ಮಗುವಿಗೆ ಭಯವಿದ್ದರೆ: ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಲಹೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಭಯವನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಹೇಗೆ

Nikeya ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್‌ನಿಂದ ಇ-ಪುಸ್ತಕದ ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿಯನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು ನಿಮಗೆ ನಮ್ಮ ಆಳವಾದ ಕೃತಜ್ಞತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಂದಾಗಿ ನೀವು ಪುಸ್ತಕದ ಪೈರೇಟೆಡ್ ಪ್ರತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಕಾನೂನುಬದ್ಧವಾದ ಒಂದನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ.

ಇ-ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ತಪ್ಪುಗಳು, ಓದಲಾಗದ ಫಾಂಟ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಇತರ ಗಂಭೀರ ದೋಷಗಳನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸಿದರೆ, ದಯವಿಟ್ಟು ನಮಗೆ ಇಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ [ಇಮೇಲ್ ಸಂರಕ್ಷಿತ]

ಧನ್ಯವಾದಗಳು!

ಭಯವು ಗಂಭೀರವಾಗಿದೆ

ನವಜಾತ ಶಿಶುವಿನ ಮೊದಲ ಭಾವನೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಯವು ಒಂದು. ಬಹುಶಃ ಮೊದಲನೆಯದು. ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಜನ್ಮ ಕಾಲುವೆಯ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗುವ ಮಗು ತೀವ್ರ ಭಯಾನಕತೆಯಿಂದ ಹೊರಬರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅನೇಕ ವೈದ್ಯರು ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಬಹುಶಃ ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಹಳೆಯ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಸಿಸೇರಿಯನ್ ಮೂಲಕ ಜನಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಿರ್ಭಯರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ನಂಬಿಕೆ ಇತ್ತು ...

ಅದು ಇರಲಿ, ಆದರೆ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಅವನನ್ನು ಆವರಿಸುವ ನಿದ್ರೆಯ ಮುಸುಕಿನಿಂದ ಇನ್ನೂ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿಲ್ಲ, ಮಗು ಭಯಭೀತರಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಮೊದಲು ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಶಬ್ದಗಳು, ನಂತರ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನವರು, ಅಪರಿಚಿತರು. ಮತ್ತು ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿದೆ. ದೊಡ್ಡ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ತುಂಬಾ ಅನಾನುಕೂಲವಾಗಿದೆ. ದೈತ್ಯರು ವಾಸಿಸುವ ಅಪರಿಚಿತ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ತನ್ನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಇದನ್ನು ಹೋಲಿಸಬಹುದು.

ಮೊದಲಿಗೆ, ಪೋಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ಭಯವನ್ನು ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಕ್ರಮೇಣ ಅವರ ವರ್ತನೆ ಬದಲಾಗತೊಡಗುತ್ತದೆ. ಮೂರು, ನಾಲ್ಕು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಐದು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು ಬೇರೊಬ್ಬರ ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ ಅಥವಾ ನಾಯಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತಾರೆ: "ಅಯ್-ಅಯ್-ಅಯ್! ನಿಮಗೆ ನಾಚಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲವೇ? ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ದೊಡ್ಡವರಾಗಿದ್ದೀರಿ! ”

ಅಯ್ಯೋ, ಬಾಲ್ಯದ ಅನೇಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಹೇಳಬಹುದಾದರೆ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಮಗು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಆಗ ಭಯದಿಂದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಅಷ್ಟು ಸುಲಭವಲ್ಲ. ಮಗು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಭಯಗಳು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ. ಮಗುವಿನ ಜ್ಞಾನವು ಹೆಚ್ಚು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಕಲ್ಪನೆಯು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ನಮ್ಮ ಸುರಕ್ಷಿತ ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ ದೂರದಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಕಾಯುತ್ತಿರುವ ಅಪಾಯಗಳನ್ನು ಅವನು ಹೆಚ್ಚು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಈಗ, ಜಗತ್ತು ತುಂಬಾ ಅಸ್ಥಿರವಾಗಿರುವಾಗ ಮತ್ತು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯಿಂದ ಆರೋಪಿಸಿದಾಗ, ತಜ್ಞರು ಮಕ್ಕಳ ಭಯದಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಹೆಚ್ಚಳವನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇದು ಚಿಂತಿಸಬಾರದು.

ಆದರೆ ಹತಾಶರಾಗಬೇಡಿ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಹೆದರದ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಸುಲಭವಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಯಾವುದೇ ಅಜಾಗರೂಕತೆಗೆ ಸಮರ್ಥವಾಗಿದೆ. "ಅಸಾಧಾರಣ" ನಿರ್ಭಯತೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೆಲವು ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಅಂತಹ ನಿರ್ಭೀತ ಮಗುವಿನ ಪೋಷಕರು ಅವನ ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಿರಂತರ ಆತಂಕದಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ. ಈ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಭಯಪಡುವ ಮಗು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಕಡಿಮೆ ಚಿಂತೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅವರು ಜಾಗರೂಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಅಪಘಾತಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ತೊಂದರೆ ಎಂದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ, ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಭಯ ಮತ್ತು ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಭಯದ ನಡುವಿನ ರೇಖೆಯು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮಸುಕಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪದದ ಅಕ್ಷರಶಃ ಮತ್ತು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಭಯವು ಮಗುವನ್ನು ಬದುಕುವುದನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಅವರು ಅವನ ಆತ್ಮವನ್ನು ನಾಶಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನರರೋಗ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಸಂಕೋಚನಗಳು, ಒಬ್ಸೆಸಿವ್ ಚಲನೆಗಳು, ಎನ್ಯುರೆಸಿಸ್, ತೊದಲುವಿಕೆ, ಕಳಪೆ ನಿದ್ರೆ, ಕಿರಿಕಿರಿ, ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ, ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಕಳಪೆ ಸಂಪರ್ಕ, ಗಮನ ಕೊರತೆ - ಇದು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗದ ಬಾಲ್ಯದ ಭಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಅಹಿತಕರ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪಟ್ಟಿ ಅಲ್ಲ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಭಯಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಗಂಭೀರವಾದ ಮಾನಸಿಕ ಕಾಯಿಲೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ (ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾ, ಸ್ವಲೀನತೆ). ಆದರೆ, ಸಹಜವಾಗಿ, ವೈದ್ಯರು ಮಾತ್ರ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.

ಪೋಷಕರು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ಅವರು ಚಿಕ್ಕ ಹೇಡಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು? ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನೀವು ಕುಟುಂಬದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಕಡೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಬೇಕು. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಯವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅವರು ಅತಿಯಾಗಿ ರಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟಾಗ. ಹೌದು, ಹೌದು, ವರ್ಧಿತ ರಕ್ಷಕತ್ವವು ಮಗುವಿನ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ಆಂತರಿಕ ಸೌಕರ್ಯವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಬೇಕು ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಹಾಗಾಗಲಿಲ್ಲ! ಮಗುವನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ರಕ್ಷಿಸಿದಾಗ, ಅವನು ಚಿಕ್ಕವನಾಗಿ ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಜಗತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಬೆದರಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕೂಲವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ - ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ವಯಸ್ಕರು ಅವನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹೆಜ್ಜೆಗೂ ಏಕೆ ನಡುಗುತ್ತಾರೆ? ಮತ್ತು ಈ ಮಗು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ (ಅವರಿಗೆ ಸರಳವಾಗಿ ಅಂತಹ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿಲ್ಲ), ಭಯಾನಕ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಜ್ಞಾನದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅಜ್ಞಾತ ಯಾವಾಗಲೂ ದುಪ್ಪಟ್ಟು ಭಯಾನಕವಾಗಿದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಗುವನ್ನು ವೃದ್ಧಾಪ್ಯದವರೆಗೆ (ವಯಸ್ಕರು ಈ ರೀತಿ ಹೆಚ್ಚು ಶಾಂತವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ) ನಿಮ್ಮ ರೆಕ್ಕೆಯ ಕೆಳಗೆ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಎಷ್ಟೇ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಲೋಭನೆಯಾಗಿದ್ದರೂ, ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಮುಂಚೆಯೇ "ಮುಕ್ತವಾಗಿ ತೇಲಲು" ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಕ್ರಮೇಣ, ವಯಸ್ಸು, ಮಗುವಿನ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಅವನ ಪರಿಸರದ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಣ್ಣ ರಷ್ಯಾದ ಪಟ್ಟಣಗಳು ಮತ್ತು ಹಳ್ಳಿಗಳಲ್ಲಿ, ಅಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾರುಗಳಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಜೀವನವು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಮಾಸ್ಕೋಕ್ಕಿಂತ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಡೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಅವರು ಸುಮಾರು 9-10 ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಈ ಅಸ್ಕರ್ ಹಕ್ಕನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೂ 80 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು 5-6 ವರ್ಷದಿಂದ ಅಂಗಳಕ್ಕೆ ಅನುಮತಿಸಲು ಹೆದರುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಜೀವನವು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಬದಲಾಗಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಈಗ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಭಯಪಡುತ್ತಾರೆ.

"ಸ್ಥಳೀಯ" ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು; ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಮಗುವಿನ ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಅವನ ಗೆಳೆಯರಿಗೆ ನಗುವ ಸ್ಟಾಕ್ ಆಗುವ ಭಯವನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ವಯಸ್ಕರು ಯೋಚಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಇದು ಹೆಚ್ಚು ನೋವಿನಿಂದ ಕೂಡಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಭಯವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಘರ್ಷಣೆಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ. ವಯಸ್ಕರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಇದನ್ನು ಅನುಮಾನಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಆತಂಕವನ್ನು ಬಾಹ್ಯವಾಗಿ ತೋರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರ ಜಗಳಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ - ಅವರು ಕೂಗುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಗು ಶಾಂತವಾಗಿ ತನ್ನ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಆಡುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಸಂಘರ್ಷಕ್ಕೆ ತಕ್ಷಣದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯು ಯಾವುದೇ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಇದನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಮತ್ತು ಬೇರೆ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಗುವು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ತೊದಲಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಮೂತ್ರ ವಿಸರ್ಜಿಸುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಕತ್ತಲೆ, ಒಂಟಿತನ, ದೆವ್ವ ಮತ್ತು ಇತರ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತದೆ.

ಸಹಜವಾಗಿ, ಅತಿಯಾದ ರಕ್ಷಣೆ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಯವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಯಾರೋ ಪೋಷಕರಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿದ ಗಮನದ ವಿರುದ್ಧ ದಂಗೆ ಏಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕುತಂತ್ರ, ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ರಹಸ್ಯವಾಗಿ ಅಥವಾ ಬಹಿರಂಗವಾಗಿ ನಿಷೇಧಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಕೌಟುಂಬಿಕ ಜಗಳಗಳು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಮಾನವಾಗಿ (ಒಂದೇ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ) ಆಘಾತವನ್ನುಂಟು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಕಾರಣವು ಬಾಹ್ಯ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಬೇರೂರಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ. ದುರ್ಬಲ, ಸೂಕ್ಷ್ಮ, ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಭಯಪಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಹೆಚ್ಚು. ಹುಡುಗರಿಗೆ ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಹುಡುಗಿಯರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಎಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ಅತ್ಯಾಧುನಿಕ ಕವಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಲಾವಿದರ ಮೇಲೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ "ಬಲವಾದ ಪುರುಷರು", ಸೂಪರ್ಮೆನ್ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ದುರ್ಬಲವಾದ ಮನಸ್ಸಿನ ಹುಡುಗನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಡಬಲ್ ವೈಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಹಿಂಡುತ್ತಾನೆ: ಅವನು ಭಯದಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವನ ಭಯಕ್ಕಾಗಿ ಅವಮಾನದಿಂದ ಕೂಡ ಪೀಡಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾನೆ. ಭಯಪಡುವ ಮಗುವನ್ನು ಪಾಲಕರು ಎಂದಿಗೂ ನಗಬಾರದು. ಅವರು (ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತಂದೆ) ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇದನ್ನು "ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ" ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಹೇಡಿಗಳು ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಮಗು ತನ್ನೊಳಗೆ ಮಾತ್ರ ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರನ್ನು ನಂಬುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಇನ್ನೊಂದು ವಿಷಯವೆಂದರೆ - ಒಳ್ಳೆಯ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನರಗಳಾಗದಿದ್ದಾಗ, ಅವನೊಂದಿಗೆ ನಗುವುದು ... ಓಹ್, ಅವನಿಗೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನ ಭಯದಿಂದ! ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮಾಡುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿವರಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುವುದು.

ಪೋಷಕರು (ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಪ್ಪಂದಿರು) ತಮ್ಮ ಪುತ್ರರು ಮತ್ತು ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಬಾಲ್ಯದ ಭಯದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿದಾಗ ಅದು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯದು. ಇದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಕೂಡ ತಮ್ಮ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಎಂಬ ವಿಶ್ವಾಸ ಮೂಡುತ್ತದೆ. ತಂದೆಯೂ ಸಹ, ತುಂಬಾ ಬಲಶಾಲಿ ಮತ್ತು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ, ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಕತ್ತಲೆಗೆ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಕಳೆದುಹೋಗಿಲ್ಲ! ಆದ್ದರಿಂದ ಭರವಸೆ ಇದೆ! ನಿಮ್ಮ ಅಧಿಕಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿಸಬೇಡಿ, ಇದರಿಂದ ಅದು ಅಲುಗಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಾಗುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೀರಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಭಯವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವಾಗ, ತ್ವರಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸಬೇಡಿ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, "ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಓಡಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಮುಂದೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ" ಎಂಬ ಗಾದೆ ಎಂದಿಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಮಗುವನ್ನು ಹೊರದಬ್ಬಬೇಡಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಅವನಿಗೆ ದ್ವಿತೀಯಕ ಮಾನಸಿಕ ಆಘಾತವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು, ಉದ್ವೇಗವಿಲ್ಲದೆ ಕ್ರಮೇಣ ಭಯವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ.

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ ತನ್ನಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಜಯಿಸಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಮಗುವಿಗೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಿ, ಮೊದಲು (ಇದು ನಿಜವಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಸಹ!) ಅವನು ಹೆಚ್ಚು ಹೇಡಿಯಾಗಿದ್ದನು. ಯಾವುದೇ, ಅತ್ಯಂತ ಅತ್ಯಲ್ಪ ವಿಜಯವನ್ನು ಸಹ (ಹೇಳುವುದು, ಮಗು ಒಂದು ಕ್ಷಣ ಕತ್ತಲೆಯ ಕೋಣೆಗೆ ನೋಡಿದೆ) ಪೋಷಕರು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಾಧನೆಯಾಗಿ ಆಚರಿಸಬೇಕು, ಅದನ್ನು ಸಂಬಂಧಿಕರು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ ಹೇಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಮಗುವಿಗೆ ಅದನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು. . ನೆನಪಿಡಿ: ಮಗುವಿನ ಹೇಡಿತನವು ನಿಮಗೆ ನೋವುಂಟುಮಾಡುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಅವನನ್ನು ನೋಯಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಅವನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ತನ್ನ ಭಯವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತಾನೆ - ಅವನು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಹೆಜ್ಜೆಗೆ ಮಾಗಿದ ತಕ್ಷಣ. ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಹೊಗಳಿಕೆಯು ರಸದಿಂದ ತುಂಬಿದ ಹಣ್ಣಿನ ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳಂತಿದೆ.

ಈ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ನೀವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವಿಧ ಭಯಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಅನೇಕ ಆಟಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಗೇಮಿಂಗ್ ವಿಧಾನಗಳು ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಎರಡನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ತೂರಿಕೊಂಡಿವೆ. ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸಿನ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಲು ಆಟವು ಪ್ರಬಲ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತಜ್ಞರು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅನೇಕ ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಆಟದ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನೂ ಒಂದು ಅಭಿಪ್ರಾಯವಿದೆ ಖಾಲಿ ವಿನೋದ. ಮಗುವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ, ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ತೊಂದರೆ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ - ಮತ್ತು ದೇವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು! ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮಗುವಿನ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಎಚ್ಚರದ ಸಮಯವನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಬ್ಬರು ಹೇಗೆ ಲಘುವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು? ತಮಾಷೆಯ, ಅನೌಪಚಾರಿಕ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅನೇಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಗ್ರಾಹ್ಯವಾಗಿ ತಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆಡುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನೈತಿಕತೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು.

ಇನ್ನೊಂದು ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು ಅನೇಕ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ. ಭೋಜನವನ್ನು ಬೇಯಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಕಾರನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ! "ತಾಯಿ-ಮಗಳು" ನಂತಹ ಅತ್ಯಂತ ಸರಳವಾದ ಮಕ್ಕಳ ಆಟಕ್ಕೆ ಸಹ ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಕಲ್ಪನೆ, ಜಾಣ್ಮೆ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಸ್ವಾಭಾವಿಕತೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ - ಅನೇಕ ವಯಸ್ಕರು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಕಳೆದುಕೊಂಡಿರುವ ಗುಣಗಳು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪೋಷಕರ ವೀರೋಚಿತ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಪ್ರತಿಫಲ ದೊರೆಯುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ "ಅವನ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ" ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ಪರಿಚಿತ, ಅರ್ಥವಾಗುವ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಮಕ್ಕಳ ಆಟವನ್ನು ಸರಿಯಾದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಜಾಣ್ಮೆಯಿಂದ ನಿರ್ದೇಶಿಸುವ ಮೂಲಕ, ತಾಯಂದಿರು ಮತ್ತು ತಂದೆ ಅದ್ಭುತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಭಾಗ 1
ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಗೇಮ್‌ಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು

ಈಗಾಗಲೇ ಹೇಳಿದಂತೆ, ದುರ್ಬಲ, ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅತಿಯಾದ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಮಕ್ಕಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಭಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ನಾವು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಬಹಳ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನಿಭಾಯಿಸಬೇಕು. ಅನೇಕ ಹೇಡಿಗಳು, ಇತರರಿಗೆ ಪ್ರತಿಕೂಲವಾದ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರು ಹೆದರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ "ಮುಂಭಾಗದ ದಾಳಿ" ಏನನ್ನೂ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರಕ್ಕೆ "ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ" ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಆಟವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ - ನಮ್ಮ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಇದು ಅಂಜುಬುರುಕವಾಗಿದೆ. ಹೇಡಿಗಳ ಬನ್ನಿ ಅಂತಹ ಪಾತ್ರವಾಗಲಿ.

ರಷ್ಯಾದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಮೊಲ ಯಾವಾಗಲೂ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಹೆದರುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಗು ಟ್ರಿಕ್ ಅನ್ನು ಅನುಮಾನಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ವಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದರ ಗ್ರಹಿಕೆಯು ಪೂರ್ವಜರ ಸ್ಮರಣೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ (ಅಥವಾ, ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಸಾಮೂಹಿಕ ಸುಪ್ತಾವಸ್ಥೆ).

ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳು ತಕ್ಷಣವೇ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಆಟಕ್ಕೆ ಸೇರುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ವಿವಿಧ ನೆಪಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿರಾಕರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವವರೂ ಇರುತ್ತಾರೆ - “ನನಗೆ ಬೇಡ”, “ನನಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಇಲ್ಲ”. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಆಸಕ್ತಿಯ ಕೊರತೆಯ ವಿಷಯವಲ್ಲ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇದು ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಈಗಾಗಲೇ ನಿಜವಾದ ಫೋಬಿಯಾಗಳಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ (ಅಂದರೆ, ಗೀಳು, ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಭಯಗಳು), ಅಥವಾ ತುಂಬಾ ಹೆಮ್ಮೆ ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚಿದ ಮಕ್ಕಳು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ನೇರವಾಗಿ ಆಟದ ಮೇಲೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಬಾರದು, ಆದರೆ ವಿವರಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಗುವನ್ನು ಕ್ಯಾಪ್ಟಿವೇಟ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ - ಆಟಿಕೆಗಳು, ಅಲಂಕಾರಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ತಯಾರಿಸುವುದು ಹೇಡಿತನದ ಬನ್ನಿ ಸ್ವತಃ ಎರಡು ಹಳೆಯ ಕೈಗವಸುಗಳಿಂದ ಸುಲಭವಾಗಿ ತಯಾರಿಸಬಹುದು.

ಒಂದು ಕೈಗವಸು ಮುಟ್ಟದೆ ಬಿಡಿ - ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ನೀವು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗೆ ಹಾಕುತ್ತೀರಿ. ಎರಡನೆಯದರಿಂದ, ಬನ್ನಿ ತಲೆ ಮಾಡಿ. ಕೈಗವಸುಗಳಿಂದ 1, 2 ಮತ್ತು 5 ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸೀಳುಗಳನ್ನು ಹೊಲಿಯಿರಿ. ಕೈಗವಸುಗಳ ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಬೆರಳುಗಳ ತಳಕ್ಕೆ ಮಡಿಸಿ, 3 ಮತ್ತು 4 ನೇ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ವಿಸ್ತರಿಸಿ. ಇವು ಕಿವಿಗಳಾಗುತ್ತವೆ. ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿರುವಂತೆ ಕೈಗವಸು ಹೊಲಿಯಿರಿ. ಫಲಿತಾಂಶವು ತಲೆಯಾಗಿದೆ. ಅದಕ್ಕೆ ಬಟನ್ ಕಣ್ಣುಗಳು, ಮೂಗು ಮತ್ತು ಬಾಯಿಯನ್ನು ಹೊಲಿಯಿರಿ (ಅವುಗಳನ್ನು ಕಸೂತಿ ಮಾಡಬಹುದು). ಈಗ ಮೊದಲ ಕೈಗವಸು ಮಧ್ಯದ ಬೆರಳಿಗೆ ತಲೆಯನ್ನು ಹೊಲಿಯಿರಿ (ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ). ಫಲಿತಾಂಶವು ಅತ್ಯಂತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಕೈಗವಸು ಬೊಂಬೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಚಲಿಸಬಹುದು, ಅದರ ನಾಲ್ಕು ಪಂಜಗಳನ್ನು (ಕ್ರಮವಾಗಿ ನಾಲ್ಕು ಬೆರಳುಗಳು), ಅದರ ಕಿವಿಯ ಹಿಂದೆ ಸ್ಕ್ರಾಚ್ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಇತರ ಅನೇಕ ತಮಾಷೆಯ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಮಗು ಅದನ್ನು ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಆಟವಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ.

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಆಟಿಕೆಗಳಿಂದ ಇತರ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ, ಅಥವಾ ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ಬಿಡಿಸಿ ಅಥವಾ ಕತ್ತರಿಸಿ - ಇಲ್ಲಿ ಕಲ್ಪನೆಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಥಳವಿದೆ. ನೀವು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಆಡಬಹುದು, ಅಥವಾ ನೀವು ಎರಡು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕಂಬಳಿ ಎಸೆಯಬಹುದು - ಮತ್ತು ನೀವು ಕೈಗೊಂಬೆ ಥಿಯೇಟರ್‌ಗಾಗಿ ಪರದೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಗೊಳಿಸಿದ್ದೀರಿ. ನಾಟಕೀಯ ಆಯ್ಕೆಯು ಅತ್ಯಂತ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸದ ಸೋಗಿನಲ್ಲಿ ಆಟವನ್ನು ಹಲವು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಮುಂದೆ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ (ಅಂಜೂರದ ಮಗುವಿಗೆ ಇದು ಉಪಯುಕ್ತ ಮಾನಸಿಕ ತರಬೇತಿಯಾಗಿದೆ) .

ಹೇಡಿತನದ ಬನ್ನಿ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಅಭಿನಯಿಸುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸುಧಾರಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿ (ಮೂಲಕ, ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಅನುಭವಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಬಹಳಷ್ಟು ಹೊಸ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವಿರಿ), ಆದರೆ ಅವನು ಅದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. "ಸಾಮಾನ್ಯ ರೇಖೆಯಿಂದ" ವಿಪಥಗೊಳ್ಳಬೇಡಿ. ಅವನು ಹಠಮಾರಿಯಾಗಿದ್ದರೆ, ರಾಜಿ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ: ಅವನು ಬಯಸಿದಂತೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಆಡಲಿ, ಮತ್ತು ನಂತರ - ಅಗತ್ಯವಿರುವಂತೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ರೂಪರೇಖೆಯ ಅನುಸರಣೆ ಭಯವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ. ವಿರೋಧಾಭಾಸವಾಗಿ, ಸಾಕಷ್ಟು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಸ್ಥಾಪನೆಯು ತುಂಬಾ ಸಂಕುಚಿತವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ, ಚೌಕಟ್ಟುಗಳು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವನ್ನು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ನಂತರ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಅತಿರೇಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವುದು ಮೊದಲಿಗೆ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ ಎಂದು ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತಾರೆ. ನರಗಳ ಮಕ್ಕಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಳಪೆ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ಅನಿಸಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಥಿರವಾದ ಮನಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕೆಳಮಟ್ಟದಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ. ಕಾರಣವೆಂದರೆ ನ್ಯೂರೋಟಿಕ್ಸ್ನ ಬಿಗಿತ ಮತ್ತು ಅವರ ಫ್ಯಾಂಟಸಿ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ತಮ್ಮನ್ನು, ಅವರ ಕುಂದುಕೊರತೆಗಳು, ಸಂಕಟಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿ, ಭಯಗಳಿಗೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಇಲ್ಲಿ ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾದ ಬನ್ನಿಯ ಕುರಿತಾದ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಆಡಿದ ನಂತರ, ನಿಮ್ಮದೇ ಆದದನ್ನು ನೀವು ಮುಂದುವರಿಸಬಹುದು. ಮಗು ಹೆಚ್ಚು ಕಥೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಉತ್ತಮ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಅವನು ತನ್ನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಮತ್ತೊಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕನಾಗಿ ನೋಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನಾಯಕನಾಗಿ. ಇದನ್ನು ಮಾಡದಂತೆ ಅವನನ್ನು ತಡೆಯಬೇಡಿ. ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತನ್ನ ಶತ್ರುಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಬನ್ನಿ ಪ್ರತೀಕಾರವು ನಿಮಗೆ ತುಂಬಾ ಕ್ರೂರವೆಂದು ತೋರುತ್ತಿದ್ದರೆ ಭಯಪಡಬೇಡಿ. ಇದು ರಕ್ತಪಿಪಾಸು ಅಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಶಕ್ತಿಹೀನತೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯಿಂದ ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಪೀಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಈಗ, ಕನಿಷ್ಠ ಆಟದಲ್ಲಿ, ಅವನು ಸೇಡು ತೀರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಅವನಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಶಾಂತಿಯುತ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಆದರೆ ತಕ್ಷಣವೇ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸ್ವಲ್ಪ ನಂತರ. ಅವನು ಮೊದಲು ತನ್ನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಿ.

ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ಆಟವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಮತ್ತೊಂದು ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಿ. ಅವನು ಬನ್ನಿಯನ್ನು ಆಡಬೇಕು ಎಂದು ಒತ್ತಾಯಿಸಬೇಡಿ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಿರಾಕರಣೆಗಳು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಬೇಕು. ಮಗುವು ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಕನಿಷ್ಠ ಭಾಗಶಃ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಮರೆತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಟಿಸಿ - ಅವನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳಲಿ). ಲೇಖಕರ ಪಠ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಬೇಡಿ, ಇದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅನುಭವಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆಟದಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಬಳಸಲು ಇದು ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಉದ್ವಿಗ್ನ, ಭಯಾನಕ ಅಥವಾ, ಬದಲಾಗಿ, ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ.

ಫಾರ್ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಆಟವು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ 7-9 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಮೊದಲಿಗೆ ಮೊಂಡುತನದವರಾಗಬಹುದು, ಅವರು "ಇನ್ನು ಚಿಕ್ಕವರಲ್ಲ" ಎಂದು ಘೋಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಆಟವಲ್ಲ, ಉದ್ದೇಶವಾಗಿ ಬೇರೆ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಮುಂದಿಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಪ್ರದರ್ಶನಗಳೊಂದಿಗೆ ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಮನರಂಜಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಹೋಮ್ ಥಿಯೇಟರ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ಆಫರ್ ಮಾಡಿ. ಥಿಯೇಟರ್ ಕ್ಲಬ್‌ಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ತಯಾರಿಯಾಗಿ ನೀವು ಆಟವನ್ನು ಊಹಿಸಬಹುದು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮಗುವಿನ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಹೇಡಿತನದ ಬನ್ನಿ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಗಳು

1. "ಭಯವು ದೊಡ್ಡ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ"

ದಟ್ಟವಾದ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಮೊಲ ಕುಟುಂಬವಿತ್ತು: ತಂದೆ ಹರೇ, ತಾಯಿ ಹರೇ ಮತ್ತು ಅವರ ಮೊಲ ಮಕ್ಕಳು (ಎಷ್ಟು ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆಂದು ಮಗು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲಿ).ಪ್ರತಿ ಬನ್ನಿ, ಸಹಜವಾಗಿ, ತನ್ನದೇ ಆದ ಹೆಸರನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು (ಮಗುವು ಎಲ್ಲಾ ಮೊಲಗಳಿಗೆ ಹೆಸರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಲಿ)ಆದರೆ ಯಾರೂ ಒಬ್ಬ ಬನ್ನಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಟ್ಟು ಕರೆಯಲಿಲ್ಲ. ಏಕೆ? ಹೌದು, ಏಕೆಂದರೆ ಒಂದು ದಿನ ಅವನಿಗೆ ಒಂದು ಘಟನೆ ಸಂಭವಿಸಿತು, ಅದರ ನಂತರ ಅವನಿಗೆ ಹೇಡಿಗಳ ಬನ್ನಿ ಎಂಬ ಅಡ್ಡಹೆಸರನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು. ಮತ್ತು ನಿಜವಾದ ಹೆಸರು ಕ್ರಮೇಣ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮರೆತುಹೋಯಿತು. ಇದು ಹೀಗಿತ್ತು...

ಒಂದಾನೊಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಲಿಟಲ್ ಬನ್ನಿ ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ಜಿಗಿಯುತ್ತಿತ್ತು, ಆದರೆ ಇತರರಂತೆ ಅಲ್ಲ - ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮತ್ತು ತಮಾಷೆಯಾಗಿ - ಆದರೆ ಅಂಜುಬುರುಕವಾಗಿ, ಭಯದಿಂದ. ನೆಗೆದು ಕುಣಿಯಿರಿ (ಮಗು ಇದನ್ನು ಗೊಂಬೆಯೊಂದಿಗೆ ತೋರಿಸಲಿ ಮತ್ತು ಕಲಾವಿದರು ಹೇಳುವಂತೆ "ನಿಜ ಜೀವನದಲ್ಲಿ").ಮತ್ತು ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡುತ್ತಾನೆ - ಭಯಾನಕ ಏನಾದರೂ ಇದೆಯೇ? ಈ ಪುಟ್ಟ ಬನ್ನಿ ಎಷ್ಟು ಅಂಜುಬುರುಕವಾಗಿ ಹುಟ್ಟಿದೆ ಎಂದರೆ ಮೊಲಗಳು ಸಹ ಆಶ್ಚರ್ಯಚಕಿತರಾದರು: ಅವನು ಯಾರಂತೆ? ಅವನು ತನ್ನ ನೆರಳಿನಿಂದ ಕುಗ್ಗುತ್ತಾನೆ! (ಬನ್ನಿ ತನ್ನ ನೆರಳಿನಿಂದ ಹೇಗೆ ದೂರ ಸರಿಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ತಮಾಷೆಯಾಗಿ ತೋರಿಸಿ).

ಬನ್ನಿ ಬಿಸಿಲಿನ ಹುಲ್ಲುಹಾಸಿನ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತಿರುವಾಗ, ಅವರು ತುಂಬಾ ಹೆದರಲಿಲ್ಲ. ಅವನು ಬಣ್ಣಬಣ್ಣದ ಚಿಟ್ಟೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಡಿದನು, ಅದು ಅವನ ಮೇಲೆ ಬೀಸಿತು ಮತ್ತು ಅವನ ಕಿವಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಲೇ ಇತ್ತು. (ಕಾಗದದ ಚಿಟ್ಟೆಯನ್ನು ದಾರ ಅಥವಾ ತಂತಿಗೆ ಜೋಡಿಸಬಹುದು.)ಬನ್ನಿ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಚಿಟ್ಟೆಯ ನಂತರ ಹಾರಿತು ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡದಾದ, ಹರಡುವ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷದ ಕೆಳಗೆ ಅವನು ಹೇಗೆ ಕಂಡುಕೊಂಡನು ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಲಿಲ್ಲ.

- ಹೇ, ಚಿಟ್ಟೆ! ನೀವು ಎಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ? - ಬನ್ನಿ ಕಿರುಚಿತು.

ಮರದ ಕೆಳಗೆ ಕತ್ತಲು ಕವಿದಿತ್ತು. ಪುಟ್ಟ ಮೊಲ ಒಂದೆರಡು ಹೆಚ್ಚು ಜಿಗಿತಗಳನ್ನು ಮಾಡಿತು. ಚಿಟ್ಟೆ ಎಲ್ಲಿದೆ? ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ, ತನ್ನ ಗೆಳತಿ ಬದಲಿಗೆ, ಅವರು ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಪಂಜಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅಡಗಿರುವ ಭಯಾನಕ ದೈತ್ಯನನ್ನು ನೋಡಿದರು.

ದೈತ್ಯಾಕಾರದ ಬಾಯಿಯಿಂದ ಉಗಿ ಸುರಿಯುತ್ತಿತ್ತು, ಅದರ ಕಣ್ಣುಗಳು ಅಶುಭವಾಗಿ ಮಿಂಚಿದವು ... ಬನ್ನಿಗೆ ಬೇರೆ ಏನನ್ನೂ ನೋಡಲು ಸಮಯವಿರಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಓಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. ಅವನು ಹೃದಯ ವಿದ್ರಾವಕ ಕೂಗಿನೊಂದಿಗೆ ತನ್ನ ರಂಧ್ರಕ್ಕೆ ಧಾವಿಸಿ: “ಹಾವು ಗೊರಿನಿಚ್! ಸರ್ಪ ಗೋರಿನಿಚ್!

ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಗಾಬರಿಗೊಂಡವು. (ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ವಿವಿಧ ಆಟಿಕೆಗಳು ಬನ್ನಿಯನ್ನು ಕೇಳಲಿ, ಮತ್ತು ಅವನು ಗಾಬರಿಯಿಂದ ನಡುಗುತ್ತಾ, ಸರ್ಪ ಗೊರಿನಿಚ್ ಬಗ್ಗೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ. ನೀವು ಭಯವನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ವ್ಯಂಗ್ಯಚಿತ್ರವಾಗಿ ತೋರಿಸಬೇಕು, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಜೋರಾಗಿ ಬನ್ನಿಗಾಗಿ ವಿಷಾದಿಸಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ. .)

ಸರಿ, ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣ ಅರಣ್ಯ ಸೈನ್ಯವನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಿದವು ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಕಡೆಗೆ ಹೊರಟವು. ನಾವು ಬಂದಿದ್ದೇವೆ. Zmey Gorynych ಎಲ್ಲಿದೆ? ಆದರೆ ಹಾವು ಇಲ್ಲ, ಅದು ಸ್ನ್ಯಾಗ್ನ ಕೊಂಬೆಯ ಕೆಳಗೆ ಇರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾರಿಗೂ ತೊಂದರೆ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಇಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರೂ ನಗುತ್ತಾರೆ!

- ಇದು ಅಗತ್ಯ! ನಾನು ಸ್ನೇಕ್ ಗೊರಿನಿಚ್ ಎಂದು ತಪ್ಪಾಗಿ ಭಾವಿಸಿದೆ!

- ಹೌದು, ಆದರೆ ನಾನು ನೋಡಿದೆ! - ಬನ್ನಿ ಮನ್ನಿಸಿದನು. - ನಾನು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಬಾಯಿ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನೋಡಿದೆ ...

ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಇನ್ನೂ ಜೋರಾಗಿ ನಗುತ್ತವೆ.

- ಹೌದು, ಇದು ದೊಡ್ಡ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಭಯ! ನಿಮ್ಮ ಭಯ!

ಅಂದಿನಿಂದ ಅವರು ಬಡವರಿಗೆ ಹೇಡಿಗಳ ಬನ್ನಿ ಎಂದು ಅಡ್ಡಹೆಸರು ನೀಡಿದರು.

ದುಃಖದ ಟಿಪ್ಪಣಿಯಲ್ಲಿ ಆಟವನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸಬೇಡಿ. ಬನ್ನಿಗೆ ಅಂತಹ ಅಡ್ಡಹೆಸರು ಬಂದಾಗ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಅವಸರದಲ್ಲಿರಬಹುದು ಎಂದು ಹೇಳಿ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಯಾರಾದರೂ ಭಯಪಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಅವನು ಹೇಡಿ ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ.

2. "ಮತ್ತು ಎಲೆಕೋಸು ರುಚಿಕರವಾಗಿತ್ತು ..."

ಹೇಡಿಗಳ ಹರೇ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಕಾಡಿನ ಹಿಂದೆ ಒಂದು ಗ್ರಾಮವಿದೆ. ಮತ್ತು ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ, ಸಹಜವಾಗಿ, ತರಕಾರಿ ತೋಟಗಳು ಇದ್ದವು. ಒಳ್ಳೆಯದು, ಮೊಲದ ನೆಚ್ಚಿನ ಸವಿಯಾದ ತೋಟಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯಿತು - ಎಲೆಕೋಸು! ರಸಭರಿತ, ಟೇಸ್ಟಿ ... ಮೊಲದ ಪೋಷಕರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಎಲೆಕೋಸು ಖರೀದಿಸಲು ಹಳ್ಳಿಗೆ ಓಡಿದರು. ತಾಜಾ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಕುರುಕಲು, ನಮ್ಮ ಪುಟ್ಟ ಬನ್ನಿ ಎಂದಾದರೂ ತೋಟಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿ ತನ್ನ ಮನಃಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ತಿನ್ನುವ ಕನಸು ಕಂಡನು. ಬಹುಶಃ ಅವನು ಕಾಂಡವನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಸಹ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ? ಎಲೆಕೋಸಿನಲ್ಲಿ ಇದು ಅತ್ಯಂತ ರುಚಿಕರವಾದದ್ದು ಎಂದು ಮಾಮ್ ಹೇಳಿದರು.

ತದನಂತರ ಒಂದು ದಿನ ಮೊಲ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಹೇಳಿದರು:

- ಅಷ್ಟೇ, ಮಕ್ಕಳು. ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಬೆಳೆದಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಆಹಾರವನ್ನು ಗಳಿಸಲು ಕಲಿಯಬೇಕು. ಇಂದು ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ತೋಟಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ.

ಬನ್ನಿಗಳು ಸಂತೋಷಪಟ್ಟವು, ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಹಾರಿದವು, ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಪುಟ್ಟ ಬನ್ನಿ ಎಲ್ಲರಿಗಿಂತ ಎತ್ತರವಾಗಿತ್ತು!

- ಹುರ್ರೇ! - ಕೂಗುತ್ತದೆ, - ಓಡೋಣ! ಬೇಗ ಓಡೋಣ!

- ನಾವು ಈಗ ಎಲ್ಲಿಗೆ ಓಡಬೇಕು? - ಹರೇ ಅವನನ್ನು ಮನವೊಲಿಸುತ್ತದೆ. - ಕತ್ತಲಾಗುವವರೆಗೆ ನಾವು ಕಾಯಬೇಕು. ಮೊಲಗಳು ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ತೋಟಗಳಿಗೆ ಓಡುತ್ತವೆಯೇ? ಜನರು ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ; ನಾವು ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಬನ್ನಿ ಸಂಜೆಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿತ್ತು. ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಸೂರ್ಯ ಮರೆಯಾದನು, ಚಂದ್ರನು ಹೊರಬಂದನು ಮತ್ತು ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಬೆಳಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು.

ಅಲಂಕಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆಯಬೇಡಿ. ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಆಟವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ.

- ಇದು ಸಮಯ! - ಪಾಪಾ ಹರೇ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದಾರೆ. - ಮುಂದೆ ಹೋಗಿ, ತೋಟಕ್ಕೆ!

ಮೊಲಗಳು ಬಾಣದಂತೆ ಓಡಿದವು. ಮೊಲವು ತನ್ನ ಸಂಬಂಧಿಕರಿಗಿಂತ ಹಿಂದುಳಿಯಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹಳ್ಳಿಯ ಬಳಿ ಹರಿಯುವ ನದಿಯನ್ನು ತಲುಪಿತು (ನದಿಯನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ನೀಲಿ ಅಥವಾ ನೀಲಿ ಸ್ಕಾರ್ಫ್ನಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು)ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅವನ ಜಾಡುಗಳಲ್ಲಿ ಸತ್ತನು. ಅವನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ನದಿಯನ್ನು ನೋಡಿದನು ಮತ್ತು ಅದು ಅವನಿಗೆ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ. ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ಹಾರಿ ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಗೆ ಹಾರಿದರು, ಆದರೆ ಬನ್ನಿ ನೀರಿಗೆ ಅರ್ಧ ಹೆಜ್ಜೆ ಇಡಲು ಧೈರ್ಯ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ಆಸ್ಪೆನ್ ಎಲೆಯಂತೆ ನಡುಗುತ್ತಿದೆ.

"ನಾನು ಮುಳುಗುತ್ತೇನೆ," ಅವರು ಗೊಣಗುತ್ತಾರೆ. - ಈಗ ನಾನು ಮುಳುಗುತ್ತೇನೆ!

"ಸೇತುವೆಗಳ ಮೂಲಕ ಬನ್ನಿ" ಎಂದು ಮೊಲ ಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಹೇಡಿ ನೋಟ, ಮತ್ತು ಅವನ ಸಹೋದರರು ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿಯರು ಈಗಾಗಲೇ ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ. ಮಿಂಚಿಗಿಂತ ವೇಗವಾಗಿ, ಅವರು ಸೇತುವೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಧಾವಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಸ್ನಿಫ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ - ಅವರು ಎಲೆಕೋಸು ವಾಸನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಹೇಡಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿಯುತ್ತಿಲ್ಲ. ಸೇತುವೆಗಳು ತುಂಬಾ ಅಲುಗಾಡುತ್ತಿವೆ! ನೀವು ನದಿಗೆ ಬಿದ್ದರೆ ಏನು? ಅವನು ನಿಂತಿದ್ದಾನೆ, ಪಂಜದಿಂದ ಪಂಜಕ್ಕೆ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ನೆಗೆಯುವುದನ್ನು ಧೈರ್ಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

- ಭಯಪಡಬೇಡ! - ಹರೇ ಅವನನ್ನು ಮನವೊಲಿಸುತ್ತದೆ.

- ಬನ್ನಿ, ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬನ್ನಿ! - ಉಳಿದ ಬನ್ನಿಗಳು ಕೂಗುತ್ತವೆ.

"ಇಲ್ಲ," ಬನ್ನಿ ನಿಟ್ಟುಸಿರು ಬಿಡುತ್ತದೆ. - ನನಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನಾನು ಬೀಳುತ್ತೇನೆ. ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ - ನಾನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಬಿದ್ದು ಮುಳುಗುತ್ತೇನೆ.

ಪಾಪಾ ಹರೇ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಈ ಮನವೊಲಿಕೆಗಳು ಎಷ್ಟು ದಿನ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತಿತ್ತೋ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ.

- ಅವನನ್ನು ಬೇಡಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ! - ಅವನು ತನ್ನ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಕೂಗಿದನು. - ನೀವು ಮುಂಜಾನೆ ತನಕ ಕಾಯಲು ಬಯಸುವಿರಾ?

ಜೈಟ್ಸೆವ್ ತಕ್ಷಣವೇ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು. ಹೇಡಿ ಏಕಾಂಗಿಯಾಯಿತು. ಅವನು ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆ ಮುಂದಿಡುತ್ತಾನೆ, ಬೋರ್ಡ್ ಮೇಲೆ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕುತ್ತಾನೆ - ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣ ಹಿಂತಿರುಗಿ. ಅವನು ಭಯಾನಕತೆಯಿಂದ ತುಂಬಾ ನಡುಗುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಕೆಳಗಿನ ಸೇತುವೆಗಳು ನಡುಗುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಬಡವನಿಗೆ ಅಲುಗಾಡುವ ಸೇತುವೆಗಳ ಮೇಲೆ ಓಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಅವನ ಕುಟುಂಬ ಹಿಂದಿರುಗುವವರೆಗೂ ಅವನು ಅಲ್ಲೇ ನಿಂತನು.

ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ: ಅವನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ಹೇಡಿಗೆ ಏನು ಹೇಳಿದರು, ಮತ್ತು ಅವನ ಸಹೋದರರು ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿಯರು ಏನು ಹೇಳಿದರು? ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಅವನು ತನ್ನ ಹತ್ತಿರದ ಕುಟುಂಬದಿಂದ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಹೇಡಿತನದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುತ್ತಾನೆ; ನೀವು ಆಲೋಚನೆಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಆಹಾರವನ್ನು ಹೊಂದುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಭರವಸೆ ನೀಡಿ - ತಾಯಿ ಹರೇ ತನ್ನ ಲಿಟಲ್ ಕೋವರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಮರೆತು ಎಲೆಕೋಸು ಎಲೆಯನ್ನು ತಂದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿ. ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿ, ಆಟದ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮುಂದುವರಿಕೆ ಭರವಸೆ.

ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರಾದರೂ ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ಭಯ, ಆತಂಕ, ಚಡಪಡಿಕೆ ಮುಂತಾದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ - ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ, ಇದು ಮಾನವ ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅನುಭವವಿದೆ, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಭಯ ಮತ್ತು ಚಿಂತೆಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬಹುದು ಅಥವಾ ನಿರ್ಮೂಲನೆ ಮಾಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಯದ ಬಗ್ಗೆ ಏನು?

ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವರ ವಯಸ್ಸಿನ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಕೆಲವು ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವನ್ನು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಹೆದರಿಸುವುದು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಏನೂ ಅಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಭಯವು ಮಗುವಿಗೆ ನಿಜವಾದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರು ಯಾವಾಗಲೂ ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅದು ಅವನ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಭಯವು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜನರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವರ ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯು ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮಗುವು ವಯಸ್ಸಾದಂತೆ, ಅವನ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಹಂತದಲ್ಲೂ ಅಡಗಿರುವ ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಪಾಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅವನ ಅರಿವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಭಯಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ.

ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಭಯವನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಬಾರದು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅದರ ಕೋರ್ಸ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ನರರೋಗದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಹುಟ್ಟುವ ಭಯಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ. ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಮಾಡಲು, ನೀವು ಮೊದಲು ಭಯದ ಕಾರಣವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು.

ಮಕ್ಕಳ ಭಯದ ಕಾರಣಗಳು

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಕರಣ, ಅನುಭವಿ ಆಘಾತಕಾರಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ

ಮಕ್ಕಳ ಭಯದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರಣವೆಂದರೆ ಮಗುವನ್ನು ಹೆದರಿಸುವ ಹಿಂದೆ ಅನುಭವಿಸಿದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಗುವನ್ನು ಒಮ್ಮೆ ನಾಯಿ ಕಚ್ಚಿದರೆ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವನು ಅವರಿಗೆ ಭಯಪಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಭವನೀಯತೆಯಿದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ನಾಯಿಗಳಿಂದ ಕಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ತರುವಾಯ ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಬಲವಾದ ಭಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

ಮಗುವಿನ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಅವನ ಪರಿಸರದ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಈ ರೀತಿಯ ಭಯ (ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ಭಯ) ಸರಿಪಡಿಸಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರೇರಿತ ಭಯ

ತುಂಬಿದ ಭಯದ ಮೂಲವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಯಸ್ಕ (ಅಜ್ಜಿ, ತಾಯಿ, ಶಿಕ್ಷಕ, ಇತ್ಯಾದಿ), ಅವರು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮಗುವಿಗೆ ಅಪಾಯದ ಬಗ್ಗೆ ಎಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆ ಮೂಲಕ ಅವನನ್ನು ಹೆದರಿಸುತ್ತಾರೆ: “ಸ್ಪರ್ಶ ಮಾಡಬೇಡಿ - ನೀವು ಸುಟ್ಟುಹೋಗುತ್ತೀರಿ,” “ಡಾನ್ ಓಡಬೇಡಿ - ನೀವು ಬೀಳುತ್ತೀರಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಡಿ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಗುವು ಅನೈಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಪದಗುಚ್ಛದ ಕೊನೆಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ಅಥವಾ ಆ ಕ್ರಿಯೆಯು ಅವನಿಗೆ ಏನು ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ ಭಯ ಮತ್ತು ಆತಂಕವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದು ತರುವಾಯ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಜೀವನ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಿಗೆ ಹರಡಬಹುದು. ಈ ರೀತಿಯ ಬಾಲ್ಯದ ಭಯವನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಫೋಬಿಯಾವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಕಾಡಬಹುದು.

ಫ್ಯಾಂಟಸಿ

ಮಕ್ಕಳ ಭಯದ ಮತ್ತೊಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರಣವೆಂದರೆ ಅವರ ಸ್ವಂತ ಕಾಡು ಕಲ್ಪನೆ. ಸರಿ, ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಕತ್ತಲೆಗೆ ಹೆದರುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ, ಹಾಸಿಗೆಯ ಕೆಳಗೆ ಮತ್ತು ಕಿಟಕಿಯ ಹೊರಗೆ ಭಯಾನಕ ರಾಕ್ಷಸರನ್ನು ಯಾರು ಊಹಿಸಲಿಲ್ಲ? ಅನೇಕ ಜನರು ಭಯಭೀತರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಭಯಭೀತರಾಗಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಕೆಲವರು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮೀರಿಸಿದರು, ಇತರರು ತಮ್ಮ ಭಯದಿಂದ ಬದುಕುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದರು.

ಕುಟುಂಬ ಘರ್ಷಣೆಗಳು

ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಘರ್ಷಣೆಗಳು

ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಭಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವೆಂದರೆ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಸಂಬಂಧಗಳು. ಮಗುವನ್ನು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕರಿಸದಿದ್ದರೆ, ಮನನೊಂದಿದ್ದರೆ, ಥಳಿಸಿದರೆ, ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಕರೆದರೆ, ಅವಮಾನಕ್ಕೊಳಗಾಗುವ ಭಯದಿಂದ ಅವನು ಶಿಶುವಿಹಾರ ಅಥವಾ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳು ಕಿರಿಯರನ್ನು ಭಯಾನಕ ಕಥೆಗಳು ಅಥವಾ ದೈಹಿಕ ಹಿಂಸೆಯೊಂದಿಗೆ ಬೆದರಿಸಬಹುದು. ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಓದುವ ಮೂಲಕ ಹೋರಾಟದ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು

ಅತಿಯಾದ ರಕ್ಷಣೆ

ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರಿಗೆ ಚಿಂತೆ ಮತ್ತು ಆತಂಕಗಳ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿರುವ ಕುಟುಂಬದ ಏಕೈಕ ಮಕ್ಕಳು ಭಯಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ. ಪಾಲಕರು, ತಮ್ಮ ಅತಿಯಾದ ರಕ್ಷಣೆಯೊಂದಿಗೆ, ಮಗುವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವನಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಅನಗತ್ಯ ಭಯಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಂತೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು

ಮಗುವು ತನ್ನ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಲ್ಲದ ಭಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅಥವಾ ಅವನ ಭಯದಿಂದಾಗಿ ಆತಂಕ ಮತ್ತು ಚಿಂತೆಯು ಪೋಷಕರನ್ನು ಎಚ್ಚರಗೊಳಿಸುವಂತೆ ಉಚ್ಚರಿಸಿದರೆ, ನಾವು ನ್ಯೂರೋಸಿಸ್ನಂತಹ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು. ನರರೋಗಗಳನ್ನು ತಜ್ಞರು ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಭಯದ ವಿಧಗಳು

ಹಲವಾರು ಇವೆ ಮಕ್ಕಳ ಭಯದ ವಿಧಗಳು:

ಗೀಳಿನ ಭಯಗಳು

ಒಂದು ಮಗು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಭಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ ಅದು ಅವನನ್ನು ಪ್ಯಾನಿಕ್ ಮಾಡಲು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಎತ್ತರದ ಭಯ, ಮುಚ್ಚಿದ ಸ್ಥಳಗಳು, ಜನಸಂದಣಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಭ್ರಮೆಯ ಭಯಗಳು

ಅಂತಹ ಭಯವನ್ನು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಅವರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಮಗು ಕೆಲವು ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಧರಿಸಲು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆಟಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಹೆದರುತ್ತದೆ ...

ಅತಿಯಾದ ಭಯಗಳು

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಎದುರಾಗುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ರೀತಿಯ ಭಯ. ಇದು ಮಗುವಿನ ಕಲ್ಪನೆಯ ಆಕೃತಿಯಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಗುವು ಕತ್ತಲೆಗೆ ಹೆದರಿದಾಗ, ತನ್ನ ಕೊಠಡಿಯು ರಾಕ್ಷಸರ ಮತ್ತು ರಾಕ್ಷಸರಿಂದ ಮುತ್ತಿಕೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ, ಅಥವಾ ಮಗು ಟ್ಯಾಪ್ನಿಂದ ಹೊರಬರುವ ಕಾರಣ ಈಜಲು ಹೆದರುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಭಯವು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಏಕೆಂದರೆ ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಅದು ಮಗುವಿನ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅದು ಅವನ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ನಿಜವಾದ ಭಯಗಳು

ನಿಜವಾದ ಭಯಗಳು ಅಪಾಯದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ.

ನರಸಂಬಂಧಿ

ಈ ರೀತಿಯ ಭಯವು ನರರೋಗದಂತಹ ಕಾಯಿಲೆಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

ಉಚಿತ

ಅಂತಹ ಭಯವು ಅಪಾಯದ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಇದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶ ಅಥವಾ ವಸ್ತುವಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿಲ್ಲ.

ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಭಯಗಳು

ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳ ಭಯಗಳಿವೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಗುವಿನ ಸರಿಯಾದ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

0-6 ತಿಂಗಳುಗಳು - ಮಗು ದೊಡ್ಡ ಶಬ್ದಗಳು, ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ಹಠಾತ್ ಕ್ರಮಗಳು ಅಥವಾ ತಾಯಿಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಭಯಭೀತರಾಗಬಹುದು.
6 ತಿಂಗಳು - 1 ವರ್ಷ - ಜೋರಾಗಿ ಶಬ್ದಗಳು, ಹೊಸ ಮುಖಗಳು, ಪರಿಸರದ ಹಠಾತ್ ಬದಲಾವಣೆ
1-2 ವರ್ಷಗಳು - ಪೋಷಕರಿಂದ ಬೇರ್ಪಡುವಿಕೆ, ದುಃಸ್ವಪ್ನಗಳು, ಅಪರಿಚಿತರು, ವೈದ್ಯರು, ಗಾಯದ ಭಯ
2-2.5 ವರ್ಷಗಳು - ಪೋಷಕರಿಂದ ಬೇರ್ಪಡುವಿಕೆ, ಅವರ ನಷ್ಟ ಅಥವಾ ಅವರ ಕಡೆಯಿಂದ ನಿರಾಕರಣೆಯ ಭಯ, ಅದೇ ವಯಸ್ಸಿನ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಮಕ್ಕಳು, ದುಃಸ್ವಪ್ನಗಳು, ಗುಡುಗು, ಮಳೆ, ಆಲಿಕಲ್ಲು, ಇತ್ಯಾದಿ.
2.5-3 ವರ್ಷಗಳು - ಬೃಹತ್ ವಸ್ತುಗಳು (ರೆಫ್ರಿಜರೇಟರ್, ತೊಳೆಯುವ ಯಂತ್ರ, ಇತ್ಯಾದಿ), ಪರಿಸರ ಬದಲಾವಣೆ, ತುರ್ತು ಘಟನೆಗಳು (ಪೋಷಕರ ವಿಚ್ಛೇದನ, ಸಂಬಂಧಿಕರ ಸಾವು)
3-5 ವರ್ಷಗಳು - ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಕೀಟಗಳು, ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಪತ್ತುಗಳು, ದುಃಸ್ವಪ್ನಗಳು, ಕಾಯಿಲೆಗಳು, ವೈದ್ಯರು, ಅಪರಾಧಿಗಳು
6-7 ವರ್ಷಗಳು - ಒಂಟಿತನದ ಭಯ, ಪೋಷಕರ ನಷ್ಟ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಹಿಂಸೆ, ಆಳ, ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಭಯಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳ ಭಯ (ದೆವ್ವಗಳು, ಮಾಟಗಾತಿಯರು ಮತ್ತು ರಾಕ್ಷಸರು)
7-8 ವರ್ಷಗಳು - ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಪತ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ದುರಂತಗಳು, ಕತ್ತಲೆ ಕೋಣೆಗಳು, ಒಂಟಿತನ, ಗೆಳೆಯರನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುವುದು, ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಶಾಲೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಭಯಗಳು, ದೈಹಿಕ ಹಿಂಸೆಯ ಭಯ
8-9 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು - ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಭಯ, ಅವರಿಂದ ನಿರಾಕರಣೆ, ದೈಹಿಕ ಹಿಂಸೆ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವೈಫಲ್ಯ, ಕೆಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆ ಅಥವಾ ಸುಳ್ಳಿನಲ್ಲಿ ಸಿಕ್ಕಿಹಾಕಿಕೊಳ್ಳುವುದು,
9-11 ವರ್ಷ - ಎತ್ತರ, ಆಳ, ರೋಗಗಳು, ಅಪರಾಧಿಗಳು, ಕೆಲವು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಭಯ, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸದ ಭಯ
11-14 ವರ್ಷ - ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ತೀವ್ರತೆ ಮತ್ತು ಟೀಕೆಗಳ ಭಯ, ಅನಾರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾವು, ಹಿಂಸಾಚಾರ, ಒಬ್ಬರ ನೋಟವನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುವುದು, ಜನರ ನಷ್ಟ ಮತ್ತು ಹೃದಯಕ್ಕೆ ಪ್ರಿಯವಾದ ವಸ್ತುಗಳು

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಯದ ಚಿಕಿತ್ಸೆ

ಮಗುವಿನ ಸರಿಯಾದ ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ, ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಭಯಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 16 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಮಗುವಿಗೆ ಭಯ ಇರಬಾರದು ಎಂಬ ಅಭಿಪ್ರಾಯವು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ. ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಬೆಳೆದಂತೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಅರಿವಿನ ಸಕ್ರಿಯನಾಗುತ್ತಾನೆ, ಆತಂಕ ಮತ್ತು ಭಯದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಆದರೆ, ಅವರು ಹೇಳಿದಂತೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಮಿತವಾಗಿರಬೇಕು. ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಭಯಗಳು ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸಿದರೆ, ಅವರು ಹೋರಾಡಬೇಕು. ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟುವ ಭಯಗಳು, ಆದರೆ ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮೂಲನೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಬಹಳ ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಸಂವಹನ, ಕಲಿಕೆ, ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ, ಸಂಕೀರ್ಣಗಳು, ನರಸಂಬಂಧಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಭಯವನ್ನು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಗಮನಿಸಬೇಕು, ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಅವರ ಪ್ರಭಾವದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು ಅಥವಾ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ತಜ್ಞರ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಬೇಕು. ಅತಿಯಾದ ದುರ್ಬಲ, ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮತ್ತು ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಭಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಭಯದ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡಲು ನೀವು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು?

ಸಾಮಾನ್ಯ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು:

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು: ಅವರ ದೈನಂದಿನ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ, ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಚಿಂತೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಿ ಮತ್ತು ತೊಂದರೆಗಳು ಉಂಟಾದರೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ಆದರೆ ಮಗು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನೀವು ಒತ್ತಾಯಿಸಬಾರದು, ಇದು ಅವನನ್ನು ಹೆದರಿಸಬಹುದು. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರು ವೀಕ್ಷಣಾ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು.

ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ನಿಮ್ಮಿಂದ ಪ್ರೀತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ರಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಯಾವಾಗಲೂ ತಿಳಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸ ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಅವರ ಪರವಾಗಿ ನಿಲ್ಲಬಹುದು.

ಸಂತೋಷದ ಅಂತ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಒಳ್ಳೆಯ ಮತ್ತು ರೀತಿಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದಿ. ಇದೇ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಟೂನ್‌ಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ.
ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಹವ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ: ಅವನನ್ನು ಕ್ರೀಡೆ, ಚಿತ್ರಕಲೆ, ಈಜು, ಹಾಡುಗಾರಿಕೆಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಿರಿ. ಇದು ನಿಮ್ಮ ಉಚಿತ ಸಮಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು, ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಸರಿಯಾದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಎಸೆಯಲು, ಹೆಚ್ಚು ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ದುರಂತ ಕಥಾವಸ್ತುಗಳು, ಭಯಾನಕ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಥ್ರಿಲ್ಲರ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಟಿವಿ, ಸುದ್ದಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸಿ.

ಬಾಲ್ಯದ ಭಯವನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಗಗಳು

ಆಟ

ಮಕ್ಕಳ ಭಯವನ್ನು ಎದುರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅನೇಕ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ, ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಗೇಮಿಂಗ್ ತಂತ್ರಗಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿವೆ. ಆಟವು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತಿಲ್ಲ, ಇದು ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಆಟದ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅನೇಕ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಅರಿವಿಲ್ಲದೆ ತಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಮಾನಸಿಕ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆಟಗಳು ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಗಿರಬಹುದು (ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ), ವಿಷಯ-ಆಧಾರಿತ (ವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ಆಡುವುದು) ಮತ್ತು ಮಿಶ್ರ ಪ್ರಕಾರ (ವಿಷಯ-ಪಾತ್ರ-ಆಡುವ), ಸಂಘಟಿತ (ಸ್ಪಷ್ಟ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ) ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ (ನಿಯಮಗಳಿಲ್ಲದೆ).

ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಬದುಕಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಅವರಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆ ಮೂಲಕ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಅನುಭವಗಳಿಂದ ತಮ್ಮನ್ನು ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅಂತಹ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ವಾಸ್ತವದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಕೇವಲ ಕೆಲಸವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಬೇಡಿ. ಅವರನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮಗು ತನ್ನ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ತಾನೇ ನಿಭಾಯಿಸಲು ಬಯಸಬೇಕು. ಯಾವುದೇ ಬಯಕೆ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ವಿಧಾನವು ನಿಷ್ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ಮುಂದಿನ ಆಟಕ್ಕೆ ಎದುರು ನೋಡುತ್ತಾನೆ.

ಮಕ್ಕಳು ವಿಭಿನ್ನ ಭಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದರಿಂದ, ಭಯದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಪೋಷಕರ ನಡವಳಿಕೆಯ ತಂತ್ರಗಳು ಬದಲಾಗಬೇಕು. ಆಟಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಮಗುವಿಗೆ ವಿವಿಧ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಇದರಲ್ಲಿ ಅವನು ತನ್ನ ಭಯವನ್ನು ಆಡುವ ಮತ್ತು ಜಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಶುದ್ಧೀಕರಿಸಬಹುದು.

ರೇಖಾಚಿತ್ರ

ರೇಖಾಚಿತ್ರವು ಬಾಲ್ಯದ ಅನುಭವಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುವ ಅತ್ಯಂತ ಉತ್ಪಾದಕ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳು, ಆಸಕ್ತಿಗಳು, ಅನುಭವಗಳು ಮತ್ತು ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ. ಆತಂಕವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ವಸ್ತುವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವಾಗ, ಭಯಾನಕ ಏನೋ ನಿರೀಕ್ಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳಲ್ಲಿ ಇಳಿಕೆ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ.

ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಭಯದ ವಸ್ತುವು ಕೆಲವು ಹಂತಗಳ ಮೂಲಕ ಹೋಗುತ್ತದೆ, ಕ್ರಮೇಣ ಅದರ ಭಯಾನಕತೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ ಪ್ಲಸ್ ಚಿಹ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಭಯವು ಈಗಾಗಲೇ ಸಂಭವಿಸಿದ ಸಂಗತಿಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅಪಾಯವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಭಯದಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಅಮೂರ್ತ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಸೆಳೆಯಿರಿ.

ಆಗ ಮಾತ್ರ ಅವನ ಭಯವನ್ನು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಹೇಳಿ. ಫಲಿತಾಂಶದ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅವನ ಭಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಿ, ತದನಂತರ ಹಾಸ್ಯವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಭಯವನ್ನು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಫೋಬಿಯಾವನ್ನು ನಿರ್ಮೂಲನೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ, ಆದರೆ ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು. ನೀವು ಎರೇಸರ್ನೊಂದಿಗೆ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಅಳಿಸಬಹುದು, ತುಂಡುಗಳಾಗಿ ಹರಿದು ಹಾಕಬಹುದು, ಕಸದ ಬುಟ್ಟಿಗೆ ಎಸೆಯಬಹುದು ಅಥವಾ ಸುಡಬಹುದು.

ಮಗು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಹಾಗಿದ್ದಲ್ಲಿ, ಅವನ ಧೈರ್ಯ ಮತ್ತು ನಿರ್ಣಯಕ್ಕಾಗಿ ಅವನನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಅನುಮೋದನೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಉಜ್ವಲ ಭವಿಷ್ಯದ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸುರಕ್ಷಿತಗೊಳಿಸಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಾನು ಏನಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಮಗು ತನ್ನ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಭಯ ಮತ್ತು ಆತಂಕಗಳಿಲ್ಲದೆ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ, ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಅವನನ್ನು ಮತ್ತೆ ಪ್ರಶಂಸಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.
ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಸಹಾಯದಿಂದ ಭಯವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೋಗದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಅದು ಹೆಚ್ಚು ದುರ್ಬಲವಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಗು ಹೆಚ್ಚು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ನೀವು ಪಾಠವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬಹುದು.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಅತ್ಯಂತ ಕಿರಿಯ, ಆದರೆ ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಕಷ್ಟು ಯಶಸ್ವಿ ಕ್ಷೇತ್ರವೆಂದರೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಸಾಧ್ಯವಾದದ್ದು ಸಾಧ್ಯ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಕನಸು ಕಾಣಬಹುದು, ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು, ಹಾಗೆಯೇ ನಿಮ್ಮ ಯೋಜನೆಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವದನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ತೆಗೆದುಹಾಕಬಹುದು.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆದ ನಂತರ, ಮಗುವಿಗೆ ಅದನ್ನು ನಿಜ ಜೀವನಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಭಯವನ್ನು ಆಡಿದ ಮತ್ತು ಪೌರಾಣಿಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು, ಮಗು ನಿಜ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಭಯಪಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಬಹುದು.

ಏನು ಮಾಡಬಾರದು

ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲೂ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ಷುಲ್ಲಕವೆಂದು ತೋರುತ್ತಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಅವರ ಭಯಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಬೈಯಬಾರದು ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಿಸಬಾರದು.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ನೀವು ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡಬಾರದು, ಅವನ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸೋಗು ಅಥವಾ ಮೋಸವನ್ನು ನೋಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಾರದು ಅಥವಾ ಅವನನ್ನು ಹೇಡಿ ಅಥವಾ ಭಯಂಕರ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ಕರೆಯಬಾರದು. ನೀವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಕಳಂಕವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೀರಿ, ಅದನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಅಂತಹ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಂತರ, ಮಗು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಂಬುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಬಹುದು.

ಭಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಡಿ: ಅವನು ಆಳಕ್ಕೆ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರೆ ಅವನನ್ನು ನೀರಿಗೆ ಎಸೆಯಬೇಡಿ, ನಾಯಿಯಿಂದ ದೂರ ಸರಿದರೆ ಸಾಕು ಎಂದು ಕೇಳಬೇಡಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ನೀವು ಕೇವಲ ಹಾನಿ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಪ್ರಜ್ಞೆಗೆ ಭಯದ ಆಳವಾದ ನುಗ್ಗುವಿಕೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಬಹುದು.

ಭಯ ಮತ್ತು ಆತಂಕದ ಭಾವನೆಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಜನರಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಭಯಪಡಬಾರದು ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನೀವು ಹತ್ತಿರದ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಭಯವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದು ಸಮಯದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ.

ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯಿಂದ ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾಗಿರುವುದು ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲ, ಆಲಿಸುವ ಮತ್ತು ಕ್ರಮ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಭಯವನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಮಗುವನ್ನು ತಜ್ಞರಿಗೆ ತೋರಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ.

ಚಿಂತೆ, ಆತಂಕ ಮತ್ತು ಭಯವು ನಮ್ಮ ಮಾನಸಿಕ ಜೀವನದ ಅದೇ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಸಂತೋಷ, ಮೆಚ್ಚುಗೆ ಮತ್ತು ಕೋಪ. ಕೆಲವು ಭಯಗಳು ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ. ಮಕ್ಕಳ ಭಯಗಳು, ನಾವು ಅವರನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರೆ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಒಂದು ಜಾಡಿನ ಇಲ್ಲದೆ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ನೋವಿನಿಂದ ಸೂಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಮುಂದುವರಿದರೆ, ಇದು ವಿಶೇಷ ಗಮನಕ್ಕೆ ಅರ್ಹವಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇದು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ತೊಂದರೆ, ಮಕ್ಕಳ ನರ ದೌರ್ಬಲ್ಯ, ಪೋಷಕರ ತಪ್ಪಾದ ನಡವಳಿಕೆ, ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ಅಜ್ಞಾನ, ಭಯಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಭಯವನ್ನು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಸಾಂದರ್ಭಿಕ - ಅಸಾಮಾನ್ಯ, ಆಘಾತಕಾರಿ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ; ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ನಿಯಮಾಧೀನ - ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪಾತ್ರದಿಂದ ಪೂರ್ವನಿರ್ಧರಿತ. ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಆಧಾರಿತ ಭಯಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಪೂರಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ಭಯವು ನೈಜ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ, ತೀವ್ರ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಆಗಿರಬಹುದು. ನಿರಂತರ ಭಯಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಒಬ್ಬರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ನಟನೆಗೆ ಬದಲಾಗಿ ಭಯಗೊಂಡಾಗ ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಮತ್ತು "ಓಡಿಹೋದ" ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ಸ್ವಯಂ ಗೋಳ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ವಿರೂಪಗೊಳಿಸುವ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಭಯದಿಂದ, ಇತರರ ವರ್ತನೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಅಸಮರ್ಪಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಗ್ರಹಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ಅನುಮಾನಾಸ್ಪದವಾಗಿದೆ. ಭಯದ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಭಯಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂವೇದನೆಯ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಹಲವಾರು ಅವಧಿಗಳ ಮೂಲಕ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಭಯಗಳು ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿವೆ:

ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅದು ತೋಳವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ;

3 ರಿಂದ 5 ವರ್ಷಗಳು ಮಗುವಿನ "ನಾನು" ನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಭರ್ತಿಯ ವಯಸ್ಸು. ಭಯಗಳ ತ್ರಿಕೋನವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಎದುರಾಗುತ್ತದೆ: ಒಂಟಿತನ, ಕತ್ತಲೆ ಮತ್ತು ಸೀಮಿತ ಸ್ಥಳ. ಮೂರು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಾಲ್ಕು ನಂತರ

ಮತ್ತು ಬಾರ್ಮಲಿ ಅವರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ: ನಿರ್ದಯತೆ, ದುಷ್ಟ, ವಂಚನೆ. ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ಸಾಕಾರಗೊಳಿಸುವ, ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಹೆದರುವ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಭಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ;

5 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ - ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಸಮಯ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳದ ವರ್ಗಗಳ ಅರಿವು ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳಿಗಾಗಿ ಹುಡುಕಾಟ: ಎಲ್ಲವೂ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತವೆ?
ಅಂದರೆ, ಜನರು ಏಕೆ ಬದುಕುತ್ತಾರೆ? ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳ ಅನುಭವ, ಮೌಲ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ರಕ್ತಸಂಬಂಧದ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಮನೆ ರಚನೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಅಡಿಪಾಯಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುವವರಾಗಿ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇತರ ಪ್ರಪಂಚದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳಾಗಿ ದೆವ್ವಗಳ ಭಯವಾಗಿದೆ. ಆಜ್ಞಾಧಾರಕ ಮಕ್ಕಳು ಈ ಭಯಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ. ಹಳೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಪ್ರಮುಖ ಭಯವೆಂದರೆ ಸಾವಿನ ಭಯ.

ಮಕ್ಕಳ ಭಯವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ನೀವು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ಅವರು ಯಾವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಯಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಅವಶ್ಯಕ (ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ 29 ರೀತಿಯ ಭಯವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ). ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಪ್ರಕಟಪಡಿಸುವ ಭಯಗಳು ಅವನ ಆಂತರಿಕ ಭಯಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅವುಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭಯದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದವು.

ಅನಗತ್ಯ ಚಿಂತೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರೀಕರಣ, ನೈತಿಕತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು, ಖಂಡನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷೆಯಿಲ್ಲದೆ ಭಯವನ್ನು ಎದುರಿಸುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಸಮರ್ಪಕ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು: ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾವೇ ಯಾವ ಭಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ಏನು ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದೇವೆ? ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು, ಜಂಟಿ ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಯವನ್ನು ಜಯಿಸುವ ಅದೇ ಆಟದ ಮೂಲಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಬೇಕು. ಭಯದ ಕಾರಣ, ಅದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವವು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಭಯವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಎಂದರೆ ಅವರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವುದು. ಆದರೆ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಮಕ್ಕಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡುವ ನಿರಂತರ ಅವಕಾಶ ಎಂದರ್ಥವಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಭಯದಿಂದ ತೊಡೆದುಹಾಕುವುದನ್ನು ತಡೆಯುವ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಪೋಷಕರ ಪ್ರತಿಕೂಲವಾದ ನ್ಯೂರೋಸೈಕಿಕ್ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಘರ್ಷಣೆಗಳು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಇಡೀ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಹಾಯ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ;

ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಮಗುವಿನ ಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಭಯವನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ, ಹಾಗೆಯೇ ನಿಜವಾದ ಆಘಾತಕಾರಿ ಘಟನೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಭಯ, ಆದರೆ ಇದು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಸಂಭವಿಸಿತು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಜಾಡಿನ ಉಳಿದಿದೆ. ಭಯವನ್ನು ಹೋಗಲಾಡಿಸಲು ಆಟವನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ, ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವು ರೋಲ್ ರಿವರ್ಸಲ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಭಯಪಡದ ವಯಸ್ಕ ಮತ್ತು ಭಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಮಗು ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿದಾಗ.

ಡೌನ್‌ಲೋಡ್:

ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆ:

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಭಯವನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಮತ್ತು ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಭಯವನ್ನು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಸಾಂದರ್ಭಿಕ - ಅಸಾಮಾನ್ಯ, ಆಘಾತಕಾರಿ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ; ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ನಿಯಮಾಧೀನ - ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪಾತ್ರದಿಂದ ಪೂರ್ವನಿರ್ಧರಿತ. ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಆಧಾರಿತ ಭಯಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಪೂರಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ಭಯವು ನೈಜ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ, ತೀವ್ರ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಆಗಿರಬಹುದು. ನಿರಂತರ ಭಯಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಒಬ್ಬರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ನಟನೆಗೆ ಬದಲಾಗಿ ಭಯಗೊಂಡಾಗ ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಮತ್ತು "ಓಡಿಹೋದ" ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಭಯದಿಂದ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ಸ್ವಯಂ ಗೋಳ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ವಿರೂಪಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಇತರರ ವರ್ತನೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಅಸಮರ್ಪಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಗ್ರಹಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ಅನುಮಾನಾಸ್ಪದವಾಗಿದೆ. ಭಯದ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಭಯಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂವೇದನೆಯ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಹಲವಾರು ಅವಧಿಗಳ ಮೂಲಕ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಭಯಗಳು ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿವೆ:

1 ರಿಂದ 3 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ - ಭಯಾನಕ ಕನಸುಗಳ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರ
ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅದು ತೋಳವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ;

3 ರಿಂದ 5 ವರ್ಷಗಳು ಮಗುವಿನ "ನಾನು" ನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ತುಂಬುವಿಕೆಯ ವಯಸ್ಸು. ಭಯಗಳ ತ್ರಿಕೋನವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಎದುರಾಗುತ್ತದೆ: ಒಂಟಿತನ, ಕತ್ತಲೆ ಮತ್ತು ಸೀಮಿತ ಸ್ಥಳ. ಮೂರು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಾಲ್ಕು ನಂತರ
ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಕೊಸ್ಚೆ ದಿ ಇಮ್ಮಾರ್ಟಲ್ ತೋಳ ಮತ್ತು ಬಾಬಾ ಯಾಗವನ್ನು ಸೇರುತ್ತಾನೆ
ಮತ್ತು ಬಾರ್ಮಲಿ ಅವರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ: ನಿರ್ದಯತೆ, ದುಷ್ಟ, ವಂಚನೆ. ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ಸಾಕಾರಗೊಳಿಸುವ, ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಹೆದರುವ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಭಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ;

ಮಕ್ಕಳ ಭಯವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ನೀವು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ಅವರು ಯಾವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಯಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಅವಶ್ಯಕ (ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ 29 ರೀತಿಯ ಭಯವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ). ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ಭಯಗಳು ಅವನ ಆಂತರಿಕ ಭಯಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅವುಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭಯದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದವು.

ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ

"ಕಿಂಡರ್‌ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 198"

ಸಮಾಲೋಚನೆ

« ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಭಯವನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು"

ಸರಟೋವ್

ಕತ್ತಲೆಯ ಭಯ - ಇದು 2-8 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ, ಇದು "ಡಾರ್ಕ್ ಫೋರ್ಸ್" ಭಯದಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಾಬಾ ಯಾಗದಿಂದ ನೀವು ಹೇಗೆ ಭಯಭೀತರಾಗಿದ್ದಿರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ - ಹಗಲಿನಲ್ಲಿಯೂ, ವಯಸ್ಕರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಗೂಸ್ಬಂಪ್ಗಳು ನಿಮ್ಮ ಚರ್ಮದ ಮೂಲಕ ಓಡುತ್ತವೆ. ಆಧುನಿಕ ಕಾರ್ಟೂನ್ಗಳು ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಟಗಳಿಂದ ಮಗುವಿಗೆ ದುಷ್ಟಶಕ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಎಷ್ಟು ಮಾಹಿತಿ ಸಿಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಈಗ ಯೋಚಿಸಿ. ಟ್ವಿಲೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ಆಟಿಕೆಯ ನೆರಳಿನ ಮೇಲೆ ಬಿಟ್ಟ ಟಿ-ಶರ್ಟ್ ಅಶುಭ ಜೀವಿಗಳ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದರಲ್ಲಿ ಆಶ್ಚರ್ಯವೇನಿಲ್ಲ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಫ್ಯಾಂಟಸಿಯನ್ನು ವಾಸ್ತವದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ - ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಕಲ್ಪನೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿದೆ.

ಏನು ಮಾಡಬಾರದು

ಯಾವುದೇ ರಾಕ್ಷಸರಿಲ್ಲ ಎಂದು ಭಯಭೀತರಾದ ಮಗುವಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಲು ನೀವು ಬೆಳಕನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡಿ, ಆದರೆ ಅವನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಂಬುವುದಿಲ್ಲ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಈಗ ನೀವು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಇದ್ದೀರಿ, ದೆವ್ವಗಳು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಿವೆ ಎಂದು ಅವನು ಒಪ್ಪಬಹುದು, ಆದರೆ ನೀವು ಹೋದ ತಕ್ಷಣ ಅವು ಮತ್ತೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ಮನವರಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ರಾಕ್ಷಸರು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಇದೆಲ್ಲವೂ ಮೂರ್ಖ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಫಲ ಎಂದು ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾ, ನೀವು ತಿಳಿಯದೆ ಮಗುವನ್ನು ಅವಮಾನಿಸುತ್ತೀರಿ. ಭಯದ ತೂಕದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಈ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದೆ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಕೀಳು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಹೆದರದ ಅಕ್ಕನನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿಲ್ಲ. ಮಗುವು ಹೆದರುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತನ್ನೊಳಗೆ ಆಳವಾಗಿ ತನ್ನ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ಉನ್ಮಾದದಿಂದ ತುಂಬಿದೆ. ಸಂಪೂರ್ಣ ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಲಾಕ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಬೇಡಿ - ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ "ಬೆಂಕಿಯಿಂದ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ನಾಕ್ಔಟ್" ತತ್ವವು ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ.

ನಿಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳು

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ತನ್ನ ಭಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದರೆ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ ಭಯಪಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಹೇಳಿ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಭಯವನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಮನವೊಪ್ಪಿಸುವ, ವರ್ಣರಂಜಿತ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಟೂನ್‌ಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಬಿಡಬೇಡಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮಲಗುವ ಮುನ್ನ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿರಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ, ಅವನ ಭಯದಿಂದ ಅವನನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಿಡಬೇಡಿ. ಸುಖಾಂತ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿ. ಮತ್ತು "ಕೆಟ್ಟ" ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡಲು ಹಲವಾರು ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ:

1. ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಬದಿಗೆ.ನಿಮ್ಮ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ರಾಕ್ಷಸರನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಸಾಧನಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅವರು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಅಪಾಯಗಳ ಮುಖಾಂತರ ಹೆಚ್ಚು ಶಕ್ತಿಶಾಲಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವಿನ ಕೊಟ್ಟಿಗೆ ಬಳಿ ರಾತ್ರಿ ದೀಪವನ್ನು ಇರಿಸಿ. ಮಗು ಇನ್ನೂ ಎಚ್ಚರವಾಗಿರುವಾಗ ಅದನ್ನು ಬಿಡುವುದು, ಅವನು ನಿದ್ರಿಸಿದ ನಂತರ ಅದನ್ನು ಆಫ್ ಮಾಡಬೇಡಿ. ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ, ಮಗು ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಭಯಪಡಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ವಿವೇಚನೆಯಿಂದ ರಾತ್ರಿ ಬೆಳಕನ್ನು ಆನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ ಮಾಡಲಿ.

2. ಸರಿಯಾದ ಶಬ್ದಗಳು.ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ನೋಡದಿದ್ದಾಗ, ನಾವು ಸಹಜವಾಗಿ ಕೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮಕ್ಕಳು ಇದಕ್ಕೆ ಹೊರತಾಗಿಲ್ಲ. ಅವರು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಕೆಲವು ಕ್ರೀಕ್‌ಗಳು, ರಸ್ಲ್‌ಗಳು, ಹೆಜ್ಜೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಫೋಬಿಯಾದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಂಡು, ಅವರನ್ನು ಮುಳುಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ದುರ್ಬಲ ಅಥವಾ ಮಧ್ಯಮ ಲಯಬದ್ಧ ಶಬ್ದಗಳು ನಿದ್ರಾಜನಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತವೆ: ಗಡಿಯಾರದ ಮಚ್ಚೆಗಳು, ಸ್ತಬ್ಧ ಲಯಬದ್ಧ ಹಾಡುಗಾರಿಕೆ, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಶಬ್ದಗಳ ಧ್ವನಿಮುದ್ರಣಗಳು - ಮಳೆ, ಜಲಪಾತ, ಗಾಳಿಯ ಶಬ್ದ - ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಬರುತ್ತವೆ.

3. ಉತ್ತಮ ರಕ್ಷಕ.ರಾಕ್ಷಸರಿಗೂ ಅವರ ಭಯವಿದೆ ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಪುಟ್ಟ ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಳಿ, ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಅವರು ಭಯಪಡುವ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ನೀವು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ. ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯ ರಬ್ಬರ್ ಚೆಂಡಿನ ಕವರ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಆಟದ ಕರಡಿ "ಸೂಪರ್ ರೆಸ್ಕ್ಯೂರ್" ಅಥವಾ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಬಾಲ್" ಆಗಿರಬಹುದು. ಅಂತಹ "ಹೆದರಿಕೆಯನ್ನು" ಕೈಯಲ್ಲಿ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ, ಮಗುವು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಖಚಿತವಾಗುತ್ತದೆ.

4. ಭಯವನ್ನು ಎದುರಿಸಿ.ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅವನು ಭಯಪಡುವದನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಹೇಳಿ, ತದನಂತರ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಚೂರುಗಳಾಗಿ ಹರಿದು ಹಾಕಿ, ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ಜೇಡಿಮಣ್ಣಿನಿಂದ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಕ್ರಾಫ್ಟ್ ಅನ್ನು ಫ್ಲಾಟ್ ಕೇಕ್ ಆಗಿ ಚಪ್ಪಟೆಗೊಳಿಸಿ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಅವನು ದುಷ್ಟ ರಾಕ್ಷಸರನ್ನು ಸೋಲಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಈಗ ಅವರು ಅವನನ್ನು ತೊಂದರೆಗೊಳಿಸಲು ಧೈರ್ಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಕಣ್ಣಾಮುಚ್ಚಾಲೆ ಆಡಬಹುದು. ಅವನು ಕತ್ತಲೆಯ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಂಡರೆ ಒಳ್ಳೆಯದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಕಾಲ ಗಮನಿಸದೆ ಉಳಿಯಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡಿ, ಮತ್ತು ನೀವು ಅವನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಾಗ, ಅವನ ಧೈರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಅವನನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಅಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಲು ಎಂದಿಗೂ ಧೈರ್ಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಹೀರೋ ಅನಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಅಲ್ಲಿ ಅಷ್ಟು ಭಯಾನಕವಲ್ಲ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಭಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ.

ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ. ಮಗುವಿಗೆ ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಕತ್ತಲೆ ಮತ್ತು ದುಃಸ್ವಪ್ನಗಳ ಭಯವಿದ್ದರೆ, ಆರು ತಿಂಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಂದ ಸಹಾಯ ಪಡೆಯಿರಿ.

ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವ ಭಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಭಯವು ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅದು ಸಹ ಅಸಾಧ್ಯ. ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸ್ಪಷ್ಟ ಗಡಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವವರೆಗೆ, ಅದು ಅವನನ್ನು ಅಹಿತಕರ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಭಯವು ಆಲೋಚನೆಯಿಲ್ಲದ ಆಟಗಳಿಂದ ಮಗುವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ನಾಯಿಯನ್ನು ನೋವಿನಿಂದ ಹಿಸುಕಿದರೆ, ಅದು ಕಚ್ಚಬಹುದು ಅಥವಾ ಸ್ಕ್ರಾಚ್ ಮಾಡಬಹುದು.

ಎತ್ತರದ ಭಯಕ್ಕೂ ಇದು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಮಗು ಅತ್ಯಂತ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದ್ದರೆ, ಯಾವುದೇ ರೇಲಿಂಗ್ ಅವನನ್ನು ಬೀಳದಂತೆ ರಕ್ಷಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಯಾವುದೇ ಉಪಯುಕ್ತ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸದ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಫೋಬಿಯಾಗಳು, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ, ಸರಿಪಡಿಸಬೇಕು.

ಯಾವುದೇ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಅಂಶದಿಂದ ಬೆಂಬಲಿಸದ ಹಲವಾರು ಪ್ರೇರಿತ ಭಯಗಳಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಂದ ಭಯಾನಕ ಪಾತ್ರಗಳ ಭಯ. ದುಷ್ಟ ಬಾಬಾ ಯಾಗದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಲಗುವ ಸಮಯದ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೇಳುವಾಗ, ಮಗು ಅವರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನೀವು ಯೋಚಿಸಬೇಕು. ದುರ್ಬಲ ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸಿಗೆ, ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರವು ಬಹುಶಃ ಭಯಪಡಬೇಕಾದ ಪ್ರಬಲ ಶಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ.

ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಭಯದಿಂದಾಗಿ, ಮಗು ಸೈಕೋಮೋಟರ್ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಿಧಾನವಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮೂತ್ರ ವಿಸರ್ಜಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಫೋಬಿಯಾಗಳು ಭಾಷಣ ಉಪಕರಣದ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ಷೀಣತೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ತೊದಲುವಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಒಂದು ಮಗು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಏನಾದರೂ ಭಯಪಡುವ ಬಗ್ಗೆ ದೂರು ನೀಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಇದನ್ನು ತುಂಬಾ ಗಂಭೀರವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಭಯಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಅವರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನವನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹದಗೆಡಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಭಯವು ಮನಸ್ಸನ್ನು ಎಷ್ಟು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಎಂದರೆ ಮಗು ಶಿಶುವಿಹಾರ ಅಥವಾ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ಅವನು ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಡುವಾಗ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಹಿಸ್ಟರಿಕ್ಸ್ ಇರುತ್ತದೆ.

ಬಾಲ್ಯದ ಭಯಗಳು ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ತೊಡೆದುಹಾಕದಿದ್ದರೆ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ. ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಪಾಂತರವನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತಾರೆ, ದಿನನಿತ್ಯದ ವ್ಯವಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ಅನಗತ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮುಖ್ಯ ಕಾರಣಗಳು

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಭಯಕ್ಕೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಕಾರಣ ಅಥವಾ ಕಾರಣವಿದೆ. ಒಂದು ಮಗು ತಾನು ಭಯಪಡಬೇಕಾದದ್ದನ್ನು ಬಹಳ ವಿರಳವಾಗಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಆವಿಷ್ಕರಿಸಬಹುದು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭಯವು ಕೇಳಿದ ಅಥವಾ ನೋಡಿದ ರೂಪಾಂತರವಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಬದಿಯಿಂದ ಮಾತ್ರ ನೋಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗು ಕೇಳಿದ ಅಥವಾ ನೋಡಿದ ವಿಷಯವು ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಮತ್ತು ಶ್ರೀಮಂತ ಮಗುವಿನ ಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ಪೂರಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಭಯದ ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.

ಭಯದ ರಚನೆಯನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸಿದ ಅಂಶವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು:

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಂದ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ನಾಯಕರು. ಕಾರ್ಟೂನ್ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪಾತ್ರಗಳ ರೂಪಾಂತರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಯದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು. ಈ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಪಾತ್ರವು ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಬಲವಾಗಿದೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿದರೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ನಿಜವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮಗುವಿಗೆ ಭಯವಾಗಬಹುದು. ಒಂದು ಸಾಹಸವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಕೆಚ್ಚೆದೆಯ ನಾಯಕನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಥವಾ ಎಲ್ಲರೂ ಮೆಚ್ಚುವ ಸುಂದರ ರಾಜಕುಮಾರಿ. ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲವೂ ಸರಳವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ನಾಯಕನು ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಪಾತ್ರವನ್ನು ತನ್ನ ಮೇಲೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಮಗು ತನ್ನ ನೈಜ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲು ಹೆದರುತ್ತಾನೆ.
ಶಿಕ್ಷೆಯು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಅಥವಾ ಕಲಿಯುವ ಮಾರ್ಗವಲ್ಲ. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಈ ಪ್ರಪಂಚದ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ "ಪರಿಚಯಿಸಲು" ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. "ಇದನ್ನು ಮಾಡಬೇಡಿ, ಅದನ್ನು ಮಾಡಬೇಡಿ" ಎಂಬ ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಉಬ್ಬರವಿಳಿತದೊಂದಿಗೆ ನಿರಂತರ ನಿಷೇಧಗಳು ಕ್ರಿಯೆಗಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಜಾಗವನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜಗತ್ತನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುವ ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಮಗುವು ಏನು ಮಾಡಿದರೂ, ಅವನು ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಒಳಗಾಗುವ ಭಯದ ಮೂಲಕ ಅದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಬೆದರಿಕೆಯ ನಿರಂತರ ಭಾವನೆಯು ಆತಂಕಕಾರಿ ಹಿನ್ನೆಲೆಯನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ತುಂಬಾ ಪ್ರತಿಕೂಲವಾಗಿದೆ.
ಬೆದರಿಕೆ ಅಥವಾ ಹಿಂಸೆಯ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಹಾನಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುವ ಅಹಿತಕರ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮಗು ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ವೀಕ್ಷಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಇದನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಅವರು ಹಿಂಸೆಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿದರೆ ಅಥವಾ ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಸೇರಿದಂತೆ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಜೀವಕ್ಕೆ ಬೆದರಿಕೆಯನ್ನು ನೋಡಿದರೆ, ಅವನು ಅದನ್ನು ತನ್ನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಇದರ ನಂತರ, ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಭಯವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇದು ಮತ್ತೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮಗು ಊಹಿಸಲಾಗದಷ್ಟು ಹೆದರುತ್ತದೆ. ಅವನಿಗೆ, ಪ್ರೀತಿಯ ಚಿತ್ರಣ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಹತ್ತಿರದ ಜನರು ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ. ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸು ಮಗುವಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಬೆದರಿಕೆಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಿದರೆ, ನಷ್ಟದ ಭಯವು ಅವನಿಗೆ ಪ್ರಧಾನ ಭಾವನೆಯಾಗಿದೆ.
ಕಹಿ ಅನುಭವ. ಮಕ್ಕಳು ಒಂದೇ ಕುಂಟೆ ಮೇಲೆ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯವಲ್ಲ. ಹಿಂದೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅಹಿತಕರ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಇದ್ದಲ್ಲಿ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮಗು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೆದರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಭಯವನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಭಯವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವು ಸರಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವನು ತನ್ನ ಬೆರಳನ್ನು ಸೆಟೆದುಕೊಂಡ ಬಾಗಿಲಿನ ಬಿರುಕು. ಅವನು ಅವಳ ಸುತ್ತ ಹತ್ತನೇ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ. ಹೆಚ್ಚು ತೀವ್ರವಾದ ಭಯಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಆಘಾತ ಅಥವಾ ಒತ್ತಡಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾಯಿಯು ಬೊಗಳುವ ಮೂಲಕ ಮಗುವನ್ನು ಹೆದರಿಸಿದರೆ ಅಥವಾ ಅವನ ಮೇಲೆ ದಾಳಿ ಮಾಡಿದರೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಈ ಪ್ರಾಣಿಯ ನಿರಂತರ ಭಯವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಅದರ ಹತ್ತಿರ ಇರುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಯದ ಕಾರಣಗಳು ಮಗುವಿನ ಕಾಡು ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಅನಿಸಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ. ಕಾದಂಬರಿಯು ಅವನಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಭಯವು ಸಾಕಷ್ಟು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಮತ್ತು ನಿರಂತರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಮುಖ! ಭಯವಿಲ್ಲದೆ ಮಗುವಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ, ನೀವು ಉತ್ತಮ ಅಂತ್ಯ ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದಬೇಕು.

ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಭಯ ಮತ್ತು ಭಯದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು

ಮಗುವಿನ ಭಯವನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ಸುಲಭವಾದ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಅವನು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ. ಮಗುವು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಮುಚ್ಚಿಕೊಂಡರೆ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಚಿಂತೆ ಮಾಡುವ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಸಹ ಭಯಪಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಅವನಿಗೆ ಭಯವಿದೆಯೇ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಪರೋಕ್ಷ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರ ಸಾಧ್ಯ.

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಯದ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ, ಹಿಂದೆಂದೂ ಸಂಭವಿಸದ ವಿಚಿತ್ರ ವಿನಂತಿಗಳು. ಮಗುವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೆದರುತ್ತಾನೆ ಎಂಬ ಮೊದಲ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವ ಪೋಷಕರು ತಕ್ಷಣವೇ ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಭಯದ ಪ್ರಕಾರ ಮತ್ತು ಭಯದ ವಿಷಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ನಡವಳಿಕೆಯು ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಗುವಿಗೆ ಫೋಬಿಯಾ ಇದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು:

ಮಗುವು ಭಯಪಡುವ ಅಥವಾ ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೆದರುವ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಿಮ್ಮದೇ ಆದ ಭಯವನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ನಂತರ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಬರಬಹುದು.
ಅವನ ನಡವಳಿಕೆಯು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವನು ಹೆಚ್ಚು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ದಿನನಿತ್ಯದ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾನೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಎಲ್ಲರೂ ಕೊಠಡಿಯಿಂದ ಹೊರಬಂದಾಗ ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿರುವ ಭಯವು ಪ್ಯಾನಿಕ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ).

ಮಕ್ಕಳು ಬೆಳೆಯುವಾಗ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯುವಾಗ ಅವರು ಎದುರಿಸುವ ಹಲವಾರು ರೀತಿಯ ಭಯಗಳಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಪ್ರಚೋದನೆಯ ನಂತರ ಅಥವಾ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತದೆ.

ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಮಕ್ಕಳ ಫೋಬಿಯಾಗಳು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವ ದುಃಸ್ವಪ್ನಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ. ಅವರು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ದಣಿದಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ಮಗು ತನ್ನ ಭಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಯಾವುದೇ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವಾಗಲೂ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ನಡುಗುತ್ತದೆ. ಕನಸುಗಳು ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಫೋಬಿಯಾದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಗಂಟೆಯಾಗಿರಬಹುದು, ಅದು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ.

ತಮ್ಮನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರಿಗೆ ಮಹಾಶಕ್ತಿಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಅವರನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವು ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸಿನ ಶಾಂತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹಾಗೆ ನಾಶಪಡಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವು ಮೊದಲು ಫೋಬಿಯಾವನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಬೇಕು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಸ್ನೇಹಿತರ ಅಗತ್ಯವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಗುವು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ತೀವ್ರವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದರೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅಳುವುದು ಅಥವಾ ಕೋಪಗೊಳ್ಳುವುದು, ಇದರರ್ಥ ಅವನು ಬಾಲ್ಯದ ಫೋಬಿಯಾಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಗುರಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ. ಅದರ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಈ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ತಪ್ಪುಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಇದು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಏನಾದರೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅದು ಬೆದರಿಕೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು ಎಂದರ್ಥ - ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ನಿಖರವಾಗಿ ಈ ತತ್ವವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಯದ ವಿಧಗಳು

ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅಸ್ಥಿರವಾದ ಮಗು ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಕನು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿರುವ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡದಿರುವುದು ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಆಘಾತವಾಗಬಹುದು, ಅದು ಸ್ಥಿರವಾದ ಫೋಬಿಯಾವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಯಾವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಆಘಾತವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಅಂತಹ ಭಯವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅವನು ಹೆಚ್ಚು ಭಾವನಾತ್ಮಕನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ, ಅಂತಹ ಭಯಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಯದ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸೋಣ:

ಸಾವಿನ ಭಯ. ಈ ಭಯವು ತನ್ನ ಜೀವಕ್ಕೆ ಭಯಪಡುವ ಮಗುವಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಹೆತ್ತವರು ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಹೊಂದಿರುವ ಅತ್ಯಮೂಲ್ಯ ವಿಷಯ. ತಲೆಮಾರುಗಳ ಬದಲಾವಣೆ, ವಯಸ್ಸಾಗುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಾಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವಯಸ್ಕರು ಗ್ರಹಿಸುವುದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಭವಿಷ್ಯದ ಅನಿವಾರ್ಯತೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಬದುಕಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ. ಒಂದು ದಿನ ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರು, ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರು ಮತ್ತು ತಾನೂ ಸಹ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಮಗುವಿಗೆ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೇ ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ತುಂಬಾ ಹೆಚ್ಚು. ಯಾವುದೇ ಅನಿವಾರ್ಯತೆಯ ಸತ್ಯವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಂತಹ ಮಾರಕ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಈ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಅಂತ್ಯಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ದೃಶ್ಯ ಚಿತ್ರಗಳು ಮೌಖಿಕ ವರ್ತನೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅವರು ಕನಸುಗಳು ಮತ್ತು ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಫೋಬಿಯಾಗಳನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸಬಹುದು.
ಶಿಕ್ಷೆಯ ಭಯ. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಶೇಷ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ತಪ್ಪು ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಯು ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಿದರೆ, ಮಗುವಿನ ಇಡೀ ಪ್ರಪಂಚವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂಬುದನ್ನು ಸುತ್ತುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ತಪ್ಪಿತಸ್ಥನೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಡುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರಿಗೆ ಅನರ್ಹರಾಗಿರುವ ಭಯವು ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಿಮಾನವು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಅಂತಹ ಭಯವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಭಯಪಡುವುದು ನೋವಿನಿಂದಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರ ಪೋಷಕರು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಅತೃಪ್ತರಾಗುತ್ತಾರೆ.
. ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೇಳುವ ಮೂಲಕ ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರಚೋದಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಒಳ್ಳೆಯದು ಯಾವಾಗಲೂ ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಹೇಗೆ ಜಯಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಮಾತ್ರ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ನಾಯಕರನ್ನು ಅವರೊಳಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹಾಗಾಗಿಯೇ ನೆಗೆಟಿವ್ ಪಾತ್ರಗಳತ್ತ ಗಮನ ಹರಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಮಗುವಿನ ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಕಾಡು ಕಲ್ಪನೆಯು ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆಯಲ್ಲಿ ಭಯಾನಕ ಬಾಬಾ ಯಾಗ ಅಥವಾ ಸರ್ಪ ಗೊರಿನಿಚ್ ಅನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಮಗುವಿಗೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಗೆಲ್ಲುವ ಧನಾತ್ಮಕ ನಾಯಕರು ಅಲ್ಲ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ದಯೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಬದಿಯಲ್ಲಿ, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ವೀರರ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯದ ನಿರಂತರ ವಿಜಯದ ಮೇಲೆ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬೇಕು.
ಕತ್ತಲೆಯ ಭಯ. ಈ ರೀತಿಯ ಫೋಬಿಯಾವು ಹಿಂದಿನವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಬಹುದು ಅಥವಾ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು. ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭಯದ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಧವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಮಗು ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಊಹಿಸಬಹುದಾದ ಯಾವುದೇ ರಾಕ್ಷಸರು ಮತ್ತು ರಾಕ್ಷಸರನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಊಹಿಸಬಹುದು. ಯಾವುದೇ ಒತ್ತಡದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಭಯದ ಭಾವನೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೊಸ ಮನೆಗೆ ಅಥವಾ ಹೊಸ ಕೋಣೆಗೆ ತೆರಳುವ ಮೂಲಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ನೀವು ರಾತ್ರಿಯನ್ನು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಕಳೆಯಬೇಕು. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅಂತಹ ಫೋಬಿಯಾವನ್ನು ರಕ್ತಸಿಕ್ತ ದೃಶ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ಭಯಾನಕತೆಯೊಂದಿಗೆ ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರಚೋದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಿಸಿಲ್ಲ.

ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಭಯವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದು ಹೇಗೆ

ಮಕ್ಕಳ ಭಯವನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಅವರು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ತಡೆಯುವುದು, ಮಗುವಿಗೆ ಭಯವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ವಿವರಿಸುವುದು. ಭಯವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರೆ, ಅದನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ನೀವು ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕು.

ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಭಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೋಗಲಾಡಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರ ಮನಸ್ಸು ಇನ್ನೂ ಬಾಹ್ಯ ಒತ್ತಡದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ತಡೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಯಸ್ಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ತಡೆಯುವುದು.

ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಭಯವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಹಲವಾರು ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ:

ಒತ್ತಡದ ಅಂಶವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಫೋಬಿಯಾವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಪ್ರಚೋದಿಸುವ ಅಂಶವನ್ನು ನೀವು ತೆಗೆದುಹಾಕಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಗುವು ಯಾವುದಾದರೂ ವಿಷಯ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಭಯಭೀತವಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಬೇಕು ಮತ್ತು ಇತರ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಪಾಲನೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು. ತಾತ್ತ್ವಿಕವಾಗಿ, ಅಂತಹ ಮಗುವಿಗೆ, ಪಾಲನೆ ಶಿಕ್ಷೆಗಿಂತ ಪ್ರತಿಫಲವನ್ನು ಆಧರಿಸಿರಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ಅಸಹಕಾರ ಅಥವಾ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವುದೇ ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಬೆದರಿಸಬಾರದು.
ಮಾತನಾಡಿ. ನಿಯಮಿತ ಪೋಷಕರ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಮೂಲಕ ನೀವು ಫೋಬಿಯಾ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು. ನೀವು ಅವನ ಭಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದರ ಕಾರಣವನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪಾತ್ರದಿಂದ ನೀವು ಭಯಭೀತರಾಗಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ನಂಬಲರ್ಹವಾದ ಸುಖಾಂತ್ಯವನ್ನು ಹೇಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಅಪಾಯದಲ್ಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ವಿವರಿಸಬೇಕು.
ಸುರಕ್ಷತೆ. ಫೋಬಿಯಾ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗು ಅನುಭವಿಸಲು ಬಯಸುವ ಎರಡನೆಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಸುರಕ್ಷತೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸ. ನೀವು ಅವನನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಬೇಕು ಇದರಿಂದ ಅವನು ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾನೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಮೇಲೆ ಅತಿಯಾದ ತಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಒತ್ತು ನೀಡುವುದು ಮಗುವಿನ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಉಲ್ಬಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
ಧನಾತ್ಮಕ. ನೀವು ಫೋಬಿಯಾಗಳ ಮೂಲಕ್ಕೆ ಬಂದರೆ, ಅವು ಯಾವುದೋ ಕೆಟ್ಟದ್ದರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ಈ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ, ಆತಂಕವು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ - ಮಗುವಿಗೆ ಏನು ಹೆದರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ವಿಧಾನದ ನಿರಂತರ ಭಾವನೆ. ಈ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಅವನು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಮುಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಖಿನ್ನತೆ ಅಥವಾ ಉನ್ಮಾದದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ. ನೀವು ಅವನನ್ನು ಕಾರ್ಯನಿರತವಾಗಿರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಭಯವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸದೆ ಜೀವನದಿಂದ ಬಹಳಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯತನ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ತೋರಿಸಬೇಕು.

ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಭಯವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದು ಹೇಗೆ - ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ನೋಡಿ:

ಭಯವು ಸಾಕಷ್ಟು ನಿರಂತರವಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಸರಿಪಡಿಸಲಾಗದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ತಜ್ಞರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕು. ಒಬ್ಬ ಅನುಭವಿ ಮನೋವೈದ್ಯರು ಅಥವಾ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು ಮಗುವನ್ನು ಭಯದಿಂದ ಹೇಗೆ ತೊಡೆದುಹಾಕಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ.