இரண்டு கைகளாலும் எழுதுபவர்களை நீங்கள் என்ன அழைக்கிறீர்கள்? இருதரப்பு நன்மைகள் மற்றும் தீமைகள்

நீங்கள் வலது கை அல்லது இடது கை? அல்லது நீங்கள் இரு கைகளாலும் ஒரே மட்டத்தில் "வேலை" செய்யலாமா? ஒரே நேரத்தில் இரு கைகளாலும் நன்றாக எழுதுபவரை நீங்கள் என்ன அழைப்பீர்கள்? இவர்கள் யார், இந்த திறமை எங்கிருந்து வந்தது? வலது மற்றும் இடது கைகளால் எழுதும் திறன் வாழ்க்கை மற்றும் மூளை வளர்ச்சியை எவ்வாறு பாதிக்கிறது? அவர்கள் மேதைகளா? கட்டுரையில் விவரங்கள்!

அத்தகைய அசாதாரண திறன் கொண்ட ஒரு நபர் ஆம்பிடெக்ஸ்டர் என்று அழைக்கப்படுகிறார். லத்தீன் மொழியிலிருந்து "அம்பி" - இரண்டும், "டெக்ஸ்டர்" - சரி. நமக்கு இது போன்ற ஒரு அசாதாரண சொல் இப்படித்தான் புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது. பேச்சு வார்த்தையில் இந்த கருத்து அரிதாகவே பயன்படுத்தப்படுகிறது என்பது கவனிக்கத்தக்கது. இரண்டு கைகளாலும் எழுதக்கூடிய ஒரு நபரைக் குறிக்கும் ஒரு சொல்லைப் பயன்படுத்துவதை விட திறமையை விவரிப்பது மிகவும் பொதுவானது.

ambidexterity என்பது என்ன வகையான நிகழ்வு?

ஒரு ஆம்பிடெக்ஸ்டர் என்பது இரு கைகளாலும் சமமாக வேலை செய்யக்கூடிய ஒரு நபர். "முன்னணி" பக்கத்தை வெளிப்படுத்தாமல், முற்றிலும் ஒரே மாதிரியானது. மூளையின் "தந்திரமான" அமைப்பு மற்றும் இரண்டு அரைக்கோளங்களின் சமமான வளர்ச்சியின் காரணமாக இந்த திறன் இனப்பெருக்கம் செய்யப்படுகிறது.

ஒரு பொதுவான சூழ்நிலை இதுபோல் தெரிகிறது: மூளையின் இடது அரைக்கோளம் மிகவும் வளர்ச்சியடைந்துள்ளது - உடலின் வலது பக்கம் முன்னணியில் உள்ளது. ஒரு நபர் தனது வலது கையால் எழுதுகிறார், அவரது வலது கால் தள்ளும் ஒன்றாகும்.

ambidexterity விஷயத்தில், மூளையின் இரண்டு அரைக்கோளங்களும் சமமாக வளர்ச்சியடைகின்றன, இதன் விளைவாக உடலுக்கு முன்னோக்கி, முன்னணி பக்கம் இல்லை. அத்தகைய நபர் எளிதில் எழுதலாம், வரையலாம், தற்போதைய பணிகளைச் செய்யலாம் - அவர் எந்த கை அல்லது காலால் அதைச் செய்கிறார் என்பதைப் பொருட்படுத்தாமல்.

ஏன் ambidexterity ஏற்படுகிறது, அறிகுறிகள்?

கருப்பையில் கரு வளர்ச்சியின் கட்டத்தில் கூட ampidexters இன் பொதுவான வளர்ச்சியின் போக்கில் மாற்றம் ஏற்படுகிறது என்று அவதானிப்புகள் காட்டுகின்றன. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், பிறப்பதற்கு முன்பே குழந்தை "தனித்துவமாக" இருக்குமா இல்லையா என்பது முன்னரே தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

கர்ப்பத்தின் முதல் மூன்று மாதங்களில், கருவின் மூளையின் வலது அரைக்கோளத்தில் அதிகமாக உருவாகிறது. காலப்போக்கில், இடதுபுறம் வளர்ச்சியைப் பிடிக்கிறது, உடனடியாக பிறப்பதற்கு சில வாரங்களுக்கு முன்பு, அது வலதுபுறத்தில் ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது. கருவில் ஆக்ஸிஜன் இல்லாதிருந்தால், ஏதேனும் அசாதாரணங்கள் ஏற்பட்டால் அல்லது முன்கூட்டிய பிறப்பு ஏற்பட்டால், இருமை அல்லது இடது கை பழக்கம் ஏற்படுவதற்கான அதிக வாய்ப்பு உள்ளது. ஒப்பீட்டளவில், கருவின் வளர்ச்சி மற்றும் பிறப்பு திட்டத்தின் படி நடக்கவில்லை என்றால், இருமையின் சாத்தியக்கூறு அதிகரிக்கிறது.

ஆச்சரியப்படும் விதமாக, உலக மக்கள்தொகையில் 0.40% பேர் மட்டுமே இருதரப்புத்தன்மையைக் கொண்டுள்ளனர். மேலும், ஏறக்குறைய பாதி பேர் இந்த பரிசைப் பெற்றுள்ளனர் - அவர்கள் இரு கைகளாலும் வேலை செய்யும் திறனையும் திறனையும் வேண்டுமென்றே வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள். எதற்காக? படியுங்கள்!

இரண்டு கைகளாலும் ஒரே நேரத்தில் எழுதுபவர் மேதையா?

தெளிவற்ற தன்மைக்கு நன்றி, ஒரு நபர் சராசரி நபருக்கு பொதுவானதாக இல்லாத அற்புதமான படைப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்கிறார் என்று ஒரு கருத்து உள்ளது. இது ஓரளவு உண்மை - சில உறுதிப்படுத்தல் உள்ளது.

எடுத்துக்காட்டாக, லியோனார்டோ டா வின்சி ஆம்பிடெக்ஸ்டர் குழுவின் பிரதிநிதியாக இருந்தார், ஒரு கண்ணாடி படத்தில் "டாப்ஸி-டர்வி" எழுதுவதைப் பயிற்சி செய்தார். மேலும், நிகோலா டெஸ்லா, பெஞ்சமின் ஃபிராங்க்ளின், ஜிம் ரூட் மற்றும் சார்லி சாப்ளின் ஆகியோர் இந்த அசாதாரண திறனைக் கொண்டிருந்தனர். ஆல்பர்ட் ஐன்ஸ்டீனையும் இந்த வரிசையில் சேர்க்கலாம், இருப்பினும், இரு கைகளாலும் வேலை செய்யும் அவரது திறன் பெற்ற திறன் மட்டுமே.

இந்த எடுத்துக்காட்டுகளின் அடிப்படையில், ஏராளமான நவீன பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு இரு கைகளாலும் எழுத கற்றுக்கொடுக்க முயற்சிக்கின்றனர். குழந்தைகளுக்கான "திறமையான" எதிர்காலத்தின் நம்பிக்கையில், அவர்கள் இந்த திறமையை "நீலத்திற்கு வெளியே" தள்ள முயற்சிக்கிறார்கள். இதைச் செய்வது எப்போதும் சாத்தியமில்லை.

ஆண்டின் எந்த நேரத்தில் அதிக ambidexters இருந்தன?

இது ஆச்சரியமாக இருக்கிறது, ஆனால் நம்மைச் சுற்றி நிறைய பேர் இருக்கிறார்கள். அவர்கள் அனைவரும் பெற்ற திறன் கொண்டவர்கள் (பிறவி இல்லை) மற்றும் அவர்கள் சோவியத் ஒன்றியத்திலிருந்து வந்தவர்கள். அந்த நாட்களில், குடும்பத்தில் இடது கை பழக்கம் உள்ளவரைக் கொண்டிருப்பது "விலையானது". மேசைகளை மாற்றுதல், டெஸ்க்டாப்பின் இடம், ஒளி மூலங்களின் மறுசீரமைப்பு. பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளை "வலது கை" எழுதுவதற்கு மீண்டும் பயிற்சி அளித்தனர். இதன் விளைவாக, பெரும்பான்மையானவர்கள் தங்கள் வலது மற்றும் இடது கைகளால் சமமாக எழுதத் தொடங்கினர்.

நிச்சயமாக, இது திறமையின் தோற்றத்தையும் வாழ்க்கைத் தரத்தை மேம்படுத்துவதையும் எந்த வகையிலும் பாதிக்கவில்லை, ஏனெனில் இந்த விஷயத்தில் இது ஒரு பெற்ற திறன் மட்டுமே.

ஒரே நேரத்தில் இரண்டு கைகளாலும் நன்றாக எழுதக்கூடிய ஒருவரின் பெயர் இப்போது உங்களுக்குத் தெரியும். அவர்கள் ஆச்சரியப்பட்டார்களா? அதைப் பற்றி உங்கள் நண்பர்களிடம் சொல்லுங்கள்! தளத்தின் பிற பக்கங்களைப் பார்வையிடவும் - இங்கே பல சுவாரஸ்யமான கட்டுரைகள் உள்ளன!

அம்பிடெக்ஸ்ட்ரஸ் என்பது மூளையின் இடது மற்றும் வலது அரைக்கோளங்கள் இணக்கமாக வளர்ந்த ஒரு நபர், ஆனால் இது இணக்கமான வளர்ச்சியைக் குறிக்கிறதா மற்றும் அத்தகைய நபர்களின் பண்புகள் என்ன? அம்பிடெக்டெரிட்டியை உருவாக்கலாம் - இது இடது கை மற்றும் வலது கை இருவருக்கும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். உள்ளுணர்வு, கற்பனை சிந்தனை, இரும்பு விருப்பம் மற்றும் தர்க்கம் ஆகியவை எந்தவொரு செயலிலும் வெற்றிபெற உதவுகின்றன.

தெளிவற்ற தன்மை - அது என்ன?

இரு கைகளின் சமமாக வளர்ந்த செயல்பாடுகளைக் கொண்ட ஒரு நபர் இருதரப்பு நபர் (லத்தீன் அம்பி - இரண்டும், டெக்ஸ்டர் - வலது), வலது மற்றும் இடது கைகள் இரண்டும் முன்னணியில் உள்ளன. Ambidexterity பிறவியாக பிரிக்கப்பட்டு சிறப்பு பயிற்சிகள் மற்றும் பயிற்சி மூலம் பெறப்படுகிறது. குழந்தைகளின் அவதானிப்புகள் தோராயமாக 5-6 வயது வரை, அனைத்து குழந்தைகளும் தங்கள் செயல்களில் இரு கைகளையும் சமமாக வெற்றிகரமாகப் பயன்படுத்துகிறார்கள் என்பதைக் காட்டுகிறது என்பது குறிப்பிடத்தக்கது, இது ஒரு நபர் இருதரப்புக்கு உட்பட்டதாகப் பிறக்கிறது, பின்னர், சமூகத்தின் செல்வாக்கின் கீழ், முன்னணி வலது கை. உருவாகிறது மற்றும்.

இருதரப்பு - உளவியல் பண்புகள்

அம்பிடெக்ஸ்டெரிட்டி - இது என்ன மாதிரியான நபர், அம்பிடெக்ஸ்டரிட்டி மூளையை எவ்வாறு பாதிக்கிறது? இந்த கேள்விகள் இன்னும் பெரும்பாலும் திறந்தே உள்ளன, ஏனென்றால் பூமியில் இதுபோன்றவர்கள் மிகக் குறைவு - மொத்தத்தில் 1% மட்டுமே. உளவியல் குணாதிசயங்கள் பற்றிய ஆய்வு முக்கியமாக அவதானிப்பதன் மூலமும், என்செபலோகிராம் எடுப்பதன் மூலமும், வரைபடவியலாளர்களின் கையெழுத்தை பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலமும் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. ஆம்பிடெக்ஸ்டர்கள் ஒரு முரண்பாடான தன்மையைக் கொண்டுள்ளனர், அவர்களின் வாழ்நாள் முழுவதும் நரம்பியல் மற்றும் மிகவும் தொடக்கூடியவர்கள், ஆனால் அவர்களில் பல புத்திசாலித்தனமான, உணர்திறன் வாய்ந்தவர்கள் உலகிற்கு மதிப்புமிக்க ஒன்றைக் காட்டுகிறார்கள்: அறிவியல் கண்டுபிடிப்புகள், கலைப் படைப்புகள்.

இருதரப்பு - நன்மை தீமைகள்

இருதரப்பு மக்களும் மேதைகள் என்கிறார்கள் ஆய்வாளர்கள். ambidexterity நிகழ்வு அதன் நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளது, இது பெற்றோர்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டும். நன்மைஇந்த நிகழ்வின்:

• நடவடிக்கைகளில் உயர் செயல்திறன்;
• பல்பணி பகுதிகளில் வெற்றி;
• உயர் உள்ளுணர்வுடன் வலுவான விருப்பம் உருவாகிறது;
• சூழ்நிலையின் விரைவான மதிப்பீடு (தகவல் ஒரே நேரத்தில் இரண்டு அரைக்கோளங்களால் செயலாக்கப்படுகிறது);
• கடினமான முடிவுகளை உடனடியாக எடுங்கள்;
• அவர்கள் இரு கைகளாலும் ஒரே நேரத்தில் வெவ்வேறு நூல்களை எழுதலாம், அதே நேரத்தில் வெவ்வேறு படங்களை வரையலாம்.

மைனஸ்கள்தெளிவற்ற தன்மை, குழந்தை பருவத்தில் தெளிவாக வெளிப்படுகிறது:

• இல்லாத-மனநிலை;
• கவனக்குறைவு அதிவேகத்தன்மை;
• 12 வயது வரை, புதிய தகவல்களை ஒருங்கிணைப்பதில் சிரமம்;
• வேகமாக சோர்வு;
• கண்ணீர்;
• உயர் சுயவிமர்சனம்;
• சிரமம் ;
• அடிக்கடி மைக்ரேன் வகை தலைவலி;
• நரம்புத்தளர்ச்சி;
• அதிகரித்த பதட்டம் மற்றும் வெறுப்பு.

இருதரப்பு - காரணங்கள்

அம்பிடெக்ஸ்டெரிட்டி என்பது ஒரு பிறவிப் பண்பாகும், இது 0.4% மக்களில் நிகழ்கிறது. இருதரப்பு நபர்களின் தோற்றத்திற்கான காரணங்கள் முற்றிலும் தெளிவாக இல்லை. மூளை மற்றும் இணைக்கப்பட்ட உறுப்புகளின் சமச்சீரற்ற பரிணாமக் கோட்பாட்டை உருவாக்கிய மரபியலாளர் வி. ஜியோடக்யான், ஒரு பெரிய அளவிலான ஆராய்ச்சியை மேற்கொண்டார், புள்ளிவிவரத் தரவை பகுப்பாய்வு செய்தார் மற்றும் இருதரப்புத்தன்மையின் சிறப்பியல்புகளைக் கண்டறிந்தார்:

• முன்கூட்டிய குழந்தைகள்;
• இரட்டையர்கள்;
• பலவீனமான புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகள்.

பிறவி மயக்கத்தின் காரணங்கள்:

1. மரபியல். எல்ஆர்ஆர்டிஎம்1 மரபணுவின் இருப்பு, இது ஸ்கிசோஃப்ரினியாவின் வளர்ச்சிக்கும் காரணமாகும் (ஸ்கிசோஃப்ரினிக்குகள் மத்தியில் அதிகமான இருதரப்பு மக்கள் உள்ளனர்).
2. கருவின் வளர்ச்சியின் போது, ​​இடது அரைக்கோளம் வலதுபுறத்தை விட வேகமாகவும் தீவிரமாகவும் வளரத் தொடங்குகிறது. கருப்பையக ஹைபோக்ஸியா அல்லது கருவை பாதிக்கும் பிற சாதகமற்ற காரணிகள் இடது அரைக்கோளத்தின் வளர்ச்சியைத் தடுக்கின்றன மற்றும் அத்தகைய குழந்தை இடது கை அல்லது இருபுறமும் பிறக்கிறது.

அம்பிடெக்ஸ்டெரிட்டி - அறிகுறிகள்

இருதரப்பு மக்கள் வாழ்க்கையின் பல பகுதிகளில் வெற்றிகரமான பிரகாசமான ஆளுமைகள். இருதரப்பு அறிகுறிகளும் குறிப்பிட்டவை மற்றும் வேலையில் இருக்கும் குழந்தை அல்லது பெரியவர்களைக் கவனிப்பதன் மூலம் அடையாளம் காணப்படுகின்றன:

• இடது மற்றும் வலது கைகளால் சுதந்திரமாக எழுதுங்கள், ஒரு சிறப்பு அம்சம் வெவ்வேறு கையெழுத்து;
• துல்லியம் தேவைப்படும் பல்வேறு சிறிய கையாளுதல்கள் மற்றும் இயக்கங்கள் வெற்றிகரமாக இரு கைகளாலும் செய்யப்படுகின்றன;
• நடத்தையில் இரண்டு முரண்பாடான ஆளுமைகள் ஒருவரில் இணைந்து இருப்பதை தெளிவாகக் காணலாம்.

அம்பிடெக்டெரிட்டி - எப்படி உருவாக்குவது?

புதிய நரம்பியல் இணைப்புகளை உருவாக்குதல் மற்றும் பெருமூளை அரைக்கோளங்களின் ஒத்திசைவு காரணமாக ஒரு நபர் தன்னுள் உள்ளார்ந்த படைப்பு திறனை சிறப்பாகப் பயன்படுத்தத் தொடங்குகிறார் என்று ambidexterity இன் வளர்ச்சி தெரிவிக்கிறது. வலது கை மக்கள் உள்ளுணர்வு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளத் தொடங்குகின்றனர், மேலும் இடது கைப் பழக்கமுள்ளவர்கள் சில சமயங்களில் தர்க்கரீதியான, நியாயமான சிந்தனையைக் கொண்டிருக்கவில்லை, இது வலது கை நபர்களுக்கு ஏராளமாக உள்ளது. பயிற்சி மற்றும் பயிற்சிகள் இருவரும் தங்கள் இலக்குகளை அடைய உதவுகின்றன.

அம்பிடெக்ஸ்டெரிட்டி - பயிற்சிகள்

உங்களுக்குள் தெளிவற்ற தன்மையை வளர்த்துக் கொள்வது அவ்வளவு கடினம் அல்ல. ஒழுக்கமும் தினசரி பயிற்சியும் காலப்போக்கில் பலனைத் தரும். இரண்டாவது கையை வளர்ப்பதற்கும் இரண்டு அரைக்கோளங்களையும் ஒத்திசைப்பதற்கும் பயிற்சிகள்:

• "பலவீனமான" கையால் சாதாரண தினசரி வேலையைச் செய்யுங்கள் (வலது கை - இடது, இடது கை - வலது);
• வித்தை - இரு கைகளையும் சமமாக பயன்படுத்த உதவுகிறது;
• இரு கைகளாலும் மாறி மாறி எம்பிராய்டரி செய்தல்;
• இசைக்கருவிகள் வாசித்தல் கற்றல்: பியானோ, பொத்தான் துருத்தி, துருத்தி;
• விசைப்பலகையில் பத்து விரல் தட்டச்சு பயிற்சி;
• இரண்டு தாள்களில் ஒரே நேரத்தில் வரைதல்: வலது கை ஒரு சதுரத்தை வரைகிறது, இடது கை ஒரு முக்கோணத்தை வரைகிறது;
• "கண்ணாடி வரைதல்" - இரு கைகளாலும் ஒரே மாதிரியான சின்னங்கள், எழுத்துக்கள், உருவங்கள் வரைதல்.

மிகவும் பிரபலமான இருதரப்பு மக்கள்

விஞ்ஞானிகள், கண்டுபிடிப்பாளர்கள், எழுத்தாளர்கள் மற்றும் ஷோ பிசினஸ் நபர்களிடையே பல புத்திசாலித்தனமான ஆளுமைகள் உள்ளனர், இது ஒரு நபருக்கு உள்ளுணர்வு அல்லது வளர்ந்த நிகழ்வு என்ன என்பதை தீர்மானிக்க அனுமதிக்கிறது. பிரபலமான இருதரப்பு மக்கள்:

1. கயஸ் ஜூலியஸ் சீசர். ரோமானிய அரசியல்வாதி மற்றும் தளபதியைப் பற்றிய வரலாற்று பாடப்புத்தகங்களிலிருந்து, அவர் ஒரே நேரத்தில் பல விஷயங்களைச் செய்ய முடியும் என்று அறியப்படுகிறது, இது அவர் இருதரப்புக்கு உட்பட்டவர் என்பதைக் குறிக்கிறது.
2. நிகோலா டெஸ்லா. பொறியாளர்-கண்டுபிடிப்பாளர், மாற்று மின்னோட்டம் மற்றும் காந்தப்புலங்களின் நோபல் பரிசு பெற்ற ஆராய்ச்சியாளர்.
3. டாம் குரூஸ். ஒரு அமெரிக்க நடிகர், மனிதகுலத்தின் பலவீனமான பாதியை தனது திகைப்பூட்டும் புன்னகையால் ஒன்றிணைக்கிறார் - அவர் இருதரப்பு. பல்வேறு செயல்களில் இரு கைகளாலும் சமமாக தேர்ச்சி பெற்றவர்.
4. மரியா ஷரபோவா. பிரபல ரஷ்ய டென்னிஸ் வீராங்கனை தனது வலது மற்றும் இடது கைகளால் நம்பிக்கையுடன் டென்னிஸ் விளையாடுகிறார்.
5. லிண்டேமன் வரை. ஜேர்மன் இசைக்குழு ராம்ஸ்டீனின் முன்னணி வீரர், பல தொழில்களைக் கொண்டவர் மற்றும் பல இசைக்கருவிகளை வாசிப்பதில் தேர்ச்சி பெற்றவர், இருதரப்பு மக்களில் ஒரு சிறிய சதவீதத்தில் ஒருவர்

மைக்கேலேஞ்சலோ, ஐன்ஸ்டீன், டெஸ்லா, லியோனார்டோ வின்சி மற்றும் ட்ரூமன் ஆகிய மூவரும் இரு கைகளையும் சமமாகப் பயன்படுத்த முடிந்தது. கலையில், சுருக்கக் கோடுகள் மற்றும் வடிவங்களை இரண்டு கைகளாலும் ஒரே நேரத்தில் வரைவது பழங்குடியியல் என்று அழைக்கப்படுகிறது. இந்த திறமையைப் பெறுவதற்கு சில உதவிக்குறிப்புகளைப் பாருங்கள். வாசகர்களிடமிருந்து பெறப்பட்ட தகவல்கள், புத்தகங்கள் மற்றும் இணையத்திலிருந்தும் எடுக்கப்பட்டவை.

படிகள்

எழுதுவது மற்றும் வரைவது எப்படி

தொடங்குங்கள் எழுதுமற்றும் பெயிண்ட்இரண்டு கைகளாலும்.ஒரு துண்டு காகிதத்தை சரிசெய்து, பட்டாம்பூச்சிகள், குவளைகள், சமச்சீர் பொருட்கள், கடிதங்கள், வடிவங்கள் மற்றும் அனைத்து வகையான பொருட்களையும் வரையவும். உங்கள் கையெழுத்து முதலில் மிகவும் மோசமாக இருக்கும், ஆனால் உங்கள் மறு கையால் ஒவ்வொரு நாளும் குறைந்தது இரண்டு வாக்கியங்களையாவது எழுத முயற்சிக்கவும். இரண்டு கைகளால் வரைவதற்கு, கலைஞர்கள் பெரும்பாலும் "மிரரிங்" முறையைப் பயன்படுத்துகின்றனர்.

முயற்சிக்கவும் எதிர் கையால் எழுதுங்கள் . ஒரு நபர் இரு கைகளாலும் எழுத கற்றுக்கொள்ள முடியும் - அதற்கு பயிற்சியும் உறுதியும் தேவை. முதலில், கை பதற்றமாக இருக்கலாம், ஆனால் இடைநிறுத்தப்பட்டால் போதும், கைவிடக்கூடாது. காலப்போக்கில், பதற்றம் குறையும்.

• வசதிக்காக, காகிதத்தின் மேல் எளிதாகச் செல்லும் பேனாவைப் பயன்படுத்தவும். தரமான காகிதம் செயல்முறையை மிகவும் சுவாரஸ்யமாக்கும்.
• கைப்பிடியை கிள்ள வேண்டாம். உங்களால் முடிந்தவரை பேனாவை அழுத்திப் பிடிக்க நீங்கள் ஆசைப்பட்டாலும், அதைச் செய்யாதீர்கள், இல்லையெனில் உங்கள் கை இயற்கைக்கு மாறான நிலையில் இருக்கும், இது உங்களை திறம்பட எழுதுவதைத் தடுக்கும் மற்றும் வலி அல்லது எழுத்தாளர் பிடிப்புகள் என்று அழைக்கப்படுவதைத் தடுக்கும். நீங்கள் கையின் நிலைக்கு கவனம் செலுத்த வேண்டும் மற்றும் சரியான நேரத்தில் தசைகளை தளர்த்த வேண்டும்.

1. பழகுவதற்கு நீண்ட நேரம் எதிர் கையால் எழுதப் பழகுங்கள். . சிறிய எழுத்து, பெரிய எழுத்து மற்றும் சாய்வு எழுத்துக்களை தினசரி நகலெடுக்க உங்கள் ஆதிக்கம் இல்லாத கையைப் பயன்படுத்தவும். முதலில், உங்கள் கை நடுங்கும், மேலும் கடிதங்கள் உங்கள் மேலாதிக்க கையால் எழுதப்பட்டதைப் போல சுத்தமாக இருக்காது, ஆனால் நிலையான பயிற்சி விரும்பிய முடிவைக் கொண்டுவரும்.

   • நீங்கள் இடது கை மற்றும் வலது கையால் எழுத முயற்சித்தால், பக்கத்தை 30 டிகிரி எதிரெதிர் திசையில் சுழற்றுங்கள். நீங்கள் வலது கை மற்றும் வலது கையால் எழுத முயற்சித்தால், பக்கத்தை 30 டிகிரி கடிகார திசையில் சுழற்றுங்கள்.

2. உங்கள் மேலாதிக்கக் கையால் எழுதி, உங்கள் மற்றொரு கையால் செயல்முறை எப்படி இருக்கும் என்பதைப் பார்க்க கண்ணாடியில் பாருங்கள்.பயன்படுத்தப்படும் முறையின் காட்சி குறிப்புக்கு கூடுதலாக, உங்கள் மூளை எதிர் கைக்கு அதே செயலை கற்பனை செய்ய முடியும்.

   ஆரோக்கியமான உடற்பயிற்சிகளைச் செய்யுங்கள்.உதாரணத்திற்கு:

   • எதிர் கையால் எழுதுங்கள்: “சிட்ரஸ் தெற்கின் முட்களில் வாழுமா? ஆம், ஆனால் அது ஒரு போலி நகல்! - அல்லது ஒத்த வாக்கியங்கள் (இவை எழுத்துக்களின் அனைத்து அல்லது கிட்டத்தட்ட அனைத்து எழுத்துக்களையும் கொண்ட பான்கிராம்கள்).
   • மாற்று: உரையின் சிறிய பத்தியை மீண்டும் மீண்டும் எழுதவும். எழுத்துப்பிழைகளுக்கு இடையிலான வேறுபாடுகளுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள் மற்றும் எந்த எழுத்துக்களுக்கு வேலை தேவை என்பதைக் கவனியுங்கள்.

3. ஜிக்ஜாக்ஸில் எழுதுங்கள்.இந்தப் பயிற்சிகளை அடுத்த கட்டத்திற்கு எடுத்துச் செல்ல, உங்கள் வலது கையால் இடமிருந்து வலமாகவும் (நிலையான திசை) இடது கையால் வலமிருந்து இடமாகவும் எழுதவும். நீங்கள் கண்ணாடிப் படத்தில் உள்ள உரையைப் படித்தால் (boustrophedon எனப்படும் முறை) சரியாகத் தோன்றும் பின்னோக்கிய வாக்கியங்களைப் பெறுவீர்கள். வலது கைப் பழக்கம் உள்ளவர்கள் கட்டை விரலில் இருந்து சுண்டு விரல் வரை எழுதப் பழகிக்கொண்டாலும், இடது கையால் பின்னோக்கி எழுதுவது மிகவும் வசதியாக இருக்கும் என்பதால் இது பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

   இந்த பயிற்சிகளை ஒவ்வொரு நாளும் குறைந்தபட்சம் செய்யுங்கள் மாதங்கள் . விரைவில் நீங்கள் எந்த தவறும் இல்லாமல் எதிர் கையால் எழுத வசதியாகவும் வசதியாகவும் இருப்பீர்கள்.

   உங்கள் கைகளை எவ்வாறு வலுப்படுத்துவது

   மற்ற விஷயங்களை எப்படி செய்வது

   1. எதிர் கையால் அனைத்து செயல்களையும் செய்யவும்.ஒரு குறிப்பிட்ட பணிக்காக நீங்கள் இரு கைகளிலும் சமமாக தேர்ச்சி பெற முயற்சித்தாலும், அனைத்து செயல்களையும் எதிர் கையால் செய்ய முயற்சிக்கவும், ஏனெனில் திறன்கள் பணியிலிருந்து பணிக்கு ஓரளவு மாற்றப்படும். இது செயல்முறையை விரைவுபடுத்தும் மற்றும் விரக்தியைக் குறைக்கும். செயல்களின் ஒரு பகுதியை மட்டும் இல்லாமல், எதிர் கையால் அனைத்து செயல்களையும் செய்யவும். இரண்டு கைகளாலும் ஒரு செயலை முடிந்தவரை திறமையாக செய்ய நீங்கள் முயற்சி செய்தால், உங்கள் மேலாதிக்க கையை மேலும் வளர்ப்பதில் எந்த அர்த்தமும் இல்லை. எதிர் கையை வளர்ப்பதில் கவனம் செலுத்துவது மிகவும் முக்கியம். எல்லாவற்றையும் மறுபுறம் செய்ய மற்றொரு காரணம் - உங்கள் மேலாதிக்கக் கையால் வேலை செய்வது எதிர் கையின் திறன் மோசமடைய பங்களிக்காவிட்டாலும், ஆதிக்கம் செலுத்தும் கைக்கு பயிற்சி இல்லாதது அதன் திறன் குறைவதற்கு பங்களிக்கும். எதிர் கையால் எல்லாவற்றையும் செய்வதால் சங்கடமாக இருக்க வேண்டாம்.

      தொடங்குங்கள் தயார்எதிர் கையால்.உங்கள் பலவீனமான கையால் முட்டைகளை அடிக்கவும் அல்லது மாவை பிசையவும். கர்சீவ் எழுதும் போது அதே அசைவுகளைப் பயன்படுத்தி துடைப்பத்தைப் பயன்படுத்தவும்.

      உங்கள் எதிர் கையால் எளிய பணிகளைச் செய்யுங்கள்.பல் துலக்கத் தொடங்குங்கள், சாப்பிடும் போது ஒரு கரண்டியைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள், இறைச்சியை மேலட்டால் அடிக்கவும் அல்லது உங்கள் ஆதிக்கம் இல்லாத கையால் பந்தைக் கொண்டு விளையாடவும். ஒவ்வொரு நாளும் முடிக்க வேண்டிய நூற்றுக்கணக்கான எளிய பணிகள் உள்ளன, எனவே அவற்றிற்காக உங்கள் ஆதிக்கம் செலுத்தாத கையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

      கண்ணாடி எழுதுதல் போன்ற சிறந்த மோட்டார் பணிகளைச் செய்யுங்கள், குளம் விளையாட்டுகள், எளிதான பணிகளில் தேர்ச்சி பெற்ற பிறகு எதிர் கையால் இறால்களிலிருந்து கழிவுகளை அகற்றுதல்.இந்த வழியில் நீங்கள் தானாகவே திறன்களை பிரதிபலிப்பு செயல்களுக்கு மாற்ற கற்றுக்கொள்வீர்கள், இதனால் எதிர் கைக்கான அனைத்து அடுத்தடுத்த பணிகளும் உங்களுக்கு சற்று எளிதாக இருக்கும். ஒவ்வொரு பணியிலும் கண்ணாடி செயல்களைச் செய்வதற்கான திறன்களை மாற்றும் திறன் மேம்படும். நீங்கள் செயல்முறையை விரைவுபடுத்த விரும்பினால் முதல் மூன்று படிகளைத் தவிர்க்கலாம் மற்றும் எளிய பணிகளுக்குத் தேவைப்படும் மெதுவான இயக்கங்களால் சலிப்படைவதைத் தவிர்க்கலாம்.

      அனைத்து அபாயகரமான, சிக்கலான பணிகளுக்கும் உங்கள் எதிர் கையைத் தொடர்ந்து பயன்படுத்தவும்.அத்தகைய சுய பயிற்சிக்குப் பிறகு, ஆரம்பத்தில் பலவீனமான கை ஆதிக்கம் செலுத்தும் கையை விட திறமையாக மாறும். இரண்டு கைகளையும் ஒரே நேரத்தில் பயன்படுத்தத் தொடங்கினால், ஒன்று மற்றொன்றைப் பிடிக்கும், இருப்பினும் பெரும்பாலான பணிகளில் ஆதிக்கம் செலுத்தும் கையே ஆதிக்கம் செலுத்தும். காரணம், ஆரம்பத்தில் பலவீனமான கையின் தசை நினைவகம் ஆதிக்கம் செலுத்தும் கையை விட குறுகிய காலமாக இருக்கும்.

   2. குழந்தைகளுக்கான மருந்துகளை வாங்கவும், எதிர் கையால் பயிற்சிகளை செய்யவும்.
   3. ஒவ்வொரு நாளும் 15 நிமிடங்கள் உங்கள் எதிர் கையால் எழுத முயற்சிக்கவும். சிறிது நேரம் கழித்து, இரண்டு கைகளாலும் உரையை எழுதி, முடிவை ஒப்பிட்டுப் பாருங்கள்!
   4. உங்கள் எதிர் கை பலவீனமாக இருந்தால், நீங்கள் கடினமான பணிகளைச் செய்ய விரும்பினால் அல்லது கருவிகளைக் கொண்டு வேலை செய்ய விரும்பினால், இரண்டு பெரிய சீன அழுத்த எதிர்ப்பு பந்துகளை (உண்மையில் பெரியவை மட்டுமே) எடுத்து கை மற்றும் விரல் பயிற்சிகளைச் செய்யுங்கள். மொபைலில் பேசும்போதும், மவுஸைப் பயன்படுத்தும்போதும், உங்கள் கையில் உள்ள பந்துகளை விரைவாகச் சுழற்ற முயற்சிக்கவும், அவை ஒன்றையொன்று தொடாமல் பார்த்துக் கொள்ளவும்.
   5. கண்ணாடிச் செயல்களைச் செய்யவும் (உதாரணமாக, ஒரே நேரத்தில் கடிகார மற்றும் எதிரெதிர் திசையில்).
   6. உங்கள் மேலாதிக்கக் கையில் அதிக திறன் இருந்தால், குழு விளையாட்டில் உங்கள் எதிர் கையைப் பயன்படுத்தத் தொடங்குங்கள்.
   7. உங்கள் நகங்களை எதிர் கையால் வரைவதற்கு முயற்சிக்கவும்.
   8. உங்களுக்கு பிடிப்புகள் ஏற்பட்டாலோ அல்லது உங்கள் கையை அசைக்க ஆசைப்பட்டாலோ, ஒரு பிளாஸ்டிக் பையில் ஐஸ் கசக்கி விடுங்கள்.
   9. ஒருங்கிணைப்பை மேம்படுத்த உங்கள் எதிர் கையால் ஒரு துள்ளல் பந்தை சுவரில் எறியுங்கள்.
   10. உங்கள் ஆதிக்கம் செலுத்தாத கையால் அனைத்து புதிய திறன்களையும் பயிற்சி செய்யத் தொடங்குங்கள். உதாரணமாக, நீங்கள் இதற்கு முன்பு கிதார் வாசித்ததில்லை என்றால், உங்கள் கைகள் சமமான நிலையில் இருக்கும். உங்கள் இடது கையை பயிற்சி செய்யுங்கள், இதனால் உங்கள் வலது கை ஒரே நேரத்தில் வளரும். ஒரு நபர் இரு கைகளிலும் திறமையானவராக இருந்தால், அந்த நபரின் ஆதிக்கம் செலுத்தும் கை "ஒரு கை" நபரின் கையை விட திறமையாக இருக்கும், இது தன்னியக்க இருதரப்பு ஒத்திசைவு என்று அழைக்கப்படுகிறது.
   11. பந்தை காற்றில் எறிந்து, உங்கள் ஆதிக்கம் செலுத்தாத கையால் பிடிக்கவும்.
   12. கர்சீவ் எழுத்துக்களில் எழுத முயற்சிக்கவும், இதன் மூலம் நீங்கள் தனிப்பட்ட தொகுதி எழுத்துக்களைக் காட்டிலும் சரளமான மற்றும் ஓடும் வரிகளைப் பெறுவீர்கள். எழுத்துக்களின் வெவ்வேறு எழுத்துக்களையும் எழுதுங்கள், இதன்மூலம் எவைகளுக்கு அதிக வேலை தேவை என்பதை நீங்கள் அறிவீர்கள்.

   எச்சரிக்கைகள்

   • காயம் அல்லது காயத்தைத் தவிர்க்க, நகங்களை ஷேவிங் செய்தல் மற்றும் சுத்தியல் போன்ற ஆபத்தான மற்றும் துல்லியமான பணிகளைச் செய்ய முயற்சிக்கும்போது மிகுந்த எச்சரிக்கையுடன் பயன்படுத்தவும்.
   • திறமையை இழந்து ஆதிக்கம் செலுத்தாத கையாக மாறுவதைத் தடுக்க உங்கள் ஆதிக்கக் கையை அவ்வப்போது பயன்படுத்த நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

அம்பிடெக்ஸ்டெரிட்டி மனிதர்களில் மட்டுமல்ல, விலங்குகளிலும் காணப்படுகிறது. இந்த நிலையில், மூளையின் இரண்டு அரைக்கோளங்களும் சமமாக வளர்ந்துள்ளன, இதன் விளைவாக, ஒரு நபரின் இரு கைகளும் செயல்பாட்டின் அடிப்படையில் சமமாக உருவாக்கப்படுகின்றன. பெரும்பாலும், ambidexterity என்பது ஒரு பெறப்பட்ட அம்சமாகும்; இடது கை பழக்கம் உள்ளவர்கள் மீண்டும் பயிற்சி பெறத் தொடங்கும் போது இது அடிக்கடி நிகழ்கிறது, மூளையின் இடது அரைக்கோளம் வேலையில் தீவிரமாக ஈடுபட்டுள்ளது, மேலும் குழந்தை ஒரு abidexter ஆகிறது - அவர் அவருடன் எழுதத் தொடங்குகிறார். வலது கை, அவரது இடது வேலை திறன்களை இழக்காமல். இந்த திறனை நீண்ட கால நனவான பயிற்சியின் மூலமும் பெறலாம் - கை பயிற்சியளிக்கப்படுகிறது, மூளையின் வலது அரைக்கோளம் மிகவும் சுறுசுறுப்பாக செயல்படுகிறது (இடது கை நபர் உணர்வுபூர்வமாக இருதரப்புக்கு மாற முடிவு செய்தால்).

ஒரு நபர் வலது கை அல்லது இடது கை என்பதை தீர்மானிக்க பல சோதனைகள் உள்ளன. எனவே, இடது காதில் கேட்பவர்கள் அல்லது இடது கையில் தொலைபேசியை எடுப்பவர்கள் 100% வலது கைக்காரர்கள் அல்ல, எனவே, ஒருவிதத்தில், கிட்டத்தட்ட அனைவரையும் இருதரப்பு என்று அழைக்கலாம்.

இருதரப்பு குழந்தைகளின் அம்சங்கள்

மூளையின் இரண்டு அரைக்கோளங்களும் அம்பிடெக்ஸ்டர்களில் சமமாக வளர்ந்திருப்பதால், அவை மிக வேகமாக முடிவுகளை எடுக்கின்றன, நிலைமையை மதிப்பிடுகின்றன மற்றும் பல வழிகளில் சாதாரண மக்களை விட உயர்ந்தவை. ஆனால் குழந்தை பருவத்தில், ambidexters அதிக கவனிப்பு தேவை, ஏனெனில் மூளையின் சமமாக வளர்ந்த அரைக்கோளங்கள் மொழி சிக்கல்கள் மற்றும் அதிவேக நோய்க்குறியை ஏற்படுத்துகின்றன. இத்தகைய குழந்தைகள் சரியான அறிவியலில் மோசமாக உள்ளனர்; சரியான நேரத்தில் ஆதரவு மற்றும் கூடுதல் வகுப்புகள் குழந்தையை வகுப்பு தோழர்களுடன் பிடிக்க அனுமதிக்கின்றன; பொதுவாக 10-12 வயதிற்குள் இந்த விரும்பத்தகாத அம்சம் மறைந்துவிடும். குழந்தை சரியான ஆதரவைக் காணவில்லை என்றால், இருதரப்பு மனநலம் குன்றிய நிலைக்கு வழிவகுக்கும்.

தெளிவற்ற தன்மைக்கான காரணங்கள்

அம்பிடெக்ஸ்டெரிட்டியின் மிகவும் நம்பத்தகுந்த கோட்பாடு, அதே போல் இடது கை, ஜியோடாகியனின் கோட்பாடு ஆகும். விஞ்ஞானி ஆராய்ச்சியை மேற்கொண்டார் மற்றும் இதுபோன்ற நிகழ்வுகள் இரட்டையர்கள், முன்கூட்டிய மற்றும் பலவீனமான குழந்தைகளில் அடிக்கடி காணப்படுகின்றன என்பதைக் கண்டறிந்தனர். இடது கையைக் கட்டுப்படுத்தும் மூளையின் வலது அரைக்கோளம் அடிப்படையில் ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது, ஆனால் இடது மிகவும் தீவிரமாக வளரும் திறன் கொண்டது, மேலும் கருவின் உகந்த வளர்ச்சியுடன், முதலில் பிடித்து, பின்னர் வளர்ச்சியின் அடிப்படையில் வலதுபுறத்தை மிஞ்சும். கரு ஹைபோக்ஸியாவை அனுபவிக்கும் சந்தர்ப்பங்களில், பிற சாதகமற்ற காரணிகள் உள்ளன, இடது அரைக்கோளத்தின் வளர்ச்சி தடுக்கப்படுகிறது, இதன் விளைவாக, குழந்தை இடது கை அல்லது இருபுறமும் பிறக்கிறது. 2008 ஆம் ஆண்டில், இடது கைப்பழக்கத்திற்கான ஒரு மரபணு கண்டுபிடிக்கப்பட்டது, ஆனால் விதிவிலக்கு இல்லாமல் அனைத்து இடது கை மற்றும் இருதரப்பு மக்களும் இந்த மரபணு அம்சத்தைக் கொண்டுள்ளனர் என்பதற்கான சரியான தரவு எதுவும் இல்லை.

மனித மூளை தனித்துவமானது; இது சுமைகளை மறுபகிர்வு செய்யும் திறன் கொண்டது மற்றும் தேவைப்பட்டால், கூடுதல் பணிகளை மேற்கொள்ளும். எந்த வயதிலும் ஒரு நபர் ambidexterity திறனைப் பெற முடியும்; இதற்கு ஒரு சிறந்த உதாரணம் பத்து விரல் தட்டச்சு முறை; ambidexterity திறன்கள் ஓரளவு பியானோ கலைஞர்களால் உருவாக்கப்படுகின்றன. வலது கையில் காயம் ஏற்பட்டால், எந்தவொரு நபரும் விரைவாக இடது கையைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்கிறார், முதலில் வழக்கமான பணிகளுக்காகவும், பின்னர் அதிக துல்லியமான மோட்டார் திறன்களுக்காகவும்.

நிகழ்வுகள்

மீண்டும் பள்ளியில், இடது கை ஆதிக்கம் செலுத்தும் குழந்தைகளை வலது கையால் எழுதவும் சாப்பிடவும் கட்டாயப்படுத்துவதன் மூலம் திருத்த முயன்றனர். இப்போது இந்த நடைமுறை ஊக்குவிக்கப்படவே இல்லை. இந்த பகுதியில் சமீபத்திய ஆராய்ச்சியின் படி, இரண்டு கைகளிலும் சமமாக சரளமாக இருக்கும் குழந்தைகள் மனநோய்க்கு அதிக வாய்ப்புள்ளது அவர்களின் சகாக்களுடன் ஒப்பிடும்போது மொழி சிக்கல்கள் மற்றும் கற்றல் சிரமங்கள்.

எந்த குழந்தைகளுக்கு இதுபோன்ற பிரச்சனைகள் வரலாம் என்பதை ஆசிரியர்கள் மற்றும் மருத்துவர்களுக்கு அவர்களின் ஆய்வு முடிவுகள் உதவும் என்று விஞ்ஞானிகள் கூறுகின்றனர்.

கண்டுபிடிப்புகள் எதைக் குறிக்கின்றன என்று ஆராய்ச்சியாளர்களுக்குத் தெரியவில்லை, இருப்பினும் இது ஒரு மேலாதிக்கக் கையைக் கொண்ட குழந்தைகளின் மூளையில் உள்ள வேறுபாடுகள் மற்றும் இரண்டு உள்ளவர்களுக்கு எதிராக இருக்கலாம் என்று அவர்கள் பரிந்துரைக்கின்றனர். உண்மையில், விஞ்ஞானிகளுக்கு தெரியாது சிலர் ஏன் இரு கைகளையும் சமமாகப் பயன்படுத்தலாம்(ஆதிக்க கை இல்லாமல்). இந்த திறன் கலப்பு கை ஆதிக்கம் என்றும் அழைக்கப்படுகிறது.

இந்த நிகழ்வு மிகவும் அரிதானது, இது 100 நிகழ்வுகளில் ஒருவருக்கு நிகழ்கிறது, எனவே விஞ்ஞானிகள் அத்தகைய நபர்களின் ஒரு சிறிய குழுவில் கவனம் செலுத்தினர்.

"எங்கள் கண்டுபிடிப்புகளின் அடிப்படையில், கலப்புக் கை ஆதிக்கம் உள்ள அனைத்து குழந்தைகளுக்கும் பள்ளியில் பிரச்சனைகள் இருக்கும் அல்லது கவனக்குறைவு அதிவேகக் கோளாறு ஏற்படும் என்று நீங்கள் நினைக்க வேண்டாம். நாங்கள் அதைக் கண்டறிந்தோம். இந்த குழந்தைகள் இத்தகைய பிரச்சனைகளை சந்திக்கும் அபாயம் அதிகம். ஆனால் நாங்கள் கவனித்த பெரும்பாலான குழந்தைகளுக்கு இதுபோன்ற சிரமங்கள் இல்லை என்பதை நாங்கள் வலியுறுத்த விரும்புகிறோம், ”என்கிறார் முன்னணி ஆராய்ச்சியாளர் அலினா ரோட்ரிக்ஸ்.

இந்த ஆய்வில் வடக்கு பின்லாந்தைச் சேர்ந்த 8,000 குழந்தைகள் ஈடுபடுத்தப்பட்டனர், அவர்களில் 87 பேர் கலந்து ஆதிக்கம் செலுத்தினர். அவர்கள் முதலில் 7 மற்றும் 8 வயதில் கேள்வித்தாள்களை நிரப்பினர், பின்னர் 15 மற்றும் 16 வயதில். மக்கள்தொகையில் சுமார் 90 சதவீதம் பேர் வலது கை ஆதிக்கம் செலுத்துவதால், ஆராய்ச்சியாளர்கள் இருதரப்பு அல்லது இடது கை குழந்தைகளை ஒப்பிட்டனர்.

பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் தங்கள் 8 வயது குழந்தைகளின் கல்வி செயல்திறன் மற்றும் நடத்தை பற்றிய கேள்வித்தாள்களை நிறைவு செய்தனர். குழந்தைகள் இருக்கிறார்களா என்று ஆசிரியர்கள் சுட்டிக்காட்டினர் வாசிப்பு, எழுதுதல் அல்லது கணிதத்தில் உள்ள சிக்கல்கள்,மற்றும் கல்வி செயல்திறன் "சராசரிக்குக் கீழே," "சராசரி," மற்றும் "சராசரிக்கு மேல்" என மதிப்பிடப்பட்டது.

கணிதத்தைத் தவிர, இடது கை ஆதிக்கம் செலுத்தும் குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் சகாக்களுடன் ஒப்பிடும்போது எந்தப் பிரச்சினையும் இல்லை. ஆனால் கணிதத்தைப் பற்றி: 7-8 வயதில், ஆதிக்கம் செலுத்தும் வலது கையுடன் சகாக்களைக் காட்டிலும் 30 சதவிகிதம் அதிகமான பிரச்சினைகள் இருந்தன. மேலும் இரு கைகளையும் சமமாக பயன்படுத்தக்கூடிய குழந்தைகளில், இந்த பிரச்சனைகள் 90 சதவீதம் அதிகமாக இருந்தன ஆதிக்கம் செலுத்தும் வலது கை கொண்ட குழந்தைகளை விட.

கூடுதலாக, கலப்பு ஆதிக்கம் கொண்ட 7-லிருந்து 8 வயதுடைய குழந்தைகளுக்கு மொழி மற்றும் கல்விச் சாதனைகளில் இரு மடங்கு பிரச்சனைகள் இருந்தன. மேலும் 15-16 வயதில், கவனக்குறைவு ஹைபராக்டிவிட்டி கோளாறு உருவாகும் ஆபத்து இரட்டிப்பாகும்.

கைகளில் ஒன்றின் ஆதிக்கம் மூளையின் அரைக்கோளங்களுடன் தொடர்புடையது என்று விஞ்ஞானிகள் நம்புகின்றனர். உதாரணமாக, தங்கள் வலது கையில் சரளமாக பேசும் நபர்களில், இடது அரைக்கோளம் ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது.

"அவர்கள் மூளையின் அரைக்கோளங்களின் ஒரு வித்தியாசமான நிபுணத்துவத்தைக் கொண்டுள்ளனர் என்று நாம் கூறலாம், இது மேலாதிக்க வலது கை உள்ளவர்களிடம் காணப்படும் இயல்பான ஒன்றை விட வேறுபட்டது" என்று ரோட்ரிக்ஸ் கூறுகிறார்.

வலது அரைக்கோளம் செயல்படாமல் போகலாம் இரு கைகளிலும் சரளமாக இருக்கும் நபர்களிலும், அதே போல் வலது கை ஆதிக்கம் செலுத்தும் நபர்களிலும்.

ஆராய்ச்சியாளர்களின் கூற்றுப்படி, இது ஃபின்னிஷ் குழந்தைகளுக்கு மட்டும் பொருந்தாது. "இந்த ஆய்வில் உள்ள குழந்தைகளை விட அமெரிக்கர்கள் வெவ்வேறு அறிகுறிகளைக் காட்டுவார்கள் என்று நம்புவதற்கு எந்த காரணமும் இல்லை" என்று ரோட்ரிக்ஸ் கூறினார்.