குழந்தைகளை ஏன் பெல்ட்டால் அடிக்கக்கூடாது! (உளவியலாளர்களின் ஆலோசனை). நான் என் குழந்தையை அடித்தேன்: நான் என்ன செய்ய வேண்டும்? கடினமான தலைப்பில் நேர்மையான உரையாடல்

எகடெரினா மொரோசோவா

படிக்கும் நேரம்: 8 நிமிடங்கள்

ஒரு ஏ

அவர் பெஞ்சின் குறுக்கே படுத்திருக்கும் போது நீங்கள் (கட்டையை) கற்பிக்க வேண்டும்! பெற்றோர்கள் கூறுகிறார்கள், சில நேரங்களில் இந்த வெளிப்பாட்டை உண்மையில் எடுத்துக்கொள்கிறார்கள். ரஸ்ஸில் நீண்ட காலமாக, பிர்ச் தண்டுகள் கல்விச் செயல்பாட்டின் ஒரு பகுதியாக இருந்தன - சில குடும்பங்களில், குழந்தைகள் வெள்ளிக்கிழமைகளில் "தடுப்புக்காக" தவறாமல் அடிக்கப்பட்டனர். நம் காலத்தில், உடல் தண்டனை என்பது இடைக்கால மரணதண்டனைக்கு ஒப்பானது.

உண்மை, சில தாய்மார்களுக்கும் அப்பாக்களுக்கும் இந்தக் கேள்வி திறந்தே இருக்கிறது...

பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளை ஏன் அடிக்கிறார்கள் - அம்மாவும் அப்பாவும் உடல் ரீதியான தண்டனையை நாடுவதற்கு முக்கிய காரணங்கள்

பல பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளை அடிப்பது மோசமானதா, அதன் விளைவுகள் என்ன என்று கூட யோசிக்காமல் அடிப்பார்கள். குழந்தைகளை இடது மற்றும் வலதுபுறத்தில் தலையின் பின்புறத்தில் அறைந்து, அவர்களை பயமுறுத்துவதற்காக ஒரு ஆணியில் பெல்ட்களை தொங்கவிடுவதன் மூலம் அவர்கள் தங்கள் "பெற்றோர் கடமையை" நிறைவேற்றுவது வழக்கம்.

குழந்தைகளின் உடல் தண்டனை பற்றி என்ன?

உடல் தண்டனை என்பது ஒரு குழந்தையை "செல்வாக்கு" நோக்கத்திற்காக மிருகத்தனமான சக்தியை நேரடியாகப் பயன்படுத்துவது மட்டுமல்ல. பெல்ட்டைத் தவிர, தாய்மார்கள் மற்றும் தந்தைகள் ஸ்லிப்பர்கள் மற்றும் துண்டுகளைப் பயன்படுத்துகிறார்கள், அறைகளை வழங்குகிறார்கள், கீழே "தானாகவே" அடிப்பார்கள் மற்றும் பழக்கத்திற்கு மாறாக, அவற்றை ஒரு மூலையில் வைத்து, குழந்தைகளை தள்ளி, குலுக்கி, சட்டைகளைப் பிடிக்கவும், முடியை இழுக்கவும், வலுக்கட்டாயமாக உணவளிக்கவும் ( அல்லது நேர்மாறாக - உணவளிக்கப்படவில்லை), நீண்ட நேரம் புறக்கணிக்கப்பட்டது மற்றும் கடுமையாக (குடும்பப் புறக்கணிப்பு) போன்றவை.

தண்டனைகளின் பட்டியல் முடிவற்றதாக இருக்கலாம். இலக்கு எப்போதும் ஒன்றே - காயப்படுத்த, "இடத்தைக் காட்ட", சக்தியை நிரூபிக்க.

பெரும்பாலும், புள்ளிவிவரங்களின்படி 4 வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகள் தண்டிக்கப்படுகிறார்கள், இன்னும் தங்களைத் தற்காத்துக் கொள்ளவோ, மறைக்கவோ, அல்லது நியாயமான "ஏன்?"

குழந்தைகள் உடல் அழுத்தத்திற்கு இன்னும் மோசமான நடத்தையுடன் பதிலளிக்கின்றனர், இது அம்மாக்கள் மற்றும் அப்பாக்களை ஒரு புதிய தண்டனைக்கு தூண்டுகிறது. இப்படித்தான் எழுகிறது "வட்டம், இரண்டு பெரியவர்கள் பின்விளைவுகளைப் பற்றி யோசிக்கக்கூட முடியாத இடத்தில்...

ஒரு குழந்தையை அடிப்பது அல்லது அடிப்பது சாத்தியமா - உடல் ரீதியான தண்டனையின் அனைத்து விளைவுகளும்

உடல் தண்டனையால் ஏதேனும் நன்மை உண்டா? நிச்சயமாக இல்லை. சில சமயங்களில் ஒரு லேசான "பாஷிங்" ஒரு வார வற்புறுத்தலை விட மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்றும், ஒரு கேரட்டுக்கு எப்போதும் ஒரு குச்சி தேவை என்றும் யார் சொன்னார்கள் - இது அவ்வாறு இல்லை.

ஏனெனில் இதுபோன்ற ஒவ்வொரு செயலுக்கும் சில விளைவுகள் உண்டு.

• குழந்தையின் பெற்றோருக்கு பயம் , அவர் சார்ந்திருக்கும் (மற்றும், எல்லாவற்றையும் மீறி, நேசிக்கிறார்) காலப்போக்கில் நியூரோசிஸாக உருவாகிறது.
• தற்போதுள்ள நியூரோசிஸ் மற்றும் தண்டனையின் பயத்தின் பின்னணியில் குழந்தை சமூகத்துடன் ஒத்துப் போவது கடினமாக இருக்கும் , நண்பர்களை உருவாக்குங்கள், பின்னர் தனிப்பட்ட உறவுகளையும் தொழிலையும் உருவாக்குங்கள்.
• இத்தகைய முறைகளால் வளர்க்கப்படும் குழந்தையின் சுயமரியாதை எப்போதும் குறைவாகவே இருக்கும். குழந்தை தனது வாழ்நாள் முழுவதும் "வலுவானவர்களின் உரிமையை" நினைவில் கொள்கிறது. இந்த உரிமையை அவரே பயன்படுத்திக் கொள்வார் - முதல் சந்தர்ப்பத்தில்.
• வழக்கமான அடித்தல் (மற்றும் பிற தண்டனைகள்) குழந்தையின் ஆன்மாவை பாதிக்கிறது, இதன் விளைவாக வளர்ச்சி தாமதம் .
• அடிக்கடி தண்டிக்கப்படும் குழந்தை பாடங்களில் கவனம் செலுத்தவோ அல்லது சக நண்பர்களுடன் விளையாடவோ முடியவில்லை. அவர் தொடர்ந்து அம்மா மற்றும் அப்பாவிடமிருந்து தாக்குதல்களை எதிர்பார்க்கிறார் மற்றும் தண்டனையை எதிர்பார்த்து உள்நாட்டில் குழுவாக இருக்கிறார்.
• 90% (புள்ளிவிவரப்படி) ஒரு குழந்தை தனது பெற்றோரால் அடிக்கப்பட்டது தன் குழந்தைகளையும் அப்படியே நடத்துவார்.
• 90% க்கும் அதிகமான குற்றவாளிகள் குழந்தைகளாக இருந்தபோது குடும்ப வன்முறைக்கு ஆளாகின்றனர். வெறி பிடித்தவனை வளர்க்க வேண்டாமா? சில குழந்தைகள் திடீரென்று அடிப்பதை அனுபவிக்கத் தொடங்கும் தனிப்பட்ட நிகழ்வுகளை (அடடா, நிரூபிக்கப்பட்ட உண்மைகள்) குறிப்பிட தேவையில்லை, காலப்போக்கில் அனுமானமாக அல்ல, ஆனால் அடுத்தடுத்த அனைத்து விளைவுகளுடன் உண்மையான மசோகிஸ்டுகளாக மாறுகிறார்கள்.
• தொடர்ந்து தண்டிக்கப்படும் குழந்தை தனது யதார்த்த உணர்வை இழக்கிறது , கற்றலை நிறுத்துகிறது, எழும் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதை நிறுத்துகிறது, குற்ற உணர்வு, பயம், கோபம் மற்றும் பழிவாங்கும் தாகம் ஆகியவற்றின் நிலையான உணர்வுகளை அனுபவிக்கிறது.
• ஒவ்வொரு தலையில் அறையும்போதும், உங்கள் குழந்தை உங்களிடமிருந்து மேலும் மேலும் விலகிச் செல்கிறது. இயற்கையான குழந்தை-பெற்றோர் இணைப்பு சீர்குலைந்துள்ளது. வன்முறை இருக்கும் குடும்பத்தில் பரஸ்பர புரிதலும் நம்பிக்கையும் இருக்காது. வளரும், எதையும் மறக்காத குழந்தை கொடுங்கோலன் பெற்றோருக்கு நிறைய பிரச்சனைகளை ஏற்படுத்தும். அத்தகைய பெற்றோரின் முதுமை பற்றி நாம் என்ன சொல்ல முடியும் - அவர்களின் தலைவிதி பொறாமைக்குரியது.
• அவமானப்படுத்தப்பட்ட மற்றும் தண்டிக்கப்பட்ட குழந்தை பேரழிவு தரும் வகையில் தனிமையில் உள்ளது. அவர் மறந்துவிட்டதாகவும், உடைந்ததாகவும், தேவையற்றதாகவும், "விதியின் ஓரத்தில்" தள்ளப்பட்டதாகவும் உணர்கிறார். இந்த நிலையில்தான் குழந்தைகள் முட்டாள்தனமான செயல்களைச் செய்கிறார்கள் - அவர்கள் கெட்ட சகவாசத்தில் ஈடுபடுகிறார்கள், புகைபிடிக்கத் தொடங்குகிறார்கள், போதைப்பொருளில் ஈடுபடுகிறார்கள், அல்லது தங்கள் உயிரைக் கூட எடுத்துக்கொள்கிறார்கள்.
• ஒரு "கல்வி ஆத்திரத்தில்" நுழைவது, பெற்றோர் தன்னைக் கட்டுப்படுத்துவதில்லை. கையின் கீழ் சிக்கிய குழந்தை தற்செயலாக காயமடையக்கூடும். வாழ்க்கையுடன் பொருந்தாதது கூட, தந்தையின் (அல்லது தாயின்) சுற்றுப்பட்டையிலிருந்து விழும் தருணத்தில் அது ஒரு மூலையில் அல்லது ஏதேனும் கூர்மையான பொருளைத் தாக்கினால்.

மனசாட்சி வேண்டும் பெற்றோர்களே - மனிதராக இருங்கள்!குறைந்த பட்சம் குழந்தை உங்களைப் போன்ற அதே எடை வகையை அடையும் வரை காத்திருக்கவும், பின்னர் அடிக்கலாமா அல்லது அடிக்கலாமா என்று சிந்தியுங்கள்.

உடல் தண்டனைக்கு மாற்று - நீங்கள் இன்னும் குழந்தைகளை அடிக்க முடியாது!

உடல் தண்டனை என்பது பெற்றோரின் வலிமையின் வெளிப்பாடாக இருந்து வெகு தொலைவில் உள்ளது என்பதை தெளிவாக புரிந்து கொள்ள வேண்டும். இது அவரது பலவீனத்தின் வெளிப்பாடு. குழந்தையுடன் ஒரு பொதுவான மொழியைக் கண்டுபிடிக்க அவரது இயலாமை. மற்றும், பொதுவாக, ஒரு பெற்றோராக ஒரு நபரின் தோல்வி.

"அவர் வித்தியாசமாக புரிந்து கொள்ளவில்லை" போன்ற சாக்குகள் வெறும் சாக்குகள்.

உண்மையில், உடல் ரீதியான தண்டனைக்கு மாற்றாக நீங்கள் எப்போதும் கண்டுபிடிக்கலாம்...

• குழந்தையை திசை திருப்பவும் , அவரது கவனத்தை ஒரு சுவாரஸ்யமான விஷயத்தின் மீது திருப்புங்கள்.
• உங்கள் குழந்தையை ஒரு செயலில் ஈடுபடுத்துங்கள் , அதன் போது அவர் இனி கேப்ரிசியோஸ், குறும்புகள் விளையாட விரும்ப மாட்டார்.
• குழந்தையை கட்டிப்பிடித்து, அவர் மீதான உங்கள் அன்பைப் பற்றி அவரிடம் சொல்லுங்கள் உங்கள் "விலைமதிப்பற்ற" நேரத்தை அவருடன் தனிப்பட்ட முறையில் குறைந்தது இரண்டு மணிநேரம் செலவிடுங்கள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, குழந்தையின் கவனம் மிகவும் குறைவாக உள்ளது.
• புதிய விளையாட்டைக் கொண்டு வாருங்கள். எடுத்துக்காட்டாக, மிகவும் சிதறிய பொம்மைகளை 2 பெரிய கூடைகளாக யார் சேகரிக்க முடியும்? மற்றும் வெகுமதி என்பது அம்மாவின் நீண்ட படுக்கை நேரக் கதை. எந்தவொரு சுற்றுப்பட்டை அல்லது தலையில் அறைவதை விட இது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
• பயன்படுத்தவும் (டிவி, மடிக்கணினியை பறித்தல், பயணத்தை ரத்து செய்தல் அல்லது ஸ்கேட்டிங் வளையத்திற்கு பயணம் செய்தல் போன்றவை).

பல வழிகள் உள்ளன! கற்பனை இருக்கும், மற்றும் ஒரு மாற்று கண்டுபிடிக்க ஒரு பெற்றோர் ஆசை இருக்கும். எந்த சூழ்நிலையிலும் குழந்தைகளை அடிக்கக் கூடாது என்பதில் தெளிவான புரிதல் இருக்கும்!

உங்கள் குடும்ப வாழ்க்கையில் ஒரு குழந்தைக்கு உடல் ரீதியான தண்டனை போன்ற சூழ்நிலைகள் இருந்ததா? மற்றும் நீங்கள் எப்படி நடித்தீர்கள்? கீழே உள்ள கருத்துகளில் உங்கள் கதைகளைப் பகிரவும்!

ஒரு உளவியலாளரிடம் கேள்வி

என் மகனுக்கு 1.5 வயது. அடிப்படையில் அமைதியான பையன். ஆனால் சில சமயங்களில் அவர் ஒன்றும் செய்யாவிட்டாலும் அவர் மீது எனக்கு கோபமும் வெறுப்பும் ஏற்படுகிறது. நான் முகத்திலும் கைகளிலும் அடிக்க ஆரம்பித்தேன். வெறும். சுமார் 5 நிமிடங்களுக்குப் பிறகு நான் வருந்துகிறேன் மற்றும் நீண்ட நேரம் அழுகிறேன், அதற்காக என்னை நானே சபிக்கிறேன். மன்னிக்கவும், நான் அவரை முத்தமிடுகிறேன். அவர் முழுவதும் சிவந்து சத்தமாக அழுகிறார். நான் அதை பல நாட்கள் தொடவில்லை, ஆனால் மீண்டும். நான் குடிப்பதில்லை, நான் போதைக்கு அடிமையானவன் அல்ல, அவன் சிணுங்குகிறான், நான் அவன் முகத்தில் அறைய ஆரம்பித்தேன். என் கணவருக்குத் தெரிந்தால், அவர் என்னை வெறுமனே கொன்றுவிடுவார். அவர் தனது மகனைப் பற்றி அரிதாகவே குரல் எழுப்ப முடியும், பின்னர் அவர் நிறைய விளையாடும்போது மட்டுமே. நான் அடிக்க ஆரம்பிக்கிறேன். நான் உட்கார்ந்து அழுகிறேன். எனக்கு உங்கள் கண்டனங்கள் தேவையில்லை, எனக்கு உதவி தேவை. என் அம்மாவும் அப்பாவும் என்னை அடிக்கவே இல்லை, எனக்கு 8 வயதாக இருந்தபோது என் அப்பா எங்களை விட்டுச் சென்றார், இப்போது எனக்கு 26 வயது. என் கணவர் என்னை நேசிக்கிறார், என் மகன். கொள்கையளவில், யாரும் என்னை அடிக்கவில்லை. குழந்தை எனக்கு மிகவும் விரும்பத்தக்கதாக இல்லை, ஆனால் என் கணவர் உண்மையில் அதை விரும்பினார், அதனால் நான் அதை அவருக்காக விட்டுவிட்டேன். ஒருவேளை அதனால்தான் எனக்கு ஆக்கிரமிப்பில் முறிவுகள் உள்ளதா? குடும்பத்திலும் பண விஷயத்தில் சிறப்புப் பிரச்சனைகள் இல்லை. தயவு கூர்ந்து உதவுங்கள்!!!

உளவியலாளர்களின் பதில்கள்

ஓல்கா, வெளிப்படையாக, அவருக்கு நோக்கம் இல்லாத உணர்வுகள் குழந்தைக்கு "மாற்றம்" செய்யப்படுகின்றன. ஒருவேளை நீங்கள் உங்கள் கணவருக்கு அல்லது வேறு ஒருவருக்கு என்ன சொல்ல வேண்டும் என்பதை உங்கள் பிள்ளையின் மீது "துப்புகிறீர்கள்". நீங்கள் அதை கண்டுபிடிக்க விரும்பினால், ஒரு மனோதத்துவ ஆய்வாளருடன் வேலை செய்யுங்கள்.

Pyotr Yuryevich Lizyaev - மாஸ்கோவில் உள்ள ஒரு மருத்துவ உளவியலாளர், உளவியலாளர் உதவி

நல்ல பதில் 3 மோசமான பதில் 0

வணக்கம் ஓல்கா! என்ன நடக்கிறது என்று பார்ப்போம்:

நீங்கள் உதவி கேட்கிறீர்கள், அதாவது ஒரு குழந்தைக்கு பாதுகாப்பு உணர்வைத் தரும் ஒரு தாயைப் போல உங்களை உணரவிடாமல் தடுக்கும் ஏதோ ஒன்று உங்களுக்குள் இருப்பதை நீங்களே புரிந்துகொள்கிறீர்கள். அதை நீங்கள் கண்டுபிடித்து உங்களுக்கும் குழந்தைக்கும் உதவ விரும்புகிறீர்கள் - யாராலும் முடியாது. இதற்கு உங்களைக் குற்றம் சொல்லுங்கள். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், நீங்கள் உங்கள் பாதையில் நிற்காமல், நீங்களே வேலை செய்யத் தொடங்குங்கள், அது உங்களுக்கு கடினமாகவும் கடினமாகவும் இருந்தால், ஒரு குழந்தை பாதிக்கப்பட்டால், உங்களிடமிருந்து கூட அவரைப் பாதுகாக்க முடியும் என்பதைப் புரிந்துகொள்வது!

சில சமயங்களில் அவர் ஒன்றும் செய்யாவிட்டாலும் எனக்கு அவர் மீது கோபம் மற்றும் வெறுப்பு உணர்வு ஏற்படுகிறது. நான் முகத்திலும் கைகளிலும் அடிக்க ஆரம்பித்தேன். வெறும். சுமார் 5 நிமிடங்களுக்குப் பிறகு நான் வருந்துகிறேன் மற்றும் நீண்ட நேரம் அழுகிறேன், அதற்காக என்னை நானே சபிக்கிறேன். மன்னிக்கவும், நான் அவரை முத்தமிடுகிறேன். அவர் முழுவதும் சிவந்து சத்தமாக அழுகிறார். நான் அதை பல நாட்கள் தொடவில்லை, ஆனால் மீண்டும்.

பெரும்பாலும் இந்த நடத்தை உங்களுக்குள் சமாளிக்க முடியாத ஒன்றை நீங்கள் எதிர்கொள்கிறீர்கள் என்று கூறுகிறது, அருகில் ஒரு குழந்தை உள்ளது - அவரில் உங்கள் உணர்வுகளின் மூலத்தைக் காணலாம், மேலும் உங்கள் உணர்வுகளை அவர் மீது செலுத்துவதன் மூலம், அவர் மீது குற்றம் சாட்டலாம். உணர்வுகள் உங்களிடம் வருகின்றன - நீங்கள் இந்த நீரோடை அவர் மீது ஊற்றுகிறீர்கள். ஆனால் - காரணம் வெளியில் இல்லை, ஆனால் உள்ளே என்று இது அறிவுறுத்துகிறது! உங்களுக்குள் நீங்கள் என்ன எதிர்கொள்கிறீர்கள், என்ன நடக்கிறது, என்ன மாதிரியான சூழ்நிலைகள் என்பதை நீங்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும் - ஒருவேளை நீங்கள் ஒரு தாயின் பாத்திரத்தில் வசதியாக இருக்கவில்லை மற்றும் தொலைந்து போக ஆரம்பிக்கலாம், உங்கள் மீது கோபப்பட ஆரம்பிக்கலாம், ஆனால் அது கடினம். இதை நீங்களே ஒப்புக்கொள்ள, அதனால்தான் இது மீண்டும் குழந்தை மீது நிகழ்கிறது.

ஆனால் - இந்த நடத்தை குழந்தைக்கு தாயின் பாதுகாப்பற்ற பிம்பத்தை உருவாக்குகிறது - மேலும் இது நீண்ட காலம் தொடர்ந்தால், உங்களுக்கு இடையே ஆரோக்கியமற்ற உறவு வளரும். எனவே, உங்களுக்குள் நீங்கள் என்ன கட்டுப்பாட்டை இழக்கிறீர்கள், உங்கள் குழந்தையுடன் நீங்கள் தனியாக உணரத் தொடங்குகிறீர்கள் என்பதை நீங்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும் (எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அத்தகைய ஆக்கிரமிப்பு எதிர்வினை இந்த நேரத்தில் நீங்கள் ஒரு வயது வந்தவரைப் பாதுகாக்கும் திறன் கொண்டவராக உணரவில்லை என்பதைக் குறிக்கிறது. தனக்குள்ளேயே எதையாவது சமாளிக்க முடியாத ஒரு சிறுமியைப் போல) - எனவே, நீங்களே உழைக்க வேண்டும் - உங்களைக் கவனித்து, உங்கள் உணர்வுகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள், உங்களைச் சந்திப்பது, வயது வந்தோர்-குழந்தைகள்-பெற்றோர் நிலைப்பாட்டுடன் பணியாற்றுவது, கட்டுப்பாட்டு உணர்வை மீட்டெடுப்பது உங்கள் மீது, நடத்தை முறைகளை மாற்றுவது - இது ஒரு கடினமான பாதை, ஆனால் வேறு வழியில்லை - எல்லாம் தானாகவே சரியாகிவிடாது, அது மோசமாகிவிடும், மேலும் நீங்கள் உங்களை விட்டு ஓடிவிடுவீர்கள் - எனவே நீங்கள் நிறுத்த வேண்டும் ! நீங்களே வேலை செய்யத் தொடங்குங்கள்!

குழந்தை எனக்கு மிகவும் விரும்பத்தக்கதாக இல்லை, ஆனால் என் கணவர் உண்மையில் அதை விரும்பினார், அதனால் நான் அதை அவருக்காக விட்டுவிட்டேன்.

ஒருவேளை நீங்கள் ஒரு தாயாக இருக்க தயாராக இருப்பதாக நீங்கள் உணரவில்லை - இப்போது உங்களுக்குள் இந்த உதவியற்ற உணர்வை நீங்கள் எதிர்கொள்கிறீர்கள். இந்த உணர்வுக்கு உங்கள் குழந்தை அல்லது கணவரை நீங்கள் குறை கூறலாம், ஏனென்றால் உங்களை எதிர்கொள்ள நீங்கள் பயப்படுகிறீர்கள். ஒரு தாயாக நீங்கள் என்ன பயப்படுகிறீர்கள், உங்கள் குழந்தையுடன் தொடர்புகொள்வதில் என்ன சூழ்நிலைகள் உங்களை விரக்தியடையச் செய்கின்றன என்பதை நீங்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும், மேலும் உங்கள் கணவருடன் பேசுவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள் - அவரிடமிருந்தும் உங்களுக்கு ஆதரவு தேவைப்படும்! ஒரு உளவியலாளருடன் பணிபுரியத் தொடங்குவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள் - தனிப்பட்ட முறையில் மட்டுமே! இந்த வகையான பிரச்சனைக்கு ஆழ்ந்த வேலை தேவைப்படுவதால், நேருக்கு நேர் வேலை செய்யும் வடிவத்தில் மட்டுமே நீங்கள் உங்களுக்குள் மூழ்கிவிட முடியும், மேலும் ஒரு உளவியலாளர் உங்களுக்கு வழிகாட்ட முடியும். நீங்கள் ஏற்கனவே ஒரு படி எடுத்துள்ளீர்கள் - இந்த சிக்கல் இருப்பதை நீங்களே எழுதி ஒப்புக்கொள்ள முடிந்தது - நீங்கள் தொடரலாம்! போ....

ஷெண்டெரோவா எலெனா செர்ஜிவ்னா, உளவியலாளர் மாஸ்கோ

நல்ல பதில் 1 மோசமான பதில் 0

– மரியா, உண்மையில் நம் சமூகத்தில் "கடுமையான பெற்றோருக்கு" ஒரு போக்கு உள்ளதா? மேலும் அது எங்கிருந்து வருகிறது?

– உடல் ரீதியான வன்முறையைப் பற்றி சுருக்கமாக பேசாமல், பொதுவாக வன்முறையைப் பற்றி பேசுவது சரியானது என்று நான் நினைக்கிறேன். குறிப்பாக சமீபத்தில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட சட்டங்களின் வெளிச்சத்தில். நாம் கடினமான வரலாற்றைக் கொண்ட நாடு. வன்முறையின் கருப்பொருள் போர்களுடன் தொடர்புடையது, அடிமைத்தனத்தின் நீண்ட வரலாற்றுடன் - அதில் இருந்து நாம் 150 ஆண்டுகளுக்கு முன்புதான் தோன்றினோம். ஆசியா மற்றும் ஆசிய கலாச்சார மரபுகளுக்கு ரஷ்யா அருகாமையில் உள்ளது, அங்கு தனிநபர் மரியாதை ஐரோப்பாவை விட குறைவாக உள்ளது. தனிப்பட்ட எல்லைகளுக்கு நாங்கள் வேறுபட்ட அணுகுமுறையைக் கொண்டுள்ளோம். எங்களைப் பொறுத்தவரை, நடைமுறையில் உள்ள கருத்துக்கள் பணிவு மற்றும் சமர்ப்பிப்பு. குழந்தைகளை வளர்ப்பதற்கு கடினத்தன்மையும் கடினத்தன்மையும் தேவை என்று பழைய தலைமுறையினர் அடிக்கடி கூறுகிறார்கள். ஆனால் மக்கள் பெரும்பாலும் கடினத்தன்மையையும் கொடுமையையும் குழப்புகிறார்கள். சில நேரங்களில் அவர்கள் தண்டனை பயம் உண்மையில் கல்வி என்று நினைக்கிறார்கள், ஆனால் நீங்கள் ஒரு குழந்தைக்கு என்ன கற்பிக்க விரும்புகிறீர்கள் - பயப்பட அல்லது கருணை, மனசாட்சியை கற்பிக்க? உங்களால் செய்ய முடியாததை ஒரு குழந்தைக்கு கற்பிப்பது சாத்தியமில்லை.

"தன் குழந்தையை நேசிப்பவன் அவனை அடிக்கட்டும்" என்று நற்செய்தியிலிருந்து அடிக்கடி வார்த்தைகள் மேற்கோள் காட்டப்படுகின்றன. ஆனால் இது செயலுக்கான நேரடி வழிகாட்டி என்று மக்கள் ஏன் நினைக்கிறார்கள்? கிறிஸ்து தாமே ஒருவரை அடித்தார் என்று நற்செய்தியில் எங்கும் விவரிக்கப்படவில்லை. ஒரு பெற்றோர் கண்டிப்புடன் இருக்கக்கூடும், ஒரு குழந்தையின் தவறான நடத்தையை கட்டுப்படுத்தி, மோசமான ஒன்றிலிருந்து அவரைப் பாதுகாப்பதற்காக-ஆனால் சுவிசேஷத்தில் எங்கும் சுவிசேஷ ஆதரவாளர் குழந்தைகளைத் தாக்கவில்லை.

"கொடுங்கோலன்-பாதிக்கப்பட்ட" முன்னுதாரணத்தில் வாழ்க்கை

– அடித்தல் மற்றும் உடல் ரீதியான வன்முறை அனுபவம் குழந்தையின் உணர்ச்சி மற்றும் தார்மீகக் கோளத்தை எவ்வாறு பாதிக்கிறது?

– அடிபட்ட குழந்தைகள் காதலில் நம்பிக்கை இழக்கிறார்கள். இது விசித்திரமாகத் தோன்றலாம், ஆனால் இதுபோன்ற தொலைநோக்கு, உலகளாவிய விளைவுகள் தாக்கப்பட்ட குழந்தைகளின் காயங்களின் உடல்ரீதியான விளைவுகளை விட முக்கியமானவை. அவர்கள் மற்றவர்களை நம்பும் திறனையும் இழக்கிறார்கள். ஏனென்றால், அன்பான ஒருவர் தான் நேசிப்பவருக்கு முன்னால் பாதுகாப்பற்றவர். நீங்கள் நேசிப்பவர் உங்களை அடிக்கடி காயப்படுத்தினால், வலியைத் தவிர்ப்பதற்காக, நீங்கள் நம்பக்கூடாது, நீங்கள் நேசிக்க முடியாது என்று அர்த்தம்.

அதே சமயம், அதிகம் அடிபடும் குழந்தைகள் பொய் சொல்லும் வாய்ப்புகள் அதிகம். இது புரிந்துகொள்ளத்தக்கது: அடிப்பதைத் தவிர்க்க. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, மன அழுத்தத்தில் பீதி அமைகிறது. மற்றும் மன அழுத்த சூழ்நிலைகளில், எளிமையான பயனுள்ள வழிமுறைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, மேலும் இங்கு ஏற்கனவே அதிக ஒழுக்கம் உள்ளது. பெரும்பாலும், இத்தகைய செயலற்ற குடும்பங்களைச் சேர்ந்த குழந்தைகளில் மனசாட்சியின் தாமதமான வளர்ச்சி, அடிக்கும் அனுபவம் உட்பட முழு அளவிலான காரணங்களுடன் தொடர்புடையது. அடிப்பது வஞ்சகத்தின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது, தார்மீக தரங்களை புறக்கணிக்கிறது மற்றும் கசப்பு.

– வன்முறை மற்றும் அடித்தல் போன்றவற்றை அனுபவிக்கும் குழந்தையின் உடல் மற்றும் மன வளர்ச்சிக்கு என்ன நடக்கும்?

- வன்முறை சூழ்நிலைகளில் மன அழுத்தத்தில் வளரும் குழந்தைகள் பெரும்பாலும் வளர்ச்சி குன்றியிருக்கிறார்கள். இது வன்முறையின் வடிவத்தைப் பொறுத்து வெவ்வேறு வழிகளில் வெளிப்படுகிறது. உதாரணமாக, புறக்கணிப்பு வன்முறையாகவும் கருதப்படுகிறது. ஆனால் பற்றுதல் இருந்தால் மற்றும் உடல் மற்றும் உணர்ச்சி வன்முறை இல்லை என்றால், குழந்தை உடல் வளர்ச்சியில் பின்தங்கியிருக்கலாம், உதாரணமாக, அவர் குறைவாக உணவளித்ததால், சமூக வளர்ச்சியில் பின்தங்கியிருக்கலாம், அறிவுசார் வளர்ச்சியில் - குழந்தை சிறப்பாக கவனிக்கப்படாவிட்டால். க்கான. ஆனால் அவரது உணர்ச்சி வளர்ச்சி அப்படியே உள்ளது, அவரது "இதயம் உயிருடன் உள்ளது", அத்தகைய குழந்தைகள் மிக விரைவாக குணமடைகிறார்கள்.

கடுமையான உடல் ரீதியான வன்முறை இருந்தால், வெவ்வேறு சூழ்நிலைகளும் இருக்கலாம். இது ஒரு முறை எபிசோடாக இருந்தால், எடுத்துக்காட்டாக, சில வெளிநாட்டவர்களிடமிருந்து, குழந்தை அதிர்ச்சியையும் மன அழுத்தத்தையும் அனுபவிக்கிறது, ஆனால் ஒரு பாதுகாப்பு அடிப்படை உள்ளது - குடும்பம், மற்றும் சில சிகிச்சையின் உதவியுடன் குழந்தை மிக விரைவாக குணமடைய முடியும்.

குழந்தைகள் தொடர்ந்து அடித்தல் மற்றும் உடல் ரீதியான வன்முறைச் சூழலில் வளர்ந்தால், அவர்கள் உணர்ச்சி ரீதியாக கற்பழிப்பாளரைச் சார்ந்து இருக்கிறார்கள். அவர்கள் இந்த நடத்தை மாதிரியைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். அதிக அளவு நிகழ்தகவுடன், அவர்கள் சாதாரண நிலையில் தங்களைக் கண்டால், அவர்களே கற்பழிப்பாளர்களாக மாறுகிறார்கள். அத்தகைய நபருடன், சிறப்பு சிகிச்சை மற்றும் கற்பித்தல் வேலை ஏற்கனவே தேவை. அதாவது, வன்முறையின் மருத்துவ விளைவுகள் உளவியல் விளைவுகளை விட வேகமாகவும் எளிதாகவும் அகற்றப்படுகின்றன.

– ஒரு குழந்தையின் உடல் ரீதியான துஷ்பிரயோகம் அவரது படிப்பையும் அறிவையும் பாதிக்குமா?

- மொத்த உடல் வன்முறை அறிவுசார் வளர்ச்சியைத் தடுக்கிறது. மன அழுத்தம் பொதுவாக வளர்ச்சியைத் தடுக்கிறது. மற்றும் நாள்பட்ட மன அழுத்த சூழ்நிலையில் வாழும் ஒரு குழந்தை மோசமாக உருவாகிறது. தாக்கம் அறிவுத்திறனைத் தடுக்கிறது. இவை அரிதான நிகழ்வுகளாக இருந்தால், நுண்ணறிவு பாதிக்கப்படாமல் இருக்கலாம்.

– அடிக்கப்படும் குழந்தை கொடுமைக்கு ஆளாகிறதா அல்லது மாறாக, சார்ந்து நடத்தைக்கு ஆளாகிறதா?

- இது சூழ்நிலையைப் பொறுத்தது. ஆனால் எதிர்பாராத கோபத்தின் வெடிப்புகள் இருக்கலாம், சில செயல்களுக்கு போதுமான பதில் இல்லை, இது ஒரு "அடிக்கப்பட்ட" குழந்தை தவறாக ஆக்கிரமிப்பு என்று விளக்கலாம். ஒரு குழந்தை உடைந்தால், மாறாக, அவர் தன்னைத் தற்காத்துக் கொள்ளும் திறனை இழக்கிறார். இது மீண்டும் ஒரு கொடுங்கோலன் அல்லது பாதிக்கப்பட்டவரின் நிலையை குழந்தையின் தேர்வு. ஒரு குழந்தைக்கு வலுவான தன்மை இருந்தால், அவர் படிப்படியாக ஒரு கற்பழிப்பு பாத்திரத்தை ஏற்றுக்கொள்வார் மற்றும் அவரது அதிர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்துவார், திரட்டப்பட்ட உணர்ச்சிகளை வெளியேற்றுவார், மற்றவர்களுக்கு அதிர்ச்சியை ஏற்படுத்துவார். ஒரு தாழ்த்தப்பட்ட குழந்தை, தான் பலியாகக்கூடிய சூழ்நிலைகளில் தன்னைத் தொடர்ந்து கண்டுபிடிக்கும்.

எப்படியிருந்தாலும், நீண்ட காலமாக வன்முறை சூழ்நிலையில் இருக்கும் குழந்தைகளுடன் பணிபுரிவது ஒரு மிக நீண்ட கால பணியாகும், இது அவ்வப்போது திரும்ப வேண்டும்.

மேற்பரப்பில் மிதக்கும் சுரங்கங்கள்

- ஒரு குழந்தை தனது செயலிழந்த குடும்பத்திலிருந்து அனாதை இல்லத்திற்குச் செல்கிறது என்று வைத்துக்கொள்வோம், பின்னர் அவர் ஒரு வளர்ப்பு குடும்பத்தால் அழைத்துச் செல்லப்படுகிறார். வளர்ப்பு பெற்றோர்கள் இத்தகைய கடினமான சூழ்நிலையை சமாளிப்பார்களா? இந்த வழக்கில் என்ன நடக்கலாம்?

- குழந்தை பெரியவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும் ஒரு குறிப்பிட்ட மாதிரியை உருவாக்குகிறது. அடிப்பது மிகவும் கடினமான தாக்கம். அத்தகைய குழந்தைகள் பிற நிலைமைகளில் தங்களைக் கண்டறிந்தால், அவர்கள் அவரை சில வரம்புகளுக்குள் வைக்க முயற்சிக்கிறார்கள், அவர்கள் அவருக்கு வேறு வழிகளில் கற்பிக்க முயற்சிக்கிறார்கள், மென்மையானவர்கள், அவர்கள் அத்தகைய முறைகளுக்கு உணர்ச்சியற்றவர்களாக மாறிவிடுகிறார்கள். உடல் ரீதியான துஷ்பிரயோகத்தை அனுபவித்த குழந்தைகள் "கொடுங்கோலன்-பாதிக்கப்பட்ட" இருவகையில் உள்ளனர். இதன் பொருள் அவர்கள் தங்களை விட வலிமையானவர்களுக்கு அடிபணிவார்கள், ஆனால் அவர்கள் பலவீனமானவர்கள் என்று கருதும் நபர்களுக்கு அவர்களே தலைமை தாங்க முடியும். மற்றும் அவர்களுக்கு வலிமை துல்லியமாக அதன் கச்சா வெளிப்பாடு ஆகும். எனவே, அத்தகைய குழந்தை தனது வளர்ப்பு பெற்றோரை இந்த முரட்டுத்தனத்தை வெளிப்படுத்தவும், அவரை அடிக்கவும் தூண்டுகிறது, அவர்களிடமிருந்து தனது இரத்த பெற்றோரின் உருவத்தையும் சாயலையும் உருவாக்க முயற்சிக்கிறது. அல்லது அவரே குடும்பத்தில் உடல்ரீதியான ஆக்கிரமிப்பு உட்பட ஆக்ரோஷத்தைக் காட்டலாம். வளர்ப்பு பெற்றோர்கள் இதை எதிர்ப்பதற்கும், உடல் ரீதியான வன்முறையின்றி தங்கள் குழந்தைக்கு வாழ்க்கையை கற்பிப்பதற்கும் உண்மையான தைரியத்தையும் வலிமையையும் காட்ட வேண்டும். இது நம்பமுடியாத அளவிற்கு கடினமாக இருக்கலாம்.

பொதுவாக, குழந்தை என்பது ஒரு வெள்ளைத் தாள் என்று நினைப்பது ஒரு மாயை, அதிலிருந்து நீங்கள் பொருத்தமாக இருப்பதை உருவாக்குகிறீர்கள். பரஸ்பர உறவுகள் ஒருவருக்கொருவர் தழுவல், தவறுகள், சமரசங்கள் ஆகியவற்றின் பாதையாகும், இது ஒருவருக்கொருவர் நெருக்கமாக இருப்பதற்கான வழிகளைத் தேடும்போது அன்பால் உறுதிப்படுத்தப்படுகிறது. தாக்கப்பட்ட குழந்தைகள் உங்களுடன் அவர்கள் புரிந்துகொள்ளும் முன்னாள் கடினமான உறவை உருவாக்க முயற்சிக்கிறார்கள் - ஏனென்றால் அது அவர்களுக்குப் புரியும், மேலும் புரிந்துகொள்ள முடியாதது மோசமான அச்சுறுத்தலாகும். மிருகத்தனமான சக்தியைப் பயன்படுத்துவதை அவர்கள் புரிந்துகொள்கிறார்கள். அறியப்படாத எதிர்வினைக்காக காத்திருப்பதை விட, பீதி மற்றும் பதற்றத்தை உணருவதை விட நீங்கள் எதைப் பற்றி பயப்படுகிறீர்கள் என்பதை அறிவது நல்லது. அத்தகைய ஒரு குழந்தை தனது வளர்ப்பு பெற்றோரிடமிருந்து அத்தகைய முரட்டுத்தனமான நடத்தை மாதிரியைப் பெற முடியாது என்பதை உணர்ந்தால், அவரே அழுத்தம் கொடுப்பார் என்று முடிவு செய்கிறார், மேலும் அவர் ஒரு கொடுங்கோலராக மாறுகிறார்.

– ஒரு குழந்தை கற்றுக்கொண்ட இத்தகைய நடத்தை விதிமுறைகளை சரி செய்ய முடியுமா?

சில சந்தர்ப்பங்களில், இந்த நடத்தையை சரிசெய்ய முடியும், மற்றவற்றில் இது கடினம். இது பல காரணிகளைப் பொறுத்தது. குறிப்பாக, வன்முறை அனுபவம், அதிர்ச்சி அனுபவம் எவ்வளவு தீவிரமானது. இந்த அனுபவத்தில் உள்ள குழந்தைக்கு காதல் இருந்ததா, ஒருவித பாட்டி, ஒருவேளை - குறைந்தபட்சம் அவரை நேசித்த ஒருவர் மற்றும் இந்த அன்பு வன்முறைக்கு எதிரானது. குழந்தையின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களைப் பொறுத்தது - பாத்திரம், நரம்பு மண்டலம். அதிர்ச்சியுடன் கூடிய தொழில்முறை மறுவாழ்வு (உளவியல், சமூக) வேலை முக்கியமானது.

சில நேரங்களில் தோன்றுகிறது, ஏன் "கடந்த காலத்தை உயர்த்துவது" - அதிர்ச்சிகரமான சூழ்நிலை "மறந்துவிட்டதாக" தெரிகிறது. ஆனால் சிறிது நேரத்திற்குப் பிறகு, குழந்தை ஏற்கனவே பாதுகாப்பாக இருக்கும்போது, ​​வலிமிகுந்த நிகழ்வுகளின் நினைவுகள் தங்களைத் தூண்டிவிட்டு உயரும். இது ஆழ்கடல் சுரங்கம் போன்றது. கடந்த காலத்தை நினைவுபடுத்தும் சில சூழ்நிலைகள் பாதிக்கலாம். பாலியல் துஷ்பிரயோக வழக்குகளில் இது நிகழ்கிறது - குழந்தைக்கு என்ன நடந்தது என்பதை "நினைவில்" தெரியவில்லை, ஆனால் சில சூழ்நிலைகளில் பாலியல் நடத்தையை வெளிப்படுத்த ஆரம்பிக்கலாம்.

4 வயதில், ஐந்தாவது மாடியின் ஜன்னலுக்கு வெளியே தூக்கி எறியப்பட்ட ஒரு பெண்ணின் கதை எனக்கு நினைவிருக்கிறது. அவர்கள் குடித்த ஒரு குடும்பத்தில் அவள் வாழ்ந்தாள், அவள் குடிபோதையில் சில களியாட்டங்களைக் கண்டாள், அவள் பெரும்பாலும் தாக்கப்பட்டாள். சோகத்திற்குப் பிறகு, மருத்துவர்கள் ஏழு மாதங்களுக்கு அதை ஒன்றாக இணைத்தனர். இந்த வழக்கில், அது எப்படி நடந்தது என்று குழந்தைக்கு நினைவில் இல்லை, அவளால் மருத்துவர்களிடமோ அல்லது போலீசாரிடமோ எதுவும் சொல்ல முடியவில்லை. அடக்குமுறை ஏற்படுகிறது - நினைவகம் சில பயங்கரமான நிகழ்வுகளின் நினைவுகளை நிராகரிக்கிறது. சில நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி, இந்த நினைவுகளை நீங்கள் வெளியே இழுக்கலாம், ஆனால் அதைச் செய்வது மதிப்புள்ளதா என்பது கேள்வி.

இந்த பெண் மருத்துவமனையில் இருந்து ஒரு தங்குமிடம், பின்னர் ஒரு அனாதை இல்லத்திற்கு மாற்றப்பட்டார், விரைவில் ஒரு புதிய அன்பான குடும்பம் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது. குழந்தை உடல், உணர்ச்சி மற்றும் சமூக வளர்ச்சியில் பின்தங்கியிருந்தது. நரம்பு மண்டலத்தில் பிரச்சினைகள் இருந்தன. மருத்துவ நிபுணர்கள், உளவியலாளர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் சிறுமியுடன் பணிபுரிந்தனர். ஆனால் அவளுடைய புதிய குடும்பம் அவளுடைய தலைவிதியில் ஒரு தீர்க்கமான பங்கைக் கொண்டிருந்தது. வளர்ப்பு பெற்றோர்கள் சிறுமியின் முழு கதையையும் அறிந்தனர் மற்றும் பிரச்சனையின் தீவிரத்தை புரிந்து கொண்டனர். இவர்கள் முதிர்ந்த, உணர்ச்சிவசப்பட்ட மக்கள். குடும்பத்தை ஒன்றுபடுத்தவோ, தங்களை உணர்ந்துகொள்ளவோ ​​அல்லது அவர்களின் மற்ற இலக்குகளை நிறைவேற்றவோ அவர்களுக்கு குழந்தை தேவையில்லை. இது ஒரு "திஸ்டில் குழந்தை" என்பதை அவர்கள் புரிந்து கொண்டனர். ஆனால் அவர்கள் திறந்த பார்வையுடன் வியாபாரத்தில் இறங்கினர். மேலும் நாங்கள் அனைத்தையும் முறியடித்தோம். இப்போது இந்த பெண் ஏற்கனவே வயது வந்தவள், திருமணமானவள், அவள் ஒரு தாயாகிவிட்டாள், அவளுடன் எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது. அவளுடைய கடந்த காலத்தைப் பற்றி அவளுக்கு எல்லாம் தெரியும். ஆம், அவள் சிறுவயதிலிருந்தே வளரும் சில பிரச்சனைகளை அவள் எதிர்கொள்கிறாள். ஆனால் அன்பான மக்கள் அவள் நன்றாக வர உதவியது முக்கியம்.

இன்னொரு கதையும் உண்டு. குடும்பத்தில் இரண்டு பையன்கள் இருந்தனர். அம்மா வெடிக்கும் மற்றும் கொடூரமான. அவளுடன் அவ்வப்போது வெவ்வேறு ஆண்கள் தோன்றினர். பாட்டி மூத்த பேரனை நேசித்தார், ஆனால் சில காரணங்களால் அவர் இளையவரை குளிர்ச்சியாக நடத்தினார், மேலும் இளையவர் தாயிடமிருந்து அதிகம் பெற்றார். இந்த சிறுவன் தனது மூத்த சகோதரனைப் போலல்லாமல், குடும்பத்தில் காதல் அனுபவத்தைப் பெறவில்லை. சகோதரர்கள் பின்னர் ஒரு தங்குமிடத்திற்கு வந்தனர், அவர்களின் உடல் மற்றும் அறிவுசார் நிலை மிக விரைவாக மேம்பட்டது.விரைவில் அவர்கள் ஒரு வளர்ப்பு குடும்பத்தைக் கண்டுபிடித்தனர் - ஒரு நல்ல, அன்பான குடும்பம். வல்லுநர்கள் தங்கள் பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதில் பங்கேற்றனர் - சமூக, உளவியல். ஆனால் இது இளைய சகோதரருக்கு உதவவில்லை. மூத்த சகோதரருக்கு அவரது வயதுவந்த வாழ்க்கையில் எல்லாம் நன்றாக மாறியது, ஆனால் இளைய சகோதரர் தொடர்ந்து மோதல்களைக் கொண்டிருந்தார், மற்றவர்களை ஆக்கிரமிப்புக்குத் தூண்டினார், விதிகளை மீறினார், ஏற்கனவே இளமை பருவத்தில் அவர் அரை குற்றவியல் வாழ்க்கை முறையை வழிநடத்தினார்.

– சிறுவயதில் அடிபட்ட ஒருவர் பெரியவராகும்போது என்ன பிரச்சனைகளை சந்திக்க நேரிடும்?

- குழந்தைகளுக்கான உடல் ரீதியான வன்முறை, முதலில், நடத்தையின் ஒரு மாதிரி. அவர்கள் தங்கள் சொந்த குழந்தைகள் உட்பட மற்றவர்களை இப்படி நடத்த கற்றுக்கொள்கிறார்கள். பின்னர், அத்தகைய நபர்கள் தங்களைக் கட்டுப்படுத்திக் கொள்வதில் மிகவும் சிரமப்படுகிறார்கள்; மோதல் சூழ்நிலைகளில் அவர்கள் எளிதில் கோபத்தில் பறக்கிறார்கள். இது ஒருவரின் சொந்த அதிர்ச்சி மற்றும் வாங்கிய நடத்தை முறையின் விளைவாகும். இந்த தீய வட்டத்தை உடைக்க, ஒரு நபர் முதலில் இது தவறு என்பதை உணர வேண்டும், பின்னர் - இன்னும் கடினமான விஷயம் - அதை எப்படி வித்தியாசமாக செய்ய முடியும் என்பதைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

உடல் ரீதியான வன்முறை என்றால் என்ன? இது, முதலில், குழந்தை மீதான உங்கள் கோபத்தை அகற்றுவதற்கான ஒரு வழியாகும். இரண்டாவதாக, அவரை பயமுறுத்துவதற்கான ஆசை. சர்வாதிகாரம் மற்றும் சர்வாதிகார சமூகங்களில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட செல்வாக்கின் எளிய முறை பயம். சிந்திக்கவும் அணுகுமுறைகளைத் தேடவும் மிகவும் கடினம். பெற்றோராக இருப்பது அவ்வளவு எளிதல்ல என்பது தெளிவாகிறது. மிக அற்புதமான பெற்றோர்கள் கூட சோர்வு, கோபத்தின் தருணங்களைக் கொண்டுள்ளனர், மேலும் அவர்களால் அதைத் தாங்க முடியாமல் குத்த முடியாது. ஆனால் இது ஒரு முறை நடந்த சம்பவமாக இருக்கும்போது, ​​அது குழந்தையின் உள்ளத்தில் பதிக்கப்படுகிறது - மேலும், பொதுவாக, இது முக்கியமானது, ஏனென்றால் குழந்தை தனது அன்பான மற்றும் அன்பான பெற்றோர் பைத்தியம் பிடித்ததை உணர்ந்து கொள்கிறது.

ஆனால் ஒரு பெற்றோர் ஒரு குழந்தையைத் திட்டமிட்டு அடித்தால், இது அவனில் அத்தகைய நடத்தையின் மாதிரியைப் பதித்து, பெற்றோருக்கு பயப்படவும் கற்றுக்கொடுக்கிறது. நீங்கள் ஏற்கனவே அத்தகைய பெரியவர்களுடன் பணிபுரியும் போது, ​​அவர்களில் சிலர் கூறுகிறார்கள்: எனக்கு அற்புதமான பெற்றோர் இருந்தனர், ஆம், அவர்கள் என்னை அடித்தார்கள், ஆனால் நான் ஒரு ஒழுக்கமான நபராக வளர்ந்தேன் (அப்படிப்பட்டவர்கள் குறைவாக இருந்தாலும்). இந்த சந்தர்ப்பங்களில், மக்கள் தங்கள் பெற்றோருக்கான அன்பையும், அவர்களின் செயல்களுக்கு விசுவாசத்தையும் இணைக்கிறார்கள். ஒருவேளை அவர்களை விமர்சிப்பது தவறு என்று நினைக்கலாம். நேசிப்பதும் மன்னிப்பதும் ஒன்று, தவறான செயல்களை அங்கீகரிப்பது முற்றிலும் வேறுபட்டது. இதை நாம் பகிர்ந்து கொள்ள வேண்டும். உங்கள் பெற்றோரின் சில செயல்கள் தவறு என்பதை நீங்கள் உணர்ந்து அதை மீண்டும் செய்ய விரும்ப மாட்டீர்கள் என்பதை புரிந்து கொள்ளுங்கள். இது உங்கள் பெற்றோரின் நிராகரிப்பு அல்ல, அவர்களில் இருந்த எல்லா நல்ல விஷயங்களையும் நீங்கள் எடுத்துக் கொண்டீர்கள் என்று அர்த்தம், ஆனால் நீங்கள் இன்னும் ஏதாவது கற்றுக்கொள்ள விரும்புகிறீர்கள், ஒருவேளை அவர்கள் விரும்பியிருக்கலாம், ஆனால் அவர்களால் முடியவில்லை.

"குழந்தைகளைப் பாதுகாப்பது பெற்றோருக்கு எதிரான போராக இருக்கக்கூடாது"

– சிறுவர் துஷ்பிரயோகம் மற்றும் உடல் ரீதியான வன்முறை போன்ற சம்பவங்களை எவ்வாறு வெளிக்கொணர முடியும்?

- இத்தகைய பணிகள் சிறப்பு பயிற்சி பெற்ற சமூக சேவகர்கள், உளவியலாளர்கள், வழக்கறிஞர்கள், மருத்துவர்கள் ஆகியோரால் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும், மேலும் வன்முறை உண்மைகள் தீர்மானிக்கப்படும் பயன்பாட்டின் போது சிறப்பு நுட்பங்கள் உள்ளன. இது பல்வேறு நிபுணர்களின் விரிவான வேலையாக இருக்க வேண்டும், குழந்தைகளின் அறிவார்ந்த, பண்புகள் உட்பட வயதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். இந்த வல்லுநர்கள் அனைவரும் சிறப்பு நேர்காணல்களை நடத்துவதற்கான திறன்களைக் கொண்டிருக்க வேண்டும், சில கேள்விகள் நிலைமையைப் புரிந்துகொள்ள பயன்படுத்தப்படலாம். உதாரணமாக, ஒரு குழந்தை தனது நடைமுறை வாழ்க்கை அனுபவத்தில் இல்லாத ஒன்றை பெயரிட முடியாது, அவருக்கு ஏதாவது தெரியாவிட்டால், அவர் அதை உருவாக்க முடியாது. பொதுவான சொற்கள் உள்ளன - மேலும் குறிப்பிட்ட செயல்களும் அவற்றின் விளக்கங்களும் உள்ளன. நிபுணர்களின் பணி உண்மைகள், விவரங்கள், கூறப்பட்டவை உண்மை என்று கருதுவதற்கு காரணமான சில விவரங்களை அடையாளம் காண்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

ஒரு குழந்தையை அடிக்கும் உண்மைகள் மருத்துவ பரிசோதனையின்போதும் வெளிவரலாம். அல்லது இது குழந்தையின் வார்த்தைகளிலிருந்து அறியப்படுகிறது. அவர் நண்பர்களிடம் சொல்லலாம், ஆசிரியர்...

– குழந்தைகளின் உண்மையான மற்றும் நம்பத்தகாத புகார்களை எவ்வாறு வேறுபடுத்துவது மற்றும் அதை எவ்வாறு வெளிப்படுத்துவது?

- ஒரு குழந்தையுடன் பணிபுரியும் போது கூடுதல் ஆராய்ச்சி பயன்படுத்தப்படுகிறது. குழந்தையின் வயது, அவரது அறிவுசார் வளர்ச்சி மற்றும் அவர் சொல்வதன் சமூக தாக்கங்கள் பற்றிய புரிதல் ஆகியவை முக்கியம். இங்கே ஒரு குறிப்பிட்ட வழக்கு: ஒரு டீனேஜ் பெண் தனது மாற்றாந்தாய் மீது புகார் அளித்தார், அவர் தன்னிடம் வன்முறையாக இருப்பதாகக் கூறினார். பாதுகாவலர் அதிகாரிகள் விசாரிக்கத் தொடங்கினர். நான் நிபுணர்களுடன் கலந்தாலோசித்தேன், அந்தப் பெண் நேர்காணல் செய்யப்பட்டார், குறிப்பிட்ட, விரிவான கேள்விகளைக் கேட்டார். உண்மையில் பாலியல் வன்முறை எதுவும் இல்லை என்று மாறியது; சிறுமி தனது மாற்றாந்தாய் தனது வீட்டுப்பாடம் செய்ய கட்டாயப்படுத்தியதால் "நோய்வாய்ப்பட்டு சோர்வாக" இருந்தாள். ஆனால் அவள் தன் மாற்றாந்தந்தையை இழிவுபடுத்தும் இலக்கைத் தொடரவில்லை, அவரை சிறையில் அடைத்தாள் - அவள் இந்த எண்ணத்திலிருந்து முற்றிலும் தொலைவில் இருந்தாள். நான் "புகார்" என்று தான் இருந்தேன்.

உண்மையில், இப்போது இரண்டு உச்சநிலைகள் உள்ளன. மேற்கோள் குறிகளில் இத்தகைய "மனித உரிமை ஆர்வலர்கள்" பள்ளிக்கு வந்து கூறுகிறார்கள்: "நீங்கள் வீட்டில் கொடுமைப்படுத்தப்பட்டால், உடனடியாக புகார் செய்யுங்கள், நாங்கள் உங்களைப் பாதுகாப்போம்." அல்லது, மாறாக, குழந்தை தனது கடினமான சூழ்நிலையைப் பற்றி நம்பகமான விவரங்களைக் கூறுகிறது, ஆனால் அவர் வெறுமனே நம்பவில்லை அல்லது வெட்கப்படுவதில்லை, "ஒரு துரோகி, குடும்பத்தை அழிக்கிறார்" என்று குற்றம் சாட்டப்பட்டார்.

இதன் விளைவாக, குழந்தைக்கு சில நேரங்களில் எப்படி நடந்துகொள்வது என்று தெரியாது. இந்த சூழ்நிலைகளில் பெற்றோரின் நடத்தையும் முக்கியமானது. கடுமையான வன்முறையின் போது, ​​மற்ற பெற்றோர் குழந்தையின் பக்கத்தை எடுக்கும் அரிதான நிகழ்வுகள் உள்ளன: நான் உன்னுடன் இருப்பேன், நான் உன்னைப் பாதுகாப்பேன், இந்த சிக்கலை நாங்கள் தீர்ப்போம், உன்னை காயப்படுத்த நான் அனுமதிக்க மாட்டேன். குழந்தைகள் இதற்காக காத்திருக்கிறார்கள், பாதுகாப்பு. ஆனால் 80 சதவீத வழக்குகளில், இரண்டாவது பெற்றோர் முதல்வரின் பக்கத்தை எடுத்து குழந்தைக்கு கூறுகிறார்: "நீங்கள் பொய் சொல்கிறீர்கள்" அல்லது "சரி, பொறுமையாக இருங்கள்." பின்னர் குழந்தை, வன்முறைக்கு எதிராக கலகம் செய்தால், அவர் தனது குடும்பத்திற்கு துரோகம் செய்ததாக உணர்கிறார்.

பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், குடும்ப வன்முறை தலைப்பைப் பற்றி விவாதிப்பது குழந்தைகளுக்கு கடினமாகவும் சங்கடமாகவும் இருக்கிறது. மேலும் இதுபற்றி அவர்கள் கூறும்போது, ​​பெற்றோருக்கு தீங்கு விளைவிக்கக் கூடாது என்பதே அவர்களின் நோக்கம். அவர்கள் வேறு ஏதாவது விரும்புகிறார்கள் - அன்புக்குரியவர்களிடமிருந்து வன்முறைக்கு முடிவு. மேலும் உங்கள் குடும்பத்துடன் அன்புடன் வாழ்வதற்கான வாய்ப்பை மீட்டெடுக்கிறது. இது சிலருக்கு விசித்திரமாகத் தோன்றினாலும், குழந்தைகளும் மரியாதையை விரும்புகிறார்கள், இது அவர்களின் கருத்தில் நியாயமானது.

குடும்பத்தில் இருந்து நீக்குவது ஒரு குழந்தைக்கு ஒரு பெரிய அதிர்ச்சி. சமூகத் துறையிலும் குழந்தைப் பாதுகாப்புத் துறையிலும் பணிபுரியும் நிபுணர்களிடையே நிபுணத்துவம் இல்லாததால், யாரும் அதைக் கண்டுபிடிக்க விரும்பவில்லை; சிக்கலைத் தவிர்ப்பது எளிது - குற்றவாளியைக் கண்டுபிடித்து தண்டிக்கவும். ஆனால் பெற்றோர்கள் தங்கள் உரிமைகளை பறிக்கும்போது, ​​"தண்டனை" என்பது பெரும்பாலும் குடும்பத்தை இழக்கும் குழந்தைகளாகும். குழந்தைகளைப் பாதுகாப்பதற்கான உண்மையான பணி வன்முறையைத் தடுப்பது, முன்கூட்டியே கண்டறிதல் மற்றும் தடுப்பது ஆகும். காயங்களின் விளைவுகளுடன் மறுவாழ்வு பணி. கடினமான வாழ்க்கைச் சூழ்நிலைகளில் குடும்பங்களுக்கு உதவுதல், சமுதாயத்தில் கல்விப் பணி... அதாவது, குழந்தையைக் குடும்பத்தில் வைத்திருப்பது, முடிந்தவரை பெற்றோருக்கு உதவுவதுதான் இறுதி இலக்கு. குடும்பம் அழிந்து அனாதை இல்லத்தில் போனால் குழந்தைக்கு எந்த நன்மையும் இல்லை.

– இத்தகைய சூழ்நிலைகளை பகுப்பாய்வு செய்வதில் உச்சநிலையைத் தவிர்ப்பது எப்படி?

- கற்பழிப்பவராக இருக்காமல், மனிதாபிமானக் கொள்கைகளின்படி வாழ நம் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க விரும்பினால், நாம் அவர்களின் பெற்றோரை கற்பழிப்பவர்களாக இருக்க முடியாது. பெற்றோர்கள் இப்போது ஒரு விரலைப் பிடித்தால், இது மிகவும் ஆபத்தான வாய்ப்பு. என் கருத்துப்படி, மேற்கில் பெற்றோருக்கு எதிராக எடுக்கப்பட்ட நடவடிக்கைகள் மிகவும் திட்டவட்டமானவை. பெற்றோர் தவறாக நடந்து கொண்டதாக ஒருவருக்குத் தோன்றியது - மேலும் சரிபார்க்கப்படாத சந்தேகம் போதுமானது, பெற்றோருக்கு உடனடியாக கைவிலங்கு, குழந்தையை அனாதை ஆசிரமத்திற்கு அனுப்ப, பின்னர் ஒரு புதிய குடும்பத்திற்கு... இது எப்படி பொருந்தும் என்று தெரியவில்லை. தனியுரிமை கொள்கையுடன், மனித உரிமைகளுக்கான மரியாதை - எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இது ஒரு பெரிய அதிர்ச்சி, பாதுகாப்பற்ற தன்மை மற்றும் சார்பு உணர்வு. வெளிப்படையாக, இது குடும்ப விதிகள் மற்றும் எல்லைகளை விட அரசின் சட்டங்கள் உயர்ந்தவை என்ற எண்ணத்தின் குடிமக்களில் வேண்டுமென்றே உருவாக்கம் ஆகும், மேலும் உங்கள் குழந்தைகளுக்கு உங்களை விட அரசுக்கு அதிக உரிமைகள் உள்ளன.

நம் மாநிலத்தில் என்ன நடக்கும்? குழந்தைகளை பெற்றோரிடமிருந்து பாதுகாப்பது அவசியமில்லை, ஆனால் குடும்ப விழுமியங்களை அவர்களின் அழிவிலிருந்து பாதுகாப்பது அவசியம். குழந்தைகளின் நலன்களைப் பாதுகாப்பது என்பது பெற்றோரைத் தாக்குவது அல்ல. ஒரு சராசரி சாதாரண குடும்பத்தில் ஏற்படும், பெற்றோரில் ஒருவர் குழந்தையை வசைபாடுவதும், இது ஒருமுறை நடக்கும் எபிசோட் என்பதும், குடும்ப வன்முறை நாள்பட்டதாக இருக்கும் சூழ்நிலையும் தனித்தனியாக இருப்பது அவசியம்.நம் சமூகத்தில் அவர்கள் விரும்புவது குற்றவாளிகளைத் தேடுங்கள், தண்டிக்கவும், நிலைமையை மாற்றவும் மற்றும் சிக்கலை தீர்க்கவும் இல்லை. ஆனால் குழந்தைகளைப் பாதுகாப்பது பெற்றோருக்கு எதிரான போராக இருக்கக்கூடாது.

பல்கலைக்கழகம். பார்வையாளர்கள். மூன்றாவது பாடநெறி. உளவியல் மற்றும் கல்வியியல் அடிப்படைகள் பற்றிய பாடம் உள்ளது. தீம்: கல்வி. ஆசிரியர் மாணவர்களிடம் ஒரு கேள்வியைக் கேட்கிறார்: "குழந்தைகளை அடிப்பது சரி என்று நினைக்கிறீர்களா?"அவர்கள் வித்தியாசமாக பதிலளிக்கிறார்கள், கொஞ்சம் வாதிடுகிறார்கள், ஆனால் ஒரு வகையான இணக்கமான விருப்பத்திற்கு வருகிறார்கள் "கொள்கையில், இது சாத்தியமற்றது, ஆனால் சில நேரங்களில் அது சாத்தியமாகும்". மேலும், இந்த "சில நேரங்களில்" எல்லைகள், பதில்கள் மூலம் ஆராய, பரந்த மற்றும் கடினமான உள்ளன.

பாடம் தொடர்கிறது:

- தயவு செய்து உங்கள் கைகளை உயர்த்துங்கள், சிறுவயதில் உங்கள் பெற்றோரால் அடிக்கப்பட்ட உங்களில் யார்...

மாணவர்கள் ஒருவரையொருவர் பார்த்து சிரிக்க ஆரம்பிக்கிறார்கள். அவர்களில் ஒருவர் தெளிவான கேள்வியைக் கேட்கிறார்: “எதை எண்ணுவது? வெறும் பட்டா? கை பற்றி என்ன?. உறுதியான பதிலுக்குப் பிறகு, உங்கள் தலைமுடியை நிலைநிறுத்தும் கேள்விகள் பின்வருமாறு: "ஒரு ரப்பர் குழாய் கணக்கிடப்படுகிறதா?", "ஒரு வெப்பமூட்டும் திண்டு கணக்கிடப்படுகிறதா?", "மற்றும் நெட்டில்ஸ்?", "உங்கள் தலை சுவரில் மோதியதா?", "நீங்கள் என்னை அடிக்கவில்லை என்றால், ஆனால் உங்கள் முழங்கால்களை மட்டும் வைத்தால். ஒரு வெப்பமூட்டும் திண்டு, அது கணக்கிடப்படுமா?"விடை என்னவென்றால்: "பெற்றோர்கள் உடல்ரீதியாக தண்டிக்கப்படும்போது, ​​அது வலிக்கும் போது எல்லாம் கணக்கிடப்படுகிறது".

முதலில் பயத்துடன், பின்னர் மேலும் மேலும் நம்பிக்கையுடன் கைகளை உயர்த்துங்கள் . நான் ஒரு தெளிவான போக்கை கவனிக்கிறேன்: மாணவர்கள் இந்த கேள்விக்கு பதிலளிக்கும் போது, ​​குழுவின் ஒட்டுமொத்த மட்டத்தில் முடிவு மிகவும் சார்ந்துள்ளது. தோழர்களே புத்திசாலியாகவும், சுறுசுறுப்பாகவும், நட்பாகவும் இருந்தால், பிறகு « குழந்தை பருவத்தில் அடித்தார் » அத்தகைய குழுவில் பலர் இல்லை - 3-4 பேர். ஒரு குழு செயலற்றதாக, நட்பற்றதாக, அறிவாற்றல் ஆர்வம் இல்லாமல் இருந்தால், ஒரு நல்ல பாதி அல்லது அதற்கும் அதிகமாக அடிக்கப்படுகிறது.

- அத்தகைய தண்டனை தவறு என்று நம்புபவர்களுக்கு உங்கள் கைகளை கீழே வைக்கவும்.

எனக்கு ஆச்சரியமாக, என் கைகளில் பாதி மேலே உள்ளது. அதாவது, சிறுவயதில் அடித்ததன் மூலம் பெற்றோர்கள் செய்தது சரியென நம்பி விடாதவர்கள்.

ஆத்திரமூட்டும் கேள்வி:

- நீங்கள் எதற்காக பிடிபட்டீர்கள்?

வேடிக்கை தொடங்குகிறது. மூன்றாம் ஆண்டு மாணவர்கள் தங்கள் குழந்தை பருவ செயல்களைப் பற்றி பேசுகிறார்கள், அதற்காக அவர்கள் உடல் ரீதியான தண்டனையைப் பெற்றனர். மேலும், "குற்றங்களின் தீவிரத்தன்மையில்" குறிப்பிட்ட வேறுபாடுகள் எதுவும் கவனிக்கப்படவில்லை. குழந்தை பருவத்தில் தாக்கப்பட்ட சிலர், அவர்களை வித்தியாசமாக கையாள்வது சாத்தியமில்லை என்றும், குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த நலனுக்காக அடிக்கப்படலாம் மற்றும் கூட அடிக்கப்பட வேண்டும் என்றும் நம்புகிறார்கள். குழந்தைப் பருவத்தில் அடிக்கப்பட்ட குழந்தைகளில் மற்றொரு பகுதியினர், இது தவறு, நியாயமற்றது, இது தங்களுக்கு கடுமையான மன அதிர்ச்சியை ஏற்படுத்தியது என்று நம்புகிறார்கள், இது இன்றுவரை அவர்களை பாதிக்கிறது, அவர்கள் ஒருபோதும் தங்கள் குழந்தைகளை அடிக்க மாட்டார்கள்.

அதனால் என்ன வித்தியாசம்?

சில குழந்தைகளை அடிக்க முடியாது என்று மாறிவிடும், ஆனால் மற்றவர்களால் முடியுமா?

மற்றும் அவற்றை எவ்வாறு வேறுபடுத்துவது? "சிஸ்டம்-வெக்டர் சைக்காலஜி" பயிற்சியில், யூரி பர்லன் இந்த கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறார். எட்டு திசையன்கள் மட்டுமே உள்ளன, அவை உலகத்தை உணரும் விதம், வெளிப்புற தாக்கங்களுக்கு அவற்றின் உணர்திறன் மற்றும் பிற நபர்களுடனும் வெளி உலகத்துடனும் தொடர்புகொள்வதில் அவை செயல்படுத்தப்படுகின்றன.

பலர் தங்கள் குழந்தைகளை எப்படி வளர்த்தார்களோ அப்படித்தான் வளர்க்கிறார்கள். சிறுவயதில் அடிபட்டு - சாதாரண மனிதனாக வளர்ந்தான், தன் குழந்தைகளை அடிக்கிறான் - அதனால் அவர்கள் சாதாரண மனிதர்களாக வளர்கிறார்கள். எந்தவிதமான உள்நோக்கம் அல்லது தீங்கிழைக்கும் நோக்கம் இல்லாமல். ஆனால் நூறு ஆண்டுகளுக்கு முன்பு இதுபோன்ற கல்வி முறைகள் குழந்தையின் வளர்ச்சிக்கு தீங்கு விளைவிக்காமல் இருக்கலாம் என்றால், நம் காலத்தில் நவீன குழந்தையின் ஆன்மாவின் அளவு கணிசமாக வளர்ந்துள்ளது, மேலும் அவர் மீதான இத்தகைய கடுமையான தாக்கங்கள் ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதவை.

உடல் தண்டனை குழந்தைகளை எவ்வாறு பாதிக்கிறது?

திசையன்களின் இருப்பு மற்றும் கலவையைப் பொறுத்து இது மிகவும் வித்தியாசமானது என்று மாறிவிடும். நவீன நிலைமைகளில், குழந்தைகள் 4-5 மற்றும் 6-7 திசையன்களின் கலவையுடன் பிறக்கிறார்கள்.

தோல் வெக்டருடன் அடிபட்ட குழந்தை - சுறுசுறுப்பான, சுறுசுறுப்பான, இயற்கையாகவே மெல்லிய மற்றும் மென்மையான தோலுடன் - ஏமாற்றவும், விளையாடவும் மற்றும் பழியை வேறொருவர் மீது மாற்றவும் கற்றுக் கொள்ளும். சிறந்த தகவமைப்புத் தன்மை காரணமாக (தோல் திசையன் எந்த வெளிப்புற தாக்கங்களுக்கும் எளிதில் மாற்றியமைக்கிறது, மேலும் வலியை அனுபவிக்க "கற்றுக்கொள்கிறது"), தவறாமல் அடிக்கப்படும் குழந்தைகளின் தோல் இன்றியமையாததாக உருவாகிறது. தோல்விக்கான காட்சி.

நீங்கள் ஒரு பெண்ணை தோல் திசையன் மூலம் அடித்தால், அவளுடைய திருமணத்தில் அவள் ஒரு சோகமான கணவனைக் கண்டுபிடிப்பாள், அல்லது அவளுடைய வாழ்க்கையில் அவள் எப்போதும் வெற்றியிலிருந்து ஒரு படி தள்ளி நின்று, அவளுடைய வாழ்நாள் முழுவதும் பரிதாபகரமான தோல்வியடைவாள் என்பதற்கு தயாராக இருங்கள்.

கூடுதலாக, தோல் வெக்டரில் இத்தகைய மன அழுத்தம் தோல் குழந்தையின் வளர்ச்சியை நிறுத்துகிறது, இது தொன்மையான மட்டத்தில் உள்ளது. ஒரு புத்திசாலித்தனமான அமைப்பாளர், பகுத்தறிவாளர் மற்றும் கண்டுபிடிப்பாளர், மேலாளர், அதிகாரி அல்லது தொழிலதிபர் ஆகியோருக்குப் பதிலாக, ஒரு குட்டி, சுயநல மோசடி செய்பவர் வளர்கிறார், திருட்டு அல்லது லஞ்சத்திற்கு ஆளாகிறார், எப்போதும் எரிச்சலுடனும் பொறாமையுடனும் இருக்கிறார்.

குத திசையன் மூலம் குழந்தையை அடிப்பது உங்களுக்கே அதிக விலை. இயற்கையால் அமைதியான மற்றும் கீழ்ப்படிதல், பாராட்டு மற்றும் ஒப்புதல் தேவை, அத்தகைய குழந்தை ஒரு பிடிவாதமான, பிடிவாதமான ஆடுகளாக மாறுகிறது. அவர் நிச்சயமாக ஒரு கனத்தை அடைவார் குற்றம், இது அவரது பெற்றோருடனான உறவுகளில் மட்டுமல்ல, அவரது எதிர்கால மனைவி, குழந்தைகள், பணிபுரியும் சக ஊழியர்கள், அயலவர்கள் மற்றும் நண்பர்களுடனும் அவரது வாழ்நாள் முழுவதும் தன்னை அறியாமலேயே வெளிப்படும்.

மகிழ்ச்சி மற்றும் உள் திருப்தியுடன் வெறும் குத கணவர்கள் மற்றும் தந்தைகள் "தட்டல் தட்டி"அவர்களின் மனைவிகள் மற்றும் குழந்தைகளிடமிருந்து, என்று கூறி இதை நியாயப்படுத்துகிறார்கள் "நான் அடிக்கவில்லை, நான் வாழ்க்கையை கற்பிக்கிறேன்!". குத வெக்டரில் உள்ள விரக்தி, சோகம் மற்றும் பெடோபிலியா போன்ற பயங்கரமான விஷயங்களைத் தூண்டுகிறது.

ஒரு இயற்கையான தலைவருக்கு - சிறுநீர்க்குழாய் திசையன் கொண்ட குழந்தை - மற்றவர்களை வழிநடத்த அழைக்கப்படும் ஒரு நபருக்கு உடல் ரீதியான தண்டனையைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், குறைந்தபட்சம் இது அவருக்குக் கீழ்ப்படியக் கற்றுக்கொடுக்கும் என்று பெற்றோர்கள் நம்புகிறார்கள். ஆனால் ஒரு தலைவர் கீழ்ப்படிய முடியாது! மற்றவர்களுக்கு பொறுப்பேற்பது, பலவீனமானவர்களுக்கு கருணை காட்டுவது, வலிமையானவர்களுக்கு பயப்படாமல், தனது அணியை பிரகாசமான நாளை நோக்கி அழைத்துச் செல்வது அவரது பணி.

அத்தகைய குழந்தையை நீங்கள் அடித்தால், கீழ்ப்படியும்படி கட்டாயப்படுத்தினால், அவர் நிச்சயமாக கட்டுப்பாட்டை மீறுவார். அவர் வீட்டை விட்டு ஓடி, ஒரு முற்றத்தில் ஒரு கும்பலையும், பின்னர் ஒரு கிரிமினல் கும்பலையும் ஒழுங்கமைப்பார், மேலும் அவரது வாழ்க்கையின் முதன்மையான நாட்களில் அவரது மார்பில் ஒரு தோட்டாவுடன் (அல்லது சிறையில் ஒரு காட்பாதராக, சிறந்த விருப்பமாக) தனது நாட்களை முடிப்பார். சிறுநீர்க்குழாய் திசையன் (பாவாடையில் கொள்ளையடிப்பவர்) கொண்ட அடிபட்ட சிறுமிகளும் அடுத்தடுத்த அனைத்து விளைவுகளுடன் வீட்டை விட்டு எளிதாக ஓடிவிடுவார்கள்.

காட்சி திசையன் கொண்ட குழந்தைகள், இயற்கையால் மிகவும் ஈர்க்கக்கூடிய மற்றும் உணர்ச்சிவசப்பட்டவர்கள், அவர்களுக்கும் அவர்களைச் சுற்றியுள்ள எல்லாவற்றிற்கும் மிகவும் எளிதில் பாதிக்கப்படுகின்றனர். அவர்கள் இந்த உலகிற்கு அன்பையும் கலாச்சாரத்தையும் கொண்டு வர பிறந்தவர்கள். அவர்களைப் பொறுத்தவரை, அடிப்பது உடல் ரீதியானது மட்டுமல்ல, முதன்மையாக கடுமையான உளவியல் அதிர்ச்சி.

மயக்கம் பயம்ஒரு பார்வைக் குழந்தையின் வாழ்க்கையில் உறுதியாக குடியேறி, திசையன் வளர்ச்சியை நிறுத்துகிறது. இந்த பயம் சில நேரங்களில் மிகவும் வினோதமான வழிகளில் வெளிப்படுகிறது: குழந்தைகளில் ஒரு பயத்திற்குப் பிறகு பொதுவான திணறல் முதல் அனைத்து வகையான பயங்கள், பீதி தாக்குதல்கள் மற்றும் முழு அளவிலான பாதிக்கப்பட்ட வளாகம் வரை. வளர்ந்த உணர்வுகளைக் கொண்ட ஒரு நபருக்குப் பதிலாக, ஒரு பெரிய மற்றும் கனிவான இதயத்துடன், இதன் விளைவாக ஒரு கோழைத்தனமான வெறி அல்லது ஒரு பயமுறுத்தும் வெறி.

வாய்வழி திசையன் கொண்ட முடிவில்லாமல் பேசும் குழந்தைக்கு நமக்கு உணவு தேவைப்படுவது போல் பேச வேண்டும். அவர் புத்திசாலித்தனமாக பொய் சொல்லத் தொடங்குகிறார், ஏனென்றால் அவர் தீயவர் என்பதால் அல்ல, ஆனால் அவரது அருமையான சதி மூலம் அவரது பெற்றோரின் கவனத்தை ஈர்க்க, அவர்கள் அவருக்குச் செவிசாய்த்தால் மட்டுமே. அத்தகைய குழந்தைகளுக்குப் பேசுவதற்கு வாய்ப்பளிக்க வேண்டும், அவர்கள் படித்ததையும் பார்த்ததையும் மீண்டும் சொல்லும்படி கேட்க வேண்டும், பள்ளி மாலைகளை நடத்தவும், கால்பந்து போட்டிகள் குறித்து கருத்து தெரிவிக்கவும் அனுமதிக்க வேண்டும். ஒரு சிறந்த பேச்சாளர், ஆசிரியர் அல்லது தொலைக்காட்சி நிகழ்ச்சி தொகுப்பாளருக்குப் பதிலாக, பெற்றோர் "பொய் சொன்னதற்காக" உதடுகளில் அடிப்பது, அவரை ஒரு திணறல் அல்லது புகார் அளிப்பவர், ஒரு க்யூரூலண்ட் மற்றும் வதந்தியாக மாற்றும்.

குழந்தை பருவத்தில் ஒலி திசையன் மூலம் ஒரு குழந்தையை அடிக்க பொதுவாக எந்த காரணமும் இல்லை. ஒருவேளை அவர் காலையில் விரைவாக எழுந்திருக்க முடியாது என்பதால், அவர் திசைதிருப்பப்பட்டு எதையும் சாப்பிடவில்லை. ஒரு இளைஞனாக, எனது ஹெட்ஃபோனைக் கழற்ற விரும்பாததால், கணினியிலிருந்து என்னைக் கிழித்துவிட்டு வீட்டைச் சுற்றி உதவுகிறேன். பின்னர் - அவர் கடுமையான இசை மற்றும் போதைக்கு அடிமையானதால், அவரது பெற்றோரை தனது அறைக்குள் அனுமதிக்கவில்லை.

ஒரு நல்ல குழந்தைக்கு மிகவும் அதிர்ச்சிகரமான விஷயம் அடிப்பது அல்ல, ஆனால் குடும்பத்தில் மோதல் சூழ்நிலைகளுடன் வரும் அலறல்கள். ஒலி திசையன் அதிர்ச்சி என்பது நடக்கக்கூடிய மிக மோசமான விஷயம். சமுதாயத்தின் நலனுக்காக யோசனைகள் மற்றும் எண்ணங்களை உருவாக்கும் அற்புதமான திறன்களை இயற்கையால் வழங்கப்பட்டுள்ளது, அதிர்ச்சியடைந்த ஒலி மக்கள் வெளி உலகத்திலிருந்து தங்களை மூடிக்கொண்டு, மிகப்பெரிய சுயநலவாதிகளாக மாறுகிறார்கள். முழு உலகத்தின் மீதான மனச்சோர்வும் வெறுப்பும்தான் அவர்களை வாழ்க்கையில் வழிநடத்துகிறது மற்றும் மிகவும் சோகமான முடிவுக்கு வழிவகுக்கிறது.

நவீன உலகில், தொழில்நுட்பத்தின் அளவு மக்களிடையே விரோதத்தின் அளவை மீற முடியாது, நீங்கள் குழந்தைகளை அடிக்க முடியாது! அவர்களுடனான எங்கள் பொதுவான எதிர்காலத்திற்கு இது ஆபத்தானது.

அடிக்காதபடி கல்வி கற்பது எப்படி?

நவீன உலகமும், நவீன குழந்தைகளும் பெற்றோர்கள் கல்வியில் தவறான மற்றும் நனவான அணுகுமுறையை எடுக்க வேண்டும். உங்கள் மற்றும் உங்கள் குழந்தைகளின் வேறுபாடுகளின் அடிப்படையில் திசையன் பண்புகளை அடையாளம் கண்டு வேறுபடுத்துவதன் மூலம், சரியான மற்றும் முழு வளர்ச்சிக்கு அவர்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் என்ன, எப்படி தேவை என்பதைப் புரிந்துகொள்வது மிகவும் எளிதானது.

குழந்தை திருடினால் என்ன செய்வது?

பிடிவாதம் மற்றும் வெறுப்பை எவ்வாறு சமாளிப்பது?

சுய விருப்பமுள்ள ஒருவருக்கு எங்கே நீதி கிடைக்கும்?

நித்திய அழும் குழந்தையை எப்படி அமைதிப்படுத்துவது?

அவரை எப்படி சாப்பிட வைப்பது?

உங்கள் பிள்ளை பொய் சொல்வதை நிறுத்த என்ன செய்யலாம்?...

ஒவ்வொரு திசையனுக்கும் அதன் தனித்துவமான வளர்ச்சி சிக்கல்கள் உள்ளன, அவற்றை அகற்ற ஒரு துல்லியமான மற்றும் குறிப்பிட்ட அணுகுமுறை தேவைப்படுகிறது.

நீங்கள் குழந்தைகளை அடிக்க முடியாது!

மாணவர்கள் அமைதியாக உட்கார்ந்து, அவர்களின் பார்வை உள்நோக்கி செலுத்தப்பட்டது. மிதமான அளவுகளில் அடிப்பது பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்று நம்பியவர்கள் கூட, கடினமாக யோசித்து இறுதியில் ஆசிரியரின் வாதங்களை ஏற்றுக்கொண்டனர்.

தங்கள் குழந்தைகளை சொந்த பெற்றோர் அடிக்க மாட்டார்கள் என்ற நம்பிக்கை உள்ளது. யூரி பர்லானின் "சிஸ்டம்-வெக்டர் சைக்காலஜி" இல் உங்கள் குழந்தைகளை எப்படி சரியாக வளர்ப்பது என்பது பற்றி மேலும் அறியலாம்.

டாட்டியானா சோஸ்னோவ்ஸ்கயா, ஆசிரியர், உளவியலாளர்

யூரி பர்லானின் "சிஸ்டம்-வெக்டர் சைக்காலஜி" பயிற்சியின் பொருட்களைப் பயன்படுத்தி கட்டுரை எழுதப்பட்டது.

அத்தியாயம்:

செப்டம்பர் 17, 2015

நீங்கள் ஒரு சூழ்நிலையை எதிர்கொள்கிறீர்கள்: ஒரு தாய் தன் குழந்தையை அடிக்கிறாள். ஒருவேளை அது உங்கள் அண்டை வீட்டாராகவோ அல்லது சக ஊழியராகவோ அல்லது உறவினராகவோ இருக்கலாம். அல்லது தெருவில் இதைப் பார்த்தீர்கள். என்ன செய்ய? நீங்கள் திரும்பி கடந்து செல்லலாம், கவனிக்கவும் மறக்கவும் முடியாது. பல ஆண்டுகளாக ஒரு பெண்ணின் இந்த நடத்தையை நீங்கள் புறக்கணிக்கலாம். இப்படி பலர் செய்கிறார்கள். ஆனால் ஒருவேளை ஏதாவது செய்வது மதிப்புக்குரியது, ஏனென்றால், உங்களுக்குத் தெரிந்தபடி, மற்றவர்களின் குழந்தைகளும் மற்றவர்களின் விதிகளும் இல்லை? நீங்கள் சில நடவடிக்கைகளை எடுக்க விரும்பினால், இது பாராட்டத்தக்கது மற்றும் நல்லது - ஒருவேளை நீங்கள் குழந்தைக்கு உண்மையில் உதவலாம். ஆனால் எதையும் செய்வதற்கு முன், தாயிடமிருந்து வன்முறைக்கான காரணங்களையும் விளைவுகளையும் புரிந்துகொள்வது இன்னும் அவசியம். எனவே நீங்கள் எடுக்கும் செயல் துல்லியமானது மற்றும் உண்மையில் உதவுகிறது.

அம்மா குழந்தையை அடிக்கிறார்: அத்தகைய சூழ்நிலையில் என்ன செய்வது?
குடும்ப வன்முறைக்கான உண்மையான காரணங்கள் என்ன? ஒரு தாயை தன் குழந்தைகளை அடிக்க தூண்டுவது எது?
ஒரு குழந்தையை அம்மா அடித்தால் என்ன நடக்கும்? இது அவரது உளவியலை எவ்வாறு பாதிக்கிறது?

சிலருக்கு, இவை எளிய வார்த்தைகள், ஆனால் மற்றவர்களுக்கு, நீங்கள் தப்பிக்கவோ அல்லது தப்பிக்கவோ முடியாத ஒரு வீட்டு சூழ்நிலை. அம்மா குழந்தையை அடிக்கிறாள்... என்ன செய்வது? எங்கே போக வேண்டும்? முதலில், நாம் நிலைமையை புரிந்து கொள்ள வேண்டும், வன்முறை மற்றும் அடித்தல் எங்கிருந்து வருகிறது என்பதை புரிந்து கொள்ள வேண்டும். பின்னர், உளவியல் உதவி வழங்குவது மிகவும் விரும்பத்தக்கது. குழந்தைக்கு மட்டுமல்ல, தாய்க்கும் கூட, ஒரு குழந்தையை அடிப்பது ஒரு மறைக்கப்பட்ட மன அழுத்தமாகும், ஆனால், துரதிர்ஷ்டவசமாக, அது ஒரு செயலாகும். அவளால் மறுக்க முடியாது.

குடும்ப வன்முறை - கணவனை அடித்தால் நன்றாக இருக்கும் என்றாலும் குழந்தையை அம்மா அடிப்பார்

இந்த உலகில் உள்ள அனைத்திற்கும் அதன் காரணங்கள் உள்ளன. ஆரம்பம் இல்லாமல் ஒரு செயல் நடப்பது சாத்தியமில்லை. சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தில் வேர்களைத் தேடுகிறோம். குழந்தை ஏதோ கெட்டது செய்ததால் அவனுடைய தாய் அவனை அடித்தாள். குழந்தை திருடப்பட்டது, அவரது தாய் அவரை அடித்து தண்டித்தார். எல்லாம் மேற்பரப்பில் இருப்பதாகத் தெரிகிறது, எல்லாம் எளிது. ஆனால் உண்மையில், நாம் காரணங்களையும் விளைவுகளையும் மாற்றுவது இதுதான், ஏனென்றால் ஒரு குழந்தையின் நடத்தை ஒரு பெண் நீராவியை விடவும், யாரோ ஒருவர் மீது தனது பதற்றத்தை வெளிப்படுத்தவும் ஒரு காரணம். ஆனால் அவளுடைய பதற்றத்திற்கான காரணம் எப்போதும் குழந்தையின் நடத்தையில் இல்லை, ஆனால் அவளுக்குள் மிகவும் ஆழமாக உள்ளது.

குடும்ப வன்முறைக்கான காரணங்களை உண்மையாக வெளிக்கொணர இன்று நமக்கு வாய்ப்பு கிடைத்துள்ளது. தந்தை மற்றும் தாயிடமிருந்து இருவரும். இதைச் செய்ய, நீங்கள் நிலைமையை நீங்கள், உங்கள் பண்புகள் மற்றும் வாழ்க்கையைப் பற்றிய புரிதல் மூலம் அல்ல, ஆனால் புதிய தனித்துவமான அறிவின் ப்ரிஸம் மூலம் பார்க்க வேண்டும் - அமைப்பு-வெக்டர் சிந்தனை. எனவே குடும்ப வன்முறைகள், கடுமையான அடித்தல்கள் அனைத்தும் மாநிலத்தில் குத வெக்டார் உள்ளவர்களால் பிரத்தியேகமாக உருவாக்கப்பட்டவை என்பதை நாம் பார்ப்போம். அவர்களின் தனிப்பட்ட குறைபாடுகள்.

மற்றவர்களும் ஒரு குழந்தையை அடிக்கலாம், ஆனால் இது உளவியல் ரீதியான பாதிப்பை ஏற்படுத்தும் வன்முறை அல்ல. தோல் வெக்டரைக் கொண்ட ஒருவர் கோபத்தில் குழந்தையை அடிக்கலாம், மாறாக அவரைத் தடை செய்யலாம் அல்லது பொழுதுபோக்கு அல்லது பொம்மைகளை இழக்க நேரிடும். ஆனால் இலக்கு அடித்தல் எப்போதும் குவிக்கப்பட்ட நிலையில் குத திசையன் உள்ளவர்களால் மட்டுமே மேற்கொள்ளப்படுகிறது. சமூக அல்லது பாலியல் விரக்திகள்.

குடும்பத்தில் குழந்தைகளுக்கு எதிரான பெண் வன்முறைக்கான காரணங்களைப் புரிந்து கொள்ள, இரண்டு அம்சங்களைப் புரிந்துகொள்வது அவசியம். மனித குத திசையன் மற்றும் மன மேற்கட்டுமானத்தில் நம் அனைவருக்கும் உள்ளது.

அதனால், குத திசையன் கொண்ட பெண், ஒரு விதியாக, ஒரு நல்ல மனைவி மற்றும் தாய். இயற்கையால், அவள் ஒரு தொழில்வாதி அல்ல, ஒரு குடும்பத்தைத் தொடங்கவும், குழந்தைகளைப் பெறவும், வீட்டில் வசதியை உருவாக்கவும் பாடுபடுகிறாள் - இது அவளுடைய பங்கு, இது அவளுக்கு மகிழ்ச்சி. அவளுக்கு அதிக பாலியல் லிபிடோ உள்ளது, அதாவது நெருங்கிய உறவுகளுக்கான அவளுடைய தேவைகள் மிகவும் அதிகமாக உள்ளன. ஒரு குதப் பெண்ணைப் பொறுத்தவரை, அவளுடைய கணவன் அவளைக் கவனித்துக்கொள்வது மிகவும் முக்கியம், கவனத்துடன் இருக்கிறாள், எல்லாவற்றிலும் ஒரு சுவையான இரவு உணவு, தூய்மை மற்றும் ஒழுங்குக்காக அவளைப் புகழ்வதை மறந்துவிடாதே. மேற்கூறிய அனைத்து நிபந்தனைகளும் இணைந்தால், ஒரு குத பெண் ஒரு சிறந்த மனைவி மற்றும் தாயை உருவாக்குகிறார்.

ஆனால் வாழ்க்கை எப்போதும் சரியாக இயங்காது. ஒரு விதியாக, தோல் திசையன் கொண்ட ஆண்கள், அவர்களின் பண்புகளில் முற்றிலும் எதிர்மாறாக, குத பெண்களை காதலித்து திருமணம் செய்து கொள்கிறார்கள். மற்றும் மிக முக்கியமாக, அவர்களின் பாலியல் லிபிடோ அவர்களின் மனைவிகளை விட குறைவாக உள்ளது. ஒல்லியான மனிதன் மற்ற எல்லாவற்றிலும் மிகக் குறைந்த லிபிடோவைக் கொண்டிருக்கிறான், மேலும் நல்ல வருவாயுடன் அதை ஈடுகட்ட முயல்கிறான். எனவே, பெரும்பாலும் ஒல்லியான மனிதன் வேலை செய்து கண்ணியமான பணம் சம்பாதிக்கிறான், ஆனால் படுக்கையில் தனது மனைவியை திருப்திப்படுத்துவதில்லை. கூடுதலாக, நவீன உலகில், விவாகரத்துகளின் எண்ணிக்கை அதிகரித்து வருகிறது, மேலும் ஒரு குதப் பெண் கணவன் இல்லாமல் கூட விடப்படலாம், எனவே நெருங்கிய உறவுகள் இல்லாமல் இருக்கலாம். மற்றொன்று, உதாரணமாக, ஒரு தோல் பெண் மிகக் குறுகிய காலத்தில் புதிய அறிமுகமானவர்களுடன் நெருங்கிய உறவுகளில் எளிதில் நுழைய முடியும், ஆனால் ஒரு குத பெண்ணுக்கு இத்தகைய நடத்தை மன அழுத்தத்தை அளிக்கிறது. புதிய உறவுகளை உருவாக்குவது அவளுக்கு கடினம், குறிப்பாக அவளுக்குப் பின்னால் முன்பு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டவர் மீது கடுமையான மனக்கசப்பு இருந்தால்.

எப்படியிருந்தாலும், காலப்போக்கில், ஒரு குத பெண் பேசுவதற்கு அநாகரீகமான பாலியல் விரக்தியைக் குவிக்கத் தொடங்குகிறார். ஆம், அவளுடைய குறைபாடுகளை அவள் அடிக்கடி அறிந்திருக்கவில்லை.

ஒரு நபரின் உள் குறைபாடுகள் வளரும்போது அவருக்கு என்ன நடக்கும்? வெவ்வேறு நபர்களுக்கு வெவ்வேறு வழிகள் உள்ளன, ஒவ்வொருவரும் தங்கள் திசையன் தொகுப்பைப் பொறுத்து மன அழுத்தத்தை சமாளிக்கிறார்கள். ஒலி கலைஞர்கள் மனச்சோர்வடைந்துள்ளனர், பார்வையாளர்கள் மனச்சோர்வடைந்துள்ளனர், தோல் தொழிலாளர்கள் தலைகீழாக வேலையில் மூழ்கி பணம் சம்பாதிக்கிறார்கள். குத வெக்டரில், குறைபாடுகள் விரக்தியின் வடிவத்தில் நீண்ட காலமாக குவிந்து கிடக்கின்றன, இது விரைவில் அல்லது பின்னர் சோகம் மற்றும் வன்முறையால் உடைந்து விடும். இது குத ஆண்களில் அடிக்கடி நிகழ்கிறது, பெண்களில் குறைவாகவே நிகழ்கிறது.

ஒரு குத கணவன் தன் மனைவி மீதான தனது கொடுமையை வெளிப்படுத்துகிறான் - அவளை அடிக்கிறான், கழுத்தை நெரிக்கிறான், அவமானப்படுத்துகிறான். நிலைமை தலைகீழாக மாறினால், ஹீரோக்கள் பாத்திரங்களை மாற்ற வேண்டும் என்று தோன்றுகிறது. மேற்கில் இது உண்மை. அங்கு, ஒரு ஆணுக்கும் பெண்ணுக்கும் சம உரிமை உண்டு; இதேபோன்ற சூழ்நிலையில், குத மனைவி தாக்குதலில் ஈடுபடுகிறார் - அவள் கணவனை அடிக்கிறாள். எங்களுடன், சிறுநீர்க்குழாய் மனநிலையின் பின்னணியில், நிலைமை மிகவும் சிக்கலானதாகிறது. நம் நாட்டில், ஒரு பெண் ஆணை அடிப்பது வழக்கம் அல்ல, அது அசாதாரணமானது, ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது, விசித்திரமானது மற்றும் பைத்தியம் என்று கருதப்படுகிறது. அதனால்தான் நம் மனைவிகள் கணவனை அடிப்பது அரிது. அவர்கள் தங்கள் விரக்தியை எங்கே வைக்கிறார்கள்? துரதிர்ஷ்டவசமாக, உங்கள் சொந்த குழந்தைகள் மீது. எனவே தாய் குழந்தையை அடிக்கத் தொடங்குகிறாள், முதலில் மெதுவாக, பின்னர் கடினமாக, ஒருவேளை பொதுவில், தெருவில், ஆனால் எப்போதும் கொடூரமாக.

குத திசையன் கொண்ட ஒரு பெண்ணில் இதேபோன்ற அதிருப்தி பாலியல் குறைபாடுகளால் அல்ல, ஆனால் சமூக காரணங்களால் ஏற்படுகிறது. ஆனால் இது ஒரு விதிவிலக்கு. ஆனால் இந்த விஷயத்தில் கூட, குழந்தைகள் தான் கொட்டைகளைப் பெறுகிறார்கள். இது எப்போதும் ஒரு சோகம், ஏனென்றால் ஒரு தாயிடமிருந்து அடிப்பது ஒரு குழந்தைக்கு நிகழக்கூடிய மிக மோசமான விஷயம். அத்தகைய தருணத்தில், அவர் தனது பாதுகாப்பு உணர்வை இழந்து வளர்ச்சியை நிறுத்துகிறார். அடிக்கும் வலிமை மற்றும் அதிர்வெண்ணைப் பொறுத்து, இது அவரது முழு வாழ்க்கையிலும் ஒரு பயங்கரமான விளைவைக் கொண்டிருக்கிறது.

அடிப்பதற்கான காரணங்கள்: குழந்தையின் தவறு என்ன?

நிச்சயமாக, குழந்தைகள் அமைதியற்றவர்கள், பெரும்பாலும் வெறுமனே தாங்க முடியாதவர்கள். தண்டிக்க எதுவும் இல்லாத குழந்தை இல்லை. அவர்கள் ஓடுகிறார்கள், குதிக்கிறார்கள், கத்துகிறார்கள், கற்றுக்கொள்ள விரும்பவில்லை. அல்லது, மாறாக, அவர்கள் மிகவும் தொலைவில் உள்ளனர், தொடர்பு கொள்ள வேண்டாம், மூடிய மற்றும் அமைதியாக இருக்கிறார்கள். எந்தவொரு தாயும் தனது வாழ்க்கையைப் பற்றிய தனது யோசனைக்கு பொருந்தாத நடத்தைக்காக தனது குழந்தையை தண்டிக்க எப்போதும் ஒரு காரணம் இருக்கும்.

ஆனால் ஒரு குழந்தையை அடிப்பதற்கு, ஒரு தாய்க்கு நல்ல காரணங்கள் தேவை. முதலில், உங்களுக்காக, உங்கள் செயல்களை நியாயப்படுத்த. நாம் அனைவரும் இந்த வழியில் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளோம்: நம் கண்களில் தெளிவான மனசாட்சி இருக்க வேண்டும். மேலும் தனது சொந்த விரக்தியில் இருக்கும் ஒரு தாய் எப்பொழுதும் இத்தகைய காரணங்களைக் காண்கிறாள்.

பெரும்பாலும், ஒரு குழந்தையின் உடல் தண்டனைக்கான காரணம் குழந்தை திருட்டு ஆகும், இது ஒரு தோல் திசையன் குழந்தைகளில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது. குத திசையன் கொண்ட ஒருவருக்கு, அத்தகைய குற்றம் மரணம் போன்றது - இது அவமானம் மற்றும் அவமானம். மேலும் குழந்தையைத் திருடுவது என்பது கடுமையான அடித்தல் உட்பட எந்த தண்டனையையும் நியாயப்படுத்தும் ஒரு செயலாகும்.

ஒரு தோல் குழந்தை, அவரது தாய் ஒரு முறை திருடியதற்காக அடித்தாலும், அவரது செயல்களை ஒருபோதும் நிறுத்தாது, மாறாக, அவர் அதைத் தொடர்ந்து செய்வார். தனது தாயின் இத்தகைய செயல்களால் பாதுகாப்பு உணர்வை இழந்து, தனது தொல்பொருள் மூலம் தானே செயல்பட முயற்சிக்கிறார். மேலும், முதலில் இது ஒரு எளிய விளையாட்டு, சிறிய விஷயங்களைத் திருடுவது போல் தோன்றினால், காலப்போக்கில் அது ஒரு தீவிரமான திருப்பத்தை எடுக்கும்: ஒரு வகுப்பு தோழரிடமிருந்து செல்போன், அதே தாயின் பணப்பையிலிருந்து பணம். எதற்காக தண்டிக்க முடியும் அம்மா அல்ல, அரசு. அதிகரித்து வரும் திருடுடன், அவர் மசோகிசத்தை உருவாக்குகிறார், இது எதிர்காலத்தில் சோகமான வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளுக்கு வழிவகுக்கும்: ஒரு மகள் ஒரு விபச்சாரியாக வளரும் அபாயம், ஒரு பையன் உண்மையான கிரிமினல் திருடனாக அல்லது ஒருபோதும் வெற்றிபெறாத ஒரு தோல்வியடைவாள். வாழ்க்கையில்.

அனல் தாய் தன் குழந்தையை அடிப்பது திருட்டுக்கு மட்டுமல்ல. எப்போதும் காரணங்கள் உள்ளன, ஆனால் அவை அனைத்தும் குணாதிசயங்கள் மற்றும் குத திசையனுக்கு எதிர்மறையான விஷயங்களில் இருக்கும் (குத தாய் அவற்றை விளக்குவது போல்): கீழ்ப்படியாமை, பிடிவாதம், அமைதியின்மை போன்றவை.

அம்மா ஒரு குழந்தையை அடிக்கிறார்: சோகமான விளைவுகள்

ஒரு குழந்தையை அடிப்பதன் மூலம், ஒரு தாய் எப்போதும் எதிர் விளைவை அடைகிறாள். எளிமையாகச் சொன்னால், ஒரு தாய் எவ்வளவு கொடூரமாக ஒரு குழந்தையை அடிக்கிறாளோ, அவ்வளவு மோசமாகவும் மோசமாகவும் ஆகிவிடுகிறான். மறுபுறம், அவளது விரக்தியை விரட்ட அவளுக்கு மேலும் மேலும் காரணங்கள் உள்ளன. ஆனால் அது தீர்வதில்லை முக்கிய பிரச்சனை, பாலியல் அல்லது சமூக விரக்திகள், அதாவது அவை அதிகரிக்கும்.