குழந்தைகளுக்கான வளர்ச்சி நடவடிக்கைகள் மற்றும் பயிற்சிகள். குழந்தைகளுக்கான மேம்பாட்டு பயிற்சிகள் (காப்பகம்)

உடற்பயிற்சி 1. "விரல்களால் விளையாடுதல்"

குழந்தையின் கையை எடுத்து, ஒவ்வொரு விரலையும் தொட்டு, பின்வரும் வார்த்தைகளைச் சொல்லுங்கள்:

இந்த விரல் காட்டுக்குள் சென்றது

இந்த விரல் ஒரு காளான் கிடைத்தது

நான் இந்த விரலை சுத்தம் செய்ய ஆரம்பித்தேன்,

இந்த விரல் வறுக்க ஆரம்பித்தது,

இந்த விரல் எல்லாவற்றையும் சாப்பிட்டது

அதனால்தான் நான் கொழுத்தேன்.

போல்ஷாக் - மரம் வெட்டுவதற்கு,

நீங்கள் தண்ணீரை எடுத்துச் செல்ல வேண்டும்,

நீங்கள் அடுப்புகளை பற்றவைக்க,

மற்றும் நீங்கள் - மாவை சலிக்கப்பட்ட மாவையும் நீரையும் கலந்து மாவாக பிசை,

மற்றும் சிறிய ஒரு பாடல் பாட,

பாடல்களைப் பாடி நடனமாடுங்கள்,

என் உடன்பிறந்தவர்களை மகிழ்விக்கவும்.

படிப்படியாக, குழந்தை இந்த பயிற்சியை சுயாதீனமாக செய்வதற்கு முன் (3-4 பாடங்களுக்குப் பிறகு) தேர்ச்சி பெறுகிறது.

பயிற்சி 2. "மறைந்து தேடுதல்"

உங்கள் கைகளை உங்கள் முதுகுக்குப் பின்னால் மறைத்து, கட்டளையின் அதே நேரத்தில், பொருத்தமான எண்ணிக்கையிலான விரல்களால் அவற்றை உங்கள் முன் எறியுங்கள், "ஒன்று" மற்றும் "பல" என்ற வார்த்தைகளுடன் செயலுடன். உங்கள் குழந்தை வேடிக்கையாக இருக்கும்போது அவருடன் விளையாடுங்கள் (1-2 நிமிடங்கள்). உள்ளங்கைகளைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் விரல்களின் எண்ணிக்கையின் ஒப்பீட்டை படிப்படியாக சேர்க்கிறோம். எடுத்துக்காட்டாக, “நிறைய!” என்ற கட்டளையில் உங்களுக்கு மூன்று விரல்கள் உள்ளன, குழந்தைக்கு ஐந்து விரல்கள் உள்ளன. அதிகமாகக் காட்டியவர் வெற்றி பெறுகிறார். சரிபார்க்கும் போது, யாருக்கு அதிகமாக உள்ளது என்பதை நாங்கள் எப்படி கண்டுபிடித்தோம் என்பதை குழந்தைக்கு விளக்குகிறோம் (ஒரு விரலை இன்னொருவருக்கு வைத்தோம், என்னிடம் அதிகமாக இல்லை, ஆனால் உங்களிடம் இன்னும் இரண்டு விரல்கள் உள்ளன, அதாவது உங்களிடம் இன்னும் அதிகமாக உள்ளது...).

உடற்பயிற்சி 3. "பந்தை எடு"

பல பொருள்கள் தோராயமாக ஒரே அளவு, ஆனால் வெவ்வேறு வண்ணங்களில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: வெவ்வேறு பொருட்களின் 2-3 பந்துகள் (ரப்பர், பிளாஸ்டிக்), ஒரு ஆரஞ்சு, பல க்யூப்ஸ், 2-3 வட்ட ஆப்பிள்கள், கம்பளி நூல் பந்து, ஒரு உருளை (காபி) தகரம்), ஒரு கூம்பு , ovoids (முட்டை உடல்கள், எடுத்துக்காட்டாக, Kinder ஆச்சரியங்கள் இருந்து).

வயது வந்தவரின் கட்டளைப்படி, விளையாடும் குழந்தை அவர்களிடமிருந்து ஒரு பந்தை தேர்வு செய்ய வேண்டும். பொருட்களை ஒரு திரையால் மூடலாம் அல்லது குழந்தையை மேசைக்கு முதுகில் வைக்கலாம், இதனால் கட்டளையின் பேரில் அவர் திரும்பி விரும்பிய பொருளைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார்.

விருப்பம்: சிவப்பு பந்தை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

விருப்பம்: சிவப்பு நிறத்தை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், ஆனால் பந்து அல்ல.

விருப்பம்: பந்தை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், ஆனால் சிவப்பு அல்ல.

உடற்பயிற்சி 4. "கேட்"

இந்த பயிற்சிக்கு, உங்களுக்கு வெவ்வேறு அளவுகள் மற்றும் வெவ்வேறு வண்ணங்களின் பந்துகள், 2-3 வட்ட ஆப்பிள்கள், ஒரு ஆரஞ்சு மற்றும் நிறம் மற்றும் அளவு ஆகியவற்றில் வேறுபடும் பிற சுற்று பொருட்கள் தேவைப்படும்.

நாங்கள் தரையில் சிறிய வாயில்களை வைக்கிறோம் - நீங்கள் அவற்றை இரண்டு புத்தகங்கள், அல்லது டின் கேன்கள் அல்லது ஒரு பெட்டியால் குறிக்கலாம். தோராயமாக 50-60 செ.மீ தொலைவில் இருந்து, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பந்தை அவர்களுக்குள் தள்ளுவதற்கு குழந்தையை அழைக்கிறோம். குழந்தை பணியை எளிதில் சமாளித்தால், தூரத்தை 1 மீ ஆக அதிகரிக்கவும்.

விருப்பம்: ஒரு சிறிய நீல பந்தை தேர்வு செய்யவும். ஒரு பெரிய சிவப்பு பந்தை தேர்வு செய்யவும்.

மாறுபாடு: சுற்று பந்துகளை தேர்வு செய்யவும், ஆனால் பந்துகளை தேர்வு செய்யவும்.

முழு அமர்வு 5-10 நிமிடங்கள் ஆகலாம்.

உடற்பயிற்சி 5. "எல்லா பந்துகளையும் சேகரிக்கவும்"

வெவ்வேறு அளவுகள், வண்ணங்கள் மற்றும் வடிவங்களின் பொருள்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: வெவ்வேறு பொருட்களின் 2-3 பந்துகள் (ரப்பர், பிளாஸ்டிக்), ஒரு ஆரஞ்சு, பல க்யூப்ஸ், 2-3 சுற்று ஆப்பிள்கள், கம்பளி நூல் ஒரு பந்து, ஒரு சிலிண்டர் (காபி டின்), ஒரு கூம்பு, ovoids (முட்டை உடல்கள், எடுத்துக்காட்டாக, Kinder ஆச்சரியங்கள் இருந்து).

கட்டளையின் அனைத்து பந்துகளையும் தேர்ந்தெடுக்க குழந்தையை நாங்கள் கேட்கிறோம்.

உடற்பயிற்சி 6. சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி.

குழந்தைக்கு எங்கள் கையின் கட்டைவிரலைக் காட்டுகிறோம், பின்னர் பின்வரும் உரையின் கீழ் அதே கையின் மற்ற விரல்களால் அதை மாறி மாறி இணைக்கவும் (அதை அழுத்தவும்):

சிறுவன், நீ எங்கே இருந்தாய்?

நான் இந்த சகோதரனுடன் காட்டுக்குச் சென்றேன்,

நான் இந்த சகோதரருடன் முட்டைக்கோஸ் சூப் சமைத்தேன்,

நான் இந்த சகோதரனுடன் கஞ்சி சாப்பிட்டேன்,

இந்த அண்ணனுடன் பாடல்கள் பாடினேன்.

குழந்தை வலது மற்றும் இடது கைகளால் இயக்கங்கள் மற்றும் வார்த்தைகளை மீண்டும் செய்கிறது.

உங்கள் பிள்ளையின் விரல்கள் "அடிப்பது போல்" விரைவான இயக்கத்துடன் தனது விரல்களை இணைக்க கற்றுக்கொடுங்கள். உடற்பயிற்சி ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் விரல்களின் சிறிய தசைகளை உருவாக்குகிறது. ஒவ்வொரு மறுமுறைக்குப் பிறகும், உங்கள் உள்ளங்கையின் அனைத்து விரல்களையும் கூர்மையாக நேராக்க வேண்டும், அவற்றை அகலமாக பரப்ப முயற்சிக்கவும், பின்னர் நிதானமான கையால் குலுக்கவும் (பதற்றத்தை நீக்கவும்).

உடற்பயிற்சி 7. மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி மற்றும் விரல்களின் ஒருங்கிணைப்பு

இரு கைகளின் விரல் நுனிகளையும் இணைக்கவும். அவர்கள் அழுத்தி (எந்தக் கை வலிமையானது?), விடுவித்து, தளர்த்தினார்கள். உடற்பயிற்சியை 2-3 முறை செய்யவும்.

- "பியானோ வாசித்தார்" (மேசையைச் சுற்றி விரல்களை ஓடினார்கள்);

- "ஓடுவோம் மற்றும் ஓடுவோம்" (நீட்டிய உள்ளங்கைகளின் விரல்களை நகர்த்தவும்);

- "ஒரு ஈ பிடிபட்டது" (கூர்மையாக இறுக்கப்பட்ட முஷ்டி);

- "பறவை விடுங்கள்" (கூர்மையாக அவிழ்க்கப்படாத முஷ்டி);

- "மரம் ஊசலாடியது" (அவர்கள் தங்கள் கைகளை தங்களுக்கு மேலே அசைத்தனர்).

பயிற்சி 8. "நிழல் தியேட்டர்"

நாங்கள் எங்கள் விரல்களை ஒன்றாக இணைத்து, திரையில் (சுவரில்) ஒரு பன்னியின் படத்தைப் பெறுகிறோம் (சுண்டு விரல் மற்றும் மோதிர விரல் வளைந்து கட்டைவிரலால் பிடிக்கப்படுகிறது - “முகவாய்”, மற்ற இரண்டு விரல்களும் மேலே உயர்கின்றன - “காதுகள்” , கை சற்று முன்னோக்கி சாய்ந்தது). ஒரு முயல் திரையில் குதிக்கிறது. “இது முயல்களைத் தேடும் தாய் முயல். அவர்கள் எங்கே?" குழந்தையை ஒரு முயல் செய்ய அழைக்கிறோம் (முடிந்தால், இரு கைகளிலிருந்தும் - இரண்டு முயல்கள்.) முயல்கள் முயல்களைச் சுற்றி திரையில் குதித்து, தங்கள் "காதுகளை" நகர்த்துகின்றன.

கையின் நிழல் விழும் திரையைப் பயன்படுத்தி, குழந்தைக்கு தாய் வாத்து காட்டுகிறோம்: நாங்கள் நான்கு விரல்களையும் ஒன்றாக அழுத்தி, கீழே இருந்து அவர்களுக்கு எதிராக கட்டைவிரலை அழுத்தி, கையை கீழே வளைக்கிறோம்:

ஹஹஹா! என் குஞ்சுகள் எங்கே?

குழந்தை தனது விரல்களை கம்பளிப்பூச்சியாக மடிக்க உதவுகிறோம், முதலில் ஒருபுறம், பின்னர் மறுபுறம், பின்னர் இரு கைகளாலும் ஒரே நேரத்தில். குஞ்சுகள் தங்கள் தாயுடன் நடக்கின்றன:

வாத்து-வாத்துக்கள்?

குழந்தை (ரென்) பதிலளிக்கிறது:

ஹஹஹா!

நீ சாப்பிட விரும்புகிறாயா?

ஆம் ஆம் ஆம்!

சரி, பறக்க!

உடற்பயிற்சி 9.

தாய் முயல் முயல்களை வீட்டிற்கு அழைத்துச் சென்றது. அவளே பச்சை பாதையைப் பின்பற்றினாள்: நாங்கள் குழந்தைக்கு ஒரு மொசைக் பலகையைக் காட்டுகிறோம் (உறுப்புகள் ஊசிகளில் வட்டமான அல்லது அறுகோண தொப்பிகள்), அதில் “பச்சை பாதை” அமைக்கப்பட்டுள்ளது.

குழந்தை தனது முயல்களுக்கு அதே பாதைகளை உருவாக்க அழைக்கிறோம்: முதலில் நீலம், பின்னர் வெள்ளை. 2-3 குழந்தைகள் இருந்தால், ஒவ்வொருவரும் தங்கள் பன்னிக்கு தங்கள் சொந்த நிறத்தின் பாதையை அமைக்கிறார்கள்.

எங்களுடைய அதே நீளத்திற்கு ஒரு பாதையை அமைக்குமாறு குழந்தையை நாங்கள் கேட்கிறோம். நாங்கள் பகுதிகளை மீண்டும் கணக்கிடுவதை நம்பவில்லை, ஆனால் ஒரு விரலின் இயக்கத்துடன் மொத்த நீளத்தின் கடிதத்தை நிறுவுவதில் நாங்கள் நம்புகிறோம்.

உடற்பயிற்சி 10. "அளவு"

உங்கள் பொம்மைகளின் ஆயுதக் களஞ்சியத்திலிருந்து எழுத்துக்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். இவை பெரிய மற்றும் சிறிய பொம்மைகளாக இருக்க வேண்டும் (பூனைக்குட்டிகளுடன் ஒரு பூனை, ஒரு நாய் மற்றும் நாய்க்குட்டிகள், முள்ளம்பன்றிகளின் குடும்பம் போன்றவை). நீங்கள் படங்களைப் பயன்படுத்தலாம்.

"அம்மா குழந்தைகளை வீட்டிற்கு அழைத்து வந்து அவர்களுக்கு மதிய உணவு ஊட்டுகிறார். மேஜையில் பெரிய மற்றும் சிறிய கிண்ணங்கள் உள்ளன. அம்மாவுக்கு எந்த கிண்ணம் கொடுக்க வேண்டும்? (பெரியவர்.) எந்த மகன்/மகள்? (சிறிய ஒன்று.)"

அனைத்து சிறிய கிண்ணங்களையும் எடுத்து பூனைக்குட்டிகளுக்கு அமைக்கவும்.

பெரிய கிண்ணங்களை சேகரிக்கவும், தாய் பூனைக்கு அவை தேவையில்லை.

உங்களுக்கு எத்தனை பெரிய கிண்ணங்கள் தேவை? (ஒன்று.) எத்தனை சிறிய கிண்ணங்கள்? ஒவ்வொரு பூனைக்குட்டிக்கும் ஒரு கிண்ணம் கொடுங்கள்.

குழந்தையுடன் ஒன்றாக எண்ணுவோம்:

ஒன்று, இரண்டு... அது போதுமா? அவர்கள் அனைவருக்கும் ஒரு கிண்ணம் கொடுத்தார்களா?

அப்பா பூனை வந்துவிட்டது. அவருக்கு என்ன வகையான கிண்ணம் கொடுக்க வேண்டும்: பெரியதா அல்லது சிறியதா?

உடற்பயிற்சி 11.

இந்த நடவடிக்கைக்கு ஈரமான மணல் மற்றும் எண்ணெய் துணி (அல்லது இயக்க மணல்) கொண்ட ஒரு பேசின் தேவை. குழந்தைகள் சிறிய மற்றும் சிறிய அச்சுகளைப் பயன்படுத்தி ஈஸ்டர் கேக்குகளை உருவாக்குகிறார்கள். “இந்த அச்சில் இருந்து என்ன கேக் வரும்? இதிலிருந்து? அதைச் செய்யுங்கள், அவற்றை ஒப்பிடுங்கள்! கையால் அச்சுக்குள் மணலை ஊற்றுவது நல்லது. நீங்கள் மணலுடன் குழப்பமடைய விரும்பவில்லை என்றால், நீங்கள் பிளாஸ்டைனில் இருந்து வலி மற்றும் சிறிய பந்துகள் அல்லது பேகல்களை செதுக்கலாம்.

உடற்பயிற்சி 12. அளவு வகைப்பாடு

மேஜையில் இரண்டு முக்கிய அளவுகளின் பல்வேறு பொருள்கள் உள்ளன (அளவு குழந்தையால் எளிதில் அடையாளம் காணப்பட வேண்டும்). உங்களுக்கு இரண்டு எழுத்துக்கள் (இரண்டு கரடிகள், இரண்டு பொம்மைகள், முதலியன) தேவைப்படும்: பெரியது மற்றும் சிறியது.

இரண்டு கரடிகள் (முயல்கள், பொம்மைகள்) வாழ்ந்தன: மிஷா மற்றும் மிஷுட்கா. மிஷா பெரியது, மிஷுட்கா சிறியது.

வான்யா, மிஷா எங்கே, மிஷுட்கா எங்கே, எனக்குக் காட்டு!

ஒரு நாள் அவர்கள் சண்டையிட்டு பொம்மைகளை பகிர்ந்து கொள்ள ஆரம்பித்தனர். எப்படிப் பிரிகிறார்கள்? பெரியவை யாருக்காக? சிறியவர்கள் யாருக்காக?

பொம்மைகளை இரண்டு குவியல்களாகப் பிரிக்க உதவுமாறு குழந்தையைக் கேட்கிறோம்: பெரிய மற்றும் சிறிய. பணியை முடிக்கும்போது, குழந்தை தனது விருப்பத்தை விளக்க வேண்டும்:

பெரிய பந்து - மிஷா. பெரிய ஸ்பூன் - மிஷா. சிறிய ஸ்பூன் - மிஷுட்கா. சிறிய கார் - மிஷுட்கா, முதலியன.

மிஷாவிடம் என்ன பொம்மைகள் உள்ளன? (பெரியது.) மிஷுட்காவிடம் என்ன பொம்மைகள் உள்ளன? (சிறியவர்கள்.)

பயிற்சி 13.

மிஷா எந்த விலங்குகளை பார்வையிட அழைக்கலாம் - பெரியதா அல்லது சிறியதா? அவர் யாரை அழைப்பார்? (குழந்தை தனது பெரிய பொம்மைகளை சுட்டிக்காட்டுகிறது.) மிஷுட்கா யாரை அழைப்பார்? அவர் ஏன் சிறிய விலங்குகளை அழைக்கிறார்? (அவரது நாற்காலிகள் மற்றும் கிண்ணங்கள் சிறியவை.) குழந்தை பொருத்தமான பொம்மைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கிறது, பின்னர் நாங்கள் அவருடன் "விருந்தினர்கள்" விளையாடுகிறோம்.

உடற்பயிற்சி 14. "நிறம்" அடிப்படையில் பொருள்களின் வகைப்பாடு.

இன்று நாங்கள் மீண்டும் மிஷா மற்றும் மிஷுட்காவுடன் விளையாடுகிறோம். மிஷாவுக்கு சிவப்பு கவசம் (தொப்பி, சட்டை), மிஷுட்கா மஞ்சள். மிஷா சிவப்பு நிறத்தை எல்லாம் நேசிக்கிறார், மிஷுட்கா மஞ்சள் நிறத்தை விரும்புகிறார். அவர்களின் பொம்மைகளைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்.

சிவப்பு மற்றும் மஞ்சள் நிறங்கள் மற்றும் வண்ணங்களின் படி பொம்மைகளைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும்.

பின்னர் முடிவு எடுக்கப்பட்டது: மிஷாவுக்கு ஏன் இந்த பந்து உள்ளது? (ஏனென்றால் அவர் சிவப்பு. மிஷாவின் பொம்மைகள் அனைத்தும் சிவப்பு. மிஷுட்காவின் பொம்மைகள் மஞ்சள்.)

நீங்கள் இரண்டு வெவ்வேறு வண்ணங்களின் பொத்தான்கள் அல்லது மணிகளைப் பயன்படுத்தலாம், அவற்றை உங்கள் சொந்த நிறத்தின் கிண்ணங்களில் வைக்கலாம்.

உடற்பயிற்சி 15. "உள்ளும் வெளியேயும்"

விரல் வண்ணப்பூச்சுகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். குழந்தை தனது விரல் அல்லது உள்ளங்கையை வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, வட்டங்கள் முன்கூட்டியே வரையப்பட்ட ஒரு தாளில் அச்சிடுகிறது. வட்டத்திற்குள் அச்சிடுமாறு குழந்தையை நாங்கள் கேட்கிறோம். அனைத்து அச்சிட்டுகளும் வட்ட வீட்டிற்குள் "மறைக்கப்பட்டவை" என்பதைக் காட்டுகிறோம். பின்னர் உங்கள் கையை வேறு நிறத்தின் வண்ணப்பூச்சில் நனைத்து, வட்டத்தின் வெளிப்புறத்தில் அச்சிடுமாறு கேட்டுக்கொள்கிறோம். எந்த அச்சுகள் வெளியில் உள்ளன, எவை உள்ளே உள்ளன என்பதை நாங்கள் விவாதிக்கிறோம்.

வண்ணப்பூச்சுகளுக்குப் பதிலாக, வட்டங்களுக்கு உள்ளேயும் வெளியேயும் வெல்க்ரோ அட்டைகளை ஒட்டலாம். நீங்கள் இரண்டு வெவ்வேறு வண்ணங்களின் பிளாஸ்டிசின் துண்டுகளை ஒட்டலாம்.

உடற்பயிற்சி 16. "நிறைய மற்றும் கொஞ்சம்"

உங்களுக்கு இரண்டு பெட்டிகள் தேவைப்படும்: பெரியது மற்றும் சிறியது.

எந்த பெட்டியில் நிறைய பொம்மைகளை வைக்கலாம்? (பெரியது.)

எது போதாது? (சிறிய ஒருவருக்கு.)

நிறைய பொம்மைகள் எங்கே? எங்கே கொஞ்சம் இருக்கிறது?

பயிற்சி 17. "அளவை நம்பாமல் நிறைய இருக்கிறது"

கூழாங்கற்களை (பொத்தான்கள்) இரண்டு ஒத்த கொள்கலன்களில் வைக்கவும். ஒன்றில் நிறைய இருக்கிறது, மற்றொன்றில் கொஞ்சம் இருக்கிறது. நாம் போதுமான அளவு தூங்குகிறோம், பார்க்கிறோம், விவாதிக்கிறோம். ஒரு கிண்ணத்தில் நிறைய கூழாங்கற்களையும் மற்றொன்றில் சிலவற்றையும் வைக்க குழந்தையை அழைக்கிறோம். குழந்தையின் கையில் கிண்ணங்கள் அல்லது வாளிகளை எடைபோடச் சொல்கிறோம். பல கூழாங்கற்கள் இருக்கும் இடத்தில் - கனமானது, சில கூழாங்கற்கள் இருக்கும் இடத்தில் - ஒளி.

உடற்பயிற்சி விருப்பம் - அதை தண்ணீரில் செய்யுங்கள். ஒரு வாளியில் சிறிது தண்ணீரையும் மற்றொன்றில் நிறைய தண்ணீரையும் ஊற்றவும்.

உடற்பயிற்சி 18.

எளிமையான தருக்கத் தொடரை உருவாக்கக் கற்றுக்கொள்வது (வண்ணத்தால் பொருள்களை மாற்றுவது). சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கு மணிகள் சரம் பயிற்சிகள் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். பெரிய மர மணிகள் மற்றும் ஒரு தண்டு கொண்ட ஒரு பெரிய பிளாஸ்டிக் ஊசியின் சிறப்பு குழந்தைகளின் தொகுப்பு உங்களிடம் இல்லையென்றால், நீங்கள் மெல்லிய வண்ண கம்பி மற்றும் சரம் பொத்தான்களைப் பயன்படுத்தலாம். வண்ணங்கள் மாறி மாறி வருகின்றன: மஞ்சள், சிவப்பு, மஞ்சள், சிவப்பு, முதலியன.

உங்கள் குழந்தையுடன் சரம் போடும் செயல்முறையைப் பற்றி விவாதிப்பது பயனுள்ளது: அடுத்து எந்த மணியை எடுப்பீர்கள்? ஏன் மஞ்சள்? (சிவப்புக்குப் பிறகு மஞ்சள் வரும்.)

உடற்பயிற்சி 19.

லோட்டோ "ஒரு ஜோடியைக் கண்டுபிடி".

பறவைகள், விலங்குகள், பழங்கள், பூக்கள் அல்லது ஏதேனும் பொருள்களின் படங்களைப் பயன்படுத்தி இந்தத் தொகுப்பை உருவாக்கலாம். நீங்கள் எந்த ஸ்டிக்கர்கள், சாக்லேட் ரேப்பர்கள், முதலியவற்றைப் பயன்படுத்தலாம். செட் கருப்பொருளாக இருந்தால் நல்லது: விலங்குகள், பறவைகள், மிட்டாய் ரேப்பர்கள், பூக்கள் போன்றவை. அவற்றை தனி உறைகளில் சேமிக்கவும். விளையாட்டில், ஹோஸ்ட் சீரற்ற முறையில் ஒரு அட்டையை எடுக்கிறார், மேலும் வீரர்கள் அதையே கண்டுபிடிக்க வேண்டும். முதலில் கண்டுபிடித்தவர் வெற்றி பெறுகிறார். இரண்டு அல்லது மூன்று குழந்தைகள் விளையாடுவது சுவாரஸ்யமானது. நீங்களும் உங்கள் குழந்தையும் ஒன்றாக விளையாடினால், பாத்திரங்களை மாற்றவும். குழந்தை தன்னை "ஓட்டுவது" பயனுள்ளதாக இருக்கும். இந்த வழக்கில், சில நேரங்களில் தவறு செய்யுங்கள், ஒத்த, ஆனால் அதே படத்தை தேர்வு செய்யவும். உங்கள் பிள்ளை உங்கள் தவறைக் கண்டுபிடித்து அதைச் சரிசெய்யட்டும். சுய கட்டுப்பாட்டின் செயல்பாட்டை வடிவமைக்க இது பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

உடற்பயிற்சி 20. ஆக்கபூர்வமான திறன்களின் வளர்ச்சி.

முன்பே தயாரிக்கப்பட்ட வண்ண வட்டங்களைப் பயன்படுத்தி, அதே வடிவத்துடன் துடைக்கும் துணியை அலங்கரிக்கும்படி குழந்தையைக் கேட்கிறோம் (உதாரணத்தைப் பின்பற்றி):

குழந்தை வண்ணத் தாளின் சதுரத்தில் (ஒரு துடைக்கும்) வட்டங்களை இடுகிறது, முன்மொழியப்பட்ட தொகுப்பிலிருந்து அவற்றைத் தேர்ந்தெடுக்கிறது. தொகுப்பில் பணிக்குத் தேவையானதை விட அதிகமான வட்டங்கள் இருக்க வேண்டும், அவை வெவ்வேறு வண்ணங்கள் மற்றும் அளவுகளில் இருக்க வேண்டும்.

விருப்பம்: ஒரு குழந்தைக்கு சரியான குவளைகளைத் தேர்ந்தெடுப்பது கடினம் என்றால், அவற்றின் எண்ணிக்கையைக் குறைக்கவும், வழங்கப்படும் வண்ணங்களின் எண்ணிக்கையைக் குறைக்கவும். குழந்தை போதுமான எண்ணிக்கையில் இருந்து விரும்பிய குவளைகளை சுதந்திரமாக தேர்ந்தெடுக்கத் தொடங்கும் வரை இந்த பயிற்சிக்கு பல முறை திரும்பவும்.

உடற்பயிற்சி 21. "எதிர்ப்பு" கட்டுமானத்தை புரிந்து கொள்ளும் திறனை வளர்ப்பது.

விளையாட்டு மூன்று வண்ணங்களைப் பயன்படுத்துகிறது: வெள்ளை, நீலம், பச்சை. நாங்கள் சிப்பை (வட்டத்தை) எங்கள் கையில் மறைத்து சொல்கிறோம்: “நீலம் இல்லை, வெள்ளை இல்லை. யூகிக்கவும்!" குழந்தை அழைக்கிறது: "பச்சை." இதன் பொருள் அவர் வெற்றி பெற்றார் மற்றும் சிப் அவருக்கு செல்கிறது. அவர் தவறு செய்தால், சிப் உங்களிடம் செல்கிறது. உங்கள் குழந்தையுடன் தலைவரின் பாத்திரத்தை மாற்றவும். உங்கள் தவறுகளில் அவர் உங்களைப் பிடிக்கட்டும்.

பயிற்சி 21. "இங்கே என்ன இருக்கிறது?"

நாங்கள் பெட்டிகளில் ஒன்றை எடுத்து, பொருளை விவரிக்கிறோம், ஆனால் அதைக் காட்டாமல், அது என்னவென்று யூகிக்குமாறு குழந்தையைக் கேட்கிறோம், எடுத்துக்காட்டாக: சுற்று, சிவப்பு மற்றும் நீலம், நன்றாக குதிக்கிறது, நீங்கள் அதனுடன் விளையாடலாம். (பந்து.)

உடற்பயிற்சி 22. "படத்தை மடியுங்கள்"

குழந்தை வெட்டப்பட்ட துண்டுகளிலிருந்து ஒரு படத்தை சேகரிக்கிறது. முதலில், இரண்டு பகுதிகளிலிருந்து வரைபடத்தை வரிசைப்படுத்துங்கள், பின்னர் 3 மற்றும் 4 இலிருந்து. தெளிவான அவுட்லைன் கொண்ட ஒரு பெரிய படத்தைக் கொண்ட படத்தை நீங்கள் பயன்படுத்த வேண்டும்.

விருப்பம்: குழந்தைக்கு வடிவமைப்பதில் சிரமம் இருந்தால், இறுதி முடிவின் மாதிரியை அவருக்குக் கொடுங்கள்.

உடற்பயிற்சி 23. வகைப்பாடு.

இரண்டு வெவ்வேறு பொதுக் கருத்துக்கள்-குழுக்களைச் சேர்ந்த எந்தவொரு பொருளையும் உங்கள் குழந்தையுடன் ஏற்பாடு செய்யலாம்: வட்ட-சதுரம், சிவப்பு-நீலம், பெரிய-சிறிய, உணவுகள் மற்றும் பொம்மைகள், உடைகள் மற்றும் காலணிகள் போன்றவை. ஒரு வகைப்பாட்டை உருவாக்கும் போது, குழந்தை தனது விருப்பத்தை எந்த அடிப்படையில் எடுத்தது என்பதை விளக்குகிறது.

உடற்பயிற்சி 24. கற்பனை சிந்தனையின் வளர்ச்சி.

வெவ்வேறு வடிவங்களின் ஸ்லாட்டுகள் மற்றும் அச்சுகளின் தொகுப்பு கொண்ட ஒரு பெட்டி. குழந்தை தொடர்புடைய முப்பரிமாண உடல்களை (க்யூப்ஸ், பந்துகள், செங்கற்கள்) இடங்களுக்குள் தள்ளுகிறது. குழந்தையை துளைக்குள் தள்ளும்போது பொருளின் வடிவம் மற்றும் அளவு இரண்டையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும்.

உடற்பயிற்சி 25. "Matryoshka"

நாங்கள் குழந்தைக்கு மெட்ரியோஷ்கா பொம்மையைக் காட்டுகிறோம், அதன் தோற்றத்தைக் காட்டுகிறோம் (விருந்தினர்கள் வந்திருக்கிறார்கள். எத்தனை கோப்பைகளை வெளியே எடுக்க வேண்டும்?) குழந்தை பொம்மையைப் பிரித்து இரண்டு பகுதிகளையும் உருவாக்குகிறது. உயரம், கீழ், இன்னும் கீழ்: உங்கள் கையால் சரிபார்த்து, உயரத்தின் அடிப்படையில் அவற்றை வரிசைப்படுத்துமாறு நாங்கள் உங்களிடம் கேட்கிறோம்.

உடற்பயிற்சி 26. "பையில் என்ன இருக்கிறது?"

உங்களுக்கு ஒரு சிறிய கைத்தறி பை மற்றும் பையில் எளிதில் பொருந்தக்கூடிய பல சிறிய, எளிதில் அடையாளம் காணக்கூடிய பொருட்கள் தேவைப்படும். அத்தகைய செட் விற்பனைக்கு உள்ளது, அதில் பொருள்கள் மரத்திலிருந்து செதுக்கப்பட்டு, தொடுவதற்கு இனிமையானவை: ஒரு கன சதுரம், ஒரு கிண்ணம், ஒரு பிரமிட், ஒரு பேரிக்காய், ஒரு முட்டை, ஒரு பந்து, ஒரு பானை, ஒரு சுத்தி போன்றவை. குழந்தைகள் மிகவும் விரும்புகிறார்கள். இந்த சிறிய பொருட்கள். தொடுவதன் மூலம் பையில் உள்ள ஒரு பொருளைத் தேர்ந்தெடுத்து, பெயரிடவும், பின்னர் அதை வெளியே எடுத்து, பொருள் சரியாக யூகிக்கப்பட்டுள்ளதா என்பதைச் சரிபார்க்கவும் குழந்தையை அழைக்கிறோம்.

உடற்பயிற்சி 27. கை-கண் ஒருங்கிணைப்பு வளர்ச்சி.

உங்களுக்கு எண்ணும் குச்சிகளின் தொகுப்பு தேவை (நீங்கள் மர அல்லது பிளாஸ்டிக் ஒன்றைப் பயன்படுத்தலாம்). இந்த கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை குச்சிகளிலிருந்து உருவாக்குங்கள்! குழந்தை தனது கண்களுக்கு முன்பாக நீங்கள் உருவாக்கிய மாதிரியின் படி செயல்படுகிறது. குழந்தை அத்தகைய பணியை எளிதில் சமாளித்தால், நீங்கள் அவருக்கு குச்சிகளால் செய்யப்பட்ட மாதிரியை வழங்க முடியாது, ஆனால் ஒரு திட்டவட்டமான வரைதல்.

உடற்பயிற்சி 28. எண்ணுதல்.

பெரிய பொத்தான்களைக் கொண்ட பெட்டியைப் பயன்படுத்தி, நாங்கள் அப்பத்தை விளையாடுகிறோம். நர்சரி ரைமின் உரையைப் படிக்கும்போது, விளையாடும் குழந்தைகளுக்கு ஒரு பொத்தானைக் கொடுக்கிறோம், குழந்தைகளை பெயரால் அழைக்கிறோம். (நீங்கள் ஒரு குழந்தையுடன் தனியாக விளையாடுகிறீர்கள் என்றால், ஒரு ஜோடி பொம்மைகள், ஒரு கரடி போன்றவற்றை நடவும்.)

பாட்டி, பாட்டி

நான் அப்பத்தை சுட்டேன்.

ஒன்று - வனெச்கா,

ஒன்று - மிஷெங்கா, முதலியன.

நாங்கள் பொத்தான்களை பெட்டியில் திருப்பி விடுகிறோம் (நாங்கள் அப்பத்தை சாப்பிட்டோம்), அவற்றை எண்ணலாம்: ஒன்று, இரண்டு, மூன்று ...

இப்போது நாம் உரைக்கு ஏற்ப 2 மற்றும் பின்னர் 3 பொத்தான்களை விநியோகிக்கிறோம்:

பாட்டி, பாட்டி

நான் அப்பத்தை சுட்டேன்.

வான்யா இரண்டு, மாஷா இரண்டு,

கரடி - இரண்டு, பூனை - இரண்டு

விளையாட்டு சலிப்பானதாக இருப்பதைத் தடுக்க, உங்கள் குழந்தையுடன் தலைவரின் பாத்திரத்தை மாறி மாறி விளையாடுங்கள்.

பயிற்சி 29. "எது முதலில் வரும், எது பின்னர் வரும்"

காலப்போக்கில் சதி உருவாகும் ஜோடி படங்களைப் பயன்படுத்தவும், ஆனால் முதலில் இரண்டுக்கு மேல் இல்லை. குழந்தை படங்களை ஒழுங்காக வைக்கட்டும், கதையைச் சொல்லுங்கள்: "கோழி ஒரு முட்டையை இட்டது, பின்னர் ஒரு கோழி அதிலிருந்து குஞ்சு பொரித்தது" போன்றவை.

நீங்கள் பழக்கமான விசித்திரக் கதைகளைப் பயன்படுத்தலாம்: "கோலோபோக்", "டர்னிப்", முதலியன. இந்த விஷயத்தில், நீங்கள் பல படங்களை எடுக்கலாம், ஏனென்றால் குழந்தைக்கு சதி தெரியும், நீங்கள் அதை இனப்பெருக்கம் செய்ய வேண்டும்.

நர்சரி ரைம்கள் மற்றும் pestushki

ஸ்ட்ரெச்சர்கள், ஸ்ட்ரெச்சர்கள் -

(தலை முதல் கால் வரை பக்கவாதம்)

கொழுத்த பெண் முழுவதும், -

(நாங்கள் பக்கங்களைத் தாக்குகிறோம்)

மற்றும் கால்களில் நடப்பவர்கள் உள்ளனர், -

(எங்கள் கால்களை நகர்த்தவும்)

கைகளில் சிறிய கிராப்பர்கள் உள்ளனர், -

(உங்கள் முஷ்டிகளை இறுக்கி அவிழ்த்து விடுங்கள்)

என் காதுகளில் நான் சிறிய ஒலிகளைக் கேட்கிறேன், -

(காதுகளைக் காட்டு)

மற்றும் கண்களில் - பார்ப்பவர்கள், -

(கண்களைக் காட்டுகிறது)

மேலும் என் மூக்கு சலிப்பாக இருக்கிறது, -

(மூக்கைக் காட்டு)

மற்றும் வாயில் - ஒரு பேச்சு, -

(வாய் காட்டு)

மற்றும் தலையில் - காரணம்!

(நாங்கள் நெற்றியைத் தொடுகிறோம்)

நான் சூரியனுடன் எழுகிறேன்,

நான் பறவைகளுடன் பாடுகிறேன்.

காலை வணக்கம்!

தெளிவான நாள் வாழ்த்துக்கள்!

அவ்வளவு அருமையாகப் பாடுகிறோம்!

இழுக்கிறது, இழுக்கிறது, நீட்டுகிறது,

குழந்தை வளரட்டும்!

வளருங்கள், குழந்தை, ஆரோக்கியமாக,

ஆப்பிள் மரம் போல!

பூனை மீது நீட்டு,

வளர்ந்த குழந்தைக்கு,

மற்றும் கைகளில் பிடிகள் உள்ளன,

வாயில் ஒரு பேச்சாளர் இருக்கிறார்,

மற்றும் மனதிற்கு!

நீட்டு - நீட்டு,

கால் விரல்கள் முதல் தலையின் மேல் வரை,

நாங்கள் நீட்டுவோம், நீட்டுவோம்,

நாங்கள் சிறியவர்களாக இருக்க மாட்டோம்.

நாங்கள் ஏற்கனவே வளர்ந்து, வளர்ந்து, வளர்ந்து வருகிறோம்!

நாங்கள் விழித்தோம், நீட்டினோம்,

பக்கத்திலிருந்து பக்கமாகத் திரும்பியது!

நீட்டுகிறது, ஸ்ட்ரெச்சர்கள்!

பொம்மைகள் எங்கே, சலசலப்புகள் எங்கே?

நீ, பொம்மை, சத்தம்,

எங்கள் குழந்தையை வளர்க்கவும்!

சாம்பல் பூனை அமர்ந்தது

அடுப்பில்

மேலும் அவர் மென்மையாகப் பாடினார்

என் மகளுக்கு ஒரு பாடல்:

சேவல் எழுந்தது

கோழி எழுந்து நின்றது

எழுந்திருங்கள் நண்பரே

எழுந்திரு, என் சிறிய மகளே!

இந்த அறையில் யார், யார் வசிக்கிறார்கள்?

யார், சூரியனுடன் உதயமாவது யார்?

மஷெங்கா எழுந்தார்

பக்கத்திலிருந்து பக்கமாகத் திரும்பியது,

மேலும், போர்வையைத் திரும்ப எறிந்து,

சட்டென்று தன் காலில் எழுந்து நின்றாள்!

(ஏ. பார்டோ)

விழித்தோம், விழித்தோம்.

இனிமை, இனிமை எட்டியது.

அம்மாவும் அப்பாவும் சிரித்தார்கள்.

சேவல் சேவல்,

தங்க சீப்பு,

எண்ணெய் தலை,

பட்டு தாடி.

சாஷாவை தூங்க விடவில்லையா?

மேல் இழு!

கைகளில் சிறிய கிராப்பர்கள் உள்ளனர்,

மற்றும் கால்களில் நடப்பவர்கள் உள்ளனர்,

மற்றும் வாயில் ஒரு பேச்சு உள்ளது,

மற்றும் மனதில் - மனதில்!

கைப்பிடிகள் - ஸ்ட்ரெச்சர்கள்,

மற்றும் உள்ளங்கைகள் கைதட்டல்.

கால்கள் - கால்கள் - ஸ்டோம்பர்ஸ்,

ஓடுதல், குதித்தல்.

காலை வணக்கம், கைகள்,

உள்ளங்கைகள் மற்றும் கால்கள்,

மலர் கன்னங்கள் -

சூரியன் ஜன்னலுக்கு வெளியே பார்க்கிறது,

அது எங்கள் அறைக்குள் பிரகாசிக்கிறது.

நாங்கள் கைதட்டுவோம் -

சூரியனைப் பற்றி நாங்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறோம்.

தண்ணீர், தண்ணீர்,

என் முகத்தை கழுவ!

உங்கள் கண்கள் பிரகாசிக்க,

அதனால் உங்கள் கன்னங்கள் சிவப்பாக மாறும்,

அதனால் உங்கள் வாய் சிரிக்கும்,

அதனால் பல் கடித்தது.

சரி, சரி, சரி, சரி,

நாங்கள் தண்ணீருக்கு பயப்படவில்லை!

சுத்தமான தண்ணீர்

எங்கள் முகத்தை கழுவுங்கள்

உங்கள் உள்ளங்கைகளை கழுவவும்

எங்களை கொஞ்சம் நனைக்கவும்

சரி, சரி, சரி, சரி,

நாங்கள் தண்ணீருக்கு பயப்படவில்லை!

நாங்கள் நம்மை சுத்தமாக கழுவுகிறோம்,

நாங்கள் அம்மாவைப் பார்த்து சிரிக்கிறோம்!

ஆ, சரி, சரி,

நாங்கள் தண்ணீருக்கு பயப்படவில்லை,

நாங்கள் நம்மை சுத்தமாக கழுவுகிறோம்,

நாங்கள் குழந்தையைப் பார்த்து சிரிக்கிறோம்.

ஓ, தண்ணீர் நன்றாக இருக்கிறது!

நல்ல தண்ணீர்!

குழந்தையை குளிப்பாட்டுவோம்

உன் முகம் பிரகாசிக்கட்டும்!

தண்ணீர் ஓடுகிறது,

வளரும் குழந்தை

ஒரு வாத்து முதுகில் இருந்து தண்ணீர் -

குழந்தை ஒல்லியாக இருக்கிறது.

தண்ணீர் கீழ்நோக்கி

மேலும் குழந்தை எழுந்துள்ளது.

முயல் தன்னை கழுவ ஆரம்பித்தது.

அவர் பார்வையிடப் போவதாகத் தெரிகிறது.

நான் வாயைக் கழுவினேன்,

நான் என் மூக்கைக் கழுவினேன்,

காதைக் கழுவினேன்

காய்ந்துவிட்டது!

தட்டவும், திறக்கவும்!

மூக்கு, முகம் கழுவு!

கண்ணே, குளி!

அழுக்கு, விட்டுவிடு!

நாங்கள் நீந்தச் செல்வோம்

மற்றும் தண்ணீரில் தெறிக்கவும்,

தெறித்து, உல்லாசமாக,

லீனா கழுவுவார்.

உங்கள் கால்களைக் கழுவுவோம்

எங்கள் அன்பான குழந்தைக்கு,

கைகளை கழுவுவோம்

சிறிய அலியோங்கா,

முதுகு மற்றும் வயிறு

முகம் மற்றும் வாய் -

எவ்வளவு சுத்தமாக

அன்பு மகளே!

மந்திர நீர்

இளஞ்சிவப்பு முகத்தில்

ஒரு விசித்திரக் கதையிலிருந்து ஒரு ஸ்ட்ரீம்

மூக்கிலும் கண்களிலும்,

தொட்டியில் இருந்து தெறிக்கிறது

கன்னங்களிலும் காதுகளிலும்,

தண்ணீர் தொட்டியில் இருந்து மழை

நெற்றியிலும் கழுத்திலும்.

சூடான மேகத்திலிருந்து மழை

சிறிய கைகளுக்கு.

என்ன ஒரு நேர்த்தியான பையன்! (சுத்தமான பெண்!)

என்னை முத்தமிடு, அம்மா!

ஒரு வாத்து முதுகில் தண்ணீர்,

ஒரு குழந்தை இருந்து - மெல்லிய

நீங்கள் அனைவரும் விலகிச் செல்லுங்கள்.

டாப்ஸ், டாப்ஸ்,

கொஞ்சம் தண்ணீருக்கு, சிறுவர்கள்,

உள்ளங்கை கைதட்டல்

ஆம், வெறும் பாதங்கள்!

குழந்தையின் கைமுட்டிகளை ஒன்றோடொன்று தட்டவும்:

காட்சிகள், பார்வைகள்,

நான் பார்க்கும் காட்சிகள்,

நான் மாலெட்டுகளை அடித்தேன்,

நான் அதை கீழே போடுகிறேன்.

டைபோசெக்-டைபோக்,

வனெச்ச்காவுக்கு விரைவில் ஒரு வயது இருக்கும்,

கருவேலமரம் போல் வளர,

நீங்கள் உச்சவரம்பை அடைவீர்கள்

உயரமாக வளர -

நீங்கள் கூரையை அடைவீர்கள்

இப்படித்தான் வளர வேண்டும்

எனவே அனைவரும் பார்க்க முடியும்!

குழந்தையை முதுகில் வைத்து, அவரது கால்களை உங்கள் கைகளில் எடுத்து, ஒரு "சைக்கிள்" செய்யுங்கள், நர்சரி ரைமின் வார்த்தைகளை உச்சரிக்கவும்:

நீங்கள் எங்கே ஓடுகிறீர்கள், கால்கள்?

கோடைப் பாதையில்,

மலையிலிருந்து குன்று வரை,

காட்டில் உள்ள பெர்ரிகளுக்கு.

பசுமையான காட்டில்

நான் உன்னை அழைக்கிறேன்

கருப்பு அவுரிநெல்லிகள்,

ஸ்கார்லெட் ஸ்ட்ராபெர்ரிகள்.

சுஷ்கி, பார்வைகள், மறுபார்வைகள்,

(எங்கள் கைமுஷ்டிகளை ஒருவருக்கொருவர் திருப்பவும்)

டிம்பிர்லிம் ஒரு தொட்டியில் அமர்ந்திருக்கிறார்

(எங்கள் உள்ளங்கைகளின் விளிம்புகளிலிருந்து ஒருவருக்கொருவர் எதிராக எங்கள் கைமுட்டிகளைத் தட்டவும்)

நாங்கள் அவருக்கு மேல் இருக்கிறோம்

(குழந்தையின் கைகளை தலைக்கு அருகில் கொண்டு வருகிறோம்)

பாம்-பேங்-பேங்!
(எங்கள் கைமுட்டிகளால் தலையைத் தொடவும்)

உங்கள் உள்ளங்கைகள் மற்றும் விரல்கள் எங்கே?

அவர்கள் காட்டில் ஒரு முயல் பிடித்தனர்.

தலையின் மேல் காதுகள், சிறிய வால்,

அவன் முழுவதையும் அசைத்துக்கொண்டு அம்மாவிடம் விரைகிறான்.

இந்த வாரம் போல

இரண்டு குரூஸ் பறந்தது:

நாங்கள் சுற்றி நடந்தோம் மற்றும் கிள்ளினோம்

அவர்கள் அங்குமிங்கும் நடந்து சென்று குத்தினார்கள்.

நாங்கள் உட்கார்ந்து உட்கார்ந்தோம்

மேலும் அவை திரும்பி பறந்தன.

வார இறுதியில் வருவார்கள்

எங்கள் அன்பான அத்தைகள்.

நாங்கள் க்ரூஸுக்காக காத்திருப்போம் -

அவர்களுக்கு சில துருவல்களைக் கொடுப்போம்.

(குழந்தையின் முதுகில் அடித்தல், கிள்ளுதல் மற்றும் இலேசான ராக்கிங் ஆகியவற்றுடன் வார்த்தைகளை இணைக்கவும்.)

புல்வெளியில், புல்வெளியில்

(வயிற்றை கடிகார திசையில் அடிக்கவும்)

பாலாடைக்கட்டி ஒரு கிண்ணம் உள்ளது.

(உங்கள் உள்ளங்கையை உங்கள் வயிற்றில் வைக்கவும்)

இரண்டு குரூஸ் வந்தது

(கீழிருந்து மேலே பீப்பாயை கிள்ளுங்கள்)

பெக்ட்

(இரண்டு விரல்களை வயிற்றின் மேல் இயக்கவும்)

(நாங்கள் பக்கவாதம்).

பறவை-பறவை,

(உங்கள் உள்ளங்கையில் உங்கள் விரலை இயக்கவும்)

இதோ உங்களுக்காக கொஞ்சம் தண்ணீர்

இதோ உங்களுக்காக சில துண்டுகள்

என் உள்ளங்கையில்.

(உங்கள் உள்ளங்கையை ஒரு வட்டத்தில் கிள்ளுங்கள்)

தண்டவாளங்கள், தண்டவாளங்கள்,

(முதுகெலும்பில் ஒன்றை வரையவும், பின்னர் மற்றொரு கோட்டை வரையவும்)

தூங்குபவர்கள், தூங்குபவர்கள்,

(குறுக்கு கோடுகளை வரையவும்)

ரயில் தாமதமாக வந்தது.

("நாங்கள் சவாரி செய்கிறோம்" எங்கள் உள்ளங்கையை முதுகில் வைத்து)

கடைசி வண்டியில் இருந்து

திடீரென்று பட்டாணி உதிர்ந்தது.

(இரண்டு கைகளின் விரல்களாலும் முதுகில் தட்டவும்)

கோழிகள் வந்து குத்தின.

(ஆள்காட்டி விரல்களால் தட்டவும்)

வாத்துக்கள் வந்து நின்றன.

(முதுகில் கிள்ளுதல்)

நரி வந்தது

(நாங்கள் முதுகில் அடித்தோம்)

அவள் வாலை அசைத்தாள்.

ஒரு யானை கடந்து சென்றது

(எங்கள் முஷ்டிகளின் பின்புறத்துடன் "நாங்கள் நடக்கிறோம்")

காலில் போட்டு மிதித்து.

யானை கடந்து சென்றது

காலில் போட்டு மிதித்து.

(எங்கள் கைமுட்டிகளுடன் "போகலாம்", ஆனால் குறைந்த முயற்சியுடன்)

ஒரு குட்டி யானை கடந்து சென்றது.

காலில் போட்டு மிதித்து.

("போகலாம்" மூன்று விரல்களை ஒரு பிஞ்சாக மடித்து)

கடை மேலாளர் வந்தார்

(இரண்டு விரல்களால் பின்னால் "நட")

நான் எல்லாவற்றையும் மென்மையாக்கினேன், எல்லாவற்றையும் சுத்தம் செய்தேன்.

(உங்கள் உள்ளங்கைகளால் உங்கள் முதுகில் மேலும் கீழும் அடிக்கவும்)

நான் ஒரு மேசையை அமைத்தேன்

(மேசையை ஒரு முஷ்டியால் குறிக்கவும்)

(நாற்காலி - ஒரு சிட்டிகையுடன்)

தட்டச்சுப்பொறி.

(அச்சுப்பொறி - விரல்)

தட்டச்சு செய்யத் தொடங்கியது:

(விரல்களால் பின்புறத்தில் "அச்சிடு")

மனைவி மற்றும் மகள்

டிங் டாட்.
(இந்த வார்த்தைகளால் நாம் ஒவ்வொரு முறையும் பக்கத்தை கூசுகிறோம்)

நான் உங்களுக்கு பூக்களை அனுப்புகிறேன்

டிங் டாட்.

(உங்கள் ஆள்காட்டி விரலால் "புள்ளியை" லேசாக வைக்கவும்)

நான் அதைப் படித்தேன்

(படிப்பது போல் உங்கள் விரலை நகர்த்தவும்)

அதை சுருக்கி, மென்மையாக்கியது,

(நாங்கள் கிள்ளுகிறோம், பின் முதுகில் அடிக்கிறோம்)
நான் அதைப் படித்தேன், சுருக்கினேன், மென்மையாக்கினேன்,

அதை மடித்து அனுப்பினான்.

(கடிதத்தை காலருக்குப் பின்னால் வைக்கவும்)

கையை கையால் அடிப்போம்,

விரலால் விரலை தேய்ப்போம்,

கொஞ்சம் ஓய்வெடுப்போம்,

பின்னர் மீண்டும் தொடங்குவோம்.

ஒரு அணில் வண்டியில் அமர்ந்திருக்கிறது

(நாங்கள் ஒரு வட்ட இயக்கத்தில் குதிகால் அடிக்கிறோம்)

அவள் கொட்டைகள் விநியோகிக்கிறாள்

கொழுத்த கரடிக்கு, -

(கட்டைவிரலில் தொடங்கி உங்கள் விரல்களை மென்மையாக்கவும்)

மீசையுடன் முயல்,

என் சிறிய நரி சகோதரிக்கு,

குருவி, டைட்மவுஸ்,

வாயில் யாருக்கு,

(உங்கள் கட்டைவிரலால் கால்களின் பந்துகளை அடிக்கவும்)

யார் கவலைப்படுகிறார்கள்,

யார் கவலைப்படுகிறார்கள்?

சடலங்கள் - பச்சை குத்தல்கள்,

(கைப்பிடிகளை மேலும் கீழும் நகர்த்தவும்)

சீஸ்கேக்குகள் சுடப்பட்டன

ஜன்னலில் வைத்தார்கள்

(ஒரு குறிப்பிட்ட முயற்சியுடன் கைகள் வயிற்றில் குறைக்கப்படுகின்றன)

குளிர்விக்க விட்டு

(நாங்கள் கைகளை அசைக்கிறோம்)

மற்றும் கோதுமை பை -

அவர் புழுக்களுடன் கலந்தவர்,

(மெதுவாக கிள்ளவும், வயிற்றில் இருந்து தோள்பட்டை வரை பிசையவும்)

மிகவும் உயர்-ஓ-ஜன்னல்-உயர்!

(கைப்பிடிகள் தலையின் மேல் உயரும்)

யாருடைய வயிறு?

மசித்த உருளைக்கிழங்கு மற்றும் கஞ்சி சாப்பிட்டார்.

குதிரை ஓடியது

வண்டி ஓட்டினார்

தாஷா கூறினார்:

ஏமாற்றுவதை நிறுத்துங்கள்

சவாரிக்கு போகலாம்!

நான் பின்னால் நடப்பேன்

நோய்வாய்ப்பட்டவனை நான் அழைத்துச் செல்கிறேன்,

நன்றாக வளருங்கள்

ஆம், ஆரோக்கியமானவர்.

வால்யா பெரிதாக வளரும்,

தங்கத்தில் நடப்பார்.

அனைத்து தாய்மார்கள் மற்றும் ஆயாக்கள்

பரிசுகள் கொடுங்கள்.

வயதான பெண்கள் - தூக்கி எறியப்பட்ட நிலையில்,

இளம் பெண்கள் - ரிப்பன்களுடன்.

வாத்துகள் சாப்பிட்டன

பூனைக்குட்டிகள் சாப்பிட்டன

எலிகள் சாப்பிட்டன

உங்களுக்கு இன்னும் இல்லையா?

எங்கள் ஸ்பூன் எங்கே?

ஆரோக்கியமாக சாப்பிடுங்கள்.

லியுலி, லியுலி, லியுலெங்கி,
சிறியவர்கள் வந்துவிட்டார்கள்,
பேய்கள் சொல்ல ஆரம்பித்தன:
"நான் பிலிப்பிக்காவுக்கு என்ன உணவளிக்க வேண்டும்?"
ஒருவர் சொல்வார்: "கஞ்சி"
இரண்டாவது "தயிர்"
மூன்றாவது கூறுவார் - "பால்,
மற்றும் ஒரு ரோஸி பை."

நம் பறவை போல

இருண்ட கண் இமைகள்.

எங்கள் குழந்தையைப் போல

சூடான பாதங்கள்.

எங்கள் பாதம் போல

மேரிகோல்ட்ஸ் கீறல்கள்.

இறகு படுக்கையில்,

தாளில்

விளிம்பிற்கு அல்ல - நடுத்தரத்திற்கு

அவர்கள் ஒரு கூழாங்கல் கீழே வைத்தார்கள்

அவர்கள் கடினமான பையனை போர்த்திவிட்டார்கள்!

எங்கள் கத்யா சிறியவர்,

அவள் ஒரு கருஞ்சிவப்பு ஃபர் கோட் அணிந்திருக்கிறாள்,

பீவர் விளிம்பு,

கத்யா கருப்பு-புருவம் கொண்டவள்.

எங்களிடம் ஒரே ஒரு வனெச்கா மட்டுமே இருக்கிறார்,

யாருக்கும் கொடுக்க மாட்டோம்.

நாங்கள் அவருக்கு ஒரு கோட் தைப்போம்,

அவரை ஒரு நடைக்கு அனுப்புவோம்.

இங்கே அவர்கள் தொட்டிலில் உள்ளனர்
இளஞ்சிவப்பு குதிகால்.
இவை யாருடைய குதிகால்?
மென்மையான மற்றும் இனிப்பு?
வாத்திகள் ஓடி வரும்,
அவர்கள் உங்கள் குதிகால்களை கிள்ளுவார்கள்.
விரைவாக மறை, கொட்டாவி விடாதே
போர்வையால் மூடு!

என் மகனுக்கு எதற்கு கால்கள் தேவை?
(நாங்கள் கால்களை அடிக்கிறோம்)
பாதையில் ஓட!
(நாங்கள் எங்கள் கால்களால் டயப்பரை மிதிக்கிறோம்)
என் மகனுக்கு ஏன் காதுகள் தேவை?
(காதுகளைத் தொடவும்)
சத்தம் கேட்க!
(நாங்கள் பொம்மையை அலறுகிறோம்)
என் மகனுக்கு அவன் வாய் என்ன தேவை?
(உதடுகளைத் தொடவும்)
அதனால் தாயிடம் பால் குடிக்கலாம்!
என் மகனுக்கு என்ன கண்கள் தேவை?
(கண்கள், புருவங்களைக் காட்டு)
வண்ணங்களின் உலகத்தைப் பார்க்க!

காடு, (முடி)
கிளேட், நெற்றி)
கோர்பிக், (மூக்கு)
குழி (வாய்).

மூக்கு, மூக்கு, நெற்றி,
கன்னங்கள், கன்னம்.
காதுகள், கண்கள்,
மிஷெங்காவின் விசித்திரக் கதைகள்
(இந்த நேரத்தில் லேசாக கூசவும்).

சிலந்தி, சிலந்தி,
அன்யாவை பக்கத்தில் பிடி.
தவளை, தவளை,
அன்யாவை காதில் பிடி.
மான், மான்,
அன்யாவை முழங்கால்களால் பிடிக்கவும்.
நாய், நாய்,
அன்யாவை மூக்கால் பிடிக்கவும்.
நீர்யானை, நீர்யானை,
அன்யாவை வயிற்றில் பிடிக்கவும்.
குளவி, குளவி,
அன்யாவின் தலைமுடியைப் பற்றிக்கொள்ளுங்கள்.
வெட்டுக்கிளிகள், வெட்டுக்கிளிகள்,
அன்யாவை தோள்களால் பிடிக்கவும்.

என் வாய்க்கு சாப்பிடத் தெரியும்
உங்கள் மூக்கை சுவாசித்து, உங்கள் காதுகளைக் கேளுங்கள்,
சிறிய கண்கள் சிமிட்டுகின்றன, சிமிட்டுகின்றன,
கைப்பிடிகள் - எல்லாவற்றையும் பிடுங்கவும்.

சுவர், சுவர்,
(கன்னங்களைத் தொடவும்)
உச்சவரம்பு,
(நெற்றியைத் தொடவும்)
இரண்டு படிகள்
(உதடுகளுக்கு மேல் விரல்களால் நடக்கவும்)
மோதிரம் - மணி!
(துளியை அழுத்தவும்)

கூப்-குப் அங்கு யார் இருப்பார்கள்,
நீர் துளிர்ச்சியா?
விரைவாக குளிக்க - குதி, குதி,
உங்கள் காலால் குளியல் தொட்டியில் - ஜெர்க், ஜெர்க்!
சோப்பு நுரை வரும்
மேலும் அழுக்கு எங்காவது போகும்.

நாங்கள் சீக்கிரம் படுக்கைக்குச் செல்ல மாட்டோம்:
என் மகள் குளிக்க வேண்டும்.
வெதுவெதுப்பான தண்ணீர்
எங்கள் பறவை மீது ஊற்றுவோம்.
ஓ, ஒரு வாத்து முதுகில் இருந்து தண்ணீர்,
அலியோனுஷ்கா மெல்லியவர்!
ஒரு டயபர் எடுக்கலாம்
அலியோங்காவை மடக்கு.

பை-பை, பை-பை,

நீ ஒரு நாய், குரைக்காதே!
நீ, மாடு, மூக்காதே!
சேவல், கூவாதே!
எங்கள் பையன் தூங்குவான்,
கண்களை மூடிக்கொள்வார்.

பை-பை, பை-பை,
தாத்தா மாமாய் எங்களிடம் வந்தார்,
தாத்தா மாமாய் எங்களிடம் வந்தார்,
அவர் கேட்கிறார்: "எனக்கு மஷெங்காவைத் திருப்பிக் கொடுங்கள்!"
ஆனால் நாங்கள் மாஷாவை கொடுக்க மாட்டோம்,
அது நமக்கு நாமே உபயோகமாக இருக்கும்.

விடைபெறுங்கள், தூங்கச் செல்லுங்கள், கத்யுஷ்கா,
என் வேடிக்கையான முயல்
உங்கள் முயல் கண்களை மூடு,
பை-பை-பை-பை.

பை-பை-பை,
தோட்டத்தில் முயல்கள் உள்ளன.
முயல்கள் புல் சாப்பிடுகின்றன
சிறு குழந்தைகளை தூங்கச் சொல்கிறார்கள்.

பை, பை, பை, பை,
குரைக்காதே, குட்டி நாயே.
வெண்பா சிணுங்கவில்லை,
எங்கள் மகளை எழுப்பாதே.
இது ஒரு இருண்ட இரவு, என்னால் தூங்க முடியவில்லை,
எங்கள் மகள் பயப்படுகிறாள்.

அமைதி, குட்டி குழந்தை, ஒரு வார்த்தை கூட சொல்லாதே,
விளிம்பில் படுக்காதே -
சிறிய சாம்பல் ஓநாய் வரும்,
பீப்பாய் பிடிப்பார்
பீப்பாய் பிடிப்பார்
அவர் உங்களை காடுகளுக்கு இழுத்துச் செல்வார்.
அவர் உங்களை காடுகளுக்கு இழுத்துச் செல்வார்.
ஒரு விளக்குமாறு புதரின் கீழ்.
நீ, சிறிய மேல், எங்களிடம் வராதே,
எங்கள் கத்யாவை எழுப்பாதே!

ஜன்னலுக்கு வெளியே மாலை நேரம்,
வானத்தில் ஒரு மாதம் இருக்கிறது ...
குழந்தை தொட்டிலில் தூங்குகிறது,
ஒரு குதிரை ஸ்டாலில் தூங்குகிறது,
அணில் குழியில் உள்ளது,
நாய் கொட்டில் உள்ளது.
சரி, சூரியன் எழுந்திருக்கும்,
குழந்தை தன் தாயைப் பார்த்து சிரிக்கும்.
இது ஒரு வேடிக்கையான நாளாக இருக்கும்.
உங்கள் குழந்தையை ஆரோக்கியமாக வளருங்கள்.

லியுலி, லியுலி, லியுலெங்கி,
சிறிய நீல சிறிய பறவைகள் பறக்கின்றன.
பேய்கள் அங்கே, வெளியே பறக்கின்றன.
அவர்கள் குழந்தை தூக்கம், தூக்கம் கொண்டு.
பேய்கள் கூவும்
குழந்தை நன்றாக தூங்கும்.
பேய்கள் பேசும்
குழந்தைக்கு என்ன உணவளிக்க வேண்டும்.
அவர்கள் காட்டுக்குள் பறந்து செல்வார்கள்
அவர்கள் அங்கு ஒரு ஸ்பைக்கைக் கண்டுபிடிப்பார்கள்,
அவர்கள் கஞ்சி சமைக்கத் தொடங்குவார்கள்,
அவர்கள் குழந்தைக்கு உணவளிப்பார்கள்,
பாலுடன் வெள்ளை கஞ்சி
மற்றும் ஒரு ரோஸி பை.

சிறிய முயல்கள்
அவர்கள் சில இன்பங்களை விரும்பினர்,
அவர்கள் சில இன்பங்களை விரும்பினர்,
ஏனென்றால் அவர்கள் முயல்கள்.
கொஞ்சம் தூங்குவோம்
நாங்கள் முதுகில் படுத்துக்கொள்வோம்.
நாங்கள் முதுகில் படுத்துக்கொள்வோம்
மேலும் அமைதியாக தூங்குவோம்.

இரவு வந்துவிட்டது
இருளைக் கொண்டு வந்தது
சேவல் மயங்கி விழுந்தது
கிரிக்கெட் பாட ஆரம்பித்தது.
அம்மா வெளியே வந்தாள்
ஷட்டரை மூடினாள்.
தூங்க செல்
விடைபெறுகிறேன்.

ஓ, சிறிய அன்பே,
குட்டிக் குழந்தைகளே,
இரவில் இனிமையாக தூங்குங்கள்
ஆம், மணிநேரத்திற்கு வளருங்கள்!

பூனை காட்டுக்குள் சென்றது,
பூனை ஒரு பெல்ட்டைக் கண்டுபிடித்தது
தொட்டிலை எவ்வாறு இணைப்பது
ஆம், வன்யுஷாவை வைக்கவும்,
வான்யா நன்றாக தூங்குவார்,
கிட்டி - பம்ப் வான்யா.

பூனை Torzhok சென்றது
Katya ஒரு பை வாங்க.
பூனை பாலத்தின் அடியில் சென்றது
ஒரு மீனை அதன் வாலால் பிடிக்கவும்.
பூனை கத்யாவுக்கு வரும்
கத்யாவை படுக்கச் சொல்கிறார்.

சில சமயங்களில் ஒரு தாய்க்கு குழந்தையுடன் அனைத்து விளையாட்டுகளும் மீண்டும் விளையாடப்பட்டு, எல்லா செயல்பாடுகளும் மீண்டும் செய்யப்பட்டுள்ளன, மேலும் குழந்தையை வீட்டில் ஆக்கிரமிக்க வைக்க வேறு எதையாவது நினைப்பது கடினம். குறிப்பாக இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில் இந்த தேர்வை நாங்கள் செய்துள்ளோம்.

2 - 3 வயது குழந்தைகளுக்கான கல்வி விளையாட்டுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளுக்கான யோசனைகள்

ஒன்று முதல் மூன்று முதல் நான்கு வயது வரை, குழந்தையின் முக்கிய செயல்பாடு விளையாட்டு. விளையாட்டின் மூலம், ஒரு குழந்தை தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றி அறிந்து கொள்கிறது. எனவே, 2-3 வயது குழந்தையுடன் எந்தவொரு கல்வி நடவடிக்கையும் ஒரு விளையாட்டின் வடிவத்தில் ஒழுங்கமைக்கப்பட வேண்டும்.

உடல் வளர்ச்சி மற்றும் குழந்தைகளின் ஆற்றலை வெளியிடுவதை நோக்கமாகக் கொண்ட விளையாட்டுகள்

சில விளையாட்டுகளை வீட்டிலேயே விளையாடலாம், மேலும் சில குழந்தைகள் வெளியூர் செல்வதற்கு ஏற்றது.

ஒரு வளைந்த பாதையில் நடைபயிற்சி, பதிவு, மலை அல்லது புடைப்புகள்;
ஓடுதல் - கேட்ச்-அப், டேக், தடைகளுடன் அல்லது கொடுக்கப்பட்ட பாதையில் ஓடுதல்;
ஜம்பிங் கயிறு, தடைகள், ஒரு கற்பனை நீரோடை அல்லது ஹாப்ஸ்கோட்ச்;
மேம்படுத்தப்பட்ட சுரங்கங்கள், ஒரு சோபா அல்லது விளையாட்டு சுவரில் ஏறுதல்;
சுற்று நடனங்கள் மற்றும் நடனங்கள்;
மறைந்து தேடும் விளையாட்டு அல்லது பார்வையற்ற மனிதனின் பஃப்;
விளையாட்டுகளுக்கான பயிற்சிகள் அல்லது கவிதைகள்;
சைக்கிள், ஸ்கூட்டர் அல்லது பேலன்ஸ் பைக் ஓட்டுதல்;

சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான விளையாட்டுகள்

எங்கள் வலைப்பதிவில் ஏற்கனவே ஒரு தனி கட்டுரை உள்ளது - எனவே இங்கே சில அடிப்படை மற்றும் எளிமையான விளையாட்டு விருப்பங்களை வழங்குவோம்.

இந்த விளையாட்டுகள் அனைத்தும் பெரியவர்களின் மேற்பார்வையில் விளையாட வேண்டும்!

பொத்தான்கள், ஃபாஸ்டென்சர்கள், கூழாங்கற்கள், குண்டுகள், இயற்கை பொருட்கள் - பல்வேறு பொருட்களை நாங்கள் தொட்டு வரிசைப்படுத்துகிறோம். குழந்தைகள் உணர்வுப் பெட்டிகளுடன் விளையாடுவதை மிகவும் ரசிக்கிறார்கள்.
பொத்தான்கள், ஃபாஸ்டென்சர்கள், சிப்பர்கள், பொத்தான்கள், சுழல்கள் ஆகியவற்றைக் கட்டவும், அவிழ்க்கவும் கற்றுக்கொள்கிறோம்;
நாங்கள் பல்வேறு செருகல்கள் மற்றும் வரிசைப்படுத்திகளுடன் விளையாடுகிறோம்;
எதையோ கிழித்துக் கொண்டிருக்கிறோம். நீங்கள் வண்ண காகிதத்தை கிழிக்க முயற்சி செய்யலாம், பின்னர் துண்டுகளிலிருந்து ஒரு அப்ளிக் செய்யலாம்;
நாங்கள் பீன்ஸ், பாஸ்தா மற்றும் தானியங்களுடன் விளையாடுகிறோம். அவற்றை தெளிக்கலாம், கையால் அல்லது கரண்டியால் ஊற்றலாம், மேலும் புனல்களைப் பயன்படுத்தி ஜாடிகளில் சிதறடித்து கைவினைப்பொருட்கள் செய்யலாம்;
இது உணர்வுப் பெட்டிகளுக்கு ஒரு நல்ல தளமாகவும் மாறும்;
நாங்கள் ஒன்றாக பல்வேறு உணவுகளை தயார் செய்கிறோம் - பேஸ்ட்ரிகள், சாலடுகள், சாண்ட்விச்கள், தேநீர்;
நாங்கள் க்யூப்ஸ், பிளாக்ஸ், ஆகியவற்றுடன் விளையாடுகிறோம்;
நாங்கள் விரல் விளையாட்டுகளை விளையாடுகிறோம் - அவை மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் பேச்சு வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கின்றன.

ஒன்று முதல் மூன்று வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்கான ஆக்கப்பூர்வமான நடவடிக்கைகள்

நாங்கள் வரைகிறோம் - வாட்டர்கலர்கள், கோவாச், விரல் வண்ணப்பூச்சுகள், மெழுகு வண்ணப்பூச்சுகள்;
நாங்கள் பிளாஸ்டைன் அல்லது மாவிலிருந்து செதுக்குகிறோம்;
நாங்கள் பல்வேறு பயன்பாடுகளை உருவாக்குகிறோம் - வெட்டப்பட்ட படங்கள் மற்றும் உருவங்கள், கிழிந்த துண்டுகள், தானியங்கள் மற்றும் பாஸ்தாவிலிருந்து;
உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள், பென்சில்கள் மற்றும் பேனாக்களால் பிடித்து வரைய கற்றுக்கொள்கிறோம்;
குழந்தைகளின் கத்தரிக்கோலை கைகளில் பிடித்து, காகிதத்தை நேர்கோட்டில், மென்மையான வளைவுகளில், சிக்கலான வடிவங்களில் வெட்ட கற்றுக்கொள்கிறோம்;
நாங்கள் இயற்கை பொருட்களிலிருந்து கைவினைகளை சேகரித்து உருவாக்குகிறோம்;
பல்வேறு பொருட்களையும் வடிவங்களையும் கண்டுபிடிக்க கற்றுக்கொள்கிறோம்;
ஸ்கிராப் பொருட்களிலிருந்து "கைவினைகளை" உருவாக்குகிறோம் - பொம்மை வீடுகள், கார்களுக்கான கேரேஜ்கள், பேப்பியர்-மச்சே.

குழந்தைகளுக்கு எளிய ரோல்-பிளேமிங் கேம்களை விளையாட கற்றுக்கொடுக்கிறோம்

தாய்மார்கள் மற்றும் மகள்கள் - உணவு, உடை, குளித்தல், படுக்கையில் வைக்கவும், உபசரிக்கவும். விளையாட்டின் பொருள்கள் பொம்மைகள், மென்மையான பொம்மைகள் மற்றும் சிறுவர்களுக்கான கார்கள்;
கடை விளையாடுவோம்;
முடி திருத்துபவர் விளையாடுவோம்;
டாக்டராக விளையாடுவோம்;
நாங்கள் கார்கள் மற்றும் பிற போக்குவரத்து வகைகளுடன் விளையாடுகிறோம் - பந்தயம், பயணிகளை கொண்டு செல்வது, பொருட்களை கொண்டு செல்வது போன்றவை.

நாங்கள் நினைவகம் மற்றும் தர்க்கத்தைப் பயிற்றுவிக்கிறோம், வண்ணங்கள், வடிவங்கள், தொகுதி ஆகியவற்றைக் கற்றுக்கொள்கிறோம்

அட்டைகள் மற்றும் பொருள்களைக் கொண்ட விளையாட்டுகள்: மிதமிஞ்சியவை, சேர்க்கப்பட்டவை, வேறுபட்டவை, நீக்கப்பட்டவை, மாற்றப்பட்டவை, ஒரு ஜோடியைக் கண்டுபிடி, ஒத்த ஒன்றைக் கண்டுபிடி, விலங்குகளுக்கு உணவளிக்கவும், வீடுகளை விநியோகிக்கவும்;
நாங்கள் க்யூப்ஸ், மணிகள், அட்டைகளின் வரிசைகளை உருவாக்குகிறோம்;
நாங்கள் டோமினோஸ் மற்றும் லோட்டோ விளையாடுகிறோம்;
நாங்கள் புதிர்கள் மற்றும் கட்-அவுட் படங்களை சேகரிக்கிறோம்;
வெவ்வேறு அளவுகோல்களின்படி ஒப்பிட கற்றுக்கொள்கிறோம். சில வடிவங்கள் அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட நிறத்தை ஒத்த பொருட்களை வீட்டில் தேடுகிறோம்.

படித்தல், எண்ணுதல் மற்றும் பேச்சை வளர்த்தல்

எண்கள், எழுத்துக்கள், எழுத்துக்கள் ஆகியவற்றைக் கற்றுக்கொள்கிறோம். நாங்கள் அவற்றை ஒரு காகிதத்தில் அல்லது பலகையில் எழுத முயற்சிக்கிறோம்;
நாங்கள் பொருட்களை எண்ணுகிறோம், எண்களை அளவுகளுடன் ஒப்பிடுகிறோம்;
குழந்தைகளின் கவிதைகளைப் படித்து கற்றுக்கொள்கிறோம்;
பிழைகள் மற்றும் முன்னணி கேள்விகளைக் கொண்ட கதைகளைப் படித்து, கதையைத் தொடர குழந்தையை ஊக்குவிக்கிறோம்;
நாங்கள் புதிர்களை உருவாக்கி யூகிக்கிறோம். சிறியவர்களுக்கு, விளக்கத்துடன் பொருந்தக்கூடிய சில பொருளை அறையில் கண்டுபிடிக்க இது ஒரு கோரிக்கையாக இருக்கலாம்;
நாங்கள் படங்களுடன் புத்தகங்களைப் பார்க்கிறோம், கதைகள் மற்றும் கவிதைகளைப் படிக்கிறோம், ஆடியோ கதைகளைக் கேட்கிறோம், திரைப்படத் துண்டுகளைப் பார்க்கிறோம்.

குழந்தைகளுடன் நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை ஆராயுங்கள்

நாங்கள் குடும்பத்தைப் படிக்கிறோம் - யார், யாருடன் தொடர்புடையவர், புகைப்படங்களைப் பார்க்கவும், குடும்ப உறுப்பினர்களைப் பற்றி பேசவும், தொலைபேசி அல்லது வீடியோ அழைப்பு மூலம் கணினியில் தொடர்பு கொள்ளவும்;
நாங்கள் விலங்குகளைப் படிக்கிறோம், என்ன விலங்குகள், குழந்தைகள் என்ன அழைக்கப்படுகிறார்கள், அவர்கள் எங்கு வாழ்கிறார்கள், அவர்கள் என்ன சாப்பிடுகிறார்கள், என்ன கொடுக்கிறார்கள், என்ன ஒலிகளை எழுப்புகிறார்கள், அவர்கள் எப்படி இருக்கிறார்கள் (படங்கள், விளக்கக்காட்சிகள், விசித்திரக் கதைகள், நிகழ்ச்சிகள்);
நாங்கள் காலெண்டரைப் பார்க்கிறோம், படிக்கும் நேரத்தைப் பார்க்கிறோம், வானிலை மற்றும் வானிலை நிகழ்வுகள், பருவங்கள், வாரத்தின் நாட்கள், விடுமுறை நாட்கள் பற்றி விவாதிக்கிறோம்;
தோட்டத்தில் அல்லது வீட்டில் ஜன்னல் மீது தாவரங்கள் வளர;
நாங்கள் நடந்து சென்று பறவைகளுக்கு உணவளிக்கிறோம்;
நாங்கள் ஒளி மற்றும் நிழல்களைப் படிக்கிறோம், நீங்கள் வீட்டில் ஒரு நிழல் தியேட்டரை ஏற்பாடு செய்ய முயற்சி செய்யலாம்;
நாங்கள் விசித்திரக் கதைகளின் அடிப்படையில் ஒரு பொம்மை தியேட்டர் மற்றும் டேபிள் தியேட்டரை ஏற்பாடு செய்கிறோம்;
நாங்கள் ஒன்றாக பாத்திரங்களை கழுவுகிறோம், தரையையும், துடைப்பையும் அல்லது வெற்றிடத்தையும், தூசியை துடைக்கிறோம்;
வீடு மற்றும் தெருவில் பல்வேறு பொருட்களையும் அவற்றின் நோக்கத்தையும் நாங்கள் படிக்கிறோம்;
பொருட்களின் பண்புகளை நாங்கள் படிக்கிறோம்: உண்ணக்கூடியது - உண்ணக்கூடியது அல்ல, கனமானது - ஒளி, பெரியது - சிறியது, கடினமானது - மென்மையானது போன்றவை;
நாம் எதிரெதிர்களைப் படிக்கிறோம்: ஈரமான-உலர்ந்த, குளிர்-சூடான, நீண்ட-குறுகிய;
நாங்கள் எளிய வீட்டு சோதனைகளை மேற்கொள்கிறோம்: நாங்கள் தண்ணீரை பனியாக மாற்றுகிறோம், தண்ணீரில் பனி எவ்வாறு உருகுகிறது, உப்பு மற்றும் சர்க்கரை தண்ணீரில் கரைவது எப்படி, தண்ணீரில் பனி, தண்ணீரில் சர்க்கரை, வண்ணப்பூச்சுகளின் வெவ்வேறு வண்ணங்களை கலக்கும்போது என்ன நடக்கும்;
நாங்கள் வரைபடங்களைப் படிக்கிறோம், மற்ற நகரங்கள், நாடுகள், கிரகங்கள் மற்றும் விண்வெளி பற்றி பேசுகிறோம்;
நாங்கள் பல்வேறு அளவீடுகளை ஒன்றாக எடுத்துக்கொள்கிறோம்: உயரம், நீளம், எடை, தொகுதி.

7 வெவ்வேறு திசைகளில் ஒரு குழந்தையை வளர்க்க உதவும் 50 க்கும் மேற்பட்ட விளையாட்டுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளை நாங்கள் சேகரித்துள்ளோம். ஒவ்வொரு திசையிலிருந்தும் 10-20 நிமிடங்களுக்கு ஒரு நாளைக்கு குறைந்தது 1 பாடத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து ஒழுங்கமைத்தால், உங்கள் குழந்தையுடன் உங்கள் நாள் மிகவும் மாறுபட்டதாகவும் வேடிக்கையாகவும் மாறும். உங்களுக்காக புதிதாக ஒன்றைக் கண்டுபிடிக்கத் தொடங்கும் போது நீங்கள் ஆச்சரியப்படுவீர்கள் :)

3-4 வயது குழந்தைகளுக்கான கல்வி விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகள்

தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய குழந்தையின் அறிவு சிறு வயதிலிருந்தே தொடங்குகிறது. இந்த வயதில், அவர் ஏற்கனவே நிறைய கற்றுக்கொள்ளத் தொடங்கினார். அவர் பல்வேறு தகவல்களை உள்வாங்க முடியும் என்ற உண்மையின் காரணமாக, அவரது வளர்ச்சி மிக விரைவாக நிகழ்கிறது. பள்ளி வயதை அடைந்து, அதாவது 6-7 ஆண்டுகள், குழந்தை ஏற்கனவே ஒத்திசைவாக பேச முடியும், வளர்ந்த கற்பனை மற்றும் பகுப்பாய்வு மற்றும் சிந்திக்கும் திறன் ஆகியவற்றைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். இதை அடைவதற்கு, பாலர் குழந்தைகளின் பெற்றோர்கள் இந்த மற்றும் பல திறன்கள் மற்றும் திறன்களை விளையாட்டுகள் மற்றும் சிறப்புப் பயிற்சிகள் மூலம் வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும், அவை அறிவு ரீதியாக மட்டுமல்ல, உளவியல் ரீதியாகவும் உடல் ரீதியாகவும் பள்ளிக்குத் தயாராகும்.
2, 3 மற்றும் 4 வயது குழந்தைகளுக்கான விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகள். இந்த வயது குழந்தையை உடல் ரீதியாகவும் அறிவு ரீதியாகவும் வளர்க்க, பல முறைகள் மற்றும் பயிற்சிகள் உள்ளன, ஆனால் அவற்றில் சில மட்டுமே இங்கே கொடுக்கப்படும்.
உடற்பயிற்சி "துல்லியமான வெற்றி".

நீங்கள் தரையில் சில பொருட்களை வைக்க வேண்டும், ஒரு சிறிய ஆனால் அகலமான பெட்டி, உதாரணமாக ஒரு பீட்சா அல்லது கேக். உங்களிடம் ஒன்று இல்லையென்றால், அட்டைப் பெட்டியிலிருந்து ஒரு சதுரம் அல்லது வட்டத்தை வெட்டி குழந்தையின் முன் வைக்கலாம். பந்துகள், மணிகள் அல்லது நாணயங்கள் வடிவில் சில சிறிய பொருட்களை அவருக்குக் கொடுங்கள், மேலும் அவர் அவற்றை ஒரு நேரத்தில் தூக்கி எறிந்து தரையில் உள்ள பொருளின் மையத்தில் அடிக்க வேண்டும் என்பதை அவருக்கு விளக்கவும். அவர் வெவ்வேறு உயரங்களில் இருந்து, உட்கார்ந்து, நின்று, பின்னர் சில உயரத்தில் இருந்து, உதாரணமாக, ஒரு படுக்கை அல்லது நாற்காலியில் இருந்து இதைச் செய்ய வேண்டும். இந்த விளையாட்டு அவருக்கு இடஞ்சார்ந்த நோக்குநிலை மற்றும் கவனத்தை வளர்க்க உதவும்.
உடற்பயிற்சி "பில்டர்".

இந்த பயிற்சியில் நீங்கள் க்யூப்ஸ், கட்டுமான செட் அல்லது நீங்கள் பல்வேறு பொருட்களை உருவாக்கக்கூடிய பிற பொருட்களைப் பயன்படுத்த வேண்டும். பல பெற்றோர்கள் தங்கள் பிள்ளைக்கு தொகுதிகளைக் கொடுத்து ஏதாவது கட்டச் சொன்னால் நீண்ட காலத்திற்கு அவரைக் கவரலாம் என்று நினைக்கிறார்கள். அரிதான சந்தர்ப்பங்களில், குழந்தை சொந்தமாக கட்டுமானத்தைத் தொடங்கும். மிக பெரும்பாலும், குழந்தைகள் வெறுமனே க்யூப்ஸ் ஒன்றை ஒன்றின் மேல் வைப்பார்கள் அல்லது வெறுமனே அபார்ட்மெண்ட் முழுவதும் சிதறடிப்பார்கள்.
தொகுதிகளுடன் விளையாடுவது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்க, நீங்கள் குழந்தையை வசீகரிக்க வேண்டும். உதாரணமாக, நீங்கள் இரண்டு கூடுதல் பொம்மைகளை எடுக்கலாம். இது ஒரு பொம்மை அல்லது மென்மையான பொம்மைகளாக இருக்கலாம். அடுத்து, இந்த பொம்மைக்கு ஒரு வீட்டைக் கட்ட குழந்தையைச் சொல்லுங்கள். வேலை முடிந்து பொம்மை வீட்டில் இருக்கும் போது, மற்றொரு பொம்மையை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், உதாரணமாக ஒரு கரடி, கோபமான கரடி வந்து பொம்மையை வீட்டை விட்டு வெளியேற்ற விரும்புகிறது என்று குழந்தைக்குச் சொல்லுங்கள். இது நடக்காமல் தடுக்க, அவர் கரடிக்கு மற்றொரு வீட்டைக் கட்ட வேண்டும்.
இந்தப் பயிற்சியானது உங்கள் குழந்தைக்கு மொத்த மோட்டார் திறன்கள், சிந்தனை மற்றும் ஒதுக்கப்பட்ட பணிகளைச் சமாளிக்கும் திறன் ஆகியவற்றை வளர்க்க உதவும்.
விளையாட்டு "நடனம்".

இந்த விளையாட்டிற்கு நீங்கள் எளிதாக நடனமாடக்கூடிய சில தாள இசை தேவைப்படும். இசைக்கு அவரது இயக்கங்கள் அவர் விரும்பும் எதையும் கொண்டிருக்கலாம் என்பதை குழந்தைக்கு விளக்குவது அவசியம். பின்னர், திடீரென இசை நின்றவுடன், அவர் நகரக்கூடாது, ஆனால் இசை நின்றபோது அவர் இருந்த நிலை அல்லது நிலையிலேயே அசையாமல் உறைய வேண்டும். பின்னர் நீங்கள் மீண்டும் இசையை இயக்கலாம். இந்த விளையாட்டு உங்கள் குழந்தையின் கவனம், மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் கற்பனையை வளர்க்கும்.

உடற்பயிற்சி "விலங்குக்குப் பிறகு மீண்டும் செய்யவும்."

இங்கே பெற்றோர்கள் விலங்குகளை குழந்தைக்குப் படிப்பதன் மூலம் அல்லது அதைப் பற்றி பேசுவதன் மூலம் விவரிக்க வேண்டும், அல்லது எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அதை ஒரு படம் அல்லது வீடியோவில் காண்பிப்பதன் மூலம். இதற்குப் பிறகு, இந்த விலங்குக்குப் பிறகு எல்லாவற்றையும் மீண்டும் செய்ய உங்கள் குழந்தைக்குச் சொல்லுங்கள், உதாரணமாக, அதன் நடை, நடத்தை அல்லது ஒலிகள். இந்த பயிற்சியின் மூலம் நீங்கள் கற்பனை திறன், மொத்த மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் தகவல் தொடர்பு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளலாம்.
"புதிர்களை ஒன்றாக இணைக்கவும்" உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்

புதிர் என்றால் என்ன என்பது எல்லா பெற்றோருக்கும் தெரியும் என்று நினைக்கிறேன். இருப்பினும், அனைவருக்கும் இது கிடைக்காது, எனவே பழைய பத்திரிகையிலிருந்து வழக்கமான, எளிமையான வண்ணப் படத்தைப் பயன்படுத்தலாம். இது சம அளவிலான பல சதுரங்களாக கவனமாக வெட்டப்பட வேண்டும், அவற்றைக் கலந்த பிறகு, படத்தைச் சேகரிக்க குழந்தையைச் சொல்லுங்கள். இதற்கு நன்றி, அவர் கை மோட்டார் திறன்கள், விடாமுயற்சி மற்றும் சிந்தனையை வளர்ப்பார்.
பயிற்சி "பொருளைப் பற்றி சொல்லுங்கள்"

நீங்கள் குழந்தையை ஒரு பொருளைச் சுட்டிக்காட்டி, அந்த பொருள் என்ன என்பதை அவர் உங்களுக்குச் சொல்ல வேண்டும் என்று சொல்ல வேண்டும். இந்த பொருளின் விளக்கத்துடன் தொடர்புடைய பல உரிச்சொற்களை குழந்தை பெயரிட வேண்டும். உதாரணமாக, என்ன வகையான நாய்? (பெரிய, சிறிய, ஷகி, கோபம்). இதன் மூலம் நீங்கள் சொல்லகராதி மற்றும் தர்க்கரீதியான சிந்தனையை வெற்றிகரமாக உருவாக்க முடியும்.
4 முதல் 6 வயது வரையிலான குழந்தைகளின் வளர்ச்சிக்கான விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகள்.
இந்த வயதிற்குட்பட்ட ஒரு குழந்தை முடிக்க வேண்டிய விளையாட்டுகளில் பணிகள் மிகவும் கடினமானவை, ஏனெனில் இந்த வயதில் அவர்கள் பள்ளிக்குத் தயாராகத் தொடங்குகிறார்கள். வழக்கமாக, இந்த பயிற்சிகளை அவற்றின் நோக்கம் மற்றும் குறிக்கோள்களின் அடிப்படையில் பல வகைகளாகப் பிரிக்கலாம்.
நல்ல நினைவாற்றலை வளர்க்க உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்.
உடற்பயிற்சி "படத்தைக் கண்டுபிடி".
குழந்தைக்கு வெவ்வேறு பொருட்களை சித்தரிக்கும் பல படங்கள் வழங்கப்படுகின்றன. அவர் அவற்றைப் பெயரிட்ட பிறகு, அவை வேறு பல படங்களுடன் கலக்கப்பட வேண்டும், மேலும் அவருக்கு முன்பு காட்டப்பட்ட அனைத்து பொருட்களும் அவரிடம் இருக்கும். நீங்கள் படங்களுடன் எழுத்துக்கள் அல்லது எண்களையும் பயன்படுத்தலாம்.
பேச்சு மற்றும் ஒலிப்பு திறன்களை வளர்ப்பதற்கான விளையாட்டுகள்.

"கைதட்டவும்" உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்.
நீங்கள் அழைக்கும் வார்த்தைகளில் ஒலியைக் கேட்டவுடன் அவர் கைதட்ட வேண்டும் என்பதை உங்கள் குழந்தைக்கு விளக்குங்கள். வார்த்தையின் தொடக்கத்தில், நடுவில் அல்லது முடிவில் அது எந்த வகையான ஒலியாக இருக்க வேண்டும், எங்கு இருக்கும் என்பதை முன்கூட்டியே அவருடன் ஒப்புக் கொள்ளுங்கள்.
"நட்பற்ற வார்த்தைகளை" உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்.
இந்த பயிற்சியில், குழந்தை நீங்களே சொல்லும் வார்த்தைகளுக்கு எதிர்மாறான சொற்களைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். உதாரணமாக: நண்பர் - எதிரி, பெரிய - சிறிய, அழகான - பயமுறுத்தும்.
"ஒரு கதையை உருவாக்கு" என்ற பயிற்சி.
3-4 வாக்கியங்கள் கொண்ட சிறுகதையை உருவாக்க வேண்டிய வார்த்தைகளை உங்கள் பிள்ளைக்கு நீங்கள் சொல்ல வேண்டும். உதாரணமாக: ஒரு சிறிய ஏரி, காட்டு வாத்துகள், பச்சை நாணல்கள்.
சிந்தனையின் உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சிக்கான பயிற்சிகள்.

உடற்பயிற்சி "அதன் அர்த்தத்தை யூகிக்கவும்."
இந்த வேடிக்கையான விளையாட்டில், குழந்தை சில பொருள் அல்லது விலங்குகளை சித்தரிக்க வேண்டும், ஆனால் அவரது குரலைப் பயன்படுத்தாமல், முகபாவங்கள் மற்றும் சைகைகளின் உதவியுடன் மட்டுமே. குழந்தை என்ன சித்தரிக்கிறது என்பதை யூகிப்பதே வயது வந்தவரின் பணியாக இருக்கும். பின்னர் பாத்திரங்களை மாற்ற முடியும், அங்கு பெற்றோர் பாசாங்கு செய்வார்கள் மற்றும் குழந்தை யூகிக்கும்.
3-4 வயது குழந்தைகளுக்கான வளர்ச்சி நடவடிக்கைகள் (வீடியோ)

வாழ்க்கையின் முதல் ஆண்டுகளில், ஒரு குழந்தை உலகத்தைப் பற்றி தீவிரமாக கற்றுக்கொள்கிறது, புதிய அறிவு மற்றும் திறன்களைப் பெறுகிறது. சிறு வயதிலேயே, குழந்தைகள் மிக விரைவாக வளர்ச்சியடைந்து, பெரிய அளவிலான தகவல்களை உள்வாங்குகிறார்கள். 6-7 வயதிற்குள், ஒரு குழந்தைக்கு ஏற்கனவே ஒத்திசைவான பேச்சு இருக்க வேண்டும், தர்க்கரீதியாக சிந்திக்கவும், பகுப்பாய்வு செய்யவும், வளர்ந்த கற்பனையும் இருக்க வேண்டும். ஆரம்ப மற்றும் பாலர் வயதில் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு கல்வி விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகளைப் பயன்படுத்தும் பெற்றோர்கள் சரியானதைச் செய்கிறார்கள். இத்தகைய நடவடிக்கைகள் குழந்தையின் உடல், அறிவுசார் மற்றும் உளவியல் வளர்ச்சியை கணிசமாக துரிதப்படுத்துகின்றன, வரவிருக்கும் பள்ளி சுமைகளுக்கு அவரை தயார்படுத்துகின்றன.

வெவ்வேறு வயதுக் குழுக்களின் குழந்தைகளுக்கான மிகவும் பிரபலமான கல்வி விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகளைப் பார்ப்போம்.

இரண்டு முதல் நான்கு வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்கான கல்வி விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகள்

இரண்டு முதல் நான்கு வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்கு பல கல்வி விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகள் உள்ளன. அவற்றில் உள்ள பணிகள் குழந்தையின் சில திறன்கள் மற்றும் திறன்களை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன.

« இலக்கைத் தாக்குங்கள்" உடற்பயிற்சி இடஞ்சார்ந்த நோக்குநிலை, விடாமுயற்சி மற்றும் கவனத்தை உருவாக்குகிறது. காகிதத்தில் இருந்து 20 செமீ விட்டம் கொண்ட ஒரு வட்டத்தை வெட்டி தரையில் வைக்கவும். குழந்தைக்கு சிறிய பொருட்களை (கூழாங்கற்கள், மணிகள், பீன்ஸ்) கொடுத்து, வட்டத்தின் மையத்தில் செல்ல அவற்றை தூக்கி எறியச் சொல்லுங்கள். குழந்தை வெவ்வேறு உயரங்களில் இருந்து பொருட்களை வீச வேண்டும் - முதலில் உட்கார்ந்து, பின்னர் நின்று, பின்னர் ஒரு நாற்காலியில் இருந்து.

« நீங்கள் விரும்புவதை உருவாக்குங்கள்" கொடுக்கப்பட்ட சிக்கலைத் தீர்க்கும் திறன், பொதுவான மோட்டார் திறன்கள், கருத்து மற்றும் சிந்தனை ஆகியவற்றை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டது இந்த பயிற்சி. குழந்தையை மேஜையில் வைக்கவும், வெவ்வேறு வடிவங்களின் குக்கீகளை (செவ்வக, சதுரம், சுற்று) அவருக்கு முன்னால் வைக்கவும். குக்கீகளை கட்டுமானப் பொருளாகப் பயன்படுத்த அவரை ஊக்குவிக்கவும். ஒரு குழந்தை ஒரு கோபுரம், ஒரு பாதை, ஒரு வீட்டை "கட்ட" முடியும். அவர் "கூடுதல் பாகங்களை" சாப்பிடலாம் என்பதை உங்கள் பிள்ளைக்கு விளக்கவும்.

« நடனம் ஆடலாம்" இந்த விளையாட்டு பொதுவான மோட்டார் திறன்கள், கருத்து, கவனம், கற்பனை மற்றும் கற்பனை ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது. சில நடன இசையை இயக்கவும். அவர் விரும்பியபடி நகரலாம் என்று உங்கள் பிள்ளைக்குச் சொல்லுங்கள். ஆனால் இசை அணைக்கப்படும் போது, அவர் உறைந்து போக வேண்டும், அது மீண்டும் தொடங்கும் வரை நகரக்கூடாது. இசை நிறுத்தப்பட்ட நிலையில் குழந்தை உறைந்து போக வேண்டும்.

« விலங்குகளின் இயக்கங்கள்" உங்கள் குழந்தையின் தகவல் தொடர்பு திறன், மொத்த மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் கற்பனைத்திறனை வளர்க்கும் ஒரு வேடிக்கையான விளையாட்டு. ஒரு மிருகத்தைப் பற்றி உங்கள் குழந்தைக்குப் படியுங்கள் அல்லது சொல்லுங்கள், அதை ஒரு படம் அல்லது வீடியோவில் காட்டுங்கள். பின்னர் உங்கள் பிள்ளையை இந்த விலங்கைப் பின்பற்றச் சொல்லுங்கள் (நடை, பழக்கவழக்கங்கள், ஒலிகள்).

« படத்தை மடியுங்கள்" விளையாட்டு குழந்தைகளில் கை மோட்டார் திறன்கள், விடாமுயற்சி மற்றும் சிந்தனையை வளர்க்கிறது. பத்திரிகைகளில் இருந்து பழங்கள், பூக்கள், விலங்குகள் மற்றும் பொருட்களின் படங்களை வெட்டுங்கள். படங்களை 2-4 பகுதிகளாக வெட்டி கலக்கவும். படங்களை சேகரிக்க உங்கள் குழந்தையை அழைக்கவும்.

« பொருளை விவரிக்கவும்" சொல்லகராதி மற்றும் தர்க்கரீதியான சிந்தனையை வளர்க்கும் விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகளைக் குறிக்கிறது. உங்கள் பிள்ளைக்கு ஒரு பொருள் (பழம், தயாரிப்பு) அல்லது நிகழ்வு (மழை, பனி) என்று பெயரிடுங்கள். குழந்தை முடிந்தவரை பல விளக்கங்கள் மற்றும் பண்புகளுடன் வார்த்தையுடன் பொருந்த வேண்டும். உதாரணமாக, ஒரு ஆப்பிள் இனிப்பு, மணம், சுற்று, சிவப்பு.

நான்கு முதல் ஆறு வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்கான கல்வி விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகள்

4-6 வயது குழந்தைக்கான கல்வி விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகளில் உள்ள பணிகள் முந்தைய வயதினரின் குழந்தைகளை விட மிகவும் சிக்கலானவை. இந்த வயதில், குழந்தைகள் பள்ளிப்படிப்புக்குத் தயாராகி, மிகவும் சிக்கலான பணிகளைக் கொடுக்கிறார்கள்.

குழந்தைகளின் வளர்ச்சிக்காகப் பயன்படுத்தப்படும் அனைத்து பயிற்சிகள் மற்றும் விளையாட்டுகள் அவற்றின் நோக்கத்தைப் பொறுத்து குழுக்களாக பிரிக்கப்படலாம்.

நினைவாற்றலை வளர்க்கும் பயிற்சிகள்

« பொருளைக் கண்டுபிடி" 3-4 படங்களில் காட்டப்பட்டுள்ள பொருட்களை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுமாறு குழந்தை கேட்கப்படுகிறது. அவர் சத்தமாக அவற்றைப் பெயரிட வேண்டும். அதன் பிறகு, அவர் 10-12 தோராயமாக சிதறிய படங்களில் அவர்களின் படத்தை கண்டுபிடிக்க வேண்டும். எழுத்துகள் மற்றும் எண்களைக் கற்க இந்தப் பயிற்சி நல்லது. இதற்கு நீங்கள் எழுத்துக்கள் மற்றும் எண்களின் சிறப்பு பெட்டியைப் பயன்படுத்தலாம்.

« ஒரு படத்தை வரைதல்" வார்த்தைக்கு (பொருள், நிகழ்வு, உணர்வு) பெயரிட்டு, குழந்தையின் மனதில் எழும் படத்தை வரைய அழைக்கவும். இது பொருளின் உருவமாக இருக்க வேண்டியதில்லை. குழந்தை தனது கற்பனையைக் காட்டட்டும். 4-7 வார்த்தைகளைக் கட்டளையிட்ட பிறகு, நீங்கள் எந்த வரிசையில் வார்த்தைகளைச் சொன்னீர்களோ அந்த வரிசையில் பெயரிடுமாறு அவரிடம் கேளுங்கள்.

பேச்சு மற்றும் ஒலிப்பு திறன்களை வளர்க்கும் பயிற்சிகள் மற்றும் விளையாட்டுகள்

« கைதட்டல் கைதட்டல்" ஒரு குறிப்பிட்ட ஒலியுடன் தொடங்கும் ஒரு வார்த்தையைக் கேட்டால், அவர் கைதட்டுவார் என்று முன்பு அவருடன் ஒப்புக்கொண்ட வார்த்தைகளைச் சொல்லுங்கள். ஒரு வார்த்தை ஒரு குறிப்பிட்ட ஒலியுடன் முடிவடையும் போது அல்லது இந்த ஒலி ஒரு வார்த்தையின் நடுவில் இருந்தால் கைதட்டச் சொல்வதன் மூலம் பணியை மேலும் கடினமாக்கலாம்.

« எதிரி வார்த்தைகள்" நீங்கள் பெயரிடும் வார்த்தைகளுக்கு (எதிர்சொற்கள்) எதிர்மாறான சொற்களைத் தேட உங்கள் குழந்தையை அழைக்கவும். உதாரணமாக, இனிப்பு - கசப்பு, சூடான - குளிர், பகல் - இரவு, வேடிக்கை - சோகம்.

« ஒரு சொற்றொடரை உருவாக்கவும்" பெயரிடப்பட்ட சொற்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு சிறுகதையை (3-4 வாக்கியங்கள்) எழுதும்படி குழந்தை கேட்கப்படுகிறது. உதாரணமாக, வார்த்தைகள்: "பச்சை காடு, பழுத்த பெர்ரி, முழு கூடை, மகிழ்ச்சியான பாடல், வன ஏரி."

சிந்தனையை வளர்க்கும் பயிற்சிகள்

« என்னவென்று யூகிக்கவும்!» விலங்கு, பறவை அல்லது வாகனத்தை சித்தரிக்க உங்கள் குழந்தையை அழைக்கவும். அதே நேரத்தில், அவர் ஒலிகளை உருவாக்க வேண்டிய அவசியமில்லை, அவர் முகபாவனைகள் மற்றும் அசைவுகளுடன் மட்டுமே சித்தரிக்க வேண்டும். பின்னர் இடங்களை மாற்றவும், இப்போது பெரியவர் என்ன சித்தரிக்கிறார் என்பதை குழந்தை யூகிக்க வேண்டும்.

5 இல் 4.63 (8 வாக்குகள்)

குழந்தைகளில் தர்க்கரீதியான சிந்தனை சிறு வயதிலேயே உருவாகத் தொடங்குகிறது, ஆனால் அது பள்ளிக் காலத்திற்கு (6-7 ஆண்டுகள்) நெருக்கமாக வலுவடைகிறது. தர்க்கத்தின் வளர்ச்சியில் முக்கிய வகை சிந்தனை உருவக சிந்தனை ஆகும், இது நேரடியாக உருவாக்கப்பட வேண்டும்.
ஒரு குழந்தையின் மன வளர்ச்சி மிகவும் முக்கியமான மற்றும் குறிப்பிடத்தக்க செயல்முறையாகும், இதில் படங்களில் உள்ள பணிகள் உதவும்.

6-7 வயதுடைய வளர்ச்சி நிலையில் உள்ள குழந்தைகள் பல சவால்களை எதிர்கொள்கின்றனர்:
சுற்றியுள்ள உலகின் அறிவு;
பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளை வகைப்படுத்தும் வடிவங்களின் கருத்து;
பொருட்களின் பொதுவான மற்றும் நிலையான அம்சங்களை அடையாளம் காணும் திறன்.

6-7 வயது குழந்தைகளில் தர்க்கரீதியான சிந்தனையின் வளர்ச்சியின் நிலைகள்

1. ஒருங்கிணைப்பு. குழந்தை, ஒரு கடற்பாசி போன்ற, முடிந்தவரை மற்றும் விரைவாக உறிஞ்ச வேண்டும். தர்க்கத்தின் அடிப்படைகளை மாஸ்டர் செய்வது - பொருட்களின் அளவு மற்றும் தரமான பண்புகள் மற்றும் அன்றாட வாழ்க்கையில் இந்த அறிவைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்வது ஒரு முதன்மை பணியாகும்.

2. செயல்படுத்தல். ஒரு சிறிய நபர் தனது எண்ணங்களை வார்த்தைகளாக வடிவமைத்து, ஒருங்கிணைத்து, முழுமையான வாய்மொழி பகுத்தறிவுக்கு குரல் கொடுக்க வேண்டும்.

3. மாற்று.இந்த நிலை மேலே உள்ள நிலைக்கு முற்றிலும் எதிரானது. பார்வைக்கு உணரப்பட்ட பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளை மன செயல்பாடுகளுடன் மாற்றுவது அவசியம்.

வளர்ச்சி வகுப்புகளுக்கான தேவைகள்

சாதாரண நிலையான குழந்தை வளர்ச்சிக்கு, ஆறு முதல் ஏழு வயதுக்குள், ஒரு குழந்தை பின்வரும் செயல்களை மீண்டும் உருவாக்க முடியும்:

1. சில பொருட்களை குழுக்களாக இணைக்கவும், வடிவங்களை அடையாளம் காணவும், பல்வேறு அளவுகோல்களின்படி பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளை விநியோகிக்கவும், மேலும் வெளிப்புற உதவி அல்லது வெளிப்புற தூண்டுதல்கள் இல்லாமல் சுயாதீனமாக தருக்க சங்கிலிகளைத் தொடரவும்.

2. ஒரு வரிசையில் கூடுதல் உருப்படியைக் கண்டுபிடித்து, இந்த அல்லது அந்த உருப்படி ஏன் முன்னிலைப்படுத்தப்பட்டது என்பதற்கான காரணத்தை தெளிவாக விளக்கவும்.

3. மேலும், வெளிப்புறத் தூண்டுதல்கள் இல்லாமல், முன்மொழியப்பட்ட படங்களின் அடிப்படையில் முழுமையான, முழுமையான கதைகளை உருவாக்கவும்.

4. பொருட்களை குழுக்களாக விநியோகிக்கவும், இந்த விநியோகத்திற்கான காரணத்தையும் அடையாளத்தையும் விளக்கவும்.

6-7 வயதில் குழந்தை வளர்ச்சிக்கான விளையாட்டுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளின் வகைகள்

குழந்தைகளின் தர்க்கத்தை உருவாக்கும் ஏராளமான விளையாட்டுகள் உள்ளன, அவை பல வகைகளாகப் பிரிக்கப்படுகின்றன:

1) கிராஃபிக் கேம்கள். சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதையும், எழுதுவதற்கு கையை அடிப்படையாக தயாரிப்பதையும் நோக்கமாகக் கொண்டது.
2) கணித வகுப்புகள். அடிப்படையில், இவை மறுபரிசீலனைகள் மற்றும் புதிர்கள், அவை வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட எண்ணின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கின்றன, அத்துடன் சுருக்க சிந்தனை.
3) பேச்சு வகுப்புகள். அவர்களுக்கு நன்றி, சொற்களஞ்சியம் விரைவாக அதிகரிக்கிறது.
4) புதிர்கள் மற்றும் பலகை விளையாட்டுகள். அவை உங்கள் எண்ணங்களை உருவாக்கவும், அவற்றை மூலோபாய ரீதியாக தொகுக்கவும் மற்றும் அவற்றின் அடிப்படையில் முடிவுகளை எடுக்கவும் உதவுகின்றன.

6-7 வயது குழந்தைகளுக்கான தர்க்கத்தை வளர்க்கும் விளையாட்டுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளுக்கான விருப்பங்கள்

ஒரு சிறிய நபர் தனது வயதிற்கு ஏற்ப வளர்ச்சியடைவதற்கு, பெற்றோர்கள் அவருக்காக சரியான நேரத்தை ஒதுக்க வேண்டும், விளையாட்டுகள் மற்றும் பொழுதுபோக்கு வடிவத்தில் அனைத்து வகையான பிரச்சினைகளையும் தீர்க்க வேண்டும்.

பாடம் I. "நான் ஒரு ஆசை செய்தேன்"
விளையாட்டின் அம்சம் என்னவென்றால், பெற்றோர் ஒன்று அல்லது மற்றொரு பொருளுக்கு ஆசைப்படுகிறார்கள். முன்னணி கேள்விகளைப் பயன்படுத்தி இந்த பொருளை யூகிப்பதே குழந்தையின் பணி. விளையாட்டின் சாராம்சம், உங்கள் எண்ணங்களை எவ்வாறு சரியாக உருவாக்குவது மற்றும் வெளிப்படுத்துவது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வது, கேள்விகளை சரியாக உருவாக்குவது.

பாடம் II. "ஒப்பிடு"
சிறிய பங்கேற்பாளருக்கு பல பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகள் வழங்கப்படுகின்றன, சில ஒருவருக்கொருவர் ஒத்தவை, மற்றும் சில, மாறாக, வேறுபட்டவை. இந்த விஷயங்களுக்கு இடையே உள்ள அனைத்து ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகளை துல்லியமாக தீர்மானிப்பதே குழந்தையின் பணி.

பழைய தலைமுறைக்கான பரிந்துரைகள்

உங்கள் குழந்தையை எதையும் செய்யும்படி கட்டாயப்படுத்தக் கூடாது. இந்தச் செயலை அவரே செய்ய விரும்பும் விதத்தில் நீங்கள் அவருக்கு வழங்க வேண்டும்.
எனவே, அதிக நேர்மறை ஆற்றலும் ஆற்றலும் பெரியவர்களிடமிருந்து வருகிறது, விளையாட்டுகளை விளையாட அல்லது புதிய மற்றும் வளர்ச்சி நடவடிக்கைகளில் அறிமுகமில்லாத ஒன்றைக் கற்றுக்கொள்ள விருப்பம் அதிகமாக இருக்கும்.