நல்ல கல்வியாக எதைக் கருதலாம்? "நல்ல பள்ளி" என்றால் என்ன

நல்ல கல்வியே வெற்றிகரமான எதிர்கால வாழ்க்கைக்கு திறவுகோல் என்ற மந்திரத்தை நாம் மீண்டும் மீண்டும் கூறுகிறோம். ஆனால் அது என்ன நல்ல கல்வி?

19 ஆம் நூற்றாண்டில், ரஷ்யாவில் உள்ள பெரும்பாலான பிரபுக்கள் மிகச் சிறந்த விரிவான கல்வியைப் பெற்றனர். அவர்களுக்கு பல வெளிநாட்டு மொழிகள் தெரியும் - வாழும் மற்றும் இறந்த, ரஷ்ய மற்றும் ஐரோப்பிய கலாச்சாரத்தின் சிறந்த சாதனைகளை நன்கு அறிந்திருந்தனர், புவியியல், பொது வரலாறு, அரசியல் வரலாறு, கலை வரலாறு ஆகியவற்றை அறிந்திருந்தனர், அவர்களில் பலர் சிறந்த இசை மற்றும் பாடலை வாசித்தனர். இவர்களை எல்லாம் அறிவுஜீவிகள் என்று சொல்லலாமா?

நான் இல்லையென்று எண்ணுகிறேன். அதனால் தான். புஷ்கினின் "யூஜின் ஒன்ஜின்" நாவலை நினைவில் கொள்வோம். மாகாண பிரபுக்களின் மகள் டாட்டியானா லரினா பிரெஞ்சு மொழியில் காதல் கடிதம் எழுதுகிறார். அவள் நிறைய படிக்கிறாள், அவளுக்கு பிடித்த நாவல்களில் குறைந்தது இரண்டு புத்தகங்கள் உள்ளன, அவை உலக கலாச்சாரத்தில் சகாப்தத்தை உருவாக்கும் நிகழ்வுகளாக மாறிவிட்டன. இவை ஜீன்-ஜாக் ரூசோவின் "ஜூலியா" மற்றும் கோதேவின் "தி சோரோஸ் ஆஃப் யங் வெர்தர்". டாட்டியானா ஒரு உணர்திறன், கவிதை ஆன்மா மற்றும் தூய இதயம் கொண்டவர். அவள் நேர்மையானவள், தைரியமானவள், மனசாட்சியுள்ளவள். அவளுடைய சொந்த முடிவுகளுக்கு அவள் பொறுப்பேற்க முடியும் மற்றும் அவளுடைய சொந்த நடத்தையை கண்டிப்பாக தீர்மானிக்க முடியும். இருப்பினும், எந்தவொரு பள்ளி ஆசிரியரும் தனது மாணவர்களுக்கு தலைப்பில் ஒரு கட்டுரையை ஒதுக்கவில்லை: "டாட்டியானா லாரினா ரஷ்ய புத்திஜீவிகளின் பிரகாசமான பிரதிநிதி." அதே சமயம், பிரஞ்சு வார்த்தையே தெரியாத சில மாகாண ஆசிரியர்களையோ அல்லது கோதே அல்லது ரூசோவை வாழ்நாளில் படிக்காத ஜெம்ஸ்டோ டாக்டரையோ அறிவுஜீவிகள் மத்தியில் தயக்கமின்றி வகைப்படுத்துவோம்.

கிளாசிக்கல் கல்வியைப் பெற்ற ஒன்ஜின் மற்றும் கோட்டிங்கன் பல்கலைக்கழகத்தில் பட்டம் பெற்ற விளாடிமிர் லென்ஸ்கி ஆகிய இருவரையும் அறிவுஜீவிகள் என்று அழைப்பது கடினம். ஆனால் அவர்களின் படைப்பாளரான அலெக்சாண்டர் செர்ஜிவிச் புஷ்கின், எந்த சந்தேகமும் இல்லாமல், ஒரு அறிவாளியாக கருதப்படலாம். என்ன வித்தியாசம்?

உண்மை என்னவென்றால், டாட்டியானாவுக்கும், ஒன்ஜினுக்கும், லென்ஸ்கிக்கும் அவர்களின் கல்வி ஒருபோதும் "வேலை செய்யும் கருவியாக" இருக்கவில்லை. அவர்கள் பெற்ற அறிவு அவர்களின் மனதையும் ஆன்மாவையும் வடிவமைத்தது, ஆனால் டாட்டியானா, ஒன்ஜின் அல்லது லென்ஸ்கி இந்த அறிவைப் பெருக்கவில்லை, அதை அனுப்பவில்லை, புதிதாக ஒன்றை உருவாக்கவில்லை, கலாச்சாரத்திற்கு பங்களிக்கவில்லை.

மாறாக, புஷ்கினின் வாழ்க்கையில் அவரது பல உன்னத நண்பர்களின் வாழ்க்கையில் இல்லாத ஒன்று இருந்தது - இலக்கியப் பணி. கவிதை (மற்றும் உரைநடை) அவருக்கு ஒரு வகையான பொழுதுபோக்கு மட்டுமல்ல, வாழ்க்கையை அலங்கரிக்கவும் நண்பர்களைப் பிரியப்படுத்தவும் ஒரு வழி மட்டுமல்ல. இது துல்லியமாக அவரது அழைப்பு, அவர் தனது முழு பலத்தையும் அர்ப்பணித்த வேலை. மேலும், புஷ்கின் முதல் ரஷ்ய தொழில்முறை எழுத்தாளர்கள் மற்றும் வெளியீட்டாளர்களில் ஒருவர். அவரது வாழ்க்கையின் கடைசி ஆண்டுகளில், ஒரு பத்திரிகையை வெளியிடுவது மற்றும் வரலாற்று நாவல்களை எழுதுவது அவரது முக்கிய வருமான ஆதாரங்களில் ஒன்றாகும். மற்றும் லைசியத்தில் பெற்ற சிறந்த கல்வி, நீங்கள் மாஸ்கோவிலிருந்து செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கிற்கு சுற்றுப்பயணங்களின் போது பார்வையிடலாம், பின்னர் அவர் பெற்ற அனைத்து அறிவும், காப்பகங்களில் பணிபுரிந்து, ஒருபோதும் எடை போடவில்லை. அவை புஷ்கின் தனது படைப்புகளை உருவாக்கப் பயன்படுத்திய "உழைப்பின் கருவிகள்", "வளங்கள்".

நிச்சயமாக, நிதிப் பக்கம் தீர்க்கமானதல்ல, ஆனால் தீவிரமான வேலை, பொறுப்பு மற்றும் உயர் தொழில்முறை என படைப்பாற்றல் மீதான அணுகுமுறை, என் கருத்துப்படி, புத்திஜீவிகளின் சிறந்த பிரதிநிதிகளின் மிகவும் சிறப்பியல்பு.

பின்வருவனவும் மிகவும் முக்கியமானது: கல்வி, சுறுசுறுப்பான வாழ்க்கை நிலை மற்றும் ஆக்கபூர்வமான அணுகுமுறை ஆகியவை மக்கள் தங்கள் வேலையைச் செய்வதற்கு மட்டுமல்லாமல், ஒரு வரலாற்று செயல்முறையின் ஒரு பகுதியாக உணரவும், அவர்களின் அன்றாட வேலையின் கட்டுமானம் என்று உணரவும் வாய்ப்பளிக்கிறது. முடிவில்லாத ஏணியில் ஒரு சிறிய படி, மனிதகுலம் இருளில் இருந்து வெளிச்சத்திற்கு, வறுமையிலிருந்து மிகுதியாக, அறியாமையிலிருந்து தெளிவான நனவை நோக்கி எழுகிறது. அதனால்தான் கான்ஸ்டான்டின் சியோல்கோவ்ஸ்கி, விளாடிமிர் நபோகோவ் அல்லது நிக்கோலஸ் ரோரிச் ஆகியோரை புத்திஜீவிகள் என்று பாதுகாப்பாக அழைக்கலாம் - அவர்கள் அன்றாட வாழ்க்கையில் விரும்பியபடி சுயநலம் மற்றும் ஒழுக்கக்கேடான மக்களாக இருக்கலாம், ஆனால் அவர்களின் வேலை, அவர்களின் கருத்துக்கள் கலாச்சாரத்தின் உலகளாவிய கட்டிடத்தில் மிக முக்கியமான செங்கற்களாக மாறியது. இந்த செங்கற்களை வெளியே எடுக்கவும், முழு சுவர்களும் இடிந்து விழும். எனவே, நாம் மோசமான "மேலோடுகளை" பெறுவதில் கவனம் செலுத்தக்கூடாது, ஆனால் இந்த செயல்முறையின் ஒரு பகுதியாக மாறுவதற்கு நம்மை நாமே உழைக்க வேண்டும்.

எங்களை பின்தொடரவும்

நல்ல கல்வியாக நான் எதைக் கருதுவேன் என்று என்னிடம் கேட்கப்பட்டது. இடைநிறுத்தம் ஏற்கனவே இழுக்கப்பட்டுள்ளது, ஆனால் என்னால் இன்னும் பதிலளிக்க முடியவில்லை (இதைச் செய்வது கடினம், ஏனென்றால் நீங்கள் படித்தவர்கள் என்று கருதும் நபர்களை நீங்கள் வரிசைப்படுத்துகிறீர்கள் மற்றும் வெட்டும் பகுதியைத் தேடுகிறீர்கள் - இது சிறியது). இந்தக் கேள்வியை அனைத்து வாசகர்களுக்கும் அனுப்ப விரும்புகிறேன். பூர்வாங்க தெளிவுபடுத்தும் கேள்வியுடன்: கல்விக்குத் தேவையான அறிவின் வரம்பைப் பற்றி பேச முடியுமா, இல்லையெனில், ஒரு குறிப்பிட்ட அளவு போதுமானதா அல்லது வேறு ஏதாவது தேவையா? அப்படியானால், அது எவ்வளவு விரிவானதாக இருக்க முடியும்?

http://philtrius.livejournal.com/1100329.html

உண்மையில். பொருளின் இலக்கியத்தில் ஆதரவைக் காணும் ஒரு பதிலை என்னால் கற்பனை செய்ய முடியும். அதாவது, பண்டைய மொழிகள் மற்றும் கணிதம். இந்தக் கண்ணோட்டத்திற்கான வாதங்கள் என்ன, இது என்ன வகையான கோட்பாடு என்பதை என்னால் தோராயமாக கற்பனை செய்து பார்க்க முடிகிறது. ஆனால் இப்படி கல்வி கற்ற ஒருவரை நான் பார்த்ததில்லை, அதாவது சாதாரணமாக இதை மட்டுமே அறிந்தவர். நான் ஒரு "இலட்சியத்தை" உருவாக்க முடியும் - எடுத்துக்காட்டாக, உலகளவில் நிறைய தெரிந்து கொள்ள, உண்மைகள் மட்டுமல்ல, உலகின் சுற்றியுள்ள நிகழ்வுகளின் சாரத்தையும் புரிந்து கொள்ள. நான் அத்தகையவர்களைச் சந்தித்தேன், மிகவும் அரிதாக இருந்தாலும் - நிச்சயமாக, நான் அவர்களின் கரையைப் பார்க்கவில்லை என்பதற்கு மட்டுமே என்னால் பதிலளிக்க முடியும், அவர்கள் என்னை விட அதிகம் அறிந்திருக்கிறார்கள். அதே நேரத்தில், அவர்கள் அனைவரும் தங்கள் கல்வி பயங்கரமானது, போதாது, மோசமானது என்று புகார் கூறினார்கள், அவர்கள் அதிசயமாக குறைவாகவே அறிந்திருக்கிறார்கள், தங்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் படித்தார்கள், சோம்பேறித்தனத்தால், அவர்கள் மிகக் குறைவாகவே சாதித்தார்கள் என்று வருத்தப்படுவதை நிறுத்தவில்லை. அத்தகையவர்கள் பொதுவாக தங்கள் ஆசிரியர்களைப் பற்றி குறிப்பிடுகிறார்கள், அவர்கள் உண்மையிலேயே படித்தவர்கள், இங்கே அவர்கள், நான் பார்க்காதவர்கள் - இங்கே அவர்கள் இருக்கிறார்கள்.

நான் ஒருவேளை இப்படி கேள்வியை உருவாக்குவேன். வாழ்க்கையில் ஒன்று, பலர் அல்லது இரண்டு பேர் இருக்கும் அரிய, தனித்துவமான நபர்களுக்கு நம்மை மட்டுப்படுத்தாமல் இருப்பதற்காக. பத்தில் இருந்து ஆரம்பிக்கலாம். அதாவது, ஒருவரின் கல்வி ஒரு தனித்துவமான விஷயம், அதை ஒப்பிட எதுவும் இல்லை, ஆனால் ஒரு குறிப்பிட்ட கல்வியுடன் பத்து பிரபலமானவர்கள் இருந்தால், கல்வியின் அளவைப் பார்ப்பது அர்த்தமுள்ளதாக இருக்கும்.

அதாவது, நீங்கள் ஒரு நபரைச் சந்திக்கிறீர்கள், ஒருவருக்கொருவர் தெரிந்துகொள்ளுங்கள், பேசுங்கள். உங்களிடம் கேட்டால், உங்கள் நண்பருக்கு சிறந்த கல்வி உள்ளது என்று நீங்கள் கூறுவீர்கள் என்பது படிப்படியாக மாறிவிடும். உங்கள் வாழ்க்கையில் நீங்கள் சந்தித்த மிகவும் படித்த டஜன் கணக்கான நபர்களின் மட்டத்தில், அல்லது நீங்கள் அதிர்ஷ்டசாலி என்றால் இன்னும் அதிகமாக.

இதை எந்த அளவுகோல் மூலம் தீர்மானிப்பீர்கள்? பேச்சு? சொற்றொடர் அமைப்பு? அறிவா? வாதிடும் திறன்? அடிப்படைகளை புரிகிறதா? அரிய சனி? பல்வேறு பாடங்களுடன் நெருங்கிய பரிச்சயத்தைக் குறிக்கும் சிறிய விவரங்களின் அறிவு? ஒரு துறையில் குறிப்பிட்ட ஆழமான அறிவு? பன்முகத்தன்மை, பரந்த அளவிலான சிக்கல்களைப் பற்றிய சில அறிவு? அதே பழமையான மொழிகள்? அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட பல்கலைக்கழகம் அல்லது பள்ளியில் பட்டம் பெற்றதா?

ஒருவருக்கு நல்ல, சிறந்த கல்வி இருக்கிறது என்று ஏன் கூறுகிறீர்கள்?

இயற்கையாகவே, இந்த கேள்விக்கான முக்கிய பதில் ஒரு நல்ல வேலையைக் கண்டுபிடிப்பதற்கும் உயர்தர வாழ்க்கைத் தரத்தை உறுதி செய்வதற்கும் ஒரு நபருக்கு கல்வி தேவை என்ற கூற்று. ஆனால் நிச்சயமாக, இது ஒரே பதில் அல்ல, எல்லாம் மிகவும் ஆழமானது. கல்வி ஒரு நபர் யார் என்பதைப் புரிந்துகொள்ளவும், உலகில் அவரது பங்கை தீர்மானிக்கவும் உதவுகிறது, மேலும் மற்றவர்களுடன் உறவுகளை மேம்படுத்துவதற்கான வாய்ப்பையும் வழங்குகிறது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, உங்களைச் சுற்றியுள்ளவர்களுடனான தொடர்பு, தொடர்பு, ஆளுமை உருவாக்கம் மற்றும் தன்னைப் பற்றிய புரிதலுக்கான ஒரு முக்கிய அம்சமாகும்.

அடுத்த சில புள்ளிகள் கல்வியின் அவசியத்தை முழுமையாக பிரதிபலிக்கின்றன. இந்தத் தகவலைப் புரிந்துகொள்வது, கல்வி என்பது ஒவ்வொருவரின் வாழ்க்கையிலும் மிக முக்கியமான மற்றும் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும் என்பதைப் புரிந்துகொள்ள உதவும்.

மகிழ்ச்சியான மற்றும் நிலையான வாழ்க்கை

வாழ்க்கையின் வெற்றிக்கு கல்வியே முக்கியக் காரணம். ஒரு ஒழுக்கமான வேலை மற்றும் நேர்மறையான நற்பெயர் ஆகியவை பாதுகாப்பான எதிர்காலத்தையும் அமைதியான வாழ்க்கையையும் உறுதி செய்கின்றன.

பணம். கல்வியறிவு இல்லாத நபரைக் காட்டிலும் ஒரு படித்த நபர் நிதி ரீதியாக வெற்றிபெற அதிக வாய்ப்பு உள்ளது. இன்றைய காலகட்டத்தில் அனைவரும் பொருளாதார ரீதியாக சுதந்திரமாக இருக்க விரும்புகிறார்கள். மேலும், நவீன உலகில் பணம் ஒரு மிக முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது மற்றும் மக்கள் உயிர்வாழ மற்றும் அவர்களின் வாழ்க்கைத் தரத்தை மேம்படுத்த உதவுகிறது என்பதை அனைவரும் ஒப்புக்கொள்வார்கள்.

சமத்துவம். கூடுதலாக, எல்லோரும் தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை நியாயமானதாகவும் சமமாகவும் பார்க்க விரும்புகிறார்கள். கல்வி, இதையொட்டி மட்டுமே பங்களிக்கிறது. சமூகத்தில் பல்வேறு வர்க்கங்கள் மற்றும் பாலினங்களுக்கு இடையிலான சமத்துவமின்மையின் அனைத்து எல்லைகளையும் இது அழிக்கிறது. இந்த தலைப்பு பெண்களுக்கு மிகவும் பொருத்தமானது, ஏனெனில் தரமான கல்வி ஆண்களுக்கு சமமான அடிப்படையில் நல்ல ஊதியம் பெறும் வேலைகளுக்கு போட்டியிட உதவுகிறது.

சுய வளர்ச்சி. கல்வியின் செயல்முறை மனித மூளையை வேலை செய்கிறது மற்றும் அதன் மூலம் பல்வேறு வெளிப்புற மூலங்களிலிருந்து தகவல்களைப் பெறுவதை ஊக்குவிக்கிறது. இது ஒரு நபருக்கு சுதந்திரமாகவும் புத்திசாலியாகவும் இருக்க வாய்ப்பளிக்கிறது, மேலும் சுயாதீனமான முடிவுகளை எடுக்கவும் முடியும்.

கனவுகளை நனவாக்கும். உங்கள் வாழ்க்கை இலக்கு அல்லது கனவு என்ன? பணக்காரனாக இருப்பதா? பிரபல விஞ்ஞானிகள்? ஒரு அந்தஸ்துள்ள நபரா? ஒரு நபருக்கு ஆசை அல்லது கனவு இருந்தால், கல்வி என்பது இந்த நேசத்துக்குரிய இலக்கை அல்லது கனவை அடையாளம் கண்டு அடையாளம் கண்டு அதை நனவாக்க உதவும் மிகவும் சக்திவாய்ந்த கருவியாகும். விதிவிலக்கு விளையாட்டு வீரர்கள் தங்கள் உடல் திறன்களின் மூலம் தங்கள் இலக்குகளை அடைகிறார்கள், ஆனால் பெரும்பாலும் கல்விதான் அவர்களின் இலக்குகளை அடையாளம் காணவும் அவற்றை அடைய பல பயனுள்ள நடவடிக்கைகளை எடுக்கவும் உதவுகிறது.

பாதுகாப்பான மற்றும் அமைதியான வாழ்க்கை. எது நல்லது எது கெட்டது என்பதைப் பற்றிய மனித புரிதலை கல்வி பெரிதும் பாதிக்கிறது. தவறான/சட்டவிரோத செயல்களில் ஈடுபடும் பட்சத்தில் ஏற்படும் விளைவுகளின் தீவிரத்தை கல்வியறிவு பெற்ற ஒருவர் எப்போதும் எளிதில் புரிந்துகொள்வார். துல்லியமாக அத்தகைய நபர்கள் தான் ஒழுக்க விரோத அல்லது சமூக விரோத செயல்களில் மிகவும் குறைவாக ஈடுபடுகிறார்கள். பெரும்பாலும், கல்வியறிவு இல்லாதவர்களுக்கு அவர்களின் செயல்கள் மற்றும் பொறுப்புகள் பற்றிய தெளிவான புரிதல் இருக்காது. கல்வி ஒரு முக்கியமான, முக்கியமான காரணியாகும், இது சமூகத்திற்கு பாதுகாப்பான மற்றும் அமைதியான வாழ்க்கையை வழங்க உதவுகிறது.

தன்னம்பிக்கை. சமூகத்தில் உள்ள பலர் கல்வியின் தரத்தால் அறிவின் அளவை தீர்மானிக்கிறார்கள். ஒரு அறிவொளி பெற்ற நபருக்கு எப்பொழுதும் மிகவும் எளிதானது மற்றும் தீவிரமாக எடுத்துக் கொள்ளப்படுகிறது. பெரும்பாலும், கல்வி இல்லாதவர்கள் தங்கள் சொந்த எண்ணங்களை உருவாக்குவதில் சிரமப்படுகிறார்கள், தன்னம்பிக்கையின்மை சமூகத்தில் அவர்களை மதிக்க அனுமதிக்காது. கல்வியின் ஒரு போனஸ் தன்னம்பிக்கை, இது எல்லைகளை அழித்து, தேவையற்ற சங்கடம் அல்லது அறியாமையால் திசைதிருப்பப்படாமல், உங்களையும் உங்கள் நிலையையும் தெளிவாகவும் துல்லியமாகவும் வெளிப்படுத்த அனுமதிக்கிறது.

சமூகம்

நாம் அனைவரும் ஒரு சமூகத்தில் வாழ்கிறோம், அதில் சமூகத்தின் அனைத்து உறுப்பினர்களும் இணைந்து வாழும் பொது / பேசப்படாத விதிகள் உள்ளன. ஒவ்வொருவரும் பள்ளி, பல்கலைக்கழகம், வேலைக்குச் சென்று சமூகத்தின் முழுப் பிரிவாக மாறுகிறார்கள் என்று கருதப்படுகிறது. நிச்சயமாக, சமுதாயத்தில் உள்ள ஒவ்வொருவரின் வாழ்க்கையிலும் ஒரு மிக முக்கியமான காரணி இந்த சமுதாயத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் நல்வாழ்வுக்கு சில பங்களிப்பை வழங்குவதாகும்.

ஒரு படித்த நபர் சமூகம் தங்கியிருக்கும் மற்றும் செழிக்கும் மிக முக்கியமான செல். இந்த மக்கள் தான் பொது வாழ்க்கையில் தங்கள் செயலில் பங்கேற்பதைக் காட்டுகிறார்கள் மற்றும் சாத்தியமான எல்லா வழிகளிலும் அதை மேம்படுத்த முயற்சி செய்கிறார்கள்.

மாநிலத்தின் பொருளாதார வளர்ச்சி

அமெரிக்கா, ஜப்பான் மற்றும் ஆஸ்திரேலியாவின் மக்கள்தொகையின் கல்வியறிவு விகிதம் மிக அதிகமாக உள்ளது. இந்த நாடுகள் நிச்சயமாக வளமானவை, ஏனெனில் அவற்றின் தனிநபர் வருமான அளவுகள் மிக அதிகமாக உள்ளன. மறுபுறம், வளர்ச்சியடையாத நாடுகள் மிகக் குறைந்த கல்வியறிவு விகிதங்களைக் கொண்டுள்ளன மற்றும் பெரும்பான்மையான மக்கள் வறுமைக் கோட்டிற்குக் கீழே வாழ்கின்றனர். எனவே, ஒரு மிக எளிய முடிவு வரையப்பட்டது: மாநில மற்றும் அதன் குடிமக்களின் நல்வாழ்வுக்கு கல்வி இன்றியமையாதது.

உங்களை ஏமாற்ற அனுமதிக்காது

கல்வி ஒரு நபரை ஏமாற்றுதல் மற்றும் மோசடியிலிருந்து பாதுகாக்கிறது. இந்த அல்லது அந்த பிரிவினரின் குறுகிய மனப்பான்மையை உணர்ந்து, குற்றவாளிகள் பெருகிய முறையில் அவர்களை ஏமாற்றி அதை சாதகமாக்க முயற்சிக்கின்றனர். எந்த உரிமையும் இல்லாமல் இருப்பது அல்லது காகிதத்தில் கையொப்பமிடுவது அனைத்தும் அறியாமையால் ஏற்படும் தந்திரங்கள், பெரும்பாலும் விளைவுகளை உணராமல். கல்வி ஒரு நபருக்கு இதுபோன்ற சூழ்நிலைகளைப் பற்றி அதிக விழிப்புடன் இருக்கவும், அவற்றைத் தவிர்க்கவும், அவர்களின் உரிமைகள் மற்றும் சுதந்திரங்களை தெளிவாக அறிந்து கொள்ளவும் உதவுகிறது.

இந்த எல்லா உண்மைகளையும் சுருக்கமாகக் கூறினால், கல்வி என்பது உங்கள் வாழ்க்கையை ஒழுங்கமைக்கவும் அதை மேம்படுத்தவும் உதவுகிறது என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். உங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் படிக்கவும் தேவையான முடிவுகளை எடுக்கவும் இது உங்களுக்கு வாய்ப்பளிக்கிறது. சுய-கல்வி சுய அறிவோடு வருகிறது மற்றும் பொதுவாக வேலை, அன்பு மற்றும் இருப்பு பற்றிய பல கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க உதவுகிறது, இது ஒரு நபர் தனது வாழ்நாள் முழுவதும் பெரிய அளவில் தன்னைக் கேட்கிறது.

கூடுதலாக, ஒரு நல்ல வட்டமான நபர் சமூகத்தில் அதிக வெற்றியைப் பெறுவார். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர் பலவிதமான தகவல்களைப் பற்றி அறிந்திருப்பார், இது அவரை அதிக எண்ணிக்கையிலான மக்களை ஈர்க்கும். மற்றும் தேவை இருப்பது, இதையொட்டி, ஒரு நபரை மகிழ்ச்சியடையச் செய்கிறது மற்றும் வாழ ஆசை அளிக்கிறது. முக்கியமானதாகவும் தேவைப்படுவதாகவும் உணருவது மிகவும் முக்கியமானது, ஏனென்றால் சுய உறுதிப்பாடு உங்கள் எல்லைகளை விரிவுபடுத்தவும் முன்னேறவும் அனுமதிக்கிறது, மேலும் கல்வியறிவு மற்றும் உங்கள் கனவுகள் மற்றும் இலக்குகளை நனவாக்குகிறது.

BAD பள்ளி என்றால் என்ன என்பது அனைவருக்கும் தெரியும். ஆனால் நல்ல பள்ளி எது?
இந்த கேள்விக்கு டஜன் கணக்கான வெவ்வேறு பதில்களை நான் கேட்டிருக்கிறேன். மேலும், எனது குடும்பத்தில் ஒரு நல்ல பள்ளி என்றால் என்ன என்பதில் இரண்டு வெவ்வேறு கருத்துக்கள் உள்ளன - நான் ஒன்று நினைக்கிறேன், ஆனால் என் அன்பே, கிட்டத்தட்ட ஐந்து நிமிடங்களுக்குப் பிறகு, கல்வியியல் அறிவியல் மருத்துவர் மற்றும் பள்ளியின் முன்னாள் (ஏற்கனவே) துணை இயக்குநர் - முற்றிலும் வேறுபட்டது.

நான் கேள்விப்பட்ட பதிவின் தலைப்பில் உள்ள கேள்விக்கான அனைத்து பதில்களையும் பின்வருமாறு சுருக்கமாகக் கூறலாம்:
"அவர்கள் நன்றாகக் கற்பிக்கும் பள்ளிதான் நல்ல பள்ளி" என்பது மிகவும் பிரபலமான பதில்.
"குழந்தைகள் வசதியாக இருக்கும் பள்ளிதான் நல்ல பள்ளி" -- அடுத்து மிகவும் பிரபலமானது
"ஒரு நல்ல பள்ளி என்பது பெற்றோரிடமிருந்து எதையும் கோராதது மற்றும் அதன் சொந்த மற்றும் (குழந்தைகளின்) பிரச்சினைகள் அனைத்தையும் சமாளிக்கிறது" - இது அரிதாகவே நேரடியாகக் கூறப்படும் ஒன்று, ஆனால் பெரும்பாலும் பெற்றோர்கள் என்ன அர்த்தம்.
"ஒரு நல்ல பள்ளி என்பது குழந்தைகளுக்குச் சரியாகச் சிந்திக்கக் கற்றுக்கொடுக்கும் பள்ளி, அறிவுத்திறன்களைத் தயாரிக்கும் பள்ளி." -- என் சொந்த பதில்
"ஒரு நல்ல பள்ளி என்பது குழந்தைகளை சரியாக சமூகமயமாக்குகிறது, பின்னர் அவர்கள் வாழ்க்கையில் ஒரு தகுதியான இடத்தைப் பெற அனுமதிக்கிறது" என்பது ஒரு விருப்பமான விருப்பமாகும்.
"ஒரு நல்ல பள்ளி என்பது ஒரு முழுமையான உலகக் கண்ணோட்டத்தை வழங்கும் பள்ளி"- பல வருட அனுபவமுள்ள சைபீரியன் ஃபெடரல் பல்கலைக்கழகத்தில் மிகவும் அறிவார்ந்த கல்வியியல் கோட்பாட்டாளர் மற்றும் ஆசிரியரின் பதில்

இந்த ஒவ்வொரு பதிலுக்கும் பின்னால், ஒரு மறைக்கப்பட்ட வடிவத்தில், பள்ளியின் பணியைப் பற்றி, அதன் குறிக்கோள்கள் மற்றும் குறிக்கோள்கள் பற்றி ஒன்று அல்லது மற்றொரு யோசனை உள்ளது. சிலருக்கு, பள்ளியின் நோக்கம் அறிவைப் பரப்புவதாகும், அவர்கள் குழந்தைக்கு எல்லாவற்றையும் கொடுக்கத் தயாராக உள்ளனர், மற்றவர்களுக்கு, பள்ளி ஒரு பொழுதுபோக்கு மற்றும் பொழுதுபோக்கு மையமாகும், அங்கு குழந்தை, நிச்சயமாக, ஏதாவது கற்றுக்கொள்ள முடியும், ஆனால் பெரும்பாலானவை முக்கியமாக, அவர் ஒரு நல்ல நேரம் மற்றும் நிறைய நல்ல உணர்ச்சிகளைப் பெறுகிறார், மற்றவர்களுக்கு, பள்ளி ஒரு "சேமிப்பு அறை" ஆகும், அங்கு நீங்கள் ஒவ்வொரு நாளும் உங்கள் குழந்தையை "ஒப்படைக்க" முடியும் மற்றும் குறைந்தது அரை நாளாவது அவரை கவனித்துக்கொள்வதில் இருந்து உங்களை விடுவிக்கலாம். அன்பானவர்களுக்கு (மற்றும் இந்த நிலை "புதிய" ஆசிரியர்களிடையே மிகவும் பிரபலமானது), பள்ளி, முதலில், ஒரு சமூக நிறுவனம் மற்றும் சமூக ஸ்திரத்தன்மை மற்றும் சமூக முன்னேற்றத்தை உறுதி செய்ய வேண்டும். என்னைப் பொறுத்தவரை, பள்ளி இரண்டாவதாக ஒரு சமூக நிறுவனம், முதலில் கலாச்சாரத்தை இனப்பெருக்கம் செய்வதற்கான ஒரு நிறுவனம், எனவே சமூகமயமாக்கலை விட நுண்ணறிவு முக்கியமானது (இருப்பினும், என்னைப் பொறுத்தவரை, ஒரு நபர் சிந்தனையின் ஒரு நிகழ்வு, என்னிடமிருந்து நான் என்ன எடுக்க முடியும் , முடிக்கப்படாத SMD மாணவர்...).

ஒரு நல்ல பள்ளியைப் பற்றிய இந்த எண்ணங்கள் அனைத்தும் இருப்பதற்கான உரிமை இருப்பதாக எனக்குத் தோன்றுகிறது. வெவ்வேறு பள்ளிகள் நிறைய இருக்க வேண்டும். மேலும் பெற்றோர்கள் (மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட வயதிலிருந்து தங்கள் குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து) தங்கள் குழந்தைக்கான பள்ளி வகையைத் தேர்ந்தெடுக்கும் உரிமையைப் பெற்றிருக்க வேண்டும். உங்களுக்கு “அறிவு மொழிபெயர்ப்பாளர்” வேண்டுமானால் - அறிவு மொழிபெயர்ப்பாளர் பள்ளி இங்கே உள்ளது, உங்களுக்கு ஒரு “சேமிப்பு அறை” வேண்டுமென்றால் - இங்கே ஒரு “குழந்தைகள் சேமிப்பு அறை” பள்ளி உள்ளது, நீங்கள் வெற்றிகரமான சமூகமயமாக்கலை விரும்பினால் - இங்கே ஒரு சமூகமயமாக்கல் பள்ளி. பள்ளிகள் மட்டுமே அவர்கள் உண்மையில் செய்வதை நேர்மையாக வழங்க வேண்டும். "மோசமான விளம்பரத்தில்" என்ற மேற்கத்திய சட்டங்களை முன்மாதிரியாகக் கொண்டு ஒரு சட்டம் தேவை - உங்கள் பள்ளி அறிவுஜீவிகளை தயார்படுத்துகிறது என்று நீங்கள் உறுதியளிக்கிறீர்கள், ஆனால் உண்மையில் குழந்தைகள் படிப்பதில் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள், ஆனால் அவர்கள் எல்லா ஒலிம்பியாட்களிலும் தோல்வியடைகிறார்கள் - அபராதம் செலுத்தும் அளவுக்கு தயவாக இருங்கள். உங்கள் பிள்ளைக்கு தவறான விஷயங்களைக் கற்பிப்பதற்காக ஏற்படும் நேரத்தையும் முயற்சியையும் பெற்றோருக்கு ஈடுசெய்ய. அவர்கள் அவருக்கு என்ன முக்கியம் என்று கருதுகிறார்கள்.

நிச்சயமாக, இது "குற்றத்தை சுமத்தும்" அல்லது குழந்தையின் தலைவிதிக்கான பொறுப்பை முற்றிலும் பெற்றோர் மீது வைக்கும். ஆனால் சில புத்திசாலிகள் (அல்லது புத்திசாலிகள் அல்ல) தங்களை "கல்வி அமைச்சகம்" அல்லது "புதுமையான ஆசிரியர்கள்" அல்லது வெறுமனே ஆசிரியர்கள் என்று அழைக்கிறார்கள் அல்லது குழந்தையின் எதிர்கால தலைவிதியை குழந்தையின் பெற்றோரை விட சிறப்பாக கவனித்துக் கொள்ள முடியும் என்று வேறு யாராவது உண்மையாக நம்புகிறார்களா? உதாரணமாக, நான் இதை நம்பவில்லை. கல்வி என்பது ஒரு தனிப்பட்ட விஷயமாக, குழந்தை மற்றும் அவரது பெற்றோரின் தனிப்பட்ட திட்டமாக மாற வேண்டும், மேலும் முக்கிய சமூக சேவைகளை வழங்கும் பிற நிபுணர்களிடையே ஆசிரியர்கள் தங்கள் இடத்தைப் பெற வேண்டும் - மருத்துவர்கள், ஊடக வல்லுநர்கள், சமூக தொழில்நுட்ப வல்லுநர்கள் போன்றவர்கள்.

இறுதியாக, ஒரு கணக்கெடுப்பு - இயல்பாகவே இடுகையின் தலைப்பில்.

நல்ல பள்ளி எது

அவர்கள் நன்றாக கற்பிக்கும் பள்ளி

3 (18.8 % )

குழந்தைகள் வசதியாக இருக்கும் பள்ளி

3 (18.8 % )

பெற்றோரிடமிருந்து எதையும் கோராத மற்றும் அதன் அனைத்து பிரச்சினைகளையும் சமாளிக்கும் பள்ளி

0 (0.0 % )

பள்ளி பயிற்சி அறிவுஜீவிகள்

2 (12.5 % )

குழந்தைகளை ஒழுங்காக சமூகமயமாக்கும் ஒரு பள்ளி அவர்கள் வாழ்க்கையில் ஒரு தகுதியான இடத்தைப் பெற அனுமதிக்கிறது

விக்கிபீடியா கல்வியை பின்வருமாறு வரையறுக்கிறது:

• பரிமாற்ற செயல்முறை அறிவு, கலாச்சாரத்தில் திரட்டப்பட்ட, தனிநபருக்கு.


• முழுமை அறிவுபயிற்சியின் விளைவாக செயல்பாட்டில் பெறப்பட்டது.


• நிலை, பட்டம் அறிவுஅல்லது கல்வி (பள்ளி, உயர்நிலை, முதலியன)

சுருக்கமாக அறிவை மாற்றுதல், பெறுதல் அல்லது வைத்திருப்பது. அந்த. குழந்தையின் மூளையில் கோட்பாட்டை ஊற்றி, ரஷ்ய கல்வி முறை வெற்றி பெற்றுள்ளது. மேற்கு நாடுகளில், அணுகுமுறை மிகவும் நடைமுறைக்குரியது. நிஜ வாழ்க்கையில் கோட்பாட்டின் நடைமுறை மற்றும் பயன்பாடு. உதாரணமாக, பிரான்சில், குணகங்களின் அமைப்பு உள்ளது, அதாவது. ஒவ்வொரு பாடத்திற்கும் ஒரு குறிப்பிட்ட குணகம் ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது, இது ஒரு குறிப்பிட்ட பாடத்தில் நல்ல தரங்களின் முக்கியத்துவத்தை பாதிக்கிறது. எனவே, கல்லூரியில் (இரண்டாம் நிலைப் பள்ளி), எடுத்துக்காட்டாக, இந்த அமைப்பு குழந்தையை கணிதம் மற்றும் பிரெஞ்சு மொழியைத் தெரிந்திருக்க கட்டாயப்படுத்துகிறது, அவர் ப்ரெவெட்டை (OGE இன் அனலாக்) சாதாரணமாக அனுப்ப விரும்பினால். அதே நேரத்தில், சராசரி மதிப்பெண் என்று அழைக்கப்படும் இழப்பீட்டு முறை உள்ளது, இது வரலாற்றில் 8 புள்ளிகளைப் பெற உங்களை அனுமதிக்கிறது, அவை உயிரியலில் 20 புள்ளிகளால் ஈடுசெய்யப்படுகின்றன. அதிகபட்ச மதிப்பெண் இருபது புள்ளிகள், தேர்ச்சி மதிப்பெண் பத்து.

கல்விக்கு யார் பொறுப்பு?

உலகளாவிய அர்த்தத்தில், செயல்முறையானது மாநிலத்தால் ஒழுங்குபடுத்தப்பட்டு வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது, இது ஆசிரியர்களால் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தப்படுகிறது, பெரும்பாலும் பெற்றோர்கள் செயல்பாட்டில் தீவிரமாக பங்கேற்க வேண்டும் என்று நம்புகிறார்கள். பெரும்பாலான வளர்ந்த நாடுகளில் உள்ள ஒவ்வொரு குடிமகனின் வாழ்க்கையிலும் ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிலான கல்வியைப் பெறுவது அவசியம். ரஷ்யாவில், எனக்குத் தெரிந்தவரை, தங்கள் குழந்தை கல்வியைப் பெறவில்லை என்றால், பெற்றோர்கள் அபராதம் விதிக்கலாம். மற்றொரு கேள்வி என்னவென்றால், இந்தக் கல்வியில் பல வடிவங்கள் உள்ளன: இப்போது பிரபலமாக உள்ள வீட்டுக் கல்வியில் இருந்து வெளிப்புறக் கல்வி வரை.

நான் மற்றொரு கட்டுரையில் இருந்து வரையறை விரும்புகிறேன். கல்வி என்பதுமுதலியனஒரு நபரின் மனம், தன்மை மற்றும் உடல் திறன்களை உருவாக்கும் செயல்முறை அல்லது தயாரிப்பு.இந்த அணுகுமுறையிலிருந்து நாம் தொடர்ந்தால், முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், குறுகிய கால நினைவகத்தில் தகவல்களைக் குவிக்கும் மற்றும் ஊற்றுவதற்கான திறனை வளர்ப்பது அல்ல, ஆனால் ஒரு குறிப்பிட்ட குழந்தைக்கு ஆர்வமாக இருப்பதைப் பற்றிய ஆர்வத்தையும் புரிதலையும் வளர்ப்பது. ஒருவரின் ஆசைகள், திறன்கள் மற்றும் ஆர்வங்கள் பற்றிய விழிப்புணர்வு (மற்றும் திணிக்கப்பட்ட கட்டாய பள்ளித் திட்டம் அல்ல) மற்றும் ஆர்வத்தைத் தூண்டும் ஆசிரியர்களின் சுவாரஸ்யமான விளக்கக்காட்சி - இது எதிர்காலத்தில் குழந்தையின் மகிழ்ச்சி மற்றும் முடிவில்லாத சுய அறிவு, சுய வளர்ச்சி மற்றும் சுய கல்விக்கான திறவுகோலாகும். . பின்னர் கல்வி என்பது பள்ளியின் சுவர்களுக்கு மட்டுப்படுத்தப்படவில்லை; பின்னர் குழந்தை படிக்க விரும்புகிறது, அருங்காட்சியகங்கள், ஓபரா போன்றவை.
நானும் இங்கே சேர்க்கிறேன் ஒரு நிறுவனமாக பள்ளியின் ஒருங்கிணைந்த செயல்பாடு தகவல்தொடர்பு அறிவியலைப் புரிந்துகொள்வதாகும், இது ஒவ்வொரு நபரின் வாழ்க்கையிலும் முக்கிய விஷயங்களில் ஒன்றாகும். எப்படித் தொடர்புகொள்வது என்பது நமக்குத் தெரியும், எப்படி நட்பு மற்றும் தொழில்முறை தொடர்புகளை உருவாக்குகிறோம், நம்மை வடிவமைக்கும் ஒரு குறிப்பிட்ட நபர்களுடன் நம்மைச் சுற்றி வருகிறோம். இங்கே பள்ளியின் பங்கை மிகைப்படுத்த முடியாது. ஒரு பள்ளியைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது மிக முக்கியமான அளவுகோல் குழந்தையின் உளவியல் ஆறுதல் ஆகும். அது இல்லை என்றால், பள்ளி அல்லது கல்வியின் வடிவத்தை பாதுகாப்பாக மாற்றலாம்.

எங்கள் கேள்விக்கு பதில், என்ன நல்லகல்வி, நான் பின்வரும் வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்துவேன்:
சுற்றுச்சூழல், மக்கள், தொடர்புகள் மற்றும் செயல்முறைகள் ஒரு நபரில் கற்றுக்கொள்ள, ஆழமாக தோண்டி, உருவாக்க மற்றும் உருவாக்குவதற்கான விருப்பத்தை உருவாக்குகின்றன.
இங்கே முக்கிய பங்கு, நாம் பள்ளியைப் பற்றி பேசினால், நிச்சயமாக, ஆசிரியரால் விளையாடப்படுகிறது. ஆரம்பப் பள்ளியில் பள்ளி முக்கியமல்ல, ஆசிரியர்தான் முக்கியம்.பெரியவர்கள் ஆசிரியர்கள். நம் நாட்டில், துரதிர்ஷ்டவசமாக, கல்விக்கு வார்த்தைகளில் அதிக முன்னுரிமை உள்ளது. தொழில் மதிக்கப்படுவதில்லை, மதிப்புமிக்கது அல்ல; வேறு எதையாவது செய்ய முடியாதவர்கள் அங்கு செல்கிறார்கள்.... உதாரணமாக, ஐரோப்பாவில், "கலையின் மீதான காதலால்" மக்கள் ஆசிரியர்களாக மாறுகிறார்கள், ஏனெனில் படிப்பது நீண்ட மற்றும் கடினமானது, போட்டி. உண்மைக்கு மாறாக அதிகமாக உள்ளது, மற்றும் தேர்வுகளில் தேர்ச்சி பெறுவது கடினம், மிகவும் கடினம். முதல் முறையாக தேர்ச்சி பெறுவது மிகவும் கடினம் என்பதால், இந்தத் தேர்வுக்கு நேரடியாகத் தயாராவதற்கு உதவும் ஒரு வருட காலப் படிப்புகளும் உள்ளன! அதனால் தான் நமது மற்றும் மேற்கத்திய ஆசிரியர்களின் ஊக்கம் சற்றே வித்தியாசமானது.
என்ன நடக்கும்? பெற்றோராகிய நாம், நமது குழந்தைகளுக்கு "நல்ல கல்வி" பற்றிய ஒரு குறிப்பிட்ட பார்வையைக் கொண்டுள்ளோம், முந்தைய தலைமுறையினராலும் அமைப்புகளாலும் நமக்குள் புகுத்தப்பட்டது. அதாவது, ஒரு "நல்ல" பள்ளி, அல்லது இன்னும் சிறப்பாக ஒரு தனியார் பள்ளி, அங்கு குழந்தை அனைத்து பாடங்களிலும் நேராக ஏ மதிப்பெண்களைக் கொண்டிருக்கும். மேலும், ஒரு தனியார் பள்ளி உங்கள் பணத்திற்கு ஏதேனும் கிரேடுகளை வழங்கும் என்பதாலும், வழக்கமான பள்ளிகளில் A க்கள் தெளிவாக இல்லாததாலும், நாங்கள் 150 ஆசிரியர்களை நியமித்துள்ளோம், இதனால் குழந்தை ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் தேர்ச்சி பெறுகிறது. அதே காரணத்திற்காக, பலர் வீட்டுக் கல்விக்கு மாறுகிறார்கள். இது ரஷ்யாவில் கல்வியின் அளவைப் பற்றியது, இது ரஷ்ய மதிப்பீடுகளின்படி மற்றதை விட கிட்டத்தட்ட முன்னால் உள்ளது, இது சுயாதீன உலக மதிப்பீடுகளின் மதிப்பீடுகளுடன் ஒத்துப்போகவில்லை. மேலும் 20 ஆம் நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதியில், உலகில் கல்வியைப் பொறுத்தவரை ரஷ்யா நான்காவது இடத்தில் இருந்தது.எனவே, நாளின் முடிவில், எங்கள் ஏழை துரதிர்ஷ்டவசமான குழந்தை நாள் முழுவதும் ஆசிரியர்களிடம் சென்று வெறுக்கப்பட்ட பாடங்களைச் செய்கிறது. ஆனால் குழந்தைப் பருவம், இளமைப் பருவம், முதல் காதல், சிறந்த மாணவர்களாகி நமது லட்சியங்களை நிறைவேற்ற தயக்கம் என அனைத்தும் ரத்து செய்யப்படவில்லை! .....அல்லது ரத்து செய்யப்பட்டதா?....நாம்.....நமக்கு தானே? எனவே, ஒரு சகாப்தத்தில் நாம் 13 மில்லியன் வேலையற்ற வழக்கறிஞர்களுடன் முடிவடைகிறோம், மற்றொன்று - பொருளாதார வல்லுநர்கள், ஆனால் மகிழ்ச்சியான மக்கள் இல்லை!
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நம் குழந்தைகளுக்கு உண்மையில் என்ன வேண்டும்? நம் குழந்தைகள் மகிழ்ச்சியாக இருக்க வேண்டும் என்று நாங்கள் விரும்புகிறோம், இல்லையா? உங்கள் வாழ்க்கையின் வேலையைக் கண்டறிய, தொழில் வல்லுநர்களாகி, உங்கள் வேலையை அனுபவிக்கவும். இதைச் செய்ய, உங்கள் குழந்தைப் பருவத்தையும் இளமைப் பருவத்தையும் வேறொருவரின் மகிழ்ச்சி மற்றும் நல்ல கல்வி பற்றிய யோசனையை உள்ளடக்கியதாக நீங்கள் செலவிட வேண்டியதில்லை, நீங்கள் இந்த கருத்தை என்ன செய்தாலும் பரவாயில்லை. இதற்காக அவர்கள் நீங்கள் நேசிக்க வேண்டும்: நிபந்தனைகள் மற்றும் உரிமைகோரல்கள் இல்லாமல்! நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா?