MDOU ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ. 7
ವೆಸಿಗೊನ್ಸ್ಕ್
ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆಯ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು
ಶಿಕ್ಷಕರು: ಗ್ನೆಡಿನಾ ಯು.ಎಂ.
ಕಿರಿಲೋವಾ ಇ.ಎನ್.
2017
ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ, ಅದರ ಇತಿಹಾಸದ ಜ್ಞಾನವು ಆಧಾರವಾಗಿದೆ,
ಅದರ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಅದನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು
ಇಡೀ ಸಮಾಜದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ.
ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಒಂದು ಸಸ್ಯದಂತೆ: ಇದು ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಬೇರುಗಳನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದೆ
ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಬೇರುಗಳಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.
ಡಿ.ಎಸ್. ಲಿಖಾಚೆವ್
ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಹೆಚ್ಚು ಒತ್ತುವ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ.
ಮಗುವಿನ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಸಂಕೀರ್ಣ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು ನೈತಿಕ ಭಾವನೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಮಗುವಿನ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಪ್ರಜ್ಞೆಯು ಅವನ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ, ಹತ್ತಿರದ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಅವನ ಸಂಬಂಧದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ: ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ಅಜ್ಜಿ, ಅಜ್ಜ - ಇವುಗಳು ಅವನ ಮನೆ ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣದ ಪರಿಸರದೊಂದಿಗೆ ಅವನನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಬೇರುಗಳಾಗಿವೆ. ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಭಾವನೆಯು ಮಗುವು ಅವನ ಮುಂದೆ ಏನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಏನು ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಮೆಚ್ಚುಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಅನಿಸಿಕೆಗಳು ಅವನಿಂದ ಆಳವಾಗಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳದಿದ್ದರೂ, ಬಾಲ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗಿದ್ದರೂ, ಅವರು ದೇಶಭಕ್ತನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ: ಅಲ್ಪಾವಧಿ, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ
ಯೋಜನೆಯ ಅವಧಿ: 1 ವಾರ (2.10 ರಿಂದ 13.10 ರವರೆಗೆ) ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು: ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮಕ್ಕಳು, ಪೋಷಕರು
ಗುರಿ ಗುಂಪು: 4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು. ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ: ಗುಂಪು.
ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ
ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಯು ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಬಹುಮುಖಿಯಾಗಿದೆ - ಇದು ಒಬ್ಬರ ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ಥಳಗಳ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ, ಒಬ್ಬರ ಜನರಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆ, ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಒಬ್ಬರ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದ ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಬಯಕೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯ:
ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಕುಟುಂಬ, ಮನೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರ, ಬೀದಿ, ನಗರ, ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ವಾತ್ಸಲ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು;
ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವದ ರಚನೆ;
ಕೆಲಸದ ಗೌರವವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು; ರಷ್ಯಾದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಕರಕುಶಲತೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು; ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಜ್ಞಾನದ ರಚನೆ;
ನಗರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು, ರಾಜ್ಯದ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು (ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್, ಧ್ವಜ, ಗೀತೆ); ದೇಶದ ಸಾಧನೆಗಳಿಗಾಗಿ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ಹೆಮ್ಮೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು; ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯ ರಚನೆ, ಇತರ ಜನರು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ ಗೌರವದ ಪ್ರಜ್ಞೆ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಆಟಗಳಲ್ಲಿ, ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ.
ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ತಕ್ಷಣದ ಪರಿಸರವು ಗಣನೀಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಕ್ರಮೇಣ, ಮಗು ಶಿಶುವಿಹಾರ, ಅವನ ಬೀದಿ, ನಗರ, ಮತ್ತು ನಂತರ ದೇಶ, ಅದರ ರಾಜಧಾನಿ ಮತ್ತು ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವಾಗುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಸ್ತುತತೆ
ಮಾತೃಭೂಮಿ, ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ... ಈ ಪದಗಳ ಬೇರುಗಳು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ: ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ, ಪೋಷಕರು, ಹೊಸ ಜೀವಿಗೆ ಜೀವ ನೀಡುವವರು. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ತುಂಬುವುದು ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಸುದೀರ್ಘ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಿಗೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ, ಒಬ್ಬರ ತವರು ಮತ್ತು ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ.
ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಚಯ: ಐತಿಹಾಸಿಕ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ, ಭೌಗೋಳಿಕ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವರಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಅದು ಅವರ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ದೇಶಭಕ್ತ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕರಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಒಬ್ಬರ ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ವಭಾವದ ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಅನಿಸಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಇತಿಹಾಸ, ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟವು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ.
ಕವಿ ಸಿಮೊನೊವ್ ತನ್ನ "ಮದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್" ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ:
“ನೀವು ಪ್ರಯಾಣಿಸಿದ ಮತ್ತು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಂಡ ದೊಡ್ಡ ದೇಶವನ್ನು ನೀವು ನೆನಪಿಲ್ಲ.
ಮಾತೃಭೂಮಿಯನ್ನು ನೀವು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ನೋಡಿದಂತೆ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.
ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ನಮ್ಮ ದೇಶವು ಎಷ್ಟೇ ಶ್ರೇಷ್ಠವಾಗಿದ್ದರೂ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಅವನು ಹುಟ್ಟಿ ಬೆಳೆದ ಸ್ಥಳಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತಾನೆ; ನಾನು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ನಡೆದ ಬೀದಿಯೊಂದಿಗೆ; ನಾನು ಮೊದಲ ಮರವನ್ನು ನೆಟ್ಟ ಅಂಗಳದೊಂದಿಗೆ.
ಸಲಕರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು:
1. ಸಾಹಿತ್ಯದ ಆಯ್ಕೆ;
2. ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ಕೃತಿಗಳ ಆಯ್ಕೆ;
3. ದೃಶ್ಯ ವಸ್ತುಗಳ ಆಯ್ಕೆ (ಚಿತ್ರಣಗಳು, ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು);
4. ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ದೃಶ್ಯ ವಸ್ತುಗಳ ತಯಾರಿಕೆ;
5. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು;
6. ಪುಸ್ತಕಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಕರಕುಶಲ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು;
7.ಈವೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿಡಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು (ಗುಂಪಿನ ಕೋಣೆಯನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುವುದು).
ಯೋಜನೆಯ ಗುರಿ: ಯೋಜನೆಯು ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ ಮತ್ತು ದೇಶದ ಐತಿಹಾಸಿಕ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕುಟುಂಬ, ನಗರ, ದೇಶ, ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ಸೇರಿದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಒಬ್ಬರ ಜನರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಯಾಗಿ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಒಬ್ಬರ ಪ್ರದೇಶ ಮತ್ತು ದೇಶದ ಹಿಂದಿನ, ವರ್ತಮಾನ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಗೌರವ. ಶಿಶುವಿಹಾರದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್.
- ನಮ್ಮ ಊರಿನ ಬಗ್ಗೆ, ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ಆರಂಭಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡಲು, ನಮ್ಮ ಊರಿನ ಬಗ್ಗೆ, ನಮ್ಮ "ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡಿಗೆ" ನಮ್ಮ ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು. ನಿಮ್ಮ ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗ್ರಹವನ್ನು ಸುಂದರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿಡುವ ಬಯಕೆ:
- ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ.
-ನಿಮ್ಮ ಊರು, ಅದರ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳು, ನಿಮ್ಮ ಬೀದಿಗಳು, ವಿವಿಧ ಮನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು;
- ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಗರದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
-ನಮ್ಮ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ರಾಜಧಾನಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.
-ನಮ್ಮ ಗ್ರಹದ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.
ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ:
- ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದರ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ;
- ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
- ತಮ್ಮ ತವರು ವೆಸಿಗೊನ್ಸ್ಕ್ನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ;
- ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವರ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು;
- ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
- ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ;
- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ರಚನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಂವಹನವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು;
- ರಾಜ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಕಂಠಪಾಠವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ (ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್, ಧ್ವಜ, ಗೀತೆ);
ರಷ್ಯಾದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ಪದ್ಧತಿಗಳು ಮತ್ತು ಕರಕುಶಲತೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ;
- ಪೋಷಕರಿಗೆ
- ಧನಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.
- "ನನ್ನ ನಗರ ವೆಸಿಗೊನ್ಸ್ಕ್" ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ
ಸಮಸ್ಯೆ:
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಸ್ತುತ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಬಳಕೆ.
ಸಮಸ್ಯೆಯ ಹೇಳಿಕೆ: "ನಮ್ಮ ನಗರವನ್ನು ವೆಸಿಗೊನ್ಸ್ಕ್ ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯಲಾಯಿತು", "ನಾನು ಯಾವ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ", "ನನ್ನ ದೇಶದ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ದೇಶದ ಮುಖ್ಯ ನಗರ ಯಾವುದು." ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯ ಮೂಲಕ ತಮ್ಮ ಊರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ. ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯ ವಿತರಣೆ. ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ.
ಯೋಜನೆಯ ಹಂತಗಳು: ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಕಟ್ಟಡದ ಪ್ರವಾಸವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು. ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪ್ರದೇಶದ ಪ್ರವಾಸವನ್ನು ನಡೆಸಿ.
ಮಾಸ್ಕೋದ ವೆಸಿಗೊನ್ಸ್ಕ್ ಬಗ್ಗೆ ಚಿತ್ರಗಳ ಆಯ್ಕೆ.
ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ: "ನನ್ನ ನಗರ ವೆಸಿಗೊನ್ಸ್ಕ್", "ನನ್ನ ರಷ್ಯಾ ಉದ್ದವಾದ ಬ್ರೇಡ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ", "ಮಾಸ್ಕೋ ರಷ್ಯಾದ ರಾಜಧಾನಿ", "ಮಾತೃಭೂಮಿ ಎಲ್ಲಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ?"
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು.
"ನನ್ನ ತಾಯಿನಾಡು, ನನ್ನ ದೇಶ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ (ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ).
"ಒಬ್ಬರ ಸ್ಥಳೀಯ ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ.
ಯೋಜನೆಯ ಸಾರಾಂಶ: ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ, ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: “ನನ್ನ ನಗರ, ನನ್ನ ದೇಶ” ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು: ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಸ್ತುಗಳು, ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳು (ಸಸ್ಯಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು) ಸೌಂದರ್ಯಕ್ಕೆ ಮಗು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ; ವೀಕ್ಷಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತದೆ; ಶಿಶುವಿಹಾರ ಮತ್ತು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೂಲ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದರ ಕಡೆಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ; ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ; ಸಣ್ಣ ಆಟದಲ್ಲಿ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಿ ಮತ್ತು ಬೆರೆಯಿರಿ, ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ತನ್ನ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿದೆ, ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಬಹುದು; ನಿಮ್ಮ ನಗರದ ದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಬೆಂಬಲ:
ಪುಸ್ತಕಗಳು
ಫೋಟೋ ಆಲ್ಬಮ್‌ಗಳು, ಕಿರುಪುಸ್ತಕಗಳು
ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳಿಗೆ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
ಕಲಾಕೃತಿ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು
ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ
ಜಂಟಿ ವಯಸ್ಕ-ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ರೂಪಗಳು.
ಕೆಲಸದ ವಿಭಾಗಗಳು
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ
ಅರಿವು (ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ)
ವಿಷಯ: "ನಾವು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ?"
"ನಿಮ್ಮ ಬೀದಿಗೆ ಹೆಸರಿಡಿ"
ನಿರ್ಮಾಣ - "ಭವಿಷ್ಯದ ನಗರ", "ನಮ್ಮ ನಗರದ ಬೀದಿಗಳು", "ಕ್ರೆಮ್ಲಿನ್ ಟವರ್ಸ್", "ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ".
ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ: "ನನ್ನ ನಗರ ವೆಸ್ಯೆಗೊನ್ಸ್ಕ್", "ನನ್ನ ರಸ್ತೆ", "ನಾನು ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಿ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದ್ದೇನೆ", "ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಕಥೆ".
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಅದ್ಭುತ ಚೀಲ", "ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ"
"ಯಾರು ಅದನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ಜೋಡಿಸಬಹುದು" (ಒಗಟು ಧ್ವಜ)
ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ
ರೇಖಾಚಿತ್ರ - "ರಷ್ಯಾದ ಧ್ವಜವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು", "ನಾನು ವಾಸಿಸುವ ಮನೆ", "ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು"; "ರಷ್ಯನ್ ಬರ್ಚ್".
ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ - ಧ್ವಜದ ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಪೇಂಟಿಂಗ್, ಬರ್ಚ್ ಮರ.
ಅಪ್ಲಿಕ್ - ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ಚಟುವಟಿಕೆ - ನ್ಯಾಪ್‌ಕಿನ್‌ಗಳಿಂದ ಫ್ಲ್ಯಾಗ್ ಅಪ್ಲಿಕ್, "ದಿ ಬೆಸ್ಟ್ ಹೋಮ್"
ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು "ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯ ವಿಳಾಸವನ್ನು ನನಗೆ ನೀಡಿ", "ನಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಶಿಶುವಿಹಾರ",
"ನಾನು ವಾಸಿಸುವ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣ", "ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ನಗರ!", "ರಷ್ಯಾದ ರಾಜಧಾನಿ ಮಾಸ್ಕೋ", "ಬಿಳಿ, ನೀಲಿ, ಕೆಂಪು", "ರಷ್ಯಾ ನನ್ನ ತಾಯಿನಾಡು", "ನಮ್ಮ ರಕ್ಷಕರು". ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು: "ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸುವಾಗ ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು."
ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಭಾಷಣೆ:
"ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬ", "ನಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿ!"
ಮಾಸ್ಕೋದ ವೆಸಿಗೊನ್ಸ್ಕ್ ನಗರದ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿರುವುದು.
ಕಾದಂಬರಿ ಓದುವಿಕೆ ಕವಿತೆ "ಕ್ರೆಮ್ಲಿನ್ ಸ್ಟಾರ್ಸ್" - S. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್
"ಉತ್ತಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ ಇಲ್ಲ" - P. ವೊರೊಂಕೊ
"ಫ್ಲಾಗ್ ಆಫ್ ರಷ್ಯಾ" - ವಿ. ಸ್ಟೆಪನೋವ್
ಕಥೆಗಳು: ನನ್ನ ಬಾಲ್ಯದ ದೇಶ.
ಪ್ರಿಶ್ವಿನ್ ಅವರ ಕಥೆ "ನನ್ನ ತಾಯಿನಾಡು"
ಕಾದಂಬರಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ: ವಿ. ಡ್ರಾಗುನ್ಸ್ಕಿ "ಡೆನಿಸ್ಕಾ ಕಥೆಗಳು" ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು; "Y. Olesha "ತ್ರೀ ಫ್ಯಾಟ್ ಮೆನ್", D. ರೋಡಾರಿ "The Adventures of Cipollino" (ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ರಾಜ್ಯದ ನ್ಯಾಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ), S. ಬರುಜ್ಡಿನ್ "ದಿ ಮೇನ್ ಸಿಟಿ", ಗೆಟ್ಟಿಂಗ್ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ಮಾಸ್ಕೋ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಗಾದೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು.
ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು: A. ಬಾರ್ಟೊ "ಮಾಸ್ಕೋ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡು". I.Vekshegonov "ಮಾಸ್ಕೋ", N.Osipov "ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್, ಧ್ವಜ, ಗೀತೆಯ ಬಗ್ಗೆ", N. ಕೊಂಚಲೋವ್ಸ್ಕಿ "ಮಾಸ್ಕೋ ಬಗ್ಗೆ", A. Mityaev "ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ಅಗತ್ಯವಿದೆ", A. ಬಾರ್ಟೊ "ಔಟ್ಪೋಸ್ಟ್ನಲ್ಲಿ". ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು, ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿಕೆಗಳು, ಜಾನಪದ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ಮತ್ತು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು
ಸಸ್ಯಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳು, ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಕೀಟಗಳು, ಆಧುನಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಚೀನ ಮನೆಯ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುವುದು.
ಸಂವಹನ "ಮನೆಗಳು - ಅವು ತುಂಬಾ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು
"ನನ್ನ ನಗರ" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ದೃಶ್ಯ ಚಿತ್ರಗಳು,
"ವೆಸಿಗೊನ್ಸ್ಕ್ ನಗರ", "ಮಾಸ್ಕೋ ರಷ್ಯಾದ ರಾಜಧಾನಿ",
ರಷ್ಯಾದ ಧ್ವಜ, ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪ್ರವಾಸ, ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪ್ರದೇಶ"
ಫೋಟೋ ಪ್ರದರ್ಶನ "ನನ್ನ ನಗರ ವೆಸಿಗೊನ್ಸ್ಕ್"
ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಬಣ್ಣ ಪುಟಗಳು "ಮನೆಗಳು", "ಮರಗಳು", "ಕಾರುಗಳು", "ರಷ್ಯನ್ ಧ್ವಜ".
ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು
D/i "ವಿವರಣೆಯ ಮೂಲಕ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹುಡುಕಿ", "ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಹುಡುಕಿ" "ನೆನಪಿಡಿ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಿ", "ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ", "ನಿಮ್ಮ ನಗರದ ಯೋಜನೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ"
ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು: "ಅದನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಹೆಸರಿಸಿ", "ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಹೇಳಿ", "ನೆನಪಿಡಿ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಿ".
ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್: "ನಾವು ನಗರದ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ"
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು
"ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರು", "ಮರಕ್ಕೆ ಓಡಿ"
M.p. ಮತ್ತು "ಬನ್ನಿ ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದರು", M.p.. ಮತ್ತು "ನನಗೆ ಓಡಿ" ಭಾಷಣ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: "ನಾವು ವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ" ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ: "ನಗರ"
ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಗಳು: "ಕುಟುಂಬ"; "ಆಸ್ಪತ್ರೆ"; "ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ನಗರದ ಮೂಲಕ ಪ್ರಯಾಣ."
S/r ಆಟ "ವಿಹಾರದಲ್ಲಿ"
ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ "ನೀವು ನಗರದಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಹೋದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು"
ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ "ಡಾಲ್ಹೌಸ್" (ನಾವು ಘನಗಳಿಂದ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತೇವೆ)
ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ "ನಾವು ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಚಹಾವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ"
ಬೋರ್ಡ್ ಆಟಗಳು
ಎನ್.ಆಟ "ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ"
ಎನ್.ಗೇಮ್ "ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಮನೆಗಳು"
“ಚಿತ್ರವನ್ನು ಮಡಿಸಿ”, “ಕಲಾವಿದನು ಏನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಿದನು”,
ನಾಟಕೀಯ ಆಟ
ನಾಟಕೀಯ ಆಟ "ಟೆರೆಮೊಕ್"
ಕನ್‌ಸ್ಟ್ರಕ್ಟರ್‌ನೊಂದಿಗಿನ ಆಟಗಳು: ಒಗಟುಗಳು, ಘನಗಳು - ಚಿತ್ರಗಳು, ಬಿಲ್ಡರ್.
ಪಕ್ಷಿಗಳ ಅವಲೋಕನಗಳು, ಸಾರಿಗೆ, ಆಕಾಶ, ಮರಗಳು, ದಾರಿಹೋಕರು, ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು, ನಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ಮನೆಗಳು.
ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆ.
ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು
ವಿಹಾರ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ: ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, "ಬೋಗಟೈರ್ಸ್" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಸುಧಾರಣೆ, ವಾಕಿಂಗ್ ಮಾಡುವಾಗ ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ.
ಜಾನಪದ ಆಟಗಳು: "ಸ್ಟ್ರೀಮ್", "ಬರ್ನರ್ಸ್", "ಬ್ಲೈಂಡ್ ಮ್ಯಾನ್ಸ್ ಬ್ಲಫ್ ವಿತ್ ಎ ಬೆಲ್", "ಲೋಫ್", ರೌಂಡ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್ "ಒಂದು ಮೇಕೆ ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ನಡೆದರು".
"ಮಾತೃಭೂಮಿ ಎಲ್ಲಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ?", "ನನ್ನ ರಷ್ಯಾ ಉದ್ದವಾದ ಬ್ರೇಡ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ"
ಕಾರ್ಟೂನ್‌ಗಳಿಂದ: "ದಿ ಫ್ಲೈಯಿಂಗ್ ಶಿಪ್", "ದಿ ಟೌನ್ ಮ್ಯೂಸಿಷಿಯನ್ಸ್ ಆಫ್ ಬ್ರೆಮೆನ್".
ಎರಡನೆಯ ಮಹಾಯುದ್ಧದ ಬಗ್ಗೆ, ಮಾತೃಭೂಮಿ, ದೇಶದ ಬಗ್ಗೆ, ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು.
ನಗರದ ಸ್ಮಾರಕಗಳಿಗೆ, ಎಟರ್ನಲ್ ಜ್ವಾಲೆಗೆ.
ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು: ಪೋಷಕರಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ:
1. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕವನ ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.
2. ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಗರದ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿ.
3. ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮಾಹಿತಿ: "ರಷ್ಯಾದ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು", "ನಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ದೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ಏನು ಗೊತ್ತು".
4. ಶಿಫಾರಸುಗಳು "ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಓದಿ" (ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕೃತಿಗಳ ಪಟ್ಟಿ).
5. "ನಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿನ ಮೆಚ್ಚಿನ ಸ್ಥಳಗಳು" ಆಲ್ಬಮ್‌ಗಾಗಿ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತನ್ನಿ.
6. ಪೋಷಕರ ಆಹ್ವಾನದೊಂದಿಗೆ ತೆರೆದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು: ""
7. "ನನ್ನ ಮನೆ, ನನ್ನ ನಗರ, ನನ್ನ ದೇಶ, ನನ್ನ ಗ್ರಹ" ಎಂಬ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಪೋಷಕರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.
8. ಫ್ಯಾಮಿಲಿ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಸ್ಪರ್ಧೆ: "ನನ್ನ ಮನೆ, ನನ್ನ ನಗರ, ನನ್ನ ದೇಶ, ನನ್ನ ಗ್ರಹ."
9. ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ: "ಮಾತೃಭೂಮಿ ಎಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ."
ಯೋಜನೆಯ ಸಾರಾಂಶ: ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ - ಅವರ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: "ನನ್ನ ಮನೆ, ನನ್ನ ನಗರ, ನನ್ನ ದೇಶ, ನನ್ನ ಗ್ರಹ."
ತೀರ್ಮಾನ
ಪ್ರಸ್ತುತ, ಈ ಯೋಜನೆಯು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ, ಉತ್ತಮ ಚಾತುರ್ಯ ಮತ್ತು ತಾಳ್ಮೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಯುವ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಮುಖ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ದಿಗ್ಭ್ರಮೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಚಾತುರ್ಯ, ಗಮನ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಈ ಯೋಜನೆಯ ಕಡ್ಡಾಯ ಅವಶ್ಯಕತೆ ಮತ್ತು ಷರತ್ತು.
ಕುಟುಂಬವು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಹಲವಾರು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕುಟುಂಬವಾಗಿದೆ: ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಆರ್ಥಿಕ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ, ಇತ್ಯಾದಿ.
ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ನೀವು ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರೆ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳ ರಚನೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿನ ಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಪೋಷಕರ ಸ್ಥಾನವು ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೂ, ಮಗು ತನ್ನ ಜನರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಇಡೀ ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ಮಗನಂತೆ ಭಾವಿಸಬಹುದು. ಮಗುವು "ತಾಯ್ನಾಡು," "ರಾಜ್ಯ" ಮತ್ತು "ಸಮಾಜ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲೇ ಈ ಭಾವನೆ ಉದ್ಭವಿಸಬೇಕು.
ಇದಲ್ಲದೆ, ಭವಿಷ್ಯದ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಇತರ ಜನರ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಜನರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಉದಾತ್ತತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಇಂದು ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಬಗ್ಗೆ, ಅವರ ನಗರಕ್ಕಾಗಿ, ಅವರ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ತುಂಬುವುದು, ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸುವುದು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ನಿಜವಾದ ಯೋಗ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು - ನಾಗರಿಕ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟ.
ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಒಂದು ಪರಿಹಾರವೆಂದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಏಕೀಕೃತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು, ಇದನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಬೆಂಬಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
MDOU ಶಿಶುವಿಹಾರ "ಮಿಶುಟ್ಕಾ"
ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಯೋಜನೆ
"ನಾನು ವಾಸಿಸುವ ನಗರ"
ಪ್ರಬಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯಿಂದ:ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ - ಸಂಶೋಧನೆ,
ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ:ಗುಂಪು,
ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಸ್ವರೂಪ:ಒಂದೇ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ,
ಅವಧಿಯ ಪ್ರಕಾರ: ಅಲ್ಪಾವಧಿ (1 ವಾರ),
ಅರ್ಜಿದಾರ: ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳು "ಮೊಸಾಯಿಕ್".
2017
ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್-ಇಲಿಮ್ಸ್ಕಿ
ಸಮಸ್ಯೆ. ಮಧ್ಯಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲತವರು, ಸ್ಥಳೀಯ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳು.
ಪ್ರಸ್ತುತತೆ.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯು ರೂಪುಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ: ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ವಾತ್ಸಲ್ಯ, ಅದಕ್ಕೆ ಭಕ್ತಿ, ಅದರ ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಒಳ್ಳೆಯದಕ್ಕಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ, ಅದರ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯ ರಚನೆಯ ಮೂಲ ಹಂತವು ಅವರ ನಗರದಲ್ಲಿ ಜೀವನದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಭವದ ಸಂಗ್ರಹಣೆ, ಅದರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು.ತಂದೆಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯು ಒಬ್ಬರ ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ - ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಜನಿಸಿದ ಸ್ಥಳ.
ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಿಗೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ, ಒಬ್ಬರ ತವರು ಮತ್ತು ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಚಯ: ಐತಿಹಾಸಿಕ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ, ಭೌಗೋಳಿಕ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವರಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಅದು ಅವರ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ದೇಶಭಕ್ತ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕರಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಒಬ್ಬರ ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ವಭಾವದ ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಅನಿಸಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಇತಿಹಾಸ, ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟವು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ.
ಈ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ನಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ನಗರದ ಇತಿಹಾಸದ ಮಹತ್ವ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ಅದರ ಪ್ರಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ. ತಮ್ಮ ಊರನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಯಶಸ್ವಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅವರು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಿದರೆ ಮಾತ್ರ ಸಾಧ್ಯ, ಅಂದರೆ. ಆಟದ ಮೂಲಕ, ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಸಂವಹನ, ಕೆಲಸ, ಕಲಿಕೆ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.
ಗುರಿ: ತಮ್ಮ ಊರಿನ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಸ್ಥಳೀಯ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳು, ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ವಾತ್ಸಲ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಮೂಲಕ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಪರಿಚಿತತೆ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
1. ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು.
2. ನಾವು ವಾಸಿಸುವ ನಗರದ (ಇತಿಹಾಸ, ಹೆಸರು, ಕಟ್ಟಡಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮಗಳು) ಬಗ್ಗೆ ಮೊದಲ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ.
3. ಪ್ರಸಿದ್ಧ ದೇಶವಾಸಿಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್ ನಗರದ ಪ್ರಮುಖ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.
4. ನಗರದ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕೇಂದ್ರಗಳ (ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳು, ರಂಗಮಂದಿರ) ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಆಳಗೊಳಿಸಿ.
5. ಶಿಕ್ಷಕರು, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಪಾಲುದಾರಿಕೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
1. ನಿಮ್ಮ ಊರಿನ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
2. ಮಕ್ಕಳ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ (ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್ ನಗರ, ನಿಜ್ನೈಲಿಮ್ಸ್ಕಿ ಜಿಲ್ಲೆ, ಈಜುಕೊಳ, ಸ್ಥಳೀಯ ಲೋರ್ ಮ್ಯೂಸಿಯಂ, ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಜನರು, ಅದಿರು, ಕ್ವಾರಿ, ಸ್ಮಾರಕ, ಕಮಾನು, ವಸ್ತು).
3. ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವ ಮತ್ತು ಅತಿರೇಕಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
4. ನಗರದ ಆಧುನಿಕ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು, ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳು, ಚಿತ್ರಮಂದಿರಗಳು, ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ನಗರದ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಬಯಕೆ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
1. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆ, ಅವರ ತವರುನಾಡಿನ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸುಂದರವಾಗಿ ನೋಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು.
ಮೂರು ಪ್ರಶ್ನೆ ವಿಧಾನ?
ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ಸಂಘಟನೆ:
1. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು.
2. ಪೋಷಕ ಸಮೀಕ್ಷೆ "ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ನಗರ ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್.
3. ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆವಿಹಾರ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಿತ ನಡಿಗೆಗಳು.
4. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಫೋಟೋ ಆಲ್ಬಮ್ಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು.
5. ಬೇಬಿ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು "ನನ್ನದು ನಗರ, ನನ್ನದು ಪೋಷಕರು"
6. ಟ್ರಾವೆಲ್ ಫೋಲ್ಡರ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸುವುದು "ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ನಗರದ ಇತಿಹಾಸ"
ಪ್ರದೇಶದ ಮೂಲಕ ಘಟನೆಗಳ ವೆಬ್
ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪೋಸ್ಟ್‌ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳ ವಿಮರ್ಶೆ:“ಸ್ಟ್ರೀಟ್ಸ್ ಆಫ್ ದಿ ಹೋಮ್‌ಟೌನ್” - ವಿವಿಧ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪ, ರಸ್ತೆ ಭೂದೃಶ್ಯ, ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳು, ಪುಸ್ತಕದ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿನ ಚಿತ್ರಣಗಳು “ನಗರದ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳು”
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಸಿಟಿ ಟ್ರಾವೆಲ್"
ಗುರಿ: ನಗರದ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸ್ಮಾರಕಗಳ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು
ಸಂಭಾಷಣೆ "ನಿಮ್ಮ ಊರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು?"
ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಗಳು:
"ನಾವು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ - ನಾವು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ - ನಾವು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ ..."
ಗುರಿ: ಆಟದಲ್ಲಿ ನಗರದ ದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಸಾಮೂಹಿಕತೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
"ನಾನು ಪತ್ರಕರ್ತ"
ಥೀಮ್ "ನನ್ನ ನಗರ"
ಆಟದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ "ನಗರಕ್ಕೆ ಸುಸ್ವಾಗತ"
ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್-ಇಲಿಮ್ಸ್ಕಿ"
ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ
ಚಟುವಟಿಕೆ (FCCM) "ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ನಗರ".
ಉದ್ದೇಶ: ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ, ನಗರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಊರಿನ ಸೌಂದರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮೆಚ್ಚುಗೆಯ ಭಾವನೆ ಮೂಡಿಸುವುದು.
ಹುಡುಕಾಟ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆಗಾಗಿ OOD
ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು (FEMP) ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು "ನನ್ನ ನಗರ"
ಗುರಿ:
"ನಮ್ಮ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿರುವ ಮನೆಗಳು" - ನಿರ್ಮಾಣ
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ"ಪರಿಚಿತ ಕಟ್ಟಡಗಳು"
ಗುರಿ:
ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ಸಂವಹನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ OOD
(ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ) ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ICT ಬಳಸಿ
ಗುರಿ:
ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ OOD
(ರೇಖಾಚಿತ್ರ)
ವಿಷಯ: "ನನ್ನ ನಗರ"
ಗುರಿ:
ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ OOD (ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್)
ಥೀಮ್: "ಸ್ನೋಯಿ ಸಿಟಿ"
ಗುರಿ:
ನಿಮ್ಮ ಊರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು, ಕವನ ಓದುವುದು
ನಗರದ ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್ ಅನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು
"ನಗರದ ದೃಶ್ಯಗಳು" - ರೇಖಾಚಿತ್ರ
ಉದ್ದೇಶ: ತಮ್ಮ ಊರಿನ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಹೆಗ್ಗುರುತುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು, ಅವರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ವಿಶಿಷ್ಟ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವರ ಊರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು.
ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ
OOD ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆ "ಹೂವು"
ಆರೋಗ್ಯ" ICT ಬಳಸಿ
ಗುರಿ:
ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಹೋಮ್"
ಉದ್ದೇಶ: ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು
ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಅಂತಿಮ ಘಟನೆ:
“ನಿಧಿಯ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ” - ಅನ್ವೇಷಣೆ
ಯೋಜನೆಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು:
1. ಫೋಟೋ ಆಲ್ಬಮ್ "ನನ್ನ ನಗರ ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್ - ಇಲಿಮ್ಸ್ಕಿ"
2. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು: “ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ”, “ಪರಿಚಿತ ಕಟ್ಟಡಗಳು”, “ಜೋಡಿಯಾಗಿರುವ ಶಿಫ್ಟರ್‌ಗಳು”
3. ಪುಸ್ತಕ "ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು"
4. ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ "ನನ್ನ ಮನೆ"
5. ಲ್ಯಾಪ್‌ಬುಕ್ "ನಾನು ವಾಸಿಸುವ ನಗರ"
6. ಬೇಬಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು "ನನ್ನದು ನಗರ, ನನ್ನದು ಪೋಷಕರು"
7. ಫೋಲ್ಡರ್ "ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ನಗರದ ಇತಿಹಾಸ"
8. ಸಿಟಿ ಲೇಔಟ್
ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶ:
1. ಮಕ್ಕಳು ನಗರದ ಹೆಸರನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೂಲವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ.
2. ಕಟ್ಟಡಗಳು, ವ್ಯವಹಾರಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಗ್ಗುರುತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿನಗರಗಳು.
3. ಅವರು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ದೇಶವಾಸಿಗಳ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯವನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.
2. ಸ್ವಂತ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಈ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ನಿಘಂಟನ್ನು ಬಳಸಿ (ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್ ನಗರ, ನಿಜ್ನೆಲಿಮ್ಸ್ಕಿ ಜಿಲ್ಲೆ, ಈಜುಕೊಳ, ಸ್ಥಳೀಯ ಲೋರ್ ಮ್ಯೂಸಿಯಂ, ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಜನರು, ಅದಿರು, ಕ್ವಾರಿ, ಸ್ಮಾರಕ, ಕಮಾನು, ವಸ್ತು).
5. ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರಿನಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಇತಿಹಾಸದ ಬಗ್ಗೆ.
6. ಮಕ್ಕಳು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.
7. ನಗರದ ಬಗ್ಗೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಮತ್ತು ಆಳವಾಗಿಸಲು ಗುಂಪು ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದೆ.
ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಮೂಲಗಳು:
1. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ, ವೆಟೋಖಿನಾ A.Ya., ಡಿಮಿಟ್ರಿಂಕೊ Z.S., ಜಿಗ್ನಲ್ E.N., ಕ್ರಾಸ್ನೋಶ್ಚೆಕೋವಾ G.V., - "LLC ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ "ಬಾಲ್ಯ-ಪ್ರೆಸ್", 2009
ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ - ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ
ಸೋಮವಾರ
1. ಹುಡುಕಾಟ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಭಾಗ (FCKM)
ವಿಷಯ: "ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ನಗರ."
ಗುರಿ:
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
2. Dvigatelnaya d-t (ರಸ್ತೆ)
ಉದ್ದೇಶ: ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ಓಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಎರಡು ಅಡಿಗಳ ಮೇಲೆ ಇಳಿಯುವುದು
I ಅರ್ಧ ದಿನ
1. ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು
2. ಪ್ರಕೃತಿಯ ಒಂದು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ
ಉದ್ದೇಶ: ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು, ನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡಿ.
3. ಸಂಭಾಷಣೆ "ಸಣ್ಣ ಮಾತೃಭೂಮಿ"
ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ "ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡು" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು; ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ; ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ("ದೂರ ಪೂರ್ವದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ NPV" ಪುಟ 106)
4. ಮಾಡಿದರು. ಆಟ "ಒಂದು-ಹಲವು"
ಉದ್ದೇಶ: ಬಹುವಚನ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು. ಹೆಸರುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ. ಪ್ರಕರಣ
5. P/n "ನಾನು ಮನೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯುತ್ತೇನೆ"
ಉದ್ದೇಶ: ಪದಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಸಂಕೇತದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿ.
ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು
ಪುಸ್ತಕದ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿರುವ ಚಿತ್ರಣಗಳು "ನಗರ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳು"
ಉದ್ದೇಶ: ತಮ್ಮ ಊರಿನ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು.
ನಗರದ ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್ ಅನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು
"ನಗರದ ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್ ಅನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ." ಉದ್ದೇಶ: ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್ ಎಂದರೇನು ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಲು, ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್ ನಗರದ ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್ನ ಸಂಕೇತವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು. ನಗರದ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಕಡೆಗೆ ಗೌರವಯುತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಲೆಗೊ ಕಾರುಗಳು
ನಗರದ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ"
ಉದ್ದೇಶ: ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
"ನಿಮ್ಮ ವಿಳಾಸ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?"
ಉದ್ದೇಶ: ತಮ್ಮ ವಿಳಾಸವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು (ನಗರ, ಮನೆ, ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್)
ಮಾಡಿದರು. ಉದಾ. “ಇದನ್ನು ಹೀರಿರಿ
ತೈ"
ಗುರಿ: 5 ರೊಳಗೆ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಎಣಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು, ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸಂಬಂಧಿಸಲು
II ಅರ್ಧ ದಿನ
2. ಮಾಡಿದರು. ಆಟ "ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ"
ಉದ್ದೇಶ: ನಗರದ ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಚಿತ್ರಗಳ ವಿಷಯದ ಮೂಲಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು.
3.ಫೋಟೋ ಆಲ್ಬಮ್ ಅನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವುದು
"ನಾವು ವಾಸಿಸುವ ನಗರ"
ಗುರಿ: ಆಲ್ಬಮ್ನ ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಲು, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ನಿಖರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು.
ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ
"ನನ್ನ ನಗರ"
ಉದ್ದೇಶ: ನಿಮ್ಮ ಊರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಆಳವಾಗಿಸಿ, ಅದರ ಸ್ವಭಾವ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪದಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
ಸ್ವತಂತ್ರ ರೇಖಾಚಿತ್ರ
"ನನ್ನ ನಗರ"
ಗುರಿ: ಹಲವಾರು g/f ನಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗದೆ ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ, ಒಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ.
ಮಾಡಿದರು. ಆಟ "ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ"
ಉದ್ದೇಶ: ನಗರದ ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಚಿತ್ರಗಳ ವಿಷಯದ ಮೂಲಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು.
"ನಗರದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು"
ಮಾಜಿ ಮಾಡಿದರು. "ಏನು
ಹೆಚ್ಚಿನ"
ಉದ್ದೇಶ: ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ಮನೆಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹಾಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಮಹಡಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಪದಗಳ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಬಳಕೆಯನ್ನು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸಲು - ಒಂದು ಅಂತಸ್ತಿನ, ಎರಡು ಅಂತಸ್ತಿನ, ಐದು ಅಂತಸ್ತಿನ, ಬಹು-ಅಂತಸ್ತಿನ.
ಮಂಗಳವಾರ
1. ಹುಡುಕಾಟ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಭಾಗ (FEMP)
ವಿಷಯ: "ನನ್ನ ನಗರ"
ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳ ಗಣಿತದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ರಚನೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
2. ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯ (ಸಂಗೀತ)
I ಅರ್ಧ ದಿನ
1. ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್-ಇಲಿಮ್ಸ್ಕಿ ನಗರದ ದೃಶ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು
3. ನಮ್ಮ ಸಹ ದೇಶವಾಸಿ, ಮಕ್ಕಳ ಬರಹಗಾರ ಚೆರ್ನಿಖ್ ಯು.ಇ ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ. ಮತ್ತು ಅವನ ಸೃಜನಶೀಲತೆ
ಉದ್ದೇಶ: ಯು.ಇ. ಚೆರ್ನಿಖ್ ಅವರ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು, ಅವರ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು, ಅವರ ದೇಶವಾಸಿಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಭಾವನೆ ಮೂಡಿಸಲು.
4. "ನಮ್ಮ ನಗರದ ಅದ್ಭುತ ಜನರು" ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ
ಉದ್ದೇಶ: ಹುಡುಕಾಟ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು, ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ.
5. P/n “ಜೋಡಿ ಹುಡುಕಿ”
ಉದ್ದೇಶ: ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ನಗರದ ದೃಶ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು
II ಅರ್ಧ ದಿನ
1. ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಜಿಮ್, ಗಟ್ಟಿಯಾಗುವುದು, ನೀರಿನ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು
2. ಮಾಡಿದರು. ಆಟ "ಪರಿಚಿತ ಕಟ್ಟಡಗಳು"
3. ಲೇಔಟ್ಗಾಗಿ ಮರಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು
ಉದ್ದೇಶ: ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಮೂರು ಆಯಾಮದ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು.
ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದೆ
ಮತ್ತು ನಗರದ ಬಗ್ಗೆ ಫೋಟೋ ಆಲ್ಬಮ್
ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್
ಉದ್ದೇಶ: ತಮ್ಮ ಊರಿನ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು.
"ನಮ್ಮ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿರುವ ಮನೆಗಳು"
ವಿನ್ಯಾಸ
ಉದ್ದೇಶ: ಕೆಲವು ಕಟ್ಟಡಗಳ ವಾಸ್ತುಶೈಲಿಯನ್ನು (ವಸತಿ ಕಟ್ಟಡಗಳು, ಶಾಲೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರ, ಕ್ಲಿನಿಕ್, ಅಂಗಡಿ, ಇತ್ಯಾದಿ) ತಿಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಮನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು.
ಮಾಡಿದರು. ಆಟ "ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ"
ಉದ್ದೇಶ: ನಗರದ ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಚಿತ್ರಗಳ ವಿಷಯದ ಮೂಲಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು.
S/r ಆಟ "ಬಿಲ್ಡರ್ಸ್"
ಗುರಿ: ಸುಧಾರಿಸಿ
ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಒಂದು ಆಟದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಪ್ಲಾಟ್‌ಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು (ಬಿಲ್ಡರ್‌ಗಳು - ಮನೆ-ಬಸ್); ಸ್ನೇಹಪರ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
"ಬೋರ್ಡ್ ಆಟಗಳು"
ಗುರಿ: ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಹುಡುಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಟಗಳಿಗೆ ಒಂದಾಗಲು.
"ನಗರದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು"
ಉದ್ದೇಶ: ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು, ನಗರದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ಅರ್ಥದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.
ನಿಯಂತ್ರಣ ಮಾಡಿದೆ "ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ"
ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಬಲದಿಂದ ಎಡಕ್ಕೆ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ
"ನಿನಗೆ ಗೊತ್ತಾ
ನಿಮ್ಮ ವಿಳಾಸ?
ಉದ್ದೇಶ: ತಮ್ಮ ವಿಳಾಸವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು (ನಗರ, ಮನೆ, ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್) ಮಾಡಿದರು. ಉದಾ. "ಹೀರಿಕೊಳ್ಳಿ
ತೈ"
ಗುರಿ: 5 ರೊಳಗೆ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಎಣಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು, ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಲು.
ಬುಧವಾರ
1. ಸಂವಹನ ವಿಭಾಗ
ವಿಷಯ: "ಸ್ಮೆಶರಿಕಿಯೊಂದಿಗೆ ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್ ಸುತ್ತಲೂ ಪ್ರಯಾಣ"
ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳ ಸಂವಹನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
2. ಮೋಟಾರ್ ಕಾರ್ಯ
ವಿಷಯ: ICT ಬಳಸಿಕೊಂಡು "ಆರೋಗ್ಯದ ಹೂವು"
ಗುರಿ: 4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಮೋಟಾರ್ ಅನುಭವವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ
ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ
I ಅರ್ಧ ದಿನ
1. ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು
2. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ "ನಾನು ಇದನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ನೋಡಬಹುದು?"
ಉದ್ದೇಶ: ನಗರ ಮತ್ತು ಅದರ ನಿವಾಸಿಗಳ ದೃಶ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು; ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸದೆ ಸಂವಾದವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
3. ಮಾಡಿದರು. ಆಟ "ಒಂದು-ಹಲವು"
ಗುರಿ: I. ಮತ್ತು R. ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಬಹುವಚನ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ರಚಿಸುವುದು ಎಂದು ಕಲಿಸಲು
4. ನಾವು Yu.E ನ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಕಪ್ಪು
ಉದ್ದೇಶ: ಕೃತಿಗಳ ನಾಯಕರನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಕಲಿಸಲು.
II ಅರ್ಧ ದಿನ
1. ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಜಿಮ್, ಗಟ್ಟಿಯಾಗುವುದು, ನೀರಿನ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು
2. "ಸಿಟಿ" ಲೇಔಟ್ಗೆ ಆಧಾರವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು
ಉದ್ದೇಶ: ಶಿಕ್ಷಕರ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಸಲಕರಣೆಗಳ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು.
3. P/n “ನಾವು ತಮಾಷೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು”
ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು
ಮಾಡಿದರು. ಆಟ "ಪರಿಚಿತ ಕಟ್ಟಡಗಳು"
ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ವೀಕ್ಷಣಾ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾದ ಕಟ್ಟಡಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮ್ಯತೆ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು, ನಗರದ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸ್ಮಾರಕಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು, ಅವರ ಊರಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.
ಆಟದ ನೆರವು
"ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್-ಇಲಿಮ್ಸ್ಕಿ ನಗರಕ್ಕೆ ಸುಸ್ವಾಗತ"
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್-ಇಲಿಮ್ಸ್ಕಿ ನಗರದ ದೃಶ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು
"ಸಿಟಿ" ಮಾದರಿಗಾಗಿ ಮನೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು
ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಖಾಲಿಗಳಿಂದ ಮನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ವಿವಿಧ ವಿವರಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು, ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು.
ಸಾರಿಗೆ ಆಯ್ಕೆ
"ಸಿಟಿ" ಲೇಔಟ್ಗಾಗಿ ಉಪಕರಣಗಳು
ಉದ್ದೇಶ: ನಗರದ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಾರಿಗೆ, ಅದರ ಉದ್ದೇಶ, ಪ್ರಕಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು.
ನಾಟಕೀಕರಣ ಆಟಗಳು
Yu.E ಅವರ ಕೃತಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಪ್ಪು
ಉದ್ದೇಶ: ಸಣ್ಣ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಟಗಳಿಗೆ ಒಗ್ಗೂಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
ಬಣ್ಣ ಪುಟಗಳು "ಮನೆಗಳು"
ಗುರಿ: ಅಂತರವಿಲ್ಲದೆ ಒಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು; ನಮ್ಮ ನಗರದ ಮನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ
"ನಾನು ವಾಸಿಸುವ ನಗರ" ಕಥೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು
ಉದ್ದೇಶ: ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪರಂಪರೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು, ನಗರದ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪದ ಸ್ಮಾರಕದಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು.
ಮಾಡಿದರು. ಆಟ "ಸ್ಟೀಮ್"
ny ಶಿಫ್ಟರ್ಸ್"
ಗುರಿ: ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಗಮನ, ಶಬ್ದಕೋಶದ ಪುಷ್ಟೀಕರಣ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ತವರು ಮನೆಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು.
"ಮನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ" ಆಟವಾಡಿದೆ
ಗುರಿ: 5 ರೊಳಗೆ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಡಿನಲ್ ಎಣಿಕೆಯ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.
ಮಾಡಿದರು. ಉದಾ. "ಇಂತಹ ಮನೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ"
ಗುರಿ: ಮಾದರಿಯೊಂದಿಗೆ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು, ಗಮನ ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
ಗುರುವಾರ
1. ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯ (ಸಂಗೀತ)
ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ
2. ಉತ್ಪಾದಕ d-t (ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್)
ಥೀಮ್: "ಸ್ನೋಯಿ ಸಿಟಿ"
ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ಫ್ರೆಸ್ಕೊ ಮಾಡುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರಗಳ ಆಯತಗಳಿಂದ ಸಾಮೂಹಿಕ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ: ಮೇಲ್ಮೈಗೆ ಸಮವಾಗಿ ಅಂಟು ಅನ್ವಯಿಸಿ ಮತ್ತು ರವೆ ಸಿಂಪಡಿಸಿ;
ತಂಡದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು, ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
I ಅರ್ಧ ದಿನ
1. ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು
2. ಸಂಭಾಷಣೆ "ನನ್ನ ತವರು ಮನೆಗೆ ನಾನು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು?"
ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಅಂಗಳವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಇದರಿಂದ ಅವರು ಸ್ವಚ್ಛ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು, ಅವರ ಸಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು.
4. P/n "ನಾನು ಮನೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯುತ್ತೇನೆ"
ಉದ್ದೇಶ: ಪದಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ, ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿ, ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ವೇಗವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ
II ಅರ್ಧ ದಿನ
1. ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಜಿಮ್, ಗಟ್ಟಿಯಾಗುವುದು, ನೀರಿನ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು
2. ಮಾಡಿದರು. ಆಟ "ಜೋಡಿಯಾಗಿರುವ ಚೇಂಜ್ಲಿಂಗ್ಸ್"
ಗುರಿ: ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಗಮನ, ಶಬ್ದಕೋಶದ ಪುಷ್ಟೀಕರಣ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ತವರು ಮನೆಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು.
3. "ನಗರ" ವಿನ್ಯಾಸದ ವಿನ್ಯಾಸ
ಉದ್ದೇಶ: ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ನಗರದ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು.
ನಗರದ ಬಗ್ಗೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು
ಉದ್ದೇಶ: ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ
ಆಟದ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಆಟಗಳು
ಆಟದ ಪ್ರದೇಶಗಳ ನಡುವೆ ವಿತರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು, ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಟಗಳಿಗೆ ಒಗ್ಗೂಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಪರ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.
"ನಮ್ಮ ನಗರದ ಅದ್ಭುತ ಜನರು", "ನನ್ನ ನಗರ ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್" ಆಲ್ಬಂಗಳ ವಿಮರ್ಶೆ
ಉದ್ದೇಶ: ಸ್ವತಂತ್ರ ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು
ರೇಖಾಚಿತ್ರ "ನಾವು ನಗರದ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ"
ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ದೃಶ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು.
"ಸಿಟಿ" ಲೇಔಟ್ ಅನ್ನು ಪ್ಲೇ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ
ಉದ್ದೇಶ: ಜಂಟಿಯಾಗಿ ತಯಾರಿಸಿದ ಉಪಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಗೇಮಿಂಗ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ನಿಯಂತ್ರಣ ಮಾಡಿದೆ "ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರ"
ಉದ್ದೇಶ: ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಿ.
ನಿಯಂತ್ರಣ ಮಾಡಿದೆ "ಯಾವ ಲೆಕ್ಕ"
ಗುರಿ: ಆರ್ಡಿನಲ್ ಎಣಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ, ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ನಗರ ಕಟ್ಟಡಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.
ಮಾಡಿದರು. ಆಟ "ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮುಗಿಸಿ"
ಉದ್ದೇಶ: ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಾಕರಣಬದ್ಧವಾಗಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು, ವಿಷಯದ ನಗರಕ್ಕೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಬಳಸಲು.
ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಗಾಗಿ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ
ಉದ್ದೇಶ: ಕತ್ತರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಮಹತ್ವವನ್ನು ನೋಡಿ, ಕತ್ತರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ
ಶುಕ್ರವಾರ
1. ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆ (ರೇಖಾಚಿತ್ರ)
ವಿಷಯ:"ನನ್ನ ನಗರ"
ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳ ದೃಶ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
2. ಮೋಟಾರ್ ಕಾರ್ಯ
I ಅರ್ಧ ದಿನ
1. ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು
2. ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ "ವೈಪರ್‌ಗಳು ಎಲ್ಲಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು?"
ಉದ್ದೇಶ: ದ್ವಾರಪಾಲಕನ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು, ಬೀದಿಯನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ಒಬ್ಬರ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ನೋಡಿ, ಪರಸ್ಪರ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸದೆ ಮಾತನಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಒಡನಾಡಿಗಳ ಉತ್ತರಗಳಿಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿ.
3. ಮಾಡಿದರು. ಆಟ "ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
ಉದ್ದೇಶ: ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳ ಜನರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಲು, ನಗರದ ನಿವಾಸಿಗಳಿಗೆ ಈ ವೃತ್ತಿಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು.
4. P/n "ನಾವು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆಂದು ನಾವು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾವು ನೋಡಿದ್ದನ್ನು ನಾವು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ"
ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಕೆಲವು ವೃತ್ತಿಗಳ ಜನರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಲು.
II ಅರ್ಧ ದಿನ
1. ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಜಿಮ್, ಗಟ್ಟಿಯಾಗುವುದು, ನೀರಿನ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು
2. S/r ಆಟ "ನಾನು ಪತ್ರಕರ್ತ"
ಗುರಿ: ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ವೃತ್ತಿಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸುಸಂಬದ್ಧವಾದ ಸಂಭಾಷಣೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಗತ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು; ಸ್ವತಂತ್ರ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದು; ಶಬ್ದಕೋಶದ ವಿಸ್ತರಣೆ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ. ಜಂಟಿ ಆಟದಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು: ಮಾತುಕತೆ, ಸಮನ್ವಯ, ಮನವರಿಕೆ, ಕಾರ್ಯ.
1. ಮಾಡಿದರು. ಆಟ "ಜೋಡಿಯಾಗಿರುವ ಚೇಂಜ್ಲಿಂಗ್ಸ್"
ಗುರಿ: ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಗಮನ, ಶಬ್ದಕೋಶದ ಪುಷ್ಟೀಕರಣ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ತವರು ಮನೆಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು.
2. ನಿಮ್ಮ ಊರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು, ಕವನ ಓದುವುದು
ಉದ್ದೇಶ: ನಿಮ್ಮ ಊರಿನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು, ಅದರಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಭಾವವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.
3. ಸಿಟಿ ಲೇಔಟ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು
ಉದ್ದೇಶ: ಸ್ನೇಹಪರ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾತುಕತೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
4. ಉದಾ. "ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ"
ಉದ್ದೇಶ: ಕಾಣೆಯಾದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನೋಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ, ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಮನೆಯವರು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನ ಕೆಲಸ "ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕ್ರಮವನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸೋಣ"
ಗುರಿ: ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಆಲ್ಬಮ್ಗಳ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕಪಾಟನ್ನು ಅಳಿಸಿಹಾಕುವುದು ಮತ್ತು ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಪ್ರಕಾರ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು.
ನಮ್ಮ ನಗರದ ಬಗ್ಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ
ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.
"ಮೈ ಸಿಟಿ" ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ
ಚಿತ್ರಕಲೆ ಮಾಡುವಾಗ ಕೈ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಕಾಣೆಯಾದ ಅಂಶವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವಾಗ ಯೋಚಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.
ಮಾಡಿದರು. ಉದಾ. "ಮನೆಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇರಿಸಿ"
ಉದ್ದೇಶ: ಆರ್ಡಿನಲ್ ಎಣಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಒಂದು ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
ಸ್ಟಿಕ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು "ಪ್ಯಾಟರ್ನ್ ಪ್ಲೇಸ್ಮೆಂಟ್"
ಉದ್ದೇಶ: ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಹಾಕಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು, ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಎಣಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
ಆಟದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ "ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್-ಇಲಿಮ್ಸ್ಕಿ ನಗರಕ್ಕೆ ಸುಸ್ವಾಗತ"
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್-ಇಲಿಮ್ಸ್ಕಿ ನಗರದ ದೃಶ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು
ಮಾಡಿದರು. ಆಟ "ಜೋಡಿಯಾಗಿರುವ ಚೇಂಜ್ಲಿಂಗ್ಸ್"
ಗುರಿ: ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಗಮನ, ಶಬ್ದಕೋಶದ ಪುಷ್ಟೀಕರಣ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ತವರು ಮನೆಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು.
ಪೋಷಕರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ "ನಾನು ವಾಸಿಸುವ ನಗರ."
ಆತ್ಮೀಯ ಪೋಷಕರು! ಯೋಜನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಭಾಗವಾಗಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ:
1) ನಾವು ವಾಸಿಸುವ ನಗರದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?_________
2) ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನಗರದ ದೃಶ್ಯಗಳು ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಯಾವುದು?_________________________________________________________
3) ನೀವು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗು ನಗರದ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?__________________
4) ನಮ್ಮ ನಗರ ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಳಿದ್ದೀರಾ?_______
5) ನಮ್ಮ ನಗರದ ಯಾವ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತು?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6) ನೀವು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಚಿತ್ರಮಂದಿರಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುತ್ತೀರಾ? ಯಾವುದು?___________________________
__________________________________________________________________
7) ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುತ್ತೀರಾ? ಯಾವುದು?___________________________
__________________________________________________________________
8) ಮಗು ತನ್ನ ಊರಿನ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ಏಕೆ?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9) ಈ ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ನೀವು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
ಧನ್ಯವಾದಗಳು!
ಹುಡುಕಾಟ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ (FCCM) ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಮೇಲೆ ಪಾಠ ಸಾರಾಂಶ
ವಿಷಯ: "ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ನಗರ."
ಗುರಿ: ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ, ನಗರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
1.ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ಚಿಕ್ಕ ತಾಯ್ನಾಡಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ
2. ನಗರದ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಭೂತಕಾಲವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.
3. ಶಬ್ದಕೋಶದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಾತಿನ ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.
4. ನಗರದ ದೃಶ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ.
5. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಿ: ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡಿ
6. ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ತಮ್ಮ ನಗರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
1. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಪಂದಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸದ್ಭಾವನೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
2. ಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಸಣ್ಣ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
3. ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿಸುವ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
1. ನಿಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ಮಾತೃಭೂಮಿಗೆ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ - ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ.
2. ನಗರದ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ
ಸಲಕರಣೆ :
ಪ್ರಗತಿ:
ಗ್ಲೋಬ್ ಅನ್ನು ತರಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ವಲಯಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ (ಕೆಂಪು - ರಷ್ಯಾ, ಹಸಿರು - ಇರ್ಕುಟ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶ, ನೀಲಿ - ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್, ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ).
ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿರುವ ವಲಯಗಳ ಅರ್ಥವೇನು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಹೇಳಿಕೆಗಳು)
- ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೂ ತಾಯ್ನಾಡು ಇದೆ.
ನಕ್ಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅನೇಕ ದೇಶಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಅವೆಲ್ಲವೂ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮದು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಅದನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ? (ರಷ್ಯಾ)
- ಅದು ಸರಿ, ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಜನರು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ? (ರಷ್ಯನ್ನರು).
ಹುಡುಗರೇ, ಹೇಳಿ, ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ, ಯಾವ ರೀತಿಯ ಜನರು? (ಮಕ್ಕಳು, ತಾಯಂದಿರು, ತಂದೆ, ಅಜ್ಜಿಯರು).
- ಅದು ಸರಿ ಹುಡುಗರೇ. ಮಾತೃಭೂಮಿ ಒಂದು ದೇಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಎಲ್ಲ ಜನರನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ: ಅವರು ಒಂದೇ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ಆಚರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ತಮ್ಮ ತಾಯ್ನಾಡನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ.
ನಾವು ಮಾತೃಭೂಮಿ ಎಂದು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ?
ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಬೆಳೆದ ಮನೆ.
ಮತ್ತು ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಬರ್ಚ್ ಮರಗಳು,
ನಾವು ಯಾವ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.
ನಾವು ಮಾತೃಭೂಮಿ ಎಂದು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ?
ಸೂರ್ಯನು ನೀಲಿ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ.
ಮತ್ತು ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ, ಗೋಲ್ಡನ್
ಹಬ್ಬದ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಬ್ರೆಡ್.
ನಾವು ಮಾತೃಭೂಮಿ ಎಂದು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ?
ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ವಾಸಿಸುವ ಭೂಮಿ.
(ವಿ. ಸ್ಟೆಪನೋವ್)
ನಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಹೆಸರೇನು? (ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್)
1 ಸ್ಲೈಡ್ನಗರ ಪನೋರಮಾ
ನಾವು ಮುಂಜಾನೆ ಎದ್ದೇಳುತ್ತೇವೆ,
ನಾವು ಕಿಟಕಿಯ ಹೊರಗೆ ನಗರವನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ.
ಅವನು ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು, ಅವನು ಬದುಕುತ್ತಾನೆ.
ಅವನು ನಮ್ಮನ್ನು ಹೊರಗೆ ಕರೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ.
ಮಕ್ಕಳೇ, ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಯಾವ ನಗರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? (ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್)
ನಾವೆಲ್ಲರೂ ನಮ್ಮನ್ನು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ - ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್ ನಿವಾಸಿಗಳು? (ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್ ನಿವಾಸಿಗಳು.)
ನಮ್ಮ ನಗರವನ್ನು ಏಕೆ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?
2 ಸ್ಲೈಡ್ವೃತ್ತಿ
ನಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ಕಬ್ಬಿಣದ ಅದಿರನ್ನು ಗಣಿಗಾರಿಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ (ಖನಿಜ ಪ್ರದರ್ಶನ)
ಈ ಅದಿರನ್ನು ಯಾರು ಕಂಡುಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ನಗರವು ಹೇಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು, ನಾನು ಈಗ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಥೆ:
ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಇಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ನಗರ ಇರಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ನದಿ ಮಾತ್ರ.
3 ಸ್ಲೈಡ್ಇಲಿಮ್ಸ್ಕಿ ಕೋಟೆ
ತದನಂತರ ಒಂದು ದಿನ ಅದಿರು ಪರಿಶೋಧಕ ಶೆಸ್ಟಾಚ್ಕೊ ಕೊರ್ಶುನೋವ್ ಇಲ್ಲಿ ಅದಿರನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಇಲಿಮ್ಸ್ಕಿ ಕೋಟೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು ಮತ್ತು ನದಿಗೆ ಕೊರ್ಶುನಿಖಾ ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಲಾಯಿತು. ವರ್ಷಗಳು ಕಳೆದವು ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಅದಿರು ಗಣಿಗಾರಿಕೆಯ ಪ್ರಾರಂಭಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ವಸಾಹತು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಹಳ್ಳಿಯ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಮತ್ತು ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್ ಎಂಬ ಹೆಸರನ್ನು ಪಡೆಯಿತು.
4 ಸ್ಲೈಡ್ - 6 ಸ್ಲೈಡ್ನಗರ ನಿರ್ಮಾಣ, ಕಾರ್ಖಾನೆ
1965 ರಲ್ಲಿ, ಇದನ್ನು ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್-ಇಲಿಮ್ಸ್ಕಿ ಎಂಬ ನಗರವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ರೈಲು ನಿಲ್ದಾಣವು ಕೊರ್ಶುನಿಖಾ ಆಗಿ ಉಳಿಯಿತು. ಬಿಲ್ಡರ್‌ಗಳು ವಿವಿಧ ನಗರಗಳಿಂದ ಕೊರ್ಶುನಿಖಾಗೆ ಆಗಮಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಮ್ಮ ಊರು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ. ಕಾರ್ಖಾನೆ, ಮನೆಗಳು, ಅಂಗಡಿಗಳು, ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳು ಮತ್ತು ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.
ಧ್ವನಿ SMS ಸಂದೇಶಗಳು
ಮಕ್ಕಳೇ, ನಮ್ಮ ಸೆಲ್ ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ನಾವು SMS ಸಂದೇಶವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಅದನ್ನು ಓದೋಣ. ಅತಿಥಿಗಳು ರಾಜಧಾನಿಯಿಂದಲೇ, ಮಾಸ್ಕೋದಿಂದ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅದು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಅವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಮ್ಮ ನಗರ ಮತ್ತು ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್ನ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ.
ಹೆಗ್ಗುರುತು ಎಂದರೇನು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?(ಇವು ನಮ್ಮ ನಗರವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುವ ಸುಂದರವಾದ, ಸ್ಮರಣೀಯ ಸ್ಥಳಗಳಾಗಿವೆ.)
ನಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ನಾವು ಹೆಮ್ಮೆಪಡುವ ಮತ್ತು ಇತರ ನಗರಗಳು ಮತ್ತು ದೇಶಗಳ ನಿವಾಸಿಗಳಿಗೆ ತೋರಿಸಲು ಸಂತೋಷಪಡುವ ಸ್ಥಳಗಳಿವೆಯೇ?
ನಮ್ಮ ನಗರದ ಪ್ರಮುಖ ಆಕರ್ಷಣೆ ಇಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಜನರು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಅವರೆಲ್ಲರೂ ನಮ್ಮ ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಶೀಲ ನಗರದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮಕ್ಕಳೇ, ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿಗಳಿಗೆ ನೀವು ಯಾವ ದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ?(……)
(ಉಪಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ) ಆಟ "ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ"
ನೋಡಿ, ನಮ್ಮ ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ನಗರದ ದೃಶ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳಿವೆ, ಇದು ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೀಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ನಮಗೆ ಹೇಳಬೇಕು, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರು ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ಇದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ (ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ )
ಒಳ್ಳೆಯದು ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ನಗರದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ತಿಳಿದಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಇದು ನನಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ನಿಮ್ಮ ನಗರವನ್ನು ನೀವು ತಿಳಿದಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಿ.
ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ, ನಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾಗಿರುವ ಎಲ್ಲವೂ, ಅದನ್ನು ರಚಿಸಿದವರು (ಜನರು).
ಅದು ಸರಿ - ನಮ್ಮ ಸಹ ದೇಶವಾಸಿಗಳಿಂದ, ಅವರು ನಮ್ಮ ನಗರವನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಸುಂದರಗೊಳಿಸಲು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ನಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ಅವರಿಗೆ “ಗೋಲ್ಡನ್ ಹ್ಯಾಂಡ್ಸ್” ಇದೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಅದನ್ನು ಏಕೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ?, “ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ತಲೆ”, “ಸುಡುವ ಕಣ್ಣುಗಳು” ಎಂಬುದು ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ ಅಲ್ಲ.
ನಮ್ಮ ಜನರು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಮಾತೃಭೂಮಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಆನಂದಿಸಬಹುದು. ಹಬ್ಬದ ಸಂಭ್ರಮದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ನೃತ್ಯಗಳು ನಡೆಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮಂತ್ರಗಳು ಕೇಳಿಬರುತ್ತವೆ.
ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಮಗೆ ಮತ್ತು ನನಗೆ ಪರಿಚಿತವಾದ ಆಟವನ್ನು ನಾವು ಆಡುತ್ತೇವೆ.
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಾಠ "ರಷ್ಯನ್ ಜಾನಪದ ಆಟ"
ನಾನು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ
ಹೇ, ಎದ್ದೇಳು, ಧೈರ್ಯದಿಂದ ಎದ್ದೇಳು!
ನಾನು ನನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಚಾಚುತ್ತೇನೆ -
ಇನ್ನಷ್ಟು ಮೋಜಿನ ನೃತ್ಯ ಮಾಡೋಣ..
ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ,
ನಾವಿಬ್ಬರು ಕೈ ಹಿಡಿದೆವು,
ನಾವು ಈ ನೃತ್ಯವನ್ನು ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ,
ನಾವು ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಹಾಡುತ್ತೇವೆ.
ಕುಣಿಯೋಣ ಕುಣಿಯೋಣ
ಹುರುಪಿನಿಂದ ನೃತ್ಯ ಮಾಡೋಣ
ಆದ್ದರಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಜನರು
ಇದು ತಕ್ಷಣ ಹೆಚ್ಚು ಮೋಜಿನ ಆಯಿತು
(ಮಕ್ಕಳು ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ)
ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಅದ್ಭುತ ಜನರಿದ್ದಾರೆ - ಇವರು ಬರಹಗಾರರು, ಬಿಲ್ಡರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಇತರರು, ಆದರೆ ನಾವು ಇದನ್ನು ನಮ್ಮ ಪೋಷಕರಿಂದ ಕಲಿಯಬಹುದು.
ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಸಹವರ್ತಿ ಜಾರ್ಜಿ ಜಮಾರಾಟ್ಸ್ಕಿ ಅವರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಓದುತ್ತೇನೆ(ಫೋಟೋವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗಿದೆ)
"ಸಣ್ಣ ಮಾತೃಭೂಮಿ, ಸಿಹಿ ತಾಯಿನಾಡು ..." (ಓದುವುದು)
ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡು, ಸಿಹಿ ತಾಯ್ನಾಡು
ನೀನು ನನಗೆ ಎಷ್ಟು ಪ್ರಿಯ!
ನೀವು ಎಲ್ಲವೂ: ಮತ್ತು ಅರಣ್ಯ ಕರಂಟ್್ಗಳು,
ಮತ್ತು ಹಳ್ಳಿಯ ಹೊರಗೆ ಪೈನ್‌ಗಳ ಬಳಿ ಜಾನುವಾರುಗಳಿವೆ,
ಮತ್ತು ಮೊವಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ಹುಲ್ಲಿನ ಬಣವೆಗಳಿವೆ.
ನನ್ನ ತಾಯ್ನಾಡು ಸಿಹಿ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಸ್ವಚ್ಛ,
ನಾನು ನಿನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಪಡಲಿಲ್ಲ!
ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಗೋಲ್ಡನ್, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಗಾಳಿ-ಮಬ್ಬು,
ಇದು ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಹರಿಯುವ ಹಾಡಿನಂತೆ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ,
ರಷ್ಯಾದ ಮಾತೃಭೂಮಿ, ಇಲಿಮ್ಸ್ಕ್ ಕೃಷಿಯೋಗ್ಯ ಭೂಮಿ
ನನ್ನ ಹಣೆಬರಹವಾಯಿತು.
ವರ್ಷಗಳು ಕಳೆದು ಹೋಗುತ್ತವೆ, ನೀವು ವಯಸ್ಕರಾಗುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರೂ, ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರೂ, ನಮ್ಮ ನಗರದ ನೆನಪುಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಮ್ಮ ಮಾತೃಭೂಮಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸೋಣ, ಅದನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸೋಣ, ಏಕೆಂದರೆ ನಮಗೆ ಅಂತಹ ದೊಡ್ಡ, ದಯೆ ಹೃದಯವಿದೆ.
ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಆಟ "ಬ್ಯಾಗ್ ಆಫ್ ಡ್ರೀಮ್ಸ್"
(ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚೀಲವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ)
ನಾನು ದೊಡ್ಡವನಾದಾಗ ನನ್ನ ಊರಿಗೆ ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಮನದಾಳದಿಂದ ಕನಸು ಕಾಣೋಣ (ಮಕ್ಕಳ ಕಥೆಗಳು)
ನಿಮ್ಮ ಕನಸುಗಳು ನನಸಾಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ, ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ "ಆತ್ಮೀಯ ಮೂಲೆಯನ್ನು" ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಅನೇಕ ಒಳ್ಳೆಯ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತೀರಿ. ನಮ್ಮ ನಗರದ ಸ್ಕೆಚ್ ಅನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವಿವೇಚನೆಯಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತೀರಿ. ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಶೀಲ ಕನಸು ಕಂಡಂತೆ ನಗರವನ್ನು ಮಾಡಿ
(ಮಕ್ಕಳು ಪೋಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳು, ಮರಗಳು, ಕಟ್ಟಡಗಳ ವಿವಿಧ ನೆಡುವಿಕೆಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತಾರೆ)
ಹುಡುಕಾಟ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ (FEMP) ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ
ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳ ಗಣಿತದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ರಚನೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ಐದು ಒಳಗೆ ನೇರ ಎಣಿಕೆಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ;
ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;
ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಮತ್ತು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದ ಒಂದರಿಂದ ಮುಂದಿನ ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು;
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
5 ರೊಳಗೆ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಡಿನಲ್ ಎಣಿಕೆಯ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳಿಂದ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
ಸಮಯದ ಹೆಸರುಗಳು, ದಿನದ ಸಮಯ, ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳ ಹೆಸರುಗಳಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನದ ಬಲವರ್ಧನೆ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ಗಮನವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಗೆಳೆಯರಿಗೆ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಿ.
ಸಲಕರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು:
ಆಮಂತ್ರಣ, ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ 5 ರವರೆಗೆ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಸೆಟ್, 5 ವರೆಗಿನ ವಸ್ತುಗಳ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಒಂದು; ಕಾರ್ಡ್ಗಳು ಹಿಂದಿನ ಮತ್ತು ನಂತರದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು; 5 ಮನೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು - ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ 15; "ಹತ್ತಿ" ಆಟಕ್ಕಾಗಿ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು; ದಿನದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳು - 1 ಸೆಟ್; ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು 4 ಭಾಗಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ವೃತ್ತ, ಚದರ, ತ್ರಿಕೋನ.
ಪ್ರಗತಿ:
ಬಾಗಿಲಿಗೆ ದಾರದ ಮೇಲೆ ನೇತಾಡುವುದು ಸ್ಥಳೀಯ ಲೋರ್ ಮ್ಯೂಸಿಯಂನಿಂದ ಆಹ್ವಾನವಾಗಿದೆ: "ಗೈಸ್, "ನಮ್ಮ ನಗರ" ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಮ್ಮ ಮ್ಯೂಸಿಯಂಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದವರು ಮಾತ್ರ ನಮ್ಮನ್ನು ತಲುಪಬಹುದು."
ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣವೇ?
ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ, ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗಿನ ನಕ್ಷೆ ಇಲ್ಲಿದೆ (ಜಿಗುಟಾದ ಲಕೋಟೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಾಟ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಪೇಪರ್, ಇದರಲ್ಲಿ ಚುಕ್ಕೆಗಳ ರೇಖೆಯಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳು ಅನುಸರಿಸಬೇಕಾದ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ)
1. ಆಟ "ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಿ"
ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿನ ಐಟಂಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಐಟಂಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ (ಮಕ್ಕಳು ಐಟಂಗಳನ್ನು ಎಣಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಬಯಸಿದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ).
ಎಷ್ಟು ಮನೆಗಳು?
ಎಷ್ಟು ಮರಗಳು? (ಇತ್ಯಾದಿ)
ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸರಿಯಾಗಿ ಎಣಿಸಿದ್ದೀರಾ? ಯಾರು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲಿಲ್ಲ?
(ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ, ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಅನ್ನು ಪಠಿಸುತ್ತಾರೆ: ಮರುಎಣಿಕೆ ಮಾಡುವಾಗ, ನೀವು ಒಂದೇ ಐಟಂ ಅನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಾರದು ಮತ್ತು ಒಂದೇ ಐಟಂ ಅನ್ನು ಎರಡು ಬಾರಿ ಎಣಿಕೆ ಮಾಡಬಾರದು).
2. ಆಟ "ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮಿಶ್ರಣವಾಗಿವೆ"
ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ಬಲವಾದ ಗಾಳಿ ಇತ್ತು, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬೆರೆಸಿ, ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇರಿಸಿ.
ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆಯೇ?
ಸಂಖ್ಯೆ 3 ರ ಮೊದಲು ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆ ಬರುತ್ತದೆ?
ಸಂಖ್ಯೆ 1 ರ ನಂತರ ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆ ಬರುತ್ತದೆ?
3 ಮತ್ತು 5 ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಖ್ಯೆ ಯಾವುದು?
ಸರಿ.
3. ಆಟ "ಮರೆಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಮರೆಮಾಡಿ" ಹಿಂದಿನ, ನಂತರದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು.
ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ
ಅವರು ಇದನ್ನು ಏಕೆ ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು? (3, ಏಕೆಂದರೆ ಸಂಖ್ಯೆ 2 ರ ನಂತರ ಸಂಖ್ಯೆ 3 ಬರುತ್ತದೆ) (2-3 ಅಂಕೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ).
ಅವರು ತುಂಬಾ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಆಡಿದರು. ಇದು ವಿನೋದ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿತ್ತು.
4. ಆಟ "ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್ ಜನರಿಗೆ ಮನೆಗಳು"
ನಮ್ಮ ನಗರದ ಎಲ್ಲಾ ನಿವಾಸಿಗಳು ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕುಟುಂಬಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ: ಒಂದು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದನು, ಇತರ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಇದ್ದವು. ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಒಂದೇ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. Zheleznogorsk ನಿವಾಸಿಗಳು ಸರಿಯಾಗಿ ನೆಲೆಗೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ.
ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮನೆ? ಕ್ರಮವಾಗಿ ಎಣಿಕೆ ಮಾಡೋಣ (ಮಕ್ಕಳು ಮನೆಗಳ ಸರಣಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ: ಮೊದಲ, ಎರಡನೇ, ಮೂರನೇ, ನಾಲ್ಕನೇ, ಐದನೇ).
ಪ್ರಶ್ನೆ. ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್ ನಿವಾಸಿಗಳು ಅವರು ಯಾವ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯದಂತೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? (ನೀವು ಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಇರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಮನೆಯ ಸಂಖ್ಯೆ ಆಗಿರುತ್ತದೆ).
ನಾವು ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಈಗ ನಾವು ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ಇರಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಇದು ... (ಮೊದಲ ಮನೆ) - ಇದು ಅಲ್ಲಿ ... (1 ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್ ನಿವಾಸಿ) ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಇದು...(ಎರಡನೇ ಮನೆ) - (2 ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್ ನಿವಾಸಿಗಳು) ಇಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ
ಇತ್ಯಾದಿ
5. ಶಾರೀರಿಕ ನಿಮಿಷ "ಚಾರ್ಜಿಂಗ್"
ಹುಡುಗರೇ, ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಚಿಕ್ಕ ಮನುಷ್ಯನಿದ್ದಾನೆ, ಅವನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ?
ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡೋಣ.
ಪ್ರತಿದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ
ನಾವು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.
ನಾವು ಅದನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇವೆ
ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಮಾಡಿ:
ನಡೆಯಲು ಖುಷಿಯಾಗುತ್ತದೆ
ನಡೆಯಲು ಖುಷಿಯಾಗುತ್ತದೆ.
ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ
ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಇರಿಸಿ.
ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ
ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಇರಿಸಿ.
ಸ್ಕ್ವಾಟ್ ಮತ್ತು ಎದ್ದುನಿಂತು.
ಕುಣಿದು ಕುಪ್ಪಳಿಸಿ.
ಜಿಗಿದು ಓಡು
ಜಿಗಿತ ಮತ್ತು ನಾಗಾಲೋಟ.
7. ಆಟ "ಹತ್ತಿ"
ನನ್ನ ಬಳಿ ಪಟ್ಟೆಗಳಿರುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಿವೆ.
ಯಾವುದು? (ಉದ್ದ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕದು). ಯಾವ ಪಟ್ಟಿಯು ಉದ್ದವಾಗಿದೆ? (ಗುಲಾಬಿ). ಯಾವುದು ಚಿಕ್ಕದು? (ಹಳದಿ).
ಉದ್ದನೆಯದು ಎಂದರೆ ಜೋರಾಗಿ ಹೊಡೆತ, ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕದು ಎಂದರೆ ಶಾಂತವಾದದ್ದು.
ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ, ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ, ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ.
ಸರಿ, ಎಲ್ಲರೂ ಗಮನ ಹರಿಸಿದರು.
7. ಆಟ "ದಿನದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇರಿಸಿ
1. ದಿನದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ (ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಮಧ್ಯಾಹ್ನ, ಸಂಜೆ, ರಾತ್ರಿ)
2.ಒಂದು ದಿನದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಭಾಗಗಳಿವೆ? (ನಾಲ್ಕು)
3. ಕಳೆದ ದಿನದ ಹೆಸರೇನು? (ನಿನ್ನೆ)
4.ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಬರಲಿರುವ ದಿನಗಳ ಹೆಸರೇನು? (ನಾಳೆ)
5. ಪ್ರಸ್ತುತ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನಾವು ಈಗ ವಾಸಿಸುವ ದಿನದ ಹೆಸರೇನು? (ಇಂದು)
ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಾವು ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ (ಪೋಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ)
ಮೊದಲು ಏನು ಬರುತ್ತದೆ - ಊಟ ಅಥವಾ ರಾತ್ರಿಯ ಊಟ?
ನಂತರ ಏನು: ನಡಿಗೆ ಅಥವಾ ಉಪಹಾರ?
ಮೊದಲು ಏನು ಬರುತ್ತದೆ: ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಲಘು ಅಥವಾ ಶಾಂತ ಸಮಯ ನಿದ್ರೆ?
8. ಒಗಟು ಆಟ
ಬಲವಾದ ಗಾಳಿಯು ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬೆರೆಸಲಿಲ್ಲ, ಇದು ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಅಂಕಿಗಳ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಹರಡಿತು (ಒಂದು ಚೌಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತದ ಭಾಗಗಳು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಹರಡಿಕೊಂಡಿವೆ). ಈಗ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು?
ಅದು ಒಗಟು
ಪಝಲ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು, ನಾವು "ಕಿವಿ-ಮೂಗು" ಮೆದುಳಿನ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ (ಮಕ್ಕಳು ಕಿನಿಸಿಯಾಲಜಿ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ).
ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಮಡಚಲು ನಿಮಗೆ ಯಾರು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು?
(ಮಕ್ಕಳು, ಬಯಸಿದಲ್ಲಿ, 2, 3, 4 ಭಾಗಗಳಿಂದ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ).
9. ಆಟ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಫಿಗರ್ಸ್"
ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಜೀವಿಗಳು ವಾಸಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಾವು ಕನಸು ಕಾಣೋಣ ಮತ್ತು ಬರೋಣ. ನೀವು ಹೊಂದಿರುವ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳಿಂದ ವಿವಿಧ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಸಿಲೂಯೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ (ಮಕ್ಕಳು ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ)
ನೀವು ಯಾವ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದ್ದೀರಿ?
10. ಮತ್ತು ಈ ಲಕೋಟೆಯಲ್ಲಿ ಆಹ್ವಾನವಿದೆ: “ಒಳ್ಳೆಯದು, ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದೀರಿ, ನಾವು ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ
ನೀವು _________________________________ ಗಂಟೆಗಳು"
ICT ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ (ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ) ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು
ವಿಷಯ: "ಸ್ಮೆಶರಿಕಿಯೊಂದಿಗೆ ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್ ಸುತ್ತಲೂ ಪ್ರಯಾಣ"
ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳ ಸಂವಹನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ತಮ್ಮ ತವರು ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಆಳಗೊಳಿಸಿ;
ಲಿಂಗ ಪದದಿಂದ ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ;
ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಅವುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಣ್ಣ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ;
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಪದಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸಿ - ಸಣ್ಣ ಮಾತೃಭೂಮಿ, ದೊಡ್ಡ ತಾಯ್ನಾಡು, ಆಕರ್ಷಣೆಗಳು, ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್ ಜನರು;
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ನಿಮ್ಮ ಊರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಸಲಕರಣೆ: ಪ್ರಸ್ತುತಿ "ಸ್ಮೆಶರಿಕಿಯೊಂದಿಗೆ ನಗರದ ಸುತ್ತ ಪ್ರವಾಸ", ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್, ಲ್ಯಾಪ್ಟಾಪ್,
ಪ್ರಗತಿ:
ಕಾರ್ಟೂನ್ "ಸ್ಮೆಶರಿಕಿ" ಗಾಗಿ 1 ಸ್ಲೈಡ್ ಸ್ಕ್ರೀನ್ ಸೇವರ್
Smeshariki ನಗರದ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯಲು ನಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತದೆ. ನಾವು ಹೋಗೋಣವೇ?
2 ಸ್ಲೈಡ್ Zheleznogorsk ಪನೋರಮಾ
ಮಕ್ಕಳೇ, ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಯಾವ ನಗರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? (ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್)
ನಾವೆಲ್ಲರೂ ನಮ್ಮನ್ನು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ - ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್ ನಿವಾಸಿಗಳು? (ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್)
ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್ ನಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ತಾಯ್ನಾಡು.
ನಾವು ಮಾತೃಭೂಮಿ ಎಂದು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ? (ನಾವು ಹುಟ್ಟಿದ ಸ್ಥಳ, ನಾವು ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ, ಅಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ತಂದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿಗಳು, ಸ್ನೇಹಿತರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ.) ಅದು ಸರಿ.
ಸ್ಲೈಡ್ 3 "ರಾಡ್"
ಮಕ್ಕಳೇ, ನೀವು ಯಾವ ದೇಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? (ರಷ್ಯಾ). ರಷ್ಯಾ ನಮ್ಮ ದೊಡ್ಡ ತಾಯ್ನಾಡು, ಇದು ಒಂದೇ ದೇಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಎಲ್ಲ ಜನರನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ. ನಾವೆಲ್ಲರೂ ರಷ್ಯನ್ನರು, ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಒಂದೇ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ನಮ್ಮ ಮಾತೃಭೂಮಿಯನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಬಾಲ್ ಆಟ "ಪದಗಳ ಕುಟುಂಬ"
ಮಾತೃಭೂಮಿ ಎಂಬ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಒಂದೇ ಕುಟುಂಬದ ಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸೋಣ.
ಕಿರಿಲ್, ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿ ... (ನಿಮಗೆ ಜನ್ಮ ನೀಡಿದರು).
ನೀವು ತಂದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿಯನ್ನು ಯಾವ ಪದದಿಂದ ಕರೆಯಬಹುದು? (ಪೋಷಕರು.)
ನಿಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ ಎಂದು ಕರೆಯಲು ನೀವು ಯಾವ ಪದವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೀರಿ? (ಸಂಬಂಧಿಗಳು.)
ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಹೋದರನನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ? (ಸ್ಥಳೀಯ.)
ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ? (ಜನರು.)
ನಾವು ಯಾವ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಿದ್ದೆವು? (ಜನರ)
ನೆಲದಿಂದ ಹೊರಬರುವ ಚಿಲುಮೆಗೆ ಇನ್ನೊಂದು ಹೆಸರೇನು? (ವಸಂತ.)
(ಮಾತೃಭೂಮಿ ಎಂಬ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಒಂದೇ ಕುಟುಂಬದ ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ.)
ಸ್ಲೈಡ್ 4 "ಪಾಮ್ - ನಗರದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ"
ಅದು ಎಷ್ಟು ದೊಡ್ಡ ಕುಟುಂಬವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು! ಮತ್ತು ಮಾತೃಭೂಮಿ ನಾವು ಹುಟ್ಟಿದ ಭೂಮಿ, ನಮ್ಮ ಜನರು ವಾಸಿಸುವ ಭೂಮಿ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಈಗ ತಿಳಿದಿದೆ. ತಾಯ್ನಾಡು - ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ.
ಫಿಂಗರ್ ಆಟ "ನಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ"
(ಬೆರಳಿನ ತುದಿಗಳ ಸ್ವಯಂ ಮಸಾಜ್, ಪ್ರತಿ ಸಾಲಿಗೆ ಒಂದು ಬೆರಳು.)
ಬೀದಿಗಳು, ಚೌಕಗಳ ಸಂಗ್ರಹ - 5
ಕಾರುಗಳು, ಬಸ್ಸುಗಳು, ಜನರು - 4
ಬಹುಮಹಡಿ ಕಟ್ಟಡಗಳು - 3
ಅವು ಪುಸ್ತಕದ ಸಂಪುಟಗಳಂತೆ ವೆಚ್ಚವಾಗುತ್ತವೆ. - 2
ಆದರೆ ಇನ್ನೂ, ನಾವು ನಗರವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆ - 1
(ಕೈ ಬದಲಾವಣೆ)
ಬೇಸಿಗೆಯಿಂದ ಚಳಿಗಾಲದವರೆಗೆ - 1
ನಾವು ಸಂತೋಷದ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತೇವೆ - 2
ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ನೀವು ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗಬಹುದು - 3
ಮತ್ತು ಸರ್ಕಸ್‌ಗೆ ಹೋಗಿ, ಮತ್ತು ಸ್ಕೇಟಿಂಗ್ ರಿಂಕ್‌ಗೆ - 4
ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ದಿನ ನಡೆಯಿರಿ! - 5
ಸ್ಲೈಡ್ 5 - 8 “ಪ್ರದರ್ಶನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ”
ನೋಡಿ, Smeshariki ನೀವು ಕಲಿಯಲು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.
4 ಮಕ್ಕಳ ಕಥೆ
ಮಕ್ಕಳೇ, ನಿಮ್ಮ ನಗರವನ್ನು ನೀವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಎಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಮಾತನಾಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದರೆ ನೀವು ಅವನನ್ನು ಎಷ್ಟು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದು ತಕ್ಷಣವೇ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ನಮ್ಮ ನಗರದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮಿಂದ ಒಳ್ಳೆಯ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
ನಮಗೆ ಬಹುಮಹಡಿ ಕಟ್ಟಡಗಳು ಮತ್ತು ಸುರಂಗಮಾರ್ಗಗಳು ಬೇಡ,
ಮತ್ತು ಟ್ರಾಮ್‌ಗಳು ಮುಂಜಾನೆ ಗದ್ದಲ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ,
ಆದರೆ ನಾವು ಅದಿರನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ,
ಅವರು ಬ್ರೆಡ್ ಮತ್ತು ಬ್ರೆಡ್ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಬೇಯಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಅಂತಹ ನೆರಳಿನ ಬೀದಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಗಳಗಳು
ನೀವು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತೀರಿ,
ಲೈವ್, ನನ್ನ ನಗರ, ನಿರ್ಮಿಸಿ, ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಿ!
ಮತ್ತು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸುಂದರವಾಗಲು.
ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ನಗರಕ್ಕೆ ನೀವು ಎಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯ, ದಯೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಹೇಳಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನೋಡಿ. ನೀವು ಅವನನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತೀರಿ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಭವಿಷ್ಯವು ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮ್ಮ ಮಾತೃಭೂಮಿಯನ್ನು ನೀವು ಎಷ್ಟು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ವಯಸ್ಕರಾದಾಗ ಅದಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು.
ಆಟ "ನೀವು ಮಾಡಬಹುದು - ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ."
ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ.
ಮಕ್ಕಳೇ, ನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ನಗರದ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬಾರದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡೋಣ. ನಾನು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಮೌನವಾಗಿ, ಚಲನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತೀರಿ. ಜಿಗಿಯುವುದು ಸರಿ, ಕುಣಿಯುವುದು ಅಲ್ಲ.
ಕೆಂಪು ದೀಪದಲ್ಲಿ ರಸ್ತೆ ದಾಟಿ.
ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಆರಿಸುವುದು.
ಅರಳುವ ಹೂವಿನಹಡಗನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಗಿಡ ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳು.
ಕ್ಯಾಂಡಿ ಹೊದಿಕೆಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುವುದು.
ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಹಸಿರು ಇರುವಾಗ ರಸ್ತೆ ದಾಟಿ.
ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಕಿರುಚುವುದು, ಗಲಾಟೆ ಮಾಡುವುದು.
ಶಾಂತ, ಸಭ್ಯ ಸ್ವರದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಿ.
ಸ್ಲೈಡ್ 9 “ಒಂದು - ಹಲವು”
ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಲು Smeshariki ಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ.
ಇದು? ಮತ್ತು ಇದು? (ಮನೆ - ಮನೆ)
ಇಲ್ಲ ಏನು? (ಮನೆಗಳು - ಮನೆಗಳು)
(ಇದೇ ರೀತಿ: ಮರ, ಬಾಗಿಲು, ಛಾವಣಿ, ಕೊಳವೆಗಳು)
Smeshariki ನಮ್ಮ ಪ್ರವಾಸವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ನೀವು?
ಏನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿತ್ತು?
ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದದ್ದು ಯಾವುದು?
ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಯಾವುದು?
"ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಹೋಮ್" ಕಾರ್ಟೂನ್ ನೋಡುವುದು
ಉತ್ಪಾದನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪಾಠ ಸಾರಾಂಶ (ರೇಖಾಚಿತ್ರ)
ವಿಷಯ: "ನನ್ನ ನಗರ"
ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳ ದೃಶ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;
ನಿಮ್ಮ ಊರಿನ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ;
ವಸ್ತುಗಳ ಆಕಾರ, ಗಾತ್ರದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ;
ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ;
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅಗತ್ಯ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು;
ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ - ಆಯತಾಕಾರದ, ಹೆಚ್ಚಿನ-ಕಡಿಮೆ, ನೇರ ರೇಖೆ;
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಸಲಕರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು:
ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬ್ಲಾಟ್‌ಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಗರಕ್ಕೆ ಬಣ್ಣ ಪುಟಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್ನಿಂದ ಒಂದು ಪತ್ರ, ಉಪಗುಂಪಿಗೆ ಮೇಣದ ಬಳಪಗಳು, ಉಪಗುಂಪಿಗೆ ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಕುಂಚಗಳು, ಉಪಗುಂಪಿಗೆ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು, ಪ್ರಸ್ತುತಿ “ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್”
ಪ್ರಗತಿ:
ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬಾಕ್ಸ್ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಹುಡುಗರೇ, ಇದು ಏನು?
ಅದರಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಹೇಗೆ?
ಅದನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ನೋಡಿ (ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಬ್ಲಾಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ರೆಡಿಮೇಡ್ ಹಾಳೆಗಳು - ನಗರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಬಣ್ಣ ಪುಟಗಳು)
ಇದು ಏನು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?
ಅವರು ಯಾಕೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮಲಗಿದ್ದಾರೆ?
ನಾವು ಪೆನ್ಸಿಲ್ನಿಂದ ಪತ್ರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ
“ಗೈಸ್, ನಾನು ನಿಮ್ಮ ನಗರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಆತುರದಲ್ಲಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಲು ಸಮಯವಿಲ್ಲವೇ? ದಯವಿಟ್ಟು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ"
ನಾವು ಏನು ಮಾಡಲಿದ್ದೇವೆ?
ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ವಾಸಿಸುವ ನಗರದ ಹೆಸರೇನು ಎಂದು ಹೇಳಿ? (ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್).
ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್ ದೊಡ್ಡ ನಗರವೇ ಅಥವಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆಯೇ?
ಹೇಳಿ, ನಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ಮನೆಗಳು ಯಾವ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿವೆ?
ಇದು ನಮ್ಮ ನಗರ! (ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ನಗರವನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ)
ನಾವು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಬೇಗನೆ ಎದ್ದು ಕಿಟಕಿಯ ಹೊರಗೆ ನಗರವನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ.
ಅವನು ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು, ಅವನು ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ನಮ್ಮನ್ನು ಹೊರಗೆ ಕರೆಯುತ್ತಾನೆ.
ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಮನೆಗಳಿವೆ: ಎತ್ತರ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ,
ಹಸಿರು ಮತ್ತು ಕೆಂಪು, ದೂರ ಮತ್ತು ಹತ್ತಿರ.
ಫಲಕ, ಇಟ್ಟಿಗೆ, ತೋರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ.
ಉಪಯುಕ್ತ, ಸುಂದರ - ಮನೆಗಳು ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತವೆ.
ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ನಗರ ನಮ್ಮದೇ ಆಗಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?
ಅದನ್ನು ಬಣ್ಣಿಸಲು ನೀವು ಏನು ಬಳಸಬಹುದು? (ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಕುಂಚಗಳು, ಮೇಣದ ಬಳಪಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು)
ನಗರವು ಸುಂದರವಾಗಿರಲು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ಎಂದು ಹೇಳಿ? (ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ, ಸ್ಕ್ರಾಚಿಂಗ್ ಇಲ್ಲದೆ, ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗದೆ)
ನಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಮನೆಗಳಿವೆ ನೋಡಿ, ಆದರೆ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಒಂದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸೆಳೆಯಿತು. ಏಕೆ? (ನಾನು ಅವಸರದಲ್ಲಿದ್ದೆ, ಸಮಯವಿರಲಿಲ್ಲ)
ಈ ದೋಷವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸರಿಪಡಿಸುವುದು? (ಡ್ರಾ)
ಹುಡುಗರೇ, ಮನೆಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ - ಅವು ಯಾವ ಆಕಾರದಲ್ಲಿವೆ (ಆಯತಾಕಾರದ). ಅದು ಸರಿ, ಅವರು ಎತ್ತರ ಮತ್ತು ಕಿರಿದಾದ ಆಗಿರಬಹುದು, ಅಥವಾ ಅವರು ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಅಗಲವಾಗಿರಬಹುದು (ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಾಗದದ ತುಂಡು ಮೇಲೆ ಆಯತಾಕಾರದ ಮನೆಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ). ಚಿತ್ರದ ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗದಂತೆ ನಾವು ಮನೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಎಲ್ಲವೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹಿಗ್ಗಿಸಬೇಕು, ಬೆರಳಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು
ಮನೆ.
ನಾನು ಮನೆ ಕಟ್ಟಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ
(ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮನೆಯಂತೆ ಮಡಚಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ)
ಆದ್ದರಿಂದ ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಿಟಕಿ ಇದೆ,
(ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ವೃತ್ತಾಕಾರವಾಗಿ ಜೋಡಿಸಿ)
ಆದ್ದರಿಂದ ಮನೆಗೆ ಬಾಗಿಲು ಇದೆ,
(ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಲಂಬವಾಗಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಜೋಡಿಸುತ್ತೇವೆ)
ಪೈನ್ ಮರ ಬೆಳೆಯಲು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ.
(ನಾವು ಒಂದು ಕೈಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು "ಹರಡುತ್ತೇವೆ")
ಇದರಿಂದ ಸುತ್ತಲೂ ಬೇಲಿ ಹಾಕಲಾಗಿದೆ
ನಾಯಿ ಗೇಟ್ ಅನ್ನು ಕಾಪಾಡಿತು,
(ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಲಾಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮುಂದೆ ವೃತ್ತವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ)
ಬಿಸಿಲು, ಮಳೆ ಬರುತ್ತಿತ್ತು,
(ಮೊದಲು, ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತುತ್ತೇವೆ, ಬೆರಳುಗಳು "ಹರಡುತ್ತವೆ". ನಂತರ ನಾವು ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸುತ್ತೇವೆ, "ಅಲುಗಾಡುವ" ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ)
ಮತ್ತು ಟುಲಿಪ್ ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಅರಳಿತು!
(ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಧಾನವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ - "ಟುಲಿಪ್ ಬಡ್")
ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಏನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಸೆಳೆಯುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಉಪಕರಣಗಳು ಇರುವ ಟೇಬಲ್ಗೆ ಹೋಗಿ.
ಸಂಗೀತದೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆ (ಕಷ್ಟವಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಾಯ)
ಅವರು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಂತೆ, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಪೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮಕ್ಕಳ ಕೃತಿಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.
ನಾವು ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ನ ಕೋರಿಕೆಯನ್ನು ಪೂರೈಸಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?
ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮ್ಮ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ.
ನಾವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ನಗರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ?
ನೀವು ಯಾವುದು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ?
ನಾವು ವರ್ಣರಂಜಿತ, ಸುಂದರವಾದ, ರೋಮಾಂಚಕ ನಗರವನ್ನು ಏಕೆ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ?
ನಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಮರಗಳು, ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಗಳು)
ಈಗ, ನಮ್ಮ ನಗರವನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಸುಂದರಗೊಳಿಸಲು ಬಯಸುವ ಯಾರಾದರೂ ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಮರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಬಹುದು.
ಶಿಕ್ಷಕರು ಪೋಷಕರಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಫೋಟೋವನ್ನು ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗೆ ಕಳುಹಿಸಲು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.
ಉತ್ಪಾದನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ (ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್)
ಥೀಮ್: "ಸ್ನೋಯಿ ಸಿಟಿ"
ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ಫ್ರೆಸ್ಕೊ ಮಾಡುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರಗಳ ಆಯತಗಳಿಂದ ಸಾಮೂಹಿಕ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ;
ಮೇಲ್ಮೈಗೆ ಅಂಟು ಸಮವಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ರವೆ ಸಿಂಪಡಿಸಿ;
ತಂಡದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಅಂಟು ಜೊತೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
ಕವಿತೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಸಲಕರಣೆ: ನೀಲಿ ರಟ್ಟಿನ ಹಾಳೆಗಳು - ಪ್ರತಿ ಡೆಸ್ಕ್‌ಟಾಪ್‌ಗೆ 1, ರೆಡಿಮೇಡ್ ಮನೆಗಳು - ಆಯತಗಳು, ಪ್ಲೇಟ್ಗಳಲ್ಲಿ ರವೆ, ಅಂಟು, ಅಂಟು ಕುಂಚಗಳು, ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು, ರವೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಯೋಜನೆ; 4 ಲಕೋಟೆಗಳು: 1 ಅಕ್ಷರ, ಇದು ದೊಡ್ಡ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಗರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ
ಪ್ರಗತಿ:
ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿಗೆ ಪತ್ರಗಳು ಬಂದವು, ಎಷ್ಟು ಇವೆ ಎಂದು ನೋಡಿ? (4)
ಅವರು ಯಾರೆಂದು ನೋಡೋಣ?
1 ಅಕ್ಷರವು ದೊಡ್ಡ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ, ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಗರವಿದೆ
ಪತ್ರ 2 - ಕಡಿಮೆ ಸೂರ್ಯ - ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಗರ
3 ಅಕ್ಷರ - ಸ್ವಲ್ಪ ಸೂರ್ಯ - ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಗರ
4 ನೇ ಅಕ್ಷರ - ಚಿಕ್ಕ ಸೂರ್ಯ - ರವೆ
ಈ ಪತ್ರಗಳು ಯಾರಿಂದ ಬಂದವು? (ಸೂರ್ಯನಿಂದ)
ಅವು ಏಕೆ ವಿಭಿನ್ನ ಗಾತ್ರಗಳಾಗಿವೆ? ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ನೋಡಿದರೆ ನಾವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ?
ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು, ಸೂರ್ಯನ ಗಾತ್ರವನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು (ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅದು ಬಹಳಷ್ಟು ಇದೆ - ಅದು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ, ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅದು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅದು ಇನ್ನೂ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಬಹುತೇಕ ಯಾವುದೂ ಇಲ್ಲ)
ಕೊನೆಯ ಲಕೋಟೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೆ ಚಿತ್ರವಿಲ್ಲ?
ಇಲ್ಲಿ ಯಾವ ಚಿತ್ರ ಇರಬೇಕು?
ರವೆ ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಅವಳು ಹೇಗಿದ್ದಾಳೆ? (ಹಿಮದ ಮೇಲೆ)
ಕವಿತೆ ಓದುವಿಕೆ:
ಹಿಮ ಸುರಿಯುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ಬೀಳುತ್ತಿದೆ
ಇದು ಹೊಲಗಳಲ್ಲಿ ಚಳಿಗಾಲ.
ಟೋಪಿಗಳಿಂದ ಹುಬ್ಬುಗಳವರೆಗೆ ಮುಚ್ಚಲಾಗಿದೆ
ಮನೆಯ ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ.
ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಹಿಮಪಾತವು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಆಡಿತು,
ಹಿಮವು ಗಾಜಿನ ಮೇಲೆ ಬಡಿಯುತ್ತಿತ್ತು,
ಮತ್ತು ಈಗ - ಇದು ಎಷ್ಟು ಖುಷಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಿ
ಮತ್ತು ಬಿಳಿ - ಬಿಳಿ!
ಎಸ್. ಮಾರ್ಷಕ್
ಹುಡುಗರೇ, ರವೆ ಬಳಸಿ ನೀವು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಳಿಗಾಲದ ಚಿತ್ರವನ್ನಾಗಿ ಹೇಗೆ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ?
ನಾವು ಮೊದಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? (ರವೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಯೋಜನೆ: ನಾವು ಹಿಮವನ್ನು ಸುರಿಯುವ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಅಂಟು ಜೊತೆ ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ)
ನಾವು ಅಂಟು ಹೇಗೆ ಬಳಸುತ್ತೇವೆ?
ನಾವು ಮುಂದೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? (ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಒಂದು ಚಿಟಿಕೆ ರವೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಜಿಗುಟಾದ ಮೇಲ್ಮೈಗೆ ಸಿಂಪಡಿಸಿ)
ಮೊದಲು ನಾವು ನಗರದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ನಾವು ನಮ್ಮ ನಗರವನ್ನು ಹಿಮದಿಂದ ಮುಚ್ಚುತ್ತೇವೆ.
ಉದ್ಯೋಗಗಳ ಮೂಲಕ ವಿಭಾಗ. ಪ್ರತಿ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಹಲಗೆಯ ಒಂದು ನೀಲಿ ಹಾಳೆ ಮತ್ತು ಆಯತಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ ಇರುತ್ತದೆ (ಮಕ್ಕಳ ಅಂಟು ಮನೆಗಳು - ಆಯತಗಳು, ಭಾವನೆ-ತುದಿ ಪೆನ್ನುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಿಟಕಿಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಗಿಲುಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ).
ನಗರವು ಸಿದ್ಧವಾದ ನಂತರ, ಅದನ್ನು ಹಿಮದಿಂದ ಚಿಮುಕಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ - ರವೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಕೆಲಸ ಸಿದ್ಧವಾದ ನಂತರ ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ:
ಯಾವ ನಗರ?
ನೀವು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ, ಏಕೆ?
ನಾವು ಚಳಿಗಾಲದ ನಗರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ?
ಏನು ಕಷ್ಟವಾಗಿತ್ತು?
ರವೆಯಿಂದ ಬೇರೆ ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?
ICT ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ "ಫ್ಲವರ್ ಆಫ್ ಹೆಲ್ತ್" ನಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ
ಗುರಿ: 4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಮೋಟಾರ್ ಅನುಭವವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ
ಜಿಗಿತವನ್ನು ಕಲಿಸಿ, ವಿವಿಧ ಎತ್ತರಗಳ ಬಾರ್ಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾರಿ;
ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
ಹೂಪ್ನ ಅಂಚನ್ನು ಮುಟ್ಟದೆ, ಹೂಪ್ನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಆರ್ಕ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ;
ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ
ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವೆ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ;
ನಿಮ್ಮ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಬೆಂಚ್ ಮೇಲೆ ತೆವಳುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ;
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ
ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕ್ರೀಡಾ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಿಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಲು, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು.
ಸಲಕರಣೆ:
ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚೆಂಡುಗಳು (ವ್ಯಾಸ 10-12 ಸೆಂ), 2 ಹೂಪ್ಸ್, 4 ಆರ್ಕ್ಗಳು, ಪಿನ್ಗಳು, ಬೆಂಚ್ - 2, ಮ್ಯಾಟ್ಸ್ 2, ವಿವಿಧ ಎತ್ತರಗಳ ಬಾರ್ಗಳು -6. ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ಮಗ್ಗಳು (ದೊಡ್ಡದು - 6 ತುಣುಕುಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ); ಹಳದಿ, ನೀಲಿ, ಹಸಿರು.
ಸರಿಸಿ :
ಮಕ್ಕಳು ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮೊದಲು ಒಂದು ಅಂಕಣದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಒಂದು ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ.
1 ಸ್ಲೈಡ್ - ಹೂವಿನ ಮೊಗ್ಗು ಚಿತ್ರ
ಹುಡುಗರೇ, ನೋಡಿ - ಇದು ಮಾಯಾ ಹೂವು - ಆರೋಗ್ಯ. ಅವನು ಅರಳುವುದನ್ನು ನೋಡುವವನು ಬಲಿಷ್ಠ, ಅತ್ಯಂತ ಕೌಶಲ್ಯಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಆರೋಗ್ಯವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ.
ನೀವು ಹೀಗೆ ಇರಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ?
ಈ ಹೂವು ನಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಅದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಸುಲಭವಲ್ಲ. ಅದು ಒಮ್ಮೆಯಾದರೂ ಅರಳುವುದನ್ನು ನಾನು ಹೇಗೆ ನೋಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಇದರಿಂದ ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ನಿಮಗೆ ಏನು ಬೇಕು?
ಆದ್ದರಿಂದ ಬಹುಶಃ ನಾವು ನಗರದ ಸುತ್ತಲೂ ಈ ಪ್ರವಾಸವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅರಳಿದ ಹೂವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ
ಸ್ಲೈಡ್ 2 - ನಗರ ರಸ್ತೆ.
ನಂತರ ಸಮಯ ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡಬೇಡಿ - ಹೋಗೋಣ! ಸಂಗೀತ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ - "ಒಟ್ಟಿಗೆ ತೆರೆದ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಇದು ಖುಷಿಯಾಗುತ್ತದೆ."
ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಗ.
ಮಕ್ಕಳು ಸಭಾಂಗಣದ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ:
1. ನಿಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುವುದು.
2. ನಿಮ್ಮ ನೆರಳಿನಲ್ಲೇ ನಡೆಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯ ಹಿಂದೆ ಇರಿಸಿ.
3. ಅರ್ಧ ಸ್ಕ್ವಾಟ್ನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು.
4. ವಿಸ್ತೃತ ಹೆಜ್ಜೆಯೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುವುದು.
5. ರನ್ನಿಂಗ್.
6. ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ವಾಕಿಂಗ್.
ಸ್ಲೈಡ್ 3 - ಕವಲೊಡೆದ ರಸ್ತೆ.
- ನೋಡಿ, ನಾವು ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ತಲುಪಿದ್ದೇವೆ - 2 ಕಾಲಮ್ಗಳಲ್ಲಿ ಲೇನ್‌ಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಚಿಹ್ನೆ.
ಭಾಗ II.
ಎರಡು ಅಂಕಣಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಮರುಸಂಘಟನೆ.
ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಎರಡು ಕಾಲಮ್ಗಳಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹಾಡು ಪ್ಲೇ ಆಗುತ್ತಿದೆ - ಎ - ಸ್ಟುಡಿಯೋ - "ಚಾರ್ಜಿಂಗ್".
ಪ್ಲಮ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು:
1. "ಸೆಲ್ಯೂಟ್":
ಐ.ಪಿ. - ಕಾಲುಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ, ಕೆಳಗೆ ಸುರುಳಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೈಗಳು.
ಟಾಪ್ಸ್ ಅನ್ನು ಬದಿಗಳಿಂದ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ನಿಮ್ಮ ಬಲಗಾಲನ್ನು ಟೋ ಮೇಲೆ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅಡ್ಡ ಸ್ವಿಂಗ್ ಮಾಡಿ. I.p ಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ. (6-8 ಬಾರಿ.)
2. "ಬದಿಯ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ":
I.p. – ಅಡಿ ಭುಜದ ಅಗಲ, ಎದೆಯಲ್ಲಿ ಕೈಗಳು, ಬಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿ - ಬದಿಗೆ ತೋಳುಗಳು, I.p ಹಿಂತಿರುಗಿ. ಅದೇ ಎಡಕ್ಕೆ. (6-8 ಬಾರಿ).
3. "ಟಿಲ್ಟ್ಸ್":
I.p. - ಅಡಿ ಭುಜದ ಅಗಲ, ಬದಿಗಳಿಗೆ ತೋಳುಗಳು.
ಬಲಕ್ಕೆ ಒಲವು, IP ಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ, ನಂತರ ಎಡಕ್ಕೆ. (6-8 ಬಾರಿ).
4. "ಸ್ಕ್ವಾಟ್":
I.p. - ಹೀಲ್ಸ್ ಒಟ್ಟಿಗೆ, ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಎದೆಯಲ್ಲಿ ಕೈಗಳು.
ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಮ್ಮ ಮೊಣಕಾಲುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಹರಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಕಿರೀಟಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ತನ್ನಿ. I.p ಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ. (6-8)
5. "ತಲುಪಲು":
I.p. - ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಮೇಲೆ ಸುರುಳಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕೈಗಳು.
ಬಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಬಲಗಾಲನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ. I.P ಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ. ಎಡ ಕಾಲಿಗೆ ಸಹ. (6-8)
6. "ಜಂಪಿಂಗ್":
I.p. - ಕಾಲುಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ, ಕೆಳಗೆ ಗರಿಗಳು. ಜಂಪ್, ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ. i.i ಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ. (6-8)
7. "ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ"
4 ಸ್ಲೈಡ್ - ಕ್ರೀಡಾಂಗಣ
- ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ಕ್ರೀಡಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ನಾವು ಅಡಚಣೆಯ ಕೋರ್ಸ್ ಮೂಲಕ ಹೋಗಬೇಕಾಗಿದೆ.
ಚಲನೆಗಳ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಗಳು:
1. ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ನೆಲವನ್ನು ಮುಟ್ಟದೆ ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಏರಿ, ಒಂದರಿಂದ 1 ಮೀ ದೂರದಲ್ಲಿ ಮೂರು ಹೂಪ್ಸ್ ಮೂಲಕ ಸಾಲಾಗಿ.
2. ಮುಂದೆ ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ ಸ್ಟಿಕ್ಗಳ ಮೇಲೆ ಜಂಪಿಂಗ್.
3. ನಿಮ್ಮ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ ಬೆಂಚ್ ಮೇಲೆ ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡಿ, ಎರಡೂ ಕೈಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ (ಬೆಂಚ್ನ ಬದಿಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಿರಿ).
4. ರಿಂಗ್ ಥ್ರೋನೊಂದಿಗೆ ರಿಲೇ ರೇಸ್. ದೂರ 1.5 - 2 ಮೀಟರ್.
ಅಂತಿಮ ಭಾಗ:
- ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಿದ್ದೀರಿ. "ಆರೋಗ್ಯ" ದ ಮಾಯಾ ಹೂವು ಈಗಾಗಲೇ ತುಂಬಾ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ 5 - ಜೀವಸತ್ವಗಳು
- ಇದು ಏನು?
- ಜನರಿಗೆ ಜೀವಸತ್ವಗಳು ಏಕೆ ಬೇಕು?
- "ವಿಟಮಿನ್ಸ್" ಎಂಬ ಆಟ ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ನೀವು ಆಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ?
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ವಿಟಮಿನ್ಸ್".
ಆಟದ ವಿವರಣೆ:
ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ವಲಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರು ನಿಮ್ಮ ದೇಹವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ಜೀವಸತ್ವಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಅಂದರೆ, ನಿಮ್ಮೊಳಗಿನ ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳನ್ನು ಕೊಲ್ಲುತ್ತಾರೆ. ಈ ಜೀವಸತ್ವಗಳು (ವಲಯಗಳು) ಹಾಲ್ ಸುತ್ತಲೂ ಇದೆ. ಮತ್ತು ಚಾಲಕ (ಸ್ವಲ್ಪ ಎಣಿಸುವ ಪ್ರಾಸವನ್ನು ಬಳಸಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ) ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. (ಸಂಗೀತ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ). ನೀವು ಜೀವಸತ್ವಗಳು, ಸಂಗೀತದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ, ಸಂಗೀತವು ನಿಂತ ತಕ್ಷಣ, ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಯು ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸೋಂಕು ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ.
- ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ಕೌಶಲ್ಯದ, ವೇಗದ ಮತ್ತು ಗಮನ ಹರಿಸುವವರು ಎಂದು ನಾವು ಈಗ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.
ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ. "ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಿ, ಉತ್ತರವನ್ನು ನನಗೆ ತೋರಿಸಿ" ಎಂಬ ಆಟವನ್ನು ಆಡೋಣ. ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ.
ಕಡುಗೆಂಪು ಬಾಚಣಿಗೆ,
ಪಾಕ್ಮಾರ್ಕ್ಡ್ ಕ್ಯಾಫ್ಟಾನ್,
ಡಬಲ್ ಗಡ್ಡ
ಪ್ರಮುಖ ನಡಿಗೆ
ಎಲ್ಲರಿಗಿಂತ ಮೊದಲು ಎದ್ದೇಳುತ್ತಾನೆ
ಮಕ್ಕಳು ರೂಸ್ಟರ್ ಎಂದು ನಟಿಸುತ್ತಾರೆ: ಬೆಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳು. ತಮ್ಮ ಮೊಣಕಾಲುಗಳನ್ನು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ನೇರ ಬೆನ್ನಿನೊಂದಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಕಾಕೆರೆಲ್ನ ನಡಿಗೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮೂತಿ ಮೀಸೆಯಾಗಿರುತ್ತದೆ,
ಪಟ್ಟೆ ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್,
ಆಗಾಗ್ಗೆ ತೊಳೆಯುವುದು
ಆದರೆ ನನಗೆ ನೀರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ. (ಬೆಕ್ಕು)
ಮಕ್ಕಳು ಬೆಕ್ಕಿನಂತೆ ನಟಿಸುತ್ತಾರೆ: ಮುಂದಕ್ಕೆ ಬಾಗಿ, ತಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ, ನಾಲ್ಕು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆಯಿರಿ. ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ಮೊಣಕಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ಮೊಣಕೈಗಳಿಗೆ ಬೀಳಿಸಿ, ಕಮಾನು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸಿ.
ಪೈಡ್ ಕ್ವಾಕ್
ಕಪ್ಪೆಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ.
ಸುತ್ತಲೂ ಅಲೆದಾಡುತ್ತದೆ
ಎಡವಿದರು. (ಬಾತುಕೋಳಿ)
ಮಕ್ಕಳು ಬಾತುಕೋಳಿಯಂತೆ ನಟಿಸುತ್ತಾರೆ: ಬಾಗಿದ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುವುದು.
ಅವನು ತನ್ನ ಪಂಜವನ್ನು ಟೊಳ್ಳುಗೆ ಅಂಟಿಸಿದನು
ಮತ್ತು ನಾವು ಕೂಗೋಣ, ಘರ್ಜನೆ ಮಾಡೋಣ.
ಓಹ್, ನೀವು ಎಂತಹ ಸಿಹಿ ಹಲ್ಲು
ಕ್ಲಬ್ಫೂಟ್. (ಕರಡಿ)
ಮಕ್ಕಳು ಕರಡಿಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ: ವಾಡ್ಲಿಂಗ್ - ದೇಹದ ತೂಕವನ್ನು ಒಂದು ಕಾಲಿನಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪಾದಗಳು ಭುಜದ ಅಗಲವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳು ಪರಸ್ಪರ ತೋರಿಸುತ್ತವೆ.
ಒಂದು ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದೆ
ಅವನು ನೀರಿನ ಕಡೆಗೆ ತೀವ್ರವಾಗಿ ನೋಡುತ್ತಾನೆ.
ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ತನ್ನ ಕೊಕ್ಕನ್ನು ಚುಚ್ಚುತ್ತದೆ,
ನದಿಯಲ್ಲಿ ಕಪ್ಪೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದೆ.
ನನ್ನ ಮೂಗಿನ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಹನಿ ನೇತಾಡುತ್ತಿತ್ತು.
ನೀವು ಗುರುತಿಸುತ್ತೀರಾ? ಈ. (ಹೆರಾನ್)
ಮಕ್ಕಳು ಹೆರಾನ್ ಅನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ: ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಒಂದು ಕಾಲು ಮೊಣಕಾಲಿಗೆ ಬಾಗಿ, ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ.
ದೊಡ್ಡ ಬಣ್ಣದ ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ
ಸ್ಕ್ವಾಡ್ರನ್ ಕುಳಿತು,
ಅದು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಅದು ಮುಚ್ಚುತ್ತದೆ
ಚಿತ್ರಿಸಿದ ರೆಕ್ಕೆಗಳು. (ಚಿಟ್ಟೆಗಳು)
ಮಕ್ಕಳು ಚಿಟ್ಟೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ: ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಮೊಣಕೈಯಲ್ಲಿ ಬಾಗಿ, ಅವರು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುವ ತನಕ ಅವರ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ, ತದನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ.
ಜಂಪ್-ಜಂಪ್,
ಜಂಪ್-ಜಂಪ್.
ಉದ್ದ ಕಿವಿಯ -
ಬಿಳಿ ಭಾಗ. (ಹರೇ)
ಮಕ್ಕಳು ಮೊಲದಂತೆ ನಟಿಸುತ್ತಾರೆ: ಬೆಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳು. ಜಂಪಿಂಗ್.
- ಒಳ್ಳೆಯದು ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸರಿಯಾಗಿ ತೋರಿಸಿದ್ದೀರಿ. ನಾನು ಏನನ್ನಾದರೂ ನೋಡುತ್ತೇನೆ. "ಆರೋಗ್ಯ" ಎಂಬ ಈ ಹೂವು ಅರಳಿದೆ. ಅವನು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರ ಎಂದು ನೋಡಿ!
ನಾನು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿಟಮಿನ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೂವನ್ನು ತರುತ್ತೇನೆ
ಪ್ರತಿಬಿಂಬ:
- ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೆವು?
- ನಾವು ಈಗ ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?
- ಯಾವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು?
- ನೀವು ಏನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು?
- ನೀವು ಯಾವ ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ?
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ"
ಗುರಿ: ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ, ಚಿತ್ರಗಳ ವಿಷಯದ ಮೂಲಕ, ನಗರದ ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ವಸ್ತು: ಕತ್ತರಿಸಿದ ಚಿತ್ರಗಳ ಸೆಟ್ಗಳು "ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್", "ಫ್ಲ್ಯಾಗ್", ನಗರದ ವಿವಿಧ ಸ್ಮಾರಕಗಳು ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯಗಳು.
ಆಟದ ನಿಯಮಗಳು: ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯದೊಳಗೆ, ಭಾಗಗಳಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ
ಆಟದ ಕ್ರಿಯೆಗಳು:
ಹುಡುಕಾಟ, ಚಿತ್ರದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವುದು.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ:
ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ, ನಗರದ ದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಆಟದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾ, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿರುವ ನಿಯಮವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಆಟಗಾರರ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಿದ ನಂತರ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ನಾವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ!" ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಚಿತ್ರದ ಸರಿಯಾದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಯಾರು ಮೊದಲು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೋ ಅವರು ಚಿಪ್ ಅನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ನೀವು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಆಟವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬಹುದು. ನೀವು 2 ಸೆಟ್ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು: ಒಂದು ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಇನ್ನೊಂದು ಅವುಗಳ ಭಾಗಗಳು (ಕನಿಷ್ಠ 9-12).
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಪರಿಚಿತ ಕಟ್ಟಡಗಳು"
ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳ ವೀಕ್ಷಣಾ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾದ ಕಟ್ಟಡಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮ್ಯತೆ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು, ನಗರದ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸ್ಮಾರಕಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು, ಅವರ ಊರಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.
ಆಟದ ನಿಯಮಗಳು . ವಿಭಿನ್ನ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. ತಪ್ಪು ಮಾಡದವನು ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾನೆ. ಜೋಡಿಯಾಗಿರುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಾಣವು ಸೂಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಹುಡುಕಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಆಟದ ಕ್ರಿಯೆಗಳು. ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಚಿತ್ರಗಳಿಗಾಗಿ ಹುಡುಕಿ. ಬಾಣದ ತಿರುಗುವಿಕೆ.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ.
ಮಕ್ಕಳು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ಇವೆ (10 - 12), ಅವೆಲ್ಲವೂ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತವೆ. ಬಾಣದ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ಮಗು ಅದೇ ಕಟ್ಟಡದ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ತೆಗೆದ ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಬಿಳಿ ಛಾಯಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಕಟ್ಟಡಗಳಿಗೆ ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಜೋಡಿಯಾಗಿರುವ ಶಿಫ್ಟರ್‌ಗಳು"
ಥೀಮ್ "ನನ್ನ ನಗರ"
ಗುರಿ: ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಗಮನ, ಶಬ್ದಕೋಶದ ಪುಷ್ಟೀಕರಣ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಊರಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು.
ವಸ್ತು : 9 ತುಣುಕುಗಳ 2 ಸೆಟ್ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು (ಒಂದೇ)
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ.
ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು (ಜೋಡಿಗಳ ಬೆಸ ಸಂಖ್ಯೆ) ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಸಮ ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಚಿತ್ರವು ಕೆಳಮುಖವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ಆಟಗಾರನು ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಎರಡು ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ಕರೆಯುತ್ತಾನೆ. ಜೋಡಿಯು ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯಾದರೆ, ಆಟಗಾರನು ಅದನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ ಅದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಬಿಡುತ್ತಾನೆ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಆಟಗಾರನು ಮತ್ತೊಂದು ಚಲನೆಗೆ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ;
ಹೆಚ್ಚು ಜೋಡಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರು ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾರೆ.
ಆಟದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ "ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್-ಇಲಿಮ್ಸ್ಕಿ ನಗರಕ್ಕೆ ಸುಸ್ವಾಗತ"
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್-ಇಲಿಮ್ಸ್ಕಿ ನಗರದ ದೃಶ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ
ವಸ್ತು: ನಗರದ ಹೆಗ್ಗುರುತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಘನಗಳ ಸೆಟ್ಗಳು (ತಲಾ 9 ಘನಗಳ 6 ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು).
ಪ್ರಗತಿ: ತೊಂದರೆಗಳಿದ್ದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಉಲ್ಲೇಖ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಗುರಿ.ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆ.
1. ಅವರ ತವರು ಮತ್ತು ಅದರ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನದ ರಚನೆ.
2. ಸಂವಾದ ಮತ್ತು ಸ್ವಗತ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.
3. ನಿಮ್ಮ ಊರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ನಿಮ್ಮ ನಗರದ ಇತಿಹಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವ, ಅದನ್ನು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸುವ ಬಯಕೆ.
ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ.
ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ.
ಯೋಜನೆಯ ಅವಧಿ.
ದೀರ್ಘಾವಧಿ.
ಯೋಜನೆಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು:
ಪೋಷಕರು,
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು.
ಪ್ರಸ್ತುತತೆ.
ಮಕ್ಕಳು ನಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಭವಿಷ್ಯ. ನಾವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನಮ್ಮ ದೇಶವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಬೇಕು, ಆದರೆ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ: ದೇಶ, ದೇಶಭಕ್ತಿ, ಮಾತೃಭೂಮಿ. ಅವರ ದೇಶದ ನಿಜವಾದ ದೇಶಭಕ್ತನನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯ - ಭವಿಷ್ಯವು ಅವರಿಗೆ ಸೇರಿದೆ! ಈ ಯೋಜನೆ "ನನ್ನ ಮೆಚ್ಚಿನ ನಗರ" ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ನಗರದ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಸಮಸ್ಯೆ.
ಅವರ ಊರಿನ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಕಳೆದುಹೋಗಿದೆ; ಅವರ ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿ ವಹಿಸುವುದು. ತಮ್ಮ ಊರು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸರಳವಾಗಿ ತಿಳಿದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರಿಗೆ ಅದರ ಇತಿಹಾಸ ಅಥವಾ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಏನೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.
ಅನುಷ್ಠಾನ ರೂಪ:ನೀತಿಬೋಧಕ, ಸಂವಹನ, ಮೌಖಿಕ, ಫಿಂಗರ್ ಪ್ಲೇ, ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳು, ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಕಾದಂಬರಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಕವನ ಕಲಿಯುವುದು, ವಿವರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು, ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು.
ಅಂತಿಮ ಘಟನೆ.
"ನನ್ನ ನಗರ" ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ;
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಯೋಜನೆಗಳ ರಕ್ಷಣೆ "ನನ್ನ ಮೆಚ್ಚಿನ ನಗರ".
ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶ.
- ನಗರದ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತಿದೆ.
ನಿಮ್ಮ ನಗರದ ದೃಶ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಊರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು.
ಯೋಜನೆಯ ಕೆಲಸದ ಹಂತಗಳು.
I. ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಹಂತ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು, ವಿಷಯ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವುದು, ಥೀಮ್, ಗುರಿಗಳು, ಉದ್ದೇಶಗಳು, ಯೋಜನೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು, ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಊಹಿಸುವುದು, ವಿವರಣೆಗಳ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ಹುಡುಕಾಟ ಕೆಲಸ, ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ವಸ್ತು, ಧ್ವಜಗಳು, ಕಲಾಕೃತಿಗಳ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಹಾಡುಗಳು.
II. ಮುಖ್ಯ ಹಂತ: "ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನ".
ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು:
- ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು: “ಇದು ಯಾರ ಬೀದಿ, ಯಾರ ಮನೆ ಇದು?”, “ನನ್ನ ಮನೆ ನನ್ನ ಕೋಟೆ”, “ನನ್ನ ನಗರ”, “ಓಮ್ಸ್ಕ್ ದೃಶ್ಯಗಳು”,
GCD ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ FUKM "ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ನಗರ". "ನಮ್ಮ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಮನೆಗಳು", "ನನ್ನ ನಗರ" ರೇಖಾಚಿತ್ರ. ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ "ಓಮ್ಸ್ಕ್ ನಗರದ ಬಗ್ಗೆ ಕವನಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು." ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ "ನನ್ನ ಬೀದಿ".
ಓಮ್ಸ್ಕ್ ಮತ್ತು ಓಮ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶದ ನಕ್ಷೆಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳು, ಓಮ್ಸ್ಕ್ ನಗರದ ವಿವರಣೆಗಳು, ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್, ಧ್ವಜ.
- ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಗಳು:"ನಗರ ಪ್ರವಾಸ", "ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣ", "ಸೂಪರ್ಮಾರ್ಕೆಟ್", "ಪೋಸ್ಟ್ ಆಫೀಸ್", "ಪಾಲಿಕ್ಲಿನಿಕ್", "ಕೇಶ ವಿನ್ಯಾಸ ಸಲೂನ್", "ಥಿಯೇಟರ್", "ಸರ್ಕಸ್".
- ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು:"ಚಿತ್ರವನ್ನು ಮಾಡಿ."
- ಫಿಂಗರ್ ಆಟ:"ನಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ರೀತಿಯ ನಗರ."
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು: "ಫುಟ್ಬಾಲ್", "ಹಾಕಿ".
- ಕಾದಂಬರಿ ಓದುವುದು: O. ಗ್ರಿಗೋರಿವ್ ಅವರಿಂದ ಓಮ್ಸ್ಕ್ ಎಬಿಸಿ ಸಂಗ್ರಹ.
ಸಂಗೀತ: ಓಮ್ಸ್ಕ್ ಸ್ಟ್ರೀಟ್ಸ್, ಓಮ್ಸ್ಕ್ ಸ್ಟ್ರೀಟ್ಸ್, ಓಮ್ಸ್ಕ್ ಜನ್ಮದಿನದ ಶುಭಾಶಯಗಳು, ಒ. ಚೆರ್ಲಾಕೋವಾ ಅವರ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು.
ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು:
ಸಮಾಲೋಚನೆ "ಓಮ್ಸ್ಕ್ ನಗರಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು", "ಓಲ್ಡ್ ಓಮ್ಸ್ಕ್", "ಕಾರ್ಬಿಶೇವ್", "ಮ್ಯೂಸಿಯಮ್ಸ್ ಆಫ್ ಓಮ್ಸ್ಕ್", "ಓಮ್ಸ್ಕ್ - ಥಿಯೇಟ್ರಿಕಲ್", ಓದುವ ಕಾದಂಬರಿ.
ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಸಮುದಾಯ ಕೆಲಸದ ದಿನ, ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪ್ರದೇಶದ ಮೇಲೆ ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಮೊಳಕೆ ನೆಡುವುದು.
III. ಅಂತಿಮ ಹಂತ.
ಅಂತಿಮ ಘಟನೆ - ವೈಯಕ್ತಿಕ ಯೋಜನೆಗಳ ರಕ್ಷಣೆ "ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ನಗರ ಓಮ್ಸ್ಕ್", ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಜಂಟಿ ವಿರಾಮ ಸಮಯ.
ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶ.
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ನಗರದ ಹೆಸರು ತಿಳಿದಿದೆ;
ನಗರದ ಮೂಲಕ ಹರಿಯುವ ನದಿಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ;
ಓಮ್ಸ್ಕ್ನ ದೃಶ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿದೆ;
ಅವರು ಓಮ್ಸ್ಕ್ ಉದ್ಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ;
ಅವರು ಓಮ್ಸ್ಕ್ನಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಬೀದಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ;
ಅವರಿಗೆ ರಂಗಮಂದಿರಗಳ ಹೆಸರು ಗೊತ್ತು;
ನಮ್ಮ ನಗರವನ್ನು ವೈಭವೀಕರಿಸುವ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಅವರಿಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳಿವೆ;
ಮಕ್ಕಳು ನಮ್ಮ ನಗರವನ್ನು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.
ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶದಿಂದ ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದಾರೆ.
ಟಟಿಯಾನಾ ಝೆಲೆನ್ಸ್ಕಾಯಾ
ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ "ಮೈ ಸಿಟಿ"
ಯೋಜನೆ"ನನ್ನ ನಗರ"ವಿ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು
ಈ ದೊಡ್ಡ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ
ಅಂತಹ ಬೃಹತ್ ದೇಶದಲ್ಲಿ,
ತಿನ್ನು ವಿಶ್ವದ ಏಕೈಕ ನಗರ,
ಯಾವುದು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಪ್ರಿಯ.
ಮತ್ತು ಎಲ್ಲೋ ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳು ಧೂಮಪಾನ ಮಾಡುತ್ತಿವೆ,
ಮತ್ತು ರೈಲು ಹಳಿಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ.
ಓಹ್, ಇದೆಲ್ಲ ಎಷ್ಟು ಪರಿಚಿತವಾಗಿದೆ,
ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ಪರಿಚಿತ, ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ.
ಮತ್ತು ಮೇ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ನೀಲಿ ಆಕಾಶ
ಮತ್ತು ಆಗಸ್ಟ್ನಲ್ಲಿ - ಗೋಲ್ಡನ್
ಹೃದಯಕ್ಕೆ ಪ್ರಿಯವಾದ ಪ್ರದೇಶದ ಮೇಲೆ,
ಮೆಚ್ಚಿನ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಯ.
ಮತ್ತು ನೀವು ಮನೆಯಿಂದ ದೂರದಲ್ಲಿದ್ದರೆ
ನಾನು ಎಲ್ಲೋ ಒಂದು ದಿನ ಇರುತ್ತೇನೆ
ನಂತರ ವಸಂತಕಾಲದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ,
ನನ್ನಲ್ಲಿ ನಗರಕ್ಕೆ ಬೇಸಿಗೆ ಬರುತ್ತಿದೆ.
ಟೈಪ್ ಮಾಡಿ ಯೋಜನೆ: ಸಂಶೋಧನೆ.
ವಯಸ್ಸು ಗುಂಪು: ಸರಾಸರಿ(4-5 ವರ್ಷಗಳು)
ಅವಧಿ ಯೋಜನೆ: ಅಲ್ಪಾವಧಿ (1 ವಾರ)
ವೀಕ್ಷಿಸಿ ಯೋಜನೆ: ಗುಂಪು
ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಯೋಜನೆ: ಮಕ್ಕಳು ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಪೋಷಕರು
ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ಯೋಜನೆ.
ಯಾವುದೇ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವೆಂದರೆ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ. ದೇಶಭಕ್ತಿ ಎಂದರೆ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ವಾತ್ಸಲ್ಯ, ಅದರ ಮೇಲಿನ ಭಕ್ತಿ, ಅದರ ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಅದರ ಪ್ರಯೋಜನಕ್ಕಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ, ಸಂಪತ್ತನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು.
ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಅಡಿಪಾಯವು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಅವರಿಗೆ ಜ್ಞಾನದ ವರ್ಗಾವಣೆ, ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವರ್ತನೆಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಅಡಿಪಾಯವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯೊಂದಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ.
ತಂದೆಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯು ಒಬ್ಬರ ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ - ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಜನಿಸಿದ ಸ್ಥಳ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಮೂಲ ಹಂತವೆಂದರೆ ಅವರಲ್ಲಿ ಜೀವನದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ನಗರ, ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಅದರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ.
ತಮ್ಮನ್ನು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನಗರಅವರು ವಾಸಿಸುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸಬೇಕು ವಿನ್ಯಾಸ ವಿಧಾನ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಬಾಲ್ಯವನ್ನು ದೈನಂದಿನ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳ ಸಮಯ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು. ವಯಸ್ಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಈ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡಬೇಕು, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯದಿಂದ ತುಂಬಬೇಕು, ಇದು ನೈತಿಕ ಅಡಿಪಾಯ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಬೇಕು. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನಾವು ಅವರ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಗಾಗಿ, ಮಾತೃಭೂಮಿಗಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಯ ಕಿಡಿಯನ್ನು ನೆಡುತ್ತೇವೆ.
ಗುರಿ ಯೋಜನೆ:
ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯ ರಚನೆ, ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯರಿಗಾಗಿ ನಗರ ಮತ್ತು ಅದರ ಇತಿಹಾಸ, ವಿಧಿಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಭಾವನೆಗಳು ನಗರಗಳು, ಅವನ ಲಾಭಕ್ಕಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ, ಅವನ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು. ಜನರ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು.
ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳು:
ತಕ್ಷಣದ ಪರಿಸರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ರಚನೆ.
ಮಗು ವಾಸಿಸುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.
ಒಬ್ಬರ ಮನೆ, ಒಬ್ಬರ ಕುಟುಂಬ, ಬೀದಿ, ಕಡೆಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಾಧಾರಿತ ಮನೋಭಾವದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ನಗರ.
ಒಬ್ಬರಲ್ಲಿ ಶುಚಿತ್ವ ಮತ್ತು ಕ್ರಮವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ನಗರ.
ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಸೌಂದರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆ ಮತ್ತು ಮೆಚ್ಚುಗೆಯನ್ನು ಮೂಡಿಸುವುದು ನಗರಗಳು.
ಕ್ರಿಯಾ ಯೋಜನೆ:
1. ಸಮಸ್ಯೆಯ ಹೇಳಿಕೆ: ನಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯರ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ಏನು ಗೊತ್ತು ನಗರ? ನಾವು ಏನನ್ನು ತಿಳಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ?
2. ಮುಂಬರುವ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು?
3. ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುವುದು, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ನಿಧಿಗಳುಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು ಯೋಜನೆ.
4. ಮರಣದಂಡನೆ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಯೋಜನೆಗಳು.
5. ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಚರ್ಚೆ.
ಹಂತ I. ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ.
1) ಮಕ್ಕಳ ಸಮೀಕ್ಷೆ: “ನಮ್ಮ ಹೆಸರೇನು ನಗರ? ಯಾವ ನದಿ ಹರಿಯುತ್ತದೆ ನಗರ? ನೀವು ವಾಸಿಸುವ ಬೀದಿಯ ಹೆಸರೇನು? ” ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯರ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ ನಗರ, ಬೀದಿಗಳು ನಗರಗಳು.
2) ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ವಸ್ತುಗಳ ಆಯ್ಕೆ. ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಓದುವ ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ ನಿಜ್ನ್ಯೂಡಿನ್ಸ್ಕ್ ನಗರ.
3) ದೃಶ್ಯ ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶನ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಆಯ್ಕೆ. ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ ನಗರಗಳು, ಉದ್ಯಾನವು ಇರುವ ಬೀದಿಯ ಹೆಸರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.
4) ಪೋಷಕ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಲೇಖನಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡುವುದು ಯೋಜನೆ. ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ ಯೋಜನೆ, ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ ಯೋಜನೆ.
ಹಂತ II. ಮೂಲಭೂತ.
1 ಚಕ್ರ - "ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ನಗರ. ನನ್ನ ಬೀದಿ".
1) ಪುಸ್ತಕದ ಮೂಲೆಯನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುವುದು. ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ ಯೋಜನೆ; ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
2) ಸಂಭಾಷಣೆ "ನಾನು ವಾಸಿಸುವ ಬೀದಿ". ಬೀದಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ ನಗರಗಳು.
3) ಮನೆಕೆಲಸ: ಪ್ರದರ್ಶನ ವಿನ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ ವಿವರಣೆಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳ ಆಯ್ಕೆ "ನನ್ನ ಬೀದಿ". ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಹುಡುಕಾಟ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಸಹಕಾರವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.
4) ನಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುವ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳು, ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ ತುಣುಕುಗಳು, ಕಿರುಪುಸ್ತಕಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ ನಗರ. ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರ ಗೇಮಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.
5) ತಂಡದ ಕೆಲಸ (ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ + ಡ್ರಾಯಿಂಗ್)ಮೇಲೆ ವಿಷಯ: "ಇದು ಬೀದಿ, ಇದು ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರ"
6) ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟ "ನಾವು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ ನಗರಗಳು» . ಆಟದಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗುವ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.
2 ಚಕ್ರ - "ನಮ್ಮ ಮರಗಳು ನಗರಗಳು» .
1) ಸಂಭಾಷಣೆ "ನಮ್ಮ ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಮರಗಳು". ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವ ಮರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ
2) ಮನೆಕೆಲಸ: ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಮರದ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಮಕ್ಕಳ ಹುಡುಕಾಟ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಸಹಕಾರವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.
3) ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು "ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ಫಾರೆಸ್ಟ್". ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಣ್ಣ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.
4) ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪ್ರದೇಶದ ಸುತ್ತಲೂ ಪ್ರಯಾಣ. ಇತರ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಮರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ ಗುಂಪುಗಳು, ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪ್ರದೇಶ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡಿ, ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಕ್ರಮವನ್ನು ಕಾಯ್ದುಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
5) ತಂಡದ ಕೆಲಸ (ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ + ಡ್ರಾಯಿಂಗ್)ಮೇಲೆ ವಿಷಯ: "ನಮ್ಮ ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಯಾವ ಮರಗಳನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದೆವು?". ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸೃಜನಶೀಲರಾಗಿರಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು, ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಅನಿಸಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು, ಸರಳವಾದ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ತಂಡದ ಕೆಲಸ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.
3 ಚಕ್ರ - "ಮತ್ತು ನಾನು ನನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ"
1) ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಆಫ್ ಹಿಸ್ಟರಿ ಮತ್ತು ಲೋಕಲ್ ಲೋರ್‌ಗೆ ವಿಹಾರಗಳು. ಐತಿಹಾಸಿಕ ಭೂತಕಾಲ ಮತ್ತು ವರ್ತಮಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.
2) ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ನಾವು ಎಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನಾವು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾವು ನೋಡಿದ್ದನ್ನು ನಾವು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ.". ಮೋಟಾರು ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳಿಗೆ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.
3) ಸಂಭಾಷಣೆ "ನಮ್ಮ ದೃಶ್ಯಗಳು ನಗರಗಳು» . ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ ನಗರ, ಅದರ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳು.
4) ಮನೆಕೆಲಸ: ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಛಾಯಾಗ್ರಹಣದ ವಸ್ತುಗಳ ಆಯ್ಕೆ "ಆಕರ್ಷಣೆಗಳು ನಿಜ್ನ್ಯೂಡಿನ್ಸ್ಕ್ ನಗರ» ಮಕ್ಕಳ ಹುಡುಕಾಟ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಸಹಕಾರವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.
5) ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನದ ತಯಾರಿ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸ "ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ ನನ್ನ ನಗರ» ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸೃಜನಶೀಲರಾಗಿರಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು, ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಅನಿಸಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು, ಸರಳವಾದ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ತಂಡದ ಕೆಲಸ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.
ಹಂತ III. ಅಂತಿಮ.
1) ರಸಪ್ರಶ್ನೆ ಆಟದ ಅಂತಿಮ ಘಟನೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವುದು "ಏನು? ಎಲ್ಲಿ? ಯಾವಾಗ?"
2) ಆಲ್ಬಮ್ ತಯಾರಿಕೆ "ಬೀದಿ ಇತಿಹಾಸ" ನಿಜ್ನ್ಯೂಡಿನ್ಸ್ಕ್ ನಗರ»
3) ಆಲ್ಬಮ್ "ಇತಿಹಾಸ" ನಗರಗಳುಪತ್ರಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ನಿಜ್ನ್ಯೂಡಿನ್ಸ್ಕ್"
4) ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಕೆಲಸದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.
MDOU ಶಿಶುವಿಹಾರ "ಮಿಶುಟ್ಕಾ"
ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಯೋಜನೆ
"ನಾನು ವಾಸಿಸುವ ನಗರ"
ಪ್ರಬಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯಿಂದ: ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ,
ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ: ಗುಂಪು,
ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಸ್ವರೂಪ: ಒಂದೇ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ,
ಅವಧಿ: ಅಲ್ಪಾವಧಿ (1 ವಾರ),
ಅರ್ಜಿದಾರ: ಮೊಸಾಯಿಕ್ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳು.
ಯೋಜನೆಯ ಲೇಖಕ: ಶಿಕ್ಷಕಿ ಎಲೆನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ ಫಿಲೋನೋವಾ
2017
ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್-ಇಲಿಮ್ಸ್ಕಿ ಸಮಸ್ಯೆ. ಮಧ್ಯಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ತವರು ಅಥವಾ ಸ್ಥಳೀಯ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.
ಪ್ರಸ್ತುತತೆ.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯು ರೂಪುಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ: ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ವಾತ್ಸಲ್ಯ, ಅದಕ್ಕೆ ಭಕ್ತಿ, ಅದರ ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಒಳ್ಳೆಯದಕ್ಕಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ, ಅದರ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯ ರಚನೆಯ ಮೂಲ ಹಂತವು ಅವರ ನಗರದಲ್ಲಿ ಜೀವನದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಭವದ ಸಂಗ್ರಹಣೆ, ಅದರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು. ತಂದೆಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯು ಒಬ್ಬರ ಸಣ್ಣ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ - ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಜನಿಸಿದ ಸ್ಥಳ.
ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಬಗ್ಗೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ, ಒಬ್ಬರ ತವರು ಮತ್ತು ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಚಯ: ಐತಿಹಾಸಿಕ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ, ಭೌಗೋಳಿಕ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವರಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಅದು ಅವರ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ದೇಶಭಕ್ತ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕರಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಒಬ್ಬರ ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ವಭಾವದ ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಅನಿಸಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಇತಿಹಾಸ, ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟವು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ.
ಈ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ನಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ನಗರದ ಇತಿಹಾಸದ ಮಹತ್ವ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ಅದರ ಪ್ರಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ. ತಮ್ಮ ಊರನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಯಶಸ್ವಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅವರು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಿದರೆ ಮಾತ್ರ ಸಾಧ್ಯ, ಅಂದರೆ. ಆಟದ ಮೂಲಕ, ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಸಂವಹನ, ಕೆಲಸ, ಕಲಿಕೆ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.
ಉದ್ದೇಶ: ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಪರಿಚಯ ಮತ್ತು ಅವರ ತವರೂರಿನ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಸ್ಥಳೀಯ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳು, ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ವಾತ್ಸಲ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
1. ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.
2. ನಾವು ವಾಸಿಸುವ ನಗರದ (ಇತಿಹಾಸ, ಹೆಸರು, ಕಟ್ಟಡಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮಗಳು) ಬಗ್ಗೆ ಮೊದಲ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ.
3. ಪ್ರಸಿದ್ಧ ದೇಶವಾಸಿಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್ ನಗರದ ಪ್ರಮುಖ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.
4. ನಗರದ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕೇಂದ್ರಗಳ (ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳು, ರಂಗಮಂದಿರ) ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಆಳಗೊಳಿಸಿ.
5. ಶಿಕ್ಷಕರು, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಪಾಲುದಾರಿಕೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
1. ನಿಮ್ಮ ಊರಿನ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
2. ಮಕ್ಕಳ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ (ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್ ನಗರ, ನಿಜ್ನೈಲಿಮ್ಸ್ಕಿ ಜಿಲ್ಲೆ, ಈಜುಕೊಳ, ಸ್ಥಳೀಯ ಲೋರ್ ಮ್ಯೂಸಿಯಂ, ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಜನರು, ಅದಿರು, ಕ್ವಾರಿ, ಸ್ಮಾರಕ, ಕಮಾನು, ವಸ್ತು). 3. ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವ ಮತ್ತು ಅತಿರೇಕಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
4. ನಗರದ ಆಧುನಿಕ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು, ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳು, ಚಿತ್ರಮಂದಿರಗಳು, ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ನಗರದ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಬಯಕೆ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
1. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆ, ತಮ್ಮ ಊರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸುಂದರವಾಗಿ ನೋಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು.
ಮೂರು ಪ್ರಶ್ನೆ ವಿಧಾನ?
ನಮಗೆ ಏನು ಗೊತ್ತು? ನಾವು ಏನನ್ನು ತಿಳಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ? ನಮಗೆ ಹೇಗೆ ತಿಳಿಯುತ್ತದೆ?
ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ಸಂಘಟನೆ:
1. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು.
2. ಪೋಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆ "ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ನಗರ ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್."
3. ವಿಹಾರ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಿತ ನಡಿಗೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆ.
4. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಫೋಟೋ ಆಲ್ಬಮ್ಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು.
5. ಬೇಬಿ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು "ನನ್ನದು ನಗರ, ನನ್ನದು ಪೋಷಕರು"
6. ಟ್ರಾವೆಲ್ ಫೋಲ್ಡರ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸುವುದು "ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ನಗರದ ಇತಿಹಾಸ"
ಪ್ರದೇಶದ ಮೂಲಕ ಘಟನೆಗಳ ವೆಬ್
ಪ್ರದೇಶದ ಘಟನೆಗಳು
ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪೋಸ್ಟ್‌ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರೀಕ್ಷೆ:
“ಸ್ಟ್ರೀಟ್ಸ್ ಆಫ್ ದಿ ಹೋಮ್‌ಟೌನ್” - ವಿವಿಧ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪ, ರಸ್ತೆ ಭೂದೃಶ್ಯ, ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳು, ಪುಸ್ತಕದ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿನ ಚಿತ್ರಣಗಳು “ನಗರದ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳು”
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಸಿಟಿ ಟ್ರಾವೆಲ್"
ಗುರಿ: ನಗರದ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸ್ಮಾರಕಗಳ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು
ಸಂಭಾಷಣೆ "ನಿಮ್ಮ ಊರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು?"
ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಗಳು:
"ನಾವು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ - ನಾವು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ - ನಾವು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ ..."
ಗುರಿ: ಆಟದಲ್ಲಿ ನಗರದ ದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಸಾಮೂಹಿಕತೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
"ನಾನು ಪತ್ರಕರ್ತ"
ಗುರಿ: ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ವೃತ್ತಿಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸುಸಂಬದ್ಧವಾದ ಸಂಭಾಷಣೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಗತ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು; ಸ್ವತಂತ್ರ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದು; ಶಬ್ದಕೋಶದ ವಿಸ್ತರಣೆ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ. ಜಂಟಿ ಆಟದಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು: ಮಾತುಕತೆ, ಸಮನ್ವಯ, ಮನವರಿಕೆ, ಕಾರ್ಯ.
ಥೀಮ್ "ನನ್ನ ನಗರ"
ಆಟದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ "ನಗರಕ್ಕೆ ಸುಸ್ವಾಗತ"
ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್-ಇಲಿಮ್ಸ್ಕಿ"
ಹುಡುಕಾಟ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ OOD ಯ ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ
ಚಟುವಟಿಕೆ (FCCM) "ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ನಗರ".
ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಊರಿನ ಸೌಂದರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮೆಚ್ಚುಗೆಯ ಭಾವನೆ ಮೂಡಿಸುವುದು.
ಹುಡುಕಾಟ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆಗಾಗಿ OOD
ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು (FEMP) ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು "ನನ್ನ ನಗರ"
"ನಮ್ಮ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿರುವ ಮನೆಗಳು" - ನಿರ್ಮಾಣ
ಸಂವಹನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ OOD
(ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ) ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ICT ಬಳಸಿ
"ನಾನು ವಾಸಿಸುವ ನಗರ" ಕಥೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು
ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ OOD ಯ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
(ರೇಖಾಚಿತ್ರ)
ವಿಷಯ: "ನನ್ನ ನಗರ"
ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ OOD (ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್)
ಥೀಮ್: "ಸ್ನೋಯಿ ಸಿಟಿ"
ನಿಮ್ಮ ಊರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು, ಕವನ ಓದುವುದು
ನಗರದ ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್ ಅನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು
"ನಗರದ ದೃಶ್ಯಗಳು" - ರೇಖಾಚಿತ್ರ
ಉದ್ದೇಶ: ತಮ್ಮ ಊರಿನ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಹೆಗ್ಗುರುತುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು, ಅವರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ವಿಶಿಷ್ಟ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವರ ಊರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು.
ದೈಹಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ OOD ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆ "ಹೂ"
ಆರೋಗ್ಯ" ICT ಬಳಸಿ
ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಹೋಮ್"
ಉದ್ದೇಶ: ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು
ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಅಂತಿಮ ಘಟನೆ:
“ನಿಧಿಯ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ” - ಕ್ವೆಸ್ಟ್ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು:
1. ಫೋಟೋ ಆಲ್ಬಮ್ "ನನ್ನ ನಗರ ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್ - ಇಲಿಮ್ಸ್ಕಿ"
2. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು: “ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ”, “ಪರಿಚಿತ ಕಟ್ಟಡಗಳು”, “ಜೋಡಿಯಾಗಿರುವ ಶಿಫ್ಟರ್‌ಗಳು”
3. ಪುಸ್ತಕ "ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು"
4. ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ "ನನ್ನ ಮನೆ"
5. ಲ್ಯಾಪ್‌ಬುಕ್ "ನಾನು ವಾಸಿಸುವ ನಗರ"
6. ಬೇಬಿ ಪುಸ್ತಕಗಳು "ನನ್ನದು ನಗರ, ನನ್ನದು ಪೋಷಕರು"
7. ಫೋಲ್ಡರ್ ಚಲಿಸುವ "ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ನಗರದ ಇತಿಹಾಸ"
8. ಸಿಟಿ ಲೇಔಟ್
ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶ:
1. ಮಕ್ಕಳು ನಗರದ ಹೆಸರನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೂಲವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ.
2. ನಗರದ ಕಟ್ಟಡಗಳು, ಉದ್ಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಆಕರ್ಷಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ.
3. ಅವರು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ದೇಶವಾಸಿಗಳ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯವನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.
2. ಸ್ವಂತ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಈ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ನಿಘಂಟನ್ನು ಬಳಸಿ (ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್ ನಗರ, ನಿಜ್ನೆಲಿಮ್ಸ್ಕಿ ಜಿಲ್ಲೆ, ಈಜುಕೊಳ, ಸ್ಥಳೀಯ ಲೋರ್ ಮ್ಯೂಸಿಯಂ, ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಜನರು, ಅದಿರು, ಕ್ವಾರಿ, ಸ್ಮಾರಕ, ಕಮಾನು, ವಸ್ತು). ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಇತಿಹಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.
6. ಮಕ್ಕಳು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.
7. ನಗರದ ಬಗ್ಗೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಮತ್ತು ಆಳವಾಗಿಸಲು ಗುಂಪು ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದೆ.
ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಮೂಲಗಳು:
1. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ, ವೆಟೋಖಿನಾ A.Ya., ಡಿಮಿಟ್ರಿಂಕೊ Z.S., ಜಿಗ್ನಲ್ E.N., ಕ್ರಾಸ್ನೋಶ್ಚೆಕೋವಾ G.V., - "LLC ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ "ಬಾಲ್ಯ-ಪ್ರೆಸ್", 2009
https://go.mail.ru/search_images?sbmt=1488709290176&fm=1&q=%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84 %D0%B8%D1%8F+%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE+%D0%BE%D1 %81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0https://go.mail.ru/search_images?sbmt=1488706338100&fm=1&q=%D1%84%D0%BE%D1% 82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%8F+%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B8% D1%8F+%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%BA%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1% 87%D0%B0+%D0%97%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3% D0%BE#urlhash=0https://go.mail.ru/search_images?sbmt=1488709365396&fm=1&q=%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0 %B0%D1%84%D0%B8%D0%B8+%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0+%D0%B6%D0%B5%D0%BB %D0%B5%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B8%D0%BB%D0 %B8%D0%BC%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BEhttps://go.mail.ru/search_images?sbmt=1488709436918&fm=1&q=%D0%BF%D1% 80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F+%D1%87%D0%B5% D1%80%D0%BD%D1%8B%D1%85+%D0%AE.%D0%95.
ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ - ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ
ವಾರದ ದಿನ OOD SODRM SDdInd. ಗುಲಾಮ.
ಸೋಮವಾರ 1. ಹುಡುಕಾಟ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಇಲಾಖೆ (FCKM)
ವಿಷಯ: "ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ನಗರ."
ಉದ್ದೇಶ: ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ, ನಗರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
2. Dvigatelnaya d-t (ರಸ್ತೆ)
ಉದ್ದೇಶ: ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ಓಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಎರಡು ಅಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಇಳಿಯುವುದು ನಾನು ದಿನದ ಅರ್ಧದಷ್ಟು
1. ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು
2. ಪ್ರಕೃತಿಯ ಒಂದು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ
ಉದ್ದೇಶ: ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು, ನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡಿ.
3. ಸಂಭಾಷಣೆ "ಸಣ್ಣ ಮಾತೃಭೂಮಿ"
ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ "ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡು" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು; ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ; ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ("ದೂರ ಪೂರ್ವದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ NPV" ಪುಟ 106)
4. ಮಾಡಿದರು. ಆಟ "ಒಂದು-ಹಲವು"
ಉದ್ದೇಶ: ಬಹುವಚನ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು. ಹೆಸರುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ. ಪ್ರಕರಣ
5. P/n "ನಾನು ಮನೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯುತ್ತೇನೆ"
ಉದ್ದೇಶ: ಪದಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಸಂಕೇತದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿ. ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು
ಪುಸ್ತಕದ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿರುವ ಚಿತ್ರಣಗಳು "ನಗರ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳು"
ಉದ್ದೇಶ: ತಮ್ಮ ಊರಿನ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು.
ನಗರದ ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್ ಅನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು
"ನಗರದ ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್ ಅನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ." ಉದ್ದೇಶ: ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್ ಎಂದರೇನು ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಲು, ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್ ನಗರದ ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್ನ ಸಂಕೇತವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು. ನಗರದ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಕಡೆಗೆ ಗೌರವಯುತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಲೆಗೊ ಕಾರುಗಳು
ನಗರದ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ"
ಉದ್ದೇಶ: ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
"ನಿಮ್ಮ ವಿಳಾಸ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?"
ಉದ್ದೇಶ: ತಮ್ಮ ವಿಳಾಸವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು (ನಗರ, ಮನೆ, ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್)
ಮಾಡಿದರು. ಉದಾ. "ಎಣಿಕೆ"
ಗುರಿ: 5 ರೊಳಗೆ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಎಣಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು, ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸಂಬಂಧಿಸಲು
II ಅರ್ಧ ದಿನ
2.ಮಾಡಿದೆ. ಆಟ "ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ"
ಉದ್ದೇಶ: ನಗರದ ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಚಿತ್ರಗಳ ವಿಷಯದ ಮೂಲಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು.
3.ಫೋಟೋ ಆಲ್ಬಮ್ ಅನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವುದು
"ನಾವು ವಾಸಿಸುವ ನಗರ"
ಗುರಿ: ಆಲ್ಬಮ್ನ ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಲು, ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ನಿಖರವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು.
ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ
"ನನ್ನ ನಗರ"
ಉದ್ದೇಶ: ನಿಮ್ಮ ಊರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಆಳವಾಗಿಸಿ, ಅದರ ಸ್ವಭಾವ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪದಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
ಸ್ವತಂತ್ರ ರೇಖಾಚಿತ್ರ
"ನನ್ನ ನಗರ"
ಗುರಿ: ಹಲವಾರು g/f ನಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗದೆ ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ, ಒಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ.
ಮಾಡಿದರು. ಆಟ "ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ"
ಉದ್ದೇಶ: ನಗರದ ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಚಿತ್ರಗಳ ವಿಷಯದ ಮೂಲಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು. "ನಗರದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು"
ಮಾಜಿ ಮಾಡಿದರು. "ಏನು
ಹೆಚ್ಚಿನ"
ಉದ್ದೇಶ: ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ಮನೆಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹಾಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಮಹಡಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಪದಗಳ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಬಳಕೆಯನ್ನು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸಲು - ಒಂದು ಅಂತಸ್ತಿನ, ಎರಡು ಅಂತಸ್ತಿನ, ಐದು ಅಂತಸ್ತಿನ, ಬಹು-ಅಂತಸ್ತಿನ.
ಮಂಗಳವಾರ 1. ಹುಡುಕಾಟ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಇಲಾಖೆ (FEMP)
ವಿಷಯ: "ನನ್ನ ನಗರ"
ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ಗಣಿತದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ರಚನೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
2. ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯ (ಸಂಗೀತ)
ನಾನು ದಿನದ ಅರ್ಧದಷ್ಟು
1. ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು
2. ಆಟದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ "ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್-ಇಲಿಮ್ಸ್ಕಿ ನಗರಕ್ಕೆ ಸುಸ್ವಾಗತ"
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್-ಇಲಿಮ್ಸ್ಕಿ ನಗರದ ದೃಶ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು
3. ನಮ್ಮ ಸಹ ದೇಶವಾಸಿ, ಮಕ್ಕಳ ಬರಹಗಾರ ಚೆರ್ನಿಖ್ ಯು.ಇ ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ. ಮತ್ತು ಅವನ ಸೃಜನಶೀಲತೆ
ಉದ್ದೇಶ: ಯು.ಇ. ಚೆರ್ನಿಖ್ ಅವರ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು, ಅವರ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು, ಅವರ ದೇಶವಾಸಿಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಭಾವನೆ ಮೂಡಿಸಲು.
4. "ನಮ್ಮ ನಗರದ ಅದ್ಭುತ ಜನರು" ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ
ಉದ್ದೇಶ: ಹುಡುಕಾಟ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು, ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ.
5. P/n “ಜೋಡಿ ಹುಡುಕಿ”
ಉದ್ದೇಶ: ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ನಗರದ ದೃಶ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು
II ಅರ್ಧ ದಿನ
1. ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಜಿಮ್, ಗಟ್ಟಿಯಾಗುವುದು, ನೀರಿನ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು
2. ಮಾಡಿದರು. ಆಟ "ಪರಿಚಿತ ಕಟ್ಟಡಗಳು"
ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ವೀಕ್ಷಣಾ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾದ ಕಟ್ಟಡಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮ್ಯತೆ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು, ನಗರದ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸ್ಮಾರಕಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು, ಅವರ ಊರಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.
3. ಲೇಔಟ್ಗಾಗಿ ಮರಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು
ಉದ್ದೇಶ: ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಮೂರು ಆಯಾಮದ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು. ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದೆ
ಮತ್ತು ನಗರದ ಬಗ್ಗೆ ಫೋಟೋ ಆಲ್ಬಮ್
ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್ ಗುರಿ: ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಊರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯಲು ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.
"ನಮ್ಮ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿರುವ ಮನೆಗಳು"
ವಿನ್ಯಾಸ
ಉದ್ದೇಶ: ಕೆಲವು ಕಟ್ಟಡಗಳ ವಾಸ್ತುಶೈಲಿಯನ್ನು (ವಸತಿ ಕಟ್ಟಡಗಳು, ಶಾಲೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರ, ಕ್ಲಿನಿಕ್, ಅಂಗಡಿ, ಇತ್ಯಾದಿ) ತಿಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಮನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು.
ಮಾಡಿದರು. ಆಟ "ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ"
ಉದ್ದೇಶ: ನಗರದ ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಚಿತ್ರಗಳ ವಿಷಯದ ಮೂಲಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು.
S/r ಆಟ "ಬಿಲ್ಡರ್ಸ್"
ಗುರಿ: ಸುಧಾರಿಸಿ
ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಒಂದು ಆಟದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಪ್ಲಾಟ್‌ಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು (ಬಿಲ್ಡರ್‌ಗಳು - ಮನೆ-ಬಸ್); ಸ್ನೇಹಪರ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
"ಬೋರ್ಡ್ ಆಟಗಳು"
ಗುರಿ: ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಹುಡುಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಟಗಳಿಗೆ ಒಂದಾಗಲು. "ನಗರದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು"
ಉದ್ದೇಶ: ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು, ನಗರದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ಅರ್ಥದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.
ನಿಯಂತ್ರಣ ಮಾಡಿದೆ "ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ"
ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಬಲದಿಂದ ಎಡಕ್ಕೆ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ
"ನಿನಗೆ ಗೊತ್ತಾ
ನಿಮ್ಮ ವಿಳಾಸ?
ಉದ್ದೇಶ: ತಮ್ಮ ವಿಳಾಸವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು (ನಗರ, ಮನೆ, ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್) ಮಾಡಿದರು. ಉದಾ. "ಎಣಿಕೆ"
ಗುರಿ: 5 ರೊಳಗೆ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಎಣಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು, ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಲು.
ಬುಧವಾರ 1. ಸಂವಹನ ವರ್ಗ ವಿಷಯ: "ಸ್ಮೆಶರಿಕಿಯೊಂದಿಗೆ ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್ ಸುತ್ತಲೂ ಪ್ರಯಾಣ"
ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ಸಂವಹನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
- ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
2. ಮೋಟಾರ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಿಷಯ: ICT ಬಳಸಿಕೊಂಡು "ಆರೋಗ್ಯದ ಹೂವು"
ಉದ್ದೇಶ: 4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಮೋಟಾರ್ ಅನುಭವವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ
ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ
- ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕ್ರೀಡಾ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಿಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಲು, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು. ನಾನು ದಿನದ ಅರ್ಧದಷ್ಟು
1. ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು
2. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ "ನಾನು ಇದನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ನೋಡಬಹುದು?"
ಉದ್ದೇಶ: ನಗರ ಮತ್ತು ಅದರ ನಿವಾಸಿಗಳ ದೃಶ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು; ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸದೆ ಸಂವಾದವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
3. ಮಾಡಿದರು. ಆಟ "ಒಂದು-ಹಲವು"
ಗುರಿ: I. ಮತ್ತು R. ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಬಹುವಚನ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ರಚಿಸುವುದು ಎಂದು ಕಲಿಸಲು
4. ನಾವು Yu.E ನ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಕಪ್ಪು
ಉದ್ದೇಶ: ಕೃತಿಗಳ ನಾಯಕರನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಕಲಿಸಲು.
II ಅರ್ಧ ದಿನ
1. ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಜಿಮ್, ಗಟ್ಟಿಯಾಗುವುದು, ನೀರಿನ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು
2. "ಸಿಟಿ" ಲೇಔಟ್ಗೆ ಆಧಾರವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು
ಉದ್ದೇಶ: ಶಿಕ್ಷಕರ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಸಲಕರಣೆಗಳ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು.
3. P/n “ನಾವು ತಮಾಷೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು”
ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು
ಮಾಡಿದರು. ಆಟ "ಪರಿಚಿತ ಕಟ್ಟಡಗಳು"
ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ವೀಕ್ಷಣಾ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾದ ಕಟ್ಟಡಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮ್ಯತೆ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು, ನಗರದ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸ್ಮಾರಕಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು, ಅವರ ಊರಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.
ಆಟದ ನೆರವು
"ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್-ಇಲಿಮ್ಸ್ಕಿ ನಗರಕ್ಕೆ ಸುಸ್ವಾಗತ"
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್-ಇಲಿಮ್ಸ್ಕಿ ನಗರದ ದೃಶ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು
"ಸಿಟಿ" ಮಾದರಿಗಾಗಿ ಮನೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು
ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಖಾಲಿಗಳಿಂದ ಮನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ವಿವಿಧ ವಿವರಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು, ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು.
ಸಾರಿಗೆ ಆಯ್ಕೆ
"ಸಿಟಿ" ಲೇಔಟ್ಗಾಗಿ ಉಪಕರಣಗಳು
ಉದ್ದೇಶ: ನಗರದ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಾರಿಗೆ, ಅದರ ಉದ್ದೇಶ, ಪ್ರಕಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು.
ನಾಟಕೀಕರಣ ಆಟಗಳು
Yu.E ಅವರ ಕೃತಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಪ್ಪು
ಉದ್ದೇಶ: ಸಣ್ಣ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಟಗಳಿಗೆ ಒಗ್ಗೂಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
ಬಣ್ಣ ಪುಟಗಳು "ಮನೆಗಳು"
ಗುರಿ: ಅಂತರವಿಲ್ಲದೆ ಒಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು; ನಮ್ಮ ನಗರದ ಮನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಸಂಕಲಿಸುವುದು "ನಾನು ವಾಸಿಸುವ ನಗರ"
ಉದ್ದೇಶ: ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪರಂಪರೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು, ನಗರದ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪದ ಸ್ಮಾರಕದಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು.
ಮಾಡಿದರು. ಆಟ "ಸ್ಟೀಮ್"
ny ಶಿಫ್ಟರ್ಸ್"
ಗುರಿ: ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಗಮನ, ಶಬ್ದಕೋಶದ ಪುಷ್ಟೀಕರಣ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ತವರು ಮನೆಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು.
"ಮನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ" ಆಟವಾಡಿದೆ
ಗುರಿ: 5 ರೊಳಗೆ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಡಿನಲ್ ಎಣಿಕೆಯ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.
ಮಾಡಿದರು. ಉದಾ. "ಇಂತಹ ಮನೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ"
ಗುರಿ: ಮಾದರಿಯೊಂದಿಗೆ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು, ಗಮನ ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
ಗುರುವಾರ 1. ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯ (ಸಂಗೀತ)
ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ
2. ಉತ್ಪಾದಕ d-t (ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್)
ಥೀಮ್: "ಸ್ನೋಯಿ ಸಿಟಿ"
ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
- ಫ್ರೆಸ್ಕೊ ಮಾಡುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರದ ಆಯತಗಳಿಂದ ಸಾಮೂಹಿಕ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ: ಮೇಲ್ಮೈಗೆ ಸಮವಾಗಿ ಅಂಟು ಅನ್ವಯಿಸಿ ಮತ್ತು ರವೆ ಸಿಂಪಡಿಸಿ;
- ತಂಡದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು, ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ನಾನು ದಿನದ ಅರ್ಧದಷ್ಟು
1. ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು
2. ಸಂಭಾಷಣೆ "ನನ್ನ ತವರು ಮನೆಗೆ ನಾನು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು?"
ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಅಂಗಳವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಇದರಿಂದ ಅವರು ಸ್ವಚ್ಛ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು, ಅವರ ಸಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು.
4. P/n "ನಾನು ಮನೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯುತ್ತೇನೆ"
ಉದ್ದೇಶ: ಪದಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ, ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿ, ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ವೇಗವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ
II ಅರ್ಧ ದಿನ
1. ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಜಿಮ್, ಗಟ್ಟಿಯಾಗುವುದು, ನೀರಿನ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು
2. ಮಾಡಿದರು. ಆಟ "ಜೋಡಿಯಾಗಿರುವ ಚೇಂಜ್ಲಿಂಗ್ಸ್"
ಗುರಿ: ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಗಮನ, ಶಬ್ದಕೋಶದ ಪುಷ್ಟೀಕರಣ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ತವರು ಮನೆಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು.
3. "ನಗರ" ವಿನ್ಯಾಸದ ವಿನ್ಯಾಸ
ಉದ್ದೇಶ: ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ನಗರದ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು. ನಗರದ ಬಗ್ಗೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು
ಉದ್ದೇಶ: ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ
ಆಟದ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಆಟಗಳು
ಆಟದ ಪ್ರದೇಶಗಳ ನಡುವೆ ವಿತರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು, ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಟಗಳಿಗೆ ಒಗ್ಗೂಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಪರ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.
"ನಮ್ಮ ನಗರದ ಅದ್ಭುತ ಜನರು", "ನನ್ನ ನಗರ ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್" ಆಲ್ಬಂಗಳ ವಿಮರ್ಶೆ
ಉದ್ದೇಶ: ಸ್ವತಂತ್ರ ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು
ರೇಖಾಚಿತ್ರ "ನಾವು ನಗರದ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ"
ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ದೃಶ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು.
"ಸಿಟಿ" ಲೇಔಟ್ ಅನ್ನು ಪ್ಲೇ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ
ಉದ್ದೇಶ: ಜಂಟಿಯಾಗಿ ತಯಾರಿಸಿದ ಉಪಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಗೇಮಿಂಗ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ನಿಯಂತ್ರಣ ಮಾಡಿದೆ "ಪ್ರಶ್ನೋತ್ತರ"
ಉದ್ದೇಶ: ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಿ.
ನಿಯಂತ್ರಣ ಮಾಡಿದೆ "ಯಾವ ಲೆಕ್ಕ"
ಗುರಿ: ಆರ್ಡಿನಲ್ ಎಣಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ, ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ನಗರ ಕಟ್ಟಡಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.
ಮಾಡಿದರು. ಆಟ "ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮುಗಿಸಿ"
ಉದ್ದೇಶ: ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಾಕರಣಬದ್ಧವಾಗಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು, ವಿಷಯದ ನಗರಕ್ಕೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಬಳಸಲು.
ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಗಾಗಿ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ
ಉದ್ದೇಶ: ಕತ್ತರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಮಹತ್ವವನ್ನು ನೋಡಿ, ಕತ್ತರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ
ಶುಕ್ರವಾರ 1. ಉತ್ಪಾದಕ ದಿನ (ರೇಖಾಚಿತ್ರ)
ವಿಷಯ: "ನನ್ನ ನಗರ"
ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ದೃಶ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
- ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
- ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
2. ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆ ನಾನು ದಿನದ ಅರ್ಧದಷ್ಟು
1. ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು
2. ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ "ವೈಪರ್‌ಗಳು ಎಲ್ಲಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು?"
ಉದ್ದೇಶ: ದ್ವಾರಪಾಲಕನ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು, ಬೀದಿಯನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ಒಬ್ಬರ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ನೋಡಿ, ಪರಸ್ಪರ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸದೆ ಮಾತನಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಒಡನಾಡಿಗಳ ಉತ್ತರಗಳಿಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿ.
3. ಮಾಡಿದರು. ಆಟ "ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
ಉದ್ದೇಶ: ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳ ಜನರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಲು, ನಗರದ ನಿವಾಸಿಗಳಿಗೆ ಈ ವೃತ್ತಿಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು.
4. P/n "ನಾವು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆಂದು ನಾವು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾವು ನೋಡಿದ್ದನ್ನು ನಾವು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ"
ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಕೆಲವು ವೃತ್ತಿಗಳ ಜನರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಲು.
II ಅರ್ಧ ದಿನ
1. ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಜಿಮ್, ಗಟ್ಟಿಯಾಗುವುದು, ನೀರಿನ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು
2. S/r ಆಟ "ನಾನು ಪತ್ರಕರ್ತ"
ಗುರಿ: ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ವೃತ್ತಿಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸುಸಂಬದ್ಧವಾದ ಸಂಭಾಷಣೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಗತ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು; ಸ್ವತಂತ್ರ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದು; ಶಬ್ದಕೋಶದ ವಿಸ್ತರಣೆ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ. ಜಂಟಿ ಆಟದಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು: ಮಾತುಕತೆ, ಸಮನ್ವಯ, ಮನವರಿಕೆ, ಕಾರ್ಯ. 1. ಮಾಡಿದರು. ಆಟ "ಜೋಡಿಯಾಗಿರುವ ಚೇಂಜ್ಲಿಂಗ್ಸ್"
ಗುರಿ: ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಗಮನ, ಶಬ್ದಕೋಶದ ಪುಷ್ಟೀಕರಣ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ತವರು ಮನೆಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು.
2. ನಿಮ್ಮ ಊರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು, ಕವನ ಓದುವುದು
ಉದ್ದೇಶ: ನಿಮ್ಮ ಊರಿನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು, ಅದರಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಭಾವವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.
3. ಸಿಟಿ ಲೇಔಟ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು
ಉದ್ದೇಶ: ಸ್ನೇಹಪರ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾತುಕತೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
4. ಉದಾ. "ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ"
ಉದ್ದೇಶ: ಕಾಣೆಯಾದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನೋಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ, ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಮನೆಯವರು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನ ಕೆಲಸ "ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕ್ರಮವನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸೋಣ"
ಗುರಿ: ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಆಲ್ಬಮ್ಗಳ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕಪಾಟನ್ನು ಅಳಿಸಿಹಾಕುವುದು ಮತ್ತು ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಪ್ರಕಾರ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು.
ನಮ್ಮ ನಗರದ ಬಗ್ಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ
ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.
"ಮೈ ಸಿಟಿ" ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ
ಚಿತ್ರಕಲೆ ಮಾಡುವಾಗ ಕೈ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಕಾಣೆಯಾದ ಅಂಶವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವಾಗ ಯೋಚಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ಮಾಡಿದರು. ಉದಾ. "ಮನೆಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇರಿಸಿ"
ಉದ್ದೇಶ: ಆರ್ಡಿನಲ್ ಎಣಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಒಂದು ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
ಸ್ಟಿಕ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು "ಪ್ಯಾಟರ್ನ್ ಪ್ಲೇಸ್ಮೆಂಟ್"
ಗುರಿ: ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಹಾಕಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು, ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಎಣಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು "ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್-ಇಲಿಮ್ಸ್ಕಿ ನಗರಕ್ಕೆ ಸುಸ್ವಾಗತ".
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್-ಇಲಿಮ್ಸ್ಕಿ ನಗರದ ದೃಶ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು
ಮಾಡಿದರು. ಆಟ "ಜೋಡಿಯಾಗಿರುವ ಚೇಂಜ್ಲಿಂಗ್ಸ್"
ಗುರಿ: ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಗಮನ, ಶಬ್ದಕೋಶದ ಪುಷ್ಟೀಕರಣ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ತವರು ಮನೆಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು.
ಪೋಷಕರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ "ನಾನು ವಾಸಿಸುವ ನಗರ."
ಆತ್ಮೀಯ ಪೋಷಕರು! ಯೋಜನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಭಾಗವಾಗಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ:
1) ನಾವು ವಾಸಿಸುವ ನಗರದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?_________
2) ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನಗರದ ದೃಶ್ಯಗಳು ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಯಾವುದು?_______________________________________________________________________________________________________________
3) ನೀವು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗು ನಗರದ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?__________________
4) ನಮ್ಮ ನಗರ ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಳಿದ್ದೀರಾ?_______
5) ನಮ್ಮ ನಗರದ ಯಾವ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತು?
_______________________________________________________________________________________________________________________________
6) ನೀವು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಚಿತ್ರಮಂದಿರಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುತ್ತೀರಾ? ಯಾವುದು?___________________________
__________________________________________________________________
7) ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುತ್ತೀರಾ? ಯಾವುದು?___________________________
__________________________________________________________________
8) ಮಗು ತನ್ನ ಊರಿನ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ಏಕೆ?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9) ಈ ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ನೀವು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
ಧನ್ಯವಾದಗಳು!
ಹುಡುಕಾಟ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ (FCCM) ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಮೇಲೆ ಪಾಠ ಸಾರಾಂಶ
ವಿಷಯ: "ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ನಗರ."
ಉದ್ದೇಶ: ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ, ನಗರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
1.ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ಚಿಕ್ಕ ತಾಯ್ನಾಡಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ
2. ನಗರದ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಭೂತಕಾಲವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.
3. ಶಬ್ದಕೋಶದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಾತಿನ ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.
4. ನಗರದ ದೃಶ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ.
5. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಿ: ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡಿ
6. ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ತಮ್ಮ ನಗರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
1. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಪಂದಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸದ್ಭಾವನೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
2. ಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಸಣ್ಣ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
3. ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿಸುವ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
1. ನಿಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ಮಾತೃಭೂಮಿಗೆ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ - ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ.
2. ನಗರದ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ
ಸಲಕರಣೆ:
ಪ್ರಗತಿ:
ಗ್ಲೋಬ್ ಅನ್ನು ತರಲಾಗಿದೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ವಲಯಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ (ಕೆಂಪು - ರಷ್ಯಾ, ಹಸಿರು - ಇರ್ಕುಟ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶ, ನೀಲಿ - ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್, ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ). (ಮಕ್ಕಳ ಹೇಳಿಕೆಗಳು)
- ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೂ ತಾಯ್ನಾಡು ಇದೆ.
ನಕ್ಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅನೇಕ ದೇಶಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಅವೆಲ್ಲವೂ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮದು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಅದನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ? (ರಷ್ಯಾ)
- ಸರಿ, ಅವರು ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಜನರನ್ನು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ? (ರಷ್ಯನ್ನರು).
- ಹುಡುಗರೇ, ಹೇಳಿ, ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ, ಯಾವ ರೀತಿಯ ಜನರು? (ಮಕ್ಕಳು, ತಾಯಂದಿರು, ತಂದೆ, ಅಜ್ಜಿಯರು).
- ಅದು ಸರಿ ಹುಡುಗರೇ. ಮಾತೃಭೂಮಿ ಒಂದು ದೇಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಎಲ್ಲ ಜನರನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ: ಅವರು ಒಂದೇ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ಆಚರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ತಮ್ಮ ತಾಯ್ನಾಡನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ.
ನಾವು ಮಾತೃಭೂಮಿ ಎಂದು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ?
ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಬೆಳೆದ ಮನೆ.
ಮತ್ತು ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಬರ್ಚ್ ಮರಗಳು,
ನಾವು ಯಾವ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.
ನಾವು ಮಾತೃಭೂಮಿ ಎಂದು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ?
ಸೂರ್ಯನು ನೀಲಿ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ.
ಮತ್ತು ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ, ಗೋಲ್ಡನ್
ಹಬ್ಬದ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಬ್ರೆಡ್.
ನಾವು ಮಾತೃಭೂಮಿ ಎಂದು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ?
ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ವಾಸಿಸುವ ಭೂಮಿ.
(ವಿ. ಸ್ಟೆಪನೋವ್)
- ನಮ್ಮ ಸಣ್ಣ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಹೆಸರೇನು? (ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್)
ನಗರದ 1 ಸ್ಲೈಡ್ ಪನೋರಮಾ
ನಾವು ಮುಂಜಾನೆ ಎದ್ದೇಳುತ್ತೇವೆ,
ನಾವು ಕಿಟಕಿಯ ಹೊರಗೆ ನಗರವನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ.
ಅವನು ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು, ಅವನು ಬದುಕುತ್ತಾನೆ.
ಅವನು ನಮ್ಮನ್ನು ಹೊರಗೆ ಕರೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ.
- ಮಕ್ಕಳೇ, ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಯಾವ ನಗರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? (ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್)
- ನಾವೆಲ್ಲರೂ ನಮ್ಮನ್ನು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ - ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್ ನಿವಾಸಿಗಳು? (ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್ ನಿವಾಸಿಗಳು.)
- ನಮ್ಮ ನಗರವನ್ನು ಏಕೆ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?
2 ಸ್ಲೈಡ್ ಕ್ವಾರಿ
- ನಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ಕಬ್ಬಿಣದ ಅದಿರನ್ನು ಗಣಿಗಾರಿಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ (ಖನಿಜ ಪ್ರದರ್ಶನ)
- ಈ ಅದಿರನ್ನು ಯಾರು ಕಂಡುಕೊಂಡರು, ಮತ್ತು ನಗರವು ಹೇಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು, ನಾನು ಈಗ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಥೆ:
ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಇಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ನಗರ ಇರಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ನದಿ ಮಾತ್ರ.
3 ಸ್ಲೈಡ್ ಇಲಿಮ್ಸ್ಕಿ ಕೋಟೆ
ತದನಂತರ ಒಂದು ದಿನ ಅದಿರು ಪರಿಶೋಧಕ ಶೆಸ್ಟಾಚ್ಕೊ ಕೊರ್ಶುನೋವ್ ಇಲ್ಲಿ ಅದಿರನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಇಲಿಮ್ಸ್ಕಿ ಕೋಟೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು ಮತ್ತು ನದಿಗೆ ಕೊರ್ಶುನಿಖಾ ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಲಾಯಿತು. ವರ್ಷಗಳು ಕಳೆದವು ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಅದಿರು ಗಣಿಗಾರಿಕೆಯ ಪ್ರಾರಂಭಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ವಸಾಹತು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಹಳ್ಳಿಯ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಮತ್ತು ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್ ಎಂಬ ಹೆಸರನ್ನು ಪಡೆಯಿತು.
4 ಸ್ಲೈಡ್ - ನಗರ, ಕಾರ್ಖಾನೆಯ 6 ಸ್ಲೈಡ್ ನಿರ್ಮಾಣ
1965 ರಲ್ಲಿ, ಇದನ್ನು ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್-ಇಲಿಮ್ಸ್ಕಿ ಎಂಬ ನಗರವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ರೈಲು ನಿಲ್ದಾಣವು ಕೊರ್ಶುನಿಖಾ ಆಗಿ ಉಳಿಯಿತು. ಬಿಲ್ಡರ್‌ಗಳು ವಿವಿಧ ನಗರಗಳಿಂದ ಕೊರ್ಶುನಿಖಾಗೆ ಆಗಮಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಮ್ಮ ಊರು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ. ಕಾರ್ಖಾನೆ, ಮನೆಗಳು, ಅಂಗಡಿಗಳು, ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳು ಮತ್ತು ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.
ಧ್ವನಿ SMS ಸಂದೇಶಗಳು
- ಮಕ್ಕಳೇ, ನಮ್ಮ ಸೆಲ್ ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ನಾವು SMS ಸಂದೇಶವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಅದನ್ನು ಓದೋಣ. ಅತಿಥಿಗಳು ರಾಜಧಾನಿಯಿಂದಲೇ, ಮಾಸ್ಕೋದಿಂದ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅದು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಅವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಮ್ಮ ನಗರ ಮತ್ತು ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್ನ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ.
- ಹೆಗ್ಗುರುತು ಎಂದರೇನು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? (ಇವು ನಮ್ಮ ನಗರವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುವ ಸುಂದರವಾದ, ಸ್ಮರಣೀಯ ಸ್ಥಳಗಳಾಗಿವೆ.)
- ನಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ನಾವು ಹೆಮ್ಮೆಪಡುವ ಮತ್ತು ಇತರ ನಗರಗಳು ಮತ್ತು ದೇಶಗಳ ನಿವಾಸಿಗಳಿಗೆ ತೋರಿಸಲು ಸಂತೋಷಪಡುವ ಸ್ಥಳಗಳಿವೆಯೇ?
- ನಮ್ಮ ನಗರದ ಪ್ರಮುಖ ಆಕರ್ಷಣೆ ಇಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಜನರು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಅವರೆಲ್ಲರೂ ನಮ್ಮ ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಶೀಲ ನಗರದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ.
- ಮಕ್ಕಳೇ, ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ನೀವು ಯಾವ ದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ? (……) (ಉಪಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ) ಆಟ "ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ"
- ನೋಡಿ, ನಮ್ಮ ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ನಗರದ ದೃಶ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳಿವೆ, ಇದು ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೀಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ಹೇಳಬೇಕು, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರು ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ಇದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ (ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ).
-ಒಳ್ಳೆಯ ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ನಗರದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ತಿಳಿದಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಇದು ನನಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಇದರರ್ಥ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ನಗರವನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಿ.
- ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ, ನಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾಗಿರುವ ಎಲ್ಲವೂ, ಅದನ್ನು ರಚಿಸಿದವರು (ಜನರು).
- ಅದು ಸರಿ - ನಮ್ಮ ಸಹ ದೇಶವಾಸಿಗಳಿಂದ, ಅವರು ನಮ್ಮ ನಗರವನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಸುಂದರಗೊಳಿಸಲು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ನಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ಅವರಿಗೆ “ಗೋಲ್ಡನ್ ಹ್ಯಾಂಡ್ಸ್” ಇದೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಅದನ್ನು ಏಕೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ?, “ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ತಲೆ”, “ಸುಡುವ ಕಣ್ಣುಗಳು” ಎಂಬುದು ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ ಅಲ್ಲ.
ನಮ್ಮ ಜನರು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಮಾತೃಭೂಮಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಆನಂದಿಸಬಹುದು. ಹಬ್ಬದ ಸಂಭ್ರಮದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ನೃತ್ಯಗಳು ನಡೆಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮಂತ್ರಗಳು ಕೇಳಿಬರುತ್ತವೆ.
ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಮಗೆ ಮತ್ತು ನನಗೆ ಪರಿಚಿತವಾದ ಆಟವನ್ನು ನಾವು ಆಡುತ್ತೇವೆ.
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಾಠ "ರಷ್ಯನ್ ಜಾನಪದ ಆಟ"
ನಾನು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ
ಹೇ, ಎದ್ದೇಳು, ಧೈರ್ಯದಿಂದ ಎದ್ದೇಳು!
ನಾನು ನನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಚಾಚುತ್ತೇನೆ -
ನಾವು ಹೆಚ್ಚು ಮೋಜಿನ ನೃತ್ಯ ಮಾಡೋಣ ... ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ,
ನಾವಿಬ್ಬರು ಕೈ ಹಿಡಿದೆವು,
ನಾವು ಈ ನೃತ್ಯವನ್ನು ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ,
ನಾವು ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಹಾಡುತ್ತೇವೆ.
ನಾವು ನೃತ್ಯ ಮಾಡೋಣ, ನೃತ್ಯ ಮಾಡೋಣ, ಹೆಚ್ಚು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ನೃತ್ಯ ಮಾಡೋಣ, ಆದ್ದರಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಜನರು
ಇದು ತಕ್ಷಣ ಹೆಚ್ಚು ಮೋಜಿನ ಆಯಿತು
(ಮಕ್ಕಳು ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ)
- ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಅದ್ಭುತ ಜನರಿದ್ದಾರೆ - ಇವರು ಬರಹಗಾರರು, ಬಿಲ್ಡರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಇತರರು, ಆದರೆ ನಾವು ಇದನ್ನು ನಮ್ಮ ಪೋಷಕರಿಂದ ಕಲಿಯಬಹುದು.
ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಸಹವರ್ತಿ ಜಾರ್ಜಿ ಜಮಾರಾಟ್ಸ್ಕಿ ಅವರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಓದುತ್ತೇನೆ (ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿರುವ ಫೋಟೋ)
"ಸಣ್ಣ ಮಾತೃಭೂಮಿ, ಸಿಹಿ ತಾಯಿನಾಡು ..." (ಓದುವುದು)
ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡು, ಸಿಹಿ ತಾಯ್ನಾಡು
ನೀನು ನನಗೆ ಎಷ್ಟು ಪ್ರಿಯ!
ನೀವು ಎಲ್ಲವೂ: ಮತ್ತು ಅರಣ್ಯ ಕರಂಟ್್ಗಳು,
ಮತ್ತು ಹಳ್ಳಿಯ ಹೊರಗೆ ಪೈನ್‌ಗಳ ಬಳಿ ಜಾನುವಾರುಗಳಿವೆ,
ಮತ್ತು ಮೊವಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ಹುಲ್ಲಿನ ಬಣವೆಗಳಿವೆ.
ನನ್ನ ತಾಯ್ನಾಡು ಸಿಹಿ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಸ್ವಚ್ಛ,
ನಾನು ನಿನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಪಡಲಿಲ್ಲ!
ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಗೋಲ್ಡನ್, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಗಾಳಿ-ಮಬ್ಬು,
ಇದು ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಹರಿಯುವ ಹಾಡಿನಂತೆ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ,
ರಷ್ಯಾದ ತಾಯ್ನಾಡು, ಇಲಿಮ್ ಕೃಷಿಯೋಗ್ಯ ಭೂಮಿ, ನನ್ನ ಹಣೆಬರಹವಾಯಿತು.
- ವರ್ಷಗಳು ಹಾದುಹೋಗುತ್ತವೆ, ನೀವು ವಯಸ್ಕರಾಗುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರೂ, ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರೂ, ನಮ್ಮ ನಗರದ ನೆನಪುಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಮ್ಮ ಮಾತೃಭೂಮಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸೋಣ, ಅದನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸೋಣ, ಏಕೆಂದರೆ ನಮಗೆ ಅಂತಹ ದೊಡ್ಡ, ದಯೆ ಹೃದಯವಿದೆ.
ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಆಟ "ಬ್ಯಾಗ್ ಆಫ್ ಡ್ರೀಮ್ಸ್"
(ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚೀಲವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ)
ನಾನು ದೊಡ್ಡವನಾದಾಗ ನನ್ನ ಊರಿಗೆ ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಮನದಾಳದಿಂದ ಕನಸು ಕಾಣೋಣ (ಮಕ್ಕಳ ಕಥೆಗಳು)
ನಿಮ್ಮ ಕನಸುಗಳು ನನಸಾಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ, ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ "ಆತ್ಮೀಯ ಮೂಲೆಯನ್ನು" ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಅನೇಕ ಒಳ್ಳೆಯ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತೀರಿ. ನಮ್ಮ ನಗರದ ಸ್ಕೆಚ್ ಅನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವಿವೇಚನೆಯಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತೀರಿ. ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಶೀಲ ಕನಸು ಕಂಡಂತೆ ನಗರವನ್ನು ಮಾಡಿ
(ಮಕ್ಕಳು ಪೋಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳು, ಮರಗಳು, ಕಟ್ಟಡಗಳ ವಿವಿಧ ನೆಡುವಿಕೆಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತಾರೆ)
ಹುಡುಕಾಟ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ (FEMP) ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ
ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ಗಣಿತದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ರಚನೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
- ಐದು ಒಳಗೆ ನೇರ ಎಣಿಕೆಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ;
- ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;
- ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಮತ್ತು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದ ಒಂದರಿಂದ ಮುಂದಿನ ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
- 5 ರೊಳಗೆ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಡಿನಲ್ ಎಣಿಕೆಯ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
- ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳಿಂದ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
- ಸಮಯದ ಹೆಸರುಗಳು, ದಿನದ ಸಮಯ, ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳ ಹೆಸರುಗಳಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನದ ಬಲವರ್ಧನೆ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
- ಗಮನವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಗೆಳೆಯರಿಗೆ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಿ.
ಸಲಕರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು:
ಆಮಂತ್ರಣ, ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ 5 ರವರೆಗೆ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಸೆಟ್, 5 ವರೆಗಿನ ವಸ್ತುಗಳ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಒಂದು; ಕಾರ್ಡ್ಗಳು ಹಿಂದಿನ ಮತ್ತು ನಂತರದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು; 5 ಮನೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು - ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ 15; "ಹತ್ತಿ" ಆಟಕ್ಕಾಗಿ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು; ದಿನದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳು - 1 ಸೆಟ್; ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು 4 ಭಾಗಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ವೃತ್ತ, ಚದರ, ತ್ರಿಕೋನ.
ಪ್ರಗತಿ:
ಬಾಗಿಲಿಗೆ ದಾರದ ಮೇಲೆ ನೇತಾಡುವುದು ಸ್ಥಳೀಯ ಲೋರ್ ಮ್ಯೂಸಿಯಂನಿಂದ ಆಹ್ವಾನವಾಗಿದೆ: "ಗೈಸ್, "ನಮ್ಮ ನಗರ" ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಮ್ಮ ಮ್ಯೂಸಿಯಂಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದವರು ಮಾತ್ರ ನಮ್ಮನ್ನು ತಲುಪಬಹುದು."
- ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣವೇ?
- ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ, ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗಿನ ನಕ್ಷೆ ಇಲ್ಲಿದೆ (ಜಿಗುಟಾದ ಲಕೋಟೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಾಟ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಪೇಪರ್, ಇದರಲ್ಲಿ ಚುಕ್ಕೆಗಳ ರೇಖೆಯಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳು ಅನುಸರಿಸಬೇಕಾದ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ)
1. ಆಟ "ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಿ"
ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿನ ಐಟಂಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಐಟಂಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ (ಮಕ್ಕಳು ಐಟಂಗಳನ್ನು ಎಣಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಬಯಸಿದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ).
- ಎಷ್ಟು ಮನೆಗಳು?
- ಎಷ್ಟು ಮರಗಳು? (ಇತ್ಯಾದಿ)
ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸರಿಯಾಗಿ ಎಣಿಸಿದ್ದೀರಾ? ಯಾರು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲಿಲ್ಲ?
ಸರಿಯಾಗಿ ಎಣಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?
(ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ, ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಅನ್ನು ಪಠಿಸುತ್ತಾರೆ: ಮರುಎಣಿಕೆ ಮಾಡುವಾಗ, ನೀವು ಒಂದೇ ಐಟಂ ಅನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಾರದು ಮತ್ತು ಒಂದೇ ಐಟಂ ಅನ್ನು ಎರಡು ಬಾರಿ ಎಣಿಕೆ ಮಾಡಬಾರದು).
2. ಆಟ "ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮಿಶ್ರಣವಾಗಿವೆ"
- ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ಬಲವಾದ ಗಾಳಿ ಇತ್ತು, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬೆರೆಸಿ, ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇರಿಸಿ.
ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆಯೇ?
- ಸಂಖ್ಯೆ 3 ಕ್ಕಿಂತ ಮೊದಲು ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆ ಬರುತ್ತದೆ?
- ಸಂಖ್ಯೆ 1 ರ ನಂತರ ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆ ಬರುತ್ತದೆ?
- 3 ಮತ್ತು 5 ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ನಡುವೆ ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆ ಇದೆ?
ಸರಿ. 3. ಆಟ "ಮರೆಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಮರೆಮಾಡಿ" ಹಿಂದಿನ, ನಂತರದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು.
ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ
- ನೀವು ಇದನ್ನು ಏಕೆ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೀರಿ? (3, ಏಕೆಂದರೆ ಸಂಖ್ಯೆ 2 ರ ನಂತರ ಸಂಖ್ಯೆ 3 ಬರುತ್ತದೆ) (2-3 ಅಂಕೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ).
ಅವರು ತುಂಬಾ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಆಡಿದರು. ಇದು ವಿನೋದ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿತ್ತು.
4. ಆಟ "ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್ ಜನರಿಗೆ ಮನೆಗಳು"
ನಮ್ಮ ನಗರದ ಎಲ್ಲಾ ನಿವಾಸಿಗಳು ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕುಟುಂಬಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ: ಒಂದು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದನು, ಇತರ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಇದ್ದವು. ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಒಂದೇ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. Zheleznogorsk ನಿವಾಸಿಗಳು ಸರಿಯಾಗಿ ನೆಲೆಗೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ.
ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮನೆ? ಕ್ರಮವಾಗಿ ಎಣಿಕೆ ಮಾಡೋಣ (ಮಕ್ಕಳು ಮನೆಗಳ ಸರಣಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ: ಮೊದಲ, ಎರಡನೇ, ಮೂರನೇ, ನಾಲ್ಕನೇ, ಐದನೇ).
ಪ್ರಶ್ನೆ. ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್ ನಿವಾಸಿಗಳು ಅವರು ಯಾವ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯದಂತೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? (ನೀವು ಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಇರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಮನೆಯ ಸಂಖ್ಯೆ ಆಗಿರುತ್ತದೆ). ನಾವು ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಈಗ ನಾವು ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ಇರಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಇದು ... (ಮೊದಲ ಮನೆ) - ಇದು ಅಲ್ಲಿ ... (1 ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್ ನಿವಾಸಿ) ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಇದು...(ಎರಡನೇ ಮನೆ) - (2 ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್ ನಿವಾಸಿಗಳು) ಇಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ
ಇತ್ಯಾದಿ
5. ಶಾರೀರಿಕ ನಿಮಿಷ "ಚಾರ್ಜಿಂಗ್"
- ಹುಡುಗರೇ, ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಮನುಷ್ಯ ಇದ್ದಾನೆ, ಅವನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ?
- ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡೋಣ.
ಪ್ರತಿದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ
ನಾವು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.
ನಾವು ಅದನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇವೆ
ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಮಾಡಿ:
ನಡೆಯಲು ಖುಷಿಯಾಗುತ್ತದೆ
ನಡೆಯಲು ಖುಷಿಯಾಗುತ್ತದೆ.
ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ
ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಇರಿಸಿ.
ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ
ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಇರಿಸಿ.
ಸ್ಕ್ವಾಟ್ ಮತ್ತು ಎದ್ದುನಿಂತು.
ಕುಣಿದು ಕುಪ್ಪಳಿಸಿ.
ಜಿಗಿದು ಓಡು
ಜಿಗಿತ ಮತ್ತು ನಾಗಾಲೋಟ.
7. ಆಟ "ಹತ್ತಿ"
ನನ್ನ ಬಳಿ ಪಟ್ಟೆಗಳಿರುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಿವೆ.
ಯಾವುದು? (ಉದ್ದ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕದು). ಯಾವ ಪಟ್ಟಿಯು ಉದ್ದವಾಗಿದೆ? (ಗುಲಾಬಿ). ಯಾವುದು ಚಿಕ್ಕದು? (ಹಳದಿ).
ಉದ್ದನೆಯದು ಎಂದರೆ ಜೋರಾಗಿ ಹೊಡೆತ, ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕದು ಎಂದರೆ ಶಾಂತವಾದದ್ದು.
ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ, ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ, ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ.
ಸರಿ, ಎಲ್ಲರೂ ಗಮನ ಹರಿಸಿದರು.
7. ಆಟ "ದಿನದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇರಿಸಿ
1. ದಿನದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ (ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಮಧ್ಯಾಹ್ನ, ಸಂಜೆ, ರಾತ್ರಿ)
2.ಒಂದು ದಿನದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಭಾಗಗಳಿವೆ? (ನಾಲ್ಕು)
3. ಕಳೆದ ದಿನದ ಹೆಸರೇನು? (ನಿನ್ನೆ)
4.ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಬರಲಿರುವ ದಿನಗಳ ಹೆಸರೇನು? (ನಾಳೆ)
5. ಪ್ರಸ್ತುತ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನಾವು ಈಗ ವಾಸಿಸುವ ದಿನದ ಹೆಸರೇನು? (ಇಂದು)
- ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಾವು ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ (ಪೋಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ)
- ಯಾವುದು ಮೊದಲು ಬರುತ್ತದೆ - ಊಟ ಅಥವಾ ರಾತ್ರಿಯ ಊಟ?
- ನಂತರ ಏನು: ಒಂದು ವಾಕ್ ಅಥವಾ ಉಪಹಾರ?
ಯಾವುದು ಮೊದಲು ಬರುತ್ತದೆ: ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಚಹಾ ಅಥವಾ ಶಾಂತ ಸಮಯ?
8. ಒಗಟು ಆಟ
- ಬಲವಾದ ಗಾಳಿಯು ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬೆರೆಸಲಿಲ್ಲ, ಇದು ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಅಂಕಿಗಳ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಹರಡಿತು (ಚದರ ಮತ್ತು ವೃತ್ತದ ಭಾಗಗಳು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಚದುರಿಹೋಗಿವೆ). ಈಗ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು?
ಅದು ಒಗಟು
ಪಝಲ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು, ನಾವು "ಕಿವಿ-ಮೂಗು" ಮೆದುಳಿನ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ (ಮಕ್ಕಳು ಕಿನಿಸಿಯಾಲಜಿ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ).
ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಮಡಚಲು ನಿಮಗೆ ಯಾರು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು?
(ಮಕ್ಕಳು, ಬಯಸಿದಲ್ಲಿ, 2, 3, 4 ಭಾಗಗಳಿಂದ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ).
9. ಆಟ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಫಿಗರ್ಸ್"
-ಗೈಸ್, ನಾವು ಕನಸು ಕಾಣೋಣ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಜೀವಿಗಳು ವಾಸಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಬರೋಣ. ನೀವು ಹೊಂದಿರುವ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳಿಂದ ವಿವಿಧ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಸಿಲೂಯೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ (ಮಕ್ಕಳು ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ)
- ನೀವು ಯಾವ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದ್ದೀರಿ?
10. ಮತ್ತು ಈ ಲಕೋಟೆಯಲ್ಲಿ ಆಹ್ವಾನವಿದೆ: “ಒಳ್ಳೆಯದು, ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದೀರಿ, ನಾವು ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ
ನೀವು _________________________________ ಗಂಟೆಗಳು"
ICT ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ (ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ) ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು
ವಿಷಯ: "ಸ್ಮೆಶರಿಕಿಯೊಂದಿಗೆ ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್ ಸುತ್ತಲೂ ಪ್ರಯಾಣ"
ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ಸಂವಹನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
- ಅವರ ತವರು ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಆಳಗೊಳಿಸಿ;
- ಲಿಂಗ ಪದದಿಂದ ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ;
- ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಅವುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಣ್ಣ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ;
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
- ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
- ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಪದಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು - ಸಣ್ಣ ಮಾತೃಭೂಮಿ, ದೊಡ್ಡ ತಾಯ್ನಾಡು, ಆಕರ್ಷಣೆಗಳು, ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್ ಜನರು;
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
- ನಿಮ್ಮ ಊರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು: ಪ್ರಸ್ತುತಿ "ಸಿಟಿ ಟ್ರಾವೆಲ್ ವಿತ್ ಸ್ಮೆಶರಿಕಿ", ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್, ಲ್ಯಾಪ್ಟಾಪ್,
ಪ್ರಗತಿ:
ಕಾರ್ಟೂನ್ "ಸ್ಮೆಶರಿಕಿ" ಗಾಗಿ 1 ಸ್ಲೈಡ್ ಸ್ಕ್ರೀನ್ ಸೇವರ್
- ಸ್ಮೆಶರಿಕಿ ನಗರದ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯಲು ನಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಾವು ಹೋಗೋಣವೇ?
2 ಸ್ಲೈಡ್ Zheleznogorsk ಪನೋರಮಾ
- ಮಕ್ಕಳೇ, ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಯಾವ ನಗರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? (ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್)
- ನಾವೆಲ್ಲರೂ ನಮ್ಮನ್ನು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ - ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್ ನಿವಾಸಿಗಳು? (ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್)
- Zheleznogorsk ನಮ್ಮ ಸಣ್ಣ ತಾಯಿನಾಡು.
- ನಾವು ಮಾತೃಭೂಮಿ ಎಂದು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ? (ನಾವು ಹುಟ್ಟಿದ ಸ್ಥಳ, ನಾವು ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ, ಅಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ತಂದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿಗಳು, ಸ್ನೇಹಿತರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ.) ಅದು ಸರಿ.
ಸ್ಲೈಡ್ 3 "ರಾಡ್"
- ಮಕ್ಕಳೇ, ನೀವು ಯಾವ ದೇಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? (ರಷ್ಯಾ). ರಷ್ಯಾ ನಮ್ಮ ದೊಡ್ಡ ತಾಯ್ನಾಡು, ಇದು ಒಂದೇ ದೇಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಎಲ್ಲ ಜನರನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ. ನಾವೆಲ್ಲರೂ ರಷ್ಯನ್ನರು, ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಒಂದೇ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ನಮ್ಮ ಮಾತೃಭೂಮಿಯನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಬಾಲ್ ಆಟ "ಪದಗಳ ಕುಟುಂಬ"
ಮಾತೃಭೂಮಿ ಎಂಬ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಒಂದೇ ಕುಟುಂಬದ ಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸೋಣ.
ಕಿರಿಲ್, ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿ ... (ನಿಮಗೆ ಜನ್ಮ ನೀಡಿದರು).
ನೀವು ತಂದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿಯನ್ನು ಯಾವ ಪದದಿಂದ ಕರೆಯಬಹುದು? (ಪೋಷಕರು.)
ನಿಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ ಎಂದು ಕರೆಯಲು ನೀವು ಯಾವ ಪದವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೀರಿ? (ಸಂಬಂಧಿಗಳು.)
ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಹೋದರನನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ? (ಸ್ಥಳೀಯ.)
ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ? (ಜನರು.)
ನಾವು ಯಾವ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಿದ್ದೆವು? (ಜನರ)
ನೆಲದಿಂದ ಹೊರಬರುವ ಚಿಲುಮೆಗೆ ಇನ್ನೊಂದು ಹೆಸರೇನು? (ವಸಂತ.)
(ಮಾತೃಭೂಮಿ ಎಂಬ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಒಂದೇ ಕುಟುಂಬದ ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ.)
ಸ್ಲೈಡ್ 4 "ಪಾಮ್ - ನಗರದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ"
- ಅದು ಎಷ್ಟು ದೊಡ್ಡ ಕುಟುಂಬವಾಯಿತು! ಮತ್ತು ಮಾತೃಭೂಮಿ ನಾವು ಹುಟ್ಟಿದ ಭೂಮಿ, ನಮ್ಮ ಜನರು ವಾಸಿಸುವ ಭೂಮಿ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಈಗ ತಿಳಿದಿದೆ. ತಾಯ್ನಾಡು - ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ.
ಫಿಂಗರ್ ಆಟ "ನಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ"
(ಬೆರಳಿನ ತುದಿಗಳ ಸ್ವಯಂ ಮಸಾಜ್, ಪ್ರತಿ ಸಾಲಿಗೆ ಒಂದು ಬೆರಳು.)
ಬೀದಿಗಳು, ಚೌಕಗಳ ಸಂಗ್ರಹ - 5
ಕಾರುಗಳು, ಬಸ್ಸುಗಳು, ಜನರು - 4
ಬಹುಮಹಡಿ ಕಟ್ಟಡಗಳು - 3
ಅವು ಪುಸ್ತಕದ ಸಂಪುಟಗಳಂತೆ ವೆಚ್ಚವಾಗುತ್ತವೆ. - 2
ಆದರೆ ಇನ್ನೂ, ನಾವು ನಗರವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆ - 1
(ಕೈ ಬದಲಾವಣೆ)
ಬೇಸಿಗೆಯಿಂದ ಚಳಿಗಾಲದವರೆಗೆ - 1
ನಾವು ಸಂತೋಷದ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತೇವೆ - 2
ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ನೀವು ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗಬಹುದು - 3
ಮತ್ತು ಸರ್ಕಸ್‌ಗೆ ಹೋಗಿ, ಮತ್ತು ಸ್ಕೇಟಿಂಗ್ ರಿಂಕ್‌ಗೆ - 4
ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ದಿನ ನಡೆಯಿರಿ! - 5
ಸ್ಲೈಡ್ 5 - 8 “ಪ್ರದರ್ಶನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ”
- ನೋಡಿ, ಸ್ಮೆಶರಿಕಿ ನೀವು ನಮ್ಮ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯಲು ಮತ್ತು ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.
4 ಮಕ್ಕಳ ಕಥೆ
ಮಕ್ಕಳೇ, ನಿಮ್ಮ ನಗರವನ್ನು ನೀವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಎಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಮಾತನಾಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದರೆ ನೀವು ಅವನನ್ನು ಎಷ್ಟು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದು ತಕ್ಷಣವೇ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ನಮ್ಮ ನಗರದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮಿಂದ ಒಳ್ಳೆಯ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
ನಮಗೆ ಬಹುಮಹಡಿ ಕಟ್ಟಡಗಳು ಮತ್ತು ಸುರಂಗಮಾರ್ಗಗಳು ಬೇಡ,
ಮತ್ತು ಟ್ರಾಮ್‌ಗಳು ಮುಂಜಾನೆ ಗದ್ದಲ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ,
ಆದರೆ ನಾವು ಅದಿರನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ,
ಅವರು ಬ್ರೆಡ್ ಮತ್ತು ಬ್ರೆಡ್ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಬೇಯಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಅಂತಹ ನೆರಳಿನ ಬೀದಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಗಳಗಳು
ನೀವು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತೀರಿ,
ಲೈವ್, ನನ್ನ ನಗರ, ನಿರ್ಮಿಸಿ, ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಿ!
ಮತ್ತು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸುಂದರವಾಗಲು.
- ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ನಗರಕ್ಕೆ ನೀವು ಎಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯ, ದಯೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನೋಡಿ. ನೀವು ಅವನನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತೀರಿ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಭವಿಷ್ಯವು ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮ್ಮ ಮಾತೃಭೂಮಿಯನ್ನು ನೀವು ಎಷ್ಟು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ವಯಸ್ಕರಾದಾಗ ಅದಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು.
ಆಟ "ನೀವು ಮಾಡಬಹುದು - ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ."
ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ.
- ಮಕ್ಕಳೇ, ನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ನಗರದ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬಾರದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡೋಣ. ನಾನು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಮೌನವಾಗಿ, ಚಲನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತೀರಿ. ಜಿಗಿಯುವುದು ಸರಿ, ಕುಣಿಯುವುದು ಅಲ್ಲ.
ಕೆಂಪು ದೀಪದಲ್ಲಿ ರಸ್ತೆ ದಾಟಿ.
ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಆರಿಸುವುದು.
ಅರಳುವ ಹೂವಿನಹಡಗನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಗಿಡ ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳು.
ಕ್ಯಾಂಡಿ ಹೊದಿಕೆಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುವುದು.
ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಹಸಿರು ಇರುವಾಗ ರಸ್ತೆ ದಾಟಿ.
ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಕಿರುಚುವುದು, ಗಲಾಟೆ ಮಾಡುವುದು.
ಶಾಂತ, ಸಭ್ಯ ಸ್ವರದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಿ.
ಸ್ಲೈಡ್ 9 “ಒಂದು - ಹಲವು”
ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಲು Smeshariki ಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ.
- ಇದು? ಮತ್ತು ಇದು? (ಮನೆ - ಮನೆ)
- ಇಲ್ಲ ಏನು? (ಮನೆಗಳು - ಮನೆಗಳು)
(ಇದೇ ರೀತಿ: ಮರ, ಬಾಗಿಲು, ಛಾವಣಿ, ಕೊಳವೆಗಳು)
Smeshariki ನಮ್ಮ ಪ್ರವಾಸವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ನೀವು?
- ಏನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿತ್ತು?
- ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದದ್ದು ಯಾವುದು?
- ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಏನು?
"ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಹೋಮ್" ಕಾರ್ಟೂನ್ ನೋಡುವುದು
ಉತ್ಪಾದನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪಾಠ ಸಾರಾಂಶ (ರೇಖಾಚಿತ್ರ)
ವಿಷಯ: "ನನ್ನ ನಗರ"
ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ದೃಶ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
- ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;
- ನಿಮ್ಮ ಊರಿನ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ;
- ವಸ್ತುಗಳ ಆಕಾರ, ಗಾತ್ರದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ;
- ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ;
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
- ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅಗತ್ಯ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವುದು;
- ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ - ಆಯತಾಕಾರದ, ಹೆಚ್ಚಿನ-ಕಡಿಮೆ, ನೇರ ರೇಖೆ;
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
- ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಸಲಕರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು:
ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬ್ಲಾಟ್‌ಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಗರಕ್ಕೆ ಬಣ್ಣ ಪುಟಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್ನಿಂದ ಒಂದು ಪತ್ರ, ಉಪಗುಂಪಿಗೆ ಮೇಣದ ಬಳಪಗಳು, ಉಪಗುಂಪಿಗೆ ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಕುಂಚಗಳು, ಉಪಗುಂಪಿಗೆ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು, ಪ್ರಸ್ತುತಿ “ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್”
ಪ್ರಗತಿ:
ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬಾಕ್ಸ್ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
- ಹುಡುಗರೇ, ಇದು ಏನು?
- ಅದರಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಹೇಗೆ?
ಅದನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ನೋಡಿ (ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಬ್ಲಾಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ರೆಡಿಮೇಡ್ ಹಾಳೆಗಳು - ನಗರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಬಣ್ಣ ಪುಟಗಳು)
- ಅದು ಏನು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?
- ಅವರು ಏಕೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮಲಗಿದ್ದಾರೆ?
ನಾವು ಪೆನ್ಸಿಲ್ನಿಂದ ಪತ್ರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ
“ಗೈಸ್, ನಾನು ನಿಮ್ಮ ನಗರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಆತುರದಲ್ಲಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಲು ಸಮಯವಿಲ್ಲವೇ? ದಯವಿಟ್ಟು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ"
- ನಾವು ಏನು ಮಾಡಲಿದ್ದೇವೆ?
- ಹೇಳಿ, ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ವಾಸಿಸುವ ನಗರದ ಹೆಸರೇನು? (ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್).
- Zheleznogorsk ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ನಗರ ಅಥವಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ?
- ಹೇಳಿ, ನಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ಮನೆಗಳು ಯಾವ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿವೆ?
- ಇದು ನಮ್ಮ ನಗರ! (ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ನಗರವನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ)
ನಾವು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಬೇಗನೆ ಎದ್ದು ಕಿಟಕಿಯ ಹೊರಗೆ ನಗರವನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ.
ಅವನು ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು, ಅವನು ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ನಮ್ಮನ್ನು ಹೊರಗೆ ಕರೆಯುತ್ತಾನೆ.
ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಮನೆಗಳಿವೆ: ಎತ್ತರ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ,
ಹಸಿರು ಮತ್ತು ಕೆಂಪು, ದೂರ ಮತ್ತು ಹತ್ತಿರ.
ಫಲಕ, ಇಟ್ಟಿಗೆ, ತೋರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ.
ಉಪಯುಕ್ತ, ಸುಂದರ - ಮನೆಗಳು ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತವೆ.
-ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ನಗರ ನಮ್ಮದೇ ಆಗಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?
- ಚಿತ್ರಿಸಲು ನೀವು ಏನು ಬಳಸಬಹುದು? (ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಕುಂಚಗಳು, ಮೇಣದ ಬಳಪಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು)
- ಹೇಳಿ, ನಗರವನ್ನು ಸುಂದರವಾಗಿಸಲು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಚಿತ್ರಿಸಬೇಕು? (ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ, ಸ್ಕ್ರಾಚಿಂಗ್ ಇಲ್ಲದೆ, ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗದೆ)
- ನಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಮನೆಗಳಿವೆ ನೋಡಿ, ಆದರೆ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಒಂದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸೆಳೆಯಿತು. ಏಕೆ? (ನಾನು ಅವಸರದಲ್ಲಿದ್ದೆ, ಸಮಯವಿರಲಿಲ್ಲ)
- ಈ ದೋಷವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸರಿಪಡಿಸುವುದು? (ಡ್ರಾ)
- ಹುಡುಗರೇ, ಮನೆಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ - ಅವು ಯಾವ ಆಕಾರದಲ್ಲಿವೆ (ಆಯತಾಕಾರದ). ಅದು ಸರಿ, ಅವರು ಎತ್ತರ ಮತ್ತು ಕಿರಿದಾದ ಆಗಿರಬಹುದು, ಅಥವಾ ಅವರು ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಅಗಲವಾಗಿರಬಹುದು (ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಾಗದದ ತುಂಡು ಮೇಲೆ ಆಯತಾಕಾರದ ಮನೆಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ). ಚಿತ್ರದ ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗದಂತೆ ನಾವು ಮನೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತೇವೆ.
- ಎಲ್ಲವೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹಿಗ್ಗಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ, ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಮಾಡಿ
ಮನೆ.
ನಾನು ಮನೆ ಕಟ್ಟಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ
(ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮನೆಯಂತೆ ಮಡಚಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ)
ಆದ್ದರಿಂದ ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಿಟಕಿ ಇದೆ,
(ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ವೃತ್ತಾಕಾರವಾಗಿ ಜೋಡಿಸಿ)
ಆದ್ದರಿಂದ ಮನೆಗೆ ಬಾಗಿಲು ಇದೆ,
(ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಲಂಬವಾಗಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಜೋಡಿಸುತ್ತೇವೆ)
ಆದ್ದರಿಂದ ಪೈನ್ ಮರವು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ (ನಾವು ಒಂದು ಕೈಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು "ಹರಡುತ್ತೇವೆ")
ಇದರಿಂದ ಸುತ್ತಲೂ ಬೇಲಿ ಹಾಕಲಾಗಿದೆ
ನಾಯಿ ಗೇಟ್ ಅನ್ನು ಕಾಪಾಡಿತು,
(ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಲಾಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮುಂದೆ ವೃತ್ತವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ)
ಬಿಸಿಲು, ಮಳೆ ಬರುತ್ತಿತ್ತು,
(ಮೊದಲಿಗೆ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಬೆರಳುಗಳು "ಹರಡುತ್ತವೆ." ನಂತರ ನಾವು ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಿ, "ಅಲುಗಾಡುವ" ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ) ಮತ್ತು ಟುಲಿಪ್ ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಅರಳಿತು!
(ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಧಾನವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ - "ಟುಲಿಪ್ ಬಡ್")
- ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಏನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಸೆಳೆಯುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಉಪಕರಣಗಳು ಇರುವ ಟೇಬಲ್ಗೆ ಹೋಗಿ.
ಸಂಗೀತದೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆ (ಕಷ್ಟವಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಾಯ)
- ಅವರು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಂತೆ, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಪೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮಕ್ಕಳ ಕೃತಿಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.
- ನಾವು ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ನ ವಿನಂತಿಯನ್ನು ಪೂರೈಸಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?
- ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮ್ಮ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ.
- ನಾವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ನಗರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ?
- ನೀವು ಯಾವುದು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ?
- ನಾವು ವರ್ಣರಂಜಿತ, ಸುಂದರವಾದ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ನಗರವನ್ನು ಏಕೆ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ?
- ನಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಮರಗಳು, ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಗಳು)
- ಈಗ, ನಮ್ಮ ನಗರವನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಸುಂದರಗೊಳಿಸಲು ಬಯಸುವ ಯಾರಾದರೂ ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಗಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ಸೆಳೆಯಬಹುದು.
ಶಿಕ್ಷಕರು ಪೋಷಕರಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಫೋಟೋವನ್ನು ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗೆ ಕಳುಹಿಸಲು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.
ಉತ್ಪಾದನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ (ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್)
ಥೀಮ್: "ಸ್ನೋಯಿ ಸಿಟಿ"
ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
- ಫ್ರೆಸ್ಕೊ ಮಾಡುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರದ ಆಯತಗಳಿಂದ ಸಾಮೂಹಿಕ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ;
- ಮೇಲ್ಮೈಗೆ ಅಂಟು ಸಮವಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ರವೆ ಸಿಂಪಡಿಸಿ;
- ತಂಡದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ.
- ಅಂಟು ಜೊತೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
- ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
- ಕವಿತೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
- ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಸಲಕರಣೆ: ನೀಲಿ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನ ಹಾಳೆಗಳು - ಪ್ರತಿ ಕೆಲಸದ ಟೇಬಲ್ಗೆ 1, ಸಿದ್ಧ ಮನೆಗಳು - ಆಯತಗಳು, ಪ್ಲೇಟ್ಗಳಲ್ಲಿ ರವೆ, ಅಂಟು, ಅಂಟು ಕುಂಚಗಳು, ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು, ಸೆಮಲೀನಾದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಯೋಜನೆ; 4 ಲಕೋಟೆಗಳು: 1 ಅಕ್ಷರ, ಇದು ದೊಡ್ಡ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಗರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ
ಪ್ರಗತಿ:
- ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿಗೆ ಪತ್ರಗಳು ಬಂದವು, ಎಷ್ಟು ಇವೆ ಎಂದು ನೋಡಿ? (4)
- ಅವರು ಯಾರೆಂದು ನೋಡೋಣ?
1 ಅಕ್ಷರವು ದೊಡ್ಡ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ, ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಗರವಿದೆ
ಪತ್ರ 2 - ಕಡಿಮೆ ಸೂರ್ಯ - ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಗರ
3 ಅಕ್ಷರ - ಸ್ವಲ್ಪ ಸೂರ್ಯ - ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಗರ
4 ನೇ ಅಕ್ಷರ - ಚಿಕ್ಕ ಸೂರ್ಯ - ರವೆ
- ಈ ಪತ್ರಗಳು ಯಾರಿಂದ ಬಂದವು? (ಸೂರ್ಯನಿಂದ)
- ಅವು ಏಕೆ ವಿಭಿನ್ನ ಗಾತ್ರಗಳಾಗಿವೆ? ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ನೋಡಿದರೆ ನಾವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ?
ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು, ಸೂರ್ಯನ ಗಾತ್ರವನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು (ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅದು ಬಹಳಷ್ಟು ಇದೆ - ಅದು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ, ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅದು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅದು ಇನ್ನೂ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಬಹುತೇಕ ಯಾವುದೂ ಇಲ್ಲ)
-ಕೊನೆಯ ಲಕೋಟೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೆ ಚಿತ್ರವಿಲ್ಲ?
- ಇಲ್ಲಿ ಯಾವ ಚಿತ್ರ ಇರಬೇಕು?
- ರವೆ ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಅವಳು ಹೇಗಿದ್ದಾಳೆ? (ಹಿಮದ ಮೇಲೆ)
ಕವಿತೆ ಓದುವಿಕೆ:
ಹಿಮ ಸುರಿಯುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ಬೀಳುತ್ತಿದೆ
ಇದು ಹೊಲಗಳಲ್ಲಿ ಚಳಿಗಾಲ.
ಟೋಪಿಗಳಿಂದ ಹುಬ್ಬುಗಳವರೆಗೆ ಮುಚ್ಚಲಾಗಿದೆ
ಮನೆಯ ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ.
ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಹಿಮಪಾತವು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಆಡಿತು,
ಹಿಮವು ಗಾಜಿನ ಮೇಲೆ ಬಡಿಯುತ್ತಿತ್ತು,
ಮತ್ತು ಈಗ - ಇದು ಎಷ್ಟು ಖುಷಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಿ
ಮತ್ತು ಬಿಳಿ - ಬಿಳಿ!
ಎಸ್. ಮಾರ್ಷಕ್
- ಹುಡುಗರೇ, ರವೆ ಬಳಸಿ ನೀವು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಚಳಿಗಾಲವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ - ನಾವು ಮೊದಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? (ರವೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಯೋಜನೆ: ನಾವು ಹಿಮವನ್ನು ಸುರಿಯುವ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಅಂಟು ಜೊತೆ ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ)
- ನಾವು ಅಂಟು ಹೇಗೆ ಬಳಸುತ್ತೇವೆ?
- ನಾವು ಮುಂದೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? (ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಒಂದು ಚಿಟಿಕೆ ರವೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಜಿಗುಟಾದ ಮೇಲ್ಮೈಗೆ ಸಿಂಪಡಿಸಿ)
- ಮೊದಲು ನಾವು ನಗರದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ನಾವು ನಮ್ಮ ನಗರವನ್ನು ಹಿಮದಿಂದ ಮುಚ್ಚುತ್ತೇವೆ.
ಉದ್ಯೋಗಗಳ ಮೂಲಕ ವಿಭಾಗ. ಪ್ರತಿ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಹಲಗೆಯ ಒಂದು ನೀಲಿ ಹಾಳೆ ಮತ್ತು ಆಯತಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ ಇರುತ್ತದೆ (ಮಕ್ಕಳ ಅಂಟು ಮನೆಗಳು - ಆಯತಗಳು, ಭಾವನೆ-ತುದಿ ಪೆನ್ನುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಿಟಕಿಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಗಿಲುಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ).
ನಗರವು ಸಿದ್ಧವಾದ ನಂತರ, ಅದನ್ನು ಹಿಮದಿಂದ ಚಿಮುಕಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ - ರವೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಕೆಲಸ ಸಿದ್ಧವಾದ ನಂತರ ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ:
- ಯಾವ ನಗರ?
- ನೀವು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ, ಏಕೆ?
- ನಾವು ಚಳಿಗಾಲದ ನಗರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ?
- ಏನು ಕಷ್ಟ?
- ರವೆಯಿಂದ ಬೇರೆ ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?
ICT ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ "ಫ್ಲವರ್ ಆಫ್ ಹೆಲ್ತ್" ನಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ
ಉದ್ದೇಶ: 4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಮೋಟಾರ್ ಅನುಭವವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ
- ಜಿಗಿತವನ್ನು ಕಲಿಸಿ, ವಿವಿಧ ಎತ್ತರಗಳ ಬಾರ್ಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾರಿ;
- ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
- ಹೂಪ್ನ ಅಂಚನ್ನು ಮುಟ್ಟದೆ, ಹೂಪ್ನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಆರ್ಕ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ;
ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ
- ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವೆ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ;
- ನಿಮ್ಮ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಬೆಂಚ್ ಮೇಲೆ ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ;
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ
- ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕ್ರೀಡಾ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಿಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಲು, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು.
ಸಲಕರಣೆ:
ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚೆಂಡುಗಳು (ವ್ಯಾಸ 10-12 ಸೆಂ), 2 ಹೂಪ್ಸ್, 4 ಆರ್ಕ್ಗಳು, ಪಿನ್ಗಳು, ಬೆಂಚ್ - 2, ಮ್ಯಾಟ್ಸ್ 2, ವಿವಿಧ ಎತ್ತರಗಳ ಬಾರ್ಗಳು -6. ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ಮಗ್ಗಳು (ದೊಡ್ಡದು - 6 ತುಣುಕುಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ); ಹಳದಿ, ನೀಲಿ, ಹಸಿರು.
ಪ್ರಗತಿ:
ಮಕ್ಕಳು ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮೊದಲು ಒಂದು ಅಂಕಣದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಒಂದು ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ.
1 ಸ್ಲೈಡ್ - ಹೂವಿನ ಮೊಗ್ಗು ಚಿತ್ರ
- ಗೈಸ್, ನೋಡಿ - ಇದು ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಹೂವು - ಆರೋಗ್ಯ. ಅವನು ಅರಳುವುದನ್ನು ನೋಡುವವನು ಬಲಿಷ್ಠ, ಅತ್ಯಂತ ಕೌಶಲ್ಯಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಆರೋಗ್ಯವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ.
- ನೀವು ಹಾಗೆ ಇರಲು ಬಯಸುವಿರಾ?
ಈ ಹೂವು ನಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಅದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಸುಲಭವಲ್ಲ. ಅದು ಒಮ್ಮೆಯಾದರೂ ಅರಳುವುದನ್ನು ನಾನು ಹೇಗೆ ನೋಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಇದರಿಂದ ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ನಿಮಗೆ ಏನು ಬೇಕು?
- ಆದ್ದರಿಂದ, ಬಹುಶಃ ನಾವು ನಗರದ ಸುತ್ತಲೂ ಈ ಪ್ರವಾಸವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಹೂಬಿಡುವ ಹೂವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ
ಸ್ಲೈಡ್ 2 - ನಗರ ರಸ್ತೆ.
- ನಂತರ ನಾವು ಸಮಯವನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡಬಾರದು - ಹೋಗೋಣ! ಸಂಗೀತ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ - "ಒಟ್ಟಿಗೆ ತೆರೆದ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಇದು ಖುಷಿಯಾಗುತ್ತದೆ."
ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಗ.
ಮಕ್ಕಳು ಸಭಾಂಗಣದ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ:
1. ನಿಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುವುದು.
2. ನಿಮ್ಮ ನೆರಳಿನಲ್ಲೇ ನಡೆಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯ ಹಿಂದೆ ಇರಿಸಿ.
3. ಅರ್ಧ ಸ್ಕ್ವಾಟ್ನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು.
4. ವಿಸ್ತೃತ ಹೆಜ್ಜೆಯೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುವುದು.
5. ರನ್ನಿಂಗ್.
6. ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ವಾಕಿಂಗ್.
ಸ್ಲೈಡ್ 3 - ಕವಲೊಡೆದ ರಸ್ತೆ.
- ನೋಡಿ, ನಾವು ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ತಲುಪಿದ್ದೇವೆ - 2 ಕಾಲಮ್ಗಳಲ್ಲಿ ಲೇನ್‌ಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಚಿಹ್ನೆ.
ಭಾಗ II.
ಎರಡು ಅಂಕಣಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಮರುಸಂಘಟನೆ.
ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಎರಡು ಕಾಲಮ್ಗಳಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹಾಡು ಪ್ಲೇ ಆಗುತ್ತಿದೆ - ಎ - ಸ್ಟುಡಿಯೋ - "ಚಾರ್ಜಿಂಗ್".
ಪ್ಲಮ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು:
1. "ಸೆಲ್ಯೂಟ್":
ಐ.ಪಿ. - ಕಾಲುಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ, ಕೆಳಗೆ ಸುರುಳಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೈಗಳು.
ಟಾಪ್ಸ್ ಅನ್ನು ಬದಿಗಳಿಂದ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ನಿಮ್ಮ ಬಲಗಾಲನ್ನು ಟೋ ಮೇಲೆ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅಡ್ಡ ಸ್ವಿಂಗ್ ಮಾಡಿ. I.p ಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ. (6-8 ಬಾರಿ.)
2. "ಬದಿಯ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ":
I.p. – ಅಡಿ ಭುಜದ ಅಗಲ, ಎದೆಯಲ್ಲಿ ಕೈಗಳು, ಬಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿ - ಬದಿಗೆ ತೋಳುಗಳು, I.p ಹಿಂತಿರುಗಿ. ಅದೇ ಎಡಕ್ಕೆ. (6-8 ಬಾರಿ).
3. "ಟಿಲ್ಟ್ಸ್":
I.p. - ಅಡಿ ಭುಜದ ಅಗಲ, ಬದಿಗಳಿಗೆ ತೋಳುಗಳು.
ಬಲಕ್ಕೆ ಒಲವು, IP ಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ, ನಂತರ ಎಡಕ್ಕೆ. (6-8 ಬಾರಿ).
4. "ಸ್ಕ್ವಾಟ್":
I.p. - ಹೀಲ್ಸ್ ಒಟ್ಟಿಗೆ, ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಎದೆಯಲ್ಲಿ ಕೈಗಳು.
ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಮ್ಮ ಮೊಣಕಾಲುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಹರಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಕಿರೀಟಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ತನ್ನಿ. I.p ಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ. (6-8)
5. "ತಲುಪಲು":
I.p. - ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಮೇಲೆ ಸುರುಳಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕೈಗಳು.
ಬಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಬಲಗಾಲನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ. I.P ಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ. ಎಡ ಕಾಲಿಗೆ ಸಹ. (6-8)
6. "ಜಂಪಿಂಗ್":
I.p. - ಕಾಲುಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ, ಕೆಳಗೆ ಗರಿಗಳು. ಜಂಪ್, ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ. i.i ಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ. (6-8)
7. "ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ"
4 ಸ್ಲೈಡ್ - ಕ್ರೀಡಾಂಗಣ
- ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ಕ್ರೀಡಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ನಾವು ಅಡಚಣೆಯ ಕೋರ್ಸ್ ಮೂಲಕ ಹೋಗಬೇಕಾಗಿದೆ.
ಚಲನೆಗಳ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಗಳು:
1. ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ನೆಲವನ್ನು ಮುಟ್ಟದೆ ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಏರಿ, ಒಂದರಿಂದ 1 ಮೀ ದೂರದಲ್ಲಿ ಮೂರು ಹೂಪ್ಸ್ ಮೂಲಕ ಸಾಲಾಗಿ.
2. ಮುಂದೆ ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ ಸ್ಟಿಕ್ಗಳ ಮೇಲೆ ಜಂಪಿಂಗ್.
3. ನಿಮ್ಮ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ ಬೆಂಚ್ ಮೇಲೆ ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡಿ, ಎರಡೂ ಕೈಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ (ಬೆಂಚ್ನ ಬದಿಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಿರಿ).
4. ರಿಂಗ್ ಥ್ರೋನೊಂದಿಗೆ ರಿಲೇ ರೇಸ್. ದೂರ 1.5 - 2 ಮೀಟರ್.
ಅಂತಿಮ ಭಾಗ:
- ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಿದ್ದೀರಿ. "ಆರೋಗ್ಯ" ದ ಮಾಯಾ ಹೂವು ಈಗಾಗಲೇ ತುಂಬಾ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ 5 - ಜೀವಸತ್ವಗಳು
- ಇದು ಏನು?
- ಜನರಿಗೆ ಜೀವಸತ್ವಗಳು ಏಕೆ ಬೇಕು?
- "ವಿಟಮಿನ್ಸ್" ಎಂಬ ಆಟ ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ನೀವು ಆಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ?
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ವಿಟಮಿನ್ಸ್".
ಆಟದ ವಿವರಣೆ:
ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ವಲಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರು ನಿಮ್ಮ ದೇಹವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ಜೀವಸತ್ವಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಅಂದರೆ, ನಿಮ್ಮೊಳಗಿನ ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳನ್ನು ಕೊಲ್ಲುತ್ತಾರೆ. ಈ ಜೀವಸತ್ವಗಳು (ವಲಯಗಳು) ಹಾಲ್ ಸುತ್ತಲೂ ಇದೆ. ಮತ್ತು ಚಾಲಕ (ಸ್ವಲ್ಪ ಎಣಿಸುವ ಪ್ರಾಸವನ್ನು ಬಳಸಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ) ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. (ಸಂಗೀತ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ). ನೀವು ಜೀವಸತ್ವಗಳು, ಸಂಗೀತದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ, ಸಂಗೀತವು ನಿಂತ ತಕ್ಷಣ, ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಯು ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸೋಂಕು ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ.
- ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ಕೌಶಲ್ಯದ, ವೇಗದ ಮತ್ತು ಗಮನ ಹರಿಸುವವರು ಎಂದು ನಾವು ಈಗ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.
ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ. "ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಿ, ಉತ್ತರವನ್ನು ನನಗೆ ತೋರಿಸಿ" ಎಂಬ ಆಟವನ್ನು ಆಡೋಣ. ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ.
ಕಡುಗೆಂಪು ಬಾಚಣಿಗೆ,
ಪಾಕ್ಮಾರ್ಕ್ಡ್ ಕ್ಯಾಫ್ಟಾನ್,
ಡಬಲ್ ಗಡ್ಡ
ಪ್ರಮುಖ ನಡಿಗೆ
ಎಲ್ಲರಿಗಿಂತ ಮೊದಲು ಎದ್ದೇಳುತ್ತಾನೆ
ಜೋರಾಗಿ ಹಾಡುತ್ತಾರೆ. (ಕಾಕೆರೆಲ್)
ಮಕ್ಕಳು ರೂಸ್ಟರ್ ಎಂದು ನಟಿಸುತ್ತಾರೆ: ಬೆಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳು. ತಮ್ಮ ಮೊಣಕಾಲುಗಳನ್ನು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ನೇರ ಬೆನ್ನಿನೊಂದಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಕಾಕೆರೆಲ್ನ ನಡಿಗೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮೂತಿ ಮೀಸೆಯಾಗಿರುತ್ತದೆ,
ಪಟ್ಟೆ ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್,
ಆಗಾಗ್ಗೆ ತೊಳೆಯುವುದು
ಆದರೆ ನನಗೆ ನೀರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ. (ಬೆಕ್ಕು)
ಮಕ್ಕಳು ಬೆಕ್ಕಿನಂತೆ ನಟಿಸುತ್ತಾರೆ: ಮುಂದಕ್ಕೆ ಬಾಗಿ, ತಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ, ನಾಲ್ಕು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆಯಿರಿ. ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ಮೊಣಕಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ಮೊಣಕೈಗಳಿಗೆ ಬೀಳಿಸಿ, ಕಮಾನು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸಿ.
ಮಾಟ್ಲಿ ಕ್ವಾಕ್ ಕಪ್ಪೆಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ.
ಸುತ್ತಲೂ ಅಲೆದಾಡುತ್ತದೆ
ಎಡವಿದರು. (ಬಾತುಕೋಳಿ)
ಮಕ್ಕಳು ಬಾತುಕೋಳಿಯಂತೆ ನಟಿಸುತ್ತಾರೆ: ಬಾಗಿದ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುವುದು.
ಅವನು ತನ್ನ ಪಂಜವನ್ನು ಟೊಳ್ಳುಗೆ ಅಂಟಿಸಿದನು
ಮತ್ತು ನಾವು ಕೂಗೋಣ, ಘರ್ಜನೆ ಮಾಡೋಣ.
ಓಹ್, ನೀವು ಎಂತಹ ಸಿಹಿ ಹಲ್ಲು
ಕ್ಲಬ್ಫೂಟ್. (ಕರಡಿ)
ಮಕ್ಕಳು ಕರಡಿಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ: ವಾಡ್ಲಿಂಗ್ - ದೇಹದ ತೂಕವನ್ನು ಒಂದು ಕಾಲಿನಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪಾದಗಳು ಭುಜದ ಅಗಲವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳು ಪರಸ್ಪರ ತೋರಿಸುತ್ತವೆ.
ಒಂದು ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದೆ
ಅವನು ನೀರಿನ ಕಡೆಗೆ ತೀವ್ರವಾಗಿ ನೋಡುತ್ತಾನೆ.
ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ತನ್ನ ಕೊಕ್ಕನ್ನು ಚುಚ್ಚುತ್ತದೆ,
ನದಿಯಲ್ಲಿ ಕಪ್ಪೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದೆ.
ನನ್ನ ಮೂಗಿನ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಹನಿ ನೇತಾಡುತ್ತಿತ್ತು.
ನೀವು ಗುರುತಿಸುತ್ತೀರಾ? ಈ. (ಹೆರಾನ್)
ಮಕ್ಕಳು ಹೆರಾನ್ ಅನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ: ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಒಂದು ಕಾಲು ಮೊಣಕಾಲಿಗೆ ಬಾಗಿ, ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ.
ದೊಡ್ಡ ಬಣ್ಣದ ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ
ಸ್ಕ್ವಾಡ್ರನ್ ಕುಳಿತು,
ಅದು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಅದು ಮುಚ್ಚುತ್ತದೆ
ಚಿತ್ರಿಸಿದ ರೆಕ್ಕೆಗಳು. (ಚಿಟ್ಟೆಗಳು)
ಮಕ್ಕಳು ಚಿಟ್ಟೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ: ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಮೊಣಕೈಯಲ್ಲಿ ಬಾಗಿ, ಅವರು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುವ ತನಕ ಅವರ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ, ತದನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ.
ಜಂಪ್-ಜಂಪ್,
ಜಂಪ್-ಜಂಪ್.
ಉದ್ದ ಕಿವಿಯ -
ಬಿಳಿ ಭಾಗ. (ಹರೇ)
ಮಕ್ಕಳು ಮೊಲದಂತೆ ನಟಿಸುತ್ತಾರೆ: ಬೆಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳು. ಜಂಪಿಂಗ್.
- ಒಳ್ಳೆಯದು ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸರಿಯಾಗಿ ತೋರಿಸಿದ್ದೀರಿ. ನಾನು ಏನನ್ನಾದರೂ ನೋಡುತ್ತೇನೆ. "ಆರೋಗ್ಯ" ಎಂಬ ಈ ಹೂವು ಅರಳಿದೆ. ಅವನು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರ ಎಂದು ನೋಡಿ!
ನಾನು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿಟಮಿನ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೂವನ್ನು ತರುತ್ತೇನೆ
ಪ್ರತಿಬಿಂಬ:
- ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೆವು?
- ನಾವು ಈಗ ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?
- ಯಾವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು?
- ನೀವು ಏನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು?
- ನೀವು ಯಾವ ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ?
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ"
ಉದ್ದೇಶ: ನಗರದ ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಚಿತ್ರಗಳ ವಿಷಯದ ಮೂಲಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು.
ವಸ್ತು: ಕತ್ತರಿಸಿದ ಚಿತ್ರಗಳ ಸೆಟ್ಗಳು "ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್", "ಫ್ಲ್ಯಾಗ್", ನಗರದ ವಿವಿಧ ಸ್ಮಾರಕಗಳು ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯಗಳು.
ಆಟದ ನಿಯಮಗಳು: ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯದೊಳಗೆ, ಭಾಗಗಳಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ
ಆಟದ ಕ್ರಿಯೆಗಳು:
ಹುಡುಕಾಟ, ಚಿತ್ರದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವುದು.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ:
ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ, ನಗರದ ದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಆಟದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾ, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿರುವ ನಿಯಮವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಆಟಗಾರರ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಿದ ನಂತರ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ನಾವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ!" ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಚಿತ್ರದ ಸರಿಯಾದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಯಾರು ಮೊದಲು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೋ ಅವರು ಚಿಪ್ ಅನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ನೀವು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಆಟವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬಹುದು. ನೀವು 2 ಸೆಟ್ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು: ಒಂದು ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಇನ್ನೊಂದು ಅವುಗಳ ಭಾಗಗಳು (ಕನಿಷ್ಠ 9-12).
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಪರಿಚಿತ ಕಟ್ಟಡಗಳು"
ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ವೀಕ್ಷಣಾ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾದ ಕಟ್ಟಡಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮ್ಯತೆ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು, ನಗರದ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸ್ಮಾರಕಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು, ಅವರ ಊರಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.
ಆಟದ ನಿಯಮಗಳು. ವಿಭಿನ್ನ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. ತಪ್ಪು ಮಾಡದವನು ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾನೆ. ಜೋಡಿಯಾಗಿರುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಾಣವು ಸೂಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಹುಡುಕಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಆಟದ ಕ್ರಿಯೆಗಳು. ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಚಿತ್ರಗಳಿಗಾಗಿ ಹುಡುಕಿ. ಬಾಣದ ತಿರುಗುವಿಕೆ.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ.
ಮಕ್ಕಳು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ಇವೆ (10 - 12), ಅವೆಲ್ಲವೂ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತವೆ. ಬಾಣದ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ಮಗು ಅದೇ ಕಟ್ಟಡದ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ತೆಗೆದ ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಬಿಳಿ ಛಾಯಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಕಟ್ಟಡಗಳಿಗೆ ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಜೋಡಿಯಾಗಿರುವ ಶಿಫ್ಟರ್‌ಗಳು"
ಥೀಮ್ "ನನ್ನ ನಗರ"
ಗುರಿ: ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಗಮನ, ಶಬ್ದಕೋಶದ ಪುಷ್ಟೀಕರಣ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ತವರು ಮನೆಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು.
ವಸ್ತು: 9 ತುಂಡುಗಳ 2 ಸೆಟ್ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು (ಒಂದೇ)
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ.
ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು (ಜೋಡಿಗಳ ಬೆಸ ಸಂಖ್ಯೆ) ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಸಮ ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಚಿತ್ರವು ಕೆಳಮುಖವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ಆಟಗಾರನು ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಎರಡು ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ಕರೆಯುತ್ತಾನೆ. ಜೋಡಿಯು ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯಾದರೆ, ಆಟಗಾರನು ಅದನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ ಅದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಬಿಡುತ್ತಾನೆ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಆಟಗಾರನು ಮತ್ತೊಂದು ಚಲನೆಗೆ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ;
ಹೆಚ್ಚು ಜೋಡಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರು ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾರೆ.
ಆಟದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ "ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್-ಇಲಿಮ್ಸ್ಕಿ ನಗರಕ್ಕೆ ಸುಸ್ವಾಗತ"
ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್-ಇಲಿಮ್ಸ್ಕಿ ನಗರದ ದೃಶ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು
ವಸ್ತು: ನಗರದ ಹೆಗ್ಗುರುತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಘನಗಳ ಸೆಟ್ಗಳು (ತಲಾ 9 ಘನಗಳ 6 ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು).
ಪ್ರಗತಿ: ಭಾಗಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ; ತೊಂದರೆಯಿದ್ದರೆ, ಉಲ್ಲೇಖದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
