காகிதத்தை வளைத்து மடியுங்கள். தொழில்நுட்ப பாடம் "ஒரு வளைந்த கோட்டில் அட்டையை வளைப்பது எப்படி?"

அஞ்சலட்டையில் அட்டைப் பெட்டியை கவனமாக வளைப்பது எப்படி என்று சொல்லுங்கள்?
நான் மடிப்புகளுடன் ஒரு மெல்லிய மடிப்புடன் முடிவடைகிறேன்...

அழகான மடிப்பு (மடிப்பு) செய்ய பல வழிகள் உள்ளன:
1. எளிமையான மற்றும் மிகவும் சிக்கனமானது: தாளின் நடுவில் (அல்லது மடிப்பு இருக்க வேண்டிய இடம்) குறிக்கவும், ஒரு ஆட்சியாளரைப் பயன்படுத்தவும், எழுதாத பேனா, ஒரு awl அல்லது பின்னல் ஊசி மூலம் ஒரு கோட்டை வரையவும். ஒரு சிறப்பு மாக்-அப் பாயில் இதைச் செய்வது நல்லது (நீங்கள் நெளி அட்டையை வைக்க முயற்சி செய்யலாம்) இதனால் கோடு கோடிட்டுக் காட்டப்படுவது மட்டுமல்லாமல், சற்று கீழே அழுத்தவும். தாளை மடித்து, மடிப்பு கோட்டுடன் சலவை செய்யுங்கள், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு பிளாஸ்டிக் ஆட்சியாளருடன். காகிதம் தடிமனாக மற்றும் நன்றாக மடிக்கவில்லை என்றால், நீங்கள் அதை சிறிது நேரம் அச்சுக்கு (புத்தகங்களின் அடுக்கு) கீழ் வைக்கலாம்.
2. ஒரு சிறப்பு மடிப்பு பிளேடுடன் ஒரு கட்டர் பயன்படுத்தவும். நான் Fiskars “Nouveau Portable Trimmer 12inch” கட்டரைப் பயன்படுத்துகிறேன், அதற்கு மாற்று கத்திகளை வாங்கினேன் (வெட்டுவதற்கு ஆரஞ்சு, மடிப்பதற்கு கருப்பு).

3. வளைவுகளை உருவாக்குவதற்கான ஒரு கருவி உள்ளது - ஒரு சிறப்பு எலும்பு குச்சி, இது ஒரு வளைவு கோட்டை வரையவும், வளைவை சிறப்பாக சரிசெய்யவும் பயன்படுத்தப்படலாம். இது ஒரு ஆட்சியாளரின் கீழ் அல்லது கட்டர் மூலம் பயன்படுத்தப்படலாம்: அழுத்தத்துடன், பிளேடு செல்லும் துளையுடன் ஒரு கோட்டை வரையவும். இந்த அலமாரியைப் பயன்படுத்துவது குறித்த வீடியோவை நீங்கள் பார்க்கலாம்.

4. சரி, மிகவும் இனிமையான விருப்பம் மடிப்புகளை உருவாக்குவதற்கான ஒரு பலகை ஆகும். இது ஏற்கனவே அடையாளங்கள் மற்றும் மதிப்பெண் குச்சியைக் கொண்டுள்ளது. மிகவும் வசதியான மற்றும் வேகமாக! கூடுதலாக, நீங்கள் ஒரே நேரத்தில் பல மடிப்புகளை உருவாக்கலாம் (இது உங்கள் திட்டத்திற்கு அவசியமானால்).

இந்த கருவியைப் பயன்படுத்துவதற்கான எடுத்துக்காட்டுகளுடன் YouTube இல் பல வீடியோக்கள் உள்ளன. சென்று அவற்றைப் பார்க்கலாம் இணைப்பு. வீடியோ ஒப்பீடுமதிப்பெண் பலகைகள் - மார்தா ஸ்டீவர்ட் ஸ்கோர் போர்டு மற்றும் ஸ்கோர்-பால்.

நீங்கள் அடித்தளத்திற்கு அடர்த்தியான மற்றும் அடர்த்தியான அட்டைப் பெட்டியைப் பயன்படுத்தினால், எளிய மதிப்பெண் உங்களுக்கு அதிகம் உதவாது. இந்த வழக்கில், மடிப்பு கோட்டை சிறிது வெட்டுவது நல்லது - கத்தரிக்கோல் அல்லது எழுதுபொருள் கத்தியின் விளிம்பில்.
பொதுவாக, அடிப்படை காகிதத்துடன் பரிசோதனை - தரத்தில் வேறுபட்டது, அடர்த்தியில், அது மடிப்புகளில் வித்தியாசமாக செயல்படுகிறது.

Lepesto4ex இன் கேள்வி
டிம் ஹோல்ட்ஸிலிருந்து கத்தரிக்கோல் அல்லது ஒரு சிறப்பு கருவி மூலம் காகிதத்தின் விளிம்பை ஒழுங்கமைப்பது எப்போது பொருத்தமானது?
மற்றும் செயலாக்கத்திற்குப் பிறகு, அலங்கார தையல் செய்ய வேண்டியது அவசியமா?

நீங்கள் அணிந்த, வயதான விளைவை உருவாக்க விரும்பினால், விளிம்பு செயலாக்கப்படுகிறது . பெரும்பாலும், இந்த நுட்பம் விண்டேஜ், ஷபி சிக் மற்றும் பாரம்பரிய பாணியில் வேலைகளில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. ஆனால் சுத்தமான மற்றும் எளிமையான பாணியில், குழந்தைகளின் படைப்புகளில், இது அநேகமாக மிதமிஞ்சியதாக இருக்கும்.
அலங்கார தையல், நிச்சயமாக, தேவையில்லை, ஆனால் அது வேலை ஒரு சிறப்பு அழகை கொடுக்கிறது மற்றும் பெரும்பாலும் மிகவும் சாதகமாக தெரிகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, பிரபல போலந்து கைவினைஞர் நிமுச்சா எப்போதும் வயதான விளிம்புடன் வேலைகளில் தையல் பயன்படுத்துவதில்லை. இந்த வழக்கில், அட்டை இலகுவாகத் தெரிகிறது, எடை இல்லை.

இது ஒரு எளிய புள்ளியாகத் தோன்றும், ஆனால் சில நேரங்களில் அதற்கு தெளிவு தேவை))

ஒரு நபர், ஒரு சேறும் சகதியுமான அடுக்கில் காகிதத் தாள்களை சேகரித்து, மேசையின் விளிம்பில் வலுக்கட்டாயமாக எப்படி அடிக்கத் தொடங்குகிறார் என்பதை அவ்வப்போது நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள். இந்த வழியில் தள்ள முயற்சிக்கவும், எடுத்துக்காட்டாக, A3-A2 வடிவத்தின் மெல்லிய சுண்ணாம்பு மற்றும் சிறிது மின்னேற்றம்... கீழ் விளிம்பு கந்தலாக மாறும்...

எனவே, காகிதத்தை சரியாகத் தள்ளுவது என்பது அச்சுப்பொறிகள் கற்றுக் கொள்ள வேண்டிய முதல் விஷயம். அச்சிடும் ஸ்லாங்கில், இந்த செயல்பாடு "தாள்களைத் தள்ள அல்லது குலுக்கல்" என்று அழைக்கப்படுகிறது))

1. காகிதத்தை அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ நேர்த்தியான அடுக்காகத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
2. காகிதத்தின் குறுகிய விளிம்புகளை உங்கள் விரல்களால் கிள்ளுங்கள்.
3. காகிதத்தை மடித்து, அடுக்கின் மேல் விளிம்பை உங்கள் கட்டைவிரலால் பிடித்து, கீழ் தாள்களை உங்கள் கைகளில் சுதந்திரமாக நகர்த்த அனுமதிக்கிறது.
4. உங்கள் விரல்களை அழுத்தவும். இது உங்கள் காகித அடுக்கை ஒரு வளைவை உருவாக்கி, தாள்களுக்கு இடையில் காற்று சுதந்திரமாக பாய அனுமதிக்கும், "காற்று குஷன்" உருவாக்குகிறது.
5. உங்கள் விரல்களின் அழுத்தத்தைத் தளர்த்தும் வகையில், மேசையின் மேற்பரப்பில் பரந்த விளிம்புடன் அடுக்கை கவனமாகக் குறைக்கவும். காற்று இடைவெளிகள் காரணமாக, விளிம்புகளை சேதப்படுத்தாமல் தாள்களை சுதந்திரமாக சீரமைக்க முடியும். உங்கள் கட்டைவிரலைப் பயன்படுத்தி, மின்மயமாக்கல் காரணமாக, அண்டை வீட்டாரிடம் ஒட்டிக்கொண்ட தாள்களை சரிசெய்யலாம், மேலும் அந்த இடத்திற்குத் திரும்ப விரும்பவில்லை.
6. தேவைப்பட்டால் முந்தைய படிகளை மீண்டும் செய்யவும்.
7. வெளியீடு ஒரு நேர்த்தியான காகித அடுக்காகும்.

இந்த எளிய செயல்பாடு, நிலையான காரணமாக பிரிண்டர் காகிதம் அடிக்கடி ஒன்றாக ஒட்டிக்கொண்டிருப்பவர்களுக்கும் உதவும்.

அட்டை மற்றும் காகிதத்தை செயலாக்குவது கற்பித்தல் தொழில்நுட்பத்தின் நடைமுறையில் ஆசிரியர்களால் மிகவும் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. இந்த பொருட்கள் மலிவு, சிறந்த வடிவமைப்பு அம்சங்கள், செயலாக்க எளிதானது மற்றும் கவர்ச்சிகரமான வெளிப்புற பண்புகள் உள்ளன. மாணவர்கள் காகிதத் தயாரிப்புகளை சிறப்பாகச் செய்வதற்கு, அதன் வகைகள் மற்றும் வகைகளின் பன்முகத்தன்மையை வழிநடத்தவும், மிகவும் பொதுவான வகைகளின் மிக முக்கியமான தரமான அம்சங்களை வேறுபடுத்தவும் கற்பிக்க வேண்டியது அவசியம். காகிதத்தின் பண்புகளை அறிந்துகொள்வது, மாணவர்கள் அதைத் திறமையாகவும், அதன் நோக்கத்திற்காகவும் எழுதுவதற்கும், வரைவதற்கும், தயாரிப்புகளை உருவாக்குவதற்கும் அல்லது பல்வேறு பொருட்களை பேக்கேஜிங் செய்வதற்கும் அனுமதிக்கிறது. காகிதம் மற்றும் அட்டையின் பண்புகளை ஆய்வு செய்வதற்கான மிக விரிவான வழிமுறை கையேட்டில் V.P. குஸ்னெட்சோவா மற்றும் ஒய்.ஏ. ரோஷ்நேவ். அதை சுருக்கமாகச் சொல்லலாம்.

முதல் வகுப்பில், மாணவர்கள் தாளின் மிகவும் பொதுவான அம்சங்களை அறிமுகப்படுத்த வேண்டும், இது பார்ப்பதன் மூலமோ அல்லது உணர்வதன் மூலமும், அத்துடன் அவர்களின் சொந்த திரட்டப்பட்ட அனுபவத்தை அணிதிரட்டுவதன் மூலமும் நிறுவப்படலாம்.

காகிதத்தின் பண்புகள் பற்றிய சோதனைகள் மற்றும் அவதானிப்புகளின் போது, ​​​​மாணவர்கள் இயற்கை தாது அசுத்தங்கள் (வெள்ளை களிமண், டால்க்) மற்றும் பசைகள் சேர்த்து மர இழைகள், வைக்கோல், நாணல், கந்தல் ஆகியவற்றிலிருந்து காகிதம் தயாரிக்கப்படுகிறது என்பதை அறிந்து கொள்கிறார்கள். ஒரு தாளில் தானியத்தின் திசையை தீர்மானிக்க அவர்கள் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

காகிதம் மற்றும் அட்டையின் தடிமன் மதிப்பிடுவது அவற்றின் பண்புகளை நிர்ணயிப்பதில் மிக முக்கியமான திறன்களில் ஒன்றாகும். மாணவர்கள் முதல் வகுப்பில் இந்த தரத்தை அறிமுகப்படுத்தி, வரைதல், எழுதுதல், வண்ணம் மற்றும் பிற வகையான காகிதங்கள் மற்றும் மிகவும் பொதுவான வகை அட்டைகளின் பண்புகளை கவனிக்கும் செயல்பாட்டில் அதை அடையாளம் காண்கின்றனர்.

இரண்டாம் வகுப்பில், பொருட்களின் கவனிக்கக்கூடிய தரமான அம்சங்களை அடையாளம் காணும் திறன் மேம்படுத்தப்பட்டுள்ளது. குழந்தைகளின் அறிவு காகிதம் மற்றும் அட்டையின் பண்புகள் பற்றிய தகவல்களால் கூடுதலாக வழங்கப்படுகிறது: வலிமை, தடிமன், மென்மை, நெகிழ்வுத்தன்மை. பருத்தி, கம்பளி மற்றும் பட்டு துணிகளின் பண்புகளுடன் ஒப்பிடுகையில் காகிதத்தின் பண்புகள் ஆய்வு செய்யப்படுகின்றன. கணித பாடங்களில், குழந்தைகள் வேறுபாடுகள் மற்றும் எண்களின் பல ஒப்பீடுகளைப் படிக்கிறார்கள், எனவே, ஒரு வகை காகிதம் மற்றொன்றை விட எத்தனை முறை தடிமனாக அல்லது மெல்லியதாக இருக்கும் என்பதை தீர்மானிக்க முடியும்.

மூன்றாவது மற்றும் நான்காம் வகுப்புகளில், காகிதம் மற்றும் அட்டையின் மிக முக்கியமான இயற்பியல் பண்புகள் ஆய்வு செய்யப்படுகின்றன. மற்ற பொருட்களின் பண்புகளுடன் ஒப்பிடுகையில் அவற்றின் பண்புகள் ஆய்வு செய்யப்படுகின்றன. காகிதம் மற்றும் அட்டையின் பண்புகளில் ஏற்படும் மாற்றங்களுக்கான காரணங்களை நிறுவவும், இந்த பொருட்களை செயலாக்குவதற்கான சிறந்த முறைகளை அடையாளம் காணவும் அவதானிப்புகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. சோதனைகளின் போது, ​​குழந்தைகள் காகிதம் மற்றும் அட்டையின் பண்புகளை மட்டுமல்ல, அவற்றின் வடிவமைப்பு அம்சங்களையும் நன்கு அறிந்திருக்கலாம்: அடர்த்தி, நெகிழ்வுத்தன்மை, வடிவமைத்தல் மற்றும் அதன் சில பண்புகளை மாற்றுவதற்கான வழிகள்.

பொருட்களின் பண்புகளைப் படிக்கும் அறிவியல்கள் உள்ளன என்று ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்குத் தெரிவிக்கிறார்: பொருள் அறிவியல், பொருட்களின் வலிமை, பொருட்கள் செயலாக்க தொழில்நுட்பம். காகிதம் தயாரிக்கும் பட்டறைகள், புத்தக பைண்டிங் பட்டறைகள், கடைகளின் எழுதுபொருள் துறைகள் போன்றவற்றைப் பார்வையிடுவது பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

காகிதம் மற்றும் அட்டையின் குறிப்பிட்ட அம்சங்கள் சோதனைகள் மற்றும் அவதானிப்புகள் மூலம் மட்டுமே தேர்ச்சி பெற முடியும். காகிதம் மற்றும் அட்டைப் பெட்டியுடன் எளிமையான அவதானிப்புகள் மற்றும் பரிசோதனைகளை மேற்கொள்வதற்கான வழிமுறைகள் N.E. இன் வழிமுறை கையேட்டில் உள்ளடக்கப்பட்டுள்ளன. Tseitlina மற்றும் Ya.A. ரோஷ்நேவ். காகிதத்தின் முக்கியமான தனித்துவமான பண்புகளை அவற்றின் பண்புகளை செயற்கையாக மாற்றுவதன் மூலம் அவதானிக்க முடியும் (ஈரமாக்குதல், எரிதல், மடிதல், கிழித்தல் போன்றவை). உதாரணமாக, காகிதத்தில் உள்ள இழைகளின் நீளமான அல்லது குறுக்கு திசையை ஒரு தாளைக் கிழிப்பதன் மூலம் சரிபார்க்கலாம். நீளமான மற்றும் குறுக்கு திசைகளில், காகிதம் வெவ்வேறு இயந்திர மற்றும் இயற்பியல் பண்புகளைக் கொண்டுள்ளது; பரிமரில், இழைகளின் குறுக்கு திசையில் ஒரு வெட்டு துண்டு ஒட்டும்போது சுருக்கங்களைத் தருகிறது, மேலும் நீளமான திசையில் அது சீராக அமைந்து நன்றாக ஒட்டிக்கொண்டது. காகிதம் மற்றும் அட்டையின் அடர்த்தி மற்றும் வலிமையை படபடப்பு அல்லது பார்வை மூலம் தீர்மானிக்க முடியும் - ஒளிக்கு எதிராக தாளை ஆராயவும், பூதக்கண்ணாடி மூலம் உடைப்பு புள்ளியை ஆராயவும். ஒரு தாள் ஒரு உச்சரிக்கப்படும் மேகமூட்டத்தைக் கொண்டிருந்தால், மற்றும் காகிதக் கூழின் இழைகள் வெவ்வேறு நிறங்கள் மற்றும் தடிமன்களைக் கொண்டிருந்தால், இது பொருளின் குறைந்த தரத்தைக் குறிக்கிறது.

காகிதத்தின் முக்கிய தனித்துவமான பண்புகள் G.P ஆல் வெளியிடப்பட்ட வழிமுறை பரிந்துரைகளில் சிறப்பிக்கப்பட்டுள்ளன. ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர்களுக்கான கலினினா. அவற்றில் சிலவற்றைப் பார்ப்போம்.

காகிதம் ஒரு தாள் பொருள், இது பெரிய தாள்கள், பொதிகள் மற்றும் ரோல்களில் விற்கப்படுகிறது.

கட்டமைப்பு- காகிதத்தின் உள் அமைப்பு, இதன் காரணமாக ஒன்று மீள், மற்றொன்று - மென்மையான, பிளாஸ்டிக். ஒரு மீள், உறுதியான அமைப்பு கொண்ட காகிதம் காகித சிற்பம், அப்ளிக் மற்றும் கிரிகாமி நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி தயாரிப்புகளை உருவாக்க பயன்படுகிறது. மடிப்பு, முறுக்கு மற்றும் உருட்டல் மூலம் வடிவத்தை எளிதில் மாற்றும் பகுதிகளின் தயாரிப்பில் மென்மையான அமைப்புடன் கூடிய பொருட்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

அமைப்பு- ஒரு குறிப்பிட்ட தொழில்நுட்ப செயலாக்கத்தின் விளைவாக பெறப்பட்ட காகித மேற்பரப்பின் தோற்றம். காகிதத்தின் உரை பண்புகள்: மெல்லிய மற்றும் தடித்த; வெள்ளை மற்றும் நிறம்; மென்மையான மற்றும் கடினமான; அடர்த்தியான மற்றும் தளர்வான; ஒளிஊடுருவக்கூடிய மற்றும் ஒளிபுகா; ஒரு முறை அல்லது புடைப்பு அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளது; ஒரு பளபளப்பான மற்றும் மேட் மேற்பரப்பு, முதலியன. அமைப்பு தொடுதலால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. தொடுவதன் மூலம் நீங்கள் காகிதத்தின் மென்மை மற்றும் கடினத்தன்மை, அதன் மென்மை, குளிர் அல்லது வெப்பம் போன்றவற்றை தீர்மானிக்க முடியும். அமைப்பு வடிவத்தின் விகிதாசார உறவை பாதிக்கிறது - காகிதத்தின் மேற்பரப்பில் ஒரு பெரிய வடிவம் பார்வைக்கு அளவைக் குறைக்கிறது. பகுதி, சிறியது, மாறாக, அதன் அளவை அதிகரிக்கிறது. ஒரு தயாரிப்பில் வெவ்வேறு அமைப்புகளைப் பயன்படுத்துவது பயனுள்ளதாக இருக்கும்: ஒளி மற்றும் கனமான, மேட் மற்றும் பளபளப்பானது. விவரங்களுக்குத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது காகிதத்தின் அமைப்பில் போதுமான கவனம் செலுத்தாதது ஒரு தயாரிப்பில் வெவ்வேறு அமைப்புகளின் காகிதத்தின் தோல்வியுற்ற கலவைக்கு வழிவகுக்கும், இது பார்வைக்கு இணக்கமின்மை மற்றும் முடிக்கப்பட்ட தயாரிப்பின் வடிவத்தின் துண்டு துண்டாக உருவாக்குகிறது.

நீர் ஊடுருவல்- ஈரப்பதம் வெளிப்பாட்டிற்கு காகிதத்தின் விகிதம். எதிர்கால தயாரிப்பின் நோக்கத்திற்கு ஏற்ப காகிதத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது இந்த சொத்து கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்பட வேண்டும்.

வலிமை- கிழித்தல், மடிப்பு, மடிப்பு ஆகியவற்றிற்கு காகித எதிர்ப்பு. காகித செயலாக்க முறை மற்றும் எதிர்கால தயாரிப்பின் நோக்கத்திற்கு ஏற்ப காகிதத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது இந்த சொத்து கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்பட வேண்டும்.

நெகிழி- சுமைகளை அகற்றிய பின் அதன் வடிவத்தைத் தக்கவைக்கும் காகிதத்தின் திறன். வால்யூமெட்ரிக் படிவங்களை வடிவமைக்கும்போது இந்த சொத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அவசியம்.

காகிதத்தின் அடிப்படை பண்புகளை மட்டுமே நாங்கள் கருத்தில் கொண்டுள்ளோம், இது தயாரிப்பின் அழகியல் குணங்களை பாதிக்கிறது மற்றும் அதை செயலாக்கும் ஒன்று அல்லது மற்றொரு முறையை மாஸ்டர் செய்யும் போது கருத்தில் கொள்ள வேண்டியது அவசியம். அட்டை செயலாக்கத்தின் போது அதே பண்புகள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்பட வேண்டும்.

சோதனைகள் மற்றும் அவதானிப்புகளை ஒழுங்கமைக்க, மிகவும் பொதுவான வகை காகிதம் மற்றும் அட்டைகளின் தொகுப்பைத் தேர்ந்தெடுப்பது அவசியம். பொருட்களின் தொகுப்பு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டு நோக்கம், வகைகள் மற்றும் வகைகளுக்கு ஏற்ப வகைப்படுத்தப்படுகிறது. காகிதம் மற்றும் அட்டையின் வகைகள் மற்றும் தரங்களைப் பற்றி நன்கு தெரிந்துகொள்ளும் செயல்பாட்டில், மாணவர்கள் பொருட்களின் தரமான அம்சங்களைப் புரிந்துகொள்வார்கள் மற்றும் அவற்றின் நோக்கத்தைப் பொறுத்து சில பண்புகள் வழங்கப்படுகின்றன என்ற அறிவைப் பெறுவார்கள். மிகவும் பொதுவானதைப் பார்ப்போம் காகித வகைகள்.

எழுதும் காகிதம் அல்லது நுகர்வோர் காகிதம். அவர்கள் நான்கு தரங்களை உற்பத்தி செய்கிறார்கள்: காகித எண் 0 - பிரீமியம் தரம், எடை 80 கிராம் / மீ 2, கந்தல் மற்றும் செல்லுலோஸிலிருந்து தயாரிக்கப்படுகிறது; எண் 1 - 70-80 g/m2, வெளுத்தப்பட்ட செல்லுலோஸால் ஆனது; எண் 2 - எடை 65 g/m2, வெளுத்தப்பட்ட மற்றும் unbleached செல்லுலோஸ் செய்யப்பட்ட; எண் 3 - எடை 60 g/m2, unbleached செல்லுலோஸ் மற்றும் காகித கூழ் செய்யப்பட்ட. அத்தகைய காகிதம் வளைத்தல் மற்றும் மடிப்பு மற்றும் முப்பரிமாண கட்டமைப்புகளை ஒட்டுவதன் மூலம் தயாரிப்புகளை தயாரிப்பதற்கு மிகவும் பொருத்தமானது.

வரைதல் காகிதம். கந்தல் மற்றும் வெள்ளை செல்லுலோஸ் ஆகியவற்றிலிருந்து தயாரிக்கப்படுகிறது. வரைதல் காகிதம் முக்கியமாக செல்லுலோஸைக் கொண்டுள்ளது, அதன் எடை 130-160 கிராம் / மீ 2 ஆகும், மேற்பரப்பு கரடுமுரடானது, மற்றும் பெயிண்ட் நன்றாக எடுக்கும். அத்தகைய காகிதம் காகித தயாரிப்புகளை வடிவமைப்பதற்கு முற்றிலும் பொருந்தாது, ஏனெனில் அது அதன் வடிவத்தை நன்றாக வைத்திருக்கிறது, ஆனால் விரைவாக அழுக்காகிறது. கிரிகாமி நுட்பம் மற்றும் காகித சிற்பத்தைப் பயன்படுத்தி தயாரிப்புகளை உருவாக்க வரைதல் காகிதம் மிகவும் பொருத்தமானது. இது வரைதல் காகிதத்தைப் போன்ற அதே பண்புகளைக் கொண்டுள்ளது, ஆனால் இந்த காகிதம் மென்மையானது, ஈரமாக இருப்பதை எதிர்க்கும் மற்றும் வேலை செய்யும் போது குறைந்த அழுக்கு பெறுகிறது.

அச்சிடும் காகிதம். மதிப்புமிக்க வகைகள் உள்ளன - லாட்டரி சீட்டுகள், பத்திரிகைகள், புத்தகங்கள் மற்றும் இந்த வகை காகிதத்தின் குறைந்த மதிப்புமிக்க வகைகள் - பிரசுரங்கள், நோட்பேடுகள் உற்பத்திக்கு.

அலுவலக உபகரணங்களுக்கான காகிதம்.காகிதத்தின் மதிப்புமிக்க தரங்களைக் குறிக்கிறது. நகல்கள் மற்றும் அச்சுப்பொறிகளுடன் வேலை செய்யப் பயன்படுகிறது. காகித எடை 80 கிராம் / மீ 2, தாள் அளவு 210x297 மிமீ. "திருப்பங்கள்" என்று அழைக்கப்படுபவை - இந்த தாளின் பயன்படுத்தப்பட்ட தாள்கள் பெரும்பாலும் பயிற்சிகள், இலவச வரைதல், ஓரிகமி படைப்புகளை உருவாக்குதல் போன்றவற்றுக்கு பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

வால்பேப்பர் காகிதம். முன்பு இது மலிவான மூலப்பொருட்களிலிருந்து தயாரிக்கப்பட்டது. தற்போது, ​​அதன் தரம் கணிசமாக மேம்பட்டுள்ளது. பல்வேறு சேர்க்கைகளுக்கு நன்றி, வெள்ளை, பளபளப்பான, கடினமான மற்றும் பிற வகையான காகிதங்களால் செய்யப்பட்ட வெவ்வேறு தடிமன் கொண்ட நீடித்த வால்பேப்பர் தோன்றியது. பல்வேறு வண்ணங்களின் மெல்லிய மற்றும் நீடித்த வால்பேப்பர்கள் அப்ளிக் மற்றும் முப்பரிமாண வடிவமைப்பிற்கு ஏற்றது.

தொழில்நுட்ப தாள். சாக்லேட் பார்களை பேக்கேஜிங் செய்வதற்கான காகிதம் குழந்தைகளுடன் வேலை செய்வதற்கு மிகவும் பொருத்தமானது. இது ஒரு பளபளப்பான மேற்பரப்புடன் மெல்லிய, நீடித்த காகிதம். இந்த காகிதத்தை வளைக்கவும், மடக்கவும், வெட்டவும் நல்லது. இது ஓரிகமி நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி அழகான முப்பரிமாண உருவங்கள் மற்றும் தயாரிப்புகளை உருவாக்குகிறது.

காகிதம் மற்றும் அட்டையின் பண்புகள் பற்றிய அறிவு, குழந்தைகள் இந்த பொருட்களை திறமையாகவும், நடைமுறை நோக்கங்களுக்காகவும் தங்கள் நோக்கத்திற்காக பயன்படுத்த அனுமதிக்கும். வேலைக்கான பொருட்களை சுயாதீனமாகத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கும் அவர்களின் விருப்பத்தின் சரியான தன்மையை நியாயப்படுத்துவதற்கும் குழந்தைகளுக்கு பணிகளை வழங்குவது அவசியம். எடுத்துக்காட்டாக, மடிப்பு முறையைப் பயன்படுத்தி தயாரிப்புகளைத் தயாரிப்பதற்கு, எழுதுதல் அல்லது சிறப்பு ஓரிகமி காகிதம், போதுமான வலிமையானது மற்றும் மீண்டும் மீண்டும் வளைத்தல் மற்றும் மடித்த பிறகும் அதன் பண்புகளைத் தக்கவைத்துக்கொள்வது மிகவும் பொருத்தமானது. பல்வேறு வகையான காகிதங்கள் appliqué வேலைக்கு ஏற்றவை: பளபளப்பான, புடைப்பு, பளிங்கு, சுய-பிசின், முதலியன. முப்பரிமாண பொருட்கள் அட்டை, வாட்மேன் காகிதம், வெல்வெட், வரைதல் மற்றும் டேபிள் பேப்பர் ஆகியவற்றிலிருந்து நன்கு தயாரிக்கப்படுகின்றன. நகல்களை உருவாக்க, உங்களிடம் கார்பன் நகல், ட்ரேசிங் பேப்பர் அல்லது மெல்லிய வகையான ஒளிஊடுருவக்கூடிய காகிதம் இருக்க வேண்டும்.

காகிதம் மற்றும் அட்டையுடன் வேலை செய்ய, நீங்கள் சரியானதைத் தேர்வு செய்ய வேண்டும் கருவிகள்.

சமீபத்தில், சிறப்பு வெட்டிகள்காகிதத்துடன் வேலை செய்வதற்கு. இது 10-12 செமீ நீளமுள்ள கத்தி, 45 டிகிரி கோணத்தில் வெட்டப்பட்ட ஒரு குறுகிய கூர்மையான கத்தி கொண்ட ஒரு முன்மாதிரி கத்தி.

Awlதுளைகளைத் துளைப்பதற்கும், காகிதக் கீற்றுகளை முறுக்குவதற்கும், கட்டமைப்பின் கடினமான பகுதிகளுக்கு பசையைப் பயன்படுத்துவதற்கும், இது ஒரு வசதியான கைப்பிடி மற்றும் 2.5 - 3 செமீ நீளமுள்ள ஊசியைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.

கத்தரிக்கோல்அவை வழக்கமான எழுதுபொருள்களாகவும், வட்டமான முனைகளைக் கொண்ட மருத்துவமாகவும் (வளைந்த விளிம்பில் சிறிய பகுதிகளை வெட்டுவதற்கு) பொருத்தமானவை.

கிளிப்புகள் அல்லது காகித கிளிப்புகள்தயாரிப்பு நிறுவலின் போது பகுதிகளின் ஆரம்ப இணைப்புக்கு அவசியம்.

ஆட்சியாளர்கள்வெவ்வேறு நீளம் - 15 முதல் 100 செ.மீ., பிளாஸ்டிக் அல்லது உலோகம்.

ஸ்டென்சில் மற்றும் டெம்ப்ளேட்- தடிமனான காகிதம், ஒட்டு பலகை, பிளாஸ்டிக் மற்றும் வேலைக்குத் தேவையான சிக்கலான வடிவத்தைக் கொண்ட பிற பொருட்களால் செய்யப்பட்ட சாதனங்கள். முதன்மை வகுப்புகளுக்கான இந்த சாதனங்கள் எளிமையான வடிவத்தைக் கொண்டிருக்கலாம் - சதுரம், வட்டம், ஓவல், முதலியன. டெம்ப்ளேட்டின் படி குறிக்கும் வெளிப்புற விளிம்புடன் செய்யப்படுகிறது. உள் விளிம்பில் ஸ்டென்சில் குறியிடுதல் செய்யப்படுகிறது.

குத்து- ஒரு கூர்மையான விளிம்புடன் ஒரு உலோக குழாய். துளைகளை வெட்டுவதற்கு அவை தேவைப்படும். துளைகளை குத்துவது ஒரு சிறிய சுத்தியலைப் பயன்படுத்தி செய்யப்படுகிறது.

இஸ்திரி செய்பவர்- அட்டை, தடிமனான காகித வகைகள் மற்றும் பல அடுக்கு மடிப்புகளின் செயலாக்கத்தின் போது மடிப்பு கோட்டை சலவை செய்ய தேவையான ஒரு சுற்று குச்சி.

அச்சகம்- எதையாவது எடைபோட வடிவமைக்கப்பட்ட ஒரு கனமான பொருள். புத்தகங்கள், பலகைகள் மற்றும் உலோகத் தகடுகள் ஒரு பத்திரிகையாக செயல்படும்.

காகிதம் மற்றும் அட்டையுடன் பணிபுரியும் செயல்பாட்டில், மாணவர்கள் தேவையான உழைப்பு நடவடிக்கைகளை மாஸ்டர் செய்கிறார்கள். பணியிடங்களில் தொடர்ச்சியான பயிற்சிகளைச் செய்வதன் மூலம் ஒரு தொழிலாளர் செயல்பாட்டை மாஸ்டரிங் தொடங்கலாம், பின்னர் ஒரு குறிப்பிட்ட தயாரிப்பை உற்பத்தி செய்யும் செயல்பாட்டில் தேர்ச்சி பெற்ற முறைகளைப் பயன்படுத்தலாம்.

முக்கியமாகப் பார்ப்போம் காகிதம் மற்றும் அட்டைகளை செயலாக்குவதற்கான முறைகள்.

விரல் மடங்குதல்- காகிதம் மற்றும் அட்டையின் தனிப்பட்ட பாகங்கள் ஒருவருக்கொருவர் ஒரு கோணத்தில் அமைந்துள்ளதன் விளைவாக ஒரு செயல்பாடு. வளைப்பது என்பது வளைவது, வளைந்த வடிவத்தை எடுப்பது போன்றது. மடிப்பு என்பது வளைந்த அல்லது மடிக்கப்பட்ட இடம் (முழங்கையின் வளைவு, பிணைத்தல் போன்றவை) [Ozhegov]. மடிப்பு முறையைப் பயன்படுத்தி, காகிதம் ஒரு கூம்பு, சிலிண்டர் போன்ற வடிவங்களில் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. அட்டைப் பெட்டியை வெற்றிடங்களில் வளைப்பது நல்லது, அதை கேன்கள், குப்பிகள் மற்றும் பாட்டில்கள் மூலம் மாற்றலாம்.

மடிப்பு(மடி, மடிப்பு) - வளைவு, உருட்டல், போடு, சில வடிவத்தில் இடுங்கள், சில வடிவங்களைக் கொடுங்கள் (உதாரணமாக, ஒரு தாளை பாதியாக மடியுங்கள்). மடிப்பு முறையைப் பயன்படுத்தி தயாரிக்கப்படும் பொருட்களில், மடிப்புக் கோட்டை சலவை செய்யும் போது சில இழைகள் வளைந்து அல்லது உடைந்து விடுவதால், மடிப்பு மூலம் கொடுக்கப்பட்ட திசை பாதுகாக்கப்படுகிறது. தாளை மடிப்பது "உங்களிடமிருந்து" செய்யப்படுகிறது; சலவை செய்வது முதலில் உள்ளங்கையின் விளிம்பில் செய்யப்படுகிறது, பின்னர் மென்மையான இரும்பு அல்லது கத்தரிக்கோலால் செய்யப்படுகிறது.

ரிட்சோவ்கா- தடிமனான காகிதம் அல்லது அட்டைப் பெட்டியில் தெளிவான அல்லது மடிப்புக் கோட்டைப் பெற, ஒரு ஆட்சியாளரைப் பயன்படுத்தி அல்லது ஒரு ஆட்சியாளர் இல்லாமல் ஒரு கட்டர் மூலம் காகிதத் தாளின் இழைகளின் மேல் அடுக்கை வெட்டுதல். அத்தகைய செயல்பாட்டைச் செய்வதற்கு நல்ல இயக்கவியல் நோக்குநிலை, திறமை மற்றும் கருவியை சரியாக வைத்திருக்கும் திறன் ஆகியவை தேவை. வெட்டுக்கள் ஒரு நேர் கோட்டில் அல்லது ஒரு வளைவுடன் செய்யப்படுகின்றன. பின்னர் வளைவு மற்றும் மடிப்பு வெட்டு வரியுடன் செய்யப்படுகிறது.

கிரீசிங்- கூர்மையான முனை, வெற்று மையத்துடன் கூடிய பால்பாயிண்ட் பேனா போன்றவற்றைப் பயன்படுத்தி ஆழமான பள்ளங்களை (பில்கள்) பெற மடிப்புக் கோட்டுடன் காகிதத்தை அழுத்தவும். தெளிவான மடிப்புக் கோட்டைப் பெற. இந்த வழியில் செயலாக்கப்பட்ட காகிதம் கொடுக்கப்பட்ட திசையில் வளைந்து மடிக்க எளிதானது.

மடிப்பு- மென்மையாக்கும் இரும்பைப் பயன்படுத்தி மடிப்பை மென்மையாக்குதல். இந்த செயல்பாட்டைச் செய்யும்போது, ​​இயக்கவியல் மற்றும் காட்சி நோக்குநிலை உருவாகிறது, ஏனெனில் மடிக்கும்போது, ​​​​வேர்க்பீஸின் விளிம்புகள் அல்லது மூலைகள் நன்கு செயலாக்கப்படுகின்றனவா என்பதை நீங்கள் தொடர்ந்து சரிபார்க்க வேண்டும். உடற்பயிற்சிக்கு, ஒரு செவ்வக தாளை வரைதல் காகிதத்தைப் பயன்படுத்தவும்.

நெளிவு- "துருத்தி" என்று அழைக்கப்படும் காகிதத்தை 3, 4, 5 அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட அடுக்குகளாக மடிக்கும் நுட்பம். "துருத்தி"யின் அனைத்து விளிம்புகள் மற்றும் விளிம்புகள் தெளிவாகவும் அதே அகலமாகவும் இருக்கும் வகையில் காகிதத்தை எவ்வாறு மடிப்பது என்பதை கற்பிப்பது அவசியம். பயிற்சிகளுக்கு, ஒரு கூண்டில் நோட்புக் காகிதத்தைப் பயன்படுத்தவும்.

துளையிடுதல்- குறிப்புகளைப் பயன்படுத்தி பணியிடத்தில் வெவ்வேறு அகலங்களின் துளைகளை உருவாக்குதல். இந்த கருவிகளுடன் பணிபுரியும் போது, ​​நீங்கள் பாதுகாப்பு விதிகளை பின்பற்ற வேண்டும் வெட்டு துளையின் விளிம்புகள் செய்தபின் மென்மையாக இருக்க வேண்டும். பயிற்சிகளுக்கு, ஒரு சிறிய தாள் வரைதல் காகிதம் அல்லது மெல்லிய அட்டைப் பெட்டியைப் பயன்படுத்தவும். மேசையின் மேற்பரப்பைக் கெடுக்காமல் இருக்க, தாளின் கீழ் 2-3 செய்தித்தாள்கள் அல்லது ஒரு பத்திரிகையை வைக்கவும்.

முறுக்கு- கருவிகளைப் பயன்படுத்தி காகித துண்டுகளை செயலாக்குதல் (கத்தரிக்கோல், பின்னல் ஊசிகள் போன்றவை). பயிற்சிகளுக்கு, வெவ்வேறு நீளம் மற்றும் தடிமன் கொண்ட காகித கீற்றுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

தொழில்நுட்ப பாடங்களில், காகிதம் மற்றும் அட்டை கட்டமைப்புகளை நிறுவுதல், அசெம்பிள் செய்தல் மற்றும் இணைத்தல் போன்ற பல்வேறு வழிகளை மாணவர்கள் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். தயாரிப்புகளின் முன் கூட்டமைப்பிற்கு, நீங்கள் காகித கிளிப்புகள், அடைப்புக்குறிகள் மற்றும் டேப்பைப் பயன்படுத்தலாம். சிறப்பு இணைப்பு மற்றும் கட்டுதல் பொருட்களைப் பயன்படுத்தி பிரிக்கக்கூடிய மற்றும் ஒரு துண்டு முறைகளைப் பயன்படுத்தி தயாரிப்புகளின் இறுதி சட்டசபை மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

ஒரு துண்டு சட்டசபை முறைகள்

கலவை மடிகிறது.பகுதிகளின் விளிம்புகள் ஒரு குறிப்பிட்ட அகலத்திற்கு வளைந்து, பசையுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன.

கலவை வால்வுகள். பாகங்களின் மூட்டுகளில் சிறிய வால்வுகள் உள்ளன. வால்வுகள் பசை கொண்டு பூசப்பட்டு, பாகங்களின் உள் பரப்புகளில் ஒட்டப்படுகின்றன.

இணைக்கும் பாகங்கள் காகித துண்டு. இணைக்கப்பட்ட இரண்டு பகுதிகளின் மூட்டுகளின் உள்ளே அல்லது வெளியே காகித துண்டு ஒட்டப்பட்டுள்ளது.

பாகங்களை இணைக்கும் பிரிக்கக்கூடிய முறைகள்.

கலவை "இடைவெளிக்குள்."குறிக்கும் இடத்தில் உள்ள பாகங்களில் ஒரு ஸ்லாட் செய்யப்படுகிறது. முடிக்கப்பட்ட பகுதி ஸ்லாட்டில் செருகப்படுகிறது. சட்டசபையின் போது பசை பயன்படுத்தப்படவில்லை.

கலவை "கோட்டைக்கு."முதல் பகுதியில், புள்ளி A இலிருந்து B வரை குறிக்கும் கோட்டுடன் (பகுதியின் உள்ளே 1-2 செ.மீ நீளமுள்ள ஒரு பிளவு வெட்டப்பட்டுள்ளது) ஒரு ஸ்லாட் செய்யப்படுகிறது. இரண்டாவது பகுதியில், ஒரு வெட்டு செய்யப்படுகிறது (வெளிப்புற விளிம்பிலிருந்து பகுதி - உள்நோக்கி, 1-2 செமீ நீளம்) புள்ளி B (பகுதியின் விளிம்பு) முதல் புள்ளி A (பகுதியின் உள்ளே) வரை. இரண்டாவது பகுதி முதல் பகுதியின் ஸ்லாட்டில் ஒரு உச்சநிலையுடன் செருகப்பட்டு மேம்பட்டது, இதனால் முதல் பகுதியில் உள்ள புள்ளி A இரண்டாவது பகுதியின் புள்ளி A உடன் இணைக்கிறது. நீங்கள் இரண்டு வெட்டுகளைப் பயன்படுத்தி பகுதிகளை இணைக்கலாம். இதை செய்ய, பகுதிகளை இணைக்க போதுமானது - இடைவெளிக்கு இடைவெளி.

கலவை ஒரு காகித முள் மற்றும் கோட்டர் முள் பயன்படுத்தி.இரண்டு இணைக்கும் பாகங்களும் நிரந்தரமாக பாகங்களை இணைக்க காகித கம்பியால் செய்யப்பட்டவை. காகிதத்தின் ஒரு துண்டு ஒரு குழாயில் உருட்டப்பட்டு, தயாரிக்கப்பட்ட குழாயின் தடிமனுக்கு சமமான துளைக்குள் செருகப்படுகிறது. ஒரு கோட்டர் முள், குழாயின் ஒரு முனை 0.5-1.5 செ.மீ நீளமாக வெட்டப்படுகிறது, மற்றொன்று சற்று தட்டையானது (ஒரு ஆணியின் தலை போன்றது). ஒரு cotter pin உடன் இணைக்கும்போது, ​​வெட்டு முனை சிறிது சிறிதாக நகர்த்தப்படுகிறது. இதனால், கோட்டர் முள் பகுதிகளின் துளைகளில் பாதுகாப்பாக வைக்கப்படுகிறது.

காகிதம் மற்றும் அட்டை மீது அடையாளங்கள்.

குறியிடுதல் - அசல் உற்பத்தி செயல்பாடு. இது வரைதல் மற்றும் அளவிடும் கருவிகள் அல்லது கண் மூலம் காகிதம் அல்லது அட்டை மீது பாகங்கள் மற்றும் வடிவங்களின் அனைத்து வேலை மற்றும் துணை வரிகளின் பயன்பாடு ஆகும். துணை மற்றும் வேலை செய்யும் கோடுகள் பகுதிகளிலும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன (கீறல், பஞ்சர், பசை பயன்படுத்தப்படும் இடம், வளைக்கும் இடம்).

கண்ணால் குறியிடுதல்வரைதல் மற்றும் அளவிடும் கருவிகள் இல்லாமல் வரைதல் மூலம் நிகழ்த்தப்பட்டது.

ஒரு ஸ்டென்சில் அல்லது டெம்ப்ளேட்டைப் பயன்படுத்தி குறிப்பதுசிக்கலான வடிவங்களின் பகுதிகளைக் குறிக்கும் போது அல்லது அதிக எண்ணிக்கையிலான பகுதிகளைக் குறிக்கும் போது பயன்படுத்தப்படுகிறது.

சரிபார்க்கப்பட்ட காகிதத்தில் குறியிடுதல்அல்லது அது என்றும் அழைக்கப்படுகிறது நோக்கம் கொண்ட வரையறைகளுடன், கற்றல் குறிகளின் முதல் கட்டங்களில் நிகழ்த்தப்படுகிறது.

மொழிபெயர்ப்பு மூலம் மார்க்அப்பல கூடுதல் குறியீடுகளைக் கொண்ட சிக்கலான பகுதிகளைக் குறிக்கும் போது கார்பன் காகிதம் அல்லது தடமறியும் காகிதத்தைப் பயன்படுத்தி வளைந்த வரையறைகளை செயல்படுத்துவதில் துல்லியம் தேவைப்படுகிறது.

அனுமதி அடையாளங்கள்ஒரு வெளிப்படையான மேற்பரப்பு மற்றும் விளக்குகள் கொண்ட ஒரு சிறப்பு அட்டவணையில் அல்லது தேவைப்பட்டால், ஜன்னல் கண்ணாடி மீது செய்யப்படுகிறது.

வரைதல் மற்றும் அளவிடும் கருவிகளைப் பயன்படுத்தி குறிப்பது -ஆட்சியாளர்கள், சதுரங்கள், வரைதல் மற்றும் அளவிடும் திசைகாட்டி காகிதத்திலும் அட்டையிலும் செய்யப்படுகின்றன.

எந்தவொரு குறிப்பையும் செய்யும்போது, ​​​​பின்வரும் தேவைகள் கவனிக்கப்பட வேண்டும்:

பொருட்களின் சேமிப்பை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு அனைத்து வகையான குறிகளும் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன;

குறிப்பது தாளின் தவறான பக்கத்தில் மேல் இடது மூலையில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது;

நிற்கும்போது பெரிய பகுதிகளைக் குறிப்பது மிகவும் வசதியானது;

டெம்ப்ளேட் மற்றும் ஸ்டென்சில் பல புள்ளிகளில் பொருளுக்கு எதிராக அழுத்தும் வகையில் நடத்தப்படுகின்றன;

வார்ப்புரு மற்றும் ஸ்டென்சிலின் படி குறிப்பது பின்வருமாறு மேற்கொள்ளப்படுகிறது: குறிப்பது மேல் புள்ளியில் இருந்து கீழே, தொடக்கத்தில் இருந்து டெம்ப்ளேட்டின் இடது விளிம்பில், பின்னர் மேல் புள்ளியில் இருந்து கீழே வார்ப்புருவின் வலது விளிம்பில் தொடங்குகிறது. , குறிக்கும் கோடு தொழிலாளிக்கு தெளிவாகத் தெரியும்;

குறிக்கும் போது, ​​பல புள்ளிகளில் ஆட்சியாளரைப் பிடிக்க வேண்டியது அவசியம், இதனால் குறிக்கும் கோடு மேலே இருந்து (ஆட்சியாளருக்கு மேலே) அல்லது உழைக்கும் கையின் பக்கத்திலிருந்து இயங்கும்.

காகிதம் மற்றும் அட்டை வெட்டுதல்.

காகிதம் மற்றும் அட்டையை வெட்டுவது கத்தரிக்கோல் மற்றும் பிரட்போர்டு கத்தி (கட்டர்) மூலம் செய்யப்படுகிறது - இது காகிதத்தை செயலாக்குவதற்கான மிகவும் பொதுவான முறையாகும்.

வெட்டு - பகுதிகளாகப் பிரிக்கவும், கூர்மையான ஒன்றைக் கொண்டு முழுதாக பிரிக்கவும் [Ozhegov]. கத்தரிக்கோல் அல்லது கத்தியால் வெட்டுதல் செய்யப்படுகிறது. கத்தியால் வெட்டும்போது, ​​பொருட்களின் கீழ் ஒரு பேக்கிங் போர்டு அல்லது செய்தித்தாள்களின் அடுக்கை வைக்க வேண்டியது அவசியம். குழந்தைகளுக்கு நேராக மற்றும் வளைந்த விளிம்புகளை வெட்ட கற்றுக்கொடுக்க வேண்டும்.

கத்தரிக்கோலால் காகிதத்தை செயலாக்கும்போது, ​​​​பின்வரும் விதிகளை கடைபிடிக்க வேண்டும்:

ஒரு நேர் கோட்டில் வெட்டும் போது, ​​நீங்கள் கத்தரிக்கோலின் முனைகளைப் பார்த்து, நோக்கம் கொண்ட கோடு வழியாக வழிகாட்ட வேண்டும்;

வெளிப்புற வளைந்த விளிம்புடன் வெட்டும்போது, ​​​​கத்தரிக்கோல் எதிரெதிர் திசையில் நகர்த்தப்படுகிறது; நீங்கள் வெட்டும் தளத்தைப் பார்க்க வேண்டும், கத்தரிக்கோலை அல்ல, ஆனால் பணிப்பகுதியைத் திருப்புங்கள்;

உள் விளிம்பில் கடிகார திசையில் வெட்டு;

பெரிய தாள்கள் கத்தியால் வெட்டுவது எளிது;

காகிதத்தை வெட்டும்போது, ​​​​கத்தி சாய்வாகவும், அட்டையை வெட்டும்போது, ​​​​கத்தி செங்குத்தாகவும் வைக்கப்படும்.

ப்ரெட்போர்டு கத்தியால் வெட்டுதல்ஒரு உலோகம் அல்லது பிளாஸ்டிக் ஆட்சியாளரைப் பயன்படுத்தி குறிக்கும் கோடுகளுடன் குறிப்பது மிகவும் வசதியானது, அல்லது இன்னும் சிறப்பாக, ஒரு மடிந்த ஆட்சியாளர் (ஒரு நீண்ட விளிம்புடன் ஒரு உலோக ஆட்சியாளர்). வேலை செய்யும் போது, ​​​​கத்தியானது வெட்டுக் கோட்டிற்கு 35-40 டிகிரி கோணத்தில் வைக்கப்படுகிறது, ஆள்காட்டி விரல் கத்தியின் பின்புறத்தில் இருக்க வேண்டும், கத்தியின் கத்தி ஆட்சியாளரின் வேலை விளிம்பிற்கு எதிராக இறுக்கமாக பொருந்த வேண்டும். , அழுத்தம் வலுவாக இருக்கக்கூடாது. இந்த உழைப்பு செயல்பாட்டைச் செய்வது இயக்கவியல் நோக்குநிலையின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது, திறமை மற்றும் திறமையை உருவாக்குகிறது, மேலும் பொருட்களை மட்டும் சேமிக்கும் திறன், ஆனால் வேலை செய்யும் இயக்கங்கள்.

காகித செயலாக்கத்தின் கையேடு முறைகள்.

கிழித்தல் -ஒரு தாளைப் பகுதிகளாகப் பிரித்தல்; கிழித்தல் - ஒரு முழு தாளில் இருந்து ஒரு பகுதியை பிரித்தல்; கிழித்தல் - ஒரு தாளின் விளிம்பிலிருந்து ஒரு சிறிய துண்டு காகிதத்தை பிரித்தல். கைமுறையாக செயலாக்கும்போது, ​​ஃபைபர் திசை, போரோசிட்டி, தடிமன் போன்ற காகிதத்தின் பண்புகளை அறிந்து கொள்வது அவசியம்.

ஒட்டுதல் காகிதம் மற்றும் அட்டை.

தற்போது காகிதத்துடன் வேலை செய்ய பல்வேறு பிசின் பொருட்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. காகித தயாரிப்புகளை அசெம்பிள் செய்யும் போது, ​​நீங்கள் மாவு பேஸ்ட், ஸ்டார்ச் பேஸ்ட் (15-30 கிராம் மாவு அல்லது ஸ்டார்ச் ஒன்றுக்கு போரிக் அமிலம் 1 கிராம் கூடுதலாக), டெக்ஸ்ட்ரின் அல்லது வால்பேப்பர் பசை, PVA பசை, கேசீன் பசை ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தலாம். அவற்றில் மிகவும் பொருத்தமானது PVA பசை. மற்ற பொருட்களை விட அதன் நன்மைகளில் ஒன்று உலர்த்தும் வேகம். உலர்ந்த போது, ​​PVA பசை காகிதத்தில் கண்ணுக்கு தெரியாத ஒரு வெளிப்படையான படமாக மாறும். சிலிக்கேட் பசை ஆரம்ப தரங்களில் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கப்படவில்லை.

பசை வேலை செய்யும் போது, ​​​​பின்வரும் விதிகளைப் பின்பற்றுவது முக்கியம்:

பாகங்களின் கீழ் ஒரு தாள் அல்லது எண்ணெய் துணியை வைப்பது அவசியம்;

பசை தூரிகை கடினமாகவும் பகுதிகளின் அளவிற்கு விகிதாசாரமாகவும் இருக்க வேண்டும்;

அட்டையை காகிதத்துடன் ஒட்டும்போது, ​​காகிதத்தின் பின்புறத்தில் பசை பயன்படுத்தப்படுகிறது, அட்டைக்கு அல்ல, ஏனெனில் காகிதம் மெல்லியதாகவும் வேகமாகவும் சமமாகவும் ஊறவைக்கும்;

பசை ஒரு மெல்லிய, கூட அடுக்கில் பயன்படுத்தப்படுகிறது;

பசையைப் பயன்படுத்திய பிறகு, காகிதம் ஈரமாகி நீட்டப்படும் வரை நீங்கள் காத்திருக்க வேண்டும்;

பசை பூசப்பட்ட பகுதி கவனமாக அதன் பரந்த பக்கத்துடன் தயாரிப்பு மீது வைக்கப்படுகிறது, பின்னர் அது சுத்தமான காகிதத்தில் மூடப்பட்டிருக்கும் மற்றும் ஒரு துடைக்கும் துடைக்கப்பட்டு, மையத்திலிருந்து விளிம்புகளுக்கு சற்று மென்மையாக்கப்படுகிறது;

தட்டையான பொருட்கள் அழுத்தத்தின் கீழ் உலர்த்தப்படுகின்றன.

தையல் காகிதம் மற்றும் அட்டை.

வேலை செய்ய உங்களுக்கு ஊசிகள், ஒரு awl, ஆதரவு பலகைகள், நூல்கள், மீன்பிடி வரி மற்றும் மெல்லிய கம்பி தேவைப்படும். தையல் மூலம் பகுதிகளை இணைக்கும் முறை பெரும்பாலும் புத்தகப் பிணைப்பு, திருவிழா ஆடைகள் தயாரிப்பில் மற்றும் துணியால் மூடப்பட்ட பாகங்களை இணைப்பதில் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

வண்ண காகிதம் மற்றும் அட்டை.

வண்ணம் தீட்ட - வண்ணப்பூச்சுடன் மூடுவதற்கு அல்லது செறிவூட்டுவதற்கு, ஒரு வண்ணமயமான கலவை [Ozhegov]. காகிதத்தை வண்ணமயமாக்குவதற்கான எளிய வழி அனிலின் சாயங்கள். வண்ணப்பூச்சுகள் ஒரு பேசினில் நீர்த்தப்பட்டு, காகிதத் தாள்கள் அதில் நனைக்கப்பட்டு, பின்னர் உலர்த்தப்பட்டு, செய்தித்தாள்களில் பரவுகின்றன.

ஸ்ப்ரே பெயிண்டிங் துணி தூரிகை அல்லது பல் துலக்குதல் மூலம் செய்யப்படுகிறது. கோவாச் மற்றும் வாட்டர்கலர் ஆகியவை வண்ணமயமாக்க பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

ஒரு தூரிகை மூலம் ஓவியம் வரைவதற்கு, பரந்த (தட்டையான) தூரிகைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

பளிங்கு ஓவியம் பெட்ரோல் அல்லது மண்ணெண்ணெய் கொண்டு நீர்த்த எந்த எண்ணெய் வண்ணப்பூச்சையும் செய்யலாம்.

அட்டை விளிம்பு.

விளிம்பிற்கு, [Ozhegov] எல்லைக்கு. அட்டைப் பொருட்களை மிகவும் நீடித்ததாக மாற்ற, அவை பைண்டிங் பேப்பர், காலிகோ, லீடரின் மற்றும் துணியால் மூடப்பட்டிருக்கும். ஒட்டுதல் முழு தாள் அல்லது துண்டுகளாக செய்யப்படலாம். புத்தகப் பிணைப்பு வேலைகளைச் செய்யும்போது அட்டை விளிம்புகள் பெரும்பாலும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

தலைவர்- பருத்தி துணி, சாயம் பூசப்பட்ட அல்லது சாயமிடப்படாதது. நைட்ரோசெல்லுலோஸ், பிளாஸ்டிசைசர்கள் மற்றும் பல்வேறு கலப்படங்களின் படம் துணியின் முன் பக்கத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. தோற்றத்தில், லீடர்ன் தோலை ஒத்திருக்கிறது மற்றும் காலிகோவை விட அழகாக அழகாக இருக்கிறது.

காலிகோ- மாவுச்சத்து மற்றும் தாதுப் பொருட்களின் கலவையுடன் செறிவூட்டப்பட்ட சாயமிடப்பட்ட பருத்தி துணி.

காகிதத்துடன் வேலை செய்வது குழந்தைகளின் வளர்ச்சியில் ஒரு விரிவான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது. காகிதம் மற்றும் அட்டைப் பெட்டியிலிருந்து தயாரிப்புகளை உருவாக்கும் செயல்பாட்டில், மாணவர்கள் விடாமுயற்சி, கடின உழைப்பு, கலை சுவை, அழகியல் உணர்வு, பகுப்பாய்வு செய்யும் திறன், சுயாதீனமாக சிந்திக்கும் திறன் போன்ற ஆளுமை குணங்களை உருவாக்குகிறார்கள்.

காகிதம் மற்றும் அட்டைப் பெட்டியுடன் வேலை செய்வது கைகளின் தசைகளை உருவாக்க உதவுகிறது, ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் இயக்கங்களின் துல்லியத்தை உருவாக்குகிறது. காகிதம் மற்றும் அட்டையுடன் பணிபுரியும் செயல்பாட்டில் மாணவர்கள் உருவாக்கும் நடைமுறை திறன்கள் மற்ற பொருட்களுடன் பணிபுரியும் விதிகள் மற்றும் நுட்பங்களை வெற்றிகரமாக மாஸ்டர் செய்ய அனுமதிக்கின்றன. அனைத்து வகையான உழைப்பின் சிறப்பியல்பு செயல்பாடுகளின் பொதுவான தன்மையால் இது விளக்கப்படுகிறது.

உதாரணமாக, ஒரு காகித சிற்பத்தில் வேலை செய்வதற்கு செயல்பாட்டின் பகுப்பாய்வு தன்மை மற்றும் பெட்டிக்கு வெளியே சிந்திக்கும் திறன் தேவைப்படுகிறது. காகிதத்தில் இருந்து வடிவமைக்கும் செயல்பாட்டில், குழந்தையின் நோக்குநிலை செயல்பாடு அதிக கவனம் செலுத்துகிறது, குழந்தையை கவர்ந்திழுக்கிறது மற்றும் சில நேரங்களில் வடிவமைப்பு சிக்கல்களுக்கு தரமற்ற, ஆக்கபூர்வமான தீர்வுகளுக்கு வழிவகுக்கிறது. ஒரு காகித கட்டமைப்பில் பணிபுரியும் செயல்முறை வெவ்வேறு முழுமைகளை உருவாக்கும் திறனை உருவாக்குகிறது. பொருட்களின் கட்டமைப்பின் அதிகபட்ச வெளிப்பாட்டைக் கொண்ட குறைந்தபட்ச வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்துவது குழந்தையால் உருவாக்கப்பட்ட குறிப்பிட்ட வடிவம் மற்றும் முழு வடிவமைப்பு சிக்கலையும் தீர்க்கும் ஒரு முழுமையான பார்வையை அறிமுகப்படுத்துகிறது.

கட்டுப்பாட்டு கேள்விகள்.

1. 1, 2, 3 வகுப்புகளில் மாணவர்கள் படிக்கும் தாளின் தனித்துவமான அம்சங்கள் என்ன?

2. காகித செயலாக்கத்தின் முக்கிய முறைகளை பெயரிடவும்.

3. காகிதத்தைச் செயலாக்கத் தேவையான கருவிகளுக்குப் பெயரிடவும்.

4.கார்ட்போர்டு எட்ஜிங்கிற்கு என்ன பொருட்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன?

சுயாதீன வேலைக்கான பணிகள்.

1. காகிதம் தயாரிக்கும் முறைகள் பற்றிய தகவல்களைக் கண்டறியவும்.

2. பல்வேறு காகித செயலாக்க நுட்பங்களைப் பற்றிய இலக்கியங்களைப் படிக்கவும். காகித தயாரிப்புகளை தயாரிப்பதற்கான தொழில்நுட்பங்களில் ஒன்றைப் பற்றிய அறிக்கையை உருவாக்கவும்.

3. காகித வகைகள், அட்டை மற்றும் அவற்றின் பண்புகள் பற்றிய அறிக்கையை உருவாக்கவும். ஆரம்ப தொழில்நுட்ப பாடங்களில் மாணவர்களுக்கு விளக்க அட்டை மற்றும் காகிதத்தின் தொகுப்பை சேகரிக்கவும்.

4. வெட்டும் கருவிகளுடன் பணிபுரியும் போது பாதுகாப்பான வேலையின் விதிகளைப் படிக்கவும்.

ஆய்வக வேலை பணிகள்.

1.தொழில்நுட்பத்தில் 3-4 கல்வி திட்டங்களை பகுப்பாய்வு செய்யவும். 1, 2, 3, 4 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களில் காகிதம் மற்றும் அட்டையுடன் பணிபுரியும் செயல்பாட்டில் ஆசிரியர்கள் பரிந்துரைக்கும் தொழில்நுட்ப மற்றும் தொழிலாளர் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான பணிகளை முன்னிலைப்படுத்தவா? நடைமுறை வேலைக்காக ஆசிரியர்கள் என்ன உழைப்பு பொருட்களை வழங்குகிறார்கள்?

2. தொழில்நுட்ப பாடத்தின் ஒரு பகுதியை உருவாக்கவும், அதில் சோதனை வேலையின் செயல்பாட்டில், காகிதத்தின் குறிப்பிட்ட பண்புகளை மாணவர்கள் கவனிக்க முடியும்.

3. நிலப்பரப்பு காகிதத்தின் தாள்களில், ஒரு குறிப்பிட்ட தயாரிப்பில் காகித பாகங்களை எவ்வாறு இணைப்பது என்பதை விளக்கும் திட்டவட்டமான அறிவுறுத்தல் அட்டைகளை உருவாக்கவும்.

4. "காகிதத்துடன் பணிபுரிதல்" என்ற தலைப்பில் ஒரு பாடத்தின் ஒரு பகுதியை நிரூபிக்கவும், அதில் ஆசிரியர் பணி கலாச்சாரத்தை உருவாக்கும் குறிப்பிட்ட சிக்கலை தீர்க்கிறார்.

5. காகிதம் மற்றும் அட்டைப் பலகையைச் செயலாக்கும்போது பாதுகாப்பான பணி விதிகள் குறித்த வழிமுறைகளை உருவாக்கவும்.

6.தாள் செயலாக்க பாடங்களின் போது மாணவர்களுக்கு விளக்குவதற்கு "உங்கள் பணியிடம்" மாதிரியை உருவாக்கவும்.

7. ஆரம்ப பள்ளியில் தொழில்நுட்ப பாடங்களில் பயன்படுத்த காகித தயாரிப்புகளின் மாதிரிகளை (4-5 நுட்பங்களில்) உருவாக்கவும்.

அன்பே அனைத்தையும் அறிந்த தேன்மொழியே!
இந்த கேள்வி ஏற்கனவே கேட்கப்பட்டது, நான் ஏற்கனவே அழுதேன், பின்னர் நான் பல ஆலோசனைகளைப் பெற்றேன். ஆனால் சிறிது நேரம் இந்த சிக்கலில் நான் தீவிரமாக ஆர்வமாக இருந்தேன், மேலும் எனக்கு கேள்விகள் இருந்தன. (மேலும் கூகுள் பதில் அளிக்கவில்லை.)
கேள்வி: வீட்டில் அச்சிடப்பட்ட காகிதத்தில் சுத்தமான மடிப்பு செய்வது எப்படி?

வீட்டு அச்சுப்பொறியைப் பயன்படுத்தி காகிதத்தில் ஏதாவது அச்சிடப்பட்ட வழக்கைப் பற்றி நான் பேசவில்லை; இங்கே அச்சுத் தரம் மிகவும் மோசமாக இருக்கலாம். (?) அதைத்தான் நான் அனுமானித்தேன். எனது லேசர் அச்சுப்பொறி மிகவும் ஒழுக்கமானது என்றாலும். ஆனால் புள்ளி அதுவல்ல.
நான் அனைத்து வகையான பிரிண்ட்டுகளையும் பிரிண்டிங் ஹவுஸில் இருந்து ஆர்டர் செய்கிறேன். அச்சிடும் வீடு சாதாரணமானது, மலிவானது, ஜெர்மன். அவற்றின் அச்சுத் தரமும் மிகவும் சாதாரணமானது. அவர்களின் சேவைகள் சில இடங்களில் எனது படைப்பு மனதை உற்சாகப்படுத்துகின்றன, ஏனென்றால் எடுத்துக்காட்டாக, 50 துண்டுகள் புழக்கத்தில் ஒரு சுவரொட்டியை அச்சிட அவர்களுக்கு வாய்ப்பு உள்ளது (மற்றும் பொதுவாக ஒரு தாளின் விலை புழக்கம் அதிகரிக்கும் போது நேர்மையாக மலிவானது), இந்த வழக்கில் ஒவ்வொரு சுவரொட்டியிலும் வெவ்வேறு படத்தை அச்சிட முடியும். மேலும் சிறப்பான விஷயம் என்னவென்றால், அவர்களின் "சுவரொட்டி" கருத்து மிகவும் தளர்வானது. 400 கிராம் வரை காகிதங்கள் சாத்தியம், இது ஏற்கனவே மிகவும் தடிமனான காகிதம். அதனால் நான் அவர்களிடமிருந்து அச்சிட பல்வேறு விஷயங்களைக் கொண்டு வர ஆரம்பித்தேன்.

மற்றவற்றுடன், ஒரு வருடத்திற்கு முன்பு நான் ஒரு பாப்-அப் புத்தகத்தை உருவாக்கினேன். இங்குதான் நான் உடைந்து போனேன். இந்த காகிதத்தை என்னால் வீட்டில் சுத்தமாக வளைக்க முடியவில்லை என்று மாறியது. அதனால் காகித இழைகள் மடிப்பில் கிழிக்கப்படாது மற்றும் காகிதத்தின் கீழ் அடுக்கு வெளிப்படாது. கூடுதலாக, இந்த இழைகள் கிழிந்து, விளிம்பு (மடிப்பு) மிகவும் கடினமானதாகவும் மோசமாகவும் மாறும். சுருக்கமாக, இது மோசமானது மற்றும் சந்தைப்படுத்த முடியாததாக தோன்றுகிறது. எனவே - யோசனை மோசமாக இல்லை, இந்த அனைத்து அச்சுப் பிரதிகளையும் சரியான இடங்களில் வெட்ட வேண்டும், அங்கு அவை வளைந்து ஒட்டப்பட வேண்டும்.

இதை எப்படி அழகாக செய்வது என்று நான் லைவ் ஜர்னலில் கேட்டேன், மேலும் அவர்கள் வீட்டிலேயே க்ரீசிங் மெஷினைப் பெறுமாறு அறிவுறுத்தினர். நான் இணையத்தில் அவர்களைப் பார்த்து, நான் இல்லை என்று முடிவு செய்தேன். அவை விலை உயர்ந்தவை, கனமானவை மற்றும் பெரியவை; இது போன்ற இன்னொருவருக்கு என் வீட்டில் இடம் இல்லை.

இருப்பினும், ஸ்கோர் பால் என்ற அற்புதமான அலகு என்னிடம் உள்ளது. (இது புகைப்படத்தில் இந்த இடுகையின் தொடக்கத்தில் உள்ளது.) எனக்குத் தெரியும், இது "இல்லத்தரசிகளுக்கான பொம்மை". ஆனால், உங்களுக்குத் தெரியும், சுவாரஸ்யமானது: இணையத்தில் உள்ள அனைத்து வகையான கட்டுரைகளும் உண்மையில் அவர் இந்த சிக்கலை தீர்த்திருக்க வேண்டும் என்று கூறுகின்றன. மேலும் அவர் என்ன செய்கிறார் என்பது ஒரு சிறப்பு மடிப்பு இயந்திரம் செய்கிறது என்று கூறப்படுகிறது. எனினும், இல்லை. சில சமயங்களில், நான் இந்த அச்சிடப்பட்ட வீட்டிலிருந்து மாதிரி காகிதங்களின் ஆல்பத்தை எடுத்தேன்: அவர்கள் வைத்திருக்கும் அனைத்து வகையான காகிதங்களும் அங்கு பட்டியலிடப்பட்டுள்ளன, நிச்சயமாக ஒரு முத்திரையுடன். அவை அனைத்தும் எந்த வகையான இலக்கணம், அச்சிடுதல், பூச்சு உள்ளது என்பதைக் குறிக்கின்றன. இந்த விஷயத்துடன் நான் அவர்களை வரைந்தேன் (நான் கவனமாக இருக்க முயற்சித்தேன்), அவற்றை வளைத்தேன் - கிட்டத்தட்ட அனைத்தும் கிழிந்தன. சில சமயங்களில் யாரோ ஒருவருக்கு அதிர்ஷ்டம் கிடைத்து, ஒரு மடிப்பு சுத்தமாகவோ அல்லது கிட்டத்தட்ட சுத்தமாகவோ மாறிவிடும். ஆனால் ஏற்கனவே இரண்டாவது நெகிழ்வு-நீட்டிப்பில் அது விழுகிறது. ஒரு தாளில் அவை சிறப்பாகவோ அல்லது மோசமாகவோ மாறும், ஆனால் ஒட்டுமொத்தமாக - பத்து பயன்படுத்த முடியாதவற்றில் ஒன்று "செல்லக்கூடியது".

பொதுவாக, புகைப்பட அட்டை போன்ற பொருட்கள் இந்த ஸ்கோர்-பால் மூலம் வளைக்க நல்லது. அவரும் பாதுகாப்பாக உடைக்கிறார். இது வர்ணம் பூசப்பட்டது மற்றும் அனைத்து தளர்வானது, எனவே அது மிகவும் கவனிக்கப்படவில்லை. சரி, அனைத்து வகையான காகிதங்களும் ரப்பர் பூச்சுடன் மூடப்பட்டிருக்கும். ஆனால் இது சாதாரண காகிதம். சீல் வைக்கப்பட்ட ஒன்றை எப்படி சுத்தமாக வளைக்க முடியும்? உதாரணமாக, வீட்டிலேயே சீல் செய்யப்பட்ட தாள்களில் இருந்து அனைத்து பாகங்களையும் நானே வெட்டிக்கொண்டு இது போன்ற புத்தகம் அல்லது அஞ்சல் அட்டையை உருவாக்க விரும்பினால் என்ன செய்வது?

மூலம், இந்த அச்சுக்கலை மாதிரிகளுடன் எனது பெட்டியில் மற்றொரு அச்சிடும் வீட்டில் இருந்து இன்னும் பல தாள்கள் இருந்தன. நான் அந்த அச்சகத்தின் சேவைகளை நீண்ட காலமாகப் பயன்படுத்தவில்லை. ஏனெனில் இது மற்றவற்றுடன் ஒப்பிடும்போது வெறுமனே நம்பத்தகாத விலையாகிவிட்டது. எனவே: இந்த இரண்டு தாள்களை எனது "ஸ்கோர்-பால்" மூலம் அழுத்தவும் முயற்சித்தேன், மடிப்பு மிகவும் சுத்தமாக மாறியது! இது எனக்கு எப்படி நடந்தது என்று நான் ஆச்சரியப்பட்டேன்? தாள்கள் வேறுபட்டவை: 260, 270 மற்றும் 350 கிராம்.
ஆனால் அடுத்த முறை நான் வேறு எதையாவது வளைக்க முயன்றபோது, ​​​​எல்லா பிரச்சனைகளும் மீண்டும் தொடங்கின. மேலும், இந்தக் காகிதத் துண்டுகளில் டிஜிட்டல் அச்சடிப்பு என்று எழுதப்பட்டிருந்தது. (பின்னர் நான் நினைத்தேன் - ஒருவேளை ஆஃப்செட்?) இது மிகவும் விலையுயர்ந்த அச்சு வீடு எப்படியாவது சிறப்பாக அச்சிடப்படலாம் என்று என்னை நினைக்க வைத்தது? ஒருவேளை அவர்கள் அதிக விலையுயர்ந்த மற்றும் சிறந்த அச்சுப்பொறியைக் கொண்டிருக்கலாம், மேலும் இந்த எண் தோல்வியடையும்?

ஆனால் இங்கே மற்றொரு கேள்வி எழுகிறது: மலிவான அச்சிடும் வீடும் மடிந்த பொருட்களை ஆர்டர் செய்ய (தடிமனான அஞ்சல் அட்டைகள் உட்பட) செய்கிறது. மேலும் அவை சாதாரணமானவை. எனவே, நீங்கள் அதைச் சரியாகச் செய்தால், மலிவான, மோசமான முத்திரையைக் கூட சாதாரணமாக வளைக்க முடியுமா? இது உண்மையில் செய்யப்படும் உபகரணங்களைப் பற்றியதா? அப்படியானால், ஒரு க்ரீசிங் மெஷின் என்ன செய்கிறது என்பதை யாராவது எனக்கு விளக்குகிறார்கள், ஒரு பக்கம் நீங்கள் கூர்மையான அல்லாத கருவியைக் கொண்டு அழுத்தும்போது, ​​மறுபுறம் பிரஷர் பாயின்டின் கீழ் ஒரு வெற்று இருக்கும்போது இந்த ஸ்கோர் பால் என்ன செய்யாது?

சரி, நான் எனது கேள்வியை மீண்டும் சொல்கிறேன்: வீட்டில் அச்சிடப்பட்ட காகிதத்தை சுத்தமாக வளைக்க இன்னும் ஒரு வழி இருக்கிறதா?
உண்மையில் வழி இல்லையா?
அல்லது மிகப் பெரிய, கனமான மற்றும் விலையுயர்ந்த இந்த சிக்கலைத் தீர்க்க ஏதேனும் சாதனம் உள்ளதா?

மேலும் பார்க்க:

பெலோலாபிக் கடை
டெலிகிராமில் அனைத்து செய்திகளும்

பொருள்: வளைந்த கோட்டுடன் அட்டைப் பெட்டியை வளைப்பது எப்படி?

இலக்கு: வளைந்த கோட்டுடன் அட்டையை வளைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பணிகள்:

அறிவாற்றல்:

மடிப்பு செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;

முன்மொழியப்பட்ட தயாரிப்பை முடிக்க பொருட்கள் மற்றும் கருவிகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும், உங்கள் விருப்பத்தை நியாயப்படுத்தவும்;

தயாரிப்பு மாதிரிகளின் பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்;

ஒரு டெம்ப்ளேட்டின் படி பாகங்களை நீங்களே உருவாக்குங்கள்;

சமச்சீர் வெட்டு செய்யுங்கள்;

பாகங்களை அடித்தளத்தில் கவனமாக ஒட்டவும்.

கல்வி:

கவனம், நினைவகம், சிந்தனை, கற்பனை, கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கல்வி:

அழகியல் சுவை மற்றும் துல்லியத்தை வளர்ப்பது.

உபகரணங்கள்: அட்டை, பசை, குவாச்சே, பென்சில், கத்தரிக்கோல், பசை தூரிகை, தயாரிப்பு மாதிரி, விளக்கக்காட்சி.

வகுப்புகளின் போது

நான் . ஏற்பாடு நேரம்.

1. உணர்ச்சிகரமான மனநிலையை உருவாக்குதல். (ஸ்லைடு 2)

மணி ஏற்கனவே அடித்தது,

அமைதியாகவும் அமைதியாகவும் உட்காருங்கள்

மேலும் பாடத்தை விரைவில் தொடங்குவோம்.

நாங்கள் இப்போது வேலை செய்வோம்,

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பணிகள் எளிதானது அல்ல.

நாங்கள், நண்பர்களே, சோம்பேறியாக இருக்க முடியாது,

ஏனென்றால் நாங்கள் மாணவர்கள்.

2. பணியிடங்களின் தயார்நிலையை சரிபார்த்தல். (ஸ்லைடு 3)

வேலைக்கு என்ன கருவிகள் தேவைப்படும்?

II . அறிவைப் புதுப்பித்தல்.

நண்பர்களே, அட்டையைப் பற்றி உங்களுக்குத் தெரிந்ததை ஒன்றாக நினைவில் கொள்வோம்.

அட்டை காகிதத்திலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகிறது?(ஸ்லைடு 4)

எங்கே பயன்படுத்தப்படுகிறது?

மடிப்பு என்றால் என்ன?

மடிப்புகளை எவ்வாறு சரியாகச் செய்வது?

III . பாடத்தின் தலைப்பு மற்றும் நோக்கத்தை அமைத்தல்.

- இன்று பாடத்தில் வளைந்த கோட்டுடன் அட்டையை வளைப்பது எப்படி என்பதைக் கற்றுக்கொள்வோம். புதிரை கவனமாகக் கேளுங்கள்.(ஸ்லைடு 5)

மீனும் இல்லை மிருகமும் அல்ல.
அவர் ஒரு விசித்திரக் கதையில் வாழ்கிறார், என்னை நம்புங்கள்.
அனைத்தும் வால் வரை செதில்களால் மூடப்பட்டிருக்கும்,
மற்றும் ஒரு மூன்று தலை.(டிராகன்.)

ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளில் டிராகனின் பெயர் என்ன?

உண்மையில் டிராகன்கள் இருந்ததா? ஸ்லைடில் உள்ள படங்களைப் பாருங்கள். இவை பழங்காலத்தில் வாழ்ந்த பல்லிகள்.(ஸ்லைடு 6)

இந்த விலங்குகள் விசித்திரக் கதை டிராகன்களைப் போல் இருக்கிறதா?

எனவே, இன்று நாம் பாம்பு கோரினிச்சை உருவாக்குவோம், மடிப்பு நுட்பத்தை ஒருங்கிணைப்போம்,சமச்சீர் வெட்டும் திறன், ஒரு டெம்ப்ளேட்டின் படி குறிக்கும்.

உடற்பயிற்சி. (ஸ்லைடு 7)

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து,

ஓய்வெடுக்க ஆரம்பிக்கலாம்! (நீட்டி)

பின்புறம் மகிழ்ச்சியுடன் நேராக்கப்பட்டது,

கையை உயர்த்துங்கள்!

ஒன்று மற்றும் இரண்டு, உட்கார்ந்து எழுந்து நிற்க,

மீண்டும் ஓய்வெடுக்க.

ஒருமுறை மற்றும் இரண்டு முறை முன்னோக்கி வளைந்து,

ஒருமுறை இரண்டு முறை பின்னால் வளைக்கவும். (ரைம் அசைவுகள்)

எனவே நாங்கள் பலமாகிவிட்டோம், ("வலிமை" காட்டு)

ஆரோக்கியமான மற்றும் மிகவும் வேடிக்கையாக! (ஒருவருக்கொருவர் புன்னகை)

IV . பாடத்தின் தலைப்பில் பணிபுரிதல்.

1. மாதிரி பகுப்பாய்வு. (ஸ்லைடு 8)

தயாரிப்பை கவனமாக ஆராயுங்கள்.

- தயாரிப்பின் வடிவமைப்பு என்ன?

எத்தனை பாகங்கள்?

என்ன வடிவம்?

தயாரிப்பு என்ன பொருட்களிலிருந்து தயாரிக்கப்படுகிறது?

காகிதம் போன்ற பிற பொருட்களை நான் பயன்படுத்தலாமா? ஏன்?

பகுதிகளை எவ்வாறு குறிக்கலாம்?

இந்த விவரங்களை சமச்சீர் என்று அழைக்க முடியுமா? இதை நான் எப்படி சரிபார்க்க முடியும்?

பணிப்பகுதியிலிருந்து பகுதிகளை பிரிக்க சிறந்த வழி எது?

பாகங்களை எவ்வாறு இணைப்பது?

இந்த தயாரிப்பு எங்கு பயன்படுத்தப்படலாம்?

- கத்தரிக்கோல் மற்றும் பசை வேலை செய்யும் போது என்ன விதிகள் பின்பற்ற வேண்டும்? அவற்றை மீண்டும் கூறுவோம்.

2. பாதுகாப்பு முன்னெச்சரிக்கைகள் பற்றிய உரையாடல்.

கத்தரிக்கோலால் வேலை செய்வதற்கான விதிகள். (ஸ்லைடு 9)

கத்தரிக்கோலை ஒரு குறிப்பிட்ட இடத்தில் வைத்து மூடி வைக்கவும்.

மோதிரங்களை முன்னோக்கி எதிர்கொள்ளும் வகையில் மூடப்பட்ட கத்தரிக்கோலை அனுப்பவும்.

உட்கார்ந்திருக்கும்போது வெட்டுங்கள், கத்தரிக்கோலை ஆடாதீர்கள், அவற்றை கைவிடாதீர்கள், உங்கள் விரல்களைப் பாருங்கள்.

கத்தியின் நடுவில் ஒரு நேர் கோட்டில் வெட்டி, கத்தரிக்கோலின் முடிவைப் பார்த்து, அவற்றை வரியுடன் வழிநடத்துங்கள்.

வளைந்த கோடு வழியாக வெட்டும்போது, ​​​​வெட்டப்பட்ட இடத்தைப் பாருங்கள், அதை உங்கள் கையால் சீராக திருப்பவும்காகிதம்.

பசை வேலை செய்வதற்கான விதிகள். (ஸ்லைடு 10)

- நீங்கள் பசையைப் பயன்படுத்தும் ஒவ்வொரு பகுதியின் கீழும் உலர்ந்த காகிதத்தை வைக்க மறக்காதீர்கள், பின்னர் நீங்கள் அட்டவணையை அழுக்காகப் பயப்படாமல் வேலை செய்யலாம்.

பசை ஒரு தூரிகை மூலம் எடுக்கப்பட வேண்டும் அல்லது குழாயிலிருந்து சிறிது சிறிதாக பிழியப்பட வேண்டும்.

பணிப்பகுதிக்கு நடுவில் இருந்து விளிம்புகள் வரை சமமாக பசை பயன்படுத்தவும்.

நீங்கள் பசையை சுவைக்கக்கூடாது; உங்கள் கைகள், முகம், குறிப்பாக உங்கள் கண்களின் தோலில் பசை வந்தால், உடனடியாக அவற்றை ஏராளமான தண்ணீரில் துவைக்க வேண்டும்.

3. வளைந்த வளைவைப் பெறுவதற்கான பயிற்சி பயிற்சி. (ஸ்லைடு 11)

1. அட்டைப் பலகையை எடுத்துக் கொள்ளவும்.

2. எந்த முக்கோணத்தையும் வெட்டுங்கள்.

3. நேரான மற்றும் அலை அலையான கோடுகளுடன் ஸ்கோர் செய்ய முயற்சிக்கவும்.

4. மதிப்பெண் கோடுகளுடன் பகுதிகளை மடியுங்கள்.

நேராக மற்றும் வளைந்த மடிப்புகளைப் பெறுவதற்கான நுட்பங்களை ஒப்பிடுக.

அட்டைப் பலகையை வளைந்த கோட்டில் வளைக்க முடியுமா?

மடிப்புக் கோடுகளை சமமாகவும் நேர்த்தியாகவும் செய்ய என்ன நுட்பம் உதவுகிறது?

4. நடைமுறை வேலைகளை திட்டமிடுதல் .

உங்கள் சொந்த திட்டத்தை வரைதல், கொடுக்கப்பட்ட ஆசிரியருடன் ஒப்பிடுதல்.

எங்கு தொடங்குவீர்கள்?

அடுத்து என்ன செய்வீர்கள்?

உங்கள் திட்டத்தை ஸ்லைடில் உள்ள திட்டத்துடன் ஒப்பிடுக:

வேலை திட்டம். (ஸ்லைடு 12)

1. பாகங்களை உருவாக்கவும்.

2. வெட்டுக்கள் (கொக்கு) மற்றும் மடிப்பு செய்யுங்கள்.

3. தயாரிப்பு அசெம்பிள்.

4. தயாரிப்பை முடிக்கவும்.

வேலையின் எந்தப் பகுதியில் நீங்கள் படைப்பாற்றலைக் காட்டலாம் மற்றும் சொந்தமாக ஏதாவது செய்யலாம்?

5. ஆக்கபூர்வமான நடைமுறை செயல்பாடு.

உங்கள் பணியிடத்தைத் தயார் செய்து, தேவையான கருவிகள் மற்றும் பொருட்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். உங்கள் வலது கையால் எதை எடுத்தாலும், அதை உங்கள் வலது பக்கத்திலும், உங்கள் இடது கையால் எதை எடுத்தாலும், அதை உங்கள் இடது பக்கத்திலும் வைக்கவும்.

கருவியை கவனமாக கையாளவும் மற்றும் பொருளை சிக்கனமாக பயன்படுத்தவும். (வார்ப்புருக்கள், பகுதிகளின் உற்பத்தி, உற்பத்தியின் அசெம்பிளி மற்றும் வேலையின் துல்லியம் ஆகியவற்றின் படி பகுதிகளின் சரியான குறிப்பை ஆசிரியர் கட்டுப்படுத்துகிறார்.)

6. பணியிடங்களை சுத்தம் செய்தல்.

பணியிடத்தை சுத்தம் செய்யவும், கருவிகள் மற்றும் பொருட்களை கவனமாக வைக்கவும்.

வி . பிரதிபலிப்பு. படைப்புகளின் கண்காட்சி.

பாடத்தின் ஆரம்பத்தில் நாங்கள் என்ன இலக்கை அமைத்தோம்?

நாம் அதை அடைய முடிந்தது?

VI . கீழ் வரி.

பின்வரும் அளவுகோல்களின்படி கைவினைப்பொருட்கள் கண்காட்சியை ஏற்பாடு செய்து முடிக்கப்பட்ட தயாரிப்புகளை மதிப்பீடு செய்ய நான் முன்மொழிகிறேன்:

வேலைத்திறன்;

அசல் தன்மை.