ಟ್ಯಾಂಕ್ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್. "ಕಾರಿನ ಮಾದರಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು (ಟ್ಯಾಂಕ್)" (ಗ್ರೇಡ್ 4) ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ನಿರ್ಮಿಸಿ

ಟಟಯಾನಾ ಗುರೋವಾ

ಚಕ್ರಗಳು ಬಡಿಯುತ್ತಿವೆ, ಬಡಿಯುತ್ತಿವೆ,

ನಮ್ಮ ರೈಲು ದೂರಕ್ಕೆ ಧಾವಿಸುತ್ತದೆ,

ಮತ್ತು ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್‌ನಿಂದ ಹೊಗೆ -

ಬಿಳಿಯ ಮುಸುಕು.

ಅರ್ಧ ಆಕಾಶವು ನಮ್ಮಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ,

ಮತ್ತು ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್ "ತು-ತು,"

ಅದು ಝೇಂಕರಿಸುತ್ತದೆ, "ನಾನು ಊಟದ ಮೊದಲು ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬರುತ್ತೇನೆ."

ನಾನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕರೆದುಕೊಂಡು ಬರುತ್ತೇನೆ.

ನಾನು ನಿಲ್ದಾಣಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತೇನೆ,

ತಡಮಾಡದೆ, ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ,

ನಂತರ ನಾನು ಡಿಪೋಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ,

ಮತ್ತು ನಾನು ಒಂದು ಗಂಟೆ ಅಲ್ಲಿ ಮಲಗುತ್ತೇನೆ"

I. ಶೆವ್ಚುಕ್

ಹಾಳೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಕಾಗದ A4 ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸಿ

ನಂತರ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಎರಡೂ ಬದಿಗಳನ್ನು ಮಧ್ಯಕ್ಕೆ ಬಗ್ಗಿಸಿ

ಒಂದು ಆಯತವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿ ಕಾಗದದ ಕಿಟಕಿ, ಅಂಟಿಸಿ

ನಂತರ ನಾವು ವಲಯಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಅಂಟುಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಅಷ್ಟೆ, ಒಂದು ಟ್ರೈಲರ್ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಈ ತತ್ವವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಇತರ ಟ್ರೇಲರ್‌ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಾವು ಮಾಡಿದಾಗ ರೈಲು, ಹುಡುಗರು ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ಸ್ಟ್ರಿಪ್‌ಗಳಿಂದ ಕತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ ಕಾಗದ, ಮತ್ತು ಚಕ್ರಗಳು ಚೌಕಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:

ಒಂದು ಮಾರ್ಗವು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನ ಮೂಲಕ ಸಾಗುತ್ತದೆ, ಎಡಕ್ಕೆ, ಬಲಕ್ಕೆ ಧುಮುಕುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಿ ನೋಡಿದರೂ ಸುತ್ತಲೂ ಹೂವುಗಳು, ಮೊಣಕಾಲು ಆಳದ ಹುಲ್ಲು. ಹಸಿರು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು, ಅದ್ಭುತ ಉದ್ಯಾನದಂತೆ, ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಮತ್ತು ...

ಫ್ಲಾನೆಲ್ಗ್ರಾಫ್ ಮಾಡುವುದು. ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗ. ಲುಶ್ನಿಕೋವಾ M.V - ಶಿಕ್ಷಕ. ನನ್ನ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಫ್ಲಾನೆಲ್ಗ್ರಾಫ್ ಹೊಂದಲು ನಾನು ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಪ್ಲೈವುಡ್ ಅನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕಾಗಿತ್ತು.

ಶರತ್ಕಾಲದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಬಂದಿದೆ. ಭೂಮಿಯು ಶರತ್ಕಾಲದ ಕಾರ್ಪೆಟ್ನಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಇದು ಶರತ್ಕಾಲ ಗ್ರಾಮಫೋನ್ ರಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಪದ್ಯವನ್ನು ಬರೆಯಲು ನನಗೆ ಸ್ಫೂರ್ತಿ ನೀಡಿತು.

ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಸಂಗೀತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಉದ್ದೇಶಗಳು: - ಶಬ್ದದ ವ್ಯಾಪಕ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳ ಆರಂಭಿಕ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಲು.

ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ: ಕತ್ತರಿ, ಬಣ್ಣದ ಕ್ರೆಪ್ ಪೇಪರ್, ಅಂಟು ಬ್ರಷ್, ಅಂಟು, ಕಪ್ಪು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್, ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ಗಾಗಿ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್, ಬೋರ್ಡ್, ಸ್ಟಿಕ್.

"ಹುಚ್ಚ ಜನರಿಗೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ"

ಮಾದರಿ ರೈಲುಮಾರ್ಗವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ನಿಮ್ಮ ಆಸೆಗಳು ಸಾಮೂಹಿಕ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಮೀರಿದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವ ಸಮಯ. ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳಿವೆ - ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೀವು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಕು.

ಮೊದಲು ನಿಮಗೆ ಉತ್ತಮ ಬಿಳಿ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ (ಆದ್ಯತೆ 0.35 - 0.5 ಮಿಮೀ - ಆಡಳಿತಗಾರನನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕಣ್ಣಿನಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ).

ನಿಮಗೆ ಸರಿಯಾದ ಪರಿಕರಗಳು ಸಹ ಅಗತ್ಯವಿದೆ:

• 0.5 ಮಿಮೀ ಸೀಸದೊಂದಿಗೆ ಯಾಂತ್ರಿಕ ಪೆನ್ಸಿಲ್,
• ಪಿವಿಎ ಅಂಟು,
• ಆಡಳಿತಗಾರ 30 ಸೆಂ.
• ಮೂಲೆ,
• ಎರೇಸರ್,
• ಎಳೆಗಳು (ಮೇಲಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಫ್ಲೀಸಿ ಅಲ್ಲ),
• ಪಾರದರ್ಶಕ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್, ಡಬಲ್ ಸೈಡೆಡ್ ಟೇಪ್,
• ಎರಡು ರೀತಿಯ ಎಮೆರಿ (ಒರಟಾದ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ),
• ಕಾಗದದ ಚಾಕು, ಸಾಮಾನ್ಯ ಕತ್ತರಿ,
• ಹಸ್ತಾಲಂಕಾರ ಮಾಡು ಕತ್ತರಿ,
• ಬಟ್ಟೆಪಿನ್‌ಗಳು (ಆದ್ಯತೆ ಸಮತಟ್ಟಾದ ಮೇಲ್ಮೈಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್),
• ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಇತರ ಸಣ್ಣ ವಿಷಯಗಳು, ಅದನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುವುದು.

ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಲೇಔಟ್ ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಬಯಕೆ ಬೇಕು!

ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಸಿದ್ಧವಾದ ಚಾಸಿಸ್ನಲ್ಲಿ ಮಾದರಿಯ ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ. ದಾನಿಯಾಗಿ, ನೀವು TT-ಮಾದರಿ ಅಥವಾ VTTV ಯಿಂದ ಕಾರುಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

ಯಾವುದೇ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವಾಗ, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ವಸ್ತುವಿನ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಸಮಯವನ್ನು ಉಳಿಸಲು, ನಾನು TT ಮಾದರಿಯಿಂದ DMV ಅನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಿದ್ದೇನೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ. ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ, ಎಲ್ಲಾ ಆಯಾಮಗಳನ್ನು ಸೂಕ್ತ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಮರು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಬೇಕು, ನನ್ನ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ - 1:120. ಮುಂದೆ, ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ, ಛಾವಣಿಯಿಲ್ಲದೆ ನೀವು ಕಾರಿನ ಮೂಲ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಸೆಳೆಯಬೇಕು (ಫಲಿತಾಂಶವು ನೆಲವಿಲ್ಲದೆಯೇ ಉದ್ದವಾದ ಸಮಾನಾಂತರ ಪೈಪ್ ಆಗಿರಬೇಕು) (ಚಿತ್ರ 1).

ಅದರ ಮೇಲೆ ನಾವು ಕಾರಿನ ಗೋಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ಇರಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ, ಅಂದರೆ ಕಿಟಕಿಗಳು, ಬಾಗಿಲುಗಳು, ಸ್ಟಿಫ್ಫೆನರ್ಗಳು ಇರಬೇಕಾದ ಸಾಲುಗಳು ಇತ್ಯಾದಿ. ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ನಂತರ, ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ಚಾಕುವಿನಿಂದ ಕತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಭವಿಷ್ಯದ ದೇಹದ ಬಿಗಿತವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಈಗ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ - ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹಲಗೆಯ ಎರಡನೇ ಪದರವನ್ನು ಗೋಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ಅಂಟು ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದ ಕಿಟಕಿಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತವೆ (ಚಿತ್ರ 2).

ಹಲಗೆಯು ಒದ್ದೆಯಾದಾಗ ಊದಿಕೊಳ್ಳುವ ಕೆಟ್ಟ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದರಿಂದ, ನೀವು ಬಹಳಷ್ಟು ಅಂಟುಗಳನ್ನು ಹರಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ತೆಳುವಾಗಿ ಒಂದು ಬದಿಯನ್ನು ಹರಡಿ ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ಅದನ್ನು ದೃಢವಾಗಿ ಒತ್ತಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪತ್ರಿಕಾ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

ಈಗ ಸ್ಟಿಫ್ಫೆನರ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸೋಣ. ಎಳೆಯುವ ರೇಖೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿರುವ ಎಳೆಗಳಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಥ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೆರಳಿನಿಂದ ಒತ್ತಲಾಗುತ್ತದೆ. ಥ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಅಂಟುಗಳಿಂದ ಸ್ಯಾಚುರೇಟ್ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಮೇಲ್ಮೈಯಿಂದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಂಟು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು ಕಲ್ಪನೆ. ಎಲ್ಲಾ ಪಕ್ಕೆಲುಬುಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಸಿದ ನಂತರ, ಬಾಗಿಲುಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಸಮಯ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಚಾಕುವಿನಿಂದ ಬಾಗಿಲಿನ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ತೆಳುವಾದ ತೋಡು ಕತ್ತರಿಸಿ. ಇದರ ನಂತರ, ನಾವು ಬಾಗಿಲುಗಳ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳು ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿರುವ ಎಳೆಗಳನ್ನು ಲೇಪಿಸುತ್ತೇವೆ. ಎಲ್ಲವೂ ಒಣಗಿದಾಗ, ನೀವು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ಮರಳು ಕಾಗದದೊಂದಿಗೆ ಎಳೆಗಳ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನಡೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ಅಂಟುಗಳಿಂದ ಲೇಪಿಸಬೇಕು. ಎಲ್ಲಾ ಲೇಪನಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ ಅಂಟು ಬಿಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ ಇದರಿಂದ ಅನಗತ್ಯ ಅಕ್ರಮಗಳು ನಂತರ ಹೊರಬರುವುದಿಲ್ಲ. ಹ್ಯಾಂಡ್ರೈಲ್ಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನ ತೆಳುವಾದ ಪಟ್ಟಿಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಈಗ ಜೋಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಸಮಯ. ನಾವು ಕತ್ತರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಿಮ್ಮುಖ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿರಿ. ನಂತರ ನಾವು ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಬಾಗಿ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಂಟು (ಚಿತ್ರ 3).

ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಒರಟಾದ ಚಾಚಿಕೊಂಡಿರುವ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮರಳು ಮಾಡಿ.

ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಆಕಾರದ ಮೇಲ್ಛಾವಣಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ನೀವು ಮೊದಲು ಲೇಯರ್ಡ್ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ ರಚಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ, ಅದರ ಎತ್ತರವು ಛಾವಣಿಯ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬೂದು ಬಣ್ಣ). ಅಗಲ ಮತ್ತು ಉದ್ದವು ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಕಾರಿನ ಅಗಲ ಮತ್ತು ಉದ್ದಕ್ಕಿಂತ 1 ಮತ್ತು 2 ಮಿಮೀ ಹೆಚ್ಚಿನದಾಗಿರಬೇಕು (ಇವುಗಳು ಅಂದಾಜು ಅಂಕಿಅಂಶಗಳಾಗಿವೆ). ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಮೇಲ್ಛಾವಣಿಯನ್ನು ಅಂಟಿಸಿದ ನಂತರ (ಮೂಲಕ, ಅದನ್ನು ಪ್ರೆಸ್ ಬಳಸಿ ಅಂಟು ಮಾಡುವುದು ಸಹ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ), ಅದನ್ನು ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಮರಳು ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಆ ಮೂಲಕ ಕಾರಿನ ಗಾತ್ರಕ್ಕೆ ಸರಿಹೊಂದಿಸಬಹುದು. ಮುಂದೆ, ಮೇಲ್ಛಾವಣಿಗೆ ಪೀನದ ಆಕಾರವನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾಗಿದೆ - ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಛಾವಣಿಯ ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಅನ್ನು ತುದಿಗಳಿಂದ ಸೆಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಉದ್ದವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ. ಇದರ ನಂತರ, ನಾವು ಮೊದಲು ಒರಟಾದ ಮರಳು ಕಾಗದದೊಂದಿಗೆ ಮರಳು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಉತ್ತಮವಾದ ಮರಳು ಕಾಗದದೊಂದಿಗೆ. ಇದರ ನಂತರ, ಮೇಲ್ಛಾವಣಿಯನ್ನು ಅಂಟುಗಳಿಂದ ಲೇಪಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದು ಒಣಗುವವರೆಗೆ ಕಾಯಿರಿ. ನಾವು ಉತ್ತಮವಾದ ಮರಳು ಕಾಗದದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತೇವೆ. ಈಗ ನೀವು ಛಾವಣಿಯ ಅಂಟು ಮಾಡಬಹುದು. ಅದು ಒಣಗಿದಾಗ ಅದನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನೀವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ, ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದು. ಮೂಲವು ಛಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಪಕ್ಕೆಲುಬುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಎಳೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಾವು ಅಂಟು ಜೊತೆ ದೇಹದೊಂದಿಗೆ ಛಾವಣಿಯ ಜಂಕ್ಷನ್ ಅನ್ನು ಲೇಪಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇದರ ನಂತರ, ಗಾಳಿಯ ಸೇವನೆಯನ್ನು ಛಾವಣಿಗೆ ಜೋಡಿಸಬಹುದು. ಜಂಟಿಯನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲು ನಾವು ಕಾರಿನ ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಅಂಟುಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ನೀವು ಇಲ್ಲದೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಟೂತ್ಪಿಕ್ಸ್ ಬಳಸಿ, ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಸೌಫಲ್ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಚಿತ್ರ 4).

ಒಳಭಾಗಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಮಾತನಾಡೋಣ. ಮೊದಲು ನೀವು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನ 2-3 ಪದರಗಳಿಂದ ನೆಲವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ಮುಂದೆ, ನಾವು ಅದರ ಮೇಲೆ ವಿಭಾಗಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿದ ನಂತರ ನಾವು ಅಂಟು ಮೇಲೆ "ಹಾಕುತ್ತೇವೆ". ಚಾಸಿಸ್ನ ಎತ್ತರವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನೆಲದೊಂದಿಗೆ ಒಳಾಂಗಣದ ಒಟ್ಟು ಎತ್ತರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕು. ನಾವು ಮೇಲಿನ ಕಪಾಟನ್ನು ಗೋಡೆಗಳಿಗೆ ಅಂಟುಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನೆಲಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಸಬೇಕು. ಇದರ ನಂತರ, ಹಲಗೆಯ ಸ್ಟ್ರಿಪ್ 1 ಸೆಂ ಅಗಲ ಮತ್ತು 2 ಸೆಂ.ಮೀ ಉದ್ದದ ಕಾರಿನ ಉದ್ದಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಉದ್ದವನ್ನು ವಿಭಾಗಗಳ ಮೇಲೆ ಅಂಟಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಈಗ ನೀವು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಬಹುದು. ನೀರಿನಿಂದ ಅಳಿಸಲಾಗದ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಏರೋಸಾಲ್, ಸಾಮಾನ್ಯ ತೈಲ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ಮಾದರಿಯ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಮುಂದೆ ನಾವು ಬಯಸಿದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರದ ಟೇಪ್ ಮತ್ತು ಕುಂಚಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ.

ಎಲ್ಲವೂ ಒಣಗಿದಾಗ, ಡಬಲ್ ಸೈಡೆಡ್ ಟೇಪ್ ಬಳಸಿ ಕಾರಿನ ಗೋಡೆಗಳ ಒಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ನಾವು ಪಾರದರ್ಶಕ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ನ ಅಂಟು ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಒಳಗಿನಿಂದ, ನಾವು ಛಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ ಡಬಲ್-ಸೈಡೆಡ್ ಟೇಪ್ ಅನ್ನು ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ತದನಂತರ ಕಾರಿನ ಒಳಭಾಗವನ್ನು ಅದಕ್ಕೆ ಒತ್ತಿರಿ. ನಾವು ಮತ್ತೆ ಕೆಳಗಿನಿಂದ ಕಾರಿನ ನೆಲಕ್ಕೆ ಡಬಲ್-ಸೈಡೆಡ್ ಟೇಪ್ ಅನ್ನು ಅಂಟುಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಚಾಸಿಸ್ ಅನ್ನು ಒತ್ತಿರಿ (ಚಿತ್ರ 5).

ಕಾರು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ!

ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ಸರಕು ಕಾರನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ಸಹ ವೀಕ್ಷಿಸಿ:

ಇದನ್ನೂ ಓದಿ:

www.modelzd.ru

ನೀವು ಒಳ್ಳೆಯದಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದಾದ ಕಾಗದ ಅಥವಾ ಪತ್ರಿಕೆಗಳ ದೊಡ್ಡ ಸ್ಟಾಕ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಜೈವಿಕ ಇಂಧನವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ಹಳೆಯ ದಾಖಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಪೇಪರ್‌ಗಳನ್ನು ಎಸೆಯಲು ಹೊರದಬ್ಬಬೇಡಿ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಾವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಇಂಧನದ ಮೂಲವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತೇವೆ ಅದು ಹೆಚ್ಚು ಜಾಗವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ.

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಿದ ವೀಡಿಯೊದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿರುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನೋಡೋಣ:

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಜೈವಿಕ ಇಂಧನವನ್ನು ರಚಿಸಲು, ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾಗಿರುವುದು: - ಬಹಳಷ್ಟು ಪತ್ರಿಕೆಗಳು ಅಥವಾ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು, ಇದು ನಮಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ - ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರದ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಅಥವಾ ಲೋಹದ ಪಾತ್ರೆಗಳು; ಆಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ ಜರಡಿ - ಬ್ರಿಕೆಟ್ ರಚಿಸಲು ಒಂದು ಅಚ್ಚು.

ಇಂಧನವನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು ಕೆಲವು ಸರಳ ಹಂತಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ ನೀವು ಕಾಗದವನ್ನು ಸಣ್ಣ ತುಂಡುಗಳಾಗಿ ಚೂರುಚೂರು ಮಾಡಬೇಕು. ಛೇದಕವು ಇದನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ನೀವು ಛೇದಕವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಪತ್ರಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೈಯಿಂದ ಹರಿದು ಹಾಕಬಹುದು ಅಥವಾ ಕತ್ತರಿ ಬಳಸಬಹುದು. ಸಹಜವಾಗಿ, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕನಿಷ್ಠ ನಿಮ್ಮ ಉಚಿತ ಸಂಜೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಚೂರುಚೂರು ಕಾಗದವನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನೀರಿನಿಂದ ತುಂಬಿಸಿ. ಇಡೀ ಕಾಗದವನ್ನು ಆವರಿಸುವಷ್ಟು ನೀರು ಇರಬೇಕು.

ಕಣಗಳನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಕಾಗದವನ್ನು ಉಜ್ಜಿಕೊಳ್ಳಿ. ನೀವು ಕೈಗಾರಿಕಾ ಅಥವಾ ಹೋಮ್ ಬ್ಲೆಂಡರ್ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅದು ಕಾಗದವನ್ನು ಬಹುತೇಕ ತಿರುಳಿಗೆ ಪುಡಿಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದು ನಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕಾಗದದ ಸ್ಥಿರತೆಯಾಗಿದೆ.

ಧಾರಕವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನೆನೆಸುವವರೆಗೆ 10-12 ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಕಾಗದ ಮತ್ತು ನೀರಿನಿಂದ ಬಿಡಿ.

ಜರಡಿ ಬಳಸುವುದು ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲ, ಆದರೆ ನೀವು ಕೊಳಕು ಪಡೆಯಲು ಹೆದರದಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ. ಕಾಗದವನ್ನು ಕೈಯಿಂದ ಕೂಡ ಹಿಂಡಬಹುದು.

ಈಗ ಲೋಹದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಾವು ಒಂದು ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕಾಗದವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ.

ಉಳಿದಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ತೇವಾಂಶವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಮತ್ತು ಬ್ರಿಕೆಟ್ ಅನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಎರಡನೇ ಕಂಟೇನರ್ನ ಕೆಳಭಾಗವನ್ನು ಕಾಗದದ ತಿರುಳಿನ ವಿರುದ್ಧ ಒತ್ತಬೇಕು.

ಕಂಟೇನರ್‌ನ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ನೀವು ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವ ಫಿಲ್ಮ್ ಅಥವಾ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಚೀಲವನ್ನು ಹಾಕಿದರೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಟೋರ್ಟಿಲ್ಲಾಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅರೆ-ಸಿದ್ಧ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಬಳಕೆಗೆ ಮೊದಲು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಒಣಗಬೇಕು. ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ದಿನಗಳವರೆಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಿಡಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ರೇಡಿಯೇಟರ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

ಸರಾಸರಿ, ಒಂದು ಬ್ರಿಕೆಟ್ ಒಣಗಲು 3 ದಿನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾಗದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸುಡುತ್ತವೆ.

ಪಿಕ್ನಿಕ್ನಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು 10-15 ಟೋರ್ಟಿಲ್ಲಾಗಳು ಸಾಕು.

usamodelkina.ru

ಕಾಗದದಿಂದ ಒಂದು ಕಪ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸುವುದು

ಒರಿಗಮಿ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ದೊಡ್ಡ ಅಥವಾ ಸಣ್ಣ ಕಾಗದದ ಕಪ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ನೀವು ಹರಿಕಾರರಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳು ಸಹ ಇದನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ ಗಾಜನ್ನು ಮಡಚಲು ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾಗಿರುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆ ಅಥವಾ ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆಯ ತುಂಡು, ಜೊತೆಗೆ ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಸೂಚನೆಗಳು. ಒರಿಗಮಿ ತಂತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪೇಪರ್ ಕಪ್ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ಆನಂದದಾಯಕ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಕೆಲವೇ ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದು ಸುಲಭವಲ್ಲ. ಆದರೆ, ನೀವು ಅಂತಹ ಕಾಗದದ ಪ್ರತಿಮೆಯನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ, ಅದರ ಜೋಡಣೆಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ, ಮತ್ತು ಒರಿಗಮಿ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿನ ಇತರ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು ಸಹ ನಿಮ್ಮ ಹಿಡಿತಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತವೆ.

ಒರಿಗಮಿ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕಪ್ ರಚಿಸಲು ಏನು ಬೇಕು?

ನಿಮಗೆ A4 ತುಂಡು ಕಾಗದದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಅದನ್ನು ಒಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಕತ್ತರಿಸಬೇಕು ಇದರಿಂದ ನೀವು ಸಮಬಾಹು ಚೌಕದೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಪರಿಚಯಸ್ಥರನ್ನು ಅಂತಹ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ, ಉತ್ತೇಜಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು, ಏಕೆಂದರೆ ಒರಿಗಮಿ ಕಪ್ ಅನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅದನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸುಮಾರು ಐದರಿಂದ ಏಳು ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಇಡೀ ಕಂಪನಿಗೆ ಆರಾಮದಾಯಕ ಮತ್ತು ಮೂಲ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ. ನೀವು ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿ, ಕನ್ನಡಕವನ್ನು ಒರಿಗಮಿಯೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಎಲ್ಲಾ ಅತಿಥಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹಿ ಮಾಡಬಹುದು, ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ರಜಾದಿನ ಅಥವಾ ಪಿಕ್ನಿಕ್ ಇನ್ನಷ್ಟು ವಿನೋದ ಮತ್ತು ತಮಾಷೆಯಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ.

ಕೆಲವು ಜನರು ಕಾಗದದ ಕರಕುಶಲತೆಯನ್ನು ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರವಾಗಿ ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇತರರು, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳಿಂದ ಕಪ್ಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ರಚಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಓದಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಒಂದು ಚದರ ಕಾಗದ ಅಥವಾ ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆಯನ್ನು ಕರ್ಣೀಯವಾಗಿ ಮಡಚಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ತ್ರಿಕೋನವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಮಧ್ಯದ ಕಡೆಗೆ ಸುತ್ತಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಕಾಗದದ ಮಡಿಕೆಗಳು ಸಮವಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿಯೂ ಇರುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮೇಲಿನ ಕುಶಲತೆಯ ನಂತರ, ಪೆಂಟಗನ್ ಅನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮಗಾಗಿ ಉಳಿದಿರುವುದು ಕೇವಲ ಬಗ್ಗಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದರ ಮೇಲಿನ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಮಡಿಸುವುದು. ಮುಂದೆ, ನೀವು ಗಾಜನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಸುರಿದ ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಪಾನೀಯವನ್ನು ಆನಂದಿಸಬಹುದು. A4 ಆಲ್ಬಮ್‌ನಿಂದ ತೆಗೆದ ಕಾಗದದ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಗಾತ್ರದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಬಳಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಿಮಗೆ ಪಾಪ್‌ಕಾರ್ನ್ ಅಥವಾ ಹಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಕಂಟೇನರ್‌ನಂತಹ ದೊಡ್ಡ ಗಾಜು ಬೇಕಾದಾಗ, ಅದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಗಾಜನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ದೊಡ್ಡ ಕಾಗದದ ತುಂಡನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಹಂತಗಳು ಎರಡೂ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತವೆ.

ಕಪ್ನ ಬಳಕೆಯ ಹಲವಾರು ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳಿವೆ, ಇದನ್ನು ಒರಿಗಮಿ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ನೀವು ಕಾಗದದ ಉತ್ಪನ್ನದ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಥ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು. ಇದನ್ನು ಸೂಜಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಥ್ರೆಡ್ನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಗುಂಡಿಯನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಫಲಿತಾಂಶವು "ಸ್ನೈಪರ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಆಟವಾಗಿದೆ. ಇದು "ಬಿಲ್ಬೋಕ್" ಎಂಬ ಫ್ರೆಂಚ್ ಆಟದ ಅನಲಾಗ್ ಆಗಿದೆ. ಅವರು ಒಂದು ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ - ಒಂದು ಗುಂಡಿಯನ್ನು ಗಾಜಿನೊಳಗೆ ಎಸೆಯುವುದು.

ಜಪಾನ್ನಲ್ಲಿ, ಈ ರೀತಿಯ ಆಟದೊಂದಿಗೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಹೆಚ್ಚು ಗಂಭೀರವಾಗಿದೆ. ಕರಾಟೆಯಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಅದರ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ “ಡ್ಯಾನ್ಸ್”. ಈ ರೀತಿಯ "ಕ್ರೀಡೆ" ಅನ್ನು "ಕೆಂಡಮಾ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಾಗದದ ಬಟ್ಟಲನ್ನು ಮಡಿಸುವ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ತ್ರಿಕೋನವನ್ನು ಹೊರಕ್ಕೆ ಸುತ್ತಿಡದಿದ್ದರೆ, ಆದರೆ ಒಳಮುಖವಾಗಿ ಸುತ್ತಿದರೆ, ಇದು ಬೆರಳುಗಳಿಗೆ ಬೊಂಬೆ ರಂಗಮಂದಿರದಂತಹದನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತದೆ. ವಿವಿಧ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಅಥವಾ ಕಾರ್ಟೂನ್ ಪಾತ್ರಗಳ ಮುಖಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸಿ, ತದನಂತರ ಕಿವಿ ಅಥವಾ ಇತರ ಕೆಲವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಸಿ. ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ, ಈ ಕಪ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮೃಗಾಲಯ ಅಥವಾ ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ಅನ್ನು ನೀವು ಮಾಡಬಹುದು, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮೀನು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿ ಪ್ರಪಂಚದ ಇತರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ರಂಧ್ರ ಪಂಚರ್ ನಿಮ್ಮ ಸೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತದೆ

ನೀವು ರಂಧ್ರ ಪಂಚ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗಾಜಿನಲ್ಲಿ ರಂಧ್ರಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರೆ ಮತ್ತು ತ್ರಿಕೋನವನ್ನು ಅರ್ಧವೃತ್ತಕ್ಕೆ ಕತ್ತರಿಸಿದರೆ, ನೀವು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾದ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ಅರ್ಧವೃತ್ತದ ಆಕಾರವು ರಂಧ್ರಗಳ ಏಕರೂಪತೆಯೊಂದಿಗೆ ಅದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ. ಚಿಕನ್ ಮುಖಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಈ ಪೇಪರ್ ಕಪ್ಗಳು ಈಸ್ಟರ್ ಮೊದಲು ಬಹಳ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿವೆ. ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಈಸ್ಟರ್ ಮೊಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

UMK:ದೃಷ್ಟಿಕೋನ

ಪಾಠದ ವಿಷಯ: ಗಾಡಿಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು (ಟ್ಯಾಂಕ್).

ಪಾಠದ ಪ್ರಕಾರ: ಹೊಸ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಪಾಠ

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶ: ಕಲಿಯಿರಿ ವಿವಿಧ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ದೇಹಗಳನ್ನು (ಸಿಲಿಂಡರ್) ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಟ್ಯಾಂಕ್‌ಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಿ

ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶ:

ವೈಯಕ್ತಿಕ: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ; ವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ

ಎಂ ವಿಷಯ:

ನಿಯಂತ್ರಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು (ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ರಚನೆ, ಸೂಕ್ತವಾದ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯುವುದು; ಕಾರ್ಯ ಮತ್ತು ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುವ, ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು, ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ಸಂಕೇತ-ಸಾಂಕೇತಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ;

ಅರಿವಿನ UUD (ಪಠ್ಯದಿಂದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಕಾರುಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿದೆ; ಹೋಲಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ; ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಅನುಭವದ ನಡುವಿನ ಸಾದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ)

ಸಂವಹನ UUD (ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಸಹಪಾಠಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ಸಹಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ; ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ, ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ; ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ ಘಟನೆಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ)

ವಿಷಯ: ತೊಟ್ಟಿಯ ವಿನ್ಯಾಸ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ; ಆಡಳಿತಗಾರನನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ವಾಲ್ಯೂಮೆಟ್ರಿಕ್ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ದೇಹಗಳನ್ನು (ಸಿಲಿಂಡರ್, ಆಯತ) ಬಳಸಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಟ್ಯಾಂಕ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ; ವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ:

ನಿಯಂತ್ರಕ ಕಲಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು (ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಸೂಕ್ತವಾದ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಲು; ಕಾರ್ಯ ಮತ್ತು ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುವ, ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಗಗಳು, ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ಸಂಕೇತ-ಸಾಂಕೇತಿಕ ವಿಧಾನಗಳು, ಪರಿಹಾರ ಯೋಜನೆಗಳು)

ಅರಿವಿನ UUD (ಪಠ್ಯದಿಂದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಕಾರುಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿದೆ; ಹೋಲಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ; ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಅನುಭವದ ನಡುವಿನ ಸಾದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ)

ಸಂವಹನ UUD (ಶಿಕ್ಷಕರು, ಸಹಪಾಠಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ಸಹಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ; ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ, ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ; ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ ಘಟನೆಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ)

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ತೊಟ್ಟಿಯ ವಿನ್ಯಾಸ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ; ಆಡಳಿತಗಾರನನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಟ್ಯಾಂಕ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ, ವಾಲ್ಯೂಮೆಟ್ರಿಕ್ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಕಾಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ (ಸಿಲಿಂಡರ್, ಆಯತ)

ತರಬೇತಿಯ ತತ್ವಗಳು:

ಪ್ರವೇಶಿಸುವಿಕೆ

ಗೋಚರತೆ;

ಶಕ್ತಿ

ವ್ಯವಸ್ಥಿತತೆ;

ಅನುಕ್ರಮಗಳು

ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನಗಳು:

ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು:

1. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ವಿಧಾನ (ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ವಿಧಾನ: ಮೌಖಿಕ (ವಿವರಣೆ, ಸಂಭಾಷಣೆ), ದೃಶ್ಯ (ಪ್ರದರ್ಶನ); ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ (ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ)

2. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ವಿಧಾನ (ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ)

3. ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ವಿಧಾನಗಳು (ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಹೇಳಿಕೆ, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯ).

ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಧಾನಗಳು:

1.ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಭವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು (ಉಚಿತ ಆಯ್ಕೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಉದಾಹರಣೆ).

2. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಒಂದು ವಿಧಾನ, ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಪ್ರೇರಣೆ (ಸಂಭಾಷಣೆ, ಕಥೆ).

3. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಮತ್ತು ಸರಿಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು (ಯಶಸ್ಸಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು).

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ರೂಪಗಳು: ಮುಂಭಾಗ, ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಜೋಡಿ, ಗುಂಪು

ಉಪಕರಣ:

ವೈಯಕ್ತಿಕ: ಸೂಚನಾ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಆಡಳಿತಗಾರ, ಅಂಟು ಕಡ್ಡಿ, ಕತ್ತರಿ, ಬಣ್ಣದ ರಟ್ಟಿನ ಮತ್ತು ಕಾಗದ

ಡೆಮೊ: ಸ್ಲೈಡ್ ಪ್ರಸ್ತುತಿ, ಮಾಡಿದರು. ಆಟ "ವೀಲ್ ಆಫ್ ಫಾರ್ಚೂನ್", ಪಾಠದ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು (2 ಪಿಸಿಗಳು.),

ಮಾಹಿತಿ ಮೂಲಗಳು:

ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಆಫ್ NOO: ಪಠ್ಯವನ್ನು ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ 2011 / ರಶಿಯಾ ಸಚಿವಾಲಯ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕಾಗಿ. ಫೆಡರೇಶನ್. - ಎಂ.: ಶಿಕ್ಷಣ, 2011.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ನಾಗರಿಕನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ: ಯೋಜನೆ / A.Ya.Danilyuk, A.M. ಕೊಂಡಕೋವ್, ವಿ.ಎ. ಟಿಶ್ಕೋವ್. ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್. - ಎಂ.: ಶಿಕ್ಷಣ, 2009. - 00 ಪು. - (ಎರಡನೇ ತಲೆಮಾರಿನ ಮಾನದಂಡಗಳು)

ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ. N.I ರ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಪಾಠಗಳ ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆಗಳು. ರೋಗೋವ್ಟ್ಸೆವಾ, ಎನ್.ವಿ. ಬೊಗ್ಡಾನೋವಾ, ಎನ್.ವಿ. ಶಿಪಿಲೋವಾ, ಎಸ್.ವಿ. ಅನಾಶ್ಚೆಂಕೋವಾ

http :// www . ಐದು . ಜೊತೆಗೆ . ರು / (ಐದು ಪ್ಲಸ್)

http :// www . ಮಕ್ಕಳು . ಪ್ರಪಂಚ . ರು / (ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಪಂಚ)

http :// www . rzd – ಎಕ್ಸ್ಪೋ . ರು / (ಗಾಡಿ ಕಟ್ಟಡದ ಇತಿಹಾಸ)

ಪಾಠ ಯೋಜನೆ:

1. ಚಟುವಟಿಕೆಗಾಗಿ ಸ್ವಯಂ-ನಿರ್ಣಯ (ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ (1-2 ನಿಮಿಷ)

2. ಮೂಲ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ (5 ನಿಮಿಷ)

3. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಹೇಳಿಕೆ (5 ನಿಮಿಷ)

4. ನಿರ್ಗಮನ ಯೋಜನೆಯ ನಿರ್ಮಾಣ (3 ನಿಮಿಷ)

5. ಸ್ವತಂತ್ರ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ (20 ನಿಮಿಷ)

6. ಕಲಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ

ಪಾಠದ ಹಂತಗಳು, ಕಾರ್ಯಗಳು

ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು

ಶಿಕ್ಷಕರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶ

1. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸ್ವಯಂ ನಿರ್ಣಯ.

ಕಾರ್ಯ:

ಮುಂಬರುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿ

ಸಂಭಾಷಣೆ, ವ್ಯಾಯಾಮ

ನಿಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಬಿಡಿ: ಸೂಚನಾ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಆಡಳಿತಗಾರ, ಅಂಟು ಕಡ್ಡಿ, ಕತ್ತರಿ, ಬಣ್ಣದ ಕಾರ್ಡ್‌ಬೋರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಕಾಗದ.(ಅಟೆಂಡೆಂಟ್ ಮೂಲಕ ತರಗತಿಯ ಮೊದಲು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ).

ಹುಡುಗರೇ, ಹಲೋ! ಎಲ್ಲರೂ ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿ. ನಾವು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತು ಪರಸ್ಪರ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳೋಣ. ನನ್ನ ಹೆಸರು ಅನ್ನಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ. ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಹೆಸರೇನು? ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಹೆಸರನ್ನು ಹೇಳಿ.

ಗೈಸ್, ಈಗ ನಾನು ಕ್ಯಾರೇಜ್ ಕಟ್ಟಡದ ಸ್ಥಾವರದ ಎಲ್ಲಾ ವಿನ್ಯಾಸಕರ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದೇನೆ.

ರೈಲುಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲು ನಮಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿಸಲು, ಎಲ್ಲಾ ಅನಗತ್ಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮರುಹೊಂದಿಸೋಣ. ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಹೊರಗೆ ಹೋದೆವು ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ಹಿಮದ ಪದರಗಳು ಆಕಾಶದಿಂದ ಬೀಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು ಎಂದು ಊಹಿಸಿ. ಹಾಕೋಣಪಾದಗಳು ಭುಜದ ಅಗಲದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್‌ಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಿರುವಂತೆ ನಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಂದ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಸರಾಗವಾಗಿ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಿ.

ತುಂಬಾ ಹಿಮ ಇತ್ತು, ನೀವು ಏನು ಆಡಬಹುದು? ಸ್ನೋಬಾಲ್ಸ್. ನಮಗೆ ಸ್ನೋಬಾಲ್ ಎಸೆಯಲು,ನೀವು ಕೆಳಗೆ ಬಾಗಬೇಕು, ಸ್ವಲ್ಪ ಹಿಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ನೇರಗೊಳಿಸಬೇಕು, ಸ್ನೋಬಾಲ್ ಮಾಡಿ, ಸ್ವಿಂಗ್ ಮಾಡಬೇಕು (ನಾವು ಅದನ್ನು ಎಸೆದಾಗ ಪರಸ್ಪರ ನೋಯಿಸಬೇಡಿ)ಮತ್ತು ಸ್ನೋಬಾಲ್ ಎಸೆಯಿರಿ. ಸಾಕಷ್ಟು ಹಿಮವಿತ್ತು, ಇನ್ನೂ ಸ್ವಲ್ಪ ಹಿಮವನ್ನು ಮಾಡೋಣ.

ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಆಟವಾಡುತ್ತಿದ್ದೆವು, ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ, ಎಲ್ಲಿಂದಲಾದರೂ, ನಾವು ದೂರದಲ್ಲಿ ರೈಲು ನೋಡಿದೆವು. ಅವನು ಚಿಕ್ಕ ಪರ್ವತದ ಕೆಳಗೆ ಜಾರುತ್ತಿದ್ದನು ಮತ್ತು "ಉಹ್ಹ್ಹ್ಹ್ಹ್..!" ಎಂದು ಝೇಂಕರಿಸಿದನು.

ಆದರೆ ಮುಂದೆ ಇನ್ನೂ ಬೆಟ್ಟವಿದ್ದು ಬೆಟ್ಟ ಹತ್ತಲು ಅವನಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ರೈಲಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ನೇರವಾಗಿ ನಿಲ್ಲಬೇಕು, ತದನಂತರ "ವಾವ್!" ಎಂಬ ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ಕೆಳಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ, ನೇರವಾಗಿಸಿ.

ನೀವು ಎಂತಹ ಮಹಾನ್ ವ್ಯಕ್ತಿ! ನಾವು ರೈಲಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ, ಅದು ಪರ್ವತವನ್ನು ಏರಿತು ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬಯಸುತ್ತದೆ. ಪರಸ್ಪರ ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು.

ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

ಆಸನವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ( ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರೇರಣೆ ಇದೆ)

ಸಂವಹನ

2. ಮೂಲಭೂತ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವುದು. ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಯ:

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ, ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಮೂಲಕ ಪಾಠದ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.

ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಹೇಳಿಕೆ, ಸಂಭಾಷಣೆ, ವಿವರಣೆ, ಪ್ರದರ್ಶನ

ಐರಿನಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ ಅವರೊಂದಿಗಿನ ಹಿಂದಿನ ಪಾಠದಲ್ಲಿ, ನೀವು ರೈಲ್ವೆಯ ಇತಿಹಾಸ, ರೈಲುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರುಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು, ಯಾವ ಕಾರುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ. ನೀವು ಎಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ನೋಡಿದೆ.

ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಹ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೇನೆ. ನೀವು ಅದನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, "ವೀಲ್ ಆಫ್ ಫಾರ್ಚೂನ್" ಆಟವನ್ನು ಆಡೋಣ

(1 ಸ್ಲೈಡ್ ಸೇರಿಸಿ)

ಆಟದ ನಿಯಮಗಳು ಹೀಗಿವೆ:(ಎರಡು ಬಾರಿ ನಿಯಮಗಳು)

ನಾವು ಎರಡು ತಂಡಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಾವು ಡ್ರಮ್ ಅನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮೊದಲ ತಂಡವು ಅವರಿಗೆ ನೀಡಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ತಂಡ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿತು. ನಾವು ಡ್ರಮ್ ಅನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ತಂಡವು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತಿ ಉತ್ತರಕ್ಕೂ ನಾನು ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ನೀವು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ನಾನು ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತೇನೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಎರಡು ತಂಡಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸೋಣ ಮತ್ತು ಹೋಗೋಣ.

ಯಾವ ತಂಡವು ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು.

ಹೌದು. ಹುಡುಗರೇ, ವಿಷಯ ನಮ್ಮ ಪಾಠ" ಕಾರಿನ ಅಣಕು ಮಾಡುವಿಕೆ (ಟ್ಯಾಂಕ್)"

ಹುಡುಗರೇ, ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವ ನನ್ನನ್ನೂ ಗೆದ್ದಿದೆ.

ನಂತರ ಉದ್ದೇಶ ನಾವು ಹೊಂದಿರುವ ಪಾಠ:

ವಿವಿಧ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ದೇಹಗಳನ್ನು (ಸಿಲಿಂಡರ್, ಆಯತ) ಬಳಸಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಟ್ಯಾಂಕ್‌ಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.

ನಿಯಂತ್ರಕ ( ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ)

ಸಂವಹನ (ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ, ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ; ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಲು, ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ಘಟನೆಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನೀಡಿ)

3. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯದ ಹೇಳಿಕೆ

ಕಾರ್ಯ:

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ.

ಸಂಭಾಷಣೆ, ವಿವರಣೆ, ಉದಾಹರಣೆ, ಪ್ರದರ್ಶನ, ಯಶಸ್ಸಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು

ಹುಡುಗರೇ, ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸೋಣ. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ?

ಹುಡುಗರೇ, ಟ್ಯಾಂಕ್ ಎಂದರೇನು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಿರಬಹುದುಟ್ಯಾಂಕ್ ಎಂದರೇನು , ಮತ್ತು ಅವರು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಏನನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ನಾವು ಇಂದು ಈ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ಮೊದಲ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಹುಡುಗರೇ, ಇದು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಪಾಠವಾಗಿರುವುದರಿಂದ. ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ? (ವಿವಿಧ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ)

ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯ ಯಾವುದು?(ಕಾರಿನ ಅಣಕು ಮಾಡುವಿಕೆ (ಟ್ಯಾಂಕ್)

ಹಾಗಾದರೆ ಈ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನಾವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ? (ಟ್ಯಾಂಕ್ ಮಾದರಿ)

ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು, ತೊಟ್ಟಿಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಮಾಡಲು ನೀವು ಏನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಬೇಕು?

ಇದು ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ಎರಡನೇ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ,ಟ್ಯಾಂಕ್ ಲೇಔಟ್ ಉತ್ಪಾದನಾ ಯೋಜನೆ

ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ಕಾರ್ಯ ಇರುತ್ತದೆಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ಟ್ಯಾಂಕ್ನ ಅಣಕು ಮಾಡುವುದು

ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಪಾಠವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು?

(ಮೊದಲ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ)

ಡಿಮಾ, ಮೊದಲ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಓದಿ

(ಟ್ಯಾಂಕ್ ಎಂದರೇನು)

ಹುಡುಗರೇ, ಹಿಂದಿನ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನೀವು ಕಾರ್ಟ್ನ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ, ಮತ್ತು ಈ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನಾವು ಟ್ಯಾಂಕ್ನ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಆದರೆ ಅವನು ಹೋಗಲು, ಇಡೀ ರೈಲನ್ನು ಸಾಗಿಸಲು, ನಾವು ಏನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ? (ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್)

ಹುಡುಗರೇ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಈ ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್ ಅನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಈಗ ನಾವು ಪ್ರೇರಕ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ.

ರೈಲಿನಲ್ಲಿ ಏನು ಸೇರಿಸಬಹುದು?

(ಬಂಡಿಗಳು, ರೆಫ್ರಿಜರೇಟರ್, ಹಾಪರ್-ವಿತರಕ, ಟ್ಯಾಂಕ್‌ಗಳು)

ನಮ್ಮ ರೈಲು ಏನನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ನಾವು ಏನನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಏನಾಗುತ್ತದೆ?

(ಟ್ರಾಲಿಗಳು ಮತ್ತು ಟ್ಯಾಂಕ್‌ಗಳು, ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್)

ಇಡೀ ರೈಲು ಟ್ಯಾಂಕ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಹಲವಾರು ಟ್ರಾಲಿಗಳನ್ನು ಸಹ ಅದಕ್ಕೆ ಜೋಡಿಸಬಹುದು. ಹೇಗಾದರೂ ಟ್ಯಾಂಕ್ ಎಂದರೇನು?

ಟ್ಯಾಂಕ್ ಒಂದು ಸರಕು ಕಾರ್ ಅಥವಾ ಪ್ರಯಾಣಿಕ ಕಾರು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

(ಸರಕು)

ಇದು ಸರಕು ಸಾಗಣೆಯ ಕಾರ್ ಆಗಿದ್ದರೆ, ಅದು ಏನನ್ನಾದರೂ ಸಾಗಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥ. ತೊಟ್ಟಿಗಳಲ್ಲಿ ಏನು ಸಾಗಿಸಬಹುದು (ದ್ರವ ಪದಾರ್ಥಗಳು: ನೀರು, ಎಣ್ಣೆ, ಸೀಮೆಎಣ್ಣೆ, ಗ್ಯಾಸೋಲಿನ್, ತೈಲ, ಆಮ್ಲಗಳು)

ಟ್ಯಾಂಕ್ ವಿಶೇಷ ಲೋಹದ ಬಾಯ್ಲರ್ ಆಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ದ್ರವ ಅಪಾಯಕಾರಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಾಗಿಸಲು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ.

ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಈಗ ಟ್ಯಾಂಕ್ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ, ಅದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಾರು, ಅದರಲ್ಲಿ ಏನು ಸಾಗಿಸಲಾಗಿದೆ. ಟ್ಯಾಂಕ್ ಎಂದರೇನು?

- ಟ್ಯಾಂಕ್ ದ್ರವ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಸಾಗಿಸುವ ಒಂದು ಸರಕು ಕಾರ್ ಆಗಿದೆ.

ಹುಡುಗರೇ, ಟ್ಯಾಂಕ್ ಎಂದರೇನು ಎಂದು ನಾವು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ಮೊದಲ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿದ್ದೇವೆಯೇ?

(ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗಿದೆ)

ನಿಯಂತ್ರಕ ( ಕಾರ್ಯ ಮತ್ತು ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಷರತ್ತುಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುವ, ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ, ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ;)

ಅರಿವಿನ (ಕಾರುಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಕಲ್ಪನೆಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿ)

ಸಂವಹನ (ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಸಹಪಾಠಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ಸಹಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ)

4. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ.

ಕಾರ್ಯ:

ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಿ

ವ್ಯಾಯಾಮ

ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ರೈಲು"

ವೈಯಕ್ತಿಕ: ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ

5.ನಿರ್ಗಮನ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು

ಕಾರ್ಯ:

ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ

ಸಂಭಾಷಣೆ, ವಿವರಣೆ, ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ, ವ್ಯಾಯಾಮ, ಯಶಸ್ಸಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು.

ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಮಿಸಿದೆವು. ನಾವು ಮುಂದೆ ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ?

(ಎರಡನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ)

ಕೊಲ್ಯಾ, ಎರಡನೇ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಓದಿ.

(ಟ್ಯಾಂಕ್ ಮಾದರಿಯ ಉತ್ಪಾದನೆ)

ಟ್ಯಾಂಕ್ ತಯಾರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು, ನಾವು ಏನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಬೇಕು?

(ಟ್ಯಾಂಕ್ ಮಾದರಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಯೋಜನೆ)

ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಮಾಡಿದ ಟ್ಯಾಂಕ್ ಅನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಇಂಜಿನ್‌ನಂತೆ ನಾನು ಅದನ್ನು ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ನೀಡುತ್ತೇನೆ.

ಈಗ ನಾವು ತೊಟ್ಟಿಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದರ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಹುಡುಗರೇ, ಟ್ಯಾಂಕ್ ಅನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ, ಅದು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ? ಅದು ಯಾವ ಆಕಾರ?

ಇದು ಸಿಲಿಂಡರ್ ಆಗಿದೆ. ನಾವು ಈ ಸಿಲಿಂಡರ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ (ಟ್ವಿಸ್ಟ್)

ನಾನು ಎಲ್ಲಿಯಾದರೂ ಸಿದ್ಧ ರೂಪವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದೇ?

ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಈ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು?

(ಗಾಜು, ಟೋಪಿ, ರಾಕೆಟ್)

ಮಾಡಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾನು ಸಿಲಿಂಡರ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಟಾಯ್ಲೆಟ್ ಪೇಪರ್ನಿಂದ ಹೊರತೆಗೆದಿದ್ದೇನೆ. ಇದು ಸತ್ಯದಂತೆಯೇ ಬಲವಾದ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ.

ಈಗ ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಸಿಲಿಂಡರ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ, ಅದನ್ನು ನನ್ನ ಟ್ಯಾಂಕ್ ಲೇಔಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಬಣ್ಣದಿಂದ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ.

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಈ ಸಿಲಿಂಡರ್ ಅನ್ನು ಒಂದೇ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ?

(ಅಂಟಿಸಿ)

ನಾವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮುಚ್ಚಲಿದ್ದೇವೆ?

(ಸಿಲಿಂಡರ್ ಸ್ವತಃ ಮತ್ತು ಎರಡು ಬದಿಯ ಭಾಗಗಳು)

ಗುರುತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ನಾವು ಅದನ್ನು ಅಂಟಿಸುತ್ತೇವೆ. ನೋಡಿ, ನಾನು ದೊಡ್ಡ ಸಿಲಿಂಡರ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಅದನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ನೋಡಬಹುದು. ಬೋರ್ಡ್ ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ನಾನು ಸಿಲಿಂಡರ್ ಅನ್ನು ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ ಗುರುತುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ಸುತ್ತೋಣ. ಇದು ವೃತ್ತವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು.

ತೊಟ್ಟಿಗೆ ಬದಿಯನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು ನಾವು ಸೆಂಟಿಮೀಟರ್ ಅನ್ನು ಸೇರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ. ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸಲು, ನಾನು ಕತ್ತರಿಗಳಿಂದ ಕಡಿತವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ನಾವು ಈ ಎರಡು ಬಾರಿ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಎರಡು ಬದಿಯ ಭಾಗಗಳಿವೆ.

ನಾವು ಪಕ್ಕದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಅಂಟುಗೊಳಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಈಗ ಅದನ್ನು ಅಂಟುಗೊಳಿಸೋಣ.

ಸಿಲಿಂಡರ್ ಸ್ವತಃ. ನಾವು ಅದನ್ನು ನಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದ ಅಂಚಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಿ, ಗುರುತುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ. ನಾನು ನನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ, ಮತ್ತು ನನ್ನದು ಸೀಮೆಸುಣ್ಣ, ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸಿಲಿಂಡರ್ನ ಉದ್ದವು ಎಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಂತರ ಆಡಳಿತಗಾರನನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ರೇಖೆಯನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ. ಕತ್ತರಿಸಿ ತೆಗೆ. ಸಿಲಿಂಡರ್ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಸುತ್ತುತ್ತದೆ. ಪೇಪರ್. ನಾವು ಹೆಚ್ಚುವರಿವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಬಣ್ಣದ ಅಂಚಿಗೆ ಅಂಟು ಅನ್ವಯಿಸಿ. ಕಾಗದ, ಅದನ್ನು ಕಟ್ಟಲು ಮತ್ತು ಅಂಟು ಅದನ್ನು ಸುರಕ್ಷಿತಗೊಳಿಸಿ. ನಾವು ಟ್ಯಾಂಕ್ ಅನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದ್ದೇವೆ.

ತೊಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ನೂರು ಮಂದಿ ಇದ್ದಾರೆ. ಟ್ಯಾಂಕ್ ಏನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ?

(ಚಾಸಿಸ್, ಟ್ಯಾಂಕ್ ಸ್ವತಃ)

ಟ್ಯಾಂಕ್ ಚಾಸಿಸ್ ಮತ್ತು ಟ್ಯಾಂಕ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಅಂದರೆ, ಚಾಸಿಸ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು ಮಾತ್ರ ಉಳಿದಿದೆ, ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಿಮಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿದೆ. ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ, ಕಾರ್ಟ್ ಒಂದು ಚಾಸಿಸ್ ಹೊಂದಿದೆ, ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಎರಡು ಇವೆ.

ಒಂದು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡೋಣ. ನಾವು ಮೊದಲು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಎರಡನೆಯದು ...

ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು

1. ನಾವು ಅಡ್ಡ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸೋಣ, ಅವುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಸಿ.

(ಗುರುತು, ಕತ್ತರಿಸುವುದು, ಅಂಟಿಸುವುದು)

2..ಸಿಲಿಂಡರ್ನ ಮುಂಭಾಗವನ್ನು ಗುರುತಿಸೋಣ, ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಅಂಟಿಸಿ.

3.ಚಾಸಿಸ್ ತಯಾರಿಕೆ (2 ಪಿಸಿಗಳು)

4. ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಉತ್ಪನ್ನ (ತೊಟ್ಟಿಯ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಸುವುದು)

5. (ಐಚ್ಛಿಕ) ಟ್ಯಾಂಕ್ ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಬರೆಯಬಹುದು.

ನಿಯಂತ್ರಕ (ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ; ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ಸಂಕೇತ-ಸಾಂಕೇತಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಪರಿಹಾರ ಯೋಜನೆಗಳು)

ಅರಿವಿನ (ಹೋಲಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ; ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ವಂತ ಅನುಭವದ ನಡುವಿನ ಸಾದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ)

ಸಂವಹನ (ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ಸಹಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ)

6. ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಸಂಸ್ಥೆ

ಕಾರ್ಯ:

ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ, ಸಂಭಾಷಣೆ, ವ್ಯಾಯಾಮ, ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ, ಯಶಸ್ಸಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು.

ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಈಗ ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ?

(ಎರಡನೆಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದೆ)

(ಟ್ಯಾಂಕ್ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ತಯಾರಿಸುವುದು)

ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ಯಾರಿಗಾದರೂ ಸಹಾಯ ಬೇಕಾದರೆ, ದಯವಿಟ್ಟು ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ.

ಅರಿವಿನ ( ಹೋಲಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ; ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ವಂತ ಅನುಭವದ ನಡುವಿನ ಸಾದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ)

7. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.

ಕಾರ್ಯ:

ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸ್ವಯಂ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ.

ಸಂಭಾಷಣೆ

(ಮುಗಿದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ, ಕೆಲಸದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, ಟ್ಯಾಂಕ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಬಂಡಿಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ)

ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಜ್ಞಾನವು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ?

ನೀವು ಯಾವ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ?

ನೀವು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ?

ಕಷ್ಟ ಏನು?

ಈ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನವು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ?

ನಿಯಂತ್ರಕ UUD

(ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ರಚನೆ)

"ಹುಚ್ಚ ಜನರಿಗೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ"

ಮಾದರಿ ರೈಲುಮಾರ್ಗವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ನಿಮ್ಮ ಆಸೆಗಳು ಸಾಮೂಹಿಕ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಮೀರಿದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವ ಸಮಯ. ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳಿವೆ - ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೀವು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಕು.

ಮೊದಲು ನಿಮಗೆ ಉತ್ತಮ ಬಿಳಿ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ (ಆದ್ಯತೆ 0.35 - 0.5 ಮಿಮೀ - ಆಡಳಿತಗಾರನನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕಣ್ಣಿನಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ).

ನಿಮಗೆ ಸರಿಯಾದ ಪರಿಕರಗಳು ಸಹ ಅಗತ್ಯವಿದೆ:

• 0.5 ಮಿಮೀ ಸೀಸದೊಂದಿಗೆ ಯಾಂತ್ರಿಕ ಪೆನ್ಸಿಲ್,
• ಪಿವಿಎ ಅಂಟು,
• ಆಡಳಿತಗಾರ 30 ಸೆಂ.
• ಮೂಲೆ,
• ಎರೇಸರ್,
• ಎಳೆಗಳು (ಮೇಲಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಫ್ಲೀಸಿ ಅಲ್ಲ),
• ಪಾರದರ್ಶಕ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್, ಡಬಲ್ ಸೈಡೆಡ್ ಟೇಪ್,
• ಎರಡು ರೀತಿಯ ಎಮೆರಿ (ಒರಟಾದ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ),
• ಕಾಗದದ ಚಾಕು, ಸಾಮಾನ್ಯ ಕತ್ತರಿ,
• ಹಸ್ತಾಲಂಕಾರ ಮಾಡು ಕತ್ತರಿ,
• ಬಟ್ಟೆಪಿನ್‌ಗಳು (ಆದ್ಯತೆ ಸಮತಟ್ಟಾದ ಮೇಲ್ಮೈಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್),
• ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಇತರ ಸಣ್ಣ ವಿಷಯಗಳು, ಅದನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುವುದು.

ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಲೇಔಟ್ ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಬಯಕೆ ಬೇಕು!

ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಸಿದ್ಧವಾದ ಚಾಸಿಸ್ನಲ್ಲಿ ಮಾದರಿಯ ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ. ದಾನಿಯಾಗಿ, ನೀವು TT-ಮಾದರಿ ಅಥವಾ VTTV ಯಿಂದ ಕಾರುಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

ಯಾವುದೇ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವಾಗ, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ವಸ್ತುವಿನ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಸಮಯವನ್ನು ಉಳಿಸಲು, ನಾನು TT ಮಾದರಿಯಿಂದ DMV ಅನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಿದ್ದೇನೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ.ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ, ಎಲ್ಲಾ ಆಯಾಮಗಳನ್ನು ಸೂಕ್ತ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಮರು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಬೇಕು, ನನ್ನ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ - 1:120. ಮುಂದೆ, ರಟ್ಟಿನ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ, ಛಾವಣಿಯಿಲ್ಲದೆ ನೀವು ಕಾರಿನ ಮೂಲ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಸೆಳೆಯಬೇಕು (ಫಲಿತಾಂಶವು ನೆಲವಿಲ್ಲದೆ ಉದ್ದವಾದ ಸಮಾನಾಂತರ ಪೈಪ್ ಆಗಿರಬೇಕು) ( ಅಕ್ಕಿ. 1).

ಅದರ ಮೇಲೆ ನಾವು ಕಾರಿನ ಗೋಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ಇರಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ, ಅಂದರೆ ಕಿಟಕಿಗಳು, ಬಾಗಿಲುಗಳು, ಸ್ಟಿಫ್ಫೆನರ್ಗಳು ಇರಬೇಕಾದ ಸಾಲುಗಳು ಇತ್ಯಾದಿ. ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ನಂತರ, ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ಚಾಕುವಿನಿಂದ ಕತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಈಗ ಭವಿಷ್ಯದ ದೇಹದ ಬಿಗಿತವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ- ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ನೀವು ಗೋಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ಈಗಾಗಲೇ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಕಿಟಕಿಗಳೊಂದಿಗೆ ರಟ್ಟಿನ ಎರಡನೇ ಪದರವನ್ನು ಅಂಟು ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದ ಕಿಟಕಿಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತವೆ ( ಅಕ್ಕಿ. 2).

ಹಲಗೆಯು ಒದ್ದೆಯಾದಾಗ ಊದಿಕೊಳ್ಳುವ ಕೆಟ್ಟ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದರಿಂದ, ನೀವು ಬಹಳಷ್ಟು ಅಂಟುಗಳನ್ನು ಹರಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ತೆಳುವಾಗಿ ಒಂದು ಬದಿಯನ್ನು ಹರಡಿ ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ಅದನ್ನು ದೃಢವಾಗಿ ಒತ್ತಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪತ್ರಿಕಾ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

ಈಗ ಸ್ಟಿಫ್ಫೆನರ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸೋಣ.ಎಳೆಯುವ ರೇಖೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿರುವ ಎಳೆಗಳಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಥ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೆರಳಿನಿಂದ ಒತ್ತಲಾಗುತ್ತದೆ. ಥ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಅಂಟುಗಳಿಂದ ಸ್ಯಾಚುರೇಟ್ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಮೇಲ್ಮೈಯಿಂದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಂಟು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು ಕಲ್ಪನೆ. ಎಲ್ಲಾ ಪಕ್ಕೆಲುಬುಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಸಿದ ನಂತರ, ಬಾಗಿಲುಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಸಮಯ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಚಾಕುವಿನಿಂದ ಬಾಗಿಲಿನ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ತೆಳುವಾದ ತೋಡು ಕತ್ತರಿಸಿ. ಇದರ ನಂತರ, ನಾವು ಬಾಗಿಲುಗಳ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳು ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿರುವ ಎಳೆಗಳನ್ನು ಲೇಪಿಸುತ್ತೇವೆ. ಎಲ್ಲವೂ ಒಣಗಿದಾಗ, ನೀವು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ಮರಳು ಕಾಗದದೊಂದಿಗೆ ಎಳೆಗಳ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನಡೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ಅಂಟುಗಳಿಂದ ಲೇಪಿಸಬೇಕು. ಎಲ್ಲಾ ಲೇಪನಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ ಅಂಟು ಬಿಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ ಇದರಿಂದ ಅನಗತ್ಯ ಅಕ್ರಮಗಳು ನಂತರ ಹೊರಬರುವುದಿಲ್ಲ. ಹ್ಯಾಂಡ್ರೈಲ್ಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನ ತೆಳುವಾದ ಪಟ್ಟಿಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಈಗ ಜೋಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಸಮಯ.ನಾವು ಕತ್ತರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಿಮ್ಮುಖ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿರಿ. ನಂತರ ನಾವು ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಬಾಗಿ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಂಟು ( ಅಕ್ಕಿ. 3).

ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಒರಟಾದ ಚಾಚಿಕೊಂಡಿರುವ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮರಳು ಮಾಡಿ.

ಛಾವಣಿ.ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಆಕಾರದ ಮೇಲ್ಛಾವಣಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ನೀವು ಮೊದಲು ಲೇಯರ್ಡ್ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ಸಮಾನಾಂತರ ಪೈಪ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ, ಅದರ ಎತ್ತರವು ಛಾವಣಿಯ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬೂದು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ). ಅಗಲ ಮತ್ತು ಉದ್ದವು ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಕಾರಿನ ಅಗಲ ಮತ್ತು ಉದ್ದಕ್ಕಿಂತ 1 ಮತ್ತು 2 ಮಿಮೀ ಹೆಚ್ಚಿನದಾಗಿರಬೇಕು (ಇವುಗಳು ಅಂದಾಜು ಅಂಕಿಅಂಶಗಳಾಗಿವೆ). ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಮೇಲ್ಛಾವಣಿಯನ್ನು ಅಂಟಿಸಿದ ನಂತರ (ಮೂಲಕ, ಅದನ್ನು ಪ್ರೆಸ್ ಬಳಸಿ ಅಂಟು ಮಾಡುವುದು ಸಹ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ), ಅದನ್ನು ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಮರಳು ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಆ ಮೂಲಕ ಕಾರಿನ ಗಾತ್ರಕ್ಕೆ ಸರಿಹೊಂದಿಸಬಹುದು. ಮುಂದೆ, ಮೇಲ್ಛಾವಣಿಗೆ ಪೀನದ ಆಕಾರವನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾಗಿದೆ - ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಛಾವಣಿಯ ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಅನ್ನು ತುದಿಗಳಿಂದ ಸೆಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಉದ್ದವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ. ಇದರ ನಂತರ, ನಾವು ಮೊದಲು ಒರಟಾದ ಮರಳು ಕಾಗದದೊಂದಿಗೆ ಮರಳು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಉತ್ತಮವಾದ ಮರಳು ಕಾಗದದೊಂದಿಗೆ. ಇದರ ನಂತರ, ಮೇಲ್ಛಾವಣಿಯನ್ನು ಅಂಟುಗಳಿಂದ ಲೇಪಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದು ಒಣಗುವವರೆಗೆ ಕಾಯಿರಿ. ನಾವು ಉತ್ತಮವಾದ ಮರಳು ಕಾಗದದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತೇವೆ. ಈಗ ನೀವು ಛಾವಣಿಯ ಅಂಟು ಮಾಡಬಹುದು. ಅದು ಒಣಗಿದಾಗ ಅದನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನೀವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ, ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದು. ಮೂಲವು ಛಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಪಕ್ಕೆಲುಬುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಎಳೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಾವು ಅಂಟು ಜೊತೆ ದೇಹದೊಂದಿಗೆ ಛಾವಣಿಯ ಜಂಕ್ಷನ್ ಅನ್ನು ಲೇಪಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇದರ ನಂತರ, ಗಾಳಿಯ ಸೇವನೆಯನ್ನು ಛಾವಣಿಗೆ ಜೋಡಿಸಬಹುದು. ಜಂಟಿಯನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲು ನಾವು ಕಾರಿನ ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಅಂಟುಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ನೀವು ಇಲ್ಲದೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಟೂತ್‌ಪಿಕ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಸೌಫಲ್‌ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ( ಅಕ್ಕಿ. 4).

ಒಳಭಾಗಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಮಾತನಾಡೋಣ.ಮೊದಲು ನೀವು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನ 2-3 ಪದರಗಳಿಂದ ನೆಲವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ಮುಂದೆ, ನಾವು ಅದರ ಮೇಲೆ ವಿಭಾಗಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿದ ನಂತರ ನಾವು ಅಂಟು ಮೇಲೆ "ಹಾಕುತ್ತೇವೆ". ಚಾಸಿಸ್ನ ಎತ್ತರವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನೆಲದೊಂದಿಗೆ ಒಳಾಂಗಣದ ಒಟ್ಟು ಎತ್ತರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕು. ನಾವು ಮೇಲಿನ ಕಪಾಟನ್ನು ಗೋಡೆಗಳಿಗೆ ಅಂಟುಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನೆಲಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಸಬೇಕು. ಇದರ ನಂತರ, ಹಲಗೆಯ ಸ್ಟ್ರಿಪ್ 1 ಸೆಂ ಅಗಲ ಮತ್ತು 2 ಸೆಂ.ಮೀ ಉದ್ದದ ಕಾರಿನ ಉದ್ದಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಉದ್ದವನ್ನು ವಿಭಾಗಗಳ ಮೇಲೆ ಅಂಟಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಈಗ ನೀವು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಬಹುದು.ನೀರಿನಿಂದ ಅಳಿಸಲಾಗದ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಏರೋಸಾಲ್, ಸಾಮಾನ್ಯ ತೈಲ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ಮಾದರಿಯ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಮುಂದೆ ನಾವು ಬಯಸಿದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರದ ಟೇಪ್ ಮತ್ತು ಕುಂಚಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ.

ಎಲ್ಲವೂ ಒಣಗಿದಾಗ, ಡಬಲ್ ಸೈಡೆಡ್ ಟೇಪ್ ಬಳಸಿ ಕಾರಿನ ಗೋಡೆಗಳ ಒಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ನಾವು ಪಾರದರ್ಶಕ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ನ ಅಂಟು ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಒಳಗಿನಿಂದ, ನಾವು ಛಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ ಡಬಲ್-ಸೈಡೆಡ್ ಟೇಪ್ ಅನ್ನು ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ತದನಂತರ ಕಾರಿನ ಒಳಭಾಗವನ್ನು ಅದಕ್ಕೆ ಒತ್ತಿರಿ. ನಾವು ಮತ್ತೆ ಕೆಳಗಿನಿಂದ ಕಾರಿನ ನೆಲಕ್ಕೆ ಡಬಲ್ ಸೈಡೆಡ್ ಟೇಪ್ ಅನ್ನು ಅಂಟುಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಚಾಸಿಸ್ ಅನ್ನು ಒತ್ತಿರಿ ( ಅಕ್ಕಿ. 5).

ಕಾರು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ!

ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ಸರಕು ಕಾರನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ಸಹ ವೀಕ್ಷಿಸಿ.