ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳ ಕಾರ್ಡ್ ಸೂಚ್ಯಂಕ. ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಡ್ ಸೂಚ್ಯಂಕ "ಇಡೀ ವರ್ಷದ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು"

ಕಾರ್ಡ್-1

ಅವರು "ಹಲೋ" ಎಂದು ಏಕೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ?

ಗುರಿ:ಭೇಟಿಯಾದಾಗ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ಮೂಲ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಿ. ಶುಭಾಶಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ "ದಯೆಯ ಪದಗಳನ್ನು" ಬಳಸುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು.

ಕಾರ್ಡ್-2

"ನನ್ನ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು"

ಗುರಿ:ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾದ, ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಗುಣವಾಗಿ ದಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಗಾಢವಾಗಿಸಿ. ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ (ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಒಬ್ಬರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು, ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳಿಗೆ ದಯೆ ತೋರಿಸುವುದು), ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂವಹನದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು. ಭಾಷಣದ ಸ್ನೇಹಪರ ಸ್ವರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹಪರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಮತ್ತು ಇತರರಿಗೆ ಗೌರವದ ಭಾವನೆಗಳು, ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರ ಸಹಾಯಕ್ಕೆ ಬರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಬಯಕೆ.

ಕಾರ್ಡ್-3

"ದಯೆ ಎಂದರೇನು"

ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳ ದಯೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪ್ರಮುಖ ಮಾನವ ಗುಣವಾಗಿ ರೂಪಿಸಲು. ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ; ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ, ಸಭ್ಯ ಪದಗಳು ಜನರಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ದಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನೈತಿಕ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ದಯೆಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಕಾರ್ಡ್-4

"ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡಲು ತ್ವರೆ"

ಗುರಿ: "ಒಳ್ಳೆಯದು" ಮತ್ತು "ಕೆಟ್ಟದು" ಧ್ರುವೀಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಢಿಗಳ ಕಡೆಗೆ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ, ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹಪರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ. ಕೋಪದ ಭಾವನೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ಕಾರ್ಡ್-5

"ನೀವು ದಯೆ ಇದ್ದರೆ ..."

ಗುರಿ: ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸೌಹಾರ್ದ ಸಂವಹನದ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಮತ್ತು ದಯೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು. ಒಳ್ಳೆಯತನದ ಬಗ್ಗೆ ಗಾದೆಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಸಲು, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶದೊಂದಿಗೆ ಗಾದೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ದಯೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪಂದಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

ಕಾರ್ಡ್-6

"ಸಭ್ಯ ಪದಗಳು"

ಗುರಿ: ಪರಿಚಯಸ್ಥರು ಮತ್ತು ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಭೇಟಿಯಾದಾಗ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ, ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ತಂತ್ರಗಳ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಶುಭಾಶಯಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ನಿಯಮಗಳು. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಂಕೋಚ ಮತ್ತು ಬಿಗಿತವನ್ನು ಹೋಗಲಾಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಸಂವಾದಕರನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ. ಸಭ್ಯ ವಿನಂತಿಗಳು ಮತ್ತು ಕೃತಜ್ಞತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿ.

ಕಾರ್ಡ್-7

"ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ"

ಗುರಿ:ನೈತಿಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ - ವಿಷಾದ, ಸಹಾನುಭೂತಿ; ನಿಮ್ಮ ಪಾಲುದಾರರ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಧಕ್ಕೆಯಾಗದಂತೆ ಗೇಮಿಂಗ್ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಕಾರ್ಡ್-8

"ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದು"

ಗುರಿ: ಪರಸ್ಪರ ಅಪರಾಧ ಮಾಡದಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಆಕಸ್ಮಿಕ ತಪ್ಪು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ತಪ್ಪುಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿ; "ಶಾಂತಿ-ಪ್ರೀತಿಯ", "ಸ್ಪರ್ಶದ" ಪದಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ಯಿರಿ.

ಕಾರ್ಡ್-9

"ಯಾಕೆ ಜಗಳಗಳು?"

ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು; ಗೆಳೆಯರಲ್ಲಿ ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಅರ್ಥದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಪ್ರತಿ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲೂ ಘನತೆಯಿಂದ ವರ್ತಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಕಾರ್ಡ್-10

"ಕನಸುಗಾರರು ಮತ್ತು ಸುಳ್ಳುಗಾರರು"

ಗುರಿ: ವಂಚನೆ ಮತ್ತು ಕಾದಂಬರಿ, ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಸತ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಚಾತುರ್ಯದ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಕಾರ್ಡ್-11

"ಅದನ್ನು ಮಾಡೋಣ"

ಗುರಿ: ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಘರ್ಷಣೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ, ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಪದಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ಪಂದಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಿ.

ಕಾರ್ಡ್-12

"ಒಳ್ಳೆಯ ಸ್ನೇಹಿತ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸ್ನೇಹಿತ"

ಗುರಿ: ನಿಜವಾದ ಸ್ನೇಹಿತನು ಕಷ್ಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿರುವ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು; ಪರಸ್ಪರ ಕರುಣೆ ತೋರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಕಾರ್ಡ್-13

"ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು"

ಗುರಿ: ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.

(ಸಭ್ಯ ಸ್ವರದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಿ. “ಮ್ಯಾಜಿಕ್” ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ಸಂವಾದಕನ ಮುಖವನ್ನು ನೋಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಜೇಬಿನಲ್ಲಿ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ. ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ತಿನ್ನಬಾರದು. ಇಬ್ಬರು ವಯಸ್ಕರು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಮಗು ಅವರ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡಬಾರದು. , ಅದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆ ಬೇಡಿಕೆ) .

ಕಾರ್ಡ್-14 "ಒಳ್ಳೆಯದು - ದುಷ್ಟ"

ಗುರಿ: ವೀರರ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ನೀಡಲು ಕಲಿಸಿ, ದಯೆ ಮತ್ತು ಮಾನವೀಯತೆಯ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ದಯೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಇತರರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರಿಗೆ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅಸಡ್ಡೆ ಹೊಂದಿರದ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರ ಕಡೆಗೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ.

ಕಾರ್ಡ್-15

"ಸತ್ಯತೆ"

ಗುರಿ: "ಸತ್ಯತೆ" ಯ ನೈತಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ನಾಯಕನ ಕ್ರಿಯೆಯ ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ನೀಡಲು ಕಲಿಸಿ, ಸುಳ್ಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಡ್-16

"ಸ್ನೇಹಿತ ಹೇಗಿರಬೇಕು"

ಗುರಿ: ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಸ್ನೇಹದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಗಾಢವಾಗಿಸಲು, ಒಬ್ಬರ ಒಡನಾಡಿಗಳ ಕಡೆಗೆ ಗೌರವ, ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಪರತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಅವರ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಕಲಿಸಲು, ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ಷಮೆ ಕೇಳಲು, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ಪಂದಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆ.

ಕಾರ್ಡ್-17

"ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾಗಿರಿ"

ಗುರಿ: ತಮ್ಮ ನೋಟವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಒಳ್ಳೆಯ ನಡತೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ಕಾರ್ಡ್-18

"ಸತ್ಯ ಸತ್ಯವಲ್ಲ"

ಗುರಿ: ನೀವು ಇತರರನ್ನು ಮೋಸಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಳಬೇಕು, ಸತ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ ಯಾವಾಗಲೂ ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ಈ ಗುಣಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿವೆ, ಅವರು ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಳಲು ಪ್ರಶಂಸಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ. ಯಾವುದೇ ಸುಳ್ಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಬಹಿರಂಗಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಅಪರಾಧಕ್ಕಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅವನು ಸುಳ್ಳನ್ನು ಹೇಳಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿಯೂ ತಪ್ಪಿತಸ್ಥ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಕಾರ್ಡ್-19

"ಸದ್ಭಾವನೆ"

ಗುರಿ:ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಸಭ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಕೀಟಲೆ ಮಾಡುವವನು ಇತರರನ್ನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡುವುದಲ್ಲದೆ, ತನಗೆ ಹಾನಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತಾನೆ (ಯಾರೂ ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ) ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ.

ಕಾರ್ಡ್-20

"ಜಗಳಗಳಿಲ್ಲದ ಆಟಗಳು"

ಗುರಿ: ಜಗಳ ಆಟಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಕ್ಕೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಹರಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಿ, ಜಗಳಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ, ಸೋತಾಗ ಕೋಪಗೊಳ್ಳಬೇಡಿ, ಸೋತವರನ್ನು ಕೀಟಲೆ ಮಾಡಬೇಡಿ..

ಕಾರ್ಡ್-21

"ಸಭ್ಯತೆ"

ಗುರಿ: ಸಭ್ಯ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸೂಕ್ತ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ನಾಯಕರ ಚಿತ್ರಗಳ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ ಮತ್ತು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪದಗಳನ್ನು ತಡೆಯಿರಿ. ನೀವು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಶಾಂತವಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಬೇಕು, ಕೂಗದೆ, ನಿಮ್ಮ ವಿನಂತಿಗಳನ್ನು ಸಭ್ಯ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬೇಕು.

ಕಾರ್ಡ್-22

"ಮಿತಿ"

ಗುರಿ:ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ನಿಖರವಾಗಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅವರು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ತಮ್ಮ ನೋಟವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಿರುಪಯುಕ್ತರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಈ ವಸ್ತುವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದವರು, ಖರೀದಿಸಿದವರು, ಹಣ ಸಂಪಾದಿಸುವವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಲು ಕಲಿಸಿ.

ಕಾರ್ಡ್-23

"ಪರಸ್ಪರ ನೆರವು"

ಗುರಿ: ಎಲ್ಲಾ ಜನರಿಗೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಬೆಂಬಲ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲರೂ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಕೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ; ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ನೀವು ಪರಿಚಯಸ್ಥರಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅಪರಿಚಿತರಿಗೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಕಾರ್ಡ್-24

"ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದೆ"

ಗುರಿ: ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಪಂದಿಸುವಿಕೆ, ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ, ಸಹಾನುಭೂತಿ ತೋರಿಸುವುದು.ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ಪಂದಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಿ.

ಕಾರ್ಡ್-25

"ಔದಾರ್ಯ ಮತ್ತು ದುರಾಶೆ"

ಗುರಿ: "ದುರಾಸೆ" ಮತ್ತು "ಔದಾರ್ಯ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿ. ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಕಡೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ದುರಾಸೆಯು ಕೆಟ್ಟದು, ಆದರೆ ಉದಾರತೆಯು ಒಳ್ಳೆಯದು ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಕಾರ್ಡ್-26

"ನೀವು ಏಕೆ ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ"

ಗುರಿ: ಜಗಳಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಕೊಡು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಮಾತುಕತೆ. ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಕಡೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಕಾರ್ಡ್-27

"ದಯೆಯ ಹೆಜ್ಜೆಗಳು"

ಗುರಿ: ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳ ವಿಷಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ನ್ಯಾಯ, ಧೈರ್ಯ, ನಮ್ರತೆ ಮತ್ತು ದಯೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು: ಸುಳ್ಳು, ಕುತಂತ್ರ, ಹೇಡಿತನ, ಕ್ರೌರ್ಯ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಗಳ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಕಾರ್ಡ್-28

"ದಯೆಯಿಂದ ಇರುವುದು ಉತ್ತಮ"

ಗುರಿ: ಅಸಡ್ಡೆ, ಅಸಡ್ಡೆ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಕಾರ್ಯಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡಿ. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ಬಾಹ್ಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ (ಕೋಪ, ಉದಾಸೀನತೆ, ಸಂತೋಷ). ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಸಂಘರ್ಷದ ಕಾರಣವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ, ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ. ದಯೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.

ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ಟಾಲ್ಸ್ಟಿಕೋವಾ.
ಮೊದಲ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ವಿಷಯಗಳು

1. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ : "ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ತೊಳೆಯುವುದು ಹೇಗೆ"ಗುರಿ : ಪಿಎಚ್‌ಡಿ ಸುಧಾರಿಸಿ, ತೊಳೆಯುವಾಗ ಸರಳ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

2. ಸಂಭಾಷಣೆ "ಟೇಬಲ್ನಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆಗುರಿ : ಮೂಲಭೂತ ಟೇಬಲ್ ನಡವಳಿಕೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ.

3. ಸಂಭಾಷಣೆ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದಗಳು" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆಗುರಿ : ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಭ್ಯತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು(ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ವಿದಾಯ ಮತ್ತು ಹಲೋ)

4. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ "ನಾನು ಚೆನ್ನಾಗಿದ್ದೇನೆ" ಗುರಿ : ಯಾವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಕೆಟ್ಟದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವಿಚಾರಗಳ ರಚನೆ.

5. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ : "ಚಿನ್ನದ ಶರತ್ಕಾಲ"ಗುರಿ : ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. ಇದು ತಣ್ಣಗಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತವೆ.

6. ಸಂಭಾಷಣೆ "ಕೀಟಗಳು" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆಗುರಿ : ಕೀಟಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು(ಪ್ರದೇಶದ 3-4 ಜಾತಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು)

7. ಸಂಭಾಷಣೆ "ಟೇಬಲ್ವೇರ್ - ಟೀ ಮತ್ತು ಟೇಬಲ್ವೇರ್" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆಗುರಿ : ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

8. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ : “ದಿನದ ಭಾಗಗಳು. ನಾವು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಮಧ್ಯಾಹ್ನ, ಸಂಜೆ, ರಾತ್ರಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ?ಗುರಿ : ದಿನದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

9. ಸಂಭಾಷಣೆ "ನಮ್ಮ ಬಟ್ಟೆ" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆಗುರಿ : ಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆಯ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ(ಉಡುಗೆ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಕೋಟ್ ಬಟನ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ)

10. ಸಂಭಾಷಣೆ "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆಗುರಿ : ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ಅವರ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

11. ಸಂಭಾಷಣೆ "ಅಪಾಯಕಾರಿ ವಿಷಯಗಳು" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆಗುರಿ : ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಪಾಯದ ಮೂಲಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ.

12. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ "ನನ್ನ ರಜಾದಿನಗಳು" . ಕಾರ್ಯಗಳು : ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ (ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಹೋದರು, ಆಡಿದರು, ವಿನೋದ, ಸ್ನೇಹಪರ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ, ಕೆಲಸ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

13. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ "ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಕಂಡದ್ದು" . ಕಾರ್ಯಗಳು : ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಪರಿಚಿತ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ.

14. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ "ಬಟ್ಟೆ" . ಕಾರ್ಯಗಳು : ಋತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ, ಹವಾಮಾನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಜನರ ಉಡುಪುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವರಿಗೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಡಿ.

15. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ "ಟೋಪಿಗಳು" . ಕಾರ್ಯಗಳು : ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ, ಅವರ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ, ಬಟ್ಟೆಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ(ಟೋಪಿಗಳು) .

16. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ "ನಮ್ಮ ಬಟ್ಟೆ" . ಕಾರ್ಯಗಳು : ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿಪದಗಳು : ಬಟ್ಟೆ, ಟೋಪಿಗಳು. ವಸ್ತುಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು, ಅವುಗಳ ಬಳಕೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ.

17. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ "ಬಟ್ಟೆಗಳು, ಟೋಪಿಗಳು" . ಕಾರ್ಯಗಳು : ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಪದಗಳ ಮಕ್ಕಳು , ಟೋಪಿಗಳು ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಲು ಕಲಿಸಿ(ಬಣ್ಣ, ಆಕಾರ, ಗಾತ್ರ) .

18. ಸಂಭಾಷಣೆ "ಚಿಕ್ಕ ಆಡುಗಳು ತೋಳವನ್ನು ಹೇಗೆ ಭೇಟಿಯಾದವು" . ಕಾರ್ಯಗಳು : ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು, ಅಪರಿಚಿತರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದಾಗ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು.

19. ಸಂಭಾಷಣೆ "ಗೋಚರತೆ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು" , ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗವನ್ನು ಓದುವುದು"ಮೂರು ಹಂದಿಮರಿಗಳು" . ಕಾರ್ಯಗಳು : ಅಪರಿಚಿತರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದಾಗ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವಾಗ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

20. ಸಂಭಾಷಣೆ "ಊಟದ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರಗಳು" . ಕಾರ್ಯಗಳು : ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಅವುಗಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ತಿನ್ನಲು ಕಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿ.

21. ಸಂಭಾಷಣೆ "ಗೋಚರತೆ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು" , A. ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಕಾರ್ಟೂನ್‌ನಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು"ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಡೆಡ್ ಪ್ರಿನ್ಸೆಸ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಸೆವೆನ್ ನೈಟ್ಸ್" . ಕಾರ್ಯಗಳು : ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಎಚ್ಚರಿಕೆ ಮತ್ತು ವಿವೇಕವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ

22. ಸಂಭಾಷಣೆ "ಊಟದ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರಗಳು" . ಕಾರ್ಯಗಳು : ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಮೇಜಿನ ನಡವಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಅವರನ್ನು ಪರಿಚಿತಗೊಳಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸಲು ಕಲಿಸಿ. ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಚಮಚವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ.

23. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ "ಗೊಂಬೆ ಪ್ರದರ್ಶನ" . ಕಾರ್ಯಗಳು : ಬೊಂಬೆ ರಂಗಭೂಮಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಈ ಪ್ರಕಾರದ ಕಲೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ. ರಂಗಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ.

24. ಸಂಭಾಷಣೆ "ಊಟದ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರಗಳು" . ಕಾರ್ಯಗಳು : ಸ್ವ-ಸೇವೆ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ-ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಸಂಘಟಿತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ತಿನ್ನಿರಿ ಮತ್ತು ಚಮಚವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ.

25. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ "ಸ್ವಚ್ಛ ಕೈ" . ಕಾರ್ಯಗಳು : ವಾಕ್ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಶೌಚಾಲಯಕ್ಕೆ ಹೋದ ನಂತರ ಮತ್ತು ತಿನ್ನುವ ಮೊದಲು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತೊಳೆಯುವುದು ಏಕೆ ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ತೊಳೆಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಆಫರ್ ಮಾಡಿ.

26. ಸಂಭಾಷಣೆ "ಊಟದ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರಗಳು" . ಕಾರ್ಯಗಳು : ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವರಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗಿರಿ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ತಿನ್ನಲು ಕಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಿ.

27. ಸಂಭಾಷಣೆ "ಸಭ್ಯರಾಗಿರೋಣ" . ಕಾರ್ಯಗಳು : ಸಭ್ಯ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಯಾವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು, ಅವುಗಳ ಅರ್ಥವೇನು ಎಂಬುದನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ.

28. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ "ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಆರೋಗ್ಯ" . ಕಾರ್ಯಗಳು : ಆರೋಗ್ಯವು ಜೀವನದ ಮುಖ್ಯ ಮೌಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮೂಲ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.

29. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ "ದಯೆ ಪದಗಳ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ" . ಕಾರ್ಯಗಳು : ವಿವಿಧ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸಭ್ಯ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಸಭ್ಯ ಪದಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ತೋರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ.

30. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ "ಎತ್ತರದ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಜಿಗಿಯಬೇಡಿ" ಕಾರ್ಯಗಳು : ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮೂಲಭೂತ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.

31. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ "ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಹಾಳು ಮಾಡಬೇಡಿ" ಕಾರ್ಯಗಳು : ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಸಿ. ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ಮಿತವ್ಯಯವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.

32. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ "ತರಕಾರಿಗಳು" . ಗುರಿ : ತರಕಾರಿಗಳ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ.

ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ. ಗಿಡ ಬೆಳೆಯಲು ಏನು ಬೇಕು? ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವುದು?

ಗುರಿ:
- ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು (ಜೆರೇನಿಯಂ, ಅಲೋ ಬಿಗೋನಿಯಾ, ಲಿಲಿ, ನೇರಳೆ), ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಆರೈಕೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ;
- ಕೆಲಸ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.
- ಗಮನ ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
- ಕೇಳುವ ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
- ಸಸ್ಯಗಳ ಕಡೆಗೆ ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;
ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು:ಚಮಚಗಳು, ಕುಂಚಗಳು, ಚಿಂದಿಗಳು, ಸ್ಪಂಜುಗಳು, ನೀರಿನ ಕ್ಯಾನ್‌ಗಳು, ಬಿಡಿಬಿಡಿಯಾಗಿಸುವ ಕೋಲುಗಳು, ಒಳಾಂಗಣ ಹೂವುಗಳು.
ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:
- ಕವನಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳು;
- ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಫೋಟೋಗಳು ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು;
- "ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು.
ಸರಿಸಿ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರ ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸಿ. ನನ್ನನು ನೋಡು. ಕೆಲವು ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳು ಚಿಟ್ಟೆಗಳಾಗಲಿ.

- “ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಹಾರುತ್ತಿವೆ” - ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮಿಟುಕಿಸಿ, ಮೊದಲು ನಿಧಾನವಾಗಿ, ನಂತರ ತ್ವರಿತವಾಗಿ
- ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ.
- "ಚಿಟ್ಟೆಗಳು" ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಹಾರಿಹೋಯಿತು.
- ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ.
ಶಿಕ್ಷಕ:
- ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಒಗಟನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತೀರಿ:
ಗಾಳಿಯನ್ನು ಶುದ್ಧೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ
ಸೌಕರ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಿ.
ಕಿಟಕಿಗಳು ಹಸಿರು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತಿವೆ
ಮತ್ತು ಅವು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಅರಳುತ್ತವೆ.
ಮಕ್ಕಳು:ಮನೆಯ ಗಿಡಗಳು.
ಶಿಕ್ಷಕ:ನಮಗೆ ಒಳಾಂಗಣ ಹೂವುಗಳು ಏಕೆ ಬೇಕು?

ಮಕ್ಕಳು:ಸೌಂದರ್ಯ, ಸೌಕರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ, ಅವರು ಗಾಳಿಯನ್ನು ಶುದ್ಧೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:
- ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು ಜೀವಂತವಾಗಿವೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?
- ಏಕೆ? ರುಜುವಾತುಪಡಿಸು.
ಮಕ್ಕಳು:ಬೆಳೆಯಿರಿ, ಉಸಿರಾಡಿ, ಕುಡಿಯಿರಿ.
ಶಿಕ್ಷಕ:
- ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು ಹೇಗೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ?
ಮಕ್ಕಳು: ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಬೇರು, ಕಾಂಡ, ಎಲೆಗಳು, ಹೂವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:
- ಎಲ್ಲಾ ಸಸ್ಯಗಳು ಬೆಳೆಯಲು ಏನು ಬೇಕು?
ಮಕ್ಕಳು: ಬೆಳಕು, ಉಷ್ಣತೆ, ನೀರು, ಗಾಳಿ.

ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಹೂಗಳು".
ಹೂವು ಹೂವಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ:
“ನಿಮ್ಮ ಕಾಗದದ ತುಂಡನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮೇಲೆ ಪಡೆಯಿರಿ
ನಿಮ್ಮ ಪಾದವನ್ನು ಟ್ಯಾಪ್ ಮಾಡಿ.
ನಿಮ್ಮ ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿ -
ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸಿ!
ಕಾಂಡವನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಓರೆಯಾಗಿಸಿ -
ಹೂವಿಗೆ ಚಾರ್ಜರ್ ಇಲ್ಲಿದೆ.
ಈಗ ನೀವೇ ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಧೂಳೀಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ಶಾಂತವಾಗಿರಿ.
ಅಂತಿಮವಾಗಿ ದಿನವನ್ನು ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ವೈಭವದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಗತಿಸಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ!
ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾದ ಹೂವುಗಳು!
(ಮಕ್ಕಳು ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ)
ಶಿಕ್ಷಕ:
- ಹುಡುಗರೇ, ಎಲ್ಲಾ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಸಮಾನವಾಗಿ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?
ಮಕ್ಕಳು: ಇಲ್ಲ!
ಮಕ್ಕಳು ಸಸ್ಯವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಆರೈಕೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಹೊರಡುವ ನಂತರ, ಉಪಕರಣವನ್ನು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:
- ಸ್ವೆಟಾ, ನೀವು ನೇರಳೆ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತೀರಿ?
ಮಗು: ನೇರಳೆ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಸಿಂಪಡಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಎಲೆಗಳು ನೀರನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಒಣಗಬಹುದು. ಬ್ರಷ್ನಿಂದ ಧೂಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:
- ದಶಾ, ನೀವು ಅಲೋವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತೀರಿ?
ಮಗು: ಮುಳ್ಳುಗಳನ್ನು ಒಡೆಯದಂತೆ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಒದ್ದೆಯಾದ ಕುಂಚದಿಂದ ತೊಳೆಯಬೇಕು.
ಶಿಕ್ಷಕ:
- ಇಲ್ಯುಶಾ, ಮಣ್ಣನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಡಿಲಗೊಳಿಸುವುದು ಎಂದು ನೆನಪಿದೆಯೇ?
ಮಗು: ಅಂದವಾಗಿ, ಕಾಂಡದ ಬಳಿ ಆಳವಾಗಿ, ಆದರೆ ಮಡಕೆಯ ಅಂಚಿನಿಂದ ನೀವು ಆಳವಾಗಿ ಹೋಗಬಹುದು.
ಶಿಕ್ಷಕ:
- ನೀವು ಮಣ್ಣನ್ನು ಏಕೆ ಸಡಿಲಗೊಳಿಸಬೇಕು?
ಮಗು: ಇದರಿಂದ ನೀರು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹರಿಯುತ್ತದೆ, ಬೇರುಗಳು ಉಸಿರಾಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:
- ಸ್ಟಿಯೋಪಾ, ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ನೀರು ಹಾಕುವುದು ಹೇಗೆ?
ಮಗು: ನೀರಿನ ಕ್ಯಾನ್ ಅನ್ನು ಮಡಕೆಯ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ, ಇಡೀ ಮಣ್ಣಿನ ಮೇಲೆ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಸುರಿಯಿರಿ. ನೀರು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವವರೆಗೆ ಕಾಯಿರಿ
ಶಿಕ್ಷಕ:
- ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಒಳ್ಳೆಯ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ. ನಮ್ಮ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳಿ. ಅವರು ಏನಾದರು?
ಮಕ್ಕಳು:ಶುದ್ಧ, ಅಂದ ಮಾಡಿಕೊಂಡ, ಸುಂದರ, ಹೊಳೆಯುವ
ಶಿಕ್ಷಕ:
- ಹೂವುಗಳು ಈ ರೀತಿ ಕಾಣುವಂತೆ ನೀವು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ?
ಮಕ್ಕಳು:ಮಣ್ಣನ್ನು ಸಡಿಲಗೊಳಿಸಿ ನೀರುಣಿಸಿದರು. ಅವರು ಎಲೆಗಳನ್ನು ಒರೆಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಿಂಪಡಿಸಿದರು.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಈಗ ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.

ಎಲೆನಾ ಬೊರಿಸೊವಾ
ಮೊದಲ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ವಿಷಯಗಳು

1. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ: "ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ತೊಳೆಯುವುದು ಹೇಗೆ" ಗುರಿ: ಪಿಎಚ್‌ಡಿ ಸುಧಾರಿಸಿ, ತೊಳೆಯುವಾಗ ಸರಳ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

2. ಸಂಭಾಷಣೆ"ಟೇಬಲ್ನಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಗುರಿ: ಮೂಲಭೂತ ಟೇಬಲ್ ನಡವಳಿಕೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ.

3. ಸಂಭಾಷಣೆ"ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದಗಳು" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಭ್ಯತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು (ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ವಿದಾಯ ಮತ್ತು ಹಲೋ)

4. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ"ನಾನು ಚೆನ್ನಾಗಿದ್ದೇನೆ" ಗುರಿ: ಯಾವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಕೆಟ್ಟದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವಿಚಾರಗಳ ರಚನೆ.

5. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ: "ಚಿನ್ನದ ಶರತ್ಕಾಲ" ಗುರಿ: ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. ಇದು ತಣ್ಣಗಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತವೆ.

6. ಸಂಭಾಷಣೆ"ಕೀಟಗಳು" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಗುರಿ: ಕೀಟಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು (ಪ್ರದೇಶದ 3-4 ಜಾತಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು)

7. ಸಂಭಾಷಣೆ"ಟೇಬಲ್ವೇರ್ - ಟೀ ಮತ್ತು ಟೇಬಲ್ವೇರ್" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಗುರಿ: ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

8. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ: “ದಿನದ ಭಾಗಗಳು. ನಾವು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಮಧ್ಯಾಹ್ನ, ಸಂಜೆ, ರಾತ್ರಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ? ಗುರಿ: ದಿನದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

9. ಸಂಭಾಷಣೆ"ನಮ್ಮ ಬಟ್ಟೆ" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಗುರಿ: ಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆಯ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ಉಡುಗೆ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಕೋಟ್ ಬಟನ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ)

10. ಸಂಭಾಷಣೆ"ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಗುರಿ: ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ಅವರ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

11. ಸಂಭಾಷಣೆ"ಅಪಾಯಕಾರಿ ವಿಷಯಗಳು" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಗುರಿ: ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಪಾಯದ ಮೂಲಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ.

12. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ"ನನ್ನ ರಜಾದಿನಗಳು". ಕಾರ್ಯಗಳು: ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ (ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಹೋದರು, ಆಡಿದರು, ವಿನೋದ, ಸ್ನೇಹಪರ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ, ಕೆಲಸ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

13. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ"ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಕಂಡದ್ದು". ಕಾರ್ಯಗಳು: ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಪರಿಚಿತ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ.

14. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ"ಬಟ್ಟೆ". ಕಾರ್ಯಗಳು: ಋತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ, ಹವಾಮಾನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಜನರ ಉಡುಪುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವರಿಗೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಡಿ.

15. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ"ಟೋಪಿಗಳು". ಕಾರ್ಯಗಳು: ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ, ಅವರ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ, ಬಟ್ಟೆಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ (ಟೋಪಿಗಳು).

16. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ"ನಮ್ಮ ಬಟ್ಟೆ". ಕಾರ್ಯಗಳು: ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ ಪದಗಳು: ಬಟ್ಟೆ, ಟೋಪಿಗಳು. ವಸ್ತುಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು, ಅವುಗಳ ಬಳಕೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ.

17. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ"ಬಟ್ಟೆಗಳು, ಟೋಪಿಗಳು". ಕಾರ್ಯಗಳು: ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಪದಗಳ ಮಕ್ಕಳು, ಟೋಪಿಗಳು ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಲು ಕಲಿಸಿ (ಬಣ್ಣ, ಆಕಾರ, ಗಾತ್ರ) .

18. ಸಂಭಾಷಣೆ"ಚಿಕ್ಕ ಆಡುಗಳು ತೋಳವನ್ನು ಹೇಗೆ ಭೇಟಿಯಾದವು". ಕಾರ್ಯಗಳು: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು, ಅಪರಿಚಿತರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದಾಗ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು.

19. ಸಂಭಾಷಣೆ"ಗೋಚರತೆ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು", ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗವನ್ನು ಓದುವುದು "ಮೂರು ಹಂದಿಮರಿಗಳು". ಕಾರ್ಯಗಳು: ಅಪರಿಚಿತರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದಾಗ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವಾಗ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

20. ಸಂಭಾಷಣೆ"ಊಟದ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರಗಳು". ಕಾರ್ಯಗಳು: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಅವುಗಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ತಿನ್ನಲು ಕಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿ.

21. ಸಂಭಾಷಣೆ"ಗೋಚರತೆ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು", A. ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಕಾರ್ಟೂನ್‌ನಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು "ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಡೆಡ್ ಪ್ರಿನ್ಸೆಸ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಸೆವೆನ್ ನೈಟ್ಸ್". ಕಾರ್ಯಗಳು: ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಎಚ್ಚರಿಕೆ ಮತ್ತು ವಿವೇಕವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ

22. ಸಂಭಾಷಣೆ"ಊಟದ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರಗಳು". ಕಾರ್ಯಗಳು: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಮೇಜಿನ ನಡವಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಅವರನ್ನು ಪರಿಚಿತಗೊಳಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸಲು ಕಲಿಸಿ. ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಚಮಚವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ.

23. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ"ಗೊಂಬೆ ಪ್ರದರ್ಶನ". ಕಾರ್ಯಗಳು: ಬೊಂಬೆ ರಂಗಭೂಮಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಈ ಪ್ರಕಾರದ ಕಲೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ. ರಂಗಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ.

24. ಸಂಭಾಷಣೆ"ಊಟದ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರಗಳು". ಕಾರ್ಯಗಳು: ಸ್ವ-ಸೇವೆ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ-ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಸಂಘಟಿತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ತಿನ್ನಿರಿ ಮತ್ತು ಚಮಚವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ.

25. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ"ಸ್ವಚ್ಛ ಕೈ". ಕಾರ್ಯಗಳು: ವಾಕ್ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಶೌಚಾಲಯಕ್ಕೆ ಹೋದ ನಂತರ ಮತ್ತು ತಿನ್ನುವ ಮೊದಲು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತೊಳೆಯುವುದು ಏಕೆ ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ತೊಳೆಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಆಫರ್ ಮಾಡಿ.

26. ಸಂಭಾಷಣೆ"ಊಟದ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರಗಳು". ಕಾರ್ಯಗಳು: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವರಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗಿರಿ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ತಿನ್ನಲು ಕಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಿ.

27. ಸಂಭಾಷಣೆ"ಸಭ್ಯರಾಗಿರೋಣ". ಕಾರ್ಯಗಳು: ಸಭ್ಯ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಯಾವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು, ಅವುಗಳ ಅರ್ಥವೇನು ಎಂಬುದನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ.

28. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ"ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಆರೋಗ್ಯ". ಕಾರ್ಯಗಳು: ಆರೋಗ್ಯವು ಜೀವನದ ಮುಖ್ಯ ಮೌಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮೂಲ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.

29. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ"ದಯೆ ಪದಗಳ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ". ಕಾರ್ಯಗಳು: ವಿವಿಧ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸಭ್ಯ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಸಭ್ಯ ಪದಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ತೋರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ.

30. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ"ಎತ್ತರದ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಜಿಗಿಯಬೇಡಿ" ಕಾರ್ಯಗಳು: ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮೂಲಭೂತ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.

31. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ"ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಹಾಳು ಮಾಡಬೇಡಿ" ಕಾರ್ಯಗಳು: ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಸಿ. ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ಮಿತವ್ಯಯವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.

32. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ"ತರಕಾರಿಗಳು". ಗುರಿ: ತರಕಾರಿಗಳ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:

ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳ ಕಾರ್ಡ್ ಫೈಲ್ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ "ನಾನು ಎಲ್ಲಿ ಆಡಬಹುದು?" ಉದ್ದೇಶ: ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಿ.

.

ಮೊದಲ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ "ಕೋಳಿ" ಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶವಿಷಯ: "ಕೋಳಿ" ವಯಸ್ಸು: 2-3 ವರ್ಷಗಳು ಉದ್ದೇಶ: ಕೋಳಿಮರಿಗಳ ಮಕ್ಕಳ ಮೂಲಭೂತ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:.

ಮೊದಲ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶ "ಹೆಡ್ಜ್ಹಾಗ್ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುತ್ತಿದೆ"ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಅಮೂರ್ತ ಜಂಟಿ ಕಲಿನಿನ್ಸ್ಕಿ ಜಿಲ್ಲೆಯ ರಾಜ್ಯ ಬಜೆಟ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ 44.

ಮೊದಲ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಪಾಠ ಸಾರಾಂಶ “ಕರಡಿ ಮರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ”ಉದ್ದೇಶ: ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಪೋಷಕರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಲು, ಗೇಮಿಂಗ್ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ಸಾಕಷ್ಟು ರೂಪಗಳನ್ನು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.