இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் மழலையர் பள்ளியில் வட்டங்கள். இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் "டெவலப் - கா" வளைவில் வட்டம்

முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம்

CRR மழலையர் பள்ளி எண் 10 "ஃபேரி டேல்" லுசெகோர்ஸ்க்.

தலைப்பில் வட்ட வேலைகளின் முன்னோக்கு திட்டம்: "உள்ளங்கையில் சூரியன்".

கல்வியாளரால் தொகுக்கப்பட்டது: தாராசோவா வி.வி.

பொண்டரென்கோ எம்.எஸ்.

2016

தகவல் தாள் வட்டம் வேலை முன்னோக்கு திட்டம்

முதல் ஜூனியர் குழுவில்

நேரத்தை செலவிடுதல்:

செவ்வாய், வியாழன் மதியம் 17.00 முதல்.

குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை: 6

கல்வியாளர்: தாராசோவா வி வி., பொண்டரென்கோ எம்.எஸ்.

குழு பணி அறிக்கை: உற்பத்திச் செயல்பாட்டின் முடிவுகள் மற்றும் பொருள் வளரும் சூழலை உருவாக்குதல்.

நகரம் லுசெகோர்ஸ்க் 2016-2017

உள்ளடக்கம்:

விளக்கக் குறிப்பு

செயல்பாட்டின் நோக்கம் மற்றும் நோக்கங்கள்

செயல்பாட்டு உள்ளடக்கம்

அடிப்படை கற்பித்தல் முறைகள்

கல்வி தரநிலைகள்

செயல்படுத்தப்பட்ட திட்டத்தின் முடிவுகள் (கண்காணிப்பு)

நூல் பட்டியல்.

பயன்பாடு (நடைமுறை பொருள்)

விளக்கக் குறிப்பு

சம்பந்தம் எனது பணி என்னவென்றால், முதல் இளம் வயதினரின் குழந்தைகளில் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதில் நோக்கமுள்ள மற்றும் முறையான வேலை அறிவுசார் திறன்கள், பேச்சு செயல்பாடு மற்றும் மிக முக்கியமாக, குழந்தையின் மன மற்றும் உடல் வளர்ச்சியைப் பாதுகாப்பதில் பங்களிக்கிறது. இந்த குழுவில் சுய சேவை திறன் இல்லாத குழந்தைகள் உள்ளனர். இந்த திறன்கள் அனைத்தும் குழந்தையின் பொது மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் கல்வியின் செல்வாக்கின் கீழ் உருவாகின்றன. இந்த வயதில் குழந்தையின் கை உடலியல் ரீதியாக அபூரணமானது. உடலின் மற்ற பகுதிகளைப் போலவே, இது தீவிர வளர்ச்சியின் கட்டத்தில் உள்ளது. சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் மோசமாக வளர்ந்தவை. விரல்கள் வளைந்து வளைந்து ஒத்திசைந்து, அதாவது. அனைவரும் ஒன்றாக வேலை செய்கிறார்கள். விரல்களின் இயக்கங்கள் மோசமாக வேறுபடுகின்றன, எனவே, ஒரு விரல் வளைந்திருக்கும் போது, ​​மீதமுள்ளவை இதேபோன்ற செயலைச் செய்கின்றன. முழுமையற்ற இயக்கம் மற்றும் சோர்வு உள்ளது.

திட்டத்தின் குறிக்கோள்:

பாரம்பரியமற்ற வரைதல் மூலம் குழந்தைகளில் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், படைப்பாற்றல், கற்பனை, கற்பனை ஆகியவற்றின் வளர்ச்சி.

திட்டத்தின் அம்சங்கள்.

திட்டத்தின் அம்சங்கள் ஒவ்வொரு குழந்தையின் தனித்துவத்தின் வளர்ச்சி, தன்னிச்சையான இயக்கங்கள் முதல் அவற்றின் வரம்பு வரை, காட்சி கட்டுப்பாடு, பல்வேறு வகையான இயக்கங்கள், பின்னர் வரைபடத்தில் பெற்ற அனுபவத்தை நனவாகப் பயன்படுத்துதல். படிப்படியாக, குழந்தை பொருட்களை சித்தரிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்கிறது, அவற்றின் வெளிப்படையான தன்மையை வெளிப்படுத்துகிறது. இது திறன்களின் மேலும் வளர்ச்சியைக் குறிக்கிறது.

வட்டப் பணியின் முக்கிய யோசனை, தகவல்தொடர்புக்கு வசதியான சூழலை உருவாக்குதல், திறன்களின் வளர்ச்சி, ஒவ்வொரு குழந்தையின் படைப்பு திறன் மற்றும் அவரது சுய-உணர்தல்.

வரைதல் வகுப்புகள் அவர்களின் உற்பத்திச் செயல்பாட்டின் தூண்டுதல்-தேவை பக்கத்தை உருவாக்குகின்றன, குழந்தைகளின் உணர்ச்சி வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கின்றன, உணர்வின் வேறுபாடு, சிறிய கை அசைவுகள் மற்றும் தன்னார்வ கவனம், கற்பனை, பேச்சு மற்றும் தகவல்தொடர்பு ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியை உறுதி செய்கின்றன என்று ஆய்வுகள் காட்டுகின்றன.

வரைதல் கற்பிக்கும்போது, ​​​​குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட அச்சுக்கலை பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அவசியம் (சில குழந்தைகளுக்கு நிலைமையை பார்வைக்கு விவரிப்பது முக்கியம், மற்றவர்கள் கதாபாத்திரங்களின் உறவு, மனநிலையை வெளிப்படுத்த முயற்சி செய்கிறார்கள்) மற்றும் குழந்தைகளுக்கு பல்வேறு வகையான உதவிகளை வழங்குகிறார்கள்: வாய்மொழி, வழிகாட்டுதல், கற்பித்தல்.

ஒரு வெளிப்படையான கலைப் படத்தை உருவாக்க, வரைதல் பயன்படுத்தப்பட்டது, பல்வேறு பிரதிநிதித்துவ முறைகளின் கலவை, ஒரு சித்தரிக்கப்பட்ட படத்தில் உள்ள பொருட்கள். குழந்தைகள் வரையக்கூடிய பொருளுக்கு குறிப்பாக முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்பட்டது: பருத்தி கம்பளி, பூக்கள், விதைகள், தாவர இலைகள், தளிர் கிளைகள், மரத்தூள் போன்றவற்றுடன் ஒரு குச்சி.

வயது குழு அம்சம்

ஒவ்வொரு குழந்தையும் ஒரு கலைஞனாக பிறக்கிறது. அவரது படைப்பு திறன்களை எழுப்ப, நன்மை மற்றும் அழகுக்காக அவரது இதயத்தைத் திறக்க, இந்த அழகான எல்லையற்ற உலகில் அவரது இடத்தையும் நோக்கத்தையும் உணர அவருக்கு உதவுவது மட்டுமே அவசியம். குழந்தையின் உணர்ச்சி மற்றும் உணர்ச்சி உலகத்தை நாம் எவ்வளவு விரைவில் உருவாக்குகிறோமோ, அவ்வளவு பிரகாசமாக அவனும் அவனது படைப்பாற்றலின் தயாரிப்புகளும் இருக்கும்.

பாரம்பரியமற்ற வரைபடத்தில் வட்டப் பணிகளை ஒழுங்கமைக்கும்போது, ​​​​குழந்தைகள் திறமைகள் மற்றும் திறன்களை வெற்றிகரமாக தேர்ச்சி பெறுவதற்கு, குழந்தைகளின் வயது மற்றும் தனிப்பட்ட பண்புகள், அவர்களின் ஆசைகள் மற்றும் ஆர்வங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அவசியம் என்பதை நினைவில் கொள்வது அவசியம். குழந்தையின் வயதில், உள்ளடக்கம் விரிவடைகிறது, கூறுகள், காகிதத்தின் வடிவம் மிகவும் சிக்கலானதாக மாறும், புதிய வெளிப்பாட்டு வழிமுறைகள் தனித்து நிற்கின்றன.

2 முதல் 4 வயது வரையிலான குழந்தைகள் பாரம்பரியமற்ற வரைபடத்துடன் பழகத் தொடங்குவதால், கல்வி நடவடிக்கைகளில் எளிமையான நுட்பங்களை அறிமுகப்படுத்துவது நல்லது: கையால் வரைதல் மற்றும் முத்திரையிடுதல்.

குழந்தைகளுடன் வேலை செய்யும் முறைகள் மற்றும் வடிவங்கள்

இந்த திட்டம் வாரத்திற்கு ஒரு பாடத்தை உள்ளடக்கியது, மதியம், பாரம்பரியமற்ற வரைதல் வட்டத்தின் ஒரு பகுதியாகும். ஆண்டுக்கு மொத்த வகுப்புகளின் எண்ணிக்கை 36, வகுப்புகளின் நேரம் 10-15 நிமிடங்கள். இந்த திட்டம் 2-4 வயதுடைய மாணவர்களுடன் பணிபுரிவதில் கவனம் செலுத்துகிறது மற்றும் ஒரு வருட படிப்பிற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

வட்ட வேலைகளை நடத்தும் வடிவம்: கோட்பாட்டு, நடைமுறை, துணைக்குழு குழு.

கூட்டு வரைதல் செயல்பாட்டில், பல்வேறு முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள் பயன்படுத்தப்பட்டன: வாய்மொழி (ஒரு கலை சொல், புதிர்கள், வேலையின் வரிசையின் நினைவூட்டல், ஆலோசனை); காட்சி; நடைமுறை; விளையாட்டு.

வகுப்புகளின் வடிவம் என்பது ஆசிரியர் மற்றும் குழந்தையின் கருப்பொருள் கூட்டு நடவடிக்கை ஆகும்.

பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களின் அடிப்படை நுட்பங்கள்

விரல், உள்ளங்கை, குத்து (கடின தூரிகை அல்லது பருத்தி துணியால்), அழுத்தி அச்சிடுதல் (ஃபோம் ரப்பர், இமைகள், கார்க்ஸ்) போன்ற பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள். பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களின் வகைகள் மிகவும் வேறுபட்டவை, மேலும் ஒவ்வொரு நுட்பத்திலும் குழந்தை தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய தனது பதிவுகளை பிரதிபலிக்கும் வாய்ப்பைப் பெறுகிறது, கற்பனையின் படங்களை வெளிப்படுத்தவும், பல்வேறு பொருட்களின் உதவியுடன் அவற்றை உண்மையான வடிவங்களாக மொழிபெயர்க்கவும். உதாரணமாக, நாம் ஒரு விரல் அல்லது உள்ளங்கையால் வரைந்தால், இந்த வரைதல் முறை குழந்தைக்கு படைப்பாற்றலின் சுதந்திரத்தை உணர உதவுகிறது, தூரிகை இல்லாமல் காட்சிப் பொருட்களுடன் (வண்ணத்துடன்) தொடர்புகளை வழங்குகிறது. விரல்கள் அல்லது உள்ளங்கையால் வரைதல், வண்ணப்பூச்சு, காகிதம், தண்ணீர் ஆகியவற்றுடன் தொட்டுணரக்கூடிய தொடர்புகளின் போது குழந்தை அசாதாரண சிற்றின்பத்தை பெறுகிறது.

நுட்பம் "ஊதுதல்" - குழந்தைகளின் கற்பனையை உருவாக்குகிறது, நுரையீரலுக்கு பயிற்சி அளிக்கிறது, பேச்சு சுவாசத்தின் மென்மையின் வளர்ச்சியில் நன்மை பயக்கும், தரமற்ற தீர்வை உருவாக்குகிறது, கற்பனையை எழுப்புகிறது.

"பிரஸ் அண்ட் பிரின்ட்" நுட்பம் அச்சிடும் செயல்முறையுடன் குழந்தைகளை ஈர்க்கிறது, பல்வேறு பொருட்களை (கார்க்ஸ், ஃபோம் ரப்பர், பொத்தான்கள், வெவ்வேறு அளவுகள் கொண்ட ஜாடிகள், மூடிகள் போன்றவை) அச்சிடுவதன் விளைவாக என்ன நடக்கும் என்று யூகிக்கிறது.

"போக்" மூலம் வரைதல் (கடினமான தூரிகை, பருத்தி துணியால் வரைதல் அல்லது கறையிலிருந்து வரைதல் போன்றவை) மிகவும் சுவாரஸ்யமான நுட்பங்களும் உள்ளன, ஏனெனில் நீங்கள் கற்பனை இருக்கும் வரை எதையும் வரையலாம்.

3 வயதிற்குள் குழந்தைகளின் மதிப்பிடப்பட்ட திறன்கள் மற்றும் திறன்கள்

பாரம்பரிய முறைகள்

பாரம்பரியமற்ற முறைகள்

வரைவதில் ஆர்வம்

கலை நடவடிக்கைகளில் அதிக ஆர்வம் கொண்டிருங்கள்

கோவாச், உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள், வண்ண பென்சில்கள் மூலம் வரையவும்

நீங்கள் வரையக்கூடிய பொருட்களை அறிந்து பெயரிடுங்கள். அவற்றை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பது அவர்களுக்குத் தெரியும் (கவுச்சே, ஃபீல்ட்-டிப் பேனாக்கள், குறிப்பான்கள், வண்ண பென்சில்கள், மெழுகு க்ரேயன்கள், மெழுகுவர்த்திகள், வாட்டர்கலர்கள்).

முதன்மை வண்ணங்களை அறிந்து பெயரிடவும், அவற்றை சரியாக தேர்வு செய்யவும்

அடிப்படை நிறங்கள் மற்றும் அவற்றின் நிழல்கள் அவர்களுக்குத் தெரியும், அவை பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

பக்கவாதம், புள்ளிகள் ஆகியவற்றை தாளமாகப் பயன்படுத்துங்கள்

தயாரிப்பை பல்வேறு வழிகளில் அலங்கரிக்கவும்

கோடுகள் மற்றும் பக்கவாதம் கொண்ட எளிய பொருட்களை வரையவும், கோடுகளின் கலவையைக் கொண்ட பொருட்களை வரையவும் (ஹெர்ரிங்போன், வேலி)

அவை வட்டமான, செவ்வக, முக்கோண வடிவம் மற்றும் பல பகுதிகளைக் கொண்ட ஒரு தனி பொருளின் படத்தை உருவாக்குகின்றன.

கோவாச், உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள் மற்றும் வண்ண பென்சில்கள், காகிதத்தில் தூரிகை மூலம் வரைதல்

பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களை நன்கு அறிந்திருத்தல் மற்றும் பயன்படுத்துதல் (விரல், உள்ளங்கை, நுரை துணி, முத்திரைகள், ஈரமான, மோனோடைப், பல்வேறு கட்டமைப்புகள், அளவுகள் மற்றும் வண்ணங்களின் காகிதத்தில் வரைதல்)

பொருட்களை சித்தரிக்கவும்

பல பொருட்களின் எளிய கலவையை உருவாக்கவும்

ஒரு துண்டு, சதுரம், வட்டம் ஆகியவற்றில் வடிவங்களை உருவாக்கவும்

அவை ஒரு துண்டு, சதுரம், வட்டம், வடிவம், அளவு ஆகியவற்றில் மாறி மாறி வடிவங்களை உருவாக்குகின்றன. வெவ்வேறு வண்ண நிழல்களைப் பயன்படுத்தி தயாரிப்பை அலங்கரிக்கவும்

ஆண்டின் இறுதிக்குள், குழந்தை செய்ய முடியும்:

பல்வேறு பொருட்கள் மற்றும் முறைகள் மூலம் வரைவதில் வளர்ந்த ஆர்வம் உள்ளது;

வண்ணங்களைத் தெரியும் மற்றும் பெயரிடுகிறது மற்றும் அவற்றை எவ்வாறு சரியாகத் தேர்வு செய்வது என்பது தெரியும்;

அளவுகளில் உள்ள பொருட்களின் வேறுபாட்டை வெளிப்படுத்துகிறது;

தாளமாக பக்கவாதம், புள்ளிகள் பொருந்தும்;

கோடுகள் மற்றும் பக்கவாதம் (சாலை, விழும் இலைகள்) கொண்ட எளிய பொருட்களை வரைகிறது;

கோடுகளின் (ஹெர்ரிங்போன், வேலி) கலவையை உள்ளடக்கிய பொருட்களை வரைகிறது;

வட்டமான, செவ்வக மற்றும் முக்கோண வடிவத்தின் ஒரு தனி பொருளின் படத்தை உருவாக்குகிறது மற்றும் பல பகுதிகளைக் கொண்ட பொருள்கள் (போக்குவரத்து விளக்கு, கொடி, ரொட்டி);

பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களை நன்கு அறிந்தவர்: விரல்கள், உள்ளங்கை, நுரை துணி, முத்திரைகள்;

உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள், பென்சில்களைப் பயன்படுத்தி தயாரிப்பை அலங்கரிக்கிறது.

பி "உள்ளங்கைகளில் சூரியன்" வட்டத்தின் வருங்கால வேலைத் திட்டம்

செப்டம்பர்.

தேதி

பொருள்

இலக்கு

09.2016

"மணலில் உள்ள படங்கள்"

மணலில் விரல்களால் ஓவியம் வரைதல்: காய்ந்த மணலில் குச்சியால் வரைதல், ஈர மணலில் கைரேகைகள் வரைதல்.

09.2016

"இலைகள் நடனமாடுகின்றன"

ஒரு தூரிகை மூலம் வரைதல் நுட்பத்தை மாஸ்டர் (கழுவுதல், பெயிண்ட் எடுப்பது, ஒட்டுதல்). இலையுதிர் கால இலைகளை வரைதல் - நீல பின்னணியில் (வானம்) அச்சிடுகிறது. நிறம் மற்றும் தாளத்தின் உணர்வை வளர்ப்பது

09.2016

"மகிழ்ச்சியான மனிதன்"

மணலில் விரல்களால் வரைவதற்கான பாரம்பரியமற்ற காட்சி நுட்பத்தைப் பற்றி அறிந்துகொள்ள. புள்ளிகள் மற்றும் குறுகிய வரிகளைப் பெறுவதற்கான நுட்பங்களைக் காட்டு. உலர்ந்த மற்றும் ஈரமான மணலின் பண்புகளின் ஒப்பீடு.

09.2016

"தோட்டத்தில் தக்காளி"

தூரிகையை சரியாகப் பிடிக்கவும், ஒரு வட்டத்தை வரையவும், விளிம்பிலிருந்து மையத்திற்கு வட்ட இயக்கத்தில் வண்ணம் தீட்டவும் குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்.

அக்டோபர்.

தேதி

பொருள்

இலக்கு

10.2016

"என் மகிழ்ச்சியான சோனரஸ் பந்து"

சுற்று இரண்டு வண்ணப் பொருள்களை வரைதல்: விளிம்பு வரைபடங்களை உருவாக்குதல், கோடுகளை வளையமாக மூடுதல் மற்றும் வரையப்பட்ட உருவத்தின் வெளிப்புறங்களை மீண்டும் வண்ணம் தீட்டுதல்.

10.2016

"பிங்க் பூச்செண்டு"

குத்து வரைதல். "குத்து" க்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல், குத்துகளால் எப்படி வரைய வேண்டும், கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி, இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு ஆகியவற்றை குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்.

10.2016

"வேடிக்கையான ஃப்ளை அகாரிக்"

காகிதத்தின் முழு மேற்பரப்பிலும் தாளமாகவும் சமமாகவும் புள்ளிகளைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

10.2016

"வண்ணமயமான பந்துகள்"

ஓவல் பொருள்களை வரைதல்: விளிம்பு வரைபடங்களை உருவாக்குதல், கோடுகளை வளையமாக மூடி வண்ணம் தீட்டுதல், வரையப்பட்ட உருவத்தின் வெளிப்புறங்களை மீண்டும் செய்தல். பென்சில் வரைபடங்களுடன் படத்தை நிரப்புதல் (ஒரு சரத்தில் பந்துகள்)

10.2016.

"அழகான இலைகள்"

அச்சிடும் கலை நுட்பத்தில் தேர்ச்சி. வண்ணங்களின் அறிமுகம். இலைகளுக்கு வண்ணப்பூச்சு தடவுதல் (குளியலில் நனைத்தல்) மற்றும் படங்களை உருவாக்குதல் - அச்சிட்டு. வண்ண உணர்வின் வளர்ச்சி.

நவம்பர்.

தேதி

பொருள்

இலக்கு

11.2016

"மந்திர இலைகள்"

கட்அவுட்களுக்கு வண்ணம் தீட்டுவது எப்படி என்று குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்.

11.2016

"பெர்ரி பை பெர்ரி" (புதர்களில்)

ஒரு தாள கலவையை உருவாக்குதல். காட்சி நுட்பங்களின் கலவை: வண்ண பென்சில்கள் மற்றும் பருத்தி துணியால் பெர்ரிகளுடன் கிளைகளை வரைதல்.

11.2016

"எனக்கு பிடித்த கோப்பை"

எளிமையான வடிவத்தில் இருக்கும் பொருட்களை அலங்கரிக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்க, காகிதத்தின் முழு மேற்பரப்பிலும் வடிவத்தை முடிந்தவரை சமமாகப் பயன்படுத்துங்கள். துல்லியத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

11.2016

"முதல் பனி"

குத்து வரைதல். நீல நிற தாளில் குத்து, வெள்ளை குவாச்சே மூலம் வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க.

டிசம்பர்.

தேதி

பொருள்

இலக்கு

11.2016

"இதோ ஒரு முள்ளம்பன்றி - தலை இல்லை, கால்கள் இல்லை"

ஆசிரியருடன் இணைந்து ஒரு முள்ளம்பன்றியின் படத்தை உருவாக்குதல்: "ஊசிகள்" வரைதல் - குறுகிய நேர் கோடுகள். நீங்கள் விரும்பியபடி படத்தை நிரப்பவும்.

11.2016

"ரோவன்"

ஒரு கிளையில் பெர்ரி (விரல்களால்) மற்றும் இலைகளை (ஒட்டுவதன் மூலம்) வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள். இந்த வரைதல் நுட்பங்களை சரிசெய்யவும்.

11.2016

"விளக்குகளை ஒளிரச் செய்தல்"

இருண்ட பின்னணியில் பிரகாசமான பக்கவாதம் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

11.2016

"சிறிய கிறிஸ்துமஸ் மரம் குளிர்காலத்தில் குளிர்ச்சியாக இருக்கிறது"

விரல் ஓவியம். தாளின் முழு மேற்பரப்பிலும் அச்சிட்டுகளைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள் (ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ், ஸ்னோபால்ஸ்).

ஜனவரி.

தேதி

பொருள்

இலக்கு

01.2017

"பனிப்பந்து படபடக்கிறது, சுழல்கிறது"

பனிப்பொழிவின் படத்தை உருவாக்குதல். விரல்கள் அல்லது பருத்தி துணியால் வரைதல் நுட்பத்தை சரிசெய்தல். நிறம் மற்றும் தாளத்தின் உணர்வை வளர்ப்பது.

01.2017

"மகிழ்ச்சியான பனிமனிதன்"

அரை உலர் கடினமான தூரிகை மூலம் குத்து நுட்பத்தில் பயிற்சி செய்யுங்கள். அத்தகைய வெளிப்பாட்டு வழிமுறையை அமைப்பாகப் பயன்படுத்துவதைத் தொடர்ந்து கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

01.2017

"இவை ஒரு சென்டிபீடின் கால்கள்"

செங்குத்து கோடுகளை வரையும் நுட்பத்தில் தேர்ச்சி பெறுதல். கல்வியாளரால் சித்தரிக்கப்படும் ஒரு நீண்ட சென்டிபீடின் கால்களை முடித்தல். வடிவம் மற்றும் தாளத்தின் உணர்வை வளர்ப்பது.

பிப்ரவரி.

தேதி

பொருள்

இலக்கு

02.2017

"வேடிக்கையான மீன்"

உங்கள் உள்ளங்கையால் வரைய கற்றுக்கொள்வதைத் தொடரவும். கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

02.2017

"அப்பாவின் கார்"

விரல் ஓவியத்தில் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள், அப்பாவுக்கு ஒரு பரிசில் ஆர்வத்தைத் தூண்டுங்கள்

02.2017

"எனக்கு பிடித்த செல்லப்பிராணிகள்"

அரை உலர்ந்த கடின தூரிகை மூலம் குத்து வரைதல் நுட்பத்தை அறிந்து கொள்ள - விலங்குகளின் முடியைப் பின்பற்ற கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

02.2017

"வன விலங்குகளுக்கு கோடிட்ட துண்டுகள்"

ஒரு நீண்ட செவ்வகத்தின் மீது நேரான மற்றும் அலை அலையான கோடுகளின் வடிவங்களை வரைதல். தாள உணர்வின் வளர்ச்சி (ஒரு வடிவத்தில் 2-3 வண்ணங்கள் அல்லது வெவ்வேறு கோடுகளை மாற்றுதல்)

மார்ச்.

தேதி

பொருள்

இலக்கு

03.2017

"அம்மாவுக்கு மிமோசா"

உங்கள் விரல்களால் வரைவதில் உடற்பயிற்சியைத் தொடரவும், நாப்கின்களில் இருந்து பந்துகளை உருட்டவும். கலவை உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

03.2017

"என் கையுறைகள்"

தட்டச்சு நுட்பங்களைப் பயிற்சி செய்யுங்கள். ஒரு எளிய வடிவத்தின் ஒரு பொருளை அலங்கரிக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்க, முழு மேற்பரப்பிலும் முடிந்தவரை சமமாக ஒரு வரைபடத்தைப் பயன்படுத்துதல்.

03.2017

"இதோ எங்கள் பனிக்கட்டிகள்!"

ஒரு தூரிகை மூலம் வெவ்வேறு நீளங்களின் செங்குத்து கோடுகளை வரையும் முறையை மாஸ்டர். வடிவம், நிறம், தாளம் ஆகியவற்றின் உணர்வின் வளர்ச்சி.

03.2017

"இரண்டு மகிழ்ச்சியான வாத்துகள் பாட்டியுடன் வாழ்ந்தன"

காட்சி ஊடகமாக உள்ளங்கையை தொடர்ந்து பயன்படுத்தவும். விவரங்களுடன் படத்தைப் பூர்த்தி செய்யும் திறனை வலுப்படுத்தவும்.

ஏப்ரல்.

தேதி

பொருள்

இலக்கு

04.2017

"பனித்துளிகள்"

04.2017

"சூரியன் பிரகாசமாக இருக்கிறது"

கை வரைதல். உங்கள் உள்ளங்கையில் விரைவாக வண்ணப்பூச்சு தடவவும், சூரிய ஒளியில் அச்சிட்டு-கதிர்களை உருவாக்கவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வண்ண உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

04.2017

"புல்வெளியில் லேடிபக்ஸ்"

விரல்களால் வரைதல் நுட்பத்தில் தொடர்ந்து உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள். பொருளின் முழு மேற்பரப்பிலும் புள்ளிகளை சமமாகப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை ஒருங்கிணைக்க.

04.2017

"ஃபேன்ஸி மேட்ரியோஷ்காஸ்"

எளிமையான வடிவத்தில் இருக்கும் பொருட்களை அலங்கரிக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்க, காகிதத்தின் முழு மேற்பரப்பிலும் வடிவத்தை முடிந்தவரை சமமாகப் பயன்படுத்துங்கள். தட்டச்சு நுட்பங்களைப் பயிற்சி செய்யுங்கள். தாளம் மற்றும் கலவையின் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

04.2017

"ஒரு மலர் சூரியனில் மகிழ்ச்சி அடைகிறது"

அச்சிடும் நுட்பங்களைப் பயிற்சி செய்யுங்கள். ஒரு பூவை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், ஒரு தண்டு, இலைகள், புல் ஆகியவற்றைச் சேர்க்கவும். கலவை உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

மே.

தேதி

பொருள்

இலக்கு

05.2017

"இதோ எங்கள் பட்டாசுகள்!"

ஆசிரியருடன் இணைந்து ஒரு அழகான கூட்டு அமைப்பை உருவாக்குதல். வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பங்களுடன் பட்டாசுகளை வரைதல் (ஒரு துணி, துணி, கார்க் மூலம் ஒட்டுதல்). சுற்றியுள்ள வாழ்க்கையில் அழகான நிகழ்வுகள் மற்றும் நுண்கலைகளில் அவற்றின் பிரதிபலிப்பைக் கவனிப்பதில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.

05.2017

"பறவைகள் சிறியவை"

படங்களை உருவாக்கும் அசாதாரண வழிக்கு குழந்தைகளில் தெளிவான உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலை உருவாக்குதல். கைரேகைகளைப் பயன்படுத்தி படங்களைப் பெறுவதற்கான சாத்தியக்கூறுகளுடன் அறிமுகம். உள்ளங்கையின் வடிவத்திற்கும் சித்தரிக்கப்பட்ட பொருளின் வெளிப்புறங்களுக்கும் இடையிலான தொடர்பைப் புரிந்துகொள்வது (பறவைகள் பறக்கின்றன).

05.2017

"கோல்ட்ஸ்ஃபுட்"

குத்துகளால் வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள், பூவின் வடிவத்தை உருவாக்குவதன் மூலம் வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

05.2017

"கோழிகள்"

மஞ்சள் கோழிகள் பச்சை புல் மீது நடைபயிற்சி வெளிப்படையான படங்களை உருவாக்குதல். கலைப் பொருட்களின் சுய தேர்வு

நூல் பட்டியல் :

1 . இணைய வளங்கள்.

2. திட்டத்திற்கான விரிவான - கருப்பொருள் திட்டமிடல்"பிறப்பிலிருந்து பள்ளி வரை" N. E. வெராக்சாவால் திருத்தப்பட்டது.

3. எல். எல். வெங்கர் "குழந்தையின் உணர்ச்சி கலாச்சாரத்தின் கல்வி."

வட்டம் "திறமையான கைகள்"

இரண்டாவது ஜூனியர் குழு எண். 8 "தேனீ"

பேச்சு மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி.

பிரச்சனை: குறுகியஆரம்ப பாலர் வயது குழந்தைகளில் பேச்சு வளர்ச்சியின் நிலை, அத்துடன் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்.

ஓடுவது, குதிப்பது, நகர்வது போன்றவற்றில் சிறந்து விளங்கும் குழந்தைக்கு எழுதக் கற்றுக்கொள்வது சிரமமாக இருக்காது என்று சில பெற்றோர்கள் நம்புகிறார்கள். ஆனால் பிரச்சனை என்னவென்றால், கைகள் மற்றும் விரல்களின் சிறந்த தசை ஒருங்கிணைப்பு ஒட்டுமொத்த தசை ஒருங்கிணைப்பிலிருந்து சுயாதீனமாக உருவாகிறது! மிகவும் திறமையான குழந்தைக்கு எழுதுவதில் சிரமம் இருக்கலாம், துல்லியமாக அது முற்றிலும் மாறுபட்ட திறமை.

பேச்சின் மோட்டார் மையங்கள் விரல்களின் மோட்டார் மையங்களுக்கு அடுத்ததாக அமைந்துள்ளன, எனவே, மோட்டார் திறன்களைத் தூண்டுவதன் மூலம், பேச்சை வளர்க்கிறோம்.

இளைய பாலர் வயதில், சிறந்த விளைவு விரல்களின் பயிற்சி ஆகும். கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கு மிகவும் சுவாரசியமான, பொழுதுபோக்கு மற்றும் எனக்கு பிடித்த வழி, விரல் விளையாட்டுகளை அவற்றின் எல்லா வகையிலும் பயன்படுத்துவதை நான் கருதுகிறேன், ஏனெனில் அவை குழந்தைகளுக்கு சுவாரஸ்யமானவை, வயதுக்கு ஏற்றவை மற்றும் குறுகிய காலத்தில் கை மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்த அனுமதிக்கின்றன. நேரம். பாரம்பரியமற்ற நுண்கலை நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதும் நல்ல பலனைத் தருகிறது.

எனவே, "திறமையான கைகள்" என்ற சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சிக்கு ஒரு வட்டத்தை உருவாக்க முடிவு செய்தேன், இது இரண்டு வகையான செயல்பாடுகளை ஒருங்கிணைக்கிறது: நாடக மற்றும் உற்பத்தி.பாடத்தின் முதல் பகுதி விரல் விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகள், இரண்டாவது உற்பத்தி செயல்பாடு.

இலக்கு: விரல் விளையாட்டுகள் மற்றும் பாரம்பரியமற்ற நுண்கலை நுட்பங்கள் மூலம் ஆரம்ப பாலர் வயது குழந்தைகளின் கைகளின் பேச்சு மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி.

பணிகள்:

குழந்தைகளிடம் கலை ஆர்வத்தை வளர்க்கவும்.

விரல் விளையாட்டுகள் மற்றும் ஃபிங்கர் தியேட்டருக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

பாரம்பரியமற்ற படங்களின் வகைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

கற்பனை, படைப்பு கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

தொடர்பு திறன்களின் வளர்ச்சி.

செப்டம்பர்

தலைப்பின் பெயர்

பாடம் 1. "கோழி ஒரு நடைக்கு வெளியே சென்றது."

- விரல் தியேட்டரை அறிந்து கொள்ளுங்கள் , "கோழி ஒரு நடைக்கு வெளியே சென்றது ..." பாடலின் உரையைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

- "நொறுக்கப்பட்ட படங்கள்". காகிதம் மற்றும் அதன் பண்புகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; காகிதத்தை நொறுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அதிலிருந்து கட்டிகளை உருட்டவும், அவற்றை அட்டைப் பெட்டியில் ஒட்டவும்.

பாடம் 2. "கோழிகள் மற்றும் குஞ்சுகளுக்கு ஒரு உபசரிப்பு."

- விரல் விளையாட்டுகள் . பாடலின் உரையை மீண்டும் செய்யவும் "கோழி விரைவாகவும் தெளிவாகவும் பேசும் திறனை வெளிப்படுத்தியது. பேச்சை வளர்க்கவும், சரியான ஒலி உச்சரிப்பை உருவாக்கவும்.

- « ஒரு பெரிய துண்டிலிருந்து பிளாஸ்டைனின் சிறிய கட்டிகளைக் கிழித்து, அவற்றை விரல்களுக்கு இடையில் உருட்டவும், பின்னர் அவற்றை மெதுவாக முடிக்கப்பட்ட வடிவத்தில் ஒட்டவும், முன்பு உருவாக்கப்பட்ட படத்தைப் பூர்த்தி செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.

பாடம் 3. "துளி-துளி மழை."

- விரல் குறும்புகளைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள் "மழை, மழை, இன்னும் வேடிக்கை!" நினைவகத்தை மேம்படுத்துதல், இயக்கங்கள் மற்றும் பேச்சை ஒருங்கிணைக்கும் திறன்.

-« வரைதல்". வரைவதற்கான புதிய வழியை அறிமுகப்படுத்த (டம்போனிங்). பருத்தி துணியால் மழைத்துளிகளை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 4. "துளி-துளி மழை."

மீண்டும் செய்யவும்விரல் நாற்றங்கால் "மழை, மழை, இன்னும் வேடிக்கை!"பேச்சு, விரைவாகவும் தெளிவாகவும் பேசும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். கை-கண் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நினைவகம், கவனம், இயக்கங்கள் மற்றும் பேச்சை ஒருங்கிணைக்கும் திறன் ஆகியவற்றை மேம்படுத்தவும்.

- "பிளாஸ்டைன் பயன்படுத்தி அப்ளிக்". ஒரு பெரிய துண்டிலிருந்து பிளாஸ்டைனின் சிறிய கட்டிகளைக் கிழித்து, அவற்றை விரல்களுக்கு இடையில் உருட்டவும், பின்னர் அவற்றை முடிக்கப்பட்ட வடிவத்தில் மெதுவாக ஒட்டவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். மழையின் ஒரு படத்தை உருவாக்கவும், அதன் தன்மையை வெளிப்படுத்துகிறது (சிறிய, நீர்த்துளிகள், கன மழை). இதைச் செய்ய, ஒரு புள்ளி (பந்தை ஒட்டுதல்) மற்றும் ஒரு கோடு (ஸ்மியர் பிளாஸ்டைன்) ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்தும் வழிமுறையாகப் பயன்படுத்தவும்.

அக்டோபர்

தலைப்பின் பெயர்

குறிக்கோள்கள், நோக்கங்கள், செயல்பாட்டின் வகை

பாடம் 1. "மேக்பி க்ரோ".

- விரல் விளையாட்டு "மேக்பி க்ரோ".

- « இடைவேளை விண்ணப்பம். "கஞ்சி". சிறிய துடைக்கும் துண்டுகளை கவனமாக கிழித்து, வரையப்பட்ட வடிவத்தில் மெதுவாக ஒட்டிக்கொள்ள குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்

பாடம் 2. "மேக்பி க்ரோ".

- "மேக்பி-க்ரோ" பயன்படுத்திவிரல் தியேட்டர் . பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், சரியான ஒலி உச்சரிப்பை உருவாக்குங்கள், தெளிவாக பேசும் திறன். கை-கண் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நினைவகம், கவனம், இயக்கங்கள் மற்றும் பேச்சை ஒருங்கிணைக்கும் திறன் ஆகியவற்றை மேம்படுத்தவும்.

- « ". "கஞ்சி". ஒரு பெரிய துண்டிலிருந்து பிளாஸ்டைனின் சிறிய கட்டிகளைக் கிழித்து, அவற்றை விரல்களுக்கு இடையில் உருட்டவும், பின்னர் அவற்றை மெதுவாக ஒட்டவும், முடிக்கப்பட்ட வடிவத்தை நிரப்பவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.

பாடம் 3. "இலையுதிர் கால இலைகள்"

கற்றல்விரல் விளையாட்டு "இலையுதிர் கால இலைகள்"பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், சரியான ஒலி உச்சரிப்பை உருவாக்குங்கள், தெளிவாக பேசும் திறன். கை-கண் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நினைவகம், கவனம், இயக்கங்கள் மற்றும் பேச்சை ஒருங்கிணைக்கும் திறன் ஆகியவற்றை மேம்படுத்தவும்.

- "நாப்கின்களைப் பயன்படுத்தி விண்ணப்பம்." வெவ்வேறு அளவுகள் மற்றும் வடிவங்களின் துண்டுகளாக காகிதத்தை கவனமாக கிழித்து, வர்ணம் பூசப்பட்ட பின்னணியில் ஒட்டுவதற்கு குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.

பாடம் 4. "இலையுதிர் கால இலைகள்"

மீண்டும் மீண்டும்விரல் விளையாட்டு "இலையுதிர் கால இலைகள்"

« ஒரு படத்தொகுப்பை உருவாக்குதல்

நவம்பர்

பெயர்

குறிக்கோள்கள், நோக்கங்கள், செயல்பாட்டின் வகை

பாடம் 1. « திலி-திலி-மாவை"

(பிளாஸ்டிக் பொருட்களுடன் அறிமுகம்

- நர்சரி ரைம்களைக் கற்றல் விரல் விளையாட்டு போல.

- சோதனை அறிமுகம் ஒரு கலைப் பொருளாக, சோதனை அங்கீகாரம் மற்றும் பிளாஸ்டிசிட்டியின் "கண்டுபிடிப்பு" சோதனையின் முக்கிய சொத்து.

பாடம் 2. "குழந்தை அணில் மற்றும் முள்ளம்பன்றிகளுக்கு சிகிச்சை"

- மீண்டும் மீண்டும்விரல் விளையாட்டு "Tili-tili-dough". பேச்சை வளர்க்கவும், சரியான ஒலி உச்சரிப்பை உருவாக்கவும். கை-கண் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நினைவகம், கவனம், இயக்கங்கள் மற்றும் பேச்சை ஒருங்கிணைக்கும் திறன் ஆகியவற்றை மேம்படுத்தவும்.

- மாவிலிருந்து சில்ஹவுட் படங்களைப் பெறுதல் : பேக்கிங் அச்சுகளுடன் வெளியேற்றம் (வெட்டுதல்). விரல்களால் படிவங்களைக் கண்டுபிடித்து அலங்கரிக்கவும். தொட்டுணரக்கூடிய உணர்வுகளின் வளர்ச்சி.

பாடம் 3

- ஃபிங்கர் தியேட்டர் உதவியுடன் ஒரு கவிதையை வாசித்தல் . பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், சரியான ஒலி உச்சரிப்பை உருவாக்குங்கள், தெளிவாக பேசும் திறன். கை-கண் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நினைவகம், கவனம், இயக்கங்கள் மற்றும் பேச்சை ஒருங்கிணைக்கும் திறன் ஆகியவற்றை மேம்படுத்தவும்.

- "நூல் படம்" - "தாங்க". நூல்கள் (நூல்) மற்றும் அதன் பண்புகளுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்; ஒரு விளிம்புப் படத்தில் அட்டைப் பெட்டியில் நூலை ஒட்ட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 4 . "விகாரமான கரடி அலைகிறது."

- ஒரு கவிதை விளையாடுகிறது தட்டையான உருவங்களுடன். பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், சரியான ஒலி உச்சரிப்பை உருவாக்குங்கள், தெளிவாக பேசும் திறன். கை-கண் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நினைவகம், கவனம், இயக்கங்கள் மற்றும் பேச்சை ஒருங்கிணைக்கும் திறன் ஆகியவற்றை மேம்படுத்தவும்.

- « பிரேக்அவே விண்ணப்பம் » "ஒரு கரடிக்கு ராஸ்பெர்ரி." ஒரு துடைக்கும் சிறிய துண்டுகளை கவனமாக கிழிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க, அவற்றை விரல்களுக்கு இடையில் உருட்டவும், வரையப்பட்ட வடிவத்தில் கவனமாக ஒட்டவும், முன்பு உருவாக்கப்பட்ட படத்தை பூர்த்தி செய்யவும்.

டிசம்பர்

பாடம் 1. "முதல் பனி".

- விரல் விளையாட்டு "ஒரு மலையில் பனி போல ...".

- « நாப்கின்களைப் பயன்படுத்தி விண்ணப்பம் ". சிறிய நாப்கின்களை கவனமாக கிழித்து, வர்ணம் பூசப்பட்ட பின்னணியில் கவனமாக ஒட்டுவதற்கு குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். கற்பனை, இடஞ்சார்ந்த பிரதிநிதித்துவங்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 2. "முதல் பனி".

மீண்டும் மீண்டும்விரல் விளையாட்டு "ஒரு மலையில் பனி போல …». பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், சரியான ஒலி உச்சரிப்பை உருவாக்குங்கள், தெளிவாக பேசும் திறன். கை ஒருங்கிணைப்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நினைவகம், கவனம், இயக்கங்கள் மற்றும் பேச்சை ஒருங்கிணைக்கும் திறன் ஆகியவற்றை மேம்படுத்தவும்.

- « பிளாஸ்டைனைப் பயன்படுத்தி விண்ணப்பம் ". வேலையில் பல்வேறு நுட்பங்களைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்: கிள்ளுதல், உருட்டுதல், அழுத்துதல், ஸ்மியர் செய்தல்.

பாடம் 3. "கிறிஸ்துமஸ் மரத்திற்கு கால்கள் இருந்தால் ...".

- ஒரு கவிதை விளையாடுகிறது பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், சரியான ஒலி உச்சரிப்பை உருவாக்குங்கள், விரைவாகவும் தெளிவாகவும் பேசும் திறன். கை-கண் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நினைவகம், கவனம், இயக்கங்கள் மற்றும் பேச்சை ஒருங்கிணைக்கும் திறன் ஆகியவற்றை மேம்படுத்தவும்.

- « பிரேக்அவே விண்ணப்பம் ". சிறிய துண்டுகளாக காகிதத்தை கவனமாக கிழித்து, காகித துண்டுகளை ஒட்டவும், ஒரு படத்தை உருவாக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும்.

பாடம் 4. "கிறிஸ்துமஸ் மரத்திற்கு கால்கள் இருந்தால் ...".

- ஒரு கவிதை விளையாடுகிறது ஒரு தட்டையான பொம்மையுடன்.பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், சரியான ஒலி உச்சரிப்பை உருவாக்குங்கள், விரைவாகவும் தெளிவாகவும் பேசும் திறன். கை-கண் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நினைவகம், கவனம், இயக்கங்கள் மற்றும் பேச்சை ஒருங்கிணைக்கும் திறன் ஆகியவற்றை மேம்படுத்தவும்.

- « ஒரு படத்தொகுப்பை உருவாக்குதல் ". நடைமுறை பயன்பாட்டு திறன்களை ஒருங்கிணைக்க; இடஞ்சார்ந்த பிரதிநிதித்துவங்களை உருவாக்க - ஒரு தாளில் படங்களை எவ்வாறு சரியாக வைப்பது என்பதை அறிய, முன்பு உருவாக்கப்பட்ட சதித்திட்டத்தை பூர்த்தி செய்கிறது.

ஜனவரி

பாடம் 1. "பனிமனிதன்".

- கவிதைகளைக் கேட்பதை ஊக்குவிக்கவும் பனிமனிதன்". பிளானர் உருவங்களின் உதவியுடன் அடிக்கவும். கை-கண் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். கவனத்தை மேம்படுத்துதல், இயக்கங்கள் மற்றும் பேச்சை ஒருங்கிணைக்கும் திறன்.

- "விண்ணப்பம்". முடிக்கப்பட்ட படிவங்களை பசை கொண்டு கவனமாக ஒட்டுவதற்கு குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க, அவற்றை அட்டைப் பெட்டியில் மெதுவாக ஒட்டவும், கலவையை உருவாக்கவும். வடிவியல் வடிவங்களை சரிசெய்யவும்.

பாடம் 2. "கரடி, கரடி - படுக்கை உருளைக்கிழங்கு

- ஒரு கவிதை கற்றல். சமதள உருவங்களின் உதவியுடன் விளையாடுவது.பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், சரியான ஒலி உச்சரிப்பை உருவாக்குங்கள், விரைவாகவும் தெளிவாகவும் பேசும் திறன். கை-கண் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நினைவகம், கவனம், இயக்கங்கள் மற்றும் பேச்சை ஒருங்கிணைக்கும் திறன் ஆகியவற்றை மேம்படுத்தவும்.

- « சுருக்கப்பட்ட படங்கள். காகிதக் கட்டிகளை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அடித்தளத்தின் ஒரு குறிப்பிட்ட இடத்தில் அவற்றை ஒட்டவும் (பனிப்பொழிவின் கீழ் உள்ள குகை, பனிப்பொழிவு), உடைந்த பயன்பாட்டுடன் வேலையைச் சேர்க்கவும்.

பாடம் 3. "கரடி, கரடி - படுக்கை உருளைக்கிழங்கு

- மீண்டும் ஒரு கவிதை . சமதள உருவங்களின் உதவியுடன் விளையாடுவது.பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், சரியான ஒலி உச்சரிப்பை உருவாக்குங்கள், விரைவாகவும் தெளிவாகவும் பேசும் திறன். கை-கண் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நினைவகம், கவனம், இயக்கங்கள் மற்றும் பேச்சை ஒருங்கிணைக்கும் திறன் ஆகியவற்றை மேம்படுத்தவும்.

- "ஒரு படத்தொகுப்பை உருவாக்குதல்" நடைமுறை பயன்பாட்டு திறன்களை ஒருங்கிணைக்க; இடஞ்சார்ந்த பிரதிநிதித்துவங்களை உருவாக்க - ஒரு தாளில் படங்களை எவ்வாறு சரியாக வைப்பது என்பதை அறிய, முன்பு உருவாக்கப்பட்ட சதித்திட்டத்தை பூர்த்தி செய்கிறது.

பிப்ரவரி

பாடம் 1. "பிப்ரவரி 23க்கான அஞ்சலட்டை".

- விரல் விளையாட்டு "மெஷின்". பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், சரியான ஒலி உச்சரிப்பை உருவாக்குங்கள், விரைவாகவும் தெளிவாகவும் பேசும் திறன். கை-கண் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நினைவகம், கவனம், இயக்கங்கள் மற்றும் பேச்சை ஒருங்கிணைக்கும் திறன் ஆகியவற்றை மேம்படுத்தவும்.

- « விண்ணப்பம்". முடிக்கப்பட்ட படிவங்களை பசை கொண்டு கவனமாக ஒட்டுவதற்கு குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க, அவற்றை அட்டைப் பெட்டியில் மெதுவாக ஒட்டவும், இயந்திரத்தின் வடிவத்தை உருவாக்கவும்.

பாடம் 2. "பிப்ரவரி 23க்கான அஞ்சலட்டை".

- விரல் விளையாட்டு "கார்

- "ஒரு படத்தொகுப்பை உருவாக்குதல்" நடைமுறை பயன்பாட்டு திறன்களை ஒருங்கிணைக்க; இடஞ்சார்ந்த பிரதிநிதித்துவங்களை உருவாக்க - ஒரு தாளில் படங்களை எவ்வாறு சரியாக நிலைநிறுத்துவது என்பதை அறிய, வெற்றிடங்களைப் பயன்படுத்தி முன்னர் உருவாக்கப்பட்ட சதித்திட்டத்தை நிரப்பவும்.

பாடம் 3. "ஒரு சிறிய பறவை எங்களிடம் பறந்தது."

- "ஒரு குட்டிப் பறவை எங்களிடம் பறந்தது" பாடலை மனப்பாடம் செய்தல். ஃபிங்கர் தியேட்டர் உதவியுடன் விளையாடுவது.

- « இடைவேளை விண்ணப்பம். காகிதத்தை சிறிய துண்டுகளாக கவனமாக கிழிக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்க, அவற்றிலிருந்து பந்துகளை உருட்டி அட்டைப் பெட்டியில் (ஊட்டி) ஒட்டவும்.

பாடம் 4. "பறவைகள்".

- பாடல் திரும்ப திரும்ப "ஒரு சிறிய பறவை எங்களிடம் பறந்தது." ஃபிங்கர் தியேட்டர் உதவியுடன் விளையாடுவது. ஃபிங்கர் தியேட்டர் உதவியுடன் விளையாடுவது.பேச்சை வளர்க்கவும், சரியான ஒலி உச்சரிப்பை உருவாக்கவும். கை ஒருங்கிணைப்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நினைவகம், கவனம், இயக்கங்கள் மற்றும் பேச்சை ஒருங்கிணைக்கும் திறன் ஆகியவற்றை மேம்படுத்தவும்.

- "வரைதல்". சித்தரிக்கும் புதிய வழியை அறிமுகப்படுத்துங்கள். உள்ளங்கையை வட்டமிடவும், விவரங்களை வரையவும், பழக்கமான படத்தை உருவாக்கவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

மார்ச்

பாடம் 1. "என் அன்பான அம்மாவிற்கான அஞ்சல் அட்டை."

- விரல் விளையாட்டு "உதவியாளர்கள்". பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், சரியான ஒலி உச்சரிப்பை உருவாக்குங்கள், விரைவாகவும் தெளிவாகவும் பேசும் திறன். கை-கண் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நினைவகம், கவனம், இயக்கங்கள் மற்றும் பேச்சை ஒருங்கிணைக்கும் திறன் ஆகியவற்றை மேம்படுத்தவும்.

- "விண்ணப்பம் ". அடிவாரத்தில் படங்களை எவ்வாறு சரியாக வைப்பது மற்றும் அவற்றை கவனமாக ஒட்டுவது எப்படி என்பதை அறிக.

பாடம் 2. "அழகான பூக்கள்".

- விரல் விளையாட்டு "உதவியாளர்கள்" ". பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், சரியான ஒலி உச்சரிப்பை உருவாக்குங்கள், விரைவாகவும் தெளிவாகவும் பேசும் திறன். கை-கண் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நினைவகம், கவனம், இயக்கங்கள் மற்றும் பேச்சை ஒருங்கிணைக்கும் திறன் ஆகியவற்றை மேம்படுத்தவும்.

- « பிளாஸ்டைனைப் பயன்படுத்தி விண்ணப்பம் ". ஒரு துண்டிலிருந்து பிளாஸ்டைனின் சிறிய துண்டுகளை கிள்ளவும், அவற்றிலிருந்து பந்துகளை உருட்டவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; கற்று, ஆள்காட்டி விரலின் அழுத்தும் இயக்கத்துடன், அட்டைப் பெட்டியில் ஸ்மியர் பிளாஸ்டைன், பந்துகளை ஒருவருக்கொருவர் சமமான தூரத்தில் வைக்கவும்.

பாடம் 3. "சூரியன்".

- "சூரிய ஒளி, பிரகாசம்." பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், சரியான ஒலி உச்சரிப்பை உருவாக்குங்கள், விரைவாகவும் தெளிவாகவும் பேசும் திறன். கை-கண் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நினைவகம், கவனம், இயக்கங்கள் மற்றும் பேச்சை ஒருங்கிணைக்கும் திறன் ஆகியவற்றை மேம்படுத்தவும்.

- « பிளாஸ்டைனைப் பயன்படுத்தி விண்ணப்பம். ஆள்காட்டி விரலை அழுத்துவதன் மூலம் அட்டைப் பெட்டியில் பிளாஸ்டைனைப் பூச குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க.

பாடம் 4. "சூரியன்".

- விரல் ரைம் மீண்டும் மீண்டும் " சூரிய ஒளி, பிரகாசம் ». பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், சரியான ஒலி உச்சரிப்பை உருவாக்குங்கள், விரைவாகவும் தெளிவாகவும் பேசும் திறன். கை-கண் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நினைவகம், கவனம், இயக்கங்கள் மற்றும் பேச்சை ஒருங்கிணைக்கும் திறன் ஆகியவற்றை மேம்படுத்தவும்.

- « விண்ணப்பம்". உங்கள் கையை நீங்களே அடிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வெட்டப்பட்ட உள்ளங்கைகளிலிருந்து ஒரு படத்தை எழுதுங்கள். படத்திற்கு பசை பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள், காகிதத்தில் ஒட்டப்பட்ட பக்கத்துடன் படத்தைப் பயன்படுத்துங்கள், அதை உங்கள் உள்ளங்கையால் அழுத்தி, துடைக்கும் துணியால் மென்மையாக்குங்கள்.

ஏப்ரல்

பாடம் 1. "பனித்துளிகள்".

- விரல் ரைம்களைக் கற்றல் "ஸ்கார்லெட் மலர்கள்".பேச்சை வளர்க்கவும், சரியான ஒலி உச்சரிப்பை உருவாக்கவும். கை-கண் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நினைவகம், கவனம், இயக்கங்கள் மற்றும் பேச்சை ஒருங்கிணைக்கும் திறன் ஆகியவற்றை மேம்படுத்தவும்.

- « விண்ணப்பம்". படத்திற்கு பசை பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள், காகிதத்தில் ஒட்டப்பட்ட பக்கத்துடன் படத்தைப் பயன்படுத்துங்கள், அதை உங்கள் உள்ளங்கையால் அழுத்தி, துடைக்கும் துணியால் மென்மையாக்குங்கள்.

பாடம் 2. "பனித்துளிகள்".

- விரல் நர்சரி ரைம் "ஸ்கார்லெட்" மீண்டும் மீண்டும் மலர்கள்".பேச்சை வளர்க்கவும், சரியான ஒலி உச்சரிப்பை உருவாக்கவும். கை-கண் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

- « ஒரு படத்தொகுப்பு உருவாக்கம். நடைமுறை பயன்பாட்டு திறன்களை ஒருங்கிணைக்க; இடஞ்சார்ந்த பிரதிநிதித்துவங்களை உருவாக்க - ஒரு தாளில் படங்களை எவ்வாறு சரியாக வைப்பது என்பதை அறிய, முன்பு உருவாக்கப்பட்ட சதித்திட்டத்தை பூர்த்தி செய்கிறது. பல்வேறு காட்சி வழிகளைப் பயன்படுத்தவும் (வரைதல், பயன்பாடு).

பாடம் 3. முள்ளம்பன்றி.

- "கோபி ஒரு முள்ளம்பன்றியை சந்தித்தார்

- « பிளாஸ்டைனைப் பயன்படுத்தி விண்ணப்பம். ஒரு துண்டிலிருந்து பிளாஸ்டைனின் சிறிய துண்டுகளை கிள்ளவும், அவற்றிலிருந்து பந்துகளை உருட்டவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; கற்று, ஆள்காட்டி விரலின் அழுத்தும் இயக்கத்துடன், அட்டைப் பெட்டியில் ஸ்மியர் பிளாஸ்டைன், பந்துகளை ஒருவருக்கொருவர் சமமான தூரத்தில் வைக்கவும்.

பாடம் 4. முள்ளம்பன்றி.

- "கோபி ஒரு முள்ளம்பன்றியை சந்தித்தார் ... ". ஃபிங்கர் தியேட்டரைப் பயன்படுத்தி விளையாடுவது.பேச்சை வளர்க்கவும், சரியான ஒலி உச்சரிப்பை உருவாக்கவும். சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நினைவகத்தை மேம்படுத்துதல், இயக்கங்கள் மற்றும் பேச்சை ஒருங்கிணைக்கும் திறன்.

- « ஒரு படத்தொகுப்பை உருவாக்குதல் ". பிளாஸ்டைன் பயன்பாட்டின் நடைமுறை திறன்களை ஒருங்கிணைக்க; இடஞ்சார்ந்த பிரதிநிதித்துவங்களை உருவாக்க - ஒரு தாளில் படங்களை எவ்வாறு சரியாக வைப்பது என்பதை அறிய, முன்பு உருவாக்கப்பட்ட சதித்திட்டத்தை பூர்த்தி செய்கிறது.

மே

பாடம் 1. "பூக்கும் ஆப்பிள் மரம்".

- விரல் நர்சரி ரைம் கற்றல் "மலர்கள் ». பேச்சை வளர்க்கவும், சரியான ஒலி உச்சரிப்பை உருவாக்கவும். கை-கண் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நினைவகம், கவனம், இயக்கங்கள் மற்றும் பேச்சை ஒருங்கிணைக்கும் திறன் ஆகியவற்றை மேம்படுத்தவும்.

- "விண்ணப்பம்". முடிக்கப்பட்ட படிவங்களை பசை கொண்டு கவனமாக ஒட்டுவதற்கு குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க, அவற்றை அட்டைப் பெட்டியில் மெதுவாக ஒட்டிக்கொண்டு, படத்தை உருவாக்கவும். இடஞ்சார்ந்த பிரதிநிதித்துவங்களை உருவாக்குங்கள்.

பாடம் 2. "பூக்கும் ஆப்பிள் மரம்".

மீண்டும் மீண்டும்விரல் ரைம்ஸ் "பூக்கள்".பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், சரியான ஒலி உச்சரிப்பை உருவாக்குங்கள், விரைவாகவும் தெளிவாகவும் பேசும் திறன்.

- "பிளாஸ்டிசைனைப் பயன்படுத்தி விண்ணப்பம்." ஒரு பெரிய துண்டிலிருந்து பிளாஸ்டைனின் சிறிய கட்டிகளைக் கிழித்து, அவற்றை விரல்களுக்கு இடையில் உருட்டி, வட்ட வடிவத்தை உருவாக்கி, பின்னர் அவற்றை முடிக்கப்பட்ட பின்னணியில் மெதுவாக ஒட்டவும்.

பாடம் 3. "பிடித்த விலங்கு"

- "நம்மிடம் நாய் வந்துவிட்டது" என்ற பாடலை மனப்பாடம் செய்தல். விரல்களுக்கு துளைகள் கொண்ட பிளானர் உருவங்களின் உதவியுடன் அடித்தல். பேச்சை வளர்க்கவும், சரியான ஒலி உச்சரிப்பை உருவாக்கவும். கை-கண் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நினைவகம், கவனம், இயக்கங்கள் மற்றும் பேச்சை ஒருங்கிணைக்கும் திறன் ஆகியவற்றை மேம்படுத்தவும்.

- « நூல் படம். விலங்கின் முடிக்கப்பட்ட படத்தில் நூல் ஒட்ட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 4. "இரண்டு மகிழ்ச்சியான வாத்துகள் பாட்டியுடன் வாழ்ந்தன".

- பாடல்களைக் கற்றல் . சமதள உருவங்களைப் பயன்படுத்தி விளையாடுதல். பேச்சை வளர்க்கவும், சரியான ஒலி உச்சரிப்பை உருவாக்கவும். கை-கண் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நினைவகம், கவனம், இயக்கங்கள் மற்றும் பேச்சை ஒருங்கிணைக்கும் திறன் ஆகியவற்றை மேம்படுத்தவும்.

- "வரைதல்". உங்கள் உள்ளங்கையை நீங்களே கண்டுபிடிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், விவரங்களை வரையவும், ஒரு படத்தை உருவாக்கவும்.

உடல் மற்றும் பேச்சு செயல்பாடுகளின் அனைத்து இயக்கங்களும் பொதுவான வழிமுறைகளைக் கொண்டுள்ளன, எனவே கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி குழந்தையின் பேச்சின் வளர்ச்சியில் நேர்மறையான விளைவைக் கொண்டிருக்கிறது. நாட்டுப்புறக் கதைகளில், பேச்சு மற்றும் கை அசைவுகளை இணைக்கும் நர்சரி ரைம்கள் நிறைய உள்ளன. விரல் விளையாட்டுகள் மிகவும் உணர்ச்சிகரமானவை, உற்சாகமானவை. அத்தகைய விளையாட்டுகளுக்கு நன்றி, குழந்தை பலவிதமான உணர்ச்சிகரமான பதிவுகளைப் பெறுகிறது, அவர் கவனத்தையும் கவனம் செலுத்தும் திறனையும் வளர்த்துக் கொள்கிறார். இத்தகைய விளையாட்டுகள் குழந்தைகளிடையே நல்ல உறவுகளை உருவாக்குகின்றன, அதே போல் ஒரு வயது வந்தவருக்கும் குழந்தைக்கும் இடையில். "விரல் விளையாட்டுகள்" சுற்றியுள்ள உலகின் யதார்த்தத்தை பிரதிபலிக்கிறது - பொருள்கள், விலங்குகள், மக்கள், அவற்றின் செயல்பாடுகள், இயற்கை நிகழ்வுகள். "விரல் விளையாட்டுகள்" போது குழந்தைகள், பெரியவர்களின் இயக்கங்களை மீண்டும், கைகளின் மோட்டார் திறன்களை செயல்படுத்தவும். இவ்வாறு, திறமை உருவாகிறது, ஒருவரின் இயக்கங்களைக் கட்டுப்படுத்தும் திறன், ஒரு வகையான செயல்பாட்டில் கவனம் செலுத்துதல். பல விளையாட்டுகளுக்கு இரு கைகளின் பங்கேற்பு தேவைப்படுகிறது, இது குழந்தைகளுக்கு "வலது", "இடது", "மேலே", "கீழே" ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் செல்லவும் உதவுகிறது. ஒரு பாலர் பள்ளிக் குழந்தை தான் கேட்பதன் அர்த்தத்தைப் புரிந்து கொள்ளவும், பேச்சின் தாளத்தைப் பிடிக்கவும் கற்றுக்கொள்கிறார். விரல் இயக்கங்களின் வளர்ச்சி குழந்தையின் அறிவாற்றல் கோளத்தின் அடுத்தடுத்த உருவாக்கத்திற்கு வழி வகுக்கும். சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சியின் நிலை பள்ளிக்கான அறிவார்ந்த தயார்நிலையின் குறிகாட்டிகளில் ஒன்றாகும், மேலும் இந்த பகுதியில் தான் பாலர் குழந்தைகள் கடுமையான சிரமங்களை அனுபவிக்கின்றனர். எனவே, சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான பணிகள் பள்ளியில் நுழைவதற்கு நீண்ட காலத்திற்கு முன்பே தொடங்க வேண்டும், அதாவது சிறு வயதிலிருந்தே.

வட்டத்தின் நோக்கம்:

கை, ஒருங்கிணைப்பு, ரிதம், பொது மற்றும் உச்சரிப்பு மோட்டார் திறன்களை வலுப்படுத்துதல் மற்றும் மேம்படுத்துதல். தார்மீக மற்றும் விருப்ப குணங்களை உருவாக்குதல் மற்றும் கற்பித்தல்: நோக்கம், செறிவு, விடாமுயற்சி, ஒருவரின் சொந்த செயல்பாடுகளின் கட்டுப்பாடு மற்றும் மதிப்பீடு. இடஞ்சார்ந்த உறவுகளின் வளர்ச்சி, பேச்சு துணை.

வட்டப் பணிகள்:

தொட்டுணரக்கூடிய உணர்திறன், இயக்கங்களின் காட்சி-மோட்டார் ஒருங்கிணைப்பு, விரல் விளையாட்டுகளில் விண்வெளியில் உள்ள பொருட்களை தொடர்புபடுத்தும் திறன் ஆகியவற்றை உருவாக்குதல். குழந்தைகளை ஆர்வமுள்ள குழுக்களாக ஒன்றிணைப்பதை ஊக்குவித்தல், ஒத்துழைக்கும் திறன்: ஒருவருக்கொருவர் மற்றும் ஆசிரியருடன் தொடர்புகொள்வது. புதிய அறிவு, திறன்கள், திறன்கள் மூலம் குழந்தைகளை வளப்படுத்தவும், அவர்களை ஒருங்கிணைக்கவும்.

முன்னோக்கு - காலண்டர் திட்டம்

செப்டம்பர். முதல் வாரம்.

இவை கண்மணிகள். சரியாக.

இவை காதுகள். சரியாக.

இது மூக்கு, இது வாய்.

பின்புறம் உள்ளது. இதோ வயிறு.

இவை பேனாக்கள். கைதட்டல்.

இவை கால்கள். மேல்-மேல்.

அட, நெற்றியைத் துடைத்து அலுத்துவிட்டோம்!

குழந்தைகள் உடலின் பாகங்களைக் காட்டுகிறார்கள் மற்றும் உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்கிறார்கள்.

இரண்டாவது வாரம்.

"என் குடும்பம்"

இதோ தாத்தா

இதோ பாட்டி

இதோ அப்பா

இதோ அம்மா

இதோ என் குழந்தை

இங்கே முழு குடும்பமும் உள்ளது.

மாறி மாறி உங்கள் விரல்களை உள்ளங்கைக்கு வளைத்து, பெரியதில் தொடங்கி, "முழு குடும்பமும் இங்கே" என்ற வார்த்தைகளால், மறு கையால் முழு முஷ்டியையும் மூடவும்.

மூன்றாவது வாரம்.

"பெரியவர்களும் குழந்தைகளும் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள்"

சூரியனை வேறு யார் அனுபவிக்கிறார்கள்?

தாத்தா மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்

பாட்டிக்கு மகிழ்ச்சி

அம்மா மகிழ்ச்சி அடைகிறாள்,

அப்பா மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்

நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறேன்.

முழு குடும்பமும் சூரியனால் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறது!

நான்காவது வாரம்.

"எங்கள் குழந்தை"

இந்த விரல் ஒரு தாத்தா

இந்த விரல் ஒரு பாட்டி,

இந்த விரல் அப்பா

இந்த விரல் அம்மா

இந்த விரல் எங்கள் குழந்தை.

உங்கள் விரல்களை ஒரு முஷ்டியில் வளைக்கவும், பின்னர் கட்டைவிரலில் தொடங்கி ஒவ்வொன்றாக வளைக்கவும்.

அக்டோபர். முதல் வாரம்.

எங்கள் மாஷா கஞ்சி சமைத்தார்.

சமைத்த கஞ்சி, குழந்தைகளுக்கு ஊட்டப்பட்டது:

இதை கொடுத்தேன்

இதை கொடுத்தேன்

இதை கொடுத்தேன்

இதை கொடுத்தேன்

அவள் கொடுக்கவில்லை.

அவர் நிறைய விளையாடினார்.

அவன் தட்டை உடைத்தான்.

முதல் இரண்டு வரிகளில், உங்கள் விரலால் உள்ளங்கையில் வட்டங்களை வரையவும். அடுத்த நான்கு வரிகளில், தொடர்புடைய சொற்களின் வாக்கியத்துடன் உங்கள் விரல்களை வளைக்கவும். ஏழாவது வரியின் வார்த்தைகளுடன், மற்றொரு கையின் விரல்களால் சிறிய விரலை எடுத்து சிறிது அசைக்கவும்.

இரண்டாவது வாரம்.

பலூனை விரைவாக உயர்த்தவும்.

அவன் பெரியவனாகிறான்.

திடீரென்று பலூன் வெடித்தது, காற்று வெளியே வந்தது -

அவர் மெலிந்து மெலிந்தார்.

இரு கைகளின் அனைத்து விரல்களும் "ஒரு சிட்டிகையில்" உள்ளன மற்றும் அவற்றின் குறிப்புகள் மூலம் தொடவும். இந்த நிலையில், விரல்கள் ஒரு பந்தின் வடிவத்தை எடுக்கும் போது, ​​நாம் அவர்கள் மீது ஊதுகிறோம். காற்று "வெளியே வருகிறது", மற்றும் விரல்கள் அவற்றின் அசல் நிலையை எடுக்கின்றன.

மூன்றாவது வாரம்.

"போக்குவரத்து"

விரல்களை வளைப்போம்

நாங்கள் போக்குவரத்தை அழைப்போம்:

கார், ஹெலிகாப்டர்,

டிராம், பஸ், விமானம்.

நாங்கள் ஐந்து விரல்களை ஒரு முஷ்டியில் இறுக்கினோம்,

ஐந்து போக்குவரத்து முறைகள் பெயரிடப்பட்டன.

நான்காவது வாரம்.

"நான் ஒரு கையுறை அணிந்தேன்"

நான் ஒரு கையுறை அணிந்தேன்

நான் அதில் இறங்கவில்லை.

எண்ணிப் பாருங்கள் நண்பர்களே

கையுறைக்கு எத்தனை விரல்கள் உள்ளன.

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து.

விரல்கள் சுருண்டுவிடும்.

கையுறைகளை அணிவது போல் ஒரு கையால் மற்றொரு கையால் அடிப்பது.

நவம்பர். முதல் வாரம்

நான் சுழலும் மேற்பகுதியைத் திருப்புகிறேன், நான் சுழற்றுகிறேன்,

மேலும் நான் உங்களுக்கு கற்பிப்பேன்.

உங்கள் கட்டைவிரலால், மற்ற விரல்களின் நுனியில், ஆள்காட்டி முதல் சிறிய விரல் வரை மற்றும் நேர்மாறாகவும் இயக்கவும். வலது மற்றும் இடது கை இரண்டிலும் செய்யவும்.

இரண்டாவது வாரம்.

"ஸ்விங்"

தேவதாரு கிளைகள் நடுங்கின.

நாங்கள் ஊசலாடுவதை விரும்புகிறோம்.

நாங்கள் மேலும் கீழும் பறக்கிறோம்

எங்களுடன் மகிழுங்கள்.

உடற்பயிற்சியை முதலில் வலது கையால் செய்யவும், பின்னர் இடது கையால் செய்யவும், பின்னர் இரு கைகளாலும் செய்யவும். நேராக மூடிய விரல்களால் கைகளின் மணிக்கட்டில் இருந்து, மேலே தூக்கி, பின்னர், விரல்களை சற்று வளைத்து, மெதுவாக கீழே இறக்கவும்.

மூன்றாவது வாரம்.

ஒரு அணில் வண்டியில் அமர்ந்திருக்கிறது

அவள் கொட்டைகள் விற்கிறாள்

நரி-சகோதரி,

குருவி, டைட்மவுஸ்,

கரடி கொழுப்பு-ஐந்தாவது,

மீசை முயல்.

கட்டைவிரலில் தொடங்கி அனைத்து விரல்களையும் மாறி மாறி வளைக்கவும்.

நான்காவது வாரம்.

"டசல்"

மென்மையான தூரிகை மூலம் பெயிண்ட் செய்யவும்

நாற்காலி, மேஜை மற்றும் பூனை மாஷா.

கை விரல்களின் அனைத்து பட்டைகளையும் இணைக்கவும் மற்றும் விரல்கள் மற்றும் மணிக்கட்டுகளின் அசைவுகளுடன் தூரிகையை வலமிருந்து இடமாகவும் மற்றும் நேர்மாறாகவும் ஆடுங்கள். வலதுபுறம் - உங்கள் விரல்களை பரப்பவும். இடதுபுறம் - விரல் நுனியை மெதுவாக இணைக்கவும்.

டிசம்பர். முதல் வாரம்.

"புல்ஃபின்ச்ஸ்"

இங்கே கிளைகளில், பாருங்கள்

நான்கு கை தட்டல்கள்.

சிவப்பு டி-ஷர்ட்களில் புல்ஃபின்ச்கள்.

இறகுகள் வரை fluffed.

"இறக்கைகளை" சித்தரிக்கவும்

வெயிலில் குளிப்பது.

தலையைத் திருப்பி,

தலை சுற்றுகிறது.

அவர்கள் பறக்க விரும்புகிறார்கள்.

ஷ்ஷ்! ஷ்ஷ்! பறந்து போ!

பனிப்புயலுக்கு, பனிப்புயலுக்கு!

கைகளின் சுழற்சி இயக்கங்கள்.

இரண்டாவது வாரம்.

"அணில்"

கிளைகளில் குதித்தல்

குட்டி அணில்.

கிளைகளுக்கு இடையில் வால் மினுமினுப்பு.

யார் அவளைப் பின்தொடர்வார்கள்?

உங்கள் கட்டைவிரலால், மற்ற விரல்களைத் தொடவும், முதலில் ஒரு கையால் உடற்பயிற்சி செய்யவும், பின்னர் மற்றொரு கையால் செய்யவும்.

மூன்றாவது வாரம்.

"ஹெரிங்போன்"

எங்களுக்கு முன் ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரம் அமர்ந்திருக்கிறது, குழந்தைகள் தங்கள் விரல் நுனிகளை இணைத்து, "கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை" உருவாக்குகிறார்கள்

கைப்பிடிகள், முஷ்டிகளைக் காட்டுகின்றன

ஊசிகள், ஆள்காட்டி விரல்கள்

பந்துகள், விரல்கள் ஒரு வட்டத்தில் அழுத்துகின்றன

விளக்குகள், "விளக்குகள்" காட்டு

"பன்னி காதுகள்" காட்டும் முயல்கள்

மற்றும் மெழுகுவர்த்திகள், உள்ளங்கைகள் மற்றும் விரல்களை ஒருவருக்கொருவர் அழுத்தவும்

நட்சத்திரங்கள், விரிந்த விரல்களால் உள்ளங்கைகளை அழுத்தவும்

சிறிய மக்கள். நடுத்தர மற்றும் ஆள்காட்டி விரல்களை முழங்கால்களில் வைக்கவும்.

நான்காவது வாரம்.

கால்கள், பின் மற்றும் இருக்கை

இதோ உங்களுக்காக ஒரு நாற்காலி.

இடது உள்ளங்கை - செங்குத்தாக மேலே. ஒரு கேம் அதன் கீழ் பகுதியில் இணைக்கப்பட்டுள்ளது (உங்களை நோக்கி கட்டைவிரல்)

ஜனவரி. முதல் வாரம்.

"விரல்கள் மேலே"

இந்த விரல் தூங்க விரும்புகிறது

இந்த விரல் - படுக்கையில் குதி,

இந்த விரல் சுருண்டது

இந்த விரல் ஏற்கனவே தூங்கிவிட்டது.

விரல்கள் எழுந்து நின்றன - “ஹர்ரே! »

மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது!

சிறிய விரலில் தொடங்கி உங்கள் விரல்களை உள்ளங்கைக்கு மாற்றாக வளைக்கவும். பின்னர் உங்கள் கட்டைவிரலால் மற்ற அனைவரையும் தொடவும் - "எழுந்திரு". ஒரே நேரத்தில் "ஹர்ரே!" கேமராவை அவிழ்த்து, விரல்களை அகலமாக பிரிக்கவும்.

இரண்டாவது வாரம்.

"வேலைக்கு"

கட்டைவிரல் தனியாக நின்றது.

குறியீட்டு - அவருக்கு பின்னால்.

நடுவுலவர் பெயர் தெரியாமல் எழுகிறார்.

சுண்டு விரலை உயர்த்தினான்.

சகோதரர்கள் அனைவரும் எழுந்து நின்றனர் - “ஹர்ரே! »

அவர்கள் வேலைக்குச் செல்லும் நேரம் இது.

உங்கள் விரல்களை ஒரு முஷ்டியில் அழுத்தவும். பெரியவற்றில் தொடங்கி அவற்றை ஒவ்வொன்றாக வளைக்கவும். "அனைத்து சகோதரர்களும் எழுந்து நின்றனர்" என்ற வார்த்தைகளிலிருந்து - உங்கள் விரல்களை அகலமாக விரிக்கவும்.

மூன்றாவது வாரம்.

என் விரல்கள் சொல்லும்

(நீட்டிய விரல்களால் கைதட்டவும்)

அவர்கள் என்ன செய்ய முடியும், அவர்கள் எங்களுக்கு காட்டுவார்கள்.

(விரல்கள் ஒன்றையொன்று 4 முறை தொடுகின்றன)

ஒவ்வொரு கையிலும் 5 உள்ளன.

(நீட்டிய விரல்களைக் காட்டுகிறது)

அவர்கள் எல்லாவற்றையும் செய்ய முடியும், அவர்கள் எப்போதும் உதவுவார்கள்.

(கைதட்டல்)

விஷயங்கள் அழிக்கப்படுகின்றன

எல்லா இடங்களிலும் துடைத்தல்

கிள்ளுதல், பாசம்,

பந்து வீசப்பட்டது -

எனது விரைவான விரல்களில் ஐந்து மற்றும் ஐந்து.

(இரு கைகளின் விரல்களைக் காட்டு)

பிப்ரவரி. முதல் வாரம்.

"ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்"

லா-லா-லா, லா-லா-லா

வானத்தில் ஒரு மேகம் மிதந்தது.

இரண்டு கைகளின் விரல்களையும் பட்டைகளால் இணைக்கவும் மற்றும் ஒரு பந்து (மேகம்) வடிவத்தில் வட்டமாக இணைக்கவும்.

திடீரென்று பூமிக்கு மேலே ஒரு மேகத்திலிருந்து

பனித்துளிகளின் கூட்டம் பறந்தது.

உங்கள் கைகளை மேலே உயர்த்தவும், உங்கள் விரல்களை விரித்து வைக்கவும். கைகளைத் திருப்பவும், மெதுவாக கைகளை குறைக்கவும் (ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் பறக்க).

காற்று வீசியது, முணுமுணுத்தது -

கைகளில் ஊதவும் (உதடுகள் வட்டமானது மற்றும் சற்று முன்னோக்கி இழுக்கப்பட்டது).

பனித்துளிகள் திரளாக பறந்தன.

உங்கள் கைகளை குலுக்கி, அவற்றை மேலே தூக்கி, சுழற்றுங்கள் (ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் பறக்க).

காற்று அவர்களுடன் சுழல்கிறது

ஒருவேளை நண்பர்களை உருவாக்கலாம்.

தூரிகைகள் மூலம் சுழற்றவும், மாறி மாறி கைகளை கடக்கவும்.

இரண்டாவது வாரம்.

"நாய்"

நாய்க்கு ஒரு கூர்மையான மூக்கு உள்ளது

கழுத்தும் உள்ளது

ஒரு வால் கூட உள்ளது.

விலா எலும்பின் வலது உள்ளங்கை, உங்கள் மீது. கட்டைவிரல் மேலே, குறியீட்டு, நடுத்தர, மோதிரம் ஒன்றாக. சிறிய விரல் மாறி மாறி கீழே மற்றும் மேலே செல்கிறது ("நாய் குரைக்கிறது")

மூன்றாவது வாரம்.

"விரல்கள் ஹலோ சொல்கின்றன"

நான் எல்லா இடங்களிலும் வணக்கம் சொல்கிறேன் -

வீட்டிலும் தெருவிலும்.

கூட "ஹலோ! " நான் சொல்கிறேன்

நான் பக்கத்து வீட்டுக் கோழி.

வலது கையின் கட்டைவிரலின் நுனியால், ஆள்காட்டி, நடுத்தர, மோதிர விரல்கள் மற்றும் சிறிய விரல் ஆகியவற்றின் நுனிகளை மாறி மாறித் தொடவும். உங்கள் இடது கையிலும் அவ்வாறே செய்யுங்கள்.

நான்காவது வாரம்.

"உதவியாளர்"

எங்கள் அந்தோஷ்கா பாத்திரங்களைக் கழுவுகிறார்,

ஒரு முட்கரண்டி, ஒரு கப், ஒரு ஸ்பூன்,

உங்கள் உள்ளங்கைகளை ஒன்றாக தேய்க்கவும் ("பாத்திரங்களை கழுவவும்").

சாஸர் மற்றும் கண்ணாடி கழுவப்பட்டது

மற்றும் குழாயை மூடினார்.

சிறிய விரலில் தொடங்கி கேமராவிலிருந்து விரல்களை அவிழ்த்து விடுங்கள். சாயல் இயக்கங்களைச் செய்யுங்கள்.

மார்ச். முதல் வாரம்.

"நாங்கள் ஒரு ஆரஞ்சுப் பழத்தைப் பகிர்ந்து கொண்டோம்"

நாங்கள் ஒரு ஆரஞ்சுப் பழத்தைப் பகிர்ந்து கொண்டோம்

நம்மில் பலர் இருக்கிறார்கள், அவர் ஒருவர்.

இந்த துண்டு முள்ளம்பன்றிகளுக்கானது,

(வலது கையில் மாறி மாறி விரல்களை வளைக்கவும்)

இந்த துண்டு வெட்டுவதற்காக,

இந்த துண்டு வாத்து குஞ்சுகளுக்கு,

இந்த துண்டு பூனைக்குட்டிகளுக்கானது

இந்த துண்டு நீர்நாய்க்கானது

மற்றும் ஒரு ஓநாய் - தலாம்.

(கைகளை விரிக்கவும்.)

அவர் எங்கள் மீது கோபம், பிரச்சனை!

எல்லா திசைகளிலும் ஓடுங்கள்.

(மேசையில் ஓடும் விரல்களைப் பின்பற்றவும்)

இரண்டாவது வாரம்.

"பெரியவர்களும் குழந்தைகளும் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள்"

சூரியனை வேறு யார் அனுபவிக்கிறார்கள்?

தாத்தா மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்

பாட்டிக்கு மகிழ்ச்சி

அம்மா மகிழ்ச்சி அடைகிறாள்,

அப்பா மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்

நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறேன்.

முழு குடும்பமும் சூரியனால் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறது!

ஆசிரியருக்கான மாதிரியின் படி இயக்கங்களைச் செய்தல்: ஒவ்வொரு வரிக்கும், குழந்தைகள் தங்கள் விரலை வளைத்து, வரி 6 - முஷ்டியை அழுத்தி அவிழ்த்து விடுங்கள்.

மூன்றாவது வாரம்.

எங்கள் அழகான சேவல் (இரண்டு கைகளும் முஷ்டிகளாக இறுக்கப்பட்டுள்ளன.)

வளைவை மேலே உயர்த்தினார். (உள்ளங்கைகளை விரிக்கவும்.)

இறக்கைகள் படபடக்கும். (காற்றில் அலை தூரிகைகள்.)

புல்வெளியில் நடனம்.

ரொட்டி துண்டுகள் கொத்துகின்றன. (ஆள்காட்டி விரல்களால் மேசையில் தட்டவும்.)

வண்ணக் கோழிகள் அழைக்கின்றன

நான்காவது வாரம்.

பறவை, பறவை, பறக்க!

வசந்த-சிவப்பை அழைக்கவும்!

பறவை அதன் இறக்கைகளை அசைக்கிறது

நம் குழந்தைகளை மகிழ்விக்கிறது!

பறவை எப்படி பறக்கிறது என்பதை குழந்தைகள் கைகளின் அசைவுகளால் காட்டுகிறார்கள்.

ஏப்ரல். முதல் வாரம்.

"பட்டாம்பூச்சி"

பட்டாம்பூச்சி பெட்டி,

மேகத்தின் கீழ் பறக்கவும்.

உங்கள் குழந்தைகள் இருக்கிறார்கள்

ஒரு பிர்ச் கிளையில்.

இரண்டாவது வாரம்.

"சிலந்தி"

சிலந்தி கிளை வழியாக ஓடியது,

(உங்கள் கைகளை மார்பு மட்டத்தில் கடக்கவும். வலது கையின் விரல்கள் இடதுபுறத்தின் முன்கையில் ஓடுகின்றன, பின்னர் நேர்மாறாகவும்)

மேலும் குழந்தைகள் அவரைப் பின்தொடர்ந்து ஓடினர்.

மழை பொழிந்தது: ஓ - இ - அவளுக்கு!

(உங்கள் கைகளை உங்கள் முகத்தில் அழுத்தி, சோகமாக உங்கள் தலையை அசைக்கவும்)

சிலந்திகளை தண்ணீரில் கழுவவும்.

(சிலந்திகள் மற்றும் தண்ணீரை அசைப்பது போல் உங்கள் கைகளை அசைக்கவும்)

மூன்றாவது வாரம்.

"சந்தித்தேன்"

ஒவ்வொரு சொற்றொடருக்கும், சிறிய விரலில் தொடங்கி, இடது மற்றும் வலது கைகளின் அதே பெயரின் விரல்களை ஒரு நேரத்தில் இணைக்கவும். உங்கள் ஆள்காட்டி விரல்கள் மற்றும் சிறிய விரல்களை நேராக்கும்போது, ​​கடைசி சொற்றொடருக்கு "கொம்புகள்" காட்டுங்கள்.

இரண்டு பூனைக்குட்டிகளை சந்தித்தது

"மியாவ் மியாவ்".

இரண்டு நாய்க்குட்டிகள்: "Av - av."

இரண்டு குட்டிகள்: "நான் போ"

இரண்டு புலி குட்டிகள்: "Rrr"

இரண்டு காளைகள்: "மூ".

என்ன கொம்புகளைப் பார்!

நான்காவது வாரம்.

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து!

வலுவான, நட்பு

எல்லாம் மிகவும் அவசியம்.

வலது (இடது) கையை மேலே உயர்த்தி, விரல்களை அகலமாக விரிக்கவும். பெரிய கேமராவில் தொடங்கி, அவற்றை மாற்றாக ஒரு கேமில் வளைக்கவும்.

மே. முதல் வாரம்.

"அம்மாவுக்கு மலர்"

ஓ, எங்கள் மலர் தோட்டத்தில்

ஒரு தண்டு மீது பெரிய மலர்.

கேம், விரல்கள், இதழ்கள் போன்றவற்றைத் திறந்து மூடவும்.

காற்றிலிருந்து அசைகிறது

இடது மற்றும் வலது கை அசைவுகள்.

மற்றும் என்னைப் பார்த்து புன்னகைக்கிறது!

நான் என் அம்மாவை முத்தமிடுகிறேன்

நான் அவளுக்கு ஒரு பூவைக் கொடுப்பேன்!

முகபாவங்கள், சைகைகள்.

இரண்டாவது வாரம்.

"பூச்சிகள்"

விரல்களை ஒன்றாகக் கருதுகிறோம்

பூச்சிகளை என்கிறோம்

உங்கள் முஷ்டிகளை இறுக்கி அவிழ்த்து விடுங்கள்.

பட்டாம்பூச்சி, வெட்டுக்கிளி, ஈ,

இது பச்சை வயிறு கொண்ட வண்டு.

மாறி மாறி உங்கள் விரல்களை ஒரு கேமில் வளைக்கவும், பெரியதில் தொடங்கி.

யார் இங்கே அழைக்கிறார்கள்?

ஆ, இதோ கொசு வருகிறது!

உங்கள் சிறிய விரலால் சுழற்றுங்கள்.

மறை!

உங்கள் கைகளை உங்கள் முதுகுக்குப் பின்னால் மறைக்கவும்.

மூன்றாவது வாரம்.

"பட்டாம்பூச்சி - பெட்டி"

பட்டாம்பூச்சி பெட்டி,

மேகத்தின் கீழ் பறக்கவும்.

உங்கள் குழந்தைகள் இருக்கிறார்கள்

ஒரு பிர்ச் கிளையில்.

இரு கைகளின் மணிக்கட்டைக் கடந்து, உள்ளங்கைகளை ஒருவருக்கொருவர் மீண்டும் அழுத்தவும். விரல்கள் நேராக இருக்கும். "பட்டாம்பூச்சி அமர்ந்திருக்கிறது." ஒரு பட்டாம்பூச்சியின் விமானத்தை உருவகப்படுத்தவும்.

நான்காவது வாரம்.

சூரியன் மிகவும் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது

மேலும் குழந்தைகள் சூடாகினர்.

எங்களுக்கு ஒரு அழகான விசிறி கிடைக்கும் -

அது குளிர்ச்சியாக வீசட்டும்.

நேராக விரல்களை இணைக்கவும். உங்கள் கைகளை முழங்கையில் இருந்து தளர்த்தவும், அவற்றை ஒரு பெரிய மின்விசிறியாக மாற்றவும், அது உங்கள் முகத்தை காற்றில் ரசிக்கவும்.

பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் கலை வட்டத்தின் வேலைத் திட்டம் "மெர்ரி டஸ்ஸல்". இரண்டாவது ஜூனியர் குழு

வேலை விளக்கம்:இரண்டாவது இளைய குழுவின் குழந்தைகளுக்கான "மெர்ரி டஸ்ஸல்" வட்டத்திற்கான வேலைத் திட்டத்தை நான் உங்களுக்கு வழங்குகிறேன். பாலர் நிறுவனங்களின் கல்வியாளர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கு இந்த பொருள் பயனுள்ளதாக இருக்கும். குழந்தைகளின் படைப்பு திறன்களை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட காட்சி செயல்பாட்டில் பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவது குறித்த வட்டத்திற்கான வேலைத் திட்டமாகும்.
இலக்கு:பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள் மூலம் குழந்தைகளில் படைப்பாற்றல் வளர்ச்சி
பணிகள்:
- பாரம்பரியமற்ற வரைதல் முறைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல்;
- கற்பனை மற்றும் படைப்பு கற்பனையின் வளர்ச்சி;
- செவிவழி மற்றும் காட்சி உணர்வின் வளர்ச்சி;
- விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி;
- பேச்சு வளர்ச்சி.

"மெர்ரி டஸ்ஸல்" வட்டத்தின் வேலைத் திட்டம்

செப்டம்பர்

"பாரம்பரியமற்ற வரைதல் முறைகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்"
பணிகள்:
- பாரம்பரியமற்ற வரைதல் முறைகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்த: வரைதல், ப்ளாட்டோகிராபி, விரல்களால் வரைதல், நொறுக்கப்பட்ட காகிதம், எரிப்பு, மெழுகு, கிராபிக்ஸ், ஈரமான காகிதத்தில், அப்ளிக்யூ மூலம் வரைதல் போன்றவை.
"தங்க இலையுதிர் காலம்"
பாரம்பரியமற்ற நுட்பம்:விரல் ஓவியம்
பணிகள்:

- படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
"ஆப்பிள்கள் பழுத்துள்ளன"
பாரம்பரியமற்ற நுட்பம்:விரல் ஓவியம்
பணிகள்:
- பட முறையை அறிமுகப்படுத்த - விரல் ஓவியம்
- தொகுதி மற்றும் வண்ணத்தின் மூலம் வெளிப்படையான படத்தை உருவாக்க குழந்தைகளை வழிநடத்துங்கள்
- கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
"சூரியன்"
பாரம்பரியமற்ற நுட்பம்:கை வரைதல்
பணிகள்:

"இலையுதிர் நிலப்பரப்பு"
பாரம்பரியமற்ற நுட்பம்:ஸ்டெனோகிராபி
பணிகள்:
- ஓவியத்தில் இலையுதிர் இயற்கையின் அழகை பிரதிபலிக்க குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்
- வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி வரையவும் - ஸ்டெனோகிராபி
- கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
- படைப்பாற்றல் மற்றும் கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
"எனக்கு பிடித்த பொம்மை"
பாரம்பரியமற்ற நுட்பம்:ஸ்டெனோகிராபி
பணிகள்:
- யோசனையின்படி வரைய குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்
- வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி உங்கள் பொம்மையின் அம்சங்களைப் பிரதிபலிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
- ஸ்டெனோகிராபி, மற்றும் ஒரு தூரிகை மூலம் சிறிய விவரங்களை வரைதல்
- கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
ஓ.ஏ. பெலோப்ரிகினா "லிட்டில் விஸார்ட்ஸ் அல்லது ஆன் தி வே டு கிரியேட்டிவிட்டி", ப. 15
"கோல்டன் இலையுதிர் காலம்"
பாரம்பரியமற்ற நுட்பம்:கசங்கிய காகிதம்
பணிகள்:
- பாரம்பரியமற்ற வரைபடத்திற்கு குழந்தைகளை தொடர்ந்து அறிமுகப்படுத்துங்கள்
- நொறுக்கப்பட்ட காகிதத்தைப் பயன்படுத்தி மரத்தின் இலைகளை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
- கற்பனை மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
எம். குடேய்கோ "கலெக்ஷன் ஆஃப் ஐடியாஸ்", ப. 132
"கலைஞர்கள் மந்திரவாதிகள்"
பாரம்பரியமற்ற நுட்பம்:டையடிபி
பணிகள்:
- ஓவியத்தில் இலையுதிர் இயற்கையின் அழகை பிரதிபலிக்க குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்
- ஒரு தூரிகை மூலம் வேலை செய்யும் நுட்பங்களை சரிசெய்ய
- படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
"ரோவன் கிளை"
பாரம்பரியமற்ற நுட்பம்:விரல் ஓவியம்
பணிகள்:
- ஓவியத்தில் இலையுதிர் இயற்கையின் அழகை பிரதிபலிக்க குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்
- வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி வரையவும் - விரல் ஓவியம்
- ஒரு தூரிகை மூலம் வேலை செய்யும் நுட்பங்களை சரிசெய்ய
- படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
எம். குடேய்கோ "கருத்துகளின் தொகுப்பு", ப. 138
"இன்று நாங்கள் மந்திரவாதிகள்"
பாரம்பரியமற்ற நுட்பம்: blotography
பணிகள்:
- குழந்தைகளை பிளாட்டோகிராஃபிக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்
- அந்த இடத்தில் "மறைந்து" இருப்பவரைப் பார்க்க, பார்க்க, அடையாளம் காணும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
- வரைதல் திறன் மேம்படுத்த
N. F. Steinle "மழலையர் பள்ளியில் காட்சி செயல்பாடு" (வகுப்புகளின் வளர்ச்சி), ப. 20
"பொம்மை கடை"
பாரம்பரியமற்ற நுட்பம்:டையடிபி
பணிகள்:
- ஓவியத்தில் இலையுதிர் இயற்கையின் அழகை பிரதிபலிக்க குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்
- வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி வரையவும் - diatypy
- ஒரு தூரிகை மூலம் வேலை செய்யும் நுட்பங்களை சரிசெய்ய
- படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

ஓ.ஏ. பெலோப்ரிகினா "லிட்டில் விஸார்ட்ஸ் அல்லது ஆன் தி வே டு கிரியேட்டிவிட்டி", ப. 10
"பறவை"
பாரம்பரியமற்ற நுட்பம்:ஈரமான தாளில்
பணிகள்:

- அனைத்து உயிரினங்களின் மீதும் அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
"குருவி"
பாரம்பரியமற்ற நுட்பம்:வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல்
பணிகள்:
- உங்கள் கைகளால் வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், ஒரு பாட்டில், ஜாடிகளில் இருந்து தொப்பிகளை அச்சிடுவதன் மூலம் வரையவும் (விட்டம் 3-4 செ.மீ.)
- தூரிகையின் நுனியில் கண்களை வரையவும்;
- முடிவை அனுபவிக்கவும்;
- வரைவதில் ஆர்வத்தை ஏற்படுத்துங்கள்.
N. F. ஸ்டெய்ன்லே "மழலையர் பள்ளியில் காட்சி செயல்பாடு" (வகுப்புகளின் வளர்ச்சி), ப. 23

"குளிர்காலம் வந்துவிட்டது"
பாரம்பரியமற்ற நுட்பம்:நீர்வகை
பணிகள்:
- ஒரு நிலப்பரப்பை உருவாக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், அதன் அம்சங்களைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும்
- ஒரு தூரிகை மூலம் சிறிய விவரங்களை வரைய முடியும்
ஓ.ஏ. பெலோப்ரிகின் "லிட்டில் விஸார்ட்ஸ் அல்லது ஆன் தி வே டு கிரியேட்டிவிட்டி", ப. 11
"பனிமனிதன்"
பாரம்பரியமற்ற நுட்பம்:காகித நாப்கின்கள்
பணிகள்:
- நாப்கின்களைப் பயன்படுத்தி வரைபடத்துடன் ஒரு விண்ணப்பத்தை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க;
- கவனத்தையும் கவனிப்பையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
- பசை கொண்டு வேலை செய்யும் திறனை ஒருங்கிணைக்க.
என்.வி. ஷைதுரோவா "பாலர் குழந்தைகளுடன் பணிபுரிதல்", ப. 29
"பஞ்சுபோன்ற கிறிஸ்துமஸ் மரம்"
பாரம்பரியமற்ற நுட்பம்:ஈரமான தாளில்
பணிகள்:
- ஈரமான தாளில் வரைவது பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும், தாள் காய்ந்து போகும் வரை விரைவாக வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்
- ஒரு பறவையின் நிழல் வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
- அனைத்து உயிரினங்களின் மீதும் அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
N. F. ஸ்டெய்ன்லே "மழலையர் பள்ளியில் காட்சி செயல்பாடு" (வகுப்புகளின் வளர்ச்சி), ப. 36 "உறைபனியில் மரங்கள்"
பாரம்பரியமற்ற நுட்பம்:ஈரமான காகிதத்தில்
பணிகள்:
- நிலப்பரப்பை சித்தரிக்கும் குழந்தைகளின் திறன்களை ஒருங்கிணைக்க
- இயற்கை நிகழ்வைப் பற்றி அறிந்து கொள்ள - ஹார்ஃப்ரோஸ்ட்
- ஈரமான தாளில் வரைவதற்கான நுட்பத்தை சரிசெய்யவும்
ஓ.ஏ. பெலோப்ரிகினா "லிட்டில் விஸார்ட்ஸ் அல்லது ஆன் தி வே டு கிரியேட்டிவிட்டி", ப. 12
"சாளர வடிவங்கள்"
பாரம்பரியமற்ற நுட்பம்:டையடிபி
- diatypy இன் வரவேற்பை சரிசெய்யவும்;
ஓ.ஏ. பெலோப்ரிகின் "லிட்டில் விஸார்ட்ஸ் அல்லது ஆன் தி வே டு கிரியேட்டிவிட்டி", ப. 10; எம். குடேய்கோ "கலெக்ஷன் ஆஃப் ஐடியாஸ்", ப. 144
"கிட்டி"
பாரம்பரியமற்ற நுட்பம்:
பணிகள்:
- விலங்குகளின் நிழற்படங்களை உருவாக்கும் திறனை ஒருங்கிணைத்தல்; - விரல் ஓவியம் பயன்படுத்தி எரிப்பு, அச்சிட்டு உதவியுடன் வேலை செய்ய; - குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல் மற்றும் கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
என்.வி. ஷைதுரோவா "பாலர் குழந்தைகளுடன் பணிபுரிதல்", ப. 21
"பனிமனிதன்"
பாரம்பரியமற்ற நுட்பம்:பிளாஸ்டிக் மொசைக்
பணிகள்:
- ஒரு பிளாஸ்டைன் மொசைக்கை எவ்வாறு சித்தரிப்பது மற்றும் அதை எவ்வாறு அமைப்பது என்பதைக் காட்டுங்கள்
- விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
- குழந்தைகளின் பேச்சு வளர்ச்சி
ஜி.என். டேவிடோவா "குழந்தைகளின் வடிவமைப்பு பிளாஸ்டினோகிராபி", ப. 70 "அப்பாவுக்கு அஞ்சலட்டை"
பாரம்பரியமற்ற நுட்பம்:எரிப்பு, முத்திரைகள் மற்றும் விரல் ஓவியம்
பணிகள்:
- சுற்றியுள்ள வாழ்க்கையின் நிகழ்வுகளை படைப்புப் பணியில் பிரதிபலிக்கும் விருப்பத்தை குழந்தைகளில் எழுப்புங்கள்;
- குழந்தைகளில் தேசபக்தியின் உணர்வை வளர்ப்பது, அன்பானவர்களுக்கு பரிசுகளை வழங்குவதற்கான விருப்பம் என்.வி. ஷைதுரோவா "பாலர் குழந்தைகளுடன் பணிபுரிதல்", ப. 30

"மீன்"
பாரம்பரியமற்ற நுட்பம்:கை வரைதல்
பணிகள்:
- கையால் ஓவியம் வரைவதற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்
- நாப்கின்களை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்று குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்;
- அனைத்து உயிரினங்களின் மீதும் அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
எம். குடேய்கோ "கலெக்ஷன் ஆஃப் ஐடியாஸ்", ப. 136
"புஸ்ஸி"
பாரம்பரியமற்ற நுட்பம்:ஈரமான காகிதத்தில்
பணிகள்:
- ஈரமான தாளில் வரைவது பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும், தாள் காய்ந்து போகும் வரை விரைவாக வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்
- ஒரு பூனையின் நிழல் வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
- அனைத்து உயிரினங்களின் மீதும் அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
ஓ.ஏ. பெலோப்ரிகினா "லிட்டில் விஸார்ட்ஸ் அல்லது ஆன் தி வே டு கிரியேட்டிவிட்டி", ப. 13
"முள்ளம்பன்றி"
பாரம்பரியமற்ற நுட்பம்:பிளாஸ்டினோகிராபி
பணிகள்:
- பிளாஸ்டைனின் சாத்தியக்கூறுகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள்: அவர்கள் செதுக்குவது மட்டுமல்லாமல், வரையவும் முடியும்;
- வேலையில் கழிவுப் பொருட்களைப் பயன்படுத்தும் போது சிறப்பு தொழிலாளர் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஜி.என். டேவிடோவா "குழந்தைகளின் வடிவமைப்பு பிளாஸ்டினோகிராபி", ப. 74 "அம்மாவுக்கு பூங்கொத்து"
பாரம்பரியமற்ற நுட்பம்:உருளைக்கிழங்கு - கலைஞர், விரிவடைய, முத்திரைகள்
பணிகள்:

- நெருங்கிய நபருக்கு அன்பையும் மரியாதையையும் கற்பிக்கவும் - அம்மா

"முயல்"
பாரம்பரியமற்ற நுட்பம்:உருளைக்கிழங்கு - கலைஞர், விரிவடைய, முத்திரைகள், விரல் ஓவியம்
பணிகள்:
- எரிப்பு உதவியுடன் வேலை செய்யும் குழந்தைகளின் திறனை ஒருங்கிணைக்க
- கலவை திறன்களை உருவாக்க;
என்.வி. ஷைதுரோவா "பாலர் குழந்தைகளுடன் பணிபுரிதல்", ப. 18

"ஒரு தாளில் அற்புதங்கள்"
பணிகள்:
- மஞ்சள், நீலம் மற்றும் சிவப்பு வாட்டர்கலர்களைப் பயன்படுத்தி புதிய நிழலைப் பெற வெவ்வேறு டோன் வண்ணப்பூச்சுகளை கலக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்
- ஒரு தூரிகை மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகள் மூலம் வரைதல் நுட்பங்களை சரிசெய்ய
- வண்ணப்பூச்சின் புதிய நிழலைப் பெற தட்டுகளை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதை அறிக
"பிடித்த விலங்கு"
பாரம்பரியமற்ற நுட்பம்:"அச்சிடு"
பணிகள்:
- புதிய "அச்சிடும்" வரைதல் நுட்பத்திற்கு குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள் (உள்ளே பருத்தி கம்பளியுடன் ஒரு துணி துணியைப் பயன்படுத்துதல்)
- ஒரு எளிய பென்சில் மற்றும் தூரிகை மூலம் வரைதல் திறனை ஒருங்கிணைக்கவும்
ஓ.ஏ. பெலோப்ரிகினா "லிட்டில் விஸார்ட்ஸ் அல்லது ஆன் தி வே டு கிரியேட்டிவிட்டி", ப. 20 "ஆமை"
பாரம்பரியமற்ற நுட்பம்:டையடிபி
பணிகள்:
- டையடிபி நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி வரைதல் செய்யும் திறனை ஒருங்கிணைத்தல்
- பல்வேறு இயற்கை நிகழ்வுகளை வரைபடத்தில் வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
- குழந்தைகளின் படைப்பு திறன்களை வளர்ப்பது
ஓ.ஏ. பெலோப்ரிகினா "லிட்டில் விஸார்ட்ஸ் அல்லது ஆன் தி வே டு கிரியேட்டிவிட்டி", ப. 14
"வசந்த காலம் வந்துவிட்டது, நீரோடைகள் ஓடுகின்றன"
பாரம்பரியமற்ற நுட்பம்:காற்று கறைகள்
பணிகள்:
- வைக்கோல் மூலம் வீசும் காற்றைப் பயன்படுத்தி குழந்தைகள் வரைய கற்றுக்கொடுங்கள்;
- வரைபடத்தில் வசந்த இயற்கையின் அழகை பிரதிபலிக்க குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்
- பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி வரையவும்
- ஒரு தூரிகை மூலம் வேலை செய்யும் நுட்பங்களை சரிசெய்ய
- படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
எம். குடேகோ "கலெக்ஷன் ஆஃப் ஐடியாஸ்", ப. 142

"ஸ்மேஷாரிகி"
பாரம்பரியமற்ற நுட்பம்:உருளைக்கிழங்கு - கலைஞர், விரிவடைய, முத்திரைகள்
பணிகள்:
- எரிப்பு உதவியுடன் வேலை செய்யும் குழந்தைகளின் திறனை ஒருங்கிணைக்க;
- விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
- குழந்தைகளின் பேச்சு வளர்ச்சி
என்.வி. ஷைதுரோவா "பாலர் குழந்தைகளுடன் பணிபுரிதல்", ப. 15

"பட்டாம்பூச்சி"
பாரம்பரியமற்ற நுட்பம்:கை வரைதல்
பணிகள்:
- பாரம்பரியமற்ற நுண்கலைகளில் பணிபுரியும் குழந்தைகளின் திறனை மேம்படுத்துதல்
- கை ஓவியம்
- இந்த பொருளின் சாத்தியக்கூறுகள் பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள்;
எம். குடேய்கோ "கருத்துகளின் தொகுப்பு", ப. 135 "பூ"
பாரம்பரியமற்ற நுட்பம்:கை வரைதல்
பணிகள்:
- குழந்தைகளின் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாட்டில் தொழில்நுட்ப நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவதை ஒருங்கிணைக்க
- உள்ளங்கைகளால் வரைதல்;
- பெரியவர்களின் உதவியுடன், வேலையின் போது எழும் கேள்விகளுக்கான பதில்களைக் கண்டறியும் திறனை வளர்ப்பது.
எம். குடேய்கோ "கலெக்ஷன் ஆஃப் ஐடியாஸ்", ப. 136
"அக்வாரியம்"
பாரம்பரியமற்ற நுட்பம்: aquatype + கிழிந்த appliqué
பணிகள்:
- அக்வாடிபி பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்
- மீன் மீன்களின் வாழ்க்கையை வரைபடத்தில் தெரிவிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
- வேலையில் கிழிந்த பயன்பாட்டைப் பயன்படுத்தி விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
ஓ.ஏ. பெலோப்ரிகினா "லிட்டில் விஸார்ட்ஸ் அல்லது ஆன் தி வே டு கிரியேட்டிவிட்டி", ப. 15
"வடிவமைப்பால்"
பாரம்பரியமற்ற நுட்பம்:சோப்பு குமிழி அச்சிட்டு
பணிகள்:
- புதிய வரைதல் நுட்பங்களை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்
- கற்பனை மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
ஓ.ஏ. பெலோப்ரிகினா "லிட்டில் விஸார்ட்ஸ் அல்லது ஆன் தி வே டு கிரியேட்டிவிட்டி", ப. 19
"சிறிய மந்திரவாதிகள்"
பாரம்பரியமற்ற நுட்பம்: nitcographics - "மேஜிக் நூல்கள்"
பணிகள்:
- "மேஜிக் நூல்" வரைதல் நுட்பத்தைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்
- கற்பனை மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
ஓ.ஏ. பெலோப்ரிகின் "லிட்டில் விஸார்ட்ஸ் அல்லது ஆன் தி வே டு கிரியேட்டிவிட்டி", ப. 38;
எம். குடேய்கோ "கலெக்ஷன் ஆஃப் ஐடியாஸ்", ப. 144

கன்யுஷ்கினா லியுபோவ் அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா
முதல் ஜூனியர் குழுவில் வட்ட வேலைத் திட்டம் "எங்கள் கைகள் நடனமாடுகின்றன"

விளக்கக் குறிப்பு

ஆரம்பகால பாலர் வயதில், சிறந்த மோட்டார் திறன்களுக்கு அதிக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது. வட்ட வேலைகளின் திட்டம் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சிக்கான உள்ளடக்கத்தை பிரதிபலிக்கிறது. ஃபிங்கர் கேம்கள் மிகவும் உணர்ச்சிகரமானவை, உற்சாகமானவை. அவை பேச்சு, படைப்பு செயல்பாடு ஆகியவற்றின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கின்றன. ஃபிங்கர் கேம்கள் பெற்றோர்கள் மற்றும் பராமரிப்பாளர்களை குழந்தைகளுடன் விளையாடவும், அவர்களை மகிழ்விக்கவும், அதே நேரத்தில், பேச்சு மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்க்கவும் உதவுகிறது. அத்தகைய விளையாட்டுகளுக்கு நன்றி, குழந்தை பலவிதமான உணர்ச்சிகரமான பதிவுகளைப் பெறுகிறது, அவர் கவனத்தையும் கவனம் செலுத்தும் திறனையும் வளர்த்துக் கொள்கிறார். இத்தகைய விளையாட்டுகள் குழந்தைகளிடையே நல்ல உறவுகளை உருவாக்குகின்றன, அதே போல் ஒரு வயது வந்தவருக்கும் குழந்தைக்கும் இடையில். "விரல் விளையாட்டுகள்" சுற்றியுள்ள உலகின் யதார்த்தத்தை பிரதிபலிக்கிறது - பொருள்கள், விலங்குகள், மக்கள், அவற்றின் செயல்பாடுகள், இயற்கை நிகழ்வுகள். "விரல் விளையாட்டுகள்" போது குழந்தைகள், பெரியவர்களின் இயக்கங்களை மீண்டும், கைகளின் மோட்டார் திறன்களை செயல்படுத்தவும். இவ்வாறு, திறமை உருவாகிறது, ஒருவரின் இயக்கங்களைக் கட்டுப்படுத்தும் திறன், ஒரு வகையான செயல்பாட்டில் கவனம் செலுத்துதல்.

"ஃபிங்கர் கேம்ஸ்" என்பது எந்த ஒரு ரைம் கதைகள், விரல்களின் உதவியுடன் விசித்திரக் கதைகள் ஆகியவற்றின் அரங்காகும். பல விளையாட்டுகளுக்கு இரு கைகளின் பங்கேற்பு தேவைப்படுகிறது, இது குழந்தைகளுக்கு "வலது", "இடது", "மேலே", "கீழ்" போன்றவற்றின் அடிப்படையில் செல்லவும் உதவுகிறது.

ஒன்று முதல் இரண்டு வயது வரையிலான குழந்தைகள் ஒரு கையால் நிகழ்த்தப்படும் "விரல் விளையாட்டுகளை" நன்கு உணர்கிறார்கள்.

மூன்று வயது குழந்தைகள் ஏற்கனவே இரண்டு கைகளால் விளையாடும் விளையாட்டுகளில் தேர்ச்சி பெற்றுள்ளனர், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு கை ஒரு வீட்டை சித்தரிக்கிறது, மற்றொன்று இந்த வீட்டிற்குள் ஓடும் பூனை.

நான்கு வயது பாலர் குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் பின்பற்றும் பல நிகழ்வுகளைப் பயன்படுத்தி இந்த விளையாட்டுகளை விளையாடலாம். சிறிய பொருள்கள், வீடுகள், பந்துகள், க்யூப்ஸ், முதலியன - பல்வேறு முட்டுகள் மூலம் விளையாட்டுகளை அலங்கரிக்க வயதான குழந்தைகளுக்கு வழங்கப்படலாம்.

வட்டத்தின் நோக்கம்:

கவனத்தை மாற்றுதல், ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்துதல், இது குழந்தையின் மன வளர்ச்சியை நேரடியாக பாதிக்கிறது. கூடுதலாக, கவிதை வரிகளை மீண்டும் மீண்டும் செய்யும்போது மற்றும் ஒரே நேரத்தில் விரல்களை நகர்த்தும்போது, ​​குழந்தைகள் சரியான ஒலி உச்சரிப்பை உருவாக்குகிறார்கள், விரைவாகவும் தெளிவாகவும் பேசும் திறன், நினைவகம் மேம்படுகிறது, இயக்கங்கள் மற்றும் பேச்சை ஒருங்கிணைக்கும் திறன்

வட்டப் பணிகள்:

குழந்தைகளுக்கு விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் பயிற்சிகளை கற்பிக்கவும் (ஒவ்வொரு விரலுடனும் வேலை செய்யுங்கள், வலது மற்றும் இடது கையின் விரலால் சிறிய விவரங்களுடன் வேலை செய்யுங்கள்). தொட்டுணரக்கூடிய உணர்திறன், இயக்கங்களின் காட்சி-மோட்டார் ஒருங்கிணைப்பு, விரல் விளையாட்டுகளில் விண்வெளியில் உள்ள பொருட்களை தொடர்புபடுத்தும் திறன் ஆகியவற்றை உருவாக்குதல். குழந்தைகளில் பல்வேறு நடவடிக்கைகளில் உள்ள பொருட்களின் உணர்ச்சி பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளும் திறனை வளர்ப்பது: பொருள்களுடன் விரல் விளையாட்டுகள், மாடலிங். ஒரு வயது வந்தவரைப் பின்பற்றும் திறனை வளர்ப்பதற்கு, பேச்சின் பொருளைப் புரிந்துகொள்வதற்கு, பேச்சு செயல்பாட்டை அதிகரிக்க.

வட்ட அட்டவணை:

வாரத்திற்கு ஒரு முறை

செப்டம்பர்.

பாடம் 1.

"என் குடும்பம்"

இதோ தாத்தா

இதோ பாட்டி

இதோ அப்பா

இதோ அம்மா

இதோ என் குழந்தை

இங்கே முழு குடும்பமும் உள்ளது.

மாறி மாறி உங்கள் விரல்களை உள்ளங்கைக்கு வளைத்து, பெரியதில் தொடங்கி, "முழு குடும்பமும் இங்கே" என்ற வார்த்தைகளால், மறு கையால் முழு முஷ்டியையும் மூடவும்.

பாடம் 2.

"எங்கள் குழந்தை"

இந்த விரல் ஒரு தாத்தா

இந்த விரல் ஒரு பாட்டி,

இந்த விரல் அப்பா

இந்த விரல் அம்மா

இந்த விரல் எங்கள் குழந்தை.

உங்கள் விரல்களை ஒரு முஷ்டியில் வளைக்கவும், பின்னர் கட்டைவிரலில் தொடங்கி ஒவ்வொன்றாக வளைக்கவும்.

அக்டோபர்.

பாடம் 3.

எங்கள் மாஷா கஞ்சி சமைத்தார்.

சமைத்த கஞ்சி, குழந்தைகளுக்கு ஊட்டப்பட்டது:

இதை கொடுத்தேன்

இதை கொடுத்தேன்

இதை கொடுத்தேன்

இதை கொடுத்தேன்

அவள் கொடுக்கவில்லை.

அவர் நிறைய விளையாடினார்.

அவன் தட்டை உடைத்தான்.

முதல் இரண்டு வரிகளில், உங்கள் விரலால் உள்ளங்கையில் வட்டங்களை வரையவும். அடுத்த நான்கு வரிகளில், தொடர்புடைய சொற்களின் வாக்கியத்துடன் உங்கள் விரல்களை வளைக்கவும். ஏழாவது வரியின் வார்த்தைகளுடன், மற்றொரு கையின் விரல்களால் சிறிய விரலை எடுத்து சிறிது அசைக்கவும்.

பாடம் 4.

"ஸ்விங்"

தேவதாரு கிளைகள் நடுங்கின.

நாங்கள் ஊசலாடுவதை விரும்புகிறோம்.

நாங்கள் மேலும் கீழும் பறக்கிறோம்

எங்களுடன் மகிழுங்கள்.

உடற்பயிற்சியை முதலில் வலது கையால் செய்யவும், பின்னர் இடது கையால் செய்யவும், பின்னர் இரு கைகளாலும் செய்யவும். நேராக மூடிய விரல்களால் கைகளின் மணிக்கட்டில் இருந்து, மேலே தூக்கி, பின்னர், விரல்களை சற்று வளைத்து, மெதுவாக கீழே இறக்கவும்.

நவம்பர்.

பாடம் 5.

"டசல்"

மென்மையான தூரிகை மூலம் பெயிண்ட் செய்யவும்

நாற்காலி, மேஜை மற்றும் பூனை மாஷா.

கை விரல்களின் அனைத்து பட்டைகளையும் இணைக்கவும் மற்றும் விரல்கள் மற்றும் மணிக்கட்டுகளின் அசைவுகளுடன் தூரிகையை வலமிருந்து இடமாகவும் மற்றும் நேர்மாறாகவும் ஆடுங்கள். வலதுபுறம் - உங்கள் விரல்களை பரப்பவும். இடதுபுறம் - விரல் நுனியை மெதுவாக இணைக்கவும்.

பாடம் 6.

சூரியன் மிகவும் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது

மேலும் குழந்தைகள் சூடாகினர்.

எங்களுக்கு ஒரு அழகான விசிறி கிடைக்கும் -

அது குளிர்ச்சியாக வீசட்டும்.

நேராக விரல்களை இணைக்கவும். உங்கள் கைகளை முழங்கையில் இருந்து தளர்த்தவும், அவற்றை ஒரு பெரிய மின்விசிறியாக மாற்றவும், அது உங்கள் முகத்தை காற்றில் ரசிக்கவும்.

டிசம்பர்.

பாடம் 7

. "அணில்"

ஒரு அணில் வண்டியில் அமர்ந்திருக்கிறது

அவள் கொட்டைகள் விற்கிறாள்

நரி-சகோதரி,

குருவி, டைட்மவுஸ்,

கரடி கொழுப்பு-ஐந்தாவது,

மீசை முயல்.

கட்டைவிரலில் தொடங்கி அனைத்து விரல்களையும் மாறி மாறி வளைக்கவும்.

பாடம் 8.

"ஹெரிங்போன்"

எங்களுக்கு முன் ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரம் அமர்ந்திருக்கிறது, குழந்தைகள் தங்கள் விரல் நுனிகளை இணைத்து, "கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை" உருவாக்குகிறார்கள்

கைப்பிடிகள், முஷ்டிகளைக் காட்டுகின்றன

ஊசிகள், ஆள்காட்டி விரல்கள்

பந்துகள், விரல்கள் ஒரு வட்டத்தில் அழுத்துகின்றன

விளக்குகள், "விளக்குகள்" காட்டு

"பன்னி காதுகள்" காட்டும் முயல்கள்

மற்றும் மெழுகுவர்த்திகள், உள்ளங்கைகள் மற்றும் விரல்களை ஒருவருக்கொருவர் அழுத்தவும்

நட்சத்திரங்கள், விரிந்த விரல்களால் உள்ளங்கைகளை அழுத்தவும்

சிறிய மக்கள். நடுத்தர மற்றும் ஆள்காட்டி விரல்களை முழங்கால்களில் வைக்கவும்

ஜனவரி.

பாடம் 9.

"விரல்கள் மேலே"

இந்த விரல் தூங்க விரும்புகிறது

இந்த விரல் - படுக்கையில் குதி,

இந்த விரல் சுருண்டது

இந்த விரல் ஏற்கனவே தூங்கிவிட்டது.

விரல்கள் எழுந்து நின்றன - "ஹர்ரே!"

மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது!

சிறிய விரலில் தொடங்கி உங்கள் விரல்களை உள்ளங்கைக்கு மாற்றாக வளைக்கவும். பின்னர் உங்கள் கட்டைவிரலால் மற்ற அனைவரையும் தொடவும் - "எழுந்திரு". ஒரே நேரத்தில் "ஹர்ரே!" கேமராவை அவிழ்த்து, விரல்களை அகலமாக பிரிக்கவும்.

பாடம் 10.

"வேலைக்கு"

கட்டைவிரல் தனியாக நின்றது.

குறியீட்டு - அவருக்கு பின்னால்.

நடுவுலவர் பெயர் தெரியாமல் எழுகிறார்.

சுண்டு விரலை உயர்த்தினான்.

அனைத்து சகோதரர்களும் எழுந்து நின்றனர் - "ஹர்ரே!"

அவர்கள் வேலைக்குச் செல்லும் நேரம் இது.

உங்கள் விரல்களை ஒரு முஷ்டியில் அழுத்தவும். பெரியவற்றில் தொடங்கி அவற்றை ஒவ்வொன்றாக வளைக்கவும். "சகோதரர்கள் அனைவரும் எழுந்தார்கள்" என்ற வார்த்தைகளிலிருந்து. - உங்கள் விரல்களை அகலமாக விரிக்கவும்.

பிப்ரவரி.

பாடம் 11.

"விரல்கள் ஹலோ சொல்கின்றன"

நான் எல்லா இடங்களிலும் வணக்கம் சொல்கிறேன் -

வீட்டிலும் தெருவிலும்.

கூட "ஹலோ!" நான் சொல்கிறேன்

நான் பக்கத்து வீட்டுக் கோழி.

வலது கையின் கட்டைவிரலின் நுனியால், ஆள்காட்டி, நடுத்தர, மோதிர விரல்கள் மற்றும் சிறிய விரல் ஆகியவற்றின் நுனிகளை மாறி மாறித் தொடவும். உங்கள் இடது கையிலும் அவ்வாறே செய்யுங்கள்.

பாடம் 12.

"நாங்கள் ஒரு ஆரஞ்சுப் பழத்தைப் பகிர்ந்து கொண்டோம்"

நாங்கள் ஒரு ஆரஞ்சுப் பழத்தைப் பகிர்ந்து கொண்டோம்

நம்மில் பலர் இருக்கிறார்கள், அவர் ஒருவர்.

இந்த துண்டு முள்ளம்பன்றிகளுக்கானது,

(வலது கையில் மாறி மாறி விரல்களை வளைக்கவும்)

இந்த துண்டு வெட்டுவதற்காக,

இந்த துண்டு வாத்து குஞ்சுகளுக்கு,

இந்த துண்டு பூனைக்குட்டிகளுக்கானது

இந்த துண்டு நீர்நாய்க்கானது

மற்றும் ஒரு ஓநாய் - தலாம்.

(கைகளை விரிக்கவும்.)

அவர் எங்கள் மீது கோபம், பிரச்சனை!

எல்லா திசைகளிலும் ஓடுங்கள்.

(மேசையில் ஓடும் விரல்களைப் பின்பற்றவும்)

மார்ச்.

பாடம் 13. "முட்டைக்கோஸ்"

நாங்கள் முட்டைக்கோஸ் வெட்டுகிறோம்.

(நேராக உள்ளங்கைகளை மேலும் கீழும் நகர்த்தவும்)

நாங்கள் உப்பு மற்றும் உப்பு முட்டைக்கோஸ்.

(மாறி மாறி விரல் நுனியில் அடித்தல்)

நாங்கள் மூன்று அல்லது மூன்று முட்டைக்கோஸ்

(முஷ்டியை முஷ்டியில் தேய்த்தல்)

நாங்கள் முட்டைக்கோஸ் அழுத்துகிறோம்.

(முஷ்டியை இறுக்கி அவிழ்த்து)

பாடம் 14.

. "டெடெரி".

(ரஷ்ய நாட்டுப்புற பொழுதுபோக்கு)

எங்கள் புல்வெளியில் போல

நாங்கள் எங்கள் கைகளை பக்கங்களுக்கு விரித்து, இடத்தை சித்தரிக்கிறோம்.

ஒரு கப் பாலாடைக்கட்டி மதிப்பு.

உள்ளங்கைகள் ஒன்றாக - ஒரு கைப்பிடி.

இரண்டு கருப்பு குரூஸ் வந்தது

நாங்கள் இரு கைகளின் விரல்களால் அசைக்கிறோம், வெவ்வேறு பக்கங்களிலிருந்து நடுத்தரத்திற்கு "பறக்கிறோம்".

அவர்கள் குத்தினார்கள், பறந்து சென்றனர்.

ஆள்காட்டி மற்றும் நடுத்தர விரல்கள் - கொக்குகள் - மடிந்தவற்றில் குத்துகின்றன

இரண்டாவது உள்ளங்கையில் ஒரு கைப்பிடி.

ஏப்ரல்.

பாடம் 16. "ஸ்பைடர்"

சிலந்தி கிளை வழியாக ஓடியது,

(உங்கள் கைகளை மார்பு மட்டத்தில் கடக்கவும். வலது கையின் விரல்கள் இடதுபுறத்தின் முன்கையில் ஓடுகின்றன, பின்னர் நேர்மாறாகவும்)

மேலும் குழந்தைகள் அவரைப் பின்தொடர்ந்து ஓடினர்.

மழை பொழிந்தது: ஓ - இ - அவளுக்கு!

(உங்கள் கைகளை உங்கள் முகத்தில் அழுத்தி, சோகமாக உங்கள் தலையை அசைக்கவும்)

சிலந்திகளை தண்ணீரில் கழுவவும்.

(சிலந்திகள் மற்றும் தண்ணீரை அசைப்பது போல் உங்கள் கைகளை அசைக்கவும்)

பிஸி 17

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து!

வலுவான, நட்பு

எல்லாம் மிகவும் அவசியம்.

வலது (இடது) கையை மேலே உயர்த்தி, விரல்களை அகலமாக விரிக்கவும். பெரிய கேமராவில் தொடங்கி, அவற்றை மாற்றாக ஒரு கேமில் வளைக்கவும்.

மே.

பாடம் 18.

"அடுப்பில் பூனை"

அடுப்பில் உள்ள பூனை ஒரு முஷ்டியில் முஷ்டியுடன் தட்டுகிறது

பட்டாசுகள் தள்ளுகின்றன

ஜன்னலில் உள்ள பூனை ஒரு ஊசியால் எப்படி தைப்பது என்பதைக் காட்டுகிறது

ஒரு துண்டு தையல்.

சிறிய பூனைகள் தங்கள் கைகளை மார்பு நிலைக்கு உயர்த்தி, கைகளை கீழே இறக்குகின்றன

அவர்கள் அடுப்பில் உட்கார்ந்து, இடது மற்றும் வலதுபுறமாக தலையை அசைப்பார்கள்

அடுப்பில் உட்கார்ந்து

ஆம், அவர்கள் பூனையைப் பார்க்கிறார்கள். கைகளால் கண்ணாடியைக் காட்டு

எல்லோரும் பூனையைப் பார்க்கிறார்கள்

மற்றும் பட்டாசு சவாரிகள். அவர்களின் பற்களைக் கிளிக் செய்யவும்

பாடம் 19.

"கோழி - ரியாபுஷ்கா"

கோழி - ரியாபுஷ்கா

நான் முற்றத்தைச் சுற்றி நடந்தேன், குறியீட்டு மற்றும் நடுத்தரத்துடன் மெதுவாக "கடந்து"

தொடையில் விரல்

முற்றத்தைச் சுற்றி நடந்தான்

கோழிகளை எண்ணினாள்.

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து! ஒரு கையில் விரல்களை வளைக்கவும்

நான் அவற்றை மீண்டும் எண்ணுகிறேன்: அவர்கள் ஆள்காட்டி விரலால் அச்சுறுத்துகிறார்கள்

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து!" மறுபுறம் விரல்களை வளைக்கவும்

இலக்கியம்:

1. "குழந்தைகளுக்கான விரல் விளையாட்டுகள்" - எஸ்.ஓ. எர்மகோவா., 2009

2. "குழந்தைகளுக்கான வேடிக்கை" - எம். யு. கர்துஷினா., மாஸ்கோ "கிரியேட்டிவ் சென்டர்", 2007

3. "குறும்பு விரல்கள்" - இசை. ஆக்கிரமிப்பு I. V. போட்ராசென்கோ, இதழ் "இசை இயக்குனர்" எண். 8, 2007

4. "குழந்தைகளுக்கான விரல் விளையாட்டுகள்" - டி. ஏ. கோஸ்ட்ராபா, இதழ் "இசை இயக்குனர்" எண். 5, 2008