அறிமுகம்

முடிவுரை

அறிமுகம்

நீண்ட கால திட்டமிடல் என்பது ஒரு நிறுவனத்தின் செயல்திறன் சார்ந்து இருக்கும் மிக முக்கியமான செயல்முறைகளில் ஒன்றாகும்.

"திட்டமிடல்" என்ற வார்த்தையே ஒரு மேலாண்மை செயல்பாட்டைக் குறிக்கிறது. இந்த செயல்முறையின் சாராம்சம் நிறுவனத்தின் வளர்ச்சியின் தர்க்கரீதியான தீர்மானத்தில் உள்ளது, எந்தவொரு செயல்பாட்டுத் துறைக்கும் இலக்குகளை நிர்ணயித்தல் மற்றும் நவீன நிலைமைகளில் அவசியமான ஒவ்வொரு கட்டமைப்பு அலகு வேலை.

நீண்ட கால திட்டமிடலை மேற்கொள்ளும் போது, ​​பணிகள் அமைக்கப்படுகின்றன, அவற்றை அடைவதற்கான பொருள், உழைப்பு மற்றும் நிதி வழிமுறைகள் மற்றும் செயல்படுத்துவதற்கான காலக்கெடு தீர்மானிக்கப்படுகிறது, அத்துடன் அவற்றை செயல்படுத்தும் வரிசையும் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

கூடுதலாக, நிறுவனத்தின் செயல்பாடுகளின் வளர்ச்சியில் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் காரணிகள் பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்டு அடையாளம் காணப்படுகின்றன, அவை எதிர்மறையான தாக்கம் ஏற்பட்டால் ஏற்படும் கட்டத்தில் அவற்றை சரியான நேரத்தில் தடுக்கும்.

எனவே, ஒரு மேலாண்மை செயல்பாடாக நீண்டகால திட்டமிடல் என்பது நிறுவனத்தின் இயல்பான செயல்பாடு மற்றும் வளர்ச்சிக்கு பொருத்தமான நிலைமைகளை வழங்கும் அனைத்து வெளிப்புற மற்றும் உள் காரணிகளையும் முன்கூட்டியே கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளும் விருப்பம் என்று நாம் கூறலாம். ஒவ்வொரு உற்பத்தி அலகு மற்றும் அனைத்து நிறுவனங்களும் வளங்களை மிகவும் திறம்பட பயன்படுத்துவதற்கான சாத்தியக்கூறுகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, குறிப்பிட்ட இலக்குகளை அடைவதற்கான வரிசையை நிறுவும் நடவடிக்கைகளின் தொகுப்பின் வளர்ச்சியையும் இது தீர்மானிக்கிறது.

நீண்ட கால திட்டமிடல் தற்போதைய மற்றும் எதிர்கால காலங்களை உள்ளடக்கியது மற்றும் முன்கணிப்பு மற்றும் நிரலாக்க வடிவத்தில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

நீண்ட கால திட்டமிடல் செயல்முறை சில இலக்குகளை நிர்ணயித்தல், இந்த இலக்குகளை அடைவதற்கான நடவடிக்கைகளை உருவாக்குதல் மற்றும் நீண்ட காலத்திற்கான நிறுவனக் கொள்கை ஆகியவற்றை உள்ளடக்கியது.

பொதுவாக, திட்டமிடல் நிர்வாகத்தின் கல்வியறிவு, இந்த செயல்பாட்டில் ஈடுபட்டுள்ள நிபுணர்களின் தகுதிகள், செயல்முறையைச் செயல்படுத்த தேவையான வளங்களின் போதுமான அளவு (கணினி உபகரணங்கள், முதலியன) மற்றும் தகவல் அடிப்படை ஆகியவற்றில் பெரும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது.

நிச்சயமாக, சில நேரங்களில் ஒரு நிறுவனத்தில் திட்டமிடல் செயல்முறையை பாதிக்கும் காரணிகள் செயல்பாட்டின் பிரத்தியேகங்கள் மற்றும் பிராந்திய இணைப்பைப் பொறுத்தது, ஆனால் தகுதிவாய்ந்த பணியாளர்கள் மற்றும் திறமையான நிர்வாகத்துடன், அனைத்து குறைபாடுகளும் குறுகிய காலத்தில் அகற்றப்படும்.

பாடநெறிப் பணியின் தலைப்பின் பொருத்தம் போன்ற சிக்கல்களின் தீர்விலிருந்து எழுகிறது: மிகப்பெரிய பொருளாதார, நிதி மற்றும் சமூக முடிவுகளை அடைய திட்டமிடல் வளர்ச்சியின் மூலோபாய திசையைப் பயன்படுத்துதல்; இலக்கு விரிவான திட்டத்தை செயல்படுத்துவதன் முடிவுகளுக்கும் நிறுவனத்தின் சமூக-பொருளாதார வளர்ச்சிக்கான மூலோபாயத்திற்கும் இடையிலான உறவின் பகுத்தறிவு; மூலோபாயத் திட்டத்தின் பிரிவுகளின் ஒரு பகுதியாக எடுக்கப்பட்ட நடவடிக்கைகளின் கவனத்தை உறுதி செய்தல்.

ஆராய்ச்சி தலைப்பின் பொருத்தம், நீண்ட கால திட்டமிடலின் திறம்பட செயல்படும் அமைப்பை உருவாக்குவதற்கான நிறுவனத்தின் நடைமுறைத் தேவையாகும், இது நிறுவனத்தின் நீண்டகால வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது, திட்டமிடல் செயல்படுத்தும் பொறிமுறையின் கூறுகளின் தொடர்புகளை பகுத்தறிவு, வரையறுக்கிறது. ஆராய்ச்சியின் குறிக்கோள், பணி மற்றும் பொருள்.

பாடநெறிப் பணியின் முக்கிய குறிக்கோள், நிறுவனங்களின் வளர்ச்சிக்கான நீண்டகால திட்டமிடல் அமைப்பை உருவாக்குவதற்கும் திறம்படச் செயல்படுத்துவதற்கும் கோட்பாட்டு மற்றும் வழிமுறை அடிப்படைகளை உருவாக்குவதாகும்.

பாடநெறி வேலையின் நோக்கத்திற்கு ஏற்ப, பின்வரும் பணிகள் உருவாக்கப்பட்டு தீர்வுக்காக அமைக்கப்பட்டுள்ளன:

நிறுவன மேலாண்மை அமைப்பில் நீண்டகால திட்டமிடலின் செயல்பாட்டு நோக்குநிலை மற்றும் பங்கை தீர்மானித்தல் மற்றும் நியாயப்படுத்துதல்;

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பட்ஜெட் நிறுவனங்கள் மற்றும் அமைப்புகளின் நீண்டகால திட்டமிடலின் அம்சங்களை வெளிப்படுத்துதல் மற்றும் ஆய்வு செய்தல்;

நிறுவனத்தின் கட்டமைப்பு கூறுகளின் பொருளாதார வளர்ச்சியை நோக்கிய முறையான மூலோபாய நோக்குநிலைக்கான கருத்தியல் அணுகுமுறைகளை உருவாக்குதல்;

சேவைத் துறையின் தொழில் கூறுகளின் செயல்பாட்டின் மூலோபாய பகுப்பாய்வை மேற்கொள்வது மற்றும் மேக்ரோ மற்றும் நுண்ணிய சூழலில் எதிர்மறை காரணிகளின் செல்வாக்கை எதிர்கொள்ள விரிவான நடவடிக்கைகளை முன்மொழிதல்;

பொருளாதார முடிவுகளை அதிகரிப்பதற்கும் நிறுவன வளங்களைப் பயன்படுத்துவதன் செயல்திறனை அதிகரிப்பதற்கும் உறுதியளிக்கும் திசைகளை உறுதிப்படுத்துதல்.

ஆய்வின் பொருள் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பட்ஜெட் நிறுவனங்கள் மற்றும் நிறுவனங்கள்.

பாடநெறிப் பணியின் தத்துவார்த்த முக்கியத்துவம் என்னவென்றால், அதில் முன்மொழியப்பட்ட தத்துவார்த்த மற்றும் வழிமுறை சிக்கல்களுக்கான தீர்வுகள் தற்போதைய செயல்பாடுகளின் பொருளாதார மற்றும் சமூக முடிவுகளை மேம்படுத்துதல் மற்றும் நிறுவனங்களின் நீண்டகால வளர்ச்சி, செயல்பாட்டின் செயல்திறன் ஆகியவற்றில் நடைமுறை கவனம் செலுத்துகின்றன. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பட்ஜெட் நிறுவனங்கள் மற்றும் அமைப்புகளின் சமூக-பொருளாதார வளர்ச்சிக்கான நீண்டகால திட்டமிடல் அமைப்பு.

அத்தியாயம் 1. நவீன பொருளாதாரத்தில் திட்டமிடலின் முக்கியத்துவம்

நவீன பொருளாதாரம் என்பது போட்டி உருவாகும் சூழலாகும், அங்கு பணியாளர்கள் பயிற்சியின் அளவு வேகமாக வளர்ந்து வருகிறது, மேலும் தகவல் தொழில்நுட்பம் மேம்படுகிறது.

இதன் விளைவாக, நவீன பொருளாதாரம் என்பது நிறுவனத்தின் அளவைப் பொருட்படுத்தாமல் திட்டமிடல் அவசியமான சூழலாகும்.

துரதிர்ஷ்டவசமாக, பல நிறுவனங்களில் திட்டமிடல் மிகக் குறைந்த கவனம் செலுத்தப்படுகிறது அல்லது இல்லை, இது போன்ற விரும்பத்தகாத நிகழ்வுகள் கட்டாயக் கொடுப்பனவுகளுக்கான நிதி பற்றாக்குறை அல்லது சரக்கு வளங்களின் பற்றாக்குறை போன்ற விரும்பத்தகாத நிகழ்வுகளுக்கு வழிவகுக்கிறது, இது உற்பத்தி செயல்முறையின் மந்தநிலை மற்றும் ஒப்பந்தத்தின் தோல்விக்கு வழிவகுக்கிறது. ஒப்பந்தங்கள் காலக்கெடு.

நவீன பொருளாதாரம் நிதி மற்றும் பொருளாதார நடவடிக்கைகளில் இருந்து அதிகபட்ச முடிவைப் பெறுவதற்கு பின்பற்ற வேண்டிய விளையாட்டின் சில விதிகளை நிறுவுகிறது. எந்தவொரு நிறுவனத்திற்கும், அதன் உரிமையின் வடிவம், உற்பத்தி அளவு அல்லது பிராந்திய இணைப்பு ஆகியவற்றைப் பொருட்படுத்தாமல் இது முக்கியமானது.

மேற்கூறியவற்றின் அடிப்படையில், நிறுவன நிர்வாகம் சில பணிகளை முன்வைக்கிறது, இது பொருளாதாரத்தின் வளர்ச்சிக்கு ஒத்திருக்க வேண்டும். சாதகமற்ற முடிவுக்கு வழிவகுக்கும் தன்னிச்சையான செயல்முறைகளைத் தடுக்க, நிறுவனம் லாபத்திற்குச் செல்லும் திசையில் பொருளாதாரத்தை வழிநடத்த திட்டமிடல் அவசியம். இந்த வழக்கில் இலாபமே இயக்கத்தின் இறுதி இலக்கு. எந்தவொரு நிதி மற்றும் பொருளாதார நடவடிக்கையும் அதிகபட்ச நிதி முடிவுகளைப் பெற மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

அகநிலை காரணியின் செல்வாக்கின் கீழ் பொருளாதார வளர்ச்சி ஏற்பட்டது. மேலும், எந்தவொரு செயலுக்கும் சில அடிப்படைகள் உள்ளன, அதாவது. திட்டமிட்ட முடிவு. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, தனிநபர்கள் கூட முக்கியமாக எதிர்காலத்திற்கான திட்டங்களை உருவாக்குகிறார்கள், ஒரு பொருளாதார நிறுவனம், சில நோக்கங்களுக்காக செயல்படும் மற்றும் உழைப்பு, பொருள் மற்றும் நிதி ஆதாரங்கள் சம்பந்தப்பட்ட ஒரு முழு பொறிமுறையைப் பற்றி நாம் என்ன சொல்ல முடியும்.

ஒரு திட்டத்தை உருவாக்குவதற்கான முக்கிய கூறுகள்: வாய்ப்புகளை நிர்ணயித்தல், தற்போதைய சூழ்நிலையை பகுப்பாய்வு செய்தல் மற்றும் இலக்குகளை அடைவதற்கான நடவடிக்கைகளின் திட்டத்தை தீர்மானித்தல். இந்த உறுப்புகளின் தொடர்பு முன்னறிவிப்பு செயல்முறையை இலக்காகக் கொண்டது மற்றும் கூட, தொலைநோக்கு என்று ஒருவர் கூறலாம்.

போதுமான அளவு அறிவு மற்றும் அனுபவத்தை வைத்திருப்பது, தற்போதைய சூழ்நிலையை பகுப்பாய்வு செய்து எதிர்காலத்திற்காக திட்டமிடும் திறன் நிதி மற்றும் பொருளாதார வளர்ச்சியை எதிர்பார்க்கவும் கணிக்கவும் அனுமதிக்கிறது.

பொருளாதார அமைப்பு பன்முகத்தன்மை கொண்டது; இது செயல்முறைகளின் முழு பொறிமுறையாகும், இது நிறுவனத்தின் நிதி மற்றும் பொருளாதார நடவடிக்கைகளின் ஸ்திரத்தன்மை மற்றும் ஒழுங்குமுறையை பாதிக்கும் காரணிகளாக வழங்கப்படுகிறது. இந்த அனைத்து காரணிகளையும் பகுப்பாய்வு செய்து, மாநிலத்தின் முழுமையான படம் மற்றும் நிறுவனத்தின் வளர்ச்சிக்கான சாத்தியத்தை வழங்குவதற்கு அவற்றை பிரதிபலிக்கும் வகையில் திட்டமிடல் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. அதனால்தான் திட்டமிடல் செயல்முறைக்கான தேவைகள் மிகவும் கடுமையானவை.

1.1 நிறுவன திட்டமிடல் செயல்முறை

ஒரு நிறுவனத்தில் திட்டமிடல் செயல்முறை அடங்கும்:

திட்டமிடல் நடவடிக்கைகள் (படம் 1).

ஒரு கட்டுமான நிறுவனத்திற்கான திட்ட அமைப்பு.

மூலோபாய திட்டம்.

படம்.1.1. திட்டமிடல் நடவடிக்கைகள்.

திட்டமிடல் நடவடிக்கைகள் பின்வரும் படிகளை உள்ளடக்கியது:

திட்டமிடல் செயல்முறை;

திட்டங்களை செயல்படுத்துதல்;

முடிவு கட்டுப்பாடு .

1 வது கட்டத்தை செயல்படுத்தியதன் விளைவாக, 4 வது நிலை பிறந்தது, இது "திட்டங்களின் அமைப்பு" என்று அழைக்கப்படுகிறது. 2 வது கட்டத்தை செயல்படுத்தியதன் விளைவாக, 5 வது நிலை தோன்றுகிறது - "திட்டங்களை செயல்படுத்துவதன் முடிவுகள்".

1. திட்டங்களை உருவாக்கும் செயல்முறை, அதாவது. நிறுவனத்தின் எதிர்கால இலக்குகள் மற்றும் அவற்றை எவ்வாறு அடைவது என்பது பற்றிய முடிவுகளை எடுப்பது. திட்டமிடல் செயல்முறையின் விளைவு திட்டங்களின் அமைப்பாகும்.

2. திட்டமிட்ட முடிவுகளை செயல்படுத்துவதற்கான நடவடிக்கைகள். இந்த செயல்பாட்டின் முடிவுகள் நிறுவனத்தின் உண்மையான செயல்திறன் குறிகாட்டிகளாகும்.

3. முடிவுகளை கண்காணித்தல். இந்த கட்டத்தில், உண்மையான முடிவுகள் திட்டமிடப்பட்ட குறிகாட்டிகளுடன் ஒப்பிடப்படுகின்றன, அத்துடன் நிறுவனத்தின் நடவடிக்கைகளை சரியான திசையில் சரிசெய்வதற்கான முன்நிபந்தனைகளை உருவாக்குதல். நிறுவனத்தில் திட்டமிடப்பட்ட செயல்முறையின் செயல்திறனை கட்டுப்பாடு நிறுவுகிறது.

திட்டமிடல் செயல்முறை பல நிலைகளைக் கொண்டுள்ளது:

அமைப்பின் உள் மற்றும் வெளிப்புற சூழலின் பகுப்பாய்வு மற்றும் மதிப்பீடு (நிறுவன சூழலின் கூறுகள் பற்றிய தகவல் சேகரிப்பு, எதிர்கால சூழலின் முன்னறிவிப்பு, நிறுவனத்தின் நிலையை மதிப்பீடு செய்தல்);

மூலோபாய இலக்குகளின் வரையறை. நிறுவனம் அதன் செயல்பாடுகளுக்கான வழிகாட்டுதல்களை அமைக்கிறது: பார்வை, பணி, இலக்குகளின் தொகுப்பு;

மூலோபாய பகுப்பாய்வு மற்றும் மாற்றுகளை அடையாளம் காணுதல். நிறுவனம் இலக்குகள் (விரும்பிய முடிவுகள்) மற்றும் விரும்பிய முடிவுகளை அடைவதைக் கட்டுப்படுத்தும் வெளிப்புற மற்றும் உள் சுற்றுச்சூழல் காரணிகளின் ஆய்வின் முடிவுகளை ஒப்பிடுகிறது, அவற்றுக்கிடையேயான இடைவெளியை தீர்மானிக்கிறது மற்றும் மூலோபாய வளர்ச்சிக்கான பல்வேறு விருப்பங்களை உருவாக்குகிறது;

மூலோபாயத்தின் தேர்வு. மாற்று உத்திகளில் ஒன்று தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டு உருவாக்கப்பட்டுள்ளது;

இறுதி மூலோபாயத் திட்டத்தைத் தயாரித்தல். இறுதி மூலோபாய திட்டம் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது;

நடுத்தர கால திட்டமிடல். நடுத்தர கால திட்டங்கள் மற்றும் திட்டங்கள் தயாரிக்கப்படுகின்றன;

குறுகிய கால திட்டமிடல். மூலோபாய திட்டம் மற்றும் அதன் முடிவுகளின் அடிப்படையில், நிறுவனம் நடுத்தர கால திட்டங்களை உருவாக்குகிறது;

திட்டங்களை செயல்படுத்துதல்.

முடிவின் கட்டுப்பாடு.

இந்த நிலைகள் புதிய திட்டங்களை உருவாக்குவதற்கான முன்நிபந்தனைகளை வரையறுக்கின்றன, அவை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்பட வேண்டும்: அமைப்பு என்ன செய்ய முடிந்தது; உண்மையான மற்றும் திட்டமிடப்பட்ட குறிகாட்டிகளுக்கு இடையே உள்ள இடைவெளி என்ன?

பாடம் 2. ஒரு ஒருங்கிணைந்த நிறுவன மேலாண்மை அமைப்பாக நீண்ட கால திட்டமிடல்

2.1 நீண்ட கால திட்டமிடலின் சாராம்சம்

சந்தைப் பொருளாதாரத்திற்கான மாற்றத்தின் போது, ​​முதலில், திட்டமிடல் மாற்றங்களின் பொருள். ஒப்பந்தத்தின் கீழ் பணிபுரியும் உரிமையாளர் அல்லது அங்கீகரிக்கப்பட்ட நபர் மற்றும் வணிக நடவடிக்கைகளின் முடிவுகளுக்கு பொறுப்பான நபர் மட்டுமே திட்டத்தை ஏற்க முடியும். இதன் பொருள், பட்ஜெட் முதலீடுகள், கூட்டாட்சி, பிராந்திய மற்றும் நகராட்சி திட்டங்கள் மற்றும் ஒப்பந்தங்கள் அல்லது பட்ஜெட் நிறுவனங்களால் மேற்கொள்ளப்படும் தொகையை மட்டுமே அரசு திட்டமிட முடியும். பெரும்பாலான நிறுவனங்களுக்கு, மாநிலத் திட்டத்தில் வரி மற்றும் பிற சலுகைகளின் உதவியுடன் தூண்டப்படும் வளர்ச்சியின் மிகவும் பொருத்தமான பகுதிகளைக் குறிக்கும் முன்னறிவிப்புகள் மற்றும் வழிகாட்டுதல்கள் மட்டுமே உள்ளன.

தற்போது, ​​நீண்ட கால திட்டமிடலின் சாராம்சம் குறிப்பிடத்தக்க முக்கியத்துவத்தைப் பெற்றுள்ளது. இந்த வகை திட்டமிடல் மற்றவர்களிடமிருந்து வேறுபட்டது. நீண்ட காலத் திட்டம் என்பது 10 - 20 வருட காலத்திற்கு உருவாக்கப்பட்ட ஒரு திட்டமாகும் (மிகவும் பொதுவான விருப்பம் 10 வருடத் திட்டம்). நீண்ட கால திட்டமிடல் நீண்ட கால முன்னறிவிப்பை வழங்குகிறது, அதாவது. எதிர்காலத்தில் நிறுவனத்தின் வளர்ச்சி.

2.1.1 நீண்ட கால திட்டமிடல் பணிகள்

நீண்ட கால திட்டமிடல் தீர்க்க உதவும் முக்கிய பணிகள் பின்வருமாறு:

1. முதலீட்டு முதலீடுகளுக்கான நிதி ஆதாரங்களின் அடையாளம், அவற்றின் அளவுகள் மற்றும் திசைகள்;

2. உபகரணங்கள் மற்றும் தொழில்நுட்பங்களில் மேம்பட்ட முன்னேற்றங்களை அறிமுகப்படுத்துதல்;

3. உற்பத்தியின் பல்வகைப்படுத்தல்;

4. சந்தை விரிவாக்கத்தின் போது சர்வதேச அளவில் முதலீடுகள்;

5. நிர்வாக அமைப்பு மற்றும் பணியாளர் கொள்கையை மேம்படுத்துதல்.

2.2 நீண்ட கால திட்டமிடல் அமைப்பு. திட்டங்களின் வகைகள்

நவீன நிலைமைகளில், பொருளாதார வளர்ச்சி தன்னிச்சையாகவும் எதிர்பாராத விதமாகவும் நிகழும்போது, ​​தரமான குறிகாட்டிகளை பிரதிபலிக்கும் மற்ற வகை திட்டமிடல்களுக்கு மாறாக, அளவு குறிகாட்டிகளை தீர்மானிக்க நீண்ட கால திட்டமிடல் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

நீண்ட கால திட்டமிடல் அமைப்பில் நீண்ட கால மற்றும் மூலோபாயம் போன்ற திட்டங்கள் அடங்கும். நீண்ட கால திட்டமிடல் அமைப்பு, கடந்த காலத்திற்கான உண்மையான முடிவுகளை ஒரு நம்பிக்கையான முன்னறிவிப்புடன், எதிர்காலத்திற்கான குறிகாட்டிகளின் சில மிகை மதிப்பீடுகளுடன் பயன்படுத்துவதற்கான முறையைப் பயன்படுத்துகிறது. மூலோபாய திட்டமிடல் என்பது எதிர்காலத்தில் ஒரு நிறுவனம் எதிர்கொள்ளக்கூடிய சிக்கல்களின் விரிவான ஆய்வை உள்ளடக்கியது, அதன் அடிப்படையில் திட்ட குறிகாட்டிகள் உருவாக்கப்படுகின்றன.

திட்டங்களை உருவாக்கும் போது, ​​பின்வருபவை அடிப்படையாக எடுத்துக் கொள்ளப்படுகின்றன:

1. வாய்ப்புகளின் பகுப்பாய்வு, உற்பத்தி முடிவை பாதிக்கும் காரணிகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது;

2. தயாரிப்பு போட்டித்தன்மையின் பகுப்பாய்வு;

3. மூலோபாயத்தின் தேர்வு மற்றும் நிறுவனத்தின் செயல்திறனை அடைவதற்கான முன்னுரிமைகளை தீர்மானித்தல்;

4. தற்போதுள்ள செயல்பாடுகளின் பகுப்பாய்வு மற்றும் புதிய, மிகவும் பயனுள்ள வகைகளின் பகுப்பாய்வு.

ஒரு மூலோபாயத்தை உருவாக்கும்போது, ​​​​நிறுவனத்தின் திறன்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அவசியம்.

நீண்ட கால திட்டமிடலில், செயல்திட்டங்கள் மற்றும் நிதி முடிவுகள் உருவாக்கப்படுகின்றன, அவை திட்டமிடல் காலத்தில் அடையப்பட வேண்டும். அறிக்கையிடல் காலத்தின் முடிவில், உண்மையான குறிகாட்டிகள் திட்டமிடப்பட்டவற்றுடன் ஒப்பிடப்படுகின்றன, விலகல்கள் மற்றும் இந்த விலகல்களை பாதித்த காரணிகள் அடையாளம் காணப்படுகின்றன.

நீண்ட கால திட்டமிடல் என்பது நீண்ட காலத்திற்கான நிதி நிலைமையின் முன்னறிவிப்பைக் குறிக்கிறது, மேலும் இது மிகவும் உழைப்பு மிகுந்த செயல்முறையாகும், ஏனெனில் இது நிறுவனத்தின் வளர்ச்சித் திட்டத்தை மட்டுமல்ல, பொருளாதாரத்தின் வளர்ச்சியையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். ஒட்டுமொத்தமாக.

நீண்ட கால திட்டமிடலின் வெற்றியானது முழு பகுப்பாய்வு மற்றும் அனைத்து (மிக முக்கியத்துவமற்ற) விவரங்களையும் கருத்தில் கொண்டது. தற்போதைய திட்டமிடல் குறுகிய காலத்தில் நிறுவனத்தின் வளர்ச்சியை தீர்மானிக்கிறது. மூலோபாயத் திட்டம் நிறுவன மூலோபாயத்தின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்டது, இது செயல்பாட்டின் பகுதிகள் மற்றும் திசைகள் தொடர்பான முடிவுகளைக் குறிக்கிறது. இத்தகைய திட்டங்கள் மூத்த நிர்வாகத்தால் உருவாக்கப்படுகின்றன.

2.3 மூலோபாய நிறுவன நிர்வாகத்திற்கான அடிப்படையாக நீண்ட கால திட்டமிடல்

முன்கணிப்பு மற்றும் திட்டமிடல் பொருள், 90 கள் வரை நடைமுறையில் மேலிருந்து கீழாக ஒரே மாதிரியாக இருந்தது, சந்தைக்கு மாற்றத்தின் போது மேக்ரோ-, மைக்ரோ- மற்றும் முதன்மை நிலைகளில் அடிப்படையில் வேறுபட்டது. முதல் வழக்கில், ஒரு நாடு அல்லது பெரிய பிராந்தியத்தின் பொருளாதாரத்தில் கட்டமைப்பு மாற்றங்கள் மற்றும் முக்கிய விகிதாச்சாரங்கள் கணிக்கப்படுகின்றன, இரண்டாவதாக - உற்பத்தியின் அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப நிலை மற்றும் ஒட்டுமொத்த நிறுவனத்தின் போட்டித்தன்மை, அதன் முதலீடுகள் மற்றும் அவற்றின் திருப்பிச் செலுத்துதல், லாபம் மற்றும் அதன் விநியோகம், மூன்றாவதாக - குறிப்பிட்ட பொருட்களின் உற்பத்தி செயல்முறை மூலப்பொருட்களை கொள்முதல் செய்வதிலிருந்து முடிக்கப்பட்ட பொருட்கள் மற்றும் சேவைகளின் விற்பனை வரை.

நிறுவன நிர்வாகத்தில் திட்டமிடலின் பங்கு கணிசமாக மாறுகிறது. திட்டத்தை நிறைவேற்றுவது ஒரு முடிவு அல்ல, ஆனால் நிறுவனத்தின் வேலையை திறம்பட ஒழுங்கமைப்பதற்கான ஒரு வழிமுறையாகும். சந்தை நிலவரத்தை கருத்தில் கொண்டு திட்டத்தை சரிசெய்யலாம் மற்றும் சரிசெய்ய வேண்டும். பட்டறைகள் மற்றும் பிரிவுகளின் பணி பூர்த்தியின் சதவீதம் அல்லது குறிப்பாக திட்டங்களை மீறுவது ஆகியவற்றால் மதிப்பிடப்படவில்லை, ஆனால் விநியோக அட்டவணைகள், தயாரிப்பு தரம் (100 தயாரிப்புகளுக்கு குறைபாடுகளின் எண்ணிக்கை), உற்பத்தி திறன் பயன்பாடு, நிலை மற்றும் உற்பத்தி செலவுகளின் இயக்கவியல் ஆகியவற்றின் மூலம் மதிப்பிடப்படுகிறது. மற்றும் லாபம் (உள் நிறுவனங்களின் உதிரிபாகங்கள், அரை முடிக்கப்பட்ட பொருட்கள், சேவைகள் போன்றவற்றிற்கான மதிப்பிடப்பட்ட விலைகளின் அடிப்படையில்).

உள்ளடக்கத்தைப் பொறுத்தவரை, புதிய நிலைமைகளில் ஒரு நிறுவனத்தின் நீண்ட கால திட்டமிடல் பொதுவாக 5 - 15 ஆண்டுகளுக்கு ஒரு நீண்ட கால முன்னறிவிப்பை உள்ளடக்கியது (சந்தை, உபகரணங்கள் மற்றும் உற்பத்தி தொழில்நுட்பம் மற்றும் அவற்றின் சமூகத்தின் கட்டமைப்பு மற்றும் தேவைகளில் ஏற்படும் மாற்றங்கள் பற்றிய தகவலறிந்த நிகழ்தகவு அனுமானம். -பொருளாதார விளைவுகள்), 3 - 5 ஆண்டுகளுக்கான வளர்ச்சித் திட்டம், ஆண்டுக்கு ஒரு முறிவு மற்றும் மிக முக்கியமான சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான இலக்கு திட்டங்கள்.

பல நிறுவனங்கள் ஒரு நீண்ட கால திட்டத்தின் (5-ஆண்டு) பின்வரும் கட்டமைப்பை ஏற்றுக்கொண்டன:

1. நிறுவன வளர்ச்சி இலக்குகள்;

2. முதலீடுகள் மற்றும் உற்பத்தியைப் புதுப்பித்தல்;

3. வளங்களின் மேம்பட்ட பயன்பாடு;

4. நிர்வாகத்தை மேம்படுத்துதல்;

5. ஒரு நிறுவனத்தின் போட்டித்தன்மையை அதிகரிப்பதில் உள்ள சிக்கல்கள் மற்றும் அவற்றைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகள்;

6. நிறுவனத்தின் கட்டமைப்பு அலகுகள் மற்றும் மூலோபாய திட்டங்களுக்கு இடையில் வளங்களை விநியோகித்தல்;

7. நிறுவனத்திற்கான நீண்ட கால வழிகாட்டுதல்கள் மற்றும் உற்பத்தி திறன் அடிப்படையில் அதன் கட்டமைப்பு அலகுகளுக்கான பணிகள்.

அத்தகைய திட்டமிடலின் நோக்கம் நிறுவன வளர்ச்சியின் பல்வேறு திசைகளை ஒருங்கிணைப்பதாகும்.

நீண்ட கால (நடுத்தர, நீண்ட கால) திட்டமிடல், தற்போதைய திட்டமிடல் மற்றும் சேவை நிறுவனங்களின் செயல்பாடுகளுக்கான கணக்கீட்டு நியாயத்துடன் நெருங்கிய சார்ந்து இருப்பது, தற்போதைய திட்டமிடலின் முடிவுகளின் அடிப்படையில் 2 - 5 ஆண்டுகள் அல்லது அதற்கும் மேலாக செயல்படுத்தப்பட்டது, இருப்பினும் அதில் வேறுபடுகிறது. தற்போதைய திட்டமிடலில் இருந்து செயல்பாட்டு நோக்கம், ஏனெனில் இது பொருளாதார முடிவின் இயக்கவியல் (வளர்ச்சி) மற்றும் நிறுவனத்தின் கிடைக்கக்கூடிய அனைத்து வகையான வளங்களைப் பயன்படுத்துவதன் செயல்திறனையும் திட்டமிடுதல் மற்றும் கணக்கிடுவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது (படம் 2.1).

எடுத்துக்காட்டாக, பின்வரும் பகுதிகளைக் கொண்ட ஒரு மாநில கட்டுமான நிறுவனத்தின் உற்பத்தி திறனை மேம்படுத்துவதற்கான நீண்டகால திட்டமிடலைக் கருத்தில் கொள்வோம்:

பொருளாதார வேலையின் திசை, நீங்கள் செய்ய வேண்டிய இடம்:

கட்டுமான பொருட்கள் சந்தை ஆய்வு;

நிறுவனத்தின் தொழில்நுட்பக் கொள்கைக்கான வாய்ப்புகளைப் படிக்கவும்;

உற்பத்தி திறனை பாதிக்கும் முக்கிய காரணிகளை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்;

உற்பத்தி திறனை மேம்படுத்துவதற்கான திசைகள், முடிந்தால் மதிப்பாய்வு செய்ய வேண்டிய அவசியம்:

பணி சுயவிவரத்தை மாற்றுதல்;

உற்பத்தி அலகுகளின் இடமாற்றம்;

வெளிப்புற உறவுகளின் கட்டமைப்பை மாற்றுதல்;

கட்டுமானப் பொருட்களின் விநியோகத்தில் மாற்றங்கள்.

உற்பத்தி திறனை மேம்படுத்த திட்டமிடுவதற்கான முன்நிபந்தனைகளும் உள்ளன, அவற்றில் பின்வருவன அடங்கும்:

வேலை கட்டமைப்பில் மாற்றங்கள்.

புதிய வகையான கட்டுமான உபகரணங்கள்.

புதிய வகையான கட்டுமான பொருட்கள்.

புதிய தொழில்நுட்பங்கள், முதலியன.

2.3.1 நீண்ட கால திட்டமிடலின் நிலைகள்

ஒரு நிறுவனத்தில் நீண்ட கால திட்டமிடல் பின்வரும் நிலைகளை உள்ளடக்கியது:

1. சந்தைப்படுத்தல் ஆராய்ச்சி மற்றும் அதன் போட்டித்தன்மையின் மதிப்பீட்டின் அடிப்படையில் நிறுவன வளர்ச்சியின் முன்னறிவிப்பு.

அரிசி. 2.1 ஒரு நிறுவனத்தின் சமூக-பொருளாதார வளர்ச்சியின் தற்போதைய, நீண்ட கால மற்றும் மூலோபாய திட்டமிடல் ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான தொடர்புத் திட்டம்.

2. சந்தை நிலைகளை மேம்படுத்துவதைத் தடுக்கும் முக்கிய சிக்கல்களை அடையாளம் காணுதல், அவற்றைத் தீர்ப்பதற்கான விருப்பங்களை நியாயப்படுத்துதல், ஒரு குறிப்பிட்ட தேர்வின் சாத்தியமான விளைவுகளை மதிப்பீடு செய்தல்.

3. வளர்ச்சி இலக்குகள் மற்றும் தொடர்புடைய ஒழுங்குமுறை குறிகாட்டிகளை அமைக்கும் நீண்ட கால திட்டத்தின் வளர்ச்சி.

4. மூலோபாய மேலாண்மை மண்டலங்களுக்கான இலக்கு திட்டங்கள்.

வெளிநாட்டு நிறுவனங்களைப் பார்க்கும்போது, ​​நீண்ட கால திட்டமிடல் கீழிருந்து மேலே அல்லது மேலிருந்து கீழாக மேற்கொள்ளப்படுவதைக் காணலாம். முதல் வழக்கில், நிறுவனத்தின் நிர்வாகம் மூலோபாய யோசனைகளை முன்வைக்கிறது மற்றும் ஒரு பொதுவான வளர்ச்சி முன்னறிவிப்பை உருவாக்குகிறது, மேலும் ஒரு சிறிய திட்டமிடல் துறையானது திட்டமிடல் ஆவணங்கள், கணக்கீடுகளின் முறைகள் மற்றும் பொருளாதார நியாயப்படுத்துதல் ஆகியவற்றின் ஒருங்கிணைந்த வடிவத்தை நிறுவுகிறது, மேலும் கட்டமைப்பு வேலைகளை ஒருங்கிணைக்கிறது. அலகுகள். இந்த நடைமுறை பெரிய கூட்டு பங்கு நிறுவனங்களில் பொதுவானது.

இரண்டாவது வழக்கில், திட்டமிடல் துறையானது திட்டங்களை உருவாக்குவதற்கான ஆரம்ப தகவல்களுடன் பட்டறைகள் மற்றும் உற்பத்தியை வழங்குகிறது மற்றும் மிக முக்கியமான குறிகாட்டிகளுக்கான இலக்குகளை அமைக்கிறது (விற்பனை அளவு, செலவு வரம்பு, லாபம்).

2.3.2 தகவல் பகுப்பாய்வு மற்றும் முன்கணிப்பு

திட்டமிடல் மற்றும் முன்கணிப்பு எப்போதும் கடந்த கால தரவுகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது, ஆனால் எதிர்காலத்தில் நிறுவனத்தின் வளர்ச்சியைத் தீர்மானிக்கவும் கட்டுப்படுத்தவும் முயல்கிறது. எனவே, முன்னறிவிப்பின் நம்பகத்தன்மை பெறப்பட்ட மற்றும் செயலாக்கப்பட்ட தகவல்களின் துல்லியத்தைப் பொறுத்தது - கடந்த காலத்தின் உண்மையான குறிகாட்டிகள்.

ஒரு நிறுவனத்தின் செயல்பாடுகளை பகுப்பாய்வு செய்யும் போது மற்றும் அதன் செயல்பாட்டை முன்னறிவிக்கும் போது, ​​​​ஆய்வாளர் எப்போதும் முன்கணிப்புக்கு போதுமான தகவல்களைக் கொண்டிருக்கவில்லை, மேலும் சில சமயங்களில் நிறுவனத்தின் உயர் நிர்வாகம் அளவு முன்னறிவிப்பின் சிக்கலான முறைகளைப் புரிந்து கொள்ளவில்லை, எந்த வகையிலும் , தரமான முன்கணிப்பு முறைகளைப் பயன்படுத்த வேண்டும்.

முன்னறிவிப்புகளின் சாத்தியமான வகைகள் பின்வரும் தொடராக வழங்கப்படலாம்:

1. பொருளாதார முன்னறிவிப்புகள் - முதன்மையாக இயற்கையில் பொதுவானவை மற்றும் நிறுவனம் அல்லது குறிப்பிட்ட தயாரிப்புகளுக்கு ஒட்டுமொத்த பொருளாதாரத்தின் நிலையை விவரிக்க உதவுகின்றன.

2. போட்டியின் வளர்ச்சிக்கான முன்னறிவிப்புகள் - போட்டியாளர்களின் சாத்தியமான மூலோபாயம் மற்றும் நடைமுறை, அவர்களின் சந்தை பங்கு மற்றும் பல.

3. தொழில்நுட்ப வளர்ச்சி முன்னறிவிப்புகள் - தொழில்நுட்ப வளர்ச்சிக்கான வாய்ப்புகள் குறித்து பயனருக்கு வழிகாட்டுதல்.

4. சந்தை முன்னறிவிப்புகள் - பொருட்கள் சந்தையை பகுப்பாய்வு செய்யப் பயன்படுகிறது.

5. சமூக முன்கணிப்பு - சில சமூக நிகழ்வுகள் மீதான மக்களின் அணுகுமுறை தொடர்பான சிக்கல்களை ஆராய்கிறது.

சாத்தியமான பகுப்பாய்வு முறைகளின் முழு தொகுப்பில், மிகவும் நம்பிக்கைக்குரிய ஒன்று புள்ளி முறை. இது முன்னறிவிப்புக்கு மட்டுமல்ல, திட்டமிடல் மற்றும் பகுப்பாய்வுக்கும் பயன்படுத்தப்படலாம். அகநிலை கருத்துகளின் தொகுப்பை புறநிலைப்படுத்த இந்த முறை உங்களை அனுமதிக்கிறது.

2.4 நீண்ட கால திட்டமிடலின் சிக்கல்கள்

ரஷ்ய நிறுவனங்களின் நீண்டகால திட்டமிடல் சிக்கல்களைத் தீர்க்கும்போது, ​​சமூக-பொருளாதார சூழலின் மூலோபாய உறுதியற்ற தன்மையின் சிக்கல் ஒரு முக்கிய கட்டுப்படுத்தும் காரணியாக மாறாமல் எழுகிறது.

மூலோபாய ஸ்திரத்தன்மை என்பது பொருளாதார நிறுவனங்களுக்கும் அதிகாரிகளுக்கும் இடையிலான உறவுகளின் முன்கணிப்பு, தெளிவாக வரையறுக்கப்பட்ட மற்றும் நிறைவேற்றப்பட்ட பரஸ்பர கடமைகளின் இருப்பு ஆகியவற்றால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. தெளிவு மற்றும் முன்கணிப்பு இல்லாமை, "உடனடி பொருளாதார நன்மையை" அதிகரிக்க ஒரு கிட்டப்பார்வை மற்றும் சுயநல மூலோபாயத்தை செயல்படுத்த நிறுவனங்களை தூண்டுகிறது.

ஒரு குறுகிய திட்டமிடல் அடிவானம் குறிப்பிடத்தக்க வணிக வாய்ப்புகளை இழக்க வழிவகுக்கிறது. சமூக மற்றும் வணிக உறவுகளின் முழு ஸ்பெக்ட்ரம் முழுவதும் சுயநலம் மற்றும் ஆக்கிரமிப்பு ஆகியவற்றின் உளவியல் சூழலால் இன்னும் பெரிய இழப்புகள் உருவாக்கப்படுகின்றன. அரசாங்கக் கட்டுப்பாட்டை விரிவுபடுத்துவதன் மூலமும் இறுக்குவதன் மூலமும் இந்த எதிர்மறை வெளிப்பாடுகளை மட்டுப்படுத்தும் முயற்சியானது விளைவுகளில் தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது, காரணங்கள் அல்ல.

பாரிய கட்டுப்பாடு உயர்தர சூழலை உறுதி செய்ய முடியாது, ஆனால் அது சமூகம் மற்றும் நிறுவனங்களின் செலவுகளை கணிசமாக அதிகரிக்கிறது, ஊழலை எரிபொருளாக்குகிறது, இது "உடனடி நன்மை" என்ற மூலோபாயத்தை ஊக்குவிக்கிறது. இதன் விளைவாக உருவாகும் தீய வட்டம் குறைந்த தரம் கொண்ட ஒரு சுய-நிலையான சமூக-பொருளாதார சூழலை உருவாக்குகிறது.

2.5 நிறுவனத்தில் ஏற்படும் தீமைகள் மற்றும் நீண்ட கால திட்டமிடல் தடைகள்

ரஷ்யாவில் மேற்கொள்ளப்பட்ட பொருளாதார சீர்திருத்தம் நிறுவனங்களுக்கு பொருளாதார சுதந்திரத்தை வழங்கியது, மேலும் பல மேலாளர்கள் பகுதி அல்லது முழுமையாக (இது முக்கியமாக நடுத்தர மற்றும் சிறு நிறுவனங்களுக்கு பொருந்தும்) திட்டமிடலில் இருந்து தங்களை விடுவித்துக் கொள்ள முயன்றனர், இது தங்களுக்கு ஒரு தடையாக கருதப்பட்டது. இன்றைய ரஷ்ய பொருளாதாரத்தின் உறுதியற்ற தன்மை பெரும்பாலும் சாதாரண திட்டமிடலை அனுமதிக்காது. இந்த பொருளாதார நிலைமை பல உற்பத்தியாளர்களால் தெளிவான திட்டமிடல் அமைப்பின் பற்றாக்குறை மற்றும் நிறுவனத்திற்கான உற்பத்தி (உள்) வணிகத் திட்டத்தின் பற்றாக்குறையை நியாயப்படுத்த பயன்படுத்தப்படுகிறது.

இருப்பினும், உள்ளுணர்வு மற்றும் மேம்பாட்டின் அடிப்படையில் முடிவெடுப்பது, ஒரு விதியாக, சாதாரண, குற்றமற்ற பொருளாதார நடவடிக்கைகளின் நிலைமைகளில் கூட உகந்த முடிவுகளுக்கு வழிவகுக்காது. மேலும், சந்தை உறவுகளின் வளர்ச்சி, வளர்ச்சி மற்றும் அதிகரித்த போட்டி ஆகியவற்றின் பின்னணியில், திட்டமிடலின் பங்கு அதிகரிக்கிறது.

நிச்சயமாக, வெளிப்புற சூழல் மிகவும் மாறக்கூடியது; பணவீக்கம், உற்பத்தியில் சரிவு, வரிகள், நன்மைகள் போன்ற பல காரணிகள் நிறுவனத்தில் பொருளாதார நிலைமையை பெரும்பாலும் நிச்சயமற்றதாக ஆக்குகின்றன. இவை அனைத்தும், உண்மையில், திட்டமிடல் முறையை கணிசமாக சிக்கலாக்குகின்றன, ஆனால் அதன் அவசியத்தை மறுக்கவில்லை. திட்டமிடல் செயல்முறை என்பது மேலாண்மை முடிவுகளை எடுக்க உதவும் ஒரு கருவியாகும், எனவே இது சந்தைப் பொருளாதாரத்தில் கைவிடப்படவில்லை.

இன்று, பெரும்பாலான ரஷ்ய நிறுவனங்கள் செயல்பாட்டுத் திட்டமிடலின் அடிப்படை கூறுகளைக் கொண்டிருக்கவில்லை, இருப்பினும், நிறுவனத்தின் தொழில்துறை பிரத்தியேகங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு செயல்முறை திட்டமிடல் தொழில்நுட்பம் கணிசமாக வேறுபடுகிறது.

ஒரு பயனுள்ள திட்டமிடல் பொறிமுறையை அறிமுகப்படுத்துவதில் மிகவும் கடுமையான சிக்கல் தொழில்துறை நிறுவனங்களை எதிர்கொள்கிறது. தொழில்துறையில், பொருளாதாரத்தின் மற்ற அனைத்து துறைகளுடன் ஒப்பிடுகையில் மூலதன விற்றுமுதல் சுழற்சி மிகவும் "பிரதிநிதித்துவம்" ஆகும்: விநியோக நிலைகள் (பொருள் வளங்களை வாங்குதல்), மற்றும் உற்பத்தி நிலைகள் மற்றும் உற்பத்தி செய்யப்பட்ட பொருட்களின் சேமிப்பு மற்றும் சந்தைப்படுத்தல் நிலைகள் உள்ளன. அத்துடன் பொருட்கள் மற்றும் விற்கப்படும் பொருட்கள் ஆகிய இரண்டிற்கும் வாங்கப்பட்ட மூலப்பொருட்களுக்கான எதிர் கட்சிகளுடன் தீர்வுகள். இது தொழில்துறை நிறுவனங்களை வேறுபடுத்துகிறது, எடுத்துக்காட்டாக, உற்பத்தி செயல்முறை இல்லாத வங்கி மற்றும் வர்த்தகத்திலிருந்து.

திட்டமிடல் அவசியம். நிறுவனங்களில் தொழில்நுட்ப கணக்கீடுகள் குறைபாடற்ற முறையில் கணக்கிடப்படுவது பெரும்பாலும் நிகழ்கிறது, ஆனால் பொருளாதார கணக்கீடுகள் மேற்கொள்ளப்படவில்லை, இது தோல்விகளுக்கு வழிவகுக்கிறது. நிறுவனத்தின் பொருளாதார நடவடிக்கைகளுக்கு முன்கூட்டியே ஒரு திட்டத்தை உருவாக்குவது அவசியம். மூலப்பொருட்கள், பொருட்கள், எரிபொருள், கூறுகள் மற்றும் அரை முடிக்கப்பட்ட தயாரிப்புகளை வாங்குவதற்கான திட்டத்தை பொருளாதார ரீதியாக உருவாக்குவது முக்கியம். உற்பத்தி திறன், மதிப்பு கூட்டப்பட்ட வரி அளவு, செயல்பாட்டு மூலதன வருவாய் மற்றும் உற்பத்தி லாபம் ஆகியவை இதைப் பொறுத்தது. தவறான எண்ணம் கொண்ட கொள்முதல் கொள்கையானது VAT-ஐ அதிகமாக செலுத்துவதற்கும், செயல்பாட்டு மூலதனத்தின் திறமையற்ற பயன்பாட்டிற்கும் வழிவகுக்கிறது. தவறான திட்டமிடப்பட்ட உண்மையான உற்பத்தி செலவுகள் மற்றும் பொருட்களின் விற்பனை ஒரு பொருளாதார நிறுவனத்தின் திவால்நிலைக்கு வழிவகுக்கும்.

துரதிர்ஷ்டவசமாக, ஒரு நிறுவன நிர்வாகத்தின் வாழ்க்கை எப்போதும் சீராக செல்லாது. அடையாளம் காணப்பட வேண்டிய தடைகள் உள்ளன, பின்னர் தவிர்க்கப்பட வேண்டும் அல்லது அகற்றப்பட வேண்டும்.

மிகவும் பொதுவான தடைகள் பின்வருமாறு:

உயர் மட்டத்தில் முழுமையாக உருவாக்கப்படாத ஒரு நிறுவன உத்தி, அதனால் பிரிவுகள் மற்றும் துறைகளுக்கான இலக்குகள் முற்றிலும் தெளிவாக இருக்காது;

மூத்த நிர்வாகம் நிறுவனத்தின் குறிக்கோள்களைப் பற்றிய போதுமான தகவல்களை வழங்கவில்லை, இது துறைகள் தங்கள் சொந்த குறிப்பிட்ட திட்டங்களைத் தயாரிக்க அனுமதிக்கும்;

தொழில்நுட்ப வல்லுநர்கள் அல்லது கீழ் மட்டத்தில் உள்ள மற்ற திறமையான தொழிலாளர்கள் திட்டத்தை செயல்படுத்துவதை தங்கள் பொறுப்பாக கருதுவதில்லை, ஏனெனில் அவர்கள் அதன் வளர்ச்சியில் பங்கேற்கவில்லை;

திட்டங்கள் சலிப்பானவை மற்றும் ஆர்வமற்றவை மற்றும் அவற்றைச் செயல்படுத்த பணிபுரியும் ஊழியர்களிடையே விருப்பத்தைத் தூண்டுவதில்லை;

மேலாளர்களின் கவலை என்னவென்றால், திட்டமிடல் அடையப்பட்ட முடிவுகளைத் தீர்மானிப்பதை எளிதாக்குகிறது. தங்கள் வேலையைப் பற்றி நிச்சயமற்றவர்களுக்கு இது ஒரு ஆபத்தான வாய்ப்பாக இருக்கலாம்;

திட்டமிடல் அமைப்பின் வெளிப்படையான கடினத்தன்மைக்கு பயந்து, துறைகளின் உண்மையான வாழ்க்கையைப் பற்றிய உண்மையான புரிதல் இல்லாத நிபுணர்களால் திட்டமிடல் மேற்கொள்ளப்படுவதாக மேலாளர்கள் கருதுகின்றனர்.

பாடம் 3. நிறுவன நடவடிக்கைகளுக்கான ஆதார ஆதரவின் நீண்ட கால திட்டமிடல்

தங்கள் செயல்பாடுகளைச் செய்ய, நிறுவனங்கள் நிலையான உற்பத்தி சொத்துக்கள் மற்றும் செயல்பாட்டு மூலதனம் உட்பட பல்வேறு பொருளாதார வளங்களைப் பயன்படுத்துகின்றன. அதன் தயாரிப்புகளை உற்பத்தி செய்ய, ஒரு நிறுவனம் அதன் சப்ளையர்களிடமிருந்து தேவையான ஆதாரங்களை தேவையான அளவுகளில் உடனடியாக வாங்க வேண்டும்.

ஒவ்வொரு நிறுவனத்திலும் உள்ள பல்வேறு வளங்களின் தேவைகளின் நீண்டகால திட்டமிடல், தயாரிப்புகளுக்கான தற்போதைய தேவையை பூர்த்தி செய்வதில் கவனம் செலுத்த வேண்டும் மற்றும் அதனுடன் தொடர்புடைய விநியோகத்தை அதிகபட்ச உற்பத்தி திறன் கொண்டதாக இருக்க வேண்டும்.

முன்னோக்கி வள திட்டமிடலை மேம்படுத்த இரண்டு அணுகுமுறைகள் உள்ளன:

1. மூலோபாய திட்டமிடலில் பொருளாதார வளங்களின் தேவையை தீர்மானிக்க ஒருங்கிணைந்த முறைகளைப் பயன்படுத்த வேண்டிய அவசியம்;

2. உற்பத்தி வளங்களின் நுகர்வு இயற்கை குறிகாட்டிகள் (அளவீடுகள்) பயன்படுத்த திறன்.

நீடித்த வளங்களின் தேவைகளைத் திட்டமிடும் செயல்பாட்டில், பின்வரும் பணிகள் தீர்க்கப்பட வேண்டும்:

தேவையான உள்ளீட்டு வளங்களின் கலவை மற்றும் வகைகள், செயல்பாடுகள், கொள்முதல் முறைகள், அடுக்கு வாழ்க்கை மற்றும் பிற குணாதிசயங்களின் அடிப்படையில் அவற்றின் குழுவை தீர்மானித்தல்;

தேவையான வளங்களை வாங்குவதற்கான நியாயமான காலக்கெடுவை நிறுவுதல்;

நிறுவனத்திற்குத் தேவையான வளங்களின் வகைகளுக்கு ஏற்ப முக்கிய சப்ளையர்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது;

உள்ளீட்டு வளங்களின் தரத்திற்கான அடிப்படை உற்பத்தித் தேவைகளின் சப்ளையர்களுடன் ஒருங்கிணைப்பு;

தேவையான ஆதாரங்களின் கணக்கீடு, போக்குவரத்து இடங்களின் அளவு மற்றும் பொருட்கள் மற்றும் கூறுகளின் விநியோகங்களின் எண்ணிக்கை;

பொருள் வளங்களை கையகப்படுத்துதல், போக்குவரத்து மற்றும் சேமிப்பதற்கான செலவுகளை தீர்மானித்தல்.

பல நிறுவனங்களில் உள்ளீட்டு வளங்களின் தேவையைத் திட்டமிடுவது உள்-உற்பத்தி நிர்வாகத்தின் மிகவும் வளர்ந்த கட்டமாகும். இது உற்பத்தி, விநியோகம் மற்றும் நுகர்வு, பொருள் பொருட்கள் ஆகியவற்றின் மற்ற அனைத்து செயல்முறைகளையும் பாதிக்க வேண்டும், மேலும் அவை ஒவ்வொன்றின் செல்வாக்கின் கீழ் இருக்க வேண்டும்.

அதே நேரத்தில், எங்கள் பெரும்பாலான நிறுவனங்களிலும், வெளிநாட்டு நிறுவனங்களிலும், ஆதாரங்களின் தேவையை தீர்மானிப்பது முக்கியமாக நிதித் திட்டமிடலுக்கு வருகிறது. நீண்ட கால அல்லது மூலோபாய திட்டமிடலில் பணம் மட்டுமே மற்றும் மிக முக்கியமான ஆதாரம் அல்ல. பல பொருளாதார திட்டமிடுபவர்கள் பணம் இருந்தால், மற்ற எல்லா வளங்களையும் தேவைக்கேற்ப வாங்க முடியும் என்று நம்புகிறார்கள்.

எவ்வாறாயினும், நிறுவனங்களில் இது எப்போதும் நடக்காது; எடுத்துக்காட்டாக, கிடைக்காத அல்லது அவர்களின் தேவை முன்னர் திட்டமிடப்படாத பணியாளர்களின் தொழில்நுட்ப ஆற்றல் அல்லது தொழில்முறை தகுதிகளை சரியான நேரத்தில் எந்த பணமும் வாங்க முடியாது. எவ்வாறாயினும், இது அதிக வாய்ப்புள்ளது என்று ஆர்.எல் எழுதுகிறார். தகுதிவாய்ந்த நிபுணர்கள் பணத்தை ஈர்ப்பதைக் காட்டிலும் விரைவாக பணத்தை ஈர்ப்பார்கள். மேலும், நிதியல்லாத வளங்களின் முக்கியமான பற்றாக்குறை பணத்தின் முக்கியமான பற்றாக்குறையைப் போலவே இருக்கும்.

இதன் விளைவாக, வளத் தேவையின் அறியப்பட்ட இயற்கை நடவடிக்கைகளைத் திட்டமிடுவதில் பரந்த பயன்பாட்டின் அவசியத்தை மேற்கூறியவை உறுதிப்படுத்துகின்றன. உள்ளீட்டு வளங்கள், உற்பத்தி வசதிகள், செயல்முறை உபகரணங்கள், அத்துடன் பல்வேறு வகையான பணியாளர்கள் மற்றும் பிற நீண்ட கால வளங்களைத் திட்டமிடும்போது, ​​பொருளாதார வல்லுநர்கள் பொதுவாக பின்வரும் மிக முக்கியமான குறிகாட்டிகளைக் கணக்கிடுகிறார்கள்:

1. ஒவ்வொரு வகைக்கும் எத்தனை ஆதாரங்கள் தேவைப்படும், அவை எப்போது, ​​எங்கு பயன்படுத்தப்படும்?

2. எதிர்காலத்தில் நிறுவன மற்றும் சுற்றுச்சூழலின் நடத்தை மாறாமல் இருந்தால், தேவையான இடத்திலும் திட்டமிடப்பட்ட நேரத்திலும் எத்தனை வளங்கள் கிடைக்கும்?

3. நிறுவனத்தில் தேவையான மற்றும் கிடைக்கக்கூடிய ஆதாரங்களுக்கு இடையே உள்ள இடைவெளி என்ன?

4. இந்த இடைவெளியைக் குறைப்பது எப்படி, இதற்கு எந்த ஆதாரங்களைப் பயன்படுத்துவது சிறந்தது?

5. பல்வேறு வளங்களின் தேவைகளில் உள்ள இடைவெளியை மூடுவதற்கு என்ன செலவாகும்?

ஒரு தையல் நிறுவனத்தின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி பல்வேறு வளங்களின் நீண்டகால திட்டமிடலை இன்னும் விரிவாகக் கருதுவோம். உள்ளீட்டு வளங்களுக்கான திட்டமிடப்பட்ட தேவை பொதுவாக வருடாந்திர உற்பத்தி அளவுகளின் தயாரிப்பு மற்றும் ஒரு தயாரிப்புக்கான தொடர்புடைய பொருட்களின் நுகர்வு விகிதங்களால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. பொருள் வளங்களுக்கான நீண்டகாலத் தேவையைத் திட்டமிடும்போது, ​​எதிர்காலத்தில் அவற்றின் கிடைக்கும் தன்மையையும், சந்தை விலைகளில் எதிர்பார்க்கப்படும் அதிகரிப்பையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அவசியம். திட்டமிடப்பட்ட எதிர்காலத்தில், சில வகையான வளங்களுக்கான சாத்தியமான பற்றாக்குறை மற்றும் உயரும் விலைகள் பெரும்பாலும் இணைக்கப்படலாம். உலக நடைமுறையில், நிறுவனங்களும் நிறுவனங்களும் வளங்களின் பற்றாக்குறை மற்றும் அதிக விலையை எதிர்கொள்ள மூன்று வழிகள் உள்ளன: பொருள் மாற்றீடு, செங்குத்து ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் தொழில்நுட்ப மாற்றம்.

உள்ளீட்டு வளங்களின் நீண்டகாலத் தேவைகளைத் திட்டமிடும் போது, ​​முன்னர் கணக்கிடப்பட்ட குறிகாட்டிகள், அல்லது வளர்ந்த திட்டமிடல் முடிவுகள் அல்லது விநியோகத்தின் முக்கிய ஆதாரங்கள் ஆகியவை மாறாமல் அல்லது நிலையானதாக எதிர்காலத்தில் ஏற்றுக்கொள்ளப்படக்கூடாது என்பதையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். ஆதார தேவைகளை மதிப்பிடுவதில் பயன்படுத்தப்படும் அனுமானங்கள் காலப்போக்கில் தேவைகள் யதார்த்தமாக மாறுவதையும், சிறந்த சப்ளையர்கள் மற்றும் திறமையான விநியோக முறைகள் கிடைக்கக்கூடும் என்பதையும் உறுதிப்படுத்த அவ்வப்போது மதிப்பாய்வு செய்யப்பட வேண்டும்.

ஒரு நிறுவனத்தின் தொழில்நுட்ப உபகரணங்களுக்கான நீண்ட கால திட்டமிடல் இரண்டு தோராயமான முறைகளால் மேற்கொள்ளப்படலாம்:

உற்பத்தி செய்யப்பட்ட பொருட்களின் மொத்த உழைப்பு தீவிரத்தின் விகிதம் மற்றும் ஒரு உபகரணத்தின் பயனுள்ள செயல்பாட்டு நேரத்தின் விகிதம்;

தயாரிப்புகள், வேலைகள் அல்லது சேவைகளின் மொத்த உற்பத்தி அளவை ஒரு பொருளின் உற்பத்தித்திறனால் வகுத்தல்.

உற்பத்தி சாதனங்களுக்கான தேவையைத் திட்டமிடுவதற்கான முறையின் தேர்வு பயன்படுத்தப்படும் உள்ளீட்டுத் தரவைப் பொறுத்தது. முதல் வழக்கில், தொடர்புடைய உபகரணங்களில் உற்பத்தி செய்யப்படும் பொருட்களின் உழைப்பு தீவிரத்தின் வருடாந்திர, காலாண்டு, மாதாந்திர அல்லது வாராந்திர குறிகாட்டிகள் இருப்பது அவசியம். இரண்டாவதாக - இந்த வகையான இயந்திரங்களில் உற்பத்தி செய்யும் பொருட்களின் அளவீட்டு இயற்கை குறிகாட்டிகள்.

உற்பத்தி இடம் மற்றும் வசதிகளுக்கான நிறுவனத்தின் திட்டமிடப்பட்ட தேவை அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட கூடுதல் உபகரணங்களின் அளவைப் பொறுத்தது. இயந்திரங்களின் எண்ணிக்கை மற்றும் ஒரு இயந்திரத்தால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்ட பகுதியை அறிந்து, மொத்த உற்பத்திப் பகுதியைக் கணக்கிடுவதுடன், எதிர்காலத்தில் அதை வாடகைக்கு எடுப்பது அல்லது அதை நிர்மாணிப்பதற்கான சாத்தியக்கூறுகளை முடிவு செய்வதும் சாத்தியமாகும்.

உற்பத்தி வசதிகள் மற்றும் செயல்முறை உபகரணங்கள் தொடர்பான திட்டமிடல் முடிவுகள் எப்போதும் எதிர்கால தேவையின் மதிப்பீட்டைப் பொறுத்தது. இத்தகைய மதிப்பீடுகள் சில தவறான மற்றும் சாத்தியமான பிழைகளைக் கொண்டிருப்பதால், முதலில் திட்டமிடப்பட்டதை விட பரந்த நோக்கங்களுக்காக எதிர்காலத்தில் உபகரணங்களைப் பயன்படுத்த அனுமதிக்க திட்டமிடப்பட்ட முன்னெச்சரிக்கைகளைச் சேர்க்க வேண்டியது அவசியம். திட்டங்களின் நெகிழ்வுத்தன்மை மற்றும் ஒரு நிறுவனத்தின் செயல்பாடுகளை விரிவுபடுத்தும் திறன் ஆகியவை தொழிலாளர் உட்பட உற்பத்தி வளங்களின் நீண்டகால திட்டமிடலின் நிச்சயமற்ற தன்மைக்கு எதிராக மிகவும் வெளிப்படையான பாதுகாப்பு நடவடிக்கைகளாகும்.

ஒரு பொருளாதார வகையாக தொழிலாளர் வளங்கள் என்பது உழைக்கும் மக்கள்தொகையின் மொத்தமாகும், இது பொருள் சொத்துக்களின் உற்பத்தி மற்றும் தொழிலாளர் சந்தையில் சேவைகளை வழங்குவதில் பங்கேற்கத் தயாராக உள்ளது. அவை தொடர்புடைய பிராந்திய, துறை அல்லது பிற மட்டத்தின் முழு உழைக்கும், பொருளாதார ரீதியாக சுறுசுறுப்பான மக்கள்தொகையை உள்ளடக்கியது, எடுத்துக்காட்டாக, முழு நாடு, ஒரு தனி பகுதி, ஒரு குறிப்பிட்ட தொழில்துறை வளாகம். எனவே, உழைப்பு வளங்கள் என்பது வேலை செய்யும் உடல் மற்றும் அறிவுசார் திறனைக் கொண்ட பொருத்தமான உழைக்கும் வயதின் மக்கள்தொகையின் ஒரு பகுதியாகும்.

ஒரு நாடு அல்லது பிராந்தியத்தின் தொழிலாளர் வளங்களின் கலவை பல அளவு மற்றும் தரமான குறிகாட்டிகளால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. முந்தையது பாலினம், வயது அல்லது பிராந்தியத்தின் அடிப்படையில் உழைக்கும் வயது மக்கள்தொகையின் அளவை பிரதிபலிக்கிறது, பிந்தையது - தொழில்முறை கல்வி நிலை, தகுதிகள், உற்பத்தி அனுபவம் போன்றவற்றின் அடிப்படையில். தனிப்பட்ட வகைகளில் தொழிலாளர் வளங்களின் விகிதம் அவற்றின் தொடர்புடைய பண்புகள் அல்லது கலவை மற்றும் கட்டமைப்பில் குறிகாட்டிகளை தீர்மானிக்கிறது.

உள்நாட்டு நடைமுறையில் தொழிலாளர் வளங்களின் வயது கட்டமைப்பை பகுப்பாய்வு செய்ய, நான்கு குழுக்களை வேறுபடுத்துவது வழக்கம்: இளைஞர்கள் - 16 முதல் 29 வயது வரை, சராசரி வயது - 30 - 49 வரம்பில், ஓய்வூதியத்திற்கு முந்தைய வயது - 50 - 55 மற்றும் 50 - பெண்கள் மற்றும் ஆண்களுக்கு முறையே 60, மற்றும் ஓய்வூதிய வயது. அறிவியல் மற்றும் நடைமுறை நோக்கங்களுக்காக, பிற வயது இடைவெளிகளை நிறுவலாம், எடுத்துக்காட்டாக, 5 அல்லது 10 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு.

தொழிலாளர் வளங்களின் அளவு மற்றும் தரமான பண்புகளை நிர்ணயிப்பதற்கான அடிப்படையானது பின்வரும் ஆரம்ப தரவுகளாகும்: மொத்த மக்கள் தொகை, சராசரி மனித ஆயுட்காலம், வேலை செய்யும் வயது நிறுவப்பட்ட காலம், உழைக்கும் வயது மக்கள்தொகையின் பங்கு, சராசரி வேலை நேரங்களின் எண்ணிக்கை, உழைப்பின் முக்கிய குறிகாட்டிகள் தொழிலாளர்களின் செலவுகள் மற்றும் திறன் நிலை போன்றவை. மக்கள்தொகை என்பது மனித வளங்களின் பொதுவான குறிகாட்டிகளில் ஒன்றாகும் மற்றும் உடல் திறன் கொண்ட நபர்களின் எண்ணிக்கையை கணக்கிடுவதற்கான அடிப்படையாக செயல்படுகிறது. மாணவர்கள் மற்றும் ஊனமுற்றவர்களின் எண்ணிக்கை, வேலை செய்யும் வயதினரின் மொத்த எண்ணிக்கையிலிருந்து கழிக்கப்படுகிறது. உழைக்கும் வயதுடைய மக்கள்தொகையின் அளவு பொதுவாக அவ்வப்போது நடத்தப்பட்ட மக்கள்தொகை கணக்கெடுப்பின் தரவுகளின் அடிப்படையில் பெறப்பட்ட முடிவுகளின் அடுத்தடுத்த சரிசெய்தலின் அடிப்படையில் நிறுவப்படுகிறது.

நகரங்கள் மற்றும் நகரங்களில் பணிபுரியும் வயதினரின் எண்ணிக்கையின் அடிப்படையில், நிறுவனங்களின் மனிதவளத் துறைகள் ஒரு குறிப்பிட்ட நிறுவனத்தின் பணி நடவடிக்கைகளில் அவர்களை ஈடுபடுத்த தேவையான பணியாளர்களின் எண்ணிக்கையை கணிக்க முடியும்.

பல்வேறு பொருளாதார வளங்களின் எதிர்காலத் தேவைகளின் திட்டமிடப்பட்ட இயற்கை குறிகாட்டிகள் நிறுவனத்தில் தேவையான மூலதன முதலீடுகள் அல்லது முதலீடுகளை தீர்மானிப்பதற்கான அடிப்படையாக செயல்படுகின்றன.

அத்தியாயம் 4. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தொழில்துறை மற்றும் எரிசக்தி அமைச்சகத்தின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி ஒரு நிறுவனத்தின் பொருளாதார பகுப்பாய்வு மற்றும் நீண்ட கால திட்டமிடல்

நீண்ட காலமாக, 90 களின் இறுதி வரை, ரஷ்ய அதிகாரிகள் நீண்ட காலத்திற்கு நாட்டிற்கு என்ன காத்திருக்கிறோம் என்பதை விட, கடந்த காலத்திலிருந்து நாம் பெற்றவற்றுடன் தொடர்புடைய சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் மும்முரமாக இருந்தனர், சந்தைப் பொருளாதாரமே இறுதியில் அனைத்தையும் தீர்மானிக்கும் என்று நம்பினர். கேள்விகள். இருப்பினும், 2003-2004 வாக்கில், ஒப்பீட்டளவில் பெரிய பொருளாதார ஸ்திரத்தன்மையை அடைய முடிந்தபோது, ​​உள்கட்டமைப்பு, முதலீடு மற்றும் கண்டுபிடிப்பு இயல்புகளின் முக்கிய பிரச்சினைகளை தீர்ப்பதில் அரசின் பங்கேற்பு இல்லாமல், உள்நாட்டு தொழில்துறையால் முடியாது என்பது மிகவும் வெளிப்படையானது. தேவையான போட்டித்தன்மையை அடையுங்கள். இது வெளிப்புறத்தில் மட்டுமல்ல, உள்நாட்டு சந்தையிலும் அதன் போட்டித்தன்மையை உறுதிப்படுத்த முடியாது.

முக்கியமாக தற்போதைய, குறுகிய துறை சார்ந்த பிரச்சனைகளைத் தீர்ப்பதில் கட்டாய கவனம் செலுத்துவதிலிருந்து, உண்மையான துறையின் மூலோபாய அரசு நிர்வாகத்திற்கு, சந்தை நிலைமைகள் மற்றும் உலகப் பொருளாதாரத்தில் ரஷ்யாவின் ஒருங்கிணைப்பால் கட்டளையிடப்பட்ட நிபந்தனைகள் ஆகிய இரண்டையும் சந்திப்பதற்கு இது தேவைப்பட்டது.

உடனடியாக அல்ல, ஆனால் நமது தேசிய நலன்களின் கட்டமைப்பிற்குள், தனியார் முன்முயற்சி, தனியார் வணிகம் ஆகியவற்றை சந்தைகளின் மாநில ஒழுங்குமுறையின் நவீன முறைகளுடன் இணைக்க அனுமதிக்கும் ஒரு பயனுள்ள கருவித்தொகுப்பு கண்டுபிடிக்கப்பட்டது.

புதிய தொழில்துறை கொள்கையின் முக்கிய கருவிகளில் ஒன்று முக்கிய தொழில்துறை வளாகங்களின் வளர்ச்சிக்கான உத்திகள் மற்றும் கருத்துக்கள் மற்றும் அவற்றை செயல்படுத்துவதற்கான நடவடிக்கைகள். உத்திகள் 10-15 ஆண்டுகள் அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட அடிவானத்தில் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன, அவை துறை வளர்ச்சியின் முக்கிய சிக்கல்கள் மற்றும் வரம்புகள், இலக்குகள் மற்றும் அவற்றை அடைவதற்கான குறிக்கோள்கள், நடவடிக்கைகள் மற்றும் வழிமுறைகளை வகுத்து, அவற்றின் செயல்பாட்டின் முக்கிய முடிவுகளைக் குறிக்கின்றன. தற்போது, ​​2020 வரையிலான காலத்திற்கான ஆற்றல் மூலோபாயம், 2015 வரையிலான காலப்பகுதிக்கான விமானத் தொழில்துறையின் வளர்ச்சிக்கான உத்தி, 2030 வரையிலான கப்பல் கட்டும் தொழிலின் வளர்ச்சி மற்றும் சீர்திருத்தத்திற்கான உத்திகள் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டு நடைமுறையில் உள்ளன. 2025 வரை எலக்ட்ரானிக்ஸ் தொழில்துறையின் மேம்பாடு அங்கீகரிக்கப்பட்டது, மேலும் இரசாயன மற்றும் பெட்ரோ கெமிக்கல் தொழில்துறைக்கான மேம்பாட்டு உத்தி 2015 வரை ரஷ்யாவின் தொழில்துறையை உருவாக்கி வருகிறது.

ஏப்ரல் 2008 இல், தொழில்துறை மற்றும் எரிசக்தி அமைச்சகத்தின் விரிவாக்கப்பட்ட குழுவில் முதல் துணைப் பிரதமர் எஸ்.பி. இவானோவ், போக்குவரத்து பொறியியல் வளர்ச்சிக்கான வியூகம் விவாதிக்கப்பட்டது. இயற்கையாகவே, அரசாங்கம் மற்றும் வணிகத்தின் கூட்டு முயற்சிகளால் மட்டுமே இந்த உத்திகளை முழுமையாகச் செயல்படுத்த முடியும், மேலும் இது தொடர்புடைய "எதிர்காலப் படங்களின்" வளர்ச்சியின் போது அடையப்பட்ட நிலைத்தன்மையின் அளவைப் பொறுத்தது.

நவம்பர் 2006 இல், தொழில்துறை மற்றும் எரிசக்தி அமைச்சகத்தின் உலோகவியல் துறையின் அறிக்கையைக் கேட்ட அரசாங்கம், 2015 வரையிலான காலத்திற்கு உலோகவியல் துறையின் வளர்ச்சிக்கான ஒரு மூலோபாயத்தை உருவாக்கவும், 2007 ஆம் ஆண்டிற்கான முன்னுரிமை நடவடிக்கைகளின் வரைவுத் திட்டத்தை இறுதி செய்யவும் முடிவு செய்தது. -2008. குறிப்பாக, முதலீட்டு நடவடிக்கைகளைத் தூண்டுவதற்கும், உலோகவியலின் வளர்ச்சிக்கான உள்கட்டமைப்பு கட்டுப்பாடுகளை நீக்குவதற்கும், இரும்பு மற்றும் இரும்பு அல்லாத உலோக தாதுக்கள் தொடர்பாக கனிம பிரித்தெடுத்தல் வரியின் நிர்வாகத்தை மேம்படுத்துவதற்கும் நிலைமைகளை உருவாக்குவதற்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

வரைவு மூலோபாயம் மற்றும் செயல் திட்டம் தற்போது இறுதி செய்யப்பட்டு ஒப்புக் கொள்ளப்பட்டு வருகின்றன, மேலும் நடப்பு காலாண்டின் இறுதிக்குள் (ஜூன் 2008) அவை ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசாங்கத்திற்கு சமர்ப்பிக்கப்படும். நிச்சயமாக, இது முழுத் தொழிலுக்கும் நீண்ட, நீண்ட கால வேலைக்கான ஆரம்பம் மட்டுமே.

மூலோபாயத்தில் சுரங்க மற்றும் செயலாக்கத் தொழிலில் அதிக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது, ஏனெனில், ரஷ்ய மூலப்பொருள் தளத்தின் பிரத்தியேகங்கள் காரணமாக, பல வகையான தயாரிப்புகளின் போட்டித்திறன் மற்றும் ஒட்டுமொத்த உலோகவியல் வளாகம் பெரும்பாலும் முதல் செயலாக்கத்தின் வளர்ச்சியைப் பொறுத்தது. மேடை.

மூலப்பொருட்களின் பிரித்தெடுத்தல் மற்றும் செறிவூட்டலுடன் நிலைமையை மேம்படுத்த ஏற்கனவே பல நடவடிக்கைகள் எடுக்கப்பட்டுள்ளன. உள்கட்டமைப்பு வரம்புகளின் சிக்கலைப் பொறுத்தவரை, முதலீட்டு நிதி பொறிமுறையைப் பயன்படுத்துவது தீர்வுகளில் ஒன்றாகும். தேசிய முக்கியத்துவம் வாய்ந்த முதலீட்டுத் திட்டங்களுக்கான அரசாங்க ஆணையம் ரஷ்ய உலோகவியல் வளாகத்தில் இரண்டு பெரிய முதலீட்டுத் திட்டங்களுக்கு ஒப்புதல் அளித்துள்ளது. முதல் முதலீட்டுத் திட்டம் - "கீழ் அங்காரா பிராந்தியத்தின் விரிவான மேம்பாடு" - பல புதிய தொழில்துறை நிறுவனங்களின் கட்டுமானம் (குறிப்பாக, ஒரு அலுமினியம் ஸ்மெல்ட்டர்), மற்றும் புதிய உள்கட்டமைப்பு வசதிகளின் மேம்பாடு மற்றும் கட்டுமானம் (முதன்மையாக நிறைவு Boguchanskaya நீர்மின் நிலையம்).

இரண்டாவது முதலீட்டு திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள் - "சிட்டா பிராந்தியத்தின் தென்கிழக்கில் கனிம வளங்களை மேம்படுத்துவதற்கான போக்குவரத்து உள்கட்டமைப்பை உருவாக்குதல்", மூலோபாய பொது-தனியார் கூட்டாண்மையின் கொள்கைகளும் செயல்படுத்தப்படுகின்றன: கட்டுமானத்திற்கான பொது நிதி சிட்டா பிராந்தியத்தின் தென்கிழக்கில் பெரிய வைப்புத்தொகைகளின் வளர்ச்சிக்குத் தேவையான ரயில்வே உள்கட்டமைப்பு மற்றும் OJSC MMC நோரில்ஸ்க் நிக்கலின் செலவில் தனியார் நிதியுதவி, பாலிமெட்டாலிக் தாதுக்களின் வைப்புகளை மேம்படுத்துதல் மற்றும் செயலாக்க ஆலைகளை உருவாக்குதல்.

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தொழில்துறை மற்றும் எரிசக்தி அமைச்சகம் புவியியல் ஆய்வுடன் சிக்கலான சூழ்நிலையில் கவனத்தை ஈர்த்தது, இதன் சாராம்சம் என்னவென்றால், தாது தோண்டியெடுக்கப்பட்டு இருப்பு இருப்புகளில் இருந்து எழுதப்படும் அளவுகள் இருப்பு அதிகரிப்பால் மூடப்படவில்லை. துரதிர்ஷ்டவசமாக, நிலத்தடி மண்ணைப் பயன்படுத்துவதற்கான உரிமைக்கான தற்போதைய முறையானது, புவியியல் பணிகளின் வளர்ச்சியைத் தூண்டுவதில்லை. இது சம்பந்தமாக, நுகர்வு சமநிலை மற்றும் கனிம இனப்பெருக்கம் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் ரஷ்யாவின் கனிம வள தளத்தின் நிலத்தடி மற்றும் இனப்பெருக்கம் பற்றிய ஆய்வுக்கான நீண்ட கால அரசு திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான கட்டமைப்பிற்குள் புவியியல் ஆய்வு பணிகளை தீவிரப்படுத்த முன்மொழியப்பட்டது. மூல பொருட்கள்."

நீண்ட காலமாக, தாது மற்றும் மூலப்பொருட்களின் வளர்ச்சி மற்றும் புதிய வைப்புகளின் வளர்ச்சியில் முதலீடு செய்யும் நிறுவனங்களுக்கு சிறப்பு வரி நிபந்தனைகளை உருவாக்குவதன் மூலம் இந்த சிக்கலுக்கான தீர்வு எளிதாக்கப்படும்.

கனிம பிரித்தெடுத்தல் வரி (MET) கணக்கிடும் நடைமுறையின் குறைபாடு மீண்டும் மீண்டும் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது, இதன் விளைவாக சுரங்க நிறுவனங்களின் வரி சுமை கணிசமாக அதிகரித்துள்ளது - 3 முதல் 10 மடங்கு வரை. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் வரிக் குறியீட்டின் பிரிவு 336 இன் படி, வரிவிதிப்பு பொருள் மண்ணிலிருந்து பிரித்தெடுக்கப்பட்ட "கனிம வளங்கள்" ஆகும்." இருப்பினும், 2005 முதல், சில பிராந்தியங்களின் வரி அதிகாரிகள், வரிவிதிப்பு சட்டப் பொருளுக்கு பதிலாக - இரும்பு தாது நிலத்தடியில் இருந்து பிரித்தெடுக்கப்பட்ட, பதப்படுத்தப்பட்ட பொருட்களை வெட்டிய தாதுக்களாகக் கருத வரி செலுத்துவோருக்கு உத்தரவிடப்பட்டுள்ளது. கனிம வைப்புகளின் வளர்ச்சிக்கான புவியியல், சுரங்க-புவியியல், பொருளாதார மற்றும் பிற நிலைமைகளில் வேறுபாடுகள்.

தொழில்துறை மற்றும் எரிசக்தி அமைச்சகத்தின் கவலைகளை கேட்ட அரசு, நிலைமையை சரிசெய்ய உத்தரவிட்டது. தற்போது, ​​அமைச்சகம் தொடர்புடைய முன்மொழிவுகளை உருவாக்கி ஒருங்கிணைத்து வருகிறது.

தற்போது தொழில்துறையின் வளர்ச்சிக்கான மற்றொரு தீவிரமான கட்டுப்படுத்தும் காரணி, காலாவதியான தொழில்நுட்ப உற்பத்தி மற்றும் அதன் கட்டமைப்பால் ஏற்படும் பல வகையான தயாரிப்புகளின் போதுமான போட்டித்தன்மை ஆகும். மதிப்பீடுகளின்படி, வளாகத்தின் நிறுவனங்களில் பயன்படுத்தப்படும் தொழில்நுட்பங்களில் பாதி மட்டுமே சிறந்த வெளிநாட்டு ஒப்புமைகளுக்கு ஒத்திருக்கிறது.

துரிதப்படுத்தப்பட்ட பாரிய கண்டுபிடிப்பு மற்றும் தொழில்நுட்ப வளர்ச்சி இல்லாமல், இந்த பிரச்சனை தீர்க்கப்படாது என்பதில் சந்தேகமில்லை. இங்கும், மிகவும் பயனுள்ள கருவிகள், தொழில்துறை மேம்பாட்டு உத்திகளைப் போலவே, ஆர்வமுள்ள அனைத்து தரப்பினரின் வாய்ப்புகளின் "பொது பார்வை" அடிப்படையிலானவை: அரசாங்கம், நிறுவனங்கள், அறிவியல் மற்றும் பொறியியல் நிறுவனங்கள்.

அத்தகைய பார்வையை வளர்ப்பதற்கான முறை அழைக்கப்படுகிறது. "தொலைநோக்கு" ("தொலைநோக்கு"), இதில் நீண்டகால தொழில்நுட்ப முன்கணிப்பு, காட்சிகளின் மேம்பாடு, டெல்பி முறையைப் பயன்படுத்தி நிபுணர்களைக் கேள்வி கேட்பது மற்றும் மாற்று வளர்ச்சிப் பாதைகளின் பார்வையை அடையவும் பங்குதாரர்களிடையே ஒருமித்த கருத்தை உறுதிப்படுத்தவும் அனுமதிக்கும் பிற முறைகள் (அரசாங்கம், வணிகம், அறிவியல்) அந்த தொழில்நுட்பங்களை செயல்படுத்துவது மிகப்பெரிய சமூக-பொருளாதார விளைவை ஏற்படுத்தும். பொதுவாக, தொலைநோக்கு என்பது எதிர்காலத்தை கணிப்பது அல்ல, இன்றைய செயல்களின் மூலம் அதை உருவாக்குவது என்று நாம் கூறலாம்.

தொலைநோக்கு சர்வதேச, தேசிய (தொழில்), பிராந்திய மற்றும் பெருநிறுவன அளவில் மேற்கொள்ளப்படலாம். தொலைநோக்கு நடைமுறை ஐரோப்பாவில் கடந்த நூற்றாண்டின் 90 களில் இருந்து பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது (உலோகம் உட்பட). ஐரோப்பிய நாடுகள் மட்டுமல்ல - ஜப்பான் மூன்று தசாப்தங்களுக்கும் மேலாக தொலைநோக்குப் பார்வையை நடத்தி வருகிறது, சீனா பத்து ஆண்டுகளாக; UNIDO லத்தீன் அமெரிக்கா மற்றும் பிற நாடுகளில் தொழில்நுட்ப தொலைநோக்கு பார்வையை ஊக்குவிக்கிறது.

சுருக்கமாக, பின்வருபவை தொலைநோக்கு பார்வையில் முக்கியமானவை:

புதிய தொழில்நுட்ப தயாரிப்புகளின் நுகர்வோர் மற்றும் குறிப்பாக முடிவுகளை எடுப்பவர்கள் உட்பட, புதுமை சங்கிலியின் அனைத்து இணைப்புகளிலும் ஈடுபட்டுள்ளவர்களின் பங்கேற்பின் அகலம்;

தொழில்நுட்ப வளர்ச்சியின் புதுமை மற்றும் மேலாண்மை சிக்கல்களில் வழக்கமான தகவல்தொடர்புக்கான கட்டமைப்பை உருவாக்குதல்;

எதிர்காலக் காட்சிகளின் முழுமையான தொகுப்பை உருவாக்குதல், மாற்று வளர்ச்சிப் பாதைகளை அடையாளம் காணுதல் மற்றும் எதிர்பாராத சூழ்நிலைகளுக்கான தயார்நிலையை அதிகரித்தல் (உண்மையில் புதிய விஷயங்கள் எப்போதும் எதிர்பாராத விதமாக நடக்கும்);

பரந்த ஒருமித்த கருத்து, பயனுள்ள முடிவுகள் மற்றும் மூலோபாய அர்ப்பணிப்புகளை ஆதரிக்கக்கூடிய நிபுணத்துவத்தை வளர்ப்பது;

ஆராய்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் புதிய பகுதிகளை அடையாளம் காணுதல்.

முன்னறிவிப்பு, மூலோபாய திட்டமிடல் அல்லது வடிவமைப்பை தொலைநோக்கு மாற்றாது என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும் - ஒவ்வொரு செயல்பாட்டிற்கும் அதன் சொந்த பங்கு உள்ளது மற்றும் பல சந்தர்ப்பங்களில் அவை ஒருவருக்கொருவர் பூர்த்தி செய்து ஆதரிக்கின்றன.

தற்போது, ​​தொழில்துறை மற்றும் எரிசக்தி அமைச்சகம், அதன் நிபுணர் கிளப் மூலம், உலோகம் உட்பட பல தொழில்களில் தொலைநோக்கு பார்வையை ஏற்பாடு செய்து நடத்துகிறது. ஒரு பணிக்குழு உருவாக்கப்பட்டது, ரஷ்ய உற்பத்தியாளர்களின் போட்டித்தன்மையில் குறிப்பிடத்தக்க தாக்கத்தை ஏற்படுத்தக்கூடிய புதிய தொழில்நுட்பங்களின் பட்டியல் தீர்மானிக்கப்பட்டது, இரண்டு குழுக்களின் கேள்விகளுடன் ஒரு கேள்வித்தாள் தொகுக்கப்பட்டது: சமூக-பொருளாதார விளைவு மற்றும் சில தொழில்நுட்பங்களின் சாத்தியக்கூறுகள் பற்றி. வெவ்வேறு கால எல்லைகளில் ரஷ்யா.

கேள்வித்தாள்களின் பகுப்பாய்வின் அடிப்படையில், நிபுணர் குழுக்களின் பணிகள் மேற்கொள்ளப்படும் மற்றும் 2020 வரை எதிர்கால நிகழ்வுகளின் வளர்ச்சிக்கான பல்வேறு காட்சிகள் உருவாக்கப்படும், ரஷ்ய உலோகவியல் வளாகத்திற்கும் ஒட்டுமொத்த நாட்டிற்கும் மிகவும் ஏற்றுக்கொள்ளத்தக்கவை. தேர்ந்தெடுக்கப்படும். இந்த காட்சிகள் ஒருபுறம், R&D திட்டத்தின் அடிப்படையை உருவாக்கும், மறுபுறம், ரஷ்யாவிற்கான சிறந்த காட்சிகளை செயல்படுத்துவதற்கு பங்களிக்கும் பல நடவடிக்கைகளை உருவாக்குவதற்கான அடிப்படையாக மாறும்.

முடிவில், தொலைநோக்கு கண்டுபிடிப்பு கொள்கைக்கு ஒரு பயனுள்ள கருவியாக மாறும் என்று கருதலாம். நிச்சயமாக, அனைவரும் - அரசாங்கம், அறிவியல் மற்றும் வணிகம் - தங்கள் கைகளையும் தலையையும் வைக்கும் நிபந்தனையின் பேரில்.

முடிவுரை

டைனமிக் திட்டமிடல் செயல்முறை ஒரு மேலாண்மை செயல்பாடு ஆகும். திட்டமிடல் இல்லாமல், ஒட்டுமொத்த நிறுவனங்களும் தனிநபர்களும் கார்ப்பரேட் நிறுவனத்தின் நோக்கம் அல்லது திசையை மதிப்பிடுவதற்கான தெளிவான வழியைக் கொண்டிருக்க மாட்டார்கள். திட்டமிடல் செயல்முறை மேலாண்மை முடிவுகளை எடுக்க உதவும் ஒரு கருவியாகும். அதன் பணியானது நிறுவனத்தில் போதுமான அளவிற்கு புதுமை மற்றும் மாற்றத்தை உறுதி செய்வதும், அமைப்பின் உறுப்பினர்களை நிர்வகிப்பதற்கான அடிப்படையை வழங்குவதும் ஆகும்.

சில நிறுவனங்கள் முறையான திட்டமிடலில் அதிக முயற்சி எடுக்காமல் ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிலான வெற்றியை அடைய முடியும். அமைப்பு, உந்துதல் மற்றும் கட்டுப்பாட்டில் உள்ள தோல்விகள் காரணமாக திட்டங்களை உருவாக்கும் ஒரு நிறுவனம் தோல்வியடையக்கூடும். எவ்வாறாயினும், முறையான திட்டமிடல் நிறுவனத்திற்கு பல முக்கியமான மற்றும் குறிப்பிடத்தக்க பலன்களை உருவாக்க முடியும், நாம் பார்த்தது போல (அத்தியாயம் 3).

திட்டமிடலுக்கு நன்றி, தயாரிப்புகளின் உற்பத்தி மற்றும் விற்பனை, வழங்கல் மற்றும் தேவை ஆகியவற்றுக்கு இடையே ஒரு சமநிலை அடையப்படுகிறது.

செயல்பாட்டு நோக்கத்தின் அடிப்படையில், தற்போதைய நடவடிக்கைகளின் மிகப்பெரிய பொருளாதார, நிதி மற்றும் சமூக முடிவுகளை அடைவதற்கான இலக்கு நோக்குநிலை, நிறுவனத்தின் நீண்டகால வளர்ச்சி, அதன் தகவல் அடிப்படையின் கிடைக்கும் தன்மை, பொருளாதார, நிதி மற்றும் சமூக இயல்புகளின் நிலைமைகள் மற்றும் தற்போதைய போக்குகள். , நீண்ட கால திட்டமிடல், தற்போதைய, நடுத்தர மற்றும் நீண்ட கால காலங்களில் மிகப்பெரிய பொருளாதார, நிதி மற்றும் சமூக முடிவுகளை அடைவதற்கான முக்கிய இலக்கை அடைய அனுமதிக்கிறது. நிச்சயமற்ற நேரத்தில் சுற்றுச்சூழல் காரணிகளின் எதிர்மறை தாக்கங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது, நடுநிலையாக்குதல் மற்றும் சமன் செய்தல் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் நிறுவனங்களின் பரிணாம மற்றும் மூலோபாய வளர்ச்சியில் வள பயன்பாட்டின் செயல்திறன்.

இதையொட்டி, ஒரு நிறுவனத்தின் சமூக-பொருளாதார வளர்ச்சியின் நீண்டகால திட்டமிடலுக்கான திறம்பட செயல்படும் அமைப்பை உருவாக்குவது இதன் அடிப்படையில் சாத்தியமாகும்:

பொருளாதார முடிவை அடைய அதன் நடைமுறை, தொழில்நுட்ப மற்றும் வள கூறுகளின் தொடர்புகளை சமநிலைப்படுத்துதல்;

நீண்ட கால திட்டமிடல் அமைப்பின் ஒரு பகுதியாக மாறுபட்ட விலை மற்றும் தரத்தின் சிக்கலான நடவடிக்கைகளைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், நிறுவனத்தின் வெளிப்புற மற்றும் உள் சூழல்களில் காரணிகளின் எதிர்மறையான தாக்கங்களை எதிர்த்தல்;

பொருளாதார செயல்திறன் இலக்குகளை அடைவதற்கான வரிசைமுறைக்கான வழிமுறை அணுகுமுறைகளை செயல்படுத்துதல்;

செயல்பாட்டு நோக்கத்தின் செல்வாக்கின் போதுமான தன்மை மற்றும் முக்கியத்துவத்தின் கொள்கைகளுக்கு இணங்குதல் மற்றும் ஊடாடும் கூறுகளின் இலக்கு நோக்குநிலை, வளங்களின் சமநிலையான பயன்பாடு, திட்டமிடல் செயல்முறையின் புறநிலைப்படுத்தல் மற்றும் தேவையான பொருளாதார முடிவுகளை அடைவதற்கான அதிக அளவு நிகழ்தகவை உறுதி செய்தல், சரியான நேரத்தில் செயலில் பதில் மேக்ரோ மற்றும் நுண்ணிய சூழல்களில் தற்போதைய மற்றும் எதிர்கால மாற்றங்களுக்கான மூலோபாய திட்டமிடல் பொருள்;

நிறுவனத்தின் வாழ்க்கைச் சுழற்சியின் நிலை, பொருளாதார ஆர்வம் மற்றும் மூலோபாயத் திட்டத்தை செயல்படுத்துவதில் நிறுவன ஊழியர்களின் உந்துதல் ஆகியவற்றை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதன் அடிப்படையில் நிறுவனத்தின் மூலோபாய நோக்குநிலையை செயல்படுத்துதல்;

இன்று, நவீன நிலைமைகளில் உள் உற்பத்தி திட்டமிடல் முறையை மேம்படுத்துவதற்கு பொருளாதார மற்றும் கணித முறைகள், மின்னணு கணினி தொழில்நுட்பம், நிறுவன உபகரணங்கள் மற்றும் தகவல்தொடர்புகளின் பரவலான பயன்பாடு தேவைப்படுகிறது. அவற்றைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் தகவல் சேகரிப்பு, செயலாக்கம் மற்றும் பகுப்பாய்வு ஆகியவை துரிதப்படுத்தப்பட்டு, உற்பத்தித் திட்டமிடல் தொடர்பான பிரச்சனைகளுக்கு உகந்த தீர்வுகளைக் கண்டறியும்.

பயன்படுத்திய இலக்கியங்களின் பட்டியல்

1. அலெக்ஸீவா எம்.எம். நிறுவனத்தின் செயல்பாடுகளின் திட்டமிடல், "நிதி மற்றும் புள்ளியியல்". எம்., 1997.

2. புகல்கோவ் எம்.ஐ. உள் நிறுவன திட்டமிடல். இன்ஃப்ரா எம்., 1999.

3. கெர்ச்சிகோவா I.N. "மேலாண்மை", மாஸ்கோ, 1997.

4. குல்மன் ஏ. பொருளாதார வழிமுறைகள். - எம்., முன்னேற்றம், 1994.

5. குக்சோவ் வி.ஏ. நிறுவன நடவடிக்கைகளின் திட்டமிடல் // பொருளாதார நிபுணர். −1996. - எண் 6.

6. ஸ்டெர்லின் ஏ., துலின் ஐ. அமெரிக்க தொழில் நிறுவனங்களில் மூலோபாய திட்டமிடல். - எம்., 1990

7. கோட்லர் எஃப். சந்தைப்படுத்தலின் அடிப்படைகள். − செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: கொருனா, 1994.

8. Kokhno P.A., Mikryukov V.A. மேலாண்மை. − எம்.: நிதி மற்றும் புள்ளியியல், 1993.

9. மகரென்கோ எம்.வி., மாகலினா ஓ.எம். உற்பத்தி மேலாண்மை: பல்கலைக்கழகங்களுக்கான பாடநூல். − எம்.: முன் பப்ளிஷிங் ஹவுஸ், 1998.

10. மெக்கனெல் கே., ப்ரூ எஸ். பொருளாதாரம். − எம்.: குடியரசு, 1993.

11. ஒசிபோவ் யு.எம். தொழில்முனைவோரின் அடிப்படைகள். − எம்.: டிரிகான், 1992.

12. லிபடோவ் வி.எஸ். தொழிலாளர் செயல்முறைகளைப் படிப்பதற்கான முறைகள். − எம்.: எம்கேயு, 1993.

13. அனைத்து ரஷ்ய மன்றத்தில் பேச்சு: "சக்தி. வணிகம். சமூகம். ரஷ்ய பொருளாதாரத்திற்கான புதிய சட்ட சூழல்", ஜூலை 18, 2002, மாஸ்கோ, யு.டி. ரூபானிக்

14. மாஸ்கோ, 2007 ஆம் ஆண்டு சிஐஎஸ் கான்சென்ட்ரேட்டர்களின் VI காங்கிரஸில் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தொழில்துறை மற்றும் எரிசக்தி அமைச்சகத்தின் பொருளாதார பகுப்பாய்வு மற்றும் நீண்டகால திட்டமிடல் துறையின் துணை இயக்குனரின் அறிக்கையிலிருந்து V. Nikitaev

ரஷ்ய கல்வியில் மாற்றங்கள் முறையாக நடைபெறுகின்றன, மேலும் இந்த மாற்றங்கள் பாலர் கல்வியின் பணிகளைச் செயல்படுத்துவதற்கான புதிய அணுகுமுறைகளைத் தேட ஆசிரியர்களை ஊக்குவிக்கின்றன. இது நிரல் ஆவணங்களுக்கு மட்டுமல்ல, முக்கியமாக, குழந்தைகளுடன் ஆசிரியர்களின் செயல்பாடுகளுக்கும் பொருந்தும்.

இந்த நடவடிக்கைக்கான முதல் படி நிச்சயமாக திட்டமிடல். கற்பித்தல் செயல்முறையின் செயல்திறன் பெரும்பாலும் திட்டமிடல் எவ்வளவு சிறப்பாக செய்யப்படுகிறது என்பதைப் பொறுத்தது.

குழந்தைகளின் வளர்ச்சியின் தற்போதைய நிலைமை, குழந்தைகளின் குழுவின் பண்புகள், செயல்படுத்தப்படும் தொழில்நுட்பங்கள், பிராந்திய கூறு, கல்வித் திட்டத்தின் மாறக்கூடிய பகுதி, தேவைகளை செயல்படுத்துதல் போன்ற பல நவீன அம்சங்களைத் திட்டங்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். கல்விக்கான ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட்: குழந்தையின் நலன்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது, அவரது முன்முயற்சியை ஆதரிப்பது மற்றும் குழந்தையின் கல்வியின் பாடமாக உருவாக்குவது.

அதாவது, அதை நீங்களே உருவாக்கும் வரை உங்கள் குழுவிற்கும் உங்கள் குழந்தைகளுக்கும் ஒரு ஆயத்த திட்டம் இல்லை மற்றும் இருக்க முடியாது. ஆசிரியர்களின் சொந்த திட்டங்களை உருவாக்க ஆயத்த திட்டங்களை ஓரளவு மட்டுமே பயன்படுத்த முடியும்.

செப்டம்பர் 20, 1988 எண் 41 தேதியிட்ட RSFSR இன் பொதுக் கல்வி அமைச்சின் உத்தரவின்படி, "பாலர் நிறுவனங்களின் ஆவணங்களில்," பாலர் நிறுவனங்களின் பின்வரும் கல்வி ஆவணங்கள் நிறுவப்பட்டுள்ளன: ஆசிரியர்கள் மற்றும் இசை இயக்குநர்களுக்கு - குழந்தைகளுடன் கல்வி வேலைக்கான திட்டம்ஒரு நாள் அல்லது ஒரு வாரத்திற்கு அவர்களின் விருப்பப்படி.

கூடுதலாக, ஆசிரியர்களுக்கு - குழந்தைகளின் வருகை பதிவேடுகளை தினசரி பராமரிப்பு.

ஒரு மூத்த ஆசிரியருக்கு - ஒரு மாதம் அல்லது வாரத்திற்கு ஆசிரியர்களுடன் பணிபுரியும் திட்டம்.

அதே நேரத்தில், கல்வியாளர்கள், இசை இயக்குநர்கள் மற்றும் மூத்த கல்வியாளர்கள் தங்கள் வேலையை எந்த வடிவத்திலும் திட்டமிடுகிறார்கள். மூத்த ஆசிரியர்கள் மற்றும் மேலாளர்களால் கற்பித்தல் செயல்முறையின் அவதானிப்புகளின் பதிவுகள் அவர்களுக்கு வசதியான வடிவத்தில் வைக்கப்படுகின்றன, மேலும் உயர் அதிகாரிகளுக்கு சமர்ப்பிக்க இந்த ஆவணம் கட்டாயமில்லை. ஒரு பாலர் நிறுவனத்தின் மருத்துவ மற்றும் நிதி ஆவணங்கள் சம்பந்தப்பட்ட துறைகளின் ஒழுங்குமுறை ஆவணங்களின்படி மருத்துவ பணியாளர்கள் மற்றும் நிர்வாகத்தால் பராமரிக்கப்படுகின்றன.

இந்த தன்னிச்சையான திட்டமிடல் வடிவங்களை நெறிப்படுத்த, ஒரு பாலர் நிறுவனத்தில் திட்டமிடலுக்கான ஒருங்கிணைந்த அணுகுமுறைகளை அறிமுகப்படுத்துவது நல்லது. பாலர் கல்வி நிறுவனத்தால் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட மற்றும் அங்கீகரிக்கப்பட்ட உள்ளூர் சட்டத்தின் வடிவத்தில் இது செய்யப்படலாம்.

பாலர் வயதுக் குழுக்களின் குழந்தைகளுடன் கல்விப் பணிக்கான திட்டங்கள் பாலர் குழந்தைகளின் வளர்ச்சியின் முக்கிய பகுதிகளில் (சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி, அறிவாற்றல் வளர்ச்சி, கலை) உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் பணிகளின் உள்ளடக்கத்தை செயல்படுத்த பாலர் ஆசிரியர்கள் மற்றும் நிபுணர்களின் நடவடிக்கைகளை ஒழுங்குபடுத்தும் கட்டாய ஒழுங்குமுறை ஆவணங்கள் ஆகும். மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி , பேச்சு வளர்ச்சி, உடல் வளர்ச்சி), ஒவ்வொரு பாலர் ஆசிரியர்களாலும் உருவாக்கப்பட்டு செயல்படுத்தப்படுகிறது. இந்த வகையான மற்றும் திட்டமிடல் வடிவங்கள் என்ன?

வயதுக் குழுக்களில் கல்வி செயல்முறையின் விரிவான கருப்பொருள் திட்டமிடல்- இது அனைத்து கல்விப் பகுதிகளிலும் பாலர் கல்வியின் அடிப்படை பொதுக் கல்வித் திட்டத்தின்படி திட்டமிடப்பட்டுள்ளது. விரிவான கருப்பொருள் திட்டமிடல் ஒவ்வொரு வயதினரின் முறையியலாளர் மற்றும் ஆசிரியர்களால் தொகுக்கப்பட்டு, கல்வியாண்டிற்காக (செப்டம்பர் முதல் மே வரை) உருவாக்கப்படுகிறது.

இந்த வகை திட்டமிடல் பிரதிபலிக்க வேண்டும்:

தலைப்பின் பெயர் மற்றும் அதை செயல்படுத்தும் காலம்;
கற்பித்தல் பிரச்சினைகள் தீர்க்கப்பட வேண்டும்;
உணர்ச்சிகரமான தருணங்களில் குழந்தைகளுடன் ஆசிரியரின் நடவடிக்கைகள்;
இறுதி நிகழ்வுகளுக்கான விருப்பங்கள்.

விரிவான கருப்பொருள் திட்டமிடல் என்பது ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் முக்கிய பொதுக் கல்வித் திட்டத்தின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும், மேலும் பள்ளி ஆண்டு தொடங்கும் முன் ஒரு முறையியலாளர் மற்றும் ஆசிரியர்களால் உருவாக்கப்பட வேண்டும். விரிவான கருப்பொருள் திட்டமிடல் அச்சிடப்பட்ட வடிவத்தில் தயாரிக்கப்பட்டது மற்றும் தலைப்புப் பக்கத்தைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.

வயதுக் குழுக்களில் கல்வி செயல்முறையின் நீண்ட கால திட்டமிடல்- இது ஒவ்வொரு மாதத்திற்கான பணிகள் மற்றும் உள்ளடக்கத்தின் வரையறையுடன் கல்வியாண்டிற்கான கல்வி செயல்முறையின் வரிசை மற்றும் வரிசையின் முன்கூட்டியே நிர்ணயம் ஆகும். இது ஒரு பாலர் நிறுவனத்தின் அடிப்படை பொதுக் கல்வித் திட்டத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது. ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் ஒரு மாதம், காலாண்டு, ஆறு மாதங்கள் அல்லது ஒரு வருடத்திற்கு ஒரு நீண்ட காலத் திட்டம் வரையப்படுகிறது (இந்த வகை திட்டத்தில் வேலை செய்யும் போது திருத்தங்கள் ஏற்கத்தக்கவை).

நீண்ட கால திட்டம் ஒரு கல்வியாண்டிற்கான கல்வியாளர்கள் மற்றும் நிபுணர்களால் சுயாதீனமாக உருவாக்கப்பட்டது மற்றும் தலைவரால் அங்கீகரிக்கப்பட்ட பாடத்திட்டத்தின் அடிப்படையில் செயல்படுத்தப்படுகிறது.

நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் நீண்ட கால திட்டமிடல் (DEA) ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் தொகுக்கப்படுகிறது, சிக்கலான கருப்பொருள் திட்டமிடலை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது.

நீண்ட கால திட்டத்தில் அடங்கும் (பாலர் கல்வி நிறுவன திட்டத்தைப் பொறுத்து):

அமலாக்க காலக்கெடு;
கல்விப் பகுதிகள் (சமூக-தொடர்பு வளர்ச்சி, அறிவாற்றல் வளர்ச்சி, பேச்சு வளர்ச்சி, கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி; உடல் வளர்ச்சி);
இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள் (ஒரு மாதத்திற்கு);
குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் வகைகள்,
பயன்படுத்திய இலக்கியம் மற்றும் கற்பித்தல் உதவிகள்,
பள்ளி ஆண்டுக்கான பெற்றோருடன் வேலை செய்யுங்கள் (பெற்றோர் சந்திப்புகள் மற்றும் ஆலோசனைகள்);
ஒவ்வொரு மாதத்தின் தொடக்கத்திலும், பின்வருபவை தீர்மானிக்கப்படுகின்றன: காலை உடற்பயிற்சி வளாகங்கள், தூக்கத்திற்குப் பின் உடற்பயிற்சி வளாகங்கள், பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகளுடன் மாதத்திற்கு வேலை செய்யுங்கள் (தனிப்பட்ட மற்றும் குழு ஆலோசனைகள், குழு மற்றும் மழலையர் பள்ளி அளவிலான பெற்றோர் சந்திப்புகள், தகவல் நிலைகள், நகரும் கோப்புறைகள், நினைவூட்டல்கள், போட்டிகள், கண்காட்சிகள், கருத்தரங்குகள், இசை மற்றும் விளையாட்டு நிகழ்வுகள், திறந்த நாட்கள் போன்றவை).

சைக்ளோகிராம்ஒவ்வொரு மழலையர் பள்ளியிலும் ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் கல்வி நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான திட்டத்தின் அடிப்படையில் வரையப்பட்டது. இது வாரத்தின் நாட்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. ஒவ்வொரு நாளும்: காலை, நாளின் முதல் பாதி, நேரடியாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகள், நடை, மதியம், இரண்டாவது நடை, மாலை உட்பட. சைக்ளோகிராம் ஒவ்வொரு வகை நடவடிக்கைகளுக்கும் பொருந்தக்கூடிய குழந்தைகளின் அமைப்பின் வடிவங்களை மட்டுமே குறிக்கிறது.

வயதுக் குழுக்களில் கல்வி செயல்முறையின் காலண்டர்-கருப்பொருள் திட்டமிடல்- இது கல்விப் பணியின் வரிசை மற்றும் வரிசையின் முன்கூட்டிய நிர்ணயம், தேவையான நிபந்தனைகள், வழிமுறைகள், படிவங்கள் மற்றும் பயன்படுத்தப்படும் முறைகள் ஆகியவற்றைக் குறிக்கிறது. பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் காலண்டர் மற்றும் கருப்பொருள் திட்டமிடலின் ஒருங்கிணைந்த அமைப்பு நிறுவப்பட்டுள்ளது.

குழுவின் தினசரி வழக்கத்திற்கு ஏற்ப ஒவ்வொரு நாளுக்கும் ஒரு காலண்டர்-கருப்பொருள் திட்டம் வரையப்படுகிறது, நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் கட்டம், கல்வி நடவடிக்கைகளில் குழந்தைகளின் அதிகபட்ச சுமைக்கான தேவைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது, ஒரு சைக்ளோகிராம், விரிவான கருப்பொருள் திட்டமிடல், நீண்ட- கால திட்டமிடல், வயதுக் குழுக்களின்படி நிரல் உள்ளடக்கம்.

இந்த திட்டம் இரண்டு வாரங்களுக்கு வரையப்பட்டுள்ளது மற்றும் ஒவ்வொரு நாளும் அனைத்து வகையான குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளையும் அவர்களின் அமைப்பின் தொடர்புடைய வடிவங்களையும் திட்டமிடுவதற்கு வழங்குகிறது.

காலெண்டர் மற்றும் கருப்பொருள் திட்டமிடல் நீண்ட கால திட்டத்துடன் (GCD கட்டம்) தொடங்க வேண்டும், கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும்:

குழந்தைகள் மீது அதிகபட்ச சுமைக்கான தேவைகள்;
கருப்பொருள் திட்டமிடல் தேவைகள்.

குழந்தைகளுடன் பணியின் ஒவ்வொரு வடிவத்தையும் திட்டமிடும்போது, ​​​​ஆசிரியர் விளையாட்டு வகை, பெயர், பணிகள் மற்றும் கல்வி மற்றும் வழிமுறை ஆதரவுக்கான இணைப்பைக் குறிக்கிறது. அட்டை குறியீட்டு இருந்தால், அதன் வகை மற்றும் அட்டை குறியீட்டில் உள்ள விளையாட்டின் எண்ணிக்கை மட்டுமே குறிக்கப்படும்.

காலண்டர் கருப்பொருள் திட்டத்தில் பின்வருவன அடங்கும்:

காலை நேரத்தை திட்டமிடுதல்;
GCD திட்டமிடல்;
காலை மற்றும் மாலை நடைகளை திட்டமிடுதல்;
பிற்பகல் திட்டமிடுதல்
குடும்ப கட்டுப்பாடு,
வளரும் பொருள்-இடஞ்சார்ந்த சூழலை உருவாக்குதல்.

இந்த வகை கல்விப் பணித் திட்டம் குழந்தைகளின் முன்முயற்சி மற்றும் செயல்பாட்டின் அடிப்படையில் குழந்தைகளின் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட மற்றும் சுயாதீனமான நடவடிக்கைகளின் நியாயமான மாற்றத்தை வழங்க வேண்டும் மற்றும் குழந்தைகளின் வாழ்க்கையை மூன்று வடிவங்களில் ஒழுங்கமைக்க வேண்டும்:

நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகள்;
- ஒழுங்குபடுத்தப்படாத நடவடிக்கைகள்;
- தன்னிச்சையான விளையாட்டு நடவடிக்கைகள் மற்றும் சகாக்களுடன் தொடர்புகொள்வதற்காக பகலில் ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் ஒரு குழந்தைக்கு இலவச நேரம் வழங்கப்படுகிறது.

பாலர் குழந்தைகளுக்கு (விளையாட்டுகள், கட்டுமானம், உற்பத்தி, இசை, நாடக நடவடிக்கைகள், தகவல் தொடர்பு போன்றவை) குறிப்பிட்ட செயல்பாடுகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, கல்விப் பணியின் காலண்டர்-கருப்பொருள் திட்டம் உருவாக்கப்பட வேண்டும், இது அதிகபட்ச சாத்தியமான வெளிப்பாட்டிற்கு பங்களிக்கும் பல்வேறு செயல்பாடுகளை வழங்குகிறது. ஒவ்வொரு குழந்தையின் திறனையும், குழந்தைக்கு ஒரு தனிப்பட்ட அணுகுமுறையை செயல்படுத்துவதற்கான சாத்தியத்தை வழங்க வேண்டும், குழந்தைகளின் வெவ்வேறு துணைக்குழுக்களுடன் பணிபுரிதல் மற்றும் அவர்களின் வயது பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது. இந்த வகை திட்டமிடல் இலக்குகளையும் அவற்றை அடைவதற்கான வழிகளையும் தீர்மானிக்க வேண்டும், ஊக்குவிக்கும் மற்றும் செயல்படுத்தும் செயல்பாடுகளைச் செய்ய வேண்டும். இலக்குகளை அடைவதைக் கண்காணிப்பதற்கும் இதற்குத் தேவையான நடவடிக்கைகளைத் தீர்மானிப்பதற்கும் இந்தத் திட்டம் ஒரு வழிமுறையாகும்.

திட்டமிடும் போது சிக்கலான கருப்பொருள் கொள்கையை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது மிகவும் முக்கியம் - ஒரு தீம் அனைத்து வகையான செயல்பாடுகளையும் ஒன்றிணைக்கிறது.

காலண்டர் மற்றும் கருப்பொருள் திட்டமிடலின் கூறுகள்:

இலக்கு கூறு: குறிக்கோள் மற்றும் குறிக்கோள்கள். அவை வளர்ச்சி, கல்வி, பயிற்சி (இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள் கண்டறியக்கூடியதாக இருக்க வேண்டும்) ஆகியவற்றை நோக்கமாகக் கொண்டவை.
உள்ளடக்கம் - நிரலால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.
நிறுவன மற்றும் பயனுள்ள கூறு (படிவங்கள் மற்றும் முறைகள் ஒதுக்கப்பட்ட பணிகளுக்கு ஒத்திருக்க வேண்டும்).
பயனுள்ள (ஆரம்பத்தில் திட்டமிடப்பட்டவை மற்றும் பெறப்பட்டவை பொருந்த வேண்டும்) - முடிவுகளின் சாதனையை மதிப்பிடுவதற்கான வழிமுறையாக திட்டமிடல் வடிவத்தில் இருக்கலாம்.
தளவாடங்கள்: உபகரணங்கள் மற்றும் செயற்கையான ஆதரவு.

திட்டமிடும் போது, ​​குழு ஆசிரியர்கள் மற்றும் பாலர் கல்வி நிபுணர்களால் தொகுக்கப்பட்ட நடைகள், காலை பயிற்சிகள், அவதானிப்புகள், விரல் பயிற்சிகள், மூட்டுவலி, ஊக்கமளிக்கும் பயிற்சிகள் போன்றவற்றின் அட்டை கோப்புகளைப் பயன்படுத்த ஊக்குவிக்கப்படுகிறது.

நீண்ட கால மற்றும் காலண்டர்-கருப்பொருள் திட்டமிடல் இந்த குழுவில் உள்ள குழந்தைகளின் வளர்ச்சி பண்புகள் மற்றும் பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் குறிப்பிட்ட நிலைமைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும்.

திட்டங்களில் குழு, குழுவில் உள்ள இரு ஆசிரியர்களின் முழுப் பெயர், தகுதி வகை, திட்டத்தின் தொடக்க மற்றும் முடிவு தேதிகள் ஆகியவற்றைக் குறிக்கும் தலைப்புப் பக்கம் இருக்க வேண்டும். காலண்டர் மற்றும் கருப்பொருள் திட்டமிடல் மீதான கட்டுப்பாடு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் முறையியலாளர் மூலம் மாதாந்திர அடிப்படையில் பொருத்தமான குறிப்புடன் மேற்கொள்ளப்படுகிறது: ஆய்வு தேதி. கல்வெட்டு: “திட்டம் சரிபார்க்கப்பட்டது, இது பரிந்துரைக்கப்படுகிறது: 1...., 2....., 3....., முதலியன.”, அத்துடன் திட்டமிடப்பட்ட கட்டுப்பாட்டு நடவடிக்கைகளுக்கு ஏற்ப ஆண்டு திட்டம். காலண்டர் கருப்பொருள் மற்றும் நீண்ட கால திட்டத்தின் அடுக்கு வாழ்க்கை 5 ஆண்டுகள் ஆகும்.

செயல்பாடுகளின் தொடர்ச்சியை உறுதி செய்வதற்காக, சிறப்பாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகள் மற்றும் ஒழுங்குபடுத்தப்படாத செயல்பாடுகள், குழந்தைகளுக்கான இலவச நேரம் மற்றும் ஓய்வு, தனிப்பட்ட மற்றும் முன்னணி வேலைகளின் உகந்த கலவை, திறமையாக செயலில், பங்கு வகிக்கும், நாடக விளையாட்டுகள், நடைகள், உல்லாசப் பயணங்களைத் திட்டமிடுங்கள். , அவதானிப்புகள், மூலைகளின் வளர்ச்சியில் வேலை, நீங்கள் மட்டு திட்டமிடல் தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தலாம். வாரத்தின் நாளுக்கு ஏற்ப பல்வேறு வகையான வேலைகளை பகுத்தறிவுடன் விநியோகிக்க இது உதவும் மற்றும் பாலர் குழந்தைகளின் அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களை ஒருங்கிணைப்பதற்கான பொருள். ஒரு தொகுதியின் அடிப்படையில் ஒரு திட்டத்தை வரையும்போது, ​​​​ஒரு வாரத்திற்கு பாலர் குழந்தைகளுடன் வேலை வடிவங்களை விநியோகிப்பதற்கான ஒரு ஒருங்கிணைந்த திட்டம் உருவாக்கப்பட்டது; ஆசிரியர் விளையாட்டுகளின் பெயர், உரையாடல்களின் தலைப்புகள், கவனிப்பு பொருள்களைக் குறிப்பிடவும் மற்றும் குறிப்பிடவும் மட்டுமே முடியும். ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்திற்கு வேலையின் பணிகள்.

ஒரு திட்ட தொகுதி உருவாக்கம் குழந்தைகளுடன் ஆசிரியரால் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட நடவடிக்கைகளின் விநியோகம் மற்றும் தினசரி வழக்கத்தில் அவர்களின் இடத்தைத் தேடுவதன் மூலம் தொடங்குகிறது.

மட்டு திட்டமிடல் திட்டத்தின் எடுத்துக்காட்டு.

குழந்தைகளின் செயல்பாட்டின் வகை வேலையின் வடிவம் வாரத்திற்கு மீண்டும் மீண்டும் நிகழும் எண்ணிக்கை

கல்வி வேலை திட்டம்கல்விக் கல்விக்கான கூட்டாட்சி மாநில கல்வித் தரத்தின் தேவைகளுக்கு ஏற்ப கல்விப் பணியின் திட்டத்தை எழுதுவதற்கு அங்கீகரிக்கப்பட்ட படிவத்தின் படி வரையப்பட்டது. கல்விப் பணியின் திட்டத்தில் பின்வரும் பிரிவுகள் உள்ளன (பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் நிர்வாகம் மற்றும் கற்பித்தல் ஊழியர்களின் விருப்பப்படி)

பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் வருடாந்திர பணிகள்;
குழு தினசரி வழக்கம்;
நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் அட்டவணை;
சைக்ளோகிராம்;
குழுவின் தினசரி மரபுகள்;
வாராந்திர குழு மரபுகள்;
குழுவில் உள்ள குழந்தைகளின் பட்டியல் (நடப்பு ஆண்டின் செப்டம்பர் 1 ஆம் தேதி வரை குழந்தையின் பிறந்த தேதி மற்றும் வயதைக் குறிக்கிறது, தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களைக் குறிக்கிறது, சுகாதார குழுக்கள் ...);
துணைக்குழுக்கள் மூலம் குழந்தைகளின் பட்டியல்;
சின்னங்கள் (குழுவின் ஆசிரியர்களால் பயன்படுத்தப்படும் அனைத்து சுருக்கங்களையும் இது பதிவு செய்கிறது);
குழுவின் மாணவர்களின் பெற்றோர்கள் பற்றிய தகவல்கள்;
வருடத்திற்கு பெற்றோருடன் வேலை செய்வதற்கான நீண்ட கால திட்டம்;
பெற்றோர் சந்திப்பு நிமிடங்கள்;
கல்வியாண்டிற்கான விரிவான கருப்பொருள் திட்டமிடல்;
மாதாந்திர முன்னோக்கி திட்டமிடல்;
ஒவ்வொரு நாளுக்கான காலண்டர் மற்றும் கருப்பொருள் திட்டமிடல்;
முறையியலாளர் பரிந்துரைகள்.

கல்விப் பணியின் திட்டத்திற்கான பின் இணைப்புகள் பின்வருமாறு:

பகல்நேர தூக்கத்திற்குப் பிறகு காலை பயிற்சிகள் மற்றும் சரிசெய்தல் பயிற்சிகளின் வளாகங்கள்.
ஒரு வளர்ச்சி சூழலை உருவாக்க வேலை.
குழந்தைகளின் வயதுக்கு ஏற்ப வேலையின் இடைநிலை மற்றும் இறுதி முடிவுகளின் மதிப்பீடு (திட்டத்தின் குழந்தைகளின் ஒருங்கிணைப்பு).

ஆசிரியர்கள் சுயாதீனமாக திட்டத்தின் படிவத்தை தேர்வு செய்யலாம். இருப்பினும், பாலர் கல்வி நிறுவனங்கள் ஒரு திட்டத்தை எழுதும் ஒரு ஒருங்கிணைந்த வடிவத்தை ஏற்றுக்கொள்வது நல்லது. ஆசிரியர்களின் நாட்காட்டி திட்டத்தை எழுதுவதற்கான படிவத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான முடிவு பாலர் நிறுவனத்தின் கல்வியியல் கவுன்சிலால் எடுக்கப்படுகிறது. கல்வி நடவடிக்கைகளை திட்டமிடுவதற்கான படிவங்கள்:

உரை,
வலைப்பின்னல்,
வரைகலை,
தொகுத்தல்.

உரை வடிவத்தில் ஒரு திட்டத்தை எழுதுவதை உள்ளடக்கியது. ஒரு வருடம் மற்றும் நீண்ட படிவங்களுக்கான வேலையைத் திட்டமிடும்போது இந்த படிவம் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. பெரும்பாலும், முந்தைய ஆண்டிற்கான ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் செயல்பாடுகளின் பகுப்பாய்வின் முடிவுகளை விவரிக்கும் போது திட்டமிடலின் உரை வடிவம் பயன்படுத்தப்படுகிறது, காரணம் மற்றும் விளைவு உறவுகளை நிறுவுதல், ஒரு நிரல் ஆவணத்தின் கட்டமைப்பை விவரித்தல் போன்றவை.

திட்டமிடலின் நெட்வொர்க் வடிவம் கட்டங்கள், அட்டவணைகள் மற்றும் சைக்ளோகிராம்களின் பயன்பாட்டை உள்ளடக்கியது. இந்த படிவம் பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் வளர்ச்சித் திட்டம் அல்லது ஆண்டுத் திட்டத்தின் தனிப்பட்ட பிரிவுகளுக்குப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. நெட்வொர்க் படிவம் பெரும்பாலும் ஒரு சைக்ளோகிராம் அடிப்படையில் தொடர்ந்து மீண்டும் மீண்டும் நிகழ்வுகளை பிரதிபலிக்கிறது, குறிப்பாக அடுத்த கல்வியாண்டில்.

ஆசிரியரின் பணியின் நீண்ட கால மற்றும் விரிவான கருப்பொருள் திட்டமிடலுக்கு, அட்டவணைகளைப் பயன்படுத்துவது மிகவும் வசதியானது.

GCD அட்டவணையை (குழந்தைகளுடன் ஒரு ஆசிரியரின் ஒழுங்குபடுத்தப்பட்ட ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கல்வி நடவடிக்கைகளின் மாதிரி) திட்டவட்டமாக திட்டமிடுவது மிகவும் வசதியானது. ஒரு அட்டவணையைப் போலன்றி, உள்ளடக்கம் ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் வழங்கப்படுகிறது, ஒரு வரைபடம் அதன் உறுப்புகளின் உறவுகள் மற்றும் நிரப்புத்தன்மையைக் காட்டுகிறது.

சைக்ளோகிராமைப் பயன்படுத்தி ஒரு வாரத்திற்கு காலண்டர்-கருப்பொருள் திட்டமிடலைத் திட்டமிடுவது மிகவும் வசதியானது. பகலில் காலண்டர் திட்டத்தின் அனைத்து கூறுகளும் வாரத்தில் ஒவ்வொரு நாளும் நடைமுறையில் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகின்றன (விளையாட்டுகள், உரையாடல்கள், தனிப்பட்ட வேலை, இயற்கையில் வேலை மற்றும் வீட்டு வேலை போன்றவை). எனவே, சைக்ளோகிராம் ஆசிரியருக்கு கல்வி நடவடிக்கைகளைத் திட்டமிடுவதில் நேரத்தை கணிசமாக மிச்சப்படுத்த அனுமதிக்கும், குழந்தைகளுடன் பணிபுரிய அதை ஒதுக்குகிறது.

திட்டமிடலின் கிராஃபிக் வடிவம் பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் செயல்பாடுகளின் உள்ளடக்கத்தை இரண்டு ஒருங்கிணைப்பு வரைபடங்கள், வரைபடங்கள் மற்றும் வரைபடங்களின் வடிவத்தில் பிரதிபலிக்கிறது. பெரும்பாலும், இந்த வகையான திட்டமிடல் அளவு குறிகாட்டிகளை நிரூபிக்க பயன்படுத்தப்படுகிறது. இதன் பயன்பாடு ஒரு வருடம், மாதம், வாரம் அல்லது நாளுக்கான முழு வேலையையும் காட்சிப்படுத்த உங்களை அனுமதிக்கிறது.

திட்டத்தின் தொகுக்கப்பட்ட வடிவம் ஒன்றுக்கொன்று இணைந்த பல்வேறு வடிவங்களை இணைக்க முடியும்.

ஒரு ஆசிரியரின் வேலையில், மற்ற செயல்பாடுகளைப் போலவே, ஒழுங்கு மற்றும் திட்டமிடல் அவசியம். இந்த நிலைமைகளின் கீழ் மட்டுமே திருப்தியைப் பெற முடியும். காகிதப்பணி பெரும்பாலும் இரண்டாம் நிலைப் பாத்திரத்தை வழங்குவது இரகசியமல்ல. இருப்பினும், சரியான நேரத்தில் மற்றும் சரியான முறையில் வரையப்பட்ட திட்டம் எங்கள் முதல் உதவியாளராக முடியும்.

அறிமுகம். 3

1. நீண்ட கால திட்டமிடல் வரையறை. 5

2. நீண்ட கால திட்டமிடல் அமைப்பு. 7

3. நிறுவனத்தில் நீண்ட கால திட்டமிடல் நிலைகள். 9

முடிவுரை. 10

பயன்படுத்திய இலக்கியங்களின் பட்டியல்... 12

ஆவணம் ஒரு டெமோ பதிப்பு

முழு பதிப்பின் தோராயமான விலையைக் கண்டறியவும் (Ctrl பொத்தானை அழுத்தி இணைப்பைக் கிளிக் செய்யவும்)

உங்கள் விலையைக் கண்டறியவும். இந்தக் கோப்பை இணைக்கவும் (Ctrl பொத்தானை அழுத்தி இணைப்பைக் கிளிக் செய்யவும்)

www. ***** (Ctrl பொத்தானை அழுத்தி இணைப்பைக் கிளிக் செய்யவும்)

அறிமுகம்

சந்தையில் ஒரு நிறுவனத்தின் வெற்றி அல்லது தோல்வி தொடர்பான சிக்கல்களைப் பற்றி விவாதிக்கும் போது, ​​வாங்குபவர் சூழ்நிலையின் மாஸ்டர் என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும். வாங்குபவர் மீதான இந்த அணுகுமுறை மேற்கு நாடுகளுக்கு பொதுவானது. துரதிர்ஷ்டவசமாக, எங்கள் வாங்குபவர் இன்னும் தனது உரிமைகளை முழுமையாகப் பயன்படுத்தவில்லை, மேலும் தன்னை நிலைமையின் மாஸ்டர் என்று கருதவில்லை.

இது ரஷ்யாவில் பொருளாதார உறவுகளின் அமைப்பில் புதிய சந்தை உறவுகளின் முழுமையற்ற பிரதிபலிப்பின் விளைவாகும். விற்பனையாளர் தனது நேரடி "சகாக்கள்", ஒரே மாதிரியான பொருட்களின் உற்பத்தியாளர்களுடன் மட்டுமல்லாமல், பல்வேறு மாற்றீடுகளின் உற்பத்தியாளர்களுடனும் போட்டியிடுகிறார். கூடுதலாக, நிறுவனமானது குறைந்த விலையில் சிறந்த தரமான பொருட்களை வழங்க முடியும் அல்லது அதன் போட்டியாளர்களை விட சிறந்த சேவைகளை வழங்க வேண்டும். நிர்வாகம் ஒரு நிறுவனத்தை அதன் தனிப்பட்ட கூறுகளின் கூட்டுத்தொகையை விட அதிகமாக இருக்க அனுமதிக்கிறது - மூலதனம் மற்றும் பணியாளர்கள்.

நிறுவனத்தின் பணி புதிய சந்தைகளை உருவாக்குவது மற்றும் வாடிக்கையாளர் தேவைகளை பூர்த்தி செய்வது. அதே நேரத்தில், இது தலைமை மற்றும் நிர்வாகத்தின் பணியாகும். ஒரு நிறுவனத்தின் வெற்றிகள் மற்றும் தோல்விகள், முதலில், நிர்வாகத்தின் வெற்றிகள் மற்றும் தோல்விகள். ஒரு நிறுவனம் மோசமாகச் செயல்பட்டு லாபம் ஈட்டவில்லை என்றால், அதன் புதிய உரிமையாளர் தொழிலாளர்களை அல்ல, நிர்வாகத்தை மாற்றுகிறார். எனவே, மேலாண்மை என்பது ஒரு குழுவின் வேலையை ஒழுங்கமைப்பதாகும். நிறுவனத்தில் வேலை செய்வது ஊழியர்களின் தேவைகளை சிறப்பாக பூர்த்தி செய்யும் வகையில் ஒழுங்கமைக்கப்பட வேண்டும் மற்றும் அவர்களின் வேலையை தீவிரப்படுத்தவும் அதன் செயல்திறனை அதிகரிக்கவும் அனுமதிக்கிறது. எந்தவொரு முடிவையும் எடுக்கும்போது, ​​​​மேலாளர்கள் நிறுவனத்தின் அதிக லாபத்தை மட்டுமல்லாமல், தங்கள் ஊழியர்களின் இருப்பு, அதே போல் நுகர்வோர், நிறுவனம் யாருக்காக உள்ளது, மற்றும் யாருடைய தேவைகளின் திருப்தி ஆகியவற்றைத் தொடர்ந்து மனதில் வைத்திருக்க வேண்டும். நிறுவனத்தின் செயல்பாட்டின் தேவை மற்றும் அதன் மேலாளர்களின் பணி. எடுக்கப்பட்ட எந்த முடிவும், நீண்ட காலத்திற்கு, நிறுவனத்தின் பொருளாதார நன்மையை நிரூபிக்க வேண்டும். சரி, ஒரு குறிப்பிட்ட தருணத்தில் மற்றும் எதிர்காலத்தில் மட்டுமே நல்ல முடிவுகளைத் தருகிறது, ஆனால் ஒரு குறிப்பிட்ட காலகட்டத்தில் நிறுவனத்தின் இருப்பை ஆபத்தில் ஆழ்த்துகிறது, இது தவறானதாகக் கருதப்பட வேண்டும். அந்த. சந்தையில் ஒரு நிறுவனத்தின் இருப்பை உறுதி செய்வது நிர்வாகத்தின் முக்கிய பணியாக கருதப்படலாம். இது சம்பந்தமாக, நீண்ட கால திட்டமிடல் அவரது பணியில் பெரும் முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்படுகிறது.

1. நீண்ட கால திட்டமிடல் வரையறை

மூலோபாய நிறுவன நிர்வாகத்தின் அடிப்படை நீண்ட கால திட்டமிடல் ஆகும். ஒரு சந்தைப் பொருளாதாரம் நிர்வாக-கட்டளைப் பொருளாதாரத்திலிருந்து வேறுபட்டது, திட்டமிடுதலை ஒழிப்பதன் மூலம் அல்ல, மாறாக அதன் பங்கு, உள்ளடக்கம், வடிவங்கள் மற்றும் முறைகளில் ஒரு தீவிர மாற்றத்தால்.

திட்டமிடல் என்பது வளர்ச்சி இலக்குகளை நியாயப்படுத்துதல் மற்றும் தேர்ந்தெடுப்பது, வளங்களின் சரியான விநியோகம், தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட இலக்குகளை அடைவதற்கான திட்டங்களை உருவாக்குதல் மற்றும் செயல்படுத்துதல், செயல்பாட்டாளர்களுக்கு பணிகளை வழங்குதல் மற்றும் அவற்றை செயல்படுத்துவதை கண்காணித்தல் உட்பட.

சந்தைப் பொருளாதாரத்திற்கான மாற்றத்தின் போது, ​​முதலில், திட்டமிடல் மாற்றங்களின் பொருள். ஒப்பந்தத்தின் கீழ் பணிபுரியும் மற்றும் வணிக நடவடிக்கைகளின் முடிவுகளுக்கு பொறுப்பான உரிமையாளர் அல்லது அவரால் அங்கீகரிக்கப்பட்ட தொழில்முனைவோர் மட்டுமே திட்டத்தை ஏற்க முடியும். பணம் செலுத்துபவர் ட்யூனை அழைக்கிறார். இதன் பொருள், பட்ஜெட் முதலீடுகள் (குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையிலான முக்கியமான வசதிகளில் நிலையான சொத்துக்களை கமிஷன் செய்தல்), கூட்டாட்சி, பிராந்திய மற்றும் நகராட்சி திட்டங்கள் மற்றும் ஒப்பந்தங்கள் (சிறப்பு முக்கியத்துவம் வாய்ந்த தயாரிப்புகளை வழங்குதல் அல்லது மாநிலத் தேவைகள்) மூலம் மட்டுமே செலுத்தப்படுவதை அரசு திட்டமிட முடியும். அல்லது பட்ஜெட் நிறுவனங்களால் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. பெரும்பாலான நிறுவனங்களுக்கு, மாநிலத் திட்டத்தில் வரி மற்றும் பிற சலுகைகளின் உதவியுடன் தூண்டப்படும் வளர்ச்சியின் மிகவும் பொருத்தமான பகுதிகளைக் குறிக்கும் முன்னறிவிப்புகள் மற்றும் வழிகாட்டுதல்கள் மட்டுமே உள்ளன.

70-90 களில். பெரும்பாலான முன்னணி நிறுவனங்கள் நிர்வாகத்தின் பரவலாக்கம் மற்றும் பண்ணை திட்டமிடல் பாதையை எடுத்தன. எனவே, அமெரிக்காவில், 97% நிறுவனங்கள் (ஜப்பானில் - 86%) உற்பத்தித் திட்டத்தை தங்கள் கட்டமைப்பு அலகுகளுக்கு (பிரிவுகள், கிளைகள், ஆராய்ச்சி மற்றும் உற்பத்தி வளாகங்கள்) மாற்றின, மற்றும் 91-95% - தயாரிப்புகளின் விற்பனை, 90% (ஜப்பானில்) - 83%) - சந்தைப்படுத்தல். 62% (75%) - பயன்பாட்டு ஆராய்ச்சி மேலாண்மை, 77% (53%) - மூலப்பொருட்கள் மற்றும் பொருட்களை கொள்முதல் செய்தல். அமெரிக்காவில், 82% - 84% நிறுவனங்கள் பணியாளர் மேலாண்மை மற்றும் முடிவுகளை நிறைவேற்றுவதற்கான கட்டுப்பாட்டை தங்கள் துறைகளுக்கு மாற்றியுள்ளன (ஜப்பானில், 38-40% நிறுவனங்கள் மட்டுமே இதைச் செய்தன). அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப (அடிப்படை ஆராய்ச்சி, புதிய தலைமுறை உபகரணங்கள் மற்றும் அடிப்படை தொழில்நுட்பங்களை உருவாக்குதல்) மற்றும் நிதிக் கொள்கை (முதலீடுகள், கடன்கள், பங்குகளை வழங்குதல், சொத்து மற்றும் பத்திரங்களை கணிசமான அளவில் வாங்குதல் மற்றும் விற்பது) திட்டமிடல் மட்டுமே கைகளில் இருந்தது. நிறுவனங்களின் மேலாண்மை. மூலோபாய நிர்வாகத்தின் இந்த செயல்பாடுகள் அமெரிக்காவில் 62-80% மற்றும் ஜப்பானில் 72-88% நிறுவனங்களால் மையப்படுத்தப்பட்டுள்ளன.

எனவே, முன்னறிவிப்பு மற்றும் திட்டமிடல் பொருள், 90 கள் வரை நடைமுறையில் மேலிருந்து கீழாக ஒரே மாதிரியாக இருந்தது, சந்தைக்கு மாறும்போது மேக்ரோ, மைக்ரோ மற்றும் முதன்மை நிலைகளில் அடிப்படையில் வேறுபட்டது. முதல் வழக்கில், ஒரு நாடு அல்லது பெரிய பிராந்தியத்தின் பொருளாதாரத்தில் கட்டமைப்பு மாற்றங்கள் மற்றும் முக்கிய விகிதாச்சாரங்கள் கணிக்கப்படுகின்றன, இரண்டாவதாக - உற்பத்தியின் அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப நிலை மற்றும் ஒட்டுமொத்த நிறுவனத்தின் போட்டித்தன்மை, அதன் முதலீடுகள் மற்றும் அவற்றின் திருப்பிச் செலுத்துதல், லாபம் மற்றும் அதன் விநியோகம், மூன்றாவதாக - குறிப்பிட்ட பொருட்களின் உற்பத்தி செயல்முறை மூலப்பொருட்களை கொள்முதல் செய்வதிலிருந்து முடிக்கப்பட்ட பொருட்கள் மற்றும் சேவைகளின் விற்பனை வரை. நிறுவன நிர்வாகத்தில் திட்டமிடலின் பங்கு கணிசமாக மாறுகிறது. திட்டத்தை நிறைவேற்றுவது ஒரு முடிவு அல்ல, ஆனால் நிறுவனத்தின் வேலையை திறம்பட ஒழுங்கமைப்பதற்கான ஒரு வழிமுறையாகும். சந்தை நிலவரத்தை கருத்தில் கொண்டு திட்டத்தை சரிசெய்யலாம் மற்றும் சரிசெய்ய வேண்டும். பட்டறைகள் மற்றும் பிரிவுகளின் பணி பூர்த்தியின் சதவீதம் அல்லது குறிப்பாக திட்டங்களை மீறுவது ஆகியவற்றால் மதிப்பிடப்படவில்லை, ஆனால் விநியோக அட்டவணைகள், தயாரிப்பு தரம் (100 தயாரிப்புகளுக்கு குறைபாடுகளின் எண்ணிக்கை), உற்பத்தி திறன் பயன்பாடு, நிலை மற்றும் உற்பத்தி செலவுகளின் இயக்கவியல் ஆகியவற்றின் மூலம் மதிப்பிடப்படுகிறது. மற்றும் லாபம் (உள் நிறுவனங்களின் உதிரிபாகங்கள், அரை முடிக்கப்பட்ட பொருட்கள், சேவைகள் போன்றவற்றிற்கான மதிப்பிடப்பட்ட விலைகளின் அடிப்படையில்).

உள்ளடக்கத்தைப் பொறுத்தவரை, புதிய நிலைமைகளில் ஒரு நிறுவனத்தின் நீண்ட கால திட்டமிடல் பொதுவாக 5-15 ஆண்டுகளுக்கு ஒரு நீண்ட கால முன்னறிவிப்பை உள்ளடக்கியது (சந்தை, உபகரணங்கள் மற்றும் உற்பத்தி தொழில்நுட்பம் மற்றும் அவற்றின் சமூகத்தின் கட்டமைப்பு மற்றும் தேவைகளில் ஏற்படும் மாற்றங்கள் பற்றிய தகவலறிந்த நிகழ்தகவு அனுமானம். -பொருளாதார விளைவுகள்), 3-5 ஆண்டுகளுக்கான வளர்ச்சித் திட்டம் ஆண்டு வாரியாக உடைக்கப்பட்டு, மிக முக்கியமான பிரச்சனைகளைத் தீர்க்க இலக்கு திட்டங்கள்.

2. நீண்ட கால திட்டமிடல் அமைப்பு

பல வெளிநாட்டு நிறுவனங்கள் நீண்ட கால (5 ஆண்டு) திட்டத்தின் பின்வரும் கட்டமைப்பை ஏற்றுக்கொண்டன:

1. நிறுவனத்தின் வளர்ச்சி இலக்குகள் (அடிப்படை, தனிப்பட்ட தயாரிப்பு குழுக்களுக்கு, சந்தைப் பிரிவுகளுக்கு).

2. முதலீடுகள் மற்றும் உற்பத்தியின் புதுப்பித்தல் (பொருட்களின் வரம்பு, தொழில்நுட்பம், உபகரணங்கள், பயன்படுத்தப்படும் பொருட்கள்).

3. வளங்களின் பயன்பாட்டை மேம்படுத்துதல் - உழைப்பு தீவிரம், பொருள் மற்றும் ஆற்றல் தீவிரம், பொருட்களின் மூலதன தீவிரம், உற்பத்தி மற்றும் விநியோக செலவுகளை குறைத்தல்.

4. நிர்வாகத்தை மேம்படுத்துதல் (நிறுவன அமைப்பு, பணியாளர்கள் மற்றும் தொழில்நுட்ப அடிப்படை, பணி நடை, சமூக மேம்பாடு மற்றும் குழு காலநிலை).

5. ஒரு நிறுவனத்தின் போட்டித்தன்மையை அதிகரிப்பதில் உள்ள சிக்கல்கள் மற்றும் அவற்றைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகள் (இலக்கு திட்டங்கள்).

6. நிறுவனத்தின் கட்டமைப்பு அலகுகள் மற்றும் மூலோபாய திட்டங்கள் (நிரல்கள்) இடையே வளங்களை விநியோகித்தல்.

7. உற்பத்தி திறன் (தொழிலாளர் உற்பத்தித்திறன், செலவு, மூலதன உற்பத்தித்திறன், தயாரிப்புகளின் லாபம், சொத்துக்கள், பங்கு மூலதனம்) ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் நிறுவனத்தின் நீண்ட கால வழிகாட்டுதல்கள் மற்றும் அதன் கட்டமைப்பு அலகுகளுக்கான பணிகள்.

மூலோபாயத் திட்டத்தின் அடிப்படையில், செயல்பாட்டு (வள சேமிப்பு, மேலாண்மை கணினிமயமாக்கல், முதலியன) மற்றும் சந்தை-தயாரிப்பு திட்டங்கள் உருவாக்கப்படுகின்றன, அவற்றின் மேலாளர்கள் நியமிக்கப்படுகிறார்கள், ஒவ்வொரு திட்டத்தின் செலவுகள் மற்றும் வளங்களின் மொத்த தேவை மதிப்பிடப்படுகிறது. பின்னர் திட்டங்கள் செயல்திறனால் தரவரிசைப்படுத்தப்படுகின்றன, நிறுவனத்தின் திறன்களின் அடிப்படையில், மிகவும் இலாபகரமானவை தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன. இதற்குப் பிறகு, திட்டங்கள் மற்றும் கட்டமைப்பு அலகுகளுக்கு இடையில் முதலீடுகள் விநியோகிக்கப்படுகின்றன.

செயல்பாட்டு திட்டமிடல் நிறுவனத்தின் கட்டமைப்பு அலகுகளால் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. எனவே, டொயோட்டா நிறுவனத்தில், மாதத்தின் நடுப்பகுதியில், சட்டசபை பகுதிகள் அடுத்த மாதத்திற்கான தங்கள் ஆர்டர்களை சப்ளையர்களுக்குத் தெரிவிக்கின்றன, அவர்கள் யூனிட் நேரத் தரநிலைகள், செயல்பாடுகளின் வரிசை, உபகரணங்கள் மற்றும் தொழிலாளர்களின் ஏற்பாடு, கூறுகளின் தேவை, மற்றும் துணை ஒப்பந்தக்காரர்களுடன் ஆர்டர்களை வைக்கவும். சந்தை நிலைமைகளை (முடிக்கப்பட்ட தயாரிப்பு கிடங்கில் இருந்து தகவல்) கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு தினசரி பணிகளின் சரிசெய்தல் ஒரு நாளைக்கு அறிவிப்பின் போது 10% க்குள் அனுமதிக்கப்படுகிறது.

ஒரு திட்டத்தை உருவாக்குவதற்கான நடைமுறையில் (ஒழுங்கு) மாற்றங்கள் ஒற்றை-மாறுபட்ட திட்டமிடலில் இருந்து (தயாரிப்பு விநியோகத்திற்கான இலக்கு புள்ளிவிவரங்களின் அடிப்படையில்) பல-மாறுபட்ட திட்டமிடலுக்கு மாற்றத்துடன் தொடர்புடையது. உற்பத்தி கட்டமைப்பில் (தயாரிப்பு வரம்பு, தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் விநியோக ஆதாரங்கள்) வேறுபடும் விருப்பங்களை ஒப்பிடும்போது, ​​தயாரிப்பு வகை அல்லது மூலோபாய வணிகப் பிரிவின் அடிப்படையில் வள விநியோக வரைபடங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. கொடுக்கப்பட்ட செலவினங்களுக்கு (வரையறுக்கப்பட்ட தற்போதைய சொத்துக்களுடன்) அதிக லாபம் கொண்ட விருப்பத்தைத் தேர்வுசெய்ய அவை உங்களை அனுமதிக்கின்றன.

வெளிநாட்டு நிறுவனங்களில், நீண்ட கால திட்டமிடல் கீழிருந்து மேலே அல்லது மேலிருந்து கீழாக மேற்கொள்ளப்படுகிறது. முதல் வழக்கில், நிறுவனத்தின் நிர்வாகம் மூலோபாய யோசனைகளை முன்வைக்கிறது மற்றும் ஒரு பொதுவான வளர்ச்சி முன்னறிவிப்பை உருவாக்குகிறது, மேலும் ஒரு சிறிய திட்டமிடல் துறையானது திட்டமிடல் ஆவணங்கள், கணக்கீடுகளின் முறைகள் மற்றும் பொருளாதார நியாயப்படுத்தல் ஆகியவற்றின் ஒருங்கிணைந்த வடிவத்தை நிறுவுகிறது, மேலும் கட்டமைப்பு அலகுகளின் வேலைகளை ஒருங்கிணைக்கிறது. இந்த நடைமுறை பெரிய கூட்டு பங்கு நிறுவனங்களில் பொதுவானது.

இரண்டாவது வழக்கில், திட்டமிடல் துறையானது திட்டங்களை உருவாக்குவதற்கான ஆரம்ப தகவல்களுடன் பட்டறைகள் மற்றும் உற்பத்தியை வழங்குகிறது மற்றும் மிக முக்கியமான குறிகாட்டிகளுக்கான இலக்குகளை அமைக்கிறது (விற்பனை அளவு, செலவு வரம்பு, லாபம்).

3. நிறுவனத்தில் நீண்ட கால திட்டமிடல் நிலைகள்

பொதுவாக, ஒரு நிறுவனத்தில் நீண்ட கால திட்டமிடல் பின்வரும் நிலைகளை உள்ளடக்கியது:

1. சந்தைப்படுத்தல் ஆராய்ச்சி மற்றும் அதன் போட்டித்தன்மையின் மதிப்பீட்டின் அடிப்படையில் நிறுவனத்தின் வளர்ச்சியின் முன்னறிவிப்பு.

2. சந்தை நிலைகளை மேம்படுத்துவதைத் தடுக்கும் முக்கிய சிக்கல்களை அடையாளம் காணுதல், அவற்றைத் தீர்ப்பதற்கான விருப்பங்களை நியாயப்படுத்துதல், ஒரு குறிப்பிட்ட தேர்வின் சாத்தியமான விளைவுகளை மதிப்பீடு செய்தல்.

3. வளர்ச்சி இலக்குகள் மற்றும் தொடர்புடைய ஒழுங்குமுறை குறிகாட்டிகளை அமைக்கும் நீண்ட கால திட்டத்தின் வளர்ச்சி.

4. மூலோபாய மேலாண்மை மண்டலங்களுக்கான இலக்கு திட்டங்கள்.

ஒரு நிறுவனத்தில் இலக்கு திட்டங்களை உருவாக்குதல் மற்றும் நிர்வகிப்பதற்கான முறைகள் சிறப்பு வேலைகளில் விவாதிக்கப்படுகின்றன. திட்டத்தை நிர்வகிக்க முன்னணி நிபுணர்களில் ஒருவர் நியமிக்கப்பட்டுள்ளார்.

தொழில்நுட்ப மேம்பாடு, பொருள் ஆதரவு மற்றும் செயல்பாட்டின் பிற பகுதிகளுக்கான திட்டங்களின் தொடர்புடைய பிரிவுகளில் ஒவ்வொரு திட்டத்திற்கும் தொடர்புடைய குறிகாட்டிகளை அடைய அனுமதிக்கும் பணிகள் அடங்கும்.

ஒவ்வொரு திட்டமும் அதன் பொருளாதார மற்றும் சமூக இலக்குகள், இறுதி முடிவுகள் மற்றும் ஒவ்வொரு கட்டத்திற்கான அளவு மற்றும் தரமான குறிகாட்டிகள் (சந்தைப்படுத்தல் ஆராய்ச்சி, ஆராய்ச்சி மற்றும் மேம்பாட்டுப் பணிகள், வடிவமைப்பு மற்றும் தொழில்நுட்ப மேம்பாடு, சோதனை ஆய்வு மற்றும் சோதனை, ஆகியவற்றின் சாதனைக்கான கட்டம் வாரியாக மைல்கற்களை தெளிவாக உருவாக்க வேண்டும். முதல் தொழில்துறை தொடர் வெளியீடு, நிறுவன நடவடிக்கைகள் மற்றும் வடிவமைப்பு திறன் மற்றும் தொழில்நுட்ப மற்றும் பொருளாதார குறிகாட்டிகளை அடைய தகவல் ஆதரவு போன்றவை). அதே நேரத்தில், தனிப்பட்ட தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் அவற்றின் விரிவாக்கப்பட்ட குழுக்களின் தொழில்நுட்ப மற்றும் தொழில்நுட்ப-பொருளாதார அளவுருக்கள், விற்பனையின் வருங்கால அளவு, அவற்றின் உழைப்பு தீவிரம், மூலதன தீவிரம், பொருள் தீவிரம் மற்றும் மூலதன தீவிரம் மற்றும் முதலீடுகளின் திருப்பிச் செலுத்தும் காலம் ஆகியவை கணிக்கப்படுகின்றன.

முடிவுரை

எந்தவொரு நிறுவனத்திற்கும் உரிமையின் எந்த அளவு மற்றும் பொருளாதார நடவடிக்கைகளின் அளவு, பொருளாதார நடவடிக்கைகளின் மேலாண்மை, மூலோபாயத்தை தீர்மானித்தல் மற்றும் திட்டமிடல் ஆகியவை அவசியம். தற்போது, ​​ரஷ்ய நிறுவனங்களின் மேலாளர்கள் அத்தகைய முடிவுகளின் விளைவுகளின் நிச்சயமற்ற சூழ்நிலையில் வணிக முடிவுகளை எடுக்க வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளனர், மேலும், பொருளாதார, வணிக அறிவு மற்றும் புதிய நிலைமைகளில் பணிபுரியும் நடைமுறை அனுபவம் இல்லாததால்.

நிறுவனங்கள் செயல்படும் பல பொருளாதார மண்டலங்கள் அதிகரித்த அபாயத்தால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன, ஏனெனில் நுகர்வோர் நடத்தை, போட்டியாளர்களின் நிலை, கூட்டாளர்களின் சரியான தேர்வு மற்றும் வணிக மற்றும் பிற தகவல்களைப் பெறுவதற்கான நம்பகமான ஆதாரங்கள் எதுவும் இல்லை. கூடுதலாக, ரஷ்ய மேலாளர்களுக்கு சந்தை நிலைமைகளில் நிறுவனங்களை நிர்வகிப்பதில் அனுபவம் இல்லை.

ரஷ்ய நிறுவனங்களின் விற்பனை நடவடிக்கைகளில் பல சிக்கல்கள் உள்ளன. இறுதி அல்லது இடைநிலை தயாரிப்புகளை உற்பத்தி செய்யும் நிறுவனங்களின் மேலாளர்கள் மக்கள் தொகை மற்றும் நுகர்வோர் நிறுவனங்களின் பயனுள்ள தேவையிலிருந்து கட்டுப்பாடுகளை உணர்கிறார்கள். விற்பனைப் பிரச்சினை நிறுவன நிர்வாகத்தின் நேரடிக் கட்டுப்பாட்டின் கீழ் வந்தது. ஒரு விதியாக, அரசுக்கு சொந்தமான நிறுவனங்கள் தகுதியான விற்பனை பணியாளர்கள் இல்லை மற்றும் இல்லை.

இப்போது கிட்டத்தட்ட அனைத்து நிறுவனங்களும் விற்பனைத் திட்டத்தின் முக்கியத்துவத்தை உணர்ந்துள்ளன. அவர்களில் பெரும்பாலோர் தந்திரோபாய சிக்கல்களைத் தீர்க்க வேண்டும், ஏனெனில் பலர் ஏற்கனவே தங்கள் தயாரிப்புகளுடன் தங்கள் கிடங்குகளை அதிகமாக சேமித்து வைப்பதன் சிக்கலை எதிர்கொண்டுள்ளனர் மற்றும் அவற்றுக்கான தேவையில் கூர்மையான வீழ்ச்சியை எதிர்கொள்கிறார்கள். சந்தையில் பொருட்களை விற்பனை செய்வதற்கான உத்தி தெளிவாக இல்லை.

தங்கள் வகைப்படுத்தலை மாற்ற முயற்சிப்பது, தொழில்துறை தயாரிப்புகளை உற்பத்தி செய்யும் பல நிறுவனங்கள் நுகர்வோர் பொருட்களுக்கு மாறத் தொடங்கியுள்ளன. தொழில்துறை நோக்கங்களுக்கான தயாரிப்புகள் உற்பத்தி செய்யப்பட்டால், சில சந்தர்ப்பங்களில் நிறுவனங்கள் இந்த தயாரிப்புகளை உட்கொள்ளும் பிரிவுகளை உருவாக்குகின்றன. தங்கள் வகைப்படுத்தலை மறுசீரமைப்பதன் மூலம், நிறுவனங்கள் விற்பனையை முன்கூட்டியே கணித்து, தங்கள் தயாரிப்புகளுக்கான நுகர்வோரைக் கண்டறியத் தொடங்கின.

நுகர்வோரைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, ​​மேலாளர்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறார்கள்: நேரடி தொடர்பு, இறுதி நுகர்வோருடன் தொடர்பு மற்றும் வாடிக்கையாளரின் கடனளிப்பு. புதிய நுகர்வோருக்கான தேடல் மற்றும் புதிய சந்தைகளின் வளர்ச்சி நிறுவனத்திற்கு மிகவும் பொருத்தமானதாகிவிட்டது (சில மேலாளர்கள் புதிய நுகர்வோரைத் தேடுகிறார்கள்).

ஒரு புதிய நிகழ்வும் கவனிக்கப்பட்டது: நிறுவனங்களுக்கும் புதிய வணிக கட்டமைப்புகளுக்கும் இடையிலான உறவு, இது பெரும்பாலும் நிறுவனத்தின் தயாரிப்புகளின் ஒரு பகுதியை விற்கிறது, மீதமுள்ளவை பழைய சேனல்கள் மூலம் விற்கப்படுகின்றன. கூடுதலாக, உற்பத்தியை உறுதி செய்வதற்கான அனைத்து சிக்கலான சிக்கல்களிலும் நிறுவனம் நிறுவனத்தை தொடர்பு கொள்ளலாம்.

நவீன ரஷ்ய யதார்த்தத்தில் தயாரிப்புகளின் விற்பனையை உறுதி செய்வதற்கான தந்திரோபாயங்களில் ஒன்று, தயாரிப்புகளுக்கான உள்நாட்டு பயனுள்ள தேவை குறைவாக இருக்கும் சூழ்நிலைகளில், சர்வதேச சந்தைக்கான அணுகலாக மாறியுள்ளது. இருப்பினும், இது அவர்களின் பொருட்களின் போட்டித்தன்மையை உறுதி செய்யும் உயர் மட்ட உற்பத்தி தொழில்நுட்பம் கொண்ட நிறுவனங்களுக்கு மட்டுமே சாத்தியமாகும்.

எனவே, எந்தவொரு பொருளாதார நடவடிக்கையிலும் நிறுவன நடவடிக்கைகளின் மேலாண்மை மற்றும் மூலோபாய திட்டமிடல் அவசியம். அதே நேரத்தில், உடனடி தீர்வு தேவைப்படும் பல சிக்கல்கள் மற்றும் குறிப்பிடத்தக்க குறைபாடுகள் இன்னும் உள்ளன, இதையொட்டி, ரஷ்ய பொருளாதாரம் உறுதிப்படுத்தல் மற்றும் முற்போக்கான வளர்ச்சியை அடைய அனுமதிக்கும்.

பயன்படுத்திய இலக்கியங்களின் பட்டியல்

1. "நிறுவனத்தின் செயல்பாடுகளைத் திட்டமிடுதல்", எம்.: "நிதி மற்றும் புள்ளியியல்", 2001.

2. "மேலாண்மை", எம்., 2000.

3., ஆல்பர்ட் எம்., கெடோரி எஃப். "நிர்வாகத்தின் அடிப்படைகள்", எம்., 2003.

4. லியூபின் வெற்றிக்கான பாதை. எம்.: VO அக்ரோப்ரோமிஸ்டாட், 2000.

5. தொழில் நிறுவனங்களின் அமைப்பு, திட்டமிடல், மேலாண்மை: பல்கலைக்கழகங்களுக்கான பாடநூல். /, எம்.: உயர்நிலைப் பள்ளி, 2001.

6. பார்கின்சன், எஸ். நார்த்கோக், ருஸ்டோம்ஜி நிர்வாகம். லெனிஸ்டாட், 1999.

7. நவீன மேலாண்மை: கொள்கைகள் மற்றும் விதிகள். டைஜஸ்ட், என். நோவ்கோரோட், IKChP, 2000.

3. கல்வியின் சிறந்த இலக்கு

4. கல்வியின் உண்மையான இலக்குகள்

5. பாலர் கல்வியின் நவீன இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள்

6. பாலர் குழந்தைகளின் கல்வியின் விதிமுறைகள் மற்றும் கொள்கைகள்

1. பெலாரஸில் பொது பாலர் கல்வியை உருவாக்கிய வரலாறு

2.பெலாரஸில் பொது பாலர் கல்வி முறையை மேம்படுத்துதல்

3. நவீன பாலர் கல்வி முறையின் சிறப்பியல்புகள்

1. பாலர் குழந்தைகளை வளர்ப்பதற்கான பணிகளை நிறைவேற்றுவதற்கான திட்டத்தின் முக்கியத்துவம்

2. பாலர் கல்வி பற்றிய கொள்கை ஆவணங்களை உருவாக்கிய வரலாறு

3. பாடத்திட்டம், பாடத்திட்டம்.

5. ஆரம்ப மற்றும் பாலர் வயது குழந்தைகளின் கல்வி மற்றும் பயிற்சிக்கான மாறுபட்ட பெலாரஷ்யன் திட்டங்கள்

1. குழந்தை பருவத்தில் குழந்தைகளின் உடல் மற்றும் மன வளர்ச்சியின் அம்சங்கள்

2. ஆசிரியர் மற்றும் குழந்தைகளுக்கிடையேயான தொடர்பு

3. ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்திற்கு தழுவல் காலத்தில் குழந்தைகளுடன் கற்பித்தல் வேலை

4. வளரும் பொருள் சூழலின் அமைப்பு

5. கற்பித்தல் நடவடிக்கைகளைத் திட்டமிடுதல் மற்றும் குழந்தைகளைக் கண்காணித்தல்

6. ஆசிரியர்கள் மற்றும் குடும்பங்களுக்கு இடையே கூட்டு வேலை அமைப்பு

1. பொருள் செயல்பாட்டின் வளர்ச்சி

2. பேச்சு மற்றும் வாய்மொழி தொடர்பு வளர்ச்சி

3. சமூக வளர்ச்சி

4. அறிவாற்றல் வளர்ச்சி

5. அழகியல் வளர்ச்சி

6. உடல் வளர்ச்சி

7. பொது வளர்ச்சி குறிகாட்டிகள்

1. மனித வரலாற்றில் விளையாட்டு

2. விளையாட்டின் சமூக இயல்பு

3. கேமிங் நடவடிக்கைகளின் சிறப்பியல்புகள்

4. கல்வியின் வழிமுறையாக விளையாடுங்கள்

5. குழந்தைகளின் வாழ்க்கை மற்றும் செயல்பாடுகளை ஒழுங்கமைக்கும் ஒரு வடிவமாக விளையாட்டு.

6. குழந்தைகள் விளையாட்டு வகைப்பாடு

1. ரோல்-பிளேமிங் கேமின் சிறப்பியல்புகள்.

2. ரோல்-பிளேமிங் கேமின் கட்டமைப்பு கூறுகள்.

3. ரோல்-பிளேமிங் கேம்களின் தோற்றம் மற்றும் வளர்ச்சியின் வடிவங்கள்.

4. ரோல்-பிளேமிங் கேமின் வளர்ச்சியின் நிலைகள்

5. ரோல்-பிளேமிங் கேம்களின் மேலாண்மை.

1.இயக்குநர் விளையாட்டுகளின் சாராம்சம்

2. இயக்குனரின் நடிப்பு வெளிப்பட்டது

3. வெவ்வேறு வயது குழந்தைகளுக்கான இயக்குனரின் விளையாட்டுகளின் அம்சங்கள்

தலைப்பு 4. பாலர் குழந்தைகளுக்கான வடிவமைப்பு மற்றும் கட்டுமான விளையாட்டுகள்

1. பாலர் பாடசாலைகளுக்கான வடிவமைப்பு மற்றும் கட்டுமான விளையாட்டுகளின் அம்சங்கள்

1. குழந்தைகளுக்கு ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடுகளை கற்பித்தல்.

3. முன்பள்ளிக் குழந்தைகளுக்கு வழிகாட்டும் வடிவமைப்பு மற்றும் கட்டுமான விளையாட்டுகள்

1. பொம்மையின் பண்புகள்

2. பொம்மைகளின் வரலாறு

3. பொம்மைகளின் பொருள் பற்றிய கல்வியியல் சிந்தனையின் வளர்ச்சி

4. பொம்மைக்கான கல்வித் தேவைகள்

1. பாலர் குழந்தைகளின் "தொழிலாளர் கல்வி" என்ற கருத்தின் வரையறை

2. ஒரு பாலர் பாடசாலையின் ஆளுமையின் வளர்ச்சிக்கான வேலையின் முக்கியத்துவம்

3. பாலர் குழந்தைகளின் தொழிலாளர் கல்வியின் நோக்கம் மற்றும் நோக்கங்கள்

4. பாலர் பாடசாலைகளின் வேலை நடவடிக்கைகளின் தனித்துவம்

5. குழந்தை தொழிலாளர்களை ஒழுங்கமைப்பதற்கான தேவைகள்

1. பெரியவர்களின் வேலை பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்குதல்

2. குழந்தைகள் உழைப்பின் வகைகள் மற்றும் உள்ளடக்கம்.

3. வெவ்வேறு வயதுக் குழுக்களில் குழந்தைகளின் வேலையை ஒழுங்கமைக்கும் படிவங்கள்

4. பாலர் குழந்தைகளின் வேலையை ஒழுங்கமைப்பதற்கான நிபந்தனைகள்

1. பாலர் குழந்தைகளின் முழுமையான வளர்ச்சியின் அமைப்பில் IPV இன் பங்கு

2. IPW இன் கோட்பாட்டின் அடிப்படைக் கருத்துக்கள்.

3. பாலர் குழந்தைகளின் IPV இன் பணிகள்

4. IPV என்பது பாலர் பாடசாலைகளுக்கான பொருள்

5. குழந்தைகளின் அறிவுசார் மற்றும் அறிவாற்றல் வளர்ச்சிக்கான நிபந்தனைகள்.

1. குழந்தையின் வளர்ச்சிக்கு உணர்ச்சிக் கல்வியின் முக்கியத்துவம்.

2. பாலர் கல்வி வரலாற்றில் பாலர் குழந்தைகளுக்கான உணர்ச்சி கல்வி முறைகளின் பகுப்பாய்வு.

3. உணர்ச்சிக் கல்வியின் நோக்கங்கள் மற்றும் உள்ளடக்கம்.

4. மழலையர் பள்ளியில் உணர்ச்சி கல்வியின் நிபந்தனைகள் மற்றும் முறைகள்

1. பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் டிடாக்டிக்ஸ் பற்றிய பொதுவான கருத்து.

2. பாலர் குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தலின் சாராம்சம்.

4. பாலர் குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதற்கான கோட்பாடுகள்.

5. பாலர் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கும் மாதிரிகள்

6. பாலர் பாடசாலைகளுக்கான கல்வி வகைகள்

7. பாலர் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கும் முறைகள்

8. பயிற்சி அமைப்பின் படிவங்கள்

தலைப்பு 1. சமூக மற்றும் தார்மீகத்தின் தத்துவார்த்த அடித்தளங்கள்

2.பாலர் குழந்தைகளின் சமூக மற்றும் தார்மீக கல்வியின் பணிகள்

3. பாலர் குழந்தைகளின் சமூக மற்றும் தார்மீக கல்வியின் உள்ளடக்கம் மற்றும் வழிமுறைகள்

4.பாலர் குழந்தைகளின் சமூக மற்றும் தார்மீக கல்வியின் முறைகள்

1. பாலர் குழந்தைகளின் நடத்தை கலாச்சாரத்தின் கருத்து.

2. பாலர் குழந்தைகளில் நடத்தை கலாச்சாரத்தை விதைப்பதற்கான நோக்கங்கள் மற்றும் உள்ளடக்கம்.

3. பாலர் குழந்தைகளில் நடத்தை கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பதற்கான நிபந்தனைகள்.

4. பாலர் குழந்தைகளில் நடத்தை கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பதற்கான வழிகள், வழிமுறைகள் மற்றும் முறைகள்

1. பாலர் குழந்தைகளுக்கான பாலின கல்வியின் முக்கியத்துவம்

2. குழந்தைகளின் பாலின கல்வியின் தத்துவார்த்த அடித்தளங்கள்.

3. வெவ்வேறு பாலின குழந்தைகளிடையே உடல் மற்றும் மன வேறுபாடுகள்

4. பாலர் குழந்தைகளுக்கான பாலின கல்வியின் நோக்கங்கள் மற்றும் உள்ளடக்கம்

5. குழந்தைகளின் பாலின கல்வியில் குடும்பத்தின் பங்கு

1. பாலர் குழந்தைகளில் பாத்திரக் கல்வியின் அம்சங்கள்

2. ஒரு பாலர் பள்ளியின் ஆளுமையின் தார்மீக குணங்களை வளர்ப்பதற்கு விருப்பத்தின் முக்கியத்துவம்

3. குழந்தைகளிடம் தைரியத்தை வளர்ப்பது. குழந்தைகளின் பயத்திற்கான காரணங்கள் மற்றும் அவற்றைக் கடப்பதற்கான வழிகள்

4. நேர்மை மற்றும் உண்மையின் கல்வி. குழந்தைகளின் பொய்களுக்கான காரணங்கள், அவற்றைத் தடுப்பதற்கான நடவடிக்கைகள்

5. குழந்தைகளிடம் அடக்கத்தை வளர்ப்பது

6. விருப்பங்களும் பிடிவாதமும், அவற்றைக் கடப்பதற்கான வழிகள்.

1. பாலர் குழுவின் தனித்துவம்

2. குழந்தைகள் குழுவின் வளர்ச்சியின் நிலைகள் மற்றும் நிபந்தனைகள்.

3. பாலர் மற்றும் குழுவின் ஆளுமை

4. குழந்தைகளுக்கு தனித்தனியாக வேறுபட்ட அணுகுமுறையின் சாராம்சம்

1. பாலர் குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்வியின் முக்கியத்துவம்

2. பாலர் குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்வியின் அசல் தன்மை

3. பாலர் குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்வியின் நோக்கங்கள்

4. பாலர் குழந்தைகளின் தேசபக்தி கல்வியின் வழிகள், வழிமுறைகள் மற்றும் முறைகள்

1. பாலர் குழந்தைகளுக்கான அழகியல் கல்வியின் முக்கியத்துவம்

2. பாலர் குழந்தைகளின் அழகியல் உணர்வுகள் மற்றும் அனுபவங்களின் அசல் தன்மை

3. பாலர் குழந்தைகளின் அழகியல் கல்வியின் கோட்பாடுகள்

4. பாலர் குழந்தைகளின் அழகியல் கல்வியின் நோக்கங்கள்.

5. பாலர் குழந்தைகளுக்கான அழகியல் கல்விக்கான வழிமுறைகள்

7. பாலர் குழந்தைகளுக்கான அழகியல் கல்வியின் வடிவங்கள்

8.பாலர் குழந்தைகளின் அழகியல் மற்றும் கலைக் கல்விக்கான நவீன ஆராய்ச்சி மற்றும் திட்டங்கள்

2. திருமணத்திற்கும் குடும்பத்திற்கும் இடையிலான தொடர்புகளின் நோக்கங்கள் மற்றும் உள்ளடக்கம்

3. பாலர் நிறுவனத்திற்கும் குடும்பத்திற்கும் இடையிலான தொடர்பு நிலைகள்

4. முதியோர் இல்லத்திற்கும் குடும்பத்திற்கும் இடையிலான தொடர்பு வடிவங்கள்

1. பள்ளிக்கு குழந்தைகளின் தயார்நிலையின் சாராம்சம்

2. பள்ளிக்கான குழந்தைகளின் தயார்நிலையின் அமைப்பு.

3. பள்ளிக்கான குழந்தைகளின் தயார்நிலையின் வயது குறிகாட்டிகள்

4. பள்ளிக்கு குழந்தைகளின் தயார்நிலையின் குறிகாட்டிகள்.

1. பாலர் மற்றும் ஆரம்பப் பள்ளிக் கல்வியின் தொடர்ச்சியின் சாராம்சம் மற்றும் நோக்கங்கள்

2. பல்கலைக்கழகத்திற்கும் பள்ளிக்கும் இடையிலான கூட்டுப் பணியின் உள்ளடக்கம்

3. உடோ மற்றும் பள்ளியின் 1 ஆம் வகுப்பின் மூத்த குழுவில் கல்வி செயல்முறையை ஒழுங்கமைப்பதற்கான தேவைகள்

4. தொடர்ச்சியை உறுதி செய்வதற்கான நிபந்தனையாக 6 வயது குழந்தைகளை பள்ளிக்கு மாற்றியமைத்தல்

திட்டமிடல் வகைகள்

நீண்ட கால காலண்டர் திட்டத்தின் கட்டமைப்பு மற்றும் உள்ளடக்கம்

6. கோடை சுகாதார காலத்தில் திட்டமிடல் வேலை

1. திட்டமிடல் வகைகள்

பணித் திட்டம் என்பது ஒரு கட்டாய ஆவணமாகும், இது குழுவில் கல்விப் பணிகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான நடைமுறையை தீர்மானிக்கிறது. வேலையின் வெற்றி, எனவே தீர்க்கப்படும் பணிகளின் வெற்றி, அது எவ்வாறு தொகுக்கப்படுகிறது, அதன் தெளிவு, உள்ளடக்கத்தின் சுருக்கம் மற்றும் அணுகல் ஆகியவற்றைப் பொறுத்தது.

ஒரு திட்டத்தை வரையும்போது, ​​​​ஆசிரியர் பின்வருவனவற்றை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

குழந்தைகளுடன் கல்விப் பணிகளைத் திட்டமிடுவது நெகிழ்வானதாக இருக்க வேண்டும் (வகுப்புகளின் எண்ணிக்கை மற்றும் பிற வேலைகளின் எண்ணிக்கை ஆசிரியரால் நிர்வாகத்துடன் சேர்ந்து தீர்மானிக்கப்படுகிறது, குழந்தைகளின் வயது பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது, கல்வியை ஒழுங்கமைப்பதற்கான முன்னணி முறைகள் மற்றும் பயிற்சி, மாறாக துணைக்குழு மற்றும் தனிப்பட்டவை)

திட்டமிடும் போது, ​​பாலர் நிறுவனத்தின் இயக்க நிலைமைகள் மற்றும் இயக்க நேரங்கள் மற்றும் நிறுவனத்தின் வருடாந்திர பணிகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அவசியம்.

ஒரு வகையான நடவடிக்கையில் ஈடுபடுவதைத் தேர்ந்தெடுக்கும் உரிமை குழந்தைகளிடம் உள்ளது

திட்டத்தின் விவரங்கள் ஆசிரியரைப் பொறுத்தது (அவரது கல்வி, பணி அனுபவம், தனிப்பட்ட செயல்பாடு).

குழந்தைகளை வளர்ப்பதற்கும் கல்வி கற்பதற்கும் திட்டமிடல் பின்வரும் வகைகளால் குறிப்பிடப்படலாம்:

- உறுதியளிக்கிறது;

- முன்னோக்கு-காலண்டர்;

- நாட்காட்டி.

முன்னோக்கி திட்டமிடல்திட்டப் பிரிவுகள் அல்லது செயல்பாடுகள் காலாண்டு அல்லது ஒரு மாதத்தை உள்ளடக்கியதாக திட்டமிடுகிறது. இந்த மாதிரியான திட்டமிடல். இத்தகைய திட்டமிடல் முறையான வேலையை உறுதிப்படுத்துவதை சாத்தியமாக்குகிறது மற்றும் இறுதி முடிவைக் கணிப்பதில் ஆசிரியரை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது, ஒவ்வொரு குழந்தையின் வளர்ச்சியையும் சரியான நேரத்தில் மற்றும் முறையான கண்காணிப்பை ஊக்குவிக்கிறது மற்றும் திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான ஆக்கபூர்வமான அணுகுமுறையை ஊக்குவிக்கிறது.

நீண்ட கால நாட்காட்டி திட்டமிடலில், சில பிரிவுகள் ஒரு மாதத்தை உள்ளடக்கியது (பணிகள், காலை நேரங்கள், பெற்றோருடன் ஒத்துழைப்பு, உடற்கல்வி மற்றும் சுகாதார வேலை) மற்றும் குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் வகைகள் ஒவ்வொரு நாளும் திட்டமிடப்படுகின்றன.

நாள்காட்டி திட்டமிடல் என்பது ஒவ்வொரு நாளும் குழந்தைகளுடன் அனைத்து வகையான செயல்பாடுகளையும் அதற்கான வேலை வடிவங்களையும் திட்டமிடுவதை உள்ளடக்கியது.

நீண்ட கால காலண்டர் திட்டத்திற்கான விருப்பங்களில் ஒன்று கருப்பொருள் திட்டமிடல்.

இத்தகைய திட்டமிடல் பல நன்மைகளைக் கொண்டுள்ளது:

இது சம்பந்தமாக, குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் முறையைக் கண்டறியலாம் (நிறுவன நடவடிக்கைகள் மற்றும் சுயாதீன நடவடிக்கைகளில்);

அனைத்து செயல்பாடுகளும் அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களின் அமைப்பை உருவாக்குவது மட்டுமல்லாமல், மன செயல்முறைகளின் வளர்ச்சி, வளரும் பொருள்-விளையாட்டு சூழலை உருவாக்குவதையும் நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன.

ஆய்வுகள் காட்டுவது போல, குழந்தைகள் தங்கள் செயலில் உள்ள சொற்களஞ்சியத்தில் பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளை வகைப்படுத்தும் பல சொற்களை தொடர்ந்து குவிக்கின்றனர். சொற்பொருள் அருகாமையின் கொள்கையின்படி குறிப்பிட்ட குழுக்களாக, அதாவது முறையான குழுக்கள் ("விலங்குகள்", "பறவைகள்", முதலியன) ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்ட மற்றும் முறைப்படுத்தப்பட்ட நினைவக தகவலை குழந்தைகளுக்கு நினைவில் வைத்துக்கொள்வது மற்றும் வைத்திருப்பது எளிது. பாலர் பாடத்திட்டத்தின் வயது பண்புகள் மற்றும் நோக்கங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் கருப்பொருள் திட்டமிடலின் சாத்தியத்தை இது மீண்டும் உறுதிப்படுத்துகிறது.

1. நீண்ட கால காலண்டர் திட்டத்தின் கட்டமைப்பு மற்றும் உள்ளடக்கம்

நீண்ட கால காலண்டர் திட்டத்தின் அமைப்பு பின்வரும் பிரிவுகளை உள்ளடக்கியது:

ஆண்டுக்கான பாலர் இலக்குகள். இந்த பிரிவு பள்ளி ஆண்டு ஆண்டு பணிகளை பதிவு செய்கிறது.

திட்டமிடல் ஆதாரங்கள். ஆண்டின் தொடக்கத்தில், பல்வேறு வகையான செயல்பாடுகளைத் திட்டமிடும்போது ஆசிரியர் பயன்படுத்தும் திட்டத்தின் அனைத்து பிரிவுகளுக்கும் முறைசார் இலக்கியங்கள், கையேடுகள், பரிந்துரைகள் மற்றும் மேம்பாடுகளின் பட்டியல் தொகுக்கப்படுகிறது. இந்த பட்டியல் ஆண்டு முழுவதும் புதுப்பிக்கப்படும்.

குழுக்களின் அடிப்படையில் குழந்தைகளின் பட்டியல். ஒவ்வொரு ஆறு மாதங்களுக்கும் குழந்தைகளின் பட்டியல் தொகுக்கப்படுகிறது, குழந்தைகளின் ஆரோக்கிய நிலை மற்றும் வளர்ச்சியின் அளவை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது.

ஆசிரியருக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையிலான கூட்டு நடவடிக்கைகளின் சைக்ளோகிராம் (வழக்கமான தருணங்களின் அமைப்பு)நாளின் முதல் மற்றும் இரண்டாம் பாதியில் பல்வேறு திட்டமிடப்பட்ட காலகட்டங்களில் குழந்தைகளுடன் ஆசிரியரின் பணியின் மிகவும் துல்லியமான திட்டமிடலுக்காக தொகுக்கப்பட்டுள்ளது. இது ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் ஆண்டின் தொடக்கத்தில் ஆசிரியரால் உருவாக்கப்பட்டது, ஓய்வு நேர அட்டவணைகள், பணிக்குழுக்கள், நீச்சல் குளங்கள் ஆகியவற்றைக் கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, முக்கிய வகை நடவடிக்கைகளில் குழந்தைகளுடன் பல்வேறு வகையான வேலைகளை உள்ளடக்கியது. தோராயமான சைக்ளோகிராம் இது போல் தெரிகிறது: (அட்டவணையைப் பார்க்கவும்).

மாதத்திற்கான வேலையை வழங்கும் திட்டத்தின் பொதுவான பிரிவுகளில் பின்வருவன அடங்கும்.

குடும்பத்துடன் ஒத்துழைப்பு. இந்த பிரிவில், ஒரு குடும்பத்துடன் ஒரு பாலர் நிறுவனத்தின் பல்வேறு கூட்டு மற்றும் தனிப்பட்ட வடிவங்கள் திட்டமிடப்பட்டுள்ளன: பெற்றோர் சந்திப்புகள், ஆலோசனைகள், உரையாடல்கள், வீட்டு வருகைகள், கருப்பொருள் கோப்புறைகள், முதலியன. வேலையின் குறிப்பிட்ட உள்ளடக்கம், தலைப்புகள், நேரம் ஆகியவற்றைக் கருத்தில் கொண்டு திட்டமிடப்பட்டுள்ளது. , மற்றும் பின்வரும் திட்டத்தின்படி செயல்படுத்துவதற்கு பொறுப்பானவர்கள்.

குழந்தைகளுடன் தனிப்பட்ட திருத்த வேலை. திட்டத்தில் பிரதிபலிக்கிறது அல்லது ஒரு தனி நோட்புக்கில் திட்டமிடப்பட்டுள்ளது. "சிறுநடை போடும் குழந்தை" குழுவில் உள்ள குழந்தைகளின் நரம்பியல் வளர்ச்சியின் அளவைக் கண்டறிதல், பாலர் குழந்தைகளின் கல்வி மற்றும் உளவியல் நோயறிதல், குழந்தையின் தினசரி அவதானிப்புகள் பின்வரும் திட்டத்தின் படி வரையப்பட்டதை சரிசெய்தல் பணி கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது:

உடற்கல்வி மற்றும் சுகாதார வேலை. இந்த பிரிவு உழைப்பைப் பாதுகாப்பதற்கும் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தையும் அவர்களின் முழு வளர்ச்சியையும் மேம்படுத்துவதற்கான நடவடிக்கைகளை வழங்குகிறது. பல்வேறு வகையான வேலைகள் திட்டமிடப்பட்டுள்ளன:

a) காலை பயிற்சிகள் (2 வாரங்களுக்கு: 1வது மற்றும் 2வது வாரங்கள், 3வது மற்றும் 4வது வாரங்கள், 2வது மற்றும் 4வது மாற்றங்கள் மற்றும் சேர்த்தல்களுடன்);

b) 1 வது மற்றும் 2 வது நடைகளில் உடல் பயிற்சிகள் மற்றும் வெளிப்புற விளையாட்டுகள் (ஒவ்வொரு வாரத்திற்கும் திட்டமிடப்பட்டுள்ளது, தலைப்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது);

c) தூக்கத்திற்குப் பிறகு பயிற்சிகள் (1 வது, 2 வது, 3 வது, 4 வது வாரங்கள்), சிக்கலானது தூக்கத்திலிருந்து விழித்திருக்கும் குழந்தைகளின் படிப்படியான மாற்றத்தை ஊக்குவிக்கும் பயிற்சிகளை உள்ளடக்கியது;

ஈ) செயலில் பொழுதுபோக்கு (உடல் கல்வி, சுகாதார நாட்கள்). நடுத்தர மற்றும் மூத்த குழுக்களில், திட்டத்தின் அதிர்வெண் மற்றும் கால அளவை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது, திட்டத்தின் தேர்ச்சி நிலை, பருவநிலை, தலைப்புகள். உடல் கல்வி 1-2 முறை ஒரு மாதம், சுகாதார நாட்கள் - 1 முறை ஒரு ஆண்டு (குளிர்காலம், வசந்த - ஒரு வாரம்). இந்த பிரிவில், குழந்தைகளை வலுப்படுத்தும் நடவடிக்கைகள் திட்டமிடப்பட்டுள்ளன.

சிறப்பாக ஏற்பாடு செய்யப்பட்ட பயிற்சி. இந்தப் பகுதியானது, 1 மற்றும் 2 வது ஜூனியர் குழுக்களில், நடுத்தரக் குழு மற்றும் மூத்த குழுவில் உள்ள வகுப்புகள், ஒவ்வொரு மாதமும் தோராயமாக நான்கு தலைப்புகளில் (ஆசிரியரின் விருப்பப்படி) ஒரு நீண்ட கால திட்டமான செயற்கையான விளையாட்டுகள், விளையாட்டுகள்-செயல்பாடுகள் மூலம் வழங்கப்படுகிறது. இது பிரதிபலிக்கிறது: பாடத்தின் வகை, தலைப்பு, குறிப்பிட்ட பயிற்சி, வளர்ச்சி மற்றும் கல்வி பணிகள், திட்டமிடல் ஆதாரங்கள்

குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் வகைகள். ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பில் நிரல் பணிகளைச் செயல்படுத்த, சிறப்பாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட பயிற்சி மற்றும் ஆசிரியர் மற்றும் குழந்தைகளின் பிற வகையான கூட்டு நடவடிக்கைகள் இரண்டும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. கலை மற்றும் ஆரம்ப தொழிலாளர் நடவடிக்கைகள். நடவடிக்கைகளின் திட்டமிடல் கருப்பொருள் கொள்கையின் அடிப்படையிலும் உள்ளது. ஒவ்வொரு வாரமும் ஒவ்வொரு வகையான செயல்பாடுகளுக்கும் குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் படிவங்கள் திட்டமிடப்பட்டுள்ளன:

		அறிவாற்றல் மற்றும் நடைமுறை நடவடிக்கைகள்	விளையாட்டு செயல்பாடு	கலை செயல்பாடு	அடிப்படை தொழிலாளர் செயல்பாடு
	தொடர்பு சூழ்நிலைகள், கதைகள், விளக்கங்கள், விளக்கங்கள், சொற்கள் அல்லாத தொடர்புகளின் சூழ்நிலைகள், ஓவியங்கள், உரையாடல்கள்	இயற்கையின் அவதானிப்புகள், ஆரம்ப பரிசோதனை மற்றும் சோதனை நடவடிக்கைகள், பொருட்களின் ஆய்வு, இடம்	ஃபிங்கர், ரோல்-பிளேமிங், கல்வி, டிடாக்டிக், மியூசிக்கல், மூவ், டைரக்டர்ஸ் போன்றவை.	கலை பேச்சு மற்றும் நாடக விளையாட்டு நடவடிக்கைகள் (நாடகமாக்கல் விளையாட்டுகள், வாசிப்பு, கதைசொல்லல், இலக்கண பதிவுகளைக் கேட்பது, நர்சரி ரைம்களை மனப்பாடம் செய்தல், கவிதைகள், புதிர்கள், நாடகமாக்கல், அனைத்து வகையான திரையரங்குகள்) இசை நடவடிக்கைகள் (இசை கேட்பது, குழந்தைகளின் இசைக்கருவிகளை வாசித்தல், பொழுதுபோக்கு), காட்சி நடவடிக்கைகள் (ஓவியங்களைப் பார்ப்பது, வரைதல், அப்ளிக், மாடலிங் போன்றவை)	கடமைகள், சுய சேவை, வீட்டு வேலை, இயற்கையில் வேலை, உடல் உழைப்பு, கடமை.

வருடாந்திர திட்டம்- இது ஒரு முன் திட்டமிடப்பட்ட செயல்பாடாகும், இது குழுவின் தெளிவாக வரையறுக்கப்பட்ட பணிகளைத் தீர்ப்பதற்கான ஒழுங்கு, வரிசை மற்றும் வேலை நேரத்தை வழங்குகிறது. இது அதன் அமைப்பு மற்றும் உள்ளடக்கத்தை தீர்மானிக்கும் ஐந்து பிரிவுகள் மற்றும் துணைப்பிரிவுகளைக் கொண்டுள்ளது.

முதல் பகுதி முக்கிய பணிகளின் வரையறை. மேலும், இந்த பணிகள் இந்த மழலையர் பள்ளிக்கு முக்கியமானவை, ஏனெனில் அவை நிறுவனத்தின் குறிப்பிட்ட நிபந்தனைகள் மற்றும் அதன் பிரத்தியேகங்களால் கட்டளையிடப்படுகின்றன. ஆண்டுக்கு இரண்டு அல்லது மூன்று பணிகளைக் கோடிட்டுக் காட்ட பரிந்துரைக்கப்படுகிறது, ஏனென்றால் ஒவ்வொன்றின் நடைமுறைச் செயலாக்கத்திற்கும் மேலாளரிடமிருந்து நிறைய நிறுவன மற்றும் வழிமுறை வேலை தேவைப்படுகிறது.

அறிமுக பகுதி.

ஆண்டு நோக்கங்கள்;

வேலையில் எதிர்பார்த்த முடிவுகள்.

இரண்டாவது பகுதி வேலையின் உள்ளடக்கம், அங்கு ஒதுக்கப்பட்ட பணிகளைச் செயல்படுத்துவதற்கான நடவடிக்கைகள் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன.

நிறுவன மற்றும் கற்பித்தல் வேலை;

பணியாளர்களுடன் வேலை செய்யுங்கள்;

மேலாண்மை மற்றும் கட்டுப்பாடு;

பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்;

நிர்வாக மற்றும் பொருளாதார வேலை.

ஆண்டுக்கான வேலைத் திட்டத்தைத் தயாரித்து ஒப்புதலில் அனைவரும் பங்கேற்கின்றனர். அணி. இது பின்வரும் கொள்கைகளின் அடிப்படையில் இருக்க வேண்டும்: அறிவியல், நம்பிக்கைக்குரிய மற்றும் குறிப்பிட்ட. அறிவியல்அறிவியல் சாதனைகள் மற்றும் மேம்பட்ட கல்வி அனுபவத்தின் அடிப்படையில் மழலையர் பள்ளியின் அனைத்து கல்வி, நிர்வாக, பொருளாதார மற்றும் சமூகப் பணிகளின் அமைப்பை உள்ளடக்கியது. வாய்ப்புகள்ஒரு மழலையர் பள்ளி ஒரு பொருள்முதல்வாத உலகக் கண்ணோட்டத்தின் அடித்தளத்தை உருவாக்க வேண்டும், சமூக ரீதியாக சுறுசுறுப்பான ஆளுமையின் கல்விக்கு அடித்தளம் அமைக்க வேண்டும், அடிப்படை அறிவை வழங்க வேண்டும், குழந்தைகளின் வெற்றிகரமான கல்விக்கான முன்நிபந்தனைகளை உருவாக்க வேண்டும் என்ற உண்மையின் அடிப்படையில் பொது நோக்கங்களை வரையறுப்பதன் மூலம் உறுதி செய்ய முடியும். பள்ளி மற்றும், எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர்களின் ஆரோக்கியத்தை பலப்படுத்துகிறது. குறிப்பிட்டதிட்டமிட்ட செயல்பாடுகளை செயல்படுத்துவதற்கான சரியான காலக்கெடுவை நிர்ணயிப்பதில், அவற்றின் செயல்பாட்டிற்கு பொறுப்பானவர்களை தெளிவாக நியமிப்பதில், முறையான, விரிவான கட்டுப்பாட்டில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது.

இயக்குனர், ஒரு பாலர் நிறுவனத்தின் வேலையைத் திட்டமிடும்போது, ​​முதலில், கடந்த கல்வியாண்டில் மழலையர் பள்ளியின் செயல்பாடுகளின் முடிவுகளின் பகுப்பாய்விலிருந்து தொடர்கிறார். ஆசிரியர்களின் அறிக்கைகள், மே - ஜூன் மாதங்களில் நடைபெறும் இறுதி கல்வி கவுன்சிலில் அவர்களின் பணி பற்றிய விவாதம், அத்துடன் பிற ஊழியர்களின் செயல்பாடுகளின் பகுப்பாய்வு - இவை அனைத்தும் சாதனைகளை மட்டுமல்ல, தீர்க்கப்படாத சிக்கல்களையும் அடையாளம் காண உதவுகிறது. அடுத்த பள்ளி ஆண்டுக்கான பணிகளை தீர்மானிக்கவும். தலைவர் இறுதி கல்விக் குழுவை கவனமாகத் தயாரிக்க வேண்டும், அதன் உறுப்பினர்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் குழந்தைகளை வளர்ப்பது, நிறுவனத்தின் பொருள் தளத்தை மேம்படுத்துதல், ஊட்டச்சத்து மற்றும் கற்பித்தல் பிரச்சாரம் குறித்த தங்கள் திட்டங்களை வெளிப்படுத்த வாய்ப்பளிக்க வேண்டும். ஒரு கூட்டு, வணிகம் போன்ற கலந்துரையாடல் அடுத்த ஆண்டுக்கான வரைவு வருடாந்திர திட்டத்தை வரைவதற்கு மேலாளரை அனுமதிக்கும்.

திட்டம் கச்சிதமாக இருக்க வேண்டும். இதைச் செய்ய, அதன் அறிமுகப் பகுதி குறைந்தபட்சமாக குறைக்கப்பட வேண்டும் (பல திட்டங்களில் இது செய்யப்பட்ட வேலை பற்றிய அறிக்கை போல் தெரிகிறது). கடந்த ஆண்டில் அடையப்பட்ட முடிவுகளின் விளக்கத்தை இறுதி கல்வியியல் கவுன்சிலின் பொருட்களில் சேர்க்கலாம். ஒரு திட்டம் என்பது செயலுக்கான வழிகாட்டி. புதிய கல்வியாண்டில் பாலர் நிறுவனத்திற்கு அமைக்கப்பட்டுள்ள முக்கிய பணிகளை இது பிரதிபலிக்கிறது. திட்டத்தில் கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டுள்ள பணியின் முக்கிய குறிக்கோள், குழந்தைகளை உயர் மட்டத்திற்கு வளர்ப்பதற்கும் கல்வி கற்பதற்கும் தரம் மற்றும் செயல்திறனை உயர்த்துவதாகும். எனவே, ஒரு திட்டத்தை வரையும்போது, ​​​​அதன் செயல்பாட்டின் யதார்த்தத்தைப் பற்றி சிந்திக்கவும், முழு அணியின் திறன்களையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது மிகவும் முக்கியம்.

அ) ஆண்டு நோக்கங்கள். எதிர்பார்த்த முடிவுகள்.

ஒரு பாலர் நிறுவனத்தின் வருடாந்திர இலக்குகள் குறிப்பாகவும் தெளிவாகவும் வடிவமைக்கப்பட வேண்டும். அவற்றின் செயல்படுத்தல் மழலையர் பள்ளிகளின் கல்வித் திறன்களை மேம்படுத்துதல், குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் படைப்பாற்றலின் வெளிப்பாடு மற்றும் குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட திறன்களை வளர்ப்பதில் மற்றும் வளர்ப்பதில் மழலையர் பள்ளி மற்றும் குடும்பத்தின் கூட்டுப் பணியை மேம்படுத்துவதை உறுதி செய்கிறது. நடைமுறையில் காண்பிக்கிறபடி, 2-3 பணிகள் உண்மையில் சாத்தியமானவை, எனவே இரண்டு அல்லது மூன்று பணிகளுக்கு மேல் திட்டமிடுவது நல்லது.

பணிகளின் தெளிவான உருவாக்கம் அவற்றின் புதுமையின் அளவை தீர்மானிக்க உதவுகிறது: பணி புதியது அல்லது கடந்த கல்வியாண்டின் பணியின் தொடர்ச்சியாகும்.

b) நிறுவன மற்றும் கற்பித்தல் வேலை

இந்த பிரிவு திட்டமிடுகிறது:

அ) ஆசிரியர் கவுன்சில் கூட்டம்;

b) முறையான அறையின் வேலை (கல்வி செயல்முறையை சித்தப்படுத்துதல், கண்காட்சிகளை ஏற்பாடு செய்தல், மேம்பட்ட கல்வி அனுபவத்தை சுருக்கமாகக் கூறுதல்);

c) பொழுதுபோக்கு நிகழ்வுகள், விடுமுறை நாட்கள், தீம் மாலைகள்;

ஈ) போட்டி மதிப்புரைகளை நடத்துதல்.

முறையான அறையின் வேலைகருதுகிறது:

கண்காட்சிகளின் அமைப்பு மற்றும் வடிவமைப்பு (தற்போதைய மற்றும் நிரந்தர);

முறையான மற்றும் செயற்கையான பொருட்களை நிரப்புதல், உபகரணங்கள் மற்றும் முறைப்படுத்துதல்;

மழலையர் பள்ளிக்கும் பள்ளிக்கும் இடையிலான செயல்பாடுகளின் தொடர்ச்சி;

கல்வி காட்சி எய்ட்ஸ், பொம்மைகள் போன்றவற்றுடன் கற்பித்தல் செயல்முறையை சித்தப்படுத்துதல்.

குறிப்புகள், ஸ்கிரிப்டுகள், ஆலோசனைகள் தயாரித்தல், கேள்வித்தாள்கள், சோதனைகள்;

பருவகால கண்காட்சிகளின் அமைப்பு, குழந்தைகளின் படைப்புகளின் கண்காட்சிகள், முறை இலக்கியத்தின் புதிய பொருட்கள்.

கண்கவர் நிகழ்வுகள், கொண்டாட்டங்கள் மற்றும் பொழுதுபோக்கு. ஆண்டுத் திட்டத்தில் பொழுதுபோக்கு நிகழ்வுகள், கருப்பொருள் மாலைகள், நிகழ்ச்சியில் வழங்கப்படும் விடுமுறைகள், காலண்டர், சடங்கு மற்றும் நாடக நிகழ்ச்சிகள், பெற்றோருடன் கூட்டு விடுமுறைகள், பொழுதுபோக்கு மற்றும் குழந்தைகளின் படைப்புகளின் அசல் கண்காட்சிகள் ஆகியவை அடங்கும்.

நிகழ்ச்சிகள், போட்டிகள். குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோருடன் சேர்ந்து தயாரித்த சிறந்த பொம்மைகளுக்கான நிகழ்ச்சிகள் மற்றும் போட்டிகள், ரோல்-பிளேமிங் கேம் சாதனங்கள், ஒரு சுவாரஸ்யமான கைவினை, செயற்கையான மற்றும் கல்வி பொம்மைகள் போன்றவற்றிற்காக நடத்த திட்டமிடப்பட்டுள்ளது. ஒவ்வொரு நிகழ்ச்சி-போட்டிக்கும், விதிமுறைகள் உருவாக்கப்படுகின்றன. ஆசிரியர் மன்றத்தால் அங்கீகரிக்கப்பட்டு பள்ளியின் தேவைகளைப் பொறுத்தது.

c) பணியாளர்களுடன் வேலை செய்யுங்கள்.

இந்த திசையில் பின்வரும் வகையான வேலைகள் அடங்கும்.

A) பயிற்சிபிரச்சனை அடிப்படையிலான படைப்பு பட்டறைகளில் பங்கேற்பது; படிப்புகளில் கலந்துகொள்வது; நகரம் மற்றும் பிராந்திய நிகழ்வுகளில் பங்கேற்பு; "ஸ்கூல் ஆஃப் எக்ஸலன்ஸ்", கண்காட்சிகளில் பங்கேற்பது மற்றும் மேம்பட்ட பயிற்சி வகுப்புகளில் பங்கேற்பது.

b) சான்றிதழ்.வகையைப் பெறுவதற்கு ஆசிரியர்களிடமிருந்து பெறப்பட்ட விண்ணப்பங்களுக்கு ஏற்ப இது திட்டமிடப்பட்டுள்ளது. சான்றிதழ் பெற்றவர்களின் பெயர்கள் வருடாந்திர திட்டத்தில் உள்ளிடப்பட்டுள்ளன.

V) இளம் நிபுணர்களுடன் வேலை செய்யுங்கள். கற்பித்தல் ஊழியர்களில் இளம் வல்லுநர்கள் இருந்தால் அது திட்டமிடப்பட்டுள்ளது. தொடக்கக் கல்வியாளர்களுக்கு மிகவும் அனுபவம் வாய்ந்த ஆசிரியர்களிடமிருந்தும் நிர்வாகத்திடமிருந்தும் பயனுள்ள உதவிகளை வழங்குவதற்கான குறிப்பிட்ட நடவடிக்கைகள் திட்டத்தின் உள்ளடக்கத்தில் அடங்கும்: குழந்தைகளுடன் கல்விப் பணிகளைத் திட்டமிடுதல் மற்றும் ஒழுங்கமைத்தல் பற்றிய ஆலோசனைகள், நடைமுறை கருத்தரங்குகள், வகுப்புகளை நடத்துவதற்கான குறிப்புகள் வரைதல், வழக்கமான செயல்பாடு. செயல்முறைகள், ஆழ்ந்த ஆய்வுக்கான தேர்வு முறை இலக்கியம், ஒரு நிபுணரின் பணியின் மீதான தடுப்பு கட்டுப்பாடு.

ஜி) குழு கூட்டங்கள். குழு கூட்டங்களின் முக்கிய நோக்கம் கடந்த காலத்தில் குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் ஒரு பகுப்பாய்வு மற்றும் குழந்தைகளை வளர்ப்பதில் மேலும் பணிகளை தீர்மானிப்பதாகும். குழுக் கூட்டங்கள் வயதைப் பொறுத்து ஆரம்ப வயதுக் குழுக்களில் நடத்தப்படுகின்றன: 1 முதல் 2 வரையிலான குழுக்களில் - காலாண்டுக்கு ஒரு முறை, 2 முதல் 3 ஆண்டுகள் வரையிலான குழுக்களில் - 2 முறை ஒரு வருடத்திற்கு. நவம்பர் மாதம் முதல் குழு கூட்டத்தை திட்டமிடுவது நல்லது. செப்டம்பர் - அக்டோபர் மாதங்களில், தழுவல் காலத்தில் மழலையர் பள்ளியில் நுழைந்த குழந்தைகளின் அறிவுசார் வளர்ச்சியின் அளவை ஆய்வு செய்து பகுப்பாய்வு செய்ய வேண்டும், மேலும் ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் நரம்பியல் மேம்பாட்டு அட்டைகள் வரையப்பட வேண்டும்.

ஈ) கூட்டு பார்வைகள். ஆசிரியர்களின் பணி அனுபவத்தைப் படிப்பதற்காக அவை காலாண்டுக்கு ஒரு முறை திட்டமிடப்பட்டுள்ளன. திரையிடல்களின் தலைப்புகள் ஆசிரியர் கவுன்சில்கள், கருத்தரங்குகள் மற்றும் மேம்பட்ட கல்வி அனுபவத்தின் ஆய்வு மற்றும் செயல்படுத்தல் தொடர்பாக எழும் பணிகள் ஆகியவற்றில் விவாதிக்கப்படும் சிக்கல்களால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன. கூட்டுப் பார்வைகளுக்கு, கற்பித்தல் செயல்முறையின் சிக்கல்களை வழங்குவது அவசியம், கல்வி நடவடிக்கைகள் மட்டுமல்லாமல், பிற வகையான குழந்தைகளின் செயல்பாடுகள் (அறிவாற்றல்-நடைமுறை, விளையாட்டு, ஆரம்ப உழைப்பு, கலை, தகவல் தொடர்பு). கூட்டுப் பார்வைகளுடன் திட்டத்தை ஓவர்லோட் செய்வது நல்லதல்ல.

இ) கருத்தரங்குகள்.அவை முறையான வேலையின் மிகவும் பயனுள்ள வடிவமாகும். ஒவ்வொரு கட்டுப்பாட்டு மையத்தின் குறிப்பிட்ட இயக்க நிலைமைகளைப் பொறுத்து, கோட்பாட்டு கருத்தரங்குகள், சிக்கல் அடிப்படையிலான கருத்தரங்குகள் மற்றும் பட்டறைகள் திட்டமிடப்பட்டுள்ளன. அவை ஒரு முறை (ஒரு நாள்), குறுகிய கால (வாராந்திரம்) இருக்கலாம்; நிரந்தரமாக இயங்குகிறது.

மற்றும்) ஆலோசனைகள். அவர்கள் கற்பித்தல் உதவியை வழங்கவும், புதிய கற்பித்தல் பொருள்களுடன் தங்களைப் பழக்கப்படுத்திக்கொள்ளவும், மேலும் கண்டறியும் முடிவுகளின் அடிப்படையிலும் திட்டமிடப்பட்டுள்ளனர். ஆலோசனைகள் தனிப்பட்ட அல்லது குழுவாக இருக்கலாம். வருடாந்திர பணிகள், ஆசிரியர் கவுன்சில்கள் மற்றும் ஊழியர்களின் வகைகள் மற்றும் அவர்களின் தொழில்முறை நிலை ஆகியவற்றை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதன் மூலம், ஆலோசனைகள் திட்டமிடப்பட்டுள்ளன. ஆலோசனைகளின் எண்ணிக்கையானது குழுக்களில் ஆசிரியரின் கல்விச் செயல்பாட்டின் தர அளவைப் பொறுத்தது, அத்துடன் ஆசிரியரின் தகுதிகள் மற்றும் அனுபவத்தைப் பொறுத்தது, ஆனால் குறைந்தபட்சம் ஒரு மாதத்திற்கு ஒரு முறை. ஆலோசனைகள் மற்றும் கருத்தரங்குகளுக்கான கணக்கியல் பின்வரும் திட்டத்தின் படி ஒரு தனி நோட்புக்கில் பிரதிபலிக்கிறது: தேதி, நிகழ்வின் பெயர், தலைப்பு. கேட்பவர்களின் வகை, யார் நடத்துகிறார்கள், இருப்பவர்கள், பொறுப்பானவர்களின் பட்டியல்.

h) பணியாளர்களுடன் பணியின் பிற வடிவங்கள். ஆசிரியர்களின் தத்துவார்த்த மற்றும் நடைமுறை அறிவின் அளவையும், அவர்களின் தொழில்முறை திறன்களையும் அதிகரிக்க, பணியாளர்களுடன் பின்வரும் செயலில் உள்ள வேலை வடிவங்களைத் திட்டமிடலாம்: விவாதங்கள், கற்பித்தல் திறன்களின் போட்டிகள், கற்பித்தல் வினாடி வினாக்கள், கற்பித்தல் வளையம், முறை திருவிழா, வணிகம். விளையாட்டுகள், ரோல்-பிளேமிங் கேம்கள், குறுக்கெழுத்துக்கள், கற்பித்தல் சூழ்நிலைகளைத் தீர்ப்பது, முறையான வாரம், ஊடாடும் முறைகள் மற்றும் விளையாட்டுகள் ("மெட்டாப்லான்", "நான்கு மூலைகள்", "வானிலை", "வாக்கியத்தை முடிக்கவும்" போன்றவை).

ஈ) மேலாண்மை மற்றும் கட்டுப்பாடு

கட்டுப்பாட்டின் நோக்கம்- அறிவுறுத்தல் மற்றும் வழிமுறை ஆவணங்களைச் செயல்படுத்துவதைச் சரிபார்த்தல், அறிவுறுத்தும் நபர்களின் முன்மொழிவுகள், அத்துடன் முந்தைய ஆய்வுகளின் முடிவுகளின் அடிப்படையில் கற்பித்தல் கவுன்சில்களின் முடிவுகளை செயல்படுத்துதல். ஆசிரியரின் பார்வை, அவரது ஆன்மீக ஆர்வங்கள், அவர் எப்படி வாழ்கிறார், அவர் என்ன படிக்கிறார், அறிவியல் மற்றும் கலாச்சாரத்தின் சாதனைகளை அவர் எவ்வாறு பின்பற்றுகிறார், அவரது ஆன்மீக வாழ்க்கையில் கலை என்ன இடத்தைப் பிடித்துள்ளது போன்றவற்றைப் படிப்பது ஒரு முக்கியமான பணியாகும்.

பல்வேறு விருப்பங்கள் மற்றும் கட்டுப்பாட்டு வடிவங்களைத் திட்டமிடும்போது, ​​நீங்கள் வழிநடத்தப்பட வேண்டும் கட்டுப்பாட்டுக்கான தேவைகள், அதாவது:

கட்டுப்பாடு இலக்கு, முறையான, சீரான, விரிவான மற்றும் வேறுபடுத்தப்பட்டதாக இருக்க வேண்டும்.

இது சரிபார்த்தல், கற்பித்தல், அறிவுறுத்துதல், குறைபாடுகளைத் தடுப்பது மற்றும் சிறந்த கற்பித்தல் நடைமுறைகளைப் பரப்புதல் ஆகிய செயல்பாடுகளை ஒருங்கிணைக்க வேண்டும்.

ஆசிரியரின் செயல்பாடுகளின் சுய பகுப்பாய்வு, சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் சுய மதிப்பீடு ஆகியவற்றுடன் கட்டுப்பாடு இணைக்கப்பட வேண்டும்.

பல வகையான கட்டுப்பாடுகள் உள்ளன: தடுப்பு, கருப்பொருள், முன், எபிசோடிக், ஒப்பீட்டு, செயல்பாட்டு...

இ) பெற்றோருடன் வேலை செய்தல்

இந்த பிரிவில், தேவைக்கேற்ப, பெற்றோருடன் பல்வேறு வகையான வேலைகள் திட்டமிடப்பட்டுள்ளன: பெற்றோர் கூட்டங்கள் (பொது மழலையர் பள்ளி - வருடத்திற்கு 2 முறை மற்றும் குழு - காலாண்டிற்கு ஒரு முறை), தற்போதைய தலைப்புகள், “சுகாதார கிளப்புகள்”, விரிவுரைகள், மாநாடுகள் குறித்த தனிப்பட்ட மற்றும் குழு ஆலோசனைகள் , கண்காட்சிகள் மற்றும் பல.

மற்றும்) நிர்வாக வேலை.

இந்த பிரிவில், தொழிலாளர் குழுவின் கூட்டங்கள் (கால் பகுதிக்கு ஒரு முறை) திட்டமிடப்பட்டுள்ளன, அங்கு தொழிலாளர் ஒழுக்கம், அறிவுறுத்தல்களை செயல்படுத்துதல், கோடை காலத்திற்கான வேலைத் திட்டத்தின் விவாதம் மற்றும் ஒப்புதல் போன்றவை விவாதிக்கப்படுகின்றன; பட்ஜெட் நிதிகளின் பகுத்தறிவு பயன்பாட்டிற்கான நடவடிக்கைகள், கல்வி செயல்முறையை ஒழுங்கமைப்பதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல் (பழுதுபார்த்தல், தளபாடங்கள் வாங்குதல், உபகரணங்கள் போன்றவை); மழலையர் பள்ளியின் நிலப்பரப்பை இயற்கையை ரசித்தல், விளையாட்டு மைதானத்தை ஏற்பாடு செய்தல் மற்றும் பகுதிகளில் உபகரணங்களை மேம்படுத்துதல்.

கட்டுரை பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் நீண்ட கால திட்டமிடலின் கருத்து, பொருள், வகைகள், கொள்கைகளை விவாதிக்கிறது மற்றும் ஆசிரியர்களின் செயல்பாடுகளை ஒழுங்கமைக்க உதவும் பல்வேறு திட்டங்களை வரைவதற்கான எடுத்துக்காட்டுகளை வழங்குகிறது.

பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் கல்வி செயல்முறையை வெற்றிகரமாக செயல்படுத்துவது திறமையான நீண்ட கால திட்டமிடலுக்கு நன்றி செலுத்துகிறது. இது வரவிருக்கும் கல்வி நடவடிக்கைகளின் அமைப்பின் முன்கூட்டிய வளர்ச்சி, இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்களை உருவாக்குதல் ஆகியவற்றை உள்ளடக்கியது. நீண்ட கால திட்டமிடல் என்பது ஒரு முறை மட்டுமே செய்யப்படும் நிலையான செயல்முறை அல்ல, மேலும் அடையப்பட்ட முடிவுகளைப் பொறுத்து சரிசெய்ய முடியும்.

கல்விச் செயல்முறையின் நீண்டகாலத் திட்டமிடலுக்கான அடிப்படையானது ஒரு பாலர் நிறுவனத்தின் பொதுக் கல்வித் திட்டமாகும். ஒரு மாதம், காலாண்டு, அரை வருடம், ஆண்டு என ஒவ்வொரு குழுவின் ஆசிரியராலும் திட்டம் வரையப்படுகிறது.

காலண்டர்-வருங்கால திட்டமிடலின் முக்கிய பணி, கல்வி செயல்முறை மற்றும் அதன் அமைப்புக்கு அறிவியல் அடிப்படையிலான அணுகுமுறையை வழங்குவதாகும், இது ஆசிரியருக்கு முறையான வேலையைச் செய்வதற்கான வாய்ப்பைக் கொண்டுள்ளது.

நீண்ட நீண்ட திட்டமிடல் 2019

"பாலர் நிறுவனத்தின் தலைவரின் அடைவு" மற்றும் "பாலர் நிறுவனத்தின் மூத்த கல்வியாளரின் அடைவு" இதழ்கள் பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் தலைவர்களுக்கான முக்கியமான பொருட்களை வெளியிட்டன:

தயார் முறை தீர்வுகள்

நீண்ட கால திட்டத்தில் என்ன சேர்க்க வேண்டும்?

பாலர் கல்வி நிறுவனத் திட்டத்தைப் பொறுத்து, நீண்ட காலத் திட்டத்தில் பின்வருவன அடங்கும்:

• அதன் செயல்பாட்டின் திட்டமிடப்பட்ட நேரம்;
• கல்விப் பகுதிகள் (அறிவாற்றல், சமூக-தொடர்பு, பேச்சு, உடல், கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி);
• இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள்;
• பயன்படுத்த திட்டமிடப்பட்ட குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் வகைகள்;
• வழிமுறை கையேடுகள் மற்றும் இலக்கியம்;
• பெற்றோருடன் திட்டமிடப்பட்ட வேலை, அதன் வடிவங்கள்.

நீண்ட கால மற்றும் தற்போதைய திட்டமிடலின் ஒரு பகுதியாக, ஒவ்வொரு மாதத்தின் தொடக்கத்திலும் பின்வருபவை தீர்மானிக்கப்படுகின்றன:

• காலை மற்றும் தூக்கத்திற்குப் பிறகு பயிற்சிகளின் சிக்கலானது;
• குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோருடன் ஒரு மாதத்திற்கு வேலை செய்யுங்கள்: தனிநபர் மற்றும் குழு ஆலோசனைகள், பெற்றோர் சந்திப்புகள், நினைவூட்டல்கள், கண்காட்சிகள், போட்டிகள், கருத்தரங்குகள், விளையாட்டு மற்றும் இசை நிகழ்வுகள், திறந்த நாட்கள் போன்றவை.

கல்வி நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான திட்டத்தின் அடிப்படையில், ஒரு சைக்ளோகிராம் வரையப்பட்டது, இது வாரத்தின் நாட்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. ஒவ்வொரு நாளுக்கும், காலை மற்றும் நாளின் முதல் பாதியில் கல்வி நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு, ஒரு நடை, நாளின் இரண்டாம் பாதி, அத்துடன் இரண்டாவது நடை மற்றும் மாலை ஆகியவை கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டுள்ளன. சைக்ளோகிராம் ஒவ்வொரு வகை செயல்பாட்டிற்கும் தொடர்புடைய குழந்தைகளின் அமைப்பின் வடிவங்களைக் குறிக்கிறது.

பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் நீண்ட கால திட்டமிடல் கொள்கைகள்

ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் தரத்தின்படி ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் நீண்டகால திட்டமிடலை மேற்கொள்ளும்போது, ​​​​பின்வரும் கொள்கைகளை கடைபிடிக்க வேண்டியது அவசியம்:

• SanPiN பரிந்துரைத்த குழந்தைகளுக்கான கல்விச் சுமைக்கு இணங்குதல்;
• குழந்தைகளின் வளர்ச்சிக்கான சுமைகளின் கடித தொடர்பு;
• கல்வியியல் மற்றும் பல்வேறு ஆட்சி செயல்முறைகளின் காலம் மற்றும் வரிசைக்கு முன்வைக்கப்பட்ட மருத்துவ மற்றும் சுகாதாரத் தேவைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது;
• காலநிலை அம்சங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது;
• வானிலை மற்றும் ஆண்டின் நேரத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது;
• ஒவ்வொரு குழந்தையின் பண்புகளையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு ஒரு திட்டத்தை வரைதல்;
• ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட மற்றும் சுயாதீனமான நடவடிக்கைகளை மாற்றுதல்;
• நடவடிக்கைகளின் மாற்று மற்றும் இணக்கத்தன்மையைத் திட்டமிடும் போது வாரத்தில் குழந்தைகளின் செயல்திறனை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது;
• வளர்ச்சி மற்றும் பயிற்சி செயல்முறைகளின் சீரமைப்பு;
• கல்வி நடவடிக்கைகளின் நிலைத்தன்மை, ஒழுங்குமுறை மற்றும் மீண்டும் மீண்டும்;
• குழந்தைகளின் உணர்ச்சி வெளியீட்டிற்குத் தேவையான பயிற்சிகளின் திட்டத்தில் சேர்த்தல்;
• அனைத்து பாலர் நிபுணர்களின் முயற்சிகளின் ஒருங்கிணைப்பு;
• ஒவ்வொரு குழந்தையின் திறனையும் திறப்பதில் வகுப்புகளின் கவனம்.

நீண்டகால திட்டமிடல் வெற்றிகரமாக செயல்படுத்தப்படுவதற்கு ஒரு முக்கிய பங்கு, ஒதுக்கப்பட்ட பணிகளைச் செயல்படுத்துவதில் ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்களின் உயர் உந்துதல் மூலம் வகிக்கப்படுகிறது.

புதிய தொழில் வாய்ப்புகள்

இலவசமாக முயற்சிக்கவும்! பயிற்சி திட்டம்:பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் மேலாண்மை, பொருளாதாரம் மற்றும் தர மேலாண்மை. தேர்ச்சி பெறுவதற்கு - தொழில்முறை மறுபயிற்சிக்கான டிப்ளோமா. தேவையான வார்ப்புருக்கள் மற்றும் எடுத்துக்காட்டுகளுடன் நிபுணர்களால் வீடியோ விரிவுரைகளுடன் கூடிய காட்சி குறிப்புகளின் வடிவத்தில் பயிற்சி பொருட்கள் வழங்கப்படுகின்றன.

பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் நீண்ட கால திட்டமிடல் வகைகள்

ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் வெற்றிகரமான நீண்ட கால திட்டமிடல் ஒரு எடுத்துக்காட்டு பல திசைகளில் வேலை செய்கிறது:

• மூலோபாய திட்டமிடல்,
• தந்திரோபாய திட்டமிடல்,
• செயல்பாட்டு திட்டமிடல்.

மூலோபாய திட்டமிடல் கல்வித் திட்டத்திற்கு ஒத்திருக்கிறது மற்றும் நீண்ட காலத்திற்கு பாலர் கல்வி நிறுவன மேம்பாட்டுத் திட்டத்தின் அடிப்படையில் வரையப்பட்டது.

தந்திரோபாய திட்டமிடல் என்பது ஆண்டுக்கான வேலைத் திட்டத்தை வரைவதாகும், இது மழலையர் பள்ளிகளுக்கான கட்டாய ஆவணமாகும், மேலும் பள்ளி ஆண்டின் தொடக்கத்தில் ஆசிரியர்களின் குழுவால் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது. குடும்பங்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் பள்ளிகளுடன் இணைந்து பணியாற்றுவதற்கான திட்டமிடப்பட்ட செயல்பாடுகள் இதில் உள்ளன.

நவீன நிலைமைகளில், கல்வி செயல்முறைக்கு கருப்பொருள் திட்டமிடல் கொள்கையின் பயன்பாடு தேவைப்படுகிறது. ஒரு குறிப்பிட்ட காலப்பகுதியில், எடுத்துக்காட்டாக 1-2 வாரங்கள், அனைத்து கல்வி வேலைகளும் ஒரு தலைப்பில் அர்ப்பணிக்கப்படும் என்பதை இது குறிக்கிறது. எடுத்துக்காட்டாக, ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் படி ஒரு இசை இயக்குனருக்கான நீண்ட காலத் திட்டத்தை நீங்கள் இப்படித்தான் வரையலாம்.

ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் படி இசை இயக்குனருக்கான நீண்ட காலத் திட்டத்தைப் பதிவிறக்கவும்
in.docxஐ இலவசமாகப் பதிவிறக்கவும்

இரண்டாவது இளைய குழுவில், நீங்கள் பின்வரும் கருப்பொருள்களைப் பயன்படுத்தலாம்: "நாம் யார், நாங்கள் எப்படி இருக்கிறோம்?!", "வசந்த காலம் வந்துவிட்டது", "எந்த இலையுதிர் காலம் நம்மைக் கொண்டு வந்தது!", "என் அம்மா உலகில் சிறந்தவர். ”, “குளிர்கால விலங்குகளின் குடில்”, “குடும்ப மதிய உணவுக்கு அழகான தட்டுகள்”, “பல வண்ண பந்துகள் மிதவை”, “ஒரு தேவதை கையுறையை அலங்கரிப்போம்”, “நண்பர்களுக்கான தொகுதிகளின் பெட்டி” போன்றவை பொதுவாக எளிதான தீம் குழந்தைகள் புரிந்து கொள்ள, அவர்களின் வயது மற்றும் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது தேர்வு செய்யப்படுகிறது.

கருப்பொருள் திட்டமிடலின் முடிவுகளை அட்டவணையின் வடிவத்தில் வழங்குவது வசதியானது, அங்கு மாதம், தலைப்புகள் மற்றும் காலண்டர் காலம் குறிக்கப்படும். இந்த வகை திட்டமிடலுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையது, ஒரு தனி கல்விப் பகுதியில் ஆண்டிற்கான பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் நீண்ட கால திட்டமிடல் ஆகும்.

வருடத்திற்கான காலெண்டரையும் நீண்ட கால திட்டமிடலையும் பதிவிறக்கவும்
in.docxஐ இலவசமாகப் பதிவிறக்கவும்

செயல்பாட்டுத் திட்டமிடல் என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட மழலையர் பள்ளிக் குழுவின் குழந்தைகளுடன் கல்விப் பணிக்கான அடிப்படையாகும். ஒரு நாள் அல்லது ஒரு வாரத்திற்கு ஒரு செயல்பாட்டுத் திட்டம் வரையப்படுகிறது. இது பகலில் ஆசிரியரின் பணியின் விளக்கத்தை உள்ளடக்கியது: கல்வி நடவடிக்கைகள், வழக்கமான தருணங்கள், ஆசிரியர் மற்றும் குழந்தைகளின் கூட்டு நடவடிக்கைகள், மாணவர்களின் குடும்பங்களுடன் பணிபுரிதல்.

திட்டமிடப்பட்ட முடிவுகளுக்கு வழிவகுக்கும் நீண்ட கால திட்டமிடல், பின்வரும் கல்வித் தேவைகளுக்கு ஏற்ப மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும்:

• கல்விச் செயல்பாட்டின் குறிக்கோள்கள், உள்ளடக்கம், முறைகள் மற்றும் வடிவங்களின் ஒற்றுமையை உறுதி செய்தல்;
• பல்வேறு வடிவங்கள் மற்றும் வேலை முறைகளின் திறமையான கலவை;
• குழந்தைகளின் வயது மற்றும் தனிப்பட்ட பண்புகளுடன் திட்டத்தின் இணக்கம்;
• உண்மையான இலக்குகளை நிர்ணயித்தல், முறையாகவும் தொடர்ச்சியாகவும் அவற்றை அடைதல்;
• முழு பாலர் நிறுவனத்தின் திட்டத்துடன் ஒரு தனி குழுவுடன் பணித் திட்டத்தின் நிலைத்தன்மை.

ஆசிரியருக்கு உதவ பல்வேறு கையேடுகள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன, எடுத்துக்காட்டாக, கோலிட்சினாவின் நீண்டகால திட்டமிடல், கல்வி செயல்முறையை ஒழுங்கமைப்பதற்கான கூட்டாட்சி மாநில தேவைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு தொகுக்கப்பட்டது. இருப்பினும், குழுவின் பண்புகள் மற்றும் திட்டமிடப்பட்ட கல்வி முடிவுகளைப் பொறுத்து, ஒவ்வொரு ஆசிரியராலும் நீண்டகாலத் திட்டம் வரையப்பட்டிருக்கிறது என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

நீண்ட கால திட்டமிடலின் உதாரணத்தைப் பதிவிறக்கவும்
in.docxஐ இலவசமாகப் பதிவிறக்கவும்

Golitsyna படி நீண்ட கால திட்டமிடல் பதிவிறக்க
in.docxஐ இலவசமாகப் பதிவிறக்கவும்