ஆனால் அவர்கள் உண்மையான மாஃபியா கும்பல்களால் மிக விரைவாக அங்கிருந்து வெளியேற்றப்பட்டனர், இருப்பினும், குறிப்பாக திறமையானவர்களைத் தங்கள் அணிகளில் எடுத்துக்கொள்வது என்ன என்பதை விளக்கியது. எனவே, வரலாற்று ரீதியாக, இளைஞர்களின் கும்பல்கள் நடன தளங்கள் மற்றும் கிளப்புகளை "பாதுகாத்தன".

நீங்கள் உங்கள் பகுதியைச் சேர்ந்தவர்கள் மற்றும் சில வலிமையான தோழர்கள் உங்களுக்குப் பின்னால் நிற்கும் வரை நீங்கள் திரைப்படத்தைப் பார்க்கவோ அல்லது டிஸ்கோவுக்குச் செல்லவோ வர முடியாது. இப்படிப்பட்ட பகுதியில் நடனமாடும் அரங்கம் காக்கப்படும் என்பதும், அதன்மீது தோன்றுவது ரத்தக்கறையை உண்டாக்குவதும் என்பது ஊரில் உள்ள அனைவருக்கும் தெரியும்.

படுகொலைகளின் தீவிரம் வெவ்வேறு நகரங்களில் வேறுபட்டது; பெரிய நகரம், அதிக மாவட்டங்கள் மற்றும் கும்பல்கள், கடுமையான போட்டி மற்றும் சண்டைகள். 90 களின் முற்பகுதியில் மில்லியனுக்கும் அதிகமான நகரங்களில், 15-20 வெவ்வேறு கும்பல்கள் வரை இருந்தன, அவர்கள் கூட்டணிகளில் ஒன்றுபட்டனர், சண்டையிட்டு "அம்புகளை" ஒழுங்கமைத்தனர், இதில் சில நேரங்களில் 500 பங்கேற்பாளர்கள் ஒவ்வொரு பக்கத்திலும் சண்டையிட்டனர். இத்தகைய படுகொலைகளுக்கான ஆயுதங்களும் வெடிமருந்துகளும் ஒன்றாகத் தயாரிக்கப்பட்டன.

"கன்ஸ்மித்ஸ்" - தொழில்நுட்பப் பள்ளிகளில் பணிபுரிந்த அல்லது படித்த இளைஞர்கள், மெக்கானிக்ஸ் மற்றும் பொதுவாக இயந்திர கருவிகள் மற்றும் தொழிற்சாலைகளை அணுகக்கூடியவர்கள் - குறிப்பாக மதிக்கப்பட்டனர். அவர்கள் விடுபட்டதைத் திருடலாம் அல்லது வேலை செய்யாத நேரங்களில் ஆயுதங்களைத் தயாரிக்கலாம். அவர்கள் செப்பு பற்றவைப்பு குழாய்களை உருவாக்கி, இரண்டு சென்டிமீட்டர் பலகையைத் துளைக்கும் தாங்கு உருளைகளால் நிரப்பினர், நகங்கள் மற்றும் ஷாட் துண்டுகளால் சாம்போபால்களை நிரப்பினர், தொழில்துறை உருகிகளிலிருந்து கையெறி குண்டுகளை உருவாக்கினர், தீப்பெட்டிகளில் இருந்து துடைக்கப்பட்ட கந்தகத்தால் நிரப்பினர்.

ஒரு விதியாக, அத்தகைய ஆயுதங்களை பெரியவர்களுக்கு மட்டுமே அணுக முடியும். கூட்டங்களில், அணியின் இளைய உறுப்பினர்கள் வெளவால்கள், குழாய் துண்டுகள், பொருத்துதல்கள் மற்றும் கைகளில் சைக்கிள் செயின்களை சுற்றிக் கொண்டு சண்டையிட்டனர். அந்த நேரத்தில், கடுமையான காயங்கள் அல்லது மரணத்திற்கு கூட வழக்குத் தொடர முடியாது - ரஷ்ய காவல்துறையில், முதலாவதாக, போதுமான "வயது வந்தோர் வழக்குகள்" இருந்தன, இரண்டாவதாக, ஒரு இளைஞனைத் தண்டிக்கக்கூடிய பொருத்தமான சட்ட கட்டமைப்பு எதுவும் இல்லை. இளைய 18 வயது.

பள்ளி மாணவர்கள் மற்றும் தொழிற்கல்வி பள்ளி மாணவர்களிடம் இருந்து மிரட்டி பணம் பறிப்பதன் மூலம் டீனேஜ் கும்பல்களுக்கு நிதி வழங்கப்பட்டது. ஒரு கும்பலில் உறுப்பினராக இல்லாத அவரது பகுதியில் உள்ள ஒவ்வொரு வாலிபரும், அவர் படிக்கும் இடத்திற்குச் சென்று பாதுகாப்பாக திரும்பி வர விரும்பினால், ஒவ்வொரு நாளும் "மதிய உணவுப் பணத்தை" கொடுக்க வேண்டும்.

பெண்கள் மற்றும் பெரியவர்கள் பொதுவாக தொடப்படுவதில்லை என்ற உண்மை இருந்தபோதிலும், "திமிர்பிடித்த பிராட்களை" சமாளிப்பார்கள் என்று நினைத்த அல்லது "அறிவுபடுத்தப்பட வேண்டும்" என்று நினைத்த வயது வந்த ஆண்களை கொடூரமாக அடித்த வழக்குகள் உள்ளன. கூடுதலாக, டீனேஜ் கும்பல்கள் "கட்டிகள்" - கூடாரங்களை கொள்ளையடித்தன, அவற்றில் பல 90 களில் இருந்தன, உணவுக் கடைகள் மற்றும் மொத்தக் கிடங்குகளில் இருந்து திருடப்பட்டன, திருடப்பட்ட பொருட்களை உண்மையான கொள்ளைக்காரர்களுக்கு மறுவிற்பனை செய்தன.

டீனேஜ் கும்பல்களின் கலாச்சாரம் பொருத்தமான மட்டத்தில் இருந்தது

நீங்கள் Viktor Tsoi, Nautilus Pompilius அல்லது Status Quo ஆகியவற்றைக் கேட்க வேண்டும். நீண்ட கூந்தல் அணிவது, மெட்டல் ஹெட், முறைசாரா நபர் அல்லது ராப் பாடகர் இருப்பது "கெட்டது" என்று கருதப்பட்டது, மேலும் குழுவில் உள்ள ஒருவர் அப்படி ஏதாவது செய்வதைக் கண்டால், அவர் அடித்து விரட்டப்பட்டார். எந்தவொரு விளையாட்டுப் பிரிவிலும் பங்கேற்பது, வேறு எங்கும் படிப்பது, இசைப் பள்ளிகள் அல்லது பிற கிளப்புகளில் கலந்துகொள்வது - இது ஒரு கடுமையான "பொருள்" என்று கருதப்பட்டது. அவர்கள் அவர்களை "கார்மோரண்ட்ஸ்" மற்றும் "சிமிரியாஸ்" என்று அழைத்தனர் மற்றும் அவர்கள் குறிப்பாக ஆர்வத்துடன் கேலி செய்தனர்.

ஆச்சரியம் என்னவென்றால், உண்மையான மாஃபியா அத்தகைய டீனேஜ் இயக்கத்தை ஏற்றுக்கொள்ளவில்லை. ஒரு போக்கிரி அல்லது போதைக்கு அடிமையானதற்காக சிறைக்கு அனுப்பப்படுவது அவமானகரமானதாகக் கருதப்பட்டது; சிறையில், ஒரு டீனேஜ் கும்பலின் உறுப்பினர் "ஆறு" மற்றும் படிநிலைக்கு மேல் உயரவில்லை, நிச்சயமாக, அவர் மிகவும் தீவிரமான ஒன்றுக்காக சிறையில் அடைக்கப்பட்டார். .

நாட்டின் பொருளாதார நிலைமையின் முன்னேற்றத்துடன், கும்பல்கள் படிப்படியாக மங்கலாகவும் தங்கள் வயது வரம்பை குறைக்கவும் தொடங்கின. 17-18 வயதுடைய பின்தங்கிய வாலிபர்கள் ஏற்கனவே விவேகமான வேலைகளைக் காணலாம், இளைஞர்களின் வேலைவாய்ப்பு விகிதம் உயர்ந்துள்ளது, முன்பு பாதுகாப்பாக நடக்க முடியாத இடத்தில் அவர்கள் பயமின்றி நடக்கத் தொடங்கினர்.

சில ஆக்ரோஷமான இளைஞர்கள் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி கால்பந்தாட்ட ரசிகர்களாகவும் ஸ்கின்ஹெட்களாகவும் வளர்ந்தனர். இந்த இயக்கங்கள் இன்னும் தங்கள் நடவடிக்கைகள் மற்றும் படுகொலைகளை ஒழுங்கமைக்கின்றன, ஆனால் அதிர்ஷ்டவசமாக, அவை 90 களின் வெகுஜன அளவிலும் அளவிலும் இருந்து வெகு தொலைவில் உள்ளன.