ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿನ ದಿನಚರಿಯು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಊಟದ ತನಕ ಮಲಗಲು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಮಲಗಿಸದೆ ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದಾಗ ತಿನ್ನಲು ಬಳಸಿದರೆ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಮೊದಲು, ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ದಿನಚರಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಹತ್ತಿರ ತರಬೇಕು. ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮೂರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು ಸುಲಭವಾಗಿ ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಇತರ ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದಾಗ, ಮಗುವಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಜೊತೆಗೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಗಳು ಅವನ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ನಡೆಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ.
ಗೆಳೆಯರ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಇತರ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡುವ ಮೂಲಕ ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಅಥವಾ ಸ್ವಯಂ ಸೇವಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಯುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ. ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಅವಧಿಯನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಸುಲಭವಾಗಿ ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಲುವಾಗಿ, ನೀವು ಅವನನ್ನು 2-3 ತಿಂಗಳೊಳಗೆ ಆಡಳಿತಕ್ಕೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ. ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಇದು ಚಿಕ್ಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಶಾರೀರಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.
ವಿಭಿನ್ನ ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಲ್ಲಿನ ಆಡಳಿತವು ಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಅದರ ತತ್ವವು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ.
ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಅಂದಾಜು ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿ
ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯಲ್ಲಿ ಊಟ ಮತ್ತು ನಿದ್ರೆ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ವಾಕ್ ಹವಾಮಾನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ಷದ ಸಮಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಹವಾಮಾನವು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದ್ದರೆ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಆಟಗಳು ಅಥವಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳು ಎರಡನೇ ಉಪಹಾರವನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿವೆ.
ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಮೈಕ್ರೋಕ್ಲೈಮೇಟ್ ಅನ್ನು ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವಿರಾ? ಉತ್ತೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಏನನ್ನಾದರೂ ಬದಲಾಯಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ
SanPiN ಪ್ರಕಾರ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು
ಗುಂಪಿನ ಆವರಣದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದಿನಕ್ಕೆ ನಾಲ್ಕು ಊಟವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಊಟಗಳ ನಡುವಿನ ಮಧ್ಯಂತರವು 4 ಗಂಟೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ. ಆಹಾರ, ಆಹಾರ ಮತ್ತು ಮೆನು ಕುರಿತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ, ನೋಡಿ.
ಒಂದು ವಾಕ್ ಅನ್ನು ದಿನಕ್ಕೆ 2 ಬಾರಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ: ದಿನದ ಮೊದಲಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ, ಇದು ಒಟ್ಟು 3 - 4 ಗಂಟೆಗಳಿರುತ್ತದೆ. -15 ° C ಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ತಾಪಮಾನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು 7 m / s ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಾಳಿಯ ವೇಗದಲ್ಲಿ, ನಡಿಗೆಯ ಅವಧಿಯು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ.
3 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹಗಲಿನ ನಿದ್ರೆ 2 - 2.5 ಗಂಟೆಗಳು. ನಿದ್ರೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ. ಹಾಸಿಗೆ ಹೋಗುವ ಮೊದಲು, ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.
3-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ದಿನಕ್ಕೆ ಕನಿಷ್ಠ 3-4 ಗಂಟೆಗಳಿರಬೇಕು. ಇದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ತಯಾರಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.
ಎಲ್ಲಾ ಕೊಠಡಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ ಗಾಳಿ ಮಾಡಬೇಕು. ವಾತಾಯನ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ 1.5 ಗಂಟೆಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ಕನಿಷ್ಠ 10 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರು ವಾಕ್ ಅಥವಾ ಚಟುವಟಿಕೆಯಿಂದ ಬರುವ 30 ನಿಮಿಷಗಳ ಮೊದಲು. ಮಕ್ಕಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಡ್ರಾಫ್ಟ್ ಇಲ್ಲದೆ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ವಾತಾಯನವನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಾತಾಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣತೆಯು 2-4 ° C ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಇಳಿಯಬಾರದು.
ಬೆಡ್ ಲಿನಿನ್ ಅನ್ನು ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆಯಾದರೂ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ ಹೊಸ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಏನು ಕೊಡಬೇಕು?ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ಮಗುವನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯಗೊಳಿಸುವುದು ಹೇಗೆ? ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಕುಟುಂಬ ರಜಾದಿನವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಹಂಚಿದ ಮನರಂಜನೆಯಿಂದ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಅವಕಾಶವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ತನ್ನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಈ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲಿ! ಮಗುವಿಗೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಶುಭಾಶಯಗಳು - ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಅಭಿನಂದನೆಗಳು!
ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಅಜ್ಜನ ವಿಮರ್ಶೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು: “ನಾನು ಅವಳಿಗೆ ಮೊದಲ ಡಿಸ್ಕ್ ಖರೀದಿಸಿದಾಗ ನನ್ನ ಮೊಮ್ಮಗಳು ಇನ್ನೂ ಚಿಕ್ಕವಳಾಗಿದ್ದಳು. ಇದು ಮಾಂತ್ರಿಕ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಏನೂ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ! ಮರಿ ಬಾಯಿ ತೆರೆದು ಕುಳಿತಿದ್ದು, ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಾಂತಾಕ್ಲಾಸ್ ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನಂಬಿತ್ತು. ನಾನು ಅದನ್ನು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಖರೀದಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಎಂದಿಗೂ ವಿಷಾದಿಸಲಿಲ್ಲ. ಈಗ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಅವಳು ಬೆಳೆದಿದ್ದಾಳೆ ಮತ್ತು ಸಾಂಟಾ ಕ್ಲಾಸ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಅವಳನ್ನು ಆಶ್ಚರ್ಯಗೊಳಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ ... ಹೊಸ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು! ”
ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ಸರಣಿಯನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಆಟದ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಎಷ್ಟು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ!ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಶುಭಾಶಯಗಳಿಗಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿ !
ತರಗತಿಗಳ ಸಂಘಟನೆ
SanPiN ಪ್ರಕಾರ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಮಗುವಿನ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಇದು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ, ಅದು ತರುವಾಯವೂ ಸಹ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.
ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಮುಖ್ಯ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ:
- ಸಂಗೀತ;
- ದೈಹಿಕ ತರಬೇತಿ;
- ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ತರಗತಿಗಳು;
- ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ತರಗತಿಗಳು;
- ಮೂಲ ಗಣಿತ ಜ್ಞಾನದ ಪರಿಚಯ.
ಹೆಚ್ಚಿದ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ದಿನದ ಮೊದಲಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಅತಿಯಾದ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ತರಗತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪಾಠದ ನಿರಂತರ ಅವಧಿಯು ಮೀರುವುದಿಲ್ಲ:
- 3 ರಿಂದ 4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ 10 ನಿಮಿಷಗಳು (ಕಿರಿಯ ಗುಂಪು);
- 4 - 5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ 15 ನಿಮಿಷಗಳು (ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು);
- 5 - 6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ 20 ನಿಮಿಷಗಳು (ಹಳೆಯ ಗುಂಪು);
- 6 - 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ 30 ನಿಮಿಷಗಳು (ಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು).
ದಿನಕ್ಕೆ 3 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ತರಗತಿಗಳ ನಡುವಿನ ವಿರಾಮಗಳು ಕನಿಷ್ಠ 10 ನಿಮಿಷಗಳು.
ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ತರಗತಿಗಳು
ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ವಾರಕ್ಕೆ ಕನಿಷ್ಠ 3 ಬಾರಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಸಿನ ವರ್ಗವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಅವರ ಅವಧಿಯು 15 ರಿಂದ 30 ನಿಮಿಷಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊರಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ತರಗತಿಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಇತರ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು, ಕೆಲವು ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಲ್ಲಿ - ವ್ಯಾಯಾಮ ತರಗತಿಗಳು, ಈಜು, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಸ್ವಾಗತ
ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾಗತವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ನಡೆಸಬೇಕು. ಗುರುತಿಸಲಾದ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮಕ್ಕಳು ಅಥವಾ ಶಂಕಿತ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮಗುವು ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾದರೆ, ಪೋಷಕರು ಬರುವವರೆಗೆ ಅಥವಾ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗೆ ಸೇರಿಸುವವರೆಗೆ ಆರೋಗ್ಯವಂತ ಮಕ್ಕಳಿಂದ (ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ) ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
| ಸಮಯ | ಆಡಳಿತದ ಕ್ಷಣಗಳು |
| 7.00-8.20 | ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಸ್ವಾಗತ, ಆಟಗಳು, ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ, ಸಂವಹನ |
| 8.20-8.50 | ಉಪಹಾರ, ಉಪಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿ |
| 8.50-9.10 | ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಉಚಿತ ಸಂವಹನ |
| 9.10-10.10 | ಸಂಘಟಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂದರ್ಭಗಳು (ವಿರಾಮ ಸೇರಿದಂತೆ ಒಟ್ಟು ಅವಧಿ) |
| 10.10-12.30 | ನಡಿಗೆ, ನಡಿಗೆಗೆ ತಯಾರಿ (ಅವಲೋಕನಗಳು, ಆಟಗಳು, ಕೆಲಸ, ಪ್ರಯೋಗ, ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಮೇಲೆ ಸಂವಹನ), ನಡಿಗೆಯಿಂದ ಹಿಂತಿರುಗಿ |
| 12.30-12.50 | ಊಟ, ಊಟಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ |
| 12.50-13.00 | ಟೆಂಪರಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಮಲಗುವ ಮುನ್ನ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು |
| 13.00-15.00 | ಮಲಗಲು, ಮಲಗಲು ತಯಾರಾಗುತ್ತಿದೆ |
| 15.00-15.20 | ಕ್ರಮೇಣ ಆರೋಹಣ, ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ನೀರಿನ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು |
| 15.20-15.45 | ಮಧ್ಯಾಹ್ನದ ಚಹಾ, ಮಧ್ಯಾಹ್ನದ ಟೀ ತಯಾರಿ |
| 15.45-16.35 | ಆಟಗಳು, ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಕ್ಲಬ್ಗಳು, ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಆಯ್ಕೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂವಹನ |
| 16.35-18.20 | ನಡೆಯಲು, ನಡೆಯಲು ತಯಾರಿ |
| 19.00 ರವರೆಗೆ | ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವ |
ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಆಡಳಿತವನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ನಡುವೆ ವಿವಿಧ ಜಂಟಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂವಹನವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಆಯ್ಕೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.
ವರ್ಷಪೂರ್ತಿ, ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆ, ತೆರೆದ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಬೇಕು. ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ, ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಹವಾಮಾನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಭೌತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊರಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಘಟಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಅರಿವಿನ-ಮಾತಿನ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ-ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಮಸ್ಯೆ-ಆಟ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿತವಾಗಿವೆ, ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆ-ಶೋಧನೆ, ಅರಿವಿನ ಸಂವಹನ, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಕ್ರಿಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ (ಸಾಮಾಜಿಕ, ಸಂವಹನ, ಕಲಾತ್ಮಕ, ಮೋಟಾರ್, ಪರಿಸರ, ಸೃಜನಶೀಲ, ಇತ್ಯಾದಿ), ಶಿಕ್ಷಕರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ. - ಆಧಾರಿತ ವಿಧಾನ. ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಂಘಟಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ದಿನದ ಮೊದಲಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪ್ರತಿದಿನ ಎರಡು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ 25 ನಿಮಿಷಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ, 8-10 ನಿಮಿಷಗಳ ವಿರಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ. ಒಂದೇ ಒಂದು ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಯೋಜಿಸಿದ್ದರೆ, ಹಲವಾರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಒಂದೇ ಕಥಾವಸ್ತುದಲ್ಲಿ ಒಂದುಗೂಡಿಸಿದರೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಸಂಚಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ವಿರಾಮ ಅಥವಾ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, “ಮಾಂತ್ರಿಕ ಭೂಮಿಯ ಮೂಲಕ ಪ್ರಯಾಣ” ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಮೂರು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: “ಮಾಂತ್ರಿಕನೊಂದಿಗಿನ ಸಭೆ” (ಮಾಂತ್ರಿಕನ ಒಗಟನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಆರಿಸುವುದು), “ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದು” (ಕ್ರಾಸಿಂಗ್ ನಿರ್ಮಿಸುವುದು, ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ನಿಗೂಢ ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅನುಕರಣೆ), "ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು" (ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪಝಲ್ನ ಜಂಟಿ ಸಂಕಲನ).
ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ದಿನದ ಮೊದಲಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಗರಿಷ್ಠ ಅನುಮತಿಸುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಹೊರೆ 45 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ಮೀರುವುದಿಲ್ಲ. ನಿರಂತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಸಮಯದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ದಿನದ ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧದಲ್ಲಿ, ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಲಬ್ಗಳು ನಡೆಯುತ್ತವೆ, ವಿವಿಧ ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಟಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಆಯ್ಕೆಯ ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವಿನ ಗೌಪ್ಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. 5-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ನೊಂದಿಗೆ ನಿರಂತರ ಕೆಲಸದ ಅವಧಿಯು 10 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ಮೀರಬಾರದು. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತರಗತಿಗಳ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಣ್ಣಿನ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಾದಂಬರಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು, ಅವರು ಓದಿದ್ದನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ನೆಚ್ಚಿನ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಸಮಯವನ್ನು ಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಮಕ್ಕಳ ಓದುವ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳ ಸಕ್ರಿಯ ಸ್ವಗತ ಮತ್ತು ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮಗುವಿನ ಜೀವನದ ಆರನೇ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಉಪಕರಣದ ಸ್ನಾಯುಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಬಲವಾಗಿವೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ, ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಹಿಸ್ಸಿಂಗ್ ಶಬ್ದಗಳು, ಶಬ್ದಗಳು [l], [r] ನ ಸರಿಯಾದ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಕೇವಲ ಮುಗಿದಿದೆ. ಧ್ವನಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಬೇಕು, ಇದು ಉಲ್ಲಂಘನೆಯ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಅಥವಾ (ವಿಸ್ತೃತವಾದ ನಾಲಿಗೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ) ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕರಿಂದ ನಡೆಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಈ ತರಗತಿಗಳನ್ನು (ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಥವಾ 3-5 ಜನರ ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ) ವಾರಕ್ಕೆ ಕನಿಷ್ಠ 2 ಬಾರಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಉಪಕರಣದ ಚಲನಶೀಲತೆ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಅವುಗಳ ಬಲವರ್ಧನೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ವಿಷಯ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರವು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.
ವಿಷಯ-ಆಧಾರಿತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರದ ಪೂರ್ಣತೆಯು ಮಕ್ಕಳ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಆಟ, ಉತ್ಪಾದಕ, ಅರಿವಿನ-ಸಂಶೋಧನೆ, ಸಂವಹನ, ಕಾರ್ಮಿಕ, ಸಂಗೀತ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅನುಭವದ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಪರಿಸರದ ಸಂಘಟನೆಯು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಆಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ (ಬೆಳಕಿನ ಪರದೆಗಳು, ಬೇಲಿಗಳು, ಬಣ್ಣದ ಹಗ್ಗಗಳು) ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಜಾಗವನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಸುಲಭತೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಬಹುಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವಸ್ತುವನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಬಳಕೆಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ವಿವಿಧ ಮಕ್ಕಳ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಇವುಗಳು ದೊಡ್ಡ ಮಹಡಿ ಕಟ್ಟಡದ ಕಿಟ್ಗಳ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳು, ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಮೂರು ಆಯಾಮದ ವಸ್ತುಗಳು (ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು, ಸೋಫಾ ಇಟ್ಟ ಮೆತ್ತೆಗಳು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತಯಾರಿಸಿದ ಸ್ಟಫ್ಡ್ ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳು), ಸ್ಟಿಕ್ಗಳು, ಹಗ್ಗಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿವಿಧ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆಟದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ವಿವಿಧ ಆಟಿಕೆಗಳು, ಬದಲಿ ವಸ್ತುಗಳು, ಆಟದ ಸೃಜನಶೀಲತೆಗಾಗಿ ಬಹುಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವಸ್ತುಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಬೋರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಮುದ್ರಿತ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಒಗಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ತುಂಬುತ್ತಾರೆ. ಲಿಂಗ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ - ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಗುಂಪಿನ ಕೋಣೆಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಮುಕ್ತ ಜಾಗವನ್ನು ತರ್ಕಬದ್ಧವಾಗಿ ಬಳಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಆಟದ ಸಲಕರಣೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಸ್ಥಳದ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಆಟದ ಸಲಕರಣೆಗಳ ನಿಯೋಜನೆಯ ಮೂಲಕ ಯೋಚಿಸುವುದು.
ಸ್ವತಂತ್ರ ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ - ವಿನ್ಯಾಸ, ಚಿತ್ರಕಲೆ, ಶಿಲ್ಪಕಲೆ, ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕರಕುಶಲಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾದರಿಗಳು. ಈ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ಪಾದಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಚಿತ್ರಗಳ ಆಯ್ಕೆ, ವಿವಿಧ ಕರಕುಶಲ ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು, ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಆಯ್ಕೆಗಳು, ಗೊಂಬೆ ಬಟ್ಟೆಗಳ ಮಾದರಿಗಳು, ವಯಸ್ಕರು ಹೊಲಿದ ಅಥವಾ ಹೆಣೆದ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು, ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ವಿವಿಧ ಕರಕುಶಲಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಕೆಲಸ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಇದು ನಿಮ್ಮ ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಹೊಸ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಮಾದರಿ ಅಥವಾ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮುಂದುವರಿಸಲು.
ಏಕಾಂತತೆಯ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ - ಮಗು ಶಾಂತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಸಂವಹನದಿಂದ ವಿರಾಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಶಾಂತ ಸ್ಥಳ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶ "ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ"
ಐರಿನಾ ಆಂಡ್ರಿಯಾಖಿನಾ
ಪೋಷಕರ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ: “ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಅರ್ಥ. ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿ"
ಪ್ರದರ್ಶನಶಿಕ್ಷಕ ಆಂಡ್ರಿಯಾಖಿನಾ I.G ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರ ಸಭೆ:
« ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಅರ್ಥ. ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿ.»
ಮೋಡ್ಯಶಸ್ವಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ. ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಆಡಳಿತವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿಯ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ತರ್ಕಬದ್ಧ ವಿತರಣೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ಆಧಾರಿತವಾದ ಜೀವನದ ದಿನಚರಿ ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಎಲ್ಲಾ ಘಟಕ ಘಟಕಗಳ ಲಯಬದ್ಧ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಆಡಳಿತಮಕ್ಕಳು ಜೀವನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬಲವಾದ ಡೈನಾಮಿಕ್ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್‌ಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ, ಒಂದು ಪ್ರಕಾರದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ತಿನ್ನುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗಂಟೆಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗು ಹಸಿವಿನ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನು ಹಸಿವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಆಹಾರವು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಜೀರ್ಣವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವೇಗವಾಗಿ ಹೀರಲ್ಪಡುತ್ತದೆ; ಮಲಗುವ ವೇಳೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಸುಲಭವಾಗಿ ನರಗಳ ಪ್ರತಿಬಂಧವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರದರ್ಶನ ಆಡಳಿತಮಗುವಿನ ನರಮಂಡಲದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ, ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಗಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ ಅರ್ಥಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ. ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವಾಸಿಸುವ ಮಕ್ಕಳು ಆಡಳಿತವು ಜಿಜ್ಞಾಸೆಯಾಗಿದೆ, ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿದೆ. ಅವರು ಸಂಘಟಿತ, ಶಿಸ್ತು, ವಿಧೇಯ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ನಿಖರವಾದ ಮರಣದಂಡನೆ ಆಡಳಿತದಿನವು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಮಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಅದನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಗೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಆಡಳಿತವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಂದ ದಿನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಗೆ ಮುಖ್ಯ ಅವಶ್ಯಕತೆ ಆಡಳಿತ- ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು.
IN ಹಿರಿಯಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು, ನಿದ್ರೆ, ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್, ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ತೊಳೆಯುವುದು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ಕಡಿಮೆ ಸಮಯವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ಹೆಚ್ಚಿದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದಿಂದಾಗಿ, ಮನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ ಹೆಚ್ಚುಕಡಿಮೆ ಸಮಯ ಮತ್ತು, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ, ಹೆಚ್ಚು ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಿಡಲಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಗತಿಯಲ್ಲಿದೆ ಆಡಳಿತಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ದುರ್ಬಲಗೊಂಡ ಅಥವಾ ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ನಿದ್ರೆ ಮತ್ತು ಗಾಳಿಗೆ ಒಡ್ಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಮಯ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮುಂದಿನ ಅವಶ್ಯಕತೆಯು ಸ್ಥಿರತೆಯಾಗಿದೆ. ಆಡಳಿತ: ಸಮಯಕ್ಕೆ ಊಟ, ಅಧ್ಯಯನ, ಆಟ, ನಿದ್ದೆ. ಇದು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರ ಡೈನಾಮಿಕ್ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸರಿಯಾದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದುದನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು ಮೋಡ್ವಯಸ್ಕರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ದಿನ. ಮಕ್ಕಳು ಆದೇಶ ಮತ್ತು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿರದಿದ್ದರೆ ಆಡಳಿತ, ನಂತರ ಅವರು ಕೆರಳಿಸುವ, ವಿಚಿತ್ರವಾದ, ತುಂಬಾ ಅಸಮತೋಲಿತ ನರಮಂಡಲದೊಂದಿಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಹುಚ್ಚಾಟಿಕೆಗಳಿಂದ, ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಉಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸಮತೋಲನದಿಂದ ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ, ಪೋಷಕರು. ಕೆಲವು ಪೋಷಕರು ವೈದ್ಯರ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ನಿದ್ರಾಜನಕಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಔಷಧವು ನಿರಂತರವಾದ ಅನುಸರಣೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ದಿನಚರಿ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮಗು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎದ್ದು ಮಲಗಬೇಕು, ಉಪಹಾರ, ಊಟ ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿಯ ಊಟವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು. IN ಮೋಡ್ದಿನದಲ್ಲಿ, ನಡಿಗೆ ಮತ್ತು ಆಟಗಳಿಗೆ ಸಮಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಗದ್ದಲದ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳನ್ನು ಶಾಂತವಾದವುಗಳಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕು.
ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವಾಗ ಆಡಳಿತದಿನದ ಸಮಯವನ್ನು ವರ್ಷದ ಸಮಯವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಕಳೆಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಮಯ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅರ್ಥ, ಆಟಗಳಿಗೆ ಸಮಯ ಮತ್ತು ನಿದ್ರೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.
ಹೀಗಾಗಿ, ಮೋಡ್ದಿನದ ದೊಡ್ಡ ಆಡುತ್ತದೆ ಅರ್ಥಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಸಮಗ್ರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು. ಸ್ಥಿರತೆ ಆಡಳಿತ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಅವರ ಸ್ಥಿರತೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಮೇಣತೆ, ಜೊತೆಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಏಕತೆ ಉದ್ಯಾನಮತ್ತು ಕುಟುಂಬವು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆರೋಗ್ಯಕರ, ಹುರುಪಿನ, ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತುಬದ್ಧವಾಗಿ ಬೆಳೆಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ ಮೋಡ್ದಿನವು ಉತ್ತಮ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಅರ್ಥ. ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಮೋಡ್ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ದಿನವು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿದೆ ಪೋಷಕರು. ನೀವೇ ಪರಿಚಿತರಾಗಿರಲು ನಾವು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಆಡಳಿತಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ದಿನ ಮತ್ತು ಅದೇ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಿ ಹೋಮ್ ಮೋಡ್.
ಉದ್ಯಾನಕ್ಕಾಗಿ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: ಮನೆ, ಆಟ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಗಳು "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಟುವಟಿಕೆಯಿಂದ ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಸಮಯ ಮೋಡ್, ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ
ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಸ್ವಾಗತವನ್ನು 7.30 ರಿಂದ 8.10 ರವರೆಗೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು 8.00 ಕ್ಕಿಂತ ಮೊದಲು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಕರೆತರಲು ನಾವು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಶಾಂತವಾಗಿ, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅಥವಾ ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಹಾಯದಿಂದ, ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ. ಗುಂಪು. 8.10 ಕ್ಕೆ ನಾವು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತೇವೆ.
ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಸಹ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಆಡಳಿತ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು: ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ವಿವಿಧ ಆಟಗಳು, ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಒಂದು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆ, ಊಟದ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಕರ್ತವ್ಯ, ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ತಯಾರಿ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ, ಉಪಹಾರ. 8.35 ರಿಂದ 8.50 ರವರೆಗೆ ನಾವು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಗುಂಪು ಉಪಹಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ
ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಘಟಿತ ಪೌಷ್ಠಿಕಾಂಶದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಆಹಾರದ ಉತ್ತಮ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅರ್ಥ. ಮೋಡ್ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಗದ್ದಲದ ಆಟಗಳು ಊಟಕ್ಕೆ ಸುಮಾರು 15-20 ನಿಮಿಷಗಳ ಮೊದಲು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಊಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರಿಗೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಭಾಗವನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಕಲಿಸುತ್ತೇವೆ; ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕವಾಗಿ ತಿನ್ನಿರಿ, ನಿಧಾನವಾಗಿ, ತಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಒಲವು; ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿ ಮುಚ್ಚಿ ಆಹಾರವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಗಿಯಿರಿ; ಕಟ್ಲರಿಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಿ. ಮಕ್ಕಳು ನಾವು ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತೇವೆ, ಫೋರ್ಕ್ನೊಂದಿಗೆ ಎರಡನೇ ಭಕ್ಷ್ಯವನ್ನು ತಿನ್ನಿರಿ, ಚಾಕುವನ್ನು ಬಳಸಿ.
ಒಂದು ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗ ಆಡಳಿತಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ದಿನವು ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು 9.00 ರಿಂದ 9.55 ರವರೆಗೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಅವನನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ನೀವು ನೇರವಾಗಿ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ನೋಡಬಹುದು ಪೋಷಕರು. ಇದನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ 10 ನಿಮಿಷಗಳ ವಿರಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಶಿಶುವಿಹಾರದ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಊಟದ ನಂತರ ಒಂದು ದಿನದ ನಡಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಜೆಯ ನಡಿಗೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ 10.25 ರಿಂದ 12.10 ರವರೆಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ 16.50 ರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವವರೆಗೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುವುದು ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದೇಹವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರ ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ವಾಕ್ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವತೆಯ ಅವಲೋಕನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ; ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು, ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು, ಕಾದಂಬರಿ ಓದುವಿಕೆ; ಮಕ್ಕಳ ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ; ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ. ಜೊತೆಗೆ, ಒಂದು ವಾಕ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಆಡಲು, ಸುತ್ತಲೂ ಓಡಲು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಉತ್ತಮ ಅವಕಾಶವಿದೆ.
ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಒಂದು ದಿನದ ನಡಿಗೆಯ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು 12.30 ರಿಂದ 12.55 ರವರೆಗೆ ಊಟ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು 12.55 ರಿಂದ 15.00 ರವರೆಗೆ ಮಲಗುತ್ತಾರೆ. ನಿದ್ರೆ ಮಾನವ ದೇಹದ ಪ್ರಮುಖ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇದು ಉತ್ತಮ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಹಗಲಿನ ನಿದ್ರೆ 2-2.5 ಗಂಟೆಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಇದು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ, ಇದು ದೇಹದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ, ಉತ್ತಮ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಚಿತ್ತವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ನರಮಂಡಲವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
ಮಕ್ಕಳ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕಾಗಿ, ಗಣನೀಯ ಅರ್ಥಇದು ಸರಿಯಾದ ಏರಿಕೆಯನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದೆ. ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ಕ್ರಮೇಣ ಏರುತ್ತಾರೆ. ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ನಿದ್ರೆಗೆ ಜಾರಿದ ಕೊನೆಯ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನಾವು ಎಚ್ಚರಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾವು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ (ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಮಾಡುವಾಗ - ಕೆಳಗಿನಿಂದ ಮೇಲಕ್ಕೆ, ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳಿಸುವಾಗ - ಮೇಲಿನಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ, ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೂದಲನ್ನು ಬಾಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಮಧ್ಯಾಹ್ನ 16.15 ರಿಂದ 16.30 ರವರೆಗೆ ಪ್ಯಾಕ್ಡ್ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ತಿಂಡಿ ಇದೆ. ಮಧ್ಯಾಹ್ನದ ಮುಖ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆ ಆಟಗಳು. ಮಕ್ಕಳು ಮಕ್ಕಳಉದ್ಯಾನವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ. ಸಂಜೆ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ನಾನು ಚಿತ್ರ ಬಿಡಿಸುತ್ತೇವೆ, ಶಿಲ್ಪಕಲೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಕೈಪಿಡಿ ಮತ್ತು ಕೈಯಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತೇವೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.
A. S. ಮಕರೆಂಕೊ ಅವರ ಹೇಳಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾನು ಮುಗಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ದಿನಚರಿ.
ಮಹೋನ್ನತ ಸೋವಿಯತ್ ಶಿಕ್ಷಕ ಎ.ಎಸ್. ಮಕರೆಂಕೊ ನಂಬಿದ್ದರು " ಮೋಡ್- ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ; ಸರಿಯಾದ ಮೋಡ್ಖಚಿತತೆ, ನಿಖರತೆಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ವಿನಾಯಿತಿಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸಬಾರದು."
A. S. ಮಕರೆಂಕೊ ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು: “ಮಧ್ಯಾಹ್ನದ ಊಟದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದಬಾರದು ಎಂದು ನೀವು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರೆ, ನೀವೇ ಅದನ್ನು ಮಾಡಬಾರದು. ಊಟದ ಮೊದಲು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಕೈ ತೊಳೆಯಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದಾಗ, ನೀವು ಅದೇ ರೀತಿ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಒತ್ತಾಯಿಸಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ. ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಹಾಸಿಗೆಯನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಕಷ್ಟ ಅಥವಾ ನಾಚಿಕೆಗೇಡಿನ ಕೆಲಸವಲ್ಲ. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷುಲ್ಲಕತೆಗಳಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನವುಗಳಿವೆ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನುಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ."
ಸಂಘಟಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶ "ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿ"
"ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿ" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು 5-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶ
ಲೇಖಕ: ಫ್ರೋಲೋವಾ ನಟಾಲಿಯಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ, MDOU ಸಂಯೋಜಿತ ಪ್ರಕಾರದ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 42 "ಟೆರೆಮೊಕ್" ನ ಶಿಕ್ಷಕಿ, ಸೆರ್ಪುಖೋವ್.ವಸ್ತುಗಳ ವಿವರಣೆ: ಇದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಘಟಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಾರಾಂಶವಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ದಿನಚರಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ವಸ್ತುವು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹಳೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಗುರಿ: ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಿಸುವಲ್ಲಿ ಆಡಳಿತದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಹಾನಿಕಾರಕ ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಿ.
ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ದಿನದ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.
ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳು: "ಗೊಂದಲ", "ಒಳ್ಳೆಯದು - ಕೆಟ್ಟದು"
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು: "ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ", "ನಿಯಮಿತ ಕ್ಷಣಗಳು".
ಕಾದಂಬರಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದು: ಕೆ. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ “ಮೊಯ್ಡೋಡಿರ್”, “ಫೆಡೋರಿನೊಸ್ ದುಃಖ”, ಎ. ಬಾರ್ಟೊ “ದಿ ಗ್ರಿಮಿ ಗರ್ಲ್”, ಜಿ. ಶಲೇವಾ “ಸಭ್ಯತೆಯ ಮಕ್ಕಳ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು”, “ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ಲಾಸ್ಟ್ ಟೈಮ್”, ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳು, ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳು.
ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳು "ಆಸ್ಪತ್ರೆ", "ಫಾರ್ಮಸಿ", "ಕುಟುಂಬ".
ಉಪಕರಣ: ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್, ಪತ್ರ, ಕೈ ತೊಳೆಯುವ, ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವ ಚಿತ್ರ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು.
ಬಾಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಸುತ್ತಿನ ಗಡಿಯಾರದ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ "ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿ", ಆಟ "ಅದನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇರಿಸಿ", ಪ್ಯಾಕೇಜ್: ಅಪ್ಲಿಕ್ಗಾಗಿ ವಸ್ತು, ಪುಸ್ತಕ.
ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತಂತ್ರಗಳು: ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಸೃಷ್ಟಿ, ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ, ಅಚ್ಚರಿಯ ಕ್ಷಣ.
OOD ನ ಪ್ರಗತಿ
"ಸ್ಮೈಲ್" ಹಾಡನ್ನು ನುಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಸಂಗೀತ ವಿ.ಶೈನ್ಸ್ಕಿ, ಪದಗಳು ಎಂ.ಪ್ಲ್ಯಾಟ್ಸ್ಕೋವ್ಸ್ಕಿ.
ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ.
- ಹುಡುಗರೇ, ಇಂದು ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಏನು? ( ಒಳ್ಳೆಯದು, ಸಂತೋಷ, ವಿನೋದಇ.)
ಕೈ ಹಿಡಿದು ನಮ್ಮ ಒಳ್ಳೆಯ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ತಿಳಿಸೋಣ.
ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದರು.
ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಮತ್ತು ನೀವು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ.
ಕೈಗಳನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳೋಣ
ಮತ್ತು ನಾವು ಪರಸ್ಪರ ಕಿರುನಗೆ ಮಾಡೋಣ.
-ಒಳ್ಳೆಯ ಮನಸ್ಥಿತಿಗೆ ಒಂದು ಸ್ಮೈಲ್ ಕೀಲಿಯಾಗಿದೆ. ನಗುವ ಮೂಲಕ, ನಾವು ಪರಸ್ಪರ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಬೇರೆ ಏನು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ?
(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ಒಳ್ಳೆಯ ಮಾತುಗಳು, ಉತ್ತಮ ಆರೋಗ್ಯ.)
ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಒಂದು ಪತ್ರ ಬಂದಿತು,
ಇದು ತುಂಬಾ ವಿಚಿತ್ರವೇ?!
ಉತ್ತರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಒಗಟು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ!
ಅಲಾರಾಂ ಗಡಿಯಾರ ಮೊಳಗಿತು.
ಸಮಯವು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಕರೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ:
ತಾಯಿ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಕ್ಕೆ,
ಅಪ್ಪ ಕಾರ್ಖಾನೆಗೆ… (ವೀಕ್ಷಿಸಲು)
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು:
- ಮನುಷ್ಯನು ಗಡಿಯಾರವನ್ನು ಏಕೆ ಕಂಡುಹಿಡಿದನು?
-ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ನಾವು ಇಂದು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಹೊಸ ನಿಯಮವನ್ನು ನಾವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳೋಣ "ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಇರಿಸಿ."
- ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿ ಏನು?
- ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸೋಣ, ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು?
- ಚಾರ್ಜಿಂಗ್;
- ನೀರಿನ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು;
- ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ರಸ್ತೆಗಳು.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಎಲ್ಲರ ಮುಂಜಾನೆ ಇಷ್ಟು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿದೆಯೇ?
ಎಲ್ ವೊರೊಂಕೋವಾ ಅವರ ಕವಿತೆಯ ಓದುವಿಕೆ "ಮಾಶಾ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗಿದ್ದಾನೆ"».
ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮಾಶಾ ಎಂಬ ಹುಡುಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು.
ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಸೂರ್ಯ ಉದಯಿಸಿ ಕಿಟಕಿಯಲ್ಲಿ ನೋಡಿದನು.
ಮತ್ತು ಮಾಶಾ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ...
ಮಾಶಾ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಏಕೆ ತಡವಾಗಿ ಬಂದರು?
- ನೀವು ಅವಳಿಗೆ ಏನು ಸಲಹೆ ನೀಡಬಹುದು?
- ನಿಮ್ಮ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಅನಿಸುತ್ತದೆ?
- ಆಡಳಿತ ಎಂದರೇನು?
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ:
- ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯು ದಿನದಲ್ಲಿ ನೀವು ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯಾಗಿದೆ. ಮಾನವ ದೇಹವು ಒಂದು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅದನ್ನು ಮರೆಯಬಾರದು. ಅವನು ತನ್ನ ಆಂತರಿಕ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಈ ಆದೇಶವನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಿದಾಗ ನರಳುತ್ತಾನೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಆಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಊಟಕ್ಕೆ ಈಗಾಗಲೇ ಸಮಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮರೆತಿದ್ದೀರಿ. ನೀವು ಹಸಿದಿರುವಾಗ ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಗೊತ್ತು, ನಿಮಗೆ ಏನನಿಸುತ್ತದೆ? ( ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.)
ನಿಮ್ಮ ದೇಹವು ಊಟಕ್ಕೆ ಸಮಯವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಸಂಕೇತವನ್ನು ನೀಡಿದೆ. ಅವರು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಆಹಾರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಡೈನಾಮಿಕ್ ವಿರಾಮ
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ:
ನಮ್ಮ ದಿನಚರಿಯಲ್ಲಿ
ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮವಿದೆ,
ವಿನಾಯಿತಿ ಇಲ್ಲದೆ ಎಲ್ಲಾ
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ.
ಹಲೋ, ಹಲೋ, ಸಹೋದರ ಚಾಸ್
ಟಿಕ್-ಟಾಕ್, ಟಿಕ್-ಟಾಕ್!
(ಮಕ್ಕಳು ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲಕ್ಕೆ ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತಾರೆ)
ಬೇಗನೆ ನಮ್ಮನ್ನು ನೋಡು!
ಟಿಕ್-ಟಾಕ್, ಟಿಕ್-ಟಾಕ್!
(ಅವರ ಕೈಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳಿಂದ ತಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿಸಿ, ತಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿಸಿ, ನಂತರ ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಎಡಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಬಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿ)
ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗರು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ
ಗಡಿಯಾರಗಳು ಏಕೆ ಬಡಿಯುತ್ತಿವೆ??
(ಬಲಗೈಯ ತೋರು ಬೆರಳಿನಿಂದ "ಬೆದರಿಕೆ")
ಟಿಕ್-ಟಾಕ್, ಟಿಕ್-ಟಾಕ್!
ಟಿಕ್ ಟಾಕ್, ಟಾಕ್!
(ಅವರ ಕೈಗಳನ್ನು ಲಯಬದ್ಧವಾಗಿ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿರಿ)
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ:- ನೀವು ದಣಿದಿರುವಾಗ ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಗೊತ್ತು? ( ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
- ನೀವು ಮಲಗಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಗೊತ್ತು? ( ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
- ನೀವು ಏನು ಕುಡಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಗೊತ್ತು? ( ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
- ಹುಡುಗರೇ, ನಮಗೆ ಗಡಿಯಾರ ಏಕೆ ಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ( ತಡವಾಗದಂತೆ, ಸಮಯ ಎಷ್ಟು ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ)
-ಹೌದು, ನೀವು ಹೇಳಿದ್ದು ಸರಿ, ನಮಗೆ ಗಡಿಯಾರ ಬೇಕು ಇದರಿಂದ ನಾವು ಸಮಯವನ್ನು ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಬಹುದು, ಯಾವಾಗ ಏಳಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿಯಬಹುದು, ಆದ್ದರಿಂದ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಕ್ಕಾಗಿ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ತಡವಾಗಿರಬಾರದು, ಊಟವು ಯಾವಾಗ ಬರುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು, ನಡೆಯಲು ಸಮಯ ಮತ್ತು ನಿದ್ರೆ. ಹಾಗಾದರೆ ಆಡಳಿತ ಎಂದರೇನು?
(ಮಕ್ಕಳ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿವೆ).
-ಹೌದು, ದಿನಚರಿ ಎಂದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ದಿನದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಾಗ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರದಂತೆಯೇ. ನಿಮಗೆ ಊಟ, ಅಧ್ಯಯನ, ನಡೆಯಲು, ಮಲಗಲು ಮತ್ತು ಮನೆಗೆ ಹೋಗಲು ಸಮಯವಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರಿಗೂ ಈ ಉದ್ಯಾನ ದಿನಚರಿ ತಿಳಿದಿದೆ, ಮತ್ತು ಗಡಿಯಾರವು ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಸಮಯವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.
- ಹುಡುಗರೇ, ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಮಯವಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ: ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯಲು ಹೋಗಿ, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ, ಮನೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದಿ. ಮತ್ತು ಇತರರು ಅವರಿಗೆ ಸಮಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಭರವಸೆ ಮತ್ತು ದೂರುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ನಾಳೆ ಅದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅದು ಏಕೆ? ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ( ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಡಿ)
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞಬೌ: ನೀವು ಸರಿಯಾದ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸದಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಆಂತರಿಕ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿದರೆ, ನಿಮ್ಮ ದೇಹವು ಕೋಪಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಜಗಳವಾಡುತ್ತದೆ. ನೀವು ಊಟಕ್ಕೆ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ, ಆದರೆ ನಿಮಗೆ ಹಸಿವು ಇಲ್ಲ. ಎಲ್ಲವೂ ರುಚಿಯಿಲ್ಲವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ನೀವು ಸಾಮಾನ್ಯಕ್ಕಿಂತ ನಂತರ ಮಲಗಲು ಹೋಗುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ನಿದ್ರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದು ಎದ್ದೇಳಲು ಸಮಯ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿವೆ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳು ಪಾಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ನಿಮ್ಮ ತಲೆ ದಿಂಬಿನ ಕಡೆಗೆ ವಾಲುತ್ತದೆ.
ತೀರ್ಮಾನ ಹೀಗಿದೆ: ಸರಿಯಾದ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ - ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಲಗುವುದು, ತಿನ್ನುವುದು, ಹೊರಗೆ ನಡೆಯುವುದು, ಆಟವಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು. ಆಗ ದೇಹವು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯುತವಾಗಿರುತ್ತೀರಿ.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಈ ಗುಟ್ಟು ದಿನಚರಿ. ಆಡಳಿತವು ನಿಮಗೆ ಶಿಸ್ತುಬದ್ಧವಾಗಿರಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ದಿನದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವಿತರಿಸಿದಾಗ ದಿನಚರಿಯಾಗಿದೆ.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಮತ್ತು ಈಗ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತೀರಾ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
ಕಾರ್ಯ "ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ".
ಮಕ್ಕಳು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಬೋರ್ಡ್‌ಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಮವಾಗಿ, ದಿನದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ. ಆಟವು ಮುಂದುವರೆದಂತೆ, ನೀವು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಮಲಗಲು ಮತ್ತು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಎದ್ದೇಳಲು, ಪ್ರತಿದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತಿನ್ನಬೇಕು ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಟಿವಿ ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
- ನೀವು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪುತ್ತೀರಿ? ( ಎಲ್ಲಾ ಚಿತ್ರಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ)
-ಎಚ್ಚರ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿರಲು, ನೀವು ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಲಗಬೇಕು.
- ನೀವು ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಏಕೆ ತಿನ್ನಬೇಕು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?
ನಿಮ್ಮೊಳಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೊಟ್ಟೆ ಮನುಷ್ಯ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ನೀವು ಅವನಿಗೆ ವಿವಿಧ ಸಮಯಗಳಲ್ಲಿ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಿದರೆ, ಅವನು ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಮತ್ತು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾನೆ. ಇದು ಅವನಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ನಿಮಗೂ ನೋವುಂಟು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವನು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತಿನ್ನಲು ಕಲಿಸಬೇಕು, ನಂತರ ನೀವು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗುತ್ತೀರಿ.
ಈಗ ನಾವು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ಅವನು ಯಾರೆಂದು ನೀವು ಊಹಿಸಬೇಕು.
ನಾನು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ವಾಶ್‌ಬಾಸಿನ್ ಆಗಿದ್ದೇನೆ
ಉಮಿವಾಲ್ನಿಕೋವ್ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ
ಮತ್ತು ತೊಳೆಯುವ ಬಟ್ಟೆಗಳ ಕಮಾಂಡರ್
ಯಾರಿದು… (ಮೊಯಿಡೈರ್) .
-ನೀವು ಮೊಯಿಡೋಡಿರ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗಿದ್ದೀರಾ?
ಇಂದು ಅವರು ಪತ್ರವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ವಿಳಾಸಕ್ಕೆ ಪಾರ್ಸೆಲ್ ಕೂಡ ಕಳುಹಿಸಿದ್ದಾರೆ.
"ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪತ್ರ":
“ಪ್ರಿಯರೇ, ನನ್ನ ಮಕ್ಕಳೇ! ನಾನು ನಿಮಗೆ ಪತ್ರ ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ನಿಮ್ಮ ಕೈ ಮತ್ತು ಮುಖವನ್ನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ತೊಳೆಯಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ. ಯಾವ ರೀತಿಯ ನೀರು ಅಪ್ರಸ್ತುತವಾಗುತ್ತದೆ: ಬೇಯಿಸಿದ, ವಸಂತ, ನದಿಯಿಂದ ಅಥವಾ ಬಾವಿಯಿಂದ, ಅಥವಾ ಕೇವಲ ಮಳೆ.
ನೀವೇ ತೊಳೆಯಬೇಕು: ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಸಂಜೆ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಾಹ್ನ.
ಪ್ರತಿ ಊಟದ ಮೊದಲು, ಮಲಗುವ ಮುನ್ನ ಮತ್ತು ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ!
ಸ್ಪಾಂಜ್ ಮತ್ತು ತೊಳೆಯುವ ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಉಜ್ಜಿಕೊಳ್ಳಿ,
ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಿ, ತೊಂದರೆ ಇಲ್ಲ!
ಶಾಯಿ ಮತ್ತು ಜಾಮ್ ಎರಡನ್ನೂ ಸೋಪ್ ಮತ್ತು ನೀರಿನಿಂದ ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಆತ್ಮೀಯರೇ, ನನ್ನ ಮಕ್ಕಳೇ! ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ
ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತೊಳೆಯಿರಿ, ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ ತೊಳೆಯಿರಿ
ನಾನು ಕೊಳಕು ಜನರನ್ನು ಸಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಕೊಳಕು ಜನರಿಗೆ ನಾನು ಕೈ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ
ನಾನು ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ
ನಾನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ನನ್ನನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತೇನೆ
ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ
ಆದರೆ ಒಂದು ಷರತ್ತಿನೊಂದಿಗೆ.
ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ -
ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ
ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಿರ್ಧರಿಸಿದರೆ -
ನಾನು ಭೇಟಿ ನೀಡಲು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ.
-ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ನಿನಗೆ ಏನು ಅನ್ನಿಸುತ್ತದೆ?
- ನೀವು ಅದನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದೇ?
- ಈಗ, ಹುಡುಗರೇ, ಆಕಳಿಸಬೇಡಿ, ನಾನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಮುಗಿಸಿ.
1. ಆಡಳಿತ ಜನರಿಗೆ... ( ಅಗತ್ಯ) .
2. ನಾವು ಆದೇಶಕ್ಕೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿರುತ್ತೇವೆ, ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ನಾವು ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಲಗುವುದಿಲ್ಲ, ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಾವು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ...( ಶುಲ್ಕ),
ನಾವು ನಮ್ಮ... ( ಮೋಡ್) .
3. ಬಲಶಾಲಿಯಾಗಿರಿ ಇದರಿಂದ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಬಹುದು... ( ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ) .
4. ಉಡುಗೆ, ಬೂಟುಗಳು ಮತ್ತು ವಸತಿ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಇರಬೇಕು ( ಕ್ಲೀನರ್) .
5. ಸೂರ್ಯ, ಗಾಳಿ ಮತ್ತು (ಯಾವಾಗಲೂ ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ ನೀರು) .
ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಹುಡುಗರೇ! ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಸರ್ವಾನುಮತದಿಂದ ಉತ್ತರಿಸಿದ್ದೀರಿ. ಈಗ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುವ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ.
ಕ್ಷೇಮ ವಿರಾಮ
- ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯೋಣ, ನಂತರ ನಾವು ಮತ್ತಷ್ಟು ಚರ್ಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ.
- ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ.
ಈಗ ನಾವು ಪ್ಯಾಕೇಜ್‌ನಲ್ಲಿ ಏನನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನೋಡೋಣ.( ಅಪ್ಲಿಕ್ ವಸ್ತು)
ಸಾಮೂಹಿಕ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ "ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿ"»
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ದಿನನಿತ್ಯದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಸಿದ್ಧ ರೂಪಗಳನ್ನು ಗಡಿಯಾರದ ಆಕಾರದ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಅಂಟಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.(ಮಲಗುವುದು, ತಿನ್ನುವುದು, ನಡೆಯುವುದು, ಓದುವುದು, ಆಡುವುದು, ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುವುದು) ಗಡಿಯಾರದ ಸರಿಯಾದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ.
ನಟಾಲಿಯಾ ಕೊಜಿನಾ
ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿ
ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ದಿನದ ಆಡಳಿತ
ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು
7.00-8.10 - ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾಗತ, ತಪಾಸಣೆ, ಆಟಗಳು
8.10-8.20-ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು
8.20-9.00 - ಉಪಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿ, ಉಪಹಾರ
9.00-9.25 - ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು
9.25-9.40 - ಎರಡನೇ ಉಪಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿ, ಎರಡನೇ ಉಪಹಾರ
9.40-12.20 - ನಡಿಗೆ, ನಡಿಗೆ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ,
ಮನರಂಜನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು, ಆಟಗಳು
12.20-12.40 - ವಾಕ್, ನೀರಿನ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಳಿಂದ ಹಿಂತಿರುಗಿ
12.40-13.10 - ಊಟಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ, ಊಟದ
13.10-15.00 - ಕ್ರಮೇಣ ಮಲಗುವ ಸಮಯ, ನಿದ್ರೆ
15.00-15.25 - ಎದ್ದೇಳುವುದು, ಜಾಗೃತಿ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ನೀರಿನ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಳು
15.25-15.45 - ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಚಹಾ, ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಲಘು ತಯಾರಿ
15.45-16.25 - ಓದುವ ಕಾದಂಬರಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು
16.25-16.55 - ಭೋಜನಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ, ಭೋಜನ
16.55-19.00 - ವಾಕ್, ಆಟಗಳು, ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವ ಮಕ್ಕಳು
ಒಳಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಬೇಸಿಗೆಯ ಆರೋಗ್ಯದ ಅವಧಿಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ನಡೆಸುವುದು:
ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮನರಂಜನೆ;
ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಜೀವನ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಮೇಲೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಮನೆಯ ಮತ್ತು ರಸ್ತೆ ಗಾಯಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು;
ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವಿಹಾರ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಿತ ನಡಿಗೆಗಳು;
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕೆಲಸದ ಆದ್ಯತೆಯ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಘಟನೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.
ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:
ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು: 1. ರಸ್ತೆ ಸಂಚಾರ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಸಿದ್ಧತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು. 2. ರಸ್ತೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ.
ಬೇಸಿಗೆಯ ಆರೋಗ್ಯದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆ "ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಪರ ಕುಟುಂಬ"ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ: ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ. ಅವಧಿ: ಜುಲೈ 4 ರಿಂದ ಜುಲೈ 8 ರವರೆಗೆ. ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು: ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಪೋಷಕರು.
ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಬೇಸಿಗೆಯ ಅವಧಿಗೆ ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ವರದಿ ಮಾಡಿಉದ್ದೇಶ: ಮನರಂಜನಾ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು.
ಬೇಸಿಗೆಯ ಅವಧಿಗೆ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ "ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಗ - ಸ್ಟಾವ್ರೊಪೋಲ್ ಪ್ರದೇಶ" ವೃತ್ತದ ಕೆಲಸದ ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಯೋಜನೆಜೂನ್ 1 ವಾರದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಉತ್ಸವ "ಸ್ಟಾವ್ರೊಪೋಲ್ ಪ್ರದೇಶದ ಕವಿಗಳು" ಸ್ಟಾವ್ರೊಪೋಲ್ನ ಮಕ್ಕಳ ಕವಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಿ.
ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ರಸ್ತೆ ಸಂಚಾರ ಗಾಯಗಳ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಗೆ ಕ್ರಿಯಾ ಯೋಜನೆಸಂಖ್ಯೆ ಈವೆಂಟ್‌ಗಳು ದಿನಾಂಕಗಳು ಜವಾಬ್ದಾರಿ 1 "ಎಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ರಸ್ತೆ ದಾಟಲು" ಜೂನ್ ಗ್ರೂಪ್ ಶಿಕ್ಷಕರು 2 ಆಕ್ಟಿಂಗ್ ಔಟ್ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ.
ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಬೇಸಿಗೆಯ ಆರೋಗ್ಯ ಅವಧಿಯ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆ 2016 ರ ಬೇಸಿಗೆಯ ಆರೋಗ್ಯದ ಅವಧಿಗೆ ಗ್ರೂಪ್ "ಸ್ಮೈಲ್" ಅಧ್ಯಾಪಕ: Znamenshchikova Y. V ECOLOGICAL.
ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾಲುದಾರಿಕೆ ಯೋಜನೆಬೇಸಿಗೆಯ ಜೂನ್‌ನಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾಲುದಾರಿಕೆಗಾಗಿ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆ ವಾರದ ವಿಷಯ: "ರಷ್ಯಾ ನನ್ನ ತಾಯಿನಾಡು" ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ "ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿ.
ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿ "ಶೀತ ಅವಧಿ" (ವರ್ಷದ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಅವಧಿ)ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿ ಶೀತ ಅವಧಿಯ ದೈನಂದಿನ ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳ ವಿಷಯಗಳು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಸ್ವಾಗತ, ಪರೀಕ್ಷೆ, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂವಹನ.
